昨天，我和妈妈一起到宝安公园找春天。
一进宝安公园，就看到了许多人在放风筝，一阵阵春风吹过，风筝越飞越高，风筝的形状各种各样，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像小鸟[好句]。山脚 下的草丛里，开满了一朵朵牵牛花，牵牛花聚在一起，像是吹着小喇叭在开演唱会，一阵春风吹过，牵牛花左右摇摆，像是在和我们打招[好句]呼。沿着台阶走上 去，一棵棵大树正长着密密麻麻的树叶，遮住了蓝蓝的天空。但有些地方有缝隙，太阳就筛下一束束金光，穿过树梢，洒在石板路上，美丽极 了。抬头一看，一只只小鸟唧唧地叫着，有的.由这边的草丛上，一转眼飞到了那边的大树下边。沿着台阶往上爬，一棵棵大树都像披上了崭新的﹑嫩绿的衣裳。到了 山顶，春风轻轻地吹拂着我的脸蛋，舒服极了。
啊！春天真美啊！我爱春天，我爱美丽的大自然。
找春天今天，天气晴朗，太阳公公露出了红红的笑脸。
春天把自己打扮的花枝招展，悄悄的来到了我们的中间，温暖的春风抚摸着我们的脸家。蒙蒙的春雨滋润着大地上的万物。隆隆的春雷唤醒了小朋友。我们四处寻找春天的足迹。我们来到了田野上，田埂上长满了毛茸茸的小草，它瘙痒了我们的小脚丫。眼前是一大片一大片金黄的油菜花，远远的望去，像金黄的海洋，一阵微风吹过，所有的油菜花都欢快的舞蹈。我们又来到了小河边，冰雪融化了，小河唱着欢快的歌奔向远方。
树林里传来一阵美妙的.歌声，于是我迫不及待的跑进森林，原来是一群小鸟在枝头闹春呢！一阵微风吹过来，柳树姑娘正在梳理着自己的头发。一场春雨过后，松柏显得更翠绿了。小草像个害寻的孩子，悄悄的把头探出地面上。远远望去，山峰就像一个神奇的魔术师，这儿涂涂金黄色，哪儿涂涂浅绿色，把自己打扮的像一个小姑娘。啊！我们终于找到了春天。
春天原来在田野里，在小河的倒影里，再山间的密林里。
星期天，我按老师的吩咐去找春天，清晨起来，我便乘坐着爷爷的车来到了我的家乡——仰韶文化遗址所在地仰韶村。
在我的家乡仰韶村，天空中没有一丝云彩，一片碧蓝如海，圆圆的太阳迎面射来温暖的阳光;一阵阵柔和的春风轻轻的吹拂着，像母亲的双手捧着我的脸蛋一样，让我觉得全身温暖而舒适;啊!我找到了春天，春天是温暖而舒适的家园!
在我的家乡仰韶村，到处是鸟语花香、桃红柳绿、春风送暖的气象。山坡上的松树、柏树、洋槐树都穿上了绿色的新装，棵棵昂头挺胸仿佛一个个哨兵一样雄姿勃勃;小河旁一棵棵杨柳倒挂着一串串嫩芽，犹如一串串绿色的宝珠，随风摆动又是异常的阿娜多姿;辽阔的田野已经换上了暂新的绿袍，小草吐出了绿芽，麦田掀着绿浪，到处是绿的海洋;桃园里开满了粉红的桃花，梨园里开满了雪白的梨花，油菜田里开满了金黄的油菜花，春风吹来一阵阵芳香，吮吸一口让人陶醉许久!啊!我找到了春天，春天是美丽而诱人的天堂!
在我的家乡仰韶村，燕子飞了回来，辛勤的衔着泥土，在建造自己美丽的家;蜜蜂飞了出去了，辛勤的采着花粉，在酿造甘甜的蜜;田野里到处都有农民伯伯和阿姨们在辛勤的劳动，有的在锄地、有的在播种、有的在植树，真是一年之计在于春，到处都有春的幸福，到处都看到春的期望!啊!我找到了春天，春天是幸福而美好的期望!
我找到了春天，春天--是温暖而舒适的家园;春天是--绚丽而诱人的天堂;春天--有着幸福而美好的期望!
星期天早上，阳光明媚，爸爸带着我来到屋后的菜园地里寻找春天呢！
瞧，青菜地里绿油油的，一棵棵青菜正伸展着身子对着阳光微笑呢。地上的小草也悄悄地探出了尖尖的脑袋，享受着阳光的温暖。几朵零星的野花在春风的抚摸下，翩翩起舞呢。树枝上的小鸟也开始叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，大家快出来玩耍吧！”院子里的桃树，也经不住外面热闹的诱惑，欣欣然地笑红脸……
哇，好一幅春天的图画啊，我爱美丽的春天。
春姑娘迈着欢快的步伐向我们走来，像是一位魔术师，手里拿着一根魔术棒千变万化。
刚到百捷上悦城公园，天空中就有一群大雁排成了“人”字形，速度就像是飞机似的，抓也抓不到。我还看见了一朵独一无二的山茶花，据我了解山茶花可以当做茶来泡，而且山茶花是先开花，再长叶子。鹅卵石路旁三角梅的叶子像是一对小翅膀，花瓣的颜色粉红粉红的真漂亮，还有一棵高大的柳树在梳着长长的头发。
我听到了湖水“滴滴答答”的声音，就像湖水在弹着钢琴。我还听见了小鸟唱着欢快的.歌曲……这些声音加起来就像首美妙的交响乐。
我闻了闻，风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在空气里酝酿，真是让人如痴如醉。
我感受到春天代表着希望，代表着生机与活力，春天真美啊！
春天在哪里？微风轻轻吹过，我们迎着微风来到山脚下，叮咚，叮咚，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出，来到这阳光明媚的世界。
春天在哪里？我们迎着春光来到果园里，一阵清香扑鼻而来。我们连忙跑去，迎面看到了樱桃树，樱桃花虽然凋谢了，但树上结满了小樱桃，像一串串青色的玛瑙；看到一棵棵桃树，树上挨挨挤挤开满了桃花，春风拂过，桃花像一只只粉蝶随风飞舞；还有梨树，一棵棵梨树像被雪花盖住了枝头，你只要轻轻一碰，花瓣就掉了下来……
我们听见了一阵鸟鸣声，抬眼望去，蓝蓝的天空中，燕子妈妈带着它的孩子飞来了，它们欢快地叫着，仿佛向人们宣告：春天来了!
细雨绵绵，春风吹过，燕群北飞，这景象告诉我们——“春姑娘”来到了！
这天，爸爸带我回老家感受春天的气息。
我们来到桃花林，美丽的桃花，朵朵争先恐后地绽放，朵朵都是那么的饱满，那么的鲜艳。这粉红色的桃花林，恰如一张大红的地毯，一望无际。
我们走到了田野，看到一片又一片破土而出的嫩草，荒芜了一个冬季的田野重新焕发了勃勃生机，我不禁吟起“野火烧不尽，春风吹又生。”
走到湖边，看见几只鸭子在嬉戏、玩耍。鸭子的羽毛是那么洁白，远远望去，如同一片雪花；*看，好似一张白纸浮在水上，轻盈得很。我想起了那句“春江水暖鸭先知”。
河边，一群群孩子正在水里埋头苦干，我好奇地问：“你们在干什么？”一个孩子回答道：“捉小鱼，下来一起捉吧！”天色已晚，其实我也好想挽起裤管，和他们一起触摸春水的感觉啊，遗憾了。
正月过后的第一个周末，我跟爸爸、妈妈到森林公园寻找春天。
来到森林公园，我东瞅瞅、西望望，春天在哪，春天到底在哪呢？
忽然，一阵微风拂面而过，我仿佛听到——
小草说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我身上的绿袍就是春风印染的。”
小树说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我头上的秀发就是春风修剪的。”
小鸭说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我脚下的湖水就是春风吹暖的。”
小草说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我展翅的动力就是春风提供的。”
哦！我知道春天在哪儿了。
春天在你们身旁，也在我们身旁。
你看，我们脱去厚重的冬衣，换上轻便的春装，披着明媚的春光尽情嬉戏，伴着和煦的春风放声歌唱。
啊！春天，我爱你。
为了找春天，我起来得很早。
刚走出房门，一阵清新的春风扑面而来，小鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快点来呀，我们已经找到春天啦！”
春天在哪儿呢？我也找到啦——
你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，欢呼着，跳跃着，向前跑去……
你看，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。那柔美的腰肢在微微的春风中轻柔地拂动，宛如一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞……
你再看，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放……
你听，花香里辛勤的小蜜蜂在“嗡嗡嗡”地唱着劳动的歌谣；出来郊游踏青的人们一路上撒满了欢声笑语；田野里播种的人们互相诉说着不变的希望……
啊，春天来得好快！在不知不觉中，草儿吐绿了，花儿绽放了，笋芽儿钻出地面了，到处呈现出一派欣欣向荣的景象！
——找春天优秀作文 (菁华9篇)
太阳当空照，花儿对我笑，小燕子说：“春天来了，春天来了！”
春回大地，万物复苏，我伴随着春天的'暖阳，去寻找春天的气息。
我在小河边找到了春天，细细的柳枝弯下腰，吐出点点嫩芽，像小姑娘的辫子，在空中随风飞舞。
我在桃花林里找到了春天，一株株桃花树上开满了一簇簇粉红色的花朵，一朵两朵三四朵，真美呀！
我在草地上找到了春天，一大片嫩绿色的小草给大地穿上了一件绿衣裳，草地上开满了五颜六色的小花儿，小花儿随着燕子的歌声翩翩起舞……我借着东风放起了纸鸢。
这时，我想起宋代诗人朱熹写得诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
春天就像一个顽皮的孩子，我们到处都能找到她的影子。
寒冷的悄悄地走了，在哪呢？我和爸妈去乡下找。
我们坐上归乡的车儿，风儿带着一丝丝春意向我们吹来。路旁的田地里开满了，被风吹过一浪一浪的，想黄色的丝绸一样在迎风飘动，缓缓流淌的小溪边长满了草绿色的野草，刚刚抽穗的用它那长长的柳枝拍打溪水，好像在梳妆一样。
来到乡下，放眼望去，是绿的，大地上好像铺上了绿色的地毯。田间小路上，开满了五色的野花，迎风向我们微笑。不远处还有一片樱花林，树上开满了樱花，闻着飘来的樱花香气，感到非常惬意。
啊！我闻到了春的气息，找到春的踪迹，春天来了。
今天，是我们阳光小队第一次小队活动。这次小队活动的主题是：［找春天］（植物）
星期四，我就通知大家要在星期六举行小队活动，期盼以久的今天终于到了星期六下午两点钟，大家来到崔越家集合，然后，我们大家一起来到优诗美地来寻找春天，春天的景色真丰富：迎春花、蝴蝶花、桃花、柳条、小草……大家一起来到各种植物面前，采集各种植物的花和叶子，把它们夹进随身带着的本子里，回家后，将让它们成为标本呢！
我们来到小溪边，我们走到桃花旁，我们坐到凉棚下……一阵阵“嚓嚓”相机的快门声，一张张美丽动人的照片，一阵阵开心的欢笑声，一张张睁大眼睛的笑脸……小队活动时间虽然暂短，暂短，但每个同学的心却将这段回忆变得漫长，漫长。
月 日立春了！我一直想去外面欣赏春天的美丽。
可是，冬天的气息还没有完全退掉，春姑娘好像并不急着和我们交朋友。她迈着轻盈的步伐姗姗来迟，我跑到花园里看见一棵棵干枯的大树开始有嫩绿的小芽儿长在枝头，虽然星星点点只有几个，但是，让我感觉到了春天的来临，迎春花借着春天的美丽有了许多结实的小宝宝，有的还撑开了黄色的小伞，在保护着它的小伙伴呢！忽然，我发现几点红，我赶忙跑过去看个究竟，原来是一束束大大小小的嫩红色的花叶，一层包着一层，叶子长长的椭圆形，叶子边上是锯齿形的，并且边上的颜色比里面的颜色要深，这时，我高兴极了！我想：我终于找到了春天。
昨天下了一场春雨，春雨好象春姑娘纺出的线，下在我脸上细细的，柔柔的，好象在说：“春天来了，春天来了，春雨本身是无色的。”我想：春雨能给春天带来万紫千红！春雨落在小草上，春天变成了绿色；春雨洒在桃花上，春天变成了红色；春雨滴在迎春花上，春天变成了金黄色。
一年之计在于春，几个嫩芽，让我看到了春的希望，我终于可以看到春天了么？
春天是一个多么迷人的季节啊！
春风一吹，小草，小花都高兴的跳起了优美的舞蹈。
在校园里也有春天的足迹。在百草园里，有一棵棵长得非常茂盛的孝顺竹，如同一片小树林。旁边还有正在开花的紫叶李。紫叶李的花比蚂蚁还小，如果不仔细看那你看到的就只是一棵干枯的树。紫叶李的后面就是玉兰花了。粉红色的玉兰花如同一个个大桃子。
这里还有一大片猫脸花。有黄的，有紫的。犹如一片片树叶落在花坛中。
在全校最大最最高的一棵树面前我们就像一群群小蚂蚁。他的枝头上长出了两三片嫩绿的叶子，就像几份电报树。下的几朵月季花也正争奇斗艳呢！
春天是一个迷人的季节，也是个万物复苏的季节。有一句话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，大地生机勃勃，我和一家人一起去寻找春天的足迹。
春姑娘来到公园里，小草兴奋地钻出“小脑袋”，好奇的看着美丽的世界。各种各样的野花都开了，有红的、白的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷，好像大地又换了一件五彩的大衣，美丽极了！
春姑娘来到湖边，清清的湖水像一面大镜子，它映出了蔚蓝的天空，映出了白白的云朵，还映出了可爱的鸟儿。湖边长着一排柳树，当微风吹过，柳枝飘来飘去像仙女在洗头发。
春姑娘来到田野里，田野里到处是金灿灿的油菜花，好像一片金色的海洋。海洋上空飞着勤劳的小蜜蜂，它们忙碌的去采花蜜。小蝴蝶在油菜花田中欢快的捉迷藏。
春姑娘又来到森林里，树木抽出嫩绿的叶子，像穿上一件绿色的大衣，小鸟也从南方飞来了，它们聚集起来开着欢快的联欢会，唱着喜乐的歌曲。
春姑娘走啊走啊，走过大江南北，它走过的地方都生机勃勃。
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了漂亮的春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的.可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩。各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的花瓣，它们一棵挨着一棵，像绿色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而漂亮的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像漂亮的少女在河边洗自己飘扬的长发；河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动；小鸟在枝头唱着婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说着悄悄话，好像在说着眼前漂亮的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
周末到了，妈妈和我一起到郊外去找春天。
路上，我看到路两旁的小草纷纷探出了她们的小脑袋，青翠欲滴，好象在对我说：“小朋友，春天来了!”;路旁的柳树都发了嫩芽，嫩绿的柳枝就像小姑娘的长辫子，一阵微风吹过，长辫子就随风招展，好象在和我亲热地打招呼呢!几只小鸟在树枝上欢快地歌唱......
远处的田野里，是一望无边的油菜地，金黄色的油菜花像一张华丽的地毯铺在大地上，麦地里的麦苗绿油油的，几个农民伯伯在田地里忙碌着，妈妈说他们是在播种希望......
不知不觉地，我和妈妈来到了长江大堤上，江堤上可真是热闹!滨江活动中心里有好多好多的人，有的在下棋，有的在聊天，有的在打扑克牌，更多的人是在锻炼身体，最开心的要数那些数不清的小朋友们了，他们有的在溜冰，有的在放风筝，看!那天空上飘荡着许许多多五颜六色各式各样的风筝，把天空都装扮得更美丽了......
春天真是美好，我喜欢这美丽迷人的春天。
正月过后的第一个周末，我跟爸爸、妈妈到森林公园寻找春天。
来到森林公园，我东瞅瞅、西望望，春天在哪，春天到底在哪呢？
忽然，一阵微风拂面而过，我仿佛听到——
小草说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我身上的绿袍就是春风印染的。”
小树说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我头上的秀发就是春风修剪的。”
小鸭说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我脚下的湖水就是春风吹暖的。”
小草说：“春天在我这儿，在我这儿。你瞧，我展翅的动力就是春风提供的。”
哦！我知道春天在哪儿了。
春天在你们身旁，也在我们身旁。
你看，我们脱去厚重的冬衣，换上轻便的春装，披着明媚的春光尽情嬉戏，伴着和煦的春风放声歌唱。
啊！春天，我爱你。
——找春天的作文 (菁华9篇)
春天来了，我和妈妈从家里出来，做课外实践，我们走在街上，看到人们脱掉了厚重的棉袄，换上了轻便美丽的春装。
街道两旁，树木的枝条上突出点点的芽苞，我们再看看街道两旁的花草，花儿含苞欲放，草儿从地下探出头来。
春风给柳树梳头，柳树发出淡绿色的芽，柳树的枝条不像冬天一样脆弱，变得柔软翠绿，远远看上去像一个辫子长长的小姑娘。
寒冷的冬天悄然离去，温柔的春天轻轻的来到了。春风也跳着轻盈的舞蹈赶来了，她轻轻的吹着柔和的风，将沉睡的动物吹醒；又唤起了碧绿的小草，春天使大地变得生机勃勃。
“春到人间草木和。”园中的小草盼望已久的时刻最后到来了。含苞欲放的花绽放了，把最美的.一面展示给大家。草坪上的小草更绿了，低着头，再说悄悄话呢！粗壮的大树伸出结实的手臂，吐出新的叶子，将一树的叶子揽入怀中，也给自我穿上了一件既美丽又吸引人的绿衣裳。叶子争先恐后地冒出来，在妈妈的怀中探着头看着外面那多彩的世界。小鸟在树枝间来回的蹦跳，欢乐的歌唱，婉转的歌声吸引着地上的小花。树根旁的野花竞相开放，仰着头，望着叶子微笑。
在空中，大雁向北方飞来，一路上发出欢快的叫声，仿佛在向大家打招呼。春风也赶来问好，直到看不见，她才离开。
娇气的花朵，发芽的小草，吐叶的大树，北飞的燕子，构成了一幅赞美春天的画。山间的溪流，树上的鸟鸣，池里的蛙叫，奏出一首赞扬春天的歌。
“一年之计在于春”。春天，是一个充满生机的季节，它象征着一年的开始，象征着一个新的起点，象征着生命的季节。
江南春来早，进入三月的`大地已是春意盎然。
我在小区里看到柳树枝条已长出了绿绿的叶子，在春风的吹拂下随风起舞，我想那是春天的头发吧？
我来到公园里，看见各种各样五彩缤纷的花朵，有粉红的桃花，有黄色的郁金香，还有五颜六色叫不出名字的花朵，争奇斗艳，吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂来采蜜。我想这些美丽的花朵是春天欢乐、可爱的笑脸吧？
我来到了小溪边，解冻的溪水清澈见底，发出了叮叮咚咚悦耳的水流声，小鱼儿在这清澈的溪水里无忧无虑地游来游去，非常快活。
池塘边我看见了一群群的小蝌蚪，竹园里我见到了破土而出的竹笋，屋檐下我发现了正在筑巢的燕子，雨天里我听到了轰隆隆的雷声……春天真是无处不在啊！
春天到了，天气暖和了，老师带我们到田野去找春天。
我们来到田野边，看见小草偷偷地从泥土里钻出来了，绿绿的'，满地都是，像给大地披上了毛茸茸的地毯。许多树脱掉了冬装，换上了绿装。小河里的水缓缓地流着，鸭妈妈带着几只活泼可爱的小鸭子在清清的河水里游来游去。游人划着船欣赏着春天的美丽景色。太阳洒满了大地。我们抬头仰望天空，蓝蓝的天上漂的朵朵白云，小燕子从南方飞回来了，几只小鸟在空中欢快地歌唱。春天像一幅五彩的画，太美了！我要用彩笔画下来。
春天给大地浇上了色彩，给我们带来了欢乐，我们爱春天。
美丽的春天到了，鲜艳的花开了，嫩嫩的草绿了。森林里的小动物们纷纷从家里跑到草地上来了。森林里热闹极了。
森林里有很多小动物，有小象、小梅花鹿、小猴、小兔和长颈鹿。小猴和小兔在比赛跳远，小梅花鹿在跳着美丽的舞蹈，长颈鹿和大象快乐地捉迷藏，三只小鸟在天上高兴地唱着歌。看，它们玩得多开心哪！春天的景色真美丽！我喜爱春天！
春天来了
春天已经悄悄地来到了人间，春天在哪里呢？周末，我和妈妈到南山去找春天。
我们来到了南山的山间小道，看见树上开满了美丽的花儿。还有的像害羞的小姑娘，躲在花苞里不敢出来，含苞待放，这就是那美丽的杜鹃花了！我们继续向前走着，还看见了一种野花，听妈妈说它是蚕豆花。蚕豆花的花瓣有黑白相间的，还有些是紫红色的，很好看。我忍不住想摘一朵，但又不忍心，可能是太美的缘故，才使我不忍心伤害它吧！
草地上，一些小草冒出了嫩绿的小芽，非常可爱这些小草绵延着铺在山间，像一块望不到尽头的绿绿的地毯。我们接着往前走，一棵棵高大的树映入了我的眼帘，它们那碧绿的天空。是小鸟们将春天唤来了——树林里，它们不知疲倦地唧唧喳喳地叫着，美妙动听的声音似一首美妙的春的合奏，似一首春天的赞歌。小鸟们好像在说：“春天来了，春天来了，万物都复苏了，我们又可以嬉戏玩耍了！”
春天真好啊！我会永远把它记住的！
冬爷爷走了，春姑娘来了，天空万里无云，和煦的阳光照在身上暖烘烘的。爸爸提议去春游，三兄妹都连声叫好。爸爸带上相机，一家人满心欢喜地出发了。
一路上，真是风景如画。柳树的树条在风的吹拂下，就像风姑娘在给柳树梳理头发呢。含苞待放的桃花散发着淡淡的香味，阵阵清香扑鼻而来。一路的风景真美啊！
很快他们就到达了目的地。走着走着，他们看见了一条刚融化的`小溪，正在叮叮咚咚地歌唱呢！“快往那儿瞧！”哥哥喊道。原来，那边有一颗苍翠欲滴的小柳树，妹妹们三步并作两步地跑过去一看，也觉得好美，就让爸爸帮他们拍张照。他们各摆各的姿势，两个妹妹一个蹲着，一个抱着小柳树，哥哥躲在柳树后，探出小脑袋，爸爸说：“一，二，三，茄子！”咔嚓一声，就把这欢乐的时光定格住了。他们留下了那张照片，当做纪念品。
他们走呀走，留下他们快乐的脚印，真是开心的一天呀！
春天，谢谢你，给他们带来了美好的回忆，给他们留下了快乐的时光。感谢你美丽的春天！
我爱你，美丽的春天！
天气渐渐地变暖了，春天悄悄地来了。带来了暖暖的春风，轻轻地吹遍了大地。我和小朋友们来到大自然，一起寻找春天。一群大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了。小燕子飞上了树梢，欢快地叫着，仿佛在告诉我们春天的到来。河边的柳树吐出了点点嫩芽，细细的柳枝随风飘动，像春姑娘柔软的发梢，美丽动人。
金灿灿的迎春花在阳光的照耀下，闪闪发光。粉红粉红的桃花散发出阵阵清香。嫩绿嫩绿的小草从地下使劲地钻了出来，像给大地铺上了一层碧绿的`地毯，远远的大山也披上了绿色的衣裳。小河里的冰慢慢地融化了，它唱着春天的歌，缓缓地流向远方。我们看到春天了，我们找到春天了。春天真美丽！
春姑娘悄悄地来到了我们的身边。我们脱掉了厚厚的冬装换上了漂亮的春装。
小草长出了嫩绿的草芽，这些小草像给大地铺上了绿色的地毯。小溪解冻了，叮咚叮咚，是春姑娘唱出的美妙音乐。树木突出的嫩芽，市春姑娘的一支支画笔，画出美丽的景色。
虽然，春姑娘唱歌好，画画也好，长得也漂亮，就是有一个小毛病爱哭鼻子，只要她一哭，我们就放不好风筝，有的时候害得我们拔错了号码跟白云姐姐接通了电话。我们对白云说：“白云姐姐，你急匆匆的.干什么去呀？”白云姐姐说：“大眼和燕子都从南方飞回来了，我正要去迎接它们呢！不信你们往天空上看。”我们抬头一看，大雁拍成了“一”字型唱着歌回来了。
春天真美丽，我喜欢春天。
——找春天作文 (菁华9篇)
今天，阳光明媚，万里无云，我与妈妈一起去寻找春天。
我们走到小河边，只见河边的柳树枝随风飘荡，就像小姑娘的发辫在风中飞扬。往前走是大片大片的油菜花，高则到人头，矮则到人腿，引来一只只蜜蜂，在花丛中采蜜，远远望去就像一只只飞舞的黄蝶。田野里到处都是麦子，春雨过后，麦子争先恐后的向上长，微风吹过，麦田里边涌起阵阵麦浪。
这时一阵清香向我袭来，我抬起头，使劲的嗅着鼻子，寻找清香的来源，一会儿我就发现了，原来是桃花的清香味，只见桃树的树枝上开满了红里透白的桃花。
桃树下是一大片的蚕豆地，有的蚕豆花上挂着花生米大的蚕豆。再向前走，有两个花坛，花坛里长着迎春花，许多迎春花都长在一个树枝上，真像一个数世同堂的大家庭。屋檐下时不时的传来燕子的鸣叫声，许多候鸟也从南方飞回来了。只见小鸟嬉戏的的草地上，小草都探出脑袋，在风中左摇右摆的，仿佛在欢迎春天的到来。
走到校园，只见校园里一派生机勃勃的景象，孩子们在操场上放风筝，跳橡皮筋……瞧，这些孩子多么活泼，多么可爱呀!如果你想找到春天，记住“只拣儿童多处行”是不可能找不到春天的。
春光是明媚的，春天是美好的，遍地的小草幽伏在地上。
丝丝的春雨，哺育了刚刚苏醒的大地，它描青了山峰，染红了桃花。
啊!春天是哺育世间万物的时候，花朵争相开放，这难道不是大自然留给我们的最美好的礼物吗?
在一个春天的早上，小鸡乐乐想邀请小鸭欢欢出门去外面寻找春天。欢欢愉快地接受了乐乐的邀请。
她们都非常开心，因为小鸭欢欢从来没有去找过春天。
她们走着走着，一条小河挡住了她们的去路。小鸡乐乐着急地问：“怎么办呢?”小鸭欢欢说：“让我好好想一想办法。”小鸭欢欢忽然想出了一个好办法。她说：“你不会游泳，让我驮着你过河吧!”小鸡乐乐一边鼓掌一边说：“好啊，好啊!”说着就爬上了小鸭欢欢的背上。小鸭欢欢稳稳当当地过了河。到了河对岸小鸡乐乐说：“谢谢你小鸭。”“不客气!”小鸭接着说。
小鸭忽然发现小鸡手上提了一个水桶，小鸭问：“你拿这水桶干什么用呢?”小鸡笑着说：“你忘了?上次咱们不是在那边种了几棵小树苗吗?我顺便去给它们浇点水。”它们俩光顾着说话，突然小鸭一脚踩空，掉进了一个洞里。小鸭着急地喊：“小鸡快来救救我呀!”小鸡想：怎么把她救上来呢?小鸡忽然想到，小鸭会游泳呀!小鸡连忙拿着水桶去河边打水，一桶一桶往洞里到，直到水填满洞口，终于救出了小鸭!
小鸭跳上了岸，感激地说：“谢谢你，小鸡，你真聪明!”它俩激动地拥抱在一起，心里感觉象春天一样温暖。
星期日，妈妈带我去看风景。我看到柳树摇着绿色的长辫子，小鸟在瓦蓝的天空中自由飞翔，小溪叮咚叮咚的弹着优美的歌曲，风筝在天空中翩翩起舞，花朵儿笑红了脸，高山变得碧绿碧绿的，草地好像披上了一大块碧绿的地毯，小蜜蜂在美丽的花朵儿上采蜜，小蝴蝶把花朵儿当成了舞台，在上面又唱又跳漂亮极了。
就这样我感到了春的气息，到处充满了生机。啊!春天真的来了。
春天来了，百花齐放，柳绿花红。星期六的下午，我约上同学一起去江滨公园找春天。
公园里的柳树吐出了点点嫩芽，像春姑娘长长的头发，美丽动人。粉红粉红的桃花在太阳底下被照得闪闪发光并散发出阵阵清香。火红火红的山茶花仿佛一张张美丽的脸蛋对着我们微笑。碧绿碧绿的小草从地下使劲地钻出头来，像给大地穿上了一件绿色的衣服。江里的水在缓缓流淌着，像一道道美丽的音符，偶偶江面上开过一艘大轮船，给寂静的江面添上了一道风景。江对岸的高山也被披上了绿色的外衣。
我和我同学像一只放飞的小鸟沐浴在春天的阳光里，到处寻找着春天的气息。
春天的脚步*了，*了。就像一个穿着绿衣裳的小姑娘似的，她藏起来了，却淘气地将所到之处染上勃勃生机。远远地，只瞧见一片绿葱葱的倩影，走上前看却怎么也找不到了。但她打扮得花枝招展，小手一挥，便在这儿留下了春的痕迹。我就要循着这些令人喜悦的痕迹，寻找害羞的春天。
公园里不知何时落满了黄绿的枯叶，一棵棵粗壮的樟树抖落了陈旧的冬装，浑身被一团新绿包围。河畔梳头的柳树姑娘，借着三月春风剪出了一个最酷的嫩绿发型，高兴地翩翩起舞。我找到了——绿意盎然的春天！
瑶湖边，娇艳欲滴的郁金香开了，仿佛在以花香挽留捉着迷藏的春天。抚河岸，桃花小巧精致的花苞一点一点绽放，就像在和对面灿烂夺目的茶花较劲，清甜的淡淡花香沁人心脾。大朵大朵的茶花自然不甘示弱，红彤彤的花朵在枝头怒放。我找到了——百花齐放的'春天！
休闲场上，一阵“乒乒乓乓”的声音传来，是几个矫健的少年在打乒乓球，各种技巧被他们表现得淋漓尽致。附*的篮球场，孩子们挥汗如雨，运球如飞。扣球、三分球、篮板……也不管是谁，只要得分，围观的人群就发出一声声欢呼。现场气氛达到高潮，乒乓球声、篮球声、欢呼声响成一片。我找到了——活力四射的春天！
一年之计在于春，一日之计在于晨。我找到了春天，她充满了新的希望。我热爱春天，热爱那绿树的嫩芽，热爱那红花的芬芳。一汪清澈的溪水舒缓地流动，映着这些万事万物，是多么饱含情趣，又多么富有生机。我珍惜春天，她拥有着无限的美好！
家长点评：小作者把看到的、闻到的、听到的、感受到的关于春天的美好事物写到作文中，使人感受到春天的生动和美好！
春姑娘带着生命和希望，来到了人间，她昼夜赶路，她穿过树林，飞过小溪，来到了人间，我们就去找她吧！
春姑娘来到人间，就把人间的所有生灵都给召唤醒了，燕子回来了，小鸟开始叫了……春姑娘的足迹留在了花草里，顿时，花开了，草绿了，一切都变绿了，到处都是花、草，一切是那么美好，我找到了春姑娘的足迹，我高兴极了！
春姑娘的足迹留在了小鸟里，小鸟叽叽喳喳的闹个不停，仿佛在说：“春来啦，春来啦！
”哦！
我又找到了春天的足迹！
春，你可真美丽，你给人们带来欢笑！
冬去春来，冰雪融化，憋了一冬的小鸡达达和小鸭安安约定一起去找春天。
这天，天气晴朗，阳光明媚。达达拿着小桶和安安去河对岸给它们去年种的小树浇水。它们来到了小河边，达达看着小河发愁了：我不会游泳，怎么过河呢？安安灵机一动，想到了一个好办法。它对安安说：“我会游泳，我驮你过河吧。”于是，安安驮着达达稳稳当当地游过了小河。
它们一起给小树浇完了水，就欣赏起风景来。它们被眼前的美景惊呆了。一片绿油油的草地，花儿含苞欲放，树木吐出了嫩绿的新芽，鸟儿在树上跳来跳去，唱着欢快的'歌。突然，达达听到“扑通”一声，原来是安安掉进了一个大土坑里。安安在坑里跳来跳去，急得快要哭了。达达一时也不知道怎么办。突然，达达想起了“乌鸦和水”的故事，它飞快地跑到河边，用小桶灌满了水，又飞快地跑回来往坑里倒，这样来来*好几次，坑里的水慢慢地升高了，安安终于浮了上来。
两个好朋友高兴地抱在了一起。此时，安安和达达的心里暖洋洋的，因为，春天不仅在安安和达达的眼前，也在它们的心里。
星期天，老师让我们去找春天，可以通过动物和植物来找春天，还要与这些植物合影。
放学后我在回家的路上看到了我们小区里的有一些花，已经开了，但不知道花的名字是什么，这些花都是黄色的，有花生豆那么小，有的藏在了绿叶后，有的三五成群，有的单独一个……空气中到处都弥漫着芬芳浓郁的花香，花香引来了许多小蜜蜂，我小心翼翼的躲开蜜蜂站在花丛中，来了一张与春天的合影。
回到家里，我看见我们家养的小乌龟，大乌龟都已经从冬眠中苏醒了，我又找到春天了，我又与两只乌龟合了一张影，这时我的弟弟不知从那个地方冒出三人来，他满脸兴奋的说：“龙虾生虾米了！”我赶急冲进卧室，找到放龙虾盘，“哇！好多小虾米！”
我又给虾米照了一张照片。
找春天真有趣啊！
春天来了，我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。
我们走到公园里，看见这里山清水秀，那里鸟语花香。看，那条小溪里有一群小鸭子，他们穿着一件黄色的衣服，在小溪里欢快唱歌：“嘎嘎嘎”“嘎嘎嘎”。看到这些美景，我想到了诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”你瞧，地上的小草探出了头，野花在和他打招呼，抬头看看树上那些花，正在比美，桃花露出了红红的笑脸说：“我是最美的！”
田野里，庄稼都苏醒了，他们互相问候“你好！你好！”农民伯伯又开始播种了，看到这些我想到了诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
我又来到了小河边，一阵微风吹来，小树“沙沙沙”“沙沙沙”地唱起歌来，小河说：“真好听！真好听！”
春天真是丰富多彩的季节，我爱春天！
——找春天作文300字 (菁华9篇)
春天来了，春天来了！
我穿上T恤，冲向花园，去寻找春天！
春天像个大胆的小姑娘，花枝招展地向我们走来了，我不费一点劲儿就找到了，满天满地都是春天？
车库的右上方，有一串像金色的星星一样的迎春花，向我们张开无数的笑脸，那是春天在炫耀吧？
在小区的门口有一株桃树，枝头开满粉嘟嘟的`桃花，风一吹，花瓣像粉色的雨点一样缓缓地飘落下来，那是春天在舞蹈吧？
在小区里的樱花有两朱，一株满树开放的白色的樱花，像一朵朵小小的白云点缀在上面；还有一株是粉色的花苞，像粉色的小球，那是春天的礼物吧？
在樱花的下面，有一片无名花，红如火、粉似霞，白似雪。张开着的花朵像一个个小喇叭，在告诉人们春天来了！那是春天的信使吧？
樱花旁，有一棵小树，吐出点点新芽，像绿色的小雨点长在上面，那是春天的魔法吧？
我家的小鸟，因为春天来了，阳光温暖着他，它亮开嗓门，用自己美妙的歌声把沉睡的爸爸唤醒。那是春天的闹钟吧？
我爱春天这个大胆的小姑娘。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，听到窗外鸟儿悦耳的鸣叫，闻到淡淡的花香，我知道这是春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边。寻了个阳光明媚的日子，我和外婆一起去大自然寻找春天。
我们来到石川河边，只见那一排排柳树都穿上了绿色的新装，风儿梳理着她们那美丽的绿头发。柳枝随风摆动，柳叶沙沙作响，仿佛唱着动听的歌儿，河面上映出她们婀娜多姿的身影。啊！春天在纤细柔美的柳枝上。
远远望去，那一大片粉色的桃花开满枝头，像一片花的海洋，随风飘来阵阵清香。有人说桃花是春的使者，是天地间的精灵，这一点也不假。啊！春天在粉嫩娇艳的桃花瓣上。
瞧，小燕子带了它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。几只不知名的小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱歌。还有几只勤劳的小蜜蜂，在金黄的油菜花中采蜜，蝴蝶们在草地上飞舞。啊！春天在活泼可爱的小精灵的嬉戏里。
……
我和外婆行走在春天里，要问我春天在哪里？我要大声告诉人们，春天无处不在，在蓝天上、在田野里，春天就在小朋友们的眼睛里……
春天到了，星期五的下午，我和母亲一起到南湖水上公园找春天。
我们沿着湖边弯弯曲曲的小路上骑车。
首先，我们先找到了海棠花，它的花是红色的，红的像火一样，在它的每一朵花上都有5片花瓣。花瓣的大小和人的食指一样大，海棠花很特别，它是5，6朵连在一起成为一株。叶子是椭圆形的，在花丛中零星点缀着，像郁闷的人总是找不到自己的伙伴。
我们又找到了一种不知名的花。它的花是粉色的，粉的像霞一样。一般的叶子都是绿色的，而它的却是红赫色的。你说这多奇怪呀！
在湖边的空地上，有一排排的柳树。发芽的柳树是翠绿的，柳枝很长，自然垂到地面，像少女的长发。我摘了一条柳枝，做成了一个绿色的头冠，戴在头上。
来到远处的转变处，有一个凉亭。凉亭处的湖水清澈，你看远处的湖面上有金子般的东西闪闪发光。母亲告诉我，那是太阳洒在水面上，反射到天空中。
微风轻轻一吹，水面上立刻有许多波纹，像一张张大唱片。那是春姑娘的手拿着画笔在画画呀！
啊，春天真美呀！让我们用心去寻找春天的美景吧！
在一个云淡风轻的日子，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。给小公园换上了一件春意浓浓的新装。
公园里到处都能找到春的气息。特别是迎春花，活像小朋友的笑脸。不知道春姑娘是怎样调出这美丽的黄色，要是稍微淡一点，就看不出这美丽的黄色。要是稍微浓一点，就看不出透明感，这真是春姑娘的杰作啊!
柳树在风中亭亭玉立，一阵微风吹来，它那“涓涓秀发”便在风中飘来飘去。柳树展开了鹅黄色的嫩叶，像是为春姑娘的到来做准备。小草从土地里探出脑袋，想看看被春天滋润了的世界。
那儿的人们有的躺在石凳上悠闲地午睡，有的在下象棋，给公园增添了几分热闹。这时，水中的鱼儿也来赶“集市”了。
它们在水中活蹦乱跳，追逐嬉戏，好不热闹啊!水中的将军虾也出来了，它们在水中东躲*。瞧!老乌龟也出来了，把它们吓得不知所措。
春天像一幅有声有色的画，又像一只大西瓜，咬上一口，甜甜的。
今天我在楼下花园散步时，无意间发现了许多树的枝头上长出了许多嫩芽儿，于是，我就仔细地观察起来。
我走向草坪，草儿们都从地下探出带着黄色的嫩嫩尖头，好奇地望着四周，并向伙伴们点头问候。茶花树的枝头上结了圆形花苞，花苞的头上露出了鲜红色的小点儿，这些花含苞欲放，鼓胀的好像要破裂似的。
枫树的枝头长出了许多红色的小芽苞，这些像米粒一样的小芽苞都是对称着长的，像一对对孪生姐妹亲密无间地依偎着树枝妈妈。红色石头树也不甘示弱，它们的枝头也冒出了紫红色的小芽儿，小芽儿使劲地向天空伸展着，显示出婀娜多姿地舞姿。春天，许多树长出了花苞，其中我最喜欢的要数白玉兰了，一个个毛绒绒的花苞挂在光秃秃的枝头，好似一个个绒线球，显得更加引人注目，那么纯洁，那么漂亮。
最有趣的要算小鸟了，它们在树丛中蹦来跳去，叽叽地叫着，有的在欢快地唱着歌，有的在相互交谈着，有的……
春天，多么可爱，多么迷人，春天在树枝间，春天在花丛中，春天在草坪上，春天也在我们心中……
春天来了，她在哪里呢？快和我一起来找找看。
在小区里，春天像个害羞的小姑娘，藏来藏去的，让我们找了好一阵子。扒开花坛里枯黄的干草堆，咦！刚刚破土而出的小草的嫩芽，睁着淡绿色的眼睛在偷偷地看着你呢。如果你在草地上一个不小心，就会踩在她们的身上，她们可是会伤心的哟！
在街道两边，春天像个漂亮的小姑娘，清纯可爱，让你看上一眼，就会喜欢。一排排的柳树，远远看去，宛如一团团绿色的云朵，又好似一层层浅绿的轻纱；走到树下，那一串串叶芽就像一双双可爱的小手，想要抓住那和煦的春风。折一枝柳条，拿在手里细看，一簇簇柳花包在叶片里，像极了一只只绿色的毛毛虫。
在广场上，春天像个活泼的小姑娘，开放热情，让我也禁不住去玩乐一把。小朋友们有的在放风筝，有的在滑旱冰，有的在玩碰碰车，有的在玩海盗船，到处是欢声笑语，到处是勃勃活力。
春天真的来了，她是绿色的，是五彩的，她就在我们的眼前；春天早就来了，她是欢乐的，是幸福的，她就在我们的身边。
春天来了，春天来了，大家都迫不及待地脱下棉衣，而我要去找春天了。
春天在哪里呢？春天在柳树上，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。春风一吹，细长的柳条便翩翩起舞，一条，两条，三条……数都数不清。
春天在花丛里。五颜六色的花儿竞相开放，真是美丽极了。微风吹过，一阵阵花香便扑鼻而来，还引来了许许多多的蜜蜂呢。蜜蜂绕着花儿飞舞，好像在说：“这花儿可真香啊！”
春天在草丛里。嫩绿的小草刚从地下钻出来，小脑袋上还挂着一滴滴露珠呢！
春天在小河里。成群结队的鸭子在水面上游来游去，好像在骄傲地对我说：“春江水暖我先知。”一只只小鱼也争先恐后地跃出水面，好像在和我打招呼呢！
春天还在喜鹊、杜鹃的嘴里叫。枝头上的鸟儿们叽叽喳喳，谱出动听的曲子，好像在欢迎春天的到来。
春天就在我们的身边。溪水叮叮咚咚，就像春天的琴声；微风轻轻吹过，就像妈妈的手抚摸着我们的脸；春雨静悄悄的，滋润着田里的庄稼；春天的空气格外清新，跟消过毒一样。
春天就是一个生机勃勃、热闹非凡的季节，我喜欢这样的春天。
啊！春天来了，小朋友们，你们发现了春天的足迹吗？那就赶快和我一起去找春天吧！
我来到稻田上，惊奇地发现，青蛙从梦中醒来了，正在岸上呱呱地叫着，好像在说：“我睡醒了，我有足够的体力保护庄稼了。”我又看见小蝌蚪在稻田里自由自在的游着。我心想：要是小蝌蚪长大了和妈妈一起吃害虫，那害虫就会逐渐全部被消灭的，那该多好呀！我又发现勤快的小蜜蜂正欢快地在金灿灿的油菜里采花粉。
走着走着，我又惊讶地看见桃花开了，那粉红的颜色就像一张张灿烂的笑脸。柳树长出新的嫩芽，在微风中随风飘动。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚扰来，形成了光彩夺目的春天，真是万紫千红呀！小燕子也从南方飞来了，为春光增添了许多生机。
我在稻田上放风筝，我拿起风筝，我的手一直都在抖，那是因为我曾放丢过一个风筝，生怕这次一不小心又放丢了。但我告诫自己不要紧张，镇静才会使事情圆满。结果我不但没放丢风筝，还越放越高。我真是开心极了。
春天，我爱你，你真是一位魔术师，你把快乐带给人间，你把花香带给人间，你还把幸福带给人间。你是人类的天使， 我们都爱你。
“春天在哪里呀？春天在哪里，……”随着这首歌的旋律，今天外公、外婆带我到汤泉游玩,我可高兴了。
到达汤泉后，外公问我：“錚錚，你知道春天是怎么样的吗？”我正想着，外婆立刻说，你看，屋顶上活泼机灵的小燕子飞来飞去；草地上小草偷偷露出嫩绿的芽，好像要看这个大千世界的美景；一些多嘴的小鸟也在树上蹦来跳去，叽叽地叫着。你瞧那小草上的露珠，多像一颗颗五彩明珠呀！那花坛里的花枝上，有些红色的斑点，是红色的露珠，还是红色的小虫？都不是，那是一个个含苞未放的花骨朵，一个个嫩芽好像在比赛，看谁长的快，这就是春天。
春天真的来了，天气暖洋洋地，好像太阳也被这美景陶醉了，总是来得那么早又去得那么迟。静静地站着，会感到一阵阵微风从远处吹来，虽然给了你几分寒意，但已经不像冬天那样凛冽了。
这就是春天，到处都呈现出一派兴意盎然的景象，原来，这就是春天带给我们的感觉，万物苏醒，俗话说：“一年之计在于春”。一切都是新的开始，我爱春天，更爱春天带给我们的温暖。
啊！春天真的来了，我们快来一起迎接春天吧！
——《找春天》优秀教案 (菁华5篇)
1教学目标
1、会认９个生字，会写９个生字。
2、发现春天的特点，感受到春天的美好。
2学情分析
低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好.关于识字，写字，学生已有一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法，可鼓励学生运用学过的方法自主识字，写字，教师示范写字。
3重点难点
教学重点：识字写字、朗读课文、背诵课文
教学难点：通过朗读，感受并想象春天的特点
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动活动1【导入】
一、“春”字引入，春意盎然
１、出示“春”字：认识吗？轻声读。
２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）
３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）
４、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？
引出课题：找春天
活动2【讲授】二、初读“春”文，读得“正确”
1、教师范读，学生听读想象：
（过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）
２、学生用一两句话谈谈自己的感受：
３、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的９个生字。
４、把圈出来的生字借助拼音多读几次。
５、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……
６、这些生字在课文中组成了哪９个词呢？请用直线画出并和同桌一齐读一读。
７、大屏幕出示９个新词，练*读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊）”
８、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗？ 指生读字卡上的生字。
９、这些生字换地方了，你还能读准吗？
大屏幕出示：害羞的她躲在门后探出头来。
喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。
我会用标点符号了！
１０、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处。
１１、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。
１２、教师在田字格中指导两类字。
（左宽右窄：“野”；左右均等：“解”）
１３、学生在课本的田字格中练写。
活动3【讲授】三、再读“春”文，读得“流利”
１、学*小组内分自然段读课文，互相评一评：
过渡语：我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。
２、指生分自然段读课文：
过渡语：找九名同学每人读一自然段，其它同学不要甘当听众，我们认真地听她们读，在心中随着读，这也是一种好的读书方式。
３、分组分自然段读课文。
活动4【讲授】四、品读“春”文，读得“有感情”
１、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。
２、学生汇报（结合课文中的句子）：如：看到了小草发芽了，课文中写：小草从地下探出头来……
３、随机进行美训练：如：读出小草的可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段……
４、象“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这样的句子把春天写活了，小朋友们多富有想象力呀！这样的句子你能再说出几句吗？如：（柳条随风摆动，那是春天的小辫子吧？）
５、学生练*背诵自己喜欢的句子或段落。
６、指生背诵展示。
７、师生分工合作，美读全文。
4.2 第二学时
教学活动
活动1【导入】一、精读课文，想象文章画面
活动2【讲授】二、有感情地朗读课文，背诵课文
活动3【练*】三、指导书写剩下的六个生字，完成课后田字格的练写
活动4【测试】四、完成课后练*
活动5【活动】五、布置语文实践活动
唱春天的歌，画春天的画，作春天的诗，写春天的文章，开一个春天的汇报会。
1 找春天
课时设计 课堂实录
1 找春天
1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、“春”字引入，春意盎然
１、出示“春”字：认识吗？轻声读。
２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）
３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）
４、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？
引出课题：找春天
活动2【讲授】二、初读“春”文，读得“正确”
1、教师范读，学生听读想象：
（过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）
２、学生用一两句话谈谈自己的感受：
３、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的.９个生字。
４、把圈出来的生字借助拼音多读几次。
５、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……
６、这些生字在课文中组成了哪９个词呢？请用直线画出并和同桌一齐读一读。
７、大屏幕出示９个新词，练*读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊）”
８、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗？ 指生读字卡上的生字。
９、这些生字换地方了，你还能读准吗？
大屏幕出示：害羞的她躲在门后探出头来。
喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。
我会用标点符号了！
１０、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处。
１１、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。
１２、教师在田字格中指导两类字。
（左宽右窄：“野”；左右均等：“解”）
１３、学生在课本的田字格中练写。
活动3【讲授】三、再读“春”文，读得“流利”
１、学*小组内分自然段读课文，互相评一评：
过渡语：我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。
２、指生分自然段读课文：
过渡语：找九名同学每人读一自然段，其它同学不要甘当听众，我们认真地听她们读，在心中随着读，这也是一种好的读书方式。
３、分组分自然段读课文。
活动4【讲授】四、品读“春”文，读得“有感情”
１、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。
２、学生汇报（结合课文中的句子）：如：看到了小草发芽了，课文中写：小草从地下探出头来……
３、随机进行美训练：如：读出小草的可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段……
４、象“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这样的句子把春天写活了，小朋友们多富有想象力呀！这样的句子你能再说出几句吗？如：（柳条随风摆动，那是春天的小辫子吧？）
５、学生练*背诵自己喜欢的句子或段落。
６、指生背诵展示。
７、师生分工合作，美读全文。
【学*目标】
１、认识９个生字。会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、认识春天的特点。感受春天清和充满生机的美。
４、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
同学们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天”
吧。（板书课题：找春天）
春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只说一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。
二、初读课文，整体感知
１、春天还在什么地方呢？你们听──（教师配乐范读。）
２、孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。
３、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。（３～４名学生读，教师注意引导学生从正面评价。）
４、齐读课文，教师评价。
５、出示字学生齐读，指名读，巩固识字。
初读课文的目的是为了让学生在借助汉语拼音读课文的同时，有效地进行识字，在初读的过程中，通过生生评、师生评，使师生的评价成为学生朗读提高的`推动力，同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。
三、品读课文，读中悟文
１、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。（指名读。）
⑴你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。）
多可爱的小草呀！谁再来读一读。（２～３名学生读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。）
⑵课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自己的表情，教师选择一小组来表演读，生正面评价，提出建议。
仿照句式，练*说话：
（什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？
先说给同位听一听，再全班交流。
这两个环节的设计让学生在自主读、合作读的过程中养成自主、合作、探究的学*方式，同时教师有意识地鼓励学生用表演读的方式来读这部分，目的是让学生在读中不知不觉地感知春天的动态美。
３、你还从哪些句子知道春天来了？把这些句子读出来，把你的理由讲出来。指名。
是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和学生一起小结过渡。）
师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）。
齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
师：春天真是无处不在！
学生在不同形式的读的过程中认识了春天，教师和学生共同的声情并茂的小结，让学生真切地感到春天来了，春天就在自己的身边，从而掀起课堂气氛的高潮。
四、创新作业
课后去找一找春天，看看你找到的春天是怎样的。
第二课时
一、交流自已课后找春天的情况，引入课文
二、朗读课文，感受体验
１、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
２、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
３、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
４、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
三、指导写字，完成课后练*“找找说说”
１、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
２、采取同桌合作学*的形式，完成“找找说说”的练*。
四、选读课文，自主积累，练*背诵
１、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
３、练*背诵课文。
五、迁移运用，拓展想象
画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
六、课后作业
１、背诵课文。
２、练写词语。
一、激趣引入，春意盎然。
1、孩子们，寒冷的冬天
很快就要过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看（教师播放课件） 你们看到了什么？听到了什么？（引导学生说我看到了， 我听到了）
2、我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（教师板书课题。）
二、初读“春”文，读得“正确”。
1、孩子们找到的春天多美啊！你们听——（教师配乐范读。）
2、请大家自己读读课文，看看文中的小朋友在春天发现了什么？遇到不认识的字划出来并借助拼音多读几遍，注意把字音读准，把段落标好。
3、师：课文中的这些生字你都能喊出他的名字吗？咱们来试试好吗？（出示带拼音的生字，指名读）
4、师：这么多的生字你们都能够记住，真是棒！能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的吗？
生1：我记住了“羞”字，它和“着”字很像，把下面的“丑”换成“目”就行了。
生2：我记住了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身+朵就是躲藏的“躲”。
生3：我记住了“鹃”，因为杜鹃是一种鸟，所以有一个“鸟”。
……
5、师：同学们的方法不仅多，还非常的有用！用了这么多的好方法，相信这些生字大家都已经记住了，现在老师去掉拼音开一列小火车，好吗？（开火车读生字）
6、师：现在生字的好朋友也来到了大屏幕上，请男女生对读词语。
三、品读课文，读中悟文
1、过渡语：同学们，刚刚咱们通过了生字王国的障碍，现在请同学们放轻松，因为我们要开始寻找春天了！谁来说说你现在心情怎样？ 那文中的小朋友在找春天之前是什么样的心情呢？出示第二自然段，指生读。
出示句子：
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们几个孩子，脱掉棉袄，走出家门，跑向田野，去寻找春天。
2、师：同学们读一读，找一找，你发现了什么？
生：冲出家门改成了走出，奔向变成了跑向。
3、师：你真会观察，请你再读一读这两句话，你更喜欢哪一句？为什么？
生1：我喜欢第一句，因为冲出家门说明了小朋友跑得很快，但走出很慢。
生2：我也喜欢第一句，奔向也是跑的意思，但奔说明得跑得很快。
生3：我也喜欢第一句，第一句让我们知道了这些孩子很急于的想见到春天。
4、师：孩子们，你们想不想寻找春天呢？请想去寻找春天的孩子一起站起来，咱们一起来读一读前两个自然段吧！
5、师过渡：现在咱们来一个小比赛，看看咱们班哪些小朋友最会观察，请同学们自由读4---7自然段，你们都在哪儿找到了春天？用横线把课文中的句子画下来。
生1：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
6、师：这句话中把什么比作了什么？
生2：小草比作了春天的眉毛。
7、你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。）
8、多可爱的小草呀！谁再来读一读。（2～3名学生读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。）谁还找到春天了
生3：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？把野花比作了春天的眼睛。（板书野花） 生4：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？把树木吐出的嫩芽比作了音符。（板书树木） 生5：解冻的小溪丁丁东东，那是春天的琴声吧？把小溪的流水声比作了琴声。（板书小溪）
9、老师请同学们在小组里读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自己的表情。
（实物投影４～７自然段。）
找小组展示。评价。
10、师：你们瞧，春天真是美呀！老师也忍不住想和大家一起读一读这美好的春天！ 师引读：春天来了！春天来了！我和二（1）班的孩子们，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。我们仔细地找啊找啊————
生齐：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
……
师：几个爱观察的孩子们找呀找呀-————
生1：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
生2：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
生3：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
生4：解冻的小溪丁丁东东，那是春天的琴声吧？
师：现在请同学们闭上眼睛，咱们一起来感受一下这美丽的春天。
师：我们仔细地找呀找呀。生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！
师：我们仔细地找呀找呀。生：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！
师：我们仔细地找呀找呀。生：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！
师：我们仔细地找呀找呀。生：解冻的小溪丁丁东东，那是春天的琴声音吧！
师：你们找到了美丽的春天，现在心情怎么样？孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等，那就用你们现在的这种心情读课文最后一段
师：小朋友们，课文中的作者用一个省略号省略了春天的美景，你们帮着找找吗？ 春天来了，我看到了……春天来了，我听到了……
春天来了，我闻到了……春天来了，我触到了……
四、指导书写生字，完成课后田字格的练写。
1、这节课我们交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，你有什么想要提醒大家的吗？
2、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。
（溪---冻）、（摇---探）、（脱、冻、溪、棉、探、摇----左窄右宽）、
（野—左宽右窄）、（躲、解---左右均等）、（都是左右结构的字）。
3、教师在田字格中指导两类字。
师：伸出我们的右手跟随老师来书空。
（左窄右宽：“溪”；左右均等：“棉”）
4、学生在课本的田字格中练写。
五、学会积累，总结全文
孩子们，找春天的旅程即将要结束了，如果想让你用一个词语来形容春天，你最先想到的是什么？
生：（春回大地，生机勃勃、春暖花开……）
孩子们，如果你们有一双会发现的眼睛，老师相信你们一定能看到更多更美的景色！
板书设计：
找春天
· 小草 眉毛
野花眼睛
嫩芽 音符
小溪 琴声
一、复*导入，回顾展示
1．回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？
2．展示上节课学*的收获。
（1）词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？
（2）句：出示句子，让学生边读边记。
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）填空：
春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇啊摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑……
二、巩固识字，指导书写
1．出示要求会认的字，指名读字组词或造句。
2．出示要求会写的范字“脱、冻、溪、棉、探、摇、躲”。
（1）引导学生发现这些字结构上的特点（都是左窄右宽的字）
（2）仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。
（3）教师范写，重点指导“探、躲”，“探”的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。
（4）学生练写和范字比较。
三、自主积累，练*背诵
1．读一读。
寻找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚
2．找找说说，看谁组词多。
（1）做课后“找找说说”的练*。
（2）照样子，填一填：
遮掩遮遮掩掩躲藏__________认真__________
_______________________________________
3．选读课文，自主积累。
（1）展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
（2）选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累，可以读读背背，读读演演或读读抄抄，也可以试着默写，然后让学生展示交流自己积累词句或段落。
（3）练*背诵课文，组内练*背诵，介绍记忆方法。
四、迁移运用，拓展想象
1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
2．播放歌曲《小鸟，小鸟》，在想象中结束教学。
板书设计
1、找春天
看到了小草野花树木
听到了小溪喜鹊杜鹃
闻到了花香春的气息
触到了荡秋千摇啊摇
活动目标：
1.通过观察，知道春天来了，感受春天的美。
2.从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，
活动准备：
1.家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。
2.选择合适的室外场所或公园。
活动重点、难点：
找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。
审美元素：
春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。
活动过程：
1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。
师：冬天时，树木是什么样子?(光秃秃的)
师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2.带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。
(1)师：我们一起去看看树木有什么变化?
教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"
(2)师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢?
引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。
4.教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。
5.幼儿欣赏歌曲《春天》。
活动反思：
本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的'开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接*的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了师教案.!我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。
最后一个环节是听听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。
——找春天作文优秀 (菁华3篇)
万物复苏、春意盎然，春姑娘迈着轻盈的脚步悄然来临了，一片生机勃勃，让我们一起寻找校园里的春天吧！
下了楼梯，首先看到的是一颗颗盆景，有“沙漠王子——骆驼”，也就是福建茶；还有“亲密伙伴”——红果仔；“飞流瀑布”——榕树；迎客松……我走到了一颗大树下，只见这颗大树已经布满了皱纹，摸上去十分粗糙。它，就是细叶榄仁。突然，我闻到了一阵幽香，顺着香味儿，我来到了禾雀花旁，禾雀花一串串的悬挂在枝条上，远远望去，好像一只只青黄色的麻雀依偎在一起，走进来看，又好似一串串随风摇摆的风铃。走着走着，我来到了凤尾竹的身边，啊，好凉爽！我感到了一阵阵冰凉。到处都弥漫的春的气息，使我们心旷神怡。瞧！芒果树和石榴树都结出了一颗颗手指般大小的果实，令我们垂涎三尺。接着，我走到了山茶花身旁，它时不时散发出一阵阵微微清香，使我们找到了春的感觉。看！天上怎么飘着一把把伞呢？原来是晃伞枫呀！微风轻轻吹过，她便展示着她的'舞姿，为我们遮挡住了耀眼的阳光。狐尾棕也不输给其他植物，他也晃动着他那优美的姿态，好像狐狸在跳舞！接着走，我们便惊奇地发现有两只青蛙在xx！这也许是春天来了的原因。
同学们，我已经找到春天了啦！还在与春姑娘玩捉迷藏的你们，找到了春姑娘的足迹了吗？
春天来了，春天来了，我和小伙伴们脱掉厚厚的棉袄，像欢乐的小鸟一样飞出家门，去寻找春天。
我们来到山坡上，看见去年的落叶早已和泥土和在一起，变成了大树和小草的养料。小草伸出了鹅黄的小芽，细细的，柔柔的，树枝吐出了嫩嫩的芽孢，柳树摇着绿色的长辫子，草地上各种知名和不知名的花儿都展开了美丽的笑颜，眨着眼睛，闪着星星一样的光，桃花笑红了脸，梨花白得像雪，田野里的蔬菜在阳光的照耀下绿得发亮，正对着太阳公公微微笑呢!
看，一群大雁乘着春风回来了!它们在天空自由翱翔，排成一个大大的“人”字，好像在催促大家出来迎接春天!小燕子叽叽喳喳，向人们报告着春天来了的好消息，池塘里的小乌龟正懒洋洋地躺在石头上晒太阳，潜伏的蝌蚪军队穿上了伪装服正准备去找妈妈呢!人们换上了薄薄的春装，来到郊外踏青，红扑扑的脸上绽放出开心的笑容。
我们几个小伙伴在田野里、山坡上跑着，跳着，洒下一路欢声笑语，我们找到了真正的春天，在蓝天上，在田野里，在枝头上，在池塘里，还在人们的心里!
我们用甜甜的笑脸迎接春天，用美妙的歌声赞美春天，用热情的姿态拥抱春天!
春天来了！妈妈带我去东台山找春天。我们来到东台山，山脚下人山人海，许多家长带着孩子在搞烧烤，到处是欢声笑语，热闹非凡。
我们沿着上山的路走，看见小草从地下探出头来，地下像铺上了一层翠緑色的地毯，早开的野花一朵两朵绽开在草丛中，有紫色，有黄色，各色的野花繁星似地密布在绿草之中，风动草动，花动心动，清新的芳香飘荡起来，让人陶醉。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？桃树开出了粉红色美丽的花朵，散发出一道道清香。树上的小鸟叽叽喳喳的像是在唱歌，毛毛虫在树叶上翻滚着晒太阳，麻雀在树上蹦蹦跳跳的像是在跳舞，原来春天在东台山上啊！
我们来到公园里，广场上大家的风筝一个个都飞在天空中，蓝天上飞着五颜六色千姿百态的风筝，低飞的燕子；高飞的老鹰；漂亮的蝴蝶在空中飞舞。广场上一片片欢笑声，吵闹声，太阳照着小孩子的脸红彤彤的，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容！
哦！原来春天也在公园里呢！春天在这里，在那里，春天就在我们的身边啊！
——找春天的学生优秀作文 (菁华3篇)
春天来了，春天来了！
如今天气渐渐变暖和了。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，一起去寻找春天。我们仔细地找啊找啊，小草从地里悄悄地钻出来了，像铺了一地绿毯。小燕子从南方飞来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说“春天来了！春天来了！”小河里的冰化了，丁丁冬冬地流着，几只鸭子在水里快活地游来游去；柳枝上长出了嫩绿的小叶子，微风吹来，像摇着长长的大辫子；金黄的迎春花开了，粉红的桃花和苹果花开了，雪白的`梨花也开了。
春天的景象真是真美啊！
春天来了，春天在哪里呢？
我走在大街上，看见街上的人们已脱掉厚重的冬衣，换上了炫丽的春装。
我来到公园里，看见地上枯黄的小草长出了一点绿色的小草；黄色的迎春花开了几朵；柳枝上抽出了小小的新芽；桃树上接满了花苞，有的含苞待放，有的开了一点点，还有的已经开发了；望春花树上没有树叶，但是，树上却长满了花苞，花苞绿绿的，摸去毛茸茸的，软软的。远处有一大群小朋友在*地上放风筝呢！天上的风筝许多许多种：有燕子的，有美人鱼的，有叮当猫的，还有……树上的小鸟叽叽喳喳地叫，仿佛告诉人们春天来了！春天来了！
今天董老师带我们去春游，同学们认为这是开展一场寻找春天的游戏。
外面下起了蒙蒙细雨，但这丝毫影响不了我们找春天的情绪。一走出大楼，我们就去看了美丽的杜鹃花，杜鹃花的颜色有红的、白的、粉红的……凑上前去一闻，淡淡清香扑面而来，让我有了一种到了仙境的感觉。看完美丽的杜鹃花，我们又看到一簇簇的迎春花，它的枝叶像瀑布一样垂落下来，上面还点缀着黄色的迎春花，美丽极了！
我还看到樟树的老叶子掉了，长出了嫩绿的新叶，我们踩着软绵绵的小草，就像踩到了地毯，舒服极了，我们的眼前到处都是一片生机勃勃的景象，我爱春天。
