春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。随着一声悦耳的歌声，我们迎来了欣欣向荣的春天。
看啊！生机勃勃的草儿、树儿、花儿都争先恐后的开放，它们各有个的样子，各有个的色彩，生龙活虎的拼成了一幅美丽的画卷。小燕子也飞回来了，给美丽动人的画卷锦上添花。
听啊！淅泠泠，淅泠泠的声音，这是上天送给春天的第一件礼物——-钢琴，愿春天的声音给人们带来悠闲地心声。隆隆，隆隆的雷声震耳欲聋，这是上天送给春天的第二件礼物——-鼓，愿春天的鼓声给人们送去一年的斗志。轻轻，轻轻的和风，这是上天送给春天的第三件礼物——-葫芦丝，愿春天的葫丝声给人们送去恬静的心情。
不知是什么时候，一股柔情似水的暖风吹到了乡下的田间，农民们都想赶集似的都出来了，他们在家呆了一个寒假在想念了那离不开的麦田了，住在城里的人们好像是太喜欢春天了，刚初春他们一个个都去了公园，拿着相机拍下这欣欣向荣的春天。
愿这样的春天能多停留一会儿，让我再仔细的欣赏一下这美丽的春天吧。
春天来了！春天来了！春姑娘的脚步靠*了我们。瞧，小草吐出了嫩绿的芽儿，迎春花绽开了美丽的笑脸，仿佛在向我们微笑，小树吐出嫩绿的芽儿，树枝摇摇晃晃，似乎一边对我们招手一边说：“春天来了，春天来了！”桃花、杏花等各式各样的花朵都争先恐后地开放着。
看，树枝上，燕子飞回了北方，衔着泥土飞来飞去地筑巢，百灵鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在歌唱着迎春歌。麻雀在树枝上嘻嘻哈哈地高歌，一边唱一边自我欣赏地跳来跳去，喜鹊看着这春天的美景，兴致勃勃地唱走了歌，似乎陶醉在春天的美景中。
街道上，人们都脱掉了厚重的棉袄，换上了凉快的衬衫。
布谷鸟不停地“布谷、布谷”地叫着，勤劳农民伯伯不顾劳累，把种子种在肥沃的泥土里，也种下子今年的丰收的希望……
柳条在春风中不停摆来摆去，轻轻地抚摸着地面，河面上荡走小波浪。小鱼儿在相互追逐着，嬉戏着。
春天来了！春天来了！春姑娘用她的魔棒把万紫千红的春天变得更加灿烂，更加美丽。
*了，*了，我听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的'春天。
春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到了田间。
你瞧:一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散放出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。妩媚多姿的垂柳，飘起长发，婆婆起舞，轻轻地从人们肩头拂过。它舞呀舞呀，好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着那幼嫩的绿叶。
春姑娘来到了庭院。你瞧:一簇簇迎春花枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着拂来的微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?噢!是牵牛花!上面还绽开了几朵天蓝色的小喇叭，下面还有几朵白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。
在一盆旱荷花面前，我站住了，久久地凝视着。花苞绽开了，它多像水里的荷花呀!看着它，我仿佛看见在湖水中漂浮着的又宽又大的绿叶上，挺立着朵朵荷花。它那粉红色的花瓣，金黄色的花蕊，多美呀!
春姑娘来到了河岸，为它披上了毛茸茸的绿毯，星星点点的野花:金黄的、粉红的、雪白的、淡红的、紫色的……在绿草中开放。
房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳叫着，我抬起头来，哦!它们垒窝了。那叫声，仿佛是说:“春天来了，春天来了!”
春姑娘啊，我仿佛看见你正在向我点头、微笑呢!
——一年级学生春天来了作文 (菁华3篇)
春天来了！春天来了！调皮可爱的春娃娃来到了美丽的人间。大树爷爷起床了，太阳公公开工了，小花小草点点头弯弯腰。爷爷奶奶晨练了，保安叔叔上岗了，小朋友们背着小书包上学喽，万物复苏了。冬爷爷把冬天的寒冷带走了，春娃娃把春天的温暖送来了。
微风一吹，好舒服呀！金灿灿的田野里，辛苦的农民伯伯在田野里播撒种子，头上累的一滴滴汗珠直往下流，玉米们吵着要被摘掉。农民伯伯看见自己的成果欣慰的笑了。
微风一吹，好舒服呀！花园里成了花的世界，树的海洋。如果按环保算的话，就应该叫做绿色的海洋。我们深深的翱游着。小花小草和小树苗吵着要喝冰凉的水，大地让它们重新唤发活力。
微风一吹，好舒服呀！风把我带到了江边，甜蜜的语言打动了风筝。无数风筝在阳光下照耀着，小朋友在江边玩耍着，他们的心灵里形成了一片欢声笑语的海洋。
微风一吹，好舒服呀！来到熟悉的校园里。只听见一阵阵朗诵。谈话。歌唱的声音。校园里成了书声朗朗的海洋。
微风一吹，好舒服呀！春娃娃给我们带来了无比的欢乐。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
“天街小雨润如酥”，在街上，小河边，石桥上，都能体验到“润如酥”的境界，下雨是最寻常得！一下就是一两天，看！像牛毛，像花针，像细丝，！傍晚时，春雨的景色更加美丽，雨滴在屋檐上，一颗水晶般的水珠在房瓦上蹦来蹦去，忽然间！一颗水珠掉在了水晶花上，为春天的景色添加了一丝魅力。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新得！它慢慢地生长着，等待着下一个新生的生命的到来……
春天来了！春天来了！春姑娘的脚步靠*了我们。瞧，小草吐出了嫩绿的芽儿，迎春花绽开了美丽的笑脸，仿佛在向我们微笑，小树吐出嫩绿的芽儿，树枝摇摇晃晃，似乎一边对我们招手一边说：“春天来了，春天来了！”桃花、杏花等各式各样的花朵都争先恐后地开放着。
看，树枝上，燕子飞回了北方，衔着泥土飞来飞去地筑巢，百灵鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在歌唱着迎春歌。麻雀在树枝上嘻嘻哈哈地高歌，一边唱一边自我欣赏地跳来跳去，喜鹊看着这春天的美景，兴致勃勃地唱走了歌，似乎陶醉在春天的美景中。
街道上，人们都脱掉了厚重的棉袄，换上了凉快的衬衫。
布谷鸟不停地“布谷、布谷”地叫着，勤劳农民伯伯不顾劳累，把种子种在肥沃的泥土里，也种下子今年的丰收的希望……
柳条在春风中不停摆来摆去，轻轻地抚摸着地面，河面上荡走小波浪。小鱼儿在相互追逐着，嬉戏着。
春天来了！春天来了！春姑娘用她的魔棒把万紫千红的春天变得更加灿烂，更加美丽。
——一年级春天来了作文 (菁华10篇)
春天来了！春天来了！春天来到了花园里。花园里处处开出了鲜花，有红的、有白的、有黄的、有蓝的……花园里开了一场百花争艳赛。
春天来了！春天来了！春天来到了树林里。小树又长高了，大树也不甘示弱，他们个个都长出了嫩绿的`芽儿。
春天来了！春天来了！春天来到了山谷里，它给山谷披上了一件嫩绿的新装，泉水笑呵呵地跑下山去，山谷再也没有枯黄的野草了。
春天来了！春天来了！春天来到了校园里，小朋友们脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的衬衣，他们显得更加灵活了。
冬爷爷踏着沉重的步伐走远了，春姑娘迈着轻盈的步子到来了。
田野里，油菜花开了，农民伯伯正忙着播种，太阳高高的挂着，农民的汗水一滴一滴的滴进土里，偶尔吹来一阵暖风，传来一阵油菜花的香味，农民们就会停下手上的工作，欣赏着自己的劳动成果。
花园里，百花齐放，姹紫嫣红，蝴蝶忽上忽下，忽左忽右地飞舞着，蜜蜂正在采集甜甜的花蜜，准备藏进蜂房。沐浴着春光，五颜六色的花儿竞相开放，红的如火，粉的`如霞，白的似雪……时不时传来一阵阵沁人心脾的醉人花香！
池塘边，小溪里，水哗哗地流淌，青蛙也睡醒来了，鼓着一双大眼睛，“呱呱呱”地直叫，好像在说：“快来听我的演唱会呀！顶呱呱！”小鱼、小蝌蚪和小螃蟹也来凑热闹，听着青蛙的的歌唱，身体也随着节奏摇摆起来。
校园里，小朋友们换上了春装，在操场上飞奔着，嬉戏着；建筑物脱掉了厚厚的“白棉”，看上去焕然一新。嫩绿的小草也从土里冒出头来，整个校园充满了绿色。
春天，生机勃勃，万物复苏，是一个播种希望的季节。我们应该在春天用汗水来收获成功。
春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻快的脚步，弹着欢快的乐曲，悄悄地来到我们身边。
我看见春天的色彩了。嫩绿的小草钻出地面，探头探脑地招着手，仿佛在对我说：“小朋友，我给田野穿上了绿色的`新衣，看，春天来了！”樱桃花露出张张粉红的笑脸，手拉手跳起了粉红色的春之舞，春天的色彩多么美丽，啊！春天来了！
我闻到春天的气息了。春风里有一股甜甜的味道，那是春天的花朵散发出来的味道，每一朵花蕊上的花粉都要是甜甜的。枝头的嫩叶那么柔软，散发着淡淡的清香，让人沉醉。春天，空气里全都是好闻的气息，啊，春天来了！
我听见春天的声音了。你听，迎春花吹着黄色的小喇叭，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，她们唱出了春天的喜悦，泥土里的蚯蚓也加入了唱歌的队伍，歌唱这充满希望的春天。就连天上的风筝也对着蓝天放声歌唱，白云就在美妙的歌声中飘舞，啊，春天来了！
大自然挣脱了冬的怀抱，迎来了一个生机勃勃的春天，迎来了一个崭新的春天。一年之计在于春，春天是一个美丽的季节，又是一充满欢歌笑语和希望的季节，每个人都喜欢这个季节。看，草地上的孩子们在奔跑，听，他们也在唱着春天的歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠地山林里......”
啊，春天来了！春天来了！
当地一场春雨淅淅沥沥地飘洒向人间时，冬哥哥便悄悄地退出了四季的舞台，而此时春姑娘正迈着轻盈的脚步走向大地。
大地以冬寒里苏醒过来，被人们砍割过了的陈旧的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨打和阳光的'照耀下生长起来。这时，遍野是望不到的绿海，衬托着红的，白的，黄的，紫的种种野生花卉。一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉，青草的气息，直向人心里钻。无论谁都会把嘴巴张大，深深地呼吸，像畅饮甘露似的感到无比清爽，无比陶醉。
田野里，油菜花开了，散发着微微的清香，沁人心脾。咦？什么声音打断了我？哦，原来是小蜂蜜采蜜了。只见它忽左忽右，忽上忽下，每一个动作都谱写出一首劳动的赞歌。
走入校园，走廊两边的杨柳正羞答答地抽着嫩芽。教学楼前，小草伸了伸懒腰，挺了挺身子，在操场上铺成了一张软绵绵的绿色地毯。同学们早已脱下厚厚的棉衣，换上轻薄的春装，在草坪上追逐着，嬉戏着快乐无比。
啊！美丽的春天，我爱你，因为你给我们带来了温暖和希望。
星期天下午，春光明媚。妈妈带我到石涧水库去玩。
沿途路旁的树木不知什么时候抽出了新枝。由于干旱，我们可以在水库底下的草坪上漫步。绿油油的小草丛中冒出了各种各样的.野花，蝴蝶飞来飞去忙个不停。小泉丁冬响，我去捉小鱼，妈妈要我爱护大自然，我就把捉到的小鱼放回小溪里。小鸟也飞来唧唧喳喳叫个不停。春天可真热闹啊！这么美丽的春天，我以后要爱护大自然。
时间像飞箭，转眼又是一年，春姑娘迈着轻快的`脚步向我们走来。她蹦到田野里打滚，窜到小路上奔跑，走到公园里玩耍……到处都能看到她的踪影。
花溪湿地公园里，春天的景色可多了！特别是那里的油菜花，黄灿灿的可漂亮了！那里桃红柳绿，还有一条清澈见底的小河，桃花、柳树倒映在水中，格外好看。我骑着自行车在油菜花之间穿梭，一股股清新的风向我迎面扑来，空气中弥漫的气息似乎能让人闻到一股香甜的味道；一股股沁人心脾的花香在我身边飘荡。我如痴如醉地欣赏着这美丽的风景，让我的心情变得非常美丽，这幅景色让我想到一个成语来形容，这个成语就是：“美不胜收”。
天渐渐晚了，我踏上回家道路，一路上我实实在在的感觉到：春天到了！春天真的到了，这个春天我是永远也不会忘记的——因为这是我度过最好，最棒，最开心，最难忘的春天。
在这的四个季节了，我最喜欢的就数春天。在冬日的寒风中，我总是喜欢坐在窗前，望着外面萧瑟的景色发呆，那是我在盼，盼着春风快快到来。
春，没有夏的酷热，也没有冬的严寒，我喜欢春意盎然，生机勃勃的景色。一声春雷，打破了黎明的宁静，冬眠的.动物纷纷醒来，万物复苏了。春天来了，小草吐出了嫩芽，花儿也静悄悄地开了。
我喜欢春天!
春天来了，小河里的冰融化了，河水哗哗地流着。
春天来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩芽。小草从地下钻出来。如果下一场春雨，它一定会显得格外新鲜。
春天来了，花儿开了。迎春花绽开了它那金黄色的、星星一般的花朵；樱花张开了它的花骨朵儿，花朵大大的，和荷花一样美丽，形状也像荷花，我想应该叫它“春天的小荷花”吧？丁香花展开了它的小花瓣，像星星一样，点缀在嫩绿的叶子上，显得更加美丽了。蜜蜂高兴地穿梭在花丛中，嗡嗡地唱着春天的赞歌。
春天来了，小朋友脱掉了厚厚的棉衣，蹦啊，跳啊，尽情地享受着温暖的阳光。
啊，春天真的来到了！我爱春天！
当树叶吐出第一个嫩芽的时候，当第一声春雪划破长空的时候，当花高兴地展开第一朵笑靥的时候——春天来了。
小雨悄悄地下了起来。瞧，那雨丝像牛毛般轻，如同针一般细，密密地交织在一起，向大地洒来。这春雨好像是薄薄的轻纱，蒙蒙地笼罩着大地，滋润着万物。
太阳就要从天边升起来了，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红却没有亮光。太阳好像负着重似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳上了天空。
山泉脱去了冬天穿上的白色盔甲，换上了美丽的春装，给姑娘演唱了一曲“叮咚，叮咚”的甜美童谣！小鱼也欢呼雀跃，想要挣脱山泉的怀抱，看一看新的世界。
马路上，浸满了水，车辆驶过，溅起一朵朵水花，它们在阳光的照射下散发出金色的光芒。
春天，是朝气蓬勃的，像喷薄的朝阳。
春天，是充满希望的，像初生的嫩芽。
“一年之计在于春，一天之计在于晨。”，是的，春天是新的开始，我们要从春天出发，迈步前进。
营房门前的柳树上，飞来好多只燕子，它们欢快的唱着歌，告诉人们春天来了。训练场上的战士，看到柳树上的燕子，燕子欢快的跳着舞，告诉战士春天来了。
春天来了，春天来了，到处一片绿色，绿色的世界。
春天来了，春天来了，训练场上生机勃勃，整齐的步伐，嘹亮的军歌，一切都是那么美好。
春天来了，春天来了，到处都是一片绿色，绿色的军装。
春天来了，春天来了，每个人的脸上都是微笑，整齐的军装，帅气的脸庞，一切都是那么美好。
——一年级语文春天来了教案 (菁华3篇)
教学目标：
1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么?
3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练*说话。
4.能看图写几句话。
教学准备：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图
教学过程：
一、导入激趣
我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么?
二、整体观察，练*说话。
1、老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗?
2、是一幅春天的图，多美啊! 说说图里都有什么?
3、刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下，从*到远，从左到右的顺序来说。
——看图：
4、天空中有什么?
——天空中有太阳和燕子。
5、这句话说得很清楚。
6、小河边有什么?
7、先看看*处，再看看远处都有什么?
——学生认真看图。
8、谁来说说。
——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。(点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么?这样的一句话说清了。)
——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
(点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。)
——两人互相说说。
——指名说。
三、自主选择，扩展句子。
1、图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
——学生说。
2、同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。
——学生说。
四、板书设计：
天空中太阳燕子(飞来飞去)
小河边柳树(绿色)桃花(粉红)迎春花(金黄)小鸟(叫)(唱歌)(叽叽喳喳)小草(绿)
小河里小鱼(快活)(欢快)(游来游去)有人划船(高高兴兴)
［教学目标］
知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。
情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
［教学过程］
第一课时
一、创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）
2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？
（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学*愿望和表达欲 望，引导学生走进了文本。）
二、初读课文，整体感知
1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲 望。）
2、学生自由读
教师提出学*要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练*朗读。
（留给学生自己锻炼学*的机会。鼓励合作学*，培养合作精神。）
3、交流检查学*情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：
①、读准字音。
②、能用这个字组词。
③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学*目标进行学*。指名认读，开火车读。注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。
（让学生根据自身的学*基础选择性学*，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）
三、研读课文，交流展示
1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。
2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学*方法进行学*，也可以与小组同学合作学*。
3、交流展示，教师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）
生1：我用演一演的方法学*了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）
生2：我用画一画的方法学*了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）
生3：我们这一组用比赛读的方法学*了第三、四节。（小组起立，比赛读。教师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）
生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）
（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学*，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）
4、用朗读赞美春天。
春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练*。指名背，集体背。
（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）
四、启发想象，练*表达
1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。
2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________，_________________。）
（这里安排一个迁移练*，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学*语文的乐趣。）
五、作业
选择最你最感兴趣的作业：
1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。
2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。
3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。
（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）
第二课时
一、复*、拓展。
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。（课件出示《春雨》、《春风》）
3、检查阅读情况。
学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。
（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的*惯。）
二、指导识记生字
1、自学生字：读准字音，观察字形。
2、讨论记字方法。
可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。
3、交流记字成果。
加一加：听、充、双、尽、的
换一换：园
数笔画：京
顺口溜：“色”字头上一把刀
（培养学生发散性思维，让学生自主记字，成为学*的主人，养成勤动脑的好*惯。）
4、组词、说话游戏。
①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。
②出牌。如：
生1：我出“听”，我是一个听话的孩子。
生2：我出“京”，我从来没去过北京。
生3：我出“双”，我有一双灵巧的小手。
三、指导书写生字
1、（课件演示生字笔顺）观察每个字的笔顺，练*书空。
2、观察字的结构和所占位置，教师重点指导书写“尽”。（课件演示撇捺的角度和两点的摆放。）
3、学生练*书写生字。
（借助多媒体，培养学生的观察和模仿能力。）
课文教学设想：
《春天来了》是国标本苏教版一年级下册练*2中的一项口语交际内容。它以介绍春天景物为主，题中还附有插图，“讲给大家听”则提示了交际的对象，即让学生当众练说。
口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。一年级口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
课文教学过程：
一、音乐导入，创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的小伙伴一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什么变化？
瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！
走！我们一起去找春天啦！
【在音乐声中，老师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种*等和谐的氛围，提供了一种自由学*的情境。】
二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。
【音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中，让学生从春天课堂走入春天的校园，激发了学生学*的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程，让学生在自主的环境中自由寻找，通过寻找得到发现，获得自信。】
三、尽情说春天。
过渡：春天在小朋友的眼睛里，你们找到春天了吗？
师口述：别忙，你们先把自己的发现说给你的小伙伴听一听！
1、小伙伴之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结：校园里，阳光灿烂，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒服呀！我们的校园真是春色满园，春意盎然。
过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些美丽的景色？
3、学生介绍大自然里的春天。
【孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，学生畅所欲言，语言也得到了丰富。】
四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？
2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？
3、唱一唱赞美春天的歌。（《小燕子》《春雨沙沙》）
【春天的歌，春天的诗，春天的舞，让学生在春天的气氛中进一步感受春天，体验春天。】
五、介绍作品（学生把自己准备好的作品向小伙伴介绍）
【学生在刚才交流时进一步进行语言交流，在交流中语言得到提炼，同伴的合作交流得到体验。】
——一年级春天来了作文 (菁华6篇)
春天来了，天气变得暖和了，人们穿的衣服减少了。小草从地下探出头来，好像春天长出了眉毛一样。我抬头一看，风娃娃把柳树姐姐的`头发梳绿了。小朋友们脱掉了棉衣，高兴的在春风里放着风筝，风筝在空中向我们招手。
春天来了，绿绿的草地开出了朵朵野花，好像是春天的眼睛一样，一眨一眨的。小河里的冰雪融化了，叮叮咚咚的唱着歌，蛇、熊、青蛙、刺猬听到这美丽的歌声都伸着懒腰起床了。
啊！春天是多么美丽呀！春天是多么温暖呀！
春天来了，小草探出了小脑袋，柳树长出了小嫩叶，光秃秃的树枝也长出了新芽。池塘里的水翠绿翠绿的，像一面绿色的大镜子，又像一块无暇的翡翠，微风吹来，碧波荡漾，美丽极了。到处都是绿绿的新芽，到处都是五彩的花儿，把春天点缀得淘气和活泼。空中那粉粉紫紫的东西就是把孩子们放飞的风筝，孩子们叽叽喳喳地说着比着，小脸也因为兴奋而变得红润起来。暖暖的微笑、暖暖的春风、暖暖的阳光、暖暖的'心情……春天总是暖暖的。我爱春天！
严寒的冬天悄然离去，春姐姐披着美丽的`轻纱，带着生命与期望，轻轻悠悠地向我们走来，她把生命与期望撒满人间，使人间变得生机勃勃。看啊，无数小生灵揉揉朦胧的睡眼，打起精神，贪婪地吮吸着甘露，茁壮成长。春姑娘迈着轻轻的脚步。来到山上，大山迅速换上了浅绿色的衬衣，春姑娘又来到田野上，那儿的野花到处都就是，美丽极了。
瞧啊，花园里，到处布满了点点花香，丁香的枝头开满了簇簇白花，把树枝都压弯了腰，迎春花作为报春的使者，他也开出了一朵朵小黄花，在万紫千红的世界里，显得格外耀眼。广玉兰花一朵一朵簇拥的挤在枝头，有红的，白的，粉的，你看看我，然而我看看你，都笑了。那里不就是到处都洋溢着春天的气息吗？好惬意啊！
你看！那开阔的河面，河上的冰已被春姑娘揭开，犹如千万匹被风吹动的绸缎。水中的鱼儿成群结队，慢慢的吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍，河边垂柳的婀娜多姿，更就是引人入胜，这一切简直就是一幅图画，多么美啊！
一年之计在于春，春天就是一个充满生机的季节，农民伯伯已经开始了耕种，城里的人们都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，一切都从头开始，人们有了新的目标，并在新的一年里为了新的目标而努力奋斗。
看到这一切，我已深深的陶醉在这景色之中，然而欣赏着这如诗如画的春色，我多么期望变成春天中的一棵小草，一朵小花，在春雨阳光的滋润下，快乐健康的成长。
春天来了，春天真的来了。在这美丽的春天中，在这万紫千红的世界里。我不禁感慨：春天，世界万物都焕然一新，作为一名中学生，在欣赏春色的同时，你想一想，然而在新的季节里，你为了自我的目标努力了吗?
春天来啦！春天来啦！她来到了草地，她来到了花园，她来到了操场上。
春天悄悄的来到了草地上，小草从草地下探出头来，迎接春天的到来。草地上的柳树吐出点点嫩芽，就好像是春天的音符吧？
春天悄悄的来到了花园里，花园里的花争先恐后的开放，花朵五光十色美丽极了。你看，连蜜蜂也被吸引过来了。
春天悄悄的来到了操场上，操场上面小朋友穿着漂亮的春装在做游戏、奔跑、打篮球。他们好像是在庆祝春天的.到来。
我喜欢春天，她给我带来了温暖。
春天姑娘来了，小河展开了笑脸，挣脱了僵硬的脸；小草探出了地面，伸了个懒腰；人们脱下了厚厚的棉袄，换上了春天的盛装。
春姑娘所到之处，皆是生机一片。大家纷纷出门踏春，呼吸春姑娘带来的新鲜空气。叮咚叮咚—小河为春姑娘欢呼，太阳公公也用光照亮了被冰雪覆盖的大地。茉莉姑娘也用那芬芳的味道为春姑娘增加了一丝韵味。看，一阵春风吹过，孩子不哭了；积雪“流泪”了；土地里开始有花妹妹绽开笑脸了。因为春天的到来，寒冷消失了；烦恼被春风吹散了；爱发芽了……春姑娘啊，你来了，人们温暖了；你来了，大树萌芽了；花儿开放了。
春天，一个美丽的季节！
春天来了，大雁从南方飞了回来。
小草从地面探出了头，给大地披上了件绿衣服。远处的山坡也被草儿盖上了一层绿毯。桃树开了花，小鸟被美丽的桃花吸引了过来，它落在枝头，闻着桃花的清香。桃树前面有条清澈见底的小河，鱼儿在水中嬉戏，无比欢乐。
孩子们在田野里尽情地玩耍，有的在踢足球，有的好像在跟小鸟说话，还有的在跳舞。他们玩得不亦乐乎，他们喜笑颜开，笑出了心中的快乐与幸福。
春天，简直就是一幅美丽而生动的画！
