假期的一天，我一早就起了床，但是，我起来了不是写作业，而是在看电视，我看了一会儿，发现哥哥也起了，哥哥也想看，因为他的作业大部分都写完了，所以不着急，就跟我看了起来。
我们看到了八点，爸爸就上来了，用钥匙打开了门，看见我和哥哥再看电视，心情很不快乐，立马就把手机给我们摔在了床上，就开始让我们写作业了，我写了半天，终于写完了今天的微日记，然后就开始做手抄报了，哎！一留手抄报的作业，我就心烦！说实话！手抄报对我来说就是超级难做的作业，因为，手抄报这个作业既要写字又要画画，很想再做站一匹恶狼，而且画画的地方可是比较多的，这两样我都不在行，我认认真真的写，还没有哥哥料理潦草写的好呢！
我非常的着急，身边还一个人都没有，虽然有哥哥，但是他不帮我，因为他是一位很关乎自己的哥哥，因为每次写手抄报的时候，我都要让别人帮我画画，哎！看来这一次，我得自己画了，突然妈妈来了，他看见我在画手抄报，就在旁边指导我，但是，我每画一个东西的时候，都会画错！这好！妈妈就在旁边这点点那点点，说我写的哪不好，我听得震耳欲聋，哥哥都听得不得劲，妈妈还时不时的还把手握在我的`手上，然后一步一步的教我画，看着妈妈再细心教我指点我画手抄报，虽然有点吵，但是我明白妈妈的心意，我很感动，因为妈妈不管春夏秋冬都在给我卖鱼挣钱，现在教我画画还是在忙的时候陪我写的，而且，妈妈教我画画的时候，其实有好几个电话，可是妈妈都没有下去，有一天，我一定会对妈妈说；“妈妈，您辛苦了！
"每个人都有第一次，第一次是如此难忘。现在我仍然记得老师第一次教我写作文的时候，那是老师讲得多晚，为我的作文打下了坚实的基础。
当我还是个孩子的时候，当我不太懂作文的时候，我的老师打电话给我。三年级时，老师教我们写作文。一天早上，老师微笑着走进我们的教室，说道:“同学们，这节课，让我们学*如何写作文。”所以我们很快转向积累和应用，并认真听老师讲课。老师说:“这次写的作文是人写的。写作文时，你应该先选择题目。山里人应该选择你应该先写谁。写完作文后，他们将检查问题。审视这些问题就是要考虑如何写得流畅、生动和吸引人。当你准备好了，你就可以开始起草了。起草就是在草稿本上写下你想做的事情。在这里，我们被要求在书中写人。有些人只是想先简单介绍一下角色，然后再写任务。把特征和外貌具体化，你还可以写出人物的精神品质，并把例子写得清清楚楚...最后。”
在老师教我们写作文后，我学会了写作，我学会了做好每一件事，不要粗心大意。
一天，阳光明媚，万里无云，我和爸爸去玉环放风筝。
哇!空地上已经是人山人海了！天空中飘荡着各式各样的风筝：有小鸟风筝，有老鹰风筝，有蜻蜓风筝……天空变成了风筝的海洋。
看着天空中一个个美丽的风筝，我也不甘示弱。我拿出我的蝙蝠，让爸爸拿着它，我说放，就飞快地跑了起来。越跑越快，越跑越兴奋，风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
放着放着，我想:风筝已经放了这么高了，先休息会儿，喘口气吧!于是，我跑得越来越慢，风筝像跟我作对似的，我跑得越慢，它就飞得越低。我只好又快跑起来。
飞着飞着，我一不留神，把线给放完了。风筝像个不听话的孩子，带着长长的尾巴，在天空中乱跑。而我就像这孩子的家人，他飞到哪儿，我就跑到哪儿。过了一会儿，风才停了下来，风筝才掉了下来。
这次，我不但学会了放风筝，还懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要你永不放弃，世间就没有你做不到的事，只有你想不到的事。
今天下午，蜗牛老师带领我们复*了二年级的课文《我不能失信》。我为它编了一个完美的结尾，现在我就来与大家分享一下吧！
爸爸妈妈见庆龄那么坚决，就把庆龄留在家里走了，庆玲在家准备好了做叠花篮的用品，耐心地在家里等小珍。过了好大一会儿，小珍才来。小珍对*说：“对不起，我的家里有一些事情，所以来晚了，对不起。”*说：“没关系！你来了就行。”庆龄拿出叠花篮的用品，开始耐心地教小珍。没一会儿，小珍就学会了叠花篮。她们俩又一起玩了好多好玩的游戏。眼看着天就要黑了，小珍才恋恋不舍地回家了。
就在这时，爸爸妈妈也回来了，他们从伯伯家带了一只鸽子，是自己朝思暮想的鸽子。雪白的羽毛，红红的眼睛，漂亮极了！爸爸说：“伯伯说要把这只鸽子作为奖励送给你。”
庆龄高兴极了！心想：既帮助了朋友，又得到了鸽子，真是一举两得！
一张红润的脸上嵌着一双神采奕奕的眼睛，小巧玲珑的嘴巴总是开心地笑着，这就是我，一个既鲁莽又勤奋好学的人。
我做事向来风风火火，可有时候就是太鲁莽，容易犯错。有一次，老师叫我拿作业去发，我总想着发快些，再快些，结果把第一组的作业发到了第三组，第二组的作业发到了第四组，弄得大家一片混乱。老师看见了，无可奈何地说：“卢秋香，你能不能改改这毛病？”“嗯！我尽量改。”我惭愧地说。老师又语重心长地补充道：“凡事要小心谨慎，才可以避免不必要的错误。”
我虽然鲁莽，但我是个勤奋好的孩子。**说过“为中华之崛起而读书。”每当想到这句名言，我就会发愤图强。我想作为新一代的少年，一定要珍惜时间，珍惜学*机会，学好本领，掌握科学文化知识，将来做一个对社会有用的人。不能等到“白了少年头，空悲切”。
每当妈妈给我买新书，我就如获珍宝一样兴奋不已。有一次，妈妈给我买了一本《作文分类大全》，我拿起就如饥似渴地读起来。有时遇到好的词语和句子，我还会把它抄到我的笔记本里备用。有时到睡觉时间，妈妈叫我马上休息，我只好依依不舍地放下书，嘟着嘴巴答应。可是，妈妈前脚刚走，我又从床上一爬起来，踮着脚尖，小心翼翼的遛到书桌边，津津有味地读书。
这就是我，来跟我交朋友吧！
——我喜欢仿写作文 (菁华5篇)
我喜欢春天桃树上粉红粉红的桃花。我喜欢那嫩嫩滑滑的小花瓣，那春天美的象征。
我喜欢夏天抗热的英雄花——荷花。我喜欢它那出污泥而不染的精神，我喜欢那份纯洁的心灵。
我喜欢清爽美好的秋天的麦田，那金灿灿，黄澄澄的丰收地，因为那是辛勤耕耘朴素农民脸上所有的喜悦。
我喜欢美丽寒冬里洁白的雪精灵。我喜欢它那活泼洒脱和快乐自由的心情，我喜欢它奉献给我们的美丽的雪景——那美丽安详的粉妆玉砌的世界。
我也喜欢奇特的梦境。我常梦到我是自由自在的海鸥，翱翔于无边无际茫茫的蓝色大海上。我梦见我骑着高大魁梧的骏马在一望无际的草原上奔驰。我还梦见我站在森林里，和小动物们聊天，谈心事。
我还喜欢自然的绿色，不论是哪一种。我喜欢站在抱石公园的
观光塔上的顶层下看，这样我就能拥抱绿色了，因为一棵棵参天古树连在一起，如同绿色的大海。凉风袭来，绿浪翻滚，令人心旷神怡。只要我喜欢，我会到林子里去走走，躺在绿草如茵的草地上，仰望被湛蓝的丝绸包裹的天空和一朵朵悠闲的云。
我喜欢美丽的四季，我喜欢奇妙的梦境，我也喜欢自然的`绿色和美好的生活。
我喜欢春天。更喜欢春天小草。小草从土地中弹出了小脑袋，开始好奇地张望着这个张望着这个绚丽多姿的世界。在山坡上、小石缝中、草原上、土地上、到处都能看见它的身影。怒雷呵吓不住它、闪电击不碎、它暴雨冲不垮……虽然经过了这么多的困难，但是它们依然顽强的生长，为大地披上了绿色的地毯，给春天带来了无限生机。
我也喜欢夏天。它虽炎热，但也独特我喜欢夏日池塘中的荷花，荷叶像一个个碧绿的大圆盘为水中的鱼儿撑起了精致的伞有时荷叶上也会有水珠，晶莹剔透宛如一颗颗可爱的宝石。荷花更是美不胜收千姿百态。有红色、粉色、白色……没有开花的花骨朵就像一个熟睡的婴儿正在汇聚力量，等开花的一刹那开出最美的花朵，给人留下美好的印象，而半开的花则像一个娇羞的少女，不愿让别人看到她那甜美的笑容。荷叶下面的莲藕可以食用，而莲子可以做药材，起到解毒清热的作用。就是这样亭亭玉立的荷花，不仅看后可以让人心旷神怡，还有药用价值，真是宝贝呀！
我还喜欢秋天。喜欢秋天的硕果累累，玉米穿上了金黄的外衣，柿子也像灯笼一样，高高挂起，一串串玛瑙般晶莹的葡萄挂在架子上，金黄色的鸭梨像一个个宝葫芦似的，橙色的桔子发出诱人的香味，石榴露出了晶莹剔透的红牙，农民伯伯也咧开嘴笑了。我喜欢的秋天，因为它让我知道了“一份耕耘，一份收获。”
我更喜欢冬天。我喜欢冬天的小雪花，它从天上降下来，就好比仙女一样飘落在人间。雪花落在我小小的手心里，显得那样的洁白与美丽，冬天的雪对植物也有帮助，可以帮助植物驱走虫子，帮助植物盖上一层厚厚的棉被。农谚中还有一句“瑞雪兆丰年”，我心想，农民伯伯看到这样的场景应该很开心吧。我们也可以把雪收藏在瓶子中，融化以后可以治蚊虫叮咬，我们也可以掷雪球，打雪仗…也给我们带来了无限的快乐。
我最喜欢大海。喜欢大海的风*浪静，喜欢大海的波涛汹涌，我还喜欢在海边看日出日落日出时，就好像东方那个神秘的世界里，太阳露出了小半边的脸，随后跳出了海面，在海面上射出了万丈光芒。海面显得波涛粼粼。我也喜欢海滩。喜欢海滩上的贝壳,喜欢它那具有独特的'美丽，喜欢她的美丽的条纹，看它在太阳的照射下，折射出美丽的光芒。我喜欢那神秘的海底，喜欢那美丽的珊瑚可爱的小鱼我认为他们都是奇异珍宝。
我非常喜欢小动物。毛茸茸的小鸡、可爱的小狗、美丽的小兔子、逗人的鹦鹉，以及高贵的天鹅。我认为他们都是我们最忠诚的朋友。
我喜欢我的生活，我喜欢小动物，更喜欢自然界中那些独特的事物。
我喜欢春天。更喜欢春天小草。小草从土地中弹出了小脑袋，开始好奇地张望着这个张望着这个绚丽多姿的世界。在山坡上、小石缝中、草原上、土地上、到处都能看见它的身影。怒雷呵吓不住它、闪电击不碎、它暴雨冲不垮……虽然经过了这么多的困难，但是它们依然顽强的生长，为大地披上了绿色的地毯，给春天带来了无限生机。
我也喜欢夏天。它虽炎热，但也独特我喜欢夏日池塘中的荷花，荷叶像一个个碧绿的大圆盘为水中的鱼儿撑起了精致的伞有时荷叶上也会有水珠，晶莹剔透宛如一颗颗可爱的宝石。荷花更是美不胜收千姿百态。有红色、粉色、白色……没有开花的花骨朵就像一个熟睡的`婴儿正在汇聚力量，等开花的一刹那开出最美的花朵，给人留下美好的印象，而半开的花则像一个娇羞的少女，不愿让别人看到她那甜美的笑容。荷叶下面的莲藕可以食用，而莲子可以做药材，起到解毒清热的作用。就是这样亭亭玉立的荷花，不仅看后可以让人心旷神怡，还有药用价值，真是宝贝呀！
我还喜欢秋天。喜欢秋天的硕果累累，玉米穿上了金黄的外衣，柿子也像灯笼一样，高高挂起，一串串玛瑙般晶莹的葡萄挂在架子上，金黄色的鸭梨像一个个宝葫芦似的，橙色的桔子发出诱人的香味，石榴露出了晶莹剔透的红牙，农民伯伯也咧开嘴笑了。我喜欢的秋天，因为它让我知道了“一份耕耘，一份收获。”
我更喜欢冬天。我喜欢冬天的小雪花，它从天上降下来，就好比仙女一样飘落在人间。雪花落在我小小的手心里，显得那样的洁白与美丽，冬天的雪对植物也有帮助，可以帮助植物驱走虫子，帮助植物盖上一层厚厚的棉被。农谚中还有一句“瑞雪兆丰年”，我心想，农民伯伯看到这样的场景应该很开心吧。我们也可以把雪收藏在瓶子中，融化以后可以治蚊虫叮咬，我们也可以掷雪球，打雪仗…也给我们带来了无限的快乐。
我最喜欢大海。喜欢大海的风*浪静，喜欢大海的波涛汹涌，我还喜欢在海边看日出日落日出时，就好像东方那个神秘的世界里，太阳露出了小半边的脸，随后跳出了海面，在海面上射出了万丈光芒。海面显得波涛粼粼。我也喜欢海滩。喜欢海滩上的贝壳,喜欢它那具有独特的美丽，喜欢她的美丽的条纹，看它在太阳的照射下，折射出美丽的光芒。我喜欢那神秘的海底，喜欢那美丽的珊瑚可爱的小鱼我认为他们都是奇异珍宝。
我非常喜欢小动物。毛茸茸的小鸡、可爱的小狗、美丽的小兔子、逗人的鹦鹉，以及高贵的天鹅。我认为他们都是我们最忠诚的朋友。
我喜欢我的生活，我喜欢小动物，更喜欢自然界中那些独特的事物。
我喜欢春天的草原，在绿色的世界中炫耀着芬芳的气息。看一个个蒙古包从绿野中冒出，好像一个个大白蘑菇，为翠绿无边的草原添加一份色彩。
我喜欢夏日的清风，在酷热的空气中缓缓流动，传递着池塘中荷花的清香，让人去热得凉，安静从容。
我喜欢在秋风中从泉边的小路踏过，影子在波动的泉水中显现，泉水加上清凉的空气，让人心旷神怡，告别寂寞。
我喜欢冬季里在一望无际的洁白的雪场滑雪，站在起点高处，对面的雪峰与周围的树林尽收眼底，用力滑下去，只听两耳风生，而自己不觉早已滑出很远。作文
我喜欢看书，特别是在无声的'夜晚。在书籍中我不可自抑地跟随那些冒险的经历。在那里，我与书中的人物一同欢喜，一同忧郁。为《神秘岛》中的史密斯点燃篝火而高兴，为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊无法制造面包而苦恼……
我喜欢看4D“飞翔”，喜欢那种自由飞翔的感觉，在那里有无数神奇的飞越，飞过高耸的珠峰，穿过雄伟的故宫，飞回古老的四合院，飞向秀丽的昆明湖……一路飞行使我们飞越常人难以到达的地方。
我喜欢生活，而且深深地喜欢我心中有这么多美好的事物。
我喜欢看春天的油菜花，在田地里一大片，一大片的油菜花像一片金色的海洋，又像用黄金铺过的地面。
我喜欢坐在夏日的大树下，高大的大树枝丫重叠着，坐在大树的树荫下，夏日的炎热好像一下子就消失的无影无踪。
我喜欢秋天的果实，树上的石榴早已笑得裂开了嘴，好像在对我们说：“我已经熟了，快点来吃掉我吧。”
我喜欢冬天的世界，在冬天白雪皑皑，湖面上已经结了一层厚厚的冰，有的人在湖面上溜冰，有的人在湖边打雪仗，还有的人在雪地上堆雪人。
我喜欢花，无论是哪一种我喜欢金黄的秋菊，美丽的玫瑰，雪白的百合，我也喜欢路边的一些不知道名字的小野花，有各种各样的颜色和形状，有白的、黄的、红的、紫的，有十字形的、星形的、还有球形的，我想，这些花都有同样的珍贵。
我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的`喜欢。
——我的老师写作文 (菁华5篇)
我爱我的.老师崔，他有明亮的眼睛和黑色的头发。她*时对我们很好，我们也很喜欢她。
每次上课老师都把我们分成三个小组，每次都答对一个问题，给我们打分。我觉得很有意思。记得有一次上课，我们班在看书，老师让我们先看课文。老师抱起我，让我读。然而，令我高兴的是，我得了满分，没有任何错误。但是其他队也不比我差，有的还得了满分。老师还让我们设计自己的个性化问题，我先答了，得了高分！我觉得这个性能比原来有所提高。最后，老师没有批评犯错的学生，而是鼓励他们。
我记得老师每次给我们上课都带着开心的笑容。而且永远不要对学生大吼大叫，要用生动的色彩讲道理。通过这些事情，我觉得老师对我们很好，很和蔼可亲。所以我爱我的老师，祝他节日快乐！
我已在刘老师的教导下学*三年了。在这整整三年的时间里，刘老师给我留下了多少难以忘怀的故事啊！现在我就要离开母校的怀抱，迈进中学的大门了，我对这一切都感到留恋。我舍不得可爱的母校，舍不得亲密无间的同学，更舍不得辛勤培育我们的刘老师！
还记得刘老师上的汉字课。
刘老师说：“汉字是对自然万物的克隆。”刘老师给我们讲的汉字的故事更令我难忘，最容易写错的字是“冒”，笔画最少的字是“一”……我还知道了“结绳记事”、“仓颉造字”、“图画”造字，知道了汉字中有独体字、象形字、形声字……
其中，最令我难忘的是刘老师11月26日美术课时给我们讲“宝盖头”的故事。
“宝盖头”又叫“家字头”，而“家”字中间正好是“豕”字，“豕”是猪的意思。猪圈里猪能睡好、吃好，不就形成一个温暖的家吗？牢固的.“牢”字里面是“牛”字，牛是好动的动物，把它放在家里，正是把它牢牢地关住了。而室内的“室”字中间是“至”，房屋的“屋”中间也是“至”，意思是我们到了屋里就是到了室内，就是到了家啊！还有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“宝”呀！
下课了，同学们都说刘老师的课有味道极了，轻松幽默，让我们上课连走神的时间都没有。
在刘老师课堂上记的笔记，我从三年级开始就保留着。每每翻开笔记，刘老师的笑容就浮现在我的眼前；刘老师的话语，就在我耳边久久回荡。
现在，再一次回想起刘老师的微笑、亲切的话语、和刘老师一起度过的美好时光，我心中不免掠过一丝莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的刘老师。今后，我要专心致志听讲，认真仔细复*，收获累累的果实，不辜负刘老师的期望。
老师，我知道您无时无刻地关心着我们。老师，您真是一个体贴学生、时尚的好老师啊！
我眼中的老师是“一台电脑”，无所不知，无所不晓。上课时，老师总能用她那幽默风趣、在无形中融入知识的语言是我和同学们的情绪变得高亢，使我们的课堂不再无聊，我们的情绪不再低落。名篇佳作、警句妙语老师顺手拈来、灵活运用。刚一下课，老师就被里三层外三层的人群围在中间。我们都爱和老师天南地北地乱“侃”。现在的学生都认为大人们思想落后，但老师就是一个特例。我们所酷爱的电子游戏她知道，最新款的服饰她也知道，最流行的歌曲她还知道。
我眼中的老师是一个十足的“大书虫”。每当下课时走过老师办公室，总能看见老师在孜孜不倦地读书。我想，老师的博学多识，侃侃而谈跟*常的阅读积累有着很大的关系吧！每逢假期，老师就会给我和同学们推荐几本好书。假期过后，大家再见面时，都比原来“更上一层楼”。在老师的影响与熏陶下，我们班还被评为了“书香班级”呢！
我眼中的老师像一个大姐姐，时时刻刻关心着我们。记得那是上二年级的时候……我在专心致志地听老师讲课，正听到兴头上时，同桌突然指着我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看着她，手却不自觉地摸上嘴，一看，果然时流血了。年幼的我当时就被这个情况吓呆了，开始哇哇大哭起来。老师听见了，就连忙跑过来，一边帮我擦去血迹查看情况，一边柔声安慰着我：“不哭不哭……”随后，老师小心地扶着我去医务室，用药棉帮我止血。
老师课堂上的谈笑风生，使我像展翅的大鸟一样，飞得更高、更远；老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的'交流，使我不再惧怕作文，写作水*更上一层楼；老师帮我一起克服困难共渡难关，使我懂得感恩，懂得人间那美好的真情；老师所给予我为人处世的真理与思考，使我豁然开朗，做一个快乐潇洒的女孩！
在我的生活中，有许多熟悉的人。可是我最熟悉的'就是我们的语文老师——芦老师。
刚开学不久，芦老师就给我们制定了张“军级表”，共有19个军级，芦老师说，“谁如果得5个‘小兵’就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐增加的”。我想：我一定要成为第一个升级为‘大元帅’的好兵的。过了几个星期，我们三班要办黑板报，芦老师又说，如果谁制作了黑板报小样就可以得到2个‘小兵’，被班级录用的话可以得到5个‘小兵’相当于晋升一级。
星期天的时候，我和妈妈在家里做黑板报小样，我来画画写字、写字，妈妈则来辅导，有的地方我画的不好，妈妈就教我画。星期一的时候，老师果然录用了我的“杰作”。
我想如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的。芦老师为了我们三年级三班这么辛苦的工作，我一定不好辜负芦老师对我们的期望的！
我最喜欢的老师是我的`班主任徐丽老师，他对我们很亲切，就像对待自己的孩子，每当我们犯了错误老师就会帮助我们改正错误。我认为她是三年级最好的老师，我们学完一个课文老师就会给我们抄解词，形*字，多音字，近义词，反义词，。好是对我们要求很严，我在上数学课的时候，同学有困难了，老师就会教会的同学教我们，让我们学会，这个老师教我们，让我觉得学*很轻松，很有趣，很快乐。
以后我会好好学*，长大有前途的话，我一定不会忘记老师的。
——我写作文 (菁华10篇)
“这道题讲了几遍，怎么还不会？还有这道题都教了几百遍了！”看着妈妈那像狮子一样地叫喊，我也只是摇了摇头，满不在乎地玩起了桌边的那支蓝色的钢笔。
这是妈妈第十次辅导我的作业了，尽管知道我会写，就是不想写，却还是忍不住嘴皮子要说两句。只见，还未散气的妈妈，眼里好似还闪烁着那红红的火光，眉毛紧紧贴在一起，好像随时要爆炸的定时炸弹。看着这神情，我终于不敢动了，只是用害怕的眼睛望着妈妈那张扭曲的脸。这时，我才发现妈妈的脸上不再出现那开心、快乐的面容，而是多了几分苍老和忧愁，*日里那闪闪发光的眼睛，现在也变得*淡无光，眼角边还多了几丝皱纹。原来那乌黑发亮的长发，现在已经出现了许多的白发，在看看她那双手，因为长时间用冷水洗衣服，也多出了几个鲜明的血口子。
她变了，她变得只有伤心和忧愁，可那罪魁祸首却是我，是我让她变得苍白的。“妈妈不是不爱我！”我心里想着，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看妈妈，又看了看窗外的雨，懂得了妈妈对我的用心，决定开始努力学*。
“x+2=28，我明白了！”
“对，就是这样！”
“哈哈……”
房间里又多了几分欢乐，我的主动学*让妈妈喜出望外，我的认真和专心让妈妈不再吼我，而是专心致志地讲课。
妈妈的爱如同明灯照亮着我，妈妈的爱如同大雨中为我撑起的一把伞，让我感到温暖，妈妈的爱如同食物，哺育着我成长。
一张红润的脸上嵌着一双神采奕奕的眼睛，小巧玲珑的嘴巴总是开心地笑着，这就是我，一个既鲁莽又勤奋好学的人。
我做事向来风风火火，可有时候就是太鲁莽，容易犯错。有一次，老师叫我拿作业去发，我总想着发快些，再快些，结果把第一组的作业发到了第三组，第二组的作业发到了第四组，弄得大家一片混乱。老师看见了，无可奈何地说：“卢秋香，你能不能改改这毛病？”“嗯！我尽量改。”我惭愧地说。老师又语重心长地补充道：“凡事要小心谨慎，才可以避免不必要的错误。”
我虽然鲁莽，但我是个勤奋好的孩子。**说过“为中华之崛起而读书。”每当想到这句名言，我就会发愤图强。我想作为新一代的少年，一定要珍惜时间，珍惜学*机会，学好本领，掌握科学文化知识，将来做一个对社会有用的人。不能等到“白了少年头，空悲切”。
每当妈妈给我买新书，我就如获珍宝一样兴奋不已。有一次，妈妈给我买了一本《作文分类大全》，我拿起就如饥似渴地读起来。有时遇到好的词语和句子，我还会把它抄到我的笔记本里备用。有时到睡觉时间，妈妈叫我马上休息，我只好依依不舍地放下书，嘟着嘴巴答应。可是，妈妈前脚刚走，我又从床上一爬起来，踮着脚尖，小心翼翼的遛到书桌边，津津有味地读书。
这就是我，来跟我交朋友吧！
渺小又不起眼的灰尘，将阳光折射，也会发出自己绚丽的光彩。——题记
长相*凡，智力*凡，出身*凡。*凡渺小如灰尘的我，淹没于人群中，不会是引人注目的那一个。即使我只是芸芸众生中的一员，我也并未感到悲哀，因为我也有欣赏自己的理由。
我欣赏拥有共情力的自己。
自身较内向的性格，再加上随和的特点，使我成为了他人愿意倾诉的树洞。自己并不介意听别人诉说，然后再给予那么一点适当的鼓励。自己本是寡淡的人，却能偶尔道出一针见血的分析和温暖的安慰，觉得你是最懂我的人呢。不知道以后要是断了联系我该怎么办呀?我收到过这样的评价。其实只是用心了一点，你分享的喜好我会在你的角度去欣赏。你随口说出的日期和口味我会悄悄记下，因为是在乎的人，所以一切都值得。
我欣赏热爱烹饪的自己。
在这个外卖快餐横飞的时代，我却不太爱在外面吃。一是因为被母亲用温暖的家常菜滋养的胃很是挑剔，总觉得外卖都少了小火熬制的精细。二是自幼在厨房观摩养出的烹饪兴趣。砧板上的刀起刀落奏出的田园牧歌，厨房中各种食物的温情与香气，都让我愿意为一道菜品攻克一个下午，柴米油盐酱醋茶是生活的最*凡又不可或缺。正如人生，精心烹制，时间熬煮，总会有不一样的精彩。
我欣赏执着追梦的自己。
憧憬未来总是不可或缺，小小的我也有大大的梦想。于是为了那份热爱，我在冬日的黎明破晓前悄悄起床，亮起了阳台的灯，与文字进行着最深处的交谈。不是不贪恋温暖的被窝，而是比起眼前的舒适，自己的征途是星辰大海。于是时间在朗朗书声中行走，黑夜与白天一点点交替，直到东方泛起鱼肚白。
这世间优秀的人太多，自己实在是太不起眼，但即使如此，我依旧热爱自己，欣赏自己，亦如尘埃，无需瞻仰谁的光，也自有光彩。
记忆的旷野延伸不到的远方，靠旧时浅薄的稚语相连，暨故日朗朗的诗赋接轨——那年，垂髫稚子而已。寥寥三年相逢，自此，你守候在那最美的亭台楼阁，琐窗朱户，演绎最美的如诗如画，笑靥如花。
离别的时候，夕阳的斜晖轰轰烈烈地泼下来，染上路边歪歪斜斜的残柳，她的眼睛一如既往的圆而大，润而懵懂。她问我昨日一起背的古诗，那是我理不透的《古诗十九首》，只会讷讷喏喏地吐字，“人生天地间，忽如远行客”她悄然地携上我的手，“斗酒相娱乐，聊厚不为薄”她轻轻的念下去，尾音弥散在唇齿边，露出如花笑容，眯起眼，“没关系的。”恍然一笑，“不用想我哦！”
很久很久以后，到我千遍万遍的咏颂起这句诗的时候，才明白一直都笑的天真烂漫的你，其实那么温柔，如诗如画，渗进每一个角落里，无声无息，无处可寻。
记忆一下被拉向过往，春风十里扬州路。蓬头稚子，一个摔倒在地，一个俯身担忧：一个哭哭啼啼，一个温言安抚。后来，我坐在她身边，抽噎着剥开她给我的糖，缩成一团打着嗝。她就坐在我身边晃脚，“你看多幸运啊，我刚好就碰到你了。”那时候总被欺负的我什么都不懂，胆小又木讷。第一次看到女孩子如此钟灵敏秀，甜美温和。我呆呆地点头。
——这是我们的第一句对白，那个如诗的女孩子，在绚烂的阳光里出现，正正好是那“哦，你也在这里么？”的曼妙轻灵。
熟稔自成必然。
于是去她家，他母亲不咸不淡的招呼，礼貌疏离地点头。她眸中如雾忧伤。张张嘴，却依旧是笑的：“这是继母。”难得看她敛眉，照旧还是笑靥温软，却悲伤如诗。小小的我看着她蜷在椅上，阳光里浮尘闪起来，清凌凌地笼住她，隔了那么多光亮，我才恍然发觉她离我原来那么远，那么多的差距，一层层灼烧着隔开我，泠泠地泛着疼。我在原地，太阳晒到我颤栗，扫视过她的书架，她的床头，墨香飘逸。我不知道为什么她愿意和我在一起，和一个滞笨、粗拙的我在一起。于是抬头，再次看向那如诗如画的女孩子。我久久怔愣，好像是明白了什么，却终究混沌。
但当我也有一天书香落进卷，墨香满盈屋。倾醉于短小或冗繁的诗句，才懂得所有的诗意里都必然有忧愁，所以那些人才更加宽容更加温情，所以这个世界才更加细腻更加动人，所以你，才那么温柔，温柔如诗。
于是开始和她一起背诗，两只挤作一团，脉脉得语，喁喁轻颂，听对方起承转合。诗里赋外，花落成荫。低低靠在她肩头，扑鼻而来的书卷的香，扑面而来的光阴的影。那些不知名的诗人，遥遥翩跹而来，一路传唱，且行且止，且行且远。轻诵四五遍，一首长诗便八九不离。走马章台时轻艳凉薄的艳遇，老骥伏枥时壮士暮年的欢闹。于是五陵年少，打马奔来。伴随了我整个童年的夏季。
她歪头看着我，有浅淡的惊喜，眼中却满满是温和，安然娴静。
像你那样活的恣意欢乐的人，必然对这尘世，有着无限的爱与包容，温柔到，包容一切。
此去今年，又逐春风到洛城。于是再一次开始感怀你。你在诗词歌赋构筑的朦胧梦里，对这世界笑的那样良善而宽容，不争不抢，不躲不闪，柔软得让人怜惜。而今《古诗十九首》终是放于我的桌案，我的手边。转首，就能握上那段有诗有你，有年华有恬淡的温情。
温一方桃花进酒，暖一帘芳华入梦。今生遇见如诗的你，重新遇见这个如诗的世界。
写作是一种创造，写作是心灵自由飞扬，写作是生长智慧之树，写作是创造精神产品。我写作的感受是写作就像面对面的交流自己。
我写作时不讲究所谓的技巧，就是把心里的话整理记录下来。一句一句的成段，一段一段的成文。字字出自于肺腑之言，句句流淌于心灵之泉。在我的笔下，不是在排列一个个方块字，而是在构建我的情感艺术作品。不亚于画家画画，雕刻家雕塑，钢琴家弹琴。
读一篇文章，仿佛品一个人；写一篇文章犹如展现一个自我。一次次写作后，又更深层次地了解自己，认识自己，写作真是一次思想的洗礼。把自己零零碎碎的思想，通过笔尖开成一束束美丽的花。
我写作，故我快乐！
我爱写作，如同爱音乐。音乐带给我听觉的愉悦，而写作则给我视觉的享受。我深深地爱上了神奇的文字。
灵感闪现，一瞬间，有感而发，记录下这一刹那的思绪。仿佛自己的心以另一种方式找到了知己，共同谱写一首动听的歌，多么令人陶醉！
写作时，我爱一气呵成。那种酣畅淋漓的感觉犹如夏天吃了冰淇淋。一次次写作，就是在体验一次次的心灵探索。写作的感受是千丝万缕的'。“剪不断，理还乱。是 ‘快乐’，别有一番滋味在心头”。
我这个人，不知好坏，但就有一个特点：有灵感。
一天上午，爸爸让我在电脑上看作文。正当我津津有味地看着文章时，突然，电脑上出现了一个上下的“波纹”，犹如闪电的漂移。我马上信手拈了一下——必有电话来。果然，正在充电的手机响了，提醒爸爸接电话，爸爸马上跑来接了。嘿嘿，我真有灵感耶！
还有一天下午，我学完英语后去车上站等车。那一阵阵的喇叭声在我的耳边响起。我抬起头，目视远方，发现一辆公共汽车奔弛而来。我马上断定：这一定是我要坐的`车！果然，汽车驶进，我就看到xx（我要坐的车。）原来，我有件特殊的“本领”：我识多了xx的车，喇叭声、车型、颜色我都很清楚。我听到了昔日熟悉的声音，就断定是xx。
我还记得有一天中午，我独自在家里练字帖，忽然传来了几声阵说话声。我仔细地听着，心想：这一定是好朋友王燕翔！于是飞奔到阳台上一看，果然就是我想的那样。
我并不是天生就有灵感，而是出于勤奋，不愧“灵感出自勤奋”，希望大家都可以像我这样。
这一周放假了，我们留的作业很多。贪玩的我只知道玩手机，当开学的前一天妈妈就陪我写作业。我心里想，不写作业怎么啦！大不了被老师批一顿，妈妈真toy！切！但在妈妈的急迫下我不得不接受。
首先是画手抄报，我先画好模板，但我的画画不好，妈妈就给我画画。先画乌云，再画铅笔、最后画模板空白的画。画画好了，我就写内容，这样一张手抄报就完成了。我刚完成这一样作业，就不想写了，一直要出去玩，但妈妈还是不让，我心想，切，妈妈可真讨厌呀！
再是预*课文。我打开书，先标好自然段，再画词语，我画着妈妈看着。画着画着，妈妈说：“诶！这个词语没有画类！”我马上把这个词语画了。我说：“预*完了。”妈妈却说：“还没有，给字标拼音。”我就在课后把字的拼音写了上去。
写完这两项，我的`学*任务写完了。妈妈说：“终于写完了！”我嘻嘻的笑了！虽然我写作业的时候很不开心，但最后，我还是知道妈妈是为我好的。
设计理念
《语文课程标准》提出：“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“写作知识的教学力求精要有用。”所以，*作教学要激发学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，养成了自己改的能力。
教学要求
1.引导学生弄清写作要求，启发学生调动自己的生活积累，按自己的想法来写自己，能通过具体的事例写出自己的特点和个性。
2.指导学生互相评改*作，把*作修改得更具体，更具个性。
3.能动手为自己的*作画上插图或选配相应的照片，为完成“班级毕业纪念册”的制作做准备。
教学重点
1.能写出自己的个性。
2.*作的评改也要处处体现个性。
教前准备
1.精心挑选一本精美的“班级毕业纪念册”，并完成“班级风采”栏目的设计和教师“个人主页”的设计。
2.让学生准备能反映自己个性特点的照片。
导写过程
一、创设情境，激兴趣
1.同学们，再过两个多月，你们小学六年级愉快的学*生活就要结束了。大家即将离开可爱的校园，告别敬爱的老师、朝夕相处的同学。此时此刻，你最想给同学、老师或母校留下些什么？前几天，老师召集班干部开了班委会，就此事作了专门的讨论。大家一致认为，可以共同制作一本能体现我班同学个性特点的“班级毕业纪念册”，等过了10年、20年，我们再相聚时，还能拥有一份关于你的美好回忆。你们觉得这个建议好不好？老师也觉得很好。因此，特意为大家精心挑选了一本精美的毕业纪念册（出示“班级纪念册”）。还给它起了一个好听而有意义的名字——“永远的六（1）”。
2.同学们，打开这本纪念册，第一页设计了“我爱我班”专栏，可展现我们的班级特色。第二页是留给我们贴“全班福”的。后面空白的内容就是留给我们全体同学的，每人一页，让大家自由发挥，亮出一个真实的自我。
3.同学们，我也是班级的一员，因此，课前我已将我的个人主页进行了设计。（出示已设计的教师个人主页，让学生欣赏。）你们看！这上面除了我的个人资料外，我把更多的内容留给了“自我画像”一栏。我想在这一栏里把我最具个性的特点用语言描述出来，并贴上能反映我个性的照片。这样等若干年以后，大家一看，还能立即回忆起我。
当然，这仅仅是我的构思、我的设想。老师相信，同学们一定会发挥自己的聪明才智，把自己的个人主页设计得更新颖，更有创意，以充分展现你的个性。
但是，无论怎样，都必须把你的自画像作为重点，而且要把它画好，画出你的特点，画出你的个性。
4.今天这节课，我们就重点来写一写自己最熟悉，最了解的人——我。（板书：我写我）
【无数的事实证明，宽松和谐的氛围有利于形成师生之间相互尊重，相互信任，相互理解，相互合作的良好关系，有利于学生自主并全身心地参与学*。这是课堂教学“人文性”的重要体现。这一环节，我们遵循了学生心理的规律，紧扣“个人主页”设计等内容，将学生的兴趣充分调动起来，学生“群情沸腾”，*作的欲望就会油然而生。】
二、互动交流，拓思路
1.你是个怎样的人呢？你能不能用一两句话简单说说。
2.学生交流，教师板书（相貌、性格、爱好、品质、不足……）
3.教师小结：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。
【作文指导，首要工作是解决内容的问题，使学生做“有米之炊”。因此，这一环节的设计，我将设计的重点放在打开学生的思路上，通过互动交流，引导学生从不同的方面选择自己最具个性的特点，亮出自己的独特之处，让整个课堂真正成为学生畅所欲言的场所。】
三、典型示范，说具体
1.小组互动。
师：刚才大家仅仅是用一两句话做了简单的介绍，要想给人留下深刻的印象，最好能选择典型的特点来反映。这样吧，为了增加你们彼此之间的了解，下面请同学们在小组里举行一个“谈论会”，具体说一说自己最具个性的一个方面。你想说什么就说什么，你爱怎么说就怎么说，还可以把反映自己个性的照片给大家看看。如果有不明白的地方，同学之间可以相互问一问，互相启发启发。
【学生有绝对的主动权，有充分的表达自由。此时创设“谈论会”这一轻松、愉悦的情境，打开学生的思维，鼓励他们自主、自由地表达，让学生在互相交流，互相倾听中感悟、探究。】
2.集体互动。
师：刚才同学们谈得很热烈，老师很高兴。谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：他说的哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以说得更好些？
【集体互动，将指导过程推向了高潮，通过学生示范说，全体学生边听边思，听完评议，将本次*作的目的、要求展现出来，既激励信心，激活创意，又不机械灌输；既体现了*作指导的趣味性，又充分体现了*作指导的有效 性。】
教学反思
对相当一部分的学生来说，写作文是件苦差事，作文教学反思。他们面对老师出的作文题目时，搜肠刮肚也写不出一个字来。教师批改那些千人一面、文不对题、乱七八糟的文章，真有点恨铁不成钢的感觉。对此，老师学生都是苦不堪言。
该如何提高学生的写作水*，我通过教学反思和经验总结，认为可以从以下三个方面逐渐提高学生的写作能力。
首先，积累。课外多积累词语、句子和文段，以此打下写作的基础。
学生进入初中后，随着课程的增多，各科老师都感到课时紧、任务重，而学生大部分的课外时间都忙于完成书面作业，不知不觉就忽略了课外阅读，更谈不上读一些课外书籍来充实自己，学*始终处于被动状态。所以我在每节课前要求学生给大家介绍自己所积累的名言警句或成语故事及优秀文章等，并且要求其他同学在本子上作好记录，这样不仅能督促学生了解更多课外知识，积累更多名言名句，同时也能培养写生的学*兴趣，吸引学生的课堂注意力，达到很好的教学效果，教学反思《作文教学反思》。
其次，观察。法国著名雕塑家罗丹有一句名言：“自然是美的。”何不让学生有意观察大自然、练就一双敏锐的发现美的.眼睛，激发观察兴趣呢？气象万千、美不胜收的大自然，旭日东升，霞光万道的清晨，皓月当空、星光灿烂的夜幕，桃红柳绿、鸟语花香的春色……这一切都对学生有着巨大的魅力。送给学生一把兴趣的金钥匙，让他们打开心扉去看、去说、去发现、去体会。
再次，鼓励。美国教育学家巴士卡里雅博士宣称:“把最差的学生给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。中学生有强烈的自尊心和好胜心,有渴望得到肯定和赞扬的心理需求。教师要善于抓住这一点,在作文教学中鼓励学生,挖掘出他们不竭的创作动力。因此,教师都要用赏识的眼光发现学生的优点和特长并给以及时的肯定和鼓励，这样学生期待肯定和赞誉的心理得到满足,就会有了写好作文的自信,就会有希望。
学生的每一篇作文,不管成功与否,都是他们苦心经营的结果,他们劳动的付出都渴望得到承认,因此要善待学生的劳动成果。作文讲评中巧妙的运用评语激励学生或在课堂上有针对性的赞扬,会极大的点燃学生的写作愿望,他们就会投入更大的写作热情,尽量去写好每一篇作文。这样,赞许和鼓励,会更大地开发学生的写作潜能,给他们创设轻松愉悦的写作环境,消除了作文难的心理障碍,学生就乐写、善写,逐步写出较为成功的作品。
总之，语文是一门综合性很强的学科，而作文教学在语文教学中又起着举足轻重的作用。在实际教学中，需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地总结，不断地探索，去找到一条能真正体现本人教学风格，而又卓有成效的方法，实践教书育人的总体目标，使语文的工具性和人文性得到充分的体现。
今天曹老师让拿出拼音本听写拼音，我在书包里找了半天没找到拼音本，别的同学都已经开始写，我还在手忙脚乱的找本子，后来同学借我一张纸，我才开始写。
结果前面几个都没记住也没写，只考了90分，下课了我才发现拼音本在一本书里夹着，气死我了，我一定要改掉粗心的坏*惯！
我叫周*，今年9岁了，我在灵宝市一小三（8）班上学。
我只要被表扬就会得意洋洋，生气时就会大哭大闹。不过，我正在努力的改正。
我喜欢玩电脑游戏、跑步、打篮球、下棋……我的优点是：身体好、学*好。我的缺点是：粗心、健忘。就因为健忘，还有一件糗事呢：一天早上，我背着书包去上学，却全然不知文具盒没带，到了班里后才发现，还好妈妈发现后及时赶了过来。
这就是我，一个可爱又粗心的小男孩，大家喜不喜欢我呢？
——我变成仿写作文 (菁华5篇)
我要把你所有的悲伤都吹走，把世界上所有美好的东西都给你，直到我把你的白发吹掉，把你嘴角的微笑吹掉，把你充满幸福的眼睛吹掉。我还是一句话不说，那个时候，妈妈，你能认出我吗？为了好玩，我会在院子里飘来飘去，静静的在花上跳舞，不停的在嫩叶上跳舞。妈妈，你会认识我吗？
如果你奇怪地对自己说：“哎，这孩子怎么不见了？”我会躲在你身后温柔的笑，你却找不到我。
休息的时候，穿上淡黄色的外套，去秋风长的小院子里欣赏风景，会觉得一阵微风，却不知道这灿烂的风就是我。
当你吃完晚饭，走在空旷的地方，我会悄悄的刷刷你的脸，吹走你的忧愁和疲惫。
但你能猜到这是你孩子的小风吗？
当你黄昏沐浴，我会突然出现，再次成为你的孩子。请陪我安睡。
“鬼孩子，你这一天去哪里了？”
“这是个秘密，妈妈。”这就是你我当时要说的。
如果我变成一只可爱的小海豚，我可以在海里学会游泳和潜水，为去水族馆的游客表演！
有一次，我在为游客表演一个节目。表演结束，教练拿着大喇叭对游客说：“女士们，先生们，请安静。接下来，哪两个游客想指挥海豚做体操？”一个非常漂亮的年轻女士和一个英俊的年轻人走上舞台，和教练聊了一会儿。小姐把手放在右边，然后我把头转向右边，伸出右鳍，把尾巴放在右边。然后，教练让这位年轻女士站在浴缸旁边。她站起来后，我跳下水，亲了亲她的脸。这个年轻人做了一些简单的动作，我学得很得体。我刚才像对待女士一样对待那个年轻人，吻了他的脸。
多么有趣的表演！
我想变成水，假如我变成一滴水，那该多好啊！
春天，我要流到田野，帮助农民伯伯的麦苗生长，让他们内心感到欣慰。
夏天，我要飞到非洲上空，为那里下一场狂风暴雨，带给人们凉爽，让干旱的土地得到滋润。非洲最缺少的就是水，如果非洲没有水，可能会造**员死亡，还可能一团糟。
秋天，我要流到江河里，随着江河哥哥一起，穿过*原，越过田野，最后投入大海母亲的怀抱。
冬天，我要给孩子们带来快乐。飞到上空幻化成雪，降落到大地上，堆积成厚厚的积雪。让孩子们可以堆雪人、打雪仗。
我正做着美梦，突然被一阵大大的声音吵醒了。
仔细一听，原来是妈妈叫我起床上学呢。哎，真希望自己可以变成一滴水，给人们和大地无私奉献。
假如我能变的话，我想变成一滴水，我要滋润万物，让空气变得清新。只要我碰到灰尘，灰尘就会瞬间瓦解。
我要流进人们的嘴里，为他们解渴；我要流进稻田里，让稻田长高；我蒸发后变成水蒸气升到天空变成雨，下到澳大利亚上空为人们消灭火灾。
我要流到大河里，顺着大河流到各种景点，还要流到干旱的地方，为那里的人们带去福报。
我还要流入江河里，跟着江河哥哥流入大海，在大海里畅游，可以看到很多珍贵的鱼儿，看到小鱼打架、龙虾和海龟玩耍、鲨鱼和鲸鱼争夺食物。
我还要流到非洲，让那里的人们有水喝，让那些大象等动物有水喝，不至于让它们因缺水而死亡。
我还要流到各种地方，给他们带来幸运。
我要成为对世间万物有益的水。
我想变成一朵小花，每日接受温暖的阳光和甘甜的雨露，绽开灿烂的笑容，让身边萦绕着芳香。 我想变成一只小鸟，在广阔的蓝天上自由翱翔，亮开清脆的歌喉，展开宽厚的翅膀，飞往世界各地寻找梦想。 我想变成一颗小树，每天茁壮成长，长出茂密的枝叶为人们乘凉，开出艳丽的花朵让人们欣赏，结出鲜甜的果实供人们享用，动物 从我脚边走过，鸟儿在我头上筑巢，用最长的一生贡献价值。
我想变成一条鱼儿，在形状各异的珊瑚林里嬉戏，在五彩缤纷的海葵里捉迷藏，与朋友们向那海底探索，寻觅更多的快乐。 我想变成一阵绵绵细雨，无数的小水滴凝聚成了我。我来到大地上，唤醒沉睡的春笋，用清甜的雨丝滋润万物，我还可以调皮地下呀下，把来不及躲藏的小动物淋成“落汤鸡”。
我想变成一场雪，为大地盖上一层棉被，为房屋带上一顶美丽的白帽子，让小树变成可爱的小雪人，身上堆满了棉絮般的雪，我像一个小精灵自由地来，自由地去，把世界变成另一个银装素裹的童话世界。 我想变成一条小河，叮咚叮咚，在莺歌燕舞的春天苏醒，垂柳把我当成镜子，展示着它那柔嫩的枝条。蓝天白云，青山绿水，百草红花和我一起创造一幅美丽的画。 我想千变万化，变成小鱼小虾，变成小草小叶，在大自然中快乐的生活，我想变……
——我写作文600字 (菁华6篇)
湛蓝的天，悠长的云，黄黄的土地，宽宽的河，外公在河沿上劳作着。
外公是倔脾气，不会变通，年轻时当兵，就只知道靠血汗养家。如今快八十了的人，也种着菜。劝他，他不听，还颇有主张地与你争辩：“我自己有力气，不种地又干啥？不碍你，我自己种！”来人因他岁数大，又有威望，便只好退却。
外公从春天第一个芽绿，种到秋天第一个果熟，从早上鸡鸣，种到晚上日落，菜田里总有他戴着草帽的身影来回。菜畦上的那抹绿，外公比谁都在意。也许因为辛劳生了病，他也非要自己拿钱去看病。他怒气冲冲地低吼：“还没轮着你们养我！钱我自己挣的，我还好着！”他确实老了，可仍必须每天提水浇菜，他貌似是不怕累的。
我放假回去，外公正为冬天的劈柴发愁，爸爸忙上前接过镰刀，外公却不予理睬，像自言自语似的：“算啦，东边林区护林，只好沿河打点了。”言毕，夺过镰刀来，故意步履轻快地出门。正是深秋天凉，外公打了个哆嗦，身子晃了一下，便只好缓慢地挪着步子走了。晚饭时间到了，我去河边找他，他正伛着身子沿河行走，河岸上枯瘦的树枝被无情的轧下来了，而偶尔的一棵小树，外公却没有砍枝伐叶。如此，一天下来，大竹筐竟比劳累的外公更大一圈了。
一年到头，家里的吃穿住行，外公自己承担全部，除此，还要余出一些来。
他是倔，可他对我们好。外公是最爱小孩子的。*时他一分多余的都不会花，可唯独我们，能让他挥霍一番。他极愿为我们做些什么，比如零食，比如兜风，他是极力支持的。但一吃一玩，他总添上一句：“好好读书啊，将来有好工作的。”我只能应付，心里却嘀咕：你又没读过书，怎么知道有用呢？
外公在我们不来时，每天在田头耕作，每天不听人劝，每天日落收耕时在村口走走，望一望从村子通向市区的那条新柏油马路。
他大概是一个好农民，而像一棵老树，浑身挺脱，风雨八十载后，仍要在天空下长出新的绿芽来。
我爱用手抚摸它的封面，那一种光滑*整的感觉，美妙的难以说出。
阅读中的我，喜欢把书轻轻摊在桌上，这个时候，你会发现，打开的书，就是一块儿肥沃的土地，文字的秧苗在阳光下，多么新鲜茁壮，我闻到了清新的春天的气息，那时的我是幸福的
阅读中的我，喜欢把书轻轻捧在手上，这个时候，你会发现，打开的书，就是一双展开的翅膀，如果再抖一抖，那双翅膀，就会载着我向高处飞翔。飞翔在蓝天下，飞翔在目光中，飞过枝叶青青的日子，飞过春色涌动的书声，那时的我是快乐的。
阅读中的我，喜欢把笔轻轻拿在手上，这个时候，你会发现，打开的书，就是一片一望无际的蓝天，手中的笔写下的线条就是一片片的薄云，文字变成的小鸟，在云间穿行，云也变化着自己的形状，跟着小鸟在天边翱翔，那些云带着我，飞过了春夏秋冬那时的我是自由的。
读一本书就像坐上了驶向远方的轮船，你不必为去各国的通行费而伤神，同时书是你最有效的通行证，读一本是就像拥有了哆啦A梦的任意门，随时随地了解各地风情读书就是一列载着人类灵魂的火车。
在你读完一本又一本书的时候，你会发现，你仿佛置身于一个孤岛，没有粮食，也没有淡水，向左右两边张望，这边是书，那边还是书，但你不会因为没有伙伴而感到孤独，因为你以书为伴，不会孤单。
阅读中的我是小鸟，知识的翅膀不断丰满;阅读中的我是小草，绿色的身躯不断强壮;阅读中的我，品味着一位位作家苦酿的茶，苦而香的味道，弥漫在心中
乐乐：
你好，除了*时偶尔写个留言条给你，这还算是第一次正式写信给你呢。
首先，我想说，有你这样的女儿，妈妈很欣慰！
还记得吗？你小时候的一个冬夜，我们两个人去广场上玩健身器材，玩着玩着突然你停下来，拉着我的手说，妈妈你也锻炼吧，我不想让你变老……
还记得吗？16年的那个夏夜，外出回家的途中突遭罕见大雨，下了公交车，咱两个人挤着站在勉强撑开一点的伞下，四下一片汪洋，寸步难行，你突然从伞下跑出去，站在水流如注的雨地里给妈妈指路… …
这些刻在脑海里的瞬间很多很多，妈妈时常都会念叨一番，不是妈妈爱唠叨，是妈妈觉得你越来越优秀，很多地方你比妈妈都强很多。
*时日常的交流中，（比如谈起考高中，你总说对自己的要求是上市一高就行，我一直不知道这是不是你真实的想法）唯一让妈妈觉得不足之处，是感觉你在学*上没有远大的目标，没有自信心，没有比学赶超的意识（也许是妈妈的错觉？）。给你讲一个千里马和拉磨驴的小故事。千里马在道路上驰骋，驴子围着磨盘转，一天下来，其实千里马走的'路程并不比驴走的多，但随着时间的推移，为什么千里马变得声名显赫，而拉磨驴却沦为无人注意呢？因为一个人的成功，与他所选的道路和付出息息相关。人这一辈子每一步的选择都很重要，这个故事希望你能好好体会。有句话说，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。妈妈和爸爸虽说是普通人，也不是最优秀的，但我们也一直在努力。
妈妈相信你是一个有潜力的孩子，希望你通过努力，把自己的实力展现的淋漓尽致，像妈妈这么笨的人都能考上高中和大学，你可是比妈妈聪明，比妈妈强百倍的哦！
*来工作好吗?在这里我想通过这封信，对您说几句悄悄话。
记得那是个漆黑的夜晚，妈妈接到舅舅打来的电话，说外婆得了重病，妈妈搁下我们心急火燎地赶回乡下照顾外婆去了。当时，我见您狠命地抽者烟，火红的烟头在黑夜里显得那么耀眼，我知道您心里急呀。妈妈走后，您就担起了全家的重担，为了不耽误出车，您起早贪黑地干，每天早上您五点就起床，洗衣，做早餐，晚上辅导我完成功课后，又忙于自己的.业务，常常工作到凌晨才睡，还开玩笑地说：“你爸睡当天觉，是最新潮的。”您忙得像个陀螺。没几天，您的眼圈就黑了，眼睛还带着血丝。我多么想为您分担一些家务呀，可您劝说：“这是粗人干的活儿，快学*去吧。”一天，您为了庆祝我的英语得奖，就炒了肉片，熬了鱼汤。好久没吃到这么可口的饭菜了，我吃得可欢了，不知不觉中，盘里的肉只剩一块了，这时，您赶忙将肉夹到我的碗里，微笑着说：“多吃点肉，这样才能多拿奖呀!”听到这句话，我的眼泪像断了线的珠子一样，一颗一颗的滚落下来。我知道，您最爱吃肉了，可是您把您的最爱给了我，我的心里充满了温暖。
爸爸我还想对您说：“不要太过劳累，喝口茶吧。”记得那是大年三十的晚上，我们全家在一起看“春晚”。这时您的手机响了起来，您接完电话，急忙整理您的工具〈水，毛巾，等〉，整理完后，您带着歉意说：“对不起，我有一些业务要去福州一趟，肯能初二才能回来。”我急了：“爸爸就不能不去吗?今天可是大年三十呀!”您却摇摇头说：“孩子，赚钱不容易呀!好好跟妈妈在家，我尽量早点回来。”妈妈见您执意要去，无奈地说：“那好吧，你路上一定小心呀!”您看了看我们，点了点头就走了。爸爸您知道吗?听到您的发动机响，我的心了充满了酸楚，为了这个家，您付出了太多太多。我多么希望您能多一些时间陪陪我，让我你共同享受天伦之乐，不让白发过早的爬上您的双鬓。
我是一个不达到目的誓不罢休的人，妈妈也常常这样说我。
我记得自己在学骑自行车时就是这样的。开始，我不会骑自行车，就推着妈妈的那辆自行车到一条小路上去学。刚刚骑上去，我就摔了一跤。我不灰心，爬起来继续骑自行车。可是，我这个人一上自行车，还没有等我坐稳，自行车一歪，我又倒在了地上。我又摔了一跤。这一跤比刚才那一跤更加厉害，痛得我直想哭。
但是，我想到自己一定要学会骑自行车，所以，爬起来又骑，连身上的泥灰都没有掸一掸。这天，我在学骑自行车的时候不知道摔了多少跤，有一次甚至摔到了路旁边的小沟里，痛得我差一点晕倒起不来了。等到我爬起来就又骑上自行车向前进。依然不放弃继续学骑自行车。我相信只要做一件事情决不放弃就一定会成功。到后来，我终于学会骑自行车了。
同时我又是一个热心帮助同学的人。我只要看见同学有困难，就一定会想办法帮助他解决。即使不是自己班的同学也是一样。有一次，xx班的一个学生没有带信息课本。他正在向一个又一个同学借，几个同学像他一样没有带，当然也就不能够借给他了；有的虽然带来，但是不愿意借给他，怕他会损坏书的。我看见了，虽然他没有向自己借，我还是主动把自己的信息课本借给了他。因为我觉得我们是一个大家庭里的一员，应该互相帮助。
我还是一个敢于尝试的.人。有一次，有人在河边想放鞭炮，可是又不敢放。这时，我看到了就说：“可以让我试一下吗？”
他说：“当然可以！”
我马上拿了一个鞭炮，用火柴一点，然后就向远处扔。“啪”的一下，鞭炮爆炸了。他看到放鞭炮没有危险也就学着我的样子放了起来。
我是那种自恋的看到镜子里的自己都会笑起来的人。这大大提高了周围同学的精神承受能力，让他们都开始*了。
一下课，我基本上都会飞奔进厕所，整理我的发型，确实，我的头发真的很乱。我*时说话时不时会飞出来一句“像我这么帅”、“你要尊敬帅哥”之类自恋的话。可恨的是，有些同学不但不珍惜我这张“英俊潇洒”的脸，反而说我“毁容等于整容”，呜呜呜??????太伤自尊了。
像我这么自恋迟早会“闯祸”的。那是让我“肉体和精神”都记忆犹新的`一件事。一天，我一如既往地哼着“我相信我是帅哥，帅哥是我，我相信帅哥没有头皮屑??????”周围的同学已经投来不满、鄙视的目光，我还是若无其事地走进我的位子。同学们在讨论演课本剧的事，我对我的角色不满意：“我这么帅，怎么也应该演主角吧！”这声音“气壮山河”，传遍了教室。群众忍不住了，爆发了：一大群女生追着我跑，可她们哪比得过我跑步的速度，我很有风度的理了一下我的发型，直奔男厕所。我在厕所里潇洒的整理发型，外面的女生气急败坏。可我的厄运降临了，一群男生冲进来，把我连拖带打地扔到外面。一大群人对我拳打脚踢，我都说了“别打脸”，可他们偏打脸，还说是“为我好”！我脸上是“真正”的青一块，紫一块。
从此以后，我收敛了一点，不再那么“出口成帅”了。可是，班里的一些“小朋友”被我带坏了，时不时就说什么“本帅哥”等违反自然规律的话。我听了，真想不忍心地说一句：“你们全都——没救了！”
我知道自恋不好，虽然有时是幽默，但大多是恶心。老师也说了，过多的自恋是自大。我要改掉这个毛病，成为一个谦虚、实在的人！
