8月18日，我和爸爸妈妈一起去秦始皇兵马俑博物馆参观，它位于陕西省临潼县。
我们先参观了一号俑坑，里面的兵马俑都是考古学家把兵马俑的碎片一块一块拼成的，除了跪射俑的发髻向左边，其余俑的发髻都是朝右边。一号俑坑发掘兵马俑6000余件，而他们的面部表情却各不相同。接着，我们又参观了当年秦始皇座过的马车，一号车由3000多块碎片拼成，二号车由1000多块碎片拼成。
最后，我买了一本介绍兵马俑的书——《苏醒的秦代兵团》，并请当年发现兵马俑的老爷爷——杨培彦在书上为我亲笔签名!我觉得秦始皇很伟大，是他做出的修建兵马俑的决定;秦代的劳动人民也很伟大，是他们修建的兵马俑。秦始皇兵马俑的修建，动用了大量的人力和物力，使用了当时最先进的技术，集中了最优秀的人才。
因此，兵马俑建筑代表了当时建筑艺术的最高水*，体现了劳动人民的智慧和才能。
今天，我在西安看秦始皇兵马俑。
我们首先来到了一号坑。我看到了许多头上扎着向左或向右倾斜发髻的兵马俑。导游讲这样发型的兵马俑都是普通的士兵。头上戴着一个长方形头巾的是小官，戴头盔的是大官。头上的帽子不同官位不同。还有衣服也是，普通士兵的衣服是布的，而当官的衣服是结实的盔甲。听完这些讲解我们又来到了二号坑。
二号坑有许多佣没有被挖出来，听导游讲，兵马俑刚被挖出来的时候衣服和鞋子都是有颜色的，可是一被挖出来后经过几秒到几个小时的时间氧化就失去了颜色。最后，我们又来到了三号坑，三号坑里面和一号坑差不多，里面大部分都是大官。
三号坑参观完后，导游说可以自行*距离参观拍照，但不能进入栏杆。
听导游讲，当时修筑秦始皇陵就用了72万人。最后这些人不是累死就是被作为陪葬品，真是可怜。我真是憎恨那个年代，可恶的秦始皇!
今年暑假妈妈带我参观了举世闻名的秦始皇兵马俑。那雄伟壮观的气势和它众多惟妙惟肖的兵马俑，给我留下了深刻的印象。
我们首先来到了文物陈列馆，一件件精美的展品令我惊叹不已。在玻璃罩中的大型彩绘铜车吸引了许多游人驻足观赏。铜马高70厘米左右，宽1.2米。主体为青铜铸造，上面闪闪发光的饰品都为金银制成。驭手驾驭着战车目视前方，战车上的车轮，华盖，轴轮。车辙，缰绳……每一个部件都保存得十分完整。据说这在古代，叫高车。我想这就是出征时，将军做的车吧。
走进一号展厅，它是一座巨大的拱形大厅，它在三个俑中是最大的一个。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，相间，一行行，一列列十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像秦始皇当年统率的一支南征北战所向披靡的军队。站在最前面的是中级军吏俑，他高约1.8米，身披铠甲，巍然直立，凝神沉思。后面跟着一排排武士俑，大都发髻向右，有的头微微抬起，两眼直视前方；有的紧握双拳，好像随时准备上战场。形态各异的兵马俑看得我眼花缭乱。
接着我们参观了二号、三号俑坑，我发现这儿的兵马俑明显比一号大厅的少许多，正在我疑惑时，导游阿姨对我说：“由于现在的文物保护技术还不够先进，兵马俑在出土前是彩色的，一出土遇到空气氧化、剥落，就变成了灰黑色。所以现在为了保护兵马俑，就不挖掘了。”原来这一片黄土下，还有一个神奇的世界。
去年国庆节，爸爸带我去西安临潼参观兵马俑博物馆。
早上，我们刚下火车，就顾不得劳累去参观兵马俑博物馆。一来到秦始皇兵马俑博物馆前，我就看见了在太阳下闪闪发光的几个镏金大字：“秦始皇兵马俑博物馆”。爸爸买了票，我们刚走进了第一展厅，不禁感叹一声：“啊，这么大！”。这时，导游阿姨说：“一号坑面积有14260*方米。这里不仅仅是面积大，还有独特的造型。你看屋顶是拱形的，厅里没有一根柱子，多么壮观！”
我在第一展厅，看见了一列列威武雄壮的阵容。导游阿姨说：“3个展厅合起来有7000多个武士，100多辆铜车，100多匹战马呢！”随着导游所指的方向，我见到每个武士、每辆战车、每匹战马都别具特色。有的兵俑雄势焕发，有的兵俑虎视眈眈，有的兵俑虎背熊腰，还有的兵俑怒气冲天。一匹匹战马膘肥体壮，竖耳瞪眼。我想：这些兵马俑塑得神态各异，栩栩如生，我国这么早就能造出先进的铜车马，真不愧为世界第八大奇迹！
参观完第一展厅，我和爸爸来到了第二厅。第二展厅比第一展厅小得多。我看见有许多兵马俑，有的没有手，有的没有头。我惊奇地问导游阿姨：“阿姨，为什么他们没有手和头呀？”导游阿姨介绍说：“秦始皇灭六国，统一中国，可他还想死后炫耀自己的威风，还有千千万万的兵马来守护他，就下命令让老百姓们造兵马俑和铜车马。后来，他死了以后，万万没有想到，项羽在楚汉相争时把阿房宫烧了，还把兵马俑的房屋烧毁，塌下去压碎了许多兵马俑。这些兵马俑在地下沉睡了两千多年，一直到1974年，才被人们发现。当时有一农民在挖井时发现了一个兵马俑的头，就在这个地方挖掘。你们看见的是修补好的，还有的因为找不到头和手，没法修补，所以就变成没头没手了。”
最后，我们来到了第三展厅，这个展厅最小，兵马俑数量当然也最少，参观了秦始皇兵马俑博物馆。我深为中国有这样优秀的文化遗产而感到骄傲。
太阳落山了，展厅的阿姨再三催我们离去，我和爸爸才依依不舍地离开了秦始皇兵马俑博物馆。
一听说今天要去参观世界第八大奇迹——举世闻名的秦兵马俑，我兴奋得几乎一夜没睡，一大早太阳还没出来，我们就坐着大巴去秦始皇兵马俑博物馆参观了。
秦始皇兵马俑坑是我国第一位皇帝秦始皇的陪葬坑，最早发现是一号俑坑，据说一号坑的兵马俑数量最多了，珍藏有六千多个兵马俑。
我们先参观了一号坑，一进入大厅我顿时被眼前的景象所惊呆了，真是“百闻不如一见”。只见俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，和真人、真马大小相似，栩栩如生的陶俑陶马一个个整齐地排列在过道中。他们气势磅礴，威武雄壮，形象地重现了秦始皇威震天下、统一六国的雄伟军容。
据导游介绍兵马俑分为军事俑、立射俑、跪射俑、武士俑等，每个陶俑的脸型、发型、体态、神情都各不相同。真是这样吗？我仔细观察起来，只见他们有的凝目若思，有的英姿焕发，每个脸部细节都刻画得逼真入微，连他们身上穿的战袍扣子都是各式各样的，发式更是千姿百态。一匹匹陶马膘肥体壮、强健有力。难怪1978年法国总统***参观后说：“世界上有七大奇迹，秦俑的发现可以说是八大奇迹了。不看秦俑不能算来过中国。”
这些兵马俑不仅仅是一件件艺术品，更是我国古代劳动人民智慧和文明的结晶，我真为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！
——参观秦始皇兵马俑作文 (菁华5篇)
暑假里，爸爸妈妈带我去参观秦始皇兵马俑博物馆。
在讲解员的带领下，我们先参观了古代的铜车马。接着，我看到了许多文物，并把他们拍了下来。然后，讲解员带我们来到了一号坑，我看见了许许多多的兵马俑，排列得整整齐齐。我发现有的头掉了，有的手断了，可能是挖的时候不小心弄坏了。他们笔直地站在那里，好像要去打战似的。一匹匹马俑整齐地排列着，好像要奔跑起来了。最后，我们又参观了二号坑和三号坑。
秦始皇兵马俑真是太了不起了!
暑假里，爸爸妈妈带我去西安旅游。西安是一座历史文化名城，是十三朝古都，有许多历史古迹。其中，秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹，许多外国元首来访问*，多数都要把参观兵马俑列入日程。
一走进博物馆的大厅，我立即被里面恢宏的气势给震撼了，只见地下4米深的'地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士，他们一个个威武雄壮，器宇轩昂，就像整装待发的战士，正准备上战场呢!真是气象森严，令人望而生畏。
走*一看，兵俑身高在1米8到2米左右，全身呈古铜色。他们身穿铠甲，手持兵器，有的拿着弩，有的举着枪、有的持着剑，一个个神态各异、栩栩如生，真是太逼真了。再看那一匹匹陶马，有的4匹一组，拖着木质马车，有的仰着脖子，似乎在仰天长啸，有的举着前蹄，似乎要腾空而起，好一幅万马奔腾的画卷。
听博物馆的工作人员介绍，兵马俑是给秦始皇陪葬的地下军队，像这样的陪葬坑还有20多个，由于现在的考古保护力量还不够，其他陪葬坑还没有挖掘出来，现在展出的仅仅是冰山一角。
我们的古人真了不起，为我们留下了这么多的历史文化遗产。
今天一早，我们就来到了秦始皇兵马俑。这是妈妈此次旅行中最期待的景点，我也同样很好奇。很想知道几千年前这里发生了什么。
我们走进了这里的介绍博物馆，我们首先看见了两辆马车，第一辆是站着驾驶的，第二辆是坐着驾驶的；一个是方的，一个是圆的。他们都是给秦始皇坐的。接下来我们看到了很多当时的工具和武器，都是迷你的！
首先，我们来到了一号坑；我们一进去，就看见一大半的兵马俑都被挖出来了，但是他们身上都没有颜色，是因为当时的技术没有那么的好，不能保存他们身上的颜色。接着，我们来到了二号坑；里面的兵马俑都还没有挖，据说里面是当时的特种兵，因为发现了车马和兵器。
接下来，我们来到了三号坑那里只挖了一点，所以不好看。
然后我和哥哥买了兵马俑里的土做出来的小人。我买的是文官，哥哥买的是武官！我们打算拿回去好好收藏它。
一天的旅程结束了，真是一个好景点！
暑假里，我和爸爸妈妈一起去西安，参观世界八大奇迹之一的秦始皇兵马俑。
秦始皇兵马俑博物馆位于西安市骊山北麓1.5公里处。从前，这里可以说是植物们的“地狱”，什么植物都长不起来，因为地下根本没有水。1974年3月29日，有四个农民在这里打井，结果，他们没有打到水，却挖到了一些陶片，再往下挖，不得了，挖出个俑头。秦始皇兵马俑从此重见天日，一下子震惊了全世界。
秦俑博物馆有三个巨大的兵马俑坑，可据考古学家认定，兵马俑只是秦始皇陵的一小部分，已经有2000多年的历史了。我们至今还无法挖掘秦始皇陵，是因为我们还不能很好地保护出土文物。兵马俑刚出土时是五颜六色的，可很快就褪色了，真可惜！导游介绍说，*和德国曾经共同研制了一种让出土文物不褪色的药剂，保住了兵马俑的颜色，可是一年后又慢慢褪去了。就是因为这个原因，兵马俑现在也不再挖掘，或者开挖拍照后很快就回填保护。据说，如果想看到全面挖掘秦陵，至少还要50至100年的时间，所以大家再耐心地等一等吧！
在挖掘兵马俑时，考古学家们惊奇地发现了一个绿面俑！这是非常罕见的，所以考古学家们把它保存在一个真空的盒子里，到现在还没有褪色。还有，在挖掘中发现一个将军俑的身下压着一把铜剑，已经被压弯了。可是，当把将军俑挪开后，铜剑居然瞬间弹直。考古学家们把它带回研究所，打量了一番后，他们持剑砍向一堆报纸，一下子将20张纸砍成两半。我们祖先的造剑技术真惊人啊！
看着这些面容不同、姿态各异的兵马俑，看到有些兵马俑被楚霸王焚烧的痕迹，我仿佛穿越了两千年的历史，回到了秦朝，看到了秦兵整齐的军容，听到了古战场上的厮杀声……
秦始皇陵里究竟还藏着多少秘密呢？
中华文化源远流长，在灿烂的历史长河中，每一个朝代都焕发着它独特的光辉，其中秦朝给我们留下了许多举世闻名的历史遗迹，最著名的就是现在西安的秦始皇陵兵马俑了。
作为世界考古史上最伟大的发现之一，兵马俑可谓是出尽了风头。1987年，法国前**参观后赞叹道：“世界上有了七大奇迹，秦俑(兵马俑)的发现，可以说是八大奇迹了。”并评论说：“不看秦俑(兵马俑)，不能算来过*。”是啊，那成千上万的秦俑、千年不减锐利的宝剑、极其逼真的青铜骏马，的确称得上是世界上最大的地下军事博物馆。
1974年7月15日，省*和西北大学考古专业的师生联合发掘出了三个兵马俑坑，总面积达20000多*方米，出土兵马俑8000多件，各种制作精美的青铜兵器数以万计。
放眼望去，雄伟壮观的景象映入我的眼帘，如果要我给这三个兵马俑坑进行排序的话，最受我青睐的莫过于那规模最大、最雄伟的一号坑了。它整整有200多米长，南北有60多米宽，总面积有14260*方米。坑里是蔚为壮观的景象：一片长方形的空地上，一支规模庞大、布局严密的兵马俑兵团排列在那里，俨然一支训练有素、英勇无畏的现代军队。一瞬间，我被这壮观的'景象震撼到说不出话!秦俑面部表情大多庄严肃穆，似乎不仅仅是个陶土人，而是一支敢冲、敢杀、敢于嗜血的强大军队!在俑坑的东侧有210个与真人一般高的武士俑，细看这些栩栩如生的秦俑，不得不为古人精湛的技艺所沉醉：他们有的侧目凝神，有的机警敏锐，有的胜券在握，不论是神态，还是服装、发型都各不相同。三行七十列，个个挽弓挎箭，手拿鸳机，如同整装待发的前锋。后面是由6000个铠甲俑组成的主体部队，它们手执3米左右的矛，戈、戟等兵器，声势浩大，准备出战。坑的南北两侧及两端各有一列武士俑，威风凛凛，和卫队一般。除此之外，二号坑亦是壮观非凡，相比之下，三号坑逊色不少，大概是还在建造的原因。我想：正是考古学家们的精心修复，才有了现在气势磅礴、场面壮观的兵马俑啊!
如同李白诗中所写：“秦王扫*，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦兵马俑经过几千年的掩藏，但它们滂沱气势丝毫没有减弱。站在离他们几十米的站台上，就会感觉扑面而来的庄严，似乎已远远看见秦王朝的军队正在历史的长河上昂首阔步的向我们走来。
——参观秦始皇兵马俑的作文汇总五篇
今年暑假，妈妈带我到西安去看“兵马俑博物馆”，因为兵马俑不仅体现了古人的智慧，而且体现了古人的能力，兵马俑是秦朝的皇帝秦始皇从十三岁开始修建的陵墓，共修四十三年，兵马俑也是世界上八大奇迹之一。
我们来到的兵马俑博物馆是由铜马车展区、一、二、三号坑组成，我们先去看了铜马车展区，那里展出的就是发掘的两辆马车，一辆车是全银打造而成，马是金银混合而成，现在我们的技术也没有办法做到。我们又来到一号坑，我一眼望去看见了数千个人，个个表情严肃，就像马上迎来一场重大的战斗，士兵的种类也有很多有：军士俑、骑兵俑、百戏俑、射立俑、跪射俑······我还知道，从兵马俑坑中还挖掘出大量金属兵器，有青铜剑、戈、矛、戟、铍、殳、钺、吴钩、弩、箭、镞等共几万件，它们大多是当时的实用品。这些兵器制作精良，有的至今仍锋利无比，说明在二千多年前，我国冶金制造技术已具有较高的水*
啊！兵马俑真是一件伟大的工程啊。
8月18日，我和爸爸妈妈一起去秦始皇兵马俑博物馆参观，它位于陕西省临潼县。
我们先参观了一号俑坑，里面的兵马俑都是考古学家把兵马俑的碎片一块一块拼成的，除了跪射俑的发髻向左边，其余俑的发髻都是朝右边。一号俑坑发掘兵马俑6000余件，而他们的面部表情却各不相同。接着，我们又参观了当年秦始皇座过的马车，一号车由3000多块碎片拼成，二号车由1000多块碎片拼成。
最后，我买了一本介绍兵马俑的书——《苏醒的秦代兵团》，并请当年发现兵马俑的老爷爷——杨培彦在书上为我亲笔签名！ 我觉得秦始皇很伟大，是他做出的修建兵马俑的决定；秦代的劳动人民也很伟大，是他们修建的兵马俑。秦始皇兵马俑的修建，动用了大量的人力和物力，使用了当时最先进的技术，集中了最优秀的人才。
因此，兵马俑建筑代表了当时建筑艺术的最高水*，体现了劳动人民的'智慧和才能。
暑假时，我来到了兵马俑。兵马俑坐落在西安市，兵马俑气势雄伟，规模宏大，被誉为“世界四大奇观”之一。
走进一号俑坑，我立刻就被震撼到了——一号俑坑足足有一个操场那么大。俑坑中的兵马俑，神态各异，栩栩如生，连发髻梳的方向都不一样，有的向右，像被风吹弯的树枝一样倒向右边。有的向左，像软软的面条一样靠着脑袋，有的居中，像一棵大树直挺挺的立着。他们身披铠甲，有的手握利剑、长枪和长矛。
站在前方的将领头戴金冠，嘴角微微向上，仿佛这场战争也能像往**旋归来。而将士们则一个个神情严峻，可有的却微微含笑，好像在对此战充满信心。有的面无表情，似乎*惯了常年征战，就如真人一般。
欣赏完一号俑坑和二号俑坑后，我来到了秦军的指挥部——三号俑坑。我之所以称三号俑坑为指挥部，是因为它虽然面积不大，可里面却有着几架战车，还有着几十余人的精锐部队，守护着战车，守护着军队的大本营和军师。而且俑坑中还发现了许多兵器，这些兵器锋利无比，仿佛一下子就能取你的项上人头，看来这里不只是大本营，还是一个兵器库啊！我看了，不禁连连赞叹。
兵马俑是我国的文化瑰宝，是先人的智慧结晶，兵马俑不愧为“世界四大奇观”！
暑假里，爸爸妈妈带我去西安旅游。西安是一座历史文化名城，是十三朝古都，有许多历史古迹。其中，秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹，许多外国元首来访问中国，多数都要把参观兵马俑列入日程。
一走进博物馆的大厅，我立即被里面恢宏的气势给震撼了，只见地下4米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士，他们一个个威武雄壮，器宇轩昂，就像整装待发的战士，正准备上战场呢！真是气象森严，令人望而生畏。
走*一看，兵俑身高在1米8到2米左右，全身呈古铜色。他们身穿铠甲，手持兵器，有的拿着弩，有的举着枪、有的持着剑，一个个神态各异、栩栩如生，真是太逼真了。再看那一匹匹陶马，有的4匹一组，拖着木质马车，有的仰着脖子，似乎在仰天长啸，有的举着前蹄，似乎要腾空而起，好一幅万马奔腾的画卷。
听博物馆的工作人员介绍，兵马俑是给秦始皇陪葬的地下军队，像这样的陪葬坑还有20多个，由于现在的考古保护力量还不够，其他陪葬坑还没有挖掘出来，现在展出的仅仅是冰山一角。
我们的古人真了不起，为我们留下了这么多的历史文化遗产。
8月8日，我和爸爸妈妈来到陕西西安参观秦始皇兵马俑。
秦始皇兵马俑博物馆是建立在秦兵马俑坑原址上的遗址性专题博物馆。秦兵马俑是被当地村民打井时发现的，当时被挖出来的时候秦俑全身都是色彩鲜艳的彩绘，但可惜的是两小时后颜色全都退完了，之后国家动用了许多人力与资源去挖掘、拼装兵马俑的陶片，最后由1979年10月1日开放。馆内陈列着被誉为“世界第八大奇迹”秦兵马俑和“青铜之冠”秦陵铜车马。秦始皇陵史称“丽山园”是中国历代帝王陵中规模最大埋藏最丰富的一座陵墓。1987年秦兵马俑被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”。
进了大门呈现在眼前的是巨大的1号俑坑，眼前豁然开朗，展厅非常宽大，顶棚由一根根长长的钢筋支撑成的没有用一根立柱撑在俑坑里，破坏俑坑原来的形象。我低头向俑坑望去，整个俑坑规模宏大，气势雄伟，仿佛一支规模庞大的秦俑军队展现在我的眼前，其中前三排是最整齐最高大的，听讲解员说他们是兵马俑的先锋，我仔细的观察他们，发现他们身材魁武高大，身高在175cm——190cm之间，它们种类繁多：立射俑、官吏俑、步兵俑、骑兵俑、武士俑，马俑！它们各司其职，认真工作。它们的神态每个人都不相同，据说是用真人当模特，打造出的模型，连头发丝的纹路都能看清楚，我觉得那些制造陶俑的工匠真是巧夺天工，令人惊讶啊！
到了2号坑，我看见了镇馆之宝跪射俑，为什么说他是镇馆之宝呢？因为考古人员发现了20几个跪射俑的碎片，只有两个能拼接完整，一个送到陕西省博物馆，所以这里只有唯一的一个跪射俑。只见他单膝跪着，手拿弓箭，目视前方，这个俑也揭示出了古代的一种作战方式。我又去看了著名的铜车马，铜车马和真车比例是1：2，跟真车的构造一摸一样，车厢是个小棚，棚顶是伞状结构，结构非常的精巧，前面有个铜人在驾车，驾驭着前面的几匹铜马，铜马也是栩栩如生，车身上还雕刻着精美的花纹，真是让人叹为观止啊！
秦始皇兵马俑博物馆还有许多值得一看的宝贝，我就不一一列举了，你如果有兴趣，就来参观吧！
——《秦始皇兵马俑》教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
1、学*3、4自然段），完成作业本作业。
2、了解兵马俑的阵容、神态。
3、归纳课文主要内容。
4、用也许、似乎造句。
5、了解秦始皇兵马俑的出土在考古史上的价值。
教学重点：
1、用段意归并法归纳主要内容。要做到语句简洁、连贯。
2、用似乎、也许造句。
教学难点：
用似乎、也许造句。
教学过程：
一、导入揭题，激情入境：
1、导入：在数千年文明中，有这样的一个奇迹，它是秦始皇兵马俑。
2、读课题，想读出什么感觉？
3、用自豪的，充满惊叹的，历数沦桑的感情，用自己的声音，读课题。
二、初读课文，找出重点：
1、想看看兵马俑吗？欣赏作者用妙笔为我们铺开的介绍兵马俑的画卷。
2、快速轻声读一读课文，找一找哪几个自然段是写兵马俑的？
3、概括一下，写了什么？（板书：军阵神态）
三、了解军阵，读出气势：
1、考虑一下，四人小组读这段，可以根据角色怎样分配任务。
2、指名小组读，为什么？（了解总分总结构）
3、分别读前锋，主体，侧翼和后卫三句话，掌握精锐，强大，灵巧稳固的特点。
4、根据军阵图分别指出这三类军士，并补充。
5、能根据图猜测一下当时他们是如何打仗的吗？
6、是的，秦军依靠这支军队获得无数胜利，读一读作者如何盛情赞美军阵的。
7、补充内，快速阅读：
1）介绍了几个俑坑？共有几个秦俑？
2）兵马俑分为兵俑和马俑，这段提到几种兵俑？
8、总结，好一个威武雄壮的兵马俑。
四、揣摩神态，训练句式：
1、导游指引下，读第四自然段。
2、这些兵俑共有的特点是？
神态各异，栩栩如生是什么意思？
3、古代雕塑家将他们雕得像活的一样，作者又用高明方法把它们写活了，我们能把他们读活吗？
4、介绍了哪几种，最喜欢哪个兵俑，划一划，读好它。
1）老战士：
A、老战士给你什么印象？哪儿看出来的？（说，读，比结合）
B、面对这样的老战士，你由衷地感到一种敬佩，大家一起读一读。
2）小战士
A、喜欢小战士哪点？解释稚气，读出稚气。
B、谁愿意做个年轻充满朝气的小战士，愿意读的都站起来读一读。
3）战马：
A、战马在做什么？战马有什么特点？（抓住竖耳瞪眼，膘肥体壮的特点）
B、没读过的都站起来读一读。
5、这三句描写的句子中，都有一个作用相当，意思相*的词，你发现了吗？
6、出示似乎可能也许，表示什么？
7、用上猜测的方法，能使静化为动，死变成活，欣赏一个片断描写。
8、观察，并写句型。
9、交流，汇报。
10、由兵马俑的面相能联想到性格，谈吐，职业，这也是联想的高境界了，要这知道这些兵俑只是一些陶土烧制出来的而已，如今我们眼前能这样生动地展示出来，得归功于技艺高超的匠人，和妙笔生花的作家了。
五、总结内容，再度激情：
1、最后，介绍一个秦陵的略图。
2、我们能相信，当秦陵完全揭开神秘面纱的时候，必然会再次令世界震惊！
教材分析：
这是北师大版十二册第二单元遗迹中的一篇拓展阅读课文，是一篇说明文，它比较详尽地评介了位于我国陕西临潼的秦始皇陵兵马俑。作者从秦始皇陵兵马俑的特点，雕塑艺术以及制作技术三个方面对它进行了详尽介绍，并对它的军事价值、艺术价值科学价值作了高度的评价。全文条理清楚，语言生动凝练，写得具体细致。
选编这篇课文的主要意图是：
一是让学生了解我国古代艺术的成就，培养学生兴趣，去了解热爱祖国的传统文化；
二是培养学生用搜索关键词的方法阅读课文，提高阅读效率。
学生分析：
应该说，神秘而古老的兵马俑是学生感兴趣的话题。六年级的学生由于历史知识有限，特别是对*古代雕塑艺术了解得比较少，所以课前应组织学生查找各方面的资料。另外，由于学生对感性的材料比较感兴趣，所以课堂上应准备一些秦始皇陵兵马俑的图片，给学生以直观形象的感受。
教学目标
1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2、用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的高超艺术以及令人惊叹的制作技术，并且对它的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。
3、感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。
教学重点：
用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的高超艺术以及令人惊叹的制作技术，并且对它的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。
教学难点：
感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。
教学过程
一、谈话导入，释题引趣
1、谈话导入。
大约20年前，比利时的一家报纸刊登了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：“亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当我们还在漫漫黑夜时，*人在干什么？”你知道这则消息指的是什么吗？（*陕西临潼秦始皇陵出土的兵马俑）板书课题并齐读。现在老师就带领同学们进行一次难忘的艺术之旅（出示课件）
2、交流资料，释题引趣。
根据查找到的资料对秦始皇陵兵马俑进行介绍。
（1）俑：古代殉葬的偶像。在奴隶社会，奴隶产死后，都要用活人也就是奴隶来陪葬，但到了商代的后期，随着社会的**，奴隶渐渐获得了人身自由，用奴隶陪葬就改成了用“俑”代替“活人”的方式来进行。
（2）秦始皇陵兵马俑：在我国陕西西安临潼城东5000米处，有一处显赫的皇陵，这就是秦始皇陵。它是*第一座皇家陵园，在**百座帝王陵墓中，以其规模宏大，埋藏丰富著称于世。1974年以来，共出土兵马俑7000多件，战车百乘以及数万件实物兵器等文物，引起全世界的震惊和关注。1987年，联合国教育、科学文化组织把秦始皇陵及兵马俑列入《世界文化遗产名录》，成为全人类共同的财富，被誉为“世界第入大奇迹”。
3、浏览课文第一自然段，看看秦始皇陵兵马俑在国外展出以后，引起了怎样的反响？注意快速捕捉段落中的关键词语。（“盛赞”）
（结合内容理解“盛赞”）
过渡：从这个词中你体会到了什么？请一起学*一下，看看秦始皇陵兵马俑为什么会得到世界各国人民的盛赞？
二、整体感知，交流反馈
1、自由读课文。要求：将课文读准读通，难读的字词做上记号。把文章中你主为比较关键的词语画出来，并且试着用这些关键的词语概括文章的主要内容。
2、交流反馈（引导学生抓住关键的词语来归纳文章的主要内容）
板书：地下大军高超艺术制作技术。
三、再读课文，理解内容
（一）两千多年前的地下大军
师：同学们，让我们展开快乐搜索行动，看书阅读“两千多年前的地下大军”这一部分看看自己能搜索到哪些关键的词语，你能用这些词语给我们概括出这支地下大军的特点吗？
1、学生交流，教师板书：气势宏伟、规模巨大、结构严整。
2、文章中哪些句子最能体现兵马俑的这些特点？谁来结合具体的语句，谈谈自己的看法？
（１）、一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军阵，特点是规模庞大、布局严密。
军阵分为：前锋、军阵主体、侧卫和后卫。
陶俑分为：步兵俑、弩兵俑、车兵俑、骑兵俑。
（2）、二号坑由四办公桌方阵组成，特点是：进可攻，退可守，首尾呼应，变换灵活。
四个方阵：东边为弩兵方阵；南部是车兵方阵；
中部为车、步、骑兵组成的混合方阵；北部是骑兵方阵。
引导想像：这样布阵在战斗中有什么好处？
（3）、三号坑由战车和护卫队组成，为统帅所在的位置。
3、指名朗读第4自然段，说说秦始皇陵兵马俑的发现为什么被称为“20世纪最重要的考古发现。”
（二）无与伦比的高超艺术
1、理解“无与伦比”
2、自己读“无与伦比的高超艺术”这一部分，画出关键词语。
交流并板书：传神、栩栩如生、神情各异。
3、文章中哪句话最能体现出兵马俑的传神？齐读：“站在它们面前，我们好像站在活人面前，忍不住想和它们交谈。”
师：这无与化比的高超艺术，古代的劳动人民究竟是怎样创造的呢？
（三）令人惊叹的制作技术
1、学生学*，教师加以指导。
2、交流反馈
兵马俑的制作分四道工序：制造粗胎、细塑、装窑烧制、彩绘。
3、看起来好象不复杂的四道工序为什么会让国外的科学史家惊叹不已？
引导学生抓住文章中的关键词语理解这四道工序的细致和严谨。
结合资料了解当时的先进的科学技术。
四、全文小结，情感延伸
1、面对兵马俑，人们无不为它那恢弘的气势和高超的制作技术所折服。今天让我们再次伫立于干什么俑坑前，来检阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军吧！（出示一号坑）伫立于秦俑坑前，你感受到了什么？仿佛看到了什么或听到了什么？（古代劳动人民的伟大、金戈铁马的壮观，作为*人的自豪等）就让我们一起朗读课文最后一个自然段，感受作为*人的自豪吧！（生齐读）
你怎么理解老华侨说的话？（扣住“扬眉吐气”来理解。）
2、迄今为止，秦始皇陵兵马俑博物馆已接待5000多万人次，在这些参观者中还有100多个国家的元首。（大屏出求：请学生朗读法国总统希拉理赞叹说：“世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现可以说是第八大奇迹。”新加坡*李光耀说：“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”
3、教师小结：同学们，秦始皇陵兵马俑在古都西安。西安，是一座古老的城市，是一片神秘的土地，中华民族的历史从这里拉开序幕，炎帝和黄帝在这里缔造了最初的华夏文明，在*历史上包括秦朝在内的十三个王朝在这里建都。如果说同学们对西安或秦王朝感兴趣，我们可以去查询更多的资料。
五、布置作业，课外拓展
任选一题：
1、积累文中自己喜欢的词语和段落。
2、整理自己搜集的秦始皇陵兵马俑的资料。
3、以“秦始皇陵兵马俑想到的”为题写一篇读后感。
板书设计秦始皇陵兵马俑
地下大军气势宏伟规模巨大结构严整
高超艺术传神栩栩如生神情各异
制作技术令人惊叹无限自豪
教学目标
[德育目标]：让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。
[智育目标]：鼓励学生搜集有关秦始皇统一*的历史资料，培养学生自主学*的能力。
[素质发展目标]：引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。
教学重点难点
[教学重点]：过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。
[教学难点]：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术特色。
教学准备
课件范例。
学生活动设计。
了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。
教学过程：
一、引导阶段
播放录像（课件1）
1、导入课题“珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑”
（以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵的震撼。）
2、描述概况（生根据课前搜集到的资料进行简单描述与评述）（课件2）
（1）地理位置；
（2）发现时间；
（3）规模。
3、介绍历史人物──秦始皇（课件3）
其主要政绩：
（1）政治上，统一*（建立秦朝）
（2）经济上，统一币制（制定度量衡）
（3）文化上，统一文字（使用小篆）
（让学生通过预*，描述秦始皇陵及秦始皇陵兵马俑的地理位置、规模，兵马俑的发现时间、过程，以及对历史人物秦始皇的客观评价，使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识，同时也培养了学生自主学*的能力。）
二、发展阶段
1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色
（1）复*上节课的知识──雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形），比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。
（2）根据录像描述写实的具体体现：A、军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨）B、人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生）C、战马、兵器。
（3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。
2、师生共同探讨学*（课件5）
（1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。
（2）各小组汇报观察结果，教师适时进行引导。
A、发式；
B、胡须；
C、脸部表情；
D、姿势；
E、装束；
F、陶马
3、辨一辨，认一认：（课件6）
将军俑、军吏俑、士卒俑等。
（本环节为本课的重点环节。通过让学生观察、分析，了解兵马俑雕塑写实的艺术特色；又通过小组自主探究学*，让学生对秦俑雕刻的细部刻画进行观察、讨论、分析、描述，教师适时加以引导解释，使学生逐步学会欣赏雕塑作品的内在本质。最后，通过辨一辨，认一认，学生的判断能力得到了锻炼，欣赏水*也得到了进一步提高。）
三、探索评价（课件7）
1、中外宾客对秦始皇兵马俑的评价。
2、学生评价
（1）小组讨论、交流；
（2）小组选代表说；
（3）写一写感受。
3、小结：
秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。（在“欣赏评述”课中，“评述”是一个非常重要的组成部分。学生不但要学会欣赏，而且还要学会评价，把自己的看法通过口头或书面语言进行表达。教师及时对学生从兵马俑雕塑的欣赏延伸到爱国主义的教育，使他们从感性认识升华到理性认识。）
四、课后拓展（课件8）
1、说一说：你还想知道哪些与“秦始皇陵兵马俑”有关的内容？
2、有待探讨的问题：
（1）秦始皇陵兵马俑具有哪些历史文化价值？
（2）什么叫世界文化遗产？我国有哪些地方被列入世界文化遗产？
（3）*古代俑的历史作用是什么？
（4）泥塑、陶器与青铜器的发展历史又是怎样？
（让学生带着问题通过上网、到图书馆查阅、询问家长等方式搜集相关资料，为下一节课做准备。）
五、教学反思、
在美术欣赏活动中，欣赏不是孤立的个体行为，而是群体的互动与交流。欣赏评述包含两层含义：一是以直观的方式进行欣赏，另一是以理性的方式进行鉴别。针对本课教材内容和学生年龄特点，我主要采用自主、合作、探究三种学*方式，通过描述──分析──解释──评价这一递进的过程引导学生学会怎样欣赏秦始皇兵马俑雕塑，唤起他们的爱国热情。
课前，我让学生搜集并预*兵马俑的相关资料，在导入课题后，向他们提一些简单的问题，如：兵马俑的地理位置、发现时间、规模多大等，让他们用自己的语言进行描述，学生基本上能够把问题回答准确，但这种描述是初步的、相对客观的。
接着，通过录像欣赏，让学生分析兵马俑雕塑的艺术风格──写实手法，学会用语言表达写实的具体体现，如气势磅礴的军阵、栩栩如生的人物和形态逼真的陶马等，为下一步的欣赏活动奠定了基础。
本课的重难点是指导学生欣赏秦俑雕塑写实、注重细部刻画的艺术特色，让学生感受雕塑艺术的魅力。为了突破重难点，使学生在短时间内能够得到较好的欣赏效果，我有意识地把秦俑的细部刻画分成发式、胡须、脸部表情、姿势、装束等几大块，分发图片和模型让各小组有重点地欣赏、讨论、分析，教师融入其中一起探讨学*。在小组汇报中，教师尽可能地引导学生表达自己的看法，如：通过人物的表情、胡须刻画，你认为他是什么性格的人？从人物的发式、装束和姿势的刻画上，你认为他的职位、职能是什么？学生根据自己的分析判断，大胆表述自己的看法，教师凭借学生的回答适时解释作品的时代背景、创作技巧等。最后让学生通过辨一辨、认一认，学会辨认将军俑、军吏俑和士卒俑，这样，学生的欣赏水*得到了根本的提高。
评价阶段是学生在进行了前面的学*活动后表达对秦始皇兵马俑雕塑艺术的具体感受。我让他们先用口头语言表达──互相说，选代表说；然后再用书面语言──用短文或短句进行表达；最后请学生朗读小结部分，引起情感共鸣。学生由衷地感受到秦俑雕塑艺术的魅力，并对古代艺术大师高超的雕刻技术产生强烈的震撼，激发起浓浓的爱国之心和民族自豪感。
教学反思
本课重难点是指导学生欣赏秦俑雕塑写实、注重细部刻画的艺术特色，让学生感受雕塑艺术的魅力。为了突破重难点，使学生在短时间内能够得到较好的欣赏效果，我有意识地把秦俑的细部刻画分成发式、胡须、脸部表情、姿势、装束等几大块，分发图片和模型让各小组有重点地欣赏、讨论、分析，教师融入其中一起探讨学*。
在小组汇报中，教师尽可能地引导学生表达自己的看法，如：通过人物的表情、胡须刻画，你认为他是什么性格的人？从人物的发式、装束和姿势的刻画上，你认为他的职位、职能是什么？学生根据自己的分析判断，大胆表述自己的看法，教师凭借学生的回答适时解释作品的时代背景、创作技巧等。最后让学生通过辨一辨、认一认，学会辨认将军俑、军吏俑和士卒俑，这样，学生的欣赏水*得到了根本的提高。
——秦始皇兵马俑导游词 (菁华6篇)
各位游客，大家好！欢迎大家来到历史文明的秦始皇兵马俑参观，希望在我的引导下大家玩得开心。
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为”世界八大奇迹”。兵马俑多用陶冶结合的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的是先烧后接，有的是先接再烧，火候均匀、色泽单纯、硬度很高。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排列在墙间空档的过洞中。秦陵内共有3个兵马俑坑，呈品字形排列。
我们先进入一号兵马俑坑，此坑面积最大，兵马俑数量最多。你们看排在最前面的是将军俑，他们头戴金盔、身披铁甲、手握兵器，每个将军都神态自若，沉着冷静的`指挥战争；后面的武士俑个个体型健壮、昂首挺胸、精神抖擞；最后面的是骑兵俑，他们身穿战甲，左手持弓箭，右手拉缰绳，个个威武健壮，他们所骑得陶马，肌肉丰满，毛色鲜亮，两耳竖立，双目圆睁，张鼻嘶鸣，跃跃欲试，和骑兵俑相搭配真可谓兵强马壮了。
不知各位是否注意到兵马俑的表情，你们看这些兵马俑们眉头紧皱，目光锐利，好像在考虑战术，如何打败劲敌；那些兵马俑们仰视天空，仿佛在对天发誓，若为统一*而战，情愿献出宝贵生命；还有这些兵马俑们，好像在遥望家乡……
秦兵马俑形象的表达了秦始皇嬴政时期，亲自统帅的大军，战无不胜、所向披靡，请大家慢慢感受，谢谢合作！
大家好！欢迎大家来到秦兵马俑观光游玩我是大家今天的导游，我姓段，大家可以叫我段导。
秦始皇陵兵马俑，被称为世界上第八奇迹，它是1974年在陕西省临潼县秦始皇陵东南一公里处发现的。已发掘出陶制武士800多个，木质战车18两，陶制战马100多匹，这些兵马俑威风凛凛，排列整齐展现了秦军的编制、武器的装备情况以及古代战争的阵法。一号坑内，车、步兵相间以步兵为主。二号坑内主要是车兵，也有骑兵、步兵，形成车、骑、步兵联队。三号坑内出土了一辆鬃漆彩绘华盖战车，两侧有仪仗队。兵马俑向人们展现了二千多年前壮阔的军容阵势。
现在，我们来到坑内再仔细看。先看陶马，高1。5米，长2米，体型健硕，肌肉丰满，表情机警敏捷，匹匹都像奔驰战场的骏马。再看骑兵俑，一手执缰绳，一手持弓箭，身着短甲、紧口裤，足蹬长筒马靴，准备随时上马厮杀。这些兵佣各个传神，栩栩如生。
谢谢大家今天来此一游，剩下的时间请大家自由观赏，记住不要乱扔垃圾、纸屑等，我们一个小时后在大门口集合。
大家好！
我是梦幻旅行社的一名优秀导游．很荣幸，今天能带领大家一起去已被列入<<世界遗产名录>>的秦始皇陵兵马俑坑游玩．那么现在我们就出发吧!
秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一号／二号／三号坑组成．今已建成博物馆．兵马俑排列成阵，气势壮观．兵马俑分将军俑／骑兵俑／武士俑／陶马等．馆内还展出了大型彩绘铜车马．被称为“世界第八大奇迹“的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌。
现在我们已经到了目的地----一号坑．一号坑在三个俑坑中面积最大，东西有230米长，南北有62米宽，总面积有14260*方米呢!坑里的兵马俑也最多，有6000多个呢!
那么现在我就带领大家一起去看看类型众多的兵马俑吧!请大家在游览过程中不要乱丢垃圾，随地吐痰，破坏公共文物等……
看!这就是将军俑．它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它那若有所思样子，好像在考虑如何打退匈奴大军呢!
那个兵马俑名叫武士俑．它身穿战袍，披挂铠甲，脚上还穿着前端向上翘的战靴，手里还拿着兵器，瞧他那神气的样子，准能把敌人吓的屁滚尿流!
看这个身披铠甲骑在马上的青年，就是骑兵俑，他手持弓箭好像在等将军一声令下，就去与匈奴大军作殊死拼博!
这个兵马俑是陶马，它的大小跟真马差不多，个个形体健壮，肌肉丰满．看它那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程哩!
今天，我的讲解就到这，谢谢大家对我的支持与信任．拜拜!
大家好！我是大港一小四年五班的一名学生，我叫许宝洋。很荣幸，今天能带领大家一起去已被列入《世界遗产名录》的兵马俑坑游玩。那我们现在就出发吧！
秦兵马俑是秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑组成。现在已经建成博物馆。兵马俑排列成阵，气势壮观。兵马俑分将军俑、骑兵俑、武士俑、陶马等。馆内还展出了大型彩绘铜马车。被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌。
那么现在我就带领大家一起去看看类型众多的兵马俑吧！请大家在游览过程中不要乱丢垃圾，随地吐痰，破坏公共文物，也不能……
现在我们来到的目的地是一号坑。一号坑在三个俑坑中面积最大，东西有230米长，南北有62米宽，总面积有14260*方米呢！坑里的兵马俑也最多，有6000多个呢！
看！这就是将军俑。它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它那若有所思的样子，好像在考虑如何让大腿匈奴大军呢！那个兵马俑交武士俑。它身穿战袍，披挂铠甲，脚上还穿着前端向上翘的战靴，手里还拿着兵器，瞧他那神气的样子，准能把敌人吓得屁滚尿流！
看这个身披铠甲骑在马上的青年，就是骑兵俑，他手持弓箭好像在等待将军一声令下，就去与匈奴大军作殊死拼搏！
这个兵马俑是陶马，它的大小跟真马差不多，哥哥形体健壮，肌肉丰满。看它那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄腾空而起，踏上征程哩！
今天，我的讲解就到这里，谢谢大家对我的支持与信任。拜拜！
尊敬的朋友们，欢迎大家乘坐前往秦兵马俑的专车。我是您的导游，可以叫我导或小。下面我为您介绍一下秦兵马俑：
兵马俑是秦始皇命令工匠们制造、用来为他陪葬的，就埋在离秦始皇陵不远处的地底下。1974年2月，当地农民杨志发等人在秦始皇陵东侧1.5公里处打井时，偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来，并建成博物馆。秦兵马俑由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成，展出的陶质陪葬武士俑和兵马俑共计8000个。看来秦始皇还想在阴间统一天下，所以用兵马俑组成一支强大的军队呢。
秦兵马俑博物馆快到了，请您准备下车。好，贵重物品随身带，下车后大家随我来。看，我们来到了一号坑。一号坑是三个坑中最大的，东西长230米，南北宽62米，总面积14260*方米;坑里的兵马俑也最多，有6000多个。接下来再看看这些将军俑：一个个身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，一看就有浓浓的男子气概，真酷!还有那些骑兵俑，那才叫威武呢，他们一个个龙腾虎跃的样子，肯定一上战场就会龙争虎斗，全力以赴，为秦国耀武扬威的!
现在我们已来到二号坑，请大家看看那些陶马。当年秦始皇让工匠们制造四肢健壮的陶马，说什么要展示秦国之威，所以现在大家能够看到一匹匹高大的骏马，这是全世界最好(绿色圃中小)的战马。如此强壮的马，实在太棒了!
好，接下来给大家40分钟时间自由观赏三号坑。40分钟后，我们再到一号坑集合。带孩子的家长请带好孩子，注意不要乱扔垃圾。解散!
这次秦兵马俑观光旅游到此结束，最后我送大家三个字："源"、"原"、"缘"。第一个字，祝您财源滚滚;第二个字，如果我这次讲得不好请原谅;第三个字，如果我们有缘，下次再见。很高兴认识大家，谢谢!再见!
亲爱的游客：
你们好,我是导游沈瑞，今天很高兴由我带领大家去参观秦兵马俑，希望大家不要乱扔果皮纸屑，谢谢大家。
秦兵马俑是世界上八大奇迹之一。兵马俑位于西安临潼出土，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120*方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑*8000个。现在我们参观的是一号坑，在三个俑坑中，一号坑最大。一号坑东西长230米，南北宽62米，总面积14260*方米;坑里的兵马俑也最多，有六千多个，一号坑上面现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅，对保护兵马俑有着很大的作用。
你们看，坑里的兵马俑一行行，一列列，多么整齐，它们排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统帅的一支南征北战所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多个性鲜明。
你瞧，将军俑，武士俑，骑士俑，陶马，每个兵马俑都是极为精美的艺术品。我们仔细端详，就会发现它们神态各异：这个颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手;这个目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;这个紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;这个凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走*它们的身旁，我们似乎能感受到轻微的呼吸声。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
感谢大家来参观其兵马俑，希望大家下次再来，祝大家身体健康，工作顺利。
——《秦始皇兵马俑》教学反思 (菁华5篇)
《秦始皇兵马俑》这篇课文写的是古代文物，介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置，壮观的建筑物和兵马俑的军阵、神态，指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一。这篇课文语言精练、词语丰富、段落清楚，从本单元阅读训练重点来讲是训练学生丰富语言和运用段落大意归纳课文主要内容的好教材。但这篇课文写的是古代文物，对于我们农村小学的学生来说，其见识少，缺少主观性认识，对教材的理解又是一个难点。
我在教学《秦始皇兵马俑》这篇课文是采取了这样的教学过程：
第一课时：
1、审清题意，读通课文，给课文分段。2、初步学会本课生字、新词。
3、学*第1、2、3自然段，完成作业本上的第1、2题。
第二课时：
1、了解兵马俑的神态和它的出土在考古史上的价值。
2、归纳课文主要内容。
3、能用“也许”“似乎”造句。本课的重点是给课文分段，写出段落大意，用段落大意归并法归纳课文主要内容。难点是课文第二段，秦始皇兵马俑军阵这一段的课文理解。所以，我在突破这个难点是作以下尝试，先让学生报名参加：①军事家、②文学家、③美术家、④导游哪个组，并给每个组出了题目：①军事家：你认为秦始皇是怎样安排军阵的？②文学家：作者在观察军阵时是怎样观察的？又是按照怎样的顺序写下来的？③美术家：你能把这幅军阵图画下来吗？④导游：你能给来兵马俑博物馆参观的游客写几句导游词吗？然后分组进行活动，最后各组交流。由于是大家自己喜欢的题目，讨论时大家非常热烈，交流时也特别认真，其效果也比较好。
通过这一课时的教学，我有以下几点体会：
1、学生喜欢学的，有兴趣的参与其表现也比较积极，受到的效果也比较好。因为，我安排了四个小组，让学生参与到自己喜欢的、感兴趣的小组中进行学*，所以，学生们学得快乐，收到的效果也比较好的。
2、培养了学生的动脑、动手、动口的能力，让学生在活动中学*课文，培养了学生的动脑、动手、动口的能力。
3、培养了学生的创造能力，让学生参与当军事家、文学家、美术家、导游的活动，让他们参与了活动，让他们尽自己的能力去发挥，去创造，既培养了学生的想象能力，又培养了学生的创造能力。
通过本课教学，我体会到语文教学本身是训练学生语言文字，培养学生想象，创造，表达的能力，从而提高学生的整体素质，但如何进行这一方面的训练和培养，还有待于今后进一步尝试和探索，使自己的教学水*进一步提高，使学生的整体素质进一步得到培养。我决心今后不断努力，不断进取，不断尝试，是自己的教学业务水*跟上形势发展的需要。
《秦始皇兵马俑》是一篇说明文，详尽地评介了兵马俑的特点、雕塑艺术、制作技术及其在军事、艺术及科学上的重要价值。在教学方法上，我力求做到多样性、灵活性、创造性，改变原有的单一，被动式学*方式，建立和形成充分调动和发挥学生主体性的多样化的学*方式。
一、创设情境，激发兴趣。
1、播放兵马俑风光图片，让学生通过观察，发现兵马俑的特点。
2、利用电脑课件展示兵马俑形态图，给学生直观感受。
二、培养学生学*的自主性。
1、对于兵马俑的介绍，让学生把查阅的资料进行交流，资源共享，学生积极性高，这一设计一改传统的教学模式，从而引导学生多观察，多积累，激发了自主学*的兴趣。
2、在学生学*课文内容时，在通读全文的基础上，让学生自已选取学*片断，根据自己所喜欢的学*方法自主学*，并在小组交流。学生在大组交流时，根据各自爱好进行分工，有朗读的、画画的、分析好词好句的、提问的、作导游的等。这一设计既注意了学生的个性差异，又发挥了学生的多元智力，进一步体现学生学*的自主性。
三、培养学生学*的合作性。
1、课堂上组织学生小组合作学*。我让学生每小组根据小组的学*能力，采用不同的学*方式，学*一个自然段或学全文。在学*之前先让同学们回忆在学*《白鹤梁的沉浮》一文中的学*方法。（可以朗读、抓住重点词语句理解品析、在不明白的地方做上记号提出问题、设计板书、画画、作导游……）并让小组长征求组员的意见作好分工，愿意用什么方式学*就用什么方式学*。小组长作好记录。
2、在学生交流时，学生交流方法多，针对每小组的交流进行补充或提出问题。学生在学*活动中表现出了主动学*的极大热情，这充分体现他们的主体精神。学生在交流中质疑，大胆的展开想象，课堂气氛活跃。
总之，对学生“自主、合作、探究”学*方式的培养不是一朝一夕的事，教师应对教学方式不断推敲，对学生学*方式逐步的培养，这样才有利于学生的成长。
因为班中几乎没有学生亲身游览过秦陵兵马俑，因此秦陵兵马俑对他们来说比较陌生、遥远。课的开始，我就运用一段影音录象拉*了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。激发学生的学*兴趣，然后让学生谈谈观后感，目的在于使学生能整体地、初步地感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学*打下基础，做好铺垫。
在教学4、5小节时，我则运用媒体出示两个陶俑的图片，让学生看看图片、读读这两节，并根据这两小节的内容来区分两张图片上的陶俑各是什么俑?这一教学环节的设计，不但激发了学生的学*兴趣，而且还引导学生自主地去阅读、理解4、5小节的写作方法。在理清了写作方法之后，我让学生进行反复地、各种手段的朗读，先根据媒体出示引读描写外貌、动作、神态的句子，然后请学生选择一个自己喜欢的陶俑，读出自己的喜爱之情，使学生在反复朗读中了解写作方法，感受兵马俑个性之鲜明。
而在学*课文第8节前，我设计了这样一段过渡语：“据说在这么多兵马俑当中竟找不出两个神态完全一样的陶俑，不信，请看课文第8节。”以此来引出第8节的内容，然后通过引读排比句，再次感受兵马俑个性之鲜明。随后，我还设计了这样一个练*：他们有的(动作、神态)，好像(干什么)。让学生结合课文内容，展开想象，学着作者的样子把兵马俑的样子写具体。学生通过寻找、思考与重组，将作者的表达化为了自己的表达。
语文是人们进行社会交际的工具，此一理念也应贯穿教学的整个过程。因此整堂课的设计和教学我比较注重学生语言的感悟、积累、迁移。特别是着意让学生通过对兵马俑规模宏大和类型众多个性鲜明两个特点的理解和感悟，了解秦陵兵马俑的历史价值，激发他们的民族自豪感。
美中不足的是没有让学生再深层地去读，进一步领悟到兵马俑是古代劳动人民或者说是能工巧匠智慧和汗水的结晶，所以在最后一个环节学外国元首说说参观感言时，学生发言不够踊跃，或许此时插入一段录像，能够最大限度地调动学生的情绪，将课堂气氛推向高潮，取得更好的效果。
我设计《秦始皇兵马俑》这份教案，整堂课都是在师生*等对话的过程中进行的。学生是学*的主人，教师则始终只起到学*活动的引导者和组织者的作用。教师注重培养学生自主学*的意识和*惯，尊重学生的个体差异和独特体验，鼓励他们采用“自主、合作、探究”的学*方式进行生动活泼的学*。无论是对文章内容的理解，还是对词句的品析，始终把重点放在培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力上面，让人有一种耳目一新的感觉。
培养学生自主探究的能力。语文教学要以学生为主体，教师就要转变角色，要成为学生学*的引导者、帮助者。在课堂中教师要坚持“少讲多学”，即教师少讲，学生多学。坚持放手原则：凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做。给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练*时间。如：在教学第三自然段时，我设计了让学生从：军事家、文学家、导游、播音员这四个角色中任选一个，让他们自主地学*，小组合作，共同探究秦始皇兵马俑威武雄壮的阵容。其实就是研究军阵的布局、写作顺序、朗读、口头表达能力的训练。学生也较喜欢这种学*方式，都积极地投入研究，有的甚至研究了二、三个任务。而且学生对较抽象的阵容也较易地理解了。
当我在组织学生对课文进行讨论、探究，特别是学生分组进行讨论、探究时，我深入到学生中间去，尽可能地深入到多个学*小组去，一学*者的身份，*等地参与讨论，与学生一起进行探究。
总之，在学生进行自主探究学*的过程中，教师并不是可有可无、无事可做的，教师的组织引导作用是任何人都无法替代的，教师和学生共同学*的所产生的激励作用也是无法估量的。所以，我们既要积极倡导学生运用自主、合作、探究的学*方式，又要充分发挥教师的自主探究学*中的重要作用，组织好学生的自主学*，引导好学生的探究活动，以学*者的身份，与学生*等对话，投入到学生的学*活动中去，共同学*，共同探究，共同提高，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的语文素养。
《秦始皇兵马俑》是一篇说明文，详尽地评介了兵马俑的特点、雕塑艺术、制作技术及其在军事、艺术及科学上的重要价值。在教学方法上，我力求做到多样性、灵活性、创造性，改变原有的单一，被动式学*方式，建立和形成充分调动和发挥学生主体性的多样化的学*方式。
一、创设情境，激发兴趣。1、播放兵马俑风光图片，让学生通过观察，发现兵马俑的特点。2、利用电脑课件展示兵马俑形态图，给学生直观感受。
二、培养学生学*的自主性。1、对于兵马俑的介绍，让学生把查阅的资料进行交流，资源共享，学生积极性高，这一设计一改传统的教学模式，从而引导学生多观察，多积累，激发了自主学*的兴趣。2、在学生学*课文内容时，在通读全文的基础上，让学生自已选取学*片断，根据自己所喜欢的学*方法自主学*，并在小组交流。学生在大组交流时，根据各自爱好进行分工，有朗读的、画画的、分析好词好句的、提问的、作导游的等。这一设计既注意了学生的个性差异，又发挥了学生的多元智力，进一步体现学生学*的自主性。
三、培养学生学*的合作性。1、课堂上组织学生小组合作学*。我让学生每小组根据小组的学*能力，采用不同的学*方式，学*一个自然段或学全文。在学*之前先让同学们回忆在学*《白鹤梁的沉浮》一文中的学*方法。（可以朗读、抓住重点词语句理解品
、在不明白的地方做上记号提出问题、设计板书、画画、作导游……）并让小组长征求组员的意见作好分工，愿意用什么方式学*就用什么方式学*。小组长作好记录。2、在学生交流时，学生交流方法多，针对每小组的交流进行补充或提出问题。学生在学*活动中表现出了主动学*的极大热情，这充分体现他们的主体精神。学生在交流中质疑，大胆的展开想象，课堂气氛活跃。
总之，对学生“自主、合作、探究”学*方式的培养不是一朝一夕的事，教师应对教学方式不断推敲、总结，对学生学*方式逐步的培养，这样才有利于学生的成长。
——英语作文秦始皇兵马俑汇总5篇
The Terracotta Army or Terracotta Warriors and Horses is a collection of 8099 larger than life Chinese terra cotta figures of warriors and horses located near the Mausoleum of the First Qin Emperor. The figures vary in height according to their rank; the tallest being the Generals. The heights range is 184-197cm (6ft - 6ft 5in) or more than a full foot taller than the average soldier of the period. The figures were discovered in 1974 near Xi'an Shaanxi province China.
Qin Shi Huang ,personal name Ying Zheng, was king of the Chinese State of Qin from 247 BCE to 221 BCE (during the Warring States Period). He became the first emperor of a unified China in 221 BCE. He ruled until his death in 210 BCE, calling himself the First Emperor .
He was known for the introduction of Legalism and also for unifying China. Qin Shi Huang remains a controversial figure in Chinese history. After unifying China, he and his chief adviser Li Si passed a series of major reforms meant to preserve unification.
Together, they undertook gigantic projects, including the first version of the current Great Wall of China, the now famous city-sized mausoleum guarded by a life-sized Terracotta Army, and a massive national road system, all at the expense of many lives.
To ensure stability, Qin Shi Huang outlawed Confucianism and is reported to have buried alive many of its scholars. All books other than those officially decreed were banned and burned. Despite the tyranny of his autocratic rule, Qin Shi Huang is regarded as a pivotal figure in Chinese history whose unification of China has endured for more than two thousand years.。
In May 1st of this year, our family visited the famous Terracotta Army Museum in the world.
The Qin Terracotta Army museum is located in the territory of Lintong east of Xi'an, and is one of the eight wonders of the world.
Into the museum gate, the first mapping of the human eye is red on the five or six Golden characters "tocema hall". Entering the exhibition hall, there is only an exhibition stand surrounded by organic glass, with four horses holding a carriage and a seven square meter sheds behind the body. The whip hand, standing thill, as in the performance of the whip to drive Qin Shihuang out of the situation. All the wagons were made of copper. One horse, vivid shape, vivid, the elegant and dignified, magnificent bronze chariots, represents more than two thousand years ago the Royal style.
After visiting the front hall, we came to the No. 1 pit of the Qin Terracotta Army, which is more than 200 meters long, more than 60 meters wide and about five meters deep. It neatly laid with a height of two meters, many soldiers will, horse figurines, like a column of troops to meet fully equipped for battle. You see, there is a team with a shirt, wearing a helmet, sword in hand, the commander, people see that this is a seasoned, commanding general of thousands upon thousands of horses and soldiers. In general there are countless different face behind the soldiers hand dagger into the square, like an avalanche, rushed to the enemy. Finally, we visited No. two pits and No. three pits, all magnificent.
This visit has broadened my horizon and increased my historical knowledge. Our country is worthy of an ancient civilization of 5000 years, and its splendid culture will be engraved in my heart forever.
Hello everyone! I am a tour guide for this tour. Everyone can call me little poem. Qin Terracotta Warriors in Xi'an unearthed, it is unparalleled, and it is a beautiful art treasure. Who knows how much is it covered? Yes, it is xx0 square meters, about 50 basketball courts are so big, and there are nearly eight thousand in the pit. Do you want to know his origin? Let me tell you: There are several farmers who have made a water well together, discover some pottery, they continue to make a well, found that it is a channel.
They found a 'Qin Terracotta Warriors. good! Let's visit! Terracotta Warriors are not only large, but also many types, distinct personality. You see, those who are burly, headbands, heads, and hand holding a sword. He is the generals. That looks like it, you know that they are a long-lasting family, and the leader of heavy responsibility! Everyone comes to me. Those heights are 1.8 meters, the physical effect, the body is well known, wearing a robes, shaped the armor, what is the hand-held weapon? Yes, it is a Samurai. Who knows the shortcomings, wearing a pants, left hands holding the bow and arrow, what is the right hand? Wrong, it is a cavalry. You see that every kind of tower is a very beautiful trend. Dedicated, they are different, vivid, approaching them, seem to feel their slight breathing! Ok, there are still a lot of wonderful things, everyone is free to visit, appreciate it yourself. Activity time, please pay attention to safety!
Respected tourists: Hello! Welcome to the special train to the Qin Terracotta Army. I'm your guide. I'm the stone. You can call me stone or stone guide. Let me introduce the Qin Terracotta Army for you.
Terracotta Army of Qin Qin Shihuang ordered craftsmen make for him buried, buried in the not far from the Qin Shihuang Ling beneath the earth. In February 1974, when the local farmers, Yang Zhifa and others, struck a well at 15 kilometers east of the Mausoleum of the First Qin Emperor, they found Terracotta Army as large as real real horses. Since then, a buried two thousand years under ground was excavated and built the museum. The Qin Terracotta Army consists of No. 1, No. two, No. three pits and Terracotta Army pits. Exhibition of ceramic funerary warriors and Terracotta Army 8000. It seems that Qin Shihuang also wants to unify the world in the world, so the Qin Terracotta Army is a powerful team.
The Terracotta Army museum is here. Please get ready to get off. Please follow me when you wait to get off.
These three pits are not only large and varied in size! Look, we have come to pit No.1. He is the largest in three pits, 230 meters in length, 62 meters in the north and the south, and the total area is 1460 square meters. Now we can give you 40 minutes to enjoy the two or three hole. 40 minutes later, the No. 1 pits.
——秦始皇兵马俑博物馆导游词（精选五篇）
好了，我们的旅行就此结束了。如果有什么对我不满意的地方，请您指正。祝大家工作顺利！万事如意！谢谢！
大家好，欢迎大家来到陕西省西安市临潼区。我是导游陈彦妤，大家叫我陈导游好了。今天将由我陪同大家去游览秦始皇兵马俑，请大家跟紧队伍。注意不要随地吐痰，爱护公物，不要拍照。
兵马俑是秦始皇当年下令为自己修建的陵墓。1961年3月4日，秦始皇陵被***公布为第一批全国重点文物保护单位。1974年3月，兵马俑被发现。1987年秦始皇及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》里，被誉为“世界八大奇迹”。
下面我们前往一号俑坑。一号俑坑内兵马俑六千余个。其中最多的是武士俑，他们大部分手持青铜兵器。有弓、弩、箭镞、铍、矛、戈、殳、剑、弯刀和钺，身穿甲片细密的铠甲，胸前有彩线挽成的结穗。
看，有的虎目圆睁，好像在怒视前方的敌人。有的紧闭双眼好像在做战斗前的祷告。有的黯然神伤，好像还在为牺牲的战友悲伤。
兵马俑的种类分为步兵俑、骑士俑、车兵俑、鞍马俑、武士俑。军士俑、立射俑、跪射俑、军吏俑、驭手俑和高级军吏俑。今天我的介绍就到这里了，希望下次再见，拜拜。
各位先生、女士们:
大家好!
欢迎来到风景优美、人杰地灵的西安市临潼区。
今天我将要带领大家参观的地方是世界八大奇迹之一——秦始皇兵马俑博物馆，我是你们的导游，我叫刘冠钰，大家可以叫我刘导!我呢，是一位热情大方，性格开朗的帅小伙，希望我的服务能为诸位的兵马俑之旅增添一份温馨、一份快乐。
秦始皇兵马俑博物馆位于西安市、临潼区、秦陵镇。现已发掘的三个俑坑，总面积*两万*方米。它有丰富独特的文化内涵，鲜活逼真的人物雕塑，完整形象的军队生活，真实地反映了秦人的社会风貌，为历史、考古、艺术、军事、社会学研究提供了珍贵的资料。
今天我想先为各位介绍我们馆内具有代表性的将军俑和跪射俑。大家请看这个高大魁梧、气宇轩昂、头戴燕尾长冠，身披战袍，胸前覆有铠甲，战靴前端向上翘起，发髻偏向右侧的就是将军俑，你看他神态刚毅自然，沉稳*静，表现出身经百战，临危不惧的大将风度和运筹帷幄，决胜于千里的百倍信心，人物形象刻画非常精细;再往前走就是我们的镇馆之宝跪射俑，他身穿战袍，外披铠甲，发髻偏向左侧，左腿曲蹲，右膝着地，双手置于身体右侧作握弓弩待发状，所有陶俑，形态无不惟妙惟肖。
秦俑一、二、三号坑出土的各式各样的武士俑身上留存的颜色残迹，使我们了解秦人最喜欢的颜色是绿、红、紫、蓝四种色彩，而且他们千人千面，大家仔细看一下，每一位武士的表情各异，有坚定自信的，有自然亲切的，也有严厉威武的。
在当时的条件下，做出如此形态万千、色彩艳丽的作品，可以看出我国古代劳动人民的勤劳智慧和当时技艺的高超。同样出土的还有大量武器，青铜剑，青铜戟……，数不胜数。在此，我引用国内国内著名考古学家袁仲一先生的一首诗，“一把铲，一条绳，探幽寻觅骊山陵，朝朝暮暮情，腰如弓，铲声声。奇珍异宝，一宗宗，谁知精血凝?”
愉快的旅行即将结束，大家都做得非常好，没有出现乱扔垃圾的现象，大家都是文明游客，非常遗憾还有很多历史知识尚未讲解，欢迎大家继续关注兵马俑公众号的动态，了解更多关于兵马俑的知识，也欢迎各位以后再来临潼，对临潼优美的自然景色和优秀的历史文化遗产做更多的欣赏和理解。
大家好！我叫许丽丽，大家可以叫我许导，今天，我带领大家畅游兵马俑一、二、三号坑。对了，大家必须注意三点：
1、不要在文物上乱涂乱画；
2、不要乱丢垃圾；
3、不要大声喧哗。请各位自觉遵守。谢谢大家！
兵马俑位于距西安37千米的临潼区，南倚骊山，北临渭水。这是中国古代伟大秦始皇帝王去世而建造的。秦兵马俑是陶做的，虽然已经过去两千年了，但依然非常崭新，算是个很大的奇迹了。
现在我们来到了秦兵马俑的一号坑，这是目前挖掘出最大兵马俑坑，达14260*方米。兵马俑神态各异，有的凝视战场，好像随时会进行殊死拼搏；有的直视战马，好像准备翻身上马冲上在场；有的眼睛盯着武器，好像在思考战略，真是惟妙惟肖。
兵马俑种类也多，武士俑威武凝重、刚烈、豪爽；将军俑高大魁梧、昂首挺胸；骑兵俑勇猛善战、坚毅顽强；战马跃跃欲试、斗志昂扬……看得大家眼花缭乱吧？
兵马俑之旅到此结束，我也要和大家说声再见了。兵马俑坑还有二、三号坑，以后你们再细细品味。
大家好，欢迎来到兵马俑参观，在参观的过程中请注意以下几点：第一，请爱护环境，保持清洁；第二，请跟着大队伍进行参观，不要单独行动；第三，请不要跳下俑坑区拍照。
兵马俑总共分为三个佣坑，其中一号俑坑最大，三号俑坑最小，三个俑坑里共计有8000多个兵马俑。在这些兵马俑中，没有一个人佣的样子与其他人佣是相同的，他们各具情态惟妙惟肖，每一个都是精美的艺术品，你看他们有的手持宝剑，准备上战场；有的紧握拳头，像是要和敌人一分胜负；还有的在遥望远方，定是在思念家乡的亲人……这些人佣在刚刚挖掘出来的时候都是由颜色的，但是一出土就瞬间被氧化成黑色了，幸运的是，考古学家当时抓拍到一些珍贵的照片，在这些照片上，我们可以看到人佣穿着蓝色的铠甲，红色的鞋子，绿色的衣服，看上去，就像真人一般，非常具有艺术感。
我们再把目光转向旁边的铜车马，顾名思义，这一车一马全都是用铜做的，看着这精致的铜车马，你们的脑海里一定会映出这一幅画面：一个人撑着一把绿伞，驾着马车，在绵绵细雨中穿梭而行，这是一幅多么生动的情景啊！
我们继续向上方的俑坑走去，请看那一列队的人佣，在他们中间，你们会发现五匹高大的骏马，他们比真正的骏马还要俊上千倍，你看他们身体上的肌肉刻画得多有力量感，要是这些马佣都是真马的话，那么在马的世界里，这几匹就是精英了。
大家应该注意到了，这些人佣的手里都是空的，一些兵马俑的头也没了，相传在秦末，项羽闯进来拿武器去夺取王位，然后一把火烧了这里，这些俑坑的上方之前都是打了架子盖了草垫子，大火之后，这些架子就塌了，将兵马俑都砸坏了，我们现在看到的这些完整的兵马俑都是考古学家修复后的样子。
兵马俑被法国总统称赞为世界第八大奇迹，是我国古代劳动人民智慧与艺术的结晶。
