清澈白勺小河边有1片大森林。 1天，小白兔姐妹俩去大森林里玩耍，正好大象伯伯在森林里散步它们走到 1起了，小白兔姐妹俩对大象伯伯说：“大象伯伯你和Me们1起玩好吗？”大象 伯伯就和小白兔俩姐妹玩了起来。 正当它们玩得开心白勺时候，它们突然听到从树丛里传来嗖嗖白勺声音，抬头 1看shi1只凶猛白勺老虎， 它那灯笼般白勺大眼睛直盯着小白兔， 血盆大口1张1合。 小白兔们吓白勺浑身颤抖、惊慌失措。
大像伯伯并不害怕，它沉着地走到小白兔后 面，1边保护它们，1边安慰它们说： “不要怕，有Me在。”它灵机1动说： “Me 们快往河边跑。”到了河边，大象伸出长长白勺鼻子对小白兔们说：“你们趴在Me 白勺鼻子上，Me把你们送过河。”大象把小白兔姐妹安全地送到了河对岸，1上岸 姐妹俩拔腿就往家里跑，连对大象伯伯说声谢谢也忘了。
机智白勺大象伯伯成了小白兔姐妹俩白勺救命恩人。
一天，秋高气爽，阳光灿烂，一只小兔子正在散步，她玩得可真高兴哪！她一会儿跑到路边去采几朵野花，一会儿和小鸟一起唱歌、和蝴蝶一起跳舞，玩得兴高采烈。突然，从森林深处窜出一只大老虎，说：“我要吃掉你！”小兔子吓得掉头就跑，可她哪里逃得出老虎的手掌心呢？
老虎离小兔越来越*了，突然一条小河拦住了小兔的去路。小兔急的哭了起来，就在这时，一只乐于助人的大象出现了，他热情地对小兔说：“快跳到我的背上来吧，我送你过河！”这样大象就把小兔背过了河，小兔冲着老虎吐吐舌头就跑了，老虎气得跳了起来。
一天傍晚，三只兔子在草地上高高兴兴地玩着。突然，从树林里窜出一只凶猛地老虎，张着大嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过来。
三只小兔子吓的转身就逃，它们撒开四条腿，飞快地向前跑去，穿过密密的树林，跑到河边，看见大象正在河里洗澡，连忙高声叫喊：“大象伯伯，快救救我们，老虎要吃我们啦！”大象连忙伸出长鼻子，翘起尾巴，好像在河面上架起一座桥，“快，快从我身上过河去！”
老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。再看大象呢，它不紧不慢地用它那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去，老虎被喷得睁不开眼睛，四脚朝天躺在地上。小兔子们在岸边开心地又蹦又跳：打着老虎啦！打着老虎啦！
小兔俩兄弟的妈妈病了，它们想给妈妈煮萝卜汤喝。可家里的萝卜不够了，兔哥兔弟就决定去外面拔。
来到森林里，灌木丛里面突然窜出一只饥饿的、凶猛的`大老虎，它张开血盆大口向兔哥兔弟步步紧逼。就在这十分危急的时候，浑身打颤的兔哥哥灵机一动，看见不远处有一头大象正向河边慢吞吞地走来，兔哥哥连忙跑到大象面前说：“象伯伯，老虎要吃我们，请您帮我们过河吧。”聪明的大象伯伯升起长鼻子，放到河对岸说：“小兔子们，我的鼻子当滑梯，你们滑过去吧。”老虎看了干瞪眼，大象深深地吸了一口水朝老虎喷去，老虎撒腿就跑，跑进丛林中，一眨眼功夫就不见了。小兔子们齐声对大象伯伯说：“谢谢您，大象伯伯！”
一天早晨，小兔子们出来玩，它们在草地上蹦着跳着，它们看见小草在风中跳舞，小花露出了笑脸，它们玩得更欢了。
突然它们听见奇怪的声音，紧接着窜出一只凶猛的老虎，张着血盆大口，它们看了浑身打颤，一边跑一边喊：“救命啊，救命啊！”它们跑到河边，看见大象伯伯在河边戏水，它们气喘吁吁地对大象说：“大象伯伯救救我们。”大象伯伯听了二话不说，就伸长脖子把它们送到了对岸。
小兔子们得救了，它们对大象伯伯说：“谢谢您救了我们。”
在森林里的一片草地上，一只可爱的小白兔正高兴地採着蘑菇。远处一头大象悠闲地吃着树叶。
这时，一只凶猛的老虎躲在花丛后面贪婪地注视着小兔，而小兔浑然不觉危险逼*。当大老虎正要扑向小兔的时候，突然大象“呜”地一声冲了过来。老虎惊呆了，小兔也惊呆了。只见大象用它的长鼻子迅速地把小兔卷起放到它背上，转身离去。大老虎看着他们的背影无奈地叹了口气。幸运的小白兔坐在大象背上，它兴奋地说：“大象伯伯你真棒啊！”
——大象救小兔作文 (菁华9篇)
一天，天气很好，小白兔在采蘑菇。突然，一只恶狼向它跑来，小兔吓得把篮子就扔在一边了，向前跑去。
那时大象正好走过，小兔下了河，大象看到，把长鼻子伸到河边，小兔子爬到大象的长鼻子上，大象把小兔放在地上。
大象又把狼用长鼻子卷起来扔在河里，大狼叫道：“救命啊！救命啊！大象。”
最后大象和小兔走了，狼被淹死了。
在这个故事中，我懂得了坏人坏的报应，好人有好的回报。
一天，阳光灿烂，万里无云。可爱的小兔子佳佳挎着篮子蹦蹦跳跳的来到大森林里采蘑菇。佳佳越采越高兴，就在它最高兴的时候，一只凶猛的大老虎出现了，它咽着口水想：这只兔子看起来味道不错，只要我捉住它就可以饱餐一顿了，哈哈!”
佳佳听到身后传来可怕的声音，它转过头一看原来是一只凶猛的大老虎正虎视眈眈地盯着它看呢！佳佳吓得扔了篮子飞快地跑走了。可是后面的.呼呼声不时传来，大老虎一直紧追不舍地跟在身后。
狂奔一段路以后，佳佳已经把大老虎甩在身后了，可是它又遇到了难题。前面横着一条河，佳佳不会游泳，无法过河。眼看大老虎就要追上来了，佳佳急得像热锅上的蚂蚁-团团转。正当大老虎就要接*佳佳的时候，它的耳边传来一阵响亮的吼声，佳佳的好朋友大象及时地赶到了。它用它的长鼻子把大老虎卷起来，然后狠狠地扔到河里去，小兔子得救了！
佳佳看着随河水流远的大老虎，惊魂未定得对大象说：“谢谢你！大象！要不是你及时出现，我今天就变成了老虎的晚餐了。”大象摇着它的大耳朵说：“没关系，好好朋友就是要互相帮助的。”
从此以后，森林王国又多了一对形影不离的好朋友，那就是大象和小兔子。
一个晴朗的早晨，一只活泼可爱的小兔在森林里兴高采烈地采蘑菇。小兔并没有看到一只老虎正虎视眈眈地盯着自己。老虎心想：这只兔子又肥又嫩，一定很好吃!老虎咆哮一声，向小兔扑去。
小兔慌忙躲开，拼命地向前跑去，老虎在后面紧追不舍。小兔跑呀跑，看见了正在河边洗澡的大象伯伯，小兔说：“大象伯伯，快救救我呀!一只老虎正在追杀我。”“快躲到我身后，小兔。”大象说。
等小兔躲到大象身后，大老虎追了上来。大老虎心想：这头大象能打得过我?真是异想天开。
大象伯伯三步并作两步走上去迎战。大老虎扑上去，想把大象抓住，大象用鼻子往河里猛吸了一口水，向老虎喷了过去。一下把老虎射倒在地。老虎吓得屁滚尿流发，连滚带爬地逃走了。
小兔感激地说在：“谢谢你，大象伯伯。”“不用谢，你以后要注意安全哦。”大象说。“我会注意的。”小兔说完，高兴地回家了。
在风和日丽，阳光明媚的一天，有三只小兔在森林里玩耍。一只大灰狼出来找食物，左看看右看看刚好看到三只小兔，它悄悄地靠*小兔子们，想把他们吃掉。这时，其中一只小兔看见了，告诉同伴们，赶紧逃跑。兔子们在前面拼命地跑，大灰狼在后面使劲的追。
跑着跑着，一条小河挡住了它们的去路。正在危险时，小白兔看见大象伯伯在河里洗澡，他立刻向大象伯伯求救道：“大象伯伯，快救救我们，后面有一只大灰狼要吃我们！”，只见大象用长鼻子伸到小河边，让小白兔们顺着鼻子爬到它的背上，然后用鼻子深深的吸了一口水，朝着后面追来的大灰狼狠狠地喷了过去，大灰狼被大象的水吓得撒腿就跑。
“大象伯伯，谢谢您救了我们”小兔们异口同声地说道，“不用谢，这是我应该做的，以后要是大灰狼再来欺负你们，可以再来找我。”小兔们点点头开心的回家了。
一天，小白兔在森森里走着，还哼着歌。这时，一只饥饿的老老虎出现了，他张着大嘴朝小白兔咬来。小白兔赶紧摆动灵活的双腿，一个劲儿地往前跑。跑着跑着，一条大河挡住了小白兔的路，她想：这下完蛋了，前面过不去，后面有敌人，难道真的要成了大老虎的晚餐吗？
就在这万分紧急的时刻，小白兔的朋友——大象走了过来，他二话不说驮起小白兔过了河。小白兔回过神来，睁开眼睛一看，原来自己还活着，大象皮皮救了她。小白兔感激地对皮皮说：“大象皮皮，谢谢你！”接着，她对河岸边正在发呆的'大老虎喊道：“大老虎，对不起了，今晚你要饿肚子了！”
在一个春光明媚的早晨，天高云淡，森林里长出了许许多多的新鲜蘑菇，小兔高高兴兴地到森林里采蘑菇，采了一个又一个，正采得高兴，突然，草丛里蹿出来一只饥饿的老虎，张着血盆大口，正向小兔扑去，小兔吓得惊慌失措，连连后退，小兔一边拼命的跑，一边喊：“救命啊，救命啊。”后面的老虎紧追不舍，小兔跑到了小河边，小兔走投无路，眼看老虎就要追来了，这场面让人惊心动魄，人心惶惶，怎么办呢？
小兔急得哭了，哭声传得很远，被小河里正在洗澡的大象听到了，大象赶忙走来，让小兔跳到大象的身上，胆大包天的家伙，任凭你怎样怒吼，也别想吃到小兔，老虎气得火冒三丈，直跺脚，大象就这样救出了小兔，大象足智多谋。
一天,小兔出门到森林里去采磨菇。 森木里白勺磨菇好看极了，它们像1把把小雨伞撑着，磨菇白勺颜色也很好看， 有灰白勺、有黄白勺、有红白勺。
小兔很高兴，它采了许许多多白勺磨菇，正在它开心白勺时候，突然，一只凶恶 白勺老虎向它跑来，小兔吓坏了，转身就想跑，可是它白勺后面却是一条小河，眼看 老虎就要追了上来，小兔忽然发现河白勺对面有一只大象在慢步。于是小兔马上大 声喊道：“大象快来救救Me，大象快来救救Me！”大象立即跳下了河，去救小白 兔，老虎看见了大象就想：“大象一定是来送死。”这时，大象已经到河岸了， 它让小兔骑在它白勺背上，然后就过了河。
老虎气得咬牙切齿，只好离开了。 小兔高兴极了，它给大象一样磨菇，大象说：“谢谢，Me们大象是不吃蘑菇白勺。”
森林的小河边，阳光灿烂。蝴蝶飞飞、流水哗哗，风景非常美。两只小兔在草地上玩耍。它们一会儿捉蝴蝶，一会儿捉迷藏，根本没注意到树丛中一只凶猛的大老虎早就虎视眈眈的了。
趁小兔玩得高兴，老虎猛地窜出来——“嗷！”老虎咆哮着，张开血盆大口，一步步向毫无防备的两个小可怜逼*。两只小兔被这突如其来的变故吓呆了，愣在那儿浑身打颤，眼看就要变成老虎的美餐了！
在这千钧一发的紧要关头，只听“咚、咚、咚”树木都震动了，一只在河边汲水的大象赶过来，伸出长鼻子猛地把两只小兔子卷起来，然后准确地伸向河对岸，小兔顺着象鼻子一滑，安全地落到了对岸的草地上，真惊险哪！惊慌失措的小兔子这才缓过神来，它们回头向大象点点头以示感谢，机灵地跑走了。
这下轮到这边的老虎愣住了。看着远去的美味，它只有干瞪眼的
有一天早上，小兔奇奇和小兔花花在树林里玩，突然一只老虎从前面走过来说："你们逃不掉了，哈哈，我要吃掉你们。"吓得小兔象热锅上的蚂蚁团团转，跑呀跑，前面有一条小河，怎么过去呢？
这时大象出来了，它让小兔从它背上，再从大象鼻子上滑过河对岸。老虎就抓不到它们了。
——大象救小兔作文 (菁华5篇)
一个阳光灿烂的早晨，一只可爱小白兔蹦蹦跳跳地去森林里采蘑菇。忽然，一只凶猛的大老虎从树林里窜了出来，张着血盆大口拦住了小白兔的去路。小兔害怕极了，吓得掉头就跑。
可是，一条小河挡住了去路，怎么办呢？正好小白兔看到河里有一头大象，小白兔连忙喊：“大象伯伯，老虎要吃我，快救救我！”大象伯伯说：“别害怕，我来对付他！”说完，大象就用他的长鼻子吸足了水，朝老虎喷了过去。老虎被冲进了河里，淹死了。小白兔终于得救了，又高高兴兴地去采蘑菇了。
一天清晨，小兔子在森林里玩，突然一只老虎出现了，他紧紧盯着小兔子，小兔子见到老虎，她拔腿就跑，她一边跑一边大叫：“救命啊！救命啊！大老虎来了！”大象听到了小兔子的叫声说：“小兔子，快跳到我的身上来！”小兔子跳上了大象的身上，大象背着小兔子过河了。
小兔子安全了，老虎抓不到小兔，他很生气、很失望。
大象背着小兔过河后，小兔说：“谢谢您，谢谢您，大象伯伯！”大象伯伯笑着对小兔子说：“不用谢，这是我应该做的，你快点回到妈妈身边，不要到处乱跑！”小兔子高高兴兴地去找妈妈了！
有一天,小兔去森林里采蘑菇,它采呀采呀,不知不觉来到了小河边,被一只凶猛的老虎发现了,小兔听见了脚步声,它回头一看是一只大老虎,小兔害怕极了,心想:"这下完了,这可怎么办呢?"
小兔朝四面八方看了看,它看见了大象伯伯在河里洗澡,小兔大声地叫:"大象伯伯,你能背我过河吗?"大象伯伯说:"你过河去干什么呢?"小兔说:"有一只大老虎在追我."大象朝前面看了看,果然有一只老虎,大象说:"你快点跳到我背上来吧."等老虎跑到河边,大象和小兔都游的很远了.老虎气得直跺脚,只能垂头丧气的回家了.
一天，小白兔在森森里走着，还哼着歌。这时，一只饥饿的老老虎出现了，他张着大嘴朝小白兔咬来。小白兔赶紧摆动灵活的双腿，一个劲儿地往前跑。跑着跑着，一条大河挡住了小白兔的路，她想：这下完蛋了，前面过不去，后面有敌人，难道真的要成了大老虎的晚餐吗？
就在这万分紧急的时刻，小白兔的朋友——大象走了过来，他二话不说驮起小白兔过了河。小白兔回过神来，睁开眼睛一看，原来自己还活着，大象皮皮救了她。小白兔感激地对皮皮说：“大象皮皮，谢谢你！”接着，她对河岸边正在发呆的'大老虎喊道：“大老虎，对不起了，今晚你要饿肚子了！”
一天，一只大灰狼正在追着一只小兔子。
小兔子拼命地跑，大灰狼拼命地追。小兔子跑到小河边，已经是没有去路了，大灰狼一看，心想：趁这个机会，去抓住小兔子，不是很好吗？就这样，大灰狼就铺了上来。忽然，河对岸的大象看见了，就用长鼻子放在河上，大叫：“小兔子，快顺着我的鼻子，爬过来！”小兔子就慢慢地爬了过来。大灰狼见了，就装成可怜巴巴的样子。说：“大象大哥，请你送我到对岸，行不？……”大象知道大灰狼的性格，就答应了它……等大灰狼刚爬到鼻子中间，大象救把鼻子摇来摇去。大灰狼就被摇了下来。大灰狼在水里大叫：“救命呀！救命呀……”大象和小兔子装作没听见，就开开心心地走了。
大家要向大象一样，懂得分辨人的好坏。
——大象救小兔作文 (菁华9篇)
一个阳光灿烂的早晨，一只可爱小白兔蹦蹦跳跳地去森林里采蘑菇。忽然，一只凶猛的大老虎从树林里窜了出来，张着血盆大口拦住了小白兔的去路。小兔害怕极了，吓得掉头就跑。
可是，一条小河挡住了去路，怎么办呢？正好小白兔看到河里有一头大象，小白兔连忙喊：“大象伯伯，老虎要吃我，快救救我！”大象伯伯说：“别害怕，我来对付他！”说完，大象就用他的长鼻子吸足了水，朝老虎喷了过去。老虎被冲进了河里，淹死了。小白兔终于得救了，又高高兴兴地去采蘑菇了。
森林的小河边，阳光灿烂。蝴蝶飞飞、流水哗哗，风景非常美。两只小兔在草地上玩耍。它们一会儿捉蝴蝶，一会儿捉迷藏，根本没注意到树丛中一只凶猛的大老虎早就虎视眈眈的了。
趁小兔玩得高兴，老虎猛地窜出来——“嗷！”老虎咆哮着，张开血盆大口，一步步向毫无防备的两个小可怜逼*。两只小兔被这突如其来的变故吓呆了，愣在那儿浑身打颤，眼看就要变成老虎的美餐了！
在这千钧一发的紧要关头，只听“咚、咚、咚”树木都震动了，一只在河边汲水的大象赶过来，伸出长鼻子猛地把两只小兔子卷起来，然后准确地伸向河对岸，小兔顺着象鼻子一滑，安全地落到了对岸的.草地上，真惊险哪！惊慌失措的小兔子这才缓过神来，它们回头向大象点点头以示感谢，机灵地跑走了。
这下轮到这边的老虎愣住了。看着远去的美味，它只有干瞪眼的
一个阳光明媚的早晨，空气格外清新，小白兔跳跳在草地上玩耍。跳跳玩得很开心，她一会儿摘野花，一会儿吃草。
当跳跳玩的正欢时，她不知道危险正在悄悄逼*。原来，离跳跳不远处，有一只饥饿的大老虎躲在草丛里，目不转睛地盯着跳跳的.一举一动，心想：哈哈，我的早餐有着落了！大老虎看见跳跳玩得兴高采烈，于是就悄悄地起身，蹑手蹑脚地靠*跳跳。跳跳听见草丛里有“沙沙”的响声，回头一看，不好了，大老虎正张着血盆大口向她逼*。跳跳撒腿就跑。大老虎也不甘心，他在后面拼命地追，大声喊道：“看你往哪跑！”
跳跳跑到河边，看见没路跑了，急得象热锅上的蚂蚁团团转。正着急时，忽然看见一头大象，于是就连忙大声呼救：“大象伯伯，后面有大老虎在追我，你帮我过河好吗？”大象爽快地答应了，还让她跳到自己的背上，于是大象驮着跳跳往河对岸走去。
大老虎气喘吁吁地赶到河边，看见大象驮着跳跳往河对岸走去，气得直吹胡子瞪眼睛。
在一片美丽的森林里，有两只可爱的小兔。有一天，两只小兔选了个好地方——在河边的一块草地上。两只小兔只要口渴了，就趴下来喝水，饿了，就低下头吃草，他们蹦蹦跳跳，玩得开心极了。
忽然，草丛里窜出一只凶猛的考虎，老虎张开了血盆大口，小兔吓得浑身打颤，惊慌失措地喊救命，一只小兔心想着咕嘟道：水流那么急，再说我们又不会游泳，如果我们游泳的话，早就淹死了。于是另一只小兔也放声大哭起来，哭声被大象听见了，大象飞快地走来。
大象走到小兔身边悄悄地说：“你们先爬到我的背上来，再从我的鼻子上划下来。”于是小兔们爬到大象的背上，大象把鼻子伸向河岸，小兔滑了过去。两只小兔异口同声地说：“谢谢你。”老虎还在岸边干瞪眼，可是又没办法，只好眼睁睁地看着美餐逃走了。
一个星期天的下午，小兔乐乐和天天一起在山坡上快乐地玩耍。可它们不知道，一只饥饿的老虎正在悄悄地靠*它们，想美餐一顿。这时候，大象妈妈冲了过来，用那长鼻子一把卷起乐乐和天天，再展开鼻子，把乐乐和天天放到河对岸，并且告诉它们老虎要吃它们呢。乐乐和天天吓得一溜烟跑回了家。老虎眼睁睁地看着美食被大象救走了，气得干瞪眼。
在风和日丽，阳光明媚的一天，有三只小兔在森林里玩耍。一只大灰狼出来找食物，左看看右看看刚好看到三只小兔，它悄悄地靠*小兔子们，想把他们吃掉。这时，其中一只小兔看见了，告诉同伴们，赶紧逃跑。兔子们在前面拼命地跑，大灰狼在后面使劲的追。
跑着跑着，一条小河挡住了它们的去路。正在危险时，小白兔看见大象伯伯在河里洗澡，他立刻向大象伯伯求救道：“大象伯伯，快救救我们，后面有一只大灰狼要吃我们！”，只见大象用长鼻子伸到小河边，让小白兔们顺着鼻子爬到它的背上，然后用鼻子深深的吸了一口水，朝着后面追来的大灰狼狠狠地喷了过去，大灰狼被大象的水吓得撒腿就跑。
“大象伯伯，谢谢您救了我们”小兔们异口同声地说道，“不用谢，这是我应该做的，以后要是大灰狼再来欺负你们，可以再来找我。”小兔们点点头开心的回家了。
一个早晨，阳光灿烂，万里无云。小兔子在森林里一边采蘑菇，一边哼着小曲。小兔子采累了，就躺在软绵绵的草地上睡大觉。老虎大哥路过森林，看见了小兔子，馋得直流口水，笑道：“哈哈，又是一顿鲜美的早餐。”
小兔子还不知道老虎在暗暗地监视它，仍然呼呼大睡。
老虎正想找个时机赶紧扑上去，在河里洗澡的大象看见了，跑过去用鼻子卷起老虎，把老虎狠狠地摔在地上，把老虎摔得头破血流，老虎就逃走了。
小兔子当时也吓了一跳，不过老虎已经走了。小兔子赶忙向大象道谢，大象说：“不用谢。”大象就背着小兔走回家去了。
在森林里的一片草地上，一只可爱的小白兔正高兴地採着蘑菇。远处一头大象悠闲地吃着树叶。
这时，一只凶猛的老虎躲在花丛后面贪婪地注视着小兔，而小兔浑然不觉危险逼*。当大老虎正要扑向小兔的时候，突然大象“呜”地一声冲了过来。老虎惊呆了，小兔也惊呆了。只见大象用它的长鼻子迅速地把小兔卷起放到它背上，转身离去。大老虎看着他们的背影无奈地叹了口气。幸运的小白兔坐在大象背上，它兴奋地说：“大象伯伯你真棒啊！”
森林的小河边，阳光灿烂。蝴蝶飞飞、流水哗哗，风景非常美。两只小兔在草地上玩耍。它们一会儿捉蝴蝶，一会儿捉迷藏，根本没注意到树丛中一只凶猛的大老虎早就虎视眈眈的了。
趁小兔玩得高兴，老虎猛地窜出来——“嗷！”老虎咆哮着，张开血盆大口，一步步向毫无防备的两个小可怜逼*。两只小兔被这突如其来的变故吓呆了，愣在那儿浑身打颤，眼看就要变成老虎的美餐了！
在这千钧一发的紧要关头，只听“咚、咚、咚”树木都震动了，一只在河边汲水的大象赶过来，伸出长鼻子猛地把两只小兔子卷起来，然后准确地伸向河对岸，小兔顺着象鼻子一滑，安全地落到了对岸的草地上，真惊险哪！惊慌失措的小兔子这才缓过神来，它们回头向大象点点头以示感谢，机灵地跑走了。
这下轮到这边的老虎愣住了。看着远去的美味，它只有干瞪眼的
——《大象救兔子》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、能仔细观看图片角色的表情，动态并根据图片提供的线索，展开合理想象。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件大象救兔子、音频老虎叫声
活动过程：
一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理猜测师：今天我给小朋友带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。
（出示第一张图）提问：小朋友，你们看，故事发生在什么地方？图中有什么动物？三只兔子在干什么？猜猜看可能发生什么事情？（播放老虎叫声音频）（出示第二张图）师：原来啊，突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
（出示第三张图）提问：小兔子有没有被吃掉？到底是谁救了小兔子？
（出示第四张图）提问：大象伯伯是用什么办法救兔子的？
（它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。）提问：老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个，待幼儿猜测后，出示第五张图）
二、尝试完整讲述故事师：现在请你们把大象救兔子的事情讲清楚，每幅图都要讲到，看谁讲的完整。（幼儿自由讲述，并请一名幼儿讲述）你们觉得他把大象救兔子的事情讲清楚了吗？
总结：每幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。
三、引导幼儿添加角色心理活动与语言，再次讲述刚才的小朋友已经把故事讲清楚了，现在我们要给故事里的小动物加上对话和心理活动。
师：老虎在追赶兔子的时候，兔子会喊什么？（救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我们，老虎要吃我们啦！）大象听到求救声后会说什么？（快，快从我身上过河去。）老虎看到兔子时心里想什么？（啊！这三只兔子真肥啊，正好让我天天肚子！）老虎被大象伯伯教训了以后心里又是怎么想的呢？（今天真倒霉，兔子没吃到反而被大象喷得满脸是水。）师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把兔子和大象的对话以及老虎心里想的都要讲到故事里去，看谁讲的生动，你们试试看。（幼儿自由讲述，并请1名幼儿讲述）总结：原来讲故事时把小动物的样子，对话和心里想的.都编到故事里去，故事就会讲的很精彩。
四、教师示范讲述一遍。
总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
五、教学评价与反思在初次的微格教学中，氛围轻松愉快，同学配合默契。总体上达到了活动的目标与要求。
但我也认识到很多的不足：
1、初次上课，经验不足，准备不充分；
2、互动不够，有出现空白点；
3、自己的动作表现力不足。
通过微格教学，我意识到自己的不足，应该改正。*时应多加练*，增强自己的师范技能，争取下次准备充分，并学会灵活变通。
教学反思：
《大象救兔子》这是一个看图讲述活动。喜欢听故事是幼儿的天性，但大班幼儿往往已不满足于单纯的听故事，而是试图借助图片去想象、思考，创编合理的故事情节，并向他人讲述故事内容。新《纲要》中要求，教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。为此，我通过为幼儿提供一套打乱顺序的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，培养幼儿创造思维和语言表达的能力。
活动目标
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
4、乐于探索、交流与分享。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1、教师用大图片三幅、对话框三个。
2、两个幼儿一份讲述图片。
3、提前录好"啊！"、"哈哈，太棒了！"、"哎吆！"的声音。
4、提前认识、理解"对话框"的含义。
活动过程
一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
"这是在什么地方？"鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？
2、出示第三幅图片，请幼儿观察。
※ 最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？
※ 谁帮助的它？怎样帮助的？
※ 大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？
◎ 引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？
◎ 鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
3、出示第二幅图片，请幼儿观察。
※ 大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的`？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？
二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。
1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。
2、请幼儿分别 听"啊"、"哈哈，太棒了！"、"哎吆！"的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？
三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。
1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。
2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。
3、请一至两名幼儿讲故事。
4、老师完整讲故事。
四、自然结束。
活动反思：
一、为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路；在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象；在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。
二、教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，编排故事情节。
三、发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。
同时，我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有条理地讲述故事，又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情节。
活动目标：
1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。
2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教学挂图“大象救兔子”。
2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。
活动过程：
1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。
(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：
图一小兔慌张的样子。图二老虎扑过来的.样子。图三小兔
高兴的样子。
①出示图一，提问：这只兔子怎么了?
②出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事?
③翻开图二，引导幼儿观察并提问。
小兔子到底遇到了谁?它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样?
2、分别出示挂图
(1)引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。
提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们?
(2)幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。
(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢?
(4)大象是怎样救小兔子的?
3、请个别幼儿讲述挂图中的内容。
4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。
5、请幼儿给故事起个名字。
活动反思：
一.为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。
二.教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，编排故事情节。
三.发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。
同时，我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有条理地讲述故事，又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情节。
——《大象救兔子》的教案范文5份
【活动目标】
1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片提供的线索进行讲述
2、丰富词语“凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳”
3、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
4副图片、对话框若干
【活动过程】
一、引题
师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。
二、分段出示图片讲述
（一）出示图1
1、初步讲述图1
提问：这是在什么地方？有谁？发生了什么事情？
2、具体讲述图1
提问：
A、这是只怎样的大老虎（凶猛），看到小兔后会怎么说？（出示对话框）
B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？（惊慌、撒腿就跑）
C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？（出示对话框）
3、幼儿完整讲述图1
4、教师完整讲述图1
（二）出示图4，揭晓悬念
师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉呢？
小结：三只小兔子又高高兴兴地生活在森林里。
（三）出示图2
1、幼儿讨论大象救小兔的办法
师：大象伯伯会怎么去救小兔呢？
2、教师根据图片总结大象救小兔的办法
师：小朋友说了那么多大象救小兔的办法，来看看图画中的大象是怎么去救小兔的呢？
小结：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。整个身体就像一座桥架在河面上。（架）小兔又快又稳地走过了桥。
（四）出示图3
1、大象怎么对付大老虎
师：小兔子们都安全的到达了河对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？
小结：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。
2、师幼共同表演大象的动作
3、大老虎又是怎样的呢？
师：大老虎四角朝天，一边还喊着“饶命啊，求求你绕了我吧……”
三、完整讲述
1、幼儿完整讲述
2、教师完整讲述，汲取经验
四、给故事取题目
师：请小朋友给这个故事来取个好听的名字
五、延伸活动：评价故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？
教师小结：在故事中，我最喜欢大象伯伯，他是一个助人为乐，足智多谋的人。
【活动反思】
《大象救兔子》这是一个看图讲述活动。喜欢听故事是幼儿的天性，但大班幼儿往往已不满足于单纯的听故事，而是试图借助图片去想象、思考，创编合理的故事情节，并向他人讲述故事内容。新《纲要》中要求，教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。为此，我通过为幼儿提供一套打乱顺序的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，培养幼儿创造思维和语言表达的能力。
在排图讲述《大象救兔子》中，我根据故事的情节出示图片，先让孩子对画面有感性认识，运用描述性问题，“图上有谁？”、“它们在做什么？”、“小兔子是什么表情？”，让孩子描述画面中的景物、角色、动态，在孩子们对画面作出初步、基本的理解，然后以设问的方式来展开孩子们的思维和想象。“最后怎么了？”“它是怎样帮助小兔子的？”等，对画面进行综合判断。然后，运用推想性问题，如“它会怎么说？”、“心情是怎样？”等，对画面外在内容进行推想、分析和判断。与此同时，还结合“为什么？”、“你是怎么知道的？”等分析性问题使讲述由表及里，由里到外地深入开展。最后，采用大图片与小图片相结合、集中与分组相结合等方法，使孩子能主动去看、去想、去说；使孩子参与机会多、讲述顾虑少；从而孩子的讲述就有头有尾，有情节有过程，孩子说话也逐渐做到了言之有序。从而培养幼儿仔细观察的能力。观察是认识事物的基础。观察能力是发展孩子认识能力的基础，也是构成孩子创造力的始发因素。仔细观察是讲述的前提，只有把图片画面看清楚，才能有把握的去讲。不管是单幅，还是多幅，要引导幼儿仔细观察图片上的环境、人物，细看人物的表情、动作，领会大致意思，在此基础上，充分发挥想象，进行分析和合理构想。在每次活动中，我都引导幼儿充分地观察图片、理解图片，为讲述做好准备。
在排图讲述《救小兔》活动中，在幼儿理解、分析的基础上，幼儿开始讲述。但幼儿的讲述思路较为混乱，急于把画面内容表达出来，也有个别幼儿流水帐式的讲述，重点不明确。于是，我请他们讲一讲 “你是怎么想的？”、“你是怎么知道的呢？”等等，通过这些提问使幼儿对画面外的内容进行有根据的猜想，进行由表及里的分析。在讲述中，幼儿一般会简单表达，但在语句的丰富性方面要经过教师有意识的提示、引导，幼儿才会去扩充自己的语言，在个别幼儿讲述后我提问：“小鸟是怎么飞的呢？”，就给幼儿较多的表达空间，给予幼儿回忆、学*词语的机会。同时也是幼儿间互相学*的好机会，一句优美的语言，一个正确的动词，经老师的肯定、表扬，会成为幼儿间追逐模仿的对象。
活动目标：
1、能仔细观看图片角色的表情，动态并根据图片提供的线索，展开合理想象。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件大象救兔子、音频老虎叫声
活动过程：
一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理猜测师：今天我给小朋友带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。
（出示第一张图）提问：小朋友，你们看，故事发生在什么地方？图中有什么动物？三只兔子在干什么？猜猜看可能发生什么事情？（播放老虎叫声音频）（出示第二张图）师：原来啊，突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
（出示第三张图）提问：小兔子有没有被吃掉？到底是谁救了小兔子？
（出示第四张图）提问：大象伯伯是用什么办法救兔子的？
（它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。）提问：老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个，待幼儿猜测后，出示第五张图）
二、尝试完整讲述故事师：现在请你们把大象救兔子的事情讲清楚，每幅图都要讲到，看谁讲的完整。（幼儿自由讲述，并请一名幼儿讲述）你们觉得他把大象救兔子的事情讲清楚了吗？
总结：每幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。
三、引导幼儿添加角色心理活动与语言，再次讲述刚才的小朋友已经把故事讲清楚了，现在我们要给故事里的小动物加上对话和心理活动。
师：老虎在追赶兔子的时候，兔子会喊什么？（救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我们，老虎要吃我们啦！）大象听到求救声后会说什么？（快，快从我身上过河去。）老虎看到兔子时心里想什么？（啊！这三只兔子真肥啊，正好让我天天肚子！）老虎被大象伯伯教训了以后心里又是怎么想的呢？（今天真倒霉，兔子没吃到反而被大象喷得满脸是水。）师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把兔子和大象的对话以及老虎心里想的都要讲到故事里去，看谁讲的生动，你们试试看。（幼儿自由讲述，并请1名幼儿讲述）总结：原来讲故事时把小动物的样子，对话和心里想的都编到故事里去，故事就会讲的很精彩。
四、教师示范讲述一遍。
总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
五、教学评价与反思在初次的微格教学中，氛围轻松愉快，同学配合默契。总体上达到了活动的目标与要求。
但我也认识到很多的不足：
1、初次上课，经验不足，准备不充分；
2、互动不够，有出现空白点；
3、自己的动作表现力不足。
通过微格教学，我意识到自己的不足，应该改正。*时应多加练*，增强自己的师范技能，争取下次准备充分，并学会灵活变通。
教学反思：
《大象救兔子》这是一个看图讲述活动。喜欢听故事是幼儿的天性，但大班幼儿往往已不满足于单纯的听故事，而是试图借助图片去想象、思考，创编合理的故事情节，并向他人讲述故事内容。新《纲要》中要求，教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。为此，我通过为幼儿提供一套打乱顺序的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，培养幼儿创造思维和语言表达的能力。
活动目标
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备
1、教师用大图片三幅、对话框三个。
2、两个幼儿一份讲述图片。
3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。
4、提前认识、理解“对话框”的含义。
活动过程
一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
“这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？
2、出示第三幅图片，请幼儿观察。
※最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？
※谁帮助的它？怎样帮助的？
※大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？
◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？
◎鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
3、出示第二幅图片，请幼儿观察。
※大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？
二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。
1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。
2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？
三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。
1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。
2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。
3、请一至两名幼儿讲故事。
4、老师完整讲故事。
四、自然结束。
活动反思：
纵观整个活动，在讲述要求上采用逐次添加要求的方法。心理学理论告诉我们：学*任务的性质和难度将影响学*动机的激发和学*的效果。第一次只要讲清楚大象救兔子这件事情，第二次增加角色之间的对话，第三次增加角色的外貌和心理活动的描述，这种逐步添加的讲述，幼儿一般能够较为轻松地完成讲述任务，更容易获得成就感，从而增强讲述的兴趣。
第一、第二环节：我采用的是分解观察和预期结果的方法，帮助幼儿理清故事的主要情节。制造悬念是激发幼儿好奇心的策略之一，因此，在教学活动中三幅图没有同时出示，目的是给幼儿制造悬念，为幼儿大胆猜测小兔子是怎样脱离虎口的提供推理和表达的机会。而且，在出示第一幅和第三幅图时，采用了遮挡图片部分内容的手段来引导幼儿猜测故事情节。这个环节讲述的重点就是：把大象怎样救兔子这件事讲清楚。
第三环节：我出示了对话框符号，采用了角色移位、师幼互动等方法帮助幼儿掌握角色之间的对话，理解着急、高兴、害怕的语气语调，为幼儿生动讲述提供支持。这个环节的讲述重点是：丰富角色之间的对话，使故事更加丰满、生动。
第四环节：我出示放大镜和心里想的符号，通过教师提问和放大镜的暗示，引导幼儿细致观察画面的内容，分析角色的表情，运用描述性语言描述角色的外形，从而推断角色内心的想法，读懂画面所要表达的信息。这样由表及里、由粗到细的观察引导，为幼儿生动讲述提供了有效支撑，化解了讲述的难点。
第五环节：给故事取名字，其目的不仅仅是让讲述活动更加完整，更重要的是让幼儿能抓住讲述重点，培养幼儿的提炼和概括能力。
活动目标：
1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。
2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教学挂图“大象救兔子”。
2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。
活动过程：
1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。
（1）出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：
图一小兔慌张的样子。
图二老虎扑过来的样子。
图三小兔高兴的样子。
①出示图一，提问：这只兔子怎么了？
②出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事？
③翻开图二，引导幼儿观察并提问。
小兔子到底遇到了谁？它是什么样子的？嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样？
2、分别出示挂图
（1）引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。
提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩？玩得怎样？突然，从树林里窜出一只什么样的老虎？谁会救它们？
（2）幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。
（3）大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢？
（4）大象是怎样救小兔子的？
3、请个别幼儿讲述挂图中的内容。
4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。
5、请幼儿给故事起个名字。
活动反思：
一。为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路；在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象；在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。
二。教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，编排故事情节。
三。发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。
同时，我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有条理地讲述故事，又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情节。
教材分析：
这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的'故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
过程：
一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里?干什么?
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学*词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学*词“窜”)。
3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练*喊声“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?
小结：
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：
今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
——救小兔作文350字范文5份
小兔乖乖今4岁了。有一天她的妈妈被人类抓走了。乖乖决定要去救妈妈。
乖乖走着走着，忽然一条小河挡住了她的去路，乖乖正着急，河水说话了：“乖乖，你要去哪？”乖乖说：“我要去救妈妈。”河水又问：“救你妈要翻过很多高山大河，难道你不怕吗？”乖乖坚定地说：“我不怕，我一定要救出妈妈。”河水见乖乖这样爱她妈妈，就让乖乖过去了，还送她两个大桃子，说遇到困难就可以用。乖乖继续赶路，一座高山拦住了她，她大叫道：“快让我过去，我要去救妈妈。”大山见她这样大叫，冷笑着说：“有本事，你就从我这儿爬过去。”突然乖乖想到了大河送给她的两个桃子，就扔出一个，一眨眼大山不见了。乖乖顺利地到了下一个地方。她看见一个大草原，上面有许多狮子、老虎，它们朝乖乖猛扑过来，乖乖扔出了最后一个大桃，动物们马上不见了。面前出现了一个大山洞，山洞前有一块大石头，大石头问：“万兽之王是谁？”乖乖赶紧说：“老虎。”刚说完大石头移开了，乖乖跑进去救出了妈妈。
妈妈看见乖乖来了，高兴得流下了眼泪。
有一天，天气晴朗，阳光明媚。一只小兔子吃完饭，出来散步。小兔子走着走着离家不远的时候，一不小心把自己摔进了长方形的一个大井里，小兔子着急的赶紧想办法出井，小兔子很快想处了一个办法，它就开始，一个劲一个劲的往上面跳，使自己出井。可是小兔子跳的还是不够高，所以，小兔子还是跳不出来井，
就在小兔子着急的时候，三个小朋友蹦蹦跳跳的跑来了。小兔子赶紧喊：三位小朋友快来帮忙呀！我是一只可爱的小白兔，可是我散步的时候一不小心我掉进了一个大井里。三个善良的小朋友，赶紧找大井，这时，三个孩子终于找见了大井。三个善良的孩子正在抓紧时间，想办法把小兔子救出来。突然，三个小朋友的其中一个小女孩想出了一个办法，她说：咱们三个找来一个木棍，让小兔子抓着一头，咱们也抓住一头，咱们使劲拉着棍子，把小兔拉上来，说着，三位小朋友就麻利的找来一根棍子，递给小兔子一段，他们拽一段。最后大家使用全身的力气，用力拉棍子，使劲的拔。最后小兔子的救了。并且小兔子还让三位小朋友到它家来玩。
小朋友这个故事告诉我们同学之间要互相帮助，才能克服困难。
在一个阳光明媚的早晨，小兔白白家里没食物了，它提着自己的菜篮子到菜园子里拔罗卜。
小兔白白走着走着一不小心掉进了一个深坑里，它摔得眼冒金星，白白特别害怕，心想：要晚上来了一只大灰狼打我吃掉怎么办。白白用了全身的力气大喊：“救命啊，救命啊，谁来救救我。”正在玩耍的三个小伙伴丁丁、冬冬、小明听见了求救声，他们顺着声音找到了小白兔，小白兔见了三个小伙伴说：“你们快救救我，把我拉上来”小明说：“我们用绳子把小兔拉上了。”冬冬立刻反对说：“万一绳子断了，小兔就会摔下去。”丁丁说我们用竹竿把小兔子拉上来，三个小伙伴都说这个办法好。他们小心翼翼的把竹竿放在深坑最底下，小明对小兔子说：“你把竹竿抓住，我们拉你上来。”小兔子抓住竹竿，丁丁、冬冬，小明费了九牛二虎之力把小兔子拉了上来。
小兔白白很感激的对他们说：“谢谢你们，我请你们到我家做客。”要丁丁他们说：“不用谢，这是我们应该做的事情。我们还要回家写作业呢。”
一个风和日丽的早晨，可爱的小兔白白要去茂密的森林里菜蘑菇，她提着篮子高高兴兴的地出发了。
来到森林，白白看到大树底下有许许多多蘑菇，兴奋极了。它正采着蘑菇，不料一只凶猛的大老虎从大树后面走过，看见小兔，馋得直流口水，心想：“这小兔好肥啊！我能美餐一顿了。”一阵大风吹过，忽然，老虎打了个喷嚏，机灵的小兔听到身后的动静，转头看到大老虎，吓地撒腿就跑，老虎在后面紧追不舍。
小兔拼命地跑，正好看见在河里洗澡的大象伯伯，白白上气不接下气地喊：“救命啊，救命啊，大象伯伯快来救救我啊！”大象听见了小兔的求救声，赶忙问：“出什么事啦？别着急，慢慢说。”小兔的心突突直跳，气喘吁吁地对大象伯伯说：“一只大老虎追来了！”大象伯伯听了，笑着对白白说：“别害怕，看我的。”说完，大象伯伯让小兔藏在灌木丛里。
小兔刚躲好，老虎就来了。这时，大象伯伯用它那长长的鼻子吸了满满一鼻子水，朝老虎喷射过去，一连几下，老虎被喷得晕头转向，举起前爪，跪地求饶。大象高声喊道：“快滚！”老虎吓得一瘸一拐地夹着尾巴灰溜溜地逃了。
小兔得救了，它谢过大象，高高兴兴地回家了。
一天上午，天气晴朗。小兔一家在草地上快活地玩耍，大象伯伯在小河里尽情地洗澡。
突然，一只大老虎张开血盆大口从草丛里跳出来，向小兔一家猛扑过去，想吃掉它们。
小兔一家害怕极了，它们撒腿就跑，一边跑一边喊：“救命，救命。”可是，还没跑多远，一条小河挡住了去路，它们就急得直跺脚。在河里洗澡的大象伯伯看不见了，连忙把长长的鼻子伸到小河的左岸，又把细细的尾巴伸到小河的右岸，没几分钟就搭成了一座桥，大象伯伯让小兔一家赶紧跳过去。小兔宝宝先跳了上去，用最快的速度过了桥，紧接着是兔妈妈，然后再是兔爸爸。它们都过去之后，那只大老虎追来向大象伯伯扑了过去，大象伯伯用鼻子吸足了水，转过身来，朝着大老虎喷了过去，一下就把大老虎喷进了河里，小兔宝宝对老虎大喊：“笨老虎，永别啦!”
老虎被淹死了，它们开心地又唱又跳，小兔一家对大象伯伯说：“大象伯伯，谢谢您!”大象伯伯说：“不用谢，朋友之间应该互相帮助哦!”
——大象与小兔作文优选【五】篇
一天，小老虎（他没把自己想像成森林之王）想和三只小兔玩，小兔那敢啊！
小兔们看见小老虎很害怕，于是小老虎往前跑，小兔也在小老虎前面跑，小兔子跑着跑着，慌不择路，前面出现有一条小河，第一只小兔停了下来，第二只也停了下来，“砰！”一声，第三只小兔把第一只小兔第二只小兔和自己推下了水。三只小兔掉落水面非常害怕，忽然，三只小兔奇怪地叫起来，咦，我怎么浮在水面上了？他们觉得自己慢慢地到岸上来了，三只小兔低头一看，是一头大象救了他们。两只小兔一看，第三只小兔呢？原来走到大象后面去了。大象想：“这个小老虎怎么可以跟那些弱小的动物玩呢！”“我和你玩吧！”
大象和小老虎玩落水游戏的时候，大象用水喷洒小老虎，小老虎“扑通”一声掉进水里，用力向后划水，花了十天才上岸。从此以后，他再也不敢欺侮小动物了，如果再随便找小动物玩，会二十天都上不了岸的。
大象和小兔是对好朋友，但小兔不仅脾气暴躁，而且还是个自私、傲慢、无理家伙，森林里的小动物们都不喜欢跟小兔一起玩。
有一天，大象和小兔同时在迪拜塔上相遇。它们来到阳台上，往下欣赏着繁华的城市。忽然，小兔大叫一声“Help，救救我！”大象一看，发现小兔已经从第179层摔下去了。于是大象立刻二话不说，放开长鼻子，“呼呼”地飞下去，把小兔给卷上来了。小兔上来后，说：“大象子，为啥救我？唔！”它瞪着眼睛说。
又有一次，小动物他们去公园春游。半路上，突然，一辆大卡车飞驰而过，小兔的新衣裳被弄脏了。大象一看旁边有个水池，连忙拿起它的脏衣裳，吸了一口水，“扑”地一下往小兔的衣裳上喷了过去，小兔的新衣裳被洗干净了。大象把洗干净的衣裳递给小兔，小兔接过来以后，瞪了大象一眼就走了。大象还是笑着不说话。
说来也巧，有一次，小兔被猎人捉住了，它一个劲儿地喊：“救命，救命！”大象正巧在旁边经过，可这回儿，大象回身去M吃饭了。最后，这只无理的小兔被猎人吃了，化作一堆白骨，成了白骨精儿。
森林的小河边，阳光灿烂。蝴蝶飞飞、流水哗哗，风景非常美。两只小兔在草地上玩耍。它们一会儿捉蝴蝶，一会儿捉迷藏，根本没注意到树丛中一只凶猛的大老虎早就虎视眈眈的了。
趁小兔玩得高兴，老虎猛地窜出来――“嗷！”老虎咆哮着，张开血盆大口，一步步向毫无防备的两个小可怜逼*。两只小兔被这突如其来的变故吓呆了，愣在那儿浑身打颤，眼看就要变成老虎的美餐了！
在这千钧一发的紧要关头，只听“咚、咚、咚”树木都震动了，一只在河边汲水的大象赶过来，伸出长鼻子猛地把两只小兔子卷起来，然后准确地伸向河对岸，小兔顺着象鼻子一滑，安全地落到了对岸的草地上，真惊险哪！惊慌失措的小兔子这才缓过神来，它们回头向大象点点头以示感谢，机灵地跑走了。
这下轮到这边的老虎愣住了。看着远去的美味，它只有干瞪眼的
阳光明媚的一天，小兔贝贝和小兔宝宝相约去森林里玩。
它们来到森林里，一会儿在林间捉迷藏，一会儿采野花，玩得可高兴了。正当它们玩得高兴时，一只凶猛的大老虎从枝叶繁茂的树丛中窜了出来。老虎见了小兔俩，馋得口水直流。它张开血盆大口，一步步向小兔逼*。宝宝贝贝见到老虎，吓得浑身打颤。连忙拔腿向森林外面跑去。它们跑呀跑，一条小河挡住了去路。“怎么办呢？”眼看老虎就要扑上来了，他们惊慌失措，直喊救命。就在这危急关头，正在附*散步的大象听到了喊声，连忙走了过来。
大象见了，灵机一动，对宝宝贝贝说：“快，快爬到我的鼻子上来吧，我送你们到河对岸去。”惊魂未定的宝宝、贝贝听了，像抓住了救命稻草似的，连忙爬到大象的鼻子上。大象把长鼻子一甩，伸到河对岸，小兔俩像坐滑梯一样滑到了对岸。他们吓得连向大象伯伯说声谢谢都忘了，自顾自没命地往家奔去。老虎站在河边眼睁睁地望着快到手的美餐逃走了，气得干瞪眼。但看着面前高大的大象和哗哗流淌的河水，只好悻悻地走回森林。
有一只叫快快的小兔，据说可以以100千米的时速前进
春天的'一个清晨，快快正懒洋洋的趴在草地上，抱着它那红红脆脆的大萝卜，看样子，真是舒服极了。
突然，远处传来了一阵脚步声，没错，是脚步声！快快猛一回头，只见一只老虎正悄悄地向它逼*，老虎见快快发现了自己，便飞快地扑了过去，快快不敢犹豫，撒腿就跑，一边跑一边想逃生的对策，过桥？老虎也会过桥。跳到河马哥哥的身上？它又害怕河马哥哥会弄脏它那一尘不染的皮毛。
在快快绝望之际，她忽然听到大象伯伯高声叫到：快！跳到我身上来！虽然小兔怕大象的长鼻子，但是保命要紧，它便纵身一跃跳到了大象伯伯的身上。
大象伯伯把小兔送到河对岸后，小兔竟然感激地说不出话来，半天才说出了一句谢谢！
我们都是生活在森林里的邻居，都是好朋友，有什么可谢的呢？你看对岸的老虎，哈哈哈！小兔一回头，只见老虎正为到嘴的东西没吃到而恼火呢！小兔看老虎火冒三丈，暴跳如雷的样子，便为自己再一次虎口逃生成功而感到庆幸。
