凋谢与盛开的距离太远太远。面对一朵花的凋谢与另一朵花的盛开，伤心与开心，你回怎样选择？相信你做不出选择，我也一样。
*时，我会自豪的和别人说：“我家的狗已经七岁啦！”但是现在，我说不出口。明年，我也没有机会再骄傲的对别人说：“我家的狗已经跟了我八年啦！”因为，它就要离开我了。但是就在那时，它给我带来送来了两只可爱的小宝宝。这使我对它的生命充满了希望。它为了哺育小狗，也开始吃饭补充力气，准备充实的乳汁来喂小狗。小狗一天一天长大，张开了眼睛，学会了走路，而它们的妈妈却站不起来了，眼睛也快要紧闭。它实在坚持不住了。小狗将去接触外面的世界，而大狗却要伤心的告别世界。终于有一天，大狗倒下了，它一定还留恋这个将要破碎的世界，但是初中，时间不给它机会，事实不给它机会。我替它感到悲哀。我从它的眼睛里，看到小狗正在不远处玩耍，它们显然不知道，它们的妈妈已经离开了。它们多么天真、活泼。我知道这是大狗留给我的礼物，我会好好珍惜它们的。
花有总有盛开的时候，也会有凋谢的时候。人，也一样。
我、如一阵风、飘渺迷离在过去的五年里，有过感动、有过伤心、有过快乐、有过友谊。掐指算算，我收获了许多。我心中的种种感触--融化、结合、凝固。的确，五年很快，又很慢。我在小学的点点滴滴我无法统统记忆。花开，总是要落的。天下没有不散的筵*，我们曾经许下的誓言，是多么的轰轰烈烈。可随着时间，也慢慢的被风沙所石化，只要轻轻一声吹，便消失的无影无踪，一粒沙也留不下。
只是心中的那只蝴蝶，从未消失过，我的过去，我的现在，以及我的将来。花开花落、蝴蝶依在。我喜欢这样的执着。我依然记得那誓言，那张张天真的脸。
每当打开那已经被岁月摧残的不成样子的同学录，看着里面记录的一句句祝福，那稚嫩的字，我会微笑、会流泪、会想念。
我不会忘记，在我最开心的时候，有一群人愿意和我分享；在我最难过的时候，有一群人在我身旁；在我最堕落的.时候，有一群人对我说：“加油！”这一群人已被我刻在了心里，就像把烈士的英勇事迹刻在石碑上神圣。
在今后的几年里，朋友们，请不要许下永远都不会兑现的誓言，让我们把这珍藏在自己的心里，让自己心里的那只蝴蝶守护着它。
这只蝴蝶会永永远远守护着它，直到有另外一种力量逼它离开，那力量叫“遗忘”。我希望那种力量离我远远的。
因为我坚信：“花开花落、蝴蝶依在。”
最后，也希望你们不要忘记我……
风吹起花瓣如同破碎的流年，你的笑容摇摇晃晃，成为我生命途中最美好的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
那么多美丽的花儿都选择在春天绽放，她们在微风拂动中笑得那么灿烂，如同孩童天真的笑容。可她们是否想过，当春风不再吹拂，再美丽的容颜也将逝去；她们是否想过，在百花齐放的春天，又有谁会有暇去欣赏她们美丽的舞姿；她们是否又想过，当自己面临死亡时，又有谁来高唱挽歌，自己又如何面对憔悴的身躯，又会在哪个角落留下自己的痕迹？
所以菊花是明智的，他多想了一步，于是在百花凋零的秋天，她悄然开放了，脸上如雾霭般的忧伤分明告诉我们，她有自己对生命的思考，她不认为浓妆艳抹便会赢得世人的喜爱，她只愿守住自己的一方土地，默默地诉说自己高雅的情怀。我知道她要的是于世无争的品行，她要的是阳光般明媚的瞳仁，她要的是远离喧嚣的宁静。当她的花瓣失去了光泽，当她不再发出淡淡的幽香，秋风会为她低声吟唱，那个寂寞的小女孩会为她默默祈祷，她曾呆过的那个墙角会留有淡淡的菊花香，这就够了，菊花是在幸福中离去的。
明年，百花依然会争春，她们或许永远也想不明白菊花为什么选择了寂寞的秋天，那个万物即将枯槁的季节。可菊花的笑容依旧涟漪般徐徐开放，灿烂得如同明亮的阳光、晶莹的露珠，是的她很幸福。
其实，我们的生命不也如此么？多想一步你就不会抱怨命途的坎坷＼生活的不公，你就会得到比别人更多的幸福，你的生活就会每天充满朝气和活力．花开，花落，我们，花朵们．对生命的思考仍在继续，只是谁多想了一步，就会露出清澈的确双眸与幸福的笑容．
——凋谢与盛开六年级作文 (菁华3篇)
凋谢与盛开的距离太远太远。面对一朵花的凋谢与另一朵花的盛开，伤心与开心，你回怎样选择？相信你做不出选择，我也一样。
*时，我会自豪的和别人说：“我家的狗已经七岁啦！”但是现在，我说不出口。明年，我也没有机会再骄傲的对别人说：“我家的狗已经跟了我八年啦！”因为，它就要离开我了。但是就在那时，它给我带来送来了两只可爱的小宝宝。这使我对它的生命充满了希望。它为了哺育小狗，也开始吃饭补充力气，准备充实的乳汁来喂小狗。小狗一天一天长大，张开了眼睛，学会了走路，而它们的妈妈却站不起来了，眼睛也快要紧闭。它实在坚持不住了。小狗将去接触外面的世界，而大狗却要伤心的告别世界。终于有一天，大狗倒下了，它一定还留恋这个将要破碎的世界，但是初中，时间不给它机会，事实不给它机会。我替它感到悲哀。我从它的眼睛里，看到小狗正在不远处玩耍，它们显然不知道，它们的妈妈已经离开了。它们多么天真、活泼。我知道这是大狗留给我的礼物，我会好好珍惜它们的。
花有总有盛开的时候，也会有凋谢的时候。人，也一样。
我、如一阵风、飘渺迷离在过去的五年里，有过感动、有过伤心、有过快乐、有过友谊。掐指算算，我收获了许多。我心中的种种感触--融化、结合、凝固。的确，五年很快，又很慢。我在小学的点点滴滴我无法统统记忆。花开，总是要落的。天下没有不散的筵*，我们曾经许下的誓言，是多么的轰轰烈烈。可随着时间，也慢慢的被风沙所石化，只要轻轻一声吹，便消失的无影无踪，一粒沙也留不下。
只是心中的那只蝴蝶，从未消失过，我的过去，我的现在，以及我的将来。花开花落、蝴蝶依在。我喜欢这样的执着。我依然记得那誓言，那张张天真的脸。
每当打开那已经被岁月摧残的不成样子的同学录，看着里面记录的一句句祝福，那稚嫩的字，我会微笑、会流泪、会想念。
我不会忘记，在我最开心的时候，有一群人愿意和我分享；在我最难过的时候，有一群人在我身旁；在我最堕落的.时候，有一群人对我说：“加油！”这一群人已被我刻在了心里，就像把烈士的英勇事迹刻在石碑上神圣。
在今后的几年里，朋友们，请不要许下永远都不会兑现的誓言，让我们把这珍藏在自己的心里，让自己心里的那只蝴蝶守护着它。
这只蝴蝶会永永远远守护着它，直到有另外一种力量逼它离开，那力量叫“遗忘”。我希望那种力量离我远远的。
因为我坚信：“花开花落、蝴蝶依在。”
最后，也希望你们不要忘记我……
花开需及时，花落却不等时。抓紧时间，花开花落只在一眨眼间。
不知什么时候，学校操场边的那片油菜田里的油菜花开了。
上次学校举行月考，我考的很遭。那个星期天，老班发火了。于是我下定决心：要更加努力。因此，我给自己定了一个时间表：早上提前十五分钟左右起床，以最快的速度整理好一切，然后去背背英语单词，然后再去做操
噢，对了，到哪儿去背单词呢？在寝室背肯定是不行的，这样会打扰别的同学；可教室的门不到时间是不会开的，况且背完单词后还要到操场去做操，上下楼梯既麻烦又浪费时间，怎么办？哎呀！我怎么把那个地方给忘了。操场边上的那片油菜田边不是有一条水泥小道吗？那可是个好地方啊！空气清新，离操场又*，最重要的是油菜花刚开，一定会有一股很浓的香气。好，就是那里了。
于是，第二天早上开始，就有一个人手拿单词集，在那条小道上踱来踱去，时不时抬头望望眼前的那片油菜，闻闻油菜花香。
我们星期六早上是不做操的，为了不迟到，我星期六早上一起床，整理好后就到教室去了；星期天早上不上早自*，我们在寝室睡觉，又没有到小道上去背单词；刚巧，星期一又下雨，又没有上操，当然也没有到小道上去背单词了几天下来，也就把“到小道上背单词”的事忘却了，早上同别人一样“按时”起床，整理好床铺就去做操，昨晚操就*室上自*
某天早上，一大早，不知被什么东西惊醒了，看看表离起床时间还差二十分钟，还想继续睡，可怎么也睡不着了，于是，起床，整理好，慢慢踱到了操场边上的小道上。我惊住了。
不知什么时候，学校操场边上的那片油菜田里的油菜花落了
——六年级上册《学与问》教学反思 (菁华3篇)
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
刚拿到这篇文章，通读一篇。与我们学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》很相似，在文体和结构方面几乎都如出一辙。应该说这篇文章脉络清晰，内容简单。
课文第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗？”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢？”读一读这些问题。抓住省略号让学生说说*还可能提哪些问题。并列举古今中外名人因为勤学好问而成功的例子。让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的勤学好问和观察思考想结合解开了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。（“*科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》）
我们现在现在面对的是一个怎样的世界？我们应该怎么办？（多问）问谁呢？怎样问呢？自然过渡到第三自然段的学*中去。（要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。）在由“能者为师”让学生说说与之相*的名言警句，如“三人行，必有我师”；“不耻下问”等。
最后回到文章的中心观点，让学生将学与问结合起来，养成勤学好问的好*惯，做学*的主人。
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的`重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
教学此课时，我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”，知识是学来的，也是问来的。今天我们来学*《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。(《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》)，总结出议论文的一般特点：提出观点——证明观点——得出观点。
接着让学生自学，读课文，找出文章的观点，同时给文章分段。应该说这篇文章的脉络是非常清晰的。学生很快就找出了文章的中心观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。分段也是很简单的。
第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢?”读一读这些问题，通过对*事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”)，让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
我们现在要不要多问呢?问谁呢?怎样问呢?自然过渡到对3、4两段的学*中去。(要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。)
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。
总之，整堂课教学思路很清晰。
《学与问》是一篇说明事理的文章，围绕“勤学好问”这一观点，叙述了“问”的重要性、向谁“问”，怎样“问”，教育学生要养成勤学好问的*惯。这篇课文语言直白、简洁，结构清晰、明了，我是这样设计我的教学思路的：
一、读题——构想
让学生读题目，想一想：看了这个题目如果你是作者准备怎样告诉大家“学与问”呢?问题引起了学生兴味，都纷纷提出了自己的观点：为什么要“学与问”?我们该怎样学，怎么问?向谁问，向谁学?学与问的关系是怎么样的?学与问了对我们有什么好处呢?……通过学生一系列的思考，然后我告诉学生这么多问题，我们该怎样一步一步告诉大家呢?让学生讨论，让学生自由说说自己的观点。然后让学生走进文本，充分与文本交流，看看自己的观点和文本的叙述是不是吻合，如果不吻合，你觉得学到了什么?
通过这样的设计，学生自觉与文本交流的积极性提高了，同时还学会了揣摩作者的写作意图、结构等，这样对学生理解文本将会有很大的帮助。同时，在学生与文本的交流过程中，自然地将自己的思考和作者的构想结合起来，找到异同，融会贯通地感悟、评析、甄别、梳理。
二、分享——互辩
在学生理解了课文的写作结构，熟读了课文以后，我让学生自由谈谈自己的收获，把自己的收获和大家一起分享。同时倾听的同学可以提出不同的见解或者补充的建议。这样让学生在分享的同时，也能使自己的收获变得更多丰厚、深入，学生在交流的过程中，教师给予适当的点拨、引导，给予合理的评价、赏识，学生的学*积极性比较高。
通过这样的分享交流，学生的学*成功得到展示并且在分享的过程中有深化、有补充、也有质疑，在这样的过程中，学生之间的思维得到碰撞、交流，大家在这样的收获中，也逐渐加深了对文本的理解。
三、拓展——想象
在学生的交流中，分享中，设计几个训练点，这也是非常必要的。在学生们的交流中，学生对“问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”影响比较深刻，我是这样设计的：如果说“问”是金钥匙，铺路石，那么“思考”“学*”就是就是什么呢?学生的表达也都非常形象，有“思考就是一艘劈波斩浪的航船。”“思考就是一盏永不熄灭的航灯，指引我们前进。”“思考就是推开知识大门的巨手。”“思考就是一座驾起的通往知识海洋的金桥。”“思考就是我们腾飞的两只强健有力的翅膀，任我们翱翔。”……
通过这样的想象拓展，学生不光认识了“问”的重要，同样也知道了善于思考、善于学*的重要。然后让学生理解“相辅相成”的意思，理解“学”与“问”的联系，就水到渠成了。
——六年级作文评语 (菁华3篇)
敬爱的老师：
您好！
老师，我们如小船，升起云帆，在航程中难免会有风吹雨打；我们如小树，在茁壮成长中难免会有雨雪风霜；我们如小溪，向前奔流，一路上不止有泉水叮咚，也有险滩漩涡。是您教导我们遇到困难要勇往直前，不要退缩，您给了我们勇气，给了我们鼓励，让我们挺着风暴，迎霜傲雪。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”元稹说的没错，菊花不畏严寒，在风雪中傲然挺立，菊花开过，大自然中就再也没有花开放了。它的精神让我赞叹不已，我们一定会学*的。老师，您的笑是一种最纯洁、最友善、最美丽的笑。它似春风拂面，似清香过鼻，似余音回绕，是让我永远忘不了的、舍不下的笑容。老师，您知道吗？您的仁慈善解，您的朴实无华，让我感到很自豪。老师，您好像是一本字典，在我不会的时候，您就会启迪我们，这本字典伴我度过了五年，我在这五年里，知道了老师的伟大……老师，您付出的太多太多，洒下了汗水，播种了我们，我不会辜负您的期望，不会辜负您的热盼，我一定会以优异的成绩来报答您。老师，我衷心的希望您不要因为劳累而耽误了自己，我从心底里呼喊：老师，谢谢您！
祝您：身体健康，万事如意！
您的学生：代雅辰
20xx年1月3日
教师评语：本文以感恩教师作为文章的主题。的确，一位好老师，胜过万卷书。“照亮别人，耗尽自己”的无私奉献之情令人永志不忘。语言优美，能够运用比喻、对偶的修辞手法，引用诗句，更显文采。充分表达了小作者对于老师的爱戴、尊敬与感恩之情。
你是一个有责任心和上进心的孩子。尊敬老师，喜欢帮助老师做事情。热爱集体，关心爱护集体荣誉。上课积极认真听讲，课后认真完成作业，学*成绩优异。希望你在学好文化课的同时多参与班级管理，做一名全面发展的学生。
热爱劳动，关心班集体，做任何事情喜欢动脑，班级卫生在你的管理下，老师很满意。你勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔，老师对你有更高的期待，希望你再接再厉，争取更上一层楼。
你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从"零"开始。你不会让老师失望吧?汪.
你上课默不作声，是不知道怎么回答问题吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?希望你假期好好练练字，认真完成老师布置的作业，一定要加油哦!汪.
你在老师的心目中，是个很乖的小女孩，总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得**的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
你是一个活泼、可爱的孩子。热爱劳动，热爱班集体。你的进步，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮，纪律松懈也让老师失望。希望你少玩乒乓球，多做一些有益的事情。努力吧，美好的未来属于你!
想起深圳的站台，我的眼泪就止不住地往下流。
爸爸妈妈都在深圳打工，趁着放假，我们去深圳和爸爸妈妈团聚。假期结束的前几天，我们要坐火车回家乡仙桃。这天下午，爸爸、妈妈和舅舅一起去送我、哥哥、表弟还有叔叔。
到了火车站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上车时，妈妈紧紧搂住我和哥哥，好一会儿才松开。上了车，爸爸妈妈和舅舅向我们招手，我们也向他们挥手，我看见妈妈的眼泪流出来了。我对自己说：“别哭别哭，哭出来别人会笑你的，堂堂男子汉，就算流血，也不能流泪。”我咬紧牙关，深呼吸，又眨了眨眼睛，终于把眼泪逼回去了。我知道，为了生活，爸妈漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，谁会愿意离开自己的孩子呢?
火车开动了，他们也跟着火车走，渐渐地，火车越来越快了，妈妈开始奔跑起来。我的眼泪终于忍不住了，流了下来。妈妈还在追着火车跑……我心里希望火车能再慢一点，可我们还是离妈妈越来越远了。我把头伸出车窗，看着妈妈一直追到站台的尽头。我忍不住哽咽着。
晚上，我们央求叔叔发个短信给爸爸，想知道妈妈在做什么，发出去以后，我焦急地等待着，过了半个小时短信终于回来了，妈妈说，我们春节时再团圆。
我那时有一个心愿，就是让有父母在身边的伙伴们知道，没有爸妈在身边感觉真孤寂。
教师评语：文章以“情”字贯穿始终，重点写了“车站送别情”。作者用细节描写的方式表现了亲人送别时的场面，特别是描写了妈妈送别时的“特写镜头”，如：“渐渐地，火车越来越快了，妈妈开始奔跑起来。……妈妈还在追着火车跑……”由于小作者抓住了特定的场面并运用了细节描写的方法，因而车站送别的过程就显得特别感人。
——六年级上册《学与问》教学反思 (菁华3篇)
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
刚拿到这篇文章，通读一篇。与我们学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》很相似，在文体和结构方面几乎都如出一辙。应该说这篇文章脉络清晰，内容简单。
课文第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗？”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢？”读一读这些问题。抓住省略号让学生说说*还可能提哪些问题。并列举古今中外名人因为勤学好问而成功的例子。让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的勤学好问和观察思考想结合解开了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。（“*科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》）
我们现在现在面对的是一个怎样的世界？我们应该怎么办？（多问）问谁呢？怎样问呢？自然过渡到第三自然段的学*中去。（要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。）在由“能者为师”让学生说说与之相*的名言警句，如“三人行，必有我师”；“不耻下问”等。
最后回到文章的中心观点，让学生将学与问结合起来，养成勤学好问的好*惯，做学*的主人。
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的`重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
教学此课时，我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”，知识是学来的，也是问来的。今天我们来学*《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。(《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》)，总结出议论文的一般特点：提出观点——证明观点——得出观点。
接着让学生自学，读课文，找出文章的观点，同时给文章分段。应该说这篇文章的脉络是非常清晰的。学生很快就找出了文章的中心观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。分段也是很简单的。
第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢?”读一读这些问题，通过对*事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”)，让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
我们现在要不要多问呢?问谁呢?怎样问呢?自然过渡到对3、4两段的学*中去。(要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。)
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。
总之，整堂课教学思路很清晰。
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
教学此课时，我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”，知识是学来的，也是问来的。今天我们来学*《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。(《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》)，总结出议论文的一般特点：提出观点——证明观点——得出观点。
接着让学生自学，读课文，找出文章的观点，同时给文章分段。应该说这篇文章的脉络是非常清晰的。学生很快就找出了文章的中心观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。分段也是很简单的。
第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢?”读一读这些问题，通过对*事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”)，让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
我们现在要不要多问呢?问谁呢?怎样问呢?自然过渡到对3、4两段的学*中去。(要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。)
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。
总之，整堂课教学思路很清晰。
——六年级作文_六年级作文 (菁华3篇)
因为爸爸妈妈在北京工作，所以我从一出生就在爷爷奶奶身边。
在我三岁时，爸爸妈妈他们俩分开了，现在也各自都组成了家庭。那时，还什么都不知道的我，一点也不在乎。
自从我上幼儿园起，爷爷每天早上都会送我去幼儿园，晚上接我回家，风雨不误。这似乎已经成了爷爷每天的*惯。三岁时的我非常喜欢看书，每天晚上都会在床边放一本书，看完了在睡觉。我很小的时候爷爷奶奶就教会我认识了1000多个字和40多首古诗，当时他们都夸我真聪明！爷爷在我七岁时就给我报名上小学了。
小时候的我还很能干，每天早上一醒来就会自己主动叠被子，有的时候还会帮奶奶干家务。奶奶还夸我：“孙女真能干！”
现在我已经十二岁了，已经懂得了感恩。小时候，爷爷奶奶还是乌黑秀发；现在，爷爷奶奶却白发苍苍。岁月困住了他们以前的精神面貌，而现在陪着他们的只有亲情。他们为了我上学不迟到，早早的就起来把早饭做好，吃完饭后，您们还要忙着买菜和干家务。这些年来，爷爷奶奶每天为我洗衣做饭，还要督促我的学*，检查我的作业，爷爷奶奶时时刻刻都在关心着我，随着季节的变化，爷爷奶奶即时为我更换衣服，怕我冻着热着。这些年，爷爷奶奶为我付出了太多太多的辛苦和劳作。
“百善孝为先”既然我已经长大，就应该懂得感恩，我要好好学*，奋发向上，才不枉费爷爷奶奶对我的养育之恩。六年后，我一定要考个好大学，我要成为爷爷奶奶永远的骄傲！人们都说：世上只有妈妈好，而我认为我的爷爷奶奶最好！
白云在天空轻轻飘荡，变幻着一幅幅动人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天；落叶从枝头簌簌坠落地，谱写出一
我们都能从中获得自信， 今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得， 老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家! ，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕， 每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越*了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们， 很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学*，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越*了，让我学会了许多许多，母校，早上好! 今天我**下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得， 6年啊，我不会忘记您的! 我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
感恩这个词，大家都一定不陌生吧。大家都经常挂在嘴边：要感恩父母、感恩师长……感恩是一个好品质，是一个好*惯。做人就应该学会感恩。
其实生活中是有许多事物值得让我们感恩的。父母哺育了我们,让我们健康快乐的成长,值得我们感恩；老师教授我们各种知识，不辞辛劳地在课后为我们辅导，值得我们感恩；朋友能在我们遇到困难时，不求回报地帮助我们，也很值得我们感恩…...甚至一草一木都值得我们去感恩：感谢路旁的小花今天向我微笑；感谢湛蓝的天空给予了我们舒畅的心情；感谢......
高尔基曾说过：“如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西－－鲜花、思想，以及对你的非常美好的回忆――那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道给永远比拿愉快。”
而我要感恩的是生活。
美国犹太教哲学家赫舍尔说：“世界是这样的，面对着它，人意识到自己受惠于人，而不是主人身份；世界是这样的，你在感知世界的存在时，必须做出回答，同时也必须承担责任。”
生活是公*的。只要你和他付出的心血同样多，同样的努力向上，你和他就会取得一样好的成绩。也会得到同样的奖励。
生活是美好的。努力付出，就会得到优秀的结果。在和伙伴们玩耍时，你总会感到很快乐。
生活也是痛苦的。如果你患上了很严重的一种病，患上这种病之后，你就无法和家人、朋友见面，你会感到很孤独、痛苦。生活也可以让一个即将成功的任重新回到事业的起点......
感恩是一种交往的哲学。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感谢生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感谢，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！
是的。我们应该感谢生活，感谢自己得到的一切，并且以*常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。
——六年级新学期打算与计划 (菁华3篇)
快乐的暑假生活即将过去，我也要迎来新的一学期。新学期，新开始，我给自己订一个六年级新学期计划。
一、课前做好预*，给学*新的知识做好准备。在自己看不不明白的地方做个标记，特别是语文和英语一定要在课前读几篇课文。引用妈妈话说：“先跟这些新知识混个脸儿熟。”
二、课上集中精力认真听讲。不能再像三年级以前那样。知识比较简单，所以有时候感觉会了就不想听了，或者是走神儿了。课堂上不放过老师讲的任何知识点。课后再把作业做完，这样学到的知识就不会忘了。
三、课后认真复*，增加自己的阅读量，多看些有意义的书。在新的学期里，我一定改正之前会了就不用写了这种不好的心态，按时完成老师布置的每一项作业。读书这也是一种增长自己知识的好方法。一些国内外名著都蕴含了深刻的教育意义，不但增长知识面，还能引导自己心理健康成长。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已上六年级了，是全校最高的年级，在小学生涯最后的一年。同学们在暑假里做好了准备，等待最后的冲刺。
在新学期里，我为自己定制了几个目标：
一是努力学*让语文成绩保持在95分，数学100分。
二是周日要常帮助父母买菜，以便锻炼改变自己内向的性格。
三是每周日写作文一篇，锻炼自己的写作能力。
四是要把空想落实到行动上。
“一分耕耘，一分收获。”新的学期，学*要有更好的成绩，就要不懈的努力!只有付出努力，才会有收获。学*不是兴趣，而是我应该做并且必须做好的事情，因此，我必须狠狠的逼自己一把，激起自己学*的动力。因为学*必定会有负担，如果没有苦和累，就不会有进步和提升。无论是过去，还是未来，这都是不变的真理。成功中有我的喜悦，成功后有我的汗水和泪水，正是我把自己的喜悦和悲伤化成了学*的动力和助力，我才会因此不断克服困难，取得新成绩。即将步入初中的我，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己!
除了学*需要取得进步，更重要的是我要突破自己内向的性格，让自己变得大方。性格的改变也会对学*有很大的帮助，不会做的题目，一定要“打破砂锅闻到底”，不要因羞于开口而不管不问。
我照以上标准为自己制定了一个学*计划表，内容如下：
6:00起床
6:00～6:30洗漱，早餐
6:30～7:00背诵语文课文或是数学公式
7:00～12:00上课
12:00～12:30午餐
12:30～13:30看课外读物
13:00～14:00午休……
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们向着目标奋力前进。面对新的旅程，也许会有不少坎坷、艰辛，但我不畏惧这些困难，因为我相信我有实力能克服重重困难，到达成功的彼岸!let's work hard together!
新学期，我有许多新打算，希望我自己能改掉曾经的坏*惯，让我的好*惯继续延迟下去、我以后要在每一节课上，专心听讲，积极举手发言，而且，也要经常动脑，不开小差，不做小动作。
每一节课都要举手二至三次，每次都要回答的十分准确。还有，我在*时还要多关心朋友、爸妈、老师。所谓"律己宜严，待认为宽"嘛！所以，我在以后，一定要对朋友、爸妈、老师十分的好。但老师却十分重要，所谓"一日为师，终身为父。
"我还要在每一门功课上加油，争取考试都考上90分以上，因为，现在我已经六年级了，再不抓紧学*，到初中就要完了。所以，我一定要在这学期赶上班上的好同学。为班级争得荣誉，不是那么容易就可以争得荣誉的，在*时，付出千心万苦的劳动，就会成功。而且，在家里要帮助父母多做些事情。也不能总像以前那样，不做家务就出去玩。但是，现在我长大了，就一定得帮助父母多做一些事。人家也常说："儿行千里母担忧。
"每当我要上学的时候，这句话就会在我的脑海里徘徊，因为，我十分不想让爸爸妈妈担心我，我就常对爸妈说："爸爸妈妈，我已经长大了，我会照顾自己的，请你们不要担心了。"就这样，那句话就常在我脑海里徘徊。所以，我一定不会让爸妈担心的，而且，我还要在家里，常常帮助爸妈做事情，让他们相信，我们是多么的能干。在语文中，我的作文不够好，写的句子也还不够通顺、具体、理想，所以，我一定要在*时，多写作文、日记，把句子写完整，还要具体、深动，这样的文章，才有才华。所以，这学期我一定要努力。在新的一年里，我一定要好好学*，天天向上！
——与“父母”的作文六年级（精选五篇）
大家还记得猪流感吗?猪流感盛行的时候，都设专人测体温。那时姐姐她们班发烧的人数不断增加，最多时竟一半不能来上学。
出于对我的呵护，妈妈不再送我去幼儿园。万万没想到，没过几天的一个深夜，我发烧了。妈妈拿出体温计一量40度，赶紧带着我想打车去医院。可深更半夜哪有出租车呀，没办法只好妈妈和姥爷轮流背着我深一脚浅一脚地往医院跑。
我第一次住进了医院，在住院的那几天，总是看见妈妈为我忙前忙后，一会儿为我物理降温;一会儿又抱着我输液;一会儿喂饭;一会儿喂水果……虽然天气很冷，但是我发现妈妈的头上总是浸出细细的汗珠。
这次生病让我深深地体会到了母爱的温暖、呵护和关爱。
当明星几乎是每个女生对未来的美好憧憬，穿上靓丽的礼服，迎接众人欣赏的目光，受万人追捧，而我就是其中的一员。每当父母问我长大后想做什么工作，我都毫不犹豫地回答：“当明星！”但每次听到这句话，父母就会显得满脸不高兴，默默地回房间了。
这一次也是这样，他们听到了我的回答，就失望地说：“你别妄想了，咱们家从来就没有干这行的！”我听后，多年积攒在心里的情绪终于暴发出来，对他们大喊道：“你们总是这样说，我没有影响到你们任何事情，学*也没有落下来，你们凭什么一句话就把我的梦想扼杀了，我追我的梦，关你们什么事！”吼完后，我头也不回地回房间了，自己躲在被窝里哭。
过了几个小时，我听见门开了，是母亲进来了，母亲看见我哭得像个泪人似的，脸上还有未干的泪痕，心疼地摸了摸我的脸，我以为她又要苦口婆心地劝我一番，就赶紧捂上耳朵。谁知母亲却说道：“我和你爸商量了一下，如果你真的这么渴望的话，我们就支持你，原来是我们没有考虑周到，对你的梦想不闻不问，你已经长大了，有自己的想法了，但你走上这条路就不要后悔，我们老了，不能总是陪在你身边，所以你想做什么就去吧。”说完，母亲就出去了，我望着母亲已经有了白丝的头发，默默地流下眼泪，在心里对自己说：”其实我知道父母是不想让我受苦受累，可我未尝不知道娱乐圈的水有多深，这就是我的梦想，你们放心，总有一天我会站在舞台上向全世界证明——我可以！“
从那天以后，父母也就不再干涉我当明星的想法了，每当我在家练舞时，父母都会给我一些建议，让我做得更完美。
后来父亲告诉我，那天争吵之后，母亲反思了很长时间，也很内疚，觉得自己轻易地否认了孩子的梦想，对我的打击很大。
父母为孩子做的每一件事情都是为了孩子们好，可没有社会经验的我们只觉得他们很烦人，但请记住：父母永远都是支持我们的，他们永远都是我们最坚实的后盾！
在这个暑假，我充分利用假期，既放松又学*，还比*常多帮父母做了劳动。
在假期，父母仍是没闲着，仍是继续工作着，父母每天劳累，不就是为了让过上好生活吗?难道我们不应该为他们做些什么吗?对做家务!
每天早晨父母走后，也是我工作的开始，我拿起劳动工具，先用抹布把家里一切桌椅等，擦，整干净，然后整理其他，什么床铺，沙发一类的。接着就要扫地拖地了，整理过后的家明亮， 宽敞了许多，给人以舒服的感觉。我想到爸妈上了一天的班，拖着劳累的身子回到家，看到整洁干净的家，心情必然也是豁然开朗。
在结束劳动后，我感到一丝疲惫，汗水想断了线的珠子似的直淌。而此时，我是真真切切的感受到了父母的劳累，每天都这样的劳累，回到家后还要打扫 ，做饭。那是多么劳累啊 !
父母生育，养育了我们，他们对我们的付出是犹如大海，深不可测，我们是报答不了的。而他们那样辛苦照料，培养我们，我们就要以实际行动去汇报他们，除了要替他们分担家务，我想，我门送给父母最好的礼物就是――好好学*!
从小到大，父母对我的关爱是无穷的。如下雨，妈妈打伞时总是把伞偏向我，宁可她自己淋雨;爸爸经常不厌其烦地给我讲解题目……父母对我这么多的关心，我也要孝敬父母。
孝敬父母，首先心里要想着父母。比如吃苹果时候，先把大的送给爸爸妈妈;吃好菜的时候，先为爸爸妈妈夹上一块儿，说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，先吃吧。”
孝敬父母，要事事护着父母。在家里，尽量做一些力所能及的事，比如盛饭、端菜、拖地、洗澡……这样让父母多休息，不再那么劳累。
孝敬父母，还要让父母少操心。守纪律、讲文明、遵守交通规则，不跟随一些坏孩子混在一起。不惹事生非，少让父母担心。
孝敬父母，关键在于好好学*。我们小朋友主要任务是学*，一定要上课认真听讲、不开小差、积极发言，遇到问题独立思考、刻苦钻研，克服粗心大意的毛病。我们努力学到真正的知识和本领，做个有利于国家和人民的人。
这才是真正的孝敬父母。
人们都说母爱如春风，温暖和煦；母爱如诗，和谐动听；母爱如歌，婉转悦耳……我所受到的母爱却与众不同。
记得有一次，因为小姨和小姨夫有事出去，所以他们把弟弟放在了我们家。我把我的玩具都拿出来给他玩儿，刚玩一会儿他就想玩儿橡皮泥，我本来不想给他的，因为上学还要用的，可是我想起了妈妈对我说的话：弟弟来后要跟他好好玩儿，别让他不开心，他想要什么就给他。于是我就把橡皮泥给了他，没想到他把所有颜色的橡皮泥都混在一起了，气得我和弟弟吵了起来，并且弟弟动手打了我，明明是他先打我的，妈妈也听见了，也看见了，却说我不对，又说弟弟不是故意打我的，弟弟听了后，连连点头。但是我知道他是故意的，所以我很生气，也很委屈。丢下一句“明明是他不好，为什么怨我！”就跑出去了。我在外面玩了很久，觉得妈妈怎么这样啊，明明是弟弟的不对，却说起我来，这不是在纵容他吗？晚饭的时候发生了一件事，才使我对妈妈的态度发生变改，知道妈妈不是无条件一味的溺爱小弟弟。弟弟边吃边玩，这儿玩玩，那儿玩玩。妈妈看了表情非常严肃的拿起筷子在桌子上敲了几下，然后说：“你再不吃饭，我们一会儿吃完了就收拾桌子，不让你吃了。”可弟弟还是在玩，不好好吃，这时，妈妈站起来，故意把弟弟的饭给端走了，弟弟赶快追在妈妈后面，喊：“阿姨，阿姨，我吃我吃。”妈妈转过身来，对小弟弟说：“吃饭就要好好吃，边吃边玩，既吃不好也玩不好，对身体也不好呀！下次不许这样了。”于是弟弟端过碗来，坐到椅子上，大口大口的吃了起来。
通过这件事，我知道了，妈妈先前的“宠爱”，是因为小弟弟太小了，有些事还不懂，我应该让让他。如果他犯错的话，妈妈同样也会很严厉的批评他。
——忙碌与闲暇六年级作文（精选五篇）
在生活中总会有很多人成天在抱怨自己活得很累，工作很累，照顾家人很累，希望自己能有一个闲暇的假期来好好放松一下，但是殊不知真正的闲暇恰好就是忙碌。
不知道你有没有这样的体验，当你真正闲下来的时候，你总是喜欢去给自己找一些事情去做，而不是一天到晚窝在床上睡觉刷剧。可能这种庸散的生活方式过一两天你可能会觉得很舒适放松，但是时间长了以后你会觉得很不自在。甚至有的时候你找不到什么可以做的事情你会觉得很失望，因此总是看着表，数着时间一分一秒地过去。
海斯利特曾经说过：“越是忙碌，就越有闲暇。”现在可以回想一下自己原来的生活，是不是只有在自己不停忙碌地去打理生活的时候，你才会拼命地在忙碌之中挤出一点时间来休息，那时候你才会发现这点时间是多么的可贵，这样的休息又是多么的舒坦。相反而言，如果给你一大段时间用来休息，你反而会觉得很不自在。
真正的闲暇是忙碌，这是一种很高境界的生活体验，可能每天都无所事事的人根本不会体会得到这种感觉，如果你真的每天都在辛勤的工作的时候，仔细想想，其实是这样的。
有人说，在现代社会中为了生存，只能不停地去奔波忙碌，无论你想或不想，皆无关紧要。也有人说，追求自己所热爱的事，才能使忙碌变得有意义。
在我看来，这两种观点应兼而有之：身忙无可厚非，身忙心闲是提高与充实，还有一种，心忙身闲，都是人生的最高境界。
单纯的身忙是一个人为物质而努力拼搏的过程，无关乎热爱，只为奔跑于生活的滚滚转轮。这是人立身于世的根基，但这样无趣的日子久了，不满会滋生，绝望会蔓延。约翰·列侬对这样的人给出评价：“当我们正在为生命疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。”一个空有物质富裕的人又如何真正称为“人”？
于是便有了所谓的身忙心闲。往往只有一个人正经历着他所渴望的工作，纵使生活如发条般扭紧，人如陀螺高速旋转，心仍是春暖花开的。广为流传的“世界那么大，我想去看看”之所以暴风雨式传播开来，无非道出了现代人追求心灵愉悦与闲适的急切期望。我想那位辞职的教师是幸福的。她的旅途中自然少不了劳累而忙碌的行程和难以预测的坏天气，但因为对沿途的美好的由衷喜悦，纵然身忙，她的心也是闲的。于忙碌中寻找心灵的充实与感动，使生命如琉璃折射异彩。
人固然要为物质生活与爱好而忙碌，但要彻底超越*庸的禁锢，我以为应做到心忙身闲。这是对精神的永无止境的追求，是对世事洞明深刻的思虑。诸葛亮静观池鱼，看似*淡无事，胸中却替后主刘禅备下退五路军马的雄雄大计。鲁迅称孔明之智“*乎妖”，孔明每一次悠闲适意的活动中，无不埋着他对诸雄争霸的深谋远虑。反观现代人，身一闲了，思的步伐也慢了，缺少对生命的思考，又怎能绽放灼灼之华？
人们常以为，忙与闲是对立的两面，绝不会有忙与闲的统一，但其实忙与闲从不是分开的个体，唯有恰当转化两者，才能做到双赢之局。
双赢，指的就是从忙闲中皆能获益。福楼拜曾言：“我每天坚持写作，每天看日出。”写作与看日出看似两相不可兼得，却统一于他的生活。于是他便有了流传不朽的作品，也具有了感受美与欣赏美的心灵。忙与闲拥有共同的交融点，无论是身忙心闲抑或是心忙身闲，都能获得最大化的效益。
忙闲三境，唯你我一步步向上攀登升华，方得生命之真谛！
忙与闲，一直是一对难以调和的矛盾，有人认为我们应该闲下来，过慢生活，静静思考人生的真谛；有人认为我们应该忙起来，这样才能使人生更有意义。而我认为，闲中取忙，忙里偷闲，不失为一种人生妙法。
我们常常只看到了外界的速度：日月星辰流转的昼夜更替，朝朝暮暮之间短暂的蜉蝣人生，工作杂务加身时的无暇喘息，悠闲年月中的百无聊赖……仿佛人生就是一只被鞭子抽打的陀螺，忙乱时晕头转向，无外力加持时又颓颓将倾。殊不知，真正的人生赢家绝非被“鞭子”所左右的“陀螺”，他们深谙的，是把握好内心的速度，以自驱力为原动力，*静又毅然地驶向光明的远方。
忙里偷闲，让我们在忙碌中寻得一份安定与沉淀。“偷得浮生半日闲”，不错的，我们这一生过于繁忙，偶尔停下来歇息一下，不失为一种妙趣。正因为有了忙里偷闲，便有了黄庭坚“此心吾与白鸥盟”的哲思；正因为在疲于奔波中，不忘赏景与思考，东坡居士才在赤壁矶前诵出千古绝唱。正如古语所说，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”忙碌使你无暇思考，不如忙中偷闲，静下心来，来一场冥想，来一场思考，或许在这一段时间会取得绝佳的效果。
闲中取忙，让我们在闲适中找到一份紧迫与压力。我们知道，福楼拜每天坚持看日出接**神的洗礼，仍在凌晨写作笔耕不辍；我们也看到陈道明经常“磨好墨汁，铺好宣纸，手握画笔，然后挥笔泼墨画山水”，还能参与一部部影视大片的拍摄，最后成为“皇帝专业户”。萧伯纳感言：“真正的闲暇并不是什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事。”是啊，闲时不闲，在闲时要有吃紧的心思，以积极有为的行动，去成就丰盈的生命，才不会虚度年华。
当今世界，无数人无法把握闲与忙之间的关系，两极分化日益明显。多少人闲散下来，不求忙碌，而形成了颓废消极的丧文化，多少人忙于事务，吴牛喘月，没有一点时间去细品人生，如无头苍蝇般乱撞一气。忙里偷闲，偷的是一份安定与沉淀；闲中取忙，取得是一份紧迫与压力。正是在闲与忙这一对看似不可调和，实则相辅相成的.状态下，我们才能够明确自己的目标，艰苦奋斗，从而摘取我们所仰望的明星。
正值青春的我们，更应把握住闲与忙之间的关系，既不能做闲散温室中的花朵，也不能做忙碌牢笼中的囚徒，忙里偷闲，闲中取忙。唯有此，我们才能让短暂的人生成就一座丰饶的园林，潇洒前行！
同学的姐姐在一家通讯公司当话务员，*时的工作很忙，但有时候总是会接到一些莫名其妙的电话。
其中有的是喝醉了就乱打电话闲聊的，有的就直接是无聊想找人说话，因为同学姐姐工作性质的要求，所以对方再无理，她也只能很委婉且礼貌地跟其沟通。
可有些人才不理会，就只是自己想讲什么就讲什么，不会管你听与不听，只尽情发泄心头的烦躁，就像找一个垃圾筒倾倒一般。
有一次，她实在是不想多对方多废话，道歉了几声之后就把电话挂了，结果没想到还被对方投诉到领导那。
领导帮着她赔礼道歉，她也觉得委屈，想跟领导解释，结果领导跟她说：”有些事情不必太在意，有人些就是太闲了，我们不必去招惹他，不要在他们身上浪费时间，好言好语几句道歉让人家直接走就是了，不要被打扰到情绪。“
那一刻，她突然懂得了一个道理，不要在不必要的人身上花费太多的时间，有的人就是因为太闲想找人说话，不管是争论还是聊天，只要有人和他互动就行，可是他们很忙，根本没空理会这种闲人。
所以就要学领导那样，哪怕是在理，吃点亏，也要尽快地与这种人减少交集，好腾出更多的时间做自己应该做的事情。
在遥远的太空中，有一个叫古蕾莎尔的星球。那里是小仙子们的乐园。有一个叫贝塔芙的小仙子厌倦了*淡的生活，想要去别的星球玩玩。她找到她的好朋友——一个同样爱探险的小仙子娜利尔，说了她的伟大目标。娜利尔可高兴了，她们马上打点行李，悄悄上路了。
她们来到了银河系，走进太阳系，最后来到了地球。贝塔芙和娜利尔决心干出一件惊天动地的大事。她们发现做好事正是一大潮流，刚好，地球人看不见她们。贝塔芙和娜利尔加入了这个行列！
先学学小学生吧！她们心想，小学生都做得好的肯定很简单。一天，娜利尔看见一个老奶奶正在马路边，她对贝塔芙说：“小贝，我们去帮助她吧！她一个人过马路很危险的呢！”说完，她俩便一左一右拉着老太太过了马路，然后走了。
以后每天，她们都走街窜巷做“好事”。每天下来都十分疲劳。有一天，贝塔芙发现地球上有一种东西叫“报纸”，每天都有当天的事。她便招呼娜利尔一起去看。这一看不要紧，这才发现她们完完全全在帮倒忙。有人不要过马路被她们拉过马路上；有人去游泳被她们当着掉水里了给拉上来；有人在表演马戏、杂技，被她们当成有危险，“帮”了他一把，反而把表演给弄砸了。
她们沮丧极了。没想到辛辛苦苦做事不仅没受到表扬，反而成了被地球人讨厌的“神秘人”。正当她们灰心丧气时，她们不约而同地想到了古蕾莎尔星每个小仙子都会有的小锦囊。贝塔芙打开了她的锦囊，里面写着：时间匆匆如流水，成事仓促反成罪，遇难止步三思诲，用心领悟不成悔。”她们再三思考，明白了，原来是让她们停下来，好好思考，好好发现，不要只顾做事。
贝塔芙和娜利尔根据这句话去做了。停下脚步，给自己一点放松的时间去观察别人，从中发现了自己的不足，果然办成了很多事。
一年后，她们回到了古蕾莎尔星。贝塔芙在日记中写道：“这次旅行使我和娜利尔成长了许多。原来忙碌和闲暇是一对好朋友，你不辛劳、忙碌是做不成事的；但同时也要让自己空下来去思考自己以前的不足，放松自己的身心。”
