春天到了，住在森林里的玫瑰花发现了她的伙伴，基本没有刺，而且都很美丽。生气的玫瑰花想到了一个好办法。
傍晚，玫瑰花来到了破旧的老屋里找到了老妖婆，对老妖婆说：“你能帮我把刺去掉吗？”老妖婆小声地说了一句：“后果自负！”说完刺就不见了。
第二天，玫瑰花得意洋洋地走在路上，到处炫耀自己的美貌，你们看我美不美？其他的玫瑰花说：“你真美，但你是谁呀？为什么到我们的地盘上？”玫瑰花说：“你们不认识我了？我是……”玫瑰花话还没说完就被赶走了。
绝望的玫瑰花沮丧地来到了一个没有花的地方安下了家，因为她太累了，没过一会儿就睡着了，过了一段时间，玫瑰花醒来了，她发现自己来到了一个陌生的地方——原来她被花农摘走了，变成了花瓶里的玫瑰花。她后悔极了。
这个故事告诉我们：盲目追求美，失去保护自己的武器，是很可怕的`。
教师点评：
童话的世界里一切皆有可能。文中爱美的玫瑰花为了美丽，去掉保护自己的刺，在这种情节安排下，这一切显得合理又真实。
作者思维缜密，节奏紧凑，能将这个故事讲得动听且有意思！
带刺的玫瑰江苏省南京金陵中学河西分校初二（7）班陈乃修玫瑰，是情侣间互达爱意的象征。那深红的色彩是如此奔放、活泼。
我一向是喜欢玫瑰的。我爱那鲜红欲滴的色彩，含苞待放的花苞，更热衷于它满身的刺儿。那刺儿尽管看起来很渺小，但你稍不留意，便会受伤。它细小的刺是它自身防御的武器。
记得那年夏季，父亲从昆明回来，带回来两大箱花，为数最多的仍是玫瑰。我这才真切地感受到什么叫做姹紫嫣红：粉色，米色，白色，红色，无数的玫瑰随意插放。那夺目的玫瑰中，我瞧见了一朵花瓣略发黄的红色玫瑰。妈妈见它碍眼，伸手准备将它扔掉。就在她手刚刚触及那朵玫瑰时，一瞬间，妈妈将手缩了回来，细细一看，手指间已经渗出了一滴小血珠。我小心翼翼地捏住刺最稀少的部位，却觉得手被刺扎得很疼。我低下头仔细地看那玫瑰，花瓣已枯黄了不少，摇摇欲坠，叶子也已经失去了往日的生气，可唯独那满身的刺，依然倔强地长在枝上。我忽然不忍心将它扔掉，于是找来花瓶，把它浸在水中。可到了第二天，玫瑰彻底枯萎了。
刹那间，我忽然明白，花和人一样有生命，生命一样会完结。可玫瑰尽管生命结束，但它毕竟曾告诉我，花美在精神，花的精神是在生命最后一刻保护自己，而精神是要我们用心去读的。
是什么增添了生活的乐趣？是什么加快了信息的传递？又是什么解答了繁多的难题？啊！大家一定都猜到了，它就是因特网。
现在，因特网是我们不可缺少的东西。电脑中各式各样、琳琅满目的游戏应该是最吸引我们的眼球了。复杂的网络，像一朵带刺的玫瑰。它“美丽”“芬芳”，但它有刺。它是那样的诱人，吸引了许许多多孩子们。但很多人被它尖利的刺所刺痛了，刺流血了，刺伤了。刺得他们不想学*，沉浸其中。这时的他们，就仿佛掉进了一个深不可测的旋涡。如果不及时拯救，他们就会越陷越深，变得无可自拔。
相反。如果你好好使用电脑，适度上网，你就会从中受益。你不仅不会被玫瑰的刺所刺伤，也不会掉进可怕的旋涡。而却能绕过刺，尽情享受鲜花的芳香，更能在旋涡旁捡到许许多多“宝贝”。我们可以在劳累时听听音乐，放松心情，也可以上网查找资料，掌握更多知识；还可以在空闲时间适当的玩玩游戏呢！瞧，这就是能自控的人和不能自控的人的区别。那么请问，你想要做前者还是后者呢？我猜，你一定是想获得更多宝贝而不是被刺扎得遍体鳞伤吧！
是的，电脑网络就如我们人体所需的食盐，要，但不能多。人体每天不能接受食盐6克以上，我们每天上网时间也不能过长。一旦你入深渊，最终伤害的却是你自己。因此，我们追求的是适度！适度！！适度！！！
加油吧，伙伴们。让我们成为电脑网络的主人，而不是奴仆！相信你一定能做到！！
很久很久以前，有一个花园，里面有很多很多花，有月季、郁金香、紫罗兰、菊花可是就是没有一种花——玫瑰。
不知从什么时候起，郁金香的花丛中冒出了一株奇怪的草，园丁并没有除掉它，而是留了下来。又过了很长时间，这株奇怪的草开花了。天呐!园丁说，那是一朵玫瑰花!
有一天，一个中年男子把这株玫瑰买了下来。玫瑰花想：他要带我去哪里呢?中年男子带它走进了一个小房子，房子里面有很多很多的人，他把这朵玫瑰花送给了一个小男孩。当小男孩儿碰到这个玫瑰花的时候，男孩突然大叫一声，啊，我的手!原来是小男孩被玫瑰花的刺扎到了手，他立刻扔掉了这朵玫瑰花。这时，一只蹦蹦跳跳的小兔子踩到了这朵玫瑰花，啊，是什么东西扎到了我?小兔子捂着它被扎了的脚往下看。原来是一朵带刺的玫瑰花，今天真倒霉。小兔子特意绕过了这朵玫瑰花。玫瑰花心想：看来没有人喜欢像我这样带刺的玫瑰花。正在玫瑰花抱怨的时候，一个老奶奶捡到了这朵玫瑰花。老奶奶特意把它放到了篮子最显眼的位置。之后，老奶奶把玫瑰送给了她的孙女，这个小女孩看到漂亮的玫瑰花，激动地说：奶奶，奶奶快给我看看，给我看看。老奶奶说：好，但你要小心它的刺。玫瑰花一听到刺这个字，很想躲避小女孩的.手，它害怕扎到小女孩，被老奶奶和小女孩儿抛弃，可是这回没有它想象的那么糟糕。小女孩没有被扎到。她把这朵玫瑰花放在了窗户旁边的花瓶里。这时，刚才的那只小兔子走到窗户旁。她一边走，一边称赞：这朵玫瑰花真好看。那个嫌弃它有刺的小男孩也称赞道这朵玫瑰花真好看。玫瑰花心里美滋滋的。
它对自己说：原来我并不让人讨厌，只是我散发光彩的那一刻还没有来到。
燕子秋去春归，是因为北方是它的家；树叶春生秋落，是因为大地是它的家；一次次地踏上求学之路却又一次次的归心似箭，只是因为--家......
---题记
回首往昔，过去的道路上长满了带刺的玫瑰---虽然充满坎坷，却总是绽放美丽，而这其中带给我泪水最多是“家”，带给我欢笑最多的，也是“家”......
家：红色的花朵
童年的时光，伴随着阵阵笑声度过。童年的回忆中，家是一朵绽放着香气浓郁的红玫瑰，我则是里面的一只小蜜蜂，贪婪而快乐地吸吮着爱的花蜜。我每天浸在父母浓郁的爱里，甚至可以说是衣来伸手，饭来张口。每天早晨，踏着清晨第一缕阳光，伴着父母的叮嘱和唠叨，我走向学校；中午回家，尝完妈妈的一手好菜，又踏上学校的路；晚上伴着红色的余晖，回到家后品尝完一桌盛馔，游览一番书海，便又进入甜美的梦乡。虽然生活*淡无奇，甚至是三点一线，但我体会到家，是那么的温馨......
家：带刺的花茎
告别了童年，我踏入了人生的花季。然而，随之而来的则是出外求学的问题。未来的道路漫长而充满迷茫，为了多一盏前行的'灯，我坐上了通往市里的火车，刚开始几个月，热血方刚的我充满活力，可思念的煎熬却让热血化作泪，让活力变压力。多少次，看着燕子北归，落叶归根，被思念的苦涩麻木的我已欲哭无泪。思念家的心情化作带刺的花茎，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是让人心伤难耐。苦涩的思念，只有更努力的学*获回优异的成绩和父母的笑脸，才是它的止痛药。我努力学*只为忘却花刺带来的伤痛，更好的欣赏玫瑰的绽放。唉!家，你让我感到那样伤痛......家是带刺的玫瑰，而我，在不断地追寻着它的美丽，可渐渐地的发现，放下思念的刺，浇上辛勤的汗水，我才能欣赏到最美的玫瑰......
八月，正是夏季最热的时候，烈阳高挂天空，蔚蓝的天空映着软绵绵的白云，鸟儿在树上哼着美妙的曲儿。树上的鸟儿都热得跳来跳去，叽叽喳喳地埋怨着。回到阔别已久的校园，同学们斗志昂扬，已为新学期做好准备。
整理好宿舍内务，与母亲相拥告别后来到了许久未见的战场。不久，上课铃响了，一位戴着口罩、穿着粉色裙子的女教师走了进来。初次与她相见，她先做了自我介绍，接着就开始了解班里的情况。她个儿不高，一头栗色头发。紧接着，她摘下了口罩，一张微圆的脸略施粉黛，一双浓眉大眼，高挺的鼻梁上架着一副眼镜。她看起来似乎很有学问。
刚开学，我们就闯了个大祸，违反了宿舍纪律，教官罚我们在外面站着。她来查寝的时候，恰巧遇到我们被罚。经过一番询问后，她说了两个字：“该罚！”当时天色已黑，家离校有段距离的她还是等我们回到床上才离开。
说她是“带刺的玫瑰”是有原因的。一次课上，她在讲台上热情洋溢地讲着，一些嘴巴合不上的同学便开始在台下骚动起来。她突然转过身，水灵的眼睛凝视着前方，瞬间变得犀利，面容也不再笑意盈盈，此时，吵闹声渐渐压低，压低，直至消失不见。
虽然看她样子好像很有学问，但我还是想一探究竟，看看是否符合自己的猜测。
母亲从小告诉我，字如其人，儿时便开始培养我写字的兴趣。经过多年的.训练，我也写得一手还算不错的字。那天，一向追求卓越的我便去向她请教练字的技法。她当时正吃着美味的早餐，只见她放下口中的美味，便开始解答我的疑惑……修长的手指紧握钢笔，头往下低了些，柔和的目光认真观察着字形、结构、布局。接着，她清了清嗓子：“你看，这个字左低右高、横与竖之间要留白、横钩要稍凸……”一边说着，一边示范着。写完，她仔细看了看，觉得还不够满意，又重新认真地写了一遍。而后，她观察了一下我的字，便指出我的错误之所在。此时，办公室的灯忽明忽暗，昏黄的灯光照在她脸上，她的目光如妈妈般柔和。
早六晚十，是我们的初中日常，也是她的生活日常，玫瑰花在教室里，在操场上，在答疑解惑中……
俗话说得好：“人非圣贤，孰能无过”在人生的道路上，有谁能美犯过错呢？
以问句引起下文?
在我上五年级时，那时我的英语成绩很好，这天老师说要检查我们学的怎么样，所以就来了一次测验，那时贪玩的我没把这件事放在心上，所以就马马虎虎。当试卷发下来时，我只考了79分，这对于我这种英语成绩好的人是多么一个沉重的打击啊！晚上，当我回到家门口时，两只脚像是绑了沙袋似的很沉重不敢进门，很怕爸爸会骂我心里很沉重。在吃晚饭时，我的泪珠一直在眼睛里打转，却迟迟掉不下来，爸爸看见了说道：“怎么啦！不开心啦！”我向爸爸讲了今天的英语成绩告诉了爸爸，等着爸爸的批评没想到爸爸却说：“想哭就哭吧！没关系，这次考不好你要记住这次的教训下次不要再犯这样的错误，我相信你下次一定会考好的。别哭了从现在开始一切从现在开始。”听了爸爸的话我的心想：嗯，对爸爸说的对一切都要从新的开始。
“两只脚像是绑了沙袋似的很沉重不敢进门”?形象写出自己心情的沉重对啊！在人生的道路上有许许多多的人都有犯错误的时候，就像花花草草一样，虽然他们*时不起眼，但是他们总会在默默无闻间中为人类作贡献，他们虽然不像玫瑰那样起眼，但玫瑰只是把他的外表显示出来了，人们并不知道玫瑰的背后还隐藏着一些更多的痛苦，等着我们去挑战他们感悟与事例不能很好地贴合?
不要害怕影子，因为有影子的背后，就是阳光。------题记
人生就像一本没有剧本，临场发挥的戏。或许你的角色并不好，但你惟妙惟肖的演技却足以博得满座的喝彩。
蜗牛的壳虽然沉重，但却是保护它一生的家，谁能想像没有壳的蜗牛会怎样？需要用血肉模糊磨砺一块外来文石固然痛苦。但没有痛苦又怎能换来惊艳的珍珠？
生命的路太过坎坷，人生的担子太沉重。或许上帝关了门，但他一定给你留了一扇最美的窗。没有能陪你走尽一生的人，可你还有你的影子；没有能让你永远挥霍不完的的资本，但你，还有你自己。你不可以改变天气，但你可以改变心情，你不可以改变世界，但你可以改变自己。
生活原本就是一个会时常冷场的玩笑，没有人可以一直微笑，但有人哭过又笑了，有的人，哭后却再也笑不起来了。
毛毛虫认为自己很丑，可它最后却破茧成蝶。丑小鸭认为自己不够漂亮，可它经历过它的冬天却变成了美丽的白天鹅。芭蕾不精，皮尔.乔丹走上裁衣之路，终成世界时尚领域的不朽大师。跳高不行，刘翔越上跨栏的百米之程，终跃出世界田径中的翻新记录，成为亚洲飞人。
冠军的.光环是用荆棘编成的。只要你有耐心，所有的雨，都会停的。谁又能否认雨后的彩虹？
去年到湘西研学。山间游玩时，一株美丽的花吸引住了我，哪知刚要靠*，就被它的叶子划下了长长的疤痕。向导为我包扎时，我喃喃自语到：“这么美的花也伤人”。向导言到：“别让它迷惑了，这种花的刺比刀子还厉害”。
是啊，人生中一些美好的表像里，往往是一把锋利无比的刀或是深不见底的坑。若是一个不小心，说不定就堕入万丈深渊。我很庆幸我留意了那束“玫瑰”。
“听说了吗，今天下午考试没人监考！”某同学激动地说道。随即一阵欢呼声淹没了整个教室。看这架势，估计他们是准备干一些违纪的事，我无心掺和，低头自顾复*。到了下午，他们竟已制订了周详的“作战计划”。我对于这种行为深恶痛绝，“千万不能作弊”我告诫我自己。然而，一切并没有我想的那样顺利。一开始，他们把几份试卷分块完成，然后互相抄袭讨论。突然，后桌的同学用笔戳了一下我的后背，在我耳边说：“别写了，赶快抄完，自己写多麻烦。”我摇了摇头，拒绝了他的“好意”。不一会，我便抓起了头发——一道题我完全不会做。再看看后面，他们早已悠闲地写起了作业，似乎还有人说道：“看看前面那个傻子，还在写，还以为自己多高尚呢”。我还有一丝丝后悔，怎么当时就没有听他们的呢。作弊是一种欺骗行为，这点我心知肚明。但是老师不在，而且就一道题，这样也能考得更好……我不禁回过了头。幸运的是，理智战胜了这个愚蠢的想法。最终，我没有写那题。毫无疑问，我考得很不好，那伙人洋洋得意地期待着他们的“优异”成绩。
第二天，老师宣布考试情况：“本次考试是老师给你们的诚信考试，我在监控室看到了你们考试的真实情况，很遗憾，我班有一部分同学未通过本次考试！”“原来无人监考是老师给同学们设置的坑，我们都掉坑里了！”大家一阵唏嘘，恍然大悟！
美好事情的背后，也许有一个大陷阱。而我们要做的是坚守自己的底线，坦坦荡荡地做人。玫瑰依然开得那么娇艳欲滴，这时，同学们都留意到了那根尖利的刺！
如今，网络走进了我们的生活。它使我们的生活方便了许多，也使许多人误入歧途。网络是一把双刃剑，利弊并存，我们来谈一谈它的利弊吧。
网络，是方便我们生活的工具。
我们可以用它来了解事实，拓展我们的知识面。还可以用它来学*，持之以恒，坚持不懈的追问，这个“电子百科全书”就会使我们知道更多有益的事。它还有许多通讯功能，这样，与亲朋好友联系就方便多了。它还能扩大我们的交友范围是我们结交到更多志同道合的朋友。
可是，再美丽的花朵也是带刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在静谧的丛林也是有猛兽埋伏的。网络不单单只有益处，它也蕴藏着无数的危害。
比如聊天工具和社交网站，它们不单单只有交友这么简单。好友的背后可能隐藏着巨大的骗局。有些同学喜欢与自己不认识而又认识的网友见面，导致最后深陷其中或者有生命危险。
网络游戏也不可忽视，它本身只是用来娱乐的工具，但是许多青少年“娱乐”到走火入魔的状态。想方设法翘课，逃学，向父母要钱到网吧上网。这样就引起了打架斗殴，甚至**等一系列犯罪活动的产生。
还有不良网站，传输给同学们的不良信息，也会给我们的身心健康的发展带来影响。网络导致的交友不慎会使我们受到极大的伤害，甚至是误入歧途，与“那些人”同流合污。
就这些，已经足以让青少年走向犯罪的道路了。综上所述的未成年人结果都是同样的：上网--结交不良少年--抽烟--打架--吸毒--抢劫--监狱，这是一个网瘾少年一生的道路，结果我们都看见了，并不很好，所以我们要防微杜渐，从小事做起，用好网络，用正确的方法使用网络。
网络这朵玫瑰花，让我们欣赏它的美丽，避开它锋利的刺，一起在这个网络时代**同成长，共同进步吧！
——带刺的玫瑰作文 (菁华9篇)
春天来了，暖暖的春风吹来，带来一阵阵令人陶醉的香味，我徇着这股香味过去，原来是各种颜色的玫瑰花开了，只见它们棵棵都是昂首挺胸，如同打了胜仗的将军一样。
我仔细观察，发现玫瑰花的杆子是深绿色的，圆形，边缘有一些尖锐的锯齿向外翘着，花瓣是一层叠着一层，而且花瓣的边缘是微微向下卷的，花朵正中间有许多细细的花蕊，花蕊顶端粘了花粉，每一片花瓣都好像被涂上了一层油，非常有光泽、明亮。
放学回到家后，我拿着妈妈手机，在百度上查了玫瑰的信息：玫瑰花的种类竟然有很多，它在每年的.四月下旬到七月份，是花朵开放最旺盛的时候，也有一些四季玫瑰，开花时间可以一直持续到寒冷的冬季。玫瑰花又被叫爱情之花，不同颜色的玫瑰花，代表不同的花语，而且不同的数量也代表着不同的寓意呢。另外玫瑰花的用途也很广，比如可以用于制造高级香水、医药、食品，等等。
虽然它的杆子带刺，看上去很危险，但是它外观漂亮，香气迷人，真是让我不禁爱上了它。
很久很久以前，有一个花园，里面有很多很多花，有月季、郁金香、紫罗兰、菊花……可是就是没有一种花——玫瑰。
不知从什么时候起，郁金香的花丛中冒出了一株奇怪的草，园丁并没有除掉它，而是留了下来。又过了很长时间，这株奇怪的草开花了。“天呐!”园丁说，“那是一朵玫瑰花!”
有一天，一个中年男子把这株玫瑰买了下来。玫瑰花想：“他要带我去哪里呢?”中年男子带它走进了一个小房子，房子里面有很多很多的人，他把这朵玫瑰花送给了一个小男孩。当小男孩儿碰到这个玫瑰花的时候，男孩突然大叫一声，“啊，我的手!”原来是小男孩被玫瑰花的刺扎到了手，他立刻扔掉了这朵玫瑰花。这时，一只蹦蹦跳跳的小兔子踩到了这朵玫瑰花，“啊，是什么东西扎到了我?”小兔子捂着它被扎了的脚往下看。“原来是一朵带刺的玫瑰花，今天真倒霉。”小兔子特意绕过了这朵玫瑰花。玫瑰花心想：“看来没有人喜欢像我这样带刺的玫瑰花。”正在玫瑰花抱怨的时候，一个老奶奶捡到了这朵玫瑰花。老奶奶特意把它放到了篮子最显眼的位置。之后，老奶奶把玫瑰送给了她的孙女，这个小女孩看到漂亮的玫瑰花，激动地说：“奶奶，奶奶快给我看看，给我看看。”老奶奶说：“好，但你要小心它的刺。”玫瑰花一听到“刺”这个字，很想躲避小女孩的手，它害怕扎到小女孩，被老奶奶和小女孩儿抛弃，可是这回没有它想象的那么糟糕。小女孩没有被扎到。她把这朵玫瑰花放在了窗户旁边的花瓶里。这时，刚才的那只小兔子走到窗户旁。她一边走，一边称赞：“这朵玫瑰花真好看。”那个嫌弃它有刺的小男孩也称赞道“这朵玫瑰花真好看。”玫瑰花心里美滋滋的。
每一个人都有选择自己的命运，可是无法选择自己的出身，命运就是这样的不公*。
人生应该像一杯红酒，要慢慢的去品尝它，才知道它的酸甜苦辣，可是当每个人都命运都是注定的时候，真的会让人心碎。可是人生到底是什么它会给我们带来什么，是幸福，还是痛苦。人生就是琢磨不透。人生应该像一杯红酒，要慢慢的去品尝它，才知道它的酸甜苦辣，可是当每个人都命运都是注定的时候，真的会让人心碎。可是人生到底是什么它会给我们带来什么，是幸福，还是痛苦。人生就是琢磨不透，不管未来怎么样，也许注定是痛苦的，没有幸福的支持，一切都是免谈。因为在人生的道路上总有磕磕碰碰。
它就像一束玫瑰带着刺，让人无法靠*。一旦靠*便会浑身是伤，难道人生真的像玫瑰一样吗？人生应该是美好的可是同时也是痛苦的，因为在人生的道路上我们都必须经过悲欢离合，才有幸福可言，但是我们却体会不到人生的真谛，反而埋怨命运的`不公*，带给我们种种伤害。时常想不通的问题，让我们的心如刀割。一个人从善良变成阴险的人是多么恐怖，但这就是人生。人生的道路总是磕磕碰碰，遇的不公*的对待，就会蜕变成玫瑰，不会让人靠*，因为自己就是这一束玫瑰。
如今，网络走进了我们的生活。它使我们的生活方便了许多，也使许多人误入歧途。网络是一把双刃剑，利弊并存，我们来谈一谈它的利弊吧。
网络，是方便我们生活的工具。
我们可以用它来了解事实，拓展我们的知识面。还可以用它来学*，持之以恒，坚持不懈的追问，这个“电子百科全书”就会使我们知道更多有益的事。它还有许多通讯功能，这样，与亲朋好友联系就方便多了。它还能扩大我们的交友范围是我们结交到更多志同道合的朋友。
可是，再美丽的花朵也是带刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在静谧的丛林也是有猛兽埋伏的。网络不单单只有益处，它也蕴藏着无数的危害。
比如聊天工具和社交网站，它们不单单只有交友这么简单。好友的背后可能隐藏着巨大的骗局。有些同学喜欢与自己不认识而又认识的网友见面，导致最后深陷其中或者有生命危险。
网络游戏也不可忽视，它本身只是用来娱乐的工具，但是许多青少年“娱乐”到走火入魔的状态。想方设法翘课，逃学，向父母要钱到网吧上网。这样就引起了打架斗殴，甚至**等一系列犯罪活动的产生。
还有不良网站，传输给同学们的不良信息，也会给我们的身心健康的发展带来影响。网络导致的交友不慎会使我们受到极大的伤害，甚至是误入歧途，与“那些人”同流合污。就这些，已经足以让青少年走向犯罪的道路了。综上所述的未成年人结果都是同样的：上网——结交不良少年——抽烟——打架——吸毒——抢劫——监狱，这是一个网瘾少年一生的道路，结果我们都看见了，并不很好，所以我们要防微杜渐，从小事做起，用好网络，用正确的方法使用网络。
网络这朵玫瑰花，让我们欣赏它的美丽，避开它锋利的刺，一起在这个网络时代*同成长，共同进步吧！
春暖花开，万物更新。苗圃里又运来了一批花苗，辛勤的郝园丁和蔡园丁在忙碌的整理着花苗，啊哟：这是什么苗啊？刺我手，先放一边吧！等会仔细看看。整理好花朵，郝园丁凭着自己多年的培花经验，看出了这是一株带刺的玫瑰。郝园丁想：这可是个伤脑筋的问题，扔掉吧不是一个园丁的所为，留着吧，可能会刺伤别的花朵，看看这苗长的还很健壮，带刺的这些植物她以前也养过，养的好会长出美丽的花朵，养不好会长出无用的荆刺，这里边有许多学问，留着吧！就算是对自己工作能力的考验。这时小玫瑰动开了心思：把我一个放在旁边，什么意思？想给我来个下马威吗？来啊！来啊！当心我刺你一下。小玫瑰失望了，应为他只听到一句句赞美声，好漂亮啊、很健壮、肯定会开出美丽的红玫瑰，说的小玫瑰不好意思的随风摆动着。
没过几日，小玫瑰闯祸了，刺伤了旁边花朵，郝园丁仔细观察了一下，发现了问题，那是应为小玫瑰枝叶太长了，需要修剪一下，可是，小玫瑰还是要经常闯祸。这时苦恼的郝园丁，用她的智慧和经验仔细的分析着——枝叶需要修剪，可不能一次太多，只能慢慢来，那怎么解决刺伤旁边花朵的问题呢？有了，可以把他移到边上去，不就是不会碰到别的花朵了吗？
太*的日子过了几天，小玫瑰闯出天大的祸了，把蔡园丁的裤子钩破了，冲动的蔡园丁一把抓起小玫瑰连土拔起，把他仍在了路边，心里在说：“我看你有多硬”：伤心的小玫瑰在屈强的颤动，好想在说：“看你那流血的手，也没赢我多少。刚好郝园丁路过了那里，了解了情况，跟蔡园丁聊了起来。蔡园丁说：“这玫瑰很讨厌仍掉它吧，要不把他的刺全部剪掉。郝园丁说:“这不是好办法，我们可以把他多余的枝慢慢的修剪，让它成为一个合理的形状，它的刺是伤脑筋，我们只能把树枝地下那些没用的，害人的刺，慢慢的，耐心的，一个个剪掉，一下子剪掉，有可能使他的特性产生了改变，变成了无用的荆刺。顶上那些无伤大雅的刺就留下吧，等它开花的时候，一一支支带刺的玫瑰也是它的特色啊！理解万岁、理解万岁……她们听不到小玫瑰的呐喊。
微风吹来，郝园丁抱起了小玫瑰，她听到了，真的听到了，我——爱——你......
燕子秋去春归，是因为北方是它的家；树叶春生秋落，是因为大地是它的家；一次次地踏上求学之路却又一次次的归心似箭，只是因为--家......
---题记
回首往昔，过去的道路上长满了带刺的玫瑰---虽然充满坎坷，却总是绽放美丽，而这其中带给我泪水最多是“家”，带给我欢笑最多的，也是“家”......
家：红色的花朵
童年的时光，伴随着阵阵笑声度过。童年的回忆中，家是一朵绽放着香气浓郁的红玫瑰，我则是里面的一只小蜜蜂，贪婪而快乐地吸吮着爱的花蜜。我每天浸在父母浓郁的爱里，甚至可以说是衣来伸手，饭来张口。每天早晨，踏着清晨第一缕阳光，伴着父母的叮嘱和唠叨，我走向学校；中午回家，尝完妈妈的一手好菜，又踏上学校的路；晚上伴着红色的余晖，回到家后品尝完一桌盛馔，游览一番书海，便又进入甜美的梦乡。虽然生活*淡无奇，甚至是三点一线，但我体会到家，是那么的温馨......
家：带刺的花茎
告别了童年，我踏入了人生的花季。然而，随之而来的则是出外求学的问题。未来的道路漫长而充满迷茫，为了多一盏前行的灯，我坐上了通往市里的火车，刚开始几个月，热血方刚的我充满活力，可思念的煎熬却让热血化作泪，让活力变压力。多少次，看着燕子北归，落叶归根，被思念的苦涩麻木的.我已欲哭无泪。思念家的心情化作带刺的花茎，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是让人心伤难耐。苦涩的思念，只有更努力的学*获回优异的成绩和父母的笑脸，才是它的止痛药。我努力学*只为忘却花刺带来的伤痛，更好的欣赏玫瑰的绽放。唉!家，你让我感到那样伤痛......家是带刺的玫瑰，而我，在不断地追寻着它的美丽，可渐渐地的发现，放下思念的刺，浇上辛勤的汗水，我才能欣赏到最美的玫瑰......
赠人玫瑰，手留余香，殊不知严厉的高贵的'玫瑰如后宫佳丽般浑身带刺，扎的人痛哭流涕，自己却转过身沾沾自喜。
每个人对事态发展的认识不同，才促成了好心办坏事。经常有人把扶不愿意过马路的老奶奶作为茶余饭后的谈资，诙谐幽默的背后更多的是异曲同工。不知不觉中，我们深情奉献给他人的玫瑰花无数次地割伤别人的手指，甚至劈裂了友谊的桥梁，挫断了亲人的羁绊，打破了家庭中和睦的气氛。月影倾泻在花瓣，映出的不是经营的露水，却是血色的泪水。
不要让真诚的心伤害无助的人，我们的本意毕竟是善良。有弱的小海龟从老鹰的扣下，只因游客无知的涉足，生命如流星般逝去，游客骄傲地转过身，错过的正是那残忍的血腥场面。染上色的天空下，他的笑愈发残酷起来，他扬起的嘴角是死神般锋利的镰刀，肆意收割这些未成熟的生命。我们的笔锋如何能措向这个心怀善念的仁爱之人?但现实总从结果追溯本源，虐杀生灵的不正是那充满爱意的举动吗？
于是，为玫瑰拔去利刺，让善举成就美好成为必修的一课。沟通是实用的沙皮纸，打磨玫瑰的尖锐。只有在语言的碰撞下心灵才擦出火花，心意相遇以后才能真正地救他人于火海，才能规避善心的恶果。设身处地为他人着想，不以自己的热心为中心，冷静地压抑住浮躁，只为涉足一世的荣誉感缠着老奶奶到处过马路的孩子不可理喻。在复杂的现状面前不要简单的涉入。
玫瑰总是相遇的，赠之予人永远是推崇的。助人为乐是中华民族的传统美德，几千年来传唱至今。为萍水相逢的人撑起一把伞，端去一杯水，点上一盏灯，凡所能及，举手之劳。在地震的余威下，全国各地的人奔赴灾区，把整条山路堵得水泄不通。即便再拥堵，我们紧紧相拥，心中涌动的总是温暖的感动。只要心系他人，不论你的玫瑰伤害了我多痛，我只会流着泪笑颜相对。
带刺玫瑰，受者流泪，看者悲伤。当我们伸出援手，多一份理性，多一份思考，不让这圣洁的善念沾上悲伤的颜色。
在“花招绣带，柳拂香风”的大观园里，她有才，但她不是最有才的；她漂亮，但她不是最漂亮的；她精明能干，但庶出的身份让她进退维谷……“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”她努力地想证明自己，想活出个样子来给自己看，活出个精彩给别人看……
在才女云集，群芳荟萃的大观园里，吟诗赋词显才艺，是自我价值的展现。她“才自精明志自高”，发起了海棠诗社。但终究抵不过那含蕴雄厚的宝姐姐，风流别致的林妹妹。“玉是精神难比洁，雪为筋骨易销魂”“拍手凭他笑路旁”的佳作只能独赏。她不想承认她比薛林二人差——其实她并不比薛林差。可她不得不面对这个事实，“生于末世运偏消”慕羡薛林之技，认命吧。
在风姿绰约，奇葩争妍的大观园里，说她是杏花，不如是一朵铿镪玫瑰。迎着风雨后的彩虹，坚定，刚毅，顽强的绽放，却只能独赏自怜。牡丹的贵气和芙蓉的清雅轻易压过了玫瑰——即使这朵玫瑰再红再艳！
这朵带刺的玫瑰花。很多人说她不易接*，但她的刺不是用来攻击的，而是用来自卫的。她时时刻刻地维护着秋爽斋里任何一个人的尊严。抄检大观园，别人都是恭恭敬敬，唯她“秉烛开门而待”。当真的搜起来的时候，先就给动手搜查的人一记响亮的耳光。“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。”一番话，使领头搜查的凤姐都只能赔笑谢罪。她如水的眼眸中透着倔强，透着傲气。她无声地警告：不要得寸进尺！本姑娘不好惹！而她的性格，却让很多小人给她下绊子，刁难她。但是——她的坚守有错吗？好一朵带刺的玫瑰花。
“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。”她尽管呕心沥血，费尽心机，但是生不逢时，有志难遂，最后只能远嫁他乡，但愿她能因祸得福吧。
八月，正是夏季最热的时候，烈阳高挂天空，蔚蓝的天空映着软绵绵的白云，鸟儿在树上哼着美妙的曲儿。树上的鸟儿都热得跳来跳去，叽叽喳喳地埋怨着。回到阔别已久的校园，同学们斗志昂扬，已为新学期做好准备。
整理好宿舍内务，与母亲相拥告别后来到了许久未见的战场。不久，上课铃响了，一位戴着口罩、穿着粉色裙子的女教师走了进来。初次与她相见，她先做了自我介绍，接着就开始了解班里的情况。她个儿不高，一头栗色头发。紧接着，她摘下了口罩，一张微圆的脸略施粉黛，一双浓眉大眼，高挺的鼻梁上架着一副眼镜。她看起来似乎很有学问。
刚开学，我们就闯了个大祸，违反了宿舍纪律，教官罚我们在外面站着。她来查寝的时候，恰巧遇到我们被罚。经过一番询问后，她说了两个字：“该罚！”当时天色已黑，家离校有段距离的她还是等我们回到床上才离开。
说她是“带刺的玫瑰”是有原因的.。一次课上，她在讲台上热情洋溢地讲着，一些嘴巴合不上的同学便开始在台下骚动起来。她突然转过身，水灵的眼睛凝视着前方，瞬间变得犀利，面容也不再笑意盈盈，此时，吵闹声渐渐压低，压低，直至消失不见。
虽然看她样子好像很有学问，但我还是想一探究竟，看看是否符合自己的猜测。
母亲从小告诉我，字如其人，儿时便开始培养我写字的兴趣。经过多年的训练，我也写得一手还算不错的字。那天，一向追求卓越的我便去向她请教练字的技法。她当时正吃着美味的早餐，只见她放下口中的美味，便开始解答我的疑惑……修长的手指紧握钢笔，头往下低了些，柔和的目光认真观察着字形、结构、布局。接着，她清了清嗓子：“你看，这个字左低右高、横与竖之间要留白、横钩要稍凸……”一边说着，一边示范着。写完，她仔细看了看，觉得还不够满意，又重新认真地写了一遍。而后，她观察了一下我的字，便指出我的错误之所在。此时，办公室的灯忽明忽暗，昏黄的灯光照在她脸上，她的目光如妈妈般柔和。
早六晚十，是我们的初中日常，也是她的生活日常，玫瑰花在教室里，在操场上，在答疑解惑中……
——带刺的玫瑰作文 (菁华5篇)
玫瑰早先是没有刺的。她绽开花苞，露出娇艳的笑脸，令人心醉。
狗熊摇摇摆摆地踱了过来，两眼痴迷地盯着这些姹紫嫣红的玫瑰，口中喃喃道：“哦，太美了，真是美极了哟！”狗熊一边念叨着，一边伸出毛茸茸的.熊掌把美丽的花朵轻轻搓揉。玫瑰哭喊着，破碎的花瓣从熊掌中落下……野猪也嗅着花香鲁莽地撞进花丛，嘴里呼噜呼噜地嘟嚷，伸出长鼻子在花朵上狠狠地嗅着。娇弱的花朵被强大的气流压迫在野猪的鼻孔上，不住地**着，奄奄一息……兔子兴冲冲地蹦了来，掐了许多花朵去装饰房间。梅花鹿也深情地揪下花朵，准备献给它的爱人。就这样，美丽动人的玫瑰们很快失去了光彩，残破凋零。
不知从什么时候开始，遭受磨难的玫瑰身上忽然生满了利刺，娇艳的花朵在利刺的保护下，再不会受伤害。她沐浴着明媚的阳光，甜美地向着世界微笑。现在，所有的动物都只能欣赏玫瑰的倩姿，再也没有谁把她攫为己有。大伙感到，玫瑰比过去更美更艳，魅力比过去更大了。
春天到了，住在森林里的玫瑰花发现了她的伙伴，基本没有刺，而且都很美丽。生气的玫瑰花想到了一个好办法。
傍晚，玫瑰花来到了破旧的老屋里找到了老妖婆，对老妖婆说：“你能帮我把刺去掉吗？”老妖婆小声地说了一句：“后果自负！”说完刺就不见了。
第二天，玫瑰花得意洋洋地走在路上，到处炫耀自己的美貌，你们看我美不美？其他的玫瑰花说：“你真美，但你是谁呀？为什么到我们的地盘上？”玫瑰花说：“你们不认识我了？我是……”玫瑰花话还没说完就被赶走了。
绝望的玫瑰花沮丧地来到了一个没有花的地方安下了家，因为她太累了，没过一会儿就睡着了，过了一段时间，玫瑰花醒来了，她发现自己来到了一个陌生的地方——原来她被花农摘走了，变成了花瓶里的玫瑰花。她后悔极了。
这个故事告诉我们：盲目追求美，失去保护自己的武器，是很可怕的。
教师点评：
童话的世界里一切皆有可能。文中爱美的.玫瑰花为了美丽，去掉保护自己的刺，在这种情节安排下，这一切显得合理又真实。
作者思维缜密，节奏紧凑，能将这个故事讲得动听且有意思！
在“花招绣带，柳拂香风”的大观园里，她有才，但她不是最有才的;她漂亮，但她不是最漂亮的;她精明能干，但庶出的身份让她进退维谷……“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”她努力地想证明自己，想活出个样子来给自己看，活出个精彩给别人看……
在才女云集，群芳荟萃的大观园里，吟诗赋词显才艺，是自我价值的展现。她“才自精明志自高”，发起了海棠诗社。但终究抵不过那含蕴雄厚的宝姐姐，风流别致的林妹妹。“玉是精神难比洁，雪为筋骨易销魂”“拍手凭他笑路旁”的佳作只能独赏。她不想承认她比薛林二人差——其实她并不比薛林差。可她不得不面对这个事实，“生于末世运偏消”慕羡薛林之技，认命吧。
在风姿绰约，奇葩争妍的大观园里，说她是杏花，不如是一朵铿镪玫瑰。迎着风雨后的彩虹，坚定，刚毅，顽强的绽放，却只能独赏自怜。牡丹的贵气和芙蓉的清雅轻易压过了玫瑰——即使这朵玫瑰再红再艳!
这朵带刺的玫瑰花。很多人说她不易接*，但她的刺不是用来攻击的，而是用来自卫的。她时时刻刻地维护着秋爽斋里任何一个人的尊严。抄检大观园，别人都是恭恭敬敬，唯她“秉烛开门而待”。当真的搜起来的时候，先就给动手搜查的人一记响亮的耳光。“我的东西倒许你们搜阅;要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。”一番话，使领头搜查的凤姐都只能赔笑谢罪。她如水的眼眸中透着倔强，透着傲气。她无声地警告：不要得寸进尺!本姑娘不好惹!而她的性格，却让很多小人给她下绊子，刁难她。但是——她的坚守有错吗?好一朵带刺的玫瑰花。
“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。”她尽管呕心沥血，费尽心机，但是生不逢时，有志难遂，最后只能远嫁他乡，但愿她能因祸得福吧。
我家种有株玫瑰，这是我出生那年爸爸妈妈一起种的，象征着他们的爱情，也希望我和他们一样快快成长，长得聪明漂亮。
四岁那时起，我开始变得狂闹了，喜欢对着刚刚盛开的玫瑰花傻笑。妈妈说我看玫瑰花的样子十足的小傻瓜。
后来，玫瑰开得很茂盛了，我小小而又不懂事多少的心儿随之沸腾，便伸出一双小手，几乎把那鲜艳可爱的玫瑰花瓣摘个精光，然后……在邻家小武子面前把花瓣撒向天空，落到自己身上来再大喊：“嗷!我结婚咯……结婚咯!”
不久，妈妈发现玫瑰树上才有一两支玫瑰“临寒独自开”时，便大发雷霆，找到了我，狠狠地打了我的小屁屁，喔，到现在还记忆犹新。
之后，我再也不敢摘玫瑰红了，只有在旁边没人时，才跑到它们面前一个劲地傻笑。到我会识些字的时候，拿着那几本心爱的童话书，用不标准的普通话一遍一遍的读给他们听。嘿，如果它们有思想的话，一定是去世界最聪明的花，花儿不感谢我才怪呢!因为有我这个最棒的老师来教它们呀!
回想起来，当时我也是挺自恋的。
13岁生日那时，我搬家了，从这个大杂院搬到四层高的楼房，那株玫瑰也跟着搬到楼顶。现在，除了我，没人再去理那株玫瑰，每天的浇水成了我的任务。每每黄昏次吃饭后，只听到浇花的水声，再也听不到过路人对玫瑰的艳姿的赞叹了……
手里拿着一支凋零的玫瑰花，一瓣一瓣地从楼上抛下楼下，残败的花瓣纷纷扬扬，又掀起我的阵阵思绪……
在“花招绣带，柳拂香风”的大观园里，她有才，但她不是最有才的；她漂亮，但她不是最漂亮的；她精明能干，但庶出的身份让她进退维谷……“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”她努力地想证明自己，想活出个样子来给自己看，活出个精彩给别人看……
在才女云集，群芳荟萃的大观园里，吟诗赋词显才艺，是自我价值的展现。她“才自精明志自高”，发起了海棠诗社。但终究抵不过那含蕴雄厚的宝姐姐，风流别致的林妹妹。“玉是精神难比洁，雪为筋骨易销魂”“拍手凭他笑路旁”的佳作只能独赏。她不想承认她比薛林二人差——其实她并不比薛林差。可她不得不面对这个事实，“生于末世运偏消”慕羡薛林之技，认命吧。
在风姿绰约，奇葩争妍的大观园里，说她是杏花，不如是一朵铿镪玫瑰。迎着风雨后的彩虹，坚定，刚毅，顽强的绽放，却只能独赏自怜。牡丹的贵气和芙蓉的清雅轻易压过了玫瑰——即使这朵玫瑰再红再艳！
这朵带刺的玫瑰花。很多人说她不易接*，但她的刺不是用来攻击的，而是用来自卫的。她时时刻刻地维护着秋爽斋里任何一个人的尊严。抄检大观园，别人都是恭恭敬敬，唯她“秉烛开门而待”。当真的搜起来的时候，先就给动手搜查的人一记响亮的耳光。“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。”一番话，使领头搜查的凤姐都只能赔笑谢罪。她如水的眼眸中透着倔强，透着傲气。她无声地警告：不要得寸进尺！本姑娘不好惹！而她的性格，却让很多小人给她下绊子，刁难她。但是——她的坚守有错吗？好一朵带刺的玫瑰花。
“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。”她尽管呕心沥血，费尽心机，但是生不逢时，有志难遂，最后只能远嫁他乡，但愿她能因祸得福吧。
——带刺的玫瑰作文 (菁华9篇)
玫瑰早先是没有刺的。她绽开花苞，露出娇艳的笑脸，令人心醉。
狗熊摇摇摆摆地踱了过来，两眼痴迷地盯着这些姹紫嫣红的玫瑰，口中喃喃道：“哦，太美了，真是美极了哟！”狗熊一边念叨着，一边伸出毛茸茸的.熊掌把美丽的花朵轻轻搓揉。玫瑰哭喊着，破碎的花瓣从熊掌中落下……野猪也嗅着花香鲁莽地撞进花丛，嘴里呼噜呼噜地嘟嚷，伸出长鼻子在花朵上狠狠地嗅着。娇弱的花朵被强大的气流压迫在野猪的鼻孔上，不住地**着，奄奄一息……兔子兴冲冲地蹦了来，掐了许多花朵去装饰房间。梅花鹿也深情地揪下花朵，准备献给它的爱人。就这样，美丽动人的玫瑰们很快失去了光彩，残破凋零。
不知从什么时候开始，遭受磨难的玫瑰身上忽然生满了利刺，娇艳的花朵在利刺的保护下，再不会受伤害。她沐浴着明媚的阳光，甜美地向着世界微笑。现在，所有的动物都只能欣赏玫瑰的倩姿，再也没有谁把她攫为己有。大伙感到，玫瑰比过去更美更艳，魅力比过去更大了。
玫瑰早先是没有刺的。她绽开花苞，露出娇艳的笑脸，令人心醉。
狗熊摇摇摆摆地踱了过来，两眼痴迷地盯着这些姹紫嫣红的玫瑰，口中喃喃道：“哦，太美了，真是美极了哟！”狗熊一边念叨着，一边伸出毛茸茸的'熊掌把美丽的花朵轻轻搓揉。玫瑰哭喊着，破碎的花瓣从熊掌中落下……野猪也嗅着花香鲁莽地撞进花丛，嘴里呼噜呼噜地嘟嚷，伸出长鼻子在花朵上狠狠地嗅着。娇弱的花朵被强大的气流压迫在野猪的鼻孔上，不住地**着，奄奄一息……兔子兴冲冲地蹦了来，掐了许多花朵去装饰房间。梅花鹿也深情地揪下花朵，准备献给它的爱人。就这样，美丽动人的玫瑰们很快失去了光彩，残破凋零。
不知从什么时候开始，遭受磨难的玫瑰身上忽然生满了利刺，娇艳的花朵在利刺的保护下，再不会受伤害。她沐浴着明媚的阳光，甜美地向着世界微笑。现在，所有的动物都只能欣赏玫瑰的倩姿，再也没有谁把她攫为己有。大伙感到，玫瑰比过去更美更艳，魅力比过去更大了。
如今，网络走进了我们的生活。它使我们的生活方便了许多，也使许多人误入歧途。网络是一把双刃剑，利弊并存，我们来谈一谈它的利弊吧。
网络，是方便我们生活的工具。
我们可以用它来了解事实，拓展我们的知识面。还可以用它来学*，持之以恒，坚持不懈的追问，这个“电子百科全书”就会使我们知道更多有益的事。它还有许多通讯功能，这样，与亲朋好友联系就方便多了。它还能扩大我们的交友范围是我们结交到更多志同道合的朋友。
可是，再美丽的花朵也是带刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在静谧的丛林也是有猛兽埋伏的。网络不单单只有益处，它也蕴藏着无数的危害。
比如聊天工具和社交网站，它们不单单只有交友这么简单。好友的背后可能隐藏着巨大的骗局。有些同学喜欢与自己不认识而又认识的网友见面，导致最后深陷其中或者有生命危险。
网络游戏也不可忽视，它本身只是用来娱乐的工具，但是许多青少年“娱乐”到走火入魔的状态。想方设法翘课，逃学，向父母要钱到网吧上网。这样就引起了打架斗殴，甚至**等一系列犯罪活动的产生。
还有不良网站，传输给同学们的不良信息，也会给我们的身心健康的发展带来影响。网络导致的交友不慎会使我们受到极大的伤害，甚至是误入歧途，与“那些人”同流合污。就这些，已经足以让青少年走向犯罪的道路了。综上所述的未成年人结果都是同样的：上网——结交不良少年——抽烟——打架——吸毒——抢劫——监狱，这是一个网瘾少年一生的道路，结果我们都看见了，并不很好，所以我们要防微杜渐，从小事做起，用好网络，用正确的方法使用网络。
网络这朵玫瑰花，让我们欣赏它的美丽，避开它锋利的刺，一起在这个网络时代*同成长，共同进步吧！
玫瑰是什么样的花，我起初并不明白。有人说它象征爱情，也有人说它俗气。
玫瑰实在是娇弱，荒山野岭不是它理想的住所，只有大花盆才是它能看上的别墅。可不是吗，人们花高价买下它的种子，得用好土好肥，好生供着它，每天必须有阳光，不然，不管你怎么求，一个芽儿也不肯冒。就是开放了，要是有一丁点儿不周全，说变脸就变脸——整个儿都焉儿了。
它虽也是观赏性植物，却不像三色堇、牵牛花那样成片开在花坛，而是在公园、小区门口，看似害羞地立在一堆杂乱的刺中，实则暗中散着一缕缕幽芳。它越是深藏不露，人们就越是无法抗拒对它的美的好奇。这时，却已上了当。手向它伸去，想把这份美丽占为己有，刺却张牙舞爪地扑来，把手扎破。这使我猜想：是谁的血染红了玫瑰？
家中玫瑰不一样，它们没有刺的掩映，花瓣儿曲着，外面一层已绽放，在太阳下呈半透明，丝丝脉纹清晰可见。花瓣如一张张红琉璃纸，把白色大理石也映成了一片绯红。而里面的瓣儿，怎么也不肯开，似藏了珍宝。
花店里的玫瑰更是不同，它们通常去了刺，套了网，一颗颗自信的心和玲珑的躯体被约束，失去了玫瑰的本性，怎么也高傲不起来了。
哪朵玫瑰没有刺，最好的报复是美丽，最后的成败是反击。现在明白了，玫瑰就是这样，危险又迷人。
燕子秋去春归，是因为北方是它的家；树叶春生秋落，是因为大地是它的家；一次次地踏上求学之路却又一次次的归心似箭，只是因为--家......
---题记
回首往昔，过去的道路上长满了带刺的玫瑰---虽然充满坎坷，却总是绽放美丽，而这其中带给我泪水最多是“家”，带给我欢笑最多的，也是“家”......
家：红色的花朵
童年的时光，伴随着阵阵笑声度过。童年的回忆中，家是一朵绽放着香气浓郁的红玫瑰，我则是里面的一只小蜜蜂，贪婪而快乐地吸吮着爱的花蜜。我每天浸在父母浓郁的爱里，甚至可以说是衣来伸手，饭来张口。每天早晨，踏着清晨第一缕阳光，伴着父母的叮嘱和唠叨，我走向学校；中午回家，尝完妈妈的一手好菜，又踏上学校的路；晚上伴着红色的余晖，回到家后品尝完一桌盛馔，游览一番书海，便又进入甜美的梦乡。虽然生活*淡无奇，甚至是三点一线，但我体会到家，是那么的温馨......
家：带刺的花茎
告别了童年，我踏入了人生的花季。然而，随之而来的则是出外求学的问题。未来的道路漫长而充满迷茫，为了多一盏前行的灯，我坐上了通往市里的火车，刚开始几个月，热血方刚的我充满活力，可思念的煎熬却让热血化作泪，让活力变压力。多少次，看着燕子北归，落叶归根，被思念的苦涩麻木的.我已欲哭无泪。思念家的心情化作带刺的花茎，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是让人心伤难耐。苦涩的思念，只有更努力的学*获回优异的成绩和父母的笑脸，才是它的止痛药。我努力学*只为忘却花刺带来的伤痛，更好的欣赏玫瑰的绽放。唉!家，你让我感到那样伤痛......家是带刺的玫瑰，而我，在不断地追寻着它的美丽，可渐渐地的发现，放下思念的刺，浇上辛勤的汗水，我才能欣赏到最美的玫瑰......
玫瑰，是情侣间互达爱意的象征。那深红的色彩是奔放、活泼。
我是喜欢玫瑰的。那鲜红欲滴的色彩，含苞待放的花苞，更热衷于它满身的刺儿。那刺儿看很渺小，但你稍不留意，便会受伤。它细小的刺是它自身防御的武器。
记得那年夏季，父亲从昆明回来，带回来两大箱花，为数最多的仍是玫瑰。我这才真切地感受到叫做：粉色，米色，白色，红色，无数的玫瑰随意插放。那夺目的玫瑰中，我瞧见了花瓣略发黄的红色玫瑰。见它碍眼，伸手将它扔掉。就手刚刚触及那朵玫瑰时，一瞬间，将手缩了回来，细细一看，手指间渗出了一滴小血珠。我翼翼地捏住刺最稀少的部位，却觉得手被刺扎得很疼。我低下头仔细地看那玫瑰，花瓣已枯黄了不少，摇摇欲坠，叶子也失去了往日的生气，可唯独那满身的刺，依然倔强地长在枝上。我不忍心将它扔掉，找来花瓶，把它浸在水中。可天，玫瑰彻底枯萎了。
燕子秋去春归，是因为北方是它的家；树叶春生秋落，是因为大地是它的家；一次次地踏上求学之路却又一次次的归心似箭，只是因为--家......
---题记
回首往昔，过去的道路上长满了带刺的玫瑰---虽然充满坎坷，却总是绽放美丽，而这其中带给我泪水最多是“家”，带给我欢笑最多的，也是“家”......
家：红色的花朵
童年的时光，伴随着阵阵笑声度过。童年的回忆中，家是一朵绽放着香气浓郁的红玫瑰，我则是里面的一只小蜜蜂，贪婪而快乐地吸吮着爱的花蜜。我每天浸在父母浓郁的爱里，甚至可以说是衣来伸手，饭来张口。每天早晨，踏着清晨第一缕阳光，伴着父母的叮嘱和唠叨，我走向学校；中午回家，尝完妈妈的一手好菜，又踏上学校的路；晚上伴着红色的余晖，回到家后品尝完一桌盛馔，游览一番书海，便又进入甜美的梦乡。虽然生活*淡无奇，甚至是三点一线，但我体会到家，是那么的温馨......
家：带刺的花茎
告别了童年，我踏入了人生的花季。然而，随之而来的则是出外求学的问题。未来的道路漫长而充满迷茫，为了多一盏前行的灯，我坐上了通往市里的火车，刚开始几个月，热血方刚的我充满活力，可思念的煎熬却让热血化作泪，让活力变压力。多少次，看着燕子北归，落叶归根，被思念的苦涩麻木的我已欲哭无泪。思念家的心情化作带刺的花茎，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是让人心伤难耐。苦涩的思念，只有更努力的学*获回优异的成绩和父母的笑脸，才是它的止痛药。我努力学*只为忘却花刺带来的伤痛，更好的欣赏玫瑰的绽放。唉!家，你让我感到那样伤痛......家是带刺的玫瑰，而我，在不断地追寻着它的美丽，可渐渐地的发现，放下思念的刺，浇上辛勤的汗水，我才能欣赏到最美的玫瑰......
交待喜欢玫瑰花的原因。
儿子一天天长大，从起初刚刚会爬，到现在已经可以自己在院子里玩耍了。玫瑰花也开了又谢，谢了又开，不厌其烦地重复着开放和凋零。
这一天，他和儿子坐在院子里玫瑰花的.旁边，仰望夜空，数着天上的星星。由于孩子还小，淘气的挥舞着小手，一不小心被玫瑰花的刺扎了一下，“妈呀”一声尖叫。奇怪的是，儿子没有哭，转过身来问爸爸：“为什么别的小朋友都有妈妈，受伤流血都可以找妈妈？我的妈妈呢？”他想过儿子总有一天会问这个问题的，于是笑笑说：“好儿子，妈妈就在你身边呢!”儿子如同长二金刚摸不着头脑，用食指点着自己的头，眼神一片迷茫。当他看到那一丛鲜艳的玫瑰花时，似乎明白了，随后边跑边大声喊：“我有妈妈！我要告诉他们，玫瑰花就是我妈妈！”
原来玫瑰花的用意在这里。
“玫瑰花是妈妈，”他对儿子的反应出乎意料，“是啊，玫瑰花就是她：爱了一辈子，唠叨了一辈子。”他笑了，一种曾经对她才有的微笑。
从此以后，每天给玫瑰花浇水、松土时，他总会加上一句：“亲爱的，我们的儿子又长高了，他比别的孩子都懂事。”
又过了几年，儿子上初中了。每天放学回家后，儿子总市面带微笑地跑到花丛旁边，轻轻地说：“妈妈，我回来了。”他和妻子儿子是和睦的三口之家。
“儿子总市面带微笑”？
又过去了几十年，他终于老了，儿子也成家立业。他不行了，临终前它的目光直直地盯着窗外，手似乎要抓住什么。儿子理解父亲的心思，摘来一朵玫瑰花送到父亲手边。他吃力地转过头看着那朵鲜艳欲滴的盛开的玫瑰花，伸手要拿，刚碰到花时却突然缩回——手被花下的刺扎了了一下。儿子这才意识到，刚才心急忘了把刺拔掉。儿子伸手要把花拿回去拔刺时，忽然看见父亲的眼神中似乎带有阻拦的意思，便又缩回了手。
他用尽最后一丝力气把玫瑰花握在手中，眼睛缓缓闭上，气息却来越弱，但嘴角却一直挂着一丝满足的微笑，似乎在说：“我来了。”
如今，网络走进了我们的生活。它使我们的生活方便了许多，也使许多人误入歧途。网络是一把双刃剑，利弊并存，我们来谈一谈它的'利弊吧。
网络，是方便我们生活的工具。
我们可以用它来了解事实，拓展我们的知识面。还可以用它来学*，持之以恒，坚持不懈的追问，这个“电子百科全书”就会使我们知道更多有益的事。它还有许多通讯功能，这样，与亲朋好友联系就方便多了。它还能扩大我们的交友范围是我们结交到更多志同道合的朋友。
可是，再美丽的花朵也是带刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在静谧的丛林也是有猛兽埋伏的。网络不单单只有益处，它也蕴藏着无数的危害。
比如聊天工具和社交网站，它们不单单只有交友这么简单。好友的背后可能隐藏着巨大的骗局。有些同学喜欢与自己不认识而又认识的网友见面，导致最后深陷其中或者有生命危险。
网络游戏也不可忽视，它本身只是用来娱乐的工具，但是许多青少年“娱乐”到走火入魔的状态。想方设法翘课，逃学，向父母要钱到网吧上网。这样就引起了打架斗殴，甚至**等一系列犯罪活动的产生。
还有不良网站，传输给同学们的不良信息，也会给我们的身心健康的发展带来影响。网络导致的交友不慎会使我们受到极大的伤害，甚至是误入歧途，与“那些人”同流合污。就这些，已经足以让青少年走向犯罪的道路了。综上所述的未成年人结果都是同样的：上网--结交不良少年--抽烟--打架--吸毒--抢劫--监狱，这是一个网瘾少年一生的道路，结果我们都看见了，并不很好，所以我们要防微杜渐，从小事做起，用好网络，用正确的方法使用网络。
网络这朵玫瑰花，让我们欣赏它的美丽，避开它锋利的刺，一起在这个网络时代*同成长，共同进步吧！
——植物玫瑰作文300字通用二十篇
妈妈是一个爱花之人，在阳台上种植了很多不一样的花，而它们自然成为了我的朋友，有玫瑰花、粉掌、向日葵、太阳花，但我最爱的植物不是花中之王牡丹，也不是娇艳非凡的蝴蝶兰，而是那引人注目的玫瑰花。
每天早上起来，我都会给我心爱的花浇水，趁机观察它一段时间来的变化。我发现，原来那些花骨朵儿，慢慢地开出了花瓣，争先恐后地绽开花蕾。有的展开了三四片花瓣；有的已经全部展开了，露出了金黄的花蕊，美丽极了。
它们的姿态也很有趣，它们有的挺直腰背，在那里站岗；有的枝叶伸展，就像穿着红色裙子的少女在跳舞。无数的小蜜蜂也赶过来凑热闹了，在花间流连忘返。
妈妈告诉我，如果你想你的朋友能够快乐地成长，在花凋谢之后，没有形成种子或果实之前，要及时摘花头修剪，这样才会长出新的嫩芽。
刚开始我还半信半疑的，但还是听了妈妈的话。经过三四天，我发现它真的长出了新的叶子。我兴奋极了，给她们准备了一些营养和肥料，让加了肥料的她们生长得更好。
又经过了一个星期，我真的看见一个漂亮的小花蕾在枝头含苞待放了。
我喜欢我的植物朋友这娇嫩的玫瑰，我喜欢有花的夏天。
在风和日历的星期天，我一起床就收到了一封信。原来是我的朋友寄来的，我立刻非常惊讶。段昕说她要去法国，不会回来了。我匆忙赶到机场。当我到达机场向她告别时，我没有看到她，只留下一束她托付给机场柜台的明亮的“玫瑰”。芬芳迷人的花香像春风一样甜美，给人一种仙境般的美感。
当我把这束玫瑰带回家并放进花瓶时，艳丽的花瓣让我仿佛看到了朋友的微笑，我立刻感到极度悲伤。当微风吹动花瓣，音乐响起，微妙的声音就像朋友的歌声和笑声。午饭后，我拿着一束玫瑰来到桌边坐下。我突然发现一朵玫瑰正在凋谢。我耐心地安慰着花，心想:我怎么能愚蠢到花这么多时间安慰这朵花呢？”同时，我也觉得我的朋友们也很难过。“所以为什么我不能把这朵玫瑰当作我的朋友来安慰她，毕竟，这朵玫瑰也是我的朋友送给我的。”我赶走了恶魔。过了一会儿，我觉得她又开心了，这让我松了一口气。
黄昏即将来临，白昼即将结束。此刻我只想说，谢谢你，我的朋友，谢谢你给我这束玫瑰，谢谢你给我留下这么多美好的回忆，我会珍惜这一切，谢谢你。
我没精打彩的走在回家的路上，心中热情的火早已被冬日里的阵阵寒风刮灭了。
我走在回家的路上，一路上几乎只有我一个人。不过也对，毕竟大冬天的谁愿意出来受罪呢？我想到这儿，不禁加快脚步，脚下生风，鞋底抹油，跑了起来。“早点到家早休息。”我默念道。
“哇啊——”一个小孩的哭声响起，我脑子一下子空了。“什么惜况？搞事情吗？恐怖片吗？”空无一人的街道，只有小孩子的哭声，我寻声找去，只见一个小男孩无助地坐在地上，眼泪不停往下掉，可怜至极，我的口袋有一些纸巾，我拿出来，给他擦了擦眼泪。小男孩的情况慢慢安稳下来。“什么事啊？”我问道。“我妈妈不见了！”他抽抽搭搭地说。我就知道，我对这个小男孩已经有了预估。这个小男孩刚上幼儿园没多久，不然他早就去警察局了。还有些腼腆。
我带他去警局，最后母亲被通知过来，见到孩子欣喜若狂，原来这个小孩一个人走出了一公里，致使母子分开，这位弟弟，难道你曾经跨过山和大海吗？
我不多留，赶紧回家了，走在回家的路上，感觉这里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。
在一个晴朗的早晨，妈妈带着我去公园散步，公园里的花可多了，粉红的桃花。白白的杏花。亭亭玉立的迎春花……可我并不喜欢这些花，我喜欢的却是美丽的玫瑰。
玫瑰又粗又长的茎上长满了又尖又长的小刺，小刺要是扎进手指中，会非常痛，还会流出鲜红的血。
玫瑰的叶子与其它花的叶子不一样，在叶子的最边上。有很多小齿，真像锯子上的那些小齿，如果将这些小齿划过手背，准会留下一条白白的痕迹。
玫瑰的花有紫红的，有梅红的，还有白的……，颜色可丰富了。仔细一看，有的玫瑰全展开了，露出了黄色的花芯；有的才展开两三片花瓣；有的含苞欲放，红着脸真像个害羞的小姑娘。啊！真是千姿百态！
虽然玫瑰身上长满了刺，但是它太美了，我爱玫瑰！
我家阳台上到处都是各种各样的植物，有一朵朵娇嫩的金银花，粉红色的喇叭花，还有这最引人注目的漂亮的玫瑰花了。
玫瑰花有一身五彩缤纷的颜色。有洪的像火焰一样的红玫瑰，有白的像雪一样的白玫瑰，有黄的像金子一样的黄玫瑰，有粉的像桃花一样的粉玫瑰，真是无比的艳丽。
玫瑰花的身姿千姿百态。当玫瑰花含苞欲放的时候，每一朵就你挤我碰，数不可数，好像快要破裂似得。下雨后，它们好像一个个姑娘含羞的低下了头。当玫瑰花开放的时候，这美丽的花苞展开了，这花瓣一片挨着一片，没有重叠起来的，也不留一点缝隙。一阵风拂过，花朵就随风飘动非常漂亮，好像一群芭蕾演员在跳舞，光彩夺目。你瞧，那些蜜蜂和蝴蝶都唱着歌来了。我们家艳丽的玫瑰花谁看了不喜欢呢！所以爷爷种的玫瑰花给我们家增添了许多生机。
虽然玫瑰花长刺儿，但是它还是那么美丽，我喜欢这艳丽的玫瑰花。
我家阳台有一盆诱人的小玫瑰。冬天过去了，春天来了，小玫瑰顽皮地从土里探出头来，想要窥探一下这色彩缤纷的春天。
几周后，小玫瑰长出了碧绿的茎和叶，这时候的它大约有七八根茎了，茎的高度大约15至20厘米。绿色的茎弯弯曲曲的。在茎的下半部分还长了一些细细的、小小的尖刺。叶子有层次地分布在茎上，像一个个扁扁的桃心，叶子的边缘上规律地排列着一些锯齿，叶面光滑而油亮，充满了生机。
不久，小玫瑰长出了好几个花骨朵，远远望去，像一个个小桃子。有的花骨朵被花萼紧紧地包裹着，有的才展开一两片嫩黄的花瓣；有的花骨朵饱胀得快要破裂似的，有的展开了三四片花瓣；还有的已经全部展开了，露出了金黄的花蕊。那嫩黄的花瓣一层一层，摸起来柔柔的软软的，如丝绸一般。微风吹来，小玫瑰跳起了春天的圆舞曲，阵阵清香弥漫在空中。无数可爱的蜜蜂也赶来凑热闹，在花间流连忘返。
玫瑰花象征着富贵、美丽和爱情。它喜阳光，耐寒耐旱，适应性较强，花香诱人，被喻为国香，诗人杨万里曾用“别有国香收不得”来形容玫瑰花的香味。它不但可以做香料提取玫瑰油，还可以做护肤品，花茶、中药，用途非常广泛。
我喜欢这娇嫩的玫瑰，更喜欢这色彩迷人的春天！
提起玫瑰花，大家一定都不陌生，它那艳丽的颜色，优美的姿态深受人们喜爱。要不妈妈怎么那么喜欢玫瑰花呢？
相比美丽的梅花、淡黄的菊花、粉色的百合花、五颜六色的`玫瑰花、香味吸引人们的桂花。我最喜欢的是五颜六色的玫瑰花。有红得似火的红玫瑰，有白得似雪的白玫瑰，有黄得似金的黄玫瑰，有像脸霞的粉红玫瑰。据说还有黑色的黑玫瑰，但极为罕见，称得是花中极品。
有一天，妈妈带回一个盆栽，告诉我这个是玫瑰花。叫我用心养它。我每天都认真地给它浇水，几天后，我发现：枝尖上叶子长大了。没想到的它是还冒出几颗粉色的花苞，又过了几天，花苞开放了，一个、两个、三个，哇，越来越大越来越红，还含着淡淡的香味呢！你瞧，玫瑰花长着一片片热情似火的花瓣，下面还有五六片花托，像仙女的衣裙，更像一群红蝴蝶在比美。
玫瑰花象征着高贵、美丽和爱情。花香诱人，被喻为国香，诗人杨万里曾用“别有国香收不得”来形容玫瑰花的香味。它不但可以做香料提取玫瑰油，还可以做护肤品、花茶、中药，用途十分广泛。
这就是我最喜欢的植物。
两年前的一个周末，爸爸带我去了香蜜公园。
我们刚走到一座小桥上，突然间，我看到不远处有一大片五彩缤纷的海洋，我赶紧拉起爸爸的手跑了过去，走*一看，才发现原来是一片美丽的玫瑰园！
玫瑰园里住着五颜六色的玫瑰花，有红色，有白色，有粉色，还有黄色等等。它们千姿百态，美丽极了！玫瑰花盛开的时候，它的花瓣层层叠叠，就像一个个穿着美丽裙子的少女，风儿一吹，它们就翩翩起舞！玫瑰的叶子又薄又绿，它的茎上还长了很多的小刺，可能是用来保护自己的武器吧！
从那以后，我每个周末一有空都会去公园看它们的，妈妈告诉我玫瑰花是一种爱的象征，代表着美好，所以大家都很喜欢它！玫瑰花还具有顽强的生命力，不怕风吹雨打，勇敢的生长着，这种精神值得我去学*！最后，我想感谢它，因为每次我去到那里，闻到淡淡的花香，都会让我感到快乐和美好！这就是我的植物朋友，美丽的.玫瑰花！
我家阳台有一盆诱人的小玫瑰。冬天过去了，春天来了，小玫瑰顽皮地从土里探出头来，想要窥探一下这色彩缤纷的春天。
几周后，小玫瑰长出了碧绿的茎和叶，这时候的它大约有七八根茎了，茎的高度大约15至20厘米。绿色的茎弯弯曲曲的。在茎的下半部分还长了一些细细的、小小的尖刺。叶子有层次地分布在茎上，像一个个扁扁的桃心，叶子的边缘上规律地排列着一些锯齿，叶面光滑而油亮，充满了生机。
不久，小玫瑰长出了好几个花骨朵，远远望去，像一个个小桃子。有的花骨朵被花萼紧紧地包裹着，有的.才展开一两片嫩黄的花瓣；有的花骨朵饱胀得快要破裂似的，有的展开了三四片花瓣；还有的已经全部展开了，露出了金黄的花蕊。那嫩黄的花瓣一层一层，摸起来柔柔的软软的，如丝绸一般。微风吹来，小玫瑰跳起了春天的圆舞曲，阵阵清香弥漫在空中。无数可爱的蜜蜂也赶来凑热闹，在花间流连忘返。
玫瑰花象征着富贵、美丽和爱情。它喜阳光，耐寒耐旱，适应性较强，花香诱人，被喻为国香，诗人杨万里曾用“别有国香收不得”来形容玫瑰花的香味。它不但可以做香料提取玫瑰油，还可以做护肤品，花茶、中药，用途非常广泛。
我喜欢这娇嫩的玫瑰，更喜欢这色彩迷人的春天！
你们好，我问你们一个问题，你们知道我最喜欢的植物是什么吗？嘿嘿！其实，我最喜欢的植物就是玫瑰花了，接下来我就说一说玫瑰花吧！
玫瑰花是美丽的，正当你想摘下这朵玫瑰花时，忽然，一个尖尖的东西把你的手扎了一下，这个尖尖的东西到底是什么呢？其实，这个尖尖的东西就是玫瑰花的枝叶上面密密麻麻小刺。玫瑰花还有一个特点，就是它花瓣的形状，它的花瓣是向里面展开的，而且，向里面聚集一点以后，上面的花瓣就会向外面展开了。这就是玫瑰花的外形——也就是说表面。接下来我就给大家说一说我为什么喜欢玫瑰花吧！
我最喜欢玫瑰花是因为玫瑰花的枝叶上有刺。接下来我就来详细的介绍一下吧！在有人想摘玫瑰花时，他将手已经挨在玫瑰花身上了，他正要把玫瑰花摘下来时，玫瑰花就会伸出它尖尖的小刺，这样，那个想摘玫瑰花的人就不敢摘玫瑰花了。因为这个原因，所以，我才喜欢玫瑰花这种植物，你们也快快把你们喜欢的植物打在电脑上，让大家看一看吧！
一天，一个大人把一盆刚栽的玫瑰放到一盆还未开放的梅花旁。
春天，玫瑰花盛开了，大红的花瓣，花蕊是黄色的，有淡淡的清香，真是美丽极了！而梅花呢，还是一棵小苗，整天唉声叹气的，自言自语道：“哎，我多难看呀，看看那朵玫瑰多么美丽鲜艳啊！”玫瑰鼓励她说：“我也是经历过许多努力才长得这么好看的，只要你努力，肯定会比我更好看的。”梅花一听就笑了起来。
每一天每一秒，梅花都在吸收营养，坚持锻炼身体，努力生长。旁边的玫瑰给她加油，不久梅花便长出了叶子。
夏天，梅花在树荫下还坚持锻炼，而玫瑰呢？他在那边看着梅花，心想：她肯定会比我更美丽，色彩更明亮，外表更干净。寒冷的冬天到了，梅花开放了。哦，不，她变成了一棵高大的梅花树，在雪中亭亭玉立，树上开满了黄梅花，他们争先恐后的，你挨着我，我挨着你。人们从远方走来，因为梅花，所以让人们“梅”开眼笑。
当你还是一颗种子，你静静地依偎在泥土里。你长出了纤纤的芽儿，那是雨水甘露滋润了你那纯洁的身体。你在静谧的自然里栉风淋雨无声的生长是你的乐趣。你那绰约的风姿是这般的与众不同在辉煌灿烂的阳光下你悄悄长出了花丛你那优雅颀长的花枝静立风中，终于你含苞待放了。
一个清新的早晨，第一缕来自天籁的阳光叩开了你的花蕊，你那玫瑰的花瓣悠然绽放，金色的花蕊放射夺目的光芒，天地之间顿时弥漫了你的幽香。噢！你这枝英格兰的玫瑰，终于在人们的期待中绽放。尽管在凄风苦雨中承受着不幸与彷徨，你还是拭泪珠，强忍心痛去抚*那些更不幸的人们心中的创伤。你的爱仿佛你的馨香，如此醇美，如此久长。你用一颗博大的心爱着这个给你带来痛苦的世界，这是怎样的一种宽容与原谅！
阳光下的绽放为何如此短暂？我们的玫瑰飘然而去升入天堂。花香不尽，灵魂不灭。绽放吧，所有的玫瑰；绽放吧，所有纯洁高尚的玫瑰灵魂！愿我们的世界永远弥漫玫瑰花香！
春姑娘来了，红玫瑰露出了笑脸。爸爸妈妈带着我到公园看红玫瑰。
红玫瑰开了不少了，一个个花朵从枝头上冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊。
红玫瑰的颜色是深红深红的，非常特别。跟其它的花朵颜色不一样。
就在这时候，一阵微风吹过来。红玫瑰们跳起了欢快的舞蹈，我看着它们那欢快的心情，我仿佛自己就是一朵红玫瑰。穿着深红的衣裳，站在阳光下。风过了，我和红玫瑰停止了舞蹈。
突然，一只可爱的灵活的小蜜蜂从花丛中飞到了一朵红玫瑰上，它飞过来，飞过去。好像在给人们表演杂技。
红玫瑰不但可以观赏，使人心情愉悦。还可以泡茶喝美容养颜。当甜品，让人享受到了美食。
我喜欢春天，但我更喜欢春天的红玫瑰。
最*我家种了三盆玫瑰：血玫瑰，纯玫瑰和紫玫瑰。三种玫瑰各有各的美！给我家寒冷的冬天中增添了一线生机。
血玫瑰，虽然红得发紫，但给人一种高贵的形式；我给它起了个名“幽美人”。纯玫瑰：淡淡的红，显得大方得体又包韵了一丝羞涩；我把它叫做“甜心妹”。而紫玫瑰，却是幽静而文雅，令人赏心悦目；所以我叫它“文静囡”。三盆玫瑰香气诱人，总像是刚沐浴过的仙女。
三盆玫瑰外表上没什么差距。它们都是完全花；我各摘了一朵解剖，大约是这样的：雄蕊约１６棵，雌蕊约１５棵，花瓣约１８片，（以层叠形式，但层次不分明。）萼片５片。叶子是轮齿边椭圆形的，茎上有许多刺，很扎手。整体上楚楚动人，像一个美丽动人的公主。
以前我总听人说玫瑰花生命很脆弱，但自从种了以后我边不这样认为。因为，这时正面临圣诞节，是一年中较冷的时候，但玫瑰花们都是不畏严寒开放，使我大吃一惊。我想：我也得像玫瑰花一样，不畏寒冷，而且像玫瑰花一样，越是寒冷，越要坚强地在这时展现自己最光彩的一面！
玫瑰花，我真喜欢你！
森林里住着一位玫瑰公主，当你走进森林一阵玫瑰清香就会扑鼻而来，所以玫瑰公主就成了森林里的“香味女王’’了。
玫瑰公主可神通广大了，她有一个魔镜可以让玫瑰公主知道外面的世界，你看她又在看魔镜！魔镜上出现了一位小女孩，小女孩望着那朵玫瑰花说：‘‘叹！为什么没有一点香味呢？”玫瑰公主知道了就抹了许多香味走到小女孩家的玫瑰边，房间里到处都是玫瑰香味。第二天小女孩的病好了，让医生大吃一惊地说：“这真是奇迹啊！奇迹啊！得到了这个病的人你是第一个活了过来！奇迹啊！奇迹啊……’’之后，累了一天的玫瑰公主也回到了自己的房间睡了一叫。
森林里玫瑰公主最漂亮了，每一朵玫瑰花都恨她，心里想把玫瑰公主的香味给夺走，但在有一次玫瑰花们却打消了这个念头。原来一个寒冷的冬天，各种玫瑰花都失去了那芬芳的香味，就只有玫瑰公主的香味浓浓的，有些玫瑰花想去玫瑰公主那儿借点香味到明年春天再还，可怕丢了自己的面子就不去了，但玫瑰公主自己把香味送给了他们，还说：“每年冬天都会送去花香。”
从此以后玫瑰公主就是森林里最受欢迎的一朵花了。
在森林里，有一朵漂亮而美丽的玫瑰花，生长在森林花园里。
有一天，一只小鹿路过花园，看到竖立在花园里的玫瑰花，便跑过去问：“玫瑰花，玫瑰花，我可以摘两片你的花瓣吗？今晚我要去参加小猫的生日会，我想打扮的美美的，行吗？”玫瑰花说：“可以呀！”于是，它忍痛被摘了两片花瓣。
不一会儿，小刺猬经过花园，看到玫瑰花便说：“要是我能有五片花瓣该多好呀！可惜......”玫瑰花听见了，向着小刺猬大喊：“小刺猬！你可以来摘掉我的花瓣！快来吧！”于是，它又忍痛将花瓣给了小刺猬。
随后，它还将花瓣给了小狗装饰蛋糕，给小鸟当扇子，给熊太太装扮衣服，给狐狸姐姐做纽扣......
几个月过去了，当动物们再次回到玫瑰花前时，它已经凋谢了，它们无论怎么浇水施肥，仍不见一丝效果。它们很伤心，但是没有放弃，继续每天坚持浇水施肥。
第二年春天，它们发现玫瑰花又开出花骨朵儿来了！它们高兴地又蹦又跳。从此，每当这个时候，就成了玫瑰花纪念日。
春天来了，小鸟在外面叽叽喳喳地唱着歌，我早上起来，推开阳台的玻璃门，看到几缕阳光洒落在阳台的玫瑰花上。我走*一看：哇！玫瑰花开了。
我走到花坛边，蹲下来仔细欣赏。玫瑰花的花枝上长着小刺，咦？为什么玫瑰花枝上会长着小刺呢？我猜应该是玫瑰花太美丽了，所以长了刺来保护自己。刚刚绽放的红玫瑰，像一颗颗闪亮的红宝石，又像女孩身上穿着火红色的裙子，分外妖娆，热情似火。咋一看它又像一张灿烂的笑脸，正朝着我微笑呢，好像在和我说：早上好！
突然有一股清香钻进了我的鼻子，嗯刚刚绽放的玫瑰花有一股特别的清香。瞧，有两只小蜜蜂正站在玫瑰花中间采蜜呢，我想它们应该是闻香而来的吧。据说，玫瑰花的花瓣可以做饼，也可以做玫瑰花茶。我想那会是怎样的一种美味啊！
玫瑰这么美丽，这么独特，它又象征着怎样的意义呢？我回到卧室上网查了一下，原来玫瑰还是英国的国花，英国的**就是由白蕊的红玫瑰组成的。玫瑰还象征着爱情，不同枝数的玫瑰还有不同的花语呢。原来玫瑰是那么的美丽、那么的浪漫、那么的美好、那么的让人着迷。
我站起来，走出阳台继续去欣赏这美丽而骄人的玫瑰花
你的出现也许是命运中幂幂的安排，
你我的邂逅也许是前世中早已注定。
早醒的玫瑰不知该怎样装点绚丽的黎明，晚来的乐曲不知摇曳着谁忧伤地舞步。猩红的果子香甜了多少人幸福的日子，沉醉的夕阳迷离在玫瑰般的梦镜……
黎明，我隔窗听到了花朵最初的颤动。芬芳的清风，荡漾着空气的涟漪，我看见那圆润的光环，是太阳捎来的祝福。
攀缘于阳光，所有的伤感和喜悦都化成令人心醉的容颜，彼此思念的感觉如初次的欣喜。
想起那风起微澜的日子，视频里柔情的眸子，浅浅地笑，缩短了心与心之间的距离。点击情感的鼠标，浏览欣喜若狂的心情，我想把情感的诗句写在蓝天上，伴着欢快的旋律，献给大地上所有的花朵和朝露。
穿过时间的间隙，我看到许多忧伤潜藏在现实的背后。冰冷的屏幕前痴痴的等待，一句“你跑题了”的提醒，掩盖着彼此的心情。茫然四顾，今夕何夕，那积满了水的心事，溅得夜夜的叹息。
此时寂寥的夜空，那点点寒星恰如你深谙的眼语，登上楼台，望尽千帆的落寞，这一刻你在那里？风雨百年，花谢花飞，今晚是否有醉香的玫瑰？
我的姥姥家里有好几棵玫瑰花，玫瑰花有粉红色的，玫瑰花还有深红色的，玫瑰花的茎上有很多扎手的小刺，所以要小心，不要碰玫瑰花茎上的小刺，有可能会伤到自己。但是玫瑰花还是非常漂亮！
玫瑰花种在姥姥做的花坛里面，我每天都会来到姥姥做的花坛旁边欣赏美丽的玫瑰花，偶尔也会给玫瑰花浇水，好让玫瑰花长得更鲜艳。
春天，玫瑰花的花瓣慢慢的.展开了，玫瑰花还散发出淡淡的清香， 非常美丽动人！夏天，因为夏天雨多，玫瑰花被雨水洗的非常鲜红。秋天，玫瑰花的花瓣还没有凋谢，真像个坚强的小姑娘。
冬天，玫瑰花凋谢了，只剩下玫瑰花的茎和茎上的小刺了。不过，春天还会长出新的玫瑰花，到了那个时候，蜜蜂们还可以来玫瑰花上采花粉弄成蜂蜜呢！那个时候，就不会像冬天一样冷了，我真希望玫瑰花一年四季都不会凋谢，这样我就可以一直欣赏美丽玫瑰花了。
我最喜欢的花就是玫瑰花了，我不仅喜欢玫瑰花，玫瑰花还是我的好朋友呢！
在一天，一家花店里的一支玫瑰中，诞生了一位食指那么大的小人。店主看了，就给她取名为“黛怡”（我）
当黛怡（我）长到18岁时，店主告诉了黛怡一个秘密：“黛怡，你已经成年了，你必须去完成“玫瑰公主”（没人）给你的使命。”
黛怡：“是什么哇？”好奇的黛怡对着“依茜”（没人）说…
依茜：“你是⑥星公主中的第⑥。也就是要你去找到其他⑥伟公主，他们分别都有一个特点，老①叫“黛敏”（没人）她喜欢唱歌，你可以到音乐国去找，她的背上有一个苹果形的胎记。老②叫“黛?”（没人）他喜欢跳舞，你去舞蹈国去找，他的背上有个星形的胎记。老③叫“黛莉”（没人）他喜欢朗诵，你和②一起去银碧国去找，她的背上有一个爱心的胎记。老④叫“黛绐”（没人）他喜欢跑步，你和②、③一起去嘉仪国去找，她的背上有一个梨形的胎记。老⑤叫“黛黛”（没人）他喜欢玩，你和②、③、④、⑤姐一起去找。”
“等都找到了要做什么？”黛怡叫着
依茜：“你们要到我这进入玫瑰宫殿去找“玫瑰公主”（没人），她会给你们一个使命，目前，这个使命“玫瑰公主”所说的使命我也不知道，要等到你们去找她才会知道。”
——玫瑰花小学作文通用十篇
我住的小区里面有一株红玫瑰，好看极了。
玫瑰花有很多颜色：有白的、红的、黑的、黄的，叶子是椭圆形的，茎上全部都是刺，我每天都给玫瑰花浇水，露水在叶子上滚了滚去，可爱极了。
有一天，我看见两只小蜜蜂在吸玫瑰花的花粉。它像在说：谢谢你小朋友，是你帮我把玫瑰养大，我们才有花粉。玫瑰花像在说：谢谢你把我养大，要不然我还是花骨朵儿呢，蜜蜂来我这采蜜，我觉的很开心。我也跟玫瑰花说：不用谢，我喜欢玫瑰。
有时候，我不开心的时候，我就看看玫瑰花，就会把不开心的事情抛到九霄云外去，玫瑰花你真是有特殊功能。
一次，我听表姐说：蛋壳可以帮植物有营养。一听这话，我就心花怒放，我把吃完蛋以后的蛋壳放在土里。
玫瑰花最美丽了，我喜欢玫瑰花，你呢？
在众多美丽的花朵中，我只喜欢婀娜多姿的玫瑰，火红的花瓣是最能打动我的地方。
有一次，表哥买了很多盛开的玫瑰。表哥用喷壶在花上喷了些水，小水滴在阳光下反射出来，看起来晶莹美丽。从那以后，过几天我要去姐姐那里看她的玫瑰花。
玫瑰的花瓣是酒红色的，叶子是绿色的，茎上有绿色的小刺，一不小心就会扎到你，这样就有可能让人看得更*，保护自己。花瓣像它的外衣，叶子像装饰品，*代的玫瑰像优雅的淑女。
我喜欢玫瑰的美丽，但也欣赏茂盛的玫瑰。
很久很久以前，在一个遥远的城堡里，住着一位美丽的公主，公主长的非常美丽，她简直是全城最美的人。一头金发的长发，柳叶眉下一双炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴就像抹了口红一样，可惜她的身体不好，常年病恹恹的。
有一年的冬天天冷极了，外面大雪纷飞，公主的病更加严重了，几乎快要死了。于是，国王派人请来了啄木鸟医生。医生诊断后说，“公主这个病只有雪山顶上的玫瑰花才能治疗”。
于是，国王派了很多士兵去雪山顶上寻找玫瑰花。士兵们冒着大雪，几乎把整个山都找了个遍，还是没有发现玫瑰花。
就在大家快要放弃的时候，突然听到一个士兵大喊道 “快来啊，快来啊，我找到玫瑰花了！”士兵们一拥而上，果然看到一支鲜艳的红彤彤的玫瑰花直挺挺的竖立在山崖上。
士兵们手拉着手，正要去摘的时候，突然，有只猛兽朝玫瑰花扑了过去，把玫瑰花抢走了，这下可把士兵们急坏了，不知道敢怎么办才好。国王只好发令通知全城，要是谁能夺回玫瑰花，救活公主，他就把公主嫁给他。
一位勇敢的王子听到了这件事情，就骑着马，戴上宝剑，爬山涉水，去找猛兽。
经历了千辛万苦，王子终于在森林深处找到了那头猛兽，猛兽正在跟它的子孙开大会，“你们看，我找到的可是世界上最神奇的玫瑰花，吃了这朵玫瑰花，活着的人能法力无边，死了的人就能活过来。”
王子听了对狮子说，“亲爱的猛兽，能把这朵玫瑰花给我吗？我要用它来救公主的命。”还没有等王子说完，猛兽就朝王子扑了过来，想吃了王子。
王子举起宝剑刺向猛兽，可是，来来**大战N次后，还是不能分出高低。就在王子快要支撑不住的时候，突然发现了猛兽的致命点，一刀刺向猛兽的致命点，最终，勇敢的王子把猛兽刺死了，得到了玫瑰花。
王子把玫瑰花交给了国王，国王立马让啄木鸟医生把玫瑰花制成了药，公主服下后，很快脸就红润开始，睁开了眼睛。
国王给美丽的公主和勇敢的王子举行了有史以来最隆重的婚礼。
美丽的春天到了，又有一朵玫瑰花诞生了，它慢慢的成长，过了一个月，它长大了，长的很美丽．天天都有人来看它．有一天有一位秀才经过，看见这朵花很美丽．就把它称为世界最美丽的花．
这朵花听了很高兴，它看了看自己周围的环境，觉的很丑陋．特别是自己脚下的牛粪觉的它有影响自己的形像．就对它说：你这个不要脸的来我这里沾我的光，影响我的形像，你给我滚＂这时牛粪说话了：我可爱的玫瑰花小姐，你是靠我当肥料，吸收我的营养长大的，你不会忘记了吧！；玫瑰花哪里理它．一声不响的站着．
到了明天，有一为养花人把玫瑰花转移到他的花园里，玫瑰花高兴极了它终于离开牛粪了．
过了几天，玫瑰花病了，因为它没有肥料．现在它后悔，但是太迟了．它已经奄奄一息，离开人世了
后来人们用这个故事来批评那些忘恩负义的人．
我家养了一盆玫瑰花。
我养的玫瑰是粉红色的。花盛开的时候，整个花苞往四周展开，展开以后，它就像一位少女的面颊。漂亮极了！花的叶子上面有许多小细齿，叶子下面是花托，是用来支撑整个花的，要不然，整个花都会掉下来。还有一个是花梗它是用来保护植物的，不让食草动物吃掉。
我与它之间还发生过许多有趣的事情呢！一次，我写完作业的时候，看见玫瑰花的叶子上有两个小黑斑点，我以为是黑斑病，就赶快叫老爸来看，但斑点却消失了，我心里想：奇怪了，我明明看见的呀！怎么会不见了呢？我每天都给它浇水，有一天，我贪玩忘了给它浇水，结果它的叶子枯了一大片，好像在说：“小主人，你怎么还不给我浇水呀，我都快枯死了！”我一听到植物里的声波，就马上给它浇水了。
玫瑰花给我带来了欢乐，我与它成为了好朋友，我喜欢这盆玫瑰花！
玫瑰花还有一个美丽的传说呢！当初亚当、夏娃去果园里偷果子吃，没想到被果园的园长发现了叫亚当留下来给果园园长作苦工。并且把夏娃赶出了果园，夏娃非常伤心，于是就哭了起来。几滴泪珠就落了下来。这时草地上长满了纯洁的玫瑰。
有一次我做作业很粗心，就被妈妈骂。我走到凉台上，玫瑰花的花香就像一个个可爱的小精灵在我面前嬉戏，玩耍，把我逗得哈哈大笑。我的一切烦恼都抛到九霄云外去啦！
我喜欢玫瑰花。
在众多美艳的花朵中，我唯独喜欢亭亭玉立旳玫瑰，那火红的花瓣是最能打动我的地方。
一次，我旳表姐买了很多盛开旳玫瑰，表姐用喷壶在花朵上喷了一些水，小小旳水珠映在阳光下，显得晶莹透亮，十分美丽，从此，我几天就要去找姐姐，看她旳玫瑰花。
玫瑰花有着酒红色旳花瓣，绿油油旳叶子，花茎上带有小小旳绿色旳刺，不小心就会扎着你，这使它可以让人*看，也可以保护自己。花瓣像它旳外衣，叶子像点缀旳装饰品，*看，玫瑰花就像一位高雅旳贵妇人。
我喜欢玫瑰花的美丽，也赞叹玫瑰花的茂盛。
在一个悠雅的花园里，有一株玫瑰花。上面有三个小生命，带刺的茎，翠绿的叶子和娇嫩欲滴的玫瑰花。
茎、叶子和玫瑰花是非常要好的邻居。现在，玫瑰花太骄傲了，它们常常吵架。
一天，玫瑰花又喋喋不休地说：“哎，叶子、茎，你们这丑东西，怎么能和我生活在一起。我既艳丽又高贵，你们既丑又普通，和你们在一起，我真感到羞耻。
茎和叶子是团结的两兄弟，它们明白对玫瑰没有道理可言，于是都默默不作声。然而，玫瑰越来越放肆，边说边对茎指指点点：“你浑身长满刺，长在我身下，让人们都不敢接*我。”茎听了，气愤地反驳道：“我浑身长刺，你以为我愿意啊！长刺是为保护你不受别人伤害呀！”
玫瑰花满不在乎，说：“哼，我才不要你保护我咧！没了你那刺，我还会好好的！”茎拗不过它，在一旁生闷气。叶子见状，为茎辩护道：“你太得意忘形了。人们总想把你占为己有，要不是茎，你早就被人摘了！”玫瑰花不服气：“我就不信！没有你们，我不会怎样！”……
第二天，茎一气之下将刺收了进去。玫瑰见了，得意极了。叶子愤怒地对玫瑰说：“你早晚会被人摘掉的！”话音刚落，几个孩子发现了玫瑰，嚷道：“看，没刺的玫瑰，我们把它摘下来！”孩子们摘下玫瑰花后，高兴极了，可玫瑰后悔极了。可不久，孩子们发现一朵纯洁的野花。乍看之下，谦虚的野花比玫瑰更美，孩子们扔掉玫瑰，摘下纯洁的野花。
玫瑰被人遗弃了，它静静地流着泪水，后悔不已。可有什么用呢？在猛烈的阳光炙烤下，玫瑰花枯死了。
【美丽的玫瑰花】
星期天，早上玫瑰花打扮得绚丽多彩，去参加花皇后选美大赛，玫瑰花走到了小河边的比赛现场，看到了其它美丽的花朵也在参加比赛。
在比赛现场，玫瑰花的邻居看到了茉莉花说：“你好呀，茉莉花你今天怎么穿得雪白雪白的啊，真漂亮！”水仙花走过来对玫瑰花说：“哇！玫瑰花你今天的粉红色的裙子好漂亮哦！”
比赛准备开始了，美丽的花朵们都纷纷加快脚步走过去排队等待参加比赛。第一个上台的是牡丹花，牡丹花以高贵的姿势走到了台上，台下满是欢呼声和掌声，后来，垂头丧气地说：“看来今年的花皇后我又是没有机会了。”玫瑰花对茉莉花说：“不要泄气，要相信自己比别人漂亮。”一会儿就到玫瑰花了，它用优雅的姿势走到了台上，她的优美和高贵赢得了台下观众一阵阵欢呼声和掌声。评委们最后给玫瑰花的评分是98。5分，最后玫瑰花比牡丹花高0。5分，取得了冠军，评为了今年的花皇后。
【骄傲的玫瑰花】
花园里，百花盛开，雪白的茉莉花，火红的牡丹花，五光十色的菊花，红白相间的康乃馨，还有许许多多不知名的花，她们争芳斗艳，美不胜收。
在花园的另一角，生长着一株火红的玫瑰花，她非常骄傲，她认为自已是世界上最美的。
一天，阳光高照，菊花兴高采烈地来找玫瑰花说：“玫瑰花，我们能交个朋友吗？”玫瑰花回答：“不行，你长得太丑了，不配做我的朋友，走开，离我远点！”菊花十分懊丧，只能默默地离开了。不一会儿，勤劳的蜜蜂飞来了，他停在了玫瑰花上想采蜜，玫瑰花大声喊：“走开！走开！别弄脏了我的红裙子，你这个丑八怪。”蜜蜂只能狼狈地飞走了。
黄昏，突然电闪雷鸣，下起了狂风暴雨，花园的花相互依偎着，紧紧抱成一团，而玫瑰花被风吹得摇摇欲坠，雨下了一整夜。
第二天，天空放晴了，花园里的花越开越茂盛，越开越鲜艳，露出了灿烂的笑容。只有玫瑰花孤零零地倒在了一边，再也没有站起来。
我喜欢玫瑰花。我把玫瑰花种在我家的花园里。它们圆圆的，有很多颜色：红色，黄色，紫色它们即可爱，又美丽。而且，还很招人喜爱。
大约过了一个月，我种在花园里的玫瑰花开了，即使从远处也可以闻到玫瑰花的淡淡香味。我把我的好朋友叫到我家里来，一起看玫瑰花。我的朋友们也很喜欢我种的玫瑰花。
在我的朋友们走之前，我把种的玫瑰花剪下来，送给我的朋友们，他们拿到花之后闻了闻，有一种很好的香味。我对朋友们说：玫瑰花不仅美丽，而且还有一种好闻的香味我的朋友们很喜欢我种的玫瑰花。
你们喜欢什么花？告诉我好吗。
——小鹿的玫瑰花教学设计通用十篇
教学目标：
1、会认8个生字，会写12个字。
2、分角色有感情朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白载。
教学重点：
1、认读生字8个，会写12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文。
教具准备：
玫瑰花生字卡片，黑板画花坛
教学课时：
两课时
教学过程
第一课时（简案）
一、初读课文，认读生字。
二、学*课文第一第二自然段
1、小鹿在家门前的花坛里载了一丛玫瑰，她常常去松土，浇水。（出示“玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子”，学生自读）。过了些日子，玫瑰枝头长了许多花骨朵。小鹿数啊数，总共有几朵？
2、弟弟为什么要数花骨朵呢？（迫切想看到自己种的玫瑰花开花）
3、（出示“花骨朵渐渐长大了”）学生读。
4、小朋友仔细观察这两句话，你能找到一组反义词吗？
5、谁能用“渐渐”说一句话？
三、指导写生字。
写生字“弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺”
第二课时（详案）
一、回顾上节课内容，导入新课
1、这节课我们继续学*《小鹿的玫瑰花》，课文讲了一个什么故事，谁能按照老师的提示说一说？（小鹿在家门前的花坛里_____。就在花骨朵渐渐长大的时候，小鹿_____，当他出来看花时，_____。）
2、上节课，我们还认识了许多生字朋友，你瞧，它们就在老师的手中，如果你能又快又准确地念出它们的名字，花坛里就能开出美丽的鲜花，谁来试试？（指明读，全班跟读）你们真棒，看见这么多美丽的`鲜花，你们开心吗？
3、上节课我们还学*了课文的1－2自然段，男同学读第一自然段，女同学读第二自然段，边读边想，从这两个自然段中，你知道了什么？（小鹿爱花所以种花）
二、引导探究，自读自悟
1、这些美丽的玫瑰花小鹿看见了吗？为什么没看见？我们接着往下读课文。
2、为什么没看见？（小鹿把腿跌伤了）
3、跌伤腿为什么就不能看了？你能从课文中找到答案吗？（她只能静静地躺在床上养伤）
4、还能从那句话看出小鹿的腿伤很重？（一天，一周，一个月……）指导读。
5、相机出示句子：（“呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。”）你能感受到什么？小鹿此时的心情是怎样的？（指导学生读出迫切想看花，结果一朵也没有看到时失望的语气）
6、看到小鹿这么失望，课文中的鹿弟弟是怎么对哥哥说的？请小朋友们默读课文，仔细找找，看看文中的鹿弟弟一共说了几次话，用铅笔画下来，再自由地读一读。
7、谁找到了？（出示第一句“这玫瑰你是白载了，一朵花也没看见”。）书上用了什么词形容鹿弟弟此时的心情？（惋惜）你知道它的意思吗？（指导读出惋惜的语气）
8、鹿弟弟后来又说了什么？（“看来你的玫瑰花没有白载！”）说这句话时，他的心情又是怎样的？（高兴）
9、你*时高兴时有什么表现？（指导学生读出高兴的语气）
10、读完鹿弟弟的两句话，有什么问题吗？
11、为什么鹿弟弟开始说玫瑰花白载后来又说没有白载呢？四人小组讨论讨论。
12、全班交流。
13、分角色读黄莺和微风的话。
14、采访黄莺和微风，你们在说这些话时心情是怎样的？（开心）
15、为什么开心？（因为小鹿的玫瑰花很漂亮，味道很香，给我们带来了享受）
16、原来大家的开心都是因为什么？（因为小鹿的玫瑰花）
17、分角色把这部分内容演一演。
课前透视：
本故事语言精美，情节曲折，比较贴*儿童生活，但低年级孩子在理解“玫瑰花为什么没有白栽”上仍然有一定的难度。教师应抓住黄莺和微风的话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使孩子们在充分的角色体验中受到情感熏陶。
教学目标：
1、会认8个生字，会写12个字，有积累词语的兴趣和*惯。
2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
教学重点：
识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
信息资料：
动物头饰、生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片。
教学过程：
切入举偶
1、 实物导入。教师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？（指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”）关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢？（板书课题）
2、 谈话导入。出示玫瑰花和小鹿的图片：认识它们吗？玫瑰花和小鹿之间会发生什么故事呢？
对话*台
自学
1、 自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、 小组合作检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的读法。
3、 开展识字竞赛，看谁读得准读得快。
4、 开展读课文比赛， 看谁读得通顺，没有错别字。
【二年级下学期，学生已经能独立识字、读文，以赛促学，更能激发学生的学*热情，利于学生自主识字和合作学*。】
讨论
1、 找出描写鹿弟弟的话，引导学生质疑：你有什么不明白的地方吗？（学生可能会问：为什么一开始鹿弟弟说玫瑰花白栽了，后来又说没白栽？）
2、 小组合作读文讨论解决提出的问题，教师巡视指导。
交流
重点交流：鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了？
（1）读课文1—2自然段，抓住小鹿精心种花的句子，引导学生想象：小鹿栽花时会想些什么？
（2）当小鹿跌伤了脚，没能看到玫瑰花开，又会想些什么？
（3）此时鹿弟弟又会怎么想？体会他“惋惜”的心情。
【在课文的'空白处，利用“移情”策略，引导学生设身处地进行角色体验，既丰富了内心情感，又为理解下文“没有白栽”打下铺垫。】
朗读
1、 自由读：学生自己选择喜欢的方式读文。
2、 交流读：向学*伙伴请教——自己哪里读得好？哪里还需要改进？
3、 竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。
【给学生自由选择的权利和自由朗读的时空，关注不同学生的个性差异和学*需求，有效激发学生参与读书的欲望。】
练*
结合课文情境进行写话训练：
1、 花骨朵渐渐地长大了。
2、 小鹿静静地躺在床上养病。
3、 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
（注意引导学生拓宽思路，看谁说的句子和别人不一样。）
写字
学*“弟、哥、骨、微、渐”四个字。
1、 学生观察：写这几个字应该注意什么？
2、 教师范写指导“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间时横折，下面的“月”字变撇为竖。“渐”字的“车”下面变横为提，笔顺是先竖后提。
3、 作业展示，师生评议。
（个人自评最满意的字—同桌互评最满意的字—小组评选“写字能手”—全班展示自己的作业）
【设计理念】
１、以朗读促感悟。依托朗读让学生走进文本，走进人物，通过多层次的朗读，读懂课文，感悟人物内心的感受。
２、以体验促感悟。创设情境，让学生在情境中“移情”进文本。借助角色体验促进学生全部生命活力的外化，对课文中包含的思想情感的重新组合和建构。有深入的体验，才能真切感受小鹿的快乐，才会感悟到“手有余香”；同时，抓住时机，鼓励学生进行想象和创造，保护学生富于幻想的天性。
３、以拓展促感悟。整和课外读物《树伯伯》，深化学生对“赠人玫瑰，手有余香”的体会。
【学*目标】
１、理解“惋惜”、“白栽”等词语意思。
２、有感情地朗读课文。
３、认识到为别人创造幸福，自己从中得到快乐。
【课前准备】
课件，作业纸。
【教学流程】
一、揭题、激趣
小鹿哥哥在门前种了许许多多的玫瑰，玫瑰花开了。我们一起看一看吧!（课件展示玫瑰花照片）说说你看到的玫瑰花。看了这么美的玫瑰花，你有什么感觉？(指名说）
二、感受“惋惜”
过渡：小鹿自己看见了吗？（没有）是呀，小鹿摔断了腿，当他一瘸一拐地走出房门时，他看到的是这样的玫瑰。
（点击课件，出示：呀！门前的玫瑰花已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。）
１、小鹿看到的是什么？自己读一读。谁能把小鹿的心情读出来？
２、点击课件，引读：为了种好玫瑰花，小鹿曾经付出了多少心血啊──
他常常去松土、浇水。
当玫瑰花有花骨朵快要开放时，小鹿怀着多么激动呀！──
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
可是小鹿的脚受伤了，他耐心地等了一天、一周、一个月──
小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
３、一天，一周，一个月，多么漫长的等待，等来的却只有绿叶，没有鲜花。谁再来读这句话？
４、这么盼望能看花，竟然只看到绿叶。他得到种花的乐趣了吗？真让人感到遗憾、惋惜！（板书：惋惜）让我们一起把心里深深的惋惜读出来吧！
三、感悟快乐
过渡：看来小鹿的玫瑰花真的白栽了吗？那我们一起听一听伙伴说的吧！
１、课件出示：黄莺和微风的话，自由读、指名读、齐读，读通、读熟。
２、情境对话，感悟快乐。
假如我就是失望的小鹿，小黄莺能再宽慰我一次吗？指名说。
问：你为什么看着玫瑰花就想唱歌？你唱的是什么歌？
请你再读一读，把快乐传递给大家。我们都是快乐的小黄莺，齐读。
微风来了，谁来读微风的话？评价：你一定闻到了玫瑰浓浓的花香了！当你闻到花香时，心里快乐吗？（生读）
３、当玫瑰盛开时，小蚂蚁也看到了。今天，它还给小鹿写来一张明信片呢。
（课件出示：小鹿哥哥：你的玫瑰花给我带来了快乐，它是我的小屋，我在里面甜甜地睡觉。）还有小动物想给小鹿写吧？
生写，汇报。
４、原来玫瑰花给那么多的小伙伴带去了快乐，如果你就是小鹿，你会有怎样的感受呢？（板书：高兴）为什么？
５、齐读。
（课件：小鹿的话“原来，我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”）
小鹿听了小伙伴的话，他好象看到了玫瑰花，闻到了花香，他说──（生读）
小鹿看到小伙伴那么快乐，高兴地笑了，说──（生读）
虽然自己没看到花，但是得到了更多的快乐，他说──（生读）
７、怪不得鹿弟弟也高兴地笑了，说──（生读）（板书：没有白栽）
８、小结：小伙伴们闻到了花的香，看到了花的美，都感受到了快乐，小鹿付出的劳动收到了这样的回报，小鹿多高兴啊！
四、深化感悟
１、学生自由读短文《树伯伯》。
２、讨论：树伯伯为什么总是乐呵呵的？
总结：虽然小鹿自己没看到玫瑰花，虽然树伯伯被风吹着，被太阳晒着，但是它们使更多的人得到了快乐，也让自己有更多快乐！这真是──-赠人玫瑰，手有余香。
附板书
赠人玫瑰
惋惜──高兴
手有余香
【设计理念】
１、以朗读促感悟。依托朗读让学生走进文本，走进人物，通过多层次的朗读，读懂课文，感悟人物内心的感受。
２、以体验促感悟。创设情境，让学生在情境中“移情”进文本。借助角色体验促进学生全部生命活力的外化，对课文中包含的思想情感的重新组合和建构。有深入的体验，才能真切感受小鹿的快乐，才会感悟到“手有余香”；同时，抓住时机，鼓励学生进行想象和创造，保护学生富于幻想的天性。
３、以拓展促感悟。整和课外读物《树伯伯》，深化学生对“赠人玫瑰，手有余香”的体会。
【学*目标】
１、理解“惋惜”、“白栽”等词语意思。
２、有感情地朗读课文。
３、认识到为别人创造幸福，自己从中得到快乐。
【课前准备】
课件，作业纸。
【教学流程】
一、揭题、激趣
小鹿哥哥在门前种了许许多多的玫瑰，玫瑰花开了。我们一起看一看吧!（课件展示玫瑰花照片）说说你看到的玫瑰花。看了这么美的玫瑰花，你有什么感觉？(指名说）
二、感受“惋惜”
过渡：小鹿自己看见了吗？（没有）是呀，小鹿摔断了腿，当他一瘸一拐地走出房门时，他看到的是这样的玫瑰。
（点击课件，出示：呀！门前的玫瑰花已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。）
１、小鹿看到的是什么？自己读一读。谁能把小鹿的心情读出来？
２、点击课件，引读：为了种好玫瑰花，小鹿曾经付出了多少心血啊──
他常常去松土、浇水。
当玫瑰花有花骨朵快要开放时，小鹿怀着多么激动呀！──
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
可是小鹿的'脚受伤了，他耐心地等了一天、一周、一个月──
小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
３、一天，一周，一个月，多么漫长的等待，等来的却只有绿叶，没有鲜花。谁再来读这句话？
４、这么盼望能看花，竟然只看到绿叶。他得到种花的乐趣了吗？真让人感到遗憾、惋惜！（板书：惋惜）让我们一起把心里深深的惋惜读出来吧！
三、感悟快乐
过渡：看来小鹿的玫瑰花真的白栽了吗？那我们一起听一听伙伴说的吧！
１、课件出示：黄莺和微风的话，自由读、指名读、齐读，读通、读熟。
２、情境对话，感悟快乐。
假如我就是失望的小鹿，小黄莺能再宽慰我一次吗？指名说。
问：你为什么看着玫瑰花就想唱歌？你唱的是什么歌？
请你再读一读，把快乐传递给大家。我们都是快乐的小黄莺，齐读。
微风来了，谁来读微风的话？评价：你一定闻到了玫瑰浓浓的花香了！当你闻到花香时，心里快乐吗？（生读）
３、当玫瑰盛开时，小蚂蚁也看到了。今天，它还给小鹿写来一张明信片呢。
（课件出示：小鹿哥哥：你的玫瑰花给我带来了快乐，它是我的小屋，我在里面甜甜地睡觉。）还有小动物想给小鹿写吧？
生写，汇报。
４、原来玫瑰花给那么多的小伙伴带去了快乐，如果你就是小鹿，你会有怎样的感受呢？（板书：高兴）为什么？
５、齐读。
（课件：小鹿的话“原来，我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”）
小鹿听了小伙伴的话，他好象看到了玫瑰花，闻到了花香，他说──（生读）
小鹿看到小伙伴那么快乐，高兴地笑了，说──（生读）
虽然自己没看到花，但是得到了更多的快乐，他说──（生读）
７、怪不得鹿弟弟也高兴地笑了，说──（生读）（板书：没有白栽）
８、小结：小伙伴们闻到了花的香，看到了花的美，都感受到了快乐，小鹿付出的劳动收到了这样的回报，小鹿多高兴啊！
四、深化感悟
１、学生自由读短文《树伯伯》。
２、讨论：树伯伯为什么总是乐呵呵的？
总结：虽然小鹿自己没看到玫瑰花，虽然树伯伯被风吹着，被太阳晒着，但是它们使更多的人得到了快乐，也让自己有更多快乐！这真是──-赠人玫瑰，手有余香。
附板书
赠人玫瑰
惋惜──高兴
手有余香
一、认知目标
理解重点词语、句子，读懂课文。
二、能力目标
凭借课件，发挥想象，理解课文内容，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
三、情感目标
有感情的朗读课文，体验为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。
四、教学重点
识记生字，积累词语，感情朗读。
五、教学难点
懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。
六、教学准备
一束玫瑰花，多媒体课件，动物头饰。
七、教学过程
(一)、创设情境，激情导入
师：小朋友们，老师手里拿的是什么？你知道吗？
生：玫瑰花！
师：闻闻看，告诉大家是什么味儿的？
生：香香的！
师：老师告诉你啊，这玫瑰花有许多颜色，要不要欣赏一下玫瑰花？
生：好！
（看玫瑰花的图片，让学生边看边说是什么颜色的）（课件）
师：小朋友们，这玫瑰花不但颜色多，气味香，而且它还有许多好处呢。它可以作为亲朋好友之间馈赠的礼物，增进彼此之间的感情；用玫瑰花瓣来洗澡能够提神，美容，如果把它的花做成干花还可以泡玫瑰花茶，用来减肥、美容，还能治病呢！你说玫瑰花好不好？
生：好！
师：玫瑰花有这么多的好处，森林里的小鹿知道了，它呀，想在自家门前的花坛里，栽一丛玫瑰，我们去看看吧。
揭示课题：４
小鹿的玫瑰花（板书）
(二)、感知全文，质疑问难
１、初读课文，读准字音，读通句子。
２、自主识字交流：
在小组里交流自己已认识的字，说说自己的识字方法。
（多媒体出示重点字）
结合经验理解：一瘸一拐。
结合多媒体理解：花骨朵。
３、引导质疑：
⑴我学会了哪些问题？
⑵用什么方法学会的？
⑶我还有哪些问题不明白？教师要做好统计及时鼓励学生大胆提出问题，逐步养成带着问题去读书，通过读书解决问题的好*惯。
４、师生合作解疑。
(三)、小组合作，汇报交流
根据学生质疑，多媒体出示文中的两句话：
⑴鹿弟弟惋惜地对哥哥：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
⑵鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的.玫瑰没有白栽！”
学生各自练读这两句话，分小组合作，讨论交流明白了什么。
生：我明白了，小鹿由于生病，没有看到自己栽的玫瑰花。
生：小鹿没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰，真是遗憾。
师：你从哪个词感觉到这种“遗憾”的心情？
生：我从“惋惜”这个词体会到的。
师：“惋惜”这个词是什么意思呢？
生：“惋惜”的意思是可惜。
师：是呀，小鹿辛辛苦苦栽的玫瑰，却没有看到。
（多媒体出示玫瑰凋谢的画面）
真是可惜！哪位小朋友也能学学小鹿弟弟，用“惋惜”这个词说一句话。
生：妈妈惋惜地对我说：“你回来得太迟了，没有吃到妈妈煮的鱼汤。”
生：看到我这单元的测试，又因为粗心没有全对，妈妈惋惜地摇了摇头。
生：……
师：我们该怎样读好这一句话？
一、认知目标
理解重点词语、句子，读懂课文。
二、能力目标
凭借课件，发挥想象，理解课文内容，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
三、情感目标
有感情的朗读课文，体验为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。
四、教学重点
识记生字，积累词语，感情朗读。
五、教学难点
懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。
六、教学准备
一束玫瑰花，多媒体课件，动物头饰。
七、教学过程
(一)、创设情境，激情导入
师：小朋友们，老师手里拿的是什么？你知道吗？
生：玫瑰花！
师：闻闻看，告诉大家是什么味儿的？
生：香香的！
师：老师告诉你啊，这玫瑰花有许多颜色，要不要欣赏一下玫瑰花？
生：好！
（看玫瑰花的图片，让学生边看边说是什么颜色的）（课件）
师：小朋友们，这玫瑰花不但颜色多，气味香，而且它还有许多好处呢。它可以作为亲朋好友之间馈赠的礼物，增进彼此之间的感情；用玫瑰花瓣来洗澡能够提神，美容，如果把它的花做成干花还可以泡玫瑰花茶，用来减肥、美容，还能治病呢！你说玫瑰花好不好？
生：好！
师：玫瑰花有这么多的好处，森林里的小鹿知道了，它呀，想在自家门前的花坛里，栽一丛玫瑰，我们去看看吧。
揭示课题：４
小鹿的玫瑰花（板书）
(二)、感知全文，质疑问难
１、初读课文，读准字音，读通句子。
２、自主识字交流：
在小组里交流自己已认识的字，说说自己的识字方法。
（多媒体出示重点字）
结合经验理解：一瘸一拐。
结合多媒体理解：花骨朵。
３、引导质疑：
⑴我学会了哪些问题？
⑵用什么方法学会的？
⑶我还有哪些问题不明白？教师要做好统计及时鼓励学生大胆提出问题，逐步养成带着问题去读书，通过读书解决问题的好*惯。
４、师生合作解疑。
(三)、小组合作，汇报交流
根据学生质疑，多媒体出示文中的两句话：
⑴鹿弟弟惋惜地对哥哥：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
⑵鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
学生各自练读这两句话，分小组合作，讨论交流明白了什么。
生：我明白了，小鹿由于生病，没有看到自己栽的玫瑰花。
生：小鹿没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰，真是遗憾。
师：你从哪个词感觉到这种“遗憾”的心情？
生：我从“惋惜”这个词体会到的。
师：“惋惜”这个词是什么意思呢？
生：“惋惜”的意思是可惜。
师：是呀，小鹿辛辛苦苦栽的玫瑰，却没有看到。
（多媒体出示玫瑰凋谢的画面）
真是可惜！哪位小朋友也能学学小鹿弟弟，用“惋惜”这个词说一句话。
生：妈妈惋惜地对我说：“你回来得太迟了，没有吃到妈妈煮的鱼汤。”
生：看到我这单元的测试，又因为粗心没有全对，妈妈惋惜地摇了摇头。
生：……
师：我们该怎样读好这一句话？
一、复*
1.检查生字生词。
2.检查读课文情况。
二、朗读课文，读中感悟
1.根据学生质疑，出示文中的两句话：
①鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
②鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
2.自由读1-4 自然段，思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？
（1）（课件出示下列句子）
①玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
②花骨朵渐渐地长大了。
（2）你能找出两句话中的一对近义词吗？
理解“渐渐地”，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。你能用“渐渐地”来说一句话吗？
一份汗水一份收获。让我们高兴地读读这两句话，为小鹿而快乐吧！
（3）体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。
可是——（多媒体演示：花骨朵渐渐长大了，小鹿躺在床上养伤，来到门前却看不到一朵玫瑰花）]
此时此刻，你有什么感受？
（4）读读课文，哪句话带给你这样的感受就读读哪句。（抓住重点词语指导朗读以下三句话体会小鹿焦急、失望的心情。）、
①他只能静静地躺在床上养病。（焦急、无奈）
②一天、一周、一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。（焦急、盼望）
③呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。（惊奇、失望
（5）体会小鹿一朵花也没看到的心情，理解“惋惜”。板书：白栽、惋惜。
指导朗读：鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
3.研读课文5-8 自然段，读悟结合。
（1）可鹿弟弟为什么后来又说玫瑰没有白栽呢？读读5 、6 自然段，你读懂了什么？
（2）交流
①为什么鹿弟弟后来又说没有白栽呢？
黄莺飞来了，黄莺在对小鹿说什么呢？小朋友自己读一读句子。
哪一位小黄莺先来跟小鹿说话？小黄莺会怎样地对小鹿说呢？你为什么见到玫瑰就想唱歌呀？
微风吹来了，微风看到这些玫瑰的时候心情又怎么样？你是怎么知道的？
②听了黄莺和微风的话，很多小伙伴也赶来了。你看，他们也看到闻到小鹿的玫瑰花了，他们会对小鹿说什么呢？创设情境，说话练*。
课件出示：
也看到（闻到）了小鹿的玫瑰花， 地对小鹿说：“ ”
③小鹿自己虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在别人的心田，生根、发芽了。能给别人带来快乐，小鹿也感到了快乐。刚才还在替哥哥感到惋惜的鹿弟弟这下也很高兴，（板书：没有白栽、高兴）
④一起高兴地读读鹿弟弟的话。是啊，我们终于明白——小鹿的玫瑰没有白栽。
⑤指导朗读小鹿及鹿弟弟的话。
（3）分角色朗读课文。
三、朗读全文，总结拓展
1.这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。
故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。
2.同学们，小鹿亲手栽种的玫瑰花不仅为自己带来了欢乐、友谊，更重要的是也为周围的朋友带来了花香，带来了幸福，真是“一人栽花，香飘万家”。为别人带来幸福才是最大的快乐。让我们也常常为别人带来快乐吧！
四、课外延伸
1.用下面的词语个写一句话。
渐渐地________________________
静静地________________________
悄悄地 _______________________
2.文中只有黄莺和微风对小鹿表示感谢，还有没有别人对他表示感谢？如果有，他们会怎么说？请把他们说的话写下来。
五、板书设计
4 小鹿的玫瑰花
没看到 可好看了！
惋惜 可香了！
没有白栽!（幸福）
赠人玫瑰，手有余香。
【教学目标】
１、知识与能力：
⑴会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语。
⑵分角色朗读课文。
⑶懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。
２、重点：
会认生字，会写生字，积累词语。
３、难点：
懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。
【教学课时】
２课时。
【教学步骤】
第一课时
一、谈话导入揭示课题
１、同学们，你们喜欢花吗？
２、喜欢什么花？为什么喜欢？
３、（出示实物玫瑰花），你们看老师手中拿的是什么花？看看“玫瑰”两子怎么写，注意读音。今天我们就学*一篇和玫瑰花有关的童话故事。板书课题。
二、初读课文识字生词
１、自由读课文，用自己喜欢的记号标出文中的生字词。
２、画好了，同桌之间互相认读。
３、师生互动，体会，识记字词。
４、抢读生字词。
５、组词，同桌交流。
三、朗读课文，整体感知
１、自由读课文：
要求读准字音，读通句子。
２、再读课文，边读边想：课文写了一件什么事？读后小组交流。汇报。
３、教师范读课文，小朋友们思考：小鹿的玫瑰花为什么没白栽。
第二课时
一、情感朗读课文
１、春天到了，小鹿在站前的花坛里栽了一丛玫瑰。这些玫瑰给小鹿带来了什么呢？自由读１、２自然段。
２、齐读１、２自然段，和小鹿共同分享这份高兴的心情吧。
３、花骨朵在一天天长大，而小鹿……教师范读第三自然段。
４、小鹿躺在床上时的心情怎样呢？你从文中哪些词语看出来的。
５、体会读小鹿失望心情的句子。
６、鹿弟弟怎么说的？大家带着惋惜的语气齐读第４自然段。
７、读得真棒！小鹿的玫瑰是不是白栽了呢？读５～８自然段。
８、（出示句子）对此朗读：
⑴鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“……”
⑵鹿弟弟也高兴地笑了，说：“……”
（指导朗读）
９、自由分角色朗读。
１０、师生合作分角色朗读。
二、情感拓展
１、同学们，你们能否像小鹿一样为身边的人送去欢乐和幸福呢？
２、假如说；小鹿种的.不是玫瑰，而是迎春花或别的话，黄莺和微风还会这样说吗？如果不是，他们有会怎么说呢？
三、本课小结
现在老师知道了小鹿虽然没看到玫瑰花，但是他的玫瑰没白栽，是因为他种玫瑰为别人带来欢乐和幸福。同学们，让我们像小鹿一样，用双手为身边的人送去欢乐和幸福。那时你将会比别人更加欢乐和幸福。
【板书设计】
４小鹿的玫瑰花
栽三十二朵（高兴）
躲一瘸一拐（焦急）小鹿
看不到一朵（失望）（没白栽）
黄莺
（高兴）幸福欢乐
微风
【教学反思】
《小鹿看的玫瑰花》记叙了小鹿种植玫瑰，因受伤没看到玫瑰花开的景象，当听到黄莺和微风的感谢后，又非常高兴。从中让学生认识到助人为乐是快乐之本。为达到这一目标，从以下突破：会认、定生字以及积累词语是本课重点。在学生初读感知的情况下，老师指导学生从组词、动作及具体语境去**生字的写法及意义。懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽是本课的特点。在教学中，通过ＣＡＩ课件，让学生在边看边读中感悟小鹿的心理变化，并从鹿弟弟说的两句话中，感悟出小鹿的玫瑰没白栽的摁，还可积累词语，从而达到突破本课的难点。
设计理念：《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。课文讲述在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰，他“常常去松土、浇水”，很用心，挺辛苦。正当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚躺在床上养病而没有看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，在听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地对哥哥说：“看来，你的玫瑰没有白栽。”故事不仅蕴含着美化环境的意义，而且体现了在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。课文与本组其他课文一样，意在引导学生在欣赏大自然美景的同时，有所发现，有所感悟。教学时通过引导学生观看插图，阅读课文，激发学生热爱环境、美化环境的意识，懂得为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐的道理。
教学目标：
1、会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的“渐渐地、静静地、惋惜地”等词语，培养积累词语的兴趣和*惯。
2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草美化环境的价值，认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐的道理。
教学过程：
一、导入，揭示课题
1、春天到了，草长莺飞，百花争艳，万紫千红；春天是栽花种草的最好季节。让老师带你们走进花坛观赏玫瑰花盛开的景象吧！（播放彩图：无数朵玫瑰花绽开）你们看到了什么？这是谁栽的玫瑰花？
2、板书课题。
3、导入新课：春天，小鹿在门前的花坛里栽下了一丛玫瑰。他常常松土、浇水。正当玫瑰花盛开时，小鹿不小心跌伤了脚，躺在床上养病，没有看到玫瑰花，他会不会惋惜？为什么不会惋惜呢？
（设计意图：小鹿栽了玫瑰，却因跌伤脚而没有看到玫瑰花。课始通过课件演示、观看插图，把玫瑰花美和小鹿的心灵更美展现出来，使学生对“小鹿的玫瑰花”有了鲜明的视觉印象，给阅读理解课文内容做了铺垫。）
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文。
2、学生自由读，读准字音，读通句子，画出课文的生字，注上拼音，标出自然段的序号。
3、以“开火车”的方式，轮读课文。
4、听朗读课文的录音（投影课文，生字为红色，并注上拼音）让学生初步感受课文的语言美。
5、指名读、齐读课文。
（设计意图：通过多种形式的朗读，整体感知课文内容，画出课文的生字新词和自然段，了解“小鹿的玫瑰花就像一幅美丽迷人的图画：小鹿栽玫瑰——长出花骨朵——小鹿脚跌伤——黄莺赞美红玫瑰——微风赞美玫瑰花香——小鹿的玫瑰没有白栽”。初步体会小鹿栽玫瑰是为别人创造幸福，让别人分享快乐，自己也从中得到快乐的美好心灵，为后面识记生字，理解课文，深入感悟课文蕴含的道理做铺垫。）
三、再读课文，识记生字
1、用课件出示课文8个生字（注上拼音）：玫、瑰、骨、终、瘸、拐、惋、莺。
2、引导学生识记生字。
（1）看图（或实物）识生字：观察“玫瑰花”、“黄莺”，认识生字“玫瑰”和“莺”。
（2）用动作表示识字：演示“瘸、拐”的动作，结合*时所见认识这两个生字。
（3）组词识生字：终（终于、终日、终点、始终），骨（花骨朵、骨头、排骨）。
（4）创设情境识字：在什么情况下，我们会表示“惋惜”？读课文中的句子：“鹿弟弟惋惜地对哥哥说：‘这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。’”体会“惋惜”。
（5）造句识字：如：公园里的玫瑰花真好看，大家不要随便摘。又如：黄莺飞到树上，“叽叽喳喳”地唱起了动听的歌儿。
（设计意图：通过课件出示生字、巧记生字等5种方法，引导学生会认8个生字并熟读牢记，为后面精读课文扫清障碍。）
四、精读课文，深入体会
1、指导学生朗读课文第1~2自然段（课件出示：小鹿栽玫瑰，松土、浇水，玫瑰长出嫩绿的叶子，结出32个花骨朵儿）。思考：春天到了，小鹿在门前的花坛里干什么？他怎样管理玫瑰？玫瑰长得怎么样？长出了多少花骨朵儿？
（用“常常”去“松土、浇水”说明小鹿勤劳、爱栽玫瑰；用玫瑰“慢慢地”抽出枝条，长出了嫩绿的叶子，玫瑰枝头长出32个花骨朵儿，说明“功夫不负有心人”。小鹿辛勤劳动，栽花获得回报。）
2、指导学生表情朗读第3自然段（课件出示：玫瑰花骨朵儿渐渐长大了，可小鹿不小心脚跌伤了，躺在床上养伤……）。小鹿能看到玫瑰花开吗？
（正当花骨朵儿渐渐长大，小鹿却不小心把脚跌伤了，静静地躺在床上养病。用“一天，一周，一个月……”这些数量词说明小鹿养病的时间很长，当他一瘸一拐地来到门外时，一朵玫瑰花也看不到了。）
3、指导学生朗读第4~8自然段（课件展示黄莺和微风赞美玫瑰，鹿弟弟由惋惜到高兴的情景）。鹿弟弟先是怎样惋惜，后来为什么变高兴了？鹿弟弟说了些什么话？
（“你家那些红玫瑰，可好看了！”“看着那些花，我就想唱歌。”这些句子写黄莺赞美小鹿栽的红玫瑰好看。“我闻过你家的玫瑰花，可香了！” “大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”这些句子写微风赞美玫瑰花好香。小鹿这才知道自己栽的玫瑰是红色的，很美丽，散发着香味。小鹿虽然没看到玫瑰花开，可这些都知道了，鹿弟弟才由惋惜到高兴。）
4、为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？
（因为鹿弟弟听到黄莺和微风赞美玫瑰花后，他认为哥哥的玫瑰没有白栽，从中感悟到为他人创造幸福生活的过程，自己也能得到快乐和幸福。）
5、请学生上台边朗读边表演。（四位学生戴头饰表演，有勤劳的小鹿、幼稚的弟弟、活泼的黄莺、轻轻的微风。）学生评议谁表演得好，奖励一个书签。
6、总结全文，升华主题，感悟小鹿栽花的价值——为他人创造幸福，自己也从中得到快乐和幸福。
（设计意图：通过朗读课文、观看插图、观看多媒体课件、上台表演等形式，一方面感受小鹿有一颗美好的心灵，栽花为别人创造幸福；另一方面欣赏到课文的语言美、插图美，有利于训练思维、积累语言。）
五、拓展练*，延伸课堂
1、多读几遍课文，把小鹿、弟弟、黄莺和微风说的话有感情地读出来。
2、背诵课文第5~8自然段。
3、积累并抄写词语：嫩绿 浓密 惋惜 终于 渐渐地 静静地
4、用“渐渐地”、“静静地”和“惋惜地”造句。
5、请你跟爸爸、妈妈到公园、花园去看一看，感受花的美丽，同时要注意保护花草树木。
6、以“公园真美”写一段话，要求写出有哪些花，各种花的形态和颜色。
【设计理念】
１、以朗读促感悟。依托朗读让学生走进文本，走进人物，通过多层次的朗读，读懂课文，感悟人物内心的感受。
２、以体验促感悟。创设情境，让学生在情境中“移情”进文本。借助角色体验促进学生全部生命活力的外化，对课文中包含的思想情感的重新组合和建构。有深入的体验，才能真切感受小鹿的快乐，才会感悟到“手有余香”；同时，抓住时机，鼓励学生进行想象和创造，保护学生富于幻想的天性。
３、以拓展促感悟。整和课外读物《树伯伯》，深化学生对“赠人玫瑰，手有余香”的体会。
【学*目标】
１、理解“惋惜”、“白栽”等词语意思。
２、有感情地朗读课文。
３、认识到为别人创造幸福，自己从中得到快乐。
【课前准备】
课件，作业纸。
【教学流程】
一、揭题、激趣
小鹿哥哥在门前种了许许多多的玫瑰，玫瑰花开了。我们一起看一看吧!（课件展示玫瑰花照片）说说你看到的玫瑰花。看了这么美的玫瑰花，你有什么感觉？(指名说）
二、感受“惋惜”
过渡：小鹿自己看见了吗？（没有）是呀，小鹿摔断了腿，当他一瘸一拐地走出房门时，他看到的是这样的玫瑰。
（点击课件，出示：呀！门前的玫瑰花已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。）
１、小鹿看到的是什么？自己读一读。谁能把小鹿的心情读出来？
２、点击课件，引读：为了种好玫瑰花，小鹿曾经付出了多少心血啊──
他常常去松土、浇水。
当玫瑰花有花骨朵快要开放时，小鹿怀着多么激动呀！──
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
可是小鹿的脚受伤了，他耐心地等了一天、一周、一个月──
小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
３、一天，一周，一个月，多么漫长的等待，等来的却只有绿叶，没有鲜花。谁再来读这句话？
４、这么盼望能看花，竟然只看到绿叶。他得到种花的乐趣了吗？真让人感到遗憾、惋惜！（板书：惋惜）让我们一起把心里深深的惋惜读出来吧！
三、感悟快乐
过渡：看来小鹿的玫瑰花真的白栽了吗？那我们一起听一听伙伴说的吧！
１、课件出示：黄莺和微风的话，自由读、指名读、齐读，读通、读熟。
２、情境对话，感悟快乐。
假如我就是失望的小鹿，小黄莺能再宽慰我一次吗？指名说。
问：你为什么看着玫瑰花就想唱歌？你唱的是什么歌？
请你再读一读，把快乐传递给大家。我们都是快乐的小黄莺，齐读。
微风来了，谁来读微风的话？评价：你一定闻到了玫瑰浓浓的花香了！当你闻到花香时，心里快乐吗？（生读）
３、当玫瑰盛开时，小蚂蚁也看到了。今天，它还给小鹿写来一张明信片呢。
（课件出示：小鹿哥哥：你的玫瑰花给我带来了快乐，它是我的`小屋，我在里面甜甜地睡觉。）还有小动物想给小鹿写吧？
生写，汇报。
４、原来玫瑰花给那么多的小伙伴带去了快乐，如果你就是小鹿，你会有怎样的感受呢？（板书：高兴）为什么？
５、齐读。
（课件：小鹿的话“原来，我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”）
小鹿听了小伙伴的话，他好象看到了玫瑰花，闻到了花香，他说──（生读）
小鹿看到小伙伴那么快乐，高兴地笑了，说──（生读）
虽然自己没看到花，但是得到了更多的快乐，他说──（生读）
７、怪不得鹿弟弟也高兴地笑了，说──（生读）（板书：没有白栽）
８、小结：小伙伴们闻到了花的香，看到了花的美，都感受到了快乐，小鹿付出的劳动收到了这样的回报，小鹿多高兴啊！
四、深化感悟
１、学生自由读短文《树伯伯》。
２、讨论：树伯伯为什么总是乐呵呵的？
总结：虽然小鹿自己没看到玫瑰花，虽然树伯伯被风吹着，被太阳晒着，但是它们使更多的人得到了快乐，也让自己有更多快乐！这真是──-赠人玫瑰，手有余香。
附板书
赠人玫瑰
惋惜──高兴
手有余香
——带刺玫瑰作文（精选5篇）
有一种默契叫心有灵犀，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫与你相伴。这说的大概便是友谊吧!
我感谢这＂默契＂。当你在生活、学*中迷失了方向，迷茫中向着任意一点前进时，她却在前方等着你，这心灵的默契促使你与她相遇，重新找回了失去的自信。所以，我感谢这“默契”。
我享受这“感觉”。人生岂能一帆风顺？正如汪国真所说的，“人生从来不是只有辉煌。”当你碰钉子时，有她陪在你身边，不住地安慰你，一句句贴心的话语修复着你受伤的心灵。你一遍又一遍地向她诉说着委屈，她却是一次又一次地聆听。当你被荣誉、赞扬冲晕头脑，她却时时提醒你，千万不可自满得意，让你一回又一回地认识到了错误，从而躲过了自负后的惨痛教训。当她因一次小失误而被老师批评后，你是否忍不住上前安慰？看着她红红的眼眶，是否心中无限失落？这种感觉有酸也有甜，我享受这酸甜的感觉。
我向往这“幸福”。我希望能与她永远相随相伴，在与她嬉笑玩乐间，我感受到了友情，知道了除亲情之外的情感，我的生活因有了她而变得丰富充实，多姿多彩。
友谊像一朵带刺的玫瑰，而每一朵玫瑰却都会有刺，正因为它并不完美，与她相处才有滋有味，淌若剔掉这刺，便失去了对它应有的尊重。
不要害怕影子，因为有影子的`背后，就是阳光。------题记
人生就像一本没有剧本，临场发挥的戏。或许你的角色并不好，但你惟妙惟肖的演技却足以博得满座的喝彩。
蜗牛的壳虽然沉重，但却是保护它一生的家，谁能想像没有壳的蜗牛会怎样？需要用血肉模糊磨砺一块外来文石固然痛苦。但没有痛苦又怎能换来惊艳的珍珠？
生命的路太过坎坷，人生的担子太沉重。或许上帝关了门，但他一定给你留了一扇最美的窗。没有能陪你走尽一生的人，可你还有你的影子；没有能让你永远挥霍不完的的资本，但你，还有你自己。你不可以改变天气，但你可以改变心情，你不可以改变世界，但你可以改变自己。
生活原本就是一个会时常冷场的玩笑，没有人可以一直微笑，但有人哭过又笑了，有的人，哭后却再也笑不起来了。
毛毛虫认为自己很丑，可它最后却破茧成蝶。丑小鸭认为自己不够漂亮，可它经历过它的冬天却变成了美丽的白天鹅。芭蕾不精，皮尔.乔丹走上裁衣之路，终成世界时尚领域的不朽大师。跳高不行，刘翔越上跨栏的百米之程，终跃出世界田径中的翻新记录，成为亚洲飞人。
冠军的光环是用荆棘编成的。只要你有耐心，所有的雨，都会停的。谁又能否认雨后的彩虹？
俗话说得好：“人非圣贤，孰能无过”在人生的道路上，有谁能美犯过错呢?
在我上五年级时，那时我的英语成绩很好，这天老师说要检查我们学的怎么样，所以就来了一次测验，那时贪玩的我没把这件事放在心上，所以就马马虎虎。当试卷发下来时，我只考了79分，这对于我这种英语成绩好的人是多么一个沉重的打击啊!晚上，当我回到家门口时，两只脚像是绑了沙袋似的很沉重不敢进门，很怕爸爸会骂我心里很沉重。在吃晚饭时，我的泪珠一直在眼睛里打转，却迟迟掉不下来，爸爸看见了说道：“怎么啦!不开心啦!”我向爸爸讲了今天的英语成绩告诉了爸爸，等着爸爸的批评没想到爸爸却说：“想哭就哭吧!没关系，这次考不好你要记住这次的教训下次不要再犯这样的错误，我相信你下次一定会考好的。别哭了从现在开始一切从现在开始。”听了爸爸的话我的心想：嗯，对爸爸说的对一切都要从新的开始。
对啊!在人生的道路上有许许多多的人都有犯错误的时候，就像花花草草一样，虽然他们*时不起眼，但是他们总会在默默无闻间中为人类作贡献，他们虽然不像玫瑰那样起眼，但玫瑰只是把他的外表显示出来了，人们并不知道玫瑰的背后还隐藏着一些更多的痛苦，等着我们去挑战他们。
每一个人都有选择自己的命运，可是无法选择自己的出身，命运就是这样的不公*。
人生应该像一杯红酒，要慢慢的去品尝它，才知道它的酸甜苦辣，可是当每个人都命运都是注定的时候，真的会让人心碎。可是人生到底是什么它会给我们带来什么，是幸福，还是痛苦。人生就是琢磨不透。人生应该像一杯红酒，要慢慢的去品尝它，才知道它的酸甜苦辣，可是当每个人都命运都是注定的时候，真的会让人心碎。可是人生到底是什么它会给我们带来什么，是幸福，还是痛苦。人生就是琢磨不透，不管未来怎么样，也许注定是痛苦的，没有幸福的支持，一切都是免谈。因为在人生的道路上总有磕磕碰碰。
它就像一束玫瑰带着刺，让人无法靠*。一旦靠*便会浑身是伤，难道人生真的像玫瑰一样吗？人生应该是美好的可是同时也是痛苦的，因为在人生的道路上我们都必须经过悲欢离合，才有幸福可言，但是我们却体会不到人生的真谛，反而埋怨命运的不公*，带给我们种种伤害。时常想不通的问题，让我们的心如刀割。一个人从善良变成阴险的人是多么恐怖，但这就是人生。人生的道路总是磕磕碰碰，遇的不公*的对待，就会蜕变成玫瑰，不会让人靠*，因为自己就是这一束玫瑰。
人生之海，风云万千，诱惑会使你失去方向，唯有拒绝诱惑，才能在旅程中驶得更远。
美丽的风景会诱惑你走上歧路，拒绝诱惑，才能成就非凡人生。全球数学最高奖——菲尔茨奖得主格里戈里，他拒绝领奖，拒绝发言？这些绚烂至极的诱惑是众人可望不可即的，他却大声说“不”，因为他清醒地知道，一旦迷恋于这些光环不能自拔，那么自己势必会远离数学研究，再也不会出成就。淡薄才能明志，宁静才能致远。拒绝诱惑，无旁逸斜出，无繁荣奢华，才能欣赏属于自己的美丽风景。美丽的风景会诱惑你跌入深渊，拒绝诱惑，才能谱写人生华章。詹天佑在设计修建我国第一条铁路后，海外多家铁路公司允许给他优厚待遇，重金聘请他。
这是天上掉馅饼的美差事，而詹天佑心中装着的是祖国和人民，断然拒绝了这一诱惑。他用赤心用坚毅拒绝诱惑，书写了自己的人生轨迹。拒绝诱惑是范蠡“已立*吴霸越功，片帆高扬五湖风”的淡泊超然；拒绝诱惑是嵇康在朋友举荐自己做官时写下的《与山巨源绝交书》；拒绝诱惑是文天祥面对敌军**厚禄时高呼的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心。古往今来，在诱惑面前，多少人低下高贵的头颅，多少人践踏了自己的人格！秦桧、汪精卫——都是诱惑面前的.俘虏，他们在痛快淋漓地喝完诱惑的烈酒后，陷入了麻痹的状态，在人生路上落进陷阱。
不要采带刺的玫瑰，不要碰钩上的诱饵，拒绝诱惑，人生之路将走得更远。
