四年级开学，我每天照常走在家门前的小路，就在今天，我发现了一件让我惊奇、高兴的事情。
现在家门口前的马路旁有着碧绿的树木，五颜六色的花朵，喜鹊、燕子枝头飞，店铺开的红红火火，来往的行人和车辆都会停下来观看这现在的景象，可谁能想到，现在如此繁华的地方，在几年前却是个“不毛之地”。
以前小区门口的道路旁是贫瘠不毛的土地，垃圾堆随地可见，还是断头路，苍蝇蚊子满地飞，一片脏乱的景象。每次从这条路走过时总是皱起眉头，心想：是不是只有大道路才有资格繁华，干净？仅仅是因为我家门前是条断头路？所以才无人问津吗？这样还公不公*了？这时我的心里还有些悲哀，可仅仅过了几年，我的心情就有了大转变。
为什么呢？是因为**实施了打通断头路得政策，我家门前的断头路被打通了，而且在施工队叔叔阿姨的帮助下，道路两旁种上了幼小的树苗，和各式各样的花种子，它们成长后散发出一阵阵迷人的芳香。垃圾也有环卫工人叔叔阿姨的清理，店铺开的红红火火，一片欣欣向荣的景象。我也不再烦恼了。
从无人问津，贫瘠不毛，臭气熏天的道路，到现在欣欣向荣的景象，这说明了，我们的城市——西安，正在飞速前进。
大马背着米，想给主人一个大惊喜。它慢慢地跑着。“嗒嗒嗒嗒”，甩着尾巴可欢。可是，它的米袋子破了一个小小的洞，米“唰唰唰”地往下掉，撒了一路。
小兔看见了，急忙追上来，大声喊：“大马，大马，你的米快掉光了，撒了一路，害得我差点滑倒了！”土地说：“大马，大马，你千万别踩到我，踩到我的话，庄稼就长不出来了！”大马回过头，不好意思地说：“对不起，小兔，我的米快要洒光了，还害你摔了一跤。差点不能给主人一个惊喜了！谢谢你的提醒！”
然后，大马又对土地说：“对不起，土地，我会小心点的！”小兔擦了擦汗，说：“你要把它补回去就好了，以后别那么粗心了哦！”
大马惭愧地低下头，脸红了……
美丽的大森林里有一匹马。
他从前在运动会马拉松赛上得了冠军，从此他觉得没有人能跑过他，变得非常懒惰。有一次他听说狗比他跑得快，他非常气愤，所以大马就去找狗下战书，到了狗家，大马一脚踢开大门，看见狗正在啃骨头，大马大声的对狗说：“你敢不敢跟我比赛跑步啊？”狗对大马说：“敢啊，地点就从山羊家跑到水牛家再跑回来。”“好”大马爽快地答应了。到了第二天一早，大马和狗就在山羊家集合了，山羊手拿绿旗一挥，他们两个就飞快的跑开了，大马刚跑到水牛家，见狗还没追上来，就开始悠闲得吃起草来。没过一会，狗就超过了大马，并加快速度到了山羊家，大马吃饱喝足，往后看没有狗的影子，就以为狗还没追上来，便不紧不慢的小跑到了山羊家，到了之后，发现狗正向他招手。
山羊宣布比赛结果，狗胜出，大马很惭愧，心想：我以后不能这么骄傲了，无论做什么事情都要谦虚。
小马鹿欢快地叫着，一跛一瘸地跑向母亲。大马鹿用舌头舔着小马鹿。小马鹿紧紧地靠在母亲身边，大眼睛一眨不眨地朝我们张望。小马鹿的两只圆溜溜、水汪汪的眼睛直直地注视着它的母亲，在说：“妈妈，这些人是来干嘛的，我为什么会被救上来？”大马鹿笑了笑，说：“那些人是山里的猎人。我被他们从狼的爪牙下救出来后，我就带他们来到了这棵老柞树下的小坑旁，让他们把你从坑里救出来。”“他们可比狼好多了，不但不会吃掉我们，反而还帮助我们呢！幸好我没有摔伤，如果你再不带帮手来的话，我可能就会变成野狼的盘中餐了呢！”小马鹿咕哝道。“宝贝，我可想你了，”大马鹿亲切地说道，“我都不知道该怎么办，幸好我遇到了他们，不然我们永远也不能相聚了！”
“妈妈，能不能替我向他们道个谢？我想谢谢他们救了我的命。”小马鹿撒娇道。“当然可以，我隐约听到他们也夸我们‘母子情深’呢！他们还说：‘如果那只马鹿没有带我们去救它的孩子的话 ，有可能它就再也见不到它的孩子了。’”大马鹿抬头望着那两个猎人远去的方向说道。
“那么，妈妈，不仅是他们救了我，你也救了我喽，我也要感谢你！”“没关系，一个妈妈这样做是应该的，即使我死了也值得。”大马鹿有些激动地说道。
暑假，妈妈带我去广州游玩，我们去了广州长隆野生动物园、鳄鱼谷，其中让我印象最深刻的就是广州国际大马戏了。
虽然，那天天气十分的炎热，但还是抵挡不住我们看戏的热情，我们提早两个小时到了马戏场。我一走进去就发现里面非常漂亮。一个个大木偶悬挂在顶上，两旁绿树成荫，犹如来到了童话世界一般。剧场真大呀！呈半圆形，能容纳一万三千多名观众。
经过两个小时的苦苦等待，大马戏终于开演了，整个剧场座无虚*。突然剧场一片黑暗，伸手不见五指。就在这时，突然有好几束白光射向我们，同时伴随着激烈的音乐，大家的情绪一下子就被调动起来了，剧场内一片沸腾，观众们不约而同地拍起手来。这时一个个穿着灯光衣的人从四面八方从天而降，犹如一个个黑暗中的精灵，在光和影的结合中异常完美。
俄罗斯演员表演的空中荡秋千惊险又刺激，只见他们一个接一个在空中自如地跳跃、飞腾，还做着一些高难度的动作，高空抛接、高空翻跟斗……..哎呀，不好！有位叔叔掉下来了，正当大家惊呼的时候，他勇敢地站了起来，出色地完成了表演。
旋转磨轮的表演就更让我们捏把汗了，磨轮越转越快，越转越高，表演者在一个又一个的圈圈里跳舞、小跑、跳绳，动作娴熟，如履*地。我们还没从紧张中缓过神来，一阵动听的音乐从远处飘来，一只憨态可掬的小熊骑着自行车缓缓地向我们驶来，观众们情不自禁地鼓起掌来。
节目一个接一个地呈现在观众面前，相当具有水准，真不枉此行啊！
——长隆国际大马戏作文合集五篇
这次东盟放假，我和妈妈去了广州玩。而让我印象最深刻的活动就是观看长隆国际大马戏。
去到广州的第二天晚上18：00左右，我们就到了大马戏观看。大马戏表演的内容十分的丰富、好看，我们观看了小丑乐器、飞天超人，还有跳水表演等等许多好看的表演。
小丑乐器就是几个小丑拿着一些扫把等什么之类的家具当作乐器，然后把这些家具演奏出有乐器的声音，再邀请一些观众上来试用这些乐器，制造出搞笑的演出效果，让人忍俊不禁。
飞天超人，许多人又把它叫作：空中表演，就是许多的人利用屋顶上挂着的绳索荡来荡去。由于他们表演的地方是在很高的马戏表演院的屋顶上，掉下来就会死亡，所以，有些人都不敢看。敢看的人都觉得十分惊心动魄、扣人心弦。
跳水表演，就是许多人站在一个有一层楼那么高的一个跳水塔上，跳到一个游泳池里，他们在跳水的过程中会做出一些十分高难度的动作，比如后空翻，旋转等，期间还叫了一个观众上去试着和演出者一起跳水。我看了真是跃跃欲试，好想也去表演一下。
听了我的介绍，大家都挺想去长隆国际大马戏看看，体验一下它的精彩吧！想去就趁准备国庆放假赶紧去吧！
暑假我和妈妈还有弟弟妹妹们到广州玩，今天要到广州高铁站坐高铁回长沙，但到广州高铁站后才知道去长沙的车票已经售尽了，我们当即决定去长隆玩两天再回去。
到长隆北门，找了家酒店安顿好后，我们直奔大马戏剧场。
一到售票处，我们就傻眼了，整个广场上密密麻麻已堆满了人，排队的人们像十几条巨大的水蛇堆挤在广场上，我们排了一两个小时的队才进入剧场，我环顾四周，感觉有点眼熟，突然想起，这不就是综艺节目《王者出击》第五季的开幕式现场吗？
我找了个靠中间的第一排的座位坐下，等待表演开始。
观众*的灯光熄灭，舞台上的灯光亮了起来，一位滑稽的小丑从幕后探出头来，然后迈着跳跃的不协调的步伐慢慢地走出来，走到一些乐器前，拿起小提琴一顿乱拉，他挠挠头，打了个手势，一群小丑冲出来，他们坐在六把椅子上奏起乐器来，不知是什么时候，舞台上多了一位穿长裙戴皇冠的金发美女，她唱了很多种语言的歌曲。
一辆花车缓缓驶来，像极了一个奢华的宝座，一位很漂亮的女驯兽师穿着华服优雅地坐在中间，她身边却趴满狮子、豹子和老虎这些体形庞大的猛兽。它们扫视着观坐*，把我妈妈吓了个半死，她拉紧我的手，我明显感觉到她快递跳动的脉搏，我妈真是个胆小鬼，这些动物都是驯服了的，有什么可怕。
哇！哇！一列骑士扬着长鞭，快马驶来，绕着花车表演各种马上绝技。小猴子们有的骑独轮车，有的骑自行车，更有骑摩托车的，太拉风了。小熊也来凑热闹，学着人的样子奔跑、跳跃，一个小丑举起圈，那只熊一下子跳了过来。在舞台的最外围是一圈水池，水池里喷出高高的火焰，灯光打向我们身后的一位小丑，他跳进炮管，随着“咚”的声响，他飞了出去，不偏不倚刚才好落在花车后面的垫子上。紧接着，来了一个更大的大炮，两个小丑一拉炮绳，“咚”一群白鸽飞了出来，在观众*的上空徘徊。天花板上开始下雪，一个个中空的玻璃球落下，几个姑娘在玻璃球里跳舞，真像一个个水晶球玩具，一道道白光从空中划过，原来是有人在表演空中飞人呢……
大马戏的节目一环扣着一环让我目不暇接，看得我们热血沸腾。
早就听说广州长隆国际大马戏的表演精彩绝伦，我刚下飞机，就等着、盼着去看呢！我们吃过晚饭，就早早地来到表演场。一走进表演场，啊，剧院好大啊！一抬头，上面点点灯光，就像置身于浩瀚的夜空，繁星点点。再看看那里的观众，座无虚*，我又多了几份期待。
突然，舞台中央的灯光亮起来了，一群小丑滑稽搞笑的小丑，蹦蹦跳跳地来到舞台上，拉开了表演的序幕。动物总动员的表演让我大开眼界。你瞧，几只笨重的大黑熊拉着自己的老爷车，在舞台上慢悠悠地跑着。那憨憨的样子，让我忍不住笑出声来。这时，一群可爱的小狗排着整齐的队伍，出现在舞台上，原来他们在骑自行车啊，他们一会儿上坡，一会儿转弯，骑得那么*稳，车技还真不错。最精彩的要数大象了。几只大象缓缓地走上舞台，他们一会儿表演“金象独立”，一会儿又表演“单腿360度旋转”，一会儿又把前面两只脚架到另一只大象的身上，围成一个圆圈。别看大象笨重，他们的动作是那么整齐划一。还有那两头大象，居然用鼻子“握住”绳子，给小丑跳起舞来。看着那精彩的表演，人群中不时爆发出阵阵掌声。
最让我记忆犹新的要数“圣火磨轮”了。只见舞台中央出现了一个巨大的摩天轮，五位表演者热情地超我们挥挥手，然后以迅雷不及掩耳之势，跳上了飞轮。他们在飞轮里有节奏的奔跑，看得我们心惊胆战。突然，其中四位表演者像敏捷的小猴一样，竟然爬到了飞轮的外面，又像变魔术似的，变出了条绳子。我心想：他们该不会是要在飞轮上跳绳了吧？不出我所料，他们还真的跳起绳来。这时，观众*里爆发出雷鸣般的掌声。这时，四位表演者又拿出了一条黑布，我的心都提到了嗓子眼，难道是……猜对了，他们蒙住双眼，在高空表演起蒙眼跳绳。这场面，吓得我连大气也不敢出，生怕他们掉下来。观众*里的掌声一阵接着一阵，一阵高过一阵。我对妈妈说：“这些表演者，真牛！”妈妈说：“台上一分钟，台下十年功！这可不是一天、两天就能练成的。”
精彩的演出还在继续，掌声、呐喊声此起彼伏。今晚，真是不虚此行啊！
今天，我们一家每个人脸上都一副喜气洋洋的表情，就像是要去参加一场盛宴。盛宴？你猜对了，我们要去看长隆国际大马戏。
这场大马戏比起盛宴，可是有过之而无不及。虽然剧场是不露天的，但仿佛是在一片树林中，头上还有眨眼的星星。剧场周围的布景树，可是做了从头到脚的严密伪装，和真树一模一样。照我的一个朋友的话来说，就是“真的假树”。
如果说布景是很漂亮，那么节目就是超级精彩。炮打飞人惊心动魄；功夫英“熊”中，大黑熊的动作憨态可掬；马术表演优雅高贵……
今天，最精彩，最刺激的节目当属“圣火魔轮”了。五位演员穿着白绿相间的现代化盔甲，从容不迫，镇定自若地走进自己的轮子。轮子一边转，他们一边在轮子里节奏分明地踏步，始终把握着*衡，得到了观众们一阵阵掌声和喝彩。接着，他们不知道从哪里“变”出绳子，在轮子上猛跳几下，好像马上要被绊倒，从轮子上摔下来时，他们又立刻重新把握*衡，稳稳地站在还在喷火的轮子上。我的一颗跳到嗓子眼的心也落下了。
“环形飞车”比起“圣火魔轮”，也是毫不逊色。一个“巨蛋”立在场中央，蛋里不是正出初生的巨鸡，而是三位骑摩托车的勇士。他们向观众挥手，观众向他们鼓掌。接着，他们就驾车在蛋里飞速旋转，只要差0.01秒，就会发生车毁人亡的惨剧。可他们总是把握着时机，这个刚去，那个就来。很快，另外三个朋友也陆续加入了。六辆摩托车咆哮着，风驰电掣地转圈。突然，灯暗了，六位飙车勇士的服装和车都发起了光，他们仿佛是六位威武的闪电之神。更惊险的是，蛋渐渐裂成了三大块，周围还喷出了好几道亮丽的火焰。而勇士们在这个“喷火巨蛋”里，还是轻松自如地把握着摩托车。最终，蛋又渐渐合拢，勇士们不紧不慢地把车停稳，我不禁在心里对他们由衷地赞叹。
游完了长隆的野生动物园，我们来到了大马戏，走进剧场一看，真的是太震撼了。那些演员们竟然能坐在狮子和老虎的边上，还能站在马背上，并且做出金字塔造型，是不是很神奇呢？
等到棕熊出场时，全场都笑翻了，它那肥美的身躯走出了婀娜多姿的模样，它不仅站着走路，而且还能做出许多杂技项目，跟随着演员们滚起了铁环，到做最后一个动作时，它那胖胖的身体实在做不了那个动作，结果它灵机一动拿起铁环就下场了，大家都被它这个举动引得哄堂大笑。
还有一个风火轮的节目，演员们凭着他们的胆量和技巧，在高空中做着各种各样的高难度动作，并且没有任何保护措施的情况下，有跳绳五飞，有蒙眼跑步，让我们看了惊心动魄，掌声一次又一次的响起。让我们觉得他们是多么不容易。
——大马告诉我的教案实用五篇
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，练*随音乐合拍地做动作。
2、学*辩识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,初步有音色感受能力。
3、对打击乐活动感兴趣,并能遵守打击乐活动的规则。
活动准备:
1、已认识并学会敲击双响筒、木鱼、串铃、圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓等乐器。
2、挂图,录音。
活动过程:
一、听音乐学跑马动作进教室。
1、教师：今天老师带你们到大草原去好吗？我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。
2、教师：美丽的大草原终于到了，请幼儿找个位子做下来。
（1）咦，听听什么声音啊？放伴奏音乐（大马告诉我）
（2）你听到了什么声音？（小马走路的声音，小马脖子上铛铛的声音……）
3、教师：马跑路的声音是怎样的？（学马跑路的声音）
4、教师：如果想让马走得快点怎么办？（打鞭、嘴里喊驾驾驾）
5、教师：刚才音乐里哪一部分是马跑路的声音？哪一部分是喊驾驾驾的声音）
二、再听一遍音乐，出示图谱。
1、教师：哪一部分是跑？哪一部分是喊的声音？（前面部分是跑，后面是驾驾驾）
2、教师：我们一起来学骑马好吗？幼儿：哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾驾驾
3、听音乐再学一遍
教师：请一半小朋友做马说哒哒哒哒哒哒、另一半做骑马的说驾驾驾驾驾驾
4、再听音乐做一遍
5、两边幼儿交换再做一遍。
三、打击乐
1、教师：我们马走得累了，休息一下，看老师带来了什么（铃鼓、串铃、圆舞板、双响筒、木鱼）
2、教师：你认识这些乐器吗？你知道哪些乐器的声音像小马哒哒哒跑？（双响筒）
（1）双响筒是怎么敲的？请幼儿上台敲一下。再请幼儿空手敲一遍。
（2）还有什么也像跑的声音？（木鱼）幼儿空手练。
3、教师：什么乐器的声音像马脖子上的铃声？（小铃、串铃）一起学一遍。
4、教师：什么乐器的声音像甩鞭的声音？骑马的叔叔喊“驾”时很用力，该用什么乐器？（大鼓、铃鼓）声音很大很有力
5、教师：今天老师为这边的幼儿准备了
双响筒、串铃、圆舞板做跑路的声音？
另一边幼儿准备了铃鼓、大鼓、三角铁表示喊的声音。
6、听音乐一起演奏一遍，教师指挥。（一边幼儿打大鼓、一幼儿用圆舞板演奏）
7、请一边幼儿喊“嗨嗨嗨”的声音，再演奏一遍。
8、交换乐器再演奏一遍。
四、结束
教师：刚才老师当指挥，现在谁愿意来当指挥，请一幼儿。
教师：今天我们不但游玩了大草原，还学会了骑马。时候不早了，我们骑着马回家拉！
设计意图：我班孩子大多比较好动，针对他们好动的天性，我采取过多种方法来进行引导。有一次，查宇杰等几个小朋友在玩马跑，跑得挺像，还很起劲。我赶紧叫他在班上表演，并告诉小朋友这种动作叫“马跑”，看像吗？谁还能做这种动作？又有几个小朋友上来做马跑，我给他们伴奏，用的就是《大马告诉我》这首曲子。没想到孩子们玩得更起劲了。我在他们的玩中想到何不结合本班的特色，利用打击乐器来为这首曲子伴奏呢？于是，这个活动的主题就确立起来。这样既可以满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增强孩子们的音乐感受力。
一、活动目标：
1、引导幼儿辨识某些动物走路所发出的音响特点，并与打击乐器结合比较，以培养幼儿的初步音乐感受力。
2、初识大鼓，知道大鼓是打击乐器中的一种，它一般在乐曲中较为强烈的部分出现。
3、培养幼儿遵守打击乐器的规则，并能与大家一起听音乐合奏。
二、活动准备：
1、打击乐器（小铃、圆舞板、双响筒、铃鼓、大鼓）
2、曲谱一张，玩具马一个。
3、活动前熟悉乐曲。
三、活动流程：
谈话导入———欣赏乐曲熟悉节奏———认识大鼓———进行合奏
四、活动过程：
（一）谈话导入
师：今天老师带来了一个玩具，你们猜猜是什么？（马）请小朋友骑一下
你们知道马儿最大的本事是什么？（跑的快）
马儿奔跑时会发出什么声音呢？（嗒嗒嗒）
（二）欣赏乐曲，熟悉节奏
1、师：对，马儿跑起来的声音很好听，还可以把它编成一首曲子呢，你们听一听是什么曲子？（大马告诉我）
2、欣赏乐曲，师边出示乐谱，并随乐曲“嗒嗒嗒”地哼唱。
3、提问：刚才乐曲中哪些地方是马儿在轻松地散步，哪些地方是马儿在奔跑。（xx xx表示轻松，x x表示奔跑）
4、复*节奏xx xx和x x（个别幼儿练*、集体练*）
5、认识大鼓
（1）师：马儿在奔跑时用的力会怎样？（很大）那么用打击乐器中的哪一种比较合适？
（2）出现大鼓，介绍名称及使用方法。
（3）请个别幼儿试敲。
6、合奏：
（1）告诉幼儿演奏规则，在每一小节出现乐器的卡片表示。
（2）幼儿试着练*。
（3）不听音乐合奏。
（4）听音乐合奏。
（三）结束部分：听音乐骑马到草地上活动。
师：今天我们完成了为〈〈大马告诉我〉〉这首曲子的伴奏，完成得很好，现在我们一边听音乐一边到草地上骑马去吧。
幼儿园大班音乐教案：大马大马告诉我
目标： 1、学*节奏X●XXX——
2、练*用乐器给歌曲配乐。
3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
准备： 1、节奏卡片
2、节奏图谱录音机磁带
3、小椅子围成半圆形
4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下
过程： 一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。
二、复*歌曲《我的小马》 幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。
三、律动《我心爱的小马车》 幼儿听音乐做律动。（自编）
四、节奏乐 1、引出歌曲《大马打马告诉我》
师：**朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友
听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）
提问：歌曲的名字是什么？
2、幼儿与教师一起清唱歌曲。
3、学*节奏形X●XXX——
师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。
出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练*：X●XXX——
4、给歌曲配乐
（1）幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
（2）幼儿尝试用乐器自由伴奏。
（3）幼儿尝试看图谱打节奏。
5、给歌曲配上舞蹈动作
6、进行综合练*：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。
五、结束 1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。
2、听音乐出教室。
活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，学会演唱歌曲。
2、学*合拍地用语音和身体动作表现马跑和挥鞭。
3、引导幼儿学会看指挥表演。
活动重点：幼儿学*演唱歌曲。
活动难点：幼儿学会看指挥表演。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、开始部分。
律动：《学做***》、《摘果子》。
练声：《小树叶》、《鞋匠舞》
《小鸟醒来了》
二、基本部分。
1、通过谈话，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们好，你们见过大马吗?
(幼儿回答)
那你们知道马儿奔跑的时候是什么声音吗?请知道的小朋友学听听吧。
教师：那大马怎么样才会跑的很快?(骑马的人)骑马的人要用什么办法使马跑得更快?嘴里又要发出什么声音?
(马鞭，发出“驾、驾、驾”的声音)
教师：今天呀，老师就带来了一首关于大马的歌曲，名字叫做《大马告诉我》，我们先一起来听一听歌曲里面都唱了什么吧。
2、教师弹奏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
教师提问：乐曲的名字叫什么呢?
你们听到乐曲有什么样的感觉?
(幼儿回答)
教师：那请小朋友们跟着老师的琴声拍着手打节奏，我要看看听听谁的声音跟上了琴声的节拍。
(幼儿打节奏)
3、学唱歌曲。
教师：我们现在来听一听歌曲里面都会唱些什么吧。
(教师示范清唱歌曲一遍。)
教师：歌里唱了什么?小朋友问大马什么事情?大马是怎么回答的?
(幼儿回答)
教师：那现在请小朋友们跟着老师一起学唱这首歌曲吧。
(幼儿学唱)
4、听音乐，配语音。
教师：音乐的什么地方像马跑?什么地方像骑马的叔叔在喊“驾、驾、驾”呢?
5、再次聆听音乐并出示图谱。
教师：哪一部分是跑?哪一部分是喊的声音?
(幼儿回答。)
教师：前面部分是跑，后面是驾驾、驾。
教师：那我们一起来学骑马吧，请小朋友们轻轻的站起来。
6、听音乐表演身体动作.
(1)教师哼唱旋律带领幼儿一边模仿声音，一边表演骑马、挥鞭的动作。
(2)教师哼唱旋律，打着节奏，幼儿用身体动作表演歌曲。
(3)教师弹奏乐曲，幼儿表演。
三、活动结束。
复*歌曲《小雪花》
【活动目标】
1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。
2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。
3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。
【活动准备】
音乐图谱一套(PPT)。
【活动过程】
一、谈话引入
1、出示“马”字，认识这个字吗?看到马字，你会想到马的哪些本领?
2、幼儿回答
3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。
二、感受学*歌曲。
1、感受学*第一段
——(清唱第一遍)小朋友是怎么问的，大马是怎么答的?
——出示主句图谱。你们能看懂吗?有什么问题?
——这段歌曲什么地方是一样的?它像什么乐器的声音?每一次，敲了几下鼓?
——教师与幼儿对唱。
2、尝试学*第二段。
——清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗?
——出示图谱，第二次他问的问题是什么?
——理解图谱，为什么叫好跑路?铁鞋有什么用?
——教师与幼儿对唱。
3、学*第三段。
——如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同?
——不出示图谱，师幼互动清唱第三段。
——出示图谱，梳理形成歌词。
——小男孩一共问了几个问题?这些问题有什么特点?
——你还发现了什么一样的地方?
前面都是什么?小朋友的什么?
后面都是什么?大马的回答。
4、自主学*第四段。
——出示图谱，自主学*。
——理解歌词，共同演唱。
——这一段是问题吗?你觉得马是什么样的动物?
——完整唱。
三、演绎歌曲。
——学*分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱?
——分析：为什么分角色没唱好?哪一句最难?怎样唱的更好听?
——加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下?圆舞板?
——逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。
——大班音乐大马大马告诉我教案通用5篇
活动目标：
1.学*用线描画的方式，装饰马的图案。
2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。
3.培养幼儿良好的作画*惯。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备:
1.有一定的线描画经验。
2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方?
----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点，自由变化。
1.教师出示画中的局部，集体讨论。
----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的?
----请幼儿上前边回答边画出来。
2.教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3.启发幼儿创作愿望。
----教师：你还会用什么图案来装饰呀(让幼儿上前试着画一画)4.总结。
----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?
----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的`身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相*的两块花纹不要一样。
2.幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
五、活动延伸：
1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动目标：
1.感受音乐，熟悉旋律，学*用打击乐器演奏"大马告诉我"，会用打击乐器。
2.根据音乐中自然音响的特点，尝试为乐曲配器。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
铃鼓，摇铃，木鱼，响筒。
活动过程：
1.谈话导入(1)提问："你见过奔跑的马吗?马跑的时候会发出什么样的声音?"小朋友学学看，全体幼儿模仿马蹄声如：哒哒哒等。
(2)"用什么方法使马跑得更快?打马的同时我们会怎么喊?"全体幼儿模仿,如：驾驾驾。
2.听音乐依据图谱配语言(1)引导幼儿辨音。
师："老师这里又有一段音乐，我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音，什么地方的声音像骑马人在喊驾"。
(2)随音乐用语言配合进行如：哒哒哒哒▏哒哒哒哒▏驾驾▏驾- ▏①集体随乐练*。
②分组练*。
(3)随音乐创编动作。
师：刚才用声音表现了乐谱，我们还可以用动作表现，那么马蹄声的地方你们想用什么动作?驾驾驾的地方想用什么动作?
随音乐幼儿用动作表现。
3.用乐器演奏(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探索哪一种乐器发出的声音像马蹄声?哪一种像马脖子上的铃声?骑马的人喊"驾"的声音有力我们可用什么乐器?
(2)教师指挥,幼儿演奏。
(3)幼儿交换乐器演奏。
(4)我们的乐器演奏的也累了，让他们休息一会，我们骑马去教室外面玩，活动结束。
活动反思：
《大马告诉我》是一首节奏非常欢快，节奏型也比较简单的乐曲。因为我班孩子对打击乐接触不是很多，他们对这种敲敲打打的活动非常感兴趣，所以我选用节奏乐《大马告诉我》这首乐曲。作为本次教学活动的内容。目的是通过创设一个轻松愉快的情境，带领孩子学*骑马的动作，模仿马蹄声、赶马声等多种形式来激发幼儿的.表演欲望，大胆的表现自我，并学*看着图谱和指挥来演奏乐曲。
活动开始我采用启发式的提问导入方式，让幼儿有想的空间。通过模仿骑马的动作很自然地过渡到第二个环节，让幼儿想象"马跑路是怎样的声音"、"赶马的时候又会是什么声音"，在这个过程中引导孩子用自己的声音和动作来演示乐曲。通过教师与孩子互动用声音演示以及同伴合作用动作来演示乐曲，进一步让幼儿感受了乐曲的节奏。基于此，让幼儿尝试为乐曲配器，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让孩子进行乐器的匹配，并学会看指挥来演奏。但这一过程达到的不是很好，可能因为条件有限乐器准备得不够充分，所以孩子不能意见很统一的完成这一环节的目标，最终有我来帮他们选定乐器，所以不是很理想，活动中语言也不是很精练还有待提高。但活动中幼儿整体表现比较好，能跟随活动节奏进行下一环节。
教学反思：
鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。
整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
目标：
1、学*节奏X● X X X ——
2、练*用乐器给歌曲配乐。
3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
准备：
1、节奏卡片
2、节奏图谱录音机磁带
3、小椅子围成半圆形。
4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下
过程：
一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。
二、复*歌曲《我的小马》
幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。
三、律动《我心爱的小马车》
幼儿听音乐做律动。(自编)
四、节奏乐
1、引出歌曲《大马打马告诉我》
师：**朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友
听。(教师边唱边表演引起幼儿兴趣)
提问：歌曲的名字是什么?
2、幼儿与教师一起清唱歌曲。
3、学*节奏形X● X X X ——
师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。
出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练*：X● X X X
——
4、给歌曲配乐
(1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
(2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。
(3)幼儿尝试看图谱打节奏。
5、给歌曲配上舞蹈动作
6、进行综合练*：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。
五、结束
1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。
2、听音乐出教室。
教学反思：
鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。
整个活动，给我最大的'感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
目标：
1、学*节奏X● X X X ——
2、练*用乐器给歌曲配乐。
3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
准备：
1、节奏卡片
2、节奏图谱录音机磁带
3、小椅子围成半圆形。
4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下
过程：
一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。
二、复*歌曲《我的小马》
幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。
三、律动《我心爱的小马车》
幼儿听音乐做律动。(自编)
四、节奏乐
1、引出歌曲《大马打马告诉我》
师：**朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友
听。(教师边唱边表演引起幼儿兴趣)
提问：歌曲的名字是什么?
2、幼儿与教师一起清唱歌曲。
3、学*节奏形X● X X X ——
师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。
出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练*：X● X X X
——
4、给歌曲配乐
(1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
(2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。
(3)幼儿尝试看图谱打节奏。
5、给歌曲配上舞蹈动作
6、进行综合练*：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。
五、结束
1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。
2、听音乐出教室。
教学反思：
鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。
整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的'这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
幼儿园大班音乐教案：大马大马告诉我
目标： 1、学*节奏X●XXX——
2、练*用乐器给歌曲配乐。
3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
准备： 1、节奏卡片
2、节奏图谱录音机磁带
3、小椅子围成半圆形
4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下
过程： 一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。
二、复*歌曲《我的.小马》 幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。
三、律动《我心爱的小马车》 幼儿听音乐做律动。（自编）
四、节奏乐 1、引出歌曲《大马打马告诉我》
师：**朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友
听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）
提问：歌曲的名字是什么？
2、幼儿与教师一起清唱歌曲。
3、学*节奏形X●XXX——
师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。
出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练*：X●XXX——
4、给歌曲配乐
（1）幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
（2）幼儿尝试用乐器自由伴奏。
（3）幼儿尝试看图谱打节奏。
5、给歌曲配上舞蹈动作
6、进行综合练*：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。
五、结束 1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。
2、听音乐出教室。
——青春的快乐与烦恼的作文通用五篇
有谁的青春不烦恼呢，现在的我们要背负的作业，成绩的烦恼。倘若我们的成绩只要考的低于老师，家长的成绩我们都会被责骂，我们撇开这一点不说，单是自己的一些小毛病都会成为自己的烦恼。我的烦恼就是自己的那些坏毛病引发了许多那些不该发生的是，我就不详细的说了，就挑最明显的一点吧。
我非常贪玩，想必认识我的人都知道，这是我最烦也是最想改正的一个毛病，在今年过年时，我和爸爸妈妈去了武汉的舅舅家我刚一到舅舅的家，我的表弟很热情的像我打招呼，我却没有理睬，你问我为什么，理由是我在玩我的手机，可是我的小舅舅看见我在玩手机，刚好我今年期末考试考的很不理想，他就把我的手机收走了，给啦我妈妈，我当时就非常气愤，就想：哼！不就是玩个手机吗怎么不行。我吃饭都没说过一句话。吃完饭我的表弟想下去放鞭炮，我找各种理由不去，这是我妈妈走过来说：“你下去陪你表弟去玩玩我就把手机给你。”这个理由当然非常诱惑我，我想我妈妈也看穿的心思啦吧。
我很不耐烦的陪了弟弟下去，我下去后一直吹他，目的就是上去后玩手机。终于回到了家，手机归我了，哈哈，这是我心里乐开了花，我睡觉时都在被子里偷偷玩这手机，第二天出去干活，身体不舒服。妈妈过来问我是不是昨天睡觉时在玩手机，我之后承认。她没骂我，这是好好的劝导我。这时我终于明白了贪玩的后果。
谁的成长不烦恼，谁的青春不迷茫呢？
没有烦恼的青春怎能说是青春呢？我常常这般安慰自己。
我的青春期大约更加地特别吧，因为它正好与我母亲的更年期相遇。这种情况下，腥风血雨必然是少不了的。
考试这个恶魔几乎每天都会来找我的麻烦，并且将我打得头破血流。这不，今天它又找上我了，真是让人头痛无比呵。我又考砸了。每次与它的战斗，几乎都是以我的惨败收场。
傍晚放学后，我拖着灌了铅似的双脚往前挪。刚回到家，便走进了房间，重重地把自己摔倒在床上，从书包里翻出那张面目狰狞的试卷，双手举起并仰视着。我越看越不爽，恨恨地将它揉作了一团，丢向了门外。这时妈妈进来了，见到了门口的那张试卷。
“这是什么？”她将试卷拾起，看着我问道。
我腾地从床上弹起来，一个健步冲上前去，夺过她手中的试卷，拿到身后。“没……没什么……”我支吾着说。
“到底是什么？拿来我看看！”她似乎有些生气了。
我很不情愿地将放在身后的那张试卷给了她，站在了一旁，垂着头。母亲看到试卷后的脸瞬间变得铁青了。
“怎么就这一点分数？你怎么考的？”她声调不高，但声音里充满了张力。我只是一声不吭。
“整天就知道在学校里鬼混，一点也不知道好好学*。”她开始数落我。
忽地，她的目光移到了我的床上。在我的枕边，放着一本科幻小说——《三体》。她走过去，拿起那本书狠狠地砸在我的书桌上。
“课内的书都读不好，还有心思读课外书。以后再让我看见你读课外书，我直接把你的书都扔了。”她给我下了一道禁令。
“不行！”我**道。
“不行也得行，没什么好说的。”面对她半点没得商量的语气和完全不容置疑的态度，我只好暂时放弃抵抗的意图了。
她走到了我的书柜前，将那些我喜爱课外书一网打尽之后便离开了我的房间。这场战争宣告落幕，母亲的战利品是剥夺了我阅读课外书的权利。
青春的烦恼可真令人头痛呵，令人担忧的学*成绩，没有课外阅读的权利……但无论如何，青春的烦恼总是暂时的吧，我希望能快点儿将这样的非常时期度过去。相信以后的日子一定会充满光明的。
不知撞了哪门子邪了，自上初中以来，我的脸上已没有原来的光滑、细嫩，脸上长出了漂亮的“小花苞”。老一辈人叫它为“青春美丽痘”，说是美的象征。可我左看、右看、上看、下看也没有看出它到底哪里美？在我看来就是一团乱糟糟的“马蜂窝”。
皎洁的月光映在玻璃上，显得格外明亮。此情此景，我却不知趣，手持镜子，欣赏这所谓美的象征。这美确实是很“美”啊！这人的脸上居然成了一个花团锦簇的花园。一朵朵红而发亮的花悄然绽放，看看这朵朵红花真是有一种哑巴吃黄连——有苦说不出的感觉啊！
深夜里，天空中下起了蒙蒙小雨，躺在床上的我左滚右滚，心情极其烦躁。也许是上天可怜我这倒霉孩子，居然让我发现了一个天大的秘密：这一个小“花苞”居然可以掐下来。二话不说，赶快行动。伸出那天使般的双手，进行起了“采花”行动。时间一秒秒的过去，本人的“采花”行动首告成功。看看自己的的这张脸，心情愉快了许多。
“啦啦啦，今儿个咱老百姓啊，真啊真高兴啊！”我哼着欢快地小调去上学，周围的朋友见到我都感到奇怪，昨天还是阴云漫布，今天怎么就阳光灿烂了呢？看着他们个个头顶上冒出来的大问号，我就更高兴了！于是便把我这光荣的行动向他们说了一遍。
要说人倒霉还真是倒霉透了，放学后刚回家，电话铃就响了起来，只听见电话那头的人说：“我告诉你啊，那痘是不能动的，否则会越长越多。”说着，我迅速跑到镜子旁，掀起那乌黑发亮的刘海，顿时被一个响雷击中了。真是“春色满园关不住，一‘团’红杏出墙来啊！”这“痘”并没有被止住，却越长越多，密密麻麻的，活像戏剧里走出来的小丑，我再也不敢动它们了。
真是动不得、碰不得、恼人的“青春美丽痘”，哎！
在日复一日的学*、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于青春的快乐与烦恼的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的道路上，有快乐也有烦恼。快乐与烦恼交织在一起，就奏响了我们的“青春交响曲”。不信，就随我来一起体验吧——
快乐
“哗……”掌声响起来了，我心里也美滋滋的。原来，今天英语公开课上，我纯正的英语朗读、精彩的课堂答问、准确的做题、师生间灵活的互动……都表现得很好，不仅获得了英语老师的大力表扬，同学们也用热烈的.掌声对我进行了充分的肯定，我心里生起一种甜甜的感觉。放学回家的路上，空中的小鸟清脆的鸣叫，艳丽的花朵婆娑起舞，潺潺的河流欢快的流畅，好像它们在和我一起分享着快乐。
“啊，我们胜利了！”在学校春季田径运动会上，我们（1）班和（2）班的女生争夺100米赛的冠军。起跑时，我班的运动员稍微迟疑了一下，落在了（2）班运动员的后面。“加油！加油！加油！”呐喊声顿时响起，我们场下的观众，一个个心急如焚，都纷纷站起来鼓劲。在最后冲刺时，我班的运动员以0。25秒的优势取得了第一名。“哈哈哈，我们取胜了！”大家笑在一起，抱在一起。
总结快乐，快乐就是老师的赞美，快乐就是同学的肯定；快乐就是班级的团结，快乐就是集体的胜利。
烦恼
唉，恼人的英语单词，这次听写肯定完了，10个单词竟然有7个没记着。你看，本子发下来时，老师的表情恼恼的，我们的泪水苦苦的。突然，英语课代表对我们大声地说道：“哭，有什么用！分数相信我们的眼泪吗？”对！擦干眼泪，找回自信，下次一定考好。
“啊，怎么又有英语作业？”刚把数学老师留下的作业做完，英语老师又来布置作业了，整整的，一黑板。临走时，老师还悠悠的说道：“慢慢消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽作业滚滚来。”同学们没有不伸长舌头、拉长脸的。烦啊。
总结烦恼，烦恼就是考试的失败，烦恼就是作业的奴隶。
你看，“青春的交响曲”是不是复杂多味的？它既有烦恼，也有快乐；既有心酸，又有甘甜。青春的交响曲需要我们用心去演奏。
不知听过多少遍，在多少个地方听过人们常常把我们——朝气蓬勃的青少年比作早晨八、九点名钟的旭日。那时希望和美好的象征。但他们不知道，我也不知道从什么时候开始青春与烦恼竟然成为一对孪生子。进入了青春的殿堂也就意味着烦恼将会伴随你的左右。
不必说堆积如山的作业，忙碌的作息安排；也不必说父母的考分阶级，严格的教诲要求。单是我把长发剪短，就有没完没了的烦恼跟随脑后。小时候，准确地说应该是四年级以前。童年时代的我是多么的天真快乐。短短的头发是多么的简洁干练。无论遇到熟人或是陌生人都会不约而同地夸我：“这小姑娘的头发又黑又直，如果是长发一定很漂亮。”每当听到这样的赞扬心里像喝了蜜一样甜。是的，也是这些赞扬的话语使我在四年级后开始留长发。慢慢地我发现其实留长发是有很多麻烦，于是在小学的最后一个暑假时我又恢复了儿时的短发。
进入初中，麻烦虽然随长发而去，但烦恼却盯上了我。一次，下第一节晚自*，我和好友一起手挽着手去找人。没料想到经过一个光线比较暗的地方，一个陌生的男同学竟这样对我们说：“同男同学牵手真不害臊。”
这是第一次的遭遇，接下来我差不多被流言诽语给淹没了。有的说我不伦不类；有的说我是班级中最贪财的，竟贪到剪自己的长发卖钱；有的说我为了与众不同可以牺牲长发；还有的说……这些话语都是男同学说的，我可以把它们都当做耳旁风。
更让我出乎意料之外的是，在女同学中，大家也拿我当笑话说。妈妈多次也让我不要再剪头发，可我就是要剪，我不能让几句流言蜚语给击败。进入青春的殿堂也许烦恼会伴随你的左右，但也是因为这些烦恼才使我们的生活多姿多彩。
教室、寝室和食堂，三点一线，几乎成了我所有的生活。不知何时，电视机已经渐渐离我远去；不知何时，童趣已从我身上悄悄消失；不知何时，我发现：我竟然长大了！
几乎是一刹那间，父母对我的要求有天高，功课和作业堆如小山。我身上的压力也越来越重。我象一个陀螺，整天被抽啊抽，无奈地转啊转。一个小小的“旋涡”就会打破我宁静的生活。
那是初一期中考试，我信心十足地迈出了考场，等待着令人激动的消息。不久，爸爸走来了，他说我科学成绩是96分，考得不错。我露出了笑容，可我怎么都没有想到，笑容终究不属于我……过了一会儿，爸爸又来了，他气势汹汹地来到我身边。
“啪”，一巴掌打在我的脸上，火辣辣的疼。爸爸从桌上拿起一张试卷，是数学试卷，背面的四道计算题我就错了三道，总分更是惨不忍睹。面对爸爸的怒容，我害怕了，我知道一场灾难即将来临……
那次考试是我永远的痛，自那以后，我发愤读书！可是不管我怎么仔细，每次都会因粗心做错题目。老师和父母是站在同一战线上的，说着同样的话，我们手中的笔和试卷成了安慰他们最好的工具。
我们手中的笔可以决定他们的喜怒哀乐，有时欢天喜地，有时愁容满面。曾几何时，我带着心爱的画笔，去公园探望一只熟悉的蝴蝶，欣赏它用自己绚丽的色彩点缀树林；又曾几何时，我携着心爱的相机，去河边等待一片熟悉的白云，观赏它用纯洁的容貌装饰天空。而如今，一切都成了回忆。
秋风捋起一网树叶的优美，我无权观望；春光照耀一池清水的壮丽，我无权欣赏。两条红线交叉次数的减少是我唯一的目标；分数的增多是我唯一的追求。在“大的痛苦、小的欢乐”中，我只能选择前者。
我期望着能见到花开花谢、日出日落的全过程，我等待着有“在纸上少留字，在手上少抓笔”的幸福。我真希望自己是一株忘忧草，忘了哀愁、忘了烦恼。做棵忘忧草，忘了就好……
——年与爱作文通用五篇
角度：我在雨中行走，磨炼坚强毅力 我在雨中行走 付茫茫 三月里的小雨淅淅沥沥下个不停，三月里的小河哗啦啦流个不停 扔掉纸油伞，任小雨洒在我的脸上，鼓起勇气，直面坎坷人生，坚定不移地走下去，永不回首过去。 冰心曾说过：“眼愈多流泪愈加清明，心因饱经忧患而愈加温厚。”我应该把每一次的困难当成佛给我的每一次洗礼，我应该学*冰心面对困难用两行热泪流去内心的焦灼与愤懑，更应该学会用坚实的臂膀承载起生命的重量。 我想我应该是一棵木棉树，在我*旁有一棵伟岸的树。伟岸的树，你是我的前辈，是我的领路人，因为你的存在让我更有信心去面对生活。你所有经历过的风雨，我也要经历。因为有你，所以我不怕风雨，不怕黑夜，不怕霹雳 伟岸的树，我不敢面对自己的学*成绩，更不敢面对每一次考试，那是一个不真实的我，我被空气里弥漫着的恐惧压得喘不过气。可你对我说：“世间没有绝望的境地，只有绝望的思维。”是你告诉我风雨过后见彩虹，只有经历的多了像鹰一样自由翱翔在天空，去感受面朝大海、春暖花开的惬意！挫折是每个人都要经历的，它就是要身在困境中的人劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，方能成功。 我坚信我可以，并将自始至终坚持我的信念。我在雨中行走，迈着轻盈的步伐，发现它是有一定的速度。雨中漫步，让我领会人生三味，挺起脊梁，让我学会坚强，风雨只不过是一抹轻轻擦拭而过的泪痕。 佛告诉我，我走过的每一步都有痕迹。我会沿着伟岸的树走过风雨、黑夜、霹雳直到出现： 阵阵晚风吹动的波涛 吹动这风铃声如天籁 是谁画出这天地 又画下我和你 让我们的世界绚丽多彩 我从不曾忘记和你一起经历的风雨。 三月里的小雨淅淅沥沥下个不停，三月里的小河哗啦啦流个不停 我在雨中行走，一种潜在意识告诉我：努力吧，你可以！风雨终将过去 。
人生中会有许多误会，也许当时我们很生气，但是过后我们就会明白。我也有过许多这样的经历，其中我印象最深的一件事就是我误会了妈妈。
生日的前一个晚上，我问妈妈：“妈妈，别的小朋友过生日时，可以穿一串气球挂在家里，我这次过生日，我也想穿一串挂在家里，好不好吗拜托了！”“好﹑好，你呀！”“太好了﹑太好了，那我去拿气球与打气筒过来。”我兴奋地说。我拿好东西后，等了好长一会儿妈妈都没来，一直在厕所里忙。
我问妈妈：“妈妈呀，你快点出来给我打气球，系气球呀！”妈妈却说：“都这么晚了，就不打气球了，下次你过生日再说吧，快去睡觉。”我心想：你开始明明答应我了的，而且明天是我的生日，我想穿一串气球怎么了，你就是不关心我，不理你了睡觉就睡觉，我走上床去。
“砰﹑砰﹑砰。”半夜我听到家里面有声音，我以为家里进小偷了，于是我小心翼翼地起身看，我一看傻眼了，原来是妈妈在给我打气球呀！
我明白了，原来是妈妈想给我一个惊喜，才让我上床睡觉的啊，是我误会妈妈了！辛苦了妈妈！谢谢你的爱！
外面的烟花接连升起，让人看的激动。
屋子里，方子和奶奶愁着。不知道这年，如何过。“奶奶，今天过年了啊。”“对呀。”奶奶丘壑般的皱纹浮现。“孙啊，今年咱们就将就过了吧。你爷他重病还在医院，咱们得省省啊。”方子倔强不屑的看了看这个年迈的老人；“凭啥别人家都有好日子，俺就得跟着你穷酸！”方子父母早年救人双双死了，只剩下孤苦伶仃的爷爷奶奶抚养他。方子愤怒的摔门而去。空留奶奶一人，怔在屋内，随即老泪纵横。
方子不知道，爷爷已经患了肾衰竭晚期了，只有不剩三个月时间。奶奶拖着步子，蹒跚到床前，从垫子下面抽出一层花布包着的东西。打开，一百零七十三块九毛。奶奶拄着一根弯曲的木棍，缓缓向市场东头走去，买了一些食品，又慢慢走向医院。给老伴安置好之后，带着剩下的食品，悠悠走向家中。家中，方子还是一脸冰冷，但比上午强得多了。奶奶把吃的放在方子面前，方子惊讶抬起头，面前的奶奶瘦的如薄纸，鼻子冻得红红的，鼻涕冻在脸上，已经风干了。方子抱住奶奶激动的哭着，鼻涕抹在脸上。方子语无伦次的说着：“奶奶，奶奶……”
这一年的年，似乎没那么糟。
可是，却又那么糟。爷爷奶奶陪伴了方子两个月后，爷爷离世，奶奶第二月便也撒手人寰。
十年后的年，一个墓地前，一个举世闻名的公司总裁在一个墓地前跪着。那句话仿佛说给自己听——“谢谢您，给我一个完整的年。”
妈妈，人类嘴唇所发出的最美的字眼。
我的妈妈和天下所有的为人母一样，*凡而普通。一日妈妈帮我洗头，她站在我面前梳着我沾满泡沫的头发在发丝间，我看到了，这就是我的妈妈——一个*凡的女人。
夜晚，我伏在桌子上，疲倦地直不起腰，连如白昼般的台灯也不觉得刺眼。妈妈走了进来，拍了拍我的背。“坐直！不然会驼背！”我无力的坐好。“呵欠——！”虽然冬天已经过去了，但春寒也不得不使我打了个冷颤。
我不由缩了缩手脚，忽然一阵温暖将我紧紧包围。我抬头一看，妈妈给我披上了一件衣服。"感冒了吧。！叫你不穿衣服！"妈妈笑着说。我立刻觉得温暖了，是妈妈，为我驱走了寒冷。
我安下心继续在题海中遨游。轻轻地，我听见门被开启，随之一股清甜的香味钻入了我的鼻腔，我赶忙身：“妈，什么东西？”妈妈朝我看了一眼，弯下腰说：“你看，没专心吧！”她盛了一杯什么，递给我，脸上满是笑意。
我接过来，那温暖甜蜜的味道滋润了我的心。“现在初春喝正合适。”妈妈说。我拿起了勺子，甜蜜的味道一直从舌尖到心田。我捧起了杯子，仰起头一饮而尽，暖流充满了全身，我多想再品尝一下这温暖的滋味，口中的甜蜜仍然遗留不去。
一件寒冷时的棉衣，一杯口渴时的热茶，足以让我体会到浓浓的母爱。
谁言寸草心，报得三春晖。
母爱是一束鲜花，芬芳四溢;母爱是一阵清风，吹走炎热;母爱是一棵大树，遮挡风雨。我是一个幸福的孩子，享受着浓浓的母爱。
有一次，半夜三更，我突然感到身体发热，浑身不舒服，嘴里不停地叫着妈妈。妈妈在隔壁房间听到了，轻手轻脚的来到我的床边，发现我的小脸红扑扑的，急忙叫我：“昊昊，你怎么啦?”边问边用手摸了摸我的头，“呀!这么烫，发烧了。”妈妈惊讶地说。赶忙找来温度计一量，这不量不知道，一量吓一跳，居然39.7度。妈妈喃喃自语：“这晚饭后还好好的，怎么烧这么高呀。”她稍微顿了一会，急忙拿来药箱，冲了包退烧药给我吃，再把毛巾浸潮捂在我的额头上做物理降温。在妈妈的精心照料下，烧终于在第二天清晨六点左右退了，妈妈长长地吁了一口气。一晚没睡的妈妈欣慰地笑了。
还有一次，突然下大雨，妈妈接我放学，没有带雨伞，她在车上找到了一把小太阳伞，为了不让我淋雨，她把伞整个斜向我这边，她的半个身体都淋湿了。回到家，我发现妈妈身上湿漉漉的，顿时我的心里很不是滋味，妈妈是因为心疼我，才被淋雨的，我在心里暗下决心，一定要做一个孝顺的孩子。
啊!这就是浓浓的母爱。母爱是无价的;母爱是无私的;母爱是世界上最伟大的;母爱是用多少金子也买不来的;母爱是……
——我与书的故事 作文通用五篇
有句古话说的好：“一日无书，百事荒芜”。这句话告诉我们一天没有书，我们的生活就很无趣，这说明书很重要。我和书之间也有着一段特殊的感情呢。
其实，以前的我根本不喜欢读书，满书柜上的书向来都是整整齐齐，井井有条地摆放在那里，只是上面已经落了一层厚厚的灰尘。不过，如果你认为我从来都不去动那些书，那你可就大错特错了。偶尔，它们也能发挥其它的作用，如：我想拿什么东西，但是踩椅子也拿不到，这时，我就会找一本厚书踩在脚下，当作“垫脚石”。但假期中的一件事改变了我对书的看法。
暑假的一天，我正津津有味地看着电视上播出的《动物世界》。就我看得入神的时候，突然停电了，电视看不了了。我十分着急地找到妈妈，说：“妈妈，停电了，但是我想知道有关动物的知识，怎么办？”妈妈笑着说：“你可以看书呀，它可是能陪伴你一生的老师。”说着，从书柜上找到了一本《动物小百科》，说：“它可以解答你所有的疑问。”于是，我从第一页开始翻了起来，没想到，里面丰富多彩的内容，一下子吸引住了我，我的心瞬间被这生动的内容占据了。我一页接着一页地看着，我感到了一种从未有过的满足感，我像一匹饿狼，贪婪地读着，尽情地在书的海洋中遨游。
很多天过去了，这本书在不知不觉中已经被我“游”了个遍，可我对书的兴趣却与日俱增，于是我又继续读别的书，到最后，家里所有的书我都读完了，不知满足的我又开始买书。现在，我的业余时间几乎都用在了看书、买书上了，书柜也越来越满。
自古以来，人们都把书籍看作是人类文明的“长生果”，也说明它是现代文明发展的根本，只有多读书，肚子里才会有“墨水”，也才能体会到读书的乐趣，和书做朋友。
小朋友们，你们听读过高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯”这句话吗？没错，只要我们多看书，就可以增长自己的知识，增长见识，提高自己的写作水*。我从幼儿园开始就对书着了迷，那时我读的书大都数都是妈妈从新华书店挑选来的一些卡片、幼儿识字书和一些有名画家的一篇篇漫画。这些书，我特别地喜欢，看起来简直都会忘了时间，忘了自己。
渐渐地，我长大了，也长高了。从学校里学到了许许多多的知识，这一些幼稚的书已不再满足我的需要。我和妈妈来到了新华书店去买书。啊！这时的我才发现，原来新华书店的书真多呀！有童话、动物小说、侦探、漫画……我最喜欢的当然是动物小说了。我连蹦带跳地跑到了动物小说的书架。我挑了整整五大本书，买回了家。一到家，我连鞋子都忘了脱，拿了一本名叫《雄狮去流浪》的书，坐在床头，靠个小枕头，津津有味地看起来。里面的开头就深深地吸引了我：里面用了大量地我从来没有见过的手法，和大量的好词好句来衬托狮群中的宁静祥和。看到了中间部分，里面用了各种风景来增添小狮子流浪生涯中的艰辛与痛苦，我也不禁眼泪花花，忘了时间，忘了自己。妈妈把鲜美可口的饭菜搬上餐桌，香味扑鼻而来。妈妈连喊几声都没有人应，又大喊一声：“你再不来吃饭我就把所有你爱吃的饭菜都吃了！”还是没人应，当时我正着迷呢。等我把书看完了，看了看时间，呀！时间爷爷走得真快呀！都晚上七点多了，餐桌上还有没有饭呢？于是，我迈着轻快地步伐走到餐桌上，发现只剩下空盆子了。我毫不在意地笑了笑，心想：没关系，我懂得了那么多的知识，肚子饱饱的，不吃饭也行，看另外一本书去喽！
我就是这样爱读各种各样对我学*有帮助的书的人，只要一有书，特别是动物小说，我就会忘了吃忘了睡觉，简直就是到了如痴如醉的地步。我每天坚持看课外书，只要一有时间我就会去看，坚决一有时间我就会去看，坚决不肯放过一分一秒的人。就这样，我努力向知识、科学的高峰一步一步地迈进。
从小略有耳闻，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，书，这个智慧的代名词，每一本书都有一个独特的故事。
书·童年的翅膀
我的家庭说不上什么书香门第，藏书世家，但父母却对我抱有一个“诗书”梦，记得儿时每天印象最深刻的时光，就是依偎在母亲怀里，听着篇篇绘本，在童话的庇护下慢慢合上双眼。梦中，看到了白雪公主在逃跑、灰姑娘拾起了她丢失的水晶鞋。一座童话城堡悄然浮现，为我的童年安上了一对想象的翅膀，让一个不谙世事的小女孩，在文学的天堂中自由飞翔!儿时的童话也像一把钥匙，通向新世界的钥匙。
书·少年的路标
再长大些，已经不需要父母念给我听了，用自己的眼睛探索一字一句，都是一种美的体验。我也不仅限于短篇童话，慢慢地接触到故事小说。《匹诺曹奇遇记》在那个说谎鼻子会变长的小木偶身上，让我知晓了诚实的重要；《绿野仙踪》在那个一起寻找回家的路的团队中，让我看见了伙伴的力量。那时的我，正面对着人生的第一个岔路口——品德的选择，书籍为我指向一条光明的道路，像一个立在我心头路标。
书·青年的利刃
现在，手中再捧起书，早已换成经典名著。刚开始接触，认为名著的字里行间都流露出一股干涩难懂之气，一点滋味都没有。坚持读下去于我，是莫大的考验。可以慢慢地，却渐渐发现，在这干涩难懂之下却掩藏了很多宝藏，品《西游记》，在师徒四人西天取经的点滴中，却也像一把利刃，揭露出那千千万万位古人对黑暗封建的腐朽社会反抗斗争。深深扣着人的心弦，合上书本，也是意犹未尽。
古人云：“书中自有黄金屋”，的确，书的魅力在于它的字里行间，读书百遍，其义自见。
我是个活泼开朗的小女孩，课余时间，总喜欢找一些调皮的男生尽情玩耍。沈老师曾三翻两次把我叫到办公室，语重心长地说：“书是我们的精神粮食，如果你不读书，就成了一个空虚的人，你要多学学‘小书迷’张杭丽。”这时的我总把头点得像钹浪鼓。但事后又是我行我素。为此，爸爸妈妈也为我不好好阅读课外书而头疼。
要说我是怎样爱上书的，那得从学校开展书香伴我行活动说起。从那时起，沈老师每天强制规定看书时间，还制定了许多读书措施和奖励。我是个好强的人，从不服输，所以我就成了这次活动的受益者。 沈老师为我们创造了许多读书看报的机会，每次晚自修，教室里鸦雀无声，我们畅游在书的海洋中，就像一条条饥饿的小鱼，捕获着有营养的食物。每次看完书，我总会去找吴思洁交流读书心得。我把看到的有趣的故事讲给她听，她呢？最爱看科技书了，把好多稀奇古怪的事情告诉我。
有一次，我被《海的女儿》这个童话所吸引，看完后，我突发奇想，叫了几个女同学，自编自导了一个童话剧。我们还把它搬上了班队课的舞台上进行表演，得到老师的好评，同学们的赞扬。就这样，我深深地爱上了书，也成了一个名副其实的小书迷。我每天安排好学*和作业，挤出时间就是阅读课外书，各类教科书中没有的知识，我都知道，比如：世界上有多少大峡谷；古今中外名人读书故事等等。
现在书已经成了我生活的一部分，一天不看书就像丢了魂似的。
书，多么熟悉的名字，我的生活里都处都有这个熟悉的影子。书，多么吸引人的东西，把我带进知识的海洋。书，是多么珍贵的宝贝，使人生更精彩。
我和书之间产生着某种感情，书，一个多么简单而又*凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的`故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了那件趣事……
有一次，家里的食盐用完了，买食盐的任务当然非我莫属。我正在津津有味地看着《王子与贫儿》这本书，故事太吸引人了，我仿佛没有听到妈妈的吩咐，在她的再三催促之下，我才恋恋不舍地离开书房，拿着妈妈塞给我的五元钱去买盐。我一手拿着《王子与贫儿》，一手拿着五元钱，哼着小曲来到二十四小时便利店。进了店门，我找到卖盐的货架，随手从上面拿了一包盐，顺手把手上的五元给了收款员。为了能尽快回家看书，一出店门，我就飞跑回家。回家后，我把东西给了妈妈，马上回房埋头看我的书了。“小佳，找回的零钱呢？”“糟了，我忘了！”“算了，算了，快做作业吧。”
爸爸下班回来了，妈妈连忙张罗着吃饭，“哇，今天有我喜欢的清蒸鲩鱼，鸡杂炒菜心，哇，好甜呀！老婆大人，你今天怎么啦？”妈妈莫名其妙地望着爸爸，她小心地夹了一条菜心尝了一口，“咦，真的好甜呀，我明明放了盐的，到底怎么回事呢？”过了一会儿，妈妈盯着我，“肯定是你这个大头虾，把盐当成糖买了回来啦！”我吐吐舌头，马上窜进厨房拿酱油。
瞧，这就是我与书的有趣的故事，类似的事真是层出不穷哩！
——诚信与友善的作文通用五篇
小时候的我，总是不明白，母爱，到底在哪儿？可是如今，我明白了，母爱在&& 记得刚上幼儿园那会儿，我的字写得歪歪扭扭，妈妈便抓着我的手写字。 那一次，我正在练*大字，妈妈紧紧抓着我的手正在陪我练*。我正艰难地一笔一划地写着。笔尖在纸上划过，那笔画，如只只难看的蚯蚓，停留在白色的纸张之上，弯弯曲曲。可妈妈却依然紧抓着我的手，我的手心流过一缕暖流，便又写了起来。 横，撇，捺，横，撇，捺，横，撇捺&&我一边在本子上写着，一边叫着口令。妈妈的手心温暖无比，使我的心快要融化了；那张白色的纸上，一个个大字渐渐变的方正了起来。 我隐隐感到有一滴一滴的水珠落在手背上，我抬头望望妈妈，妈妈的头发已凌乱不堪，在电风扇的吹动下，更是凌乱。妈妈没有管，她只是时不时地甩甩头，眼睛却目不转睛的注视着我那一笔一划与一撇一捺&& 我不敢再看妈妈，只能专心致志地写字。 二十分钟，三十分钟，四十分钟，时间如流水般流去。 四十分钟，五十分钟，六十分钟，时间如沙漏般逝去。 我抬头看妈妈，妈妈的额头上尽是汗珠，嵌在额角边，妈妈头发的一边已经散下，可那手心，依然温暖，依然暖和。 我一连写了几个工工整整的大字，如一只只小精灵，活泼，可爱。妈妈一见，笑了，如一朵盛开的百合花，她的手又紧紧抓住我的手，手心里涌出一股热量，是爱的热量！ 如今，我知道了，母爱在手心里，我暖暖的手心里！
人生离不开诚信友爱，和谐的社会离不开诚信友爱，世界更离不开诚信友爱。
诚信像我们那明亮的眼睛，让我们看清了这个五彩的世界；诚信像我们那勤劳的双手，让我们创造出自己的天地；诚信像我们那坚毅的脚；让我们走过了无数艰难。人类因有诚信而得到了高尚，社会因有诚信而得到了发展，世界因有诚信而得到了发展。而在这个和谐的社会里，我们小学生也要讲诚信，以成信作为为人处事的根本。只有这样，我们的社会、我们的生活才会充满友爱，充满阳光！我们作为新一代接班人，更应该把“诚信”两个字牢牢的记在心上，因为只有拥有诚信才能在学好知识、学好文化的同时学会做人。拥有了诚信，我们便自己的人生涂上了一层永久鲜艳的色彩！
想要拥有诚信，就从小事做起，从一点一滴做起。
真诚待人、守时守信、勇于承担责任，敢于承认错误、说到做到都是诚实守信的高尚品格。那么，我们现在就开始努力，为和谐社会的建设添砖加瓦吧！
爱，使我们的校园充满欢乐，使我们的家园充满温馨，使我们的社会充满温暖，使我们的世界充满阳光。
在我们那充满欢声笑语的校园里，友爱是一声甜甜的问候，给我们无比的甜蜜，友爱是一种尊重，给了我们强烈的自尊，友爱里渗透着同学之间的理解，友爱交会着师生间的宽容，友爱是一颗颗美好心灵沟通的桥梁，友爱更是一种无穷的力量！
因为这种友爱，我们才能感受到阳光的灿烂，空气的清新，校园的美丽和生活的充实；因为这种友爱，我们才会得到学*的乐趣，嬉戏的欢乐，收获的喜悦和童年的美好！
诚信就是说老实话：办老实事；不弄虚作假；不隐瞒欺骗。诚信还是讲信用，守诺言，言而有信。从我懂事以来，父母，老师们都一遍遍地教导我要做一个诚信的人。如果大家不能做到这一点，就品尝不到生活的乐趣。
“曾子杀猪”的故事，世人皆知。曾子为妻子哄骗儿子的一句戏言，执意杀猪保信，说到做到。这并非小题大做，这是一个明智的行为。诚信是做人的根本，是衡量人道德、风尚、品格的标志。守信用的人，从不食言，无论做人做事都光明磊落，坦诚大方。如果一个人轻率许诺，又背信弃义，只能招致世人的唾骂与排斥。言必行，行必果，这才能得到大家的信任，社会的认可。
友善，很美的一个词语。对于面带微笑生活快乐的人来讲。上司的友善直接带来下属的称赞，同学的友善给大家带来的满心欢喜。相反的，阴暗的人也不在少数，已经在大家视线中很少存在，我第一次对这个词有感触是在小学听到《新闻联播》说道***自焚事件。我无从体会那种思想，只希望那些内心真正友善的人*安相伴。
我曾经犯过一个错误。那时的我很小，很天真。母亲有事到外地，几天才回来，去的时候嘱咐我要看好弟弟。几天后，弟弟午睡醒来就拿着那羽毛球拍兴致勃勃的要和我一起去打羽毛球。他玩的比较差，有好几次都打不到我这边，我就很生气，然后骂到：“你那么笨，怪不得妈妈不要你！”说出这句话的下一秒我就后悔了，弟弟并没有说话。第二天我帮他叠被子的时候发现他的枕头湿了……
在这件事中，我不仅没有做到诚信，也没做到友善，就这样赤裸裸地伤害了一个天真的心灵。
文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩汤汤的历史长河，流传至今。中国素有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，今有五讲四美。
见到一张废纸弯腰捡起，日常生活中将垃圾分类丢弃，不乱踏草坪，真正把居民区乃至城区当作家来呵护，那么我们的生活环境会更加美好。遵守法律法规，知法、守法、护法，自觉弘扬文明道德之风，对违法乱纪行为坚决抵制，把自己融入家庭、集体、社会，那么祖国便会成为一个温馨的大家庭。
诚信，是一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。诚信是金，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯。古有孙膑一诺千金，宋濂连夜抄书，曾参诚信教子；今有颖超冒雨赴约，列宁按时归还图书。他们用自己行动向世人昭示了一个深刻的哲理：只有诚实守信的人才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。
世间万物，芸芸众生，我发现一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间的友善。我觉得，温和待人、友善相处，才能提高我们的国民素质，才能使祖国变得更好。友善是和谐社会的一面镜子。它是人与人和谐相处的基础；心与心沟通的纽带，国与国友好往来的桥梁也是一种爱的储蓄。
每个人跨出一小步，那整个社会就会跨出一大步。当行为规范支撑起中华13亿儿女的脊梁，那么中国这一条巨龙必将腾飞而起，闪耀在世界的东方。
诚信是在公交车上给孕妇与老人让座，诚信是在朋友有困难的时候帮助他，诚信是在正直的人受到伤害时敢于挺身而出。下面就举两件事例，这两件事例让我记忆犹新。
一件是在上个星期六，我在家无聊，就玩起了妈妈的手机，我正玩的时候，我的好朋友杨浩然来叫我出去玩，我听见了飞快地跑出去。在我回来的时候，看见手机的屏幕摔坏了，我很害怕，怕妈妈打我，所以妈妈回来的时候我给他撒了谎。妈妈问我是谁弄的，我说是姐姐碰我的肩膀，我一下子把手机摔坏了，妈妈看穿了我是在说谎话，下午妈妈又问我一次是谁弄的，我没有说话，妈妈说：“说实话是谁摔坏的？”我说：“是我摔坏的”。妈妈摸摸我的头说：“诚实才是好孩子”。
还有一次是在我们班发生的，在一节数学课上，数学老师有一个小错误宋世文上去指导，他也弄糊涂了，坐在前面的刘佳俊跑了上去，不小心头碰到了宋世文的头上，宋世文的牙一下子撞到了班班通上，牙撞烂了。回到家里宋世文的妈妈问宋世文说：“儿子你说怎么办？”宋世文说：“刘佳俊不是故意的，我原谅他了。”下午王老师问他妈妈怎么说的，宋世文就把他与妈妈的对话重复了一遍，顿时，王老师的眼睛模糊了。
从这两件事中我懂得了我们要做一个正直诚信、友善对待他人的好学生。
