凋谢与盛开的距离太远太远。面对一朵花的凋谢与另一朵花的盛开，伤心与开心，你回怎样选择？相信你做不出选择，我也一样。
*时，我会自豪的和别人说：“我家的狗已经七岁啦！”但是现在，我说不出口。明年，我也没有机会再骄傲的对别人说：“我家的狗已经跟了我八年啦！”因为，它就要离开我了。但是就在那时，它给我带来送来了两只可爱的小宝宝。这使我对它的生命充满了希望。它为了哺育小狗，也开始吃饭补充力气，准备充实的乳汁来喂小狗。小狗一天一天长大，张开了眼睛，学会了走路，而它们的妈妈却站不起来了，眼睛也快要紧闭。它实在坚持不住了。小狗将去接触外面的世界，而大狗却要伤心的告别世界。终于有一天，大狗倒下了，它一定还留恋这个将要破碎的世界，但是初中，时间不给它机会，事实不给它机会。我替它感到悲哀。我从它的眼睛里，看到小狗正在不远处玩耍，它们显然不知道，它们的妈妈已经离开了。它们多么天真、活泼。我知道这是大狗留给我的礼物，我会好好珍惜它们的。
花有总有盛开的时候，也会有凋谢的时候。人，也一样。
我、如一阵风、飘渺迷离在过去的五年里，有过感动、有过伤心、有过快乐、有过友谊。掐指算算，我收获了许多。我心中的种种感触--融化、结合、凝固。的确，五年很快，又很慢。我在小学的点点滴滴我无法统统记忆。花开，总是要落的。天下没有不散的筵*，我们曾经许下的誓言，是多么的轰轰烈烈。可随着时间，也慢慢的被风沙所石化，只要轻轻一声吹，便消失的无影无踪，一粒沙也留不下。
只是心中的那只蝴蝶，从未消失过，我的过去，我的现在，以及我的将来。花开花落、蝴蝶依在。我喜欢这样的执着。我依然记得那誓言，那张张天真的脸。
每当打开那已经被岁月摧残的不成样子的同学录，看着里面记录的一句句祝福，那稚嫩的字，我会微笑、会流泪、会想念。
我不会忘记，在我最开心的时候，有一群人愿意和我分享；在我最难过的时候，有一群人在我身旁；在我最堕落的.时候，有一群人对我说：“加油！”这一群人已被我刻在了心里，就像把烈士的英勇事迹刻在石碑上神圣。
在今后的几年里，朋友们，请不要许下永远都不会兑现的誓言，让我们把这珍藏在自己的心里，让自己心里的那只蝴蝶守护着它。
这只蝴蝶会永永远远守护着它，直到有另外一种力量逼它离开，那力量叫“遗忘”。我希望那种力量离我远远的。
因为我坚信：“花开花落、蝴蝶依在。”
最后，也希望你们不要忘记我……
花开需及时，花落却不等时。抓紧时间，花开花落只在一眨眼间。
不知什么时候，学校操场边的那片油菜田里的油菜花开了。
上次学校举行月考，我考的很遭。那个星期天，老班发火了。于是我下定决心：要更加努力。因此，我给自己定了一个时间表：早上提前十五分钟左右起床，以最快的速度整理好一切，然后去背背英语单词，然后再去做操
噢，对了，到哪儿去背单词呢？在寝室背肯定是不行的，这样会打扰别的同学；可教室的门不到时间是不会开的，况且背完单词后还要到操场去做操，上下楼梯既麻烦又浪费时间，怎么办？哎呀！我怎么把那个地方给忘了。操场边上的那片油菜田边不是有一条水泥小道吗？那可是个好地方啊！空气清新，离操场又*，最重要的是油菜花刚开，一定会有一股很浓的香气。好，就是那里了。
于是，第二天早上开始，就有一个人手拿单词集，在那条小道上踱来踱去，时不时抬头望望眼前的那片油菜，闻闻油菜花香。
我们星期六早上是不做操的，为了不迟到，我星期六早上一起床，整理好后就到教室去了；星期天早上不上早自*，我们在寝室睡觉，又没有到小道上去背单词；刚巧，星期一又下雨，又没有上操，当然也没有到小道上去背单词了几天下来，也就把“到小道上背单词”的事忘却了，早上同别人一样“按时”起床，整理好床铺就去做操，昨晚操就*室上自*
某天早上，一大早，不知被什么东西惊醒了，看看表离起床时间还差二十分钟，还想继续睡，可怎么也睡不着了，于是，起床，整理好，慢慢踱到了操场边上的小道上。我惊住了。
不知什么时候，学校操场边上的那片油菜田里的油菜花落了
——凋谢与盛开六年级作文 (菁华3篇)
凋谢与盛开的距离太远太远。面对一朵花的凋谢与另一朵花的盛开，伤心与开心，你回怎样选择？相信你做不出选择，我也一样。
*时，我会自豪的和别人说：“我家的狗已经七岁啦！”但是现在，我说不出口。明年，我也没有机会再骄傲的对别人说：“我家的狗已经跟了我八年啦！”因为，它就要离开我了。但是就在那时，它给我带来送来了两只可爱的小宝宝。这使我对它的生命充满了希望。它为了哺育小狗，也开始吃饭补充力气，准备充实的乳汁来喂小狗。小狗一天一天长大，张开了眼睛，学会了走路，而它们的妈妈却站不起来了，眼睛也快要紧闭。它实在坚持不住了。小狗将去接触外面的世界，而大狗却要伤心的告别世界。终于有一天，大狗倒下了，它一定还留恋这个将要破碎的世界，但是初中，时间不给它机会，事实不给它机会。我替它感到悲哀。我从它的眼睛里，看到小狗正在不远处玩耍，它们显然不知道，它们的妈妈已经离开了。它们多么天真、活泼。我知道这是大狗留给我的礼物，我会好好珍惜它们的。
花有总有盛开的时候，也会有凋谢的时候。人，也一样。
我、如一阵风、飘渺迷离在过去的五年里，有过感动、有过伤心、有过快乐、有过友谊。掐指算算，我收获了许多。我心中的种种感触--融化、结合、凝固。的确，五年很快，又很慢。我在小学的点点滴滴我无法统统记忆。花开，总是要落的。天下没有不散的筵*，我们曾经许下的誓言，是多么的轰轰烈烈。可随着时间，也慢慢的被风沙所石化，只要轻轻一声吹，便消失的无影无踪，一粒沙也留不下。
只是心中的那只蝴蝶，从未消失过，我的过去，我的现在，以及我的将来。花开花落、蝴蝶依在。我喜欢这样的执着。我依然记得那誓言，那张张天真的脸。
每当打开那已经被岁月摧残的不成样子的同学录，看着里面记录的一句句祝福，那稚嫩的字，我会微笑、会流泪、会想念。
我不会忘记，在我最开心的时候，有一群人愿意和我分享；在我最难过的时候，有一群人在我身旁；在我最堕落的.时候，有一群人对我说：“加油！”这一群人已被我刻在了心里，就像把烈士的英勇事迹刻在石碑上神圣。
在今后的几年里，朋友们，请不要许下永远都不会兑现的誓言，让我们把这珍藏在自己的心里，让自己心里的那只蝴蝶守护着它。
这只蝴蝶会永永远远守护着它，直到有另外一种力量逼它离开，那力量叫“遗忘”。我希望那种力量离我远远的。
因为我坚信：“花开花落、蝴蝶依在。”
最后，也希望你们不要忘记我……
风吹起花瓣如同破碎的流年，你的笑容摇摇晃晃，成为我生命途中最美好的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
那么多美丽的花儿都选择在春天绽放，她们在微风拂动中笑得那么灿烂，如同孩童天真的笑容。可她们是否想过，当春风不再吹拂，再美丽的容颜也将逝去；她们是否想过，在百花齐放的春天，又有谁会有暇去欣赏她们美丽的舞姿；她们是否又想过，当自己面临死亡时，又有谁来高唱挽歌，自己又如何面对憔悴的身躯，又会在哪个角落留下自己的痕迹？
所以菊花是明智的，他多想了一步，于是在百花凋零的秋天，她悄然开放了，脸上如雾霭般的忧伤分明告诉我们，她有自己对生命的思考，她不认为浓妆艳抹便会赢得世人的喜爱，她只愿守住自己的一方土地，默默地诉说自己高雅的情怀。我知道她要的是于世无争的品行，她要的是阳光般明媚的瞳仁，她要的是远离喧嚣的宁静。当她的花瓣失去了光泽，当她不再发出淡淡的幽香，秋风会为她低声吟唱，那个寂寞的小女孩会为她默默祈祷，她曾呆过的那个墙角会留有淡淡的菊花香，这就够了，菊花是在幸福中离去的。
明年，百花依然会争春，她们或许永远也想不明白菊花为什么选择了寂寞的秋天，那个万物即将枯槁的季节。可菊花的笑容依旧涟漪般徐徐开放，灿烂得如同明亮的阳光、晶莹的露珠，是的她很幸福。
其实，我们的生命不也如此么？多想一步你就不会抱怨命途的坎坷＼生活的不公，你就会得到比别人更多的幸福，你的生活就会每天充满朝气和活力．花开，花落，我们，花朵们．对生命的思考仍在继续，只是谁多想了一步，就会露出清澈的确双眸与幸福的笑容．
——六年级上册《学与问》教学反思 (菁华3篇)
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
刚拿到这篇文章，通读一篇。与我们学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》很相似，在文体和结构方面几乎都如出一辙。应该说这篇文章脉络清晰，内容简单。
课文第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗？”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢？”读一读这些问题。抓住省略号让学生说说*还可能提哪些问题。并列举古今中外名人因为勤学好问而成功的例子。让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的勤学好问和观察思考想结合解开了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。（“*科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》）
我们现在现在面对的是一个怎样的世界？我们应该怎么办？（多问）问谁呢？怎样问呢？自然过渡到第三自然段的学*中去。（要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。）在由“能者为师”让学生说说与之相*的名言警句，如“三人行，必有我师”；“不耻下问”等。
最后回到文章的中心观点，让学生将学与问结合起来，养成勤学好问的好*惯，做学*的主人。
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的`重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好*惯。
教学此课时，我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”，知识是学来的，也是问来的。今天我们来学*《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。(《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》)，总结出议论文的一般特点：提出观点——证明观点——得出观点。
接着让学生自学，读课文，找出文章的观点，同时给文章分段。应该说这篇文章的脉络是非常清晰的。学生很快就找出了文章的中心观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。分段也是很简单的。
第一个事例是*的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解*非常喜欢问。“这对*后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢?”读一读这些问题，通过对*事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”)，让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
我们现在要不要多问呢?问谁呢?怎样问呢?自然过渡到对3、4两段的学*中去。(要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。)
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。
总之，整堂课教学思路很清晰。
《学与问》是一篇说明事理的文章，围绕“勤学好问”这一观点，叙述了“问”的重要性、向谁“问”，怎样“问”，教育学生要养成勤学好问的*惯。这篇课文语言直白、简洁，结构清晰、明了，我是这样设计我的教学思路的：
一、读题——构想
让学生读题目，想一想：看了这个题目如果你是作者准备怎样告诉大家“学与问”呢?问题引起了学生兴味，都纷纷提出了自己的观点：为什么要“学与问”?我们该怎样学，怎么问?向谁问，向谁学?学与问的关系是怎么样的?学与问了对我们有什么好处呢?……通过学生一系列的思考，然后我告诉学生这么多问题，我们该怎样一步一步告诉大家呢?让学生讨论，让学生自由说说自己的观点。然后让学生走进文本，充分与文本交流，看看自己的观点和文本的叙述是不是吻合，如果不吻合，你觉得学到了什么?
通过这样的设计，学生自觉与文本交流的积极性提高了，同时还学会了揣摩作者的写作意图、结构等，这样对学生理解文本将会有很大的帮助。同时，在学生与文本的交流过程中，自然地将自己的思考和作者的构想结合起来，找到异同，融会贯通地感悟、评析、甄别、梳理。
二、分享——互辩
在学生理解了课文的写作结构，熟读了课文以后，我让学生自由谈谈自己的收获，把自己的收获和大家一起分享。同时倾听的同学可以提出不同的见解或者补充的建议。这样让学生在分享的同时，也能使自己的收获变得更多丰厚、深入，学生在交流的过程中，教师给予适当的点拨、引导，给予合理的评价、赏识，学生的学*积极性比较高。
通过这样的分享交流，学生的学*成功得到展示并且在分享的过程中有深化、有补充、也有质疑，在这样的过程中，学生之间的思维得到碰撞、交流，大家在这样的收获中，也逐渐加深了对文本的理解。
三、拓展——想象
在学生的交流中，分享中，设计几个训练点，这也是非常必要的。在学生们的交流中，学生对“问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”影响比较深刻，我是这样设计的：如果说“问”是金钥匙，铺路石，那么“思考”“学*”就是就是什么呢?学生的表达也都非常形象，有“思考就是一艘劈波斩浪的航船。”“思考就是一盏永不熄灭的航灯，指引我们前进。”“思考就是推开知识大门的巨手。”“思考就是一座驾起的通往知识海洋的金桥。”“思考就是我们腾飞的两只强健有力的翅膀，任我们翱翔。”……
通过这样的想象拓展，学生不光认识了“问”的重要，同样也知道了善于思考、善于学*的重要。然后让学生理解“相辅相成”的意思，理解“学”与“问”的联系，就水到渠成了。
——六年级春天作文 (菁华3篇)
冬天过去了，雪慢慢消失，草地渐渐变绿了。
春天来了，小草从地下探出头来，草地上开放着五颜六色的花朵，簇拥着争奇斗艳。蝴蝶在花草丛中捉迷藏，蜜蜂在花朵上采蜜。燕子从南方飞回来了，它们停在电线杆上叽叽喳喳。鸭妈妈和一群小鸭子在河里游着泳，捉着小鱼。路边的柳树舒展着自己茂密的枝条，翠绿的枝叶长长地垂下来，让我想起一首古诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这一幅生机勃勃的图画，正是春天的好风景。
天空上的白云就像一团团棉花糖，不断地变幻着形状。小河流直奔而去，像忙忙碌碌的上班族，从不停歇自己的脚步。春雨下起来了，水塘里的水不断增长着。小鱼在水里快速地游着，像一支支离弦的箭。
看着窗外郁郁葱葱的景象，我思索着：“小草是怎么生长的呢?”于是，我每天都观察着小草。终于有一天，我发现缝隙里有小叶子在探头探脑，小草从有缝隙的地方长了出来。青蛙也苏醒了，在慢慢地吃着虫子，一天天长大着。
一望无际的草地上，一群群小朋友正在跳着、跑着，做着各种各样的游戏，有的在拔河，还有的在玩“老鹰捉小鸡”。不远的地方几位小朋友正在忙着放风筝呢!欢乐的笑声回荡在空中，让旁观者也忍不住绽放笑颜。农民们正在田地里忙碌着，他们有的在耕地，有的在播种子，有的在育秧苗……春天真是个生机蓬勃的季节呀!
春天来了，它给人们带来快乐、幸福和希望，唤醒动物和植物，带来珍贵的生命和花香。春天真美，我爱春天!
他们决定像对待正常的孩子那样，让春晴快乐地长大。
多可爱的老人!多可爱的一家人!
只有曾与幸福失之交臂，只有体会过人生无常，只有见过生离死别，才会这样满怀感恩地接受每一点仅有的温暖，抱紧它，珍惜它。
到这里，真实的新闻已经结束。
被感动的我，为这段新闻写了一个虚幻的小小前传——
3月11日凌晨，在南三陆汀的海边，天使曾牵着春晴的灵魂，来家里认门。
天使指着佐藤健司，对春晴说：“看，这就是你将来的爸爸。他会死在今天的海啸里。一个月后，你才会出生，你们永远不能活着见面了。”
春晴哀求天使，能不能让爸爸活下来，他想救爸爸。
天使略一沉吟，说：“不，这不可能，生死有命，除非……你愿意付出代价。”
“不管什么代价，只要能救爸爸，我都愿意。”春晴没有丝毫犹豫。
天使打量着春晴。
天使的眼瞳，渐渐地，变成了忧伤的灰绿色。
于是，3月11日凌晨，一个叫春晴的小孩早产了。他的出生阴差阳错地救了爸爸。邻居们都说，你看，那个小孩子是在海啸前出生的，有生理缺陷，将来长大后，可能会变成傻瓜呢。
亲戚劝他们，不要太看重这孩子，将来会拖累你们。
偶尔，爸爸妈妈也会惋惜地摸摸儿子的头，又爱又无奈地叹息，春晴啊春晴，如果你是一个正常的聪明孩子，该多好呢。
——只有天使知道，曾有一个叫春晴的小孩，为了救爸爸，违背了命运之神的安排，提前出生。他当然要付出代价。那可怕的代价就是：患上唐氏综合症，一辈子比别人笨，一辈子被别人嘲笑，无法得到父母最完整的爱。
可春晴心甘情愿。
家人，永远是他心里最甜蜜的负担。
“春天在哪里呀!春天在哪里?春天在辽阔的每当唱起这支歌，便会让我想起春天的美丽。走吧!
让我们迈出家门第一步，和我们一起寻找春天吧!踏进公园，扑面而来的是一阵阵花香，无数的鲜花竞相开放，引来许多蜜蜂来采蜜，还不时吸引游客前来观赏，他们有的给这些花合照、有的走进花丛闻闻花的香味。好像花儿们是大明星一样;树也给人们广播春天的到来，你瞧，它们都争先恐后地长叶子，嫩绿嫩绿的。我最记得在公园的两侧，这有几棵很大的树，冬天，它们的叶子都落光了，可现在，听到了春天的脚步声，它们又苏醒了，在它们的树梢上，长出了小小的，翠绿的叶子，我小心翼翼地摘下一片，用手轻轻地摸一摸，犹如刚出生小宝宝的皮肤，光滑光滑的，十分有趣。走完了公园，也该去大自然的怀抱呼吸一下清新的空气吧!于是，我们来到了田野，农民还没有播种，田野里开着许多不知名的野花和油菜花，那大片大片的油菜花，像金光闪闪的金子。一些没有种植的田野里，都长出了嫩绿的小草，三两个农伯优闲拉着牛吃草!我猜想，在一年四季中，春天是牛儿们是美味的季节吧!要不，它们怎么吃得这么香啊!
江边的*，是成片成排的竹子，远远往去，绿油油的，*看，却长出了好多竹笋，顶峰儿留着露珠，早些天时，我和伙伴们还发现它只长了点点，可如今，它却有筷子那般高了，可见，它们是多么在渴望春天的到来啊!“春天在哪里，春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里!”这支歌真不错，只要我们细心地寻找，你就会发现，春天她就在我们的身边，就在我们的眼睛里。
——与爱同行六年级作文 (菁华5篇)
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它生长；苍鹰感恩天空，因为天空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。我们也要感恩所有的人。
望着眼前忙碌碌的身影，不禁想起以往的一幕。那是一个蕴有一丝丝凉意的秋天。清晨，阳光明媚，空气清新。而早该起床上学的我。现如今还窝在被窝里。正在与“困神”作斗争。最后，我慢腾腾地拿起书包走出家门。
经过“长达一天”的学*历程，我拖着疲惫不堪的身体回到了家中。一进家门，扑鼻而来的龙虾味让我直流口水。“哇！偶最爱的小龙虾。哈哈。”我兴奋地大叫起来。就在我的手快要拿到那让人“口水直下三千尺”的小龙虾时，却被一双莫名而来的手拦住了。“不许动，去洗手。”妈妈厉声说道。哦，原来是妈妈。按照指示洗完手后，我就开始大扫荡了，狼吞虎咽地吃了起来。
“嗝”我超满足地打了个嗝。随后就回到房间里写作业了。一会儿，也许是龙虾太咸了，口渴了，我疾步地走出房间，奔向厨房，却在途中听见餐桌那边发出了声响，我猛然回头一看，原来是妈妈，是妈妈在吃我没有剥干净的龙虾，妈妈看见了，赶忙把手背在身后，像个做错事的孩子。“我……我只是看你没剥干净，扔了怪可惜的，所以我……”妈妈柔声道。顿时，心里一股脑地涌起酸涩的味道，泪水早已模糊了我的视线，我抽噎着，哽咽着，脑海里犹如放映电影一般，以往妈妈对我所做的.一切，都深深地“放映”在我的心里，深深地烙印在心间最深处。
晚上，我独自坐在阳台上，望着那深邃的夜空，想着各种人以往对我付出的所有爱，以及那些一直在我背后支持着我的人，心里不由的想感谢他们，感恩他们，感谢那些陪伴着我成长的人，感谢那些对我付出爱的人。
14年的光阴已经逝去，留下的，惟有那份亲情，时时萦绕于心。
——题记
走在家门前的那条小路上，望着那棵大树，它已从之前那弱不禁风的样子成长为可以让路人乘凉的大树——这得感谢一个人。
时光追溯到八年前……
那时我正值少年的顽皮时期，每天下午回家必定到门口跑一跑，玩一玩，闹一闹。而祖母也总会在旁边站着，笑呵呵地看着我，眼睛都眯成一条缝。
听爸爸妈妈讲过，小时候的我特别爱找祖母玩。祖母不在我身边时，我便大哭大闹。祖母住的地方很偏僻，虽说离我家并不远，只有几百米的距离，但她总是一大清早就站在门口等我，而且手里还提着她刚刚熬好的热腾腾、笑喷喷的汤。
我记得特别清楚：那天早上，我早早地出了门，并不是去找祖母。但一开门，祖母便把我叫住了：“过来，把汤喝了吧！”这次不知怎的，我竟漫不经心地拒绝了祖母，就跑到一边玩去了。过了很久，我才发现祖母还站在原地等我，我立刻跑了过去，气喘吁吁地问：“您怎么还没回去啊？”“不急，等你把汤喝了，再走！”祖母温和地回答。看着寒风撩动着祖母的满头白发，看着祖母那满怀爱意的眼神，我实在不忍心让祖母一个人站在这边受凉。最后，我一口气把整碗汤都喝了，大声呼喊着：“奶奶的汤最好喝了！奶奶真厉害！”因为我懂得这碗汤里装满了祖母对我浓浓的爱。
祖母，虽然您早已离开这世上，可您的音容笑貌，我永远不会忘；您对我的教导，我时时铭记于心。在我的成长里，有了您的这份亲情，我这棵小树才能茁壮成长！
您就是我要感谢的人，您的爱伴我同行！让我受益终生！
今天，我与爸爸妈妈参加了2007年苏州工业园区留学生联谊会暨慈善拍卖午宴。
一路上，爸爸告诉我：“举办方希望通过一系列爱心慈善活动筹集一定数额的善款，并最终筹建一所希望小学，为贫困地区的失学儿童提供接受教育的机会。
不一会儿，我们来到建屋国际大酒店，先购买了爱心卡。爱心卡一张100元，它是传递爱心的桥梁，奉献爱心的见证。爱心卡分主券和副券，卡上标有编号。届时，我们能凭在卡上的编号进行现场抽奖。
拍卖活动开始了。主持人出示了一个英国洋娃娃、一副儿童高尔夫球杆和一只HELLOKITTY拉杆箱。捐献者是爸爸的朋友朱伯伯。他上台介绍了这些东西都是他女儿小时候用过的。起拍价：500元，“我出508元！”“我出558元！”最后588元被一个阿姨“抢”走了——————。
轮到大家期盼的中间休息抽奖时间了！奖品也是参加者捐出的，是五台车载MP3。“111号”主持人报道，“我”，我立刻走上台，领了MP3，笑嘻嘻地、蹦蹦跳跳地跑向妈妈。
“这是张蔡琴签名的CD——————”主持人还未说完，身边的爸爸妈妈已经都举起了手，“起拍价200元！”“我出208元！”有个阿姨抢在我们前面报价，“我出258元！”妈妈大声说。“268元”“278元”“318元”最后妈妈以318元拍到蔡琴签名唱片。爸爸对妈妈竖起了大拇指——————。
今天的拍卖会，共筹集善款3万多元，每一个人的一点帮助，也许会改变一个小孩的命运！
赠人玫瑰、手有余香。让我们行动起来，共同努力，关爱社会，奉献爱心，心存感恩，与爱同行！
爱，没有固定的表达方式。不要抱怨没有爱，因为爱悄悄的在你的后面看着你。
在我家，父亲是个爱唠叨的人，就因为这个，我会时时顶撞他，当然这便会惹火他，所以，有时候我既恨他又怕他。
上中学，上晚自休。心里也有一丝丝开心。终于不用面对父亲的唠叨了。也可以不让父亲因为我的顶撞而发脾气了。记得有一个秋日的早晨，父亲骑电瓶车送我上学。因为那天起得比较晚，快要迟到了。我和爸爸急匆匆的向前冲着。在半路上，父亲发现了我没有穿护膝，于是就问我。我回答：“走的太快了，忘记穿了。再说一次两次又没有关系。”爸爸却板着脸对我说：“什么一次两次！长大了以后，患上了关节炎的时候，后悔也来不及了！膝盖这个地方最容易受凉了。你怎么就不相信呢？”说着就把车停了下来，我心中焦急万分，就是不下来。爸爸再次让我下来，语气生硬了不少。我的牛脾气一下子上来了，脸一扭。父亲没有说什么，轻轻地打了我一巴掌。我心中一委屈，就留了几滴眼泪。心中愤愤不*的想：芝麻大的事都打我！心中的愤怒势不可挡，差点打了父亲一拳。但父亲好像没有看到这一举动，依然面不改色的教诲我……后来听父亲说：我其实看到了这一举动，心里却想反正不就是挨上一拳吗？儿子的身体才是第一位的！这就是我既宽容又特别爱唠叨的父亲。
后来，有一次母亲对我说：“昨夜，从不给你盖被子的父亲，给你盖了一次被子。因为，那天晚上，你父亲梦到你得了病。他懊悔，他自责。他后悔没好好的对你好过，对你太严厉了。”听完，我呆了。从不苟言笑的父亲竟会有如此深情地自责？感觉那块淤积多年的坚冰在一点一滴的融化。那一晚，我反省了一次又一次自己，细细回想，那是一个多么好的爸爸呀！
父亲不会表达他对我的爱，他依然会对我唠叨，但现在我会很享受他的唠叨，因为那里面有他对我满满的爱。他是我最好的爸爸！读者朋友们，你们是否回头看一看，去看看父母对你的爱！那就会发现爱就会在你的身边。
母爱伴我成长是否记得那一张亲切的笑脸，是否记得那一句句亲切而温馨的问候，是否记得那双粗糙的手握着那双稚嫩的小手……记得，都记得。
我已经不是那个不懂事的小女孩了，回想过去，曾经那一幕幕的爱，让我的心好暖好暖。我想，今后不论我在哪里都会很幸福很幸福。
那天，考试考不好，心情很糟糕，吃中饭了不得，笋可是不是我的“大敌人”，但有忍不住多夹了几口放在嘴中品尝。看着我那样没完没了的吃，母亲担心了，她说：“别吃太多。”那时的我，只觉得心里好暖好暖。不需要太多的语言，这句就够了不得。回到房间的我默默地对自己说：要加油啊，不能落后，就算是为了母亲也一定要努力呀！我知道，母亲不需要我的任何东西，只要现在我好好学*，长大后孝敬长辈，在外有个好名声，没有比这更好的确礼物！
多少个日日夜夜，那双温暖的手都不愿离开那双小手。在我的妈妈的心中有座山，她想带着我到山顶俯瞰世界，我也知道，除了自己的努力和外人的帮助，母亲的爱也是不可少的。当在山顶看世界的我，脑子里浮现的并不是那坎坷的路，是母亲的努力，母亲的苦，母亲那永不放弃的温暖的手！
那诗词写得多好呀：
我的妈妈，您是蓝天，我就是小鸟，只有在你的环抱我才能飞得更高！
我的妈妈，您是小河，我就是河里的一条雨，只有在你的保护下我才能无忧无虑的生活！
我的妈妈，您是大海，我是大海里的一条小船，只有在你的帮助小我才能驶想远方！
我的妈妈，现在您放心吧！女儿已经长大，再也不怕风吹雨打，因为您那暖暖的母爱，伴我成长！
——与感动的六年级作文通用五篇
新年第一天，人们都会去爬山，寓意为步步高、节节升。我们也全家出动，爬山去了。
来爬山的人可真多，正当我们随着人群沿着蜿蜒的石梯向上攀登时，眼前的一幕，让我一下呆住了。只见一位六七十岁的残疾老人费力地柱着两拐，吃力地登着一梯梯石阶，目光坚定地向上盯着，不时地用手擦擦脸上豆大的汗珠，脚踏一步，拐移一步，踏一步，移一步……
忽然，他一不留神，啪地摔了一跤。附*的人们连忙把他搀扶起来。在人们的支撑下，他抓起两拐，边声说：“谢谢！谢谢！我自己来，我自己来。”边支起双拐，又费力地向上爬去。
人们不放心，继续扶着他。一个中年人说道：“你腿脚不利索，还是别向上爬了，我扶你下去吧。”
他却固执地答道：“不用了，我脚可没问题，你们还是快去登山吧！”
“瞧你累得！登这么陡的山很不安全呀！刚才……”
没等中年人说完，残疾老人接道：“没关系，这么多年我都*惯了，你们放心吧！”
他们就这样你一句我一句又一起向上爬去，直到转过前面的那道弯。
这件事一直刻在我的脑海里，中年人那助人为乐的精神和那位残疾老人坚强的意志品质，一直感动着我，激励着我，让我终生受益。
人间处处存在着感动，感动是一件事，感动是一个细微的动作，感动是一句话语，感动是……感动无处不在，今天我就来讲一讲我身边那感动的一幕。
记得是我8岁的那年，我发了以前从未有过的高烧。“42°!”奶奶惊讶地说道，“天啊，脑子都要烧坏了!”奶奶那满是皱纹的脸上露出了焦虑的神情。
我有气无力地说：“奶奶，我想喝水。”“好的，要坚持住，奶奶给你去拿!”奶奶说。不一会儿，奶奶把水端来了，我大口大口的喝着。奶奶焦急的说：“好点了吧?”我回答：“好多了。”奶奶那焦急的脸上终于露出了一丝笑容：“那就好，那就好。好好养病。”
奶奶照顾好我后，便去忙别的事了。正当我准备睡觉时，我听见了一个很小的声音：“啊呀，我怎么也发烧了呀!没关系，我还挺得住，我的先把孙子的病养好喽再来管我的病。”我睁开眼睛一看，原来是奶奶在那自言自语，这些话把我给感动了，原来奶奶也感冒了!可她还是不管自己，一心想把我的病治好，却不管自己!
几天后，我的感冒治好了，可我的奶奶却得了重感冒，爸爸妈妈问了奶奶怎么会感冒，奶奶没说。
尽管奶奶不说我也知道，她是为了我才感冒的，那一天我终于明白了一件事——这就是爱!
我的感动是*凡而朴实的，它仅仅是一首小诗。
一天放学，姥姥接我回家。到了家，我拿起我心爱的书看了起来。忽然一个题目吸引了我，我禁不住往下看。当我看完之后，我的心头涌上了一股暖流，我的眼泪禁不住流了下来。那是一种母爱的力量，那是一种无法比喻的爱的力量。虽然那只是一首小诗，但却让我久久不能忘记，到现在我还能记得。诗的名字叫《孩子，快抓紧妈妈的手》内容是：孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头……妈妈怕天堂的路太黑，我看不见你的手……自从倒塌的墙把阳光夺走，我再也看不见你柔情的眸。孩子，你走吧，前面的路再也没有忧愁，没有读不完的课本和爸爸的拳头。你要记住我和爸爸的模样，来生还要一起走……汶川地震已经过去很久了，这首诗我却久久不能忘记，这首诗让我感动。
人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩，人世间因为有了父爱使我变得坚强而阳光。人世间因为有了母爱和父爱而诞生了一个个动人的故事。这首小诗朴实无华，犹如一缕阳光照亮了那无法忘记的回忆。我再一次读起这首诗，我告诉自己别哭，我又一次被感动得流泪。我感动于这首小诗《孩子，快抓紧妈妈的手》，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头……
有一次我被那位经常放学留我们，罚我们的老师感动了！
那是一个夏日，放学了，妈妈很晚也没来接我。我只好在校门口等着。突然，我看见一个熟悉的身影朝校门口走来，我心里一惊，“是陈老师！”。我立刻下意识地藏了起来。不一会，陈老师来了，可我看到的不是讲台上那个激情洋溢的陈老师，而是一脸疲倦的陈老师。她手里拿着两个袋子，一个袋子里装的是菜，另一个袋子里装的是一堆纸。我在她身后偷偷伸长脖子仔细看，原来是一堆厚厚的单元测试卷，好像是我们才考的。那时我终于明白了老师改卷子为什么改得那么快了，明白了老师为了我们可以好好学*，不惜放弃在家休息的时间！顿时，一阵愧疚涌上我的心头，我想起，我无数次的不好好写作业，无数次的给老师添麻烦，无数次的让老师操心。
我被感动了，我想对陈老师说对不起，我不想让你为我再操心了！
这时一阵风吹来，陈老师走出了校门，我望着她疲惫的身影慢慢变小，心里暗下决心：陈老师，你就等着我的进步吧！
感动，说白了就是能打动你的心，除非你铁石心肠。人心都是肉长的，是人，就会感动。
让我感动的东西太多了，有来自生活的，有来自文字的，有来自电视的，让我感动最多的还是我在网上看的文章。文章的结尾大都是悲剧，有写男女主人公凄美的爱情，有写看完《火影忍者》漫画后的分析或感受，就说最*看到的一篇火影人物的祭文，是一位战死的忍者，文章写得很伤感，里里外外都被一种叫悲伤的东西笼罩住了，看过以后就总有些挥之不去的悲伤与感伤在心头萦绕，久久不能自拔，那种心里很特殊的感觉就叫感动吧。
或许我是个特感性的人，容易感动，可是人人都应该经常感动呀，为什么许多人的心都麻木了呢？还是在这个现代化的时代，人们都不能以真心面对别人，都必须把心深深地隐藏起来，只以华丽的外表来生活，*日所做的一切都是格式化的，没有感情的，这就是人们需要的生活吗？那感动又从何而来，在层层外表的包裹下，心还有知觉吗？还能“动”起来吗？ 如果说感性代表人没有心眼，天天以真心对人的话，那我宁愿做一个没有城府，不为名利所困，喜怒无常没心没肺的女孩儿。因为这样比整天麻木不仁的生活要好过一万倍！
