小的时候，在心里就有一个梦，这个梦很遥远，很遥远……就如遥不可及的地方。
梦的世界总是五彩缤纷，因为它充满着欢乐、幸福与遐想。人们都说梦是虚幻的，永远都不可能实现的。而我却认为梦能给人一个前进的方向，有了这个方向，梦想才能放出璀璨的烟花。难道不是吗？
为了这个梦想，我曾经奋斗过，努力过，也跌倒过，爬起过……因为我知道，半途而废的做事情是不可行的。我相信，只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难与挫折，才能实现心中的梦。多一点奋斗与努力，就会向成功迈进一步。
为了心中的梦我要勇往直前，也许永远实现不了那个梦，但我一定不会后悔。因为我所看到的风景与踩过去的路足以让我为之震撼。
既然选择了去追求这个梦，就要负责并付出代价。这个梦是我唯一的选择，所以我在告诫与鞭策自己，我要努力！
邓亚萍就是我的奋斗目标。她从小就打乒乓球，她梦想有朝一日能够在世界赛场上大显身手。可是因为自己的身材矮小却被拒之门外，但她没有放弃，始终坚持自己的理想，最终果然站在了世界冠军的领奖台。
为了心中的梦，就要努力。使这个梦在真实的社会中散放出花的清香与淡雅！
有一只雄鹰，它飞过天空，练*飞翔。
有一个孩子，他仰望天空，不断遐想。
雄鹰承受着生活中的磨难，想象着自己以后能够成为英雄。孩子承受着学*中的考验，憧憬着自己以后的美好未来。
那个时候，雄鹰和它的兄弟姐妹们被母亲无情地折断翅膀，兄弟姐妹们一个个被母亲扔下悬崖，一个个努力地扇动自己的翅膀，终于到自己了。母亲将自己无情的扔下了悬崖，自己努力的煽动翅膀，终于下降的速度慢了，他学会飞了！但每一次煽动翅膀都耗费了极多的力气，终于他飞上了峭壁学会了飞，这记忆与飞的本领是终生的。
那个孩子与雄鹰一样，经历着考验。在家长和老师的督促下努力、勤奋地学*，他也向往有一天能够和雄鹰一样展翅高飞！向往有一天能够实现自己心中所憧憬和未来，但孩子那双隐形的翅膀被生活中无数的困难折断，但又一次又一次坚强地生长。看着生活中残酷的现实，他无数次想到过放弃，但最后还是坚强地挺了过来。
孩子仰望着天空，空中有一只鸟飞过，但不是搏击长空的雄鹰，心中有着要飞的信念，这信念才是真正刚强的翅膀！当孩子看到它时，心在放弃与坚持中徘徊。鸟儿飞到了他的面前，冥冥之中，孩子似乎听到鸟儿在说：“没有人能帮助雄鹰飞翔除了他自己”于是孩子终于决定要坚持，为了能飞，为了自己的梦。
这个孩子就是我，那只雄鹰就是我心中的梦，我所憧憬的未来。
在那以后，我有时又会想到放弃，当我的信念动摇时，我总会想到飞的意义，想那句话：没有谁能帮助雄鹰飞翔除了他自己。
我听到有人撒谎，说自己早以没了梦想，我也听到有人在大声说着，嘿看那是我的梦想。其实你并不是没有梦想，可能是你的梦想还处在你心里的某个角落，也许你的梦想是成为城市中的某个角色，也许是成为农村的某个角色，所以并不是没有梦想，而是从未敢做。
是谁迷恋网络，忘记了自己还有勇往直前，可当想勇往直前时，才发现自己身处沼泽且越陷越深。是谁开始荒废年少，却说是年少轻狂给老时回忆的骄傲的标志。是谁说自己做的一切从来没错是显现自己的个性，但却没有发现自已已经废了。
你说读书不是唯一的出路，还可以走其他的路来实现梦想。对，你说的没错，世上不是每个人都喜欢学*，但你也不要忘了世上的各个行业都只要成绩，我相信你的梦想也在这些行业里。若是你不想听我说的这些，那好吧，是你的梦太贵了，把你这十多年都睡了。
有的人说现实就像饕餮，而我的梦想却很小，可能一口就没了，所以我没有梦想也不敢想。嗯，可能说这句的不止一个，也许成千，也许上万的人，全都丢了自己的梦想却祈求着老天爷的打赏。老师教会了你知识，却没有交你这么做人；父母交会了你做人，却无法帮你选择；你既然选了这个梦想，那就坚持下去。而且你凭什么放弃，就算它是一个回忆不会有几人铭记，那也要做出你的个性，做到无人能替。
提起手中这支笔，想写出自己的心声，世界七十五亿人口中有许多比我棒的.人却没有一个和我一样的人，手握日月摘星辰，世间无我这般人。所以我会走自己的路而不跟随别人的步伐去完成梦想，因为那不是我要走的路，也许有人会说，那是你自负，对，是我自负，但关于梦想我却从未停下脚本。
——为了梦，向前冲想象作文 (菁华3篇)
小的时候，在心里就有一个梦，这个梦很遥远，很遥远……就如遥不可及的地方。
梦的世界总是五彩缤纷，因为它充满着欢乐、幸福与遐想。人们都说梦是虚幻的，永远都不可能实现的。而我却认为梦能给人一个前进的方向，有了这个方向，梦想才能放出璀璨的烟花。难道不是吗？
为了这个梦想，我曾经奋斗过，努力过，也跌倒过，爬起过……因为我知道，半途而废的做事情是不可行的。我相信，只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难与挫折，才能实现心中的梦。多一点奋斗与努力，就会向成功迈进一步。
为了心中的梦我要勇往直前，也许永远实现不了那个梦，但我一定不会后悔。因为我所看到的风景与踩过去的路足以让我为之震撼。
既然选择了去追求这个梦，就要负责并付出代价。这个梦是我唯一的选择，所以我在告诫与鞭策自己，我要努力！
邓亚萍就是我的奋斗目标。她从小就打乒乓球，她梦想有朝一日能够在世界赛场上大显身手。可是因为自己的身材矮小却被拒之门外，但她没有放弃，始终坚持自己的理想，最终果然站在了世界冠军的领奖台。
为了心中的梦，就要努力。使这个梦在真实的社会中散放出花的清香与淡雅！
繁星闪耀的月夜，我酣睡在青绿色的葡萄叶上。梦中那颗晶莹的葡萄，是我的向往。回想艰辛路程，我不禁在睡梦中喊着，为了梦，我来了。
在一个不大的农家院中，在一个高高的葡萄架下，有一只小小的我——蜗牛。为了尝一尝那晶莹的葡萄，我背上重重的行囊，沐浴着晨光，朝着天空高呼：“我来了！”
不知过了多长时间，我终于爬了一米多高。正当歇脚喘气之时，我突然被一只大手捏住，悬在了半空。我害怕极了，不由得紧紧地蜷缩起身子。尽管被恐惧包围着，但我依然能感受到，一个孩子好奇的目光在上下打量着我。随之而来的是一阵“地动山摇”。
一阵风吹过，我醒了过来，我庆幸自己还活着。望着自己与藤架的距离，我犹豫了：我还应该继续吗？这可意味着一切从零开始啊！可是不知从哪儿传来一个声音：“你的梦想呢？”我浑身一颤，为自己刚才的念头而羞愧。抬头看一眼那葡萄，我高声喊道：“我来了！”
爬过漫长坎坷的土路，攀上曲折狭窄的藤条，我一步一个脚印，艰难地向上爬着。我知道，只要我坚持下去，总有一天会达到顶点，可不幸再一次降临了，一只黄鹂鸟不知什么时候落在我的头上，轻轻一啄，我便滚落在地上。
我绝望地望着天空，陽光透过葡萄叶的缝隙刺着我的眼，像是在嘲笑我，“你是吃不到葡萄的”。同伴的声音在我的耳旁回荡。“不，我绝不做一只*庸的蜗牛！”我歇斯底里地喊着，开始了新的征程。我要用事实向同伴宣布：只要心中有梦，就能一路前行！
夜色悄悄降临了，眼前的路也朦胧起来，但我不能停歇，因为我知道，只要停下，就会感到全身在疼痛，凉气开始袭来，我的身子也随之颤抖，但我不能停歇，因为我的梦来了！
那颗饱满的、晶莹的葡萄竟然就我眼前。
皎洁的月光从空中倾斜下来，洒在我身上，柔柔的，像是在抚摸我的疼痛。皎洁的的月光从空中倾泻下来，洒在那颗葡萄上，闪闪的，像是一枚硕大的奖章。
我听到有人撒谎，说自己早以没了梦想，我也听到有人在大声说着，嘿看那是我的梦想。其实你并不是没有梦想，可能是你的梦想还处在你心里的某个角落，也许你的梦想是成为城市中的某个角色，也许是成为农村的某个角色，所以并不是没有梦想，而是从未敢做。
是谁迷恋网络，忘记了自己还有勇往直前，可当想勇往直前时，才发现自己身处沼泽且越陷越深。是谁开始荒废年少，却说是年少轻狂给老时回忆的骄傲的标志。是谁说自己做的一切从来没错是显现自己的个性，但却没有发现自已已经废了。
你说读书不是唯一的出路，还可以走其他的路来实现梦想。对，你说的没错，世上不是每个人都喜欢学*，但你也不要忘了世上的各个行业都只要成绩，我相信你的梦想也在这些行业里。若是你不想听我说的这些，那好吧，是你的梦太贵了，把你这十多年都睡了。
有的人说现实就像饕餮，而我的梦想却很小，可能一口就没了，所以我没有梦想也不敢想。嗯，可能说这句的不止一个，也许成千，也许上万的人，全都丢了自己的梦想却祈求着老天爷的打赏。老师教会了你知识，却没有交你这么做人；父母交会了你做人，却无法帮你选择；你既然选了这个梦想，那就坚持下去。而且你凭什么放弃，就算它是一个回忆不会有几人铭记，那也要做出你的个性，做到无人能替。
提起手中这支笔，想写出自己的心声，世界七十五亿人口中有许多比我棒的.人却没有一个和我一样的人，手握日月摘星辰，世间无我这般人。所以我会走自己的路而不跟随别人的步伐去完成梦想，因为那不是我要走的路，也许有人会说，那是你自负，对，是我自负，但关于梦想我却从未停下脚本。
——为了梦想向前冲作文500字 (菁华3篇)
梦想，究竟是什么？
是一个不切实际的梦？不是。
是一个口说无凭的想法？也不是。
梦想，是一个能够让人凝聚的力量，努力拼搏的目标。
没有梦想的人，是可悲的，注定虽然碌碌终身，而只有梦想的人，超能登上人生的巅峰！
依稀记得，幼儿时期我们的梦想可谓是千奇百怪：男孩子们的梦想是成为白马王子，成为奥特曼；女孩子们普遍成为白雪公主，住在大城堡里。
随着年龄的增长，我们渐渐变得成熟起来。不再有天马行空般的想象，立下的志愿，梦想也开始切实际。同时，也认识到如果不够努力，会离梦想越来越远。只有努力拼搏，才能够向成功靠*。
所谓梦想，林书豪想打入NBA，表达自己对篮球的热爱。他从小苦练球技，只有心中的梦想。在不幸经历过二次裁员风波后，林书豪，通过自己精彩的表现，让全世界都记住自己的名字。
所谓梦想，李小龙为了让*摆脱‘*’的称呼，努力练武，一次又一次的胜利，李小龙向世界证明了*人的强大。
所谓梦想，爱迪生的梦想是为了造福人类。在经历上千次，上万次的实验中，他最终找到了合适的灯丝，发明了电灯，为人类点亮了世界。
为了梦想，奋勇前行，把握当前，做好现在的每一件事；珍惜时间，充分利用每一分，每一秒。向梦想张开你的双臂，为梦想前行。
人的梦想，总不会结束……
每个人都会有不同的梦，都会为追梦做出很多努力。或许很累，但它是充实的；是美好的；是有着星光般点缀的。追梦…
小时候的梦想是做一个光荣的人民教师，（受老爸影响，谁让老爸是老师呢？）那是认为老师这个职业是伟大的。可上了五年级以后…。
也许是大了吧，了解了一些人情世故。感觉老师也不都是伟大的，也有卑鄙的，也有令人唾弃的。唉！真是无奈，这一个梦就这样碎了。
再大一点的时候，梦想是做一个邮递员。虽然待遇不高，每天风餐露宿，也很辛苦。但是它是充实的，是令人喜悦的。
为什么呢？请你们想想：如果一个孤苦伶仃的老人收到了日思夜想的子女的来信。他们该怎样的欣喜？而身为邮递员的我看着这一幕心里又该掀起多大的波澜？如果一个寒窗苦读十多年学生，收到了令人欣喜的大学录取通知书，他们又是怎样的心情？而我又该怎样呢？
梦想变为现实真的很难，可是只要我们为追梦努力过。我们就是王者，我们就是强者。我们可以骄傲的对着世界大喊：“我是一个成功者，因为我努力过！”
现在我的梦是不要长大，不要做一个姐姐。或许是在家里是老大的人都会有这种感觉吧？因为有些事都要你去做，而弟弟却在那里幸灾乐祸。真是可鄙！
每次我要发脾气的时候，听到的最多的一句话就是：“你是老大，你要做这些事。你没有听过一句话是‘大让小’啊？”唉，真是的！
这个梦是不能实现的，谁让咱是老大呢？不过，能实现的梦就要努力的去实现。让我们一起去追梦吧。
我不禁停下脚步声，眼睛拥挤，人群时不时浮动的旋律音乐，那个声音像一个面纱飘渺，从风中断断续续的风。我惊呆了，这首歌应该只是天堂，世界可以得到几个回来？
有了好奇心，我很快挤进人群。一个年轻人包围的人，那美妙的钢琴是从他的手。我仔细看了看，只有找到自己深deep的眼睛，他才是盲目的！这让我有点惊讶。他不在乎周围的人，但一个人安静地坐在椅子上，玩。他的风和磨砂的手轻轻地在弦上滑动，弹奏一个感人的心的歌曲。
我被这支钢琴摸了，无意中看了一张纸，那张纸在地上静静地留下，让风如何吹风没有动。我出生时盲目，一直是移民工人，当洗碗机。经常饿和冷，但我还是爱音乐，我想有一天我会站在舞台上，追求梦想！角色似乎在宣告什么。
看着这张纸，我郑祝，甚至他们的眼泪都没有发现。
测试失败，检查失败 李，什么是梦想？我的心发出一个声音，低，轻，但足以打败我。我降低了我的头，从来没有提高信心的泪流下来，滴入嘴里，是如此的苦。
青春的表演继续，钢琴音色间歇地浮动，一次又一次的我的心灵的影响。只是考试的损失只是一个小的挫折，只是这是必要的放弃梦想？心和出现的声音，区别是她是如此坚定。 最后，我抬起头。看着那个坚定的年轻人，连盲人都有这样一个伟大的勇气去做梦，我没有理由不说不？一个小绊脚石怎么能阻挡我的脚步？生活，会不可避免地碰撞，看不到没有雨的彩虹？
钢琴突然停止了，打破了我的冥想。突然，沉默。今天是我最后的表演，谢谢你几天的支持我想做梦，只有舞台是我真正的目的地。年轻人低声说，那个声音与我耳朵里的风响起。 年轻人想要梦想，我想，我应该准备好了，重新开始。
——向前冲作文 (菁华5篇)
由湖南经视和湖南电视*合举办的大型户外体育竞技活动《奥运向前冲》，是我最喜欢的电视节目，由于它的娱乐性和趣味性，也深得人民喜爱。
《奥运向前冲》以全民健身为主，由“水上弹力浮桥”、“三叶风车旋转窄道”、“升级型独木桥”、“勇攀高峰”和“水上滚筒阵”等七个关卡组成，比赛规则是在限定的80秒时间内通过所有关卡后敲响锣即可获胜，但是过关时不慎落水或时间用尽者即宣告失败。
比赛紧张极了。最让我捧腹大笑的是编号3027的参与者，他是一位体操教练，出场时夸下海口说：“我一定能取得第一！”当过第一关“水上滚筒阵”时，她一跃上去没抓紧，一下子就滚了下去，一个倒栽葱直**水里，出来时好好一身体操服成了泥水服，狼狈得像一只落汤鸡，惹得我哈哈大笑。
还有一位编号2065的参与者李阳，让我记忆犹新，出场时啦啦队喊着：“李阳，加油！李阳，加油！”他自己也信心十足地说：“我相信自己一定能够成功！”果然，他不负众望，一路过关斩将，我也情不自禁的鼓掌。他终于来到了最后一关“勇攀高峰”，时间只剩下20秒了，我的心不禁“怦怦”直跳，只见他抓起绳子就向上爬。时间一分一秒的过去，他的速度越爬越慢，我的心像是提到了嗓子眼，情不自禁地说：“加油！加油！”还剩5秒时，他终于爬了上去，抓起小锤就去敲锣，只听“铛”的一声，他顺利过关，我也情不自禁地鼓起掌来。
《奥运向前冲》竞技活动虽然有成功，也有失败，但它表现了 “更快、更高、更强”的奥运宗旨。它激励着我们*少年向着“更快、更高、更强”的目标前进。
20xx年1月31日星期三晴
今天下午，我满怀信心地创新网发表我的第三篇作文。虽然前两次都没能评上精华，但是我相信我迟早有一天会被评上“精华”。
20xx年2月1日星期四晴
今天下午，我原本想去上网，看看我昨天发表的作文如何？可是天公不作美，当我到网吧时，管理员居然告诉我：网吧客满了。那时，我的心情就像孩子心爱的玩具，突然丢失了一样。晚上，愚蠢的我居然向暗淡的星星祈求，希望我的作文能被评上精华。
20xx年2月2日星期五晴
今天下午，我终于如愿以偿地去上网。当我登陆创新网时，我的心跳仿佛达到了极限。可是当我打开“我的成就”时，我的心情突然变成了阴天多云。
晚上，我独自一人站在庭院里。我多么想跟那位大哥把酒问青天，问他：“上天，你为什么对我如此不公*呢？”可是我手中只有冷冰冰且又*淡的开水。于是，我便独自饮起来，可是借“水”浇愁，愁上加愁。望着夜空中那个自以为是的月亮，好像她也在嘲笑我。我便骂了她几句，说道：“你不要以为你很了不起，你本身就不会发光的，只不过阳光是照射到你身上而已。”这时，我由阳光想到了一首歌――阳光总在风雨后，我的心头不禁恍然大悟。心想：现在的
一切，只不过是一阵风雨而已，迟早有一天会雨过天晴，所以我应该带着微笑向前冲，才能冲破一切艰难险阻。
“向前冲，为了梦！”
一个美丽而又艰难的梦；一个灿烂而又辉煌的梦，一个浸满汗水而又漫长的梦。一百年，整整一百年的梦除了中华儿女的付出恐怕再也找不到其他的什么。
2008年，总是觉得还有很远很远，谁曾想，现在离她却只有10天。每次登陆QQ的时候，看到奥运倒计时的数字越来越少，从申奥成功的7年，到现在的.10天，想到这里，心海总是禁不住的沸腾。这漫长而又短暂的7年来，中华大地上的13亿儿女不断的耕耘，为的就是10天后的那一天啊！
2008这一年，真的是不寻常的一年。“灾难”的字眼我已不愿再提，不愿再提起我们所有人无法弥补的伤痛！经历了坎坷，走过了困难，抹去了风雨，我们终于要昂首挺胸迈向成功！
向前冲吧！哪怕前方有困难，哪怕前方不*坦！有我们相伴，一同携手并肩！
2008年7月27日，火炬在洛阳传递，望着西边的洛阳（看不到的），心中想着：在那片*在咫尺的土地上，那团圣火正点燃着所有人的激情！我想象着古都洛阳人们盛情迎接圣火的情景，我想象着飘扬的*和会徽旗，我想象着飘扬在洛阳上空的激情与自豪！我甚至能想象到每个人脸上荡漾着的笑容！能在这个时候看到火炬的传递，该是多么幸福啊！这个既简单又困难的梦想仿佛也成为了奢望。
但是，坐在电视机前看火炬同样值得自豪！我看着每一个火炬手脸上一脸的阳光，心里总有着憋不住的开心。看着他们带着百年梦，带着所有人的期盼，向前冲着。心中不禁唱起那首歌：“向前冲，为了梦……”
我们共同努力，向前冲吧！为了那个永恒的梦！
“铃——”笔尖落下，期中考试到此结束，同时也象征着将为这半个学期画上一个遗憾的逗号……时间是天枰还是翘翘板？怎会溜得如此的快？一刹那，就已过去了半个学期。
期中考试的成绩出来了，虽然比以前进步了很多，但相对于那些取得好成绩的同学来说，就好比两道永不相交的*行线，只能遥遥相望。成绩非常不理想，但我努力了，只是还没有尽到自己最大的努力，所以又考差了！即使这样，我依然从自己的努力中得到了收获，我懂得了一个道理——一分耕耘，一分收获！只有努力了，才会得到回报；只有撒下种子，辛勤护理，才会发芽，才会有收获！确实如此，在短暂的半个学期中，我努力了，我尝试了，可是我却失败了。
“失败”，这是一个多么刺痛人心又强烈的字眼啊，它似乎给我的努力判下了死刑！好残忍，明明付出了，却得不到回抱。为什么？明明是在同一所学校，同一个班级，同一个老师，同一本书，自己的成绩却和别人的成绩遥不可及？这个问题曾在我耳边徘徊，缠着我不放，但现在我总算能找到一个令我满意的答案。是因为自己的学*方法不对，学*态度不端正，才导致这个局面，其实，成功与失败，掌握在自己手中。
很多人都认为“失败乃成功之母”。对呀！没有风雨，哪来的彩虹？没有失败，又哪来的成功？
我想，分数不是最重要的。重要的是自己究竟有没有努力过。这次虽然考差了，失败了，但是必须找出自己所存在的缺点，以便改正。考差了不要紧，关键是同一道题目不可错第二遍；跌倒了不要紧，关键是不可在同一个地方，摔倒第二次！昨天已经过去，我们应将今天视做新的起跑线……我要振作起来！只有拍拍身上的灰尘，站起来，继续向前冲，才能跑到终点，才有胜利的希望！
我要给自己定下一个目标，为了心中的目标而去奋斗！所谓“笨鸟先飞早入林”。是的，我的成绩的确是不如很多同学，但这并不代表我将永远比不上他们·所以，我一定要比那些成绩好的同学更加一把劲，更努力一些，才有机会把成绩提高，超越自己，超越他人！虽然我不知道努力后的结果会怎么样，但至少我不会让自己留下遗憾！！
我是一粒种子。在半年前，我来到这个世界上，可我刚出世，却被埋在了厚厚的泥土中。看着身旁的哥哥，姐姐们都在努力地往上冲，我不禁问道：“哥哥、姐姐们你们为什么要这么吃力地往上冲呢？”“傻妹妹，你不往上冲，你怎么能看到外面的世界呢？”“外面的世界？”“对啊！你知道吗？外面可美了，到处一片生机勃勃，有清清的河水，绿绿的小草，艳丽的花朵，我可不想一辈子在这黑漆漆的地方呢！好了，不说了，我们要出去了，再见。”
它们说完就往上冲，接着传来了一阵阵的惊叹声，大概它们已经出去了吧！外面真的很美吗？我才不想出去呢，我在这儿又可以睡觉，又可以和蚯蚓弟弟玩，我才不出去呢！
于是，两个月慢慢地过去了，蚯蚓弟弟也变成了蚯蚓哥哥。它整天忙着给我的哥哥姐姐们松土，也没有时间陪我玩了。孤独、寂寞也来到了我的身边。因此，我决定了，我也要出去看看外面的世界。
终于，我冲破了泥土，微微地探出了头，刺眼的阳光照在我身上暖洋洋的。可是因为我太晚出来，错过了时间，看着自己的哥哥、姐姐都长成了大树，我真是又妒忌又后悔。
或许是因为我还没有适应环境的关系，没过多久，我身上的叶子都枯黄了，我的身体也开始弯曲了，一个肯定的答案告诉我，我快活不成了。
“妹妹，你怎么了？”一位好心的姐姐问我。“姐姐，我想我快活不成了。”“傻妹妹，怎么会呢？只要你心中充满坚强的意念，你就可以勇敢地活下去，我刚出来，也经过这样的事，可我现在不是一样好好地活着吗？听姐姐的话，抬头、挺胸，你就一定可以站起来！”
“嗯！我会的。”
听了姐姐的话，我抬起了头，挺起了充满自信的胸膛。没过几天，我真的好起来了。现在我已经长成了一棵强壮的白玉兰，为大家送来阵阵芳香。
——向前向前向前作文 (菁华3篇)
当阳光决定了要照向地球的时候，它会冲破一切障碍前进；当小草被雨露唤醒的时候，它会拼命地钻着脑袋向上；当饥饿的野狼发现美餐的时候，它也会不顾一切地向前追赶！正所谓逆水行舟，不进则退，向前是每个又上进心的生物的共同的目标，人类，包括我，也应如此。
体育中考在即，我选的是1分钟跳绳这个项目，对于满分，我的心中始终没有一个坚定地结论。看着朋友们跳的那么轻快，像一只只悠闲自得的小鸟儿，而我却与那种水*相差甚远。那种心中对于自己的不满油然而生。当我跳的气喘吁吁的时候，我摸着自己的心脏部位，跳的那么快，好沉重。看着手中的记数，我觉得自己与她们有点格格不入的感觉。于是想的好远。我无奈的低下头，然而换来的只是脑子的眩晕。要不蹲下来抱抱自己，可是这种一霎那的安慰是我想要的么。不！人总是要进步的，突然我想起了我最喜欢的那个太阳，只是因为它不会因为一阵晴天霹雳抑或是黄沙满地儿停止发光发热。它天天用它温柔而妩媚的身姿迎来崭新的一天，带给人没希望。于是，我决定向前进，因为努力了是不会有失望的。
还记得上礼拜有一天早上锻炼的时候，好朋友们跳累了会在一旁休息，而我不停地想地测试一下，这让她们觉得我的体力好充沛。可我却觉得不是这样的，在我跳累的时候，耳边总是能回荡起那么熟悉的话语，这恰是班主任周老师的声音：“抱着得10分的信念，咬着牙也要坚持，一定要把体力练上去，因为如果你浪费了今天，那么你前一礼拜的努力就会化作了灰烬！”于是，抬头看看天上静静地卧着的我的最爱，它似乎在赐予我无限力量，让我能勇敢地朝着满分前进，我的心默默地告诉我：“你要前进，前进，前进！”虽然那天我只有1次达到过满分，但是一口是吃不成胖子的不是么，要想前进就必须打气十二分的精神，付出比别人更多的汗水，就这样我说服了我自己。
今天下午补课回来，天气由雨渐止转晴了，我拿起绳子跳了起来。期间，我真的累的连呼吸都好急促，当我快要累的瘫了的时候，我告诉自己，不能停，向前冲，向前努力，本来刚刚就白跳了。突然，我发现了我额角的汗液，缓缓地流淌着。那不是世俗眼里的排泄物，而是我冲刺过的印记，仿佛会闪闪发光一样。
四月马上要到了，我相信在短短的半个多月的时间里我会坚持的，既然告诉了自己方向就要努力向前闯。在那个看上去很*的远方，只要心中有前进希望，在你到达的过程中你不会迷路，因为希望就像一把把金钥匙引领着你打开一道道门，而最后那一道门，便是成功！那么，现在起，前进是我最好的伙伴，我们不离不弃，现在乃至永远！
生命是一张弓，理想是一支箭。向前，向前，向前！射向人生的目标。
——题记
百米跑道上，运动员全神贯注，若箭在弦，当发令枪响起，全身的力量都化作向前的信念。人生的跑道上，我们又怎能不奋勇向前！
向前是勇气的显露，向前是鹰击长空，向前是鱼翔浅底，向前是初生牛犊不怕虎，勇者无畏；向前是自信的勃发，“自信人生二百年，会当击水三千里”，自信无疆；向前是力量的酝酿，这力量在冬练三九，夏练三伏里，这力量在挥汗如雨的实验室，这力量在赤日炎炎的田地间。
无限风光在险峰，人生的价值在于不停的向前。向前，向前，你才有可能一览众山小，立身最高峰。也许要付出汗水，甚至要献出生命，生命的高贵在向前的奋斗里展现，人类的进程随着向前的步伐推进。
俗话说：“不经风雨的鸟儿，永远不会飞到温暖的南方。”同样，不懂得向前的.人生，永远到不了一览众山小的境界。
人生是一次单程的旅行，生命是一个向前的过程。那些只知道停靠在路边欣赏风景的人没有未来，他们的行囊空空如洗；那些只哀叹人生苦短的人没有希望，他们的生命在哀叹里消逝。漫漫人生路，唯有跨越一块块绊脚石，经历一次次磨砺，勇敢向前，向前，向前，追求的箭，才会射中理想的靶心。
生命是一张弓，是一张需要不停地拉弦射箭的弓，是一张没有回头箭的弓。追求的响箭已经射出，那么，就让我们以箭的速度，箭的力量，穿越重重的障碍和迷雾。向前，向前，向前，直射向人生的目标。
向日葵本是迎着太阳生长的，努力向前。
喜欢向日葵，金黄色的花瓣一片片舒展开，其间的花蕊并不同于其他的花，而是黑色的，一个个小格子，每个格子中，就是我们常吃的瓜子了。深绿色的茎叶深深的扎入泥土之中。
向日葵的样子并不华丽，与玫瑰、牡丹相比较，它是*凡的，但*凡中又带着雄奇。
我并没有见过向日葵生长时候的样子，但也能感觉到，那期间的过程是艰苦的。
喜欢向日葵，它的精神。积极向上，它带给我的第一印象就是“向前，向前"。向日葵的别名叫“太阳花”，它们仿佛就是一轮轮小太阳，每一束光都会照进我们的心房，即使生性冰冷的人，看到它，都会将心中的那座冰山融化。
在乡下的太姥姥家，就有那么一大片向日葵，只有向日葵。不怎么经常去太姥姥家，但只要一去，必定会去趟那片葵海。
站在一个小山坡上，向下看去，正好可以看到整个一片向日葵，这片地中葵花很多，已成葵海。
当夕阳西下时看着葵海。夕阳的颜色是暖的，葵海的颜色也是暖的。夕阳洒满了整个葵海，每一朵向日葵都像是快要睡着的婴儿，昏昏沉沉的。
一阵风吹过，每朵葵花摇摇摆摆，一朵碰一朵，一朵挤着一朵。看着远方的夕阳钻入云层，知道消失不见。
夏天的乡下。傍晚。
拿着一朵刚摘下的向日葵，回到太姥姥家。或许是因为我们的到来，太姥姥很高兴。搬来一把小木凳子，听太姥姥给我们讲他们那个年代的故事
蝈蝈还在不知疲惫的叫着。一阵风吹来，在屋中可以听到葵花地中，葵花与葵花相互摩擦发出“簌簌的声音。
走出门，站到外面。向外望去，夜晚的月光静静地照在了那片葵海之中。仿佛它们是在告诉我；“向前，向前，向前！”
——想象作文梦范本10份
太阳下山了，我进入了美妙的梦乡……
哇！这里好漂亮，就像宫殿一样，咦，我背上怎么有一对翅膀……突然，有一位可爱的小女孩跑到我面前。我说：“你是谁，这里是什么地方？”那位小女孩微笑着说：“先别着急，我就是那个卖火柴的小姑娘，这个地方就是天堂。”顿时我轻松了许多，这个地方是天堂，那我就是天使了。小女孩又说：“现在你拥有了魔法，你可以做任何你想做的事，但是你只能用三个魔法，如果超过了，你就会变成雨点，洒向人间，也会从此消失。
我扇动着翅膀，在天上飞呀飞呀飞。我看见了一个盲童，因为看不见，被那些小孩戏弄、嘲笑。我挥一挥魔法棒，那个小孩忽然欢呼起来，一边跑着一边说：“我看见了，我看见了……”我欣慰地笑了。我又来到一个身患受滋病患者身旁，看见病人在床上痛苦地**着，我便挥一挥魔法棒。忽然，他瞬间变得生龙活虎，和我第一眼所见到的判若两人。我也高兴地笑了。我看见一个瘸腿的人，已经年过六旬了，孤身一人，行动很不方便。我又挥一挥魔法棒，那位老人家又重新站了起来。我微笑着走了。突然，我听见夏姑娘的话：“小天使，不好了，首都北京又早遭到了沙尘暴的袭击了。”我刚想挥魔法棒，便想起小姑娘说的话，我只有三个魔法，用多了就会变成雨点，从此消失――咦，变成雨点不正好可以湿润沙土、长出绿洲、最终根治沙尘暴吗？我毫不犹豫的挥了挥魔法棒，就变成了雨点，洒向了我国的所有沙漠。我发现大地顿时变得纯
净了，沙漠慢慢地笼上绿色。我感觉身子越来越轻，越来越轻……
突然，只听见妈妈说：“小蕊、小蕊、快起床”。我睁开惺忪的睡眼，唉，原来这只是一场梦啊！
如幻影般虚无缥缈，这便是我的梦，一个永远都不可能成为现实的梦，。
多少次从梦中醒来，脑海中浮现出梦里的情景：在一座富丽的大花园中，生长着异彩纷呈的花木。有一株玫瑰生的最高、最艳。任何花木都无法掩盖它那雍容华贵的外表与气质。
年少的我爱幻想。有时会突发莫名的冲动，渴望自己可以成为一株眩目的玫瑰，拥有温馨完美的一生。
一天天迫切地渴望着无法实现却又虔诚期待的“玫瑰梦”，它几乎占据了所有事物在我心中的地位。我开始无数次在脑海中勾勒这“最完美”的梦境，并为它痴狂到朝思暮想的境地。
但是，有一天，我蓦的发现，原来我错了。还记得纪伯伦的《紫罗兰之死》吗？当读完全文后，我的心颤栗了。原来，娇艳欲滴的玫瑰花在暴风雨中是如此不堪一击，它那炫目的美啊，在顷刻间化为泡影。
那一刻起，我开始思索，为这悲凉的命运感慨万千：既然给予了？为什么又要夺去呢？
后来，我渐渐明白，再美的事物也有各自的缺点，正如同人一样。人的一生就是同缺点，困难厮杀的过程。
我依然喜欢玫瑰，并誓要做一株能忍受暴风雨摧残的玫瑰，用我顽强的意志挺起它的腰身，坚信它能够成为暴风雨中不倒的奇迹。
自此，我不再沉醉于我的“玫瑰梦”了，而是把全部的精力投入生活，投入到学*过程中。
因为，我坚信：只有挥洒汗水的人，才能够圆梦。
吃过了美味的午饭，我就迷迷糊糊地躺在床上睡着了。好像过了1个多小时，我睁开了眼睛。“这是哪里呀？”我看见周围的一片很陌生，紧张地询问道，可是无人回应。
“轰隆隆！”雷公拿起了重重的大鼓，狠狠地敲了起来。雨姑娘似乎很高兴，生了好多雨宝宝。我发现不远处有一座宏伟的城堡，不管三七二十一，我赶紧跑进城堡。“嘭！”大门居然自动关了。我害怕地往后退，“呜呜呜—”一阵凄凉的哭声传来。我打了一个哆嗦：“谁，是谁？给我出来！”“我是果果！”我慢慢地走进房间里，打开门一看，蜘蛛网布满了房间，好像有很多年的历史了。一床被子在地上拱着，我惊恐地抓起被子，一个可爱的小女孩在盯着我。“你好。”她向我打了个招呼。“你叫什么名字？”听见那么温和的声音，我不再怕了。“我叫果果。”
雨停了，果果带着我去了公园里玩游戏。那一天，我们玩得非常兴奋，从来没有这种感觉的果果和我吃起了晚饭。我滔滔不绝地问她关于城堡的事情，果果微微一笑，一句话也没插上。
过了一个星期，“果果，我想回去了。你知道我回家的路吗？”我拉着果果的手问。“不行，你得陪我玩，并待上100年整！”果果坚决不同意。我生气地一走了之，寻找回家的路。我的肚子又在唱歌了，我只得蹲着行走。“我想回家！”我捂着肚子大叫。
这时，一个小仙女挥起了魔法棒，递给我一瓶药水，消失在黑暗中。原来果果就是那个小仙女。我一口气喝下药水，感到头晕眼花，昏倒在地上。我醒来了，我发现自己在床上。
是梦吗？还是真的？是梦吧！
我有一些向往理想的梦，这些梦在我生活中给了我启发。不信？那我就带你去瞧一瞧。
我有一个这样的梦。
我想当作家。我在梦里看见我笔下写的一篇篇文章、一个个故事、一段段历史、一部部侦探记等让青少年很开心，也获得了大人们的好评，这时，我都高兴得笑出声来。这使我当一个作家的理想更迫切了。
我有一个这样的梦。
我想当法官。在梦里，我站在金碧辉煌的法庭上，面对在手的证据，面对在身后的**，面对法律的要求，我不辜负大家的希望，一次又一次的按法律执行任务，这使我想当法官的理想更坚定了。
我有一个这样的梦。
每次看见电视里擒贼、抓小偷的场景时，我都想要是自己当个警察有多好啊！在梦里，我一次又一次地执行警察的任务，上级一次又一次地给我嘉奖，我都乐得合不拢嘴。
我有一个这样的梦。
我梦见我的小提琴越来越好，转眼之间，我过了十级，当了音乐老师，之后，我当了音乐家，每次音乐晚会上，我都接二连三地出场演出，这更添加了我当音乐家的信
我有一些向往理想的梦，这些梦在我生活中给了我启发。不信？那我就带你去瞧一瞧。
我百分之百确定全世界的小朋友都想和大雄一样有神奇的哆啦a梦。这只机器猫原来是在22世纪大雄的孙子世雄的委托才来到21世纪让大雄幸福的。哆啦a梦的肚子上有一个22世纪的四次元口袋，里面装着各式各样的神奇道具，帮大雄一家人和他的朋友解决一切麻烦，甚至连许愿都会成真。
大雄做事情总是笨手笨脚，常常闯祸。每次遇到困难都想靠哆啦a梦的道具来解决。如果我有哆啦a梦，我绝对不会像大雄一样，只想利用哆啦a梦的百宝袋来解救麻烦。我会和哆啦a梦讨论，怎么样才能使用百宝袋里的道具来帮助自己和别人。我最希望使用任意门，只要开任意门就可以到达任何地方。这样一来，就算睡过头了也不怕迟到。也可以靠任意门环游世界，甚至穿梭宇宙到土星上探险。
我最讨厌每天都要写堆得像摩天大楼一样高的作业，让我写到手快骨折了。如果我有“自动写字机”，再怎么多的功课也可以飞快的完成，这样一来，我就可以有更多的时间来做我自己想做的事，或者是找哆啦a梦去探险。我力气很小，常常比力气都比不过人家，假如我有“超级手套”，就能变成大力士来对抗欺负我的坏人。“时光包巾”是一个很稀有的工具，用布包着就能让物品变新，把布反过来就能让物品变旧。时光包巾可以帮助贫穷的人，让他们过着幸福的生活。这样就不会浪费资源，危害地球了。
哆啦a梦虽然不是真的，不过哆啦a梦的百宝袋给了我很多梦想和想像空间。不一定要靠哆啦a梦的道具才能创造惊奇，大家同心协力就可以做到。
昨天晚上刚过完生日，我有一个愿望，想把整个广州变成蓝色，什么蓝都可以！一颗流星刚刚划过。今天早上，我的愿望成真，整个广州变成了蓝色，桌子、书包、草、花……等等变成蓝色，甚至连硬币也变成蓝色，真是太爽了。
走在去学校的路上，到处是一片蓝，连最时尚的衣服的颜色，也是蓝，不管是天蓝还是深蓝，反正是什么蓝都有。到了学校一看，学校也变成蓝色了，太好了！
进了教室，老师说；“不交蓝色的作业本和不用蓝笔写的字，绝对不收，而且还要烧了这个作业本和这支笔。”同学们一听，马上动手把作业本染成蓝色、把笔芯染成蓝色。现在黑板成了蓝板，用蓝色的粉笔写在上面，一点也看不清。幸好老师给我们每人一副眼镜，让我们看清蓝板上的字。放学回家做作业，我不喜欢用蓝笔写的字，可是也没有办法。吃饭了，我一看饭菜全部都是蓝色，哎呀，连食品都是蓝色了，真没有胃口。好想吃青菜啊！
走在路上，看到一株绿绿的小草真美丽，突然一阵龙卷风吹过，绿草变成了蓝草，接着一位叔叔对我说：“小朋友。哪儿有不是蓝颜色的东西你就告诉我，我就把它变成蓝色。”
那是一个深夜，也不知怎的，我竟然还在外头闲晃，突然，我看到一团青烟，不知哪股力量把我推进烟雾中，我突然晕了过去。
醒来一看，我竟然躺在汨罗江边，一个东飘西荡的鬼魂跟我自我介绍：“你好！我是屈原！”
奇怪的是，我竟然不怕鬼了，还灵机一动的问着：“屈原，请问你变成水鬼，有没有试图想把害了你的小人，抓进水里当水鬼？”
屈原笑着说：“当然有，我一变成鬼后，立刻就趁他睡觉时，去他家先把他吓死，再把他丢进汨罗江里，让鱼群把他**万段，终于让我报了仇，我非常的痛快。”
我好奇的问：“既然你已经找到替死鬼，为什么不投胎去呢？”
屈原回答：“楚国是我最挚爱的地方，我舍不得离开，就只好继续留在这里了。”
“那你有小孩、妻子吗？”我继续发问。
“有啊！我的妻子姓许！”他掐指一算，惊叫着：“不得了！你是我的小小小小小小孙女。”
换我大惊小怪了起来：“那你不是我的曾曾曾曾曾曾祖父了吗？”
我怎么也猜不到自己竟然是屈原的后代，临别的时候，屈原爷爷送了我一本“楚辞”，就把我送回家了。
我回家补个觉，不知不觉天亮了，那似梦似幻的汨罗江边，屈原真是我的祖先吗？呵呵！我大概是做了一个梦吧！
摸摸床头，什么东西硬硬的，一看是一本书：“楚辞！”我吓的说不出话来了。
下雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹，有一道闪闪发亮的光，跑到了我的口袋里，我把口袋一翻，啊!有五十七位小仙子在我口袋，和书上的*凡人一模一样，一定是彩虹、天气、宝石、音乐、晚上和海洋“七仙子”，和她们的国王和皇后，只是她们看起来都很伤心的样子。
“你好，可以帮我们的忙吗?”国王仙子说，我说：“好啊!但我要怎么帮你们?”。“你家四天前有出现七个宝石和公鸡吗?而公鸡有彩虹的尾巴?”“是，我有。”我说：“我马上拿来!”我把宝石和公鸡放到桌上，有十四位小仙子，其中七个把公鸡变小，七个抱住了宝石再变小，我问：“那是你们的东西吗?”她们点了点头。
我又问：“你们为什么要跑来找这些东西?”皇后仙子说，因为每一位仙子都有她要保护的东西，那些东西都是有魔法的，可以帮仙子一直保有魔法，但是因为这十四位小仙子保护的东西不见了，她们才会来到我们家，但是她们现在身体太弱，已没有力气再飞回到仙子王国里，我就拿出一盘小小饼干请她们吃，再用自己的杯子请她们喝水。
终于，她们恢复了力气，离开时，送我一个项炼，项炼上有一个小盒子，里面充满了魔法粉，这一切真是太神奇了，让我觉得，我和仙子们的见面，不像真的，像是一场梦呢!
最*谷博士发明了一种叫“梦的穿梭器”一上市就红遍大江南北。
我先给大家讲一下“梦的穿梭器”的功能，它可以自由穿梭别人的梦，甚至可以改变梦的内容，但又缺点，就是穿梭在别人的梦里，就会导致睡眠不足，导致上课没精神或上班没精神，还有，就是在梦里发生的一切感觉都会被带到现实世界
有一天，调调皮买了一个梦的穿梭器，因为他学*不好，所以不担心，他首先进入他们班班长李晓红的梦里，看见李晓红拿着大把美钞，去玩具店买芭比娃娃，于是他想里不由得冒出来一个想法就是“抢”！把她的美钞抢来，他一想：“要是被警察抓到咋办！”他想了又想，“这是梦没有警察，即使被抓住也没啥。”于是他飞也似的抢过李晓红的美钞，李晓红大吃一惊，赶忙叫身边的保镖，那些保镖可不是一般的保镖，是受过特种训练的，于是使出了三十二路擒拿手，接着又把调调皮一顿暴打，打的调调皮鼻青脸肿。第二天，调调皮上学，好多人都看他，好像他身上有一块磁铁，吸引着别人的目光，回头率达百分之百，一到学校，同学们见了他没有一个不笑的，好像他身上有跳蚤传染给别人，让别人笑似的，等他一看镜子自己也笑了，他说：“镜子里有个妖怪长得真丑，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈．．．．”因为在李晓红梦里被别人打闷了，连没刚才笑得老师道笑到桌子底下去了。
最后因为人有隐私权，而谷博士的发明侵犯了群众的隐私权所以被法庭判定有期徒刑四年。
夏夜里，天上闪闪发光的星星在听大玉盘似的月亮讲那美丽的神話故事。传说，在这世上，有一个偷梦精灵。每当人们熟睡的时候，她就会來偷梦，之后她会把这些梦放到她的梦乡银行大口袋里，以后看看谁需要，就给谁。
有一天，偷梦精灵來到了一个叫小彩的小女孩家里，瞧！梦里春光明媚，鸟语花香真美啊！小彩正和森林里的小动物玩耍。偷梦精灵用她的大剪刀把这段梦剪了下來，很小心的装进她的大口袋里。接着，偷梦精灵四处游走，不断收集各种好梦。不一会儿，世界上除了小姑娘小雪所有人的梦都可以在她的梦乡银行大口袋里找到了。所以这天，偷梦精灵最后一个來到的就是小雪家。
偷梦精灵來到小雪的家，只见小雪在床上不停的打滚，嘴里念着：“妈妈！妈妈”偷梦精灵十分想看看这是怎么回事儿，于是她钻进了小雪的梦里。梦的背景灰蒙蒙的，小雪一边跑一边喊着：“妈妈！妈妈你在哪儿？”这时偷梦精灵又钻了出來，她问月亮姐姐：“小雪的妈妈在哪儿？”月亮姐姐把光辉照向了一幅照片，照片上是个灰色的女人像。现在，偷梦精灵什么都明白了，原來，小雪的妈妈在不久前去世了。偷梦精灵立刻从她的大口袋里把小雪妈妈原來的梦，放进了小雪的梦中。母女俩互相看见了对方，她俩冲过去，紧紧拥抱在一起，两行热泪滚滚而下。母女两人虽然不能在现实生活中相见，可她们能在梦中向相见。她们笑了，笑得那样甜，笑得那样美，偷梦精灵呢？在旁边也笑了起来。
星星听完了月亮讲的故事后不禁赞叹道：“偷梦精灵真有愛心啊！”
——中班体育活动《向前冲》优选【5】篇
设计意图
大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。
活动目标
1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。
2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。
3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。
重点难点
通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。
活动准备
PPT
活动过程
一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）
1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》
2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……
提问：向前冲的小威是个怎样的小威？
3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？
2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？
跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？
师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？
3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？
小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！
4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？
我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？
老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。
6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……
7．小威游泳比赛的PPT页面。
8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！
你觉得小威应该怎么办呢？
9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？
小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！
10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？
三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。
1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）
2．继续看PPT图画，教师讲述故事。
师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……
提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？
具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？
验证绘本画面：
小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。
四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。
1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）
提问：他们像吗？哪里很像？
小结：因为这是他的'孩子，所以很像。
2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？
因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。
五、问题延伸：
提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？
活动反思
因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。
游戏目标：
1.积极参与走*衡台的游戏，敢于挑战，不怕失败。
2.能交替走6-8个以上间隔摆放的*衡台，发展*衡协调能力。
典型经验：
健康·具有一定的*衡力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力·在晃动*衡物上较*稳地行走
游戏准备：
1. 器械准备：*衡台、各类卡牌、小纸箱2个
2. 场地布置：
游戏玩法规则：
玩法：
幼儿依次交替走过几组间距不一样的摇晃桥（*衡台），选定一张牌翻开，如果牌上数量与小纸箱上的数字相同着拿牌送到小纸箱内，再跑回来，另一位幼儿接着游戏，继续寻找相同数量的牌。如果牌上的数量与小纸箱的数字不相同着跑回来，排第二的位幼儿开始游戏，继续寻找相同数量的牌。看哪队找到的牌最多。
规则：
（1）幼儿在摇晃桥上走过时，尽量保持身体*衡，双脚不可落地，如双脚落地着重新上*衡台，接着游戏。
（2）幼儿在翻牌时，一次只能翻一张牌，多翻着记犯规一次。本组游戏结束时扣除一张牌，作为惩罚。
（3）小纸箱内幼儿投放的牌数量要与纸箱上的数字相等，如有数量不等的不能计入正确牌的数量中。
指导建议：
1.由于*衡台比较难以控制身体*衡，教师应在玩此游戏前多带幼儿练*走*衡台或站*衡台的游戏，让其掌握站在*衡台上不轻易掉下来的技巧。
2.游戏中，教师要观察幼儿走*衡台的方法是否正确，如发现脚踩的位子不正确，有可能会摔倒时，要马上制止。
3.游戏中，教师还可添加音乐来调节游戏的氛围。*衡台的摆放也可进行多样组合，可让摇晃桥挑战层级不断提升，但要在注意活动安全。
4.游戏后，可组织一些身体的放松运动，腰、腿、脚等下肢部位较多的放松活动，让幼儿的身体逐渐放松下来。
活动准备：
1、绘本《小威向前冲》。
2、多媒体课件。
3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。
活动过程：
一、欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)
1、师：小朋友们，你们看这是谁?
今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》
2、师：我们来学学小威向前冲的样子。
3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。
二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容
1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?
提问：你们认为小威是个棒小孩吗?
提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?
小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。
2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?
(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)
3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO!于是出发了。
4、点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过FLASH，欣赏生命孕育全过程，理解绘本的后部分内容
1、播放视频让幼儿欣赏。
2、继续看PlY[、图画，教师讲述故事。
提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢?
验证绘本画面：(点击课件)
小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。
四、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情
1、引到自身的提问。
提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢?哪里很像?
小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。
2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。
师：看!这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗?
五、对幼儿进行热爱生命的教育
师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长
10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。
活动反思：
遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。
专家点评：
儿童在成长过程中，对“性”是敏感的，而且许多性心理障碍都植根于童年时期。幼儿园是不能回避的，应该重视性教育，从科学的渠道让幼儿懂得一定的性知识，进行正确的引导。这个活动设计是一种积极的、有意义的探索。用幼儿喜闻乐见的形式，观察地图，观看动画，通过绘本，让幼儿欣赏生命孕育的过程，了解生命的产生，体验亲情，对幼儿进行热爱生命的教育，在活动中注意了幼儿认知能力、意志力等良好个性品质的培养。整个活动设计合理，也达到了教育目的。
内容提示:
《小威向前冲》是大班的一节绘本活动，同时也是一节性教育的活动。我想首先这个题材的选择就是一件很有创意的事情。要知道性教育是个比较敏感的话题，如何让这么小的孩子来接受生命的来源是一件多么难的事情呀，但是应老师巧妙的设计让活动充满了乐趣，活动的各个环节连贯过渡十分的自然。让我们不得不佩服。
应老师牢牢抓住孩子们的内心，通过对图片、文字、PPT的观察与表达，应老师和孩子们自然地互动，巧妙地提问，达到教育的目的。比如：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼儿回答：弹琴高手、数学高手、游泳高手等……上课不好、英语等不太好……最后小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！
结合孩子的自我评价拉*了小威和孩子们之间的距离。应老师传递的教育理念是多方位的，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，真的让我们很有启发！在看录像期间，我们可以听到孩子、以及听课老师时不时发出会心的笑声，我想他们这样上课是开心的，同时也是会吸引所有人的。
活动目标：
1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。
2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。
活动准备：
故事PPT
活动过程：
一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）
1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。
2.提问：书名是什么？（小威向前冲）
3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容
1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）
2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？
3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）
4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终
师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。
5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？
6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。
7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？
8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）
三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想
1.继续看PPT，教师讲述故事。
慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……
2.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像
1.点击PPT（一对长得特别像的父子）
提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？
（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）
五、绘本问题延伸
我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。
【课后反思】
故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。
活动目标
1.通过阅读，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成的。
2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望
活动准备
1.图书若干本，故事PPT2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)1.师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2.提问：书名是什么?《小威向前冲》幼：小陈向前冲……(回应：很接*了!)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思?幼：勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……(回应：反正是很勇猛的样子吧!)环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!
(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。)二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?
幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手，但算数不好……2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?
幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩)跟进提问：小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问：你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?
幼：艺术很好。(回应：你长得确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩!
(思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉*了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发!)3.应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
(教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容!)4.点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走?
指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。(回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)5.点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发……(策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)6.小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?
幼儿：在PPT画面上指认。(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。
(回应：呀，眼睛很亮噢!看来你前面的画面看得很仔细呢。)师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢?
幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
(思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值得推崇。)三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。
1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
(回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思考：这里的音乐特别好听，让人记忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋!这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。)2.继续看PPT图画，教师讲述故事。
师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?
具体化问题：头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?
幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。
验证绘本画面：(点击小娜的样子)小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……(回应：用故事的原话作小结)四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1.点击PPT(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。
小结：因为这是他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长得像谁?哪里很像?
幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长得像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。(回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔!)2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)(指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。)3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些?
(指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性;在课后，她觉得该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不重复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。)五、绘本问题延伸：
提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。
(思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不得启齿的性教育，变得如此生动有趣，而有探究的意义。)
教学反思：
《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小**变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。
——大班语言教案：小威向前冲反思(5)份
一、设计意图：
经常有孩子会问家长自己是怎么来的，父母们总是含糊其辞，对我们老师来说也不知如何来告诉幼儿。《小威向前冲》这一故事幽默和风趣，塑造了一个可爱的小**--小威的形象，并以此轻松阐述了一个关于生命孕育的科学命题，让人不由地感叹生命之奇妙和美好。故事用生动、有趣、简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。故事中三亿小**的游泳大赛、地图、冠军的奖品、那个酷酷的游泳眼镜，所有这些元素，无不吸引孩子们不由自主地开始了探索生命奥秘之旅。如何在幼儿园进行性教育，幼儿的性启蒙教育途径是什么，这一绘本是一个很好的教材，我们尝试进行探索。
二、活动目标：
1、通过课件，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成。
2、感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。
3、初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
三、活动准备
1、绘本《小威向前冲》。
2、多媒体课件。
3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。
四、活动过程
(一)欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)
1、师：小朋友们，你们看这是谁?
今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》
2、师：我们来学学小威向前冲的样子。
3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。
(二)利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容
1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?
提问：你们认为小威是个棒小孩吗?
提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?
小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们每个都很优秀但是每个人都会有缺点不足的地方，我们大三班的宝贝们也都很棒，很优秀。
2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?
(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)
3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO!于是出发了。
4、点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过欣赏生命孕育全过程，理解绘本的后部分内容
1、播放视频让幼儿欣赏。
2、继续看PlY[、图画，教师讲述故事。
提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢?
小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。
四、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。
1、引到自身的提问。
提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢?哪里很像?
小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。
2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。
师：看!这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗?和幼儿一起讨论。
五、对幼儿进行热爱生命的教育
师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要爱自己的爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话，珍惜自己的生命。
教学反思：
《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小**变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的外形特征及小蝌蚪变青蛙的过程。
2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
3、喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，感受故事中所表现的人情美。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动重、难点：
用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解
活动准备：
故事录音带、课件、图片。
活动过程：
一、猜谜语，引出课题。
“大大的脑袋，黑黝端，细细的尾巴水中游!”
提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?”
二、播放故事录音，感知故事内容。
教师提问：
1、故事中有谁?发生了什么事?
2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的?
3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么?
4、它们把谁当成了妈妈?
三、分段欣赏故事内容。
1、小蝌蚪为什么去找妈妈?
2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?
3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈时，他们说了些什么?小蝌蚪又说了些什么?
4、用连贯的语言说一说故事情节。
四、熟悉掌握故事
幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
五、活动延伸：
欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。
1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的?
2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。
3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣袭，就变成了青蛙。
活动反思：
我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。
活动目标：
1、通过阅读，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成。
2、寻找自己和别人的不同之处，知道自己是与众不同的。
3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备：
1、故事PPT。
2、事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方。
活动过程：
一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)
1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2、提问：书的名字叫什么?认识字的孩子可以念出来。《小威向前冲》
(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)
3、提问：小威就是这个小家伙的名字。“小威向前冲”，向前冲的小威是个怎样的小威?
(勇敢、厉害等。)
环节衔接语：小威是怎么样的一位朋友，向前冲的小威到底勇敢、厉害在哪里呢?它又要冲到哪里去呢?我们一起来听故事吧!
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
师：小威是个活泼的小家伙，它和许多兄弟姐妹住在一起，他们就住在布朗先生的身体里。在学校里，小威的数学不太好，这点和布朗先生很像。可是，它游泳却很厉害，是个游泳高手，这点和布朗先生也很像。
插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?和谁住在一起?他会什么?
2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩?
跟进提问：小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)
提问：你是一个棒小孩吗?
你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?
小结：你有很多地方师高手，也有一些地方不太好，但只要你有一个地方是高手，你就是棒笑小孩。
现在你认为小威是棒小孩了吗?(是)为什么?因为它师游泳高手。
3、继续讲故事，PPT伴随故事始终。
师：小威还有个朋友，叫小布。它们经常在一起游泳比赛，比得难分高低。
有一天，老师宣布说学校里要举行游泳比赛了。因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。小威每天都在练*着，它很希望赢得比赛。
师：终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜，记住这是小威泳镜，还有比赛地图。
这里是起点，这里是终点。可是小威的相互数学不太好，所以我们要告诉它比赛的路线怎么走。如果走错路线了，可能赢吗?
4、点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走?
起点和重点，该怎么走才可以又快又安全的大道终点呢?
指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
幼儿思考后，请个别幼儿先说一说自己的想法，再到上面来画一画。(运用EN的书写和PPT切换功能)
比赛前要先把路线搞清楚，不然不会赢。
5、点击PPT，两颗撞击的爱心。
师：游泳比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。晚上他们在一起发口令，“1、2、3，Go!”游泳比赛终于开始了，小威和和它的同伴们一起出发了
6、小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?(运用EN的放大镜功能)
小威师游泳高手，所以它有可能在前面的，我们一起来看看。
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威心里好紧张，它该怎么办呢?
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。
1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
师：变成什么了，一个孩子，一个生命产生了。
2、继续看PPT图画，教师讲述故事。
(1)师：你看，小宝宝一天一天长大了，它把布朗太太的肚子撑的鼓鼓的。日子一天一天过去了，小宝宝终于出生了。是个女孩，布朗先生和太太给她取名叫“小娜”。
(2)提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?
具体化问题：仔细看看头发可能会师什么颜色?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?
(3)验证绘本画面：(点击小娜的样子)
师：来看看，小娜长大了，她头发是什么颜色?外面的那个是小娜，她像谁?
(4)继续讲述：
师：小娜在学校里，数学不怎么好，这点向布朗先生，也像……?(小威)。
师：可是她是一个游泳高手，这点和小威像，和布朗先生也很像。
小结：小娜是布朗先生的女儿，当然会和布朗先生长得很像，本领也会很像。
(小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……)
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1、点击PPT(一对长得特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?
(1)根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。
(2)小结：孩子和爸爸当然像。
(3)引到自身的提问：你和你的爸爸妈妈哪里像?
2、请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)
找同伴说说和同伴哪里不像。
提醒：小娜数学不好，但是她是游泳高手，她很特别。你们呢?(开始计时)
3、“我和别人不一样”游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些?
师：我找一个朋友，我说出一个和他不一样的地方，他继续再找一个朋友，像接龙一样，一个一个找下去说。记得要和别人说不一样的地方，因为你跟别人师不像的。如果，你说不出跟他不一样的地方，那你就是他的孩子。
老师最先找人游戏。
五、绘本问题延伸：
提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。
教学反思：
《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小**变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。
【教材分析】
散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学*和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴*幼儿的生活，符合他们的认知水*并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学*和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2、能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3、感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】
1、自备小雪花图片，自制课件(根据《拥抱冬天》第6-7页制作)，轻音乐幼儿学*材料”一《拥抱冬天》。
2、下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】
1、引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。提问：诗歌里说了些什么?你有什么感受?
2、请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美
(1)播放第1部分。提问：小雪花是怎样落下来的?
(2)播放第2部分。提问：雪花分别落在哪些地方?那里有什么变化
播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3、请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6-7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。引导幼儿思考：哪里读轻一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?
4、请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
(1)提同：如果你是小雪花，你想落在哪里?那里会有什么变化?像什么?
(2)引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
(3)播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗诵诗歌(可自由创编动作表演)。
附
诗歌小雪花
我是洁白品的小雪花，我从高高的云县轻地飘下。我落满高山，高山技上美面的白。我落满屋顶，星顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多花。我落满光先先的树枝，树枝盛开出桑朵梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉家。我落满地面，地面铺上洁白的地毽，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶堂的小雪花，我从高高的云层飘下。
活动反思
为了激发幼儿的学*兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学*作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学*。同时通过学*儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学*儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了高潮。
活动目标
根据《指南》科学领域水*目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见。结合领域目标和本班幼儿的年龄特征，我将本次活动的目标定为：
1、知道生活中有很多东西是相反的，乐意在游戏中根据变化寻找反义词。
2、能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现。
3、发展幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
重点难点
知道生活中很多东西是相反的，会寻找反义词。
活动准备
1、音乐《高人和矮人》
2、表示相反特征的的图片及实物
3、《猫的一家》PPT
4、大、小不同的棒棒糖
活动过程
(一)音乐游戏
师：跟着音乐做一做高人和矮人的动作，到高人音乐的时候，小朋友们把手举高高，到矮人的音乐时，弯腰低头。(让幼儿初步了解高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。)
师：请两位小朋友来表演一下啊，我播放到高人的音乐时，请你们将手举高高，到矮人的音乐时，弯腰低头，开始。
师：刚才我们是根据音乐来做一做动作，那现在，我要增加难度啦，在听到高人的音乐时，弯腰低头，到矮人的音乐时，把手举高高谁想要试一试?来，请到前面来，准备开始哦，听音乐。
好厉害呀，小朋友们为她们鼓鼓掌，棒棒棒，你们真棒!
(二)实物展示，直观了解
(出示实物棒棒糖，让幼儿直观的了解反义词大、小。)
师：今天，老师还给小朋友们带来了棒棒糖。谁能说一说这两个棒棒糖有什么一样的地方，有什么不一样的地方?
(它们都是一样的粉色，上面有一颗草莓的样子，棒子都是白色。)
师：再请一位小朋友说一说他们有什么不一样的地方。
(它们一个大、一个小)
师：你太棒了，一下就发现了这两根棒棒糖的秘密，它们一根大、一根小，大和小是两个意思相反的词，所以我们就叫它们反义词。
(三)借助课件，了解反义词
播放课件《猫的一家》，出示图片1，请幼儿仔细观察图片内容。
师：今天，老师还带来了藏有很多秘密的图片，谁想当一个小小的侦探，来找出这些秘密?如果你发现了里面的秘密，不要大声的说出来，举起你的小手来和老师分享好吗。
师：请这位小朋友说一说，举手很快呀，来和我们分享一下，你发现了图片里的什么秘密。
(有的东西很大，有的东西很小)
师：你说的很棒，但是你没有告诉老师什么东西很大，什么东西很小，要是能说出什么东西很大，什么东西很小就更好啦，想要再试试吗?(引导幼儿完整的进行讲述。)
出示图片2，请小朋友仔细观察图片内容，并完整讲述自己发现的秘密。
师：这次请一位小女生来试试看，要用完整的话说出你发现的秘密哦。
幼：老师，我看到里面有苹果，一个在桌子上，一个在桌子下面。
师：你能告诉我们你发现的这个秘密里的反义词是哪两个吗?(我不知道)谁能来帮帮这位小女生，你去找一位好朋友帮帮忙好吗?(老师我知道，是上和下。)
PPT里面还有哪些，是和高矮一样意思相反的词语呢?
用观看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着发现PPT中更多的秘密，说出一些新的反义词。
(四)声音辨别
打开PPT链接的声音(快速跺脚和慢慢跺脚的声音)
师：咦，这是什么声音?(跺脚的声音)他们是怎样跺脚的呀?(小朋友根据声音自由的跺跺脚。)请一位小朋友上来试一试，看你和我们听到的跺脚声音是不是一样的。(小朋友根据听到的自己跺跺脚。)
师：他刚才跺脚的声音和我们再PPT里面听到的声音是不是一样的呀?怎么不一样的呢?(他一直很慢的跺脚)那谁要再来试一试?这位小朋友和我们听到的跺脚的声音一样吗?(和里面的一样，一会快一会慢。)是这样吗?那我们一起跟着声音来跺跺脚，看看是不是一会快快跺脚一会慢慢跺脚就和它发出的声音一样啦!
师总结：那现在老师告诉小朋友哦，我们刚才跺脚的“快”和“慢”也是意思相反的哦，它们也是一对反义词。
(五)自主探索，深化理解
师：老师还为小朋友们准备了很多材料在桌子上，现在请小朋友们回到桌子边，去看看、摸摸老师为你们准备的东西，找找他们藏着的小秘密。
(让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探索、发现问题，知道教师提供的尝试材料中有几种相反的特征，让幼儿在感知的基础上初步了解认识反义词。)
师：刚才小朋友们都去找过了，谁愿意和老师分享一下你发现的小秘密?好，请你来。(我刚才摸的是桌子上的两块抹布，它们一个是凉的，一个是干干的)
师：你好厉害呀，一下载就发现了两块抹布的秘密，但是老师要问你哦，有一块抹布是凉凉的，那它为什么凉呢?(因为它是湿的)对呀，它是湿的，所以凉凉的，那么湿和干的意思就是相反的，它们就是反义词，就是我们要找的小秘密。现在你想完整的和我分享一下这个小秘密吗?(引导幼儿完整的讲述出湿和干是一对反义词。)
师：再请一位小朋友来分享一下你发现的小秘密。
(六)在游戏中让幼儿表达对反义词的理解
1、游戏：和我说的做的不一样
师：刚才我们已经发现了很多小秘密，知道了“高和矮”、“大和小”、“湿和干”、“胖和瘦”、“上和下”、“远和*”等等都是反义词，那我们现在来玩一个游戏“和我说的不一样”。我和张老师先给小朋友示范一下，要仔细看哦。
我：我说大。张老师：我说小。我：我说高。张老师：我说矮。我：我说上。张老师：我说下、、、、、、
现在小朋友们了解这个游戏的玩法了吗?那我们来试一试。小朋友们和老师来比一比。师：我说湿。小朋友们：我说干。师：我说里。小朋友们：我说外。师：我说多。小朋友们：我说少。
2、游戏：找朋友
师：老师还为小朋友们准备了很多的识字卡片，两个小朋友一组，一位小朋友拿“大”的识字卡，另一位小朋友就要拿“小”的识字卡;一位小朋友拿“上”的识字卡，另一位小朋友就要拿“下”的识字卡。以此进行游戏。(教师巡回观察幼儿的游戏情况，及时的给予指导。)
(七)活动延伸
1、美工区根据相反词创作的意思相反的作品可以拿回家一起分享，告诉爸爸妈妈你创作的是哪一对反义词。
2、可以跟小朋友互相交流、合作完成游戏“和我说的不一样”、“找朋友”。
3、跟妈妈上网看看更多的反义词图片等，拓展知识。
活动总结
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，在本次活动设计过程中，我通过电教手段、以及环境的刺激，让幼儿寻找身边的反义词，通过激发好奇心，让他们很快的对反义词有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。在活动中，我始终以大班幼儿的实际水*作为出发点，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体性，并积极调动幼儿的多种感官，让幼儿相互分享自己的看法和认识，通过看听想说来提高幼儿的阅读能力，使多数幼儿能够积极的参与到活动中去，从而较好的完成教学目标。
