在我家的客厅里，放着一个方形的大鱼缸。鱼缸底部放着珊瑚，珊瑚四周摆着五颜六色、奇形怪状的鹅卵石和贝壳。鱼缸里长着几棵皇冠草。在这样一个美丽优雅的环境里，生活着一群可爱的热带鱼。
这些鱼可漂亮呢！那些金头神仙鱼，像仙女似的，轻轻地舞动着锦缎白裙。小虎皮鱼晶莹透亮的身上，布满了虎皮似的斑纹。金菠箩鱼的身上的鳞片排的很整齐，就像毛巾上那整齐的丝条。黑摩利鱼的身体像涂了一层墨一样乌黑的颜色。五彩菠箩在阳光的照射下，呈现出紫、红、蓝、黑、绿五种颜色，在鱼群中，他是最文雅的。接吻鱼的名字很奇特，他全身是银色，头小，嘴大，两条鱼常常嘴碰嘴，这大概就是他名字的来由吧！
热带鱼的胃口很大，每天要吃许多食物。只要爸爸往水里一扔鱼虫，鱼们就*以为常地游过来，就像跟敌人做斗争似的大口大口的吃起来。其中最有趣的要数龙鱼了，龙鱼发现目标后，就会慢慢的靠*，把目标逼到角落里，然后突然的迅速一跃，张开嘴，把小鱼吞进去，嚼了一嚼，马上把鱼鳞吐出来。
在我和爸爸的精心护理下，一条条的热带鱼逐渐长大。一条雌性孔雀鱼的腹部膨大了许多，爸爸告诉我，这孔雀鱼要产子了，我听了格外高兴，爸爸把快要产子的孔雀鱼捞了出来，放在一个小缸里喂养。
一天早上，我还没起床，爸爸就把我叫醒，说孔雀鱼要下子了。我急忙披上衣服来到鱼缸旁，目不转睛地盯着它，它轻轻地划动着，尽量不转动身子，突然，它的腹部抖动起来，接着，一个闪光的小亮点晃动着钻了出来，漂漂悠悠地往下掉，快要掉到缸底时，“乓”的一下，小亮点变成了身子，欢快地游动。就这样，第一个小生命诞生了。不到一刻钟，一个个小苗都生了出来，看着那活泼可爱的一个个小鱼苗，我非常高兴。
午间，阳光透过玻璃射入鱼缸，缸里充满了光明和温暖。那五彩菠箩在阳光的照射下，呈现出五种光芒。黑摩利在珊瑚中穿梭，虎皮鱼在草中追逐嬉戏。啊！这些美丽可爱的热带鱼，给我的生活增添了无穷的快乐。
养了热带鱼以后，每当我做完作业感到累时，就站在鱼缸前，端详那些活泼可爱的小精灵，疲倦就顿时而飞。
一天，爸爸和一位叔叔，抬回一个好大的玻璃缸，累得直喘大气。我看着它，心里感到莫明其妙，问道：“爸爸，你要用它干什么？”爸爸说：“以后你就知道了。”
后来，爸爸又抬回一个柜子，还拿回来一堆小玩意，有小桥、石山、小亭子、带看花纹的大大小小的石子和一团团乱草。他先把玻璃缸放到柜子上，我发现柜子和鱼缸的大小正合适，看来它们是配套的。然后，爸爸左一盆右一盆往玻璃缸里倒水。也不知他端了多少趟，才使玻璃缸存了半缸水。他又把小桥啊，石山啊，亭子啊，水草啊，石子啊，摆到水里，把玻璃缸布置成一个水晶宫。我顿时明白了，爸爸是要养鱼。有一天晚上放学回到家，眼前突然一亮，我仿佛置身于龙宫，玻璃缸成为名符其实的鱼缸。
每天做完作业后，我就站在鱼缸前，仔细观看那些里边游本游去的热带鱼，它们无拘无束，穿插其间。霓虹灯一条尾随一条，排着浩浩荡荡的方阵往前游，好似一支很守纪律的军队。那些披着黄色衣服的黄葵，长着像一盏盏灯笼般的红红的眼睛，游起来不慌不忙，一个个好像绅士。那些特别讲究友情的吻鱼，也很美丽，总是时不时的在亲密的接吻。而那些满身红装，长着很大尾巴的红箭，像穿着红色衣服大闹龙宫的哪吒。而那些油黑油黑的黑玛丽，在水里躲躲闪闪，好像在玩捉迷藏游戏。这些热带鱼，条条可爱，条条都是我的金枝王叶。
只从有了这些朋友，每天都为它们操心，建议爸爸给它们喂食、换水，但过得更愉快，更有趣。
去年春节，我家买了一个水族箱，里面装有燕子鱼、蝙蝠鱼和清道夫三种鱼，非常可爱。
燕子鱼是水族箱中最可爱的鱼。它们分有两种：一种全身都是金色的，像披上了金子做的衣服，在夜里还会发出金色的光；另一种鱼的身上除了有金色，还有一条条黑色的斑纹，这些黑斑纹让鱼的“金光衣”有了层次感，而且金光若隐若现，美丽极了。燕子鱼的身体和尾巴都是三角形的，那*稳、悠闲的样子真像神仙鱼。
蝙蝠鱼是我家水族箱中最大的鱼，它全身以黑色为主，淡黑色“外衣”上还有些深黑色的花纹，只有腹部是白色。在这白色的点缀下，它们侧游的样子还真像飞行中的蝙蝠。
清道夫的模样很像鲨鱼，不过它的身子比鲨鱼小多了，只有七厘米左右，最大的也不过十厘米。它的嘴巴长在下巴的底部，可以把东西“吸＂上来。清道夫的主要食物竟然是水族箱里的垃圾。
这些热带鱼游动时很悠闲，时不时还抖抖身子，好像要把身上的脏东西给抖掉似的。我喂它们吃食的时候，燕子鱼和蝙蝠鱼都飞快地游上来吃。燕子鱼总是先小口小口地尝尝，看看是不是它喜欢吃的东西，如果是，就大口大口地把食物吃了。蝙蝠鱼可不同了，它不管三七ニ十ー，也不管是什么东西，都毫不犹豫地把食物吃掉。清道夫要是发现垃圾，就立刻飞快地游过去，把垃圾“吸”掉，它可真是个水族箱里的清洁师呀！有一次，我顽皮地逗着这些鱼，把手指**水族箱里，它们以为是什么新奇的食物，纷纷冲上来咬。可我觉得一点儿也不疼，还有些痒痒的呢！
我家的热带鱼非常可爱，我喜欢它们。
带鱼也可能会有些奇奇怪怪的想法吧!可是,这些奇怪的想法若是真的实现了，又会怎么样呢？它们只是带鱼而已。
——题记
在一只小带鱼的眼中，什么都是那么新奇的。但它却对大海有些不满意。具体原因有两条：一是它不满意于大海的蓝色，它希望大海是白色的；二来是它不希望海水又苦又涩，小带鱼对海的味道要求不高。它说，自己不要可口可乐、雪碧味儿的大海，它只希望有一片牛奶味儿的大海……
也许这话传到了哪个热心女巫的耳朵里，女巫也不知念了什么咒语。总之，从第二天开始，大海就变成了一片“牛奶海洋”。
太阳从海中出来时，也奇怪自己怎么会沾满牛奶味儿？于是，这就变成了牛奶味儿的一天。
反正小带鱼是高兴坏了！大海总算是变成了它想要的样子。它先是痛饮了一顿香甜的牛奶，然后，就打算出门看看大家怎么样了。可小带鱼却被奶白色的牛奶蒙蔽了双眼——它什么也看不见！好容易摸出家门，小带鱼身上已是青一块紫一块。可它认为这并没有什么，*惯*惯就好了。“哎呦，谁撞我？”小带鱼嚷嚷着。
可是，可怜的小带鱼并不知道，自己撞到了海中的“老虎”——鲨鱼。这条鲨鱼已经好久没吃东西了，闻到熟悉的肉腥味儿，即使它看不见，也能依靠嗅觉来判断小带鱼的位置。
此时的小带鱼只好没命地逃跑。可带鱼终究跑不过鲨鱼，就当它要被吃掉时，小带鱼许了个愿望：“让大海恢复原形！”
就在这时，大海一下子变成了蓝色，所有海底世界的动物都感到眼前一亮。这时的鲨鱼看到了更好的目标，便放了小带鱼。
这场闹剧就像没有发生过。带鱼的古怪想法，即便实现了，又能怎么样呢？
带鱼的味道极其鲜美。但是，美味可口的带鱼也会给我带来麻烦。
有一次，妈妈烧了一盆带鱼，皮是金黄色的，肉是雪白雪白的，外脆内嫩，令我“口水直流三千尺”。我连忙从盘子里夹了一块，大口大口吃了起来。妈妈在一旁提醒我：“别急，慢慢吃，要小心鱼刺啊！”可我却把这句重要话当成耳边风，由于吃的太快了，我一不小心把鱼刺吞了下去，喉咙里一阵阵绞痛，犹如千万根针扎在我的喉咙里，咽不下去，又吐不出来。我捂着喉咙，一边哭，一边对妈妈说“妈妈，救命，鱼刺卡在我喉咙里了。”
妈妈赶紧用勺子盛了一大碗饭，对我说“快把饭咽下去，说不定会把鱼刺吞下去！”于是，我大口大口地把饭往下咽，但是这个方法不管用。那根鱼刺骨头像是和我有仇似的，还是卡在喉咙里。我的脸涨的通红，豆大的汗珠从额头上落下来，这时，妈妈从壁橱里取出一瓶醋，倒了一勺，放在我手上，说快把醋喝下去，醋能够软化鱼刺。我顾不得醋的酸味，立马把它全倒进了嘴里，可那根鱼刺仍旧“挺立”在喉咙里，丝毫没有退让的痕迹。妈妈这下没招了，赶紧拉着我直奔去医院。我在一路上不停的吐着。在一次猛烈的干咳中，那根调皮的鱼刺终于被我吐了出来了。我顿时破涕而笑，已顾不得被泪水“洗”得一塌糊涂的脸，大声地对妈妈嚷着“妈妈，我把鱼刺咳出来了！我把鱼刺咳出来了！”
但是我那件白色的羽绒衫遭了殃，在呕吐的时候，脏东西都吐在衣服上了，上面全是黄色的污渍，整件羽绒服像一张大花脚！妈妈费了好大的劲，还没能把污渍洗干净！
哎，都是带鱼惹的祸！
——带鱼作文600字 (菁华6篇)
我家有十条热带鱼，其中两条是黑色和红色的地图鱼，一条是黑色清道夫(俗称“杂鱼”，只吃鱼缸里的脏东西)，另一条是粉色和白色的鱼，非常漂亮。据我妈妈说，除了杂鱼，它们都是食肉鱼。
一天，我目睹了一场悲剧。当我喂鱼的时候，我发现食腐动物一动不动地躺在鱼缸底部。我仔细看了看，发现它的肚子上有一个大洞。它所有的内脏都不见了。它一定被其他鱼吃了。几天后，我父亲又买了一台清扫车，我心想:我不会被他们吃掉的。然而，当我第二天中午从学校回来的时候，食腐动物已经注定了，我学会了食肉鱼的力量。
一个多月后，和往常一样，我一放学回家就喂鱼。通常我一喂饱它们，就会为它们而努力奋斗。今天我发现一条粉红色的鱼无法从罐子底部浮出来。我非常好奇，仔细看了看罐子的底部。哇！水箱底部的石头上覆盖着像珍珠一样的小球。我很快打电话给我妈妈看了一下。她兴奋地说:“这些是鱼卵。”就在我和妈妈正专注地看着鱼卵的时候，鱼缸底部的热带鱼向我扑来，妈妈凶猛地扑来，吓了我们一跳。最后，我意识到这是鱼的母亲，并认为我们会在攻击前伤害她的孩子。为了防止其他鱼伤害它的宝宝，鱼妈妈一直在池底游泳，不允许其他鱼靠*。如果有人靠*它，它会猛烈地咬它。过了一会儿，我看到一条鱼正在接*鱼卵。鱼妈妈不咬它，对它非常友好。同时，我也发现这条鱼会攻击鱼卵附*的其他鱼。我断定这条鱼一定是这条鱼的.父亲。过去，它们和其他鱼很友好，但现在它们把朋友视为“敌人”。这不都是为了小鱼吗？由此我们可以看出母爱和父爱是多么伟大。
不幸的是，当我第二天早上起床时，我发现没有鱼卵。我晚上一定被其他鱼吃了。我很难过。对鱼宝宝表示同情。然而，自然法则是这样的，弱肉强食就是弱肉强食，我们不能违反它。
养了热带鱼以后，每当我做完作业感到累时，就站在鱼缸前，端详那些活泼可爱的小精灵，疲倦就顿时而飞。
一天，爸爸和一位叔叔，抬回一个好大的玻璃缸，累得直喘大气。我看着它，心里感到莫明其妙，问道：“爸爸，你要用它干什么？”爸爸说：“以后你就知道了。”
后来，爸爸又抬回一个柜子，还拿回来一堆小玩意，有小桥、石山、小亭子、带看花纹的大大小小的石子和一团团乱草。他先把玻璃缸放到柜子上，我发现柜子和鱼缸的大小正合适，看来它们是配套的。然后，爸爸左一盆右一盆往玻璃缸里倒水。也不知他端了多少趟，才使玻璃缸存了半缸水。他又把小桥啊，石山啊，亭子啊，水草啊，石子啊，摆到水里，把玻璃缸布置成一个水晶宫。我顿时明白了，爸爸是要养鱼。有一天晚上放学回到家，眼前突然一亮，我仿佛置身于龙宫，玻璃缸成为名符其实的鱼缸。
每天做完作业后，我就站在鱼缸前，仔细观看那些里边游本游去的热带鱼，它们无拘无束，穿插其间。霓虹灯一条尾随一条，排着浩浩荡荡的方阵往前游，好似一支很守纪律的军队。那些披着黄色衣服的黄葵，长着像一盏盏灯笼般的红红的眼睛，游起来不慌不忙，一个个好像绅士。那些特别讲究友情的吻鱼，也很美丽，总是时不时的在亲密的接吻。而那些满身红装，长着很大尾巴的红箭，像穿着红色衣服大闹龙宫的哪吒。而那些油黑油黑的黑玛丽，在水里躲躲闪闪，好像在玩捉迷藏游戏。这些热带鱼，条条可爱，条条都是我的金枝王叶。
只从有了这些朋友，每天都为它们操心，建议爸爸给它们喂食、换水，但过得更愉快，更有趣。
星期日，我和爸爸走进一个叫“曹云水族馆”的店。
我看见店里有各种各样的鱼缸，鱼缸里有许许多多、五颜六色、大大小小的热带鱼。鱼儿们在水里快活地游来游去，真是应有尽有，琳琅满目。我一看，就喜欢上它们了。临走了，我却依依不舍，爸爸见我这种情形，就给我买回了一缸热带鱼，放在了我的房间。
我的鱼缸里有十八种鱼，比如黑裙、小斑马、黄鳗龙、老鼠鱼、清道夫、银鲨……各有各的样，真是奇形怪状。您知道黑裙为什么叫黑裙？因为它的尾巴下面有一条较宽大的鳍，像穿了一条黑色的裙子一样，所以它叫黑裙。它的尾巴是透明的，你不仔细看，还看不出它有尾巴呢！小斑马很可爱，它的体形小，条纹和斑马一样。别看它小，其实它的速度飞快，是我的热带鱼里的游泳高手，谁也追不到它。黄鳗龙和清道夫算是我的热带鱼中的“大型”鱼了，不过也只有五六厘米长。黄鳗龙长得像鳗龙一样。清道夫是专门吸玻璃上的垃圾，就像我们城市里的清洁工……它们各有各有名字，各有各的形状，各有各的爱好，真是五花八门。
有一天，阳光明媚，但是不好的事发生了：我去看我的鱼儿们，我突然发现一条鱼的尸体夹在了加热棒上。我再仔细地观察，我发现这条尸体的体形和清道夫的体形完全吻合。我断定可能是黄鳗龙把清道夫撞进了窄小的加热棒上夹住了。然后清道夫被夹死了，然后小鱼和大鱼把清道夫的尸体吃了。我就把黄鳗龙关进了“地牢”里，也就是用网子网住，紧靠玻璃，让黄鳗龙“反省”一下。过了十几分钟，我把它放了出来，它不再像以前那么可怕，而像一条温和的鱼儿。以后再也没发生“**案”了。
我爱我的'鱼儿们。
带鱼的味道极其鲜美。但是，美味可口的带鱼也会给我带来麻烦。
有一次，妈妈烧了一盆带鱼，皮是金黄色的，肉是雪白雪白的，外脆内嫩，令我“口水直流三千尺”。我连忙从盘子里夹了一块，大口大口吃了起来。妈妈在一旁提醒我：“别急，慢慢吃，要小心鱼刺啊！”可我却把这句重要话当成耳边风，由于吃的太快了，我一不小心把鱼刺吞了下去，喉咙里一阵阵绞痛，犹如千万根针扎在我的喉咙里，咽不下去，又吐不出来。我捂着喉咙，一边哭，一边对妈妈说“妈妈，救命，鱼刺卡在我喉咙里了。”
妈妈赶紧用勺子盛了一大碗饭，对我说“快把饭咽下去，说不定会把鱼刺吞下去！”于是，我大口大口地把饭往下咽，但是这个方法不管用。那根鱼刺骨头像是和我有仇似的，还是卡在喉咙里。我的脸涨的通红，豆大的汗珠从额头上落下来，这时，妈妈从壁橱里取出一瓶醋，倒了一勺，放在我手上，说快把醋喝下去，醋能够软化鱼刺。我顾不得醋的酸味，立马把它全倒进了嘴里，可那根鱼刺仍旧“挺立”在喉咙里，丝毫没有退让的痕迹。妈妈这下没招了，赶紧拉着我直奔去医院。我在一路上不停的吐着。在一次猛烈的干咳中，那根调皮的鱼刺终于被我吐了出来了。我顿时破涕而笑，已顾不得被泪水“洗”得一塌糊涂的脸，大声地对妈妈嚷着“妈妈，我把鱼刺咳出来了！我把鱼刺咳出来了！”
但是我那件白色的羽绒衫遭了殃，在呕吐的.时候，脏东西都吐在衣服上了，上面全是黄色的污渍，整件羽绒服像一张大花脚！妈妈费了好大的劲，还没能把污渍洗干净！
哎，都是带鱼惹的祸！
去年过春节的前几天，姥爷说：“我们来养些热带鱼吧！养热带鱼可以给家带来一些趣味和生气。”姥爷就从市里买来了大玻璃鱼缸，并且买了数拾条热带鱼。
我高兴地一蹦三尺高，每天围着鱼缸观看着。鱼缸里养着的好多种千姿百态、色彩美丽的热带鱼，他们五颜六色的、缤纷悦目，像穿着一条条彩色的连衣裙，在鱼缸中舞蹈着。鱼儿有黄的，有红的，有白的……
有一条鱼像“梅花”，它的两侧都各有一样的画，像一位小姑娘把自己打扮得十分美丽。让我们叹为观止，凝视着这条鱼，问：“这幅画为什么在鱼身上？”姥爷说：“它天生就是这样的，永远身上的图案不会褪色，也不会掉落。”
从鱼儿形体上看来，热带鱼的形状各有不同，有的像鹦鹉一样，因此它叫鹦鹉鱼，像一位英勇的战士，保卫着“鱼的家园”。有的鱼身上红彤彤的，尾巴一摆一摆地，像一条红色的丝带，还有那几条小鱼，活泼可爱，在水中嬉戏，好似一个个小孩子一样天真。这种鱼儿的名字十分有趣，叫“红绿灯”。
最有意思的是一种鱼，长得十分丑陋，全身墨黑的颜色和石头一样，他不太爱在水里游动，像个“小老头”，它总爱在鱼缸内的壁上，像鱼中的“蜘蛛侠”，它就是——“清道夫”。每天它在缸壁上吸收着渣物，它的嘴不停地在一张一吸，腮帮子一鼓一鼓的。它没日没夜地工作着，十分辛苦，像大马路上那美化我们家园的清洁工一样伟大。
下午放了学，我来到了鱼缸前，来喂小鱼儿吃食，小鱼一见到我，就像见到它们爸爸一样，争先恐后地来到了鱼缸上方。我拿了一小把鱼食均匀地散在了水面，鱼儿一个个都饿极了，一下子窜到水面上一、二、三……一条大鱼一下子吞了10粒鱼食！仿佛说：“嗝，我吃饱了！”还有一些小鱼儿也不甘示落，也抢呀抢，也把自己的肚子吃大了。逗得我们哈哈大笑。
热带鱼来我们家一共有一年了，看着它们整天自由自在地在水中玩耍，那活泼的神态，让我一天的疲劳都一扫而光，我喜欢你们，你们伴随着我一同成长。
我家养了十条热带鱼，有两条是黑红相间的地图鱼，有一条是黑色的清道夫（俗称“垃圾鱼”专吃鱼缸里的脏东西），其它的都是粉白色的鱼，十分美丽。听妈妈说，它们都是食肉鱼，只有垃圾鱼除外。
有一天，我亲眼目睹了一场悲剧。在喂鱼食时，我发现清道夫在缸底一动不动，我仔细一看，它的肚子上有一个大窟窿，里面的内脏全没了，肯定是被其它的鱼给吃了。过了几天，爸爸又买了一条清道夫，我心想：这下不会被它们吃了吧！可是第二天中午放学回来一看，这条清道夫也难逃厄运，这下我可领教了食肉鱼的厉害。
大概过了一个多月，像往常一样，放学一回到家我就给鱼喂食，*时我一喂食它们都会拚命的争夺，今天我发现有一条粉色的鱼在缸底不上来，我很好奇，仔细的看了看缸底，哇！缸底的石头上面布满了一颗颗像珍珠一样的小球球，我赶紧把妈妈叫过来看，妈妈兴奋得说：“这是鱼卵。”正当我和妈妈专注的看鱼卵时，缸底的热带鱼恶狠狠的向我和妈妈冲过来，把我们吓了一跳，最后我才明白，原来它是鱼妈妈，以为我们要伤害它的孩子，才会攻击的。鱼妈妈为了防止别的鱼伤害它的宝宝,就一直在缸底游动，不准别的鱼靠*。谁要是靠*，它就会怒发冲冠地去咬它，过了一会，我看见有一条鱼靠*鱼卵，鱼妈妈不咬它，对它还很友善，同时我也发现，这条鱼也会去攻击别的靠*鱼卵的鱼，我断定这条鱼肯定是鱼爸爸。以前，它们和别的鱼都友好的相处着，现在却把朋友当成了“敌人”，这不都是为了鱼宝宝吗？从这可以看出，母爱、父爱是多么伟大。
遗憾的是，第二天早上起来，我发现鱼卵没有了，肯定是晚上被其它鱼给吃了，我心里很难过。对鱼宝宝一家表示同情。但是，大自然的规律就是这样弱肉强食，我们不能违背它。
——带鱼作文300字 (菁华9篇)
爸爸给我买了五六条奇形怪状的小型热带鱼，这些热带鱼真是有些古怪啊!
其中一种叫虎斑鱼。这种鱼身上有着跟老虎一样的黑斑和橙色花纹，虎斑鱼的名称就由此而来。我家的虎斑鱼有一个脾气——它吃的鱼食必须是浮在水面上的，如果沉在水底或没有浮在水面上，虎斑鱼就在鱼食上游来游去，一副就是要饿死也坚决不吃一口的姿态。这条虎斑鱼跟我的性格有些相像，假若餐桌上没有肉，我宁死也不吃一口，为了这事儿，妈妈不止一次伤透了脑筋，还经常在别人面前说我是肉菩萨。
另一种鱼被称为“清道夫”。这种鱼比虎斑鱼要大一些，它的嘴和腹部可以紧贴在鱼缸壁上。更离奇的是：这种鱼是以其他鱼的排泄物为食的，所以被称为“清道夫”。我想：有了这种鱼，咱们的鱼缸就不会再脏了。
这些古怪的热带鱼是招人喜爱啊!如果有空，请到我家来看看哦!
昨天中午，妈妈买了四条带鱼回来，还说明天给我做带鱼呢！
妈妈带着我走进了厨房，“看好了，顺便学*一下怎么做带鱼。”妈妈一边嘱咐，一边开动，第一步，大家应该都知道，是把带鱼的头、尾和鱼鳍去掉，“有些地方很脏，需要去掉。”妈妈做了一下解释，接着剖开带鱼的肚子，接着用清水洗干净，洗掉带鱼肚中的黑色的东西，只有把带鱼弄干净了，才可以油炸，要不然我们就很可能会生病，病从口入嘛，所以第一步是很重要的。”我边想，边看着妈妈。
第二步是把长长的带鱼切成块，妈妈熟练的手法，拿起菜刀，“咣咣”两声，就把带鱼切成了每段大约八厘米的带鱼块，我心想：“哇，妈妈好厉害啊，真是做饭的老手，都可以成为神刀将了。”我一看，赶紧说道：“妈妈，快点下锅吧。”可妈妈听了以后，笑着说：“还早着呢，看好了。”
妈妈在放带鱼的盆中又放了一些盐、花椒面、孜然，然后开始搅拌腌制（不用加水，因为鱼在洗的过程中已经有了一些水分。），腌制了一会以后，妈妈说：“可以下锅了。”炸了两三分钟后，带鱼都变成了金子的颜色，还有一股浓浓的香味。
然后把炸好的带鱼盛到盘子里，我们就津津有味的吃起了带鱼。
我家有几条热带鱼，最肥最大的那条鱼是“招财”，身体长长、嘴巴大大的那条鱼叫“银龙”，两条最小的、身体像彩虹一样漂亮的叫“七彩星鱼”。
每天我去看它们的时候，它们就张着嘴巴在鱼缸里游来游去，好像在想着什么似的。今天我又去看它们了，这几条热带鱼都站在一排，就像我在学校上体育课一样。我去吃饭了，它们还看着我，我心里想：它们一定是饿了。我赶紧给它们喂了一些鱼食，只见它们争先恐后地在抢着吃，就像我和弟弟抢肉吃一样。我开始吃饭了，我还没吃半碗饭，它们就把50多粒鱼食全吃光了，它们真厉害。
我吃完饭了，这几条热带鱼还是看着我，我对妈妈说：“它们还没吃饱呢，再喂点鱼食给它们吧。”妈妈说：“不喂了，它们已经吃的差不多了，喂多了会把它们撑死的。”我要去上学了，鱼儿们还是在看着我在摆动着尾巴，我想：等到下午放学了再喂你们吧!你们这些鱼儿还真能吃。
我家的热带鱼是不是很可爱啊!
老师家有一个漂亮的鱼缸，里面有好多条五颜六色的'热带鱼。其中，我最喜欢虎皮鱼和胡须鱼了。
瞧！两条虎皮鱼它们穿者一件黄黑相间的外套，在它们的头下面，有两个橘红色的小鱼，在它们游动时，剪刀似的尾巴也随着一起摆动，看上去可爱极了！有时它们在水底穿梭，好象在比赛游泳，有时在假山后面玩耍，好象在捉迷藏呢！当它们玩累了，就去凉亭里休息休息，补充体力！
而胡须鱼呢，可是一位至尊无上的长者。它穿着一件金黄色的外套，在它背上的最顶端，一条条黑色的花纹，在它腮下面有两根长长的胡须，因此，我叫它胡须鱼，在游动时，胡须也跟着水一起摇摆，看上去还真的像一位长者呢！别看它总是独来独往，它可是这些热带鱼中最受爱戴的一位呢！每当别的鱼在一起打闹时，它总是第一时间赶来，为它们劝架，让它们以后友好相处，所以别的鱼见到胡须鱼都恭恭敬敬的，以表示对它的尊敬。
在这个鱼缸中，有假山，有凉亭，有水草……有了这些景物的映衬，这些热带鱼就显得更美了。
我家有一个像书包大小的金鱼缸，金鱼缸中有加氧磅、加热磅和观察灯，里面住着一群小热带鱼。
它们中有拖着大大的斑纹孔雀尾巴的孔雀鱼；有挺着啤酒肚子的皮球鱼；有背上闪着彩灯一样的红绿灯鱼；有最小最小的黑边鱼；还有专门打扫鱼屎的清道夫鱼……，我每天像看电影一样看着小鱼儿们，一看就是几个小时，才依依不舍的走开。
有一次我看到红皮球鱼的眼睛变黑了，我问妈妈是怎么回事？妈妈说：“我也不知道。”我回答道：“哦！我知道了，是它昨晚没睡好，有黑眼圈了。”这句话逗得老妈哈哈大笑。还有一次，我回家发现孔雀鱼的尾巴好像缺了一块，又发现小斑马鱼的嘴巴好像要掉下来似的，急得我忙问妈妈：“小鱼儿怎么了？”“估计刚发生了一场战争吧！”妈妈回答道。我心想：这些热带鱼们可真淘气呀！
现在我的鱼缸里有两条大肚子妈妈鱼了，我一定要好好照顾它们，让我的鱼宝宝们快乐地长大。
我家的鱼缸里养着热带鱼，里面有一条黄色的地图鱼，一条红色的鹦鹉鱼，还有两条黑色的清道夫。
地图鱼和鹦鹉鱼每天在鱼缸自由自在地游来游去。你别看现在它们和睦相处，刚来的时候可是打打杀杀的，鹦鹉鱼和地图鱼嘴对嘴互相撕咬，可是谁也占不了上风。
早上，我和爸爸去给它们喂食，地图鱼比鹦鹉鱼机灵，看见我们，立即向我们游来等着吃食。小鱼刚放进鱼缸，它们就争着抢小鱼吃。清道夫却在鱼缸底部不来吃食，我问爸爸：“清道夫为什么不吃小鱼？”爸爸说：“清道夫是鱼缸的“清洁工”，它们吃鱼缸里的脏东西。”哦，我明白了，鱼缸为什么那么干净，这都是清道夫的功劳。
我喜欢我家的热带鱼，喜欢看着它们在鱼缸里欢快地游来游去。
琳琳姨家的玻璃大鱼缸里养着10多条色彩斑斓的热带鱼，我给它们取了名字。那条有着漂亮黑白条纹的叫“斑马”，那条长着又圆又大的眼睛的叫“灯笼”，那条最贪嘴的叫“清道夫”……每次去琳琳姨家，我都会被这些可爱的小家伙深深的吸引住。它们互相追逐、沉沉浮浮，在水草里翩翩起舞，可真有趣。
那天，一条小鱼看见我手中的鱼食，马上摆动着灵巧的身体，跳起优美的舞蹈，两只眼睛直盯着我手里的食物。看着这只乖巧又馋嘴的小鱼，我丢了一些鱼食到鱼缸中，只见鱼儿们欢快地抢起食物来。
看着这些小家伙，我忽然又想到它们毕竟是鱼啊，为什么不把它们放回大海，而让它们在这里四处”碰壁”呢?转念一想，他们在这里至少可以享受”贵族”般的生活，也没有被大鱼吃掉的危险。
做一条自由自在的鱼也许是件惬意的事情。
星期天，爸爸兴奋地说：“今天要到青石桥买热带鱼。”我却对爸爸冷淡的说：“上次买了几条，没过几天就死了，还买！”爸爸说：“上次是因为忘给鱼喂食了嘛。”那我只好去了。
到了青石桥 我又开始兴奋了，我估计爸爸在想：嘿，刚才谁说不来的！
我又像往常一样开始选鱼了。“这条太花了”，“这条太大了”，“这条太丑了”，“这条又太肥了”。一个个毛病从我嘴里冒出，爸爸叹着气说：“这些与哪有这么多的毛病呀！”我选来选去，终于选到了几条满意的了，然后爸爸也选了几条，我们就回家了。
爸爸先把水倒好了，然后我开始观察了。一共有十八条鱼。一身洁白的，我叫它豆腐鱼；有黑斑的花纹，它叫斑马鱼；有着黑色尾巴的，我叫它黑尾鱼；还有一种鱼是有着透明的.身体，它叫透明鱼，最后一种是有着孔雀一样的尾巴，它叫孔雀鱼。
这就是我家可爱的热带鱼。
奶奶家养了许多热带鱼，放暑假我回奶奶家的时候，正赶上一条鱼妈妈生了许多小鱼仔。奶奶怕它们被大鱼欺负，便把它们捞到另一外鱼缸里，让它们在一个安全的环境里快活的成长。
它们刚生下来的时候特别的小，还没有我的指甲大呢。它们穿着一身黑色的衣服，像一个个黑色的小精灵。它们游泳的样子很特别，好像不是在游动，而是在水里蹦似的。由于它们太小了，根本分不清哪是眼睛，哪里嘴巴。刚开始的时候，它们很容易受到惊吓，我轻轻地碰一下鱼缸，它们就会吓得四处乱游。后来，它们发现我对它们很友好，便不再害怕我了。
别看它们这么小，吃起鱼虫来却毫不客气，一个个争先恐后，唯恐自己吃不着似的。有的小鱼甚至跑到别人的嘴里去抢鱼虫，有时候两条小鱼在争一条鱼虫吃,谁也不让谁,就像两个大力士在拔河一样，非常有趣。
奶奶每天都给它们换水、喂鱼虫，它们长得很快，一个月的时候，就已经比原来大了两、三倍了。现在我已经两个多月没有看见它们了，但它们可爱的样子时常出现在我的脑海里。它们给我的假期生活带来了许多乐趣。
我喜欢这些热带鱼。
——带鱼作文300字 (菁华5篇)
今天，我专门观察了我们家的两条热带鱼。一条是地图鱼，因为它身上的条纹很像地图，所以叫它地图鱼；一条是鹦鹉鱼，因为它的样子很像鹦鹉，所以叫鹦鹉鱼。
这两条鱼原来特别聪明，每次往鱼缸里放小鱼给他们吃的时候，它们总是一下子咬住，一口就吞下一条小鱼。可是现在，它们一条也捉不住了，可能是由于它们长得太大了，不灵活了。爸爸害怕它们饿死，就用剪刀把喂它们的小鱼的身体从中间剪断，好让它们能吃得到，虽然它们现在变得有点笨了，但是它们是我家的人气王！每一个客人到我们家都会惊讶的去欣赏它们的美，还有它们在鱼缸里自由自在的“游泳”的样子，即使有的客人多次来我家，但是他们还是会看我们家的热带鱼。
我真喜欢我们家的那两条热带鱼呀！
我家有20多条鱼，它们活泼可爱。
热带鱼都有一个共同的家，那就是鱼缸。鱼缸是长方形的，里面有许多形状各异的“植物”，“植物”的后面有一个加热器，“植物”下面有许多小石子，旁边还有一个水泵哩！
我先为大家介绍神仙鱼，神仙鱼身体扁圆形，上下对称舒展。体色是银白色，体长15厘米，体侧有4条宽条纹。神仙鱼喜欢在水温20~40℃生活。最喜欢在水里游来游去，给人一种飘逸如仙的`感觉，被称为“热带鱼皇后”。
接下来我为大家介绍吸石鱼，吸石鱼体色暗褐色，有黑色斑点，腹部扁*。吸石鱼很胆小，一见人就躲起来，它还是水下“清道夫”呢！
我家还养了孔雀鱼、丽丽鱼、接吻鱼、金玛丽鱼、斑马鱼……
你们喜欢我家的热带鱼吗？
我们家养了几只热带鱼，它们可活泼了，一会儿窜到这儿来，一会儿窜到那儿去，就像在比赛跑步一样。
这几只小热带鱼的眼睛圆圆的，尾巴和鱼鳍都是鲜红色的，远看好像水中着了火。它们的尾巴是分开的，好像随身带着小剪子一样。
在喂小热带鱼的时候，我刚走过去，它们就争先恐后地游过来。我把鱼食撒在了水面上，小鱼们一看见就立刻游上来吃，如果谁没有立刻游上来，就只能挨饿了。
小热带鱼们有时也会玩耍。当它们不需要吃饭的时候，小鱼们就互相追逐，有时还追了很长时间呢！它们有时还聚在一起，好像在说什么悄悄话。有时小鱼们围成一个圈，转啊转啊，好像在玩吹泡泡。
在换水时小鱼们更可爱。当爸爸用管子去吸缸里的水时，小鱼们似乎很害怕，一直躲着管子。抽完水后，爸爸把新水倒进鱼缸。这可好玩了，小鱼们被像瀑布一样的水冲倒了！它们是这样可爱呀！
星期天，爸爸兴奋地说：“今天要到青石桥买热带鱼。”我却对爸爸冷淡的说：“上次买了几条，没过几天就死了，还买！”爸爸说：“上次是因为忘给鱼喂食了嘛。”那我只好去了。
到了青石桥 我又开始兴奋了，我估计爸爸在想：嘿，刚才谁说不来的！
我又像往常一样开始选鱼了。“这条太花了”，“这条太大了”，“这条太丑了”，“这条又太肥了”。一个个毛病从我嘴里冒出，爸爸叹着气说：“这些与哪有这么多的毛病呀！”我选来选去，终于选到了几条满意的了，然后爸爸也选了几条，我们就回家了。
爸爸先把水倒好了，然后我开始观察了。一共有十八条鱼。一身洁白的，我叫它豆腐鱼；有黑斑的花纹，它叫斑马鱼；有着黑色尾巴的，我叫它黑尾鱼；还有一种鱼是有着透明的.身体，它叫透明鱼，最后一种是有着孔雀一样的尾巴，它叫孔雀鱼。
这就是我家可爱的热带鱼。
我从小就喜欢用水彩笔乱涂乱画，但我最爱画鱼，我画过蜗牛鱼、红灯笼鱼、灯炮鱼、麻花鱼、细小尾鱼······那些鱼纯属乱，但它们却十分漂亮美丽，那些小鱼令我难以忘怀。我一直在想这个问题：世界上有这种小鱼吗？于是我也喜欢捞鱼，我整天想捞到我画过的鱼儿，每年夏天我一有空就去孔子像小鱼池用小渔网捞鱼，捞一些小鱼苗养着，逢年过节时也买些红金鱼养着，所以我也爱养鱼，可这些都不是我想要的鱼。 今天我去东门外到卖鱼市场看了看，人很多，但我却发现了以前我画过的鱼，我喜出望外，我终于可以满足我的心愿了，这里有以前我画过的鱼，简直难以置信，以为自己是在做梦了，我想象的鱼只不过是儿时的乱涂乱画，可真有，这个世界就这么奇妙。这种鱼叫小热带鱼，我一下买了四条：有两条小金花鱼，一条红绿灯鱼，一条蓝月亮鱼，都十分好看，真是太棒了。这些小鱼各有各的样子，十分娇满，十分好看。小金花，全身都是金色的，只有一道红；红绿灯十分奇特，在太阳底下它会发光变色；蓝月亮又红又黑，尾巴又分了几个叉鳍。
我看着我梦寐以求的鱼，心里乐滋滋的，我要让它们快快长大。
——描写热带鱼的作文 (菁华6篇)
我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的.尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。
我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。
哈哈，真有趣！
今天，我们家来了新朋友，那就是鱼缸里的五条小鱼，名字就叫红绿灯鱼，是热带鱼的一种。
它们的身子细细的、短短的。只有两厘米长，小鱼的前半身是蓝绿色的，后半身是橘红色的，尾巴和鱼鳞是透明的，或许这就是红绿灯鱼名字的由来。嘴巴总是一张一合，好像在说：“看我多漂亮啊！”。
它们玩耍的时候，有时优雅，有时好笑。优雅时就像一只美丽的蝴蝶，慢慢的甩动这尾巴在水中游来游去。好笑时它们的尾巴快速的甩，两边的鱼鳍扇来扇去，也许这时，它们正在想象自己是一只小鸟，在天空中展翅飞翔呢！它们吃食时也很好玩，每当我拿着鱼食走过来，小鱼们就会朝我游过来，嘴巴一张一合的，好像在说：“我好饿，快给我吃的吧。”等我把鱼食轻轻的放在水面上，小鱼一窝蜂的漏出水面抢食吃，接着又赶快藏起来，不知道是害怕还是和捉迷藏。
我好喜欢我的红绿灯鱼，希望它们能健康成长。
我们家的鱼缸里住了一群可爱的热带鱼。有帅气的一眉道人、美丽的孔雀鱼、活泼的红绿灯……
鱼缸像一个大舞台，首先登场的是“歌后”——玛丽鱼。它有一个大大的肚子，是鱼食吃多了呢？还是要生小宝宝了呢？哈哈，其实都不是，它天生就这样。优雅的玛丽鱼在舞台中间站好就开始了它的歌唱。接下来登场的是“舞蹈家”——孔雀鱼和彩裙鱼。彩裙鱼们先围成一个圈，孔雀鱼们站在圈里，音乐响起，它们便偏偏起舞，五颜六色的裙子飘来飘去美丽极了！在鱼儿表演节目时，如果有图谋不轨的鱼来捣乱，“保安”一眉道人就会以闪电般的速度冲向坏蛋，把它抓进“*局”。表演结束后，伟大的“清洁工人”——清道夫就会拿着“吸尘器”把垃圾全部消灭掉，让鱼缸变得干干净净的。
经过这么一场表演，鱼儿们肯定都饿了。我也迫不及待地拿着鱼食向鱼缸走去，鱼儿呢就会吐着泡泡，用圆溜溜的眼睛望着我，好像在说：“主人，我表演的最好，先给我吃！”“不是不是，是我表演的最好，应该先给我吃。”我看着它们可爱的样子说道：“别急别急，你们个个都有份。”吃饱大餐后，它们就各自去玩了。有的在水草丛里玩捉迷藏，有的在互相追逐嬉戏，还有的好像在打盹……
这些可爱的热带鱼不仅为我们家增添了许多乐趣，还给我的童年生活画上了彩色的一笔，我喜欢这些可爱又有趣的热带鱼！
我家养了几条热带鱼，有红、有黑、还有红白相间，非常好看。它们在水里欢快地游着，无忧无虑。
我没事的时候就爱站在鱼缸前观察它们的一举一动。在我细细观察的时候发现黑色的鱼身上有红色的鳞片，灰色的斑点，周围一圈是黑色的，红色的鱼背上红的耀眼，腹部还红中带着点黄，尾部很薄，鱼儿在水中游动像是在飞。
养鱼是很有学问的，无论是水温还是食物都需要精心。于是就在鱼缸里放了加热器、氧气泵、照明设备，氧气泵输送氧气，小鱼在鱼缸里游来游去非常快乐，每次当我走*鱼缸小鱼都会聚集过来，等待我给它们分发食物，小鱼的胃口很大，每天要吃许多食物，只要往水里一扔鱼虫，鱼儿们很快就会发现目标迅速地游过来，就像跟敌人做斗争似的大口大口吃起来，它们还会在别的鱼嘴里抢夺食物。
有一天清晨我走到鱼缸旁去无意间发现鱼缸里竟然有一条小鱼在游动，我的脑海里第一反应就是急忙把小鱼捞出来，以免被大鱼吃掉，随后我仔细观察是哪条鱼儿生的鱼宝宝，观察一段时间终于让我发现了，只要它一生下宝宝立刻捞出来，看见一条条鱼宝宝生出来，我明白了无论是人与动物，母爱最大，大鱼生小鱼也是很辛苦的，一下子生出来好多的宝宝，只可惜有的活了，有的死了，我要用心把它们养大。
可爱的小鱼给我带来了无情无尽的欢乐和享受，我要好好的爱护它们。
暑假里，我和爸爸妈妈到深圳去游玩。叔叔喂养的“罗汉”引起了我的注意。
“罗汉”是一种热带鱼，酷似金鱼，适宜在鱼缸生存。在水温20度以上的水里生存。叔叔一共养了两条，它们的形体比一般的金鱼要大要肥，身长差不多10厘米左右。一红一黄，红的似一团火焰，黄的似一块金子，相映成趣。它们的头上都有一个核桃般大小的包，就像戴着一顶解释道头盔，两只眼睛向外凸出，活像镶了两颗黑色的弹珠，圆滚滚的。它们的鳍犹如舞蹈室时的彩扇，在水中翩翩起舞，煞是好看。
“罗汉”们总是生机勃勃，活泼好动，就如一对顽皮的兄弟。它们在鱼缸里东游西逛，上下翻转。一会儿直往上蹿，一会儿又潜入水底，鱼缸里不时地腾起一串串水泡。有时它们好像在比赛，看看谁的速度快，它们一圈又一圈快速地游动；有时它们又窃窃私语，两只嘴巴都接到了一起；有时它们又闹起了别扭，向对方发起了猛烈的攻击，竖在它们中间的玻璃隔板常常倾斜着。
它们吃专用的鱼食，每天只吃一次。叔叔告诉我，过年他们回家了，二十多天不喂食也没事儿，这大概和它们头上的包有缘由吧。
我们都喜欢站在鱼缸前，和“罗汉”们说说话，逗逗它们，看它们游动，邀它们抢食。我喜欢用小手紧紧地贴在鱼缸壁上，来回移动。它们看见了，就立即围拢来，贴*我的手，追着我的手，上下移动，仿佛要和我握手。我贴*耳朵去听，它们又凑*来，好像要和我说什么悄悄话呢！
回家两个多月了，我可真想那两个小家伙儿。连做梦都梦见它们哪！
我家养了四条非常美丽的热带鱼。两条公鱼，两条母鱼，远看就像移动的小彩灯，*看就像四个眼球似的，它们非常讨人喜欢。
我记得小鱼刚来到我们家的时候，妈妈给小鱼们一个既漂亮又大的鱼缸，里面还有一些美丽的石头，还有一些漂亮的水草，鱼缸里的环境非常好。我发现公鱼比母鱼小一些，而且公鱼更漂亮。小公鱼的身体主要是蓝色和绿色，整体就像两只美丽的孔雀。母鱼的尾巴几乎是蓝绿色。它们在水里游的非常欢快。
热带鱼喜欢在水中吐泡泡，它五颜六色，有红色、黄色、绿色，像断了线的彩色珍珠项链，它们总喜欢游来游去，有时像在游泳比赛，有时像在玩游戏，要是有几条鱼在一起转圈，那么它们一定在上体育课，像一朵盛开的会动的花朵。
在鱼缸里到处都是小鱼的粪便，因此妈妈要给小鱼们换水，妈妈的网刚一下水，小鱼们就四面逃窜。鱼离不开水，就像人离不开空气一样。水倒进鱼缸里的时候，小鱼总会迎着水的方向游，像是在冲浪。我们应该像小鱼一样，迎难而上。小鱼看见我要喂食儿，它们就特别欢快，有的快速地游，有的原地不动，还有的在水上快速地吐泡泡，就像让我快点把鱼食儿撒下去。鱼食儿刚一落水，小鱼们就争先恐后的吃食。我发现小鱼先把鱼食抢到一个角落，再慢慢品尝。
有一天，我发现母鱼的肚子鼓了起来。过了几天，早上起床，我惊喜的发现，浴缸里多了许多小黑点儿，我端详了一阵，原来是很多小鱼，小鱼一天天长大，而鱼妈妈却死去了，这让我感受到了母爱的伟大。
这就是我家的小鱼。
——可爱的热带鱼小学生作文400字（精选5篇）
在我家的电视柜上，有一个扁扁的鱼缸，缸里有一些五颜六色的小石子和浅绿色的水草，几条美丽的热带鱼在里面悠闲自在的游着。
热带鱼身体呈圆扁状，黑白相间的条文镶嵌在它的身上，圆鼓鼓的大眼睛似乎要突出一样，尾巴微微泛红，总是不停地摇摆着。热带鱼一刻也不闲着，有时付出水面，调皮地吐着小泡泡;有时躲在石子后面东张西望，生怕被别人发现似的;有时悠闲地在水草间穿梭，自娱自乐。瞧，两个小家伙又不安分了，他们瞪着对方，互相对峙，仿佛随时会冲上去，把对方打个落花流水，不知道的还以为要发生战争了，其实是两个调皮的小家伙在玩打仗游戏，最开始弄得我提心吊胆的。
要是给它们喂食物，它们就会争先恐后地抢，生怕自己吃不到，之前的'友好劲全没了，唉，真是一群说风就是风，说雨就是雨，性格多变的热带鱼。
我喜欢我的热带鱼，它们给我带来了无穷无尽的快乐。
我们家的鱼缸里住了一群可爱的热带鱼。有帅气的一眉道人、美丽的孔雀鱼、活泼的红绿灯……
鱼缸像一个大舞台，首先登场的是“歌后”——玛丽鱼。它有一个大大的肚子，是鱼食吃多了呢？还是要生小宝宝了呢？哈哈，其实都不是，它天生就这样。优雅的玛丽鱼在舞台中间站好就开始了它的歌唱。接下来登场的是“舞蹈家”——孔雀鱼和彩裙鱼。彩裙鱼们先围成一个圈，孔雀鱼们站在圈里，音乐响起，它们便偏偏起舞，五颜六色的裙子飘来飘去美丽极了！在鱼儿表演节目时，如果有图谋不轨的鱼来捣乱，“保安”一眉道人就会以闪电般的速度冲向坏蛋，把它抓进“***”。表演结束后，伟大的“清洁工人”——清道夫就会拿着“吸尘器”把垃圾全部消灭掉，让鱼缸变得干干净净的。
经过这么一场表演，鱼儿们肯定都饿了。我也迫不及待地拿着鱼食向鱼缸走去，鱼儿呢就会吐着泡泡，用圆溜溜的眼睛望着我，好像在说：“主人，我表演的最好，先给我吃！”“不是不是，是我表演的最好，应该先给我吃。”我看着它们可爱的样子说道：“别急别急，你们个个都有份。”吃饱大餐后，它们就各自去玩了。有的在水草丛里玩捉迷藏，有的在互相追逐嬉戏，还有的好像在打盹……
这些可爱的热带鱼不仅为我们家增添了许多乐趣，还给我的童年生活画上了彩色的一笔，我喜欢这些可爱又有趣的热带鱼！
有人喜欢忠良的小狗，有人喜欢乖巧的乌龟，而我则喜欢可爱的热带鱼。
这些热带鱼，是去年我妈妈从花鸟市场买的。它们又扁又短，比我的小指还短。它们全是粉色的，两只乌黑的米粒般大小的眼睛镶在头上。眼睛下长着一张并不引人注意的小嘴。长长的，淡黄色的尾巴拖在身后。腹部和背上都长着鱼鳍，使它能够在水里游泳。我家的鱼很挑食，只吃鱼粮，别的东西一样都不吃。吃东西时，它先张开嘴巴，再游到水面吃鱼粮，最后闭上嘴巴，慢慢咀嚼。
我家的鱼很贪吃。每当我拿着鱼粮走*鱼缸时，它们就会游到鱼缸的一边。我一把鱼粮倒进鱼缸，它们就开始争抢了。有时，一条鱼游*鱼粮，正准备开口去吃时，忽然另一条鱼快速游来，把那条鱼挤到一边，将鱼粮吞下。有时两条鱼都没抢到，让第三条鱼捡了漏。它们好像永远吃不饱似的。
鱼还很贪睡。鱼睡觉时，就沉在缸底，一动不动。可它的眼睛却好像张着一样，这是因为鱼没有眼皮。
鱼也很贪玩。我经常在水里放几片花瓣，当做它们的玩具。它们经常用花瓣玩耍：有时用头顶，有时用身子挤，有时用尾巴拍，玩个没完没了。
我家的热带鱼贪吃、贪睡、贪玩，非常可爱。我很喜欢它们。
在大姨家的起居室里放着一个长方形的鱼缸，鱼缸的底部是一丛白色的珊瑚和五颜六色各种各样的鹅卵石，四周还长着一层淡绿色的青苔。在这个幽雅舒适的环境里，一群可爱的热带鱼自由自在地生活着。
这些热带鱼可漂亮了!财神鱼全身橘红，像一位少女穿着橙色的连衣裙;垃圾鱼像涂了一层墨水乌黑光亮;虎皮鱼晶莹透澈，身上长满了虎皮一样的条纹……
我最喜欢色彩斑斓的地图鱼了。地图鱼全身一块黑，一块黄活像一张立体地图，我想这就是人们给它取名的原因吧!地图鱼头部中间有一黄块，四周都是黑色的，像戴了一顶皇冠。它的眼睛乌黑发亮，仿佛是两颗闪闪发光的黑宝石。它静时像霓红灯闪闪烁烁;它动时尾巴一摇一摆像一位仙女穿着五颜六色的绸缎。最有趣的'要数地图鱼吃食了。每次我来到鱼缸前，它们便争前恐后地凑过来，张大着嘴巴，像一群饥饿的宝宝。有一次，我想给它们换换口味，就拿了一块巧克力饼干，把它捏成粉沫撒了下去。它们对这些从天而降的新东西一点儿也不感兴趣。过了好一会儿，一条地图鱼终于忍不住尝了一口，它嘴巴一张一合，好像在说：“怎么下雪了，还是巧克力味的呢。”
这就是可爱的热带鱼，它们给我带来了无穷的乐趣，我真喜欢它们呀!
我家的鱼缸里住着几条热带鱼，有名贵的神仙鱼，全身透明的玻璃拉拉鱼，红红的剑鱼，尾巴像孔雀的孔雀鱼……这些热带鱼体态奇特，活泼可爱，好像水中的小精灵。饲养这些热带鱼，给我带来了不少乐趣。
在这些热带鱼里，我最喜欢的要属神仙鱼了。它的体形高高的、扁扁的，好像水中的小燕子，它可是这群热带鱼里面的“老大”哦!每次我给它们喂食的时候，这条神仙鱼总是第一个游上来，把浮在水面上的鱼食一扫而光，要是其他几条鱼也围上来吃食的话，它就凶狠地把它们赶走，你们说它像一不像一个“老大”呀?
再说说玻璃拉拉鱼吧!它全身透明，好像玻璃一样。它们喜欢成群结队地游来游去，就连休息的时候也喜欢挤在一起，好可爱哦!
还有尾巴上长着“剑”的红剑鱼。它们不但活泼，还很善良呢!;因为它虽然尾巴上长着“剑”，但是却从来不欺负其它的小鱼，都能和其他的小鱼和*共处。
这就是我家养的活泼可爱的热带鱼，它给我的课余生活带来了许多乐趣，我真喜欢它们!
——热带鱼的作文300字(精选五篇)
我家有一条热带鱼，它生活在一个圆形的鱼缸里。它长得可真漂亮：背上披着金色的甲；腹部的鳞片像白色的丝绸，上面插满了像剑一样的小刺；一双又大又圆的.眼睛旁边长着又小又扁的嘴。
这条鱼游动起来特别敏捷，一会儿，在水面上游动，一会儿又悄悄地潜到水中。我和小鱼还有一个故事呢！
有一天，我找来一根细绳，把一头结了个活结，放进金鱼缸里，看鱼钻洞，看了一会儿，我就出去玩了。等回到家一看，小鱼侧身躺在水中。“难道它死了吗？”我非常难过。快！快点找爸爸去，看看爸爸能否把他救活，因为爸爸对动物方面的知识比较丰富。爸爸看了看说：“你把鱼的尾巴缠住了，它怎能游的动呢？”说着，爸爸就轻轻地把鱼解开。小鱼大概受到了惊吓，在鱼缸中飞快的上下游动。
爸爸还告诉我，热带鱼的家在千岛湖，那里有许许多多的热带鱼，可好看了。听到这里，我真想去千岛湖看看。
我家的热带鱼各有各的优点，各有各的特点。下面我就说说它们名字的由来和各自特点吧。
我先来说说小斑点吧，他是一条红鹦鹉，是那些鱼里最小的一只了，它的鱼鳍上有黑斑，因此而得名，它的鱼鳍上下摆动的时候像一阵阵的波浪，它是我最喜欢的一只了。
下面我来说说小文静吧，它也是一只红鹦鹉，它总是时时刻刻都保持着文静，还时时刻刻清洁工小痕，学*清洁工小痕的工作，因此而得名。
接着是清洁工小痕，它是一名很称职的小鱼，它常常爬在一个角落，吸着鱼缸，吃水里的杂质，所以它是清洁工嘛。
最后二条小鱼就是黑地图二兄弟了，它们游起来的速度非常快，常常欺负小文静和小斑点，它们二兄弟总是紧靠在一起，还总是抢食吃。
你们说我家的热带鱼可爱不？
今天，儿子从幼儿园回来走到我跟前说：＂妈妈，我们今天画热带鱼了．＂
＂是吗？给妈妈画一个好吗？＂
＂好！＂儿子爽快的回答到．给儿子拿出了画纸和笔放在桌子上，小家伙趴在桌子上认真的画了起来，虽说大致轮廓有些象，画的不怎么地，可以前画的一看就知到有老师的帮忙．这可是儿子真正的成果，对儿子夸奖了一番．这学期孩子进步许多．
开晚饭了，饭桌上是＂香菇烧上海青＂和＂烧豆腐＂．我灵机一动，筷子夹了一棵青菜的嫩尖举在儿子面前：＂乖乖，你看妈妈绿颜色的＇热带鱼＇，想吃吗？＂
＂想！＂
＂这豆腐是鱼饵，是热带鱼的食物，热带鱼是要吃东西的哦！还有这是海贝，是热带鱼的好朋友，它要跟热带鱼去作伴．＂听着我的话，儿子一口青菜一口豆腐又一口香菇的吃着，然后又端着黑米粥喝了起来．
＂妈妈，我第一名！＂
呵呵！在＂热带鱼＂的诱惑下儿子吃了半个馒头，一碗粥和很多菜．
在我的水族缸里有三条鱼宝宝——蓝火炬。它们成梭形，头和尾较尖，身体中部宽宽的，背上长着长而宽的鱼鳍，游起来像小扇子一样扇那扇。它的头部靠嘴边的一些鳞片，发着闪亮的蓝光，像镶着一颗蓝色的宝石。有一次我发现那一条比较大的鱼变成了金色，当时非常担心它是不是生病了呀？我问过妈妈才知道，光照时间的长短和强度，都会影响鱼的颜色，我给它们起了个外号叫“小小变色龙”。
它们喜欢在水下生活，上来吃食的时候就更有趣了。它先盯住食，然后快速地向食物游去，叼住食迅速地游回水底把食吃掉，再游上来叼食，再游回水底……如此反复直到吃饱为止。
我非常喜欢它们，经常逗它们玩。我只要一拍鱼缸，它们就像害羞的小姑娘一样躲进水草里，直到没有动静才出来。
怎么样，我的小鱼很可爱吧！希望它们永远陪伴着我，和我一起长大！
今天下午,老师带我们大家到二楼去看热带鱼。
我们来到鱼缸前，只见鱼缸又长又宽，鱼缸里的水清澈见底，像一面明亮的大镜子，还能很清楚的看见鱼缸里的热带鱼。热带鱼们五彩缤纷，自由自在的在水里游来游去。
鱼儿们各不相同，有黑白相间的，有半紫半红的，还有金光闪闪的。样子多种多样，扁扁的像一块饼干，胖胖的像一头肥猪。美丽无比！
鱼儿们有的在追逐，有的躲在假山后面，像一个害羞的小姑娘。
老师分给了我们一大把蜉皮，大家一组一组轮着给鱼儿喂食。轮到我的时候，我把蜉皮全部投到水里，看鱼儿们有没有吃我投进去的蜉皮。果然，鱼儿们争先恐后地都在抢我投进去的蜉皮。鱼儿们真是太可爱，太有趣啦！
今天，我们真开心！
——热带鱼教学设计(精选5篇)
教学目标：
1.读通课文，认识生字。
2.正确、流利的朗读课文。
3.巩固拼音y、w及其整体认读音节。
教学重难点：
巩固拼音，识字写字。
教学过程：
一、复*拼音
卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。
二、激趣导入
1.观察图，这是什么?(鱼)
2.这种鱼与我们*常见过的鱼有什么不同?(生答)
3.师：这种鱼叫热带鱼，比我们*常见过的鱼更漂亮，更可爱，大家喜欢他们吗?
这节课，我们就来学*《热带鱼》(板书课题：热带鱼)“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节，请跟老师读课题。
三、初读课文，读准字音
1.师：自己读一读，遇到不认识的字怎么办?(指名说)
2.指名读课文，集体正音。
3.齐读课文。
4.轻声读文，标出整体认读音节。
四、再读课文，理解内容
1.生大声指读课文。
2.教师出示第一句，指名读。
“小小热带鱼，身披五彩衣。”
3.师指名说说“披”的意思。(穿)
4.师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣?(生展开想象说说)
5.师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。(指导读)
6.师：热带鱼在水里是怎样游戏的?你们能说一说吗?(生展开想象，自由说)
7.师：多可爱的热带鱼呀，让我们带着喜爱之情，读读“尾巴摆一摆，水中做游戏”这句话。
五、学*生字
1.齐读课文。
2.多种形式认读生字。
自己读。
齐读。
师读生指，做“小小指挥官”。
3.连一连，让生字和音节交朋友。
六、小结。
1.师读，生闭上眼睛想，你想到了什么?
2.配上动作读文。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、能正确书写田字格里的生字。
3、培养热爱热带鱼，热爱海洋的情感。
重难点
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、培养学生热爱海洋的情感。
教学过程：
一、谈话激趣、导入新课
1、今天，有一个可爱的生字娃娃来到了我们的课堂，它很想跟我们一(1)班的小朋友们做朋友!大家想不想认识它?在黑板板书“鱼”。问：“谁来叫出它的名字?”(个别抽读两三个后全班齐读)现在鱼字宝宝高高兴兴地来到了我们的身边，跟它打打招呼?全班齐读“鱼”。
2、刚才“鱼”字宝宝悄悄问候老师，它想到田字格爷爷家去拜访拜访，怎样才能把自己打扮得漂漂亮亮的?谁提醒鱼字宝宝要注意些什么?请看大屏幕(角子头，田子身，一条尾巴在下面)
师在田字格里边示范边讲解，注意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。
生在书上田字格里的“鱼”描黑，(师巡视，提醒孩子写字和握笔的姿势，写完后要求孩子将笔宝宝送回家。)
3、说话训练，认识“热带”。
鱼字宝宝非常感谢大家的帮助，它带来了它的好朋友跟热情好客的一(1)班小朋友认识。老师将热带鱼图片出示，显示“热带”两字，问“哪个小朋友能出它们的名字?”指名小老师教读，全班齐读。
4、给“鱼”字组词。
师问：“除了热带鱼，你还知道哪些鱼?”
二、认读生字，初学课文。
1、复述课题：我们今天要观赏的是美丽的——全班齐读课题。
2、在课文里，漂亮的热带鱼究竟是什么样子呢?请翻开语文书P54页，老师读，你来听，注意听准每一个字的读音，左手压书，右手指字。
3、刚才老师在读课文的时候，有好多小朋友也在小声地跟着读，看来大家很想跟我们漂亮的热带鱼做朋友，大家试着读一读课文。
4、谁愿意把课文读给大家听?(抽生个别读文)其它的小朋友认真听，看他是否把课文读准确了?左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。
5、热带鱼告诉老师，它还想听听你们谁能读得更准确!(抽生个别读文)他读得好不好?让我们一起把课文读一遍!(全班齐读课文)
6、小朋友们，你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示测一测，抽生读生字)
7、小朋友们，你们真能干!现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧!我们可要做文明的小客人哟，一定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字!(翻出热带鱼图片，各种形式认读生字)
8、师说：“现在，我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里?”
9、和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧!(再次复*生字词)
三、指导读文，整体感知
1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还认识它们?(谁来读第一句?)
2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗?我们一起去看看!(课件演示)刚才，在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声，你们的“哇”是想告诉老师这些热带鱼怎么样?(请用这样的句式来回答——这是一些热带鱼?训练孩子将话说完整)
3、它们都穿着什么颜色的衣服?是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，(出示“五彩衣”词语)，谁来叫出它的名字?(板书：五彩衣)
穿着五彩衣的热带鱼，可爱吗?漂亮吗?我们男、女生就来比赛读一读，看谁读得美?(右上角板书：读美)
横排1、2、3随机抽读
4、通过你们的朗读，老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱，那它们在一起做什么呢?根据学生的回答，(出示“做游戏”词语，要求学生认读。)热带鱼是怎么——(板书：“做游戏”)的?
5、(出示：尾巴，要求学生拼读“巴”)学生拼出“巴”以后让他们观察书上田字格“巴字宝宝有几笔?”“要把这个字宝宝写漂亮，老师要提醒小朋友——老师边板书示范边提醒?”
生书空、描黑、1号本写一个。笔宝宝回家!
6、亮眼睛的小朋友们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗?谁能用手来做做这个动作?真漂亮!愿意做漂亮热带鱼的小朋友起立，来做做这个动作!读读这一句!
7、这些披着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中自由自在的游玩，做着游戏，(课件演示)你猜猜它们的心情怎么样?(生回答：开心、快乐….)好,让我们一起来读读这句,分享分享鱼儿们的快乐!
四、回顾板书，书空“五”，背诵课文
1.今天我们观赏了——生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着——五彩衣。求学生观察田字格里的“五”，它的横折的横写在哪里?(横中线)你们真是亮眼睛的乖乖!谁来当小书法家带领同学们书空?这些漂亮的热带鱼在水中快乐地——做游戏!
2.你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗?杨老师也很喜欢它们?我们一起来读读课文，我读第一句，你们读第二句，看谁读得美?(多种形式的赛读)
3.表演读文。
4.这么美的热带鱼你要怎么保护它们?
五、布置作业——
画热带鱼
示范课
执教老师：张丽芬
原文：小小热带鱼，身披五彩衣。
尾巴摆一摆，水中做游戏。
教学目标：
1、培养利用多种方法识字，会认6个生字。会写3个。
2、正确、 流利的朗读课文。
3、了解课文内容感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点难点：
1、巩固拼音、识字、写字、朗读。
2、“鱼”字的书写。
教学课时：一课时
教学准备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐
教学过程：
一、 激趣导入
1、 今天有一位朋友来我们一年（2）班，你们想知道它是谁吗？
2、 出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？板书：热带鱼
3、 标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。
4、 谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、漂亮）介绍完把图片放到课题。
5、 热带鱼的家也很漂亮，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就马上带你们去。
6、 复*“yi、wu、yu”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。）
7、 同学们表现非常捧，热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛（欣赏动画）—介绍资料。
8、 它们都在做什么？（做游戏）它们在哪里做游戏？（引导学生把话说完整）
9、 我们一起来看看课文是怎么写的？
二、 初步感知课文
1、 看动画，听读。
2、 听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54面，指读。
过渡：你们想不想也跟它们一起做游戏呢？
3、 调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字）
4、 自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想办法解决。
三、（出示生字卡）学*生字。
1、师带读生字。
2、认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法认识它们的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。
3、利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。
4、同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，想跟你再玩一个游戏。（出示课件：游戏）
5、好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会着急的，哪个同学愿意送它们回家？
⑴出示课文（擦掉生字）
⑵指名让学生上台，按课文内容的顺序把生字取下贴在课文的相应位置上。
四、读中感悟
1、 指导朗读。热带鱼们在玩水里玩游戏的心情是怎样的？（开心）谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、小组赛读）
2、 自由编动作，男女生赛读。
3、 全班有感情的朗读一遍并加动作。
五、拓展（画一画）
小朋友！你们喜欢热带鱼吗？这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。（播放背景音乐）
一、教学目标：
1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感
二、教学重点、难点：
重点：运用夸张的手法绘画或拼贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。
难点：创造性地表现热带鱼的形象。
三、课前准备：
（学生）水彩笔、蜡笔、剪刀、记号笔、素描纸等常规作画工具
（教师）视频、范画、蜡笔、记号笔、双面胶等
四、教学过程
（一）播放录像，导出课题
1.出示大海的图片，问：大海美吗？大海很美，但是海底世
界更漂亮，你们想去看看吗？
2.今天陈老师从海底邀请了一条小丑鱼，她叫nemo(老师扮演)，说:大家好,我叫nemo ,我来自美丽的海底世界，就让我带着大家一起去美丽的海底世界看看吧。
（播放海底世界的片段，观察海底世界里都有哪些东西）
3.老师总结：看，大海里有漂亮的水草，美丽的珊瑚。还有好多好多的热带鱼，你们觉得漂亮吗？你们想不想去我的家——热带鱼乐园去玩呢？
揭示课题——《热带鱼乐园》 4.想的话你们都得先变成一条条漂漂亮亮的热带鱼。奖励：我会让我的朋友去邀请你~
（二）认识热带鱼
也要像我一样，有一双可爱的大眼睛，夸张的表情，独特的外形，最后穿上花纹奇特，色彩鲜艳的花衣服。介绍几个朋友给大家认识。
1.外形独特（几何形和不规则图形）
（1）出示图片，观察热带鱼的外形特点
（2）你想好把自己变成什么形状的热带鱼吗？
（3）看，你们的陈老师把自己变成了爱心形状的热带鱼，后面拖着一条长长的尾巴，像飘带一样！我好喜欢哦~（出示只有热带鱼外形的范画）（4）学生画一画，教师巡视指导。（用粗头记号笔、构图饱满）
2.花纹丰富（点、线、面）
（1）出示图片，观察热带鱼的花纹特点
我向大家介绍其他的朋友，孔雀鱼，它的裙子上有很多点。再看，神仙鱼，它的衣服上有很多不规则的曲线。三间火箭，它穿的衣服由几条粗粗的线条组成。最后这个是我的好朋友，网蝶，它的衣服上有很多的网格。
（2）观察身边同学衣服上的花纹
（3）看，你们的陈老师给自己衣服画了这么丰富的花纹？（出示画着花纹的热带鱼范画）
（4）学生创作，教师巡视指导（用细头记号笔）
3.色彩鲜艳（对比色、邻*色、同类色）
（1）出示图片，观察热带鱼的色彩
（2）想不想看看你们的陈老师给自己穿了什么颜色的衣服
呢？（教师出示完整的热带鱼）
（3）学生添加色彩，教师巡视指导
注意事项：
a.大量利用三原色（红黄蓝）和三间色（黄绿紫）
b.还有对比色（红绿、黄紫、蓝橙）和同类色（渐变色）c.小区域用水彩笔，大区域用蜡笔。
（三）活动
1.把学生的作品装饰成“热带鱼乐园”。
2.编一编热带鱼的故事（四）展示评价
1.学生介绍自己画的热带鱼，说说它的特点（外形、花纹）
2.学生互评：同学创作的热带鱼美在哪里？
3.教师课堂总结：
（五）拓展探索
1.用美丽的热带鱼装饰我们的生活
2.对热带鱼感兴趣的学生可以进一步探索热带鱼和海洋的秘密。教学反思：
《热带鱼乐园》这一课是浙美版小学一年级下册的内容，幼儿园经常以热带鱼为主题创意绘画做铺垫，总的来说，这节课的内容比较简单。
课伊始，我选用了《海底世界》的视频导入新课，以我自己扮演nemo邀请学生一起到热带鱼乐园玩耍为主线，极大提高了学生的学*兴趣，使学生想去成为一条热带鱼，想了解热带鱼知识。在讲解热带鱼知识的时候，热带鱼的图片吸引了学生的注意力，在让学生讲述自己想变成怎样的热带鱼时，给学生看了很多的范例和学生的'作品再给热带鱼进行装饰，这符合了小学生的心理特点。
但是在教学过程中，首先，我没能充分利用海底世界的录像和热带鱼的图片给学生介绍有关热带鱼的基本特征及其相关知识，使其失去了应有的作用。再次，我扮演nemo的角色，放不开，不能完全投入到这个角色里，使学生不能很好的进入我的热带鱼乐园这个大环境中。在这节课中，由于是公开课，大家都穿着校服，所以让学生通过观察自己衣服上的花纹图案这个环节没有预设好，
其实，在教授学生画画的时候应该引导学生学会仔细观察，通过观察了解热带鱼，并能用夸张的手法表现出形状奇异，花纹独特，色彩鲜艳的热带鱼，把握好教学目标以及教学重难点。
很荣幸今天能来到XX小学与各位老师共同学*，共同进步。下面我就结合今天的《热带鱼》这一课谈谈我的教学设计思路和教学反思。
在设计这一课之前，郑主任告诉我要注意课堂的有效性。我对课堂有效性是这样理解的，就是一节课下来，要让学生学有所得。于是在设计《热带鱼》这一课时，我先思考这一课要让学生学得什么。
第一，要让学生认识6个生字：热、带、鱼、衣、尾、巴。
第二，会写三个生字：鱼、五、巴。
第三，美读儿歌。
第四，培养学生听、说、读、写的能力。
前两个目标是知识目标，也是重点目标，后两个目标是能力目标，因为我们的课堂不仅要指导学生学会知识，还要引导学生学会学知识的能力。
遵循字不离词，词不离句这一原则，我将认识生字和朗读儿歌这两个目标结合在一起实现。引导学生边儿歌边认识生字。这样一来，生字词读准了，儿歌也读美了，识字这个重点也分散了，可以说是一举三得。
接着进行抢读生字和分小组开火车的游戏，一是活跃课堂气氛，二是起到很好的学*巩固生字的作用。
在最后的写字教学这一块，我抓住三个字的难写之处，引导学生观察田字格里的生字，指导学生写好这三个生字。
如鱼字，写好它的关键之处是鱼头的写法和鱼身第一笔ㄧ的起笔位置。为了安全感这个难点，我先让学生了解笔顺，然后用鱼头、鱼身、鱼尾把鱼字拆开，引导学生发现鱼头小、鱼身大、鱼尾长的特点，帮助学生记忆字形，再让学生观察鱼头在田字格里的位置和鱼身第一笔的起笔。最后，老师示范写，讲解鱼字每一笔的要点。学生看清后，让学生在本子上练*书写。
五字的难写处是（1）上下两横的区别。（2）中间两笔ㄧ和的倾斜度要一样，在田字格的横中线上起笔。
巴字的难点是：（1）第三笔一在横中线上起笔。（2）乚要写得长一点，包住上面的部分。（3）写乚时要注意：竖要直，弯要圆，底要*，钩要向上。
在整个写字教学中，尽量做到三个注意：一是要注意学生的写字姿势，让孩子们把书本摆放整齐。二是要培养学生注意参照田字格的横中线、竖中线，抓住汉字难写之处，观察田字格中生字的能力。三是要提醒学生每写完一个字的一定要与书上田字格中的字进行比较，让下一个字写的更漂亮，培养学生认真写字的*惯。
在整个课堂教学中，我始终贯穿学生听、说、读、写的能力的培养，使之能在潜移默化中形成。我想只要在教学中坚持这么做，一定会看到孩子学*能力会慢慢提高。
这就是我对有效教学的理解，和围绕有效教学进行的一项教学设计，还有许多不足之处，望各位老师多给我建议和帮助。
下面我再谈谈我上《热带鱼》这一课后的几点反思：
一、上一堂识字教学课之前，老师一定要先思考本课生字词中哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难。然后再思考用什么教学方法突破这些难点。
这一点反思来自于郑主任和教研室周老师、郭老师等的细心指导。记得两个星期前，我在学校试上这一课时，郑主任问我你在上课前有没有思考过这一课的生字词哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难？这个问题对于一位语文老师来说很*常也不难。因为我确实没有认真思考过，一时竞答不上来。当时我真的有些惭愧。后来，我在修改教学设计时，在教学难点的下面补充上了音难、意难、形难这些目标分析，然后再思考怎样突破这几个难点。
为了突破热、身这两个字的音难翘舌音，我充分发挥老师的示范作用，先教读，再让学生读，把一个学生指导好，由一个带动全班学生。而尾巴这个词，主要指导学生读好轻声，先告诉学生轻声要读得又轻又短，再示范教读，再分小组比赛读，分小组读也不能流于形式，一个小组读完，老师要评价，提出要求，如再轻点，再短点等，这样下一个小组才会读得更好。
对于意难的三个词，我是这样想的。
热带鱼：主要让学生了解它们是生活在热带海洋里的鱼类，因为长得漂亮，常常被人们养在鱼缸里观赏。
五彩衣：先让学生说句子：热带鱼身上穿着（）的衣服，然后告诉学生像热带鱼这样五颜六色的衣服就叫五彩衣。这样做不仅锻炼了学生的说话能力，还让学生对五彩衣的理解变得简单了许多。
做游戏这个词，主要通过黑板上的图来引导学生理解。对于怎样实现形难的三个字，我刚才在谈教学设计时已经提到，这里不多说了。总之，要上好一堂识字课，一定要对本课的重难点做到心中有数，才会设计出好的教学方法，才会让我们的课堂成为有效的课堂。
二、在识字教学中，一定要重视学生的读，指导学生把字音读准，把词语读连续，把文章读美。为学生说好普通话打下基础，让汉字的魅力在孩子们的朗读中再现。
如本课的教学中，对于热、身、尾巴三个音难的字词，我采用了多种形式的朗读突破这个难点，老师先范读，然后个别读，由指导个别朗读来带全班读，分小组比赛读等。我的目的只有一个，一定要让学生把字音念准确，落实每个生字的读音，为学生说好普通话打下基础。
又如在学生读词语和儿歌时，在读准音的前提下，我强调要读连贯，不能拖，不能读断。目的在于培养学生良好的朗读*惯，为美读文章，理解文章作好铺垫。许多老师有这样的感受，一年级的学生读词，读文声音又大又拖，不好听。大家不防试试这个方法：让学生把词句读连贯，这样学生读书的声音自然就小了，声音也动听许多。声音动听了，再加上老师的指导，把文章读美就更容易了。文章读美了，孩子们对文章的理解就更深刻了。语言文字的魅力也在孩子的朗读中表现出来。
三、写字教学不仅仅是为了教学生写好字，更是为了培养学生认真的品质。
现在我教三年级，我们班好几个男孩做事马虎，不细心，学**惯和生活*惯很差。如老写错别字，计算题老出错，地扫不干净，常常弄掉学*用具等，经过观察我发现他们几个的书写都很差。如果在一年级写字的起步阶段，我们就关注每个学生的书写*惯，要求他们必须按照老师的要求认真书写的好*惯，培养他们认真的品质，这一品质不仅影响着孩子的学**惯，生活*惯，也影响着孩子的一生。因此我们应该对一年级学生的书写指导引起重视，不能只停留在指导学生会写字，还要引导他们认真写字。
以上几点反思是我在设计《热带鱼》的过程中及上完课后作的一些的思考，如有不对的地方望各位老师批评指正，谢谢大家。
