有一种默契叫心有灵犀，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫与你相伴。这说的大概便是友谊吧!
我感谢这＂默契＂。当你在生活、学*中迷失了方向，迷茫中向着任意一点前进时，她却在前方等着你，这心灵的默契促使你与她相遇，重新找回了失去的自信。所以，我感谢这“默契”。
我享受这“感觉”。人生岂能一帆风顺？正如汪国真所说的，“人生从来不是只有辉煌。”当你碰钉子时，有她陪在你身边，不住地安慰你，一句句贴心的话语修复着你受伤的心灵。你一遍又一遍地向她诉说着委屈，她却是一次又一次地聆听。当你被荣誉、赞扬冲晕头脑，她却时时提醒你，千万不可自满得意，让你一回又一回地认识到了错误，从而躲过了自负后的惨痛教训。当她因一次小失误而被老师批评后，你是否忍不住上前安慰？看着她红红的眼眶，是否心中无限失落？这种感觉有酸也有甜，我享受这酸甜的感觉。
我向往这“幸福”。我希望能与她永远相随相伴，在与她嬉笑玩乐间，我感受到了友情，知道了除亲情之外的情感，我的生活因有了她而变得丰富充实，多姿多彩。
友谊像一朵带刺的玫瑰，而每一朵玫瑰却都会有刺，正因为它并不完美，与她相处才有滋有味，淌若剔掉这刺，便失去了对它应有的尊重。
不要害怕影子，因为有影子的`背后，就是阳光。------题记
人生就像一本没有剧本，临场发挥的戏。或许你的角色并不好，但你惟妙惟肖的演技却足以博得满座的喝彩。
蜗牛的壳虽然沉重，但却是保护它一生的家，谁能想像没有壳的蜗牛会怎样？需要用血肉模糊磨砺一块外来文石固然痛苦。但没有痛苦又怎能换来惊艳的珍珠？
生命的路太过坎坷，人生的担子太沉重。或许上帝关了门，但他一定给你留了一扇最美的窗。没有能陪你走尽一生的人，可你还有你的影子；没有能让你永远挥霍不完的的资本，但你，还有你自己。你不可以改变天气，但你可以改变心情，你不可以改变世界，但你可以改变自己。
生活原本就是一个会时常冷场的玩笑，没有人可以一直微笑，但有人哭过又笑了，有的人，哭后却再也笑不起来了。
毛毛虫认为自己很丑，可它最后却破茧成蝶。丑小鸭认为自己不够漂亮，可它经历过它的冬天却变成了美丽的白天鹅。芭蕾不精，皮尔.乔丹走上裁衣之路，终成世界时尚领域的不朽大师。跳高不行，刘翔越上跨栏的百米之程，终跃出世界田径中的翻新记录，成为亚洲飞人。
冠军的光环是用荆棘编成的。只要你有耐心，所有的雨，都会停的。谁又能否认雨后的彩虹？
俗话说得好：“人非圣贤，孰能无过”在人生的道路上，有谁能美犯过错呢?
在我上五年级时，那时我的英语成绩很好，这天老师说要检查我们学的怎么样，所以就来了一次测验，那时贪玩的我没把这件事放在心上，所以就马马虎虎。当试卷发下来时，我只考了79分，这对于我这种英语成绩好的人是多么一个沉重的打击啊!晚上，当我回到家门口时，两只脚像是绑了沙袋似的很沉重不敢进门，很怕爸爸会骂我心里很沉重。在吃晚饭时，我的泪珠一直在眼睛里打转，却迟迟掉不下来，爸爸看见了说道：“怎么啦!不开心啦!”我向爸爸讲了今天的英语成绩告诉了爸爸，等着爸爸的批评没想到爸爸却说：“想哭就哭吧!没关系，这次考不好你要记住这次的教训下次不要再犯这样的错误，我相信你下次一定会考好的。别哭了从现在开始一切从现在开始。”听了爸爸的话我的心想：嗯，对爸爸说的对一切都要从新的开始。
对啊!在人生的道路上有许许多多的人都有犯错误的时候，就像花花草草一样，虽然他们*时不起眼，但是他们总会在默默无闻间中为人类作贡献，他们虽然不像玫瑰那样起眼，但玫瑰只是把他的外表显示出来了，人们并不知道玫瑰的背后还隐藏着一些更多的痛苦，等着我们去挑战他们。
每一个人都有选择自己的命运，可是无法选择自己的出身，命运就是这样的不公*。
人生应该像一杯红酒，要慢慢的去品尝它，才知道它的酸甜苦辣，可是当每个人都命运都是注定的时候，真的会让人心碎。可是人生到底是什么它会给我们带来什么，是幸福，还是痛苦。人生就是琢磨不透。人生应该像一杯红酒，要慢慢的去品尝它，才知道它的酸甜苦辣，可是当每个人都命运都是注定的时候，真的会让人心碎。可是人生到底是什么它会给我们带来什么，是幸福，还是痛苦。人生就是琢磨不透，不管未来怎么样，也许注定是痛苦的，没有幸福的支持，一切都是免谈。因为在人生的道路上总有磕磕碰碰。
它就像一束玫瑰带着刺，让人无法靠*。一旦靠*便会浑身是伤，难道人生真的像玫瑰一样吗？人生应该是美好的可是同时也是痛苦的，因为在人生的道路上我们都必须经过悲欢离合，才有幸福可言，但是我们却体会不到人生的真谛，反而埋怨命运的不公*，带给我们种种伤害。时常想不通的问题，让我们的心如刀割。一个人从善良变成阴险的人是多么恐怖，但这就是人生。人生的道路总是磕磕碰碰，遇的不公*的对待，就会蜕变成玫瑰，不会让人靠*，因为自己就是这一束玫瑰。
人生之海，风云万千，诱惑会使你失去方向，唯有拒绝诱惑，才能在旅程中驶得更远。
美丽的风景会诱惑你走上歧路，拒绝诱惑，才能成就非凡人生。全球数学最高奖——菲尔茨奖得主格里戈里，他拒绝领奖，拒绝发言？这些绚烂至极的诱惑是众人可望不可即的，他却大声说“不”，因为他清醒地知道，一旦迷恋于这些光环不能自拔，那么自己势必会远离数学研究，再也不会出成就。淡薄才能明志，宁静才能致远。拒绝诱惑，无旁逸斜出，无繁荣奢华，才能欣赏属于自己的美丽风景。美丽的风景会诱惑你跌入深渊，拒绝诱惑，才能谱写人生华章。詹天佑在设计修建我国第一条铁路后，海外多家铁路公司允许给他优厚待遇，重金聘请他。
这是天上掉馅饼的美差事，而詹天佑心中装着的是祖国和人民，断然拒绝了这一诱惑。他用赤心用坚毅拒绝诱惑，书写了自己的人生轨迹。拒绝诱惑是范蠡“已立*吴霸越功，片帆高扬五湖风”的淡泊超然；拒绝诱惑是嵇康在朋友举荐自己做官时写下的《与山巨源绝交书》；拒绝诱惑是文天祥面对敌军**厚禄时高呼的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心。古往今来，在诱惑面前，多少人低下高贵的头颅，多少人践踏了自己的人格！秦桧、汪精卫——都是诱惑面前的.俘虏，他们在痛快淋漓地喝完诱惑的烈酒后，陷入了麻痹的状态，在人生路上落进陷阱。
不要采带刺的玫瑰，不要碰钩上的诱饵，拒绝诱惑，人生之路将走得更远。
——带刺玫瑰作文 (菁华5篇)
玫瑰是什么样的花，我起初并不明白。有人说它象征爱情，也有人说它俗气。
玫瑰实在是娇弱，荒山野岭不是它理想的住所，只有大花盆才是它能看上的别墅。可不是吗，人们花高价买下它的'种子，得用好土好肥，好生供着它，每天必须有阳光，不然，不管你怎么求，一个芽儿也不肯冒。就是开放了，要是有一丁点儿不周全，说变脸就变脸———整个儿都焉儿了。
它虽也是观赏性植物，却不像三色堇、牵牛花那样成片开在花坛，而是在公园、小区门口，看似害羞地立在一堆杂乱的刺中，实则暗中散着一缕缕幽芳。它越是深藏不露，人们就越是无法抗拒对它的美的好奇。这时，却已上了当。手向它伸去，想把这份美丽占为己有，刺却张牙舞爪地扑来，把手扎破。这使我猜想：是谁的血染红了玫瑰？
家中玫瑰不一样，它们没有刺的掩映，花瓣儿曲着，外面一层已绽放，在太阳下呈半透明，丝丝脉纹清晰可见。花瓣如一张张红琉璃纸，把白色大理石也映成了一片绯红。而里面的瓣儿，怎么也不肯开，似藏了珍宝。
花店里的玫瑰更是不同，它们通常去了刺，套了网，一颗颗自信的心和玲珑的躯体被约束，失去了玫瑰的本性，怎么也高傲不起来了。
哪朵玫瑰没有刺，最好的报复是美丽，最后的成败是反击。现在明白了，玫瑰就是这样，危险又迷人。
人生之海，风云万千，诱惑会使你失去方向，唯有拒绝诱惑，才能在旅程中驶得更远。
美丽的风景会诱惑你走上歧路，拒绝诱惑，才能成就非凡人生。全球数学最高奖——菲尔茨奖得主格里戈里，他拒绝领奖，拒绝发言？这些绚烂至极的诱惑是众人可望不可即的，他却大声说“不”，因为他清醒地知道，一旦迷恋于这些光环不能自拔，那么自己势必会远离数学研究，再也不会出成就。淡薄才能明志，宁静才能致远。拒绝诱惑，无旁逸斜出，无繁荣奢华，才能欣赏属于自己的美丽风景。美丽的风景会诱惑你跌入深渊，拒绝诱惑，才能谱写人生华章。詹天佑在设计修建我国第一条铁路后，海外多家铁路公司允许给他优厚待遇，重金聘请他。
这是天上掉馅饼的美差事，而詹天佑心中装着的是祖国和人民，断然拒绝了这一诱惑。他用赤心用坚毅拒绝诱惑，书写了自己的人生轨迹。拒绝诱惑是范蠡“已立*吴霸越功，片帆高扬五湖风”的淡泊超然；拒绝诱惑是嵇康在朋友举荐自己做官时写下的《与山巨源绝交书》；拒绝诱惑是文天祥面对敌军*厚禄时高呼的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心。古往今来，在诱惑面前，多少人低下高贵的头颅，多少人践踏了自己的人格！秦桧、汪精卫——都是诱惑面前的俘虏，他们在痛快淋漓地喝完诱惑的烈酒后，陷入了麻痹的状态，在人生路上落进陷阱。
不要采带刺的玫瑰，不要碰钩上的诱饵，拒绝诱惑，人生之路将走得更远。
春天来了，暖暖的春风吹来，带来一阵阵令人陶醉的香味，我徇着这股香味过去，原来是各种颜色的玫瑰花开了，只见它们棵棵都是昂首挺胸，如同打了胜仗的将军一样。
我仔细观察，发现玫瑰花的杆子是深绿色的，圆形，边缘有一些尖锐的锯齿向外翘着，花瓣是一层叠着一层，而且花瓣的边缘是微微向下卷的，花朵正中间有许多细细的花蕊，花蕊顶端粘了花粉，每一片花瓣都好像被涂上了一层油，非常有光泽、明亮。
放学回到家后，我拿着妈妈手机，在百度上查了玫瑰的信息：玫瑰花的种类竟然有很多，它在每年的四月下旬到七月份，是花朵开放最旺盛的时候，也有一些四季玫瑰，开花时间可以一直持续到寒冷的冬季。玫瑰花又被叫爱情之花，不同颜色的玫瑰花，代表不同的花语，而且不同的数量也代表着不同的寓意呢。另外玫瑰花的用途也很广，比如可以用于制造高级香水、医药、食品，等等。
虽然它的杆子带刺，看上去很危险，但是它外观漂亮，香气迷人，真是让我不禁爱上了它。
人生之海，风云万千，诱惑会使你迷失方向，唯有懂得辨别诱惑、拒绝诱惑，才能在旅程中走得更远。
美丽的风景会诱惑你走上歧途，拒绝诱惑，才能成就非凡人生。全球数学最高奖菲尔兹奖颁给格里戈里佩雷尔曼，他却拒绝领奖，并且缺*大会……这些绚烂至极的诱惑是很多人可望而不可即的，他却大声说“不”，因为他清楚地知道，一旦迷恋于这些光环便不能自拔，那么自己势必会远离数学研究，再也不会取得新的成就。淡泊才能明志，宁静才能致远。拒绝诱惑，无旁逸斜出，无繁冗奢华，才能欣赏属于自己的美丽风景。
美丽的风景会诱惑你跌入深渊，拒绝诱惑，才能谱写人生华章。詹天佑修建我国第一条铁路后，海外多家铁路公司重金聘请他。这是天上掉馅饼的美差事，但詹天佑心中装着的是祖国和人民，他用赤子之心用坚毅拒绝诱惑，画出了一条崇高的人生轨迹。
拒绝诱惑是范蠡“已立*吴霸越功，片帆高扬五湖风”的淡泊超然；拒绝诱惑是嵇康在朋友举荐他做官时写下的《与山巨源绝交书》；拒绝诱惑是文天祥面对敌军*厚禄时高呼的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心。
古往今来，在诱惑面前，多少人低下了高贵的头颅，多少人践踏了自己的人格！申公豹、秦桧、汪精卫……都是诱惑面前的俘虏，他们在痛快淋漓地喝完诱惑的烈酒后，陷入了麻痹状态，在人生路上跌进深渊。
不要采带刺的玫瑰，不要碰钩上的诱饵，辨别诱惑，拒绝诱惑，在人生路上将走得更远。
仍十分清晰地记得，在一次选正诤友时，老师半开玩笑地说道：“你真是个带刺的玫瑰”。
此言一出，倒令我想起了一件事儿。小时在外玩时，常见一种花开得十分娇艳，红色的喷薄欲出，想轻轻触摸，手却被猛的扎了一下，方才得知花也有美中不足。
仔细端详过那些刺，尖尖的，在阳光下反倒反射出点点幽光。虽说拿住它难免会受到一些“伤害”，但也正是因为这些看似弱小的刺，方才像野蔷薇与兔子一样共生。因此，一些而来，一些离开。
事实上，我们每个人都是带刺的玫瑰，只不过是刺的软硬不同罢了。人无完人，没有哪一个人能持久地走在鲜花与掌声之中。但他却可以在不断的调整中走得更远。
刺和玫瑰，你更在乎哪些呢？一个真正的朋友，一个益友，是不会有太多的阿谀奉承的，因为他懂得和你与时共进。心中只能看到刺或花的人都不值得深交，不仅要择善而从，其不善而内自省也，更要帮朋友拔刺，这个过程，虽痛，但绝对感动。
又与朋友谈论什么是缺点，他说，随意地讲也就是某人的某方面有了问题。一开始我觉得这个答案是不是有点浅了，但一想又不无道理。“刺”对谁来说，都是一种伤害，既然让人动之心灵，又会深刻铭记。不论是带着怎样的角度，“刺”长在身上，必然会影响全面的发展。
拔刺，需要我们明白什么是错的，再而，更需顽强的毅力，在自律和他律的帮助下，逐渐走向更好。
清清之莲，身正之点，不似刺芒，于论于面。
带刺的玫瑰，正走向青莲。
——带刺的玫瑰作文 (菁华5篇)
玫瑰早先是没有刺的。她绽开花苞，露出娇艳的笑脸，令人心醉。
狗熊摇摇摆摆地踱了过来，两眼痴迷地盯着这些姹紫嫣红的玫瑰，口中喃喃道：“哦，太美了，真是美极了哟！”狗熊一边念叨着，一边伸出毛茸茸的.熊掌把美丽的花朵轻轻搓揉。玫瑰哭喊着，破碎的花瓣从熊掌中落下……野猪也嗅着花香鲁莽地撞进花丛，嘴里呼噜呼噜地嘟嚷，伸出长鼻子在花朵上狠狠地嗅着。娇弱的花朵被强大的气流压迫在野猪的鼻孔上，不住地**着，奄奄一息……兔子兴冲冲地蹦了来，掐了许多花朵去装饰房间。梅花鹿也深情地揪下花朵，准备献给它的爱人。就这样，美丽动人的玫瑰们很快失去了光彩，残破凋零。
不知从什么时候开始，遭受磨难的玫瑰身上忽然生满了利刺，娇艳的花朵在利刺的保护下，再不会受伤害。她沐浴着明媚的阳光，甜美地向着世界微笑。现在，所有的动物都只能欣赏玫瑰的倩姿，再也没有谁把她攫为己有。大伙感到，玫瑰比过去更美更艳，魅力比过去更大了。
春天到了，住在森林里的玫瑰花发现了她的伙伴，基本没有刺，而且都很美丽。生气的玫瑰花想到了一个好办法。
傍晚，玫瑰花来到了破旧的老屋里找到了老妖婆，对老妖婆说：“你能帮我把刺去掉吗？”老妖婆小声地说了一句：“后果自负！”说完刺就不见了。
第二天，玫瑰花得意洋洋地走在路上，到处炫耀自己的美貌，你们看我美不美？其他的玫瑰花说：“你真美，但你是谁呀？为什么到我们的地盘上？”玫瑰花说：“你们不认识我了？我是……”玫瑰花话还没说完就被赶走了。
绝望的玫瑰花沮丧地来到了一个没有花的地方安下了家，因为她太累了，没过一会儿就睡着了，过了一段时间，玫瑰花醒来了，她发现自己来到了一个陌生的地方——原来她被花农摘走了，变成了花瓶里的玫瑰花。她后悔极了。
这个故事告诉我们：盲目追求美，失去保护自己的武器，是很可怕的。
教师点评：
童话的世界里一切皆有可能。文中爱美的.玫瑰花为了美丽，去掉保护自己的刺，在这种情节安排下，这一切显得合理又真实。
作者思维缜密，节奏紧凑，能将这个故事讲得动听且有意思！
在“花招绣带，柳拂香风”的大观园里，她有才，但她不是最有才的;她漂亮，但她不是最漂亮的;她精明能干，但庶出的身份让她进退维谷……“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”她努力地想证明自己，想活出个样子来给自己看，活出个精彩给别人看……
在才女云集，群芳荟萃的大观园里，吟诗赋词显才艺，是自我价值的展现。她“才自精明志自高”，发起了海棠诗社。但终究抵不过那含蕴雄厚的宝姐姐，风流别致的林妹妹。“玉是精神难比洁，雪为筋骨易销魂”“拍手凭他笑路旁”的佳作只能独赏。她不想承认她比薛林二人差——其实她并不比薛林差。可她不得不面对这个事实，“生于末世运偏消”慕羡薛林之技，认命吧。
在风姿绰约，奇葩争妍的大观园里，说她是杏花，不如是一朵铿镪玫瑰。迎着风雨后的彩虹，坚定，刚毅，顽强的绽放，却只能独赏自怜。牡丹的贵气和芙蓉的清雅轻易压过了玫瑰——即使这朵玫瑰再红再艳!
这朵带刺的玫瑰花。很多人说她不易接*，但她的刺不是用来攻击的，而是用来自卫的。她时时刻刻地维护着秋爽斋里任何一个人的尊严。抄检大观园，别人都是恭恭敬敬，唯她“秉烛开门而待”。当真的搜起来的时候，先就给动手搜查的人一记响亮的耳光。“我的东西倒许你们搜阅;要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。”一番话，使领头搜查的凤姐都只能赔笑谢罪。她如水的眼眸中透着倔强，透着傲气。她无声地警告：不要得寸进尺!本姑娘不好惹!而她的性格，却让很多小人给她下绊子，刁难她。但是——她的坚守有错吗?好一朵带刺的玫瑰花。
“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。”她尽管呕心沥血，费尽心机，但是生不逢时，有志难遂，最后只能远嫁他乡，但愿她能因祸得福吧。
我家种有株玫瑰，这是我出生那年爸爸妈妈一起种的，象征着他们的爱情，也希望我和他们一样快快成长，长得聪明漂亮。
四岁那时起，我开始变得狂闹了，喜欢对着刚刚盛开的玫瑰花傻笑。妈妈说我看玫瑰花的样子十足的小傻瓜。
后来，玫瑰开得很茂盛了，我小小而又不懂事多少的心儿随之沸腾，便伸出一双小手，几乎把那鲜艳可爱的玫瑰花瓣摘个精光，然后……在邻家小武子面前把花瓣撒向天空，落到自己身上来再大喊：“嗷!我结婚咯……结婚咯!”
不久，妈妈发现玫瑰树上才有一两支玫瑰“临寒独自开”时，便大发雷霆，找到了我，狠狠地打了我的小屁屁，喔，到现在还记忆犹新。
之后，我再也不敢摘玫瑰红了，只有在旁边没人时，才跑到它们面前一个劲地傻笑。到我会识些字的时候，拿着那几本心爱的童话书，用不标准的普通话一遍一遍的读给他们听。嘿，如果它们有思想的话，一定是去世界最聪明的花，花儿不感谢我才怪呢!因为有我这个最棒的老师来教它们呀!
回想起来，当时我也是挺自恋的。
13岁生日那时，我搬家了，从这个大杂院搬到四层高的楼房，那株玫瑰也跟着搬到楼顶。现在，除了我，没人再去理那株玫瑰，每天的浇水成了我的任务。每每黄昏次吃饭后，只听到浇花的水声，再也听不到过路人对玫瑰的艳姿的赞叹了……
手里拿着一支凋零的玫瑰花，一瓣一瓣地从楼上抛下楼下，残败的花瓣纷纷扬扬，又掀起我的阵阵思绪……
在“花招绣带，柳拂香风”的大观园里，她有才，但她不是最有才的；她漂亮，但她不是最漂亮的；她精明能干，但庶出的身份让她进退维谷……“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”她努力地想证明自己，想活出个样子来给自己看，活出个精彩给别人看……
在才女云集，群芳荟萃的大观园里，吟诗赋词显才艺，是自我价值的展现。她“才自精明志自高”，发起了海棠诗社。但终究抵不过那含蕴雄厚的宝姐姐，风流别致的林妹妹。“玉是精神难比洁，雪为筋骨易销魂”“拍手凭他笑路旁”的佳作只能独赏。她不想承认她比薛林二人差——其实她并不比薛林差。可她不得不面对这个事实，“生于末世运偏消”慕羡薛林之技，认命吧。
在风姿绰约，奇葩争妍的大观园里，说她是杏花，不如是一朵铿镪玫瑰。迎着风雨后的彩虹，坚定，刚毅，顽强的绽放，却只能独赏自怜。牡丹的贵气和芙蓉的清雅轻易压过了玫瑰——即使这朵玫瑰再红再艳！
这朵带刺的玫瑰花。很多人说她不易接*，但她的刺不是用来攻击的，而是用来自卫的。她时时刻刻地维护着秋爽斋里任何一个人的尊严。抄检大观园，别人都是恭恭敬敬，唯她“秉烛开门而待”。当真的搜起来的时候，先就给动手搜查的人一记响亮的耳光。“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。”一番话，使领头搜查的凤姐都只能赔笑谢罪。她如水的眼眸中透着倔强，透着傲气。她无声地警告：不要得寸进尺！本姑娘不好惹！而她的性格，却让很多小人给她下绊子，刁难她。但是——她的坚守有错吗？好一朵带刺的玫瑰花。
“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。”她尽管呕心沥血，费尽心机，但是生不逢时，有志难遂，最后只能远嫁他乡，但愿她能因祸得福吧。
——带刺的玫瑰作文 (菁华9篇)
玫瑰早先是没有刺的。她绽开花苞，露出娇艳的笑脸，令人心醉。
狗熊摇摇摆摆地踱了过来，两眼痴迷地盯着这些姹紫嫣红的玫瑰，口中喃喃道：“哦，太美了，真是美极了哟！”狗熊一边念叨着，一边伸出毛茸茸的.熊掌把美丽的花朵轻轻搓揉。玫瑰哭喊着，破碎的花瓣从熊掌中落下……野猪也嗅着花香鲁莽地撞进花丛，嘴里呼噜呼噜地嘟嚷，伸出长鼻子在花朵上狠狠地嗅着。娇弱的花朵被强大的气流压迫在野猪的鼻孔上，不住地**着，奄奄一息……兔子兴冲冲地蹦了来，掐了许多花朵去装饰房间。梅花鹿也深情地揪下花朵，准备献给它的爱人。就这样，美丽动人的玫瑰们很快失去了光彩，残破凋零。
不知从什么时候开始，遭受磨难的玫瑰身上忽然生满了利刺，娇艳的花朵在利刺的保护下，再不会受伤害。她沐浴着明媚的阳光，甜美地向着世界微笑。现在，所有的动物都只能欣赏玫瑰的倩姿，再也没有谁把她攫为己有。大伙感到，玫瑰比过去更美更艳，魅力比过去更大了。
玫瑰早先是没有刺的。她绽开花苞，露出娇艳的笑脸，令人心醉。
狗熊摇摇摆摆地踱了过来，两眼痴迷地盯着这些姹紫嫣红的玫瑰，口中喃喃道：“哦，太美了，真是美极了哟！”狗熊一边念叨着，一边伸出毛茸茸的'熊掌把美丽的花朵轻轻搓揉。玫瑰哭喊着，破碎的花瓣从熊掌中落下……野猪也嗅着花香鲁莽地撞进花丛，嘴里呼噜呼噜地嘟嚷，伸出长鼻子在花朵上狠狠地嗅着。娇弱的花朵被强大的气流压迫在野猪的鼻孔上，不住地**着，奄奄一息……兔子兴冲冲地蹦了来，掐了许多花朵去装饰房间。梅花鹿也深情地揪下花朵，准备献给它的爱人。就这样，美丽动人的玫瑰们很快失去了光彩，残破凋零。
不知从什么时候开始，遭受磨难的玫瑰身上忽然生满了利刺，娇艳的花朵在利刺的保护下，再不会受伤害。她沐浴着明媚的阳光，甜美地向着世界微笑。现在，所有的动物都只能欣赏玫瑰的倩姿，再也没有谁把她攫为己有。大伙感到，玫瑰比过去更美更艳，魅力比过去更大了。
如今，网络走进了我们的生活。它使我们的生活方便了许多，也使许多人误入歧途。网络是一把双刃剑，利弊并存，我们来谈一谈它的利弊吧。
网络，是方便我们生活的工具。
我们可以用它来了解事实，拓展我们的知识面。还可以用它来学*，持之以恒，坚持不懈的追问，这个“电子百科全书”就会使我们知道更多有益的事。它还有许多通讯功能，这样，与亲朋好友联系就方便多了。它还能扩大我们的交友范围是我们结交到更多志同道合的朋友。
可是，再美丽的花朵也是带刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在静谧的丛林也是有猛兽埋伏的。网络不单单只有益处，它也蕴藏着无数的危害。
比如聊天工具和社交网站，它们不单单只有交友这么简单。好友的背后可能隐藏着巨大的骗局。有些同学喜欢与自己不认识而又认识的网友见面，导致最后深陷其中或者有生命危险。
网络游戏也不可忽视，它本身只是用来娱乐的工具，但是许多青少年“娱乐”到走火入魔的状态。想方设法翘课，逃学，向父母要钱到网吧上网。这样就引起了打架斗殴，甚至**等一系列犯罪活动的产生。
还有不良网站，传输给同学们的不良信息，也会给我们的身心健康的发展带来影响。网络导致的交友不慎会使我们受到极大的伤害，甚至是误入歧途，与“那些人”同流合污。就这些，已经足以让青少年走向犯罪的道路了。综上所述的未成年人结果都是同样的：上网——结交不良少年——抽烟——打架——吸毒——抢劫——监狱，这是一个网瘾少年一生的道路，结果我们都看见了，并不很好，所以我们要防微杜渐，从小事做起，用好网络，用正确的方法使用网络。
网络这朵玫瑰花，让我们欣赏它的美丽，避开它锋利的刺，一起在这个网络时代*同成长，共同进步吧！
玫瑰是什么样的花，我起初并不明白。有人说它象征爱情，也有人说它俗气。
玫瑰实在是娇弱，荒山野岭不是它理想的住所，只有大花盆才是它能看上的别墅。可不是吗，人们花高价买下它的种子，得用好土好肥，好生供着它，每天必须有阳光，不然，不管你怎么求，一个芽儿也不肯冒。就是开放了，要是有一丁点儿不周全，说变脸就变脸——整个儿都焉儿了。
它虽也是观赏性植物，却不像三色堇、牵牛花那样成片开在花坛，而是在公园、小区门口，看似害羞地立在一堆杂乱的刺中，实则暗中散着一缕缕幽芳。它越是深藏不露，人们就越是无法抗拒对它的美的好奇。这时，却已上了当。手向它伸去，想把这份美丽占为己有，刺却张牙舞爪地扑来，把手扎破。这使我猜想：是谁的血染红了玫瑰？
家中玫瑰不一样，它们没有刺的掩映，花瓣儿曲着，外面一层已绽放，在太阳下呈半透明，丝丝脉纹清晰可见。花瓣如一张张红琉璃纸，把白色大理石也映成了一片绯红。而里面的瓣儿，怎么也不肯开，似藏了珍宝。
花店里的玫瑰更是不同，它们通常去了刺，套了网，一颗颗自信的心和玲珑的躯体被约束，失去了玫瑰的本性，怎么也高傲不起来了。
哪朵玫瑰没有刺，最好的报复是美丽，最后的成败是反击。现在明白了，玫瑰就是这样，危险又迷人。
燕子秋去春归，是因为北方是它的家；树叶春生秋落，是因为大地是它的家；一次次地踏上求学之路却又一次次的归心似箭，只是因为--家......
---题记
回首往昔，过去的道路上长满了带刺的玫瑰---虽然充满坎坷，却总是绽放美丽，而这其中带给我泪水最多是“家”，带给我欢笑最多的，也是“家”......
家：红色的花朵
童年的时光，伴随着阵阵笑声度过。童年的回忆中，家是一朵绽放着香气浓郁的红玫瑰，我则是里面的一只小蜜蜂，贪婪而快乐地吸吮着爱的花蜜。我每天浸在父母浓郁的爱里，甚至可以说是衣来伸手，饭来张口。每天早晨，踏着清晨第一缕阳光，伴着父母的叮嘱和唠叨，我走向学校；中午回家，尝完妈妈的一手好菜，又踏上学校的路；晚上伴着红色的余晖，回到家后品尝完一桌盛馔，游览一番书海，便又进入甜美的梦乡。虽然生活*淡无奇，甚至是三点一线，但我体会到家，是那么的温馨......
家：带刺的花茎
告别了童年，我踏入了人生的花季。然而，随之而来的则是出外求学的问题。未来的道路漫长而充满迷茫，为了多一盏前行的灯，我坐上了通往市里的火车，刚开始几个月，热血方刚的我充满活力，可思念的煎熬却让热血化作泪，让活力变压力。多少次，看着燕子北归，落叶归根，被思念的苦涩麻木的.我已欲哭无泪。思念家的心情化作带刺的花茎，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是让人心伤难耐。苦涩的思念，只有更努力的学*获回优异的成绩和父母的笑脸，才是它的止痛药。我努力学*只为忘却花刺带来的伤痛，更好的欣赏玫瑰的绽放。唉!家，你让我感到那样伤痛......家是带刺的玫瑰，而我，在不断地追寻着它的美丽，可渐渐地的发现，放下思念的刺，浇上辛勤的汗水，我才能欣赏到最美的玫瑰......
玫瑰，是情侣间互达爱意的象征。那深红的色彩是奔放、活泼。
我是喜欢玫瑰的。那鲜红欲滴的色彩，含苞待放的花苞，更热衷于它满身的刺儿。那刺儿看很渺小，但你稍不留意，便会受伤。它细小的刺是它自身防御的武器。
记得那年夏季，父亲从昆明回来，带回来两大箱花，为数最多的仍是玫瑰。我这才真切地感受到叫做：粉色，米色，白色，红色，无数的玫瑰随意插放。那夺目的玫瑰中，我瞧见了花瓣略发黄的红色玫瑰。见它碍眼，伸手将它扔掉。就手刚刚触及那朵玫瑰时，一瞬间，将手缩了回来，细细一看，手指间渗出了一滴小血珠。我翼翼地捏住刺最稀少的部位，却觉得手被刺扎得很疼。我低下头仔细地看那玫瑰，花瓣已枯黄了不少，摇摇欲坠，叶子也失去了往日的生气，可唯独那满身的刺，依然倔强地长在枝上。我不忍心将它扔掉，找来花瓶，把它浸在水中。可天，玫瑰彻底枯萎了。
燕子秋去春归，是因为北方是它的家；树叶春生秋落，是因为大地是它的家；一次次地踏上求学之路却又一次次的归心似箭，只是因为--家......
---题记
回首往昔，过去的道路上长满了带刺的玫瑰---虽然充满坎坷，却总是绽放美丽，而这其中带给我泪水最多是“家”，带给我欢笑最多的，也是“家”......
家：红色的花朵
童年的时光，伴随着阵阵笑声度过。童年的回忆中，家是一朵绽放着香气浓郁的红玫瑰，我则是里面的一只小蜜蜂，贪婪而快乐地吸吮着爱的花蜜。我每天浸在父母浓郁的爱里，甚至可以说是衣来伸手，饭来张口。每天早晨，踏着清晨第一缕阳光，伴着父母的叮嘱和唠叨，我走向学校；中午回家，尝完妈妈的一手好菜，又踏上学校的路；晚上伴着红色的余晖，回到家后品尝完一桌盛馔，游览一番书海，便又进入甜美的梦乡。虽然生活*淡无奇，甚至是三点一线，但我体会到家，是那么的温馨......
家：带刺的花茎
告别了童年，我踏入了人生的花季。然而，随之而来的则是出外求学的问题。未来的道路漫长而充满迷茫，为了多一盏前行的灯，我坐上了通往市里的火车，刚开始几个月，热血方刚的我充满活力，可思念的煎熬却让热血化作泪，让活力变压力。多少次，看着燕子北归，落叶归根，被思念的苦涩麻木的我已欲哭无泪。思念家的心情化作带刺的花茎，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是让人心伤难耐。苦涩的思念，只有更努力的学*获回优异的成绩和父母的笑脸，才是它的止痛药。我努力学*只为忘却花刺带来的伤痛，更好的欣赏玫瑰的绽放。唉!家，你让我感到那样伤痛......家是带刺的玫瑰，而我，在不断地追寻着它的美丽，可渐渐地的发现，放下思念的刺，浇上辛勤的汗水，我才能欣赏到最美的玫瑰......
交待喜欢玫瑰花的原因。
儿子一天天长大，从起初刚刚会爬，到现在已经可以自己在院子里玩耍了。玫瑰花也开了又谢，谢了又开，不厌其烦地重复着开放和凋零。
这一天，他和儿子坐在院子里玫瑰花的.旁边，仰望夜空，数着天上的星星。由于孩子还小，淘气的挥舞着小手，一不小心被玫瑰花的刺扎了一下，“妈呀”一声尖叫。奇怪的是，儿子没有哭，转过身来问爸爸：“为什么别的小朋友都有妈妈，受伤流血都可以找妈妈？我的妈妈呢？”他想过儿子总有一天会问这个问题的，于是笑笑说：“好儿子，妈妈就在你身边呢!”儿子如同长二金刚摸不着头脑，用食指点着自己的头，眼神一片迷茫。当他看到那一丛鲜艳的玫瑰花时，似乎明白了，随后边跑边大声喊：“我有妈妈！我要告诉他们，玫瑰花就是我妈妈！”
原来玫瑰花的用意在这里。
“玫瑰花是妈妈，”他对儿子的反应出乎意料，“是啊，玫瑰花就是她：爱了一辈子，唠叨了一辈子。”他笑了，一种曾经对她才有的微笑。
从此以后，每天给玫瑰花浇水、松土时，他总会加上一句：“亲爱的，我们的儿子又长高了，他比别的孩子都懂事。”
又过了几年，儿子上初中了。每天放学回家后，儿子总市面带微笑地跑到花丛旁边，轻轻地说：“妈妈，我回来了。”他和妻子儿子是和睦的三口之家。
“儿子总市面带微笑”？
又过去了几十年，他终于老了，儿子也成家立业。他不行了，临终前它的目光直直地盯着窗外，手似乎要抓住什么。儿子理解父亲的心思，摘来一朵玫瑰花送到父亲手边。他吃力地转过头看着那朵鲜艳欲滴的盛开的玫瑰花，伸手要拿，刚碰到花时却突然缩回——手被花下的刺扎了了一下。儿子这才意识到，刚才心急忘了把刺拔掉。儿子伸手要把花拿回去拔刺时，忽然看见父亲的眼神中似乎带有阻拦的意思，便又缩回了手。
他用尽最后一丝力气把玫瑰花握在手中，眼睛缓缓闭上，气息却来越弱，但嘴角却一直挂着一丝满足的微笑，似乎在说：“我来了。”
如今，网络走进了我们的生活。它使我们的生活方便了许多，也使许多人误入歧途。网络是一把双刃剑，利弊并存，我们来谈一谈它的'利弊吧。
网络，是方便我们生活的工具。
我们可以用它来了解事实，拓展我们的知识面。还可以用它来学*，持之以恒，坚持不懈的追问，这个“电子百科全书”就会使我们知道更多有益的事。它还有许多通讯功能，这样，与亲朋好友联系就方便多了。它还能扩大我们的交友范围是我们结交到更多志同道合的朋友。
可是，再美丽的花朵也是带刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在静谧的丛林也是有猛兽埋伏的。网络不单单只有益处，它也蕴藏着无数的危害。
比如聊天工具和社交网站，它们不单单只有交友这么简单。好友的背后可能隐藏着巨大的骗局。有些同学喜欢与自己不认识而又认识的网友见面，导致最后深陷其中或者有生命危险。
网络游戏也不可忽视，它本身只是用来娱乐的工具，但是许多青少年“娱乐”到走火入魔的状态。想方设法翘课，逃学，向父母要钱到网吧上网。这样就引起了打架斗殴，甚至**等一系列犯罪活动的产生。
还有不良网站，传输给同学们的不良信息，也会给我们的身心健康的发展带来影响。网络导致的交友不慎会使我们受到极大的伤害，甚至是误入歧途，与“那些人”同流合污。就这些，已经足以让青少年走向犯罪的道路了。综上所述的未成年人结果都是同样的：上网--结交不良少年--抽烟--打架--吸毒--抢劫--监狱，这是一个网瘾少年一生的道路，结果我们都看见了，并不很好，所以我们要防微杜渐，从小事做起，用好网络，用正确的方法使用网络。
网络这朵玫瑰花，让我们欣赏它的美丽，避开它锋利的刺，一起在这个网络时代*同成长，共同进步吧！
——《带刺的朋友》教学反思 (菁华5篇)
《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴*生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后，我有了以下一些反思。
一、字词教学不够深入
上海市《中小学语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程中，语文学科的“工具性”发挥着重要的基础作用，实现“人文性”必须借助“工具性”这一阶梯。因此在日常的语文教学中，字词教学务必要成为课堂教学的重点。教师要采取各种方法使学生熟练掌握本节课的字词，因为只有使学生认识词语，才有可能使学生进一步去理解它，也才有可能带领他们理解整篇文章、感受课文所传达的情感。
我在上这节课时，预先设计了一张生字幻灯片，将我认为对学生来说有困难的生字词归整在上面，在学生学*课文前以小组开火车的形式解决。谢*在点评时指出，这一教学设计虽然表明我认识到了字词教学在语文课堂上的重要性，但是字词教学还不够深入。交流词语是语文教学的重点，不能仅仅读过一遍就匆匆结束，要花一定的课堂时间带领学生去掌握，宁可少讲一点课文，也要把学生的基础知识打牢固。
谢*的点评使我茅塞顿开，“为什么刚学过的生字词，学生在完成作业时还会反复出现错误？”这个一直困扰我的问题仿佛一时间有了准确的答案，是啊，如果我能在字词教学中在多花一点时间和精力，那学生的`字词错误率可能就会随之降低，课堂教学效率也会随之提高。
二、教学环节目的性不明显
这篇课文在教学时有一个重要环节，就是找出小刺猬偷枣儿的动词，这是梳理这篇课文的一个重要脉络。谢*指出，仅仅带领学生找到小刺猬偷枣儿的几个动词是远远不够的，找到动词之后应该做什么？要有一个清晰明确的目的。
谢*的点评一针见血，准确地指出了我教学中一个致命的弱点，就是在设计教学环节时目的性不明显，这说明我在设计教学环节时根本没有思考清楚我为什么要这样设计，没有目的的教学是不会取得良好的教学效果的。
接着，*还进一步给了我提示：带领学生找动词环节的目的是为了让学生了解作者描写小刺猬偷枣儿的过程，体会作者用词的准确性，感受作者对小刺猬的钦佩、喜爱之情。这一环节的教学目的不仅仅简单停驻于此，还可以与作文教学联系起来，如教师在课堂教学过程中可以追问学生：“可以怎么描写小刺猬偷枣儿？”， “可以从描写动作入手”，“通过写这篇课文，我们知道了，如何能把一件事情写得具体、生动？”，“从描写动作入手是一种很好的方法。”
谢*的点评使我明白了，教师在设计教学时，每一步教学环节都应该有明确的教学目的，只有在实现每一教学环节目的的基础上，才能达成本节课的教学目标，最终取得良好的教学效果。
三、语文课的味道不足
“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”如果说“工具性”是语文课程知识的基础，那么“人文性”就是语文课程感情的升华。在课堂上，教师带领学生在掌握一个个字词的过程中，一起感受每篇课文所传达出的情感，就是其中的一部分。
这篇课文通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情，谢*指出，这堂课的语文味道不足，作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情没有出来，学生的情感体会不够深入。
通过谢*的指引，我懂得了语文教学并不只是要带着学生对知识进行简单地梳理，更重要的是要引领学生进入课文，与作者进行情感上的碰撞，使心灵得到触发。
在其它方面，我的这堂课也存在一些需要改进的方面，如教师在课堂上的每一个指令都要清楚、明白，教学语言要抑扬顿挫，富有感染力等等。谢*精细准确的指导使我收获颇多，在以后的课堂中，我将在改进缺陷的基础上，进一步扎实教学基本功，提高课堂教学效率。
《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴*生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后，我有了以下一些反思。
一、字词教学不够深入
上海市《中小学语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程中，语文学科的“工具性”发挥着重要的基础作用，实现“人文性”必须借助“工具性”这一阶梯。因此在日常的语文教学中，字词教学务必要成为课堂教学的重点。教师要采取各种方法使学生熟练掌握本节课的字词，因为只有使学生认识词语，才有可能使学生进一步去理解它，也才有可能带领他们理解整篇文章、感受课文所传达的情感。
我在上这节课时，预先设计了一张生字幻灯片，将我认为对学生来说有困难的生字词归整在上面，在学生学*课文前以小组开火车的形式解决。谢*在点评时指出，这一教学设计虽然表明我认识到了字词教学在语文课堂上的重要性，但是字词教学还不够深入。交流词语是语文教学的重点，不能仅仅读过一遍就匆匆结束，要花一定的课堂时间带领学生去掌握，宁可少讲一点课文，也要把学生的基础知识打牢固。
谢*的点评使我茅塞顿开，“为什么刚学过的生字词，学生在完成作业时还会反复出现错误？”这个一直困扰我的问题仿佛一时间有了准确的答案，是啊，如果我能在字词教学中在多花一点时间和精力，那学生的字词错误率可能就会随之降低，课堂教学效率也会随之提高。
二、教学环节目的性不明显
这篇课文在教学时有一个重要环节，就是找出小刺猬偷枣儿的动词，这是梳理这篇课文的一个重要脉络。谢*指出，仅仅带领学生找到小刺猬偷枣儿的几个动词是远远不够的，找到动词之后应该做什么？要有一个清晰明确的目的。
谢*的点评一针见血，准确地指出了我教学中一个致命的弱点，就是在设计教学环节时目的性不明显，这说明我在设计教学环节时根本没有思考清楚我为什么要这样设计，没有目的的教学是不会取得良好的教学效果的。
接着，*还进一步给了我提示：带领学生找动词环节的目的是为了让学生了解作者描写小刺猬偷枣儿的过程，体会作者用词的准确性，感受作者对小刺猬的钦佩、喜爱之情。这一环节的教学目的不仅仅简单停驻于此，还可以与作文教学联系起来，如教师在课堂教学过程中可以追问学生：“可以怎么描写小刺猬偷枣儿？”， “可以从描写动作入手”，“通过写这篇课文，我们知道了，如何能把一件事情写得具体、生动？”，“从描写动作入手是一种很好的方法。”
谢*的点评使我明白了，教师在设计教学时，每一步教学环节都应该有明确的教学目的，只有在实现每一教学环节目的.的基础上，才能达成本节课的教学目标，最终取得良好的教学效果。
三、语文课的味道不足
“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”如果说“工具性”是语文课程知识的基础，那么“人文性”就是语文课程感情的升华。在课堂上，教师带领学生在掌握一个个字词的过程中，一起感受每篇课文所传达出的情感，就是其中的一部分。
这篇课文通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情，谢*指出，这堂课的语文味道不足，作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情没有出来，学生的情感体会不够深入。
通过谢*的指引，我懂得了语文教学并不只是要带着学生对知识进行简单地梳理，更重要的是要引领学生进入课文，与作者进行情感上的碰撞，使心灵得到触发。
在其它方面，我的这堂课也存在一些需要改进的方面，如教师在课堂上的每一个指令都要清楚、明白，教学语言要抑扬顿挫，富有感染力等等。谢*精细准确的指导使我收获颇多，在以后的课堂中，我将在改进缺陷的基础上，进一步扎实教学基本功，提高课堂教学效率。
《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴*生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后，我有了以下一些反思。
一、字词教学不够深入
上海市《中小学语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程中，语文学科的“工具性”发挥着重要的基础作用，实现“人文性”必须借助“工具性”这一阶梯。因此在日常的语文教学中，字词教学务必要成为课堂教学的重点。教师要采取各种方法使学生熟练掌握本节课的字词，因为只有使学生认识词语，才有可能使学生进一步去理解它，也才有可能带领他们理解整篇文章、感受课文所传达的情感。
我在上这节课时，预先设计了一张生字幻灯片，将我认为对学生来说有困难的生字词归整在上面，在学生学*课文前以小组开火车的`形式解决。谢*在点评时指出，这一教学设计虽然表明我认识到了字词教学在语文课堂上的重要性，但是字词教学还不够深入。交流词语是语文教学的重点，不能仅仅读过一遍就匆匆结束，要花一定的课堂时间带领学生去掌握，宁可少讲一点课文，也要把学生的基础知识打牢固。
谢*的点评使我茅塞顿开，“为什么刚学过的生字词，学生在完成作业时还会反复出现错误？”这个一直困扰我的问题仿佛一时间有了准确的答案，是啊，如果我能在字词教学中在多花一点时间和精力，那学生的字词错误率可能就会随之降低，课堂教学效率也会随之提高。
二、教学环节目的性不明显
这篇课文在教学时有一个重要环节，就是找出小刺猬偷枣儿的动词，这是梳理这篇课文的一个重要脉络。谢*指出，仅仅带领学生找到小刺猬偷枣儿的几个动词是远远不够的，找到动词之后应该做什么？要有一个清晰明确的目的。
谢*的点评一针见血，准确地指出了我教学中一个致命的弱点，就是在设计教学环节时目的性不明显，这说明我在设计教学环节时根本没有思考清楚我为什么要这样设计，没有目的的教学是不会取得良好的教学效果的。
接着，*还进一步给了我提示：带领学生找动词环节的目的是为了让学生了解作者描写小刺猬偷枣儿的过程，体会作者用词的准确性，感受作者对小刺猬的钦佩、喜爱之情。这一环节的教学目的不仅仅简单停驻于此，还可以与作文教学联系起来，如教师在课堂教学过程中可以追问学生：“可以怎么描写小刺猬偷枣儿？”， “可以从描写动作入手”，“通过写这篇课文，我们知道了，如何能把一件事情写得具体、生动？”，“从描写动作入手是一种很好的方法。”
谢*的点评使我明白了，教师在设计教学时，每一步教学环节都应该有明确的教学目的，只有在实现每一教学环节目的的基础上，才能达成本节课的教学目标，最终取得良好的教学效果。
三、语文课的味道不足
“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”如果说“工具性”是语文课程知识的基础，那么“人文性”就是语文课程感情的升华。在课堂上，教师带领学生在掌握一个个字词的过程中，一起感受每篇课文所传达出的情感，就是其中的一部分。
这篇课文通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情，谢*指出，这堂课的语文味道不足，作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情没有出来，学生的情感体会不够深入。
通过谢*的指引，我懂得了语文教学并不只是要带着学生对知识进行简单地梳理，更重要的是要引领学生进入课文，与作者进行情感上的碰撞，使心灵得到触发。
在其它方面，我的这堂课也存在一些需要改进的方面，如教师在课堂上的每一个指令都要清楚、明白，教学语言要抑扬顿挫，富有感染力等等。谢*精细准确的指导使我收获颇多，在以后的课堂中，我将在改进缺陷的基础上，进一步扎实教学基本功，提高课堂教学效率。
《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴*生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后，我有了以下一些反思。
一、字词教学不够深入
我在上这节课时，预先设计了一张生字幻灯片，将我认为对学生来说有困难的生字词归整在上面，在学生学*课文前以小组开火车的形式解决。交流词语是语文教学的重点，不能仅仅读过一遍就匆匆结束，要花一定的课堂时间带领学生去掌握，宁可少讲一点课文，也要把学生的基础知识打牢固。“为什么刚学过的生字词，学生在完成作业时还会反复出现错误？”如果我能在字词教学中在多花一点时间和精力，那学生的字词错误率可能就会随之降低，课堂教学效率也会随之提高。
二、教学环节目的性不明显
这篇课文在教学时有一个重要环节，就是找出小刺猬偷枣儿的动词，这是梳理这篇课文的一个重要脉络。仅仅带领学生找到小刺猬偷枣儿的几个动词是远远不够的，找到动词之后应该做什么？要有一个清晰明确的目的，我就是在设计教学环节时目的性不明显，这说明我在设计教学环节时根本没有思考清楚我为什么要这样设计，没有目的的教学是不会取得良好的教学效果的。
教师在设计教学时，每一步教学环节都应该有明确的教学目的，只有在实现每一教学环节目的的基础上，才能达成本节课的教学目标，最终取得良好的教学效果。
三、语文课的味道不足
“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”如果说“工具性”是语文课程知识的基础，那么“人文性”就是语文课程感情的升华。在课堂上，教师带领学生在掌握一个个字词的过程中，一起感受每篇课文所传达出的情感，就是其中的一部分。
这篇课文通过作者对小刺猬偷枣儿的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情，这堂课的语文味道不足，作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情没有出来，学生的情感体会不够深入。语文教学并不只是要带着学生对知识进行简单地梳理，更重要的是要引领学生进入课文，与作者进行情感上的碰撞，使心灵得到触发。
整堂课比较顺利，但前半节上得比较从容，后半节上得比较仓促。归纳课文的主要内容是这节课的重点，学生在小组讨论时花了大量的时间读课文，却没有具体讨论归纳，以致于交流时，学生讲了大段意思，却没有归纳出重点。可见学生的概括能力还有待于培养提高。
这节课教学目标得到了落实，学生在课堂上反映出的问题也属正常。整堂课气氛轻松活跃，学生兴趣浓厚，积极投入，教学效果良好。
为了分散教学难点，我是按以下几步来实施教学：
第一，从课题入手，激发学生的.阅读兴趣。让学生带着问题“带刺的朋友是谁，它做了什么”自读课文，寻找答案，从而了解课文主要讲了一只刺猬偷枣的故事。
第二，通过引导学生细读“刺猬偷枣”的内容，同桌讨论，借助“爬”“摇”“晃”“掉”“扎”“跑”等动词，梳理刺猬偷枣的大致过程。让学生读一读“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”这句话，再细读全文，画出能体现刺猬“高明”的语句，自读自悟，感受生动的语言。比如，引导学生联系生活经验，通过“新月斜挂”等语句，想象环境，体会刺猬选择偷枣时机的高明。借助第十自然段的“长”，想象朦胧月色下刺猬“驮着满背的红枣”的样子，体会生动语言塑造的形象。
第三，通过朗读描写作者心理活动的语句，体会作者的情感。通过问号、感叹号，体会作者对刺猬的好奇和赞叹，尤其是最后一个自然段3个连用的问号中，体会作者对刺猬浓厚的兴趣。
第四，再让学生联系实际谈谈学了课文后的感想。
——红玫瑰的作文(精选10篇)
在绚丽多彩的颜色里，她独爱红色。每当她看见红色，她便想起了那个母亲节，那束耀眼的红玫瑰，想起了她的母亲。
那是一个热的不能再热的下午，一向学*优秀的她被推选为学生会会长。第二天校长找到了她，说是让她去北京参加她梦寐以求的全国数学奥赛。当时，她别提有多高兴了，可当想起她那患绝症、卧病在床的妈妈，她犹豫了，说：“让我再想想吧！”
这件事不知怎么传到了妈妈的耳朵里，妈妈将她叫到身边问：“孩子，妈妈听说校长让你去参加奥赛，为什么犹豫呢？如果是因为我，妈妈宁可不要。孩子，去吧。这是一个展现自我的好机会。”“可是，妈，奥赛要5天呢，我不放心您呀！”她急了，眼眶湿润了。“傻孩子，我还有你爸呀！”妈妈微笑着说。“妈！”她再也忍不住了，眼泪涌了出来。阳光下，妈妈显得是那么精神。
临走的那天晚上，她算了算，回来的那天刚好是母亲节，她答应妈妈一定会拿个名次带着妈妈最爱的红玫瑰来给妈妈过一个幸福的母亲节。她那不争气的眼泪又一次流了下来，妈妈抚摸着她乌黑的长发，语重心长地说：“乖女儿，妈一定等你回来。妈妈还要等你回来过节日呢！”妈妈笑着，灯光下，妈妈的脸显得是那么苍白。
五天后，她终于不负所望取得了奥赛的冠军。当她拿着奖杯、证书和那束玫瑰回到妈妈的病房时，看到的只有那张雪白雪白的病床。妈妈没有等到女儿给她过最后一个母亲节，在三天前，永远的离开了她。爸爸告诉她，妈妈在离开的时候还念叨着她的名字，她将那束玫瑰放在病床上，玫瑰染红了床单，耀眼的红色刺痛了她的眼睛，眼泪又一次流了出来，她坐在病床上，眼睛望着窗外湛蓝湛蓝的天空，心里默默地说：“妈，女儿回来了，我得了第一，女儿没忘了给您的玫瑰，妈妈，节日快乐……”她想，妈妈在另一个世界一定很开心，很开心……
在花圃的正中央，有一片红玫瑰。这里的红玫瑰都开得如骄阳般美丽，如鲜血般灿烂，象征着如火的爱恋。
传中，从前有两只小蜜蜂，一个是傻哥哥，一个是傻妹妹。它们一起长大，在一起采蜜，过着甜蜜的生活。它们最喜欢采的就是红玫瑰的蜜了，因为用红玫瑰的花粉酿成的.蜜很甜很甜，有一丝幸福的味道。
“如果有一天，我死了，我愿变成红玫瑰。那样你就可以采我的花粉了，里面肯定有爱的味道”。一天傻哥哥对傻妹妹说;“那我怎样才能找到你呐?”“你采遍所有的红玫瑰的，酿成最甜的蜜的花粉肯定就是我了”。“为什么?”“因为我的蜜里有对你的爱呀!”傻哥哥温柔的望着傻妹妹说，“那我也要变成红玫瑰，永远和你在一起”。
有一天，可怕的事情发生了，一个小男孩贪玩捉住了傻妹妹，傻哥哥为了救傻妹妹失去了唯一的刺，死去了。傻妹妹哭着将傻哥哥埋在了花圃的中央，哭啊哭啊，不肯离去。第二天，埋葬傻哥哥的地方长出了一枝红玫瑰，那枝红玫瑰是花圃中最美丽的，它的花粉也是最甜的。傻妹妹知道这是傻哥哥。于是是妹妹整天为那枝红玫瑰传播花粉。
虽以年*50，但父母总还是隔三差五的吵一架，当时两人凶的吓人。可过后，两人又和好如出。这真让我这个当儿子的两边为难，你说我帮谁？吵架是势不两立，要是我帮助一放，那和好后可就有我的好果子吃了。
夹在中间做人最难，但我从不因此恨父母，我只很那个意外。
时间倒退到1981年，当时我的父母还刚刚26岁。不是我吹，我的父亲长的贼帅：高鼻梁、双眼皮、大眼睛。而我的母亲呢，从照片上看更是光才炫目，典型的东方女性。没过多久，我林奶奶就开始精心策划两人见面了。
第一次是在电影院。好象在那个年代电影院与公园是固定的见面场所。一说起第一次见面我妈就颇为不满：“你看前几个，到了电影院拿出大包小包的花生、瓜子、糖……真实要啥有啥。你在看你爸，到了电影院半天才掏出一块糖，还是水果糖。真实……”这时的我爸只是乐：“嘿嘿”。
第一次见面看来不成功，我妈说反正他没相中。
面是在我奶奶家。据官方（我妈）所说是我爸硬拉着我妈去的。“走吧走吧，去吧去吧。”我妈说这句话我妈说了一道。到了奶奶家，奶奶反映不错爷爷更始高兴。我爸呢，更别提了。但其实，我妈并没同意。“看你爸那样，到他家请我喝面汤。那汤做的'，面是面，水是水。别提那寒酸样了。”“呵呵”每到这时我爸又是一笑。
经过两次的见面，这门亲事是稳吹无疑了。但却是一个意外，使历史产生了难以相信的结果。
第三次见面是我母亲要求的。理由只有一个――吹。“儿子，记住。要相信感觉，说你不行就是不行。婚姻这事，容不的商量。”老妈总是语重心长的告戒我，而这是的我爸还是笑。其实只要是思维敏捷的人都会预料到故事的结果首先“***”（姥爷姥姥）反对，其次当地**审查也为过。当天下午，母亲约了父亲出门，想亲自谈一下，可刚见面未开口父亲便说：“不是说散了吗？怎么还来找我。”“什么”母亲对这突**况显然为做任何准备。“上午你大姐来我家，说你父母不同意。怎么上午说完，下午又……”父亲还未说完，母亲却哭了。不要以为是母亲不想散了，其实其中另有原因。母亲对姥姥百依百顺。但惟独自己的婚事想自己做主。没想到姥姥又是未提前通知就行动了。（前几次也一样）
一个意外让母亲因觉得不自由而伤心落泪，然而另一个以外让父亲高了兴“原来你不想散啊。”（哎，纯属意外）一个小小的以外让母亲落泪，而落泪这个意外却给父亲错误的信号。一个意外，促成了一桩婚事――虽然只有几块糖、一场电影、几次见面。
我总觉得母亲爱父亲，因为父亲更爱母亲。我又觉得母亲恨父亲，因为父亲总是变着发儿的起母亲。
我现在已经计划好了：等到了2030年的十月一日，即父母结婚50年，我会送二老一只红玫瑰，来见证这场因意外而结合的婚姻。相信到那时，这场由意外而成的婚姻会在父母的呵护下比那朵玫瑰花更美。
它，绽放的美只在那一瞬间；时间一过——花凋，瓣落。它将它的美竭尽全力展现。
轻启窗扉，任一缕清风吹开我的双鬓的青丝，倚窗，帘外月胧明。深邃的夜镶了一点月的冷清，又融了一点星的灿烂。
在草长莺飞时节，桃花灼灼，大团大团粉扑扑的花簇在枝丫上。一位妇人牵着一个小女孩，女孩嘴里还说着诗句：四月百花芳菲尽，山寺桃花始盛开。那稚嫩的童声似乎也伴随着一缕书香气息，在这粉色的农间，天地，弥漫开来。
拾一片绿叶，抬头，嗅桂花香，香气逼人，甚至把我“逼”走了，离别了。
她什么也不说，大手牵小手，把我引到家中的小水池。金鱼和草鱼在水里交织地游、摇摆。金鱼，骄傲的抬头，扭动着自己的身躯，在池子里，划开一道道弧线，每天等着我给它喂食，却从不自己觅食，保持它的高傲；草鱼，总是一个人笨拙的吃着水中的微生物，它不美，去时常跳跃。只见她把金鱼和草鱼同时放入了门前的小河中——欢快的游走了，得到了释放。一会就不见了踪影；可是，金鱼却始终在这儿徘徊。
她说：“不要总在一个地方学*，不要害怕风浪，要看到更大的天地，必须从点滴做起。”
叶，红了黄了;叶，落了飘了；我，迷了走了。
来到这儿，才真正的明白社会的残酷与不公。爸爸在外奔波。她用她的坚强和聪明的头脑还来了我多少安心的夜晚。
职场如战场，每天的尔虞我诈，你追我赶，勾心斗角，不知他从一名“菜鸟”变成“女强人”经历了多少磨难。我只知道在我面前的她总是笑呵呵的，给我一个温暖舒适的家。
“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女，一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐，半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了??????”
二十一岁的你怀了我，那时的你为我了，放弃了你最美的时光；二十二岁的你生了我，初为人母的喜悦像一块石头砸进你的心中，久久不能*息；二十四岁的你为了我有更好的生活条件，又跟随爸爸外出打工；三十岁的你又为了辅导我的学*，放弃了在广州打拼的一切，义无返顾的和爸爸赶了回来；如今，六年又过去了，岁月在你的身上真的留下了它特殊的记号。
玫瑰花的花期，结束。
也许就在那挥指的一瞬间，她原本有的就已经灰飞烟灭了。它开放的最好美好的时光，很美，只是欣赏的只有我。
花败，瓣落。成了爱的肥料，使之成长。
母亲节，快乐吧！
它，绽放的美只在那一瞬间；时间一过——花凋，瓣落。它将它的美竭尽全力展现。
轻启窗扉，任一缕清风吹开我的双鬓的青丝，倚窗，帘外月胧明。深邃的夜镶了一点月的冷清，又融了一点星的灿烂。
在草长莺飞时节，桃花灼灼，大团大团粉扑扑的花簇在枝丫上。一位妇人牵着一个小女孩，女孩嘴里还说着诗句：四月百花芳菲尽，山寺桃花始盛开。那稚嫩的童声似乎也伴随着一缕书香气息，在这粉色的农间，天地，弥漫开来。
拾一片绿叶，抬头，嗅桂花香，香气逼人，甚至把我“逼”走了，离别了。
她什么也不说，大手牵小手，把我引到家中的小水池。金鱼和草鱼在水里交织地游、摇摆。金鱼，骄傲的抬头，扭动着自己的身躯，在池子里，划开一道道弧线，每天等着我给它喂食，却从不自己觅食，保持它的高傲；草鱼，总是一个人笨拙的吃着水中的`微生物，它不美，去时常跳跃。只见她把金鱼和草鱼同时放入了门前的小河中——欢快的游走了，得到了释放。一会就不见了踪影；可是，金鱼却始终在这儿徘徊。
她说：“不要总在一个地方学*，不要害怕风浪，要看到更大的天地，必须从点滴做起。”
叶，红了黄了;叶，落了飘了；我，迷了走了。
来到这儿，才真正的明白社会的残酷与不公。爸爸在外奔波。她用她的坚强和聪明的头脑还来了我多少安心的夜晚。
职场如战场，每天的尔虞我诈，你追我赶，勾心斗角，不知他从一名“菜鸟”变成“女强人”经历了多少磨难。我只知道在我面前的她总是笑呵呵的，给我一个温暖舒适的家。
“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女，一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐，半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了??????”
二十一岁的你怀了我，那时的你为我了，放弃了你最美的时光；二十二岁的你生了我，初为人母的喜悦像一块石头砸进你的心中，久久不能*息；二十四岁的你为了我有更好的生活条件，又跟随爸爸外出打工；三十岁的你又为了辅导我的学*，放弃了在广州打拼的一切，义无返顾的和爸爸赶了回来；如今，六年又过去了，岁月在你的身上真的留下了它特殊的记号。
玫瑰花的花期，结束。
也许就在那挥指的一瞬间，她原本有的就已经灰飞烟灭了。它开放的最好美好的时光，很美，只是欣赏的只有我。
花败，瓣落。成了爱的肥料，使之成长。
母亲节，快乐吧！
秋天到了，硕果累累，但绿叶却换了一身金黄的衣裳成为了秋天的主角。
银杏树叶随风飘落时姿态优美。当秋风飘过，枯黄的银杏叶随风飘
落。有的绻缩着身体，像蜗牛一样；有的`展开优美的身姿，像蝴蝶一样;
还有的斜着身子，像滑翔一样。落叶像跳水运动员姿态优美，也像跳伞运动员轻如燕飞。
我躺在扇形的地毯上，我多想成为一片落叶去环游世界。或许有片落时也想环游世界吧！突然，一只黑蚂蚁打破了我的幻想。原来它正在拖着树叶回巢！一问妈妈才知道，原来银杏叶可以帮助小动物取暖，而且能做肥料。
我爱秋天，我更爱秋天独有的落叶。
前天，妈妈带我去买花种，我选了红玫瑰花种。我一回到家就拿出一个上面雕刻着白色玫瑰的花盆拿了出来，再给上面的白色玫瑰涂成红色就和红玫瑰一样好看。涂完以后我马上把土都整进花盆里再挖一个小洞把花种放进去，再把土盖上浇点水就好了。我给它取名为红果。
过了几天，红果长出了根，我轻轻的摸了一下红果的根，它好像很害羞的样子，闪了一下好像是故意不让我摸它。我也不在摸它了，赶紧盛了一杯水给它浇上。
又过了几天，它长出了花苞好像马上要开花似的。它那红红的叶子合起来好像一个太阳。
又过了好几天，红果开花了，啊！真美。我第一次看到这么美的花。
啊！我喜欢红玫瑰，我更喜欢红果！
它，绽放的美只在那一瞬间；时间一过——花凋，瓣落。它将它的美竭尽全力展现。
轻启窗扉，任一缕清风吹开我的双鬓的青丝，倚窗，帘外月胧明。深邃的夜镶了一点月的冷清，又融了一点星的灿烂。
在草长莺飞时节，桃花灼灼，大团大团粉扑扑的花簇在枝丫上。一位妇人牵着一个小女孩，女孩嘴里还说着诗句：四月百花芳菲尽，山寺桃花始盛开。那稚嫩的童声似乎也伴随着一缕书香气息，在这粉色的农间，天地，弥漫开来。
拾一片绿叶，抬头，嗅桂花香，香气逼人，甚至把我“逼”走了，离别了。
她什么也不说，大手牵小手，把我引到家中的小水池。金鱼和草鱼在水里交织地游、摇摆。金鱼，骄傲的抬头，扭动着自己的身躯，在池子里，划开一道道弧线，每天等着我给它喂食，却从不自己觅食，保持它的高傲；草鱼，总是一个人笨拙的吃着水中的微生物，它不美，去时常跳跃。只见她把金鱼和草鱼同时放入了门前的小河中——欢快的游走了，得到了释放。一会就不见了踪影；可是，金鱼却始终在这儿徘徊。
她说：“不要总在一个地方学*，不要害怕风浪，要看到更大的天地，必须从点滴做起。”
叶，红了黄了;叶，落了飘了；我，迷了走了。
来到这儿，才真正的明白社会的残酷与不公。爸爸在外奔波。她用她的.坚强和聪明的头脑还来了我多少安心的夜晚。
职场如战场，每天的尔虞我诈，你追我赶，勾心斗角，不知他从一名“菜鸟”变成“女强人”经历了多少磨难。我只知道在我面前的她总是笑呵呵的，给我一个温暖舒适的家。
“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女，一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐，半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了??????”
二十一岁的你怀了我，那时的你为我了，放弃了你最美的时光；二十二岁的你生了我，初为人母的喜悦像一块石头砸进你的心中，久久不能*息；二十四岁的你为了我有更好的生活条件，又跟随爸爸外出打工；三十岁的你又为了辅导我的学*，放弃了在广州打拼的一切，义无返顾的和爸爸赶了回来；如今，六年又过去了，岁月在你的身上真的留下了它特殊的记号。
玫瑰花的花期，结束。
也许就在那挥指的一瞬间，她原本有的就已经灰飞烟灭了。它开放的最好美好的时光，很美，只是欣赏的只有我。
花败，瓣落。成了爱的肥料，使之成长。
母亲节，快乐吧！
“安房直子月光童话”系列收入作者《手绢上的花田》、《直到花豆成熟》、《风的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《红玫瑰旅馆的客人》等5部经典代表作品。
作品具有典型的东方色彩和浓的日本土气息，将人与自然和谐共处的精髓渗入到字里行间。作品精美隽永，温馨动人，清淡带有幽远宁静的美。作者运用独特的柔性化的笔触，渲染了一种淡淡的忧伤情调，有一种如雾似纱般的梦幻色彩。作品运用超越时空的元素将幻想世界与现实世界衔接，让现实沉入幽的幻想世界的瑰丽大夏。
本系列由著名儿童文学家、理论家彭懿，著名翻译家周龙梅翻译，译文精准传神，唯美流畅。精美插画充满日本民族气息，与文字相益彰，极具风韵。
《红玫瑰旅馆的客人》讲述了一位作家进入自己笔下童话世界的奇妙故事。作家在森林里散步，遇到了一个年轻人，他一年前从东京来到这里，开了一家名叫红玫瑰的旅馆。作家惊奇地发现，除了他以外，旅馆的所有人竟然全是神奇的生物，有美丽的狐狸，有会自己演奏的小号，还有会帮忙做点心的小鸟……这些生物不仅能言善辩、能歌善舞，而且都有情谊、有爱心。渐渐地，作者爱上了这个年轻人，爱上了红玫瑰旅馆的一切，可是，狐狸好像偏偏要和作家竞争……
在绚丽多彩的颜色里，她独爱红色。每当她看见红色，她便想起了那个母亲节，那束耀眼的红玫瑰，想起了她的母亲。
那是一个热的不能再热的下午，一向学*优秀的她被推选为学生会会长。第二天校长找到了她，说是让她去北京参加她梦寐以求的全国数学奥赛。当时，她别提有多高兴了，可当想起她那患绝症、卧病在床的妈妈，她犹豫了，说：“让我再想想吧！”
这件事不知怎么传到了妈妈的耳朵里，妈妈将她叫到身边问：“孩子，妈妈听说校长让你去参加奥赛，为什么犹豫呢？如果是因为我，妈妈宁可不要。孩子，去吧。这是一个展现自我的好机会。”“可是，妈，奥赛要5天呢，我不放心您呀！”她急了，眼眶湿润了。“傻孩子，我还有你爸呀！”妈妈微笑着说。“妈！”她再也忍不住了，眼泪涌了出来。阳光下，妈妈显得是那么精神。
临走的.那天晚上，她算了算，回来的那天刚好是母亲节，她答应妈妈一定会拿个名次带着妈妈最爱的红玫瑰来给妈妈过一个幸福的母亲节。她那不争气的眼泪又一次流了下来，妈妈抚摸着她乌黑的长发，语重心长地说：“乖女儿，妈一定等你回来。妈妈还要等你回来过节日呢！”妈妈笑着，灯光下，妈妈的脸显得是那么苍白。
五天后，她终于不负所望取得了奥赛的冠军。当她拿着奖杯、证书和那束玫瑰回到妈妈的病房时，看到的只有那张雪白雪白的病床。妈妈没有等到女儿给她过最后一个母亲节，在三天前，永远的离开了她。爸爸告诉她，妈妈在离开的时候还念叨着她的名字，她将那束玫瑰放在病床上，玫瑰染红了床单，耀眼的红色刺痛了她的眼睛，眼泪又一次流了出来，她坐在病床上，眼睛望着窗外湛蓝湛蓝的天空，心里默默地说：“妈，女儿回来了，我得了第一，女儿没忘了给您的玫瑰，妈妈，节日快乐……”她想，妈妈在另一个世界一定很开心，很开心……
——玫瑰初三作文(精选5篇)
玫瑰拥有鲜艳的色彩，能过让人们感到无比的愉悦，能发出沁人心脾的香味，让我们觉得心旷神怡。
玫瑰的色彩和气味都使我感到很舒服，那玫瑰的味道是怎样的呢？是甜的？香的还是清爽的？我在欣赏玫瑰花的美丽时，突然想到玫瑰花是什么味道：“香的？甜的？美味的……”想着想着，就情不自禁的摘了几片还带着香味的年轻的玫瑰瓣，由于我从没有尝过它所以这一次还是没有胆量去尝，从玫瑰园出来后，我直接走向回家的路，在回家的路上我遇到一个卖菊花的夫人，她看起来很年老，我在她那里买了一些干菊花后就回到了家中。一到家里，我就迫不急待的把玫瑰和菊花放入杯子中泡了一杯茶，刚刚添了水就闻到一股玫瑰加菊花的特别的香味，我喝了一口，只觉得香味从口中扩散到全身，感觉非常的舒服，我小心翼翼的夹起一片玫瑰花瓣放入口中，“啊！竟然是苦的。”这么美丽的花朵的味道怎么会是苦的？我又嚼了一下，没错，就是苦的！我品味着玫瑰的苦味不禁想起我们的人生何尝不是这样呢？当你在心情烦闷时闻到玫瑰的香气，难道你只觉得她只是玫瑰？难道你又不联想到玫瑰那种不屈不挠，默默付出的 精神，不就象征着今天我们 中国的模范们？难道你不更远一点想到当今社会上默默付出的人不就像玫瑰一样？那些人默默地付出而又默默的消失不就像玫瑰一样？把美丽献给别人，把痛苦留给自己么？我赞美玫瑰那种默默付出不求回报的 精神，我赞美当今社会为人民服务不求回报的人！
花园的中央伫立着一朵美丽带刺的黑玫瑰，它的身上透露出一种神秘的感觉，花香中蕴含着一丝丝寒气。由于它的特殊，被孕育在中央最肥沃的土地，吸吮着最可口的雨露，但是黑玫瑰却慢慢凋零着……
————题记
我是一朵黑玫瑰，是这花园中最特殊的花儿。因为我的肤色是深黑色的，这世间很少有黑色的植物。因为黑色，我要承担比*常花朵的阳光辐射。但也因为我是黑色的，人们的目光总是在我的身边围绕，可是我却并不快乐。
每当人们到花园中赏花时，见到我总会停下脚步，然后讨论我，说我是如何如何的美丽，如何如何的特别。可是谁又了解我内心的孤独呢？
曾经有一次，牡丹跑过来气冲冲地说：“你有什么好的，不就是黑色吗？你有我这么曼妙的身材吗？你有我这美丽的容貌吗？”紧接着其他的花儿也涌过来说我某个地方如何如何的不好，接着又说我哪些地方比不上她们。对此，我只是沉默着。其实想想，我觉得她们说的也对，在某些方面我确实不如她们，可是人们为什么总是喜欢那些稀少特别的，为什么不去喜欢那些更好的呢？
日子一天天过去了，在花园中没有花和我说话，我也害怕和她们说话，因为我怕被她们排挤。只有到了夜晚，等到其他花儿都熟睡时，我才可以对着明月诉说自己的愿望，倾诉自己的寂寞。
时光飞逝，我知道我的生命将要走到尽头了。虽然还是很孤独，但是，我心里却有一丝丝快乐，因为我将要从这寂寞中解脱了。
秋季到了，我的花瓣正一片片凋零着，人们看见我都会无可奈何的叹息着。但我并不感到伤心，虽然，现在的我很痛，但我终于可以离开了，不用一个人在这广大的世界里孤零零的生活了。
如果有来生，我宁愿成为那杂草之中的一朵极小的野花，当风雨来临时，能和一群伙伴共患难。如果有来生，我宁愿成为大树上一朵*凡的小花，枯萎时，化作春泥保护其他植物。如果有来生……
随着最后一片花瓣凋零，黑玫瑰对着所有的花儿笑了，因为她终于可以从寂寞的洪泉中冲奔出来了。此时，花儿们停止了争吵，因为她们都被那一抹笑震慑了，那一抹笑比太阳的光华还耀眼，比天上的星星还闪耀。
慢慢地黑玫瑰渐渐死去，但它的身影却留在了所有花儿的心中，久久不能遗忘。
用乘法来计算爱情： 两人都爱:1x1=1就是相爱。两人都不爱:0x0=0就是不爱。 有一人爱，一人不爱:1x0=0单方面的爱情不会有结果。
两人都只各爱一半:0.5x0.5=0.25爱的成分变的比原来一半还少
用加法来计算爱情：
一种*凡的爱情，也是一种幸福。
乘法的爱情是彼此紧抓着对方，互相考验对方的爱情
当两人爱情很好，爱大于一时，感情越加考验越好，会越乘越大，远大于一，
反之，彼此爱情小于一时，感情越考验越少，越乘越少，终至变为零而分手。＃加法的爱情是彼此有空间，随时间慢慢累积的，虽然没办法突飞猛进，也不会迅速冷却消失。
在美国，有一位我们熟识的人物——海伦凯勒，而我们中国，也有一位“海伦凯勒”，她就是年仅16岁的失聪少女张悉妮。
张悉妮三岁时，在一次意外中失去了听力，但她没有自暴自弃，而是从那时候起，她每天花上比别人多得多的时间去努力学*。她在学*发音时，母亲用手将她的舌头捏正位置，然后把一张纸贴在他的嘴边说话，通过艰辛的努力，她终于学会了发音。当看到这里时，我感到深深的震撼，为她学*过程的艰难。我无法想象她付出了多少努力、多少辛勤的汗水，才有了今日的成就。
张悉妮后来出版了《假如我是海伦》《童言无忌三同志》等书，被誉为“中国的海伦”“文学千手观音”。人们或许无法想象，一个十六岁的少女，怎么会有如此成就？当我看到这里，惭愧瞬间占据我的心头。现在学*条件在不断的改善，可我们却不懂得珍惜这样的学*机会，坐在宽敞明亮的教室里，每当上课就开小差、扔纸条，交作业时也总是敷衍了事，字迹乱七八糟，让人无法辨认。相比起张悉妮，我们该是多么惭愧！
最让我感动的是她那种遇到困难从不退缩、敢为人先的精神。张悉妮小学毕业后想要报考远*闻名的东湖中学。当时校长犯难，怕她适应不了紧张的学*生活。张悉妮给校长写了一封3000字的信，信中充分表明了她不屈从命运、敢于向命运挑战的精神，深深的打动了校长。由此我联想到自己，一遇到难题就退缩，缺少的正是这种迎难而上的勇气和不向困难低头的倔强。相比起来，失聪张悉妮比我强多了。
她就像沙漠中深深扎根的沙漠玫瑰，尽管命运让她生活在浩瀚的沙漠，尽管生命之泉离她很远，但她的根始终深深的扎固，从不放弃一丝希望，即使碰到尖锐的石块也毫不放弃，毫不屈服的向命运作斗争，终于赢得了属于她的一片土地。用自己那星星点点的绿去装饰灰色的沙漠！
