相互微笑人，之所以不同于其它动物，就是因为他有意识。如果说微笑只能算做物质的东西，那么“相互”则属于纯意识的范畴。微笑，代表世间人人都追求却又难求的一种友好；而相互则代表了一种从内心中联结的默契。能有相互的人生，拥有莫大的幸福。
相互是一种默契，是心与心的交谈，是智慧与思考的有机结合。佛祖拈花，迦叶微笑。我不知道迦叶是否看见了那花中的世界，但他确实看到了佛心中的辽阔。在那一瞬间，默契相互碰撞，于是，如海深暗的思想天空中，烟花绚烂绽放。这种相互的默契，就如一株翠绿的藤蔓，盘绕在生命的轨迹上。在不经意中摇曳出的一点儿绿色，为人生投射下一片爱与希望，支撑我们努力前行。微笑，是春天融化的第一滴雪水，流入小草的脚下；是夏天里雨打芭蕉的第一声清脆，和蝉一起唱和；是秋日的第一颗晨露，带着梦想飞向天空；是冬日的第一缕阳光，从鲜红中喷涌而出的温暖。微笑，有这般神奇的力量，它向你展示一种永恒——友好。罗曼·罗兰说：“友好，就是把你心中所想通过微笑转达给对方。”可见，微笑就是友好的载体。
鲁滨孙在岛上荒芜与寂寞的折磨中度过了两个念头后，遇上了一个人——星期五。初次相遇时，星期五正处在部落之间残酷野蛮的斗争中，惊恐与害怕充斥他全身每一根神经。见到鲁滨孙，他本能地竖起全身的刺，发起进攻。然而，是鲁滨孙的一个微笑化解了一切，包括星期五的恐惧与敌意。友情，一点点积聚。俞伯牙与钟子期，七弦古琴，弹奏出不朽的佳话。高山铮铮，流水潺潺，合奏之中的相视一笑，让默契与友好于此中尽显无疑。这种情怀跨越历史，穿越时空。
千年之后的盛唐，李杜二人江上相逢，浊酒一壶，相互微笑之中，盛唐诗风的帷幕缓缓升起。既然我们生而为人，既然我们都在追求，追求我们想要的属于我们的默契与友好，那么，请相互微笑，在微笑中寻找信任和宽容。纵然知己难求，知音难留，也请相互微笑！也许某年某月某日，你仰望星空，嘴角上扬着祈祷。在天空的彼岸，也有人在眺望着你，同样嘴角上带着和煦的笑容。
微笑，是这世上最美的东西；微笑，是这世上最美的弧度；微笑，是这世上最美的花朵。一个微笑，是一个帮助，是一种力量，是一种回忆。五年前的那个微笑，我还记得。
那年，我七岁。一个上学的日子，我照常回家。遇上一个男同学，和他聊起天来。到了一个分岔路口，一边是*常的路，一边是同学所走的陌生的路。我该走那边呢？同学说，这也能到通往我家的那条大路。我试试吧。
我踏上了那条路。依然和同学聊天，他已经忘了要带我去那条大路。他快到家时，向我告别，跑向他家。我该怎么办呢？同学已经回家了，我只能原路返回了。走过刚刚留下脚印的地方，进入一个小巷，我便茫然了——周围几乎都是空洞的令人恐惧的白墙，窄窄的小路上，我感觉我快要窒息了，这里的一切我都不熟悉，这里到处是分岔路，每一条我都不认识。**脆停住了脚步，不再准备冲出迷宫，号啕大哭起来。
“支呀”，一阵开门声传来，我停止了哭泣，好奇的寻找开门的人。一扭头，我看到了这世间最美的微笑——有一位漂亮的阿姨正招手叫我呢！我擦干眼泪，走进了她家的院子里。
我似乎什么都不记得了，竟然在她家院子里做起作业来，毫无一点恐惧、伤心之意。阿姨突然凑过来，笑着夸奖我：“你还知道自己做作业呀！真乖！”虽然只是一句温柔的话，但足以让我感到：我是这世上最幸福的孩子！我在她家里东张西望，看到了墙上一张被放大了的照片，现在想来也许是阿姨和她女儿的合影吧。
“你叫什么名字？”“汤雨帆。”
“你家住哪儿？”“望山村，汤家里。”
“你爸爸妈妈的号码知道吗？”“知道。”“写在纸上好吗？”我点点头，将家里的电话号码写在纸上。我那幼稚的小手握着铅笔，写下一个个幼稚的数字。
阿姨在院子里走来走去。她最后拨打了一个电话，我听到她说好像是一位姓汤的叔叔，是他认识的一个人。我曾想：“为什么不直接打我爸爸妈妈的电话？”现在想来也许是避免误会吧，毕竟是一个生人，毕竟是一个陌生的号码。
我还没回过头来，一阵熟悉的摩托声传来，那是我爸爸的摩托车！我拿起这未拉起的书包，跑出门外，我又看到了世上最美的微笑——我爸爸妈妈的笑容！我奔跑过去，连一声谢谢，也遗忘在心灵的最深处。
那位同学的名字，我已经淡忘了，而那些微笑，我还记得。
如果我能再见上阿姨一面，我会对她说：“我还记得你的微笑。谢谢你。”然后，我会献给她，一个纯真的微笑。
微笑的力量是巨大的，微笑能让你对自己充满信心；微笑能让你保持好心情，；微笑能让有矛盾的同学重归于好；微笑能让烦恼通通地远离你，所以，请时常给自己一个微笑，因为微笑能让快乐随时都伴随在你身边。
考试前，给自己一个微笑，告诉自己，不要紧张，要以*和的心情来对待它，要对自己有信心，做了那么多的复*，只要在考场上仔细检查，不要粗心，也许成功就离自己不远了。
当我失落时，我就会给自己一个微笑，使劲去想那些美好的事情，让快乐重新回到我身边，也许，那令人不快乐的事情常常会令我想起，但是，只要再给自己一个微笑，我会把不愉快的事全忘掉，那些事就像梦境一般，一晃就又过去了。
当我生病时，我就会给自己一个微笑，使我每天都保持好心情，让我有能力去战胜病魔，无论有多么痛，我都要坚持下去，因为微笑会令我想起许多快乐美好的时光，身体健康的时候，能跑呀！跳呀！尽情地回想，无论多么难受，只要给自己一个微笑，似乎好点了。
给自己一个微笑，让微笑给你带来欢乐，包容，自信，战胜挫折的信心，福气，运气。
每天给自己一个微笑，大地会对你微笑，天空也会对你微笑，世间万物都会对你微笑，让一天快乐地开始，也欢乐地结束，天天都保持好心情，让微笑带给你一个美好的世界，一个绚丽多姿的世界吧！给自己一个微笑！
考试前，给自己一个微笑，告诉自己，不要紧张，要以*和的心情来对待它，要对自己有信心，做了那么多的复*，只要在考场上仔细检查，不要粗心，也许成功就离自己不远了。
当我失落时，我就会给自己一个微笑，使劲去想那些美好的事情，让快乐重新回到我身边，也许，那令人不快乐的事情常常会令我想起，但是，只要再给自己一个微笑，我会把不愉快的事全忘掉，那些事就像梦境一般，一晃就又过去了。
当我生病时，我就会给自己一个微笑，使我每天都保持好心情，让我有能力去战胜病魔，无论有多么痛，我都要坚持下去，因为微笑会令我想起许多快乐美好的时光，身体健康的时候，能跑呀！跳呀！尽情地回想，无论多么难受，只要给自己一个微笑，似乎好点了。
给自己一个微笑，让微笑给你带来欢乐，包容，自信，战胜挫折的信心，福气，运气。
每天给自己一个微笑，大地会对你微笑，天空也会对你微笑，世间万物都会对你微笑，让一天快乐地开始，也欢乐地结束，天天都保持好心情，让微笑带给你一个美好的世界，一个绚丽多姿的世界吧！
给自己一个微笑！
阳光下，微笑是那么迷人;教室里，微笑是那么的甜美。我们有曾拘束过，但此时此刻，彼此都是那么亲密无间，彼此积淀已久的心声互相倾诉，彼此陶醉在欢乐的天地里……有讲不完的千言万语，有听不进的生活坎坷，伴随着歌声互相传递。因为今天是六一儿童节，不必那么害怕，老师正投给你微笑;不必那么担心，家长正送给你祝福。
天气好，我们的心情更好。班级里的小品正逗得大家开怀大笑。以前内向的同学向大家表现出了幽默的一面;成绩差的同学也向大家表现出了精彩的一面……也许，他们并不是演得那么完美，可他们已经尽力了——把台词背得滚瓜烂熟，把动作做得生动有趣，是所有小品演员身上的闪光点。“我九岁就会穿衣服!”“我八岁就会分清左右脚可想而来，他们的小时候根本不懂事!仔细想想，这不正是我们吗?饭来张口、衣来伸手的我们已经过惯了衣食无忧的日子。请问今天你有曾想过自己到底有没有长大，作为五年级的我们，应该有过这样的想法。我们那颗稚嫩的童心永远不会变老，那我们不良的*惯永远会变老。小品演员正有意识地教育我们，不要毫不在乎，也许这样才能让你步入更高的层次。我们深有感触，应该做一个真实的自己!
天气好，我们的心情更好。魔术虽不是那么成功，但背后付出的努力也是很辛苦的。“请大家给点掌声!”好久没有这样的互动了，这样的交流又是男生与女生之间又拉*了一不距离，我们应该感谢魔术师。但中间那一段尴尬的场面永远也不会忘记——魔术的秘密被大家发现了。在这种情况下，台下的观众大声**，让魔术师在大家面前出尽了洋相。可魔术师却把所有的秘密公布于众，大家相信了他，并把热烈的掌声送给他。对啊。无论什么秘密都有跟大家分享，这样朋友才会信任你，接受你，这的确是一种很妙应付措施!
……
天气好，我们的心情跟会更好。在欢乐中开始，在欢乐中结束，一切都进行得那么顺利。在结束之际，我们用自己的歌声祝福每一位同学，之祝福他们天天个好心情，祝福他们永远幸福……
愿时光倒流，我们永远铭记着今天!
喜欢看天，看变幻莫测的天。有的时候，云儿就像一匹奔腾的马，呼啸而过；有的时候，云儿就像儿时的梦，美轮美奂；有的时候，云儿像南飞的大雁，载着我的回忆飞向远方……我的童年似乎是流行，一眨眼而过。但却是这短暂的时间机遇我无限的快乐与纯真。
独自一人走进那扇小铁门，生锈的小铁门。似乎有些弱不禁风的样子。铁门里面，是一条古来的弄堂，背载着千百年的沧桑。爷爷就住在这样的弄堂里。因为爷爷疼我，爱我，所以我成了这条弄堂最忠实的客人。
曾记否？是这扇小铁门曾是我儿时和小伙伴们西西的田地。轻轻一推就会发出“吱——呀”的声音。这声音对于大人们是很不协调的。然而对于我们来说却是一种莫名的兴奋，儿时的我们三个一群，五个一簇，常常在围着小铁门西西。轻轻地推开，再关上，再推开……伴随着门声和笑声我们挨了不少骂，但我们互相吐吐舌头，笑一笑，对小铁门给予我们浓浓的爱意依然不变。因为这扇小铁门给予了我们无限趣味，无限欢乐，也机遇我们儿时的天真。
曾记否？弄躺里的老人们也给予我们无限快乐。
我们最喜欢大人们谈天或下象棋，虽然我们看不懂，也探索不了其中的奥秘，但我们只要听见有人喊“将军！”并夹着一阵鼓掌声时，我们就会活蹦乱跳，然而当我们围成一起“哈哈大笑”时，输了棋的大人们肯定很不耐烦，挥起手：“去去去……小孩子家懂什么，大人们的事你们不要管！”我们一哄而散，不予理睬。又去找另一片嬉戏的天地去了。现在想想：起哄的孩子是最快乐的！是最无忧无虑！
我们最喜欢与老奶奶谈天说地了！她以便坐在竹椅子上，以便织自己心爱的围巾，说山海经的神气故事。有时，有谈到家里一些琐事：材米油盐、婆媳关系、板烧牛肉……或许开心，或许烦恼。有时说到自己所说所做的趣事，我们总是似懂非懂，但妈妈和邻居的婶婶们却似乎乐此不疲，当大人讲妖魔鬼怪时，我是最安静，又是惊奇，又是害怕。直往奶奶的胸怀里钻，绝不敢偷听半句，可妈妈奇接下来的内容……
弄躺里还有清脆的自行车铃声，响亮的檫批写工人的吆喝声，夜间弄躺更夫“门窗关好，小心火烛”的吩咐声……这声音跌穷起伏，动听悦耳，让人流连忘返（你这句是不是有毛病啊？）
落日的余辉映照着弄堂古老而又沧桑的历史，也折射出他那辉煌而灿烂的未来。
弄堂里回荡着我那嬉戏，童真的声音。
——呼吁微笑归来作文 (菁华3篇)
喜欢看天，看变幻莫测的天。有的时候，云儿就像一匹奔腾的马，呼啸而过；有的时候，云儿就像儿时的梦，美轮美奂；有的时候，云儿像南飞的大雁，载着我的回忆飞向远方……我的童年似乎是流行，一眨眼而过。但却是这短暂的时间机遇我无限的快乐与纯真。
独自一人走进那扇小铁门，生锈的小铁门。似乎有些弱不禁风的样子。铁门里面，是一条古来的弄堂，背载着千百年的沧桑。爷爷就住在这样的弄堂里。因为爷爷疼我，爱我，所以我成了这条弄堂最忠实的客人。
曾记否？是这扇小铁门曾是我儿时和小伙伴们西西的田地。轻轻一推就会发出“吱——呀”的声音。这声音对于大人们是很不协调的。然而对于我们来说却是一种莫名的兴奋，儿时的我们三个一群，五个一簇，常常在围着小铁门西西。轻轻地推开，再关上，再推开……伴随着门声和笑声我们挨了不少骂，但我们互相吐吐舌头，笑一笑，对小铁门给予我们浓浓的爱意依然不变。因为这扇小铁门给予了我们无限趣味，无限欢乐，也机遇我们儿时的天真。
曾记否？弄躺里的老人们也给予我们无限快乐。
我们最喜欢大人们谈天或下象棋，虽然我们看不懂，也探索不了其中的奥秘，但我们只要听见有人喊“将军！”并夹着一阵鼓掌声时，我们就会活蹦乱跳，然而当我们围成一起“哈哈大笑”时，输了棋的大人们肯定很不耐烦，挥起手：“去去去……小孩子家懂什么，大人们的事你们不要管！”我们一哄而散，不予理睬。又去找另一片嬉戏的天地去了。现在想想：起哄的孩子是最快乐的！是最无忧无虑！
我们最喜欢与老奶奶谈天说地了！她以便坐在竹椅子上，以便织自己心爱的围巾，说山海经的神气故事。有时，有谈到家里一些琐事：材米油盐、婆媳关系、板烧牛肉……或许开心，或许烦恼。有时说到自己所说所做的趣事，我们总是似懂非懂，但妈妈和邻居的婶婶们却似乎乐此不疲，当大人讲妖魔鬼怪时，我是最安静，又是惊奇，又是害怕。直往奶奶的胸怀里钻，绝不敢偷听半句，可妈妈奇接下来的内容……
弄躺里还有清脆的自行车铃声，响亮的檫批写工人的吆喝声，夜间弄躺更夫“门窗关好，小心火烛”的吩咐声……这声音跌穷起伏，动听悦耳，让人流连忘返（你这句是不是有毛病啊？）
落日的余辉映照着弄堂古老而又沧桑的历史，也折射出他那辉煌而灿烂的未来。
弄堂里回荡着我那嬉戏，童真的声音。
阳光下，微笑是那么迷人;教室里，微笑是那么的甜美。我们有曾拘束过，但此时此刻，彼此都是那么亲密无间，彼此积淀已久的心声互相倾诉，彼此陶醉在欢乐的天地里……有讲不完的千言万语，有听不进的生活坎坷，伴随着歌声互相传递。因为今天是六一儿童节，不必那么害怕，老师正投给你微笑;不必那么担心，家长正送给你祝福。
天气好，我们的心情更好。班级里的小品正逗得大家开怀大笑。以前内向的同学向大家表现出了幽默的一面;成绩差的同学也向大家表现出了精彩的一面……也许，他们并不是演得那么完美，可他们已经尽力了——把台词背得滚瓜烂熟，把动作做得生动有趣，是所有小品演员身上的闪光点。“我九岁就会穿衣服!”“我八岁就会分清左右脚可想而来，他们的小时候根本不懂事!仔细想想，这不正是我们吗?饭来张口、衣来伸手的我们已经过惯了衣食无忧的日子。请问今天你有曾想过自己到底有没有长大，作为五年级的我们，应该有过这样的想法。我们那颗稚嫩的童心永远不会变老，那我们不良的*惯永远会变老。小品演员正有意识地教育我们，不要毫不在乎，也许这样才能让你步入更高的层次。我们深有感触，应该做一个真实的自己!
天气好，我们的心情更好。魔术虽不是那么成功，但背后付出的努力也是很辛苦的。“请大家给点掌声!”好久没有这样的互动了，这样的交流又是男生与女生之间又拉*了一不距离，我们应该感谢魔术师。但中间那一段尴尬的场面永远也不会忘记——魔术的秘密被大家发现了。在这种情况下，台下的观众大声*，让魔术师在大家面前出尽了洋相。可魔术师却把所有的秘密公布于众，大家相信了他，并把热烈的掌声送给他。对啊。无论什么秘密都有跟大家分享，这样朋友才会信任你，接受你，这的确是一种很妙应付措施!
……
天气好，我们的心情跟会更好。在欢乐中开始，在欢乐中结束，一切都进行得那么顺利。在结束之际，我们用自己的歌声祝福每一位同学，之祝福他们天天个好心情，祝福他们永远幸福……
愿时光倒流，我们永远铭记着今天!
“天空变得灰蒙蒙，鼓励那小小的我，曾经的伤痛变沉重，给我的没有对错。回忆起曾经的我，那些日子不好过，记忆苦涩的味道，没有人去拥抱……”闭上双眸，倾听着偶像张杰的《微笑》。对于微笑，对于明天，我似乎有了更深刻的领悟。
微笑是现代社会人际交往中最富有吸引力，最有价值的面部表情。微笑是一种行为，这种行为比语言更有力量。
在公共场所，不慎碰触他人，以微笑表示歉意，会立即消除他人的不满。
在饭馆里，你必须坐到他人身旁时，你的微笑意味着：不好意思，我不是故意打扰你，请见谅。
清晨出门，有灿烂的阳光，清新的空气，美丽的晨曦，再配上张张笑脸，与朋友互道一声“早上好”。也许这一天，工作与学*都会愉快和顺利。
傍晚回家，有昏黄的灯光，结队的同伴，燃烧的红霞，还有张张笑脸，与朋友互道一声“晚安”。也许这一晚，会睡得很安稳和舒适。
微笑，不仅使人与人之间的关系融洽，心情舒适，还可以表达内心的多彩情绪。
面对无办法和无法用语言安慰的不幸，微笑是真情的慰藉。如久旱大地的一场甘霖，使濒临绝境的人，感受到人间的温暖，重新振作。
面对不能接受的邀请、礼物，微笑是人格的折射。委婉的微笑，是在礼貌中形成了一次漂亮的拒绝。面对一切无聊的无中生有，微笑是最有力量的反击。嘴角一丝不屑的冷笑，会令当事人自感惭愧。微笑，表面上看起来是一件微不足道的`行为，其实对于人生也有重大影响。
曾经，有甲与乙两位厨师，他们都分别有了自己的餐厅。有人对他们的餐厅分别做了个总评价，满分一百分。结果，甲获得了九十一分，乙获得一百分。因为，甲从不会微笑，使客人感受不到温暖与亲切。所以，服务态度只得到一分；而乙刚好相反，他总爱不禁地上扬嘴角，使客人能得到温暖，如回家一般温馨。从此以后，乙的餐厅名声大振，许多人慕名而来；而甲却还是那一个不起眼的人，独守着他的餐馆。
微笑是一份不花钱的礼物。同时，它又是一份最无价的礼物。学会微笑，你定会发现，普通又*凡的微笑，可真是妙不可言！或许今天的你还未学会微笑，但请给明天留下一个微笑吧！
“放下昨天的烦恼，我想我快发酵。微笑比什么都重要……就算没有人知道，我也要微笑，至少我还拥有我的微笑”
——信心归来作文优选【10】份
我终于通过了人生的第一关，回头望望以前走过的路，是多么艰难。再看看眼前的路，火红的太阳，清澈的河水，碧绿的森林……一切第一是充满希望的。而我却感到一片黑暗，随着一道道关的难度，我几乎失去了信心。在这个困难的时候，是她，让我找回了自信、当我刚刚进入初中的时候，觉得这个环境是陌生的，因此在走着条路的时候，十分小心翼翼。
走进中学的教室，望着一个个陌生的面孔，我恨不得用自己的衣服遮拦着自己，左看右看，没找到一个合适的座位，最后还是坐在了后面，母亲知道我的眼睛不好，多次找老师，母亲要我自己说，可我没有那个勇气，老师将我调位置调到了前面。
小学作文是我的弱项。碰见作文就头晕眼花。写不出几句好话来。我来到这个学校这个班级，听说每周两篇作文，我听了就发黑眼睛，作文写得不好，阅读理解差。这下被老师看出来了，初中阶段第二次写日记自我感觉不好，本子发下来却打了个“好”真的太阳从西边出来了，这么不好的作文却打“优”，起初，我不明白老师的用意，经过我多次琢磨，明白了。他是在鼓励我，激励我，写作文要细心，多看课外书。于是我不管三七二十一，只要是有空就看课外书，写作也就更认真了，在不知不觉中我爱上了语文，爱上了写作。我找回了自信。
你们知道她是谁吗?她从事教书工作，不断栽培学生，衣着朴素，但朴素中带有美丽，她有一双黑黑的眼睛，但在这双眼睛里充满着智慧的光芒，她表面严格，但严格中带有慈祥和鼓励，她就是52班的晏老师班主任。
你们一定觉得吃惊吧!她就是我的知音，就是她让我找回了自信。
对于成功人士来说，他们最自豪的技能之一就是自信，自信！
有了自信，一个人可以从内到外展示自我修养的内涵和风度，从而在气势中征服他人，为自己赢得更多的资本。有了自信，一个人的心情就会好起来，这样就不会走上抑郁的道路，不会有各种心理问题，也会有自信，这样一个人就可以有序地过自己的生活，避免各种烦躁和烦恼，有自信，就可以交到更多的朋友，为自己创造一个良好的交易圈。
这表明自信非常重要。这是在日常交流中培养的第一项技能。
首先，自信需要内外两方面的培养。这不是一种风度，而是通过阅读更多的人和事，有序地处理事情而培养出来的一种风度。
此外，自信在于自信，不仅在于相信自己可以征服他人，更重要的是，相信自己可以征服自己。有句谚语说，相信自己！还有一句话，超越你自己！只有真正相信自己、真正超越自己的人才会明白，一个人的对手往往不是别人，而是我自己。
每个人都应该坚持这样的信念：自我是世界上最好的`，一切都不会威胁到自我，自我可以解决一切挫折，这样才能走上成功之路！自信构成（五）微笑给人自信有人说微笑是世界上最美丽的表情，但我认为微笑是财富。微笑是幸福、自信和勇气的源泉，这在生活中是不可或缺的。
我记得有一次，当我第一次煮炒面时，我把厨房弄得一团糟：一块抹布在地上，油倒在桌子上，甚至抹刀也在地上。这些不是最糟糕的，最糟糕的是锅里的面条。因为是第一次烧，酱油太多了。天很黑，就像推煤一样。我太失望了，差点丢脸。我父亲走过来看着我沮丧的脸，忍不住笑了起来。爸爸拿起筷子，拿起一条长长的面条，嘴里嚼着。他情不自禁地挑起眉毛。这个微笑给了我信心。
我记得去过农村。我独自一人在流动的河流前玩耍。突然，一个小女孩在我身后拍了拍。我转过身，看到她有一双水灵灵的大眼睛。她很可爱。她笑着说：“我不知道；姐姐，我可以和你一起玩吗？当然，我欣然同意了。从那以后，我知道她的名字叫甜甜，但她只叫我姐姐。
第二天，我们在河边玩“甜心，我们玩吧”好吗
“多么顽强的英雄啊!”读完《钢铁是怎样炼成的》后，发自肺腑的感慨便不由自主地脱口而出。
《钢铁是怎样炼成的》这部名著生动形象地叙述了主人公保尔的成长历程，讲述了保尔是怎样从一个敢爱敢恨，嫉恶如仇的懵懂少年成长为一个意志坚强，无所畏惧，敢于同敌人抗争到底，永不放弃，誓为苏维埃**献出自己的一切的优秀青年。故事情节迂回曲折，跌宕起伏，每一节都使人的心灵受到震撼，有所感悟。
读了这本书后，让我印象最深刻的是保尔那种自强不息，对理想的执著与追求的精神。即使自己四肢瘫痪，双目失明，也决不放弃追求，毅然拿起“笔枪”抗争到底。最终“皇天不负有心人”写下中篇小说《暴风雨所诞生的》。写作过程中，虽遇到重重困难，他也不退缩。当得知惟一的小说前三章的`手稿在往回寄的途中被邮局丢失，六个月的心血付诸东流时，他却表现的沉着稳重，仍继续自己的写作。
保尔对理想的执著与追求和他坚定信念，自强不息的精神使我的心灵受到深深地震撼。回想过去，我和保尔简直形成了鲜明的对比。记得上小学时，我的理想是当一名教师，对学生循循善诱，谆谆教导，但看到自己的老师为教育我们而工作到深夜，顿时我感觉当老师实在太辛苦了，于是便放弃了这个理想。但现在上了初中，看到电视上那些军人威风凛凛，神采奕奕的样子，我对巨人那一身整齐的军装充满了无限向往。后来又目睹了军人官兵们在“汶川地震”的英勇表现，这让我更加坚定了长大做一名军人，为民解忧，为祖国奉献的崇高理想。一次家庭会议上，我便把这一理想告诉了父母，妈妈便故意挖苦我说：“算了吧，就凭你这个小个子，也能为民解忧，简直就是个笑话。就拿你上次来说吧，只不过上了一堂体育课，回来便在家‘哎哟’了好几天呢!”我心里暗想：“确实是这样，难道我这刚燃起的理想火焰就这样还没为我点亮前方的道路就熄灭了吗?”“别这样打击孩子的理想抱负。孩子，有理想是好事，这样你就能朝着目标不断追求，爸爸大力支持你，你可别轻言放弃呀!”听了爸爸这番话，我才得到了一丝欣慰。
又一堂体育课上，老师让我们绕着操场跑三圈。谁知我跑到一半时，不小心跌了一跤，手上擦破了点皮。这就使我“哇哇”大叫。但我还是坚持完成任务，跑完时，我已是气喘吁吁了，这时我真为自己担心，心想：“这么点任务就弄得如此狼狈，到底应不应该放弃自己的理想呢?”我又举棋不定。
读了这部名著后，拿自己和保尔一比，简直是羞愧不已，但我也从中得到鼓舞。我决定要以保尔为榜样，坚定自己的理想与追求，任何事情都要坚定信念，永不放弃，坚持到底，这样一定能成功!
从没在全校师生面前发表过演讲……
前一天，我在家里反复练*，可就是无法*静下来，毕竟我的台词不多，要想征服全校师生的`心，真的很难。而且我听说，我是最后一个演讲的。据我多年经验，最后一个演讲者获胜最难，因为要征服已经听烦了的听众的心。
时间一分一秒过去了，我觉得自己还是没多大的进步。这时，门开了，是我妈，她微笑地对我说：“怎么样？有进步吗？”我失望地说：“没。”妈妈微笑地让我给她讲一遍。我讲的时候，余光偷偷看到了妈妈的脸，她面带微笑。时时点头赞许。我顿时觉得听众不难征服。
讲完了，妈妈对我说：“很不错呀！”我说：“也是喔！”“要相信自己。”妈妈鼓励我。“我保证你以后可以靠嘴巴吃饭！”爸爸站在门口说……
第二天，我自然地背出了演讲词。台下爆发出震耳欲聋的掌声。
谢谢听众，更谢谢父母，给了我信心。我理想跟这个有关。要自信生活每一天，自信迈出每一步。
如果说，一束光照进黑暗中，那便有罪;但，如果它照亮了那黑暗的世界，便是救赎，并且，我会朝着它不断前进，即便负重也要砥砺而行
父亲在家中排名老三，伯伯在**上班，唯独他开着收益极低的面店，所以爷爷并不器重他，甚至有些厌弃。因此，父子俩常发生争执。从小父亲就教导我要好好学*，为他争口气，可对于他有时的“无知”，我感到极度反感，也对学*产生了厌恶，对成绩的高低*乎是麻木，他也因此说我“不思进取”，我不曾理会，还常常同他斗气。
“咳咳……”半夜咳醒，口干舌燥，我欲去喝水。我从暖和的被窝里艰难爬起，“呲”，我不禁打了个寒颤。我快速拿起挂在床头的一件厚衣服，随意套上，便一步一步走向楼梯处。
室外的寒风灌进室内，吹得玻璃门“吱吱”直响。我勉力撑开沉重的眼皮，望见楼梯转角处透出了一丝微弱的光。我疑惑地走了下去，悄悄地探出头，只见穿着单薄的父亲正卖力地和着面粉，时不时捶捶腰间。父亲忙碌地在厨房来回穿梭，他的虚影在微弱的灯光下来回闪现，汗珠顺着额前落下，“啪!啪!啪!”的拍打声一直回荡在我的耳边。母亲一手执着竹签，一手捏着面皮，疲惫地坐在桌前，还不时打个哆嗦。看着眼前的一切，一双无形的`手，触碰了我的心弦。
此时，我的心头涌起一个执念：让他们过上更好的生活!可这想法刚上心头，我便有些踌躇了。以我目前的成绩，还难以实现这个目标。
中秋节，伯伯难得邀请我们回老家与爷爷一起过节，父亲虽愣了愣，最后还是答应了下来。可是，进门后，爷爷只是热情招呼伯伯，对我们一家视若罔闻。饭后散*，父亲让我走远去玩。可是，我还没离开多远，便听到爷爷冷嘲热讽的话语：“我这孙女，也没希望了吧?”按照父亲以往的性子，为了避免争执，他肯定会随口附和。没想到，这次，父亲却大力地拍了拍桌子，大声反驳道：“不可能!”
听到爸爸的话，我攥紧了拳头，指甲深深地嵌入了手心中，刻出一道道痕迹。当时，我再次坚定了自己的内心，我一定要用自己的实力，告诉爷爷他错了!我一定要让我的父母过上更好的生活。
自那以后，我重拾对学*的热情，重新把自己埋进学*的苦海。尤其夜深人静的时候，母亲在店里收拾，父亲在店里和面，而我则伴着那拍打面粉的声音，在无涯的题海中埋首。渐渐地，我的学*也步入了正轨，保持着稳定上升的趋势。
一次考试中，有一道数学题，几乎把所有的同学都难倒了，唯独我做对了。老师在班上大力地表扬了我，并让我上台为同学们讲解。我呆呆地坐在座位上，迟迟不好意思站起来。在同学们炽热的目光的推动下，我才鼓起了勇气，站到了所有同学的面前。
还记得，那天放学，我走出校门后，黄昏在地*线上搁浅，日头坠到鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。我朝着远方的耀眼光芒，不顾一切地，狂奔着。
自信是走向成功的第一步，它就像人的能力催化剂，可以将人的一切潜能都调动起来，将人各部分的功能推动到最高峰。
美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质，其中一种就是'很自信，不自卑'。
同学们，下面先讲一个故事给你们听：
故事发生在美国的芝加哥。时间是一个星期天，一群中国留学生在路上行走遇到这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个3岁的孩子在散步，那小孩有点顽皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说：'让孩子自己爬起来。'结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。
这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不尽人情。一个3岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸。也有人认为这似乎有点太残酷。但是，这正是美国教育孩子的方式：让孩子树立自信，自立自强。常言道，自信是成功的第一步。
自信会使你创造奇迹，古往今来，每一个伟大的人物在其生活和事业的旅途中，无不是以坚强的自信为先导。拿破仑就曾宣称：'在我的.字典中，没有不可能的字眼。'这是何等豪迈的自信。正是因为他的这种自信，激起了无比的智慧和巨大的能力，才使他成为横扫欧洲的一代名将。
现在我们有的学生遇到一点小事，就说：'不可能'，'我不会'。那么今天我想对大家说今后不要在说此类话。你可以对自己说：'我不是不可能，只是暂时没有准备好，没有找到方法。' 其实学*、生活中的许多问题、困难，实际上正是来源于你的信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。自信能使你保持最佳心态。增强你进取的勇气。
学*和生活一样不全是鲜花和美酒，风雨坎坷在所难免，我们如果在困难和挫折面前被压倒，怀疑自己的能力，被自卑感所控制我们就觉得学*充满痛苦，前途暗淡无光，成为学*的奴隶，失去学*的乐趣;相反，当我们取得了一定成就，恢复了自己的信念，我们就会感觉到自己有驾驭学*的能力，感到学*的美好，使整个人也因此充满快乐。
自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撑。无论处在何种境地，我们都应把一份自信留给自己。
如今，在课堂回答中，我不再胆怯羞赧，而是用最响亮的声音说出心底的答案；在小组活动里，我不再畏畏缩缩，而是尽最大的努力去帮助他人；在遇到困难时，我不在逃避退缩，而是以最好的心态去挑战自我，勇往无前。这一切是因为什么改变的呢？那无疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢发芽、开花、结果。
在田径运动会800米起点处，虽然已经做好了冲锋的准备，但当看到人高马大、跃跃欲试的对手时，胸有成竹的气概还是一飞而散。心想：都到这节骨眼了，只能打肿脸充胖子了。决不能放弃，我相信我能行！随即暗暗为自己鼓劲。随着“砰”的一声，所有运动员像离弦的箭般冲了出去，很快跑完一圈。这时，我体力渐渐不支了，额头上冒起了豆大的汗珠，看着前面依然跑得飞快的选手，我更是鼓足劲儿，使出九牛二虎之力，绷紧腮，连跑带追已是气喘吁吁，就剩200米了。坚持啊！尽管此时的我真的是口干舌燥腿发软，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不动了，但看到给我拍手加油的老师和同学。在自信心的催促下，我更起劲了，皇天不负有心人，终于越过了终点线。虽然不是最快的`那个，但我用心底的信心战胜了自己，超越了自己，心里还是甜甜的。
信心也是最亦见成败的。越王勾践凭着信心，卧薪尝胆，三千越甲终可灭吴；女作家海伦。凯勒在双目失明的情况下，在心底留着一份坚毅的信心，竟学*了五门外语；舞蹈家邰丽华虽身残但志坚，心里有一份必要成功的自信，终在属于自已的星光大道上赢得无数掌声。
信心是成功的基石。现在在考场上，我一如既往地信心满满，等着大展身手，充分发挥自己的优势。
信心，让人在挫折中奋起；让人在失败时勇敢；让人在尝试中增长见识。无论何时，我们都应把一份信心留在心底，对自己说：我能行！
爱，爱是什么，像风，像纱，看见摸不着，也许二月的风能让她出来;也许四月的雨能唤与我们见面。爱给小猫的是有人为它折痒，受给蝴蝶的是有“孩子，不要怕，有什么呢?记住，无论怎样，我们都支持你，爱你。记住了吗?”我听了，点了点头，是啊，父母的爱永远跟着我，有了父母的爱，我还怕什么呢?失败?嘲笑?不，不有了父母的爱，我什么也怕。心中装着父母的爱，犹如信心流入了我的全身，在父母的爱的关怀下我成功了。我好开心，心中也明白一个道理，爱，让人自信，让人成功。
无论谁的爱都是一个人一生的追求，因为。有了它，人便的自信，让人有摧石断金之力。可以说，要成功，便要有自信;要变的的有自信，便要有爱。后来我才知道，谁的爱都是一个人的需要，不只是父母，因为只要是真心的`爱，就会给人带来自信，而自信永远也是每一个爱带来的。
爱生出了自信，记住，爱，生出了，自信。
如果有人问我：“你的好朋友是谁？”我会立即答道：“自信！”
我原本是一只丑小鸭，害羞而默默无闻，因为没有自信，常常措失一些良机。在一次辩论会上，我只要发表自己的意见，就可以把对方辩得哑口无言。可是，我不敢站起来发表关点，结果，我们输了这场辩论会。我尝到了没有自信的辛酸，从此以后，我强迫自己鼓起勇气，凡事都不要害怕，并且相信美国诗人爱默生的那句话：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，与自信共行，自信伴随我成长。
我和自信是怎样交上朋友的呢？这些都原于那些追求自信的'成功者。小征泽尔面对权威们的否定，依然坚持自己“乐谱错了”的正确立场，从而摘取了指挥大赛的桂冠，使我为感动。霍利·享利面对导演的嘲讽，始终坚持自己能塑造出一个比剧本还要动人的女主角形象，最终捧得了“奥斯卡女主角”，也使我为之动容。我最感动的是他们的自信！渐渐地，自信根植在我的心中。
自信也让我尝到了甜头。我第一次主持节目时，双腿发抖得难以自持，想临阵逃脱。这时，老师一句：“别怕，你行！”顿时给了我千百倍的勇气。自信让我成功的主持了节目，让我尝到了初次胜利的喜悦。
我终于通过了人生的第一关，回头望望以前走过的路，是多么艰难。再看看眼前的路，火红的太阳，清澈的河水，碧绿的森林……一切第一是充满希望的。而我却感到一片黑暗，随着一道道关的难度，我几乎失去了信心。在这个困难的时候，是她，让我找回了自信、当我刚刚进入初中的时候，觉得这个环境是陌生的，因此在走着条路的时候，十分小心翼翼。
走进中学的教室，望着一个个陌生的面孔，我恨不得用自己的衣服遮拦着自己，左看右看，没找到一个合适的座位，最后还是坐在了后面，母亲知道我的眼睛不好，多次找老师，母亲要我自己说，可我没有那个勇气，老师将我调位置调到了前面。
小学作文是我的弱项。碰见作文就头晕眼花。写不出几句好话来。我来到这个学校这个班级，听说每周两篇作文，我听了就发黑眼睛，作文写得不好，阅读理解差。这下被老师看出来了，初中阶段第二次写日记自我感觉不好，本子发下来却打了个“好”真的太阳从西边出来了，这么不好的作文却打“优”，起初，我不明白老师的用意，经过我多次琢磨，明白了。他是在鼓励我，激励我，写作文要细心，多看课外书。于是我不管三七二十一，只要是有空就看课外书，写作也就更认真了，在不知不觉中我爱上了语文，爱上了写作。我找回了自信。
你们知道她是谁吗？她从事教书工作，不断栽培学生，衣着朴素，但朴素中带有美丽，她有一双黑黑的眼睛，但在这双眼睛里充满着智慧的光芒，她表面严格，但严格中带有慈祥和鼓励，她就是52班的晏老师班主任。
你们一定觉得吃惊吧！她就是我的知音，就是她让我找回了自信。
——意外归来作文优选【五】篇
“汪汪汪”，一阵狗叫声传来。“哎哟，谁这么吵啊？”我打开门，发现有一只又瘦又脏的小狗站在门外，友好地向我摇着尾巴，不时地叫几声，我拿起扫帚，一边赶它一边咕囔着：“那边的流浪狗啊？跑到我们家来撒野，小区的保安也不管管。”
我用扫帚赶它走，可是它一点儿也不惧怕，反而向前走了几步，我和它越离越*，仔细一看，我发现它的脖子上挂了一个铃铛，我蹲下去一看，发现有当年我做的标记，这不是我的“波比”吗？我惊讶地看着它，看了许久，我才回过神来，不顾它身上的脏东西，就一把把它抱进怀里，我抱得很紧很紧生怕它又走丢了，而波比伸出它的小舌头，舔了舔我的脸，好像在说：“我不会再离开你了。”
我把波比抱到卫生间给它洗了个澡，洗完之后，波比变得精神多了。晚上，我又把波比放在我房间，给它订制了一个“私人宴会”，我把红纸挂在窗户上，上面写着“欢迎波比归来！”
回顾我所发现波比的点点滴滴，我很开心第一是我看见它脖子上有一个铃铛上面有一个牌子写着“爽爽之狗——波比”；第二是波比变瘦了，毛长了，指甲也长了，身体很脏，它就像一只流浪狗；第三在这三个月时间里波比去哪儿了，是被好心人收留了吗？还是在外面当一只流浪狗......我一直在牵挂着它，现在终于它回来了，它是怎么找到回家的路呢？难道它是条神狗还是与我“心有灵犀”!
四年级时，数学老师不知为什么离开了学校，我们非常伤心，盼着她能够快点归来。
下课铃响了，我和同学们像往常一样来到操场上做游戏。突然看见一个熟悉的身影走进了校门，仔细一看，真是我们以前教数学的陈老师！我们都很激动，一个个都向陈老师跑去，跑到她身旁，还抱住她。陈老师终于归来了，这可让我们太高兴了。陈老师的脸跟以前一模一样，笑起来眼睛**的，整个嘴咧开来。我们很久没有见了，这次突然见到了，难免会激动，所以我们都很热情，大家争着拉陈老师的手，你拉一下，我又拉一下。陈老师用她温暖的大手拉住所有人的手，我们这个小团队有说有笑，都说很想她，希望她快点归来。就这样，一路上吵吵闹闹地走回了教室。陈老师看见了教室，说教室没怎么变，只是人多了而已，我们听了都点点头，也没说什么其他的。
这时候，有些人从书包里拿出了偷偷带来的零食，有些人拿了些小玩意，都要送给陈老师。陈老师谢过我们并收下那些小玩意。接下来，我们拉着陈老师说话，有说陈老师不在的时候我们怎样在学校里生活，多了几个新同学。我还知道了陈老师当时身体不适。需要休息，只好离开学校了。
午间休息的铃声响了，陈老师还在这里，我们就一直和陈老师说话。这个午间我们的班级格外的热闹。
云南之旅开始倒计时，姑姑对我说：“你很快就要回家了，兴奋吗？”我激动地连忙点头，爸爸妈妈因为工作原因不能带我出去玩，只能由姑姑代劳，这一去就是六天，云南大理、香格里拉海拔高，信号差，一直不能与他们取得联系，我的心早已从云南飘回了温州。
飞机终于脱离了地面，渐渐升高，我多么希望飞机能飞得再快一点，尽管昨天因为坐红皮火车只睡了四个小时。像我这种“一进飞机就睡觉”的人，竟然在飞行的三个小时中，没有一刻不在手舞足蹈，异常兴奋，期待着与亲人相聚的时刻，我开始想起：严厉的妈妈，幽默的爸爸，慈祥的外婆，可爱的妹妹……
“飞机将在20分钟后降落。”一听到这声音，我立马从座位上跳起来，连忙看窗外，云层叠起了罗汉，我懊恼还看不到家乡的面貌。飞机即将降落，我惊喜地发现窗外出现了一道彩虹，此刻，彩虹正如我的心情一样，是彩色的。
很快，我看到了熟悉的故乡，此刻，它显得格外美丽和亲切。下了飞机，姨夫来接我们，我的心里不禁有一丝的失望，为什么不是爸爸妈妈来接呢？跟他上了车，一路上，我不停地催促姨夫加速，真是归心似箭。
跨进家门，妈妈端着一盘水果，爸爸忙着向我询问云南的经历，而我则兴高采烈地讲述着我的旅行……那一晚，我特别激动，因为，我回家了！
放了好长时间的寒假了，寒假里我很快乐。因为，我的好朋友妞妞回来了。
妞妞长高了，瘦了。她很乐观，没有因为爸爸的去世而沉浸悲伤的海洋里。这令我无比开心。经过这么多事，她成熟了许多。在青岛，进度快，我问她：“在青岛跟得上吗？”她回答：“跟不上也得跟呀！每天晚上，我写作业都会写到十点多！”“咱淄博也得努努力，不能让青岛超过去。”她开着玩笑说。从她这句话中我听出了浓浓的思乡情。
妞妞拽着我跑到她们家说是有礼物要给我。到了她们家，她的姥姥说：“哎呀奇奇，妞妞可见着你了，到青岛以后，妞妞每天都对着你和她的照片说话。刚到青岛的那几天，妞妞每次说着说着话就哭。可想你了！”谁说不是呢，我每天也对着妞妞的照片说话，也哭。妞妞把我拽到她的房间。拿出三大包蓝莓小吃。对我说：“奇奇，我知道你喜欢蓝莓，所以我特意从青岛买回来蓝莓小吃，让你吃个够。”听了这些话我的眼睛湿润了。我把她拉到我姥姥家，姥姥不在家，我把她拉到我们屋，说：“我也有礼物给你。”我一转身，拿出一个米菲兔的毛绒玩具。又一转身，拿出一个谜匪徒的笔袋和钱包，再一转身，拿出一大包各式各样的米菲兔的小挂链。最后，从背后拿出两本厚厚的米菲兔的相册，里面装着我和妞妞所有的照片，我对妞妞说：“这相册，你一本，我一本，里面记录着我们美好的童年。想我了，可以拿出来看看。”
我就是一只从南方回北方老家途径苏州的燕子。每年春天都会从南方回北方老家安家，曾经苏州也就是我的家。那时苏州山就是绿的，水就是蓝的空气就是那样的清新，小桥流水，如诗如画。清晨就是我们的鸣叫把城市唤醒。我们在天空飞翔那就是很写意的事情。我们的交谈和飞跃给这幅画增添了活力。
不知什么时候起你们把树木乱砍滥伐，青山没有了留下了光了脊梁的山。你们为了自己生活建起了很多工厂，工厂建起来了你们的物质生活水*提高了，可就是你们同时也把环境破坏了。空气污染了，天空中烟囱里腾起了黄龙；黑龙；白龙。我们再也呼吸不到以前那样清新的空气了，在烟雾中飞翔好象‘腾云驾雾’太难受了。然后水也被你们排放的工业废水污染了，我们也不能喝到以前那么甘甜的水了。我们许多朋友无法忍受受污染的空气和水生病了，慢慢地我们忍痛离开了苏州，背井离乡寻找新家。
今年我们途经苏州发现苏州变了，我们又渐渐的找回了老苏州的感觉。环城河水变清了，又有鱼儿在嬉戏了，树木也多了一眼望去都就是绿。工厂少了，公园多了，还建起了湿地公园，白鹭，夜鹭等朋友也回来了。我们也不走了在新苏州安家了，我们还要告诉更多朋友苏州的山变绿了，水变清了，让他们也回来。
——大雁归来教学反思范文10份
《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》，这是一本自然随笔和哲学论文集，由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。
反复研读文本以后，有以下几点思考：
（1）《大雁归来》应定位为一篇“观察笔记式”的散文（随笔）作品而不是科学小品，由此确定本课教学重点应该是通过品味语言文字感受作者的情感；
（2）对《大雁归来》的主题有多种解读，我的看法是：“呼吁‘环保’”显然浅了一些；“呼唤‘野性’的回归”更多的带有“个性解读”痕迹；而教参中认定的“ 保护野生动物、珍爱野生动物”则完全不符合作者的“土地伦理”观念，是一种误读。其实，只要结合作者的观念，我们不难发现，作者真正追求、一心向往的其实是自然万物之间*等、和谐的境界。如何使学生理解作者的这一观念，是本课的教学难点。
本课的教学设计由浅入深，由感性到理性，层层推进。既体现了“语文”课的本色，又实现了对学生情感态度价值观的正确导向。
《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》，这是一本自然随笔和哲学论文集，由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。
反复研读文本以后，有以下几点思考：
（1）《大雁归来》应定位为一篇“观察笔记式”的散文（随笔）作品而不是科学小品，由此确定本课教学重点应该是通过品味语言文字感受作者的情感；
（2）对《大雁归来》的主题有多种解读，我的看法是：“呼吁‘环保’”显然浅了一些；“呼唤‘野性’的回归”更多的带有“个性解读”痕迹；而教参中认定的“ 保护野生动物、珍爱野生动物”则完全不符合作者的“土地伦理”观念，是一种误读。其实，只要结合作者的观念，我们不难发现，作者真正追求、一心向往的其实是自然万物之间*等、和谐的境界。如何使学生理解作者的这一观念，是本课的教学难点。
本课的教学设计由浅入深，由感性到理性，层层推进。既体现了“语文”课的本色，又实现了对学生情感态度价值观的正确导向。
范例七 1、培养学生骨干，落实学困生辅导。我通过安排两次四人小组讨论交流，全班交流。在整个过程中实现了对学生骨干的培养，让骨干带动其它学生学*，多次运用多媒体课件展示参考内容，既是拓宽所有学生的视野，更是对学困生进行有益帮助，他们从课件的内容上感受到了应学*掌握的知识点，又可以帮助其记笔记，*时教师只是一味点拨，板书少量内容，学困生记笔记很困难，多媒体完全解决了这一困难，还节省了大量教学时间，有利于增大课堂容量，让优生吃个饱，学困生学个好！
2、图、文、声完美结合，生动有趣。教学中多次运用多媒体课件，课件内容很丰富，图、文字、声音完美结合，学生听起课来就不觉的枯燥无味了，从而减轻了学*知识的难度。尤其是激发了学困生学*知识的热情，这是传统课堂根本不能办到的。多媒体教学真是趣味无穷！
3、在以后的教学中，要注意充分利用农村远程教育资源，在整合多媒体课件时尽量做到将知识性、美观性、娱乐性容为一体，切实激发学生的学*兴趣，提高学生掌握知识的速度，让全体学生在快乐中学*知识，从而使学困生乐学，优生更优！
上《大雁归来》是在星期二早晨的朝读课。6：50——7：35一节课，原本打算上完的，结果未完成。
上周六放学后，简单备了一下课，再没时间读课文。今天一上课，问题全都出来了。
用《敬畏自然》中“我们不应该仅仅把生物当作桌上的美味佳肴……”导入，接着谈对大雁的了解。本来想用一个“家”字贯穿贯穿全文的。从认识“家”，到谈自己崇拜的“家”，引出对本文作者伦理家，动物保护主义者的认识。由本文“家”的“学识”“情趣”“精神”来展开课文，带动全文。最后发散学生思维，自己理想的“家”。
课堂进入第三个重要环节时，让学生读课文，找出作者介绍有关大雁的哪些知识点。最大失败也在此。我让学生带着问题读完课文交流时，学生仅都木无表情，他们感到太难了。我在解读时，这里也琢磨了好半天，最后，我自己也是模糊不清。茫茫然，上了讲台。现在想来，是太辜负。
节奏慢。迟疑。学生都一声不响。从来没有遇到过这样冷清清的课堂。我那样地束手无策。不知所措。毫无一丝机制。完全不像一个熟练课堂的人。我完全没有预设，如果学生答不出来，我该怎样引导。我也没想过，学生哪里的思考会有难度。文章的重难点的把握也没有。
我们坐在资料室里，伍老师一边早餐，一边给我谈了课存在的问题。
一、文章的文体意识不明。本文寓情于叙，寓情于描写的科普文。应该讲清楚。我没讲。因为备课时，教参上没有，我就想不到。科普文的写法很灵活。议论，叙事，抒情和报告文学一样表达方式多元化。
二、对学情了解意识不强。学生懂不懂，会不会答，你应该心中有数。伍老师说她坐后面，也没读懂什么。老师自己都要读那么长时间，还有教参资料，学生不更难?有些文章思路本来也不清晰。《大雁归来》思路就很模糊。当你让让学生找文中介绍有关大雁的知识点时，学生找不出来，就全是老师自己说自己板书的。
三、启发性思维过程意识不强。的确，当时学生没反应，我以为是学生想不到，就自己说了写了。伍老师说，学生想不到，你可以提示启发他们从某段中先找找，引导学生找一处，再让他们自己找。才会有独立思考。
四、问题切入意识不强。问题提的太虚，学生不好回答。你的问题要有预设，学生会怎么答，心中要有数。问题要靠*学生。
五、文题知识点意识不强。文题上面做文章。《大雁归来》从“归来”，就可以看出作者的喜欢情感。
六、临场机制意识不强。和学生的沟通融合力还很不够。
七、对知识点的理解意识不强。课文中的.“威斯威”的方位地址要搞清楚。在哪?大雁是从那儿来还是到那儿去，大雁从哪儿到哪儿，是是春天去还是冬天去?
大雁的“联合”力介绍中，一连串的地名，我也没来得及查清楚。
总之，这节课非常清晰地凸现了我的整个课堂教学问题——文题与文体，问题与启发，学情与机制，知识点与重难点，时间与内容，都是我应该致力于改进之处。
很清晰地明了这是我上得最糟糕的一节课。尽管糟糕之极，但我很喜欢——从来没有如此清晰地认清自己的问题。
期待我课堂教学的“大雁归来”!
一、 教学设计思想：
1．轻知识，重文理 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集，由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。《大雁归来》是该书中的一篇观察笔记，文章内容具体详实，描写生动细腻，情感真切动人，又包含有作者理性的思考。有些人把这篇文章定位为科学小品文，这显然是一种严重的误读。因为文中虽然也涉及到一些有关大雁的知识，但作者本意并非在介绍大雁，而是要描写“沙乡”这块“世外桃源”里，自然万物（包括人类）之间*等、自由、美妙、和谐的境界，并借此表达自己“土地伦理”的观点：人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的*衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员，以及这个共同体本身——这就是“土地伦理学”。基于以上认识，这篇课文应定位为一篇“观察笔记式”的散文（随笔）作品，由此确定教学重点应该是通过品味语言文字感受作者的情感和思考，而非讲授大雁的知识。
2．浅阅读，深感悟语文课程的目标包含有三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。考虑到《大雁归来》为翻译作品，其语言文字已经不可避免地带上了译者的“个性解读”，显然不可能全然以语言文字为依据去理解作者的主题思想，但又不能离开课文空谈作者的思想观念，所以就定下了“重感悟”的教学重点。在教学中，力求让学生和作者一起去“观察”和“思考”，通过对课文语言文字的整体性品味和理解，深层次地感悟其中所包含的情感态度和价值观，真正理解作者“土地共同体”的思想。这无疑是有难度的，但也正因为此，才能够让我们的语文课有点思想深度，而不仅仅停留在文字的表面。在具体的课堂教学结构中，设计的是从“观察”（大雁的飞翔、声音）到“思考”（大雁世界给予我们人类的启示、作者的思想观念），体现了由浅入深、由文字到思想、由感性到理性的层次性，最终从“我们”一词突破，期望调动学生的生活体验，感悟到作者看待自然万物时的多角度和大视野，获得一种全新的环保观念——“土地伦理”。
3．小课堂，大世界一堂语文课，由于执教者在教材理解和处理上的差异，带给学生的东西也是不一样的。对于《大雁归来》，一直有多种主题解读，我的看法是：“呼吁‘环保’”显然粗浅了些；“呼唤‘野性’的回归”更多的带有“个性解读”痕迹；而教参中认定的“保护野生动物、珍爱野生动物”则完全不符合作者的“土地伦理”观念，是一种误读。其实，只要结合作者《沙乡年鉴》中的其它文章，我们不难发现，作者真正追求、一心向往的是自然万物之间*等、和谐的境界。从这个意义上说，“大雁世界”其实也正代表了“动物世界”、“植物世界”、“人类世界”等等……并且启迪着我们对“土地”的思考。假如能在这短短的四十五分钟里，不仅让学生学会欣赏自然界美好和谐的画面，且能给予他们一种思想上的“碰撞”，让他们改变人们一贯以自然的“主宰者”身份居高临下审视“自然”的视角，学得一种新的世界观、人生观，我以为，这节课就已经可以说是成功了。
二、 课后反思：
这节课，从教学的出发点上来说，是希望能够引起同行们对语文教材“思想性”的关注，让我们的语文课有语文课该有的“本色”，有语文课该有的“深度”，同时帮助学生建立起正确、积极、和谐的世界观和价值观。但是，不可否认的`是，无论这节课的教学设计思想如何正确、深入，也不管这节课的教学流程设计有多么严谨有序，从最终的课堂呈现来看，教学效果却很不尽人意，最为明显的一个表现是“温度”不够，课堂气氛比较低落。反思一下原因，不能排除一些客观因素造成的评分偏低，如有些专家评委对教材的理解和处理有不同看法、绝大多数群众评委更看重课堂气氛的热热闹闹等等，但客观原因毕竟不是最主要的，更应该反思的还是主观上的不足。
1．教学设计不够“活”如果仅仅从学生的实际获得来看教学目标的达成，不谦虚地说，这节课已经达到了预设的目标。在老师一步步的引领下，学生跟着作者的脚步进行了“观察和思考”，从观察“大雁”的世界到思考“土地共同体”的问题，最终真正理解了“我们”这个关键词中所包含的作者的*等、博爱、和谐的环保观念，这也是教学这堂课真正的目的所在。可惜的是，这是通过老师一步一步的引导，最终以一部分同学的思考、发言来呈现的，而不是在一种有实效性的教学活动中由学生“顿悟”，不是在一种非常融洽和谐的师生交流中“豁然开朗”而得到的，这就不能不让人反思在学情预估和教学设计上存在的问题。这样一篇在大量感性的描写中蕴涵着深刻理性的随笔，这样一种有高度有难度的环保观念——“土地伦理”，要想让初二学生真正深入理解，确实是有难度的，还是应该寻找一种学生比较感兴趣的、又能够行之有效的活动形式作为载体来实现教学，而不是像这堂课中所采用的研读、讨论等如此“家常”化的教学形式，这里就暴露出对学情预估的不足。如果能够解决这一个关键问题，那么就完全可以达到王曜君老师提出的“三有”要求——有序、有趣、有效。而现在的这节课，尽管在“有序”上做得不错，但“有效”毕竟不足，原因就是因为整个教学设计上缺乏一个吸引学生的“活动点”、“亮点”，所以“有趣”还差得远。
2．教师调控不够“灵”在这堂课中，始终有一种感觉，就是台上学生们的表现有些紧张。这种紧张，不仅影响了学生思维的活跃性、语言的流畅度，也间接影响到老师在课堂上的情绪，最终导致课堂气氛低落，不够活跃。王曜君老师把课堂不足归咎于教师的亲和力不够，而事实上，在*时的教学中，我自认为在学生面前还是很有亲和力的，这又是怎么回事呢？是学生的紧张造成了我的紧张，以致发挥失常了吗？正在苦思冥想，不得其解时，俞建祥老师的一句话如醍醐灌顶，一下子惊醒了我。“学生的紧张是谁造成的？就是老师造成的！”是啊，课堂上，作为“组织者”、“引导者”的老师不是应该努力用自己的情绪、调控手段去影响学生的状态吗？怎么可以反过来让学生影响你呢？如果当时能够多一些自身情绪的良好调控，多一些学生活动和心理方面的良性调控，这堂课不是就精彩得多了吗？毕竟，那一部分敢于表现自己的学生的发言其实还是相当出彩的，缺少的，正是老师在语言、行动、情绪方面的灵活“调控”啊！看来下一步，在本身课堂情绪的调控方面、在学生活动的调控方面，还应该多多锻炼自己，努力让自己的课堂调控更加成熟。
3．课堂气氛不够“和”得出了上两条“不足”后，这个不足的存在其实是理所当然的了。看来，一堂好的语文课，不仅要有“深度”，还应该有它最佳、最合适的“温度”，才能够使课堂更加和谐、美好。最后，真诚地希望得到各位老师更多的批评意见。
《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》，这是一本自然随笔和哲学论文集，由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。
反复研读文本以后，有以下几点思考：
（1）《大雁归来》应定位为一篇“观察笔记式”的散文（随笔）作品而不是科学小品，由此确定本课教学重点应该是通过品味语言文字感受作者的情感；
（2）对《大雁归来》的主题有多种解读，我的看法是：“呼吁‘环保’”显然浅了一些；“呼唤‘野性’的回归”更多的带有“个性解读”痕迹；而教参中认定的“ 保护野生动物、珍爱野生动物”则完全不符合作者的“土地伦理”观念，是一种误读。其实，只要结合作者的观念，我们不难发现，作者真正追求、一心向往的其实是自然万物之间*等、和谐的境界。如何使学生理解作者的这一观念，是本课的教学难点。
本课的教学设计由浅入深，由感性到理性，层层推进。既体现了“语文”课的本色，又实现了对学生情感态度价值观的`正确导向。
范例七 1、培养学生骨干，落实学困生辅导。我通过安排两次四人小组讨论交流，全班交流。在整个过程中实现了对学生骨干的培养，让骨干带动其它学生学*，多次运用多媒体课件展示参考内容，既是拓宽所有学生的视野，更是对学困生进行有益帮助，他们从课件的内容上感受到了应学*掌握的知识点，又可以帮助其记笔记，*时教师只是一味点拨，板书少量内容，学困生记笔记很困难，多媒体完全解决了这一困难，还节省了大量教学时间，有利于增大课堂容量，让优生吃个饱，学困生学个好！
2、图、文、声完美结合，生动有趣。教学中多次运用多媒体课件，课件内容很丰富，图、文字、声音完美结合，学生听起课来就不觉的枯燥无味了，从而减轻了学*知识的难度。尤其是激发了学困生学*知识的热情，这是传统课堂根本不能办到的。多媒体教学真是趣味无穷！
3、在以后的教学中，要注意充分利用农村远程教育资源，在整合多媒体课件时尽量做到将知识性、美观性、娱乐性容为一体，切实激发学生的学*兴趣，提高学生掌握知识的速度，让全体学生在快乐中学*知识，从而使学困生乐学，优生更优！
《大雁归来》是美国著名环保人士利奥波德的作品。文章用极为细腻的语言讲述有关大雁知识，并更多的向我们传达了作者对大雁对自然的情怀。我很喜欢这篇文章。我想我在教学中应该使我的学生也喜欢上这篇文章，如果学生能喜欢上这篇文章，我就算成功了。
单纯把讲解大雁的生活*性的话是没有办法吸引学生的。更何况语文课不是生物课。新课标提倡培养学生的语感，我觉得语感就像打篮球一样，要有球感。教练在训练球员打篮球时，一般是通过大运动量的练*。语文课我想应该与之有相似之处，那就是反复朗读。所以我在设计本课时就把重头戏放在朗读上。我用了首先要求学生用自己喜欢的方式读课文，但我的学生竟然都选择了默读，通过这次朗读我解决了关于大雁生活*性的一些知识的查找。第二次我要求学生放声读，体会一下作者的情怀，学生基本上做到了。然后是精读课文，我要学生找出描写大雁的几幅画面，找出自己喜欢的一幅画面朗读学生完成的还行，最后是检验这几次朗读的成果，要求学生仿写句子，后来验证学生完成的也很好。我觉得我这样的设计也是有梯度的，符合学生的认知规律。但我对这次公开课的结果很不满意。首先是情境创设还不够，我讲课有些着急，如果我能让学生把那首诗朗读一遍，最好把那首歌放给学生听就好了。本来我想把我国那首《雁南飞》放给学生听，后来我觉得这首个太伤感，就改成现在这首外**，从网上下载这首歌有些费事，我就把歌词打到大屏幕上。第二是学生的预*情况不佳，这通过学生的朗读情况可以看出来，这说明我*时强调的不够。
新课程标准提出：初中语文教学应注重对学生基本功的培养与提高，尤其应加强语言表达能力、阅读能力及写作能力，并且充实词语积累量，培养科学理性的精神和人文关怀的精神，全面提高语文素养。而这一切都应在保证教学以学生为主体及激发学生学*兴趣的前提下进行，并通过“自主、合作、探究”以及师生互动的形式实现教学目标。这次公开课我觉得我是基本上达到教学目标，距离优秀教师差的还很远。
《大雁归来》用拟人手法描写大雁，表达了作者对大雁的喜爱之情。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水*的提高累计经验。
在这节课中我设计了这样两个品味的环节。
一是让学生速读课文，初步感知课文内容，并以“读了 ，我知道了 。”的句式讲述你所知道的内容。并给学生作了示例：读了第一段，我知道了大雁通常是在三月飞回来的。
二是让学生小组讨论，品味语言，揣摩作者的思想感情。同样给学生一个固定的句式：“读了 ，我感受到了 。”和上一个环节一样，给学生一个示例：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”在对比中，我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性。
同时还设计了一个仿写的环节，给学生一个句子：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”先让学生对句子进行分析，找到特点，然后进行仿写练*。许多学生都写出了较好的句子。
例如：一根白发说明不了岁月的苍老，但当银发占据全部的黑发时，人就老了。
一只青蛙的来临说明不了夏天的到来，但当一阵蛙鸣冲破了六月的暖和的细雨时，夏天就来到了。
一滴雨点的掉落说明不了暴风雨的来临，但当狂风雷电冲破那乌云密布的昏暗时，暴风雨就来到了。
一片儿雪花的来临说明不了冬天的到来，但当一场狂风暴雪击破了腊月的寒气时，冬天就来到了。
一棵小草的萌发说明不了春天的到来，但当大地披上绿纱时，春天就来到了。
这一节课使我又一次深刻的意识到只有充分的发挥学生的主体能动作用，课堂才能够活起来。这样的课学生喜欢上，语文中的听说读写练*也达到了预期的目标。
《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的文章，本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学*本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时，树立环保意识。认真阅读课文后，我发现，大雁的形象，在作者的笔下，声情并茂，跃然纸上。从内容上讲，课文既介绍了有关大雁的知识，更用大量的笔墨抒发了自己的情怀。而细致研读后就会发现，作者的侧重点不在介绍知识而在抒**怀，所以教学的'重点，也应着重把握作者的情怀。但是如何设计教学过程呢？知识性、形象性、抒情性完美结合是本文写作上的一大特色，是否可以从此入手？仔细斟酌后，决定以探究“知识性、形象性、抒情性”为本节课教学的重点内容，以“趣味导入（谜语导入）—感知知识性—品味形象性—感受抒情性—把握主旨”为教学思路进行教学，实现了教学目标。
一、有准备的课才上得有滋味。这是一篇阅读课文，课前，我布置学生进行了自学，学生得知要上公开课，也预*得特别认真，对课文熟悉到了一定程度，避免了老师讲得头头是道，学生却不知所云、无所适从，同时，也保证了学生积极参与课堂，教学效率得到提高。
二、教学重点的解读不留痕迹。本文的教学重点是把握作者的情怀。首先，在品味形象性的过程中，通过大量的生动形象的拟人句的分析与感悟，让学生体会了作者对大大雁的喜爱之情，这为把握作者的情怀打下了基础。其次，通过分析“对比”写法，领会作者在分析对比中突出大雁的特征，从而表达喜爱之情。再次，通过设计一系列问题，并引导学生对这些问题进行探究，在质疑探究中体会感情，把握主旨。最后，通过对目前世界及我国野生动物保护的形势的相关资料的阅读，学生意识到保护野生动物，保护环境形势严峻，总结出本文作者在告诉我们：我们应敬畏生命，关爱自然，人与自然应和谐相处。
这节课结束了，这堂课我感受最深的就是有两点：
(1)选用朗读法，通过自主，合作探究的方式，运用圈点，勾画，品读，讨论，读与写结合的方法，抓住关键语句，反复咀嚼，从而领悟*易朴实的文字下深长的意味。
(2)老师饱满的教学热情，振奋的情绪状态，感染了学生，激发了学生的情感，唤醒了学生的心灵，达到了学生与作者心灵相互沟通，和课文的内容发生了共鸣。
通过以上的教学，为了让学生理解归纳文章的主旨，我用了充满激情的语言过渡，如“同在蓝天下，人鸟共家园。大雁是人类共同的朋友，同学们，我们应怎样对待大雁呢?”大部分同学都能说“保护大雁，珍惜大雁，热爱大雁”等。
我虽然根据本班的实际情况，设计了适合本班学情的几个问题，但学生在活动的过程中欠认真，未把活动当回事，有些同学借此机会讲话，玩耍，部分基础差的同学没有积极主动的参与，兴趣不高。
我认为作为教师，在以后的教学工作中，要不断更新语文教学理念，不断钻研教材，不断更新教法，充分利用课堂教学这块天地，激发学生语文学*的兴趣，调动学生的参与意识，培养学生的问题意识，发展学生的创造性思维，构建起崭新的语文课堂。
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。认真阅读课文后，我发现，大雁的形象，在作者的笔下，声情并茂，跃然纸上。从内容上讲，课文既介绍了有关大雁的知识，更用大量的笔墨抒发了自己的情怀。而细致研读后就会发现，作者的侧重点不在介绍知识而在抒**怀，所以教学的重点，也应着重把握作者的情怀。本文的教学重点是把握作者的情怀。
首先，在品味形象性的过程中，通过大量的生动形象的拟人句的`分析与感悟，让学生体会了作者对大大雁的喜爱之情，这为把握作者的情怀打下了基础。
其次，通过分析“对比”写法，领会作者在分析对比中突出大雁的特征，从而表达喜爱之情。再次，通过设计一系列问题，并引导学生对这些问题进行探究，在质疑探究中体会感情，把握主旨。
最后，通过对目前世界及我国野生动物保护的形势的相关资料的阅读，学生意识到保护野生动物，保护环境形势严峻，总结出本文作者在告诉我们：我们应敬畏生命，关爱自然，人与自然应和谐相处。这样，升华了学生的认识，也升华了主题。遗憾的是由于前边几个教学环节占用时间过长，于是赏析这一环节就删去了。归根结底备课不够充分的原因。
在以后的教学过程中，在备课上还要多下功夫。
——面对微笑初中作文范文五份
酷夏，天气变化的很快，前一秒还酷热难挡，说不定下一刻就大雨倾盆了。昨夜刚下了场大雨，今天就骄阳似火了，但雨却丝毫没有削弱暑气的威力。
昨夜的雨来的急，去的也快，窗台上的吊兰还忘了端回家，这几天吊兰刚刚长出几簇白色的花，不用想也知道，小花一定在风雨中饱受了摧残。
果不其然，盆景中的景象令人不忍直视。小花已全无踪迹可寻，枝条沾上了浑浊的泥土，更有几片被直接打到泥水中，几片枝叶已经折断，整个根部浸没走了泥水之中，不知道还能不能活下来，还能不能见到那小却独特的小花。
之后的几天我都心系吊兰的生长情况，可吊兰却没有半点动静，枝条和叶片倒是早已恢复先前的青翠。
渐渐地，我失去了耐心，让吊兰独自在阳台上自生自灭了。
不知过了多久，不经意的一瞥，呀，小花重新长出来了，大概是经历了风雨洗礼的缘故吧，花绽放的比上一次更灿烂。
之后我每一次从她身边走过，看着她现在郁郁葱葱的茁壮的样子，很难想象的到，她经历过那么大的一场风雨，还被摧残的如此严重，而她却在用自己的蓬勃生机宣告着她战胜风雨的成功。
吊兰面对风雨尚且能如此，我们又为何不可呢。在每一个挫折中，不放弃，奋起拼搏；在每一次凋零后要盛放得更加灿烂，以乐观的心态去对待每一次风雨。
凋零不可避免。但是否要微笑面对的权利掌握在自己手中。
问大家一个问题：如果你在沙漠里行走，口干舌躁，精疲力竭，这时你面前有半杯水，你会怎么想？怎么说？如果这样：
有半杯水——这是事实。
只有半杯水——说得没错。
还有半杯水——我看到了你的微笑。
可见，不易改变的是世界，可以改变的是你的心态。半杯水的问题就可看出这个人的心态。一个人要是在任何时候，都乐观、坦然、勇敢地面对困难问题，那他的生活就是微笑的。上面的问题假如你选择了第二种，那么就让我们：各别悲观。
你想知道告别悲观是什么吗？告别悲观=走向成功。
实验失败了，有人说：1000次的惨败，你该收手了吧！爱迪生却告别悲观：1000次的失败起码告诉我1000种材料不能制作灯丝。终于在他的坚持下，灯泡发明成功了！他若没有告别悲观，人类不知道还要在黑暗中摸索多少年。
身体残疾：双目失明、双耳失聪的一位盲聋哑人，有的人要是这样，会绝望地厌倦，离开这个世界，或者等待别人的照料。海伦凯勒却告别悲观：磨破了手指学*盲文，用心去感受探索一切。她若没有告别悲观，史上哪来一位伟大的人物。
野火烧不尽，春风吹又生。白居易赞得好。小草若没有告别悲观，就没有风雨后的新生，面向朝阳。云朵被风儿吹散，可它告别悲观，重新聚拢，为大地降下甘霖……
告别悲观吧！也许你无法改变世界，但你可以改变悲观的心态，面对挑战与磨练。
现在还有半杯水，我们微笑吧！
生活是那弯新月静静的期盼，生活是那潺潺流水多情的歌谣，生活是那丛树木花幽幽的芳香……
法国作家雨果说：“笑，就是阳光，它能消除人脸上的冬色。”请微笑的面对生活吧！因为生活是一面镜子，你对它笑，他同样也会对你报以微笑的。人生虽然是一条铺满荆棘，坎坷，曲折的路，但日子每天都是新的，生活永远向我们翻开崭新的一页。
“笑口常开者幸福如春。”笑，它化为温柔的春风，为你送去暖暖的春意，吹开人间心花万朵，使人间永远春意盎然！笑待他人，是一种人生艺术，是一种生存的智慧。
笑待他人，你永远年轻。不要过分地期待自己的辉煌，不要过分地重视自己的地位，你便会过得坦然而自信――没有蓝天的博大，却可以有白云的悠然；没有大海的辽阔，却可以有小溪的执着；没有花的芬芳，却可以有小草的淳朴――面对生活坦然地微笑，并投入生活的激流，便回找到真实的自我，找到生活的快乐。
朋友们，当你处在困难之中时，请以真诚的微笑面对吧，你会信心百倍摆脱困境的；当你失意是，你更应该微笑，要以自信的微笑驱散
生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；但你对它发怒，它也会对你发怒。既然是这样，那为何不用微笑去面对生活呢？
现在我们这里正在热播《奋斗》，我也看过好几次了，在这里面给我印象最深的并非是那些主演，而是一位聋哑的快乐男孩。是他的微笑给我记忆中留下最深的痕迹。
由于他姐姐怕他又聋又哑，会被其他人欺负，就教他学会微笑。不管在什么时候都要微笑，果然他没被别人欺负过。也正是他那灿烂的笑容吸引了一位女孩。你们也许会认为这都是演电视的，又不是真的。
“是演电视的”这是没错，但又有哪个人能够否认用微笑去面对生活的做法？我想世界上没有这样的人吧！
贝多芬用微笑面对耳聋后；阿炳用微笑面对眼瞎后；海伦凯勒用微笑面对出生后……
微笑是一种与身俱来的魅力，它能在不同情况之下发挥出不同的力量。(往往是让人意想不到的。)既然是这样，那留着微笑不用，岂不是？！
如果你愤怒时，用微笑去“扑灭”那怒火；如果你烦恼时，用微笑去面对所有；如果你心灰意冷时，用微笑去重新激起那份热情……
想无怨无悔度过一生，就请你好好利用起那世间最美好的东西——灿烂的微笑。
笑一笑，十年少。
请把你的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。一首充满热情与真挚的歌，道出了微笑在生活中占据的重要地位。多一份微笑，就少一份怨恨与责怪；多一份微笑，就少一份落寞与悲伤；多一份微笑，就少一份失望与咒骂；多一份微笑，就少一份抱怨与寂寥。微笑可以净化你的心灵，滋润你的心扉。
微笑是宽容的体现。当别人把你的东西弄坏时，两方都陷入一场尴尬的局面时，一个微笑就可以抹去方才的不快与抱怨。
微笑是热情的象征。当你第一步踏入这个美丽而又陌生的校园时，同学们的微笑使你多了一份快乐，少了一份寂寥，老师们的微笑让你感到亲切、温暖，不再孤单。
微笑是一份理解。当你考试不及格时，妈妈的微笑，使你少了一份恐惧与不安，多了奋进的勇气与决心。
微笑是鼓励的表达。当你幼小时，摔倒在路上哇哇大哭时，给予你的不是温暖的拥抱，而是一个微笑——一个让你从哪儿摔倒就再从哪儿爬起的鼓励。当你在做作业时遇到拦路虎时，给予你的不是解题的答案，而是一个微笑，告诫你要有知难而上、破茧成蝶的精神。
当我们每天，嘴唇微抿，向上翘起是，给予他人的则是诸多的温暖。微笑，宛若雨后春笋，清新亮丽；微笑，宛若飘到在夜空的歌谣，动听悦耳；微笑，宛若沙漠中的一泓清泉，给人希望。
让我们一起微笑着面对生活的每一天，给予他人温暖，自己快乐。
——呼吁和*高中作文优选【五】份
二战时期，苏联人民在***的带领下，团结一致，浴血奋战，在付出巨大的代价之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。
战争胜利的当天，上万名疲惫不堪，无精打采的德国战俘排成长长的纵队，在荷枪实弹，威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。得知***战俘进城的消息后，人们几乎倾城而出，纷纷涌上街头。在宽阔的莫斯科大街两旁，围观群众人山人海，挤的风雨不透。在围观的人群中大部分是老人，妇女和儿童。
苏军在战胜入侵的德国***的同时，自己也付出了重大的伤亡。这些老人，妇女和儿童就是战争的受害者，他们当中许多人的亲人，在这场异常残酷的战争中被入侵的德国***杀害了。
失去亲人的痛苦把原本温和，善良的人们激怒了，他们怀着满腔的仇恨将牙齿咬得咯咯响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷刷的向俘虏走来的方向注视着。
为了防止出现意外，大批的军队和警察出动组成一堵墙，排在愤怒的人群前面。战俘出现了，*了，更*了。围观的人群开始骚动，有人喊出打倒***的口号，有人叫骂着让**的凶手偿命，接着人群潮水般地向前涌。负责维持秩序的警察企图阻止，马上被汹涌人潮冲得七零八落，最后警察和士兵手拉手组**墙，好不容易才将人潮挡住。
此时，战俘已经来到人群前面，他们个个衣衫褴褛，步伐蹒跚，每向前迈一步都十分艰难。他们有的头上裹着绷带，有的身带重伤，有的失去手脚躺在担架上不断发出痛苦的**。
面对激怒的人群，德国战俘呆滞，木讷的目光中充满了恐惧与惊慌。出于求生的本能，他们不住的后退。许多战俘本来就身负重伤，疲惫不堪，在遭到如此惊吓后瘫软在地。担架上的重伤号被扔在地上，无力逃脱，拼命的哭号呼救。这时，一位中年妇女在混乱中拼命挤过人墙，冲到一个受伤的战俘跟前举拳要打。
这是一个失去双腿的重伤号，他头上打着绷带，破烂的军装上沾满了血迹，脸上的稚气表明他绝不会超过20岁。面对扑面打来的拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，发出绝望的哭泣。
蓦地，中年妇女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔的看着年轻的战俘，心头一阵剧烈的刺痛，在这个年轻伤号稚气的脸上，她分明看到了自己刚刚战死的儿子的影子!
妇女犹豫了一下，叹了口气，那只高举的拳头无力的垂了下来，妇女从怀里掏出一块用纸包着的面包，轻轻的递到伤号的面前。年轻的伤号几乎不敢相信自己的眼睛，他用惊恐的，带着泪光的眼睛盯着面包，不敢去接。直到妇女硬把面包塞在他手中，他才如梦方醒，抓起面包连裹在外面的纸都顾不上撕，就狼吞虎咽大吃起来，看得出他一定几天没吃饭了，饿坏了。
看到伤号饿成这个样子，妇女缓缓蹲下身子，用颤抖的手轻轻抚摸着伤号头上的弹伤，失声痛哭起来!悲怆的哭声撕心裂肺，骚动的人群一下子安静了下来。人们惊呆了，一个个用惊异的目光注视着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了，整条大街一片死寂。
良久，人们才醒悟过来。这时，出人意料的一幕出现了：那些老人，妇女，孩子，纷纷拿出面包，火腿，香肠等各种食品，一起向受伤的战俘拥去。
我是一只和*鸽，我经常衔着一枝橄榄叶从大地上飞过，热爱和*的人们总是热情的对待我，因为他们希望和*用铸在他们和谐的小镇里，可总是事与愿违。
我曾飞到过中国，在战争之前，那是一个奇迹，因为那有壮观的长城，有富丽堂皇的圆明园，还有美轮美奂的故宫。 这些奇迹曾经让我眼花缭乱，但从1840年起，战争打破了这本宁静的一个“梦”。
在侵略中国的战争中，最残忍的就是在南京发起的大屠杀。已失去人性的入侵者，疯狂的屠杀着，似乎眼里并没有这些生灵!作为和*的使者，我在被染成红色的天空下哀叫，可没人理会我!
在这次屠杀中，我看清了战争的本质，它是邪恶的，可怕的，他会使大量的人们付出他们的鲜血!所以，我离开了中国，我要飞往日本——这个发动大屠杀的国家。
1945年，美国在日本的广岛和长崎投放了两枚原子弹，死伤*10万人，虽然日本这个国家是罪大恶极的，但是日本那些热爱和*的人们是无罪的!
我对战争彻底失望了!人类需要的不是战争，而是和*!战争只能给人类带来痛苦!但和*却能给人类带来永久的快乐!
我，作为和*的使者，代表大地上所有热爱和*的生灵，向发动战争的人类呼吁：我们不要战争!我们需要和*!我们不要看到无辜的人流血牺牲!我们不要听到因战争而失去父母的孤儿的哭喊!我们不要闻到战争带来的血腥。
我好希望回到从前那个没有战争的日子：我有时庸懒迈着脚步走向大海，有时飞在天空上“咬”着柔软的云。
尽管有的战争推动了***，然而就在推动了历史车轮的一刹那间，有多少生命的失去，有多少美丽的山河被炸成了*地，老人失去了儿子，妻子失去了丈夫，儿子失去了父亲，
多少家庭破碎，多少地方荒废，那一双双无助的眼神和那一滴滴的泪水怎么不让人心碎呢？
大洋的彼岸，中东地区，总是战火不断，美国飞机在上空盘旋的轰炸声。伊拉克那片美丽的土地上震耳欲聋，无数的生命泣不成声，生命在颤抖，哭声让人类的灵魂不再安宁，这声音，扣人心弦，但这声音，何时才能真正消失呢？
为什么人类就那么自私呢？为了自己的利益，国家的利益，毫不留情的去伤害他人，去剥夺一个个鲜活的生命.这个美丽的星球，人类为什么要主宰，是谁？是谁给与了我们的权力？
不顾，支离破碎的一切，任用烟火破环一切，而那可怜的动物们也任由我们宰割，那一个个冰冷的枪口对准那充满生机的心口，尖锐的子弹头冲开表皮的那一瞬间，鲜血流出的那一瞬间，有没有看见动物眼中那无辜的泪水，一个五彩的生命，又因为人类，失去了永远生存的机会.许多家庭也是如此，家庭的纷争，没有烟火的战争还在继续。
人类为什么非要要选择武力解决问题呢？和*难道真要离我们远去了吗？要是一切和*该多么美好啊！家庭里没有无烟的战争，该多温馨。人类之间，各国之间，没有纷争，没有战火，和*相处，该多好。
到那时，世界没有了伤心的泪，到处是欢声笑语。来吧！维护我们人类唯一的家园，不要让它再千疮百孔了，不要让我们的家园再有战争响起，我们祈求和*，和*解决一切！
一提到战争，这对人类来说简直是个噩梦，它让无数人无家可归，让多少人失去亲人，让多少还未展现光彩的‘‘花朵’’失去了生命。这就是战争，这就是让无数人愤恨的战争。
我在网上看到了一张关于伊拉克战争中的照片，一位母亲扑倒在孩子的身上，她哭了，我仿佛能听见一样，那哭的声音震撼人心，她仿佛在说:“孩子，孩子，不要离开我！’’她不停着的召唤自己的孩子，可是她的孩子已经死了，永远的去了。想到这，我的鼻子不禁一酸，仿佛眼泪都快出来了。
其实，像这样的图片、照片多得不计其数，这些照片就是战争的见证人。在战争中，许多儿童也都像这个孩子一样，失去了生命。还有的被炸残，有的被饿死，有的被。或许，昨天他们还幸福而快乐的生活在这个世界，他们还对世界充满着好奇心。可是这些愿望都破碎了，他们对世界还不曾了解，就这样的去了。
现在，在很多地方还在发生着战争，比如阿富汗、菲律宾的暴力武装事件，致使许多人身首异处，人民每天过着担惊受怕的日子。我的心里充满好奇心，为什么大家同在一个地球村，生活差距居然这么大。我们每天生活在幸福而快乐的日子里，每天在宽敞而明亮的教室，听老师讲课，回到家后，不用动手，就可以吃到可口的饭菜，可以说是衣来伸手，饭来张口。可是战争中的孩子却要饱受饥寒和恐惧，死亡之神随时都有可能将他们带走，每天他们以天为被，以地为床，风餐露宿，吃不饱，穿不暖。和我们相比，简直是天壤之别。地球把它的一切都给了人类，人类就该好好珍惜和爱护，不应该去争抢，因为，它是我们大家的，我们应该一起分享。
我曾幻想：世界上没有战争，一切都是和谐的。森林里，到处鸟语花香，小动物在一起嬉戏玩耍。海洋里，小鱼自由自在的游泳，而且海洋不再被染红，永远是蓝色的。全世界的小朋友欢聚一堂，手拉手，唱着和*之歌。这该是多么美好的景象啊!
让我们一起努力吧！一起消灭战争，让世界充满和*吧!
和*，人类永恒的梦想和追求。天真善良的童心跃然纸上，小小年纪已经懂得珍惜世界，热爱和*，哪些为了个人私利发动战争的所谓大人物，那些对杀戮和悲惨无动于衷的冷漠人群，听到小作者的心声后，将会有何感想 让“和*之花”陪伴 战争！战争！每当听到这个词，我的眼前就浮现出正在打仗的人们和逃难的儿童，一个个宝贵的生命就在一瞬间死去了。我真希望“和*之花”永远陪伴我们。
现在不少地方还有战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和*之花”，如波黑战争、海湾战争、伊拉克战争、中东战争、美国轰炸伊拉克等等。战争！战争！你给我们孩子带来的是失去亲人的痛苦。这罪恶的战争不仅给孩子们带来痛苦，还给那些打仗的战士带来痛苦，因为他们在执行维护和*的行动中壮烈牺牲，不过你们的死是光荣的，相信，如果用你们宝贵的生命换来世界的和*，你们一定会毫不犹豫地说一声：值得！你们死的光荣，你们是为和*倒下的，倒在了维护世界和*的圣坛上。而你们最大的愿望也是和*！
在此，我一定为你们送上一束最美的“和*之花”，因为你们是我们心目中的好榜样，光荣的战士。 今天，我们中国的孩子虽说生活在和*的环境中，不知战争的硝烟和罪恶的子弹对于那些正在打仗地区的人们有多么严重的后果，为了制止战争，我们一定要热爱和*，勇敢地用自己的生命保卫和*。 为了有灾难的人们不再失去亲人，我们要一致行动起来，保护“和*之花”。让我们为战争敲响丧钟，让明天的世界有“和*之花”永远陪伴！ 战争！和*！听起来这词的距离非常*，只要大家互相谦让一些，这个世界的人们就不会家破人亡，为什么有的国家可以做到，而有的却不行？ 我们应该共同手拉手行动起来，让“和*之花”永远陪伴在我们身边！
——呼吁节约演讲稿范文五份
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《节约用水，人人有责》。
水是生命之源，是我们赖以生存必不可少的元素，它为我们的生存提供了很大的帮助，我们地球很大一部分都是由水构成的，但是大家知道吗，我们的水资源依旧很匮乏，有的地区日常生活需要的水都不能及时得到供应，甚至为了生存他们不得不去里家四五十公里的外地去取生活所需的水，我们的水资源也在呈一个减少的趋势发展，我们必须重视水资源，在这里我提倡大家节约用水，为保护水资源而贡献自己的一份力量。
水是我们生命的源泉，在我们的生活中一天缺水就会给我们带来很大的不便，如果我们面临严重缺水的时候我们的生存就会收到很大的威胁，所以节约用水很有必要，我们每个人都要积极的投入进来，尽自己的一份力气来共同保护着珍贵的水资源。
节约用水应当从自己做起，从身边做起，我就从来不浪费水，因为我知道水的珍贵，我会用洗菜的水去冲厕所，用洗脸的水去浇花，大家都不要小看我这些小小的举动，我这种情况就不会造成水的浪费，只要我每天都坚持，长久以往我就会节约很大的用水量，这是合理利用水资源。
当然，节约用水我们还得从生活*惯上来入手，我们在生活当中不要养成浪费水资源的*惯，不要洗手就洗好几分钟，当我们在公共场合看到有没有关紧的水龙头是我们要主动的去关紧，如果没有关紧，水龙头一滴、两滴.....一天就能浪费很多的水，也许在此刻世界上还存在着许许多多没有关紧的水龙头，大家的一个小举动就使得了水资源得到了很大的保护。
同时，过渡的使用水还会对环境造成很大的破坏，过渡的取用地下水会造成地面的坍塌，造成绿地的破坏，会严重破坏我们的生态坏境。所以我们大家都应当及时的'行动起来，也许之前的你可能存在浪费水的现象，也有不关水龙头这些不好的*惯，但是只要现在积极的行动起来，你也能为保护水资源奉献自己的一份的力气，大家都积极的行动起来吧。
节约用水人人有责，我们要从自己做起，从身边的点滴做起，积极的加入到保护水资源的队伍中来，奉献自己的一份力量，为节约用水做出贡献。履行自己的主人翁意识。
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xx班的xxx。今天，我演讲的题目是《请节约每一滴水！》水，是人的生命之源！春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏季，河水灌溉了庄稼；金色秋天，泉水清凉了大地；皑皑冬日，茶水温暖了心田。一年四季，水在我们生活中扮演着多么重要的角色！
然而，在我们赖以生存的地球xx在这个蓝色的水球上，虽然有四分之三的地表被水覆盖，但能利用的淡水并不多。世界上有60%的地区面临着供水不足。“水贵如油”虽是个比喻，可在世界上很多地方却成了无可辩驳的现实。
如今，节水已经成为全世界关心的焦点，每年的3月22日定为“世界水日”。每年的3月22日所在的一周，定为“中国水周”。我国是个水资源大国，但同时又是个水资源的“穷国”xx我国有300多个城市缺水，*50个城市严重缺水，在我国的黄土高原上更是“滴水值千金”！
因此，我们在生活中要养成节约用水的好*惯：在家里，在学校，不随意浪费每一滴水；看到有浪费的不良现象，我们要敢于制止。总之，节约用水，人人有责！从我做起，从现在做起，养成节水的好*惯。作为开封x中的学生，我们不仅自己要有节水意识，更要用实际行动来唤起更多的人来节约用水；向家人，向邻里，向亲朋好友，向身边的每一个人，介绍有关水资源方面的`知识，积极宣传节约用水的好处，这是我们的义务，更是我们的责任！
在这里，我向全体同学倡仪：请节约生命中的每一滴水吧，晶莹剔透水，滴滴都珍贵。我相信，只要我们都珍惜我们赖以生存的水资源，我们的明天一定会更加美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师、同学们：
大家好!
我是xx，今天非常荣幸能够有机会站在这里演讲，而且主题还是关于节约用电，我想自己似乎也有很多话要说，而今天能够有这样的机会，我也希望自己的这份演讲会为大家带来一些感悟，现在正式开始我的演讲，首先介绍我的演讲题目《节约用电，责任重在你我》。
我们能够生活在物产丰富的地球村中，除了要感谢大自然的馈赠，更应该感谢去发现并利用这些资源的人，正是有他们，我们的生活才能够像今天这样的丰富多彩，但是在现在的世界中，各项资源已经拉响了警钟，尤其是我今天要提到的，我们生活中随处可见，同时也必不可少的.――电能，现在我们就来试想一下，如果我们没有了电，生活会变成什么样子?或许我们最关心的手机，没有了电的供给，便也不再能使用;在夏日，我们不再有凉爽的空调;电车不再工作;冰箱停止运行......不知大家是怎样的感受，总之，我已经开始担忧了，或许大家会觉得这样的事情不可能发生在我们的身上，但是我们要知道，身为地球上的一员，我们应该为了长久的发展考虑，所以这每一个可能出现的结果都在提醒着我们节约用电迫在眉睫。
请大家回想，我们曾经的通讯方式是一人一马一封信，再到如今的智能通讯，从蜡烛到节能灯，电，在我们的生活中都起着举足轻重的作用，电的存在，为我们带来了光明，让人类文明可以得到进一步的发展，我们不应该忘记它所带给我们的便利，如今我们的过度消耗，已经让它快承受不住了，所以我们怎能不赶紧行动起来!节约用电，是我们每一个人的责任，我们不能够推脱!
其实想要做到节约用电，这并不是一件难事，我们可以从身边的任何一件事情做起，首先就是经常被提起的出门随手关灯，可能大家在生活中并没有在意这一件小事，但是我们试想一下，如果我们每一个人出门的时候都忘记关灯，会造成怎样的后果。所以我们每一个人都应该去为了资源的保护贡献出自己的一份力量，任何的资源都不可能是取之不尽用之不竭的，我们要有这样的忧患意识，才能够在最大的程度上，保护好我们珍贵的资源，希望大家的行动从这次演讲后开始，从随手关灯做起。
我们感谢电为我们带来的便利，那么现在就让我们行动起来一起保护宝贵的能源吧，这是我们每一个人的责任!谢谢大家!
尊敬的老师、同学们：
大家好！
我是xx，今天非常荣幸能够有机会站在这里演讲，而且主题还是关于节约用电，我想自己似乎也有很多话要说，而今天能够有这样的机会，我也希望自己的这份演讲会为大家带来一些感悟，现在正式开始我的演讲，首先介绍我的演讲题目《节约用电，责任重在你我》。
我们能够生活在物产丰富的地球村中，除了要感谢大自然的馈赠，更应该感谢去发现并利用这些资源的人，正是有他们，我们的生活才能够像今天这样的丰富多彩，但是在现在的世界中，各项资源已经拉响了警钟，尤其是我今天要提到的，我们生活中随处可见，同时也必不可少的――电能，现在我们就来试想一下，如果我们没有了电，生活会变成什么样子？或许我们最关心的手机，没有了电的供给，便也不再能使用；在夏日，我们不再有凉爽的空调；电车不再工作；冰箱停止运行......不知大家是怎样的感受，总之，我已经开始担忧了，或许大家会觉得这样的事情不可能发生在我们的身上，但是我们要知道，身为地球上的一员，我们应该为了长久的发展考虑，所以这每一个可能出现的结果都在提醒着我们节约用电迫在眉睫。
请大家回想，我们曾经的通讯方式是一人一马一封信，再到如今的智能通讯，从蜡烛到节能灯，电，在我们的生活中都起着举足轻重的作用，电的存在，为我们带来了光明，让人类文明可以得到进一步的发展，我们不应该忘记它所带给我们的便利，如今我们的过度消耗，已经让它快承受不住了，所以我们怎能不赶紧行动起来！节约用电，是我们每一个人的责任，我们不能够推脱！
其实想要做到节约用电，这并不是一件难事，我们可以从身边的任何一件事情做起，首先就是经常被提起的出门随手关灯，可能大家在生活中并没有在意这一件小事，但是我们试想一下，如果我们每一个人出门的时候都忘记关灯，会造成怎样的后果。所以我们每一个人都应该去为了资源的`保护贡献出自己的一份力量，任何的资源都不可能是取之不尽用之不竭的，我们要有这样的忧患意识，才能够在最大的程度上，保护好我们珍贵的资源，希望大家的行动从这次演讲后开始，从随手关灯做起。
我们感谢电为我们带来的便利，那么现在就让我们行动起来一起保护宝贵的能源吧，这是我们每一个人的责任！谢谢大家！
尊敬的老师、同学们：
大家好！
我是xx，今天非常荣幸能够有机会站在这里演讲，而且主题还是关于节约用电，我想自己似乎也有很多话要说，而今天能够有这样的机会，我也希望自己的这份演讲会为大家带来一些感悟，现在正式开始我的演讲，首先介绍我的演讲题目《节约用电，责任重在你我》。
我们能够生活在物产丰富的地球村中，除了要感谢大自然的馈赠，更应该感谢去发现并利用这些资源的人，正是有他们，我们的生活才能够像今天这样的丰富多彩，但是在现在的世界中，各项资源已经拉响了警钟，尤其是我今天要提到的，我们生活中随处可见，同时也必不可少的――电能，现在我们就来试想一下，如果我们没有了电，生活会变成什么样子？或许我们最关心的手机，没有了电的'供给，便也不再能使用；在夏日，我们不再有凉爽的空调；电车不再工作；冰箱停止运行......不知大家是怎样的感受，总之，我已经开始担忧了，或许大家会觉得这样的事情不可能发生在我们的身上，但是我们要知道，身为地球上的一员，我们应该为了长久的发展考虑，所以这每一个可能出现的结果都在提醒着我们节约用电迫在眉睫。
请大家回想，我们曾经的通讯方式是一人一马一封信，再到如今的智能通讯，从蜡烛到节能灯，电，在我们的生活中都起着举足轻重的作用，电的存在，为我们带来了光明，让人类文明可以得到进一步的发展，我们不应该忘记它所带给我们的便利，如今我们的过度消耗，已经让它快承受不住了，所以我们怎能不赶紧行动起来！节约用电，是我们每一个人的责任，我们不能够推脱！
其实想要做到节约用电，这并不是一件难事，我们可以从身边的任何一件事情做起，首先就是经常被提起的出门随手关灯，可能大家在生活中并没有在意这一件小事，但是我们试想一下，如果我们每一个人出门的时候都忘记关灯，会造成怎样的后果。所以我们每一个人都应该去为了资源的保护贡献出自己的一份力量，任何的资源都不可能是取之不尽用之不竭的，我们要有这样的忧患意识，才能够在最大的程度上，保护好我们珍贵的资源，希望大家的行动从这次演讲后开始，从随手关灯做起。
我们感谢电为我们带来的便利，那么现在就让我们行动起来一起保护宝贵的能源吧，这是我们每一个人的责任！谢谢大家！
