我们班有一位瘦瘦的、高高的，走路一阵风似的级部主任。他是谁啊?那便是我们班的数学老师——吴老师。
吴老师是个特别的数学老师。记得有一天，吴老师上课时带来一个盒子。我们七嘴八舌地问老师：“老师老师，这是什么啊?”“这里面装着什么东西啊?”吴老师却神秘一笑，压低了声音说：“小声一点，这个东西我还没有给三班看呢!(吴老师教两个班，四(3)班和我们四(4)班)!可别惊动了三班。大家先回自己的座位，我一会儿就给大家揭开盒子里的秘密。”大家听了老师的命令，回到了各自的位置上。吴老师小心翼翼地打开了盒子。随着大家异口同声的“哇!”几个崭新的教具露了出来。这些教具是由许多超长的边组成的正方形、长方形、三角形……。“今天我们上‘谁的稳定性最好’这一课，为了这节课，我特地买了这些教具。谁认识这些教具朋友啊?请给我们介绍介绍!”……一节生动有趣的课开始了。
吴老师不仅是个好老师，他在艺术方面也很有天赋。在2017年的小主持人大赛里，我们的吴老师可没少出现，常常以评委的身份正襟危坐在评委*上依次给选手打分。他给其他班上的同学打分时总像蔫了的花朵一样，无精打采的。而给我们班的两位同学打分时，他是精神抖擞，不时点头微笑，给出很高的分数。这可不是吴老师偏爱我们班，而是我们班的同学表现的确很出色哦!
我们经常在学校广播里听到吴老师字正腔圆地宣布一些赛事的章程，在学校的各种赛事中也经常看到吴老师的身影，他在做主持人呢!
好一个多才多艺的老师呀!
吴笑蓬老师，是我们心灵的园丁，当知识干涸时，他会赶紧补充；老师，是我们心灵的雨伞，当暴风骤雨来临时，他就来保护我们；老师，是我们的朋友，当我们不开心时，他会鼓励我们……记得有一次，学校老师要来我们班听课，袁老师有些感冒，但还是那么认真地备课。下课的时候，我去袁老师办公室送本子。只见，袁老师埋着头，紧皱眉头，似乎在思考着什么，连我把本子放到她桌上，她都没发觉。到了中午，是袁老师看班，他吃完午饭就赶紧回到教室，坐在前面，拿出语文书，在书上不停地做着笔记，认真地看着每一个地方。班上乱成一团糟，声音此起彼伏，袁老师似乎都没有听见，埋头专心地做着笔记。渐渐地，教室里安静了下来。
在*常的时候，袁老师也认真地备课，毫不马虎。当有老师来听课了，她就更加认真地备课。还有一次，学校开展亲子运动会，我和爸爸都去了。游戏开始了，我两手抓住麻袋，用力往前跳，为了能减少时间，我快速地往前跳，可谁知，一不小心脚踩到了麻袋，便摔倒了。袁老师立马走上前来扶我，我也赶紧爬起来，继续往前跳。游戏很快结束了，袁老师走到我身边，问我有没有摔疼，不停地关心我，还让我以后要小心些。
如果老师是春雨，那我们就是小花小草，滋润着我们的心田。如果老师是大叔，那我们就是大树下的小草，无论风吹雨打，大树都保护着我们。
老师，您是一位辛勤的园丁，培育这我们这些祖国的花朵。在*五年的小学生活里，我最难忘一年级的时光和班主任。
我们一年级的班主任是吴老师，她教我们语文。那时我们刚入学，学拼音时发音不准，念得乱七八糟，吴老师总是和蔼可亲地一遍又一遍地教，一遍又一遍地纠正，从来不对我们发脾气。
第一学期的时候，经常会有青蛙跳进教学楼对面的小池塘，我们班上的男生会用树枝挑、叶子捞，捉弄这些可怜的小青蛙。吴老师知道了，叫住那些同学，并没有责备，而是对他们进行了一番亲切而又入情入理的开导。从此，再也没有人去捉青蛙了。
一年级第二学期的时候，学校后花园有个很大的马蜂窝，还有一两只马蜂在教室里没头没脑地转来转去。同学们很害怕，吴老师镇静地说：“别管它，只要不伤害它，它自己会飞走的。”同时还叫我们把靠*马蜂窝的窗关上，果然，它们自己飞走了。
有段时间，我们喜欢到花坛里捉小虫子装在容器里玩，吴老师没反对，只说：“小心，不要弄伤了它们，玩好就放掉。”吴老师用爱心教会了我们怎么和小动物相处，。
可好景不长，二年级时，吴老师怀孕了，换了老师，从此再也没有见过吴老师了，我真想念亲爱的吴老师啊！
中等的个头的他，鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜，常抿着嘴唇，手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃，其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任——-吴老师。
吴老师是个“全能”班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的，我们的语文是体育老师教的。我最青睐的，还是他的幽默。他的幽默总能在我们*淡的学*生活中添上一笔色彩。
在一次语文课上，正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上，老师提出问题后，我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时，我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面，仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时，我感到脚下有动静。我探头看了看，原来是前桌正抠我的鞋子！我憋住没笑，叫道：“楼好，你能不能别动我的鞋子嘛！”他连忙直起身来，把头埋在桌上，生怕老师批评他。这时吴老师却笑了，说：“他也变得野了，学了这篇课文立刻就用上了。”大家笑开了。我的同桌趴在桌子上，低头闷声大笑，抬起头来时脸都笑红了；楼好本人也憋不住把笑声喷了出来，他本来就是个爱笑的人。
还有一次，有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字，一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥，一个优美的姿势向前一抛，作业本精准地落到被叫道名字的同学那，同时响起声音：“一片飞鸿影下。”我们先是一愣，后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着，紧张的气氛顿时消散。
每当这样的时候，他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字：幽默。
郭老师是我们的语文老师和班主任。她留着乌黑发亮的短发，又高又直，戴着一副方形眼镜。她善良友好。
郭老师经常帮助我学*。一次作文课，题目不合我胃口。我苦思良久，写的东西差点被我咬到。我还是不会写。写完一节课，像挤牙膏一样挤出一半内容。越想越生气。我用力一推，纸就被划破了。这时，郭老师来找我。她弯下腰轻声问我：“是不是不太会写字？”我苦恼地回答：“是的。”“哦！”郭老师看着我，微微笑了笑。“你想过写什么吗？”我想了想，告诉了她。她点点头说：“选得好！你能详细告诉我吗？”我一听就激动了，一个个跟郭老师讲。郭老师夸我说得好，说写下来一定是个好张文。然后她给我做了个提纲，告诉我需要注意哪些细节。听了她的解释，我突然燃起熊熊大火，像透过云层看到蓝天，然后我开始努力。张文整个下午都写不好，半小时就写完了。我爸妈说我写的好。
郭老师不仅帮我解决了问题，还及时指出了我的缺点和不足。有一天语文课，老师在讲课文《陶校长的演讲》。我一直对谈论理性的张文不感兴趣。我听着听着就走神了，眼睛往上看窗外的操场。看，有一些男孩在踢足球。只见一个戴眼镜的高个子男生抢到球，然后向左踢，然后向右踢，然后围成一个大圈。突然，他抬起脚，轻轻地踢向右上角。他优雅地把球传给另一个男孩，看到他正要投篮.“Yuzz”突然一个声音在我耳边响起。郭老师叫我来回答问题！这时，我突然想到我在上课。我不禁瑟瑟发抖，心想：结束了！请不要骂我，给我一个改正的机会！但是我知道要求上帝拜佛是没有用的。我要站起来，听天由命。没想到郭老师并没有骂我，只是说：“仔细听着，请坐。”语气很和气。后半节课，我一直没开小差。我没有连续回答很多问题。
事实上，郭老师为我做的不仅仅是几件事。知道我爱看书，她给我买了一整套《上下五千年》和《天下阅读》；我摔断了胳膊，所以她告诉我少做作业，不要累着自己.虽然这些都是多年前的事了，但我依然记忆犹新。
郭老师不仅是我们的好老师，而且喜欢处处照顾我们的妈妈。她用爱浇灌我们，让我们茁壮成长！她就是我们身边的吴少*老师！
——我们的吴老师作文 (菁华6篇)
吴笑蓬老师，是我们心灵的园丁，当知识干涸时，他会赶紧补充；老师，是我们心灵的雨伞，当暴风骤雨来临时，他就来保护我们；老师，是我们的朋友，当我们不开心时，他会鼓励我们……记得有一次，学校老师要来我们班听课，袁老师有些感冒，但还是那么认真地备课。下课的时候，我去袁老师办公室送本子。只见，袁老师埋着头，紧皱眉头，似乎在思考着什么，连我把本子放到她桌上，她都没发觉。到了中午，是袁老师看班，他吃完午饭就赶紧回到教室，坐在前面，拿出语文书，在书上不停地做着笔记，认真地看着每一个地方。班上乱成一团糟，声音此起彼伏，袁老师似乎都没有听见，埋头专心地做着笔记。渐渐地，教室里安静了下来。
在*常的时候，袁老师也认真地备课，毫不马虎。当有老师来听课了，她就更加认真地备课。还有一次，学校开展亲子运动会，我和爸爸都去了。游戏开始了，我两手抓住麻袋，用力往前跳，为了能减少时间，我快速地往前跳，可谁知，一不小心脚踩到了麻袋，便摔倒了。袁老师立马走上前来扶我，我也赶紧爬起来，继续往前跳。游戏很快结束了，袁老师走到我身边，问我有没有摔疼，不停地关心我，还让我以后要小心些。
如果老师是春雨，那我们就是小花小草，滋润着我们的心田。如果老师是大叔，那我们就是大树下的小草，无论风吹雨打，大树都保护着我们。
教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。
这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉*了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！吴老师佷特别。有一次，几个同学上课迟到了，“报告！”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料*和地说：“请进！”接着笑呵呵地对那些同学说：“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊？”
顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来！”顿时，全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那几个同学的`脸却比熟透的苹果还红。还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说：“这位同学违反课堂纪律，我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌！”说完，带头鼓起掌来，全班立时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了，眼眶里闪着泪花。
说真的，我还从没看过这位同学被老师表扬过。吴老师是不是佷特别？还有更特别的呢，他竟然让我们上网交作业！吴老师给我们带来轻松和欢乐，给我们带来了对学*的兴趣和热爱！我喜欢吴老师！
吴老师刚从师范学校毕业，就来到我们学校教我们班的数学。那时，吴老师非常的年轻。还有一对大大的眼睛。
上吴老师的数学课让我们感觉非常的轻松。虽然有很难懂的知识，但是吧，她要是一讲，我们就能在欢快的气氛中掌握。我们愉快的学*了一年。虽然吴老师不是很强调课堂秩序，但是我们每一次考试，我们的*均成绩总是全县前五名。
我们把自己对数学的兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于吴老师“耐心"，我们一旦不会写某一题，老师都会笑呵呵的望着我们，并且耐心的给我们讲题。
老师的耐心犹如猫等着老鼠出洞一样。哪怕是讲几个钟头她也会微笑着为我们讲题。
例如上一次我们班被一道题给难倒了。但是老师依旧让我们别灰心，试试其他的解法。就在宁静的教室中，突然有一句“我做出来了那时老师从微笑变成了大笑。从此以后，我们就永远记住老师的大笑了。
还有一件事就是老师有一次犯了一个小错误被校长批评了之后，他还是愉快的望着我们，并不是愁眉苦脸的，还向我们撒气。然而那一次，我们也告诉老师*常一直对我们说的话。“不要灰心，继续努力"。老师听了之后也振作起来，继续往前。这件事过了之后，老师觉得天底下没有一个困难能够难倒她，我们也露出了老父亲般的笑容。终于，老师能够再次自信起来了。
你们觉得，老师担得起“愉快老师″这个称号吗？
吴*华老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我三个年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴*华”。
当三年级不太出色的我跨入了四年级，四（1）班的大门时，我感到了茫然，因为四年级是小学学*中的一个转折点，而且我为我的数学成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的语文老师。面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
一开始，老师的讲课深深得吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“孙菲同学回答得非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且有时老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“孙菲的作文写得很好，大家作文有什么不会的，要多向她学*学*。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。
她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实得点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！
虽然我即将要离开母校了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多：知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是吴*华老师！老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！
吴邵萍老师，一个多么优秀的教师，爱学生、爱幼儿园，乐学，善思、肯研。这样优秀的老师，生活中并不少见。
在我的身边也有许许多多象吴老师一样的老师，班主任王老师就是其中一位。刚接触王老师时觉得她有点严厉，同学们都有点怕她。但是时间长了就觉得王老师是一位很负责老师，工作十分认真。我动作比较慢，经常在放学时还没有及时完成课堂作业，王老师就常常对我说：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。希望你要珍惜分分秒秒，才能及时完成作业。”为了我们，王老师放弃了许多休息，加班加点也就成了家常便饭了。
我记得，我们刚入小学的第一天，王老师发给我们每人一本田字格本，她叫我们在本子上找一个格子，在里面写一个“一”字，当时我还不太明白，就在田字格里的一个小格里写了个“一”字。刘王老师走到我身边，发现了我的错误，她俯下身子，和蔼地对我说：“你应该在整个格子里写字。”王老师点头。这一幕深深地印在了我的记忆里。
其实我最喜欢王老师原因是她对每一位同学都能一视同仁，她常说：“我不会看你们每次考试分数或名次，我只看你们每次考试是不是有进步。只要有进步了，都是值得表扬。”有几次语文课上，我回答了几个阅读理解题目都回答正确了，王老师当场就表扬了我。我心里很高兴，觉得语文也不是想象中那么差，看来只要用心去学也一样能学好。
王老师工作认真，她一心扑在教育事业上，把雨露都滴在了这些祖国花朵上。
她，就是我身边的吴老师。
我现在读4年级了，不是以前的老师教，如今换了一位新老师，她就是我们的班
主任语文老师——吴老师。我们和她接触了两个星期。有人说她上课非常负责，直到让学生懂为止。又有人说她生气起来会大发雷霆，用凶巴巴的眼神看着你，让你不敢大声喘气。不过她上课很幽默.经常逗得我们哈哈大笑。
吴老师有一双水灵灵的大眼睛，下面住着高高的大鼻子，染着金色的卷发，漂亮极了。哦，我差点忘了，她还有一只“顺风耳”，为什么要叫它顺风耳呢?请听我慢慢说来。
有一次，我同座带了零食，她对我悄悄说：我今天带了零食，你不要跟老师说。”这句话被老师的“顺风耳”给听见了。老师立刻走下来，既幽默又生气的说：今天我们要表扬叶安红同学，她知道我讲课辛苦，带零食给我吃，真是谢谢啦。”这话一说完，逗的我们哄堂大笑。
这就是吴老师的性格。
老师，您是一位辛勤的园丁，燃烧了自己却照亮了别人，您用汗水浇灌祖国的花朵，你像一支蜡烛，照着我们往学*之路走去。老师，谢谢您！
——我们的刘老师作文 (菁华5篇)
一头棕褐色的长发，一双水灵灵的大眼睛，笑起来像花儿一样。她是谁？他就是我们和蔼可亲、关心学生的刘老师，我与她之间还发生了一个感人的.故事呢。
三年级的一天，我向往常一样来到学校，可第一节课就发现自己生上奇痒无比，还起了许多痘痘。我一下急了，急忙跑到办公室找刘老师，她一边安慰我说：“别害怕，我带你去医务室看看。”于是，刘老师就拉着我的手向医务室奔去。
开始检查了，刘老师在旁边看着，不时地用手擦擦头上的汗，还不停地问鲍老师：“怎么样了？”“不会有事吧！”这样的话。终于检查完了，当听到“是过敏，要去医院”这句话时，刘老师和我心里都“嘎登”一下，刘老师急忙掏出手机，打给我家人。
可是一连打了2个电话多没打通，我顿时慌了神。刘老师见我着急了，便走过来怕怕我的肩，说：“没事的，我在这儿陪你，我相信他们肯定会回电话过来的！”一听这话，我觉得心里暖洋洋的，刚才的恐惧全都没了，耐心地等着，刘老师也手握电话，生怕错过了我家人的电话。我心想：刘老师可真是一位好老师啊，所有学生就像她的孩子一样，照顾着我们，关心着我们。
突然，刘老师的手机响了，她急忙抓起手机，发现是我家人，高兴的不得了。刘老师跟他们诉说了我的状况，还让他们来接我，挂掉电话，我与刘老师心中的石头总算是放了下来。
家人来了，刘老师把我送到校门口才回去，我看这她远去的背影，泪珠在眼睛里打转……
刘老师就是这样一位关心学生的好老师，那一件事直到现在我还记忆犹新。
在9月10日那天我衷心地祝愿所有老师工作顺利，快乐每一天！
刘老师是我们的劳动课老师。他有一副浓浓的眉毛，一双不大的眼睛，配上一副棕色的眼镜，显得颇有学问。刘老师穿的很特别，一个有补丁的小棉袄，一条褪了色的牛仔裤就过了冬。刘老师一身朴素的打扮下，却藏着说不完的小故事。
记得第一次上劳动课的时候，刘老师刚走进教室，同学们就被他的朴素、和蔼、文静的样子所感染，同学们心情一下放松了。接着刘老师说：“同学
师说：“同学们，你们知道人是什么演变而来的吗？”同学们异口同声地说：“是猿猴！”刘老师示意同学们的回答是正确的，然后详细介绍了人类由猿到人的演化过程。老师的精彩讲解使同学们听得入了神，教室里鸦雀无声，课后大家都感到这是一堂非常轻松和有趣味的知识课。
我们的刘老师还很幽默，在课堂上他经常在教授知识的同时，讲一些有趣的事情。记得有一次上劳动课，他给我们讲述了一件他小的时候经历的事情。
他小的时候很调皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墙上画画，弄得墙上很不象样。妈妈下班回来后，他怕受到惩罚而不想承认。没想到，妈妈说：“呦，这画又有大海又有贝壳的，真漂亮啊！这是谁画的呀？”这时，他想都没有想就举起了手，这样他不得不承认错误了。听到这儿，同学们哈哈大笑起来。同时我们也知道了我们应该爱护环境，不应该在墙壁上乱涂乱画。
这就是我们的刘老师，同学们都很爱戴他。每次上完劳动课，我们都急切地盼望下一次劳动课的到来。如果您想更多地了解我们的刘老师，那就和我们一起去上劳动课吧！
我们的刘老师是一个瘦瘦的老师。从远处看，她喜欢穿一个黑色棉袄，一双高跟鞋和高领的毛衣。
又走*了几步，只见老师将头发盘起来，穿着高领毛衣，仿佛是怕被别人看见自己的脖子似的，从不露开自己的脖子。身披一个黑色的大棉袄，直到小腿，脚上又穿着五六公分的高跟鞋，盖住了一大半小腿。所以，下面露开的，总是膝盖往下一小部分。我们的老师是瘦的，瘦的教人担心，仿佛一不小心，骨头就能散架似的。
来到老师跟前，我清晰的看清楚了老师的五官。额头是被从中分写斜着挂到耳朵上的斜发。额头就这样被半遮半掩。眉毛也是在头发中若隐如现，眼睛中等，并不是是迷人的大眼睛，也不算是小眼睛，笑起来，总能找到眼珠的存在。嘴巴旁边有两个小酒窝。当她一笑，酒窝就自然而然的“现行”了！老师的五官还算清秀，但美中不足的是老师不爱笑，而且脸颊下面总有一些坑坑洼洼的小洞，或者有红色的小痘痘，这大大影响了美观。
这就是我们的刘老师。一个瘦瘦的刘老师。
刘老师，是我们的班主任外加语文老师。
刘老师在相貌的特点就是：白。刘老师刘老师从来不刻意不出门，可老师就是那么白，使人羡慕。
老师对我们很严厉。记得有一次，我写作文时败笔了，老师把作文发了下来，我随意看了看，就交上去了，可老师却认真的让我们重新写，你说，老师严不严？
刘老师对我们也很关心，记得有一次，班级开中队会，老师表扬了几个进步的同学，说了那些同学原来学*怎样，现在学*又怎么样，并奖励了他们点本子，你说，老师如果对我们不关心，怎么会发现我们的.进步呢？
刘老师对我们也很体贴。那次，我的前桌吴鹏宇穿了很多衣服，刘老师走过来，笑着对他说：“穿这么多衣服，如果上火怎么办？脱下一件吧！”看，刘老师对我们多么体贴。
刘老师讲作文也很有方法，看，这节课上，老师发下了昨天写的作文，并找了几个同学念。其中焦琳同学的作文给我的印象最深。比如其中的一句：陈老师很逗……老师打断了她的话，给我们讲了起来：写作文，不能缺乏具体事例。“啪”的一声，老师用手拍了一下桌子，然后说：“就像这样，你扣了一顶帽子，里面却没有人，这样，别人读了你的文章后，就会觉得莫名其妙，文章里陈主任为什么逗？所以写完这句话后，要加上一件陈主任‘逗’的具体事。”怎么样，老师教学的方法是不是很独特！
这就是刘老师，一位很严肃，对学生关心、体贴的一位好老师。
对人的一生影响最大的，应该是少年时代。人的性情、品格，也都在这段时间里有了定向，所以，能在初中遇到一位好的老师，就会给我们的行为找到一个可模仿的标准。可以说，我们的物理刘老师就是这样一个标准。
刘老师给人的印象，不算高大威猛吧，但也总应该算魁梧，他应该是不爱说笑的，即使有时在堂上遇不当的说句笑话，我也总感觉不那么自然，甚至有那么一点尴尬，以至于我心里似乎冒着冷汗而不敢发笑。比如，他为了说明马路边的老太太摇扇子的频率很慢，于是一挑眉毛，说道：“你们以为老太太是超人，批个红抖蓬，胸前标个大’S’？”听起来是够可笑的，可你要看到他那个绷得板直的脸、似乎有些沉寂的表情，就会让你浑然忘记了刚刚到底是不是讲台上这位先生说的笑话。
我想他这么严肃，也是与他教的学科有关的。物理，需要我们用认真的态度对待世界本真的面目，不能掺杂我们自身的喜好和厌恶，不能加带个人的感情色彩，要黑白分明。
大概我们这位刘老师，上大学的时候受物理学的影响太过深刻，以至于渗透到方方面面。他对我们的要求，也是异常严格的。比如画电路图，必须使用尺子，横是横、竖是竖，不能弯曲更不能断断续续。在这样的要求之下，我们的电路图就像打印的一般标准。再说作业，不仅要有认真的态度，并且要能够备他检查。于是乎，“小题按大题做”，填空选择就成了解答题，每一道都要清清楚楚的标明过程。上课的时候，只有他让记笔记的时候，才能够拿起笔，如果胆敢有人违反，他就会用拳头猛烈的击打黑板，还会伴随着那如山倒雷轰般的狂吼：“看这儿——！！！”如此这般，我们班黑板上的坑窝，都是拜他所赐。
*时的*乎苛刻，却并不等于考试的要求分数，甚至，他的态度反差甚强。对于考试的成绩，他总是说：“我在乎你考核考多少分，我在乎你*时的态度。考试嘛，只要你*时尽力了，考多少分都无所谓，但是态度认真。才能为你的后续发展打下坚实的基础。”
如果他只是对待学生严格，也不足以让我们敬佩，关键的是，在要求我们之前，他自己首先做得到。每天早晨很早很早就到学校，为的是预防万一哪天再来学校的路上遇到突发事件，能够有充裕的时间运筹。上学期期中考试前，他用业余的时间给我们补课，这已经够让我们感谢他了，偏巧，他在路上有把腿给摔了，硬是坚持着来到学校讲完了那节课，结果更是让我们佩服。他也是一直都认为在学生中间，老师必须有足够的威信和足够的号召力。
这就是我们的刘老师。关于他，我们学到的是哦一张严肃的面孔之后的那种对待事物的认真态度，以及那颗追求本真的物理心。
——我们的老师小学作文 (菁华5篇)
周六最后一节书法课结束后，我们几个同学把作业交给了老师。推开门一看，啊！王老师真有意思，坐在椅子上打呼噜！
王先生60多岁，头发花白，有点秃顶。他是我们托管班的书法老师。他白天教我们，经常带我们去各种书法展览，晚上批改作业。他工作太努力了。为了不吵醒王老师，我们悄悄地把作业放在桌子上，慢慢退出教室。
放学回家，妈妈给了我两个鸡蛋补充营养。我想王先生整天为我们工作。我想把这两个鸡蛋给老师，补偿他。
我带着鸡蛋匆匆赶到学校，在老师的抽屉里放了两个鸡蛋，并在下面压了一张纸条，上面写着：
王老师：
请吃这两个鸡蛋。亲爱的老师，祝你身体健康！
语文课上，老师要求根据表象说句子：老师就像()。
有的同学说“老师像妈妈”，有的说“老师像朋友”，有的说“老师像春蚕”……老师总是微笑点头。
想了想，终于想出了不同的答案。于是我大声说：“老师像只大狮子！”
老师愣住了，笑容也僵住了。我一看，心想：坏了！老师生气了！又要变成狮子了！但老师马上笑着问：“贤君，告诉我，老师像只大狮子在哪里？”
“你的头发又长又卷，有点像狮子。”我理直气壮地说：“再说，我们不听话，惹你生气，你就像狮子一样大叫。”
老师听了，摸了摸我的头，温柔的说：“谢谢你提醒我，老师再也不是大狮子了！”
同学们都笑了，我和老师也笑了。
我的老师是一位温和的老师。她姓赖，是我们老师赖。赖老师的眼睛小如两颗黑珍珠。金色的头发，小小的嘴巴，美如樱桃。
老师很开朗，总是一个一个的教我们知识。希望我们能快点长大。也希望老师工作顺利，得到你想要的。
赖老师总是微笑着和我们一起回答问题。赖老师把学到的东西教给我们，希望我们以后能成为好人。我想：“我会好好学*，不让老师失望！”
在我心里，老师永远是我敬佩的老师。如果我们的作文能提高，也许老师会更开心。所以要尊重老师，认真听课，用心听讲，这样老师才会开心。
老师就像我父母，用他的温暖训练我们。我们就像花和草。当我们长大后，我们会盛开。老师也是我们学*的榜样。我喜欢我的老师。
郑老师是我一到四年级的语文老师，下面就让我来介绍她。
郑老师有着一双葡萄般大小的眼睛和一张能说会道的嘴。在上课中，郑老师能做到眼观六路耳听八方，任何一个小动作都逃不过郑老师那双火眼金睛。每当郑老师讲课讲到一半时突然停下来，并瞪着某位同学时我们也会安静下来 ，这说明有好戏看了。
爱把自己夸年轻这是郑老师众多特点之一。记得有一次有一个同学问郑老师几岁了，郑老师说：“我今年28岁，去年29岁。”这时有人就开玩笑问：“老师你今年是不是82岁。”郑老师说：“我天天跟你们在一起所以我才越活越年轻。”
郑老师还有一大特点就是搞笑，有一次吴子妍在操场上一边走一边东张西望，走着走着她突然看见了郑老师就以饿狗扑食的速度跑*室，不料这一幕被郑老师的火眼金睛给看见了，上课时郑老师把这件事告诉了我们，还做了很多丰富的想象，并且把这个画面说成了小企鹅找妈妈，从此我们班就多出了 一个“小企鹅”。那个“小企鹅 ”还与众不同，她 与众不同在爱上厕所，而且她总是在上课铃响时上厕所，这时老师又展开了现象“假如有一天停电了，不用看时间，只要看见‘小企鹅’要上厕所时就是上课时间。
郑老师有时也会严格，但严师出高徒，谁不明白老师严格是为了我们好。
这么搞笑，好玩的郑老师我很喜欢，你呢？下次有时间我们再来说一说郑老师。
我们班的老师非常年轻，在全校里，可以说是最年轻的老师了！远远望去，老师的个子不高，差不多1.63，年龄大概是二十五六岁吧。
往*处一看，老师张的还是蛮漂亮的。一双炯炯有神的大眼睛嵌在瓜子脸上，还有一双樱桃小嘴，好看极了。这个老师还挺时尚，头发涂成黄色的，又烫了烫，这还不够，上个月又把头发涂成黑色的，又把头发拉直，但没过几天，头发又变成了以前的样子，大概是老师后悔了吧！其他老师都不涂指甲油，但这位老师却涂了，而且颜色是淡粉色的，因为这个，我们班女生又不知道中了什么邪，整天议论什么颜色的指甲油好看。老师常常带着一个手镯，好像是紫水晶的，但不知道是真是假。
不用看面貌，一看老师穿的衣服就知道年龄不怎么大：她穿着一件米琪的黑色背心，背心外面套一件黑白相间的运动服，裤子穿着都是冷色系，下面经常配一双白色的靴子，时髦极了。还有最后一点，更可以体现出老师时髦的性格，老师上课经常带着手机，好多人都给她打电话，一打电话电话里就会传出当前最流行的彩铃，有洗唰唰、发如雪、我赚钱了等等，就是因为这个，我们班女生把这个老师当作“偶像”！
虽然这个老师很吸引我们，但是在课堂上，她可是“毫不留情”，如果有一位同学回答问题回答错了，就罚他连问题待答案一共抄200遍，一次，我回答错了，没有抄够二百遍，老师就当全班同学的面，把我批评了一遍，果然我一次问题都没回答错过。
也许，这就是我们成为年级第一的原因吧！
——吴老师作文 (菁华5篇)
一切都会消失，但至少这一刻是美丽的
我会悲伤哭泣，但至少这一刻我是笑的
照片上记录不下来的瞬间
就请用心在纸上
画出一片斑斓
——题记
转眼间，两个月的时间就这样过去了，我们班的实*老师已经走了，我们班的同学们一个个都哭的泪流面。当时，我们还在开运动会，一听到这件事之后，我们没有往常那样高兴了，都低着个头。我终于明白了：有些东西，拥有时，不知道它的珍贵之处，失去时，才明白缺它不可
她，一位年轻温柔的好老师；她，一位漂亮可亲的大姐姐。在她的课堂上，我们没有以往的那么无趣，而是开开心心的边玩边学。都说，教室是学生发扬光大的殿堂，课堂是学生展示才华的舞台。我们的课堂是有了你才会更愉快，更高兴。
那一次，她第一次来到我们的教室，我看着她，她是那么瘦，真怕风把她给吹跑了。她给我们讲了小故事，瞬时间，我认定了她做我们的老师。
她总会给我们讲发生在她身上的事。我们在一起的时间不多，哪怕是一分一秒，哪怕是小小的一瞬间，我们都会珍惜不已。
那一次，我第一次鼓起勇气给她写信，写周记的时候，我也是以书信的方式写的，她回我了，她回我的那封信中，我印象最深的是这一句话：人只能，也只需要和自己比，张诗颖当然很优秀，但只有你有一颗拼搏的心，且努力奋斗了，你就是最棒的！"看完后，我当场哭了。
12月8日，运动会的最后一天，同时也是吴老师要走的日子。那天，我早早的来到教室，和我们班的同学们去送她。“我给老师们买了一些吃的，等会把它给老师们带过去。”“老师你好有心啊。”“我给你们买当然也要给他们买啊。”“老师，你真好。”“就是感谢他们对我在这几天中的照顾啊。”我们边说边走。走着走着，我渐渐落后了，想着她就要走了，心里就有种说不出的心痛。我们来到了她的寝室，那房间不是我想像的那么大，他们都在帮老师收东西，可我却不敢面对她，只有在那里站着默默地看着她，东西收好了，她也要出发了。人来了，车走了，我的思念也被她带走了！！！
缘，让我们相识在这珍贵的七年级；梦，又让我们分别在这悲伤的七年级。在与你相处的日子里，是你让我们发现了生活的美丽，是你让我们懂得了关心的惬意，又是你让我们浮躁的心变的虚心驾驭。
老师，再见了，真的好怀念我们在一起的日子。以后我可能还会遇上象您一样可亲，可敬，可爱的好老师。但我永远不会忘记您，不会忘记我们一起走过的日子！
与吴老师一起走过的日子，与吴老师一起经历的往事，这会是我心中最亮的一颗繁星，它会永远照亮我前方的路，让我一步一个脚印的走下去，永不跌倒。
吴老师，我永远爱你，我永远是你的学生！
吴老师是我的语文老师，我可喜欢她了。她又高又瘦，一头短发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，总是笑眯眯地望着我们。她的声音总是那么动听，我们听着听着就入神了。
这节课，她给我们上《推敲》这一课。我们先大声朗读课文，争取把课文读熟练，字字入目，别读错了，还要读准字音，有不懂的字或词，要查字典或词典。朗读熟练后，她又让我们带着“这篇课文写了什么”的问题去默读课文，思考问题。几分钟后，吴老师让我们一个人读一个自然段，看到老师满怀期望的.眼睛，我想都没想就举起手来。结果，老师让我读第一自然段。我怕自己站起来读会紧张，就坐着朗读，但心里还是忐忑不安。没想到，老师听我读好后，不仅没有批评我不站起来读，反而满意地看了看我，那一刻我心中充满了无限的感激：老师真好!我喜欢她!
每到周一，吴老师就会娓娓动听地给我们讲一个有趣的故事。我记得老师在读《我和小姐姐克拉拉》的时候，讲到克拉拉躲在被窝中，害怕随时会有强盗闯进来时，只见老师哆嗦着身子，用颤抖的声音说：“强盗……可能……会……进来。”我们仿佛身临其境，也害怕起来。
吴老师给我带来了快乐，更教会我很多，我真喜欢吴老师!
吴邵萍老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我的三年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴邵萍”。
当二年级并不出色的我跨入了三年级，三（4）班的大门时，我感到了茫然，因为三年级是小学学*中的一个转折点，而且我为我的成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的数学老师。面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。
一开始，老师的讲课深深的吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，用颤抖的'声音回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“王晨茜同学回答的非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且每次老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“王晨茜的思维非常活跃，大家有什么不会的都可以问问她，要多向她学*学*。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。
她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。
她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实的点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！
虽然她可能不记得我了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多:知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师!老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！
我们班有一位瘦瘦的、高高的，走路一阵风似的级部主任。他是谁啊?那便是我们班的数学老师——吴老师。
吴老师是个特别的'数学老师。记得有一天，吴老师上课时带来一个盒子。我们七嘴八舌地问老师：“老师老师，这是什么啊?”“这里面装着什么东西啊?”吴老师却神秘一笑，压低了声音说：“小声一点，这个东西我还没有给三班看呢!(吴老师教两个班，四(3)班和我们四(4)班)!可别惊动了三班。大家先回自己的座位，我一会儿就给大家揭开盒子里的秘密。”大家听了老师的命令，回到了各自的位置上。吴老师小心翼翼地打开了盒子。随着大家异口同声的“哇!”几个崭新的教具露了出来。这些教具是由许多超长的边组成的正方形、长方形、三角形……。“今天我们上‘谁的稳定性最好’这一课，为了这节课，我特地买了这些教具。谁认识这些教具朋友啊?请给我们介绍介绍!”……一节生动有趣的课开始了。
吴老师不仅是个好老师，他在艺术方面也很有天赋。在20xx年的小主持人大赛里，我们的吴老师可没少出现，常常以评委的身份正襟危坐在评委*上依次给选手打分。他给其他班上的同学打分时总像蔫了的花朵一样，无精打采的。而给我们班的两位同学打分时，他是精神抖擞，不时点头微笑，给出很高的分数。这可不是吴老师偏爱我们班，而是我们班的同学表现的确很出色哦!
我们经常在学校广播里听到吴老师字正腔圆地宣布一些赛事的章程，在学校的各种赛事中也经常看到吴老师的身影，他在做主持人呢!
好一个多才多艺的老师呀!
时间：上课前十分钟
地点：教室里
人物：全体同学
教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。
上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。
面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉*了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！
吴老师佷特别。
有一次，几个同学上课迟到了，“报告！”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料*和地说：“请进！”接着笑呵呵地对那些同学说：“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊？”顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来！”顿时，全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。
还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说：“这位同学违反课堂纪律，我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌！”说完，带头鼓起掌来，全班立时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了，眼眶里闪着泪花。说真的，我还从没看过这位同学被老师表扬过。
吴老师是不是佷特别？还有更特别的呢，他竟然让我们上网交作业！
吴老师给我们带来轻松和欢乐，给我们带来了对学*的兴趣和热爱！
我喜欢吴老师！
——我们班的吴老师作文实用十份
记得是一个星期二的早晨，吴老师匆忙地来到学校后，急忙地让同学查穴位图。当时我们都疑惑不解，感觉摸不着脑袋，想不明白。
第一节课是语文课。吴老师捂着肚子艰难地教我们念生字。我看到老师的脸略显苍白，不像*日那样生气勃勃的。我仿佛明白了什么。吴老师左手捂着肚子，右手撑着讲台，整个身子向左倾斜，说话声音也很微弱，有些沙哑。
终于下课了――看着老师的一举一动，原本40分钟的课仿佛变成了半个世纪一样漫长！吴老师看完穴位图以后，匆忙地去医院了。
一节一节课过去，我都不禁为老师担心，就好似一块石头悬在心中。吃饭了，迟迟未见到吴老师的身影，同学们都在担心您是否还赶得上午休课。这时，只见吴老师在铃声打响的那一刹那走进教室：头上冒着如同宝石般闪耀的大颗汗珠，气喘吁吁，却比早上精神了很多。我仿佛感到心中的石头落下了。
老师坚持着上课，笑着说：“我这个‘老太婆’太累了！”吴老师摆着手，装作什么也没发生的样子。可我瞧您的脸上，好似雪中花，苍白却有微微的红。我们都不禁慷慨老师的敬业精神！
一天天过去了，老师都坚持着上课。我便看到吴老师的脸，慢慢绽开了红花。
上课铃响了，吴老师走进教室，开始了一节好笑的作文课。
吴老师站在讲台上，讲起了关于情节的内容。为此，吴老师特意打了一个比方，指着我们班的一个调皮的男生说：“丁振东上课被我骂了一顿，心里难受。坐在他旁边的李轩宇又笑他。下课后，丁振东看到李轩宇就忍不住打他。”听到这儿，我们全班同学都看着李轩宇，哈哈大笑。吴老师没等我们笑够接着说：“李轩宇心想，我只笑了你一下，你怎么打我？于是一口咬向丁振东，把他一块肉咬了下来。”说完，我们又笑了起来。整个教室都回荡着我们的笑声。
这时，突然有一个叫朱子浩的同学说：“应该是许竞元咬了丁振东。”吴老师又说：“那么，丁振东打了李轩宇，为什么是许竞元咬了丁振东，这两件事怎么连起来呢？”
陈怡然站起来说：“丁振东先打了李轩宇，然后李轩宇叫许竞元咬丁振东。”
吴老师说：“可以。李轩宇对许竞元说，丁振东打我，你帮我咬他！”听到这句话，我们又笑了起来。我们笑了很久，才停下来。
在笑声中，我们加深了对情节的理解。
吴老师这幽默的讲课功夫估计是没谁能比得了了。
吴老师是我们的语文老师，也曾经是我们班的副班主任。她对我们要求严格，有时对我们很凶，有是对我们又很和蔼可亲。吴老师的严格要求和别的老师不一样，她从不要求我们必须这样做，那样做，而总是暗中严格要求我们。
班里有几个学生天生就很好动，还很调皮，吴老师并不像铁面判官一样，直接批评他们哪里做得不好，而是给那些同学起一些好玩的绰号，比如包大人、费总经理，吕秀才……弄得同学们哈哈大笑。这好像是与同学们开玩笑，实际在暗中提醒那些同学，不要再调皮捣蛋了。
有一次自修课上，因为老师不在，我们班像开了锅一样吵闹起来。这时吴老师来了，她看到这幅吵闹的场景却没什么也没说，只在我们大组力减了两百星，我和同学们都呆住了，两只眼睛直愣愣地盯着，直到吴老师慢悠悠地离开教室后，我们才收回目光放到作业本上。两百星哪，吴老师太狠心了啊！可是，吴老师刚走，我们全班就像没有记忆的机器人，又吵得像菜市场一样。正在这时吴老师又不知不觉地出现在同学们的视线中，我们立即不约而同地安静下来。这回吴老师脸气得都红了，把头一扬，用手指着我们大声说：“我给你们最后一次机会，如果再吵，”说到这里，她突然微笑了一下，仿佛一点也不生气了，接着说，“你们应该知道吧！不过我也不想这样。”听到这里，有些同学都倒吸了一口冷气，大家都知道吴老师的意思，我们可不想那不可设想的后果！说完，吴老师又离开了教室。这下，同学们全安静下来了，而且是出奇地安静。
可是好景不长，在一个同学的带头下，大家又开始大吵大闹，比上次还闹。有些同学还装吴老师，用笔敲一敲教室门，还大声喊：“吴老师来了。”就这样，班里吵闹成一片。正当我们吵得不可开交时，突然响起了吴老师的声音：“包大人、费总经理，说得再响一点吧！”虽然声音比较轻，但对我们来说，这如同一声大大的雷声。我们班四十一人的目光齐刷刷地看着门外，我们看到的是吴老师冷笑的脸。做贼心虚的我们赶紧低下头去做作业，我心里想：“完了，这次吴老师一定不会放过我们了！”没想到，吴老师只坐到讲台边的小椅子上，用*和的语气说：“作业订正好的拿给我来批。”我和同学们都呆了，眼睛直盯着吴老师的目光。好奇怪啊，吴老师竟然没有暴跳如雷。吴老师一看我们的目光，做出一副奇怪的样子说：“没订正好吗？”这才有同学上去订正！——这就是暗中的严格。
这就是我们的吴老师，她与其他老师最不一样的就是，同学们做错事情时，她不直接批评我们，而是像开玩笑一样，轻描淡写地说，让我们自己明白错在哪里。
吴邵萍老师是一位无私奉献，爱生如子的好老师，而在我的身边也有这样博爱无私的“吴老师”。
她总是如春风细雨般地谆谆教导我们，使我们都不知不觉把她当成自己的母亲；她如春蚕般无私奉献，使我们从心底里产生了深深敬佩；她用幽默机智的语言点燃了我们学*的兴趣，使我们品尝到了采摘知识果实的美妙滋味；她从没有老师的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的语文老师——吴老师。
吴老师留着长发，常常扎个马尾辫，显得特别精神。一双炯炯有神的眼睛，戴着一副雅致的眼镜，一看就知道很有学问。真幸运，我和吴老师相处了四年。她为人和善，总像母亲包容自己的孩子般包容着我们，即使我们犯了错，她都能宽容地对待。有一次我和同学一起讨论问题，说着说着，我们意见不同打了起来。我先动了手，我们打得不分上下，难解难分。最后我用了一招“天马流星拳”把他打成了“熊猫眼”，他用了一招“佛山无影脚”把我踢得嗷嗷直叫。吴老师急匆匆地跑了过来，把我们拉开，并让我去办公室。一开始，我还不服，心想：为什么只叫我去，又不是我一人的错。我磨磨蹭蹭，挨进了办公室，吴老师已经在那里等我了，我的心不由忐忑起来。估摸着，这回吴老师一定要给我念上一套“紧箍咒”了，其实作为学生“团结友爱，不能打架骂人……”之类的大道理，我已经听得耳朵长茧子了，要我，也能说上一大套了，想到这些不由得心情烦躁起来。再想到刚才那位同学过分的语言，我的情绪又控制不住地激动起来，眼泪居然也在这关头不争气地跑出来捣乱。吴老师看着我，并不像我预计的那样急着给我讲大道理，只是微笑着看着我。过了许久，待我*静了，吴老师才问我：“你知道怎样才能和别人相处好吗？尊重是相互的，只有好好地对待他人，他人才会好好对待你，想明白就回去吧。”我迈着沉重的脚步走出办公室，令我惊讶的是，吴老师竟然只字不提刚才我打架的事。一边走，我一边仔细地想想着刚才老师说的话。顿时我茅塞顿开，终于明白了其中的道理，我跑进教室，向同学说：“对不起，我不应该动手。”那位同学说：“没关系，其实我也有不对的地方。”……一场僵局就在我主动的道歉中化为无形，我们两又成了形影不离的好朋友……
事情过去了很久，我却还牢牢地记着老师的话。
吴老师不是很有名，和我们在一起度过一个又一个*凡而快乐的日子，但她却是我们每个同学心目中的“明星”，许许多多的小事，点点滴滴的教导，累积满我们每个人的记忆。
瞧，一头精致齐耳的短发，洁净的脸庞，眼睛里永远闪着慈祥的光，温婉尔雅，朝教室走来的正是我的班主任老师——吴老师。
上课时，无论任何时候，她都能精神抖擞，用她广博的知识浇灌着我们。有时一个人演着独角戏，有时和某位同学唱着双簧。不管她用哪种方式，我们总是被她深深地吸引着，如痴如醉。就像那一幕幕好看的电影，不希望有结束。
下课了，她的身边总绕着一群“小蜜蜂”，嗡嗡的说长话短，她好像一块强有力的大磁石，我们这些同学一直粘着她。偶尔，吴老师会假装嗔怪地撵我们，却只能让我们粘得更紧。
以前，我的字写得很马虎，吴老师想着办法训练我。黑板上的“日积月累”吴老师让我写，这样我就有了责任感，板书在全班同学面前一定要写好。渐渐地，我的字有了变化，均匀了，有了棱角。吴老师会投来赞许的目光，激励我更加进步。
吴老师就是那样一个有魅力，慈爱的好老师。她是一颗闪烁的启明星，一直指引着我成长的道路。吴老师，我想说声：“我爱您！”
每个人都有一位最让自己终身难忘的老师，对我而言，他就是让我一生受益匪浅的吴老师。
吴老师的个子不高，常常戴着一副眼镜，眼镜底下是吴老师那明亮的眼睛和温柔的目光，吴老师上身穿着炫酷无比的上衣，搭配一条舒服的半截裤，脚蹬一双黑白相间的运动鞋，第一眼就给人留下活泼、开朗的印象。
吴老师身上仿佛有一种吸引力，让人不由自主地想跟他亲*。记得，我刚刚上吴老师的课时，有点陌生，但是课堂很快就被吴老师带动起来，我也跟着同学边乐边学，我发现老师也笑得眼镜都歪了。每天我都盼着周六快点来临，因为又可以上吴老师的课了。吴老师上课的时候，更多的是我们听他说，他讲重要知识点时，不直接说出来，而是用一个形象的东西来比拟，让我们既感到了学*的快乐，又增长了知识，两全其美。有时候还会让我们自己来演一演书中的故事，你们能说吴老师的课不好玩吗？
不过，老师就是老师，他跟别的老师一样有一种特性，如果有同学上课开小差、做小动作的话，被吴老师看见，吴老师会用手势示意我们安静下来，让我们好好听一听说话或者开小差同学发出的生意，这样说话的同学就无处逃遁，自我暴露。吴老师还有一种办法，那就是推眼镜，如果你看到吴老师一直不停在推眼镜，说明你就要安静下来了，不然灾难就要在你身上降临。
这就是我的.老师，一位让我受益匪浅的吴老师。
当我看到这个作文题目时，脑海里一一闪过许多喜欢的老师，镜头停留在吴老师身上时，我感慨万千，觉得应该写下些什么……吴老师名叫吴小燕，是我小学一、二年级的班主任，也是我的启蒙老师。她白皙的脸庞上鼻子小、眼睛小、嘴小，而这些小却小得恰到好处。鼻子上还有一位不速之客——眼镜，镜片后的目光有时严厉，有时温柔。一年级时，吴老师教我们语文和数学，她讲课生动、有趣，同学们都聚精会神地听讲，就像四十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把知识大门的钥匙，向我们打开另一个精彩的世界。吴老师经常教导我们要多看书，知识就在书里面，只有多阅读多积累才能提高写作水*。刚学完汉语拼音，老师就引导我们看一些课外书籍，从杨红樱的《笨笨猪》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》到外国小说《夏洛的网》、《爱丽丝漫游记》和《鲁滨逊漂流记》等等。每个星期，老师在班里检查课外阅读，提问书中的内容，让我们回答问题，在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了吴老师的教育，我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生。
吴老师有一个特点——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，无论是哪个学生，只要他的字有一点儿马虎，吴老师都要对他严厉地批评。记得二年级的一次写字课上，吴老师不经意地拿起我的作业本来看，看完之后，她狠狠批评了我，说我的字退步非常大，简直不认识了。事后，老师要求我放学后补*练字半小时，她还亲自指导，为我开起了“小灶”。这件事令我非常感动，当时的情景至今记忆犹新，而且那时正好赶上书法考级，在吴老师的指导下，我也很顺利地过关了。
每当翻开吴老师送给我的《小王子》和《伊索寓言》，就会想起她的教诲，想起老师对我无微不至的关心和帮助，那亲切的笑容依然深深地印在我的脑海里。教师节就要到了，我要给吴老师送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”！
我们班有一位可亲可佩又*易*人语文老师，那就是吴老师。
吴老师20多岁，中等个儿，头发有点带棕色，头发下面有双黑珍珠般的还在说话的眼睛，鼻子下还有一张能说会道的小嘴巴。
吴老师也有粗心的时候。记得有一次吴老师走进教室，正要准备上课，却发现她的语文书不见了，就迷惑不解地说：“我明明把语文书放在讲台上怎么不见了呢？”吴老师叫李家宇到办公室去找，可是李家宇找来找去怎么也找不到吴老师的语文书，李家宇只好空手而归。吴老师又叫邵云竹去找，她找了好一会儿，最后终于发现报纸里面有一本语文书。邵云竹急忙抓起语文书飞快地跑**室，把语文书交给了吴老师。这时吴老师才恍然大悟：刚才看了报纸竟然把语文书夹在了里面。这时吴老师语重心长地对我们说道：“看来做什么事都不能分心，一定要专心致志。”你觉得我们吴老师有趣么？
吴老师对待学生*易*人中也不失严格。有一次我和杨晶、邵云竹等几位同学在操场一玩“捉迷藏”的游戏，我们都玩得非常非常的开心，后来不知什么时候有位同学碰了我一下，我不小心踢了那位同学一脚，那位同学不知怎的哭了。下课时那位同学把这件事告诉了吴老师。吴老师和蔼地一字一句对我们说道：“同学之间应该团结友爱，互相帮助，不应该打架。”听了吴老师甜甜的话语，我暗暗地下了决心一定要改正。
正因为这样，我更喜欢我们的吴老师。
中等的个头的他，鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜，常抿着嘴唇，手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃，其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任———吴老师。
吴老师是个“全能”班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的，我们的语文是体育老师教的。我最青睐的，还是他的幽默。他的幽默总能在我们*淡的学*生活中添上一笔色彩。
在一次语文课上，正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上，老师提出问题后，我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时，我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面，仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时，我感到脚下有动静。我探头看了看，原来是前桌正抠我的鞋子！我憋住没笑，叫道：“楼好，你能不能别动我的鞋子嘛！”他连忙直起身来，把头埋在桌上，生怕老师批评他。这时吴老师却笑了，说：“他也变得野了，学了这篇课文立刻就用上了。”大家笑开了。我的同桌趴在桌子上，低头闷声大笑，抬起头来时脸都笑红了；楼好本人也憋不住把笑声喷了出来，他本来就是个爱笑的人。
还有一次，有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字，一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥，一个优美的姿势向前一抛，作业本精准地落到被叫道名字的同学那，同时响起声音：“一片飞鸿影下。”我们先是一愣，后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着，紧张的气氛顿时消散。
每当这样的时候，他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字：幽默。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是一句赞美老师的句子。因为老师就像春蚕一样无私奉献，像蜡炬一样点燃了我们的生命。老师是我们一生中值得报答的人，值得去尊敬的人，然后我今天要介绍的老师就是———吴华英老师。
吴华英老师是我们一年级至二年级的语文老师，那时她和蒋老师一起管理我们，吴华英老师都是带着灿烂的笑容走进教室，一个月里我们班根本看不到吴华英老师一点点生气的样子。吴华英老师最多向陈金析发发火，可发火之后2分钟又变成开心的样子了。吴华英老师教子的方法也很有趣，比如一个“照相”的“照”子，一年级时我们根本不会写这个字，她就编了一句顺口溜：一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。这句顺口溜我从一年级记到现在，不是我的记忆好，而是因为这顺口溜太有趣了。
有一次陈金析和蒋宇浩打了起来，由于蒋宇浩的力气没有陈金析的大，所以被陈金析按在地上打了一顿，吴老师回来以后，好多人都去告陈金析的状，我坐在位置上，等着看陈金析被吴老师骂的场面，可没想到的是，吴老师没有骂陈金析，更没有打他，而是跟他讲道理，道理讲完后，陈金析的眼泪花啦啦的流了下来，人错了。
吴老师是一个好老师，我多希望她能继续教我们啊！
——谢谢您亲爱的吴老师作文实用10篇
老师！您就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。老师！您也像一个辛勤的园丁，把我们培育成苍天大树或鲜艳的花朵。
老师！谢谢您，教会我们要做一个诚实守信的'人。我们总会为自己没有写作业而找理由，比如说：我的作业忘在家里了，我忘把作业带回家了可同学们就是不想承认自已没有写作业！而老师会把我们叫过来，把我们批评一顿，但我知道您这是要告诉我们不能撒谎，要诚实啊！
老师！谢谢您，传授给我们知识。在上课时，您会把自己的知识全都传授给我们，在考试之前，您会告诉我一定要认真，一定要检查，然后把许多我们不会的，和我们容易错的题再给我们讲一次。不过老师给我们的不是答案，而是方法。在上课时，只要我们不认真，您就会提醒我们，不然我们就学不到知识，成绩提升不上来。
老师！谢谢您，在我考得不理想的时候，给我们一个真诚的鼓励，让我们恢复自信。
我们就像一只小鸟，但在您的关怀下，我们一定会成为一只展翅高飞的老鹰，飞得更高，更远。谢谢您！老师。
老师，您好！此时，我正在家里做好了作业，有些心里话想好好地和你说一说，可以吗？
我觉得，教师，这是一个伟大的职业，是天底下最阳光的一个岗位。你想啊，早晨学生们的琅琅书声，不正是回报您美妙的天籁之音吗？这种回报，也只有老师您才有资格获取。
老师，你辛苦了。我们小的时候，就是您教我们读书识字学文化，那一个个风雨之夜，我们都安然入睡了，您还在灯下辛勤地批改着作业；有时候的睡梦里，我都梦见了您熬红的双眼，还有您为我们操心的叹息声：那是您为我们的`作业发愁。
每次在课堂上看到您日渐消瘦，哪个同学的心里不是十分担心啊。老师，您知道吗？好多事情我们都看在眼里，就是没有说出来：您的每一次不开心，都是为了提高我们的成绩；可到底有多少学生领这个情呢？这也没有办法，我们正是贪玩的年纪，您就原谅我们吧。
小学六年的时光，不知不觉就快过去了，还记得我们一年级时你带着我们的样子，有些事情当时我们做得非常搞笑，现在想来都不能原谅我们自己。正是老师们的无私奉献，才有今天的我们，这些长了知识、懂得事理、明白做人的好学生……
老师，谢谢您！
大家都知道．老师，在我们学*知识的道路上，是一个很重要的角色．是老师，将知识教给我们；是老师，教给我们做人的道理；是老师，教给我们学*的方法。
有人说，老师就是一盏灯，为我们照亮前面的路。
是啊，老师将知识尽可能让我们去吸收，消化。因为在现在在这个科技发达的社会里，没有真正的实力去于别人较大家都知道．老师，在我们学*知识的道路上，是一个很重要的角色．是老师，将知识教给我们；是老师，教给我们做人的道理；是老师，教给我们学*的方法。
还有人说，老师就是一位辛勤的园丁。没错，老师是一直看着我们成长的人之一。我们这些生长在21世纪的花朵们，是一定需要一位辛勤的园丁去细心的照料的！而老师，也就是那位辛勤的园丁。
老师，我小学的老师，虽然现在我已经小学毕业了，但这漫长而又短暂的六年小学生活，我将永远不会忘记！
现在，当我重新翻开那本相册，翻到那张我们大家毕业的'合照，就会不由自主的想起小学生活的点点滴滴，和同学老师一起度过的美好时光。这时，我真正感觉到，在以前，我没有好好珍惜这些可贵的友情，真的，真的十分的可惜!
老师，我小学是的老师，我想对您说：“谢谢您，老师！“
九月二号，我们开学了。我终于又见到了我可敬的老师们。回想起这三年来，在老师们的关心和帮助下，我长大了我进步了。教师节就快到了，我要对每一位老师说：“老师您辛苦了谢谢您！”
老师您像辛勤的.园丁，从我们是花骨朵儿起就细心地培育我们。一直到一朵朵鲜花竞相开放，脸上才露出了笑容。在您的浇灌下，我们的花园中花儿开得最美香气飘得最远，吸引的游客最多，您笑得最甜。
记得我刚来学校时，性格内向。到了一个陌生的环境中，又第一次远离爸爸妈妈我。两个星期没有说一句话。是刘老师耐心地开导，我让我懂得了许多道理。慢慢地熟悉了这个地方，也慢慢地融入了这个集体。
刘老师对我们非常关心，而且也非常公*。从来没有只喜欢个别人，她把自己的爱分给了班上的每一个人，使全班同学都能得到她的照顾和爱护。刘老师就像妈妈一样我们都喜欢她。
每当我看到她认真地批阅作业，为了让我们获得更多的知识日夜操劳。我心里总在默默地说：“老师您辛苦了谢谢您！”
教师节快到了，我真心地祝福老师们，节日快乐！也感谢每一位老师，让我幸福快乐地成长！
教师，高尚的职业，用黑板擦净化了我的心灵，用粉笔在我黑板一样的脑海里书写智慧；教师辛勤的园丁，面对讲台，背对黑板，在时光长河里，是您把一个个40分钟用辛勤的汗水和智慧编织成无数个耀眼的光环啊!
如今的我们长大了，但您的两鬓，白发却多了。老师，我也知道，当学生不听话时，您责骂他，您“很铁不成钢”的心情，我能理解；在学生考试的成绩不好时，家长责备您，说是您教不好，您百口莫辩，我能体会啊!您常教育我们说：“今日事，今日毕．“您做到了，但第二天的.精神却用笑来掩盖，在您改作业的那天晚上，星星一定也没睡吧？依稀的灯光闪亮在您的窗前．正因为您的执著，才有了我们璀璨的明天!“咳咳”您又生病了吧？但为什么您不休息，依然站在三尺讲台上激情地为我们上课．
课中（上课时间），您用最动听的声音为我们换来智慧的真啼．用知识变成清泉，溶入我的我的心间．用微笑使课文更加生动。课间，您从教室缓缓走出，到了办公室，拿出那被您不知用了多少回的钢笔批改作业．啊!老师，您总为我们操劳，为我们担心，我一定要报答您!
每当我看到那本有些破旧的语文书时，就会想起我的赵老师。
我的语文老师没有数学老师那样高，但她却是那样的.精瘦，仿佛一阵风就能把她吹倒似的。她留着一头乌黑的短发，月牙般的眉毛下有一双不太大的眼睛，虽然不大，但是却很有神，很明亮，像夜晚的启明星。她的鼻梁上架着一副眼镜，看起来很有学问。
记得有一次发卷子时我没考好，路上碰到了语文老师，那时老师盯着我看了一会儿，轻声说：“等会儿去我办公室一趟，我有事儿跟你说！”我心里“咯噔”一下响，这一次我本来就没考好，要是再去个办公室“一日游”那我回去肯定会变成“皮蛋瘦肉粥”呢。但是老师的话怎能不听呢？我只好忐忑不安地向办公室走去。
到办公室我低着头等待老师批评我，但让我出乎意料的是，老师不但没有批评我，却拿出卷子把我错的题梳理讲解了一遍，还与我一起分析这张试卷的失误点。最后对我说：“希希，你要改正粗心的这个毛病，继续努力，下次一定会考好的，失败乃成功之母，要加油，知道吗！”
老师，谢谢您！您是我前进的马达，是我前进的动力，你是一支蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。
指缝很宽，时光很瘦，所以它能轻而易举地从我们的指缝中穿过，向时光海洋中流去。
老师，您的头发又多了几根银色的发带装饰，在乌黑的头发里显得格外刺眼，但在我眼里，它比世间任何发带都美，因为它倾注了制作者的精力与心思，才筑就这一根根发带。我们之间的差距越来越小，我们越来越高，越来越胖，也越来越成熟。我们赤着脚在前进的沙滩上奔跑，一阵阵海风与脚下隐蔽的贝壳在不经意间给了我们一击，但我们不害怕，您看我们仍微笑着向远方走去。
大风越狠，我们的心越荡，越想朝着那条注定崎岖的道路上走去，永远不回头，老师，这时候您出现了，您用尽全力让我们少受一点伤害，您的'肩膀也没有那么有力量，但您愿意用那张不那么挺拔的肩头扛起我们头顶的一片天。
生命有裂缝，阳光才能照进来。我们的生命没有那么完美，每个人的生命都像是一颗饱满而甜美的果实，只是有些生命被太早的损耗，露出里面皱而坚硬的果核。但正是这些残缺不全的果实组成了一颗果树，成为路上耀眼的风景。老师，您就如同园丁一般，呵护着我们，让我们不露出果实里面坚硬的果核。
老师，谢谢您，让我们在前进的路上不那么孤单，老师，让我们以后笑着走下去！
老师您还记得吗？您刚给我们五、二班当班主任的时候，我还是一个书写、口语表达能力、学*成绩等等都是比较差的学生。虽然我各方面都比较差，但是您没有放弃对我的关心和教育，您不断的鼓励和帮助我，让我有了自信心和学*的动力。
老师您几乎每节课都叫我起来回答问题，我知道您这样是在锻炼我的口语表表达能力，因为您知道我是一个很腼腆的学生。
老师您还及时的和我妈妈通过电话交流，把我的学*情况告诉我的妈妈，让我的.爸爸、妈妈知道了我学*差的原因，及时的配合您，让我的学*等各方面迈上一个新台阶。妈妈常说：多亏你有一个负责任的好老师，要不然我们都不知道怎么知道你。
经过老师您的教育和我的努力，在这次期中考试中取得了比往常好的成绩。爸爸、妈妈可高兴了，我也很高兴。我悄悄的对自己说，以后一定要拿出更好的成绩来回报您。
我敬爱的班主任老师，我想对您说声谢谢。我要谢谢您对我的教育之恩，我要谢谢您帮助我提高了语言表达能力，我要谢谢您让我意识到了我的字写的有多么差，（现在我正在努力地学着把字写好），我更要谢谢您帮我提高了学*成绩。我再次说声谢谢您老师，您辛苦了！
当我看到这个作文题目时，脑海里一一闪过许多喜欢的老师，镜头停留在吴老师身上时，我感慨万千，觉得应该写下些什么……吴老师名叫吴小燕，是我小学一、二年级的班主任，也是我的启蒙老师。她白皙的脸庞上鼻子小、眼睛小、嘴小，而这些小却小得恰到好处。鼻子上还有一位不速之客――眼镜，镜片后的目光有时严厉，有时温柔。一年级时，吴老师教我们语文和数学，她讲课生动、有趣，同学们都聚精会神地听讲，就像四十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把知识大门的钥匙，向我们打开另一个精彩的世界。吴老师经常教导我们要多看书，知识就在书里面，只有多阅读多积累才能提高写作水*。刚学完汉语拼音，老师就引导我们看一些课外书籍，从杨红樱的《笨笨猪》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》到外国小说《夏洛的网》、《爱丽丝漫游记》和《鲁滨逊漂流记》等等。每个星期，老师在班里检查课外阅读，提问书中的内容，让我们回答问题，在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了吴老师的教育，我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生。
吴老师有一个特点――对同学的作业要求严格。不管在什么时候，无论是哪个学生，只要他的字有一点儿马虎，吴老师都要对他严厉地批评。记得二年级的'一次写字课上，吴老师不经意地拿起我的作业本来看，看完之后，她狠狠批评了我，说我的字退步非常大，简直不认识了。事后，老师要求我放学后补*练字半小时，她还亲自指导，为我开起了“小灶”。这件事令我非常感动，当时的情景至今记忆犹新，而且那时正好赶上书法考级，在吴老师的指导下，我也很顺利地过关了。
每当翻开吴老师送给我的《小王子》和《伊索寓言》，就会想起她的教诲，想起老师对我无微不至的关心和帮助，那亲切的笑容依然深深地印在我的脑海里。教师节就要到了，我要给吴老师送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
每当放学时，看到您护送三年级学生离去的背影，我就会想起您对我无微不至的关爱。
您上课从不讲一句废话，出口成章。您就像一个辛勤的园丁在培育着祖国的`花朵。还记得上三年级的时候您让我们背古诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这首诗，让我一生难忘！
当时我怎么也记不住这首诗，您就罚我把诗抄写十遍，那一天我一直在抱怨，老师好烦呀！要是抄写十遍的话手都写麻了。但最后还是听您的话抄写了十遍，结果怎么也没有想到，这首诗在期末考试的题卷里出现了。全班只有几个同学答对了，当时您还特意表扬了我。当时我暗自庆幸，幸好您当时让我罚写十遍，不然我也写不出来。谢谢您老师！
上四年级后，您还教我们语文，我不知道怎么语文成绩忽然下降很厉害。但是您没有责怪我，而是每次上课多提问我，下课耐心给我辅导基础知识。您还经常对我说：“*时要多看课外书增加阅读量。学*来不得把半点虚假，学*没有捷径，一分耕耘一分收获。”在您不断耐心的辅导和教导下，我的成绩很快提高了。老师，谢谢您！
老师，您让我获得了许多知识。是您教会了怎样做人、是您让我由胆怯变得自信。老师谢谢您！我会永远记着您！
——给吴老师的一封信作文优选【5】份
敬爱的吴老师：
*来可好？学校一切如常，以前调皮捣蛋的`的同学也开始积极了起来。
自从我申上六年级后，功课繁多。上起课来也严肃了许多。不过我还应付得来。申上六年级，许多科任老师都换了。上课方式也慢慢不同了，刚开始我还不*惯。但是时间久了，慢慢也就*惯了。
吴老师，我们都很想念你。如果你还叫我们的话，多好啊？
就此搁笔，老师希望你会回来看我们。我会努力读书，迈向我未来成功的前程。老师，我不会辜负你的一番苦心。我也不会让你失望的。
祝身体健康！
您的学生：xxx
年 月 日
敬爱的吴老师：
您好！
您最*心情还愉快吗工作累吗？
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着您的'阳光雨露。您的关怀就好是和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
回忆六年来的小学生活，您给了我们多少慈母般的爱。
曾记得，有多少个清晨，您和我们一起心潮澎湃地注视着**冉冉升起；又有多少个夜晚，您在微弱的灯光下不辞辛苦地备课。课堂上，您是一位严师，严中有此慈，严中有爱；课堂下，您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，一起谈心！
那一次，学校举办了一次大队委演讲竞赛。您曾经在众目睽睽之下说过，只要谁得到的票数高，谁就可以去参加演讲。最后结果出来了，是秋季票数高，可是…您到底还是让凤霞去了，我因为和秋季打抱不*，就一直生你们的闷气，不仅上课心不在焉的，而且还在背地里议论你们的不是…
后来您知道了，不仅当众给我们道歉，还耐心地给我们讲道理，告诉我们这样做的原因。我听着听着，心里就像被千万根针扎着那么难受，不争气的眼泪夺眶而出……我俩愧疚地向您道了歉，您摸了我俩的头，笑了……从那以后，我对您的敬意油然而生……
老师，您给了我一把金钥匙，帮我打开知识的宝库；您就像一面活生生的“镜子”，照出了隐藏在阴暗角落里的那个“我”。老师的爱是无声的，老师的爱是无私的，老师的爱更是无穷的……
此时此刻，我有太对太多的话要对您说，千言万语凝聚成一句话：“老师，您辛苦了，我们爱您！”
六年了，纵使有多么地感激老师，多么地敬爱老师，都不敢开口；在这里，祝老师幸福到永远，桃李满天下！
您的学生：
日期：
敬爱的吴老师：
您好！时间过得真快，一转眼，我已经是四年级的学生了。在这四年多的时间里中，您对我的关心和帮助我都清晰记得，借此机会，我有许多心里话想对您说。记得刚进一年级的时候，我的性格很内向，很少与同学交流，是您让我当上了班干部，让我有了为班级服务的机会，帮助我树立了自信心。从此之后，我非常珍惜这个光荣的职务，处处严格要求自己，使自己的各方面都有了长足的进步。现在已经是寒冬了，虽然早上躺在温暖的被窝里是一件非常惬意的事情，但是我还是坚持在7点钟之前起床。因为我家住在七小附*，每天早上，如果7点20分之前还不出门的话，就一定会堵车，上课一定会迟到。记得上二年级的时候，也是现在这个季节，我连续好几个早上都迟到。为此，您严厉地批评了我，警告我不能再迟到了。从那以后，我一直都记着陈老师的`教诲，再也没有迟到过。
陈老师，您的身体一直都不怎么好，可是您经常放弃休息的时间，坚持为我们上课。每当看到您那忙碌的身影和落满粉笔灰的头发，我的心中就有些伤感，我想您一定很辛苦很疲劳吧！您为我们付出了多少心血啊！在这里，我衷心地对您说：“陈老师，你辛苦了！”敬祝身体健康，工作顺利
您的学生：钱昱辰
20xx年2月22日
敬爱的吴老师：
您好！
岁月如梭，如今，我们即将毕业，却又感觉好像才踏进小学的大门。转眼，我就要离开母校，告别老师和同学们，我的心中涌起了深深的眷恋之情。
在离别的时刻，我涌起对这六年难舍难分的依恋，我总开玩笑说：“我们都留级吧，留在这个学校，留在这个班级，留在我们敬爱的老师身边！”每谈起这些，大家就默默地流下眼泪，毕竟六年的学*生活，随着一声“咔嚓”便要成为回忆。
您刚接手我们这个班级时，给我的第一印象十分严厉。那时我是一个内向腼腆的小女孩，生怕做错了什么事被您责骂，可相处久了，才发现您是一个风趣幽默、和蔼可亲的人。给我印象最深的是我的第一次作文，我写的是您，那天，我拿着作文本炫耀了一番，因为我得了一个十分“丰满”的大星星，家长会上，您还提了我的名字，让我兴奋不已。
五年级时，您找人上黑板听写，我就是其中一个，当我自信满满写了最后一组词“韧性”时，我把“韧”多加了一点，我正要下去，是您一把拉住我：“你再检查一下，那个字有两点吗？”我这才看见改了过来，写完后我一个都没错，您把每个人的答案都打了一个大大的对号，之后我便惭愧地低下头，不敢直视您的眼睛。
这些事就好像发生在昨天一般，在母校，这些事让我成长，经历的挫折让我坚强，是您一步步带我走向成功。岁月匆匆，花开花落，您带我们三年，您的额头虽然增添了几条皱纹，却怎么也冲刷不了您对生活的态度，十年后，二十年后，我相信您还会像现在一样，神清气爽，精神抖擞！
祝您生活愉快、身体健康！
您的学生：章卓�B
20xx年4月15日
亲爱的吴老师：
吴老师，您好。
首先，我要感谢您在一年半里给我们教育和培养，是您的心血，才使我们学到了许多知识，并且，您还让我们学会了许许多多在书本上找不到的知识和道理。这些知识和道理甚至比我们要在书本上学会的知识和道理更要多，但是，您格外教给我们的知识和道理比书上教的更加实际，更加重要！
最后，我想再对您说一句：“吴老师，我爱你！”
祝您
新春快乐
您的学生：何纳歆
2月8日
——我心目中的吴老师作文(精选5篇)
吴老师是我作文起步班的老师，他胖胖的，满头银发，银丝布满了整个头，脸上时常挂着笑容。虽然他年纪慢慢地增长了，变得老了，但是他有一颗童心，说起话来都非常幽默......
记得又一次上课，我因为丢三落四的坏毛病把作业本都给落家里里，急的汗都要流下来了。这是，吴老师正巧发现了，笑着说：“你的作业本真懒啊，在家里”睡大觉“了吧！”同学们听了之后，都哈哈大笑起来，我红着脸低着头，羞愧难当，真恨不得挖个地洞钻进去，感觉脸上火辣辣的，很没面子。吴老师拍了拍我的肩膀说道：“下次，你可要叫它准时”起床“！”后来，参加了几次写作班之后，我的写作能力瞬间提升了很多。有一次，吴老师拿着我的作文本子，像捧着奇珍异宝一样，说道：“大家看啊，我手里拿着的可是一颗在发光的炫丽的钻石啊！瞧，它正在散发着璀璨的光芒呢！”同学们听了之后，都丈二和尚摸不着头脑。吴老师接着说：“这是胡娉婷写的作文，很棒，比钻石都要珍贵呢！”同学们用羡慕的眼光齐刷刷地看着我，我顿时心花怒放......
瞧，吴老师的幽默深深地打动了我们，我真喜欢他呀，是他给了我自信，让我改掉了丢三落四的毛病。
今天早上一到学校，班长就告诉我，老师身体不舒服，去挂盐水了。
下午第二节课，老师没有来上，死气沉沉的班上顿时活跃了起来。陆林洋滔滔不绝地讲着废话；沈鑫拿着教棍在教室里跑前跑后……我们几个值日班长实在管不下去了，就来到学校的医务室找老师。吴老师正躺在病床上，闭着双眼，挂着一瓶盐水。听了我们的汇报，老师立刻拔下针头，跟我们来到了教室。同学们吓坏了，抱头鼠窜。老师先批评了部分同学，然后叫我们每个人写一段感想。我看了看老师那充满关爱的眼睛，落下后悔的眼泪，我在模糊的视线中，写下了几段话：
如果还能挽回的话，我将为您泡上一杯清凉的莲心茶，帮您解去心中的怒气。
如果还能重新开始的话，我将把班级搞得不发出一点声音，不让您操心。
如果时间会倒流的话，我会不到医务室去找您，让您好好的休息。
吴老师，想起您闭着眼睛，躺在床上，挂着盐水而又急忙爬起来**室的情景，我就想哭。
吴老师，放心吧！我们会知错就改的！
是谁，在上课时总是那样幽默，总是那样让人惊喜，但又总是让人害怕。
那是我们的英语老师――吴老师。
“早上好，同学们，今天是一个好天气……”不见其人，只闻其声，也可以很快地猜出是谁来了，当然是我们风趣幽默的吴老师。吴老师的幽默不仅体现在她上课前的那段开场白，还体现在她上课的时候呢。
我们的吴老师很会制造惊喜。记得有一次，老师从“大嘴巴”邵雅琪那里知道了一位同学的生日是5月份的第二个星期五，所以在第一节美术课上，老师把我们赶了出去。我很惊讶，老师可以在十分钟之内将地扫好，撒上蔷薇花花瓣，那位同学看见后热泪盈眶，激动得说不出话来，老师说：“今天是星期五，希望你过一个永生难忘的生日吧。”我本以为老师会说这个星期没有作业，可老师却漫不经心地说：“全体都有，这个星期的试卷免做，但一至六单元的词组，一个给我抄20遍，一共400个。”
我们的吴老师脾气很大哦！你看，吴老师又在大发雷霆了，那“河东狮吼”简直比孙悟空大闹天空都可怕！
你看，这就是我们的英语老师，一个对学生很凶，幽默又让人害怕的老师。
从一年级到现在，教过我的共有8位老师，给我印象最深得要数我现在的班主任吴老师了。她高高的、瘦瘦的，常穿一件蓝上衣，一条黑裤子，留着长长的黑头发，走起路来很有节奏感，我觉得她是一个与众不同的老师。
吴老师讲课风趣幽默，能使同学主动学*。她上课，同学们都能聚精会神地听讲，没有打瞌睡的，课堂气氛异常活跃。吴老师总是根据同学们的学*需要去安排活动，而不是“教死书”。
比如一节数学课上，我们来学*5/4和8/7比较大小。吴老师把这两个分数写到黑板上，笑眯眯地对同学说：“你看8/7和5/4打架了。它们都争着说自己比对方大，同学们，他们到底谁大，就让我们帮帮他们好吗？”同学们一听，都可有兴趣了，情不不自禁地笑了起来。就在这种轻松、愉快的情境中，同学们毫不费劲地学会了比较分数大小的数学题。最后，吴老师又幽默地说：“看来呀，是8/7取得胜利，当上了老大!”
吴老师，您这样给我们上数学课，我们都很喜欢听！
如果让我点赞身边的老师，我脑海里第一个想到的就是我们的吴老师，我最喜欢她的地方如下：
第一，严格要求。自从我们原来的班主任聂老师怀上宝宝回家休息后，吴老师就成了我们的新班主任。她天天像爱护宝宝一样的呵护我们，当然，这些宝宝也有淘气的时候，一旦让她受不了，她也会发怒，犀利的眼神像飞镖一样，一波接一波，让你胆战心惊，立马变得规矩了起来。我们淘气的时候，吴老师讲的话听起来好像很搞笑，但其实暗藏杀机，让你哭笑不得。如果你还没意识到自己的问题，那对不起，吴老师就会变成“喷火龙”，后果?你懂的……
第二，轻松活泼。吴老师的数学课堂永远不会出现老师提出一个问题后久久没有一个学生举手回答的尴尬场面，相反，我们是争先恐后，生怕老师不点我们。老师总是第二天讲新的知识点时，会在头一天发下研学单，让我们提前消化消化，并让我们在上面写上自己的奇思妙想。有了这些铺垫，上课讨论我们就不会无所适从，反而心中有数，轻轻松松。
这就是我们的吴老师，你说该不该点赞?
