从上一年级的时候我的乳牙开始“更新换代”四年过了，牙也换得差不多了，剩下每几颗牙仍“坚守阵地”了回顾拔牙的经历每次都是顺顺利利的，可是这一次拔牙让我“痛断肝肠”。
星期五早上，刷牙是，牙刷刚刚刷进嘴就流出了血，我的舌头舔一舔有个小小的尖尖的，用手掰开嘴巴摇一摇牙，牙隐约地在动，拿来镜子，照一下，原来牙松松了，还长了一个牙宝宝。我把情况告诉了妈妈，妈妈说：“邱敏，我们去医院把乳牙拔吧！”我说：“不行，以前全都是我拔的。”我开始和这牙“做斗争”“动摇”吃饭不忘摇，做作业不忘摇，看电视更是一门心思地摇，摇一摇，摇得手都疼了。
到了今天 ，牙还没掉。妈妈不再相信我的能力了。二话不说拿了根黑色的线，扣住“犟头倔脑”的牙。我闭紧双眼，只觉妈妈用力一拔……线骨脱掉了，牙齿只掉了一半，牙的一角还连在牙根处，流了不少血。我含着泪央求妈妈：“别拔了，疼死我了！”妈妈再次捆住牙齿说：“不行，不行，我们现在骑虎难下了。决不能半途而废。”说着，妈妈用力一拔，把这颗“犟头倔脑”的牙拔掉了，可我忍不住号啕大哭起来。
我看着手中的“战利品”是它把我害苦了。我的新任务又来了，把牙宝宝不停地舔它，要把它引到“正轨”上去。
一般六到14岁是退乳牙的年龄，我也不例外哦，这不是是一颗牙。退休了，可他却是个老顽固，还赖在我的牙床上下走时我若不堪言。
今天中午，厨艺精湛的妈妈给我做了一道美味佳希香脆鸡翅，我舔了舔嘴便狼吞虎咽地吃了起来，咳，我这一吃竟然忘了那颗害人的乳牙，当我吃第一口不偏不齐，正好碰到了那颗乳牙，他东倒西歪地打起了醉拳，弄的我牙床全疼起来，我只有眼巴巴的看大家吃香喝辣的诶，自己却只有流口水粘嘴巴了份儿了。
下午我回到家时喊唔便拿了块饼干来充实，诶呦，好疼我的牙怎么变成豆腐了？连饼干也对付不了，就因为这科害人的牙，我连到嘴的鸡翅都飞了，这还不够。难道非得让我喝一天水吗？我暗下决心一定要除了之后害群之牙，我捏住芽实际住房他竟纹丝不动，我一不做二不休，只把乳牙左晃右晃，它还是不掉。直到有一天，我饿肚子一直咕咕叫，拿了一个馒头一咬咔嚓他终于光荣的退休了。
回顾拔牙的经历，一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
那天早上，我在刷牙时，发现一颗牙隐隐在动，用舌头一舔，还有个硬尖头。我掰开嘴巴照了照镜子，哎呀，牙齿的内侧长出半颗小牙齿。我忙把这异况告诉妈妈，妈妈着急地说：“咱得上医院拔掉它，这颗牙是切牙！”我一听要上医院，忙摇头，向妈妈保证自己拔：“以前，大多数牙都是我自己拔的，用不着上医院！”
我吃饭摇，做作业摇，看电视也不忘摇，就连睡觉都要摇几下。过了几天，牙齿还没掉。妈妈说让她拔，我死活不答应。要知道，妈妈曾经介绍过她的“一线拔牙”法——用根细长的丝线绑住松动的牙齿，然后使劲一拽。听了都害怕！我哪敢试？让我做最后的努力吧！我一会儿用手拔，一会儿用拳头在脸上打几下，一会儿拼命地用头撞在床上。
到了今天，牙齿还没掉。妈妈再也不相信我的能力了，二话不说，用一根白线系住我的牙齿。我闭紧双眼，只觉妈妈用力一拔，哎呀！牙齿掉了！
这次终于把这颗牙拔掉了，我却痛得忍不住叫了起来。
——“倔强”的牙作文 (菁华3篇)
一般六到14岁是退乳牙的年龄，我也不例外哦，这不是是一颗牙。退休了，可他却是个老顽固，还赖在我的牙床上下走时我若不堪言。
今天中午，厨艺精湛的妈妈给我做了一道美味佳希香脆鸡翅，我舔了舔嘴便狼吞虎咽地吃了起来，咳，我这一吃竟然忘了那颗害人的乳牙，当我吃第一口不偏不齐，正好碰到了那颗乳牙，他东倒西歪地打起了醉拳，弄的我牙床全疼起来，我只有眼巴巴的看大家吃香喝辣的诶，自己却只有流口水粘嘴巴了份儿了。
下午我回到家时喊唔便拿了块饼干来充实，诶呦，好疼我的牙怎么变成豆腐了？连饼干也对付不了，就因为这科害人的牙，我连到嘴的鸡翅都飞了，这还不够。难道非得让我喝一天水吗？我暗下决心一定要除了之后害群之牙，我捏住芽实际住房他竟纹丝不动，我一不做二不休，只把乳牙左晃右晃，它还是不掉。直到有一天，我饿肚子一直咕咕叫，拿了一个馒头一咬咔嚓他终于光荣的退休了。
回顾拔牙的经历，一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
那天早上，我在刷牙时，发现一颗牙隐隐在动，用舌头一舔，还有个硬尖头。我掰开嘴巴照了照镜子，哎呀，牙齿的内侧长出半颗小牙齿。我忙把这异况告诉妈妈，妈妈着急地说：“咱得上医院拔掉它，这颗牙是切牙！”我一听要上医院，忙摇头，向妈妈保证自己拔：“以前，大多数牙都是我自己拔的，用不着上医院！”
我吃饭摇，做作业摇，看电视也不忘摇，就连睡觉都要摇几下。过了几天，牙齿还没掉。妈妈说让她拔，我死活不答应。要知道，妈妈曾经介绍过她的“一线拔牙”法——用根细长的丝线绑住松动的牙齿，然后使劲一拽。听了都害怕！我哪敢试？让我做最后的努力吧！我一会儿用手拔，一会儿用拳头在脸上打几下，一会儿拼命地用头撞在床上。
到了今天，牙齿还没掉。妈妈再也不相信我的能力了，二话不说，用一根白线系住我的牙齿。我闭紧双眼，只觉妈妈用力一拔，哎呀！牙齿掉了！
这次终于把这颗牙拔掉了，我却痛得忍不住叫了起来。
随着岁月的流淌，我满嘴的乳牙已经掉得差不多了，但还有几颗蛀得发黑、懒散地躺在我的牙床上，一点儿也没有想退休的意思。
今天，丰盛的午餐有我爱吃的红烧鸡块和水煮虾蛄，妈妈说趁休息天有时间让我解解馋。正吃在兴头上，突然一块又小又细的鸡骨头卡在了新牙和乳牙之间，我连忙拽住这位“不速之客”往外拉，想把它“驱逐出境”。终于，鸡骨头被赶走了，我又可以继续享受我的美味了，要知道我的眼睛可一直没离开过那些虾蛄。扒开背壳，我张嘴就是大大的一口，“咔嚓”，不好，刚才卡过的乳牙松动了，像喝醉了酒一样摇摇晃晃的。这下可好了，我只能胡乱扒几口饭，眼睁睁地看着这些虾蛄从我眼前消失，进了爸爸的嘴里！
哎，我的牙齿怎么变成了烂豆腐？我决定斩草除根，两个手指夹住牙齿往外拉。不行，再拉；还是不行，它好像又变得挺坚固的。我拒绝了妈妈的建议坚持不上医院，执意要自己将它消灭，让妈妈找来一根结实的绳子，一头系在牙齿上，另一头让力气大点的爸爸拉。妈妈说：“现在哪还有像你这样拔牙的，这一招是我们小时候用的。”我不管，反正不上医院，为了红烧鸡块、水煮虾蛄，爸爸你拉吧！一下，轻轻的，爸爸不忍心下手；两下……那颗乳牙终于被***了！
我漱了漱口，照了一下镜子，呀，好大一个窟窿，红红的！
——《倔强的小红军》教学反思 (菁华3篇)
生：我从小红军摆出一副满不在乎的样子，微微一笑他说自己的体力强，看出他十分倔强。
生：小红军明明掉队走不动了，还做出要和马比赛的样子，说明他十分倔强。
生：他以等同伴为借口，支开陈赓，不要陈赓帮他，也说明他十分倔强。
生：小红军还谢绝了陈赓的青稞面，把自己的干粮袋一拉，拍了拍，证明他自己的粮食比陈赓的还多。
师：同学们读得很认真，找得也很准。但同学们想过没有，他这么做的目的是什么呢
生：让陈赓先走，不拖累陈赓。
生：为了不拖累别人，宁肯牺牲自己。
[点评：抓住倔强，以此为切入目引导学生从整体上感知本段内容，为学生充分感受小红军崇高形象奠定了基础。]
师：通过刚才的讨论，我们看出，小红军的表情、动作、语言都表现了他的倔强。但我发现第10自然段，作者在写小红军在拍粮袋时，不是像我们通常做的那样挺起胸，使劲地一拍，以此来表现倔强，而是用轻轻地来表现他拍的动作。这么写准确吗这不是与倔强的说法相互矛盾吗大家边读边想，看看能不能从书中找出答案来。
[点评：故没悬念，激活思维。既激发了学生的学*热情，又引发了学生主动探究的欲望。]
生：矛盾。这么做不能表现他的倔强，他应该使劲地一拍，这样更能让人相信。
生：我不同意。我认为小红军不可能使劲地一拍，因为课文前面写他已经累得掉队了，他没有那么大的劲来拍。
生：就算他有劲也不能使劲地一拍，因为他的粮袋中根本就不是粮食。
师：是什么
生：课文后面说是一块烧得发黑的牛膝骨，他使劲地一拍，牛骨的声音和样子都和粮食不一样，那就露馅了。
生：我认为小红军又累又怕露馅，只能是轻轻地拍拍干粮袋。
生：他又累又饿，可是还要坚持装出有劲有粮的样子，轻轻拍了一拍粮袋，正好说明了他的倔强。
师：大家从中体会到了什么吗
生：我体会到小红军非常机智，非常懂事，他担心陈赓同志知道他没有干粮了一定要帮助他，使陈赓同志受到拖累，因而不使劲地一拍，而只是轻轻地一拍。
生：我体会到小红军的品质非常高贵，他一心只为别人着想，而把困难和危险留给自己，我们也应该学*他的这种品质。
师：对!我们读课文就应该像刚才发言的同学一样，抓住课文的主要内容，深入领会文中词语的含义。
[总评：语文教学中落实素质教育要求，重要的是要发展学生的语言，培养学生的语感，锻炼学生的思维，使学生在理解课文思想内容的过程中受到思想品德教育，本教学片断较好地体现了这一要求。
一、紧扣重点训练项目。本组的重点训练项目是抓住课文的主要内容，《倔强的小红军》一文是落实这一训练项目的第一篇课文。设计者抓住倔强，以此为切入口引导学生从总体上把握，在训练学生一般语文基本功的同时，训练了学生抓住课文的主要内容的能力。
二、十分重视词句训练，培养学生推敲领悟词句的能力。在这一片断中，教师一开始就抓住倔强一词，让学生边读课文边找出表现小红军倔强的词句，学生通过对这些词句的品读，对小红军的形象从整体上进行感知，然后又抓住轻轻地这个描写小红军拍干粮袋动作的词让学生结合上下文进行揣摩、推敲，终于悟出了这一词语的运用反映了其匠心所在。
三、有意识地把思想教育有机地融于语言文字训练之中，含而不露，隐而不晦。教师紧紧地抓住文章的重点词句引导学生讨论，体会作者的写作意图，使学生在读、思、说的教学活动中受到革命传统教育和革命先烈崇高人格的熏陶与感染，较好地达到了思想教育的目的。]
一、关注个体差异，引导自主学*。
《语文课程标准》指出：“学生是语文学*的主人”，语文教学应“鼓励学生选择适合自己学*方式”。在本课的教学过程中，我注重让学生选择自己喜欢的方式读书、交流，让学生选择适合自己的课文内容进行学*，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。这种放手让学生自主选择学*内容、学*方法、学*手段、学*伙伴的开放性教学，体现了课堂教学以学生为中心而“把教学的主动权让给学生”、“把学*的自*还给学生”的本真回归，体现了“关注学生的个体差异和不同的学*需要”的新课程思想以及“学生是学*和发展的主体”的现代教育理念。
二、营造互动氛围，引导合作交流。
合作学*是信息时代人们学*的重要特征，学会合作是现代社会人才必备的基本素质。《语文课程标准》倡导“合作”的学*方式，就是要求在教学中进行师生、生生的合作、交流与互动、在本课的教学过程中，学生选择自己喜欢的伙伴读书学*，以及学生质疑问难时的互帮互助等，都体现了学生学*的合作性。学生在合作中形成互动，在思考中相互接纳，这样可以扬长避短，取长补短，可以互相影响，互相促进，团队精神和合作意识得到增强。而在教学活动中，教师的角色也由传授者转为引导者、参与者、合作者，使教学在师生*等对话的过程中进行，师生之间形成“学*共同体”，教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。
三、创设问题情境，引导探究实践。
《基础教育课程改革纲要》强调，在教学中要改变学生的学*方式，使学生由被动地接受学*转变为主动地探究学*，要引导学生质疑、调查、探究，调动学生积极性，使学生学会学*。在本课教学中，通过创设小红军为什么要“骗”陈赓的问题情境，来激发学生主动思考、积极参与、勇于探究的浓厚兴趣；引导学生分析小红军“骗”时的动作、神情、语言，再将学法迁移到小红军是怎样一步步说服陈赓同志先走的；通过学生自读、自练、自悟，明白了小红军在急需帮助的情况下，为了不拖累别人而拒绝了陈赓的帮助，心中对小红军的敬佩之情油然而生；然后引导学生大胆地评价小红军是一个怎样的人，并敢于发表自己的独特见解，进而使学生的心中深深刻印上小红军的光辉形象。学生在探究的过程中，充分感受，深刻体悟，满足了“希望自己是—个发现者、研究者、探索者”的'强烈需要，为他们学会学*、终身学*和可持续性发展奠定基础。
《倔强的小红军》一课，讲的是在举世闻名的二万五千里长征路上，一个年仅十一二岁的小红军，为了不让陈赓同志挨饿受累，坚持不骑他的马，不接受他的青稞面，最后累死、饿死在草地上的感人故事。在教学这篇课文时，为让学生充分体验小红军的崇高精神，笔者在指导学生进行充分阅读的基础上，针对小学生好争辩的特点，就小红军是否诚实组织了一场辩论，在唇枪舌剑之中升华了文章的主题。
辩论采取提供论点、自由组合的形式进行，中途被对方说服者可改换论点，加入对方行列。
正方论点：小红军多次欺骗陈赓同志，不诚实，我们可不能学他。
反方论点：小红军千方百计说服陈康同志，很倔强，很高尚，也很聪明，我们应向他学*。
正方：从课文第二节“由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫”，“一步一步朝前走着”，“看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了”等句子，我们可以看出，那个小红军明明跟陈赓同志一样，疲惫不堪，每走一步都十分吃力，可是当陈赓同志让他上马骑一会儿时，他却“摆出一副满不在乎的样子”，还说他的体力比陈赓强多了，要跟陈赓的马赛跑，这不明摆着是在欺骗老同志吗？这是不诚实的表现，我们可不能学他。
反方：你这个说法不对。他是十分虚弱，可是他不想让这位老同志看出来，他很倔强，不想输给这位老同志。
反方：小红军满不在乎的样子是故意做给老红军看的。尽管他十分疲惫，但他从老红军“长着络腮胡子的瘦脸”上看出了老红军也很虚弱，比他更需要马。他所说的“我的体力比你强多了”，“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧”，以及“他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势”都是为了让老红军相信，他的体力确实比老红军“强多了”，根本用不着骑马。可见小红军是一个能为他人着想、不怕苦累，不怕牺牲的倔强孩子，我们应该向他学*。
正方：从文章中我们可以看出，小红军掉队了，根本没有同伴，可是当陈赓要跟他一块儿走时，他却说要等同伴，让陈赓先走，这也是欺骗老同志，是不诚实的。
反方：这怎么能叫欺骗呢？从陈赓刚走一会儿小红军就晕倒在草地上的描写中，我们可以看出，小红军是知道自己快支持不住了，不想拖累陈赓同志才这么说的。这是他在千方百计想要让这位老红军快点去追赶队伍。
正方：小红军昏倒后，从陈赓同志在小红军的干粮袋里掏出的那块带着几个牙印的、烧得发黑的牛膝骨上，我们知道，小红军应该已有好长时间没吃到干粮了，也根本就没有干粮了。可当陈赓要把青棵面留给小红军时，他却“……把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍”，还说“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢”，这不全是谎话吗？太不诚实了，况且收下青棵面对他又不是没有好处！
反方：小红军是很饿，干粮对他来说是很重要，可在他看来，老红军更饿，更需要粮食。他的所言所行都是为了让这位老同志相信，他确实不需要那干粮，他是为老同志着想。
反方：是呀，在生死关头，小红军宁可自己饿死，也不让老同志饿坏，这不正是他的倔强性格的最好证明吗？
反方：对！小红军是欺骗了陈赓同志，可他这是在把生的希望让给别人，把死的危险留给自己啊，怎么能用诚实不诚实来衡量呢？你们一次又一次地说他不诚实，就不觉得良心不安？遇到那种情况，你们有这种精神吗？
原本给大家预备了半节课的时间辩论，哪知孩子们一发而不可收，你来我往地整整“闹腾”了一节课还不肯结束。尽管有些说法并不是那么精当，似乎还带上了些许火药味，可随着辩论的不断深入，反方的见解越来越明朗、越来越深刻，小红军的可贵精神也就不容置疑了，就连坚持到最后的笔者，也由正方倒向了反方。
——倔强的妹妹作文 (菁华3篇)
四年级上学期的时候，在一个阳光明媚、风和日丽的下午，妈妈坐在沙发上，懒洋洋地说：“佳豪，快去把你的作业拿给我检查。”**脆地说请稍等。”于是我飞快地拿来作业给妈妈检查。过了一会儿，妈妈检查到了英语作业，突然，她大声地喊：“哎呀，终于找到个做错了的题了。过来，这里的答案是选B，不是选A!”我拿过来一看，说：“明明就是A，不知道就别乱讲。”于是我们叫的越来越大声了。在客厅里，一个叉着腰说：“是B!”一个也不甘示弱地喊着：“是A!”妈妈没有办法了，便用绝招，生气地说：“快点改过来，不然小心挨打!”我一听立即大声地喊道：“就是不改，明明就是A，我要‘坚持真理’!”
由于我们吵得实在太过激烈，把正在呼呼大睡的爸爸吵醒了。爸爸连鞋子也来不及穿，就急匆匆地冲过来，打趣地说：“你们这是在检查作业还是在拆房子呀?我看以后呀，你们就到拆迁队去工作吧，他们正好需要你们这样的‘人才’。”说完又顿了顿，接着说：“佳豪，你去问一下老师不就行了!”
我的妹妹聪明伶俐，活泼可爱，记忆力超强。可却有一个特点，让她常常挨骂受打，那就是——倔强。
一天，妹妹一时兴起，拿了一把剪刀在那乱剪。趁我们不注意，她又把妈妈的包拿了过来，等我我发现时，就立马跑过去，手疾眼快地抢回了包。可已经晚了，上面已经有两个大缺口，几个小缺口。我当时就骂了几声，想去告诉妈妈，可见到妹妹那副可怜样，还是不忍心。我便告诉她以后可不许再做这样，她重重地点了点头。
尽管我这样帮忙，但是纸终究是包不住火的，这件事情很快就被妈妈发现了。妈妈看在妹妹年纪尚小，不跟她计较，只需要她道歉并保证下次决不再犯了就行了。可妹妹偏不依，不但不承认错误，还把错误都推到了我身上。幸亏妈妈没相信，不然我可成了替死鬼。妹妹见情况不妙，便在那若无其事的看电视。可妈妈绝对不是一个会轻易放弃的人，她把电视关了让妹妹没有电视看。妹妹也毫不屈服，她就一动不动坐在小椅子上，连看也不看妈妈一下。
后来，妈妈忍无可忍了，直接把妹妹拉了过来，首先就在屁股上打了两巴掌，妹妹并没有哭，仍旧在那一动不动地站着。我开始有些担心妹妹，想去劝妈妈别打了，劝妹妹别太倔强，快道歉。终于，妈妈猛的站了起来，像火山一样爆发了，又用力地打了妹妹几下，毕竟妹妹还是那么小，承受不了那么多，眼泪流了下来，开始哇哇大哭。我也看不下去了，不顾妈妈的阻推，抱起了妹妹，开始安抚她。妹妹在我的安抚下，终于停止了哭泣。妈妈也被气得一动不动的坐在了椅子上。我眼看原本可以简单解决的事情却因为妹妹的倔强向这么严重的方向发展，就叫妹妹去道歉，可妹妹不肯去。我便放下妹妹，走去安慰妈妈，说：“妈妈，你这样又是何必呢？你又不是不知道，她就是那么倔强，过一会就会没事的。要吃饭了，快去烧吧，妹妹我来管。”她又继续坐了一会叹道：“这孩子，真不知道你像谁，怎么就这么倔强呢？真没办法。说完，就走去烧菜了。
妈妈走后，我也对妹妹说：看吧，又是你的倔强害了你，你要什么时候才会改呢？
我有一个妹妹。她长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。我总是明知故问地逗她：“你姓什么？叫什么名字？今年几岁了？属什么的`？”她总是不厌其烦地回答我：“我姓吴，叫吴依娜，今年三岁，属蛇的。”一边说一边用手比划着。多么可爱的小妹妹呀！可是她太倔强了！不信咱们就一起来看看。
有一次，舅舅正在听周杰伦的《东风破》，妹妹只要一听到歌声就会跳起舞来。你知道她跳舞是什么样子吗？她左跳跳，右蹦蹦，像一只小企鹅，非常可爱。跳着跳着，她就不喜欢这首歌了，于是自己用小胖手按着遥控器换了一首歌。可是舅舅还想听原来的歌曲，想把它调过来。舅舅就面带微笑地夸起妹妹来：“娜娜跳得真好看真漂亮，咱还换过去，跟着刚才的歌跳好不好？娜娜听话啊！娜娜真乖！”谁知，妹妹根本就不听他那一套，仍然拿着遥控器，自顾自得跳着。软的不行，就来硬的吧！舅舅用命令的口吻对妹妹叫到：“娜娜！快把遥控器给我！不然我打你的小屁屁。”妹妹仍是一付“临危不惧”的样子，跟着节奏扭呀扭。这时舅舅上去夺遥控器，妹妹左藏右藏，就是不给。眼看遥控器就要被抢走了，妹妹就使出了绝招，张大了嘴巴，咧着小嘴，“哇”的一声就大哭起来。舅舅只好作罢。这时妹妹又破涕为笑，跟着音乐继续跳舞，脸上还挂着泪珠呢！
看！多么可爱倔强的妹妹呀！
——倔强的我作文400字 (菁华3篇)
《倔强》——来自一个创作天团的声音，带给我们太多感动的，五月天。
浅浅斟酌便可察觉这两个字所承载的韧性与意志，倔强或多或少地代表了80后的姿态，但请所有人注意，这并不等同于傲慢无礼，而是逆流而上的一张张青春的面孔，在人生的潘多拉盒子中努力探寻真谛的身影。纵然倔强的身影孤单，即便固执的姿态淡漠，任谁人也无法阻挡溢自青春内里的澎湃，那是属于年少韶华的最强音：“我和我最后的倔强，握紧双手坚持不放，下一步是不是天堂，就算失望，不能绝望……”
应聘会上失意的面孔，考场上紧蹙的眉头，入夜的奋笔疾书，全凭一种信念，仅此一次的青春之途上，淋漓尽致地走过才不枉这最好的时光。
信铿锵的.唱词配上MV里一张张执拗的脸孔，道出了这个时代的最强音：“Never give up！”
我们独树一帜的侧脸是倔强的座右铭，我们的姿态是逆风飞行，就算失望，不能绝望！
漫漫学途上，尤其将这首歌献给高三学子，用倔强绘制最美的愿景！
卷卷的头发下遮隐着一张鹅蛋般的脸，一对“黑珍珠”般的眼睛镶嵌在这张脸蛋上，我的鼻梁有点低，一张嘴十分爱笑，因为我笑的时候会出现两个小小的酒窝。这就是我，一个爱笑、爱闹、爱开玩笑的女孩――莫洁。
“人无完人”，是的每一个人都不可能那么十全十美，总会有那么一点缺陷，而我的缺点就是我十分倔强。
有一次，数学老师布置了“一大山”的作业，虽然是个双休日，但作业也有一点多。回到家后，我急忙拿出作业来做作业。因为老想着：快点做，快点做，后面好有很都作业还没做，而烦躁不安，使精力无法集中。在想一道难题是，老是只想到，而联不到一快儿，弄得我更加烦躁。这是，刚放学回家的表第，放下书包，叫我出去玩，我一下自把所有的气都发泄出来了：“没是你一边呆着去，快走开，别来烦我。”我的语气似乎有点重，表第扭头就走。表第走后，我觉得自己很是不该，毕竟表第也是一片好心，我怎能这样对他呢?
这就是我——一个刚踏进初中门坎的女孩，我希望能在新的学校、新的班级里结识更多更好的朋友。
我是一个猴年出生的女孩，所以性格有一点像猴子，倔强得很，任何别人说我做不到的事，我就越要做到。
小学六年级了，因为贪玩所以成绩一直都是在100名到200名内徘徊，从未进入前一百名，更可很恨的是有一次我竟以零点五分之差，成了第一百零一名。成绩公布的那一天我老师直接把我“请去办公室喝茶”，在“喝茶”的那一会,我被老师大人苦口婆心的教导了不只一百次后，我终于活着走了出来。一出来，我就很巧的听到几个同学在说我太贪玩了，以后就算不贪玩了，成绩也上不来。我听了,火冒三丈，想;我好歹也是副班长，这样在我身后说我真的好吗？更何况我还在这，当着我的面说我真的好吗？好像有一名同学看到我了，赶快叫其他人别说了，其他人看到我了，马上给我打声招呼作势要走，我：“站住，话都说出来了。”
我转过身对着他们，“不如打个赌，看我下次能不能进入前百名？哼。”我说完就走了，我知道我骨子里的那股倔劲又上来了，我要全力以赴，用行动告诉他们我能不能进入前百名。我尽量不要让自己想玩，我要努力进入前百名，我要努力。开始我根本就不能控制自己，还是想玩，学了一会就会情不自禁的跑出去玩。后来我为了不要让自己想着玩，周末把自己反锁在家里，在墙上写上“有志者，事竟成。”我相信努力就会成功，不努力就会失败。我要努力！go!go!go!come on!目标前一百名！从此我越来越努力学*，靠着一股倔劲努力学*。有志者，事竟成。我成功进入了前百名，是40名。
这就是我，很倔强的我。
——我的牙作文 (菁华5篇)
我掉了三颗牙了。下排掉了两个，恒牙早早地就长出来了。上排的一颗门牙在一个多月前就掉了，可现在过去这么久了，恒牙还没有一点儿想冒出来的念头，这是怎么回事儿呢？快点儿出来吧，别让我等得太焦急了呀！
那三颗掉落的乳牙，我把它们装在小盒子里，放在我的小抽屉里。其中有一颗牙有一块儿黑黑的，是蛀牙呢，那是我没有保护好它的缘故。现在，我每天刷牙，少吃糖果，就不会长蛀牙了。这不，又有三颗牙开始摇摇晃晃，站立不稳了，等它们掉了的时候，我再把它们放到我的小抽屉里。
听！哈哈哈……那是我的`笑声呢。我一笑，露出缺个口的牙，一讲话，满是漏风的感觉，我都能感觉到一股凉丝丝的风从我嘴巴里钻进来呢。
妈妈说：“好可爱的童年哦！”
这段时间不知道怎么回事，一颗颗大牙“光荣下岗”了。突然间，我成了瘪嘴“老太太”。
一天，我把我的小黑牙拿出来“欣赏”，瞧！它们各有各的形状。这颗凹凸不*的像一座连绵起伏的大山；那颗粘满“明治”牛奶巧克力的牙上面撒满了无数颗“黑珍珠”；那颗袖珍的牙牙却像我妈妈高跟鞋的“小鞋跟”；这两颗就像一对“双胞胎”，它们长在我的下唇左右两边，像一对忠实的卫士，守候了我整整九年，突然间，它们在同一天离我而去。
“欣赏”完后，我把那些牙齿粘在我的“牙齿成长记录册”里，并在记录册上写了它“下岗”的时间和所处的位置。做完后，我数了数，一共换了12颗牙齿。我重重地合上，心里默默地祈祷：希望我的新牙牙不再变黑，不要长得歪头歪脑。
这几天吃饭时，我总觉得牙有些痛。于是，这天早上，我刚洗脸刷牙完毕，就用手一一拨动牙齿，结果刚拨到从中间数右边第三颗牙时，它居然可以前后左右摇动，左边也是一样。这时，我突然想起了以前拔牙时的极度痛楚，但愿这两颗牙早点掉呀！刚开始，牙还没事，可是，没过几天，它们就开始折磨我了——
场景一：早餐时间到了，我喝着香喷喷的粥，吃着脆生生的花生米，真是爽极了！突然，当我开始吃那第99颗花生米时，情况发生了。一股刺痛传入了我的牙根，传入了我的五脏六腑，我双手捂着我的牙，跳了起来，像…像一只受惊了的猫。
场景二：放学回家，我一眼就看见了摆在茶几上的一大袋小橘子。妈呀，这可是我的最爱。冲进家门，来不及洗手，我就剥开了一个小橘子。刚吃进嘴里，“什么吗，这，这是假冒伪劣产品。”话音刚落，我的两颗牙又开始跳舞了，这种痛，真的'无法用言语形容。
哎哟，我的牙，你就不要再折磨我了！
在我六岁那年，我的一颗门牙变得摇摇欲坠时，我才知道人对牙齿有多大的依靠，我终于知道牙快掉的时候变得困难而不能做的事情：
1、不能吃饭（只能咽下去，不然会把牙齿带进胃里）；
2、不能多说话（这颗牙齿会从这边倒到另一边，让人讨厌）；
3、不能去摇动牙齿（不然会弄破牙齿上边的肉）。
哎！我这牙也真是的，这会儿不掉那会儿不掉偏偏在这个时候掉，我正在吃饭差点把它给咽下去，吓死我了，之后，我便一直掉了牙齿的口子，结果牙齿长歪了。
在下已经总结出了掉牙大法——智慧的光芒啊！
1摇摆法：先用手，最好是舌头左摇右晃，可往往是下不来。
2求天拜地法：我没啥好办法了，只好跪下来求老天爷了。
每当我掉下牙齿时，我姐姐就骗我说：“要把掉下来的牙扔上房顶，越高越有才华”，可是我就是不信。
防止牙齿被虫子入侵的方法有：
1、多刷牙；
2、定期看牙齿；
3、少吃甜食；
4、多吃菜；
5、多吃富含维生素的食物。
因为有一颗牙要掉，我费了不少神，但也拥有了许多保护牙齿的知识。
我的牙齿长得不好看，大门牙往外凸，我早就催着妈妈带我去医院整牙。妈妈说要全部换完了才能去整。这不，今年我的牙齿都换完了，一放暑假，我就和妈妈来到口腔医院，开启了我的整牙历程。
谁知道，整牙首先需要拔掉四颗牙齿。这让我退缩了，我有点犹豫该不该继续呢？妈妈说既来之则安之，既然之前已经下定决心了，就一定要坚持到底。我硬着头皮，继续向前进行。耗时两个星期，拔完了四颗牙齿，接下来就是戴牙套了。帮我箍牙套的医生水*真高，不知不觉很快，就箍好了，我本来以为需要花费一天的时间呢。
到了第二天，我开始觉得不舒服了，嘴里多了一圈钢丝，不能吃硬的和烫的东西，我只能喝粥喝粥喝粥。喝得我看到肉就两眼冒光。
在第五天的时候，我感觉适应了，正好跟着爸爸妈妈外出吃饭，看到有喜欢的牛肉，我馋得不行，狼吞虎咽地吃了许多块。结果呢，把嘴里的钢丝咬断了！没办法，赶紧去医院修补。说起来真丢人，这种情况，到目前为止出现了三次！
马上开学了，我的书包里又多了一些东西——牙膏和牙刷，每次吃完饭之后都要刷牙，有点麻烦，但是为了两年以后的蜕变，我认了！
