在大森林里有一棵大树，它的脚深深地扎进泥土里，吸取了很多的营养，长得枝繁叶茂，从远处看像绿色的大伞，吸引了许多的小鸟来筑巢、休息。小鸟亲切地称大树为妈妈。
这天天气晴朗，秋高气爽，又来了三只小鸟，站在大树上对树妈妈说：“我们一起唱歌吧！”树妈妈说：“好呀，我们现在就开始吧！”
一阵微风吹来，树叶左右摆，发出了“沙沙沙、沙沙沙”……的声音，为小鸟们伴奏。一只小鸟放开歌喉，“吱吱吱、吱吱吱”……地叫着，唱出了对秋天的喜爱；一只小鸟放开嗓子，“唧唧唧、唧唧唧”……地叫着，唱出了对美好生活地热爱之情；一只小鸟婉转地歌唱，“喳喳喳、喳喳喳”……地叫着，唱出了对美好事物的喜爱。它们的歌声美妙动听，飘荡在整个森林，引来了许多许多的小动物在树下跟着它们唱着歌，跳着舞。从此，小动物也称大树为树妈妈，更爱到树下玩了，它们成了相亲相爱的一家人。
大树生病了，要小鸟给他治病。
小鸟不个大树治病，大叔就说：你为什么不给我治病？小鸟说：因为你太坏了。大树又说：为什么？小鸟说：因为你把我的朋友炸死了。大树说：你的朋友就是那只黑鸟呀？小鸟又说到：是呀，他在我的眼里面一点一不黑。大树笑着说：他正么丑还是你的朋友呀？小鸟说：他没你丑。
大树气坏了说：你滚开。小鸟又说：那你的病我也不管治了。小鸟就飞走了，大叔就在这的这小鸟回来给他治病，但是小鸟一世一生都没来看大树。大叔就死了。
一个星期天的下午，小明来到路边，看看庄稼是否长在一起了。
小明看见一只青蛙在跳。他想，我去抓来玩玩。应该没问题。小明抓住青蛙看了看。
这时，小明的做法被田边的老人发现了。爷爷说:青蛙是庄稼的好朋友，是农民的好助手，是我们大家的朋友。一旦庄稼没有这样的朋友，害虫就会欺负他们。小明听了，心想:“刚才还以为抓一两只青蛙就没事了。看来我的想法是错的。小明把青蛙放回大自然。小明又想:今天，把青蛙放回我家也是一件好事。
这时，爷爷竖起大拇指说:“你真是一个热爱保护自然的孩子。等你长大了，出现这种情况，你要自己思考，要有明辨是非的能力。我相信你能做到。小明点点头，感谢爷爷的夸奖！
森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。
一天，鸟妈妈出去找吃的。她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。大树爷爷笑**地说：不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。小鸟们很听话，安安静静地听树爷爷讲笑话。鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她担心宝宝会哭，就急忙飞回家。
她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的。鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。
一只鸟在树枝上高声歌唱。树听到了，说:“小鸟，你唱的歌真好听。真希望你能陪我唱一辈子。”是的，你可以！恐怕我不知道在哪个树枝上唱歌！小鸟说完，然后又唱了一首动人的歌。
转眼间秋天来了。小鸟对大树说:“大树，不要难过。再过四分钟我就回来陪你。我会每天给你唱歌听美妙的音乐，因为我会迁徙，飞到云南过冬。”。没关系，我身边的树都会陪着我！树又说。那我先走了。鸟儿起飞，像弦上的箭一样射出，穿过云层，飞到远处，消失在天空中。
又一个冬天过去了，小鸟飞回来了。它发现大树的地方飞了过去，但是找不到。因为只剩下大树的根了，小鸟飞下来，惊讶地问大树的根:啊！大树在哪里？大树被我用电锯锯掉，运到车间。小鸟又来到车间问门口，说:喂，大树在哪里？就是刚到的那个。这棵大树被切成碎片，为卖火柴的小女孩做成了火柴。门说。小鸟找到了小女孩，看到火柴一根根燃烧，在火柴盒旁唱了一首悲伤的歌，飞走了。
——大树和小鸟作文通用10篇
大树对小鸟来说非常重要，因为小鸟要在树上下蛋，要在树上睡觉，要在树上避雨……
森林里，无数的小鸟陪伴着大树，阳光被这生机勃勃的景象吸引了过来。树就像小鸟的家，累了，就钻进去休息。大树和小鸟共同为森林增色。
太阳告别了森林，月亮就匆匆赶了过来。这时，森林里一片寂静，隐隐约约传来几声蛐蛐叫。小鸟们回到了自己温馨的老巢。
小鸟唱歌时，大树是它们的舞台。小鸟避雨时，大树是它们的避难所。小鸟休息时，大树是它们的床。总之，小鸟到了哪里都会想念树。有大树的地方，就有小鸟。
小鸟对大树来说也非常重要，一棵树孤伶伶的站在那里，多无聊啊！有了小鸟就不一样了。小鸟在它身上睡觉、进食、下蛋、建窝。还可以给它唱歌。树病了不怕，有啄木鸟。果子是大树的孩子，是小鸟的朋友。看啊，一颗颗树结的果都十里飘香，一定是想引起鸟儿的.注意吧！
大树与小鸟本是两种生物，但是却能够在一起友好的相处，这就是大自然的力量吧，它可以让两种素不相识的生物互相结识，相依为命。就像小鸟与大树。
在一个阳光明媚的早晨，有一只小鸟从遥远的北方飞来，停在一棵树上。这棵树大概有三十多岁了。小鸟在树上建好了窝，每天在树上唱着美妙的歌。不久，小鸟和树成为了好朋友。每天早晨小鸟起来找食物，走时用歌声向树问好，树也用他的枝干向小鸟招手并问好。就这样，半年一瞬间就过去了。夏天到了，小鸟也要去遥远北方了。走时，它跟大树说：“树，我要走了，其实我也舍不得离开你，这没办法，再见了树，我们冬天见。”小鸟唱着它经常对大树唱的歌，恋恋不舍的飞走了。
小鸟在北方时十分想念他的好朋友――大树。小鸟过的每一天如一年，恨不得马上到冬天。在漫长的岁月中，冬天终于到了。小鸟匆匆忙忙收拾好行李飞往南方。到了后，小鸟很失望，大树不见了，只留下树根，小鸟急忙的问树根：“我的好朋友大叔去哪了？”树根有气无力的答道：“被砍掉了，在伐树人那里，他们往南走，你现在去也许还赶得上。”小鸟用全力往南冲刺，飞啊飞，到了一个造纸的的工厂伐木人正从工厂出来，小鸟焦急的飞去，问：“我的好朋友大树在哪？”伐木人说：“在工厂里呢！。”小鸟几户已经全身无力，飞进工厂。飞了很久的小鸟现在已经精疲力尽了，小年找到工厂里的工作人员问：“我的好朋友大叔在哪？”工作人员说：“已经做成纸在市场上买了。”小鸟心里忐忑不安得想大树他现在会在哪呢？小鸟找遍全部市场，有个市场得人说：“纸刚卖给一个小男孩。”小鸟用它的生命最 后的力量，找到了纸巾，小鸟看着纸巾，想起以前大树跟它的友谊，不由自主的唱起当时离开大树时的那首歌。
最后由于小鸟过于疲劳，死掉了。大树和小鸟之间的友谊是永远分不开的。
哈哈，军军家院子里有一棵茂盛的大树，叶子绿油油、密密麻麻的，风一吹发出哗啦的声音，鸟儿在树上唱歌。
这天军军拿一个**来到大树下，看见可爱的小鸟，心想：要是打下一只鸟玩，多好哇！于是，军军在地上找来一个石子，放在**上，使劲儿一拉，“嗖”地一声，石子像箭一样飞了出去，小鸟吓得叫了几声，扑楞着翅膀飞走了。从此以后，小鸟再也没来这棵树上住了。
过了些天，大树的叶子慢慢变黄了，一片片叶子从树上轻轻飘落下来，枝叶渐渐枯黄了，最后，变得光秃秃的。这天，军军又来到大树下，一看吓得目瞪口呆，心想：大树怎么变成这样了？我得想一个办法。
第二天，军军又来看望大树了，从家里找来许多木板，赶紧为小鸟做了一个鸟房子，他双手拖住小房子站在板凳上，把小鸟的家—木房子挂在大树上。没过多久，小鸟们又叽叽喳喳地飞回来了，住进了它们的新房子，高兴地在树上唱歌跳舞。大树重新长满了绿油油的树叶，高兴地摇来摇去，小军也高兴地笑了。
山坡上长着一棵枝繁叶茂的大树，它粗壮又高大，从远处看，像一把绿色的大伞。树上生活着一只小鸟，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，长着红红的嘴巴，特别漂亮。它喜欢在大树上高声歌唱，大树是它最忠实的听众。
时间一天天过去了，小鸟的生日到了。它叫来了很多好朋友，大家在树上蹦啊，跳啊，用锋利的爪子把大树的皮肤抓出了许多伤痕，吃蛋糕的时候，蛋糕渣子掉在了大树的身上。大树忍无可忍，便抖了抖手臂，晃了晃身子，把小鸟给赶走了。
时间如流沙，转眼间过去了三个月。没有小鸟的日子，大树过得非常寂寞，无聊的时候总是对着天空发呆。一天，大树生病了，它肚子不由得疼了起来，用手捂着，痛苦地**：“好疼啊！谁来救救我啊！”恰巧，小鸟去找吃的刚好经过这里，看到这一幕，便毫不犹豫地为大树检查，原来大树肚子里有许多小虫子。
小鸟拿出手机给啄木鸟医生打电话。医生接到电话后，立刻带着全能医疗箱飞了过来。啄木鸟医生先拿出麻醉针，在大树的手臂上轻轻扎了一针，大树立刻睡着了，然后又用手术刀在大树的肚子上划开了一道口子，再用夹子把虫子一个个给夹出来，最后用线把伤口缝合起来。经过两个星期的`休养，大树终于恢复了健康。它感激地对小鸟说：“小鸟，谢谢你，如果没有你的帮助，我这小命儿估计就没了，你在我的身上安家吧！”小鸟高兴极了，它邀请一群好朋友，一起住在大树上。它们还是每天唱歌、跳舞、讲故事，和大树一起过着惬意的生活。
一天，小鸟正在山坡上找窝，它看到那棵大树就飞过去，说：“大树，我可以在这里搭窝吗？”大树说：“走，一边去，我刚洗过头发，别把我的头发弄脏了，你去别的地方搭窝吧！”小鸟听完就叹气的走了。
小鸟飞来飞去地找窝，大树在欢快地唱着歌。过了一会儿，大树突然肚子很疼，一直叫：“哎呦，哎呦，疼死我了。”后来小鸟听见了，飞了过去说：“我来帮你治病。”大树说：“你为什么要救我？”小鸟说：“我不可能看到有人受伤，却不去帮助它。”大树说：“你真善良，你就在我的`树枝丫上搭窝住吧。”
后来，小鸟把自己的伙伴们叫了过来一起玩耍。从那往后，它们互帮互助，大树帮小鸟挡雨挡风，小鸟帮它捉虫。它们又唱歌又跳舞，生活得很快乐。
我想对小鸟说，你是一只信守诺言的小鸟，你答应过大树，春天还来给他唱歌，可是，春天你来了，树却不在了。但你没有放弃，而是千里迢迢地去寻找你的大树朋友，可是坏事一连串地向你涌来，不过你没有被它们吓倒，而是一次次地克服了。
对不起，是我们人类干涉、破坏了你们这段感人的友谊！我代表伐木人对你真诚地说：“对不起！”
我想对大树说，非常感谢您牺牲自己。把自己的身躯换成一盏盏明亮的灯时，你已经不在这个美丽的世上了，不过您这份光荣的历史，将永远地记入史册！你虽然走了，但你的精神却永远地记入人们的内心深处。
你的朋友小鸟是一个十分信守诺言的'小鸟，我为你有这样的朋友感到骄傲！
伐木的人们呀，你们竟为了利益而杀害了一片生机，虽然树可以再种，但友情呢？
幽静的山谷里，静静地伫立着一棵大树，它粗粗的树干要十几个人才能合搂过来，浓密的树冠象一把巨大的伞，撑开在几百*米的土地上。大树头顶着蓝天，脚踩着大地，安静而威严，它是这个山谷的守护者，任何小动物向他求助，他都能帮到忙，因此，大树很受森林中动物的爱戴，像一位德高望重的老人，又像一位及其负责的家长，保护着孩子们的安全。
一天，一群小鸟惊慌失措地从远处飞过来，凌乱的飞舞着，它们无法保持安全的飞行队型，所以飞得更慢了，急促的呼吸声中夹杂着喊救命的声音。原来在它们身后，一个黑色老鹰正在穷追不舍，身影变得越来越清晰，越来越逼*，危险的临*让小鸟们连救命都喊不出来了。
大树已经发现了这一幕，它伸出柔软的枝条，像鸟妈妈的翅膀，轻轻地一圈，小鸟们就已经躲在了大树浓密的树冠之中了。恐惧让它们屏住了呼吸，大树里静得能听见老鹰扇动翅膀的声音。老鹰突然不见了小鸟，便知道小鸟躲进大树里了，它想飞进大树，抓住小鸟，可是它看见大树坚强而威严地注视它，便装作很神气似的.，东抓抓，西挠挠，可看见大树一点都不畏惧，便不得不悻悻地飞走了。
死里逃生的小鸟们又兴奋起来了，叽叽喳喳你一言我一语地感谢大树的救助。这啄啄，那亲亲的，一只黄色的小鸟说：“谢谢您大树爷爷！谢谢您大树爷爷！”大树确定老鹰走后，慈祥地微笑着，说：“好了孩子们，你们要回家了，再不回家鸟妈妈就要着急了。”大叔把树枝松开，小鸟在天上发出嘻嘻哈哈的笑声，回家去了。
小鸟和大树是好朋友。春天到了，大树给小鸟盖了一栋美丽的小房子，为小鸟遮挡风雨。小鸟每天早上唱歌给大树听，小鸟的歌声可好听啦！大树听得很开心，把树叶摇的哗哗直响，给小鸟鼓掌。
天渐渐变冷了。大树的叶子一片片慢慢落了下来，原来是冬天快到了。大树对小鸟说：“你快点去南方躲避寒冷吧！我没有叶子帮你遮挡风雨了。”小鸟说：“可我不想离开你！”大树说：“你一定要去南方，要不然你会被冻死的，等到明年春天的.时候，你再回来唱歌给我听吧！”小鸟只好恋恋不舍地走了，分手时伤心地说：“我一定会回来的，我还要你再给我盖个小房子。”
第二年春天到了，小鸟高高兴兴地回到了森林，可是所有的大树和小树都不见了，只留下了很多光秃秃的树桩。小鸟找不到好朋友了，很伤心，他飞呀飞，终于遇到了一只小兔子，就问道：“森林里的大树和小树都到哪去了呢？”小兔子叹了一口气，说：“它们被人类砍光了，做成了纸。”小鸟又问风伯伯，风伯伯摇了摇头说：“那些树被人类做成了一次性筷子。”小鸟又去问太阳公公，太阳公公说：“它们被人类做成了火柴。”
小鸟继续飞呀飞，飞到了一个小姑娘家的窗前，看见她正在用纸巾擦鼻子，不一会，一包纸巾就变成了一堆废纸。小鸟非常伤心，因为它知道那包纸巾是用它的好朋友大树做成的。小鸟想：难道人类不能用手帕吗？为什么一定要把我的好朋友做成纸，用来擦鼻子呢？
小鸟带着疑问慢慢向远方飞去，它要再去找新朋友，再去建造一个新家，可是小鸟到哪才能找到自己的家呢？
这个故事告诉我们，大家一定要保护环境，爱护花草树木，保护好我们的地球妈妈，小鸟是人类的朋友，我们要爱惜它们，和它们做朋友，人类只有生活在一个美丽的大自然里，和各种动物做好朋友，我们的生活才会更加美好。
从前有一棵大树和一只可爱的小鸟，它们彼此成为了很要好的好朋友。
春天，鸟儿天天站在那里给大树爷爷唱歌听。冬天来了，鸟儿对大树爷爷说：“大树爷爷，我要飞到很远很远的地方去了，明年春天我一定还回来给你唱歌听，你一定要等着我”，说完小鸟就飞走了。
春天又来了，鸟儿又来找它的好朋友树来了，可是鸟儿一回来就看见大树爷爷精疲力尽，满身沧桑的样子。
鸟儿问大树爷爷：“大树爷爷你怎么了？”
大树爷爷说：“我生病了，身上有很多虫子在咬我，把我咬得疼死了。”鸟儿问大树爷爷：“虫子为什么要咬你？”大树爷爷说：“这要从你走后
开始讲，你走后，西北风呼呼地吹着我，把我的树干给吹断了，掉在地上不小心压死了刚从这里经过的虫子妈妈，虫子妈妈死后，它的孩子们以为是我故意把它们的'妈妈给压死的，其实我也很无辜，我断了枝条，也很疼痛。”
小鸟说：“那你为什么不向小虫子们解释呢？”
“解释了，它们根本不听，说一定要给它们的妈妈报仇，所以它们就一拥而入，钻进了我的身体，天天咬我，打我，踢我，我现在已经焦头烂额，没心情再听你唱歌了。”大树爷爷回答。
小鸟说：“大树爷爷，你别着急，我帮你去请医生，我有个朋友它叫啄木鸟，它专治害虫，你再坚持一下吧，我马上回来!”
不一会儿，啄木鸟来了，给大树爷爷打了支针，很快大树爷爷全身不疼了，害虫们一一被杀光了，几天后，大树爷爷又容光焕发了。
此后，小鸟又可以每天给大树爷爷唱歌听了，它们的友谊更加深厚了。
看，那就是两棵参天大树。那里的环境美如画，茂密的枝叶、清清的溪水……许多小鸟都飞到这里来筑巢。有麻雀、喜鹊、黄莺、啄木鸟……各种各样的小鸟都飞来了。
清晨，它们是早早的起来，叽叽喳喳的叫着，唱着欢快的歌。早是的时候，在树上捉那美味的虫子。中午，它们吃完东西，就回巢休息。下午，它们又去捉虫子，找吃的`。晚上，小鸟们就会飞回自己舒适的巢里睡觉。小鸟们每天都是这样，日子就这样一天天的过去，大树长得更粗壮了，小鸟也过得更快乐了!
一天，小鸟对大叔说：“谢谢你这几年给我遮风挡雨，提供筑巢的地方。”大树说：“不客气，我还要谢谢你呢，你这几年为我唱歌，为我捉冲子。”小鸟说：“要是没有你，我怎么能过上那么幸福的生活呢?”大叔说：“我要是离开了你，肯定不会长得这么粗壮。”说着说着，它们都笑了。
——小鸟和大树的作文300字通用5篇
很久很久以前，有一棵大树和一只小鸟，它们是一对好朋友，是世界上最好的一一对朋友，从大互相吵架。
有一天，寒冷的冬天来了，小鸟要飞回南方，不能和大树在一起了，临走前它和大树告别：“亲爱的大树，我要飞回南方了，再见!”大树伤心地说：“再见，等到了温暖的春天，你一定要飞回来和我一起玩。”小鸟说一定会的，就飞走了。
温暖的春天再次来临，小鸟回来找大树了，可是怎么也找不到，就问树桩：“大树怎么不见了?”树桩说：“大树被人砍掉了，在工厂里。”小鸟飞到工厂，问小蚂蚁：“我的好朋友大树有没有在工厂里?”小蚂蚁说：“大树被做成火柴了，被送到村子里了。”
小鸟又飞到村子里问一位小女孩：“火柴在哪里?”小女孩说火柴已经送光了，但有一些灯笼里。小鸟往灯笼看了看，小鸟很伤心，看了好久好久才飞走。
一天，有一群猎人来到森林里，他们的目标是森林里的小鸟。小鸟们看见后急忙逃跑，它们飞呀飞呀，一直飞到了森林的尽头，小鸟们想：怎么办呀？我们飞不动了，他们就快追过来了。
这时，一棵好心的大树看见了，就问它们怎么了，才知道有猎人要抓他们。大树就说：‘小鸟们快躲进我的枝叶里吧！这样就不会被发现了！’小鸟们就进了大树茂密的枝叶里，大树一下子把小鸟藏起来了。
猎人来到这里，看不见小鸟了，就悻悻的离开了，小鸟们感谢大树救了他们，就在树上坐了鸟巢，陪着大树。
突然有一天，大树生病了，眼看着就要枯死，小鸟们十分着急，赶忙去请鸟医生。鸟医生检查了大树后说：‘大树生虫子了，我会把它们吃掉的。’吃完虫子，大树很快就健康起来，后来，大树和小鸟的快快乐乐的生活在一起。
在一片年森林里住着一只小鸟，她饿了，就找一些虫子吃；渴了，就在河里喝上几口水；累了，她就在窝里睡上一个好觉，做上一个好梦。森林是她最温馨的家，树爷爷是她最好的朋友。
春天，小鸟为大树爷爷唱着歌，用自己的小爪子在树枝上跳来蹦去，为大树爷爷按摩；夏天，大树爷爷长得枝繁叶茂，挡住了烈日，小鸟在底下乘凉。
日月如梭，冬爷爷的脚步渐渐走进了，小鸟不得不去南方了，就对大树爷爷说：“树爷爷，我要走了，我要去南方过冬了。没关系，等我回来我会再给你唱歌的。”树爷爷说：“再见了，我会等你回来的。”
这一回树爷爷的再见可能再也见不到了，因为一场灾难正降临在树爷爷的头顶。
春天快到了，一位砍树工人把大树爷爷砍倒了，大树爷爷叹息道：“这就是我的命运，小鸟我再也见不到你了。”
春天到了，小鸟来到森林里，发现大树爷爷不见了，只留下了树根。他就问小兔：“小兔，小兔，大树爷爷去哪儿了？”小兔说：“大树爷爷被砍了，去了伐木场。”小鸟飞向伐木场，看见了大树爷爷快成了木浆。小鸟伤心地说：“树爷爷再见了，我来为你献上最后一曲吧。”小鸟唱起了歌。唱完了，就擦擦眼泪飞走了。
这时我陷入了沉思：地球就像一个大家庭，大自然生活着各种动植物，人类为自己的生活处砍伐，小鸟都没家了，多么希望大叔和小鸟能重新拥有那个温暖的家！
这一年初春，春光明媚，气候宜人。一只可爱的小鸟和它的伙伴们在树上聚会，叽叽喳喳地唱着快乐的歌儿。
大树被吵得不耐烦了，对小鸟说：“就你们这破锣嗓子，还唱歌?你看我，就连脚下也是百花齐放、绿草如茵。你们呢?成天只知道叽叽喳喳地叫，让人听着就烦”。小鸟听了朝大树撇撇嘴，飞走了。
当夏天到来时，大地又是一番景色，蓝蓝的天上骄阳似火，万木争荣。小鸟叫了几声，好像在呼唤远方的朋友。大树又不耐烦了，他说“你又不是学公鸡打鸣，叫什么叫!”大树话音刚落，天上就开始乌云密布，风雨交加。过了一会儿，又是电闪雷鸣。忽然，一道闪电朝大树击了过来，小鸟惊叫一声，躲开了。大树也想跑，可它用什么跑呢?于是，这棵大树被雷电击倒在了草地上。
“现在你该明白了吧?”小鸟说：“不要拿自己的长处去比别人的短处”。
在一片美丽的森林里，有一棵粗壮的大树，它的枝叶非常茂盛。
一天，一只小鸟飞过大树的上方，看到了它繁茂的枝叶，心里美滋滋的，想着：如果我能在这里安家，那多好啊！想着想着就飞了下去，问：“大树伯伯，我可以在这里安家吗？”大树生气地说：“不行，快走开，别弄脏了我的新衣服！”小鸟难过地飞走了。
过了几天，不知道为什么，大树伯伯的叶子突然掉了几片。可是，它根本不放在心上。日子一天天过去了。有一天，大树在睡觉，突然感觉身体很难受。这时，小鸟飞过来，关心地问：“大树伯伯，您怎么了？我帮您看看吧！”小鸟刚飞到大树身上，大树就连忙说：“疼??你走开！”一下把小鸟甩到了地上。小鸟摔得浑身疼痛，生气地走了。又过了一些天，大树枯萎了，这回大树后悔极了。它一边哭一边说：“如果那时我让小鸟给我看病就好了。”可是，后悔已经来不及了。
小鸟找到了它的新房子，大树却已经离开了这个世界?
——作文 小鸟和大树通用5篇
大树对小鸟来说非常重要，因为小鸟要在树上下蛋，要在树上睡觉，要在树上避雨……
森林里，无数的小鸟陪伴着大树，阳光被这生机勃勃的景象吸引了过来。树就像小鸟的家，累了，就钻进去休息。大树和小鸟共同为森林增色。
太阳告别了森林，月亮就匆匆赶了过来。这时，森林里一片寂静，隐隐约约传来几声蛐蛐叫。小鸟们回到了自己温馨的老巢。
小鸟唱歌时，大树是它们的舞台。小鸟避雨时，大树是它们的避难所。小鸟休息时，大树是它们的床。总之，小鸟到了哪里都会想念树。有大树的地方，就有小鸟。
小鸟对大树来说也非常重要，一棵树孤伶伶的站在那里，多无聊啊！有了小鸟就不一样了。小鸟在它身上睡觉、进食、下蛋、建窝。还可以给它唱歌。树病了不怕，有啄木鸟。果子是大树的孩子，是小鸟的朋友。看啊，一颗颗树结的果都十里飘香，一定是想引起鸟儿的注意吧！
大树与小鸟本是两种生物，但是却能够在一起友好的相处，这就是大自然的力量吧，它可以让两种素不相识的生物互相结识，相依为命。就像小鸟与大树。
在我家门前有两棵大树。春天到了，大树发芽了，长出了嫩绿的枝叶。两只小鸟来到大树上做巢。大树说：“可爱的小鸟们，欢迎你们来到我这里安家”。小鸟说：“谢谢您，大树爷爷!”
夏天到了，枝叶繁茂的大树生了害虫，虫子一天比一天多，而大树的叶子却一天比一天少了，在火红的阳光照射下，大树痛苦的垂下了枝条。小鸟发现了这个情况就对大树说：“爷爷别伤心，我们来帮你捉害虫吧”。小鸟去找了许多小伙伴来帮大树捉虫子，几天以后，大树上一只害虫也没有了，枝条上的叶子长的更大了。
有一天下起了暴雨，在外面捉害虫的小鸟匆匆忙忙的赶回来一看，大树像一把大伞一样罩在鸟巢上，巢里的鸟娃娃们睡得正香呐，小鸟高兴的连声说：“谢谢大树爷爷!”
秋天到了，小鸟要飞回南方过冬去，临走之前小鸟依依不舍的和大树告别，大树说：“小鸟再见，明年春天还到我这里住吧”!
一只小鸟飞来，停在树枝上，为它唱歌。老树听到最喜欢的那首歌的时候会抖动起浑身的树枝为小鸟伴奏。
寒冷的冬天就要来到了，小鸟必须离开老树。小鸟说：“我明年一定再回来，还和你做朋友的！”
春天来了，原野上，森林里的雪都融化了，小鸟唱着歌又飞回到树林里找它的好朋友老树来了。
可是，那棵光秃秃的老树不见了，立在这里的是一棵长满绿叶地大树。小鸟奇怪了，说：“咦，去年那棵老树去哪了？”长在这棵老树旁边的野花都说：“这棵长满绿叶的大树就是去年的那棵光秃秃的老树。”小鸟不相信野花们的话，就飞回到大树的树枝上，就用最好听得声音唱起了去年唱过的歌。果然，大树又抖动起浑身的树枝为小鸟伴奏。
唱完一遍后，小鸟飞到大树的旁边，说：“你就是那棵老树，你就是那棵老树，你怎么变成这样啦？”老树，笑了笑，说：“春天来了，我的叶子都长出来了。”说完，小鸟继续唱歌，“老树”仍旧为小鸟伴奏。就这样有过了一个春天，一个夏天。秋天，也渐渐结束了，小鸟又要飞去和暖的南方了。小鸟又答应“老树”说：“我明年一定再回来，还和你做朋友的！”
春天来了，小鸟有飞回来找那棵老树了。可是，那棵“老树”和它的伙伴们都不见了。绿绿的森林消失了，变成了*地；绿绿的小草也经被人们踩得半黄半绿的了；鲜艳的花朵已经被人们摘完了，那沾满泥土的叶子，已被人们厌倦了。
看着这样的*地，小鸟疑问着：“那年的树呢？那年的花呢？那年的草呢？那年的鸟歌声呢？那年的鸟影呢？那年的森林呢？”
小鸟在这片*地的周围找了找，没有一棵树。“没有树，我在哪做巢？”小鸟疑问这。突然，它想起一些在农村里的朋友，它们是人家屋檐下，或屋里做巢的。于是，它开始找树枝。它飞遍了所有地方，都没有找足树枝。小鸟飞在人们屋檐的上方，想啊想，想着怎样安家。突然，它看到屋顶上的天线。脑子一转弯，就把找来的树枝，加上一些杂草，就在天线上做巢。有一些小鸟看见了，也学着这样做。
小鸟就这样过了好多天，好多天的日子过得可苦了。下雨时，没有东西遮挡，鸟巢湿了，羽毛也湿了，还觉的有点冷。*时里，总是吃不饱。到了秋天，小鸟*时因为没有吃饱，长期受饿，缺乏体力，所以，无法飞去南方。冬天里的一天，雨下得很大，小鸟没有地方躲，就飞进人家屋里。可屋里的人讨厌这只湿漉漉的鸟就把它赶了出去，小鸟无奈，就站在天线杆上。在那一刹那间，雨下得更大了，小鸟更湿了，更冷了。终于，它受不了了，就死了。
那年的树，消失了；那年的小鸟，死了。试问，这是谁的错？为什么要砍那年的树？为什么看了树，又没有种树呢？那年的小鸟怎么拉，为什么不让它进去躲雨？
在一片大森林里，有一只小鸟住在一棵大树上。大树为小鸟遮风挡雨，小鸟为大树唱歌跳舞，它们的关系非常融洽。
有一年冬天，小鸟像往常一样，飞到离这片大森林很远的地方去过冬。春天到了，当小鸟又飞回大森林时，发生了一件令小鸟意想不到的事情。
“我住的哪棵大树哪里去了？”小鸟着急地边说边找，却怎么也找不到。于是，它就去找它的一个朋友——一只名叫丽丽的小鸟，问它：“丽丽，我住的那棵树怎么不见了，我可到哪里去安家呀？”
“你看！”丽丽生气地指着一个满脸大胡子的人说：“都是这个坏人，把着里的树一个接一个砍了，然后运走做成了方便筷子。”
“啊！我的家和其它的大树都变成了方便筷子？人类不是说要珍惜地球上的一切资源，爱护地球，爱护树木，爱护动物的吗？”小鸟惊奇地问。
丽丽无奈地说：“可还是有一些自私自利，贪得无厌的人类只想着自己，不懂珍惜和爱护呀……”
这是一幅漫画所讲述的故事，大家看后，印象一定非常深刻吧！
据资料统计，中国每年要使用450亿双一次性筷子，木材约2200万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积两百万*方米。如果把这些筷子头尾相连，相当于绕地球330圈！由此可见使用一次性木筷子对自然环境的破坏之大。
让我们一起来拒绝使用一次性筷子吧，还鸟儿们一个青山绿水的家园吧！让我们共同成为一个爱护地球，爱护环境的有责任心的人吧！
一只飞行在天空的啄木鸟，看过去十分的自由自在。恰似在天空中看到的好风景，所以自由自在的啄木鸟在天空中哼着一首又一首优美的音韵，仿佛是天地间带来的喜悦。每一首歌都非常的动听，就像乐队演奏出来的交响曲一般。啄木鸟震动着翅膀，“啪啪啪”声响彻云霄。啄木鸟十分兴奋，震动着翅膀，嘴里哼着歌，真是繁忙啊！小鸟哼了一会儿歌，马上就到达了目的地——树林。
啄木鸟停在一棵树上，这棵树木大叔出声来：“你是来给我治病吗？对不起，我身上一个虫子都没有。”啄木鸟又飞了起来，“奇怪了，这还是树林吗？怎么这么阴森，一棵树都没有。”啄木鸟飞了很远很远的地方，一直都没有一棵树。啄木鸟口都飞干了，一直都没有找到，菩萨显灵了，终于让啄木鸟找到了一棵树。啄木鸟停在了那棵树上问：“树木大叔，请问这原本不是森林的吗？我飞了很久才找到你一棵树，这是怎么回事儿？”啄木鸟十分疑惑。树木大叔唉声叹气的回答：“唉，都怪这些可恨的人类，每天砍大量的树木，害得我的伙伴们都被砍了好几百个了，我也会很快死了的。”啄木鸟愤怒地说：“这些人类不知好歹，要是没虫子，我们怎么生活下去呀！那我们也得死了吗？可恨的人类，当世界没有动物、植物的时候，你们人类要死的时候，才会反醒过来，那就太晚了。”啄木鸟说。“唉，我们也不是这样，现在下的都是酸雨，这都是你们的人类造成的后果，东西都没得吃。”啄木鸟一点收获都没有，饿了好几天，啄木鸟们都伤心了。
最终，啄木鸟死了，树木全被砍完了，人类的世界末日将要来临，人们现在才醒悟过来。我当初不应该乱砍树木的，我当初不应该杀死鸟的，我当初什么什么，这一切的一切都已经迟了，人类的命运将无法改变。
——《大树和小鸟》教案 (菁华6篇)
教学意图：
大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意，反映了大树和小鸟间相互依存的关系，适合中班幼儿学*。贴*幼儿生活，为幼儿所感兴趣的事物和现象，有助于拓展幼儿的视野和经验。给孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。同时鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
教学目标：
1．学*诗歌，初步认读汉字“大”和“小”。
2．进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式仿编诗歌。
3．体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1．幼儿在日常生活中已玩过“大树和小鸟”的音乐游戏。
2．图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片），字卡“大”和“小”。
3．笔、纸。
教学过程：
（一）集体玩音乐游戏“大树和小鸟”。
1．教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟，在音乐声中，幼儿围着大树做各种动作，如亲亲大树，摸摸大树，在大树旁跳舞，为大树捉虫等。
教师：大树和小鸟在一起做游戏开心吗？有一首诗歌讲的也是“大树和小鸟”的事情，我们一起来听一听。
（二）教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。
1．教师有感情地朗诵诗歌。
2．教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？
3．教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？
（三）教师再次配乐朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
1．教师：大树和小鸟在一起是怎么快乐地生活的？（引导幼儿根据诗歌里的词句回答）
2．教师出示图片，与幼儿以互动的形式学*诗歌。
教师以留白的方式，引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念：大树——幼儿接念：高高。教师再念：住着——幼儿接念：小鸟。
（四）学*认读汉字“大”和“小”。
1．教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？
2．教师根据幼儿的回答出示字卡“大”和“小”。
3．引导幼儿边认读边用身体动作来模仿。
（五）师幼合作仿编诗歌。
1．教师：高高的大树上还会住着谁呢？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。）
2．教师将幼儿所说的内容，以简笔画的方式记录在记录纸上，替换掉原来诗歌里的小鸟图片，引导幼儿根据新图片的内容念一念仿编的新诗歌。
活动延伸：
在日常生活中利用散步、餐前准备等环节，引导幼儿利用幼儿用书复*诗歌，并继续仿编诗歌，同时将幼儿独自仿编的诗歌在集体中朗诵。
活动建议：
1.活动目标1可以加上“初步认识诗歌中的叠词”。
2.在教具的准备上，可以做的`大一些，这样比较容易引起幼儿的注意。
3.在提问后，教师可以灵活地根据幼儿的回答提炼成诗歌里的语言。
4.在出示板书前，教师可以以互动的形式和小朋友一起说一说、做一做。
附：儿歌《大树和小鸟》
大树高高，
住着小鸟。
小鸟叫叫，
大树笑笑。
大树摇摇，
小鸟跳跳。
大树小鸟，
快乐陶陶。
教学反思：
诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学*诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学*诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。
在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学*的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学*内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢？”小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。
本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。
在整个活动设计时，我把学*儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学*中就不会觉得枯燥了。
不足之处：
在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比较顺利。
整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。
一、设计意图：
《大树和小鸟》整首诗歌短小精悍，符合中班幼儿的语言发展能力和年龄特点，中班幼儿正处在语言、思维、情感等方面发展的关键时期，具备较完整、连贯地讲述一件事情的能力，因此，通过让幼儿学*诗歌的句式，感受动植物友好相处的情感，从而萌发亲*大自然的情感。
二、活动目标：
1、感受诗歌的韵律美、文字美，理解诗歌内容。
2、大胆表述自己的想法，能和同伴合作表演。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
三、活动重、难点：
1、感受诗歌的韵律美、文字美，理解诗歌内容。
2、大胆表述自己的想法，能和同伴合作表演。
四、活动准备：
课件。
五、活动过程：
一、创设意境，激发幼儿的学*兴趣。
教师出示图片，让幼儿观察自己看到了什么？
教师：小朋友们，我们来看看这是什么地方呀？（这是一片森林）你在大森林里看到了什么？
二、理解诗歌内容，大胆表述自己的想法。
1、理解第一句诗歌内容“大树高高、住着小鸟”
（1）师：在这一片大森林中有一棵树今天要她的好朋友一起来做游戏，我们看看这棵大树长的怎么样？这是一棵长的高高的大树，我们用一个好听的词语叫：大树高高。
（2）教师播放音乐，让幼儿猜测大树住着谁？
师：高高的大树中，住着她的一个好朋友，我们用小耳朵听听会是谁呢？（小鸟）。原来高高的大树中，住着她的好朋友小鸟，我们也用一个好听的词语来说一说：住着小鸟。
师：我们用一句好听的话来形容这一幅图片：大树高高、住着小鸟。
2、理解第二句诗歌内容“小鸟叫叫，大树笑笑”
教师播放音乐。
（1）教师：小鸟发出了什么声音？小鸟的叫声给你什么样的感觉？你觉得大树听到了会有什么感觉呀？大树听了很开心，也裂开嘴笑了。谁来学一学大树的笑容。
（2）教师：为什么小鸟叫，大树会笑呢？
（3）教师总结：小鸟用自己的叫声，给大树带来了快乐。小鸟叫叫，大树笑笑。我们一起来说一说。
3、理解第三句诗歌内容“大树摇摇、小鸟跳跳”
教师播放课件，请幼儿观察大树和小鸟之间的变化。
（1）师：谁来说一说刚才大树和小鸟分别做了什么动作？能不能用一句好听的话来说一说？
4、理解第四句诗歌内容。
（1）教师提问：我们小朋友每天在幼儿园学本领玩游戏你们开心吗？那你觉得大树和小鸟他们每天做游戏他们开心吗？
（2）教师播放课件
师：大树和小鸟也觉得很开心。我们用一句话来说一说：大树小鸟，快乐陶陶。
（第二环节先让幼儿感受画面，尝试将画面内容用自己的语言表达，而后通过视听结合的方法，引导幼儿将内容与画面结合，并通过自己的语言表达出来，体现了生态课堂的理念，发挥了幼儿的主体性。）
三、完整欣赏诗歌，仿编动作。
1、出示图片，完整欣赏诗歌。
师：大树和小鸟玩的真开心，老师把他们的游戏编成了一首好听的诗歌，我们一起看着图片来听一听好不好。
2、师幼完整朗诵诗歌。
3、请个别幼儿自由选择一句诗歌，进行仿编动作。
师：这首诗歌好听吗？谁能为这首诗歌配上好看的动作？
四、分角色表演。
1、老师扮演大树，幼儿扮演小鸟进行角色表演。
师：现在我们也来做一做大树和小鸟玩游戏好不好？我来扮演大树，你们来扮演小鸟。我们来看一看图片上，蓝色是谁说的话做动作？粉色又是谁？绿色的题目和最后一句话我们大家一起说好不好。
2、师*换角色进行表演。
五、仿编诗歌，结束活动。
1、教师出示图片
大树上还住着许多的小动物，他们也想和大树来做游戏，我们看看是谁来了。
师：我来扮演大树，你们来扮演小猴，我们一起来玩好不好？诗歌的题目我们一起念。
2、师：还有哪些小动物想和大树做游戏？那我们回到教室再和他们玩好不
活动目标
初步熟悉音乐《小鸟店》的'欢快旋律及M3A的结构，并能用鸟飞、小鸟和大树做游戏，鸟飞等动作反映该曲结构。
引导幼儿探索多种结伴方式（一对一，多对一），并创编B段的相互触摸动作。
活动准备
幼儿已掌握鸟飞的基本动作。
做游戏“大树和小鸟”。
游戏情节
一部分幼儿扮小鸟，另一部分幼儿扮大树。小鸟在钟声、鸡叫声中醒来，理了羽毛，准备到树林里去（引子）。小鸟们来到树林里围着大树舞蹈，大树抖动树叶，为小鸟们轻轻伴奏（A段）。大树和小鸟相互触摸，愉快游戏，依依惜别（B段）。小鸟变换大树朋友，围着新朋友跳舞（A段）。突然，雷声大作，大树赶忙伸出树枝为小鸟遮风挡雨，小鸟依偎着大树（尾声）。
活动过程
1．教师有表情地讲述故事，为幼儿创设情境。
2．引导幼儿讲述鸟飞和触摸动作。
3．完整地欣赏全曲，结合故事情节，引导幼儿用动作来表现。
4．欣赏A段音乐，并用动作表现大树造型以及大树与小鸟结伴做朋友等。
（1）教师通过提示，让幼儿做出大树的造型。注意相互间的距离，鼓励与别人的造型不同。教师可这样说：“现在，你的身体是粗粗的树干，手臂是壮壮的树枝，双手是密密的树叶，请动脑筋摆出一棵大树的样子来，最好和别人摆的不一样。”
（2）分角色探索多种结伴方式，教师启发式提问：“每棵大树都要有小鸟做它的朋友，这棵大树还没有朋友呢，你们说该怎么办？”“这只小鸟还没有找到朋友呢，怎么办呢？”
（3）欣赏引子部分和A段乐曲，引导幼儿用动作表现。大树找好位置，摆出造型。小鸟们则随乐曲做睡觉、起床、整理羽毛等动作（引子部分），随后在A段乐曲声中，小鸟围着大树朋友跳舞，提醒小鸟相互间不能碰撞。
5．欣赏音乐B段并表演。
（1）教师哼唱，要求大树和小鸟随乐创编触摸动作，在结束处，提醒小鸟和大树再见。
（2）完整地欣赏B段音乐并结伴表演。
6．欣赏再现的A段音乐。
要求小鸟们相互交换朋友，小鸟为新朋友跳舞，大树仍做各种造型。教师说：“森林里的大树可多呢，小鸟再去找棵大树做朋友吧！”
7．欣赏尾声，引导幼儿表现大树为小鸟挡风遮雨，小鸟偎依着大树的情景。
教师问：“这是什么声音？天快要下雨了，小鸟的翅膀快要被大雨淋湿了，大树该怎么保护小鸟呢？”
8．完整地欣赏音乐并表演。
作品分析
本曲开始部分是一段引子（钟声响、公鸡叫），接着是一段活泼欢快的旋律，背景贯穿着小鸟清脆的叫声（A段）。随后出现一段较为抒情的旋律（B段）。第三段是重现第一段的旋律（A段）。最后，加上尾声（雷雨声），全曲在快速、紧张的气氛中结束。可用以下故事配合教学。
故事
在绿色的树林里，小鸟和大树交上了朋友，小鸟每天围着大树跳着欢快的舞蹈。大树呢，一边看小鸟跳舞，一边轻轻抖动着树叶，用好听的沙沙声为小鸟伴奏。他们每天在一起游戏，感到又幸福、又快乐……
活动目标：
1、学*诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学*按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：
一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫， 唱歌给大树听等。音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：
（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？
（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）
（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）
三、观看动画"大树和小鸟"
进一步感知大树和小鸟的关系。（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。认真看哦！
四、幼儿集体学*诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?
（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学*诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。如教师边指图片边念"大树--"，幼儿接念"高高"；教师再念"住着--"，幼儿接念"小鸟"、、、、、、、
4、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
师：我做大树，你们做小鸟。老师念大树的诗句，幼儿念小鸟的诗句。
5、学*认读汉字"大"和"小"。
（1）教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？
（2）教师根据幼儿的回答出示字卡"大"和"小"。
（3）引导幼儿边认读边用身体动作来进行模仿。
6、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
你可以和旁边的小朋友一起念，学着老师刚才的样子。你念大树，她念小鸟。学一学小鸟和大树开心的样子。也可以小声的讨论一下，大树上还会住着谁呢？
五、师幼合作仿编诗歌。
教师：高高的大树上还会住着谁呢？大树说只有一位朋友，那请小朋友帮大树找一些好朋友，你想把谁请过来？2、你们把这么多小动物请过来，大树请你把这些动物编到儿歌里去，谁愿意帮忙？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编）
六、迁移经验，引发探讨。
今天我们学的诗歌呀，告诉我们大树和小鸟是一对好朋友，它们相互依靠，在一起做游戏，天天乐淘淘。那小朋友自己呢？你们和好朋友在一起也是乐淘淘的吗？做什么事情让你们感到乐淘淘呢？
活动目标：
1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学*兴趣。
活动重点：
教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：
教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。
活动准备：
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
活动过程：
1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。（小朋友们，你们喜欢小鸟吗？想折一折它吗？）
2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思
4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟
（1）先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
（2）教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛（成小鸟形状）。
5、幼儿 折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：
幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。
活动目标：
1、学*诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学*按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：
一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫， 唱歌给大树听等。音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：
（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？
（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）
（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）
三、观看动画"大树和小鸟"
进一步感知大树和小鸟的关系。（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。认真看哦！
四、幼儿集体学*诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?
（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学*诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。如教师边指图片边念"大树--"，幼儿接念"高高"；教师再念"住着--"，幼儿接念"小鸟".......
4、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
师：我做大树，你们做小鸟。老师念大树的诗句，幼儿念小鸟的诗句。
5、学*认读汉字"大"和"小"。
（1）教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？
（2）教师根据幼儿的回答出示字卡"大"和"小"。
（3）引导幼儿边认读边用身体动作来进行模仿。
6、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
你可以和旁边的小朋友一起念，学着老师刚才的样子。你念大树，她念小鸟。学一学小鸟和大树开心的样子。也可以小声的讨论一下，大树上还会住着谁呢？
五、师幼合作仿编诗歌。
教师：高高的大树上还会住着谁呢？大树说只有一位朋友，那请小朋友帮大树找一些好朋友，你想把谁请过来？2、你们把这么多小动物请过来，大树请你把这些动物编到儿歌里去，谁愿意帮忙？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编）
六、迁移经验，引发探讨。
今天我们学的诗歌呀，告诉我们大树和小鸟是一对好朋友，它们相互依靠，在一起做游戏，天天乐淘淘。那小朋友自己呢？你们和好朋友在一起也是乐淘淘的吗？做什么事情让你们感到乐淘淘呢？
——小鸟和大树作文 (菁华6篇)
在一个树林里，有一棵高耸入云的大树，树上有一个坚固的鸟巢，里面住着一只小鸟，小鸟和大树是形影不离的好朋友。
那是有一年，非常寒冷的冬天突然到来了。一只无家可归的小鸟花花飞过来问大树：“我可以住在这儿吗？”大树爽快地答应了，从此，它们就成为了了好朋友。小鸟想：大树在我最困难的时候帮助过我，它有困难时我也应该帮它，好朋友之间应该互相帮助。
有一天，大树伯伯生病了，它浑身上下的叶子都枯黄了，一阵微风吹过，它的叶子落到地上，它还不停地**着。小鸟花花听见了赶忙飞过来既关心又着急地问：“大树伯伯你怎么了？哪里不舒服？用我帮您治病吗？”大树有气无力地说：“我好像生病了，肚子特别疼，花花你能帮我治病么？”“没问题。”花花痛快地答应了。它飞到树伯伯的肚子上，东敲敲西敲敲，找到一个地方小心翼翼地琢了一个小洞，发现里面有几只又大又肥的虫子在咬大树呢!花花忙把嘴伸到小洞里叼起虫子一口吞了下去。大树伯伯感激地说：“太谢谢你了，花花!”“这是我应该做的，朋友之间就应该互相帮助。”
从此以后，大树和小鸟之间的友谊更加深厚，它们互相陪伴彼此照顾，幸福地生活着。
一个星期天的下午，小明来到路边，看看庄稼是否长在一起了。
小明看见一只青蛙在跳。他想，我去抓来玩玩。应该没问题。小明抓住青蛙看了看。
这时，小明的做法被田边的老人发现了。爷爷说:青蛙是庄稼的好朋友，是农民的好助手，是我们大家的朋友。一旦庄稼没有这样的朋友，害虫就会欺负他们。小明听了，心想:“刚才还以为抓一两只青蛙就没事了。看来我的想法是错的。小明把青蛙放回大自然。小明又想:今天，把青蛙放回我家也是一件好事。
这时，爷爷竖起大拇指说:“你真是一个热爱保护自然的孩子。等你长大了，出现这种情况，你要自己思考，要有明辨是非的能力。我相信你能做到。小明点点头，感谢爷爷的夸奖！
一天，一只小鸟来森林里筑巢，他问了许许多多的树，他们都怕吵不同意小鸟在他们的树冠上筑巢，小鸟失望的'来到最后一颗大树的面前，他对树说：“大树，你能让我在你的树冠上筑巢吗？”大树回答道：“可以啊，小鸟。”小鸟高兴地对大树说“真是太谢谢你了！”
不知哪一天，森林里传来了巨大的爆破声，动物们都吓得跑出了森林，一只小松鼠跑到树下对小鸟说：“小鸟，小鸟，不得了啦，一头红色的大怪物冲进了森林，它的大轮子把我们的家都压烂了，还有些伐木工人拿着带刺不停旋转的东西正在砍树呢，看，他们又来了！小鸟，我们快跑吧！”“不！我要跟大树呆在一起。”小鸟喊道。“那我不管你先走了！”小松鼠说。
突然，地面上卷起了巨大的灰尘，呛得小鸟和大树喘不过气来，原来是伐木工人把旁边的大树砍倒了。看着自己的同伴一个个的倒了下去，大树的心提到了嗓子眼。小鸟似乎感觉到了大树害怕，轻轻的对大树说：“大树，不要害怕，我会保护你的。”这时伐木工人来到了大树面前，小鸟勇敢地跳出来对伐木工人喊道：“我不许你们伤害我的朋友。”
伐木工人指着小鸟对同伴说：“看，多可爱的小鸟呀！这棵树上一定有他的巢，还是别砍这棵树了。”看着伐木工人走远了，大树对小鸟说：“真是太谢谢你！小鸟。”小鸟回答：“不客气，我们是朋友嘛。”
有一天，一只小鸟正在散步。突然，下起了倾盆大雨，旁边的大树爷爷看见了可怜的小鸟，就让小鸟到它的身下避雨，小鸟听了非常感激大树爷爷。于是，它飞了进去，一直等到雨过天晴时，小鸟才飞了出去，给大树爷爷唱了一支动听的歌曲，然后回了家，小鸟也和大树爷爷成了好朋友。
可是，等它飞回去的时候发现自己无家可归了，原来是大雨把小鸟的家给冲毁了，小鸟又飞到了大树爷爷那里跟大树爷爷说了自己的处境，大树爷爷非常可怜小鸟没了家，于是灵机一动，就让小鸟住在了自己的身上。小鸟一下子就做好了一个新家，和大树爷爷快乐地生活在一起。
不知过了几个月，小鸟长大了，成了一只健壮的啄木鸟。可是大树爷爷却得了病，原来它的肚子里长了许许多多的食木虫，啄木鸟必须帮助大树爷爷，于是张开了尖尖的嘴巴把树皮轻轻地啄开，把虫子一条一条地吃进了肚子里。啄木鸟问大叔爷爷身体怎么样了，大叔爷爷高兴地说：“舒服多了，谢谢你！”
后来啄木鸟和大树爷爷成为了永远的`好朋友！
在我家门前有两棵大树。春天到了，大树发芽了，长出了嫩绿的枝叶。两只小鸟来到大树上做巢。大树说：“可爱的小鸟们，欢迎你们来到我这里安家”。小鸟说：“谢谢您，大树爷爷!”
夏天到了，枝叶繁茂的大树生了害虫，虫子一天比一天多，而大树的叶子却一天比一天少了，在火红的阳光照射下，大树痛苦的垂下了枝条。小鸟发现了这个情况就对大树说：“爷爷别伤心，我们来帮你捉害虫吧”。小鸟去找了许多小伙伴来帮大树捉虫子，几天以后，大树上一只害虫也没有了，枝条上的叶子长的更大了。
有一天下起了暴雨，在外面捉害虫的小鸟匆匆忙忙的.赶回来一看，大树像一把大伞一样罩在鸟巢上，巢里的鸟娃娃们睡得正香呐，小鸟高兴的连声说：“谢谢大树爷爷!”
秋天到了，小鸟要飞回南方过冬去，临走之前小鸟依依不舍的和大树告别，大树说：“小鸟再见，明年春天还到我这里住吧”!
在树林的小河边，有一棵大樟树。它很傲慢，而且还喜欢说脏话，不信就来看看吧！
有一天，大樟树上飞来了几只蛾子，大樟树没在意。只是厌恶地大叫：“快走开！”
过了几天，天气渐渐暖和时，它肚子里竟然长出了虫子。可大樟树一点也没感觉到，它以为是身上痒痒呢。还是每天东瞧瞧，西看看。
一只长尾巴的小鸟飞来停在树梢，它发现大樟树生病了。于是，小鸟啄了啄大樟树。
大樟树被啄疼了。“你干什么？讨厌，快点滚开。”它不耐烦地大叫。
长尾巴的小鸟愣了愣，什么也没说飞走了。
过了二天，长尾巴的小鸟又飞了回来。像上次一样在大樟树身上啄，还发出“咚，咚，咚”的声音。
大樟树这下真的生气啦。它大叫道：“你是谁？你这个讨厌鬼，怎么又来了？你就不能轻点吗？”
“能，我是森林医生啄木鸟。你身上长了好多的虫子，我在帮你治病呢！” 啄木鸟温和地说。
“你，你简直胡说八道。我身上有没有虫子，我还不知道呀！我命令你：马上在我面前消失！我再也不想看到你了。”大樟树气急败坏地大声叫嚷。
从此以后，大樟树就再也没有见过这只啄木鸟了。
过了几天，大樟树开始无精打采了，它发现身上钻心地疼而且还奇痒无比。它想起那只小鸟的忠告，知道自己真的生病了，真的错怪了啄木鸟医生。
它天天伸着长长的脖子看着天空，它多么希望快点见到啄木鸟医生呀。
终于有一天，那只小鸟飞来，又落在树梢。
大樟树急切地说：“啄木鸟医生，啄木鸟医生，请你快点帮我治病！”
“不行，我会啄疼你的！”
“对不起，啄木鸟医生！我错怪你了，请你原谅我吧。”大樟树诚恳对啄木鸟医生说。
啄木鸟医生点了点头，然后认真把大樟树身上的虫子清理干净。
从此，啄木鸟就在大樟树上安了家，与大樟树做了好朋友好邻居！
——大树和小鸟童话作文优选【10】份
一天，一只小鸟在森林里与它的伙伴们快乐的玩着，突然，听见一棵大树说：“哎哟。哎哟。难受死了。”小鸟飞过去关心的问：“大树爷爷您怎么了？”大树有气无力地说：“我全身哪都不舒服，哎哟。哎哟。”小鸟说：“大树爷爷，您别着急，我马上给您请啄木鸟医生。”说完，小鸟闪闪翅膀飞走了。小鸟来到啄木鸟的诊所，焦急的对啄木鸟说：“啄木鸟医生森林里面的大树爷爷病了，您快点儿去看看吧。”啄木鸟医生马上背上药箱，跟着小鸟来到大树身旁。啄木鸟医生戴上了听诊器，听听着儿，敲敲哪儿，检查了一番后，“您全身都长满了虫子，我给您治一治吧。”对大树说......
秋天到了，小鸟和伙伴们以及啄木鸟医生一起来看大树。嗬，大树爷爷的病全好了。
后来，小鸟和大树成了很好的朋友。
大树爷爷生病了，无数条虫子紧紧包围着他。他已经很难维持生活了。森林里的各种动物不但不敢靠*大树，生怕虫子会爬到自已身上，而且原住在这棵大树上的松鼠也搬家了。
有一天，一只小鸟发现了这棵快要枯死的大树，马上飞到他身旁，关切地问：“大树爷爷，你快醒醒，你到底怎么了？”
大树有气无力地说：“是小鸟啊！你走吧！他们说我这个病会传染的。”
“不，我不相信，我一定会把你的病治好的，你放心休息吧！我马上去找园林伯伯。”
小鸟说着就飞到了园林伯伯的住处。
“园林伯伯，园林伯伯，快开门啊……”小鸟急促地说。园林伯伯正在睡午觉，揉揉眼睛走出来说：“谁呀？烦死了？”“园林伯伯，是我啊？”
“啊，小鸟，你找我有事吗？”
“园林伯伯，大树爷爷他病了，你快去看看他吧！”
“他啊，我才不去呢!免得把他的病传染给我。”说完就关门了。
小鸟失望地回到大树身边，眼看大树马上支撑不住了。实在是没办法，她只好用嘴巴去啄，把一条有一条的小虫捉出来。有人看见，都说小鸟是个笨蛋，大树都快要死了，还帮他捉虫……过了几天，大树的病终于治好了，小鸟欣慰地笑了。
小鸟的心灵多么美丽啊！她的心，就像水晶一样明亮；她的心，就像霞光一样照亮我们。我们作为21世纪的少年儿童，不但要注意外表美，而且重要的是心灵美。
从前，有一棵大树，它已经很老了。
有一天，一群人开着一个车队来了，有一个人把绳子绑在大树上，开着车用力的拉。大树对车说：“朋友，可以别拉了吗？我都快倒了！”汽车说：“不行啊，人们踩着我的油门，我就要奔跑。”
大树被拉倒了，人们把它放在车子上，运到工厂里切割。锋利的刀子切在它身上，疼得它哇哇直叫。
它说：“伙计，可以停止了吗？我都快痛晕了！”可刀子冷冷的看了它一眼，并没有回答它。当它醒过来的时候，它已经变成了一支美丽的铅笔，它身上穿着美丽的花衣裳和其他笔挤在一个小盒子里。
突然，盒子被人拿了起来，原来是一个拿着气球的小姑娘在选铅笔呢！
铅笔想：小女孩会选上我带我回家吗？我会很快就要被人使用吗？他期待着小女孩的选择．小女孩左挑右选，终于把穿花衣裳的它带回家了，它兴奋极了。
小女孩把它削得尖尖的，好像弓箭的箭头。小女孩经常用它来写字、画画，看着小女孩写出优美的文章，画出美丽的图画，铅笔觉得没有人比它更幸福了。
日子一天一天的过去了，铅笔变得很短了。它开始担心有一天会离开小女孩，但他还是希望小女孩会保留它。一天它的担心终于发生了，它被小女孩的妈妈扔到了垃圾桶。铅笔知道它要离开小女孩了，铅笔伤心、失落的哭了起来。
铅笔被带到了垃圾厂里，垃圾厂的工作人员把它在的那袋垃圾烧成灰烬。
现在它被人装进了袋子里，运到了卖化肥的地方。被一位老伯伯买了回去。
它想：不知道我又去到哪里了？但是当它从袋子里掉出来的时候，它惊喜的发现自己正在当年被***的那个地方，它很兴奋和高兴。
它想：这段日子我经历了快乐、伤心、希望、失落，现在终于又回到了我的家乡，我又可以开始*静的生活了！
看，那就是两棵参天大树。那里的环境美如画，茂密的枝叶、清清的溪水……很多小鸟都飞到这里来筑巢。有麻雀、喜鹊、黄莺、啄木鸟……各种各样的小鸟都飞来了。
清晨，它们是早早的起来，叽叽喳喳的叫着，唱着欢快的歌。早是的时候，在树上捉那美味的虫子。中午，它们吃完东西，就回巢休息。下午，它们又去捉虫子，找吃的。晚上，小鸟们就会飞回自己舒适的巢里睡觉。小鸟们每天都是这样，日子就这样一天天的过去，大树长得更粗壮了，小鸟也过得更快乐了！
一天，小鸟对大叔说：“谢谢你这几年给我遮风挡雨，提供筑巢的地方。”大树说：“不客气，我还要谢谢你呢，你这几年为我唱歌，为我捉冲子。”小鸟说：“要是没有你，我如何能过上那么幸福的生活呢？”大叔说：“我要是离开了你，肯定不会长得这么粗壮。”说着说着，它们都笑了。
有一天小鸟想要搬家了，因为它认为它的家在小树上不够牢固，它准备搬到大树爷爷那里去。它找到大树爷爷。
大树爷爷好奇地问：“你来找**嘛？有什么事情尽管说吧！”
“我能搬到你这里来住吗？”小鸟高兴地问。
大树爷爷皱皱眉说：“等我叶子发芽了再说吧！”
“那好吧。”小鸟很失望。
到了春天，树木都发芽了，小鸟又飞到大树爷爷这里来。“我现在可以来这里住了吗？”小鸟开心地问。
“等我叶子变得茂密的时候再到我这里来吧，”大树爷爷为难地说，“那时你的新家就会更漂漂亮亮的呀！”
小鸟高高兴兴地说：“行，我就再等等。”
到了夏天，树叶都密密的。小鸟想，这下可以找大树爷爷了。它又飞到大树爷爷那里。
“大树爷爷，大树爷爷，我可以搬来了吗？”小鸟叽叽喳喳地问。可它发现大树爷爷的树叶没那么好，大树爷爷有气无力地说：“让你失望了，再等等行吗？”
小鸟想大树爷爷肯定生病了，得给它找医生才行。小鸟找来啄木鸟。啄木鸟从大树爷爷身上找出许多虫子吃掉了。
过了一段时间，小鸟来看大树爷爷。大树爷爷枝繁叶茂，开心地对小鸟说：“谢谢你小鸟，快搬来我这吧！现在可以给你一个美丽的家为你遮风挡雨了！”
一天，一只小鸟来森林里筑巢，他问了许许多多的树，他们都怕吵不同意小鸟在他们的树冠上筑巢，小鸟失望的来到最后一颗大树的面前，他对树说：“大树，你能让我在你的树冠上筑巢吗？”大树回答道：“可以啊，小鸟。”小鸟高兴地对大树说“真是太谢谢你了！”
不知哪一天，森林里传来了巨大的爆破声，动物们都吓得跑出了森林，一只小松鼠跑到树下对小鸟说：“小鸟，小鸟，不得了啦，一头红色的大怪物冲进了森林，它的大轮子把我们的家都压烂了，还有些伐木工人拿着带刺不停旋转的东西正在砍树呢，看，他们又来了！小鸟，我们快跑吧！”“不！我要跟大树呆在一起。”小鸟喊道。“那我不管你先走了！”小松鼠说。
突然，地面上卷起了巨大的灰尘，呛得小鸟和大树喘不过气来，原来是伐木工人把旁边的大树砍倒了。看着自己的同伴一个个的倒了下去，大树的心提到了嗓子眼。小鸟似乎感觉到了大树害怕，轻轻的对大树说：“大树，不要害怕，我会保护你的。”这时伐木工人来到了大树面前，小鸟勇敢地跳出来对伐木工人喊道：“我不许你们伤害我的朋友。”伐木工人指着小鸟对同伴说：“看，多可爱的小鸟呀！这棵树上一定有他的巢，还是别砍这棵树了。”看着伐木工人走远了，大树对小鸟说：“真是太谢谢你！小鸟。”小鸟回答：“不客气，我们是朋友嘛。”
有一天，有许多许多的小鸟来到大树林里。
小鸟们在树上唱歌，跳舞，展开翅膀飞行，还有的小鸟在树上叽叽喳喳的叫。后来几支小红鸟想了想说：我们来到这片树林里是不是要做个窝呢？其他的小鸟表示同意，可是有什么东西造窝呢？小鸟们意见统一都说去找一找，它们在大树下找到了一些树枝，就在大树上建了一个窝。
后来几只小红鸟说：呀！大树伯伯你的身上有虫子呀。大树说：不会呀，人类经常给我捉虫的。小红鸟说：可是现在又有虫子了。小红鸟们说：让我给您捉虫吧！大树说：好呀！小鸟们给大树捉了虫子。小红鸟们对大树说：大叔，伯伯你的'身上的虫子，我们捉好啦。
我们该回家啦，树伯伯明天我们还来，大树说：我在这儿等着你。
有这样一棵树，在这儿已经生活了好多年月了，陪伴他的只有天上的白云和脚下的小草。
一天，从远处飞来了一只小鸟。那是一只很*常的鸟，只是小巧玲珑点罢了，可是在大树的眼里，她美丽极了，因为他长这么大了还没有见过鸟儿呢。
小鸟落在了大树的身上，叽叽啾啾地鸣叫着。大树觉得是那么动听，“多么美妙的歌声啊!”大树呆住了，越发觉得这只小鸟犹如天使一般。
“大树哥哥，我在你身上安个家好么?”小鸟脆滴滴地对大树问道。
小鸟看中了大树茂密的枝叶，还有正待结果的盛开着的花朵。
“好啊!”大树一口答应了。还连忙把身上的枝叶拢了拢，为的是让鸟儿的家搭得舒舒服服的。
从此以后，大树和小鸟成了亲密的伴侣。
每天傍晚，小鸟要睡觉的时候，大树就轻轻地摇曳着叶子，那“沙沙”的声响，就像为鸟儿入睡唱起的催眠曲;那柔柔的叶儿又像是一只温暖的手儿抚摩着就要入睡的鸟儿，好舒服啊!
每天清晨，大树就张开他鲜亮的叶子，像睁开着明亮的眼睛，期待着小鸟的醒来。
小鸟儿醒来了，伸了伸懒腰，抖了抖紧身弄皱了的羽毛，就欢快地鸣叫起来。大树见了，满心欢喜地小心翼翼地捧上了清凉甘甜芳香的露汁，那可是他从花间一滴一滴采来的啊。
多美的早晨啊，四周静静地，身边簇拥着小鸟的是无数翠绿翠绿的叶儿和粉扑扑的花儿，小鸟欢喜的飞起来了。她要飞，她想唱。歌声在大树的身畔响起来了。
是担心、呵护?还是欢喜、雀跃?大树张开他高大的身躯，舞动着他的臂膀，紧随着鸟儿的身影和歌喉。
看不够，听不厌。大树陶醉了，乐傻了。这是哪辈子修来的福分啊!要是能永世相伴该有多好啊!
日子就这样一天一天地在甜蜜中过去了。
不知不觉的，大树的花儿谢了，果实落了，绿叶黄了，大树只剩下光秃秃的几支枝桠在抖动着。鸟儿不爱唱了，也不爱在枝头上跳跃了。每天她都呆呆地待在窝里，伸着脖子向远处静静地望着、望着，似乎在想着什么。
“你怎么啦?是病了么?”大树朝着小鸟小心地问着。他是怕惹小鸟不高兴呢。
“没什么，就是觉得累了。”小鸟没有看着大树，*静地答道。
终有一天，小鸟主动开口了。她说：“大树啊，我要走了。要去寻找我的新家了。”
说完，小鸟展开翅膀就头也不回地飞走了。
大树想挽留小鸟，刚想张开手臂，可很快就无力地垂下了。因为他知道，此时他已经没有了小鸟喜欢的茂密树叶，已经没有了小鸟喜欢的芬香花朵。
大树痛苦地低下了头，再也不说话了。
是啊，快乐可以分享，可痛苦却只能自己体验;幸福能够联手创造，可孤独却只能自己品尝。
其实，黑暗是什么?它不是失去，不是背离，不是抛弃，而是自己的丢失。只要找回原本属于自己的那份宁静，那么光明自在心中。
山坡上长着一棵枝繁叶茂的大树，它粗壮又高大，从远处看，像一把绿色的大伞。树上生活着一只小鸟，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，长着红红的嘴巴，特别漂亮。它喜欢在大树上高声歌唱，大树是它最忠实的听众。
时间一天天过去了，小鸟的生日到了。它叫来了很多好朋友，大家在树上蹦啊，跳啊，用锋利的爪子把大树的皮肤抓出了许多伤痕，吃蛋糕的时候，蛋糕渣子掉在了大树的身上。大树忍无可忍，便抖了抖手臂，晃了晃身子，把小鸟给赶走了。
时间如流沙，转眼间过去了三个月。没有小鸟的日子，大树过得非常寂寞，无聊的时候总是对着天空发呆。一天，大树生病了，它肚子不由得疼了起来，用手捂着，痛苦地**：“好疼啊！谁来救救我啊！”恰巧，小鸟去找吃的刚好经过这里，看到这一幕，便毫不犹豫地为大树检查，原来大树肚子里有许多小虫子。
小鸟拿出手机给啄木鸟医生打电话。医生接到电话后，立刻带着全能医疗箱飞了过来。啄木鸟医生先拿出麻醉针，在大树的手臂上轻轻扎了一针，大树立刻睡着了，然后又用手术刀在大树的肚子上划开了一道口子，再用夹子把虫子一个个给夹出来，最后用线把伤口缝合起来。经过两个星期的休养，大树终于恢复了健康。它感激地对小鸟说：“小鸟，谢谢你，如果没有你的帮助，我这小命儿估计就没了，你在我的身上安家吧！”小鸟高兴极了，它邀请一群好朋友，一起住在大树上。它们还是每天唱歌、跳舞、讲故事，和大树一起过着惬意的生活。
大树生病了，要小鸟给他治病。小鸟不个大树治病。
大树就说：“你为什么不给我治病？”
小鸟说：“因为你太坏了。”
大树又说：“为什么？”小鸟说：“因为你把我的朋友炸死了。”
大树说：“你的朋友就是那只黑鸟呀？”小鸟又说到：“是呀，他在我的眼里面一点一不黑。”大树笑着说：“他正么丑还是你的朋友呀？”
小鸟说：“他没你丑。”
大树气坏了说：“你滚开。”小鸟又说：“那你的病我也不管治了。”小鸟就飞走了，大树就在这的这小鸟回来给他治病，但是小鸟一世一生都没来看大树。大树就死了。
——大树和小鸟作文400字(5)份
春天到了，大树妈妈穿上了美丽的新装。她的头上开满了花朵，有红的、黄的、蓝的……可好看了！她身上的香气，吸引来了几只小鸟。
小鸟说：“你的花儿真香呀，大树妈妈，我们可以做朋友吗？”大树妈妈笑着说：“好呀，很高兴成为你们的朋友。”小鸟们听了，高兴地说：“真好，以后我们每天都可以生活在花丛中了。”它们围着大树妈妈飞来飞去，还给大树妈妈唱起歌来。
“我们的歌好听吗？”小鸟问。
“你们唱的歌好听极了！”大树妈妈说。
小鸟们听了，脸不由得红了起来。
有一天，一个伐木工来砍树。他在树木里转来转去，最后来到了大树妈妈的身旁。他自言自语道：“嗯，这棵树这么高大，准能卖个好价钱。”伐木工刚准备砍大树妈妈，小鸟们直冲了上去。大声喊道：“住手，不准砍她！”伐木工得意地说：“哪来的小鸟，别妨碍我砍树，快走开！”小鸟们说：“我们才不走开呢。该走开的人是你，她是我的大树妈妈，你不能砍她。”只见小鸟们用它那尖锐的嘴巴，把伐木工的头啄了好几个大包，伐木工疼得直叫唤，只好逃跑了。
从此，小鸟和大树妈妈过上幸福的生活。
一天，小鸟正在山坡上找窝，它看到那棵大树就飞过去，说：“大树，我可以在这里搭窝吗？”大树说：“走，一边去，我刚洗过头发，别把我的头发弄脏了，你去别的地方搭窝吧！”小鸟听完就叹气的走了。
小鸟飞来飞去地找窝，大树在欢快地唱着歌。过了一会儿，大树突然肚子很疼，一直叫：“哎呦，哎呦，疼死我了。”后来小鸟听见了，飞了过去说：“我来帮你治病。”大树说：“你为什么要救我？”小鸟说：“我不可能看到有人受伤，却不去帮助它。”大树说：“你真善良，你就在我的树枝丫上搭窝住吧。”
后来，小鸟把自己的伙伴们叫了过来一起玩耍。从那往后，它们互帮互助，大树帮小鸟挡雨挡风，小鸟帮它捉虫。它们又唱歌又跳舞，生活得很快乐。
有一天小鸟想要搬家了，因为它认为它的家在小树上不够牢固，它准备搬到大树爷爷那里去。它找到大树爷爷。
大树爷爷好奇地问：“你来找**嘛？有什么事情尽管说吧！”
“我能搬到你这里来住吗？”小鸟高兴地问。
大树爷爷皱皱眉说：“等我叶子发芽了再说吧！”
“那好吧。”小鸟很失望。
到了春天，树木都发芽了，小鸟又飞到大树爷爷这里来。“我现在可以来这里住了吗？”小鸟开心地问。
“等我叶子变得茂密的时候再到我这里来吧，”大树爷爷为难地说，“那时你的新家就会更漂漂亮亮的呀！”
小鸟高高兴兴地说：“行，我就再等等。”
到了夏天，树叶都密密的。小鸟想，这下可以找大树爷爷了。它又飞到大树爷爷那里。
“大树爷爷，大树爷爷，我可以搬来了吗？”小鸟叽叽喳喳地问。可它发现大树爷爷的树叶没那么好，大树爷爷有气无力地说：“让你失望了，再等等行吗？”
小鸟想大树爷爷肯定生病了，得给它找医生才行。小鸟找来啄木鸟。啄木鸟从大树爷爷身上找出许多虫子吃掉了。
过了一段时间，小鸟来看大树爷爷。大树爷爷枝繁叶茂，开心地对小鸟说：“谢谢你小鸟，快搬来我这吧！现在可以给你一个美丽的家为你遮风挡雨了！”
一天，一只小鸟在森林里与它的伙伴们快乐的玩着，突然，听见一棵大树说：“哎哟。哎哟。难受死了。”小鸟飞过去关心的问：“大树爷爷您怎么了？”大树有气无力地说：“我全身哪都不舒服，哎哟。哎哟。”小鸟说：“大树爷爷，您别着急，我马上给您请啄木鸟医生。”说完，小鸟闪闪翅膀飞走了。小鸟来到啄木鸟的诊所，焦急的对啄木鸟说：“啄木鸟医生森林里面的大树爷爷病了，您快点儿去看看吧。”啄木鸟医生马上背上药箱，跟着小鸟来到大树身旁。啄木鸟医生戴上了听诊器，听听着儿，敲敲哪儿，检查了一番后，“您全身都长满了虫子，我给您治一治吧。”对大树说......
秋天到了，小鸟和伙伴们以及啄木鸟医生一起来看大树。嗬，大树爷爷的病全好了。
后来，小鸟和大树成了很好的朋友。
在一个遥远的大森林里生活着一群可爱的小动物，他们在大树爷爷的怀抱中自由自在快活地生活着。小鸟常常站在树枝上为大树爷爷唱歌。
动物们在这里生活了一年又一年，是那样快乐，那样安全。可是在一个春暖花开的春天，机器的轰鸣声打破了这里的宁静，一群伐木工人将这里的树都伐走了。他们将用这些木材去做家具。没有了大树，动物们都跑了，只留下小鸟。于是，它飞到伐木工人扛在肩膀的斧头上，让伐木工人把它也带走。小鸟跟着载着树木的汽车行了一程又一程。终于，它随着汽车来到一个它从来没有来过的地方----城市。
小鸟看到一扇大门，对大门说：“您看到树了吗？”“他往加工厂去了。”大门叔叔回答。于是它飞到了加工厂，看到柱子弟弟问到：“你看到大树了吗？”“他已经做成椅子摆进商店里了。”这时，小鸟已筋疲力尽了，但它仍抱着一线希望――找到大树。他终于找到了大树，疲惫不堪的它又强打精神唱起了去年它给树唱的歌。从此，每年的春天都是这样，年复一年……
直到有一天初中，人们在一把椅子上看到了一只小鸟的尸体。
——大树和小鸟小学生作文范文5份
清晨，太阳刚从被窝里爬出来，只听小鸟欢快地唱着：“太阳当空照，花儿对我笑，小孩说：早早早，你为什么背上小书包？―――――”小鸟刚唱到这，只听“霹哩啪啦―――轰――”的一声巨响，吓得小鸟目瞪口呆。
大树不慌不忙地对小鸟说：“别怕，孩子，这是大人们在砍树。他们乱砍滥伐，搞得我的兄弟姐妹越来越少了。唉―――孩子，你知道他们砍去做啥吗？去造枪造炮，然后自相残杀――唉―――――”
小鸟：“是啊，可还不止这些，现在那些可耻的人类，还用把我们打死，用来煲汤―――”停了一会儿，“没了树，没有了森林，我们就没有了家，我们成了无家可归之人了――――”
大树：“可是他们就是这样，这样可耻。你看，现在的大城市里，尾汽排放多严重，大气污染多严重，环境污染多严重，没有了树，更是雪上加霜，可他们全然不顾这些，生命对于他们来说，轻于鸿毛。他们眼里只有钱，可他们却又那么地怕死――――”
小鸟：“还好，我在路边看见一块牌子，上面写着：请匆将火种带入森林。爱护森林，人人有责。”
大树轻轻地摇了摇头，又点了点头，“人类啊，请还给我们一个美好的家园吧！”
大树想，或许还有很多人都不明白：只有保护森林和动物，世界才会变得更和谐，更美好！
一天，一只小鸟在森林里与它的伙伴们快乐的玩着，突然，听见一棵大树说：“哎哟。哎哟。难受死了。”小鸟飞过去关心的问：“大树爷爷您怎么了？”大树有气无力地说：“我全身哪都不舒服，哎哟。哎哟。”小鸟说：“大树爷爷，您别着急，我马上给您请啄木鸟医生。”说完，小鸟闪闪翅膀飞走了。小鸟来到啄木鸟的诊所，焦急的对啄木鸟说：“啄木鸟医生森林里面的大树爷爷病了，您快点儿去看看吧。”啄木鸟医生马上背上药箱，跟着小鸟来到大树身旁。啄木鸟医生戴上了听诊器，听听着儿，敲敲哪儿，检查了一番后，“您全身都长满了虫子，我给您治一治吧。”对大树说......
秋天到了，小鸟和伙伴们以及啄木鸟医生一起来看大树。嗬，大树爷爷的病全好了。
后来，小鸟和大树成了很好的朋友。
一天，一只小鸟在森林里与它的伙伴们快乐的玩着，突然，听见一棵大树说：“哎哟......哎哟......难受死了......”小鸟飞过去关心的问：“大树爷爷您怎么了?”大树有气无力地说：“我全身哪都不舒服，哎哟......哎哟......”小鸟说:“大树爷爷，您别着急，我马上给您请啄木鸟医生。”说完，小鸟闪闪翅膀飞走了。小鸟来到啄木鸟的诊所，焦急的对啄木鸟说：“啄木鸟医生森林里面的`大树爷爷病了，您快点儿去看看吧。”啄木鸟医生马上背上药箱，跟着小鸟来到大树身旁。啄木鸟医生戴上了听诊器，听听着儿，敲敲哪儿，检查了一番后，“您全身都长满了虫子，我给您治一治吧。”对大树说......
秋天到了，小鸟和伙伴们以及啄木鸟医生一起来看大树。嗬，大树爷爷的病全好了。
后来，小鸟和大树成了很好的朋友。
从前有两棵树。有一棵胖，有一棵瘦。有一年春天，有13只小鸟飞到它们的树枝上说大树爷爷，大树爷爷能让我们在你的树枝上办小鸟学校吗？那两棵大树一块说可以，当然可以啦！有一只小鸟说胖的那棵树是一校，瘦的那棵树是二校。到了夏季，又长出一棵小松树来，有一只小鸟说你可以当我们的三校吗？，那棵小松树说：当然可以啦！
有一年冬天，天上下起了鹅毛大雪。小鸟学校的一校和二校的叶子全掉了下来。只有小鸟学校的三校的叶子没掉。小鸟学校的校长说：到小鸟学校的三校去！一个慢长的冬天终于过去了。小鸟学校的一校和二校又长了嫩绿的叶子。小鸟学校的校长宣布：咱们的一部分到小鸟学校的一样去。
从此，小鸟学校的越来越大了！
夏天到了，郁郁葱葱的树长得又高又大，活泼可爱的小鸟飞到大树上准备做窝，这片树林的国王“可可”说：“你们干什么，不许到我这儿做窝！”小鸟们的领头者说：“为什么，大树就是我们的家，你说我们不能住这儿，那我们住哪儿？”大树可可说：“你们可以去别的树林搭窝，就是不能在我这儿。”小鸟们只好飞到别的树林搭窝，碰巧，他们看到了一片树林。
树林的树王“云云”看到它们，说：“你们是来搭窝的吧！”“对，我们可以在这里搭窝吗？”云云说：“当然可以。”小鸟们听了，突然欢呼起来，还一直说：“太谢谢你了，我们有家了！”于是小鸟们马上在天黑之前把窝做好！窝做好了，他们住了进去。就这样一天一夜的过去了。突然有一天，人们来到了这片树林砍伐，云云为了不让小鸟们受伤，号召这片树林所有的树跟它走，走了一天，终于摆脱了危险。但它们不知道这是哪儿，可小鸟们却知道，因为这里是可可的地盘。可可看到了他们，很生气的问云云：“你们来这里干什么？”云云说：“我们是逃到这儿的。”而且还跑到可可面前，悄悄地问它：“你为什么这么生气！”可可说：“老朋友，我不想让那些小鸟来我这里搭窝。”云云说：“你这可就不对了，我们生活在世界上的原因，其中之一就是当小鸟的家。”可可听了，知道了自己的错误，它马上让他们这片树林里的树，给小鸟做窝，小鸟们听了，说：“谢谢你！”可可说“不用谢，之前是我错了，请你们原谅我。”小鸟们说：“好，我们原谅你！”
从此，这个大家庭过得很幸福!
——大树和小鸟的作文实用五份
在大森林里，有一棵大树长得高大威武枝繁叶茂。有一只小鸟在上面结了窝，每天进进出出地忙碌着。
大树问小鸟：“小鸟，你每天忙忙碌碌，这么辛苦，你快乐吗?”
“我很快乐!”小鸟说：“森林里有我爱吃的虫子，有新鲜的.空气，我可以在这里自由自在地飞翔。”
“大树，你每天一动不动地站在这儿，你快乐吗?”小鸟反过来问大树。
大树说：“这里有我的兄弟姊妹，我们为人类制造氧气，遮挡风沙，我们的根深深地扎进土里，可以防止水土流失。我们做出了贡献，所以我很快乐。”
大树和小鸟成了一对好朋友。
突然有一天，一队伐木工人开进了森林，他们开始砍伐树木，小鸟眼睁睁地看着他的大树朋友轰然倒地，他的小窝也毁于一旦，森林成了光秃秃的山包。
小鸟看见大树被拖上车运走了。他追上去问：“车大哥，你们要把我的树朋友拖到哪里去?”
车说：“我们要去工厂。”
鸟儿随着车来到工厂，他听见机器声轰鸣，站在窗外向厂房里张望，他不解地问窗户：“工人们在做什么?”
窗户回答：“他们把树裁成木板，做成沙发运到城市里卖掉。”
小鸟向城市飞去。他飞进一户人家，看到人们坐在沙发上舒适地休息。他大声说：“人们啊，大树为你们做出了这么大的贡献，却换回这样的回报!为什么呢?”
小鸟伤心地向远处飞去。
在一个树林里，有一棵高耸入云的大树，树上有一个坚固的鸟巢，里面住着一只小鸟，小鸟和大树是形影不离的好朋友。
那是有一年，非常寒冷的冬天突然到来了。一只无家可归的.小鸟花花飞过来问大树：“我可以住在这儿吗?”大树爽快地答应了，从此，它们就成为了了好朋友。小鸟想：大树在我最困难的时候帮助过我，它有困难时我也应该帮它，好朋友之间应该互相帮助。
有一天，大树伯伯生病了，它浑身上下的叶子都枯黄了，一阵微风吹过，它的叶子落到地上，它还不停地**着。小鸟花花听见了赶忙飞过来既关心又着急地问：“大树伯伯你怎么了?哪里不舒服?用我帮您治病吗?”大树有气无力地说：“我好像生病了，肚子特别疼，花花你能帮我治病么?”“没问题。”花花痛快地答应了。它飞到树伯伯的肚子上，东敲敲西敲敲，找到一个地方小心翼翼地琢了一个小洞，发现里面有几只又大又肥的虫子在咬大树呢!花花忙把嘴伸到小洞里叼起虫子一口吞了下去。大树伯伯感激地说：“太谢谢你了，花花!”“这是我应该做的，朋友之间就应该互相帮助。”
从此以后，大树和小鸟之间的友谊更加深厚，它们互相陪伴彼此照顾，幸福地生活着。
在一座大山里，长着一棵枝繁叶茂的橡树，它高高地挺立在大树丛中，显得特别强壮。
在这座大山里，还居住着许许多多的鸟儿，其中有一群啄木鸟，成天背着药箱，在树丛中飞来飞去。有时给松树婆婆搭搭脉，看它身体健不健康；有时给白桦树赶走身上那些讨厌的虫子；有时给树旁的小草讲讲外面精彩的世界……可是这棵橡树很讨厌这群鸟儿，觉得它们打搅了它的宁静的生活，特别是有时候在它身上啄来啄去，趁机把粪便拉在了它的身上。
于是只要有鸟儿飞来，它就拼命晃动着树枝，想把它们赶走。
可是，有一段时间，这棵强壮的大树，不再像以往那样高高地昂着头，树叶也不像*时那样沙沙作响了。一天，一群啄木鸟从这儿飞过，看到了这棵被病痛折磨的橡树。带头的那只鸟说：“这橡树病得太厉害了，大家赶快动手帮帮它吧！”这时，有一只啄木鸟怯怯地说：“可是，它不喜欢我们在它身上啄来啄去。”带头的鸟说：“治病要紧，大家赶快行动吧！”于是十几只啄木鸟飞上飞下，飞进飞出。整整花了一个多小时，才把橡树身上的虫子啄光。一只只啄木鸟都累得趴在树枝上睡着了。
休息了一会儿，啄木鸟准备飞走了，就在这时，橡树开口了：“谢谢你们，谢谢你们就了我，欢迎你们常来给我做伴。”
从此以后，啄木鸟和橡树成了好朋友。
看，那就是两棵参天大树。那里的环境美如画，茂密的枝叶、清清的溪水……许多小鸟都飞到这里来筑巢。有麻雀、喜鹊、黄莺、啄木鸟……各种各样的小鸟都飞来了。
清晨，它们是早早的起来，叽叽喳喳的叫着，唱着欢快的'歌。早是的时候，在树上捉那美味的虫子。中午，它们吃完东西，就回巢休息。下午，它们又去捉虫子，找吃的。晚上，小鸟们就会飞回自己舒适的巢里睡觉。小鸟们每天都是这样，日子就这样一天天的过去，大树长得更粗壮了，小鸟也过得更快乐了!
一天，小鸟对大树说：“谢谢你这几年给我遮风挡雨，提供筑巢的地方。”大树说：“不客气，我还要谢谢你呢，你这几年为我唱歌，为我捉冲子。”小鸟说：“要是没有你，我怎么能过上那么幸福的生活呢?”大叔说：“我要是离开了你，肯定不会长得这么粗壮。”说着说着，它们都笑了。
从前有一棵大树和一只可爱的小鸟，它们彼此成为了很要好的好朋友。
春天，鸟儿天天站在那里给大树爷爷唱歌听。冬天来了，鸟儿对大树爷爷说：“大树爷爷，我要飞到很远很远的地方去了，明年春天我一定还回来给你唱歌听，你一定要等着我”，说完小鸟就飞走了。
春天又来了，鸟儿又来找它的好朋友树来了，可是鸟儿一回来就看见大树爷爷精疲力尽，满身沧桑的'样子。
鸟儿问大树爷爷：“大树爷爷你怎么了？”
大树爷爷说：“我生病了，身上有很多虫子在咬我，把我咬得疼死了。”鸟儿问大树爷爷：“虫子为什么要咬你？”大树爷爷说：“这要从你走后
开始讲，你走后，西北风呼呼地吹着我，把我的树干给吹断了，掉在地上不小心压死了刚从这里经过的虫子妈妈，虫子妈妈死后，它的孩子们以为是我故意把它们的妈妈给压死的，其实我也很无辜，我断了枝条，也很疼痛。”
小鸟说：“那你为什么不向小虫子们解释呢？”
“解释了，它们根本不听，说一定要给它们的妈妈报仇，所以它们就一拥而入，钻进了我的身体，天天咬我，打我，踢我，我现在已经焦头烂额，没心情再听你唱歌了。”大树爷爷回答。
小鸟说：“大树爷爷，你别着急，我帮你去请医生，我有个朋友它叫啄木鸟，它专治害虫，你再坚持一下吧，我马上回来!”
不一会儿，啄木鸟来了，给大树爷爷打了支针，很快大树爷爷全身不疼了，害虫们一一被杀光了，几天后，大树爷爷又容光焕发了。
此后，小鸟又可以每天给大树爷爷唱歌听了，它们的友谊更加深厚了。
——小班语言大树和小鸟教案（精选五篇）
活动目标
1、充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。
2、能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。
3、尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。
活动重点
欣赏、理解、表现儿歌。
活动难点
仿编儿歌。
活动准备
1、认识一些常见动物。
2、教学课件《小小鸟》;师幼人手两只小鸟手偶。
活动过程
1、找找说说，导入活动。
(1)幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。
(2)提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的?
(3)边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢?
2、听听看看，欣赏、理解儿歌。
(1)教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。
(2)提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的?它们做了什么?
(3)结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。
3、说说玩玩，学*跟读儿歌。
(1)请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。
(2)请幼儿戴上指偶"小小鸟"，边玩游戏边跟读儿歌。
(3)请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
4、想想说说，访编儿歌。
(1)引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。
(2)师幼边仿编儿歌一起游戏。
5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。
教学反思：
《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶――小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢?”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好*惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
活动目标：
1、阅读理解老乌龟和小鸟之间的故事，体会友情的珍贵，感受有朋友的快乐。
2、尝试连续阅读多幅图片，通过观察角色的表情、动作，说出图片的内容。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
大图书一本，小图书人手一本。
活动过程：
一、老乌龟的烦恼
1、教师带着幼儿来到创设的森林情境中，说说森林里有些什么。
2、播放"叹气"声，幼儿猜猜会是谁。"老乌龟"从池塘中走出来(老乌龟由老师或大班幼儿扮演)，教师带领幼儿和老乌龟打招呼，并询问老乌龟为什么唉声叹气。
3、老乌龟讲述自己的烦恼事：这池塘就是我的家，我已经在这儿住了好久好久了，以前这是一个非常非常安静的池塘，可是现在却不一样了，我住在这里整体都没法安静入睡，唉!
4、"安静的池塘后来发生了什么变化呢?""是什么让老乌龟整体睡不着觉呢?"带着问题幼儿阅读图片。
二、阅读大图书
1、阅读第三幅，幼儿说说图片上发生了什么事。猜猜老乌龟心里会怎么想。
2、同时出示第三幅、第四幅和第五幅。引导幼儿说说图片中发生了什么事，安静的池塘里又来了谁。
3、小鸟在干什么?老乌龟为什么不高兴?
4、引导幼儿交流图片上哪些地方看出来老乌龟越来越不高兴，小鸟是怎么做的，老乌龟心里会怎么想。
5、启发幼儿为老乌龟想办法。
三、播放小鸟和老乌龟之间的对话
1、阅读第六幅，说说小鸟和老乌龟在说什么。
2、启发幼儿想象接下来会发生什么事，借助头饰，幼儿大胆表演自己设想的情节。
四、自主阅读(小图书第七幅至第十幅)
1、幼儿说说小鸟是怎么做的，小鸟为什么要飞走，老乌龟又快乐了吗。
2、(第九幅)观察老乌龟的表情变化，思考老乌龟为什么又不开心了。
3、讨论：老乌龟希望小鸟能再回来，小鸟会回来吗?老乌龟和小鸟以后会怎么做朋友呢?
四、找朋友
在"找朋友"音乐声中，教师带领幼儿分别扮演"老乌龟"和"小鸟"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戏。
五、活动延伸：找朋友。
活动目标：
1、学*诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学*按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：
一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗?(集体回答)有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：
(1)教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢?
(2)大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的?(它们在一起玩)(3)教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢?(它们玩得很开心)三、观看动画"大树和小鸟"，进一步感知大树和小鸟的关系。(播放两遍)师：有一个有趣的动画要送给你们。认真看哦!
四、幼儿集体学*诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗?教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?
(小鸟叫叫，大树笑笑;大树摇摇，小鸟跳跳。)教师出示图片，与幼儿以互动的形式学*诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家?(住着小鸟)接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应?(大树笑笑)然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢?(小鸟跳跳)，最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶!"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。如教师边指图片边念"大树--"，幼儿接念"高高";教师再念"住着--"，幼儿接念"小鸟"、、、、、、、
4、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
师：我做大树，你们做小鸟。老师念大树的诗句，幼儿念小鸟的诗句。
5、学*认读汉字"大"和"小"。
(1)教师：这首诗歌里有些字是重复出现的`，你发现了吗?
(2)教师根据幼儿的回答出示字卡"大"和"小"。
(3)引导幼儿边认读边用身体动作来进行模仿。
6、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
你可以和旁边的小朋友一起念，学着老师刚才的样子。你念大树，她念小鸟。学一学小鸟和大树开心的样子。也可以小声的讨论一下，大树上还会住着谁呢?
五、师幼合作仿编诗歌。
教师：高高的大树上还会住着谁呢?大树说只有一位朋友，那请小朋友帮大树找一些好朋友，你想把谁请过来?2、你们把这么多小动物请过来，大树请你把这些动物编到儿歌里去，谁愿意帮忙?(如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编)六、迁移经验，引发探讨。
今天我们学的诗歌呀，告诉我们大树和小鸟是一对好朋友，它们相互依靠，在一起做游戏，天天乐淘淘。那小朋友自己呢?你们和好朋友在一起也是乐淘淘的吗?做什么事情让你们感到乐淘淘呢?
教学反思：
仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创造性活动，在这中活动中，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力得到了提升。幼儿的学*从模仿开始，仿编诗歌很符合幼儿的学*规律，教师应根据幼儿的年龄特点，进行创编活动。
总体上，这次活动完成得比较好，幼儿在学中玩，在玩中学，幼儿的学*积极性比较高。但仿编诗歌对于幼儿还是一件比较新鲜而且又有一定难度的事，在以后日常生活中还可以多进行这样的联系。
活动目标：
1、学*诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学*按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：
一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：
（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？
（2）大树和小鸟是一对好朋友吗？你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）
三、观看动画"大树和小鸟"，进一步感知大树和小鸟的关系。（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。认真看哦！
四、幼儿集体学*诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事？
（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学*诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。如教师边指图片边念"大树——"，幼儿接念"高高"；教师再念"住着——"，幼儿接念"小鸟"......
4、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
师：我做大树，你们做小鸟。老师念大树的诗句，幼儿念小鸟的诗句。
5、学*认读汉字"大"和"小"。
（1）教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？
（2）教师根据幼儿的回答出示字卡"大"和"小"。
（3）引导幼儿边认读边用身体动作来进行模仿。
6、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
你可以和旁边的小朋友一起念，学着老师刚才的样子。你念大树，她念小鸟。学一学小鸟和大树开心的样子。也可以小声的讨论一下，大树上还会住着谁呢？
五、师幼合作仿编诗歌。
教师：高高的大树上还会住着谁呢？大树说只有一位朋友，那请小朋友帮大树找一些好朋友，你想把谁请过来？2、你们把这么多小动物请过来，大树请你把这些动物编到儿歌里去，谁愿意帮忙？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编）
六、迁移经验，引发探讨。
今天我们学的诗歌呀，告诉我们大树和小鸟是一对好朋友，它们相互依靠，在一起做游戏，天天乐淘淘。那小朋友自己呢？你们和好朋友在一起也是乐淘淘的吗？做什么事情让你们感到乐淘淘呢？
教学反思：
仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创造性活动，在这中活动中，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力得到了提升。幼儿的学*从模仿开始，仿编诗歌很符合幼儿的学*规律，教师应根据幼儿的年龄特点，进行创编活动。
总体上，这次活动完成得比较好，幼儿在学中玩，在玩中学，幼儿的学*积极性比较高。但仿编诗歌对于幼儿还是一件比较新鲜而且又有一定难度的事，在以后日常生活中还可以多进行这样的联系。
目标
1、喜欢听故事，理解故事内容，乐意用身体动作来表现。
2、体验大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。
准备：树干、小鸟、鸟窝的图片；人手一份小鸟形象胸饰。
过程
一、对本次活动感兴趣，进一步理解和感受春天植物的初步特征。
1.刚才，钟老师带你们去观察了春天的树，你们在树上发现了什么小秘密呀？
（小树发芽了。）
2.出示树干图片
今天，钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵怎样的树？
（高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做做大树，看哪棵树又高又大。
二、边画边讲
（一）理解春天大树会发芽的特征。
春天来了，这棵树会怎么样呀？（丰富词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得怎么样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。）
（二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。
芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶我们有一个好听的名字叫许许多多或许多许多。（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。）
（三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的欲望。
1.长了这么多树叶的`大树，你们猜猜谁最喜欢来了？他来干嘛呢？怎么样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作）
2.出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是怎么来的呀？我们一起来学学小鸟飞的动作吧。
3.小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。小鸟的房子是什么样的啊？
（圆圆的、黑黑的）
4. 小鸟很喜欢大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。
三、给大树治病
1.可是有一天，大树病了，不知道为什么，一点精神都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！怎么办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情心）
2.小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。
3.请你们拿出椅子下面的小鸟胸贴，贴在自己的胸前，我们一起为大树去捉虫喽（出示活动室四周墙壁上长满毛毛虫的大树，引导幼儿为大树捉虫）。
四、教师小节，让幼儿体会和朋友间的友好，学会关心、学会帮助。
1.有了你们的帮助，大树的病很快就好了，教师以大树的身份说“谢谢你们”，引导幼儿学说“不用谢”。
2.大树和小鸟从此成为一对很好很好的朋友，他们互相帮助、互相关心，我们小朋友之间也要怎么样啊？（互相关心，互相帮助）
