一个麦穗由于主人的疏忽掉到了地上，留在了田地里。它孤零零的躺在那儿，一只蚂蚁发现了它。
要知道，这只蚂蚁已经饿很久了，看到这么大个的麦穗，几乎快乐地要晕过去了。但它还是谨慎的左看看右看看，没发现什么“敌情”，它便大踏步的走到麦穗旁。它伸长了脖子，想看看自己的“战利品”到底有多大，它绕着麦穗走了一圈，“哇，好大的麦穗啊！可以美美的饱餐一顿了”，它兴奋地大喊。 欣喜中，它没有考虑自己是否能把麦穗扛起来，就急速的去搬麦穗，可麦穗却纹丝不动。这下它可急了，指着麦穗说：“我就不信我扛不动你。”只见它往手上啐了一口唾沫，摩擦了几下，伸出胳膊迈开腿，重重的走到麦穗旁，恶狠狠的抓住麦穗，使劲往肩上拽，可麦穗就是“钉”在那儿，怎么也不动弹。无奈之下，它只好找朋友帮忙，它向就进的两个朋友发出信号，两个朋友很仗义的过来帮忙，三只蚂蚁一同扛起了麦穗。
可它没想到，两个朋友也在心里打小算盘：“怎样才能得到更多的麦粒？”面对如此之大的麦穗，有谁不垂涎三尺呢？因此，三只蚂蚁都想把麦穗搬到自己的地盘。这只蚂蚁说：“麦穗是我发现的，我说它放什么地方就放什么地方。”它扬起头，理直气壮。其余两只可不依了：“怎么是你说了算，凭你一个人，能搬得动这麦穗吗？”它们指着这只的鼻子骂。“哼，就得听我的，你们算什么东西。”那只发现了麦穗的蚂蚁叉着细腰霸道的说，它还神气的甩了甩头。不过，还没等它回过神来，一个大锤般的拳头就抡过来了，豪不留情的砸到了它脸上，它立刻被掀了个底朝天。这下它可气坏了，一骨碌爬起来，顾不得拍身上的泥土，就朝打他的蚂蚁猛扑了过去，三只蚂蚁展开了激烈的斗争。
正当它们打得热火朝天的时候，一只小猴子刚好路过，顺手拿走了它们拼死斗争的猎物—麦穗。正可谓“鹬蚌相争，渔翁得利。”这时的三只蚂蚁却还扭作一团，上演着你死我活的一幕。
愚蠢的蚂蚁呀，孰不知“螳螂捕蝉，黄雀在后。” 可惜呀，它们还在用鼻青脸肿，甚至缺胳膊少腿的惨痛惦记着那颗早已是别人腹中之物的麦穗。
在一个树洞里，住着一群蚂蚁，其中的领头蚁非常的狂妄自大。
在两片草叶子下，住着另一只勤劳的蚂蚁，它不畏艰苦、永不停歇地工作着。它每天早上出发寻找食物，晚上整理它的家。
一个早晨，柔和的阳光穿过树林，撒下了细细碎碎的日影，一个淘气的孩子在地上“投下”了一片小面包。
一群蚂蚁激动地向那只领头蚁报告了这个消息，领头蚁装出不屑的样子，说：“你们都让开，我自己去看看，别想骗我。”于是它心怀鬼胎地去了。那只勤劳的.蚂蚁也发现了那片面包，决定把它作为这半年的粮食。
两只蚂蚁在面包旁相遇了，它们一会儿望着面包，一会儿又望着对方。突然，另一只流浪蚁出现了，现在有了三只不知所措的蚂蚁。
领头蚁高傲地说：“你们快帮我把这片面包搬回去，不然就快走！”
流浪蚁火冒三丈地说：“你算什么东西，竟然敢指挥我，*分这片面包还差不多！”
领头蚁被激怒了，小小的眼珠瞪得像饿狼一样，狠狠地说：“这是我的！我的地盘我做主！你休想抢走我的美餐！”
流浪蚁毫不示弱地说：“我就要拿，你能把我怎么样？”
在那只领头蚁像火山一样爆发之前，一个镊子把它们都夹进了一个瓶子，原来这是小孩子的计谋。
小孩子们把瓶子放在大石头上就去玩游戏了，留下了三只蚂蚁。
领头蚁对瓶子破口大骂：“我一定要把你弄的粉碎不可！你这个肮脏的瓶子！”
流浪蚁则毫无顾忌地大口啃着面包。
此时，勤劳的蚂蚁正一言不发地向上爬去。经过一次又一次的失败，它终于成功逃脱了。而另外两只蚂蚁对此毫无觉察，它们被永远留在了瓶子里……
三只小蚂蚁，三个小宝宝。
一条小水沟，挡了它们道。
妈妈出道题，考考小宝宝。
谁能过“小溪”，谁的办法好？
老大摇摇头，老二头摇摇。
只有老三肯动脑，爬上一棵狗尾草。
狗尾草，弯弯腰，变成一座小小桥。
小小蚂蚁爬过桥，蚂蚁妈妈**笑。
蚂蚁国王去世后，它的三个儿子聚在一起商仪蚂蚁国王的遗产。
大儿子说：“我要这座城堡，其它的留给你们。”
二儿子说：“我要这里的全部食物，其它的不要。
小儿子说：“我要这里全部的钱币，其他的不要。”
不到半个月，大儿子只有城堡，没食物吃，饿死了；二儿子只有食物没有屋子，被活活淹死了；又过了不久，小儿子的钱花光了，后来也死了。
一天它们的灵魂来到上帝前面，说：“为什么我们那么不幸？”上帝听了，笑呵呵地说：“其实你们是幸运的，你们父亲留下的遗产作用也很大，只不过是你们的分发不正确罢了。”三只蚂蚁异口同声地问：“那应该怎么分？”上帝说：“你们应该都住在城堡里，食物一起分享，钱币一起花。”三只蚂蚁听了，后悔地说：“哎，要是当初我们懂得团结就不会有今天的'下场了。”
团结协作正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝就会很快的枯死。
一个麦穗由于主人的疏忽掉到了地上，留在了田地里。它孤零零的躺在那儿，一只蚂蚁发现了它。
要知道，这只蚂蚁已经饿很久了，看到这么大个的麦穗，几乎快乐地要晕过去了。但它还是谨慎的左看看右看看，没发现什么“敌情”，它便大踏步的走到麦穗旁。它伸长了脖子，想看看自己的“战利品”到底有多大，它绕着麦穗走了一圈，“哇，好大的麦穗啊！可以美美的饱餐一顿了”，它兴奋地大喊。 欣喜中，它没有考虑自己是否能把麦穗扛起来，就急速的去搬麦穗，可麦穗却纹丝不动。这下它可急了，指着麦穗说：“我就不信我扛不动你。”只见它往手上啐了一口唾沫，摩擦了几下，伸出胳膊迈开腿，重重的走到麦穗旁，恶狠狠的抓住麦穗，使劲往肩上拽，可麦穗就是“钉”在那儿，怎么也不动弹。无奈之下，它只好找朋友帮忙，它向就进的两个朋友发出信号，两个朋友很仗义的过来帮忙，三只蚂蚁一同扛起了麦穗。
可它没想到，两个朋友也在心里打小算盘：“怎样才能得到更多的麦粒？”面对如此之大的麦穗，有谁不垂涎三尺呢？因此，三只蚂蚁都想把麦穗搬到自己的地盘。这只蚂蚁说：“麦穗是我发现的，我说它放什么地方就放什么地方。”它扬起头，理直气壮。其余两只可不依了：“怎么是你说了算，凭你一个人，能搬得动这麦穗吗？”它们指着这只的鼻子骂。“哼，就得听我的，你们算什么东西。”那只发现了麦穗的蚂蚁叉着细腰霸道的说，它还神气的甩了甩头。不过，还没等它回过神来，一个大锤般的拳头就抡过来了，豪不留情的砸到了它脸上，它立刻被掀了个底朝天。这下它可气坏了，一骨碌爬起来，顾不得拍身上的泥土，就朝打他的`蚂蚁猛扑了过去，三只蚂蚁展开了激烈的斗争。
正当它们打得热火朝天的时候，一只小猴子刚好路过，顺手拿走了它们拼死斗争的猎物—麦穗。正可谓“鹬蚌相争，渔翁得利。”这时的三只蚂蚁却还扭作一团，上演着你死我活的一幕。
愚蠢的蚂蚁呀，孰不知“螳螂捕蝉，黄雀在后。” 可惜呀，它们还在用鼻青脸肿，甚至缺胳膊少腿的惨痛惦记着那颗早已是别人腹中之物的麦穗。
——三只蚂蚁作文 (菁华3篇)
在树林深处的一个小洞穴里，住着三只蚂蚁，它们都快乐地生活在一起，过着无忧无虑的日子。
有一天，蚂蚁它们的家门口来了一位卖各种东西的商人，这位商人大声吆喝着:“快来瞧一瞧，看一看啦！这里什么东西都有，快来买呀！”正是这吆喝声，唤醒了还在做着美梦的三只蚂蚁，其中一只蚂蚁探出窗外，冲着那商人大吼:“大清早的，吵什么吵？还让不让人睡觉了？”可那位商人却不急不慢地回答:“蚂蚁兄弟，请别生气。我这里卖很多东西，您要不来看一看？现在都已正午了，您还不起床吗？”那只蚂蚁一听这话，尴尬的连话都说不出来了，一听商人那卖各种东西时，好奇的心被勾了出来就立即招呼另外两只蚂蚁出来。
三只蚂蚁都到齐了，它们在商人的摊子边转来转去，根本不知道买些什么—因为这儿的东西实在太多啦:有玩的，有吃的，有穿的，甚至还有闪闪发光的金银珠宝……使人眼花缭乱。它们直接爬上摊子，抢着这些东西，打成了一团，嘴里还不停地嚷着：“这是我先看到的，我先。”
商人却摇摇头，清了清嗓子：“住手，住手，听我说。”三只蚂蚁可不会听，还在那拉拉扯扯。商人摇身一变，变成了一个白胡子老爷爷，打成一团的三只蚂蚁总算停止了，这才发现了站在自己面前的神仙。神仙摇了摇头:“我对你们太失望了，不论做什么都得讲究礼仪，不能大大咧咧，要懂礼貌。”话音刚落，他就随着摊子一起消失了。
蚂蚁它们看着神仙离去的身影，若有所思地点点头。
在一个树洞里，住着一群蚂蚁，其中的领头蚁非常的狂妄自大。
在两片草叶子下，住着另一只勤劳的蚂蚁，它不畏艰苦、永不停歇地工作着。它每天早上出发寻找食物，晚上整理它的家。
一个早晨，柔和的阳光穿过树林，撒下了细细碎碎的日影，一个淘气的孩子在地上“投下”了一片小面包。
一群蚂蚁激动地向那只领头蚁报告了这个消息，领头蚁装出不屑的样子，说：“你们都让开，我自己去看看，别想骗我。”于是它心怀鬼胎地去了。那只勤劳的蚂蚁也发现了那片面包，决定把它作为这半年的粮食。
两只蚂蚁在面包旁相遇了，它们一会儿望着面包，一会儿又望着对方。突然，另一只流浪蚁出现了，现在有了三只不知所措的蚂蚁。
领头蚁高傲地说：“你们快帮我把这片面包搬回去，不然就快走！”
流浪蚁火冒三丈地说：“你算什么东西，竟然敢指挥我，*分这片面包还差不多！”
领头蚁被激怒了，小小的眼珠瞪得像饿狼一样，狠狠地说：“这是我的！我的地盘我做主！你休想抢走我的美餐！”
流浪蚁毫不示弱地说：“我就要拿，你能把我怎么样？”
在那只领头蚁像火山一样爆发之前，一个镊子把它们都夹进了一个瓶子，原来这是小孩子的计谋。
小孩子们把瓶子放在大石头上就去玩游戏了，留下了三只蚂蚁。
领头蚁对瓶子破口大骂：“我一定要把你弄的粉碎不可！你这个肮脏的瓶子！”
流浪蚁则毫无顾忌地大口啃着面包。
此时，勤劳的蚂蚁正一言不发地向上爬去。经过一次又一次的失败，它终于成功逃脱了。而另外两只蚂蚁对此毫无觉察，它们被永远留在了瓶子里……
三只蚂蚁在一个躺在温暖阳光下打盹的男子的鼻尖上偶遇。它们按照各自部族的礼节彼此致意后，便停在那儿交谈起来。
第一只蚂蚁：“这里的山丘与*原是我*生所见过的最贫瘠的地方了。我寻觅了一整天想弄到哪怕是一粒粮食，但一无所获。”
第二只蚂蚁：“我也空手而归，尽管我找遍了每一个偏僻的`角落与每一片林间空地。我敢说，这儿就是我们部族人所传说的柔软的、可移动的、寸草不生的大陆了。”
这时第三只蚂蚁扬起头说：“我的朋友，我们现在正站立于一只超级巨蚁鼻翼间。这是只拥有无穷威力与无限强权的巨蚁、他的身躯宽广到我们极目而不能见，他的身影如此广袤以致我们无法逾越，他洪亮的声音充斥宇宙，震耳欲聋，啊，他是无所不在的!”
听到第三只蚂蚁如此高谈阔论，另两只蚂蚁不由相视大笑起来。正在这时，打盹的人动了动，伸手挠了挠鼻子，三只蚂蚁圭被捻得粉碎。
——三只蚂蚁作文 (菁华3篇)
在一个树洞里，住着一群蚂蚁，其中的领头蚁非常的`狂妄自大。
在两片草叶子下，住着另一只勤劳的蚂蚁，它不畏艰苦、永不停歇地工作着。它每天早上出发寻找食物，晚上整理它的家。
一个早晨，柔和的阳光穿过树林，撒下了细细碎碎的日影，一个淘气的孩子在地上投下了一片小面包。
一群蚂蚁激动地向那只领头蚁报告了这个消息，领头蚁装出不屑的样子，说：你们都让开，我自己去看看，别想骗我。于是它心怀鬼胎地去了。那只勤劳的蚂蚁也发现了那片面包，决定把它作为这半年的粮食。
两只蚂蚁在面包旁相遇了，它们一会儿望着面包，一会儿又望着对方。突然，另一只流浪蚁出现了，现在有了三只不知所措的蚂蚁。
领头蚁高傲地说：你们快帮我把这片面包搬回去，不然就快走！
流浪蚁火冒三丈地说：你算什么东西，竟然敢指挥我，*分这片面包还差不多！
领头蚁被激怒了，小小的眼珠瞪得像饿狼一样，狠狠地说：这是我的！我的地盘我做主！你休想抢走我的美餐！
流浪蚁毫不示弱地说：我就要拿，你能把我怎么样？
在那只领头蚁像火山一样爆发之前，一个镊子把它们都夹进了一个瓶子，原来这是小孩子的计谋。
小孩子们把瓶子放在大石头上就去玩游戏了，留下了三只蚂蚁。
领头蚁对瓶子破口大骂：我一定要把你弄的粉碎不可！你这个肮脏的瓶子！
流浪蚁则毫无顾忌地大口啃着面包。
此时，勤劳的蚂蚁正一言不发地向上爬去。经过一次又一次的失败，它终于成功逃脱了。而另外两只蚂蚁对此毫无觉察，它们被永远留在了瓶子里……
一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙地往上攀爬。这块石头对它来说既陡峭又光滑,蚂蚁爬到一半就掉下来了,于是再爬,便又再掉,爬而又掉,但终于爬过了那块石头;另一只蚂蚁则不然,它绕过石头,走向了它的目的地;第三只小蚂蚁到来,望石而回转,也找到了丰富的食源。
其实生活何尝不是这样,有时需要你有几分定力,需要你“咬定青山不放松”、“为伊消得人憔悴”的坚守与执著;有时需要你及时调整航向,需要你具备“条条大路通罗马”的灵活与变通能力;有时需要你对眼前的进退、取舍作出理智的选择,需要你有“天涯何处无芳草”的从容与自信——一个华丽的转身,你会欣然发现上帝为你开启着另一扇成功的大门。
必要的坚持,灵活的变通,适时的放弃,这就是生活的辩证法,事业成功的法宝,也是人生的智慧。
三只蚂蚁在一个躺在温暖阳光下打盹的男子的鼻尖上偶遇。它们按照各自部族的礼节彼此致意后，便停在那儿交谈起来。
第一只蚂蚁：“这里的山丘与*原是我*生所见过的最贫瘠的地方了。我寻觅了一整天想弄到哪怕是一粒粮食，但一无所获。”
第二只蚂蚁：“我也空手而归，尽管我找遍了每一个偏僻的`角落与每一片林间空地。我敢说，这儿就是我们部族人所传说的柔软的、可移动的、寸草不生的大陆了。”
这时第三只蚂蚁扬起头说：“我的朋友，我们现在正站立于一只超级巨蚁鼻翼间。这是只拥有无穷威力与无限强权的巨蚁、他的身躯宽广到我们极目而不能见，他的身影如此广袤以致我们无法逾越，他洪亮的声音充斥宇宙，震耳欲聋，啊，他是无所不在的!”
听到第三只蚂蚁如此高谈阔论，另两只蚂蚁不由相视大笑起来。正在这时，打盹的人动了动，伸手挠了挠鼻子，三只蚂蚁圭被捻得粉碎。
——三只蚂蚁故事 (菁华3篇)
一个麦穗由于主人的疏忽掉到了地上，留在了田地里。它孤零零的躺在那儿，一只蚂蚁发现了它。
要知道，这只蚂蚁已经饿很久了，看到这么大个的麦穗，几乎快乐地要晕过去了。但它还是谨慎的左看看右看看，没发现什么“敌情”，它便大踏步的走到麦穗旁。它伸长了脖子，想看看自己的“战利品”到底有多大，它绕着麦穗走了一圈，“哇，好大的麦穗啊！可以美美的饱餐一顿了”，它兴奋地大喊。 欣喜中，它没有考虑自己是否能把麦穗扛起来，就急速的去搬麦穗，可麦穗却纹丝不动。这下它可急了，指着麦穗说：“我就不信我扛不动你。”只见它往手上啐了一口唾沫，摩擦了几下，伸出胳膊迈开腿，重重的走到麦穗旁，恶狠狠的抓住麦穗，使劲往肩上拽，可麦穗就是“钉”在那儿，怎么也不动弹。无奈之下，它只好找朋友帮忙，它向就进的两个朋友发出信号，两个朋友很仗义的过来帮忙，三只蚂蚁一同扛起了麦穗。
可它没想到，两个朋友也在心里打小算盘：“怎样才能得到更多的麦粒？”面对如此之大的麦穗，有谁不垂涎三尺呢？因此，三只蚂蚁都想把麦穗搬到自己的地盘。这只蚂蚁说：“麦穗是我发现的，我说它放什么地方就放什么地方。”它扬起头，理直气壮。其余两只可不依了：“怎么是你说了算，凭你一个人，能搬得动这麦穗吗？”它们指着这只的鼻子骂。“哼，就得听我的，你们算什么东西。”那只发现了麦穗的蚂蚁叉着细腰霸道的说，它还神气的甩了甩头。不过，还没等它回过神来，一个大锤般的拳头就抡过来了，豪不留情的砸到了它脸上，它立刻被掀了个底朝天。这下它可气坏了，一骨碌爬起来，顾不得拍身上的泥土，就朝打他的蚂蚁猛扑了过去，三只蚂蚁展开了激烈的斗争。
正当它们打得热火朝天的时候，一只小猴子刚好路过，顺手拿走了它们拼死斗争的猎物—麦穗。正可谓“鹬蚌相争，渔翁得利。”这时的三只蚂蚁却还扭作一团，上演着你死我活的一幕。
愚蠢的蚂蚁呀，孰不知“螳螂捕蝉，黄雀在后。” 可惜呀，它们还在用鼻青脸肿，甚至缺胳膊少腿的惨痛惦记着那颗早已是别人腹中之物的麦穗。
蚂蚁国王去世后，它的三个儿子聚在一起商仪蚂蚁国王的遗产。
大儿子说：“我要这座城堡，其它的留给你们。”
二儿子说：“我要这里的全部食物，其它的不要。
小儿子说：“我要这里全部的钱币，其他的不要。”
不到半个月，大儿子只有城堡，没食物吃，饿死了；二儿子只有食物没有屋子，被活活淹死了；又过了不久，小儿子的钱花光了，后来也死了。
一天它们的灵魂来到上帝前面，说：“为什么我们那么不幸？”上帝听了，笑呵呵地说：“其实你们是幸运的，你们父亲留下的遗产作用也很大，只不过是你们的分发不正确罢了。”三只蚂蚁异口同声地问：“那应该怎么分？”上帝说：“你们应该都住在城堡里，食物一起分享，钱币一起花。”三只蚂蚁听了，后悔地说：“哎，要是当初我们懂得团结就不会有今天的下场了。”
团结协作正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝就会很快的枯死。
在冰天雪地的山上，一只母蚂蚁生出来了两只小蚂蚁。在这幽僻的地方中很少有蚂蚁，因为太冷了。生活在这里的蚂蚁，几乎都冻僵了，他们是多么无助啊！寒风凛凛，无情地吹在两只小蚂蚁幼小的身躯。从那时起，它们就种下了心中的目标一一爬向远方那片温暖的竹林。
那片竹林位于离他们很远的一个风光旖旎的城镇郊区。要想到达那里需要极大的勇气。许多蚂蚁都生活在那里。阳光的照耀下，显得无比温暖。那片竹林里还有酸酸甜甜的小野果和弯弯曲曲清澈见底的小湾，这里就是蚂蚁们的天堂呀！
过了几天，两只小蚂蚁会说话了。他们想向辛苦劳作中的母亲道出它们的愿望一一去那片温暖的竹林里。可蚂蚁妈妈却委婉地说：“孩子，妈妈支持你们的愿望。但是，想爬到那里简直是做白日梦啊！”小蚂蚁们胸有成竹地反驳道：“没关系，我相信我们能去那里。”于是蚂蚁妈妈为了支持他们的愿望、满足他们的心愿，为了享受更好的生活，决定陪着他们一起走向梦想的远方。
最终他们走向了那片美好的竹林，和同伴们一起玩耍，享受人间天堂。那么他们是怎样一步步迈向那里呢？听我慢慢的诉说。
三只蚂蚁决定去那里的时候，信心满满。可是刚走了几个小时，寒风更加凶猛，它还夹杂着雪花，仿佛要吃了他们，光吃不要紧，它还要含在嘴里细细地折磨他们。
“别怕，孩子。”蚂蚁妈妈对两只小蚂蚁说道，“这只是老天对我们的一个考验。”忽然，他们的干粮被风卷走了。寒风呼啸，呼啸声震耳欲聋，寒风夹杂着白雪，漫天飞舞。他们胜利的希望再次渺茫。两只小蚂蚁在妈妈再一次鼓励下，顶着寒风，饿着肚子，艰难的爬行。这三只蚂蚁明知道已经进入了大怪物的嘴中，却还往大怪物的腹中走。不知过了几个小时，更严重的灾难出现了。他们到了悬崖，要想过去就得搭座木桥。可是虽然有几棵枯树，但是没有斧头，就是有了斧子也砍不动呀，就在他们放弃的一刹那，一只海鸥飞到他们面前。
“怎么？还不坐上！我带你们走。过了悬崖还有海。前面都是我的同类，不必害怕。”“谢谢！”三只蚂蚁异口同声的喊道。
谁知飞了不一会儿，蚂蚁妈妈就冻晕了。“妈，我们来为您挡风，挡雪！”两只小蚂蚁异口同声地说道。
就这样，海鸥带着他们飞向了另一片陆地。他们走了几天也没有饭吃，他们饿呀！他们四处觅食，带着粮食又向前走去。爬过连绵不断的大山，走过摇摇摆摆的独木桥、穿过一望无际的大草原也横渡弯弯曲曲的小河。不知多少次以病魔抗争、不知多少次无水无食、不知多少次被风雨虐待、也不知多少次睡在荒野上无家可归……终于，成功的大门才向他们展开。从此以后，他们也过上了美好的生活，享受从未有过的乐趣。
其实成功和失败，仅有那么一张纸，就看你敢不敢去撕破它。就像下水游泳，你下去了就不怕了，你下不去就永远下不去。我们要从小树立远大的理想，不怕各种困难去实现它。让勇气生成一把巨火在你身上燃烧吧，它会永远照亮你的人生！
——三只小熊作文 (菁华5篇)
有一天，金发姑娘在家里很无聊，想去森林里和小动物们一起玩。可是，温顺的妈妈总是不让去，所以到吃午饭的时候，金发姑娘就问妈妈：“妈妈，为什么不让我去森林里玩?”妈妈回答：“因为森林里的动物很危险的`，你千万不要去。”可是金发姑娘非不听。
到了第二天，金发姑娘说要去别人家做客，于是妈妈同意了。但金发姑娘去了森林里。她看见了五颜六色的花、碧绿碧绿的大树，还有可爱的小动物。于是她自言自语地说：“森林一点儿也不危险。”过了一会儿，她累了，看见远处有一座房子，她走过去敲了敲门，里面没人，就进去了，她走进睡觉的房间里，第一张床很硬，第二张床很软，第三张床正合适。于是她就睡着了。小熊一家回来了。他们走进睡觉的房间里，熊妈妈说：“我的床乱了。”熊爸爸说：“我的床也乱了，而且还有个小女孩!”金发姑娘醒了，她说：“你们是危险的动物吗?”小熊一家说：“我们是温顺的动物。”金发姑娘伤心地说：“我想回家。”小熊说：“我可以带你回家。”于是小熊就带着金发姑娘回家了!
金发姑娘把去森林的事告诉了妈妈，妈妈并不同意，但也让她去了。从此以后，小熊和金发姑娘成了好朋友，天天在森林里玩。
不知道大家有没有听过三只小熊与大灰狼的故事，如果没听过，就王母娘娘开蟠桃宴——聚精会神的听吧。
从前，在大森林里住这三只小熊和一只大灰狼。三只小熊成天在一起玩耍，被一只大灰狼看见了，大灰狼好久没吃东西了，饿坏了，很想吃掉小熊，但又害怕打不过三只小熊。有一天，大灰狼饿得受不了了，就扑向一只小熊，小熊看见大灰狼来了，都赶四散紧跑，眼看着那只小熊就被抓住了，恰巧这时熊妈妈回来了，大灰狼被吓跑了。妈妈回来后，跟三个小熊说：“孩子们，你们还小，单打独斗都打不过大灰狼，但只要你们兄弟三个在一起，团结起来，大灰狼就不是你们的对手。玩的时候，你们在一起，遇到危险的时候，你们更要在一起，这样才不能被坏人欺负。”三只小熊听了，都说好。
从那以后，大灰狼再想来吃小熊，三只小熊就在一起打大灰狼，打得大灰狼只好逃跑。
你们听了这个故事，是不是能得到点启发呢？
从前，有三只熊，他们都住在一起，住在一个温暖而又舒适的大树洞里，这三只小熊特别的自私。
一天，天气非常寒冷，天上飘下了鹅毛大雪，动物们都躲在自己的家里睡觉，一只小燕子因为生病了，被伙伴丢到了北方，它病倒在了三只小熊的`家门前。一只小熊看到了冻僵的燕子对伙伴们说：“我们把这个小可怜虫救回来吧!”他又指了指另一个小伙伴的床说：“就放在你的床上吧!”这只小熊有些不高兴说：“为什么呀?让我把床腾开，我睡哪呀?我不让!”前一只小熊又指了指最后一只小熊说：“那你让!”这只小熊叫了起来：“为什么!你怎么不让?反正是你先看着它的，我是不让我的床，我劝你也不要管这个闲事了。”第一只小熊也只好照办了。
就这样，冬天过去了，春天终于来了，那只可怜的小燕子也冻死了，动物们看到小燕子死在三只小熊家门前，也渐渐忽略了三只小熊，不再和它们玩了，因为大家也发现了三只小熊的自私，为此，小熊们也变得孤单了，从此，它们就一直孤孤单单的在一起，直到死去…
这个故事告诉我们，做人千万不要自私。我们要乐于助人才对。
海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。一到这个地方，老大就到处找工作，可怎么也找不到合适的工作，老大开始垂头丧气了！就在这个时候，老大看见了一张纸条飞过来：“谁想竞聘某某公司的秘书，，就请到人民南路196号一楼大厅面试。”老大高兴极了，连忙来到这个公司。老大排着队一瞧，自己是第二百个面试的人。但他很自信，因为他凭着自己听话，老实本分的优点，居然通过了。老大非常珍惜这份工作。每天最早一个来公司上班，打扫好卫生，准备好老总的茶水、上班所需的文件资料。晚上，收拾整理好当天的资料才离开公司。这点，很快就得到了老总的表扬。日子就这样一天一天地过去了。老大的业务也越来越精明，在公司也越来越受到同事的好评。日子过得也相对稳定。
机灵的老二运气很好，一出门就听到有人在说：“现在农业发达，干农业一定赚大钱！”老二听了，马上买了种子准备去山上种地去。经过他辛勤劳动，过了三个月，老二的地已经是绿油油的一片了！加上物价上涨，老二种的菜、药就能卖上好价钱！收成一定不错！
老三先来到一个城市，因为自己的舞蹈非常棒，准备办舞蹈班。先前来跳舞的孩子反映都不错，并向自己的朋友推荐。后来，她的学生越来越多，由一个班、两个班，发展到舞蹈学校。
过了一年，三个孩子都回到熊妈妈的'身边。他们面带笑容地向妈妈讲述了他们的创业史。妈妈脸上露出了笑容，因为她的孩子们一个个都长大了，能自食其力了！
海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。一到这个地方，老大就到处找工作，可怎么也找不到合适的工作，老大开始垂头丧气了！就在这个时候，老大看见了一张纸条飞过来：“谁想竞聘某某公司的秘书，，就请到人民南路196号一楼大厅面试。”老大高兴极了，连忙来到这个公司。老大排着队一瞧，自己是第二百个面试的人。但他很自信，因为他凭着自己听话，老实本分的优点，居然通过了。老大非常珍惜这份工作。每天最早一个来公司上班，打扫好卫生，准备好老总的茶水、上班所需的文件资料。晚上，收拾整理好当天的资料才离开公司。这点，很快就得到了老总的表扬。日子就这样一天一天地过去了。老大的业务也越来越精明，在公司也越来越受到同事的好评。日子过得也相对稳定。
机灵的老二运气很好，一出门就听到有人在说：“现在农业发达，干农业一定赚大钱！”老二听了，马上买了种子准备去山上种地去。经过他辛勤劳动，过了三个月，老二的地已经是绿油油的一片了！加上物价上涨，老二种的菜、药就能卖上好价钱！收成一定不错！
老三先来到一个城市，因为自己的舞蹈非常棒，准备办舞蹈班。先前来跳舞的孩子反映都不错，并向自己的朋友推荐。后来，她的学生越来越多，由一个班、两个班，发展到舞蹈学校。
过了一年，三个孩子都回到熊妈妈的身边。他们面带笑容地向妈妈讲述了他们的.创业史。妈妈脸上露出了笑容，因为她的孩子们一个个都长大了，能自食其力了！
——三只小狗作文 (菁华5篇)
美美和丽丽经常奚落丑丑。有一天，三只小狗准备出去玩。美美对丑丑说：“我们两个谁漂亮呀？”丑丑说：“当然是你漂亮。”美美神气地说：“我就知道是我漂亮，丑陋的东西！”丽丽说：“那我和美美谁漂亮啊？”丑丑看了看，说：“当然是你漂亮。”美美恼怒了：“你怎么敢说是她漂亮？你等着吧，要不了几天，我要让你说是我漂亮。”
过了好几天，美美精心打扮着自己。第三天，美美问丑丑：“现在我和你谁漂亮？”丑丑说：“当然是你漂亮。”美美说：“现在我和丽丽谁漂亮？”丑丑又仔细地看了看，说：“这次你比较漂亮。”丽丽生气了：“上次你在骗我，是不是？”丑丑说不上话来。
很多很多天过去了，美美和丽丽还在争着比美，奚落丑丑。
突然有一天，邻居的小孩想要两只小狗，就到那个人家去要小狗。那个小孩只看了一眼就选中了美美和丽丽。她把美美和丽丽带回家去，整天玩弄两只小狗。吃饭的时候，那个小孩给两只小狗很少的饭，总是让它们饿着，也不让它们出来玩，经常把它们关在家里．．．．．．美美和丽丽过上了艰难的日子，而丑
丑却过上了幸福的日子。
美美和丽丽都埋怨那个小孩，而丑丑却在幸福地生活着。
我的.朋友们都回老家去了，而我还在画桥，明天就是我生日了，但没人陪我过生日，我耷拉着脑袋，奶奶见我如此沮丧，就在我睡觉时出去了一趟。
第二天， 我醒来时发现床下有两只黑色的小狗;一只白色的小狗。我惊讶之极。这时，奶奶抱着个大蛋糕进来，对我说：“生日快乐!”“谢谢奶奶!”我急忙站起来，准备接过蛋糕。就在这时，突然蹦出了个大白狗，吓了我一大跳，那呆萌的样子显得很可爱，奶奶说：“这也是给你的礼物，好让你有个伴。”“谢谢奶奶。”我摸着小狗的头说。
我们开始吃蛋糕，我把蛋糕涂抹在小狗的身上，真是可爱。我还和小狗拍照留念。看着它满身的蛋糕，我不得不给它们洗澡，又利用废纸盒给它们搭了个窝，里面铺上了一层棉花，它们洗完澡抖了抖身上的水，发现那有个窝，于是躺了进去，做出舒爽的样子，逗得我合不拢嘴，我连忙把奶倒进了狗碗里，它们摇头摆尾地舔着，看得我心花怒放，乐开了花，我分别给它们取了一个名字：小黑、黑呦、大白。
它们成了我形影不离的好伙伴。真要谢谢奶奶，其实，我知道奶奶才是我最好的伙伴。
我家有三只小狗，白的叫小白，黑的叫小辉，又黄又胖的叫胖辉。常言道：三个女人一台戏，我们家是三只小狗一台戏。三只小狗在一起，不免会发生打架。你看。今天小辉和胖辉又拉开了“戏”的帷幕——小辉扑了上去，把胖辉扑倒在地，胖辉猛地一反抗，小辉弹了过去。小辉好像不甘心就失败了，于是爬起来。两只狗对视了很久，好象在放狠话：我一定会赢，你输定了！紧接着，它们俩就扑在了一起，好像两个相扑运动员。胖辉使了一招“咬腿不放”，吓得小辉不得动弹。当然初中，小辉也不甘落后，来了一招“抓脖挠痒”，使胖辉蜷着身子滚来滚去。忽然，胖辉使了一招“坠千金”，把小辉压倒在地，压了好几分钟。就在这时，小辉知道了胖辉的“夺命弱点”，在胖辉的肚脐眼上按了几下。嘿！还真灵，不动了。原来胖辉装死想反败为胜……唉，最后，我“啧啧……”唤了几声，它们俩乖乖地跑到我的身边。看来，我才是真正的胜将。
只要我们细心观察一些动物，也能像我一样从它们身上发现乐趣！
我听说老家的大黑狗生了三只小狗，我真想看看它们的新面目。
今年暑假，我回了一趟老家，终于看到了那三只小狗。有一只小狗雪白雪白的，眼睛大大的，很调皮，我给它取名叫小白。另一只小狗的毛是黑色的，眼睛一闪一闪的，很可爱，很喜欢跟我玩，我给它取名叫小奶牛。最后那只小狗是咖啡色的，所以我给它取名叫咖啡狗，它很贪吃。
一天，我带着小白、小奶牛和咖啡狗在一起吃饭，突然，咖啡狗扯住了我的裤腿，还在地上滚来滚去，它这是在跟我要吃的呢！我只好把我的饭给了它，它才“汪”了一声，吃饭去了，真是够贪吃的。
有一次，我和小奶牛在看电视，看到搞笑的情节，我忍不住哈哈大笑，小奶牛也裂开嘴，好像也在哈哈大笑，这小家伙，还会这一招？太逗了！看到激烈的战斗场面时，我忍不住跳了起来，小奶牛也跟着跳了起来。它一定是以为发生什么事了吧？哈哈，小奶牛太可爱了！
调皮的小白也常常会惹出许多小麻烦。有一次，我出门和朋友一起玩，小白看到我出去了，就带头捣乱，把家里弄得乱七八糟。等我回来时，看到家里乱七八糟的，我很生气，打了小白一巴掌，说：“我妈妈回来一定会找我麻烦的！”它看都不看我，转身就走了，一脸的无所谓，下次继续捣乱，真拿它没办法。
小白、小奶牛和咖啡狗给我的暑假生活带来了许多快乐，现在的我，真希望早点放假，可以早点看到它们。
小狗妈妈生了三只小狗，老大叫跳跳，老二叫蹦蹦，老三叫跑跑。三只小狗长大了，跳跳和蹦蹦老是把跑跑欺负的哇哇大哭，因此跑跑胆子十分小，一天，小狗妈妈队跳跳和蹦蹦说；‘‘你们不要欺负跑跑了。’’可是他们嬉皮笑脸的回答知道了。后来，小狗妈妈说；‘‘你们长大了，应该出去独立生活了，小心大狼，还要团结一心。’’老三很害怕但还是垂头丧气的出发了，而蹦蹦和跳跳是斗志昂扬的出发了。老大想；如果不被大狼看见又简单。我建一个草房吧。
老二想；要很结实，又不难，我建一个木房吧。老三想外面是木房，里面是水泥房。蹦蹦、跳跳还有跑跑一起出去找食物。蹦蹦和跳跳看到跑跑的房子时，，哄堂大笑地说；‘‘建多层房十分费时间而我们的不费吹灰之力就可以建成，跑跑一言不发。
大狼的肚子饿地呱呱大叫便去抓小狗们，他先推到老大的草房，跳跳跑到蹦蹦家，木房被砍倒了，蹦蹦和跳跳跑到跑跑家老三的木门被砍倒，大狼向前走一步被掉到陷阱里，烧死了。蹦蹦和跳跳对跑跑说了一声对不起。
我们应该勤劳，多动脑筋。
——《三只蝴蝶》中班教案通用10篇
活动设计背景
中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学*，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。
活动目标
1仔细观察画面，了解故事内容，学*讲述故事中的对话。
2体会好朋友之间相互关心的美好情感。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4发展幼儿思维和口语表达能力。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学*故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。
活动准备
自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰
活动过程
1玩书
教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页？引起幼儿兴趣。
2玩拼板
出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容
3欣赏故事
这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢？
4幼儿把绘本填补完整
这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢？请小朋友来帮帮忙！
5再次欣赏故事，并提问
我们放的对不对？让我们再来欣赏一遍故事！幼儿边听故
事，教师边引导幼儿看绘本。
故事好听吗？里面都有谁？你们最喜欢谁了？为什麽?
(引导幼儿复述故事，学*蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)
如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗？结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。
6表演《三只蝴蝶》
幼儿分别饰演角色
教学反思
通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚！在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣！在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学*氛围中成长！
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学*的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏*惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）
过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：
（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？
（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？
第三遍表演：
（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？
（2）、你不喜欢谁？为什么？
（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？
3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思：
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
教学目标：
1、学*用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：
1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：
引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：
能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：
一、导入活动，引发兴趣
1、欣赏蝴蝶图片
提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？
小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法，共同制作
1、教师演示
提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？
小结：
（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作
提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！
指导要点：
1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、欣赏讲评，布置环境
1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？
小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。
2、共同布置环境。
活动延伸：
学*用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。
教学反思：
活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学*对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学*的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
教学意图：
蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
活动目标
1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点
1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。
2、理解朋友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动准备
1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
3、春天背景图一副
活动过程
（一）导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。
（二）展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。
1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？
2、他们为了躲雨去找谁了？
3、花姐姐是怎样说的？
4、小蝴蝶们是怎样回答的？
（三）引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，*时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学*。
（四）表演故事
教学反思
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。
设计思路：
最*我们正在进行《春天来了》的主题活动，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对色彩装饰的理解。
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：
红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：
一、导入情景
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花纹，仔细观察。
（1）认识各种纹样，知道这些是图案。
（2）区分底色与图案，知道使用冷暖对比。
2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字？为什么叫黄蝴蝶？它有几个翅膀？（两对，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花纹？（圆点、弧形、锯齿形等）
3、看看又有谁来了？它叫什么名字？它身上有那些的花纹？他们什么地方是一样的？它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗？师幼一起来找对称的花纹。
我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。
二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。
现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢？
1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案
2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。
3、再按底色选配图案花纹的颜色。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。
2、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。
四、展示评价。
1、选几幅有代表性的作品进行讲解，并给予肯定和鼓励，对不足之处适当进行纠正。
2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。（请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上）
五、延伸活动。
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
活动反思：
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
一、活动目的
1、在多次感受和学*重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。
2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶"请求避雨"，三朵花拒绝的语调。
3、体验同伴间友好的情感。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
掌握非语言表现手段：三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的表情和动作。
3、萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。
二、活动准备
红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。
三、活动过程
（一）、引起幼儿学*表演的愿望。
教师出示各种头饰，让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。
（二）、组织幼儿学说故事中的描述句。
1、边看老师表演，边就说旁白
2、跟着录音，分段学说描述句。
（1）、学说故事开头的描述句。
A、一开始，三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时，是怎么说的？
B、下雨了，这时又怎么说的？
（2）学说故事结尾部分的描述句。
A、三只蝴蝶在雨中着急地飞着，被谁看见了，说什么？
B、天晴了，太阳公公干什么了，三朵花怎么样了，三只蝴蝶又高兴是怎么样了？
小结：你们刚才学的描述句，讲得很好，现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。
（三）、组织幼儿学做蝴蝶的动作。
1、三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的`？
2、三只蝴蝶，下雨时在风里、雨里怎么飞的？
3、太阳公公出来时，三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的？
4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。
（四）、请能力强的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。
过渡：刚才你们旁白讲得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样"高兴的飞舞"，在大雨中"冷得发抖"、"请求"，三朵花的表情和动作演得很好，下面我们大家一起来表演好吗？
（五）、全体幼儿分组跟着角色学*表演。
活动反思：
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
活动目标：
1、欣赏故事，了解故事的内容，学*讲述故事中反复出现的对话和词组。淋湿、避雨、相亲相爱、一块儿
2、能根据故事情节，大胆地尝试表演故事。
3、体会好朋友之间相互关心的美好情感，体验共同表演的乐趣。
活动重点：
初步理解故事的内容，学*讲述故事的对话与短句。
活动难点：
让小朋友深刻理解朋友之间的美好情感，理解朋友之间的相处之道。
活动准备：
1、磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花、太阳、乌云、字卡。
2、多媒体课件、音乐。
3、红、黄、白三只蝴蝶及红、黄、白三朵花的头饰，太阳公公、乌云道具。
活动流程：
创设问题情境—讲述故事—课件讲述故事—讨论—角色表演故事
活动过程：
一、出示三只蝴蝶图片，创设问题情境，激发幼儿兴趣。
1、小朋友看谁来了？分别出示红.黄.白三只蝴蝶，看看这里有几只蝴蝶啊？（三只）
2、接下来我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》。
二、教师边讲述故事边操作图片。
教师针对故事内容提问，让幼儿熟悉故事情节。
1、我的故事讲完了，请问故事的题目叫什么？（出示三只蝴蝶字卡）
2.有一天，三只蝴蝶在草地上玩，突然发生了什么事？
3.、下雨了，三只蝴蝶一起先飞去找谁？
4、三只蝴蝶对红花姐姐怎么说？（让幼儿自由发挥说）老师小结：这里有两个个很好听的词语我们来学一学，（出示字卡 淋湿 避雨）分别解释这两个词语。（淋湿：天空下雨了，把小朋友的衣服弄湿了。）（避雨：下雨了，我们小朋友要躲到能挡雨的地方）我们一起来故事里的这句话：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我的翅膀淋湿了，大雨把我淋的发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧。提问这是用什么样的语气说这句话的。让幼儿再学说一遍。
6·红花姐姐怎么回答？它是用什么样的语气回答的（请小朋友来说说看）老师说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶，白蝴蝶别进来。老师小结：他是用傲慢的语气说的。
7·三只蝴蝶又是怎么回答的呢？这里呀也有很好听的词语，我们来学一学，出示字卡相亲相爱一块儿。解释相亲相爱：（相互帮助，相互关爱，团结友爱）这里也句好听的句子我们来学一学：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。提示幼儿三只蝴蝶是用坚定的语气说的。
8、雨越下越大了，三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，后来谁帮助了三只蝴蝶？
9、太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎样了？它们一起在花园里干什么？
10.表扬幼儿学的很棒。
三、利用课件完整讲述故事情感教育，引导幼儿讨论。
1.下面我们再来听一遍故事，小朋友要仔细听哦。
2.老师提问：下面老师要问你们“三只蝴蝶，三朵花，太阳公公，你最喜欢谁？为什么？（三朵花这样做对吗？为什么？师小结：花儿不应该分颜色请进，都让蝴蝶进来避雨，学会热心帮助别人。 三只蝴蝶做的对吗？为什么？因为他们团结友爱，相亲相爱，有困难时不离开朋友，那太阳公公好在什么地方？）
3.小朋友如别人遇到困难的时候你会怎么做？
小结：别人有困难的时候我们要热心帮助别人，相互关心，团结友爱，帮助别人是一件好事，别人会越来越喜欢你。
4.如果下雨了你会怎么去避雨？
五、融入情景，全体幼儿参与扮演角色。
啊！下面我们一起来表演表演这故事吧
今天老师已经为你们每个人都准备了一个角色，请小朋友看看你要扮演的角色是什么？请小朋友把挂饰
挂起来，老师参与其中一起扮演这故事。
六、结束部分
老师表扬幼儿很棒，看，太阳公公都笑了，我们一起跟着太阳公公到外面去玩游戏吧。（播放音乐）
活动目标：
1、尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、理解并学会词组：相亲相爱、避雨。
活动重难点：
1、重点：能够熟悉故事的.主要内容，并学会对话。
2、难点：学会用不同的语气和表情表演故事，并扮演角色。
活动准备：
1、《三只蝴蝶》ppt。
2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各六组。
活动过程：
1、请幼儿欣赏《三只蝴蝶》故事ppt。
提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？三只蝴蝶游戏时遇到下雨怎么办？
2、层层递进，引入故事对话内容。
提问：当三只蝴蝶一起飞到红花那里，齐声向红花请求说了什么？红花是怎么回答他们的？三只蝴蝶又是怎么说的？（黄花、蓝花同法）
3、幼儿一起学*三只蝴蝶的对话。
4、在故事中你喜欢谁？为什么？假如你是蓝花哥哥，你会怎么对三只蝴蝶说？
5、启发幼儿说出文明礼貌用语的对话，同时用动作来展现。
6、你们喜欢这个故事吗？你想扮演哪个角色？（幼儿说出角色，并鼓励他们用动作大胆表现）
7、幼儿分组扮演。
8、请个别组幼儿表演。
9、集体表演儿歌，结束。
活动设计背景
*常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学*中运用游戏活动，效果会怎样呢？于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。
活动目标
1.乐意玩蝴蝶找花的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。
教学重点、难点
重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的`相同与不同。
难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。
活动准备
1.经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。
2.环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干，红、黄、蓝花各一朵。
活动过程
1.导入：教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问：小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗？你是怎么知道的？你发现了什么？它们有什么不同？（颜色）
2.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。
3.花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶，黄花喜欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。
4.音乐游戏：蝴蝶找花（请小蝴蝶听音乐跳舞，音乐停时，就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。）
5.幼儿互相交换图片，继续游戏。
6.教师小结，活动结束。
延伸活动：
在教室角色区投放此次活动的材料，让幼儿自由选择自己扮演的角色，一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花，一部分扮演蝴蝶，巩固本节课所学知识，也可作为语言课来发展。
教学反思
幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响，实际上是注入式、填鸭式多，而且比较枯燥。忽视幼儿的学*规律，甚至过高估计幼儿的接受能力，教学效果不理想；因此，在本节课中，我根据幼儿的年龄特点，多采用一些幼儿喜爱的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向训练，转变为多向性、变通性，让幼儿学得主动一些，活泼一些，孩子的心理特点告诉我们，他们十分容易为新的刺激所吸引，这就要求给幼儿提供的材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，如：这次老师上的《蝴蝶找花》这个活动，我用的是游戏法，让幼儿在音乐游戏中学*，幼儿就很喜欢，我根据上次试课时专家的建议做了调整，整节课比以前更紧凑了，但我在这节课中，语言不够精炼，准确，在以后的教学中还有待提高。
活动目标：
1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、感受同伴间相互喜爱的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片
活动过程：
一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。
1、教师通过指偶教具讲述故事开头。
师:：花园里有三只蝴蝶。一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。
2、讲述故事第三小节至结尾。
提问：故事的名字是什么？
故事中都有谁？
二、完整讲述，学*故事中的对话。 出示挂图纸偶图片完整讲述故事。
1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：① 三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的'？红花姐姐是怎么回答的？
② 三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？
③ 三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？
④ 后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）
2、教师小结。
师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学*，要团结友爱。
三、故事表演
1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。
师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。
2、整理，结束。
师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。
反思：
三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。 这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。本次活动我结合中班幼儿的年龄特点，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶、花朵、太阳公公等），为讲述故事及故事表演作准备。并用问题的形式把故事的整个背景讲完整，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。紧接着很和谐的把故事穿**去，整节课我能较好的掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心的投入到整节课中去，较好的把握了这节课的重点和难点，侧重的学*这个故事里的对话，并在最后让每个孩子戴上指偶去表演故事。 但不足的是，在表演环节中，我没有很好的引导孩子动起来。如果创设一个更适合表演的情景，同时还可配合道具，也许这节课就可以有一个圆满的结局。
——三只小熊儿童睡前故事通用五篇
春天，柳树发芽了。三只不动脑筋的小熊对妈妈说：“妈妈，我们想去旅行。”熊妈妈说：“好吧！”于是就给了三只小熊每人一口袋肉干和一瓶蜂蜜。熊妈妈说：“三个孩子们，你们遇到什么事情要跟哥哥、姐姐学一学。”小熊说：“知道了。”于是三只小熊出发了。
三只小熊在旅行的路上看到熊姐姐在洗鱼，然后坐在地上慢慢地品尝食物。三只小熊就问熊姐姐：“熊姐姐，你为什么要洗一洗食物才吃呢？”熊姐姐说：“自己动脑筋想一想。”三只小熊想啊想啊，终于想出来了，就一齐说：“原来熊姐姐你爱干净，吃东西的时候洗一洗才吃。”熊姐姐微笑着说：“你们真聪明。”于是三只小熊便像熊姐姐一样把一瓶蜂蜜倒进河里想洗一洗再吃，可是，蜂蜜都被河水给冲走了，它们一点儿也没吃到。三只小熊只好饿着肚子朝前走。走着走着，它们看见熊猫哥哥把竹子一把一把地往嘴里吃，于是三只小熊也像熊猫哥哥一样把肉干一把一把地往嘴里吃。结果，它们的肚子撑得鼓鼓的。三只小熊只好回家让妈妈帮它们把肚子弄回原来的样子，于是三只小熊便回家了。回到家以后，妈妈开了门发现它们的肚子鼓鼓的，便问它们：“你们的肚子怎么鼓鼓的？”三只小熊回答道：“我们看见熊猫哥哥把箭竹一把一把地吃，所以我们也把肉干一把一把地往嘴里吃。”熊妈妈听了又好气又好笑。
小朋友们，千万不要像这三只不动脑筋的小熊学哦！
三只小熊的故事
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。
老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附*的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的笑容。
老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附*的老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。
老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。
熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错!让妈妈亲一个吧!”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊!
启发
要学会开始独立的生活，学会怎样去过好生活，不同人的性格命运会不一样，但都是要靠自己的努力创造才可以获得自己想要的生活。熊妈妈的用心良苦给了孩子一个不同的未来，学会独立生活创造你们是否深有感悟呢?
海边那一片苍绿的大森林里住着善良的熊妈妈一家。熊妈妈有三个孩子：老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给每人100元钱，语重心长地说：“你们已经长大了，应该去开创自己的天地了。”三个熊宝宝收拾好行李告别妈妈出发了。
听话拿着100元钱来到了酒店，当了酒店里的服务生，老板看他老实本分，做事认真，很快将他提为酒店总管，他把酒店的生意打理得越来越红火，自己的生活也非常充实。
机灵拿着100元钱来到了繁华的大城市，看着琳琅满目的店铺，他冥思苦想，终于想出了一个好主意：开一家“超级点子公司”。公司一开张，客人们就蜂拥而至，这下可把机灵给乐坏了，也忙坏了，他给人们出主意，解决了很多困难，同时自己也赚了很多很多钱，过上了富足的生活。
美美拿着100元直奔首都北京，在那里正好要举行“超级女声”的歌手大赛，他在自己住的公寓里天天练声准备。
这是一片美丽的大森林，森林里的树高大挺拔，树叶翠绿翠绿的，树枝上还时常有几只鸟儿在唱歌，为大森林增添了许多生机。
在森林深处，有一座小木屋，里面住着熊妈妈和三只小熊。老大叫听话，老实本分，*时最听妈妈的话；老二叫机灵，很爱动脑筋，经常想出许多好主意；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮，大家都很喜欢她。
小熊们一天天地长大了，熊妈妈觉得该让他们离开家独立生活了。于是，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了他们每人100块钱，让他们自己出去闯荡。三只小熊虽然有些不舍，但还是离开了家。过了一年，熊妈妈去看望三个孩子，得知他们过上了不同的生活。
老大拿着100块钱开了一家小店，因为他很老实，从不在价格上做手脚，所以来小店买东西的顾客越来越多，小店的生意渐渐兴隆起来了，老大的生活条件也越来越好。
老二很聪明，打了很多鱼，开了一家鱼店。刚开始，鱼店的生意还不错，老二渐渐富了起来。赚了钱的老二变得趾高气扬，对顾客冷冰冰的。为了赚得更多，他还在秤上动手脚。小动物们发现以后，都不再光顾他的鱼店，鱼店的生意越来越冷清。
老三因为长得漂亮，当上了大明星。当上明星后的老三变得不可一世，不是说长颈鹿的毛不好看，就是说大象太胖，整天挑小伙伴的毛病，把动物们说得满是缺点。随着名气越来越大，性格也变得越来越高傲，小动物们都说老三太傲慢了。森林里开联欢会的时候，小动物们在一起热络地聊天，唱唱跳跳，但是没人愿意和老三在一起，怕她又说难听的话。就这样，老三的朋友一天天减少，生活非常寂寞。
熊妈妈语重心长地对老二和老三说：“做人要诚信，不能太傲慢。”老二和老三愧疚地低下了头。
从前，有三只熊，他们都住在一起，住在一个温暖而又舒适的大树洞里，这三只小熊特别的自私。
一天，天气非常寒冷，天上飘下了鹅毛大雪，动物们都躲在自己的家里睡觉，一只小燕子因为生病了，被伙伴丢到了北方，它病倒在了三只小熊的家门前。一只小熊看到了冻僵的燕子对伙伴们说：“我们把这个小可怜虫救回来吧!”他又指了指另一个小伙伴的床说：“就放在你的床上吧!”这只小熊有些不高兴说：“为什么呀?让我把床腾开，我睡哪呀?我不让!”前一只小熊又指了指最后一只小熊说：“那你让!”这只小熊叫了起来：“为什么!你怎么不让?反正是你先看着它的，我是不让我的床，我劝你也不要管这个闲事了。”第一只小熊也只好照办了。
就这样，冬天过去了，春天终于来了，那只可怜的小燕子也冻死了，动物们看到小燕子死在三只小熊家门前，也渐渐忽略了三只小熊，不再和它们玩了，因为大家也发现了三只小熊的自私，为此，小熊们也变得孤单了，从此，它们就一直孤孤单单的在一起，直到死去…
这个故事告诉我们，做人千万不要自私。我们要乐于助人才对。
