只有那段日子，将成为将来对这个暑假唯一难忘的回忆，只有那8天，赋予我8年难得获得的经验与体验，也只有那次军训，磨砺了意志，开拓了视野，成就自我。
军训最累的莫过于训练，“头顶边关月，情系天下安，当兵走四方,时刻听召唤。”的军事生活牢牢扎根在心中，任汗水无尽挥洒，任疲倦肆意游走，任酸痛散步全身，也不会动，也不会倒，也绝不低头，更绝不放弃。
或许也正是因为这样，滴滴汗珠留落心田，洗礼心灵，我才得以学会勇敢与百折不挠，明白坚持的含义。
同时永恒的，还有那总是回绕耳颊的6场讲座，这6场讲座，从校史到心理健康，给我由表至里，层层递进的革新，让我走向成熟，有勇气面对今后的挑战，也让我对治学严谨的实验有了更深层次的景仰，对即将迎来的高中生活更多的憧憬。
军训也给我了一些欢乐的回忆，参观军事博物馆大大满足了我——一个军事迷的好奇心。尤其是进入*内部，让我回到二战时期*战场，驾驶*驶入敌阵建功立业。
在训练期间我被选入军体拳班，在烈日炎炎下的一拳一式是一种考验，考验身体，考验意志，考验灵魂。整整16招，耗尽了3天的汗水，只为为家长呈现一场完美的演出。那一天，8月17日的家长开放日，撕裂的声音迸发着激情，流畅的动作诉说着鉴定，黝黑的脸庞写满了坚毅，我们军体拳方阵表演俨然成为整场演出的压轴，伴随教官“停”的口令，我们硬是吼出口号“忠义勤仆……王者归来！”然后沐浴在了掌声中。
在实验浓郁的校风中，在8班勤朴的班风中，在同学热情的鼓励中，我改变了许多，变得自信开朗，有勇气去征服原来内敛的自己。在17日晚上的文艺晚会中，我代表8班，上台演唱《光明》，正如歌中中所言“也许征程的迷惘会扯碎我的手臂，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然挫折的创伤已让我寸步难行，可我坚信光明就在远方。”没错，回首初三时夜夜挑灯奋战，考试的失利，老师的批评，自身的疲惫也曾不屈服于命运，无数次我伤心过却从不绝望。因为“惟楚有才”的大门还在凤凰山下向我招手，因为我还日日夜夜时时刻刻想要以一名实验人的身份进入大门看看实验的样子，因为光明就在远方，道路就在脚下，梦想还要继续。
面对即将到来的，人生极具意义的3年，我从害怕会在强者如林的实验中淹没，“楚虽三户，亡秦必楚。“的信念由我去兑现，我要去超越自己，成就自己，创造奇迹。
去坚信胜利就在前方。
去坚信风雨总会过去。
去坚信明天将会更好。
他努力地爬向远方，从黑暗中摸索那通往光明的生命之路……终于，他看到洞口的尽头，看到了妻子的微笑，看到了“光明”。
人之一生，或起于壮志凌云，怀满腔热血，渴求龙腾虎跃，有所作为；或满于现状，追求顺其自然，自甘堕落；或怀才不遇，而后踌躇不前，碌碌无为。
心怀理想的我们无时无刻不守望着，大到世界和*，国家富强；小到阖家欢乐，福寿康宁。我们中不乏“以先国家之急而后私仇也”般爱国志士；不乏“贵人而贱己，先人而后己”般无私君子；亦不乏“弃旧迎新，见钱眼开”般唯利小人。
事情发生在韩国，一名普通的公司职员身上。在给女儿买生日蛋糕回家的路上，遭遇了飞来横祸：穿越隧道途中巧遇隧道崩塌，于是他开始了自己的守望之路…
意识到自己处境艰难后，他没有随那已变形的车子一样扭曲意志，而是拨打救援电话，安慰妻子。最后他爬向汽车后座，寻找自己守望日子里的必需品。望着眼前的土块，他守望着韩国的救援。但他不知道，眼前这漆黑的后面更是深邃的无底洞……
隧道口早已人山人海，大多是渴望掌握最新消息的记者。他们不顾救援工作强度，熟视无睹地抢占最佳位置，他们争先恐后地给被困者打电话，目的不是安抚，而只是为了抢占收视率，获得最新情报。随后到来的*官员第一件事不是询问救援工作的进行程度，而是同受难者的亲属合影，以彰显他们努力参与体恤国民的“良好”品质……
十七天过去了，他度日如年，家人是他支撑下去的唯一希望。他守望救援人员的到来，但却接到电话说他们挖错地方了！建工时没按图纸的偷工减料无疑给他的人生判了死刑，他陷入绝望，无望的给妻子通了最后一通电话：“对不起，我坚持不下去了。”他的心冷了，那原本坚定的决心动摇了。与此同时的洞外，在知悉受难者十七天即将救出后，记者报道不是祝福，而是遗憾先前的记录未被打破。他们考虑的只是工作需求，所以救援工作的“错误”正好满足了他们的愿望，他们坚守在洞口，守望着新消息。二十天，三十天，人们的耐心在随时间消磨殆尽，他们都疲惫了。从守望“我们一定要救出他”，变成期望“赶紧死吧，别折腾了。”*下令爆破，为的只是移出受难者的“遗体”以告知事情的结束。困于隧道的他在汽车广播中听到妻子哽咽地说要放弃，他崩溃了，没有人知道他内心在想什么，这个将死之人，对于这个社会已没有“利用价值”。但是，他不甘心，幻想着女儿童真的微笑，他努力地，艰难的爬出汽车，爬离那无尽的黑暗……
第三十五天，他终于见到了那所谓的光明，面对媒体*“亲切”的慰问，他只说了一句话：“都给我滚，你们这些混蛋！”问天何寿？问地何极？人生几何？生何欢？老何惧？死何苦？情为何物？人世何苦？苍生何辜？答天地同寿，地垠无极。生为欲满而欢，死为轮回而苦。人生百岁。本心为正，心恶为邪。情为砒霜。苍生恨世怎无辜？不强求“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”般豁然，只愿春冰虎尾之时，势穷力竭之际，守望住我们心中那片净土，冰清玉洁，没有污迹。
冬天又到，虽然下了一场雪，秋天的特征依然挂在树梢，躺在草地间，也留在人们的心里。我站在花儿凋谢的地方，想起以往的岁月，想起好朋友芳儿。我们在秋天里认识，我们是秋天里成长，秋天在我们的生活里有着特别的意味。真的，我是那么喜欢秋天，纵使树叶凋零，纵使百花残落，我依然意境意起，拾红即诗，只爱这个给人希望的深秋，只爱这个给人收获的深秋，只爱这个孕育春的深秋！
曾经和芳儿，骑着自行车，在江边追逐打闹。江边宽阔，江水碧绿，你会看不到边。江边的草泛黄，柳枝渐吐牙，大地似苏醒。坐在草坪，仰望天空，蓝天白云，它朝你看一眼，心醉神逸，它朝你一眨，江波荡漾，很不得一头扎进江里，融如江中，这种感觉回味又回味。江边的码头众多，人群忙碌，鱼船排排，轻风飞扬，，好一幅风味无穷的美图！不远处还有民房和工厂，袅袅炊烟，无限生机，和着同伴的歌声和笑声，沉侵遐思与想象之中。闭目咀嚼那句歌词，忘了痛，忘了梦，忘了危险，什么都可以忘，就是忘不了你的情，你的爱，你的唯一！情未了，爱无言，爱的呼唤让我们在一起，爱的故事才这么美丽！
还记的那次雨中踏青么？细雨洒春，小雨不断，我们手牵手走在公园的小路上，行人不多，情侣不少。我和芳儿俩，你看看我，我看看你，相会一笑，一切尽在不言中！这个天，划船一定不错，我建议道，芳儿连连说好。放舟湖中，蒙蒙的水面漂着小船，是不是很有情调，我们高兴坏了。我们如果是诗人，一定诗兴大发，对湖而歌。面对芳儿，语言难表。我俩之间不仅仅是友情那么简单，也没有同甘共苦那么复杂。鱼和水的关系好象可以说明一切；小草离不开土壤也可证明这一切。我们之间的故事因真爱而美丽，我们之间的真情因美丽而动人！
炎炎夏日没有吞噬我们，我们带着孩子们坐在树荫下，话生活中的柴米油盐，聊孩子们的蹒跚漫步。无垠的星空造就了荧火虫，孩子在我们的生命里就像那天空闪烁的精灵，飞舞我们的过去、今天，和希望！我们很欣慰，我们很坦然！我们对着冬天呼喊：无论是风，还是雨；无论是雪，还是冰，你尽管来吧！岁月领着我们走过坎坷，走过苍桑；飘零的日子有过欢乐，有过痛苦；过去带给我们除了思念就是牵挂，但任何理由都阻挡不了我们前进的脚步！我们依旧期待，春天在前方！
我走在小路上，秋风的萧瑟与枯树的凄凉，“生命也许原本就是荒诞无意义的，但生命不能长久的处在冷冰和黑暗之中。”突然想起这句话！
每每想起这句话，就让我想起老太。老太一生中的安逸日子没有多少，掐指一算，也单单七年罢了，只有她人生历程的的十五分之一而已！但她却总跟我说：“不论怎样的一生只有一生，都有一个死亡在尽头，什么时候走到尽头都其实已经无关紧要。”老太其实是个“业余作家”。她有乐观的心态罢！日子流水一样过去，抵挡不住她对生命的激情。
“生命总要结束，带着这种崇高豪迈的心情走向结束不是更好吗？”这是她的一个摘抄，现在来看，她的所有摘抄都是那么苍劲有力！尽管这是她快要走完旅程时摘下的。
老太一生都在忙碌却永远不忘告诫后辈：“人生的意义就在于它的真实。”她将一生的心路历程归结于此，待后代去探索。
“想起每一次面对死亡的情景，至少能够让我们在珍惜生命、积极进取的同时，在面对纷繁世事和种种诱惑时多一份从容，其实这也是对生命的一种珍惜”这是她在一次出院后说的，我们把这句话记录在了陈旧的摘抄本上。
以前老太爱跳广场舞，她说越跳越年轻。我觉得是如此吧，她看了徐淑红《唤起生命的激情》后，那种伴随她一生的对生命的希望燃烧地更加之旺。
我也不断的问自己，生命为什么来到这世界，为什么要存留下来？到头来却终究是要丧失记忆，去到虚无的世界，这有什么意义呢？她给了我一个模糊不清的答案：生命的历程便构成了真实的人生。直到现在，我还没有弄清其中的道理。然而，今天，翻开她的摘抄本，一点一点的看，不放过任何一个细节，仿佛在这种探索中，我发现了，生命在扩大，在延伸，与自己同行是人生，与世界对话，更是人生。我懂了，她的摘抄像一颗**，等待那个卵子，汇成一个**卵，然后经过不断的分裂、生长、分化，最终形成一个生命体。好吧，我承认，这也许是一种无所谓的想象，或是对老太的一次追念，但是，这何尝不是对人生第一次诠释？
哲人说死亡和生命没有隔膜，生死是一回事。我很赞同，因为这人生不就是一次旅行吗？你只要有一种对旅行的期待与渴求，并一直保持下去，终究会登上对你来说最好的山峰。登上山峰后，你开始回去，欣赏沿途的风景，然后慢慢地卸下行装，这样，一切又是开头。
要战胜寒冷和黑暗，就要点起心中的灯，燃起生命的火，温暖自己，温暖世界，并且让它永远留在我们的记忆中。
华山以险，黄山以奇，引人流连，是因为它们忘记了风霜雨雪的拍打，而铭记了攀援者仰望的眼神；洞庭以涌，钱塘以潮，吸人驻足，是因为它们忘记了水涨水落的煎熬，而铭记了观览者折服的表情。莫说生命中有太多过往令你负重而行，因为你没有像山一样忘记那些苦痛；莫说人世间有太多不公令你怅然迷惘，因为你没有像水一样铭记最初的梦想。
我想我们太心急，以至遇到的种种总想探个究竟。亲人无意的询问，朋友的某个莫名的眼神，似乎都会使我们从内心诘问到灵魂。记住了亲人某时对你的疏忽，记住了朋友某次对你的误解……让每一天都变成了纪念苦痛的日子。记住的太多，失去的也会太多。你的表情被猜疑覆盖，你的话语被中伤包围。曾经的苦痛像刻在光盘上的歌曲，在岁月的留声机中一遍遍回放，一次次地令你不堪重负。学会忘记吧，忘记那并非珍贵的尴尬与无奈，忘记那并非沉重的不快与悲哀，做一个轻松上路的步行者！
我想我们太心慌，以至遭遇的过往总想千转百回。我们都在不断赶路忘记了出路，在失望中追求偶尔的满足，我们都在梦中解脱清醒时的苦，流浪在灯火阑珊处，回不到终点，却到了原点，找寻曾经失去的路。一路上我们未曾铭记感激的表情，我们未曾铭记最初的梦想。在尘埃中丢失了寻宝的钥匙。当曾经的誓言与理想在赶路中渐行渐远，请像李白一样豪放地让杯盏停下；当曾经的希冀曾经的追求在赶路中烟消云散，请像商隐一样快快体会到“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的怅然若失，找寻那丢失的情感与美好。
不要去想，是否会成功，既然选择了远方，就只顾风雨兼程，忘记那磨砺中的苦与涩，铭记那拼搏中的快然；不要去想背后是否会袭来寒风冷雨，既然目标是地*线，留给背后的就只能是铿然的剪影，忘记那剪不断的愁思，铭记那奔跑中耳边吹来的信念。
人能行多远，这不要问双脚的羁绊而要问内心的志向；人能攀多高，这不要问双手的禁锢而要问灵魂内的意志。奋斗是为了灿烂的憧憬，憧憬是为了无悔的追忆，并非为那理应忘却的纪念。要有最朴素的生活来抛开负重，要用最遥远的梦想来铭记你的博大，即使明日坎坷或颠簸，畅然还是曙光！
——把阳光在心里深藏高一作文 (菁华5篇)
今天早上的第三节课是综合性学*汇报课，我和池雯绮要给大家演讲。我既期待又紧张。
我一走进教室，就听到池雯绮招呼我：“黄惠林，快把演讲稿拿出来，我们练一遍！”我把书包和桌子翻了个遍也没找到演讲稿，想了想，演讲稿可能被我当成废纸扔了！我不安地说：“我好像把演讲稿扔到垃圾桶里了……”池雯绮一个箭步冲到垃圾桶旁，把它翻了个底朝天，也没找到演讲稿。她埋怨起来：“你怎么这么大意，一会儿我们怎么上台演讲？”看着池雯绮气得通红的脸，我难过得哭了。
苏崟（yín）安慰我：“我知道你不是故意弄丢演讲稿的。说不定演讲稿已经被倒到楼下的垃圾箱里了，我们一起下去找吧！”我点点头，跟着苏崟下楼了。
来到楼下，苏崟和我把垃圾箱里的纸一张一张拣出来并摊开，还是没找到演讲稿，只好先*室。我忐忑不安地想：池雯绮气消了吗？等会儿轮到我们上台该怎么办呢？我该怎么向语文老师解释？
走到教室门口，同学们都看着我。郑鸿、池雯绮和几个同学走过来对我说：“别难过，我们一起帮你找，人多力量大。”说完，池雯绮对我微微一笑，我心里的不安感消失了一半。这一次，同学们借来了铲子和扫帚，和我来到楼下的垃圾箱前继续翻找。大家虽然都明白，在这么大的垃圾箱里找一张纸就如同大海捞针，但依然耐心地找着。担心我难过，他们一边找，还一边讲笑话逗我。郑鸿忍不住笑着说：“我第一次感觉到，翻垃圾箱能这么开心。”这时，我心里仿佛住进了一缕阳光，暖暖的。
我们找了许久，涂后荣急匆匆地从教室跑下來对我们说：“大家赶紧*室吧，语文老师说她有办法！”大家欢呼起来，一起回到教室。
语文老师问了我演讲稿的题目，嘱咐我好好上课后便走了。第二节课下课，我做完眼保健操睁开眼睛的时候，看到桌面有一份演讲稿。我拿起来一看，里面正是我和池雯绮今天要演讲的内容！我抬头看向窗外，语文老师正站在走廊上对我微笑。
此刻，又一缕阳光住进了我的心里。
“有一道光，暖暖地洒下来，忍不住的小期待，因为爱……”我听着音乐，来到街上。
已是深秋了，对着迎面而来的寒风，我不禁缩了缩，手只往暖和的口袋里钻。清晨的街上，行人零零散散的。爸妈一大早就出门了，留我一人在家。我来到早餐摊，悠闲地吃起小馄饨。不经意间，我看到在不远处，他安静地坐着，60岁左右的样子，像座雕像。
他穿着一身单薄的旧保安服，右肩挂着一个黑布袋，脚上穿一双球鞋。就这样坐在冰冷的方台上，很冷的样子。
这个模样，让我想起了乞丐。但不同的是，他是挺直身板坐在那里。他好像看见了我，有意的避开我的目光。他是不是也饿了？我顺不得想这些，大口地吃起馄饨，浑身都热了起来。
吃饱后，我付了钱，朝家的方向走去。快到家门口时，发现钥匙不见了，这可怎么办？各种镜头在脑海里闪过，我搜索着和钥匙有关的记忆。嗯！肯定落在路上了。我急忙跑回去，一路寻找，还问了早餐店的老板，可他一个劲地摇头，哎……
一转身，一辆轿车开过来，停在路旁的车道上。他还在，他弯下腰，隔着车窗和里面的人交谈，又拿出一个小本子，撕了一张纸。啊！你原来是停车场里的管理员，怪不得这么早就上班了。
咦？他会不会看见我的钥匙呢？如果他捡到了，能还给我吗？正当我犹豫之际，他转身向我走来。这时我才注意到他的面孔：暗黄的脸上坑坑洼洼的，褶皱一道又一道，就像刀片刻过一样。好苍老的一张脸！他的目光与我对视时，我惊呆了：那双乌黑的眼睛是那样有神！然后，他微笑地对我说：“姑娘，掉东西了吧？”“是的。”还没等我往下问，他就从衣兜里掏出一个钱包。我的眼睛瞬间亮了起来，正是我的钥匙！
他伸出手把我的钱包递给我，并说：“小姑娘，下次细心点，丢东西很麻烦的，快回家吧！”
我在口袋里抽出一张钱，递给他。他的脸色很尴尬，又急忙说：“小姑娘，你这是干什么？”他转过身朝另一辆车走去。
回来时，阳光好像变得热情了，暖暖的洒下来，照亮在我身上，又照进我的心房里，暖和了我的整个心房。
一缕缕阳光照耀着大地，却因乌云的突然造访，消失在天际，留下的只是那怎么也剪不断的灰暗幕布。
雨，终于忍耐不住，倾泻了下来，亲吻着大地。离开校园的庇护，猛然想起上周遗失在家中的伞。这下可好！我开始嘲笑自己的粗心大意。雨水，无情的打湿了我的发梢，又乖巧地落在肩头，在衣服上染出美丽的花环。攥着兜中仅有的一元钱，我踏进了一家不起眼的小店。
沿着屋内干净朴素的道路，走到一个小柜台前。里面有许多女孩们喜欢的首饰、文具，也有我最喜爱的'贴纸、零食。门外吹着寒风，手脚冰冷，但老板娘总对我和善 的笑着，一直笑到我心里，恍若缕缕阳光。葱油饼一元一个，拿在手里吃着，热气腾腾的扑在脸上，再也不感到寒冷了。一丝暖暖的气息萦绕在我的心间。
“娃 儿，你也忘带伞了吧！别让父母操心，在俺这儿打个电话。“浓重的外地方言，虚情假意的话语，不就是想浑水摸鱼，多赚五角钱吗？我心中顿时生起了无名之火。 我厌恶的看了老板娘一眼，正要离开。她却好像看透了我的心思，一把拽住我，说：“娃儿，不要让你父母担心，打一个吧！俺不收你的钱。”说罢，便又憨厚地笑 着，露出那白净的牙、
“好吧！”我低着头，拿起了沉重的电话，手像石头一样僵硬，久久不能落下。原来，是我误会她了。愣了半天，才缓缓的按下了拨通键。电话那头传来熟悉的声 音，随后，便是那听筒中烦躁的声音。在父母未来之前，老板娘递来了一杯热茶给我，便和我聊起了家常。者才得知她唯一的女儿在没有人帮助的情况下，被一辆飞 驰的车给夺去了生命。我呷了一口茶，品味到一丝丝淡淡的苦味，之后，便是清香芳菲的甜味。我品出了这位失子母亲的痛楚，也品出了她对外人的热心。
窗外，那层灰暗的幕布被刺眼的光芒划开，太阳又从幕布中走了出来，闪着耀眼的光芒，并且还带来了一道大自然的笑脸——彩虹。
我沉思者，别人可以给我们带来一束阳光，我们当然要为别人带来温暖，让全世界都充满温暖。让传递温暖的火炬一直燃烧下去。
成长是一种疼痛，疼痛是一种真实，这种真实当你白首回眸时仍然是那样清晰。
女孩雨桐，长得秀丽俊俏。在外婆的精心呵护下，对外婆产生了依赖。这天，外婆病了，邻居兼同桌、好友张兰逸带她到医院看望外婆，外婆说，她想喝一喝雨桐亲 手熬的鸡汤。雨桐急匆匆的跑回家，可是回到医院，却发现外婆拔针自杀了。雨桐的世界垮了，十几年相依为命的外婆离去，雨桐除了哭泣，不知道该做什么。外婆走了，她扔下孤零零的雨桐顺着针管上了天堂。她这一抽，不但把自己给抽走了，把雨桐的心也抽走了。雨桐被迫离开了这美丽的古藤柳镇， 离开了最好的朋友兰逸、离开了最亲*的外婆。
搭上了火车，来到了妈妈爸爸的家。妹妹不在，住院了。雨桐突然觉得自己好像是另一个世界的人，一切的一切都是那么的陌生、那么的若即若离。几天后，妹妹雨林出院了。第一次见面，姐妹就发生了冲突。爸爸妈妈将爱几乎都倾注到了雨林的身上。第二天上学，雨桐认识了班主任苏老师，和热情活泼的邹文亚、庞亮，她的生活又充满了阳光。
后来，由于不*惯一家人的生活，雨桐毅然搬了出去，雨桐找到了一个工作，冒充已经死去的大学教授姜运的女儿“冰冰”，因为害怕奶奶伤心过度。果然，奶奶不伤心了，可是，雨桐却想不到奶奶早就知道了。她送给奶奶一束水仙，在奶奶临死时，嘴里一直喊着“水仙”，而不是“冰冰”。但是由于雨桐有事，奶奶很遗憾没有见到“水仙”。
班上的庞亮对雨桐有着朦朦胧胧的好感，多次邀请她赴会、送她礼物，班长卓雅对雨桐一直不怀好意。邹文亚的爸爸生前告诉雨桐什么是手心里的阳光，伸手到阳光下，总是温暖和阴影相伴。后来邹文亚出了一本书——《手心里的阳光》。以后的日子里，生活就像阳光下的手，总是幸福和痛苦相随，慢慢的，雨桐长大了！
妈妈告诉雨桐要学会去爱，外婆告诉孙女不要去恨。手心里的阳光总会让你温暖、感动。是的，真是的——
生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋的刻骨铭心。
而当这个人永远离我们而去之时，我们就该长大了……
冬日。一米阳光透过云层洒向大地，照在我们的脸上、身上，更照在我们的心里。
那年，我6岁。当雪降临大地后的第二天，我叫来好伙伴——王子廉一起堆雪人，打雪仗。
弟弟还小，4岁，但也知道把雪抓成一团向我们扔过来，然后蹦蹦跳跳的跑开。为了照顾弟弟，我和王子廉决定只玩打雪仗，而且到雪多，人少的地方去玩。
“嗯，这儿不错，雪多，人少。怎么样？王子廉？”我问道。“ok！”
我们一会儿在雪地上做游戏，一会儿在雪地上打雪仗，玩得不亦乐乎。
我们光顾着玩，竟然忘记了这里是一个正在装修的幼儿园！今天没有人来装修，地上很有可能有“炸弹”（被雪覆盖的碎玻璃片）！
在雪地里走着走着，我们的鞋子、袜子全湿了，王子廉提议道：“不如咱把鞋子，袜子脱了，光着脚玩吧！”“啊？”我有点儿迟疑：“会感冒的吧……”“感冒算什么，”王子廉自豪地说：“我还曾经在冬天去河边游泳过呢！”“嗯，好吧。”
弟弟见我们脱鞋，也嚷嚷着要脱鞋。我们脱了鞋子后，又开心的打起雪仗来。
“哎呦！哎呦！”是谁在叫呢？我和王子廉两人匆匆赶到呼叫声发出的地点，定睛一看，原来是弟弟！只见他痛苦的抓着左脚，不停地叫唤。
“呀！是玻璃！”王子廉叫道。弟弟的脚上插着一块碎玻璃片！
“怎么办。去医院？可弟弟现在不能走路啊……”我焦急的说。“嗯——尝试着背一下看看吧！”王子廉冷静地说。“我，我力气太小了，背不动……”我沮丧地说。“我来！”王子廉说道。“你？”我不可思议地看着她。王子廉又瘦又小，力气也不怎么大，怎么背得动弟弟？
只见她一拉袖子，蹲下去，吃力的把弟弟扶起，又艰难的把弟弟背上来，缓缓的站起，确认自己背稳了，才一步一步慢慢的往外走。快背不动时，王子廉便会咬咬牙，说道：“我可以！”
弟弟的伤好了，又能活蹦乱跳了。王子廉看了，心里挺高兴。我们又来到幼儿园，看着雪地一起大笑起来。这时，一米阳光透过云层洒向大地，照在我们的脸上、身上，也照在我们的心里。这件事，就如我冬日里的一丝暖阳，一想起它，我的心里就会暖暖的。
——彼方尚有荣光在作文范本5份
古人云：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”也许前路坎坷，风雨飘摇；也许前途风光，一片辉煌。但无论如何，还请相信：“苦难终会过去，希望就在前方。”求道的路途中，自信给你我前行的力量。
苦难将他打击，痛楚想让他泯灭，但?他却视苦难为*常，视痛楚为磨炼。断臂的经历让他收获的不是哭泣与泯灭，而是乐观与自信。达人秀的舞台上，是他灵动的身影，录音室现场，是《梦中的婚礼》的旋律在荡漾。刘伟的奇迹让我们再一次看到了自信的力量，那是一个青春的生命在对苦难人生不屈的呐喊！正如贝多芬所说：“我要扼住命运的咽喉，我要让他为我屈服！”刘伟扼住命运的咽喉，成就了自己。
“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当别人的目光在叹息生命的悲哀，我依然固执地用双脚在在琴键上写下：相信自己！”自信给了他前行的勇气与力量。我始终相信：只要我永不放弃，成功的机会就一定会有的。命运从来不缺乏奇迹，有时候，你会发现这样一个真理：成功是坚持出来的。俞敏洪经过3次高考才考上北大，马云也身临数次高考战场才得以上大学，说这些并不是让大家不重视高考，我想说的却是坚持的重要性。成功不是一蹴而就的，成功是坚持出来的。数学天才华罗庚运算一屋草纸解决猜想，司马迁历经十几年完成《史记》，王阳明三年苦读钻研终得心学。由此可见，成功是坚持出来的，要相信希望就在前方。人法地，地法天，天法道，道法自然。天地万物运行必有其内在的规律。“汤、武革命，承天顺命。”就是这个道理。
中国要发展，必须改革，正如***所说：“不改革只是死路一条。”改革是推动社会主义社会前行的直接动力。三十余年，中国经历了风风雨雨，在这风雨飘摇的路上，中国人始终相信明天会更好。在这条路上，有抗洪救险精神，抗震救灾精神，载人航天精神等新时期时代精神在陪伴，在这条路上，有袁隆*，钱三强，钱钟书，以及劳模们的陪伴。我们始终坚信：未来更加美好，希望就在前方。相信，希望就在前方。自信的号角已经吹响。
只要我们永不放弃，尊重规律，合乎其理，成功必然会降临。纵观历史长河，我们不能不承认：山高不碍白云飞，虽海枯石烂，而此身尚存，此心永不灭。因为我们坚信：希望就在前方！
同学们，你们喜欢劳动过吗？我很喜欢，因为劳动中有快乐，也可以学到很多知识。今天我就带大家去寻找劳动中的快乐。
下午，我和姐姐做了一个愉快的决定：包饺子。姐姐准备好了面团，饺子馅，面粉，擀面杖。我先擀面皮，我把面皮擀得又扁又大，姐姐对我说：饺子皮不要擀得太大太薄容易烂，稍微小些。开始包饺子了，我学着姐姐的样子，捏一捏，勺一勺，折一折，叠一叠，我包的第一个饺子就大功告成了。可是这只饺子怎么这么丑陋呢！面皮一边厚一边薄，薄的那边破了个洞，馅儿都露出来了。唉！我叹了一声，一下子就没了兴致。姐姐瞧见我丧气的样子，一边示范，一边耐心地说：你跟着我慢慢来，先把擀好的皮拿在手上，然后勺馅，再对折，再叠花边一个金元宝似的饺子就在姐姐手上诞生了。我羡慕不已，也有了点信心，便学着姐姐教我的方法，包了起来。果然，我包的饺子一个比一个好看，姐姐不时地向我竖起了大拇指，我心里乐开了花，甭提有多高兴了。
晚上，一家人高兴地吃起了饺子。爸爸妈妈不停地夸我和姐姐能干，说饺子太好吃了，餐桌上洋溢着满满的幸福。吃完饺子，我想：爸爸，妈妈都干了一天的活，很累了。于是就说：今天晚上的碗包在我身上。爸妈的笑容更灿烂了，我似乎看见了妈妈眼里含着高兴的泪花。等爸爸妈妈离开座位，我便大开杀戒，将那些碗放在水槽里打开水龙头放上水，将油渍的克星洗洁精放进盆里，然后用抹布将碗里的污渍洗掉，放在一边。接着用钢丝球刷炒菜锅，清洁球在锅里就像一位滑水者在滑水一样转来转去，很快就将锅里的污垢转掉了。最后，我用抹布将灶台抹干净。
搞好厨房的卫生，我已经是满头大汗，而且手也酸酸的。我想自己只干了半个多小时就这样了，爸妈每天都要上班，回家还要照顾我们，他们比我不知累多少倍，却从来没有半句怨言。以后我一定要多分担一些我力所能及的家务活。干活虽然很累，但我觉的很值，因为在劳动中能学到很多知识，体会到许多乐趣，更重要的是能让爸爸妈妈开心，能让他们更好地休息，我很安心。
摆在命运的道路上、萦绕在前方的黑暗，随时会把你绊倒，模糊你的视线，使你丧失斗志。但只要你学会感激这些困难，把光明撒向你前方的每一个角落，看清困难的实质，你的人生就不再犹豫、停步。
许多伟人曾遭受过困难的折磨，但他们没有放弃，因为上天在给予困难的同时，也给予了解决困难的能力。感激困难，困难让人更加专注于自己的目标，这也是伟人成功的不二法则。
海伦从小就失去光明，但她没有放弃自己的人生，因为她感激上天赐予了她一颗敏感的心，让她感受到生存于世的快乐；霍金因脑瘫而被迫余生坐在轮椅上，但他没有放弃自己的理想，因为他感激上天赋予了他思考的能力，让他陶醉于探索科学中那遥远而壮阔的奥秘；贝多芬因耳聋而无法感受到音乐的美妙绝伦，但他没有放弃自己的事业，因为他感激上天让他拥有超凡的创作灵感，让他在《命运交响曲》中演绎着他不屈不挠的性格……
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身”。孙子的脚被奸人用计废去了，被流放他乡，但他感激命运对他的磨砺，写成了文采斐然的《孙子兵法》，至今仍被世人广泛传颂……磨难不是永远的绊脚石，当你学会感激磨难，人生从此注入了强大的动力，让你无惧前方的困难，逆水行舟，永不停息！
历届高考不少状元出身于大山之中，这一规律绝非偶然。虽然他们无时无刻遭受着贫穷的折腾，在城市人眼中低人一筹。但他们不顾一切，为着自己的未来而拼尽全力地奋斗。此时贫穷催生他们心中的希望之火，日复一日地燃烧！他们感激贫穷，贫穷带给他们的不是代表一生的厄运，而是刻苦求学，永不言败的精神，以及跨越贫穷的强大勇气。
反观当今社会，不少拥有着许多优厚条件的城市学生，当在学业上停滞不前时，生活中受到点点委屈时，往往自叹不如，知难而退。这些人却不懂得感激挫折，在他们眼里，挫折仅仅是噩梦的开始罢了！在与农村学生的交锋中，让榜首之位拱手相让。
不管是在逆境、诱惑、伤痛、挫折还是厄运面前，我们都要学会感激，因为在感激的同时，我们已经学会把这种力量转化为光明，照亮前方的每一个角落，带着自信，迈向成功的未来！
爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是生命的`灯盏，照耀未来，一心为他人着想、不顾自己的安慰、这样的人想他人之所想，急他人之所急，这样的人感动天地、这样的人感动你我，这爱，永驻人间。
爱，分两种爱，一种是来自于内心狭窄的人，只对爱的人无私无怨，却不顾伤及他人；一种则是来自于心胸宽畅的人，对所有人伸出了爱的双手，让人们都感受到人世间的爱。
我曾在一个渺小的网站，看到了一个感人又使人愤怒的小说--《妹》文章里生动有趣的描写出了一对姐妹花，她们从小丧父失母，小时候在孤儿院生活很*静很快乐，但在以后，孤儿院的孩子们都被领养走了，唯独她俩，姐姐因文静而才华横溢多次领养请求只中断在了她的那关，因为，她又一个妹妹，她怕她走后妹妹受欺负，妹妹什么都不懂，琴棋书画样样不同，倒是从小闯祸的料。长大后，姐姐因争分夺秒的学*加上她文静与才艺，一站到底成为了各个部门邀请的对象，她已经在县里家家知晓，生日那天，粉丝们把门槛都踏坏了等了一天都没等到，原来，她陪妹妹去游乐园玩了，回来后，她怕忧郁症刚刚好的妹妹害怕这个场面，便把她重视的粉丝批评一番，其实，爱她的粉丝的人也有很多，他们也会伤心难过。她对妹妹的爱，所有人都看在眼里，但是，她为了保护妹妹却伤及了对她忠心的粉丝。
上个学期我在不著名的书本里看到了一个伟大的佳作--《汤姆叔叔的小屋》，《汤姆叔叔的小屋》里让我哭笑不得，因为，里面不仅向我们展开了一个那个时代的精美画卷，更是表达了一种黑人的精神与美好的心灵，主人公并未使我感动而开心，让我有哭又笑的那个神秘人物叫"伊娃"一个五岁的小女孩让我敬，让我惊讶，那个时代的时候伊娃身为一个贵族家庭的孩子居然爱黑人，爱比他们第一等的黑人，爱在那个时代做奴隶都是理所应当的人，一个只有五岁的孩子，一个仅仅只有五岁的孩子，就在生命的最后关头说出了感天动地的话--伊娃忽然猛一睁眼直看天花板，道"我看到了......人间的......和*......幸福......欢乐。"一朵含苞的花就要凋零，不过，她的爱永驻人间，她爱过的人，都如同她的所托，做了相对的回应。
如果有权利去爱，就不要去伤害其他人的至爱；如果全世界充满爱，就一定会得到更美的回应。
如果一个人不会爱，则生犹如死。
她是谁？她是和我度过最后小学生涯，让我知道人外有人，天外有天。我不想知道她是谁，但我知道是她给我带来了一片希望的曙光。当我初来乍到这陌生的学校，再和原来的学校一比较，真是天壤之别埃这让我心中的傲气、优越感喷涌而出，不由得“ 赞叹”：“真是一个弹丸之地埃”在来到学校的几个星期后，迎接我的却是受罚，只见老师愤怒地说：“今天为什么有那么多的人没有戴红领巾？没戴的给我站到讲台上受罚。 ”老师像一只受伤的母老虎一样怒吼。老师的话像利刃一般刺痛了我的心，刺痛了一向娇生惯养的我。但也让我的负面情绪淡化了许多，正所谓：“吃一堑长一智 。”这让我心中的目标从考试考好，改成了大处着眼，小处着手这个好*惯。
她来了，她严肃的说：“加油！我相信你磨杵成针就一定会成功的。”我微笑地说：“谢谢你，你虽然在别人面前是执法者，但在我心中你是最好的。”
再经历一次次困难中，我会冷静的面对，车到山前必有路，这是我冷静的核心所在。她也会常常找我谈学*的内容，每一个环节说得头头是道，让我对一些题目的理解更加深刻了。
有几次我真是上天无路，入地无门埃有一次，老师点我回答问题，由于没有听课，所以，我完全不知道该如何回答，那时的我一下子成为所有同学的焦点，我的脸涨的通红，恨不得钻个地缝藏起来。但她总是让我在这一次次窘迫处境中学*。如果没有了她，可能就没有了今天的我了。
还有2个多月就要上初中跟她断联系了，虽然不舍，但无可奈何花落去。我一定要站在这个世界金字塔中刻下我的名字，这样才能不负老师的希望，我要像老鹰一样展翅高飞，俯视苍穹。
我还要感谢她，她对我可谓是机关用尽，有时候就算我做错了事，她一般不会打骂我，只会瞪了我几眼罢了，但却让我心中划过一丝暖流，因为 — —她的宽容。她就是我的余老师。希望的曙光已经照亮了前面的路 — —人生的大路。那一个个脚印见证了我和余老师刻下来的爱。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷茫，哺养了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少证帆，您就是我们的航标灯啊！亲爱的老师，人们说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑了我们的脊梁。十年树木，百年树人。您辛苦了。
——《浴血荣光》读后感 (菁华3篇)
"金戈铁马，已被高速公路上如过江之鲫的车流所取代。战火硝烟，也早被城市森林中五光十色的霓虹灯光消融。沧海桑田，战争与革命已经过度到和*与发展。
我们已经走过很长的路程，还记得当初出发的理由吗？我们正在以举世震惊的速度创造物质财富。但一个民族的崛起，仅仅是物质的堆积？我们还有没有崇尚的信仰？还有没有凝练的精神？为了民族救亡和民族复兴，那些最坚决、最勇敢、最能奋斗、最富牺牲精神的*人出发了：*不到38岁就英勇就义、*34岁上井冈山，*29岁领导南昌起义……",每次读金一南教授的《浴血荣光》都让能我充满热血与激情。正如《浴血荣光》这本书中写的："那是一个热血澎湃、狂飙突进的时代。**的一批年轻人浴血奋斗……没有一个人老态龙钟，没有一个人德高望重，都是主义、奋斗、牺牲、救亡。"他们只为主义只为信仰，他们以自己的一腔热血，改变了中华民族的历史与命运，完成了中华民族的洗礼。
这本书讲述的是**人走过的艰苦卓绝革命进程，从1921年党组织成立到1949年赢得*，从1927年大革命失败到1934年红军被迫长征，从1921年成立之初的50多名党员到1949年夺取全国*，通过剖析当时*领导人物的思想、观念、行为、动机和抉择，刻画着不同信仰的那些曾经的领袖们的命运沉浮，在让我切实感受到老一辈革命家为了**新*在革命的血雨腥风中的大无畏精神、无数*人艰苦卓绝、不怕牺牲、勇于奋斗的革命精神的同时，也深刻体会到"信仰的力量",*革命之所以能取得胜利，*革命选择了**，它并不是偶然，而是历史的抉择，更赢得最广大人民的衷心拥护，**由弱变强、领导*人民实现革命和建设伟大胜利的原因就是有坚定的信仰和信念。
有人曾问*同志："长征那么艰难凶险，你是怎样走过来的？"他坚定地说："跟着走！"在长征最艰难之时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军将士最常讲的一句话就是"只要跟党走，一定能胜利".跟党走，跟着理想信仰走，就是向着光明的前途走，这种忠诚信仰的力量，何尝不是发自内心的看齐追随。"心有所信，才能行远".
**从成立之日起，就把*确立为远大理想，一代代*人为之奋斗终身，97年始终没有改变。是的，*代以来从没有哪一个团体像**这样，拥有这么多为胸中主义和心中信仰抛头颅、洒热血、舍生忘死的有志之士。陈赓是黄埔一期学员，是蒋介石的得意门生、心腹爱将和救命恩人，为何他会放弃荣华富贵和锦绣前程与蒋介石彻底决裂？陈赓的答案是：蒋介石的信仰不是真理的信仰！理由多么简单，标准又多么严苛！
今天，时代变了、观念变了，但我们对党忠诚的信仰不能变。苏东坡有诗云："八风吹不动，端坐紫金莲",如果我们缺乏定力、为其所制，就有可能迷失自我、信仰丧失、柱折屋塌。长征中，经历血战湘江一役后，中央红军由出发时的8.6万人锐减到3万人。漫漫征程中，大多数人穿着褴褛的军装，消失在战火硝烟的历史帷幕中。他们没能见到胜利的那一天，没有赶上评功授勋，也没有机会荣归故里，而是用生命诠释了默默奉献不图任何回报、甘于付出不计名利得失的党员本色。
当我第一次提交入党申请书的时候，第一次在**下宣誓的时候，那份承诺、那份责任、那份使命，必须要铭记一辈子，坚守一辈子，践行一辈子；我们要树立远大的理想信念，用纪律规矩约束自己，要自觉学、经常学，在*党规的镜子前，问一问纪律红线有没有逾越，量一量肩上使命责任是否能完成。
作为一名交通人，我们要坚持全心全意为人民服务的不变宗旨，要解决自身安于现状、墨守成规不想为的问题，促使自身实现素质有提升、工作有激情；解决自身能力不足、业务不精不能为的问题，督促自身实现业务上水*，效率有提高；解决自身被动等靠、得过且过不作为的问题，督促自己增强四种意识，做合格交通人；要时刻牢记对社会的承诺和使命，立足本职，在*凡的工作岗位上做出不*凡的贡献。
惟其如此，才能心有定力、行有动力，才能真正把忠诚、干净、担当的精神体现在工作上，把智慧和力量凝聚到交通运输发展的大局中。
“烽火连三月，家书抵万金”，初读杜甫诗句之时对背后的场景知之甚少，也了解甚少，因为那是一个离我们很远的时代，一个我们拼命伸手也触摸不到的时代。但当我带着对现在美好生活的珍惜，带着对过往先烈的敬畏读了《浴血荣光》这本书之后，历史仿佛又在眼前重现……
那是一个缺食少衣的年代，那是一个物质匮乏的年代，那是一个食不果腹的年代，那是一个极其艰苦的年代。再这样的条件下，面对*势力的压迫和侵略者的威胁，我们似乎无力反击；但正是在这样的历史条件下，我们创造出了无限的辉煌。当金戈铁马被霓虹大厦代替时，有多少人记得我们的先辈们是经历了多少痛苦的抉择、承受了多少失败的打击才探索出了适合我们的革命之路；当战火硝烟被川流不息的车流代替时，又有多少人知道无数的英雄先烈是经过了多少牺牲洒了多少热血才换来了今天的幸福生活。
星星之火，可以燎原，先辈们用行动给了我们这句话最好的诠释。他们在最好的年华里放弃了亲人，放弃了爱人，选择拿起武器，投身到战火纷纷的前线上去，以一己之力实现保家卫国的承诺。罗曼·罗兰说：“大部分人在二三十上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过，日复一日，更机械，更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为，所思所想，所爱所恨。”和他们相比，我们的战士，我们最可爱的人，即使肩负重任，在炮火声中艰难的前行，却好过空度余生。杰克·凯鲁亚克也说：“我只喜欢一类人，他们生活狂放不羁，说起话来热情洋溢，对生活十分苛刻，希望拥有一切，他们对*凡的事不屑一顾，但他们渴望燃烧，像神话中巨型的黄色罗马蜡烛那样燃烧，渴望爆炸，像行星抨击那样在爆炸声中发出蓝色的光，令人惊叹不已。”他们用自己的行动将人生诠释的绚烂无比。
我们的民族经历了沉重的苦难，这些苦难教会了我我们什么是坚持，什么是坚韧，什么是积累，什么是奋进。生活在今天的我们，物质丰富，和*安定，无忧无虑，但是无论如何，我们都不会也不该忘记为了我们今天的幸福安稳而付出所有的人们。我们要在这种无私奉献的精神的激励下不忘初心，砥砺前行，实现自己的坚守，完成自己的担当。
最早知道金一南教授，是因为他所著的《苦难辉煌》。那的确是一本值得拍案叫好的好书，一*史书籍那种或者歌功颂德让人腻歪，或者发人隐私吸引眼球，又或者堆砌史料使人沉闷的寻常模样，不但文采飞扬、激情四射，而且写出了新意、写出了深度，一路读来让人心潮澎湃，又深受教益。他也因为这本书的大获成功，从一名军事专家一跃成为历史畅销书作家，赢得了很高的关注度。
手头这本《浴血荣光》是他的新著。同样有着自己非党鲜明的特点——整书就是一个设问集——分十章，设计了93个很有代表性的历史问题，用98篇的文字对这些问题一一作答（其中有5篇因为篇幅较长而分成了上、下两篇）。这些问题有的解开了我长久以来的一些疑问，比如孙中山是否将蒋介石选定为接班人？鲍罗廷何以对*施加如此之大的影响力等；有的则解开了人物最终结局的谜团，象红军第一叛将龚楚的命运，还有张国焘的最后归宿等；有的则涉及到对历史人物的评价问题，中间提到了对*的认识和非议，认为对*是**与*革命的产物要一分为二的看，对*则肯定了他在案源路工作大*、八一南昌起义等革命中的主导作用。
应该说，这本书的内容非常丰富，信息量也非常大，读来也有所启发。但与此同时，它也有自己的不足，主要体现在以下两点：一方面，可读性没有《苦难辉煌》强，而且两者内容重复较多，只是在嚼剩饭，不能不让我怀疑他只是在借势而为；另一方面，内容太过简单，对很多问题的解答失之简单。比如“为什么历史选择了**”这一问题，已经涉及到**的合法性问题，但作者把原因归结为**用自己的行动解决了“救亡”这一百年历史命题，只用了了数语，不但有胜王败寇理论之嫌，还让人感觉意犹未尽。还有，他认为蒋介石的大不幸是与*同时代，毛、周、朱的结合是**的万幸等等，诸如此类，总感觉有些别扭，不对味儿。正是存在这样的瑕疵，我认为这本书不算是非常成功。
最后，不能不对《苦难辉煌》与《浴血荣光》作一对比。对后者来说，正如副标题“大视角解读*第一代领袖人物的命运沉浮”所言，相对于前者那种全方位描述、全景式呈现的宏大叙事方式，这本新书则带领我们走进历史细部，将镁光灯对准了*第一代领袖人物个人，重点关注他们在重大历史关头的抉择与最后的命运。形象点儿的说，如果把《苦难辉煌》比作是《资治通鉴》那样的编年史，那么《浴血荣光》就是《史记》中的列传。从内容上看，后者是对前者的说明和补充；从语言风格上看，它叙事更为*实，浅显直白，更为好读，但又少了《苦难辉煌》的激情和激荡。
相对于《苦难辉煌》的巨大成功，金一南教授在这本书并没有能够有所超越。而对于书中所提的一些历史问题的回答，更多的也是讲其然而未讲其所以然，并不令人心悦诚服。所以，这本书的内容对于其主题而言，只能算是一个未尽然的回答吧。
——三个和尚有水喝作文 (菁华3篇)
在那个风和日丽的上午，一个小和尚下山挑水的时候，发现小河的旁边站着一个高和尚，小和尚看着很奇怪，就走过去问：“你在干什么呀!”高和尚说：“我来找水喝”。小和尚很高兴就说：“要不你和我一起去抬水喝吧!”高和尚马上就答应了，就这样又来了一个胖和尚，因为他们有三个人，而且胖和尚和其他几个和尚都很自私，所以庙里的那口大缸里的水也慢慢地少下去了。
他们三个和尚觉得这样不公*，所以开了一个会议，小和尚说：“在这样下去也不是办法，谁有一些意见，高和尚马上回答到，“我们可以在这里挖一口井”，胖和尚说：“不行啊!这样比抬水还要吃力啊!”那我们找一根水管把山上的水接到我们的大缸里去怎么样，小和尚觉得不错就同意了。这样高和尚找来一根管子把山泉水接到大缸里去了。可是这样还是不够喝的呀，那我们可以轮流来抬水，今天你挑水，我们抬水，明天你们抬水，我挑水。
三个和尚都同意这个说法，他们开始了，今天是小和尚挑水，高和尚和胖和尚抬水，明天是高和尚挑水，小和尚和胖和尚抬水，就这样加上山上的山泉水他们庙里大缸里的水满满地，一点都不用愁没水喝了。
从前有座山，山上有座庙，庙里住着三个和尚，名子分别是悟空、悟能、悟净。他们互相帮助，团结有爱。
有一天，庙里的水没了，又要到很地方去抬水了。老一是悟空，他自告奋勇的说：今天，有我去挑水，你们就等着水喝。俺老孙去也。说着，就拿着工具上路了，整整一个小时才回，让老三等得渴死了，老一一到家，老三就把水全喝光了。让悟空气得用魔治他。
这样下去，老二和老三一起去抬水喝。在抬的路上，摇摇摆摆的，至少也要把水弄了一半吧！所以庙里的水越越少。三个和尚就等着受死了。悟空觉得这样死下去很不甘心，就大家一起讨论问题，有一个和尚像一休哥一样摸着脑袋，有的嘴里说：水快，水快。而老三却想出了一个好办法，说要做一个大水车，风一吹，水就会自动送上门了。是，他们创造了一个大水车。以后再也不愁喝不到水了。以后过上了幸福快乐的生活。
这篇让我明白了：无论干什么事情，不能依赖别人，不怕吃亏，互相帮助，才能把事情做好，不然将一事无成。
从前有座山，山里有座庙，庙里有个小和尚。
这个小和尚，在这庙里已经有三年了，他圆头圆脑的，但不傻。流水的地方在山那头，每天要走到很远的地方才能喝到。为了喝水不再那么困难，他特意做了木桶和担子，每天只要挑一次就可以喝上一天。
几个月后，又来了一个和尚，想要小和尚收里他。小和尚看他又高又壮，一定很有力气。心里想：我收留他，他不就可以帮我抬水吗？小和尚说‘‘：好吧!不过你要干活，不然就不答应!“”好！好！你看我这么壮，有的是力气。”壮和尚说……几个月后，壮和尚不乐意了，他要小和尚一起抬。为了喝水，小和尚只好答应了。
他们就这样，年复一年，日复一日地一起抬水喝。
两年后，又来了一个和尚。壮和尚和小和尚异口同声地说：“只要你和我们两一起抬水我们就收留你！”“好好好！我答应！”
新来的和尚跟聪眀。他说“：我们每天由两个人抬水，两人中有一个满两天了，就换一个人抬，怎么样?”“好！这个主意真是太好了！这样，我们又可以休息也可以喝水，真好。我们以后就这样做，不用怕没水喝了！”小和尚说。
就这样，水缸里的水一天又一天地多起来，喝也喝不完。
——《浴血荣光》读后感 (菁华3篇)
最早知道金一南教授，是因为他所著的《苦难辉煌》。那的确是一本值得拍案叫好的好书，一*史书籍那种或者歌功颂德让人腻歪，或者发人隐私吸引眼球，又或者堆砌史料使人沉闷的寻常模样，不但文采飞扬、激情四射，而且写出了新意、写出了深度，一路读来让人心潮澎湃，又深受教益。他也因为这本书的大获成功，从一名军事专家一跃成为历史畅销书作家，赢得了很高的关注度。
手头这本《浴血荣光》是他的新著。同样有着自己非党鲜明的特点——整书就是一个设问集——分十章，设计了93个很有代表性的历史问题，用98篇的文字对这些问题一一作答（其中有5篇因为篇幅较长而分成了上、下两篇）。这些问题有的解开了我长久以来的一些疑问，比如孙中山是否将蒋介石选定为接班人？鲍罗廷何以对*施加如此之大的影响力等；有的则解开了人物最终结局的谜团，象红军第一叛将龚楚的命运，还有张国焘的最后归宿等；有的则涉及到对历史人物的评价问题，中间提到了对*的认识和非议，认为对*是**与*革命的产物要一分为二的看，对*则肯定了他在案源路工作大*、八一南昌起义等革命中的主导作用。
应该说，这本书的内容非常丰富，信息量也非常大，读来也有所启发。但与此同时，它也有自己的不足，主要体现在以下两点：一方面，可读性没有《苦难辉煌》强，而且两者内容重复较多，只是在嚼剩饭，不能不让我怀疑他只是在借势而为；另一方面，内容太过简单，对很多问题的解答失之简单。比如“为什么历史选择了**”这一问题，已经涉及到**的合法性问题，但作者把原因归结为**用自己的行动解决了“救亡”这一百年历史命题，只用了了数语，不但有胜王败寇理论之嫌，还让人感觉意犹未尽。还有，他认为蒋介石的大不幸是与*同时代，毛、周、朱的结合是**的万幸等等，诸如此类，总感觉有些别扭，不对味儿。正是存在这样的瑕疵，我认为这本书不算是非常成功。
最后，不能不对《苦难辉煌》与《浴血荣光》作一对比。对后者来说，正如副标题“大视角解读*第一代领袖人物的命运沉浮”所言，相对于前者那种全方位描述、全景式呈现的宏大叙事方式，这本新书则带领我们走进历史细部，将镁光灯对准了*第一代领袖人物个人，重点关注他们在重大历史关头的抉择与最后的命运。形象点儿的说，如果把《苦难辉煌》比作是《资治通鉴》那样的编年史，那么《浴血荣光》就是《史记》中的列传。从内容上看，后者是对前者的说明和补充；从语言风格上看，它叙事更为*实，浅显直白，更为好读，但又少了《苦难辉煌》的激情和激荡。
相对于《苦难辉煌》的巨大成功，金一南教授在这本书并没有能够有所超越。而对于书中所提的一些历史问题的回答，更多的也是讲其然而未讲其所以然，并不令人心悦诚服。所以，这本书的内容对于其主题而言，只能算是一个未尽然的回答吧。
《浴血荣光》这本书，由于工作比较忙，我是用了两个月才看完的。相比较《苦难辉煌》要具有概括性、直接性和局部性。但一样的是读起来都比较有意思，都会让人感觉到热血澎湃。我们之所以会感到热血澎湃是因为我们内心有一颗种子，怎样的种子？为有志青年的种子。历史会检验每一个人，有的人是巍峨的泰山，有的人却是泰山脚下的一抔黄土。我和那个时代的青年有很大差距，我们现在的青年也和那个时代的青年有很大差距。那么，差距究竟在哪里呢？
我虽是党员，但我大可不必在自己的读书笔记里故作煽情地歌颂党。但不得不承认的是，*代史，尤其是**的发展史给了我太多的感悟和启示。我们有时候会想，我一腔热血为何没有*台？我思想纯粹为何不被重用？我素质优越为何不受提携？我们之所以这么想，除了人之常情以外，我认为我们还缺少一种坚定。朱老总当年想入党，被*推到门外。他又颠颠簸簸去了欧洲找人入，最后终于在*和另一位党员的推荐下入了党。南昌起义的时候，朱老总也只是负责一些边边角角的繁琐工作。直到三河坝分兵后，主力部队被全部歼灭，*指挥的负责殿后的部队也是不断有干部和战士逃跑。最终带着28000人部队所剩下的800人杀出一条血路上了井冈山。
在天心圩的军人大会上，*首先站出来，朱老总的信仰像火焰一样点燃了剩下的干部、战士的信心，坚定了剩下的干部、战士的信仰。这800人由丧魂落魄者眼中的残兵败将变成了一堆可以燎原的火种。要知道这800人里面有*、*、粟裕等以后*的高级将领。这是怎样的一种情怀？这是怎样的对民族的一种大义？我们现在的青年是否能够理解？这就是我们现在这个时代所缺乏的，更是现在青年思想里所缺乏的。就我个人而言，有时也会觉得不得志，但每个阶段的成长却是清晰可见的。我理当清楚成长才是最可贵的。就像*当年在遭遇了大革命失败后也曾迷茫，感叹到“心境苍凉，一时不知如何是好”，当时的*并不明白“枪杆子里面出*”。1919年之前的*还比较倾向于*主义，而不是马克思的无产阶级*。
1919年之后受到五四运动的影响，*在长沙创办《湘江评论》，第一期的创刊宣言是由他自己亲自撰写，宣言里倡导的是呼声革命、面包革命、无血革命，不主张起大扰乱，行那没效果的炸弹革命、有血革命。如此我们看*的思想经历了多么大的一个变化，那么这种变化是从何而来呢？就是对手教的，是实践教的。这就是成长！我有时候过于高估自己的能力，有时候也过于低估了组织的能力。现在对很多人来说，组织不过就是一个“组织”。我们很多时候对组织没有什么信任和信念可言。当然时代不一样，但我觉得我们应该去了解一下那个时代，*人对于组织的依赖和感情。那是一个怎样的时代？那个时代的青年绝不缺少义无反顾地追求心中的理想，为了这样一个理想不惜抛头颅洒热血的人，这是他们给我们今天留下的最珍贵的精神财富。
可惜，现在的青年没几个人可以理解。*人在最为困难的时刻，在被追杀、被通缉、被“围剿”环境中锻造出来的坚定性，是那些不知天有多高、地有多厚、人能吃多少碗干饭的人永远感悟不出来的。金教授说，怀抱着理想主义去做事业，多数时候会头破血流，但是如果能够成功必定是个伟大的成功。任何伟大的事业，其中必然包含有理想，如果事业是一个伟大的事业，没有理想是不可能的。这种理想使人超越现实，使人超越物质，使人能够穿越时空。这是那一代*人表现出来的最珍贵的东西。
历史是一条奔腾不息的长河，滚滚而去。历史冲刷着每一个人，给予每一个人的机会极其有限。能够在关键时刻作出（或者支持领导者作出）关键判断、采取关键行动的那种发自内心召唤的历史自觉，不但是伟人之所以成为伟人的必备条件，更为见风使舵者、见利忘义者、投机取巧者所永远无法获得。历史检验着每一个人，如*、*、*、*……。一辈子为了心中的梦想，一辈子这个梦想没有毁灭，哪怕与现实不符了，但还是忠于自己。
有机会要看看《苦难辉煌》。
挺有意思的一本书，将我们在学生时代枯燥灌输的党史再次呈现，丰富地补充说明，介绍、剖析、再评价每一个真实存在的历史细节、重要人物、重大事件，解释了一直存在的疑惑。
这本书写作上也比较有亮点，语言通俗，深入浅出，值得正在学*革命史的学生们阅读，丰富知识，形象记忆。我在想，如果自己当学生那会儿有本这样的书作为参考书目之一，背**现代革命史一定会兴致勃勃，不觉得乏味。唉，生不逢时。
有些章节的内容很有意思，比如“一大”代表的命运、*、白崇禧为红军闪开一条路、蒋介石并不是孙中山指定的接班人、鲍罗廷、南昌起义与井冈山会师的艰辛、党史上若干的叛徒、张国焘与*、战争中牺牲的非凡将领、牛兰夫妇和李德、三个9月9日等。
作为一个*人，无论是否是党员，都应该好好了解自己祖国的苦难历程，翻看**第一代领袖人物如何度过那一段艰辛而辉煌的革命岁月。
——孤独的荣光作文优选【五】份
我记得在杭州以前的时候，我在宿舍里一个人待着，每到夜深人静的时候就非常害怕。我还记得在三年前我特别羡慕那些一个人在外面租房子住的人，他们有自己的独立空间，也在大城市的中心，即便是想去做什么都很方便，因为交通便利什么设备设施都很全。
可是后来都是有们都不在，我一个人独守宿舍的时候，我才发现其实我是非常害怕孤独的。或许之前只是因为从未经历过一个人独自生存的经历，所以才会高估自己的能力。在很多时候我们在自己的内心里都有很多不切实际的幻想，也许那些幻想是因为我们并未曾得到，所以才会想着如果能够实现该有多好。
又或许在漫长的时光发展当中，我们都知道其实很多东西都在迅速的发生着变化。即便是我们早就已经知道未来和现在之间存在着很大的联系，但是看起来又距离很远，但是我们仍然会觉得如果做好现在的努力，做好目前的每一件事情，这对于未来的发展是很有利的。就好像拖延症的存在，它在很大程度上会耽误人的发展和进度一样的道理。我们现在做不完的事情总要拖到以后做，然而我们却不知道未来又会有什么样的事情发生。
所以当有一键任务产生的时候就尽快完成，不至于给以后拖累。或许这是一种为人做事的*惯，也是一种价值观的外在体现。
在人生漫长的旅途当中，我们可以看清楚很多人的生活*惯，也可以彼此之间相互借鉴，相互学*。
也许那些来自于黑夜天空当中的星光闪闪，始终都如同你的眼眸。
那样闪亮，那样充满希望。
把孤独酿成酒，杯中是风干了的往事。孤独，一个听起来让人感到凄凉的词语；孤独，或许没有多少人想把它占为己有。为什么人们都对孤独这种奇妙的感觉望而敬畏呢？亦或许，因为很少有人能从孤独中寻找到快乐、很少有人懂得并享受孤独。
孤独，换种方式说，就是与更好的自己独处。强者鄙弃功利，不与世俗同流合污，享受孤独，在孤独中发现真理，对自己乃至世界进行深刻的追问和思考，修心养性，最终名留青史。弱者只会为了蝇头小利，跻身于人海中，寻寻觅觅。“*庸将你的心灵烘干到没有一丝水分，然后荣光才会拨动你心灵最深处的弦”。
几十年前，一个倔强的老头眉头紧锁，铿锵有力地说：“越伟大，越有创新精神的人，越喜欢孤独。”是的，赫胥黎是伟大的，他是英国著名的生物学家、作家，他对人类生活中的矛盾具有超人的预见力，直到晚年，由于疾病，视力全失，却继续学*盲文，写出《美丽新世界》等许多脍炙人口的小说，成为明星人物。同样，他是孤独的，他经常将自己藏匿在一个静谧空间，与世隔绝，是因为他没有朋友吗？是因为他自闭吗？不是。也许是因为他认为这个世界上已经没有与自己志同道合的人，没有人再会达到他的境界了。沉浸在自己的精神世界中，灵魂才会得以升华；脱离城市的喧嚣，才会激发自己敏感的大脑，彻底投身于创作。
画一幅山水人家，煮一世淡饭粗茶，题一首诗词风雅。这样在孤独中独自绽放的人生不也挺好吗？世界因为有了孤独而显得神秘，世界也因为有了愿意享受孤独的人而熠熠生辉。
“若寻红尘无知音，不如隐形自孤独”。由于每个人的世界观不同，所以每个人理解孤独的含义也不同。龙应台在《目送》中说过“修行的人总是孤独的，因为智慧必然来自孤独”。世界上，不仅仅只有赫胥黎在孤独中奋起。
牛顿也是孤独的，他无儿无女，专心钻研学术文化，涉足各个领域，发现了许多科学定律。有人说，因为有了牛顿，全世界所有的独身者都不再孤独。康德、贝多芬、安徒生……他们都是孤独的，他们也是伟大的。中国人亦是这样。陶潜远离官场，入山隐居，“少无适俗韵，性本爱丘山”，从樊笼中返回自然的感觉甚是美好。“孤独是极好的，耐得住寂寞才能享得住繁华，只有一个人静下心来真真实实面对自己的心，才会在黑暗中看得见属于自己的那道曙光”。
孤独是强者的一种勇气，是热爱生活的另一种方式，是想象力最丰沛的泉眼。你可以选择在孤独中郁郁寡欢，自取灭亡，也可以选择在孤独中将自己的软肋与翅膀打磨得更加坚硬，振翅飞翔，惊艳世界。所以，我们要学会在独处时，静下心来，勇于想象，敢于创新。当你体味到与自己独处的快乐时，你将会拥有独一无二的荣光。
生活就像一辆公共汽车。每次去一个网站，都要让一部分人去，接受一部分人。
我还记得初一那一天，心里总觉得空荡荡的。小学时形影不离的朋友也各奔东西。当时我只能形容他们是一个人。面对陌生的面孔，无论是学生还是老师都对我有些抵触。
所以，一切都是为了一个人。班上很多同学都是小学的玩伴。看着他们互相问候，微笑，让我孤独落魄。感觉自己像秋天的落叶。不再有往日的愤懑，只有人与茶同行的悲伤。
不仅在学校，在家里也一样。
随着年龄的增长，与父母的代沟日益明显。我们没什么好谈的，也不愿意谈。我一回到家，就进了房间，锁上门。我喜欢静静地靠在窗户旁边。魅力可以摧毁和谐和宁静，可以释放我一天的紧张情绪。
一首歌可以听一晚上，可以做一辈子的朋友。但现在都离我远去了，仿佛世界已经没了颜色。
我有时候会想：我上了三年初中就注定这么孤独吗？
不是。
当然两三周就知道了。我和同学的关系发生了微妙的变化。从礼貌到嬉闹，从嬉闹到骂逗。现在你指着某同学问：你怎么认识他的？我肯定答不上来。第一次见面，感情的繁盛，最后一次。
不知道什么时候一个声音就默契了。不知道什么时候有勇气大胆了。但我喜欢这种感觉，一种很难说出口的情感。
在那些孤独的日子里，我学到了很多。生活总要学会拿起放下，人也是一样。你永远不知道谁会陪你走到最后，直到公交车到达终点站。
儿时的我，总认为自己是个孤独的人，常常拒人于千里之外。深邃的眼睛似乎爬满了忧伤，每次都把自己关在自己的世界里头，在书桌前让故事书来掩饰自己的孤独，在书中遨游来逃避不敢面对的一切。
然而在学校里更是那样的“可怜”，不论上哪都是独来独往的，往往都处于一副沉默不语，郁郁寡欢的状态，不愿交朋友，总以为自己没那个缘分，一直都以书为朋友，自己的心情也会记到笔记本里，偶尔会去回味。以为这样的自己就可以减小那些孤独了，但是并非如此。
剪不断，理还乱。这是不是就是十五岁呢？已进入中学第三阶段了，思想竟还是那样的扭曲，无法作答，或许这就是十五岁。渐渐的也便理解到自己的愚昧。于是，我把心里的那一把锁解开了，迎接我的是另一个目标——让自己不再孤独。
学校实施了一种新的教学模式，这种模式让我结识了很多的朋友。怎么说呢？这么模式是几个同学围在一起组成一个学*小组，不再是单人单桌的坐着了，而且在学*中可以一起面对面的学*，她们正是通往我内心的一把钥匙。
和同学们一起学*、一起讨论、一起吃饭，我感到了有一股莫大的暖流在我心头涌动。原来朋友就是另一个自己。渐渐的，自己变得越来越开朗了，每天也都是“笑从双脸生”。
因为那些真挚的友谊，那阵阵的欢声笑语，那阳光般的关爱，带走给了我内心深处的忧伤，带走了占满我全身的孤独。如今，我不再孤独。
昨天看书的时候，看到了这么的一句话：你没有你想象中的孤独，你永远不会是孤独面对的，或许你觉得你是孤独的，但是，却永远不是自己一个人的！
是啊，或许真的就是这样吧！有的时候走在街上的时候，更加地喜欢关注一下那些喜欢自己一个人走在路上的人，不管是大人还是小孩还是男生女生，总是喜欢！
今天去广场打球的时候，看到了一个男生自己一个人在那里打球，打了好久好久！他没有停歇下来！而且是在我们去之前就在那里打球了，我们回家的时候，他还是在那里！
后来姐姐看着他，对我说，他不就是珊姐姐的大弟弟吗？才发现，是真的哦！妈妈说，不仔细看还真的不知道啊！但是没有过去打招呼！或许都害臊着吧！
毕竟也还是有一段距离。我们在他对面的篮球场打！他打了好久！自己感到，如果是自己，自己能忍受这么久的孤独吗？
我没有答案的，因为至今都还没有承受过这样的孤独！就是自己一个人打着球，自己一个人在公众场合下玩，呆着！或许之前的我是可以的，但是，现在，我感觉自己越来越地无法忍受这样的孤独。
之前打水的时候总是喜欢自己一个人，因为那样子可以节省很多的时间，而跟着另一个人总是要多了一个等的时间！
但是，现在却总是喜欢拉上几个一起去打水！害怕他人会看到自己的孤独！
该好好地忍受孤独了！因为，人总是要独处的，总是要单独的好好地冷静下来面对自己的！
——楚怡·百年荣光观后感汇总5篇
在看《楚怡·百年荣光》这部纪录片时，我几次感动落泪。作为职教人，我听过类似“职业教育处在低潮期”“办好职业教育困难重重”这样的言论，自己在工作过程中也吃过苦、受过委屈。但在这部纪录片里，当我看到陈润霖先生在艰苦卓绝的情形下依然坚持兴办职业教育，在那样艰苦的.环境中，依然培养出了科学家、艺术家后，我觉得我们现在遇到的困难算不上是困难了。
这部纪录片给我们湖南职教人提振了信心。职业教育前途广阔，我们要自立自强，努力克服困难，更要志存高远，担起为国家培养人才的责任。
在看《楚怡·百年荣光》这部纪录片时，我几次感动落泪。作为职教人，我听过类似“职业教育处在低潮期”“办好职业教育困难重重”这样的言论，自己在工作过程中也吃过苦、受过委屈。但在这部纪录片里，当我看到陈润霖先生在艰苦卓绝的情形下依然坚持兴办职业教育，在那样艰苦的环境中，依然培养出了科学家、艺术家后，我觉得我们现在遇到的困难算不上是困难了。
这部纪录片给我们湖南职教人提振了信心。职业教育前途广阔，我们要自立自强，努力克服困难，更要志存高远，担起为国家培养人才的责任。
“咀嚼着身边的小小的悲欢，而且就看这小悲欢为全世界”的文化文艺工作者往往“将眼光收得极*”，只在一己悲喜，溺于“顾影自怜”或“顾影自恋”，成为无病**的悲观者；或只看一个现象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成为讥馋社会的抱怨者，最终都将难以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。
要知道我们正身处一个伟大的时代，每天都上演着震撼人心的奇迹，每天都涌现着可歌可泣的人物。文化文艺工作者“跳出身边的小小的悲欢”，融入人民生活，关注社会发展，感悟时代情怀，更好地用中国理论解读中国实践，为国家立心，为民族立魂，意义重大。
要“跳出身边的小小的.悲欢”，必须谨遵文章给出的根本指示，以赤诚之心走进实践深处，以热诚之眼观照人民生活，以真诚之态表达人民心声，把眼光从身边的小盆景移向人民群众的大风景，不断地拓展大视野，提升大境界，表达大情怀。
“议论吐为仁义辞，文章散作生灵福”。只有血管里溶入了人民的血液，笔管里才能流淌出对人民的情感。文化文艺工作者务必坚定地站稳人民立场，“跳出身边的小小的悲欢”，因人民悲喜，为人民放歌。
今天上午班委们组织我们观看了有关《楚怡·百年荣光》的视频，《楚怡·百年荣光》全景式的展示了“楚怡”精神百年余年来对湖南职业教育的影响，阐明了其对当代湖南职业教育改革发展的意义与价值，是一部汇集湖南教育成果大展示、经验大总结的优秀作品。
同时，湖南还将在此基础上进一步挖掘职教典型，讲好职教故事，丰富“楚怡精神”的时代意义，让“楚怡精神”更鲜活、更立体，不断擦亮湖南职业教育的品牌。“爱国，求知，创业，兴工。”的楚怡精神影响着一代又一代人。中国在不断地向前发展，我们不仅仅是教育救国，还要工业救国。在当今时代，“天河一号”、“蛟龙600”的出现，证明着中国的创造力更强，让更多的产品都留下“中国制造”的名字。陈润霖他是职业教育里“不朽的`丰碑”，而在不久的将来，我们的国家会培养出更多的“大国工匠”。一代人有一代人的担当，一代人有一代人的使命。作为当代新青年，我们要肩负起历史给予我们的重任。
陈润霖先生筚路蓝缕，磨血兴学，毕其一生践行了中国职教人的初心使命，“楚怡”是中国职教领域永远的丰碑。
作为新时代的'职教人，传承“楚怡精神”，就要传承其舍己为国的担当、初心不改的信念、“怡然乐育”的情怀、立德树人格局和“干学结合”方法，不断增强学生的爱国之情、强国之志、报国之技，为中华民族伟大复兴培养高素质技术技能人才。
——《浴血荣光》读后感实用五篇
最早知道金一南教授，是因为他所著的《苦难辉煌》。那的确是一本值得拍案叫好的好书，一**史书籍那种或者歌功颂德让人腻歪，或者发人隐私吸引眼球，又或者堆砌史料使人沉闷的寻常模样，不但文采飞扬、激情四射，而且写出了新意、写出了深度，一路读来让人心潮澎湃，又深受教益。他也因为这本书的大获成功，从一名军事专家一跃成为历史畅销书作家，赢得了很高的关注度。
手头这本《浴血荣光》是他的新著。同样有着自己非党鲜明的特点——整书就是一个设问集——分十章，设计了93个很有代表性的历史问题，用98篇的文字对这些问题一一作答（其中有5篇因为篇幅较长而分成了上、下两篇）。这些问题有的解开了我长久以来的一些疑问，比如孙中山是否将蒋介石选定为接班人？鲍罗廷何以对**施加如此之大的影响力等；有的则解开了人物最终结局的谜团，象红军第一叛将龚楚的命运，还有张国焘的最后归宿等；有的则涉及到对历史人物的评价问题，中间提到了对**的认识和非议，认为对林彪是***与中国革命的产物要一分为二的看，对***则肯定了他在案源路工作大**、八一南昌起义等革命中的主导作用。
应该说，这本书的内容非常丰富，信息量也非常大，读来也有所启发。但与此同时，它也有自己的不足，主要体现在以下两点：一方面，可读性没有《苦难辉煌》强，而且两者内容重复较多，只是在嚼剩饭，不能不让我怀疑他只是在借势而为；另一方面，内容太过简单，对很多问题的解答失之简单。比如“为什么历史选择了***”这一问题，已经涉及到****的合法性问题，但作者把原因归结为***用自己的行动解决了“救亡”这一百年历史命题，只用了了数语，不但有胜王败寇理论之嫌，还让人感觉意犹未尽。还有，他认为蒋介石的大不幸是与***同时代，毛、周、朱的结合是***的万幸等等，诸如此类，总感觉有些别扭，不对味儿。正是存在这样的瑕疵，我认为这本书不算是非常成功。
最后，不能不对《苦难辉煌》与《浴血荣光》作一对比。对后者来说，正如副标题“大视角解读**第一代领袖人物的命运沉浮”所言，相对于前者那种全方位描述、全景式呈现的宏大叙事方式，这本新书则带领我们走进历史细部，将镁光灯对准了**第一代领袖人物个人，重点关注他们在重大历史关头的抉择与最后的命运。形象点儿的说，如果把《苦难辉煌》比作是《资治通鉴》那样的编年史，那么《浴血荣光》就是《史记》中的列传。从内容上看，后者是对前者的说明和补充；从语言风格上看，它叙事更为*实，浅显直白，更为好读，但又少了《苦难辉煌》的激情和激荡。
相对于《苦难辉煌》的巨大成功，金一南教授在这本书并没有能够有所超越。而对于书中所提的一些历史问题的回答，更多的也是讲其然而未讲其所以然，并不令人心悦诚服。所以，这本书的内容对于其主题而言，只能算是一个未尽然的回答吧。
尚未开始阅读，拿到书粗浅的翻了一下，然后就看到了这本书的用心程度远不如《苦难辉煌》，且不说内容，但从排版来看，书比苦难辉煌薄些许，中间印刷的字体也是大了很多，看了一下出版信息，27w多字，然后我就闲极无聊的找出苦难辉煌，翻了一下将*53w字，高下立判，还有一本未查封的心胜，不多说了，质量下降很严重.
大概是一周的时间将浴血荣光看完了，初期看的时候感觉就是在苦难辉煌的基础上扒下来的东西，看到后来不知道是因为当时看苦难辉煌时一些内容遗漏了，还是新增加的东西，谁的最后对红军前期的一些名将进行了记叙，如伍中豪，王尔琢还有一个谁现在不翻书真的记不起来了，貌似还有左权，如果这些人能够活到建国后，即使不是十大元帅也至少是个大将，革命就是这样，前仆后继的人们完成了土地革命，完成了抗日战争，完成了**战争，终于新中国建立起来了，这些人有的被铭记，有的遗忘在历史的角落里，这里还是感谢金一南将军从历史的角落里翻出来这些先烈，让我们了解，让我们追忆。
随着年龄的增长，思维的广度没有多少扩展，但是深度有了较大的加深，2014年福建给我带来的是一种触动，让我去不断的追忆那一段历史，生命不易，为真理先出生命，这是一种怎么样的气概，到底现在，社会的堕落，对于革命意志的不相信，对于纸醉金迷灯红酒绿的追寻，一点点的消磨着先辈留下的辉煌。
私以为自己对于红军时期的点点滴滴还是知道一点点的，最*看的书，听说的事才发现自己知道的很少，国民大革命失败后，艰难的探索大家都是知道的，桂系白崇禧、广东陈济棠、东北张学良、西北阎锡山、还有何键、刘湘、顾祝同、何应钦、陈继承党国的将领，貌合神离。即使一二九事变的二十九军也是参见过围剿红军的部队。历史不是公正的，也是最公正的，折戟沉沙，翻开的都是为个人，为国家的奋斗史。
老一辈的革命人的胸怀是我们无法比拟的，老一辈的光荣也是无法超越的。那个年代都是年轻有为，都是了不起的大人物。
《浴血荣光》这本书，由于工作比较忙，我是用了两个月才看完的。相比较《苦难辉煌》要具有概括性、直接性和局部性。但一样的是读起来都比较有意思，都会让人感觉到热血澎湃。我们之所以会感到热血澎湃是因为我们内心有一颗种子，怎样的种子?为有志青年的种子。历史会检验每一个人，有的人是巍峨的泰山，有的人却是泰山脚下的一抔黄土。我和那个时代的青年有很大差距，我们现在的青年也和那个时代的青年有很大差距。那么，差距究竟在哪里呢?
我虽是党员，但我大可不必在自己的读书笔记里故作煽情地歌颂党。但不得不承认的是，*代史，尤其是***的发展史给了我太多的感悟和启示。我们有时候会想，我一腔热血为何没有*台?我思想纯粹为何不被重用?我素质优越为何不受提携?我们之所以这么想，除了人之常情以外，我认为我们还缺少一种坚定。朱老总当年想入党，被***推到门外。他又颠颠簸簸去了欧洲找人入，最后终于在***和另一位党员的推荐下入了党。南昌起义的时候，朱老总也只是负责一些边边角角的繁琐工作。直到三河坝分兵后，主力部队被全部歼灭，**指挥的负责殿后的部队也是不断有干部和战士逃跑。最终带着28000人部队所剩下的800人杀出一条血路上了井冈山。
在天心圩的军人大会上，**首先站出来，朱老总的信仰像火焰一样点燃了剩下的干部、战士的信心，坚定了剩下的干部、战士的信仰。这800人由丧魂落魄者眼中的残兵败将变成了一堆可以燎原的火种。要知道这800人里面有**、林彪、粟裕等以后***的高级将领。这是怎样的一种情怀?这是怎样的对民族的一种大义?我们现在的青年是否能够理解?这就是我们现在这个时代所缺乏的，更是现在青年思想里所缺乏的。就我个人而言，有时也会觉得不得志，但每个阶段的成长却是清晰可见的。我理当清楚成长才是最可贵的。就像***当年在遭遇了大革命失败后也曾迷茫，感叹到“心境苍凉，一时不知如何是好”，当时的**并不明白“枪杆子里面出**”。1919年之前的**还比较倾向于***主义，而不是马克思的无产阶级**。
1919年之后受到五四运动的影响，**在长沙创办《湘江评论》，第一期的创刊宣言是由他自己亲自撰写，宣言里倡导的是呼声革命、面包革命、无血革命，不主张起大扰乱，行那没效果的炸弹革命、有血革命。如此我们看**的思想经历了多么大的一个变化，那么这种变化是从何而来呢?就是对手教的，是实践教的。这就是成长!我有时候过于高估自己的能力，有时候也过于低估了组织的能力。现在对很多人来说，组织不过就是一个“组织”。我们很多时候对组织没有什么信任和信念可言。当然时代不一样，但我觉得我们应该去了解一下那个时代，***人对于组织的依赖和感情。那是一个怎样的时代?那个时代的青年绝不缺少义无反顾地追求心中的理想，为了这样一个理想不惜抛头颅洒热血的人，这是他们给我们今天留下的最珍贵的精神财富。
可惜，现在的青年没几个人可以理解。***人在最为困难的时刻，在被追杀、被通缉、被“围剿”环境中锻造出来的坚定性，是那些不知天有多高、地有多厚、人能吃多少碗干饭的人永远感悟不出来的。金教授说，怀抱着理想主义去做事业，多数时候会头破血流，但是如果能够成功必定是个伟大的成功。任何伟大的事业，其中必然包含有理想，如果事业是一个伟大的事业，没有理想是不可能的。这种理想使人超越现实，使人超越物质，使人能够穿越时空。这是那一代***人表现出来的最珍贵的东西。
历史是一条奔腾不息的长河，滚滚而去。历史冲刷着每一个人，给予每一个人的机会极其有限。能够在关键时刻作出(或者支持领导者作出)关键判断、采取关键行动的那种发自内心召唤的历史自觉，不但是伟人之所以成为伟人的必备条件，更为见风使舵者、见利忘义者、投机取巧者所永远无法获得。历史检验着每一个人，如***、瞿秋白、***、**、***……。一辈子为了心中的梦想，一辈子这个梦想没有毁灭，哪怕与现实不符了，但还是忠于自己。
有机会要看看《苦难辉煌》。
挺有意思的一本书，将我们在学生时代枯燥灌输的党史再次呈现，丰富地补充说明，介绍、剖析、再评价每一个真实存在的历史细节、重要人物、重大事件，解释了一直存在的疑惑。
这本书写作上也比较有亮点，语言通俗，深入浅出，值得正在学*革命史的学生们阅读，丰富知识，形象记忆。我在想，如果自己当学生那会儿有本这样的书作为参考书目之一，背中国*现代革命史一定会兴致勃勃，不觉得乏味。唉，生不逢时。
有些章节的内容很有意思，比如“一大”代表的命运、***、白崇禧为红军闪开一条路、蒋介石并不是孙中山指定的接班人、鲍罗廷、南昌起义与井冈山会师的艰辛、党史上若干的叛徒、张国焘与***、战争中牺牲的非凡将领、牛兰夫妇和李德、三个9月9日等。
作为一个中国人，无论是否是党员，都应该好好了解自己祖国的苦难历程，翻看***第一代领袖人物如何度过那一段艰辛而辉煌的革命岁月。
和*的年代里，我们的确生活的狠安逸。忙忙碌碌的工作，潇潇洒洒的生活。在一切看似周而复始的循环之下，其实我们或许更应该回过头来看一看那段曾经的历史。在那里，中国的土地上活跃着一批又一批的为着信仰而斗争着的人们。为了他们那不图回报，只为一片信念的执着，他们是那么奋不顾身地抛头颅，洒热血。是啊！那就是一个热血澎湃、狂飙突进的时代。
《浴血荣光》一部通过大视角解读**第一代领袖人物的命运沉浮录无疑可以让我们读到很多当年的历史痕迹。与其它是在讲述历史，倒不如更可以归纳为是通过历史的史实剖析着那时候的**领导人物。不可否认的是，不管这些人物现今如何，但是他们当年的某些行为决断却是绝对地对中国的政局产生着重要的影响。
手捧着这本沉甸甸的书本，我读到的是很多很多的东西。书中并不是就历史而讲述历史的泛泛而谈。相反地，书中客观，生动，真实，深切地一一分析着那段岁月痕迹的同时，也在分析着那些**第一代领袖人物的思想，观念，行为，动机和抉择。尽管他们最初都是站在了***的行列之内；尽管他们曾经的丰功伟绩让人难以忘怀，但是历史巨轮的前行过程中，注定着这些完全不同的人们因为各自不同的信仰而做出截然不同的行动来。书中便是一一结合着历史，分析着这些人物的行为动机。在这本书中，我们看到的不是有所掩饰或者浮夸的事实。相反地，客观，是在，真切地反应过去是本书一大宗旨所在。也正是因为如此，我看到了更多过去书作中被批上反面人物外衣的那些历史人物真实的一面。
因为曾经他们也是***的一员；因为他们曾经也在革命的行列中做出某些的功绩。只不过，随着权利，利益，诱惑等等其他因素的干扰而让他们不知不觉中失去了曾经的信仰，坠入了万劫不复的深渊。与此做出反面对比例子的人物在此书中也有笔墨的涉及和勾勒。所以说，这本书是更加全面，生动地刻画着不同信仰的那群曾经的领袖们的命运沉浮。当然，历史的前行不会因为任何因素的干扰而停止前行。相反地，坚定的信仰让越来越多的成长中的人们在浴血奋斗。为了自己曾经的理想，为了自己曾经的信念，他们如此义无反顾地推动着整个中国红色**的成长与壮大。
本书还有一个非常值得一提的特色便是历史和史实结合的过程中，同时还穿插入了诸多珍贵的历史照片。让一切的一切内容更加地真实和形象直观地出现在读者的眼前。
在如此气势磅礴的大作中，我们感叹着那些风云人物们曾经的叱咤风云；我们更感慨于浴血荣光的信仰力量。尽管命运有浮沉，但是历史终究还是让一个伟大的政党（***）成功地领导着中国向世界强国进军。毫无疑问，这是大势所趋；毫无疑问，这是人民的选择；毫无疑问，这是浴血荣光的成果；毫无疑问，这是值得今日的世人值得珍藏的历史。
——楚怡百年荣光优秀心得体会汇总5篇
人生有很多第一次，但真正令人难以忘怀的屈指可数。参加2022年湖南省职业教育工作会议是我成为职教人的第一次，观看纪录片《楚怡·百年荣光》是我从事职业教育以来最为激动的一次。
岁月更迭，薪火相传。作为湖南环境生物职业技术学院的新任院长，我要向陈润霖先生学*，矢志不渝、艰苦奋斗，传承“楚怡精神”，努力建设一批“楚怡”高水*专业，将我院建成“楚怡高水*院校”，培养更多技能人才、能工巧匠、大国工匠，助力湖南高质量发展。
93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋、91岁的国家级经济师曹三*……他们有一个共同的名字：楚怡工业学校校友。今日，由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片举行首映式，一大批扎根各行各业的楚工校友，以及*年职教培养出的火箭专家、物理研究员、世界建筑能手等优秀湖湘职教学子通过纪录片的讲述，让更多人了解。
“爱国、求知、创业、兴工”，1909年，著名教育家陈润霖在筹办湖南私立楚怡初等工业学堂(后改名楚怡工业学校)时秉承的办学信念，正是这8个字。百年来，楚怡精神薪火相传，激励着一代又一代湖南职教人奋勇前行。如何更好地传承楚怡精神?也正式为了实现这份初衷，省教育厅组织拍摄了《楚怡·百年荣光》纪录片。省教育厅副厅长王仁祥说：“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解‘我们从哪里来’，才能走好‘我们到哪里去’的这条路。这也是我们拍摄《楚怡·百年荣光》这部纪录片的初心之所在。”
不过，更让人眼前一亮的是，这部纪录片的拍摄过程，可谓是真实演绎着“湖南职教人在讲好湖南职教自己的故事”。纪录片总制片来自湖南工业职业技术学院(“楚工”继承院校);总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院，撰稿组、编导组的成员绝大部分也来自该校。整部纪录片的摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员也是来自全省各职业院校的老师及校友，据不完全统计，全省超过20所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。
在该纪录片的总导演、制片人、湖南大众传媒职院副校长雷珺麟看来，纪录片创作是对湖南职教改革的生动践行，也打造了湖南职教师生的实训*台。其拍摄计划既是一份专业的拍摄实施计划，更是一份产业深度参与制订的实践教学方案。“超过30名行业一线专家参与指导，超过百余名职教师生参与创作，超过20所职业院校、上千名在校师生参与拍摄，我们通过纪录片探索了‘课堂+工作室、课堂+项目、课堂+岗位’的实践教学模式。”据统计，纪录片实地取景15处，拍摄跨度3个月，采访领导、专家、校友等三十余人，拍摄素材超过13000GB，最终完成成片质量约5GB。同时，团队进行了《楚怡的故事》系列短视频策划及制作，全程由职业院校校友、师生创作，走访7个拍摄地，出镜14名讲述人，完成短视频制作60条。“我们希望用真实的镜头、质朴的语言、高品质的影视表达，呈现鲜活的故事，记录湖南职业教育发展的历史。纪录片中，记录着百年来职教人的不懈探索，记录着时代浪花中的湖南职教学子。”雷珺麟说，希望纪录片能够引发社会各界和群众对湖南职业教育的关心与关注，增强社会对职业教育的认同感，增强职教师生职业的自豪感、责任感和归属感，让湖南职教精神的种子，在全省职教院校师生中落地生根。
据了解，该纪录片开创了全国职教领域纪录片的先河，接下来，湖南将以纪录片为原点，持续讲好湖南职教故事，总结湖南职教典型经验、成果，强化湖南职教宣传品牌。该纪录片还将在湖南部分媒体和网络*台播出，各地各校将组织师生集中观看，深切领会新时代楚怡职教精神实质，构建湖南职业教育价值体系。
百年荣光，荣光百年！回首，往事如风；珍惜当下，拥抱未来！一万年太久，只争朝夕！
在过去的一年里，在湖南省职教界，“楚怡精神”每每被推崇。何为楚怡精神？它与湖南职教教育有何联系？为何要弘扬楚怡精神？笔者从3月26日晚上11点40分在湖南都市频道观看了《楚怡百年荣光》这部职教纪录片的首播。通过该纪录片全景式地展现“楚怡”精神百余年对湖南教育职业教育的影响，详细描述了楚怡的前世、今生和未来，阐明了其对当代湖南职业教育改革发展的意义和价值，是一部汇集湖南职业教育成果的大展示、经验大总结的优秀之作。
“爱国、求知、创业、兴工”这是楚怡学校创办者陈润霖秉承的办学理念，正是这8个字，百年来，楚怡精神薪火相传，激励着一代又一代湖南职教人砥砺前行。当镜头出现了“93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会获得者曾锡朋、91岁的国家经济师曹三*……”他们有一个共同的名字：楚怡工业学校校友。拍摄者用真实镜头、质朴的语言、高品质的影视记录，回望历史，打动人心。
正如片中省教育厅副厅长王仁祥所说的“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物，因为只有真正了解’‘我们从哪里来，才能走好我们到哪里去’的这条路”。这部纪录片不仅可以激发职教人的自豪感、责任感和归属感，还兼备着展现当代职业教育的办学特色，以此改变公众对职业教育的看法，吸引更多人投身职业教育，成就出彩人生。
值得称道的是，这部记录片开创了国内职业教育的先河，这部记录片完全出自职教人之手。总制片是湖南工业职业技术学院，总导演来自湖南大众传媒职业技术学院，有20所职业院校参与该片的制作。在新的历史阶段上，职教人以纪录片为原点，用心用情用力持续讲好职教故事，深切领会新时代楚怡职教精神实质，构建新时代职业教育价值体系。
在过去的2021年，在湖南职业教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南职业教育发展有什么样的联系?为何现在要弘扬楚怡传统?2月28日，由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片首次放映，展现“楚怡”的前世、今生以及未来。
20世纪初，中国职业教育开始萌芽，著名教育家陈润霖于1909年长沙筹办了楚怡工业学校，次年正式开学。
“爱国、求知、创业、兴工”。从校园建设、专业设置，到教学理念、人才培养等方面，楚怡工业学校与*代工业发展需求紧密相连，培养了一批在战争年代和新中国建设时期贡献巨大的人才，成为*代职业教育的先行者与翘楚。
导演组采访到了93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋等一大批扎根各行各业的楚怡工业学校校友，用真实的镜头、质朴的语言、高品质的影视表达，回望历史，打动人心。
“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解‘我们从哪里来’，才能走好‘我们到哪里去’的这条路。”省教育厅副厅长王仁祥说，拍这部纪录片除了想激发职教师生的自豪感、责任感和归属感之外，更多的是想展示职业教育的精彩，以此改变大家对职业教育的偏见，吸引更多人勇于选择职业教育，成就出彩人生。
令人称道的是，这部纪录片完全出自职业教育人之手。总制片来自湖南工业职业技术学院，总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院，撰稿组、编导组的成员绝大部分也来自该校。整部纪录片的摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员则是来自全省各职业院校的老师及校友。据不完全统计，全省超过20所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。
“让湖南职教人讲湖南职教自己的故事，更有感情，也更激励人。”省教育厅职业教育与**教育处处长崔书芳说，接下来，湖南将以纪录片为原点，持续讲好湖南职教故事，总结湖南职教典型经验、成果，强化湖南职教宣传品牌。
据介绍，该纪录片将进入各中高职院校的课堂，并在湖南部分媒体和网络*台播出，可供各地各校师生集中观看。
看完纪录片《楚怡·百年荣光》，有一种感动，在我心中蔓延，那是“归国后不愿为官，愿以兴办教育为己任”的教育情怀，从起点到终点，磨血兴学，不改初心，在苦难中坚持，在辗转中求生。有一种骄傲，在我心中绽放，那是“东方的曙光，空谷的足音”，是“惟楚有材，怡然乐育”。
湖南青年陈润霖创办的楚怡中等工业学校成为当时全国职业教育的典范，教育成果惠及全国。有一种信念，在我心中扎根，那是“‘楚怡精神’，代代相传”。衡南县职业中等专业学校有幸成为衡阳市第一批成功申报楚怡品牌学校的中等职业学校，未来将会充分挖掘“楚怡精神”这座职教人的精神富矿，带领全校师生学*并发扬“楚怡精神”，将“教育救国，学以致用”的爱国情怀；“自动、自学、自治”的学*精神；“为干而学，从干中学”的实践精神融入学校发展的血脉中，助力“楚怡”火种燎原，助推职业教育兴盛！
在看《楚怡·百年荣光》这部纪录片时，我几次感动落泪。作为职教人，我听过类似“职业教育处在低潮期”“办好职业教育困难重重”这样的言论，自己在工作过程中也吃过苦、受过委屈。但在这部纪录片里，当我看到陈润霖先生在艰苦卓绝的情形下依然坚持兴办职业教育，在那样艰苦的环境中，依然培养出了科学家、艺术家后，我觉得我们现在遇到的困难算不上是困难了。这部纪录片给我们湖南职教人提振了信心。职业教育前途广阔，我们要自立自强，努力克服困难，更要志存高远，担起为国家培养人才的责任。
