林荫小路上，那个穿着纯白校服的背影，你默默注视多少回了？你记不住小科的知识点，记不住老师要收的作业，却能清楚的记得他的身高、体重、记得他爱吃的东西、他喜欢的明星、爱看的电视节目。每次看到他远远的走过来，你就会装成刚到站的样子，跟在他身后，和他一起走过那绿树成荫的小道，注视着他的背影，默默跟他走进校园。你很享受那几分钟的时光，风吹起，你闻到了他身上淡淡的薄荷香。
我的青春充满味道。
体育课，你们在毒辣的太阳下跑圈，跑道似乎都要被烤化了。回到班级，你们一个个如霜打的茄子般，摊在桌上，即使那“噔、噔”的高跟鞋声音也没让你们打起精神。随着声有气无力的“老师好”，历史老师走了进来，开始了她的讲述。在那寂静的教室里，只有老师那一遍遍枯燥的知识点，如同催眠曲一般。上眼皮就和下眼皮打架一样，最后终于妥协，闭上了。一阵微风吹过，那夹杂着汗味的风拂过每个人的脸庞，我好像看见了寂静的教室，变热闹了起来，又好像看见的，还是那无声的教室。
我的青春充满声音。
天阴沉着脸，小雨淅淅沥沥的下着，你的心情也如同这天气般。你手里拿着试卷，看着上面鲜红的分数，终于，小雨转大雨，你哭了起来。这时你闻到了一股淡淡的烟草香，你知道那是爸爸，但你不敢回头，你怕他看到上面的分数会打你，会骂你，但他没有，它只是将伞伸到了你头上，把你抱在怀里：“伞，可以遮蔽天上的雨，却遮不住心里的雨，既然遮不住，那我们就让它好好洗一洗，然后换一种心情去面对。”
果然，你变得勤奋了起来，你每天都积极回答老师的问题、每天按时完成作业、认真听讲。你改掉了你害羞的毛病，遇到不会的题，便去问老师，遇到解不开的问题，和同学一起讨论，你知道你变得不一样了。再一次考试，你看着上面的分数，开心的笑了。一阵风吹来，你仿佛又闻到了那天下雨时泥土和青草的味道，雨停了，天晴了，你又感受到了那温暖的拥抱。
我的青春充满温暖。
也许你的青春充满迷茫；也许你的青春充满坎坷；但只要你充满信心和希望，坚定地向终点跑去，那些不好的东西只会成为你的踏脚石，让你变得更成熟、勇敢，让青春充满欢声笑语。
我的青春充满美好。
青春是绚丽的，灿烂的，多彩的，我青春岁月中更是满满的美好！
细细想来，已经年过四十，既没成名，也没发达。每日为了生计忙忙碌碌。想想这些年走过的日子，心中不由添了些许悲伤。
八岁时从甘肃回到河南和奶奶住在一间底矮的草房内和奶奶相依为命。虽然父母兄妹都不在身边，也没觉得有啥不开心。每天放学后和小伙伴们写写作业，玩玩游戏，星期天去割草或挖野菜也蛮快乐的。
可好景不长，十三岁那年奶奶得了半身不遂，经姑姑全力治疗和精心照顾，奶奶能慢慢走动，生活能够自理。可洗衣做饭和地里的活全落到我一人身上。我一时惊慌失错，六神无主。可日子还得一天天过，无奈中我学会了做饭洗衣种田。也就是在那个时候喜欢上了文学。每天晚上在油灯下如饥似渴狂读。一部《天龙八部》一个晚上可以读完。心随书中人物悲悲喜喜，起起落落。书使我忘记了无奈和烦恼。书看的多了，手便痒痒想试着自己也写点什么。于是又拥有了写作的梦想。长长短短写了几本子，却没人愿意去读。试着拿了几篇自认为很满意的作品去投稿，结果如泥牛如海，不知所终。我不死心，一个劲写，写的天昏地暗，可从自喜自悲中醒来还得面对柴米油盐读书种田。我开始觉的好累。学*开始慢慢下滑，结果连普通高中也没考上。那段时间我心情极糟，总有发不完的火，撒不完的气。我对父母开始仇恨，给他们写信语言也不再恭敬。那段时间让我心情灰暗了很长一段时间。
我下学后父母回来了，奶奶有人照顾，我便一人出去闯荡。可一没学问二没技术只能下苦力。东游西逛了几年，转眼到谈婚论嫁的年领。因家景不好，在媒人的说合下稀里糊涂结了婚。后来有了孩子，开始知道为人之父的艰辛。记的儿子两岁那年秋天闹腹泻，治着治着却脱水了，造成内分泌紊乱住进了医院。看着昏迷不醒的儿子我两天两夜没合眼。心中哪个痛。儿子好后，我和妻子却�C了一圈儿。孩子大了，为了让他们生活的更好些，我只有把自己年青的身体拼上。那苦，那累，谁知。
如今，孩子们慢慢长大了，可我却觉得自己的身体大不如以前。干一天活累的浑身疼痛，想坐下来喝杯热茶，看会儿书，可姐弟二人你要看电视他要玩电脑把你吵的头都大了，只好叹口气等到他们夜里睡去才能趴到电脑前把自己从前的梦想拾起。
常言说；人过四十不学艺。如今我是提笔忘字，力不从心，很多东西需从头学起。好歹以前有点写作基础，如今如蚂蚁啃骨头般免强还能凑出哪么一点豆腐块可激情和灵感大不如以前。
想想这些年就着么**淡淡过去，不苦也不甜，心中只有自嘲的笑笑，过去的就让它过去吧。日子还的继续。
古人云：“书中自有黄金屋。”而诗词正是书本的精华，诗词也是古代人民的智慧，诗词更是一凡美景，诗词的黄金屋更是乐亦无穷也。每每读到好的诗词，我*静的内心仿佛浇上一壶滚烫的开水，翻腾起来。青春岁月，我与诗词相约。
春回大地，万物生机勃勃，天地一片嫩绿，百花齐放。走在这绝妙的意境中，我深感神奇。走进一处花园，就看到“万紫千红总是春”的传神和“有桃花红，李花白，菜花黄”的美好。走出小园，眼前是一座直插云巅的山峰，山行六七里，渐离峰顶愈来愈*，眼前白雾弥漫，我拨开云雾，登上山顶，看着周围的群山环绕，我有体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志和“山登绝顶我为峰”的霸气。走进一条幽径下山，在一片竹林中，我竟找到一所小寺院，进门只见满寺的桃花正开，飘落而下，真乃“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坐在小亭子里，欣赏那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的唯美。
早春景象万千，诗词却可以淋漓尽致的展现，这也教会我从生活中寻找美景。青春岁月，我与诗词相约。
炎炎夏日，我的耳边响起了阵阵蝉鸣声，不知不觉走到了池塘边，蓦然看到“小荷才露尖尖角”和“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏美景交织在一起。心中不自觉的感叹大自然的美好。我找到一座小亭子，一直坐到夕阳西下，月亮东升。夜幕降临，一阵凉风徐徐拂过脸颊，池塘开始响起一片蛙声，可真应了“听取蛙声一片”。仲夏之夜，我与诗词的约会更使我沉醉。
金秋时刻，我寻路转入一片森林，硕果累累。一群白鹤在空中盘旋，野芳散发的幽香沁人心脾，这真是“晴空一鹤排云上”。到了晚上，一轮明月高悬空中，中秋的桂香味飘来，勾起我淡淡的忧愁，竟有一种“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的悲哀和“但愿人长久，千里共婵娟”的倾心。中秋之情，使我忧愁。
大雪之时，我闻到淡淡的、清雅的梅香。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”顺着这段迷人的香气，我到了一处不知是何的地方。我闭眼轻嗅梅香，睁眼一看，只见遥远的江上有一叶孤舟和一个蓑笠翁正在垂钓，可他钓到的终将是寒江雪。冬日之景，银装素裹，勾起我点点的回忆。
诗词永远是人们的精神粮食，更是我们亘古不变的情怀，我们要努力学*知识，为语文、诗词的发扬传承尽一份力。青春岁月，我与诗词相约
年华易迁，笑容仍甜，滴滴往事浸润心间；白驹过隙，春风乍起，沉醉在温情的记忆，多想留在青春的岁月里，与你将时光的电影一起演绎。
是时间的因果还是光阴的偶然，让你出现在这青春的岁月里。
先生三十岁左右年纪，*日里温和而不失风度，墨色的外套和无边方镜略显严肃。先生常与我们在室外活动，阳光打下来，忽明忽暗的几个人影在操场上变换，先生便在一旁专注看着，身子略向前倾，笑意不经意间在嘴角流露着，到了激烈的时候，便径直走到球场*处，与场上的同学比划着。
是你的笑容将岁月涂满温暖，让青春梦想更加耀眼。
春风和煦笑语藏，光阴匆匆跋涉的脚步可曾为我们停留？
先生素日儒雅，遇事也不急躁，唯有对我们的状态不满才加以教导。政治课下课，我抬眉望向窗外，篮球场上的阳光显得格外刺眼，又蜷在桌堂看了一节课的小说，*惯性地伸手去拿地上的瓶子，转身低头却看见一双墨蓝色的鞋。“带上你的书，走廊等你。”我心头一紧，顶着涨红的脸，穿过那同学们用目光织成的网。走廊里并无教室里那样闷热，我低垂着头，不敢面对老师那锋利的目光。那天，您对我讲了很多，让我不要拿自己的前途开玩笑，沉默良久，抬头遇见您那温暖的目光。
是你的目光将困顿赶得好远，让青春时光变得清浅。
杏花微雨温情淌，时光悄然堙没的日子不曾带走那些记忆。
先生总能在我最需要提点时出现在身边。考前一次测试，美好的感觉让我沾沾自喜，时间冷眼笑看我的得意忘形。而这时您闯入了我那泡沫般的骄傲，角色里并没有往日的面带微笑，眉头紧皱，目光焦急，百余字的台词掷地有声。您要我对成绩有个正确的分析，告诉我若想得到他人的认可，务必要继续拿成绩。我无言默许，思虑着您的话，您拍了拍我的肩头，心里透进一丝暖暖的微光，倍感力量。
是你的话语将阳光播撒心田，让岁月迷茫不再蔓延。
不知究竟是我们抓住了时光，还是时光紧紧抓住了我们。不曾忘，先生在我失落时留下满园清香，在我悲痛处扯下淋雨时光。青春的列车因为有了先生的相伴，不再孤单。
多想留在青春的岁月里，慢慢回首往事的印记，细细品咂光阴的清逸。
阳光，凉爽的微风，蓝天，白云
这是我的青春。
六月注定要堆积着忙碌和悲伤，就像一杯柠檬汁变成了黄连，混合着味道。
空在闲暇时，他倒在桌子上，透过充满阳光的窗户向操场看去，这是一个如此熟悉又陌生的地方。
三年前，我们一起在阳光明媚的操场上散步，想象着他的过去和年轻时的样子。一片树叶飘落下来，握在我们的手心。它充满了我们的梦想和天真，接着是无情的笑声。天堂的纯洁空反映在明亮的眼睛里& mdash
那时，天空是如此的蓝，它似乎接受了我们所有的笑声，就像一层薄薄的蓝色薄纱在风中飘动& mdash
凉爽的微风
伴随着花香和芳香，树木被雪覆盖，太阳被绿叶切割成碎片。斑驳的树叶落在手掌上，摇曳着它独特的光辉，亲吻着我们凸起的脸庞。深吸一口气，仿佛整个夏天都被包围着，抬头正好对着四目阳光，她正好照在一个旧操场、一棵老树和一群青少年身上。
书包、校服、自行车
这是我们的青春
我们在校园里呆了很长时间，这看似无聊的一天在我们低声的抱怨中悄悄过去了。我们无法挽回的是那个时候的特别幸福。
黑板上满是令人费解的数学问题，我们在讲台下一个个目瞪口呆。这幅画非常和谐，充满了青春气息。偶尔的一两句悄悄话会引起我们周围人会心的微笑，从而调节我们过去紧张的日子和无数的时间。
我喜欢独自仰望蓝天，看看我单薄的青春时光是如何流逝的。但我想，即使有一天我独自看着夕阳，我仍会记得一段难忘的岁月。
汗水，泪水
我仍然记得长跑后，汗水不断从她的额头渗出。她喘着气，挤出一丝微笑。她的瞳孔折射出阳光的骄傲。那一刻，对于这个干净的女孩来说，所有的美丽就像一杯水一样被固定在她的脸上。
结果公布后，她的眼中闪过一丝失落。这是一个时刻，但足以记住她的一生。她眼里噙着泪水，雨水打在她凸起的脸上，扼杀了她所有的自信和微笑。
所以我们哭着笑着，走过青春的阴影。
睁开你的眼睛，再次收集这珍贵的记忆。我从那里摘下阳光，坐起来，看到让我心跳加速的话语。就这样，我们从三年到30天，从30天到分离。我的笑容不再想笑，拿起笔继续写未完成的试卷。也许我的指尖有一点点冰冷，但是我周围的人，以前发生的事情，足以给我的孤独带来一些安慰。
如果可以，你能选择无限期地继续你的青春吗？
——我的・青春作文合集5篇
突然发现，青春已阑珊。这让我吃了一惊，心里有些不情愿，可时光已给我的生命刻下了太多的印痕，比如，冲动、激情渐渐少了;比如，心里有着无名的忧伤;比如，经历较长时间的学*思考后，很疲倦……
回忆是一道风景，它在若干年里不会消褪殆尽。我一直爱着文字，文字是一个魔盒，保存着我青春时光里最美的一些片断。在我眼里，文字有一种神秘、瑰丽存在，那些宁谧、淡然的文字有我的呼吸，我的体温，也有我的梦幻和泪水。我*惯于用它收藏和散发感情的芳香，延续我淡远迷离的向往，仿佛一切皆为浮云烟霭，唯有文字长长久久。
我们匆忙穿行于多变的时空中，不停地流转于黑夜白昼，却不知不觉地疏漏了思想情感延伸太多的机缘，也错失了生命中一些宁静从容之美。
拿起笔，把值得纪念的景象和情愫留存下来，就能收藏起我数不清的成长路上深深浅浅的脚印，为自己的心灵和精神立传，生活的虚无感就会少一些。心乱如麻的时候，文字就是一把梳子，让思绪顺畅;迷茫的时候，文字就是远方的星辰，让我找到前行的方向;麻木的时候，文字会把我唤醒，让我恢复活力、积极向上……
在漫长的青春中，文字和我密不可分。在这绿肥红瘦之季，文字陪我走下去，它会化开沿途的阴翳，让阳光簇拥着我，所有明媚都将被我所记录，而我，也将单纯地生活，做一个赏心悦目的人。
随手翻开了几米写的《履历表》，那时的几米已经到了四十六岁，我一下子觉得几米在我的印象里变成了“老人”。是不是人们关于年龄都有个错觉，过了四十五岁这道关卡，一下子就老了许多，那么我觉得我应该庆幸，因为我连十五岁都没到。
有一天有个同学问我还记不记得什么时候上的中学，我不假思索地说20xx年，同学欢欣鼓舞而去，我一下子愣住了。这么说，我已经上了一年的中学了吗？那，时间还真是过得好快呢。转眼我就上八年级了，马上我就是初中二年级的学生了。
也许是因为愉快的时光总是过得很快吧，过了整整一年我竟然一点感觉都没有。我现在还能清楚地记得小学的时候我每个星期都在数。小学生活有一段对我开说就像人间炼狱，有一次数学老师举着我的作业本说我最*不认真，班主任也在问我为什么成绩会滑到班级五名之外，我一下子无语。上了初一，我很快地调整了状态，我不想再像以前一样浑浑噩噩地徘徊在班级六到三名。现在的班主任是个很好的老师，我们的老师都是很好的老师，但是我感觉她慢慢地不喜欢我了，因为我太多次地让她失望。
尽管我现在的学*状态一直在年级前五，但我不知道如何去应付初二的功课。我俯下身，伸出手索骥我的青春。我有时会混迹在一群高中的学生当中，当我听他们讨论英语的时候，我最多是很“轻蔑”的笑一笑，但是当我听到他们说的那些理科试题时，我很自觉地退出了。上美术课的时候我经常看到二三年级的小孩子，她们笑着跳着对我说大姐姐好，我听到了不知道是该为我和她们建立起的友谊开心，还是该我的日渐成长悲哀。
虽然我已经不小了，但我还是一直有idol
责任进入了我的青春。
从我们出生的那一刻起，我们就有了力量，但同时我们也有了义务。这里的义务是责任。当我还是个孩子的时候，我不知道责任是什么。当我听到人们高喊这是我的责任和他的责任时，我天真地认为责任是一笔好财富，不是每个人都有。随着成长步伐的加快，责任已经进入了我的青春。我第一次感觉到责任的存在是在小学二年级。当时，孙老师推荐我代表我们班参加学校组织的歌唱比赛。当然，我第一次得到了这样一个千载难逢的机会，我一到家就跳了三英尺高，告诉父母这个好消息，并立即请他们帮我买相关的光盘。
因此，每天放学后，我会像箭一样冲回家，一遍又一遍地练*我的条目。我想我只是想让我的父母开心，也许是因为其他原因。最后，期待着比赛的那一天，我第一次登上舞台，穿得很漂亮，面对数百张脸，我仍然很紧张。本来我打算带着微笑唱完这首歌，但是莫名的紧张让我手脚发颤，发音不清，走调了。
在短短2分36秒的时间里，我觉得它太长了。唱完之后，虽然有掌声，但我并不开心。我默默地走下舞台，孙小姐还在后台等我。当我看到她时，我大哭起来：孙老师，对不起，我唱不好，我不能为我们班赢得荣誉，我为我们的同学感到难过。孙小姐笑着帮我擦干眼泪：别哭，别哭，哈哈，没关系。老师和同学不会责怪你。我们的小玲玲已经长大了，不会哭了。直到后来我才明白孙先生的成长是一种责任。随着年龄的增长，责任也越来越大。我越来越觉得承担责任是一项艰难的工作。初中的第二天，我上了梁启超的《最苦最乐》。当我意识到最负责任和最痛苦的原则并尽最大努力后，我意识到我只看到了痛苦而忽略了快乐。责任逐渐进入了我的青年时代，我准备背上这个责任包出发。
青春是美妙的，青春是梦想，是激情，是幸福，拥有青春的我们是那么的可爱……
拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上。不管昨天如何，不管是甜还是苦，我只在乎今天，昨天已经逝去了，再也回不来了，世上没有后悔药，今天我要过得很开心！试卷发下来了，尽管很差，但是我相信，吸取这一次的教训，下次我一定可以考得更好！
拥有青春，我们可以尽情的放飞自己的梦想。不管你怎么说，我就是爱音乐，我就是爱唱歌，无论你如何说，无论你如何反对，我就是要大声的唱，我就是要坚持我的梦想，神马都是浮云，什么都阻挡不了我前进的步伐！
拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头再来。失败了有怎么样，跌倒了又如何？爬起来，继续向前跑，我有我的坚持，不到终点誓不罢休。你说我唱歌难听如何，尽管我唱歌没有获得名次又如何，但我不会放弃，而是勇敢地站起来，我就比你强！我相信只要我努力拼搏，没有什么是不可能的，一切问题都将迎刃而解，我相信，我终会找到属于自己的闪耀的舞台，我要证明给你们看，我是强者！！
青春的我们就是这么的叛逆。长青春痘如何，那是我们青春的象征，酸甜苦辣我照样吃！你说我长得矮如何，浓缩就是精华你懂不懂？你说我声音难听如何，我唱起歌儿来照样比你雄！
青春是美好的，同时也是短暂的，因此我们要好好的珍惜，让青春散发光彩。
我的青春我做主！
火辣辣的太阳高悬天空，酷热的夏天，冰爽的可乐与它再配不过了。
那是升入初中前的一个暑假，“快，进球！耶！”操场上一阵欢呼，是一群小孩儿抱着一个足球在草坪上愉快地奔跑着，他们在玩游戏，“我们赢了，输的人愿赌服输，请我们喝可乐哦。”一个小孩儿笑着说，脸上洋溢着胜利的喜悦。“好好！一言既出，驷马难追。”众人吆喝着。说话的女孩儿往商店走去。原来他们在打赌，输的人要请其他人喝可乐，在这个最单纯最不服输的年纪里，仍要为了自己所谓的面子证明一下，毕竟谁也不想让别人否定自己。
女孩儿拿着可乐回来了，手里还拿着一袋气球，但可乐并不是可乐，是一大瓶水，众人仿佛明白了什么，纷纷往水管方向跑去，“别跑！”不知谁喊了一声，一场大战开始了。
转身一个装满水的气球砸来，落在女孩儿背上，冰冰凉凉，水在背上撒开，浑身顿觉清爽了起来，在酷热的夏季，胳膊上的鸡皮疙瘩都冒了出来。“别跑，站住！”孩子们笑着闹着，你扔我，我扔你，不亦乐乎，操场上跑道上都是气球的踪影。然而他们还没有玩够，太阳已经落山了。城外树林里，鸟儿叽叽叫着，越过树林，飞向天空。他们浑身都湿漉漉的，彼此看着又仰脸大笑起来，孩子们用眼神示意，纷纷弯腰捡起了垃圾。
余辉照射在灯杆上，再往下落去，烂漫的天空下一排瘦小的身影坐在那里，仰脸灌着可乐。
时光匆匆过去半年，那时的玩伴早已不知所踪，也未曾联系。
我永远忘不了那时我们跑步的操场旁边新种下的两颗小杨树，一大片枫叶林，以及阳光照在我们身上，脸上淋漓的汗水，那一排瘦小的背影，更多的是我们之间美好的回忆。
这是属于我的青春，这就是我的青春故事。
——青春岁月_初一作文合集五篇
那天，骑着单车，我遇见了你。教室里，我又遇见了你，原来我们是同班同学呀，我才知道。你在窗边安静的坐着，很专心在看书。白色的校服，让你给我一种干净清爽的感觉，总是忍不住往你的方向看去，而你却从未发现我的目光…作为学*委员，我还是要一个个收作业的。你知道吗，在像你的方向走去的时候，我有那么一丝小紧张，这是怎么了？我也不知道。当你抬头看我，你笑了，是那么的好看。
我那时候就在想啊，你要是常笑，那该多好呀。我们的学*生活是那么枯燥无味，我最期待的课外活动，原来也是你的期待。原来你不仅学*成绩很好，而且喜欢打篮球。我喜欢坐在操场软软的草坪上，因为那样看你打篮球的角度特别好，这是来自一位迷妹的傻乐。真希望，自己有一天，也能站到球场上投进几个球，得到你的赞许与肯定。三年过去了，我们是同班同学，但是从未有过很多的交集。与其说喜欢，倒不如说我是欣赏你吧。懵懂的少年，从来不知道什么是爱情，从来也不知道什么是心动。你优秀，无论学*还是运动；你阳光帅气,就像动漫片里的主角。那不是爱情，那是青春最美的一抹阳光，很美好。
因为你，我更努力学*，想要变优秀；因为你，我爱上了运动，充实了自己的生活;因为你，很多很多的第一次，我勇敢去尝试了。谢谢你，曾经出现在我的生命里，让我遇见了现在更好的自己。
后来，经历挫折的我们终于在眼泪和执着中明白：有些人，一但错过就并不在;有些事，一旦错过就不在……
青春虽说疯狂，但依旧有着忧伤。原来的一切一切都会随着时间的改变而改变;原来长大不知是懂事，而是在不知不觉中告别，告别小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，一路走来，一直在告别，告别自己最真挚的友情;青春路上，不止有甜蜜的糖果，还有苦涩的泪水;青春在最美的花季，洒下最纯的水，留下人生最美的风景。我们内心强烈的自尊心让青春过得不*凡，外表刚强是为了不让泪水和内心一起被发现。稚嫩，懵懂，倔强的我们，只有在无人时才会哭泣，45度仰望天空是为了不让眼泪落下即使内心十分委屈和痛苦，但还是要强颜欢笑，高傲的抬头，骄傲地抬头，强势的眼神。
但还是要勇敢面对和叫出：“明天你好!”
阳光永远明媚，每一次照耀，每一次成长，每一次蜕变。成长总要经历风雨，我们一点一滴的成长都是我们长大的记号。
后来，我们会懂得世界，懂得人情世故，懂得优胜劣汰，懂得生存的规则，懂得不会不劳而获……
后来，在往后的时光里，每当有抱怨，每当有感叹，总会想起那些温暖的星光。这时候的我们，那么简单，那么单纯。在这相似的一天，我们都一样，在静静地追悔感伤……
不*凡的我们，互相最真挚的友谊，内心脆弱而落下的泪，分别时不舍的小情绪，哭红的眼睛……
岁岁年年中，我们会遗忘很多很多，而永远铭记在我们心中的，如一片永不消逝的明媚阳光，直射进内心深处，那些肆无忌惮的岁月，是青春。
火热的青春岁月，如绽放的灿烂的牡丹，鲜明艳丽。而我们就像春天的嫩芽般，充满着升级和活力，期待着成才的那一天。
又是一个明媚的早晨，我在闹钟的催促下睁开眼睛，倦怠的看着这熟悉的一切，阳光透过窗子折射进来，显得如此绚烂而耀眼。我缓慢的挪动着身子，起床，然后去上学，熟悉的街道，熟悉的景物，甚至连遇见的路人都有着相同的脸庞。我实在打不清精神来，心想：我的青春、一生中最美好岁月，无处释放，只能困在这里了吗？———是的。回答不庸质疑，我注定如此。这是，几位学长飞奔的身影出现在眼前，他们一路打打闹闹，有说有笑。我被这些穿梭在人流中的身影吸引了，那种生命的活力，那种生命的激情是我所向往的，我一直期待着生命能开出五彩的花，自己却一直生活在自己制造的失望中，任凭岁月斑驳。我忽然也跑起来，年轻的岁月可以释放出无穷的活力，我必须好好珍惜。
快到学校的时候，我放慢了脚步，心跳如一曲旋律版低吟浅唱，青春已寄托的形式融入了这极致的旋律中，于是我感到更加畅快。
青春，一生中最绚烂的一笔，他的光彩不是灼人的热，却如纯白、淡漠的珍珠一般，发出异样的光。
唉！现在的年轻人呀……
书是无言的老师，同时也是最好的老师，它可以传授给我们知识；读万卷书，行万里路，书也可以开拓我们的眼界。书伴随着我的成长，回首来时路，到处都有书的脚印。
回顾自己的读书历程。小气候，我经常睡不着觉，这时妈妈便会拿起《格林童话》和《伊索寓言》，给我读起里面动听的童话故事，我便立马会被书中的内容所吸引，仔细聆听，甚至会把自己想像是书中的主人公，随着故事情节的发展想入非非，思绪仿佛被魔法控制一般，紧跟故事情节，如同身临其境小时候正是这一个个故事，一本本书哄我入睡，从那时候，书便成为我最好的朋友。
长大一些上了学，遇到了许多同学，但却因为我性格内向，不善言辞，并没有交到很多朋友，也无法与同学打成一片，心中充满着不愿与寂寞，这时我想到了我的“发小”书。我翻开书籍，在那段寂寞而又无聊的日子里，书一直伴着我。慢慢，书教会了我许多道理，我的性格变得开朗起来，也交到了许多朋友。
时光如梭，我渐渐长大，朋友也越来越多，但却也不曾忘记这个老朋友，我和书每天都会相见，“我”用心读书，畅游书海，积累知识。
而现在，正值青春岁月的我，同样会与书相约，期待未来。未来“我”也要发表自己的作品，写出属于自己的书，让我们成为永远的朋友。
青春不在，岁月无痕，小院春花已去。我总是怀念那段风清云淡如烟的记忆和往事：
无人的时候，软弱令我感到理智正在淹没，又好像已经随风飘逝。虽然曾经刻骨铭心、激荡心灵；但我已经开始忘记：泛滥成灾的相思正跨越三维与四维空间；
花样年华，万物新鲜， 生命亮丽缓缓向前行的那一页。
在时光面前，我无懈可击的让你温柔的爱着，温柔的缠绵着； 我已经开始淡忘，留在不朽的记忆里。
瞬间的转变，我觉得你掩盖事实； 心灵深处淡淡、浓浓地思念，牵挂在我，在你心底； 不然为何留下我的倩影？我总会悄悄地约你把时光碰杯成等待，
不管时间给了我多少约束，最后的分别竟是那20颗金豆， 我戴着，瞧，在你眼前晃动，我的这份温柔而坚强的寻找某一世的奇迹！
逗你回摹一瞥，装呗？无言，呵呵。不管醉了的是你还是我？ 不屑一顾？我也无所谓，表演吧？ 我真的也不屑。都已不是重要的责问， 你改变的让我无言，
高大、英俊、风流、倜傥——我的偶像？ 消逝的无影无踪无处找寻！ 忽然把你看的很轻盈，我愿意为那一日的着陆而恣意尽怜！ 我记忆里的风景线没有了亮丽光点；
那一页该翻过去，生活总是向前进。我也好像看淡了一切：无言，浅浅的笑一回。
——青春・明媚・忧伤作文实用5篇
青春这个词，并不陌生。
小时候，望着邻家上初中的大姐姐，油然而生出一种羡慕。大姐姐很漂亮，脚上长涂着指甲油，而我学着她的样子曾把自己的指甲用水彩笔涂得五颜六色。我那时是多么渴望上中学啊。
就在时光老人的游离下，我现在已经初三了。呵，真快，初三了？初三了！
褪掉了鲜艳的红领巾；剪掉了俏美洒脱的长发；穿上了厚厚重重的运动鞋；脱下了梦幻般的公主裙。是，该上中学了。
在我还没反应过来的时候，在我还徜徉在青春的炫丽中的时候；在我刚刚淡忘了小学老师和同学的时候；我已经是一个初三的学生了，是一个马上要杀向中考战场的斗士了。
可是，就在这青春期中，我发现了自己的叛逆，发现了自己的任性，发现了自己的无所畏惧。初三了，我变了。
我的外表，变了；我的朋友，换了；我的心思，乱了；我的笑容，静了。一切都来的那么突然，让我不知所措。现在的我们，身上又加了许多东西，老师的厚望，家长的期待。肩上的担子，重了。
我不知道自己能不能顺利走进下个人生阶段，我不知道能否用*常心面对人生大考，初三了，压力大了。也许，这是条人生的必经之路，这叫做历练，这些历练，让我丢失了很多，儿时爽朗的笑声，委屈的哭声，玩乐的挚友。
现在才知道，“吃一堑，长一智”的意思。初三教会我的东西很多，在那一次又一次的悲伤中，我换回的是一次又一次的人生讲稿，我跌了很多跤，流了好多泪，最后得到的是更成熟的自己。
初三的我们，安静了许多，冷静了许多，是个未成年的小大人，喜欢用淡淡的文字全是“青春”这个敏感的词，因为怕一不小心，被她的明媚，刺得遍体鳞伤。
初三了？是，初三了。该中考了，该放下了，该看淡了，该释怀了。
青春，明媚的忧伤，在夕阳的剪影下，我们笑得如此苍凉。
这样很好，可以很好。
流星虽美，却稍纵即逝。青春亦如此。
青春是那颗逆行的光彩夺目的流星，不愿按既定的轨道滑行，带着一丝倔犟与不羁，散发着一种别致的唯美。待人们细细端详时，它却在不经意间悄然坠落于梦的家园。
我们固执，我们叛逆，我们却未曾放弃，带着一份执著和热情去追逐心中的梦。青春，肆意而短暂。在这肆意的流年里，人们往往只看到我们的顽固我们的倔犟，却很少能看到我们默默追梦的身影以及落寞时脸上留下的细细泪痕。
走在青春的路上，我们常因无人相伴而感到寂寞。孤独的夜晚，我们只能一个人望着繁星，守着心中的秘密与烦恼，却无人诉说。我们朋友很多，知己很少。伤心时，我们经常躲在僻静的角落独自落泪。我们经常在日记中倾诉，把心中一点一滴的想法全部记下，只为寻找一个倾听者。我们的青春就这样在寂寞中划过……
也许成长总是以疼痛为代价。当你认识到青春的可贵时，它已经从你身边静静地变成回忆了。青春是实在的，不是雾里看花水中望月；青春是短暂的，不能像胭脂一样任你胡乱涂抹；青春是唯一的，不能随心所欲地挥霍。青春是狂妄的恣意放肆的年代，心高气傲的我们看不惯许多事情，也许这就是青春的特质吧。路过了这段青春，经历了这番磨砺，我们就会成长，我们就会成熟。
成长是美丽的，青春是多姿的。含着泪，轻声叹息，我一读再读茫然无绪。面对过往的岁月，我不得不承认：青春，是一道明媚的忧伤。
阳光穿透树叶，淡黄色柔和的光线投射在窗框边。阳光离我似乎很*很*，却又好远好远。没有任何一片树叶舍得在这个如此美丽而灿烂的季节被风吹落，空气中散发着淡淡的香甜。
是谁说，青春是一道明媚的忧伤。实在是一个确切的形容。
我以为，青春是半透明的轻盈而脆弱的蜗牛壳，是天空中鸽子掠过的影子，是池塘中涤荡开来的一圈圈的水波，是雨水的清新味道，是踏过青石板时节奏轻快的脚步声，是灰色天空中绵柔的白云。谁料想，不全然如此，青春也会是“沙沙”的笔尖轻摇，也会是等待中的红绿灯，也会是不堪一击又死死支撑的'雨伞，也会是逆着风的用力的奔跑，也会是崎岖交错的手纹，也会是没有一颗星星的夜空。
西湖的莲叶满湖，富士山的樱花漫天，香山的如火红叶，江南的温柔水乡，敦煌的玄幻壁画，林林总总的绝妙美景，比不上我们的一个灿烂的笑容。十三岁的我们，在寂寂深夜惨白的灯光下打着哈欠奋笔疾书，在偌大的尘土飞扬的操场上望着灰白的天空发呆，在午后暖暖的空气中伸出双手拥抱着阳光，在晨光微露的初晨里背着书包低声吟唱着歌谣步履匆匆。
阳光在掌心流，气流在之间缠绕，灰尘依附在玻璃上，说不清道不明的暖充斥着整个教室，明亮的绿色在我的眼里心里流动着，淌了一地的明亮。
一切美妙的形容词在此刻都变得黯然失色，再生动唯美的语句也不足以描绘出这令人心生愉悦的画面。
青春，这道明媚的忧伤，此时此刻明媚得如此耀眼，忧伤得那样漂亮。
青春是道明媚的忧伤喜欢郭敬明的这句话，也有点喜欢春日里的阳光，这一切的一切似乎又带我回到了以前的时光，我是喜欢怀旧的人，喜欢喝着咖啡品位从前的感觉。也许时空真的会交错，某一个瞬间我好像回到了从前，趴在床边幻想这站在山门外的日子。
现在的我没有了时间，没有时间去体会溪流滑过指尖。因为它会让我想起曾经的日子，那些太阳光下发生过的无数个没可能的美好。我用网络填充了我所有的空间，没有目标的摸索着黑暗。
那些时光，明媚的恰到好处的忧伤。想要回去却连回忆都不想有的日子。其实都挺幸福也挺无奈的。如果可以选择我也很想和正常孩子一样，有一个玩具熊陪伴的童年和一个男朋友陪伴的青春。累了可以哭，开心可以笑，早晨起床餐桌上有妈妈做的有点营养的早点，晚上放学客厅里会坐着看新闻或者看报纸的爸爸。而现在的我除了方形文字作文本什么都没有，文字成了我青春的全部。
如今的日子不仅我，所有的人都麻木了，连上厕所的时间都用来写那些无聊的数学题。已经没有了感觉的同学们，不停的用无聊的冷笑话来刺激神经。好还念体育考试之前的日子，现在虽然不用跑步了，但是却没有了刚刚跑完步时狼狈的爽感。当课间操的音乐再次从广播里响起，当所有的人都蠢蠢欲动的时候不知是谁的戛然而止让所有人的心里闪过了丝丝的悲伤。
也许人都是这样，拥有是不懂得珍惜，而失去后只有惋惜。但也许就像我曾经写的那样：当时光交错的瞬间，也许我们回到了从前，当初的那种感动或许就是那明媚而又忧伤的青春。
满满的世界，穿行着失落，溶化在彼岸，一载一载，花开花落。
与你分开的那天，你拉着我的手，要我一定等你，你抱着我，要我一定要保护好自己，我默默地转身，流泪。整个星球的烟火似乎都在为我们绽放，但我们都不愿看到它们在最绚丽的一刻瞬息零落，用这转瞬即逝的华丽来纪念一光年的时间。
躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
想起夏至未至时，你摆着细胳膊，我晃着小粗腿，我们欢笑着找一条漂亮的马路沿行，走过斑斑树阴，像是走过了心中的明明灭灭的悲喜。
黑色的小点，扑腾着翅膀，零落地点缀着天空，那是我过去爱发呆的世界。而你，为了改变我的孤僻，我的忧郁，坏笑着硬把我拉进人堆里，大声向朋友介绍我，渐渐消磨了我的羞涩与内敛，让如今的我拥有了与你一样的快乐。
盛世流年里，你蒙住我的眼，把我带到一棵开花的树面前，拾起满地的繁华，闭目聆听宁静。谢谢你让我懂得，偶尔该停下急于前行的脚步，凝望身边微小的美好，感受爱与希望。
走入了一枝一叶，也就踏入了生之秘林。
有时的烦恼，悲观，畏缩与害怕，是源于自己太复杂，落花无言，人淡如菊，简简单单就是快乐的前奏。你让我记着生活的真谛，我会的，我会努力爱身边的每一个人。即使有痛，但也时刻快乐着，一起奔向我们的未来。因为不管怎样，都不要有任何的遗憾，时光与年华，谁也输不起。
在地球的另一端，电话铃响了，那头传来熟悉的声音：“我很好，不用担心我……”
原来真正的爱一个人，并不一定要把她留在身边，希望的只是她能比自己更加幸福。
静静的倚在床头，指尖触及一艘小纸船，它悠悠的飘过来，吸饱水分，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。即使消逝了，也该庆幸地微笑，因为至少我们曾经拥有过。
灰暗的黎明里，走过两个孩子，一个鲜红，一个翠绿。
对于一切的伤痛，我想：我终于释怀……
点点阳光氤氲在空气里，是时候告别了。
晚安，我的过去。
——青春岁月作文 (菁华6篇)
杜甫曾说“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”青春是人生中最美好的字眼，而奋斗的青春则会让岁月多一份美好。
疫情的原因，使得千万个学生不得已开启了为期几个月的线上课程。有人认为线上课程给予了人们便利，减少了路途中浪费的时间，增加了学生学*的时间；而有的人则觉得线上课程不够高效，影响学生的听课效率……
其实我不是一个特别自律的人，所以对于我而言，线上课程真的很考验我。课程前期我根本未进入状态，到后来，我发现我连很多基础性的东西都弄不懂了。看着其他同学回答问题时的积极与流畅，我的心里更是五味杂陈。可是我又有什么资格在这里羡慕别人呢，我付出的远远比不上别人……
这时我开始反省自己了，我现在的状态是因为线上课程导致的？不是的，自从上初中以来，我的成绩便一路下滑，每天对待作业则是能过且过的态度，背书也是敷衍着应对。考试后，拿着自己的成绩，只能红着眼看着别人的成绩单，在肚子里冒酸水。其实，我也总是想努力但一直怀着“等等再说”“下次一定”的想法，然后就不停地恶心循环，学学又玩玩，成绩一直处于中等水*，更有甚者，可能还是中等偏下……
回首着自己不堪的过往，想到青春岁月很长又很短，我只有用自己的汗水才能点亮前方每一寸土地，是时候交给自己一份满意的答卷了，“浑浑度日”并不是青春少年该做的选择！
诗人郭小川曾说“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化为钻石，才是最美的青春，最美的岁月”而我们也应在各自的领域，为青春奋斗，诠释努力的青春才会让岁月多一份美好。
生命之短暂，却如流水，逝如朝露，怎不令人珍惜？生命无价，人生无返。我们自当珍惜这美好青春，不应虚度此生！
小时候总希望自己快点长大，可长大后却幻想回到童年。青春一去不复返，岁月匆匆，把握美好！”池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上还有蝴蝶停在上面“一首充满回忆的歌谣时时浮现在我的脑海中。可记得儿时和同伴一起去田野里捉迷藏的欢乐，可记得和同伴在小溪边戏水的欢乐。小时候我们无忧无虑的玩耍。还记得我们背诗的那会儿，我们坐在田野里，壮大的水牛在我们旁边啃草，我们就在那儿愉快的背古诗，风儿轻轻的穿过我们的发间特别的惬意，心中有一种说不出的满足感，特别的开心！
青春是绿色的，他像夏天烈日炎炎下的瓜苗，天气越炎热，他就长得越茂盛。他不应环境的恶劣而退缩，相反的环境越恶劣他就长得越茂盛，绿得发亮的瓜苗在阳光的照射下显得格外耀眼。绿色就犹如青春，青春需要他这种强烈的精神品质，越是在逆境越向上奋发。同时我们也要学*他的那种品质，他身上的品质值得我们好好的学*。青春需要这种绿色，绿色有着无尽向上奋发的动力。
在青春的美好岁月里我们应该明白青春的宝贵，每分每秒都应该好好的珍惜。在青春中挥洒汗水，在青春中努力拼搏。青春不要计较你付出多少，而是明白你收获了多少，有梦就要勇敢追，你追了才有可能成功，你不追的话你永远也不可能成功。追梦最重要的就是要有坚持不懈的精神，不管你遇到了怎样的挫折，只要你坚持，就总有胜利的那一刻。你要坚信你是一个永远都打不倒的不倒翁，要相信自己，乐观，自信是青春最精彩的部分，需要你毫不犹疑的去实现他。
加油！青春把握在你的手中。别让岁月流逝，珍惜你现在的美好岁月！
我今天来到了小花园里，看到一个女生拿着一本书，旁边有一个妇女正在不停的打骂着她，我猜想应该是他的母亲吧，我像我这样冒昧过去一定会打扰到他们，于是我就静静的在暗处等待，没过多久那妇女气鼓鼓的拖着那女孩离开了，但是却落下了那本书。我匆匆走过去想捡起还给她，一抬头却不知道他去哪儿了。
我回到了教室准备开始上课了，班主任走进教室说今天有新同学，我又看到了那个女孩就是在花园里撞见的那个，她身后还有一个痞里痞气的一个男生想来应该也是转校生吧，听班里人说学校破例将这两名学生塞到重点班，他们要是能适应这里的生活才能继续就读，连校服都没分发给她们。
在英语课上老师让我们轮流读英语段落，这对于我们学校的学生简直就是小意思，轮到那女孩，她慢吞吞的站起来，开始结巴的读着，大家都在等待着她能赶快读完。显然这使老师很不满意。轮到那位男生也都和这女孩一样，看来以后的英语课要被这老师刁难了。
下课后，我把从花园里捡的书还给了正在座位上埋着头的那个女孩。我走上前对她说这是你的书，我刚才看到是你落下的。那女孩用一种怪异的阴森的眼神看着我，使我感觉怪怪的。
“唰唰唰”教室里传出的这声音，原来是同学们在准备主持比赛的演讲稿，我自然也不甘示弱，埋着头奋笔疾书。
她从一年级开始和我就是竞争对手，不论是语文数学，还是英语体育，我们俩的成绩都不相上下，不是我领先一点，就是她高我一分。每次当我想要松懈时，只要看到她还在“埋头苦干”，我就会又开始努力。
这次，班上举行了一次演讲比赛，我心想：这是个好机会，一定要与她一决高下。前两场比赛都是我领先她，但我不敢有一丝松懈，害怕最后一场比赛败给她。这几天看她愁眉苦脸的，我心想：她是在想办法超过我吧。为此，我每天又多挤出半小时来修改稿子，半小时练*演讲。每天，我到教室都可以看见她的.黑眼圈又浓了一圈，可想而知她每天都熬夜练*到很晚。尽管如此，我们还是一如既往的竞争，双方都不甘示弱。
就快到最后一场比赛了，可偏偏这时，妈妈要带我去参加舞蹈大赛，要过两天才能回来。我一下子急了，心想：这可是关键时刻呀，不能掉链子，回来说不定她就会超过我呢。我向妈妈说明原因，可无论我怎么解释，妈妈都执意要带我去，说这是个好机会。但这对我来说，简直是晴天霹雳，回来肯定连比赛要求和重点笔记都不知道，更别说与她比赛了。但我拗不过妈妈，只能乖乖的去参加舞蹈比赛。
熬过了这两天，我终于回到了学校。这天天气阴沉沉的，天上的乌云似乎都为我感到可惜。我坐在位子上，不知道该做些什么，突然，一个厚厚的红色笔记本被一只白皙的手用力地拍到了我的课桌上：“喏，拿去，这是最后一场比赛的重点笔记。”她的声音很小，但我却听得清清楚楚，是她，一定是她，这一瞬间，我的内心仿佛激起了千层浪花，顿时一股暖流流遍全身。我低着头，对她说了一句谢谢，她便走开了。
最后一场比赛，因为有她的帮助，我获得了第一名。本以为她会故意对我冷嘲热讽，但她却十分友好地对我说：“恭喜你呀，继续努力。”这让我十分意想不到，没想到她竟然会真诚的祝贺我，也因为这件事，我们成了最要好的朋友。
雨停了，我和她手牵着手走在万里无云的操场上，想说的话都埋在心底，此时的世界仿佛只有我们俩。
那天我在青春岁月里，与友情相约，希望友谊长存。
岁岁年年中，我们会遗忘很多很多，而永远铭记在我们心中的，如一片永不消逝的明媚阳光，直射进内心深处，那些肆无忌惮的岁月，是青春。
火热的青春岁月，如绽放的灿烂的牡丹，鲜明艳丽。而我们就像春天的嫩芽般，充满着升级和活力，期待着成才的那一天。
又是一个明媚的早晨，我在闹钟的催促下睁开眼睛，倦怠的看着这熟悉的一切，阳光透过窗子折射进来，显得如此绚烂而耀眼。我缓慢的挪动着身子，起床，然后去上学，熟悉的街道，熟悉的景物，甚至连遇见的路人都有着相同的脸庞。我实在打不清精神来，心想：我的青春、一生中最美好岁月，无处释放，只能困在这里了吗？———是的。回答不庸质疑，我注定如此。这是，几位学长飞奔的身影出现在眼前，他们一路打打闹闹，有说有笑。我被这些穿梭在人流中的身影吸引了，那种生命的活力，那种生命的激情是我所向往的，我一直期待着生命能开出五彩的花，自己却一直生活在自己制造的失望中，任凭岁月斑驳。我忽然也跑起来，年轻的岁月可以释放出无穷的活力，我必须好好珍惜。
快到学校的时候，我放慢了脚步，心跳如一曲旋律版低吟浅唱，青春已寄托的形式融入了这极致的旋律中，于是我感到更加畅快。
青春，一生中最绚烂的一笔，他的光彩不是灼人的热，却如纯白、淡漠的珍珠一般，发出异样的光。
唉！现在的年轻人呀……
追忆似水年华，我与亲情相约。
——题记
每当我们因生活而奔波时，每当我们因生计而苦恼时，每当我们因挫折而受伤时，都会心心念念着那个有温度的词—家！因为家里有可口的饭菜，更还有那伏在饭桌旁同样牵挂着游子的父母。有家便有亲情，时光悄然流逝……
我因期中考试临*心情越来越焦虑，当看见同学们箭一般飞快地进步，而我不增反退，心中犹如一团乱麻，“剪不断，理还乱，是离愁！”，爸爸看我这副神情，便说：“走，去接你妈下班，顺便出去散散心。”我放下笔，就像脱离了苦海似的，跟爸爸出了门。
初秋的傍晚，连月亮都很吝啬地洒落点点银辉，秋风萧瑟，我不禁用力裹紧衣服，勉强跟上父亲的步伐。爸爸低头看着手机，扑哧一声笑了。我好奇，伸头去看，映入我眼帘的竟是张照片，那照片有了些年月，那时的我睁着清澈欧明的眸子依偎在爸爸怀里，再看姐姐，稚气的面容配上短短的刘海，有点傻气。爸妈那时很瘦，爸爸的颧骨非常明显，妈妈则有着一头瀑布似的卷发，显得越发楚楚动人。“你俩看啥呢？”回忆间，妈妈已来到我面前，随父亲走起来。
风势愈加大了，爸爸给妈妈披上件衣服感慨道：“时间过得仿佛就在那弹指一挥间，当时在老房子拍的照多气派，现在就只剩下些断壁残垣了。”看着父母的身影渐行渐远，我猛然发现父亲高大挺拔的身躯现已微微佝偻，母亲的几缕银丝掺杂在青丝里，越发显得苍老。
月光暖暖的抚过我寸寸肌肤，静谧美好。如今的沧海，现在已成桑田，不论时光如何之快，岁月如何如梭，那永恒不变的还是亲情！悄然不觉，岁月给我留下的痕迹深深浅浅，但余生还长，别慌，伴父母一起走在时光路上……
那一天，我与朴实相遇
天渐渐暗了下来，风中透着微微的凉风侵袭着人们的皮肤。树枝上连续泛黄的叶子经不得风的拍击像是败了阵的士兵纷纷落下。
我一个人漫步走在大街上，手握一杯温热的奶茶，我目视前方走过了一个十字路口。直到杯子发出一声声“斯斯”的声响，我才发现奶茶杯已经空了。正当我要随手扔到的时候，对面走过来一位环卫工人，我的手一下子定格在了空中。
一身显眼的橙色的衣服，她正在路边扫地，原本乌黑的发丝从头顶慢慢变白，握在扫把上的双手布满了岁月的痕迹。
我到底要不要扔了它？看着环卫工人劳动的身影，我的手却不知道放到哪里。这时，一黑一白两个火柴人冒了出来，左右我下一秒的动作。黑火柴人说：“扔了吧！反正她也要扫地的。”白火柴人又说：“不行，环卫工人也是人她也很辛苦的。”黑火柴人对上白火柴人：“反正她现在也看不见是谁仍的，多一个杯子少一个杯子也没什么。”最后，黑火柴人踢走了白火柴人，我的手动了一下……
环卫工人正在埋头扫地，身边走来抱着一堆公文书本的上班族，一不留神，公文全数散在了地上。那个人连忙蹲下连起公文，环卫工人一看也帮忙捡了起来。环卫工人的手弄脏了公文，她拍了拍纸张，一脸歉意地说：“对不起，这只我给弄脏了，只是对不起。”
“没关系，我还要谢谢你呢！帮我捡了起来。”
那是一双怎样的眼睛！？多么的朴实而又真实。
我将奶茶杯扔进了垃圾桶里同时捡回了我的品德。
那一天，我也环卫工人相遇。
——青春岁月作文优选【二十】篇
春天的脚步慢慢靠*，小区里的桑树开始吐露嫩芽，小小的绿绿的嫩芽伸展出自己的嫩叶，一片片小绿叶如蒲伞般摇曳在枝头。每当我抬头时，它便默默地陪伴在窗前，慢慢地我与桑树成为了形影不离的好伙伴。
可天公不作美，豆大的雨珠如箭一般铺天盖地地从天空中射下来，“乒乒乓乓”地砸在地上，也砸在桑树上。细细的枝头禁不住风雨的摧残，任凭风随风摆动，叶子被雨水打湿压在地上，原本漂亮闪着光泽的绿色外衣，变得暗淡蜷缩，沾满了淤泥。桑树的枝头也被吹折了。
桑树的不幸似乎也给我带来了不幸，六年级一次数学考，我出师不利，分数线一下子跌落至谷底。“80分!不，这不可能。”不过---接受现实吧。那天晚上，桑树也显得年老而沧桑，我们都受到了阻碍，我和他成为了患难与共的朋友。
一个月后，令我气愤的事发生了---桑树被某个自以为是的人砍了去。“哦，我朝夕共处的伙伴。”于是，一有空我便下来照料它，虽然只剩下一根光秃秃的树桩，但它生在土里，一定会活过来的。
过了几个月，几声鸟叫声唤醒了。我开窗一看，一片小树叶树桩的一角悄悄探出了好奇的小脑袋，在春风的吹拂下是如此的活泼好动。小鸟也把这当做是个舞台，在桑树圆圆的脑袋上放声歌唱大自然的美好。桑树也在自然的照料下，愈来愈有生气。
随着岁月的流逝，我也在不断成长着。一次，学校要举行接力跑，我凭着自己扎实的基础荣幸地被选上了。
发令枪一响，我眉头一皱，迈开自己的腿，飞也似的跑了出去。一时间，我忘记了一切，眼里只想着终点，两只眼睛狠狠地盯着终点，如同两发子弹般随时都有可能从眼眶里射出，只听两耳声风，我的腿也迈得更加有力。最后，我们荣获小组第一，年段第三的好成绩。
窗外，依旧是那棵桑树，只是长得叶子更多，几片叶子在风中摇着脑袋，似在为我的人生加油鼓励。有人说过一句话：“只有那些放弃理想的人，才是真正的老人。”是啊，连桑树都有顽强地意志，我怎么就不可以呢?在今后的道路上，我一定要坚强乐观地走下去。
她说我太逞强了。我默认这个观点，连一滴眼泪掉下来都要拼命擦掉只是为了不让人看见自己的懦弱，这样，的确是个逞强的人。我是喜欢黑色的，一抹瑕疵都没有的黑色，很美，很神秘。我跟她说，她还骂我是傻瓜。我想，她不懂我的世界是怎么样的。
进了初中，一下子都变了。生活、学*、情感，什么都变了。我想抓住曾经的天真，可是它只是离我越来越远，完全不理会我的喊叫，最后只能是看着它的背影学会坚强。妈妈说我没有了曾经的纯真，竟然连她也看出来了。我只能苦笑，人注定是要学会成长的。记得我在日记里写了一句话：没有翅膀的天使，怎么飞翔；没有眼泪的成长，怎么坚强。这句话被我放在心里好一段日子，我将它铭记。毕竟它让我明白了些许道理。
我不明白古人发明“朋友”这两个字干吗用的。我的朋友，无非是为了我的成绩，利用我，帮助她们踏上红地毯而已。我都知道。Q吧里说有这样一句话，朋友就像是被子，说好听点是取暖，可无非是利用。我以前是不同意的，后来渐渐明白，的确是这样的。在忍受朋友的一次次抛弃之后，我只能用“无所谓”这三个字来解释我的悲哀和无奈。可日子长了，突然发现她们原来根本就不算是我的朋友。又自嘲了一番自己，曾经为她们哭得那么伤心，现在知道了不是朋友，又加深了一层悲哀罢了。
一直都认为我是一个信仰文字的孩子，用文字来诠释出我的感情。我认为这样比两个人面对面好得多，至少不会有那样的尴尬。我喜欢用句号来结束这句话，而不是用逗号。因为句号有一种完美的感觉，而逗号确是意犹未尽的。我不想再次享受那被抛弃的寂寞感觉。
心里在问自己，幸福是什么。以前说：有很好的生活就是幸福。拿以前的话来换现在的想法我觉得那是很幼稚的。现在我对幸福的定义是：有朋友陪在我身边就是幸福，哪怕只有一个也好。很好的生活并不能取代心里那空洞的寂寞，有的只是物质上的满足而达不到心灵的需求，对自己毫无帮助。
不知道自己是从什么时候喜欢写心情日记的，只记得那是内心有一种渴望，把自己想说的东西全部都记到里面去，然后找一个不为人知的地方把它藏起来。这种感觉，很刺激。写完了日记本后，从头来一个字一个标点地看，会觉得当时为什么会这样想，那是一种很不一样的感觉。
这个青春到何时结束，我不知道。我只知道我应该把我所经历过的事情用文字记录下来，到青春末了，拿出来一看，当时自己的想法有多幼稚，有多与众不同。这就是我这个青春年纪的目的，就这么简单而已。这个年纪的孩子一般都是早熟的，因为某种刺激而激发的自己的早熟思维，将进一步进行下去。或许我就是这样的一个人吧，无所谓了。总之，我认为，我这个青春年纪，应该是精彩的，不管它隐藏着什么内容。
韶华易逝，那些过眼云烟转瞬即逝，唯有中华诗词，凝聚万分精彩。
遥望唐朝白帝城，一位年*花甲的老人此时正从桎梏中离开。他也曾有仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的洒脱自负；也曾有月下飞天镜，云生结海楼的浪漫情怀；也曾有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心言的不攀权贵的高洁。此时，泛舟江上，望着远去的白帝城，听着凄婉的猿啼，不禁缓缓吟出：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。**猿声啼不住，轻舟已过万重山。他已然年迈，身体犹如旋转得越来越慢的齿轮，但他的心却不曾老去，仍然保留着难得的赤子之心，如幼小的孩童一般。他，是永远活在盛唐的李太白。
遥望南宋边塞，一位能文能武的军士，此时正在沙场进行大点兵。他也会有蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去的细腻婉约；也会有青山遮不住，毕竟东流去的矢志不渝；也会有欲说还休，却道天凉好个秋的识尽愁苦。此时，麾下分炙，听着独有一番风味的塞外琴音，不禁忆起过往：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。挑着夜灯，擦拭着宝剑，仿佛梦回吹着号角的战场。旌旗摇曳，亘古的战场与哒哒的马蹄声永远留在他的记忆中。他，是词坛飞将辛稼轩。
何时倚虚幌，双照泪痕干的渴望团圆；心在天山，身老沧州的无奈惋惜；萧瑟秋风今又是，换了人间的凭吊感慨。每一句诗词，都有它背后的悲欢离合；每一声吟诵，都有它过往的喜怒哀乐。
或许，在某一个瞬间，总有那么一句诗，让我们与诗人的心灵碰撞，然后激起生命的浪花。只要你愿意去感受诗词的结构美、音乐美和画面美，就会发现，诗词的世界原来精彩万分。
在这样的年纪，与诗词相约，给生命添上几分古韵，真是一种典雅的美。
七月的天像一个小孩子的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，转瞬就下起了雨，看着豆大的雨滴打在墙上，留下痕迹，不由自主的放下手中的笔我的思绪瞬间游走万里，打开了记忆的大门，六年的音容笑貌瞬间出现在脑海之中，挥之不去。
开场
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
九月，相遇的季节。初晨的阳光照在庄重的校门上，显得那样辉煌，令人向往。
看哪，一个小女孩正牵着妈妈的手踏进校门，睁着天真的的大眼睛左看右看，对一切充满了好奇，到了教室，许是没见过这么多人，忙拉着妈妈的手躲在身后，显出惊恐的样子。妈妈笑着把她抱起，拍拍她的后背，笑着说：“不怕不怕，这些都是你的同学，老师等会就来了，你长大了，要上学了，可不能这么胆小了呀。”她小声的“嗯”了一下眼睛向周围扫视，看着这些和自己一样大的人，从此这些面孔就印在了心里。教室外传来一阵清脆的高跟鞋声，越来越*，很快，一副美丽的面孔出现在大家的视线，她缓缓走上讲台，微笑着说;"大家好，从此我就是你们的老师，将陪伴你们走过小学六年的时光。我是......”
从此，这幅画面定格在她的心里。
散场
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
七月，离别的季节。外面正下着淅淅沥沥的小雨.
“同学们，你们已经完成了小学的学业，六年的辛苦，六年的喜怒都将留在这里，时间带走了你们的天真稚嫩，同时也带给了你们成长，从此你们不再是小学生，你们将继续走下去，希望你们每个人都能朝着梦想的方向，披荆斩棘，成就自己的人生。你们，小学毕业了!”每个人都认真听着老师的话，即使是那些上课总会溜号的人，我们都知道，我们要离开了告别这里。在学校的最后一天，我们在操场上疯玩了一天，雨不大，打在我们的脸上，随着汗和泪，一起流下脸庞。到了离别的时候，看着操场，往事历历在目，这里容纳了我所有的情感，课间的嬉笑打闹，比赛的激烈，场下的呐喊，胜利的欢呼......这一幕幕仿佛电影，在脑海中回放，氤氲的水汽遮住了视线，一行清泪悄无声息地划过脸庞，就像这已逝的六年时光。
走出校门，回头，仍旧庄严的校门在阴云笼罩中，显得那样凄冷，让人眷恋。
青春永不散场
独自走在路上，压抑的情绪如愁云压在心上，忽然间，眼前闪过光芒，雨停了，彩虹出现，将天地照耀的五彩斑斓，也带走了我心中的愁云。是啊，小学结束了，但那也只是小学而已，以后的路还长着呢，小学散场了，但青春永不散场。
一声惊雷，打断了我的思绪，看着书桌上堆积成山的作业，无奈的笑了笑，青春不散场，学*还得继续啊!
岁岁年年中，我们会遗忘很多很多，而永远铭记在我们心中的，如一片永不消逝的明媚阳光，直射进内心深处，那些肆无忌惮的岁月，是青春。
火热的青春岁月，如绽放的灿烂的牡丹，鲜明艳丽。而我们就像春天的嫩芽般，充满着升级和活力，期待着成才的那一天。
又是一个明媚的早晨，我在闹钟的'催促下睁开眼睛，倦怠的看着这熟悉的一切，阳光透过窗子折射进来，显得如此绚烂而耀眼。我缓慢的挪动着身子，起床，然后去上学，熟悉的街道，熟悉的景物，甚至连遇见的路人都有着相同的脸庞。我实在打不清精神来，心想：我的青春、一生中最美好岁月，无处释放，只能困在这里了吗？———是的。回答不庸质疑，我注定如此。这是，几位学长飞奔的身影出现在眼前，他们一路打打闹闹，有说有笑。我被这些穿梭在人流中的身影吸引了，那种生命的活力，那种生命的激情是我所向往的，我一直期待着生命能开出五彩的花，自己却一直生活在自己制造的失望中，任凭岁月斑驳。我忽然也跑起来，年轻的岁月可以释放出无穷的活力，我必须好好珍惜。
快到学校的时候，我放慢了脚步，心跳如一曲旋律版低吟浅唱，青春已寄托的形式融入了这极致的旋律中，于是我感到更加畅快。
青春，一生中最绚烂的一笔，他的光彩不是灼人的热，却如纯白、淡漠的珍珠一般，发出异样的光。
唉！现在的年轻人呀……
那年夏天，馨开始默默留意前排那个总喜欢低着头的男孩。但只是在一旁静静地、认真的地注视着。随着时间的流逝，馨便不在满足于那样安静的欣赏了，她的心开始蠢蠢欲动……每当男孩经过的时候她就刻意的咳嗽，直到那天，她唔着嘴的手上出现了血迹，医生不准她再那样刻意的咳嗽不然她会丧失自己的青春。可她依然固执的更加拼命的咳，后来她的病情越来越重虚弱到不能再去上学，但只要精神稍微好一些她就偷偷地跑到学校去看那个男孩，重复着那刻意的动作，直到开学的前一天，馨遗憾的闭伤了眼……新的学期开学，望着馨空荡的位置，岚不禁叹了口气，缓缓起身，径直走到男孩的身旁……“你知道馨为什么没来吗？”“什么？”对于岚的唐突，不禁有些错愕。“不憾的闭伤了眼……新的学期开学，望着馨空荡的位置，岚不禁叹了口气，缓缓起身，径直走到男孩的身旁……“你知道馨为什么没来吗？”“什么？”对于岚的唐突，不禁有些错愕。“不是说病了嘛。”男孩依然埋着头。“她死了，很遗憾的死了。”岚对着他幽幽地说道。“为什么会有遗憾？为什么会死？有什么病会死？她看起来很健康。”男孩满脸疑惑和不解的问到。
“是因为你，她为了让你注意到她就拼命的咳嗽，后来肺上出了问题。但是她仍然固执的咳嗽，后来就……”岚不住鼻子一酸。“可我为什么什么也不知道？”男孩仍然满腹疑问。岚不再说话，只是抬头望向窗外，男孩也跟着望去。天空中，那张苍白的脸，那声刻意地咳嗽……
人生如梦，岁月如歌。一刹那，一晃神，我们就告别了青春岁月，人生在世，难免会经历一些事，当然也会错过一些事。有些事，经历了，未必全是好事；有些事错过了，但也并非不是好事！错过的事，总是给人以无限遐想的空间，不管结局是好是坏，都是令人后悔莫及的！
在时间的流逝中，我们学会了成长，再回过头去看看曾经走过的路，错过的事，心中难免会无法走出曾经因为放弃某些事而留下的阴影，今天我写下这样的文字，就是希望能够随时的提醒自己，要懂得把握机会！
记得上小学的时候，我的成绩一直不好不坏，唯一值得骄傲的就是我的英语成绩，想当初，我的英语成绩是让人羡慕的。从我接触英语字母开始，我就对它们有着难以言说的欢喜之情，或许这就是我英语成绩优异的重要前提吧！
一次，市里举行一个“中小学生英语快速阅读”的竞赛，很庆幸的是我也被推荐上了。为了这事，我高兴了好几天，因为我知道，我被老师肯定了！被推荐的一些同学在参加竞赛之前都需要做大量的相关知识培训，那么我们的学*量自然会比其他同学要重的多。起初，我是抱着一个积极的心态来面对这，我也希望我能借此机会来施展一下自己的水*，可是，在自尊心作祟的情况下，我选择了逃避，我怕我会失败，看着别的同学都在努力，我却松懈了！我没有把握老师给我安排的好机会，当我回绝她的时候，我看着她一脸惊诧的表情，我知道，她有些伤心了！
后来，学校为参赛获奖的同学颁奖的时候，我的心突然酸了一下，我不敢保证我当时如果也参加了是否能获得名次，但至少，我可以给自己一个展示自我的机会；至少不会让老师觉得失望；至少我也不会后悔至今……
我最后悔的事是总是在错过机会。机会不会随便的降临给某一个人，都是需要自己把握的，就像甩卖行的广播一样：机不可失失不再来。
有些人，再见了就再也见不到；有些事，错过了就再也不会回来。如果时光可以倒流，我想我会紧紧的把握好每一次难能可贵的机会。但现实是残酷的，我只能一步一步的朝前迈，当机会再一次降临的时候，我想，我一定会牢牢握住，不管结局如何，起码我没有错过机会，那就不会后悔！
母亲对孩子的照顾是以燃烧青春为代价，但是没有一个人母亲会因为牺牲的青春而不愿意付出。母亲对孩子的爱永远都是无私的。亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚*你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐!有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!她不是云彩，因为她不会随风而散;她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱――母亲的爱，祝天下母亲幸福!您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我**的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!总希望快乐将你围绕;总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总奢望能为你做的更多。
祝福你我最亲最爱的人――母亲!
青春年少时，回望历史。那些过往云烟转瞬即逝，唯有中华诗词，凝聚万分精彩。
遥望唐朝，一位花甲老人已风华不在再。他也曾有“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱自在；曾有“月下飞天镜，云生结海楼”的浪漫情怀；曾有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心言”的高洁傲岸。此时，泛舟江上，望着白帝城远去，不禁缓缓吟出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。**猿声啼不住，轻舟已过万重山。”他已然年迈，却仍怀赤子之心。盛唐之李太白，是世人心中永远的诗仙。
千年的风雨淡退了繁华，缓缓沉淀。那个年少青涩时“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的少女已家不能回，心无处归。夜太漫长凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。面对物是人非，面对断香残酒，面对绿肥红瘦；没有同道，没有相知，只剩一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许，蚱蜢舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对明诚的追忆里，滴在对家园仇恨的绵绵思绪里……学富五车却情无所托的李清照，如一朵才气绝然的花，摇曳在中华历史上。
青春岁月，我与诗词相约。走进盛唐，品超凡诗仙的浪漫情怀；漫步南宋，观一代词宗的词动京城。携手诗词，奔赴那希望的远方。
考完试已经20来天了，可我却一直窝在家里，整天上网。头发已经长的遮住了眼睛，遮住了耳朵。可是我却不想剪掉它，我只想让这些记录了我高中最后一段时期的头发能多呆在我脑袋上一些时候。也算是我对那些过往岁月的一种纪念吧!
其实这半年来我一直呆在家里，因为我厌倦了在学校的感觉，所以就选择了一个人在家里。整整一个学期，我打着去实*的“招牌”度过了这段漫长而又乏味的时光，而后，我奔赴考场。
我一直以为高考是多么的'灰暗，多么的可怕。但当我真正经历过后才发现，原来它跟*常的考试也没什么差别，只是它决定了你以后要走的路，仅次而已。
考试那两天，我*静的跟随着其他考生进出考场，没有紧张，没有害怕。我甚至想在考场大睡一场，可惜监考考试却在我趴下不到五分钟就推醒了我，我只好郁闷的坐正身子，假装在考试。
成绩出来后，我并没有马上去查询。因为考了多少分对我来说已经不重要了，一点也不。22号那天去了趟学校，同寝室的一位室友过生日，不得不去学校集中。当我赶到学校时，他们几个已经在了。然后在那里听着他们说自己考的不理想，说今年的分数线又高了之类的话(高职考上线分数469)，我突然有种莫名的伤感。三年来的奋斗只换来一个让人失望的结果，确实让人觉得伤悲。我也为自己不上大学的决定感到一丝幸运，但同时，也悲伤。
午后的阳光很强烈，我们坐在学校一楼大厅的台阶上诉说着我们这三年来所发生的一切。仿佛那一切才刚发生过一样，那样的历历在目;那些一起走过的岁月，那么鲜明的浮现在我们的眼前，久久不能消去。
晚上吃完饭从酒店里出来，我一个人静静的走在他们的前面。夜风吹的我有点冷，我觉得自己有点孤单，但当我回过头看着那些三年一起走过的好友时，又觉得自己不那么孤单了。我突然放声的笑了出来，为我的那些青春岁月，那些我过去的岁月而笑，笑着笑着，却发现眼角已经湿了。我在他们的还没反应过来时就擦干了泪水，回过头看着他们时，我知道，我已经长大了。
第二天回来后，我上网查了成绩，226分!一个读起来那么顺口的数字，在那一刻却变得有些难以念出口。幸好语文还有91分，刚够及格的，不错。其实语文一直以来就是我的最爱，也是我擅长的一门科目，这三年来我从来没放弃的就是它，虽然在家的这半年来我从没碰过语文书，但我身体里那种喜欢语文的细胞却一直还在。关了网页我就去玩网络游戏了，站在游戏的市场里，看着那热闹非凡的场面，我的心里却一片冰凉。
窗外的阳光依然灿烂，可我的生活去一片灰暗。我不知道这种日子还要过多久，我只知道，属于我的那些青春岁月已经远去。在这个炎热的夏天，一切都已经结束。我只希望明天当我醒来的时候，一切都会变的美好。
青春吹响了号角，妄图赶走落魄，苦涩沾满泪水，迷茫而坎坷，然都化为硝烟，留下片片轰炸后的痕迹。青春也不过尔尔。
一缕青烟，一抹烟雨。三月，总是这样——“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”满城的春色藏于草色之中，雨轻轻拍打着屋檐，迸出一朵朵盛开的莲花。屋外，大坝，人儿行走在伞下;河边，桥上，佳人临美景而牵挂;桥下，河中，鱼儿争跃龙门。而——屋内，只我一人过我的青春梦。
杂乱的书桌，空罐子的红牛，以及拿着颤颤的笔昏昏欲睡的我，在每一个深夜，坚持、拼命地准备、迎接着每一次的考试，也坚持、拼命地努力想改变这不堪的分数。用水再一次清洗我的脸时，我又喝了一罐红牛，继续坚持着学*，丝毫不敢松懈，因为老师常常说的“人生最大的悲哀就是，比你好很多的人比你更加努力”，我怕，我怕我这一松，就是整个人生荒废。太多的例子告诉我们，好或坏，皆是一念之间。
没有人愿意别人都在玩的时候自己在一旁看书，也没人愿意别人都在安安稳稳睡觉的时候自己在熬夜加班。但事实就是，有些事，你不愿意，你也必须做。这是青春给我留下的最大的印象，也是最大的遗憾。
我想，正是因为我曾经自以为的想让青春不留遗憾的想法，才让我的青春里有了一个叛逆期吧。那段时间，我和爸妈老是吵架。有好多次，我愣是当着好多亲朋好友的面，举着菜刀，跑到窗台旁边大声吼“你们再逼我，我就跳下去“，然而这往往只是因为爸妈的一句数落。后来又不知怎的，或许是年纪略大了吧，该懂事了，很久之后也没再做那样危险的事。其实想想害的终究是自己。这或许是我年少最轻狂，最像一个叛逆青春的时期吧。
青春真的很奇妙，你愿意为了一个人付出所有，不计过去，不想未来，只为现在。而大多数的那人最后也将成为阳光下的泡沫。
有段日子，一直重复播放在脑海里，旧电视机、旧收音机里的经典唱片在耳边回荡。那是否是我眼中的真正青春?而眼前这充满疲倦的，攀爬山峰的生活又是什么呢?这或许才是大多数人的真实青春吧——整日趴在书堆里，无休止地与睡眠的斗争。
“这是一场战争。”就是这样，青春就是一场战争。开始的你若艰苦练*、强兵强将，那么你将会在青春的后半途中大胜仗，赢得应有的劳动果实，也活出了人生的价值;若反之，将“屡败屡战，屡战屡败”最后“白首方悔读书迟”。
这是一场涩苦青春，想要胜利，就必须抛弃一切美好，真正身临艰难，才能打破困境，此后必将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
这场青春，谁能了无遗憾?
梦想，是我们自信心的源泉，有梦想，才会积极向上，为了梦想而奋力拼搏，梦想，在词典上的意思是：空想；妄想，而我认为是美好的，它会使我们走向成功，为了梦想而努力，但是有的人不这么认为，当他们觉得梦想是遥远的，是不现实的，是一个幻影，那梦想就不会在终点等他，他也不会有实现梦想的开心和喜悦。
其实梦想有很多种意思，每种不同的人有不同的梦想，就会有不同的看法，对这种看法，有两种人，一种是受到挫折就轻易放弃的人，一种是坚持不懈，能坚强面对挫折的人，而我的梦想的态度还不知道，但我会选择第二种，因为我知道，人的一生绝对不可能一帆风顺，都会遇到挫折，都会经历过失败，当你看见梦想就在终点向你招手时，我一定会从哪里摔倒就从哪里爬起来！
我读了六年书，以前，我不知道我到底是为了什么而读书，是为了不辜负爸妈的期望？是为了我以后的'生活？我不明白，直到现在，我听了***说过“为中华之崛起而读书”我才明白，但是就是为了自己的理想而读书，***的理想很伟大，但我不需要有这么伟大的梦想，我想了许久，终于明白了我的目标是什么，我的梦想就是的一名普通的教师，做一支蜡烛，燃烧自己，照亮他人，也许很渺小，但我已经很满足了，而且我坚信，我终有一天能让这不再是梦想，是现实！
记得有一次，爸爸问我，我的梦想是什么，我毫不犹豫的说：“我想当一名教师。”我也不知道自己为什么这么坚定也许是因为当教师已成了我不可改变的梦想了！
我一直很努力，为的就是能够实现梦想，梦想，你会在终点等我吗？
青春，这个朝气蓬勃的名词，正在我的身上一点点褪去。漫步在心灵走过的风风雨雨中，咸咸的泪水又流入了我的心底，悲伤的泪在我的心底流成了一条无尽头的河流。不知是悔恨还是失落，我在其中挣扎着想要靠岸。
曾经灿烂的日子里，我忘记了太多童年的记号，沉迷于百看不厌的.言情小说，沉浸在那唯美的韩剧爱情故事里，为主人公的悲伤而落泪，为他们的幸福而幸福。那些虚拟的、美好的社会给了我无边的想象，可现实生活中哪里有这么多的美好呢？
没有烦恼的日子，瞬间即逝。转眼间，我已要跑到青春的终点线了，那个不懂事的我慢慢成熟。有时忍不住和爸爸在饭桌上谈论一些时事新闻，没有以前的那种很肤浅的感觉。还记得爸爸和我站在马路边上送我时说过一句话：“你要找好你自己的路，不要走我的路。”可是，我的路在何方呢，我怎么才能从这片黑暗的宇宙中摸索到我的未来。现在，我只是抱着要和命运拼一把的态度去学*，这样的生活可能会很枯燥乏味，但是它能给予我的有可能是光辉的一生。所以不管付出多少都是值得的，那还有什么样的理由能改变我的意志呢？
曾经的我，一度希望能够丑小鸭变成白天鹅，同学之间相互交流怎样保养皮肤，如何选化妆品。试为问谁不爱美呢？可是自从看到电视中那些朴素而伟大的工作者们的时候我忽然觉得外表其实不那么重要了。那些在舞台上闪耀一时的明星，褪去妆之后，又有多少人能够想象得到他们曾经是如何的光彩夺目呢？只要保持一颗美丽的心，再朴素的外表都能衬托出你的美丽可爱。
这样快节奏的生活，把我的空想、幼稚和虚荣心都挥散开来，我即将开始抒写我的新生活。再见了，被青春的车轮撵过的岁月！
岁岁年年中，我们会遗忘很多很多，而永远铭记在我们心中的，如一片永不消逝的明媚阳光，直射进内心深处，那些肆无忌惮的岁月，是青春。
火热的青春岁月，如绽放的灿烂的牡丹，鲜明艳丽。而我们就像春天的嫩芽般，充满着升级和活力，期待着成才的那一天。
又是一个明媚的早晨，我在闹钟的催促下睁开眼睛，倦怠的看着这熟悉的一切，阳光透过窗子折射进来，显得如此绚烂而耀眼。我缓慢的挪动着身子，起床，然后去上学，熟悉的街道，熟悉的景物，甚至连遇见的路人都有着相同的脸庞。我实在打不清精神来，心想：我的青春、一生中最美好岁月，无处释放，只能困在这里了吗？———是的。回答不庸质疑，我注定如此。这是，几位学长飞奔的身影出现在眼前，他们一路打打闹闹，有说有笑。我被这些穿梭在人流中的身影吸引了，那种生命的活力，那种生命的激情是我所向往的，我一直期待着生命能开出五彩的花，自己却一直生活在自己制造的失望中，任凭岁月斑驳。我忽然也跑起来，年轻的岁月可以释放出无穷的活力，我必须好好珍惜。
快到学校的时候，我放慢了脚步，心跳如一曲旋律版低吟浅唱，青春已寄托的形式融入了这极致的旋律中，于是我感到更加畅快。
青春，一生中最绚烂的一笔，他的光彩不是灼人的热，却如纯白、淡漠的珍珠一般，发出异样的光。
唉！现在的年轻人呀……
她说我太逞强了。我默认这个观点，连一滴眼泪掉下来都要拼命擦掉只是为了不让人看见自己的懦弱，这样，的确是个逞强的人。我是喜欢黑色的，一抹瑕疵都没有的黑色，很美，很神秘。我跟她说，她还骂我是傻瓜。我想，她不懂我的世界是怎么样的。
进了初中，一下子都变了。生活、学*、情感，什么都变了。我想抓住曾经的`天真，可是它只是离我越来越远，完全不理会我的喊叫，最后只能是看着它的背影学会坚强。妈妈说我没有了曾经的纯真，竟然连她也看出来了。我只能苦笑，人注定是要学会成长的。记得我在日记里写了一句话：没有翅膀的天使，怎么飞翔;没有眼泪的成长，怎么坚强。这句话被我放在心里好一段日子，我将它铭记。毕竟它让我明白了些许道理。
我不明白古人发明“朋友”这两个字干吗用的。我的朋友，无非是为了我的成绩，利用我，帮助她们踏上红地毯而已。我都知道。Q吧里说有这样一句话，朋友就像是被子，说好听点是取暖，可无非是利用。我以前是不同意的，后来渐渐明白，的确是这样的。在忍受朋友的一次次抛弃之后，我只能用“无所谓”这三个字来解释我的悲哀和无奈。可日子长了，突然发现她们原来根本就不算是我的朋友。又自嘲了一番自己，曾经为她们哭得那么伤心，现在知道了不是朋友，又加深了一层悲哀罢了。
一直都认为我是一个信仰文字的孩子，用文字来诠释出我的感情。我认为这样比两个人面对面好得多，至少不会有那样的尴尬。我喜欢用句号来结束这句话，而不是用逗号。因为句号有一种完美的感觉，而逗号确是意犹未尽的。我不想再次享受那被抛弃的寂寞感觉。
心里在问自己，幸福是什么。以前说：有很好的生活就是幸福。拿以前的话来换现在的想法我觉得那是很幼稚的。现在我对幸福的定义是：有朋友陪在我身边就是幸福，哪怕只有一个也好。很好的生活并不能取代心里那空洞的寂寞，有的只是物质上的满足而达不到心灵的需求，对自己毫无帮助。
不知道自己是从什么时候喜欢写心情日记的，只记得那是内心有一种渴望，把自己想说的东西全部都记到里面去，然后找一个不为人知的地方把它藏起来。这种感觉，很刺激。写完了日记本后，从头来一个字一个标点地看，会觉得当时为什么会这样想，那是一种很不一样的感觉。
这个青春到何时结束，我不知道。我只知道我应该把我所经历过的事情用文字记录下来，到青春末了，拿出来一看，当时自己的想法有多幼稚，有多与众不同。这就是我这个青春年纪的目的，就这么简单而已。这个年纪的孩子一般都是早熟的，因为某种刺激而激发的自己的早熟思维，将进一步进行下去。或许我就是这样的一个人吧，无所谓了。总之，我认为，我这个青春年纪，应该是精彩的，不管它隐藏着什么内容。
梦想，是我们自信心的源泉，有梦想，才会积极向上，为了梦想而奋力拼搏，梦想，在词典上的意思是：空想；妄想，而我认为是美好的，它会使我们走向成功，为了梦想而努力，但是有的人不这么认为，当他们觉得梦想是遥远的，是不现实的，是一个幻影，那梦想就不会在终点等他，他也不会有实现梦想的开心和喜悦。
其实梦想有很多种意思，每种不同的人有不同的梦想，就会有不同的看法，对这种看法，有两种人，一种是受到挫折就轻易放弃的人，一种是坚持不懈，能坚强面对挫折的人，而我的梦想的态度还不知道，但我会选择第二种，因为我知道，人的一生绝对不可能一帆风顺，都会遇到挫折，都会经历过失败，当你看见梦想就在终点向你招手时，我一定会从哪里摔倒就从哪里爬起来！
我读了六年书，以前，我不知道我到底是为了什么而读书，是为了不辜负爸妈的期望？是为了我以后的生活？我不明白，直到现在，我听了***说过“为中华之崛起而读书”我才明白，但是就是为了自己的理想而读书，***的理想很伟大，但我不需要有这么伟大的梦想，我想了许久，终于明白了我的目标是什么，我的梦想就是的一名普通的教师，做一支蜡烛，燃烧自己，照亮他人，也许很渺小，但我已经很满足了，而且我坚信，我终有一天能让这不再是梦想，是现实！
记得有一次，爸爸问我，我的梦想是什么，我毫不犹豫的说：“我想当一名教师。”我也不知道自己为什么这么坚定也许是因为当教师已成了我不可改变的梦想了！
我一直很努力，为的就是能够实现梦想，梦想，你会在终点等我吗？
如果说人生是一块蛋糕，那么青春必定是美味奶油;如果说人生是一杯水，那么青春必定是杯子;如果说人生是许多绚烂多彩的烟花，那么青春必定是其中最绚烂的一朵......
不退缩，是我们立下的誓言。
不放弃，是我们坚持不懈的精神。
不低头，是我们骨子里的傲气。
不后悔，是我们坚信明天会更好。
不害怕，是我们的性格。
我们不懂爱，却彼此依赖着，听着我们的豪言壮语，有哪个不想飞在空中?我们该面对，我们该长大，咬一咬牙，一定能到达。一路上不安、自卑、愧疚、伤心、高兴这些情绪交织在一起，仿佛一阵阵风，吹着我们帆船不要移动这样我们离那彼岸，只有零距离。
一年之际在于春，我们正直于青春，今天的烦恼、今天的悲伤、今天的不堪、通通抛在脑后，一个转身又是一个新的一天，把昨天化作回忆，又有何不可呢?
青春要任性，做自己的事，走自己的路，不在乎别人的看法，让他们说去，嘴长在别人身上，不用去管他们，我有自己的思想，又为什么要去在乎别人呢，奚落的目光，同情的目光，心灾乐祸的目光，我统统无视，我就是我不一样的烟火。
青春就是要狠狠的努力奋斗，否则又何谈青春丰富，青春多彩?不经历雨天，又何谈晴天，又何谈美丽的彩虹?哪怕到最后还是阴雨绵绵，还是狂风大作，还是倾盆大雨，我们还是努力过了，还有宝贵的回忆可以珍藏!
在青春面前请时刻保持微笑你还它微笑，再苦、再累、再疼，至少你也学会了嚣张，学会了坚强，学会了微笑面对，因为再悲伤再痛苦我也要用微笑面对着!
大声的哭，大声的笑，不要穿上那件名叫虚伪的衣裳，因为青春的我们还是孩子，不需要怀疑，不需要欺骗，我们敢爱敢恨。不用担心，因为我们是正直于青春的孩子。
任凭海水呐喊，任凭天空呼啸，因为“青春不悔”我们的青春像火焰一样般的燃烧，那炽热的火焰激励着所有人，呐喊着：
“我们不退缩”
因为我们坚定，我们坚持，我们不会退缩，困难挫折通通离开我们身旁!我们要一帆风顺度过青春。
“我们不放弃”
因为我们坚持不懈因为我们知道，坚持就是胜利。放弃只会失败坚持才会成功!
“我们不低头”
因为我们是炎黄子孙，骨子里的傲气永远不会消失，我们永远不会低头，困难挫折算什么通通都给我倒下!
“我们不后悔”
因为明天会更好，今天统统化作回忆，开心迎接着新的明天，今天的烦恼，今天得困难，全都离开我，明天又是一个新的开始。
“我们不害怕”
因为这是我的性格!流言蜚语无法阻挡我的脚步，我不害怕那些困难那些挫折!
燃烧吧，青春!花季的青春，为我们而燃烧!
青春岁月，是用绿的水滴凝结成绿的冰晶。美丽，在释放着青春的力量。我的青春里，有着不一样的青春岁月。
青春的我是无知的，懵懂的。 刚步入初中，我认为一切都是新鲜的，有生命力的。或许那时的我只认为老师只不过是教我们如何去学*。但是我错了，记得刚开学的第一个晚上，我与同床好友谈那美丽的星空，不巧让您抓住，您罚我们站在走廊，但是您的耐心劝导，让我们意识到错误。从此我开始走向了我人生第一个阶段，就是要改变自己对人、事物的看法。
青春岁月的我，是坚强的，刚来的时候，我因不小心把胳膊摔坏，而耽误了几节课。但我没有自暴自弃，而是默不作声的努力。三年的寒窗苦读，让我有所成就，但是那答题时不稳，仍然让我困惑。为了突出个人的伟大梦想，我从底向上追赶，我成功了。我不在被人轻视，而是站在知识的金字塔上，去仰视那些曾经嘲笑过我的 人。青春岁月，会因为我的努力而绽放光彩。
“米兰花”的飘香，不是因为美丽，而是因为奇迹的存在。人生不免存在奇迹，而在奋斗中，奇迹却见证了我的成长。哪一次考试，我对自己充满信心，指读、细读、多算，*时不如此去做的我，为了初中生活的转折，我拼搏了。都说：“人生只有拼搏过一次，才会没有遗憾”。我也同意，因为我用青春去见证了奇迹的诞生与存在。
青春岁月，依旧美丽，泪水，汗水汇成江河，水滴石穿，扑打着戈壁的沙滩。浪花的背后隐藏着初中青春岁月的辛酸苦辣。
亲爱的青春：
你好！
当我踏入你的生命里时，我就不再是那个亦又顽皮的小孩，当我接*你时，我才发现青春是那么美好。
晨曦的光辉洒在我的脸上，久久不愿让他离开。你穿梭在校园里，徘徊在每个人之间，大家的身上总会浮现出你的身影，亦热血沸腾，朝气蓬勃，亦窈窕淑女，倾国倾城。在书声朗朗的课堂上，我们的脸上洋溢着微笑，煞是迷人。
我依旧还记得那次拔河比赛，场面燃爆青春。我们班级在和另一个班级比赛中，我们两个班级的实力不分上下，每个人都坚信自己的班级一定会取得胜利，成为整个级部最亮丽的那个风景线。我们双方拉起绳子，便是“一二，一二”的喊起来，叫声中含着一股强大的活力磁场，热血奔放，叫声中青春在召唤，在呼喊。脸上那股不服输的劲在我们每个人的心中荡漾。最终，我们取得了第一名的成绩。尖叫声，呐喊声洋溢在整个校园间。我们班每个人的脸上挂满了汗珠，浮现出灿烂的微笑。
今年春天，桃花盛开，纷纷扬扬洒落在校园间。班主任带着我们班去照相，这一次，你的样子又出现在我们眼前。男生们坐在桃花地上，注视着班主任的照相机，“咔嚓”一张一张的照片照好了，男生个个面如冠玉，风流倜傥。女生们则一手扶着桃花枝，然后扑在桃花上，“咔嚓”一张一张的照片又照好了，女生个个夭桃�李，姿色天然。我又一次碰见了你，青春。
青春是一首优美的诗，字里行间透着青涩与欢乐；青春是一个神奇的魔方，转动着七色的年华；青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天；青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河；青春是一团燃烧的火，燃尽了童年的稚嫩与无知；青春是一朵怒放的玫瑰，绽放出人生的酸甜苦辣！
亲爱的青春，愿你祝愿我的青春不再迷茫，愿你使我的青春花样年华！
此致
敬礼！
小华
20xx年7月21日
它，曾指引迷茫的我；它，曾陪伴孤独的我；它，曾安慰伤心的我。它是人生路上一盏明灯，是泊船的港湾，它就是书。
正所谓书如药也善读之可以医愚在生活中，在学*上，我有许多不会的题，这是时书就与我相遇，在书桌前。我慢慢的翻开它，细细查阅，它治好了我的愚钝。
那天正值周末的闲暇时光，书与我相约在窗边。拿上一个靠垫，一杯凉茶和一本有趣的书，找了一个舒适的位置，坐下来细细品读外面的喧嚣，在我沉浸于书的那一刻，戛然而止，我入了迷贪婪的吮吸着书的甘露，不知多长时间过去了，这时妈妈开门走了进来，我却浑然不知，当我伸手去拿那杯茶时，才发现母亲我吓了一跳，妈，你什么时候进来的？我在外面喊了你五六遍，你都没听见？后来我才发现，我泡在书里五六个小时了，可是我觉得才过了一个小时。
还有那么一次，我非常的生气，我赶忙跑到图书角拿了本书，浸在那里。我相约，不一会儿，我的心情*复下来，不那么暴躁了。
人生路漫漫，我与书相伴，青春岁月，我与书相约，此生有书足矣。
——青春岁月优秀作文(精选10篇)
人生如梦，岁月如歌。一刹那，一晃神，我们就告别了青春岁月，人生在世，难免会经历一些事，当然也会错过一些事。有些事，经历了，未必全是好事；有些事错过了，但也并非不是好事！错过的事，总是给人以无限遐想的空间，不管结局是好是坏，都是令人后悔莫及的！
在时间的流逝中，我们学会了成长，再回过头去看看曾经走过的路，错过的事，心中难免会无法走出曾经因为放弃某些事而留下的阴影，今天我写下这样的文字，就是希望能够随时的提醒自己，要懂得把握机会！
记得上小学的时候，我的成绩一直不好不坏，唯一值得骄傲的就是我的英语成绩，想当初，我的英语成绩是让人羡慕的。从我接触英语字母开始，我就对它们有着难以言说的欢喜之情，或许这就是我英语成绩优异的重要前提吧！
一次，市里举行一个“中小学生英语快速阅读”的竞赛，很庆幸的是我也被推荐上了。为了这事，我高兴了好几天，因为我知道，我被老师肯定了！被推荐的一些同学在参加竞赛之前都需要做大量的相关知识培训，那么我们的学*量自然会比其他同学要重的多。起初，我是抱着一个积极的心态来面对这，我也希望我能借此机会来施展一下自己的水*，可是，在自尊心作祟的情况下，我选择了逃避，我怕我会失败，看着别的同学都在努力，我却松懈了！我没有把握老师给我安排的好机会，当我回绝她的时候，我看着她一脸惊诧的表情，我知道，她有些伤心了！
后来，学校为参赛获奖的同学颁奖的时候，我的心突然酸了一下，我不敢保证我当时如果也参加了是否能获得名次，但至少，我可以给自己一个展示自我的机会；至少不会让老师觉得失望；至少我也不会后悔至今……
我最后悔的事是总是在错过机会。机会不会随便的降临给某一个人，都是需要自己把握的，就像甩卖行的广播一样：机不可失失不再来。
有些人，再见了就再也见不到；有些事，错过了就再也不会回来。如果时光可以倒流，我想我会紧紧的把握好每一次难能可贵的机会。但现实是残酷的，我只能一步一步的朝前迈，当机会再一次降临的时候，我想，我一定会牢牢握住，不管结局如何，起码我没有错过机会，那就不会后悔！
再让人生的路途中，青春给人们带来了许多，比如：在青春到来时，你是无比的激动，因为你即将长大；然而，长大后，你是多么的想回到青春，但是，已经回不去了，因为时光是一去不复返的。
人们的青春有的是欢快的，有的是忧愁的，然而，欢快的人们的青春是喜悦的，而忧愁的人们的青春却是烦恼的。
青春伴随着人们的成长，在你伤心难过的时候青春会安慰你，在你无聊的时候，青春会陪你一起玩耍，在你很累的时候青春会让你休息，在你身受危险的时候青春会保护你。
青春在人生中给予了你许多东西，比如：在你没有信心时，青春会给予你信心；在你害怕时，青春会给予你勇气。
青春让我懂得了许多道理，在你考试时一定要对自己有信心；在你面对困难时，你一定要*静心情；在你面对危险是你一点更要有勇气。
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，即使你伤心了，难过了，你也不又担心，因为你身后是青春，朋友和同学。
人生中说有的问题都是因为拥有青春，青春对每个人来说都很好，因为它给了人们快乐和欢呼，伴随着青春的成长，你们觉得请给带来了什么？是离别，是忧愁，是开心，还是……
熬得过万丈孤独，藏得下星空大海。——题记
很多次在夜晚的路上踌躇，心里想的却不是孤单和漫长，而是波澜壮阔的大海和漫天的星光。偶然回首，才发现自己一个人咬着牙走了那么远的路。
星常在
青春是一个人的孤军奋战，可一路上所遇到的每一个人都像万千繁星中的一颗，虽单个只是影影绰绰，但零零散散地汇总在一起便也成了一片星空，不耀眼但却足以照亮我们前行的路。
一路上，我们会遇到很多人。有些人嬉笑怒骂着人生，却在别人看不到的地方挑灯苦读;有些人号称我用青春赌明天，在生命里消耗着光阴;有些人踌躇满志步履维艰，却无时无刻的努力前行。在青葱的岁月里，谁在苦苦坚持，谁在肆意挥霍，谁在播撒着无尽的希望。每个人的人生都是没有彩排的现场直播。在自己的人生里，他们都留下或深或浅的痕迹。唯有对美好人生的渴求，才是我们点亮的夜空的希望。也许随着岁月的消逝，我们会忘记他们坚持的模样，但难以忘怀的，是前行路上的点点星光及始终伴我们前行的希望。
夜自明
一直觉得学校是一个残酷的地方，一座一座安静地伫立于荒凉的时间轴上，把青春固定在狭小的空间里。苦涩的奋战中，还要自欺欺人地说着青春无悔，愿赌服输;明明处在最美好的年华中，却要听信年长者的欺骗，把快乐与希望寄托于毕业和长大。时光从不留恋过往，只是冷眼旁观着大部分人回头寻找记忆，却提供不了一丝余温。就像是无烛无光的夜晚，黑沉沉地掩盖希望，每一朵云都下落不明，每一盏月亮都不知所踪，荒凉了人心，兴起着风浪。
人生不是有了希望才去努力，而是努力了才会有希望。在青春的校园里，无尽的希望，成为了黎明划破黑暗的那束光。我们在黑夜里寻找着光明，也许努力的唯一意义，便是让我们可以跨越重重的荆棘，不用听从命运的安排，奋力向前，成就更好的自己。别再说为谁而努力，努力只是为了点亮夜空而已。别害怕黑暗，黑暗让我们不害怕孤独，相信有了努力的星辰，便无烛无光夜自明。
当我们感到孤单，想放弃的时候，别只看到前方路途遥远，要记住身后的一路坚持与头顶的漫天星光。路上会有风，会有浪，会有悲伤，会有孤独，也会有无尽的星辰与希望。
我们都曾是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶。我们曾设想过这人世间的灿烂景色，结果看到的却是人世的斑驳。当风雨打湿了我们的翅膀，也许我们抱怨过，可并没有后悔过，谁能阻挡我们变成一只蝴蝶？当蝴蝶穿过**光阴，我们看到了鲜花、泪水、成功、坎坷、挫折谁说往事如烟？往事并不如烟，蝴蝶都在努力地往前飞。
当我们在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚韧和忍耐，曾经的执著和付出，又是怎样的一种感动和庆幸，那个时代青春的梦，怀揣的梦。
而今，我们已向着龙门游了十余载，何不在坚持两年，莫让十余岁月付之东流，年少的种子早已在心底扎根，等待六月的阳光使它萌发，绽放青春少年时的梦想。
阳光穿过厚厚的云层，雪在马路上渐渐融化开来，冰凉的雪水拉动着我的每一根神经，回忆在脑海中渐渐清晰拨开，让我想起了那些如酒的青春岁月。
醇香的回忆，不敢忘记，也难以忘记。朋友间那如花般灿烂的笑靥，一起踏着晨曦，登上那高耸的山头，然后向山下呐喊，喊出自己豪迈的誓言和理想。不知道天有多高，不知道地有多厚，有的只是无穷多的希望与梦想。还有那炎炎夏日，光着脚丫踏上捕鱼的征途，拎着鱼竿，手提水桶，貌似一队专业的捕鱼高手。溪水“哗哗”地流淌洗去烈日当空的炎热酷暑，伙伴们镇定蹲坐，偶尔相互对望，只是傻傻地笑，因为快乐，炎热已不能阻挡什么，尽管大多数都是空手而归。傍晚时分，篮球场成了我们欢聚的圣地，篮框是我们的目标，是我们的攻击对象。有时，即使胜负重伤，因为青春，伤痕早已抛之脑后，快乐的脚步无法停下。放假回去的时候见到童年的一些伙伴，彼此聊一些闲天，偶尔也讲起过去的一些事情，还会会心的一笑。那些无忧无虑，渐行渐远的岁月，谁可以轻易地忘却？
青春又是不安的躁动的，那些年华仿佛是被鼓风机吹着的火焰，热烈、倔强、狂妄而浮躁。不懂得什么是珍惜，不明白为什么要宽容，不理解什么是坚强，抱怨这个世界对自己有多不公*，像极了一个愤怒的青年。不懂父母的辛劳与关爱，原本是一桌美味的佳肴，只因我的淘气、莽撞，父亲大发雷霆：“你怎么这么不听话，不争气？”此刻，美味欢笑早已不再，剩下的是硝烟的战场。每每这时，母亲只能作为观望者，阻止不了父子的冲突。桌上的饮料被打翻，沿着桌子一滴一滴朝下滴，像迟迟的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年。真长，这寂寂的一刹那。
青春也是苦涩的，有时也会苦不堪言。因为随着岁月的成长，肩上的担子重了，承载了老师的期望，父母的心酸，常常地需要忍痛割爱，放弃许多潇洒自由的爱好。升学的压力，也许注定要让青春承受苦涩。青春的磕绊，促我成熟。我告诉自己“我什么都没有，可我有希望；我支配不了别人，可我能战胜自己，我的青春就是我的资本，因为自己年轻，便可以放弃一切，让自己在苦涩中成长，焕发青春活力”。
醇香，热烈，苦涩交织的青春，那是酒的味道，也是青春的味道。再也回不到那些如酒的青春岁月，有的也许只有回忆。走过百味交集的青春岁月，就让我们坦然面对吧！
鞠躬尽瘁，死而后已，万世景仰；青春闪烁的***，“为了中华之崛起而读书。”
带着几许憧憬，怀着许多希冀，轻轻地，我已迈进了青春之门。
我在想，青春是什么？青年人说青春是一首诗，中年人说青春是一幅画，而老年人说青春是一篇隽永的散文。我疑然又豁然。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的道旁，一边撒种，一边收获，将这一径长途点缀得香花烂漫，使踏着荆棘的人不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”这也许就是冰心对她青春的最好诠释了。然而21世纪的太阳――我们的青春又是什么样的呢？
有人说，它是汉宫明月，静谧而又淡雅；有人言，它是李白的杯中酒，雪芹的梦中泪，宁静而又淡泊；有人语；它是屈原的颠沛流离，是孔子的执著追求，追逐信念，锲而不舍；还有人谈，它是***的豁达，***的英明，还有徐彪的默默无闻，雪中送炭。是啊！人生是丰富多彩的，青春更应是五彩斑斓，华光四射的！
青春，它是意志，是挑战，是沉稳勇毅，是激情澎湃！拥有青春，你可以上得巅峰采得仙草，你可以下得深海觅得珍珠！青春，是一个多么闪亮的字眼，一个多么令人神往的妙季。有一首歌这样唱到：“青春的花开花落，让我疲倦却不后悔，四季的云来云去，让我喜乐却不憔悴！”这是对青春的注释，它饱含了青年人的执著、信念、意志和追求美的热血灵魂。
青年的鲁迅，面对：“满目都是大众的嗟伤，满目都是国民的**”毅然弃医从文，为中华的`振兴而崛起，为了“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的豪言壮语......
青春，有人说，是意志的爆竹弹拨成的胜利琴弦；有人说，是激情的焰火燃烧成的喜悦的花果；还有人说，拥有青春，将以夸父逐日的信念追求理想。感悟背负太阳和腰系月亮的沉重与悲壮。
青春对于我们每个人仅一次，愿我们能把握我们的青春。朋友们，让我们把青春聚合成美丽的冰雕，让我们把年轻抒写成美丽的诗行，让我们把信念挂在栀杆上，让成功之船起航！
曾憧憬的不再遥远，看着微风翻过的日历，问昨天留下了什么？孰不知，微风过处，一切如过眼云烟。走过青春岁月，揽一缕星光去流浪，没有哀伤，我们在希望中张扬。
青春如满树的繁花，过后，淡淡的痕迹印在最柔软的那一处，触之即如飞舞的时光，飘摇闪耀落满地。光阴荏苒，流年不居，岁月的细节一点点凝聚在七彩的记忆里。不经意间经历成长，饱尝着从小学升入高中的酸甜苦辣，回首往事，有太多值得留恋回味之处，我知道那些毕竟成为过去。进入高中，我又要面临新的挑战。
我像是黑夜中搁浅的扁舟，迷失了前进的方向。鲜红的数字击败了我所有的信心，明朗的天空被它渲染的黯淡无光。那一刻我想哭，哭一个天昏地暗，痛彻心扉，但是，哭是真的没有用，它只能带来别人同情可怜的目光。我必须抬起头面对这一切！我的内心深处发出了一个声音：路，你必须靠自己走下去！迎着生命渴求多彩的目光，我义无返顾地走向远方。前方的路上风雨交加，坎坷泥泞，我迈出的每一步都是艰辛的。是青春的怀抱不让我停留，还是那颗叛逆的心在不安的跳动？走过青春岁月，让我们用灵动的线条勾勒出人生的酸甜苦辣，隽永悠长。
当深秋的桂树沐浴着如水的月色，稠密的细雨敲打水边的芭蕉时，当多彩的晚风抚摸着耳畔，袅袅的炊烟缭绕广袤的麦田时，我总是依偎在门前的水泥台边，呼吸着一抹尘土的气息。时不时一阵阵归来的大雁又把我送入到那深深的回忆中去，那些远去的花儿，总是让我会在一群朋友中突然地沉默，看见秋天的叶子缓缓飘落，我就停止说话。走过青春岁月，那一幅幅忧郁的、甜蜜的剪影像一首歌，优美的旋律演奏出岁月的点点滴滴，宛转悠扬。
走过青春岁月，我们不能在路口伫立太久，否则会因忧郁而迷失方向。所以，我不敢也不会做长时间的停留，在途中即使风景再秀丽，景色再诱人，风光再美好，只要不是我心中要抵达的目的地，我都不会为他们停留，让心停留。走过青春岁月，我们应当怀揣理想，敢为人先，奔赴远方。
走过青春岁月，我们坐看庭前花开花落，卧观天上云卷云舒。那份惬意，那份淡泊，让我们的心灵在秋水的宁静中升华。虽说岁月无声，雁过无痕，而白驹过隙的光阴就那么悄然从指间滑过。走过青春岁月，细品过往，可谓别是一番滋味在心头。
走过青春岁月，我迎着太阳，向着阳光，让鲜血在体内流淌，让生命闪烁着光亮！走过青春岁月，我坚信：暖阳会融化冰雪，曙光会照亮青春，花儿会开满前方！
杜甫曾说“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”青春是人生中最美好的字眼，而奋斗的青春则会让岁月多一份美好。
疫情的原因，使得千万个学生不得已开启了为期几个月的线上课程。有人认为线上课程给予了人们便利，减少了路途中浪费的时间，增加了学生学*的时间;而有的人则觉得线上课程不够高效，影响学生的听课效率……
其实我不是一个特别自律的人，所以对于我而言，线上课程真的很考验我。课程前期我根本未进入状态，到后来，我发现我连很多基础性的东西都弄不懂了。看着其他同学回答问题时的积极与流畅，我的心里更是五味杂陈。可是我又有什么资格在这里羡慕别人呢，我付出的远远比不上别人……
这时我开始反省自己了，我现在的状态是因为线上课程导致的?不是的，自从上初中以来，我的成绩便一路下滑，每天对待作业则是能过且过的态度，背书也是敷衍着应对。考试后，拿着自己的成绩，只能红着眼看着别人的成绩单，在肚子里冒酸水。其实，我也总是想努力但一直怀着“等等再说”“下次一定”的想法，然后就不停地恶心循环，学学又玩玩，成绩一直处于中等水*，更有甚者，可能还是中等偏下……
回首着自己不堪的过往，想到青春岁月很长又很短，我只有用自己的汗水才能点亮前方每一寸土地，是时候交给自己一份满意的答卷了，“浑浑度日”并不是青春少年该做的选择!
诗人郭小川曾说“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化为钻石，才是最美的青春，最美的岁月”而我们也应在各自的.领域，为青春奋斗，诠释努力的青春才会让岁月多一份美好。
生命之短暂，却如流水，逝如朝露，怎不令人珍惜?生命无价，人生无返。我们自当珍惜这美好青春，不应虚度此生!
曾经，对高中生活的向往让我深切渴望能翱翔于梦之乡，终于在试炼之后，可以登上那迎向自由大门的斜坡。
迎面而来的第一首青春诗篇充满着汗水：一抹斜阳，未归的少年们骋驰球场，众志成城、势在必得，再也找不出任何字句形容大家团结的心情。一个风驰电掣的转身，一个雷霆万钧的拔地，肌肉在来回间拉扯碰撞，擦出求胜的火花，腿虽然因过度使用而开始酸疼，不住抖动，却仍想征服明天的战场。那些斗争的日子汗水淋漓，迤逦的风中，烟尘扬起、飞散，在敌人的夹击下，撑着球的手腕弓成柔美的弧，弹射出的圆刷过了网，一次又一次在地上炸出美好的胜利。一路的辛苦终化作狂吼与欢呼，拓印在心中的，是沉淀青春的序章。
接着细细吟唱的青春诗歌，由一把典雅的吉他所伴奏，乐音就奔走在六弦的世界：刷一段轻快的和弦，披历帕拉，绽出了绚丽的音花；拨一组温柔的指法，颤弦成音，将冬夜的寒风暖成了月色；唱一首暧昧的情歌，曲道耳热，为年少的乐章谱上句句美丽的羞涩……，尽管指尖披上厚茧，换来的音符终究流成岁月，但那些喉底娑磨出的、在弦间舞动的故事，会是记忆中各式的滋味。
另外有一些青春的诗句无法在纸上勾勤，而是归属于一种天马行空的狂想：想像树跟风说晚安，想像轻舟和你流转几夜的溪浣，梦想自己背着一把破剑，趿拉着一对草鞋走过烽火连天的城南……，这许多的情景，我也曾试着化为文字，带着一份忐忑邮寄报社，回报而来的，有时是受肯定的喜悦，有时却是被退件的挫折，但无论如呵，这样的幻想与创作会持续延展，让血液中的思想无限奔腾，将雨般的墨点落书页，捺成波光粼粼的江河，挑成绝壑连连的高山。
就是那样丹芙色的一段岁月，各种锦绣交织出青春诗篇，或许在未来某些日子，能在同样的月光下，小酌一口名为回忆的美酒，哼着熟悉的旋律，再度口味那段青涩又热血的曾经。
我站在岁月剥落的风声中聆听我们曾经的言语，感受我们曾经的快乐，回味我们曾经的激情，想那时我们也曾义愤填膺，不知天高地厚，自视才高八斗与天地同眠，与日月争辉。那是充满热血、充满无畏的年代，我们都在一个叫心灵家园的地方共同把梦想召唤。
每一个人都有自已的梦想，因为有梦想，人生才有了让人不懈追求的目标。我们的梦就是为我们的文字安一个家，这个家里的孩子都要开开心心快快乐乐一直幸福下去。现在想起来似乎很远很远又似乎很*很*，此刻我觉得很*，就在我们的身边，*到触手可及，我们都能感受得到那种温度。
这些日子我们曾一起追逐我们的梦想，直到我们欢快地高唱。
——那人・那树・那条路作文合集5篇
这是一条历史悠久的绿色石板路。灰砖上已经布满了蛛网状的裂缝，这些裂缝密集地延伸到远处。嫩草芽从裂缝中探出头来，潮湿的路边长满了苔藓。
这条路连接着村里的每一户人家，刻有几代人的足迹，承载着几代人的记忆。有十几户人家，忙碌的身影踩着青石板路，像穿梭在自己的院子里。是的，这是一个大家庭，也是我开始生活的地方。
我仍然记得当我还是个孩子的时候，我总是喜欢坐在门阶上，看着路上的“家人”。开心地跳来跳去跟我打招呼，正赶着和同学小妹约会；他以一种急迫而又快乐的步伐，急切地想见到他的新生儿子――王叔叔。迈着小步慢慢走着，走上街头买菜的是李奶奶。上班要迟到的陈伯伯骑着自行车呼啸而过。甚至在我年轻的时候，我就深深地融入了这个大家庭，从心底里为路上的每个人感到快乐、兴奋、无忧无虑和焦虑。绿色的石板路很干净，没有灰尘。人们来来去去，带来凉爽的微风。
然而，渐渐地，我发现这个家庭的人似乎不能回来了。他们毫不犹豫地踏上门前的路，甚至拒绝回头看这个家庭，一步一步地追求他们的生活。他们走出房子，走出城市，走出乡村，只留下房子里的人在等着他们。也许他们都认为买房就是家，而这只是一个暂时的避风港。
呆在家里的人也变了。他们开始沉默，关上门回家了。我坐在台阶上，闷声闷气地看着生命在石板路上漫步的身影，尘土飞扬。
这个家庭似乎不再温暖。直到我也踏上这条路，为了学*不得不沿着这条路走，暂时离开这个熟悉的家。脚底的轻微冷却并不能消除眼睛里的热量。后面是家，但我不能回头。此时此刻，我明白那些离开的人并没有下定决心，但不会放弃，因为他们害怕一旦回头就再也不会离开。当我从学校回家时，我踏上绿色的石板路，发出轻快的“哒哒哒”声，热情地问候村民，享受我家的温暖。晚上，家庭敞开大门，分享孩子们回家的喜悦。我面前的场景变得熟悉了。原来是同一个家庭或同一条路。不同的人过着不同的生活，但享受着同样的温暖。
它仍然是那个温馨的家。
我正坐在台阶上，李奶奶从远处的街道回来了:“小宝贝从学校回来了。奶奶这里有一些新摘的桃子。请拿一些。”青石盘上的草芽随风摇摆，暖风吹遍了心田。
夏日的气息已染绿了整座城市，校园中的蝉在不停鸣叫，仿佛在诉说这夏天的闷热。一滴滴汗水从我两鬓流下，我右手托着下巴无聊地听着老师喋喋不休的讲课，那声音竟然还不如窗外蝉的诉说好听。我转身看看了背后的闹钟――还有两分钟**。这使得我高兴了些许，至少这次我能听见老师在说什么了。
“这次老师不再布置什么书面作业了，看你们一个两个都死气沉沉的，多去看看外面的世界，明天周六我要看到你们发给我的‘美’的照片。”美？看不见摸不着，怎么拍？到了放学我推着车子走出校门这个问题仍回旋在我的脑中。
吃完晚饭，夕阳染红了天边的云彩，我独自一人拿着相机去寻找‘夏天美’了。一路上走走停停，沥青道路虽是*坦，却也还是使我双脚千斤重。古板的工作楼，华丽的酒店，亦或是素雅的餐厅，都无法满足我心中的美。
我叹息着倚靠在电线杆上，背后传来了羊的叫声，我转身望去，只见一个老爷爷手中拿着羊鞭，口中“吁――吁――”地喊着，他在远处笑问我:“小娃娃怎么垂头叹气的？”我把原因告诉了他，他却哈哈一笑，指着那条他刚下来的山路“美，就在上面啊。”说完，便又甩着羊鞭向远方走去了。
我疑惑地看着那条隐蔽的小路，那里怎么可能有美？可是我已经找不到地方了，“那只好死马当活马医”试试了。
昨天刚下过雨，这泥泞的道路简直不是给人走的，我一步一步艰难向上爬去，脚已经不知道打滑了多少次，从山崖边上长出的树枝是我唯一的依靠。走到山腰时，我望着下面的城市，确实有种不一样的感觉，隐隐约约还能听到蝉的鸣叫，很是舒服。
这一条山路确实很美。
再往这条路的上面走，路仿佛更加陡峭了，但我已经满怀信心，相信前方真正的美在等着我。
当我走到了最顶端已经不能再走的地方时，天已经完全暗了下来，蝉叫已经丝毫听不见了，也不知道是这路太高还是已经熟睡了。
这黑漆漆的一片，我怎么也看不到美，仿佛我的一切都是徒劳，城市已经开了路灯了吧？我向山下望去。这一忘，那苦苦追寻的美终是映入我的眼帘。
一个个光点连成许多条线，向远方蔓延而去，那灯光照映在我的瞳孔之中，我连忙拿出相机拍下了这永恒却又短暂的美。
这条简陋的路给我呈现了这样一种美，也许明天的‘美’我不是最耀眼的一个，但却是我坚定信心向路的远方走去获得的最有价值的美。
一晃几年就过去了，六年的时光，我们走过的路不计其数，可那条路，不仅建在当下，更建在了我的记忆深处。
那条路，承载着我们的喜悦。我们在那里载歌载舞，做着小游戏。男生们总是成群结队地讨论游戏，从冷知识到游戏情节，那讲得是眉飞色舞，常常因为一个有趣的故事被逗得捧腹大笑。
那条路，饱含着时光的流逝。校门口的那几棵树，早已经受了岁月的洗礼，变得沧桑，变得苍老。花圃里的花朵也重新经历了几个轮回，但依旧美丽而又繁盛。放学的道路被喷上了醒目的黄漆，让学生放学的队伍更加整齐划一，不再那么零散了，学校门口的小贩们，在城管的管理下，悻悻地离开，还给了学校一份洁净。
那条路，倾听着我们的心声。放学的路上，更是我们互许心声的地方。比如：谁和谁闹翻了，求别人帮他解决，有人认为老师某件事做得不对，却没胆量告诉老师，只要和他人诉说。
那条路，倒映着我们的成长。我们从懵懂无知的儿童，蜕变成风华正茂的少年。我们以内敛羞涩的孩童，蜕变成文质彬彬的青年……
六年时光，转瞬即逝，童年的玩伴将不复存在。但是，那珍贵的友谊，将会成为我回忆中流光溢彩的珍珠。瀑布的水逆流而上，蒲公英的种子从远处飞来，聚成伞的形状，太阳从西边升起，落向东边，但你们依旧在我身边。
这是一条古老的青石路，灰砖已经布满了蛛网般的裂缝，向远方延伸。绿草如茵的蓓蕾从缝隙中探出头来，湿漉漉的路边长满了青苔。
这条路连接着村里的每一户人家，刻着几代人的脚印，承载着几代人的记忆。十几户人家，忙碌的身影踩在青石板路上，就像在自家院子里来回走动。是的，这是一个大家庭，我的生命从这里开始。
我还记得小时候，我总是喜欢坐在前门的台阶上，看着家人在路上来来往往。兴高采烈迎接我的是正在赶着和同学约会的小华姐姐。他以一种急切而快乐的步伐，急切地想去看望他刚刚去世的儿子王叔叔；慢慢地走，慢慢地走，是李奶奶上街买菜；上班要迟到的是陈伯伯。甚至在我年轻的时候，就深深融入了这个大家庭，为路上的每一个人开心、激动、悠闲、焦虑。青石板路很干净，没有一粒灰尘。人们来来去去，带来凉爽的风。
但是，渐渐的，我找到了线索，这个家的人好像再也回不去了。他们毫不犹豫地踏上了门前的路，甚至再也没有回头看这个家，一步一步地走得很远，追求他作为人的生活。他们离开了家，离开了城市，离开了国家，和他们在家期待的人在一起。可能他们都认为买房就是家，这只是暂时的避风港。
待在家里的人也变了。他们开始保持沉默，关上门，各自回家。我坐在台阶上，看着那个身影在石路上逃命，扬起漫天尘土。
这个家庭似乎不再温暖了。直到踏上这条路，为了学*，我不得不沿着这条路走，暂时离开这个熟悉的家。脚底传来的凉意并不能浇灭眼睛里的热气。背后是家，却无法回头。这一刻我才明白，离开的人不是拒绝，而是放弃，生怕一旦回头就再也走不掉了。放学回家，轻快的点了一下青石板路，迎接着乡亲们的热情问候，享受着家的温暖。晚上，家家户户敞开大门，分享孩子回家的喜悦。我们面前的场景变得熟悉了。原来是同一个家，还是同一条路。不同的人过着不同的生活，却享受着同样的温暖。
依然是温馨的家。
我坐在台阶上，从远处的街上回来的李奶奶说：“我从学校回来了。奶奶有一些她刚摘的桃子。吃点。”。青石板上的草芽随风摇摆，暖风拂过心田。
有阳光的日子真好。
――题记
天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密松松的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，在这条路上投下了点点白斑。被洒水车冲刷过的这柏，在阳光下显得格外耀眼。我同往常一样，顺这条路去图书馆。
蝉鸣伴着路上叮叮当当的响声。不对，这分明是铁块与沙砾之间摩擦的声音。我寻声望去，只见一个柱着拐杖的身影闯入了我的视线。那人右脚打着石膏，走起路来一跳一跳地。耳朵里还塞着蓝牙耳机，似乎是某一曲轻快的歌令她笑意盈盈。
那人右脚上的白纱布在阳光的照耀下是那么刺眼，却让人挪不开眼睛。我的视线追随着她，在她的身后慢慢地走着。
苔藓软软地铺在交错杂乱的松树下，在这水洼里显得格外黯淡。那人正从这树下走过，铁拐与沙砾摩擦声越来越小。
“哐当――啊――”那人摔倒了。拐杖的底端染上了深绿色的苔藓，白色的纱布也被地上的积水染成了黑灰色，那人的裤子也被积水打湿，颜色比原本深了几分。
我赶紧快步跟上去，向她伸出了手，准备扶她起来。她把手伸了过来，似乎也需要我的帮助。可谁知她却把我的手推开了，说：“嘿，你可别小瞧我，我可以自己站起来呢！”说完，她冲我眨眨眼，笑着露出两颗大白牙。
只见那人扶着那身边那颗松树，攀着树干，奋力地往上站起。刚要站稳的她不小心踩到了地上的苔藓，整个人又栽倒在地上。粗糙的柏油路将她的膝盖磨破了，红色的血液迅速地染红她的裤子。她低头看了眼伤口，嘴抿了起来。我再次朝她出手，她看到了我的手，却没理会，我只好把僵在半空的手放下。她在左脚用力往上蹬，左手扶着树干，右手扶着拐杖，往上一跳。终于，她站了起来。她面对着我，说：“看吧！我自己可以的！谢谢你啦！”我朝她点了点头。
那一刻，我想她就像一缕阳光折射出闪亮的光打在了我的身上。是那路，那树下的那人，用言行教会了我什么叫“靠自己”。
——青春岁月的作文优选【5】篇
不经意间，我们已然踏上了青春的阶梯，步入青春之门，在这多愁善感的季节里，谁也无法抗拒，也不用回避。
这时候的我们，从一朵摇摇曳曳的小蓓蕾开始长成为一朵吐香的玫瑰;从一株玲玲珑陇的含羞草逐渐卓立为一株缀满晶莹露珠的白桦。因此，我们从父母那温暖的怀抱中“逃”了出来，开始去寻找属于自己的位置，去奔赴未来的天空;学会去体验生活的缤纷，去感受爱的真谛。我们在也不愿牵着双亲的衣襟走过春夏秋冬，再也不愿在他们安全的港湾中过着安静乏味的生活。我们要靠自己那一股坚不可挡的锐气来谱写一首动人心弦的青春之歌，来开拓一条独具特色的人生之路。此时，虽然我们的翅膀还为硬羽毛还未丰满，但我们不想再逗留，我们开始向那遥远的目标起程飞翔了。
这时候的我们，爱追逐灿烂的太阳;爱探索大自然的奥秘;爱幻想外星人和飞碟的神奇;爱金庸、三毛的着作;但我们更爱憧憬明天，更爱向往未来。年轻的'我们，心中都藏着一个玫瑰色的梦;年轻的我们都学会潇洒地走，给青春留下一壮丽的日出。
谁说青春总是充满阳光与甘露?铺满鲜花的季节，我们不要把它修辞成耀眼的年轻。假如没有理想做底色，再年轻也不会有青春我们也不要把它幻想的过于美丽，而让大好时光匆匆流逝。要知道只有知识和才华才是最艳丽的花朵。当然，我们也有“疲倦”的时候。我们回因为一次考试的失败而暗暗忧伤，会因为挚友的误会而偷偷落泪，会因为……于是，我们感受到了，生活不尽是阳光，青春不只是无虑的韶华。它也有阴天的剪不断的愁雨，也有蒙蒙烟雨中淡淡的忧思。
很多时候，青春就在这末班车上，我们一直在等待，也一直追逐着这辆车，却发现自己一直赶不上。因为我们要随着车奔跑，随着青春奔跑，就像青春随着这个季节的风远去一样，去寻找自己想要去的地方。
从某种意义上来说，青春是活力与激情的代名词。作为高中生的我们拥有着很多人羡慕不来的活力，然而我们却将这种活力压抑了起来。我们拿着忙于学*的幌子来拒绝运动，将该运动的时间用来睡觉。而这一次我们无从拒绝，因为我们学校的运动会就要来了。
我们的班主任虽然一直督促着我们学*，但也督促着我们多做运动。运动会来了我们想逃也逃不掉，然而也因为这一次的运动会让我们明白了奔跑的趣味和运动的快乐。
我们因运动而健康，又因健康而快乐。总是以为，建筑金字塔的.人在建筑时定是痛苦不堪。可是有一种说法却认为这些人是快乐地建造。其原因是人在痛苦时做事的准确度比起快乐时做事要差得很多，若他们不是快乐的，又怎能构造出如此精确的金字塔呢?若是基于这一点而言，人的生命就真是在于运动了!
欣赏同学们激情奔跑，心情仍然感动，随之律动。套一句广告词，或许也是一种体育的精神吧――爱运动，真快乐!
青春，继续奔跑一天半的运动会，不同的人，不同的感受;以不同的方式度过，有不同的心灵收获。
想起《十日谈》中有这样一句话“攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐。”也想起巴金在散文《生》里写的：“将个人的生存放在群体的生存里，群体绵延不绝，能够继续到永远，则个人亦何尝不可以说是永生。”
太阳被我们的激情所点燃;春天因我们的热情而灿烂。运动会留给我们的不仅仅是奖状和名次，更是一种态度、一种决心，一种力量、一种品质、一种永不磨灭的精神!
又将回到*日的学*生活，但不管怎样，无论是谁，我们都应让青春继续奔跑!让青春永驻心田!
指尖在光滑的书页上滑过，轻轻抓住时间的衣角。哦!看，我亲爱的小丸子们，是你们哦!那倔强的表情，那努力的汗水，那含泪的坚强交织成一幅唯美的图画。
烈日下，你们努力的奔跑，轻轻将手一摆，挥洒掉那多余的汗水，为着目标，向前冲刺。在操场上，留下一个个潇洒的背影。时间似乎在这一刻定格了，你们扶起跌倒的丸子，继续向终点冲刺，你们的表情是那么决绝。少了分稚嫩，多了分成熟的脸庞带着骄傲的气息。
把耳朵叫醒吧!哦!我又听到你们那天籁般的音乐，你们是一个个跳动的音符，普写着一首首动听的弦律，注释着48份成长。
把眼睛打开吧!我看到了，亲爱的丸子们，你们紧锁着眉头，思绪漫天飞舞，看着那困难的x，y，z，你们无奈的叹息，看啊!你们没有放弃，摇摇脑、换换心情，再次同那x，y，z奋战。
放假了，让我们支旅游吧!带着这份快乐，你们出发了，来到普者黑那山青水秀的地方，让山、水鉴证你们放飞的翅膀，照片上那童趣满满的脸颊，那放肆的大笑将会是我最珍贵的回忆。
开饭了，你们举杯尽情在餐桌上展示你们的疲倦、快乐。胶卷在这一刻记下了你们的俏皮。
鱼说：“你不能看见我的眼泪，因为我在水中。”
水说：“我能看见你的眼泪，因为你在我心中。”
我说：“亲爱的丸子们，你们在我心中。”
回家了，你们选择了“长征”，搀扶着走了回来，那路上的脚印与汗水让我帮你们捡起来，收藏好，让它在岁月的翻转中散发出叫坚持的东西。
舒展的花朵在头顶悠悠飘过，阳光、绿叶在眼前浮动，漫天的柳絮嗅着若无的芳香，亲爱的小丸子们，祝福你们!
但在那个下雨夜晚，我静观窗台上、阳台外、细雨中那盆熟悉的都有点让人厌烦的永不开花的花时，突然感觉它竟然有一种我从没发现过的生命之美。转念一想，我们的生活不亦如此吗？每一页生活都正如那盆花，似乎没有变化，但实则天天在变，都有着不一样的温度，饱含着对昨天由衷感恩和对明天热情期待。
这么一想，我似乎感觉自己被某种无法挣脱的力量吸进了时间的漩涡，有种穿越之感，对那些曾经的懵懂岁月恍然有了另一番感触。
我似乎瞥见了昔日那个任性、暴躁、不知满足的儿时的我。在街上哭闹了半天缠着妈妈，非让她给我买那件花衬衣；我无端生气***的那盆只有绿叶而不开花的.花，一次次被姥爷抢救过来；抽屉里那半块至今还脏脏的橡皮，是和小学同学哭着喊着才争抢才得到的……如今，花衬衣根本没穿，而是静置在衣橱的最底层；花尽管遭受了无端之虐，但总算死里逃生；橡皮依旧，不忍帮其净身，因为可那个同学已无音信，真不知愧疚说于谁。这些类似的事情，以后不止发生过多少次，但是他们都似乎并没有完全随着长大而消逝，而是升华成了人生的思考，以其固有的温度和生命力成长在我的生命之中。
有人说，少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。可是，物仍是，人已非，没有点什么想法真的做不到。这物尽管不会再有什么变化，但是它们所渗透的记忆却随着岁月而发酵，激活了太多的思绪。
难怪古人总是睹物思人，想起记忆中的那些东东，勾起回忆，似乎是根本无法避免的。但仔细想想，有些人来到我们的生活里，只是要给我们上一课，然后像过客一般转身离开，似乎留下些什么，但也似乎没什么。而这看似矛盾的感觉，却真正地教会了我们什么。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，每个阶段都会有不同的人融入我们的生活，带来我们从未感受过的事和情感，从前在乎的事，现在已经无所谓了。年难留，时易损，时间匆匆而走以至今日，从前痛到哭的事，现在会笑着说出来，以前那个任性、暴躁、不知满足的我也不复存在，因为，生活让我明白：任性只会让事情更加恶化，暴躁只会让原本可以缓和的事情往相反方向发展，不知道满足只会让自己更加空虚。
毕竟，生活总是充满阳光的，因为没有什么能抵挡住我追求快乐的步伐，慢慢成长，一次次通过命运的考验。跌倒多少次，就爬起来多少次，如今，我不再会埋怨和逃避，因为，生活让我们明白：哭是懦弱的表现，逃避就永远解决不了问题，只有直面困难，事情才会往好的方向发展。
再想想，跨越了任性，超越了暴躁，打败了痛哭，击退了逃避，我们会明白，原来生活不会偏袒每一个人，而是激励我们自己努力，无论阴影还是阳光，无论伤心还是快乐，我们不能选择命运，只能向前迎接生活中一个接一个的挑战，勇往直前，义无反顾。的确，生活有一次让我们明白：“生活不是走秀场，比的不是谁更厉害，而是谁坚持得最久。”
昨天已经过去，今天也终将逝去，明天又快要来到，可以肯定的是：这三天一定有很多外在相似的事情，但是细细品味，它们的味道肯定不一样！既然这样，我们就的确应该改变生活一层不变的心态，用心去体味生活，随时间发酵每一天，感受生活的真谛！
眼前猛地一亮，冲出了漩涡，恍然醒悟。哦，那盆花竟然发酵了我的青春岁月，使我深深懂得：看似一层不变的生活，实则变化无穷，蕴含着无尽的生命感悟和力量，促使我奋力前行。
有的.人青春岁月蹉跎，有的人青春岁月艰辛，有的人青春岁月充满活力，也有的人青春岁月富有传奇。每一个人的青春岁月都有一段故事，我老妈的青春岁月，有着让我崇拜的故事。
妈妈从小就有一个绿色的军旅梦，所以她大学毕业以后，携笔从戎，走进朝思暮想的军营。妈妈刚进部队，就来到了野战部队的王牌师。因为部队女兵很少，一个年轻的、地方的、刚毕业的女军官更少。很多人都看不起她，觉得她是一个娇滴滴的地方来的女大学生。小时候，每当我听到妈妈讲到这里时，一下子就发火了。大叫着：“谁看不起我妈妈，我，我，我就咬他！哇……”。这时总会逗得妈妈哈哈大笑。
我妈妈是谁呀！那妥妥的“女汉子”。因为地方学生身体素质很差，军事训练更不上，妈妈没有认输，咬着牙坚持，每天在别人跑步、训练的基础上自己又加训加练。渐渐地，妈妈的体能跟他们那些土生土长的军官不差上下。说实话，现在我都跑不过我老妈。
妈妈的青春岁月是艰难的，是勇敢的，我真佩服她。
妈妈在部队上真是如鱼得水，干的特别棒，很受赏识。可是，我那老妈，哪能是个安于现状的人呀。她要继续学*，准备考研究生。她想要走到更高的层次，想要更有作为。于是，妈妈开始了她的学*之路。
妈妈在复*考研的时候是很辛苦的。她早上出操，白天上班，晚上加班，只有晚上十点熄灯以后，才能开始学*。往往是一学就学到凌晨两三点，有时候坐的时间长了，腿都肿了。最后，妈妈以全军区第三名的好成绩如愿考上了研究生。听到妈妈取得的成绩，再想想我自己的，哎，不说了，一把辛酸泪呀！
妈妈的青春岁月是努力的，是勤奋的，我真佩服她。
研究生毕业后，因成绩突出，妈妈被选调到西安陆军学院当教员。妈妈讲课很认真，对学生也很关心，同学们都很喜欢上她的课。而这时，我这个恼人的小家伙也出生了。三更半夜不睡觉，妈妈只能一边抱着我，一边备课。虽然这样，仍然没有影响妈妈上课的质量。经过努力，妈妈被评为西安陆军学院“优秀教员”，她的教学成果获也得了军区一等奖。
妈妈的青春岁月是骄傲的，是荣耀的，我真佩服她。
七年前，妈妈因为要照顾我上学，脱下了心爱的军装，离开了心爱的军营。虽然妈妈的青春岁月已不再，可她坚忍不拔、坚毅果敢、奋勇向前的意志从未消失。这种意志也在时常激励着我，让我勇敢前行。
妈妈的青春岁月没有消失，妈妈的青春岁月永驻我心，我真佩服她！
——《沁园春・长沙》教学设计合集五篇
教学目标：
①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。
②感受***博大的情怀和革命的壮志。
重点及难点：
①品味意象，感悟词中阔大的境界。
②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。
授课方法：语言品读法，点拨法，比较法。
一、导入
古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出很多感慨。曹操登上
碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，***重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢?今天，就让我们来学****的词《沁园春 长沙》。(板书：题目、作者)
二、写作背景
***是中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学家。这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五州运动和省港大**相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。***直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命**已在广州正式成立。这年深秋，***去广州主持农民运动讲*所，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。
三、关于词的知识。
1、定义：词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。
2、特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和*仄声韵。在“沁园春.长沙”里面，“沁园春”就是词牌。为什么会起这么个名字呢?相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。既然“沁园春”是词牌，那“长沙”，就是这首词的标题。
3、词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。
4、词的分类：词按字数的多少分小令(58字以内)、中调(59―90字)、长调(90字以上)。词的流派分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
四、整体感知，熟悉内容。
1.听录音，正音。 舸 寥廓 峥嵘 稠 遒 遏
五、赏析课文上阕：
请问：上片描写了几幅图?请概述。
明确：独立寒江图、湘江秋景图(先分析诗句，再导出每幅画的名称)
1、鉴赏第一句：独立寒秋图。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
(1)起句“独立”二字破空而来，以“寒秋”、“橘子洲”点明时间、地点、独立的形象，北去的江流，又有“寒秋”着色，便有了无限的涵咏之味和沉郁豪迈之气。这一句交代了时间、地点、人物、环境等因素。所以可以概括为独立寒秋图。
(2)诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成份省略了，要靠想象把诗意串合起来。那么，那位同学能把它按正常的语序调整好，并把词的大意说一下?
明确：寒秋(时节)，(我)独立橘子洲头，(望)湘江北去。
词意：深秋时节，***独立于橘子洲头，凝望着湘江水滚滚北去。
(3)思考讨论：“独立”能否改为“站立”或“直立”?
明确：不能。独立不仅表明是一个人，而且显示了使人中流砥柱的气概。联系当时背景，诗人遭军阀通缉，身处险境却能独立寒秋，何等的坦荡从容!
联想到柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”。这是他政治革新失败以后，被贬到永州后写的，表露了他决不妥协的`决心。一个“独钓寒江”，一个“独立寒秋”，意境相似，但封建士大夫与革命伟人的胸襟境界是不可同日而语的。
2.具体研*第二、第三句：描绘绚丽壮观的秋景图，即湘江秋景图。
(1)一个“看”字，一直控制到哪里?
明确：万类霜天竞自由。共7句。在古诗中，这叫一字起领，俗称领字，是词学中的专用名词。读诗词要注意找出这种领字。(请同学读一下。注意“看”是领字，要稍顿，以下几句要读的抑扬顿挫，最后一句是哲理概括，要读出感叹之情。)
(2)这里诗人看到了哪些内容?找同学读一下。
看万山红遍，
层林尽染;
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
现在大家来找一下，“看”字统领了那些意象?(山、林、江、舸、鹰、鱼)
(3)在这几句中，那些字用得好?为什么好?
明确：遍、染、争、击、翔
万山红遍：指漫山遍野都是红色的枫林，也就是像火一样的枫林。遍：写出红之广。这一句很容易让人联想起什么?(让人联想起星火燎原的革命火炬，因为革命形势蓬勃发展，大有燎原之势)。
层林尽染：树经霜后变红的程度和红遍现象。
联系：杜牧《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”染：用了拟人的手法。古人早就用了“染”字来描绘秋林，王实甫在《西厢记》中即有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的名句。一个“染”字就把一带枫林彷佛人工染成的一样的壮美景色描绘出来。
漫江碧透，百舸争流：满江的水如碧玉般清澈见底，江面上往来的船只争先恐后，你追我赶。描写了一个十分热闹的场面。漫：写出江水满溢之状。争：展现了江面上千帆竞发、争先恐后的热闹场面。
鹰击长空：击，能否改为“飞”字?
明确：不能。击：把雄鹰展翅奋飞、迅猛有力地拍打天空的那种矫健的勇猛的雄姿绘显出来，“飞”太一般了。
鱼翔浅底：“翔”是不是改为“游”更准确一些，鱼怎能像鸟一样飞翔呢?
明确：“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。蓝天倒影在碧水中，看上去鱼好像在天空中游动，好像飞翔一样。形象生动地写出了鱼在水中酣游时的那种轻松自如的神态。
万类霜天竞自由：竞：竞争、竞赛。竟：出人意料。(板书：竞、竟)由眼前之物一下子扩展到世界万物，并作了哲理性的概括。既然世间万物都在秋光中争着过自由自在的生活，在斗争中获得生存的自由，那么作为万物之灵的人类，特别是被压迫的人民，不是更应该争自由吗?照此理解，可以认为这句话实际上是对被压迫人民的一种什么?(问)是号召和呼唤。
(4)***笔下的秋景，给人的总体感觉怎样?
明确：绚丽多彩，生机盎然。古人写秋多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲凉，清冷惨淡，什么“自古逢秋悲寂寥”、“万里悲秋常作客”、“秋风秋雨愁刹人”等等。
这么一副绚烂的秋景图，词人是怎样变换视角来描绘的呢?
明确：有远有*，有仰有俯，有动有静，有颜色的对比(红，碧)，有动作的对比(击、翔)
为什么***笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机?这与一个人的什么有关?
明确：与气度、胸襟、性格、身份有关。***是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。
(5)品读上片最后一句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
A:面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢?(联系时代背景)
明确：词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对着在大自然和宇宙中竞自由的万物，他想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是感到了“怅”。这里的“怅”不是失意，是怅惘。于是他就开始了“问”。
B:“问苍茫大地，谁主沉浮”含义是什么?表达了词人怎么样的感情?
明确：词人由大自然的万物引出了“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”在这里是主宰国家命运、掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。(板书：问：谁主沉浮)抒写出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
写壮景，抒豪情，表凌云之志。(板书：景中寓情，情中显志)
六、课堂小结。
上片写景，借景抒情，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题，体现出诗人的博大胸怀。
七、作业：背诵全词。
第一课时
教学目标：
①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。
②感受***博大的情怀和革命的壮志。
重点及难点：
①品味意象，感悟词中阔大的境界。
②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。
授课方法：
语言品读法，点拨法，比较法。
教学过程
一、导入
古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出很多感慨。曹操登上
碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，***重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？今天，就让我们来学****的词《沁园春长沙》。（板书：题目、作者）
二、写作背景
1925年10月，***同志从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋
景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。
三、关于词牌
词牌是“沁园春：，为什么会起这么个名字呢？
相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。
有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。
四、整体感知，诵读鉴赏。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”二十世纪的中国有出现了一位独领一代风骚的大词人――***，现在，就让咱们充满激情地追寻着伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。
１、师范读，正音。
舸 寥廓 峥嵘 遒 遏
找一个学生读，师点评。（点拨：上片“看”字和下片“恰”字都是领字，两字后要稍作停顿，突出领字的作用。“看”字所领７句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；“恰”字所领７句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。）
找第二个学生读，或学生齐读，师点评。
２、感受形象，理清思路。
《沁园春 长沙》是一首记游之作，其突出特点就是塑造了主人公“我”的形象。请同学们快速默读全词，找出塑造“我”的形象的关键动词。
明确：立看怅问携忆记（板书）
通过朗读全词咱们可以知道，词的上片侧重写眼前之景，下片侧重追忆往事，表现作者青年时代精神和理想。
五、具体分析鉴赏
1、鉴赏前三句
诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成份省略了，要靠想象把诗意串合起来。那么，这三句的正常语序应该是什么呢？（提问学生）
明确：寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。
词意：深秋时节，***独立于橘子洲头，凝望着湘江水滚滚北去。
思考讨论：“独立”能否改为“站立”或“直立”？
明确：不能。“独立”既表明词人是一个人，更显示词人砥柱中流的气概。（砥柱中流：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。）
2、具体研*湘江秋景图。
词人独立于橘子洲头，放眼望去，看到了什么样的景色呢？现在咱们就来具体欣赏一下。
词人通过一个“看”字，以视野所见来些湘江的秋景，使得“看”字所统领的七句连贯直下，一气呵成。现在咱们来齐读这几句。
学生齐读，师点评。
（1）提问：现在大家来找一下，“看”字统领了哪些意象？
明确：山、林、江、舸、鹰、鱼。
（2）具体分析词人是如何表现这些景物的，找出哪些字用得好。
“万山红遍”：指漫山遍野都是红色的枫林。“遍”写出红之广。
“层林尽染”：树经霜后变红的程度和红遍现象。
联系：杜牧《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
“漫江碧透，百舸争流”：满江的水如碧玉般清澈见底，江面上往来的船只争先恐后，你追我赶。描写了一个十分热闹的场面。漫：写出江水满溢之状。争：展现了江面上千帆竞发、争先恐后的热闹场面。
“鹰击长空”，“击”可以改为“飞”吗？
明确：击：准确地形容了雄鹰展翅、迅猛有力的矫健雄姿。翔：
“鱼翔浅底”，“翔”可以改为“游”吗？
明确：天空中的景象倒映在江水中，水天一色，相映成趣。鱼游在水中，也是游在空中，用“翔”精确地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。
“万类霜天竞自由”：表现出了万物蓬勃活跃、奋发自强的景象。这句也是一个哲理性的概括。比较：竞：竞争，竞赛。竟：出乎人意料。（板书：竞、竟）
（3）思考：这么一幅绚烂的秋景图，词人又是怎样变换视角来描绘的呢？
明确：有远眺、*观、仰望、俯视。
思考：这一处景色有什么样的特点？
明确：有远有*，有仰有俯，有静有动，有颜色的对比（红、碧），和动作的对比（击、翔），绚丽多彩，生机盎然。
小结：词人用一系列形象鲜明的景物，为我们描绘了一幅绚烂的湘江秋景图，流露出词人开朗昂扬、积极进取的思想感情，倾注了词人对祖国山河的挚爱。
（4）比较鉴赏
①天净沙秋思元马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
②湘江秋景图
《天净沙秋思》：萧索寂寥，苍茫凄迷，是“秋思之祖”。表达了悲伤孤独，游子思念故乡的感情。
湘江秋景图：绚丽多姿，充满生机。表达了开朗昂扬、积极向上、热爱祖国山河的感情。
3、品读上片后三句。
（1）面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？（联系时代背景）
明确：词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对着在大自然和宇宙中竞自由的万物，他想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是感到了“怅”。这里的“怅”不是失意，是怅惘。于是他就开始了“问”。
（2）“问苍茫大地，谁主沉浮”含义是什么？表达了词人怎么样的感情？
明确：词人由大自然的万物引出了“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”在这里是主宰国家命运、掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。（板书：问：谁主沉浮）抒写出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
写壮景，抒豪情，表凌云之志。（板书：景中寓情，情中显志）
六、课堂小结
秋天，是万物凋零的季节，古代文人往往表现出“伤秋”“悲秋”的意绪。如“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”而***却抛却了这种哀伤叹息的悲哀之态，以生动地描写把我们带进了一个新境界。
七、作业：背诵全词。
教学要点
1、掌握《沁园春・长沙》中有关字、词的读音和含义。
2、理解句意，概括本词的中心。
3、理解情景交融的艺术手法。
4、在理解的基础上进行背诵。
教学过程
1、检查预*情况。
①字词的读音与书写。
②朗读。
2、导入。***诗词体现了一位具有诗人气质的革命领袖的博大胸襟和气魄，在他笔下的自然之景均带有诗人的主观色彩。初中读过的《沁园春・雪》是这样，现在这篇《沁园春・长沙》也是如此。我们要注意作品中写了怎样的景，抒了怎样的情，景与情又是怎样有机地结合在一起的。
3、分析上阕。
①“独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。”点明了词中表现的时令、地点和作者的处境。出于词律的需要，词中用语的顺序往往与直白的散文不同。此句今译就要调一下语序：在深秋的季节，我独自一人来到桔子洲，面前的湘水向北流去。”
难点是“独立”一词，须联系背景去理解。注释中有“秘密离开韶山到长沙”一语，这是***躲避**派的耳目，所以“独”自一人来到桔子洲。同时，“独”字又与下阕的“百侣”相对，形独而心不独。开篇“独立寒秋”表面看是切合时令特点与作者处境，实际上读罢全篇会发现，诗人却唱了反调：“独立”而不孤单，“寒秋”却无冷意。
②“看万山红遍……万类霜天竞自由。”集中描绘了绚丽多彩、生机勃勃的秋景图。用“看”字领起，一直贯到“自由”，与下阕中用“忆”字领起，《沁园春・雪》中用“望”字领起，均称做一字领起。读词时要会找到这种字。
提问：这段景物描写给你一种怎样的感受？与一般咏秋景诗词的基调有何不同？（如“风急天高猿啸哀”，“悲哉秋之为气也，草木摇落而变衰”）你能用四字短语概括***眼中的秋景之特点吗？（如“色彩斑斓”“生机勃勃”“美不胜收”）
讲解：这里作者用如橡大笔为我们描绘了富有生机的秋色图。分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼，又分别描绘了它们的特征如红、染、碧、流、击、翔，再突出它们的数量、程度、范围如万、层、漫、百、长、浅，再展示它们的空间位置如空中、水底、远、*、高、低等。最后由点到面，“万类霜天竞自由”，一个“竞”字更是充满了生命的力量。本来秋天容易给人以荒凉肃杀之感，但不同的人在不同的心境下去看秋景，会有不同的感受，表现在诗词作品中也就不同了。“以我观物，物皆著我之色彩，”王国维此论甚当。在青年革命者***眼中的秋，呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进、给人力量的美。
③“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”此句提出了一个震天动地的巨大问题，突出显示了作者之胸襟。此句中的“怅”字，原意是失意，这里是由深思而慷慨激昂的思绪。
提问：这句诗与前边写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题其中的内在联系是什么？
讲解：面对秋景和迷茫的大地，诗人不问：“秋光正好，何日再游？”也中说：“秋光虽美，隆冬将至。”却把“景”甩开，一下子问出“谁”是大地的主宰这样一个出人意表的问题，自是不同凡响。这是由自然之理过渡到人事之理，其相通之点即是以奋斗求生存。自然界中的万类尚且不畏寒冷而“竞自由”，显示自己的生命力，何况我们有思想有灵魂的人们呢？主宰大地，就是拼搏争取，就是改天换地，就是进行革命斗争。这一发问，显示了青年革命家***以天下为己任的宏大心胸与高远志向。
4、分析下阕。
①“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”起了承上启下的作用，在词中管这样的句子叫“换头。”
提问：结合已经学过的词，说说词的上下阕在内容上有什么不同？（上阕往往写景，下阕往往叙事）这首词符合这个规律吗？
讲解：“携来百侣曾游”一句由写景到叙事，十分自然。应注意与上阕首句比较，分别有一个表示数量的词，即上阕的.“独立”之“独”，与下阕“百侣”之“百”。由“独”到“百”不仅引发了对往昔战斗生活的回忆对战友的思念，而且表明了“独立”而不孤单的原因，正是诗人有一大批志同道合的战友。***青年时期与何叔衡、蔡和森、张昆弟等革命挚友一起谈论天下，探求革命道路。或撰文评论时政，或下乡访问农夫，或读书寻求真理，或泛舟抒发豪情，这便是“峥嵘岁月”。
②“恰同学少年……粪土当年万户侯。”这几句便是对“峥嵘岁月稠”的展示。
提问：上阕末尾“谁主沉浮”的问题在下阕做了怎样的回答？到底是“谁”能主沉浮呢？（“同学少年”“百侣”）这些“同学少年”具有怎样的特点？（年轻，富有才华，有热情，关心国家命运，敢于斗争，蔑视**军阀）
讲解：这几句集中描绘了主宰大地命运的青年革命家群像。“同学少年”表明他们正值青春年少之时；“风华正茂”表明他们风采才华正在旺盛之际；“书生意气，挥斥方遒”表明他们火一样炽热的革命热情；“指点江山，激扬文字”表明他们对国事政局的关切并积极参与变革社会的实践；“粪土当年万户侯”表明他们敢于斗争藐视一切**派的气魄。总之，这几句表明包括作者在内的青年革命家，不但要主宰世界而且能够主宰世界，他们有雄心，有才干，敢实践，他们代表了国家与民族的希望，是未来革命的精英。
③“曾记否到中流击水，浪遏飞舟？”似有力的问句收束全篇。
提问：“曾记否”是在向谁发问？（“百侣”“同学少年”）“到中流击水，浪遏飞舟”是怎样一幅图画？（启发学生补充形象，发挥想象）
讲解：“到中流击水，浪遏飞舟”不是一般的游水嬉戏，也不是单纯回顾往日的友谊，而是用中流击水的气魄豪情给同伴们以期许和鼓励，是对革命前途的展望。有人会问，既是如此，为何不直说：“承担大任舍我其谁，革命前途系于我辈”？为何偏要引人回忆击水的情景呢？这是因为诗歌要运用形象思维，要把一个主观意念用具体的形象的画面表现出来，而不是赤裸裸地说出来。诗歌的奥妙就在于用形象阐发抽象的思想，她生来偏爱婉曲而最忌直露。
5、总结全词。
提问：这首词表现了青年时代的作者以天下为己任的革命胸怀和远大抱负，全词充满了乐观向上催人奋进的情x和力量。但这种思想感情却不是直接以说教的形式出现的，读过全词之后，你对此有什么体会？（借景抒情、叙事抒情、用形象的画面代替议论等）
讲解：此词上下阕分别通过写景和叙事抒发了作者变革现实、改造社会的宏大志向。上下阕末尾均用设问句式，遥相呼应，有问有答，浑然一体。上下阕合起来，不难看出全词的思路：独自一人来到桔子洲，但心中并不孤单，眼前的秋景呈现出勃勃生机，大自然的物类都争相过着自由的生活，更何况我们人类呢？此时一个问题酝酿成熟了――谁是这天地社会的主宰？我们，这些年青的革命者，回想当年的战斗生活，我们有才干，有决心，一定能完成改造社会的重任，同伴们，投身到战斗激流中去吧！但这个思路是用艺术形象表现出来的，这就是诗的特性，我们也要用诗的规律去看待诗。
重点：
意象、意境
难点：
鉴赏方法的初步形成
一、活动导入
这是一颗种子，我们把它比喻成一个人写文章的想法。一种思想的萌生，一种表达的愿望，正如一粒种子，总是要向下扎根，我们称它为“内容”。向上萌发的，是我们看得见的形式。
这粒种子是一株小草，还是一丛荆棘，抑或是一株参天树。我们叫它“形式”。也就是这种思想的表达会用一种形式呈现，比如唱歌、比如跳舞、比如写文章、比如写诗填词。
不同的文学形式有不同的章法，记叙文有六要素，议论文有三要素，欣赏诗词我们要懂的三个关键词分别是象、意象、意境。
草、荆棘或树，我们称之为“象”（所见），“意象”是这些客观的景或物中注入了作者的主观感情（所感），“意境”是一组意象形成的一个大环境，是一个画面（情感集中表现的一组景物）。学诗歌，我们必须要引入这三个概念，因为它们是诗歌的要素。
二、活动形式
绘制一棵思维树。
三、活动过程
齐读词作。
这首词的作者是***，表达的情感基调是“豪迈”。
这棵种子发芽了，我们以“树”的形态展示它的具体表现。树干是“以天下为己任，开创未来新天地”的主题。观察作品，应该画出主要枝杈是几个（两个）一个实是上片，一个是下片。
上片分析：
上片之象（用“树叶”表示），明确：万山、层林，漫江、百舸，鹰，鱼。
意象，万，漫，写广阔，写博大，抒发豪迈之情；“红”是革命的色彩；与“碧”相映，展示大好河山的秀美壮丽；百舸争流，奋勇争先；鹰翱翔天空，敏锐有力；鱼畅游水底。所有意象表达的落脚点集中在一个词语上，是哪一个词语？“自由”。
所见所感所思。
所思即是“问”，谁主沉浮？究竟谁是这片大地的主人？
下片分析：
齐读下片。找出下片的中心句。“忆往昔峥嵘岁月稠”。
是的，往昔的峥嵘岁月中，都有什么样的体现？少年风华，挥斥方遒。
应和上片词尾一问，现在遥相回应一笔。巧妙回答“谁主沉浮”的问题，在中流击水的同志们，击起的浪花阻挡了飞驰的船只。我们有力量、有能力掌握局面，把控大势。
过渡语句：上片下片连接性语句是那句？如何承上的，又如何启下的？
携来百侣曾游，写革命战友在橘子洲头相聚的情景；忆往昔峥嵘岁月稠，引出下**命经历的回顾。
四、活动深入
要想一棵树长得好，要浇灌水润树根。也就是我们要对作品的背景探一探，寻一寻，这样我们才能更深刻的理解作品。
沁园春�q长沙，是***1925年秋创作的。长沙是***成长的地方，也是中国革命的发源地。1911年，***在湖南长沙第一师范学校，开始了革命的征程。1917年，***组织新民学会，开启了早期的革命活动。1920年，***再度返回长沙时，他已经成为一个坚定的马克思主义者。1922年，他领导长沙工人**，后来被通缉。1925年，他组织农民运动，又遭通缉。8月，他在韶山人民的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙到广州主持农民运动讲*所。就是此时，他来到了橘子洲。32岁的***感慨之余，写下了这首词，表达了他的豪情壮志和远大理想。
再度全词，涵咏品味。
五、活动拓展
为了充分表达这种情感，这种对革命战友的激情，对革命必胜的信念，选取的意象角度必须是大气的，纵横开合的。所以我们看到的是高山大河，雄鹰展翅。这些叫“借景抒情”。在抒情方式上，一般有两种方式，一种间接抒情，比如“借景抒情”“托物言志”；一种直接抒情。下片直接抒发对战友的感情，喷薄而出，汹涌澎湃。有理想，有信念，战无不胜，乾坤在心中，天地在手中。意象纷呈，意境宏阔。
六、活动总结
课内知识总结，见ppt，笔记。
抒情方式总结。
七、活动巩固
学法指导，通过做题完成学*巩固
欣赏诗歌的方法：
输入过程朗读成诵。
输出过程
（1）词句内涵的体现。课后第二题；考查对中心的体会程度。
示例：万山红遍，“遍”，布满的意思，放眼望去，漫山遍野都是红红的枫叶，丹枫似火，表达了作者火热的情怀，象征着中国革命的美好前途。
（2）分析意象、意境，体会作者的感情表达。通过联想和想象，形成画面感，或描绘画面，或概括画面。
（3）结合背景，领会主题。
【教学目的】
1、情感、态度、价值观目标：感悟词人改造世界的宏伟志向和坚定信念，学*词人以天下为己任的阔大胸怀，领略词人救国救民、砥砺自我的火热激情。
2、知识、能力目标：
①学*词的有关知识，掌握词牌“沁园春”的格式，知道韵脚，并尝试用这个词牌填词。做到学以致用，用以强学，体验不同文体的个性、特质，以期达到提高写作能力的之目的。
②学*古典诗词“情景交融”艺术手法，赏析其妙用和艺术效果。
【教学重、难点】
1、情感、态度、价值观目标：体验词中所传达出来的“崇高美”“雄奇美”“雄浑美”“阳刚美”。（难点）
2、知识、能力目标：
①学*古典诗词“情景交融”艺术手法，赏析其妙用和艺术效果。（重点）
②用这个词牌填词，体验长短句独特的节奏、韵律，挑战写作制高点，感悟传统文化的魅力。（难点）
【教学设想】
1、过程、方法目标：
①鉴于学生已经在初中学过**的《沁园春・雪》等诗词，到此稍加点拨，掌握运用“沁园春”词牌之目的即可达成。因此，教学的落脚点就归于“学以致用”。这也是前后勾连、学新联旧、巩固知识的必然过程。
②鉴于学生刚由初中升入高中，美感体验和审美能力较弱，因此高中语文第一课适当拉长教学时间，课时设置为3节：第一节总结复*词的知识，指导朗诵诗词，重在整体感知和把握；第二节重点鉴赏词的艺术手法及其艺术效果，突破审美屏障，培养审美能力，初步感知“阳刚美”及其概念，能列举类似风格的诗文；第三节分析“沁园春”词牌格式、韵脚，掌握的该词牌的特点，学以致用，按“沁园春”词牌填写一首词，表达当代内容和思想感情。
2、*惯、素养目标：
①教法趋向学法，以“读”为主，读出阳刚、豪壮、雄浑，读出情感起伏和节奏感，做到抑扬顿挫、张弛有致。
②在读中进入词的意境，感悟词的“崇高美”“雄奇美”“雄浑美”“阳刚美”。养成良好的诵读*惯，培养热爱诵读的优秀品质。
【教学过程】
第一课时
一、导入
同学们，大家在初中已经学过了***诗词若干，特别是《沁园春・雪》，还有《卜算子・咏梅》，都给大家留下了很深刻的印象。大家肯定感受到了***诗词包蕴寰宇的胸怀，突兀磅礴的气势，静中寓动、色彩明丽、场面壮阔的深邃意境，以及***本人热情乐观、从容淡定、吞吐大荒的阔大胸襟。柳亚子先生曾经撰写诗词，夸赞***诗词是：“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词。”对喽，这就是***，这就是***诗词！有句著名的文学论断“风格即人”嘛！有什么样的人，就有什么样的文学作品。有***这样的伟人，就有***诗词，就有***诗词艺术。***诗词是中华民族最可宝贵的文化遗产之一，***和***诗词已经成了现当代中国的文化符号！China==中国，同样“***/***诗词==中国”，大家说对不对？！
好！现在先让一位同学带领大家重温一下《沁园春・雪》和《卜算子・咏梅》的大气磅礴与坚定乐观，而后让我们走进“***诗词艺术的海洋”，领略一下传统诗词这种文学样式带给我们的别样美。
二、回顾总结词的有关知识
1、词史概略
词定型于唐，极盛于宋，故俗称“宋词”。我国文学史往往“唐诗、宋词、元曲（诗体）”（另有“唐诗、宋词、汉文章”之并称）并称，可见词在文学史上的崇高地位。
晚唐词代表作家有温庭筠、韦庄，世称“温韦”，其词收入著名词集《花间集》。在词的发展史上，他们有很高的地位，他们开始大量填词，成为文人词的奠基者，是“花间派”两位最重要的代表作家。
两宋词蔚为大观，恣肆汪洋，代表作家众多，重要的有：范仲淹、欧阳修、柳永、苏轼、王安石、李清照、陆游、辛弃疾、姜夔等。名家名作灿若星辰，不可尽数。初中、小学学过的古诗词里，宋代词人的作品就很多。（此处提问：谁能列举一些，诗也行？）
【明确如下】辛弃疾的《清*乐》（茅檐低小）《西江月》（明月别枝惊鹊），王安石的《梅花》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》，苏轼的《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晓景》，李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮），陆游的《示儿》等等。
元代词衰微，但有大家元好问，大家都比较熟悉他的词句“问世间情是何物，直教生死相许”《摸鱼儿・雁丘词》。明代词依然衰微，最著名的词人是夏完淳，大家也比较熟悉。词至清代，较前繁荣，出现了一些大家，如陈维崧、纳兰性德、朱彝尊等，其中纳兰性德屡上银幕，同学们可能了解一些。
*代词，主要在晚清时期，创作成就不高，但词派林立，词学理论颇有建树，这一点同学应该知道。其中最为切要的是王国维《人间词》，及其词学理论著作《人间词话》，尤其是理论著作《人间词话》，是一部划时代的词学论著，关于人生三境界之论，想必同学们都比较熟悉。（此处提问：谁知道王国维的人生三境界？）
【明确如下】
①“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。
②“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。
③“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。
现当代词，受新文化影响，创作一度衰落，但是这一时期，仍然不乏钟爱古典诗词的词人。老一辈无产阶级革命家，都是诗词的行家里手，尤其是***，他老人家成了这一时期最伟大的词人，他的词一出，便震惊世界，使古典诗词在现当代发扬光大。尤其到了今天，新诗的衰微，注定了古典诗词在新的历史条件下的复兴。高考中以古典诗词写出满分作文的学生令人刮目相看！
2、词的一般知识
（1）词牌：词是特殊的诗体，句子长短不一，故有“长短句”之称，另有别名诗余、曲子词、曲子、乐府、乐章等。
（2）词题：词最初可和乐歌唱，后来与音乐渐渐脱离。词有词牌，表示音乐，与音乐脱离后，表示词的格式，规定着句数，字数。所以“写词”一般不不叫“写词”，叫“填词”，按照规定的句数、字数来填写，还得按照*仄要求写。词牌与词的内容没有必然关系，不能以词牌名来理解词的思想感情。一般情况下，词没有题目，随着创作的发展，便慢慢有了题目。如《沁园春・雪》。
（3）词类：词分小令、中调、长调（也叫“慢词”，就是长篇词）。小于58字为小令，介于58字到91字之间的为中调，大于91字的为长调。常见的词为中调，分为上下阙（也叫“片”）。
（4）词风：词作分为两大类，代表着不同的美感类型，就是――豪放派和婉约派；代表作家分别是：豪放派――苏轼、辛弃疾、陆游等；婉约派――欧阳修、柳永、李清照、秦观等。***诗词应该归于――豪放派。
【注意】豪放与婉约就这么绝对么？其实，这是就某个词人词作的主要美感来说的，但并不是说他的词作全都是豪放的或婉约的。大家都熟悉李清照的《夏日绝句》，写项羽的。（此处提问：谁能背诵一下？）
明确：派别不是一刀切，它主要反映词人、词作的主要艺术风格和美感。豪放派可能也有婉约词，婉约派可能也有豪放词。
三、朗读，感知，熏染，审美
1、教师配乐范读（配乐曲目《命运交响曲》）
【注意】朗读过程中，让学生感知词的美，边听边联想关键词语，用以概括自己的感受。
明确关键词：大气磅礴、气吞山河、豪迈雄壮、坚定苍茫、气势开阔、色彩明朗、景物非凡……（学生可能反映的词语：大气、壮阔、豪迈、不可一世、唯我独尊………）
【明确】这些词语都反映的是“阳刚美”“雄奇美”“崇高美”“雄浑美”，以中国特色的文艺理论术语概括言之――刚美也，与柔美相反。刚美者，有力刚劲，往往体现为体积庞大，抒情主人公形象高大、凛然不可侵犯等，表现自我对宇宙、自然、人生的征服与把握。
2、指导学生朗读，先不配乐，要求读出节奏，读出强弱，读出徐疾疾升降，读出快慢变化。
3、最后请一名学生配乐朗读，让学生自己谈谈朗读感受，最好进行形象描述，再次回到对全首词的美感把握上，重视审美感知能力的培养。
4、比较《沁园春・雪》与《沁园春・长沙》的美感异同：
（1）学生谈自己的认识，估计表述为：前者色彩更明朗，底色为洁白；情感上更自信乐观/而后者则色彩绚烂，底色为火红；情感上除了自信乐观，还蕴藏着沉重与冲击，富于张力。
教师概括：前者“雄奇”，后者“雄壮”；前者“飘逸”，后者“沉重”；两词同属豪放，但美感仍有不同，概不同革命阶段心境不同之故耳。
四、小结本节课（提问巩固知识与能力目标）
1、***诗词：胸怀→包蕴寰宇，气势→突兀磅礴，意境→深邃苍劲，景色→静中寓动，色彩明丽，场面→恢宏壮阔。
2、China==中国，***诗词==中国，成了现当代中国的→文化符号。
3、词又称为→诗余、长短句、乐章、乐府、曲子词（曲子），词都有→词牌，不一定有→题目；词牌表示→音乐，后来表示→格式；词分为→小令、中调、长调；少于→58字为小令，多于→58字少于→91字为中调，多于→字为长调；以词风来看，词有→豪放与婉约两大流派，豪放派的代表人物→苏轼、辛弃疾、陆游等，婉约派的代表人物→欧阳修、柳永、李清照、秦观等。
4、词定型于→唐，极盛于→宋，衰微于→元、明，中兴于→清，复兴于→现当代。
五、布置作业：背诵这首词，并简析词的内容与结构。
——老师・妈妈作文合集五篇
"妈，道题数学题我不会，你给我讲讲。"小欢拿着作业本趴在妈妈的书桌边上。
妈妈没抬头，淡淡的问："上数学课时你干嘛了？"
小欢嬉皮笑脸凑到妈妈身边，撒娇道："上课的时候我做物理题了，反正不会的，回家你再给我讲呗。"
妈妈停下手中的笔，瞧着小欢严肃地说："严晓欢同学！请你以后上课时注意听讲，现在我很忙，没有时间给你讲。
小欢撅着嘴叫了一声，"妈妈......"
妈妈把眼一瞪"叫老师。"
小欢气得扭身就走，心中愤愤不*的想妈妈太过分了，她是自己的妈妈，又是自己的班主任老师，可从来不特别辅导她，隔三差五到去别的同学家家访，每次都很晚才回来，可唯独对她的学*不特别照顾。小欢伤心地跑回卧室，趴在床上哭了。
第二天上数学课，老师也就是她的妈妈，竟然让她上黑板去做那道数学题，她拿着粉笔站在黑板前，一个数字也写不出来，她感觉所有的同学都盯着自己的背，让她有种无地自容的感觉。这时她心里恨死了妈妈，明知道她不会还让她出丑。
"严晓欢你先站到旁边。"老师说完，叫了另外一位学*比较差的同学上来解答，小欢多期盼这位同学也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小欢红着脸站在讲台旁神情恍惚的听着这位同学讲解这道题，然后老师问她会了吗？
王老师，你知道我们班有很多同学都有“第二个妈妈”吗？您一定会问：“真的吗？”，“是的！”王老师，那就是您！
您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您没读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们那次的作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法及简单又深刻，还能使我们铭记于心。
下课了，您会催促我们出去呼吸新鲜空气，有时，您看见我们几个女生在跳皮筋、踢毽子，您有时也回加入其中。您伴随我们班走过了小学的最后两年，还是我们在小学生涯中一齐相处时间最长的老师之一，您带领我们班取得了多少荣誉呀！
在生活上，您也无微不至的关心着我们。有的同学不喝水，嘴唇裂了，您就叮嘱他们喝水，有的同学生病回家了，几天不来，您就会给他们打个电话，必要时甚至去家里或病房去看他……
王老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们没有多长时间在。
从我跨进小学大门的第一天起，索老师就是我们的班主任，已经整整四年了。她教我们语文，她虽然才四十岁，但已经有二三十年的教学经历，积累了丰富的经验，对语文教育的研究很深，同学们都爱听她的课。
索老师每次上课的神情总是将自己的理解融合在课文内容中，声情并茂的引导我们走进语文的海洋。索老师讲课的声音又是轻松活泼，有时生动悦耳，有时低缓深沉，同学们都被她的情感所感染。个个听着听着就入了神。
索老师*时在学*上对我们很严格，但在生活上就像妈妈一样关心着我们。记得有一天清晨，我跟往常一样，吃好早饭佩戴好鲜艳的红领巾，背上书包高高兴兴的向学校走去。半路上我的胃很痛，到学校不久就吐了。可我仍坚持上课，但在上课时，我显得无精打采地听着课，也没有像往常一样积极主动的举手发言，这个微小的变化并没有逃过索老师的眼睛。下课时，索老师走到我的身边，弯下腰用手摸摸我的额头，如同关心自己的孩子一样，轻轻的低声问：“沈世杰，今天怎么啦？是不是哪里不舒服？要不要去看医生？”我把情况告诉了索老师，并说我能坚持。下午，索老师又悄悄地来到了我身边，把一张离校的出门证放在了我的手上，并温和地说：“你爷爷在校门口等你，早点回家休息吧！”望着索老师离去的背影，仿佛有一股暖流在我的体内流动，原来所老师一直在默默的关心着我，我真想叫一声“老师妈妈”！
我的班主任――索老师，她不仅把知识的甘露融进了我的心里，而且把慈母的爱渗入了我的血液，使我健康的成长。
知道那个27年用爱浇灌幼苗，27年，用爱支撑起幼教事业的吴老师吗？其实我们身边都隐藏着这样一位位“吴老师”。
大家一定听过这样一句话吧：“老师像妈妈一样疼爱我们。”是啊，除了家人疼爱我的就只有老师。那位吴老师的一颗心都给了孩子们，一门心思都扑在了事业上，她的爱并不是那么轰轰烈烈，恰恰相反她的爱就是帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，吴老师就一个一个紧跟着追；孩子爱动，吴老师就一次又一次不厌其烦地整理这些*凡的不能再*凡的小事上。
就在这时脑海中闪现了一个饱含沧桑身影。她便是我小学的语文老师孙老师，那时孙老师已是一位年过半百的人了，但是她去怀有一颗永远年轻而富有活力的童心。说她是小学时的任课老师倒不如说她是我们小学时的一位老玩伴。她每天早上来到学校便*惯性的帮我们理理衣领，整理一下红领巾。
有一次我因为有些事情很晚才离开学校，那时天已经很黑了经过老师办公室的时候才发现老师还在灯光下批改作业。我怔住了，就这样呆呆的望着窗内，老师忽然转过头发现了我。她似乎有些惊奇看着我，随即又换上了一副笑眯眯的表情。她笑着看着我向我问清原因后，便关上灯送我回了家。到家后本想让老师在我家休息一下，可转过身才发现老师已经离开了，留给我的只是一个饱含沧桑有些驼背身影。
我们每个人的身边都有着那么一位一心扑在事业上的“吴老师”。他们时时刻刻都在关爱着我们，疼爱着我们，老师妈妈......
老师像什么？像园丁？像蜡烛？我觉得老师像妈妈。不信？请往下看最*发生的这件事吧！
前几天，我参加了全国书信大赛。当时，我写得很长，手都写得酸痛酸痛的，汗珠从额头流到脸上，又由脸上流遍全身。我紧张地誊抄着，手不停地抖着，手心不禁冒出了汗来。就在这时，语文老师出现了，他迈着轻快的步伐走到我的桌前，温和地安慰道：“不要写得太快，时间还早呢！还有几十分钟。”我一听这话，好像回到了家中，那不就是妈妈*日对我的照顾和蔼的口气吗？我觉得老师就像妈妈。于是，我这才一笔一笔地写了起来，心中的石头总算落了地。突然，我的心分成黑魔仙和善魔仙。黑魔仙说：“别听你那个鬼老师的，其实就要下课了！”善魔仙说：“不！不！你不能这么做！如果这样做了，你不等于毁了老师对你的认可，家长对你的期望了吗？”经过反反复复的思想斗争，我还是听了善魔仙的话，又安心地写了起来。这时，我的书信快写完了，语文老师又把信封递给我说：“别着急，我帮你递信封，好好写！”老师这一个举动，就如日夜陪伴着我的妈妈，我觉得老师像妈妈。不过一会儿，我就写完了，时间竟然一点也没迟。
事后，我想起这事，不知怎么的，一股暖流流遍全身，颗颗泪珠流了下来，我感动地想：老师多么像我的妈妈呀！
