星期天的早晨，爸爸带我去卧牛山公园去找春天。那一天早晨，阳光明媚。
走进大门，一幅砂岩浮雕就吸引了我。画面上有一个男人和一个女人生活在水边，看上去很幸福。听爸爸说他们是我们巢湖人的祖先。
我们来到一个大*台，那里有有一个水池，里面养了许多的红金鱼。温暖的阳光照进水中，很清，一眼就能见到底。鱼儿自由自在的游来游去。
顺着石阶而上，之间一幅幅自然美景展现在我们的眼前。小草舒展着叶子，在阳光下快乐的生长。大树张开怀抱，把树枝伸向远方。树丛中夹杂着几棵桃树和几棵李子树，红的粉红，白的雪白。一只只蜜蜂被吸引过来，它们忙碌着，飞舞着，非常热闹。
小径上，时不时的，有几个孩童追逐着，向远方跑去，脸上都挂满了笑容，爽朗的笑声打破了树林的宁静。大人们，有的坐在草地上聊着天；有的跟在孩子后面，对他们嚷嚷，提醒他们要小心；有的就用小铲在挖着野
有人说，春天在田野里，我说春天在公园里，在我们的身边。
找春天冬爷爷走了，春少女迈着轻盈的步子走来了。哦，她把春天送到了我们身边。小草发出了嫩嫩的黄色小芽儿，柳树摆动着随风飘动的长长的枝条，迎春花展开了嫩黄色的笑脸，连小朋友也脱下了厚厚的棉衣……
你瞧，远方的大山已经丢掉黄披风，穿上了绿草裙在翩翩起舞呢！果园里，粉红的桃花、雪白的梨花……一丛丛，一簇簇，娇艳怡人，芳香扑鼻。忙碌的小蜜蜂嗡嗡嗡地叫着飞来飞去。小河里的冰化了，河水哗啦啦地流淌远方，天空不时传来“嘎嘎”的鸣叫声，哦，是南迁的大雁回来了。
大草原上一片生机勃勃。牛儿、羊儿、马儿在悠闲地享受着鲜嫩的“美味佳肴”。牧马人敞开歌喉，高亢嘹亮的歌声回荡在大草原的上空。冬眠的小动物悄悄地钻出来了，睁大好奇的眼睛，伸伸懒洋洋的腰身，加入到这个属于他们自己的快乐大本营……
春少女足迹遍及山山水水，啊，春天被我找到了，她无处不在，她走到哪儿，哪儿就变得春意盎然。哦，春天就在我们的身边，春天就在我们的心中。
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了漂亮的春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩。各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的花瓣，它们一棵挨着一棵，像绿色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而漂亮的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像漂亮的少女在河边洗自己飘扬的长发；河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动；小鸟在枝头唱着婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说着悄悄话，好像在说着眼前漂亮的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
春天，到处是一片绿色。草是绿的，树是绿的，林也是绿的，世界更是绿的。
今天，老师带领同学们到大自然寻找春天。同学们像小鸟一样飞出了教室。 一路上大家迎着阳光，身上暖洋洋的。偶尔有几阵微风吹来，使人有几分寒意，但也不像冬天那么凛冽了。这时，我才看见同学们已脱下厚厚的冬装，穿上了薄薄的毛衣，显得那么精神。大家很快就来到了美丽的郊外。远处是笼罩着青纱的群山，连绵不断，此起彼伏。*处是融化的河水，欢快的流淌着，发出悦耳的“哗哗”声。走进一看，河水清澈见底，偶尔可以看见几条鱼在水中嬉戏。同学们的欢笑声与河水的“哗哗”声，不就是春天的两部交响曲吗？
小河边，沉睡一冬的小草、小花都苏醒过来了，探着身子正张望着大地的春色呢！大家漫步在草坪上，顿时一股泥土的芳香沁人心脾。那新鲜的空气只有春天才能感受到。
同学们饱览了春天的美景，恋恋不舍的踏上了归途。途中，同学们唱起了歌：“春天在哪里啊，春天在哪里！春天在小朋友的眼睛里……”这欢快、嘹亮的歌声在春天回荡。
美好的春天在楼下花坛的花草鱼蝴蝶、蜜蜂身上。花朵散发着迷人的芳香，小草则带着微微的清香。淅淅沥沥的春雨一过，深吸一口气，真叫人心旷神怡！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真漂亮。孩子们在翠绿的的草地上奔跑、玩耍、野餐，还有人躺在“绿毯”上睡起觉来哩！看孩子们多开心！
美好的春天在那大片大片的迎春花和油菜花里。迎春花就像一个报时器，春姑娘来了，它就绽放花朵，把自己最美的一面展现出来。而油菜花更尽职：一到美好的春天，油菜花就大片大片地盛开。它不仅有美丽的外表，更有实用的价值：能够榨油。美好的春天是多么美好！
其实，美好的春天不用寻找，就在我们身边。美好的春天既是美好的，也是快乐的！
——找春天优秀作文 (菁华5篇)
春天来了！春天来了！妈妈带着我和西西回到了乡下奶奶家。一下车，我和妹妹就像见了骨头的小狗，迫不及待地奔向田野，沿着窄窄的田埂去寻找春天。
春天到底在哪儿呢？我们一边说说笑笑地向前走，一边认真地找。妈妈却像一位摄影师一样，一会儿为嫩草儿拍照，一会儿为枝头的嫩芽拍照……突然，妈妈喊道：“快看，那棵树上全是花！”那是什么花呢？我们决定去一探究竟。走过了一段弯弯曲曲的小路，终于到了那棵“花树”下，原来这是一棵桃树。我仔细地看着，发现树上几乎没有叶子，密密麻麻的`全都是粉色的桃花。每朵花都有五片花瓣，花瓣是由深到浅的粉色，像一张张白里透红的笑脸。
看完桃花后，我们正准备往回走，却意外地发现了一种像蝴蝶一样的花。我蹲下身来仔细地看了看，发现花儿们各有各的形态：有的叶片紧闭着，像停在叶子上休息的蝴蝶；有的花瓣张开，像正准备飞翔的蝴蝶。它们虽然都长得矮矮的，毫不起眼，但是我喜欢极了！妈妈告诉我，它们是蚕豆花。
妈妈恋恋不舍地拍完这朵，又拍那朵，好不容易才在我们的催促下回到奶奶家。在家门口，我们又发现两丛含笑，茂密的绿叶间也长满了花骨朵。
看来，春天不仅来到了田野，还到奶奶家串门了呢！她在田野、路边跳，在桃花、蚕豆花枝头笑，在含笑丛中闹，在妈妈的相机里炫耀……
今天，我和我的同学去三角公园，到了三角公园，温暖的春风拂着我的头发，我贪婪的吸收着新鲜空气，我突然有了一个想法，不如大家去找春天，在给春天照张相。于是，大家拿着相机去找春天。
大家在鲜花中找春天，瞧，那鲜红的小花中好像有一位穿着长袍的仙女，在微风中翩翩起舞，一边跳一边用她，那天真的眼睛看着大家，好像等待着大家给她照相，咔嚓一声，一朵美丽的花朵拍下来了。
大家在小草找春天，看，那棵小草上还带着几滴晶莹的露珠呢，阳光一照，宛如一粒粒晶莹剔透的珍珠，我要把小草拍下来，除了我说的这些，大家还拍了大树禾苗等，今天的收获真不小。
今天，我和白舒予去伊洛河边找春天。
路边的柳枝泛绿了，发出了嫩芽。“咱们做个柳笛吧！”白舒予说。在白舒予妈妈的帮助下，大家终于做好了柳笛。大家一边吹柳笛，一边继续找春天。远处的一片金黄吸引了大家，大家走*一看，是一丛丛，一簇簇黄色的花。“这是迎春花！”白舒予对我说。“你看，它和桃花、杏花一样都是先开花再长叶子。”我仔细一看，果然如此。“那一大片紫色的是什么花？”大家跑过去，看见花枝上已经长出了绿绿的叶子，枝条长满了紫色的小小的花骨朵，枝条上还有褐色的刺。大家都不知道这是什么花。“下星期，大家再来看看它开放时到底是什么样的？”我提议。
渐渐的，春天来了，但它究竟在哪里呢？周末，我在自家的房顶找到了满意的答案。
初春的早晨，乍暖还寒。天空蓝蓝的，像一匹蓝丝绸，棉花糖般的云朵一团团地飘在上面。太阳像是跟我捉迷藏似的，一会儿躲进云里，一会又钻出来，笑眯眯的，像个顽皮的小男孩。虽然，金色的阳光不时洒在我的身上，但迎面吹来的风还是裹着丝丝凉意，让我不禁打了一个冷颤。
小草被春天唤醒了，它使劲地蹬了蹬土地，像个吃奶的孩子，争先恐后地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的，睁着一双好奇的眼睛四处张望。它们也给大地妈妈换上了一件新外衣。我一眼看见了去年种下的一棵枇杷苗，正抽出了细长的嫩芽，也长高了许多。
几只麻雀轻盈地在天空盘旋，一会落在了对面的屋檐下，一会儿唧唧喳喳地唱起了欢快的歌，仿佛在说：“春天真好，春天真好！”我发现它们已经在那里安营扎寨，准备开始新的生活。
另外一栋楼的屋顶上，一对年轻人正趁着大好的天气在菜园里忙着松土、种菜。一位满头银丝的老奶奶，因为行动不便，就坐在一根板凳上一边晒着太阳，一边慈祥地望着劳动着的他们，脸上露出欣慰的笑容。
孩子们是最喜欢春天的，他们快乐地看着风筝越飞越高，越飞越远。笑声顺着孩子的手，顺着风筝线升到云层中去了。
春天像一位神奇的魔法师，催生了生命；春天又像一位著名的画家，用他的画笔描绘出了一幅美丽的图画。
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我们唱着欢快的歌曲，来到公园找春天。
春天在天空中。淡蓝的天空有几个小黑点，那便是燕子，它们叽叽喳喳地叫着：“春天来啦！”这时，天上白云更美了，千变万化，形态各异。
春天在草地上。小草从土里悄悄地探出了脑袋，惊奇地说：“哦，我可以给大地当眉毛。”小草有的嫩绿，有的嫩黄，它们一边伸着懒腰、一边随风舞动。
春天在花园里。桃花羞红了脸，梨花开白了头。还有那金黄色的油菜花，像给大地铺上了一层黄地毯，它们在春风中摇摇摆摆的，花苞胀得饱饱的，像要破裂似的。
春天在花丛中。胖胖的小蜜蜂拍着它透明的翅膀，寻着花香飞来。它们一会儿唱歌跳舞，一会儿跟蝴蝶玩捉迷藏，好不快活。我忽然觉得自己就是一只蜜蜂，飞在花草中，和其它昆虫一起开演唱会。
春天在湖水里。湖水非常*静，碧绿碧绿的。一阵风吹过，波光粼粼的湖面就像老奶奶脸上的皱纹。温暖的阳光照在湖面上，小鱼在湖里吐泡泡，小鸭子在湖里快活地唱歌。
春天真美呀！春天在这万紫千红的大自然中。
——《找春天》教案优秀 (菁华3篇)
【教学目标】
1、会认9个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
【重点难点】
1、重点：
认字、写字、朗读课文。
2、难点：
课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。
【教学方法】
自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】
投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。
【设计一】
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢？
春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，自学课文
1、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？
2、自学：
记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。
读：读通、读准、读熟课文。
想：读懂了什么，还有什么不懂的。
3、小组检查自学情况，教师巡视。
三、师生交流
1、指读课文，正音。
2、指读生字。
3、重点识字。
（学生自学时记不熟的字）
4、同桌互读，打五角星。
5、读词：
羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰
探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符
符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流
小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花
6、齐读课文。
四、再读课文，感知发现
自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
五、指导写字
1、观察字的结构特点。
2、你要提醒同学什么？
3、教师书写，生看后抄写生字。
六、总结
第二课时
一、复*检查
1、认读词语：
羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰
探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符
符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流
小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花
2、说说课文中小朋友的发现。
二、朗读感悟
1、快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？
感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。
（指读──挑战读）
2、指读第三自然段，从第1句话中你能够体会到什么？
（结合生活经验，说说初春的特点。从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。）
（指读──模仿读）
3、作者找到的春天是什么样的呢？边读边用波浪线划出。
（体验发现的乐趣）
（指读──示范读──挑战读）
4、他们找到了春天，心情怎么样呢？让我们一起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧！
从课文结尾的省略号出发，说说“我的发现”。
三、选读课文，自主积累，练*背诵
1、选择自己喜欢的句子段落用自己喜欢的方式读一读，背一背。
2、展示成果。
3、配乐朗读课文。
四、迁移使用，拓展想象
1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
2、播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束。
【设计二】
一、听音乐激趣
1、播放歌曲《春天在哪里》，让学生听听旋律，做做动作，说说感受。
2、导入课题：
让我们到课文里去找找春天吧。
自学方法四步骤：
标：标出自然段
划：划出生字并注上拼音，记一记。
记：把美的词句、不懂的地方作好记号。
想：提提问题，想想收获。
3、用不同的方法识记生字：
⑴动作表示：遮、掩、躲、探触
⑵谜语、顺口溜：
一头羊长得丑──羞
一朵花藏身后──躲
⑶读音归类：
前鼻音：掩、探、嫩
翘舌音：遮、触
⑷拓展词语：
①近义词组成的词语：遮掩、躲藏拓展──奔跑、寻找。跳跃等；
② AABB词语：“遮遮掩掩、躲躲藏藏”拓展。
4、第一自然段的教学让学生读读后说说自己发现了什么？然后抓住两个“！”让学生读出自己的体会和感悟。
5、用换词和做动作理解“害羞”，再让学生从句子中找出哪些词写出了春天“害羞”这一特点。
6、学生汇报时教师配以简笔画理解排比句和比喻句的特点，如抓住“探”，给它换词“钻、伸”，又与它们区别，让学生懂得用“探”字的妙处。
7、看课件：用“小草、野花、嫩芽、小溪”练*说话。练*“……像……”句式。
说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。你还能从哪里找到春天？小组讨论；全班交流。
〖板书设计〗
找春天
冲出、奔向────────────急切、向往、激动
找（仔细）
发现（小草、野花、树木、小溪）──惊喜
感受（看、听、闻、触┄┄）────欣喜
看 小草
找 闻 野花
春 触 嫩芽 ……
天 听 小溪
…………
二、作业布置
找春天，画一画，写一写。
【课后反思】
“读”是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学*时间还给学生，让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。
1、听读：
学*课文之前，可安排学生看课文听录音或听教师范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到录音或教师朗读的熏陶。
2、自读：
自读的目的是让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，要提出要求：
⑴借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。
⑵读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。
⑶读通课文后，标出自然段序号和画出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，教师要及时提醒学生注意。如“遮”不少学生读成“zhen”，“掩”读成后鼻音 ，我都及时进行了纠正。
3、细读：
所谓细读，就是一句一句地读，一段一段地读，边读边进行字、词、句、段的训练。这一步是以“情”贯穿的读。课文一段我抓住两个它“！”、二段我让学生找出表示动作的词。“脱”、“冲”、“奔”、“找”这几个动词，描绘出孩子们急着到外面去找春天的心情。这时适时引导：哪些词应该重读？为什么？这两段应带着什么样的感情去读？使学生明白面对春天这美丽的景色，我们应用盼望、高兴的、急切的语气去读。课文三至七段，可抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生朗读。这三句话把春天生机勃勃的画面栩栩如生地展现在我们面前，为春天增添了不少生机。读这一部分时，要读得亲切活泼。
4、赛读：
经过教师的指导，多数学生能读熟课文。这时，可安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后，再进行背诵的练*。
【学*目标】
１、会认９个生字，会写９个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、发现春天的特点，感受到春天的美好。
【教材说明】
《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的特点，孩子们在童话般的春天里，感受春天的美好，从而培养留心观察生活、热爱大自然的情感。
【教学重点】
识字写字、朗读课文、背诵课文。
【教学难点】
通过朗读，感受并想象春天的特点。
【教学过程】
第一课时
一、“春”字引入，春意盎然
１、出示“春”字：认识吗？轻声读。
２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）
３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）
４、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？
引出课题：找春天
二、初读“春”文，读得“正确”
１、教师范读，学生听读想象：
（过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）
２、学生用一两句话谈谈自己的感受：
如：课文写得真美……春天真可爱……
老师读得真好……
我也想读……
３、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的９个生字。
４、把圈出来的生字借助拼音多读几次。
５、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：
如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……
６、这些生字在课文中组成了哪９个词呢？请用直线画出并和同桌一齐读一读。
７、大屏幕出示９个新词，练*读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊）”
８、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗？
指生读字卡上的生字。
９、这些生字换地方了，你还能读准吗？
大屏幕出示：
一把遮阳伞。
害羞的她躲在门后探出头来。
喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。
我会用标点符号了！
１０、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处。
１１、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。
１２、教师在田字格中指导两类字。
（左宽右窄：“野”；左右均等：“解”）
１３、学生在课本的田字格中练写。
三、再读“春”文，读得“流利”
１、学*小组内分自然段读课文，互相评一评：
过渡语：我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。
２、指生分自然段读课文：
过渡语：找九名同学每人读一自然段，其它同学不要甘当听众，我们认真地听她们读，在心中随着读，这也是一种好的读书方式。
３、分组分自然段读课文。
四、品读“春”文，读得“有感情”
１、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？
快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。
２、学生汇报（结合课文中的句子）：
如：看到了小草发芽了，课文中写：小草从地下探出头来……
３、随机进行美训练：
如：读出小草的可爱……用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段……
４、象“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这样的句子把春天写活了，小朋友们多富有想象力呀！这样的句子你能再说出几句吗？如：（柳条随风摆动，那是春天的小辫子吧？）
５、学生练*背诵自己喜欢的句子或段落。
６、指生背诵展示。
７、师生分工合作，美读全文。
五、推荐“春”文，读得“广泛”
在朱自清的笔下春天是个刚落地的娃娃，春天是个花枝招展的小姑娘，找来《春》读一读。
第二课时
一、精读课文，想象文章画面
二、有感情地朗读课文，背诵课文
三、指导书写剩下的六个生字，完成课后田字格的练写
四、完成课后练*
五、布置语文实践活动
唱春天的歌，画春天的画，作春天的诗，写春天的文章，开一个春天的汇报会
【评析】
本课根据教学内容的特点和常规教学的要求而精心设计的，有实效性，易于操作且简单可行，虽无形式上的“花草”却有真实的可贵，适于第一课时的教学。其亮点有三：
１、开课即营造出“春味”来：
学生们在组词“春雷、春燕、春雨……”中已触摸到“春”的点点滴滴，随后扩大信息：“柳绿花红，春光明媚……”随着信息的涌入，“春”的轮廓逐渐清晰。这一设计，看似*常，但就在“*”中调动了学生原有的积累，既进行了语言文字的训练，又创设了“春”的课堂，出奇制胜。
２、“认字”过程清晰：
在初读课文，读得“正确”这一环节，教师舍得花大量的时间，设计得巧妙，训练得实在。使“认”落在了“实”上。
采用“在文中找字，随文认字，借拼音读准字，随词认字”之后过渡到“单字出示认读，不同语言环境中认字”的办法，来认读来巩固认读。遵循了孩子们的认知规律，同时这一过程的呈现教师是巧妙地使其融为一体，以“交生字朋友”为主线，使学生们认得轻松，记得扎实。
３、把握教材，巧设精练：
本课的又一精彩设计是在第三环节中的“仿说部分”。
仿说练*是在学生充分读，读充分的基础上进行的，是对课文理解感悟的个体内化，更是对课文人文内涵的感受升华。
由于有了多次读的准备，加上本课写法特点突出：就是象“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”这样抓住事物的共同之处展开丰富想象的句子有多处。学生们就很轻松地仿说出类似的句子来。
说这一设计“巧”，“巧”在给了孩子们大胆想象的空间，“巧”在使学生充分感受春天的美好，“巧”在把孩子们引入了童话般的春天。这种“给”，这种“引”自然地成为孩子们的需要。
同时，教师很难得之处是重视教课书的使用，如：在文中圈出生字，用直线画生词，用波浪线画句子，在田字格中练写……很好地利用了课程资源。
这节课的设计“实”中有思考，“实”中有新意，有一定的借鉴价值。
活动意图： 春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲*大自然。
活动意图：
春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲*大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始，共同快乐学*每一天。
活动目标：
1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
活动准备：
相机、卡纸、记号笔。
活动过程：
一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化，感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物？
这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？
2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来?
三、春天的变化。
1、介绍自己找到的春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
教师总结：春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）天气变暖
活动延伸：
描绘春天的景色。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活*性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。
——优秀日记找春天 (菁华3篇)
“春天在哪里呀，春天在哪里……”今天，周老师带领我们在校园里兴致勃勃地找春天。
周老师带着我们先来到草坪边。我看到草坪上的小草发芽了，它的芽还是从去年的枯草中长出来的。哦，原来去年枯草并非死了，虽然叶子枯萎了，可根没死。它的生命力可真顽强呀！小草带着水珠，看上去刚睡醒的样子，真美！哦，春天原来是在草坪上。
我们又来到花丛中，金黄色的油菜花欣然怒放，远远望去，真好像金色的地毯。走*一闻，香味就钻入鼻孔，因此有几只蜜蜂争先恐后地来采蜜。哦，春天原来是在油菜花中。
我们来到灌木边，灌木旁的树上长出了一个个嫩芽，有的好像刚刚钻出来的小竹笋，有的好像田里的禾苗，有的已经慢慢长大了，有四五片叶子长出来了。嫩芽小小的，软软的，一碰就马上掉落了。哦，春天原来是在树上……
找春天呀找春天。今天，我找到了许多春天的景象，真是美不胜收啊！
春天悄悄，悄悄地来临了。
她藏在枝头上，花蕾里……到处可以到处朵可以看到它的身影。踏着春天的痕迹我来到了公园寻找春天，听，赞颂春天的歌声以响起鸟儿放声歌唱，好一股浓浓的生机。看，迎接春天的舞蹈已经跳起花儿争相开放，好一幅美丽的春景图。迎春花儿朵朵簇拥，拥起层层浪潮，并且发出沁人心脾的香味，让人忍不住多吸上两口这里独特的空气。桃树在枝头开着她那红似火，粉如霞，热情奔放的花娇嫩的花瓣枝头迎风微微颤动，让人不由起了爱怜之心。梨花雪白雪白的，纯洁无瑕的花瓣让它成为百花中的焦点。还有一些叫不出名的小花，随意被“撒”在嫩绿的草地上，把草地点缀得格外美丽。大街两旁也亮出了春季的招牌，什么春装上市了阿等等的春季用品缤纷上市，琳琅满目。
“滴答”一滴雨落在我的脸上，哦，下雨了，春天是一个多雨的季节的季节，当然，西西小小的雨也成了春天独特而亮丽的风景线。起初，于是那么小，似乎让人感觉不到它的存在，他悄悄落在人们脸上，马路上，花草上，那么晶莹，美丽……渐渐地雨变大了，变密了，密的象千千万万的细线，大得如一颗颗珍珠，飘飘洒洒。
春，来到了我们的身旁，想领略一下春的美景嘛？快开打开门，去瞧瞧屋外的春天·
春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在田野里，春天在山冈上，春天在小河边。
瞧，俺正眯着眼，四处寻找春天呢！
呀，春天来了，看，春雨绵绵地下，春风轻轻地吹，吹绿了小草，吹红了桃花，吹醒了大地，一切都显得那么生机盎然！
看，山冈上，小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的，远远望去，好像一块绿色的大地毯，坐在地上，打几个滚，摔几个跟头，软软的，柔柔的，真舒服！桃花也开了，粉红粉红的，一朵朵，一簇簇，迎着阳光，开得那么灿烂，似一张张可爱的笑脸，那么绚丽，那么迷人！山冈上，几株小树苗也睡醒了，换上了绿色的春装，几只小鸟在树上蹦着，跳着，唱着欢快的歌，真可爱！
看，小溪流唱着春天的歌，欢快地向前流去，小溪里的鱼儿又开始活跃了，时不时地钻出水面顽皮地吐几个泡泡。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”鸭子们也下河玩耍了，嘎嘎地叫着，好好像在说：“春天来了，春天来了。”河边的野花儿也开了，星星点点，好像一只只闪闪烁烁的眼睛，望着这初春的世界，痴痴地畅想。
看，田野里，大片大片的油菜花儿开了，开得那么灿烂，金黄金黄的，远远望去，好像铺了一地金子。还不时地吸引来了一群群小蜜蜂来采蜜，它们在花丛中飞舞着，忙着要把那甘甜的蜂蜜奉献给人们。田野里还有阵阵歌声，那是一些田野歌手在低吟浅唱，举行春天的演唱会呢！
哦，我找到了春天！
春天真好玩，春天真有趣，春天真美，我爱春天！
——找春天优秀作文 (菁华6篇)
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了漂亮的春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩。各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的.花瓣，它们一棵挨着一棵，像绿色的海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而漂亮的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像漂亮的少女在河边洗自己飘扬的长发；河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动；小鸟在枝头唱着婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说着悄悄话，好像在说着眼前漂亮的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
星期天，我按老师的吩咐去找春天，清晨起来，我便乘坐着爷爷的车来到了我的家乡——仰韶文化遗址所在地仰韶村。
在我的家乡仰韶村，天空中没有一丝云彩，一片碧蓝如海，圆圆的太阳迎面射来温暖的阳光;一阵阵柔和的春风轻轻的吹拂着，像母亲的双手捧着我的脸蛋一样，让我觉得全身温暖而舒适;啊!我找到了春天，春天是温暖而舒适的家园!
在我的家乡仰韶村，到处是鸟语花香、桃红柳绿、春风送暖的气象。山坡上的松树、柏树、洋槐树都穿上了绿色的新装，棵棵昂头挺胸仿佛一个个哨兵一样雄姿勃勃;小河旁一棵棵杨柳倒挂着一串串嫩芽，犹如一串串绿色的宝珠，随风摆动又是异常的阿娜多姿;辽阔的田野已经换上了暂新的绿袍，小草吐出了绿芽，麦田掀着绿浪，到处是绿的海洋;桃园里开满了粉红的桃花，梨园里开满了雪白的梨花，油菜田里开满了金黄的油菜花，春风吹来一阵阵芳香，吮吸一口让人陶醉许久!啊!我找到了春天，春天是美丽而诱人的天堂!
在我的家乡仰韶村，燕子飞了回来，辛勤的衔着泥土，在建造自己美丽的家;蜜蜂飞了出去了，辛勤的采着花粉，在酿造甘甜的蜜;田野里到处都有农民伯伯和阿姨们在辛勤的劳动，有的在锄地、有的在播种、有的在植树，真是一年之计在于春，到处都有春的幸福，到处都看到春的期望!啊!我找到了春天，春天是幸福而美好的期望!
我找到了春天，春天--是温暖而舒适的家园;春天是--绚丽而诱人的天堂;春天--有着幸福而美好的期望!
春天来了，漫山遍野的杏花开了，我和同学们约好一起去赏花。
其他人觉得上山没有什么特别的。而我却不这么认为，因为我有一年多没有上山了。上山时，台阶特别陡，没走几步就累得气喘吁吁了。我们只好走一段，歇一段。用鹅卵石铺成的小路伸进丛林深处。松树的松针绿绿地，像要长出枝叶来。杏花粉白地，像小妹妹的脸蛋一样，杏花笑了，开出了美丽的花朵。望着树木，春天在自己的眼睛里。闻着香气，春天在自己的鼻子里。
走了大概半个小时才爬到山顶。正午时分，阳光直射，我们都快要烤焦了。到达山顶的森林广场，忽然，一阵微风迎面吹来，凉爽极了，我们周围是绿色的山峰，像绿色的波浪。蓝天，像被清洗过似地，干净极了。我们在喷泉比赛跑步，相互追逐，像出了笼的小鸟一样，无忧无虑，玩得非常开心。
下山的时候，我们举行了一场跑步比赛。开始的时候，大家实力不相上下。但是过了一会，差别就显现出来了，三个女生跟不上我们，只好认输了。剩下我们七个男生，谁都不想做出让步，结果到山下，实力相当，打个*手。
我会永远记住这个春天的周末，这快乐的一天。
春天的一个早晨，天气很晴朗，小鸭乐乐和小鸡欢欢要去野外找春天。它们俩出门时，小鸡欢欢顺手拿了个小水桶，准备带点春天的礼物回来。
它们走呀走呀，遇见了一条小河，乐乐见了非常高兴，因为它非常喜欢游泳。于是就迫不及待的跳下水去，在水中游来游去。可是欢欢非常着急，因为它不会游泳，它在岸边转来转去，大声的向乐乐喊道：“乐乐你快回来吧！我不会游泳。”
乐乐听到了马上游了回来，它们俩想了想，小鸭乐乐说：“我会游泳，让我驮你过河吧”。乐乐游啊游，游到了对岸。它们继续往前走。突然，小鸭乐乐不小心掉进了一个大土坑里，它又飞又跳试了好几次想出来，都没有成功。小鸡欢欢看了看四周，什么都没有，突然它看到了手里的小水桶，便飞快的向河边跑去，用小水桶一趟一趟的往坑里灌水，不一会坑里就灌满了水，小鸭子浮了上来。
两个好朋友找到了春天，小草从地下探出头来，小花一朵朵开了，嫩绿的树芽吐出来了。它们玩得非常高兴。
作者：北京市西城区西单小学二年级二班王尹涵 指导老师：孟宪芸
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，大地生机勃勃，我和一家人一起去寻找春天的足迹。
春姑娘来到公园里，小草兴奋地钻出“小脑袋”，好奇的看着美丽的世界。各种各样的野花都开了，有红的、白的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷，好像大地又换了一件五彩的大衣，美丽极了！
春姑娘来到湖边，清清的湖水像一面大镜子，它映出了蔚蓝的天空，映出了白白的云朵，还映出了可爱的鸟儿。湖边长着一排柳树，当微风吹过，柳枝飘来飘去像仙女在洗头发。
春姑娘来到田野里，田野里到处是金灿灿的油菜花，好像一片金色的海洋。海洋上空飞着勤劳的小蜜蜂，它们忙碌的去采花蜜。小蝴蝶在油菜花田中欢快的捉迷藏。
春姑娘又来到森林里，树木抽出嫩绿的叶子，像穿上一件绿色的大衣，小鸟也从南方飞来了，它们聚集起来开着欢快的联欢会，唱着喜乐的歌曲。
春姑娘走啊走啊，走过大江南北，它走过的地方都生机勃勃。
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我们唱着欢快的歌曲，来到公园找春天。
春天在天空中。淡蓝的天空有几个小黑点，那便是燕子，它们叽叽喳喳地叫着：“春天来啦！”这时，天上白云更美了，千变万化，形态各异。
春天在草地上。小草从土里悄悄地探出了脑袋，惊奇地说：“哦，我可以给大地当眉毛。”小草有的嫩绿，有的嫩黄，它们一边伸着懒腰、一边随风舞动。
春天在花园里。桃花羞红了脸，梨花开白了头。还有那金黄色的油菜花，像给大地铺上了一层黄地毯，它们在春风中摇摇摆摆的，花苞胀得饱饱的，像要破裂似的。
春天在花丛中。胖胖的小蜜蜂拍着它透明的翅膀，寻着花香飞来。它们一会儿唱歌跳舞，一会儿跟蝴蝶玩捉迷藏，好不快活。我忽然觉得自己就是一只蜜蜂，飞在花草中，和其它昆虫一起开演唱会。
春天在湖水里。湖水非常*静，碧绿碧绿的。一阵风吹过，波光粼粼的湖面就像老奶奶脸上的皱纹。温暖的阳光照在湖面上，小鱼在湖里吐泡泡，小鸭子在湖里快活地唱歌。
春天真美呀！春天在这万紫千红的大自然中。
——找春天小学优秀作文 (菁华6篇)
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
金灿灿的油菜花露出可爱的小脸，那是春天的笑脸吧？
嫩绿的柳枝随风摇摆，那是春天的长发吧？
活跃的小鸟在枝头歌唱，那是春天的歌声吧？
漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的舞姿吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在小溪叮叮咚咚的歌声里，在迎春花迷人的花香里；她在孩子们欢乐的笑声里，在温暖的`春风里……
美好的春天在楼下花坛的花草鱼蝴蝶、蜜蜂身上。花朵散发着迷人的芳香，小草则带着微微的清香。淅淅沥沥的春雨一过，深吸一口气，真叫人心旷神怡！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真漂亮。孩子们在翠绿的的草地上奔跑、玩耍、野餐，还有人躺在“绿毯”上睡起觉来哩！看孩子们多开心！
美好的春天在那大片大片的迎春花和油菜花里。迎春花就像一个报时器，春姑娘来了，它就绽放花朵，把自己最美的'一面展现出来。而油菜花更尽职：一到美好的春天，油菜花就大片大片地盛开。它不仅有美丽的外表，更有实用的价值：能够榨油。美好的春天是多么美好！
其实，美好的春天不用寻找，就在我们身边。美好的春天既是美好的，也是快乐的！
美好的春天在楼下花坛的花草鱼蝴蝶、蜜蜂身上。花朵散发着迷人的芳香，小草则带着微微的清香。淅淅沥沥的春雨一过，深吸一口气，真叫人心旷神怡！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真漂亮。孩子们在翠绿的的草地上奔跑、玩耍、野餐，还有人躺在“绿毯”上睡起觉来哩！看孩子们多开心！
美好的春天在那大片大片的迎春花和油菜花里。迎春花就像一个报时器，春姑娘来了，它就绽放花朵，把自己最美的一面展现出来。而油菜花更尽职：一到美好的春天，油菜花就大片大片地盛开。它不仅有美丽的外表，更有实用的价值：能够榨油。美好的春天是多么美好！
其实，美好的春天不用寻找，就在我们身边。美好的.春天既是美好的，也是快乐的！
春天来啦，春天来啦！桃花已经长出新的绿芽，小草从地下伸出头来。小红，小明，小力，小花和老师一起去找春天，春天像一个美丽的花园，里面有着许多鲜花，小鸟就是花园的主人。
我们走进了花园，找到了春天。原来春天就是个美丽的花园。
春天来让了我们走进大自然去看看吧。
金灿灿的油菜开了，农民伯伯开始耕田了。融化的冰水把小溪弄醒了。大家都换下了厚厚的棉衣，穿上了了薄薄的衣服。一阵春雨过后，春笋弟弟露出了头，你瞧它多可爱。你看，小蝌蚪都在想我们招手。小虾哥哥也出来玩了。小蝴蝶也来传播花粉了。小蜜蜂也来采蜜了。大家都在唱：“春天多快活。”
春天多快乐呀，我爱这么美丽的春天。
这几天，春雨绵绵，我原来很不喜欢春雨，因为只要一下春雨，我就不能出去玩了，今天，妈妈带我去野外找春天，我改变了以前的看法。
我们来到了山坡的果园里，哇！桃花红得像火，粉得像霞，一大片一大片的，杏花和梨花也不甘落后，它们先后展开自已雪白的衣裙像一个个漂亮小公主在枝 头说着，笑着，还有八朵满山红呢！它们在春雨姑娘的爱抚下开出了一朵朵漂亮的花儿，这时，下起了蒙蒙细雨，给山坡披上了一层细纱，我仿佛飞了起来，慢慢沉 醉在这美景当中了。
我和妈妈依依不舍地离开了果园，来到了田野里。金黄色的油菜花开了，像一个个灿烂的小太阳，我听到了小草生长的声音，小鸟在，叽叽喳喳地叫着，仿佛正在开音乐会呢！
我和妈妈离开了田野，来到了小溪旁，小溪也弹起了琴，我想：一定是春姑娘把它唤醒了，要不怎么冬天听不到它的琴声呢？小溪说：是春雨让我变清了。
春雨一下百花都开放了，可真是夜雨瞒人去润花呀！
——找春天-优秀写景作文300字优选【5】篇
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”每当我吟起这首诗，我就在想：春天什么时候会来呢？于是我盼呀盼呀，今天总算把春天给盼来了。
春天无处不在，它在公园里、山坡上、春风里……
春天来到公园里。公园里的花马上就变成了红如火，白如雪，蓝如水，粉如霞，美丽极了。
春天来到山坡上。山坡上的树瞬间变成了绿色。瞧！还有小朋友在山上野炊呢！
春天在春风里。风一吹小草扬起了头，好像在说：“春天的风真舒服，吹在我身上感觉凉凉的。”
春天像个调皮的小孩，他拿着蜡笔在大地上奔跑。他跑到田野里，拿起黄色的蜡笔，把油菜花涂成金黄金黄的；他跑到公园里，拿出粉色的蜡笔，把杜娟花涂成粉红粉红的，他又拿出绿色的蜡笔，把柳树涂成碧绿碧绿的……
种子觉得春天已经来了，于是它扭一扭身子，头用力一伸就钻出坚硬的泥，看到了外面的世界，说“哇！这就是外面世界啊，真是太美了。看！还有小鸟在唱歌。瞧！桃花可开得真鲜艳呀……”。
今年的春天可真美呀！希望年年都像今年的春天一样美丽！
不知不觉，冬爷爷悄悄溜走了，而春妹妹蹦着跳着来到了我们身边。
我还不知道春天来了，仍然还穿着棉袄。突然，感觉非常热，我赶紧脱掉棉袄，跑出外婆家的门，去寻找春天。
我发现，春天真像一位深藏不露的魔法师，她走过的地方，都有她留下的“记号”。只要找到记号，就能找到春天。
柳枝细细长长的，那是春天的头发吧？大雁在回来的路上摆成“人”字，那是春天写的字吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天唱的歌吧？小蜜蜂开心地采蜜，那是春天的发夹吧？早开的鲜花一朵两朵，那是春天的头饰吧？
春天来了，我看到了她，我听到了她，我闻到了她。她在空中写字；她在小溪里唱歌；她在花朵里喷香水；她在百灵鸟的嘴里歌唱。
春天万紫千红，真漂亮啊！
今天我和姐姐一起去公园里找春天。
我们在公园里发现了桃树长出了花骨朵，花骨朵的颜色是深红的，我正在树旁欣赏着花骨朵。突然被什么东西给扎了一下，我发现了一个小灌木，姐姐说：“这种小灌木叫刺梅。”我问姐姐：“为什么要叫它刺梅。”姐姐说：“因为它上面长满了刺，人们才叫它刺梅。”我说：刺梅的名字真可怕呀。“姐姐说：”春天的刺梅不光有刺，还有花骨朵哟，你仔细看看吧。“我蹲下来仔细看了看，发现果真有花骨朵。花骨朵中间白白的，上面是红色的，我问姐姐：”它们多会儿长叶子。“姐姐说，在夏天它们会长出叶子，在整叶子的同时，在阳光的照射下，它们吸收营养，会长出一些小果实。”我问姐姐：“刺梅长出来的果实有刺吗？”姐姐微笑着回答找我的问题：“刺梅的果实不会有刺的，到了秋天，它就会长成一个圆溜溜的小红果实，和樱桃一样大小。”
走着走着，我和姐姐感觉到一阵春风吹过，桃花正在向我们微笑，不知不觉春天已经来到我们身边，我俩沐浴在春天的阳光下，好温暖呀！
春天来了，我和妈妈手拉着手，走出家门，去寻找春天。
我们去公园里找。从远处望去，一大片小草给公园铺上了一条地毯，碧绿碧绿的。桃花含苞待放，杏花、迎春花随着风儿跳起舞，还有郁金香竞相开放，小朋友们趁着春风放起了风筝……
我们去树林中找。树林里的小树好像长高了一大截，还吐出了点点嫩芽，就像刚换了一件碧绿的新衣裳。鸟儿在树林里歌唱，好像在用歌声欢迎春天的到来。一阵风吹过，树叶“沙沙沙”的响，小鸟“叽叽叽”的叫，像在开音乐会一样。
我们去小河边找。小河里的水“叮叮咚咚”，仔细听就像琴声一样；河里的小蝌蚪游来游去，像在找妈妈；鱼儿一会儿聚在一起，一会儿散开，像在玩捉迷藏。一群野鸭在河面钻上钻下，像在比赛谁的潜水本领强……
啊！我找到春天了。它在花儿的芬芳里，在鸟儿的歌声里，在小朋友的笑脸里……
早春二月，春暖花开，风和日丽，我和妈妈一起去郊外找春天。
我们来到小河边，看到河水碧绿碧绿的。河岸边，绿的树、黄的花、青的草，都倒映在水面上，美丽极了。
河边有一片菜地，长满了蔬菜，看上去绿油油的。菜地里，蚕豆花开了，油菜花开了，豌豆花也开了。豌豆架上满是花儿，雪白雪白的，好似一只只小小的白蝴蝶停在绿叶丛中。架子上已经结了一些小豌豆荚，就像挂起了一把把翠绿的小刀，真有趣！
菜地边上长着许多小草，嫩绿嫩绿的。叶子又细有软，微风吹过，轻轻摆动，好像在向我们招手呢！草丛中的野花星星点点，有紫色的，有粉色的，还有黄色的，五彩缤纷的，还散发着淡淡的香气。我发现有几只小蜜蜂在花丛中采蜜。这些小蜜蜂真厉害，这么远都能闻到花香，飞来采蜜。
找到春天了，她早就悄悄地来到我们身边啦！
