而我认为，幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起；有困难的时候，会有人热心的`帮助自己……幸福在你心中会变，有时你会认为能实现愿望是幸福；有时你会认为你有很多好朋友是幸福；还有时你会认为四肢全健也是幸福的……如果你去问一百个人“幸福是什么”，我敢肯定，你会得到一百个不同的答案。幸福在你心理有多重，只有你自己知道。有人觉得自己并不幸福，事实上幸福就在你身边，只是你要去发现它，去寻找它，让它永远留在你心里。
幸福是什么？幸福是每天都能出去吃大餐，幸福是每天都有新玩具??这些都是我以前对幸福的理解，但是最*发生的一件事，让我体会到什么才是真正的幸福。
我的父亲是一名警察，由于工作关系，他的那双温暖的大手掌心渐渐地长起茧子，就因为这个我总刻意躲开那双变得粗糙的手。
一天，我正好和爸爸一起外出，那天天气晴朗，我没有穿多少衣服就出了门，谁知
道刚还晴空万里的天，突然就狂风大作，因为穿得太少，我冻得瑟瑟发抖。爸爸看样子也很冷，这时突然发现爸爸不停地搓着双手，然后那双长着茧子的大手向我冻得发抖的小手靠*，我本想逃脱，可是却好像不听使唤，我还没来得及反应过来，就感觉手已经被一双大手紧紧握住，他用他那双大手在为我的小手挡风呀！爸爸手虽然粗糙，可是却十分有力， 大大的手可以将我的手整个包住，真舒服。我突然觉得一股幸福的.暖流涌上心头，
风吹得更大，可风再怎么吹也只吹到爸爸的手背，我知道爸爸的手其实也很冷，但是却依然挡在小手前。爸爸的手把我的小手握得更紧了，生怕我有什么闪失。就这样，大手握着小手一起回了家。爸爸这才松开他那长满了老茧的手，我觉得手被握得有点儿麻麻的痛，但是心里有像吃力蜜似的甜。幸福在这一刻把我包围。
此刻，我明白了，大手握小手的温暖，这就是幸福。
人生中缺不了的是幸福，可是真正能获得幸福的人却少之又少。没有人会不想要幸福，没有人不去努力的获得幸福，可是幸福真的是很珍贵……很久很久以前有个小故事……
有个很幸福的一家三口，一个儿子，一个爸爸，一个妈妈。爸爸妈妈虽然*时工作特别忙，每天都像一个陀螺一样不停地旋转着，每天都不停歇。可是爸爸妈妈，总是会*时抽空来陪孩子，周末总会请假，不去加班，来陪孩子的。无论是去游乐园动物园，又或是普通晚饭后的散步聊天，都让那孩子欣喜不已。因为他们班级中的同学朋友，都因为家长工作十分繁忙，*时连陪他们都没时间，*时吃吃饭都没有时间，甚至一天都说不上几句话。可是那个小孩觉得他的父母每天晚饭后都会陪他聊聊天，十分开心，他的`父母也都很关心他的学业和他的想法。
所以，他的学*也是班里面顶尖的，而且他也十分聪明也很懂事，从来不让父母带他去那去这的。可是，父母却觉得亏欠他太多了，总会来陪陪他。要么星期一爸爸陪她，要么星期二妈妈晚上陪她，周末，他们也都会全家一起出动。这小孩十分的开心，可是最*他却觉得有些不对劲。周末的时候，本应该全家人欢欢乐乐的团圆在一起，可是现在却只有爸爸或者妈妈，一个人陪着他，他觉得十分寂寞，也很不解，本来爸爸妈妈很开心的在一起，但是现在却变了味道。直到有一天，他知道真相，并且十分心伤……
我常常想：“幸福是什么？”
对于有些人来说，幸福就是有的吃、有的玩、有钱花，想干什么就干什么。但是幸福对于我来说，有多种幸福，其中一种是助人为乐。
一天，我在操场上捡到了一个水杯，我就问班里有没有人丢了水杯。唉！我应该怎么办呢？突然，我灵机一动，大叫起来：“有办法了！”我把写作业的本子的一张纸撕下来，写上：“这是谁的水杯？各位找不到水杯的哥哥姐姐弟弟妹妹们，请来认领这个水杯。”然后，我就把纸条贴在水杯上，放在一个显眼的地方，我就放心地*了室。第二天，我去操场看了一下。突然，我发现放水杯的地方水杯不见了，但在原来放水杯的地方多了一张小纸条，上面写道：“谢谢你小同学，愿你心想事成，考试*考第一。”
看完纸条我开心地笑了，原来幸福是这么简单而又快乐呀！
原来幸福就在每一个人的身旁，幸福无处不在，只要我们带着一颗善良的、感恩的心，就一定能找到幸福。
这就是幸福！
幸福，很简单的字眼。读起来，却让人有一种莫名的感动。
看到“幸福”这两个字，我最先想到的是小时候。那时我家房前有个小园。每年春天开花的时候，我都会去园中捡豆。不知为什么，园中似乎有捡不完的.豆。我一会儿弯一下腰，一会儿弯一下腰，最后干脆蹲下不起来了。我蹲在地上，从园子东一直挪到园子西。每天捡一茶缸，我就不捡了，挑出最漂亮的大豆玩儿。每年的这个时候，我都可以捡三五天的豆。那时，暖暖的阳光照在我身上，我感到好满足。可那样的日子是不长的，我知道，我家的樱桃树又要一夜间爬满美丽的花了。在春天，我的幸福时光是在捡豆中度过的。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时很进杂咫尺。给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福、一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福、幸福是心灵的的感觉，幸福是生命的体验……
小和尚你说幸福是什么？答曰：幸福就是每天敲敲木鱼念念佛经，然后睡前听老和尚讲一段故事。这就是我眼中的幸福。
大将军你觉得幸福是什么？答曰：幸福啊，就是国泰民安。没有战争自然也不会再有人因战乱而死，这便是我所追求的幸福。
老人家你说幸福是什么？答曰：幸福就是和我老伴在一起说说话：谈谈孩子；谈谈过去；谈谈生死。然后静静地地迎来长眠的那天。
饥寒交迫中的人你认为幸福是什么？答曰：幸福就是每天可以吃饱饭，不必担心生命在痛苦中逝去。这便是我所向往的生活，这便是我的幸福。
小女孩你说幸福是什么？答曰：幸福？只要每天给我糖吃，爸爸妈妈每天都能陪我我就幸福极啦！
青年人你的幸福又是什么呢？答曰：当然是找到一份好工作，然后努力挣钱买一套房子，然后娶妻生子，然后抚养孩子长大。然后和妻子白头偕老承欢膝下。这便是幸福吧。
交警叔叔你说幸福是什么呢？答曰：幸福就是没有人闯红灯，没有人醉驾酒驾，没有车祸发生，人人都珍惜生命。这就是幸福。
作家请问在你心中幸福是什么呢？答曰：我希望我写出的作品有血有肉，我希望我的`读者都能从我的文字中感到快乐。这就是幸福吧。
幸福是什么？每个人的答案都不一样但不管答案是什么，每个人的答案都是美好的。
其实很多时候你以为难以企及的幸福就在你的身边，你只要一伸手就能碰到，甚至很多时候你就身处在幸福之中。现在我认为去喝一杯清淡的茶就是一件很幸福的事。
幸福，它是实际存在的，幸福靠的是自己的努力争取，现在张开你的双臂奔向你的幸福并拥抱它吧！
北风吹得鸟儿迷失了回家的路，我却坐在温暖如春的房间，乖乖地等着妈妈把苦得令人害怕的药送过来。
终于，门被打开了，一股浓浓的药味儿直往我鼻孔里钻。“来，把这些药喝了！”妈妈一边说着一边把药端给我。我只是厌恶地把头扭了过去，这么苦的药，我才不想喝呢！“不要，这药太苦了，我不要喝！”我倔强地说着，就是不肯乖乖喝药。“不行啊，这药一定要喝，良药苦口嘛！如果你不喝，病是不会好，如果你??”妈妈见我不肯喝药，便苦口婆心地唠叨起来。真受不了老妈的唠叨，我只好无奈地喝起药来。
可这药实在太苦了，我只喝了一口便忍不住呕吐起来。吐完，看着这恶魔般的药，无论如何也不愿再喝一口了。“妈妈，这药??呜！”没等我说完，老妈早已把一大勺药水灌进我的嘴里，为了呼吸，我只好把那勺药水咽进了自己的肚子。三四次之后，我又禁不住要呕吐了，这时，又是一件不明物体塞入我的嘴里。
嗯，甜的，硬的——是糖！我诧异地看着妈妈嘴角的微笑，心里一个激灵，忽然感到心里比口中更加甜蜜。更奇怪，在冷酷的冬天里，在花草都凋零的时候；我的心底最深处最柔软的地方，奇迹般地开出了一朵最美丽、最芬芳的鲜花。
原来，幸福就像含在嘴里的糖——一样的甜蜜，一样的温暖，一样的简单。
有许多人会问：幸福是什么?我回答说：幸福是父母的一句唠叨;幸福是我们拥有一个温暖的家;幸福是拥有世界上最美好的友谊
幸福每时每刻都在我们身边与大家玩捉迷藏，就等着我们去发现它，去探知它。有许多人常常会说自己不幸福，说父母太严厉，老师留的作业压力山大，父母和老师的管教让自己失去自由，甚至幸福。其实大家可以换个角度来思考一下，我们大家大多数都是九零后，我们生活的年代没有战争，只有中外的和*共处;并且我们生活的时代有许多高科技，有非常好的教育环境，与以前老一辈的生活大不一样，现在我们生活的.这么好难道不是我们的祖先辛辛苦苦为我们留下的吗?
许多人都认为自己不幸福，都不了解幸福是什么?幸福很简单，总结起来一共四个字，那就是知足常乐!
我一直很困惑。有的人一生过着贫穷的生活，有着快乐的家庭；而有的人一生过着荣华富贵的生活，没有人陪伴，这就是幸福吗？难道这就是幸福吗？
下午，我放学回家，妈妈拿下我肩上沉重的书包，我顿时轻松了很多。她对我笑了笑，这笑容，那么明朗，那么温暖，让我感动，我觉得，这就是幸福！
晚上，我做作业到很晚，一直到十点，妈妈陪伴着我，为我倒了一杯白开水，对我说：“宝贝，慢慢做，我陪着你！”白开水*淡而无味，却充满着妈妈对我的爱，我觉得，这就是幸福。
次日早上，我和我的同伴去学校，不小心崴到了脚，她把我扶到了家里，因此晚了上学的点。我崴脚的事，被全班的同学知道后，同学们都拿着水果作文，牛奶来看我，告诉我说：“好好休息啊，好了再去，伤筋动骨一百天哦！”我感动得流下了泪水。我觉得，这就是幸福！
“嘿！到我的生日咯！要不要给我送生日礼物呢？嘻嘻。”我跳着欢快的舞步对每个同学说着这样的话，可是同学们好像没有听见似的，专注的做着自己的事。
我觉得好失望，自己坐到了自己的位子上，暗暗流泪，心里甚至咒骂她们：“为什么不给我准备生日礼物呢？为什么不和我说话呢？哎，以后她们生日也不和她们说话！”到了大课间，忽然小敏让我到外面去，我问干什么，她什么也没说，把我拽到了外面，我看到了一个红联子，上面写着：祝你生日快乐！每个人手中都拿着一包糖果，小敏眨着眼睛说：“我们在为你计划生日哩！你以为我们不和你说话干什么，笨蛋！”我听到这一*话，再想想我当时咒骂她们，顿时热泪盈眶，后悔不已。我觉得，这就是幸福！
关心，陪伴，惊喜，我觉得，这些都是幸福，生活中还有很多幸福，只是我们没去感受。
幸福，其实就在我们身边。
——幸福是什么小学作文 (菁华9篇)
从以前到现在，我才了解幸福的滋味。小时候，不管我做什么会被骂。那时的我，一直觉得自己是全天下最倒霉的人了，但是我自己都没发现，其实这个幸福一直在我的身边围着。现在才明白，幸福原本是存在我们的生活周围，假如出生在着个世界上，却没遇到那幸福的滋味，也许可以自己试着让那个幸福找上你，或者也可以打未发身在你生上的幸福，带给你未来的人身上呢！
对我来说，幸福分为两种，一种是“生活幸福”首先我要在这边先感谢父母，因为他们把我生下来，嚷我来到这个世界，瞧一瞧世界的美丽，父母还送我一个健全的身体。我还要再感谢一次父母和比我大一岁的哥哥，因为他们一起改变这个原本很无趣的家，变得更快乐，更有趣，也把所有的幸福都一起添加到这个欢乐的家庭中，让我觉得这个世界更加美好。
另一种是“教育幸福，”指的是可到学校接受教育，在学校中不但可以交到更多的朋友，也可以学*到许许多多的知识，对我而言，这也是一种幸福。教育不仅可以让我从无知道聪明，也让我的知识从缺乏道充实，也从不懂到了解。在学校有老师的关爱，在学校还有同学的陪伴，不管是哭是笑，老师和同学都在我的身边陪伴我。我觉得世界的幸福太多太多滋味了，让我常也常不完，幸福的味道酸甜苦辣。
我觉得“幸福”可以改变每一个人，只是现在的社会，因为有许多父母都不太管小孩了，让那些孩子在缺乏幸福和缺乏关爱中长大，因此那些孩子的`一举一动有一些残酷又有一些冷血，所以要多关心他们才行。如果世界处处都充满幸福，那么这个世界就会更美好，又充满了欢乐。
幸福是什么？有人说：幸福就是猫吃鱼，过吃肉，奥特曼打小怪兽。我认为幸福就是可以做自己喜欢做的事。
幸福就是可以自由自在地看书。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我看起书来简直废寝忘食。一个星期日上午，妈妈教我学奥数，下午由我自由安排。下午，我便拿了一大叠书坐在飘窗上。津津有味地看了起来，我被书海中精彩奇妙的故事吸引了。两个小时过去了，妈妈怕我太累了，三番五次让我停下来，可我怎么也停不下来，无论妈妈怎么叫我，我都无动于衷。直到我把整叠书看完，才回过神来，这时，爸爸妈妈已经在吃晚饭了。我虽然耽误了吃饭的时间，但是我体会到了自由自在地看书的快乐，感到非常幸福。
幸福就是在炎热的夜空下，和爸爸妈妈一边散步一边吃雪糕。我一口一口地舔着雪糕，生怕太快吃完了，结果天气太热，雪糕有些都融了。我们吃完雪糕，就慢慢地散步回家了。月光很美，我感到很幸福。
其实，有饭吃已是一件幸福的事。当我看到大桥底下风餐露宿的人，我就会觉得：自己是多么幸福！每次吃饭，我都会把碗里的饭粒吃干净，以此表达我对劳动人民的`崇敬之情，对粮食的爱惜之情。
幸福，就是可以做自己喜欢做的事；幸福，就是一种满足。幸福，生活中无处不在，只要你用心体会，即使一个小苹果，也会让你体会到幸福与快乐。
有许多人会问：幸福是什么?我回答说：幸福是父母的一句唠叨;幸福是我们拥有一个温暖的家;幸福是拥有世界上最美好的友谊
幸福每时每刻都在我们身边与大家玩捉迷藏，就等着我们去发现它，去探知它。有许多人常常会说自己不幸福，说父母太严厉，老师留的作业压力山大，父母和老师的管教让自己失去自由，甚至幸福。其实大家可以换个角度来思考一下，我们大家大多数都是九零后，我们生活的年代没有战争，只有中外的和*共处;并且我们生活的时代有许多高科技，有非常好的教育环境，与以前老一辈的生活大不一样，现在我们生活的这么好难道不是我们的祖先辛辛苦苦为我们留下的.吗?
许多人都认为自己不幸福，都不了解幸福是什么?幸福很简单，总结起来一共四个字，那就是知足常乐!
幸福是父母亲对自己无微不至的关怀；幸福是每天回家都能看见母亲早早煮好的热气腾腾的米饭；幸福是考试取得了好成绩父母亲对自己的表扬和奖励。而我却认为幸福是得到长辈那份意义非凡的压岁钱。
每逢春节，我都会收到长辈的压岁钱，那时的我只知道很高兴，并不知道这是长辈及父母的劳动成果。我只知道一得到压岁钱就立刻花掉，而且是做一些毫无意义的事情。慢慢地我长大了，渐渐懂得了压岁钱不能乱花，要做一些有意义的事情，毕竟这是父母亲的一番心意，辛苦一年的钱抽出一部分给我们，这是多么的来之不易啊！100、200、300，这些钱时时在我耳边不断回响，仿佛在告诉我：父母亲多么不容易啊！好好珍惜这些来之不易的钱吧！是啊！父母亲每天起早贪黑为了什么，还不是为了我们上更好的学校，吃更好的，穿更好的，处处都比别人强。父母亲呢？一年都不舍得买一件衣服，但却始终保持着他们惯有的微笑，看着他们疲惫不堪地样子，我们能对我们的父母亲做些什么？
原来，幸福就在我们身边，我们都没注意到，最起码我们比贫困山区的孩子幸福多了，现在细细想来父母亲对我们做的，心中不时会有一丝浓浓的温暖，请珍惜眼前的幸福吧！
我常常想：“幸福是什么？”
对于有些人来说，幸福就是有的吃、有的玩、有钱花，想干什么就干什么。但是幸福对于我来说，有多种幸福，其中一种是助人为乐。
一天，我在操场上捡到了一个水杯，我就问班里有没有人丢了水杯。唉！我应该怎么办呢？突然，我灵机一动，大叫起来：“有办法了！”我把写作业的本子的一张纸撕下来，写上：“这是谁的水杯？各位找不到水杯的哥哥姐姐弟弟妹妹们，请来认领这个水杯。”然后，我就把纸条贴在水杯上，放在一个显眼的地方，我就放心地*了室。第二天，我去操场看了一下。突然，我发现放水杯的地方水杯不见了，但在原来放水杯的地方多了一张小纸条，上面写道：“谢谢你小同学，愿你心想事成，考试*考第一。”
看完纸条我开心地笑了，原来幸福是这么简单而又快乐呀！
原来幸福就在每一个人的身旁，幸福无处不在，只要我们带着一颗善良的、感恩的心，就一定能找到幸福。
这就是幸福！
幸福的定义有很多，每个人都有每个人的理解。
幸福是家人的关怀；幸福是朋友的陪伴；幸福是成功的喜悦。而我觉得，幸福是朋友之间伸出的一双手。
在一个春光明媚的早晨，我们班准备去苏东波故居春游。下来车，我蹦蹦跳跳地跟着队伍，拿着照相机，左拍拍，右拍拍，好不激动。到了纪念馆，里面全都是一幅幅书画，好诱人，我拿起照相机，对准镜头，咔嚓一声响，拍下了一张完美的照片。当我走出房门的那一霎那，被那个石头绊倒了，手痛得通红，同学们看到了，都来关心我，向我伸来了一双双热情的手，那手里包含着有爱，我抓住那手，站了起来，大家都说：没事吧？我回答：没事。在这一时刻，我感到无比地幸福。
幸福是无处不在的，只要你有一双雪亮的眼睛，就能发现小事中的幸福。因为幸福是一个天使，会伴随着你到天涯海角。希望大家能发现它，并找到它。
不必选择温暖的春风，不必选择美丽的雪，不必选择具有音韵的雨，不必选择无限好的黄昏……面对人生。我们不能只看见其中的酸甜苦辣、人生百味，我们要从中寻找幸福的味道，
有人说幸福是甜的，你看，那个小女孩，手中拿着老师奖励的奖状高兴地对妈妈说：“妈妈。看！”对女孩来说，一张老师表扬的奖状就是幸福。
有人说，幸福是苦的，有人羡慕董事长的位子，可董事长却说：“我能有现在的荣誉，还不是从最底层干上来的。”先苦后甜，何不为乐。有的人最羡慕别人的地位，可从不想他人为何成就伟大的事业，所以对有些人来说，幸福是苦的。
有人说。幸福是酸的，确实童年也许是一串酸酸的葡萄，可回想从前干过的蠢事，回想童年的无知，也是一种享受，童年的往事，也有幸福在里面。
我们常常抱怨生活中缺少幸福，可是却有太多的烦恼。那是因为你总仰望天空，只注意自己是否幸福，而从不去注意身边的小幸福。其实幸福在地上，就在大家每天经过的路上。
幸福是什么？其实我们每天与幸福擦肩而过，可我们不懂怎样抓住它，并留住它。朋友，请放缓你前进的脚步，瞪大眼睛，去发现幸福……
幸福是什么，
幸福是我能和爸妈一起在家，
吃着妈妈包的饺子，
我心里甜滋滋的，
我感到了幸福，
就是有一个温暖的家。
幸福是什么，
幸福是我能获得阶段一等奖，
听着爸爸妈妈的表扬，
我心里感觉乐滋滋的，
我感到了幸福，
就是自己争气了。
幸福是什么，
幸福是自己种的果实丰收了，
我摘下果实，
亲手放在爸妈的嘴里，
我心里美滋滋的，
我感到幸福，
就是自己懂事了。
啊！
幸福有这么多，
我一定好好珍惜它。
幸福是什么 ？
猫咪说：幸福就是香喷喷的鱼骨头，可以解馋。
小草说：幸福就是亮晶晶的露珠，可以滋润。
苍鹰说：幸福就是广袤无垠的天空，可以翱翔。
在城市里，大街上，有些人会经常问：“幸福到底是什么呢？我幸福吗？”
对于我来说畅游书海是一种幸福。我喜欢读书，喜欢同书中的主人公一起喜怒哀乐。当我读了高尔基《童年》时，我被小说勇敢坚强的“我”震撼；当我读余秋雨的《文化苦旅》时，我被山水风物中深邃荒凉的文化灵魂、*文人的艰难心路历程所震摄；当我读法布尔的《昆虫记》时，我被昆虫非凡的灵性所震惊。
辛勤劳作是一种幸福。有人认为幸福就是过着衣食无忧的生活。没错，这是物质的幸福，那精神呢。在生活中，我们只知道追求物质的幸福，而失去了人性，从而走上了犯罪的道路，东晋诗人陶渊明的一句 “ 采菊东篱下，悠然见南
山 ” 道出了无言的幸福。辛勤劳作的过程是充满苦涩的，可它的结果是硕果累累的收获，那是满足的幸福，坦然乐观面对，你就会因此而内心充满幸福 。
幸福还是什么？幸福是珍贵的友谊。幸福是跑步时摔跤被同学们搀扶到医务室。幸福是生病时同学们忙前忙后的身影。幸福是在你伤心郁闷，苦恼迷茫时有朋友的倾听。幸福是在你开心喜悦时有朋友分享。幸福是你在不解时有同学的帮助。
这珍贵的友谊何尝不是另一种幸福吗？
还有，你看，总是饥寒交迫的乞丐得到一分钱是一份幸福；你看，*惯山珍海味的皇帝吃到一个香香的烤红薯是一份幸福；你看，远行的游子吃外婆包的饺子是一份幸福；还有，有情人终成眷属是一份幸福；和父母一起看日出是一份幸福。
是的，幸福就在我们身边，只是毫不起眼罢了。但是，只有活生生的人才能感受幸福！
因为，本来活着就是一种幸福，快乐地活着，更是幸福。知足常乐，更是幸福中的幸福。
——幸福是什么作文 (菁华15篇)
很多人认为，幸福就是大手大脚的花钱，就是今天穿这个，明天戴那个。但是，有的人这样做了，却依然不幸福。幸福究竟是什么呢？
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福。
寒冷的冬天，得知了考试成绩的你沮丧的回到家，一个人蜷缩在被子里，心里有苦无处诉说，老师的责骂回响在脑海里，严肃的表情荡漾在记忆中，不禁潸然泪下。这时，屋门”吱“的一声开了，妈妈端着一碗面走了进来：”刚下的，趁热吃了吧。“只是一句话，却让你鼻子一酸，不争气的眼泪流了下来。从妈妈手里接过饭碗，你知道了，那就是幸福。
如果你在灯下读朋友的信，品味友情，那就是幸福。
今日，你因为一件事和朋友闹了别扭，朋友不理你了，整整三天，你们都没有说过一句话。谁也不提出和解，谁也不搭理谁，多难受？可是，快放学回家的时候，朋友却在你的抽屉里放了一封信。放学后，你独自一人，背着书包，坐在路灯下的长椅上，打开那封白色的`信，看到的是一长串的熟悉的字体：“我们是好朋友，最*，我们吵架了，就为了那一本书，值得吗？我相信，我们的友情是不会被击垮的，我们永远是最好的朋友。和解吧，好吗？”看着这封信，你很感动。你这才发现，幸福又出现了。
如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福。
暑假到了，可它的到来，并没有让你开心，让你快乐，反而让你觉得周末这个日子消失了。此时，心情烦躁的你爬到床上，戴上耳机，放出音乐，沉浸在歌的世界里，幸福油然而生。
幸福无处不在，只要你开心、快乐，过自己的生活，幸福就会随时敲开你的门。
原来，幸福可以是这样一种简单的感受，因为生命的位置很低，所以，便简单地幸福着。
他是一个民工。初次见到他的时候，他正在工地上推水泥，满脸灰尘，汗水流过，脸上那一道道沟壑中便盈满了黑黑的泥。不知为什么，当我路过他的时候，他却给了我一个大大的笑，似阳光从嘴角溢出，漾满了脸庞，面对这突如其来的笑，我当然也以笑回应了他。
一次，我正独自一人在教室看书，就听见那幢未完工的教学楼里传来了一阵阵歌声，听不出腔调，但高亢婉转，似秦腔，又似陕北高原山峁峁上一个放羊后生的清唱，肆意而又荡气回肠。我循声走了去，原来又是他!他正一边哼歌，一边扫着地上的碎砖块，没有发觉我的到来，沉浸于他的幸福快乐中。
后来，我们渐渐熟悉，每次见到，虽不说话，但都相视一笑，然后听他哼着小曲儿，或吹吹口哨，从那歌声中，我仿佛感受到了什么，学会去领悟一种简单的幸福与快乐。
突然有很长一段时间没有见到他了。后来才知道，工头一直让他们做事，却欠了好几个月的工钱，他们从河南出来的一伙人跟工头闹了一场，没有什么结果，从此便消失了，我的心因此还悲伤了好长一段时间。
某个春日，我和同学一起去郊外放风筝，听见一阵熟悉的歌声随风飘了过来。我赶紧跑向附*的工地，一下子便从那几个头发蓬乱的人中认出了他，他正一边甩开膀子往外扬土，一边放声歌唱。
那一刻，不知为何，我突然有些哽咽。我明白了卑微者的快乐是不灭的，就像山野的小花，它不奢望阳光，水和土壤给予很多，也不计较周遭的算计，因为生命的卑微与朴素，烦恼是高贵的，他们没有资格承受，所以简单地快乐并幸福。
其实，幸福本就是给予那些卑微而相互的生命的。
不，幸福赋予每个生命本来都一样，只不过卑微的生命位置很低，没有身居高处的处处牵累，他们活得轻松，于是便更多地享有快乐，幸福地在人生路上行走，只因他们懂得“知足”。
原来，幸福可是这样简单。
幸福是什么？在亚米契斯的《爱的教育》中，是这样解释的：幸福就是给予，当你将自己的快乐与同伴分享时，你也会感到无比的幸福。
聋子认为能听到世界的声音，能拥有耳朵是最幸福的事；盲人认为能看到这个世界的光明，能拥有眼睛是最幸福的事；瘫痪的人认为能触到这个世界的土地，能拥有双腿是最幸福的事……也许我们认为这些对幸福的理解十分的简单和*凡，但是这些对于他们来说，确是困难的和难以逾越的。
钱学森早年去美国留学，他为美国的科技发展做出了巨大贡献。但是，当他听到新*成立的消息，他就萌发了一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国献出自己的智慧和力量。他回国遭到了美国的`种种阻难，但是他没有放弃这个念头。经过五年多的斗争，他终于成功的得到了他需要的“幸福”，他顺利的返回他始终眷恋的祖国。
世间万物都有生命，也许当一颗小流星划过夜空也会感到幸福，他将自己仅有的一点光芒献给了天空，尽管自己很微小，但是却给天空带来过辉煌。
幸福，幸福就是在你伤心时，一句安慰的话；幸福就是在你流汗时，一张擦汗的纸巾；幸福就是在你寒冷时，一杯温暖的茶；幸福就是在你饥饿的时候，一碗热气腾腾的面……
你问100个人“幸福是什么？”会有100个不同的答案，每个人对幸福的理解都不同。但是不管你认为幸福是什么，幸福是不会主动来找你的。只有主动去寻找，去创造，去努力，才能拥有真正的幸福。
我常常想：幸福是什么呢？
有一天，我问爸爸幸福是什么，爸爸说，在他小时候幸福是有一顿有肉的饭，一件新的衣服，一个新一点的书包爸爸所说的幸福好简单啊！对于我们来说，这根本不算什么。我又问问自己，幸福是什么，我觉得幸福可以是跟爸爸妈妈旅游一次，或者过个生日。也可以是对爸爸妈妈说声；我爱您！也可以是考试考到满分幸福其实很多，也许幸福就在你的身边，也许幸福就是身边的空气，也许就是灿烂的阳光，也许就是朋友给你的一声鼓励，也许是老师同学给你的一个鼓励的目光
啊！我终于知道了幸福是什么了！
对于我来说，幸福好像很渺远。活这么大，其实根本不知道所谓的“幸福”是什么。所谓的“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”就是它们的幸福吗？那我呢，就是每天大吃大喝吗？就是天天享受高档名牌吗？就是天天不用做功课吗？谁知道呢。
在这复制粘贴般的生活中，本来就不知道“幸福”定义的我，每天都在迷惘，每天都在彷徨。“幸福到底是什么”这个问题在心里埋藏了许久。久了，就觉得遥远深奥。
其实，幸福真的很简单，何必因为不懂得幸福而彷徨？
轰鸣的雷声低低地盘旋在头顶，雨声淹没了风声，仿佛密集的细铁丝从天幕倾斜而又迅速的垂落。“啪啪啪”鞭打着湿漉漉的水泥地，欺压着萧瑟的落叶。仅仅是秋初，却比深秋还要凶悍洒脱。那份孤傲已逝，只剩今夜的秋凉。这种感觉，夏夜不会有。
九点多了，把手抄报摊在爸妈面前，还有自己连续不断的嘤嘤啼哭与喘息声。屋里除了啼哭声安谧极了，安谧的使人窒息。啼哭声和啪啪的雨丝声交杂在一起，应该极恐怖吧。
在手抄报的中上方，染上了一块儿墨水。那是因为刚刚布置完花边因为兴奋不小心撒上的。墨水乌黑乌黑的，在中间是那么夺目刺眼。
意外地，当时却没有哭。因为先前弄残了一张手抄报，懦弱的.哭了很久，被脾气差的爸爸训了一顿，心里还心存余悸。于是自己想着弥补方法：什么用嘴吹墨水成一种图案啊，什么用修正液去掉啊，什么用水湿润一下啊，甚至还想到了大半夜去复印手抄报的想法。
“一场秋雨一场寒。”渐渐的，感到了身体变得寒冷僵硬。一向喜欢寂静的黑夜的我竟然怕了。仔细想想这些办法是那么荒唐幼稚，可我仍天真地认为谁能去掉这污垢，但究其实结果还是弄得更糟。
时间转瞬即逝。只能无可奈何地把手抄报交给爸妈看。爸爸斜了一眼，表情立刻变成了发怒的狮子王一般，大声呵斥我：“没用！怎么会这么不小！我实在忍受不了，弄糟了一次又有了第二次！你们老师怎么会让你这个冒失鬼做手抄报？真是选错了人！撕了吧撕了吧！真是一点用没有！学*不长进，这个也做不好……真是没用！”他不断地呵斥我以显示他的威武。
没用，没用。爸爸的话一直在我脑里回荡。
听了这些话，我存积在心里的委屈一下子涌了出来。我冲出了卧室，趴在电脑桌上不停地哭。我不断地絮叨着，不断的解释着，不断地重复着。
空气一下子变得沉重起来。
良久，爸爸的声音随着又冷又湿的空气再次传来。他用一种复杂的语气说：“把这一块乌黑的地方挖掉再贴上另一块纸好吗？”
“不行！不行！”我追求完美，又极其固执，只能重复着无用功。这也不行，那也不行，心里突然愤恨起来：多想冲出去把手抄报撕掉。可是事实提醒我不能这么做。只能哭，不停的哭，循环的哭。
外面还是大雨倾盆，秋风和秋雨的气息透过窗子袭击了我，我禁不住缩了缩身子。渐渐的，我在迷迷糊糊中睡着了。梦里，我隐隐约约看到了爸妈忙碌的动作，急切的神情，还有那种静悄悄的小心翼翼。朦胧中背上像被羽毛轻轻抚过一样，突然变得温暖起来。
“嘀嘀嘀……”随着钟表响起，我极不情愿地睁开眼，又闭上，来来*重复了很久。“起来睡，趴着冰。”睁开眼，眼前的景象吓了一跳：原本整齐的客厅一下子变得混乱起来。地上、桌上、沙发上全是一些零碎的纸片；桌上的铅笔，彩笔，剪刀，双面胶……杂乱的拥围着。爸爸妈妈的神情中有些隐忍的疲惫，但是却被那喜悦冲淡了。在爸爸的手里，手抄报“满腔复活了”。
手抄报又恢复了先前的模样。仔细看才能隐约地看出有添补的痕迹。一向苛求完美的我，一颗阴霾的心里总算是看到了丽日晴空。手抄报上微微的修补痕迹，又有什么关系呢？这张手抄报上，这细微的补痕中，有着父母口是心非的爱，足够了。
这就是幸福吧，简单而又盛满浓浓的爱的小幸福。在这个凄风冷雨交加的秋日里，有它——足够了。
幸福是什么？幸福就是聆听爸爸妈妈的碎碎念；幸福就是在我困难的时候，有人施以援手；幸福就是我总能在黑暗中找到一点光……
我觉得幸福真的很简单，但是很多人往往会忽略掉那些小细节。有的人认为拥有家财万贯是幸福，于是他们一心致力于创造物质财富的时候，当他们心愿达成后，却发现自己已经老了……那么，他们错过了那么多的风景，又有何幸福可言。
现在，我就觉得自己无比幸福。因为父母身体好和生活过得如意，而且对我关怀有加。身边的朋友很真挚，并且和我建立了深厚的友谊。虽然学*上给我带来了挺大的压力，但是我比很多人幸运，至少有的小孩想读书却不能够。因此，我格外珍惜现的一切。要知道，只有惜福之人才会幸福。
幸福无处不在，学会珍惜当下，展望未来。
幸福是什么？每一个人对幸福的理解都是不一样的。看了2011年的开学第一课，我才真正的明白幸福是什么。
我理解的幸福有很多很多，看到别人是单亲家庭，我们却是父母同在，和和美美，真是多么的幸福；看到5·12汶川大地震的孩子们失去亲人、朋友，我们却在一个安全的、康乐的深圳悠闲地呆着，真是多么的幸福；看到残疾人，腿残缺、眼失明、发育不良导致的畸形，我们身体健健康康，是多么的幸福；看到那些无家可归[注： 没有家可回。指流离失所。]的利比亚难民，我们生活在和*的*无忧无虑[注： 没有一点忧愁和顾虑。]，是多么的幸福；看到山区的孩子连一个不漏水的杯子都是一个奢望，我们想要什么就能要到什么，衣来伸手，饭来张口，像个“小皇帝”、“小公主”是多么的幸福！
幸福，就像一颗大大的黄金，偶尔掉一些碎末末下来，你认为这是幸福，其实这块黄金无时无刻[注： 时时刻刻。表示毫不间断。]不在身边，只是你没有去感受、去品味，幸福需要一双发现的眼睛，一双乐观、自信、感恩、关爱的眼睛。
幸福，其实是一种美好的感受，它与人的欲望成反比：奢求的越多幸福越少，奢求的越少幸福就越多。佛教里面有一句名言：见苦知福。看见别人的苦难就应该知道自己有多么的幸福。
从这里我们懂得一个道理：知足就是幸福！
幸福是什么？我觉得幸福是风，是雨是吃的，是温暖。
幸福是风，当我打开窗户，它就会钻进我家里，同时家里有了种清新的味道。在我难耐炎夏时，一股清风吹来，驱散了炎热，顿时我神清气爽，精力充沛。
幸福是雨，当外面狂风大作，下起倾盆大雨时，我不会忧郁，反而会欣赏起雨带来的美景。雨水抚过那一树合欢，合欢伸出手遮掩，但雨水又去其他地方了。终于雨水完成了它的使命，回去了。但雨却刷洗了树木，刷洗了土地，刷洗了人们的心。
幸福是吃的，饥饿在胃中翻腾时，来上一碗牛肉拉面真管用吧。碗里一半牛肉，一半香菜，底下比草还细的面条满满一碗。浇上辣子油，用肉汤冲开，色香味美。在不开心时，吃一碗正宗的武汉热干面，让它的酱汁刺激着你的味蕾，又爽口，又汁美。在加餐时，酸辣粉绝对是个不二的选择，又酸又辣又滑，粉又q又爽口，酸辣让你吃完直呼不过瘾。这种幸福，对我这种吃货来说，这是莫大的幸福！
幸福也是温暖，当每天早上，太阳把光洒进房间里，晒着暖暖的被子，这感觉，一个爽字得了。实在热了，起来，不睡了。去给花浇水，把水浇在叶子上。浇在多肉上，小小的水珠把叶子照的晶莹剔透，太阳再照过来，叶子上像蒙了层金纱，亮闪闪的，暖了多肉的心。
傍晚，把被子盖在身上，暖和瞬间包围了我，被子软软的，睡在里面不久便可安然入睡。
幸福时什么？就是身边的点滴而已吧！
幸福是什么?有人说：“有钱就幸福”。有人说：“有人服侍就幸福”。还有人会说：“有东西吃就幸福”可是这些事情真得让你感到幸福吗？
你可曾想，幸福就在一份小小的试卷中吗？今天，上午我们数学考试，考完以后又是一节数学公开课，我疲倦极了，就像一只折断了翅膀，再也飞不上蓝天的小鸟。我已经没有力气在动一步了。我全身酸胀，速度变得缓慢了，仿佛身上背着一块沉重的石头。回到教室，找到位置坐下。第三节课是要讲英语期中试卷的。我的心紧张起来，仿佛心上有一块石头浮在空中。眼保健操过后，一看自己的分数97.5，我笑了，身上的疲倦消失了，仿佛置身在快乐的云堆里。这就是幸福，幸福是每一小片快乐的结晶拼合而成的，幸福能使人轻松，舒服。
你可曾想过，幸福就在一盆洗脚水中吗？每天回到家，家中都空无一人，但是那一天却很特别。我迈着沉重的步伐回到家中，母亲却已经在家中了，*时她都要5：30到家，应该说是下班。我放下书包，跑到洗手间准备给我的小脚丫做一个舒服的“按摩”。走进去看到白白的地板上有一盆洗脚水，我伸手一碰，还是热的，我问母亲，母亲什么话也不说。我的眼角湿润了。我的母亲一向对我很严，如今却这样对我。我坐在板凳上，把脚丫放进洗脚水，温暖在我的心中开出了一朵花。幸福就是这样，每一样东西，都充满了亲情，它能让人感动。
幸福是什么，这个问题谁都能回答出来关键是，需要你去寻找。
今年春节，我们全家在一起讨论幸福是什么。
当老师的妈妈扶了扶眼镜，字正腔圆地说：“幸福就是那些贫困学生快乐的笑脸，他们上学不交钱了!自从国家实现了免费义务教育，让无数失学儿童重返校园，让贫困学生享受了生活补贴，让山区孩子、留守儿童免费入校，这就是幸福。”“说得好!”我向妈妈投去了敬佩的目光。
能说会道的爸爸点了点头，抑扬顿挫地说：“群众的社会福利得到了充分的保障，医疗保险的春风吹进了千家万户，许许多多父老乡亲像久旱的大地迎来了一场甘霖，像那黑暗中苦苦摸索的人迎来了曙光。曾经的看病难、看病贵的问题已成为了历史。社区医院，医护室遍布各条街道、村庄，给居民看病带来了极大的方便，为迷茫、彷徨的患者在风雨中撑起一把保护伞，这也是幸福。”爸爸话音刚落，屋子里顿时响起了一阵热烈的掌声。
哥哥按耐不住了，站起来手舞足蹈：“爷爷、奶奶、外公、外婆都买了养老保险，每个月都能领到固定的养老金。爷爷脸上一直挂着微笑，逢人就夸：‘养老保险好啊!你买了吗?’大家说这算不算最大的幸福?”“算!”全家人异口同声地回答。
我也不甘示弱，滔滔不绝地说起来：“电脑、手机让我们足不出户就能晓知天下，能网购，能学*……”全家人马上向我投来赞许的目光。
大家你一言，我一语，都热情洋溢地参与对幸福的讨论之中。最后爷爷总结：“幸福在我们生活中还有很多很多，高楼大厦数不胜数，山珍海味已成为家常便饭，汽车川流不息，商品琳琅满目，这一切的一切足以证明：*富起来了!全国人民幸福起来了!”屋子里顿时又响起了一阵热烈的掌声。
是啊，祖国，今天，我们因您而幸福;明天，您将会因我们而骄傲!我坚信!祖国的明天将会更加灿烂辉煌!
在成长的过程中，我们一定会拥有一个看不见，也摸不着的东西幸福，幸福是个奇怪的东西，它能让人开心，可是，幸福是什么呢？它又在何时会出现呢？现在，我就告诉你！
那天，郭宇轩又来跟我炫耀，他的乐高积木模型怎么样酷、怎么样大了，我心想：就算你的乐高积木再怎么牛又怎样，还不是不劳而获的！我一定要通过自己的努力争取，我要自己买！不过，话虽如此，钱又从何而来呢？那就只能靠我的零花钱了。我只得天天作业认真写，时常作业写到8点。当我想买好吃的东西时不能买，当我想买一个新型文具时还是不能买，你无法想像那是什么感觉！我有好几次都想放弃，最后还是坚持住了。当我攒到100个“优”的时候，我拿起“记优本”去找我妈，像只苍蝇一样叮在我妈身边，让她买乐高积木。最终我得到了它，还记得乐高积木到家以后，我就迫不及待的拼装，虽然我的乐高积木没有郭字轩的大，可是，我还是开心的一蹦三尺高，因为那是我自己一分一分攒的，我顿时领悟了：幸福是付出。
其实幸福是个多义词，它有时是一声问候，有时是一声祝福，有时是奉献。
你的幸福是什么？
幸福是什么？有人说，幸福是过年的时候拥有数不清的红包，里面有一大堆钱。有人说，幸福是在你摔倒的时候，有人向你走来，把你扶起。还有的人说，幸福是在你饿的时候，妈妈给你送来一碗热乎乎的炒饭……关于幸福是什么，一千个人一千个答案。我觉得我的幸福在三件事中最能体现出来。
第一件是发生在前几个星期的事。那天晚上，我静静地躺在床上，滚来滚去却怎么也睡不着。突然，我好像想起了什么，等爸爸洗完澡，我大声叫道：“爸爸，爸爸，我想得到一把水晶抢，好吗？”“OK！这把水晶枪是你努力得到的！”爸爸回应我说。“为什么呢？”“因为你最*表现还不错，所以我送给你！”“啊！”我顿时感觉到一种很温暖的感觉，我好幸福啊！
第二件事是在星期五发生的。当天晚上，我刚好写完了作业，妈妈突然向我走来，我心里想：“完了，出去玩的时间肯定又被泡汤了！”但事实却恰好相反，原来妈妈是要在星期六带我去泡温泉，今天晚上出去买一些零食，免得明天在车里没东西吃。我太高兴了，几乎都能跳到三尺高。而让我更开心的，居然可以见到*时很难见到并一起玩的好朋友，真是太高兴了。妈妈一直想要带着我出去旅游，但一直没有实现，这次终于可以如愿了！这次泡温泉花了超级多的钱，但妈妈并不在乎，因为她只想我出去放放风，消除多日的疲劳，跟我一块旅游看风景，我感受到了幸福。
第三件是一件非常特殊的事，我永远都忘不了。那天晚上，我们一家人坐在沙发上看纪录片，我有一点饿，有点想吃鸡米花，但是我知道，让爸爸叫外卖来吃基本上是行不通的。我大脑中突然钻出一新奇的想法，便对爸爸说：“爸爸，我想吃鸡米花，你能试着给我做一盘吗？”“嗯，好！”爸爸说完话，转身走进了厨房。我也继续看着电视。十多分钟后，我突然听见爸爸那洪亮的声音。我看见一些油炸过的小鸡粒。虽然这些小鸡粒比不上肯德基的鸡米花，但是爸爸做的鸡米花充满了爱的味道，好幸福！
幸福在生活中无处不在，你摸不到它，却能感应到它，它是用爱产生的。
“幸福”对每个人来说，是一种追求、一种奢侈。但是以不同角度去看待“幸福”，它对每个人的意义就不尽相同了。
在以前的时代，人们认为的“幸福”，就是生活过得闲适自在。即使处于不富裕的生活中，但只要度过得安稳，就像是拥有美梦一般。而现实生活，人们往往追求物质生活及荣华富贵。这样的心态，不谨得不到“幸福”，还会被贪婪的恶*给吞噬。
如果人们都和贪婪的*惯相依为命，那幸福一定很不简单。毕竟想拥有的东西，通常都是遥不可及的，若拼了命去得到，那份“幸福”还有什么价值可言呢？何不珍惜身旁的万事万物，去感受、去体悟，那份“幸福”才是实实在在的存活生命当中。
“幸福”其实很简单，不需要去奢望，即使处在痛苦深渊的人，还是能够在四周发现曙光，因为它无所不在、俯拾即是。我认为，生长在丛林的泰山，比现代的每一个人来的幸福。因为它能够发现大自然的美妙、体会生命的意义，即使身处危险的地带，藏遍四周的野兽埋伏，依然可以勇往直前。
虽然要现代人像是泰山那样生活在丛林里，是不可能的事，但是人们还是能够找到“幸福”。因为人只要以心里真正的感觉发现它，任何琐事都可使人窝心。身旁有许多朋友陪伴，是幸福；生活得安逸，是幸福；认真待人处事，也是幸福；接受他人的指导及意见，这些全都是幸福。
只要感受得到心暖的痕迹，就算世界末日来临，也不会被恐惧所掩埋。因为心中充满着悸动和温暖，即使失去了些什么，也不会比自己得到的幸福还多。
世界上，每个人都有自己对幸福的理解，有人认为幸福是助人为乐，有人认为幸福是有学上，还有人认为幸福是活着……不同的人有不同的幸福观。我认为，幸福就是能拥有妈妈的爱。
记得我5岁时的一个夏天，正是三伏时节，早上，我就来到广场与我的小伙伴们嬉戏、玩耍，汗流浃背。直到中午，才恋恋不舍地离开。
晚上，病魔来捣乱了，我中暑了。妈妈把我喊醒，焦急地说：“这下不得了了，你中暑了，爸爸又不在家，这可怎么办呀！”我的头好疼。“唉，现在家里没有降暑药，我得去买药，你自己安安静静地待在家。”妈妈连忙对我说，便匆匆忙忙地走了。妈妈回来后，已是满头大汗，她连忙把毛巾打湿，叠好后，敷在了我的额头上。接着，妈妈在我的肚子上盖了一床薄被子；然后，妈妈又来到厨房为我泡药喝。为了能让我早点降温，妈妈找了一把扇子，坐在我的床边，为我扇扇子，妈妈还不时为我散被子里的热气，帮我按摩太阳穴，更快让我降温，我感到很舒服。渐渐地睡着了……一觉醒来，我的病情有了些好转。
我觉得能获得妈妈的爱就是幸福，它帮我抵抗病魔，让我能有一个健康的身体，它像清凉的风，像一把遮雨的伞，给我带来了许多幸福。
幸福是什么？幸福是什么？在有些人的眼里就是家人团聚，还有的人认为幸福就是每天都在忙碌，而我觉得活着就是一种幸福。
在报纸上看到人们一次次死亡，他们才能觉得生命是宝贵的，我们现在还意识不到。但是经历了这件事，我明白了生命的价值。
在去年，我的爷爷在一天晚上，突然咳嗽起来，之后吐出一口痰，痰中夹杂着一丝血，他手脚抽蓄着，十分可怕。母亲见了立刻背起他往医院赶去。经医生说：“我的爷爷因糖尿病造成的脑梗赛、肺感染与心脏衰竭，弄不好会当场身亡。”我看着爷爷被推进了抢救室，我的心里立刻像揣了一群小兔子，在不停地跳着。我心想：“爷爷你一定要抢救成功，我不能失去您呀！你*时对我那么好，我可舍不得你离开我。”这时抢救已经在白热化，爷爷的生命就在生与死之间徘徊。过了很久，爷爷被推出来了，嘴上戴着呼吸器，胸上插着心跳测试仪，手上插着针管，看到爷爷安全了，我心中的石头也落了下来。
经过了这件事，我明白了生命的价值与意义，它不是玩笑，生命只有一次，我们可以毁灭它，也可以珍惜它，但是要记住生命只有一次！
——幸福是什么小学作文 (菁华10篇)
有人说，幸福是口渴时一杯清凉、甘甜的.泉水；有人说，幸福是寒冷时一束温暖、灿烂的阳光；在我的心中，幸福是家人对我的关心、爱护。
星期六的晚上，我打算一口气把所有作业写完，晚些吃饭。
我的笔尖飞速地写着，思维如泉涌一般，仿佛在和时间赛跑。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了......眼看着时针要指向九时，我的作业终于写完了，我长长地舒了一口气，捏了捏酸疼的脖子，甩了甩酸胀的手腕，一边收拾钢笔，一边想着一会儿我一个人坐在桌旁，吃着已经凉透的饭菜，心里可真是像打翻了五味瓶，不是滋味，难受极了。
当我慢慢地走出书房，来到餐桌旁，眼前的一幕让我惊讶极了！一家人在餐桌旁谈笑风生，等着我吃饭，没有一个人动筷子。家人见我来了，让我坐在中间。为我摆上筷子，开始吃饭。因为细心的妈妈用碗扣在饭菜上，所以饭菜还是热乎着呢！大家不停地给我夹菜，我的心里暖乎乎的，眼泪在眼眶里打转。那一刻，我真幸福。
幸福就在身边，只要你用心去发现，去观察，就能看到幸福的美，幸福的美无处不在。
幸福是什么？幸福就是一家团圆，生活美满。
这是我第一次感到这么幸福，爸爸每天帮我检查作业，妈妈勤劳地做着家务活，有时间会和我开个玩笑，逗我开心，让我真正体会到了幸福的真谛！幸福是什么？幸福是能给朋友、家人带来快乐。
这是我第二次体会到幸福，在课堂里，同学之间有什么困难互相帮助，因为助人为乐是一件开心的事，除了爸爸妈妈逗我开心，我也常常逗父母开心，让我体会到了幸福的存在！
幸福是什么？幸福是能为父母做出贡献。
贡献，我永远回报不了父母的恩情，只能在成绩上表现自己。这次期中考试考得不错，语文94分，数学98分，父母为我开心，我也为我自己骄傲！
幸福很美好，又很容易失去，要把握住幸福，握住自己的.幸福！
昔日已不比如今了，我们现在的生活很美好。在我们的身边，一定有许许多多，开心愉快的时光。下面，我就来分享我的幸福童年!
还记得那是个晴朗的下午，我和妈妈漫步来到热闹非凡的菜市场买菜，只见到处都是过往的行人，人山人海，挤得水泄不通。我们随着人群的涌流，终于挤了进去。买完菜又好不容易才挤了出来，这时我们已经汗流浃背了。回到家，我死皮赖脸地央求妈妈教我做一道菜，妈妈才不得不答应了。“今天要做什么?”我放声的问，妈妈说：“今天就教你做最简单的“蛋炒辣椒”。我自豪的宣称：“这么简单，谁都会做呀，你小看我了!”妈妈手把手地教我做：我把辣椒切好，放在一旁，接着炒蛋，蛋炒好后，拿盘子盛好，再炒辣椒，辣椒炒好后，再放到炒蛋的盘子里去。哈哈哈!大功告成啦!来尝尝我做的菜啊!妈妈激动地跑了过来，夸我真能干!仔细一看，啊!炒焦了!真浪费我的一片苦心呐!我再也不骄傲了!现在，我只好乖乖听妈妈的话了，唉，甘拜下风。
朋友，其实幸福和许多有趣的事一直围绕着自己，只是我们一时没有发现而已。
幸福就围绕在生活中，如清风似明月,悄无声息的……
——题记
幸福是什么？它是无尽的财富吗？是受人瞩目的地位吗？是衣食无忧的生活吗？我很好奇，老师说：“幸福就在生活中，用心去体会。”
幸福是什么呢？有天，我和好友一场激烈的争辩后，我们不欢而散了。随后几天我感到到心里空荡荡的，好像缺少了什么似的，真不是滋味。看到热闹的操场，回想昔日好友和我的嬉闹声，那时不禁暗暗埋怨自己。我鼓起勇气迎上去大声说：“对不起！”他听了脸刷了一下红了：“我也正想向你道歉呢”。我们俩都不好意思看着对方，紧紧拉着手并肩跑向操场……我似乎觉得一股无形的暖风悄悄地吹开我心中冰冷的蔷薇。这就是幸福，它真的就在我的身旁。
幸福还是什么呢？有个晚上，我又和妈妈顶嘴，而且声音越来越高。可妈妈却一反常态，只皱着眉坐在床边沉默着。我看见爸爸从妈妈手里接过体温计，呀，原来妈妈病了。我真不该，这晚我一夜都睡不安稳。清晨，窗外仍是灰蒙蒙的，隔壁隐约传来声响，一道熟悉的身影慢慢走向厨房，是妈妈！为了不吵醒我们，她甚至没有开灯。朦胧中，只看见妈妈轻轻地披上衣服，踮起脚尖走路。即使生病，她照样不用闹钟也能准时起床为我做早餐，可妈妈的病好了吗？站在厨房门口看着她摸黑忙碌的身影，那么缓慢，那么小心……黑暗中的妈妈在我的记忆中清晰难忘，让我倍感幸福。
幸福到底是什么呢？幸福是小草上一滴滴晶莹的朝露，是树上一阵阵清脆的鸟鸣声；幸福是花坛里的缕缕幽芳，是蝴蝶的翩翩起舞；幸福是图书馆里的油墨香味，是教室里的琅琅读书声……享受着这生活中的一点一滴时，嘴角浮现的那一丝笑意，心头涌出的那一份愉悦，呵，这就是幸福啊，它一直就在我的身旁。
老师说的对！原来生活处处有幸福。
幸福，是你突然觉自己能在学校上学而非失学的时候；
幸福，是你在烦恼是好朋友在身旁安慰你而非远离你的时候；
幸福，是你第一次看到北斗七星觉得自己非常幸运的时候；
幸福，是你过生日时看见亲朋好友都在祝福你的时候；
幸福，是一回带家就能吃到可口的饭菜的时候；
幸福，是你得到了好成绩的时候；
幸福，像一片叶子，你不抓紧它，它就会飘走，所以，我们都要紧抓牢它让它永远在我们身边萦绕......
幸福是无忧无虑的看动画片，耳边没有妈妈的唠叨和召唤。
幸福是没有大堆做不完的作业，可以无忧无虑的玩耍。
幸福是有一个温暖的家。幸福是可以痛痛快快的玩一天。幸福是和家人一起散步。幸福是我一回家，爸爸就递过来一根甜甜的棒棒糖。幸福是拿着奖状听老师表扬自己。幸福是身上有一对翅膀，可以四处旅游。幸福是有一顿丰盛的晚餐。
幸福是有一个漂亮的'书包。幸福是有一个漂亮的文具盒。幸福是有一支漂亮的钢笔……
幸福的感觉真好！
而我认为，幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起；有困难的时候，会有人热心的帮助自己……幸福在你心中会变，有时你会认为能实现愿望是幸福；有时你会认为你有很多好朋友是幸福；还有时你会认为四肢全健也是幸福的……如果你去问一百个人“幸福是什么”，我敢肯定，你会得到一百个不同的.答案。幸福在你心理有多重，只有你自己知道。有人觉得自己并不幸福，事实上幸福就在你身边，只是你要去发现它，去寻找它，让它永远留在你心里。
幸福是无忧无虑的看动画片，耳边没有妈妈的唠叨和召唤。
幸福是没有大堆做不完的作业，可以无忧无虑的玩耍。
幸福是有一个温暖的家。幸福是可以痛痛快快的玩一天。幸福是和家人一起散步。幸福是我一回家，爸爸就递过来一根甜甜的棒棒糖。幸福是拿着奖状听老师表扬自己。幸福是身上有一对翅膀，可以四处旅游。幸福是有一顿丰盛的晚餐。
幸福是有一个漂亮的书包。幸福是有一个漂亮的.文具盒。幸福是有一支漂亮的钢笔……
幸福的感觉真好！
幸福，幸福是什么？有人说：幸福是吃、喝、拉、撒、睡；还有人说，幸福是被人信任·····我和他们的答案不一样，我认为幸福是感动。
明天是我好朋友的生日，我在为她的生日礼物发愁，我左想想右想想，都觉得这些礼物不适合她，于是，我索性趴在窗外发呆······接着我的思绪飘回了上年我过生日的时候。
“泮诗怡······你生日到啦！”看着闹钟开着那大嘴巴，我带着笑意醒来了。我心想：爸爸妈妈一定给我准备了大惊喜吧！我穿了一件漂亮的公主裙，开心的打开了门 ，但是出乎我的意料，爸爸妈妈不但没有在家，还向往常一样去上班。我心里感到一丝小失落，但很快我有振作起来，班级里，同学们一定给我准备了惊喜了。我又飞快地跑到教室，结果又让我失望了，大家无视了我的存在。
我整天郁郁寡欢。我带着难过的心情来到家里，我轻轻推开门。“生日快乐！”我们一大家族的人一齐想我祝贺。我说为什么姐姐刚刚放学时不肯跟我一起走，原来是为了给我庆祝生日呀！想到这里，我心里涌上一股暖流，泪珠也夺眶而出。“你怎么哭了，今天是你生日，你要开心呀！”妈妈过来边抚摸我脑袋边说。我向大家露出了一个比哭还难看的“笑脸”。
其实，幸福就在我们身边，也离我们不远，这件事我现在回想起来泪珠依旧能夺眶而出。幸福也就是生日时爸爸的一句问候语，妈妈端上的一个蛋糕。
我独自慢步于大街之上，思考着，搜索着，想象着——什么是幸福？我搜索着幸福的故事，我想象着幸福的经过。你可能会问我：现在这么好的生活，怎么会有人不知道什么是幸福呢？可是，我真的不知道什么是幸福，可能是我没有感悟到吧！
唠叨=幸福
爸爸自从我上三年级起就和妈妈一样开始唠叨了。从此，我为此而感到厌烦。曾几度起来反抗，可从来没有反抗成功过。我在一个傍晚，来到妈妈身边，问妈妈：“妈妈，为什么你们一天唠叨个没完没了呀？”妈妈亲切地对我说：“哎！天下的父母有哪一个不疼爱儿女的呢？我们也不想成天唠叨呀，可有什么办法？还不是想让你有一个良好的行为*惯。”
哦，我明白了，唠叨就等于幸福，因为唠叨包含了爸爸、妈妈对我的爱啊！
糖果=幸福
糖果是所有小朋友以及大朋友们共同喜爱的食品，我也不例外。告诉你一个小秘密：我的牙齿被可恶的口腔“小虫虫”给咬得千疮百孔，不要紧张，这只不过是我的小乳牙罢了。
小学一、二年级的时候，是奶奶来接我放学回家的，在路上我总会让奶奶给我几粒糖吃，后来也就渐渐*惯了，认为这是理所当然的事，奶奶来接我，就“必须”给我糖吃。当妈妈叫奶奶不要再给我糖吃时，我
哇哇大哭起来。奶奶后来买糖回家，妈妈问奶奶为什么总爱买糖，她总是说，我现在也爱吃糖了。可我那几粒糖从来也没断过。
哈哈！原来这也是幸福呀！就是奶奶对孙女的疼爱。
友情=幸福
每当我伤心时，同学们总会跑上前来安慰我，为我打抱不*，逗我开心``````这些都不得是同学们对我的关爱啊！
x=幸福
我发现了幸福无处不在，就在生活的一分一秒当中；环境的一花一草当中；书本的一句一行当中。只要我们亲身去体会，用心灵去感悟，就会发现幸福，了解幸福。
幸福无处不在——这就是我最大的感悟。
——幸福是什么小学作文 (菁华5篇)
人们常常认为自己的不满，而感到不幸福，可是，换一个角度来看也许你的幸福将会是别人梦寐以求的幸福，只要你用心去发现，去寻找自己本就拥有的幸福，幸福离你就不远了。你曾听过这个故事吗？
一多纯白绒球蒲公英种子随着风儿被吹到了山上的一个花草茂盛的田野里，正好落在了泥土妈妈的脸庞上，种子很高兴，因为它有了泥土能生长下去，繁衍后代，它感到非常幸福，对于那些去到了大海、河流的种子，它是天堂般幸福的。时间似飞箭，转眼间种子已经长成了一多雪白柔软的小绒球。啊，它开花了。种子得到了阳光的爱抚，泥土的关怀，雨水的滋润，当然，还有种子自己的努力与其他野花小草朋友们的支持。过不久，轻风轻轻一吹，绒球上的小种子飘着玩着荡荡漾漾的走了。
在这时候，身经百战的种子已经感到非常的幸福了，对于那些枯萎、冻僵和没有好环境的同伴来说，它就是最幸福的了，因为它不但延续了自己生命，而且孕育出了生命，它是幸福的，最幸福的！它喃喃的对自己的.儿女说：“发现自己的幸福吧，你会比别人更闪亮。希望你们寻找到幸福。”它说得没错，人，生在福中不知福，发现自己所拥有的幸福，我是幸福的。这朵蒲公英的故事告诉了我们一个等式。幸福=不懈努力=别人的关心=朋友的照料而成的，亲情、友情、爱情，都是幸福的根源。
希望你也能发现你的幸福，你是幸福的，最幸福的。啊！幸福呀！它正默默地等待着我们去呼唤它、唤醒它，你的幸福也许就在眼前。幸福，慢慢体会。
幸福是什么？有绝的家财万贯是幸福；又有人觉得，幸福就是和家人在一起，幸福是无形的，再高的价格也买不到，但是幸福却是极具生命力的，幸福因人而异，觉得它遥远，却只在你身边。
对我来说，幸福就是一回到家有饭吃；或者是一句父母的“路上小心”；又或者是同学的一句“早安”。用心去体会生活上的每件小事物，就会发现，幸福，是围绕在身边的。然而，不懂得珍惜幸福的人，就像人生失去了生活的目标，只是个没有灵魂的空壳，只懂得自私，不去关心任何一切，总要等到真的失去了，才来悔不当初。
曾经，我也是个不懂得珍惜、不懂得用心体会的自私小男孩。我总觉得，任何人为我做的一切都是应该的；在我的字典中，完全没有道谢与感恩。直到有一天，朋友们都渐渐的离我而去，一天又一天，再也没有人和我说话，更没有人想找我玩耍，下课时，只剩我一个人孤零零的坐在位子上，于是我开始检讨，我想了很久，终于想通了，我开始改变自己的个性、自己的态度，去学着和别人道谢，历经了千辛万苦，我终于成功了，我又再一次的获得大家的信任，突然体会到这前所未有的`幸福感觉，也领悟到了“做人就像蜡烛一样，要燃烧自己，照亮别人”。原来幸福就在我周遭。
不一定是家财万贯才是幸福，和大家在一起的小小幸福也是幸福，要大家一起携手合作，在这个世界的每个角落，洒下下幸福的种子，让他在每个人的心中萌芽。我体会到了，幸福，就是要让身边的人都幸福。
幸福如清泉一般源远流长，幸福如蜂蜜一般甘甜无比，幸福如小草一般遍地都是……什么是幸福？只要你认真去感受，一定会有别样的体验。
终于放假啦！清晨，妈妈叫醒了我，我揉揉眼睛，只听见妈妈一边收拾床铺一边说：现在的孩子可真幸福！我的脑海里浮出一个问题：“什么是幸福？”我穿好衣服，去洗手间洗脸，水滑过我的脸颊，我问自已：这是幸福吗？我无心吃饭，穿好衣服去到户外晨跑。
我望着地上的蚂蚁，辛勤地工作着。它们幸福吗？他们是幸福的，它们为了自己的家族奔波努力，为家族的绵延作出巨大贡献，怎么能不幸福？
走着走着，我望见几棵高大的柳树正在风中飘飘荡荡，随意舞动。它们幸福吗？它们是幸福的，阳光照在它们身上，格外美丽，风吹过它们，清爽无比，甩着长长的秀发，绿油油的，怎么能不幸福？
不一会儿，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。我躲在房檐下，望着刚才那几棵柳树，风突然变大，树干被吹得轻轻东倒西歪，枝条有的被吹散，有的被折断，散落一地。我又问自已：它们幸福吗？是的，它们是幸福的。大雨过后是彩虹，只有经历磨难才能变坚强。不久，大雨停了，柳树又直直地挺立着，伤佛又长高了，树枝和树干都被洗刷得格外鲜亮。
我问自己：我的幸福是什么？找不到答案，我焦躁不安。我不再留恋路上的风景，大步跑着，往家的方向，我想知道我的幸福究竟是什么。回到家里，门是妈妈开的，饭是温热的，爸爸坐在沙发上，和蔼地看着我，问道：“小伙子，今天你生日，想吃什么？爸爸给你做。”我仿佛知道了答案，泪悄悄地溢满了眼眶。
幸福随处可见，和家人在一起就是我的幸福！
幸福是白色的，如同天空中悠悠飘荡的云，自由自在；如同洁白的天使的羽翼，捩动着属于天堂那样温暖的气息；如同纯净的水，以最美丽的形态流动。
幸福是黑色的，如同夜晚那闪闪的星子，挥洒着自由的情思；如同黑色的岩浆，火热散发着青春的烈焰。
幸福是红色的，清晨那红彤彤的朝阳挥洒着自己的明媚，总是可以看见希望的影子；秋日里那片片的枫叶漂浮着月亮的温柔，让萧瑟里有着春日的和煦。
幸福是蓝色的，如同广阔的天空，容纳了万千的美丽；如同浩瀚的大海，气势磅礴却又是棉里藏针；如同头发里潜藏的丝，灵动地舞动着我的气息。
幸福是紫色的，在夜里有着丁香那幽幽的美丽，挥舞着属于寂寞者的优雅；在白昼是那一抹温婉的紫罗兰，静静地盛开，点亮了我黯淡的眸子。
幸福是黄色的，是原野里那一大片一大片的向日葵，明媚地和阳光拥抱与微笑；是故宫辉煌的历史，在富贵里蕴藏着无限的寂寞，却也有最灿烂的优雅。
幸福是绿色的，是那刚刚发芽的草，在和风细雨里展望着最温柔的希望；是月光里的银银的柔软，浸泡在整个世界里的绿色就轻轻摇曳着，扇动着属于夜的黎明。
幸福到底是什么颜色？幸福是五彩缤纷的。它给人以遐想。给人以希望。给人以快乐。它是一种满足。一种瞬间的满足，瞬间的情感融洽；瞬间的和睦温馨。也是一种感觉，一种美好的感觉。是人与人彼此间那种相互理解，相互爱慕；相互交心的感觉。古人讲知足常乐，意思是说容易满足的人是容易幸福的。其实，不论是谁，在他感到满足的那一刻都应该是幸福的。所以说每个人的幸福都有属于自己的颜色，它是五颜六色的。应该说，在任何环境，任何条件下都有幸福的影子存在。就看自己能不能去接受。去体会。去享受这份美好。
朋友们：请乘着幸福的帆船，尽情的享受生活吧！
你问我什么是幸福，那我就告诉你，幸福就给于、幸福就是帮助、幸福就是奉献、幸福就是快乐、幸福就是和*……只要你做出奉献、只要你能给予、只要你能热心帮助他人……这对于别人、对于自己、也是一种幸福，
幸福是什么作文。
下面，我给大家说两个故事。
很久以前，有一个大地圭（他家里十分的富有，专门欺负那些贫穷的人们，人称他为大恶霸）。他有一个儿子，从来不学*，没有文化，没有教养，整天吃、喝、玩、乐，天天都要用家里好多钱，都怪他父母把他溺爱惯了。
许久以后，他的父亲死了，留下来给他的，只是用完以后家里仅有的剩下的钱。
儿子还有想到过要停止用钱，他还在大量大量的用钱，几天后钱用光了，孩子没有文化，不能出去工作，挣不到钱，最后，变成了乞丐，沿街乞讨，后来饿死在了街头。
朋友们，你们说，这个孩子快乐吗？这并不是父母给予他的那一种幸福，
从前，有一个鞋匠，他有九个儿子，他的儿子们整天就知道吃喝玩乐，没有一个主动跟他学艺，鞋匠家后院有一片园，每年都结出又甜又大的葡萄，可是今年，果园里一颗葡萄也没有。
有一天，鞋匠突然病危了，他把儿子喊到身边，对他们说：“我知道我的时间不长了，但是，你们一个个都没有一点儿本事，你们怎么办啊？”老鞋匠长叹了一口气，想了一会，眉毛一变，又对他的九个儿子说：“我补了一辈子的鞋子，攒了一点钱，埋在了葡萄园里，谁找到了就归谁。”说完就闭上了眼睛。
九个儿子立刻到后花园里拿着锄头就开始翻啊翻啊，过了三年，整个葡萄园都快被他们翻遍了，可是父亲说的钱没有找到，到是葡萄园结出了又甜又大的葡萄，九个孩子这才明白，父亲给他们的财富是什么。
朋友们，你们知道为什么葡萄园又会结出葡萄吗？告诉你吧，葡萄园里的土被九个儿子翻了又翻，土地肯定很肥沃，当然会结出又甜又大的葡萄啦！
我觉得这个鞋匠让孩子们知道了什么是幸福，只有给予热心帮助他人、奉献……这就是真正的幸福。
——幸福是什么作文 (菁华9篇)
原来，幸福可以是这样一种简单的感受，因为生命的位置很低，所以，便简单地幸福着。
他是一个民工。初次见到他的时候，他正在工地上推水泥，满脸灰尘，汗水流过，脸上那一道道沟壑中便盈满了黑黑的泥。不知为什么，当我路过他的时候，他却给了我一个大大的笑，似阳光从嘴角溢出，漾满了脸庞，面对这突如其来的笑，我当然也以笑回应了他。
一次，我正独自一人在教室看书，就听见那幢未完工的教学楼里传来了一阵阵歌声，听不出腔调，但高亢婉转，似秦腔，又似陕北高原山峁峁上一个放羊后生的清唱，肆意而又荡气回肠。我循声走了去，原来又是他!他正一边哼歌，一边扫着地上的碎砖块，没有发觉我的到来，沉浸于他的幸福快乐中。
后来，我们渐渐熟悉，每次见到，虽不说话，但都相视一笑，然后听他哼着小曲儿，或吹吹口哨，从那歌声中，我仿佛感受到了什么，学会去领悟一种简单的幸福与快乐。
突然有很长一段时间没有见到他了。后来才知道，工头一直让他们做事，却欠了好几个月的工钱，他们从河南出来的一伙人跟工头闹了一场，没有什么结果，从此便消失了，我的心因此还悲伤了好长一段时间。
某个春日，我和同学一起去郊外放风筝，听见一阵熟悉的歌声随风飘了过来。我赶紧跑向附*的工地，一下子便从那几个头发蓬乱的人中认出了他，他正一边甩开膀子往外扬土，一边放声歌唱。
那一刻，不知为何，我突然有些哽咽。我明白了卑微者的快乐是不灭的，就像山野的小花，它不奢望阳光，水和土壤给予很多，也不计较周遭的算计，因为生命的卑微与朴素，烦恼是高贵的，他们没有资格承受，所以简单地快乐并幸福。
其实，幸福本就是给予那些卑微而相互的生命的。
不，幸福赋予每个生命本来都一样，只不过卑微的生命位置很低，没有身居高处的处处牵累，他们活得轻松，于是便更多地享有快乐，幸福地在人生路上行走，只因他们懂得“知足”。
原来，幸福可是这样简单。
幸福是什么，还小的我不能真正理解幸福的含义，在我心里的理解是，幸福就是想要什么就有什么，呵呵！这样说其实有点过分呢，说错了请大家不要笑我哦！因为我还没有长大嘛。呵呵！
我觉得其实幸福很简单，比如得到想要的玩具，有疼爱我的亲人老师。有一起学*玩耍的好伙伴。饿了有东西吃，上学有新衣服穿，学*有这么漂亮的教学楼，你看我想要新房子，有了很新呢，想要的电脑，有了很好用呢，想要家里有汽车，有了去那很方便呢等等太多太多啦……这不就是幸福吗，这就是我们最大的幸福。还有一种幸福就是，一家人在一起健健康康。团团圆圆的'生活，这就是我对幸福的理解。
妈妈说，我们00后的孩子是泡在蜜水里长大的，爸爸说如果我们小时候像你一样，我一定会好好学*的，现在就不用这么辛苦工作，可以有个轻松的工作了，我听了爸爸妈妈的话，感觉我们真的很幸福，其实幸福就在我的左右，我也希望我的幸福，能为身边的亲人朋友，带来更多的欢乐。我生长在这幸福的环境中一定要好好学*，天天向上！
“同学们，希望贫困山区的孩能够上学，请献点爱心，为他（她）们捐款。从学校喇叭里传来清脆悦耳的声音。
我的脑海里呈现出电视上贫困山区孩子吃不饱，穿不暖屋里破破烂烂的景象。有的为了上学，要步行20公里，差不多4个小时天天披星戴月的。放学后，他（她）们经常上山砍柴，换取学费。也不舍得去食堂吃饭，自己带馒头、咸菜去吃。而我却坐在宽敞明亮的教室里，还有老师辛勤的培育，电教室、微机室、语音室……这些他（她）们连想都不敢想的东西我们学校都有，回到家里，做的有妈妈做的丰盛有营养的菜肴。我向妈妈、爸爸要钱捐出去，妈妈、爸爸肯定会，同意但我想用自己的劳动来帮助他（她）们，对，用自己在家里“打工”的钱——帮妈妈做家务。我赶快筹集做家务得来的5元零花钱交了上去，愿他（她）们好好学文化，以后成为祖国的栋梁之才。
原来给予也是一种幸福。我捐出了爱心，让他（她）们也分享我的幸福。
人生就像烧水，**淡淡的，但也有沸腾的那一刹那，也就是最幸福、最开心的时刻。
有一次，我偶然拿起相册翻了翻，那里面有无数张我小时候的照片，它记载着我成长的轨迹。好多照片都不记得在什么地方、什么情况下拍摄的了。只有一张我记忆最深刻。看！我个子矮矮的，胸前戴着鲜艳的红领巾，头发在风中飘动，旁边的绿树红花在蓝天的映衬下显得格外漂亮，校园的校徽在我的身后显得格外醒目。
记得那一天，我从幼儿园毕业，第一次背着书包迈入小学的校门。对这里的一切都感到那么陌生、那么新奇。大大的操场、高高的教学楼、童话楼、科艺宫、绿绿的树、红红的花?这里的一切都是美丽的。在这里我遇到可爱的同学们、敬爱的老师。啊！这一切多么美好啊！我一下子就爱上了它！开学典礼开始了。先是五、六年级的大哥哥大姐姐们热烈欢迎我们，并为我们戴上了鲜艳的红领巾。然后是*在我们的注目中，在**声中缓缓升起?此时的我感到无比自豪！
“我终于成为一名少先队员了！”我高兴地大喊，妈妈眼疾手快迅速拍下了这张照片，将这一刻定位永恒?那是我最幸福的一天。
有人说，幸福是口渴时一杯清凉、甘甜的泉水；有人说，幸福是寒冷时一束温暖、灿烂的阳光；在我的心中，幸福是家人对我的关心、爱护。
星期六的晚上，我打算一口气把所有作业写完，晚些吃饭。
我的笔尖飞速地写着，思维如泉涌一般，仿佛在和时间赛跑。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了......眼看着时针要指向九时，我的作业终于写完了，我长长地舒了一口气，捏了捏酸疼的脖子，甩了甩酸胀的手腕，一边收拾钢笔，一边想着一会儿我一个人坐在桌旁，吃着已经凉透的饭菜，心里可真是像打翻了五味瓶，不是滋味，难受极了。
当我慢慢地走出书房，来到餐桌旁，眼前的一幕让我惊讶极了！一家人在餐桌旁谈笑风生，等着我吃饭，没有一个人动筷子。家人见我来了，让我坐在中间。为我摆上筷子，开始吃饭。因为细心的妈妈用碗扣在饭菜上，所以饭菜还是热乎着呢！大家不停地给我夹菜，我的心里暖乎乎的，眼泪在眼眶里打转。那一刻，我真幸福。
幸福就在身边，只要你用心去发现，去观察，就能看到幸福的美，幸福的美无处不在。
我今年9岁，是名二年级的学生。周围的老人常常在我们耳边说：“你们是幸福的一代。”可是我年龄小，并不清楚为什么。但是我很好学，我会问大人，我相信大人会给我答案。
我问爷爷，爷爷说：“你们吃得饱，穿得暖，还不幸福？”可是我的周围不都这样吗？幸福就这么简单？
我问外公，外公说：“你们生病就能上医院，多幸福！”生病当然要上医院啦，这就是幸福，外公哄我开心吧？
我问爸爸，爸爸说：“能安心上学，不要干农活，你还不幸福？”难道以前的小朋友都要边上学边干活？如果是真的，我现在的确是幸福。
我问妈妈，妈妈说：“想学什么就学什么，想去哪玩我们就尽量带你去，有一家人宠着，你不要太幸福！”的确，听妈妈一说，一想就发现自己是过得很幸福。
可是为什么大人嘴里的幸福都是我觉得很*常的事呢？终于在学校学*中，我知道了：因为我出生在祖国繁荣富强的今天，有了祖国的强大，才有了我今天的幸福。
幸福是什么，幸福是桌上的美味佳肴，幸福是有个家庭，幸福是有许许多多的好朋友，反正幸福各处都有无处不在！今天是我生日！这一天我感受到了很多幸福！
一个早上妈妈就去超市买零食和蛋糕，我觉得不需要买零食，但妈妈说“我的同学也要吃东西的呀！一个蛋糕怎么够！”也对呀，要不然要自己去买了！还好有个考虑周全的妈妈，我觉得真幸福！这天有3个同学来参加我的生日，我觉得没有人会来参加我的生日的！今天他们却直爽的答应了，我觉得这也是一种幸福！但是最值得我感动的是我的网友，我并不认识她，她每天问我想要什么礼物，之前我真的不想要，但是我觉得这是一种关心！有好朋友关心这更是幸福！中午，吃生日蛋糕了，我打开蛋糕盒虽然不怎么大，但这里面含着精细的计算，如果买大了那我们怎么吃的完呀！这时我更感到幸福。点完蜡烛大家在桌子旁唱着生日歌！我在许愿，我又一次感到了幸福！吃完了蛋糕，还是有点饿这时妈妈说：“我做炒年糕给你们吃！”“好的！”一个同学大声叫着，他吃过我妈妈做的炒年糕，而且他妈妈不会做，就对我妈妈的炒年糕记忆很深！我真幸福啊，有个大厨妈妈！一个人要回去了，我下去送他！一路上他说“明天我们在买花的地方见！我们是朋友啊！还会见面的！”
今天虽然没有许多生日礼物，但是我觉得这份友情就是我最好的礼物，高年级了，别人口口声声说着兄弟姐妹朋友，而我却很难叫的出来，因为我根本没有知心朋友！而现在我感受到了我的那些普通朋友其实并不是不理我，而是我不理他们，但是现在我有个理我的朋友我真的很幸福！
你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦，这句话我是深有体会的。
暑假期间的一天下午，我到五一广场去玩，看到许多跟我差不多大的小孩在玩轮滑，连四五岁的小弟弟、小妹妹也在滑，还能滑出一些花样呢！我看着心里直发痒。我要妈妈给我买轮滑，妈妈同意了，我高兴地一蹦三尺高。鞋子终于买来了，我迫不急待地把鞋子穿上，站起来就要跑“咕咚”摔了一跤。我慢慢爬起来，刚滑了几米又摔了一跤，这一跤比上次摔得更惨，膝盖摔破了，站都站不起来，我气得一边脱鞋子一边说：“不学了，不学了……。”这时妈妈来到我的身边鼓励我说：“万事开头难，你只要坚持多练*一定能成功的。”于是我鼓起勇气再次站起来，咬紧牙、忍住痛一次又一次练*。摔倒了爬起来；再摔倒再爬起来……，功夫不负有心人，经过反复练*我终于掌握了窍门，可以和那些小伙伴一样在广场上飞快地滑翔……。
学轮滑我吃了不少苦头，正如那句名言：你想成为幸福的人，就必需付出劳动，能吃苦！
幸福是什么呢？人们一直拼命地在寻找。或许对于贫困山区的儿童来说，就是吃一顿饱饭，穿上温暖的衣裳，对于孤寡老人来说，儿女们归来团聚。这就是他们心中所向往的，这就是幸福。对孤儿来说，能回到自己的父母身边，这就是他们人生最大的幸福。
那么，对于大家来说，我们一直很幸福，这个世界上到处充满了幸福。我生活在这个和*时代的*，让我倍受幸福。每当看到祖国大好山河，也让我感到幸福。
泰山乃是五岳之首，是历代君王喜欢的风水宝地。她不仅有威严，高耸的.气势，还给人留下雄伟的印象。我有幸见到泰山，站在山脚下，我不经想起杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。在这雄伟的山下，我立刻感到自己的渺小，泰山的雄伟，让我倍受震撼，让我也感受到深深地幸福，在这祖国的大好河山，大自然是多么的鬼斧神工呀！当我踏上泰山时，它的陡峭，它的雄伟，它的年迈，被我深深地感受到了。
啊！这就是祖国壮丽的山河。虽老了，但还依然老当益壮。踏上楼梯，那经历过岁月磨难而又古老的泰山，他经历过多少狂风暴雨，才形成一个又一个壮丽的景点。我真想说：“祖国山河，你真美丽”我们生活在其中，都感受到了一种幸福感。我爬上山顶时，瞬间我感受到了五岳之首泰山中的雄伟。
山顶上，松树各显其姿，枫叶红似火，在风的吹拂下摇曳着，那天空中一群大雁正在迁徙着。这碧绿的山，枫叶的红与天空中的雁组成了一幅优美的画卷。这是大自然的神奇之处，也是大自然的巧夺天工。载着秀丽的山中，它如一位我们的母亲哺育我们成长，难道我们还不幸福吗？一行大雁慢慢地穿过大山，往他们心中最幸福的地方飞去……
幸福很简单，只要我们善于观察，就会找到幸福的影迹！
——幸福是什么教学反思 (菁华9篇)
《幸福是什么》是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以中外童话为专题。都是优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的'熏陶。
《幸福是什么》是一篇寻找和认识幸福的过程。因此，我的教学重点就落到认识什么是幸福上。再抓住重点段的朗读来感受劳动创造幸福的真理。
在教学时，我就直接的导入，你们认为幸福是什么？你觉得你的幸福是什么？紧接着就是了解故事的起因、经过、结果。再抓住重点段来理解全文即具体的分析课文。
在上完了这一课之后，就觉得学生还是没有弄懂幸福到底是什么？我也对自己做了一个深刻的反思。主要存在以下问题：
１、读的形式少：
比如，我可以用默读、生自己喜欢的方式来读、比赛读等方式。以读为主。让生在读中思考、在读中体会、在读中感悟。
２、学生合作探究的学*方式没有体现出来：
比如，师先提出问题，让学生读，出现了问题之后，师可以适当的往好的方面引导，再让学生来争论、讨论。不要一味的都是老师在评价，让他们在讨论的过程中也能学*。
３、对幸福的理解，我认为幸福就是付出，劳动就是付出。还要引导学生要有一颗感恩的心。我们伸手向父母要零花钱时，你有想过你的父母的感受吗？上课不听讲时，你有想过老师的辛勤劳动吗？
比如：我在讲到，假如你现在是病人，医生把你的病治好之后，你会对医生说点什么呢？有一个孩子就说到：医生，我家里很穷，都快吃不上饭了。我可以不给医药费吗？而且我家里上有老、下有小，你可以借一点钱给我吗？我在上课时就没有怎么好好的去引导，这种学生就是明显的只知道叫别人帮助自己，不知道自己也要去帮助别人，就没有一颗感恩的心。我们老师不只是教给孩子们知识，还要教给孩子们做人的道理。好让他们都能更好的成长。
《幸福是什么》是一篇童话故事，文中主要是寻找和认识幸福的过程。在教学时，我就直接的导入，你们认为幸福是什么？你觉得你的幸福是什么？学生纷纷举手说：我的幸福是穿的好，吃的好，还有爸爸妈妈疼爱，我感到很幸福。钱洁宇还说，我们坐在这个宽敞明亮的教室里学*，这么好的环境里和同学玩耍，感到很幸福。学生的幸福来至于现实生活中的，这是我真有点纳闷了，原来同学们理解的幸福是这样的，与文中讲的幸福有点离谱了。我就直接让学生去找，文中讲得幸福到底是什么？再让学生说说这篇童话的主要内容，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。可有不少学生对这句话不是真正的理解。我把教学重点定为：什么是幸福以及三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的。让学生读懂课文。然后再提问，谁能来表演文中的角色。在学生大体了解课文内容后，抓住三个青年和智慧女儿的话，让学生思考，通过讨论交流表演。这时学生才真正明白了是劳动让他们感到了幸福，只有付出劳动，做对别人有用的人，才是幸福的。之后我让学生联系他们*时看到的，做过的，说说自己对幸福的看法，自己什么时候感到最幸福，学生畅所欲言，有的说我为班级端菜，抬饭盒，受到老师的表扬，受到同学们的夸奖，我感到很幸福；有的说有一次在公共汽车上，我把座位让给老爷爷坐，老爷爷夸我是个懂事的孩子，乘客投来赞许的目光，这是我感到很幸福；有的说我在家里帮妈妈洗菜时，妈妈夸我时，我感到了幸福。这是的我才松了一口气，学生终于明白幸福到底是什么的缘由，我很欣慰。
教学要求：
1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
教学重点：
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点：
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学过程：
一、课前谈话，引入课文
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是幸福是什么。（板书课题）
二、指名朗读全文，检查预*情况，纠正不正确的字音
三、自己出声读全文，思考
1.课文讲了一件什么事？
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
四、分析课文的起因
1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
五、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么
（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）
六、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）
七、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）
说说什么叫有益？（益就是好处。）
八、朗读全文体会幸福的含义，并想想课文的中心思想是什么
1.自己思考；
2.小组讨论；
3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
九、总结深化
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学*，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
板书设计
幸福是什么
劳动
尽自己最大的努力
对人们有益
教学反思：
1、再造想象，实现与文本的深层对话。
我们在重视课本、重视课堂教学的同时，须酌情引导学生在阅读的想象中适当超越文本、适当超越课堂，即让学生利用一些课文留下的空白处展开想象，运用自己的生活经验和在课外读物中得到的知识进行信息加工和再创造，探索课文的深层意蕴。例如在本课的学*中，学生仅仅从三个青年自己的叙述中是很难体会到幸福的所在。于是我便引导他们去想象这里面具体的故事，从活生生的事例中获得实实在在的感受。学生根据自己原来的经验和课外书上获得的知识，展开再想象，编出了许多动人的故事，引出了现实生活中的英雄事迹。在他们的脑海里，幸福已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体。
2、多元感悟，体现语文的人文特征。
童话的主题是幸福要靠劳动，要尽自己的职责，做对别人有益的事。这个主题很显然对学生树立正确的价值观很有意义。但事实上幸福的确有很多种含义，爱别人是一种幸福，被别人爱也是一种幸福，付出了是一种幸福，等待也是一种幸福。学生说不出这样概括的话，但他们说出自己的生活。我们应该去肯定它。在这一课的最后，许多学生包括家长都说了很多与课文中不一样的感受，这是真实的，是值得尊重的。
幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。
《幸福是什么》这篇童话就想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。基于以上情况，以及学生自身的学*基础，我打算根据阅读提示的要求自渎课文，采取小组合作的形式，互助学*，能自己解决的小组讨论解决，不能解决的，但确实有价值的问题再提出全班讨论 上课时一切都按照设计的程序进行，半节可的自学时间过去后，我让孩子们汇报合作学*的情况
主要分为两大块
1、提出需要帮助解决的问题
2、说说本组已经解决的有价值的问题
表面上看，孩子们似乎把课文的内容读懂了，但实际上，这三个青年的经历与孩子们的生活相去甚远，他们是无法真正体会到幸福的所在。正当我苦于无处着手时，突然张文冷不丁冒了一句“老师，我最怕医生了，总是打针。”我灵机一动，引导孩子们发挥自己的想象，第一个青年是如何在异地他乡为治病救人的。可以说也可以合作表演，课堂一下子就活跃了起来，更重要的是在这个过程中，孩子们最大程度的走进了第一个青年的身边，感受到了他的幸福，理解了幸福的不同含义。
既然是教后反思，我在写下以上的文字之后，不免感到一丝遗憾。对幸福的理解，一开始孩子只是停留在理解的表层，经过后来的“走*主人公”也增加了感性的体验，应该说是有收获的，但是我觉得自己忽略了对这一感受的再延伸，如果让孩子们继续思考自己身边是否也有像这三个青年一样的人，进而再想想自己是否也从生活中感受过收获知识、帮助他人、尊敬长辈……这一切所带来的幸福。
今天刚刚上完《幸福是什么》这篇课文，昨天备课时，我自己就在考虑这个问题，人活在这个世界上，到底什么才是幸福的呢?拥有大把的金钱，拥有豪车豪宅，这些都是幸福生活的象征吗?不对，我们追求的不过是最普通最*淡的生活而已。
不知道孩子们的世界里什么是幸福呢?刚一上课，我给他们讲了个笑话，就是最*比较流行的一个问题“你幸福吗?不，我姓张”，孩子们顿时笑得乐开了花。笑完，我们直接进入到课文，这篇课文是略读课文，段落多已自学为主，齐读是不现实的，给他们十分钟时间，自由读，找出智慧女儿所说的话以及三个牧羊娃在这十年当中是怎么体验幸福的。很快教室里面响起了各式各样的读书声音，大概十五分钟后，孩子们基本上都找到了这些问题的答案，最后找到了课文中幸福的含义--其实就是通过劳动来实现幸福。课后拓展联系作为学生的他们义务是什么，作为子女他们的义务又是什么。
今天的这堂课，让我对幸福这个词有了新的认识，也让我对这群孩子们刮目相看哦!
教学要求：
1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
教学重点：
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点：
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学过程：
一、课前谈话，引入课文
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是幸福是什么。（板书课题）
二、指名朗读全文，检查预*情况，纠正不正确的字音
三、自己出声读全文，思考
1.课文讲了一件什么事？
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的`劳动亲身体会到了幸福。）
2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
四、分析课文的起因
1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
五、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么
（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）
六、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）
七、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）
说说什么叫有益？（益就是好处。）
八、朗读全文体会幸福的含义，并想想课文的中心思想是什么
1.自己思考；
2.小组讨论；
3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
九、总结深化
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学*，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
板书设计
幸福是什么
劳动
尽自己最大的努力
对人们有益
教学反思：
1、再造想象，实现与文本的深层对话。
我们在重视课本、重视课堂教学的同时，须酌情引导学生在阅读的想象中适当超越文本、适当超越课堂，即让学生利用一些课文留下的空白处展开想象，运用自己的生活经验和在课外读物中得到的知识进行信息加工和再创造，探索课文的深层意蕴。例如在本课的学*中，学生仅仅从三个青年自己的叙述中是很难体会到幸福的所在。于是我便引导他们去想象这里面具体的故事，从活生生的事例中获得实实在在的感受。学生根据自己原来的经验和课外书上获得的知识，展开再想象，编出了许多动人的故事，引出了现实生活中的英雄事迹。在他们的脑海里，幸福已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体。
2、多元感悟，体现语文的人文特征。
童话的主题是幸福要靠劳动，要尽自己的职责，做对别人有益的事。这个主题很显然对学生树立正确的价值观很有意义。但事实上幸福的确有很多种含义，爱别人是一种幸福，被别人爱也是一种幸福，付出了是一种幸福，等待也是一种幸福。学生说不出这样概括的话，但他们说出自己的生活。我们应该去肯定它。在这一课的最后，许多学生包括家长都说了很多与课文中不一样的感受，这是真实的，是值得尊重的。
我首先采用了歌曲《幸福是什么》导入，激发了学生的学*兴趣，由此让学生谈幸福感受，引出问题（幸福到底是什么），自然的导入课题。接着检查掌握字词、了解课文大概内容的情况，因为这是一篇阅读课文，课下已让学生充分预*。再后紧紧围绕“三个青年是如何寻找和认识幸福的？他们觉得什么是幸福？”为问题展开，对学生因势利导，通过学生合作交流、在反复感情朗读中，再理解智慧女儿话语中的深刻含义；最后让学生联系实际谈对幸福的理解完成了教学目标。教学环节层层相扣，教学课件图文并茂，直观形象，突出了教学中的重点和难点，更好的完成了教育教学任务。
讲课时，*惯了先设计好问题，然后让学生合作交流，最后老师再进行评价总结，不敢放手给学生。我想，这是一篇童话故事，浅显易懂，又是一篇阅读课文，如果放手让学生自学，出现了问题之后，老师再适当点拨，可能也会收到意料不到的收获。
本课的课题就抓住了人心，是一篇寻找和认识幸福的过程。茫茫大千世界，谁都在追求幸福，只是人们对幸福的观念不一样，有的人是为自己追求幸福，有的人是为大多数人追求幸福，因此，本人是引导学生认识人生，追求人生，这是一篇具有教育意义的课目。
虽然本课是阅读课文，但本人在教学中却经过了“讲、窜、套”，就是抓住文题“幸福是什么”让学生无尽地讲自己所理解的幸福，然后结合文中人物故事，把幸福的含义用事例串起来，使实际生活与文本意蕴，纵横交错。“套”就是将影形的生活与无形的生活排列一起。如：父母为了全家人的幸福，而且不息离开亲人远行千里，干苦力，本人将这归为影形的生活，它是一个认识幸福的过程。同时，这样的幸福得来要让学生感受到劳动创造幸福的真理，自然引导学生感悟什么是真正的幸福。这里本人降低了要求，只要孩子们认为的幸福观点，我都给予鼓励支持，肯定。比如：孩子们各抒己见“星期天是幸福的，过节时桌上有爸爸妈妈是幸福的，中秋佳节一家人一起吃月饼是幸福的，拉着妈妈的手照张相是幸福的……”
根据学生对幸福的感悟，本人在教学中就已经成功了。于是，我把教学重点落实到“认识幸福的含义与意义”上，再抓住文中重点段的朗读来感受劳动创造幸福的真理。因此，本人直接导入学生所认识到的幸福之上。“你认为自己的幸福是什么？然后根据学生所认识的幸福，引导学生将自己认识的幸福进行阐述，并举出实际例子，要求理清例子的起因，经过、结果，紧接着套入文本中故事的起因，经过、结果，并抓住重点段来理解全文即分析课文，感悟幸福的含义。因此，教学中，引导学生在读中思考，在读中体会，在读中感悟。就这样下来，我引导学生将自己“所闻、所疑、所悟”等过程，用列提纲的形式表达出来。
比如：有一孩子列了这么几个提纲“
1、你知道什么是幸福吗？
2、有钱就幸福吗？
3、我认为幸福是这样的？
4、原来幸福是这样的？”
在此基础上，我引导学生根据自己所拟的提纲，尽情阐述，分析、举例说明、悟出幸福的含义，这个环节学生表现非常棒，学生很快进入写作状态，我也悄悄退出，学生足足写了50分钟左右，班上三分之二的学生是500字以上的*作练*，有六七个孩子写了*700字的作文，*作内容还真具有夹叙夹议的味道，能引用名言，伟人的故事，还有孩子引用了所学的课文《巨人的花园》，将文中巨人认识到了自己的缺点，通过孩子们的帮助，又享受到了春天的快乐，这是幸福的。本人认为作为四年级学生，能通过文中作者的文笔启示写出自己的手笔是很不错的。在此基础上，我也渗透了文中的语文知识点。
这篇课文主要讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动做出对人们有举益的事，才是真正的幸福。由此，更进一步地引导学生感悟幸福的真谛。每个人都在追求幸福，那么，究竟什么才是真正的幸福呢？掩卷沉思，智慧的女儿一语道出了幸福的真谛：只有靠自己的劳动，很好地尽自己的义务，做对别人有益的事情，便能收获幸福。让学生真正地领悟到：原来幸福就是这么简单！让我们牢记，能使大多数幸福的人，认识到自己本身也是幸福的，做一个真正幸福的人。
从阅读中感悟写法。故事情节的奇异是本文的一大特点。“奇异的故事”往往是童话故事的亮点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动，还引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福。智慧的女儿在文中起到了“灵魂”的作用。正是这一人物形象，使整个故事读起来既神秘，又有趣，增强了文章的可读性。我们在*时读童话的时候，这样的故事也很常见。例如《渔夫和金鱼》中“金鱼能一次又一次地满足渔夫的要求”这一情节的安排，使读者们的阅读兴趣大大增加。又如《白雪公主》中王后的那面魔镜，孩子们也是十分感兴趣的。由此可见，我们在写童话的时候，可以充分发挥自己的想象力，越离奇，越神秘，就越引人入胜，这样，自己手中的童话就成功了。
当然，引导学生读书，写作更是本人在语文教学中的重点支撑点。比如：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这句话也无形地渗透了德育审美教育，句中的“义务”是什么含义？无疑“义务”是应尽的责任。我们每个人都有自己应尽的责任。“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。这话告诉孩子们：要想获得幸福，就要通过辛勤地劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
总之，教学本课后，我深深地认识到：我们不但要教给孩子们知识，还要教给孩子们做人的道理，让自己能更好的成长，让自己的人生更为灿烂，更有意义！
成功之处：《幸福是什么》是一篇寻找和认识幸福的过程。因此，我的教学重点就落到“认识什么是幸福”上。再抓住重点段的朗读来感受劳动创造幸福的真理。在教学时，我就直接的导入，你们认为幸福是什么?你觉得你的幸福是什么?紧接着就是了解故事的起因、经过、结果。再抓住重点段来理解全文即具体的分析课文。
不足之处：
1.读的形式少：比如,我可以用默读、生自己喜欢的方式来读、比赛读等方式.以读为主.让生在读中思考、在读中体会、在读中感悟.
2.学生合作探究的学*方式没有体现出来：比如,师先提出问题,让学生读,出现了问题之后,师可以适当的往好的方面引导,再让学生来争论、讨论.不要一味的都是老师在评价,让他们在讨论的过程中也能学*.
改进措施：
我觉得对重点词句的品读还不突出。在学生学*时应该找出课文中心的句子（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）品读析句时，先理解词语“义务”，再理解这句话的意思。然后围绕中心句找出文中相对应的事例一一品读感悟。这样直奔课文中心，再紧紧围绕中心展开教学活动。这样既适合略读课文的教学，又能节约点时间去积累本课的好词佳句，或者同学之间交流有关幸福的名言。这些都是在今后的教学中所注意的细节。
