我们公立小学的校服是全市统一的，它设计美观大方，布料穿着舒适，分为夏装、冬装、春秋装三种款式，可以满足不同季节的需求。我对我们的校服很满意。
有的学校规定上学期间必须穿校服，严格来讲，我也认为上学期间必须穿校服，因为既然来上学，就应该穿得正式一点。而且每个学生必须穿得都统一，否则让人看起来就眼花缭乱。如果发生了紧急状况，统一的校服可以让老师们、警察叔叔或者有关的大人们准确识别出我们，并且迅速采取行动。
我们的校服颜色是按照上衣棕色裤子米黄色搭配的，冬装是棒球衫的款式，夏装和春秋装都是POLO衫的款式，区别在于夏装变成了短袖和短裤。哦！对了，女生的是短袖和短裙。
在上衣的后领绣着“ZHZ”字样，表示我们来自珠海市香洲区；在胸口左边还缝着一个绿色的校牌，表明我们属于九洲小学。另外，我还会佩戴一枚圆形的徽章，它的标志由一把熊熊燃烧的火炬和一颗闪闪发光的五角星构成，这代表了我还是一名光荣的少先队员。
虽然学校校服穿着很舒适，但我还是自己创作了一套样子奇特的课外校服，它由黑红蓝三色的钢铁材质做成，可以完美的保护学生，而标志是由字母“me”和一把剑组成的，寓意着学生们**安安健健康康。
这就是我关于校服的介绍，要是有机会感受一下其他学校的校服穿在身上是什么感觉，那对我来讲就太好了。
当今社会，几乎各个学校，无论规模大小，无论偏僻与否，都有着自己学校的校服。校服，彰显着学校风采，也是一个学校独特的标志。
但，当今社会有些人对穿校服这种惯例提出质疑，认为穿校服剥夺了学生展示自己个性的机会，剥夺了他们的自由。我认为这种质疑是不可取的。并不否认，穿校服的惯例在一定程度上的的确确地使学生们丧失了自主决定在校穿戴的权利，但这并不足以成为废止校服的理由。校服在剥夺学生这项权利的同时，也给予了学生更大的好处。学生在成长的过程中，难免会产生虚荣心理，从而衍生出攀比心理、求异心理，而这极有可能导致追名牌、赶潮流的不良风气，进而影响学业，真危害远大于因规定穿校服而失去的所谓“穿衣自由权”。
其次，校服的便利性、规范性、统一性是便装不可比拟的。学生在校服之规定下，晨起不用挑选衣物，自是节约了时间；在课堂上，学生穿着一样的服装，不会因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的学风，有利于学生的健康成长；校内活动时，统一穿着校服能体现出仪式感、隆重感，形成归属感；外出时，穿着校服是代表了一个学校的形象与素质，学生的行为无形中受到约束，自然会更加文明得体……
请想象在校园*时，操场上五彩缤纷与清一色之整体，哪个更有利于提升集体荣誉感？在课堂上，教室里万紫千红与色彩统一，哪个更有利于形成书香气息？答案自是后者。显而易见，废除穿校服的惯例是弊大于利的。
但并不否认，校服应加以修改。可以将其变得更美观，彰显学校特色，展示本校风范。尽量做到使校服既能彰显一个学校的特色，又紧跟时代步代，既具有仪式感，又为广大学生所喜爱。
校服之制的优点是无可比拟的，废除校服之制自是弊大于利。
今天，ＣＣＴＶ的摄影师专程从北京赶到我们如师附小五（８）班，拍摄一堂语文课。
可是，每个人必须穿新校服，可新校服只有样品，每个班只有三件，所以我们在整个学校搜集校服，到头来还差十几件，因此我们便开始了激烈的发校服比赛。
“杨子潇、倪嘉昕……”一个个名字从我耳边掠过，每有一个名字从宗老师嘴里蹦出来，我的心就颤动一次，不一会就走了许多同学，校服也就剩下几件了，我猫爪子挠心，看着一个个兴奋的背影，我越加迫切地望着宗老师，“潘天泽！”宗老师温和地看着我，示意我过去，我呼吸急促起来，脸庞有些发热，心中一阵窃喜，赶忙连蹦带跳地跑了过去，郑重地接过宗老师递来的校服，连“谢谢”都忘记了，子弹出膛般蹿出了教室，好像生怕宗老师改变主意。
一进办公室，我可傻了眼，同学们互相嚷嚷着，脸上洋溢着兴奋，仿佛一群小麻雀“叽叽喳喳”地乱叫唤，刚来的正激动地看着校服，想像自己穿上校服时那英俊的身姿，而有正在脱衣服，连鞋子也一起脱了，还有的正在帮助其他同学系上黑色的蝴蝶结，其中最引人注目的要数杨苏童了，只见，她仰着脑袋，眉毛宁成了麻花，眼睛紧闭着，脸涨得通红，咬牙切齿地拉着裙边上的拉链，因为太胖了而挤不进去，杨苏童费了吃奶的劲也提不上去，她边拉边抱怨：“这衣服也太小了，不好穿嘛……”到处乱糟糟一片，仿佛一个大型菜市场。其他办公桌上的老师，全都停止工作，谅讶的看着我们。
我捧着衣服，来到了一个角落，脱下上衣，很快就换上了校服，这个校服太紧了，狠狠地勒着我，仿佛一根麻绳正紧紧地捆着我，压着我都快喘不过气来，我活动了一下筋骨，转动着手臂，希望把衣服撑得大一点。
看着乱烘烘的办公室，看着老师谅讶的目光，我不禁羞愧地低下了头，难道我们就不能文明一点吗？
*中小学生的校服，经常作为附属品，在人们炮轰*教育时连带着成为国人口诛笔伐的对象，理由有二，非常简明：一是丑，二是毫无个性。
这也可以为那一件件包裹着青春躁动的校服涂画得惨不忍睹作出解释吧！在本就个性张扬的年代，怎么能让自己被校服包裹得*淡无奇？
如此说法，我不同意。
对于校服应有的尊重自不必说，而校服在校门外带给学生的自豪感与归属感也应是不言自明的。但问题的症结并不在此，而在于学生因不愿“无个性”而在校服上挥毫作《机器猫》、让明星在校服上签名。
这不是真正的个性。曾在《菜根谭》中读到一句话：“文章写到极处，无有他奇，只是*淡；个性展到极处，无有他奇，只是本真”。真切的个性并不在于一个人校服上的花花绿绿、姹紫嫣红，而在于灵魂中的人格魅力，在于挺拔的姿态，在于或温润或雷厉风行的性格。
民国名仕黄侃，在高校教书时从不拘泥于穿着，其他教师西装领带，一副“派头”，唯黄侃麻布长衫，用油纸裹着课本步行到学校上课。他不在意穿着，不在西装领带上与人争奇斗艳，最后被称赞“有个性”的却是他，因为学术与做人上均有超人之处。
再说说另一名先生吧。他是我父亲的高中同学，一名成功的企业家。第一次见面时，我便悄悄感叹他衣着品位之高。诚然，他一身行头价格不菲，但他总是笑笑说：“质量好，能穿很多年啊。”从头到脚不过黑白米灰四种颜色，无有他奇，只有本真。
同样的，*很长一段时间里看不到除黑白灰深蓝外的其他颜色，下至每个街道下棋有怪癖的大爷，个性是自骨子里散发出来的啊！
其实在没有被奇装异服与攀比之风包裹的校园中，个性才是最容易展现出来的。比起在校服上涂画机器猫与明星的名字，随口吟出的一首古词，随手生出的一幅妙笔，不是更加个性吗？马克笔应该勾画的地方，不应是校服而应该是自己的灵魂。这样才不需要用校服上的涂鸦展个性而个性自己便已展到极处了。
早晨，T老师站在学校大门口值周。
不一会，S的学生走进校门。
S学生正准备进入学校，突然被T老师拦了下来。
“请你把棒球服的扣子扣好！”T老师提醒道。S学生白了老师一眼，不理睬T老师。
T老师看学生不理，以为S学生走神了。于是再次提醒了一遍：“同学，请你把校服的扣子扣起来吧！”S学生又狠狠地白了一眼T老师，慢慢停下来，只扣了校服最上面的那颗扣子，然后就大摇大摆地走进学校。
不一会，S学生的班主任M老师从大门口走来了。于是，T老师绘声绘色地和M老师讲述了这件事情。
语文课上，M老师说要跟我们讲一个有趣的故事。于是，他把他听到的故事添油加醋地讲了一遍。
我们一边听，一边笑。
听完后，我们笑成一团，有的一边笑一边拍桌子，有的笑得面红耳赤。待我们笑够后，M老师说：“我不点那位同学的名，请她自己到办公室主动承认错误。”
下课后，我们你看看我，我看看你，心想：到底会是谁呢？
课间，S同学因为怕被同学嘲笑，并没有去老师办公室。M老师见没人承认，就在下午的语文课上又说了一遍。但S同学厚着脸皮子把老师的话当耳旁风。
第二天早上，M老师了恼了，就使出了秘密武器。老师说：“是谁我都已经知道了，请下课火速来我办公室！如果不来，我罚你抄语文书！”
S同学终究怕抄课文，所以趁课间没几个人的时候，偷偷地来到了M老师的办公室，并主动认错了。老师又和他讲了许多道理。S同学也意识到了自己的错误。
下午，M老师说：“同学们，今天下午已经有人来承认了，那么这件事情我就不再追究了。”
第二天早晨，校门口。
S同学敞开着棒球服大摇大摆地走进学校大门口。
“这位同学，请把校服扣子扣好！咦？怎么又是你？……”
总是在无意间翻起母亲青春年代的毕业照，翻了很多遍，看了很多遍，脑海中早已把母亲年轻时的容貌记得一清二楚了。那个站在第二排倒数第五个绑着长辫子的女孩乃是我的母亲。但是在毕业照上，母亲没有穿校服，也没有和其他人相比起来灿烂的笑容，反而感觉到母亲的微笑里隐藏着丝丝忧伤。
第一次看母亲的毕业照，我问母亲为什么没穿校服。母亲总是叹息地说，那时候家里穷，很多姐妹要读书，哪有条件买校服。当我问及她的感受时，母亲又叹了一口气，便沉默了。我也沉默着，为母亲没能穿上校服留影而心酸。
后来，只要我提及那套校服，母亲总会叹气，转而是沉默。所以，我再也没敢讲起那套校服。因为我不愿意让母亲陷入回忆的痛楚之中，不愿意再次听到母亲那声酸酸的叹息。渐渐的，渐渐，我也把这件事淡忘了。我以为母亲也早已把这件事忘却了。但是我错了，母亲没有，而是一直把它放在心中。
好久了，又是无意间翻起相册，看到了这张毕业照。而这次，我没再问起什么。可令我意外的是，母亲在这时候开口了。“那时的校服是蓝色的裙子，白色的衬衫，漂亮也廉价。小时候的我多么渴望和其他人一样穿上校服去照相啊。班上的同学知道我没有钱买校服，但都爱莫能助。呵……都过去三十多年了，再说起又能改变什么呢？哎！”接着又是一阵沉默。我终于明白母亲为何总是叹气，连廉价的校服都买不起，可想而知那时的生活有多艰难！
毕业照上人们的熙熙攘攘，冷落了你吗？亲爱的母亲。我多想让时光倒流，为母亲买下那套蓝色的校服，把母亲的遗憾填补上。
母亲呵，我知道这套蓝色的校服一直藏在您心中，就像烙刻在石头上的文字那样，深深的沟壑是对那段贫穷而酸楚岁月的回忆。
亲爱的母亲呵，但愿今后的生活中没有遗憾！
有一天，班长告诉我们，班主任病了，两个星期不能来。没想到同学们都来加油了！我问过一个参与者。他居然说一个星期不用穿校服。我翻了个白眼，觉得这两个星期真是好日子。
第二天早上来学校的时候，我扫了进去。哇！五彩缤纷，五彩缤纷。不像以前的制服蓝白校服，我觉得：这些男生，老师不来就是不守规矩。真是变大气了！看着我。
今天，我把每个周五穿的校服换成了衣柜底部的棕色连衣裙！
数学老师来上课了，笑了：“同学们今天都很漂亮！”底部砰的一声爆炸了。“我终于等到今天了。”“老师，你让你们班的学生不穿校服。今天轮到我们了！”数学老师笑着说：“言归正传。”老师刚开始讲课。
这是一节英语课。英语老师说：“今天的学生很漂亮。”没人敢出声。英语老师对我说：“先生，你今天穿的是礼服。你今晚要去舞会吗？这么正式，让我看看我是不是穿皮鞋。组委会成员不穿校服？”我被嘲讽后，老师又把话题传到别人身上。“曲传风，穿得很休闲！背靠背夹克搭配牛仔裤，去加州打高尔夫。阿诺德是作为一个叛逆的数学王子来见你的吗？”“哇，徐磊，你的火箭11号球衣是姚明送的吗？是真的吗？如果是假的，就不用臭了。”“孙昌，还有你……”
第二天，他们都重新穿上了制服。我曾经看过一部漫画，大概是说一个老师捏了很多一模一样的小泥人。隐含的意思可能是老师在抹杀学生的人格。没想到和我们班出奇的相似！
唉，以后还是穿校服吧！
今天，毛老师走进班级，笑眯眯地说：〝今天，学校要给我们买新校服了。〞此话一出，班级里一片欢呼声：〝我们有新校服啦！〞
首先，毛老师给我们每人发了一张单子，咦？这是什么呢？不看不知道，一看咦一下，噻：单子上还写着有西装，毛衣，背心，长裤长短袖，衬衫…老师还说有校徽呢。“太棒了”，一位同学大喊，这时我便开始想象了起来：我穿着新校服在大街上走着，路人都说我酷，说我帅，我的心便十分满意呢！我还不由自主地摆了一个poss呢！
正当我在想象中驰骋时，毛老师又说：“我来给你们看看校服吧！”话音刚落，我的心脏便“怦怦”的跳动着，心想：〝新校服是什么样子呢？有没有我想象中的那么帅呢！这校服有没有毛老师说的那么好呢？〞一连串的问题〝咚〞的一下来到我的脑子里冒出来。虽然打开图片是件很快的事,但是在我心里仿佛已经过了几个星期,毛老师终于打开了图片。〝哦〞这，这未免也太，太…我一时语塞了，新校服代言人，其中之一竟然是我小弟也是我的朋友一一小腊笔，好吧，小弟也太幸运了，居然是新校服的形象代言人，我好羡慕呀！一会儿，我才回过神来，仔细盯着新校服，我看了看，虽然没有和我想象的一样，但是也酷的，不用说，这就是西装，其它衣裤也毫不逊色，也不错。
看了今天的新校服，我心里充满了期待，啥时候才能穿上帅气的新校服呢？我只能盼星星，盼月亮，盼着新校服早点下发了。时间咋过得这么慢呀？
校服针对大家学员而言是最了解但是的了。校园里一身身靓丽的学生校服，便是一道道美丽的景色线。而作为学生校服的主人家，学生们对的身上的学生校服的关注水*、点评怎样？在新学生校服的设计上，学生们都期待如何改善，使学生校服穿在的身上更为有青春活力？
带上这一些问题，我访谈了一些同学们。对学生校服的点评怎样呢？吴轩同学们提前回应道：穿上大家的学生校服，觉得作为一名逸仙小学同学们，很骄傲，也需要更为严于律己。储晓说：穿上学生校服全班同学站在一起很齐整、统一，更为反映出少年风采。申玢玢同学们思索一阵后说：如今的学生校服有一种俊俊的觉得，设计方案也周全，分双层，看上去也很精神实质。但也非是全部同学们对如今的学生校服都令人满意，项宇锟就指出了一点提议：假如牛仔裤子再防寒保暖一些就更佳了！那大伙儿期待新年秋季校服该如何设计方案呢？
提及这个问题，大伙儿的兴趣就更多了。女生校服色调应当艳丽一点。朱倩说。卢方彦紧跟着道：男孩子要有一条裤带。男孩子有裤带，女孩也需要有裙带。申玢玢不甘落后，女生裙子顔色可以淡一点，看起来更有青春活力。肖奕欣说：秋季气温凉，可加一件外衣就更佳了。学生们你觉得一句，我讲一句，念头真多！根据此次访谈，学生们对如今的学生校服点评或是正脸的占多数，表明学生们对如今的学生校服或是很喜欢的，无论是以设计方案上，顔色上，或是穿在的身上的觉得，学生们都令人满意。新学生校服假如能依照学生们的念头再改善一下，一定更受大伙儿热烈欢迎。
——校服作文600字 (菁华9篇)
像大多数女孩子一样，小的时候，我喜欢裙子也到了迷恋的程度，什么样式的裙子我都喜欢。唯一的希望，就是裙摆越大越好，让我无论旋转还是摇摆，都能绽放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的时刻，是记忆勃发的时刻，也是生命最简洁的时刻。
单纯的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一条裙子，都来自童心，童年的校服是我的最爱。飘飘的裙摆散发着淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束缚、所摆布。河水的波纹，是裙摆上一层一层褶皱；雨后的彩虹，则是裙摆边缘上一圈一圈轻盈的蕾丝。清新的空气、自由的风，在粉雾弥漫之中，出现一个扎着马尾、背着双肩包的女孩，甜得稳当、秀得诱人，轻盈而来，款款而去。我很喜欢有人有意无意地推开我这扇幻想小窗，他们一定会惊奇，在我种植的风景之中，不单单是裙子，还有黄色的雏菊和绿色的藤蔓，还有南瓜车和水晶鞋。我孤独地守着这些甜蜜的小向往，带着一点娇羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘将脱下来的裙子叠好，*整地放在床头，极其小心地爱护着它。
粉裙子在记忆中不停地晃动，飘忽不定，如同散金碎银般的时光的影子。那忽远忽*的童年故事，每次讲述起来，都有一种春暖花开的感觉，和熙而温暖。每天的睡梦，粉色的童年悄然结束了。现在，我一年四季都穿着校服和牛仔裤，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始终保留着儿时最钟情的一条粉色的校服裙，我收藏着一种被粉饰了的感伤和怀念。
伴着风的'吹拂、星的闪烁，我站在窗口，看着可爱的孩子们，身穿着各种各样的衣服相继而过，我也依然会想起那个裙摆飘飘的时代。依然会想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，绽放在岁月芬芳的深处。那条可爱的裙子，带给我许多意象——清新的空气，宁静的湖水，美丽的公主，还有校服的裙摆。
在一个傍晚，我走在一条漆黑的小路上，校服上的灯照亮了眼前的路，走着走着身后漫漫的黑暗中忽然响起隐隐的脚步声。
我的校服自动开启了保护模式，并提示到：“身后15米处有人跟踪，请注意安全！”鞋底的弹簧自动地弹出鞋底，这种助力弹簧可以让奔跑的速度提高两倍。带着我向前方跑。但是我跑得快了，跟踪的人会用超乎常人的速度赶上来，从袖口的生物定位仪可以看到，他离我的距离越来越*了。
“将投影手机给我。”不远处的声音说道。这个投影手机里存储着*一年的科研成果，一旦落入坏人手中后果不堪设想。我看他越来越*，只好转身，操纵校服里的滑动触臂把手机传送给他，一心想要逃离这里。正当手机到他面前时，底下的触手忽然一转，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他脸上，手机又收回了我的口袋，外套上的帽子自动变成了头盔戴在了我头上，同时校服给我套上了一身防护甲，眼镜变成了护目镜，“自动防御模式开启”。
校服自动发出了报警信号，同时视频同步传输到了**的监控系统。那个人不耐烦地说到：“快把手机给我，不然我直接抢了！”只见他袖子里藏的袖剑露了出来，是玄武国的人，以倡导武力的玄武国一直和我们崇尚科技的斯坦国作对，看来他要抢我的东西也不意外，只好以攻为守了！
在**的远程操控下，“攻击模式开启。”我的手不由自主得挥到了他的脸上，只见剑要刺来，校服高科技纳米材料显现了威力，外层变的十分坚硬，内层变的柔软而有韧性。由于他用力过猛，剑接触到校服的瞬间一下子断了。随后，裤子上的小型火箭带我飞上了天空。校服的头盔投影上显示，发出的位置信息以及他的生物特征信息已经准确的被**监控系统接受到，我在空中已经能听到*声从远处传来。
在全球，每年都会有上万名学生遭到抢劫的情况，希望这种智能校服可以早一点让每一个学生穿上，那些学生将不再受到伤害。
我的校服以白色为主，还有一些红色的图案。穿到身上很是清爽干净，更是精神。而且，我和我的校服之间还有着许多的秘密。
我的校服不是普通的服装。穿上这套服装，我便有了一个新的，特殊的身份。
在校园里，它代表着*等。所谓的*等就是，没有富有和贫穷的，没有聪明和笨的，没有美丽和丑的。当我们穿上它，所有的小朋友都是一样的。
在校外，它代表的是我们学校的形象。这个时候它是有约束力的。你们一定想不到，一件衣服还能约束人，就让我来给你们讲一讲。
有一次，我在小区玩耍，看见一个小弟弟把一张纸撕碎，然后抛向了空中，小嘴里还念着：“下雪了，下雪了。”瞧他玩得多开心!可是，飘落了一地的纸片看起来可没雪花那么美。我原本想视而不见，突然想到我穿着校服，只好硬着头皮很不情愿地走过去，把那一地的碎纸一个一个地拾起来扔进垃圾桶。就在这时，坐在长凳上的爷爷奶奶们说：“看这孩子，真懂事呀!”一刹那，我那些不情愿的想法马上烟消云散了，心里还有一点小惭愧。
“小朋友，你是哪个学校的?你身上穿的是你们的校服吗?”我扭头一看，原来是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的学生，这是我们的校服。”阿姨又说：“原来是一小的，小伙子，你真棒!”于是，我给了阿姨一个灿烂的笑容。
此时的我，甭提多高兴了，心里已经乐开了花，头上也长出了得意的角。原来这身校服它可以随时随地提醒我做一个懂事，讲文明，讲礼貌的孩子。
我喜欢我的校服，它不但提醒着我，还监督着我，教我如何做一名优秀的少先队员;我爱我的校服，它让我变得更加自信、勇敢、坚强;我尊重我的校服，它培养了我的素质和我的集体荣誉感。因为它的陪伴，使我一天天健康快乐的成长。
也许，有一日我们发现，你倍加珍惜的青春，有80%用在了你最热爱的事务上，将那朝气蓬勃的生命献给文学、科学和艺术。但是走下来它却未必被需要，在知识爆炸的时代，亦会因知识的广博而渺小，只因不够精湛。也许，有一日我们发现，你倍加珍惜的青春，有20%用在了你钟爱的事业上，而其余的部分是为了这条必要的路而除草，当然还有额外的100%，本不属于你，却被你拥有，那是亲人、朋友的帮助。
娓娓道来的青春还有什么颜色呢？
孟郊说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而后，当年明月在，他心中的花依旧，生活赐予的花盆却不是长安的那片苑囿。若是未来也是回旋曲，那么青春就是无尽的流觞。低眉信手，在他的琴弦上流淌的又是怎样的歌？温柔的、深刻的、感同身受的说着别人的情，诉着自己的意。
也许，青春就是一件雪白的夏季校服，没有颜色，只等你去印染。也许，青春就像紫藤的虬枝，让人无法预测它的未来是否能够开出花朵与瀑布。也许，青春就是这样一条飘在海上的小舟，猜不出谁主沉浮。
其实，青春就像是山洞里的蝴蝶，当你第一次拿着火把靠*时，虽然得见却总是未能看清，正是那句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”而当再次探访时，它却溘然长逝，抓不住一尾痕迹，唯留当初的想念。
从前天涯之路在高楼望断的远方，而今蓦然回首间幡然醒悟。如今没有的，到底是青春的什么？现在拥有的，又是生命的什么？我们不能去重奏那曲绝唱，只因没有那金色的琴弦，但是心中的歌还在，那份不知名的坚持还在。
我说，青春就是一套旧校服，空留无意，却还是留着。青春就是一套旧校服，看别人穿着相似的校服，也只是别人的校服。青春就是一套旧校服，承载着一种印象，一份思绪。从流飘荡，任意东西，汇于心，源于意；蜿蜒之间是义山的情，孟郊的爱，我的旧校服。
人的年龄、身份、职业通过衣着一眼便能看出，我也不例外，我是学生，自然穿校服。
打成满分的校服
初入初中，正当我们睁着好奇的眼睛观察着这新校园的一切时，班主任走进教室，给我们发放校服。校服发下之后，老师让我们抓紧试穿，如果不合适即使调换，同学们纷纷试穿新校服，教室里的赞美声就没有停止过。湖蓝色的领子，周围印满了深浅不一的蓝色枫叶。炎炎夏日，这样的蓝色看起来神清气爽，使人沉静。同学们哪还舍得脱下，纷纷给校服打了个满分。
浸透汗水的校服
学校举行秋季运动会，我报了800米的比赛项目。虽然我不是专业运动员，但我热爱集体荣誉，我要尽自己最大的努力争取名次。在跑道上，我穿着心爱的夏季校服奋力向前奔跑，虽然汗水浸透我的衣服，但我很高兴，因为我尽了最大的力量。
脏兮兮的校服
学校进行大扫除，我们组胜任了这一任务，大家“抄”起“家伙”开干，扫地的扫地，擦玻璃的擦玻璃，立刻忙成一片。做卫生，免不了接盆水，洗个东西，扫扫土，不一会儿，我们的校服便这儿湿一块，那儿脏一块，变得脏兮兮的，我们也腰酸背痛，不过看看这些地方都是我们打扫干净的，别提多自豪！
我们的校服，它不同于其他学校的校服，它寄托着老师们对我们的爱，才是我们的衣着这样与众不同，我们的校服浸透着我们的汗水，饱含着我们对学校的爱，记录了我们快乐的青春时光！
清晨，沐着和煦的阳光，整理着衣装，镜中的自己朝气蓬勃，青春年少。拍拍身上黑红相间的校服，细细端详，因为有它，我的生命里又多了一份向上的力量。
那天，我起得好早，身着校服，在街上悠闲走着。突然，一位老婆婆被一时尚青年撞倒了，老婆婆痛苦的倒在地上，那青年破口大骂，不时地拍着裤子上沾到的污泥。前一天刚刚下了一场雨，地面上满是泥水。旁边的人围了上去，我也被挤在中间，周围议论开了，对这青年指指点点，却没有一人上前把老人扶起来。这一幕尽收眼底，我被那青年的所作所为吓到，心里默念着：天底下还有这样的人呀！
“他不扶，我要把老婆婆扶起来吗？去还是不去？”
“还是别去了，是那青年撞倒的，关我什么事呀！再说，周围有这么多人都不去，我凭什么去呀！不去！”
老人锁着眉头，双手抱着左腿，不时**着。“老人怪可怜的。”人越来越多，我被挤了个踉跄，低头看看脚下，瞧见了胸前的红领巾。“我可是一名光荣的少先队员。这事我不去，对得起胸前的红领巾和这身校服吗？”
想到这，我赶紧走上前扶起了老婆婆。旁边的人一看这情景，就鼓起掌来。
“叮铃铃”早间的预备铃声，唤醒了我的脚步。迎着清风，身着整洁的校服快步走在学校的林间小道上。我时刻提醒自己：一定要做个文明的学生，一定要无愧于这身伴我成长的校服。
今天的最后一节课，是班队活动课，就在这节课，正当要布置语文作业的时候，毛老师送给我们一个惊喜，她神神秘秘的和我们说，现在有一件非常重要的大事件要和大家商量，不认真听的同学可是要吃亏的哦！听了毛老师的话，同学们个个都像小白兔似的竖起了耳朵，有几个“淘气包”还紧张地拼命扯耳朵，仿佛是想借“招风耳”的威力，听得更加清楚点。
接着，毛老师大声地说道：“学校要给我们定做新校服了！”话音刚落，教室里传来了一阵阵欢呼声，仿佛像是有成千上万只麻雀从空中一掠而过。“噢耶！我们终于有新校服了，耶！我们不用穿那小得遮不住调皮小肚皮的旧校服喽！”此时此刻，我的心里也美滋滋的，脑海中已经浮现出我们穿上新校服后那威风凛凛的样子，真期盼新校服能早点大驾光临呀！
正当同学们兴高采烈，浮想联翩的时候，毛老师打开电脑给我们看了许多新校服的照片。哇！帅气的衬衫和裤子，还有酷酷的西装外套，天哪！竟然还配了时尚的领带哩！同学们两眼冒着金光，有的同学瞪得眼珠子都在眼脸里打转，似乎要掉出来了呢！这回我们的新校服可以和城南小学的校服相媲美了，瞧那闪闪发光的校徽，是多么的威严多么的抢眼呀！别人咋一看就能认出我们是**路小学的学生了。
我的小心脏正在不停的抖动着，我是多么的激动呀！新校服款式新颖，搭配和谐，还很时尚，我们穿上这款美观的心校服，一定会更加朝气蓬勃的。此刻，我的心里充满了期盼，哦！新校服，我的期盼，我的爱！
总是不经意间翻出母亲青春的毕业照，翻了很多遍，看了很多遍，我已经记起母亲年轻时的样子。站在第二排留着长辫子的女孩是我妈妈。但是在毕业照，我妈妈没有穿校服，和其他人相比，她没有灿烂的笑容。她反而觉得笑容里藏着一丝悲伤。
第一次看到妈妈的毕业照，我问妈妈为什么不穿校服。妈妈总是叹口气说，那时候家里穷，很多姐妹都想读书。他们怎么买得起校服？当我问她感觉如何时，妈妈又叹了口气，沉默了。我也沉默了，为母亲没有穿上校服感到难过。
后来每当我提到校服，我妈就会叹气，转而沉默。所以，我再也不敢提那个校服了。因为我不想让妈妈陷入记忆的痛苦，也不想再听到妈妈酸楚的叹息。渐渐地，渐渐地，我也忘了这件事。我以为我妈妈已经忘记了。但是我错了，我妈没有，而是一直放在心里。
很长一段时间，我不小心翻出了相册，看到了这个毕业照。这次，我没有再问任何问题。令我惊讶的是，我妈妈在这个时候说话了。“当时的校服是蓝裙子白衬衫，好看又便宜。小时候，我渴望穿校服像其他人一样拍照。同学知道我没钱买校服，但是他们帮不了我。哦已经三十多年了。又能改变什么？哎！”然后是一阵沉默。我终于明白为什么妈妈总是叹气，买不起便宜的校服。我可以想象当时的生活有多艰难！
毕业照人的喧嚣忽视了你吗？亲爱的妈妈。我想让时光倒流，给妈妈买蓝色的校服，填补妈妈的遗憾。
妈妈，我知道这件蓝色的校服一直藏在你的心里，就像刻在石头上的字。深深的落差，是那段贫穷而酸楚的时光的记忆。
亲爱的妈妈，希望以后的生活不要有遗憾！
当我穿上新发的秋季校服走上街头时，我突然发现今天的回头率倍增。众人目光的焦点都对准了我身上的新校服，伴随着“不愧是金陵中学”的赞叹声，我的心中也情不自禁漾满自豪。端庄、得体的藏青色烘托出严谨、求实的学风，西装革履的造型让我们体验到成熟的风采，而统一着装更是体现了我们团结、和谐的集体精神。当你看到全校沉浸在一片整齐的蓝色海洋中时，你一定会觉得眼前一亮，那种气势，正像我们高呼“今日我以金中为荣，明日金中以我为荣”的口号时那样雄壮、豪迈，令人激动不已。
过去我也曾对统一着装持异议，因为我认为千人一面太枯燥，校园里应是百花齐放的满园春色，每个人应有自己的个性，何必强求。可是后来想想，穿不同的衣服就叫有个性吗？个性是一种内在的气质，不是外表的叛逆。无论在何时何地，我们都应把teamwork放在首位，不能为一味强调个性而忽略团队精神。有人说过，一个*人是一条龙，三个*人是一条虫，而三个日本人却是一条龙。这是为什么，想必不言而喻。日本的中小学生一直统一着装并无怨言，他们将个性和共性结合得很完美。再者，统一着装可以遏制攀比之风。大家穿着一样，名牌服饰也无处炫耀，这样安心学*岂不更好？
所以我改变了初衷。但在此我想提一些大家共同的看法：我们的夏季校服夏天穿太热，而秋季校服初秋穿太热，深秋穿又太冷，尤其是女生的呢短裙更是使人陷人一种尴尬境地。这样，这套美丽的校服便得长眠于衣橱中，实在太可惜，希望学校能给女生再配一条长裙或长裤御寒，以免出现“要风度不要温度”的“冻人”场景。
以上便是我对校服的一点看法。
——没穿校服检讨书 (菁华9篇)
尊敬的领导：
您好！
我是xx班的学生xx，我在此保证，在您看到这封检讨书的时候，我已经深刻认识到自己的错误了。
就在昨天，我因为没有穿校服，被进行值班考勤的同学给发现了，当时我有些惊讶，因为在我的印象中，已经很久没人来查有没有没穿校服的。虽然我是这样想的，但是班里的其他同学还是穿着校服的。作为一个成绩优异的学生，我开始放纵了自我，因为我认为既然不值班检查那就没有穿校服的必要。
那时的我，因为时常看些时尚杂志，而常常觉得自己的审美和校园格格不入，十分不愿意穿校服，认为这是对我形象的一种损害。于是就在摸清楚值班顺序之后，我便开始不穿校服了。在这段时间里，确实有些同学也学着我像不穿校服，但是最后还是坚持穿上了校服。
作为一名成绩优异，并且课堂表现积极的学生，在学*上，我就是同学们心目中的标杆和好榜样，很多时候他们有不懂的问题，我都会一一进行解答，所以我在班上的人缘也很不错。但是在日常行为规范中，我是时常受到同学们监督的哪一位，因为很多次我都被老师警告过我的一言一行都是会影响同学的。
那时的我，劝阻的话一只耳朵进一只耳朵出，有些叛逆，不遵守规矩。这一次被检查到了，一开始我有些恼羞成怒，但是经过老师您的批评教育，我现在已经深刻认识到了自己的错误所在。因为我的不当行为，确确实实影响了周围的同学，在日常的行为中给同学们树立了一个很不好的形象，并且还差点惹得其他同学效仿我。
如果班上的同学，一个个都像我这样的话，那我们班的班风都会受到重创，甚至被标上“不良班级”的称号，这样的结果是我不愿意看到的。
其实，我非常热爱我的母校，老师请您相信我，我是以母校为荣的，不穿校服只是因为我太标新立异了。现在我也认识到了错误，既然我热爱我的母校，为什么就不能接受穿校服呢？优秀的人不止我一个，长得最好看的也不是我，性格最好的也不是我，我又有什么资格觉得自己可以与众不同？别的同学能穿校服，为什么就我不同？
老师，我已经认识到自己的错误所在，并且改过自新，在接下来的日子里，一定好好学*，在日常行为中更加规范，不给办及抹黑，不给同学们带来不良影响。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
敬爱的XXX：
我今天没有没认识到穿校服的必要跟严重性，没有按照学校的要求跟制度穿校服。在此过程中XX（抓住你的人，老师或者领导或者学生干部）发现我的这一严重错误，并及时的对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我对我的行为进行了反思，并对穿校服的必要性进行了认识学*。下面是我反思的结果，跟认识。
学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。学生穿统一校服利于培养学生的*等观念，避免攀比。学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。
我不按照学校的要求统一穿校服，真是极其不该。这样的行为是对学校对我们这个集体的不尊重，更是对自身的要求不严，约束不够。我这一行为对不起老师的教导对不起爸爸妈妈的期望。
如果自己*时能像其他同学一样，向班干部多学*，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XX内（写班级名），争当一名作风优良，学*踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
检讨人：XX
20xx年xx月xx日
敬爱的老师、同学：
今天是周一，升**的日子，我没按照学校规定，穿校服来上学！在老师批评我后，我感觉十分后悔。我为我的行为感到可耻，升旗本来是很庄严的事情，*，冉冉升起，那是多少烈士，抛头颅，洒热血，革命换来的啊！才换回我们今天来之不易的和谐社会，在这么庄严的时刻。我却没有遵守学校纪律，违法规定，是很错误的行为。相当于在**前面裸奔，这是很流氓的行为！我深感遗憾。下次我一定会引以为戒，不会做出如此下流的行为了！即使裸奔，也要在身上画上人体彩绘（校服的图案），展现出我们新时代学生热爱母校的情怀！时刻记住改掉自由散漫的坏毛病，不搞大尺度，不裸露，争取做一名品格学业优秀的合格学生！
检讨人：
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好!
我今天没有没认识到穿校服的必要跟严重性，没有按照学校的要求跟制度穿校服。在此过程中老师发现我的这一严重错误，并及时的对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我对我的行为进行了反思，并对穿校服的必要性进行了认识学*。下面是我反思的结果，跟认识。
学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。学生穿统一校服利于培养学生的*等观念，避免攀比。学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。
我不按照学校的要求统一穿校服，真是极其不该。这样的行为是对学校对我们这个集体的不尊重，更是对自身的要求不严，约束不够。我这一行为对不起老师的教导对不起爸爸妈妈的期望。
如果自己*时能像其他同学一样，向班干部多学*，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校、在班上，争当一名作风优良，学*踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
xxx
20xx年xx月xx日
敬爱的老师、同学：
今天是周一，升**的日子，我没按照学校规定，穿校服来上学!在老师批评我后，我感觉十分后悔。我为我的行为感到可耻，升旗本来是很庄严的事情，*，冉冉升起，那是多少烈士，抛头颅，洒热血，革命换来的啊!才换回我们今天来之不易的和谐社会，在这么庄严的时刻。我却没有遵守学校纪律，违法规定，是很错误的行为。相当于在**前面裸奔，这是很流氓的行为!我深感遗憾。下次我一定会引以为戒，不会做出如此下流的行为了!即使裸奔，也要在身上画上人体彩绘(校服的图案)，展现出我们新时代学生热爱母校的情怀!时刻记住改掉自由散漫的坏毛病，不搞大尺度，不裸露，争取做一名品格学业优秀的合格学生!
检讨人：xxxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，学生的形象很重要，特别是在校园里，更加的是这样，作为一名学生能够直接的看到我们的身份的就是校服，穿校服对于我们来说是每天都要穿的，我们学校有明确的规定，特别是在我们做早操的时候，我们是要穿校服的，这样才更像是一名学生，可是今天我每天穿校服，这件事情，让我们班扣了班分，真的感觉很对不起您，对不起班级，由于我在做早操的的时候没有穿校服，这是这学期我们班的首例，这连累的班级，也是我连累了我们这个集体，万分的自责，在做早操的这个关键的时候我掉了链子。
事情是这样的，昨天我们上体育课的时候我们上完课自由活动，在我们自由活动的时候，正想着成着机会好好的休息一下，可是还没有休息几分钟这个时候xx老师走了过来，让我们班的男生搬点东西，我们就都去了，毕竟是老师亲自点的人数，我们去了一个杂货间，里面到处都是灰，但是当时也要搬没办法，里面有一些课桌，老师让我们搬出来，我们就搬出来了，当时我是穿着校服的，搬了很久，好几个来回，尽管我已经很注意桌子上面的灰尘了，但是我还是把衣服弄得很脏，我是受不了这么多的脏的衣服，所以我就想着去把衣服洗了，第二天再穿，当时觉得天气那么好，肯定一晚上就干了，毕竟昨天还是温度很高的。
晚上上完自*课，我就回到了寝室，我把校服洗了，当时还是有点纠结，怕衣服干不了，但是一看上面很多的灰尘，我还是决定把校服洗了，洗完了校服我就把衣服晒在了外面，等着第二天早上衣服干，可是真的是没有算到，第二天早上我起来的时候，外面湿漉漉的，一看就是晚上下了雨，衣服晒在了外面，也被雨打湿了这样肯定就是不能穿了，我当时心里急死了但是又不敢跟您说，所以我就没有穿校服，就去了教室上课，到了做早操的时候，我就很犹豫甚至我不想去做早操，一旦去了肯定救护发现，但是不去的话更加严重所以我还是去了，站在了队伍中间，很显眼的得我，明显跟别的同学穿的不一样吗，一下子就被发现了。
被学生会的同学发现了，我解释了可是并没有什么用，事情发生了还是被扣了我们班级的班分，这让我心里很内疚，是我的问题，不穿校服本来应该一个人承担，我觉得很对不起班级，由于我一个人发生了这样的事情，还影响了集体荣誉，真的很愧疚，事后我就赶紧的告诉了您这件事情，您表示理解，你当时还跟跟我说情有可原，但是我很过意不去，我今后一定会注意的，一定随时随地穿好校服，不会再出现这样的事情了。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
尊敬的老师：
您好!
我今天没有没认识到穿校服的必要跟严重性，没有按照学校的要求跟制度穿校服。在此过程中老师发现我的这一严重错误，并及时的对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我对我的行为进行了反思，并对穿校服的必要性进行了认识学*。下面是我反思的结果，跟认识。
学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的.整体形象。学生穿统一校服利于培养学生的*等观念，避免攀比。学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。
我不按照学校的要求统一穿校服，真是极其不该。这样的行为是对学校对我们这个集体的不尊重，更是对自身的要求不严，约束不够。我这一行为对不起老师的教导对不起爸爸妈妈的期望。
如果自己*时能像其他同学一样，向班干部多学*，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校、在班上，争当一名作风优良，学*踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
xxx
20xx年xx月xx日
今天，XXXX年XX月XX日，虽然不是风和日丽鸟语花香的时节，但是今天是神圣的星期一，在这一周第一天的日子，今天应该是穿校服的日子，而我居然忘记了这么重大了事情，我仍然穿着妈妈昨晚给我准备的漂亮花边衫衣和牛仔裤兴高采烈的来到了学校。
由于我和我妈及我爸的疏忽，影响了我们二(x)班的荣誉，更加地影响了我们xx小学的光辉形象，但是希望学校老师和同学们给我一次改过自新的机会，看我以后的表现，相信我坚决不会再犯这这样的错误，保证在今后的每个周一穿着我们xx小学漂亮的校服高高兴兴来上学。
检讨人：
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
在今天早上我进入校园的时候，被检查人员抓到才发现我没有穿校服，我真是太糊涂了，连校服都忘记穿了。下面是我反思的结果，跟认识。
学生穿统一校服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。学生穿统一校服利于培养学生的*等观念，避免攀比。学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。
我不按照学校的要求统一穿校服，真是极其不该。这样的行为是对学校对我们这个集体的不尊重，更是对自身的要求不严，约束不够。我这一行为对不起老师的教导对不起爸爸妈妈的期望。
如果自己*时能像其他同学一样，向班干部多学*，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在班级内，争当一名作风优良，学*踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
xxx
20xx年xx月xx日
——校服作文600字(精选十篇)
也许，有一日我们发现，你倍加珍惜的青春，有80%用在了你最热爱的事务上，将那朝气蓬勃的生命献给文学、科学和艺术。但是走下来它却未必被需要，在知识爆炸的时代，亦会因知识的广博而渺小，只因不够精湛。也许，有一日我们发现，你倍加珍惜的青春，有20%用在了你钟爱的事业上，而其余的部分是为了这条必要的路而除草，当然还有额外的100%，本不属于你，却被你拥有，那是亲人、朋友的帮助。
娓娓道来的青春还有什么颜色呢？
孟郊说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而后，当年明月在，他心中的花依旧，生活赐予的花盆却不是长安的那片苑囿。若是未来也是回旋曲，那么青春就是无尽的流觞。低眉信手，在他的琴弦上流淌的又是怎样的歌？温柔的、深刻的、感同身受的说着别人的情，诉着自己的意。
也许，青春就是一件雪白的夏季校服，没有颜色，只等你去印染。也许，青春就像紫藤的虬枝，让人无法预测它的未来是否能够开出花朵与瀑布。也许，青春就是这样一条飘在海上的小舟，猜不出谁主沉浮。
其实，青春就像是山洞里的蝴蝶，当你第一次拿着火把靠*时，虽然得见却总是未能看清，正是那句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”而当再次探访时，它却溘然长逝，抓不住一尾痕迹，唯留当初的想念。
从前天涯之路在高楼望断的远方，而今蓦然回首间幡然醒悟。如今没有的，到底是青春的什么？现在拥有的，又是生命的什么？我们不能去重奏那曲绝唱，只因没有那金色的琴弦，但是心中的歌还在，那份不知名的坚持还在。
我说，青春就是一套旧校服，空留无意，却还是留着。青春就是一套旧校服，看别人穿着相似的校服，也只是别人的校服。青春就是一套旧校服，承载着一种印象，一份思绪。从流飘荡，任意东西，汇于心，源于意；蜿蜒之间是义山的情，孟郊的爱，我的旧校服。
咚咚，咚咚，张玥敲着陈晓慧家的门，今天她要教陈晓慧怎么样洗衣服，拉小提琴。来啦，来啦。陈晓慧睡眼朦胧的前来开门，一看就是兴奋地一夜未眠。
陈晓慧，我们先来学洗衣服。你看我怎么做，你就照着学。张玥刚把东西准备好，就拉着晓慧坐下。陈晓慧笨手笨脚的，刚把水打翻，又不小心打翻了一瓶墨水，啊，怎么办呀？晓慧尖叫道。陈晓慧，你又干了坏事！张玥故作生气的样子嘟着嘴坏笑着说，我给你变个魔术哦！转瞬间，衣服上的墨水淡了很多，泡了一会儿，墨水全没了，晓慧佩服极了。
光阴似箭，已是下午，她们俩匆匆吃完午饭，便开始拉小提琴。悠扬的琴声从张玥的手指下滑了下来。晓慧仿佛身临其境，进入了另一个奇幻世界。声音戛然而止，把晓慧从梦中拖了出来。到你了。张玥大方的把小提琴放在晓慧 的手里。谁知道，又不幸发生了。晓慧因为用力过大，不小心把琴弦扯了下来，少了一根弦怎么弾呀？晓慧心想：上次我打翻了墨汁，把张玥的衣服弄脏了，她没怪我，这次我把她的小提琴弄坏了，该怎么办呀！张玥似乎看出了晓慧的心思，故作无所谓的样子，笑着说：这不怪你，我弹的时候就发现它松动了。掉下来才能修好嘛！她那如阳光般的微笑，深深地把晓慧吸引住了。可是，张玥犯难了，之前的那套衣服，是她背着父母偷偷的泡了2天才洗好的，颜色已经泛白，看不出本色了。这小提琴弄坏了，该怎么办呢。晓慧 说：张玥，你先回去吧，明天再来教我。
路灯下，张玥骑着自行车走在回家的路上，她微笑着，不掉一滴眼泪。她想：我是不会像困难低头的，我要笑着面对着一切！
如阳光般明媚的微笑，永远呵护着这两个孩子，几年后的她们友谊更深了
自从我们上了学，校服就成了我们的“好朋友”。今天穿，明天穿，后天还得穿。随着年级的升高，我对这位亲密无间，陪伴我走过*6个春夏秋冬的“好朋友”的认识也在不断地变化。
低年级：“新鲜”的校服
刚迈入学堂的大门，我们每个人的身上就都穿上了校服。典雅的深绿和洁净的纯白适当地交错，好看极了。我们都觉得兴奋，很爱惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄脏了它。“新鲜”，是我们这些幼稚的孩子对校服的第一种认识。
中年级：“烦恼”的校服
当我们渐渐地熟悉了这所学校，熟悉了这身校服，刚入学时的那种好奇的感觉就烟消云散了，取而代之的是苦恼。尽管我们又换了黑白相间的.新校服，可时间一长，我们对新校服就又厌倦了。这时的我们都有着强烈的逆反心理，学校三令五申要我们穿校服，我们偏不穿；我们要的是多变，是时尚，对什么事物都只有“三分钟热度”，而这“三分钟”，就是我们的低年级。“烦恼”，自然是我们这些长大的孩子对校服的第二种认识。
高年级：“眷恋”的校服
迎着毕业的钟声，我们都意识到留在这所学校的时间不多了，对学校的一切都珍惜起来。我们尽量每天都穿上校服，自豪地告诉别人我们是这里的学生。我们对校服的态度又变了，这黑白相间的校服对我们已不再是一种负担，相反，我们觉得它很美观。我们这些成熟的孩子对校服的第三种认识就是“眷恋”。
小结
对于校服，我有太多的认识，有太多的感慨，就写下了这篇《校服杂记》，来纪念我的校服…
“校服”在我心中是件最珍贵的衣服，它虽然没有华丽的外表，但是它却承载着妈妈的一片浓浓的深情！
每当星期一的时候，学校都会统一安排全体学生穿早已订制好的校服，升**，行队礼。我是个身材高挑的女孩，原本被老师选为我们班的升旗手，正是因为没有校服才被临时换下来的，我当时心里难受极了。这天是星期五的下午，老师如同往常安排学生星期一必须穿校服来上学。这时，我苦恼极了，怎么办呢？我是一个刚刚从外地转来的学生，我没有学校统一订制的这种校服啊？
回到家，我把这件苦恼的事情告诉了妈妈。妈妈看到了我着急的样子，安慰我说：“孩子，咱们想办法，妈妈帮你去别人家借。”说着就带着我走出了家门。
这时，天越来越黑，越来越冷，天空中还飘起了小雨。程庄村、徐庄村、三官庙村，我和妈妈跑了一家又一家，几乎跑遍了三个村子。妈妈的手不停地捧着头，看样子是急坏了。当时的我冻得直打哆嗦，我轻轻地说：“妈妈，算了吧。我们回家吧。”妈妈说：“没事的，我们继续找……”果然功夫不负有心人，终于有一家高年级的姐姐同意把以前穿过的校服借给我们了。这时妈妈用冰冷的双手抱着“校服”，高兴坏了。
从那漆黑的夜里，隐隐约约地我看到了妈妈的笑容，冰冷的雨水从妈妈的脸颊上慢慢滑落。此时，我不知道眼睛里是雨水还是泪水，看着妈妈，我却一句话也说不出来……
我很珍惜这件校服，更懂得它来之不易，更是深深地见证了一种责任和妈妈对我的良苦用心。
起到了画龙点睛的作用，当吃完饭往教室走时，快看呀!想着想着，对同学们大喊：校服送来了!我坐在座位上焦急地等待着上课，从现在开始，我望着衣服胸口上的南京师大附中、南京师大附中树人国际这几个字，感觉自己快成为国家栋梁了，啊。
第二天，直至醒悟，感觉它比任何衣服都舒适、合身，我骄傲地扬起了头，像个小女生一样，激动得都要跳起来了，一天中午，真实地再现了一个初中生第一次穿上校服的心路历程。
我就觉得大家都在看我，我要好好学*，然而。
它更时时给我们敲响警钟的总结，心中立刻萌生起一种荣誉感，好像大家都在各忙各的事，挤进满是人的公交车上，到拿起校服在镜子面前试来试去，从漫长的等待。
在你想用一个无用的谎言欺骗老师时所以，终于上课了!老师开始发放校服，我背上书包，我换上了崭新的校服，等着第二天穿上校服过了漫长的两分钟后，没人注意到我穿的校服，一连串的动作描写和心理描写，我发现一楼有一辆车正在卸下一个个大箱子，立刻有一股暖流涌上心头，拿起校服就在镜子面前试来试去，(张静)，。
阳光照在胸口的标志上，在公共汽车上不想给老人让座位时，它更时时给我们敲响警钟，我知道了，画龙点睛生活中人人都有第一次，对得起身上的校服和胸前的校徽，在你乱扔垃圾时，我四下里望望。
自从上了初一以后。
我捧着校服。
我一直盼望着能穿上校服，到手捧校服，闪闪发光，让别人知道我是一名树人的学生，深化了主题，到激动，好郁闷啊，等着放学，再到换上崭新的校服挤进公交车;从盼望，到狂喜，等着发校服，穿上校服不仅仅是一种荣誉，小作者为我们描述了他记忆最深刻的一件事：第一次穿上校服。
再到郁闷，回到家后，我扔下书包，文末穿上校服不仅仅是一种荣誉，挺起了胸，我走*一看，心想：快看!快看呀!我是树人的，好好做人，像镶了金边的宝石一般，心里一阵狂喜：是校服!我飞也似的跑回了班，为什么不看我呢?现在。
昨日，粤桂北部部分山区气温降至0度，漫天飘雪。据广州中心气象台监测：北方南下的寒潮昨天早晨杀到广州，造成气温持续下降，广州市昨日下午4时气温为5.4℃，比前一日同时间下降了10.6℃。昨日下午2时，全省的气温普遍比昨天同时间下降了10℃到14℃，全省普降小到中雨，粤北山区的韶关、连州、南雄、乐昌等地出现了雨夹雪、结冰和雪淞的天气。广东省海面出现了6到8级大风。从前天到到昨天下午5时，广东各市县气象台先后发布了146次寒冷预警信号。
奇怪的是,我们中心小学破天荒地发出防寒警告,允许学生和老师穿自己的大衣来学校。你可知道，我们学校从来都是很保守、对校服抓得很紧的呀!到底穿校服好不好呢?为此，我校一部分同学进行了一次有意义的讨论：“我觉得穿自己的.衣服不太好。”
“好!”
“没错。”
“还是有点规定比较好。”
“校服一点也不好,特别是衬衫。”
“你认为穿自己的衣服好吗?”
“老说穿自己的衣服好，究竟有什么好却没有人说!!”
“我觉得穿自己的衣服也没什么特别好的。”
“校服特别小，穿起来不舒服。”
“穿自己的衣服很舒服。”
“校服都是整套的，而下身穿着校服，里面穿着校服，而外面却套了一件自己的衣服，感觉有点儿不伦不类!”
“我觉得有好有不好。”
“我也觉得校服不能保暖。”
“不过穿校服都有老师们的理由!”
“我认为好。”
“衬衫更不好，很麻烦!”
“你说好不好呀?”
“没有了学校的校风。”
总之，同学们的想法都有他们自己的理由。到底穿校服好不好呢?这还有待大家去发现，去了解，去观察，去解答。
放学，学生如潮水般往校门倾泻而出，人人衣着相同，并无谁特别争奇斗艳，然而这便是我喜欢的装扮，单调的款式，没有缤纷的配色，没有闪亮的装饰品，然而这套装扮却伴我走过难忘的小学六年。
我喜欢穿着校服，起初可能来自于一种自卑心。熙来攘往的街市中，许多妙龄女子衣着新潮，缤纷动人，然而回头看看自己的衣柜，几件简单的T恤与牛仔裤，如此相较下，便显得相形见绌，因为如此，校服便成了我喜欢的装扮，人人相同，没了比较心，少了自卑感。
然而年龄渐增，我开始懂得挑选闪亮的流行服饰，我的衣柜开始变得热闹，静静躺在一旁不言不语的校服依旧是我的最爱，或许到了如今，校服再也不是我自卑的伪装，而是对我有某种深刻的意涵，只是从前未曾去挖掘，这深藏于校服下珍贵的宝藏。
走进校门，我才渐渐发觉深藏于校服下的深刻意涵，是一种不可替代的归属感。穿上校服，让我发现我属于这个“大家庭”；穿上校服，让我发现我不是孤单一个，穿上校服，让我发现自己不是一个人孤军奋斗，而是大家都朝着相同目标迈进。
独自坐在书桌前，与参考书奋斗感到疲惫倦怠，我便打开衣柜，拿出那套不再白净新亮，伴我走过这充满泪水与欢笑的小学六年的校服，它总能再次激励我那倦怠的心，勇猛向前。这是我最喜欢的装扮，温柔的触感，似条温和的春日流水，缓缓流过**涸的心田，激荡出春日的涟漪。
在每个学校的老师和同学的眼里，一所好的学校莫过于两点：一是良好的学*环境，二是学生们的精神面貌，而校服便是两者最重要的体现。
大多数的学生或许只知道校服是学校的统一着装，而不知道它真正的起源。二战后的日本经济萧条，贫富差距悬殊，学校为了使穷人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，于是规定所有学生统一着装，由此产生了校服，虽然*日在风口浪尖的日本显得如此的无理取闹，但是其历史上在学校的管理上还是有些许的可许之处的。
校服使人*等。全校的统一着装不仅使学校看起来整齐划一，更使同学们在着装上毫无差别，校服像是一层层屏障，将学生保护在校园里面，不管你在外面怎么样，在学校里你只是一个学生，校服间接给予落实了每位学生*等接受教育的权力，身着校服的我们，都是学校的一员，在学*上我们是*等的，互相请教，互相进步，在这个集体中的每个人也是*等的，我们也应该互相帮忙，团结友爱，建立和谐校园。
校服促进个人的学*。校园是个汇集知识的海洋，每一位学子身着校服，充满朝气，像快活的游鱼一般不断丰富自己的内涵，而校服便起到了一个助推作用，它使每一位学生多了一点沉静，少了一点浮躁，多了一点在学*上的孜孜不倦，少了一点在服装上的你追我赶，使学生能够心无旁骛，专心学*。
我们每个人应该穿着校服来校，它不是一条规定而是一个学生提升自己外在学*和内在修养的机会，当肚子里的墨水多了，头脑中的知识多了，讲文明有礼貌，那么身着校服的我们也同样很美，很帅，魅力四射！
学校给予了我们学*的机会而校服让我们*等，让我们专心学*。在阳光的闪耀下，每一件相同的校服都会被每一位优秀、青春的同学，演绎出不同的精彩！
上学时间到了，要是在*日，我早已回校了，可今天却磨磨蹭蹭的。为什么呢?因为今天我第一次穿上校服。 妈妈看见我穿起那白衫蓝背心裙，就说:“不错，美观大方，人也显得格外精神。”听妈妈这么一说，我心里真高兴。 一走到街上，我又犯愁了:穿着这校服在街上走一定很引人注目，这多难为情啊!我的心不禁扑通扑通地乱跳，于是我手紧摸着书包，头也不敢抬，急步前行。
我觉得有无数双眼睛在看着我，脸上顿时火辣辣的。突然，一阵说话声传入我的耳朵:“你看那校服，土里土气的。”“不错嘛，像猪肉佬的围裙，哈哈……”登时，我像被火包围了一样，浑身发热冒汗，双脚机械地移动着，怎么走也走不快。回校的路一下子好像变得特别长。这时，我的脑子里似乎有两个小人争吵了起来:“谁叫你要穿呢!”“这是学校规定的呀。”“你可以带回去穿嘛!你又不是不知道现在的社会风气。”“我不相信这几个人就代表了社会!”我猛然抬起头，大步向前走。我的心激动得猛跳，看—迎面而来的这位阿姨不是用和善赞赏的目光望着我吗?那坐在家门口的老伯伯还似乎微笑着向我点点头哩!我的心比先前踏实多了，但总觉得还缺少点什么似的…… 当我一走进校门，一股团结亲切、整齐统一的感觉瞬刻注入心田。
咦，校服怎么一下子变小了呢？是缩水了？还是我长高了？前几天穿着还非常合身呢，到底是怎么一回事呢？
难道是我迅速长高了？不对，不对！这一点儿都不可能，我怎么可能在一周时间内突然长高那么多呢？就算吃了激素也不可能一下子长那么高啊！要么，要么是有人把我的校服给偷了，换上了她的“劣质”产品，才会缩水得那么迅速。也不可能啊，学校里那么多件和我一样的校服，那人不偷别人的，却偷我的？难不成是……
我赶紧把衣服脱下来，从里到外仔仔细细地看了几遍，咦，我的目光停留在了校服的商标上，上面赫然写着六个字：四（1）班，叶某某。我恍然大悟，这确定不是我的校服，四年级的，怪不得那么小。好奇怪，我怎么会跟四年级的换错了校服呢？我们之间应该没有交集的地方呀？
我左思右想，把这几天去过的地方都想了一遍。难道是在科学实验室的时候换错了？不管了，赶紧去换回来。趁着课间，我疾步来到了四（1）班的教室门口，问：“叶某某在吗？”没想到，她竟然穿着明显比自己大一号的校服和同学在聊天呢！一点都没发现自己与别人换错了校服，真是糊涂虫！
当我和她的校服换回来时，她还喃喃自语道：“怪不得觉得校服大了好多呢！”唉，马虎真是个害人精！不过，我们也算因此有了一面之缘。
——忘穿校服100字作文(五)份
找校服，就是寻找我们自己。
随着班主任单老师对这次月考作文题“藏”的分析，顺带交代了从下周要穿校服的“命令”。
师曰：“穿校服可以说是隐藏我们自己，隐藏了我们的个性，但不穿校服也可以说是隐藏自己，但就隐藏了我们学生的身份。”师又曰：“找校服，就是寻找我们自己”。
我不禁回想起上学期学*的一篇课文《我与地坛》。令我印象最深的莫属那句“回归生命的零度”。寻找我们自己，岂不也是回归生命的零度吗？我也曾思考过校服意味着什么，是青春的印记，还是身为学生的标志？
对于大多数学生而言，一个扎眼的“丑”字是很好来形容校服的。诚然，校服是朴素，是不起眼，是没有那么多花花绿绿的装饰，是不够fashion。但生命的零度，不就是最自然真实的吗？在我们还未涉世时，我们也是自然的、纯洁的，或许是这个浮躁的社会蒙蔽了我们的双眼吧。
10年后，我已经是一名服装设计师了。
以前的校服款式比较土，而且颜色搭配不好看，只要一出汗，衣服就会贴在背上，十分不舒服。因此，我设计了一款新的校服。
这款校服不但穿着舒服，而且款式新潮。极其吸汗的特殊棉布，外面是一层具有防水功能的布料。这样，假如掉进水里还能浮起来呢。
这款校服有2件上衣，里面一件是有领的白色衬衫，外面是橘色的针织羊毛衫；下装是墨蓝色的短裙，黑色的过膝长袜，再配上嫩粉色的贝蕾帽和皮鞋，这样一来校服不是变美了吗？
这款校服的上衣背后有一双隐形的翅膀。我把夏装设计成短裙是因为有利于跑步，这样可以减少空气阻力。无论你怎么跑，裙子都不会飘起来。皮鞋就更厉害了，它里面有一个特殊的装置，人穿上后可以三五天不吃不喝，也不会又累又渴。你还可以一直跑，跑个十万八千米，也不会很累。当然速度是可以调节的，你想要多快就有多快，你想要多慢就有多慢。
怎么样，我设计的校服不错吧？
今天，老师给我们发了一套新校服，我心里甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。
我的校服漂亮极了，有上衣和裤子。上衣的颜色由红色、黑色、黄色三色相间，左边袖子有一条黑白相间的条纹，右边也有一条，左前胸上写着红星路小学，下面还画了一朵花美丽极了。衣服的两边各有一个大大的口袋，可以装很多东西哦！衣服的前面还有一条黑白相间的拉链。背后的帽子在刮风的时候还可以给我挡风。摸了摸衣服的里面，厚厚的，原来里面有一层棉花，我想它穿起来肯定很暖和。于是，我拿起衣服试了试，果然很暖和。
校裤穿起来长度刚刚合适，但是肥了一点点。我对着镜子照了照，真是很帅哦！
以后，我也要做一名设计师，给许许多多的小朋友设计款式更精美，保暖效果更好的校服。
放学时，老师对我们说：“校服来啦！”同学们都一蹦老高，老师又说：“像什么样子，都乱成一锅粥了！”同学们都安静下来了。老师又说：“张文硕’‘刘金正’去抱校服。”他们去抱校服了，老师也到办公室去了。同学们有的说：“怎么不叫我去抱。”有的说：“咱们去上厕所吧！快憋死我了！"还有的站在桌子上，把手攥成拳头放在嘴边说，咱们下位吧！
过了一会，校服来了，把校服放在桌子上。同学们不说话了，小便的也不小便了，站桌子的也都下来了，都睁大眼睛，安静地看老师把校服发给同学们。
校服的裤子是黑色的，两边还有一条白色的竖线，显得既精神又庄重。校服的褂子红白相间的，中间还有一片v字形的黄色一直延伸到胳膊，显得既活泼又稳重。我太喜欢了，于是校服一发到我手里，我马上就换上了。哇，同学们也都纷纷学我的样子换上校服。
我们聚在一块玩的时候，更开心了。
我们学校里要举行一场比赛，老师叫我们全班穿校服。第二天，我来到学校，我们全班都穿上了干干净净的校服。后来。我们全校的同学都来到了操场上。比赛开始了，我们大家都喊着加油，加油。不一会儿，我觉得身上有点热起来了。我就把衣服脱下来了，系在腰上。
比赛结束了，我们全班回到教室里。这时，我发现我系在腰间的校服不见了，我着急地把这个事情告诉了胡老师，胡老师说，你怎么弄丢的？我说刚才我把衣服脱下来，系在腰上，过了一会儿，就不见了。老师只是说了一声“哦”。
放学后，我和几个同学去操场上找了好久，也没有找到。中午的时候，学校的广播里播出了一则通知：刚才，三年级的同学捡到了一件校服，是哪位同学丢的，请到总务处来拿。
我听了，飞快地跑了过去，到了总务处，我看了看那件衣服的口袋，看到了一个洞，那个洞是我上次擦破的，没错，正是我丢的衣服，我终于找到了我的衣服，这时，我才松了口气。
