08奥运的脚步声已越来越*，我要以优异的成绩和好的*惯来迎接奥运会。我们应为爱护花草，爱护动物，保护自然环境，做一个奥运小卫士，做一个文明的*人,让*以我们为骄傲。
08年在奥运会上，我愿意化作一只灵巧的小鸟，在奥运会场馆——“鸟巢”中，为奥运健儿们鼓掌，为他们喝彩。
我希望自己是一瓶清凉的矿泉水，给奥运健儿们解渴，让自己汩汩地流入运动员们的身体里，为他们提供水份，在比赛中，赛出好成绩。
我愿意化做一块洁白的手帕，当奥运健儿们从运动场上胜利归来时，我用柔软的身子轻轻为他们擦去身上的汗水。
我愿意化作一面鲜艳的'红旗，高高飘扬在空中，为奥运健儿们加油鼓劲。让勇夺冠军的奥运英雄披上鲜亮的*，在赛场上奔跑。这一刻是全*的骄傲。
在奥运会上*的运动员代表队中有灌篮高手姚明，跨拦冠军刘翔，一个个曾今在雅典奥运会上夺得过冠军的鲜红的名字又将在08年北京奥运会上重现了。我们期待着这一刻，我为我们是*人而自豪。
我们家是开农庄的，农庄后面是一片荷花池，夏季到来的时候，一眼望去粉绿一片。隐隐约约还能看到一些青黄色的嫩莲蓬躲在荷花的花蕊内。就好像荷花拥抱着自己的孩子。
挺拔的荷花茎从水下的淤泥中破土而出，正如爱莲说中的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。”虽然，这里说的是莲花，但荷花又何尝不是呢？荷花随从淤泥中生长出来，却一点淤泥也没有染上，洗涤得一点也不妖娆，中通外直没有藤蔓，也没有承托的枝叶。千千万万荷花亭亭玉立在池塘，让人不由惊叹。
荷花一生是无私的。她乐意让人们观赏她的美；愿意让人们食可口的莲蓬；就连最底下的藕，也是极其美味。如果有人问我为什么那么喜欢荷花，当然，我会回答，“因为她一生无私清清白白，就连一点点的淤泥也没有。明明茎中间是空的，她却依然挺立着。荷花让我对她产生尊敬之情。”是的，荷花的品质是值得我敬佩与敬仰的。我愿意成为一朵荷花，为人们展现我普通却艳丽的一面。我愿意成为一朵荷花，永远挺立在池塘。我愿意成为一朵荷花，有着她高尚又纯洁的品质！
我想，每一个人都希望成功。而在这个世界上，真正意义上的成功者却很少很少。为什么呢？
其实啊，这个世界真的很公*，为何这么说呢？因为你想要得到一些东西，就必需舍去另一些东西，所谓，舍得，舍得，说的就是先有舍后有得。如果你想要成为一个成功者，你就必需放弃一些*凡人所拥有的快乐。比如说，打麻将，聊天，看一些无聊的电视剧。而又必需要承受一些*凡人不愿意承受的痛苦。比如说，寂寞，缘分，不被人理解。这就是很多人不能成功的原因，不愿意放弃快乐和承受痛苦。
具有强烈成功欲望的人，他们看到成功以后。因为他们清楚的知道，只要成有成功，才能真正的解除他们的痛苦和满足他们所要的快乐，所以他们下定决心一定要成功。而他们更加清楚的知道，在成功的道路上有些东西是必需放弃和承受的。所以他们愿意。
成功者之所以成功，自然有着许多方面的原因造成的。但其中很重要的原因之一，就是他们坚决的认定，我要，我愿意。
雄鹰翱翔在天际，傲视天下群枭。挥翅瞬间，行之万里，气宇非凡。可谁曾目睹他辉煌背后的者骨之痛，悬崖之险。这令我想到古人之言，三军不可夺帅，匹夫不可无之志。鹰为了追逐它的王者之梦，呕心沥血，挣扎在生死之弦。
我们为了我们的梦想而可十年寒窗苦的，一举成名天下知。陈胜曾说燕雀安知鸿鹄之志，引得旁人大笑九天。可出乎意料，他最终也成就了他的鸿鹄之志。因而假如我是一只鸟，我愿意是鸿鹄，展着梦想的翅膀，向着朝阳，向着胜利狂奔而去。我知道要想从乌鸦变成凤凰，必先浴火重生而浴火之中，定必受撕心裂肺之痛。
鸿鹄之志，不可测量，口是心非无用，要想成为巨人，必先克服行动的矮子。我的性格，曾被原来的班主任一语道破，深沉，可笑的是，我至今还未曾领悟，是我的悟性过差了吧。心中真是有初级当和尚的冲动，吃斋念佛，不亦乐乎？大多数人，认为自己生来便被命中注定，我曾想，人欲成大事，笔逆天而行，何要惧那无形之天道、？鸿鹄有它的梦，而奋斗不懈，忍千痛万痛，勾践为复大越之国，而卧薪尝胆。韩信可受胯下之辱。我想我们都书应比他们轻松百倍……我们是青春活力的'雏鸟，我们有足够的力量和自信向梦想的彼岸奔去……
我，是一只小小的枯叶蝶，在家族里，我也许是那么微不足道，那么孤陋寡闻，因为我没有蝴蝶般鲜艳亮丽的翅膀；没有孔雀般高昂的气质：更没有鹰一般展翅翱翔的本领……或许我一点用处也没有，更没有资格和那些比我好一百倍一千倍的鸟相提并论，我没有一点优点，或者在你们人类眼里我只是满身缺点的蝶类，无任何作用，无任何贡献。但是不管在你们人类眼里我是多么无能，多么没用，但我永远为我自己感到自豪，因为我努力过！坚持过！付出过！我没有放弃，因为我相信老天总会看到我这只微不足道的枯叶蝶的努力与坚持！
然而这一天总于来到，或许那是我人生中最后的一次生命，因为那天我零落了，只为了让自己的.生命活的更有价值，或许有人会说我傻，说我笨，但我不后悔，不后悔，因为那次我找到了生命的意义！
我清晰记得那一天，那一夜我付出我生命的一瞬间的快乐！
——愿意作文300字 (菁华6篇)
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩有一个共同的`理想——当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧！”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“哎！这什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧！”大雁冒着风雨，踏上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧！”鸭子指着天上的骄阳摇头说：“哎，烈日炎炎，我怕流汗，等凉爽一些再走也不迟。”大雁顶着烈日，飞向蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该启程了吧！”鸭子缩缩脖子说：“秋风起了凉丝丝的，还是不太理想的日子，过些日子再说吧！”大雁扑扑翅膀，飞向南方。
冬天，大雁对鸭子说：“兄弟！应该启程了，一年就要过去了！”鸭子望着纷纷扬扬的大雪，把头摇的像拨浪鼓似的说：“这么冷的天，你要去，就自己去吧！”说着，颤抖着两条细腿躲到避风的墙角下去了。大雁迎着风，冒着雪，飞向远方。
就这样，一年又一年，鸭子的翅膀慢慢退化，以至于飞不起来。
而大雁，冒着风雪，越飞越高，越飞越远，身子也越来越轻盈。最后成了著名的旅行家。
今天榕城的春光格外明媚,为了参加这次全国环保摄影比赛。中午，我早早地吃过午饭。背着摄像机，来到西湖公园。
一到西湖大门口，哇！人山人海，也许因为今天是周末，也许因为今天的天气格外好，每个人都想回归大自然，拥抱大自然美丽的风景，吸收大自然新鲜的空气。这个时候的公园，芳草遍地、春色满园，真是花的海洋、树的世界，我一边欣赏着美丽的风景，一边拍了几张自以为不错的照片，但总觉得少了点什么，具体少了什么，又说不出来。
突然，我被眼前一处特殊的风景所迷住－－一个一岁左右的小男孩手里拿着一张废纸正蹒跚地向果皮箱走去，霎时，我脑海一亮，赶紧拿起摄像机对准小男孩，“咯嚓”一声，总算让我赶上最精彩的动作,但是我心里还是高兴不起来。
看着地上的废纸、果皮……看着穿着时髦的人们，心里感觉隐隐作痛。也正因此，我心里油然而生地对小男孩感到敬佩，对他的父母感到尊敬，更为那些乱扔东西的人感到耻辱。
“长江后浪推前浪”。长辈们！难道你们愿意轻易服输吗？环保是靠大家每个人，为了我们的地球，为了我们的家园，希望大家都觉悟吧！
妈妈，有些话，女儿是不能当面说的，因为，不好意思说出口啊！
首先，我要说：妈妈，我爱你，我希望你可以幸福快乐。妈妈，不要太多的责怪自己，你没有错呀！我们也没有责怪你的意思。我最爱的人，是你。
妈妈，我知道自己很淘气，总是惹你伤心，还喜欢和你吵架，我现在知道自己错了！妈妈，我向你道歉，希望你可以原谅。
妈妈，你不必自卑，语言残疾没有关系，女儿可是能听得很清楚呢！你不要管他人议论什么，在女儿的心里，你是最棒的！你是天下一流的好妈妈呢！你做的饭，永远是最香的；你整理的家，永远是干干净净的……你永远是女儿心中最美、最能干的妈妈。我想，爸爸一定也是这么想的呢！
女儿现在已经长大，不再是那个蛮横的小女孩了。女儿懂得了你的艰辛——我要好好学*，我一定要让你为你的女儿而骄傲！
是的妈妈，你是我最爱的人，我不愿让你伤心，更不愿让你失望。作为女儿，我要大声说：“妈妈，你是我生命中最重要的人，为了你，我愿付出我的一生，我愿意给你一切！”
原谅我没有丰富的词汇，不会说优美的语言，只能写下了这不长也不美的语言，向您表的我对您的爱！
妈妈，有些话，女儿是不能当面说的，因为，不好意思说出口啊！
首先，我要说：妈妈，我爱你，我希望你可以幸福快乐。妈妈，不要太多的责怪自己，你没有错呀！我们也没有责怪你的意思。我最爱的人，是你。
妈妈，我知道自己很淘气，总是惹你伤心，还喜欢和你吵架，我现在知道自己错了！妈妈，我向你道歉，希望你可以原谅。
妈妈，你不必自卑，语言残疾没有关系，女儿可是能听得很清楚呢！你不要管他人议论什么，在女儿的心里，你是最棒的！你是天下一流的好妈妈呢！你做的饭，永远是最香的；你整理的家，永远是干干净净的……你永远是女儿心中最美、最能干的妈妈。我想，爸爸一定也是这么想的呢！
女儿现在已经长大，不再是那个蛮横的小女孩了。女儿懂得了你的艰辛——我要好好学*，我一定要让你为你的女儿而骄傲！
是的妈妈，你是我最爱的人，我不愿让你伤心，更不愿让你失望。作为女儿，我要大声说：“妈妈，你是我生命中最重要的人，为了你，我愿付出我的'一生，我愿意给你一切！”
原谅我没有丰富的词汇，不会说优美的语言，只能写下了这不长也不美的语言，向您表的我对您的爱！
我愿意，我愿意用心灵的画笔为生活涂上一片蓝色。我愿意拥有“心若冰清，天塌不惊”的沉着，愿意拥有“宠辱不惊，任庭前花开花落”的闲情，愿意拥有“去留无意，看云卷云舒”的逸致。我愿意用一颗*静的心去看待整个世界，用睿智的头脑去分析万物的变迁，用最美的眼光去认识世界，用宽广的胸怀去包容世界，让自己在知识的海洋中*静地遨游。
我愿意，我愿意用生命的画笔为生活画上一纸黑色。我愿意拥有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的毅力，愿意拥有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的勤勉，愿意拥有“读书破万卷，下笔如有神”的决心。盛开的花儿美艳动人，而一般人们看到的只是它盛开时的美丽，却不知道它美丽背后的.艰辛。我要成为一个含苞欲放的花骨朵，在盛开前，用汗水浇灌自己的美丽，用双手创造美好的未来。
我愿意，愿意用自己的双手，为生命调制最漂亮的颜色，为未来绘制最绚烂的图案。
我愿意，愿意自己拥有红色的热情，蓝色的沉着，黑色的勤奋，白色的纯洁，绿色的生机。
我愿意……
20xx年注定是不*凡的一年，今年春节一场突如其来的灾难快速*卷了全国。“新冠”从武汉开始不断传染，从寥寥数人到都遍布全国。
想作为什么样的人，要有目标，知识的储备，各方面的锻炼，在事件来临的`时候，考验我们应急处理能力。这也是国家面临新冠疫情的大考。
在这危急的时刻有这样一群*凡而又伟大的人们为了人们的安全，为控制疫情，挺身而出，义无反顾地奔赴一线，全力以赴，奔波不停。我们厦门的钟南山老先生在83岁高龄仍奔赴一线抗疫，带领的团队取得了不少成果，使得疫情能有所好转，各个地区的人们也都如此，一批又一批的人前往武汉治疗病人，用自己作为到隔离病毒的防线。
他们经常半夜被叫起来转移病人及密切接触者，他们中有些人也有可能感染上病毒。但他们无怨无悔始终坚守在自己的岗位上。而奋战在争分夺秒抢夺病人的医护人员。更是日夜操劳吃不上一口热乎饭，致敬那些逆行者们，是他们的无私付出换来了今日*安。
我愿意成为那样的人去守护着美好的一切。迎难而上，为了他人的幸福，为了他人的*安，付出自己的一切努力。加油逆行者们！加油武汉！加油*！
——《我愿意是急流》教学设计 (菁华3篇)
教学目标
知识目标：
1、了解诗人裴多菲及其创作。
2、进一步了解诗歌中的意象。
能力目标：通过学*，使学生掌握鉴赏诗歌的方法：
①先反复朗读，再用心感悟、品味；
②抓意象，品情感；
③抓语言，欣赏技巧；
德育目标：通过对爱情观的讨论，联系社会生活中一些现象，从而引导学生树立积极、健康的爱情观。
教学重点：
通过对比手法领会诗歌的情境美。
教学难点：
引导学生树立正确的爱情观。
教学方法：朗诵法、讨论法和比较法。
教具用具：
多媒体课件
教学时数：
1课时
教学过程：
一、新课导入：
（放映名著名片中在教堂里举行婚礼时的场景片断，从新郎新娘随着《婚礼进行曲》步入教堂开始，至新娘说出“我愿意”为止）
提问：看到这里，老师想打断一下，提个问题。如果你是这一场景中的新郎或新娘，这时神甫突然问你了：“这位女士或先生，你知道你说出这一声‘我愿意’之后所要承担的责任吗？或者说，除了愿意娶她为妻（嫁给他）之外，你还愿意为她做出些什么呢？”，你怎么回答？
明确：真正的爱情不是索取。对爱，我们要说，我愿意…
其实在一百五十多年前，著名匈牙利诗人裴多菲（板书作者）也写过了与大家所说同样内容的一首诗《我愿意是急流》（板书题目），写了这首诗后不久，他就和他心爱的人儿森得莱尤丽亚结为伉俪。
二、作者简介
裴多菲（1823—1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗。他当过兵，作过流浪艺人。1849年与俄国军队作战英勇牺牲，年仅26岁。他一生写过大量爱情诗，尤其是爱上森德莱尤丽亚之后，写了不少动人的诗给她。他的主要代表作有《农村的大锤》和《勇敢的约翰》等。他的《自由爱情》一诗被白莽译为《爱情与自由》“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，在我国广为流传。
三、题解
在古代爱情诗中，发愿体是一种常见的格式。从题目中，我们可以看出，这首爱情诗歌也是用发愿体的形式来写的。
四、重难点解决过程
爱情在我们的眼中，都是美丽的、年轻而浪漫的。欣赏一首美的诗，我们的过程也要美美地来。那我们欣赏这首诗的步骤分为四个：美美地听、美美地读、美美地品、美美地说。
（一）、美美地听
听诗是一种高雅的活动，今天我们这堂课要来听三遍。
明确：第一遍：整体感受。听诗的时候，要想象诗的画面之美。
第二遍：理解诗中的形象（课件显示）。“诗中的形象”，我简单地解说一下：它有一个术语，叫做意象。意象最基本的解释是比喻。你看，“我愿意是急流”，“急流”就是比喻；“只要我的爱人是一条小鱼”，“小鱼”就是比喻。好，听第二遍，听整首诗的意象是怎样和谐地组合在一起的。
第三遍：这次听的要求是：进一步地感受诗中那种热烈的深情（课件显示）。这次听的要求不同了，要边听边读，跟着画面，跟着配乐来读。
（二）、美美地读
培根说过：“读诗使人聪慧。”在今天的课上，我们也要来读三遍：
明确：第一遍：读的要求是整体把握（课件显示），读准语音读的时候语音要饱满、圆润，每一个字读出来都带有情感，也就是说，“未成曲调先有情”，而不是泛泛地读。
第二遍：重在体味情感，注意语流（课件显示）。读诗需要我们用自己的情感对诗的语言进行再表达，这就要注意节奏、停顿、快慢的问题。读懂了诗，就能够通过节奏、停顿和快慢把它的情感表达出来。
第三遍：重在进入情景，注意把握好语气（课件显示）。读的要求是抒情性、个性化。特别注意“个性化”三个字，就是伴随着你自己对诗的体会、你自己的性情，你认为该怎么读就怎么读。这首诗在电影《人到中年》里面被引用过，当时的朗读是作为主人公的一种内心独白，它的声调很小，很轻。但是有的朗诵家在朗读的时候表现出自己张扬的个性，是用激情来朗诵这首诗的。
（三）美美地品
美美地品，品什么呢？咱们也给它一个术语，叫做“妙点揣摩”。这首诗好在那里？有什么样的美点？有什么样的妙点？大家自由自在地揣摩，你认为它的某一词用得好，你认为它的某一组意象用得好，你认为它的整个结构比较好，你认为它的情感比较好，愿意说什么就说什么。大家准备一下，用笔划一划。思路如下：
1、诗歌是用意象来说话的。这首诗中选择了哪几种意象？
明确：诗中选择了十二种意象：急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常青藤、草
屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。
2、诗中意象可以概括为几类？
明确：全诗五段，每段由一组意象构成。这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。
3、请注意形象之间的对应关系。是否应该把2、3、4、5组中的“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华堂”、“云霞、彩旗”，从而更能产生美的对应呢？为什么？
明确：这五组意象运用对比的写法，形成鲜明的反差，流露出诗人的一腔赤诚。第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照。小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上、山岩上跋涉是艰辛痛楚的，象征着爱情之路上会有重重的艰难险阻。但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚。
第二段中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险，象征着爱情路上会遭受到的打击和磨难。但“只要”爱人生活得幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风。
第三段中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡，象征着诗人愿为爱情付出一切的巨大的牺牲精神。但“只要”爱人的生命之“藤”常青，诗人甘愿“荒凉”甚至“毁灭”。
第四段中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和温馨来自于草屋的庇护。而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。但“只要”爱人能安全愉快，诗人甘愿承受打击。
第五段中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照。“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中飘来飘去却是一种居无定所的飘泊和苍凉。但“只要”能衬托出夕阳的绚烂美丽，诗人甘愿飘泊。
4、五处对照可以看出诗人的爱情观是以什么为核心的？
小结：五处对照使诗人对爱情真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现，是诗情的倾诉，是画意的泼墨，是至美的追求，是真爱的憧憬。
5、这种具有巨大反差性的形象和炽热的情感，作者是用什么样的句式结构来表达的？这样的句式结构有什么作用？
全诗各节以“我愿意是……”为开头，“只要我的爱人是……”为转折，用这样一种倒装的条件复句形式，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。诗句回环反复，整齐而富有韵律。诗人对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到的不断深化和升华。
总结：这首诗有三美：意象丰美，意境优美，意蕴淳美（课件显示）。什么是意象丰美呢？大家首先把什么是意象记下来。意象，简言之，就是渗透着诗人情意的具体形象。咱们*人往往用红豆表示相思，用杜鹃表示悔恨，用杨柳表示送别，这就是意象。这首诗的意象丰美就表现在连用了十几个意象，而且都是两两相依。不仅角度丰富，而且层层递进，从对爱人的呵护一直写到欣慰地看着爱人的成功，每两个意象之间是相依相存，不能分开的，有急流、小河就有小鱼，有荒林就有小鸟。第二，意境优美，什么是意境？就是文学作品中表现出来的蕴涵着作者想法感情的艺术境界。我们初中读《天净沙秋思》，它的意境是凄婉的，我们读《十一月四日风雨大作》，它的意境是悲壮的，这一首诗的意境是开阔明朗的，是优美清新的，它具有悠远无尽的意味。再看意蕴，什么是意蕴呢？意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感，比如说作品中表现出来的一种风骨，表现的人生的某种精义，或者某种主旨。这首诗表现了一种甘愿牺牲的热烈的爱情，很纯粹。当然，由于人的世界观的不同，人的文化素养不同和人的性格不同，人们在爱情上往往表现出不同的想法、不同看法，把它化为文学作品，那么也就表现出不同的意象、不同的意境、不同的意蕴。下面咱们再来欣赏一首诗，*著名的女诗人舒婷的《致橡树》，来看看它的意象、它的意境、它的意蕴是什么。进入美诗欣赏。（课件显示）听，舒婷开始说了。（播放多媒体课件配乐诗朗诵《致橡树》）
比较阅读舒婷《致橡树》
（一）朗读《致橡树》
（二）分析《致橡树》
作者否定了哪几种爱情观？为什么？
凌霄花是指现实生活中那种攀附他人的一种爱情模式，痴情的鸟儿是没有价值的单方依恋的爱情模式。泉源、险峰、日光、春雨都仅仅是一味的奉献，这些爱情关系中的双方不是本质上的*等，当然也缺少一种独立性，所以女诗人是持否定态度的。
橡树、木棉的关系是：独立、*等、相互依存、同甘共苦的关系。
（三）比较两诗的异同
1、艺术手法上的相同点：
借助一系列自然物象，通过一连串鲜明生动的比喻，排比和象征，构筑一个抒情网络，让我们插上想象的翅膀，使意象更有感染力，诗歌更有韵味。
2、不同的爱情观：
《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系。为了爱情，为了长相厮守，“我”有可以献出一切的勇气和力量。《致橡树》则否定了小鸟依人似的爱情观，她所追求的是一种独立、*等、互依互助、既尊重对方存在又珍视自身价值的爱情观。
（四）美美地说
说什么呢？老师给你们出了一个预*题：结合你的生活体验，就“什么是爱”说一句话。这个爱可以是狭义的，也可以是广义的，你不说也可以，你就朗诵一首你自己喜欢的诗，或者一句话。好，想一想，我们就开始活动，开始表达你的心声。
明确：爱，就是将“我爱你”这句话化变成一首激动心灵的抒情诗。爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早恋”的现象；但爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。倘若一个人自身的想法尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，他就不能轻率地向爱情靠拢。
我们必须认识到，我们现在首先应学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！
五、课堂总结
《我愿意是急流》一诗，诗人借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，营建了一个炽热的恋爱磁场，通过一连串鲜活生动的比喻，围绕同一主题，表达诗人纯洁而坚贞、博大而无私的爱。同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；对理想、对生活、对社会、甚至对未来的爱；为了国家、为了民族，又有多少热血儿女放弃了男女个人之爱，他们无怨无悔，因为他们是为了追求更加高尚的爱。由此，我不禁想起裴多菲那首比《急流》更为著名的小诗《自由爱情》，这首诗是裴多菲1823年1月1日写于佩斯，这天正是他24岁生日，译者白莽被*杀害时年仅22岁，译这首诗是在21岁左右。不同时代，不同国籍的两个年轻人的想法、战斗、鲜血和生命，凝固成一首千古绝唱！
当我们认识到这些，并为之而努力、而追求、而奋斗，我们就会在爱的空气中幸福地呼吸；我们就会沐浴爱的阳光、吸收爱的雨露，最终必将成长成一棵棵挺拔的、枝繁叶茂的参天大树！
六、布置作业：
1、背诵本诗
2、完成课后练*题
七、板书设计：
爱人“我”
一条小鱼急流让爱人悠闲快乐
一只小鸟荒林让爱人安逸幸福意象丰美
常春藤废墟让爱人生命长表意境优美爱
可爱的火焰草屋让爱人*安愉快意蕴淳美
珊瑚似的的夕阳云朵让爱人明亮辉煌
重点：象征手法、破立手法
难点：诗词赏析
一、温故知新
集体背诵《沁园春长沙》，领会上片写景，景中融情；下片抒情，情中叙事的写作手法。体会作者以天下为己任，开创新世界的豪迈情怀。
不同的文学形式有不同的章法，记叙文有六要素，议论文有三要素，欣赏诗词我们要懂的三个关键词分别是——象、意象、意境。
二、新课导入
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明——顾城
你一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，看云时很*。——顾城
朦胧诗：一改以往写实内容，用象征的手法，内容表达多义性。代表诗人北岛、舒婷、顾城等。
朦胧派掌门人舒婷，原名龚佩瑜，*当代朦胧诗派代表诗人之一。主要作品《双桅船》《祖国啊，我伟大的祖国》
三、活动形式
与《我愿意是急流》对比阅读，男女生分别配乐朗诵。
四、活动引领
齐读诗作，领会作品。
摒弃错误的爱情观。
找出意象，领会意象表达的含义。
凌霄花虽然鲜艳美观，凌空盛放，但那不是凭借自己的力量，而是借攀缘他人的“高枝”来炫耀自己的。今天仍有不少人想通过依附“高贵”的丈夫来实现自己的人生价值。痴情鸟儿的歌声虽美妙动听，但那只是为着自己所栖息的大树唱的赞歌。它只知在“绿荫”下低飞、栖息，陷在爱情的小天地里，没有自己的生活。泉源、险峰、日光、春雨——它们只是一味的奉献、牺牲自己，这种给予与奉献时常令人惋惜和遗憾。
意象群解析，世俗不正确的爱情观念——攀附钱权、依赖别人、一味奉献。
破立结合，树立正确的爱情观。先否定种种世俗爱情观，接着在强调*等的基础上，提出自己的爱情观。树的形象：要有自己独立的人格形象，爱情应该是建立在*等的基础上的。根叶：精神上的默契，灵犀相通。同甘共苦。共同成长是爱情的基础。
这首诗以女性的口吻，站在女性的立场，建立女性爱情观，是女性的爱情宣言。
《我愿意是急流》是站在男性立场，表达自己对爱情的思考和追求。
裴多菲，匈牙利诗人。他生长在一个贫苦的屠户家庭，他曾自述道：父亲让我继承父业，我却做了诗人。结果呢？父亲用刀宰牛，我用笔杀敌，其实做的还是同样的事情。我们最熟悉他的，是哪首关于“自由”的诗歌。1849年，当奥地利和沙俄入侵匈牙利时，他驰骋疆场，在作战中牺牲，年仅26岁。
这是一首爱情诗，找出意象，领会意象表达的含义。
代表诗人的意象比较阔大、粗犷，给人以壮美之感。代表女性的爱人意象比较可人、柔美，给人秀美之感。
表达了诗人的奉献精神爱情观。
主要手法是对比。对比中表达出的真挚，是最为可贵的。这首诗写完之后的三个月，裴多菲就娶回家了他心爱的女人尤利娅（贵族）。
五、活动开展
构建画面，入境。诵读诗歌，要用情。用情的要点是进入诗人描绘的画面，成为诗人自己，涵咏到诗人所思所想所感。
构建曲调，入情。诗歌诗歌，是诗，也是歌。要像唱歌一样，音调有高有底，把浅吟低唱和豪情满怀都细致表达出来。
将诗歌按意象切分，用序号标出几个意象。《致橡树》和《我愿意是急流》各有6个意象，找出来标明。
为它们“谱曲”。用一条曲线表达声音的高低。把它画出来，每一个诗句一个线段。
六、活动深入
象征：通过某一形象，表达与它相似的某种精神。能使人产生丰富的联想，体现作品的深刻性。黄巢：《菊》待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。石灰吟：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。本文木棉象征美丽、柔韧的女性，橡树象征伟岸、阳刚的男性。鸳鸯、牡丹、梅花、莲花。
象征是物我融于一体。物的背后是人的精神。
对比，鲜明突出所要表达的内容。急流——小鱼，荒林——小鸟……
两件事并排站在一起，一方与另一方比较起来分明，让人明了。
再度全词，涵咏品味。
七、活动拓展
演唱歌曲《我爱你，*》。下节课课前听演唱。体会意象的选用，意境的生成是怎样服务与情感的表达的。
八、活动总结
抒情方式总结。借景抒情，托物言志——间接抒情；直抒胸臆。
九、活动巩固
诗歌朗诵技巧：
语速的快慢，快乐、热烈快些，庄重、追忆的慢些，叙述说明中速。
语调的高低，语句的末字升调或降调。
语音的轻重，重音即强调，轻音重在营造意境。
语句的停顿，依据情感需要，断句，断续。
教学目的：
揣摩诗的意象，体会诗的章法。
教学设想：
一、将西方婚礼中的有关场景通过电教设备引入课堂，将德育与教材的学*融为一体，使学生在课文学*的同时接受一次正确恋爱观的教育。
二、教学结构呈递进式复合状（分析写法时：作—仿—创；分析内容时：单样解读—多样解读爱情诗——革命诗；分析特色时：用裴多菲的诗来“现身说法”）。
三、各次朗读均配上有关爱情的比较合适的轻音乐名曲，以渲染气氛，强化美育效果。
四、安排一课时。
教学内容和步骤：
一、场景导入，引发思索
1、放电影
放映名著名片中在教堂里举行婚礼时的场景片断（从新郎新娘随着《婚礼进行曲》步入教堂开始，至新娘说出“我愿意”为止）。
2、提问题
提问：看到这里，老师想打断一下，提个问题。如果你是这一场景中的新郎或新娘，这时神甫忽然问你：“×××，你知道你说出这一声‘我愿意’之后所要承担的责任吗？或者说，除了愿意娶她为妻（嫁给他）之外，你还愿意为她作出些什么？”，你怎么回答？
3、写心声
要求学生：设身处地地以排比段的形式,把自己愿意为对方做的事写在纸上（要求：言简意明，直抒胸臆，体裁不限），然后交流并对比评价。
学生自由写作。交流时配以有关爱情的轻音乐，如《致爱丽丝》、李斯特《爱之梦》等。
4、作评价
教师进行综合讲评。讲评前和讲评时，要注意发现和褒扬用形象来说话的诗文及其学生作者。
二、引出裴多菲的诗歌《我愿意是急流》，供学生鉴赏和模仿
1、引导
教师：一百五十多年前，著名匈牙利诗人裴多菲（板书作者）也写过和你们刚才所写同样内容的一首诗《我愿意是急流》（板书题目），写了这首诗以后不久（1847年秋），他就和他心爱的人儿森德莱·尤丽亚结为伉俪。现在让我们一起欣赏这一首诗。
2、 聆听
播放配乐诗朗诵《我愿意是急流》，电脑演示作者生*：
裴多菲（1823—1849）匈牙利十九世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他一生写了800多首抒情诗，8部长篇叙事诗，被誉为匈牙利“抒情之王”。主要作品有长诗《农村的大锤》和《勇敢的约翰》等。他的《自由·爱情》一诗被白莽译为《爱情与自由》“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”，在我国流传甚广。
师生在播放完后一起朗读这首诗：（1）教师领读每节前四句，其余学生齐读。（2）男生齐读前四句，其余女生齐读，教师从节拍节奏等方面予以指正。
3、赏析
（1）学生鉴赏点评这首诗的妙处，要求：从怎么写的、写了什么、有什么特色三方面去评析。每方面均先由学生评说，后由教师点拨。
（每方面学生评说部分略。）教师点拨：
a怎么写的：古今爱情诗中，“发愿体”（我愿意……）是一种常见的格式。裴多菲也用这种格式写过一些爱情诗。除这首外，比较著名的还有《我愿意是树》等。
（电脑演示裴多菲《我愿意是树》一诗，指名学生朗读，配乐。）
《我愿意是急流》这首诗，采用的都是“我愿意是……，只要我的爱人是……。”这种格式，不妨称之为“假设语气的发愿体”。
b写了什么：诗人把自己说成……，把爱人比作……，构成五个有层次的充满活力的艺术画面，蕴含了深刻的思想内容。（要求学生：抓住各节中的关键词，解读各节的内容）
学生分析后明确：第一节，写为爱人快乐，而不畏坎坷；第二节，写为爱人安逸，而不畏风雨；第三节，写为爱人青春永驻，而甘愿牺牲自己；第四节，写为使爱人享受爱情之火，而甘受风雨打击；第五节，写为使爱人鲜艳辉煌，而甘作陪衬。
教师小结：全诗共五节，诗人依次以急流和小鱼，荒林与小鸟，废墟与常春藤，草屋与火焰，云朵与夕阳五组形象分别自喻和喻人（爱人），表达了诗人为了爱人去受坎坷，去战斗，去毁灭，去经受打击，去作陪衬的心志。
c有什么特色：裴多菲以爱情诗和革命诗著称，而且这两种诗在他笔下都能迸发出熊熊火焰。这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造了一个情感流动的回旋天地。而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一。在他的另一首诗《我的爱情在一百个形象中》里，诗人更是直言不讳向世人宣告——
电脑演示裴多菲的另一首诗《我的爱情在一百个形象中》，指名学生朗读，配乐。
（2）对比分析为何可以有多样的解读
提问：刚才说过，裴多菲是以爱情诗和革命诗著称的，那么，裴多菲的这首爱情诗是否可以当作政治抒情诗（革命诗）来读？
为什么？
学生对比《我愿意是树》和《我愿意是急流》，分析这两首诗在意象上有何不同？
学生分析后明确：在1945年所写的《我愿意是树》中，诗人赞美的爱情轻松欢快，选择的意象也较为明丽清新;到了1847年写的《我愿意是急流》中，虽然他吟诵的仍然是伟大的爱情，但在爱情的纯真美丽之中又注入了许多的深沉、凝重、庄严，诗人所选择的意象也不在是树、花、星星，而是深富寓意的急流、荒林、废墟、破旗。
《我愿意是急流》是紧随大家都熟悉的那首《爱情与自由》之后，都是在1847年写的，当时正处在1848年欧洲革命、匈牙利民族**战争的前夜。爱情，这时在诗人心中不仅有风花雪月的轻柔甜蜜，也蕴蓄着为自由而牺牲生命的崇高。
学生连读《我愿意是树》和《我愿意是急流》，进一步体会。
三、诱入创作佳境
教师：“发愿体”这种格式源自于民歌，我国的民歌中也有不少使用这种发愿体的。例如大家熟悉的那首电影歌曲《草原情歌》（又名《在那遥远的地方》）就运用了这种格式。
（播放《草原情歌》后两段的演唱录音）
这种格式的优点就是：直抒胸臆，简便易行。几乎人人都能写，但写的艺术性上就显出高低来了，裴多菲这几首诗的写法可以给我们不少启发。正如刚才分析的那样，他的这两首《我愿意是……》，在意境上同样也有高下之分。
现在就请你还回到开头教堂中的情境中来，用发愿体的格式，用形象化的手法，选择几个合适的意象，写一首抒情短诗。（教师幽默一句）注意，这可关系到你能否通过神父的考核哟。
（学生即兴创作）
现在大家可以自由地站起来，大声朗读你的诗。别人读完你就可以接着读，尽量不要中断！只要是用形象化手法来写的，我们都给他鼓鼓掌！
（学生自由朗读自己创作的“发愿体”诗，同时配以有关爱情的轻音乐名曲。）
结束语：刚才几个同学写的诗很好（具体分析），表现了我们当代青年对爱情的深刻理解和把握。我想，现在，神父可以接着往下说了——
（切回电影画面）神甫：我以圣父圣母圣灵的名义，宣布这一对年青人成为夫妻。从现在起直到永远，没有任何力量能使你们分开！
播出由排箫演奏的世界名片《铁达尼号》主题曲《MYHEARTWILLGOON》(我心永恒)或播放这段乐曲的VCD碟片
布置作业：
阅读《我愿意是急流》，模仿诗句的形式，再造两组诗段，内容是：
我愿意是……只要我的母亲……
我愿意是……只要我的祖国……
附：裴多菲诗选
我愿意是树
我愿意是树，如果你是树上的花；
我愿意是花，如果你是露水；
我愿意是露水，如果你是阳光……
这样我们就能够结合在一起。
而且，姑娘，如果你是天空，
我愿意变成天上的星星；
然而，姑娘，如果你是地狱，
（为了在一起）我愿意永堕地狱之中。
我的爱情是什么？
我过去的爱情，
究竟是什么？
它是一条急流，
飘荡着一叶轻舟，
我的灵魂是船夫，
他在巨浪中博斗。
我过去的爱情，
究竟是什么？
它象林中豺狼，
发出惊心的嗥声。
它象林中的蝙蝠，
发出吱喳的鸣声。
我过去的爱情，
究竟是什么？
它象鲁莽的孩子，
追逐一只花蝴蝶，
跑得喘不过气来，
不料向沟中倾跌。
我过去的爱情，
究竟是什么？
它是我希望的寿衣，
用无光的黑线织成，
红色囚车载我去了，
向着断头台前行。
我现在的爱情，
究竟是什么？
它是玫瑰树上的鸟巢
我在里边愉快地啼叫，
暴风雨把它卷去了，
我飞了，另筑新巢。
我的爱情在一百个形象中
我以一百个形象把你幻想，
我的爱情在一百个形象中。
你若是岛，我愿是帆船，
我热情地在你的四周航行。
亲爱的姑娘啊!我这样想：
假如你是一座神圣的教堂，
我的爱情就是一根长春藤，
沿着教堂的墙壁你攀缠。
假如你是有钱的徒步旅人，
我愿做一个劫路的大山盗；
我向你跑过去；抢劫你吗？
不，我向你献上我的心。
你若是喀尔巴阡山，我愿是流云，
我要引来霹雳击碎你的心。
你若是玫瑰花丛，我愿是夜莺，
我就在你四周扬起歌声。
爱情！我的爱情千变万化，
它的形象变得更加丰富多彩；
它不软弱，有时温柔甜美……
有时象静静的河流，又象大海。
——愿意作文600字 (菁华6篇)
“宝贝，我愿为你付出一切。”今天早上，妈妈突然对我说。
妈妈说出这话后，我竟无言以答。因为我不能完全保证，我也会像妈妈那样，不惜一切的付出，深深的.罪恶感让我无地自容。可妈妈后来的话，却又让我潸然泪下。“宝贝，我不希望你有太大的压力，我明白妈妈对孩子和孩子对妈妈的感情是不一样的，因为我也是妈妈的孩子。所以，妈妈从不奢求你能像我对你那样，只要你将来的日子过得开心、幸福，妈妈真的就知足了，妈妈不奢求别的……”
我不知道上帝为何会用世界上每位年轻母亲的美貌、生命、健康来换取一个新生儿的诞生。我不知道孩子对母亲是一个什么概念。有了孩子，母亲会怎样；没了孩子，母亲又会是怎样。常看到有人把母亲比作“明灯”、“热炭”、“蜡烛”……但没有一个人把母亲比作一个“人”。
人，是有感觉的，她会欢喜，会忧伤，会难过，会哭泣。她会为你考上高中、大学而欣喜万分，为你的一通电话说你要参加聚会而不回家吃晚饭而难过，但仍然坐在饭桌前等待、守候，这或许已经成了*惯。你要明白，她完全没有义务这样做！但她仍然是默默无闻，没有谁能阻止她爱你、为你付出，只有时间才会改变这一切。
白驹过隙，日月如梭。她老了，躺在病床上，眼睛微微地合着，脸色暗淡，布满皱纹。这时的你，着急了，觉悟了。仿佛看到了自己的以后。你开始痛恨自己的年少轻狂，悔恨自己的所作所为，叹息人生短暂，惋惜时间走得这样快。你终于愿意为了母亲活下去而甘愿付出一切了，只是一切都已晚了。从出生到现在，我们一直一来都在付出，只是对母亲的，永远只能是“负出”，一条小小的支流怎能跟大海相比呢！
不要让爱，成为遗憾。
打开昨日的画卷，缓缓地舒展开来，在遥远而又真实的曾经里寻觅。被遗忘在某个角落里的一件小事柔软的覆盖了整个心灵，覆盖了那些疼痛，那些伤感。
莎莎！我总是喜欢这样叫着你，掐着你胖胖的小脸蛋儿，然后拉着你的小手，奔向幸福的彼岸。
那个夏天，世界颠倒了上下左右。香樟树在窗外安静地晃动着一树的温柔，遮盖住一大片天空。
我看见了你的背影，挥着手大声地叫着你的名字，你一反常态的对我不理不睬。我冲过去拉住你，问你为什么不高兴，你却在我脸上留下了一个深深的红手印。你冲着我大声的叫着：你不配做我的朋友，为什么把我告诉你的秘密告诉别人！我辩解着：我只是想把你对她的看法告诉她，她本来就需要改正。你没有再听我说什么，甩开我的手冲出了教室门。留下我一个人看着你离去的背影，呆呆的站在原地。心里有一个声音对我说：走吧，去别的地方，在彼此伤害之前去别的地方。在眼泪掉下来之前，骄傲的离开吧。于是，我没有掉头，第二天便和爸爸一起办好了转学手续，把书包搭在肩头，潇洒的从你身旁走过。你含着泪水对我说：你会后悔的！而我没有看见你洒下的泪珠，没有看见你绝望的双眼，踏出了我的幸福小岛，踏出了你的世界。
这个故事，从一开始，就注定是一个黑色幽默。
莎莎，你说对了。离开时，我后悔的向后张望，希望能看见你的身影，然后我会哭着重新回到你身边。可是，我没有看到。所以，我坚持了离开你的决心。
莎莎，你相信么？只要拉着你的手，无论是在哪里，我都感觉是朝天堂奔跑。你提着灯照亮了一千条一万条路，我选了一条就会跟着你义无反顾地低头冲向幸福。
曾经失去的过往，无法飞翔的天际，无法治愈的伤口。你依旧是我最美的天使只要你还在身旁，我便会变得坚强。
莎莎，如果可以，我愿意为你微笑着焚烧一百年。
星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，*时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。
该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天辉辉真好！上课了，我发现辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你！”辉辉这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他*时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉愿意天天生病，我想对辉辉说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
我总喜欢一个人呆呆地望着天空，妈妈总问我：“你在干什么？”我总会答：“我在仰望天空翱翔的雄鹰。”因为，我愿意当天空翱翔的雄鹰。
天空翱翔的雄鹰，它们当初一定有着飞向蓝天的伟大志向，他们当初一定会付出比别人更多的汗水，因为，它们一定要先学会飞翔，那便是一个艰苦的过程。他们会比别人承受更多的挫折，它们会摔的很痛很痛，但后来却成功地翱翔于蓝天
我愿意当天空翱翔的雄鹰，我知道在这学飞的过程中，我会摔的很痛很痛。但是，有谁可以说哪只雄鹰不是经过挫折才能飞向蓝天呢？在这一次期中考试，真的摔得我很痛很痛，令我太刻骨铭心，但是，正是这样的刻苦铭心令我总结了更多的飞翔经验。经过这一次，我或许飞得更高更远了。
在这一次期中考试，我只有一个字：愧，真的是无地自容了吧！就像老师说的，它是重重的挫了我的锐气，其实我一直都知道：站的越高，摔得越痛。但就是我太喜欢把自己放得高高的，或许，我真的太骄傲了。
这一次，对这自己的成绩，我哭了，那是我第一次为自己的成绩而留下的眼泪，它直渗我心底。我做得最差的要数语文了，作为一名考生，我竟然连考试的结束时间都不知道，这是何等的荒缪啊！连考卷都没完成，作文才写了一半，又怎么会取得好成绩呢？本来我把开放性题目放在后面，但作文都没完成，这些题目更是全军覆没了。所以，我总结了一个经验：考试必须要有足够时间答卷，不能把某些题目的时间预得太紧。导致我这次失败的另一个原因就是我自视太高，真以为自己是才女，以为不用复*就取得好成绩。正是经过这次是失败，我总结了一套属于我自己的方法，它对我日后的考试真有很大的帮助。
在全国英语竞赛中，我用上了自己的方法，还挺有效的嘛，成绩不错，进了决赛，这不是说明，经过这一次期中考试，我真的飞的更高，更远了吗？
我愿意当翱翔于天空中的雄鹰，展翅高飞。
一张圆圆的脸庞，镶嵌着两颗不大不小的眼睛，两个滚圆滚圆的眼珠子，咕噜咕噜转个不停，这就是活泼可爱的我。
刚刚升入建瓯四中，进入七（3）班，虽说是人生地不熟，但我还是认识了不少朋友，但我并不知足，还想认识更多朋友。希望下面的介绍能让大家更了解我，并和我交朋友。
我从小就活泼好动，虽说活泼是好事，但因为活泼，我还是惹出不少麻烦事来。
我的额头上有一个酷似“月亮的印记”，这便是我活泼好动惹来的麻烦事。这还是听奶奶说的——
那年春节，我刚刚一周岁，也刚刚学会走路，爸爸妈妈把幼小的我放在农村奶奶家。早晨，村子里“劈里啪啦”“劈里啪啦”地陆续响起鞭炮声，那时候，我的好奇心特强，活泼好动的我兴奋地拉着爷爷的手去看放鞭炮，刚学会走路，我也走不太稳，所以爷爷便紧紧拉着我的手，可我太活泼了，不停地跳啊跳，笑啊笑，撇开了爷爷是手，爷爷见我开心，便没太在意，我还小呀，站也不是特别稳，所以一不小心，我便“扑通”一声迎面摔倒在地上，爷爷见了，急忙把我抱起，看见我一脸花，额头还流血，急忙抱起包扎。一段时间过去后，撕下创可贴，我的额头上便留下了个弯弯的“月亮”伤痕，从那以后，亲戚们便都亲昵地称我为“小包青天”。
怎么样，听了这个故事，你们是不是觉得特别好玩儿啊！但是你放心，升入初中，我将一改那活泼好动，不过我依然是一位阳光的女孩，如果你和我交朋友，我将会和你友好相处，相信我。
朋友，来吧！我随时愿意和你交朋友！
也许我们昨天迷失在生命的森林里，但是今天我们找到了北极星。
也许昨天我们因失望而哭泣，但今天我们为未来而团结和呐喊。
也许我们昨天还在犹豫，但今天我们的心像岩石一样坚强，等待着战争的风雨。
在三年级，我们不那么无知，更成熟。很久没有时间玩了，只有那些在问题的海洋中战斗的人的背影；长久以来，人们对流星没有希望，只有用力量换取成功的决心。
三年级的生活有点无聊，生活节奏紧张而快。书桌上的书堆积如山，我们全身心地投入到问题的海洋中，只是为了防止白纸变成遗憾。在三年级时，我们拉紧一根绳子，拖着疲惫的身体，听老板的指示。一大早奋斗，中午忙碌，在晚上努力工作。老师干涩的嘴唇仍在咀嚼着不可理解的天书，甚至睡觉前的星星也变成了英语字母，拼凑着在我们睡眠中闪烁的英语单词；我们在考场努力学*；现实是报纸一个接一个地打转，我们继续写作。
然而，我们怎么能不经历风雨就看到彩虹呢？现在三年级的痛苦只是我们生活中的一个考验。高考的彩旗在不远处向我们飘扬。我们必须更加努力工作。过去一年的汗水给我们带来了高考的好消息。我父亲总是说：“学*就像爬山。爬山一定很难。困难中一定有痛苦。苦难过后，一定会有甜蜜。”是的，你怎么能在不感冒的情况下得到梅花香味呢？三年级的生活训练我们的意志，考验我们的决心。现在我们看到了理想的日出，我们想要我，我们将拉起信心的缰绳，驾驶六轮*车追逐日出，全速穿越天空。总有一天，我们的汗水会变成快乐的泪水。
我们愿意成为夸父！
——作文300字 (菁华5篇)
今天，我们又去了"老地方"——槐树公园。但这次我们不是去写游记，也不是去散步，而是去观察云朵。
一抬头我就看见了一只"大乌龟",它正慢悠悠地在天上散步呢！接着来到江边，我看见一条"翼龙"在展翅飞翔：它把头伸的很长，宽大的翅膀似乎把巨大的身躯都给遮住了。
而我印象最深的还是那头"独角兽":它迈开前腿，大步地向前走着。突然，它好像被一块石头绊了一跤，一条腿没有了。等它回头后，慢慢地头也没有了，最后它的整个身体就分裂了。
我还看到了一个人坐在一张毯子上，那个人好像就是"阿拉丁".
但接着，"阿拉丁"就渐渐地变成了一个巫婆，后来又慢慢地变成了一只雄鹰。
云朵的世界真奇妙！有机会的话我还要更细地观察。
今天，我和爸爸还有弟弟一起到乡下挖番薯。
到了田里，我们看见那里到处都是番薯，番薯藤的样子是这样的：一根又细又长的藤上有很多叶子。
我们开始挖了，我看见那个泥土好像破裂了一样的地方，心想：一定是番薯宝宝成熟了，要想从土里“钻”出来了吧！于是，我就用锄子把泥土刨开，刨了半天，也没见一个番薯出来，正在我灰心丧气的时候，不想挖了，觉得这里已经没有番薯的时候，番薯却出来了，让的心情一下子很开心，于是，我就使劲地挖呀，挖呀，就把番薯挖破了，当我第二次挖的时候，我就小心翼翼地把旁边的泥土刨开，就把番薯挖出来了。
后来我们把番薯挖好了，就满载而归地回到了家。今天我们很开心，因为我们挖了一大堆番薯回家。
谁说稀饭淡而无味呢？我妈妈最拿手的菜是什锦稀饭，想象不到吧！妈妈先煮一锅咸咸的稀饭，再放入海鲜、青菜、肉末，和我最爱的`玉米粒搅拌均匀，美味的稀饭就完成啰！只要妈妈煮什锦稀饭，我就胃口大开，一次可以吃上三碗呢！
上学期我因为肺炎住院，妈妈问我想吃什么，我第一个想到的就是稀饭，妈妈在医院用简易的电锅先炖了一锅稀饭，再把玉米粒、肉松、煮好的白菜一起搅拌，虽然比不上海鲜的美味，但那碗稀饭温暖了我的心，也冲淡了我身体上的不适。看着妈妈疲惫的身躯，我知道妈妈十分为我操心，因此在医院我十分听话，按时打针吃药，终于在一个星期后健康的出院。
当妈妈煮什锦稀饭时，我和哥哥总是比赛谁吃的多，妈妈总是嘱咐我们千万别烫到。一碗简单的稀饭系住全家的心，里面包含妈妈无限的爱心，每吃一口都有道不完的感谢。
今天早上我和妈妈去姥姥家的时候，是坐公共汽车去的。
因为我和妈妈是在车站直接上的车，所以虽然车上人很多，但大家都有座位。车像一位年迈的老人慢慢地行驶在马路上，我舒舒服服地坐在座位上惬意地欣赏着窗外的美丽风景。随着车经过了一个个站点，车上的人渐渐多了起来，前后所有的座位都坐满了人。
又到了一个站点，车停了下来，这回一下子上来了四五个人。大家有的拥拥挤挤地坐在一起，有的只好站在过道里。一位六十多岁的老奶奶没找到座位，她非常吃力地站在那里。看到这个情景，我再也坐不住了，我毫不犹豫地站了起来，对那位老奶奶说：“奶奶，请坐在我这里吧！”老奶奶一点也没有客气就坐了下来，甚至连看也没有看我一眼。我和妈妈挤在一个痤位上，我的屁股只坐了半边座位，垫得生疼，身子一动也不能动，胳膊也挤在窗上，疼得我下了车好一阵才缓过劲来。我觉得自己差点被挤成了肉饼。
虽然今天的公共汽车我坐得非常不舒服，虽然那位老奶奶没对我说一声谢谢，但是我心里还是觉得特别高兴，因为我帮助了别人。以后，我还会坚持做好事，争当小雷锋。
文学如一片汪洋，我如一叶小舟自由徜徉，尽享大海的雄伟，波澜壮阔。文学如一片森林，我如一位慢游者，前往探索它的奥秘。
文学如一片沙漠，我如一只雄鹰自由翱翔，到达新的天地。
沏一杯清茶，*于窗前，沉醉于那心驰神往的世界，听那一首首激昂的爱**曲，我的身心融入了诗的海洋，那一刻，我读懂了
“恨别鸟惊心”的哀愁，“商女不知亡国恨”的悲愤，我也读懂了。
“人生自古谁无死”的志向。一切乐趣尽在其中。
我飘飞的身心融入那千年的唐采风雨，看花开花落，云卷云舒；*于烟波湖畔，看水天一色，听渔歌四起；在古道长亭边，听风筝轻叹，一切乐趣尽在其中。
我开始与鲁滨逊一起漂流，在孤岛上尽力凄风苦雨，我开始接触温柔：保尔不完满的爱情，罗密欧与朱丽叶的情韵。我开始读懂《指环王》的壮阔，《哈利波特》的神奇，一切乐趣尽在其中。
尽管我在文学的世界里云深不知处，但那份舒心，惬意和心灵的宁静给我另一种人生，与之为伴，即使再*淡的日子也快乐无比。
黎明与月牙的交替，我横渡海面，穿越森林，飞过沙漠，穿过几个世纪，翱翔那苍空中，纵横在千年间，与万物争光，与天地竞争，寄情山水，品味人生，享受快乐！
——我愿意拼搏作文 (菁华3篇)
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经。经过整整三年的努力，他熟读了诗经305篇，最后终于成为一位伟大诗人。王**从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，在他的努力奋斗下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。
小学低年级的时候，班里几乎没人愿意搭理我，和我做朋友。原因只有一个，那就是我的学*成绩极差。在同学们的心里，我就是个又笨又讨厌的同学。在老师的心里，我是个差生，坏学生。我常常因成绩差和同学的嘲笑而暗自流泪，我选择过努力去学*，努力去奋斗，可老师和同学的讥讽成为了我的绊脚石，让我无法前进。我慢慢打消了这个念头。
在新学期里，新老师跟我谈了话。那段话中的每一字每一句我都记得清清楚楚。新老师让我感觉到温暖，感觉到自信。我决定，努力做个好学生，因为一切皆有可能。我也许没有学*的天分，没有尖子生的聪明。一次考试下来，我的成绩只提高了几分。在同学们面前，我忍不住泪水，第一次在学校哭了。那天以后，同学们对我的态度有了好转，我不会的题，同桌主动教我，放学的时候，也有女生和我一起回家。看到大家的改变，我决心不能让大家失望。从那天起，在下课同学们休息聊天时，我就拿起书本温*学过的课文。放学就立刻回家，多争取时间学*。老师也经常来帮我补*，我坚信，我的努力一定不会白费。
在那一次期末中，当老师拿着学业奖状递给我时，当同学们送给我掌声时，我清楚：是奋斗和勇气让我赢得成功。
人因梦想而奋斗，人因奋斗而成长。为了自己，去奋斗，去实现自己的梦想。
我是火，随时可能熄灭，因为风的缘故；但我可以尽情燃烧，因为心中充满奋斗的热情！——题记
不知是为了迎接期中考试，还是高中生涯已步入正轨，最*作业很多。惟一的星期天也要在书海中度过，我不禁苦叹，但我无奈必须奋斗。
我坐在教室中正冥思苦想着一道难题，突然，外面下起了绵绵细雨。它不象春雨那般温柔细腻，不象夏雨那般热烈短暂，就那样淅淅沥沥地飘洒着，携来阵阵秋的惬意。窗外笼罩在淡淡雨气中的那一排树是水杉。水杉枝干很细，修长如亭亭玉立的少女，在雨中轻轻摇晃着翠绿的枝叶，进行着秋的洗礼。水杉不仅是学校悠久历史的见证者，也是力争上游的竞争者。水杉相对其它树而言，高出一截，但是在一排水杉中，它们似乎很难比出个高低来，但它们你追我赶。而这一排水杉正在两个实验班的旁边，其中的神似自然可想而知。水杉喜欢阳光，喜欢竞争，因此它们具备了奋斗争上的精神——“我来到这个世界，为了看见太阳，如果白昼竟然消亡，我还要歌唱，在我生命弥留的时光！
”秋风的萧瑟，秋雨的冲刷，不能打消它们的斗志，或许，它们会飘落许多叶子，但那是为了迎接更美好的春天！
中午，雨停了，但是太阳迟迟不肯出来。去食堂的路上有一棵树引起了我的注意，它孤独地站在那里，显得寂寞而又倔强，它弯曲的身体，留下了风的形状，它似乎即将跌进深谷里，却又像是要展翅飞翔——走*一看，原来是桧柏，它的枝干粗糙干裂，枝桠几乎没有，叶片早已随秋风遨游各地，只剩下几叶小的还倔强地拉住枝头，摇摇曳曳不肯离去。桧柏此时如同垂暮的老人，但它仍伫立在风中。迟暮并不可怕，可怕的是对迟暮的感觉。桧柏在生命的晚期仍与秋风搏斗，尽情释放自己的不衰活力！
虽值秋天，但是整个的校园的草木仍呈现出一片盎然生机。有的仍然郁郁葱葱；有的已有黄叶，但万黄丛中尚有绿——秋天的校园没有烂漫的春花，没有清脆的虫鸣，没有霏霏的雪花，但是秋天有响亮的呐喊：奋斗永无止境！
我不再苦叹，因为我要奋斗；我不再有压力，因为压力早已化为动力。我是火，随时可能熄灭，因为风的缘故；但我可以尽情地燃烧，因为心中充满奋斗的热情！
成功需要什么？勤奋，信念，才能，天资，机遇……可以罗列一大堆。窃以为，一个人要想成功，就要不断地拼搏。
古人云：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”一个人要想实现自己远大理想，就要为之努力拼搏，否则将一事无成。*在湖南一师范读书时，就有了改造社会，建立新*的远大理想。为了实现梦想，他开始革命活动，接受并传播马克思主义，创办〈〈湘江评论〉〉，建立新民会，组织社会主义青年团和*小组。1927年7月再上海出**“一大”。抗日战争后，在他的领导下，新*终于成立了。为了实现梦想，他不停地努力着，不停地拼搏着，直到新*成立。成功是拼搏的结果，拼搏是成功的必经之路。
任何一项工作，任何一个人，要想成功，都少不了拼搏。商场上战无不胜的企业家，没有努力拼搏就不会成功；政坛上叱咤风云的人物，没有之前的拼搏就不会成功；舞台上光芒四射的明星，没有不断地拼搏就不会成功；在奥运会中手举金牌的运动员没有经过拼搏就不会有当时的成功……
是不是拼搏就能成功呢？那也未必。也有许多人失败过，甚至他的路比成功者的还艰辛，可是他与成功无缘，或者没看到成功。这时，我们能说他是“失败者”吗？当然不能！
他同样是成功者！
因为他在拼搏的过程中体现了自己的价值，他也应列为“成功者”。
人生在世，有谁不想成功呢！
那么。请记住，只有不懈地努力，才能尝到成功的果实！
——我愿意作文800字合集10篇
记忆中的她并没有出众的容貌，但一双眼睛特别明亮，好像会说话。她就是教了我两年的语文老师—李老师。
李老师不仅对教学工作认真负责，而且心地非常善良。
从我懂事起，我就是跟着奶奶生活。爸爸妈妈常年出外打工，一年难得回来几次。我成了名副其实的留守儿童。李老师知道后，特别关心我。
记得读二年级的时候，一天早上快去上学时，我感觉头昏脑涨，就叫隔壁的同学跟老师请假。就在我痛苦无助时，有人来敲门。我打开门，只见亲爱的李老师站在门口。啊！老师来看我呢！一阵暖流在我心中激荡。我连忙把老师迎进门，请老师坐下。李老师环顾了一下亲切地问：“你奶奶不在家吗?”我说：“奶奶一大早上街卖菜去了。”“哦，那你现在感觉怎么样?吃饭了吗?”李老师边说边用手摸我的额头。我说：“就是觉得头晕，饭吃了两口就吐了。”“呀，有点烫呢！”李老师露出焦急的神色。她让我测了体温，看了体温计，才舒了一口气，说：“37度8，还好，没有高烧。”
李老师让我躺在床上休息，然后进厨房忙活去了。大约过了半个小时吧，李老师端来一碗稀饭给我吃。看着碗里白花花的米饭，顿时眼泪模糊了我的双眼。我端起碗，吃了几口，觉得没什么胃口，又把碗放下了。李老师温和地说：“人是铁，饭是钢，不吃饭可不行哦！来，我喂你吧！”李老师一口一口地喂我。恍惚间，我感觉李老师就是我的妈妈。我一下子扑进李老师的怀抱，双手环住老师的腰。李老师一怔，随即用手轻轻地拍着我的后背，说：“乖孩子，没事了，好好吃饭，明天就好了。”“嗯。”我含泪吃完了这碗米饭。
老师啊老师，这何止是一碗米饭啊！这是老师您对我的满满的爱啊！
从此，老师在我心目中的形象越来越高大了。我不大爱说话，却愿意向老师说出我的秘密；我不大合群，却愿意在老师的安排下，和同学一起游戏；我不爱看书，却愿意看老师从图书馆里借来的书。跟着李老师，我学会了学*，学会了关心同学，学会了关心集体，学会了爱护公物，学会了劳动。更重要的是，我学会了做一个善良的人。
李老师住进了我的心里，我们的心灵零距离！
李老师，您是我最愿意亲*的老师。
父爱是什么?我无法给能够予一个确切的答案，每个人心中关于父爱的诠释都是不同的。但我心中父爱的印象宛如一杯普洱茶，虽然似有若无，但总能在心灵深处给予我无言的感动。
我从小就身体不好，我出生时仅四斤多一点，这让我的父亲付出了百般的心血。在我六岁前，父亲十分严厉，但我却十分依恋他。但我不明白，每次我不听话，他就使劲地拧我，最厉害的一次莫过于用细铁丝抽打我。那是我的屁股和大腿时常都是块块淤青。长大后我终于懂得了，累累伤痕中凝聚着的是浓得化不开的父爱，父亲不希望我太娇弱。于是，他选择了鞭子和伤痕作为赠予我的“礼物”。
我六岁以后，父亲在茅店教书，便时常与我在一起。父女间少了伤痕，多了谈心。我是个早熟的孩子。思维有些不同于同龄孩子，甚至是个问题孩子，对外界十分敏感。父亲的引导抚慰了极易伤感的心。先天的营养不良让我体弱多病，夜晚，教育路上常出现一个背着小孩的男人，那就是父亲。我时常感冒发热，于是路口的门诊中时常有我的身影，那打针时趴在父亲大腿上的泪水记录了过去发生的事情。
上了初中以后，饭桌上时常是虾和一种叫做“黄牙角”的鱼，我总是对父亲说，我又能跑又能跳，哪要这样大补，还是多吃点青菜好。父亲似乎不听我的提议，每次都强迫我吃鱼、虾、排骨、海参之类的食物。当我再一次反抗时，父亲淡淡地说：“别老说身体好，生下来才四斤多，先天营养就跟不上，让你多补补身体，又嫌烦，要是你生下来和别人一样六七斤的话，我和你妈还用天天忙忙碌碌回家伺候你呀。”听罢这番话，我真的好感动，14年的光阴，我所认为的樊笼，竟然蕴含这般深情……
父亲不是大腹便便的商人，也不是腰缠万贯的**官员，他开不起劳斯莱斯、奥迪，大众也只是他的轿车梦。我的家庭仅是个工薪家庭，父母只是清贫的教师。父亲不可能开着小轿车来接我，但他一定会在晚自*后站在十字路口等我，一天一天的等待，筑成了一座爱的火山，当我真正独立的时候，这座火山便会慢慢喷发，无怨无悔……
父亲啊，你不是男人中的巨人，但永远都是女儿心中的英雄!如果要说一句我愿意，那么，爸爸，我愿意沐浴在你的父爱中，我愿意下辈子还做您的女儿。
所谓的白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人。年轻的他们，穿着全身密闭的防护服，只求自己的青春年华，换来对武汉，对中国的支持。
——题记
屋子里很暖和，饺子一个个趴在盘子里，却不再冒着热气，随同我们的心一样，冷却了下来。只一夜新型冠状病毒肺炎便成为了全球关注的主要热点，确诊病例与死亡人数的不断增加，闹得全国上下人心惶惶，毕竟谁也不知道自己是否正在和肺炎患者共同呼吸着同一片空气。
武汉的金银潭医院院长张定宇，正在一瘸一拐的穿梭与病房之间，患上了渐冻症的他，却顾不上同样患上了新型肺炎的妻子，他隐瞒了病情，整日步伐蹒跚，却依然用渐冻的生命，托起武汉的信心与希望，奔在抗击疫情的前线，马不停蹄的工作着，只是希望从病魔手里抢回更多的生命。
2003年，非典型肺炎爆发，引起社会恐慌。正当大家都在进行各种防护时，钟南山院士出来了，他那声：把重症病人都送到我这里来。控制了多少患者的恐慌和担忧。如同十七年后的今天，他乘高铁千里迢迢地来到了武汉，这位老人，这位战士，一辈子都在与病毒打交道。
虽然他多次建议大家不要外出，但年过八旬的他，自己却奔赴前线，不论是2003年的非典，还是2020年的肺炎，钟南山三个字宛如一缕阳光，照透多少人内心的黑暗，他在人民最需要的时候，开始从死神手里抢救患者。1月28日那天记者采访他，钟南山告诉全世界忧心忡忡的人民：大家全国帮忙，武汉市能过关的，武汉本来就是一座很英雄的城市。
这对武汉的爱，不只是为家，而是为国，为人民，从那双饱含泪水的双眸中，我忽然明白：这才叫情怀，这才叫担当。从各地奔赴武汉的医者们，他们多数都拥有着属于自己的青春年华，可别人一家团聚时，迎接他们的却是整天整日的抢救。
多少人承担着一份责任和一份使命，带着一份忐忑不安，毅然决然的奔赴战场，因为他们相信武汉是可以胜利的，中国也是可以胜利的。
春节临来之际，大家本该开开心心地过年，却收到了一个晴天霹雳的消息：“武汉新型冠状病毒”已经传播到各个地区。“武汉新型冠状病毒”是一种新型肺炎，卫生组织将它命名为2019nCoV，病毒的来源于我们常见的野生动物。
因人们胡乱吃野生动物，野生动物本身携带的病菌就数不胜数，吃过野生动物的人很容易感染到动物身上所携带的病菌。可明知这样为什么有的人还要去吃它？病毒由野生动物进入我们的嘴巴，进入呼吸，进入肺！病毒从唾沫传播，空气传播，它不断感染，不断散播。那些从武汉回家过年的人们，身上携带着这可怕的病菌。它不断地进入他人的身体，让他人发热，让他人咳嗽，让他人恐惧。病毒扩散后不止我们国家感染到新型肺炎，其他国家也有部分人群感染，但我国感染的数量已上万了！
消息一出，白衣天使们一直在医院里不停地工作，穿上了防护服，带上了口罩，每天汗流浃背，为了我们辛苦奋斗着。我通过社交软件看到一道道口罩的印子印在他们的脸上，他们脱去防护服，里面穿的衣服都是湿哒哒的，他们在病房里持续工作8小时，甚至更久，但他们从未停歇，他们都说怕浪费防护服，浪费紧缺的资源。即使是长时间持续工作，他们也从未说过，他们累了。他们接受采访时，脸上还洋溢着笑容。既让人心疼，又想跟着一起笑。我知道他们不比我们特别，我知道他们受了伤也会痛，我知道他们不停地工作也会累。但有一种信念在支撑着他们小小的身躯。在国家最危难的时刻，他们站在前线，从那一刻起，他们就是我心中的英雄！所有的岁月静好，都有人在替我们负重前行！
鲁迅先生曾在《中国人失掉自信力了吗》写道：“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民**的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”白衣天使们就是中国的脊梁！如果可以，我愿意做为国家付出的人，我愿意与冲在最前线的他们并肩加油！
一个知名节目上的故事——
夫妻两人吵架了，这本是很多见的事情。可这次调解过程却是那样的扑朔迷离。妻子说，丈夫从来没有理解过她的失误。丈夫说，他一直一直都在原谅她，宽恕她。妻子反驳，丈夫都在说空话。直到最后，有个围观的民众放出了一段视频，那是他们俩结婚典礼的全过程。还有司仪问丈夫：“你是否愿意一生一世照顾她”时，他拉着妻子的手绕了整整一个会场并大喊“我愿意”的片段……
初看时便被打动了。妻子上班时受打击，回来就对丈夫发脾气。做饭明明一窍不通，却天天有个丈夫给她试菜并笑着说“每天都在进步”。那样的过程，还不都是因为丈夫一句“我愿意”，宽恕了她多少错误，对她的充分理解，扫清了所有迎面艰难。
我还记得我写的一个故事——
一个男孩毕业后做了心理医生。那天他接诊了一个同龄的女病人，身体完好无缺，却是严重自闭。男孩想了无数法子都没有，干脆做了女孩的私人医生。反正，时间还长久。男孩便一起做女孩喜欢的事情：上到出国旅行，下到日常生活。男孩才发现，他跟这个女孩几乎做了所有情侣可以做的事情。他索性说：“我愿意包容你所有的过去，即使你永远都有自闭症。”那使女孩终于开心起来——她的自闭症治好了。
有一种我愿意叫隐身对其可见，有一种我愿意叫在线对其隐身，还有一种包容叫我愿意。那份包容在你的心里刻骨铭心，永远鲜活。它从别的日子漂浮到你的生命，不再狂风暴雨，却带给无尽的天空和可遐想的色彩。
生活就是这样。你或许期待的是甜言蜜语，却只有三个字“我愿意”。这并不是敷衍，却是一种更为关心的真情流露。带来的是一段永恒，不再过复的记忆。用简单的三个字，就像是顶住所有的山盟海誓。不论是多么不堪回首的过去，愿意陪你续走未来。是比任何情感都真谛的台词。
有人说，包容是一段繁华不过复的致命旅途，一个没有终点的血腥去路。不注意则成为包庇，反则亦然。
那是一个无法预测的未来，那份托住山盟海誓的包容，叫我愿意。
新年没有了喜庆，只有不断上升确诊的数字，我即使足不出户，也感到了心惊肉跳，而我们也应该庆幸，并没有恐慌到下一秒就可能感染的风险。因为他们，从院士到一位位建筑工人，这些有血有肉，拖家带口的普通人，站在了前线，保护着我们。钟南山老爷爷的连夜工作，拉着10万只口罩送往武汉重灾区的老王，10天建起的医院，这些不可思议，天方夜谭似的事情就是由他们的双手完成的。骨折仍继续建设的小伙的手，散发着酒精味的手，长年持枪长着老茧的手，国际友人的手，都伸向了武汉。
金银潭医院院长，身患绝症，仍争分夺秒地奔波于各个病房，他是普通人，他也会得绝症，也会逝去，但他却与时间赛跑，与死神抗争；李文亮医生坚守医德，实事求是，敢于发声；上将院士带着抗非典的成果来驰援，她军装背后也是对丈夫，儿子的牵挂。
还有一位位不知名的志愿者，有的放下口罩，有的放下护目镜，有的捐款，虽然没有知名演员一次捐赠几百万，也没有马云捐10亿的豪气，但是他们也是倾尽所能，正是因为他们，让这座城市没有了陌生。
这世上哪有什么英雄，不过是有人替你负重前行罢了。这句话看哭了无数人，是啊，他们都是普通人，都知道生命只有一次，他们也许害怕过，也许流泪过，也许和家人争执过，但他们收干泪，承担起一份责任，一份使命，毅然决然地奔赴战场，堵上性命，和病毒战斗。这世上哪有什么英雄，只不过为了更多的生命，他们愿意付出自己的生命。
这就是我们中华民族，在困难中我们总能手拉手，肩并肩昂首向前走。我愿意做这样的普通人，可以为调查小区的人员春节行程出一份力，发动邻居做好自己，无事不出门，出门戴口罩，勤洗手。团结就是力量，我们大家拧成一股绳，一定能度过难关，战胜新型冠状病毒。中国加油，武汉加油。
望着一片空白的四百格，脑子里是一团打结的毛线球，目光在一张白纸上停留——“‘青春的模样’演讲比赛，原创讲稿。”
学校新举办的演说比赛，每班推选一名，各个同学都摩拳擦掌，跃跃欲试，但大部分在听到“演讲稿自写”时就纷纷败下阵来。
“我一退出，机会就没了。”这么安慰劝告着自己，便不由打起精神思考主题的含义。
第二天，当几位同学经过激烈地比拼后依然选择不出哪位更有优势去演讲，索性再比一场，时间定为三天后。
在这三天的时间里，我翻阅了家里大半个书柜，参考了数篇励志青春文章，结合自己的观点，反复修改与练*，终于在这一次呈现出了一个较为完美的成果。
脱颖而出了吗？我是这样希望着，但结果还有人更胜一筹，夺取桂冠，准备去参加学校里的演讲。
就在老师公布名单后，我竟然出乎意料地*静，有同学问：“你不后悔吗？这么好的时光耗在这些上面，倒头来还不是‘竹篮打水一场空’？”
后悔吗？我自己问自己，答案是否定的，可心里却还是没有完全释怀。
后来，老师给我了一个听众名额，去好好学*其他班佼佼者语言与思想的魅力，刚一坐下，第一位选手就娓娓道来了，故事很普通，结尾却引人深思：自己的表姐在报考志愿上选学的科目是感兴趣又不是很擅长的历史，父母劝她放弃，填个可靠些的，表姐就这样不断徘徊，纠结。
“在那天，姐姐想通后就对父母说：‘爸，妈，我想好了，我要拥有一个自己的青春，你们就容我任性一回，所有不甘和后悔我都会自己承担。因为，我愿意。’”
我愿意。
这三个字就这样轻而易举地打破了我长期心中的耿耿于怀，我知道自己为什么不后悔曾经的努力和付出了，不仅仅是因为心甘情愿，更是因为为之努力的目标有一个美丽的名字，叫“梦想，”不管成功与否，通往梦想之途我都勇往直前无有惧悔。
我想，我比参赛的同学应该收获到的更多吧，明白了只要心之所向，素覆所往，一切将会无怨无悔！
我愿意做一个医者，“若有战，召必应”。
像90后护士那样为救人愿意剪去长发变成光头，笑着跟大家说：“这是我最美的发型。”像那些义无反顾的医生那样，可以毫不犹豫的告诉大家：“如果一个人能换来一个区域人民的安定，值了！”像张定宇院长那样，老骥伏枥，犹志不移。像钟南山院士那样17年后再做英雄……做一个医者，坚韧、尽责、坚守、敬业、奉献、忘我！
我愿意做一个媒体人，肩负责任，牢记使命，用一只话筒去传递人间百味。
像up主林晨那样，在紧要关头，迈出家门，践行使命，为大家展示一个真实的武汉；像央视记者王宇那样的人，除夕之夜，与同事扛起机器，坐上高铁，用生命为你报道病房一角；像长江日报记者那样，面对曾经车水马龙而今空无一人的街道，因心疼而心急，我本应该是个出口成章的记者，但，那一刻，我不知所措，我不争气地落了泪，我只会说：“我的武汉快点好起来……我的武汉快点好起来……武汉加油！武汉加油！武汉加油！”……做一个媒体人，博爱，担当，责任，格局，胸怀！
我愿意做一个基建狂魔，24小时连轴转，用最快的速度为武**民建成雷神山医院，让患者有地儿看病，有地儿医治；我愿意做一个基层干部，第一时间做好防范工作，用土味标语来告知你防御的重要；我愿意做一个快递小哥，在你不能外出的日子里，我是你的腿：做一个人民***，用坚定的眼神告诉你：誓死不退……我想成为的人太多太多，但他们都有一个共同的心声：武汉加油！他们都有一个共同的特点——弘毅当肩；他们有一个共同的身份——中国人！
可惜，正值高三的我不能在疫情前线穿上白大褂，也不能在镜头前举起话筒，也不能在村村响的那一头告诉你今年过年不串门，我什么都不能做，甚至不能出门，我对国家最大的贡献是呆在家里，在新闻下方留一条：武汉加油，我们等你！呆在家里，做雷神山工程的监工，把自己的压岁钱捐给武汉。但我也很庆幸，我是他们那样的人。我属于“医者不计生死，民众不计报酬”中的一员。
每个时代都有不同的英雄，此时此刻，你我皆可为英雄。
立春了，不久明媚的阳光会照亮着这片土地，樱花会再次盛开，过早的人们会依旧吃着热干面，大街小巷会再次人声鼎沸……
寒冷的冬天，雨雪霏霏，你们牵着我的手，呵护着我走过一片白雪皑皑；美丽的春天，杨柳依依，你们疼爱地握着我的小手，陪我在春天里漫步嬉戏；炎热的夏天，知了舞树影，你们勾着我的手指，笑看满树苍翠；凉爽的秋天，秋雨连绵，你们用温暖的掌心，带着我渐渐走出我的童年……
你们曾牵着我的手，把爱传递给我，直到我童年记忆中的永远永远。
依稀中还记得，那年的夏天，我第一次离开了家门，第一次到了幼儿园看陌生的世界，爸爸，你放开了你那蒲扇般温暖的大手，妈妈，你也抽回了紧握我的纤细的双手。你们用鼓励的眼神告诉我：孩子，你该学会自己飞翔了，天再高，也要用你自己的翅膀飞才行。我果断地抽出手，那是我第一次松开你们温暖的手。
是的，尽管我依恋着你们温暖的双手，但我深知，你们放开我的手的深切情怀，滑雪时，你们无情地甩开我欲攀附的双手，逼迫着我自立；滑滑板时，摔倒了，你们无视于我伸开求援的双手，而让我自己爬起；我委屈落泪时，你们不再用双手为我擦干眼泪，而是用纸条穿过我的房门，送来对我的鼓励。
我慢慢长大了，学会了不再依赖你们的双手，而是依靠我自己的双手。妈妈，昨天你还说我的手什么时候这么大了，你还感慨地和我比谁的手长，我头一次，用我的手覆盖住你不再细嫩的双手。爸爸，你那长满了茧子的大手，曾号称我们家的“神手”，现在，我日渐长大的双手，也要给你们我的手的力量。
爸爸妈妈，当你们有一天蹒跚老去，当你们的双手不再有力量，请记住，我愿意牵着你们的手，一如你们曾经牵着我慢慢长大，我也会牵着你们，走过你们幸福的晚年，你们牵引着我来到这个美好的世界，不需回报，看着我健康的成长，便是你们最大的满足。但我还是愿意同样牵着你们的手，伴着你们走过每个春，夏，秋，冬。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，我爱你们！
岁月，它有脚啊，它慢慢地爬过我们的头顶……
可有什么关系，从此以后，我愿意牵着你们的手，直到永远永远……
生命如缓缓打开的画卷，五彩斑斓的颜色涂抹成生命中绝美的花园。当我伸手去触碰那一片刻骨铭心的蓝，海般的蓝，只听见滴落的泪说，流淌着蓝色的你的片刻疼惜的凝望会是我今生灵魂的青冢。
圣诞子夜，我在清冷的月色中数着过往，一种柔软的幸福。我沉浸在那醉人的蓝。
你曾经要求我珍惜自己，不要跟夜一起颓废，忧伤。我没有要你给我一个理由，那一刻我难得地安然的入睡。悄悄的，我感动，我流泪，只是不能让你看见。
此刻，你应该在做什么？思念还在我的心口翻来覆去，我轻轻的将它们揉碎，填满这憔悴伤感的夜，只是，有没有惊扰了海边你飞扬起的蓝色的梦？
最初的那个黄昏，当我被你桀骜不羁的言语重重地震撼着心灵，当我被你温柔如水的缠绵轻轻地激荡着心情，我便开始想象用蔽天飞舞的蝴蝶和暗夜幽蓝的浪花，做我编织已久的那个童话永恒的点缀。
落花问，卷风恋。若没有短暂的分离，我怎会了解爱是如此的难以掩饰，难以割舍。落叶飘舞的弧线，临摹了心弦上颤动的音阶那曲折的距离，一如你我。把无数爱你的诗篇深深的镌刻在那些火红的蝶翼里，风的手指轻轻一碰，就那样纷纷扬扬的渲染着记忆。心尖落满悠然的相思，惊醒了远去沉睡的美丽。
潺然于耳畔的风声，开始撩动着我夜夜如歌的想念。对你深深的缱绻，和着你若隐若现的轮廓轻轻地翻阅，翻阅。
走进冬季，轻飏起片片洁白的精灵，做梦的衣裳。灯火阑珊处，你浅浅的笑，让我沉醉的这般痴迷，我将自己化作那飘飞的雪花，落入你温暖的掌心，自此，温柔如水；自此，是常常久久的追随。
如果相见不会太晚，我们就不会悲伤，和你手牵手，过得好简单。若我有天不见了，或许你会比较快乐，虽然有万般舍不得，也不愿看你难割舍，我所能为你做的，只有默默的祝你幸福。
心底有幅干净美丽的画，我愿意相信有来生，去实现心底那幅蓝色的画。
你宽宽的肩膀，轻轻冲淡我悲伤的泪水，所有受伤的字眼，搁浅在唇上你吻的余香里。即使是残缺的珍惜，我都没有办法去抵抗。只是你有没有看见，童话里的天空在现实里划满伤痕？蓝色的。
因为你，我愿意相信有来生。
——高考同题作文：我愿意(五)份
今天，一切都是那么*常：上课、下课、上课、下课……而在今天的第六节课上，发生了一件我一辈子也忘不了的事情。
熟悉的上课音乐猛然响起，我这才把未订正好的作业匆匆放进抽屉里，拿出电脑书向电脑教室冲去。半路上，我遇到了宋干丽。她用双手揉着衣角，不好意思地说：“那个，你的电脑书能不能借我一下？”什么？我的电脑书难道我不用啦？“不行”两个字都在喉咙眼上了，可一见她乞求的目光，我硬是把这两个字咽了下去。算了，一般也用不着电脑书，就借给她吧！我刚想借给她，忽然想起她可以看她同桌的呀！于是我问：“你同桌有电脑书吗？”“没有”。唉，真是拿她没办法！“给你！”宋干丽接过我手中的书，活蹦乱跳地走去电脑教室。
我没有想到，电脑老师的第一句话就是“没带电脑书的站起来！”我怀着侥幸的心理，站起来说：“老师，我的书借给宋干丽了。”我原以为这样老师就会放我一马，没想到老师冷冰冰地说：“你愿意把书借给她？那你站着吧！要不你现在拿回来也行！”我就那样看着老师，*日里和蔼可亲的老师怎么这么……残忍？我在心里悄悄地说：“我愿意！我愿意以我的受罚来让宋干丽不用罚站。她本来就那么内向，现在让她在全班面前罚站，她该会觉得多羞愧、多自卑啊！”于是，我仍站着不动。老师见我这样，便说：“那你站着好了！”说着，就开始上课了。老师啊，如果我真的那样做了，就等于伤害了宋干丽她幼小的心灵啊！我又怎忍心这样做呢？我知道同学们现在肯定在骂我，骂我是个白痴，自己的书不看借给别人。可是如果这样也算是白痴的话，可笑！
余光中，宋干丽歉疚地看着我
刚下课，宋干丽跑来对我说：“对不起，我不是故意的！我不知道老师会让你罚站。真的对不起！”仍是那副羞愧的神情。我微微一笑：“小傻瓜！这又不关你的事，你说对不起干什么？”“这么说，你原谅我啦！”宋干丽惊喜地问。“当然啦！”宋干丽高兴极了，蹦跳着走开了。望着她蹦跳远去的身影，我宽慰地一笑，真正感受到自己的罚站是有价值的。
我愿意用我的罚站来保护她娇嫩的心灵。我愿意，真的愿意。
每天晚饭后，我都会在滨江大道旁的绿堤上，潇潇洒洒地走一回，从石板路的这一头到那一头。几年的生长发育，这条路已是树木掩映，翠绿欲滴。路旁临河的斜坡上，是柳永笔下的杨柳岸，纤纤柳枝，随风飘洒，风姿撩人，淡香袭人。
其貌不扬的我在人来人往、络绎不绝的石板路上似乎格外引人注目。
或许因为别人都是悠闲散步，而我呢？却是目不斜视，健步如飞吧。人少处，如流星追月；人多处，似凌波微步。让无数男人尽折腰，让无数女人深困惑。
我完全没有想到，这也是一种出名的方式。有一次，我在办公室里，有人竟说我入错了行，说我如果从小训练竞走，可以稳拿世界冠军。人如其名的富富老师兴奋地补充说，传说我校有一条老师走路像腾空一样……有人马上打断了他的话，那就是老曾（在下），你还不晓得？
人怕出名猪怕壮，我终于深有体会了。
有一次，走过了龙舟大看台，一位本校的熟人突然拦住我说，早就听说你走路全城第一快。走那么快搞什么？那叫散步？语气中分明有对我不遵循散步规则的责怪。其实，此前也有好几位熟人问过我相同的问题。他们的意思我懂：散步走那么快，有毛病吗！
又有一次，一位别校的女同行也是突然拦住正在“腾空”的我，颇似关切地问道，你怎么总是一个人散步哦！我微笑着回答道，是不是不可以呢？不，我是关心你。我明白她的意思，大概觉得散步就应该男女在一起，如果是**的话。
我实在不明白这些人为什么会如此地关心别人这类事情。这种关心，除了关心本身，可不可以说也有不尊重他人的成份？且不说从健康的角度说，散步本来就应该快步，从自由的角度说，独步本来就是尊重对方的表现。难道男女必须绑架在一起、并排走在宽度有限的路上轻移莲步阻塞交通才叫正常？
“己所不欲，勿施于人”也许人人都懂。“己所喜爱，勿施于人”有多人懂？你有什么权力拿自己乐意接受的镣铐来束缚那些喜爱自由的人？楚王好细腰，唐王好胖腰。你愿意回到“一言堂”时代再过一遍食不果腹衣不蔽体的日子，那是你的自由，但你没有权力螳螂挡车般地阻止时代的向前发展。你要去荒岛上抛头颅洒热血然后葬身鱼腹死于非命，继而为家人捞取到一笔抚恤金，但你没有权力谩骂那些热爱和*热爱生命的人不愿屁颠屁颠地跟你去歇斯底里烧杀抢掠。一句话，谁也没有权利将自己的喜好强加于人。***专制时代早已被有良知的大众扔进了历史的垃圾堆。
总喜欢把自己的想法强加于人，难道是对这个多元的社会水土不服吗？那么你何不穿越到独裁时代去？对异己的理解、尊重理当成为现代公民的必备素质。
花朵愿意迎风招展，小草愿意紧贴地面，江水愿意随势而下。你有权干涉吗？
纵使两校之间只有一墙之隔。可我从未见过你。纵使有时一墙之上的大门敞开着。我还是没有见过你。
你可能曾经，也讨厌我每天在你身后跟着。是，你身上散发着主角的光环。你可能会认为是我掩盖了你的光环。但我真的喜欢跟着你。
在你的身边从来没有缺少过朋友，多我一个，从来没有觉得怎么样。甚至可能讨厌我。少我一个，你也从来不会觉得少。
我也曾多次想要赌气离开你，但我觉得这样真的很幼稚。因为你从来没有过任何情绪上的波动。只不过是有的时候我比较被孤立。你也不会在乎一个人的真实感受吧？
有时候，靠*你，我觉得自己身上有一种负担。还有一种经常被忽视的感觉。可我从来没有放弃过，去追逐你。同学们有的对我说你是白莲花，你，太轻视别人了。但我知道，我从来都知道她们这样说的真相，她们只是不希望，我经常被你伤害。希望我放弃你，不再像巨星般追逐你崇拜你，不在每每受的伤害，还是甘之若饴，依旧去找你。最后自己还是遍体鳞伤。
世界上有一种痛，叫心痛。但是我的心已经碎开了。可是我仍然放不下，这么多年的感情不是说放下就能放下的。
应该是在幼儿园的时候吧。我就喜欢跟在你的身后。甚至有时候……挡在你的身前，别人怎么看我，我从来没有在意过。因为我只认识你。认识你而已。
从小学的时候我们分开。因为在幼儿园，我没在那里上。自然认识的人也不多，但是我的人缘真的很好。因为没有了你。
到了四年级我们又在一起。我真的不得不说，你虽然比我矮，但是特别可爱。我甚至于想让你做我的妹妹。让我来保护你。在别人看来，从来不会说你是姐姐。
你比我大一个月。在你生日的时候，不知道你记不记得。曾经有一个宿舍的人。为了帮你过生日，不惜被宿管骂，不惜被宿管罚。对于我来说，他们甚至都不知道我真正的生日是什么时候。
我明白你是知道的。所以你也会以你高超的画技。给我做一份生日礼物。
当你变了，她们也变了的时候。我就会静静的，看着画慢慢的想。
再被你伤到之后。我甚至有时候会想。我的坚强，我的开朗，我的乐观。到底是真的还是因为脆弱而生出的坚强的外表？
之前在被你伤到之前，我从来不会掩饰自己的情绪，笑就是笑，哭就是哭。但在被你伤到之后，我更愿意把自己武装起来，不愿意变得脆弱。
现在我更愿意卸去自己的伪装。因为你是遥不可及的星。在渺茫的星空中，既然遥不可及，那么我就该放下你。
放开我好吗？
我愿意做一个医者，“若有战，召必应”。
像90后护士那样为救人愿意剪去长发变成光头，笑着跟大家说：“这是我最美的发型。”像那些义无反顾的医生那样，可以毫不犹豫的告诉大家：“如果一个人能换来一个区域人民的安定，值了！”像张定宇院长那样，老骥伏枥，犹志不移。像钟南山院士那样17年后再做英雄……做一个医者，坚韧、尽责、坚守、敬业、奉献、忘我！
我愿意做一个媒体人，肩负责任，牢记使命，用一只话筒去传递人间百味。
像up主林晨那样，在紧要关头，迈出家门，践行使命，为大家展示一个真实的武汉；像央视记者王宇那样的人，除夕之夜，与同事扛起机器，坐上高铁，用生命为你报道病房一角；像长江日报记者那样，面对曾经车水马龙而今空无一人的街道，因心疼而心急，我本应该是个出口成章的记者，但，那一刻，我不知所措，我不争气地落了泪，我只会说：“我的武汉快点好起来……我的武汉快点好起来……武汉加油！武汉加油！武汉加油！”……做一个媒体人，博爱，担当，责任，格局，胸怀！
我愿意做一个基建狂魔，24小时连轴转，用最快的速度为武**民建成雷神山医院，让患者有地儿看病，有地儿医治；我愿意做一个基层干部，第一时间做好防范工作，用土味标语来告知你防御的重要；我愿意做一个快递小哥，在你不能外出的日子里，我是你的腿：做一个人民***，用坚定的眼神告诉你：誓死不退……我想成为的人太多太多，但他们都有一个共同的心声：武汉加油！他们都有一个共同的特点——弘毅当肩；他们有一个共同的身份——中国人！
可惜，正值高三的我不能在疫情前线穿上白大褂，也不能在镜头前举起话筒，也不能在村村响的那一头告诉你今年过年不串门，我什么都不能做，甚至不能出门，我对国家最大的贡献是呆在家里，在新闻下方留一条：武汉加油，我们等你！呆在家里，做雷神山工程的监工，把自己的压岁钱捐给武汉。但我也很庆幸，我是他们那样的人。我属于“医者不计生死，民众不计报酬”中的一员。
每个时代都有不同的英雄，此时此刻，你我皆可为英雄。
立春了，不久明媚的阳光会照亮着这片土地，樱花会再次盛开，过早的人们会依旧吃着热干面，大街小巷会再次人声鼎沸……
有时扪心自问现在的生活有多少是自己想要的，曾经的理想有几人在坚持，曾经的梦想有几人还在执着的追逐；有时免不了怨命运的不公，‘常有人在江湖身不由己的慨叹。然而活着就要面对现实，哪怕现实中我们活得很累活得悲催，为名为利奔波在人海中挣扎。
总有少数人在坚守自己的阵地，为梦想固执得像个不谙世事的孩童。别人眼中的傻子，背地里嘲笑他们是怪物非人类。
下雨天 麻雀的安逸是躲在屋檐下，欣赏雨景；不甘*庸的鹰搏击长空，向暴风雨呐喊，勇敢的它收获这一过程中的乐趣，风雨的洗礼练就他坚硬的翅膀，他追逐着向更高处飞翔的梦，学无止境
苏秦不得志当年在鬼谷子学*纵横术，父亲责备他不务正业，兄弟厌恶他空谈阔论甚至他回来妻子都不愿理睬他，可以想象苏秦的落魄，但人贵有恒心，不久苏秦学成官居高位，如果他没有坚强的意志和恒心，学*半途而废，就不会扬名青史，那时不过多一个种田的
伟大领袖***在政坛风云变幻时人生大起大落，三次被下放被打倒，三次崛起，以宽厚的胸襟高远的眼光，大刀阔斧改革，坚持走中国特色的社会主义道路，修复治理**后千疮百孔的祖国，使它走向富强独立自由之路
这位农民的儿子把一生都献给人民，他心甘情愿，还有我们敬爱的***鞠躬尽瘁死而后已，永远是我们的楷模
处于这个时代作为学生我们面对机遇的同时也面临挑战，大学生就业竞争的激烈，我们在有限的就业资源面前竞争，也许我能考上心仪的大学学自己喜欢的专业，即使这样也不能放松还得继续学*，努力攀登知识最高峰，‘海到无边天作岸山入绝顶我为峰，’唯有不断完善超越
才是自己立于不败之地，将来就业竞争时才有胜劵在握的把握。
我愿意继续努力，永不懈怠；在前进的道路上用信念之火燃烧我火红的青春岁月；激情与梦想同行，困难与挫折都是可以翻越的小山，‘千里使足下高山起微尘。’
可以说我年少轻狂，可以说我自不量力夸夸其谈，但不要忘记我有一个年青的心，有为梦想跋涉的脚，我将用它丈量自己的青春，做自己的路。
