我的家乡在河南，那里一年四季的景色让人回味无穷。
春天姗姗来迟，当她带着她那特有的`新绿，想浪一样的涌来时，那感觉真让人心碎。我家乡的春就像是一直侵染着生命之色的画笔，新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色啊，温润着我们的心灵。
夏天一到，你就能听见“歌唱声”，那就是叽叽喳喳的鸟叫声；就是那日中葱郁树木上的知了声；是那夜晚淅淅沥沥的风雨声。早上，每当太阳升起的时候，小鸟总是在我的窗外高兴地叫着，有麻雀，有布谷，那叫声好像美妙的音乐。“唧唧”远处传来叫声，“布谷布谷”这里又应和着，仿佛在催促我起床读书呢，午饭后，睡一个午觉，躺在床上，那知了的叫声此起彼伏，似乎整个房间都有它们的身影。晚上，蝈蝈一夜唱到通明，一点儿也不觉得累。
秋天是个大丰收的季节。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天的雨想一盒五彩缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子；他把红色给了枫树，红红的枫叶想一枚枚邮票，金黄色给了田野，橙红色是给果树的。
冬天时极冷的，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了，当然，在怎么冷也有温暖的时候，那是，太阳照房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有他自己独特的美。
司机在流动，让人不由得产生光明热爱的感觉。我爱我家乡的春夏秋冬，希望它一年比一年更美。
春夏秋冬，历来不缺人的赞美。正是有四季的轮回，才造就了多彩的世界。 ——题记
春天的清晨
清晨步入校园，那一阵阵混着泥土和青草味儿的风向我们袭来，这就是春天的气息。
听，那“叽叽叽”的鸟声，这就是春天的脚步声；看，那嫩绿的枝叶和小草，就是春天的脚印；闻，那淡淡的花香，就是春天的味道。校园处处有这春天的痕迹。
春天的清晨，校园总会被一些丝丝薄雾笼罩着，枝叶上、花瓣上、小草上，总会有那一滴的清澈的露珠。当太阳缓缓上起时，那阳光便把那一丝丝薄雾掀开，照在那一滴滴清澈的露珠上。
春天的校园，校园里的清晨，是最清新的、最生气的、最美丽的。
夏天的清晨
清晨步入校园，那一缕缕灿烂的阳光透过云层，照耀着篮球场，这就是夏天的目光。
看，那绿的发光的树叶，就是夏天的颜色；那人们头上的汗珠，就是夏天的脚印；听，树上的知了在歌唱，这就是夏天的声音。校园里处处布满夏天的痕迹。
夏天的清晨，校园总会被那一缕缕灿烂的阳光包围着。枝叶上，花朵上，小草上，处处有着阳光的踪影。一丝丝微风吹过时，小草便趁机舒活舒活筋骨。
夏天的校园，校园的清晨，是最灿烂的，最生机勃勃的，最活泼的。
秋天的清晨
清晨步入校园，那一串串金黄色的阳光透过树叶照在果实上，这就是秋天的目光。
看，拿过书上丰硕的果实，这就是秋天的礼物；瞧，那地上的蚂蚁正在觅食，它们正迎着秋天的到来；闻，那喷香的果实的气味，就是秋天的味道。校园里处处躲藏着秋天的踪迹。
秋天的清晨，校园总会被那金黄色的阳光照射着。果树上、果实上处处隐藏着阳光的身影。芒果树、桃树、石榴树，你不让我，我不让你，都结满了果实赶趟儿。苹果树也不甘落后，长出了又大又红的果实。
秋天的校园，校园的清晨，是最丰盛最美好的。
冬天的清晨
清晨步入校园，那一阵阵严寒、冷酷的风向我们袭来，这就是冬天的气息。
听，那“呼呼呼”的声音，就是冬天的脚步声；看，那瞬间飘落的树叶，就是冬天的明信片。校园处处充满冬天的脚步。
冬天的清晨，校园总会被那厚厚的薄雾包围着，一阵狂风吹过，那厚厚的薄雾便消失得无影无踪。当那一阵阵风吹过时，树叶便翩翩起舞，最后落到地上，从而形成一道浪漫的风景。
冬天的校园，校园的清晨，你既是冷酷无情的，又是美丽浪漫的。
春夏秋冬，不同的季节，描绘出一幅幅不同的画。四季的轮回，造就了五彩缤纷的世界。
我抬头看着星星空，我的目光定格在一颗最耀眼的星星上，让风张开双臂让衣服咔嗒咔嗒作响，静静地看着一个春夏秋冬翻腾，升华在你的手掌里，最后*静下来。在黑夜里数着时间的流逝，突然回头，我的脸突然变冷了。我张开双手，等待黑色完全溶解我。
我出生在春天，走出了母亲的怀抱。我身后是一双张开的手臂，随时准备抱着我摇摆。我母亲的微笑激起了春风。在我整个又瘦又粗的童年，我逐渐学会了跑、跳、追……所以我开始学*。踩着花香，沐浴春雨，理想的春泥发酵。在晨曦中，”孔子大声说，“诗云”；在阳光明媚的下午，影子陪着我在跑道上大汗淋漓。在潮湿的午夜，回顾，回顾，回顾。在我的睡梦中，我看到了郁郁葱葱的树木，每片树叶都照亮了我的眼睛，每条线都给了我向上的张力。春天是仲夏，但是天气变暖了，书架也堆了起来。
夏天是一个充满激情、温暖和伴随着淡淡痛苦的季节。我想在夏天保存所有的春天，在炎热的夏天生成并成为一颗明亮的星星。当人们睡得很香时，它会在夜晚闪烁，照亮每个人的眼睛。我跑到树荫下，用自己的方式释放我的激情。斜阳穿过树叶，反射在我的脸上。一路奔跑，我撕碎了蜘蛛网，暴露在阳光下。我让自己接受考验，与时间赛跑。洪水期间，我一直在旁敲侧击。我已经克服了各种困难，用痛苦来掩饰自己，但我仍然可以假装相信。在蝉鸣的夹缝中，我继续梦想着年轻和轻佻。我仍然站在山上，大声呼喊，放声大笑，“我没有倒下，我仍然是我。”这是人生的整个夏天，对青春的完整诠释。
转眼间，香山已经是一个恋爱中的少女，绯红的脸，带着夏日的伤痕，热情地微笑着，那么执着，那么羡慕别人。我踏上火红的枫叶，进入了这样一个热情而冷漠的季节。我感觉到了水果的香味，混合着一点咸味——收获季节充满了诱惑。幸运的是，在这样的环境中，我只想做一个有着一张淡淡面孔的人，这样我就有足够的理性和静静坚持的执着和追求。优雅地坐在餐桌旁，一路上舔着身体上的抓痕，让我的思绪游离于安静的话语之外。有时我会带着一个篮子，在夕阳下的云里采集春天的种子。在夏天，我把脚放在过去的脚印上，看看是否还合适。直到整个秋天枫叶染成红色，红蝴蝶凝视着窗外我笔触间的情感，不知不觉地成为我的窗帘，直到冬天埋葬了它们，让它们回到原来的样子。
他裹着一件紧身大衣，像一条睡了一个冬天的蛇一样走出了房子。他贪婪地让自己呼吸新鲜空气。他头脑异常清醒。他在白雪中插上翅膀，用尽了最后的精华，在雪中跳了最后的华尔兹，跳了一个冬天。雪地上轻快的舞蹈是春天的遗憾，夏天的鲁莽，秋天我错过的过去。冬天，我无情地绘制了一张我过去的地图。我用耀眼的红色笔画出了一些我曾经走过、犹豫过、迷失过的道路。这时，我轻轻地把头靠在记忆的肩膀上，听着它的心跳，感受着它的体温，抚摸着它棱角分明的脸。直到我非常生气，激动地跌入雪中，看着身后又深又浅的脚印，梦想着我应该紧紧抓住的光明岁月。最后，站在我的记忆里，我踮起脚尖，艰难地看着从我脚下延伸的道路，一步一步地攀登到另一个春天的季节。
时间，空房间，地点，字符，全部忽略。我们走过了这条路，学*，奋斗，收获和反思。一次又一次，年复一年，月复一月。每个季节都有每个季节的心情。季节不允许我们扰乱秩序，但它们并不无聊或一成不变。就像生活给了我们一张纸。这张纸只有那么大，但是它可以沿着心脏的轨迹涂上华丽的、幽灵般的或者冰冷的颜色。
有些人感慨生命短暂。他生活中的灰色地带充满了对死亡的恐惧，他的骨子里充满了对物质和情感的留恋。既然生命的长度已成定局，人们可以活100年，但是衡量生命宽度的标尺在我们心中，而我在我心中“再活500年”。
乡村有许多美丽的景色，但是我觉得乡村的春夏秋冬是最美的。
春天，万物复苏、百花齐放，整个大地都披上了绿色的新衣，春天的清晨，下起了小雨，听着小鸟的歌声，走在上学的路上，空气格外清新，清新的空气中还有一点花的香味，让人的心情很好，开开心心的度过每一天。
夏天不知道什么时候来了，天气越来越热，去外面走两圈就汗流满身，夏天虽然天气热，但是也有人喜欢夏天，因为夏天，雪白的荷花绽放了，荷花的花瓣白里透红，散发着淡淡的清香，夏天还可以吃冰棒、游泳，有趣极了！
秋天随着一股凉风悄悄的来了，一阵风吹来，让人摆脱夏天的炎热，秋天，许多农作物成熟了，农民伯伯分享着丰收的喜悦。
冬天踏着一股寒冷的北风呼呼的来了，气温急速下降，让人直发抖，我们的衣服也冲从衬衫变成了棉袄。冬天，天上下起了雪，不一会树变白了，房子变白了，不！整个世界都变白了。小朋友们玩起了打雪仗、堆雪人，十分开心。冬天，一枝腊梅花开了，这种不畏危险的精神令我敬佩。
这就是乡村的春夏秋冬，每一个季节都令人开心、难忘。我喜欢乡村的春夏秋冬。
四季如歌，充满着各个季节独有的特色，让我们品味每个季节独有的风采。
听春
随着鸟动听的叫声，春天来了。听！桃花从枝头上长了出来，鸭子在水面上游来游去，让我想起了苏轼写的《惠崇春江晚景》，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春姑娘不知不觉间来到人间。
看夏
当第一声蝉鸣响起，夏姑娘踏着轻快的脚步来了！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷花已经从池塘冒了出来，几只蜻蜓在荷花上飞来飞去。夏姑娘欢快地来到人间，夏天，多么艳丽的水彩图！
闻秋
风儿不知道从什么时候开始变得萧瑟，当树叶渐渐金黄的时候，秋天来了。果农们正在忙着收获各种蔬菜水果，大树上的叶子大多已经弱不禁风了，风一吹，叶子便翩翩起舞的落下来，让我想起《风》“解落三秋叶，能开二月花。”这是李峤对风的感受，秋姑娘让叶子们都跳起了舞蹈。
忆冬
说起冬，怎不让人想起童年的回忆呢。孩子们滚动着大雪球，拼成一个雪人，一些调皮的男孩子，拿起一个雪球就往对方扔。冬姑娘为孩子造出各式各样的玩具！
听春，看夏，闻秋，忆冬，听春天的交响曲，看夏天的水彩画，闻秋丰收的.气息，忆冬美丽的童话。
真美，令人心悸的可爱的四季。
春
新雨后，草木含烟。
陌上花开蝴蝶飞。
游云偷看远山，远山偷看城池，城池偷看柳色，柳色偷看燕子，燕子偷看窗棂。
窗棂下，我依在你怀里，听你低声唱歌。
夏
半幅红笺，一弯月痕。
料当君思我，我亦思君。
蝉声停了、鸟声停了、蛙声停了。次递花落，次递花开。
我是你*旁的一株木棉，根相连在土里，叶相拥在枝头。
褪尽旖旎，依然有时光如阳光般饰我以华彩。听你低声唱歌时，我依旧青春。
秋
黄花*，枫丹露白。
系你一生心，负我千行泪。
扫地焚香，挑几针旧时衣裳，品几道陈年绿茶。自已的梦，自已懂得。月入小窗处，总是破破碎碎；风吹茶冷时，总是痴痴呆呆。
见过了桂花，也见过了芦花，又见了霜花。
经年的消瘦清冷，为你归途的马蹄踏踏而灿烂。依旧是你温暖的怀抱，依旧是你沉沉的歌。
冬
颈上一枚寒玉，心头几点梅花。
不对红烛说情字。
已读过了案头的一千卷诗书，已数过了你头上的一千根白发。你为路而弯曲，我为你而支离。
守着你慢慢变老，你在梦里。
牵你的手，紫陌烟尘中蹒跚而去。仿佛你的怀抱，仿佛你的歌，定格。
——写春夏秋冬作文 (菁华6篇)
漂亮的家乡风景如画，我爱家乡的春夏秋冬。
春天，万物复苏，大地欣欣然睁开了眼。小草偷偷的探出小脑袋，好奇的看着这漂亮的大地；迎春花伸直了一冬蜷缩着的身体，穿上了黄色的'连衣裙；柳树摆动着苗条的腰肢对着河水梳理着秀丽的长发。一切生机勃勃。家乡的春天，草长莺飞，百花争艳，到处洋溢着生的喜悦。
夏天，到处充满着一种紧张，热烈，急促的旋律。麦子刚刚割过，麦田间有挑着七八片绿叶的棉苗，还有朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，还有那在地上匍匐前进的瓜秧，都迸发出旺盛的活力。池塘里，荷花竞相开放，鱼儿们躲在荷花的凉荫里纳凉，不时的吐个小泡儿，那是它们在说悄悄话。家乡的夏天，热情澎湃，激情四射，到处充满着生的旺盛。
秋天，丰收占满了全部。看，果园里，树上挂着火红的苹果，藤蔓间挂满了肥硕的葡萄，枝头吊着沉甸甸的大柿子……农田间，高粱红红的穗头把杆子压弯了；玉米向人们咧开了嘴；棉苗露出了白白的脸颊……金黄的桂花开了，那香味使人陶醉，真是“香飘万家”！家乡的秋天，绚丽多彩，清幽静远，到处展现着生的鲜明。
冬天，虽然给我们带来了寒冷，但也有美景，生机。刚刚下过一场雪，家乡仿佛接受了一场神圣的洗礼，变得安静和*，像一块神圣的宝地。家乡的人们笑了——冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡！天上的雪娃娃又乘着降落伞慢悠悠的飘下来，好美！家乡的冬天，秀气漂亮，纯白圣洁，到处勾画着生的淡雅。
家乡，春有春的喜悦；夏有夏的旺盛；秋有秋鲜明；冬有冬的魅力……
我爱家乡的春夏秋冬！
春天到来，放眼望去，苍翠欲滴。绿叶，小草……一片生机勃勃。花摇摆着身子，花骨朵一点一点，就好像随时就会掉下来。蝴蝶，在花丛中流连飞舞，采集花粉，播撒花粉，对每一朵花，每一棵草，点头致意。蜜蜂嗡嗡地扇着翅膀，为春天又增加了一首歌，一种美。风静静的飘过，在她的带动下，所有的昆虫、树叶、花朵跳起舞来。小孩子，大人，流连花丛，一边看一边赞叹这种美。公园里，孩子们在草坪上嬉戏玩耍：踢足球，跳皮筋，跳绳，丢手绢……你追我赶，好不惬意。暖暖的阳光普照大地，()给大地，给孩子们，给小花、小草们……披上了一层金色的彩衣。大人们，在草坪上说话，在小路上散步、奔跑。在一片地方跳舞。一切的一切都是那么有活力。春天，是有活力，美不胜收的。
夏天来临。人们换上清爽的短袖。蝉在树上鸣叫，风轻轻吹过。人们受着大地的恩惠，听着风与蝉编织的交响曲，舒服极了。广场上，有人在跳舞，有人在练武术，有人在晨跑，有人在……这一片景象是那么的美，那么的融洽。夏天，是一种清爽的美！
秋天。树上，草地上，都换上了大地所馈赠的金衣赏。树上的落叶徐徐落下，给秋天了一种不一样的美。果园里，瓜果飘香，苹果，梨子，橘子……每一种水果是那么的饱满，那么的可爱。它们一个个的挂在枝头，看上去好想在说：快点把我们摘下去吧！我们可好吃了。一眼望去，每一个果子都散发着诱惑力，让人忍不住想咬上一口。这就是秋天的美！
冬天披上了银色的`新装，孩子们在雪地上画雪画，堆雪人，每个孩子脸上都洋溢着开心的笑容。冬季虽冷，但是，在每个孩子，每个大人的笑脸中，笑声中。都将寒冷抵抗。这难道不是是一道美丽的风景线吗？
乡村的春夏秋冬有各种各样的景色。
春天，小溪里的冰雪都融化了，溪边的柳树都发芽了，这是的乡村很美，万物复苏，春天的乡村充满了生机。
夏天，一望无际的金黄的麦田，石榴树上开满了花，地里的西瓜个儿大，树上的桃子都撅起了小嘴，孩子们在草地上玩耍，大人们在田间劳作。
秋天，果实都成熟了，苹果笑红了脸，鸭梨穿上了黄衣裳，石榴看见了气歪了嘴，树叶纷纷投进大地母亲的怀抱，大雁排着整齐的队伍，唱着歌飞向南方。
冬天，房顶上，树梢上，大地上一片雪白，乡村变的那么可爱，孩子们在雪地上打着滚堆雪人，打雪仗，玩的非常开心。
乡村虽然比不上城市那么繁华，虽然没有城市那么多的玩具，但是，乡村清新的空气，乡村美丽的四季，令我无比向往乡村的生活。
顽皮的冬孩子走了，温和的春姑娘就跟着来了。小草从土地下探出它的脑袋；花儿露出了灿烂、美丽的笑脸；柳树伸展开了它绿油油的辫子；小树也长出嫩嫩的枝芽。还有农家的动物也来共同欢迎春姑娘的到来。
夏姐姐在春姑娘走后，也悄悄地来了。森林的树木枝繁叶茂、绿树成阴，小溪唱起了欢快的歌谣，小鸟在树上聊着天。一切充满了欢乐。
秋姐姐在不知不觉中来了。树木披上了黄色的新装，一片片叶子落了下来，仿佛一封封信送到千家万户，告诉人们，你们的努力没有白费，庄稼丰收了。是啊，玉米笑破了肚皮，高粱涨红了脸，庄稼丰收了。田野就像是一件用金黄雕刻成的艺术品，美丽极了。
冬精灵给大地披上了一件雪白的大衣，花儿凋谢了、小草枯萎了，仿佛一切都停止了，在静静等待春天的到来。
我爱这风景如画的乡村的春夏秋冬。
乡村的春夏秋冬风景如画，景色宜人。
春天，布谷鸟叫了起来，农民伯伯赶紧开始播种，期待它们发芽。花儿也开始了一番“斗争”，看，那朵有着淡黄色的花微微地绽放了笑容，嘿，那朵紫色的小花更漂亮，可都比不上桃花，白的似雪，红的似火，粉的像霞……
夏天，种在田地里的种子发芽了，农民伯伯忙着捉虫，除草，施肥，忙得不可开交，清澈的小河里总会见到孩子们玩耍的身影，有的孩子跳进河里玩，有的孩子在岸边用石头打水漂，有的孩子用树枝在石桥旁边玩漂流树枝比赛……
秋天，田野成了金黄色的海洋，农民伯伯弯着腰，拿着镰刀，收割着稻子。层林尽染，许多孩子在树叶堆上做游戏，把树叶踢得满天飞，就像一只只蝴蝶在快乐的飞翔。
冬天，到处都是雪白雪白的，孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得可开心了。一户户人家的烟囱里冒出一缕缕烟，因为大家都在吃着香喷喷，热腾腾的饭菜。
我爱乡村的春夏秋冬。
我的奶奶家在乡村。说起那里的景色，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。一年四季，景色美不胜收。
春天，小溪解冻了，在“叮叮咚咚”作响，仿佛人们在弹唱着美妙的乐曲。在小溪里，有一群鸭子在游来游去，它们有的正在梳理自己的羽毛；有的互相追逐、打闹、嬉戏，玩得不亦乐乎；还有的鸭子在互相说着悄悄话，好像要把什么重要的信息传递给对方。
在山脚下，有许多野花在竞相开放，好像在比谁更婀娜多姿似的，美不胜收，活像一幅美丽的画卷。
夏天，树木生机勃勃，苍翠欲滴，向人们展示着自己强大的生命力。这些树木一棵接着一棵，像一道绿色的屏障。穿过这道“屏障”，我来到了美丽的荷花塘。塘里的荷花有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还有的才是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。我仿佛觉得自己也是一朵荷花，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
秋天，稻田里长满了黄澄澄的稻子，像一片金黄色的海洋。稻穗沉甸甸的，把枝头压得“弯下了腰”，像一个驼背的老人。农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们有的在割稻子，有的悠闲地坐在割稻机上，抽着旱烟，还有的载着满满一车的稻子，兴高采烈地回家。
冬天，屋顶上、田野里，覆盖上了一层层白雪，给大地披上了一件银白色的外套。小朋友们打雪仗、堆雪人，银铃般的笑声，响遍了田野。
这就是乡村的春夏秋冬，我爱乡村！
——写家乡春夏秋冬的作文 (菁华3篇)
四季美，家乡的四季更美。
春天，小草发芽了，花儿也开了，你看，红红的桃花开了，飘着淡淡的清香，引来了跳舞的蝴蝶。你瞧，白白的梨花开了，浓浓的花香引来了采蜜的蜜蜂。小燕子从南方飞回来，在天空呢喃地唱着歌曲。小树上的树叶也发芽了，嫩嫩的绿芽挂满了枝头。到处是一片生机勃勃的景象。
夏天，路边的小溪，哗哗的流着水，像唱着夏天的歌曲。家门前的池塘，长满了荷花，那含苞欲放的、真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸：半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞：那完全盛开的，更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。小草更绿了，小树这时已是一颗生机勃勃的大树啦，树上的新芽也变成了一片片绿绿的树叶。我们小朋友最喜欢到小河里嬉戏，玩耍了。
秋天，小草变黄了，树叶落了下来，花儿也凋落了，看起来有些凄凉，但不过，果园里；各种水果都成熟了，又红彤彤的苹果，有又香又甜的香蕉，有又酸又甜的桔子，还有水灵灵的葡萄，馋得小朋友们直流口水，农民伯伯哼着小曲，高兴的把成熟的水果采了下来。
冬天，雪花纷纷扬扬地落了下来。小朋友们跑去来，高兴的喊道：“下雪了！”他们在雪地上打雪仗、堆雪人。万年青耸立在雪地中，像一个军人，保护自己的土地。
家乡的四季是最美的，我爱家乡。
我的家乡是个很美的地方，尤其是在四季，那景色更是迷人了！
春，意味着万物复苏，象征着希望。她来到了学校，墙角边，迎春花伸了伸懒腰，吹起了粉红的小喇叭，好像在说；“春天来了！”迎春花那美妙动听的音乐吵醒了正在睡觉的小草，小草舒展开那嫩嫩的叶子，说：“啊，春天来了呀！”春又来到了小河边，小河绿的像一块玉，静的像一面镜子。小河*的垂柳抽出了嫩黄的新叶。
夏，一个炎热的名字。柳树那茂密的叶子几乎全部下垂，被微风一赞美，它就摇头摆尾。荷塘中，荷花已经开放了，散发出淡淡的清香，有的花瓣全展开了；有的只展开两三片花瓣；有的还是花骨朵，好像饱胀得马上要裂开似的。
秋，一个丰收的名字。田野里，稻谷笑弯了腰，高粱举着红红的火把……果园里，那压弯了枝头上柿子，犹如一个个小灯笼；那红彤彤的苹果在枝头挂着，像小朋友的脸蛋……山坡上，小路两旁开着五颜六色的野花，有红的、黄的、紫的、雪白的……五光十色，美丽极了！
冬，犹如一位急躁的老爷爷。他吹出凛冽的寒风，洒下漫天的雪花，给大地铺上了雪白的毯子，连房子和树木都披上了薄纱，如同仙境般。花坛中的松柏依然高大挺拔，穿上了冬爷爷送的铠甲，显得比以往威风多了。
你们说我家乡的四季美吗？
如果有人问我什么地方最美，我一定会毫不犹豫的告诉他，我的家乡是最美的。为什么呢?下面就让我来为你介绍我那可爱又迷人的家乡吧!
春天，家乡是生机勃勃的。嫩嫩的芽儿从土里钻出来，柳条从柳树里抽出绿丝。虫儿也活跃了起来，挖洞造穴，燕子从南方迁移回来，用泥土与干草在屋檐下筑巢，产卵。淡绿的麦苗铺张在田野里，高大的树木也换上了绿色的新衣，如同士兵似的保护田野里的庄稼。
夏天的家乡是酷热的。火红的太阳悬挂在天空，知了在树荫里乘凉，还拼命地喊着“热死了，热死了。”地里的泥土被晒得如石块，从地面翘了起来。田野里的庄稼和路边的树苗被晒得垂头丧气，耷拉着脑袋。忽然，碧蓝的天空暗了下来，一朵朵不知从哪冒出的乌云遮住了太阳，成群结队的飘在一起。乌云翻滚着，阵阵雷声从云中传来，仿佛怒吼的蛟龙在云中翻腾。仿佛是金黄色的金鞭在抽打着蛟龙，又似是金黄的锁链，试图困住蛟龙。蛟龙生气了，豆大的雨滴从天空掉落下来，将知了从树上砸下来;枣大的冰雹从天上砸落下来，仿佛是蛟龙发了怒。在噼里啪啦声中，雨点已慢慢停了下来。太阳从乌云中冒了出来，仿佛在看自己的好兄弟——乌云的'“杰作”。庄稼碧绿了起来，知了也不叫了，天上也搭起了彩虹桥……
秋天的家乡是金黄的。在那青天白云下，一片片金黄色的稻浪随风摇摆。一棵棵粗壮的大树也被硕硕的果实压弯了腰。
冬天的家乡是洁白的。皑皑白雪覆盖了能看到的一切，房屋、田野、道路、大树，眼中一片雪白。孩子们穿着厚厚的衣服，堆雪人、砸雪仗，在雪中追逐。
这就是家乡的四季，家乡的四幅画。即使是著名的江南水乡，相信也没有我的家乡美吧!
如果心动了，那就快来我这美丽家乡，快乐的摇篮吧!
——写春夏秋冬乡村的作文 (菁华6篇)
在乡下，四季的姑娘都可以在这里展现自己的美姿，春夏秋冬让我陶醉。
盼望着，盼望着，春姑娘的脚步*了，大地摆脱了寒冷的风雪，万物复苏，百鸟争鸣，乡下像一个婴儿从头到脚都是新的，我呆在家里看着鸟儿在树上朱超，看着马尔在草地上欢快地奔跑；聆听溪水奔腾的声音，聆听小草窃窃私语的声音，聆听树上的桃花争夺艳丽的声音，乡下的鸟儿的叫声中翩翩起舞，在春姑娘的衬托下变得生机勃勃，乡下的春季让我陶醉。
悄悄地，悄悄地，夏姑娘打开夏天的窗户，烈日当头，高粱茁壮成长，我和伙伴们抱着篮球潇洒地投球，挥洒着我们的梦想和青春，荷花顶开坚固的淤泥但他一点淤泥都不染，让我想起周敦颐的【爱莲说】，他散发出着自己君子的气概让无数的花草树木都叹为观止，在走廊里落英缤纷，花草鲜美，桃花你不让我，我不让你，各自都散托出自己的英姿。晚上，老人们在树下乘凉，蟋蟀演奏着自己的曲子。乡下在孩子的欢笑中变得更有动力，在夏姑娘的变幻下更尽态极妍，乡下的夏季让我陶醉。
秋姑娘奋袖出臂，帮助人们丰收，在金黄色的田野里，涨红了脸的高梁为幸苦的农民鞠躬尽瘁，农民背着收获的果实兴高彩烈的回到家，在果园里，金橙橙的橘子像灯楼一样挂在树上，葡萄一个接着一个的在树上好像拔河，石榴哈哈大笑的迎接着春姑娘，乡下在收获的笑声中变得饱满，秋姑娘让乡下显得勤劳，乡下的秋季让我陶醉。
蟋蟀渐渐地安静，熟睡的躺在冬姑娘的怀抱中，天外漫天飘落只有白菊坚持与寒冷作斗争，乡下在满天大雪中熟睡，在冬姑娘的鼓励下更加顽强。
我喜爱乡下的春夏秋冬，她们各显自己的艳丽多彩，乡下的春夏秋冬让我陶醉。
我的家乡像天堂般美丽，蓝天白云之下，一块块田野生机勃勃，一条条小溪清澈见底，一只只牛羊、一群群鸡鸭在安闲地散步，一股股屋顶冉冉升起，飘向远方……春天，万物复苏，小河里的冰融化了，憋了一个冬天的鱼儿浮出水面，欢快地游来游去。竹林中冒出许多鲜嫩的竹笋，那尖尖的小脑袋，一层层淡褐色的外衣，让人怎么看都看不够。竹林边上，无边无际的草地长满了鲜嫩的青草，要是你累了就躺在上面吧，一点儿也不扎人，十分惬意。仰望那蓝蓝的天、白白的云，迎面吹来一阵微风，凉风**，令人心旷神怡。夏天，火辣辣的阳光烤着大地，烤得蝉儿“知了知了”地叫；烤得狗儿不停地伸舌头喘着粗气；烤得孩子们纷纷跳进小溪。小溪里的水清澈见底，清凉宜人。
湖面波光粼粼，不时有鱼儿跃出水面。孩子们有的潜下水面；有的一跃而起抓鱼，与鱼儿嬉戏；有的安闲地靠在大石头上，静静地享受着大自然给他们带来的乐趣。孩子们在水里打水仗、捉鱼、潜水、游泳比赛，都分不清哪是人哪是鱼了。秋天，稻子成熟了，家家户户都把谷子晒在天井的*台上。金黄色的谷子，粒粒饱满，鼓鼓的，远远望去，到处像铺着一层闪闪的金子。冬天，一场场瑞雪从天而降，冻死了害虫，却为小麦盖上了温暖的被子。农民伯伯乐弯了腰。河面上结了一层厚厚的冰，晶莹剔透，像蒙上了的透明的面纱。冰面下的鱼儿却一点儿都不害怕，逍遥自在，游来游去，若隐若现，仿佛是幻影。乡村，是那么美，那么令人神往，要是城市也像乡村，那该多好啊！
“走在乡间的小路上，暮归的老牛我同伴……”每当那首歌声响起，我都会想起乡村的四季！
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地，万物复苏。农民伯伯扛起了一筐筐秧苗，纷纷下田插秧，插完秧苗的稻田是一望无际的绿色，像毛绒绒的绿地毯，又好像绿色的纱布覆盖在田野上，春天的桃花最引人注目，盛开的桃花像一位位小姑娘害羞的脸庞，娇艳美丽！“春江水暖鸭先知。”“嘎嘎嘎”一群群小黄鸭在小溪里快乐地唱着春天的歌谣呢！
夏天虽然炎热，但却是孩子们笑声最多的季节。孩子们在小溪里打水仗，嬉戏“哈哈……”的笑声连成一片，玩累了就坐在溪水边的树荫下乘凉，无忧无虑，真是让人羡慕啊！夏天的荷花开的十分茂盛，一朵朵荷花，就像一位位亭亭玉立的少女，微风拂过，荷花摆动着美丽的粉裙子，在池塘里翩翩起舞，荷叶绿油油像一把把绿色的小雨伞。瞧，小鱼儿正在下面乘凉呢！这让我想起一首诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
秋天，是丰收的季节。田野里金黄色的稻田连成一片，远远望去就像一片金色的海洋。一阵风吹过，稻田里掀起了金色的海浪，果园的果实也挂满了的枝头，看着被果实压弯的果树，农民伯伯喜笑颜开。傍晚，天色暗下来了，农家的屋顶升起了一缕缕青烟，这真是一副自然和谐的乡村田园图啊！
冬天到了，一夜之间大地披上了白色的新装，屋顶上，树枝上……·堆满了棉花糖一样的雪，真想咬一口！
乡村的四季就是这样的美丽，这样的美妙，这样富有活力，真想一年四季都住在乡村呀！
乡村的景色多姿多，四季都透出美且充满灵气。
春的乡村，绿茵茵的草地上长出了五颜六色的鲜花。金灿灿的油菜花遍布田野一望无垠。春风拂过，哗啦啦的流水声，从你面前流过，水在歌唱，鱼儿在嬉戏，真是一种动态美。瞧！小溪两旁的绿草，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，给春天增添了生机，让春天
的乡村春意盎然，生机勃勃……季末春带着发芽的花草飞走了，原来是回家睡觉了。
夏天乘着云朵，飘飘悠悠地飞到乡村。它吹了口气，大地绿树成荫、繁华似锦。小溪流水变得清凉舒爽，农村的孩子光着身子在溪里玩水，无忧无虑，惬意万分；小溪旁的大树抽出茂盛的枝叶，远远望去大树就像草原的哨兵一样挺立；乡村的田野，四处绿油油，庄稼们披上油绿的防晒衣，享受着夏天炎热的酷暑，一个劲儿努力生长着……一阵凉风吹过夏天也驾驶着风回家打盹儿了。
秋穿着满载果实的花裙子，用手一挥，瞬间大地便换上了金装，硕果累累；枯黄的落叶在地上铺了层金黄的地毯；小松鼠从树上跳了下来，便急忙地寻找松果，为过冬准备；黄澄澄的稻穗压弯了稻子的腰；金灿灿的麦浪在秋风中舞蹈；红彤彤的苹果在树上笑弯了腰……突然，从远处传来了一阵阵刺骨的寒风，秋也荡着秋千也回家了。
冬踩着寒风掠过乡村，大地便银装索裹。调皮的孩子们穿上了冬装，戴上了手套，跑到雪地里玩各种各样的游戏。有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滑雪……歌声笑声回荡在乡村的上空；大人们在家里包饺子，做团年饭，迎接新年的好运；冬的乡村一片喜气洋洋的景像，年三十晚上鞭炮声震醒了沉睡的乡村，和睦的村民们一起分享新年的快乐。
乡村的四季奇妙、美丽、惊艳，让人留恋往返！
我的家，不在喧闹的高楼大厦之间，而是在安静的乡村。这里的每个季节都会散发着自己的迷人魅力。我喜欢万物复苏的春天，炎热的夏天，身穿银装的冬天，但我最喜欢的还是果实累累的秋天。这个季节，乡村生活都散发着成熟的味道。
早晨，迎着一声鸡叫，我们便早早地起床了。往田地里走去，满眼金黄，农民伯伯们开心地望着穿着黄衣的稻谷，充满干劲的就开始收割了。不远处田埂上的几十只小蚂蚁正在“嘿哟嘿哟”地搬着掉在地上的谷粒。风一吹，路两边的枯黄的叶子大片大片地落下来，像蝴蝶似的跳着华尔兹。
来到果园，这里树上的果子挤满了枝头。苹果像是小婴儿的脸蛋，红彤彤的，绽放着诱人的光泽。葡萄紫得像一颗颗深海珍藏的黑珍珠，吸引着我们的眼睛。树丛中的玉米在自己的小衣服里睡大觉，长长的胡须还真有着老者的味道。躲在角落里的辣椒像是个害羞的小姑娘，藏在玉米爷爷的身边偷偷打量着来来往往的行人。
公园中，桂花发出阵阵清香，吸引着勤劳的蜜蜂姑娘在它们身边飞来飞去。路人们走到树下也忍不住驻足观赏，深吸一口气，让花香在鼻腔中多停留一会儿。还有那菊花红的似火，白的像雪，粉的如霞……颜色各异。菊花的香味虽说比不上桂花，但胜在了颜色多样，也吸引了大批游客。梧桐树的叶子枯萎了，手掌般的叶子悠悠哉哉地飘落下来。枫树为了赶时髦，把树叶染成红色，远远看去就像是一片红海。这时，脑海中出现了杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”那样的景色应该和这个差不多吧！
秋季的乡村生活，有着丰收的喜悦，有着漫山的芳香，还有着乡村农人的辛勤汗水。我爱秋季的乡村生活。
春天到了，万物复苏了。粉色的桃花笑红了脸。微风吹过，柳树在风中跳起了舞，小鸟在枝头上唱歌。真是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。”小蝴蝶在花间捉迷藏，春笋儿欢快地打起了节拍，雷公公把他好久没有用的鼓拿了出来。你听，“轰隆隆”，雷公公在打鼓呢！蝌蚪在水里写出了一个个美丽的字，小溪敲起了木琴。小燕子说：“春天是一场动听的圆舞曲！”
夏天到了，火辣辣的太阳炙烤着大地。淡粉色的荷花散发出一阵阵香味。知了在树上叫着：“夏天真热呀！”荷叶撑起了伞，为小鱼乘凉。蜻蜓飞到水面上点出了一幅幅美丽的图画。这不禁让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。夏天是一个欢乐的游乐场。
秋天到了，到处金灿灿的。黄色的叶子像蝴蝶一样飘落下来。田野里，稻子鞠了鞠躬，笑着说：“今年是丰收年！我是秋天！”农民伯伯可高兴了，心里比吃了蜜还甜，笑得合不拢嘴。大雁往南飞，天气渐渐变冷了。秋天是金色的海洋。
寒冷的冬天，鹅毛般的雪花从天上飘落下来，地上，屋顶上，树上，到处白茫茫的一片，就像一条柔软的地毯，真是“北国风光，千里冰封，万里雪飘……银装素裹，分外妖娆”！松鼠，熊和蛇已经躲在树洞里开始冬眠了，没有冬眠的动物则在雪地上画画。小狗画梅花，小马画月牙，小鸡画竹子……孩子们穿上棉袄，走出家门，兴高采烈地向屋外跑去。他们一会儿滑雪，一会儿打雪仗，一会儿堆雪人，玩得热火朝天。雪人挺着大肚子，顽皮地说：“冬天来了！”冬天是一个害羞的小姑娘。
乡村的四季可真美呀！
——春夏秋冬教案 (菁华6篇)
活动目标
体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的.协调性
能根据季节特征参与制定游戏规则，按照游戏规则进行游戏
活动准备
在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)
活动过程
一、学儿歌《一年四季我知道》
1、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题：一年之中最开始的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢?
2、学念儿歌《一年四季我知道》
提示：教师说前两句，幼儿说后两句
二、欣赏歌曲《四季童谣》
1、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》
2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征
三、游戏 一年四季我知道
1、教师交待初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。
2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域
3、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。商定的动作要符合季节的特征
4、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的动作加进游戏规则中。
5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次之后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏。
活动目的
通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。
活动准备
1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。（课件）
活动过程
一、导入
一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？
二、寻找四季的足迹
多媒体呈现四季特征的画面
师：同学们，关于四季的知识你了解多少？今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。
1、现在是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗？
2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同？
3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。
三、小擂台
1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤……这些生活常识你知道多少？
2、你来问，我来答。
可先让学生交流一下各自的经验，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发学生联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。
四、延伸
1、谈谈这节课的收获。
2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的`情况，生活中的小窍门，学着记观察。
【教学目标】
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 8个生字和雨字头、双
耳旁 2个偏旁;会写“春、风”等 7个字和横斜钩 1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景
物特点，体会四季的美。
【教学重难点】
教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的.方法识记 8个生字；借助插
图和动作演示理解词义。
教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好
【教学方法】
教学方法为讲授法。
【课时】
第一课时（共一课时）
【教学准备】
1、学生准备：搜集关于春夏秋冬的的资料
2、教师准备：ppt课件
【教学过程】
（一）由景到课文，激情导入
1.同学们,我们生活在美丽的地球。地球就像我们的妈妈一样每天和我们在一
起，它用四季的交换告诉我们时间的宝贵，同学们知道是哪四季吗？（春夏
秋冬），
今天我们学*的这篇课文题目是《春夏秋冬》接下来老师带着大家一起去观赏四季的美景。
结合同学收集关于的四季资料.
3、多媒体出示春夏秋冬的景物画面。
4、同学们翻开课文开始朗读。
5、多媒体出示：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘的动图画面让同学们更
深刻的了解这几个词组。
6、出示本课重要的生字组词，并领着同学们写笔顺笔画。
7、学*近反义词
8、认识多音字
9、学*偏旁：雨字头、双耳旁、风字旁。
（二）诵读课文
（三）引导学生读
1．把课文的每一个字音都读准确。
2．读景物的词组时应带赞美的语气读，突出我们我们四季的美妙。
（四）回顾总结
同学们，这节课我们学*了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学
们留心观察，就能感受到每个季节独特的美。那么请同学们课后去收集一些与四
季相关的词语，读一读，记一记吧。
（五）作业布置
1、朗读课文，背诵课文。
2、画一幅你们心中最喜欢的季节的画
【教学反思】
课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出
了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物
词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、感性
的识字环境，有利于学生学*掌握。
本节课的不足是：没有下载课文的原声朗读，让同学们听。应用赞美的语气
引导同学们感受大自然的美妙，课文读的还是少，没有加深同学们的印象。
1 《春夏秋冬》优秀教案设计
教案设计
设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预*生字，做字卡。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话激趣，出示词语
1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学*中。
二、多种方法，识记生字
1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜
2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪
(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。
(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。
4．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语。学生借助拼音自读。
(2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
(7)有感情地齐读第二组词串。
5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。
(5)指名朗读，开火车读，齐读。
6．仔细观察，自主识记生字。
(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)
(2)小组内互相交流好方法。
设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有
目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的'，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
三、示范指导，书写生字
1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。
(1)学生抽读生字，复*巩固生字的读音。
(2)分析生字，记忆生字，了解结构。
(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。
重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。
“入”的第二笔要长，并且要出头。
“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
复*书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)
2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。
3．学生完成书中的写字练*，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练*书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4．教师巡视，对个别学生予以指导。
5．利用投影仪进行书写展评。
设计意图：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。
四、反复朗读，加强巩固
1．学生组成四人学*小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。
2．班内交流读。
方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。
方法2：调整次序，如：春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘
3．指导学生运用多种方式读。
4．教师总结。
设计意图：这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。
教学反思
本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。
1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。
教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学*的兴趣和识字的热情。
2．教给识字方法，促进自主识字。
人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。
春夏秋冬
教学目标：
1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短句的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
教学重点：
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。
教学准备：
1、生字卡片，制作多媒体课件。（教师）
2、预*生字，做字卡。（学生）
课时安排：2课时。
第一课时
一、谈话激趣，出示词语
1、教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2、出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
二、多种方法，识记生字
1、出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
（1）仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
（2）根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪
（3）借助拼音自由朗读词语。
（4）指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜
2、说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3、出示：霜和雪
（1）交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
（2）教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
（3）相机识记生字。认识部首“雨字头”。
（4）仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
（5）教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。
4、教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
（1）出示短语。学生借助拼音自读。
（2）说说春风吹过来的感觉。
（3）比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
（4）说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
（5）了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
（6）指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
（7）有感情地齐读第二组词串。
5、教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林
（1）出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
（2）指导学生用自己的话交流。
（3）出示词串三和四。
（4）小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。
（5）指名朗读，开火车读，齐读。
6、仔细观察，自主识记生字。
（1）仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
（换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。）
（2）小组内互相交流好方法。
三、巩固练*
1、朗读课文，想一想你还了解四季的哪些景物？
2、背诵课文。
第二课时
一、复*导入
1、说一说你知道的四季的景物。
2、比一比背一背课文。
二、示范指导，书写生字
1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。
（1）学生抽读生字，复*巩固生字的读音。
（2）分析生字，记忆生字，了解结构。
（3）示范指导，学生书空笔顺，认真练写。
重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。
“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
复*书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？（胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。）
2、学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。
3、学生完成书中的写字练*，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练*书写。（提醒学生注意书写姿势。
三、课后练*
1、正确书写生字。
2、用“春天来了……”开头写几句话。
【课后反思】
教学目标
1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能用词语说句子，学*用句号。
教学重难点
1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。
3、能用词语说句子，学*用句号。
教学准备：生字词语卡片，课件。
教学活动
第一课时
一、导入新课
1、问：一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?
2、板书课题，领读，指导书写"春、冬"。
二、学*新词
1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练*说话：
2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。
3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。
4、词语搭配练*，练*朗读短语。
春风、夏雨、秋霜、冬雪
吹、落、降、飘
5、拓展：还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"?
三、指导写字
1、认读：风、雪。组词，造句。
2、指导书写。
四、布置作业
观察四季景色，并用自己的话说一说。
第二课时
教学活动
一、复*导入
1、认读生字词卡片。
2、问：你喜欢哪个季节?为什么?
二、看图学词
1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些?
2、指导看图说话，练*句式：
我看到图上远处有()，*处有()，左面有()，右面有()。
3、出示新词语，指导正确认读。
4、用上新词语说一句完整的话。
5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么?
三、学*生字
1、认读：游、池、入，组词，造句。
2、指导书写：飞、入。
四、布置作业
找一些描写四季的词语读一读。
——春夏秋冬的作文 (菁华6篇)
星期六的这天，天气十分晴朗，太阳公公露着笑脸，天上的白云像一只只小精灵在空中飘着。明明一大早就起了床，去找刚刚和红红，他们决定一起去春游。
他们准备好了背包，里面有面包、火腿、QQ糖和美年达饮料。他们坐上了一辆公共汽车，向山后的草地驰去，不一会就到了目的地，他们走下车一看，这里的景色可真美呀！刚刚苏醒的青蛙呱呱的叫着，燕子从南方飞回来……呈现了一片宁和的景色。他们继续向前，走在路上采了很多野花，突然刚刚说：“快看，那是什么啊？”河水！他们拼命向前面的河水跑去，河水是这么的清澈，他们忍不住挽起裤腿在河里摸鱼、捉虾、打水漂，玩的可开心了，不知不觉就忘了时间，天快黑了，他们才恋恋不舍的回了家。
几年后，他们都长大了，但他们对这件事依然记忆犹新。
南京是我的家乡，它景色优美，四季分明。
春天的南京，花开了，树绿了，特别是梅花山。梅花山上的梅花已经开放了，白的似雪，粉的似霞，人们看呀，照呀，唱呀…梅花山成了欢乐的海洋。
夏天，南京是一个大火炉，但是，路两边的梧桐树伸出枝条，像撑起一把把绿伞，给出行的人们带来了凉爽。特别是中山陵，这个天然的大氧吧，绿树成荫，每天都会有许多游人来乘凉。
秋天的南京是彩色的，天空蓝的透明，几朵白色的云在“悠闲”的飘荡，黄色的梧桐树叶一片一片地落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。栖霞山的枫叶也红了，火红火红的，远远看去，就像早晨的太阳。
冬天，南京很少下雪，但去年的那场大雪给大地铺了一层银色的“地毯”，小朋友们都出来玩了，有的打雪仗，有的堆雪人，玩得可开心了。
我爱南京的春、夏、秋、冬。
我的家乡在河南，那里一年四季的景色让人回味无穷。
春天姗姗来迟，当她带着她那特有的新绿，想浪一样的涌来时，那感觉真让人心碎。我家乡的春就像是一直侵染着生命之色的画笔，新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色啊，温润着我们的心灵。
夏天一到，你就能听见“歌唱声”，那就是叽叽喳喳的鸟叫声；就是那日中葱郁树木上的知了声；是那夜晚淅淅沥沥的风雨声。早上，每当太阳升起的时候，小鸟总是在我的窗外高兴地叫着，有麻雀，有布谷，那叫声好像美妙的音乐。“唧唧”远处传来叫声，“布谷布谷”这里又应和着，仿佛在催促我起床读书呢，午饭后，睡一个午觉，躺在床上，那知了的'叫声此起彼伏，似乎整个房间都有它们的身影。晚上，蝈蝈一夜唱到通明，一点儿也不觉得累。
秋天是个大丰收的季节。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天的雨想一盒五彩缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子；他把红色给了枫树，红红的枫叶想一枚枚邮票，金黄色给了田野，橙红色是给果树的。
冬天时极冷的，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了，当然，在怎么冷也有温暖的时候，那是，太阳照房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有他自己独特的美。
司机在流动，让人不由得产生光明热爱的感觉。我爱我家乡的春夏秋冬，希望它一年比一年更美。
我住在福建省泉州市泉港区后龙镇的后乾村里，这里虽然很普通，但我爱我的家乡，爱它的*淡，爱它的朴素，等爱它那默默无闻的美。
春天时。家乡中蔚蓝的天空下一派生机勃勃的景象，那是田野的绿，我描述不出当时的美景，因为它太美了，没有任何词句能配的上它。但我知道，如果你看到这样的美景，一定会不停赞叹，当然也会有所遗憾，遗憾它不会永远停留在难一刻。但是别担心，春天去了，当然是夏天来临了，家乡的夏天，也非常的美。
夏天自然是菏花开得最艳了，那满塘碧绿的菏叶中衬托着粉红的菏花。实在是百分壮观的景象，看来菏花是不愧有水中仙自之称的啊！蝉的声音十分动听，如水般清澈圣洁，还能陶冶人情。这不是美吗
秋天时，果树上的果实不计其数，叔叔阿姨们把一些水果拿到市场上去卖，吸引了许多买家，因此，市场上人山人海，成为热闹之一，小贩的吆喝声就是热闹之二了这是秋天市场上的.美。
这里。冬天并没有下雪，但我们总是自制冰块糕来玩，大家你砸我，我砸他，好不热闹。我们总会去摘梅花，因为它太美了。如雪般的白。让人会情不自禁的摘下一朵，闻一闻，沁人心脾。因此，梅花便成了我们村的美景之一了。
怎么样，不错吧！可能你会认为这跟别的地方不是一样吗或许是吧！但我却认为没有什么地方的景物能与我家乡的景物相提并论。
家乡的春夏秋冬非常美丽，充满了勃勃生机，我向大家介绍一下我的家乡四季的美景吧！
春天。万物复苏，小燕子从南方飞回来了，在空中翩翩飞舞，柳树抽出嫩嫩的枝条，在空中轻轻摇摆，小鸟在枝头欢快的歌唱，小草从大地妈妈的怀抱里探出了小脑袋。勤劳的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，小朋友不约而同地跑在草地上踢足球；放风筝。他们玩的很开心。
夏天到了，太阳晒得大地火热火热的，池塘中粉红粉红的荷花争奇斗艳。碧绿的荷叶像一把把小伞，清闲的老人在池塘边钓鱼，被太阳晒得汗流浃背，但仍目不转睛的注视着水面上的浮标。
秋天来了，瓜果飘香，秋风送爽，大雁在天空上一会排成‘人’字。一会排成‘一’字。向着南方飞去。大树的叶子被秋风吹成了黄色，飘飘洒洒的落了下来，红彤彤的苹果；黄澄澄的橘子压弯了枝条。沉甸甸的稻谷弯下了腰，好像在说，“农民伯伯，快来收割吧”秋天真是一个收获的季节！
白雪皑皑的冬天里，雪花从天上纷纷扬扬地落了下来，大地银白一片，冬天是小朋友最欢快的季节，他们堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得不亦乐乎。
家乡的春夏秋冬真是美丽啊。我爱我美不胜收的家乡！
我的故乡在宁乡县黄材镇的一个小村庄，那里山清水秀，一年四季景色都很优美。
春天，小草从土里探出了头，微风拂来，仿佛在向我们招手示意；田埂上的小花迎风绽放，对我们露出甜甜的笑脸；燕子在空中高兴的飞来飞去，为我们奏起一首欢快的乐章；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，向我们展示一场舞蹈盛宴。每到这个时节我和小伙伴们就一起到山上去摘野果找野菜挖竹笋，在山中听鸟鸣，一起玩捉迷藏，山间回荡着我们无忧无虑的笑声。
夏天，知了在大树上吱吱的叫个不停，大树撑起它那又高又大的巨伞为我们洒下一片阴凉，我和小伙伴可以一起去河边钓鱼到小河里去捉虾拾蚌壳捡田螺，有时候幸运的话还可以捉到鲫鱼，河堤旁有果树，玩累了还可以去摘几个桃子来吃，虽然有一点点涩但酸酸甜甜的一口下去嘎吱脆，他独特的味道每次一回忆总能勾起我所有的馋虫。
秋天，到处是一片一片的金黄色，柿子树上被秋姑娘挂满了红红的灯笼，好像是为了庆祝秋天的丰收。稻谷笑弯了腰，玉米露出了他的金牙齿。我家那颗枣树，每年都能长出又大又甜的枣子。
冬天更好玩了，我们喜欢在田野里生一堆焰火，大家围在一起唱歌跳舞表演节目，饿了的时候还可以把自家种的红薯放在火里面煨，红薯的香味在田间飘荡，大火一煨甜甜黏黏的红薯浆流了出来。雪后的冬天到处白皑皑一片像一座雪城，我和小伙伴一起在田野里堆雪人打雪仗，还一起滚了一个好大的雪球，足足有一米多高。我喜欢冬天了，把鞭炮放在雪堆里一点燃，雪花在风中飞舞，好像又迎来了一场新雪。
故乡的春夏秋冬真美啊！我爱我的故乡，我爱故乡的春夏秋冬，他带给我很多的快乐，给我的童年留下了这么多美好的回忆，我爱它们。
——春夏秋冬的作文500字 (菁华6篇)
洛湖公园的春，夏，秋，冬都美极了！
洛湖公园的春天是花的天下。我漫步在湖中桥上，抬头望去，不远处的河堤上铺满了鲜花，我情不自禁地吟诵出：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”的诗句。我连蹦带跳着跑过去，发现落花铺满了整片泥土。我捡了一根粗粗树枝，在一颗颗桃树下挖了一个个小土坑，把花瓣扫进土坑里，让她们明年再爬上树梢，尽情开放。
洛湖公园的夏天是雷阵雨的天地。芦苇战士在河堤边缘围成一个包围圈。我从芦苇丛下往上看，他们用锋利的武器把乌云切成一片一片的。更厉害的风神来了，他把芦苇战士吹得魂飞魄散。本来*静的湖面也被他吹得波浪滔天。天不客气地向我们拉起水*。万千水弹砸了下来，我还没来得及跑，就被打成了落汤鸡。
洛湖公园的秋天是颜色的天地。那枯黄色的梧桐树像千手怪一样，那红于二月花的枫叶，那像太阳光一样灿烂的银杏树。在这些树中，松树是最独一无二的，他每天穿着绿色的外套，显得格外苍翠。
洛湖公园的冬天是雪的游艺场。他们在树中间跳舞，在风中过坐过山车，还在水中玩木头人。湖面都被冻住了，我用九牛二虎之力搬来一块大石头，费力地扔向河里，大石头饿虎扑狼地砸在湖面上，冰块发出啪啪的声音，这就是冬天美妙的乐曲。
洛湖公园的春，夏，秋，冬个个都让人流连忘返！
海盐有个旅游胜地叫南北湖，那里山清水秀，风景优美，有着山的雅致、海的辽阔、湖的清幽，像是天堂的美景，遗留在了人间。在那儿每个季节都会有不同的风情展现在游客眼中。
“滴答，滴答。”在春雨的呼唤下，沉睡了一个冬天的南北湖伸了一个懒腰，慢慢地苏醒了。微风**，在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像是千万条银鱼在湖中跳跃嬉戏。堤上的柳树正在梳洗自己长长的秀发，路边的桃花争先恐后地怒放着，美丽的蝴蝶在花丛中你追我赶，翩翩起舞。山坡上的茶树吐出了新芽，春笋也探出了尖尖的脑袋，油菜花地里一片金灿灿，多么春意盎然的美景啊！
“哗啦啦，哗啦啦。”雨后的天边挂起了一道亮丽的彩虹。圆圆的荷叶上，晶莹的水珠调皮地滚来滚去。粉粉的荷花亭亭玉立在一片荷裙中，像是仙女悄悄下凡。机灵的小鱼儿把绿油油的荷叶当做了遮阳伞，在伞下比赛着谁游得更快呢！
“淅沥沥，淅沥沥。”被雨水冲刷过的橘子透过雨帘焦急地看着游人，好像在说：“我们已经成熟啦，大家赶快来采摘吧！”提着小篮子，穿梭在树枝间采摘那金黄的橘子，该是多么愉快的事啊！
“呼……呼……”凛冽的北风夹着鹅毛般的大雪光临了南北湖，整个南北湖变成了雪的世界。活泼的小朋友穿着笨重的棉袄，冲出了家门，兴致勃勃地堆雪人，打雪仗。宁静的南北湖瞬间就充满了欢声笑语。
南北湖的美丽风光让游客们流连忘返，回味无穷。
在汝阳县城文化路上，有一个令人向往的学校，那就是我美丽的母校——汝阳县第一实验小学。
春天，校园里的树木，慢慢生出了绿色的芽，它们在仔细地欣赏着春天的足迹。草坪中的小草悄无声息地探出了可爱的小脑袋，仔细观察着由春天掌控的世界。瞧！那里有一些不知从哪里飞过来的小鸟，正在叽叽喳喳地唱着优美动听的歌曲。校园内处处呈现一派春意盎然的景象。
夏天踏着欢快的步伐又蹦又跳的走进了这所美丽的校园。树上的叶子长得郁郁葱葱、密密麻麻的，像一把大大的遮阳伞，把树底下的所有阳光都遮了起来。小草也长得高高的，大约有十几厘米吧。小花们也不甘示弱，个个都绽放着自己美丽的花瓣，校园处处洋溢着欢声笑语。
秋天，校园中布满落叶，好像一个黄色的海洋。看！那里有一些小朋友在玩落叶！而楼上的同学在看空中花园上开放的菊花和一些不知名的小花，五颜六色姿态万千的花，和满地的落叶构成了一副流光溢彩的画卷。
寒冷的冬天到了，厚厚的积雪给学校穿上了银白色的大衣，整个校园白茫茫的一片。下课时，同学们有的在打雪仗；有的在堆雪人；还有的同学在吃“雪糕”，大家都玩得不亦乐乎，整个校园仿佛就要沸腾了。
这就是我美丽的母校！我爱您——美丽的母校！您不仅美丽，还带给我了知识的营养，教会了我做人的道理！
我的校园无论春夏秋冬，都十分美丽。
春天，冰雪融化，万物复苏，春雷唤醒了沉睡的小草。花草探出头来，树木抽出了嫩绿的枝叶。鸟儿跟随春天的脚步翩翩起舞，同学们进入宽敞明亮的教室，朗朗地读书声伴着鸟儿的欢叫，奏成了一曲欢快的乐章。
夏天，火辣辣的太阳蒸烤着大地。蓝蓝的天空点缀着朵朵白云，仿佛蓝色的锦缎撒满了白色的小花。宽阔的操场上空旷无人，同学们都在树荫下乘凉、跳皮筋，尽情嬉戏。花坛里，蝴蝶仙子舞动他们迷人的翅膀，穿梭在五彩缤纷的花丛中，为美丽的校园增添了无限生机。
秋天，落叶纷飞，像一只只金色的小船在空中飞舞，整个校园披上了金色的盛装。孩子们奔跑跳跃在操场上，调皮的落叶不时发出脆脆的声响，风儿送来阵阵秋意，凉爽无比。
冬天，校园被纯洁无瑕的雪覆盖了，从远处望去，好像是一个粉妆玉砌的世界，银装素裹，美丽极了。操场上，无数个小脚印在上面跳跃。没被践踏过的雪地，洁白得看不出一点瑕疵，让你不忍心去破坏它。天上飘洒着精灵般轻柔的雪花，好像无数白色花瓣撒落人间，为静寂的校园增添了光彩。
春天的校园，万物复苏；夏天的校园，花团锦簇；秋天的校园，落叶纷飞；冬天的校园，银装素裹。一年四季，校园各有不同，各有特色，都很美丽。我爱美丽的四季，更爱美丽的校园。
我们的学校位于迎春南街乡贤路，所以校名叫做乡贤街小学。
进入校园，首先扑入眼帘的是一座雕像，这座雕像的名字叫“希望之星”，寓意着老师们像辛勤的园丁一样培育着我们这些花朵，同学们勤奋学*，勇往直前。雕像的两旁是两块大草坪，草坪里种的是生命力顽强的三叶草，还有槐树种类之一的洋槐，正前面是一座雄伟的教学楼，同学们在这宽敞明亮的教室里勤奋学*。
当春姑娘轻轻地迈着她的脚步到来时，校园里的三叶草就抽出了嫩芽，真是“野火烧不尽，春风吹又生”，洋槐也抽枝展叶。整个校园里充满一片生机勃勃的景象。
当夏日来临时，校园里绿意盎然，这时的洋槐枝叶繁茂，就像一把大伞浓隐蔽日。每当同学们热的汗流浃背时，都会到洋槐底下乘凉，片刻之后，就会觉得浑身清凉舒畅，刚才的热意早已消失的无影无踪。
秋天来了，校园里秋意浓浓，洋槐上的叶子纷纷飘落，像一个个金色的蝴蝶在空中飞舞，花坛里到处是枯枝落叶，小草也渐渐枯黄，被一层层落叶覆盖，整个花坛像铺满金黄的地毯。
一年的末季——冬天来临了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，校园里到处都被白雪覆盖，像盖了一层厚厚的大棉被，只有洋槐光秃秃的站在那里。
整个校园在一年四季都显得那么美丽，我爱我的校园！
每个学生都有自己的学校，我的学校就是大名鼎鼎的三明学院附属小学。它创建于1963年，是三明市小学素质教育的窗口学校，素有*特色学校之美誉。
我的校园座落麒麟山脚下。它是一所一年四季都很美丽的校园。
春天，春姑娘给校园带来了生机。春姑娘迈着轻盈的脚步来到公告栏前，轻轻地抚摸刚刚出生的迎春花。这时，几朵淘气的迎春花笑嘻嘻的，把枝条都给压弯了！又有几朵有礼貌的迎春花向春姑娘弯着腰，仿佛在说：春姐姐好！春姐姐好！告别了迎春花，春姑娘踏着欢快的舞步来到升旗台前的。
夏天，升旗台前的蝴蝶花美丽极了！把空荡荡的升旗台装扮的更加美丽。蝴蝶花一朵一朵的，好像一只只美丽的蝴蝶，看了使人某明其妙的感到心旷神怡！
秋天，桂花给校园增添了几分色彩。一阵秋风吹来，桂花香气四溢，美丽无比。一走进学校，你就能闻到一股浓浓的桂花香气，让秋天的气息时不时地回荡在美丽的校园里。
冬天，校园也不会枯燥。在冬天里，我最喜欢的就是松树了！因为它永远不会枯萎。总是挺拔的站立在哪儿！你瞧！松树不管在百花盛开的春天，赤日炎炎的夏日，清爽凉快的秋季，还是寒风刺骨的隆冬。它都不怕，都那样英勇无畏的站着，为我们展现着它最耀眼的一面。
校园是我们的乐园，我们在这里茁壮成长。这里不仅有美丽的景色，还留下了我们的欢声笑语和那些美好的记忆。我的校园真美啊！我爱我的校园！
——写春夏秋冬的作文 (菁华5篇)
我是一棵梅树，一棵初入世俗，初经风雨的梅树。我走出父母的怀抱，开始了我的四季。
春
春天，我朝气蓬勃，充满了力量……
早晨，我与青草嬉戏，和春风伴舞，享受着“草色遥看*却无”的意境;中午，我向天空歌唱和鸟儿对话;下午，我与夕阳送行同伙伴们对话……
“不要太贪玩了。”妈妈告诫我。
我一笑，隐去了。
夏
夏日的阳光似火烧，把我的叶子都晒干了;连风儿都是热的，猛的一吸气，进来的只是火辣辣的一口闷。蝉儿见了我的熊样，幸灾乐祸地狂叫，我羞愧地低下了头。
秋
经过夏天的磨砺，我明白了：我只有强健身体，才能砥砺困难的折磨。
于是，每天早晨，我观*一眼，吸天地精华两口，饮清泉微风三片……于是我“日高日长，日上日妍。”我长大了!
冬
冬天，寒风呜呜地狂叫，像发狂的野兽，直吼得人胆惊心跳;似针，似刀，深入骨髓;漫天的暴雪如一块巨石，压得我喘不过气来……
妈妈说：今年是考验我的关键一年。我不能被困难压倒，我要站起来……
烈日、暴雨、狂风、寒雪，磨炼着我的意志，坚固着我的筋骨，让我更加强壮健康……经过一年的磨炼，我一定能开出夺目的“花朵”!
个性的四季，率真的四季，美丽的四季，你们给了我力量，让我战胜困难，走向成功……
谢谢你，我美丽的“四季”。
一年之中，我们往往都要历经，春、夏、秋、冬，四季轮回。这四个季节，各有各的相貌与韵味，各有所长，各有所短。
春天，在四季中是最美的季节。她一来鲜花盛开，大地开始回温，让人们一睹鲜花齐绽的绚丽风采，大地上不在铺满皑皑的白雪，不再带有刺骨的寒风，不再蜷缩在暖和的被窝中。春天一到，大家就褪去了厚厚的棉袄，换上轻松的休闲服，迎着春风跨出家的那道门。
可惜，她少了夏天挥洒的汗水，秋天掉落的果实，冬天凝结的冰雪……
夏天在四季中是“最快乐的季节，”他的炎热，鼓舞着人们跑出去挥洒汗水，我看见他们挥洒出汗水的解脱。同学们朝着耀眼的太阳发出甜甜的微笑。我们喜欢他的炎热，喜欢那让我们燃烧着的热血。
可惜，他少了春天的鲜花，秋天的落叶，冬天的寒风……
秋天在四季中是最有韵味的季节。她飘撒下散落的树叶，让人感到进入当前呈现出来的美不胜收的境界。让人想去触摸她，了解她，拥有她，秋天就像一个变化万千的少女，可以让我们当前的心情变得感慨万千。掉落的果实，刚好成熟，她也是最适合培育的季节。
可惜，她少了春天的微风，夏天的炎热，冬天的梦幻……
冬天，在四季中是最有梦的季节。那皑皑的冰雪，最具有梦幻感，从天上撒落下来的雪，铺满了这个大千世界。
可惜，她少了春天的鲜香，夏天的欢笑，秋天的韵味……
一年中为什么会有四种季节?是因为春、夏、秋、冬各有所长，各有所短。四种味道，一年一次，珍惜现在品尝到的味道，珍惜现在拥有的时间吧。
春
寒风停止呼啸，春就那么轻悄悄地走来。*一些，再*一些，当象征青春与活力的嫩芽伸展开来，一切都将被春柔和地唤醒并复苏。在春无尽的魅力下，老树抖落了雪花，溪流荡起了水花，燕子筑做起了新家，一切都是那么的祥和美好。人们在细密的春雨滋润下，撒下了新的种子，撒下了新的希望与梦想。
夏
朦胧的春雾随风而去，夏雨洗刷了大地的泥泞。苍穹中，一道强烈而耀眼的光芒分散成无数个点，均匀地照射在大地上，一分不多，一分不少。明媚的阳光象征着生机还是活力？我不知道，细听知了的歌唱接力，细心品味夏天，知了正在绿荫底下诉说着自己的蝉道。
秋
萧瑟的秋风飘过，不时刮起一阵旋律。它跟着这旋律转呀转，跳呀跳，转过树林，它把树叶染红；跳过果林，它把果实催熟。这资深的舞蹈家又好似一位快递员，要把秋天的讯息送到每个人手里。不过，不知这快递员是否有点偷懒，林中的树叶并没有全部收到这份通知，总是红中透着一点黄，黄中透着一点绿，一段独特的风景。或许，这一红一黄一绿的场景才是秋风想要的旋律。
冬
冬天，那雪后的太阳，显得特别明亮耀眼，那雪白的山林，显得格外洁净、优美，晶莹剔透的雪花纷纷扬扬地飘落下来，这美丽的雪花无处不在！想要把它接到手心里，慢慢地、细细地观赏这件大自然的艺术品，可当它落到手心，却立刻化为一滩水，仿佛那美梦、那泡泡，一触即逝，只留下一丝冰凉。哈出一口气，那水雾又瞬间凝结，飞上天去，等待着下场雪把大地装点。环绕一周，到处是火树银花，粉妆玉砌。这多么美丽优雅的冬天！
春天到了，柳绿花红。瞧！红红在公园里开心地放风筝。小鸟飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：小朋友，早上好啊！
夏天，赤日炎炎。红红和军军相约一起来到海边玩。红红套着游泳圈在大海中欢快地游泳。军军撑开太阳伞，戴上墨镜，两手枕着头，躺在松软的沙滩上休息。啊，真是太舒服啦！
秋天到了，果实累累。农民伯伯在果园里不停地摘苹果。瞧！他忙得大汗淋淋，都顾不上擦一擦汗，脸上却是笑眯眯的，因为今年苹果大丰收啦！
冬天到了，大雪纷飞。小朋友们穿着厚厚的棉衣，戴着帽子，快乐地在雪地上滚雪球，打雪仗。小明堆了一个雪人，给雪人戴上一个水桶帽，装上两颗黑豆眼睛，插上一个红红的萝卜鼻子，加上两个树枝手臂，真是可爱极了。雪地里传来一阵阵小朋友快乐的笑声。
我们的地球在不同的季节，也有着独特的美丽。
在春天，大树的绿叶长了出来。地上的雪融化了，在花坛躲在打树底下的小花，小草也露面了，随着春风跳起舞来。
夏天大树的叶子更加茂密了，绿色的叶子颜色逐渐变深了，所以人们都跑到凉爽树下避暑了。
炎热的夏天过去了随后来的是秋天。在秋天中果园的收获可真大，好吃的水果都成熟了，有苹果，梨子，葡萄，香瓜等等很多种类。秋天树木的叶子，有一些变成了黄色被风儿一吹，就落到了地上，这么多落叶铺成的地毯，走在上面又软又香。
寒冷的大风吹出了冬天，也吹出了孩子们玩雪时的欢笑。孩子们十分喜欢跑到广场上玩，为什么呢，因为最*下了几场大雪，整个广场都变成了冰雪乐园，孩子们堆雪人，打雪仗，做雪天使，给冬天又送了一份欢笑，而冬天不仅有雪还有热闹的春节。亲人在一起吃团圆饭，挂对联，送红包，给冬天也送了一份过年的快乐。
这就是一年四季独特的美丽，在生活中随时都一美丽，只是少了一双寻找美丽的眼睛。
