我有一个愿望，我想长大以后，当一名语文老师。
假如我是语文老师，我首先要教给同学们很多很多知识。而且，我还要教会他们怎样去学到这些知识。我要让他们明白，学*一定要认真，做作业一定要仔细。
假如我是语文老师，除了语文课本里的东西，我还要让同学们学到许许多多的课外知识。让他们知道，乌龟到底能活到多少岁；让他们知道，下雨时，蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西；还有天上的星星，为什么总是那么灿烂，那么美丽。假如我是语文老师，我会让他们多看一些对自己学*有帮助的书。不让他们看一些漫画书，因为漫画书对学*没有帮助。禁止同学玩游戏，不管是大游戏，还是小游戏，都不让玩，有些同学玩游戏忘了写作业，忘了吃饭，为了睡觉，甚至还忘了去上学。让他们节约一点时间都用在看书、学*上。
假如我是语文老师，我不会把他们一个个都培养成书呆子，而是每天带同学们认真学*，每天抽出二十分钟带同学们玩耍，让他们在玩中学，在学中寻找快乐。
我的愿望就是这么简单，我就是想做个这样的语文老师。你看，我这个语文老师，还可以吧？
我有一个理想，就是长大当一个受人尊敬的老师。因为老师的工作是最辛苦的，他们像园丁一样哺育着祖国的花朵，茁壮成长。
假如我是刚从大学毕业的新老师，在学校领导的带领下来到我将要任职的那个班级。面对讲台下面的一张张可爱。天真的笑脸，我毫不害怕，大大方方地站在讲台上说：“我叫郑涵，是刚毕业的新老师，经验不足，请大家多多指教。”话音刚落，就想起一阵阵掌声。接着我又让同学们挨个儿做了自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切的交谈。从中也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“书呆子”、“钢琴大师”、“微机能手”、“学*标兵”、“运动小将”、“舞蹈王子”……当然，调皮捣蛋的“机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不例外。
假如我是他们的老师，我绝对不会像有的老师给孩子们布置很多作业，让孩子们很晚才写完，而布置较少的作业，但对同学们的学*有很大的帮助。
假如我是他们的老师，我绝对不会偏心学*好的学生，会对他们一样，不会的题我会给他们耐心的讲解，一遍不会讲两遍，直到他没听懂为止。
早晨，我来到教室，不一会儿上课铃响声，同学们齐声说：“老师好”。我说：“同学们好！”当然，我，是一名老师。
我拿起桌上的语文书，便开始给我的学生们讲课。
上到一半时，我看到有一个同学竟然趴在桌子上睡着了。我提了一个问题，就说“请小强同学来回答一下。”小强听到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起来，说：“老师，你说什么？”他一说出这句话，全班同学便哈哈大笑，小强的脸也羞得通红，他低下了头。我很生气，愤怒地说：“你为什么上课睡觉？”小强嘟囔首：“我……我……”他的眼泪在眼眶里打转，就像快流出来了一样。我大吼一声：“去外面罚
站！”这一吼，可把小强给震住了，小强顿了一下，便向外面走去，这时，他的眼泪便像断了线的珍珠一样掉了下来。
下课后，我本要给小强的家长打电话，小强忽然走了进去，苦苦哀求道：“老师，不要给我爸爸打电话，他每天早出晚归，我昨天是去帮爸爸干活，才在上课时睡觉的。”我也不忍心，所以就没打。
“快醒醒”我睁开眼睛，原来是妈妈在叫我。
这真是一个美妙的梦。
我的理想是长大以后成为一名老师。假如我是老师，我会怎样做呢？假如我是老师，我要做一个温柔的老师，也要做一个令学生喜爱、家长信任的好老师。假如我是老师，如果有些同学不写作业，我不会不管三七二十一的责怪学生，而是问问他们为什么不写。假如我是老师，如果有同学哪道题不会，我会一对一的讲一遍。要是学生不懂就再讲一遍，如果学生还是听不懂，那也没关系，再讲……我不会说学生“笨”之类的话。假如我是老师，即使学生考试考不好，我也不批评，我会鼓励学生继续努力。假如我是老师，学生犯了错误我也不打骂，我会以理服人。假如我是老师，作业不会留得太多，学生们已经学了一天了，作业留少点，他们放学可以尽情玩耍。他们更不必因为繁重的作业写到很晚而疲惫不堪，第二天可以开心的、精神饱满的上学。
假如我是老师，我要把知识和快乐带给我的学生。下课了，我会和学生们打成一片，做游戏、讲笑话、聊天……假如我是老师，我要做一个关心孩子们的好老师，学生摔伤了，我会带去医务室；学生肚子疼，倒一杯热水；学生情绪低落，及时沟通……假如我是老师，我不会摆老师的架子，见到同学我会主动打招呼。假如我是老师该多好啊！我希望自己长大以后成为真正的老师！
假如我是老师，学校的铃声响起，我会很和蔼可亲地走上讲台。我会用最幽默和最有趣的方式来上这节课，营造一节轻松活泼的课堂，让同学们喜欢上课。
假如我是老师，如果课堂上有学生开小差，我不会打骂他，更不会拉他到黑板前罚站，因为这样该生会觉得没有面子。我只会轻轻地走到他旁边，然后好心好意提醒他上课应该认真听讲。
假如我是老师，我会用实际行动带领我的学生，不会居高临下地命令他们做这做那。我们一起扫地、倒垃圾，打水……给他们留下美好的回忆，让我们相亲相爱，快乐地度过每一天。
假如我是老师，我不会布置太多的作业，因为学生的压力也很大，所以作业量要控制好，保证学生花一个小时就可以完成，这样孩子们就可以拥有更多的时间，去做自己喜欢的事，丰富课余生活。
假如我是老师，我的学生如果上课睡觉的话，我不会揪他耳朵，而是先问清楚犯困的原因，并向他解释现在是上课时间睡觉是不好的行为，然后鼓励他坚持专心听讲。
假如我是老师，我会尽量给他们留下好印象。用我的爱浇灌他们，鼓励、爱护他们。
——想象作文：假如我是老师（精选五篇）
假如我是老师，我要让自己的学生做到最好；
假如我是老师，我要把我的班级管理得最好。
假如我是老师，我要为社会贡献出自己的一分力量，让社会更美好……
咦，这是哪？我迷迷糊糊地睁开眼睛。这不是老师的办公室吗？我怎么穿着老师的衣服？我好奇地站起身，走了出去。我走到教室里，同学们都站起身，“老师好！”
咦，这不是我的同学吗？他们怎么叫我“老师”呀！虽然很奇怪，但依然十分开心，因为我的梦想就是当一名老师呀！
我学着老师的样子，走上讲台，清清嗓子，“同学们好，请坐。”接着，我拿起粉笔，向同学们讲了老师刚教的课文《天马》。课堂上，我向同学们提问：“天马是怎么出土的？”可是全班没有人回答我，大家有的在讲悄悄话，有的在书上画画，有的在做小动作……
我很生气，连问了好几个也没人回答出来，可见他们根本没在听。我生气极了，自己用心尽力地去教他们学*，可他们却无视我，无视我那么用心去讲的每一堂课，无视我的成果！但很快，我就从愤怒转化成了惭愧：我们上课时，老师肯定也是同样的感觉啊！难怪每次老师那么生气，看到自己努力的成果被别人无视，看到自己用心准备的教学内容没有学生认真听，你能不生气吗？
当我醒来时，躺在自己的床上，这才松了一口气。原来是一场梦啊！不过梦里的教训我记住了，我会好好学*，不再让老师担心了。
老师，谢谢您，您辛苦了！假如我是老师，我将会十分荣幸自己有这么一份能默默为别人付出的神圣职业！
想象作文就是根据自己的想象力趣幻想的情节，课可以天马星空，自由发挥。小编整理了相关的作文范文，欢迎欣赏与借鉴。
想象作文：假如我是老师【篇一】
老师就是一位园丁，浇灌着这些祖国的花朵，老师就像一把钥匙，打开知识的大门，老师就像一把钥匙，打开知识的大门;老师就像一艘游艇，遨游知识的海洋。“老师”是一个伟大的职业。假如我是一名老师，那该有多好啊!
假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧着崭新的课本，走进明亮的教师，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀!
假如我是老师，我绝对不会像有的老师那样，整天板着脸，对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐，上课的时候，对每个同学都关怀倍至，下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的事情，我会去安慰他，让他把烦恼抛到脑后。
假如我是老师，我一定要*等对待每一个同学，不管是好学生，还是坏学生。我要让他们感受大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上收到歧视。自然我也会努力地克制同学之间的纷争。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢?我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们。
噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气来，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。
想象作文：假如我是老师【篇二】
老师，是很受尊敬的职业。我特别想成为一名老师。
假如我是老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，决不乱发脾气，甚至体罚学生。如果学生做功课时遇到困难，我会很有耐心地一一为他们解答。
假如我是老师，我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了固然可喜，输了也很应该得到鼓励。
假如我是老师，我要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生的处罚毫无两样。我会教导学生，品德的好坏才是最重要的。
假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是亲密的，因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生，我决不会把他们当做出气筒。
假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而接受教育。我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。
假如我是老师，我不会占用学生的课余时间。玩的时候，我们一起痛快地玩，不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子，操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课也要有上课的样子，不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我真的是一名老师，我一定会让我的学生成为有理想、有道德的人才。
想象作文：假如我是老师【篇三】
假如我是老师，我教英语。我想让学生学*好，首先自己要学*，给学生们做榜样。学*英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学*效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学*，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学*情况，协助家长一起克服学*上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学*提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的革命事业接班人；有人说他是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说他是春蚕，奉献了自己，装饰了别人。我热爱老师，因为老师是我们学*知识的启蒙者，我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的，将来有一天，假如我也成为了一名老师．．．．．．
开学第一天，我对同学们还不太了解，我会首先问他们最喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课，我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等，让大家拓展知识。
假如有一些同学犯了错误，我会给他们讲故事或笑话，让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂他，还会耐心地给他讲道理，让他感受到老师温暖的怀抱。
假如有些同学在学*上掉队了，我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋，我不会打他骂他，还会幽默地说：“呀，考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊，真是个好孩子，可是考一百分更好，有两个鸭蛋，说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了！还有一根香肠，到时候，你老爸老妈更会夸奖你，抱来这么多好吃的给他们。”
放学的时候，我会尽量少布置一些作业，这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事，多看一些自己喜欢的书，还能提高他们对学*的兴趣呢。
现在，我一定要好好学*，长大后做一个人人都佩服的好老师。
老师就是一位园丁，浇灌着这些祖国的花朵，老师就像一把钥匙，打开知识的大门，老师就像一把钥匙，打开知识的大门;老师就像一艘游艇，遨游知识的海洋。“老师”是一个伟大的职业。假如我是一名老师，那该有多好啊!
假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧着崭新的课本，走进明亮的教师，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀!
假如我是老师，我绝对不会像有的老师那样，整天板着脸，对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐，上课的时候，对每个同学都关怀倍至，下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的事情，我会去安慰他，让他把烦恼抛到脑后。
假如我是老师，我一定要*等对待每一个同学，不管是好学生，还是坏学生。我要让他们感受大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上收到歧视。自然我也会努力地克制同学之间的纷争。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢?我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们。
噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气来，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。
如果你问我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——语文老师!
假如我是语文老师……
每天清早，来到布满琅琅读书声的学校，便有一种心情畅快的感觉。来到办公室，看到许多同行并互相道“早安”时，心里不免会冒出“当老师真好”的念头。走在学校的林荫道中，看着学生从自己身边走过并说“老师好”的时候，心想“自己的树上又结桃李了”，一种成就感和喜悦感便油然而生。
假如我是语文老师……
每当来到教室，听到自己的学生用不再啰嗦而是简练精确的话语回答我所提出的一些繁琐的问题时，心里有着说不出的欣慰。当教到一些优美抒情的短文时，不觉便沉浸其中了，在那种幽静的环境中又被学生轻柔的读书声缓缓叫醒，不觉分外神清气爽。
假如我是语文老师……
在课上，作为语文老师，我可以带学生领略“曲径通幽处，禅房花木深”的意境;可以带他们体味“烈士暮年，壮心不已”的悲;可以让他们感觉到“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的恬淡;可以为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所惆怅;带他们参观黄河的气势辉煌，趵突泉的幽静淡雅;感受邓稼先的默默无闻，鞠躬尽瘁;闻一多的“说了就做”的视死如归，大无畏的精神;读《望岳》，气壮山河，看《背影》，潸然泪下……
假如我是语文老师……
在课下，我可以带学生做游戏，打闹说笑，听他们向我倾吐一些烦心事，帮他们解疑难，做他们的知心朋友……
我多么梦想有一天，我能当上语文老师!
假如我是语文老师……
——假如我是孙悟空 - 想象作文350字实用五篇
有一天，我打开了时光大门，摇身一变，就变成了齐天大圣孙悟空。
我一个筋斗云就到了花果山。我和我的孩儿们吃饱喝足后，就出去玩了。在路上，我遇见了红孩儿。红孩儿对我虎视眈眈，于是我和红孩儿开始了一场恶战。我先让我的孩儿们回去，自己迎战红孩儿。我先拿出金箍棒，朝着红孩儿一阵乱打，可是每次都没有打到他。而红孩儿从鼻孔中喷出了烟雾，从嘴中喷出了火焰。我被红孩儿熏得头昏脑涨，只好去请救兵。
突然间，我想到了牛魔王。牛魔王是红孩儿的父亲，没准儿他可以制服红孩儿。于是，我就将牛魔王请到了我和红孩儿大战的地方，在路上，我向牛魔王说明了原因，牛魔王听了后，连忙向我道歉，并答应我收回红孩儿。到了战地，红孩儿见到我又继续喷火，气焰嚣张，牛魔王大喊一声：“红孩儿，还不快快回来！”红孩儿急忙和牛魔王回去了。我看红孩儿走了，叹了一口气。
回到花果山，我给孩儿们讲了我与红孩儿战斗的经过，孩儿们都说我厉害，大赞我办法真多。于是，一天就在我的辛苦中结束。
小朋友们，你们最羡慕谁呢？肯定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧！我也很羡慕孙悟空，因为他会“七十二变”。
假如我是孙悟空，那么，我的家，我的生活，我的学*，一定会更美好。我就可以驾着雾，到各国各地去。特别是在北京上空看雄伟壮丽的***广场。我还可以把寒冷的冬天变成温暖的春天，把荒岛变成茂密的丛林，有蝴蝶、蜻蜓还有小鸟在树的上空盘旋着。我要是看见有人得了不治之症，就叫一声“变”，那个人的病就好了，还要在旁边造一座电子的医院，无论什么病都能治好，而且不要打针、吃药。比神医华佗、李时珍的医术还高明。我还要把自己变成一只小鸟，我飞呀，飞呀，飞到了曾经被外国人侵占过的——澳门、香港，又飞到了祖国的宝岛——台湾。
小朋友，假如我是孙悟空，我要把中国变成最繁荣昌盛，最大的国家，我还要让大家在月球上也能生活，你们一定也想这样吧！
唉，假如我是孙悟空，该有多好啊!终于，在10年后，我变成孙悟空了，我拥有那神器金箍棒，和威力深不可测的法力。
一天，我驾着筋斗云在天空上游玩，忽然，一阵巨大的响声传到我耳边，我往人间一看，“啊!太恐怖了!”我大叫。人间发生了一起24级的大地震。人间里房屋倒塌，失去家人的人的哭声惊天动地!无数辆警车和救援车赶来，无数辆救护车也赶来，救着每一个砸伤的人。可是那地震还没停，大地开始塌陷，无数人民随着东西一起陷入大地。我看了，伤心极了，一筋斗翻到人间，大喊：“定!”顿时，时间停止了，我拔起七七四十九根毫毛，变成了四十九个孙悟空，一起使法术让大地复还后，又放了几根柱子，让它们顶着地，让大地不再塌陷。又使了法术将那些人们重新恢复健康。人间再次恢复了，又充满了欢歌笑语。
后来，我又做了许多好事，得到了人们的爱戴。
假如我是孙悟空，我要把工厂排除的臭水，不让它流到河里。我要把找到乱扔垃圾的人带到警察局去，让他们在监牢里好好的反省。我还要把黄河，长江水中的垃圾，全都拉到垃圾回收站，让那个的工人把垃圾分类消灭掉。让母亲河的水变的清澈见底。
假如我是孙悟空，我要把工厂排出的烟，变成干净的空气。我要把人类吸得烟，一夜之间全部消灭，不要让人吸对人类有害的气体。让大家忘掉有“烟”这个东西。
假如我是孙悟空，我要把浪费食物和水的人都找到，告诫他们不能再浪费。如果大家每个人浪费一粒米，浪费掉的那么多米，可以让好多贫困地区的人能吃饱。如果每个人浪费一滴水，浪费掉那么多的水，可以拯救多少干旱地区的人，如果大家都捐一元钱，那山区的孩子，就有很多人能去上学，就有更多的人走出大山，走向世界。
假如我是孙悟空，我要分身，去山上种树，在下雨的时候就不会有泥石流。我还要去沙漠种树，不让沙漠把我们城市吞没，不让沙尘暴影响了我们的美好生活。
假如我是孙悟空，我就去帮助更多需要帮助的人，我还要做许许多多对人类有好处的事，让我们的家园变的更加美好。
假如我是孙悟空，我就可以斩妖除魔，也可以帮助人们了。
假如我是孙悟空，我会把沙漠变成绿洲，让许多小动物来到这里安家，快乐地生活。
假如我是孙悟空，我会把地球上那些被污染的水变成干净的矿泉水，然后重新回到河流。
假如我是孙悟空，我会让被破坏过的木桩重新焕发生机，这样，森林就郁郁葱葱了，鸟儿又有家了。
假如我是孙悟空，我会把腿瘸的人变成正常的人，让他们可以正常跑、正常跳。我会让盲人看见这个世界有多美；我会让聋人听到鸟儿唱歌；我也会让哑巴唱出美妙的歌声。
假如我是孙悟空空，我会让天更蓝、草更绿，花草树木长得更茂盛，鸟儿唱歌更好听，世界变得更加美好。
假如我是孙悟空，我还要去全球旅游，如：埃及、南极、北极……
假如我是孙悟空，我还会分身出很多个自己，一起把这个世界变得更加漂亮。
想完以后，我发现自己还是这副样子，我还是做自己的事——好好学*吧！
——想象作文600字：假如我是老师通用5篇
如果我是一名语文老师，我要带领我的学生们到先秦战国时期去看看纵横家如何周游游说于各诸侯列国之间论说自己的陈词雄辩；如果我是一名语文老师，我要带领我是学生们到革命战争时期去看看革 命先锋鲁迅先生如何一针见血、针锋相对指斥那些御用文人、汉奸走狗的麻木愚昧。看完了激烈的辩论之后，我们又到古今中外去感受一下美好的生活，领悟一下生活的美好。如果我是一名语文老师， 我要和同学们一起去体验陶潜笔下的那个与世无争、清心寡欲的世外桃源，去李乐薇笔下的那个姿态翩然、轻灵而有风度的空中楼阁赏玩；如果我是一名语文老师，我还要和同学们一起到静谧的清华园 去感受一下朱老先生的怅惘，要到威尼斯这个水上城市去游览。在一次次的游玩欣赏中，我们将身临其境般的感受到大自然的美、社会生活中蕴藏着的无尽的美。
生活处处都有美，生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。学*语文，似乎就是在精彩纷呈的世界里寻找美、发现美、感受美，而语文老师则是像导游一样在学生旅游发现的途中为他们领路、指方向，或者说给他们介绍一些关于“某景 点”的来历、背景，从而使他们更生动、形象、深刻地去欣赏其中的美、感悟其中的美，甚至是让他们因此而能够创造出更多的美。“美”是生活中必不可少的一员，而“善”与“真”作为“美”最好 的朋友，它们俩也是生活中不可或缺的。语文老师似导游般引领学生于生活中欣赏了“美”之后，还影响大海中的导航灯一样，把学生领向“真、善、美”合一的生活道路上来。中国自古以来就是一个 礼仪之邦，我们追求真、善、美，我们在言行中尽量的做到真、善、美，在行动中真正的参与到构建和谐中国、和谐社会中去！如果我是一名语文老师，我要像一位导游一般，指引学生去发现***， 感受***。如果我是一名语文老师，我要像一条路，甘愿被学生踩在脚下而让它们走上***的大路、走向成功与胜利！
五彩缤纷的童年充满着完美的幻想和渴望，自然就有许多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名画家……
我常想：假如我是一名语文教师，我会是怎样的教师呢我应当怎样做，才能成为同学们心目中喜欢的语文教师呢我陷入了沉思之中……
假如我是语文教师，我会做一名和蔼可亲的教师，脸上会时常挂满笑容。我会让自我的课堂充满活跃的气氛，而不是死气沉沉的。每当学*一篇课文时，我要让学生分主角去演，让大家有一种身临其境的感觉，让同学们都沉浸在愉快的课堂中。在课间，我会把自我当作同学们中的一员，与大家一齐玩耍，比如：和同学们一齐跳大绳，和同学们一齐玩猫捉老鼠，和同学们一齐打沙包……
假如我是语文教师，我会布置很少的作业，不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。我要为同学们减轻负担，让节省下来的课余时间，给同学们去读自我喜欢的书籍，从而开阔大家的视野，增长大家的课外知识，提高大家的写作本事。
假如我是语文教师，我会带着同学们走*大自然，亲*大自然。春天来了，到处生机勃勃，鸟语花香，我会带着学生们去郊游，去感受春天的气息；夏天，我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉，一齐谈心，一齐读书；秋天是成熟的季节，我会带着学生们去采摘，去品尝果实；冬天，我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中，一齐打雪仗、堆雪人。
我这样的“语文教师”，你喜欢吗我决定从此刻开始努力学*，争取让“假如”早日变成现实！
假如我是老师，那我一定不要好为人师。在这个世界上，哪怕是当老师，也是需要*等交流的。当你站在一个道德制高点上去要求别人时，你也就成为了一个失德的人。
道德是用来要求自己，而不是评价别人的。假如我是老师，我一定要努力和我的学生们成为朋友。只有成为了朋友，我才有可能和他们进行*等的交流与对话，才有了影响他人的力量，才有了被人称为老师的资本。我以为教师资格证不是当老师的潜在标准，当老师的潜在标准应该是这个人有影响人的魅力。
当你发现那个人说的每一句话，做的每一件事儿，都可以成为你学*的对象时，那个人自然而然就成为了你的老师。你会不自觉地关注那个人，你会不自觉地想要了解每一件事情在那个人是如何处理的，你会不自觉地发现自己在效仿这个人。
“三人必有我师”亦是说老师就在我们身边的，每一个人都可能成为我们的老师，只不过三人行里的老师，不一定做得都是榜样的角色。在生活中，许许多多令我们嗤之以鼻的人，也可以成为我们的老师，这些老师以他们本真的面目在我们生活中出现，我们看见了，引以为戒。
假如我是老师，我希望自己是一个桃李不言下自成蹊的老师，这样我才可以影响到我身边的人，这样我才有可能让身边的人将我尊称为“老师”，这样我才有可能有朝一日被人尊称为“先生”。
假如我是老师，我会继续像一位学生一样去学*，只有不断地学*，我才有可能一直都被人当成是一位老师。当一位老师已经停止学*了，那这位老师也就可以去退休了，不学*的老师绝不可能被学生尊称为“老师”。
老师，一个多么富有诗意的名字，老师，一个多么充满书香气的名字，老师，一个多么伟大的名字，老师是教会我们知识的人，老师是辛苦的园丁，要给祖国的花朵们知识的肥料，有那么一句话：“随风潜入夜，润物细无声。”不正是老师品德的表现吗如果有那么一天，我成为了一名老师，那我一定会让孩子们在快乐中学*，茁壮成长。
春天，正是百花盛开的日子，大地到处生机勃勃，我会在万里无云的日子里带着那帮活泼可爱的孩子们来到大自然里，带他们观察天上瞬息万变的白云，拥抱绿茵茵的草地，然后叫他们用日记本记下这个美丽的大自然，那他们的日记就不会死气沉沉了。
夏天，热魔王把魔爪伸向了大地，知了在树上不停地叫着，表示**，我会在他们很无聊时，带他们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩得他们淋漓尽致，然后和他们坐在绿阴如盖的大树下，和他们一起讲故事，然后叫他们用纸和笔写下这段快乐的时间。
秋天，万物丰收的季节，我会拉着他们去果园劳动，把一个个黄澄澄的橙子，一个个红彤彤的苹果…收进篮子里，体验一下农民伯伯的辛苦，最后写下他们能这么无忧无虑的坐在教室学*是多么的来之不易。
冬天，大雪茫茫，在学*疲劳时，利用课余时间打雪仗，堆雪人，玩得开开心心，上课时他们就会认认真真地学*了。
当他们毕业了，我会默默地鼓励他们，和我以前的老师一样，做一个默默无闻奉献自己的光和热的蜡烛。
这就是我的愿望―当一位老师，但必须要努力学*才可能实现，所以我更加要加位努力，为实现自巳的梦想而奋斗。
假如我是老师，我想当一位严厉又和蔼的老师。如果在我的课堂上，有同学分心或者作小动作的话，我会上前拍拍他的头，轻声说到：“不要把你的老师当做玻璃人！好好听课！”如果这节课由我上，我一定会把课堂气氛搞得活跃起来，当然，我不会在大家笑得起劲的同时板起脸：“你怎么举手这么不积极？”
假如我是老师，我要做一位充满孩子气的老师。我要遵守的原则就是：课上玩中学，下课回忆学，学中玩，我会每天都穿运动鞋，因为这样，可以与学生们一起蹦蹦跳跳，可以混进“矮个帮”，可以与他谈天说地……，当然，我绝对不会占用课下的一丁点儿时间来讲课。因为这样，可以使学生们学得更好，也不至于累得下了课就上课，不至于上着课还在桌底下玩着游戏，更不至于“借用”中午和早晨的学*时光来玩游戏。
假如我是老师，我会作一名爱笑的老师，在学生心目中一个傻的可爱的老师。当学生说错时、讲笑话时、逗趣时，我都会笑，因为在学生心目中，老师笑起来很漂亮！
假如我是老师，我会做一个与学生们沟通的老师。我会鼓励他们把自己的想法通过各种形式告诉我，让大家一起来解决。因为我知道学生心目中，老师不仅令人尊敬，而且令人佩服，我还会天天用日记的形式记录下来自己的这帮可爱的孩子们，并天天读给大家听，因为学生哪怕得到了老师的一点重视，就会高兴地不得了！
假如我是老师，我会与学生们共同写作业。虽然一个老师需要忙的事情有很多，但是如果在挤出一点时间与学生们共同做作业，我想一定会对班级纪律起到十分重要的作用，因为无论作业多么困难，学生们不想做时，总会想起老师，对中，老师也在写，也在思考！！
假如我是老师，我一定会做一位大家心中的好老师……
——假如我是老师小学想象作文 (菁华5篇)
每当我看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？我展开了想象的翅膀……
我怀着无限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。
啊！这就是我的第一堂课呀！我要献给同学们一条清澈的小溪。它潺潺地流淌着，时而掀起朵朵小浪花，叩击着一颗颗童稚的心；时而泛起水波涟漪，让人陶醉。我要让那一颗颗心儿懂得，生活就是这样美好，祖国就像母亲一样可爱。
染着壮丽明媚色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的叙事诗，开始了第一页。
一个又一个的计划，在脑海中闪现……我有发挥不完的热情，有使用不尽的干劲。每一个青年人，都是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心的火，去点燃别人心中的理想之火。
我要亲自教同学们朗诵一首诗——《理想》：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
我要领他们去看电影，教他们唱雄浑奔放的歌，看他们用饱蘸激情的笔写下作文题——《祖国，我爱你》。
讲台前，我为大家讲李白、杜甫的诗，冰心、老舍的散文，鲁迅的小说。我要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，那清丽的风格，那刚健深沉的笔触，那浓郁淳厚的诗情……
课下我和同学们一起促膝谈心，我们还要一同在校园里打球，一同去湖边春游。学生已成为我生活中不可缺少的一部分。
我要以自己生动精湛的讲解赢得同学的信任和爱戴，我要以自己的品行去熏陶影响他们，让他们明白怎样做人。
我还要启发他们对语文的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美，我们的祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产，培养他们具有美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而苦战攻关。我要让语文这门科学成为他们横渡科学海洋的舟揖。我要用文学艺术丰富他们的头脑，使他们在科学研究上富有文学家奇丽丰富的想象和别具一格的独创精神。
假如我是语文老师，我要让我的学生永远能够回想起他曾经有过这样一位语文老师，她的事业就像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味。
假如我是语文老师，这就是我的全部希望。
假如我是老师，我会教学生懂得更多的知识，成为知识的海洋，做一个报效祖国的人。
假如我是老师，我会到一些山区里教一些穷孩子。告诉他们做人的道理；告诉他们长大后要为祖国做贡献；长大后要孝顺亲人，当一个有孝顺心的人。
假如我是老师，我会耐心的教会每一个不会写字的人。教他们写字，让他们也会认字，甚至会写很多很多的字。教那些字写得不好的学生写好每一个字。
假如我是老师，我会教一些从医院出来，刚跟死神战斗过的学生，教他们不要放弃，要站起来努力地向前冲，终点就在前方，人生的路还有很长。
假如我是老师，我会关注每一位差生，告诉他们不要灰心，在生活中一定会遇到一些困难，只要努力，胜利就在前方。
假如我是老师，我会好好教育校园一些不文明的同学，告诉他们文明大家都要做到，我们作为祖国的花朵，更应该做到。
假如我是老师，我还告诉同学们，“学*是进步的阶梯。”大家一定要以学*为重要，好好把握时间去学*。
假如我是老师，我会很有耐心地教育每一位学生，把我一生所有的知识，做人的道理都教给他们。
“我知道我的未来不是梦……”这是张雨生在他的《我的未来不是梦》中的一句歌词。很多人都有梦想，我也不例外。
我的梦想，就是当一名小学老师，这可能是遗传了妈妈的职业，她是一名高中的信息老师。这个梦想，在我上二年级时就有了。在二年级时，妈妈问我为什么要当老师？我幼稚的回答说因为看着老师管着学生的时候很威严，觉得学生都十分的佩服老师。而起老师可以想批评谁就批评谁。妈妈听了以后哈哈大笑。
现在的我，终于明白了我当时回答的答案是有多么的幼稚。妈妈现在已成为了班主任，每天必须要到十点半以后才能回到家。我第一次感到了老师是这么的辛苦，每天早早的起来，给我们上早自*、处理一些鸡毛蒜皮的小事。晚上还要连夜给我们备课、批改作业。为的是什么？就是为了我们能够好好地学*知识。
如果我以后当上了老师，我一定不会对我的学生大吵大闹，会对他好好的说道理；如果有人打架了，我不会告诉家长，但我会让他们自己想出来惩罚自己的方法；我会好好的教导的`我的学生，让他们学会环保，不随地吐痰，不踩踏花草树木，让他们保护我们美丽的家园。
这就是我的梦想！
假如我是老师，我要教语文。我想让学生学*好，首先自己要学*，给学生们做榜样。学*语文主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学*效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学*，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学*情况，协助家长一起克服学*上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学*提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
假如我是老师，我会以微笑面对每个学生，让每个学生可以快乐的学*。
假如我是老师，我会让每个学生成为课堂的主人，让他们的心在知识的海洋里遨游。
假如我是老师，我会让每个学生体验当老师的感觉，让他们知道当老师的辛苦，互相学*，互相沟通。
假如我是老师，我会让学生们感受到春天般的温暖，让他们的新自由飞翔。
假如我是老师，同学犯了错，我不会批评，我不会责骂，让他们自己从错误中改正。
假如我是老师，我们让学生当自己心灵的主人。自己知道自己应该所做的事，在广阔的蓝天下自由飞翔！
——假如我是神笔马良想象作文通用10篇
一天晚上，我做了一个神奇的梦，梦里我遇见了一位老神仙，他送给我一支神笔，并告诉我从此以后我就是神笔马良了。
于是我带着我的神笔，来到祖国的大西部。在戈壁滩上，我画上很多神奇的果树，果树上的果实不仅美味，而且还有无病防病、有病治病的作用。这样，贫穷的西部富裕起来，人们都过上了好日子。
我带着神笔接着来到海啸后的受灾国家。我用我的神笔让那些在海啸中丧生的人们复活，我还把在海啸中淹没的房屋画了出来，使他们的家园迅速地重建起来。同时，我还画出了很多很多的粮食来救济灾民，灾区的人们脸上又重新绽放出了笑容。
接着我带着我的神笔，去了广裹无垠的大沙漠，在那里画上了绿洲，这样，就会有很多很多动植物在那里生存，骆驼也再不会寂寞了。
正当我继续带着神笔赶往下一个地方的时候，我忽然从梦中笑醒了。我不由地想，假如我真的能有一支神笔该多好啊，我要画出好多好多东西，让祖国更加富强。
我一定要努力学*，让我的想象变成现实，让自己成为现实中的“神笔马良”。
假如我是神笔马良，我会给盲人画上一双明亮的眼睛，让他们重见光明看到我们的祖国多么美好，多么强大，而感到自豪。
假如我是神笔马良，我会让与世隔绝的聋哑人变得和我们一样，可以听见美妙的歌声，可以说出自己的心声，不要让他们遗憾地度过一生。
假如我是神笔马良，我会给灾区流连失所的人们画一处温馨的家园，让他们有栖身之地。
假如我是神笔马良，我会利用神笔帮那些失去双臂的残疾人填上一双灵巧的双手，让他们做一个为建设美好祖国的建设者，奉献自己的力量，有了自己的人身价值。
假如我是神笔马良，我会用神笔画一个蔚蓝的天空，好让人们呼吸到新鲜的空气，同时让我们共同生活在灿烂明媚、美好、和谐的大家庭里，让一切污染远离我们的视野。
假如我是马良，拥有一支神笔。我会去旱灾地区，在天空中画出一道道狂风闪电，然后再画出淅沥沥的雨滴，滴落在干涸的土地上。雨水滋润着大地让干裂的泥土稀松变软，让农民伯伯开心的种植农作物和蔬菜瓜果，脸上洋溢着灿烂的笑容。
假如我是马良，拥有一支神笔。我会去发生地震的玉树，画出许多的食物和药品，解决受灾人民的温饱和病痛，让更多的人生命得以延续。我会画出更多的医生，护士和***叔叔，争分夺秒在废墟中多救出几个受伤的群众。当我看见因地震失去亲人而痛苦不堪的人们，尤其是失去爸爸妈妈的孤儿的哭泣声……我会用神笔画出他们失去的亲人的模样，让他们重新团聚在一起，幸福的过着原本属于他们的生活。
假如我是马良，拥有一支神笔。我会画出许许多多的`楼房和校舍，让震灾失去校园的孩子在温暖的班级里发出朗朗的读书声，让孩子们欢快的在一起嬉戏玩耍。
假如我是马良，拥有一支神笔。我会画走人们的痛苦和病痛，带来快乐和健康。我还会画走灾难和战争，带来幸福与和*。
假如我是马良，拥有一支神笔。我会画出五彩斑斓的世界，让所有的人们和*相处，共同建设美好家园。
假如我是神笔马良......
假如我是神笔马良，我会用我的神笔为人类做许多事情。
在那些可怜的乞丐们如饥似渴的时候，我会用神笔给他们画许多又大又香的馒头，让他们每天都过着丰衣足食、无忧无虑的生活。
在那些每天都流浪街头，没有爸爸、妈妈的孤儿们快要冻僵的时候，我会用神笔为他们画出一个温暖的家，让他们也有家人的温馨和呵护；让他们的童年充满欢声笑语。
在那些家庭穷得一贫如洗的时候，我会用神笔为他们画出许多金钱；让他们把破旧的茅草屋盖成美丽的别墅，让他们把又脏又破的衣服换成漂亮而又时尚的服装；让他们把那些已经发霉还要吃的食物通通扔掉，换成丰富而有营养价值的美餐。
在那些因为没有钱上学，所以长大要承受为别人做苦工的孩子们渴望自己也能和别人一样背着书包去上学的时候，我会用神笔为她们画出一座座学校。让她们也投入到知识的海洋中，努力学*、发奋图强，将来成为祖国的栋梁。
在那些小朋友因为没有朋友的陪伴而感到孤独的时候，我会用神笔为他们画出许多小伙伴，让他们成为好朋友。一起享受温馨、享受快乐。让她们把孤单抛去，迎接新的生活。
在那些生命垂危的病人将要进入另一个世界的时候，我会用神笔为他们画出一个新的生命，让他们的家人不再为永远告别亲人而悲伤；让那些病人不再为病魔的折磨而感到痛苦；让他们永远陪伴在亲人的身边。
假如我是神笔马良，我一定会用神笔帮人类实现许多美好的愿望。
假如我是马良，首先，我要安全保存好魔笔，不让它被坏人利用。接着，我会先找到那些劳累的建筑工人，画出一些甜美的饭菜让他们充饥，再按着图纸画出他们要盖的建筑物，让工人们减轻身体劳累。
我会画一架快速飞机，飞到四川和青海地震灾区，画出很多所坚固的学校，让孩子们有一个温暖舒适的教室去上课。再在学校里画出一个宽阔的足球场，让孩子们快乐地玩耍，画出一个免费游乐场，让孩子们在玩乐中忘掉失去亲人痛苦的阴影。
我还会去残疾医院，为失去双腿的人画出一辆可以用思想控制的智能轮椅，让他们周游世界，不再受残疾双腿的牵制，可以像正常人一样能到处走。为眼睛失明的盲人做一副眼镜，可以把外面的景象转换到大脑里，就可以看到外面的景物了，在黑暗的夜里，眼镜还可以发光，在夜里可以为自己照亮，也可以为他人照亮。
我还会到黄河，为黄河画一座大堤坝，让黄河不再泛滥，威胁到住在黄河边上人们的安全。我还会画一些可以自动吸收垃圾转为能量的垃圾桶，安放在各个城市，让每个城市永远干净漂亮，我还会画一台空气造水机，把脏空气都化成水份进行过滤。我还会画……
假如我是神笔马良，我要画出一种图案吸收器。因为每当我在看书时看见我喜欢的图案时，我特别的想把图案取出来，做成娃娃，挂在我的书包上。
因此，我想画出这种机，能把图案吸进去，同时还有一个功能，能把吸进去的吐出来，吐出来的这个就是可以拿在手上的娃娃。假如我是神笔马良，我会给世界上所有的盲人都画一双明亮的眼睛，让他们跟我一样看见世界上所有美丽的东西。我会给所有没腿的人画一双腿，让他们也和我们一起玩耍。让没有手臂的人，画一双灵巧的小手，让他们和我们一样能吃饭和写字。
假如我是神笔马良，我会拿起神笔，给那些在玉树大地震中房子倒塌的人们画一些美丽的房子，再给他们画上一些食物，让他们不愁吃不愁穿，让他们有一个美好的家园。
假如我是神笔马良，我要让在战争中的孩子画一间教室，让他们好好读书，让那些在战争中的孩子也能享受到没有战争的家园。
假如我是神笔马良，拥有一支神笔，我要做许多事情。
首先，我要为那还在除夕之夜卖火柴的小女孩画一栋房子，让他和爸爸妈妈一起住进去，让他不用再去寒冷的冬夜卖火柴。
我要为流浪的三毛画上一个大餐厅，让他去吃个够，还要给他画上一栋房子，不用再去流浪;我要为贫困山区上不起学的小朋友画上一所希望小学，让他们背着书包上学堂，给他们的.爸爸妈妈画上许多猪，牛，羊和肥沃的土地，让他们的经济富裕起来，不再为上不起学而烦恼。
我要为盲人画上明亮的眼睛，让他们重见光明。为残疾人画上他们所缺的地方，让他们过上正常人的生活。为病人画上最好的药，让他们的病好起来。我还要为地球画上茂密的森林，把地球打扮得更加美丽。
最后，我要画很多小精灵，让他们分散到世界各地，帮助人类创造美好的未来。
假如我是神笔马良，世界一定会变得更加可爱。
假如我有一支马良的神笔，我会为沙漠画出一片片绿洲，让那里的人们再也不会受到风尘的袭击。
我会为四川大地震画出一栋栋楼房，让没有房子居住的人们重返家园，让他们又能感到家庭的温暖。
为贫穷的乞丐们画出一袋袋装得满满的粮食，让乞丐们不再挨饿。
为盲人画出一双明亮的眼睛，让盲人们可以重见光明，看看外面美好的世界。
为残疾的小朋友画出一双结实的小腿，这样他们又能和小朋友开开心心地玩耍了。
为小鱼画出一条条没有污染的小溪，让小鱼在清澈见底的小溪里自由自在地游来游去。
为祖国的`西部画出充足的水源，人们再也不用担心水源的问题了。
假如我有一支马良的神笔，我还会画出……
我经常在报纸、电视上了解到灾难给人们带来的痛苦。每当看到这些，我的心里像有无数只蚂蚁在爬，难受极了。这时，我多么希望自己是神笔马良……
假如我是神笔马良，我会给自己换上一对洁白的翅膀，然后飞遍各地，给人们带去幸福与欢乐，帮助有困难的人。
假如我是神笔马良，我飞到一个偏僻的村庄里，一看，哎呀！树木无精打采、闷闷不乐、耷拉着脑袋；花儿原来那鲜艳的皮肤不见了，取而代之的是一张张皱巴巴的苦脸。而人们在烈日下，面对裂开嘴的稻田唉声叹气：“唉，已经好久没下雨了，怎么办呀？”于是，我神笔一挥，雨儿“哗哗”地下了起来，像欢快的音符跳在田野里、房顶上，一串串美妙的音符组成一曲进行曲，响遍整个村庄。
假如我是神笔马良，我飞到荒无人烟的大沙漠，面对着那骄热的太阳、那无边的沙子，我神笔一挥，画了一块绿茵茵的“圣地”，画上翠绿的树木，画上娇艳的鲜花，画上叮咚作响的小溪流……还缺点什么呢？哦！画上小鸟与蝴蝶，画上机灵的金丝猴，国宝大熊猫……好一片充满生机的森林。
假如我是神笔马良，我飞到宝岛台湾，在台湾与大陆之间画一座坚固美丽的大拱桥，让大陆的儿童和台湾的儿童相约于桥上，在上面沟通交流，让久别的台湾回归祖国的怀抱！
假如我是神笔马良，我会画一块干净而又纯洁的橡皮擦，擦掉人们心灵深处肮脏与无知，然后在他们心里画一扇永远向阳的窗户，让太阳把他们的心照得暖烘烘、亮堂堂的……
假如我是神笔马良，我飞到一个并不富有的家庭，挥笔一画，“哗哗”的金币像下雨一样飞快地落在贫穷人的家里，让他们的孩子穿上温暖的衣服，读上知识的书本，这样，每一个家庭都会一样*等的。
假如我是神笔马良，那么我会做许许多多对人们有益的事情，这样，世界变得会更加美好！
每个人都有自己的幻想，有的人想成为拯救世界的英雄；有的人想成为万众瞩目的明星；还有的人想成为自由自在的小鸟，翱翔在蓝天……而我却想成为神笔马良。
假如我是神笔马良，我要为失去视力的人画上新的眼睛，使他们能看到这个美丽的世界；要为失去听力的人画上新的耳朵，使他们能听到美妙的音乐；要为残疾人画上新的手臂和腿脚，使他们能和正常人一样，自如地行动，重获新生。
假如我是神笔马良，我要为贫困山区的孩子们画上美丽温馨的校园，使他们能在舒适的环境里学*；要为他们画无数崭新的书本，使他们能够和我一样遨游在知识的海洋里，享受学*的快乐！
假如我是神笔马良，我要为在地震中受灾的人们画出美味可口的食物，使他们不再挨饿；要给他们画出温暖的外套，使他们不再在寒风中瑟瑟发抖；要为他们画出一幢幢牢固的房子，使他们能够安心地居住，从此与幸存的家人享受天伦之乐，不再害怕无家可归。
假如我是神笔马良，我会画出一个环保的地球，让地球不再受到污染。假如我是神笔马良，我会画一个和*的世界，让世界不再有战争，不再有伤亡。
假如我是神笔马良，我会画出许许多多美好的东西，让这个世界充满爱，充满欢笑……
——假如我是老师作文350字（精选10篇）
假如我是一名老师，我会温和亲切地对待每一个孩子，让每个孩子都能阳光开朗；我会坚持读书学*，给学生带去新鲜的知识和独特的见解；我还会花很多时间去了解孩子，激发调动孩子学*上所有的潜能。
假如我是一名老师，我会定期举行读书交流会，让孩子们声情并茂地朗诵优美动人的文章，背诵古诗、表演课本剧等，让孩子们从心底里爱上读书。
假如我是一名老师，我会带孩子们去郊游，和他们一起躺在草地上、闻闻花香、看看虫子、放放风筝，让孩子们在草地上自由奔跑，享受野外的乐趣。
假如我是一名老师，我会去家访，告诉家长们孩子的优点，让家长多陪陪孩子，让孩子们每天都是带着笑容来到学校的。
假如我是一名老师，我不会让孩子们成天被无穷无尽的作业“团团包围”，我会给他们讲幽默故事，玩智力游戏，让他们爱上学校和课堂。
家长和老师都告诉我，要成为这样的老师很不容易。所以，从现在开始，我要刻苦学*，努力实现自己的理想。
教师，是个多么神圣的职业，在社会的地位很崇高，假如我是一名教师，我该怎么做呢？
假如我是一名教师，我要让同学们抛开成堆的作业。投入大自然的怀抱，让全国各地都有同学们的身影，让他们在游玩中受到启示，在欢笑中受到教育。
假如我是一名教师，我决不会拖堂，让同学们学就学的踏实，玩就玩个痛快。让篮球高手、乒乓老将们也有一个自己的小乐园。
假如我是一名教师，我要孩子们多阅读一些有意义的课外书籍，丰富他们的知识面，让他们懂得一些科学道理和做人的真理，让他们在书本中尽情的畅想、遨游。
假如我是一名教师，我要学*优秀教师的教学方法，来提高自己的教学质量。讲课的时候，语言生动而有趣，把一个普普通通的句子说的活起来，这样才能激发同学们的学*兴趣。
但愿我长大以后能当一名真正的教师。
假如我是老师作文350字
当我拿着教鞭站在讲台上时，
我将会变成一位老师。
我会有许多可爱的'学生，
他们像我们现在这样天真、善良。
我要教给他们很多知识，
告诉他们：真诚是支持社会的栋梁，
让他们都以真诚待人。
我一定不对他们横眉竖眼：
“都说了多少遍了，还不懂!”
我一定不给他们布置如山的作业，
不让他们早上到校时都变成“熊猫眼”。
我只想让他们做一些有趣的作业：“今天的作业是：
回去和爸爸妈妈设计一个有关今天教学的知识游戏。”
我要带他们去森林里玩，
带他们聆听鸟儿歌唱、知了弹琴、青蛙打鼓……
让他们体会自然的美丽。
我一定不冲去他们说：
“去什么去，课都没上呢!”
当我长大了，
成了一名老师，
我一定会做一个这样善解人意的老师，
让我的学生快乐地学*，
健康地成长!
假如我是老师作文350字
光阴似箭，日月如梭，时间老人像长着一双美丽洁白的翅膀飞快地飞到了2030年。假如我是老师我就会这样……
早晨，空气清新，我这个老师准备完了课件，穿上了老师的制服，坐上了舒适的校车。走进校门，只闻见花朵的阵阵清香让人心旷神怡，来到宽敞明亮设备齐全的教室。我打开课件，一如既往地向同学说了一声“同学们，早上好”，他们如同往日礼貌地向我说“老师，早上好”，在这堂课上没有以前课堂的一本正经，没有课堂上的严肃，而是同学放声讨论、随意发言、课堂上也多了几分幽默，在下课后，我会和学生多沟通、多讲一些伟人的故事。当有学生向我打招呼我也会礼貌地向她(他）打招呼。当看到一些学生作业写得乱七八糟就会耐心地教他(她）怎样做，让他（她）理解这几道题。
假如我是老师，我就会做一个好老师，让同学喜欢我。
五年级:鲍舒洋
假如我是老师作文350字
假如我是老师，我将会千方百计的爱护和培养学生。
假如我来当老师，如果今天下雨有同学没有伞，我可以把自己的伞给他们，宁愿自己淋着也不能让学生淋着。如果语文、数学、英语哪一科不会或不懂的地方，下课可以随时找我，每天放学，我会总是保证每一个学生走完我再走，我能保证不会打任何一个学生。
假如我是老师，我会在班里组织各式各样的活动来丰富学生的学*生活，我会组织书法比赛来刺激学生们努力写好我国的语言、文字，我还会给我们班有进步的同学发一个奖品让他们热爱写字，我会组织学生到图书馆去看书，这样既可以拓宽学生的视野，又可以提高学生的阅读能力，这样学生就不会怕写作文了。
假如我来当老师，我一定要做一个学生喜欢的好老师。
河南*顶山叶县水寨中心小学四年级:华湘仑
假如我是老师作文350字
“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”
你知道吗？今天啊，轮到我当“老师”了。虽然只是当一下“早读老师”，可我心里却非常高兴。因为可以在同学面前威风地宣布读什么！
我很快就到了学校，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来：“安静，请大家赶快回到自己的位置上，我们要开始早读了。”话刚说完，同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。
我心中暗暗高兴。“今天，我们来读第十课：雷锋日记！请大家打开课本。”
在一阵骚动之后，同学们就开始读课文了！
哇，就这么简单啊！太容易了！看着同学们认真朗读的样子，我心中充满了成就感。
可就在这时，大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来，问：“小谢老师，直奔后面是什么字啊？”
假如我是老师，我不会布置很多家庭作业，我会让我的学生们轻轻松松学、快快乐乐玩。这样他（她）们就不会像我们现在这样学得那么累了。
假如我是老师，我不会打骂我的学生，因为我尝受过这种被打骂的滋味，说实在话，这种滋味真的特别难受，所以我只会用真理去教育他（她）们，用诚心去打动他（她）们，用耐心去宽容他（她）们。
假如我是老师，我会试着与学生们交流，让他（她）们更深的认识我，同时也让我进一步了解他（她）们。
假如我是老师，我会在考试的前一天请同学们吃饭、看电影，与他（她）们一起玩游戏、看电视、吃零食，和他（她）们一起放松放松。
可是，我现在还是一名小学生，不过，我相信在不久的将来这些一切的一切都会实现！
简评：假如你是老师，你就会知道究竟是老师累还是学生累了。
假如我是老师，我一定会尊重我的学生，因为只有自己尊重别人，才会得到别人的尊重。
假如我是老师，我会让学生指出我的不足之处，并且虚心听取并改正，因为很多学生因为不给指出老师的不足之处，从而感到不服气。
假如我是老师，我不会霸占他们的课。因为他们会感到不愉快，闷闷不乐，从而无心听课，所以霸占他们的课不仅没有用，反而会让学生越来越讨厌自己。
假如我是老师，我不会拖堂，因为他们上了这么久的课，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老师，我不会布置那么多作业，因为他们上了一天的课已经累了，应该要有足够的休息与睡眠时间。
假如我是老师，我不会因为学生考差了而骂他们，因为他们也想取得好成绩。
假如我是老师，我会把一些成绩比较差的学生统统询问一遍，为什么成绩提高不起来，是什么原因，然后把他们错的题目重点讲解一下，并布置类似的练*给他们做。
这样的老师好吗？你们喜欢吗？
假如我是老师，我会让同学们高高兴兴、快快乐乐的去学*，我不会一天上课因同学们的题不会做而去责骂他，我会用温柔的脸面去面对他们去给他们讲解。只要你有信心，同学们也会怀着喜悦的心情去学*了。
假如我是老师，我不会在课堂上要求非常寂静，哪怕是讲三十分钟题让同学们小组讨论十分钟，我不会因课堂上出了一点点声音，去责骂同学。
假如我是老师，我会带领同学们在学校把作业完成，让同学们回家尽情的玩。
假如我是老师，我一定不会在活动课上说：“这节课我要了。”一天好不容易有那么一节活动课，还让同学们在屋里闷着。
假如我是老师，我会在活动课上，让同学们干一回歇一会，这样同学们就不会累的满头大汗、汗流浃背，那么狼狈。假如我是老师，我会要在考试时多要两节课，帮助同学们复*。
假如我是老师，我还可以做许许多多的事情，让同学们在学*中带着愉快的心情，那时候，不骗你，我一定做一个这样的老师。
每当我上美术课时，看到美术老师站在高高的讲台上，神采飞扬地给同学们讲怎么画一幅画，我就想假如我是美术老师，那该多好啊！
作为一名美术教师，我站在讲台上不能慌张，要放松心情，不要太严厉，要不然会让同学们感到害怕。
我的第一节美术课，先要让大家认识我，也让同学们进行自我介绍，会给同学们发一些铅笔、橡皮、尺子、贴纸和零食作为见面礼，让同学们更加喜欢我，尊敬我。
作为一名美术老师，我会画一些画贴在黑板上，给不会画的同学们细心讲解。面对那些好学生，我会一直鼓励他们。偶尔发一些小礼品，面对那些坏学生，我会给他们耐心地讲道理。
下课时，我会和同学们一起打羽毛球，一起做些小游戏……
忽然，一个温柔的声音说道：“郭珈琪，醒醒！”我睁开眼睛一看，原来我在美术课上睡觉呀！我又回到了残酷的现实。
唉，假如我真是一名美术老师该多好啊。
假如我是老师，我不会让调皮的学生调到后排角落，假如我是老师，我会让学生把心事告诉老师，我们一起解决。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会，先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用唯一的答案规定学生，让本来像沙漠一样的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场，教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答问题，哪一组算的又快又对，就加分。最后还用奖品鼓励出色的同学。
这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式。
假如我是老师，我会把英语课变成交流会，让学生用刚学的英语交谈，让学过的知识活起来，不再一味的死记硬背，这多有意思啊！
假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”，聆听学生的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生，谈理想，谈学*，还可以说点悄悄话。
假如我是老师……
假如我是老师，那该多爽啊。我会教学生们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横*竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。
假如我是老师，那该是多好的事啊。我会给学生们讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲啊，只要是好的，学生们喜欢的，我都要讲。
假如我是老师，我一定给学生们少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时，是多么困难的事啊，为什么不让他们去玩耍呢？其实玩耍也可以学到知识的。
假如我是老师，我决不让我的学生背课文，背作文选，我会带他们到郊外去玩玩，去看看，郊外优美的景色会激发他们的文思，以前学过的优美文章就在脑海中显现了，这可比死记硬背强多了。假如我是老师，我不会因为学生成绩差就到家长那里“告状”，会耐心地给他补课。当然，更多的时候是给他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。
每当我上美术课时，看到美术老师站在高高的讲台上，神采飞扬地给同学们讲怎么画一幅画，我就想假如我是美术老师，那该多好啊！
作为一名美术教师，我站在讲台上不能慌张，要放松心情，不要太严厉，要不然会让同学们感到害怕。
我的第一节美术课，先要让大家认识我，也让同学们进行自我介绍，会给同学们发一些铅笔、橡皮、尺子、贴纸和零食作为见面礼，让同学们更加喜欢我，尊敬我。
作为一名美术老师，我会画一些画贴在黑板上，给不会画的同学们细心讲解。面对那些好学生，我会一直鼓励他们。偶尔发一些小礼品，面对那些坏学生，我会给他们耐心地讲道理。
下课时，我会和同学们一起打羽毛球，一起做些小游戏……
忽然，一个温柔的声音说道：“郭珈琪，醒醒！”我睁开眼睛一看，原来我在美术课上睡觉呀！我又回到了残酷的`现实。
唉，假如我真是一名美术老师该多好啊。
秋天的夜凉飕飕的，满天的星星疲惫地眨着眼睛，月亮的光辉洒在窗上，马路上偶尔会有一辆汽车驶过。
已经是凌晨十二点了，可我还不能睡觉，因为我的作业还没写完呢。又写了一小会儿，我太累了，决定趁妈妈睡着的时候休息一会儿。我一边休息一边想——假如我是老师，该多好啊！
假如我是老师，我不会对那个被打哭的同学说：他为什么不打别人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。
假如我是老师，我不会留太多作业，给学生增加太多压力，每天三十分钟就可以写完作业。
假如我是老师，我不会把“考试”二字天天挂在嘴上，把考试当成天大的的事情，毕竟学*知识才是最重要的。
假如我是老师，我不会把学生的成绩放在第一位，而是把学生在学*中是否开心、快乐放在第一位。
假如我是老师……
想着想着我竟然睡着了。到了第二天上学，我才想起作业还未写完。
如果我是一位老师，那该多好啊！
——想象作文：假如我是语文老师合集5篇
教育界，有许多种类型的老师。然而，唯独他们教育我们做人做事的道理，传授我们怎样才能掌握好待人处事的方法，而不仅仅是在于传授我们那些单一的知识——语文老师。
数学老师、英语老师、历史老师、音乐老师……他们同样都是老师，但独一无二的是他们的化身，各种各样；独一无二的是他们给予的知识，各有其用。数学老师，他是智慧的化身，开发我们不一样的的思维；英语老师，他是沟通的化身，给予我们不*凡的语言；历史老师，他是未来与过去的化身，让我们了解过去透支未来；音乐老师，他是心灵的化身，让我们倾听不一样的旋律，享受不一样的生活。他们都在每个人的人生道路上展现不一样姿态，体现不一样的用途。
假如我是一名语文老师，我会用我心来对待，我会尽我的职责，毫不吝啬的将知识传授。曾经有位语文老师告诉我，学语文，就是在学怎样待人处事，那时我明白了，学语文的重要性，所以我要让后人也永远铭记，“学语文，不仅是在学知识，也是在学做人做事”让他们在以后的道路中能领悟它应有的含义。
假如我是一名语文老师，我要带领我的学生，体会不一样的《离骚》之情；让我的学生，细细酝酿《诗经》中那悠久的文化传统；让我的学生，感受鲁迅不一样的人生之路的艰难与那种难以捉摸的精神；让我的学生，理解李白、杜甫诗中不同的情趣；让我的学生，体会不同时代不同环境下不一样的人和事。
假如我是一名语文老师，我承诺我不会被任何的地位与名利所利用、诱惑，我将永远暗淡浮华，沉浸书海，不昧良心教育后代。
语文，是一个令人陶醉的世界，若你沉浸，你会发现他与别的不同之处；若你逃离，你将会失去人生最重要的一点；若你拥有，你会发现你变得与其他人拉开了一定的距离。“教师是人类灵魂的工程师”，这一职业是不可侵犯的，也是不容许被玷污的。有多少人对着他充满期待，有多少人对着他怀揣梦想，有多少人对着他无比敬重，又有多少人为了他努力拼搏……为的只是成为他、代替他。语文和老师，可以想象得到他们结合在一起，是能拼出多么大的火花，里面聚集了本身应有的素质与涵养，多么的高尚。
语文就是生活，生活就是语文。
“当——当——当”我趴在桌子上，看着横七竖八的作业本，不禁生出了一份想要投机取巧的小念头。手指不停的敲打着书桌，嘴巴啃着铅笔头，一种想法油然而生“假如我是一名语文老师”那该多好啊！
我拿着课本和教科书，激动地从办公室走出来，要知道这可是我给我的第一批学生上的第一节语文课。这是一群四年级的小学生，好多家长听说欢换了我这样一个年轻没经验的新老师，还有点不满意呢！我下定决心，一定要用自己的实力让家长改变对我的看法。快到教室了，我不但没有放松下来，反而感到越来越紧张。走进教室一看，天啊，真是一团糟，已经打过了预备铃，可同学们还有的在高谈阔论，有的还在玩游戏，有的居然还在跑来跑去，好像也在给我这个新手来个下马威。我本打算发挥女老师温柔的强项，引导孩子们逐渐安静下来，可他们一个个熟视无睹，对于我说的话不理不睬。我不得不拿出自己准备的杀手锏，在游不听话违反纪律的，罚抄课文，学到那篇就抄那篇，违反几次就抄几遍。这一招还真管用，同门一下子安静下来。现在想想，我特别理解我们赵老师对我们制定的班规，否则，就我们五一这群难缠的孩子们，还指不定每天闹出什么花样？
终于开始讲课了，可是一进入课堂，我原来准备的只是好像突然一下子不够用了，被同学们奇奇怪怪的问题，问的不知所措，可是没办法，只有硬着头皮一一解答。看来语文来时也不是那么好当的。三折腾两不折腾，计划的课程刚进行了一半，下课铃声就响了，可是也不能不让同学下课啊，于是草草结束了。第一节语文课就这样被我艰难的上完了。
下班了，抱了一大堆作业回家批改，没一本作业我都逐字逐句的批改，从错别字到基础知识，一点也不能疏忽。转眼已经快十点了，我也禁不住哈欠连天，但还是强打精神。不过大多数通的作业也得即整齐又准确，我还是感到很欣慰的，终于批完了作业。可是这一天还没有结束，我有打开电脑，对同学们的博文一一点评，备好第二天要上的课，这才上床睡觉了。
叮铃铃的上课铃声，把我的思绪拉回了现实，我终于理解了赵老师的良苦用心：严格的班规是让我们养成良好的*惯，严厉的批评是让我们认真听讲，布置的作业是对我们所学知识的巩固……
长大了我一定要做一个像我的语文老师一样认真负责的好老师，重要的是现在我要做个好学生，于是我提起笔，认真的写作业了。
金色的童年，纯真的幻想，好似一幅流光溢彩的画卷，也恰似一阕跳跃着欢快乐符的音乐之章……
童年之美，有着自己最梦寐以求的渴望;心中的渴望如一场涓涓流畅的雨露甘泉浇灌心灵的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金钥匙”，打开我心中那渴求的渴望---明天!明天我要当一名语文老师。
假如我是一名语文老师，伴随阳光，伴随笑容，我迈着轻盈的步伐，手持新学期的课本，走向我向往已久的讲台。我向学生们做了自我介绍，并让学生们也自己上讲台介绍自己，在第一时间里，我认识了许多个“小朋友”!
假如我是一名语文老师，我首先做的第一件事情，就是改革语文教学工作。我深知：学生学知识不能像灌水一样，硬逼给他们学*，那将不进则退，所谓“强扭的瓜---不甜”。在学*一篇课文时，我先会让他们分组讨论，四人一组，然后我会让他们分别扮演文章中的人物，最后讨论完毕，我会请几组同学上来表演，表演完后，我会和同学们一起给他们送去掌声。我要让他们明白：学*好比玩游戏，只有自己亲身体验和经历过，那么你才会有成功、有收获。
假如我是一名语文老师，下课了，我会卸下老师这身“武装”，和同学们一起玩耍。我们一起唱歌一起跳舞，一起跳绳。并从游戏中去了解他们不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教无类，因材施教”。
假如我是一名语文老师，我会让我的学生闯出一片天地。如今的社会是一个竞争的社会，我要让我的学生在学*上形成你追我赶的学*风气，为他们树立远大的理想和雄伟的'抱负去拼搏。
假如我是一名语文老师，放学后，我会尽量少布置一点作业，让他们有一小时阅读课外书的时间。我还会每天让他们坚持写一篇日记，见过长期的日积月累，一篇篇浅显的文章，将会变成一页页优美的诗扉……
假如我是一名语文老师……
假如我是一名语文老师，那真是太好了!可如今我还是一名小学生，但我不怕，我要用行动来证明我的决心。从现在起，我要积累自己的文化知识，我要用我的勇敢和拼搏划去题目中的“假如”二字，做一个真正态度端正、对学生负责、名副其实的语文老师!
假如我是一位语文老师，我将拿着崭新的课本，迈着矫健的步伐，第一次走上了神圣的讲台。这时，我的心情将是多么的激动呀！
当我第一次站在讲台上，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“知识，就像雨水一般，只要不断积累，最终才能汇成大海。所以同学们只要肯努力学*， 最终都会成为知识渊博的人”等我说完这番话，我还想让同学们明白一个道理：上课的时候我是你们的老师啊，下了课我们大家都是朋友。还有，我要改革教学课堂，因为在我的记忆中，男语文老师上课就如如来佛祖念经一般无趣、乏味；而女的语文老师上课时，却十分有趣，使同学们喜笑颜开。所以我要让我的学生知道我是一个特别的男语文老师，上午的课不仅有趣，而且还可以学到知识。
假如我是一位语文老师，我一定会让我的学生们明白，写作的真正意义。写作文不光是靠自己的想象，真正的作文是离不开生活的，我要带我的学生们到生活中去寻找写作素材。春天，我会和同学们一起踏青；夏天，我会带着同学们一起去观赏月色之美；秋天，我会带领着他们去体验农民伯伯的辛苦：而冬天我会和他们一起嬉戏打雪仗，堆雪人。
对了，我还要在班上成立“一日班长”的活动，让同学们知道当班长的不容易。我还要成立“小作家协会”，把写的好的作文贴在墙上，让大家观看。还要让同学们多读课外书籍，多看好的作文，使同学们练成“出口成章，下笔友文”的本领。让同学们都成为小作家，让他们和书做朋友，在书的海洋里遨游。
假如我是一位语文老师，我一定会让我的学生们多看一些和古代有关的或文言文书籍。我会和他们说，你们的语文老师小时候就是因为文言文不好，所以……
所以现在你们应该多看文言文书籍，不要让它拖了后腿。我还会让他们多读一些古代诗集。让他们走进诗仙李白的世界，让他们也成为一位小诗人。我还会问他们，诗魔，诗圣，分别是谁呢
假如我是一位语文老师，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天的休息量和阅读时间。假如我是一位语文老师，虽然是想象，但，说不定真的有一天我会成为一位语文老师呢！希望大家记住一句话“知识好比海中水贵在点滴积累”。
我一直有一个愿望，那就是想当一名语文老师。老师是多么神圣的职业啊!老师像蜡烛燃烧了自己照亮了别人。我每时每刻都在幻想：假如我是一名语文老师……
假如我是语文老师，学生就是我生命的一部分，我会爱学生就像爱自己的家人一样。当孩子们哭的时候我会伤心难过，当孩子们笑的时候，我心里也是甜甜的。
假如我是语文老师，我对自己和学生的第一点要求就是：要写一手好字。我的语文老师常教育我们：字迹是人的脸面。所以我在严格要求学生的同时一定严格要求自己，无论是教案还是粉笔字都一定要写得工整、规范。让学生好好练一练钢笔字，自己除了写好钢笔字和粉笔字，还要练好毛笔字。
假如我是语文老师，我会让学生爱上作文课。作文离不开生活，离不开真情实感。因此，我除了在课堂上给学生讲解写作方法和技巧，必要的时候我要带着孩子们走进大自然，去寻找他们感兴趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落叶，小鱼小虾……
假如我是语文老师，我一定要让自己知识渊博。就算已经成为了一名教师，也不会满足于现状，不思进取。相反我要虚心向比我更优秀的老师学*，吸取他们的经验，掌握更好的教学方法和技巧。此外我还要进行大量地阅读。不光读关于文学方面的，天文地理、古今中外的作品我都要读一读，这样我的知识面才会越来越丰富，教起学生来也就更加得心应手了。
假如我是语文老师，我会珍惜时间。把我生命中的大部分时间都倾注在学生身上，让每个孩子都能够轻松愉快地生活和学*。我要上好每一节课，让课堂变得生动有趣，孩子们都不讨厌上语文课。晚上皎洁的月光洒在我的窗前，多美的夜色啊!那时我也会像我现在语文老师一样，认认真真地给孩子们改作业呢!我会教育孩子们珍惜每分每秒，但我绝不占用孩子们的课余时间，还要和他们一起快乐地、尽情地玩耍，成为他们的妈妈和朋友。
假如我是语文老师，我会尽我所能保护好我的学生。我要每周给孩子们上一节安全教育课，让孩子们牢记防水、防电、防火、防震、防骗、防溺水等多方面的安全知识与技能。让他们远离危险，让安全事故永远不会降临在他们身上。
假如我是语文老师，在教给学生知识的同时更注重教会他们如何做人。我要让学生懂得文明礼貌、自尊自爱、遵守社会公德、热爱祖国，还要学会感恩!
假如我是语文老师……好了，不做梦了。为什么?为了去掉“假如”二字。要抓紧时间努力学*呀!
——假如我是老师 - 三年级想象作文350字实用5篇
我有一个愿望，我想长大以后，当一名语文老师。
假如我是语文老师，我首先要教给同学们很多很多知识。而且，我还要教会他们怎样去学到这些知识。我要让他们明白，学*一定要认真，做作业一定要仔细。
假如我是语文老师，除了语文课本里的东西，我还要让同学们学到许许多多的课外知识。让他们知道，乌龟到底能活到多少岁；让他们知道，下雨时，蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西；还有天上的星星，为什么总是那么灿烂，那么美丽。假如我是语文老师，我会让他们多看一些对自己学*有帮助的书。不让他们看一些漫画书，因为漫画书对学*没有帮助。禁止同学玩游戏，不管是大游戏，还是小游戏，都不让玩，有些同学玩游戏忘了写作业，忘了吃饭，为了睡觉，甚至还忘了去上学。让他们节约一点时间都用在看书、学*上。
假如我是语文老师，我不会把他们一个个都培养成书呆子，而是每天带同学们认真学*，每天抽出二十分钟带同学们玩耍，让他们在玩中学，在学中寻找快乐。
我的愿望就是这么简单，我就是想做个这样的语文老师。你看，我这个语文老师，还可以吧？
你喜欢当你做好事时对你竖大姆指的老师吗？你喜欢当你回答完问题后和你握手的老师吗？你喜欢当你做好作业后用一颗甜蜜蜜的糖奖励你的老师吗？我想你的回答：是的。虽然一颗糖吃了就没有了，但却甜在了心田······
在一个朦胧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了讲台，再一看，啊，几十双眼睛齐刷刷的盯着我，原来我当上了老师，我一下子意识到了自己的责任，讲起了课。
我鼓励着我的学生，一笔一画地培育他们，当他们有困难时，帮助他们，支持理解他们是我的责任。
我是一名老师，像根一样推助他们长大，给他们输送知识的营养，让他们茁壮成长；像水一样洒在他们身上，让他们吸收甘甜的雨露，滋润心田，这也是我的责任。
我是一名老师，我把知识无私奉献给他们······
”叮叮叮“清脆的闹钟声惊醒了我，我徐徐睁开眼睛，原来是一场梦呀！
早晨，我来到教室，不一会儿上课铃响声，同学们齐声说：“老师好”。我说：“同学们好！”当然，我，是一名老师。
我拿起桌上的语文书，便开始给我的学生们讲课。
上到一半时，我看到有一个同学竟然趴在桌子上睡着了。我提了一个问题，就说“请小强同学来回答一下。”小强听到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起来，说：“老师，你说什么？”他一说出这句话，全班同学便哈哈大笑，小强的脸也羞得通红，他低下了头。我很生气，愤怒地说：“你为什么上课睡觉？”小强嘟囔首：“我……我……”他的眼泪在眼眶里打转，就像快流出来了一样。我大吼一声：“去外面罚
站！”这一吼，可把小强给震住了，小强顿了一下，便向外面走去，这时，他的眼泪便像断了线的珍珠一样掉了下来。
下课后，我本要给小强的家长打电话，小强忽然走了进去，苦苦哀求道：“老师，不要给我爸爸打电话，他每天早出晚归，我昨天是去帮爸爸干活，才在上课时睡觉的。”我也不忍心，所以就没打。
“快醒醒”我睁开眼睛，原来是妈妈在叫我。
这真是一个美妙的梦。
小朋友们，你们知道吗？知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。所以我一直想当一名教师，让大地成为知识的海洋。
假如我是一名教师。我会给我的学生们讲一些有关名人的书籍，他们的成名作，让他们的脑子里灌满知识。如果有学生总教他都不会的话，我会给他一本万能的知识书，让他的大脑活跃起来，成为一名聪明的好学生。如果有人老是丢三落四，我会每天都来叫他上学，让他准备好所有的东西。他还是丢三落四，我就会给他一本让人们记性好的书，让他成为一个不迟到，不丢三落四的学生。
如果学生在生活上有难题了，我会去帮助他，或给他一本生活百宝，让他知道生活上应如何解决难题，和如何面对困难。如果有学生很容易生病，我会去他家看望他，并给他一本《如何爱护自我》的书送给他，让他有了自我保护的能力。我还会让学生们把学校当成一个大家庭，让他们快乐地成长，幸福地生活。不但是让学生们学会相互帮助，我还会跟同事们相互帮助，我会让每个人每次考试都取得优异的成绩。
让他们多看一下自己买的课外书，不会逼着他们做作业和学*。让他们能自己复*，自己掌握每单元的字词，课文内容，让他们要背的能很流畅地背下来。我还会让家长们放心地把孩子交给我。
我真希望自己是一名老师。
因为我爱听故事，所以如果我是老师的话，我要每天发一篇故事让学生们阅读，之后到台上分享，我知道阅读的重要性，也知道天天看的效果有多惊人，对语文程度的提升，帮助很大的。所以我的学生，一定要养成阅读的好*惯。
每天请学生们每天提早十分钟到学校，一来可以准备一整天的课程挑战，也可以静下心来，游街今天的大小考，，因为那段时间是记忆最好的时候，也是最容易专心的时候了，我希望学生们考试可以考的很好，好的成绩让学生更有自信。
我会请学生们准备一本小便利贴，除了把重要的功课和考试记下来，还可以背英文单字，或是一小段的课文，写一次，就加深一次印象，便利贴超级好用哦！
我会随时大家“时间管理”的训练，不仅考试时间要好好控制，写作业、评量也都要限时完成，在*时考的时候就把他们训练起来，让他们各自都手脚敏捷，不畏惧任何的挑战。 、
如果我是一位老师的话，我会每个礼拜给学生们一次小组的报告功课，让他们学*分工合作，大家同心协力，做个团结的一班，有一句话“团结力量大”，如果今天不团结班级永远都没有一天是快乐的`。
我如果是老师的话我要做一个好老师，因为我知道要让学生快乐的话就是要不停的努力给学生乐趣。他们就会喜欢上学，自然而然的成绩就会变好，那不是一举两得吗？学生最需要的吗？
——假如我是老师 - 想象作文1000字范文5份
今天上课，我打了一个大大的哈欠，把椅子向后挪了挪，趴在桌子上，头一歪，眼一闭，渐渐进入了梦乡。
在梦里，我发现我变成了一位数学老师！我突然想起了我们班的数学老师，她经常发脾气，我可不能学她，我要做一个温柔的好老师，我要孩子们不再害怕上学！
今天是开学的第一天，我来到学校，等到上数学课时，我快步来到班级，把教案拿起，在黑板上写下了三道适合他们水*的题目，然后点了一位穿浅黄色短袖、深色长裤的男生，一位穿白色公主裙的小女生，还有一位穿红色篮球装的男生，让他们上来答题，我的数学老师上课就是这么做的。
只见那个两个小男生一会儿就“干掉”了自己面前的题目，而那个小女生却站在那儿不知所措！我的鼻子喷了一口粗气。这么简单的题还不会做？我的老天爷啊！我刚想发火，但一想起我说过我要当一名温柔的老师，便放弃了发火的念头，在心中用灭火器喷灭了火苗。
我慢慢地走过去，轻轻拍了拍她的小脑袋，笑着对她说：“小家伙，你先上位吧，这道题目的确有点难，你不会做，我是不会批评你的。好，现在我要问一下，谁会做这道题？”突然一双灰色小手高高地举了起来，好像高高挺起的大炮。是班上最爱打篮球最调皮的男生！这太出乎我的意料了！
他来到黑板前，抓起一根粉笔在黑板上“唰唰”地写了起来，过了一会儿，他丢下粉笔头走回了座位。我一看，吃了一惊，他做的竟然是对的！上课不认真听讲的他居然会做这道题？看来，我要好好培养他，把他培养成优秀的人才。
我刚准备去讲另外的两道题时，下课铃响了，下节课是体育课，我把学生们统统带到了操场上，一起打起了篮球。我不会让他们围着跑道一圈一圈地跑，又累又无聊，我们以前的体育课就是这么无聊。打篮球难道不是跑步吗？打篮球难道不能锻炼身体吗？打篮球比跑步有趣多了！我们整整玩了一节课，大家都玩得兴高采烈，玩得大汗淋漓。
最后一节课了，我给他们讲完题后，让他们做一下练*。不一会儿，全班人都写完了，哇，我的教学效果就是好，今年我肯定升职成校长！我看了一下时间，发现还有一点时间才放学，我便笑着对他们说：“我有一个脑筋急转弯，如果你们答对了，我就带你们到操场上玩儿，好不好？”同学们连声答应：“好！好！好！”
我润了润嗓子：“请听题：动物园里鼻子最长的是大象，那第二长的呢？’”马上有孩子给出了答案：“小象！”哇哦，我教出来的学生就是聪明！这可真是有其师必有其徒！等我同意让他们去玩时，他们如洪水一般欢呼着跑出了教室，到操场上做起了游戏，打起了比赛。
看着那一个个天真活泼的孩子，我幸福地笑了。他们肯定会在这儿快乐地成长！这群活泼可爱的小天使肯定会在这儿留下幸福、快乐、难忘的童年！
“唉哟！”脑门怎么这么痛？我睁开眼，发现我还坐在课堂上。哦，刚才，老师的粉笔头精准命中了我的额头。唉，为了今后能当上温柔的好老师，现在我还是好好学*吧！
“哎呀，这帮小屁孩，竟然排斥男女生同桌”“嘘，小强喜欢咱们班的小红，看到她，总会脸红，上课会恍惚。”五年一班的学生问题层出不穷，可伤了我这个新上任的“小何老师”的脑筋啦！我可得好好备备课了。
我登门求教了学校行政许老师，她告诉我，青春期的孩子应该教他们学会自信、洒脱，帮助孩子个性化地发展；我拜访了街道卫生院的青春心理诊室的专家，他告诉我，要正确引导孩子们认识青春期的成长特征，这样才会健康成长；我访问搜索了“度娘”，它告诉我，这个时期，孩子们的心理疏导很重要。
于是，这样一节有着灵魂与主题的班队课便应运而生了。我巧妙地先与孩子们聊起了《西游记》，孩子们津津乐道：
“猪八戒，他碰见美貌的女子便显出羞怯之态，待人接物又很坦率热忱。”
“孙悟空易冲动。但他有胆量，有智谋，有坚强的意志，不然怎能在山底熬过五百年？”
“在我看来，猪八戒的青春是懵懂的。也许他并不知道自己到底为了什么而活。自从投胎后，他就以女色、美食为重，胸无大志。”
“悟空兄这般潇洒自在，真是令人羡慕啊！”
“悟空兄有勇有谋，而且知道自己要干什么，很像《三国演义》里的关羽，还忠肝义胆，鞠躬尽瘁。”
“猪八戒无忧无虑，他喜欢谁就喜欢谁，大吃大喝也不用顾着谁的脸面。真豁达之士也！”
……
孩子作文们各说各话，教室里谈天说地的气氛达到了高潮。看来，我是选对了话题。
看来差不多可以切入主题了，“看来这本书，大家都看得很走心。是呀，孙悟空的潇洒，源于他过人的‘本事’，猪八戒的快乐则在于‘心态’。他们简直就是青春最好的代言人，永远那么有活力。”
看到孩子们听得津津有味，我这个“小何老师”继续发话：“同学们，你们都是十一、二岁的年龄，青苹果时代，充满新鲜与活力。我们正值可爱的青春期，我们目前最迫切需要拥有的，便是让自己的‘本事’强大起来，让自己的‘心态’阳光起来。”
孩子们似懂非懂。紧接着，我把班上54个同学分成男、女两队，分别关上门来，在“青苹果教室”里上起青春期生理健康课。我让男生观察自己的体型，告诉他们有自己喜欢的女同学是很正常的，但这个时候最该想的是让自己各方面的能力优秀起来，有担当的男生才更能得到女孩子的好感呀；我告诉女生，要注意保护好自己的身体，这会让自己越来越美，以良好的心态迎接青春期的到来。
可喜的是，“青苹果教室”里的孩子个个都全神贯注，这新鲜的话题引起了他们的兴趣，他们坦然接受。他们告诉我，他们想当无所不能的悟空，想做快乐如神仙的八戒。
假如我成为真正的老师，我会陪伴孩子们在他们青涩的少年时代，左手牵着男生的手，右手扶着女生的肩膀，青春无限好，一路好好走！
假如有一天，能让学生变成老师，老师变成学生，我就要当一名语文老师。
假如我是语文老师，我会给我的学生布置很少的家庭作业。我要充分利用好课堂上有限的时间。这样，既减轻了学生们学*中的疑惑和作业问题，不让他们每天沉浸在漫天海地的作业堆里，又能让学生们放学以后多些体育锻炼和读书的时间。针对学*上较弱的学生，就要给他们适当增加些作业，主攻他们不会的弱点知识，比如：阅读短文题不会做，就让他们去多做做每一期的《小学生阅读之南》上的四级跳，多看看上面的文章。如果经常这样针对弱点去学*，相信差学生的成绩也会一点点地提高。成绩差的学生也有优秀的品质，在与同学交往的时候，有时候一件小事也能体现出他们的别样光彩。每个学生都有自己优点和缺点，我不会歧视任何一名学生。
假如我是语文老师，我绝不会拖堂或占课。其实占课是想给学生们多讲些知识，可他们不知道是为他们自己好。谁会大热天*白无故跑去给他们讲课？谁会把嘴巴都说“烂”了让一位学生来改错？说不想在办公室坐着而去寒冷的教室等着讲课？有人会说：世界上不可能有这样的人。可这样的人就在我们身边———是老师！其实学生们年龄还太小，不明白老师这样做的理由。所以我要是语文老师的话，就会充分利用上课时间上好每一节语文课，不会让学生们不喜欢我的课。而且不能拖堂，下课十分钟的自由活动时间已经够短的了，要是再拖堂，学生们还能放松什么啊？下课的铃声一响，学生们都已经快要“爆发”了，他们才不会听老师在讲台上苦口婆心的讲课呢。因此，我会按时上下课，保证教学质量。
假如我是语文老师，我会定好自己班级的班规，并配置一些教学设施。班规一定要条理清晰、层次分明，让学生有一目了然的感觉。比如：班长拿一把班级钥匙，每天早上早点开门，老师不在的话，要主动管理班级；体育课上，体育委员要及时清点人数，学校的各项活动，体育委员要协助班长选出适合的参赛学生……。我会在教室里安置图书角，把一些优秀书籍存放于此，让学生们在课余时间自由阅读自己喜欢的书籍。
假如我是语文老师，我会和我的学生做知心朋友，耐心倾听他们的心声，为他们及时解除烦恼；假如我是语文老师，我会和我的学生一起漫步在书的海洋，领略四大名著的经典魅力、童话书的梦幻神奇、科学书的深奥广博、漫画书的开心幽默……；假如我是语文老师，我希望我的学生都能迈入高等学府，在世界的每个城市实现自己心中的梦想！
假如我是语文老师，我要做最最优秀、让学生最最喜欢的老师！
从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师，今天我的梦想的种子终于“实现”了！
一个空气清新的早晨，我迈着轻盈的步子走进了教室，一改以往枯燥的教学模式，我提倡让同学们多实践，多亲*自然。假如这一节课要教树、花这类的单词，我就要带同学们走进校园，去欣赏校园的花草，一边欣赏，一边学*英语单词和句型。这样他们会感到轻松自如，又在轻松自如间学到了知识，这不是一举两得吗？
我还要利用当时高科技的电脑网络，让同学们带上耳机，进入电脑摩幻的世界，在电脑网络上一起学*英语，电脑网络上的人物，背景，动作，神态……会深深地吸引住他们，他们会注意人物的每一个细节，每一句话，每一句英语的下面都有中文解释，单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的兴趣，就一定能把英语学好。
我还要跟同学们来几次对换节，我来做学生，让一位同学来做全班同学的老师。让他（她）像老师一样教同学们读单词，懂句型。这样一来，同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感，上课就会非常认真，就不会开小差，做小动作了。教学质量就能提高了！
总之，梦想都是美好的，只有我们现在打好只是的基础，将来才能为培养下一代而努力奋斗！
从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师，今天我的梦想的种子终于“实现”了！
一个空气清新的早晨，我迈着轻盈的步子走进了教室，一改以往枯燥的教学模式，我提倡让同学们多实践，多亲*自然。假如这一节课要教树、花这类的单词，我就要带同学们走进校园，去欣赏校园的花草，一边欣赏，一边学*英语单词和句型。这样他们会感到轻松自如，又在轻松自如间学到了知识，这不是一举两得吗？
我还要利用当时高科技的电脑网络，让同学们带上耳机，进入电脑摩幻的世界，在电脑网络上一起学*英语，电脑网络上的人物，背景，动作，神态……会深深地吸引住他们，他们会注意人物的每一个细节，每一句话，每一句英语的下面都有中文解释，单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的兴趣，就一定能把英语学好。
我还要跟同学们来几次对换节，我来做学生，让一位同学来做全班同学的老师。让他（她）像老师一样教同学们读单词，懂句型。这样一来，同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感，上课就会非常认真，就不会开小差，做小动作了。教学质量就能提高了！
总之，梦想都是美好的，只有我们现在打好只是的基础，将来才能为培养下一代而努力奋斗！
有很多事，经岁月的洗涤，都会渐渐的淡忘；而有的事，却能永远深埋在记忆深处。假如我是您——老师！我要和您一样……
——题记
一位伟大的灵魂工程师，一颗赤诚的心，一种忘我的精神；一位辛勤的园丁，一份昼夜无眠的爱，一段孜孜不倦的教导，让你受益终生。假如我是您，我要和您一样！
您：是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
早晨，当我们还在呼呼大睡的时候，为了学生，您一早起来好久好久；
中午，炎热的夏天使我们已有了瞌睡，而您，还在聚精会神的为学生们批改作业；
深夜，我们已进入梦乡滋滋有味的时候，您还在与孤灯为伴，与手中的笔作舞。
日复一日，年复一年，不管春夏与秋冬，不管严寒与酷日，我们敬爱的老师，始终坚持在自己的岗位上，默默无闻地、辛勤的为祖国培养未来的花朵和栋梁。
小学时，是谁说——学*是为了将来有更多钱？
初中时，是谁说——知识改变命运，只有不断学*知识，才能武装自己？
高中，又是谁说——成功，往往只光顾有准备的人，只有坚持不懈，才能成功？
不可置否的回答：是您，就是您，我们敬爱的老师！
您总对我们说：假如你是一根无名的小草，就不要妄想一夜之间成名、众人皆知，你要在暴风雨中历练学会坚强；假如你是早晨树叶上的一颗露珠，就不要妄想一就汇入浩瀚澎拜的大海，你要在奔流的途中壮大自己的力量；假如你是一条鲤鱼，就不要妄想一跃成龙，你要在翻腾的日子里等待机会……
是您，让我们学会坚强和勇敢，学会面对，每天都有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀；
是您，在冥冥之中让我们变得稳重成熟，一种不需要对别人察言观色的从容，一种凛然的大气；
是您，让我们离理想越来越*，亮剑的精神，让我们在成熟的季节里收获精彩。
我从小就有一个梦，一个和您一样的理想——做一名好老师！
假如我是您，我也要拥有一颗赤诚的心，一位灵魂工程师；
我立志做一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。面对**，面对学生，我宣誓：把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、*等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬***；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天*凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名知识分子推行中国文明进步的神圣使命！
假如我是您，我也要点燃自己，照亮别人；
假如我是您，我也要和您一样……
献给全天下的老师：人类灵魂的伟大工程师！
——想象作文350字：假如我是学生(精选5篇)
如果给你一个机会，你想变成什么？有人想变成老师，有人想变成科学家，而我却想变成一只小狗。
假如我是一只小狗，我的主人会给我买很多好吃的，比如：狗粮、肉、骨头，生怕我吃的不好。有时候主人还会把他吃剩下的骨头扔到很远的地方让我跑过去吃，我就跑到骨头的地方，快乐地吃起骨头。
假如我是一只小狗，我会陪主人玩耍。每天早晨我都会陪主人散步，每天晚上主人都会带我去黄河公园玩，有时候主人还会带上飞盘，主人把飞盘一扔，然后我跑过去把飞盘接住，然后再交给主人，到这个时候，主人就会奖励我肉干吃。有时候我和主人还玩捉迷藏，我来抓主人，主人当然就会躲到安全的地方，但我每次都会抓住主人，因为我的鼻子很灵很灵。
假如我是一只小狗，主人有时还会把我带到他上班的地方，那里的很多人都非常喜欢我，总是摸我这摸我那，让我感觉自己像明星一样。
假如我是一只小狗，每次狗狗选美大赛主人都会带我去，而且还会把我打扮的漂漂亮亮的。
虽然我变不成小狗，但我希望每个主人都对自己的狗好。
假如我是一只鸟，我要做一只在山谷里自由自在的鸟，占着属于自己的小天地，绝不会被其它的鸟吃掉，我会藏在狭小的洞中，看着老鹰呆呆地从我面前飞过，再用石头把它砸下去，哈哈！
假如我是一只鸟，我会做一只在田间吸着稻香，飞翔在林间的鸟儿，我绝不会被可恶的大网罩住，我会用小而利的爪子，一点一点把大网刮开，然后看着人类垂头丧气的走回家！
假如我是一只鸟，我要做一只翱翔在九霄的鸟儿，在高空中俯视着辽阔的大地，绝不会被武器“干掉”，成为桌上的美食……油炸小鸟，我会用石子把枪口堵住，让他自己把自己给崩个“遍地开花”！
假如我是一只鸟，我要做一只在无边无际的大海上空遨游的旅行家，绝不会让捕鸟船逮到，我会大吸一口气，潜入水中用水草缠住他们船下面的引擎，让船动弹不得，看着他们无奈的跺跺脚，咬牙切齿的乘着小艇回到那个碧绿的岸上。
假如我是一只鸟，我会做一只在笼中的鸟吗？虽然不怕老鹰、武器和大网，可也失去了自由，成为一只肥胖无力的小笨鸟，被主人耍来耍去也不知道。不，我不做那样的鸟！
假如我是一名警察，我一定要除暴安良，做一名好警察。20年后，我真的成为了这样的警察。
“叮铃铃”接到报案，某小区一楼到四楼的财产全部被盗，经过现场勘察，犯罪嫌疑人的脚印非常特别，象熊掌一样。后来某小区的一楼到三楼也全部被盗，又经过仔细勘察，发现脚印是一模一样的，我们断定是同一人所做。可是，犯罪嫌疑人怎么也没想到还有他的手印。后来，一个叫李某的人进入了我们的视线，他以前因抢劫被判过有期徒刑7年。经过我们对李某的深入了解，最终我们决定在他的住处进行抓捕。后来，这起特大入室抢劫案最终被我们破获。作文
在以后的一个月里，还有一起特大**案件也被我们破获，主犯竟然有二十多人。
在破这起案子的时候我们受到了很大的启发。事情是这样的，在湖南的一个地方，据人反映，有人吸毒。通过网上调查，发现主犯是王某，他的下线伍某、李某等人负责运。经过几天几夜的调查，我们发现，他的小弟，也就是伍某等人购买了去成都的飞机票。调查员也发现王某给李某20多万的毒资，在机场我们对李某、王某等人进行了抓捕。作文
做一名优秀的人民警察可以为人民排忧解难，因此我最想当一名警察。
假如我是一朵花，我是长在大树下的一朵不知名的小花。
在春天，我绽放了，我像一个刚刚睡醒的孩子环顾着四周。我抬头一看，大树爷爷正在舒展它的枝叶，仿佛在对我说：“可爱的孩子，欢迎你。”我的身边躺着小草弟弟，他正在迎风舞蹈，也仿佛在邀请我与他共舞。我也摇摆起身体与他一同翩翩起舞。
不知过了多久，一位小女孩来到我的身边，只见她欢快地呼朋引伴。“瞧，这儿有朵小花。”“是啊，她就像点缀着春天的美丽使者。”“这真是一朵美丽的小花儿啊。”……我听着他们的赞美，心中充满了自豪感，萌发出要为春天做更多贡献的想法。
她们走了，我左看看，右瞧瞧。在我眼中这一切都是如此的不可思议：鸟儿在枝头歌唱，那歌声真美，好像在赞美春天；小溪发出叮叮咚咚的的声响，像一位钢琴家在演奏交响曲……
突然，下雨了。雨丝飘飘洒洒地落在我身上。我的到了滋养。雨中，一切又是那么神奇。一直沉默不语的石头，此时发出咚咚咚的响声。一切仿佛一场雨中的音乐会。我陶醉了，觉得自己很幸福，在大自然中成长，我学到很多。
我期待着，期待着下次开花，再在大自然这个学堂中学*更多的道理。
小朋友，你们的愿望是什么呢？我的愿望是能变成一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会帮助白云妹妹洗个澡，让它的衣服更洁白，这样它就能成为白云大明星，那白，可不是一般的白，那是人见人爱的纯白。
假如我是一只小鸟，我会帮星星哥哥扫灰尘，让它更明亮，因为这样。可以照亮大地，这样，没有带手电筒出家的人就不会被石头绊倒了。
假如我是一只小鸟，我会用萤光粉撒满乌黑的大地，让世界变得闪闪发光，这样，世界就不会变得漆黑一片了。
假如我是一只小鸟，我会在世界各地的空地上都种上小草，让大地充满绿，活跃起新的生命，到处都充满生机。
假如我是一只小鸟，我会把树上的害虫全给吃了，让大树伯伯过上美好的生活。
假如我是一只小鸟，我会用叽叽喳喳的叫声祝福善良的人们，聪慧的人们，勇敢和爱学*的朋友，祝福他们永远健康快乐！
啊，我多想长出翅膀，展翅飞翔。
