今天我去参加了“我是小小‘银行家’”活动，首先，我到一位阿姨那里签了到，又让妈妈给我办理了一张银行卡，我心想：此时不办更待何时，这样，我的压岁钱就能自己保管了！
活动开始了，老师先让我们提问，小记者们踊跃发言，提出各种各样一直弄不明白的问题，在阿姨的详细讲解下，我们对银行工作有了初步的了解。然后阿姨带我们去认识了银行里的各种机器，还带我们去了*时不对外开放的办公区，办公区分成许多小格子间，办公桌上摆放了各种办公文具，桌子上工工整整、一丝不苟，我想在这里上班的叔叔阿姨办事肯定很认真。
我们又来到了会议室，银行里的阿姨通过视频让我们认识了我国发行的几套人民币，仔细给我们介绍了各种人民币上的图案，还给我们看了其他国家的钱币，还拿出了许多“练功币”让我们进行了一场数钱PK大赛。这些知识都是*时没了解的，小记者们听的津津有味，都舍不得离开了！
最后，我们参与了自动存取款的活动。来到自动取款机前，我的心砰砰直跳，生怕那机器把我的钱给吞掉，我左看看，右看看，仔细观察了一番，并认认真真的看着屏幕上的指示一步步小心翼翼操作，哈哈，成功了！
今天我非常开心！
暑假里，我参加了为期三天的花旗银行举办的小小银行家的活动。这次活动让我知道了什么叫利息、怎么样理财等各种知识，也让我了解了银行。
第一天，老师带着我们参观了花旗银行，还让我们了解了花旗银行的历史。“你们知道这个银行为什么叫花旗银行吗？”原来花旗银行本来是一个美国银行，因为美国的**很花，所以这个银行就取名叫“花旗”了。
第二天，我们竞选了自己的职位。可以竞选的职位一共有三个：柜员、前台经理和行长。最后我经过努力，当上了“行长”。接下来老师给我们讲了每个职位具体要干些什么。比如说，柜员可以帮助我们存钱、取钱，还可以帮助我们兑换钱。如果你要去美国旅游，你就可以让她帮你把人民币兑换成美国。
第三天，老师把我们分成两个小组进行角色扮演比赛。我作为“行长”，带领第一小组的成员，经过大家的努力拼搏，拿了第一名。我们还获得了一份可爱的奖品。已经到了这次活动的最后时刻了。我们将要通过大家投票决定谁是本次活动的“优秀员工”。最后我获得了六票，当选了“优秀员工”，我感动十分自豪。
小小银行家的活动，使我学到了很多金融知识，它为我的暑假生活带来了许多乐趣。
大暑的这一天，我们爽了一把！
在渤海银行杭州分行营业厅里，一群牛牛君在这里要做一回小小银行家。
笑容可掬的工作人员先给我们介绍了银行流程，认识了不同的钱币，钱币的发展历史，钱币作为一种不可或缺的必需品，见证了国家的兴衰，民族的强大，感受到了已经是东方巨人的新*，作为*人的自豪。
在工作人员的指导下，练*点钞功夫。一沓沓簇新的点钞专用币摆在了我们面前。呵，都说见钱眼开！拿在手中，不由得你睁大了双眼，看看，小伙伴们一个个眼睛都来不及眨一下。点钞开始，这点钞专用币犹如真币，舒滑又又弹性，手指一快，好几张一起过了，一张张慢慢数，那只有淘汰的份了。见识一下专业的吧：手指飞梭一般，眼睛可以不看，瞬间一沓搞定。工作人员告诉我们，只要用心练*，每个人都可以做到的，要有铁杵磨成针的决心。
为什么要用仿真币呢？工作人员介绍，我觉得，用这种点钞币既可以锻炼了基本功，还能磨练人的意志，看着面前堆积如山，花花绿绿的“钞票”，心无杂念，相信会成为优秀的银行职员，每天有那么多的钱从自己手指过，做一个优秀的银行家，真当了不起。
银行是个神秘的地方，是为人们服务的地方，容不得差错。在这里，我学到这么多知识，要严谨，有毅力，有一颗正直的心。不止要智商高，更重要的还要情商高，三观摆正，就是合格的小小银行家啦！现在见钱不光眼开了，心更开了！
8月10日星期四上午，《今日建德》小记者团的小记者们在浦发银行门口集合，参加 我是小小银行家的活动。
我们先来到了会议室，银行工作员阿姨热情洋溢地跟我们介绍了一位货币专家，我认真地听着台上专家的讲解，并亲手辨认了几张较大面额的人民币。我现学现卖，教你几招辨别真假人民币的方法：1.看 主要看钞票的水印是否清晰，真币清晰流畅，立体感强，假币安全线*视可见，荧光则模糊不清；2.摸 真币票面上行名、盲文、**等图案凹凸感很明显。人民币手感光洁、厚薄均匀并有韧性；假币厚薄不均，手感粗糙、松软，还有的表面涂有蜡状物，手摸打滑，人民币凹凸感明显。3.这种方法是快速辨别人民币的方法，主要看人民币亮线处，可以用指甲轻轻崛起，如果真币可以翘起，如果是假币则不会翘起。只要记住这重要的3点，辨别人民币的真伪就不难了。
接下来我们又了解了我们国家的钱是什么样的、还有钱的由来、最后又进行了知识竞赛。
这次的活动让我感受到了*人民币的发展史和银行的来历及起源，我要好好规划自己的零花钱，不乱花钱，聚少成多。小朋友们，你是怎么用自己的零花钱的呢？
中午的太阳炙烤着大地，枝头的知了仿佛在为太阳呐喊助威呢！我们扬子晚报的小记者们来到*银行变身小小银行家！
阿姨带我们开始参观啦！首先映入眼帘的是存钱取钱的机器，阿姨告诉我们这叫ATM机，可以自己操作哦！一旁兑换外币的柜台上，叔叔阿姨们正忙着呢！一位叔叔给我们展示了他飞速点钞的本领！我一边看一边在心里默默地数着，可是我根本跟不上他手指滑过钞票的速度。这位叔叔一定是多加练*才孰能生巧。最让我觉得实用的便是辨别真假人民币了！首先，叔叔叫我们拿起一张一百的人民币，他教我们先要看“100”这个光彩光变数字会不会有两种颜色，一种是黄色，另一种是绿色。再看正面右侧的安全线，垂直观察，安全性呈品红色；晃动钞票，安全性呈绿色。在票面正面左下方和背面右下方，均有“100”的局部图案。透光观察，正背面的图案组成一个完整的“100”。这些就是检查真假一百元的方法。不过，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我要把今天学到的知识用到生活中去！
今天，我真是收获满满啊！
——小小银行家作文 (菁华6篇)
这个周末，我参加了文化中心“小小银行家”的活动。我们在老师的带领下，坐着大巴车到了宁波银行。这里宽敞、干净。
我们二十几个小朋友来到了二楼会议室，一位漂亮的小姐姐走了过来，她给我们每一个小朋友发了“小小银行家”的工作证。我们戴在了胸前，这是我们成为小小银行家的第一步。
接着，上课了，她给我们讲解了如何分辨50元和100元真假币。真币拿住一边甩起来发出的声音比假币的轻一点。真币的正面右侧及*右下肩有粗糙感，真币100字样右边也有一个透光性很强的水印，在“壹佰元”的左边有一个正、背面刚好合并成一个古钱币的图案。这是我第一次这么认真地看钱，以前都不知道还藏着这些秘密呢！
然后，我们进行了点钞大赛。在比赛之前小姐姐教我们快速点钞的方法，左右拿钱，反着弯曲过来，用食指和中指夹住钱，然后沿着钱币的边缘折个小小的三角形。这样数起来就容易多了。我在一分钟内点了69张五元，一共345元。还获得了第二名，还赢得了荣誉证书，得到了一个储蓄罐。
最后，我们在银行大哥哥大姐姐的帮助**验了开户、存钱。还拥有了属于自己的银行纪念卡。我们在卡上存上了自己点钞大赛时的金额，我的纪念卡里存了345元。这虽然不是真的钱，但是我依旧很开心，因为我今天的收获真不少！
8月10日星期四上午，《今日建德》小记者团的小记者们在浦发银行门口集合，参加 我是小小银行家的活动。
我们先来到了会议室，银行工作员阿姨热情洋溢地跟我们介绍了一位货币专家，我认真地听着台上专家的讲解，并亲手辨认了几张较大面额的人民币。我现学现卖，教你几招辨别真假人民币的方法：1.看 主要看钞票的水印是否清晰，真币清晰流畅，立体感强，假币安全线*视可见，荧光则模糊不清；2.摸 真币票面上行名、盲文、**等图案凹凸感很明显。人民币手感光洁、厚薄均匀并有韧性；假币厚薄不均，手感粗糙、松软，还有的表面涂有蜡状物，手摸打滑，人民币凹凸感明显。3.这种方法是快速辨别人民币的方法，主要看人民币亮线处，可以用指甲轻轻崛起，如果真币可以翘起，如果是假币则不会翘起。只要记住这重要的3点，辨别人民币的真伪就不难了。
接下来我们又了解了我们国家的钱是什么样的、还有钱的由来、最后又进行了知识竞赛。
这次的活动让我感受到了*人民币的发展史和银行的来历及起源，我要好好规划自己的零花钱，不乱花钱，聚少成多。小朋友们，你是怎么用自己的零花钱的呢？
5月26日，我有幸来到浙江泰隆商业银行参加“小小银行家”活动。
我们学会了点钞票、辨识各个国家的纸币，还学*了银行工作人员的基本接待礼仪和接待流程。是不是听起来特别有意思？下面就让我慢慢道来。
首先，银行工作人员给我们演示了如何点钞。只见她用拇指和食指捏住练*券，再用中指和无名指夹住练*券的下半部分，开始快速点钞。我还没看清楚呢，厚厚一沓练*券就被点完了。真是厉害！工作人员让我们先自己练一练，稍后进行点钞比赛。我学着老师的样子数了三遍，结果每遍的数目都不一样。在我们练*的时候，工作人员搬来了点钞机。她看我们练得差不多了，便提议要进行点钞比赛。“请大家安静，接下来，我们要举行一场点钞比赛。每位小记者点出30张练*券，先点完的到点钞机里过一遍。如果点钞机显示数额为30，这名小记者就可以获得一个奖品。”大家蓄势待发。工作人员一声令下，我们便立马开始点钞。快速点完后，我跑去点钞机上过了一遍，正好30张，我拿着奖品高高兴兴地回到座位上。
接下来，工作人员教我们辨识各国的纸币。如：英国的英镑上印有伊丽莎白女王头像；瑞士的法郎印有卷发的男子，我们只要记住“瑞士卷”即可……这种记忆方法既有趣又能牢记，真的很好玩！
通过这次活动，我对银行的工作有了更深的了解，还学会了很多知识，真是受益良多。
在一个炎热的下午，我来到*银行参加“我是小小银行家”的活动。
首先我们先跟着一个漂亮姐姐参观银行里的一些机器设备，我们在一楼认识了：自动取款机、存取款机、自动办理机……
一楼参观结束之后，漂亮姐姐就带我们去了二楼，二楼也有不少东西呢！看完之后，我们就又回到了一楼，准备下一步的活动。接下来是由一位大哥哥给我们表演数钱。他一共给我们表演了三种数钱方法，还请我们上去跟他一起数一数，可当我们数到25的时候，他已经数到40，我们数到40的时候，他却已经数到了80了，可见他数的有多么滚瓜烂熟。数完以后，我回想着刚刚数钱的场景，看到我眼花缭乱。
下面是一位叔叔给我们讲一讲怎么区分是真钱还是假钱？他应一共讲了4种区别办法，没想到的是我全都学会了。
然后我们一起做了一个小游戏，看谁先用钱搭配出88，我差一点就赢了，可真可惜呀，我只差8分钱就成功了。最后的获胜者是一个跟我年纪差不多大小的小女孩。最后就到了采访时间，我把小手高高的举起，可是银行里的叔叔为什么不叫我呢？我有一些失望，但是能和他们一起做活动，我已经很开心了。
采访结束后，我们就和银行里的哥哥、姐姐们说再见了。在回家的路上我心想：今天的活动真有趣呀！
长大了我也想当一名银行家。
今天，我们去浦发银行学*关于银行的知识。
到了那里，我们先学了不同国家的钱和*的人民币，从中我知道了我们用的是第五套人民币，从1999年发行。有6种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元。
我们还学了防伪，如果是真钱。**下有头像，头像是印上去的，如果是假钱，**下虽然也有头像，不过是画出来的。真钱的一半是用纤维做的，所以用水泡不会湿，假钱是用纸做的，所以一泡就湿。之后我们又考了试，试卷发下了。前八道题都很简单，我都答对了。但是最后一题：写出十家银行的名称。我写了建设银行、农业银行、工商银行、浦发银行、*银行、交通银行、招商银行、杭州银行，还有两个我怎么想也想不出来。时间到了，只能这样交卷了。后来我知道还有好多银行，比如华夏银行，光大银行，中信银行，兴业银行，民生银行、泰隆银行、恒丰银行等等。
我们又学了点钞：用无名指和中指夹住钱，把钱一角窝起来，用大拇指压住，用另一只手的大拇指搓开钱，用食指弹出去。开始我点了60张，每10张放一起，但是后面统计的时候，我有两个10张点错了，一个点成了9张，一个点成了11张。最后96分的试卷成绩加上40张的点钞成绩，我获得了第三名。得到了个可爱的小台灯。
今天，我学会了很多银行的知识！
前年过完年后，我把压岁钱12000元存入了银行，为了方便支取，我存了活期。但是由于我并没有支取，是活期失去了意义。按0.72%的利率乘上12000元本金再乘上1年的时间最后扣去20%的利息税，到了年终，我只拿到了69.12元。
我知道了原因后取出利息，又一次将这笔钱存入了银行。不过这回，我接受了上回的教训，存了一年定期。我想，按2.52%的利率乘上本金与一年的时间，虽说要扣除20%的利息税，但是我下一年依然可以得到241.92元利息.可是过了六个月，我由于急需用钱，便从银行中取出了100元钱出来，我满以为在结息时可以得到半年的定期利息——120.96，但是看到我实际得到的利息——34.56元时，我傻了眼——怎么才这么一点！这个问题直到今年的一堂数学课上我才明白：原来定期提前支取只能按活期计算。难怪呢，按0.72%的利率乘上本金再乘上半年的时间还要扣去20%的'利息税，得这点钱理所当然。
我并不灰心，将本息存入银行，用本金乘以时间与利率再除利息税，我又一次算准了利息——242.62元，并下定决心：无论如何也不提前支取！今年，我终于拿到了这笔利息.我感到格外自豪，它对我足以成为巨额了！
这三次存款不仅让我体会到了成功的喜悦，并且让我知道了许多银行存款的技巧和知识。
——小小银行家(5)份
暑假的一天，我和几个同班同学相约来到浦发银行侯家塘支行，参加“小小银行家”体验活动。
首先，我们被工作人员安排到银行会议室接受简单的银行知识培训，并进行了知识抢答。接下来是点钞比赛，比赛规则是30秒内看谁点钞多而准！当然，我们数的是样钞。我起初还自信满满，心想数钞票还不容易？30秒，应该不在话下吧！
比赛开始了，我想数得更快点，妈呀，还真不容易。正当我数的速度加快时，比赛就结束了。我一共数了25张，工作人员公布了前三名，我就怀揣着惭愧沉默吧！看来貌似简单的事情做起来真不容易。
之后，我还亲自体验了ATM机实地操作，学会了如何在自助机上存钱和取钱。怎样把钱存进储蓄卡呢？第一步，把银行卡插入指定卡槽，正确输入交易密码，根据自助机桌面提示按下“开始交易”，选择点击“存款”，再输入欲存入的金额并点击“确认”，再从“纸币区”放入钞票，自助机自动识别真伪与钞票面值，最后确认交易成功，切记选择点击“退卡”取出银行卡哦，就这样，钱存好了。取钱与存钱类似，也是先插卡，按界面提示进行操作将钱取出。以前只是陪爸爸妈妈取钱，今天亲自体验一回，真过瘾！瞧，银行还给我颁发了“最佳表现奖”证书呢！
这是一次有趣且有意义的银行操作体验。点钞、存款、取款，这些看上去再普通不过的生活常事，做起来还真藏着不少学问。一次小小的体验，带给我无尽的快乐，增长了不寻常的见识。我想，人生就是这样，在无数体验中获得知识并过得有意义。
5月26日，我有幸来到浙江泰隆商业银行参加“小小银行家”活动。
我们学会了点钞票、辨识各个国家的纸币，还学*了银行工作人员的基本接待礼仪和接待流程。是不是听起来特别有意思？下面就让我慢慢道来。
首先，银行工作人员给我们演示了如何点钞。只见她用拇指和食指捏住练*券，再用中指和无名指夹住练*券的下半部分，开始快速点钞。我还没看清楚呢，厚厚一沓练*券就被点完了。真是厉害！工作人员让我们先自己练一练，稍后进行点钞比赛。我学着老师的样子数了三遍，结果每遍的数目都不一样。在我们练*的时候，工作人员搬来了点钞机。她看我们练得差不多了，便提议要进行点钞比赛。“请大家安静，接下来，我们要举行一场点钞比赛。每位小记者点出30张练*券，先点完的到点钞机里过一遍。如果点钞机显示数额为30，这名小记者就可以获得一个奖品。”大家蓄势待发。工作人员一声令下，我们便立马开始点钞。快速点完后，我跑去点钞机上过了一遍，正好30张，我拿着奖品高高兴兴地回到座位上。
接下来，工作人员教我们辨识各国的纸币。如：英国的英镑上印有伊丽莎白女王头像；瑞士的法郎印有卷发的男子，我们只要记住“瑞士卷”即可……这种记忆方法既有趣又能牢记，真的很好玩！
通过这次活动，我对银行的工作有了更深的了解，还学会了很多知识，真是受益良多。
说到银行大家想到的一定是长长地队伍和大把大把的钞票吧，呵呵，昨天我就和牛通社的小伙伴们去了民生银行参加小小银行家的活动。让我们全面了解了银行的作用。
银行的叔叔阿姨先带我们参观并介绍了银行的工作环境后，又详细教我们如何识别假币，这真是太实用了，回去我一定好好教教奶奶，让她以后都不要再收房租时收到假币。接着银行的理财经理教会我们什么是理财，理财的重要性和如何理财。虽然这个离我们有点远，但我还是竖起耳朵听的一字不漏，谁叫我是个小财迷呢。
最重要的环节来了——点钞大赛。这时我才发现不止我一个小财迷，所有的小记者们都是财迷，我们眼睛一眨不眨的盯着大姐姐手上的练功券，好像这一刀刀的练功券就是一刀刀的百元大钞似的。大姐姐告诉我们由于银行的钞票进出大，不可能向我们*时那样慢吞吞的点钱，他们不但要练成火眼金睛的眼睛还要有风火轮一样的速度。点钞票有单指单张点钞法、四指四张点钞法、扇面式点钞发等。
大姐姐手把手教会我们各式点钞法，就叫我们自己练*会，等着点钞大赛的开始。我先是按大姐姐方法把每一种的点钞方法练*了一遍，发现总是不趁手，就慢慢琢磨怎么样才能点的又快有准呢。点钞大赛开始了，规则是三十秒内看哪位选手点的又快有准。我左手持钞把钞票夹在无名指和中指中间，这时最要紧的，一定要用力加紧，我牢记大姐姐的话，用大拇指和十指夹住钞票的另一头，右手则用了我刚刚自创的土拨鼠打洞方式用中间三个手指不停地单张点钞，只见我的三个手指灵活的上下翻动1、2、3······
时间到随着大姐姐的一声结束语。我以72张遥遥领先第二名20多张取得了本次比赛的第一名。而且由于我的创新点钞法，我还得到了银行的叔叔阿姨们的倍切关注，我还多次把我的土拨鼠点钞法演示给他们看呢。
10月28日，我们少年新闻学院的小记者们去了安康农商银行。这次去是为了学*有关银行和钱的知识。虽然钱不是万能的，但是它和我们的生活息息相关，所以我们需要认识它。
我们跟着银行工作人员学*，掌握银行办理业务的基本流程及相关知识，工作人员还告诉我们小记者，如果过年时发了压岁钱，可以到银行开户并存入银行账户，一年下来根据你的钱数金额乘于利率，就可以得到利息，而且这些钱存在银行里很安全，一举两得。听了之后，我也认为应该把不着急用的钱存入银行，这样做太划算了！
接下来，我们走进农商银行会议室，观看了有关于银行的小知识的宣传视频，从中知道如果发现假币就第一时间送到银行，拒绝假币，要从我做起！还掌握如何辨认钱的真伪，可以看水印、摸纹路、听声音等方法去识别人民币。有了方法就得大显伸手，小记者们每两人一组进行识别人民币真伪，我眼睛眨也不眨盯着，生怕看不仔细，还用手摸，耳朵听，真的很有意思。
最后进行点钞大比拼，工作人员并向我们展示怎样点钞，只看他们的手指点的飞快，一会儿就数完了。开始比赛，没错我们要跟银行的工作人员比赛，我心想怎么可能，他们那么快，可是工作人员手里拿了200张人民币，我们小记者每人25张练*币，200张跟25张，哈哈！我心中窃喜，这场比赛最终我们小记者赢了，我们还获得了奖励，一个很漂亮的本子。我心里开心极了！这真是一次愉快的银行之旅啊！不仅学到课本上学不到的知识，还可以动手操作，让人收获颇多！
顶着烈日，我们满怀期待地来到了盼望已久的招商银行“上班”。银行的工作人员告诉我们，作为银行的一名工作人员，礼仪规范是第一步。我们听了这话，一个个学得毫不马虎。接着我们分成了四个小组，一个小组完成一项任务。这可是我第一次“上班”呀，我的心怦怦直跳。
我们这一组的第一个任务是迎接客户，引导并带领客户到他们所需要办理业务的地方去。“你好，欢迎光临！”不一会儿，就来了一个男客户，看着我们笔直站着的两排小记者，这个客户一脸疑惑，伴随着我们的弯腰问好，看着我们身上的制服，这个客户似乎明白了，我们其中一个小记者带着他到了柜**理业务，他回过头来还跟我们说了谢谢。
走出了这一步，我们都像打了鸡血一样充满了信心，过了一会儿就陆续来了许多客户，这下我们才体会到银行工作的辛苦，这才站了一会儿，我们的腰也酸了，腿也麻了，可我们还是很开心。姐姐过来通知我们更换任务，我的工作任务是帮助客户复印材料，一会儿工夫，我不仅学会怎么复印，也帮助了不少客户复印资料，让他们省心了不少。别的伙伴一个个都没闲着，有的帮忙填写资料，有的端茶送水，个个忙得不亦乐乎。
小记者老师提醒我们到下班时间了，快乐的时光总是过得飞快，这一次的小小银行家工作真是非同一般，让我们感受到了银行工作的辛苦，还学到了不少银行工作的本领。期待以后还会有这样的工作机会。
——《小小旅行家》大班体育优质教案 (菁华3篇)
一、活动目标：
1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。
2、有不怕困难，勇敢向前的精神。
二、活动准备：
1、一块空场地。节奏欢快的音乐。
2、和运动相应的体育器材，并做好标记。
三、活动过程：
（一）、导入：
小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。
（二）、展开：
1、听信号走。
①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。
②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路线。
①、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。
②、说说自己发现的旅行路线。
③、归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。
④幼儿自由探索、练*，教师巡回观察与指导。
⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。
⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。
⑦幼儿再次分散性的练*，教师进行个别指导。
（三）、延伸活动：游戏《小小旅行家》。
幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。
（四）、放松活动。
幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。
四、老师小结：
老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学*这种精神。
五、活动效果：
这是一节体育游戏，在运动身体的同时，培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助，共度难关。
活动目标：
1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、*衡感和协调性。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
幼儿半数的篮球，U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
(1)师生问好
(2)介绍篮球
(3)即兴带动
2、主体部分：
将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练*，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练*。
注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。
队型同上，两人之间进行击地传球。
队型同上，两人间进行跑接球练*，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球：两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。
3、结束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集体放松
(3)师生再见
活动反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、*衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练*，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，*时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
目标
巩固幼儿对家乡的认识，增进爱家乡的情感。
准备
一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
过程
1、看游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
2、自画“家乡游览图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张游览图。
3、在地图上游家乡。以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。
4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。做法：
①在景点之间适当增加些新点，写上旅*为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。
5、下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。
建议
1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。
2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。
3、本活动为系列活动，不是一次完成的。
——小小的作文 (菁华5篇)
生活中，常会有一些让你百感交集、热泪盈眶的瞬间：父母的一声问候，同学的一句安慰与鼓励，陌生人暖意的微笑……生命中那些美好记忆，也许就在眨眼之间。
记得那是一个周一的中午，初春的阳光热烈灿烂，在教室中留下了一缕生命的光辉。放了学，同学们几乎都走净了，只剩下了我与另外几个同学一起默写。我坐在位上，向窗外望去，但见那树梢上，一只喜鹊正在望着我歌唱。
突然，一道黑影进了教室，是班主任。他看到我们在默写，便用生硬冰冷的语气道：“默完后，谁没过关就不要吃饭了。”
霎时，太阳收敛了光芒，教室中灰暗幽冷。一声尖叫，只见那鸟儿已然飞走，只留树梢颤动。
继续默写，单词量不断增加，时间渐尽，我头上多了数颗豆大的汗珠，心跳加快，每颗心都在担心默不过关。终于，默完了，我们便坐在位子上，等待着那可恶的结果。
一个，两个，三个，不过关的同学不断加多，突然，我的名字被念到——果不其然，我又没过关。眼看着别人一脸轻松地离去，我心中焦躁万分。但没办法，我还得留在这儿，想到了自己的不争气，我的眼泪流了出来，自责，哀伤，愤怒，充满了我的胸腔。
突然，又一句生冷的话语钻入耳中：“你们没过关的人，长个记性，吃饭去吧。”他站在门口，中午的阳光重又冲破云层，照在他的身上，神圣又温和，他的一身冰冷也在这阳光中慢慢融化，嘴角仅存的一丝笑意，又加慈祥。我向门口走去，无意间又望向窗外，只见那只喜鹊又来了，还带了一只小的。在门口，望向他慈祥的目光，我的心再次颤动。出了门，心中一阵暖热，眼泪便又流了出来。
小小的瞬间，小小的爱，正是这小小的瞬间，铸就了世界真情，组成了人间大爱！
在一次次的钢琴比赛中，总有一个小女孩，穿着黑色的小皮鞋，踢踏踢踏地走上舞台。她深深地鞠了一个躬，随后走向那乌黑的钢琴，弹奏起美妙而动听的乐曲。一双灵巧的小手在键盘上滑动着，一个个音符也在跳跃着、飞舞着。她已陶醉在了这首乐曲中，她的身体也不由自主的随着旋律摇摆着、晃动着……当掌声再次响起，她看见从观众*上投来一个个赞赏的目光，她笑了，她知道自己成功了。
6岁那年，小女孩和她的妈妈来到了琴行，美妙的钢琴声吸引住了小女孩，她爱上了钢琴，选择了钢琴。一开始只是抱着玩的心态去弹弹看的，可弹着弹着，小女孩的妈妈觉得小女孩有天赋，想让她走专业道路，便从以往的一小时增加到了四小时的练琴时间。可是这还不够，小女孩的父母又带着她前往上海求学。上海老师不想收小女孩为学生，这对小女孩来说是一次沉重的打击，于是，小女孩努力学琴，要用自己的能力来让老师承认自己。终于，她成功了！
可是学好琴并不简单，每天四小时的练琴时间已经使天真贪玩的小女孩失去了玩的时间；复杂的乐曲让小女孩碰上了困难，乱发脾气……由于钢琴，小女孩常常与她的父母吵架。几次想要放弃，却舍不得，似乎已经对钢琴产生了感情，是生活中不可少的一部分。每天弹琴，已经成了小女孩的*惯。
从知道自己不可能放弃钢琴后，小女孩比往常更加刻苦学琴，她想要让自己在一次次钢琴比赛中获奖，让大家认识自己，让老师、父母肯定自己……
这个小女孩就是我，一个面对自己的未来还很远的小小的女孩，一个爱弹琴又不爱弹琴的小女孩。
在*这个大舞台里，有我家这样的小舞台，在家里又有我屋这个小舞台，这个小舞台的主人就是我。
屋子里就像是一个社区，有学校（书桌）教我知识，有科技馆（窗台）让我做实验，很多同学可能不知道为什么窗台是科技馆？现在我我来解答，因为窗台上有花花草草可供我参观，还有一个缩小了十几倍的小桌子，上面有一个小杯子，里面是我制作毒药。制作方法是：收集十种花瓣、草、树叶弄碎，用方便面调料、芦荟的汁、汽水混合在一起，加入碎叶子，静置十天，你们可以试试。
社区里还有个游乐园（地板）里面有过山车（赛车跑道）还有海盗船（拼出的船）可好玩哩！
在我屋里这个小小舞台里，还有一个小小的舞台——阳台。
阳台像是一个花卉市场，里面有橡皮树、金枝玉叶、虎皮兰、死不了、仙人球和吊兰，还有好多我叫不出名的花。可是它又像杂货店，有鞋、衣服、大蒜、还有杏仁，或很齐哩！
小小舞台的故事是说不尽的，新鲜事看不完的，赶快回忆你童年舞台上演的故事吧！
我，是茫茫沙漠里的一粒沙子，是深深的大海里的一滴水，我是一个小小的我。
我，是一个多变的女孩，但唯一不变的就是对大自然的热爱。
我，特别喜欢观察植物。当妈妈从花圃买来新植物时，我总是一蹦三尺高。我还经常帮妈妈打理阳台，即使我什么都做不好。我只能帮妈妈灌点儿水，拿把铲子，但我却已经很满足了。我期待着它们开花的样子，到那时我就能边闻花香边看书啦。而妈妈也在小声地嘀咕着：没想到，我家女儿还会养花呢。我听了美滋滋的。
我小时候无论看到什么有趣的活动就都想亲手试一把。可现在童心未泯，依然是那个小小的我。河边的柳树抽出了嫩绿的小芽儿，我赞叹；路边的花儿绽开了笑脸，我赞叹；皎洁的月光斑斑驳驳地洒在地面上，我赞叹。身边有太多有趣的事物了，有太多的赞叹了，它们都在深深地吸引着我。
小小的我，是那么的执着，但这就是我梦的根源，不论别人怎么调侃，我都有勇气去面对。这也告诉我，身高和体重不是最重要的，而最重要的是在生活中都要有一颗童心。小小的我，我的胸怀是宽广的，我不愿意改变自己，也不愿意成为别人，我，只是小小的我。
“浮起来了，浮起来了，你们快看”教室里突然响起了一阵欢呼雀跃声。你想知道我们在干什么吗？跟我一起来看看吧！
首先，老师拿了一个鸡蛋，一盆水，一袋盐，一根筷子和一个水杯。
然后，老师把水装进了水杯里，又把鸡蛋轻轻地放入了水里。鸡蛋慢慢的沉了下去，像躺在杯子底睡着了似的。
接下来，老师把少许的盐放进了水里，杯底像覆盖了一层细细的白沙，老师就用筷子在水里不停的搅动，这时晃荡的鸡蛋就像一个芭蕾舞者，翩翩起舞。当老师停止搅动时，鸡蛋也停止跳动，迅速地躺回杯底睡大觉。只见老师继续放少量的盐到水中，用筷子在水中搅动，那个“芭蕾舞者”又开始跳起了舞蹈。这时，我发现鸡蛋站了起来，像刚睡醒了一样，伸了个懒腰。
最后，老师又放了大量的盐，再用筷子搅动了几下，这一次鸡蛋终于浮了起来，露出了可爱的小脑袋，我们高兴地一蹦三尺高，欢呼这次实验太有趣了！
通过这次试验，我知道了盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋上浮了。你知道了吗？
——中班体育教案小小旅行家 (菁华6篇)
【活动目标】
1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。
2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。
【活动准备】
1、一块空场地。节奏欢快的音乐。
2、和运动相应的体育器材，并做好标记。
【活动过程】
一、导入：
小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。
二、小小旅行家开始了。
1、听信号走。
①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。
②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路线。
①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。
②说说自己发现的旅行路线。
③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林” →达到目的地。
④幼儿自由探索、练*，教师巡回观察与指导。
⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。
⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。
⑦幼儿再次分散性的练*，教师进行个别指导。
三、放松活动。
幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学*这种精神。
【活动小结】
这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。
活动目标：
1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1.场地准备。
2.探索路线图每组一张。
教学重点与难点：
1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活动过程：
1.听信号走。
--练*一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2.探索旅行线路。
--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
--出示图示，了解正确的旅游线路。
--说说自己发现的旅游路线。
--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。
--幼儿自由探索、练*，教师巡回观察与指导。
--幼儿讲述探索的方法并示范。
教学反思：
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解*的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。
一、教学理论依据及教学策略
中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。
着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活*惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学*与发展的基础。
本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学*品质，体验游戏的乐趣。
主要运用以下教学策略：
（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。
幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学*，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。
（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。
在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练*，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。
（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。
游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
二、活动目标及重难点
1、知识目标：学*助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）
2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）
3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。
三、活动准备
1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？
2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，*衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。
四、活动过程
（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。
准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦
（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。
（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练*。（此环节大约需要 6 分钟）
1、*探索
师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。
要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。
（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。
2、师幼探索，小结
旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。
场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练*，关注到幼儿的个体差异）
如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练*。
“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。
（三）探索游戏场地，进行综合练*。（此环节大约需要 5 分钟）
1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？
要求：
（1）用刚刚我们探索的.好办法。
（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。
2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）
过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练*。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）
（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）
1、师：小朋友们，你们*时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好
你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）
根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。
3、进行第二遍。音乐（个别指导）
4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那
你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）
5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。
（五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）
1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）
2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）
3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练*。
引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。
活动目标：
1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1.场地准备。
2.探索路线图每组一张。
教学重点与难点：
1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活动过程：
1.听信号走。
--练*一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2.探索旅行线路。
--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
--出示图示，了解正确的旅游线路。
--说说自己发现的旅游路线。
--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。
--幼儿自由探索、练*，教师巡回观察与指导。
--幼儿讲述探索的方法并示范。
教学反思：
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解*的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。
活动目标：
了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。
物质准备：
1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。
活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。
活动过程：
一、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的'运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练*骑自行车，想让自己骑得快一些。
3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
三、我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。
反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。
活动目标：
了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。
物质准备：
1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。
活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。
活动过程：
一、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练*骑自行车，想让自己骑得快一些。
3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
三、我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。
反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。
——践行家务，从我做起作文合集十篇
说起“做家务”，就想起我辛苦的妈妈。
每一次我去学校，爸爸去公司，妈妈可累了，整天在家里洗碗、拖地、收东西、倒垃圾、洗衣服、摺衣服，还要照顾弟妹、上街买菜……等，数也数不完呀！做得妈妈腰痛背痛。有一次我看到妈妈在做家务，我问妈妈做家务辛不辛苦呀？我想做看看！妈妈笑着说：“很辛苦喔！”我说：“再辛苦我也要做看看！”
我第一次做的家务是“扫厕所”。我的妈呀！第一次就扫一个超级无敌臭——马桶。可是我越扫越好玩，越扫越开心喔！因为洗马桶可以玩水，真是好玩。我用力刷！刷！刷！沖！沖！沖！费尽九牛二虎之力，终于洗好了，洗得一干二净，亮晶晶、香喷喷。妈妈说我好棒、好聪明喔！我嘻皮笑脸的说：“对！我”沖”马桶第一”名”！”不过，我觉得妈妈真是厉害，家里那么多家务，她一手包办，从不喊累，而我只做一件就累得精疲力尽、人仰马翻。
我做的第二件家务是“倒垃圾”。听到垃圾车的声音，我赶紧冲出家门，可是我垃圾忘了拿，只好赶快回家拿垃圾；可是垃圾车走远了，我拼命的追呀追，像个疯婆子，追了好久才追到，真累呀！跑得我两腿发软，回到家妈妈都快把腰给笑断了。
因为自己的亲身体验，我才知道妈妈好厉害，把全部的家务做完都不会累，还把家里扫得一干二净、一尘不染；如果是我，还没做完，我可能就倒下去，累得呼呼大睡了！所以我们要帮妈妈做家务，妈妈才不会太累喔！自己也可以变得很厉害喔！
这个暑假，我参加了击剑班办的夏令营。
晚上回到宿舍时，要洗白天训练时湿透的衣服。宿舍里有衣架、晾衣架和衣撑，我和两个小朋友住在同一个房间，我们一起用宿舍的工具洗衣服，宿舍有水桶，我先把水桶里放满水，滴几滴洗衣液，再把衣服放进去搓洗，洗完后把水倒掉，换成干净的水，冲洗掉衣服上脏水，再把衣服拧干，就可以拿出去晾了。有一次，我收好的干衣服放在了桌子上，和我同住的小朋友以为是要洗的脏衣服就把衣服放进了水桶，我赶紧把衣服拿上来，可惜“抢救”不及时，只好把衣服再洗了一遍。
洗完衣服后，我就去阳台晾衣服，衣服挂在衣架上看起来不太稳，有一次还掉了下来，由于宿舍里面没有夹子，我只好想别的办法。袜子直接挂上去肯定会掉下来，或者被风刮下来，我把袜子从衣架这个三角形的两个角套进去，就稳多了。还有一次，我们的衣服太多，晾衣架不够位，我想到了上次我们玩游戏时衣柜里面有铁条，于是我就把它横在两个椅子中间，把衣服晾在了上面。
衣服晾干后，我就把它收好，先顶住钩子的下面，再拿下来，如果我的一只手要拿着衣服的话我就只有一只手收衣服了，于是我想到了武术教练会用手拿着东西往上一抛再抓住想抓的位置，于是我就先松手，再抓着上面的头就拿到衣服了，但是我又怎么抓下面呢？我想出个主意，把衣撑靠在身上，再蹲下来拿到了下面。
本来我觉得做家务很难，但是做起来，就不难了，我以后一定要主动做家务。
星期四的早晨，我一起床，就知道有做家务的作业。洗完脸刷完牙，就开始帮妈妈干活。
我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，仔细地扫地，把每一个角落都扫得干干净净。扫完了地，又开始拖地，我先把拖把洗一下，然后把脏水放掉，又接了一盆干净的水，就去拖地了。拖了老半天，才拖了一小部分地板，我稍感疲惫，休息了一下，又开始拖，这下子，把所有房间的地板都拖了个遍。我吁了一口气，汗流浃背，手足酸软，腰酸背疼。正觉得累的时候，我想起妈妈干活，为什么她干活的时候从来不说一句累呢？爸爸笑着说：“那是因为你妈妈忍着不说。其实她比你累得多。”噢，我终于知道了。
这时妈妈让我们吃饭，她端了一盆热气腾腾的面条，我三下五除二吃完了面条。就又开始帮妈妈做家务了，我拿起一块白色的抹布，沾了一点儿水，又拧干，就开始擦厨房，我把每个角落擦得一尘不染，光洁如新。过了好久，终于擦完了。现在该洗了，洗什么呢？当然是洗碗、洗衣服喽！我把袖子挽起来，往碗里倒一些洗洁精，然后再在里面加水，拿手搓一搓，就洗干净了。每个碗都是这样洗的，我洗得越来越快，越来越好，越来越干净，不一会儿把碗全都洗完了。
这下我的活都干完了，现在我该休息、休息。今天，**了很多活，妈妈在休息，因为她天天都干活，要休息一天，而我呢，只干了一天活，算不了什么。
今天，我可干了好多活，累得我全身乏力，以后我还要帮妈妈干活。
星期天早上，我很早就完成了作业，去玩电脑。玩的时候不想玩。看到妈妈在做家务，心想：“闲着也是闲着，为什么不做家务呢？”于是我对妈妈说：“妈妈，我也要做家务。”我妈答应说：“好吧！”我刚想开工，突然我妈说：“我怕你做了就没兴趣了，所以我想把家务当成游戏，军事游戏。”
她一听就说：“我们现在是军人，我是你的上级，我们的任务是把日本‘大部队’(也就是垃圾)赶出我们的领土！”我对妈妈说：“是的！先生！”
我们首先用步枪(也就是吸尘器)打败了“纸屑”大军。完了，我去阳台，看到了“脏军”。我刚想告诉妈妈，但看到妈妈在“打”剩菜，不想打扰她，就决定自己来！
我带了一盆清水，把脏衣服放在清水盆里，倒了些衣物，用开水冲走。然后用手使劲擦，洗了好长时间！母亲挂上衣服，等着晾干.
我们激烈的“ 小红今年二年级。在班里，他是三好学生，优秀班干部，全班的好榜样。小红在家里是她妈妈的好孩子。
又是一个星期天的早上，小红做完作业后，急忙去帮妈妈做家务。小红先擦玻璃，然后她擦，最后她把玻璃擦得亮亮的。然后把地板扫干净。
我妈看着满头大汗的小红，苦恼地说：“小红，休息一下，会让你累的！”小红听完，对妈妈说：“妈妈，我一点也不累。我想帮你做更多的工作。”母亲用慈祥的目光看着小红，脸上露出了赞许的微笑。
今天，我看妈妈很忙，就主动到厨房给妈妈帮忙。
妈妈让我帮她打鸡蛋。虽然，我以前也帮妈妈打过鸡蛋，但好久没打了，还是不太熟练。我先把一个鸡蛋的一头在厨房桌子的尖角上撞了一撞，鸡蛋就破了一个口，我把鸡蛋放在一个碗的上面，用双手把鸡蛋的那个小口子搬开，蛋青和蛋黄便流进了碗里。然后，我又把一个鸡蛋撞开，让蛋青和蛋黄流进碗里后，就开始打鸡蛋。我用左手装着蛋青和蛋黄的碗端起来，右手拿了一双筷子，把筷子**蛋青和蛋黄里，手用力把碗里的蛋青和蛋黄搅匀，让它们融合到一起。我刚开始还不太赶太用力，因为怕蛋清和蛋黄流出来，但想起妈妈以前打鸡蛋时，那么用力，那么快，于是就放下心来。我学着妈妈以前打鸡蛋的样子，用手腕的力量，让筷子在蛋清和蛋黄里绕着圈搅拌，可是蛋清和蛋黄还有一些细小的部分没有搅在一起，我又用力的反复搅了几遍，可蛋黄的一点碎渣子还是轻飘飘的浮在蛋清上，打不碎。我有点泄气，也有点偷懒了，就对妈妈说：“妈妈，这些小碎渣子打不烂了，就这样吧！”妈妈听了，看了看没打好的鸡蛋说：“那可不行，不然烧出来就不好吃了。”说着，接过我手里的碗，拿过筷子，从新又打了起来。我看着妈妈熟练的动作，心理真不是滋味。
通过这个故事，我从中明白了一个道理：没有做不成的事情，但如果想把事情做成，并且做好，就要付出劳动和代价。
放暑假了，我利用假期完成必要的学*多出了的时间，帮着爸爸、妈妈做家务，我希望能成为家里的小帮手。
一天早晨，我被一阵水流声吵醒了，我顺着声音我来到阳台上一看，啊！原来是妈妈在洗衣服，看来妈妈一定是起的很早，洗了好多的衣服了！看着妈妈辛苦的样子，我真想帮帮她呀！可我不会洗衣服，怎么办啊？我把想法告诉了妈妈，妈妈微笑着对我说：“谢谢宝贝！我马上洗完了帮我一起晾衣服吧！”
等了一会，妈妈把所有的衣服都洗完了，我就嚷嚷着要帮忙。我拿起一件衣服，扯了半天不晓得衣服到底要怎么才能放在衣架上，正在这时候，被妈妈看见了，我笨手笨脚的样子惹得妈妈笑个不停。妈妈接过我手里的衣服开始教我，她让我先拿起衣服抖开，上衣就拎起衣服的双肩使劲一抖，让衣服变得*整一些，然后拿起衣架挂起来……，就这样我和妈妈一起没一会功夫就都晾完了，看着我帮忙晾好的衣服，心里真是开心啊！
暑假里我帮家里还做了很多家务事哦！爸爸做饭的时候，我帮着打鸡蛋、摘菜、递盘子；开饭啦，我帮着端菜、盛饭；饭后，我帮着收拾碗筷、擦桌子、扫地……
我觉得我的这个暑假过的很充实，很有意义，因为我不但按时完成了学校布置的各项作业，还帮着爸爸妈妈做很多家务，这样不但培养了我的自理能力和动手能力，还使我明白我是家里的一员，我也要为这个家做一些力所能及的事，替工作了一天的爸爸妈妈减轻一点负担。
这个星期老师又布置了一项动手作业，题目是帮家长做家务，然后呢，我就开始帮妈妈干起了家务，扫地吗？不行，太简单了，还有我天天都会扫地，还要拖地这样不是太简单了，我想，我还是刷鞋吧，毕竟每一次发鞋都是我妈妈给我刷，很少是我自己刷，我刷有时候还不干净，今天我就再试一次，我把我想的这件事给我妈妈说，妈妈很赞同，所以我就找了一些很脏很脏的鞋子，然后就泡在水池里泡着，跑着鞋子都。从干干的变成湿湿的，然后，我找来洗衣粉和一个刷子，准备开始刷鞋啊。
我把鞋子从水里捞出来用手垫在鞋子里面，然后又撒了一些洗衣粉，又用鞋刷子蘸了点水，我就开始刷鞋子了，我用力的洗了起来，搓着搓着。我感觉胳膊又酸又痛，我还是坚持的把鞋子搓干净。外面搓好了，里面还要搓，所以我在里面也撒了一些洗衣粉，接着坐了起来，坐了很久，我把第1只鞋子搓好了，我按照相同的方法把所有的鞋子都开始搓错了之后，有少许的鞋子里面还有还有泡泡，就是说明没有把里面的洗衣粉全部都冲洗干净，我又把盆子里的水倒没，又重新接了一些水，把那些鞋子全部放在里面，用水龙头把它们冲冲，把里面洗衣粉的泡泡都冲走，这样鞋子就干净了。
这一次刷鞋子，我感受到了妈妈的辛苦，也感受到了妈妈刷鞋子的不容易，还有天天还要扫地拖地，以后我要多帮妈妈做一些力所能及的家务活让妈妈搞活更加简单，让妈妈有多的时间休息。
“腊月二十四，掸尘扫房子”是我国人民的风俗和*惯，也一直被人们传说着扫尘的故事。每逢春节到来，背井离乡的游子，都纷纷赶到家里来，跟亲人团聚。春节前，家家户户都要进行一次大扫除。人们喷刷房子、清洗家具，拆洗被褥……古称“扫年”。
今天妈妈也起了个早，把我从被窝里叫醒，要拆洗被褥了。妈妈吩咐我整理自己的书房、扫地、擦玻璃职务。我也想体验一下劳动的心情。
我吃好早饭开始行动起来，首先整理自己的书房，书本东倒西歪的，似是在说我：你这个懒汉，今天总算把我扶起来。乱七八糟的一大桌书被我摆得整整齐齐，还一块一块地分类好，直到看上去顺眼才为止。
接下来，我拿起鸡毛刷帚刷遍房间的角角落落，只见灰尘满天飞舞，我看到灰尘好似是要呛进鼻孔，使我透不出气来。呀！灰尘真多啊！于是我想起妈妈小时候给我猜的一个谜语：极细细极点点，没有翅膀也会飞。呵呵，这个谜语形容得真逼真。
最后一个任务是擦玻璃。我端来一盆清水，滴了几滴清洁剂，用手搅一搅，随后，泡沫都涌现而出。我拿起妈妈*时用于擦玻璃的清洁刷，上下来回刷起来，只见玻璃一点一点的亮起来，最后，被我擦得一干二净。
这一天的劳动让我体验到：*时妈妈做家务搞卫生很辛苦，我现在长大了，可以为妈妈分担一些家务。
暑假的时候，在家里，空余的时间相对来说应该是比较充足的，有没有想到过帮妈妈做家务呢？看着每天在家忙得汗流浃背的妈妈，我看着就像帮她做家务，哈哈，这个暑假就是一个好的时机了。
爱做家务，体现了勤劳的本性，从小老师就教导我们要帮妈妈做家务什么的，减轻点父母劳动负担，而且也是我们中华民族长久以来勤劳的优秀传统美德所在。我们应该继承发扬这种精神。看着妈妈每天把家里的东西摆放好，把地板拖得干干净净的，心里很是舒服，谢谢妈妈营造了这样的一个美好环境，但是，这是用妈妈的汗水换取来的，我们除了感谢之外，我们更应该动手实践，亲身加入劳动成员，与妈妈一起维持这种环境。
我们小孩可以做的家务其实也蛮多的，比如扫地啊，拖地板，洗碗，洗菜收拾器具等，对于我，我就特别喜欢扫地和拖地板这个活儿了，暑假每天早上，吃完早餐，我都会自动地在外面打来半桶水，扛来拖地的拖把，首先必须得把地上的垃圾扫掉，然后，耐心的把拖把放在水里泡一泡，有秩序地从地板的一头拖到另一头，我觉得拖地是一个享受快乐的过程，在拖地中，慢慢地让拖把抹过地板，一会儿得到了干净的地板，忙完了，回头一看，一片干净透光的地板就这样出来了，感觉很有成就感，又帮妈妈做了不少事。
勤做家务，与妈妈分担劳动，共享快乐，是我最乐意做的事。
新年到了。子宫肌瘤切除术后，我妈妈每天在家休养。医生说她不能吹风，不能爬楼梯，不能带20斤的东西。太好了。我和爸爸需要在家做家务。表面上是有人帮我做家务，其实不是。爸爸白天上班，晚上做不了家务，我就全做了。早上起来，困得看表。已经八点半了。我赶紧起床，刷牙，漱口，洗脸。之后就忙起来了。我开始做作业和打扫房子。
中午过后，我开始打扫房子。首先，我扫地。我的房子在屋顶上。阳台很大。打扫起来很麻烦。扫完书房，扫完卧室，扫完厨房，扫完客厅。最后只剩下阳台了。阳台上有很多花盆和一个超大的花呗，所以很脏，很难打扫。我扫来扫去，气喘如牛，终于收拾干净了。下一步是拖地。我们都是用深棕色的木地板，灰尘根本看不到，我就随便摆弄了几下，就好了。
然后就是**擦门窗擦家具。我戴上一次性橡胶手套，找了块干抹布，弄湿，拧干，开始擦。我当然打扫我的房间，因为这是我经常呆的地方。下来是另一个房间。然后，我开始挂上弹簧窗帘。但是这件事远没有我想象的那么简单。如果你觉得有点不舒服，你会把它贴歪。
我摆弄了几下，才一本正经地贴上来。
嘿！以前做家务很累，但是爸爸妈妈觉得很容易，所以我们应该帮助父母做一些力所能及的事情。
——小小银行家作文优选【十】篇
假期里，我玩了很多东西，也参加了许多活动。其中，最令我印象深刻的是那次“小小银行家”活动。
活动当天一大早，我们就来到恒丰银行，满脸微笑的大堂经理将我们分成两队，我还是其中一队的队长呢。首先，为了让我们了解人民币的发展历史。大堂经理给我们讲解了一至四套人民币的发行时间，并告诉我们现在使用的是第五套人民币。了解了人民币的历史之后，大堂经理开始教我们怎么识别真假钞，他交给我们三种辨别方法，分别是看水印、看图案、摸***的衣领，只要仔细观察，就能识别真假钞。
然后，老师们拿了一些点钞专用卷和一些纸条，交我们捆钞以及数钞。我觉得捆钞挺容易的，只要抓紧点，不让钞票散架就行。数钞可就不容易了，老师示范了很久，我仍然不得要领，面对着一沓钞票不知如何下手。最终，一位老师手把手教我。哦，我学会了，原来是这样数钞的。最后，就是点钞比赛了，老师一声令下，大家就开始飞快地点了起来。望着旁边一位同学上下翻飞的手指，我定了定神，不慌不忙地点了起来。
“10、9、8、……”老师开始倒计时了。我望着手里的钞票，迅速捆上捆钞带，写上名字，交给老师。最后，我以77张的成绩拿下第一名，赢得了奖品——书包。
通过这次活动，我学会了识别真假钞、点钞等实用技能，了解了人民币的发展史。我还明白了做事情要慢慢来，不能只图快而不图质量，也不能动不动就全盘否定，一竿子打死。
活动结束后，我背着银行送给我的书包，蹦蹦跳跳地回家了。这是我暑假最开心的一次活动。
暑假里，我参加了为期三天的花旗银行举办的小小银行家的活动。这次活动让我知道了什么叫利息、怎么样理财等各种知识，也让我了解了银行。
第一天，老师带着我们参观了花旗银行，还让我们了解了花旗银行的历史。“你们知道这个银行为什么叫花旗银行吗？”原来花旗银行本来是一个美国银行，因为美国的**很花，所以这个银行就取名叫“花旗”了。
第二天，我们竞选了自己的职位。可以竞选的职位一共有三个：柜员、前台经理和行长。最后我经过努力，当上了“行长”。接下来老师给我们讲了每个职位具体要干些什么。比如说，柜员可以帮助我们存钱、取钱，还可以帮助我们兑换钱。如果你要去美国旅游，你就可以让她帮你把人民币兑换成美国。
第三天，老师把我们分成两个小组进行角色扮演比赛。我作为“行长”，带领第一小组的成员，经过大家的努力拼搏，拿了第一名。我们还获得了一份可爱的奖品。已经到了这次活动的最后时刻了。我们将要通过大家投票决定谁是本次活动的“优秀员工”。最后我获得了六票，当选了“优秀员工”，我感动十分自豪。
小小银行家的活动，使我学到了很多金融知识，它为我的暑假生活带来了许多乐趣。
今天，我和妈妈来到了中国建设银行，教我如何存钱。
一到里面，映入眼帘的是顾客和服务员，这时，一位服务员说：“请问您是来干什么的？”妈妈笑着说：“告诉我的儿子存钱的。”
哦，那请跟我到这里来。
我们走到一台机器面前，妈妈把自己的身份证号码递给那位服务员，服务员扫了一下卡，一张纸出来了，上面写着：008。我问妈妈这是什么意，妈妈说：“这是序号，等一下你就知道了。”我们来到等待区等候，过了好久，广播上说：“请008号到一号柜台！请008号到一号柜台！”我们来到一号柜台，坐在里面的是一位年轻的叔叔，妈妈把身份证卡和我的压岁钱一一递给了他，并对他说：“我是来帮我的儿子来存钱。”
“好的，请稍等一下。”
叔叔把钱放到验钞机上扫了一下，一共是22张，接着他又拿出一个小册子，并加我在我前面的机器输入密码，我输入了，他又拿出两张纸递给妈妈，并请妈妈签一下字，最后，他在电脑上打了些字，把本子和纸递给我说：“小朋友，好了。”于是，我和妈妈开开心心地回家了。
今天，我存了第一次钱。
10月28日，我们少年新闻学院的小记者们去了安康农商银行。这次去是为了学*有关银行和钱的知识。虽然钱不是万能的，但是它和我们的生活息息相关，所以我们需要认识它。
我们跟着银行工作人员学*，掌握银行办理业务的基本流程及相关知识，工作人员还告诉我们小记者，如果过年时发了压岁钱，可以到银行开户并存入银行账户，一年下来根据你的钱数金额乘于利率，就可以得到利息，而且这些钱存在银行里很安全，一举两得。听了之后，我也认为应该把不着急用的钱存入银行，这样做太划算了！
接下来，我们走进农商银行会议室，观看了有关于银行的小知识的宣传视频，从中知道如果发现假币就第一时间送到银行，拒绝假币，要从我做起！还掌握如何辨认钱的真伪，可以看水印、摸纹路、听声音等方法去识别人民币。有了方法就得大显伸手，小记者们每两人一组进行识别人民币真伪，我眼睛眨也不眨盯着，生怕看不仔细，还用手摸，耳朵听，真的很有意思。
最后进行点钞大比拼，工作人员并向我们展示怎样点钞，只看他们的手指点的飞快，一会儿就数完了。开始比赛，没错我们要跟银行的工作人员比赛，我心想怎么可能，他们那么快，可是工作人员手里拿了200张人民币，我们小记者每人25张练*币，200张跟25张，哈哈！我心中窃喜，这场比赛最终我们小记者赢了，我们还获得了奖励，一个很漂亮的本子。我心里开心极了！这真是一次愉快的银行之旅啊！不仅学到课本上学不到的知识，还可以动手操作，让人收获颇多！
4月19日上午，我们小记者迎来了“我是小小银行家”主题活动。在银行工作人员的带领下，小记者们了解了快捷方便的取款机，学*了通俗易懂的理财知识，当了一回“小小银行家”。
在会议室，工作人员叫我们把手中的钞票举起来，朝着光线看。我半信半疑地将钱对着灯光，咦，奇迹发生了，钞票的左边竟然隐隐约约地出现了***头像，仿佛在跟我微笑。我大吃一惊，连忙放下钞票，可是头像也跟着无影无踪了，仿佛在跟我“捉迷藏”。这“神出鬼没”的“头像”令我百思不得其解。工作人员告诉我们，这头像其实是水印，是用来识别纸币真假的，如果没有它，全世界就会充满假币。听了工作人员的话，我才恍然大悟，不得不赞叹纸币制造者的智慧。
在这么多环节中，最让人感兴趣的是点钞大赛。在工作人员的演示下，小记者仿佛个个成了小财迷，目不转睛地盯着她们手中的“钞票”。我们被工作人员的“火眼金睛”和“风火轮”般的速度折服了。轮到我们时，只见同学们埋头苦干，我也不甘示弱，学着工作人员的样子有模有样地数了起来。首先，我把纸币做成扇形，接着用拇指和小拇指把纸币夹住，“刷刷”声中，一张张钞票在我的手指间翻动着，“7、8、9……”双眼聚精会神地紧盯钞票，手指不停翻动，口中默默地数着，完全沉浸在自己的世界里。一分钟过去了，两分钟过去了，眼看同学们个个都举起了手，我的情绪更加激动了，紧张得满头大汗……虽然我们这组并没有成功，但我没有丝毫遗憾，因为我学会了如何点钞票。
时间过得真快呀，不知不觉间，“小小银行家”的活动在大家的欢声笑语中结束了。今天的小记者活动，让我学到了很多金融小知识，大大丰富了我的业余生活，让我一直沉浸当“银行家”的梦中……
以前跟大人们去银行，我只能当一个小尾巴。妈妈存取款时，我就踮着脚探着头，眼睛不眨地看着柜台里的阿姨熟练地操作着电脑，快速地点钞，那时候我就想拥有一张属于自己的银行卡。当妈妈告诉我，今天下午要带我去银行参加暑假实践活动时，我的心激动得“砰砰”跳。
下午两点半，我们来到台州银行。一进大堂，我就忍不住轻轻发出一声“哇！”这个银行真漂亮！宽敞、干净、明亮，柜台上到处挂着五颜六色的蝴蝶装饰。一位银行工作人员带我们来到四楼会议厅，这个会议厅是老师给小朋友们上金融实践基础课的教室。过了五分钟，同学们到齐了。老师向我们详细介绍了货币的起源，又告诉我们："100元纸币上***的头发和衣服有凹凸感；纸币右上角有一条条金色的线组成的隐形数字；纸币左下角的100，正面是绿色的，*着看是蓝色的。＂为了让我们加深印象，老师给了我们一些纸币练*，大家仔细辨认，可认真了！
接着，老师把我们带到一楼营业窗口，办理“小小银行家”开户体验，大家井然有序地排队进行。轮到我时，我踮着小脚，目不转睛地盯着柜台阿姨。阿姨面微笑着递给我一张单子：“小朋友，麻烦你填写一下开户申请单哦！”我按照阿姨的提示操作，不一会儿，我人生的第一张银行卡就办理成功了，阿姨还夸我蛮老练的。随后，老师又把我们带到ATM机边，告诉我们如何自动存款：先把卡塞到机器里面，然后根据电脑屏上的提示操作，确定操作完成后退卡，就完成存钱了。老师还把我们带到大堂门口，给我们每个人披上礼仪绸带，让我们体验客户礼仪接待的角色，引导我们体验怎样做一名合格的小小服务人员，如何引导客户到窗口办理业务。小朋友们个个接待得有模有样，我真正体会到了银行工作是一个极其细致、不容任何差错的工作。
实践活动的最后，老师还为我们颁发了“小小银行家”获奖证书，小朋友们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。
今天，我、弟弟和其他几位小记者一起参加了由大众网和中国建设银行日照城区支行组织的“我是小小银行家”体验活动。
下午两点左右，姥姥、妈妈带着我和弟弟来到中国建设银行日照城区支行。走进宽敞明亮的营业大厅，首先映入眼帘的是银行工作人员甜美的微笑，那一张张笑容灿烂的面孔，犹如一朵朵绽放的花儿，让你立刻感受到了阵阵温暖。大厅里有不少人正在等待办理业务，他们安静地坐在等候区，等待广播叫号，一切都是那么的有条不紊。
我们一行人来到里面的会议室集合后，银行职员王晓斐姐姐首先带我们来到自助银行区域，向我们介绍了怎样安全使用AYM机存取款。在这里我不仅学会了怎样安全使用ATM机存取款，还亲身体验了用ATM机存取款呢，这可是我第一次自己存取款。然后，王晓斐姐姐又耐心地给我们讲解了第五套人民币的特征和鉴别真假币知识以及世界各国的货币，50元纸币上的西游记师徒四人头像和100元纸币上的可爱猫咪图案让我们觉得人民币更可爱了。
接下来，银行工作人员高龙哥哥结合动画视频给我们介绍了建行电子银行知识以及未来的银行是什么样的。随后，银行客户经理给我们讲了“压岁钱如何钱生钱”等理财知识。
最后，我们在银行工作人员的指导下进行了点钞PK赛，三轮比赛过后，我以30秒点钞60张的成绩获得二等奖，建行工作人员还精心给我们准备了奖品和纪念品呢。
时间过得真快呀，不知不觉，“小小银行家”体验活动在大家的欢声笑语中结束了。通过今天的体验活动，我们学到了很多学校里没学的知识，更进一步地认识了人民币，了解了银行业务知识。感谢大众网和中国建设银行日照城区支行给我们提供这样的学*机会！
货币是人们用来交换物品的工具，与我们的生活息息相关。人们之所以使用它来交换物品，是因为人们信任它的价值。但*年来有少数不法之徒为了自身的利益，竟然伪造货币流入市场，被人们称之为假币，不少人都深受其害。
8月10日上午，我参加了由《今日建德》小记者团与浦发银行联合组织的小小银行家活动。上午9：00，我们来到了浦发银行会议室，披上鲜艳的“小小银行家”的绶带，就开始了此次金融理财启蒙教育活动。首先是来自中国人民银行建德支行的专家从安全线、雕刻凹凸感、水印等7个方面给大家分享了真假货币的鉴别知识，还拿出真假货币实样让大家亲自感受和辨认，接着银行工作人员给我们小朋友们普及了钱的由来、银行的发展历史、新中国成立以来发行的五套人民币样币，花花绿绿，真是大开眼界。常见的银行卡分类及用卡安全教育让我们对网络、电话诈骗有了更清醒的防范意识，培训结束后的考试也验证了我们的培训效果。
最激动人心的还是动手操作——数钱比赛。在规定的时间内，按照规定的要求看谁数的纸钱张数最多。刚开始一位银行工作人员讲解了纸币点验的方法、技巧，并手把手指导每个小朋友进行点钱操练。在确认参加活动的每个小朋友基本掌握数钱技巧后，裁判员宣布了比赛规则，在限时90秒的时间内，将点好的点钞训练币10张一叠，横竖交叉摆放，看谁数的多，谁的得分就高。“三、二、一，开始…….”我的心提到了嗓子眼儿，随着见监赛老师的一声令下，大家都用刚才老师教过的技巧开始尽可能快地数钱。十张、十张、再十张…… 当我手还有七张训练币时，桌面上已经有六叠点好的纸币了，再来三张，还没等我把“魔爪”伸向剩余的训练币时，“停，时间到！”我心中一惊，什么呀？这不坑我吗？怎么可以这样，就差三张呀！但是没办法，愿赌服输呀。
不过尽管没有数够70张，但是加上笔试成绩，我依旧取得了此次活动综合二等奖，哈哈哈哈，运气还是不错的嘛！通过这次活动，我不仅知道了真钱与假钱如何区分，还掌握了一些网络、电话防诈骗知识和快速数钱的技术，这次小小银行家活动真有意义呀！
顶着烈日，我们满怀期待地来到了盼望已久的招商银行“上班”。银行的工作人员告诉我们，作为银行的一名工作人员，礼仪规范是第一步。我们听了这话，一个个学得毫不马虎。接着我们分成了四个小组，一个小组完成一项任务。这可是我第一次“上班”呀，我的心怦怦直跳。
我们这一组的第一个任务是迎接客户，引导并带领客户到他们所需要办理业务的地方去。“你好，欢迎光临！”不一会儿，就来了一个男客户，看着我们笔直站着的两排小记者，这个客户一脸疑惑，伴随着我们的弯腰问好，看着我们身上的制服，这个客户似乎明白了，我们其中一个小记者带着他到了柜**理业务，他回过头来还跟我们说了谢谢。
走出了这一步，我们都像打了鸡血一样充满了信心，过了一会儿就陆续来了许多客户，这下我们才体会到银行工作的辛苦，这才站了一会儿，我们的腰也酸了，腿也麻了，可我们还是很开心。姐姐过来通知我们更换任务，我的工作任务是帮助客户复印材料，一会儿工夫，我不仅学会怎么复印，也帮助了不少客户复印资料，让他们省心了不少。别的伙伴一个个都没闲着，有的帮忙填写资料，有的端茶送水，个个忙得不亦乐乎。
小记者老师提醒我们到下班时间了，快乐的时光总是过得飞快，这一次的小小银行家工作真是非同一般，让我们感受到了银行工作的辛苦，还学到了不少银行工作的本领。期待以后还会有这样的工作机会。
8月10日这天，骄阳似火，一大早，我和妈妈一起参加了《今日建德》小记者活动，来到了一个庄严和神圣的地方，那就是——浦发银行，当一名小小的银行家。
刚走到门口，一位热情的工作人员就把我们带到了一个小型会客室，桌上还摆满了各式各样的水果和糖果让我们品尝，真是太丰盛了！等到小记者们都到齐的时候，工作人员给我们披上了“小小银行家”的彩披，紧接着，又为我们请来了中国人民银行的货币专家，教大家怎么辨别真假币。
噢！原来真假币有这么多不同的地方，比如：①真币表面摸起来很粗糙，有凹凸感，而假币摸起来很光滑，很*整；②真假币的水印图案和颜色都不太一样。专家还现场给了我们几张真假币，叫我们自己去分辨，同学们交头接耳，每个人都有自己的意见，真是热闹非凡。
接下来，一位工作人员为我们讲解了有关货币的基本知识，同学们一下子都紧张起来，因为工作人员告诉我们，她讲的内容是要考试的，一定要认真听！
最后，是点钞环节。老师先是给大家示范了标准的点钞动作，之后，发给每人一叠点钞用的纸币，让我们练*。她叫我们先把钞票理整齐，后用左手的拇指，把钞票弄成扇子一样，然后夹住，用右手一张一张地数。练*了一会儿，点钞比赛就开始了。“一、二、三、四”随着点钞的进行，时间也一分一秒地过去了，我不由得紧张起来。唉！到最后，老师公布成绩的时候，我只得了一个优异奖，真是太可惜了，我下次一定会努力的。
时间一晃就过去了，这次活动让我学到了很多学校里都学不到的知识，有趣的活动，让我受益匪浅，乐在其中。
——一次活动作文500字 小小银行家(精选5篇)
7月16日上午，我与其他小记者们在家长的陪同下兴奋地走进了光大银行莆田分行。
我们在银行工作人员的带领下，学*了怎样取钱和使用自动取款机的方法，以及如何从多方面来分辨真假人民币、怎样合理规划零花钱。然后，我们还在一位来自澳大利亚的工作人员的教导下，学*了许多常用的英文。除此以外，我们还进行了趣味抢答以及点钞比赛等游戏环节。
最令人印象深刻的就数比赛点钞的环节了。银行工作人员用十分娴熟的手法向我们示范了如何正确地点钞，大家都认真观察着，手还不由自主地跟着学了起来。示范完毕后，便让我们去练*，几分钟后进行比赛：看谁能在规定的时间内点钞票点得又快又准。大家抓了一大把“练功券”到自己的座位上练*点钞，许多小记者都找他们家长传授经验，认真练*起来。不过，我就像是跟钞票结了什么深仇大恨似的，它老是不听我的使唤，就连两只手都不听我的使唤，一会儿漏这张，一会儿又漏了那张，有时候把两张合并成了一张来数，有时候却把一张当两张数，急得我就像热锅上的蚂蚁——团团转。随着时间一分一秒的流逝，我越练越熟练，点钞的速度越来越快，正确率也越来越高。这时，我不禁想起了一句话：“有志者事竟成。”过了一会儿，要开始选第一组竞赛的人了，我经过了一番思想斗争后，最终举起了手。上台后，大家都跃跃欲试，个个都信心满满。开始计时了，大家点钞的方式五花八门，每种方法都各有千秋，每个人都聚精会神地点钞，我也认真地数着，结果居然数对了。为此，我兴奋不已。比赛结束后，工作人员给大家颁发了“小小银行家”奖状和小礼物，并且合影留念。
我在这次的活动中学*到了许多课外知识，这一次的经历已经深深地烙印在了我的心中。
大暑的这一天，我们爽了一把！
在渤海银行杭州分行营业厅里，一群牛牛君在这里要做一回小小银行家。
笑容可掬的工作人员先给我们介绍了银行流程，认识了不同的钱币，钱币的发展历史，钱币作为一种不可或缺的必需品，见证了国家的兴衰，民族的强大，感受到了已经是东方巨人的新中国，作为中国人的自豪。
在工作人员的指导下，练*点钞功夫。一沓沓簇新的点钞专用币摆在了我们面前。呵，都说见钱眼开！拿在手中，不由得你睁大了双眼，看看，小伙伴们一个个眼睛都来不及眨一下。点钞开始，这点钞专用币犹如真币，舒滑又又弹性，手指一快，好几张一起过了，一张张慢慢数，那只有淘汰的份了。见识一下专业的吧：手指飞梭一般，眼睛可以不看，瞬间一沓搞定。工作人员告诉我们，只要用心练*，每个人都可以做到的，要有铁杵磨成针的决心。
为什么要用仿真币呢？工作人员介绍，我觉得，用这种点钞币既可以锻炼了基本功，还能磨练人的意志，看着面前堆积如山，花花绿绿的“钞票”，心无杂念，相信会成为优秀的银行职员，每天有那么多的钱从自己手指过，做一个优秀的银行家，真当了不起。
银行是个神秘的地方，是为人们服务的地方，容不得差错。在这里，我学到这么多知识，要严谨，有毅力，有一颗正直的心。不止要智商高，更重要的还要情商高，三观摆正，就是合格的小小银行家啦！现在见钱不光眼开了，心更开了！
假期里，我玩了很多东西，也参加了许多活动。其中，最令我印象深刻的是那次小小银行家活动。
活动当天一大早，我们就来到恒丰银行，满脸微笑的大堂经理将我们分成两队，我还是其中一队的队长呢。首先，为了让我们了解人民币的发展历史。大堂经理给我们讲解了一至四套人民币的发行时间，并告诉我们现在使用的是第五套人民币。了解了人民币的历史之后，大堂经理开始教我们怎么识别真假钞，他交给我们三种辨别方法，分别是看水印、看图案、摸***的衣领，只要仔细观察，就能识别真假钞。
然后，老师们拿了一些点钞专用卷和一些纸条，交我们捆钞以及数钞。我觉得捆钞挺容易的，只要抓紧点，不让钞票散架就行。数钞可就不容易了，老师示范了很久，我仍然不得要领，面对着一沓钞票不知如何下手。最终，一位老师手把手教我。哦，我学会了，原来是这样数钞的。最后，就是点钞比赛了，老师一声令下，大家就开始飞快地点了起来。望着旁边一位同学上下翻飞的手指，我定了定神，不慌不忙地点了起来。
10、9、8、老师开始倒计时了。我望着手里的钞票，迅速捆上捆钞带，写上名字，交给老师。最后，我以77张的成绩拿下第一名，赢得了奖品——书包。
通过这次活动，我学会了识别真假钞、点钞等实用技能，了解了人民币的发展史。我还明白了做事情要慢慢来，不能只图快而不图质量，也不能动不动就全盘否定，一竿子打死。
活动结束后，我背着银行送给我的书包，蹦蹦跳跳地回家了。这是我暑假最开心的一次活动。
暑假的一天，我和几个同班同学相约来到浦发银行侯家塘支行，参加“小小银行家”体验活动。
首先，我们被工作人员安排到银行会议室接受简单的银行知识培训，并进行了知识抢答。接下来是点钞比赛，比赛规则是30秒内看谁点钞多而准！当然，我们数的是样钞。我起初还自信满满，心想数钞票还不容易？30秒，应该不在话下吧！
比赛开始了，我想数得更快点，妈呀，还真不容易。正当我数的速度加快时，比赛就结束了。我一共数了25张，工作人员公布了前三名，我就怀揣着惭愧沉默吧！看来貌似简单的事情做起来真不容易。
之后，我还亲自体验了ATM机实地操作，学会了如何在自助机上存钱和取钱。怎样把钱存进储蓄卡呢？第一步，把银行卡插入指定卡槽，正确输入交易密码，根据自助机桌面提示按下“开始交易”，选择点击“存款”，再输入欲存入的金额并点击“确认”，再从“纸币区”放入钞票，自助机自动识别真伪与钞票面值，最后确认交易成功，切记选择点击“退卡”取出银行卡哦，就这样，钱存好了。取钱与存钱类似，也是先插卡，按界面提示进行操作将钱取出。以前只是陪爸爸妈妈取钱，今天亲自体验一回，真过瘾！瞧，银行还给我颁发了“最佳表现奖”证书呢！
这是一次有趣且有意义的银行操作体验。点钞、存款、取款，这些看上去再普通不过的生活常事，做起来还真藏着不少学问。一次小小的体验，带给我无尽的快乐，增长了不寻常的见识。我想，人生就是这样，在无数体验中获得知识并过得有意义。
10月28日，我们少年新闻学院的小记者们去了安康农商银行。这次去是为了学*有关银行和钱的知识。虽然钱不是万能的，但是它和我们的生活息息相关，所以我们需要认识它。
我们跟着银行工作人员学*，掌握银行办理业务的基本流程及相关知识，工作人员还告诉我们小记者，如果过年时发了压岁钱，可以到银行开户并存入银行账户，一年下来根据你的钱数金额乘于利率，就可以得到利息，而且这些钱存在银行里很安全，一举两得。听了之后，我也认为应该把不着急用的钱存入银行，这样做太划算了！
接下来，我们走进农商银行会议室，观看了有关于银行的小知识的宣传视频，从中知道如果发现假币就第一时间送到银行，拒绝假币，要从我做起！还掌握如何辨认钱的真伪，可以看水印、摸纹路、听声音等方法去识别人民币。有了方法就得大显伸手，小记者们每两人一组进行识别人民币真伪，我眼睛眨也不眨盯着，生怕看不仔细，还用手摸，耳朵听，真的很有意思。
最后进行点钞大比拼，工作人员并向我们展示怎样点钞，只看他们的手指点的飞快，一会儿就数完了。开始比赛，没错我们要跟银行的工作人员比赛，我心想怎么可能，他们那么快，可是工作人员手里拿了200张人民币，我们小记者每人25张练*币，200张跟25张，哈哈！我心中窃喜，这场比赛最终我们小记者赢了，我们还获得了奖励，一个很漂亮的本子。我心里开心极了！这真是一次愉快的银行之旅啊！不仅学到课本上学不到的知识，还可以动手操作，让人收获颇多！
——小小旅行家大班教案实用5份
目标
巩固幼儿对家乡的认识，增进爱家乡的情感。
准备
一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
过程
1、看游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
2、自画“家乡游览图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张游览图。
3、在地图上游家乡。以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。
4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。做法：
①在景点之间适当增加些新点，写上旅**为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。
5、下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。
建议
1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。
2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。
3、本活动为系列活动，不是一次完成的。
教材分析
梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水*，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。
活动目标
1.练*在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手**替向上的动作。
2.探索梯子立放、*放、侧放时的不同玩法。
3.体验玩梯子的乐趣。
活动准备
1.梯子、轮胎若干。
2.幼儿尝试过梯子的不同玩法。
活动过程
1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。
2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学*向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练*通过梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（3）请个别幼儿示范手**替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼儿练*向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练*攀爬的动作技能。
（1）介绍游戏玩法:将幼儿分成 2 组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑，跨小河(跳过第 1
架梯子),过索桥(横着爬过第 2 架梯子),爬山坡(竖着爬上第 3 架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。
（2）幼儿顺序练*,熟悉游戏玩法。
（3）增加难度,引导幼儿再次练* 1-2 遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。
4.放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
一、教学理论依据及教学策略
中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。
着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活*惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学*与发展的基础。
本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学*品质，体验游戏的乐趣。
主要运用以下教学策略：
（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。
幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学*，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。
（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。
在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练*，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。
（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。
游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
二、活动目标及重难点
1、知识目标：学*助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）
2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）
3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。
三、活动准备
1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？
2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，*衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。
四、活动过程
（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。
准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦
（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。
（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练*。（此环节大约需要 6 分钟）
1、幼幼探索
师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。
要求：
（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。
（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。
2、师幼探索，小结
旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。
场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练*，关注到幼儿的个体差异）
如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练*。
“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。
（三）探索游戏场地，进行综合练*。（此环节大约需要 5 分钟）
1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？
要求：
（1）用刚刚我们探索的好办法。
（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。
2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）
过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练*。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）
（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）
1、师：小朋友们，你们*时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好
你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）
根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。
3、进行第二遍。音乐（个别指导）
4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那
你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）
5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。
（五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）
1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）
2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）
3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练*。
引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。
设计意图：
幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。
2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。
活动准备：
轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶
活动安排：
（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。
师生一起布置现场，放好游戏的物体。
（2）游戏过程及规则
找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。
（3）分小组与活动：
分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。
（4）游戏结束
对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品**室。
活动反思：
通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与，在尝试游戏中，提高幼儿克服困难的信心和决心，并能在活动中养成帮助他人的品质，并体验到集体合作的快乐和满足。
设计意图：
新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学*新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学*状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。
一、 活动目标：
1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。
2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
二、 活动准备：
1、 色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、 将幼儿*常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。
三、 活动过程：
1、 以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、 启发幼儿说己想添画的背景。“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈一些旅游地点。”
3、 出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好？”
4、 鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。
5、 幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。
6、 教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、 延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。
