凉风吹走了酷热的暑气，吹干了人们脸上的汗滴，吹来了桂花的芳香，吹黄了一望无垠的稻田，吹熟了香甜味美的橘子……
天高气爽的秋天，满山偏野都是黄的，红的，青的，香的，甜的。迎着凉风，放眼四望，人的心情好爽好爽。
秋天的.家乡：小镇上，村庄里，山岗上，从早到晚，条条路上车来人往，好不热闹！忙什么呢？哦，原来是采摘橘子和买卖橘子的人群车辆。家乡的秋天，是农民丰收橘子的时节，是远方水果客商来这儿收购橘子的时候。大车小车，满载着橘子，圆溜溜的橘子，有的刚由青转黄，有的半青半黄，有的已经黄橙橙，金灿灿的了。发出特有的橘香味，怪诱人的。
再看那山岗上，山腰里，山脚下，旱地里，田边地角，房前屋后，见缝插针都被农民栽上了柑橘树。这树像一把把巨伞，似绿色的帐篷，，枝繁叶茂，青翠欲滴。满树的橘子，压弯了树枝的腰。橘子在绿叶的映衬下，金光闪闪。有的全露在枝叶外，亮丽耀眼；有的半遮半掩，羞羞答答；有的隐在绿深处，让你难觅，好像顽皮的孩子，跟你捉迷藏：“哎，我藏着呢，快来找我吧！”
秋风吹起，挂满果实的橘树躬着腰，摇晃着，似乎在喊：“朋友们，客人们，我给你们挑来香甜味美的橘子，你们快来尝尝鲜吧！五湖四海的朋友们，快来湖北宜昌买橘子吧！不，全世界的朋友们，快来*湖北宜昌买橘子吧！宜昌的橘子好吃啊……”
看到这满树黄橙橙的橘子，油光发亮；摸摸这溜圆溜圆的橘子，香气四溢。就是不吃，心里也是美滋滋的。
吃上一个熟透的橘子，那甜美的滋味妙不可言，一直甜到身体的每一个细胞里。那是何等的享受啊！
家乡之秋是金橘飘香的时节。
我有家乡是一幅山清水秀的农村画，大自然是一位画家，把它画得有声有色，灵活生动。
早晨，新鲜的空气里白茫茫的浓雾，像给家乡穿上了一件白纱裙，在大地上翩然起舞，连绵不断的山显得是那样的绿，过了一会儿，红彤彤的太阳从山上冉冉升起，在山上露出半个笑脸，红都都的脸就像害羞的新娘，温暖的阳光照在大地上。
中午，太阳变的'火热热的，我们像热锅上的蚂蚁，汗流浃背。河水凉丝丝的，真想跳下去洗一个凉水澡，把身上的汗水洗干净，正在这时，一阵微风吹过，给人一阵轻凉的感觉。像老师说的那样：心静自然凉。走在小路上，路边的野菊花正在开放，清香淡雅，又开得那么热烈。
下午，太阳的光没那么亮了，也没那么刺眼了。在果园里，果子成熟了，只有那橘子树的叶子还绿得发紫。橘子像一个个小灯笼照亮了整个果园，又像一张张红红的小脸正对我们露出甜甜的笑容。来到稻田里仿佛来到金色的海洋，一阵风吹来，泛起了金色的波涛。就想一捆毛线编织的地毯，这时，我感觉到了秋天的气息。
傍晚，天空变得暗淡无光，风呼呼地吹过，把我吹地全身发抖。河面被风吹起了一条条波纹，就像老奶奶脸上的皱纹，又像一名小学生被一道难题难住时皱起的眉头。
夜晚，是那么宁静，没有一点声音，只见远处的农家小院都亮起了灯火，农民劳动了一天，夜晚正是他们休息的时间。
美丽的“秋姑娘”也昏昏欲睡了。
阵阵秋风拂过家乡的土地，带走炎热，留下丝丝清凉。果树的花朵凋落成泥，换成沉甸甸的果实。天空更加高远湛蓝，连太阳也不再那样炽热了。秋姑娘身着金色的衣衫，伴着频频的欢呼，风姿绰约地莅临人间!
满都海公园里，通往菊花园的小径早已被落叶铺满，弯弯曲曲地伸向前方。路旁的湖泊被秋阳镀上了一层薄薄的.金色，星星点点的，闪闪发光。盛开的菊花在秋风中轻轻摇曳，花茎又细又长，叶子又密又短，花朵不大，细长的花瓣在顶端弯成一个小巧玲珑的圆圈，一朵朵，一簇簇的。它们就像秋天的代言人。黄色的代表了秋天的大气;白色的代表了秋天的清雅;紫色的代表了秋天的高贵;绿色的代表了秋天的浪漫……
远处的大青山山脉已经被各种颜色的树木渲染了。最底层是深绿的，中间还掺着一些红色，两种颜色的撞击，是大自然独特的调色方式吗?第二层是暖色调的暗红、深棕、浅棕、深黄色，层层叠叠的，像波浪起起伏伏。最上层是亮金色的点缀，灿烂炫目而热情。山谷中偶而跑出来一群群羊，这儿一片，那儿一片的，像是飘动的白云。多像是一幅色彩斑斓的西洋油画，又像是大提琴演奏的华丽乐章，真是美不胜收!
秋天的美景还未欣赏完毕，秋雨就淅淅沥沥地来了，嘣嘣叭叭的，时而急，时而缓，偏要赶在黄昏时分，有时候下到后半夜，朦朦胧胧的。雨点打在昏黄的路灯上，打在落叶上，打在屋檐上，有点儿清冷。一股股凉意扑面而来，好像带着一点小小的忧伤。免不了有一些悲秋的诗句飘过脑海，*添一些多愁善感的情绪。“一场秋雨一场寒”，秋雨过后，人们又要添衣裳了。
“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。呼和浩特的秋天丰富美丽，大气磅礴。硕果累累，收获多多!
时间如流水，转眼间，已经到了深秋时节。我的家乡，宛若一幅令人赏心悦目的画，在秋姑娘的笔下，更是让人觉得美不胜收啊！
秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，就像一块蓝宝石，使人感到秋高气爽。偶尔，有小鸟飞过天空飞，这飞翔的精灵，划过赏秋人的心底。
天气，随着季节的变化，渐渐有些凉意。路上的行人的衣服也有些变化，衣袖都长得超过了手腕，就连裤子也伸到了脚跟。而游戏而呢，好像不怕冷似的，依然穿着T恤和短裤；可是，还有一些人，犹如一个个娇弱的小孩子，穿一件上衣，还得披一件外套。
草地上，花儿依然是那么的美。而小草呢？都变得枯黄枯黄的。尤其是那狗尾草，弱不禁风，完全变了一个模样。它们是不是感冒了呀？如果说，燕子是报春的使者，那么菊花就是迎秋的顽童。它们穿着漂亮的金衣裳，随着风在草地上翩翩起舞，就连那些蟋蟀、蝈蝈都为它们喝彩，为它们鼓掌，还唱着一首秋天的交响曲。
山林里，好像在举行着盛大的仪式，许多树木都穿上了金黄色的礼服，欢迎着秋的到来。唯有枫树最特别，竟穿上了一件深红色的礼服，在风中摇摆着。这时，一些金黄色的叶子从树上跳下来，和小花小草们一起玩耍；有的还在空中表演一段回旋舞，就连小鸟们都为那些舞蹈家高声欢呼
田野里，也是一片生机勃勃的景象，许多蔬菜都是在这时候长大。瞧。那些玉米精灵摇摇摆摆的，全身肌肉，还长了不少胡子；韭菜贵妃、白菜公主、芹菜格格还在兴致勃勃地聊着天；还有洋葱武士，在一旁悠闲地练着太极拳呢看到这一切，农名伯伯们可都乐不拢嘴，还称赞秋天真是个丰收的好季节。
家乡之秋真是五谷丰香，瓜果遍地啊！它虽然不像桂林山水风景秀丽，也不像西湖山清水秀，更不像武夷山形态万千，但它却是一副极其优美的丰收画卷！
我有家乡是一幅山清水秀的农村画，大自然是一位画家，把它画得有声有色，灵活生动。
早晨，新鲜的空气里白茫茫的浓雾，像给家乡穿上了一件白纱裙，在大地上翩然起舞，连绵不断的山显得是那样的绿，过了一会儿，红彤彤的太阳从山上冉冉升起，在山上露出半个笑脸，红都都的脸就像害羞的新娘，温暖的阳光照在大地上。
中午，太阳变的火热热的，我们像热锅上的蚂蚁，汗流浃背。河水凉丝丝的，真想跳下去洗一个凉水澡，把身上的汗水洗干净，正在这时，一阵微风吹过，给人一阵轻凉的感觉。像老师说的那样：心静自然凉。走在小路上，路边的野菊花正在开放，清香淡雅，又开得那么热烈。
下午，太阳的光没那么亮了，也没那么刺眼了。在果园里，果子成熟了，只有那橘子树的叶子还绿得发紫。橘子像一个个小灯笼照亮了整个果园，又像一张张红红的小脸正对我们露出甜甜的笑容。来到稻田里仿佛来到金色的海洋，一阵风吹来，泛起了金色的波涛。就想一捆毛线编织的地毯，这时，我感觉到了秋天的气息。
傍晚，天空变得暗淡无光，风呼呼地吹过，把我吹地全身发抖。河面被风吹起了一条条波纹，就像老奶奶脸上的皱纹，又像一名小学生被一道难题难住时皱起的眉头。
夜晚，是那么宁静，没有一点声音，只见远处的农家小院都亮起了灯火，农民劳动了一天，夜晚正是他们休息的时间。
美丽的“秋姑娘”也昏昏欲睡了。
——家乡之秋作文（精选二十篇）
时间就像流水。转眼间，已经到了深秋时节。我的家乡，像一幅赏心悦目的图画，在秋姑娘的笔下，让人觉得很美。
秋天的天空蓝蓝的，就像一颗蓝宝石，让人感觉秋天很清爽。偶尔，一只鸟飞过天空，这种飞翔的精神穿越了秋人的心脏。
天气随着季节的变化，逐渐变得有些凉爽。路上行人的衣服也有一些变化，袖子长到手腕以上，甚至裤子到脚后跟。而比赛，仿佛不怕冷，依旧穿着t恤短裤；但是，有些人，像娇气的孩子一样，穿大衣，不得不穿大衣。
草地上，花儿依旧那么美。草呢？已经变黄变黄。尤其是狗尾草，易碎，完全变了一个形状。他们感冒了吗？如果说燕子是春天的使者，那么菊花就是秋天的顽童。他们穿着漂亮的金色衣服，随风在草地上跳舞。就连蟋蟀和郭郭也为他们鼓掌，唱起了秋天的交响曲。
在山上，似乎正在举行一个盛大的仪式，许多树穿着金色的衣服来迎接秋天的到来。只有枫树是最特别的，所以他们穿着深红色的衣服，在风中摇摆。这时，一些金叶子从树上“跳”下来，和小花小草玩耍；一些人还在空中表演了一个旋舞，甚至鸟儿也为那些“舞者”大声欢呼…
在田间，也是一派生机勃勃的'景象，很多蔬菜都是在这个时候长大的。你看。那些玉米精灵摇摆着，肌肉发达，胡须很多；韭菜贵妃、白菜公主和芹菜拨浪鼓还在兴致勃勃地聊天；还有洋葱勇士，悠闲的练太极拳。看到这一切，农民的叔叔们总是很开心，称赞秋天是一个丰收的季节。
我家乡的秋天真的盛产谷物和水果。虽然不如桂林、西湖、武夷山美，但却是一幅极其美丽的丰收画卷！
秋，不似春的艳丽明媚，不似夏的热烈奔放，也不似冬的圣洁无瑕。
家乡的秋，在一望无际的草原。青绿的草，此时却有枯黄在蔓延。脚下的草，是黄青的，但天边的，却是枯寂的黄色。也许，只有内蒙古的秋，才能造就这渐变色的草原吧！忽的一阵风吹过，远处的草不由得弯了弯腰，露出了隐匿在草下的羊群。是黄色海洋中扬起的点点白帆，是浅金色锦缎中盛开的白色大花，是金黄大饼中密密的白芝麻。“风吹草低现牛羊”说的大概就是这景象吧。草原的秋，是辽阔开放的。
家乡的秋，在绵延起伏的大青山。不似江南小山的青绿秀气。家乡的山，是巍峨壮观的。稀疏的山草，被染成了枯黄。山顶上，风吹得草直不起腰，人站不稳脚跟。此时的秋风，不是温柔细腻，而是粗犷强劲的。这时候，你才真正感受到，内蒙古特有的.、山中秋日的豪迈。山顶上的视野，是开阔的。由右往左看去，金黄色的草皮，稀稀拉拉的几棵树，不知名的褐色小草，整齐排列的草垛，不知多久才能走出的山间小道，位于山中央的深深泄洪河谷，一大片深绿的松树和山脚下白色的房屋群，一切都是那么美丽而富有诗意。没有萧条凄凉，是富有层次的热烈奔放。而远处得山，被一层轻纱般的薄雾笼罩，由下往上依次是深绿、青绿、淡金、淡黄、深黄和枯黄，多么美，在纱衣的覆盖下，又添一层神秘。这就是秋的山，豪迈开放。
家乡的秋，还在金黄的玉米中。田野里，随处可见得是弯腰忙碌的农民，成堆的玉米和秸杆，一派欣欣向荣、生机勃勃的景象。未收割的玉米，长着长长的金红色胡须，浑身上下包裹着厚厚的衣裳，俨然一个小老头儿的形象。而收割过的玉米，则是剥了皮的，扯了须的，露出了它那丰满的、胖乎乎的身子。一颗颗玉米粒儿，圆润饱满而富有光泽，一看就令人食欲大增。这样好的玉米，一定能卖出一个好价钱吧！农民的脸上洋溢着朴实而真挚的笑容，就连周围的空气，也仿佛被这气氛所感染，充满了欢乐。农田里的秋，是繁荣喜悦的。
这就是家乡的秋，辽阔的秋、豪迈的秋、热烈的秋、丰收的秋。也许，它不是最美的秋，它没有南方秋的华美，没有香山秋的壮观，但在我心中，它是最好的秋。
不知不觉中，家乡已经远离了夏天的炎热，逐渐凉爽了起来。原来，家乡已经迎来了它的又一个秋天。
家乡的秋天，是一个美丽的季节。在家乡的田野，黄的、红的、黑的，
许许多多的蝴蝶儿身穿色彩鲜艳的服饰，纷纷赶着来参加花丛里一场又一场舞会。每一只蝴蝶都是一个卓越的舞蹈家，在花丛中翩翩起舞；又似一个个活泼的小精灵，好奇心促使他们一会儿去这儿看看，一会儿又去那儿瞧瞧，哪儿都觉得新奇。落叶也来凑热闹，骄傲地在空中展现自己的优美的舞姿。远远望去，真像一幅灵动的画卷。
家乡的秋天，是一个多变的季节。因为“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，所以马致远的.秋天是悲凉的；因为“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，所以李白的秋天是忧愁的；因为“采菊东篱下，悠然见南山”，所以陶渊明的秋天是怡然自得的；而我觉得，家乡的秋天应是积极向上的，正如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
家乡的秋天，是一道亮丽的风景线。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，唤醒了鸟儿，也照亮了露珠。正午，鸿雁南飞，树叶凋零，只余下丰收的喜悦。
太阳徐徐西去，余光撒遍家乡的田野，使宁静的田野穿上了一层金色长袍。终于，夕阳隐没在远处的群山中，黑夜终于来临。只有点点繁星在天空中调皮地眨着眼。
当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，家乡的秋天却愈发显出她它的美丽与独特，那是一份绝不需要任何东西来装饰的美丽，那是一份任谁也无法复制的独特。
一阵阵凉爽的秋风从孩子们欢笑的脸庞上轻轻拂过，秋姑娘穿着她那身轻丝纺织成的纱衣，拿着神奇的仙女棒悄悄地来到了我们身边。
秋姑娘来到了果园，挥舞着仙女棒：苹果、梨儿、李子，许许多多的果儿都穿上了节日的盛装，打扮得花枝招展，来参加秋姑娘举行的选美舞会。梨儿们挤满了枝头，一个个争先恐后地表演自己的才艺；李子们也不甘示弱，为了给秋姑娘留个好印象，便整齐地动头扭腰跳秋千舞；苹果们见此情景，怕失了宠，干脆换套艳点颜色的礼服，于高枝上偏偏起舞；由于枣儿们激动的厉害，想一展才华，干脆来个“空中翱翔”结果至使“乐极生悲”——掉落在了地上。
秋姑娘一边在空中舒展着她美丽的身资，一边用她的仙女棒在树枝上表演“杂技”。金灿灿的树叶听从着秋姑娘的指挥，飞舞于地上，秋姑娘则轻轻甩动她的衣袖，与落叶嬉戏。一片片落叶跟随秋的音乐，
风的节奏，跳出人类难以模仿的奇特群舞，正所谓“秋风扫落叶”，除了美，还是美。
秋姑娘飞舞至田野，以她无形的墨笔勾勒出一幅“稻熟之图”，接着便以一种美而自然的黄为这幅景渲染上色。美丽的色景，清清的稻香，置身于这一望无际的金海之中。我想，就算再著名的画家，也会为此而感慨万千，感慨这幅图主画技的精湛。
秋姑娘来到城市中看望她久别的孩子。她舞袖挥之，使得天气温和适宜，将她从果园、田野中带来的清香在空气中酝酿。老人、孩子一个个都出来舒活舒活舒筋骨，抖擞抖擞精神，呼吸着可贵的清鲜空气，享受着这份难得的温馨与舒适。瞧，一群淘气的孩童，正满面笑容的与秋姑娘捉迷藏，还时不时发出爽朗的笑声，那声音是那么甜美，那么无忧无虑。
又是一阵使人神清气爽的秋风，所有的人在珍惜秋天好时节，满带笑容去工作。
家乡的秋真是一幅有情有景，有温有暖，有声有色的神奇画卷，它给予人们的则是难以言表的无穷欢乐。真希望它能迟些离开。
潮汕的秋天像一个调皮的孩子，在我们还啃着冰棍的时候，它就突然出现，躲在我们周围的各个角落，不让你轻易地见到它。
天是那么蓝，轻薄的白云飘在上面，感觉天更高了。我早早地从家里出门，穿上运动服去跑步。凉飕飕的风，吹得我有点发抖，不管三七二十一了，我使劲地跑，一口气跑到了公园。
一进门，我就累得坐在草地上，原来翠绿可爱的小草被秋风吹得头发变黄了。整一片看去，好像穿上了一件镂空的黄色外套，黄中透着绿。摸着叶尖有点枯黄的小草，没有以前那么的嫩。一阵风吹来，凉亭边依旧苍翠的树上，有几片枯黄的叶子像一只只蝴蝶慢慢悠悠地落在地上，有一片飘落在我的腿上，我捡了起来，心里想着，一叶知秋啊。
这时，妈妈打电话让我回去了。回家路过荷花池，前些日子亭亭玉的荷花不见踪影，只剩下残叶和枯茎。前两个月，在这里看荷花的人是那么多，现在却冷冷清清，只有一个人在那里挖莲藕。
秋天，尽管你藏得很隐秘，但还是被我找到了，你还要躲吗？
每当到了秋天，我们这里的小村庄就变得非常美，美得无法形容。秋天，天高云淡，早上，村子里的小河起了白茫茫的一片雾。在远处怎么也看不见小河，这时，秋风婆婆来帮忙，呼――呼――呼。一下子吹散小河上的雾，人们又能看见迷人的小河了。太阳公公出来了，小河变得波光粼粼，闪闪发光。
田里，稻谷成熟了，金灿灿的，像撒了一地的金子，又像一片金色的海洋。晚风迈着轻轻的脚步声来了，稻谷向人们招手，好像在说：“农民伯伯们，快来割我们吧！”豆田里的蚕豆花也是那么迷人，像两只黄白色的小蝴蝶在花白相间的田野里飞舞。地里的蔬菜长的可好了。使我不禁想起一首儿歌；“秋天到，秋天到，地里庄稼长的好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。”树林里，落叶唱起了歌儿，跳起了舞蹈，刷―刷―刷―刷―，像一只只美丽的蝴蝶，眨眼间便铺满了金色的大地。此时，一朵朵小伞似的蘑菇也成熟了，花花绿绿的真好看。还有一些草乌、人参等名贵的野生药材。
果园里，果子成熟了。一个个惹人喜爱的果子让人直流口水，真想爬上树去吃个够。有红灯笼似的柿子挂满枝头；有珍珠似的串串葡萄，紫茵茵的，紫得发黑，咬一口，又酸又甜，真让人吃了一串还想吃一串直到酸倒牙；还有黄澄澄的像葫芦一样的梨儿和玛瑙一样红通通的杏儿。花园里，最美丽的要数清香淡雅的菊花了。菊花打苞的时候，花苞就像一个个小纽扣；全开的时候，那龙飞凤舞、幽香四散的菊花犹如一位亭亭玉立的妙龄少女。池塘边有棵梧桐树。
一片片金色的树叶落下来，有的落在水里，小鱼看见了把它当作伞；有的落在池塘边，小蚂蚁爬上去把它当作运动场。小燕子们从这儿路过，看见树叶落了，一边飞一边叫，好象在说：“电报来了，催我们赶快回南方去呢！”哇，秋天的小村庄多么美，多么令人陶醉啊！我爱秋天的小村庄！
家乡的秋朴素、美丽。因此我对家乡的秋有着一种深深喜爱之情。
走在郊外，随处可见落叶满地，这是大自然给人们的讯号―秋天来临了。
秋天的家乡像一幅美丽的水墨画。温暖的阳光下，一望无际的田野是一块块金黄的地毯，等待收割的水稻，好似一片金黄的大海，一阵微风吹过，水稻在风中翩翩起舞，农民伯伯正忙着收割稻谷，丰收在望，他们愉悦。欢声笑语不断。
走进果园，一个个成熟的果子被农民伯伯小心翼翼地摘了下来，看，这枝繁叶茂的的苹果树上，一个个红彤彤的苹果笑开了花，让人一见就会垂涎欲滴。
走进森林，一棵棵枫树就像喝了过量的酒，一个个都是红红的，好像在欢迎秋天。
天空像一块大大的蓝宝石，被秋天抹得洁净而迷人。小溪旁，一棵棵柳树站成一排，像守护小溪的士卫。小溪中不时听到小鱼吐泡的声音和海螺发出的阵阵音乐；水面荡起的一圈圈波纹，为大自然增添了几分生气。
夜幕降临，一场奇妙的音乐会开始了，蝈蝈们欢快地哼着小曲；青蛙用洪亮的声音伴乐，蟋蟀们尽情地跳舞。
夜深了，人们睡了，大山睡了，只有夜晚的风叔叔还在值班，他把湖面吹醒，在月光的照映下，不时闪动银光。风为柳树伴奏，柳树姐姐在风中不断梳理着自己的头发。
新的一天开始了……
家乡之秋令人陶醉。
我的家乡四方坨子已经是秋天了。家乡的秋天，从那一望无际的稻田开始。这些稻田，生长在*坦地土地上，稻穗儿也如同那金色的波浪一般，美丽，可爱。越到秋天，它们越显出金黄的颜色；而那一条条美丽的“波纹”，正在随着清风荡漾。就在这个时候，它们开始散发出一阵阵麦香，使我的家乡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，秋风有些凉意，仿佛满地的`稻田上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，稻田闪烁着阳光，四方坨子又是一片秋天的明丽。
中午，稻田披上金甲，阳光在稻田上跳跃，像一条大金龙，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡，跳跃的光辉，投向美丽的稻田。于是，整个坨子，有充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，稻田里早起了一层青色的雾。这使得稻田里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，只剩下一线发光的天空。美丽的“波纹”*静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。路边的池塘，有着青蛙欢快地叫声。天空的星星像是眨着眼睛，沉沉欲睡。路边的树木，都像是被惊醒了一般，在风中轻轻摇曳。
现在，稻田里只能感觉到月亮那朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知什么时候，它突然出现在天上。这时月亮和天的阴影，对比得异常明显—天是墨一般的黑，而月亮，把它那清冽的光辉一直泻到稻田。
这一天，正是中秋。
春季，万物生辉，到处生机勃勃。夏季，尽管烈日炎炎，可冰激凌一到，一口透心凉。冬季，洁白雪花飞舞，小雪人来到大地妈妈身上撒娇了。可是秋天只有满地落叶，显得十分枯燥，但在我家乡“**故居”——马鞍镇，看到的是另一番景象。山上围上了一条“枫叶红带”，“红带”变成导游，指引你到我那美丽的家乡去了！早晨站在大门口，“马鞍镇”三个大字在顶端依然那么高高在上，两边的小草丛调皮地想去抢镜头，无名小花也去凑热闹，可草丛失败了，小花也没了兴致。再抬头，周围那镶上了金钻石与银钻石的大山还在睡懒觉。
前面小路旁的树刚刚染上红发，剪短的头发落下，嵌在小路上成了一条彩带，这时，野菊花的香随微风悄悄帮空气打扮，生怕打扰人们的梦，起早的`人则在这大门口欣赏“节目”。过往行人很少，因为在这里，晨风会和皮肤打架，可我还是不想错过这么多“精彩节目”。你们也许会奇怪，为什么没有小鸟的歌唱，那是因为小鸟在看刚升起的太阳，正在羡慕太阳的金边呢！同时也不忍心破坏这份宁静。
然而这份安静使我深刻陶醉在其中。中午来临了。汽车的喇叭声响起，那一定是来这儿旅游的，你走马观花，足让你一饱眼福，你细细观赏，足让你留下继续观赏，可知这儿的景色有多美了吗？孩子们的嬉戏声让大山哥哥开怀大笑，因为孩子们一定又说了些什么离谱的话。太阳公公把自己的金边——阳光洒向大地妈妈，同时又分给那些小鸟们。大家都很忙碌，都在准备下午的大丰收，我们也很激动。大人们在街上购买工具，市场上的老板在高声揽客，大山哥哥也等不及了，抖落抖落钻石，换上了更美的奇异的“红珍珠”，丰收的吸引力真大，太阳公公早早跑到农田上方就位，成了最早来的观众。热闹极了。到了下午，该丰收去了就更激动了。
金色的麦子被压得抬不起头，像个害羞的姑娘，油菜花点缀了这片金海，闪闪发光，像是为了迎接我们，特意化了浓妆。割麦子，还唱山歌，兴致一高便忘了疲劳，有的还对歌呢！小孩子在麦田里钻来钻去，仿佛自己成了花仙子，到处充满了丰收的喜悦，我们无论“逃”到哪里，都能听见这歌声！欢腾的下午，让所有人激情四溢！夜晚的黑暗来得比往常早了，人们累了一天，都早早休息了。
我却悄悄爬到屋顶上，闭上眼晴感受风的声音，宁听月亮的话语，朦胧的月光洒了下来，淡黄色的，我看到嫦娥从月宫中飞下来为每人的梦抛下了甜蜜而又幸福的种子。此时，我居然在屋顶上慢慢进入了梦乡。这是多么奇妙啊！这天，正是我父亲的生日，仿佛大家都编排好了似的，为爸爸过这个生日。而我又一次欣赏了世间最美的“节目”！
夏天过去了，秋天来了。不久大街上的树木就会变成一片金色的海，秋天就这么来了。
秋天到了，各种水果纷纷上市。苹果、石榴、山楂应有尽有，个个都很好吃。秋天是一个瓜果飘香的季节。
秋天到了，大街上变成一片金黄，只有少量的绿色还在坚持。街上到处是金黄的落叶，让人看上去特别亮眼。所以，秋天也是一个美丽的季节。
秋天到了，街上的人纷纷穿上了更厚的衣服。金色的阳光似乎变得更加宝贵，似乎也比以前更加明亮了。所以，秋天也是一个值得珍惜的季节。
秋天到了，小花、小草都枯萎了，到处都能看见枯萎的小草，总会令人想起“春风吹又生”的千古名句。无数个小小的植物都枯萎了。令人感到一丝悲伤。所以，秋天也是令人伤感的季节。
总之，秋天很美丽，也很值得珍惜，他总能给人各种不同的感受，在我的眼里，它就是一个完美的季节，我想向全世界大喊一声：我爱秋天！爱秋天的天高云淡，爱它的秋高气爽，更爱秋天的风和日丽，在我眼中，秋天才是最美的季节！
我的家乡是一幅美丽的乡村画。大自然是一个画家，他把它画得生动、灵活、生动。
清晨，清新空气中的白雾，像是为家乡披上了白纱裙，在大地上轻盈起舞，连绵的群山显得那么翠绿。过了一会儿，红色的太阳从冉冉山上升起，露出半个笑脸。洪都的脸像一个害羞的新娘，温暖的阳光照耀着大地。
中午，太阳变热了，我们汗流浃背。河水很凉，我好想跳下去洗个凉澡，把身上的汗洗掉。正在这时，一阵微风吹来，给人一种凉意。就像老师说的：安静就很酷。走在小路上，路边的野菊花盛开着，芬芳而优雅，盛开得如此热烈。
到了下午，太阳的光芒就没有那么明亮耀眼了。果园里，果实成熟了，只有橘子树的叶子是绿色和紫色的。橘子像小灯笼一样照亮了整个果园，给我们展现了一个小红脸般甜美的笑容。来到稻田就像来到了金色的'海洋，一阵风吹过，出现了金色的波浪。就像羊毛做的地毯，这一刻，我感受到了秋天的气息。
到了晚上，天空变得一片凄凉，风吹过，把我摇得浑身发抖。河上的涟漪被风吹起，就像祖母脸上的皱纹，就像小学生被难题难倒时的皱眉。
晚上，是那么安静，没有声音，只看到远处的农舍灯火通明，农民们干了一天活，晚上是他们休息的时间。
漂亮的“秋姑娘”也困了。
秋天来了，秋天在哪里？让我们踏着脚步去找找吧！
我找啊找，我找到秋天的田野，稻田里翻起了金色的波浪，沉甸甸的稻穗压弯了稻梗，高粱举起了燃烧的火把，像高举着奥运火炬似的，在秋风中摇曳，农民伯伯心里乐开了花。
我找到了果园，果园里一片丰收的喜悦。苹果，梨子挂在树枝上，好像在向我们招手迎接。梨子，苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！菠萝穿上铠甲像一个威风凌凌的勇士。我们来到草莓园里，草莓迫不及待地跳到篮子里，我们又尝到了新鲜，香甜的草莓。还有紫莹莹的葡萄垂在绿叶下，每串都颗粒饱满，风一吹，葡萄就摆一摆，像一串紫色的风铃，美极了！
秋天是繁忙的季节。动物们也忙着给自己过冬，小燕子叼来树枝造房子，小蛇也忙着要找一个洞准备过冬睡大觉呢！大雁和它的伙伴们也一起飞到南方去旅行了。
秋天就在我们身边。秋天是个五彩缤纷的季节，小朋友也忙着找秋天，秋天给大地带来了一曲丰收的歌，给我们带来是一首欢乐的歌。
我找到秋天了！
时令已经是秋天了，家乡的秋色，是从满山累累的果实开始显现。这满山的果实散发出淡淡的香味，一棵棵挺直的'银杏树时不时被风吹落一些金黄的落叶。
早晨，当太阳从云层里跳出来时，那些早起的虫子已在山林中鸣叫了。在夜里紧闭的鲜花不知在何时已经悄悄地绽放，笔直的银杏树经过一夜的休息仿佛比昨天更有精神了。一些不知名的小草身上早已挂满了露珠，像刚刚经过水的洗礼。放眼望去，整座大山被淡淡地晨雾包围着，宛如仙境一般。
中午，太阳热起来了，楼亭下的河流已经变得焦躁起来，像有一件急事似的。窗外的银杏树在太阳火热的照射下显得更有精神了。一些四季常青的树木在热烈的阳光下显得更加青翠了。阳光照射在水面上，折射出光芒各异的光圈，光圈笼罩着整个大山，像大山披上了一件五彩的衣裙。
下午，焦躁的河流安静下来了。太阳也慢慢开始向西方落下。满山的树木被柔美的夕阳照耀着，显得格外美丽。远处的农田中，辛苦了一天的农民伯伯开始慢慢的往家走。夕阳已经在西方了，它只露出半个红红的脸蛋儿。
夜，很静，各家各户的灯亮了。天空中繁星点点，非常美丽。夜色中的大山也显得异常美丽。晚风轻轻地吹过，大山上的落叶迅速从大树妈妈的怀抱里跳出来，从远处看，像一位仙女在天上撒下落叶。
啊！家乡的秋天真是非常美丽，它的每一处景色，都会让我流连忘返。
夏哥哥提着他的东西走了，紧接着，秋姐姐也来了。
秋天真是秋高气爽啊！我们的衣服就换了，换成了秋装。那徐徐秋风吹着我们的脸颊，我们的头发也随风飘扬。
秋天的马路边有一片片美丽的枫叶，那枫叶就像一团火，飘落在地上，真是太美了。
秋天到处是一片丰收。
你看，田野里，那一片片是什么？是已经成熟的菜，有绿色的白菜；有青色的生菜；有红色的西红柿……好美啊！咦？除了这些菜，怎么还有那一片片五颜六色的东西？原来，是那一群群勤劳的农民伯伯。他们为了我们可以吃到新鲜是蔬菜，幸苦的下地干活。虽然秋天是秋高气爽，可是农民伯伯门却是满头大汗。
来到果园里，一阵阵清香扑鼻而来，那是什么的香气？原来是已经成熟的果实，有红扑扑的苹果；淡黄色的梨子；橘红色的桔子……在那里，到处都是果树和人。一些叔叔阿姨们在摘水果，水果成熟了，叔叔阿姨门要把水果带去集市上卖。我走进去，叔叔阿姨们挑了一只又红又大的苹果给我吃。我的心里美滋滋的。
秋姐姐，你是多么的美，多么的富有生机！我爱你，秋天。
我的家乡是在北方，它没有南方秋天的特点，却有着别具一格的风味。
淅淅沥沥，淅淅沥沥，窗外下起了小雨，它不像夏雨那样热情奔放，有点儿小可爱的样子。不知不觉中，这温柔的小雨停了，带走了夏日的酷暑，带来了秋天的凉爽。
渐渐地，一切事物都焕然一新。他们从绿色的半袖换装到金黄金黄的大衣。远远望去，远处大青山也变得枯黄，没有了往日的朝气，却另有一番风味。满都海公园里，枝头上的麻雀叽叽喳喳地在讨论今年的寒假该怎么过。大树伯伯也该休息休息了。
我们走到田野里，金灿灿的一片。玉米地里，农民伯伯乐呵呵的摘取他们一年的劳动成果。大雁成群结队的向南飞去，也许它们是去访亲探友了吧！小朋友们在地里埋下希望的.果实，望他们纯真的想法早日实现在这丰收的季节。
大青山前坡的万亩草原上，不可一世的白马慵懒地卧在蒙古包后面，牛羊静静地待在拥挤的栅栏里，偶尔发出一两声闷哼。蒙古包中人们喝着奶茶，吃着手把肉，唱着草原民歌，奶香随风飘到很远很远的地方……
这就是我家乡的秋天，呼和浩特的秋天，一个让人陶醉的秋天。我爱你！收获的秋天！
时令已经是秋天了，家乡的秋色，是从满山累累的果实开始显现。这满山的果实散发出淡淡的香味，一棵棵挺直的银杏树时不时被风吹落一些金黄的落叶。
早晨，当太阳从云层里跳出来时，那些早起的虫子已在山林中鸣叫了。在夜里紧闭的鲜花不知在何时已经悄悄地绽放，笔直的银杏树经过一夜的休息仿佛比昨天更有精神了。一些不知名的小草身上早已挂满了露珠，像刚刚经过水的.洗礼。放眼望去，整座大山被淡淡地晨雾包围着，宛如仙境一般。
中午，太阳热起来了，楼亭下的河流已经变得焦躁起来，像有一件急事似的。窗外的银杏树在太阳火热的照射下显得更有精神了。一些四季常青的树木在热烈的阳光下显得更加青翠了。阳光照射在水面上，折射出光芒各异的光圈，光圈笼罩着整个大山，像大山披上了一件五彩的衣裙。
下午，焦躁的河流安静下来了。太阳也慢慢开始向西方落下。满山的树木被柔美的夕阳照耀着，显得格外美丽。远处的农田中，辛苦了一天的农民伯伯开始慢慢的往家走。夕阳已经在西方了，它只露出半个红红的脸蛋儿。
夜，很静，各家各户的灯亮了。天空中繁星点点，非常美丽。夜色中的大山也显得异常美丽。晚风轻轻地吹过，大山上的落叶迅速从大树妈妈的怀抱里跳出来，从远处看，像一位仙女在天上撒下落叶。
啊！家乡的秋天真是非常美丽，它的每一处景色，都会让我流连忘返。
我的家乡是一幅美丽的乡村画。大自然是一个画家，他把它画得生动、灵活、生动。
清晨，清新空气中的白雾，像是为家乡披上了白纱裙，在大地上轻盈起舞，连绵的群山显得那么翠绿。过了一会儿，红色的太阳从冉冉山上升起，露出半个笑脸。洪都的脸像一个害羞的新娘，温暖的`阳光照耀着大地。
中午，太阳变热了，我们汗流浃背。河水很凉，我好想跳下去洗个凉澡，把身上的汗洗掉。正在这时，一阵微风吹来，给人一种凉意。就像老师说的：安静就很酷。走在小路上，路边的野菊花盛开着，芬芳而优雅，盛开得如此热烈。
到了下午，太阳的光芒就没有那么明亮耀眼了。果园里，果实成熟了，只有橘子树的叶子是绿色和紫色的。橘子像小灯笼一样照亮了整个果园，给我们展现了一个小红脸般甜美的笑容。来到稻田就像来到了金色的海洋，一阵风吹过，出现了金色的波浪。就像羊毛做的地毯，这一刻，我感受到了秋天的气息。
到了晚上，天空变得一片凄凉，风吹过，把我摇得浑身发抖。河上的涟漪被风吹起，就像祖母脸上的皱纹，就像小学生被难题难倒时的皱眉。
晚上，是那么安静，没有声音，只看到远处的农舍灯火通明，农民们干了一天活，晚上是他们休息的时间。
漂亮的“秋姑娘”也困了。
秋风微凉，阵阵拂过人们的心间，驱散了夏天的暑气，也驱走了人们心中的烦闷。秋风，真是一个让人清爽的存在。
自然，设若单单只有风，那秋的魅力也就仅止于此了。
当秋姑娘悄然迈入岁月的大门时，总是会给万物写封问候的信——枫叶。
家乡是有大片的枫树的，在山上。远远瞧去，便成了“火焰山”，美的似有火苗往上窜。走*了看，高一棵，矮一棵，站在树下，仿佛站在了一把红色的大伞下。
时不时一阵风吹动了树上红得发紫的叶子，那枫叶便犹如在花间嬉戏的红蝴蝶，悠闲且慵懒地飘落在地上。但这却并不是所谓的凋零与结束，落下的枫叶会化成养料，是枫树另一种程度上新的开始。
拾起地上的一片枫叶，仔细看着，正面是红似火的，反面却是红中透着黄的。伸出手抚摸着，不似桂树叶子那般光滑，也不似广玉兰的背面，那股毛茸茸的触感。略带粗糙的，突出来的叶径就好像沧桑的老人手背上的经脉，轻轻摩擦着，仿佛还有尚存余温的血液在流动。
来年，这些落叶定会化成新生的婴儿出现在我的眼前，我心里想着。但来年是多久？我不知道。
抚上略显粗壮的'枝干，再一次带给我浓浓的沧桑感。灰褐色的颜色显得更加沉闷，却不令人烦躁，这大概就是秋天的妙处了吧。也难怪会有人说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
秋天是上帝送给大自然的礼物，也是从古至今众多文人创作的主题。可不管那些人的文笔多美，画笔多妙，在我心中，“枫树”二字，便足以概括秋的全部内涵。
美如诗的山城枫叶，美如画的家乡之秋！
当黄叶纷飞，兴许你会感叹光阴似箭，日夜如梭；当黄叶纷飞，兴许你会感到丰收的喜悦；当黄叶纷飞，兴许你会看到大雁南飞……
秋天没有春天的的生机盎然；没有夏天的鸟语花香；没有冬天浪漫的白雪；但她有一种让人难以割舍的美。
内蒙古的秋沉浸在一片苍凉中。秋天的寒风令人瑟瑟发抖。想到秋，忘不了张曼玉与章子怡曾在这样的情境中飞舞着红袖—大片大片的绝美黄叶，时而迎风飘摇，时而随沙飞扬，时而随袖卷起。似乎就在那么一瞬间，内蒙古额济纳的胡杨林美的'让人心醉。那么美，动人心魂，夹杂着荒凉与炙然，在茫茫戈壁中，绽放着永恒的色彩。
似乎在一瞬间，整片胡杨全被寒风吹黄，短短的几天，绿色被秋风染成全黄，全黄的叶子，湛蓝的天空，荒芜的沙漠……
内蒙古的秋天浸没在喜悦中。武川的玉米熟了，散发出浓浓的的甜味；一个个饱满而又结实的土豆，散在土豆地里，让人禁不住诱惑；一片片灿烂的向日葵，向着太阳，汲取着营养，长得又高又壮。它们身上，满载着农民们豆大的汗珠与千万个日夜无尽的操劳，只要耕耘就有收获，农民伯伯都露出了满意的笑脸。
气温开始下降，秋风刮下一片片树叶，铺成地毯。秋风中带着寒意，人们都穿上了绒衣，缩着脖，立着领，甚至有时候，秋会暴怒无常，突然刮起大风，黄沙满天。此时此刻，秋已遍布在内蒙古每一个角落，冬，也就要悄然而来。
秋高气爽，天空像擦亮的玻璃一样一尘不染，柔软的云朵像棉花糖一样洁白，给人带来一种甜甜的好心情。秋天我去植物园寻找大自然的树叶。
进了植物园，许多叶子都披上了金色的外衣，闪着金色的光泽。最美的是银杏园。远远望去，仿佛是一片金色的海洋；*看，像是小巧玲珑的蝴蝶。一阵秋风吹过，这些蝴蝶从树梢飞走，在空中跳着华尔兹，时而旋转，时而左右摇摆……我不禁陶醉在这美丽的意境里。走了一会儿，觉得有点累，就找了块草地，躺下抬头看着高大的树木，闻着青草的香味，不知不觉就睡着了。“啪”，嗯？我脸上掉了什么？我打开了。哦，是一片梧桐叶。我拿起叶子仔细端详：这叶子是褐色的，皱巴巴的脸已经被岁月风化了。大概是因为树太孤单了，也和兄弟们一起倒了。在我旁边，一些调皮的叶子从母树的怀里挣脱出来，飘了下来。有红色的枫叶，绿色的玉兰叶，金色的杨树叶。这些叶子从树梢飞走，飞向大地。虽然自由了，但还是靠*树母的脚，久久不愿离去。
大自然为什么美丽？因为有四季，所以有秋天。秋天为什么美丽？因为树叶。我爱秋天，我爱装饰着秋天的精灵——的叶子。
——家乡之秋作文600字合集10篇
今天天气晴朗，白云飘飘。看到空气这么好，我妈就带我和我姐佳佳去小区呼吸点新鲜空气。一走出单元门，就闻到一阵桂花香。每棵树上都有成千上万朵小桂花，它们似乎比其他的更大更漂亮。
我和他们一起在社区里走了一圈，很快就来到了博物馆。当我来到博物馆时，大门旁边有一片绿色、黄色、绿色和黄色的草坪。我很快想到了一个有趣的抓蚱蜢的游戏。叫佳佳姐和我一起去抓蚱蜢，我们来到了大草坪上，我在上面踩了几下，蚱蜢一个接一个地从草丛里飞了出来。“来，来看看。”突然我听到了，妈妈该死的喊声。我拉着贾加姐姐的手，飞快地跑了。原来，一朵美丽的舞蹈花缓缓落在一朵无比鲜艳的花上。那只蝴蝶五颜六色，黑黄相间，真让人陶醉。我们来到清澈的池塘，看到一群小金鱼在水里游来游去。我们仔细一看，水底有一条又一条小泥鳅。我家在农村，我很幸运，因为农村的田地秋天最肥沃！地里的庄稼已经成熟，包括玉米和大豆。田野里一颗颗成熟的玉米长出来，秋风吹过，像舞者随风起舞；路上晒着一片片玉米粒，像长长短短的金色地毯，点缀着宽阔的马路。田野的风景更加美丽！道路两旁的树叶一片一片落下，树干光秃秃的。很搞笑。秋风脱下春天树叶穿的绿色睡衣，秋天穿上黄色毛衣和红色毛衣。早上，勤劳的清洁工第一时间赶到现场，清理地上的落叶，没有留下干净的树叶。
我家门前有很多牵牛花，红的粉的，一朵一朵，唱着秋天的歌，旁边的草穿着黄色的舞衣在为美丽的牵牛花跳舞！风吹过，孩子们在旁边玩耍。你追着我玩。你觉得我家漂亮吗？我家的秋天看起来像一幅美丽的画吗？
啊，我喜欢秋天。我喜欢秋天宜人的景色。
一片落叶飘过我的窗前，这时，才发现自己早已*惯地穿起了长袖衫，才想到在风中奔跑的时候会自觉地捂住自己敏感的鼻子。看着天上抽丝般的云朵，秋天真的要来了吗？
我对秋天并不是很喜欢。相比之下，我更喜欢夏天，喜欢它的奔放与热情，只是，它却这样从我的视线中淡出，没有了柠檬茶那苦涩的味道，一场重感冒开启了我对秋天的整个畅想，盛夏开放的花朵在最美的时候凋谢了，秋天也毫无预兆地来了。
没有了夏天的喧闹，证大河边的秋海棠也默默地开了，一切都像早就酝酿好的一样，又不知是谁的素手将秋华丽的外衣脱去。绵绵的雨下得无声无息，像积淀已久的悲伤被一点点地倾吐。落叶在河面上肆意地漂着，雨划过赤裸裸的枝条，悄无声息地拍打着这个正在酣睡过去的世界。
没有了芬芳摇曳的雨天，在楼下小立片刻，内心竟也*静了许多，只是这样的一个季节，多了一重忧郁，只剩下了天，依旧如薄荷般清凉。
多少个簌簌的秋天，一袭秋风，吹过高山，吹过湖面，吹黄了田野，吹过荒凉的边塞，也吹过烟雨朦胧的江南。当它吹过我的耳边，我仿佛听到了丰收的声音，听到了僧人们清扫时间的声音。秋风掠过人心，也褪去了它的浮躁。
傍晚的时候，我看见一抹阳光从我的指缝间熄灭，柔柔的风从我的发丝间飘过，没有停留地，向远方奔去。那是，夏天的最后一阵风，带着一丝不舍和惆怅，带着我们还没来得及为夏天填上的最后一抹空白，消失在云的深处，而脚下的落叶，悄然跳起了舞蹈。
再见了，我的夏天。
你来了，我的秋天。
秋风劲吹，枯黄的树叶纷纷被吹落，在墙角蜷缩着。这一片片的黄，也已经没有以往的青翠与生机。
大概是夏秋之交，病魔趁着凉风钻进了您的身体。您的后背和腹部疼痛交加，尽管抓了一副中药，开了几袋西药，但丝毫不能减轻您的病痛，您时时紧皱的眉头掩不住病痛。我陪你出去散步，看着树上黄绿相间的叶子，您说：“看，秋天来了！”
叶子逐渐黄透了，一个月的时间，你也在县里省上的医院之间辗转了好几次。但病情却还是不见好转。全身的肿胀疼痛让你很难靠自己的力气坐起来，您的脾气也变得有点暴躁了。妈妈告诉我，一定要听您的话，别让您不高兴，伤害身体。我琢磨着怎样让您高兴高兴，想着让您看看外面的景色，于是拍了几张落叶的照片给您，翻着我拍的落叶照片，我满怀期待：“好看吗？”你看着满屏的黄灿灿，扭过头去，“这叶子，太荒凉啦。”我心里一震，怔怔地立在原地。曾经的你，那个爱笑爱跳的总是笑着激励我的你到哪儿去啦?
我想起我上小学时候，初春，我被好几层的衣服裹得严严实实，而你却只穿了一件短袖和一层薄外套。
“你不冷吗？”
“不冷，没事儿，我身体好着呢。”
你对我笑了笑，我跟在你后面畏畏缩缩地走着。昨夜的雨在树枝上残留着，路旁的松树挺立着，尖利的松针上挂着清亮的雨滴，青翠欲滴。您扭过头来，从树叶上抖下一些水珠往我的脖子里洒，我被逗得咯咯笑，你也开心的大笑起来。那样的你好像已经是那样遥远。如今躺在床上的你是那般的脆弱，让人不敢仔细去看。
您在秋天迎来了人生的秋。病痛让你失去了活力，寒风将你摧残得枯黄瘦弱，我期待着期待着你又变得如松树般翠绿，不再那么柔弱，爸爸，祝你早日度过秋天，重迎暖春。
我的家乡四方坨子已经是秋天了。家乡的秋天，从那一望无际的稻田开始。这些稻田，生长在*坦地土地上，稻穗儿也如同那金色的波浪一般，美丽，可爱。越到秋天，它们越显出金黄的颜色；而那一条条美丽的“波纹”，正在随着清风荡漾。就在这个时候，它们开始散发出一阵阵麦香，使我的家乡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，秋风有些凉意，仿佛满地的稻田上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，稻田闪烁着阳光，四方坨子又是一片秋天的明丽。
中午，稻田披上金甲，阳光在稻田上跳跃，像一条大金龙，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡，跳跃的光辉，投向美丽的稻田。于是，整个坨子，有充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，稻田里早起了一层青色的雾。这使得稻田里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，只剩下一线发光的天空。美丽的“波纹”*静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。路边的池塘，有着青蛙欢快地叫声。天空的星星像是眨着眼睛，沉沉欲睡。路边的树木，都像是被惊醒了一般，在风中轻轻摇曳。
现在，稻田里只能感觉到月亮那朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知什么时候，它突然出现在天上。这时月亮和天的阴影，对比得异常明显—天是墨一般的黑，而月亮，把它那清冽的光辉一直泻到稻田。
这一天，正是中秋。
阵阵秋风拂过家乡的土地，带走炎热，留下丝丝清凉。果树的花朵凋落成泥，换成沉甸甸的果实。天空更加高远湛蓝，连太阳也不再那样炽热了。秋姑娘身着金色的衣衫，伴着频频的欢呼，风姿绰约地莅临人间!
满都海公园里，通往菊花园的小径早已被落叶铺满，弯弯曲曲地伸向前方。路旁的湖泊被秋阳镀上了一层薄薄的金色，星星点点的，闪闪发光。盛开的菊花在秋风中轻轻摇曳，花茎又细又长，叶子又密又短，花朵不大，细长的花瓣在顶端弯成一个小巧玲珑的圆圈，一朵朵，一簇簇的。它们就像秋天的代言人。黄色的代表了秋天的大气;白色的代表了秋天的清雅;紫色的代表了秋天的高贵;绿色的代表了秋天的浪漫……
远处的大青山山脉已经被各种颜色的树木渲染了。最底层是深绿的，中间还掺着一些红色，两种颜色的撞击，是大自然独特的调色方式吗?第二层是暖色调的暗红、深棕、浅棕、深黄色，层层叠叠的，像波浪起起伏伏。最上层是亮金色的点缀，灿烂炫目而热情。山谷中偶而跑出来一群群羊，这儿一片，那儿一片的，像是飘动的白云。多像是一幅色彩斑斓的西洋油画，又像是大提琴演奏的华丽乐章，真是美不胜收!
秋天的美景还未欣赏完毕，秋雨就淅淅沥沥地来了，嘣嘣叭叭的，时而急，时而缓，偏要赶在黄昏时分，有时候下到后半夜，朦朦胧胧的。雨点打在昏黄的路灯上，打在落叶上，打在屋檐上，有点儿清冷。一股股凉意扑面而来，好像带着一点小小的'忧伤。免不了有一些悲秋的诗句飘过脑海，*添一些多愁善感的情绪。“一场秋雨一场寒”，秋雨过后，人们又要添衣裳了。
“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。呼和浩特的秋天丰富美丽，大气磅礴。硕果累累，收获多多!
你静静的走着，默默的走着，一眨眼的功夫，大地就披上了金色的衣裳。
你静静地走进美丽的校园，树还是那么绿；花依旧芬芳开放；蜜蜂和蝴蝶还在校园里跳舞。下课后，学生们在操场上玩，阳光照射在他们身上，还是那么温暖。你悄悄地走进田野，稻子是黄澄澄，秋风吹过，远远看去，像是滚滚的千浪。大米笑弯了，高粱变红了。农夫的叔叔很高兴，可爱的小燕子唱着丰收的歌。你悄悄地走进了花的世界。在山坡、路边和田野上，到处都是开放的花朵，如乳白色的桂花、金色的野菊花和红色的月季花。太美了，数都数不过来。你悄悄地走进果园，苹果、梨、橘子、香蕉等水果都熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，一个接一个地摘水果。他们好像在说，“快把我们送到城里去！孩子等着我们玩呢！”炎热的暑假过去了，秋姑娘慢慢走向世界。
记得开学的时候，下午出门。当我打开门的时候，我和父亲因为炎热的阳光看不到地面。所以，我们以为自己对周围的事情很熟悉。不一会儿，我和爸爸就轻松地拿到了车。当你明天醒来，当你走出房间，你会发现周围的空气越来越冷。俗话说；秋风扫落叶。街上的树叶越来越多。树叶像船一样落在地上，树上的叶子更少了。秋天的来临，会让世界瞬间变冷，会让小溪不再干涸，会让人不再燥热。我爱秋天，因为秋天是收获的季节，也是多彩的季节。听邱的声音。树叶“唰唰”地落下，像一只飞翔的秋蝶。
听邱的声音。鹅从北方飞到南方，发出了温暖的警告。听邱的声音。小喜鹊、青蛙和乌龟告诉它们的同伴冬天来了。大家都准备好了。听邱的声音。我们听到了美妙的音乐！
春姑娘驾着五彩云飘然而逝，夏姐姐踏着火红的地毯愈走愈远，而秋弟弟已悄然而至，只是他太过淘气，我可是要好好寻他一番。
我刚迈进花园，菊花就向我大声嚷道：“秋弟弟在这里，他在这里！”我扑过去，没想到秋弟弟却跑了，只留下盛开的大朵菊花。我望四周，瞥见秋海棠把秋弟弟的裤脚给咬住了，我赶紧去抓他，可他掰开秋海棠红润的小嘴，迅捷地逃了。原来他爬上桂花树，我又摇了摇桂花树，只摇下了芬芳的桂花，因为他爬到枫树上去啦。
我去枫树上逮他，他不巧弄伤了手，洒下的鲜血让枫叶变红了。转眼之间，他又跳跃到了银杏树上，只见他呼唤来了秋风，秋风大作，银杏叶化作一道金黄色的屏障，他趁机溜了。
他去了哪里呢？原来他踩着秋风，飘到了农场。此时柿子挂起红灯，秋风见了，便停了下来。见我追来，秋弟弟又下来跑。苹果涨红了脸大喊加油，橘子也很激动，柚子大妈更过分，扯着嗓子叫着：“秋弟弟，你怎么跑得那么慢，我们家的小柚子还等着看好戏呢！”稻子听着笑弯了腰，玉米也咧开了嘴，高粱笑得脸火红火红的，连棉花这*时不露面的小姐，都忍不住从地里探出了头……
这时板栗太激动了，也想加入比赛，于是坐着自己带刺且坚硬的“飞船”从树上一跃而下。这突如其来的“板栗飞船”对于秋弟弟来说可谓是“晴天霹雳”。他没了去路，我就一下抓住了他。
这时，我环顾四周才恍然大悟，原来秋弟弟并不是人们眼中淘气顽皮的小孩，而是一位尽职尽责的天神，因为在他飘过的每一个角落，都散发着秋的光芒。
当夏日的燥热退去时，你会看到，那些娇嫩欲滴的绿，不知在何时，翻飞着它们的裙摆，漫步退下了自然地舞台。随之上场的便是那片绚丽的火红，带着阵阵清香，似要迷乱人的眼。
我可以看到，在山间，那层层叠叠，漫山遍野的红色。是在夏日里从来未有过的颜色，他们摇曳着，摇曳进我的眼帘，烧进了我的心间。在田埂里，金黄的麦浪，轻轻低语，那簌簌的声响，是它们在与清风交谈的声音。阳光倾洒，大地上的一切笼罩上了一层轻纱，它从树叶间流洒，泄出点点微光。它映照在麦尖儿上，我看着这片稻田，眼里被映出了流金般的色泽，湛蓝的天空，洁白的云朵在上面翻滚。稻田、天空、白云，他们交融在一起就好像一幅名贵的外国油画，用着轻盈的笔触，描绘出这样的田园景画。
走进果园，圆润饱满的果子坠在果树上，沉甸甸的仿佛随时会落下。他们或藏匿于繁茂的树叶里，或挂在树枝上，嫩的仿佛会溢出汁水来，清新的果香充斥在整个果园，飘散至鼻端，俏皮的串进鼻中，那浓郁的果香味似乎将自己的馋虫勾了出来，不由自主地咂了咂嘴，愈发地想要将那些果子摘下来占为己有。微风裹夹着草木香，这令人心旷神怡。
秋日的景色都是在春季播下的种子后，经过辛苦的培育与浇灌后才得出的结果。看到这些景象，我不禁联想到自己，想到独自一人在每一个夜晚，伴着苍黄的灯影与如山一般的课业，孤独地努力着。多少次都想要放弃，但当我看到秋日的盛景后，才明白所有丰硕的结果都是辛苦与努力作为基石的，只有坚持不懈才有可能获得成功。
最美的景色在秋日，因为那些景象是辛勤浇灌后而成的美丽景色。它让我明白，成功是努力后的结果。
火红的夏天走了，金黄的秋天就慢慢来到我们的身边。我们也从背心短袖换成毛衣T恤了，天气也从热到冷。夏天人们疯狂地开空调，现在人们疯狂地开暖炉，真奇怪。
咦？是什么气味这么香，原来是桂花和菊花，所有的蜜蜂都排好队，准备采集香甜的花蜜。他们组成了两队，一队采菊花蜜一队采桂花蜜，把一朵花放在鼻子前面深吸一口气，就会有一种清香的感觉。啊！有花就是好。
秋天的落叶一大堆呀！我们一出门地上全是落叶，那些扫地的爷爷奶奶每天弯着腰给我们清扫落叶。扫完后，社区好不干净，一片落叶也没见着，我们要好好看护我们的社区，不要他变得像垃圾堆一样脏。
秋天也是个丰收季，有许多瓜果五谷都成熟了。那些靠劳动种地吃饭的农民，辛苦也有了结果，可对我们来说，食物用钱就可以买到，可农民不一样，他们需要等待好长一段时间才可以得到自己的粮食。
秋天也有许多节日，其中最有名的就属中秋节和重阳节。中秋节团圆吃月饼赏月重阳节，带上家人一起去登高。他们都是我们中国的传统佳节，每一天都有它的特色，我们要珍惜每一分、每一秒，珍惜时间就是珍惜生命。
哗哗——这是什么声音？原来是秋天的雨。小雨，点点滴滴落到人的身上就感到凉爽至极，就算是冬天的雪也比不上啊！秋雨加上雾，那就会让人产生扑朔迷离之感，使我们的生活增加了许多艺术气氛。
啊，秋天新年面前的一个季节；啊，秋天，你让人穿上温暖的长衣长裤。您是临冬前的重要季节。啊，您是多么美，多么充满诗意，我们不能忘却您！
这周末老师安排了一项作业，我本想着让妈妈带着我去寻找秋天，可妈妈对我说：“秋天就在我们身边呀。”我不情愿的地走下楼，就在这不经意间，眼前又是另一幅景象：小区层林尽染，草坪上色彩斑斓；抬头看，天高云淡风轻……不经想起了范仲淹的一句诗“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”
秋天的叠翠流金！
秋天虽然没有春天那么美丽动人，但它却是那么的五彩斑斓。小区里的银杏大道，树木挺拔，树叶开始枯萎，满树的银杏叶层层渐变，从翠绿蜕变成了金黄。银杏叶像一个一个的鸭掌，秋风吹过，飘落的树叶如同一只美丽的黄蝴蝶，纷纷扬扬地落下。
秋天的芳香四溢！
拾起一把“黄扇子”，仔细品味它的气味儿。有一点点枯木香，在远处，还时不时传来阵阵银杏果味儿。放到手中细细地抚摸，它不算细滑，但也不粗糙。当我漫步在银杏叶的“海洋”中时，被这秋景所吸引，甚至自己也会化成一片被秋风摇曳的树叶，在风中飘荡。
秋天的天籁之音！
秋风吹来，银杏叶们会窃窃私语，时不时发出“沙沙”的声音。有的恋恋不舍地离开树的怀抱，悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了*静。当脚踩在这“黄金地毯”，我还能听到这银杏叶在吱吱作响。
这些银杏叶不知道万物复苏的春光是什么，也不知道炎炎酷暑的夏日是什么，还不知道大雁南飞的秋天是什么。它虽然不知道自己终有一天会死亡，也不知道会脱离银杏树的怀抱，落在母亲的脚下，回归大自然，滋润着自己的母亲。但它只知道，在春风吹过时长出，在秋风吹过时落下。这些默默无闻的银杏叶活得十分朴素、从不张扬，用普通而又*淡的生命无私奉献着这个世界。
我爱着这美丽的秋天，也爱着这朴实无华的银杏。
——《三峡之秋》教案 (菁华3篇)
《三峡之秋》是修订后六年制小语教材人教版第九册新增的一篇精读课文。在教学本文的过程中，可以通过分层读书，层层深入，感受三峡之秋的奇丽景象，让学生感受大自然的神奇，陶冶学生的爱美情趣。
１、通过各种读法，有感情地朗读课文。
２、读懂课文，能简单说说三峡之秋的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
３、了解三峡各个时段的景象特点
４、了解本文的写作顺序。
１、了解作者按什么顺序来描写三峡的景物。
２、能体会三峡之秋一天当中的景象特点。
多媒体课件、搜集三峡的图片、有关音乐
一、导入课题，初读感知，质疑问难，从整体上感悟美
⑴ 请学生自由朗读课文，读准生字新词的读音。
⑵ 交流读后的一些初步的感受。
⑶ 请学生默读课文并思考：作者描写了三峡之秋的哪些景象？
（４）请学生提出不明白的问题。
（首先，学生自由朗读，重点是为了解决字音问题，把课文读通顺；然后交流，引导学生说出一些初步的阅读感受；再一次默读，引导学生从整体上感知课文，即从作者描写的几个时段的景象中感悟它的美丽。这时，学生的感受一般是浅显的，在此基础上，请学生提出阅读中不明白的问题，以便调整下面的教学。）
二、读书想像，解决疑问，在细读中感悟美
１、学生先自由朗读课文，再把读得好的段落读给大家听。
２、大家仔细听并展开想像，听完后说说你好像看到了什么。
（这个环节以读代讲，读中想像，读议结合，将语言文字和生活观察相结合，巧妙地引导学生进一步感悟三峡之秋的美，避免了教师串讲串问。）
(在引导学生交流的过程中，教师在尊重学生自主选择学*内容的同时，可以按照时间的变化有顺序地安排交流，利于学生有顺序地想像三峡景象，感悟秋景的奇丽，引导学生在读中自悟，培养语文能力。）
３、欣赏三峡的录像片断，请学生说说观后的感受。
〔这里运用电教手段，可以引导学生直观地感受三峡的美景，帮助学生丰富想像，加深对语言文字的理解。〕
三、感情朗读，练*说话，在表达中升华美
１、比赛：让学生通过不同的朗读方式（引读，男女对读，表演读等），读出三峡之秋的美，大家评议。
（这个环节通过竞赛，给学生选择朗读方法的权利和相互评价的权利，在理解的基础上进行美读，在美读中进一步升华阅读情感。）
２、比赛：在学生明白了如诗如画的三峡的意思的基础上，请学生作诗作画作广告，赞美一下三峡之秋美景。
（在这个环节里，学生可以自由说话，尽情表达对自然、对三峡的赞美之情，同时也在说话中进一步明白成熟、明丽、热烈等的意思，和作者的情感形成共鸣。）
四、了解写法，对比读书，在对比中体会美
在这个环节里，可以灵活地运用各种题型：
１、必答作业：（在小组里说说、画画、议议。）
作者把三峡之秋描写得如诗如画，看看作者都用了哪些描写手法？
（在小组合作学*的.基础上，引导学生通过欣赏课文中的比喻句、拟人句等，浅显地了解作者的描写手法，从而受到启发。）
２、超市作业：（任选一题，在小组里交流）
⑴ 读了：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。和连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡这两句，你有哪些不同的感受？
⑵ 欣赏：而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起一句，如将画线的词语去掉，你有何想法？
⑶ 对比：三峡又是一片秋天的明丽、三峡又充满了秋天的热烈的气息不同景象，你感受到什么？
⑷ 换换结尾：将结尾这一天，正是中秋换为其他句子，并从中表达作者的感情。
（这里用小组合作学*的形式，利于学生全体参与讨论，大胆表达自己的阅读感受。在这个环节里，学生可以从不同的角度再来深入感悟自然的美，评价文章的美。）
五、课后练笔，搜集资料，在实践中展现美
１、课后可以继续搜集、阅读描写三峡的文章、图片，并进行相互交流。
２、办一期奇丽的三峡的墙报。
（这个环节是课内学*的延伸，拓宽了学*语文的渠道，引导学生在练笔、搜集资料、办墙报等实践活动中，培养学生的语文能力。）
教学目的：
1、认识本课2个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
4、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：
1、了解三峡秋天的景色特点。
2、体会作者表达的思想感情。
教学过程 ：
一、谈话导入
今天我们一起去游览世界闻名的风景区三峡。（看录像）看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象？去三峡旅游过的同学还可以结合自己的亲身感受谈一谈。
二、检查预*
读生字：橘（橘树）驳（驳船）
学生互相解词：
摇曳：摇动。
呼啸：发出高而长的声音。
三、默读课文，出示自学提示：
1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，划出体现顺序的词语。
2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？
3、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
四、在全班交流。
交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点？划出重点词语。全班讨论，得出结论：
（1）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
（2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（3）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。
（4）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。写月光像一道道瀑布，像一匹匹素锦，突出三峡特点：宁静而神秘。
小结：本文语言流畅、优美，请你读读你喜欢的段落。
五、指导朗读
1、朗读的时候还应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。在读不同的段落时注意语调、语速的变化。例如读早晨的三峡，语调应是轻快的，这样才能把三峡明丽的特点展现出来。读中午的三峡，语速应快一些，语气是热烈的。读夜晚的三峡，语速应慢下来，体现三峡的宁静之感。
2、朗读练*
附：板书设计
14 三峡之秋
早晨橘树明丽
中午长江热烈
下午雾青色而透明
夜晚长江宁静
峡谷神秘
教学要求：
1.理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2.有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。
3.学*抓住特点描写景物的方法
教学重点、难点：
体会一天当中三峡景物的特点。
教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。
学生学*方法：组织学生自主学*、合作探究，讨论交流。
使用媒体：课件《三峡风光》或教学图片。
教学过程：
一、检查预*，导入新课。
1.学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。
2.长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。
3.板书课题。
二、初读课文，质疑问难。
1.提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。
2.学生按要求自学。
3.讨论交流。
（1）谈收获。
（2）质疑问难。
学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。
三、再读，深入理解。
1.提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
2.学生按要求自学。
3.小组讨论交流，教师巡视指导。
4.全班交流。
采用"小先生"讲课法：小组代表到台前汇报自学成果，其他学生补充，评比朗读情况。教师适时点拨，出示课件。
学生发言可抓住以下要点：
（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。
（2）早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。
（3）中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。
（4）黄昏景色，抓住了*静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。
（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。
四、朗读比赛。
可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读，加上及时的评价，使学生在有感情（表情）的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。
教学小结：
1.本节课开始时提出的问题，你懂了吗？
2.三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请同学们课下展开调查，并相互交流。
——《三峡之秋》说课稿 (菁华3篇)
一、说教材：《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景，与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变化，按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。作者在文章中恰当地使用了比喻和拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的气象万千，充满生机和灵性。静心地品读着文章，就如同尽情欣赏着一幅绚丽壮美的三峡秋色图。全文处处流露出作者对祖国江河，对伟大祖*亲的赞美之情。
二、说学情：学生进入六年级后，阅读的方法、策略、*惯掌握得更多了，学生阅读的兴趣也更浓了。他们在阅读中尝试着运用五年来学到的阅读方法、策略、*惯（如认真预*课文，独立解决生字词，设法搜集资料，主动阅读，发现问题，提出问题，分析问题，与人合作交流、积极主动地解决问题）。在逐年学*了一些优美的抒情散文后，学生对这类文章情有独钟。他们会先积极主动阅读，先领略文中描绘的美景；先感悟作者抒发的情感；先品味并摘录文章中的优美词句；先深情地朗读自己喜欢的段落。但农村孩子受各种因素的制约，很少能到一些著名的自然景区旅游观光，不能亲身去体验、感受那些壮美的自然景观。因此，在深入理解和感悟课文内容上会有一定的困难。这就需要我们教师应让学生有充裕的时间去设法搜集资料，教师需要提前准备好相关的图像资料来弥补学生学*的困难。
三、说教学目标：《新课标》指出学生在阅读中，要能理解主要内容，领会词句的内涵，体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法。根据上述要求，结合教材特点，及课后思考练*的安排，我制定了以下教学目标：
1、了解三峡之秋一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美；
2、边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。
3、学*按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。
四、说教法、学法：课标中强调“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生进入六年级后，在阅读中感受、理解、分析、鉴赏的能力都较之以前有大幅度的提高，在本课教学中，我将设法通过多种方式的读，去引导学生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去感悟作者要抒发的热爱祖国山河，热爱伟大祖*亲的炽热之情。在阅读的过程中，我会引导学生把已学*掌握的各种阅读方法，有机地运用到自己的阅读实践中；在学生自主学*的基础上，引导他们主动地与同学合作交流，去发现体会文章中的景物美、文字美、情感美，去探索为什么美。总之，读了这篇课文，一定要让学生感受到长江三峡之秋秀美迷人，要让学生充分获得一种实实在在的美的享受，领悟作者的写作意图，与文本、与作者产生心灵的碰撞，自然而然地产生对大自然，对祖国山河，对伟大祖国的无比热爱之情。除此之外，我还将指导学生学*作者按照时间顺序抓住景物特点的变化进行景物描写的手法，通过反复吟诵、领悟作者精美的语言，丰富自己的语言积累，并在今后的语文实践中去自觉地学*使用。
五、说教学准备：
1、布置预*：默读课文，想一想长江三峡每个时间段的景色有什么特点，你是从哪些地方感受到的？带着你的体会有感情的读一读，批一批你的感受。
2、教具准备：多媒体课件（长江三峡的图片不同时间段三峡的美丽景色等）
六、说教学流程：通过复*导入—明确任务—交流展示—整合提升—拓展练*五个环节进行。
（一）复*导入：引导学生回顾上节课学*的内容（如对文章的整体感知、文章的写作顺序等），并且自然过渡到明确任务环节。
（二）明确任务：这节课学*任务是学生课前预*的内容。现在重新提出来是让学生更清楚的认识到本节课应该完成的具体目标，它是落实教学重点的主要途径。
（三）交流展示：交流展示分三个环节进行：自我完善—小组交流—全班展示。自我完善要求学生重新完善自己的预*任务，做好在小组中交流的准备。随后小组交流，（这一环节是因为我们的学生由于处在农村，胆子还是比较小，也不够自信，小组交流可以先把自己的想法在小组中进行展示，通过小组中的合作，使自己的观点更加完善，增强自信心，为全班展示打好基础。同时，对于一些稍有难度的问题，可以在组长的带领下通过集体探究进行解决。）在小组交流的基础上我们进行全班展示，在全班展示的过程中，我做好学生活动的组织者和引导者，力求给更多的学生以展示的机会，并且随机进行引导和点拨，落实教学重点。
一、说教材
《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口，适合学生朗读。学生自读课文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在新闻记者中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
本文是这一单元的自读课文，针对文章特点、单元训练重点和学生实际，本课的教学目标是：认识本课的生字、理解词语。了解课文内容，学*作者来按时间顺序，抓住景物特点进行观察的方法。有感情的朗读课文，体会表达的思想感情。贪图三峡之秀丽雄奇的美景，产生热爱三峡，热爱祖河山的感情。学*作者按时间顺序，抓住景物进行观察的方法是本课的重点。
二、说教法
为完成本课时教学目标，突破难点，宜将情境教学法贯穿始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复阅读等教学方法完成本课时教学。
三、说方法
通过本单元的教学，学生已经具备了一定的学*能力，所以本课时可引导学生应用“谈→思→议→读”，即：“初步了解深入体会→评议提高→诵读升华”这一学*方法，学*本课时内容。
四、说程序
（一）创设情境感受美
1、虽然巫溪地处三峡库区，但学生几乎都没有切身体验过三峡的雄奇壮丽。因此，授课时可用1、语言描述激发学*兴趣（长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心里。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷）；
2、听学生介绍搜集的资料；
3、欣赏《三峡风光》等三个步骤，逐步引入本课教学。
（二）凭借情境鉴赏美
在学生进入情境后，可引导学生按以下方法去鉴赏美。
教师把录像定格、让学生说出三责秋天的景物特点，并抓关键词句学文，重视比喻句的学*，抓住词句的形象点现象，体会景物的特点。
具体学*过程：
①出示学*方法的要求：在书上圈圈重点词、划划重点句，注注自己的想法。你知道作者写一天中的哪些影响，它们有哪些特点吗？
②按照谈—思—议—读的方法，全班同学一起学*课文的第一段。（成熟—果实累累—喜悦）；
③学生按照上述要求选择最喜欢的部分自学，然后全班交流汇报，出示课件、感情朗读。
时间 特点 词句 朗读
早晨 明丽 露水闪亮—露水消逝 清新明快
中午 热烈 群峰披甲—金鳞巨蟒 热烈欢快
下午 明亮 于是……长江变成小溪 轻柔明快
夜晚 清冽 沉沉欲睡静明亮像…… 温柔惊奇
④谈感想：三峡的孩子爱三峡。孩子们读了《三峡之秋》后一定有很多想法，告诉老师和同学们好吗？出示课件《山峡风光》，配乐《三峡的孩子爱三峡》。
五、板书设计：
早晨→明丽
中午→热烈
下午→明亮
夜晚→清冽
一、教材分析
1、教材的地位与作用
本节课是人教版九年义务教育五年制小学语文教材第七册中第一单元的第四课。这是本学期的第一篇略读课文，它既使学生从语言文字中感受三峡秋天的美景，培养学生热爱大自然的情感，又培养了学生的观察和想象能力，为今后的写作打下了良好的基础。
2、教学目标：
知识目标：（1）认识6个生字。
（2）有感情地朗读自己喜欢的段落。
（3）了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点，培养热爱大自然的情趣。
能力目标：（1）提高有感情朗读能力。
（2）培养学生观察、想象能力。
（3）培养写作能力。
德育目标：使学生感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。
方法目标：学*作者细致观察、具体形象描写景物特点的方法。
情感目标：创设宽松、和谐、愉悦的学*氛围，激发学生的学*兴趣。
3、教学重点与难点：
教学重点：了解课文内容，了解作者的写作顺序。
教学难点：了解一天中随着时间的变化，景物的特点是各不相同的。
4、教材的处理：
由于这是一篇略读课文，且文辞优美，因此，我采用开放式教学法。在课堂上充分发挥教师的主导作用，引导学生自主阅读、边读边思考。通过合作解决问题、讨论、研究、交流，促进师生之间、生生之间的沟通与互动，发挥学生的主动性，提高合作能力。使学生在读中体会三峡秋天景色的无穷魅力，在读中感悟作者的写作方法。
二、教学方法的选择：
1、教学方法的选择与理论依据：
这节课我采用开放式教学法，在课堂上以读代讲，充分发挥学生的主体作用，让学生在自由朗读中体会课文文辞的优美，鼓励学生在自主交流中说出不同的观点，抒发自己的感受，并在语言文字的基础上进行充分的想象。形成宽松、和谐、愉悦的学*氛围，增强学生自主学*的意识。
2、教学设计：
（1）导入：本节课采用情景导入法进行导入，先用多媒体播放三峡景色的图片，
创设一种优美的、引人入胜的情境，以便激发学生的学*兴趣。
（2）新课：教学本课我分四部分进行：
首先，引导学生按阅读提示自读课文，并采用“自主、合作、研究”的学*方式，引导学生合作交流，培养合作学*的能力。同时注重师生、生生互评，在评价中提高学生的人文素养。
其次，采用多种形式让学生有感情地朗读，进一步体会作者的真挚情感，并提高朗读能力。
然后，让学生当小导游，介绍三峡秋天美景。培养语言表达能力。
最后，进行知识的拓展，仿照作者的写作方法仿写一段文字，提高学生的写作能力和想象能力。
3、总结：
抒**感。
附：教学简案
（一）教学目标：
1、知识目标：（1）认识6个生字。
（2）有感情地朗读自己喜欢的段落。
（3）了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点，培养热爱大自然的情趣。
2、能力目标：（1）提高有感情朗读能力。
（2）培养学生观察、想象能力。
（3）培养写作能力。
3、德育目标：使学生感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。
4、方法目标：学*作者细致观察、具体形象描写景物特点的方法。
5、情感目标：创设宽松、和谐、愉悦的学*氛围，激发学生的学*兴趣。
（二）教学重点：了解课文内容，了解作者的写作顺序。
教学难点：了解一天中随着时间的变化，景物的特点是各不相同的
（三）教学方法：开放式合作交流法
（四）教学媒体：多媒体课件
一、导入：
1、炎热的夏季已经过去，凉爽的秋天已经来临，哈尔滨的秋天给你留下怎样的印象？
哈尔滨的秋天是美丽的，三峡的秋天又是怎样的呢？让我们跟随作者一起去看一看。
2、板书课题，播放三峡美景（创设情境，激发学*兴趣）
3、欣赏了三峡的秋景，你有什么感受？
二、初读课文，整体感知：
三、合作探究：
1、出示阅读提示，让学生带着问题读课文。（培养合作学*的能力）
2、交流问题，师生、生生互评。
四、练读，深入体会三峡秋天的美。
1、这么美的三峡，这么美的语句应该怎样去读呢？请你选择自己喜欢的段落读课文。
2、学生练读
3、指名读，师生互评，生生互评。
4、指导朗读，进一步体会三峡景色的美。（提高有感情朗读能力）
五、你是小导游：
假如你是一个导游，你怎样向你带的游客们介绍三峡秋天的美景呢？
小导游介绍。（培养语言表达能力）
六、知识拓展：
作者将这么美的三峡景色写了下来，让我们读了如临其境，你想不想把自己最喜欢的家乡的一处美景写下来，介绍给其他的小朋友呢？（提高写作能力）
学生写作，介绍。
七、总结：抒**感。（将文章升华）
——校园之秋作文 (菁华9篇)
一想起“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”就仿佛回到了我们美丽的校园里面。
一进校门，首先映入眼帘的是几栋像巨人一样高大的教学楼。楼前有几棵高大的树木，像一个个士兵站在那里守卫我们的校园。往前走，是一个美丽的喷泉和一片竹林，尽管秋天已经来了，竹林依然是一片翠绿色，一点也不想穿黄色的衣服。只有银杏树和小草们，脱去了绿色的裙子，换上了新的鹅黄色的外套。秋风一吹，银杏树叶纷纷掉落，像一把把金黄的扇子，为我们扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，银杏树叶飘落到地上，像一片金色的地毯，踩上去，特别软，舒服极了。
忽然，一股香味扑鼻而来，我跟着这股香味找寻，发现原来是学校的桂花开了，真的是太好闻了，我们的整个校园现在不仅美还很香。在我学*时，也能闻到香味，一下子就不累了。校园里的枫树也许也闻到了桂花的香味陶醉了，脸都变成了红色了。此刻的校园是又香又美啊！
走过桂花林，路过枫树林后，就能看见宽阔的操场。操扬真大啊，有8个篮球场，和3个足球场;操场真美啊，红花绿草环绕着蓝色的跑道;操场真热闹啊，同学们一有时间就喜欢到操场上锻炼、跑步、踢球、跳绳……
秋天的校园是多彩的，是香香的，是快乐的……
秋风吹来桂花的清香，秋菊张开了笑脸，树叶在秋风的催促下，伴着秋的.旋律，跳着优美的舞蹈，缓缓落到地上……着一切的一切，都是秋天派来的使者，它们告诉我们；秋天来了!
独自漫步在校园的幽径上，你有会发现别具风韵的校园。淡淡的桂花想带走这段时间学*上的烦恼，心情上的忧虑。坐在草地上，套头对着天空发呆。天上洁白的云像可口的棉花糖，真想上去咬一口，有时像一只温顺的小羊羔，真想用手轻轻摸摸它，有时又像一群天真的小孩在无忧无虑地游戏……这些可爱的云，组成了一幅幅生动有趣的图画。
秋天的夜晚总是来的特别早，大概在傍晚五点半左右天色就暗下来了，这时候的校园既是幽静的又是热闹的。独自艺人走在校园的小路上，看着树叶被秋风吹落，不觉有些凄凉，对于这静得落叶落地声都听的清的幽静中，又透露出几分阴森。校门口又是那么热闹，同学门谈论着一天的收获，有的还讨论着数学题，有的扑进父母温暖的怀里，有的挥手想同学说再见，清校铃声响起，这是校园变得那么安静，等待着明天的到来……
我爱校园的秋天!
时光匆匆，转眼又到了金秋十月。一阵接着一阵的秋风向校园刮来，来得是那般猛烈。秋风漫卷着的枯叶，时而飘起，时而落下。一叶便知秋，秋天终于来来啦！渐渐的，校园弥漫起秋天的气息。
在校园大门两侧的围墙内，种着几排芒果树，每当一阵秋风吹过，树上的枯叶便会抖抖身子，准备离开大树母亲的怀抱，独自到外面的世界旅行。体验那五彩缤纷的人生。他们用会自己的力量，演绎生命中最华丽的乐章！
校园内住着一群大树母亲。每逢秋姑娘经过，她们那些换了装的孩子们便犹如一群美丽蝴蝶在半空中翩翩起舞。她们那原来强壮的身躯虽然愈加消瘦了，但是它们仍随着那秋风，摇曳着自己的身姿，仿佛是敞开了宽阔的胸怀在迎接拥抱飘落的树叶。落叶回到大地母亲的怀里，甜蜜的和泥土一起熟睡，化作大地母亲的一方沃土……正如古人所云；"树高千丈，叶落归根"不过也是这番景象吧！
不过，最令我向往的还是教学楼后面的那条梦幻的小道。在那儿，枯黄的树叶接连从大树上落下，有的有点像老鹰一般展翅翱翔，有的却像箭似的往下冲，好像是迫不及待想拥抱和亲吻大地似的。慢慢的，地上便洒满了落叶，整条路金黄金黄的，好似一条金光大道！
早晨，阳光从树隙透入进来，时有时无，别是一番景观呢！有人说，这秋天的落叶是无味的，无用的。我却不以为然，"落红不是无情物，化作春泥护花。"我坚信：在秋天离开的它们，到了来年的春天，一定化身为一株新的绿芽，重新绽放属于它们的美！
我爱秋天，我更爱校园的秋天！
在我心中，秋天的校园是一年四季中最美丽的。炎热的夏天已经过去，迎来了我最喜欢的秋天。
一进校门，首先映入眼帘的是一排高大的教学楼。楼前有许多棵高大的树木，它们像一个个威武的战士站在那里，守卫着我们的校园。再往前走是美丽的喷泉池和一片密密的竹林。秋天来到，许多植物的叶子变黄了，但那片竹林依然是那么翠绿。银杏树和小草们，在春天穿上了绿色的衣裳，到了秋天，他们换上了黄色的新裙子。风儿轻轻一吹，银杏树叶纷纷飘落，像一个个仙子在空中翩翩起舞，最后飘落到了地上，厚厚的树叶像是给大地铺上了一床金黄的地毯，为校园又增添了一份美丽。
忽然，一股香味扑鼻而来，跟着香味寻去，原来是桂花树开花了。我们的学校种了许多的金桂、银桂，把校园装扮得漂漂亮亮。秋天来到，桂花发出淡淡的、甜甜的清香，弥漫着整个校园。枫树也被这个香味所陶醉，陶醉得脸都变红了。秋天的校园真是又美又香啊！
穿过枫树林，就能看到我们宽阔的操场。操场真大呀，里面有八个篮球场和三个足球场。几个班的同学们在那里上体育课，上兴趣班。绿草如茵的足球场被蓝色的跑道环绕着，真是一个绝好的搭配，从远处望去，像是蓝色的彩带包裹着的一颗绿宝石。下课了，操场上很热闹，同学们在那里运动、嬉戏、说笑、玩耍……
秋天是一个丰收的季节，在校园里，秋天是一个五彩缤纷的季节。
校园的秋天，从绿化带里一棵棵的桂花树开始。这些树，生长在大操场斜上方的花带里，叶子也如同那花带旁边铺的瓷砖一样坚硬、挺直，越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那金黄的桂花正在慢慢绽放，这时，花儿们开始散发出一种清香，使整个校园充满了成熟的秋天的气息。
早晨，朝霞在天空泛着红晕，金色的太阳把阳光洒向大地，桂花树闪耀着金色的阳光，一朵朵小巧玲珑的'桂花悄然无声地绽放了，三个一团、五个一簇、八个一枝，满树桂花，在叶子间特别显眼……就在这时，一个个小朋友背着大书包、小书包走进了香味四溢的校园，说说笑笑、谈笑风生，整个校园装满了小朋友们欢乐的笑声。
上午，太阳升上了天空，这时的太阳已经不再像夏天的太阳一样热得毒辣，而是让人感到温暖、不再燥热。一棵年岁已高的大柳树绿叶遮天蔽日，树下的小朋友玩得更加尽兴，一个个游戏让你眼花缭乱，有：老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、鸡蛋壳等。
下午，太阳改变了位置，光芒终于照到了教学楼后的两棵大杨树身上了，它们默默无闻地站在那里。夏日中，它们为小朋友们送来了硕大的凉荫，而现在它们虽然叶子被风吹得越来越黄，马上就要掉下来了，但它们也十分可敬，它们依然站在那里守卫着学校。
夜，终于来了。一滴滴露水瞬间形成，与此同时，一只只不起眼的小虫们加入了校园演唱会，蟋蟀担当主唱手，开始了大自然的音乐演唱会。一只小小的蜘蛛在音乐会中扮演者观众的角色，不知不觉，它织出了一张音乐的网，比以前更结实，更容易捉住苍蝇和蚊子……
秋天的校园，很有意思。
时令已经是秋天了，校园的秋是从升旗台上的两棵柳树开始显现的。这两颗树生长在大理石的两边，叶子也如同那美丽的大理石一样坚韧，越到秋天，显得越黄了；而那粗壮的树干，正在由棕变黑，渐渐的突显出来，就在这时候，它们开始散发出一种独特的魅力，使校园的秋充满着美丽又闪着“光芒”的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，微风吹过人们的脸儿，好像高高的柳树梢要做个“站下腰”，可爱而清新，太阳出来了，露珠如雨滴般轻轻落下，校园内又是一片秋天的明丽。
中午，孩子们跳跃着。微风吹过红色瓦盖，孩子们也变得欢快了，奔跑着、叫喊着。在操场上一会儿跑过去，一会儿又跑回来。于是，整个校园笑声回荡，校园又充满了热烈的秋天的气息。
下午，太阳还没落山，校园里就又充满了欢声笑语，这使得学校的人走得特别晚。于是在美丽的校园中，周围的树木仿佛也围了过来，使得操场似乎小了一些，此时的校园欢快而又可爱。
夜，终于来了，旁边的路灯渐渐亮了，操场的人群，接二连三的多了起来，有孩子、青年人和老人，音乐也接连响起，伴随着路边驶过汽车的喇叭声，路上呈现出一道长长的光条，在马路上若隐若现。
也许是这里空气好，场地也偏大，人们久久不散，直到九点，操场上才鸦雀无声，只有几只小鸟从上空飞过。天空如墨一般黑，仿佛一块儿大黑布，而月亮，从围栏上照下来，一直射到校园里。
这就是我们校园的秋！
秋天清爽无云。通往我家乡的乡村道路被树叶覆盖着。树叶好像在向大家报告：‘秋天来了！’
秋天不仅是农民叔叔们的收获季节，也是果实累累的季节。远远望去，所有的米都弯了，风在呼啸。好像说：‘我成熟了，收获也快了！果园里的许多水果都成熟了。在那个白雪皑皑的秋天，白梨像玉雕葫芦一样高高地挂在树枝上。很可爱，让人一看就流口水。橘子树上的绿色果实像害羞的女孩一样藏在绿叶当中。
秋天，一些鲜艳的花朵枯萎死亡。但是桂花在阳光下盛开。微风中，婀娜多姿。远远望去，那些桂花就像夜晚的星星。从远处，我们可以闻到桂花的香味。树叶是黄色的，但松树和柏树仍然是那么绿。枫叶不一样。它们的叶子像傍晚的夕阳一样红。这些都是大自然的杰作。自然是真的魔术师！
我爱这个美丽的秋天，更爱这个丰收的秋天！
时令已经是秋天了，校园的秋色是从后花园的黄色落叶开始显现的。走过后花园金色枯黄的一片片叶子遍地都是，于是大地被铺上了一条金色发光的路，走过去还能听见落叶发出的沙沙声。
早晨，一朵花儿闪烁着光芒，走*一看，原来是一颗颗露珠在花瓣上滚动着，跳动着。“弟子规，圣人训，首孝悌”。这是谁在读书呢？哦！在教学楼里一年级的小朋友正在认真地朗读着《弟子规》呢！
中午烈日当空，花中的露水早已消失，同学们的朗读声早已停止，落叶早已被扫走了。虽然已经秋天了，可天气还是要命般的炎热，我们到处找阴凉的地方。这一群在树下，那一群在旗台下聊着昨天中午那道让人头疼的附加题。下午，太阳公公要回家休息了。他住着拐杖，慢慢地朝西边落下去了。
我们放学就到操场上，踢球的踢球，跑步的跑步，打篮球的打篮球，好不热闹。夜，终于来了。学校一片漆黑，只有保安室的灯还亮着。寄宿生坐在草地上，吃着红柿子仰望天空，天空中闪烁着星星顽皮地眨着眼睛。
秋风拂过脸颊，好爽块呀！树木奏起了优美的歌曲，多了几分夏天没有的清静。风还在吹着，在“沙沙声”结束了校园的一天。
秋天在不知不觉中来了，刚走进校园，我就被那迷人的秋景吸引住了。
悦纳园*时就是我们学校最美的地方，当然，秋色也很浓郁。走进悦纳园，我停了下来，我是被那黄黄加点绿的叶子和小草吸引住了，更有趣的是那棵“不老树”（冬青树），它一年四季都为我们的校园撑起一片绿荫呢！
再往前走就是白杨树的领地了。看，一棵棵高大挺拔的白杨树像士兵一样在保卫我们的校园。
左转向前看，映入眼帘的是棕榈树，它的大叶子像一把把“芭蕉扇”，它在迎着瑟瑟的秋风扇扇子呢！它不停地拿着大扇子扇啊！扇！扇走了炎热的夏天，扇来了凉爽的秋天。
快看，那边很多同学蹦蹦跳跳在做什么？走，去凑个热闹吧。哦，原来他们在玩儿“拔叶柄”游戏呢。我赶快捡来又长又有柔韧性的树叶加入到同学们的游戏中。
校园里的秋景就像一幅生动有趣的图画，因为那里的小草会“动”，那里的小树会“说”，那里的秋天会“笑”。啊，真美丽的校园秋景呀！
——三峡之秋教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者按时间顺序描写景物的方法。
过程与方法：通过自主探究、想象，领略三峡秋天的美景。
情感态度价值观：体会作者对秋之三峡的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
教学重难点：在读中想象三峡之秋的美景，学*按照时间顺序观察与描写的方法。
教具准备：三峡风光图片、朗读配乐。
教学方法：情境朗读，自主探究。
教学流程：
一、图片导入
1、学生欣赏三峡风光图片。
2、你知道这是哪里的美景吗?你对三峡还有哪些了解?
(1)介绍三峡的地理位置。(三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长139千米。)
(2)描写三峡的古诗，《早发白帝城》。
3、板书课题。
二、初读课文
1、自由朗读课文，概括主要内容。
2、浏览课文，理清顺序。
思考：全文是按什么顺序来描写三峡美景的?
三、自主探究，重点研读。
1、出示学*要求：
读课文2-6自然段。找出文中描写了哪些景物，体现了三峡的什么特点，圈画出来。
2、自主探究，汇报交流，师板书，指导朗读。
早晨——橘柚树——明丽
中午——长江——热烈
下午——长江、雾——*静
夜晚——长江、月——宁静
3、思考：文章的开头和结尾有什么作用?
4、问：全文表达了作者怎样的感情?
四、你最喜欢哪一段，能有感情的读一读吗?(配乐)
五、总结。
六、小练笔
模仿本文写法，写一篇*作或片段：参考题目《校园之春》，写完后出示一到两篇交流。
板书：
三 峡 之 秋
早晨 —— 明丽
中午 —— 热烈
下午 —— *静
夜晚 —— 宁静
教材分析
三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长200多公里，河谷深切、*山峰秀丽、景点众多。尤其是中秋时节的三峡，愈发显出成熟、热烈抑或轻缓、安静的秋天的气息。你看，当秋色把橘柚树染成绿得发黑的颜色，累累的果实挂满枝头时，三峡便充满了“成熟的秋天的气息”。作者从第2自然段开始，分别用5个自然段的篇幅向我们介绍不同时间段里三峡的景色特点。这篇课文的叙述顺序非常明显，是按时间顺序写的。每段首句做了提示。三峡之秋很美，描写三峡的`词句也很美。除了引导学生积累课后所列的词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落。
教学建议
教学目标：
1.认识本课7个生字，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡之秋的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3.学*作者抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比喻、拟人的修辞方法使描写更生动
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，感受三峡之秋的秀丽风光，学*作者抓住景物特点进行描绘的方法。
课时分配：两课时
教学准备：图片资料、课件
备课人：初鹏
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，了解课文内容
一、检查预*，导入新课
1、指名读课文，检查生字、断句
2、交流课前收集的资料
3、长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。（板书课题：三峡之秋）
二、请同学们认真读课文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
三、小组讨论交流，教师巡视指导。
四、全班交流，读好自己喜欢的部分并说一说为什么这样读
五、进行课文朗读比赛
六、指导写字：
“累”字，上面的田字要写得扁些。
“耀”字左边偏旁中的竖钩不要写成竖弯钩。
“昏”字上面的“氏字头”最后一笔“斜钩”要写得稍微长过下面的“日字底”的横折，这样显得美观。“
驳”字的最后一笔是捺，不要写成点。
第二课时
教学内容：理解课文内容，有感情朗读课文
一、导入：上节课，同学们已经初步领略了三峡之秋的美丽，这节课我们进一步走进三峡，去感受三峡的壮观于独特。
二、学*课文
（一）默读课文，说说作者是按什么顺序描写三峡之秋的，在课文中找到相关句子，画一画，说一说。
（二）在不同时间里，三峡的景色有怎样的不同？自己读课文，将你最喜欢的语句读好，一会请你来讲一讲，三峡美在哪里？
（三）汇报交流
根据学生汇报，及时指导，抓住重点词语进行朗读，体会感情
1、总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。要读出喜悦之情。
2、早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。要读得轻快一些。
3、中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。朗读时要突出“翻滚、呼啸、奔流、热烈”等词语，有激情。
4、黄昏景色，抓住了*静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。语速可以慢一些，温柔一些。
5、在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。朗读时可以舒缓一些。
三、教师总结：本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远*等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。
四、背诵自己喜欢的段落。
五、积累好词好句，写在积累本上
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
3、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：读懂课文，领略三峡秋天的美景。
教学难点：学*作者的写作方法。
教学用具：教学*台
教学过程：
一、导语：
三峡像一副连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。交流搜集到的关于三峡的资料。
二、以读为主，读中探究
1、自主读书。要求：
（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流
（1）以学*小组为单位交流学*情况。如：你读懂了哪些内容？
（2）出学*中的疑难问题。
3、自读释疑
请同学们用自己喜欢的学*方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。
三、指导朗读
带着喜爱、欣赏的感情读。自由吟读，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。
四、结束语：
作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，使我们认识到了三峡不同时间的美丽。
五、作业：把你喜欢的段落读给同桌听。
板书设计：
正确、流利地朗读课文
教材分析
三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长200多公里，河谷深切、*山峰秀丽、景点众多。尤其是中秋时节的三峡，愈发显出成熟、热烈抑或轻缓、安静的秋天的气息。你看，当秋色把橘柚树染成绿得发黑的颜色，累累的果实挂满枝头时，三峡便充满了“成熟的秋天的气息”。作者从第2自然段开始，分别用5个自然段的篇幅向我们介绍不同时间段里三峡的景色特点。这篇课文的叙述顺序非常明显，是按时间顺序写的。每段首句做了提示。三峡之秋很美，描写三峡的'词句也很美。除了引导学生积累课后所列的词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落。
教学建议
教学目标：
1.认识本课7个生字，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡之秋的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3.学*作者抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比喻、拟人的修辞方法使描写更生动
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，感受三峡之秋的秀丽风光，学*作者抓住景物特点进行描绘的方法。
课时分配：两课时
教学准备：图片资料、课件
备课人：初鹏
备课时间：
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，了解课文内容
一、检查预*，导入新课
1、指名读课文，检查生字、断句
2、交流课前收集的资料
3、长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。（板书课题：三峡之秋）
二、请同学们认真读课文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
三、小组讨论交流，教师巡视指导。
四、全班交流，读好自己喜欢的部分并说一说为什么这样读
五、进行课文朗读比赛
六、指导写字：
“累”字，上面的田字要写得扁些。
“耀”字左边偏旁中的竖钩不要写成竖弯钩。
“昏”字上面的“氏字头”最后一笔“斜钩”要写得稍微长过下面的“日字底”的横折，这样显得美观。“
驳”字的最后一笔是捺，不要写成点。
第二课时
教学内容：理解课文内容，有感情朗读课文
一、导入：上节课，同学们已经初步领略了三峡之秋的美丽，这节课我们进一步走进三峡，去感受三峡的壮观于独特。
二、学*课文
（一）默读课文，说说作者是按什么顺序描写三峡之秋的，在课文中找到相关句子，画一画，说一说。
（二）在不同时间里，三峡的景色有怎样的不同？自己读课文，将你最喜欢的语句读好，一会请你来讲一讲，三峡美在哪里？
（三）汇报交流
根据学生汇报，及时指导，抓住重点词语进行朗读，体会感情
1、总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。要读出喜悦之情。
2、早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。要读得轻快一些。
3、中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。朗读时要突出“翻滚、呼啸、奔流、热烈”等词语，有激情。
4、黄昏景色，抓住了*静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。语速可以慢一些，温柔一些。
5、在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。朗读时可以舒缓一些。
三、教师总结：本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远*等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。
四、背诵自己喜欢的段落。
五、积累好词好句，写在积累本上
板书设计：三峡之秋
时间特点景色
早晨明丽（露水橘柚树）
中午热烈阳光长江
下午*静雾倒影
夜宁静、朦胧月亮月光
教学目标：
1.认识本课7个生字，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡之秋的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3.学*作者抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比喻、拟人的修辞方法使描写更生动
教学重点：
正确流利有感情地朗读课文，感受三峡之秋的秀丽风光，.学*作者抓住景物特点进行描绘的方法。
课时分配：
两课时
教学准备：
图片资料、课件
教学过程：
第一课时
教学内容：
初读课文，了解课文内容
一、检查预*，导入新课。
1、指名读课文，检查生字、断句
2、交流课前收集的资料
3、长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。(板书课题：三峡之秋)
二、请同学们认真读课文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
三、小组讨论交流，教师巡视指导。
四、全班交流，读好自己喜欢的部分并说一说为什么这样读。
五、进行课文朗读比赛。
六、指导写字：
“累”字，上面的田字要写得扁些。
“耀”字左边偏旁中的竖钩不要写成竖弯钩。
“昏”字上面的“氏字头”最后一笔“斜钩”要写得稍微长过下面的“日字底”的横折，这样显得美观。“
驳”字的最后一笔是捺，不要写成点。
第二课时
教学内容：
理解课文内容，有感情朗读课文
一、导入：
上节课，同学们已经初步领略了三峡之秋的美丽，这节课我们进一步走进三峡，去感受三峡的壮观于独特。
二、学*课文。
(一)默读课文，说说作者是按什么顺序描写三峡之秋的，在课文中找到相关句子，画一画，说一说。
(二)在不同时间里，三峡的景色有怎样的不同?自己读课文，将你最喜欢的语句读好，一会请你来讲一讲，三峡美在哪里?
(三)汇报交流
根据学生汇报，及时指导，抓住重点词语进行朗读，体会感情
1、总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。要读出喜悦之情。
2、早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。要读得轻快一些。
3、中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。朗读时要突出“翻滚、呼啸、奔流、热烈”等词语，有激情。
4、黄昏景色，抓住了*静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。语速可以慢一些，温柔一些。
5、在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声;月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。朗读时可以舒缓一些。
三、教师总结：
本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远*等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。
四、背诵自己喜欢的段落。
五、积累好词好句，写在积累本上。
板书设计：
三峡之秋
时间特点景色
早晨明丽(露水橘柚树)
中午热烈阳光长江
下午*静雾倒影
夜宁静、朦胧月亮月光
——校园之秋小学作文(5)份
火热的夏天刚刚离去，性急的秋姑娘就迫不及待地走进了校园。她把校园装点得更加美丽。
清晨，薄雾渐渐散去，校园在温暖的阳光下苏醒过来。鸟儿们在树上蹦着跳着，仿佛在进行一场激烈的比赛。它们的嬉戏声感染了校园里的一草一木。一阵微风吹来，小树摇动着枝叶，似乎在热情得跟你打招呼；枫树更是披上了浅红的外套，迎接同学们的到来。
跨进熟悉的校门，首先映入眼帘的是西边的地理园和东边的`生物园。在地理园里，你可以看到巨型地球仪、地球形成图及各种关于地理方面的资料；而在生物园里，你可以观赏到古今中外的各种生物标本。在地理园和生物园的南边，便是两个长方形的大花坛，花坛里开满了五颜六色的花：红的似火，白的像雪，黄的似金，粉的像霞------继续往前走，穿过走廊，便来到了水泥操场。操场的左边是一溜排整齐的水泥砌成的乒乓球桌，右边是两个篮球架。每当下课的时侯，许多同学都喜欢聚集到这里，进行课间活动。在水泥操场的南边，跨上一层台阶，便来到了田径场。田径场的中央是一片绿荫荫的草皮，而四周被一条深红色的塑胶跑道环绕，就像一条火红的巨龙盘旋在草坪上。每天下午放学后，都有许多同学喜欢来这里踢足球，瞧他们那一招一式的认真劲，仿佛
是一场正式的足球赛！说不定他们中将来还真能出一两个足球明星呢！
整个校园在金色的秋天里显得更加美丽迷人。
炎热的夏天走了，而金色的秋天已经悄无声息地来到了我们的校园，让校园换上了诱人的秋装。
早晨我一走进校园，就有一股沁人心脾的桂花香迎面扑来，我便循着花香来到了校门旁的大花台前。“哇”树上一片金黄，星星点点的看着令人赏心悦目。一阵花香从树上袭了下来，令人精神焕发，精神抖擞。
“叮叮叮”早读上课了，同学们飞快跑进教室，一双双渴求的眼睛望着老师，像一群群小蜜蜂在花丛中采集着蜜。这时，一阵风吹来，一朵一朵的桂花伴着朗朗的读书声水分飘扬。一朵桂花飘到了***爷爷的铜像前，告诉爷爷，教师节到了，同学们勤奋学*，要报答老师，成为国家的栋梁之才；一朵桂花飘到了乡村去了，教那些没有钱读书的孩子读书；还有一朵桂花载着美好的希望，飘到了**去了，告诉远方的亲人，中秋节到了……
下课了，同学们像刚出笼的小鸟，在天空中自由的飞翔。校园的北墙边幼儿园的`小朋友在老师的带领下玩儿老鹰捉小鸡的游戏。你瞧，他们蹦呀，跳呀玩儿的多开心呀！校园的后操场上，有几张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢呼声。乒乓小将们打得真是认真，你退我挡，一颗球有时还会打到十几个回合，真是精彩……
放学了，同学们归心似箭，蹦蹦跳跳的走出校园。而那桂花树仍然散发出诱人的芳香。
伴着阵阵清爽的风，秋天不知不觉地来到我们的校园。
瞧!磨菇亭的旁边长满了月季花，大丽花，兰草和美人蕉。月季花的颜色各不相同，黄的赛金，红的似火，粉的似霞。闻一闻，甜甜的香沁人心脾。
看，那漂亮的大丽花像个花皇后，昂着头，挺着腰，好像在炫耀自己的美丽。美人蕉大哥高高的个子，红里透黄的花朵在那比手掌还要大的叶子的衬托下，显得十分娇艳。兰草看见别人都展现了自己的美丽，它也不甘示弱地开出白里透黄的小花。
教学楼的墙上长着我最喜欢的植物---爬山虎。一阵风吹来，它的叶子便“哗哗啦啦”地从上面落了下来，好像在下着树叶雨。
教学楼前松树下的花棚里，种着漂亮的烧汤花。你一定会为天下还有这种花感到奇怪吧。是呀，不仅它的名字神奇，而且开花时间更神奇。每当我们吃饭时，这种神奇的“烧汤花”便慢慢地开出小喇叭似的花饭后便合住了，真是名副其实啊!
我爱美丽的秋天，更爱这如侍如画般的秋天校园。
校园已经是秋天了。校园的秋天从小花园里的桂花开始。小小的，黄黄的桂花散发着淡淡的清香，令人心旷神怡。朗朗书声夹杂着桂花那种特有的香味，飘得很远，很远……沁人心脾。
桂花树旁边的枫树变得火红。秋风吹过，枫叶随风摇摆，犹如跳动的火苗，又像一位喝醉了酒的人，摇摇晃晃地准备回家。我不禁想起唐朝诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
学校操场上秋风瑟瑟。围在操场边上的杨树左右摇摆，发出“沙沙”的响声。原本翠绿的树叶已从叶边开始慢慢泛黄，深黄的叶脉连着叶柄。秋姑娘真是一个技术高超的画家，她把秋叶画成了绿中透黄，黄中透绿…。．，虽然颜色很多，但她把它调汇得异常融合，这是任何画家都难以做到的。忽然，又一阵秋风吹来，一片片落叶放开了紧拉着大树妈妈的手，飘飘扬扬扑向大地母亲的怀抱。啊！一片片落叶多么像一只只金黄的蝴蝶，翩翩起舞于秋风间。看！操场上的小路上，已铺满了落叶，踩上去软绵绵的，舒服极了，像辅上了一块金黄的地毯。一位同学在上面跑过，发出的“咔一咔”声，像秋天的进行曲。
我爱秋天，更爱校园的秋天。
秋高气爽，万里无云。在通往家乡的乡间小路上，到处都被树叶盖得严严实实。这落叶仿佛在向大家报告："秋天来临了！"
秋天即是农民伯伯收割的时节，也是果实累累的季节。远远望去那些稻谷都弯着腰迎风呼啸。好象在对勤劳的农民伯伯们说："我已经成熟了快来收割吧！"，果园里很多果实都成熟了。那雪白的秋白梨高高地挂在枝头，就像一只只玉石雕成的葫芦，上小下大样子十分可爱，使人一见就口水直流。橘子树上那些青青的果实躲在绿叶的中间，像一个个害羞的姑娘。
秋天一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了。但是桂花却迎着阳光盛开怒放。在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。远远望去那些桂花就像夜晚的星星，真是美丽极了。在远处我们就能闻到桂花的清香。树叶枯黄了但是松柏树依然是那么翠绿。枫树的叶子与众不同，它的落叶红得像傍晚的晚霞，这些可都是大自然的杰作，大自然可真是一位魔术师！
