曾经的童年，有一个人这样问过我：“你知道快乐是什么吗？”曾经的我一定会说：“快乐就是和朋友一起玩呀！”可是，在我经历了那次成功后，我的回答，变了。“啦啦啦，今天虽然没有朋友和我一起玩，但有我新买的滑板陪我呀！”说着，我抱着滑板，走出了家门，来到小区里的一个广场上。
我的滑板是双轮的，滑起来极难掌握*衡，所以我滑了一次又一次，都失败了。因为失败的次数已数不清，我便扶着椅子，慢慢的滑着滑板，向右滑。滑到了椅子边，我猛的推了一下椅子，身体和滑板以迅雷不及掩耳之势滑了出去，可我手刚离开椅子，身体就向前倾斜，摔了个“狗啃泥”。因为觉得这个方法很好，我就仍然按着这种方法训练。又是练了不计数次，可我依然没有学会，就在我因为失败而沮丧时，成功了！那个时候，我哭了。
经历了这件事的成功，我的回答变了，变成了这样一句话：“快乐，是成功之泪；快乐，是成功汗水；快乐，是成功的滋味；快乐，就是成功的那一刻。”
快乐是什么快乐是什么？快乐是口渴时的一杯及时的水，摔倒时的`一只温暖的手，哭泣时的一声轻声安慰，受伤时一句关心的话。要我说，快乐是要分享的，独乐乐不如众乐乐。我们不能把快乐建立在别人的痛苦之上。
正如《快乐》里所说的：三个小孩带着快乐这个问题出发，十年后，按照约定回到老树下，各自说出自己寻回的答案。第一个小孩说：“我现在是一名医生，为病人治病，我感到快乐，他人身体健康，我也觉得快乐。”第二个小孩说：“我现在是一名厨师，给别人做好吃的，让别人吃好喝好，我感到快乐，而他们也因为吃了我的美味佳肴而感到快乐。”第三个小孩说：“我现在是一名音乐家，我为他人喝彩，我感到快乐，他人听了我的演奏，得到了听觉上的享受因此觉得快乐。”
这时，一位老人出现了，他说：“很好，你们都领悟到快乐的真谛了。”他们都笑了。快乐就是帮助他人。记得有一次在公交车上，我好不容易抢到一个座位。可是这时，一位老奶奶上了车。我的内心是想让座的，但是我想，这个作为是我等了5站才得到的。我才不会轻易让给别人呢。
但是，当我看到她很艰难地扶着公交车上的栏杆时我的心一软，立刻决定让座。当我看到她向我投来善意的目光时，我感到了无比快乐。除此之外，快乐还有很多方式，等待着你的发现。
快乐是什么？快乐是你被老师表扬，考试考一百分，做什么事都很快完成。
这天晚上，我和张子麒张子睿到下面来玩捉迷藏，石头剪子布之后，轮到张子麒抓，哈哈，我大喜，我知道有一个好地方，恰巧现在还是晚上，视线会模糊，真是天助我也！
我让他数一百声，等到他数的时候，我赶紧把张子睿带到一个地方，这里有树和房子遮挡，我心想：他肯定找不到我们，嘻嘻。我把头探出来偷窥，听见一阵脚步声时，张子睿连忙把我拉了进来，等到他走远了，我在伸出头看，突然，我看见旁边有我的影子，我就蹲下来，就用一只眼睛侦探敌情，我想这么长时间找不到我们，肯定会服输吧？果不其然，没过多长时间就听见了：“我认输。”我赶紧跑出去，一边笑一边说：“就知道你找不到，你再抓。”他有点不服气，但没办法，自己服输了，等到他再数的时候，我和张子睿跑到后花园，躲在一辆车后面，他来车这边找，他到左边，我和张子睿到右边，他到前面，我们到后面，这时，他又认输了，哈哈，他太菜了。
第三轮开始了，我和张子睿躲到漆黑的楼道里，我想上楼去，他拉住我对我说：“别上去，灯会亮的。”我恍然大悟，我紧紧的贴着门，不敢太大声地呼吸，我看见他在门外乱晃，说：“不准躲到楼道里。”我在心里笑，反正你也找不到。他找了十分钟找不到我们，认输了，我和张子睿出来，编了个理由说我们躲在自行车后面，你没去找。
我们就是这样 一直玩到九点，非常快乐，忘不了。
快乐是什么？快乐是瓶开心剂，喝下去会令人咧开嘴笑。我心中最快乐的事莫过于那次家庭活动了。
瞧！这是我们家举行的 “水果拼盘”比赛活动。参赛选手是：我，爸爸和妈妈，评委是：同学和邻居。看着桌上光彩诱人的水果，谁都会咽口水，选手们看着眼前的.水果，似乎在想：我该怎样做，才能令评委们喜欢呢？
“预备，开始！”我们认真地做起来，切的切，削的削，刻的刻……不会儿，我们的作品便呈现在大家面前，我做的是“笑脸沙丁”，将许多水果切成丁，摆成个圆形，再在上面“画”个笑脸。妈妈做的是“朵朵荷花”，将些苹果削成片摆成朵朵荷花，再在各个荷花中心放个荔枝。爸爸做的是“肚内藏珍”，先把香蕉搅成泥，用这些香蕉泥包在草莓外边，做成丸子。
评委们经过商讨最后宣布比赛结果：“这几道水果拼盘各有各的特点，独有别致的美称，获得“内容丰富奖”的是俞琳琳，获得 “美观奖”是俞琳琳的妈妈，获得“美味奖”是俞琳琳的爸爸。
听到比赛结果，我高兴极了。现在我期待着下次的家庭活动呢。
什么时候你会感到快乐无比呢？是收到梦寐以求的生日礼物？还是实现遥不可及的愿望？或是希望能够长生不老呢？我觉得快乐是被父母称赞时、考试考一百分时、还有中了大奖时……这些事情都能够让我的`心情high到最高点。
有一次，我大考破天荒的考了第三名，等到我回家告诉父母时，父母说：“哇！你真是太棒了，不愧是我的女儿啊！”那时候的我就像吃了蜜一样快乐呢！所以考试一百也是一种能让你快乐的方法，因此只要用功读书，就可以天天开心。
还有一种最能让你快乐的方法，就是服务大家。你可以捐钱给弱势团体、捐衣物、玩具给育幼院的小朋友们、或是到老人院服务无依无靠的孤单老人…等等，因为“助人为快乐之本”，我们受到许多人的帮助，所以有能力时我们也要帮助别人。这就是所谓的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”吧！
告诉了你许多可以快乐的方法，你现在觉得快乐是什么呢？
快乐这个词大家都很熟悉，但是快乐到底是什么呢？这个问题的答案估计很难统一。因为快乐是无处不在的。比如——
一天，我在下楼梯时就感到了快乐。那天，我在下楼梯时看见了一位年纪很大的老奶奶，她手中提满了东西。我赶在她前面帮她开了门。老奶奶转过头笑眯眯地对我说：“谢谢你了，小朋友。”这时我感到了快乐，快乐是助人为乐。
一天，我在游戏时遇到了快乐。那天我们小队的成员聚在一起举行了一场骑刃王比赛。我的龙战骑防御很差，经常是一上阵就被别人的战骑赶出“战斗盘”。我拣起被打翻在地的龙战骑，听着别人胜利的欢呼声，心里别提有多窝火了。我抹了一把汗，决定换个战术。我的龙战骑虽然防御不行，但攻击力很强，只要找到对手防御最弱的地方，攻其不备，一定能获胜。想到这里我又一次冲进了比赛，将龙战骑放在对手最弱的左翼，一鼓作气冲上去攻击。果然我的龙战骑不负所望，一下子就将对手撅出了边界。哈哈，我赢了。这时我感到了快乐，快乐是胜利后的喜悦。
一天，我在学*中感受到了快乐。那天，我正在为一道奥数题而苦恼。我尝试用各种方法“进攻”它，可就是“攻不破”。我气恼地将它扔在一边，准备直接下楼去玩了。打开门时，好像那道题在召唤我：“哈哈，胆小鬼，打不败我，要放弃了吗？”。“哼，我就不信攻不破你。”我在心里向那道题又下了战书，坐了下来。我把这道题看了一遍又一遍，终于发现了一个新的解题思路。终于，我攻克这个“堡垒”。这时我感到了快乐，快乐就是坚持，不放弃。
快乐可以是任何一样东西，它永远在我们身边，在我们心里，只要你发现它，它就无处不在。
——快乐是什么 (菁华6篇)
有人说快乐是劳动，有人说快乐是体谅，有人说快乐是宽容……在我看来，他们说的都对，可我认为快乐是给予，是分享，是奉献，是劳动等从这些事中得到的快乐才是真正的快乐！
快乐是什么，快乐是一个人得到他想要的那件玩具，得到的满足和开心或是医生把一位得了疾病的患者从死亡线上就下来的时候，医生也会从中得到快乐的，快乐是什么，快乐就像你不小心把一位同学绊倒的时候，你怕他会骂你，可他却满脸笑容的原谅了你，那时你会感到特别开心，每个人都该学会宽容，学会体谅，学会满足，这样你才会明白快乐的真谛！
有一件事让我终生难忘，我答应同学三点下去玩，可因为妈妈叫我写作业，下不去啦，害得我失信了，上学的时候，课间时间，我跟那位同学说清楚了情况，他宽容地原谅了我，我十分高兴他原谅了我。每个人都要学会知足，每次考试都有很多很多人想考到第一名，却考到了前几名，我告诉大家：不要贪婪那个第一名，很多人为了争第一而学到很晚才睡觉，最后因为缺少休息而晕倒，你只要知道你努力过了，无论拿到第几名你都会很开心的，要学会满足。有时，在学*中你也会感到快乐的，你不喜欢学*，可你如果学到知识，对别人来说是一小步，但对你来说是一大步，只要努力学*，总有一天会成功的，当你成功的那一天，你会感到无比的快乐，因为这是靠你的努力换来的成果，不管怎样，只要把书读下去，到能孝敬父母那一天，你这一生也算值啦！做人要有快乐的心情，每天有个快乐的心情，就能做的比以往更好！
“快乐”是什么？”我一直在为这个问题而苦恼。曾经多次寻找这样东西。但是，我次次都空手而归。因为在22世纪，这种东西已经再也见不着了。
我问花儿：“钱多就是快乐？”花儿显然不同意，摇摇头。我问小草：“只要漂亮就是快乐？”它也失望低下了头。第二天，回到学校。我又问了当时我最麻吉的朋友——哈沸尔。丽娜，她也表示没寻到。这天，沸来丝。青云老师告诉大家：“这种东西只有在以前才能找到。所以，她下了命令，吩咐大家去旧时代，寻找这样东西。三天后将答案带回。”
我挥手与父母说了“再见”，坐上了我的时空机008号出发了。我一下子在旧时代出现了。好热闹，显然是有什么事发生了。街上的人见了面，“你好，新年快乐！”这句听得我都烦了的话一次一次出现。等一下，这新年后面有那俩个字。我就一个挨一个去问了，这些人却把我当成了神经有问题的孩子了。还好有一对夫妇告诉了我，并且“收留”了我。听他们说：“快乐就是一种奇妙的感觉，它就是人一生最需要的东西。它可以令人从心里甜到心外……。”之后，他们为我又讲了大半个小时。我用收入听音表把他们说的话全录了下来。
三天过去了，我信心一百倍的回到了学校。当老师听了我的答案，似乎十分满意。我也战胜了小“博士”——朱弗云。来天，成了胜利者。而，我这个22世纪的孩子似乎尝到了旧时代夫妇所说的快乐，从心里甜到心外……
快乐，对有些人来说，是数也数不完的钞票；是试卷上那鲜红的一百分；是同学之间的一句关怀的话语；是及时善后的满足和他人对你的感激……
对我来说，快乐就是试卷上那鲜红的一百分。记得有一次，刚上课，数学老师捧着一大堆试卷进来，生气地说：“这次全班考得很差，只有一个一百分!”我紧张极了。老师让组长去发试卷，发到我的时，我拿着试卷，惊讶极了。这真的是我的试卷吗？我兴高采烈地拿着试卷，心中有说不出来的快乐，就像一只小熊掉进蜜罐里，全身上下都感觉好甜。我望着窗外，感觉今天天空特别的蓝，白云也无比的白，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“你考得真好，继续加油哦！”我看着这鲜红的一百分，不禁想到爸爸妈妈看到试卷后，会不会笑得连眼睛都没了呢!回到家后，我给爸爸妈妈看这张试卷。他们一看，脸像开了一朵花，我的心里也美滋滋的!
对我来说，快乐也是课间和同学们一起玩耍。“叮铃铃”下课了，我们在操场玩一个新游戏，要蒙着眼睛。有些人在后面一直打她，可她怎么也抓不到我们。我们得意洋洋地对她说：“我就在你的身后，你怎么就抓不到我啊，来抓我啊……”不知不觉我们还唱起了歌，可她就是抓不到我，还傻乎乎地撞到了墙，逗得我们哄堂大笑，仿佛学*的疲倦都抛得无影无踪了。
对我来说，快乐更是在别人需要帮助时，给予他们帮助。有一次，在公交车上，一位瘦弱的老奶奶上了车，可车上刚好没有空位。我站了起来，给老奶奶让了座，老奶奶连忙道谢，笑着说：“好孩子，你可真善良啊，总有一天，你会有好报的。”旁边的叔叔阿姨也跟着点了点头，我心里美滋滋的。
快乐是什么？一直以来。我都在寻找快乐。其实快乐并不需要我们去寻找，因为它就在我们身边。
快乐是什么？快乐是你在无助时的帮助，是你付出努力后的喜讯，是你在过生日时的兴奋……这些都是快乐的来源。每一个人，一天都有许多快乐，我也不例外。下面，大家就来看看我饿快乐吧！
快乐画册one
“叮铃铃，”随着上课铃声的声响，同学们迅速进了教室。老师走进教室，高兴地说“学校要开展画画比赛，画得好的人，还可以拿奖哟，谁要参加啊！”我听后非常激动，于是，我和我的好朋友们把手举得高高的。老师给我们发完纸后说：“给你们两节晚自*的时间，想画什么就画什么！”大家先构思了一会儿，然后铅笔声就在纸上沙沙地响。时间过得可真快，我由于跟不上节奏而没有画起，大家围在我身边，温柔地说：“没关系，我们留下来陪你，友谊第一，比赛第二嘛！”我充满信心地“嗯”了声。在征求老师的同意后，大家利用她们的睡觉时间帮助我。过了半个小时后，衣服包含着大家的团结努力地画画好了。
友谊，给予我快乐，是世界上最珍贵的东西。
快乐画册two
有一件事，令我和家人苦恼，那就是我的数学成绩一直很不理想，为此，爸爸还找过老师谈话，我就下定决心一定要努力学好数学，不让家人失望。在学校里，老师经常出题让我做，从简单到复杂。课堂上，老师经常叫我回答问题和在黑板上做题。在家里，爸爸辅导哦学*。就这样，功夫不负有心人，在期末考试时，我取得了好成绩。
努力，是我人生中的快乐，我要加倍珍惜它。
快乐画册three
“哇，太高兴了，今天我过生日！”我心里美滋滋地想着。一开门，朋友们用整齐响亮地声音说：“happybirthday！祝你生日快乐！一开始，我被吓了一跳，接着又激动地跳起来。当我走进家门时，朋友们就送我各种各样的礼物，有一个朋友说：“对不起，我暂时还没有钱给你买礼物，等我钱积攒够了，一定给你补上，所以只能送你一句祝福语。”我说：“没关系，礼轻情意重嘛，开心就好。”大家都鼓掌笑了起来，在一片欢声笑语后，我们吃蛋糕、钓鱼、爬山等游戏。这一整天，我都沉浸在兴奋中。
朋友的陪伴，是我的快乐，它比任何礼物都贵重。
我在生活中的小事悟出了很多快乐，你呢？我是一个快乐的人，希望你也做一个快乐的人。
一、作品分析：
《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
二、活动目标
1．看图欣赏故事，感知故事内容。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学*用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。
三、活动准备
1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT ，幼儿活动场景。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
四、 活动过程
（一）谈话导入
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）
2、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。
（教学策略：让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，以生活场景图进一步感受“快乐”，从而自然引出了《快乐是什么》这个故事，又为阅读的开展积累了前期经验）
（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。
1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦脸，不知道自己的快乐是什么，他的好朋友莎莎就问他：“你为什么总是这么伤心呢？难道你没有快乐的事情吗？”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么？等你们找到快乐再来告诉我吧！”于是，莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。
2、莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）
3、小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片： “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？”（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）
4、莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。
5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。）
6、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头也不抬地说：“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”（注意语气）奇奇的快乐是什么呀？（幼儿一起说。）
（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）
拓展讲述不同职业人的快乐。
1、小朋友，故事讲完了。其实，我们每个人都有自己的快乐！我们身边还有很多很多人，看，他们是谁呢？他们的快乐又是什么呢？请你们和旁边的小朋友轻轻地讨论一下，然后再来告诉大家。
2、鼓励大家大胆地在集体面前交流。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（*的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）
（教学策略：通过股市内容的拓展，让孩子不仅身边的人的的快乐，进一步巩固“××的快乐就是……”的句式，进一步加深对快乐是什么的理解。）
五．结束活动
哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！
自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是这样一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
帝王有帝王的快乐，百姓有百姓的快乐。好比许多人喝一坛酒，有的人用金杯盏盛着喝；有的人用漂亮的瓷杯盛着喝；有的人干脆捧着大海碗豪饮；“好醇好香呀。”快乐的本质在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是举起什么样的杯子。
荆棘划伤了手指，可幸的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，见许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又带教士去另一房间，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙跟上一房间里那群人的一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”
这个寓言告诉我们：一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。人性中本来就包孕着利他性，而利他性又反馈于“我”，这样才构成一个良性的“人际链”。第二个房间的人及其情景，就是这个社会的缩影。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
朋友，倘若你要问我，既然快乐是一种角度，那么快乐在哪里，我坦然地告诉你，快乐，就在我们每一个人的心中!
快乐是一种能力，在任何时候都保持一种快乐的心情需要智慧。西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。
人活得快乐与否，全凭他主观意念所断定，它不取决于外在客观条件，而是取决于内在心理变化的历程。所谓人生景不同，就是这个道理。快乐的人之所以永远快乐，并不是因为他的生活特别*顺，而是因为他能以坦然愉快的心情去看待人生的一切，快乐的人对于人生采取了一种看风景的的姿态，自在从容；悲哀的人对于人生采取了一种长跑比赛的姿势，执著劳碌。
将人世的一切视作风景，便有忘我的神韵，一切只是花开花落，早晨黄昏，风吹柳絮，雁过天际，顺其自然而已。以无为之心，做有为之事；其实快乐和际遇无关，“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，颜回令人钦佩的是他对生活的态度，面对艰苦的环境，不哀叹，不抱怨，依然自得其乐。一个人如果心灵强大，面对人生坎坷再落魄也会坦荡愉快，而如果没有这种力量，锦衣玉食万事如意也许会郁郁寡欢，单纯靠物质的极大满足是不可能解决所有的心灵问题的。
人生只要掌握五个“秘诀”，便会快乐了：多点付出，少些要求，释放憎恨，避免忧虑，活得简单。积极的快乐需要培养。以五条“秘诀”而论，要做到多些付出，就必须有体力、智力和拼搏的能力；少提要求，必须学会理解；释放憎恨，必须学会宽容；避免忧虑，必须有自制力；简单生活，必须有“放下”的能力。当得到的东西和愿望相左时，要理解他人并从自身找原因。海纳百川，有容乃大，有能力宽容别人的人是心胸开阔的人、快乐的人；而忧虑是放纵的结果，是嗜欲的寄生虫，没有自制力的人，自由离他最远。没有自律便没有自由，没有自由便没有快乐。品味着生命百态，感觉若想真正地快乐，的确不易。因为真正的快乐，需要一颗最单纯、最澄澈的心。这就是为什么孩子很容易快乐。经历着人生的风霜雨雪，要想保持快乐，不但需要心境清明，更需要智慧。日渐成熟的心态，健康的人格尤其重要。能够保持快乐，不论得到抑或失去，不论事业有成抑或**凡凡，不论一帆风顺抑或坎坷受挫，是真正的聪明。保持快乐，是一种能力。
快乐的秘诀就是找到内心的安宁。当你在锱铢必较得失的时候，快乐就从你掐算的指间溜走；当你不顾一切地攀爬高峰的时候，快乐就在你毫不流连的沿途中遗失了。心中无我、完善大我、直面小我，留一方净土，存些许纯真，这才是快乐的源泉和动力，虽达不到仁者那样无忧，智者一般无虑，却也获得了快乐的能力。人生在世不如意事常八九，这是一种客观规律，不可以人的意志为转移。倘若把不如意的事情看成是自己构想的一篇小说，或是一场戏剧，自己就是那部作品中的一个主角，心情就会变好许多。一味地沉入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意。“去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天际云卷云舒。”既然悲观于事无补，那我们何不用乐观的态度来对待人生，守住乐观的心境呢？用乐观的态度对待人生，可看到“青草池边处处花”，“百鸟枝头唱春山”，用悲观的态度对待人生，举目只是“黄梅时节家家雨”，低眉即听“风过芭蕉雨滴残”。譬如打开窗户看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一个心态正常的人可在茫茫的夜空中读出星光的灿烂，增强自己对生活的自信。用乐观的态度对待人生就要微笑着对待生活，微笑是乐观击败悲观的最有利武器。无论生命走到哪个地步，都不要忘记用自己的微笑看待一切。微笑着，生命才能征服纷至沓来的厄运；微笑着，生命才能将不利于自己的局面一点点打开。
保持快乐的心境实在不易，悲观在寻常的日子里随处可以找到，而快乐则需要努力，需要智慧，才能使自己保持一种人生处处充满生机的心境。悲观使人生的路愈走愈窄，乐观使人生的路愈走愈宽，选择乐观的`态度对待人生是一种机智。在诸多无奈的人生里，仰望夜空看到的是闪烁的星斗；俯视大地，大地是绿了又黄，黄了又绿的美景……这种乐观是坚韧不拔的毅力支撑起来的一种风景。
人生何处无风景，关键看保持一个什么样的心境，时刻保持一种快乐的心境，“不以物喜，不以己悲”，我们就能看遍天上胜景，“览尽人间春色”。
——快乐是什么作文 (菁华12篇)
快乐是什么？我的快乐，最初是与小伙伴的追逐打闹，而现在，下棋成为了我最大的快乐。
那是一个偶然的机会，我看到爸爸和一个叔叔在下棋，看着他们意气风发的样子，我羡慕极了，便央求爸爸让我学围棋。从那以后，我便踏上学围棋之路。每日都要写死活、手筋，从不间断。在每一次的失败中，我都会反省自己的错误。就这样，我从启蒙班开始，步步高升，一直升到了高段班。
记得一次围棋升段赛，我如约来到赛场。对手虽是一个小个子，但听说棋艺了得，我们相互鞠躬后便开始了对弈。我执白，对方执黑，扣人心弦的对局开始了！布局时，我们下的都是一些*常的定式，到了中盘，我点了点目，感觉形势不对，赶紧揪住一条黑棋，又镇又压，穷追猛打。皇天不负有心人，这块黑棋终于成为了任人摆布的死棋。可黑棋不甘心，化作涓涓细流，向左上角渗透。不好，左上角是我的软肋，下棋的急所，我连忙防御，好在天无绝人之路，我侥幸“活”了下去，反而杀了一块黑棋。
对方见大势已去，局面已无力回天，便叹了一声气，认输了。我紧皱的眉头展开了，竟情不自禁地欢呼起来。
快乐就是这么简单，你努力了，付出了，有了收获，感到满心欢喜，这就是快乐！下棋——我最大的快乐！
快乐是什么？我问过妈妈快乐是什么。妈妈笑着对我说：“快乐是你帮助别人，快乐是劳动。”我一点也听不懂，不过有一件事让我明白了快乐是什么。
那天，我写完作业对妈妈说：“妈妈我作业写完了，可以出去玩一下吗？”妈妈点了点头说：“可以，不过一定要小心哦。”听完妈妈的话，我飞快地跑下了楼。下楼后，我召集了几个小伙伴来玩游戏，玩什么呢？我想了老半天才想起来，“那我们来玩‘警察抓小偷’好不好？”大家都说：“好！”我当坏人。开始，1，2，3，4——我来啦！
突然，我听见一个小朋友大叫了一声，“啊——”大家以为他在装，就没有过去理睬他，我想了想还是走过去看了看，原来他摔倒了，只是皮外伤，搞点水消消毒就可以了。我拿来一张小纸巾，从旁边的水龙头接了点水，放在他的腿上擦了擦，我正要走的时候，他说谢谢我。那时我心里很欣慰，又很快乐，原来快乐是因为我帮助了别人。
回家后我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“现在你知道什么是快乐了吧！”我点了点头。我想不只是你帮助别人就很快乐，还可以做许多事情让你快乐也让别人快乐，因为快乐就在我们身边，我们去哪里都可以找到它。
日子一天天飘然而逝，这或是快乐，或是难过的一天天构成了一部精彩的.电影。回忆起来，快乐的的日子可真不少，但是有一天是我觉得最快乐的，现在回想起来，心里不由得涌出一股暖流。
今天早上，我六点半就起来了，刷牙洗脸吃早饭，然后去上学。
早上的第一节课是体育课，我们一起到操场做体操。我们做完了以后，就去踢足球了。当我们踢了一半的时候，老师说：“快跑两圈。”当时我们踢了个一比零，我们一，他们零。我们都特别喜欢跑步，在跑步时，我们都不分上下，谁也没有超过谁。就在这个时候，小王突然摔了一跤，我停下来，把他扶了起来，他让我快跑，还来得及。我说：“你的伤更重要。”我带小王去了医务室，小王说：“谢谢你。”我说：“不用谢。”此时，我心里甜滋滋的。
我认为快乐是帮助别人，才会快乐。
快乐是游乐园。今年暑假妈妈带我去了深圳的欢乐谷玩。里面有许多游乐设施，给我印象最深的是在斜屋里看到往上滚的球，使我感到了世界的奇妙。心里很快乐！
快乐是游泳池。每到炎炎夏日，我就可以在水里像鱼儿一样自由地游来游去。所以我很快乐！
快乐是书店，因为我可以在里面找到自己喜欢看的书，尽情的在书海里遨游，丰富自己的知识，所以我很快乐！
快乐是过生日，因为爸爸妈妈会帮我订大蛋糕，还能收到许多礼物，和小朋友们一起唱生日歌，心里很高兴。
小朋友，你们认为快乐是什么呢？在你们心里一定会有许多想法。
快乐每个人都有过，而我的快乐却是幸福。
记得，上五年级的时候，一个星期日的半夜里，我的肚子不知怎么变得疼痛起来，我上了好几次茅厕，可还是疼则这时爸爸便对我说：“儿子呀！你怎么变得这样呀！快让爸爸来看看。”于是我便拎起衣服，揉着肚子说：“爸爸，我的肚子不知在这个时候疼了起来”。说完，爸爸才恍然大悟，忙穿起了衣服，然后，到妈妈的房间拿了用手揉着我的肚子，刚停下来我的肚子就疼，于是爸爸便揉着我的肚子，才不疼。好不容易我们爷俩等到了天亮。爸爸帮我把衣服给穿好了，然后，骑着摩托车，把我带到了医院。一路上爸爸，一边骑着摩托车，还一边揉着我的肚子，好不容易爸爸把我带到了医院。这时，我爸爸都变成了一个累死的人了。
我非常的感谢我爸爸，要不是他老人家在这一路上的关心，我在那时候都快疼死了。
快乐是一汪清泉，滋润着我的心田；快乐是一缕清风，轻拂着我的笑脸；快乐是一道光束，照耀着我的内心……
周末的午后，我在小花园中散步，呼吸着花儿的芬芳。抬起头，天上的云似一条大鱼，在“梦境”的缝隙里游过……忽然，一声响到可以将我双耳震聋的尖叫声调皮地钻进我的耳朵。我循声望去，一张白凳子旁，一个低年级模样的男孩正趴在地上——他摔跤了。我立刻蹲下，一条长长的划痕从他的大腿到脚背，鲜血直流，连长凳上也留下了殷红的血。我从口袋里掏出一条白净的手帕，轻轻地擦拭着他腿上的伤口，小声道：“你没事儿吧？”小男孩脸一红，牙一咬，答道：“没事！”他的声音干脆响亮，让我觉得他很坚强。原本雪白手帕经过鲜血的洗礼，换上了黑红色的衣裳。我转身蹲着，对他说：“上来吧，我带你去医务室包扎一下。”他不好意思地低下头：“没……没事的……”“如果你不包扎，伤口很容易裂开发炎的。”他抿了抿嘴，更加不好意思地趴在了我的背上。一路上，他小声地问我：“你，为什么要帮我啊？”我笑了一下：“助人为乐嘛！”此刻，快乐感油然而生。
我的快乐，便是给予人帮助……
小鸟说：“在蓝天白云下飞行最快乐的。”鱼儿说：“在海里自由遨游是最快乐的。”落叶说：“化身翩翩彩蝶，融入泥土是最快乐的。”……快乐到底是什么？
快乐到底是什么？快乐是同学的加油和鼓励。“加油！加油！”同学们响彻云霄的的加油声在我耳边回荡。这是一次400米测试，轮到我了，同学们纷纷为我加油。“砰！”一声，测试开始了。“加油！加油！”听着同学们的加油声，我突然之间仿佛有了使不完的劲儿，顾不上已快酥软的腿，顾不上接二连三冒出来的汗珠，顾不上干得快冒烟的喉咙，我火力全开。最后，我得了小组第一，同学们也有一半的功劳。听着同学们的加油声是一种快乐。
快乐到底是什么？快乐是老师的称赞和欣慰的笑容。“谁来回答这个问题？”老师边问，边扫视同学们，看有没有同学举手。同学们都无动于衷，这时，我举起了以往都有千斤重的手。“胡钰婷。”“是因为……”回答完了，我抬头看着老师。老师露出了欣慰的笑容，说：“嗯，回答得非常好！”我松了口气，坐下了。看着老师欣慰的笑容，听着老师对我的称赞是一种快乐。
快乐到底是什么？快乐是同学之间的团结友爱。开运动会了，体育健将们在赛场上努力拼搏，啦啦队们在一旁加油呐喊。比赛赢了，得了名次，同学们为他喝彩；比赛没得名次，同学们安慰他，让他重新振作。同学之间团结友爱也是一种快乐。
快乐是自己的，也是大家的。更多时候，快乐是别人的赐予，大自然的美丽，社会的关爱，亲情的温暖……生活因追求而精彩，生活因快乐更精彩！
在生活中，我们总是会体会到快乐，但快乐还分好几种。有些人觉得劳动就是快乐，有些人觉着帮助别人是一种快乐，有些人觉得奉献是一种快乐，还有些人认为，快乐是分享……
在田间地头上，农民伯伯们在辛勤地劳动着，一滴滴豆大的汗珠从额头上低了下来……农民伯伯这样做是为了什么呢？是为了我们城里人能得到粮食，不挨饿。当粮食丰收的时候，看着人们将粮食一车一车的装满，心里就会非常快乐。所以尽管农民伯伯非常劳累，但是他会体会到劳动的快乐……
在学校里，我们随时都可以找到可以帮助的对象。班里的老师抱着一大摞作业，正在往班里走的路上，那一大摞作业好像要掉下来的样子。这时，你走过去，说：“老师，我来帮您吧。”顺手接过老师拿着所有的作业，然后走到教室里去。就这样，可以让老师减轻了负担，老师也会感谢你的。这样，我们就可以体会到帮助别人的快乐。就这样，帮助别人，快乐自己。
奉献也是一种快乐，而且会比受帮助的人更加快乐。看到街边有些贫困潦倒的人，我们可以奉献出自己的爱心。先将他扶起来，问问到底是什么原因让他在这里生活，在将自己的金钱给他一些，让他 能够暂时解决温饱问题。这样，我们就可以奉献爱心，帮助别人。我们还可以帮助更多的人，这就是奉献的快乐力量……
同时，分享也是快乐的源泉。你有许多好朋友，你就可以把自己的好东西跟他们分享。据给现实生活中的例子，那就是我和我的几个铁哥们儿。我们经常在一起玩，经常把我们的好东西互相分享。所以，我们在一起一直很快乐，这就是快乐的根本——分享。
快乐，不只是自己得到好处，也是要别人快乐为前提，自己才会更加快乐的。
不愧是七月盛夏，杂草抵挡不住烈日的烘烤；耸拉着脑袋，柳叶打着卷儿，没有一丝精神；连林子里的小鸟也张着嘴巴，歇在树上，懒得再出去觅食了。在这样闷热的午后，人也总是特别容易疲惫，老是一副懒洋洋的样子，昏昏沉沉地，不想动弹。
这时，屋子里的我正在全神贯注地攻克着一道很难很难的奥数题：有若干大于0的自然数，*均数是10，如果去掉最大的一个，余下的*均数为9；如果去掉最小的一个余下的*均数为11。这些数最多有几个？最大的是多少？唉，这道该死的题目，已经足足花了我二十分钟了。不管是用算术方法，还是X方程，都没有一点思路。它就像顽固真菌一样，根深蒂固，无论用什么办法也不能解决它。我的草稿纸上密密麻麻地布满了我打的草稿。我可真想放弃，可这早晚要做。于是，我又埋头做了起来，非把这道难题做出来不可……啊，我做出来了，“有10个数，最大的数是19。”真是皇天不负有心人。做出了这道题，我感到了前所未有的快乐，因为这是经过我自己努力换来的成绩。我喜欢这样的快乐，它不是中了500万大奖，也不是天上掉下馅饼，它是*凡的，可它却给我无穷无尽的快乐。
快乐是什么？如果有人这样问我，我会告诉他，“快乐是自己努力的果实！”
快乐是什么？快乐就是跟哥哥还有朋友到家里后面的农田旁边骑脚踏车，我们骑着车，看到很多绿油油的稻田，还看到很多小鸟和蝴蝶，小鸟吱吱喳喳的唱着歌，蝴蝶在花园飞来飞去，好像在跳舞，骑在路上，还看到葡萄园里面用袋子小心呵护着的葡萄。骑着脚踏车，微风吹过我的脸，感觉很舒服。
快乐是什么？快乐就是和同学一起打篮球。打篮球时我会跟同学一起，我们先分组，再来就开始比赛了，比赛开始我们奋力投篮，投进时我觉得很兴奋，轮到对方进攻，他们先开始运球，战况很激烈。和同学一起比赛，赢了很高兴，输了虽然很失望，但是在好好努力就行了。
快乐是什么？快乐就是在家里看电视，我最爱看哆啦A梦、海绵宝宝、海贼王，还有其它好看的卡通。其中我最喜欢哆啦A梦，因为他有许多道具，可以实现很多愿望。
快乐是什么？快乐就是大口吃蛋糕，我最喜欢早上跟哥哥一起吃蛋糕，所有蛋糕中我最喜欢黄色的蜂蜜蛋糕，它那甜甜又香香的味道，再加上蜂蜜那浓郁的独特香味，真令人百吃不厌。
篮球好好玩，看电视我最喜欢，吃蜂蜜蛋糕更是享受，这些事情都让我的心情飞上天。
什么时候你会感到快乐无比呢？是收到梦寐以求的生日礼物？还是实现遥不可及的愿望？或是希望能够长生不老呢？我觉得快乐是被父母称赞时、考试考一百分时、还有中了大奖时……这些事情都能够让我的`心情high到最高点。
有一次，我大考破天荒的考了第三名，等到我回家告诉父母时，父母说：“哇！你真是太棒了，不愧是我的女儿啊！”那时候的我就像吃了蜜一样快乐呢！所以考试一百也是一种能让你快乐的方法，因此只要用功读书，就可以天天开心。
还有一种最能让你快乐的方法，就是服务大家。你可以捐钱给弱势团体、捐衣物、玩具给育幼院的小朋友们、或是到老人院服务无依无靠的孤单老人…等等，因为“助人为快乐之本”，我们受到许多人的帮助，所以有能力时我们也要帮助别人。这就是所谓的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”吧！
告诉了你许多可以快乐的方法，你现在觉得快乐是什么呢？
快乐这个词大家都很熟悉，但是快乐到底是什么呢？这个问题的答案估计很难统一。因为快乐是无处不在的。比如——
一天，我在下楼梯时就感到了快乐。那天，我在下楼梯时看见了一位年纪很大的老奶奶，她手中提满了东西。我赶在她前面帮她开了门。老奶奶转过头笑眯眯地对我说：“谢谢你了，小朋友。”这时我感到了快乐，快乐是助人为乐。
一天，我在游戏时遇到了快乐。那天我们小队的成员聚在一起举行了一场骑刃王比赛。我的龙战骑防御很差，经常是一上阵就被别人的战骑赶出“战斗盘”。我拣起被打翻在地的龙战骑，听着别人胜利的欢呼声，心里别提有多窝火了。我抹了一把汗，决定换个战术。我的龙战骑虽然防御不行，但攻击力很强，只要找到对手防御最弱的地方，攻其不备，一定能获胜。想到这里我又一次冲进了比赛，将龙战骑放在对手最弱的左翼，一鼓作气冲上去攻击。果然我的龙战骑不负所望，一下子就将对手撅出了边界。哈哈，我赢了。这时我感到了快乐，快乐是胜利后的喜悦。
一天，我在学*中感受到了快乐。那天，我正在为一道奥数题而苦恼。我尝试用各种方法“进攻”它，可就是“攻不破”。我气恼地将它扔在一边，准备直接下楼去玩了。打开门时，好像那道题在召唤我：“哈哈，胆小鬼，打不败我，要放弃了吗？”。“哼，我就不信攻不破你。”我在心里向那道题又下了战书，坐了下来。我把这道题看了一遍又一遍，终于发现了一个新的解题思路。终于，我攻克这个“堡垒”。这时我感到了快乐，快乐就是坚持，不放弃。
快乐可以是任何一样东西，它永远在我们身边，在我们心里，只要你发现它，它就无处不在。
——快乐是什么教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。
3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。
活动准备：
小书每人一本
活动过程：
一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。
1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。
2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？
3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。
4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》。
1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？
2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事。
1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。
2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？
3、教师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……
4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
5、师生完整地看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。
1、教师：后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？
2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的.阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐又是什么？凶们的快乐一样吗？为什么他们说得不一样？
3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢？
4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。
六、展示《快乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。
附童话：快乐是什么
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”
“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”
“快乐是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠认真地想了想，说：“快乐就是有很多的鞋子要做。”
“快乐是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地说：“嗯，快乐说是一筐红红的大苹果。”
“快乐是什么啊，老师？”老师微笑着说：“快乐就是和活泼可爱的孩子在一起。”
“快乐是什么啊，医生？”医生慢慢地说：“快乐就是健康。”
莎莎列了一份快乐的清单给奇奇，说：“我找到了许多快乐的事情，你可以挑一样。”
可奇奇耷拉着耳朵，说：“我自己已经找到了快乐，我正在和毛毛虫分享青草呢！”
一、作品分析：
《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
二、活动目标
1．看图欣赏故事，感知故事内容。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学*用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。
三、活动准备
1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT ，幼儿活动场景。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
四、 活动过程
（一）谈话导入
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）
2、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。
（教学策略：让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，以生活场景图进一步感受“快乐”，从而自然引出了《快乐是什么》这个故事，又为阅读的开展积累了前期经验）
（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。
1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦脸，不知道自己的快乐是什么，他的好朋友莎莎就问他：“你为什么总是这么伤心呢？难道你没有快乐的事情吗？”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么？等你们找到快乐再来告诉我吧！”于是，莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。
2、莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）
3、小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片： “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？”（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）
4、莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。
5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。）
6、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头也不抬地说：“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”（注意语气）奇奇的快乐是什么呀？（幼儿一起说。）
（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）
拓展讲述不同职业人的快乐。
1、小朋友，故事讲完了。其实，我们每个人都有自己的快乐！我们身边还有很多很多人，看，他们是谁呢？他们的快乐又是什么呢？请你们和旁边的小朋友轻轻地讨论一下，然后再来告诉大家。
2、鼓励大家大胆地在集体面前交流。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（*的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）
（教学策略：通过股市内容的拓展，让孩子不仅身边的人的的快乐，进一步巩固“××的快乐就是……”的句式，进一步加深对快乐是什么的理解。）
五．结束活动
哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！
自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。
目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能连贯地讲述故事中的对话。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：幼儿用书人手一册
过程：
一、谈话导入你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？
幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事带领幼儿边看图边讲述故事内容
1、故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？
2、莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？
3、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
4、师生完整看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？
1、鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐是什么？
2、每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友，你的快乐是什么呢？
3、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
【活动反思】
本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。
活动目标：
1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3．探索、发现生活中的多样性及特征。
4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话
活动准备：
1．小动物头饰。
2．音乐《幸福拍手歌》。
3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。
活动过程：
1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。
2．自主阅读故事《快乐是什么》。
①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？
②.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
3．讲故事《快乐是什么》。
⑴老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。
⑵这个故事的题目是什么？（快乐是什么）
⑶小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。）
请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。
⑷小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）
请幼儿学说对话。
⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）
请幼儿学说对话。
⑹后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）
⑺小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星）
请幼儿学说对话。
⑻小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很安全。）
请幼儿学说对话。
⑼最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。）
请幼儿学说对话，模仿动作。
3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。
4．请幼儿扮演小动物来表演。
5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。
活动反思：
在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
整个活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的方式，由易到难，层层深入，为每个幼儿提供了参与表达的机会，让幼儿大胆讲述，提高幼儿的语言表达能力。
教学目标：
1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。
3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完成老师布置的调查统计任务。
活动准备：
小人书每人一本ppt
活动过程：
一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。
1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。
2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？
3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。
4、教师：森林里有那么多的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？
二、自主阅读故事《快乐是什么》。
1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莉莉和莎莎问奇奇：“你为什么总是那么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莉莉和莎莎就出去帮着找快乐，她们跟谁找快乐呢？
2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
三、带领幼儿阅读故事。
1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。
2、教师：故事里面有谁？莉莉和莎莎帮奇奇找什么？
3、教师：莉莉和莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……
4、教师看PPT讲述故事，在将到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。
5、师生完整地看图讲述。
四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。
1、教师：后来奇奇找到快乐了吗？奇奇的快乐是什么呢？
2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐又是什么？还有我们慈祥的爷爷，他的快乐又是什么呢？他们的快乐一样吗？为什么他们说的不一样？
3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内向的感受。小朋友你的快乐是什么呢？
4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
五、和幼儿一起看小图书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。
六、展示《快乐是什么》问卷调查表的内容，鼓励幼儿调查自己身边的朋友，并用绘画的方式进行记录，老师还可以在图画旁边的空白处用文字进行记录。
——快乐是什么小学作文 (菁华6篇)
快乐是什么？使你身心舒畅的一种情绪，有人玩游戏时很快乐；有人享受美食时很快乐；有人睡觉时很快乐......，那什么事情能够使我快乐呢？那就是──考试第一名。
考试虽然在其它同学的眼里是一件痛苦的事，但是对我来说，只要考得成绩不错，不但有父母的奖励金、还可以得到至高无上的荣誉感，所以像我这种好面子的处女座，考到第一名当然是最令我感到快乐的事，还好这不是一件难事。
当然，会使我感到快乐的'不可能只有一件事，出去玩，也是纾解压力的好方法，去爬个山、玩玩水，全身通体舒畅，心情自然也就快活许多。所以出去玩也是令人快乐的方法之一。
在这个世界上，因为经济压力或升学压力……种种困扰常常使现代人走上绝路，其实，人生不一定要十全十美，我们也一定会遇到一些困难与磨练，只要时常保持着一颗快乐的心，做一些会使自己开心的事，最后一定能够否极泰来，走向幸福的未来。
留住快乐，忘记烦愁，这就是快乐生活的秘诀之一。但快乐又是什么？谁也无法解释清楚，因为不同的人会有不同的快乐，不同的思考……
当你需要帮忙的时候，周围的人向你伸出援助的手，这时，感激是一种快乐！
当你拥有一件自己梦寐以求的东西，你会很激动，因为，得到也是一种快乐！
当你为灾区捐了一元钱，或送上一本书，你也许会很充实，因为，给予也是一种快乐！
一个爱书的人看到自己想看的书是快乐，一个饥饿的人认为吃饱肚子是快乐，一个乞丐认为有钱是快乐……
世界上有那么多快乐，你何不亲自尝试一下呢？去倾听快乐的心声！去感受内心深处复杂而单纯的`情感！这种情感有时随处可得，可有时却无处可寻！周记大全
一种快乐，就是一种力！它鼓励着我们前进，一步一步地向快乐生活奋进！！
让我们一起拥抱快乐，让我们一起大声呼喊：“让全世界充满快乐吧！”
有人说快乐是劳动，快乐是给予、奉献……我认为快乐是给予、奉献。
记得又一次，我们V万训练营跑步，跑到了新市*，那是一个烈日炎炎的早晨，同学们跑的`又干又渴，我拿起杯子正准备喝下去，看见了我旁边的同学正咽着口水望着我的水瓶。我心想：我只有这一点点水了，只够喝一口，但是他又这么渴，怎么办呢？突然我想起了老师曾经讲过的话：做人要处处为他人着想，力所能及帮助需要帮助的人。我有点舍不得地将水瓶给了他，他谢谢我，然后迫不及待得喝起来。不知怎么的我心里美滋滋的。也许这就是快乐吧！
准备坐车回学校了。在公交车上有许许多多的老奶奶，我和我的朋友一起给老奶奶让了座位，老奶奶们坐在座位上，脸上挂着灿烂的笑容。
快乐就是幸福。一个人能从日常*凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。
考试考了满分，我快乐；爸妈奖励我，我快乐；老师表扬了我，我快乐；妈妈带我去吃KFC，我快乐；爸爸和我去游乐园，我快乐……可是在我心目中，快乐并不只是这些。那么，快乐到底是什么呢？
快乐是劳动，是通过辛勤耕耘而收获的累累硕果。开学了，我定好自己的学期目标，一步一个脚印踏踏实实地走着。在失败处爬起，从挫折中寻找原因，一次次的拼搏，不断的努力，直到最后捧上“三好学生”的大红奖状。每次到了这个时刻，我的心里就像吃了蜜一样甜。很多人看到了我们甜滋滋的笑脸，却又有多少人能真正了解这用心血凝聚的快乐？
快乐是给予，是和大家一起分享成功的.果实。一份快乐分享给另外一个人，就是两份快乐；一份悲伤分享给另外一个人，就是半份悲伤。在学校做了好人好事，回家告诉爸妈，总是能看见他们脸上赞许的笑容。感受着父母的快乐，我知道分享了快乐，你会觉得你更加快乐了！
快乐是奉献，是为了他人而无条件的付出。就拿前几年的四川大地震来说吧，当这个消息传入我们耳中的时候，学校里立刻掀起了一股捐款狂潮。同学们纷纷从家里找出不用的文具、衣物以及书籍，又掏出自己的零花钱，捐给了灾区人民。大家都希望自己能够帮助灾区人民，难道这样不快乐吗？
每个人都希望自己能够得到快乐。可是爸爸经常说：有得就有失，有失就有得。是啊，在自己获得快乐之前，请你先给别人带来快乐。
每个人都有快乐的事，姐姐喜欢和我共用一张大张的图画纸，一起慢慢的画着，哥哥爱战斗陀螺，妹妹做的纸娃娃很美丽，让她很开心，我的快乐和她们完全不同呢！
我喜欢赏花，花香最迷人了，当花香传到我的鼻子里，让我十分惊讶，我走到一棵大树下，这棵大树又高又壮，后面有许多美丽的花，这些花太美丽了，让我忍不住闻了起来，当我蹲下来发现有一朵花快枯死了，我拿出水壶浇一浇它，过不久它已经抬头挺胸的站起来了，赏花真快乐呀！
看烟火是快乐的事，每年看烟火，就像看白云姐姐撑着一把彩色的小雨伞，也像彩色的小花，更像天空的花朵，它的颜色、形状、美丽都会使别人爱上它，美丽的烟火啊！你就像花仙子挥舞着魔法棒，摆动着又长又大的头发，真迷人啊！
我最喜欢做沙画了，亮晶晶的沙子摸起来真舒服，如果可以把我的小熊娃娃带到沙子里，他一定很高兴。有一次，我不小心做错了，妈妈着急的帮我修改，但是不管用什么方式都没有成功。从这次开始，我就告诉自己要注意，以后就会越做越好玩，每一次我都要小心自己的错误，做出完美的作品，那就会让我很快乐。
快乐像一朵百合花，大方的露出笑容，也像轻飘飘的的音乐在转动，更像一双温暖的手，我想邀请别人加入我们的快乐啦啦队！
我是一尊石雕，屹立在北沙学堂，日复一日，我觉得万分无聊，心里一点也不快乐。
这天，空中飘着晶莹的雪花，连我都冷得直打哆嗦，这讨厌的天气！可是，四周的伙伴却带给我另一种感受，那是高兴的感觉。我疑惑地问了问一旁的石雕大哥：“大哥，你怎么那么高兴啊？这雪花多冷啊！”“老弟，我说你怎么了？我们连砍头都不怕，还会怕这小小的雪花？真是笑话！再说这雪花没准会将我变成一个憨态可掬的大雪人呢！多好呀！”我听起来味道却是怪怪的：呸！变成大雪人有什么好？不把你给冷死！我又去问树枝弟弟：“小弟，这天气真冷，你为何还如此高兴？”“这雪可是好东西呀！它轻轻地落在我的枝头，不仅对我没有任何负担，而且能将我装点的更加美丽璀璨，何乐而不为呢？”我却暗想道：真是无聊，美丽也不过是转瞬即逝的。可想是这么想，但我的心却也在大家的一片欢乐中逐渐融化，开始有了些许快乐的心情。
下午，同学们放学了。他们看到满地的雪，也是欢喜得不得了，打雪仗、捏雪团，好不热闹。大家都哈哈大笑起来，校园里充满了欢声笑语，好不欢喜。此时，我惊讶的发现；自己的心，竟也传出了快乐的意念。快乐，如此简单！
原来快乐，竟也是如此简单！当你用心去寻时，它便出现了。愿你也寻到属于你的快乐。
——学生作文：快乐是什么 (菁华3篇)
快乐是什么？快乐是口渴时的一杯及时的水，摔倒时的一只温暖的手，哭泣时的一声轻声安慰，受挫时的一个暖暖微笑……这些都是我们曾经都有过的快乐，但有的快乐很小，有的快乐很大，全都取自你是否有一颗感受快乐的心。
我觉得快乐是付出后的收获。在我家刚刚有电脑的时候，我整天在玩电脑里的游戏，但又想，电脑是否有其他的作用，否则要玩游戏的话，买一个游戏机不就得了！于是我开始尝试着在电脑上练*打字，发表文章。我慢腾腾地打出了一篇诗歌，并复制粘贴给了好友看，得到了好友由衷的赞美和真诚的鼓励。于是在空间博客上发表了好多文章，这时候，快乐在心里不停地充盈着。
我又觉得快乐是解决困难后的喜悦。在做数学作业的时候，经常后面会有一个附加题，难度都比较大，可是我一般看到这种题目后，都不想动脑筋写，但一看到作业上空着这么大的一道题，又觉得不太好看。最后只得耐着性子，动脑筋做了。常常是草稿纸用了一大半，笔杆敲得脑袋疼才有点眉目，但是，看到难题被解决掉了，心里就不禁涌起一阵自豪和快乐感。感到浑身都透着一种轻快的感觉。
快乐是什么？我觉得我的快乐就是如此！
快乐是什么？很多人问过这个问题。
莎士比亚说：“我认为世上再也没有比怀念好友更愉快的事情了。”那么在他看来，友谊是像阳光一样美好的东西，令人愉快。友谊便是他的快乐，这友谊使快乐倍增，使痛苦减半。
苏格拉底说：“世界上最愉快的事情，就是为理想奋斗。”苏格拉底的整个生命就是为理想为真理而奋斗。在他为了真理服毒自尽的一刻，我想，他的内心也应该是快乐着的，
有人说：热爱生活吧，朋友！生活是多么宽广，生活是多么芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。那么我觉得，这样想的人一定是很容易快乐的，也容易得到快乐，因为，他认为生活等于快乐。
……
对不同的人来说，快乐有着不同的含义。有人的快乐是吃饱穿暖，有人的快乐是家庭和睦，有人的快乐是事业成功……一千个不同的人有一千个不同的快乐的定义。因为快乐的基础不同，所以得到的快乐也不同。快乐不是客观的，而是人主观的一种感受，是不可衡量的。
曾经有一个幸福公式，用来衡量是否幸福，是否快乐。我认为，这个公式是不存在的，能够用公式用仪器衡量出来的便不是快乐。
在我的家校联系本上，班主任老师这样给我写道：“也许书本上的知识比较枯燥无味，但是书本上的知识能让你从中获得成功的喜悦，和取得进步的快乐。”老师的殷切关怀，以及对我的帮助，这一番对我影响很大的话是我的快乐。在学*的过程中，也许真的会感到迷惑，感到苦恼，但是，在取得了进步和掌握了知识的时候，内心里的快乐是无法用语言来表达的。这就是我对快乐的定义。
快乐有着不同的定义，但是大家感受到的是同一个内容和实质，那便是快乐的本身。
快乐是什么？在孩子们的眼中，快乐也许只是一颗糖的甜蜜；一朵小花的芬芳。在学生的眼中，快乐就是家长的欢笑，老师的认可和赞扬。在大人眼中，快乐就是孩子的健康，每时每刻都能听到孩子的欢声笑语。在老人的眼中，快乐更是极为简单，那就是孩子陪在身边自己说话唠嗑。
快乐是什么？快乐在生活中无处不在，快乐也许是做了一件有意义的事；也许得到了一个微笑，也许考试取得了优异成绩。
在我的眼中，快乐就是在傍晚时分，我独自坐在床前，拿起一本阅读书，利用灯光和月光的结合照在书上，显得格外明亮。
我喜欢看书时因小时候，我在书店里看见了一本《格林童话》，里面的故事都深深吸引了我的眼，我从那以后，就喜欢上了读书。随着年龄的增长，读的书也越来越多，也数不胜数。
我从书中到得了很多知识，好比积攒了许多财富，够我享用一生。
我因读书很多，在写作方面能力大大提高了，我写作时，会引用一些经典句子，会模范排比句等。
我现在对诗、对文章的理解也大大提高。从《旅宿》中读到了思念故乡的`杜牧；我从［江雪］中读到了怀才不遇、顽强不屈的柳宗元；我从《早发白帝城》中读到了心情愉快、兴奋不己的李白。
我从书中还明白了做人的道理，确立人生的目标，让我学会在人生之路，要坚强、要努力。
书就是我的快乐，我快乐的源泉，如果没有书，那生命好比没有了希望。
快乐就是这样，带给人希望、目标。
我感到，快乐就是鲜花、太阳，带给人芬芳、温暖。
——快乐是什么？作文 (菁华3篇)
忙碌与迷茫占据了这个世界，常常有人抱怨自己没有一点而快乐，生活中只有烦恼。
曾有人问我，快乐是什么
这令我想起了我小时侯的事——
当时我可能只有五六岁，可这件事直到现在，我仍记得。
邻居家有个和我一般大的小女孩，她心灵手巧，会很多种折纸技巧，当时，在我看来，这个女孩简直是个天才，上帝赐予了她非凡的才能，我羡慕极了！有一天，我想让小女孩教我折纸船，可是小女孩有一个条件——她想要我的水晶小鸭子。这个水晶小鸭子是舅舅送给我的生日礼物，在我看来是非常贵重的，可是为了学*折纸船，我不在乎!
我爽快的答应了小女孩的条件，小女孩也信守承诺，教我折纸船。一个小时过去了，功夫不负有心人，我终于学会了折纸船，并且折了许多个。看着我用心浇灌的劳动成果，我欣慰极了，嘴角翘起了一丝微笑，那是发自内心最真实的笑！我小小的心里充满了巨大爱的成就感。
回到家中，我给盆子里接了好多水，又放了好些只纸船，白色的，蓝色的，粉色的……五彩斑斓，在我眼中，是那样的美。看着他们漂浮在纯净的水面，被微风推着缓缓前进，这是我认为最幸福的事情，这小小的纸船寄托着一个纯真的小孩对童年的那份最真挚的爱……
事后，妈妈问我那只水晶小鸭哪儿去了，我原原本本的将事情告诉了妈妈。妈妈问我：“告诉妈妈，你快乐吗？”我使劲儿点着头。妈妈抚摸着我，用她的脸轻轻的挨了一下我的脸，说道：“记住，这是真正的快乐！”妈妈会心地笑了笑。
当时我还不懂妈妈说的这句话是什么意思，我觉得，快乐就是快乐，为什么还分什么真正的快乐？不过，现在我明白了！
如果你还在抱怨快乐离你而去；如果你还在抱怨快乐抛弃了你；如果你还在抱怨你得不到快乐。那么，你就应该静下心来，抛开人生太多不必要的行李，好好想一想，认真想一想——快乐，到底是什么？
其实快乐离你很*，它一直跟随者你，只不过，是你没有察觉而已。
也许，快乐就是童年的纸船……
快乐是什么 李煜 快乐——是人世间最幸福的事。拥有快乐，就等于拥有全世界。 快乐是什么？人人都有不同的理解。对花草来说，快乐是吮吸到清晨的第一缕空气；对学生而言，快乐是能和小伙伴一起奋斗，取得好成绩；对穷人来说，快乐是自己能过的丰衣足食；可对于有爱心的人而言，快乐是能急人所急，帮助他人，他的快乐自然是建立在他人快乐之上。而我，是天生的乐天派，开开心心过每一天，是我不得不做，必须得做的事。 其实，真正的快乐是一种感觉，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开的芳香，是湖面传来的小夜曲。体验快乐，要有一颗纯洁的心灵，要有甘于淡泊的胸怀，要有宠辱不惊的风度。 尽情去体验快乐的奥妙吧！
要生活的随意些，就只能够活得*凡；要活得辉煌些，就只能够活得痛苦；要想活得长久些，就只有活得简单！10岁时的事情，30岁来回头再看全是笑话；30岁的事情，50岁再去回头看全是笑话；50岁的事情，70岁再去回头看仍然是笑话；做人，快乐是最根本的。一个真正快乐的人，不会期待别人使他快乐！反而能够将快乐和幸福带给别人！所以，当快乐和幸福来临时，不要轻易让它流失，即使快乐中有一些无奈，有一些酸楚，也不要轻易放弃！ 快乐！重要的是自己的心态！要以*淡的心情去看生活中的得和失！当你以累眼看这个世界时，人累心也累！当你以笑眼看这个世界时，人笑心也在笑！心笑了，一切就会*静了！一切就归于*静了！
快乐是什么？
快乐是什么？是花钱如流水吗？不，不是的。只要一家人和和睦睦，常常说说话，谈谈天，吃完饭一起去散散步。这时，你一定会很幸福，快乐。
快了是什么？是一天到晚守在电脑前吗？不，不是的。只要你好好读书，考得好成绩，让老师，家长表扬，同学们像你投来了羡慕的眼光，这时，你一定会幸福，快乐。
快乐是什么？是整天抱着个大彩电不放吗？不，不是的，只要多交交朋友，和同学一起去玩玩。这时，你一定会幸福，快乐。
快乐是什么？是到处追跑打闹吗？不，不是的。只要多多看书，多增长增长知识，在课堂上，当老师提出课外的问题，你就可以倒背如流。这时，你一定很幸福，快乐。
鸟，在天空中翱翔，却不知天空为何物；鱼，在水中畅游，却不知水为何物；花，在阳光下盛开，却不知阳光为何物；而我呢，在快乐中生活，却不知道快乐是什么。
我吃什么都开心。喝无味的白开水，跟吃甜蜜蜜的酒酿圆子一样开心；吃价格昂贵的大闸蟹，跟吃物美价廉的臭豆腐一样开心；吃陪我长大的肉燥饭，跟吃从未听说的烤章鱼嘴一样开心……甚至，就连苦得不认识妈妈的中药，我也会痛饮——良药苦口利于病嘛。哪怕偶尔稍微吃点亏，也不会影响我的好心情。既然吃什么都开心，那么吃就无法概括我的快乐。
我玩什么也开心。玩高科技的电子小精灵很开心，没有玩具时，玩自己的手指头也很开心；玩包罗万象的智能手机很开心，也不需要那么复杂，简单地捏橡皮泥飞机也一样开心；去炎热的泰国浮潜开心，到寒冷的北海道玩冰滑梯一样开心……也许，只要我的手离开笔，眼睛离开作业，人离开教室，我就开心了。既然这样，那么玩也不能解释我的快乐。
吃，是快乐的，但快乐不是吃这么简单吧？玩，也是快乐的，但快乐不是玩那样轻巧吧？那么真正的快乐究竟是什么呢？
三岁之前，是父母日夜陪伴着我，后来，是我的外公外婆。但我似乎并不满足，我一直想找一个能玩到一起的小伙伴。为此，我曾养过小乌龟，养过蚕宝宝，养过热带鱼和管虫。我甚至和小乌龟玩起了捉迷藏，还对着它唱歌，我简直把它当成了我的好哥们。但它终究不是我的好哥们，我可以跟它说话，但它永远不会回答，我能把自己的心事讲给它听，但它始终都不告诉我，它在想些什么。当一个人并不满足的时候，他的快乐也是有遗憾的。
后来，我认识了我的死党谢胖胖。我们俩几乎形影不离，就算分开的时候，一想到他，也会觉得欢喜。我的小世界，因为他的到来而充满了快乐，而这种快乐似乎比原先的那些更真实。直到这时，我才明白了，快乐就是拥有一个真正的朋友。
——作文快乐是什么实用五份
快乐有很多种，那么快乐到底是什么？其实每个人对快乐的看法都不同，有的说快乐是口渴时一杯水，摔倒时的一只温暖的手，或者是受挫时一个暖暖的微笑等等。我们身边并不是沮丧的，只是你没有发现你身边拥有的快乐。其实，读书也是一件很快乐的事情。书，是知识的海洋，书，是知识的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向光明的道路。快乐是一条小溪，它给人类带来健康，快乐是一座城市，它给人类带来幸福，快乐是一阵风，它给人类带来温暖。
如果你靠别人的努力来生活，虽然生活得很好，但是暗地里会有多少人嘲笑你啊。不劳而获是可耻的。所以说，快乐就是要靠自己的努力获得尽管你再辛苦，心里也是甜的。快乐是一个简单的字眼。可是只要你去观察这个快乐，你就会发现快乐是多么重要，其实快乐是无处不在的。
快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献。如果你还在抱怨快乐离你而去；如果你还在抱怨快乐抛弃了你；如果你还在抱怨你得不到快乐。那么，你就应该静下心来，抛开人生太多不必要的行李，好好想一想，认真想一想，快乐，到底是什么？快乐就是那么简单，但他需要你用手创造，用心去体会.
大家有没有想过一个问题：快乐是啥？有人说，快乐是拿着奖状登上领奖台的那一刻；有人说，快乐就是练*跳绳的时候我比同桌多跳了几个；有人说，快乐是期末考试后拿着双百分的成绩……我认为，快乐就是可以和自己的亲人一起下下棋，娱乐。
暑假的一天，头顶上骄阳似火，有些年过半百的老人每天都搬着棋盘在小花园的树阴下下象棋。有一次，我趁着爷爷喝完酒高兴的劲儿，拉着他带我去下象棋。我挑了黑棋，先走。“当头炮，让马跳，嘿嘿，可要小心了”，我坏坏一笑。“哼，我要吃你的马！”爷爷故作生气，把“车”放了出来。“呸，我跑！”说完，我便把“马”越过了河界。下着下着，爷爷用“车”吃了我不少棋子，我也不甘示弱，也杀了爷爷不少棋子，还把全部小“兵”拱到爷爷的“老帅”前，围住了他的“老帅”，让他动弹不得。我这边情况也不妙，爷爷的“车”直逼我的“大将”，可是爷爷没有看到“车”正好落到我的“象”口上，被我“飞象”拿下，爷爷只好拱手认输。我赢了！我一蹦三尺高，看着爷爷后悔莫及的样子，我心想，耶！我这回赢了爷爷，说明我的棋艺又长了。真快乐呀！
现在，你可知道我的快乐是啥了吧！快乐其实很简单！
夜晚的灿烂照着明亮的月光，柳条妩媚着快乐的身子，星星正向我眨着豆大的眼睛，我又陷入了作业的沉思…忽然，一颗流星从我的记忆银河中划过，使我想到了一个问题：快乐是什么？
对军人来说，快乐是攀登，对老师来说，快乐是教书，对学生来说，快乐是知识，对医生来说，快来是时间，对小孩来说，快乐是玩耍。我说，快乐是汗水。
我曾经看到一篇文章，讲得是蜜蜂，它们不像蝴蝶那么美丽，不像七星瓢虫那么讨人爱，但它们只有奉献，每天默默无闻，每天都起早贪黑，为了生活，为了活下去，它们把一颗颗食物搬进洞里，为了小小的一粒米，它们也要背回去，它们很快乐，因为它们用汗水换来了粮食，它们用汗水换来了快乐。
快乐是汗水，汗水换来的快乐，是天下最大的快乐。
今天，一个含有激动的日子。为什么说激动呢?因为今天就要和20班打篮球了，人人心里都很激动，但是，快乐和激动的心情终究会破灭，在球场上，我摔了一跤，当时，我一下又站了起来，不料，我的手，好像被扭伤了，真是痛啊!
我下场了，老师叫我休息一下，我就休息了一会儿，过了不久，我又重新登上了球场上，可是厄运还没完，我又摔了一跤，手，手，手，不行啦!
没有力气了，我只好再次下场，唉，真想在球场上多进几个球，看着同伴们跑来跑去，我好想上啊!
可是我的手，别说多痛啦。看着别人的手好好的，我真羡慕他们，我现在才察觉到，什么是快乐。来自：作文大全快乐并不是什么东西都买得到的，快乐承载着一个人的心愿，当我的手痛时，我才发现，快乐就是我的手好起来，人不需要荣华富贵，只要自己得到满足，做一普通人，和别人一样，快乐也会永远陪伴在你身边的!
成长如同一杯咖啡，芳香扑鼻，有时还带有一丝苦涩，更多的是细细品味后的甜蜜;成长好似一缸成年老酒，需要时间的酝酿，越久越浓，百般滋味让人回味。而我成长的快乐正是这咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中难忘的滋味。
当我呱呱落地，就是家人莫大的快乐，因为我是在天使的守护下，希望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。
等到我能够在妈妈的怀抱中手足舞蹈的时候，便顽皮的离开妈妈的怀抱，走到毫无遮拦的天空下，寻找起飞的开端点，毫无顾忌地嬉戏玩耍。因为正如鲁迅先生说的`：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”我便疯了般游玩，或是捉迷藏。老鹰捉小鸡。丢沙包……玩久了便会喜新厌旧，钻研另一种游戏。偶尔，也会因不小心摔得皮开肉绽，大哭大闹，撅着小嘴又躲进妈妈的怀抱。在妈妈的百般讨好下，便又破鼻而笑。
渐渐地，时光飞逝，岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生，抛下童年时的面具，正真坚强的离开母亲的呵护。声音不再稚嫩，不再玩耍，而是一头扎进知识的海洋，遨游在故事的情节里，倾听书本的心声，书写梦想的进行曲，快乐随之而来。因为内心中有一颗理想的种子，所以生活多了一份动力去奋斗，去努力。我要用汗水来浇灌它，用情感来修饰它，也因此多了一份期待，渴望它的开花结果。有时，也会为了一点收获而沾沾自喜;有时，也会为了多次失败而垂头丧气。但是生命不会为了一朵花的绽放，一片枯叶的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厉。
今年我已经11岁了，大树多了一圈年轮，花朵又结束了一次青春，石块多了一条皱纹，小树又长高了一节……而我又多了一分成长的快乐。
