今天，学校组织全年级同学去卢沟桥进行蓝天工程博览课程的学*。我早早地到了学校，盼望着可以早点儿出发。我们一下车，先去了抗日战争纪念馆。
在那里，我了解到了许多知识。印象最深的是一个笼子，笼子里钉满了铁钉，当时的日本人把中国人放进去后，拿脚一踢，笼子一滚，人就立刻被铁钉扎死了。同学们都说：“日本人真是太残忍，太可恶了！”我也一直这样认为。然后，我们去了卢沟桥遗址公园。从卢沟桥上望去，远处是一座接一座的数不清的`高山，美丽极了。卢沟桥很长，有两百多米。桥上有上百根石柱，每一根石柱上都有狮子，有大的，有小的，姿态不一。每一根石柱上都有一只大狮子，有的旁边没有小狮子；有的只有一只，爬在大狮子头上；有的有两只，坐在大狮子的双肩上；有的有三只，在大狮子两边，就像在和大狮子玩耍。卢沟桥中间部分立着一块牌子，上面写着：前面部分属于古代遗址，请勿践踏或触摸！这一部分遗址坑坑洼洼的，像是被重物压过。
我联想到：古代人们打仗是多么辛苦，我们要比以前的人幸福得多。所以，我们一定要好好学*，回报祖国。卢沟桥的景色真美！卢沟桥的石狮子真多！
在一个初秋的早晨，我做向导，带表姐参观卢沟桥。我们从东关门经顺治门走到宛*城内，沿着林阴大道，走到了中国人民抗日战争纪念馆。在抗日战争纪念馆正前方，有两只东方醒狮，瞪着有神的双眼，面朝西方，昂首怒吼，象征着东方中华民族的崛起。在银灰色的抗日的战争纪念馆正上方，写着11个金光闪闪，苍劲有力的大字中国人民抗日战争纪念馆，这是由***爷爷亲自题写的。表姐被这壮观的建筑吸引了，所以要我为她拍照留念。
顺着便道继续走，就来到了威严门。登上城墙，首先看到的是东西两端的城楼。在城楼四角，各有一排吉祥狮。城楼周围，还有16根红色的大圆柱。古城墙距今已经历360年沧桑历史，是我国保存最完整，最小的封闭县城。在青灰色城砖上，依稀可见当年日本侵略者犯下的滔天罪行的罪征弹痕。
沿城城墙漫步一周后，走下石阶，便会望见燕京八景之一的卢沟晓月。我和表姐随着人六走上卢沟桥。桥头，首先映入眼帘的是右侧的汉白玉碑。石碑有四根柱子，在上面雕刻着东方巨龙。碑的正面写着卢沟晓月四个墨绿色的大字，这还是由乾隆皇帝亲笔题名的呢！在桥头的两侧，各有两个华表，上面蹲坐着两只狮子，好象在日夜守护着卢沟桥。
历史长河，奔流不息，其中最令人寻味的是**一道道风景；红色之旅，丰富多采，其中最令人深思的是一组组难忘的镜头。他们无声。却记录着岁月的滚滚红尘，他们无语，却寄托着对未来的`深情祝福。
让历史告诉未来，让历史告诉你我。
石狮不会说话，但至今矗立在北京城郊卢沟桥上的石狮却曾经发出怒吼，发出“抵御外辱，保卫民族”的怒吼，他们严肃的面孔在时时提醒人们，不要忘记曾发生在中国历史上的那一次事件。
19XX年7月7日深夜，万籁俱寂，当人们象*常一样度过这个普通夜晚的时候，卢沟桥的桥头突然响起一阵枪声，这枪声是日本兵打响的，这枪声是日本侵略者疯狂的开始，面对侵略者的险恶用心，我们该怎么办，中华民族该怎么办？四万万中国同胞发出最后的吼声：誓死不当亡国奴！坚决抵抗日本侵略者！每一位炎黄子孙发出铮铮誓言：“土地，原野，我的家乡，必须**，必须站立！”一场中国人民抵抗***主义侵略的正义斗争从此开始了。这就是历史上有名的“卢沟桥事变。”也叫“七七事变”。卢沟桥的烽火，点燃了全面抗战的烈火，不愿做亡国奴的中国人从此开始了伟大的抗日战争，并最终取得了伟大的胜利。
十月的微风像妈妈抚摸着我的脸，清柔，凉爽。我们趁着这大好时光，来到了举世闻名的卢沟桥。
卢沟桥位于***西南巧公里的永定河上。清乾隆皇帝曾在这里亲笔写下“卢沟晓月”。而最有名的要算桥栏柱上的石狮子，这些石狮子形状各异，栩栩如生。
现在，我们就来看看这些石狮子吧！首先映人我们眼帘的是一只大石狮子，它安详地坐在那里，旁边还刻有两只小石狮子，它们是在保护大狮子，就像我们保护我们祖国妈妈一样。一只小狮子依偎在母狮子的怀里，甜甜地睡着，真是母子情深。这时，我想起我小时候，也躺在妈妈温暖的怀里，吃着妈妈蜜一般的奶。继续向前走，有一只石狮子蹲在那里抬头仰望天空，爪子还托着脸蛋，仿佛在思考什么，多么神秘呀！我要是能为它解开这个谜，让它和别的.石狮子一样活泼可爱、温柔可亲，那就好了，我真不想让它成天苦恼下去。再向前走，我看见一只小石狮子骑在母亲的背上，小爪子还扒住妈妈的嘴角；妈妈很生气，可又有什么办法呢，只好无可奈何地笑了。小石狮子真淘气！
看，那只石狮子生气了吧！它露出了锋利的牙齿，紧紧地把拳头握住，好像很愤怒。那边的一只石狮子正在玩绣球，它那可爱的样子，使你立刻转变了情绪。
卢沟桥的石狮子数不清，卢沟桥的石狮子是世界建桥史上的一个奇迹。
19XX年7月7日，日本人借口在中国芦沟桥上丢失了一名士兵，向中国挑衅。之后，抗日战争爆发了……
奋力抵抗的是中国国民第29军。其中，有一个赵姓师长。他惨死在日军的轰炸之下，但他没有倒下，而是站在石狮子旁牺牲的。之前这位师长这样对孩子说：“孩子，如果爸爸没有把鬼子赶跑就已经倒下了，你也要参加抗日志愿军，和我一样杀鬼子！”这使我很感动，因为他不愿倒在鬼子面前，而又希望下一代能抗日胜利！在这抗日战争里，死伤无数，早已血流成河，漫山遍野都是尸体，但为了不让中国亡国，战士们奋不顾身地冲向敌人，与鬼子同归于尽。
现在日本为了掩盖真相，在他们的教肓书上写了许多歪曲的事实。老师曾经讲过一个日本的孩子，一进门就吼着要杀光中国人，他妈妈问他为什么，他回答：“中国人杀了很多日本人！”今年日本又想担当理事国，我们反对，他们又说是我们的错，难道日本人也不去反省一下他们自己的过错？！
日本侵华的历史，是中国人民心中永远无法*复的伤口。电影《七七事变》，使我了解了这段无法让华人忘记的历史，体会到落后就要挨打的道理。
日本为了吞并中国，发动“七七事变”，我国的29军与日军在卢沟桥展开激烈的战斗，29军的战士们怀着愤怒的心情，英勇杀敌。
我的心中兖满了对***主义的愤怒，但我更感谢英勇的中国军队，是他们不畏强敌，英勇抵抗，为民族**献出年轻的生命。
这一段不能忘怀的历史，让我懂得要好好珍惜现在的美好生活。我会加倍努力，学好本领，做个有用的人，把我们的祖国建设得更加美丽！
——描写卢沟桥的作文300字汇总五篇
桥既是一个兼具现实与心灵的事物。交通中用到的'跨越障碍的桥，生活中通向成功的桥，交往中连接心灵的桥。同时，它也可以是一种时代艺术的结晶，一段悲壮历史的写照……
“书剑征途伴寂寥，长安日*楚天遥。南云北雪三千里，第一销魂是此桥。”这是晚清诗人易顺鼎的诗作，而诗中所言之桥，正是如今位于北京市丰台区永定河上的——卢沟桥。
卢沟桥的历史，真可谓是饱经风霜，它始建于11***6月，于1192年3月完工，因其建于交通要道，所以自古以来就是兵家必争之地，加之永定河“脾气暴躁”，经常发洪水，导致卢沟桥前后曾大修*30次，重建一次。而在这数次破坏之中，最为令人痛心疾首的，当数1937年7月7日的卢沟桥事变，这一天发生在卢沟桥上
的血战，标志着日寇的全面侵华，同时全国性的抗日战争从此爆发。
脚踏在卢沟桥桥面的石板上，看着千疮百孔的石栏和伤痕累累的石狮，脑海中浮现着课本上、电视里、史料中日军的种种罪行，我的胸中仿佛有一把火，一把烧尽罪恶与贪婪的烈火，它也似乎是在咆哮着，那声声巨吼与抗日军民的愤慨心声交融在一起，惊天动地，响彻云霄……
“炮火起卢沟，八年抗战遒。石狮今又吼，古渡警千秋。”身处这样特殊的境地，古人的爱国之情令我感同身受，然而那些都伴随历史，悄然消逝。如今的我们，用心当下，思考未来，才能真正的无愧先辈们的牺牲。
卢沟桥作为历史的见证，已然屹立多年，而在今后的日子里，它将依然在此，为后人讲述那掩埋在岁月尘埃下的悲壮的血泪史。
我就是卢沟桥上那只卧在妈妈脚底下的小石狮。现在来参观卢沟桥的人越来越多，每当走过的小孩用手摸我的脑袋时，我就会想起我的小伙伴小毛头。
1936年的时候，我有一个很好的小伙伴叫小毛头。他每天下学路过我的时候，总会摸摸我的头，有时还用毛笔给我画上黑眼圈。可有一天，突然来了一群骑着 马，穿着奇怪衣服的人。我听其它的石狮说，那是日本人，他们是来杀像小毛头一样的中国人的。我很是奇怪，他们跟小毛头，跟中国人有什么关系呀？不过，我还 是为小毛头捏了一把汗。最*小毛头来卢沟桥的次数越来越少了。这天，小毛头又来了，我见到他分外高兴，谁知就在他刚刚摸到我时，日本鬼子就来了，只听“砰 ”的一声，我赶紧捂住了眼睛。可当我再睁开眼时，小毛头已经倒在血泊之中了。我哽咽了，我真恨日本人，但我却无能为力。
战争一直在持续，我的同伴有的嘴坏了，有的鼻子没了，有的干脆连头也没有了……桥上满是弹孔。
1949年10月1日，很多很多的人都在街上欢呼，我不明白他们在干什么，便问妈妈：“妈妈，他们在庆祝什么呀？”妈妈兴奋地说：“我们国家**了，中华人民共和国成立了！”之后的几天，**派人来给我们擦身子、洗澡，还把我的同伴修饰一番，我们变得焕然一新了。
我们还受到了特殊保护，被一些栏杆围了起来。从此，我们又过上了*静的生活。
现在来卢沟桥旅游的人越来越多，虽然，我被栏杆给围了起来，但是还有些淘气的小孩钻进来摸摸我。这时，我就会想起小毛头，我想小毛头如果还活着，他和他的儿孙一定会来看望我，一定也和全国人民一样过着幸福祥和的生活。
今天中午，我们老师组织我们去看了一场电影《卢沟桥事变》。这是一部关于抗日的电影。作为新一代的小学生，我们不能只看到今天的繁荣，而忘记过去的国耻。这是每一个中国人都不能忘记的历史！片中感人的画面和感人的文字让人感到激动和激动，不禁迸发出一股莫名的爱国之情！
这部电影有很多感人的部分，我就不细说了。但是有两个地方我必须和你谈谈。这两个地方分别是“对日寇的妙怒”和“古老太太怒摔花瓶”。不知道大家还记不记得这样一个情节：日寇和我们中国兵坐在一起的时候，一个日本人出来了，上面一副对联，上联是：“琵琶秦瑟八王在上面”。在座各位都知道日本人是在用中国文化侮辱中国人！日寇都笑着给他鼓掌。而中国军人都义愤填膺，却无话可正确回答。这时，一位老人走在日寇身边。老人满头银发，年事已高，但精神旺盛，声音铿锵有力。他泼墨写了十一个大字：“四鬼闹鬼”。这种低级联盟的形象不得不把日寇比作各种恶行的“四小鬼”。真的很受欢迎！这时，日寇惊得说不出话来。
这位老人值得尊敬，另一位老人值得我们尊敬。影片中有这样一个片段：华北最高司令收受日寇贿赂，私下进行肮脏交易，真是被鄙视和唾弃！这时，华北最高统帅用——的贿金给母亲看了一个国宝古董花瓶。他的母亲是一位老妇人，已经过了老年。她慷慨陈词，很多我都记不清了，但那个充满正义的老妇人的表情却一直铭刻在我的记忆里。然后，老妇人重重地拍了一下她的手，花瓶掉在了地上，变成了无数大大小小的碎片。这位老妇人用她的行动解释了她深厚的爱国主义。
这两位老人都是好人，都是英雄！以前日寇说中国是“睡龙”，现在，这条龙醒了！两位老人还是那么爱国，我们呢？我们做什么呢不用我多说！同学们，让我们努力学*，为祖国未来的建设做出贡献。
卢沟桥从1908年至1949年，卢沟桥没有大的修缮工程，仅个别地方添配了栏杆和石狮。新中国成立后，人民**将卢沟桥的桥面加铺了柏油，修了桥上的碑亭、石栏及柱狮。1967年，加宽了400余米的步道，建立了59道混凝土挑梁。
1986年，北京市**专门成立了“卢沟桥历史文物修复委员会”，发起保护古桥，恢复古桥原貌的活动；统筹规划，动员各界，组织修缮。工程筹资355万元。工程中拆除了1967年加宽的步道和混凝土挑梁，加固了原石栏望柱；清除了沥青，恢复了桥面；同时修缮了宛*城，复原了城楼。并全面整修桥券桥墩。还对古桥全部望柱、栏板、地袱、桥面、华表、石碑等实施部分风化及防渗漏保护措施。
桥面整修时，中间空出印心，完全保留古桥的原状。1997年6月，对部分被雷击坏的石狮和望柱进行了修缮补救。为了保护好旧卢沟桥这座闻名中外的古桥，1971年，北京市在距卢沟古桥约一公里远处又兴建了“卢沟新桥”。这是一座17孔跨河公路桥，全长54．99米，宽15.5米。
如果说失败与成功分别是一座桥的两端，那么勇气便是这座桥的桥身。只有依靠勇气昂首向前，才能到达终点。
《卢沟桥烽火》这篇文章中，日本侵略者野蛮侵**国领土，中国军民同仇敌忾，抗击侵略者。如果当时的中国军民们没有勇气面对强大的日本侵略者，而是退缩，那何来*****新中国之雄壮，何来我们今日幸福的生活，何来今日新中国之辉煌。可见，没有勇气只会寸步难行，只有放心大胆向前冲才能有所收获！
古往今来，勇气是人们一直在希望拥有的一种品质，但是真正有勇气的人又有几个呢？历史英雄比比皆是。
荆轲可以算是“处江湖之远”的人吧，他面对暴君秦始皇，吟唱着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从而“捐躯赴国难，视死忽如归。”这是何等的勇气啊！
再看看战争年代，那些富有斗争经验的革命者，面对敌人的屠刀所表现出来的凛然正气，可谓“惊天地，泣鬼神”啊！
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”……哪一句不是深暗处事之道的志士仁人发出的豪言壮语？
还看今朝，社会上的丑恶现象需要人们去面对，去抗争，去处理。让孤胆英雄独自面对歹徒的社会是可悲的。不论你是小学生，还是大人，不论你涉世不深还是饱经沧桑，总之，我们都应该提高自己的素养，在社会上形成“勇气”之风，携手并肩，共同面对坎坷的人生风雨路。
世人们，亮出你们的勇气吧，因为有勇气，人生才会进步；因为有勇气，人生才会充满希望；因为有勇气人生才会成功，才会有收获……
——卢沟桥的狮子作文(五)份
卢沟桥的狮子 它们的样子各不相同，有的狮子把脚放在石柱上，好像对 天空吼叫着，吓得动物们都躲了起来，卢沟桥的狮子作文。有的狮子张开大嘴巴， 对同伴们说：“你们别忘了，今天是我的生日，怎么不送点礼 物给我?”有的'大狮王神气地站在石柱上，好像正宣布什么重 要的事情。有的狮子站在山上，好像在想：这座山可真高啊! 我今天一天都爬不完，小学五年级作文《卢沟桥的狮子作文》。还有的狮子大步大步地走着，样子可真 吓人!
卢沟桥的狮子
它们的样子各不相同，有的狮子把脚放在石柱上，好像对
天空吼叫着，吓得动物们都躲了起来。有的狮子张开大嘴巴，
对同伴们说：“你们别忘了，今天是我的生日，怎么不送点礼
物给我？”有的`大狮王神气地站在石柱上，好像正宣布什么重
要的事情。有的狮子站在山上，好像在想：这座山可真高啊！
我今天一天都爬不完。还有的狮子大步大步地走着，样子可真
吓人！
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卢沟桥的师子
卢沟桥的小师子形态各异。有的小狮子依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子睡在大狮子头上好像在晒太阳；有的小狮子趴在爸爸头上好像说：“爸爸我要吃东西”；还有的小狮子一个人蹲在柱上撒娇呢。
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卢沟桥的狮子的狮子各不相同，有的小狮了靠在母狮子的'怀里睡着了，有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在给大狮子按摩；还有的小狮子坐在大狮子的头上，好像在照像；卢沟桥的狮子真是太有趣。
卢沟桥的狮子 它们的样子各不相同，有的狮子把脚放在石柱上，好像对 天空吼叫着，吓得动物们都躲了起来。
有的狮子张开大嘴巴， 对同伴们说：“你们别忘了，今天是我的生日，怎么不送点礼 物给我?”有的大狮王神气地站在石柱上，好像正宣布什么重 要的事情。有的狮子站在山上，好像在想：这座山可真高啊! 我今天一天都爬不完。
还有的狮子大步大步地走着，样子可真 吓人!
——《卢沟桥烽火》读后感(精选五篇)
今天，我学了课文《卢沟桥烽火》，这篇课文讲述了争夺卢沟桥的事儿，当读到“英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀的哭爹喊娘，狼狈而逃。”时，真的让人大快人心！
看见他们的狼狈相，我此刻无比的自豪。因为这段话写出了我国人民不畏强敌，奋勇杀敌的英雄气概。当我读到“日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛*县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，‘呀呀’吼叫着，疯狂地向县城扑来”的时候，我觉得日本鬼子猖狂到了极点，他们没有把我们中华儿女当人看，真是可恶之极，我真想加入到我们的军队中去，同仇敌忾，让我心中的愤怒消除点！多么激动的战斗呀！
这些中华英雄为了我们下一代的幸福生活，不惜去与日本鬼子开战，夺回失地，让我们有个理想的社会，随着新中国的日益强盛，也没有其他国家来侵略了，因此，我们进入了幸福的生活中。读了这篇文章之后，我深深感到我们今天的幸福生活是来之不易的，应该珍惜现在所有的，好好学*，将来报效祖国，让世界和*，家家欢乐，人人健康。人人开心，让老百姓过上好日子！
《卢沟桥烽火》是小学语文第12册教材中的一篇课文，也是令我震撼的一篇课文。
打开课文，我瞬时穿越时空的长廊，来到了1937年7月7日的卢沟桥。中日两国正在激烈地交火，双方死伤惨重。战火中，中国军人手持大刀奋力向敌人砍去;硝烟里，战士紧攥手X倒在尸横遍野的战场上，断梁残壁被鲜血染成了红色......中国战士们用自己的鲜血谱写了一曲曲壮丽的诗歌,用他们的坚强的毅力震撼了我，让我了解了“抛头颅，洒热血”的真谛!
合上书本，我陷入了沉思：21世纪的中国唱着改革开放谱写的新歌，全国人民沐浴着一国两制带来的春风，品尝着载人飞船成功返航带来的激动，期待着北京奥运的如期开展……是什么力量把中国人民从硝烟弥漫的苦海带到国泰民安的盛世?展望未来, 中国如同一艘巨轮，以不可阻挡的势头在世界这片广阔的海域中劈波斩浪;中国恰似一枚火箭，以他强大的力量，推动新的时代!这势头是什么?这力量又是什么?――“抛头颅，洒热血”!不就是先烈们的这一民族精神吗?
今天，我才真正了解老师们经常挂在嘴边的这句话――“祖国的今天是先烈们用生命换来的……”我想，祖国的未来不管发展得多快，作为接班人的我们，都不能放弃先烈们的精神!
读了卢沟桥烽火之后，我的感受特别的深，心情久久不能*静，依然对日本人有着鄙视的心情。
这篇文章主要讲日本关冰箱侵占我们的全中国，可是不得不经过卢沟桥一代，他们在一个星光黯淡的夜晚，偷偷的向卢沟桥摸来，守桥的官兵发现了敌情，大声喝道：“谁!口令!”日本官兵气势汹汹的说：“我们的士兵失踪了，要来搜查!”中国官兵严词拒绝，日本官兵向卢沟桥开启火来，中国的官兵立即防守，但由于众寡悬殊，战士推到了宛*县城内，第二天晚上，中国大刀队员们手握大刀，腰配手榴弹，冲了进去，把他们啥的片甲不留，最后，日本官兵全被灭。可是，日本官兵又想别的地方发起了进攻。中国的官兵多么英勇啊!为了把日本官兵赶出自己的祖国，他们都献出了自己的宝贵的生命。“落后就要挨打”这是老师常常说的一句话。实施其却如此，日本为什么这么容易的就寝站了我们的东北三省?那是因为中国的科技实在是太落后了，日本官兵打哪里，那里就要沦陷，到了最后，红军不得不长征了。中国官兵手里的抢几乎是从日本人手里抢来的。这些为题都说明了一点，中国的科技实在是太差了。但不过，中国官兵的英勇值得我们学*。
记得上一次我和朋友们上房顶，我眼巴巴的看着朋友们一个一个的都上去了，在上面大喊：“你们快看啊!这都能看见我们的学校!”“是呀，看，还有几个人在那里打篮球。”“是呀”!我也学朋友的们，可是都失败了，一次，两次，三次……渐渐的渐渐的，我是去了耐心，自信，可是想到在卢沟桥烽火的中国官兵都不怕死，而我只是把首层破，我终于鼓起了勇气，再试了一次，终于上去了。
到了现在日本人还想侵占我们的钓鱼X，我们一定要好好的学*，也一定要坚决反对，绝不能让日本人侵占我们的钓鱼X!
如果说失败与成功分别是一座桥的两端，那么勇气便是这座桥的桥身。只有依靠勇气昂首向前，才能到达终点。
《卢沟桥烽火》这篇文章中，日本侵略者野蛮侵**国领土，中国军民同仇敌忾，抗击侵略者。如果当时的中国军民们没有勇气面对强大的日本侵略者，而是退缩，那何来**新中国之雄壮，何来我们今日幸福的生活，何来今日新中国之辉煌。可见，没有勇气只会寸步难行，只有放心大胆向前冲才能有所收获!
古往今来，勇气是人们一直在希望拥有的一种品质，但是真正有勇气的人又有几个呢?历史英雄比比皆是。
荆轲可以算是“处江湖之远”的人吧，他面对暴君秦始皇，吟唱着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从而“捐躯赴国难，视死忽如归。”这是何等的勇气啊!
再看看战争年代，那些富有斗争经验的革命者，面对敌人的屠刀所表现出来的凛然正气，可谓“惊天地，泣鬼神”啊!
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”……哪一句不是有理想、有抱负的志士仁人发出的豪言壮语?
再看今朝，社会上的丑恶现象需要人们去面对，去抗争，去处理。让孤胆英雄独自面对歹徒的社会是可悲的。不论你是小学生，还是大人，不论你涉世不深还是饱经沧桑，总之，我们都应该提高自己的素养，在社会上形成“勇气”之风，携手并肩，共同面对坎坷的人生风雨路。
世人们，亮出你们的勇气吧，因为有勇气，人生才会进步;因为有勇气，人生才会充满希望;因为有勇气人生才会成功，才会有收获……
血虚今天，我学了一篇课文，叫做《卢沟桥烽火》，这篇课文讲述了***和日寇争夺卢沟桥的事儿，当读到“英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀的哭爹喊娘，狼狈而逃。”时，真的让人大快人心！！！！看见他们的狼狈相，我此刻无比的自豪。因为这段话写出了我国人民不畏强敌，奋勇杀敌的英雄气概。
当我读到“日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛*县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的`步枪，‘呀呀’吼叫着，疯狂地向县城扑来”的时候，我觉得日本鬼子猖狂到了极点，他们没有把我们中华儿女当人看，真是可恶之极，我真想加入到我们的军队中去，同仇敌忾，让我心中的愤怒消除点！
多么激动的战斗呀！这些中华英雄为了我们下一代的幸福生活，不惜去与日本鬼子开战，夺回失地，让我们有个理想的社会，随着新中国的日益强盛，也没有其他国家来侵略了，因此，我们进入了幸福的生活中。
读了这篇文章之后，我深深感到我们今天的幸福生活是来之不易的，应该珍惜现在所有的，好好学*，将来报效祖国，让世界和*，家家欢乐，人人健康。人人开心，让老百姓过上好日子！
——《卢沟桥》阅读答案 (菁华3篇)
阅读下面的文段，完成问题。
①永定河上的卢沟桥，修建于公元11*到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1．阅读上面文段，完成下面所提出的问题。
（1）这段文字说明的对象是____________，它的特征是____________。
（2）第②句运用了____________说明方法，说明卢沟桥的____________。
（3）第⑥句中“极少”一词说明____________，体现了说明语言的准确性。
2．这段文字运用的是什么说明顺序？
________________________________________________
参考答案：
1．
（1）卢沟桥 联拱石桥
（2）列数字 雄伟
（3）卢沟桥在永定河发水时也出过事，只是次数很少
2．逻辑顺序中的从整体到局部。
[甲文]永定河上的卢沟桥，修建于公元11*1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫着联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可.波罗来过*，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也历来为人们所称赞。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
[乙文]我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶紧起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接*圆满的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时得月与桥的距离是最*的，晓月的光度比初升和正处中天时，却亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，以至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……，我们不仅想起马可.波罗的描述：“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。”
1、下面句子中划线词的作用分析正确的一项。[ ]
①桥宽约8米
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早
A、①表示估计 ②表示程度
B、①表示限制 ②表示程度
C、①表示程度 ②表示限制
D、①表示限制 ②表示估计
2、甲文划横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
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3、甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的_________，又通过描写性的文字向人们展示了卢沟桥形式优美。乙文记叙了夜宿卢沟桥_____________的经过，向人们展示了世界上最美的桥——卢沟桥。
4、甲乙两文都引用了马可.波罗评价卢沟桥的话，但写作目的不同。甲文的目的在于说明卢沟桥____________的特点，而乙文的目的在于表达作者对卢沟桥的___________之情。
5、甲文中“这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”这句话运用的修辞方法是[ ]
A、排比、比喻
B、排比
C、排比、比喻、拟人
D、排比、拟人
6、根据乙文画横线句子的内容，概括“卢沟晓月”的特点。
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参考答案：
1、A
2、举例子、作比较，说明卢沟桥结构坚固。
3、结构特点；观赏晓月。
4、形式优美；赞美。
5、 D
6、晓月圆；距离*；光度亮。
概念中的卢沟桥在每个有知有识的*人心中，真实的卢沟桥此时就静静地伫立在我们面前。
只是，这个名字从少年历史课堂上走进我们心灵的时候，便因为那特殊的历史含义牢驻每个少年梦境。也想像过千百回它该有的悲壮与凝重，于是，当“卢沟桥”从三个汉字变成一座桥呈现在面前时，就有些惊惶失措了：它怎么就从梦里走出来了呢?
正午的阳光温柔而祥和地覆盖了京城南面这片空旷的原野，干涸的永定河以流动的姿态畅畅快快地将大地一分为*，于是，河上便架起了这座名气太盛的桥——卢沟桥。
这里根本不是什么景色佳绝的胜地，只不过是北方偏僻的荒郊而已。可是它，却招徕了那么多从繁华的京城里来的客人，把这片本来荒凉僻静的原野变得人声沸腾。桥若有心，是不是也会有一点骄傲的感觉呢?然而桥是不会骄傲的。桥，永远是静默的。
尽管有那么多喧闹的笑声在桥上回荡，尽管有那么多响亮的脚步声过去过来，北方旷野的风呼啸的间隙，卢沟桥却始终静默着。各种声音从它身旁淌过就像永定河水从它身下流过一样。
它沉浸在自己的回忆中。
永定河古称卢沟，又名桑干河，至清康熙年间始称永定河。卢沟桥横跨永定河而过，从而成为燕蓟地区沿太行山脉通向华北大*原的要津。对于王朝的将领们来说，这里是扼守京城的关口;对于一般的仕宦商贾，这里是进京出京的必经之路。不知有多少人，在日暮时分，停下劳累的双腿，住进卢沟桥边的客栈，修补着他们未圆的人生梦;又在凌晨晓月未落时，再次匆匆踏上去路。
如今，我们已无法完全领略号称“燕京八景”之一的“卢沟晓月”是什么情景了，只在明人王跋留下的《卢沟晓月图》中还可窥得几分况味：
一声金鸡长啼，将西山从清冷的月光下唤醒，迷迷糊糊地露出深一片浅一片的阴影，永定河淙淙的流水声里，己夹杂着细碎的马蹄声和车轱辘的吱吱呀呀。凉凉的晓风，也在这时送来了疏远的钟声，听在早行人耳里，又多了一分奔波的沧桑。走过卢沟桥的石板路，或者回头依恋地看一眼京城模糊的背影，再继续向前赶路;或者抬头一眼望见雄壮的京城轮廓，长途追寻的梦里又添了几分豪气与自信。依恋也好，自信也好，卢沟晓月从此便作为人生历程中一个新的起点而成了永恒的景色。
晓月无数次美丽，来去过客也有过无数个耐人寻味的故事被文人墨客题咏摹画，只有桥上四百多个精雕细琢的石狮子不变地保持了最初的姿势，或嗔或喜，或怒或悲。
假如没有七十多年前又一个晓月浅浮的早晨蓦然响起的枪声，假如没有随后那场震动历史长空的战争，卢沟桥也许将会永远以充满诗情画意的形象为人们所铭记。
可是，人世的变幻决定了这里有座桥，也决定了它将承担起历史的命运。1937年7月7日，从这一天开始，战火与硝烟便取代了明月与晨钟。
有多少人从此开始辗转流徙，有多少人将血泪抛洒在此，有多少悲壮残酷的故事发生，都只能去想像了。时间只给我们留下一个民族如何呐喊、如何为生存而反抗的思考。当我站在宛*城抗日战争纪念馆里，面对那一幅幅无声诉说的照片时，我深深地被前人脸上那深切的渴望所震撼了，那是无声的呐喊：我要活着!
所有关于人生的意义在这呐喊中得到了永恒的诠释。
生命是那么偶然地降临于你我头上，让我们感激之下无言以对，惟有备加爱护而已。活着就要以自己的方式活着，就要高高地昂起头颅!
他们为追求生命而失去了生命，活着的是我们。
我们又为什么而活着?
作为个体，我们实在显得渺小，宇宙有无你我的存在和悲欢离合都无所谓;只有完全面对自己时，才明白为什么要固执地去追寻每一次人生际遇，哭着笑着，深深地从心底喊一声：我活着!
人世间的生生死死，岁月的风雨沧桑，只不过让桥上的石头多出几道斑驳裂纹而已。尽管许多人带着另一种心情前来看望它，它也仍只是静默的供人通行的桥而已。
沿着桥向东走百米左右，就进了与桥同有名气的宛*城。
宛*城太小，当地人称作“斗城”。没有大街小巷，没有钟楼鼓楼，没有集市广场。站在唯一一条街道上东西一望，就看到了顺治城门和威武城门。见惯了世事的当地居民，背靠着灰砖墙，在下午的阳光里闲散地坐着，眯着眼睛看我们走过。宛*就这么大。这么偏僻的地方本来就不会吸引多少人前来盘桓，也就不需要一座宏伟的城池。明人要费事地在此建个小宛*，仅仅为了守住前面这座桥而已。
城中那几十户小小的人家，就在**淡淡的.日子里，静默地守着小城;小城就站在朔风和黄沙里，静默地守着静默的桥。
(取材于李季的散文)
1.下列对作品内容的理解，最正确的一项是(3分)
A.作者眼中真实的卢沟桥偏僻、荒凉、静默，并没有想象中应有的那份悲壮与凝重。
B.其实“卢沟晓月”自然风景并不美，只因是来往过客人生历程的新起点而被铭记。
C.作者领悟到宇宙间个体的生命实在是渺小，因而流露出一种旷达豁然的人生态度。
D.文中多次写到卢沟桥的“静默”，以此表现了卢沟桥厚重的文化底蕴和历史内涵。
2.根据文意，下列对联中不适合题写在卢沟桥的一项是(2分)
A.晓月征夫催野渡;秋风谪宦梦乡关
B.一线桥光通越水;半帆寒影带吴歌
C.大河曾流泪和血;长桥犹记恨与愁
D.把酒凌风，古往今来皆过客;凭栏远望，水色山光尽乡情
3.卢沟桥为什么会“名气太盛”?它的名气体现在哪些方面?请分别概括。(7分)
4.文中画线的句子：“我要活着!”这句话表达了怎样的内涵?(4分)
5.本文最后两段描写宛*城有何用意?请联系全文简要分析。(6分)
答案：
1.(3分)D(A.“并没有”在文中没有提及，无法确定;B.“自然风景并不美”与文意不符;C.“旷达豁然的人生态度”与文章主旨不符)
【评分参考】选D得3分，选A得1分。
2.(2分)B(“越水”“吴歌”与卢沟桥不符)
3.(7分)因为卢沟桥是燕蓟地区沿太行山脉通向华北大*原的要津，是扼守京城的关口和进京出京的必经之路(1分);卢沟晓月是“燕京八景”之一，美景中有无数耐人寻味的故事被文人墨客题咏摹画(1分);1937年7月7日卢沟桥响起了抗日战争的枪声(1分)，所以它“名气太盛”。
卢沟桥的名气体现在：是重要的历史地理位置(1分)，是著名的美景(或“充满诗情画意的地方”)(1分)，是抗日战争这一重大历史事件的标志(1分)和中华民族抗日精神的象征(1分)。
【评分参考】意思对即可。
4.(4分)表达了对生命的珍爱(2分)，对民族尊严(或“生命尊严”“尊严”)的捍卫(2分)。
【评分参考】意思对即可。
5.(6分)最后两段描写了宛*城的特点：小，不繁华，地处偏僻，为守护卢沟桥而修建，居民生活宁静*淡(1分)。以宛*城的狭小朴素与它在历史上的重要地位作对比(1分)，以当下宛*城宁静*淡的生活场景与前文抗日战争的残酷场景作对比(1分)，凸显了和*和生命的可贵(1分);以宛*城对卢沟桥的静默守护的描写(1分)，表达了捍卫国家独立和民族尊严，永葆和*的坚定信念(1分)。
十六字诀的解题方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
总之，以上只是做阅读理解的技巧和方法，它只是做阅读理解的助缘。其实，做好阅读理解重在*时大量的阅读和思考，孩子，就让我们从*时做好。这样，到考试的时候，掏出干粮就是馍。
阅读理解的技巧和方法
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放*，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
——卢沟桥的狮子教学反思范文5份
1、整个课堂能够牢牢立足文本，通过读、说、演、再读等形式，让学生充分与文本对话，仔细品味语言，对语言文字进行再创造，激发想象，在脑海中浮现画面，去体味卢沟桥的狮子的特点，并且模仿课文句式“有的……好像……”说话，不仅激发了学生对卢沟桥的狮子更多形态的想象，也有对学生进行了说话训练。这些都落实了对语言文字的理解和积累。
2、创设情境，体验感悟。卢沟桥的狮子大大小小，形态各异，富有情趣。在教学中，我让学生把自己想像成那只威武或顽皮的狮子，发挥想象。走进狮子们的内心，用语言、动作来表现狮子们内心想法和活动，去体会狮子们的趣味和情趣，使狮子们“活”起来。
存在的问题：
1、整堂课的内容过多，使最后一段课文的学*没有完全到位，应该把第一段课文的学*安排到第二课时，在本课时把力度和时间放到重点和难点上。
2、教学中教师要适当放手，采用学生自主合作的学*方式。在重点段第二自然段中，用五句话生动地描写了狮子的`不同形态。我先让学生读了之后，在找出自己喜欢的狮子及相关句子品读，然后逐句指名读、说、演，教学形式显得单一呆板。此时，教师应相机指导学生品读一两句后，可以采用自主、合作的方式，放手让学生进行探究学*，领会作者想象的妙处，拓宽学生的思维，以利于学生自主学*能力的培养和个性的发展。
3、要更有效地使用多媒体，使之起到“画龙点睛”的作用，在学生通过读、说、演、再读等形式，充分品味了语言，体会了狮子栩栩如生的特点后，我展示了卢沟桥狮子的图片，只让学生欣赏了，就进入了下一个环节。在这里，应结合课件中狮子的形态进一步练*说话。这样，学生不但能够形象地理解了课文，也能充分发挥想象力，发展了语言能力。
4、要注意加强教师语言的丰富性，善于从多角度从多方位来引导学生思考，激活学生的思维。
今天上了《卢沟桥的狮子》一课，这节课先是由最后一段的歇后语入手，让孩子们理解“卢沟桥的狮子——数不清”正是在说明，石狮子之多，之独特。由此而引出第二自然段这一重点段落。作为第二课时，重点分析石狮子大小不一、形态各异的特点。并列出导学提纲：
1、默读课文的第二自然段，用横线画出描写卢沟桥狮子大小的句子，用波浪线画出描写卢沟桥狮子形态的句子并多读几遍。
2、同桌说一说；你最喜欢哪种狮子的形态？为什么？”，围绕这个导学提纲，学生开始自学，然后汇报成果。
这些内容可以说是本课更是这篇课文的重点内容，在汇报过程中我通过联系实际生活，展开想象等方式指导朗读，感悟卢沟桥狮子的形象。
针对这节课，我最大的感触有两点。首先，导学提纲所体现出来的教学目标更多的是关注文章的内容，而较为忽略了让学生学*作者写作方法。如此优秀的文章，作者是从哪些方面思考，用哪些语文手法写出来的，并没有让学生进行充分的学*。只是授之以鱼，并没有授之以渔，忽略了语文的工具性。因此，导学提纲应该细化，我设想的如下：
1、默读课文第二自然段，找出文中描写了几种样子的狮子，它们都在做什么？
2、用横线画出狮子的动作的字词，想象画面，同桌之间交流一下。
随后在讲课的过程中，应让孩子明白石狮子的各种形态都是通过排比句的手法，通过动作、声音、表情灯方面，把石狮子写的活灵活现。在最后用“有的……有的……有的'……还有的……”进行拓展训练。可是学生在造句时却遇到了困难，他们想到的句子往往非常简单，因此教师可以在此练*中，给学生设定几个大的环境，如“在春天的花园里，有的花儿好像……，有的花儿好像……，有的花儿好像……，还有的花儿好像……”最后再提高难度让孩子自己造句，逐步分层次的掌握写作方法。
其次，在抓住关键词方面，应让学生展开充分的想象。在讲授“有的小狮子藏到大狮子身后，好像在做有趣的游戏”。这句话可以抓住“藏”“游戏”两个词。在课上，我只是抓住了“游戏”一词，让学生猜一猜在做什么游戏，让孩子们再把想象到的画面和同学们说一说，以达到感悟文本的作用。其实我们还忽略了藏这个字。首先一个藏字，我们能看出这个小狮子是一个什么样的小狮子呢？它可爱、调皮又淘气。通过观察字形，为什么藏这个字会用草字头做偏旁呢？让孩子们想象大自然中的小狮子们都是在草丛中、丛林中做游戏，这样不仅能让孩子理解自已，更能想象出石狮子活灵活现的样子。
通过这节课，我深深的感觉到，我们的教学中还存在着很大的问题。如何抓关键字词，如何对关键词进行正确的导引，导学提纲如何设定，教学目标如何设定等。这还需要我们进一步研读新课标，对我们的常态课进行反思和跟进。
新《课标》明确指出：语文教学的基本性质是人文性和工具性的统一。“工具性”关注的是语文的“本性”，“人文性”关注的是语文的“特性”，两者一“统一”，便相互作用，相得益彰，共同建构完美的语文教学。
一、语言中建构精神
语言是精神建构的土壤，只有当精神的建构扎根在丰厚的语言土壤，才能使精神在学生生命中生根、发芽，否则，精神便成了符号，成了空洞的说教。在语文教学中，引导学生在语言的感悟、理解、应用中，捕捉、汲取前人留下的丰富的精神养分，滋养、提升自己的精神境界，拓展他们生命的宽度，锻造他们生命的厚度，发掘他们生命的`深度，从而使他们建构起丰富的精神世界。《卢沟桥的狮子》整堂课都在努力以课文为载体唤起学生的情感体验。通过反复研读课文第2、4自然段，激发学生丰富的情感：对雕刻了这么多栩栩如生的狮子的古代劳动人民智慧的赞叹之情；对在七七事变中奋起反抗的中国人民英雄气概的赞叹之情；还有对侵略者无比的愤恨之情。“世界上最好的独一无二的桥”，这句马可嚥薜拿裕仁钦每蔚摹爸兄嵯摺保彩茄镅院途竦慕换愕恪？翁蒙希ι黄鸫丛炜纬套试矗缍浴奥迪月”、古桥建筑、七七事变等背景资料的介绍、交流等，为整堂课的学*提供了一个丰富的文化背景，让学生在课堂上理解、感受语言文字魅力的同时，享受着丰富的文化大餐，经历着难忘的精神之旅，幸福地栖居在诗意的课堂上？
二、精神的建构中发展语言
如果把语言比作土壤的话，那么精神则是滋生于语言土壤中的树苗。土壤越肥沃，树苗越能茁壮成长；反之，枝繁叶茂的大树能使脚下的土地充满勃勃生机。语言作为一种符号，却承载了太多的情和义，语言的流畅表达需要情感的催发。“情动而辞发”。当学生的身心被情感浸润时，课堂便会焕发出如痴如醉的人化情境。此时，师生对话的语言便不再是干巴巴的符号，而是心灵的倾诉、生命的宣泄，此时，我们还需为学生的词不达意而苦恼吗？我们还需为学生的语言苍白而焦虑吗？本课在引导学生想像说话时，我们为学生提供了两个截然不同的意境：卢沟桥在和*年代的美丽、祥和以及战争年代的痛苦、沧桑。在图文资料的导引下，学生入情入境，语言表达流畅、丰富、合情合理。有了一定精神支撑的语言才是有骨有架有血有肉的语言。可以说，是精神催生了语言、净化了语言、提炼了语言，语言和精神同构共生。
在备课阶段，我首先是自己阅读课文几次，然后揣摩写教学提纲，然后再参考网上资料以及教学参考书，最后结合自己的想法与别人的教案，定出自己的教案。
1、整堂课的内容过多，使最后一段课文的学*没有完全到位，应该把第一段课文的学*安排到第二课时，在本课时把力度和时间放到重点和难点上。
2、教学中教师要适当放手，采用学生自主合作的学*方式。在重点段第二自然段中，用五句话生动地描写了狮子的不同形态。我先让学生读了之后，在找出自己喜欢的狮子及相关句子品读，然后逐句指名读、说、演，教学形式显得单一呆板。
3、我进入的'太快了，从第一阶段就进入了第二阶段。在设置本阶段的学*我主要是让学生读中悟，悟中想，但是在实际操作中就对读的指导不够，学生读的少，老师没有指出要点，也发现了个在备学生方面的准备不够。“有的……好象……，有的……好象……”
4、对于最后一个自然段的教学中，我就是让学生读了一次，然后让他们根据他们课前预*所获得的资料，想想我们应该对卢沟桥怀有什么感情，希望把学生引向比如对文物的爱护与对抗日战争那段历史的回顾，培养学生的爱国主义情感，但是在教学中显得有些牵强，我觉得我应该把这个内容的引导作为一个课外活动课更适合，并由此增强学生对于周围的一些文物的保护意识，效果更佳。
完成本节课的教学后，我反思整个教学过程，认为有几个方面的亮点需要我继续在教学中实践着。
1、整个课堂能够牢牢立足文本，通过读、说、演、再读等形式，让学生充分与文本对话，仔细品味语言。
2、创设情境，体验感悟。卢沟桥的狮子大大小小，形态各异，富有情趣。
3、有效地使用了多媒体，使之起到“画龙点睛”的作用，在学生通过读、说、演、再读等形式，充分品味了语言，体会了狮子栩栩如生的特点后。
4、注重加强了教师语言的丰富性，善于从多角度从多方位来引导学生思考，激活学生的思维。
新《课标》明确指出：语文教学的基本性质是人文性和工具性的统一。“工具性”关注的是语文的“本性”，“人文性”关注的是语文的“特性”，两者一“统一”，便相互作用，相得益彰，共同建构完美的语文教学。
一、语言中建构精神
语言是精神建构的土壤，只有当精神的建构扎根在丰厚的语言土壤，才能使精神在学生生命中生根、发芽，否则，精神便成了符号，成了空洞的说教。在语文教学中，引导学生在语言的感悟、理解、应用中，捕捉、汲取前人留下的丰富的精神养分，滋养、提升自己的精神境界，拓展他们生命的宽度，锻造他们生命的厚度，发掘他们生命的深度，从而使他们建构起丰富的精神世界。《卢沟桥的狮子》整堂课都在努力以课文为载体唤起学生的情感体验。通过反复研读课文第2、4自然段，激发学生丰富的情感：对雕刻了这么多栩栩如生的狮子的古代劳动人民智慧的赞叹之情；对在七七事变中奋起反抗的中国人民英雄气概的赞叹之情；还有对侵略者无比的愤恨之情。“世界上最好的独一无二的桥”，这句马可嚥薜拿裕仁钦每蔚摹爸兄嵯摺保彩茄镅院途竦慕换愕恪？翁蒙希ι黄鸫丛炜纬套试矗缍浴奥迪月”、古桥建筑、七七事变等背景资料的介绍、交流等，为整堂课的学*提供了一个丰富的文化背景，让学生在课堂上理解、感受语言文字魅力的同时，享受着丰富的文化大餐，经历着难忘的精神之旅，幸福地栖居在诗意的课堂上？
二、精神的建构中发展语言
如果把语言比作土壤的话，那么精神则是滋生于语言土壤中的树苗。土壤越肥沃，树苗越能茁壮成长；反之，枝繁叶茂的大树能使脚下的土地充满勃勃生机。语言作为一种符号，却承载了太多的情和义，语言的流畅表达需要情感的催发。“情动而辞发”。当学生的身心被情感浸润时，课堂便会焕发出如痴如醉的人化情境。此时，师生对话的语言便不再是干巴巴的符号，而是心灵的倾诉、生命的宣泄，此时，我们还需为学生的词不达意而苦恼吗？我们还需为学生的语言苍白而焦虑吗？本课在引导学生想像说话时，我们为学生提供了两个截然不同的意境：卢沟桥在和*年代的美丽、祥和以及战争年代的痛苦、沧桑。在图文资料的导引下，学生入情入境，语言表达流畅、丰富、合情合理。有了一定精神支撑的语言才是有骨有架有血有肉的语言。可以说，是精神催生了语言、净化了语言、提炼了语言，语言和精神同构共生。
——描写车祸的作文（精选五篇）
今天，一放学，因为下雨，我没有被爸爸带去店里，而是直接到了家，可就在路上，发生了这样惨不忍睹的一幕：
一开始，是路边塞车，我也没注意，可是当我和爸爸挤出车堆时，便看到了这样两个青年（开摩托的），车被撞烂了，一个被撞成了轻伤，还有一个不知是死是活，虽然只是被我莫名一个转头看到的，但启发却非常大：
现在的社会越来越发达，人类越来越懒，不再骑脚踏车了，都是开机动车出入，但给人们带来的危险也越来越大，这不等于我们慢性自杀吗？
所以，我们要遵守交通规则，不乱穿马路，不逆行…等等等等
这一次次的交通规则不就是在唤醒人类要严守交通规则，要保护自己的生命吗？
现在世博即将到来，我们更要遵守交通，向外国人证明，我们中国人才是最棒的，你们不如我们，你们说是不是？不仅这样，最重要的是，我们遵守交通规则还能减少车祸，保护自己的生命，如果不想被外国人鄙视的话，就行动起来吧。OK？
看到“安全”这熟悉的字眼，你会想到些什么？是交通规则？是安全措施？是各种各样的注意事项？……我相信，许多人能多多少少讲出一些有关安全方面的知识：上下楼梯靠右行、走路要走人行横道、不能酒后驾车……但事实又是怎样的呢？存在侥幸心理有之，明知故犯有之，熟视无睹有之。例如：很多的车上都标有“先下后上”、“一人*安，全家幸福”等等的标语。
报纸、电视新闻天天有报道车祸事件，提醒人们应该注意安全，但是人们就是不引起重视，那天我就目睹了一件交通事故。我乘着爸爸开的摩托车去买书，就在半路上，一位叔叔开着一辆崭新的摩托车，从后面超过了我们，那个速度真可以用风驰电掣来形容，敞开的衣服在他身后展开，犹如飘带，只一会儿工夫，就在我的视线中消失了。我在心中默默地想：新车就是不一样，那位叔叔真酷。就在一个转弯的地方，我们发现围了一群人，爸爸就把车停下打探消息，我也挤了进去凑热闹。只见地上有一滩血迹，颜色还是鲜红的，不远处倒着一辆已经变了形的摩托车。“怎么了？”爸爸惊讶地问。据周围的目睹者说，摩托车司机的车速太快，当前面的一辆大卡车急刹车的时候，他刹车不及，一头撞在卡车的尾部，受伤严重，如果能保住一条命已是万幸了。“那不是刚才超过我们的那辆车吗？可惜了这辆新车，成了一推废铁。”爸爸转身对我说，“你在上学放学的路上，要宁停十分钟，不抢一秒钟。”
因而安全知识要掌握，更重要的是在现实的生活中，加强安全意识，安全之弦要时刻紧绷。
“出车祸了！”只听一声大喊，街上所有人的目光都被吸引过去，人们从四面八方涌向出事地点，不大一会，这个地方就里三层外三层的被围了个水泄不通。一个从农村来城里打工的年轻人，上身穿白格子的黑衣服，下身穿一条长长的，几乎令自己跌倒的黑裤子，脚上一双又大又丑的黑拖鞋，让人一看就特别倒胃口。也许是没有见过什么市面，也许在乡下没有见到这么人，他看到这么多的人拥围再一起，就显得特别兴奋，积极的往人群中挤，生怕错过什么。人群中一声声叹息：“真可惜，一条生命…”“真可怜…”“幸亏我没有这样，以后要小心了。”青年人挤呀挤，人太多了，挤了半天他看到的还是别人的后脑勺。于是，他用力往里钻，吃奶的力都用上了，可看到的还是黑压压的一片后脑勺。挤累了，想蹲下来，人群一涌动，没差点把他挤趴下，踩成肉饼。他急忙顺势站立起来，往上跳，想看里面到底发生什么。
结果那么多人，让他失去重心，差点让他撞成脑震荡。经历过人群的冲荡，更激起他想一探究竟的好奇心；他看到周围的人有的站在自行车上，有的站在旁边小店的座椅上，目光都对着一个方向，人群中央。年轻人的机灵让他想出了一个好主意，只见他拨弄着人群，向空中挥舞着手臂，一把鼻涕，一把眼泪的大声哭喊：“爹爹，你死得好惨呀！”前面的人就听见他的哭声，纷纷给他让出一条道来，没看见里面现场的人，议论纷纷：“好可怜”“他父亲死得真惨！”此时，年轻人暗自得意，满怀得意的到了人群中央，就看见地上搭盖着一床白布，他若有其事的，脸上显得无比伤心的走上前去，鼓足勇气的掀开白布，立马惊慌失措，神色紧张，连连说：“这不是我爹。”
原来，白布下死的是一条狗。哈哈哈……人群中一片哄笑声，车祸现场的人们就在这笑声中渐渐地散去。
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不是飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一斤，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了……
我迫不及待的睁开明亮的眼睛，究竟发生了什么。我看见一只奄奄一息的家燕痛不欲生的躺在马路上。在这万分危急的情况下，竟然没有一个人注意到在痛苦挣扎着的小燕子。
雨越下越大，而我还不知所措的站在那儿。这时，又有一只老燕子从天上降落，降落在小燕子的身旁，唧唧喳喳的呼唤着小燕子离开。
那只老燕子站起来，一会儿张开翅膀，一会儿合上翅膀，一会儿又张开翅膀，示意让他飞走。后来，老燕子越来越急，居然围着小燕子叽叽喳喳的叫。看它那着急的神态，好像在说：“你怎么能在马路中心睡着了呢？快点起来，要不然会有大货车压死你的。”而小燕子还是一动不动的躺在马中心。
我想去帮帮他们，可因为经过长年累月，鸟类已经不再信任人类了，所以这样做不但帮不了他们，而且还会把老燕子吓跑，更有可能会使自己受到伤害，所以只能到屋檐下避避雨。老燕子不再拍打翅膀，而使出全力想将小燕子推到路边。可是老燕子力不从心，只能放弃这一个打算。
那只老燕子更加着急，叽叽喳喳的好象在说：“伙伴，你别吓我呀！我们还有更多的事要做，还有更多的同伴等着我们保护。”可是小燕子再也听不到了。
直到现在，那只老燕子才承认小燕子已经被压死了，便站起来准备飞离。在飞离前，老燕子还深情地朝小燕子叫了几声，好像在说：“同伴，你安息吧。我绝不会叫你身上的事情重现在我们的族人身上。”
这感人的一幕，不但在我幼小的心灵上刻下了深沉的印记，而且我想通顾这篇文章让大家重新看到这感人一幕！
那是一个星期天的下午，阳光依旧迷离地倾洒着整个大地，城市依旧是那么繁华，人们依旧那么忙碌，一切看起来都和*日没什么不同。我也和往常一样，午饭后在书房看书做作业。
突然窗外传来几声巨大的连环响声：“砰”！“砰”！“砰”！我急忙跑到窗边从阳台往下一看，只见环岛干道上，一辆小型面包车冲上了绿化带撞上了路边的照明灯杆，整辆车翻了个底朝天，而那笔直高耸的路灯杆整根随着巨响轰然倒下，肇事车的车头冒着灰蒙蒙的烟，一幅人仰马翻的惨状…… 楼下瞬间就被人们围得水泄不通。我的心提到了嗓子眼儿：“车上的.人可千万别有事啊！”过了好一会儿，我才看到司机从驾驶座爬了出来，头上流着血，一瘸一瘸地站不稳，后座的人也接二连三地爬出来了，有的捂着脸，有的抱着头，有的左手托着似乎骨折的右手，还有的腿上淌着鲜红的血……“1。2。3……天啊！一辆小面包车居然坐了六个人？”我不可思议地冲口喊道。
可能是周围有人打电话报了警，不一会儿，警察迅速到达现场处理事故。妈妈拿起手机拍下了这可怕的一幕，看到微信也马上就有人把车祸原因发朋友圈了：原来是驾驶人员对车辆的检查不到位，车轮轴承有故障没有及时维修，再加上车速过快、严重超载致使车辆失控，冲上了绿化带撞上灯杆，酿成交通事故，所幸没有大伤亡。
我看得全身毛孔紧收，直感到背脊凉飕飕的，怒火冲天 ：“这司机就不能慢一点开吗？就不能遵守交规不超载吗？开车前就不能认真检查设备吗？”我忍不住质问道。妈妈也一脸严肃：“这车祸说到底是——人祸呀！幸好人没大事，不然这可是好多条鲜活的生命呢！这起血淋淋的车祸原本是完全可以避免呀！”
车祸？人祸！真是——“逞一时之勇，得一世之悔。”
俗话说，“宁停三分，不抢一秒”。因为，每个人的生命都只有一次，我们必须要为自己负责。
——描写武汉的作文(精选五篇)
我的家乡是武汉，武汉景色优美，历史悠久，小吃美味。
武汉景色优美，有名的景色有黄鹤楼呀，古琴台呀，归元寺呀。我就讲讲黄I鹤楼吧！黄鹤楼位于长江旁边，站在上面的人可以观望长江，抒发感慨，而且可以看到的景物可不少呢！四十九米高处看长江汹涌澎湃的壮观景象，你想吗？那就去黄鹤楼吧！记住长江从西往东滚动的样子，白浪滔天的样子，汹涌狂暴的样子，狂浪翻滚的样子哟！
武汉历史悠久，就说说古琴台吧！古琴台是和一个故事有关的`，这个故事叫做知音故里。传说在楚国伯牙精通琴艺后，认识了钟子期，两人成为了知音，钟子期死后，伯牙断琴。后来钟子期听琴的地方变成了古琴台。
武汉小吃也不错，热干面、鸭脖子、豆皮。我最喜欢热干面，热干面口感独特，是煮熟面条后过半小时抹上芝麻酱，放点佐料制成的。放香油辣椒就可以成为香辣味；放辣萝卜紫菜是酸辣味；放葱花香油当然成了葱香味；放孜然粉葱花就会变成孜然味。当你尝到热乎乎棕色的热干面时，你也会因为我的家乡武汉特色小吃——热干面感到心里热乎乎的。
除了这些，武汉还有许多景点、许多传说、许多小吃，但这几点已经可以让我说一句话：“我爱我的家乡”。
我的家乡是湖北省的武汉市青山区，那里虽然到处都是胡同小巷，房子也不是很新，但是也有一些美丽著名的地方，比如东湖，黄鹤楼，长江二桥，还有湖北省博物馆。
东湖的风光很美，有大片大片的荷花塘，荷叶绿的发亮，还有大大的露珠，好像马上要滴下来一样。荷花千姿百态，有嫩红的花骨朵，粉红的花瓣，金黄的花蕊，还有翠绿的、衬托美丽的荷花的湖水。那湖水没有一点波纹，也没有一点污渍。东湖还有可以乘坐的船，一些石雕和健身器材，那里的新鲜空气让人感觉很舒服，而且，有很多的花草树木呢。
黄鹤楼是从古到今，远*闻名的，上面还有一些诗人的诗呢。黄鹤楼大家都很熟悉，我就不多说了。长江，不愧叫长江，流过了好多的省市，其中，青山就占了好多，那座长江上的桥叫长江二桥，从上面可以看到好些船在湖上漂。长江的.水很浑浊，但是以前很清，我妈妈他们小时候就是喝长江的水长大的。
湖北省博物馆是中国很有名的博物馆，那里有一把很锋利的剑，但是是仿造的，真正的在军事博物馆。据说这把剑被挖出来的时候，有一个考察员把一根头发放在上面，一吹，那头发就断了！那里还有一些稀奇的东西，古代诗人的陪葬品（仿造的），和古代用来弹的琴，可是，已经失传了。表演也有很多，让人想把照相机都给照满。
武汉的各地都有各种各样的工艺品，而且物美价廉，做工也很精细。比如说用彩色的珠子穿成的小老鼠，唐三彩的瓷马，绣的小布袋等。
我喜欢武汉的风景，那里让我永远不会忘记。
我的家乡是著名的江城——武汉。这里有美味的热干面，热干面做得最好吃的当然要数蔡林记了！蔡林记的热干面香喷喷的，保准让你垂涎三尺。因为热干面里放了麻油，麻油要是配得好了就可以香气扑鼻、诱人食欲。武汉的小吃还有很多，有豆皮、米酒、蹄髈……让人眼花缭乱。此时的你是不是已经流口水了呢？
吃的说完了，还有美丽的风景呢！就从长江和汉江说起吧！武汉十分出名的功劳也有长江和汉江的一份，因为长江和汉江汇聚在这里，才使武汉有了江城这一名号。当然也有黄鹤楼的功劳，李白大诗仙曾在黄鹤楼作诗：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”黄鹤楼的功劳很大也有李白的一份，因为他的诗让武汉一炮而红。
武汉还是战略要地。战争时期，长沙保卫成功就靠武汉，武昌起义也是在武汉，武汉也是革命圣地。
武汉是一个好地方，我爱武汉，更爱我的家！我也是在武汉出生的！武汉，每天不一样！
我的家乡在武汉，那里山美，水美，人也美，九省通衢，让我这个武**感到无比自豪。
武汉分三镇，有汉阳、武昌和汉口。汉阳的归元寺是佛教胜地，面积约为17500*方米，雕塑绝妙，珍藏丰富而声震佛门。武昌的黄鹤楼就是江南三大名楼之一，它共五层，高50。4米，整个建筑具有独特的民族风味，宏伟壮丽。东湖风景如画，一年四季都景色x人:春季山青水绿，鸟语莺歌；夏季水上泛舟，清爽宜人；秋季红叶满山，丹桂飘香；冬季踏雪赏梅，雪花飘扬。还有汉口的江滩，“两江四堤八林带，火树银花不夜天”这句话是一位诗人对汉口江滩的赞颂。在武汉三镇的水景中，汉口江滩可谓是这座滨江城市中一道最美的风景。
武汉的小吃和特产也很多，小吃历史悠久，底蕴丰厚，有人热干面，豆皮，鸭脖子，米酒等，没来过汉正街，户部巷，不算来过武汉。
武**重视节日，过节时，大家欢聚一堂，吃个团圆饭，边吃边谈，笑语声声。
我爱我的家乡，爱这里的风景，爱这里的风俗，爱这里的小吃、特产，也爱这里的人民，爱这个幸福的地方！
武汉，是一个风景秀丽，小吃众多的城市。下面，就让我给你们介绍武汉著名的景点和小吃吧！
大家看，这武汉最著名的景点——黄鹤楼。深棕色、檐角飞翘的黄鹤楼是不是看起来很雄伟呢？说起黄鹤楼，还有一段小故事呢。
在古代，有一个酒楼，生意并不是很好。可有一天，一个人来到酒楼，说自己没有钱，想让酒楼的老板请他喝几杯酒，善良的老板答应了。等那人喝完酒，说：“我在你的墙上画一只鹤，只要客人一来，你放一首曲子，它就会随音乐翩翩起舞，为客助兴。你说这样能表达我的谢意吗？”老板并没有当真，不过还是笑着说：“当然了，谢谢你。”没想到那人画的鹤真的会起舞。就这样，酒楼的生意越来越好，名声也越来越大。有一天，那个人又来了，对着黄鹤吹奏竹笛，一吹完，黄鹤便跟着那个人飞走了。老板为了表达谢意，在这里建起一座楼，把酒楼的名字改成了“黄鹤楼”。
这就是黄鹤楼的来历。
接下来，我再给你们介绍一种武汉特色小吃——热干面。
热干面不仅好吃，而且好看。色泽均匀的面条上撒着绿绿的葱花、香气扑鼻的芝麻酱、白色的蒜末和酸辣的豆角。吃上一口，那香味一定让人难以忘怀。有时间一定要尝尝。
武汉，有历史悠久的黄鹤楼，香气扑鼻的热干面，还有很多好吃的好玩的。接下来，就让我和大家一起探索美景和美食吧！
