小学一至六年级，我的书包每两年换一次，而那些书包，里面装的只是书吗？打开书包，能看见其他杂七杂八的玩意和几份沉甸甸的情感。
可不是吗？书包帮过我们许多，不仅是装书装文具，当雨声尖啸着划破天空时，没带伞的同学齐刷刷地举起书包挡雨。书包默默地承受日晒雨淋，当看见它身上第一道伤痕时，也就开始疼惜起这个书包，人心与书包之间构起了一架情感桥。
装着书籍的背包，美名其曰“书包”。一年级的我们“乖乖”地装着书，浑然不知四年级的学长们已经开始装些玩具了。那时的书包，它竟比我们沉重几分，小小的肩上背负起内载*十本书的书包，在“压迫”下吃力的行走。现在把书装入书包，用手掂量掂量——这重量也不过如此。但一年级不堪重负的肩已被书包狠狠打击了一番，腰也是如此。
二年级，终于能承受书包重量，但书包却在那时受伤多次，断裂、脱线、污渍纷至沓来，家长们手忙脚乱地打补丁，洗污渍，然后打满补丁的书包出现在教室，像一个斑驳的碎布大包。
三年级，旧书包纵身飞向“退休”的深渊，重新站在顶峰的已是一种容量大，布料好的书包。商家声嘶力竭地宣传此书包光滑、耐磨、容量大、不压肩，然后教室里千篇一律地皆是此书包。
下学期，书包上多出了各种卡通人物的图像，或是一些蝴蝶结、丝带等装饰。每个人都以拥有这种美观好看的书包为傲。
书包里开始塞一些别的东西了：零食、玩具和危险品。在“时局“动荡的四年级，一些人的恶劣行径方才显现。带上刀片叫人来摸，结果来摸的人手全部受伤了；把零食给别人吃，吃完后向别人索要文具作为吃零食的`代价。很快，这些人兴风作浪，那些恶劣的事也化为了一只恶兽盘踞在半晌。老师发现过，也训斥过，可那“恶兽”却越来越大，他们死性不改，照旧兴风作浪，只不过成为了“地下党”。
然后书包们被进行了一番搜查。
如果危险品、零食、玩具等是作案工具，那么书包即是作案工具的运输工具。这是六年来书包唯一一次受到诛杀——几个“犯罪嫌疑人”的书包被没收了三天。这是书包的悲。
五年级，单肩包和拉杆书包风靡，然后帆布包，真皮包出现，班上每一个人的书包都是那么与众不同。在无事可聊时，书包便成了话题：“你书包哪买的？”“这书包什么品牌？”云云。从曾经一味被当作工具的书包俨然成了话题之一，在这时起，大家也开始关心书包了，生怕哪里被刮烂了，生怕哪里有污垢。书包的地位明显飞升，这便是书包的喜。
小学最后一年，雨总是下个不停，尤为暴雨。当瓢泼大雨狞笑着在天空盘旋时，它却吃了一惊：伞呢？没什么人打伞啊，都在举着书包。然后大雨狂哮着击打在书包上。人没湿，书包却被冲洗了一番。
雨季过去了，教室像蒸笼，道路像油锅。火辣的太阳炙烤大地。同学们互相调侃对方逐渐被晒黑的皮肤，互相揶揄对方汗流不止的样子。
然后书包十分不情愿地成为了遮阳伞。太阳炙烤地面时却看到一群顶着书包的人。这个夏天，下雨时用书包挡，暴晒时仍用书包挡，书包的地位又升了一级，变成了一个挡箭牌。
从一至六年级，我的书包也在更新换代，也在当挡箭牌。书本凌乱地在包里摆放，虽说干净却不整洁。我的书包同大家的书包一样沉甸甸，一样有些伤痕。书包换的时候我们也在长大，虽然路上曲折重重，但为了生命中最绚烂的年华，我们都会奔向那一刻的，对吗？像日记一样记录这一切的书包，也在跟我们一起，被刮出伤痕，被拽出线头，它也在承受着困难，陪伴我们走过那些时光，对吗？
我小学的书包马上便要退役了，但它仍然会记录小学的时光，我依然能从这个棉麻材质的粉书包里找出曾经的痕迹。
我一至六年中最后的一个书包，棉麻做的，粉色的，装过课本，装过零食，装过《论语》，沉重却温暖，很贴心。
但马上就要与它告别了。
那些记忆和情感却不会消失，它将是一个纪念，因为它是——我的小学书包。
在天堂有一个不为人知的秘密，其实每个人还是天使之前，都会与上帝下一盘棋，上帝会根据棋的走向谱写你的人生，但也有摆脱谱写的人，他们很坚强的选择了突破，于是人生的谱写权，就被他们拿回，但是再次成为天使是将不得投胎，成为上帝的使者。
我小时候，为了成为人上人，放弃了童年，每一天可以说每时每分都在学，努力了三年我终于到了上学的年龄，我自信满满的去学校，那些题我一看就会。于是成为了年组神童，成为了班长，成为了同学的偶像，但这只是开始，时间长了，他们开始觉得我能装，开始嫉妒我，开始疏远我。我因为性格和成绩成了年组公敌，大家都对我不好，甚至有一部分同学认为我抄书了，因为我科科都满分，可他们谁知道我背地里的努力，我每天上午和下午上学校的课，到了晚上还要二课，周六周日我要从早上到晚，几乎不停歇，*时还要抽空写卷子做作业，忙得不可开交，还有几次累晕了过去。
渐渐的我，我四年级了成绩仍名列前茅，我好像开始看清了一些事情，他们开始吹捧我真虚伪可我居然没看出来甚至还陶醉其中；他们让我当班长当神童不都只为了试卷上那一丝冰冷的成绩么？我居然没发觉甚至还觉得自豪；他们把我当偶像不就是因为我可以告诉他们题么？我居然也没发现甚至还很骄傲。这一切的一切不得不让我思考我拿童年换成绩值得吗？这个问题考住了我，我开始反思，但我的心告诉我不值得，真的不值得，我开始动摇了，但我除了成绩一无所有。我开始后悔了，回想起：每次老师说要写童年，我的大脑都一片空白，因为我没有童年，我童年里只有学*的乏味没有一丝色彩，于是我只能去想象去编造童年。；每次老师问我的童年我都一脸茫然的去圆谎；每次同学们聊到这个话题我的心都隐隐作痛，童年好像一把匕首刺进了我的心，我的心在滴血，我感受得到，那火辣辣的痛，那童年冰冷的眼睛，那把冒着寒光的匕首，他们成了我的伤痕。不知我该不该恨我自己，但无论如何，一步错万步错，我已无法挽回了，童年对我的恨好深，真是“爱有多深恨有多深。”但是我不怪他毕竟是我辜负了他，可能在我做人生选择时抛弃了他，恨就恨吧！反正已经有无数人恨我了。但我脑海中又有了下一个难题，少年也放弃么？真的放弃么？我已经抛弃了童年那种无法挽回的痛，难道我还要再在心上插一把刀么？我不知道我无法抉择……
此时，我听到了一枚棋落的声音，我看到了看到了，一位优雅的男子一对天使的翅膀在他的身后，好美的人啊！他的对面，那不是我么？一双洁白的羽翼在“我”身后，那男子说：“到你下了，小雪。”那男子用手托着下巴，淡淡的笑着，好像一朵淡淡的雏菊散发幽香，“嗯，晨你别催了，我不善下棋的。”那个“我”说道。几分钟后，“小雪你输了。”这样一句话从男子口中说出，看来他赢了，接下来是一阵欢声笑语，突然那男子拿出一条水晶项链，说道：“小雪给你，戴上，下去后要等我找你。”接下来是一片空白，我睁开眼一位少年出现在我眼前，说道：“你没事吧！”我想起来了这里是学校刚才在上课我晕倒了，“你是？”我问道，“啊，你的新同桌新转来的.。”那少年一笑“哦。”我说道。接着那少年说：“你别太累了，校医说‘你是睡眠不足才昏迷的’，你得注意休息啊！”“关你什么事？”我冷冷说道。这时校医走过来说：“他说得对，你得注意休息啊，现在正是长个时期。”我什么感激的话都没说，只说了一句“我能去上课么？”校医说：“既然你这么积极，那这位男同学拜托你送她上去。”“嗯。”那少年说着，便想扶我可被我推开了，那少年并未生气只笑了笑说：“没想到第一学霸是冰山的传言是真的。”我仍沉默，开始向班级走去。
但我不知道，因为他我本败的棋盘因他而扭转了局势，晨又笑了笑但也许秘密是假的，他们并不是自己突破，而是有人用生命帮他们完成突破。这一天有一个不知名的人，送来了一个包裹，里面是一朵雏菊和那条水晶项链。我震撼了，又一颗棋落地的声音印在我的脑中……
时间过得可真快呀！转眼间六年就这样过去了。我从一个小苗，长成一棵风吹也不会倒的小树；从一个需要妈妈呵护的小雏鹰，长成可以遨游蓝天的大鹰；从一个牙牙学语的小孩，长成说话口齿伶俐的六年级学生；从一个蹒跚学步的我们，长成跑步飞速的大孩子。我真怀念之前度过的一分一秒；我真怀念开运动会时我们班同学奋力冲刺的样子；我真怀念同学们在操场上时玩耍时的笑声。那笑声让风姑娘带到了很远很远的地方，带着我的思念与寄托永远的飞走了，那些怀念是不会再重现的了，过去就永远的过去了。虽然永远过去了，但它深深地印在了我的脑海之中，永不忘记！我会永远记住学校的一切一切，一棵树、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰尘……我都会深深的记住。
在小学的生活中，我经历了许许多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，还有快乐的、悲伤地，有感动与激动。我还有许许许多多话给同学和老师说。那些事虽然都已经无声无息的走了，但他们还是时常浮现在我的脑海之中，那些事我会记到永远，我是不会忘记的。
记得那是一节语文课，我们都端端正正的坐好正等待着幽默、和蔼可亲的杨老师的到来，我们期待着……为什么期待呢？因为昨天晚上老师留了一篇很生动的作文。我自拟的题目是“我是炽热阳光下的一只蚊子”，那天晚上我写完了这篇作文之后，准备读一读这篇作文，可我忽然一想：“哎呀！这篇作文是不是写的有点不好呀！蚊子毕竟是四害之一呀！我还用蚊字的口气来说话。哎呀！这可咋办呢？老师会不会说呀！要不我重写吧！可这太晚了。辛辛苦苦，费了九牛二虎之力才写出来的。如果重新写，灵感已经没了，不会再来了，写出来的作文肯定像一堆乱草。我还是碰碰运气吧！就这样，我怀着忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的梦到了杨老师正在办公室一边看着我的作文一边偷偷的乐呢！第二天早晨我早早的到了学校。一见到班里的同学就问：“你说我写关于蚊子的行不行？”有的人说：“行呀！挺有创意的。”可还有的人说：“我觉得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它写作文呢？”听到有人说好，我心里特别高兴，而听到有人说不好，我就又发起愁来。上课了，老师让一、两个同学来读自己的作文。一会，杨老师又亲自念我的作文。这下，我心里的大石头终于落下来了。幽默的杨老师用夸张、搞笑的语言读给我们听。同学和老师笑得前仰后合。杨老师笑得眼泪都快流下来了。教室里成了笑声的海洋，一浪接一浪。我看到老师与同学笑得那样开心，我的心里也像吃了蜜似的，心儿快飞出了胸膛，心里洋溢着从未有过的快乐与激动。杨老师还夸我作文写得生动、活泼……听到这些我很高兴，也很欣慰。因为我的劳动成果得到了老师与大家的认可。我真的很高兴很高兴。
杨老师，我一直想对您说，可一直也没有机会。趁着现在这个机会，我把我的心里话说一说吧：“杨老师。您可能觉得我是一个封闭的孩子，您错了，其实我是很活泼的，我虽然上课不爱积极回答问题，但下课我会和同学聊很多很多，从四年级开始，我就发现我在写作上有天赋，我一直很努力很努力的`去把每一篇作文或日记写得完美、好！您也一直鼓励我、帮助我，我在写作水*上真的是提高了不少，我真的很感激您对我的谆谆教导。现在我的作文之所以这么好，那是离不开您的汗水，您的帮助与鼓励。就比如我写的那篇‘我是炽热阳光下的一只蚊子’让您表扬了我、夸奖了我，我心里很高兴。我会一直努力向前，争取在写作上取得更大的成绩。真的，杨老师。您是我见过的最好的老师，我尊敬您、爱慕您。有同学犯错误了，您不会当场批评他，而是找他谈谈心，开导他，教育他。我很欣赏您的这种教育孩子一套特殊的方法。我还祝愿您下一届的学生是听话。
妈妈的呼唤”，这是一个能打开所有人记忆之窗、情感之门的作文题目。面对着它，我不知道该用怎样的语言描述我的心情。我只能说，这是一个感动得足以使我的灵魂流泪的.话题。
时光因此而倒流，流回到我那只懂得快乐而不知道忧伤的年龄。
那是一个雨过天晴的傍晚，天边火红的晚霞像一块燃烧的绸子，将天空装饰得绚烂、华贵，在它的下面，一群玩耍的孩子，如同一群快乐的小燕子，叽叽喳喳，飞来飞去。
凌子——，吃饭啦！”忽然，天空飘来一声呼唤。我仰起头，顺着声音寻找，在楼上敞开的窗口，一张亲切熟悉的笑脸：“凌子，吃饭啦，快回来！”我不觉得饿，想耍赖，玩够了再回去：“妈妈，吃的是什么饭啊？”“大米饭，炖鲤鱼！”哇！这么诱人的饭菜！妈妈的话音还没落，我三步并两步地跑回家。果然，饭桌上摆好了白白的米饭，香喷喷的松花江大鲤鱼。这顿饭，我吃得很饱，很香；那饭、那鱼的味道，是我一辈子也忘不掉的。以至于那以后，每天在外面玩耍，都会不自觉地等待从天空飘来妈妈那一声“凌子——，吃饭啦”的呼唤。以至于到了我有了自己的家，还抵不过儿时那顿“大米饭、炖鲤鱼”的诱惑，曾几次按着妈妈的作法尝试着自己去做，可就是怎么也做不出当年妈妈做的那顿饭的味道来。妈妈说：“那是在那个国家每人每月只供应1斤大米，吃一次江鲤鱼差不多要用去一家人两三天的生活费的年代才能吃出的味道啊！”妈妈的话着实让我惭愧了好一阵子，那时，我怎么只从妈妈的呼唤中，听懂了她给我的快乐，却一点也没听出妈妈的忧伤呢？
那是在那个被现实扭曲了的年代刚刚结束的时候，好像一夜之间祖国发生了巨变。一天，妈妈兴奋地把一张《人民日报日》放在我眼前，上面有一条爆炸性的消息，国家恢复了高考制度。我没有妈妈那样激动，因为，我觉得高考与我这个读着“红宝书”完成了中小学学业的人来说实在没有什么相干。几天后，见我没有什么反应，妈妈便与我坐下来进行了一次谈话。她说；“多好的机会，幸好赶上了，试试吧！”我说：“心里空空的，拿什么去试？”她说：“生活是公*的，别总是以为受捉弄的只是你。”我沉默。她又说：“女儿，读书才能改变你们这代人命运的道理你总该懂吧？”我还是沉默。“你怎么，怎么鼠目寸光呢！”我依然想沉默，可是，当我抬起头与妈妈的目光相撞时，我的坚持软化成了两行滚烫的眼泪，妈妈那失望又企望的眼神，就是一种无声的却足能使你心灵的堤岸坍塌的呼唤，唤醒了我感悟母爱的那支顽固的神经，唤来了我战胜自己的勇气。于是，懦弱的我变得坚强，于是，我开始挑灯夜战，废寝忘食。结果，我以较好的成绩成为了千军万马过独木桥的最初年代里的百里挑四。如今，回头去看与我同龄的人，大多虽两鬓斑白，却仍在为衣食奔波、忧虑，我从内心感激母亲的高瞻远瞩。
那是在我40岁，我的事业、家业正蒸蒸日上的时候，不幸突然从天而降。我的右腿股骨头部位骨折，医生看了片子后说：“这个年龄的人，这个部位骨折后，股骨头坏死的可能性极大。恐惧让我一度变得坚强的性格又回到了懦弱，常言道，伤筋动骨一百天，可我在床上养了两个一百天之后，医生看了片子还在摇头。我开始绝望，每天躺在床上，望着天花板流泪，年*70岁的妈妈每隔三两天就跋涉十来里地来看我。一天，她来了，没怎么说我的病，倒说了不少她自己的坎坷，临走之前她说：“人呢，活得就是一个刚强，刚强了，就没有翻不过去的山。”忽然，若有一条清凉的小溪从心间流过，混沌的灵魂豁然清醒。
我触摸到了妈妈心底真正的痛苦，不是为她自己所经历过的坎坷，而是为女儿眼下的脆弱。用心良苦的母亲，您是在帮我呼唤从前曾经拥有的那份坚强啊！第二天，我就从床上爬起来，学会了拄双拐，然后辞去了保姆，用拐做右腿，自己煮饭，自己料理自己。虚弱的身体变得结实了之后，我就拄着拐棍上班，不久，我就脱掉了拐棍。一天，我拿着片子，出现在医生面前，医生眼睛睁得老大：“恢复得这么好，简直是奇迹！”医生开玩笑地说：“走两步，走两步看看！”有妈妈的呼唤在耳畔，我相信，人生永远都不会迷茫。
哦，妈妈的呼唤，让灵魂流泪的声音，你听懂了吗？
春·苜蓿
三叶草有个好听的学名，叫苜蓿。
每到春暖花开时，学校后花园的树底下会跑出很多的苜蓿，三片叶子，呈心形，碧绿色的，中间会有浅米色的花纹，层层叠叠的叶子，水嫩嫩的，绕着大树，开出淡紫色的花儿，活泼可爱地向我们不断地招手。这时的我，我总会带上同学，凑到树底下，寻找传说中的有四征叶子的苜蓿，四叶苜蓿比较稀有，很难找出来，一旦谁找到了四叶草，我们就会围着他大呼小叫，祝他万事顺意，幸运长在，然后将四叶草放在一个小瓶子，给同学们轮流观看。
苜蓿可以吃，是嚼着吃，就像口香糖，有着天然的清草味。
首先，我们找根苜蓿，将其白色根部折去，其次，将苜蓿的细毛用手轻轻地拨开，苜蓿底部就露出一点透明又白嫩的细细条儿，捏住细细条儿，往旁边一撕，清脃声掠过，到叶片时，将细细条儿取下，再贴到额头上，特凉快的。最后，慢慢地嚼剩下的苜蓿，据说，有清凉解毒的效果。
在梨花的低吟浅唱下，我们嚼着苜蓿，一股酸酸甜甜的清凉油然而生。
夏·枇杷
象形花园里，有两棵枇杷树，其实，学校花园里还有很多果树，但是有些光开花不结果，时间久了，就被我们自动忽略掉了。
枇杷树很高，在春天开出簇簇花时，我们就想象着枇杷的美味，初夏时节，当我们换下春装，轻装上阵时，枇杷熟了，黄黄的，五六个挤在一起，在比几个手掌还大的枇杷叶里探出来，看得我们心动不如行动。
于是我们几个同学聚在枇杷树下，拿着小石子，尝试砸下枇杷。这种事一般都是力气大，个子高的男生在做，而力气小的男生，就在树下捡枇杷，而我们女生，则都是在一旁观看的，有时也能捞着几个枇杷，兴奋不已，有时还不来及去洗，当场就剥掉黄皮吃了，将枇杷核埋在树底下，来年长出了大大小小的不足一尺的小枇杷树来。
由于枇杷树很高，砸下来的，大多数都是砸掉了几块皮的，极少数的，是完整的，虽然我们砸下来的枇杷基本没熟透，酸酸的，可是我们还是乐此不疲的，随便冲洗下，就吃了，然后吐出一块又一块圆圆的核来。
校长知道我们做的好事，脸一沉，声明道，禁止摘枇杷，禁止爬树。可是，还是有同学悄悄地去砸枇杷，其它同学看见了，也没有阻止，并纷纷加入，四个放哨，三个打下手，一个接枇杷，配合得天衣无缝，虽然参与的人并不一定能得到一个枇杷吃，但是乐在其中。
学校的枇杷至今我才吃过两个，一个是捡漏捡来的，一个是跟同学换来的。
秋·李子
李子，是棵**淡淡的树，坐落在后花园里。
银杏叶子扇走了酷夏，迎来的是酸溜溜的李子，每次是可爱的李子们迎来我们，进入新的一学期。
李子树不及枇杷树那么高，低矮的，外表也没有苜蓿花好看，但是我们依旧称它为校园美食第一绝。
“李猴子”是对爬李子树特别强的孩子的称号，常见“李猴子”们噌噌几下就爬上了李子树，将李子摘下，又噌噌地爬下，很快地，树不高，又好爬，每次摘上几个李子，同学们一分，继续摘。李子不大，只有拇指那么大，圆圆的，非常结实，酸甜可口，我们在旁边高兴地分享着，课余生活变得丰富多彩起来。
吃着李子，隐隐泛酸的是六年级的同学又走了一届，熟悉的人少看到了很多，而喜悦的是又迎来了一批萝卜头，慢慢地在熟悉中。
秋天，是个多愁善感的季节。
冬·龙葵
冬天与秋天大大不同了，冬天是个欢乐的季节，因为有龙葵的相伴。
龙葵，一听名字就很霸气，但你知道吗？龙葵其实就是一种草。
龙葵没有成熟的，是翠绿色的，像盏小小的绿灯笼，闪烁着微弱的光芒，没成熟的龙葵很硬，根本不能吃的。
成熟的龙葵呈黑紫色，我们记得哪条小道，哪棵树下，长了几株龙葵，了如指掌。每次体育课，跑步过后，肚子消化空了，这时，我们会派位跑步快的同学，趁自由活动时间里，快速跑去摘些龙葵过来给大家吃。
洗后的龙葵还滴着水，我们就咬下了，一口就是一滴蜜，颗粒顺着滚进喉咙，有着麻溜溜的感觉，同学们是津津有味地吃着，嘴一咧，笑着过完体育课。
冬天的校园，有些花草已经枯萎了，而龙葵却陪了我们，跟过去拜拜，跟新年招手。
——小学优秀作文1300字 (菁华5篇)
我十二岁那年小学毕业，我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的，只记得那天我进屋站在门框边，默默无言，听着父母的数落。原话不记得了，但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈，足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上，一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年，三年自然灾害的最后一年，父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。
我小学六年，换了四次学校。在我上学前一年，父亲由县城调到地处农村的一所中学教书，全家也就随之由县城搬到了乡下，租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级，到九岁那年读完三年级上学期，是在一所农村小学度过的。那三年，学*虽然没有留下多少深刻的印象，但却是我后来经常回忆起的一段时光。
小学在中学对面的一座山坡上头，离家约两里路。上学虽不算远，但路不好走。沿着曲曲折折的田间小路穿过一片农田之后，还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候，激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕，踮脚踩上去的石头越是不稳，越是容易打湿鞋面，落入水中。我母亲不放心，每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心，还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将*一里路，山坡不很陡，沿途没有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼，一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说，大人们并没有表示过这方面的`担心，但那时我还是很在意的。
山坡上头的学校，原先是处祠堂。门前有好几棵大树，附*还有好大一片竹林。祠堂的大厅，是学校最轩敞的地方，青砖铺的地面，房梁很高，夏天特别凉快。记得有几回下午上课前，我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着，静静地躺在桌子上，瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的，是刚入学时就认识的李老师，她叫李淑英。她那时大概不到三十岁，模样好，对学生也好。记得在大厅报名时，我怯生生地站在她桌前，她弯着身子，亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里，她将我叫到她跟前，说我指甲长了，像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。
大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的，只有朝外面的那方墙上有窗户，窗台比较高。坐在窗台下的位子上，光线不很好。老师教课的事情不记得了，倒记得上三年级的时候，有一回我新买的一本儿童三字经，蓝黑底色的封面，不知怎么给弄折了点，上课时越瞅越不称心，心里老想着下课后到卖书的地方去换，一堂课都没心思听。加入少先队那年，老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心，笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里，教室小，屋顶也矮，课桌不多，座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的，热闹得很，年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。
学校南面向阳的山坡上，是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上尽情地打滚，也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时，有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了，正和教我们课的张校长坐在草地上说话，那感觉真是好极了……还记得有一回，一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过，大家一字排开，站在高坡上，激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，问他“什么是大人物？”他说“大人物你还不懂啊？”这之后他就没了下文，我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊，我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人，那是后话——估计他当时也不是真懂……
记寒假里的一件事
课 题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文
教学要求：
1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具预备：有关的范文。
教学过程：
一、创设情景
寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
要求：
1、说一说使你难忘的事情是什么？
2、说一说你为什么选择这个材料？
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就*进行交流）
2、汇报自己的选材。
1. 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。
2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？
2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。
五、动笔训练
根据你刚才的材料进行写作练*。注意要把过程写得生动具体、真挚感人。（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒畅的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
记得那是寒假的第一天，我早早的起了床，练起了老师留的特殊的作业（俯卧撑）。正觉得吃力的时候，爸爸起来了，我想：爸爸一定会夸我几句，可没想到，爸爸说：“小帆，你做的太不标准了，有空儿，爸爸给你做个标准的。”我说：“那好，我也跟你一同学学。”
吃完早饭，我去练字，妈妈在洗碗，一会儿，爸爸就喊“小帆，快来呀。”我以为出了什么事，立即跑过去，原来爸爸要表演俯卧撑，他想在全家人面前显示一下当年在部队练*的高超技能。爸爸自得地说：“我给你做个标准的，看好了。”只见爸爸低下头，弯下腰，两臂伸直，两手撑在地上，两腿同时向后伸，脚尖蹬地，做好了俯卧撑的准备。妈妈洗完碗也过来观看，只见爸爸正要向下俯卧时，可能有点着急了，手没支柱，那胖胖的肚皮一下子贴到了地上，来了个嘴啃泥，由于身体胖，趴在地上半天没起来。我笑得眼泪都快流出来了，妈妈也笑得前仰后合地说：“你这个当年部队的训练标兵还没小帆做的好呢。就你这体型，再不锻炼，将来连路都走不动了。”爸爸从地上爬起来，红着脸，揉揉肚皮，半天没吱声，这时我觉得自己在爸爸失误的情况下笑得太过分了，让爸爸难堪了，我连忙走过去学着爸爸的样子，做起俯卧撑，还不断让爸爸指教，总算让爸爸下了台阶。
以后，爸爸坚持锻炼，每天早早起床，踢足球，打篮球，有时候，我们全家人还去游泳。现在爸爸一次能做50多个俯卧撑，是一位精彩的家庭体育教练。我在爸爸指导下各项体育技能也不断的提高。
现在，每当我做俯卧撑时，还常常想起那件有趣的事。
讲评
目 的：根据教学要求和本息作文的实际情况对学生进行指导讲评。
一、 总结本次作文的基本情况。
二、本次作文较好的进行表扬。
1、 请好的同学读自己的作文。
2、 全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？
（举出具体的实例(_ju chu ju ti de shi li)，是那个情节还是）
3、 对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。
三、修订错别字。
对同学们错字率较高的字进行修订
（在小黑板上）
四、同学改错，教师进行复批。
保护青蛙_200字
最*，我经常在街上看见小贩子提着一串串的青蛙在叫卖，许多孩子也来到田里捉蝌蚪。青蛙们不是成了餐桌上的美味，就是成了孩子手上的玩具。
青蛙是个捕虫能手，一只青蛙每天能吃掉70多只害虫，一年要吃掉1。5万只害虫。是一个“农业保护神”。研究证明，青蛙不仅不能吃，而且还会影响人体健康。我想：青蛙真厉害，可是人们还要害死青蛙，为什么呢？以前人们爱护青蛙，可是现在呢？
夜间，青蛙们在田里欢唱。在人们睡着时，青蛙们还在工作，为人发服务。
我们应该保护青蛙，让青蛙欢乐地生存下去。不再大量捕捉青蛙，更不要把一只只活生生的青蛙摆在餐桌上。农民伯伯们一定要少洒农药，也可以减少化工肥料的投放量。我们也可以成立一个志愿队，去宣传保护青蛙知识。
同学们，小青蛙需要人们的保护，让我们保护青蛙吧！
保护青蛙_350字
在一天放学回家的路上，我看到一个老爷爷在捕青蛙。他网中的青蛙在凄凉呼叫，好象在说：“快来救救我啊！”它的眼神流露出万般的忧伤和无奈。我站在那儿，一阵莫名其妙的悲伤涌在心头，痛心极了。
青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，舌头很长，身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色，身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾见有蹼。
青蛙是捉虫能手，青蛙主要吃蝗虫，苍蝇，灯蛾，菜花虫，天牛，百脚虫……青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉，青蛙一天能吃三百多只害虫，一年能吃40万害虫。
青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。
保护蝌蚪_200字
春季的一个星期六上午，小明觉得很无聊，想到班里的同学都去捉蝌蚪玩，小明也去捉几只玩。说完，就拿起罐子和渔网，到郊外的河边去捉。
小明从郊外捉完后，兴高采烈地回了家。刚好他妈妈在听收音机，小明听到了播音员的声音。忽然，收音机播了一项——保护青蛙，还听到播音员说如何保护青蛙的知识，青蛙如何捉害虫。每只青蛙每天大约能吃掉60多只害虫。能保护农作物。小明听了，恍然大悟。原来，蝌蚪长大了就是青蛙。我们今后不能捉蝌蚪，青蛙对人类有贡献。我们应该去保护它。
当天下午去上学的时候，小明把这事告诉他们。他们听了，忙把蝌蚪放回河里，小明也拿出自己捉的蝌蚪放回了河里。
保护青蛙_550字
一个烈日炎炎的夏天，小明下午放学后，他三步并作两步地跑回家，刚放下书包就拿起一个网子和一个装青蛙的.瓶子连忙跑到池塘边抓青蛙。他累得满头大汗好不容易才抓到几只青蛙，小明对这几只青蛙爱不释手。因为青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体的两边，真是可爱极了。这时小明想应该回家了，到听收音机广播的时间了。
回到家后，小明累得一下子做到沙发上，小心翼翼地捧着装青蛙的瓶子，连打开收音机都舍不得放下。忽然，小明听见收音机播出一条新闻。这条新闻是这样说的，“我们大家要保护青蛙，不要捕食青蛙。”
小明想为什么要保护青蛙呢？青蛙是益虫还是害虫？于是，他抱着装青蛙的瓶子马上跑到书房，立刻找起书来。一会儿的功夫，他终于找到了那本书是《动物大百科全书》。这时他把装青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙发上仔细的看了起来。在书中小明看了介绍青蛙的常识，上面写着“我们要保护青蛙，青蛙是益虫，它是为我们捕捉害虫的，是我们人类的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是让他举棋不定。最后，小明下定了决心把小青蛙放回池塘去，让它捕捉更多的害虫，更好地保护稻田。
于是，小明立刻跑到池塘边高高兴兴的将青蛙放掉。他想以后我要告诉所有人我们要爱护青蛙，它是我们的朋友。
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉*神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的`太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的*神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉*神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的.发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的*神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
——小学学作文1300字 (菁华5篇)
人在一个地方呆久了，就向往着出去走走，然而现今旅游业的过分繁荣，使得无论著名还是不著名的景点都是游人如织，名胜的.风景成为人海的风景，总让一些怀着雅兴而来者败兴而归。于是，在一个天空飘着针一般细雨的双休日，我走进冬天的田野。
冬天的田野，以它的固执袒露着惊人的真诚，每一寸泥土都饱含着神圣不可渎犯的原始美。田间阡陌只是一道道深浅不一的灰色划痕。秋霜里颓腐下来的庄稼茬规则地点缀在空旷的田野上，恬静而凄美。收割后的土地，象一位刚刚解除了痛楚的产妇／正安祥地躺在那里／那睡态，让我想起劳累一生的母亲。这是我曾写过的一首诗的起句。我曾在大别山区的一个小村子插队八年。八年时光里，我在田野上呼吸着新鲜的空气，倾听着沟渠的汨汨流水，目送着纷飞不止的鸟群，并由此而亲*庄稼，了解农活，学会说和年成相关的语言，体会和感受到了那里的乡亲千古以来一承不变的生存形式和他们在那形式中所表现出的给别人的温馨与善良，对自己的麻木和忍耐。如今想到这些，我虽没有最终成为田野上的一名耕耘者，但一种淡淡的挂念和感觉却时时伴着我，在心底默默流动、叠加、淤积、沉淀。八年的插队生活给予我的就是这样一种温暖。让不着边际的心找到了载体，让飘忽不定的情感得到了寄托，让凝滞固塞的思念得到升华。
在一块地里，我看见一位老农正在耧耙着脚下刚刚翻过的泥土。他弯着腰，认真地劳作着，空旷的土地使他看上去很小。很孤单。而那位老农似乎并没有感觉这些，依然只是沉默着不停地耧耙着泥土。一种撕裂的温柔。一种相互消耗又相互滋的爱。目睹眼前这一场景，我突然想到自己已出版的乡土诗集《家园之恋》，想到了很多文人墨客有关土地的诗文，我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，我总是感到一种内疚的。今天，我们看到的田野的诗文，都已是十二分的诗意化了，可那真正从土地深处溢入生活营养了人生的东西，却被写诗文的笔忽略去了。尽管也写出田野上生发的苦难，咸涩的泪，红得如枫的血，然那土地对泪和血的吸收却是不见了的，至于血泪在和土地融合之后，新的温馨的丰沃，也是很少有人看到了。正如一位作家所说：“只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。”是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，也许只是在写书本上吟哦在孩子们的口中。
不是故弄玄虚或危言耸听，我们这些都市里生活的人在情感深处都潜伏着对以往或现时乡村的眷念和怜悯，无论我们怎样卡拉OK招手打“的”炒股摇奖红灯停绿灯行地陶醉奔忙于其中，我总觉得那是暂时的忘却与挥霍；一旦视角心灵被属于乡村的意象牵连，触景生情地相思即会顷刻间洋溢身心。不是吗？我们曾经远离或者背叛过我们的出生地而步入城镇。然而，我们能马上褪掉自己的胎记吗？它永远是血肉相连的基因承接过程，沿袭的决不止于一两代人。我们不是忘恩负义的冷血动物，于是，我们的思想便会遭受无数折磨，生存就有了凝重的负疚感。因此，我总觉得有一种呼唤和呐感，呼唤什么？呐喊什么？都装在我的心里，我却又解释不清。但总感觉这里面似有一种可称作“场”的神秘凝聚力，叫人久违之后每一念及，心中便会油然而涌起“归去来兮，田园将芜”的无边感慨。
站在冬天的田野之上，让一颗被挤扁了的心在这儿复原；在繁华中负重得久了，就到田野上来躺一躺，让灵魂在这里获得些许松弛和静养。感受田野，就是感受纯粹。如此，即便再一次回到都市的繁嚣和喧嚷，精神与生命，获得的将是双重回归，而曾一度津津乐道的所谓“都市境界”、“都市品位”已荡然无存，不得不对它的浅薄做出某种无奈的批判，同时也为终日咀嚼身边小小的悲观而感到羞愧。
正月初五，我和妈妈、姐姐一起来到洛阳隋唐城遗址植物园赶庙会。赶庙会的人可真多，刚一下公交车，我们就被人海给淹没了。
在西大门口前的舞台上，一个令人可笑的小丑正在表演着精彩的魔术。只见他用手从空中抓了一把空气放入空空的袋子中，随后奇迹出现了，袋子中竟出现了一个小圆球。接着又变出了一个，就这样一个、两个、三个……球越变越多，台下鼓掌声阵阵，叫好声连绵不断，可真热闹呀！
随后，我们来到了大型游戏机前，这个游戏机叫“海盗船”。“海盗船”启动后左右翻滚直插云霄，就好像在半空中翻滚的巨龙，非常惊险刺激，乘坐上去的人都在尖叫，我姐却毫不畏惧没喊一声。开始时我还真有点担心，下来“海盗船”后我问姐姐害怕吗，姐姐说坐稳了还有安全带系着，一点也不害怕。我真佩服姐姐的勇气和胆量。
然后我们游玩了“十六挂秋”。“十六挂秋”有十几米高，分上、中、下三层，下层有内外两层共十六个秋千，中层有四个男士威猛的推、蹬着使下层秋千内外两层逆时针方向旋转。听说“十六挂秋”是古代皇上坐的秋千，心想皇上能坐的我也能坐，于是就上去体验了一次，还真是好玩。
最后我们还观看了精彩的吴桥马戏：只见一个重达200斤重的大缸，放在*躺着的杂技演员双脚上，演员伸直双腿缓缓蹬动大缸旋转，大缸转的越来越快却丝毫没有倾斜会掉下来的感觉。接下来我们还游玩了xx射击气球、套圈、“人蛇缘”，在这里我还见到了真正的蛇。
这次去赶庙会，玩的非常高兴，并在游玩的过程中学到了很多洛阳历史民俗文化知识，欣赏了洛阳的民间艺术，走的时候我还恋恋不舍，看着被色彩鲜艳的彩带、大红灯笼装饰一新的隋唐城遗址植物园，心想：精彩庙会反映出来的是洛阳从古到今历史的巨大变化，明年还来赶庙会！
过年了，过年最热闹的当属庙会了，连续几天的庙会怎么能错过呢？庙会怎么会这么吸引人呢？我们去庙会看一看吧！睁大你的眼睛，瞧，有卖衣服的，有卖小吃的，还有卖艺的……
嗅起你的鼻子，闻，有诱人的香水味，有醉人的鲜花味，还有那令人垂涎三尺的小吃味……
竖起你的耳朵，听：“一元超市，一元超市，里面的东西实惠又好玩，大家快来买呦！”“新型的羊毛衫，既漂亮又耐穿，要买的快来买，不买的别后悔！”“布鞋，布鞋，瞧瞧，多结实，一年下来不得坏，快来买呦！好机会不容错过呀！”……
一大清早，九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。
看着看着，忽然，我被一个小摊子吸引住了。我打量着这摊子的主人：长长的胡子，高鼻梁，大大的眼睛充盈着智慧和学问。真是神了，只要你说出你要写的字儿，那位摊主就会立马铺开纸，提起小刷子，为你写为你画。你说作品是字吧，明明是一幅画；你说是画吧，分明是一幅字。我羡慕极了，让他写我的名字。只见他拿起小刷子，“刷刷刷”几笔，一幅精美的字画就诞生在你的面前。仔细一看，嘿！绝了！“徐安琪”三个大字真是龙飞凤舞！再瞧，上面画有辛勤可爱的小蜜蜂，郁郁苍苍的大树，还有为大自然献歌的快乐小鸟……真是栩栩如生呀！我惊叹不已，十分满意地接过字画，打心眼里佩服他。
“唔，好香呀！”一阵香味迎面扑来，我肚中的馋虫不断地向我提出*。我循着香味来到了小吃摊，哇！什么羊肉串呀、蔬菜串呀、炸火腿呀……应有尽有。我馋得口水直流，再也忍不住了，冲上去买了个痛快：四根羊肉串、一斤草莓、半斤栗子、一根冷饮……我边走边吃边玩，活像一只快乐的小鸟。
妈妈呢，她在服装店里，挑挑这个，比比那个。拿着这件爱不释手，摸摸那件不忍放下……
时间过得真快呀！当我走到小摊儿的尽头，已是暮色笼罩大地的时候了，可街上仍是人流如潮。我游兴未尽，拖着妈妈，又一头扎进了茫茫人海之中……
在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题进行调查。
一、无内容可写，存在编、套、抄的现象。
许多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经历、切身的感受，而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。小学生的生活应该是丰富多彩的，他们的内心应该充满童真童趣，为什么我们的小学生没有感受到童年的乐趣？
首先。学生不会发现和观察。
对学生来说，生活中处处存在动人之处，作文素材到处可见，很多就在学生身边。有位学生看了同学写的《美丽的山湾塘》，觉得山湾塘风景优美，景色怡人，可是自己每天都经过这里，为什么就没发现？还有一位学生看到同学写的作文《第一次流泪》，觉得同学把当时伤心难过的心里描写得生动形象，泪水怎样一颗颗流下来。这位学生收到很深的感动，于是回去也写一篇这样的文章，结果写出来的文章干瘪瘪的。连自己都感动不了，更不要说感动他人了。究其原因，是前一位同学把自己的感受最深的第一次流泪谢了下来，而后一位同学没有把自己感受最深的事情写下来。最根本的原因是这位学生*时没有去发现和观察，没有处处去留心生活，积累生活中的*作素材，到写作文的时候，随便找一找生活中的*常小事，就开开始把作文写下来。
其次，教师对初写作文的要求过高。
教师对学生的期望是人为拔高的。他们总希望每个孩子的每篇作文都像作文书上的一样。在指导学生写作文时总是强调开头要怎样地引人人胜，开门见山。结尾要怎样意味深长。中间应怎样具体，甚至每篇文章都要有各种描写，运用各种修辞手法。其实《小学语文新课程标准》在第三学段只是提出让学生“尝试在*作中运用自己*时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”跳出了《小学语文课程标准》的要求，学生的思维被限的死死的，学生本来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。
二、失去了儿童化的语言，存在假、大、空的现象。
《小学语文课程标准》指出：“要求学生说真话、实话心里话。不说假话、空话、套话。本来孩子的嘴里最容易出直言，可我们学生的作文失去了儿童化的语言。
造成儿童话语言的缺失，出现文章假、大、空现象，我们即要从学生的生活积累少，观察能力差等方面找原因，也要从教师的作文教学上找原因。
首先。学校的应试教育，使得学生整天呆在教室里或家里，没有生活体验，没有生活的乐趣，没有观察的兴趣，没有发现的时间，怎么能有时间和兴趣去表达真情？
其次。学生的作文更多的是充满虚化的情感，极具功利化的思想和**话的语言。丧失了学生的自我，如写干家务，就一定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就一定会写老师。
第三。教师远离学生的生活，远离学生的情感，远离儿童生活。使得教师的**化语言，心态对学生起潜移默化的影响。在该作文时，不能理解学生的个性化的语言。学生写打游戏的乐趣时，就会被批不该学生沉溺于游戏中……这样一来，学生觉得有趣的、可写的又不知能不能写。老师理想中的文章有实在离他们的生活和情感太远。事实上，小学生的作文存在着思想不成熟，中心不明确这样的现象应该是政策的，如果每个学生的作文都像优秀作文书那样，就不是小学生的作文了。也不要我们这样的老师来教了，我们应该用放大镜寻找学生的闪光点，不要放过一字、一词、一句的肯定机会。真诚而不吝啬地激励学生，通过尊重、关心、鼓励来**学生的思维，**学生的嘴巴。让学生在作文中真正能“不断审视自己，校正自己的精神航向，使得自己的精神健康发展。”
三、作文修改认识不够。
学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改*惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改*作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。
夜晚，我一个人站在院子里欣赏着美丽的月亮，多么希望月亮能和我聊聊天！月亮圆的时候很少，她打的那把伞有规侓地转着，总能在固定的时间遮住自己一些或露出一些。有时，她将伞举得很高，有时，将伞收起来藏在身后，她就这样逐渐变得完整了。可今晚的月亮，是我所见过的月亮中——最明亮的，我甚至相信，今后都不可能再见到如此明亮的月亮。这是纯白色的光，要明亮于所有的灯。
我一瞬不瞬地盯着月亮，她似乎在对着我娓娓诉说：“看，我是那么美丽，不过，却没有人欣赏我。我很孤独，希望你能和我聊聊天。”我们俩互相看着，在这一刻仿佛奇迹般心意相通，我在心里默默地回答：“你那银色的月光如此迷人，此刻正有成千上万的人正在欣赏你的美，而我也在遐想着你无以伦比的美丽啊！看，透过枝叶空隙的月光是那般明亮，那般皎洁，也许这种光亮可以深入鸟儿们的梦境，可以使猫头鹰这个晚上不再捕食，闲下来和伙伴们喝一杯红酒，伙伴们有白色的头鹰、褐色的猫头鹰，说不定还有彩色的……我想这月光是具有魔力的。
所以，你的美是那么的纯洁，那么的迷人，亘古以来，从来就是这天地间的唯一！”今夜，这轮格外明亮清晰的月亮不是从儿童画中逃出来的，因为，没有哪一只水彩笔能够描绘出这样的光亮。月亮啊，美丽的女神！你可知道，几千年来，有多少人在传诵你的美，曾留下无数动人的诗篇；有多少人为你感到迷恋，水墨丹青醉颜色；又有多少人在崇敬你，膜拜你，真心地为你感到骄傲！月亮啊，美丽的女神，你是那样的伟大！黑夜里是你带来了光明，点亮了夜空，照亮了别人；你是那样的无私，默默地奉献，从不索取！我怎能不爱你！美丽的月亮，不如我们来约定吧：如果明晚你还会出现，我们继续聊天吧……
今年暑假,我读了《三国演义》这本书.
在东汉末年,群英并起,他们为了阔大自己的领地,于是相互厮杀.最终,曹操,刘备,孙权三分天下,进入了三国社会.其中,最有名的要数是诸葛亮了,他做事果断,谨慎.所以他能帮刘备获得"新野胜利","赤壁胜利","博望坡胜利"等.更利于刘备成为三分天下之其中一主.刘备死后,诸葛亮继续鞠躬尽瘁,把朝中大臣都团结起来,扶佐后主刘禅,最终使蜀国成为一代霸主,正所谓"人心齐,泰山移".
记得有一次上体育课,我们以小组为单位,进行足球比赛,我们一组十分齐心,后卫和守门员把球门守得死死的,前锋和中锋像一只只猛虎,向着对方球门冲去,经过40分钟的激战,终于以2:0战胜了对方.我想:众人齐心力量就是大,验证了"一根木头会折断,一捆木头折不断"的道理.
再说到讨伐中原时,全军来到祁山脚下,有一条大路和一条小路,走哪一条路才安全呢 诸葛亮手下的谋士刘巴等人说走大路比较危险,应该走小路.诸葛亮觉得应走大路,因为人家都知道他一生用兵谨慎,所以会在小路埋伏.大家都说大路危险,这时自己的观点必然开始动摇,可他仍然领部队走大路.真的大路上一路畅通无阻,部队很快过了祁山.只要我们坚持自己的观点,成功很可能在自己的眼前.
日本著名指挥家小泽尔,有一次参加指挥家大赛,小泽尔指挥到乐谱的一处,总觉得这里不太和谐,可在场的音乐专家都说这里没错.这时,小泽尔不免对自己的观点开始有所动摇.可他经过再三思考,觉得是谱子出了错,大声喊道:"是谱子有错!"台下一片掌声,小泽尔顺利获得了冠军.原来,这是评委们设计的一个圈套,来证实一下这些指挥家们在碰到问题时,能不能坚持自己的观点.在某些情况之下,成功就在我们眼前,只要坚持自己的观点,成功就是我们的.
《三国演义》读后感
身为四大名著的《三国演义》正可谓是一部经典之作，读《三国演义》有感(小学生读书笔记)，小学生作文《读《三国演义》有感(小学生读书笔记)》。它以东汉末年为时代背景，当时官宦弄权，天下大乱，群雄并起。而后以魏、蜀、吴三国为主。曹操挟天子以令诸侯；占据天时，孙权凭借长江天险，占据地利；刘备仁德广布，占据人和。三分天下，成鼎立之势。在百年战争中，谋士斗智，波澜壮阔，悲壮惨烈，景象万千。
在这部巨著中，作者塑造了上百个性格各异的人物：刘备的仁德；曹操的奸诈；孙权的聪颖；董卓的残暴；诸葛亮的智慧超群；周瑜的气量狭小；吕布的反复无常；刘表的无能；关羽、张飞、赵云、许诸、典韦、张辽、孙策、甘宁……的勇猛，以及许许多多流星般划过历史天幕的谋臣武将，无不栩栩如生。
在这三方中我最偏爱蜀国一方，因为曹操阴险奸诈，是个不折不扣的奸臣，吴国孙权又太自私，只为自己着想，惟有刘备仁德广布。而在蜀国一方的人物中，我喜欢的并不是刘备，因为他心太软，也不喜欢关羽，因为他太意气用事，该斩不斩，华容道放走曹操最终铸成大错。更不喜欢张飞，因为他四肢发达，头脑简单，该想的不想。我最喜欢的是常山赵子龙，他英勇可比张飞，又像关羽那样遇事镇定冷静，他千里寻明君，对刘备那可是忠心不二。自古城相会之后，便死心塌地的跟随刘备打天下。他单骑救主就是最好的证明，在当阳县与刘备失散，他寻来幼主，在曹军重重包围中，怀揣后主，杀退重围，砍倒大旗面面，夺槊三条，杀死曹营名将五十余名。也赛过关羽那过五关斩六将。虽说刘备虎将众多，但最终三国还是归了晋，不免有些遗憾。
《三国演义》给我的印象就是“精彩”，故事结构紧凑，情节跌宕起伏，人物血肉丰满，在战争的描写那更是生动形象，让人有身临其境的感觉。
久远的*，慷慨激昂，人才辈出的大时代，义盖云天的刘备，耍弄权术的曹操，预谋天机的诸葛亮，还有大叹时不我予的周瑜……即使千百年后的今天，依然令人悠然神往。
——小学优秀作文1300字 (菁华5篇)
我十二岁那年小学毕业，我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的，只记得那天我进屋站在门框边，默默无言，听着父母的数落。原话不记得了，但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈，足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上，一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年，三年自然灾害的最后一年，父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。
我小学六年，换了四次学校。在我上学前一年，父亲由县城调到地处农村的一所中学教书，全家也就随之由县城搬到了乡下，租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级，到九岁那年读完三年级上学期，是在一所农村小学度过的。那三年，学*虽然没有留下多少深刻的印象，但却是我后来经常回忆起的一段时光。
小学在中学对面的一座山坡上头，离家约两里路。上学虽不算远，但路不好走。沿着曲曲折折的田间小路穿过一片农田之后，还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候，激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕，踮脚踩上去的石头越是不稳，越是容易打湿鞋面，落入水中。我母亲不放心，每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心，还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将*一里路，山坡不很陡，沿途没有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼，一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说，大人们并没有表示过这方面的`担心，但那时我还是很在意的。
山坡上头的学校，原先是处祠堂。门前有好几棵大树，附*还有好大一片竹林。祠堂的大厅，是学校最轩敞的地方，青砖铺的地面，房梁很高，夏天特别凉快。记得有几回下午上课前，我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着，静静地躺在桌子上，瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的，是刚入学时就认识的李老师，她叫李淑英。她那时大概不到三十岁，模样好，对学生也好。记得在大厅报名时，我怯生生地站在她桌前，她弯着身子，亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里，她将我叫到她跟前，说我指甲长了，像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。
大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的，只有朝外面的那方墙上有窗户，窗台比较高。坐在窗台下的位子上，光线不很好。老师教课的事情不记得了，倒记得上三年级的时候，有一回我新买的一本儿童三字经，蓝黑底色的封面，不知怎么给弄折了点，上课时越瞅越不称心，心里老想着下课后到卖书的地方去换，一堂课都没心思听。加入少先队那年，老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心，笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里，教室小，屋顶也矮，课桌不多，座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的，热闹得很，年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。
学校南面向阳的山坡上，是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上尽情地打滚，也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时，有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了，正和教我们课的张校长坐在草地上说话，那感觉真是好极了……还记得有一回，一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过，大家一字排开，站在高坡上，激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，问他“什么是大人物？”他说“大人物你还不懂啊？”这之后他就没了下文，我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊，我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人，那是后话——估计他当时也不是真懂……
记寒假里的一件事
课 题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文
教学要求：
1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具预备：有关的范文。
教学过程：
一、创设情景
寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
要求：
1、说一说使你难忘的事情是什么？
2、说一说你为什么选择这个材料？
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就*进行交流）
2、汇报自己的选材。
1. 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。
2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？
2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。
五、动笔训练
根据你刚才的材料进行写作练*。注意要把过程写得生动具体、真挚感人。（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒畅的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
记得那是寒假的第一天，我早早的起了床，练起了老师留的特殊的作业（俯卧撑）。正觉得吃力的时候，爸爸起来了，我想：爸爸一定会夸我几句，可没想到，爸爸说：“小帆，你做的太不标准了，有空儿，爸爸给你做个标准的。”我说：“那好，我也跟你一同学学。”
吃完早饭，我去练字，妈妈在洗碗，一会儿，爸爸就喊“小帆，快来呀。”我以为出了什么事，立即跑过去，原来爸爸要表演俯卧撑，他想在全家人面前显示一下当年在部队练*的高超技能。爸爸自得地说：“我给你做个标准的，看好了。”只见爸爸低下头，弯下腰，两臂伸直，两手撑在地上，两腿同时向后伸，脚尖蹬地，做好了俯卧撑的准备。妈妈洗完碗也过来观看，只见爸爸正要向下俯卧时，可能有点着急了，手没支柱，那胖胖的肚皮一下子贴到了地上，来了个嘴啃泥，由于身体胖，趴在地上半天没起来。我笑得眼泪都快流出来了，妈妈也笑得前仰后合地说：“你这个当年部队的训练标兵还没小帆做的好呢。就你这体型，再不锻炼，将来连路都走不动了。”爸爸从地上爬起来，红着脸，揉揉肚皮，半天没吱声，这时我觉得自己在爸爸失误的情况下笑得太过分了，让爸爸难堪了，我连忙走过去学着爸爸的样子，做起俯卧撑，还不断让爸爸指教，总算让爸爸下了台阶。
以后，爸爸坚持锻炼，每天早早起床，踢足球，打篮球，有时候，我们全家人还去游泳。现在爸爸一次能做50多个俯卧撑，是一位精彩的家庭体育教练。我在爸爸指导下各项体育技能也不断的提高。
现在，每当我做俯卧撑时，还常常想起那件有趣的事。
讲评
目 的：根据教学要求和本息作文的实际情况对学生进行指导讲评。
一、 总结本次作文的基本情况。
二、本次作文较好的进行表扬。
1、 请好的同学读自己的作文。
2、 全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？
（举出具体的实例(_ju chu ju ti de shi li)，是那个情节还是）
3、 对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。
三、修订错别字。
对同学们错字率较高的字进行修订
（在小黑板上）
四、同学改错，教师进行复批。
保护青蛙_200字
最*，我经常在街上看见小贩子提着一串串的青蛙在叫卖，许多孩子也来到田里捉蝌蚪。青蛙们不是成了餐桌上的美味，就是成了孩子手上的玩具。
青蛙是个捕虫能手，一只青蛙每天能吃掉70多只害虫，一年要吃掉1。5万只害虫。是一个“农业保护神”。研究证明，青蛙不仅不能吃，而且还会影响人体健康。我想：青蛙真厉害，可是人们还要害死青蛙，为什么呢？以前人们爱护青蛙，可是现在呢？
夜间，青蛙们在田里欢唱。在人们睡着时，青蛙们还在工作，为人发服务。
我们应该保护青蛙，让青蛙欢乐地生存下去。不再大量捕捉青蛙，更不要把一只只活生生的青蛙摆在餐桌上。农民伯伯们一定要少洒农药，也可以减少化工肥料的投放量。我们也可以成立一个志愿队，去宣传保护青蛙知识。
同学们，小青蛙需要人们的保护，让我们保护青蛙吧！
保护青蛙_350字
在一天放学回家的路上，我看到一个老爷爷在捕青蛙。他网中的青蛙在凄凉呼叫，好象在说：“快来救救我啊！”它的眼神流露出万般的忧伤和无奈。我站在那儿，一阵莫名其妙的悲伤涌在心头，痛心极了。
青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，舌头很长，身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色，身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾见有蹼。
青蛙是捉虫能手，青蛙主要吃蝗虫，苍蝇，灯蛾，菜花虫，天牛，百脚虫……青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉，青蛙一天能吃三百多只害虫，一年能吃40万害虫。
青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。
保护蝌蚪_200字
春季的一个星期六上午，小明觉得很无聊，想到班里的同学都去捉蝌蚪玩，小明也去捉几只玩。说完，就拿起罐子和渔网，到郊外的河边去捉。
小明从郊外捉完后，兴高采烈地回了家。刚好他妈妈在听收音机，小明听到了播音员的声音。忽然，收音机播了一项——保护青蛙，还听到播音员说如何保护青蛙的知识，青蛙如何捉害虫。每只青蛙每天大约能吃掉60多只害虫。能保护农作物。小明听了，恍然大悟。原来，蝌蚪长大了就是青蛙。我们今后不能捉蝌蚪，青蛙对人类有贡献。我们应该去保护它。
当天下午去上学的时候，小明把这事告诉他们。他们听了，忙把蝌蚪放回河里，小明也拿出自己捉的蝌蚪放回了河里。
保护青蛙_550字
一个烈日炎炎的夏天，小明下午放学后，他三步并作两步地跑回家，刚放下书包就拿起一个网子和一个装青蛙的.瓶子连忙跑到池塘边抓青蛙。他累得满头大汗好不容易才抓到几只青蛙，小明对这几只青蛙爱不释手。因为青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体的两边，真是可爱极了。这时小明想应该回家了，到听收音机广播的时间了。
回到家后，小明累得一下子做到沙发上，小心翼翼地捧着装青蛙的瓶子，连打开收音机都舍不得放下。忽然，小明听见收音机播出一条新闻。这条新闻是这样说的，“我们大家要保护青蛙，不要捕食青蛙。”
小明想为什么要保护青蛙呢？青蛙是益虫还是害虫？于是，他抱着装青蛙的瓶子马上跑到书房，立刻找起书来。一会儿的功夫，他终于找到了那本书是《动物大百科全书》。这时他把装青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙发上仔细的看了起来。在书中小明看了介绍青蛙的常识，上面写着“我们要保护青蛙，青蛙是益虫，它是为我们捕捉害虫的，是我们人类的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是让他举棋不定。最后，小明下定了决心把小青蛙放回池塘去，让它捕捉更多的害虫，更好地保护稻田。
于是，小明立刻跑到池塘边高高兴兴的将青蛙放掉。他想以后我要告诉所有人我们要爱护青蛙，它是我们的朋友。
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉*神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的`太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的*神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉*神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的.发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的*神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
——小学四年级优秀作文1300字 (菁华5篇)
她叫xxx，是我童年的一个伙伴，但我因为一件小事跟她闹翻了，那时，我并不知道，她的情绪时好时坏是有原因的……
那一次，在皎洁的月光下，我看见了她。她披着一头长发，准确地说，是一头如月光一般银色的长发；她有着黑宝石似的大眼睛，可却没有闪闪的光；她有着精致白净的脸庞，标准的樱桃小嘴微微翘起，微笑中藏着一丝无奈。她，是一个患不治之症的8岁女孩，是一个在人们眼中总是笑嘻嘻的女孩儿，可在这笑嘻嘻的面具下，却藏着一颗破碎、伤感的心。
每当我看到她时，都会和她坐在凉亭下聊聊天、谈谈心。那时，我还不知道，她是一个患不治之症的小妹妹，所以，每次跟她聊天时都放得很开。可是，……
在我认识她后的第二个星期，她的父亲因一场交通事故失去了生命，她知道后，当场失控，大脑受了莫大的刺激，以至于她的大脑发生了意外——她的智力跟4岁的小孩没什么两样。
自那以后，每个人认识她的人都会说：“唉，真可惜了这么一个聪明的姑娘。”每当她听到这类话时，眉宇间就会有一丝不易察觉的忧伤。那年，我刚满9岁，成绩不错，大人们就让我去教她。
虽然她年龄上只比我小一岁，但智力比我小很多，我就把她当成一个4岁的小妹妹看待——教她自理、认字、简单的家务等等。不久，她便可以自己安安静静地在房间里看注音的童话书，可以帮妈妈洗菜、淘米，可以抱着自己的吉他（她没发生意外前是市里一个乐团里的成员）叮叮咚咚地弹，还可以自己一个人老老实实地待在家里，比之前好了很多，大人们说，这功劳都归功于我，便奖赏给我100元钱！对一个8岁的小孩来说，100元钱已经是天数了！他们还说，若是能让她的智力恢复正常的话，就带我和她去青岛玩儿。为了这个昔日最好的朋友，也为了去青岛看看玩玩，我拼了！她似乎也知道我在想什么，比之前更加认真、努力地学，过了一个月，两个月、三个月……她的智力奇迹般地恢复了！我开心极了，大人们更是喜出望外，兑现了自己的诺言，带我和她去青岛玩儿了十天！在这十天里，我乘着凉爽的海风，听着海的涛声，伴着灿烂的阳光，度过了最欢乐的时光。终于有一天，我不堪忍受她时好时坏的脾气，和她闹翻了！我气得想甩她一巴掌，但我忍住了。
从此以后，我不再去和她聊天，教她知识，把她当陌生人一样看待。有时，她会嚷嚷着我的名字，要和我玩儿，我只是冷冷地对她说：“我和你没有任何关系，你爱找谁玩就找谁玩。”“可我爱找姐姐玩儿啊！”她回答得有些委屈。可我毫不心软，头也不回地走了。自那以后，她似乎也感受到了我的怒气，不敢或者说不想再找我玩儿了。我们就像这样僵持着，过了一个漫长的假期。
自从开学起，我就再也没有见到过她的踪影，听邻居们说，她们一家三口搬到乡村去了。
又一次，在皎洁的月光下，我看见了她。她仍然是那副模样，只是眉宇间多了一份焦虑和期待，后来，听她妈妈说，她是在等我。她看见我，跟我打招呼，我只是对她微微一笑，她便高兴地扑向我，可被我无情地推开了。
一晃又是1年，当我再去她家找她时，却只看到她的父母，没见到她。我焦急地问她父母她去哪儿了，他们*静地回答说：“她走了，是去年7月患白血病走的，其实在你认识她时，她就有了，今年突然恶化。一个患白血病的孩子能活到现在，已经是奇迹了……”“什么！！！”我既惊讶又悲伤，又慢慢吐出了一句话，“对不起，我……我错了，我……呜呜……”谁料她的父母并不怪我，反而抚摸着我的头，说：“没事的，这不怪你。谢谢你前几年对她的照顾，才使她的生命得到了延续……”“呜呜呜……”我哭着跑开了……
也许，也许当年我不那么绝情，她现在也许还活着……可是，现实说明了一切——这个与我做了2年朋友的她，就这样走了！她去的地方不是一个国家，而是另一个世界！
现在，我11岁了，但还是时常会想起她，她叫欧阳晓熙，是我最美最痛的回忆。我不知道我什么时候变得这么多愁善感，不知道写这篇文章是为了什么。但是，写完了这篇文章，我感觉心里好多了，至少，至少有一个人，愿意听听我的心声……
又一个秋天到了，看着候鸟门向南方飞，看着火红的太阳升起又落下，看着生机勃勃的大地慢慢地变成一片金黄······我就知道，我期盼已久的秋游已经向我走来了。
果然，如我所料，“秋游”已经悄然无声地来了。不知是谁耳朵尖还是眼睛尖，知道了这次秋游的去向。消息在我们班传开了，大家都非常惊喜，因为这次的秋游要去个特别的'地方——第8届*花卉博览园，也就是在我们常州举办的花博会！
秋游当天，我们早早就准备好上了车，在车上，由于激动，我们谁也闭不上自己的嘴巴，一直在为秋游时打算，但这时，载我们的车子停了下来，我望瞭望窗外：我们要去看杂技！馆内很大，里面密密麻麻的坐满了人，颇有一番气氛。同样，节目也十分精彩，特别是压轴戏——大飞人，它非常惊险，能让观众看得胆战心惊，就连我也为演员们捏了一把冷汗。
看完杂技，我们就要去花博会缓缓心了。来到大门前，只见一个大花雕，再朝里看，中外游客人山人海。进入大门，眼前一座大山，与我们相隔一条河，山上写着一排大字——第八届*花卉博览会。接着往里走，路旁的花草多了起来，我被它们陶醉了，不禁拿起相机记录下这些美丽的充满活力的生命。我们走得越来越远，经过了桥，经过了各个国家、城市精心打造的园林，有江苏园，它富有墨韵；有上海园，它外观华丽；有荷兰园，它诗情画意······一张张照片记录了我们的足迹。一晃时间就过去了，已经9：30了，我们提早吃了午饭，准备下午的旅程。饭后，我们又重新集队，大家又多了几分精神。我们首先来到了主展馆，因为主展馆分ABC三个馆，面积很大，所以为了节俭时间，我们分组行动。我们小组首先参观了A馆，A馆里主要还是各个省的代表园林，但令我印象最深的还是那些人参了，他们都分别装在一个装满水的玻璃瓶里，他们奇形怪状，而且还都分别拥有一个高雅的名字，但我始终弄不懂为什么要给他们起这些名字。 接着，我们来到了B馆，B馆的亮点在于2楼的插花花艺，这里所有的花都组成了一个场景或一个“房间”，可以愉快人的心情。
时间又流走了，我们没来得及去C馆，但这次秋游还没结束，趁着还有小半天的时间，我们又参观了科技馆和自然馆，但自然馆还是比科技馆更有生机。进入自然馆，首先呈现在我们眼前的是一个“洞穴”，洞穴顶端垂下高高低低、大大小小的透明球，球中竟然还栽着各种花草！我们一边走一边观看，不知不觉，好像走到了隧道的尽头一样，又变得非常明亮，并且像被阳光照到了一般，非常暖和，原来，这是自然馆的第一个温室，你一进去便会感到这里充满了生机，充满了活力。这时，在我面前的是一座亭子，亭子前，又有两尊石像，看起来，又有些神秘，再往里走呢？我们怀着好奇的心向里探索，这里全都是植物，屋顶上，泥土里，处处都有它们的身影，特别是那些“空气铁兰”，它们挂在树干上，整个根都裸露在外面，因为它们的要求十分低，它们只需要空气就可以存活，这让我感到它们的生命是如此顽强！同样又是在不经意下，我们又来到了第二个温室，这里的情景跟让人赞叹，这些植物长在沙土里，有的高达数几米，就如那些巨型仙人掌，它们就只是把我看做”小矮人”罢了；有的小的引不起人的注意，跟我们比起来只是“小矮人”，而跟那些“巨人仙人掌”比起来只是“小蚂蚁”！这时，我们又来到了第三个温室，这里的水很多，当然水生植物也很多，我们要走的道路就从水里穿过，而且只与水相隔一层玻璃，在这条道路上走，就像在水里走，旁边的是塘边还有一座假山，一条瀑布飞流而下，蔚为壮观，以及水面上的“大王莲”，长达2米，非常惊人。
本以为还有看不完的温室，可快乐的时光还是要过去的，时间已经不早了，我们告别花博，坐上回去的车。一路上我回想着那美丽的花儿们，心里美滋滋地，同时我也为常州成功举办第八届*花博会而高兴、骄傲！
东方渐渐地出现了鱼肚白，过了一会儿，鱼肚白已经完全消失了，代替它的是一片橙色的朝霞，太阳像一个羞涩的小姑娘，躲在朝霞后面向我们微笑。
渐渐地，金灿灿的太阳从朝霞中露出笑脸，轻轻地揭开了笼罩在大地上橙色的绫纱。然后，又温情地唤醒了群山，唤醒了大地，使天地倾刻一片光明——大地苏醒了，那么迷人，那么柔媚，像摇篮里初醒的婴儿在稚气地睁着水灵灵的大眼睛，滴溜溜地望着唤醒自己的母亲，那么天真，那么乖巧……
徐徐升起的太阳把金色的阳光一缕缕地洒满了大地.清晨的露珠散发着清凉,一颗颗沉甸甸地在叶尖上闪烁着幽光,像一粒粒闪闪发光的珍珠。又慢慢地滑落在路边的小水洼中，发出异常清脆的音响……
叮咚——叮咚
夏天的早晨，天空显得瓦蓝瓦蓝的，明媚的阳光透过茂密的枝叶洒落在绿茵茵的草坪上，形成一圈圈光斑，犹如一朵朵金色的小花。
夏天，到处一片万紫千红，各种花儿竞相开放。月季花开了，红的，白的，粉红的，真是鲜艳夺目，美不胜收，白色的茉莉花也不甘示弱，还有美人蕉也开花了，勤奋的蜜蜂扇动着那透明如纱的翅膀争先恐后地采着花粉，美丽的蝴蝶张开那五彩的智慧书页在天空中翩翩起舞，蜻蜓也赶来加入这百花争艳的盛会。
夏天的中午
到了中午，骄阳似火，烈日炎炎，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地，大地像蒸笼一样闷，一丝风也没有，人们简直要窒息了，周围的空气热得发烫，仿佛划支火柴就能点着了似的，大槐树垂着头，小草弯着腰，成熟的谷物在炎阳下低着头，大花狗伸着红舌头喘粗气；一群肥猪使劲挤进棚子下面乘凉；老水牛整个身子都泡在水里，水上只露出两个鼻孔；几只麻雀无精打采地站在树上，似乎要睡觉，黄莺也停止了那悠扬的歌声，呆呆地望着天空。“知——了、知——了”蝉在树上无力而拖腔拖调地鸣叫着。
夏天的黄昏
傍晚，天空从青苍色渐渐变成湖绿包，一种幽静的暮色暗暗地围拢来。天已*黄昏，劳累了一天的太阳，拖着疲惫的身子，收起了它那耀眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。但它的余晖染红了半边天，那橘红色的晚霞真是惹人喜爱。此时，翘首远望，天、山、地*线融为一体，一片金黄，那碧绿的庄稼，弯弯曲贡的羊肠小道，还有那五颜六色的花儿也镶上了一道金边，闪闪发光。此时此刻，整个世界都变成了金黄色的海洋。多么诗情画意的画面啊！
夏天的夜晚
夜幕拉开了——伴着那一阵阵凉爽的.清风，跟着那一缕缕轻盈的云霞，月亮像一位秀色可餐的仙女披着纱裙款款而来。弯弯的月亮，又像金色的小船在无边无际的大海上前行，把皎洁的月光倾泻在大地上。亮晶晶的星星也跟着月亮姐姐的脚步，跳到了清朗的夜空中，一闪一闪的，像一颗颗钻石嵌在蓝色的大盆子中一般，给人一种神秘感。它们更像一个顽皮的孩子天真地眨着闪闪发光的眼睛，依偎在姐姐的怀抱中，听着她讲故事。
皎洁的月光，惊动了可爱的鸟儿，从远处幽森的空谷，从茂密的树林里传来——
咕谷——咕谷——咕谷
这歌声多么清脆，多么宛转，多么洪亮啊！像泉水叮咚，像悦耳的风铃，像一支动听的歌谣，啼啭欢悦，逐渐清晰起来，响亮起来，越来越*。
如水的月光倾泻在清澈的池塘上，为池塘穿上了薄薄的纱衣。碧绿的荷叶碧伞倒置，鱼儿跳跃飞溅起的清水浇在荷叶上，滚滚如水银。一阵晚风吹过，吹皱了湖水的涟漪，清纯的荷花摆了摆那少女般秀美的身躯，好像在舞蹈，点缀着那波光粼粼的湖面。“呱——呱——”青蛙也唱起了歌，好像在说：“多美的夏夜啊！”
咦？那里怎么有几颗会飞的星星呀？仔细一看，原来是一只只提着灯笼的萤火虫在草丛中跳着“灯光舞”呢！
原野的夜来香，在月光的笼罩下悄悄地露出笑脸，散发出迷人的清香，清风阵阵，夜来香摇曳着修长的身子，好像在向我招手。
午夜，蛐蛐和青蛙一起唱着歌，此起彼伏，组成一部和谐的乐曲。我被这美妙的夜景陶醉了。
又一个秋天到了，看着候鸟门向南方飞，看着火红的太阳升起又落下，看着生机勃勃的.大地慢慢地变成一片金黄······我就知道，我期盼已久的秋游已经向我走来了。
果然，如我所料，“秋游”已经悄然无声地来了。不知是谁耳朵尖还是眼睛尖，知道了这次秋游的去向。消息在我们班传开了，大家都非常惊喜，因为这次的秋游要去个特别的地方——第8届*花卉博览园，也就是在我们常州举办的花博会！
秋游当天，我们早早就准备好上了车，在车上，由于激动，我们谁也闭不上自己的嘴巴，一直在为秋游时打算，但这时，载我们的车子停了下来，我望瞭望窗外：我们要去看杂技！馆内很大，里面密密麻麻的坐满了人，颇有一番气氛。同样，节目也十分精彩，特别是压轴戏——大飞人，它非常惊险，能让观众看得胆战心惊，就连我也为演员们捏了一把冷汗。
看完杂技，我们就要去花博会缓缓心了。来到大门前，只见一个大花雕，再朝里看，中外游客人山人海。进入大门，眼前一座大山，与我们相隔一条河，山上写着一排大字——第八届*花卉博览会。接着往里走，路旁的花草多了起来，我被它们陶醉了，不禁拿起相机记录下这些美丽的充满活力的生命。我们走得越来越远，经过了桥，经过了各个国家、城市精心打造的园林，有江苏园，它富有墨韵；有上海园，它外观华丽；有荷兰园，它诗情画意······一张张照片记录了我们的足迹。一晃时间就过去了，已经9：30了，我们提早吃了午饭，准备下午的旅程。饭后，我们又重新集队，大家又多了几分精神。我们首先来到了主展馆，因为主展馆分ABC三个馆，面积很大，所以为了节俭时间，我们分组行动。我们小组首先参观了A馆，A馆里主要还是各个省的代表园林，但令我印象最深的还是那些人参了，他们都分别装在一个装满水的玻璃瓶里，他们奇形怪状，而且还都分别拥有一个高雅的名字，但我始终弄不懂为什么要给他们起这些名字。 接着，我们来到了B馆，B馆的亮点在于2楼的插花花艺，这里所有的花都组成了一个场景或一个“房间”，可以愉快人的心情。
时间又流走了，我们没来得及去C馆，但这次秋游还没结束，趁着还有小半天的时间，我们又参观了科技馆和自然馆，但自然馆还是比科技馆更有生机。进入自然馆，首先呈现在我们眼前的是一个“洞穴”，洞穴顶端垂下高高低低、大大小小的透明球，球中竟然还栽着各种花草！我们一边走一边观看，不知不觉，好像走到了隧道的尽头一样，又变得非常明亮，并且像被阳光照到了一般，非常暖和，原来，这是自然馆的第一个温室，你一进去便会感到这里充满了生机，充满了活力。这时，在我面前的是一座亭子，亭子前，又有两尊石像，看起来，又有些神秘，再往里走呢？我们怀着好奇的心向里探索，这里全都是植物，屋顶上，泥土里，处处都有它们的身影，特别是那些“空气铁兰”，它们挂在树干上，整个根都裸露在外面，因为它们的要求十分低，它们只需要空气就可以存活，这让我感到它们的生命是如此顽强！同样又是在不经意下，我们又来到了第二个温室，这里的情景跟让人赞叹，这些植物长在沙土里，有的高达数几米，就如那些巨型仙人掌，它们就只是把我看做”小矮人”罢了；有的小的引不起人的注意，跟我们比起来只是“小矮人”，而跟那些“巨人仙人掌”比起来只是“小蚂蚁”！这时，我们又来到了第三个温室，这里的水很多，当然水生植物也很多，我们要走的道路就从水里穿过，而且只与水相隔一层玻璃，在这条道路上走，就像在水里走，旁边的是塘边还有一座假山，一条瀑布飞流而下，蔚为壮观，以及水面上的“大王莲”，长达2米，非常惊人。
本以为还有看不完的温室，可快乐的时光还是要过去的，时间已经不早了，我们告别花博，坐上回去的车。一路上我回想着那美丽的花儿们，心里美滋滋地，同时我也为常州成功举办第八届*花博会而高兴、骄傲！
老舍笔下的母亲，是那样的伟大，那样的和蔼!我们的母亲又何尝不是那样的伟大呢?我们只是没有那么好的文采来写出母亲的伟大与和蔼罢了!
母亲在我的心里，就是一座山，一座神山，一座没有人可以触犯的伟大的神山。在我的心里，母亲，有着比我生命更重要的位置。她那慈祥的笑容，每时每刻都会出现在我的心头。母亲，它有着中华民族五千年孝道的传承，以及自强不息的精神。
在我的家乡，谁人不夸母亲的孝顺!又有谁不佩服母亲的和蔼与大方!她不但与左邻右舍相处融洽，而且在家中更是一位慈祥的好母亲!我总是能听到左邻右舍对母亲的夸奖。
每当逢年过节时，母亲总会宴请亲朋好友来家做客。大清早就起来忙碌，当亲朋好友来到家里时，母亲早已把可口的饭菜准备好了。每当我们入桌时，就会发现少了一个熟悉的背影——那就是母亲!我们吃得高兴时，母亲总会跑来跑去。看到盘子里没菜了，她就跑去添加。等我们吃完时，母亲才会拿着碗筷去吃饭。妹妹每次吃完饭去洗碗时，母亲总会说：陪客人去玩吧。他们好不容易来家里一次!
今年，父亲托人带来了点小鸡，这又增加了母亲的工作!姨妈他们说他们家还有以前喂猪的饲料拿下来喂鸡，母亲什么话都没说就拿下来了，由此，母亲又增加了一块心病。他总是对我说。孩子，等鸡长大了一定要送给你姨妈他们尝尝。我问母亲为什么，母亲说：“现在的饲料多贵，一只鸡才多少钱。人不能忘本。时时刻刻都要记着人家的恩情。滴水之恩，涌泉相报。”等鸡长大了，母亲就让我去给姨妈她们送过去。
每次当我浪费粮食或者其他东西时，外婆总会长叹一声说：“孩子，你知道你们这代有多幸运吗!吃不愁，穿不愁。在以前，你妈和你姨妈她们受多少苦啊!你这样浪费，一点都不知道节约。”而我却笑嘻嘻的对着外婆说：“现在是什么年代了，你们能比吗?”外婆沉默了，我也沉默了!是啊，母亲她们那是什么年代，而我们呢?我们身处繁华盛世，是不可能体会到他们所受的苦。正是因为母亲她们所处的那个年代环境的艰苦，才会炼就了母亲坚强的性格和孝顺而和蔼的脾气。
每当我和母亲下地干活时，总能听到母亲的絮叨，听着她讲小时候的故事，听他唱儿时的歌谣。母亲的歌声，是那样的动听，那样的让人回味。
自从母亲养下了我，母亲那健康的身体就落下了一身的重病。在我的记忆中，母亲重来没有停止过吃药。但是母亲却一直坚持着。坚持着做事。我们每次劝她休息下，她总是说自己没事。
来到成都这边读书，在离开家的那时。母亲她没有送我，我背着重重的行囊。去向母亲告别。心中满怀惆怅，隔着厚厚的大门，屋外的细雨下着，我却听见了母亲的哭泣声。
坐上了离家的班车，心中甚是不爽。想起父母亲，她们为了家而操劳着。前段时间听说母亲病了，打电话回家母亲却说没事，她没病。晚上打电话给舅舅时，舅舅也说母亲病了。我问他为什么，舅舅只说了一句话。你好好读书，就算对得起你母亲了。在我对舅舅的再三请求下，舅舅才想我说出了事情的缘由。这段时间父亲一直在三爸工地上，帮三爸管工地。没有出车，所以家里有点紧。所以母亲下了班就跑去做粉刷，母亲本来就不能劳累。每天两份工作使母亲旧病复发。听到这里我的心里不是滋味。我坚持着不让自己流泪，挂了电话，泪水还是流了下来。整理好了自己的心情，再次的拨通了母亲的电话，问她为什么，为什么这样的劳累。她只告诉我，没事。她只要休息休息就可以了。让我自己多照顾自己，需要什么就向家里说。
母亲为我，为这个家付出的太多太多。而我这个不孝之子却未曾向母亲回报过任何东西，就连简简单单的一句：“妈，你辛苦了!”都没有告诉过妈妈。经常还向母亲发火，母亲看见我发火，总是轻轻地摇头，但从没责备过我。年仅四十三岁的母亲，她的双鬓已长满了白发，她为了我们的这个家操劳着，没有一丝的`埋怨。
母亲，她就像一本万能的字典。不论我在何方，不论我在何地。每天晚上都会发来短信鼓励我，安慰我，告诫我，让我做正直人，行正派事。我将遵从母亲的告诫，一直的走下去。
——小学优秀作文1300字 (菁华6篇)
我十二岁那年小学毕业，我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的，只记得那天我进屋站在门框边，默默无言，听着父母的数落。原话不记得了，但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈，足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上，一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年，三年自然灾害的最后一年，父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。
我小学六年，换了四次学校。在我上学前一年，父亲由县城调到地处农村的一所中学教书，全家也就随之由县城搬到了乡下，租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级，到九岁那年读完三年级上学期，是在一所农村小学度过的。那三年，学*虽然没有留下多少深刻的印象，但却是我后来经常回忆起的一段时光。
小学在中学对面的一座山坡上头，离家约两里路。上学虽不算远，但路不好走。沿着曲曲折折的田间小路穿过一片农田之后，还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候，激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕，踮脚踩上去的石头越是不稳，越是容易打湿鞋面，落入水中。我母亲不放心，每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心，还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将*一里路，山坡不很陡，沿途没有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼，一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说，大人们并没有表示过这方面的`担心，但那时我还是很在意的。
山坡上头的学校，原先是处祠堂。门前有好几棵大树，附*还有好大一片竹林。祠堂的大厅，是学校最轩敞的地方，青砖铺的地面，房梁很高，夏天特别凉快。记得有几回下午上课前，我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着，静静地躺在桌子上，瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的，是刚入学时就认识的李老师，她叫李淑英。她那时大概不到三十岁，模样好，对学生也好。记得在大厅报名时，我怯生生地站在她桌前，她弯着身子，亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里，她将我叫到她跟前，说我指甲长了，像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。
大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的，只有朝外面的那方墙上有窗户，窗台比较高。坐在窗台下的位子上，光线不很好。老师教课的事情不记得了，倒记得上三年级的时候，有一回我新买的一本儿童三字经，蓝黑底色的封面，不知怎么给弄折了点，上课时越瞅越不称心，心里老想着下课后到卖书的地方去换，一堂课都没心思听。加入少先队那年，老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心，笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里，教室小，屋顶也矮，课桌不多，座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的，热闹得很，年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。
学校南面向阳的山坡上，是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上尽情地打滚，也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时，有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了，正和教我们课的张校长坐在草地上说话，那感觉真是好极了……还记得有一回，一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过，大家一字排开，站在高坡上，激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，问他“什么是大人物？”他说“大人物你还不懂啊？”这之后他就没了下文，我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊，我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人，那是后话——估计他当时也不是真懂……
我爱你！
那年，我接到大学录取通知书去报到，下着淅淅沥沥的小雨，雨伞下，一个清秀的姑娘，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑闪亮的秀发，白里透红的'甜甜的笑脸，那样清新，自信，乐观。
天生内向忧郁的我顿时眼前一亮，心想，如果与她一个班该多好啊！
果然，冥冥命运中的安排，我的眼前一亮，走进我所属的班级，我发现她与我竟然同班！
我欣喜若狂，内心激动的突突跳个不停。她也朝我大方的笑了笑。
排位时，她在我的前排，看着她的倩影，我心里踏实了许多，我要好好表现，为她，为心底深藏的那份爱。
果然，在众多同学中，她天生丽质，无论走到哪儿，她都是雍容华贵的公主，气质高雅，大方美丽，浑身散发出少女青春的浪漫和妩媚。她是天使，将美丽和快乐撒到全班每一个角落，她是淑女，、才女，琴棋书画如同其人一般妖娆，文化课总分独占鳌头，运动场百米夺冠，联欢会美丽的舞姿让人如痴如醉。她是仙女、圣女，内心如外表一样一尘不染，纯洁无暇，夏天她给全班带来清凉，雪天她热情如火，温暖每一个人的心肠，唤起所有同学进取向上的希望。
此生有幸，遇到她，使内心的荒漠变成绿洲，久旱的禾苗遇到甘霖。我要努力，要拼搏，要奋斗！为了她！
我学*百倍努力，成绩依然**，我学*绘画，唱歌，弹琴，打球，总是毫无长进。我知道我与她渐行渐远。我依然默默无闻，如水滴进入大海一样悄无声息，我绝望，我迷茫，我惆怅，我觉得自己简直是废物！
我多想，外表英俊，风流倜傥，谈吐优雅，学*优异，成为金榜头名，体育场上成为球队主力，文艺汇演上才艺惊人。
我多想与她能够共吟一曲，同舟共济，像琼瑶小说的主人公那样，互诉衷肠，生死依依。像金庸的武侠小说那样，提三尺剑，一起浪迹天涯。
她是班花，是校花，身边蝴蝶、蜜蜂如影相随。看到这一切，我嫉妒得*乎崩溃，我的心瞬间产生恶毒想法，但瞬间化作对她的默默祝福，但愿她过得好，但愿她天天有个好心情。
终于，作文课上，我的一篇作文获得语文老师的高度评价，老师点名要她来读，我的心剧烈跳动，是呀，还有什么比自己写的文字由自己的心上人来读更令人激动的呢？我的文章的每一个字，每一句话，经过她的一口流利的极为标准的普通话，声情并茂地读出来，是那样的悦耳，那样的令人心旷神怡，我飘飘然起来了，我有了*生以来的最大自信和满足。
然而，我的升起的希望肥皂泡般破灭了，她与一位班里的大才子如鸳鸯般进进出出，在向大家证明他们不同寻常的关系。这位大才子，身高一米八五，校篮球队队长、校乒乓球联赛总冠军、校刊主编、校问学社社长、校学生会*。从他身上拿出任何一个头衔，都惊艳夺目，光彩鲜艳。他们两个被称为珠联璧合、双子星座、英雄美女、郎才女貌、才子佳人。
而我与他相比，简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉，我太不自量力了。我灰心、我沮丧。
我羡慕武大郎，苍天有眼，他拥有美女潘金莲相伴，尽管悲剧连连，虽死无憾。
我羡慕王矮虎，牛粪鲜花，美人扈三娘夫唱妇随，共生死同患难。
我祈祷上天，哪怕她能与我相爱一天，不枉我一生的苦恋。
你知道吗？放学后，每天我坐在你的座位上，重温你的座位上的余温，那是一种温馨。
你知道吗？我每天刻意捡起你的一根秀发，如今足够编成一根长鞭，每天我伴她入眠。
你知道吗？你咬了一口随手扔掉的核桃，那带有你的香吻的核桃，我悄然捡起留作永久的纪念………
你知道吗？我偷看你的日记，上面记载你对我的评价：“他孤独，他沉默，他坚韧，他一定会走自己的路，他一定会实现人生理想！”，你可曾想，你对我评价，给我的心灵的震撼？那一夜我无眠，我思念，我缠绵，男儿泪浸透衣衫。
你知道吗？校园旁边的小树林，每天都刻一个：“我爱你！吴彩霞！”如今，三十年了，那数不清的六个大字依然清晰，深深的刻进树干，刻进我的心田。
你知道吗？三十年来，多少次魂牵梦绕，多少次梦中呼唤！多少次泪洒枕边！
你知道吗？多少次暗暗发誓：无论上天入地，天涯海角，无论赴汤蹈火，粉身碎骨，我都要暗暗的呵护你，保护你！
千言万语凝成一句话：“我爱你！”
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享*作的无穷快乐。
教学重点：
学*抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非*底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：*底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进*作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：*作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。*时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的'我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的*作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的*作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
我十二岁那年小学毕业，我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的，只记得那天我进屋站在门框边，默默无言，听着父母的数落。原话不记得了，但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈，足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上，一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年，三年自然灾害的最后一年，父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。
我小学六年，换了四次学校。在我上学前一年，父亲由县城调到地处农村的一所中学教书，全家也就随之由县城搬到了乡下，租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级，到九岁那年读完三年级上学期，是在一所农村小学度过的。那三年，学*虽然没有留下多少深刻的印象，但却是我后来经常回忆起的一段时光。
小学在中学对面的一座山坡上头，离家约两里路。上学虽不算远，但路不好走。沿着曲曲折折的田间小路穿过一片农田之后，还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候，激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕，踮脚踩上去的石头越是不稳，越是容易打湿鞋面，落入水中。我母亲不放心，每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心，还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将*一里路，山坡不很陡，沿途没有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼，一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说，大人们并没有表示过这方面的'担心，但那时我还是很在意的。
山坡上头的学校，原先是处祠堂。门前有好几棵大树，附*还有好大一片竹林。祠堂的大厅，是学校最轩敞的地方，青砖铺的地面，房梁很高，夏天特别凉快。记得有几回下午上课前，我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着，静静地躺在桌子上，瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的，是刚入学时就认识的李老师，她叫李淑英。她那时大概不到三十岁，模样好，对学生也好。记得在大厅报名时，我怯生生地站在她桌前，她弯着身子，亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里，她将我叫到她跟前，说我指甲长了，像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。
大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的，只有朝外面的那方墙上有窗户，窗台比较高。坐在窗台下的位子上，光线不很好。老师教课的事情不记得了，倒记得上三年级的时候，有一回我新买的一本儿童三字经，蓝黑底色的封面，不知怎么给弄折了点，上课时越瞅越不称心，心里老想着下课后到卖书的地方去换，一堂课都没心思听。加入少先队那年，老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心，笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里，教室小，屋顶也矮，课桌不多，座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的，热闹得很，年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。
学校南面向阳的山坡上，是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上尽情地打滚，也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时，有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了，正和教我们课的张校长坐在草地上说话，那感觉真是好极了……还记得有一回，一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过，大家一字排开，站在高坡上，激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，问他“什么是大人物？”他说“大人物你还不懂啊？”这之后他就没了下文，我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊，我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人，那是后话——估计他当时也不是真懂……
我爱你！
那年，我接到大学录取通知书去报到，下着淅淅沥沥的小雨，雨伞下，一个清秀的姑娘，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑闪亮的秀发，白里透红的甜甜的笑脸，那样清新，自信，乐观。
天生内向忧郁的我顿时眼前一亮，心想，如果与她一个班该多好啊！
果然，冥冥命运中的安排，我的眼前一亮，走进我所属的班级，我发现她与我竟然同班！
我欣喜若狂，内心激动的突突跳个不停。她也朝我大方的笑了笑。
排位时，她在我的前排，看着她的倩影，我心里踏实了许多，我要好好表现，为她，为心底深藏的那份爱。
果然，在众多同学中，她天生丽质，无论走到哪儿，她都是雍容华贵的公主，气质高雅，大方美丽，浑身散发出少女青春的浪漫和妩媚。她是天使，将美丽和快乐撒到全班每一个角落，她是淑女，、才女，琴棋书画如同其人一般妖娆，文化课总分独占鳌头，运动场百米夺冠，联欢会美丽的舞姿让人如痴如醉。她是仙女、圣女，内心如外表一样一尘不染，纯洁无暇，夏天她给全班带来清凉，雪天她热情如火，温暖每一个人的心肠，唤起所有同学进取向上的希望。
此生有幸，遇到她，使内心的荒漠变成绿洲，久旱的禾苗遇到甘霖。我要努力，要拼搏，要奋斗！为了她！
我学*百倍努力，成绩依然**，我学*绘画，唱歌，弹琴，打球，总是毫无长进。我知道我与她渐行渐远。我依然默默无闻，如水滴进入大海一样悄无声息，我绝望，我迷茫，我惆怅，我觉得自己简直是废物！
我多想，外表英俊，风流倜傥，谈吐优雅，学*优异，成为金榜头名，体育场上成为球队主力，文艺汇演上才艺惊人。
我多想与她能够共吟一曲，同舟共济，像琼瑶小说的主人公那样，互诉衷肠，生死依依。像金庸的武侠小说那样，提三尺剑，一起浪迹天涯。
她是班花，是校花，身边蝴蝶、蜜蜂如影相随。看到这一切，我嫉妒得*乎崩溃，我的心瞬间产生恶毒想法，但瞬间化作对她的默默祝福，但愿她过得好，但愿她天天有个好心情。
终于，作文课上，我的一篇作文获得语文老师的高度评价，老师点名要她来读，我的心剧烈跳动，是呀，还有什么比自己写的文字由自己的心上人来读更令人激动的呢？我的文章的每一个字，每一句话，经过她的一口流利的极为标准的普通话，声情并茂地读出来，是那样的悦耳，那样的令人心旷神怡，我飘飘然起来了，我有了*生以来的最大自信和满足。
然而，我的升起的希望肥皂泡般破灭了，她与一位班里的大才子如鸳鸯般进进出出，在向大家证明他们不同寻常的关系。这位大才子，身高一米八五，校篮球队队长、校乒乓球联赛总冠军、校刊主编、校问学社社长、校学生会*。从他身上拿出任何一个头衔，都惊艳夺目，光彩鲜艳。他们两个被称为珠联璧合、双子星座、英雄美女、郎才女貌、才子佳人。
而我与他相比，简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉，我太不自量力了。我灰心、我沮丧。
我羡慕武大郎，苍天有眼，他拥有美女潘金莲相伴，尽管悲剧连连，虽死无憾。
我羡慕王矮虎，牛粪鲜花，美人扈三娘夫唱妇随，共生死同患难。
我祈祷上天，哪怕她能与我相爱一天，不枉我一生的苦恋。
你知道吗？放学后，每天我坐在你的座位上，重温你的座位上的余温，那是一种温馨。
你知道吗？我每天刻意捡起你的一根秀发，如今足够编成一根长鞭，每天我伴她入眠。
你知道吗？你咬了一口随手扔掉的核桃，那带有你的香吻的核桃，我悄然捡起留作永久的纪念………
你知道吗？我偷看你的日记，上面记载你对我的评价：“他孤独，他沉默，他坚韧，他一定会走自己的路，他一定会实现人生理想！”，你可曾想，你对我评价，给我的心灵的'震撼？那一夜我无眠，我思念，我缠绵，男儿泪浸透衣衫。
你知道吗？校园旁边的小树林，每天都刻一个：“我爱你！吴彩霞！”如今，三十年了，那数不清的六个大字依然清晰，深深的刻进树干，刻进我的心田。
你知道吗？三十年来，多少次魂牵梦绕，多少次梦中呼唤！多少次泪洒枕边！
你知道吗？多少次暗暗发誓：无论上天入地，天涯海角，无论赴汤蹈火，粉身碎骨，我都要暗暗的呵护你，保护你！
千言万语凝成一句话：“我爱你！”
我十二岁那年小学毕业，我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的，只记得那天我进屋站在门框边，默默无言，听着父母的数落。原话不记得了，但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈，足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上，一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年，三年自然灾害的最后一年，父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。
我小学六年，换了四次学校。在我上学前一年，父亲由县城调到地处农村的一所中学教书，全家也就随之由县城搬到了乡下，租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级，到九岁那年读完三年级上学期，是在一所农村小学度过的。那三年，学*虽然没有留下多少深刻的印象，但却是我后来经常回忆起的一段时光。
小学在中学对面的一座山坡上头，离家约两里路。上学虽不算远，但路不好走。沿着曲曲折折的.田间小路穿过一片农田之后，还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候，激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕，踮脚踩上去的石头越是不稳，越是容易打湿鞋面，落入水中。我母亲不放心，每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心，还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将*一里路，山坡不很陡，沿途没有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼，一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说，大人们并没有表示过这方面的担心，但那时我还是很在意的。
山坡上头的学校，原先是处祠堂。门前有好几棵大树，附*还有好大一片竹林。祠堂的大厅，是学校最轩敞的地方，青砖铺的地面，房梁很高，夏天特别凉快。记得有几回下午上课前，我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着，静静地躺在桌子上，瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的，是刚入学时就认识的李老师，她叫李淑英。她那时大概不到三十岁，模样好，对学生也好。记得在大厅报名时，我怯生生地站在她桌前，她弯着身子，亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里，她将我叫到她跟前，说我指甲长了，像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。
大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的，只有朝外面的那方墙上有窗户，窗台比较高。坐在窗台下的位子上，光线不很好。老师教课的事情不记得了，倒记得上三年级的时候，有一回我新买的一本儿童三字经，蓝黑底色的封面，不知怎么给弄折了点，上课时越瞅越不称心，心里老想着下课后到卖书的地方去换，一堂课都没心思听。加入少先队那年，老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心，笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里，教室小，屋顶也矮，课桌不多，座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的，热闹得很，年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。
学校南面向阳的山坡上，是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上尽情地打滚，也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时，有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了，正和教我们课的张校长坐在草地上说话，那感觉真是好极了……还记得有一回，一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过，大家一字排开，站在高坡上，激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，问他“什么是大人物？”他说“大人物你还不懂啊？”这之后他就没了下文，我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊，我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人，那是后话——估计他当时也不是真懂……
——小学作文1300字 (菁华6篇)
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”
我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”
文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”
我哭着说：“当然疼了！”
听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口，在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？
文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？
我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。）
我的同桌好胜心可强了。前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。
我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，好像这样能把发油、香水抓掉似的。
我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”
可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。
我的`同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！
在我记忆的长河中，有很多事情经过岁月的冲洗而渐渐销声匿迹，只有那一次，我回家晚了的事情却还像一盏灯一样亮在我的心头，时时刻刻提醒着我：不要让父母在黑夜独坐窗前为你担心。
那是刚放暑假的时候，以前玩得很好的几个女同学提议去城南一家新开的汉堡店开一个夏日派对，要求所有女生必须准时参加，听说，还邀请了几个老师一起来呢！这样的盛会一年可能也不会有这么一次，我一向爱热闹，于是毫不犹豫地决定参加。可是前天晚上，我无意间听到了妈妈打的一个电话，说明天是爸爸的虚岁生日，这可怎么办呢？我犹豫了好久，决定先去参加聚会，大不了早点回来呗！于是，我打扮得漂漂亮亮地出门了。
派对真是办得很热闹，当我走上那家新开的汉堡店的时候，立刻被里面的排场给震惊到了：到处都是五颜六色的气球和彩带，半空中还飘着3D制作的雪花，一首首带感的音乐震耳欲聋，中间的大圆桌上堆满了蛋糕，可乐，零食和鸡翅……派对进行得很疯狂，大家笑着，一边唱歌一边跳舞，还表演了很多精彩的魔术，我在这欢乐的氛围中玩得忘记了时间，直到吃完蛋糕，准备回家的时候，我才发现，天，已经黑尽了。
很多的同学都有父母的接送，我没有把这次聚会告诉爸爸妈妈，只说是和几个同学出来玩，可是看着这黑压压的天空，我胆怯了，犹豫了好久，我还是鼓起勇气走出汉堡店。走了一会儿，转过来就是一条很繁华的街道，卖羊肉串的、卖衣服的、卖水果的人应有尽有，大多是一些大人们在这里闲逛，我一个并不这么高的小孩子走在这拥挤的人潮中显得十分战战兢兢，我加快了脚步，几乎是在狂奔了，这才回到了家。在楼下的时候，我看了看自己的手表，已经八点半了！要在*常这个时间我早已经上床睡觉了，我看见二楼我家还亮着光，爸爸妈妈在等我？这样想着，我三步并作两步走上楼去，拿出钥匙打开了门。
屋子里不是很亮堂，妈妈只开了一盏亮度很小的顶灯，我看见爸爸坐在沙发上，戴着他那白色的老花镜看着报纸，妈妈呢，正在厨房里忙碌着什么。“爸爸妈妈，你们……你们还没有吃饭吗？”我惊讶地问。“当然了！你人都还没回来，我和你爸怎么开吃啊？”系着绿色围裙的妈妈手里端着一碗我爱喝的番茄鸡蛋汤从厨房里走出来，一脸不满地嗔怪着我，这朴实的'声音从妈妈嘴里说出来，却像是给了我一阵暴击，在如此寒冷的晚上，我在外面和同学们开开心心地吃大餐，玩游戏，却把已经不再年轻的爸爸妈妈留在家中等着我……
“还愣着干什么！去洗手吃饭啊，真是的，这么大个人了，就不知道早点回来啊，这年头，外面什么人都有……”妈妈喋喋不休地念叨着。“好了好了，别念叨了，女儿自己有分寸的！开饭开饭！”爸爸及时制住了唠叨的妈妈，微笑着看向我：“今天玩得开心吧？快来吃饭了，大冬天的总不能饿着肚子！”看着妈妈忙前忙后和爸爸满怀期待的眼神，我实在不忍心告诉他们我已经吃过了，于是装作很高兴的样子走过来，看着桌子上的满汉全*，我不由得漫不经心地问了一句：“今天是什么好日子啊？做这么多好吃的！”“傻丫头，你忘了，今天是你爸的虚岁生日！”妈妈一口接道，我的笑容顿时凝固在了嘴边。“什么生日啊，就是一个幌子！是***想好好犒劳一下她的宝贝女儿，庆祝你考试得了第一名！”爸爸笑呵呵地反驳一句，“哎，你什么意思啊！我……我……”妈妈涨得满脸通红。“别说了，先吃饭！”看着爸爸妈妈充满温情的斗嘴，我觉得心里酸酸的，很不是滋味，终于说出了实情：“爸爸妈妈，我……我其实是去参加同学聚会了，只是没让你们知道……对不起……我不知道这么晚了，您们还在等我回家吃饭……”说着红了眼眶。
爸爸妈妈相视一笑，妈妈摸摸我的脸颊，笑着说：“傻孩子，你去参加聚会爸爸妈妈没意见，但是以后一定要记得跟我们说一声，爸爸也好去接你啊！大冬天的，你一个人走回来多冷啊，肯定冻坏了吧！”“妈妈，我不冷，吃着妈妈煮的饭菜一点儿也不冷，那些奶油蛋糕哪里能和妈妈你做的饭相媲美呢？”我殷勤地说道。“拍马屁！”“哈哈……”妈妈笑了，我们全家都笑了。
这一次，我回家晚了，让爸爸妈妈等了我很久，我感到很惭愧，我发誓，以后，绝不让爸爸妈妈在寒冬孤单地等待了，外面的世界再美再繁华，都比不上自己家的一句嬉笑和妈妈做的馅饼，不是吗？
在天堂有一个不为人知的秘密，其实每个人还是天使之前，都会与上帝下一盘棋，上帝会根据棋的走向谱写你的人生，但也有摆脱谱写的人，他们很坚强的选择了突破，于是人生的谱写权，就被他们拿回，但是再次成为天使是将不得投胎，成为上帝的使者。
我小时候，为了成为人上人，放弃了童年，每一天可以说每时每分都在学，努力了三年我终于到了上学的年龄，我自信满满的去学校，那些题我一看就会。于是成为了年组神童，成为了班长，成为了同学的偶像，但这只是开始，时间长了，他们开始觉得我能装，开始嫉妒我，开始疏远我。我因为性格和成绩成了年组公敌，大家都对我不好，甚至有一部分同学认为我抄书了，因为我科科都满分，可他们谁知道我背地里的努力，我每天上午和下午上学校的课，到了晚上还要二课，周六周日我要从早上到晚，几乎不停歇，*时还要抽空写卷子做作业，忙得不可开交，还有几次累晕了过去。
渐渐的我，我四年级了成绩仍名列前茅，我好像开始看清了一些事情，他们开始吹捧我真虚伪可我居然没看出来甚至还陶醉其中；他们让我当班长当神童不都只为了试卷上那一丝冰冷的成绩么？我居然没发觉甚至还觉得自豪；他们把我当偶像不就是因为我可以告诉他们题么？我居然也没发现甚至还很骄傲。这一切的一切不得不让我思考我拿童年换成绩值得吗？这个问题考住了我，我开始反思，但我的心告诉我不值得，真的不值得，我开始动摇了，但我除了成绩一无所有。我开始后悔了，回想起：每次老师说要写童年，我的大脑都一片空白，因为我没有童年，我童年里只有学*的乏味没有一丝色彩，于是我只能去想象去编造童年。；每次老师问我的童年我都一脸茫然的去圆谎；每次同学们聊到这个话题我的心都隐隐作痛，童年好像一把匕首刺进了我的心，我的心在滴血，我感受得到，那火辣辣的痛，那童年冰冷的眼睛，那把冒着寒光的匕首，他们成了我的伤痕。不知我该不该恨我自己，但无论如何，一步错万步错，我已无法挽回了，童年对我的恨好深，真是“爱有多深恨有多深。”但是我不怪他毕竟是我辜负了他，可能在我做人生选择时抛弃了他，恨就恨吧！反正已经有无数人恨我了。但我脑海中又有了下一个难题，少年也放弃么？真的放弃么？我已经抛弃了童年那种无法挽回的痛，难道我还要再在心上插一把刀么？我不知道我无法抉择……
此时，我听到了一枚棋落的声音，我看到了看到了，一位优雅的男子一对天使的翅膀在他的身后，好美的人啊！他的对面，那不是我么？一双洁白的羽翼在“我”身后，那男子说：“到你下了，小雪。”那男子用手托着下巴，淡淡的笑着，好像一朵淡淡的雏菊散发幽香，“嗯，晨你别催了，我不善下棋的。”那个“我”说道。几分钟后，“小雪你输了。”这样一句话从男子口中说出，看来他赢了，接下来是一阵欢声笑语，突然那男子拿出一条水晶项链，说道：“小雪给你，戴上，下去后要等我找你。”接下来是一片空白，我睁开眼一位少年出现在我眼前，说道：“你没事吧！”我想起来了这里是学校刚才在上课我晕倒了，“你是？”我问道，“啊，你的新同桌新转来的。”那少年一笑“哦。”我说道。接着那少年说：“你别太累了，校医说‘你是睡眠不足才昏迷的’，你得注意休息啊！”“关你什么事？”我冷冷说道。这时校医走过来说：“他说得对，你得注意休息啊，现在正是长个时期。”我什么感激的话都没说，只说了一句“我能去上课么？”校医说：“既然你这么积极，那这位男同学拜托你送她上去。”“嗯。”那少年说着，便想扶我可被我推开了，那少年并未生气只笑了笑说：“没想到第一学霸是冰山的传言是真的。”我仍沉默，开始向班级走去。
但我不知道，因为他我本败的棋盘因他而扭转了局势，晨又笑了笑但也许秘密是假的，他们并不是自己突破，而是有人用生命帮他们完成突破。这一天有一个不知名的人，送来了一个包裹，里面是一朵雏菊和那条水晶项链。我震撼了，又一颗棋落地的声音印在我的脑中……
秋天来了，秋姑娘用舞起她那美丽的衣袖煽，扇动着一阵阵凉风，在散去夏日的`余热之余，也让人在清爽中感到一丝凉意，促使人们穿上了长袖寻着这一股凉爽的秋意，我们学校组织我们去秋游，让我们这群可爱的孩子们去探索大自然。
我们的目的地点是高明鹭湖探索王国，早就听说那里不仅风景秀丽，还有着一个非常好玩的大型游乐场，让我神往不已，这次我可要好好“大开眼界”了。刚走进高明鹭湖探索王国，最先映入眼帘的是一潭湖水，那湖水碧绿的像一块绿宝石，洒在湖面上的阳光，让宝石更加熠熠生辉，夺人眼球。一阵阵微风扑面而来，大自然的味道夹杂着湿湿的水汽，顿时使人神清气爽。
我们又向前走去，没走多久，耳边便隐隐传来一阵“哗哗”的水流声，随着我加快的脚步，这阵声音越来越大，慢慢演变成了“隆隆”巨响，好像震得地面都有些颤动了。等到转头定睛一看，一条宽长的白练正挂在我面前的小山上，原来是高明鹭湖。水流好像一面白玉镜，直落在地面上，摔碎的玻璃珠子四散开来。果真是气势磅礴啊，一面感叹大自然的神奇，一面我又想到于是我就想到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这首句诗，那一刻我仿佛感受到了一千多年前庐山瀑布下诗仙的心境，虽然没有三千尺，但是也能让人赞叹不已。
接着，我们就来到了游乐场，这里面概括一下就是场地大，项目多，很好玩。首先，我们先去的是尖叫地带，顾名思义，里面全都是会让你吓到尖叫的游戏，特别刺激。我们第一个玩的是跳伞塔，开始我以为那个跳伞塔会很快的上下升降，一想到那个刺激的场景，我就有些害怕，所以我就并没有去玩那个。但是，等其他同学上去了，我才发现但是它并没有，它的速度并不快，就是慢慢的上去，慢慢的下去来，看着同学们在上面开心的样子，我只能羡慕地在下面等着，心里有些后悔，不过这个游戏持续了没多久，一会儿就结束了。到了另外一个刺激的摩托游戏，我还是没敢上去，看来我不太适合这个尖叫地带啊，我决定到下一个游戏一定要好好玩一下。我们在一旁的桌子上休息，正好旁边有一个，摩托的激动游戏，但是我看别人玩的特别刺激，我就不敢去，下久，我就离开尖叫地带了。
下一站，是旱冰场，那里的人很多，我们等了很久，正当我们焦急着四处张望的时候，终于等到了我们。我们站在一个电梯上面，准备去到最上面，它是*行的，而且很高，最让人害怕的是它是透明的，也就是说在我们上升的时候，可以看得到外面的场景。等我们上升到很高的高度时，我站在上面，我的脚底就痒痒已经忍不住发抖了，也不知道是因为激动还是害怕。我瞄了一眼其他同学，才发现原来不是我一个人害怕，大家都一样在抖，但是我得忍住，因为那里太高了，乱动就会摔下去，我总算上去了，在一阵担惊受怕中，我们总算来到了上面。
游戏开始，我坐在一个游泳圈上，要从很高的地方这里一直滑下去，其实我心里一开始是有些害怕的，但一想到自己之前的样子，就立马坚定下来了，说什么也不能再退缩了。说着不害怕，刚一开始往下滑，我以为那里很刺激，我就刺激还是害怕的地闭上了眼睛。但是，我不过一会儿我就发现好像和以前滑滑梯一样，也没啥害怕的。觉得很好玩，于是我就睁开了眼睛，开始享受这整个过程，在途中有很多水不停地拍打就洒到了在我的脸上，我情不自禁的喊出声来，我觉得比起享受，战胜恐惧更让我开心。之后我们还玩了其它很多游戏，我自己也尝试了几个*时不太敢玩的项目，虽然一开始都有些害怕，但是慢慢地都可以适应了。
快乐的时间总是那么短暂，不知不觉时间就到了下午，我们就也该离开高明鹭湖探索王国，。我就依依不舍的地看着高明鹭湖探索王国，我喜欢这里，我一定还会回来的！
我认为自己是一个认真的孩子;而在老师和家长的眼里，我是一个活泼好学的女孩;可在同学们的眼里我却是多变的：有时候是他们的好伙伴;有时候却是雷厉风行的大队长，但在有些时候，却成了热心的好帮手。
身为一名学生的我严格遵守学校的各项制度，在学校，我努力学*，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在班上，我勤学善思，帮助同学，是同学们最好，最信赖的好伙伴。在学*上勤学善思，起到模范带头的作用。我的成绩也算名列前茅了，但我还是努力要求自己攀上学*的高峰。当我同学遇到学*上的困难时，我总是伸出“救援之手”来帮他们解开“锁”。老师所交代我的事情，我会不折不扣地去完成，与老师架起一座沟通的桥梁。
而身为乖孩子的我在家里，我总是会帮妈妈作些家务，例如：扫地，拖地，擦桌子······爸爸总是夸我是个好孩子。
荣誉虽然是一个人的证明，可也是一把双刃剑，她会使人迷失方向，但我并没有被这些难得的荣誉冲昏头脑，我把他们当作前进的动力。因此，我曾多次获得三好学生称号，可我却从不骄傲，也不会为此嫉妒别人。
而最令我骄傲的一次获奖，就是XX年，在张家口市一中举办的“美伦歌杯”拉丁舞蹈大赛中荣获了双人组一等奖的奖杯一个和伦巴组三等奖的铜牌一个。我的努力没有白费!在台下大家的赞扬声中，我告诫自己：不能骄傲，这只是个开始，要继续努力!
“尽最大的努力，做最好的自己”是我信奉的原则。作为一名班干部，我处处严格要求自己，事事以身作则，对老师交给的任务总是积极认真地完成，不推拖，不糊弄，协助老师管理好班级，是老师的得力小助手。一直以来都能全心全意为同学们服务，用自己热情开朗的性格影响周围的同学，只要有我的地方同学们都笑的合不拢嘴，一个个前仰后合。我的热心赢得了大家对我的充分信任，从中也让我感受到了快乐
我认为，学*好最主要的原因就是要勤奋。名人名言说的好：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”“书山有路勤为径”刚刚上一年级的时候，我的成绩不是特别优秀，但是我从不气馁，因为没有人天生就是天才。我总是向别人请教，直到弄懂了为止。
我也觉得积累对于学*来说也是一种勤奋。学*要勤奋，这里的勤奋不仅只追求上进、热爱学*，还指积累。学*中，课外的积累与课内的东西一样重要，是必要的、不可缺的。世界上没有任何一条捷径能马上让你提高成绩，一飞冲天。读书时的好词好句可以积累，大自然里的知识可以积累。积累的好处有很多，比如我就深有体会。每次考试的作文，别人正不知如何下笔之时，而我大脑里浮现出许多*时积累的东西，让我顿时有了灵感。
别人在高兴的玩的时候我在预*课文。别人到睡觉时，我还在整理一天所学。为了能使我的成绩有所提高，我付出了很多努力。当然，我的努力有了成效!我的成绩终于有了突破。但我仍然不敢有丝毫放松，依然是勤勤恳恳，一回家就复*、预*，成了我学*的好*惯.
我特别喜欢看书，书是我的精神食粮。我有一个很大的书柜，存了很多不同的书，我很喜欢看儿童文学和科学探秘的书。我看书的时候，几乎都忘记了时间，只要有时间，我一秒都不会放过。因此，还闹了不少笑话。阅读能给予我力量。
现在我正努力学*去实现未来的愿望。我对自己提出了做作业的七条要求，如先复*、改错、再做作业，然后要预*新课内容。每次期未考试会订出计划，达不到目标时找原因，总结经验，令学*成为成长动力。我对知识的理解和领悟力较强，课堂上总有我响亮清脆回答问题的声音，主动自信的我总成为同学们的楷模。
成绩代表过去，我的人生之路才刚刚起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的博击风雨，才能使自己的翅膀更加强劲有力。大浪淘沙，方显真金本色，风雪过后，更见青松伟岸。今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱。
春·苜蓿
三叶草有个好听的学名，叫苜蓿。
每到春暖花开时，学校后花园的树底下会跑出很多的苜蓿，三片叶子，呈心形，碧绿色的，中间会有浅米色的花纹，层层叠叠的叶子，水嫩嫩的，绕着大树，开出淡紫色的花儿，活泼可爱地向我们不断地招手。这时的我，我总会带上同学，凑到树底下，寻找传说中的有四征叶子的苜蓿，四叶苜蓿比较稀有，很难找出来，一旦谁找到了四叶草，我们就会围着他大呼小叫，祝他万事顺意，幸运长在，然后将四叶草放在一个小瓶子，给同学们轮流观看。
苜蓿可以吃，是嚼着吃，就像口香糖，有着天然的清草味。
首先，我们找根苜蓿，将其白色根部折去，其次，将苜蓿的细毛用手轻轻地拨开，苜蓿底部就露出一点透明又白嫩的细细条儿，捏住细细条儿，往旁边一撕，清脃声掠过，到叶片时，将细细条儿取下，再贴到额头上，特凉快的。最后，慢慢地嚼剩下的苜蓿，据说，有清凉解毒的效果。
在梨花的低吟浅唱下，我们嚼着苜蓿，一股酸酸甜甜的清凉油然而生。
夏·枇杷
象形花园里，有两棵枇杷树，其实，学校花园里还有很多果树，但是有些光开花不结果，时间久了，就被我们自动忽略掉了。
枇杷树很高，在春天开出簇簇花时，我们就想象着枇杷的美味，初夏时节，当我们换下春装，轻装上阵时，枇杷熟了，黄黄的，五六个挤在一起，在比几个手掌还大的枇杷叶里探出来，看得我们心动不如行动。
于是我们几个同学聚在枇杷树下，拿着小石子，尝试砸下枇杷。这种事一般都是力气大，个子高的男生在做，而力气小的男生，就在树下捡枇杷，而我们女生，则都是在一旁观看的，有时也能捞着几个枇杷，兴奋不已，有时还不来及去洗，当场就剥掉黄皮吃了，将枇杷核埋在树底下，来年长出了大大小小的不足一尺的小枇杷树来。
由于枇杷树很高，砸下来的，大多数都是砸掉了几块皮的，极少数的，是完整的，虽然我们砸下来的枇杷基本没熟透，酸酸的，可是我们还是乐此不疲的，随便冲洗下，就吃了，然后吐出一块又一块圆圆的核来。
校长知道我们做的好事，脸一沉，声明道，禁止摘枇杷，禁止爬树。可是，还是有同学悄悄地去砸枇杷，其它同学看见了，也没有阻止，并纷纷加入，四个放哨，三个打下手，一个接枇杷，配合得天衣无缝，虽然参与的人并不一定能得到一个枇杷吃，但是乐在其中。
学校的枇杷至今我才吃过两个，一个是捡漏捡来的，一个是跟同学换来的。
秋·李子
李子，是棵**淡淡的树，坐落在后花园里。
银杏叶子扇走了酷夏，迎来的是酸溜溜的李子，每次是可爱的李子们迎来我们，进入新的一学期。
李子树不及枇杷树那么高，低矮的，外表也没有苜蓿花好看，但是我们依旧称它为校园美食第一绝。
“李猴子”是对爬李子树特别强的孩子的称号，常见“李猴子”们噌噌几下就爬上了李子树，将李子摘下，又噌噌地爬下，很快地，树不高，又好爬，每次摘上几个李子，同学们一分，继续摘。李子不大，只有拇指那么大，圆圆的，非常结实，酸甜可口，我们在旁边高兴地分享着，课余生活变得丰富多彩起来。
吃着李子，隐隐泛酸的是六年级的同学又走了一届，熟悉的人少看到了很多，而喜悦的是又迎来了一批萝卜头，慢慢地在熟悉中。
秋天，是个多愁善感的季节。
冬·龙葵
冬天与秋天大大不同了，冬天是个欢乐的季节，因为有龙葵的相伴。
龙葵，一听名字就很霸气，但你知道吗？龙葵其实就是一种草。
龙葵没有成熟的，是翠绿色的，像盏小小的绿灯笼，闪烁着微弱的光芒，没成熟的龙葵很硬，根本不能吃的。
成熟的龙葵呈黑紫色，我们记得哪条小道，哪棵树下，长了几株龙葵，了如指掌。每次体育课，跑步过后，肚子消化空了，这时，我们会派位跑步快的同学，趁自由活动时间里，快速跑去摘些龙葵过来给大家吃。
洗后的龙葵还滴着水，我们就咬下了，一口就是一滴蜜，颗粒顺着滚进喉咙，有着麻溜溜的感觉，同学们是津津有味地吃着，嘴一咧，笑着过完体育课。
冬天的校园，有些花草已经枯萎了，而龙葵却陪了我们，跟过去拜拜，跟新年招手。
——学生描写小学的作文1300字 (菁华5篇)
武术，是我们*起源最早的文化之一。它最初，来自于战争。将士们通过短兵相接，在*距离的战斗下，通过武术的高低，来分出胜负。可以说，武术的高低，就是武士们价值的根本。
但是，武术发展到今天，却被现代人渐渐的淡忘。并且，武术也在大多数人的心中，成为“不良”的代表。这也并不奇怪。因为现在的好多青年人，学*了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把这些当成炫耀的资本。同时，也用这些最早的文化来当成打架斗殴的工具。这对于武学文化来说，是一种错误，更是一种遗憾。
不得不说，武术，只有在战争年代才能体现它的价值。那么，和*年代，它的价值就荡然无存了吗？这显然是错误的。
那么，在和*的年代，我们应该怎么样去面对武学，或者说，怎么样正确的理解并学*武学呢？就这个问题，我想发表一下我的观点。
首先，要区分的是，武术，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在当今的法治社会，武术，也有其作用。
先说一下在战争年代。
这个年代，是一个兵荒马伦、民不聊生的时期。远则古代，*则**前。
不用说，在战场上，武术，是少不了的根本因素。尤其是在古代，将士们都是手拿武器，进展搏斗。一个好的将士，胸怀韬略不说，且武艺过人。例如：战国时期的廉颇、秦末汉初的楚霸王项羽、西汉时期的霍去病、三国时期的吕布、更有与吕布同期的关羽（与号为“文圣”的孔子齐名，后代人称其为“武圣”）、明朝开国著名将领李文忠；*代的更有*、*等人物。
就算是在*代或者当代，在战场上，也少不了武术的具备。举个例子：当手里的打光的时候，并且属于*战的战斗中，武术高的人，能通过徒手搏斗，在瞬间消灭眼前的对手。
可见，在战争的年代，武术，是不可缺少的重要条件。
那么和*年代呢？
我觉得，越是和*年代，越不能忘记武术的修*。
第一，*武，可对身体关节、血液循环有一定的好处，达到强身健体、延年益寿的效果。但是也要注意，*武不能急躁，循序渐进。
第二，通过*武，我们可以了解到人生很多的道理。
伟大的功夫大师李小龙曾经说过：“以无法为有法，以无限为有限。”这就告诉我们，在*武的过程中，不能急于求成、不能自弃自馁，循序渐进，发挥自己最大的潜能。当然，这不仅仅是学武，在生活当中，很多地方，都是要如此的！李小龙的截拳道，更是一部人生的哲学理论。这不仅仅是一套武术，也是我们怎样做人、怎样做事的哲学思想。
第三，武术，同样是我们*最早的起源文化之一。它也是一种文化，但是，当今的人却偏重书本，忘记了这种肢体的文化。总觉得，读书，才是*心*德德直接途径。其实不然，否则，那么多的`武学宗师，哪里来的修养呢？
其实，当今的社会之所以疏远了武术，主要原因有二：
第一：学*武术的部分青年街头斗殴；
第二：耽误孩子学*的时间，并且没有什么意义。
我觉得，这是因为我们国家现在不怎么注重武学教育的原因。
古人有句话，*武先*得。你连做人的道理都不懂，还谈什么*武呢？武德，也就是做人的道理。我们*的武术，之所以称之为世界武术的鼻祖，是因为我们*的武术，不单单是肢体活动那么简单。我们*的武学，融入了哲学的思想，不仅在*武的同时能让我们了解怎么做人，更能通过这样的肢体活动，强身健体、延年益寿。否则，晨练的老年人怎么不去练空手道跟散打或者跆拳道呢？因为那些都只是搏斗的工具，没有我们*武学的内涵。
但是，我们也不能排斥外国武术。因为，我们*人讲究的是：扬长避短。
无论是多么简单、多么没有内涵的东西，总有值得去学*的地方。这要看怎么去发掘了。
说到底，我自己就是个武术爱好者。但是，我说的的话，并不是偏袒武术，而是我觉得，我应该耿正的说出武术的本来含义，让现在的意识到，我们的文化，不仅仅是书本，还有武术。
校长，我想对您说，现在的我已经是一名六年级的学生了，回顾三年的明德生活，最要感想的不仅仅是老师，还有您——一位最值得我们尊敬的教育人。
您中等而略显胖的身材，一双炯炯有神的眼睛天天围着我们转。脸上无时不挂着憨厚慈祥的微笑。每当看见您，我们都忍不住向您问声好，为的就是看见您和蔼可亲的`笑容！
这些年来，明德的管理、学风建设，哪一样您不是操碎了心？累白了头发？您为明德的付出我们都看在眼里记在心上啊！学校就是我们的第二个家，我们考试考不好了，是您替我们挡上级领导的谴责；我们遇到学*的困难和挫折，是您为我们排忧解难；我们有了生活上的烦恼和处在青春期的烦躁时，是您为我们指道迷津。我们破坏了学校的东西，您也像个父亲一样，温言细语地对我们教育；我们被欺负了，您也像个父亲一样，会出来为我们打抱不*。老师心情不好，能找您这位称职的家长倾诉，而您又能找谁倾诉您心中的苦呢？不论发生什么，在我们身边的第一个出现的就是您了。我们越来越信赖您了，我们不仅仅把您当成是一个校长了，还把您当作我们“爸爸”。您和我们爸爸没什么两样，但唯有一样不同，您是一千多个孩子的爸爸啊！
校长，您心思细腻，处处为我们学生着想。每当夏天来临的时候，你怕我们热着了，批准我们摘下鲜艳的红领巾，您知道同学们有多感激您吗？而您，终日为学校的大小事情奔波忙碌，衣衫被汗水渗透了却毫不在意……当学校有什么活动时，您总是特别关注，亲自到场指导，把活动做到最好，而无知的我们，却还嫌这嫌那的，对您的辛苦视而不见，却不知道你在背后付出了多少的汗水和心血。一件又一件的事情，让我们回想起来，鼻子感到酸酸的！您为我们付出这么多，而我们又能回报您什么呢！这么伟大的父爱，我们今生今世都无以回报啊！
记得有一次，学校要去玉林比赛朗诵，我很荣幸成为里面的一员。每一次的排练，您都放下您手头的工作，来看我们排练。比赛的时候，为了让我们能正常地发挥，还不断地安慰我们鼓励我们。为了不让我们饿肚子，您还给我们准备了快餐。您总是等到我们都吃完了，您才打开那已经凉的饭盒。我们也取得了很好的成绩——一等奖。校长，您幸苦了！
校长，您不会知道，您一鼓励的个眼神，您一句温暖的话语，会给予我们多大的力量和鼓舞啊！有一件事情或许你已经忘记，或许你不是很在意，可我却铭记在心。
读四年级时，老师让我到**下讲话。看着台下这么多的学生和老师，我心中难免忐忑不安。在后台，我默默地背着我的演讲稿。从旁边经过的您看见了，便向我走来。您似乎看出了我的紧张，便用那磁性的声音说：“不用紧张的。”我抬头一看，是您！你微笑着看着我，你的眼睛盛满了对我的鼓励。该我上台了，我拿着话筒，面对台下的观众，手微微颤抖起来了。可看见您的微笑，我开始有感情的朗读起来，朗读结束，台下一片热烈的掌声响起，而您向我投来了赞扬的目光。我心中美滋滋的！校长，谢谢您！
校长，我想对您说，每当我们跨进学校大门，就会看见那行熠熠生辉的大字——决不让一个学生掉队。我知道，这是您的座右铭，也是您办学的理念。我相信，在您的英明领导下，学生们绝不会掉队的。因为有您这样一个伟大的父亲，我们前进的路越来越广阔，越来越*坦，越来越光明……
我们即将毕业了，即将离开这美丽的校园，也即将离开您，您要好好保重您的身体。也许，跨出了这个校门，就很难有机会见到慈祥的您了。迎接我们的即将是一条我们未知的路，一条崭新的路！前方有风雨，也有荆棘，可是只要心中有您，我们就不会害怕！校长，您也为我们加油鼓励吧！“今天我以学校为荣，明天学校以我为傲”！我相信，这句话，一定会实现的！让我们在春天播种希望，在秋天收获辉煌吧！
一、看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。
（1）视觉形象（眼能看到的）：
整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形状：*面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等
立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红
光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等
状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）
速度：快（迅速）——慢（缓慢）
（2）触觉形象（手能摸到的）
质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰
（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）
气味：香——臭
（4）味觉形象（嘴能尝到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）听觉形象（耳朵能听到的） 声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描写方法
教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子
1、用形容词
前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等
3、作比较
例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等
三、作业布置：
拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记
第二课 人物描写#外貌描写
教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写
教学重点：对人物外貌内容按顺序细分
课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） 教学内容及步骤
教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写
（一）、整体轮廓
外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明） 体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等
(二)、头部
1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等
2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等
3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等
4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等
5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等
（三）、身体
1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等
2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等
3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁*等
4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等
5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁*、圆滚滚等
（四）、四肢
1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁*、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等
（五）、肌肤
1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等
2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等
（六）、服饰
从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等
牡丹鹦鹉
我家里养了两只牡丹鹦鹉，它们每天都快乐地生活着。
牡丹鹦鹉身上的羽毛颜色十分鲜艳。头部以红色、黄色的羽毛为主，其中还夹杂着一些灰色的羽毛，脖子是浅黄颜色的;身子主要是绿色的，背部是翠绿色，腹部是浅绿色;翅膀末端还有一些黑色的羽毛。除了漂亮的羽毛，小鹦鹉还有更美丽的地方呢!它的眼圈是纯白色的，就像带了一副白眼镜;它湾湾的鹰钩嘴是大红色的，好象刚涂过口红;它的爪子是灰白色的，站立时可紧紧抓住小木棍儿。各种颜色组合在小鹦鹉身上，使它显得十分漂亮，就像一朵盛开的牡丹花，难怪大家都叫它“牡丹鹦鹉”。
小鹦鹉爱吃小米了。每次我喂它们小米似的时候，把头深深地扎进小碗里，一下接一下地点头，小米就一粒接一粒地进了她们的嘴，到了她们的肚里。
每天早上天还没有大亮，小鹦鹉就起来了，她们梳理完自己的羽毛就吃东西，然后，一整天她们都唱着动听的歌，互相追逐，做着游戏。等天完全黑下来了，她们才肯钻进我为它们做的小木房子里休息，缓缓进入梦乡。
小鹦鹉 我的生活带来了许多欢乐。每当我做完作业，我都会搬来小椅子坐在鸟笼旁，与她们一起玩。小鹦鹉，你们是我的好朋友，我喜欢你们!
指导后记：
这篇作文达到了这次写作要求。小作者观察细致，全文层次清楚，描写具体、生动。
写小鹦鹉样子的时候，按由上到下的顺序抓住了鹦鹉羽毛颜色的特点。描写小鹦鹉*性的时候，突出了她们最爱吃什么和她们怎么吃。文中的比喻很形象。
但文章积累的观察材料不十分丰富，如在写鹦鹉一整天的活动情况时，内容不够充实，特点也不突出。
坚持，坚持。。。。。。”夜晚，路灯照着马路，显得亮堂堂的。在这白昼般的夜晚，许多人在散步，说说笑笑。在人群中，一个人正奋力往前跑，只见她气喘吁吁，头上全是汗，手心手背也是汗。双腿每抬一步都十分费力，像举起十万公斤重的杠铃一样艰难无比。要问那人是谁，告诉你，“远在天边，*在眼前”，正是我。为了能在12月31日举行的1400百米长跑上取得好名次，我只能“跟着太阳起床，踏着月光归来”，每天都在自家马路边上锻炼。
跟着太阳起床可不是件容易事，当每天太阳“起床”时，我只好一边打着一个接一个的哈欠，被老妈叫醒，到楼下去跑马路。一圈，两圈，三圈。。。。。。每天跑的圈数都比前一天的圈数多。而当我们大汗淋漓的回到家里时，连休息的时间都没有，就得赶快去上学。踏着月光归来更能考验你，一个人胆战心惊地在楼下跑步，必须跑到一千米才能“归巢”，在楼道里摸黑，黑糊糊的，一不小心，摔了个大马趴，而且我胆子又小，脑子里尽出现一些鬼故事，更是被吓得连大气也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪儿冒出个鬼，把我捉了去。不过令人高兴的是，我的跑步速度提高了不少，看来我的确没有白努力！
时间过得真快呀，很快，12月31日——比赛的日子来临了。我们是下午才开始比赛，上午仍是正常上课。上午，我紧张极了，一直都在想：如果当时受伤了怎么办？拿不到好名次怎么办？坚持不住怎么办？跑完休克怎么办？怎么办。。。。。。我发现，参赛的同学们个个都变的小心起来生怕自己受了伤，影响到了自己的跑步速度：*时活泼好动的男同学走路开始变得谨慎了，不敢再横冲直撞，乱蹦乱跳了；本来就文静的女同学更是小心翼翼，连座位都不离开了。这使气氛更加紧张了。
终于熬到了下午，同学们个个兴高采烈，往效实中学走去。没想到，刚刚坐定，就听见老师喊：“快下来！都先去起点，我们五年级先跑！”听到这话，我刚刚*静下来的心又怦怦直跳起来，只见另外几个运动员也跟我一样，脸上显出紧张的神情。到了比赛场地起点，我们女子被分成两组，我被分到了第二组。“砰！”枪响了，我们班被分到第一组的王琼，周筱洁，吴苑，唐韵冲了出去。。。。。。第三圈时，她们从我们身边跑过时，看她们气喘吁吁的样子，旁边许多家长都说：“坚持下来不容易呀！”这使我更加紧张了。该我们跑了，校长缓缓地举起枪，“预备！”“卡嚓”，只听到扣动扳机的声音，却没见枪声。原来没子弹了，虚惊一场。“预备！”校长再次举起枪，空气凝固了，时间就在瞬间停止了。赛道旁，连那些家长们也大气不敢出，运动员们更是高度紧张。我紧张极了，心怦怦直跳，像是在敲锣打鼓，惊天动地。我对自己说：“开始就得反应快，听到枪响就跑，这样就能在开始占据领先位置。加油！”“砰！”一声枪响划破了长空，我的反应要灵敏些，第一个跑了出去。荣誉之战开始了！冲啊！一步一步，勇往直前！一圈之后，我回头望了望，哈！已甩掉“大部队”几百米了！我高兴极了，继续朝前跑去。到第三圈时，我开始感到难受了，脸又红又烫，汗流了下来，眼睛又酸又痛，耳朵也红到了耳根，只有一种感觉，难受！这时，我听见了同学们的加油声：“欧阳，加油！欧阳，加油！”我发现丁老师站在赛道边，用鼓励的眼神望着我；欧阳，坚持住！你一定能行！在离终点还有200米的时候，那些家长也用鼓励的眼神望着我。“好样的.，加油！”这加油声，呐喊助威声使我加快了脚步，还有100米！我头晕眼花，但一个信念支撑着我：坚持就是胜利！只见几个同学站在终点处，大喊：“加油，冲啊！”我以全速冲向终点，50米，25米，冲刺！到达终点那一刻，我激动极了！我年级第一！虽然很难受，几乎晕倒在地上，但我做到了坚持到底！我笑了！
同学们纷纷向我祝贺。但他们不知道，这今日的辉煌，是靠我多少的汗水换来的，赛场上那一米一米的路程，是我怎样坚持跑过来的……一分耕耘一分收获，只有刻苦努力的今天，才能换回美好的明天！
——小学写作文1300字优选【10】篇
在旧居住时，我常到外公家里玩，他的家没什么特别，印象最深的是有一只非常可爱的小猫，它的毛黄白相间，显得颇有层次感，而且色泽也很光滑，摸上去挺柔软舒服的;它的双眼炯炯有神，到了晚上还会发光呢!这样可爱的小猫又有谁不喜欢呢?
那时的我还很小;它也很小，而且小得很可爱，我常逗它玩，它也很乐意和我一起玩。它最喜欢的就是玩毛线了，我总会把毛线举得很高很高，然后左右不停地晃动，它就用爪子去拨弄毛线，十分有趣，我也乐在其中了。
和它就像是亲密无间的好朋友一样，我忽然发觉，我愈来愈喜欢这只小猫。
说真的，它的抵抗力很强，因为我从来没有看到过它生病，这一点是不得不令我佩服的。
还记得有一次，外公买了一些小金鱼，有红的、黑的、银的……种类繁多，令我目不暇接，外公把鱼儿们一股脑儿倒进了那个透明的玻璃鱼缸里，鱼儿们就在缸里快活地游曳着。过了一会儿，外公说要和我去买烟，外婆也和表姐出去了，于是，家里就只剩下小猫了。
谁料到我们回来后，情景却令人大吃一惊：小猫竟然把小金鱼们全叼了出来!而且还把小金鱼们“分门别类”：它把红的排成一排、黑的也排成一排、就连银的也不放过……排列得比那石榴果实上的肉还整齐。我们真是拿它没办法。
几年后，随着岁月的流逝，我逐渐长大了。猫也长大了。它那旧日的稚气似乎也淡了许多。和它玩毛线的时候，我左右晃动着毛线逗它玩，它却视若无睹。我想，它大概没有了过去的那份热情和贪玩的心态了。
一天，门还没关好，猫趁此机会飞快地跑了出去，待到我们找它的时候，它已消失得无影无踪了。
过了好几个星期，外公找到了它，并把它带了回家。当晚，寒风凛冽，猫显出了一丝忧郁，它钻进了纸皮箱里。后来，外婆将一个火炉子放在箱子的旁边，我疑惑不解的.等待着猫出来。过了好几个小时后，就听见了几只小猫啼叫的声音，那声音柔缓而微弱。原来：有好几只小猫降生了!
大概过了一周，小猫们终于睁开了它们那艨艟的双眼，它们非常小，却有好几种色泽，煞是可爱。
一天，小猫们在外公家的阳台互相追逐嬉戏，我走过去和小猫们一起玩，它们在地上滚来滚去，非常有趣。我无意中看见母猫*静地蹲在地上晒太阳，它的神情十分安详，我仔细地看它时，它好像在想些什么;我轻轻地抚摸着它的头，它就对我“喵”了几声，然后就带着小猫们去吃鱼鳃了。我还在阳台里，我轻轻地张开那只抚摸猫的手，只见有几条猫的毛在我的手上，我站了起来，用一张纸巾把它们包裹起来，放在口袋里，我想好好地把母猫的毛珍藏起来，这样，想它的时候就可以随时拿出来看了。
后来，猫变得更加忧郁了，因为它得负起做母亲的责任。它的稚气消失了，每天就只知道照顾小猫们，其中令我印象最为深刻的是：外公煮熟了鱼鳃给猫们吃，母猫从来不和小猫们争吃，有时就吃小猫们吃剩的，有时甚至不吃。它在我的心目中变得伟大了，也许这是对母爱的一种崇敬吧。
过了几个月，表弟吵着要养这只猫，于是外公便迫不得已地“连本带息”地给了表弟。那时，我看见了噙在外公眼眶里的泪水，就在泪水夺眶而出之时，他却赶紧用衣袖把泪水抹掉。此情此景，也令我的心头油然涌起了一阵酸楚。
又过了几个月。某一天的下午，母猫在生了好几胎后，无缘无故地死在表弟家附*的一块草坪深处。至于死因，我们无从考究，我认为它绝非死于非命，因为在它身上并没有发现一点儿受伤的痕迹。
我沉默不语，伤心地转过身去，沉沦在旧日与母猫嬉戏的欢乐情景中……模糊泪眼里，夕阳的余辉洒在母猫的身上。外公家的猫就这样走过了一生。我想：它也不枉此生了吧?起码，它活得有价值、有快乐、有趣味……
蓦然回首，只见它很安详地侧躺着、舒展着四腿。我默默地祈祷着：它一定是睡着了……
樱玲他们来到了幻之国。这里有冰蓝色的花、柔绿色的草、黑色的房子……樱玲心不在焉地说：“我很在意之前的影像，那几个孩子是谁呢？他们跟我又有什么关系呢？”红颜安慰樱玲说：“哎呀！你不要太在意那个影像了，总会水落石出的！”大家说：“是呀！樱玲你就不要太在意了。”樱玲点了点头。
他们来到了这里最冷的地方：冰蓝花城。樱玲冷得说：“我……我好冷……冷啊！”红颜说：“幸好我在以前学了一种魔法——鬼火魔法。鬼火魔法分很多种，”红颜说，“鬼火魔法！温暖之术！”橙鲜说：“哇！刚刚我还冷得快要晕了，现在真暖和啊！”红颜问樱玲：“樱玲，你现在暖和了吗？”樱玲没有任何反应。大家向后一看，大吃一惊：樱玲根本没有暖和过来，已经晕倒了！橙鲜说：“这是怎么回事？”黄翎说：“我都暖和了，不可能啊！”红颜拿出了水晶球，问道：“水晶球，这是怎么回事？”水晶球答道：“樱玲是由你们七色后人所有人的力量而诞生的，你的魔法师无法达到治疗樱玲的程度的，必须采到这里的一种花：冰蓝花。地图知道在哪儿，你们就照着地图去吧！”红颜照着地图去了。
他们到了冰蓝花城里面，一个穿着冰蓝衣服的女孩跳了出来：“你们是谁？”红颜说：“你好，我们是来找冰蓝花的，请问这里的城主是谁？”女孩说：“我就是，我叫蓝雪。那个晕倒的女孩是樱玲吗？”黄翎说：“你究竟是什么人？怎么知道樱玲叫什么名字？”蓝雪说：“这个说来话长，简短点，她是我妹妹。”众人大吃一惊。蓝雪说：“你们快来吧！冰蓝花就在我的后花园内。来吧！”大家把冰蓝花采来给樱玲吃了，樱玲醒来了，她说：“这是哪里啊？我怎么会在这里？”蓝雪把刚才的事说给了樱玲听，樱玲明白了，那个蓝色的孩子，就是蓝雪。蓝雪说：“我们去找绿沫吧！”樱玲不解：“绿沫是谁？”“绿沫就是下一个七色后人呀！我们快去吧！”
他们来到了绿草国，蓝雪大喊：“绿沫！快下来！看看谁来了！”绿沫来了，他用了一种魔法：快速隐形魔法。绿沫滑稽地说：“谁来啦？谁来啦？”蓝雪说：“我们的妹妹——樱玲。激动吧？”绿沫说：“什么什么？我听错了吗？我一定没有听错！”樱玲说：“你……也是我哥哥？”绿沫说：“樱玲，难道你不记得啦？你、我、蓝雪、红颜，是一起的亲兄妹啊！”樱玲说：“哦，你们快使用魔法吧！”蓝雪叹了一口气，说：“唉！这是没用的，还需要一个人的魔法……”蓝雪说不下去了，樱玲着急：“蓝雪，那个人是谁呢？”蓝雪吞吞吐吐地说：“那个人是……黑玛。”樱玲一振说：“这……这怎么可能！”蓝雪说：“樱玲你别激动，你听绿沫说。”绿沫艰难地说：“看来隐瞒不了你了，”绿沫说：“以前我们都是亲兄妹，其实红颜不是我们的亲兄弟，他是魔法世界的人带来的。而黑玛是我们的亲姐妹，以前我们之中，她是最善良的，黑色的房子都是她变得，她认为没有房子，人们会着凉的，所以他变了房子。然而我们不知道她是怎么变成那样的。”樱玲说：“好吧！那你们呢要给我证明哦！”蓝雪说：“你这个小淘气，还是老样子，我们走吧去找黑玛！”
他们来到了城外，真巧，黑玛来了。黑玛说：“我就快恢复啦！你们不是我的对手的！”蓝雪喊道：“黑玛！你还认识我们吗？我们是蓝雪、绿沫、樱玲啊！”黑玛说：“当然了，你们是我的劲敌呀！哈哈哈！”樱玲撇着嘴说：“黑玛真的是吗？”蓝雪飞上了天，对黑玛说：“黑玛，你难道不记得我们小时候是怎样玩耍的吗？”黑玛捂着头说：“别……别想！”蓝雪说：“你……你怎么了？没事吧！”黑玛好像变了个人似的，对蓝雪轻轻地说：“姐姐，我当然记得，但是我被魔法黑神控制了，她驱使了我的身体。唯一的办法就是用樱玲的彩虹力量来击败我！”蓝雪说：“不！你不会的！你会好的！”黑玛说：“你快走！我撑不住了！”蓝雪痛苦：“不！我不会丢下你的！”黑玛用了魔法：旋风魔法。把樱玲他们送到了下一个地点——紫薇山。落地时很痛，樱玲又有了新魔法：彩虹治愈彩虹攻击彩虹防御
下次预告：樱玲他们来到了紫薇山，这里的花很奇怪，樱玲他们又遭到了危害，而蓝雪一人没事，这其中蕴含着怎样的奥秘。紫薇山上一块晶石藏着什么。黑玛被魔法黑神控制着，就快要达到最终魔法了，樱玲的魔法才达到中级魔法——魔法3年级！而最后的七色后人才有快速提升魔法的方法，却找不到最后的地点。一个个谜团在最后的水晶上诞生。
本学期，我年级将坚持“德育为首,教学中心,质量第一,”的办学目标，坚持“塑班风，促学风，展个性，提质量”的管理思路，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为*惯和良好学**惯为教育主攻方向，深化课堂改革，力争做到初二向初三*稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力
一、 班级情况分析
(一)班风方面
我们的十一班是一个团结、向上、活泼的班集体，并培养了一批班干部和课代表，认真负责的值日班长和小组长，成为老师工作的好帮手;日常各方面检查成绩很好，要继续保持。但也存在不少问题。个别组长能力有待提高。
(二)学*方面
班级前十名的.同学成绩稳定，并能自觉、主动地学*。其他同学有上进心，能在比、学、帮、超中不断前进，在期末考试中取得了很大的进步，但也有些同学缺少适当的方法和持之以恒的学*品质。学*较吃力的学生数量的增加是我们下学期一定要避免的问题。他们普遍基础薄弱，信心不足，上进心不强，问题较突出。
二、新目标新计划
本学期，我计划在加强班级凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任讨教学*，结合本班特点，准备从以下几个方面入手：
(一)班级管理方面
(1)作业收发制度：课代表在教室最前的几张桌坐下，同学们一进教室就交作业，杜绝抄袭现象，作业统一收齐后，于课前交给各科老师，如实上报作业的完成情况，并由学*委员刘海静记录，家长会上通报。
(2)课堂管理：每天的值日班长要认真负责，记录好一天的主动积极学*，消极对待学*，上课不认真听讲，上课干扰课堂纪律，自*说话等等，并且每天一总结，对于工作认真负责的要及时表扬。
(3)班干部管理：培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表
和各组组长分工明确，责任到人，并形成制度，使班级工作能按部就班的完成。充分发动小组活动，培养自觉性，制度奖惩制度，激励同学们各方面发展。
(二)思想教育方面
初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。
(1)尽可能多的利用自*、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。
(2)多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。
(3)利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生的兴趣，让学生参与，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。
(4)通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到最佳的教育效果。
(三)学*方面
(1)通过班会、个别谈话等方式进一步端正学生的学*态度，提高学*兴趣。
(2)通过开学之初对学*目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学*动力。
(3)在班内开展多种形式的竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学*氛围。
(4)让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与原因，以便尽可查漏补缺。
(5)常与任课老师联系，了解各科情况，并尽量抽时间帮各科老师抓紧知识的落实工作。
(6)常与家长联系，请家长配合*日作业完成情况，起码督促背诵。
各项工作已经紧锣密鼓的展开了，我将针对上学期的情况进行进一步完善，并查漏补缺，尽量做好班主任的每项工作，带领十一班的全体同学，继续进步，争创佳绩。
雨，是上帝的泪水，它悲伤的泪滋润了大地，而他却全然不知。
雨是一个悲伤的气候，它带给人们悲伤、忧愁和纾解压力的机会。站在雨中，雨水和泪水就会纠缠不清，让人无法辨别。
我曾听过一个故事，一段优美的百合故事。那故事讲述了两位少女从友情开始到爱情、彼此错过、相爱及离别，这故事就像雨一样缠绵、凄美。
一位少女名叫敏，她在上高中时过上了住宿舍的生活。她的室友名叫婷，是敏上高中以后的第一个好友。两人关系很好，然而有一天敏发现有同班的少年凯喜欢上了婷。她默不作声，让凯追求婷。婷勉为其难地答应了凯，那时敏也在场，婷在答应之前看了敏一眼。
过后，敏就不常出现在婷的面前了，那段日子里婷的身边跟了一个少年，名叫凯。婷看着自己与敏一天天疏远，天天都很不开心。一个雨夜，婷把敏叫了出来。敏起初是不想赴约的，但是看到听悲伤的表情，就不自觉地答应了。
婷拿着伞，站在雨中，等着前来赴约的敏。敏走到婷的面前，说：“叫我出来，什么事？”。婷抛下雨伞，抱着敏，枕着敏的肩头，哭了起来。“敏，你不可以不理我...呜呜...你不可以不要我...我这段日子里，想的都是你、因为你不理我了...呜呜...所以..."婷边哽咽着边说着，听着婷的哭声，敏承认，她心软了。
敏咬咬唇，狠下心，说着”婷，你已经有凯了，他会陪着你的。他很喜欢你，所以，已经不需要我陪着你了，所以我，会走..."敏忍着撕心裂俯的疼，看着抱着自己的人儿。她承认，她说得有点儿过分了。“不，敏，我喜欢的是你，一直都是。我跟开交往的目的是为了让你吃醋，然后...爱上我。我承认！我承认我这么做有点自私，有点不顾凯的感受，可是...我想让你喜欢我!"婷猛地抬起头，泪眼汪汪地说着，撕心的疼痛感蜂拥而至，可是，泪珠已不再落下，与之替代的是，滴血的心。
”我...我虽然...我也喜欢你，可是，我们这样是没有幸福的，你需要一个名分，需要一个完整的家！”敏歇斯底里地喊着。“不要，我不要！你不可以离开我！”婷蹲下身子，双眼无神地重复着，看着婷的样子，敏很是心疼。可是她不可以心软，不可以带给她希望，不然...不然自己就会和她铸成大错，她不想让婷感受到其他人那歧视的眼光。
敏拉起婷，冷冷地说：“我后天就会离开这个城市，愿我们还能做个朋友”。婷听到那句话，发狂似的吻上敏的唇，不论敏怎么推都不放开。敏狠下心，推开了婷，看到站在远处的凯，示意他把婷送回宿舍。
婷走后，敏落下了悔恨的眼泪，她坐在花园的椅子上，坐了一个夜晚，雨一直在下，似乎也是为了婷和敏的恋情黯然落泪。
第二天，敏不出所料地发起了高烧，婷向老师请了假，留在宿舍照顾敏。婷的情绪似乎好了很多，不再想前一晚那样激动了。她跟敏说了很多，说她们初次相遇、说她们一起做过的蠢事、说她们的初次彻夜长谈，很多很多，每段回忆里都有两个少女，每段回忆，都是笑着的。敏看着照顾自己而累得趴在自己床边睡着了的婷，她心软了。抚摸着婷的长发，想着前一晚的事，还有自己必须走了的事实，心撕成一片一片的，疼得无法言喻。
到了敏离开的那天，婷是微笑着的，看着很*静。敏走过去，轻啄了她的额头一下，说：“你要好好照顾自己，我会给你打电话的”。敏坐在车上看着越来越远的婷，婷一直站在那儿，似乎想看着自己离开才回去。
过了两个月，婷接到了敏母亲打来的电话，说敏在一次车祸中去世了，说是因为下雨，车子打滑就撞到了站在路旁的敏。婷连夜坐车到了医院，看着毫无生命迹象的敏，哭了起来。
再过了一个月，婷自杀了。因为，她认为这都是自己的错，如果自己没有答应跟凯交往，然后敏就不会误会自己、也不会离开自己、更不会到其他城市去，然后发生车祸。在那之前，凯曾带婷去看过心里医生，说是得了抑郁症。
婷自杀的那天，下了两天两夜的雨。雨，也怜悯这段无法画上句点的恋情。
御营小学5、3班何珮嘉指导老师易传秀
夏天，又到了栀子花盛开的季节。我们的小区里总会从四面八方飘来一阵阵诱惑人的香气。
栀子花非常美丽。白白的四片小花瓣，好像一件件小纱衣。花瓣里面是黄黄的花蕊，就是小黄点发出诱人的香气。最外层是用绿叶裹着的小外衣。每天，绿叶用自己的身体托付着小花朵。有的花朵还没有开放；有的花朵含苞欲放；有的花朵已经开完了；还有的花朵已经枯萎了……真美丽呀！每天，都有小蝴蝶和小蜜蜂在花上翩翩起舞。只要是喜欢栀子花的人，没有一人不陶醉在花中。
晚上，我的小广场玩耍。在一片绿油油的草坪上看见树上有几处小白点，没错，那就是所谓的栀子花树。栀子花树上有十朵栀子花，它的味道香香的，只要风儿一吹，几十朵花朵的'香味向我迎面扑来，身体非常的舒服，也让我上气不接下气，可是我还是觉得它还是那么的香。只要我随手一摘，凑*一闻，快乐便开始发作了，我到处奔跑着，跳跃着，欢呼着，总觉得自己有使不完的劲一样。你可以摘一些栀子花来养，装在一个小瓶子里，放在窗台上，等风儿一吹，栀子花的香味会踏进屋里每一个角落。
栀子花的作用非常多了！所谓子果入药，栀子花主治热病高烧、心烦不眠、实火牙痛、口舌生疮、鼻规、吐血、眼结膜炎、溃疡痛肿，黄疸型传染性肺炎。假如你有类似情况，不妨试一试哦！
我永远爱你栀子花，你小小的身躯都能给我们带来那么多的用途、快乐和享受，我更要像你学*，做一个对社会有用的人！
建议：1、选材很好！2、顺序是杂乱的，可以先写栀子花在什么地方，再写自己观察到的整体花样子树样子，然后写自己仔细观察到的花瓣、花蕊。半开的、全开的、含苞待放的花是什么样子的，注意运用各种修辞手法把它写漂亮！3、写时还可以写写别人和你会说些什么？4、写作用时，要写一两点重点的，写清楚一点！请认真修改！加油，希望看到你成功的文章哦！写前可以列一个提纲，看自己先写什么、后写什么，然后根据提纲，再来思考润色等！
栀子花
御营小学5、3班何珮嘉指导老师易传秀
夏天，又到了栀子花盛开的季节。我站在窗台上总会闻到栀子花那淡淡的诱人的香味。
吃过晚饭，我们来到广场玩耍，在一片绿油油的草地上，看见几丛绿色的矮树上有许多小白点，没错，那就是我最喜欢的栀子花。一阵阵微风轻轻地吹过，我随着这股淡淡的清香来到了这片栀子花林，看到了无数的栀子花。栀子花非常的美丽，它长着柔弱的枝干，鹅蛋形状的绿色叶子；每天绿叶都用自己的身体衬托着盛开的小花朵，白白的小花瓣，好像小女孩们穿的公主裙；花瓣里面是金黄色的花芯，我们闻到的那诱人的香味就是从这个细细的金黄色的花芯里面散发出来的；有的花朵还没完全开放，不过也不甘示弱，白色的花瓣已经硬撑破了遮住它的青外衣，正在向我们含羞微笑；有的还是青青的花骨朵儿，好像那熟睡的小婴儿。它们散发出的清香吸引来了许多蝴蝶和小蜜蜂，这些小生灵在花丛中翩翩起舞，让栀子花显得更有生气了。看到这一片美丽的栀子花林，闻到那让人陶醉的花香，我仿佛也变成了一位美丽的花仙子，在花丛中奔跑着、跳跃着、欢呼着，享受着这些栀子花给我带来的快乐。
栀子花的生命力十分地顽强，我们可以摘一些栀子花放在水杯里，就当是盆栽来观赏，每天给它浇浇水，它竟然能活一周左右，即使凋谢了，花香仍然持续不断地弥漫到房间的每个角落，所以大人、小孩都非常喜欢栀子花。
栀子花不仅给我们美的享受，而且还可以治病和食用呢。
栀子花，我永远爱你，你那小小的身躯给我们带来了那么多的快乐和享受，我要向你 学*，做一个能带给别人快乐的人！
评价：修改后的文章，层次清楚，语言生动，运用比喻、拟人等手法写出了栀子花的特点。动静结合，更写出了栀子花的美丽，表达了大家对栀子花的喜爱和赞美之情，修改得比较成功！
我是在一个蒸笼里吗？还是在一个大火炉上？这是在哪里？我被一股异常的热气蒸醒了。我艰难地张开困乏灼热的双眼，空气中满是污浊，太阳的光根本穿不透这些污浊的杂质，虽然炽热的太阳似乎只有几十米高。我的喉咙仿佛要裂开，我是怎么来到这个鬼地方的？我暗暗地诅咒着。
就在这时，一团阴影遮住了毒辣的太阳，片刻的阴凉令我觉得舒服极了，我又睡了过去。
一觉醒来，我才看清了这阴影——它是一只真真确确的剑龙。眼前的这只剑龙竟然长得和书上的一模一样，只不过它的体积要比书上的大几万倍。我居然在它的'身体下安稳地睡了一觉？天哪！我竟然来到了侏罗纪时代。想到这里，我的汗都被吓了回去，撒腿就跑，边跑边努力地回想，想从记忆的仓库里挑拣出一些零星的碎片。
就在今天上午，我拿起一本在小区的地上捡起的一本破旧的、满是灰尘的书，而且书的最后一页是残缺的。我好奇地翻开书的第一页，它竟然是一本关于侏罗纪的书。我一看就入迷了，就在看到最后一页时，上面赫然写着几个大字——“请你帮助远古时代的恐龙生存下来，它们生活的环境因为大气的污染导致温度极度上升，即将面临着灭绝。”看到这里，我吓了一跳，据我所了解，恐龙不是因为海侵或者是小星体撞击地球而灭亡的吗？就在我思忖时，“嗖”地一声，我被卷进了书中。
我知道我是怎么来到这里的了，可现在，该怎么帮助这些远古时期的恐龙呢？我停了下来，想喘口气。那只硕大的剑龙又赶了上来。我知道再逃也没有用了，只好硬着头皮在原地不动，剑龙慢慢走到我的面前，它是那么高，尾巴一甩，足以将我打到外太空去，我的双腿不禁抖动起来。
“请问你是人类吗？你是来救我们的？一定是，我们发出了求救信号，你们终究还是收到了！”剑龙居然开口说话了。
我惊得嘴巴都合不上，结结巴巴地说：“我……我……是人类，我是看到一本书……才被吸过来的，你……竟然会说话？”
剑龙绝望的眼睛里突然闪出一丝希望之光：“我们龙当然会说话呀！你当真是来救我们的？”
我听了它的话想起了书本最后面写的“它们生活的环境因为大气的污染导致温度极度上升”，于是说道：“你们是在担心大气的污染吧！我该怎么救你们呢？”
剑龙的脖子垂了下来，眼睛模糊了它的眼睛：“是啊！我们的确在担心着大气污染，你跟我来。”
我紧紧地跟着剑龙，天气闷热至极，我感觉到自己生活的地球是多么的舒适。走了好一会儿，我才看看看四周，原来刚才只顾着害怕，这时才发现空气中全是雾蒙蒙的，地球上的植物是什么颜色都分不清楚，它们都无精打采地耷拉着脑袋，一幅垂死的模样。走了好一会儿，我们来到了一片森林里。这片森林可美丽了，这里的草还是绿色的，上面还闪着油光，啊！真美！我不敢相信自己的眼睛。
“这里是龙族世世代代生活的地方。”剑龙介绍道，“它是翼龙，它是火龙，它是王龙……”这些只有在书中见到的恐龙恭恭敬敬地立在两边等着我的到来。
“主人，你好！”它们齐声说道。
“你们遇到什么困难了，需要**些什么？”我受宠若惊。
“主人，你看在前面的高台上有颗七彩石，你将它夺下来，我们的地球就会立刻变得澄清、美好。如果取不下来，过不多久，我们就都会死去，请你一定要救我们！”
看着他们企盼的眼神，我信心满满地说：“放心吧！我一定夺下它，救你们！”
说着，我向高台的七彩石快步走去，突然一只大黑龙飞了出来，群龙惊吓得连连后退。
“呼”地一声它向我飞了过来，看得出来是要攻击我，还好我灵活，身子一闪，躲开了。就在这时，神奇的事情发生了，一把宝剑自动地来到了我的手里，我拿着它顺势向大黑龙砍去。它被打了回去，我大步跨过去，夺下七彩石。飞龙看着我手里的七彩石，张开大嘴，拼了命似地向我飞来，我举起手中的石头，正准备扔向剑龙后，再和大黑龙决一死战。
可就在这时，我感觉下半身凉凉的，我定眼一看，什么也看不清，我竭力睁眼再看，原来是妈妈将被子掀开了：“懒虫，快去上学！”
原来是一场梦，如果恐龙真能活到现在该多好啊！我的拯救注定是失败的。哎！好想再穿越到侏罗纪时代，去让它们活下来啊！
本学期，我年级将坚持“德育为首,教学中心,质量第一,”的办学目标，坚持“塑班风，促学风，展个性，提质量”的管理思路，以开展多种形式、多功能的`主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为*惯和良好学**惯为教育主攻方向，深化课堂改革，力争做到初二向初三*稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力
一、 班级情况分析
(一)班风方面
我们的十一班是一个团结、向上、活泼的班集体，并培养了一批班干部和课代表，认真负责的值日班长和小组长，成为老师工作的好帮手;日常各方面检查成绩很好，要继续保持。但也存在不少问题。个别组长能力有待提高。
(二)学*方面
班级前十名的同学成绩稳定，并能自觉、主动地学*。其他同学有上进心，能在比、学、帮、超中不断前进，在期末考试中取得了很大的进步，但也有些同学缺少适当的方法和持之以恒的学*品质。学*较吃力的学生数量的增加是我们下学期一定要避免的问题。他们普遍基础薄弱，信心不足，上进心不强，问题较突出。
二、新目标新计划
本学期，我计划在加强班级凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任讨教学*，结合本班特点，准备从以下几个方面入手：
(一)班级管理方面
(1)作业收发制度：课代表在教室最前的几张桌坐下，同学们一进教室就交作业，杜绝抄袭现象，作业统一收齐后，于课前交给各科老师，如实上报作业的完成情况，并由学*委员刘海静记录，家长会上通报。
(2)课堂管理：每天的值日班长要认真负责，记录好一天的主动积极学*，消极对待学*，上课不认真听讲，上课干扰课堂纪律，自*说话等等，并且每天一总结，对于工作认真负责的要及时表扬。
(3)班干部管理：培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表
和各组组长分工明确，责任到人，并形成制度，使班级工作能按部就班的完成。充分发动小组活动，培养自觉性，制度奖惩制度，激励同学们各方面发展。
(二)思想教育方面
初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。
(1)尽可能多的利用自*、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。
(2)多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。
(3)利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生的兴趣，让学生参与，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。
(4)通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到最佳的教育效果。
(三)学*方面
(1)通过班会、个别谈话等方式进一步端正学生的学*态度，提高学*兴趣。
(2)通过开学之初对学*目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学*动力。
(3)在班内开展多种形式的竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学*氛围。
(4)让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与原因，以便尽可查漏补缺。
(5)常与任课老师联系，了解各科情况，并尽量抽时间帮各科老师抓紧知识的落实工作。
(6)常与家长联系，请家长配合*日作业完成情况，起码督促背诵。
各项工作已经紧锣密鼓的展开了，我将针对上学期的情况进行进一步完善，并查漏补缺，尽量做好班主任的每项工作，带领十一班的全体同学，继续进步，争创佳绩。
故事发生在30XX年，中国太空考察队从银河系某一星系考察返回，在进入太阳系时，考察飞船发生了故障。
火速地向下坠落，“五、四、三、二、一”船长一声令下，队员们一齐按下逃生座椅按扭，“嗖”，队员们被逃生座椅弹出了飞船。在半空中，降落伞纷纷打开，带着队员们在太空里飘荡，飞船在他们生后慢慢烧成了灰烬……
也不知过了多少时间，队员们*安地降落到地面上，他们睁大眼睛发现，这是个陌生又熟悉的星球。说它陌生，是因为他们感到这的地貌、建筑等和地球上不一样；说它熟悉，是因为这也是一个绿色的星球，充满了生机。
正在他们疑惑之际，一个和地球人差不多模样的人向他们走来。“你们好，地球上的来客，欢迎你们来到‘第二地球’，这是地球上的人类还没有发现，更没有来过的星球，我们的星球虽然比地球小，但是我们的科技却比科技发达，而且我们掌握了多个星球的语言……”
经过外星人的一番介绍，大家打消了心中的疑虑，也对“第二地球”有了一定的了解。随后，应外星人的邀请，队员们到“第二地球”上各处参观考察，了解他们的科技成果。
他们乘坐上了高速飞船，很快，展现在队员眼前的是一个宽阔的花园。花园中开满了各种颜色的花，地上的小草很繁茂。外星人介绍说：“这是我们休闲游玩的地方，大家也许觉得这个花园没什么两样，但是我们的花颜色五颜六色，而且四季常开。为什么呢，因为我们对照射到这个花园的阳光经过了特殊的处理。经过处理以后，花的颜色和经过三棱镜看阳光一样，丰富多彩。而且在这样的光照下，鲜花四季常开，虽然没有温室，但是如同生活在温室里，不怕寒冷，避免了温室给人们观赏带来的不方便，没有温室的隔离花园还更美观。”队员们听了直点头。
参观完外星人的休闲区，外星人又带队员们来到他们的生活供给区，那全是供外星人生活资料生产的地方。下了飞船，他们来到一个植物园，既有蔬菜，又有水果。看着队员们饥渴的样子，外星人指着一棵树上西瓜模样的水果说：“大家口渴了吧，我们摘颗西瓜稻果吃吃吧。大家一定奇怪西瓜为什么结在树上吧，这是我们用了高科技嫁接技术，这样，西瓜就不用年年种了。”说完，外星人爬上树，摘下一颗西瓜稻果，剖开后，大家“呀”地尖叫起来。原来西瓜的最里面是洁白的大米！“奇怪吧！”外星人说。“其实这是我们用了转基因技术，我们把水稻和西瓜的基因结合在一起，这样可以一举两得，即可以吃到西瓜，又可以同时得到大米。最重要的是，这样的大米可以避免病虫害和污染。”“那大米的产量够吗？”一个队员不禁问。“放心，我们的西瓜摘了就会继续生长，一般一户家庭一天一个西瓜稻果就够了，既可以解决当天的粮食，又解决了吃水果的问题！”听到这，队员们不由得拍起掌来。
在参观完植物园其他地方之后，队员们又随外星人来到牲畜养殖厂。进入后养殖厂，一点异味都没有。看着队员们惊异的眼神，外星人说：“这和其他地方没什么两样，空气都经过了净化处理，无非这全是养殖牲畜的。”
穿过一条绿茵小道，大家来到的电子化养鸡厂。进入厂房，宽敞的厂房里面是整齐的鸡笼。**们在里面欢快的生活着，看见队员们，似乎也在说：欢迎你，远道的客人！外星人继续介绍说：“这的养殖完全是电子化管理的，添食、加水、捡蛋、消毒等都是电脑自动检测，根据需要自动完成的。”听到这，队员们才明白为什么这么大的养殖厂里为什么没有一个人影呢！“这的管理是不需要人的，都是远程控制的，不需要在现场，在办公室就可以完成了。”
大家兴致勃勃地参观完外星人带过的地方，已经*傍晚了。在外星人热情的款待下，他们美美地睡了一个安逸觉。
第二天，队员们乘坐上了外星人赠送的高速飞船，带着外星人对地球人类美好的祝福，带着队员们归心似箭的心情，带者队员们急切建设好祖国的愿望，火速向地球返航……
樱玲他们来到了幻之国。这里有冰蓝色的花、柔绿色的草、黑色的房子……樱玲心不在焉地说：“我很在意之前的影像，那几个孩子是谁呢？他们跟我又有什么关系呢？”红颜安慰樱玲说：“哎呀！你不要太在意那个影像了，总会水落石出的！”大家说：“是呀！樱玲你就不要太在意了。”樱玲点了点头。
他们来到了这里最冷的地方：冰蓝花城。樱玲冷得说：“我……我好冷……冷啊！”红颜说：“幸好我在以前学了一种魔法——鬼火魔法。鬼火魔法分很多种，”红颜说，“鬼火魔法！温暖之术！”橙鲜说：“哇！刚刚我还冷得快要晕了，现在真暖和啊！”红颜问樱玲：“樱玲，你现在暖和了吗？”樱玲没有任何反应。大家向后一看，大吃一惊：樱玲根本没有暖和过来，已经晕倒了！橙鲜说：“这是怎么回事？”黄翎说：“我都暖和了，不可能啊！”红颜拿出了水晶球，问道：“水晶球，这是怎么回事？”水晶球答道：“樱玲是由你们七色后人所有人的力量而诞生的，你的魔法师无法达到治疗樱玲的程度的，必须采到这里的一种花：冰蓝花。地图知道在哪儿，你们就照着地图去吧！”红颜照着地图去了。
他们到了冰蓝花城里面，一个穿着冰蓝衣服的女孩跳了出来：“你们是谁？”红颜说：“你好，我们是来找冰蓝花的，请问这里的城主是谁？”女孩说：“我就是，我叫蓝雪。那个晕倒的女孩是樱玲吗？”黄翎说：“你究竟是什么人？怎么知道樱玲叫什么名字？”蓝雪说：“这个说来话长，简短点，她是我妹妹。”众人大吃一惊。蓝雪说：“你们快来吧！冰蓝花就在我的后花园内。来吧！”大家把冰蓝花采来给樱玲吃了，樱玲醒来了，她说：“这是哪里啊？我怎么会在这里？”蓝雪把刚才的事说给了樱玲听，樱玲明白了，那个蓝色的孩子，就是蓝雪。蓝雪说：“我们去找绿沫吧！”樱玲不解：“绿沫是谁？”“绿沫就是下一个七色后人呀！我们快去吧！”
他们来到了绿草国，蓝雪大喊：“绿沫！快下来！看看谁来了！”绿沫来了，他用了一种魔法：快速隐形魔法。绿沫滑稽地说：“谁来啦？谁来啦？”蓝雪说：“我们的妹妹——樱玲。激动吧？”绿沫说：“什么什么？我听错了吗？我一定没有听错！”樱玲说：“你……也是我哥哥？”绿沫说：“樱玲，难道你不记得啦？你、我、蓝雪、红颜，是一起的亲兄妹啊！”樱玲说：“哦，你们快使用魔法吧！”蓝雪叹了一口气，说：“唉！这是没用的，还需要一个人的魔法……”蓝雪说不下去了，樱玲着急：“蓝雪，那个人是谁呢？”蓝雪吞吞吐吐地说：“那个人是……黑玛。”樱玲一振说：“这……这怎么可能！”蓝雪说：“樱玲你别激动，你听绿沫说。”绿沫艰难地说：“看来隐瞒不了你了，”绿沫说：“以前我们都是亲兄妹，其实红颜不是我们的亲兄弟，他是魔法世界的人带来的。而黑玛是我们的亲姐妹，以前我们之中，她是最善良的，黑色的房子都是她变得，她认为没有房子，人们会着凉的，所以他变了房子。然而我们不知道她是怎么变成那样的。”樱玲说：“好吧！那你们呢要给我证明哦！”蓝雪说：“你这个小淘气，还是老样子，我们走吧去找黑玛！”
他们来到了城外，真巧，黑玛来了。黑玛说：“我就快恢复啦！你们不是我的对手的！”蓝雪喊道：“黑玛！你还认识我们吗？我们是蓝雪、绿沫、樱玲啊！”黑玛说：“当然了，你们是我的'劲敌呀！哈哈哈！”樱玲撇着嘴说：“黑玛真的是吗？”蓝雪飞上了天，对黑玛说：“黑玛，你难道不记得我们小时候是怎样玩耍的吗？”黑玛捂着头说：“别……别想！”蓝雪说：“你……你怎么了？没事吧！”黑玛好像变了个人似的，对蓝雪轻轻地说：“姐姐，我当然记得，但是我被魔法黑神控制了，她驱使了我的身体。唯一的办法就是用樱玲的彩虹力量来击败我！”蓝雪说：“不！你不会的！你会好的！”黑玛说：“你快走！我撑不住了！”蓝雪痛苦：“不！我不会丢下你的！”黑玛用了魔法：旋风魔法。把樱玲他们送到了下一个地点——紫薇山。落地时很痛，樱玲又有了新魔法：彩虹治愈彩虹攻击彩虹防御
下次预告：樱玲他们来到了紫薇山，这里的花很奇怪，樱玲他们又遭到了危害，而蓝雪一人没事，这其中蕴含着怎样的奥秘。紫薇山上一块晶石藏着什么。黑玛被魔法黑神控制着，就快要达到最终魔法了，樱玲的魔法才达到中级魔法——魔法3年级！而最后的七色后人才有快速提升魔法的方法，却找不到最后的地点。一个个谜团在最后的水晶上诞生。
行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少与良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句话改变一生的教诲。一次刻骨铭心的谈心。一通醍醐灌顶的批评，我们都会终身难忘。饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们。这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意？搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀，击浪千里、那是您给了我们弄潮的力量，火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上尘泥；忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路。我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。
老师，人们说您是绿叶，我们是花朵，在绿叶的衬托下才会更加艳丽；老师，人们说您是露珠，用知识的甘露哺育我们长大；老师，人们说您是蜡烛，点燃自己，照亮他人；老师，有人说您是路灯，照亮了我们风雨前程；老师，有人说您是铺路的石子，为我们指明了成功的道路。
五年级的时候，有一个年纪已有五十多岁的人来给我们上语文课，他只给我们上一节课。没人明白，他是位老教师了，不需要实*，又为什么要来给我们上这一节课呢？
这个老师的一条腿有毛病，走起路来一浮一沉的。上课不一会儿，老师布置了一道分组讨论题。内容是:什么是勇敢？大家发言都很积极。有人说勇敢就是视死如归；有人说勇敢就是见义勇为；有人说勇敢就是知错就改。大家七嘴八舌，各执已见。老师在教室里走来走去，不时听听同学们的发言。这时，教室里突然响起了一个极不协调的声音，虽然不大，却特别刺耳，毫无疑问，是人胆大包天的吹了一声口哨。
教室里突然之间一片寂静。老师三步并作两步走到讲台上，阴沉着脸把教室里所有的人看了一遍，声色俱厉地问：“刚才的口哨是谁吹的？”还是无人应声。老师用教棍“啪啪”地拍打着讲台，喝令全体同学从座位上站起来，说：“如果没人敢承认，你们就一直站下去！”
不一会儿，教室里传出几个女同学的哭声，有一个男生忍不住喊了一声：“是我吹的，和别人无关。”他的语音声音刚落，又有一个同学大声说：“是我吹的。”接着又有两个人说了同样的话。
老师看了同学们一眼，语气缓和了一些，说：“四个人都说吹了口哨，很显然是不可能的事，同学们请坐，我给你们讲一个故事。十几年前，有一个刚从学校毕业的年轻老师，参加工作不久就被人加了一个莫须有的罪名。他们日夜审问逼他承认。这个年轻非常倔强，始终咬定他没犯那样的错误。最后他的一条腿被打折了。落下了终身残疾。”同学们面面相觑，搞不清老师为什么要讲这样一件事情。
老师*静地看了看同学们，接着说：“你们说得没错，视死如归、见义勇为，泰山崩于前而面不改色，这些都是勇敢。但还有另一种勇敢，这就是拒绝，不是自己做的事情，不管压力多大都不承认，这同样是一种勇敢。我知道你们刚才都没吹口哨，你们都没错。因为口哨是我吹的。”
下课时，同学们看见老师一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是当年那个被打断腿的年轻老师。
是谁，用她那温柔的眼神注视我们成长？是谁，在用她那无比智慧传授给我们知识？是谁，
在用她那动听的声音抚慰我们的心灵？是谁，在用她那耐心的话指点我们的前程？
是老师，启迪我们真正领会了大自然的恩惠；让我们读懂每一片绿叶，每一朵彩云，每一朵浪花；是老师，指导我们如何做人，如何学*，让我们明白深奥的道理，学到人生的真谛。
所以，愿你们永远都充满着微笑，永远都绽放着你们的精力，愿你们继续着这份崇高的`职业，继续抚育少年的情怀，引领年轻的心走向成熟，走向辉煌。
——小学优秀作文1300字(精选十篇)
一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦!”正如我们所期盼的，雨果然在傍晚时分停了，我们欢喜而又焦急地等待着夜幕的降临。终于，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们一直发光，这样就容易捉到了。”
我们谢过大阿姨，急切地冲进夜幕笼罩的原野。真美啊!朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星;月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发现了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们吃惊——一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的.小世界。突然，表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光，身边围着许多萤火虫。我想，它应该是这里的国王吧!我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子使劲地扇，它果然持续地发光。我心中暗想：扇子果然管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边仔细瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，许多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立刻扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们高兴地把它们拾起，装入精心准备的盒子里。
那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。
保护青蛙_200字
最*，我经常在街上看见小贩子提着一串串的青蛙在叫卖，许多孩子也来到田里捉蝌蚪。青蛙们不是成了餐桌上的美味，就是成了孩子手上的玩具。
青蛙是个捕虫能手，一只青蛙每天能吃掉70多只害虫，一年要吃掉1。5万只害虫。是一个“农业保护神”。研究证明，青蛙不仅不能吃，而且还会影响人体健康。我想：青蛙真厉害，可是人们还要害死青蛙，为什么呢？以前人们爱护青蛙，可是现在呢？
夜间，青蛙们在田里欢唱。在人们睡着时，青蛙们还在工作，为人发服务。
我们应该保护青蛙，让青蛙欢乐地生存下去。不再大量捕捉青蛙，更不要把一只只活生生的青蛙摆在餐桌上。农民伯伯们一定要少洒农药，也可以减少化工肥料的投放量。我们也可以成立一个志愿队，去宣传保护青蛙知识。
同学们，小青蛙需要人们的保护，让我们保护青蛙吧！
保护青蛙_350字
在一天放学回家的路上，我看到一个老爷爷在捕青蛙。他网中的青蛙在凄凉呼叫，好象在说：“快来救救我啊！”它的眼神流露出万般的忧伤和无奈。我站在那儿，一阵莫名其妙的悲伤涌在心头，痛心极了。
青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，舌头很长，身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色，身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾见有蹼。
青蛙是捉虫能手，青蛙主要吃蝗虫，苍蝇，灯蛾，菜花虫，天牛，百脚虫……青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉，青蛙一天能吃三百多只害虫，一年能吃40万害虫。
青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。
保护蝌蚪_200字
春季的一个星期六上午，小明觉得很无聊，想到班里的同学都去捉蝌蚪玩，小明也去捉几只玩。说完，就拿起罐子和渔网，到郊外的河边去捉。
小明从郊外捉完后，兴高采烈地回了家。刚好他妈妈在听收音机，小明听到了播音员的声音。忽然，收音机播了一项——保护青蛙，还听到播音员说如何保护青蛙的知识，青蛙如何捉害虫。每只青蛙每天大约能吃掉60多只害虫。能保护农作物。小明听了，恍然大悟。原来，蝌蚪长大了就是青蛙。我们今后不能捉蝌蚪，青蛙对人类有贡献。我们应该去保护它。
当天下午去上学的时候，小明把这事告诉他们。他们听了，忙把蝌蚪放回河里，小明也拿出自己捉的蝌蚪放回了河里。
保护青蛙_550字
一个烈日炎炎的夏天，小明下午放学后，他三步并作两步地跑回家，刚放下书包就拿起一个网子和一个装青蛙的瓶子连忙跑到池塘边抓青蛙。他累得满头大汗好不容易才抓到几只青蛙，小明对这几只青蛙爱不释手。因为青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的.身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体的两边，真是可爱极了。这时小明想应该回家了，到听收音机广播的时间了。
回到家后，小明累得一下子做到沙发上，小心翼翼地捧着装青蛙的瓶子，连打开收音机都舍不得放下。忽然，小明听见收音机播出一条新闻。这条新闻是这样说的，“我们大家要保护青蛙，不要捕食青蛙。”
小明想为什么要保护青蛙呢？青蛙是益虫还是害虫？于是，他抱着装青蛙的瓶子马上跑到书房，立刻找起书来。一会儿的功夫，他终于找到了那本书是《动物大百科全书》。这时他把装青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙发上仔细的看了起来。在书中小明看了介绍青蛙的常识，上面写着“我们要保护青蛙，青蛙是益虫，它是为我们捕捉害虫的，是我们人类的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是让他举棋不定。最后，小明下定了决心把小青蛙放回池塘去，让它捕捉更多的害虫，更好地保护稻田。
于是，小明立刻跑到池塘边高高兴兴的将青蛙放掉。他想以后我要告诉所有人我们要爱护青蛙，它是我们的朋友。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享*作的无穷快乐。
教学重点：
学*抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非*底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：*底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进*作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：*作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。*时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的'我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的*作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的*作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉中国神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的'金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的中国神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
我十二岁那年小学毕业，我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的，只记得那天我进屋站在门框边，默默无言，听着父母的数落。原话不记得了，但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈，足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上，一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年，三年自然灾害的最后一年，父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。
我小学六年，换了四次学校。在我上学前一年，父亲由县城调到地处农村的一所中学教书，全家也就随之由县城搬到了乡下，租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级，到九岁那年读完三年级上学期，是在一所农村小学度过的。那三年，学*虽然没有留下多少深刻的印象，但却是我后来经常回忆起的一段时光。
小学在中学对面的一座山坡上头，离家约两里路。上学虽不算远，但路不好走。沿着曲曲折折的田间小路穿过一片农田之后，还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候，激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕，踮脚踩上去的石头越是不稳，越是容易打湿鞋面，落入水中。我母亲不放心，每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心，还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将*一里路，山坡不很陡，沿途没有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼，一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说，大人们并没有表示过这方面的'担心，但那时我还是很在意的。
山坡上头的学校，原先是处祠堂。门前有好几棵大树，附*还有好大一片竹林。祠堂的大厅，是学校最轩敞的地方，青砖铺的地面，房梁很高，夏天特别凉快。记得有几回下午上课前，我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着，静静地躺在桌子上，瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的，是刚入学时就认识的李老师，她叫李淑英。她那时大概不到三十岁，模样好，对学生也好。记得在大厅报名时，我怯生生地站在她桌前，她弯着身子，亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里，她将我叫到她跟前，说我指甲长了，像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。
大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的，只有朝外面的那方墙上有窗户，窗台比较高。坐在窗台下的位子上，光线不很好。老师教课的事情不记得了，倒记得上三年级的时候，有一回我新买的一本儿童三字经，蓝黑底色的封面，不知怎么给弄折了点，上课时越瞅越不称心，心里老想着下课后到卖书的地方去换，一堂课都没心思听。加入少先队那年，老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心，笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里，教室小，屋顶也矮，课桌不多，座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的，热闹得很，年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。
学校南面向阳的山坡上，是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候，有人在草地上相互追逐，有人在草地上尽情地打滚，也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时，有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了，正和教我们课的张校长坐在草地上说话，那感觉真是好极了……还记得有一回，一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过，大家一字排开，站在高坡上，激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，问他“什么是大人物？”他说“大人物你还不懂啊？”这之后他就没了下文，我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊，我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人，那是后话——估计他当时也不是真懂……
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的.精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉中国神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的中国神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享*作的无穷快乐。
教学重点：
学*抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非*底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：*底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进*作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：*作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的`参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。*时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的*作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的*作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
我爱你！
那年，我接到大学录取通知书去报到，下着淅淅沥沥的小雨，雨伞下，一个清秀的姑娘，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑闪亮的秀发，白里透红的甜甜的笑脸，那样清新，自信，乐观。
天生内向忧郁的我顿时眼前一亮，心想，如果与她一个班该多好啊！
果然，冥冥命运中的安排，我的眼前一亮，走进我所属的班级，我发现她与我竟然同班！
我欣喜若狂，内心激动的突突跳个不停。她也朝我大方的笑了笑。
排位时，她在我的前排，看着她的倩影，我心里踏实了许多，我要好好表现，为她，为心底深藏的那份爱。
果然，在众多同学中，她天生丽质，无论走到哪儿，她都是雍容华贵的公主，气质高雅，大方美丽，浑身散发出少女青春的浪漫和妩媚。她是天使，将美丽和快乐撒到全班每一个角落，她是淑女，、才女，琴棋书画如同其人一般妖娆，文化课总分独占鳌头，运动场百米夺冠，联欢会美丽的舞姿让人如痴如醉。她是仙女、圣女，内心如外表一样一尘不染，纯洁无暇，夏天她给全班带来清凉，雪天她热情如火，温暖每一个人的心肠，唤起所有同学进取向上的希望。
此生有幸，遇到她，使内心的荒漠变成绿洲，久旱的禾苗遇到甘霖。我要努力，要拼搏，要奋斗！为了她！
我学*百倍努力，成绩依然**，我学*绘画，唱歌，弹琴，打球，总是毫无长进。我知道我与她渐行渐远。我依然默默无闻，如水滴进入大海一样悄无声息，我绝望，我迷茫，我惆怅，我觉得自己简直是废物！
我多想，外表英俊，风流倜傥，谈吐优雅，学*优异，成为金榜头名，体育场上成为球队主力，文艺汇演上才艺惊人。
我多想与她能够共吟一曲，同舟共济，像琼瑶小说的主人公那样，互诉衷肠，生死依依。像金庸的武侠小说那样，提三尺剑，一起浪迹天涯。
她是班花，是校花，身边蝴蝶、蜜蜂如影相随。看到这一切，我嫉妒得*乎崩溃，我的心瞬间产生恶毒想法，但瞬间化作对她的默默祝福，但愿她过得好，但愿她天天有个好心情。
终于，作文课上，我的一篇作文获得语文老师的高度评价，老师点名要她来读，我的心剧烈跳动，是呀，还有什么比自己写的文字由自己的心上人来读更令人激动的呢？我的文章的每一个字，每一句话，经过她的一口流利的极为标准的`普通话，声情并茂地读出来，是那样的悦耳，那样的令人心旷神怡，我飘飘然起来了，我有了*生以来的最大自信和满足。
然而，我的升起的希望肥皂泡般破灭了，她与一位班里的大才子如鸳鸯般进进出出，在向大家证明他们不同寻常的关系。这位大才子，身高一米八五，校篮球队队长、校乒乓球联赛总冠军、校刊主编、校问学社社长、校学生会**。从他身上拿出任何一个头衔，都惊艳夺目，光彩鲜艳。他们两个被称为珠联璧合、双子星座、英雄美女、郎才女貌、才子佳人。
而我与他相比，简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉，我太不自量力了。我灰心、我沮丧。
我羡慕武大郎，苍天有眼，他拥有美女潘金莲相伴，尽管悲剧连连，虽死无憾。
我羡慕王矮虎，牛粪鲜花，美人扈三娘夫唱妇随，共生死同患难。
我祈祷上天，哪怕她能与我相爱一天，不枉我一生的苦恋。
你知道吗？放学后，每天我坐在你的座位上，重温你的座位上的余温，那是一种温馨。
你知道吗？我每天刻意捡起你的一根秀发，如今足够编成一根长鞭，每天我伴她入眠。
你知道吗？你咬了一口随手扔掉的核桃，那带有你的香吻的核桃，我悄然捡起留作永久的纪念………
你知道吗？我偷看你的日记，上面记载你对我的评价：“他孤独，他沉默，他坚韧，他一定会走自己的路，他一定会实现人生理想！”，你可曾想，你对我评价，给我的心灵的震撼？那一夜我无眠，我思念，我缠绵，男儿泪浸透衣衫。
你知道吗？校园旁边的小树林，每天都刻一个：“我爱你！吴彩霞！”如今，三十年了，那数不清的六个大字依然清晰，深深的刻进树干，刻进我的心田。
你知道吗？三十年来，多少次魂牵梦绕，多少次梦中呼唤！多少次泪洒枕边！
你知道吗？多少次暗暗发誓：无论上天入地，天涯海角，无论赴汤蹈火，粉身碎骨，我都要暗暗的呵护你，保护你！
千言万语凝成一句话：“我爱你！”
法国当代比较文学家艾登堡说过“没读过《西游记》，正像没读过托尔斯泰一样，这种人奢谈小说，可谓大胆”。自古以来，神话小说多如牛毛，就思想的深刻，幻想的神奇、形象的生动、语言的严谨、构思的精巧来言，没有一个神话小说能与之比较。我不是理论家，但在看西游记时也有新的发现。出神入化天马行空的梦幻故事，情节神奇莫测是西游记的特点。读书破万卷，下笔如有神。看过《西游记》后我对这话更是有了新的感受。西游记在写作上可说是“草蛇灰线，伏脉千里”，其中隐含的深意少有人知。几乎所有人都认定西游记是神话小说，它确实有很多神话成分。但是，西游记里的神魔可不是作者随意写就的，里面大有讲究。需要熟悉中国神话传说与民间信仰和古老的星象学，甚至奇门遁甲。
大家知道孙悟空武艺超群，神通广大。但在取经路上遇见的妖精几乎都不比他差，无形中让人愤愤不*。抢走朱紫国王后的金毛吼是观音菩萨的代步工具，法力高强，尤其是他的宝贝紫金铃更是厉害。若不是行者偷了，根本就*不得他身，仔细一看才明白，他是《封神演义》里通天教主的徒弟----金光仙。乌鸡国里的假国王青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，这狮子也是通天教主的徒弟虬首仙。他不思悔改又到狮陀国与白象精一起算计吃唐僧，而白象是普贤菩萨的坐骑。也是封神演义里的大仙----灵牙仙，这些妖魔实际上是孙悟空的前辈。当年若不是元始天尊和太上老君帮忙，这些菩萨也收服不了他们，也就难怪大圣降妖的时候总被妖精打的抹眼泪了。
*来很走红的猪八戒，乃天蓬元帅临凡，手里拿的是上宝逊金耙。他的来历十分了得！天蓬是北斗七星中的太微星，是道教神祗里显赫的“四圣元帅”之首。真武大帝以前也是他的手下，可见其在天上的地位十分高。可为什么天蓬元帅在西游记里是掌管天河的水神？记得《五行大义》中说，“一宫，其神太一，其星天蓬，其卦坎，其行水”，也就是说天蓬星五行属水，所以天蓬元帅被写成天河水神也就正常了。有人说玉皇大帝残忍，仅仅因为调戏嫦娥就把他贬的“身如畜类”，我不相信这样一个显赫的神灵会错投猪胎。世界上第一个测量子午线的僧一行，年幼时经常受到邻居的接济，他后来受到唐玄宗的宠遇。这时邻居的儿子**被判死刑，就去求一行搭救。一行让他在某天某时某地抓了七只猪，并封到一个大瓮里，这时天上的北斗七星便不见了。古人是讲究天人合一的，玄宗皇帝为此惶恐万分，于是一行趁机劝他大赦天下。邻居的孩子被大赦后一行把猪放了出来，天上的北斗七星才又出现。该故事记载于《明皇杂录》里。这个传说隐含着北斗七星曾下凡化身为猪，而作为北斗星之一的天蓬元帅自然也不例外。可见吴承恩综合了道教神抵、五行八卦、民间传说等最终写出了形象生动受人喜爱的`猪八戒。
天蓬元帅的出身让我们吃惊，更不用说那孙悟空了。胡适认为孙悟空是印度神话里的猴王哈奴曼，我觉得这过于扯不上边。倒是宋朝就有了本《取经诗话》里面有个猴行者，自称是“花果山，紫云洞，八万四千铜头铁额猕猴王”。有意思的是孙悟空简直无处不在。他在另一本奇书《南游记》里竟然有了个女儿——孛月星。齐天大圣的女儿真是英雄了得！是她帮助父亲孙悟空打败了华光菩萨。迫使华光与父亲结拜为兄弟。而华光菩萨是佛祖的灯芯。在《东游记》里孙大圣又帮八仙抗拒天兵的抓捕，而奉命去抓八仙的人居然是卷帘大将，他后来的沙师弟。
在这里我们已经能看出，吴承恩绝非为了情节的发展而凭空臆想编造出书里的人物。相反，他通过小说，给我们展现了一个纷杂博大的中国神话体系。让我大开眼界，长了不少见识。真是开卷有益！拿起一本书阅读，不能只看热闹，应该细心体味作者的真意。同时还要与其他相关书籍互相参证，这样才能看的透彻，读起来也会更有滋味。
而我在这样的阅读里，又有了意外的收获。《西游记》不是简单的神话小说，艾登堡也仅仅是看到了它在小说技艺上的优点，我甚至觉得不能拿它当小说来读，至于个中滋味，待我再慢慢道来。
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享*作的无穷快乐。
教学重点：
学*抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非*底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：*底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进*作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：*作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。*时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的*作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的*作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的'思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
