我这次写的还是校园的一角——小池塘，校园小池塘 写景400字。
走*，当然第一眼看到的还是那条熟悉的小路。不知什么时候，春姑娘带着朋友春雨姐姐来为小路洗了个澡。潮湿的小路那湿露露的身子，还没等太阳公公晒干它，它就又开始执行自己工作了。他托起我的脚底，让我继续观赏它们的美丽之处。
这时，一阵凉意扑面而来。啊！原来是小池塘在为我扇风，凉风像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼，小学生作文《校园小池塘 写景400字》。小池塘的水真清啊！清得可以看见水底的枯叶；小池塘真没啊，美的像一幅画卷。 池塘里几只小蝌蚪真正池塘里开乐的戏水。
“沙、沙、沙。”竹叶们又在歌唱啦！只是声音像怕羞的小姑娘一样，小小声的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上长满了嫩嫩的攀爬植物，那鲜艳的新叶，漂亮极了！池塘也带上了新2绿色的花环，两旁的树还在站岗。这些新绿，再加上早开的红花，眼前一片明艳！
春天的小池塘真美呀！我爱校园的小池塘。
我家楼下有一片池塘，这风景优美，池塘旁边有一座假山，山的旁边种着各种各样的树，这儿的风景美极了。
春天，柳树抽出嫩绿的枝条，长出嫩绿的枝叶。小草从地下探出头来，各种各样的野花也欣然怒放。桃花火红火红的，像一张张红色的笑脸。银杏树的叶子像一把把绿色的小扇子，扇来了美丽的春天。小鱼们在水中游来游去，小朋友用馒头喂小鱼，这些景物给春天增添了许多生机。
夏天，小蝌蚪出现了，许多小朋友来到浅水处捉蝌蚪。有的把裤子往上一拉，冲进水中捉蝌蚪；有的在边捉蝌蚪边玩水；还有的在旁边看着。池塘里的小蝌蚪非常引人注目。
秋天，层林尽然。树叶变黄了，火红的枫叶从树上飘落下来，像给地上铺了一层红地毯。美丽的菊花在秋风中频频点头。一阵秋风吹来，染黄了树叶和小草。
冬天，天空下着大雪，草地上一片银白。湖面上结了冰，大树们也都换上了银白色的衣裳。小朋友们来到池塘边玩冰、玩雪。一个小朋友抓起一团雪，向另一个小朋友扔去，他马上躲过了雪球。这些美景给冬天带来了许多快乐。
小池塘一年四季景色优美，像一幅活的.画。我爱这美丽的池塘！
烈日炎炎，池塘里的生物们都在争吵，快去看看吧！
又大又圆的荷花说：＂我是一把大雨伞，每天，从早到晚给鱼儿们遮太阳。下雨了，我还可以给鱼儿们遮雨，所以我是最好的！
荷叶刚说完，美丽的荷花说：＂我是一位亭亭玉立的少女，美丽无比；还有这香味，是多么迷人，多么香啊！我还带着那淡淡的粉色，多么好看，我才是最好的！＂
金灿灿的鱼儿们异口同声地说：＂哪里呀？哪里呀？池塘里如果没有了我们，哪里还有人来看，来观赏呢？所以呢！我们才是最最最最最好的，最厉害的！＂
青蛙骄傲地说：＂有了我，才有了现在美丽，漂亮的你们，才可以让你们长得那么好看。我还每天起早贪黑的给你们做虫子，那你们说我是不是最好的呢？＂
＂才不是呢，你才不是最好的，我们才是最好的呢，？＂其他的生物们说。
池水爷爷说：＂你们啊！说的都对，因为有了你们，才会有这美丽的池塘，所以你们要记住团结就是力量！＂
听了池水爷爷的话，荷花、荷叶、鱼儿、青蛙们都惭愧的低下了头。
有一天，小娃娃去采白莲。这个小娃娃五岁，很淘气。只要一有空，就会在院子里蹦来蹦去的，像一只活泼的小猴子一样。他家院子后有一片池塘。小娃娃每天梦寐以求的事就是去采白莲。
这天，爸爸妈妈、爷爷、奶奶都有事出去了，他们走之前命令小娃娃乖乖待在家里。可是淘气的小娃娃对他们的话充耳不闻。爸爸妈妈还没走，他就将他们的话忘到九霄云外去了。今天正好是妈妈的生日。小娃娃想：既然他们都出去了，家里空无一人，不如出去采莲蓬吧，只去一小会儿。小娃娃想着想着，就去家里的仓库拖小船了。他用尽全身的力气才把小船推进了小池里。
池塘有一层绿绿的浮萍，远远望去，就像池塘上铺了一层绿毯。再往前去一点，就能看见大片大片的荷叶和荷花。荷花有的开了三四片花瓣，有的还是花骨朵，有的完全开了，露出嫩黄的莲蓬。小娃娃一边看美丽的风景，一边采莲蓬。
采着采着，他忽然想起来，今天是妈妈的生日！送妈妈几个莲蓬吧！想完，他高兴地不停地采摘莲蓬。可是他忘了，小船往回划去，浮萍没有及时恢复原样，暴露了他的行踪，可是，妈妈看到了他采回的莲子，仍然没顾得上责怪他，高兴地抱住了他，给了小娃娃一个吻。白居易看见了这一切，便写下了《小池》这首诗：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
走进校门，随处可以看到各种各样的`美景，有书吧、有菜园、有竹林大道，还有健身器材……但同学们最喜欢的地方还是操场边的小池塘。
池塘里的水不深，却清澈见底。池塘上有一座假山，上面有许多石头，这些石头非常有趣，它们或弯曲、或伸展、或仰、或俯、或卧；有的状如欲飞的小鸟，有的形似小巧的鸽蛋……它们装点着假山，使假山更加引人注目。几条巴掌大的*鲤鱼来回穿梭在假山下的池水里，让池塘充满了活力。水池边，一朵朵五彩缤纷的花儿展开了它五颜六色的花瓣，正向大家微笑呢。
大家因为都喜欢这美丽的小池塘，所以就特别爱护它。
一天中午，我们照常正在池塘边散步。突然一阵大风吹来，我们发现风中竟飞舞着一张卫生纸。只见那纸被风裹挟着飘飘悠悠地刚好落在了小池塘里。我们想：“这么美丽的池塘怎么能被一张卫生纸污染了呢？”于是，我们二话不说，像利箭似的冲向池塘，捡起卫生纸，并将它扔进了垃圾袋里。
学校的小池塘真美，我爱小池塘，更爱我们的校园。
——解读古诗《小池》
夏天的'季节，实在使人陶醉。万物在这个季节里都焕发出勃勃生机。柳树长出她那嫩绿的柳枝；花儿在阳光的照耀下显得更加娇艳；青草绿地再一次展现出它的翠绿；连可爱的小动物都从家里跑出来玩耍了呢！没有比这更美的风景了！
这天，吃完饭，我出去散步，路过了这里，只看见泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，发出了清脆悦耳的声音：“叮咚，叮咚”。泉水清澈见底，连水底的沙石也能看的一清二楚。仔细一看，哟，树阴透过水面若隐若现。映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和，所以，赶紧跑过来看这里的美丽风景。
荷叶在阳光的照射下，健康成长，展现出她的美丽。他迫不及待的把鲜嫩的荷叶那尖尖的角露出水面，看着这里的一片风光美景，欣赏着远处的一座座隐隐约约的山脉。刚把角没伸出水面多久，就已经有蜻蜓停息在它的上头。
这时，已经到了深夜，夏日的景色还是令我陶醉，我依依不舍的怀念离开，心中想着这里的每一处景色，于是，我提笔写下一首诗：
小 池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海边的星空：
——小池作文400字 (菁华5篇)
悬崖上的两股清泉悬空而下，喷珠溅玉，蜿蜒十里。泉水无声地从山岩缝里涌出，在一堆堆碎石间撞击流过，飞泉如雪，散珠细雾，远望去宛如一条小小的白蛇。我瞒珊地走向清泉，呵，一股凉气迎面扑来，好畅快啊!用手捧起泉水品尝，清凉解渴，沁人心脾，人仿佛也醉在青山绿林里了。
泉边错落的鲜花也各呈异彩。有白色的菊花，虽不如牡丹那般富丽堂皇，也不如梨花娇艳多姿，但却白得素净，美得朴实，三五朵一簇，星罗棋布，点缀在绿草丛间，光亮得夺目。还有有着淡粉透紫的颜色的菊花，细长窈窕的花瓣，似乎想迎风起舞似的颤巍巍地舒瓣展蕊。在一望无际的绿色中，还不时闪现出大片杜鹃，红的如火，紫的清幽，白色的淡雅，为这安静的世界*添了几抹重彩。
我又采来一束鲜艳的花，让它在泉水中浸润，在微风中摇动，荡起彩色的涟漪。花瓣像一叶刁、舟，载满了我童年五彩的回忆与眷恋。
荷花池中，荷花亭亭玉立，宛如仙子下凡。有的粉荷垂露，盈盈欲滴;有的白荷带雨，皎皎无瑕。怒放的，嫩黄夺目;含苞的，娇羞欲语;一株粉红色的小荷才露出尖尖的'花骨朵，才将自己的面孔羞答答地展现出来，一只蜻蜓就款款飞来了。它临风飘动，不时地起来又落下，像在悠闲地散步，又像在和小荷玩着游戏。
大自然，像神奇的魔法师，不知不觉间为人们呈现出这美丽的夏天!
我住的小区，有一个池塘，我无聊时常常站在小阳台的窗里观望池塘。
下雨过后，池塘的水没有增减，我很奇怪，为什么水会不涨呢？*几年，物业会在池塘边摆几盆花，虽然看不清是什么，但这是挺有趣的。这几盆花几天前被搬走了，不知是阻碍了什么，不可能是台风来临，怕打坏了吧？
在池塘中间，有一座小桥，小桥横跨了那个池塘，一边只有一条路，有一边是用木板铺成的，另一边则是*地。有时下去玩的时候，常会去那里走走。边上有很多奇石，有时候，一些小孩会到奇石丛里玩，真不知道有没有危险。
池塘不深，也就半米左右，更不宽，在桥上几步就走完了。通往小桥的是一条砖路，通向大道。池塘里有鱼，虽然看不见，但不一会儿水面上就会泛起波纹，肯定是有鱼的。一次，池塘出现了黑黑的一片，那应该是蝌蚪，从窗里可以清楚地看到有人去捞蝌蚪，但是这样的情景就出现过一次。也不知是怎么了，可能是因为过度捕捞而绝迹了吧！
池塘边，有一种不知名的植物在疯长，有时还可以看到有人去折绿枝呢。从窗中看池塘，虽然不能看清全部的事，但可以看到别的好玩的情景，最吸引我的是小孩子们无拘无束的池边玩耍。
小区里有一个池塘，它是我的乐园。在我做完功课时，在我走出补*班时，在我心情不好或是考砸的时候，常常会去那里。无论春夏秋冬，小池都散发着独有的魅力，伴随着我的生活。
三月里的池塘生机勃勃，迎春花弯下腰，轻拂着小池塘，池水泛起阵阵涟漪，仿佛在回应：“呀，你的小黄花真美！”池边的早樱也按耐不住寂寞，朵朵盛开，一阵风吹过，粉色的花瓣轻舞飞扬，飘入池中，远远望去，好似为池塘穿上了美丽的花裙子。春天的小池塘里还会有成群的小蝌蚪在池水中嬉戏、打闹。这时，我就会拎着我的小水桶去抓小蝌蚪，带回家中观察它们的成长。
蝉鸣阵阵，抱怨着夏天的炎热。池中的荷花羞红了脸，躲在荷叶间，不知与谁在玩捉迷藏。夜晚，我还能透过窗户听见池塘里的蛙鸣与池边草丛里虫子的低语，它们一起合奏出了夏日的夜曲，伴我入眠。
秋风有一把神奇的钥匙，不知不觉中打开了秋天的大门，池边的桂树撒下大片碎金，这些碎金有的落在地上，铺成了金黄的地毯；有的飞到又多了几条小红鱼的小池里；还有的被我收集起来，装进了瓶子里，准备做成甜甜的桂花蜜。
到了冬天，小池身上裹着一层厚厚的水草，怀里抱着小红鱼们，静静地睡着了。我对小池说：“睡吧，小池，安静地睡吧！明年春天我还等你孵出下一批小蝌蚪呢！”
小池—我童年的好伙伴，我童年的乐园！它是那么令我沉醉，那么美丽多彩，那么如诗如画。它一直陪伴着我，让我感受到了无穷无尽的快乐。
我家楼下有一片池塘，这风景优美，池塘旁边有一座假山，山的旁边种着各种各样的树，这儿的风景美极了。
春天，柳树抽出嫩绿的枝条，长出嫩绿的枝叶。小草从地下探出头来，各种各样的野花也欣然怒放。桃花火红火红的，像一张张红色的笑脸。银杏树的叶子像一把把绿色的小扇子，扇来了美丽的春天。小鱼们在水中游来游去，小朋友用馒头喂小鱼，这些景物给春天增添了许多生机。
夏天，小蝌蚪出现了，许多小朋友来到浅水处捉蝌蚪。有的把裤子往上一拉，冲进水中捉蝌蚪；有的在边捉蝌蚪边玩水；还有的在旁边看着。池塘里的小蝌蚪非常引人注目。
秋天，层林尽然。树叶变黄了，火红的枫叶从树上飘落下来，像给地上铺了一层红地毯。美丽的菊花在秋风中频频点头。一阵秋风吹来，染黄了树叶和小草。
冬天，天空下着大雪，草地上一片银白。湖面上结了冰，大树们也都换上了银白色的衣裳。小朋友们来到池塘边玩冰、玩雪。一个小朋友抓起一团雪，向另一个小朋友扔去，他马上躲过了雪球。这些美景给冬天带来了许多快乐。
小池塘一年四季景色优美，像一幅活的.画。我爱这美丽的池塘！
院子里，有一个小池塘，那儿可是我和我的小伙伴们的游乐园。大家来到小池塘边，玩玩水，做游戏。池塘旁有一棵大柳树，柳树在暖风的追赶下垂在水面上，我们总是拿着柳枝，拿下一片小叶子，互相扔来又扔去，满地的柳叶被吹进了镜子似的湖里，我们笑了...... 春季，柳树冒出嫩嫩细细的小绿芽，小池塘还结着薄薄的浮冰，我们就用小石头一颗一颗地池心投去，“哗”的一声，那透明的薄冰变成了几块，小鱼吓得在水里乱游，我们却哈哈大笑。夏季对鱼儿来说可是一个噩梦，因为我们会调皮地用小树枝去玩它们，有时甚至把它们抓起来......
秋冬天，柳树“散开了头发”，树叶飘在了池面上，白色的雪花落在叶子上，乘着它们在小池塘里漂来漂去。我们把叶子在水中翻来翻去，还抓起一把又撒到池里。这一切要被管理员看到了，一定会对我们大声说：“小孩子又调皮了，快回家去！”我们才装着一轰而散，跑回家中。
院子里的小池塘，记载了我小时候那无穷的天真、可爱，也记载着我和小伙伴们那美好的感情。
——小池作文 (菁华5篇)
小池塘里的水清澈见底，一条条小鱼在游来游去。小池塘里的荷叶碧绿碧绿的，像一把把撑开的小伞。
荷花特别鲜艳，有的全部开放了，有的含苞欲放，像一个个害羞的小姑娘，还有的只是个花骨朵儿，像小小的火炬。荷叶上停着神气的小青蛙，它披着一件绿色的外衣，正在呱呱呱地唱歌呢！小池塘边飞来一只只小蜻蜓，睁着大大的眼睛，多可爱呀！
这个小池塘真美丽呀！
夏天像一位美丽的姑娘，轻轻地向我们走来。她来到清澈见底的小池塘边，往里一看，荷花妹妹像一个害羞的小女孩儿不敢开放。荷花姐姐早已开放一朵接着一朵，多美丽啊！
芦苇在小池塘边，小池塘把她当做了睫毛。荷叶像一个个大玉盘，又像一块块翠绿的宝玉。
小水珠一家不知从何而来，落在了荷叶上，小水珠把荷花当成了一个摇蓝，在荷叶上摇来摇去的。小水珠像一个个晶莹透亮的宝石，可漂亮啦！刚吃完早饭的小鱼兄弟，出来玩耍，他们一边在荷叶下吐泡泡一边乘凉。夏天的池塘真美啊！
我们的学校有吸引人的科学园，科学园里有一处独特而美丽的风景，它就是小水池。
小水池里有半池清水，就是把一粒米仍进去都看的一清二楚。风一吹，水池的水就漾起轻轻的微波，扩散出一道道水纹，美极了！
池底有许许多多鹅卵石，深红的，土黄的，墨绿的。颜色各异，五彩斑斓。石头有大有小，有圆有方，形态各异，有的像深红的太阳，有的像墨绿的叶子，有的像土黄的足球。
小水池的旁边有一些不太起眼的小花小草，虽然说不太起眼，但是，也给小水池添加了一些绿色与生机，小草儿捧起美丽娇气的小花儿，有的还不敢露出小脸，有的害羞的露出半个脸蛋，还有的正向着小朋友微笑。这些花花草草围着水池，是那么的生机勃勃！
大脚似的小水池旁，有一座假山，这座假山高大约一米七，是土黄色的。小瀑布就是从假山的缝隙中流出来的，哗哗啦啦的声音，仿佛音乐家在为我们歌唱。
水池上有一座小桥。这座小桥大约长两米多。别看它较小，但是它上面站满人都没有丝毫变化。小桥是淡黄色的，那么淡雅，那么小巧玲珑，美丽无比！
大脚形状的小水池，十分清澈可以见到底的水池里的水，各种各样的石头，不太起眼的小花小草，小巧玲珑的小桥。组成了这美丽而富有生机的小水池！
我喜欢科学园里的小水池，小水池的风光让人陶醉！
我在最繁忙的时节结识了小池，小池在最美的时候遇上了我。
小池的周围绕着一圈语，浓郁的柳树，还拍着几笼长满荆棘的丫杈，小池天真地幻想着这一堵墙护持住自己的节超，维护自己的宁静。然而，小池还是挡不住，哪怕是世间的一粒尘埃，他们撩起她绿色的秀发，贪婪地走进小池，去品论她的肌肤，肆意破坏她的宁静，挑逗她的躯体。
小池的几株荷花稀稀疏疏的散落着，小荷早上含羞地合上花苞，下午则在烈日下盛开。小荷嫩绿浅红，透露着几分仙风道骨。小池里的青莲细心地呵护着小荷，小荷却高傲地、远远地躲避着他们。小荷一心成仙，一心脱俗，他需要摆脱一切，哪怕是高堂父母。
池边总是走动着几只蚂蚁，偶尔来了兴致，将几只赶下水去，看看它们在水中挣扎，朝着落叶游去，却被水波打得更远……然后我拿着折断的柳枝，伸过去，揪上岸。然后暗笑自己的虚伪，暗笑自己的变态。其实，有何止我一人该笑呢？
还有蝌蚪四处游荡，无拘无束，悠然自在。稍大一些时候，便化着青蛙，也是密密麻麻的有的停息在潮湿的石壁上，有的伏在池边的树枝上，很是安静。和后来发现一些青蛙会缓缓的往下沉，然后吃力地抱住遇到的侵在水中的柳条，终于又缓缓下坠。我这才知道在这几乎不为人知的池底，埋葬着一堆失败的生物，每只池面青蛙的底下，都堆积着几具骸骨。沉寂的六月，有失败者的遗憾，也有成功者不可名状的情感。
我于是吟起柳永的词：何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。然后折下一根柳枝，蘸上水，在石板上一次次地写下自己的名字，一次次地瞪着发呆，直到名字很快地蒸发。女孩儿终究没有出现，或者说，即使出现了，也没有注意到我。其实从一开始我就明白：我漫长的等待只是无畏的消磨，花前月下只是通话里的故事，童话里的，须都是王子，王子，须都是英俊勇敢一表人才，一切都不属于我，包括这小池。
我来向小池辞别时，小荷开得正艳，但它终究要凋零，在草长莺飞的季节。我要留住的，是它美丽的瞬间，所以辞得正是时候。小池没有言语，她把一切洞穿：我与她只是暂时的离别，我像池中朽木上的蛙，不会弃木如水的，朽木上有着名，有着利。
我只是尘世间的一粒尘埃，不可能忍饥挨饿地采上菊花，背到集市上卖，我终究要离开这太虚幻境，回到世俗间去。我又在水中编织着梦，我要到荷塘去看看月色，哪儿的池比这里的大，哪儿的荷比这里的艳；最重要的，哪儿的名，比这里的响，哪儿的利，比这里厚。
小池一梦，便像那青蛙，抑或树枝，慢慢地沉如底去。
我们文昌小学校园的景色特别美，尤其是西边那一座小水池。
步入校园，往左拐就会看到这座美丽的小水池。水池中有一座假山，假山上怪石嶙峋，错落有致。一道瀑布从山顶处倾泻而下，仿佛一匹白布。瀑布落入水池，激起了许多水花。水花在水面上跳跃了几下就无影无踪了，惹来池中的鱼儿欢快游玩。水池里养了不少小鱼，有的在聊天，有的追逐嬉戏，还有的不时从水下探出脑袋来“窥视”外面的世界……可爱极了！水池上方的架子开满了金灿灿的史君子。史君子数春天开得最美，一簇堆在另一簇上方，一片金黄色映入眼帘。微风拂过，花枝轻颤，史君子笑了。看！它们一边笑一边低头看着脚下的池水照镜子呢！是啊，水池的水真清啊，清得可以看见池底的青苔；水池的水真绿啊，绿得仿佛那是一块碧玉；水池的水真柔啊，柔得包容了怀中的顽皮“精灵”。水池两边种着两棵桂花树，像士兵一样默默守卫着……
我爱这美丽的水池，更爱我的学校！
——小池作文300字 (菁华5篇)
校园的景色可美了。
看，教学楼前面有个小池塘。小池塘呈“葫芦”形，周围有形状各异的石块围绕在池塘四周，三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在，我们就去看一下池塘一年四季的风景吧！
春天，三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，玉兰树上也结出了一个个小花苞，不几天，小花苞便含苞欲放，粉红色的花瓣在
微风中摇拽。竹笋破土而出，探出头来观望小池塘的风景。春风吹过，小池塘泛起微波。
夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探出头来，在水面吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。深夏时，一朵朵荷花绽放于水面，使池塘变得更美丽。
秋天来临，树叶纷纷落下，但那翠绿的竹子还是那样的绿，它在秋风中发出沙沙的响声，像一支美丽的乐曲。松树结出了松果，一个个挂在树上，张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下，发出“哗哗”的`流水声。
冬天，池塘变得寂静了，但寒冷的冬天并没有击败池塘，他还是那样绿，还是那样美，松树和竹子一起陪伴着池塘。
池塘真美啊！
这个池塘真美，远远看去，阳光照在水面上，犹如金色和银色的锦缎浮在水面上。天上的白云映在水里，好像一大幅活的画。
走*一点，看到了紧贴着水面的荷叶，像一个正在撒娇的孩子。荷叶上，长着一个个花骨朵儿，在自己的房间里慢吞吞地梳妆打扮久久不愿露面，有的花骨朵儿已经开了一道缝儿，里面的小莲蓬也渐渐变大了……
再走*一点儿，就打破了这池塘的沉静，看到了一个属于小动物的世界。蜻蜓围绕着荷花飞舞，像在对荷花说着悄悄话。荷叶成了青蛙的舞台，任凭它尽情欢唱。小鱼儿在水里自由自在地游来游去，像快活的神仙。小蝌蚪更是有趣，它们黑不溜秋的，像一颗颗会动的小黑豆，大脑袋，黑眼睛，小尾巴时不时地缠上水草，便大声呼喊，让妈妈来解开水草，它们也时不时地和小鱼撞个满怀。
把一块小石头丢进池塘，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。那些好奇的小虾用自己的头去顶一下正在下沉的石头，撞得头昏眼花。有些聪明的'小虾把石头当成好玩的玩具，沉下去再顶上来，再沉，再顶……
小池塘真美，我爱这美丽的小池塘！
我的家乡在湖南的一个小山村，这个小村庄有个很好听的名字——-青龙村。那里有山、有水、有花草树木，还有小池塘。我最喜欢家乡的小池塘了。
春天，小池塘里的冰雪融化了，池塘里露出了镜子般的水面。一些牛羊经常在这俯下身子喝水，有时还侧着脑袋欣赏着自己映在水里的.影子，露出开心的表情。
夏天，小池塘两边的树木长得郁郁葱葱，给小池塘撑起了碧绿的遮阳伞。有时，小鱼会在树荫处吐上一两个小泡泡，有时，小鱼会突然掠出水面，在空灵活的翻上一两个跟斗，玩的不亦乐乎。
秋天，池塘岸边的树木开始落叶了。微风轻轻的一吹，树叶就飘落到了水面。蚂蚁把它们当作了小船，在水面上随风飘荡，玩的可开心了。
冬天，池塘的水面上结上了厚厚的冰。村子里的小伙伴们穿着厚厚的棉袄，在冰面上堆了好多的雪人，用来守护着可爱的小池塘。
我喜欢我家乡的小池塘。
我们教室前面有一个小池塘，它是用石头围成的。小池塘周围种有一棵芭蕉树和几株滴水观音。池塘边还有一丛丛迎春花，它们垂到了小池塘里，好像在照镜子呢！
小池塘里的莲叶，有的是张开的，像一个个小圆盘，也有的是合拢的，像一个个妙脆角。小池塘里有一朵睡莲，它的花蕊是金黄色的，里层的花瓣是紫色的，外面的花瓣是桃红色的。小池塘里还有小金鱼，它们很喜欢躲在迎春花的垂枝下，好像在和我玩迷藏呢！有的时候它们也会在小池塘里游来游去。
有一天清晨我发现睡莲是合拢的，我非常惊讶。课间到了，我和白薇琳迅速地向小池塘跑去，啊，睡莲又开了！这朵睡莲像一个美丽的灯笼倒映在水中，又像一个身着纱衣的舞女，小池塘变得更加美丽、光彩，引人注目。
小池塘里的荷叶又多又美，小池塘里的睡莲又美又香，小池塘里的小金鱼活泼可爱。美丽的小池塘真让人流连忘返！
我们学校有很多美丽的景物。有：动物园、农垦园……不过，我最喜欢的还是校园里的小池塘。
春天，小池塘的周围开满了迎春花。一簇簇聚拢在一起，像一只只金黄的小精灵；小池旁挺立着一位昂首挺胸的士兵——柳树，它在春风中抽出嫩绿的枝条，风一吹，柳条翩翩起舞，像春姑娘梳理着长长的辫子；小草也偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，像一个个刚睡醒的娃娃，想要看看这个*。
夏天，小池塘里鱼儿游来游去，像一个个调皮的孩子在水中追逐嬉戏，玩累了，就在假山下乘凉。假山的右边，有一个水车，我们都称它为“水上摩天轮”。每到下课或是放学，都有同学在“水上摩天轮”上玩耍，惹的水花四处飞溅。
秋天，红红的枫叶随风飘落到水面上，像一叶叶小舟，又像一只只美丽的蝴蝶。小池变得安静又迷人。这时，我们可喜欢去小池塘边坐下，看水中的倒影。
小池塘一年四季都陪伴着我们，它静静地听我们的朗朗读书声，或者是我们嬉戏打闹的欢笑声。我爱你，美丽的小池塘。
——《小池》教学设计 (菁华6篇)
教学目标
１、认识１２个生字，会写６个生字。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会诗歌的意思，想象诗歌所描绘的情境。
３、背诵古诗，积累词语。
教学重点
识字、写字、朗读。
教学准备
多媒体课件等。
教学时间
两课时。
第一课时
学*《所见》，教学过程略。
第二课时
一、复*导入，揭示课题
１、背诵《所见》。
２、板书课题：
教师一丝不苟地书写，边写边告知学生：字要写得横*竖直，端端正正才好看。
３、理解课题，提醒学生：
“池”是翘舌音，出示画面，知道“小池”指的是小小的的池塘。
４、简介作者杨万里。
二、初读课文，学*生字
１、自由读书，提示读书要求：
⑴读书姿势要端正。
⑵圈出本课的生字，读准字音，读通每一句。
⑶多读几遍。
２、认读生字：
⑴叫出生字朋友的名字。
导语：大家读书真认真！瞧，生字宝宝忍不住要和大家交朋友了，（多媒体课件展示生字）快拼一拼，读一读吧！
⑵同桌互读互纠。
⑶个别读。
（去掉拼音）
⑷谁愿意当小老师领着大家读一读？
⑸齐读。
３、读熟古诗：
打开书，把这首诗再读几遍，要读得正确、流利。
三、借助插图，明白大意
１、（出示插图）：你看到了哪些景物？
说说这些景物。
２、边读古诗边看图，想想：
读明白了什么？并在不理解的地方做上记号。
３、小组交流。
４、这首诗写了小池的哪些景物呢？
快说出来，与大家共同分享。师相机板画。
５、提出疑问，并梳理出重点探讨的问题。
如：“泉眼”“晴柔”“尖尖角”等，可借助多媒体课件，帮助解疑。
四、创设情境，诵读古诗
１、出示画面：
教师配乐声情并茂地讲述，师生在音、画*同想象，感受“小池”的“自然”“情趣”美。
２、学生交流仿佛看到的景色及心里所想。
３、学生配乐练*朗读。
４、师范读。
５、学生再读，教师向学生提出要求：
边读要边想像看到的美景。
６、指名读、评议。
赛读、齐读。
７、练*背诵。
五、巩固识字，积累语言
１、玩“小青蛙认字”的游戏，游戏规则如下：
仔细看写有生字的荷叶卡片，会读的小朋友叫：
呱呱，这是“ｘ”“ｘ”。
２、齐读生字，交流识字的好办法。
３、积累课后“我会读”的部分词语，用喜欢的词语练*说话。
六、学写生字，感受汉字的美
１、课件：
出示“闭”、“立”，引导学生说说自己的发现。
２、教师范写：
强调这两个字在田字格的位置。
３、生练写：
师提示学生要保持正确的书写姿势。
４、投影展示，评议，欣赏。
教学目标：
1．学会本课3个生字。了解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
4．默写课文。
教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。）
同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学*其中的一首：《小池》（板书：2小池）
2．介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。
二、指导看图，初读课文
1．出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）
2．诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。
3．学生自由读诗。
4．检查自读情况。出示生字：惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。
5．全班齐读。
三、指导朗读，体会诗意
1．指导一、二句。
（1）指名读诗的一二句。
（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。
（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）
（4）学生自由练读。
（5）指名读。
（6）男女比赛读。
2．指导朗读三、四句。
（1）看课件。老师配乐说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。）
（2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）
（3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？
（4）指名反复读。读出欣喜的语气。
（5）全班朗读。
3、有感情的朗读整首古诗。
四、老师范读，想像诗境
1老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。
2指名说想像到了些什么。（学生自由发挥，可以和诗中的一样，也可以联想更多的东西）
五、背诵古诗，总结全诗
1．全班比赛背。
2．你喜欢这首古诗吗？为什么？（板书：宁静、美丽）
3．小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。
六、指导生字
1给生字组词。
2指导写字。注意：“惜”字和“借”字的区别。“照”字是上下结构。上面的“日”和“召”一样长。
七、布置作业
1默写古诗。
2画画你心中小池的样子。
一、教学目标：
赏读课文，让学生正确、流利、有感情地朗读课文的基础上尽情发挥想象，努力给学生创造一片畅想的天空。
培养审美能力，激发热爱大自然的思想感情。
二、教学难点：
有感情地朗读课文，理解和体会文中比喻句的美。
三、教学准备：
多媒体课件
四、教学过程：
（一）、设境激趣，导人课文
1、小朋友，这节课我们继续学*《小池塘》，齐读课题。
2、还记得《北风和小鱼》的故事吗？你能学着北风的样子给小池塘吹口气吗？(学生吹气)
3、北风吹得可真猛啊，它猛吹一口气，小池塘里的水就结冰了，小池塘整整睡了一个冬天。春天来了，看，谁吹来了？（课件演示春风姐姐）
（二）、赏读理解，放飞想象
a、学*第一自然段
1、 课件出示句子：春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
春风姐姐轻轻吹了一口气，池塘里的冰就融化了，小池塘醒来了。谁来学着春风姐姐的样子对小池塘轻轻吹一口气，在它耳边悄悄说上几句话，唤醒小池塘？
你能把春风姐姐温柔的样子给读出来吗？
2、小池塘被春风姐姐温柔地唤醒了，醒来后的小池塘伸了个懒腰，揉了揉眼睛，看，池塘里的水波（出示词语：一闪一闪），这一闪一闪的水波多像它的眼睛在一眨一眨呀！小池塘真像一只（出示：“明亮的大眼睛”，指读）
课件出示“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”指导读好这句话。
瞧，池塘边的什么长起来了？（出示：池塘边的芦苇长起来了）
现在，小池塘长出这么多芦苇，真像小池塘这只大眼睛的（出示：“长长的睫毛”）
课件出示“池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛”指导读句子
5、小朋友，你们感觉到小池塘怎么样？小池塘这只明亮的大眼睛美的真像是一首诗，让我们像读诗歌一样来美美地读好这第一自然段。（课件出示第一自然段）
b、学*第二自然段
1、明亮、美丽的小池塘就像是一面大镜子，引来了很多的朋友。瞧，小弟弟和小妹妹来到了池塘边，他们坐在池塘边的草地上，好象在对小池塘说话呢，他们在说些什么呢？（课件出示小弟弟小妹妹，学生自由想象练*说话）
2、小弟弟小妹妹正说着话呢，这时，天上飘过了几朵白云，小妹妹对着池塘高兴地喊起来（出示：一群白鹅。读词）
小弟弟听到小妹妹这么一喊，低头看看池塘，抬头看看天空，说什么？
（课件出示：白云倒映在池塘里，象一群白鹅。）指导朗读：谁来学着小弟弟的样子大声地告诉小妹妹？
3、小弟弟和小妹妹在池塘边一直玩到了中午 ，这时，小妹妹看见池塘里有一个红球，她又喊起来。（出示：鲜红的气球）
小弟弟听到小妹妹这么一喊，又抬头看看太阳说：
（课件出示：太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。）
4、傍晚的时候，太阳落山了，小弟弟和小妹妹都回家去了。天慢慢地暗了下来，春风姐姐睡觉了，弯弯的月牙升上了天空，可爱的小星星一闪一闪地眨着眼睛也出来了 。这时候的小池塘是多么的安静呀，谁来读？
（课件出示：月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。）
5、小朋友读得真美呀，听了你们的朗读让老师想到了一首诗，我真想到月亮船里去坐一坐。
（课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）
师读诗歌，问：喜欢这首诗吗？ 学生自由练读，指名读。
6、让我们再一次像读诗歌一样来读好第二自然段。注意，白天的小池塘，我们要像小弟弟小妹妹一样读得活泼、响亮一些。夜晚的小池塘睡觉了，就要安静一些，不能吵醒它，能读好吗？看着老师的手势注意停顿。
7、你能把课文背出来吗？咱们一边看画面一边试着背一背课文的第一与第二自然段。（课件演示欣赏全文）
8、小朋友，白云、太阳、星星、月亮，倒映在池塘里是那么的美，想一想，还有哪些景物也会把小池塘当作镜子来照，它们倒映在池塘里像什么？我们学着课文用“ 倒映在池塘里，像 ”这样的句式来说一说。
c、学*第三自然段
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出了雪白的云儿，鲜红的太阳，金黄的月牙，闪亮的星星，红的花，绿的草。这真是一个（出示）“五彩的世界”。
小池塘不仅是五彩的世界，也是一个多姿多彩的世界，让我们一起读（齐读第三自然段）
（三）、总结延伸，情感升华
1、大自然是美丽的，小池塘是明亮的。老师在我们的校园里也发现了与课文中一样美丽的小池塘，你们发现了吗？我们应该怎样保护我们周围环境中的小池塘？
2、对啊！我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护美丽的小池塘。让美丽的小池塘永远留在我们的身边！
（四）、教学生字，指导书写
1、“红”字怎样记？
2、观察在田字格里的位置。
3、看笔画，课件演示。
4、生描红。
附课文：
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像闪良的.珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
设计意图：
《小池塘》是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。
根据低年级学生认知水*特点，学生对童话类课文比较感兴趣，而对美文还缺乏理解欣赏能力。尤其是《小池塘》一文中出现的大量比喻句，如果不借助直观形象的画面，给学生以美的视觉效果，学生很难体会其中的意境，也难以读出感情。因此，我们在教学本课时，采用情境教学与多媒体课件相结合的方法，努力营造活泼宽松的学*氛围，让孩子们在美的视觉效果中产生读好句子、读好课文的兴趣与愿望，真正在赏读课文的基础上发挥想象，使孩子的思维产生灵动的火花。
设计思路：
本课件分封面、生字、词语、解析、范读、封底六个部分
生字词语适用于第一课时的教学，写字既可用于第一课时也可用于第二课时，根据课堂作业时间合理随机安排。
本课件最实用处在于解析部分，为《小池塘》第二课时赏读课文制作，根据教学需要逐句逐段出示句子与段落，让学生通过多媒体画面理解文中句子意思并读好课文。第一自然段与第二自然段过渡部分仿照课文插图，设计了小弟弟小妹妹被美丽的小池塘所吸引来到池塘边的动画情境，意在让学生通过画面想象小弟弟小妹妹的对话，自然地从第一自然段的教学过渡到第二自然段的教学。为了避免反复朗读的枯燥性，第二自然段采用弟弟妹妹对话的形式出示句子，如，小妹妹看着池塘，突然大声地喊：“一群白鹅”，小弟弟抬头看看天低头看看池塘说：“白云倒映在池塘里，像一群白鹅。”由易到难，使学生在情境中模仿弟弟妹妹读出兴趣，读出韵味。在第二自然段学完月亮与星星两句后，我们添加了《弯弯的月儿小小的船》作为课堂的拓展延伸，让孩子在想象与愉悦中进一步感受池塘夜空的美。
范读部分为学生整体欣赏课文设计，也可在学生练*背诵课文时提示用。
封面为影片剪辑，可在上课之前学生候课时欣赏。
教学目标
１、认识１２个生字，会写６个生字。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会诗歌的意思，想象诗歌所描绘的情境。
３、背诵古诗，积累词语。
教学重点
识字、写字、朗读。
教学准备
多媒体课件等。
教学时间
两课时。
第一课时
学*《所见》，教学过程略。
第二课时
一、复*导入，揭示课题
１、背诵《所见》。
２、板书课题：
教师一丝不苟地书写，边写边告知学生：字要写得横*竖直，端端正正才好看。
３、理解课题，提醒学生：
“池”是翘舌音，出示画面，知道“小池”指的是小小的的池塘。
４、简介作者杨万里。
二、初读课文，学*生字
１、自由读书，提示读书要求：
⑴读书姿势要端正。
⑵圈出本课的生字，读准字音，读通每一句。
⑶多读几遍。
２、认读生字：
⑴叫出生字朋友的名字。
导语：大家读书真认真！瞧，生字宝宝忍不住要和大家交朋友了，（多媒体课件展示生字）快拼一拼，读一读吧！
⑵同桌互读互纠。
⑶个别读。
（去掉拼音）
⑷谁愿意当小老师领着大家读一读？
⑸齐读。
３、读熟古诗：
打开书，把这首诗再读几遍，要读得正确、流利。
三、借助插图，明白大意
１、（出示插图）：你看到了哪些景物？
说说这些景物。
２、边读古诗边看图，想想：
读明白了什么？并在不理解的地方做上记号。
３、小组交流。
４、这首诗写了小池的哪些景物呢？
快说出来，与大家共同分享。师相机板画。
５、提出疑问，并梳理出重点探讨的问题。
如：“泉眼”“晴柔”“尖尖角”等，可借助多媒体课件，帮助解疑。
四、创设情境，诵读古诗
１、出示画面：
教师配乐声情并茂地讲述，师生在音、画*同想象，感受“小池”的“自然”“情趣”美。
２、学生交流仿佛看到的景色及心里所想。
３、学生配乐练*朗读。
４、师范读。
５、学生再读，教师向学生提出要求：
边读要边想像看到的美景。
６、指名读、评议。
赛读、齐读。
７、练*背诵。
五、巩固识字，积累语言
１、玩“小青蛙认字”的游戏，游戏规则如下：
仔细看写有生字的荷叶卡片，会读的小朋友叫：
呱呱，这是“ｘ”“ｘ”。
２、齐读生字，交流识字的好办法。
３、积累课后“我会读”的部分词语，用喜欢的词语练*说话。
六、学写生字，感受汉字的美
１、课件：
出示“闭”、“立”，引导学生说说自己的发现。
２、教师范写：
强调这两个字在田字格的位置。
３、生练写：
师提示学生要保持正确的书写姿势。
４、投影展示，评议，欣赏。
教学目标：
1、学会本课四个生字。了解词语的意思。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。
教学重难点：
1、了解诗句意思。
2、根据诗意，体会意境是难点。
教学过程：
一、回顾复*导入
1、小朋友，春姑娘就要悄悄地离开我们了，谁能用我们学过的古诗来向春姑娘告别？
（指名背诗《春晓》《村居》）
2、在古诗里你从那些景物中看到了春姑娘的身影？
（自由说）
二、新诗教学
1、课题教学
①今天我们再去欣赏另一首古诗，另一番风景，看看从中你又发现了谁的身影。
出示课题《小池》
（指名读，注意读准音）
②从诗的题目中你知道了什么？
你还想问什么问题？
（指名说，池——三点水加“也”，和水有关；小池——小小的池塘；可能诗歌会写池塘的景物；
小小的池塘中有哪些景物呢？）
③如果你是作者你会写哪些景物呢？（指名说）
④不知道你的想法和南宋著名诗人杨万里一样呢？让我们赶快去读读古诗吧！
2、古诗教学
（1）、整体感知
①出示古诗，学生自由读。（有不认识的字怎么办？指导学法）
②指名读古诗。
③通过读这首小诗你知道大诗人杨万里写了小小池塘中的哪些景物呢？
（细流、树阴、小荷、蜻蜓）
④读读这些词语你有什么发现？
（树阴——树的阴影；小荷——小小的荷花/叶；细流——细细的流水等）
⑤从这些美丽的景色中你看到了谁的身影？
（夏日）
（2）、体会诗意，指导朗读
①这样四种景物不知道凑成了怎样一幅夏日美景图，想看吗？让我们走进这首小诗读一读，体会体会吧!(齐读诗歌）
②出示生字：惜、晴、柔（认读，说说你的发现，指导识字法）
a：你能用“惜”说个词吗？（可惜，爱惜等板书惜）
b：*时，我们应该爱惜什么？（指名说）
c：泉眼也很爱惜它的细细的泉水，不让它们多流一点儿似的，泉水就慢慢地，无声无息地流出来……（教师边讲边画简笔画）这样的泉水应该怎样画？（自由说，细一点，轻一点）
d：这样轻柔，这样宁静的泉水让我们一起去读读吧！（读首联，你觉得怎样读？）
e：在夏日的日光下，池塘里这一片柔柔的池水你喜欢吗？
是啊，连树阴都喜欢得投进了池塘的'怀抱了，你们瞧，它照在这片波光上呢！（板画板书照）
f让我们带着这种喜爱的心情把这柔柔的池水，这静静的景色读出来！（读首联含联，自由读，指名读）
③（齐读颈联尾联）请你一边读一边用你的左手作小荷，右手作蜻蜓，把这番景象表演出来。
a：小荷，你为什么把五个小手指都捏在一起啊？（尖尖角）
b：小荷，你为什么从“水面”下慢慢长出来啊？（露，板书。让我们的小荷一起来露露它的尖尖角吧！）
c：蜻蜓，你为什么只用你的“脚尖”轻轻地碰着小荷啊？
（根据学生说的板画）
d：多可爱的小荷，多可爱的蜻蜓啊。让我们看着板书一起读一读吧！（读）
e：当你走进花园的时候……
出示才露，早有。（仿说）
而，夏天的时候，我们走进小池我们看到了
读诗句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
还看到
读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”
（３）、背诵诗歌，体会意境
①多美的景色啊，多美的池塘啊，多美的夏天啊，小朋友，赶紧用你甜美的声音背一背它吧！（自由背诗）
②（指名背）其他小朋友闭上眼想象一下你似乎看到了什么？（指名说）
３、拓展
小朋友，夏日小池的美景还有好多好多呢！孩子们跟着老师一起去体会一下吧.（展示图片欣赏）
动动你的小笔写写你眼中的美景，不会写的字用拼音。
教学目标：
1.学会本课4个生字（其中1个多音字“还”）及新词。
2.能看注释，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
3.有感情地朗读课文。背诵、默写课文。
4.了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
教学重点：
了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
教学难点：
对“树阴照水爱晴柔”等词句的理解。
查阅资料：
诗歌的时代背景及诗人的资料。
板书设计：
早发白帝城(李白) 小池( 杨万里)
千里——一日 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓
轻舟——万重山
第一课时
教学目标：读通《早发白帝城》看注释了解诗意，体会诗人欢快的心情，并能有感情地朗读。
教学过程：
一、了解诗人及创作这首诗的时代背景。
1.你对唐代大诗人李白有哪些了解呢？会背哪些他写的诗？（学生背诗展示）
2.这首《早发白帝城》是诗人什么时候写的？（李白写这首诗时，是他被流放夜郎，途经白帝城，遇大赦，返回内地时在路上做的诗。）
二、初读古诗，读熟，初步了解古诗的意思。
1.自己把这首诗读几遍，不认识的字看生字表，或者查字典。
提示把下面的字音读准确
朝辞 江陵 猿 还
2.你觉得诗人写这首诗时心情是怎样的？试着把诗人的感情读出来。
三、看注释，自学古诗，了解诗意。
1.引导学生看注释，理解古诗的大概意思。
2.提出自己不懂的问题。
四、理解古诗的意思，体会诗人的感情，并能够读出来。
1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
朝：早晨 辞：辞别 白帝：指白帝城
从彩云间你知道了什么？指白帝城高耸入云。这两句话什么意思呢？（早晨从彩云缭绕的白帝城出发，一天就可以回到千里之外的江陵。）
这句话表达了作者什么心情呢？（表达了诗人欢快的心情）
把自己体会到的当时作者的心情读出来呢？
朝辞|白帝|彩云间，千里|江陵|一日还。
2.*猿声啼不住， 轻舟已过万重山
啼：叫 不住：不间断。轻舟：轻快的小船 万重山：长江
*层层叠叠、连绵不断的群山。这两句话什么意思呢？（江*猿猴的叫声不绝于耳，轻快的小船驶过了连绵不断的群山。）
把小船行驶速度的快和作者欢快的心情读出来。
*|猿声|啼不—住， 轻舟|已过|万—重—山。
3.连起来朗读这首诗。
4.背诵这首诗。练*默写。
五、 回忆总结学*古诗的方法，一般要几个步骤？
六、作业。 背诵并默写这首古诗。
第二课时
教学目标：
朗读并背诵《小池》看注释理解诗意，体会诗中描写的意境，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程：
一、运用总结的学*古诗的方法自学古诗。练*朗读课文，把课文读正确。
1.“早有蜻蜓立上头”的“上头”不能读轻声，那样就失去了诗的韵脚。要读它的原调，但也不要太重。
2.自由读古诗，想一想这首诗描写的是什么季节的景色。（初夏）
二、细读课文，了解诗句的意思，，把作者的心情读出来。
1.从哪儿看出这是描写初夏季节的景色。
2.看注释，借助字典，理解诗意。
泉眼：泉水的出口。惜：爱惜、舍不得。细流：细细的水流。照：映照。
晴柔：晴空下柔美的风光。立：停落尖尖角：花骨朵或荷叶的尖端。
（细细的泉水从泉眼里悄悄地流出来，好象泉眼很爱惜水流，不肯让它们多流一点。树阴映照在水面上，好象喜爱晴空下这柔美的风光。荷花骨朵或嫩荷叶刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓停落在上面了。）
3.作者写这首诗时心情怎么样（心情很愉悦，闲适）
4.练*读这首诗。 小池
泉眼|无声|惜细流，
树阴|照水|爱晴柔。
小荷|才露|尖尖角，
早有|蜻蜓|立上头。
三、积累古诗。
1.试着背这首诗。书写古诗。
2.还读过杨万里什么诗，给大家背一背。
四、作业 。 朗读并背诵《小池》
——校园的小池塘作文 (菁华6篇)
今天下午，风和日丽，阳光明媚，校园门口的小鱼塘引起我的注意。小鱼塘坐落在进校门的右侧，占地不过三四个*方。面积虽然不起眼，里面却孕育着勃勃生机。
午后的骄阳阳照在水面上，散落成五颜六色的光芒，将水面装扮得分外美丽。成群的小鱼快活地游来游去，鱼塘变得热闹起来，像在开小型游园会。
仔细看那些鱼儿，有的悠闲地游来游去，像在欣赏周围的景色;有的不时跃出水面，像是要捕捉水面上方飞动的小昆虫;有的干脆什么都不干，闭目养神，把身体悬空着放着，只留两腮一张一翕地动着……
鱼塘里的荷叶碧绿碧绿的，像一个个碧绿的大玉盘。微风吹过，亭亭玉立的荷叶像一个个少女纷纷舒展开秀美的裙裾，翩翩起舞了。晶莹剔透的水珠一颗又一颗从荷叶上滑过，又有节奏地跌落在池水中，每一个水滴就是一个小跳水运动员，每一次跳水都会在水面上泛起一个小圈。看着小圈一圈一圈地荡漾开去，人的心情一下子就变得开阔起来。忽然，从水底冒出一串串珍珠似的水泡，飘飘忽忽地涌到水面上来，原来是调皮的小鱼在玩耍呢!
池塘中央距离水面两寸的高处是个小水罐，水就是通过它流出来的,哗啦——哗啦——这美妙的声音不时地敲打着我们的耳朵，虽然比无法和大瀑布争雄，也无法和游乐园的人造浪花媲美，但却令我难忘，每次听起来，都是那么得亲切熟悉，像是走进了曾经去过的某个自然景观。
清脆的铃声将我从美景中敲醒——要上课了，我恋恋不舍地离开小池塘。但我知道，小池塘的美丽画面却不会离开我，它将永远珍藏在我的的脑海里!
我们的校园，有宽阔的操场，整洁的教室，它们都很棒，可是，我还是更喜欢我们教学楼前面那片“花园式小池塘”一些。每次经过，我都禁不住驻足观赏一番。
走到小池塘边，首先映入眼帘的'是一排浓绿的垂柳和一片娇艳的花朵，大的、小的、粉的、白的……重重绿意和粉白相间的花相互拥托，宛如仙境。
接着看到的是一个大而精致的小池塘和一座不高而美观的石头山。小池塘的水清澈见底，让人真想跳下去游个泳。池里养着小鱼，经常可以看到小鱼在水里嬉戏、打闹。同学们多次想捉到它们，可每次都是“乘兴而来、败兴而归”——鱼没捉到，我们辛辛苦苦用攒的零花钱买的面包，却被那群机灵狡猾的鱼儿吃得一干二净……惨啊！
真的，小池塘的景色十分迷人。就说前一段时间吧，池塘里的仙子——荷花可是大展英姿了！你看那一池荷叶，厚重浑圆，青翠欲滴。粉荷艳美，白荷洁腻，含苞者娇羞欲语，怒放者潇洒舒展……一阵微风吹过，荷叶上的水珠纷纷荡动，恰似“盘中滚珠”，同时飘来的阵阵幽香，沁人心脾，令人心旷神怡。
冬天，这也是我们最好的游戏场所。大家在被冻上冰的小池塘上滑冰，打冰仗，玩得不亦乐乎。
……
校园一角小池塘，令人回味无穷！
啊！校园里的小池塘，你是多么的美丽、干净呀！每当我走到你的身边，我都会情不自禁地多看你几眼。
你建在学校的西北角，中间还有挺拔的假山，几只小鸟飞来，落在假山上叽叽喳喳唱个不停，似乎也在赞美你呢！河水清澈见底，犹如一面银镜。几条红色的小鱼可欢了，你瞧！它们一会儿跳出水面，一会儿又钻到水底，不时探出调皮的脑袋来回地张望呢。
你在我的眼里为什么这么美？你看你的水是多么的绿，莲叶多么的青，鱼儿多么的欢，你呀，是如此的美！
早上见到你，我会对你说一声：“小池塘，你早！”你看着我，我看着你，啊！竟看出一片春的锦绣！美丽的莲花在莲叶的映衬下分外美丽。我不禁想到一句诗，便吟诵起来：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
看着看着，你好像在对我笑，我好喜欢你——小水塘！
我爱校园的教学楼，我爱校园的大操场，但我更爱校园的小池塘。
我玩赏过波澜壮阔的大海，看见过水*如镜的小溪，但它们都没有学校小池塘美！
走进校园门口不远，就会看见那个小池塘。那个小池塘水很清，清得能清楚地看到水底的沙土和沙石。水里面的石头千奇百怪：有圆的，有椭圆的，还有方的······一个个堆在一起，好像小孩子在讲悄悄话！春天，池塘周围开满了迎春花，这儿一丛，那儿一簇，很是美艳。旁边的柳树姑娘正照着“镜子”，美美地梳着自己的头发。微风轻轻地吹过来，那迎春花不时飘到水上，荡来荡去，好像飘到水上的小黄船。美丽极了！鱼儿们在水中嬉戏，不时跳出水面，给大家表演。
再往里走，有一座小桥。站在上面，大概能看见整个池塘。池塘的水真静啊！静的让你感觉不到它在流动。池塘的水真绿啊！绿叶和花朵倒映水中，使绿水变得更加美丽······
啊！哪一个池塘能比得过我们学校的小池塘呢？
进了学校大门，走大约50米，在你的右手边便出现一个小池塘。池塘很小，只有半个教室那么大，一座小桥穿过假山，连接着水池两头。那里四季的景色真是美不胜收，犹如仙境一般迷人。
春天，池塘周围的花草和假山倒映在水中，好像一面镜子把美丽的景色都照了进去，最美的还是那池塘旁边的玉兰树。浅紫色的玉兰花一朵挨着一朵，挤满了整个树枝，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳姿。一阵微风拂过，玉兰花的花瓣就在风中翩翩起舞，有一些则落在了地上，有一些则飘到了池塘的水面上，飘啊飘，像鱼儿们的雨伞，像一艘艘浅紫色的小船。春天的景色真美啊！
夏天，水面上漾起鱼鳞般的波纹，在阳光的照射下发出点点金光，像星星调皮的眨着眼睛。在这清澈的水里，还“居住”着一群可爱的鱼儿，它们在水中自由自在的游来游去，是不是地把头探出来，吐出泡泡。它们玩耍着，嬉戏着，追逐着，十分快活。
秋天，天气渐渐凉爽起来，水池周围的几株桂花树，也盛开起桂花来了。有金桂、银桂、丹桂。在十里之外就能闻到桂花这迷人的芬芳。桂花飘落进了水池，水面上厚厚的一层，池塘变成金色的香水池了。
冬天，池塘变安静了，鱼儿都躲在假山下，只有太阳出来，它们才会露面。如果一场大雪袭来，校园顿时变成了银装素裹的世界。大雪飘在树枝上，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，树枝上全是白茫茫的雪花，倒映在水中十分好看。
池塘的四季真美丽啊！
我最喜欢校园的小池塘了，池塘里的鱼很迷人，有的小鱼是五颜六色的，像一道彩虹；有的胖胖的，像皮球一样圆；有的见到人就跑，就像一个胆小鬼。真是太可爱了！
小池塘的旁边有一座假山，那是由很多岩石拼成的。那姿态像佛像一样，动都不动。它们只是静静地看着小鱼儿们嬉戏、玩耍，再调皮也不生气。
池塘旁边还有一座桥，很短，但很精致。这古香古色的小桥，多么迷人。
顺着池塘就是一条小溪，小溪的尽头有一座亭子……夏天的时候，你可以坐在亭子的凳子上看风景，多舒服啊！
小池塘的周围一年四季绿意盎然，鸟语花香，我很喜欢。
怎么样，我们学校的池塘美吧？你也来我们学校参观吧！
——小池作文300字优选【20】份
我扑向七月的凌晨，深深地呼吸雨后甜润的氛围。刹时我惊住了，像是偶然间扑进那梦境般的世外桃源。
那池水清澈见底，似有数颗水晶在闪闪发光。池水中倒映出岸边枝繁叶茂的树 林，那一棵棵树迎着风在翩翩起舞。池面上翠绿的荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少女粉红的脸颊。荷花亭亭玉立，绰约多姿，含笑鹄立，娇羞欲语；盈盈欲滴。暗香阵阵，动人肺腑，有的花瓣全都展开了，暴露了嫩黄色的小莲蓬；有的才开出两三片花瓣，想害羞的少女不敢暴露本身的面庞。有的还是花苞，想一双双手紧紧的合在一起。有的花瓣已经干枯了，落上去了，漂在水面上，像一只只敬爱 的小帆船。一阵轻风吹来，荷花显得更精力了，抬起了头，让路过的人们赏心好看，久久不想拜别。
抬眼望去，在雨后独占的'万里无云的晴空下，是一名位娇羞的少女在顶风飘舞。蜻蜓探出了头，展开了翅膀，飞到了荷叶与荷花的上空，仿佛在同他们悄悄絮语
我爱荷花，不但爱它那纯粹斑斓，更爱它那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高风亮节！
初夏的一天下午，我和妈妈到花繁叶茂的公园去玩，在公园的一角有一个引人注目的小池。
小池旁边有好几棵垂柳，长长的柳枝就像小姑娘的头发似地垂到河边。树上有几只蝉在“知了，知了”地鸣叫，小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱歌。树下有好几块草坪，小草长得绿油油的，草坪上隐隐听到蟋蟀在弹唱。
几个穿着短裤、短T恤的小朋友在池边玩耍。池里那清澈的水面上漂着许多荷叶，荷叶旁抽出的长杆上结满了花蕾，有些已经开花了。一片片的荷叶上有许多青蛙在呱呱地叫着，许多蜻蜓也都飞来停在刚刚露出水面的荷叶上，这使我想起了南宋诗人杨万里的两句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多么生动的写照啊！水池里的荷叶下面，有许多自由自在游着的金鱼，有花的，有黑的，有红的……一条头顶大绣球，身穿花尾裙的大金鱼得意地游来游去，好像在夸自己是世界上最美的金鱼。水池旁边摆着五彩缤纷的花，它们把小池打扮得更加美丽了！
我喜欢小池的美！
初夏的小池真美！看着这些美丽的景色，我想：夏天已经来临，暑假也已经来到了。我现在就要像小鸟、小鱼儿一样自由地投入大自然的怀抱，过一个愉快的夏天！
我家门前有一个小池塘。
池塘的面积只有两三亩地，塘边，也只有几棵翠绿的柳树点缀。它虽然没有大海的雄壮，也没有西湖的风姿，可我却深深的爱着它。就像爱我那慈祥的母亲一般。
清晨，当薄雾轻轻的笼罩在池塘的周围时，我爱坐在柳树旁边朗读外语。池塘则会像温柔的母亲，慈爱地望着我。那时，我装出一副撒娇的样子，脚还不时的在水里打着扑通。一阵阵的水花不停地溅在我的身上舒服柔软极了，就像是母亲抚爱着我。
中午，骄阳似火，蝉在不停地叫着。我却坐在密集如荫的垂柳下。有时欣赏着冰心的文章，不觉泪如泉涌；有时在柳下嬉戏，笑声不时的在空中回荡。有时觉得没兴趣时，捡些小石子扔了进去，清凌凌的.湖水泛着波纹。“游泳喽！”随着一声叫，孩子们纷纷跳入水中，像梭子一般，在水里痛快地游着，享受着无比的快乐。
日落，我有坐在塘边，火红的太阳一落千丈，落进了我的乐园里，*稳地卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的笑容。四处散开的清水，像一张柔润的床，让她它静静地躺着，躺着，绿绿的水，红红的光，阿娜多姿的绿荫依依向水，多美的画面啊！
啊！家乡的小池塘呀，真像绿翡翠，嵌在那朴实无华的土地上。
春天有美丽的迎春花，秋天有飘香的菊花，冬天有顽强的腊梅。而夏天则有一种充满梦想的荷花。
我家门前则有一个小池，小池上的荷叶夏天永远都穿着绿色的新装。每个早上睁开惺忪的睡眼，一看到荷叶的`新绿，顿时睡意全无，脑海中只漂浮着那耀眼的绿色。
小池的莲花也刻印在我的大脑中，那一朵朵莲花就像朵朵粉色的云，一片片花瓣衬托着那黄色的花蕊，真有些诗情画意的味道。
小池的鱼儿也想给夏天增添一道靓丽的风景。在烈日炎炎的夏天，小鱼似乎也感受到了天气的闷热，奋力地向上拥挤，不时来个“鲤鱼跳龙门”，精彩极了！
我经常一人默默地坐在小池边，用铅笔写下自己的梦想，任它随着小池静静流淌，把自己的梦想传向未来。
夏日的小池，不再让闷热的夏天感到无聊，家乡的小池所有景色不是我笨拙的手笔所能描述的。家乡的小池，永远是我难以忘怀的乐园。
“哗啦啦，哗啦啦”，春天来了，校园池塘里的冰融化了。看，那一棵棵柳树，发芽了，柳树的小芽苞圆鼓鼓的，亮晶晶的，像一个个小眼睛。那清澈的小河澄亮透明，就像是光滑的锦缎在阳光下自由自在地抖动着。
最吸引人的要数小池塘里的小鱼了，看，小鱼们在池塘里快乐地游动，活像一群运动员在比赛游泳呢。它们有的在火速向终点冲去，仿佛是上了膛的子弹。有的不紧不慢，好像在一边游泳一边看风景。还有的先向后游一点，然后像火箭一样冲向终点。
听，风吹拂着岸边的柳树，“沙沙沙，沙沙沙”，像在唱一首动听的歌。停在柳树上的黄鹂和缠绕着柳树的小河，也一起加入进来，于是一场动听的演奏会开始了。“叽叽叽，咋咋咋”就像是一条细细的丝线，在空中挥舞；“叮叮叮，咚咚咚”，就像是几个高脚杯碰在一起，碰撞出欢快的音符。
这就是校园里美丽的小池塘，我最喜欢的地方。
我们家乡有一个小池塘，虽然她不怎么着，但她却是我们快乐的天堂，那里一年四季的风景都很美丽。
春天，小池塘边上长满了绿草，像给小池塘穿上了一件绿色外套，还长着许多美丽的鲜花，像给小池塘戴上了一格朴素的花环。
夏天，是我们最高兴的时候，我们就会拿着小水桶和鱼竿，一边乘凉一边废寝忘食地钓着龙虾。由于夏天秋天，草变黄了，像给小池塘换了一件黄外衣。树叶从树上落下来像一封封信，好像提醒水中的动物们，冬天快来了。龙虾专心致志地挖洞，准备冬天好舒舒服服地睡大觉，小鱼和小泥鳅们也准备过冬天了。
冬天，龙虾、小鱼、小泥鳅正在过冬。这时下起了鹅毛大雪，冬给小池塘换上了一个雪白雪白的白色大衣，这让小池塘更美丽了。
小池塘在我们心中永远是一个美丽、可爱而又充满生机的地方。
我们学校有很多美丽的景物。有：动物园、农垦园……不过，我最喜欢的还是校园里的小池塘。
春天，小池塘的周围开满了迎春花。一簇簇聚拢在一起，像一只只金黄的小精灵；小池旁挺立着一位昂首挺胸的士兵——柳树，它在春风中抽出嫩绿的枝条，风一吹，柳条翩翩起舞，像春姑娘梳理着长长的辫子；小草也偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，像一个个刚睡醒的娃娃，想要看看这个美丽新世界。
夏天，小池塘里鱼儿游来游去，像一个个调皮的孩子在水中追逐嬉戏，玩累了，就在假山下乘凉。假山的右边，有一个水车，我们都称它为“水上摩天轮”。每到下课或是放学，都有同学在“水上摩天轮”上玩耍，惹的水花四处飞溅。
秋天，红红的枫叶随风飘落到水面上，像一叶叶小舟，又像一只只美丽的蝴蝶。小池变得安静又迷人。这时，我们可喜欢去小池塘边坐下，看水中的倒影。
小池塘一年四季都陪伴着我们，它静静地听我们的朗朗读书声，或者是我们嬉戏打闹的欢笑声。我爱你，美丽的小池塘。
我的乐园是家乡村子里的小池塘，一路上的美景多多，乐趣多多！
我“骑”着我的“小汽车”来到——“躲猫猫小池塘”。我热身完毕，“扑通”一声跳下水，*静的水面顿时溅起朵朵水花，我在水里找田螺和‘贝壳’，还有小鱼儿。其实这就是一场“躲猫猫大战”，哎呀！脚下好像有什么东西，我潜下水去，摸出来一看，原来是一块漂亮的“贝壳”呢！不一会儿，我就在池塘里捉了一大堆，不过，我也不吃它们，把它们抓上来纯粹是为了好玩，我又会把它们当石头一样扔进水里。
池塘中央有一个小岛，小岛里面有一片芦苇丛，芦苇丛被我砍出来一个通道，直通我的“秘密基地”，我在这里用干芦苇铺了一张床，我可以躺在上面晒太阳，简直不要太舒服呀！
“快回来啊！”妈妈在叫我回家吃饭了，我叹了一口气，恋恋不舍地走了，一个小池塘给我的童年带来了无穷无尽的快乐。这就是我的乐园，在这里我拥有许多美好的回忆。
初夏时节，我漫步在林中，想要寻找一个好的看书之所，来消遣夏日时光。
来到池塘边，周围的环境一片清新，高高的假山，形态各异。一条弯弯曲曲的石径上面长着青苔，特别神秘的感觉，整个景色都饱满了，两旁的小花绽放出美丽动人的小脸蛋，柳树正照着镜子梳妆打扮呢，一阵微风拂过，水面上呈现出层层波纹，柳枝荡漾着自己美丽的长发。
“泉眼无声惜细流，”池水清澈见底，犹如一面镜子，池塘边的假山，柳树，荷叶和荷花的影子倒映在水中，鱼儿欢快的在水里游来游去，青蛙趴在荷叶上唱歌，池水“叮咚叮咚”的流淌着，这美妙的声音让人感到心旷神怡。
一片片荷叶像一个个大圆盘，那荷叶的颜色碧绿碧绿的'，让人看着就很惬意。荷花粉红粉红的，连姿态也是各式各样的，有的张开了笑脸，眺望着远方；有的害羞地弯着腰……荷花如同亭亭玉立的仙女下凡，又如同一位大自然的设计师。蜻蜓煽动了翅膀，落在荷花上，欣赏着这美景。
清风吹过我的脸庞，阳光洒在大地上，空气是多么的清晰，小鸟在枝头唱着歌谣，我在树荫下朗读着诗歌，享受着初夏的美好。
夏日里的小池是多么的美丽，我独享大自然的之美，别有一番趣味。
我家旁边曾经有一个美丽的小池塘，它给我留下了很深的印象。
从我家的窗口眺望小池塘，一丛丛芦苇就挡住了视线，美丽的小池塘若隐若现，像一位姑娘用纱巾围住了脸，只剩那双迷人的眼。要是在早晨，小池塘前就罩上浓浓的雾，太阳冉冉升起后，鸟儿就揭开了自然的“窗帘”，展现在眼前的是一幅美丽的画卷：油菜花的波浪连绵起伏，那金黄的`颜色，映着蓝天，映着白云，映着可爱的池塘，显得格外和谐，格外耀眼。
到了星期天，我有事没事就往池塘那儿跑。在那里，我可以摘下路边的野花，让它们飘逸洒脱地落入池中；也可以假装去捉鱼，看看鱼儿那极为理想的“流线体”，还可以坐在石头上，编一个故事，猜想这池塘的来历，让想象力得到最好的发挥。看着这芦苇遍布池中，我又想起了北大荒的草塘。呵！这小池塘不也是小草塘吗？
如今，小池塘被人填了起来，但我不会忘了它。我，会在记忆的长河中，努力寻找它的点点滴滴。
我最喜欢外婆家门口的那个小池塘。
小池塘是椭圆形的，旁边的梧桐树就像一把大伞遮掩着池塘，周边还种有一些芦荟。夏天这里会有许多蜻蜓飞来这里“蜻蜓点水。”秋天，梧桐树的落叶飘到水面上，像一艘艘小船在水上荡漾着。
小池塘的水清澈见底，里面养着各种各样的小鱼，它们自由自在的嬉戏玩耍。没有风的时候，池面很*静，像一面大镜子。有风的时候，水面泛起“皱纹”，一圈一圈的，煞是好看。
早上，太阳爬到空中，霞光洒满池塘，池面会有金光一闪一闪的。中午，太阳照在池面上，水面会折射出五彩光芒。傍晚，落日的余晖照耀着大地，池塘在余晖中变红了，小孩子的脸也变红了，芦荟是红的.，大树是红的，所有的东西都是红的了，就像变魔术一样。这时的池塘是最美的了。
大自然真实一位神奇的魔术师，可以把小池塘打扮得这么美！大自然的鬼斧神工，可以打造这么美的小池塘，这么令人感叹的小池塘。大自然，我爱你！
校园的每个角落我都很熟悉，宽阔的操场、庄严的升旗台、郁郁葱葱的树木和绿油油的草地其中令我印象最深的是学校的小池塘。
小池塘位于我们学校教学楼的前面，是去年寒假刚建好的。这个小池塘呈长方形，大约有十多米长。在小池塘中央，立着一座巧夺天工的假山，上面分散着几个做工精细的小亭子，还有几个古代人骑着马在假山的路上行走。假山的山顶上有一股白色的瀑布垂直落到山脚下的小池塘里。水池里的水很清澈，可以看到水底大大小小的石头，鱼儿在水里自由自在地游来游去，有的在做游戏，有的在吐泡泡，还有的在追逐嬉戏在假山的背后，有一堵黑色的墙，上面刻着一个大大的、红色的`润字。
课间休息的时候，我会跑到小池塘边玩耍，看看假山，看看瀑布，再看看润字，放松心情。我想：这个润字似乎在告诉我们，学校就像一方肥沃的土壤，滋润着我们这些茁壮成长的小树苗，让我们在校园里快乐地度过每一天。
这就是我们学校的小池塘，是我们的乐园，它不但景色美丽，还承载着我们的梦想。
我的家乡坐落在安徽黄山。令我印象最深刻的，当然是那家门口的池塘了。
万物复苏的春天，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。柳树那长长的柳叶，垂入池塘中，好似在跟池塘亲切的握手。
炎炎夏日，池塘是我们玩耍的好地方。我们一会儿游泳，一会儿抓鱼虾，一会儿摘莲蓬。开心极了！
果实累累的秋天，果子成熟了，稻田像金色的海洋。这些景色倒映在池塘里，组成了一幅美丽的画。
白雪皑皑的冬天，池塘的水结了冰，我们看冰很厚，就穿上冰鞋，在池塘里溜冰。快乐的笑声在池塘附*飘荡……
我爱家乡的池塘，更爱我的家乡！
点评：作者以四季为线索，将家乡池塘的美景呈现了出来。春天，有小草、鲜花和柳树陪伴着它，映衬着它的美；夏天，池塘成了孩子们的“避暑胜地”。秋天，池塘映出了收获的喜悦；而冬天，池塘又变成了默默的滑冰场。通过四季不同的描写，池塘的美全景式的展现了出来。
我们的学校虽然是学*的地方，可是它也像一个美丽的花园。
学校的小池塘在我们学校4号教学楼的前面，到了小池塘扑入眼帘的是一排排整齐的万年青。再往里走就看见小池塘里面的假山了。从远处看像三座小山峰，走*一看原来是一座山峰，这三个山峰像一个三字，连在一起。
小池塘的水很清，清的可以看见生活在水底的鱼，小池塘的水真绿啊！绿得好像是一块小小的翡翠，小吃他的下面有红色的小鱼，红色的小鱼很小，在小池塘里游来游去，生活得真自在啊！水底最好看的是金鱼，金鱼和一条红鱼都在一块石头下，它们好像在和我们玩捉迷藏，一会把头伸出来，但是不一会又把他的头缩进去了。这一只小金鱼可真是调皮啊。
小池塘四周都种了树有两棵柳树，现在柳树刚刚抽出了嫩绿的新芽一点也不好看，但是到了夏天的柳树的柳条像一条绿色的辫子随风舞动美丽极了。小池塘四周的泥土也很好，很光滑，美丽的月季就生在在这个上面。
你们看我们的学校像不像一座美丽的大花园。
小池塘是我们校园的景色之一，它位于我们校园四合院中间，景色非常美丽，看起来就像一个“8“字.
池塘里的水真绿啊，绿得象一块无暇的翡翠，池塘里的水真清啊，清得可以看见湖底.不管水好看，鱼还很好看呢，颜色有红、黄、灰。。。。。。。数也数不清，鱼的形状还很好看。它们的身子就象一个圆形。冬天的时候上面结了冰，小鱼在水里游来游去的时候，就象一条彩带。
荷花也很好看，白色的花瓣就象给荷花穿了一条白裙子，风儿一吹“白裙子”就跳起午来，非常好看!池塘上的小桥就象在水上的彩虹!从桥上走过，小鱼都跳出水面好象在欢迎你!池塘边上还有一片小竹林，那翠绿的颜色多么明亮，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动!
啊，我爱你，校园小池塘!
我们学校第四幢一楼食堂旁边，有一方小池塘。
池塘水面是绿色的，就像一面没有打磨过的镜子，隐隐约约能看见我们的脸蛋。上面有一座假山，假山像一只坐在水面上，抬着头，朝着蓝蓝的天空嚎叫的狼。又像一只公鸡，公鸡抬着头，遥望着教学楼，是想看我们上课吗？还是想进去看看？还像一只大河马，河马闭着嘴巴，静悄悄地看着前方，是在发呆吗？
小鱼披着鲜红的外套，成群结队在水中游来游去。我们一出现，它们就立马躲了起来，正在跟我们玩捉迷藏呢！有的躲在石头下面，有的躲在假山后面，还有的躲在水底下。等我们走远了以后，它们才把那小小的脑袋探了出来，有趣极了！
水面上漂着很像绿萝的东西，绿绿的，上面长着许许多多的叶子。假山上还有一撮小草，立在上面，非常可爱。它们给池塘增添了不少绿意。
这就是我们学校的小池塘，一方充满秘密的小池塘。
有己答我爱什么我绝不迟疑的说“我爱夏地的小池塘是尔野后点这个池塘。”到了夏，这面即成了一个活力勃勃的树林似的。
在小时侯夏天的下战书，我总会去望看这个小池塘顺就我也往散漫步步。到了那里，我看到了我爱好、的荷花漂亮整洁就像一个个士卒铤在池塘中眏‘‘她衣着粉色的衣裙在大风中翩翩伏舞，就像一朵纯粹的百折花我又瞅到了我养的小鱼。
叶下，左跳左跳似乎这荷叶是它们的运动场合似的，它们玩乏了就匆匆地游到水小面去了、固然看不到但我仍是清楚它们是去睡觉了。我又看了看四处只有一些花花草草，但我竟然看到了一杨柳说这杨柳被夏风一吹，心插入了美好的声音。它那柳絮无比柔美，像线条个别美，还有它的树枝，像一个刚强无比的兵士一样，铤在池塘边上十分洒脱。我完整被这池塘给迷住了，一看就是二三个小时，到了薄暮我才会归家。当初夏天我带着兄弟去游永，有时候在游永的时候咱们会戴一些莲子吃，还会抓一些现鱼小虾，乏味极了！池塘边上还有一些花它们夏天撒领没香味像把我们到了花的世界里。
我之所以爱夏天的小池塘，是由于在池塘里可能找到一些我找不到的乐趣，还能够闻到花臭这也是一种“享蒙爱”。我爱夏天的小池塘！
校园的每个角落我都很熟悉，宽阔的操场、庄严的升旗台、郁郁葱葱的树木和绿油油的草地其中令我印象最深的是学校的小池塘。
小池塘位于我们学校教学楼的前面，是去年寒假刚建好的。这个小池塘呈长方形，大约有十多米长。在小池塘中央，立着一座巧夺天工的假山，上面分散着几个做工精细的小亭子，还有几个古代人骑着马在假山的路上行走。假山的山顶上有一股白色的瀑布垂直落到山脚下的小池塘里。水池里的水很清澈，可以看到水底大大小小的石头，鱼儿在水里自由自在地游来游去，有的在做游戏，有的在吐泡泡，还有的在追逐嬉戏在假山的背后，有一堵黑色的墙，上面刻着一个大大的、红色的.润字。
课间休息的时候，我会跑到小池塘边玩耍，看看假山，看看瀑布，再看看润字，放松心情。我想：这个润字似乎在告诉我们，学校就像一方肥沃的土壤，滋润着我们这些茁壮成长的小树苗，让我们在校园里快乐地度过每一天。
这就是我们学校的小池塘，是我们的乐园，它不但景色美丽，还承载着我们的梦想。
在我家，有一个漂亮的小池塘。在那里，有蝴蝶在飞舞，有小鸟在唱歌，有小青蛙在表演跳远，还有一只只蜻蜓在空中舞动……
每次我走到池塘，都隐约地看到一群群小鱼在游动。有的在水中跳芭蕾，有的在玩抓人游戏，有的在水草中捉迷藏，好不热闹！你，要过来玩啊！
下雨时，总有几只蜗牛掉进水坑，好不容易爬了出来，继续旅行。但是池塘中的小鱼却浑然不知，在水中自由地玩耍。水面上，水波纹荡漾开来，一颗颗雨滴，像豆粒儿般地击打着水面。扑腾！一条鱼儿跃出水面，身姿是那样优美。你，一定要来玩啊！
雨过天晴，蜗牛们爬回了家，小水波也不知道哪里去了，小池塘又变成了往日的样子。夜里，猫头鹰在树上尽情地唱着歌，一阵阵“布咕”声回荡在树林里。这时候，经常有几个孩子从窗户里好奇地探出头来，想看看到底是谁发出这么可爱的声音。当然，他们看不清。你，一定要来玩啊！
怎么样，你喜欢我的小池塘吗？喜欢的话，请你一定要来玩！
我家门前有一个小池塘。
池塘的面积只有二三亩，塘边，也只有几棵翠绿的柳树点缀。它虽然没有大海的雄壮，也没有西湖的风姿，可我却深深地爱着它，就像爱我那慈祥的母亲一般。
清晨，当薄雾轻轻地笼罩在池塘周围时，我爱坐在柳树旁朗读外语。池塘则会像温柔的母亲，慈爱地望着我。那时，我就装出一副撒娇的样子，脚还不时在水里打着，一阵阵水花不停地溅在我的身上，舒服柔极了。
中午，骄阳似水，蝉在不停地叫着。我坐在垂柳下，有时欣赏着冰心的文章，有时在柳树下嬉戏，笑声不时在空中回荡；觉得没趣时，捡起小石子丢进去，清凌凌的水面泛着波纹。“游泳啊！”随着一声叫，孩子们纷纷跳入水中，像梭子一般，在水里痛快地游着，享受着无比的快乐。
日落，我又爱坐在池塘边，火红的太阳一落千丈，落进了我的乐园里，*稳地卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的光。四处散开的清水，像一张柔滑的床，让她静静地躺着，躺着。绿绿的水，红红的光，婀娜多姿的绿柳依依向水，多美的画面啊！
啊！家乡的小池塘呀，真像绿翡翠，嵌在那朴实无华的土地上。
——家乡的小池塘作文500字（精选5篇）
我看过波涛汹涌的大海，赏过水*如境的西湖，但我最爱的还是家乡那生机勃勃、充满快乐的小池塘。
“黄梅时节家家雨，清草池塘处处蛙”。清晨，第一缕阳光照射进小池塘，好像给波光粼粼的水面披上了一层薄薄的金纱。池中小荷在微风中婀娜多姿的摇拽，像一位清沌少女翩翩起舞。两只调皮的小青蛙，在荷叶间欢快的跳跃，像是在比赛跳远呢。一群群小鱼在荷叶下自由自在地穿梭，时而浮出水面吐吐泡沫，时而相互追逐嬉戏，好快乐啊！池塘边的小树林，不时传来陈阵清翠鸟鸣声，拉开一天开始的序幕，池塘边的凉亭渐渐热闹了起来。
艳阳当空照，知了把歌唱。正午时分，池塘边原本热闹的凉亭又安静了下来。午休和下午时间，池塘和凉亭是我们小朋友的天下，三三两两的提着水桶、背着自制的竹子鱼杆和鱼网不约而同地来这捉虾、钓鱼。撒下香香的鱼食，禁不住诱惑的小鱼疯拥而上，你挤我，我挤你，个个不甘落后，深怕食物被别人抢了。它们露出青色的外衣，瞪大炯炯的眼睛，圆圆的大嘴巴一张一合，让我们阵阵激动。每每都能带上一两条而归，心里总是乐滋滋的。
“夕阳无限好，只是*黄昏”，晚饭后，池塘边又热闹了，有散步的，有乘凉闲聊的，有跳舞锻炼的，还有小朋友奔跑追逐游戏。夜幕降临，盈盈月光倾泄而下，池塘草丛又开始了演奏会，蟋蟀唱歌，青蛙打鼓。人们伴随着优美的音乐进入梦乡。
家乡的小池塘带给我无穷无尽的快乐，我爱我的家乡，我爱小池塘。
无聊的时候，我总会想起家乡的那片池塘，它曾带给我无限乐趣。
小池塘边花草比较多，晚上总会传来蝉、蛙、蛐蛐等的叫声，像在举办一场盛大的舞会。池面上还不时咕噜咕噜地冒出像珍珠一样的水泡泡，好看极了。
阳春三月的傍晚，我时常和小伙伴坐在池塘旁一边欣赏小鱼小虾的曼妙舞姿，一边倾听昆虫们举办舞会时唱出的美妙歌声。每当这时，我们就会抛开心中的烦恼想一些开心的事情……
盛夏时节，火辣辣的太阳把池塘水烤得滚烫，似乎会冒出缕缕水气。这时也是池塘最迷人的时候。荷叶满塘，荷花飘香。池面上绿叶搭着绿叶，红花叠着白花，还不时蹦出几条小鱼来。夏日的池塘美得叫人流连忘返。
秋天的池塘是我们孩子的乐园。那时池塘周围的树叶都掉了，我们的兴趣来了：有的伙伴捡起树叶当书签；有的伙伴把树叶铺成一张叶床睡在池塘边；还有的伙伴捡起树叶带回家，找一张纸做了一个”纸人"，然后把“纸人”固定在叶子上，“纸人”手上插一根木棍，再把"纸人”放进池塘，看它前行。而我呢，把树叶抱回家，叫爸爸帮我做了一条真正的船。我把船放在岸边，一只脚踏上去，咦，怎么回事？船怎么在动？并且离岸越来越远了。糟了！我忘记把船系在岸上了，可这时我的一只脚还在岸上啊，根本上不了船，怎么办？忽然，我听见裤子发出“嘶啦”一声，不用想肯定裤裆开挂了。要不是爸爸及时援助我早成落汤鸡了。
严寒的冬天，大人们常常带着铁锹到池塘边挖鱼。而我们小朋友就在岸边用双手接住大人们扔上来的鱼，这时的池塘边总会传出一阵阵欢快的笑声。天色渐暗的时候，就是我们满载而归的时候。
我爱我的家乡，更爱那片给我带来无限欢乐的小池塘。
我有两个美丽的家乡，它们是武义和富阳。 其中，我最喜欢的是富阳，因为那儿有一个美丽的池塘
温暖的春天来了，小池塘醒了，池面上的冰水渐渐融化了，池中长满了五色的花朵，小鱼和小虾在青青的水草中捉迷藏。小鱼们一个接一个的跳出水面，好像在为人们表演“跳水”，最好玩的还是那条小银鱼，只要它一跳出水面，就会摆动它那美丽的银色小鱼鳍。这时候，我不禁想起了一个小故事——《鲤鱼跳龙门》。
炎热的夏天来了，夏姑娘带着火一样的太阳来到了我们的身边，她把炽热的阳光洒向大地，到处都是火辣辣的，池边的花草树木都张大了嘴，一个劲地喊着：“渴啊！渴啊！……”小池塘变得好热闹，俏皮的青蛙们聚集在荷叶上唱着歌，仿佛在开演唱会，树上的知了也为它们伴奏。小鱼们时不时得地挤到一张大荷叶下乘凉，顺便欣赏这动人的乐曲。
凉爽的秋天来了，秋姑娘一挥魔棒，小池塘安静了下来。一阵秋风扫过，落叶都被吹到了池塘里，像一只只小船在水面上行驶。小鱼们欢快的畅游着，像一只只潜水艇在搜索秋的信息。小鱼们的嘴可馋了，一次我把一颗小葡萄扔进小池塘里，它们就急忙围拥过来，你挤我我挤你，谁也不让谁，打得不可开交。
寒冷的冬天来了，小池塘好像睡着了。漫天雪花洒在池面上，给小池穿上了一件银纱。一眼望去，小鱼们一个个像“死”了一样，小池塘里一片寂静。小池塘啊小池塘，以前我总觉得你对小鱼们非常好，现在你怎就变得那么冷酷无情了呢？突然，我看见了小银鱼的尾巴动了一下，接着小鱼们一个个“活”了过来，欢快地游着，原来是它们在和我开玩笑呢！
啊！家乡的池塘真美啊！我爱家乡的池塘。
每年的暑假，我都会随舅妈回乡探望外婆，每次都要逗留十多天，时间虽然短暂，但却是我最开心的时候。回到家乡不仅可以看望外婆，还可以欣赏家乡的风景。家乡的池塘令人难忘。池塘里开满了白的，粉的，形态不一的荷花。风儿一吹，一池的荷花就随风摆动，犹如小姑娘翩翩起舞。荷花散发着淡淡的清香，让人忘掉了所有的烦恼。
荷花像少女一样高贵，仪态端庄，看着水下的情景，不知怎么，她笑了起来。荷花的躯干垂直的竖立着，似乎想长得更高。荷花的姿态多种多样。荷花下，绿绿的荷叶上停留着休息的青蛙。青蛙在荷叶上叫着：“呱，呱，呱。”那声音犹如音乐教室里同学的歌声，荷叶则在一旁看着，青蛙休息了一会儿，便走开了。
荷叶的形状很多。比如，大的、小的、圆的。它的作用可多了。可以敷烫、解热。荷叶下，藏着乘凉的小鱼。鱼儿在水中嬉戏，不时向水面上探出头来，看看外面的世界。鱼儿的伙伴——小蝌蚪，和小鱼们在追逐打闹。
池塘里的小鱼像小孩子一样没有烦恼，休闲玩乐。小鱼身上的鳞斑的颜色，漂亮极了，五颜六色。家乡的池塘里，有着各种各样的乐趣。池塘里的水冰冰凉凉的，在炎热的夏天里，家乡的池塘是一个很好的，有趣的解热的地方。
家乡的池塘是独特的，它如诗如画，让人流年忘返，如痴如醉！
我家门前有一个小池塘，半亩见方，四周垂柳环绕。盛夏时节，它就像一位温柔的母亲，陪伴着我，令我快乐。
清晨，池塘一派清新的景象。初升的太阳透过婆娑的柳枝照进小池塘，将整个水面映得波光粼粼。我端坐在小池塘边的石凳上，手捧一本书，伴着晨风，津津有味地读着。池塘边，小区里的爷爷奶奶们在练太极拳、做体操。许多小鸟在柳树上飞来又飞去，叽叽喳喳地叫唤着，似乎在展示它们动听的歌喉。
中午，烈日当空，池塘边的柳荫下成了人们乘凉的好去处，大人们三五成群地围着石桌下棋、打牌，我们这些孩子则在柳荫下打打闹闹，或是干脆扑通一声跳进池塘里游泳、打水仗。一直垂到水面上的柳枝在夏日暖风的吹拂下，将池水拨弄出阵阵涟漪，与小伙伴们激起的圈圈水纹撞击着，一直延伸到池塘中间，将绿油油的荷叶和红艳艳的荷花晃动得像母亲怀中甜甜笑着的婴儿。
黄昏时分，美丽的晚霞映红了西边的天空，也映红了整个池塘，偶尔跃出水面吐泡泡的小鱼，将池水摇晃得金光灿烂。晚风拾起柳枝轻拂水面，就像在为这位温柔的母亲梳理秀发。晚饭后，妈妈常常带我一起在这个美丽的小池塘边散步。欣赏着这流光溢彩的池塘晚景，我的心都醉了。
我爱家门前这个美丽的小池塘，感谢它陪伴我度过了一个又一个美丽的日子。
