一天，老师说要举行一场辩论赛，男孩子为正方，女孩子方让我们回到家准备一下子，我们大家都兴奋不已。
过了几天，老师要举行一场辩论赛，“开卷有益吗？”为主题。我们男孩子为正方，女孩子为反方，看谁能赢得这场比赛，我们大家都迫不及待了。
老师选好了主辩手，当要选陈词的时候我们就差一个人，我们男孩子急的像热锅上的蚂蚁。我想：还是我上去吧，拼了。正当我要站起来的时候，林挺突然站了起来。靠，先下手围墙，还真行。我心里愤愤不*。
比赛开始了，首先是主辨手先来发言，他们说的十分激烈。这时，邓悦说道：“书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药就具有两种功能：一是良药，二是毒药…...”我心想：这一句名言只是把书比作成药，用不着那么夸张吧。辩论赛还在继续热烈的进行中。
时间过的真快，转眼间下课铃打响了，辩论赛也就此停止了。最后的胜利者是女孩子。虽然我们输了比赛，但是我们依然很开心。
今天，在我家做客的舅舅向我和姐姐提出一个问题：“鸽子孵蛋是雌雄两个轮流的.，还是雌鸽单独孵蛋的？”“鸽子和鸡一样，是雌鸽孵蛋，谁见母鸡公鸡轮流孵蛋的？”姐姐说。我听完姐姐的话后，立刻和姐姐你一言我一语的争论起来。妈妈这是走了过来，看到我们争论的这么激烈，说：“我建议你们去翻翻资料，看谁能找到正确的答案，到是不就清楚了吗？”我听到妈妈这么说，立刻跑进屋里的书架上找答案，好不容易找到了《鸟类知识大全》，书上说鸽子孵蛋是雌雄两鸽交换轮流的，当一只孵蛋的时候，另一只就去找吃的。看到这里，我情不自禁的拍了一下桌子，说：“嘿！终于让我找到了。”说到这，我就立刻跑到客厅告诉他们正确答案。
从这次辩论会中，我明白了一个道理，那就是要博览群书，才能找到正确的答案。
今天一走进阅读教室，看到四周除了老师没有其他人，我便松了一口气，“呼---”我走到第一排最左边的位置，坐下来静静地等待上课。
老师冷不丁地冒了一句：“肖予皓，你知道吗？今天有一场辩论赛！”“什么，真的？”我顿时兴奋了起来，“那是关于什么的辩论赛呢？”老师神秘地说道：“要想知道是什么，先拿出20个学*币来！”
“什么？20个？老师，您别跟我开玩笑，我上了这么多堂课，也没有20个学*币，再说了，20个都够换十包虾片和五个弹跳球了。”
老师一边笑一边说：“好吧，看在你是第一个到的份上，我就免费告诉你，就是如果你在博物馆时，突然有一场大火降临在博物馆，你眼前有一只猫和一幅千古名画，你的时间只够带其中一样，然后问题是你会带猫走，还是带千古名画走？”我想都没想就说：“我肯定带猫走，因为生命无价，就算是一百张千古名画也没生命珍贵呀！”老师点点头不再说话。
只有等到上课时，才能开始辩论赛，现在的每一秒对我而言都是一个世纪，啊---人们常说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。现在我只想说不要寸光阴，只想能快开始辩论赛。又等了“几千个世纪”，终于到了开课的时间，此时教室里坐满了人，老师“吧唧吧唧”又说了一下规则，选救猫的坐右边，选带画走的坐左边。大家开始调整位置，这时选带画走的那边已经人满为患。我在右边，而右边只有几个人。这时老师又说：“这次的奖品一共200个币，赢的那方这些币*均分。”
大家都开始摩拳擦掌，激动不已，老师手一挥，辩论赛正式开始，我当机立断举手站起来说：“黄金有价，生命无价。应该先救猫。”对方也丝毫不示弱，立马有人说：“带走名画的话，出去可以卖好多钱，这样想买多少只猫就可以买多少只猫！”我立马站起来说道：“这不是钱不钱的问题，猫也是一个生命，你不应该贱踏任何生命，如果有人用你的生命去换钱，你高兴吗？”对方又有一位女生说道：“带走名画换的钱，可以捐给山区的小孩呀！”我刚想反驳，我方的一名队员就说：“别老是钱不钱，你就算把名画带走也是白搭，要交给*的！你最多也只能得个锦旗之类的！”我差点没笑出声，这人真是一位“滑头”，对方又有一人说：“猫又不是人，带猫走干吗？”我顿时很愤怒，立马站起来喝道：“生命*等，不分贵贱！”对方人多势众，点子多，又有一人说：“在古代，许多人都说过可以用一种动物换画！”我“轰”地站了起来，只见我方另外一名没发言过的同学比我先说：“古代人相信鬼神，瞎吃什么仙丹妙药，好多人被吃死了，你也要吗？”那人被唬住了，只好坐下，对方有几名女生开始胡搅蛮缠，我只好看向老师，老师喝道：“谁再闹扣20个币，还有谁吵？”终于，对方不再吵了，老师宣布我们赢，我们这几个人开心地叫了起来。
对于今天这场辩论会，我只想感叹一句，生命很珍贵，不是金钱能换来的，我们应该好好珍惜，当你可以快乐幸福地生活着时，是有人拼着生命为你换取的，好比这次疫情奋斗在一线的白衣天使、在“各种战斗”中舍身为国的军人叔叔。所以，请你好好珍惜，不要辜负别人用鲜血换来的成果。
——一场辩论赛作文 (菁华3篇)
一天，老师说要举行一场辩论赛，男孩子为正方，女孩子方让我们回到家准备一下子，我们大家都兴奋不已。
过了几天，老师要举行一场辩论赛，“开卷有益吗？”为主题。我们男孩子为正方，女孩子为反方，看谁能赢得这场比赛，我们大家都迫不及待了。
老师选好了主辩手，当要选陈词的时候我们就差一个人，我们男孩子急的像热锅上的蚂蚁。我想：还是我上去吧，拼了。正当我要站起来的时候，林挺突然站了起来。靠，先下手围墙，还真行。我心里愤愤不*。
比赛开始了，首先是主辨手先来发言，他们说的十分激烈。这时，邓悦说道：“书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药就具有两种功能：一是良药，二是毒药…...”我心想：这一句名言只是把书比作成药，用不着那么夸张吧。辩论赛还在继续热烈的进行中。
时间过的真快，转眼间下课铃打响了，辩论赛也就此停止了。最后的胜利者是女孩子。虽然我们输了比赛，但是我们依然很开心。
“我们小学生可以出门去名胜古迹玩。
一、可以增长我们的见总值。
二、可以培养团队精神，遇到问题大家一起想办法解决。”
甲方说。“不可以”，乙方说，“我们一旦遇到危险或者坏人就不知所措，造成可怕的下场。”哎，他们在吵什么?哦!他们在论小学生结伴出们旅游或行不行。“要是遇到危险或坏人时，我们就打!。”这时台下一片爆笑。乙方说：“假如那边是郊区，没有电话亭怎么办?”甲方疑惑了一会说：“我们可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪么多小石头呢?”乙方说。甲方自信地说：“我们不会到人迹罕至的地方去，我们只会去那些人非常多的古迹!”“如果像张家界那样的深山老林有帮歹徒跟踪你们怎么办。
乙方微笑着说。甲方鸦雀无声，突然甲方开口了“我刚才说过了，我们不会去那么偏僻的地方。”真是一场激烈的辩论赛，到底谁赢谁负我不知道，但是结果不是重要的，重要的.是我知道了出门旅游既要玩的开心也要保护人生的安全。我要向这方面发展，争取成为一位大名鼎鼎的律师，用我的三寸不烂之嘴帮助更多的人!
今天一走进阅读教室，看到四周除了老师没有其他人，我便松了一口气，“呼---”我走到第一排最左边的位置，坐下来静静地等待上课。
老师冷不丁地冒了一句：“肖予皓，你知道吗？今天有一场辩论赛！”“什么，真的？”我顿时兴奋了起来，“那是关于什么的辩论赛呢？”老师神秘地说道：“要想知道是什么，先拿出20个学*币来！”
“什么？20个？老师，您别跟我开玩笑，我上了这么多堂课，也没有20个学*币，再说了，20个都够换十包虾片和五个弹跳球了。”
老师一边笑一边说：“好吧，看在你是第一个到的份上，我就免费告诉你，就是如果你在博物馆时，突然有一场大火降临在博物馆，你眼前有一只猫和一幅千古名画，你的时间只够带其中一样，然后问题是你会带猫走，还是带千古名画走？”我想都没想就说：“我肯定带猫走，因为生命无价，就算是一百张千古名画也没生命珍贵呀！”老师点点头不再说话。
只有等到上课时，才能开始辩论赛，现在的每一秒对我而言都是一个世纪，啊---人们常说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。现在我只想说不要寸光阴，只想能快开始辩论赛。又等了“几千个世纪”，终于到了开课的时间，此时教室里坐满了人，老师“吧唧吧唧”又说了一下规则，选救猫的坐右边，选带画走的坐左边。大家开始调整位置，这时选带画走的那边已经人满为患。我在右边，而右边只有几个人。这时老师又说：“这次的奖品一共200个币，赢的那方这些币*均分。”
大家都开始摩拳擦掌，激动不已，老师手一挥，辩论赛正式开始，我当机立断举手站起来说：“黄金有价，生命无价。应该先救猫。”对方也丝毫不示弱，立马有人说：“带走名画的话，出去可以卖好多钱，这样想买多少只猫就可以买多少只猫！”我立马站起来说道：“这不是钱不钱的问题，猫也是一个生命，你不应该贱踏任何生命，如果有人用你的生命去换钱，你高兴吗？”对方又有一位女生说道：“带走名画换的钱，可以捐给山区的小孩呀！”我刚想反驳，我方的一名队员就说：“别老是钱不钱，你就算把名画带走也是白搭，要交给*的！你最多也只能得个锦旗之类的！”我差点没笑出声，这人真是一位“滑头”，对方又有一人说：“猫又不是人，带猫走干吗？”我顿时很愤怒，立马站起来喝道：“生命*等，不分贵贱！”对方人多势众，点子多，又有一人说：“在古代，许多人都说过可以用一种动物换画！”我“轰”地站了起来，只见我方另外一名没发言过的同学比我先说：“古代人相信鬼神，瞎吃什么仙丹妙药，好多人被吃死了，你也要吗？”那人被唬住了，只好坐下，对方有几名女生开始胡搅蛮缠，我只好看向老师，老师喝道：“谁再闹扣20个币，还有谁吵？”终于，对方不再吵了，老师宣布我们赢，我们这几个人开心地叫了起来。
对于今天这场辩论会，我只想感叹一句，生命很珍贵，不是金钱能换来的，我们应该好好珍惜，当你可以快乐幸福地生活着时，是有人拼着生命为你换取的，好比这次疫情奋斗在一线的白衣天使、在“各种战斗”中舍身为国的军人叔叔。所以，请你好好珍惜，不要辜负别人用鲜血换来的.成果。
——一次激烈的辩论赛作文 (菁华3篇)
今天上午，我们五（４）班的教室里想起了激烈的“争辩声”。那是我们班在举行“开卷是否有益”的班级辩论赛。
当顾老师一声令下：“五（４）班‘开卷是否有益’辩论赛现在开始！”作为正方代表的王尧就开始滔滔不绝地说了起来。王尧刚说完，作为反方代表之一的刘诗韵紧接着反驳起来。不一会儿，辩论赛就完全进入了白热化状态。
大家你一句，我一句的，展开了无比激烈的舌战。当有几个同学说得很好的时候，顾老师就会悄悄地点头称赞，或者表扬那位同学。正方的主将们一个个口若悬河；反方的.前锋们也都喋喋不休地反驳。
最后，我发表了我方最后的总结：“读书是有益的。”
最终，我们以“*局”的结果结束了这次辩论赛。这场辩论赛训练了我们的口才，锻炼了我们的胆量，展示了我们的风采。
今天下午的课上，我们班在柠檬老师的带领下，开展了一次激烈的辩论赛。辩论的主题是：“小学生应不应该玩手机？”
辩论会开始前，老师先说明了游戏的规则和正反方的观点。正方的观点是支持玩手机，反方的观点是不支持玩手机。
随着老师的一声令下，瞬间一场无硝烟的“战争”开始了。
首先正方队长小红神采飞扬地说：“玩手机可以查阅很多的资料。”
反方队长小明大声地说：“玩手机眼睛会变成*视眼的。”
正方小兰得意洋洋地说：“手机可以用来听音乐，进而起到放松心情，释放压力，提高反应能力的作用。”
反方小武怒吼起来说：“玩游戏时间过长，会影响学*的。”
正方小月很不服气地说：“网络游戏能让我们开阔视野，增加见识。”
反方小圆瞪大眼睛怒吼道：“玩游戏容易入迷，会影响身体健康的。”
双方争得面红耳赤，最后也未分出胜负，但我们今天都特别开心因为我们从中获取了很多知识。
今天上午，我们五（４）班的教室里想起了激烈的“争辩声”。那是我们班在举行“开卷是否有益”的班级辩论赛。
当顾老师一声令下：“五（４）班‘开卷是否有益’辩论赛现在开始！”作为正方代表的王尧就开始滔滔不绝地说了起来。王尧刚说完，作为反方代表之一的`刘诗韵紧接着反驳起来。不一会儿，辩论赛就完全进入了白热化状态。
大家你一句，我一句的，展开了无比激烈的舌战。当有几个同学说得很好的时候，顾老师就会悄悄地点头称赞，或者表扬那位同学。正方的主将们一个个口若悬河；反方的前锋们也都喋喋不休地反驳。
最后，我发表了我方最后的总结：“读书是有益的。”
最终，我们以“*局”的结果结束了这次辩论赛。这场辩论赛训练了我们的口才，锻炼了我们的胆量，展示了我们的风采。
——一场激烈的辩论赛作文 (菁华5篇)
“叮铃铃——叮铃铃”上课铃响了，哦，这堂课将开展我期待已久的辩论赛，作为反方选手的我，早已做好充分准备，不知道会遭遇到怎样的一场“激战”呢？
这次辩论的主题是“开卷有益还是开卷未必有益”，正方选手有胡宸熙、陈业兮、贺籽衡、周家骏；反方则是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。这是咱们班的八大精英。
斗智斗勇的时刻到了，我方队员一个个正襟危坐，不管怎样，气势这个方面不能输，我们在私底下还商量好了，待会发言的时候，口齿一定要清楚，态度一定要大方。正方胡宸熙抛出了他们的观点：“我方认为，开卷有益，谁都知道，不看书是不可能取得大的成就的，你看历史上那些大文豪，大科学家，谁又不是与书为伴呢？”我方曹思睿立马反驳：“那些大名人看的可都是有用的书，如果天天看那些有害身心健康的书籍，能成才才怪！”听了这话，我不禁在心底暗赞：有两把刷子！不料对方陈业兮从容作答：“如果你是一个聪明人，肯定会选择性地看书，怎么会接触不良书籍呢？”听到这个问题，我前思后想，却没能想出个所以然，心却慌了，两脚也开始发抖，怎么办？要输了！幸好李杏梓借力打力：“既然是选择性地看书，不正好说明了开卷不一定有益吗？”
一场辩论，有时让我皱起眉头，有时让我得意扬扬，有时又让我心急如焚……百般滋味，尽在其中。
科技发展利大还是弊大？不同人有不同的回答。
上周，我们班级就这个问题展开了激烈的辩论。为了这次辩论，双方都做好了充分的准备。我方辩手所持的观点是“科技发展利大于弊”。
辩论开始了。我方辩手首先发难，通过列举科技发展的多种优点，向对方辩手发起猛烈的进攻。对方也毫不示弱，把科技发展中出现的一些问题开了个清单，说科技发展会对环境造成影响。
忽然，对方一转话题，说到了电脑游戏。说因为科技发展创造了电脑，才使人迷恋在电脑游戏中不能自拔。这时我忽然大脑一热，想起曾经看到过这个方面的资料。在发言的时候，由于十分紧张，竟然说到一本书籍上所对付电脑游戏的一种方法。讲着讲着等自己清醒过来，才发现偏离了辩论主题，真是搬起石头砸了自己的脚。没办法，只好硬着头皮乱说一通。由于我的偏题导致被对方抓住破绽，使我方失去了主动权，郁闷！
正当无计可施的时候，我们的机会又到了。对方辩手蒲嘉翔说：“既然科技发展好，那美国为什么还要空袭利比亚呢？”这句话本身是充满着破绽，有很多可以反驳的理由。我当时来不及多想，只记住了“空袭利比亚”。我站了起来，说：“是因为他们想让卡扎菲（利比亚*领导人）下台，从而控制利比亚的经济、政治局势。”刚坐下，我就把肠子都悔青了。唉，又偏题了，浪费了一个极佳的机会，我当时恨不得用头去撞墙。还好别的同伴辩手表现特别好，弥补了我的过失。
辩论将*进行了一堂课，每个都踊跃发言，各抒己见，快下课时们都还觉得意犹未尽。
虽然最终谁也没有说服谁，但我想：辩论没有胜负，我们已经很好地表现了自己。
这是一场别开生面的辩论赛，老师在黑板是写着：
正方：讲诚信，不能撒谎
反方：需要“善意的谎言”
同学们开始议论纷纷，老师让我们四人一小组先试试。我们这一小组刚开始还好好说，没说几句，金顺顺就边拍桌子边说，像吵架一样，我们三个人都插不进一句话。
接下来，老师请了两个小组示范给我们看，之后又请了五位同学当反方，五位同学当正方，一场激烈的辩论赛真正开始了。
正方代表蒋月文先发言了：“自古以来，很多人都是以诚信出名的，所以诚信很重要。”
反方金汇梓大叫一声：“我反对！善意的谎言也很重要，就像课文《唯一的听众》和《别饿坏了那匹马》中的谎言，如果那位老教授不说自己是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，那小伙子就不会有信心，不会再拉小提琴了，更不会登上舞台，面对着成千上万的`观众。”汇梓说得理直气壮，给正方同学一个下马威。
“我不同意这个观点，谎言就是欺骗，欺骗就是不道德的。”方淡锋大声说出自己的观点。
反方的吴柳杰也耐不住性子，急着要发言：“善意的谎言就是为了避免对方的的心理受到伤害，呵护对方的自尊心，其出发点是充满善意的。”
正方的依晨又有异议了：“谎言之所以被称为谎言，就是因为这是虚假的，骗人的。如果每个人都说善意的谎言，世界不就乱套了吗？”
辩论赛还在继续，已经摩擦出可怕的火花。最终还是下课铃声结束了这场辩论，同学们有的高兴，有的激动，有的意犹未尽，期待着下一次更精彩的唇枪舌战！
今天下午，老师准备让我们以“开卷有益，开卷未必有益。”来做一个游戏，那就是一场激烈的辩论赛，我是正方，说的必须是以“开卷有益”的事。老师说：“只要让对手接不下下面的台词就算胜。”
这场辩论赛共分两场。我们不必胜负，我们就是在玩游戏，毕竟友情重要嘛！
第一场开始了，老师说：“开始，正方先说。”然后，我第一个上去，说：“我觉得读书有益，因为这样可以让我们增长知识，让我们变得更聪明。”然后，反方的陈彦也不甘示弱，马上走上前说：“我觉得读书未必有益，如果你看一些不健康的书呢？”我们组的何怡雯霸气的走上讲台，说：“你不会不看那些不健康的书？"那个胆小的王淼向往讲台上走，却又不敢往前走，只是站在那你推我打。最后还是陈彦大胆地走上讲台：“如果我们分辨不清呢？”我心里暗暗自喜，又高兴的走上讲台说：“你都五年级了，难道还分辨不清？"对方哑口无言。老师说：“正方胜，对，就是这样，抓住对方每个语句的漏点，马茹琳这次说的很好，大家一起鼓起了热烈的掌声。”
“第二回合马上开始，请双方做好准备。”老师说。“这一次反方先说。”反方杜冰冰上台说：“我就得开卷未必有益，如果你看一些像阿衰一类的书，不但会走火入魔，对成长发育也不好。”我们这组的我又上台说：“如果是一个素质极好的人看书，他就会有选择性的看书，而且还会去粗取精，把好词好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想，就会被她排斥。这起又把对手给震住了。
开卷有益是因为可以让人长智，明理，开阔眼界，增长知识，提高认识。开卷未必有益是因为如果只是一味的读书，不问事态人情，就会变成呆子，高智商而低情商，高学问而低能力。我认为开卷是肯定有益的，但不要读死书，死读书，要有自己的独立思考。
今天上午，我们正在举行一场激烈的辩论赛，以前总是在电视上见到过辩论赛，可不知，今天的辩论赛结果会怎样？
三四组是正方，也就是开卷有益，而一二组是反方，就是开卷未必有有益，而我们刚好是反方。
辩论赛开始了，敌方的一位大将熊张颖，神气十足地说：“看作文书可以提高写作能力，看漫画书可以提高幽默细胞。”说完，秦浩大将像敢死队一样的，站起来说：“哼！看漫画简直是消磨时间！”
这时，谭璐大将站起来生气地说：“小孩有时的意志力是很强的！”我们这边也不甘示弱，阎浩主帅立马站起来说：“那你整天看，日日看，上课也看，下课也看，做作业也看，那连作业也顾不上了。”这几句话，主帅就得到了一阵掌声。这时，不知谁说了一句“看漫画可以放松一下。”我们的副主帅陆美伊说：“从前，赵国的一位将军，他读过许多的兵书，上战场时，以为自己读了许多的兵书，就随便地用了几招，最后死在了敌人的箭下。”这一段话让大家为她鼓掌。
敌方出现了刘宽主帅，这位主帅与她作对不下五次，而刘宽主帅讲的是头头是道，可真是一个现代老子了！马上把陆美伊顶了回去。阎浩似乎也要试一试跟刘宽斗一斗，这样，我保证你会说：“他可真是我们现代孔子呀！！”
可惜呀！敌方实在是实力不佳，步步败退。
最后，我们赢了，高兴地手舞足蹈。我们今天的战斗大获全胜！
——一场精彩的辩论赛作文 (菁华5篇)
“我方观点是……”一场激烈的辩论赛开始了。
今天，锦溪小学六（三）班组织了一场别开生面的辩论赛，辩论的主题是——网络信息技术会增加人与人之间的关系吗？首先介绍一下这场辩论赛的正反双方辩手：正方一辩张思语，二辩谢沁辰，三辩杨柯，四辩曾子奕；反方一辩谢咏昊，二辩向奕涵，三辩汪彦梦，四辩王鸿力。
比赛开始，首先正方一辩表达了自己的观点“网络信息技术交流会增进人与人之间的关系。”紧接着他列举了事例证明自己的观点。轮到反方一辩时，谢永昊激动的说：“有些网站存在语言暴力现象，不利于增进人与人之间的关系。”然后他也举了几个事例来证明自己的观点。
“网站是有官方系统进行监管的，只要网监发现存在语言暴力就会直接封号。”正方二辩立即站起来驳斥到。
“那如果是非法网站呢？”反方二辩一针见血的反问道。
“在彼此双方相距遥远的地方，人与人之间借用网络通过语音、视频等方式相互关心，相互问候，这难道不是增进人与人之间关系的最好例证吗？”正方三辩有力的回击到。
“网络是一个虚拟的世界，为网络诈骗等一些不法犯罪提供了便利，使许多人遭受损失，这难道说是增进了人与人之间的关系了？反方三辩反问道。
……
正反双方群枪舌战，你来我往，火药味十足，有时甚至争吵的.面红耳赤。此时，台下的观众按耐不住了，徐莉娇蹭的一下站起来：“信息技术交流会增进人与人之间的关系，甚至在一些网络游戏上都会和一些人进行沟通和交流，当然能增进人与人之间的关系。”就这样带动了大家发言的浪潮，接着一个、两个……所有的同学都有自己的看法，有的支持正方，有的支持反方。
最后这场辩论赛在没有结果的情况下结束了，我认为辩论输赢不是最主要的，主要的是通过比赛让给我们了解辩论赛的组织形式和辩论技巧，虽然这次辩论赛不是很正式，但老师和同学们依然像正式比赛一样积极认真，期待下一次还能有这样的活动。
今天下午，四年级同学都一同参加了一场精彩的辩论赛。
我们来到影视中心，怀着激动的心情等待着比赛的开始，辩论员也在做最后的准备。
这场辩论赛的主题是——人类是大自然的保护者还是你破坏者。在*的发话下，一场激烈的辩论赛开始了。
首先是由反方发话：“我觉得人类在破坏着环境。因为人类填海建港口，排放有毒气体，使是大自然的环境被受破坏。”正方：“我不这么认为。因为我们现在的沙漠地区有了绿洲，可以保护沙漠。” “可是，人类大量砍伐树木，这也算是保护环境吗？”“虽然我们以前砍伐着大量的树木。可是现在，我们组织了许多环保先锋队去植树造林呀！”“但是，环保先锋队植的树又被多少人所砍伐呢？” 说完，台下响起了犹如雷一般的掌声，表示对反方的赞同。
接下来是自由辩论的环节，掌声又再一次的响起来了。一场没有硝烟的战争开始了！我们怀着激动、兴奋地心情观看着比赛。
正方都抢着说了，个个都迫不及待。“我们大家应该都知道，3月12日是植树节，6月18日是海洋保护节，这些节日难道不是为了证明人类是大自然的保护者吗？如果人类不是大自然的保护者，那为什么 要建立这些节日呢？”正方*道。“这些节日又起了些什么作用呢？人类不是还在破坏着环境吗？”反方说道。台下也开始有了一些嘈杂的声音。也许是正方没有准备过这个问题，个个都哑口无言了 ，就连*时聪明机智的郁张睿龙也急红了脸，不知该怎么办才好，还好有人反映快，答了上来。他们议论纷纷，你一句，我一句，没完没了。
辩论赛终于到最后一个环节了。接下来是由著校长发话，著校长提了一些建议，讲了一些重点，便满面春风的下了台。倪校长上了台，颁发奖状和宣布胜利的一方了。我们个个都非常紧张，不知道评委 们决定的胜利者是哪一方呢？反正，我支持正方！我们是大自然的保护者！
最终，我们班上的郁张睿龙得了“辩论小能手”和冠军！我们都不由自主地欢呼起来，为我们的“龙班长”感到自豪和骄傲！
这场精彩的辩论赛，在我的心里留下了很深的印象！
听，五年二班传来激烈的争辩声。咦，这是怎么回事?哦，原来一场以“开卷是否有益”为主题的辩论赛拉开了序幕。
首先请正方的精英奇才们入场!他们是“博士”唐霄桐、“才子”魏小钧、“乖乖仔”翁风傲和“麻利嘴”陈乐文。啪啪啪……(掌声)接着由请反方的风云人物“机灵鬼”陈昕远、“开心果”周敦颐、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入场!啪啪啪啪……最后请支持人张继轩上台!啪啪啪啪啪……
精彩的辩论赛开始啦!双方轮流发表自己的观点争辩起来。正方从好书可以增长见识、提高写作能力等方面进行阐述，而反方利用坏书造成的.危害据理力争。几辩下来，双方各有胜负。谁是最终的获胜者呢?让我们拭目以待吧!
看，“开心果”周敦颐向正方发起质问，以为能一招制敌。谁知唐博士瞪大了双眼，毫不客气地反驳。反方被问得结结巴巴，不能回答上几句。“麻利嘴”陈乐文又开始长篇大论，不停地举例子、讲道理，口若悬河。反方也不甘示弱，毫不含糊地向正方提问，尽被精英奇才们一一解答、反驳。该是正方用武的时候了。魏才子神采飞扬，不慌不忙地请周敦颐回答。周敦颐被难住了，“开心果”也开心不起来。“机灵鬼”陈昕远连忙帮他解围。可对方抛来的又一个问题立马让他们俩目瞪口呆。“有滋味”游思危干脆一言不发，做沉默状。正方占了上风。在最后的总结陈词中，翁风傲和唐博士深情地朗读了陈词，而反方呢?他们却哑口无言。反方缺少可靠的例子和道理，最终招架不住，渐渐败下阵来。
当然，在辩论赛中也闹出不少笑话。那是二辩的时候，陈昕远不知如何回答正方唐博士的质疑，忽然他心生一计，竟冲着对方辩友喊道：“我就喜欢逆着来!”全场哗然，随之捧腹大笑。就连主持人张继轩也hold不住，捂着嘴哈哈大笑。
随着下课铃声响起，精彩的辩论赛结束了，可同学们还意犹未尽呢!
耶，辩论赛马上开始了！同学们有的在读资料，有的在大说大叫，有的在搬凳子和桌子。主持人梁乐走到教室中间，落落大方地说：“尊敬的老师们，亲爱的同学们，上午好，我叫梁乐，下面辩论赛正式开始啦！”
首先是正方一辩陈述本方观点，正方一辩说：“我方选择开空调利大于弊，因为在房间里很热，需要开空调。”然后由反方一辩陈述本方观点，反方一辩说：“我方选择开空调弊大于利，因为开空调污染空气，浪费资源。”
接着是一对一攻辩，正方二辩攻辩我，那咄咄逼人的气势，简直让我胆战心惊了好几次。主持人让我坐下，我特别不好意思。正方一辩攻辩反方一辩，他们都说得振振有词。
自由辩论这个环节是最最精彩的。正方一辩提了一个问题：“如果我们不开空调，会非常热，那怎么办呢？”反方一辩回答道：“那我们可以去山洞里，或者去三亚游泳。”正方一辩和正方一辩同时站了起来，泼辣的正方的二辩一掌把一辩推倒到桌子地下了，然后正方二辩抓住了对方的漏洞有力回击：“那么去三亚的钱就可以买一台空调了，那还不如买空调呢！”
我赶紧站了起来，说：“那一天到晚都在房间里吹空调，会得空调病的。”正方二辩反击道：“那可以偶尔吹呀！”正方一辩在旁边暗自窃喜。反方一辩说：“那我们可以去山洞啊！”正方二辩立刻回答：“这哪有三洞啊？”我悄悄地说：“哦，我外婆那里就有山洞。”双方争锋相对，正方有时说得有根有据，有时反方说得头头是道。主持人梁乐都忍不住参与进来了，她提高声音说：“下雨天，在房间里开着空调，不知道外面的天气是什么情况啦？”正方一辩毫不犹豫地说：“那每天你可以从电视上看到天气预报，就知道天气了。”反方一辩说：“天气预报准吗？就是预测。”这下把正方打得哑口无言。
辩论结束了，我方坚持认为“开空调弊大于利。”
你听，从五楼教室传来一阵激烈的.争辩声——“开半卷有益”“开卷未必有益”。这一阵声音来自五年级国际班，推开门一看，原来他们正在举行精彩的辩论赛呢！
讲台的右侧是四位认真严肃的家长评委，他们正在商量评分标准，后排坐着不少前来观战的家长。讲台两边分别坐着四位正反辩手，他们正在讨论，熟悉辩论稿，想以最有力的辩辞来战胜对方。
从讲台左侧走出三男一女四位主持人，他们脸上洋溢着微笑，手上拿着麦克风和主持稿。正在严肃地宣读辩论赛的规则和注意事项。
激烈的辩论赛开始了，正方一辩先说：“古代诗人杜甫曾说过‘读书破万卷，下笔如有神。’读书能提高素养，增长才华。”反方一辩也不甘示弱说道：“你说读书有益，那为什么有些人因为过度痴迷于看漫画，导致死亡呢？”正方三辩立马指出：“漫画书可以增加想象力，提升艺术感，使内心快乐，还可以增长知识，一举多得，怎么会不好呢？”正方三辩的精彩辩驳，赢得观众们的阵阵掌声。正当正方得意之时，反方六辩振振有辞地说：“漫画书是很精彩，能给人带来快乐，但也正是因为这样，它就容易让那些自制力差的同学迷失方向，沉迷其中，而导致不能自拔。”他的辩辞让正方哑口无言，正方乱了起来。
这时，身为正方的我找到论点，立马反驳道：“漫画书不仅有以上所说那些好处，漫画书中最可贵的就是书中的漫画人物，通过漫画的手段，来突显他们珍贵的精神、品质。如果没有漫画书，知识的结构是不完整的。你们反方不懂漫画书的精华。”我越说越激动，越激动条理就越清晰，声音也越来越大。说完后，我感觉自己的脸被火烧一样，心都快跳到了嗓子眼了。但我告诉自己不要紧张，心急吃不了热豆腐。在场的观众也对我的精彩答辩给予了热烈的掌声，同学们也向我投来了敬佩的目光。
由于我在最后一辩中的精彩表现，为正方获得了关键的一分，让我方取得了胜利。队友们欢快地抱在一起跳了起来。
辩论赛结束了，大家还是意犹未尽，当裁判宣布结果时，万万没想到，我也获得了奖，心里别提多开心了。
——一次辩论赛作文 (菁华5篇)
今天，是一个重要的日子。在新田园小学六三班即将举办一场辩论赛：诚信vs善意的谎言。
作为辩手的`我早已准备就绪，带着资料，桌子和椅子走向了“战场”，主持人宣布了开始这个命令，正反方就开始了“厮杀”。首先是正方一辨的发言，三分钟的时间，他竟然只讲了三十秒，简单陈述了观点后就把“锅”甩给了我们的二辩，这让我们两人都压力山大啊！
双方的一辩都让接下来的气氛变得十分紧张，反方的一辩表示善意的谎言是在替人着想跟恶意的谎言是有区别的，正二辩立刻找到了漏洞并举了老师鼓励学生，但学生信以为真，从此越来越差的例子表示善意的谎言有坏处，并且要针对人。反方二辩也不甘示弱，运用马路上的车辆来比喻善意的谎言和诚信，并再次表示善意的谎言，出发点是好的，并不碍于诚信。这样大的漏洞！当然不能放过，正三辩也就是我，立刻站了起来想要早点进入自由辩论，好反驳反方的观点。我们正方表示谎言就是谎言，而反方表示善意的谎言，出发点是好的。经过短暂讨论，我们进入了自由辩论环节。
作为在这个队伍里十分重要的二辩小徐，第一个发言替我表达了刚刚找到的漏洞。刚刚反方二辩说到一条马路只占一半是没关系的，但如果谎言太多，诚信不就过不去了吗，他的一番话，让反方陷入沉思，立即转移话题，但是善意的谎言，出发点是好的都是帮助他人的并不碍于诚信。听到这番话，我坐不住了，站起来说：“刚刚我方二辩举了个例子，难道老师的出发点就不是好的吗？这就不是善意的谎言了吗？既然会害人，为什么我们还要说善意的谎言呢？”于是反方犯了一个致命的错误“我们认为这不是善意的谎言，在一个老人将死时用善意的谎言鼓励他不是更好吗？”我方立即抓住对善意的谎言的定义展开了一阵猛攻。
经过这场辩论后，胜负已经不重要了。在辩论中我们知道无论是善意的谎言还是讲诚信，都要具体情况具体分析，我们都需要站在对方角度来思考问题，将心比心。
上个星期，我们班举行了一场别开生面的辩论赛，辩论的主题是：开卷是否有益？
老师一说出这个题目，教室里立刻炸开了锅，有的同学说：“开卷有益。”有的同学说：“开卷未必有益，看了不好的书反而有害。”老师把全班同学分成两队，一、二大组是正方，三、四大组是反方，我被分到了正方，老师对我们说：“明天我们进行一场辩论赛。”
第二天，辩论赛开始了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。首先是我们正方的主辩手马晨昱发表观点：“大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可**成才。所以我方认为开卷有益。”马晨昱精彩的演讲，博得了正方同学的热烈掌声。反方主辩手董颜睿不甘示弱，立刻反驳道：“开卷未必有益，书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学*成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的`吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。”反方也想起了热烈的掌声。
“双方观点已经明确了，接下来是自由辩论时间。”王老师话音刚落，正方的林哲霄就“唰”地站起来说：“有不少的漫画也能告诉我们做人的道理呀！”反方立刻“反唇相讥”：“还有一些漫画里含有暴力、**，选择这样的书看了能说有益吗？反方的一字一句有理有据，正方有些慌了！最后，还是马晨昱的三寸不烂之舌救了我们······
我们辩得面红耳赤，谁也不让睡，最后收局的还是王老师，他语重心长的告诫我们：“看书是件好事，但要有选择地看。我们要读好的书，读有益的书，才能真正增添我们的知识，开阔我们的视野。”这真是一场有意义的辩论赛！
今天下午2点10分，我正在纪检回来的路上。突然想到：哎呀，第一节语文课，要举行辩论赛呢！
等我以百米冲刺的速度冲进教室，同学们和马老师已经准备好了：桌椅已经摆在了它们应该在的地方，黑板上也已经写好了辩题与环节。辩题是：开卷是否有益。正方支持“开卷有益”，反方支持“开卷未必有益”。这4环节分别是：陈述观点、盘问对方（攻辩）、自主辩论和结清陈词。我一放好东西，我方同学就催我坐到一号主辩的位置上。我一落座，辩论就开始了。
对方和我方先依次表达了各自的观点，观点当然是相反的。然后，我们就进入了攻辩的'环节。时间每方各三分钟。首先由正方的邵紫丹向我们“发难”，不过马上就被我驳回了。之后，对方又提出许多问题，都被我方4个主辩一一驳回。正方的3分钟很快就过去了。轮到我方提问了。开始都还很顺利，没有一位反驳者能驳倒我们。但是到了最后十几秒时，胡煜森的一番话，使我呆住了，大家也无言以对。随着时间的推移，我方被迫放弃。正方的辩友立刻爆起雷鸣般的掌声。
接着是自由辩论环节。所有人都可以参与辩论。我们说着说着，话题转移到诸葛亮身上。此时，发生了一个搞笑事件。我方说，诸葛亮虽然非常聪明，但在街亭之战中，他还是失败了。黄科回答：“有可能司马懿读的书比诸葛亮还多呢！而且司马懿还写《史记》呢！”听完黄科的这番话，全班同学都不禁“啊？——”了一声，紧接着的是哄堂大笑。众所周知，《史记》的作者是司马迁，怎么又变成是司马懿写的了呢？很快，“自由辩论”这一环节便在同学们的激辩声和欢笑声中落下帷幕。
讲完结论后，我和其他一些同学被评为“最佳辩手”，原因是我们这些同学发言次数多，驳回的言论也多。
最终，马老师笑着宣布：本次辩论赛不分输赢，双方都非常出色。下课铃响了，辩论赛正式结束。
早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地只露出半个脸来，照着青山，照着田野;小溪卷着无数朵小浪花，像小孩在静静地玩耍。在这恬静迷人的地方，有谁知道一场激励的辩论赛正在进行，主题就是谈谈家乡的变化。
首先发言的是反方的主力苍蝇，只见它抖抖透明的翅膀，拉拉领带，整整衣衫，像领导一样清清嗓子，磨蹭了好一会儿，终于开口了：我方的观点是，家乡是变了，变得越来越落后’了。为什么呢？就拿我们来说吧！以前，我们家族可谓是千千万万，哪里有人类，哪里就有我们。在这村里，人们吃什么，我们就吃什么；村子的任何一处都是我们的家。可是突然，苍蝇咬着吸管，眼里射出无法遏制的怒火，现在，变了，人们害得我们吃不饱，还到处追杀我们，害得我是家破人亡，断子绝孙。你们瞧我，面瘦肌黄的，这都不是这帮人给害的吗？苍蝇指着自己，摆出一副可怜相。
话音刚落，正方的小溪姑娘便接上了口：这都怪你们自己，你们把病毒传给人们，使他们得病。你们把他们害得那么惨，还假惺惺地装可怜，羞不羞呀！苍蝇听了，灰溜溜地飞走了。所以我方认为，家乡变得越来越进步了。至少，人们已经学会怎样保护自己。瞧我，多干净，多清澈，我的伙伴们也多快活哦，这也是变化带给我的呀。小溪泛着碎银子似的粼粼波光，声音像摇铃击磬一样，清音圆润，闻之神爽。
一旁的垃圾话倒还没说，居然先哭了起来，它抽抽咽咽地说：就算是吧，可是，家乡变得太快了，是变害了我。以前，我在村里也算是个风流人物，这儿逛逛，那儿游游，可舒服了。而今，人们这个规定，那个规定，让我老老实实地呆在牢房里，失去了人身的自由了。你们说，人生在世，没有自由又有什么乐趣呢？边哭边念起诗句愿为自由，两者皆可抛。
外面的垃圾箱听得不耐烦了，忿忿不*地说：你呀，没良心，人们给你建造家园，免得你到处流浪，还这么忘恩负义。再给你部分家族一个重生的机会，利用废物，难道你还不满足吗？;垃圾顿时哑口无言了。
最后，作为评委的大地妈妈神情严肃地说：双方成员说得都有道理，但是结果是不言而喻的。我自己也是深有体会，我不是变得更纯更肥了，变得更美了吗？一阵微风吹来，大地妈妈连忙舞动她黄绿相间的外衣，红的、白的、黄的、蓝的，各种各样的野花纷纷欢呼道：对，对，家乡变美了，家乡变得多姿多彩了！
周四，语文老师布置了一项作业，准备辩论赛资料。同学们的好奇心如同夏天的气温一样直线升高。回到家，大家都积极地备战起来。
周五，第一节课。只见黑板上写着五颜六色的六个字：开卷是否有益。老师一声令下，同学们期待已久的辩论赛开始了。全班三十六人分为两方：正方和反方。正方是支持开卷有益，反方是支持开卷未必有益。不一会儿，双方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。
辩论开始了，同学们见辩论开始，一起鼓起了掌。我方小余开始滔滔不绝地说起阅读的好处来。”如果看的是黄色类型的书，会让自己变坏的“对方奋力反驳。反方得意的笑了笑，自以为是的认为胜负已定。我面对这个尖锐的问题时，从容不迫的说：”反对对方的观点，我认为看漫画书学坏了，只能说明你自己的控制力有待提高，因为只要你不想这样做，就不会被漫画书所迷失方向。“我之所以这么说，因为我早料到他们会这么反驳。小余也发表了自己的观点：”看书，不一定要看漫画，可以看知识型的书，看对自己有益的书。“”但……是，就是你本质是好的，可在小时候，父母买来的不健康的书，3岁时没有控制力，自然而然就会学坏了。“反方在正方支持者响彻云霄的掌声中语无伦次的说了一番话。我方代表再一次致命的反驳道：”哪有爱孩子的父母会买不好的书给孩子，就算有，那也是父母的问题，不是书的问题！“这番话把反方气得说不出话了，双手插腰，脸像苹果一样红，正方却恰恰相反。场上的火药味也到了极限，一点就爆。就这样你一言我一语地争论不休，大家的兴致越来越高。最后，老师宣布：双方战*，各有道理。久违的*静又回来了。
一次振奋人心的读书辩论结束了。双方互交白卷，和*收官。大家心里开始了漫长的期待，期待下一次精彩的辩论赛。也会内容会变化，可火药味，只会更浓，不会变淡，也许结果不同，可是心情，依然开心。
——小小辩论赛作文 (菁华3篇)
“善意的谎言虽然是个谎，但你能说你没有编过善意的谎言吗？”陈亦仪的一番话使对方的对手对不上话，整场辩论赛陷入了僵局。
这就是我们班举行的小小辩论赛。比赛分正，反两方，每方有四个人，主要针对诚信进行辩论。
我十分荣幸，被选为了反方的辩论手，比赛就这样开始了。
从一开始，我们反方都占上风。正方的`对手们沉默的次数越来越多。正方的小“喽罗”们万分焦急，而反方却一次又一次地发出喝彩声。
自由辩论更叫人头疼。一个又一个的反驳，我们组都沉默了。我急了，忙发言，也许我说的证据太有力了，对方也沉默了好一会儿，才反驳回来。结果都被我给弹了回去。陈亦仪又开始作战了。一句句文明而又具有杀伤力的话楞是把正方给吓住了。再看下面的人，一个个都忍不住拍手叫好，连正方的人心中也对我们生起敬佩之情。
结果可想而知，我们反方胜了。陈亦仪被评为了最佳辩论手。尽管我没有被评上最佳辩论手，但我也十分高兴。毕竟，我也是反方的一员。
我特别喜欢这样的辩论赛。这不但体现出了学生自己的观点，也训练了我们的口才。如果下次再举行的话，我争取博得最佳辩论手的桂冠。
今天的.班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
“辩论赛开始！”随着罗老师的一声号令，辩论赛拉开了序幕。
“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。”我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。”我立既反驳道：“你们所说的坏书，并不是代表它一点儿益处都没有。你可以从这些坏书中学到几种写作方法，几句话，甚至几个字，这些都是益处啊，怎么能说它无益呢？”对方个个呆若木鸡，无言以对。过了好一会儿，反方上官周易说：“课外书就像芝麻，课内书就像西瓜，我们不能丢了西瓜捡芝麻！”我立刻回应：“我们大部分的知识来源于课外书，这个‘芝麻’对我们来说很重要！”最后，正方反方各派出一位代表总结自己的观点。我们各抒己见，都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分，但是我明白了：开卷是有益的，关键是要有选择性地阅读。
今天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
“辩论赛开始！”随着罗老师的一声号令，辩论赛拉开了序幕。
“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。”我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。”我立既反驳道：“你们所说的坏书，并不是代表它一点儿益处都没有。你可以从这些坏书中学到几种写作方法，几句话，甚至几个字，这些都是益处啊，怎么能说它无益呢？”对方个个呆若木鸡，无言以对。过了好一会儿，反方上官周易说：“课外书就像芝麻，课内书就像西瓜，我们不能丢了西瓜捡芝麻！”我立刻回应：“我们大部分的知识来源于课外书，这个‘芝麻’对我们来说很重要！”最后，正方反方各派出一位代表总结自己的观点。我们各抒己见，都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分，但是我明白了：开卷是有益的，关键是要有选择性地阅读。
