我为了什么而读书。
早在许多年前，就有一个疑问：为了什么而读书？许多人都有不同的答案：为了金钱；为了名利；为了地位；为了真理；为了人生……我们敬爱的**也给出了答案：为了中华这崛起而读书！
是啊！“为了中华之崛起而读书！”这句话我们确实铭记于心。可是今天，我们早上去学校，下午就回来，这又是为了什么呢？为了考上好大学？为了考上好大学，又为了什么呢？为了找到好工作？为了找到好工作，又为了什么呢？为了收获好人生？难道人的一生就只是为了做完这些事，然**黄土？
既然只为了这些，那么不读书行不行呢？为了成就好人生，难道非读书不可吗？在世界上，鼎鼎有名的大老板有几个是大学毕业的，上过大学的人也不是照样被人牵头鼻子走？这样，不读书岂不更加逍遥快活，无拘无束，不用承受巨大的压力与负担？可是我认为：世界上没有一个成功的人没读过书！没读过书，不识字，也不识数，不懂事，也不懂规定，这样的人怎么在社会上混，就连当个卖菜的，也会把钱算错。所以，我认为要想成功必须得读书！
我们不管刮风下雨，不管赤日炎炎，辛苦地、忙碌地读书是值得的。不过我们也要有方向，要知道我们是为了什么而读书。今天，我就在这儿告诉自己：“我为了我的理想，为了不被别人看不起，有权利选择而读书！”当然，没有国，何来家？要把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
读书！读书！读书！让我们一起读书，一起成为一个有用的人，为了理想而读书！
微风浮动，悄悄的从窗缝中钻了进来，我一哆嗦感受到了些许凉意，手不自觉的裹紧了身上的衣服，将书合上，目光向窗外看去，又是一个圆月，正如月朗星稀，只见一颗明星依旧闪烁，今年是18年了，记得貌似10年前刚上小学的那个时候也是个圆月，时光如梭，一转眼，我已从从前那个懵懂无知的小孩，成长为了现在要为了高考奋斗的少女。
9年的读书生活有过欢呼雀跃，有过伤心，有过懊恼与后悔，总之，学校生活带给我了许多感受。
小学生活大概是最无忧无虑的吧。那时候我们刚踏入校园，不用经过大考，就可以通过学区的划分升入高中。一二三年级时，我的成绩都很好，从没觉得学*是一种负担，当时考试考好的时候，看见老师喜悦的笑脸，与家长欣慰的表情，感觉拥有了全世界。可是随着课室的难易程度逐渐增加，年级的升高，觉得学*貌似是一种负担，被老师与家长批评时，突然间会生出一种叫做放弃的念头，但是只敢在心里想想从未付诸行动。家长总是会在你面前念叨，你要好好学*啊，你看爸妈现在这么苦，这么累，是因为当时没有条件上学，你再看看你现在，吃穿住行都不用烦，学*怎么可能不好，好好学*以后才能出人头地，有个稳定的收入。学*到底是为了什么，直到小学毕业我也没弄明白，只是依稀懂得要学*。
直升到初中后，老师开始强调中考的重要性，现在是为了能考上一个好的高中而读书。小学其实还对成绩的好坏不太在意，但上了初中后，年级排名上的黑字像针一样刺在眼中，心中开始有了些许疼痛。嘴上跟同学说着不在意，内心却是百感交集。想着回家要跟父母怎么交代，为什么当时不好好学*。时光似箭，转眼间初三了，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，数以百张的试卷，中考试题，堆在眼前，扎头苦学，为的是不后悔。可坚持不到三天，我又退缩了，最终没考上我心仪的高中。
我又后悔了，却已无能为力，只能按部就班的学下去，承担自己做错的责任。
上了高中，又想着我要考一座好的大学，为了高考而读书。现在也一直为此而努力。
我没有像*那种“为中华崛起而读书”的决心与抱负。梁启超曾经在《少年*志》中说过：““今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们为自己读书，也为中华之崛起读书，我们虽没有那个英雄文人的壮志与年纪轻轻就有的雄才伟略，但我们可以，尽自己最大的努力读书，争取不让自己后悔，给父母一个回报，等有了成就后，回报国家带给我们的优越环境，虽不能致力于国家，却不能做一个啃食国家之血液的蛀虫。
立志为自己的未来读书，争取为中华之崛起读书！
上周，我们学*了《暖流》这一课。在拓展课外知识时，华老师说到了一句**在南开中学读书时说的非常有名的话：“为中华之崛起而读书!”这句话不知激起了多少人的斗志。
听了这句话，我心里不由得想道：周*读书是为了“中华之崛起”，那我读书又是为了什么呢?
有人说，读书是为了获得好成绩，以博取老师、同学、父母的欢心;有人说，读书是为了长大以后让自己有更好的生活条件。以上几点都可以是读书的理由不错，但是，我的理想是：为了长大之后能成为一名光荣的人民教师。
成为一位老师，是我从小到大的梦想。从上学的第一天起，我就觉得“老师”这个职业非常伟大。在我的心目中，做老师的那些人们，可能不是为了“赚钱”来学校教书育人，而是为了培育出一些能报效国家的人才，来为祖国争光，为祖国而奋斗!我想，这样也是一种“为中华之崛起”的方式吧。
虽然，我说不出像周*那样的豪言壮语，也可能做不到像周*那样多的为祖国做出的贡献，但是，我一定会通过自己的努力学*，奋发向上，来实现我成为一名光荣的人民教师的梦想，无论需要十年、百年，我都会为国家培育更多优秀的人才，为祖国尽一份绵薄之力!
——“读书为了什么”作文 (菁华3篇)
我为了什么而读书。
早在许多年前，就有一个疑问：为了什么而读书？许多人都有不同的答案：为了金钱；为了名利；为了地位；为了真理；为了人生……我们敬爱的**也给出了答案：为了中华这崛起而读书！
是啊！“为了中华之崛起而读书！”这句话我们确实铭记于心。可是今天，我们早上去学校，下午就回来，这又是为了什么呢？为了考上好大学？为了考上好大学，又为了什么呢？为了找到好工作？为了找到好工作，又为了什么呢？为了收获好人生？难道人的一生就只是为了做完这些事，然**黄土？
既然只为了这些，那么不读书行不行呢？为了成就好人生，难道非读书不可吗？在世界上，鼎鼎有名的大老板有几个是大学毕业的，上过大学的人也不是照样被人牵头鼻子走？这样，不读书岂不更加逍遥快活，无拘无束，不用承受巨大的压力与负担？可是我认为：世界上没有一个成功的人没读过书！没读过书，不识字，也不识数，不懂事，也不懂规定，这样的人怎么在社会上混，就连当个卖菜的，也会把钱算错。所以，我认为要想成功必须得读书！
我们不管刮风下雨，不管赤日炎炎，辛苦地、忙碌地读书是值得的。不过我们也要有方向，要知道我们是为了什么而读书。今天，我就在这儿告诉自己：“我为了我的理想，为了不被别人看不起，有权利选择而读书！”当然，没有国，何来家？要把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
读书！读书！读书！让我们一起读书，一起成为一个有用的人，为了理想而读书！
身为一代学生，我们这样忙忙碌碌是为了什么呢？在老师教育我们的时候，我们常常可以听到“为祖国，为人命，为了不辜负你们的父母”等一些乱七八糟的理由，事实上，还不是为了那鲜红的“100”和大学录取通知书？在我们的学校里，为了分数而走火入魔的人，不少。
你看，那背着书包，挂着黑眼圈，面黄肌瘦的不就是小A吗？上去问一问，原来就是月考退步了7，8名，晚上写作业写完了一点，没睡觉。你要说这是为什么，难道不就是为了能让自己考上个好大学，长大有出路。但如果让你长大了，服从国家到山村里教书，不给你一点钱，我看谁也不得干。
再把视线转移到教室里，纷纷扬扬的灰尘能堆起2座泰山；桌子上的辅导资料密密麻麻的摆放在上面，不看还不知道，原来在“书山”里还有一个“战士”在努力奋斗着，时不时还发出“甜美”的鼾声，如果在这时给他们一张床，他们一定能睡成一尊尊雕像。
在体育运动品的“坟墓”里，篮球，足球们无奈的披上了灰尘，蔫了。窗外的鸟鸣和教室里安静的气氛，构成了一派“和谐”的画面。可有谁知道，在这“和谐”的画面里，又有多少人在默默忍着眼泪去“欣赏”这“和谐”的画面？
如果世界上没有了权力，金钱，名利，也许，我们所说的“为祖国，为人民”的话都不会存在吧。
这个夏天，真是个难熬且漫长的季节。都已经立秋了，可仍是大火炉一样，汗珠子就像驻扎在了我的头上、脸上、身上似的，挥之不去，不招即来呀！我在这个鬼季节才彻底品味到了胖人的滋味，并且让我的减肥计划也彻底泡汤了，不是我光说不做，而是热的动都懒得动，一动就满身臭汗，怎谈减肥？
更让我惊叹的是都市报道上居然报道了鸡蛋都耐不住高温而变成小鸡娃了，在一拽一拽的走呢！我们这的柏油路面不知是质量不过关，还是温度太高，居然晒化了。更别提那些晒得翻卷的树叶，低头弯腰的指甲花，卷成喇叭状的玉米叶，叫的嗓子嘶哑的蝉儿，他们都在用独特的方式向老天爷祈求雨水，祈求凉风。
在这个不适宜出门的天气里，我却顶着毒太阳，迎着热风出了门，不为别的，只为去城里的图书馆看些书，借些书，只是为了满足我的读书欲望，只是为了花最少的钱，得到最多的精神营养，所以，为了读书，我豁出去了。
我以为这么热的天，同愿望的人应该不多，可没想到，图书馆的门前站满了前来求知的人，有大人，更有同龄人，他们都静候在门前，等待着。可能上天被我们的精神感动了，图书馆的门前居然阴凉一片，并且时有风儿吹过，虽然风中仍有逼人的热浪，但总比连一丝风都没有的强。太阳还是同样的毒辣，但看到为了读书而对抗太阳的志同道合者，我的心中充满了凉意。
在烈日下，我看到了我们祖国的未来，一个铺满阳光的未来，因为有我们这些不惧怕烈日的青少年，有我们这些热爱读书的顶着烈日的青少年，我想对着烈日呼喊：你害怕了吧，我们比你更强大！
——为了自由呼吸的教育读书心得 (菁华3篇)
最*，我读了一本教育专著——《为了自由呼吸的教育》，在这本书里，作者回忆往昔的工作，没有自诩和矫情的夸夸其谈；探索历程的评价，没有文过饰非的不实之辞；体验感悟的归纳，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是*实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉；掩卷沉思之后，又都会被书中从*实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和欲望，也许这正是此书真正的魅力和价值吧。
拜读全书，让我特别有同感的是李希贵对于教育本质的认定：教育的本质是**人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。是啊，在我们教育者忙得一塌糊涂却毫无进展的今天，听到这样的话语，感觉特别清爽。可说归说，真正要落实这一真谛，又需要我们用心去做。
而他之所以能达到这样的境界，我想借用前苏联作家高尔基一句话：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。
掩卷而思，审视现在的教育，真的令人窒息，尤其是中学生，自由呼吸的空间越来越小！究其原因，归根结底是我们的教育观念陈腐落后。李老师说：“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园充满民主、*等，让老师学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题。”
我是一名农村小学教师，读完此书，依然受益匪浅，感触颇多。就我们小学生而言，自由呼吸的空间也不容乐观。为了孩子们的发展，为了孩子们不再走进越来越狭窄的空间，我们小学教师应该努力为孩子们营造、拓宽自由呼吸的空间！
也许我是语文教师的缘故吧，书中最令我心动的是李老师的“语文课改实验计划”。此计划这样安排课程：每周只用2课时完成教材规定的学*任务，而把4课时拿出来，让学生到自修室去学*。这样一来，把课堂还给了学生，让阅读的快乐充盈学生的心灵，让阅读的快乐充满学生成长的岁月。阅读，引领孩子们走进丰富多彩的世界；阅读，拓宽了孩子们自由呼吸的空间！
是的，广大教育工作者已充分意识到了阅读的重要性。《语文课程标准》指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界……九年课外阅读总量应在400万字以上。”“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”为落实课程标准我们小学开展了“营造书香校园”系列读书活动。但长期以来，由于受应试教育的影响，教师、学生一心扑在课堂上，一头钻在教材里，无暇顾及课外阅读。尤其是农村小学，尽管学校图书室不断添置、积累了一定数量、种类齐全的图书，但学生借阅率很低。为何？家长怕影响孩子学*，老师总觉得没有做几道题实惠，学生在这样的夹击下，就是想读也不敢读，时间长了，连想也不想了。从目前学生阅读现状的看，大部分同学几乎没有读过课外书，现有的知识仅仅从课堂所得，仅仅来自教材，量小面窄。这种现状造成的后果是学生知识面极其狭窄，与课堂知识相关的内容知之甚少，直至小学毕业，读不通课文、写不顺作文、不理解题意、常识性知识贫乏等现象屡见不鲜。由此可见，我们的教育机制没问题，问题出在人们的观念上
“其实，每一个学生都有与众不同的兴趣、特长；尊重孩子的个性、特长，也就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。”李老师根据不同学生的不同的兴趣、特长，增加了评价的`尺子，让更多的学生体验到了成功。擅长国画的贺明、美术特长生刘琦、书法特长生单春晓、以设计为专业的张涵、喜欢装潢的周大志……评价的尺子越多，好学生越多，他们做个好学生的愿望得到满足，这些心理因素对他们取得新的成绩又起到了进一步的推动作用，从而形成了一个良性循环。
再来看看我们以成绩为唯一标准的评价方式培养的学生吧，在老师眼中，学*成绩不好的学生，其他方面再好也不好；学*成绩好的学生，其他方面不好也好。对“好学生”和颜悦色，对“差学生”从没好脸色，动辄训斥。我们的学生中不乏具有音乐、美术、制作等天赋者，然而“千里马常有，而伯乐不常有”这样一来，束缚了多少特长生的健康发展啊！
读了李老师的“多一把尺子就会多出一批好学生” ，我们应该重新认识我们的学生了，尊重每一个孩子的个性、特长，全面评价每一个孩子，为每一个孩子提供自由广阔的发展空间，让每一个孩子的精神生命能够自由呼吸，使每一个孩子充满信心。在教师的引领下，拓宽每一个孩子自由呼吸的空间，我想，这应该是我们每一个教师的责任！
感谢《为了自由呼吸的教育》，感谢李老师！在他的感召下，我们会共同为“为了自由呼吸的教育”而努力，“自由呼吸的教育” 也一定会离我们越来越*！
寒假，我终于读完了这本教育专著《为了自由呼吸的教育》，由此我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。前苏联作家高尔基说过：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。
他在文中写道：像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂…这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不断生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的底色。
毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财富的"利息"。他说：我真正的学*是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提高，乃至学*型社会的构建，都离不开书。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。李老师之所以能从教师——校长——局长——教育家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。
他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。他以自身和专家、大师的成长经历，告诉每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。在终身学*、建设学*型社会的今天，作为一名教师必须坚持学*。今天倡导教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的读书状态。
做一个善于读书，知识渊博，视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水*上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学*，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式——我们没有时间再去重复，去等待，去观望。
人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的过去。
最*，我读了一本教育专著——《为了自由呼吸的教育》，在这本书里，作者回忆往昔的工作，没有自诩和矫情的夸夸其谈；探索历程的评价，没有文过饰非的不实之辞；体验感悟的归纳，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是*实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉；掩卷沉思之后，又都会被书中从*实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和欲望，也许这正是此书真正的魅力和价值吧。
拜读全书，让我特别有同感的是李希贵对于教育本质的认定：教育的本质是**人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。是啊，在我们教育者忙得一塌糊涂却毫无进展的今天，听到这样的话语，感觉特别清爽。可说归说，真正要落实这一真谛，又需要我们用心去做。
而他之所以能达到这样的境界，我想借用前苏联作家高尔基一句话：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。
掩卷而思，审视现在的教育，真的令人窒息，尤其是中学生，自由呼吸的空间越来越小！究其原因，归根结底是我们的教育观念陈腐落后。李老师说：“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园充满民主、*等，让老师学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题。”
我是一名农村小学教师，读完此书，依然受益匪浅，感触颇多。就我们小学生而言，自由呼吸的空间也不容乐观。为了孩子们的发展，为了孩子们不再走进越来越狭窄的空间，我们小学教师应该努力为孩子们营造、拓宽自由呼吸的空间！
也许我是语文教师的缘故吧，书中最令我心动的.是李老师的“语文课改实验计划”。此计划这样安排课程：每周只用2课时完成教材规定的学*任务，而把4课时拿出来，让学生到自修室去学*。这样一来，把课堂还给了学生，让阅读的快乐充盈学生的心灵，让阅读的快乐充满学生成长的岁月。阅读，引领孩子们走进丰富多彩的世界；阅读，拓宽了孩子们自由呼吸的空间！
是的，广大教育工作者已充分意识到了阅读的重要性。《语文课程标准》指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界……九年课外阅读总量应在400万字以上。”“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”为落实课程标准我们小学开展了“营造书香校园”系列读书活动。但长期以来，由于受应试教育的影响，教师、学生一心扑在课堂上，一头钻在教材里，无暇顾及课外阅读。尤其是农村小学，尽管学校图书室不断添置、积累了一定数量、种类齐全的图书，但学生借阅率很低。为何？家长怕影响孩子学*，老师总觉得没有做几道题实惠，学生在这样的夹击下，就是想读也不敢读，时间长了，连想也不想了。从目前学生阅读现状的看，大部分同学几乎没有读过课外书，现有的知识仅仅从课堂所得，仅仅来自教材，量小面窄。这种现状造成的后果是学生知识面极其狭窄，与课堂知识相关的内容知之甚少，直至小学毕业，读不通课文、写不顺作文、不理解题意、常识性知识贫乏等现象屡见不鲜。由此可见，我们的教育机制没问题，问题出在人们的观念上
“其实，每一个学生都有与众不同的兴趣、特长；尊重孩子的个性、特长，也就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。”李老师根据不同学生的不同的兴趣、特长，增加了评价的尺子，让更多的学生体验到了成功。擅长国画的贺明、美术特长生刘琦、书法特长生单春晓、以设计为专业的张涵、喜欢装潢的周大志……评价的尺子越多，好学生越多，他们做个好学生的愿望得到满足，这些心理因素对他们取得新的成绩又起到了进一步的推动作用，从而形成了一个良性循环。
再来看看我们以成绩为唯一标准的评价方式培养的学生吧，在老师眼中，学*成绩不好的学生，其他方面再好也不好；学*成绩好的学生，其他方面不好也好。对“好学生”和颜悦色，对“差学生”从没好脸色，动辄训斥。我们的学生中不乏具有音乐、美术、制作等天赋者，然而“千里马常有，而伯乐不常有”这样一来，束缚了多少特长生的健康发展啊！
读了李老师的“多一把尺子就会多出一批好学生” ，我们应该重新认识我们的学生了，尊重每一个孩子的个性、特长，全面评价每一个孩子，为每一个孩子提供自由广阔的发展空间，让每一个孩子的精神生命能够自由呼吸，使每一个孩子充满信心。在教师的引领下，拓宽每一个孩子自由呼吸的空间，我想，这应该是我们每一个教师的责任！
感谢《为了自由呼吸的教育》，感谢李老师！在他的感召下，我们会共同为“为了自由呼吸的教育”而努力，“自由呼吸的教育” 也一定会离我们越来越*！
——为了地球作文 (菁华3篇)
为了地球上的生命，为了养育生命的绿色，朋友们，与全人类息息相关的环境保护问题，你知道了吗？你参与了吗？你奉献了吗？
我们同住一个地球村，环境问题从来都是一损俱损。无论你是打拼在看似繁华富丽的城市，还是生活在看似纯朴宁静的乡村，我相信你一定也和我一样，终日奔波在钢筋水泥的包围之中。和我一样，只是总在不经意间，发现长留在记忆里的画面悄悄地消失了，感觉周围的环境偷偷的改变了。
是的，曾经那些可以直接畅饮的井水，再也不见了；曾经那些呢喃在梁间堂前的旧燕新雀，再也没回了；曾经那些令人神往的蔚蓝苍穹璀璨星河，再也赏不到了；曾经那些清澈见底鱼游虾戏的河流，再也觅不着了。
接踵而来的是，我们天天都看到一个个爆满的垃圾桶，各种没有分类的垃圾溢落在它们四周。看到一条条污浊的沟渠，散发着薰天的恶臭。看到一幢幢伸向高空的烟楼，无日无夜地吐着翻滚的黑烟。看到远山一处处裸露着沙石的山头，像山恋无法愈合的伤口。
我们居住的地球环境正日益遭到前所未有的破坏。如果你看过央视新闻记者柴静拍的雾霾调查《苍穹之下》，如果你读过公众与环境中心主任马军写的《*水危机》，我相信你对被雾霾沙尘包围的城市*，对有水皆污，有河皆枯的华夏，一定会有更加触目惊心的了解。原来每一颗微小的雾霾是如此的可怕，每一点清淡的水滴是如此的珍贵。原来我们生活的环境已经糟糕到如此的田地。
阿里巴巴创始人马云说——*最大的危险不是GDP跑七还是跑八，跑六又怎样，只要我们的水是干净的，空气是好的，食品是安全的，穷一点还能活得长一点。的确，*已不需要有更高的GDP，人们更应该携手起来共同关注空气与水，森林和海洋。更应该把关注的目光投放到全球气候变暖，海洋被污染，土地被流失，物种被破坏的问题上。
当人类崇尚爱护大自然的时候，她便是养育我们的慈母，她赐予我们的是山清水秀，鸟语花香。当人类践踏破坏大自然的时候，她便成为毁灭我们的屠夫，她带给我们的是海啸山洪，天灾地祸。亡羊补牢为时不晚，为了我们自己能在这个人类唯一可以居住的地球上生活得更好，为了我们的子孙后代能更好的生活下去，让我们停止一切破坏自然环境的行动，给千疮百孔的地球一个休养生息的机会。
朋友们，地球不远，环保很*，只要用心，我们谁都可以为环保做出自己的贡献。让我们从不使用非降解塑料，不使用一次性用品做起，从不燃放烟花炮竹，烧荒开垦做起。从节约水电，低碳出行做起。从爱护花草树木，虫鱼鸟兽，不把动植物当作廉价的玩具做起。从简简单单的垃圾分类做起。我相信，只要人人都知道了环保，参与了环保，奉献了环保，地球一定是我们美好的人间。
人人都知道，我们只有一个地球，而地球是人类与所有生命共同的地球，生命的延续，人类的生存，一刻也离不开自然资源。而今天面对这种现状，一个有良知的人都会为地球的明天而忧虑惋惜。
举目回顾，许多地方，山不在绿，水不再清，清澈的河水变成了让人厌恶的臭水黑水，青山绿草地上堆满的是垃圾，眼前都是白色的、黄色的、绿色的。黑色的、蓝色的污水、废物、废渣……
你可知道，你随手丢弃的垃圾需多久才会分解，最少也需要几个月，最多的话也需要几年，它们经过长时间的分解以后将会放出毒气毒物，危害动植物的健康。
世界上只有一个地球，在未知的未来我们不可能找到第二个地球，地球是我们共同生活的大家团，有了地球，才有了我们生存的空间，为了自己的生存空间，为了子孙后代的延续以及生命健康，让我们珍爱地球，善待地球。
为了地球的明天，请你节约用水，许多地方蓄水十分困难，他们冬天只能饮用冰雪融水，夏天只能饮用雨水，而且是经过很长时间储存下来的，想想这些，你怎能忍心白哗哗的水从你手中流走，所以在生活中我们应当反复利用水，可以用掏米的水洗衣服，洗衣服的水冲洗马桶，当我们刷牙时应当把水龙头关掉，清洗时再打开，当水龙头坏了时要及时修理，虽然它在一分钟内只滴几滴，但经过很长时间它却浪费了很多很多。
为了地球的明天，请不要乱丢垃圾，不要捕猎野生动物，不要乱坎滥伐不要污染水资源，不要破坏生态*衡，不要乱开采矿产资源；为了地球的明天请积极回收可利用资源，寻找代替不可再生资源的燃料，为了地球的明天为了你的子孙后代，请你多植树种草，退耕还林，为了地球的明天请你让你的家庭支持垃圾分装，因为这样可以节省一半的不可再生资源，为了地球的明天请你提倡人们使用布包，来代替塑料袋，因为这样才可以减少白色污染，减少地球的压力。
这几年来地球妈妈身上就象压了石头一样，承受了太多太多的压力，地球妈妈生病了，为了地球妈妈以后的生活我们现在必须为地球妈妈创造一个良好的环境，让它吸收新鲜空气，让它住在青山绿水中享受温暖的阳光，清凉的风、蓝蓝的天、白白的云，禁止工厂排放污水，让农民伯伯明白乱丢农药瓶会污染环境危害人们生命健康的道理。
我们应该明白我们随意丢弃的垃圾就是我们在危害地球妈妈的健康。
为了我们子孙后代生命的延续，为了地球的明天，我们要为环境做贡献，让自己在一个舒适的环境中成长，拥有一个健康的体魄，让地球妈妈拥有一个健康的身体，我们必须记住“保护环境，人人有责”。
更应该明白“保护环境就是保护地球”。为了地球的明天让我们每个人行动起来保护环境，善待地球吧！
大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。 ——题记
人人都知道，我们只有一个地球，而地球是人类与所有生命共同的地球。生命的延续，人类的生存，一刻都离不开自然资源。而面对地球今天的现状，每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。
举目四顾，好些地方，青山不再青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上倒满的是垃圾，满眼的都是白色的、黄色的、黑色的、红色的废水废渣废旧电池……
地球只有一个。在可预见的未来，人类不可能找到第二个地球，并实施大规模移民。为了人类自己的生存，为了子孙后代的延续，我们必须善待地球，不要再做伤害地球的事了。
为了地球的明天，请你节约用水，*是缺水大国，好多地方人畜饮水十分困难。想想这些，你何忍心让清清流水白白地从你手中流走？所以当你刷牙、淋浴时涂抹沐浴露时，请关上水龙头，等需要用时再打开。
为了地球的明天，不要在乱丢垃圾，不要捕猎野生动物；不要污染环境，不要破坏生态*衡；为了地球的明天，请积极回收废纸，尽量使用再生纸。请记住，即便是一张废纸，也还可以再生两次。
为了地球的明天，请你理解和支持家庭垃圾分类。如果我再告诉你，回收23.5万吨废铁，可以建造36个埃菲尔铁塔；回收6000吨废铝，可以生产74架空中客车飞机；回收120万吨玻璃，可以建造254个卢浮宫玻璃金字塔，那么请你想一想，如果因为你懒于分拣，被你随手扔掉的将是我们人类生存的地球啊。
我期盼，世界上不再有浓烟滚滚的烟囱。因为在浓浓黑烟里，含有大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫及其他一些对大气、自然及人类有害的物质气体及灰尘，对环境危害极大。人类与动物吸入这些有害的气体与物质，轻者感冒咳嗽，重者会染上急性病或慢性病，甚至死亡。
况且，不只是烟囱，连河水、稻米这些存在于自然界的寻常之物，也会成为污染源。世界上骇人听闻的“八大公害”事件，不就是这样发生的吗？这样惨痛的教训，人类应该说记得住了，可还有许多人仍在干着以牺牲环境来换取经济利益的卑贱勾当，这难道不发人深省吗？
我期待，世界上不再乌烟瘴气，绿树花香令人陶醉；我盼望，地球恢复往日的美丽，重新变得年轻！
为了我们仅有的地球，为了生命的延续和人类的生存，请行动起来，使绿色重回地球的每个角落，并永久地持续下去，创造出一个和谐美满的地球！
——为了心中的什么半命题作文 (菁华3篇)
同院的一个小女孩正在吃力的用双手刨开坚硬的土地，似乎达不到目的，便拾起一颗石头，用石头来刨，终于挖好了一个洞，我看到她满意地笑了，然后拿出一张写满了字的纸，很认真的把它叠起来，小心翼翼地放在挖好的洞里，用土埋起来，好像觉得还不够，又取来一些土把洞填的严严实实，才开心的笑了起来。
在看完她的全部动作后，我走过去好奇地问：“你在干什么呢？”她纯真的望着我，说：“我在埋愿望啊！妈妈说，只要把愿望写在纸上，用土埋起来，并且去努力，愿望就一定会实现的。姐姐，这是真的吗？”“当然是真的啊，你能告诉我你的愿望是什么吗？”对于一个什么都不知道的小孩子，我不忍心打破她的梦。“我的愿望就是能学会骑自行车，让妈妈开心。”她充满希冀地说：“从小我就知道我和别的孩子不一样，我不能跑，不能跳，是妈妈每天带我锻炼身体，和我爬山，我现在已经可以跑了，我想让妈妈高兴。”她的确是一个很懂事的孩子，小时侯因为一场病使她在智力，身体上留下了永远的伤痕，连话都说不清楚，我怜爱地望着她，说：“姐姐告诉你，你的愿望会实现的，总有一天会实现的，到时候你妈妈一定开心地不得了！”她听后笑了，笑得是那么的可爱，我心里却有一种说不出的难受。
之后的几天里，总会看见她在努力的练*一个很小的自行车，却总是跌倒，我便跑去帮她，在后面扶住车子，以致于她不再跌倒，而她总是笑着，甜甜地说：“谢谢姐姐！”她摔倒后从不喊痛，总是带着微笑又吃力地站起来。
那天晚上，我梦见她骑着自行车，开心地笑着，叫着妈妈，她的妈妈在旁边微笑地注视着女儿``````
为了心中的愿望奋斗，为了自己所爱的人而从不喊痛。我为她的坚强而折服，为她的乐观而钦佩。
第二天，我悄悄在小女孩的洞的旁边挖了自己的洞，并把愿望埋了进去，我知道我将会为心中的愿望而努力，为心中的愿望而微笑。
我身着蓝色的运动套装，一顶米色的鸭舌帽扣住我飘逸的长发，两只“蝌蚪”将时尚动感的音乐传入大脑，一双白色的球鞋蹦蹦跳跳，那灰黑色的双肩包更是彰显着青春的活力。我，为了心中的童年，将一颗藏匿城市的心放向自然，回到那个绿树环合、碧水相抱的故乡。
家门前的那棵树，早已不见我摇曳着金色童年的秋千，但那树枝上淡淡的绳痕证实着它曾经的存在。踱步到另一棵多枝的树下，我熟练地蹬爬，不多会儿就稳稳坐在一根合适的枝头上。惬意的微风吹来，我沐浴到了和童年一样凉爽的滋味。
仲夏的阳光洒在地上，我却在树林的荫庇下来到小河边。我在岸边的石板上坐下，风中又多掺杂了几丝淡淡的腥味和水草弥散的清香。*岸的一丛鱼儿无忧地嬉戏，我像小时候一样捡起小石子扔下，看鱼儿慌乱地逃走，河水激起的涟漪顺便荡开了我会心的微笑。
傍晚时分，漫步田野上纵横的羊肠小道，看滚滚麦浪传递丰收的气息，心里忍不住一阵欢欣。我看着这美好的一切，让记忆中的景物与现实完美结合：记忆中的水泡被现实的抽水机灌满，记忆中的树枝被现实的清风摇曳，记忆中湛蓝的天空上，飞过几只美丽的青鸟，传播着希望的讯号……
已是繁星密布的夜晚，知了停止了夏的曲调，青蛙又开始了夏的吟唱。那是的我们，总是在这样美好的夜晚相约，痛快游戏，畅快玩耍，月亮这时候也会粉墨登场，为我们所共同留下的美好回忆的背景，画上点睛之笔。
为了心中的童年，我特意地回乡寻找。尽管现在仍处在满眼铅华的城市，无法触及乡下纯纯的泥土，但我相信，心中怀着纯真，留着回忆，童年会保留在记忆深处，永不褪色！
如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜肴，因为奶奶的爱不变，对我的希望依旧……
小时候，爸妈工作忙，我基本上和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，所以都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，吃饭也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些艰辛，但却充实快乐。
后来，我长大了，爷爷奶奶搬去了大房子，和他们见面的时间越来越少，只是每星期周末我都会去奶奶家吃饭。我发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶面前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上几筷子了。并且每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然享受着一切……
有一天我因为有事情跟大爹打电话说叫大家不等我回去吃饭，后来活动取消了，我还是决定赶去奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了。我听见了妈妈和奶奶的一番对话。
“妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。”
“不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……”
一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看着我吃得高兴，奶奶脸上也会久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的双鬓也会时常看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的给我依靠的手，现在只是筋脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我，这样的爱，已经是一种*惯。
就像杏荷，它不像贪图热闹的杨柳一个个占据了水肥土美的好地方便轻飘飘地只知炫耀，它默默兀立，长成了墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我……
——为了理想读书作文 (菁华3篇)
文字贯穿我的生活，阅读给我带来无限的乐趣，读书增长知识，知识改变人生。书就是我永远无法舍弃的朋友。
“为乐趣而读书”。书并非枯燥无味，*淡无趣，“书中自有黄金屋”，多读多看才能体会其中之乐。最*，我阅读了一本名叫《万花筒》的书籍，里面用动人的笔调，讲述了一个叫安东尼的小男孩的故事：安东尼生活在一个小山村中，爸爸告诉他这里是“地球的眼睛”。后来他得到了一个万花筒，他觉得这个小山村似乎也像个万花筒，他聪明、爱幻想，和许多人接触、打交道，在他们身上发现了与众不同之处，脑子里出现了各种各样奇幻的故事；当他长大后，才发现生活就是个万花筒，一切都在筒中。一本这样丰富多彩的书籍，让我看了第一页就被它的内容所深深吸引，情不自禁地就被带入剧情中，仿佛自己就是安东尼一般；在午后阳光下，拿起一本这样颇具童年色彩的书籍，既得到了休息，放松了心情，又充实了自己，陶冶了情操。这本书的作者依列娜·法吉恩是多么厉害，写出了一本这样生动的书，它像散文，像小说，又像传记，有各种各样的写作方法和精彩语句，让我在读的同时也学到了知识。梦想之路上有这样的解乏工具，何乐而不为呢？
“读书使人心明眼亮”。书可以使我们看问题敏锐，能使我们学会辨别是非，有自己的思想和立场。正如我看完《万花筒》这本书时，我想：生活似乎就是个万花筒，它变幻莫测，丰富多彩，当你转动筒时，永远不会知道下一秒会出现什么图案，当你从不同的图案去看，又会从筒中收到不一样的惊喜；人们所追求的正如万花筒中美好的图案，一点一点转动便能看到最想要的那个；而这个小男孩多么天真，他的生活多么像万花筒里的图案，美好而富有魅力，而他的心无论遭到什么破坏，都会永远维持着一颗善良纯真的初心。一本书给我带来如此大的收获，所以书是梦想之路上的明灯。
读书不是走马观花，也需注重方法。当我读《万花筒》第一遍时，我对剧情模模糊糊，许多词句理解不清，可当我再次读时多思考，读不懂的多读、多查，注重精、略读间的切换，果然对书内容有了更多的理解和自己的想法。如果读书没有方法，再好的书籍拿到手中也是无用，所获的知识也会甚少。学会读书方法，才会获取有用知识，让书籍在梦想之路上发挥其作用。
读书，梦想，两个简单而又*凡的词语，竟成就了无数伟人、名人的一生，让多少曾经跌入谷底的人，受到光明的引导走向胜利。我也有我的梦想，我希望自己以后成为一个有知识有学问的人，饱含诗书，能把中华文化带向世界。可种种梦想的基础是什么？知识，知识从哪来，读书……书便是人们梦想之路上的基础和火炬。
梦在远方，路在脚下。多读书充实自己，让读书点燃我们的梦想！
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”在古圣先贤的教诲下，我开始读书。在读书中，我找到了自己，找到了自己的理想。
我是三年级下学期开始喜欢上读书的。每天都在如饥似渴地读，但全都是一扫而过，不求甚解地读。那时的我只喜欢看故事，一个故事的结局常让我魂牵梦绕，但幼稚的我却不懂得那隐藏在文字背后的哲理。
四年级我才真正知道什么是“书”。书就像是一位哲学家，在故事的讲述中告诉我们一个发人深省的道理。我开始认真看一本关于理想的书，仔细地斟酌研究，竟也悟出了一些道理：“理想像是金子，一些不奋斗想得到它的人一辈子也得不到。”看完这本书，我缓缓将它合拢，深深地吐一口气，又深深吸一口气，仿佛要把这段时间里学到的知识全部吃进。看着这本并不厚实的书，我一时间百感交集：这是作家倾尽心血和智慧创作的，与己无私，与人有用。
五年级了，老师让我们积累书中的名句。特别一句话令我感同身受，那就是孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，方为大丈夫。”我苦笑一声——大丈夫真不是好当的。光是“贫贱”这道坎就有人难以逾越。这时我脑海中浮现出一个人，他叫比盖，我认真读过他的人物传记。他家境贫寒，但却为自己的理想奋斗。因为家世不好，所以实现理想的路十分坎坷，甚至双目失明。但是最终他坚持不懈，迈入成功人士的行列。比盖的故事总在我的脑海中挥之不去，后来我再次翻看我真正意义上读的这本书。俗话说“书读百遍，其义自见。”读了第二次，我有了更为深刻的体会，我把书中的人物经历和我现实生活联系起来：我的家境比他要好得多，为什么比盖能成功而我却不能呢？人比人不是气死人，而是添动力。别人能做到的，我也能做到。看来我不能每天都行尸走肉，无所事事了。我应该拥有自己的理想，并未自己的理想奋斗。有理想才有希望，有理想才会成功。有了理想的人生才是真正的人生，没有理想的人生是缺钙的。
从此，我有了自己的理想——当一名数学家。我整个人也脱胎换骨，以希望的心态迎接每一天那一轮新生的太阳。白天，我阅读数学报刊，沉浸在数字王国里。数学课上我是最专注的一个，课下我还陶醉在自己的数学世界里。晚上，我嘴角会露出一丝微笑，我进入了梦乡。模糊间，我当上了数学家，走上了舞台，领取了世界最高数学奖。这就是书籍的力量，这就是阅读带给我的理想，在阅读中我坚定了自己的人生方向。
有人把读书当成一项任务；有人把读书当做痛苦；还有人为了父母而读书……而我，是为了自己的一个梦想而读书。
我的梦想，是长大了当一名作家。因为作家可以发挥丰富的想象力，写下有趣的故事。还可以抒发自己的真情实感，让全世界的孩子在书海中遨游。而且当你的作品获得大家的喜爱，你会有一种从未有过的成就感。每当看到曹文轩、沈石溪等知名作家与小读者们交流时，我真是羡慕不已，真希望我也能早早地像他们一样。
但是如果我不做到认真学*，热爱读书，那我的“作家梦”肯定实现不了。如果不读书，那我就写不出令人感到身临其境的优美语段，也不能写出充满童真童趣引人入胜的故事。所以我决定，上课一定要专心听讲，课下认真完成老师布置的作业，不应付了事。我还要做到广泛阅读，用心阅读，阅读名著，学*经典。从小就要好好学*，正如爸爸和我讲过一句古人说的话：少而好学，如日出之阳。
我希望通过自己的努力，早日实现自己的梦想！
——为了什么造句大全 30句菁华
1、吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。
2、为了一切学生，为了学生的一切而奋斗不息。
3、现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。
4、世界是本书，不从旅行获得充足，而是为了心灵获得休息。
5、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。
6、为了我们的新生活，为了美好的将来，为了我们的祖国，我们要努力奋斗！
7、人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。
8、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
9、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。
10、而我则以为他只是为了再度体验一下正凡人的觉得，哪怕只是为了短短的半晌。
11、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。
12、树木长得高是为了吸收阳光，老鹰飞得高是为了捕捉猎物，人站得高是为了接受挑战。
13、男人为了显示年轻就和比自己小的人在一起，女人为了现实年轻就和比自己老的人在一起。
14、谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。
15、老公，现在活着是为了你而活，为了未来我们的宝宝而活。所以我会好努力好努力！新年快乐，老公！
16、一个人活着并不是为了自己，这世界上有很多人都是为了别人而活着。如果你已经担起了一幅担子，就不要随便放下。
17、音阶练*是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。
18、我们时而为了一样东西，时而又为了另一样东西以身相许。有些人为了我们倾家荡产，却一无所得，还有一些人用一束鲜花就得到了我们。
19、我一走进植物园，玫瑰花香向我扑鼻而来，像一双手把我抓住了。顺着香气走，就走到了玫瑰区，玫瑰花仿佛和天融为了一体，把天都染红了。
20、从内心深处发出的一声“不”，要好过于为了取悦甚至是为了避免麻烦而说出的一声“是”。
21、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
22、在学*这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学*付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学*会给我丰硕的回报。我相信自己！我相信学*！我相信只要努力，就会有回报！
23、童年的时光就像风儿，一溜烟的时间。就会消失。为了留住这些美好的记忆，为了让忙于现代化节奏的我有个精神的家。我愿意用所有的玩具，来于时间爷爷交换，我也愿意把我所有的蛋糕都换给童年我愿意。
24、仙人掌它没有绿叶的衬托和扶持。而是从莲花的掌心顶出来的。独自接受冷与热，风与雨的洗礼。仙人掌还十分机智，为了不受敌人的侵害，还在那娇嫩的掌上蛳出一些“绣花针”来。
25、理想是什么？它不是口上说的计划，也不是敷衍的借口，它是自己的心，理想的最终汇集地，是幸福，为了自己有了理想，为了恋人有了理想，为了家人有了理想，有了理想才有梦，梦想与理想，一字之差千里之遥。
26、家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。
27、我抬头望了望天，一只小小的风筝便映入了我的眼帘。它的“身”上像彩虹似的被划分成一条一条的，色彩缤纷。在尾巴上还挂着一块手帕似的白布，这是殷丽为了防止它打转，所以缝上去的。
28、它名叫阳阳，在它刚生下来时，长着一双水灵灵的大眼睛，全身雪白雪白的毛，一看就让人产生爱慕之心。可是如今再一看，它的眼中发出疲惫的目光，因为地球在不断升温，它为了要散热，全身的白毛已经几乎全部脱落。
29、在我心中存在着这样一种信念：人生下来，不是为了享受，而是为了把我们的世界建设得更美好，同时去探索我们未知的世界，使人类不断进步。我们不该荒废青春，要活得更有意义，且应用我们的肩膀，扛起这神圣的责任。
30、冬去春来，年复一年，后来，万年经过长期观察，精心推算，制定了准确的太阳历，后来为了纪念万年的功绩，便将太阳日命名为“万年历”封万年为日月寿星，以后，人们在过年时挂上寿星图，据传说就是为了纪念万年的。
——我们为什么要读书作文 (菁华3篇)
古人云：书中自有黄金屋。不错，书籍记录着人类几千年的知识教训和聪明智慧。然而，当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”时，不禁会想，我们为什么要读书？有人说，书就是一块敲砖，读书不就是为了考好的学校吗？对这一观点，我不敢苟同。著名的作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”弗朗西斯?培根所又说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不仅仅是为了考试，若只为考试而读，那便是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。就象我们从小到大读的教科书，它让我们获得丰富的知识，这个也很重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛，也能让人们得到学位和工作，解决生存问题。为此，我听说古代的皇子每天早上5点到下午3点都在认真地上课读书，把天文地理、历史科学以及四书五经等各科知识背得滚瓜烂熟，这样才能治理国家。第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，就如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。宋代黄山谷说：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。说的正是这个道理。第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，如果他只能同身边的人交谈，他的认识是肤浅的，他的学识也是简陋的。但如果他打开一本书，便能坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧愁；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。这也正是“读万卷书，行万里路”换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑？”看一看书中世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。我们为什么要读书？新东方学校的校长俞敏洪在北大演讲时说，进了北大不仅仅是来学专业的，还要读大量大量的书，这样，你才能够有资格把自己叫做北大的学生。俞敏洪北大学生期间读了多少书呢？800多本。算下来，*均一两天就读一本。正是这样持续不断地读书，让他的事业之路走得越来越宽。
“书籍是人类进步的阶梯”。这是高尔基的一句名言。但有人总有这样的疑惑：为什么要读书？读书对我们有什么好处？
生活中，那些爱读书的故事不少，如凿壁借光：匡衡为了学*知识，在墙上凿出一个洞，用邻居家透过来的光帮助自己学*。
无独有偶。还有悬梁刺股：东汉的孙敬酷爱书籍，常常读到半夜，他到半夜的时候很容易打瞌睡，于是他找来一根绳子一头绑住自己头发，另一头绑在房梁上，只要头一低就会扯痛自己的.头皮，让自己一下子就有了精神。战国的苏秦发奋图强努力读书，常常读书到深夜，为了不让自己打盹，就先准备了锥子，在自己疲倦的时候，拿起锥子刺向自己的大腿，使自己猛然清醒起来，继续读书学*。
那些故事都是促进我们读书，父母天天让我读书，我每天也想着为什么要读书，原来我有时候读书马马虎虎，心不在焉，声音一点也不洪亮，根本就不想读书。经过长时间的训练，自己也不再那么妞妞捏捏的了，也增加了知识。
“一个人可以一天不吃饭，一天不睡觉，但不可以一天不读书。”这是伟大的*说过的一句话。我们要多读书，读好书，扩大我们的知识面。
我们为什么要读书呢?主要源于一个字“空”，头脑空空，两手空空，对此自己也感到很苦恼，读《为什么要读书》有感作文。还好我走了一条捷径的路——读书。让自己在空余时间阅读手头上所有的文字作品。记得一位先贤说过：“读书，是将生命中寂聊的岁月变成巨大的享受时光。”白天学*再辛苦，心中在怎样烦乱，一册书在手，头脑就会变得一片清凉。虽然读书时间少了，最多就是上网查些写作的资料。最神往的还是陪我度过几年美好时光的那个简陋的小书架——虽然简陋，但拥有心灵最难能可贵的宁静；拥有思想最真实、最放松的自由。
俗话说得好：“不经一番寒彻骨，怎么得梅花扑鼻香”啊！著名数学家—陈景润、诺贝尔奖的创立人—诺贝尔、现代保尔—张海迪等等都是经过自己的艰难困苦、呕心沥血才成功的。这不就是一些活生生的例子吗？正是由于他们不怕苦、不怕累的持之以恒精神才换来他们伟大的成功。
在学校我们也要发扬不怕苦、不怕累的精神努力学*。充实自己，勇敢去攀登科学的最高峰，把我们的祖国建设得更加美丽富饶、繁荣昌盛。我爱读书，因为读书就如同伏天饮清泉，甘甜爽口；如同饮一杯美酒，闻之欲醉。从小，妈妈就常给我买一些书来看，为的就是培养我对学*的兴趣。正是这样，我与书结下不解之缘，读书更可以陶冶情操，缓解学*压力；读书使我明……读书使我的头脑不在空虚，写起文章来也得心应手。
书——是我永远的朋友，不可缺少的密友。
