在一个美丽的森林里，有一只骄傲的小猴叫波比。它在一所森林学校读书，那里环境优美，到处洋溢着同学们朗朗的读书声。
有一天，波比在森林学校里考了第一名，一回到家，把书包一扔，就拿起试卷，迫不及待地告诉爸爸妈妈这个“喜讯”：“爸爸妈妈，我考了第一名！我厉害吧！”
“厉害！厉害！我们波比真厉害！”爸爸妈妈异口同声。
“那我要奖励！”
“好，没问题，只要我们的波比开口，我们什么都答应你。”从此以后，波比就开始骄傲起来了。
*时，它在同学们面前大摇大摆地走来走去，摆出一副好威武的样子。同学们都羡慕它：“它考了第一名，好厉害呀！”每次波比听到这句话，都会洋洋得意：“这都是小菜一碟，只要聪明就行。”
期末，学校要选一名三好学生，条件是期末考试一百分，还要帮助别人。波比认为自己期末考试肯定能考一百分，所以它不用功，等待那天“来临”……
这一天终于到来了，波比坐在椅子上，一道题都做不出来，非常紧张，浑身直冒汗。波比一边用袖子擦汗，一边用笔敲脑袋，让脑袋想点办法，脑袋却不“帮忙”。波比很后悔当初为什么不用功，现在改都太晚了。“叮叮叮”考试结束了，波比慢吞吞地交上卷子，离开了。
到了试卷发下来的`时候，波比更紧张了。“孟孟一百分，波比零分，思思九十九分……”老师的声音很响，几乎相邻的班级都听到了，波比顿时觉得好丢脸。波比接过卷子后，恨不得把卷子盖在脸上。
回到家后，波比伤心地哭了起来，妈妈过来安慰他：“波比，你可知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。”波比听完，恍然大悟。
波比以后改掉了这个毛病，成了一名优秀的好学生。
蔡春鸟老师点评：在小作者的笔下，有一只小猴子波比，他活灵活现，瞧，它原来多骄傲呀！可是后来不用功，考了零分，多丢脸呀！小作者想象力丰富，对比描写了波比前后的变化，故事中蕴含着“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，发人深思，真好！
在一片茂盛的，绿油油的森林里，住着一只淘气骄傲的猴子。每天早晨，他都会到森林里转一圈，并在同伴们面前炫耀炫耀自己。
一天清晨，阳光明媚，小猴来到森林的尽头，然后坐着青藤荡来荡去。他一边荡一边高声喊着：“我是一只什么都难不倒的猴子，谁要敢跟我比试，那他一定是我的手下败将！哈哈，哈哈！”森林里十分安静，没有一个同伴理睬他。
中午，烈日炎炎，小猴在一个清澈的湖边散步。忽然，远方走来一直庞大的黑熊，小猴就连忙跑去，说：“熊哥，你认识我吗？我可是一只远*闻名的猴子呀！”黑熊说：“是吗？我怎么不知道？”小猴气坏了，说：“你怎么能这样对待我，有种咱俩比试比试。”“好啊！”黑熊说。“比爬树，你敢吗？”小猴得意洋洋的说。“比就比，谁怕谁。”黑熊说。
小猴来到一棵白桦树下，说：“看谁先爬到那棵白桦树顶，谁就是胜利者。”开始了，小猴轻松地爬到一根树枝上，然后回过头来看着黑熊，黑熊爬来爬去就是爬不上去，黑熊用尽了九牛二虎之力，才爬了第一根树枝上，可是“唰”地一下又滑了下来。小猴在上面哈哈大笑。说：“呵呵，知道厉害了吧！”说完，就“唰”地两下跳到了树顶上。
第二天，天空中飘着浓浓的雾，小猴来到树下，又碰到了黑熊，小猴说：“手下败将，还敢和我比试吗？”黑熊一点儿也不认输，说：“好啊，咱俩再比一次，这次比抬木头。”说完，他把小猴带到他家门口，对小猴说：“谁先抬完两根木头谁就是胜利者。”比赛开始了，黑熊轻松地将两根木头抬起了，可是小猴左抬右抬就是抬不动，小猴急得直跳，说：“不比了，不比了，不算，不算！”黑熊说：“抬不动木头没关系，我只想让你知道，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，别在同伴面前炫耀自己就行了。”小猴听了，红着脸低下了头。
从此，小猴像变了一个人似的，再也不在同伴面前骄傲自大了。
在一个风和日丽的日子里，森林里安静得连一根针掉在地上都能听得见。小猴子想去城市里看看有什么好玩的东西。
小猴子来到了繁华的城市，看见了男男女女都戴上了各种各样的手套，漂亮极了。它左顾右盼，观察人们的手套是从哪里来的。小猴子想：我好羡慕呀！我也好想要一双啊！为了买手套，小猴子决定努力赚钱。
于是，小猴子来到森林里努力地摘香蕉。不用一会儿的时间，小猴子便把满山的香蕉摘得一个都不剩，接着它去商店把香蕉卖了换钱。
小猴兴高采烈地跑去卖手套的地方把赚来的钱买了一双手套，戴上手套可神奇了。它得意地想：我回去一定要炫耀下自己，让自己成为焦点，让动物们都羡慕我。回到森林后，小猴站在树桩上叫到：“大家快来看我的手套，这是人类的手套，看看我戴上多像明星，以后森林中我最好看，我是王者。”小动物们都围过来，议论纷纷。大家不赞同它的说法，有的认为戴手套显得不伦不类，有的认为戴手套爬树不方便，还有的劝告小猴要务实些，手套不适合自己。小猴不听劝告，继续我行我素，就在某一天，戴着手套的小猴子住进了医院，因为戴手套抓不住树枝，使它从树上摔了下来，躺在医院唉声叹气。
从小猴的经历，小动物们明白：不要爱慕虚荣漂亮，适合自己的才是最好！
森林里要举行才艺大赛，大家都赶回去练*才艺了。
小猴在森林里闲逛，刚好看见它的朋友们在学艺。它跑到小兔面前问道：“小兔，你能教我怎么写作文吗”小兔说：“好啊!”不久，小猴就写完了一篇，小猴说：“写作文那么简单，我不学了。”
小猴又来到了小熊家，对小熊说：“小熊，你能教我学吹喇叭吗？”小熊开心地说：“可以呀！”小熊就开始教小猴吹喇叭了。过了一会儿，小猴说：“吹喇叭那么简单，我不学了。”
接着，小猴又去找小鹿了。“小鹿你能教我跑步吗？”小鹿爽快地答应了。小鹿速度像风一样快，不过一会儿就跑回起点了，而小猴才跑了几圈就累了，小猴说：“跑步那么简单，我不学了。”
才艺比赛开始了，小鹿跑步得了第一名，小熊吹喇叭得了第一名，小兔写作得了第一名，小猴却什么奖都没拿到。大家都告诫小猴道：“做事要认真，不能三心二意。”小猴惭愧地说：“我不应该骄傲自大，是我不好。”大家高兴地笑了，因为它们知道小猴已经意识到了自己的错误。
在一个美丽的森林里，有一只骄傲的小猴叫波比。它在一所森林学校读书，那里环境优美，到处洋溢着同学们朗朗的读书声。
有一天，波比在森林学校里考了第一名，一回到家，把书包一扔，就拿起试卷，迫不及待地告诉爸爸妈妈这个“喜讯”：“爸爸妈妈，我考了第一名！我厉害吧！”
“厉害！厉害！我们波比真厉害！”爸爸妈妈异口同声。
“那我要奖励！”
“好，没问题，只要我们的波比开口，我们什么都答应你。”从此以后，波比就开始骄傲起来了。
*时，它在同学们面前大摇大摆地走来走去，摆出一副好威武的样子。同学们都羡慕它：“它考了第一名，好厉害呀！”每次波比听到这句话，都会洋洋得意：“这都是小菜一碟，只要聪明就行。”
期末，学校要选一名三好学生，条件是期末考试一百分，还要帮助别人。波比认为自己期末考试肯定能考一百分，所以它不用功，等待那天“来临”……
这一天终于到来了，波比坐在椅子上，一道题都做不出来，非常紧张，浑身直冒汗。波比一边用袖子擦汗，一边用笔敲脑袋，让脑袋想点办法，脑袋却不“帮忙”。波比很后悔当初为什么不用功，现在改都太晚了。“叮叮叮”考试结束了，波比慢吞吞地交上卷子，离开了。
到了试卷发下来的时候，波比更紧张了。“孟孟一百分，波比零分，思思九十九分……”老师的声音很响，几乎相邻的班级都听到了，波比顿时觉得好丢脸。波比接过卷子后，恨不得把卷子盖在脸上。
回到家后，波比伤心地哭了起来，妈妈过来安慰他：“波比，你可知道谦虚使人进步，骄傲使人落后。”波比听完，恍然大悟。
波比以后改掉了这个毛病，成了一名优秀的好学生。
蔡春鸟老师点评：在小作者的笔下，有一只小猴子波比，他活灵活现，瞧，它原来多骄傲呀！可是后来不用功，考了零分，多丢脸呀！小作者想象力丰富，对比描写了波比前后的变化，故事中蕴含着“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，发人深思，真好！
——爱玩电脑的小猴作文优选【五】份
这一天，风和日丽，小熊贝贝来找好朋友小猴孙小圣出去玩。
它们来到一条小河边，小圣看到一块光滑的石块，小圣想到它祖先孙悟空就是从石头里蹦出来的，就一下子跳到石头上，翻起了跟头来，小熊贝贝一见吓坏了，赶紧对小圣说：“小圣，你在干吗？危险呀，快下来。”小圣满不在乎的说：“没关系，我象齐天大圣吗？”小熊连连摇手说：“小心掉下水，要知道，猴子是不会游泳的。”说着将小圣拖了下来……
时间过得很快，它们也有点累了，就来到路边的一个凉亭休息，小圣一时兴起，飞快的爬到一根柱子上，一个倒挂金钩，在柱子上写下：孙小圣到此一游。一边还说：“留个纪念。”小熊见了，一把拉着他说：“小圣，不要破坏公物。”
在回家的路上，小熊边走边教育起小圣来，小圣也认识了自己的错误，惭愧的低下了头，决定以后一定改正。太阳公公见了，露出了高兴的笑脸。
一个阳光明媚的早晨，小猴和小熊一起去散步，小猴一会蹦到东看看大树，一会跳到西看看小河。
这时小猴看到了一块大石头，立即跳了上去，来了个金鸡独立。害得小熊不时地提醒它：“小猴，小心点儿，别掉下去了！”小猴满不在乎地做了个鬼脸，“嘻嘻”地笑了一声，便蹦蹦跳跳地跑走了。
小猴和小熊玩累了，便走到凉亭去休息。这时小猴看到有6根柱子，心想：“今天我玩得这么开心，一定要留个纪念。”说着说着，小猴拔出猴毛变出了一只毛笔，一下子蹿到柱子上，两腿一勾，来了个倒挂金钩，“刷刷”地写下了“孙小圣到此一游”七个大字，还自以为很骄傲。
这下小熊生气了，转身走出了凉亭，小猴只好也跟了出来。小熊指着周围美丽的景色说：“小猴呀小猴，你看这绿草如茵、山清水秀、繁华似锦的景色多美丽啊！如果所有人都像你这样乱写乱画，那公园不就成了又脏又乱的场所了吗？谁还再想来玩呢！
小猴听了这话，惭愧地低下了头。它摸摸自己的后脑勺，轻轻地说：“对不起，我错了！以后我再也不这样了！”小熊说：“知错能改就好啊，我们把柱子擦干净吧！”“太好了！”两兄弟认真地擦了起来。
回家的路上，他们心里暖洋洋的，多么有意义的一天啊！
今天森林里举行了一场比赛，内容是写作、吹喇叭和跑步，小猴去找小兔，恳求道：“小兔，你能教我写作吗？”“可以啊！”小兔爽快地答应了。可是，小猴才写完一篇就自信地说：“我已经学会了！”于是，它就走了。
小猴听到小熊在吹喇叭，十分动听。于是，小猴就跑到小熊家里去学吹喇叭了。然而，才学了一首，小猴就说：“我已经学会吹喇叭啦！”然后，它就离开了小熊的家。
走在回家的路上，小猴见小鹿在跑步，又提起了兴趣，就对小鹿说：“小鹿，你能教我跑步吗？”小鹿点了点头，说：“当然可以！”没想到，小猴刚跑了一圈就认为自己学会了。
几天之后，比赛结束了，小兔得了写作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名，就只有小猴什么都没有得到。大家异口同声地说：“小猴没有认真学*，肯定得不到第一名啊！”
从此以后，小猴勤学苦练，终于练就了爬树的本领。到了第二年，小猴在爬树比赛中得了第一名，它终于获得了成功！
一天，小猴子在野外玩。突然，他看见一只小猫在哭，便问小猫：“你怎么了？”小猫说：“狮子要吃我，它一会儿就来。”小猴子气愤地说：“不要怕，看我怎么来对付这只可恶的狮子。”
小猴子想啊想啊，它灵机一动，想了一个好办法。它先让小猫藏起来，再在一颗大树下挖了一个坑，插上锋利的尖尖的竹子，然后在坑的上面堆了一堆草，自己就在树上玩耍、荡秋千，只等狮子送过来上勾了。
过了一会儿，狮子来了，它发现小猫不见了，气的火冒三丈，大声喊：“该死的小猫，你快出来！”这时小猴子和颜悦色地说："狮子大王，狮子大王啊，我知道小猫躲在什么地方，我知道小猫躲在什么地方，它就躲在那个一大堆草里面。”狮子想了想，也就信以为真了。它迫不及待地跑过去，张开血盆大口猛的一扑，没想到自己掉进坑里了。
“啊！啊！”狮子疼得哇哇直叫：“你这个讨厌的小猴子，等着瞧，看我怎么收拾你。”这时，小猴子觉得自己力大无穷，举起一块大石头，砸进了坑里。
小猴子和小猫高兴地大声喊：“我们胜利了，我们成功了！”它们走在回家的路上，小猫说：“谢谢你，小猴子，是你救了我。”小猴连忙说：“不用谢，助人是快乐之本。”
星期天，小猴皮皮去看望住在森林的奶奶，回来的时候，奶奶送给皮皮一篮子又大又红的桃子，皮皮抱着桃子，嘴笑开了花，一蹦一跳美滋滋的往家走去。
道路又宽又直，两边绿树成荫，皮皮迈开大步就想着早点回家，和妈妈一起分享美味的桃子。突然，皮皮脚下一脚踩空，“扑通！”摔倒在地，桃子滚落了一地。皮皮摔得龇牙咧嘴，皱着眉头往地上瞅去，原来是有一个井盖没盖牢，露出了井底下的万丈深渊。皮皮没好气的说：“谁这么没有公德心？今天真倒霉！”皮皮拍拍身上的土，准备离开这个地方。忽然，皮皮望着张着大嘴的井盖想：“这样太危险了，万一把其他小朋友也绊倒了，那该怎么办呀？”
于是，小猴皮皮费了九牛二虎之力，把井盖推回了原处，又在上面踩了一脚，感觉非常牢固，看着*整的地面，皮皮心里非常满意。然后，皮皮捡起散落在地上的桃子，继续往家走去。
——小猴骑车作文优选【五】份
“学骑车了！”小猴的`爸爸大声喊道。
“哦！”小猴兴奋地回答。
一开始学骑车总是要摔几下，幸好小猴学得快，一下也没摔着。
“爸爸看！我能不用手扶把骑了！”小猴带着骄傲的语气说。小猴越来越骄傲了。
“爸爸看！我能不用脚只用手了！”小猴威风地说。
爸爸生气地说：“你太淘气了！”
小猴心里想：我要能既不用脚，也不用手骑就好了。
接着小猴按照他心里想的去做了。到下坡了，爸爸焦急地说：“小心点！小心点！”可是车子撞到了一块大石头，小猴从车子上摔了下来。小猴的爸爸说：“这就是骄傲的后果。”
这篇童话告诉我们：不能骄傲！
一天，天气晴朗，一朵朵白云像棉花糖一样飘在空中。小猴欢欢要去参加好朋友的生日派对。
欢欢飞快地骑着自己心爱的蓝色自行车，它开心得一只脚踩在车座上，另一只脚高高地翘起，简直要比身后的大树还高，一条又细又长的小尾巴也跟着飞向天空。欢欢得意洋洋地想：这感觉真像在腾云驾雾，我这么厉害，都能进马戏团了吧!
想着，想着……欢欢又换了一个更有难度的花式动作，只见它松开车把，双手交叉，抱在胸前，闭着眼睛，哼着歌，两只脚飞快地蹬着车轮，车轮就像风火轮一样转的飞快。
欢欢悠然自得地骑着自行车，耳边嗖嗖的风声吹过，欢欢还沉浸在马戏团的精彩世界里。忽然，只听“砰”的一声，欢欢好像从云端掉下来似的，摔了个狗啃泥，跌得鼻青脸肿，四脚朝天，最心爱的自行车也摔得“粉身碎骨”：车把弯了，车胎爆了，连车座也掉了下来。
欢欢一屁股坐在地上，双手捂着脸，后悔莫及地想：唉，我真不应该花式骑车，这样多危险啊。万一，撞的不是树而是人该怎么办啊?
一天，天气晴朗，一朵朵白云像棉花糖一样飘在空中。小猴欢欢要去参加好朋友的生日派对。
欢欢飞快地骑着自己心爱的蓝色自行车，它开心得一只脚踩在车座上，另一只脚高高地翘起，简直要比身后的大树还高，一条又细又长的小尾巴也跟着飞向天空。欢欢得意洋洋地想：这感觉真像在腾云驾雾，我这么厉害，都能进马戏团了吧！
想着，欢欢又换了一个更有难度的花式动作，只见它松开车把，双手交叉，抱在胸前，闭着眼睛，哼着歌，两只脚飞快地蹬着车轮，车轮就像风火轮一样转的飞快。
欢欢悠然自得地骑着自行车，耳边嗖嗖的风声吹过，欢欢还沉浸在马戏团的精彩世界里。忽然，只听“砰”的一声，欢欢好像从云端掉下来似的，摔了个狗啃泥，跌得鼻青脸肿，四脚朝天，最心爱的自行车也摔得“粉身碎骨”。车把弯了，车胎爆了，连车座也掉了下来。
欢欢一屁股坐在地上，双手捂着脸，后悔莫及地想：唉，我真不应该花式骑车，这样多危险啊。万一，撞的不是树而是人该怎么办啊？
春天到了，天气晴朗。小猴吉吉骑着一辆崭新的车去公园。一路上吉吉开心极了，它想：“我今天一定要玩的痛快！”吉吉越骑越美，两只手轻轻地握住车把，一只右脚高高的翘起来，一条又细又长的尾巴也跟着飞向天空中。它自言自语的说：我今天好开心！
过了一会，小猴吉吉干脆闭上了又大又圆的双眼，两只手也不扶车把，两只脚飞快的蹬着车轮，车轮就像风火轮，耳边是嗖嗖的风声，这时它就象在空中飞腾。它闻着花的香味，真快活！就在这时，只听啊啊啊的几声，一件危险的事发生了！吉吉飞上了天，又掉在了地上，自行车撞在了一棵又高又大的树上，车把坏了，前车轮掉了。
小猴吉吉伤心地坐在地上，它眼睁睁的看着自己那两崭新的自行车。它后悔极了，双手捂住双眼，流下了伤心的眼泪。
它想：我以后再也不闭着眼睛骑车，再也不敢不扶车把，再也不敢吹牛。这是一次惨痛的教训啊！
在六一儿童节那天，刚好是小猴的生日，猴爸爸给它买了一辆新的自行车，还给小猴戴上了寿星帽。小猴心里美滋滋的，他迫不及待地骑着自行车出去玩儿。小猴双手紧紧地握住车把，一只脚翘得老高，另外一只脚站在车座上，俨然就像一位杂技演员在表演飞天杂技，人们真为他捏一把汗。但他却沾沾自喜、左顾右盼地对大街小巷上的大伙说：“你们瞧，我能一边跟你们说话，一边交换姿势呢！”
小猴说干就干。他双手交叉把手抱在胸前，紧闭双眼，自我陶醉着。他双脚飞快地蹬着脚踏板，微风在他的耳边拂面而过，他感觉自己在腾云驾雾。
正当他得意忘形、悠哉悠哉地骑着自行车时，只听见“砰”的一声，小猴好像从云端上掉下来似的，头狠狠地撞在了树上，身子被撞得飞了起来，寿星帽也被甩到了一边。在他飞出去的过程中，他眼疾手快，抓住了一根又细又长的树枝。可是树枝太细，支撑不住他的重量。连人带树枝摔到了地上，疼得他站都站不起来。
小猴坐在地上，嚎啕大哭。看着面目全非的自行车，小猴后悔莫及地说：“真不该逞能，骄傲自大是没有好果子吃的。”
——小猴上学记作文优选【五】份
清晨，小猴子早早地起了床，蹦蹦跳跳地向森林学校走去。小猴子还小的.时候，就盼着快快长大，现在，它终于满了七岁，终于能上学了。
到了学校，它看到里面到处挂着五颜六色的彩旗、气球，可真热闹！这里还有许多老师、同学，一切都很新奇！
上课了，第一节课是语文课。松鼠老师走上了讲台，扶了扶眼镜，清了清嗓子，说：同学们，先拿出笔记本来。老师认真地讲课，同学们专心致志地上课。老师提了一个问题，小猴子想都没想，第一个就举起了手，老师让它起来回答，可小猴子站起来，却不知道怎么回答了，只好说：我我我忘记了。老师严肃地说：你坐下想想把！叮铃铃，第一节下课了。
第二节课上数学课，兔子老师教的是计算。老师的第一个问题是五加四等于几，可以用手指头来数，小猴子又不假思索，举起手来，说：我会，老师！我会。老师说：小猴子，你来回答吧！小猴起立回答，可它连老师的问题都没听清楚，怎么回答得出来呢？于是，它只得吞吞吐吐地说：我我我忘了！好吧！那你再想想吧！老师无奈地叹了一口气，说道。从此以后，同学们都叫它：我我我！小猴子害羞极了！
小猴子意识到了，上课要专心听讲，再也不能骄傲了，也不能开小差。同学们也要记住哦！虚心使人进步，骄傲使人落后。
我是一只天真可爱的小猴，今天是动物园开学的第一天，妈妈亲自来送我上学，她把我送到班级里后还不忘温柔地说：“乖，你可要听话哦。”之后就急匆匆地上班去了。
叮铃铃，上课铃声响了，熊猫老师扶了扶自己的黑框眼镜和蔼拖长声调说道：“同学们，我们今天来上语文课，首先来学*几个生字。”说完他便写下了几个字，然后高喊：“一、二。”同学们也大声跟着读了起来。
机灵的我发现：一就是一横，二就写二横，那三就是三横喽。过了一会儿，老师又教了三，我一看，果然是三横，心里很高兴，洋洋得意地对老师说：“老师，我会写所有的字了。”老师听了十分高兴：“那就由你来当班长吧！一会儿你给同学们写名字。”
班长闹笑话
我听了老师的'话，心里美滋滋的，不一会儿有一个叫万万的小狗来找我了：“班长，请你给我写个名字吧。”我自信地问他叫什么，他一本正经的告诉我说：“我叫万万，”我一听，心想：妈呀！一个万得画一万横，两个万字那得画到啥时候呀！可作为班长，我也不能失职啊！于是就开始了艰苦的工作。
等我把万万的本子都画完了，累得手也酸了，也没画够两万个横。就在这时，熊猫老师像神兵天将一样来到了我身边，疑惑地问我：“怎么还没写完。”我无比郁闷地把刚才的事一五一十地告诉了他，老师听了呵呵地笑了起来：“孩子啊！不是所有的字都是用横画的，万字不用画一万个横。”说完，他教了我万字的写法。我十分惭愧地对老师说：“我以后一定认真学*，要不然还会和现在一样闹笑话的。”
老师看着谦虚自责的我，会心地点了点头。
小猴子长着一个红彤彤的屁股，所以别的小动物都叫它“红屁股”，它看到小动物都在学本领，自己却什么都不会，“红屁股”觉得很丢人，正好看见动物学校在招生，一蹦三尺高，开始手舞足蹈，于是兴致勃勃地报名去了。
刚到校，就一头栽进游泳馆，奔到青蛙教练旁边说：“我叫‘红屁股’，是新生”。教练一看对它说：“游泳不适合你学，你还是走吧！”可猴子不甘心，找出一大堆理由，终于，教练在“红屁股”三翻五次的请求下还是让它进来了。青蛙教练说：“要学游泳，先要学会憋气。”说着让它练*，它头刚埋到水里就呛了水，它说：“不学了，学游泳太难了，我还是去学飞吧！”
它到了小鸟教练那儿，小鸟教练说：“要学飞要有一对翅膀，可你没有翅膀怎么办？”“红屁股”想了想，就捡起地上的几片叶子，安在了身上，小鸟教练说：“现在要学冲。”它来到悬崖，一冲掉到了峡谷里。
它伤好了之后又去学捉虫，它来到母鸡教练那儿，母鸡教练叫它把虫子拾起来，可“红屁股”一见到虫子就吓晕了。
最后它听了别人的`劝告来到爬树教练那儿，过了几年它成了爬树健将，还得了一等奖，在发布会上它说：“本领要适合自己的，这样才会事半功倍。”
最*一段时间，小猴子整天在家里吃喝玩乐，学*一直退步，现在已是全年段倒数第一了。
猴妈妈非常生气，严厉地教训小猴说：“你现在不好好读书，将来找不到好工作，就只能像我和你爸爸一样，帮别人做苦工，赚不到多少钱，还很辛苦。”
小猴子不屑地说：“像你们那样打工，当然赚不到多少钱了。要是让我去打工，我一定会给你们赚很多钱回来。”
猴妈妈拿小猴子没办法，只好由着它了。而小猴子真的就不去上学，第二天，收拾好行李，开始出去外面打工了。
这是一个阳光明媚的早晨，小猴子提着行李，来到了小马家，小马让小猴搬大米。小猴子顶着大大的肚子，搬起一袋大米，没走几步，就觉得顶不住了。原来小猴子*时在家好吃懒做，从没做过重活，怎么受得了？不一会儿就腰酸腿痛，哭爹喊娘的。小马知道它做不了，就辞了它。
小猴子很无奈，就垂头丧气地继续去找工作。
它来到一家水果店旁，看到上面贴着招工广告，是招收店员的，就想，店员的工作应该很简单，累了还可以偷睡一会儿吧。于是，它就决定去应聘。
水果店的'工作比搬大米轻松多了，可是，小猴子*时懒惰惯了，看着看着，居然在看店的时候睡着了。小偷就趁它睡着的时候溜进了店里，偷走了水果偷走了钱。结果让老板知道了，不仅把下小猴子辞了，还要它赔偿损失。
小猴子又找了几个地方，都因为它读书少，学历低，找不到合适的工作。
没办法，小猴子只好惭愧地回了家。从此，小猴子开始认真读书了。
清晨，小猴子早早地起了床，蹦蹦跳跳地向森林学校走去。小猴子还小的时候，就盼着快快长大，现在，它终于满了七岁，终于能上学了。
到了学校，它看到里面到处挂着五颜六色的.彩旗、气球，可真热闹！这里还有许多老师、同学，一切都很新奇！
上课了，第一节课是语文课。松鼠老师走上了讲台，扶了扶眼镜，清了清嗓子，说：“同学们，先拿出笔记本来。”老师认真地讲课，同学们专心致志地上课。老师提了一个问题，小猴子想都没想，第一个就举起了手，老师让它起来回答，可小猴子站起来，却不知道怎么回答了，只好说：“我……我……我忘记了。”老师严肃地说：“你坐下想想把！”叮铃铃，第一节下课了。
第二节课上数学课，兔子老师教的是计算。老师的第一个问题是“五加四等于几”，可以用手指头来数，小猴子又不假思索，举起手来，说：“我会，老师！我会。”老师说：“小猴子，你来回答吧！”小猴起立回答，可它连老师的问题都没听清楚，怎么回答得出来呢？于是，它只得吞吞吐吐地说：“我……我……我忘了！”“好吧！那你再想想吧！”老师无奈地叹了一口气，说道。从此以后，同学们都叫它：“我我我！”小猴子害羞极了！
小猴子意识到了，上课要专心听讲，再也不能骄傲了，也不能开小差。同学们也要记住哦！虚心使人进步，骄傲使人落后。
——小猴学才艺看图写话作文优选【10】份
一天，猴妈妈对小猴说：“孩子，你长大了，该出去学些本领了。”
小猴告别了妈妈，首先来到了小兔子家。他看到小兔子正在写作文，就问：“小兔子，你为什么要写作文呀？”小兔子说：“因为我要参加作文比赛。”小猴心想：写作文还是挺有意思的嘛，又说：“小兔子，我想和你一起写作文，好吗？”小兔子想都没想，就说：“当然可以。”小猴就跟小兔子写了起来。写着写着，小猴就觉得手又累又酸。忙说：“写作文太难了，我不学了。”
小猴听见树林里传来了动听的喇叭声，原来是喜鹊阿姨在吹喇叭。小猴连忙跑过去说：“我要学，我要学！”喜鹊阿姨说：“当然可以。”可是才学了一会儿，小猴的嗓子吹得有点哑了，就说：“吹喇叭太累了，我不吹了。”
小猴来到小鹿家，看到小鹿在练*长跑，就问小鹿：“你是不是要参加长跑比赛呀？”小鹿说：“是呀。”小猴说：“小鹿，你能教我跑步吗？”小鹿说：“当然可以。”说完，两人就跑了起来，不一会儿，小鹿就遥遥领先，小猴累得气喘吁吁地说：“累死了，不学了。”
最后，小兔子、喜鹊和小鹿都得到了金牌。小兔子是作文第一名，喜鹊是吹喇叭冠军，小鹿是长跑冠军，只有小猴什么都没得到。小兔、喜鹊和小鹿对小猴说：“学任何东西都要坚持到底，不怕苦，不怕累，否则永远都不会成功。”小猴听了，惭愧地低下了头。
一天下午，万里无云。森林广场的喇叭说：“明天上午，所有小动物要召开森林才艺大赛，请你们准时参赛。”小猴想我什么才艺都没，我要去学*学*。
小猴来到小兔家，看见白白在写作，小猴皮皮说：“白白，我能和你一起写作吗？”白白说：“可以呀！”可是皮皮写了一会又说：“白白写作太累了，我去换一个吧！”白白说：“可以呀。”皮皮来到胖胖家听见一阵好听的喇叭声，皮皮问胖胖可以教他吗？胖胖说：“可以，不过吹的时间长，腮帮子疼。你可以吗？”吹了一会，皮皮腮帮子疼，就偷偷地回家了。回家的路上，小鹿在跑步，皮皮想跑步非常简单。但是，跑一会脚又酸又疼。小猴回家想怎么办？明天就开赛了。小猴怎么也想不到办法。
大赛那天，小兔、小鹿、小熊都是第一名，小猴想如果我不半途而废就好了。
森林里的快乐小学即将举行“我的小本领”比赛。大家都刻苦地学*本领，可小猴苦思冥想，不知道该学什么，于是去找其它同学学*了。
小猴走到小熊家，只见小熊在那画画，小猴走*一看，一张张栩栩如生的画映入眼帘。小猴心想：这么好看的画，我也来学学，好在同学面前露一手。于是它就对小熊说：“我也来跟你学画画吧！”小熊爽快地回答：“好哇！”小猴刚听了小熊讲的画法，想道：这也太麻烦了，用铅笔画完后，还要用黑笔描一遍，还得上色，上色时要合理搭配，还要想到这，就向小熊告别了。接着走到体育场，只见小兔像离弦的箭在场上跑着。小猴觉得小兔跑步速度极快，也想学学，到比赛时就可以一鸣惊人了。小猴三步并作两步朝小兔跑去，说：“小兔，你跑步那么快，我也来学学！”小兔马上答道：“可以！”小猴没跑几步就上气不接下气，气喘吁吁地对小兔说：“这不行，我非累倒不可！”说完，就走了。接着，小猴走到小鹿家，看见小鹿在学跳舞，小猴一看那美姿，就目瞪口呆――这多美啊！小猴也想学学，就问：“我可以跟你一起学舞蹈吗？”小鹿满口答应：“当然可以。”小猴先学圈，可才两三下，它就觉得眼前直冒金光，接着学压腿，可刚抬起腿，就叫苦连天，马上逃走了。接着它又去学一样又一样的本领，可都因为怕苦怕累，没有学成。
到了比赛那天，大家纷纷展示出自己的本领。小熊得到了“画画之星”的称号，小兔得了长跑第一名的将状，小鹿得了“小小舞蹈家”的称号。站在台下的小猴疑惑不解：为什么它们都得了奖，我却没有呢？我也学过呀！
一年一度的动物才艺大赛要到了，小猴比利非常着急，因为他什么才艺都不会。因此，他决定拜师学艺，准备在动物才艺大赛上大显身手。
他来到小兔奇雅家，“你好奇雅，我能跟你学写作文吗？”“当然可以啊。”奇雅说。比利立刻坐在奇雅旁边，可没写一会儿，他听到了一阵美妙的歌声，“多美妙的歌声啊！”比利赞叹道。于是，他决定放弃学写作文，去学唱歌，他趁奇雅不注意，逃跑了。
比利循着歌声，找到了声音的来源，原来是青娜姐姐在唱歌。青娜可是全校首屈一指的歌唱家，“青娜姐姐，我能和你学唱歌吗？”小猴迫不及待地问。“行啊，来吧！”比利立刻跳到青娜姐姐身边，和她学起歌来，可唱了几遍，怎么也唱不好，他又萌生了放弃的念头。
忽然，比利看到一只鹿从他面前跑过，“这不是天际哥哥吗？”比利赶紧追上去，“天际哥哥，我能和你学跑步吗？”“行啊，来吧！”说着，比利就和天际跑起来。但他跑了一会儿，就累得气喘吁吁的。他叹着气说：“唉，跑步真累，我要重选个才艺。”比利又开始寻思起来。
一眨眼，动物才艺大赛到了。奇雅、青娜和天际都在各自的比赛项目中取得了优秀的成绩，都得到了奖牌。看到这一切，什么都没得到的比利后悔极了，因为他学艺三心二意，才导致了如今的一事无成。
伤心的比利思考着，最后，他决定痛改前非，今后认真学本领，在下一次动物才艺大赛上争得奖牌。
在森林王国里，生活着一群可爱的动物，又百灵鸟、孔雀、小熊、小兔、小鹿......大家天天都在训练自己的绝招，准备在比武大会上尽展风采，自由小猴在玩，没有训练。
一天，小猴用尾巴把自己吊在树上，偷看小兔写作文，心想：如果我会写作文，成为了作家，那些杂志和读物上将会发表我的文章，那多好呀。于是他对小兔扮了个鬼脸，小兔抬头一看，是小猴，没有理他，继续写自己的文章。“小兔，我要学写作文，你教我·些诀窍吧。”
“真的？”小兔反问道。
“真的”小猴下定的决心，去学写作文。
过了一段时间，小猴觉得写作文太麻烦，在动笔前，要想材料，一想就是半天，打完草稿还要修改，写完一篇文章手都麻了，一天小猴趴在桌子上想材料，忽然传来一阵“滴滴滴滴”的声音，那声音真优美。小猴一看，原来是小熊在吹喇叭。小猴心想：如果我学会了吹喇叭，那我就可以站在那灯光绚丽、掌声如潮的舞台上，该有多好有啊，人们还会把我当成偶像的！“小熊，我要学吹喇叭，请教教我”“行啊”小熊爽快地答应了。小猴把作文书和笔丢在一边，去学吹喇叭了。
还没过俩天，小猴说：“天哪，吹喇叭这么难，我耳朵都快震聋了，一个音节都没学会”这时小鹿像风一样从它身旁跑过，小猴心想：如果我像小鹿跑得快，能站在跑步的领奖台上，有多帅呀。
小猴说：“小鹿，我要学跑步，要当冠军。”“什么？你要学跑步？”小鹿停了下来，“使得”这次小猴下定了决心。
“第一项，800米短跑。小鹿一脸严肃的样子。
“什么？！800米还算短跑？”小猴感到十分惊讶。
“我学的时候呀，2000米也算短跑呢
我对你要求并不严厉。”小路严肃地说。
“算了，我可吃不了这个苦，还是不学算了。”说完就灰溜溜的回家了。
不久，森林王国举行了比武大赛，小动物们纷纷去报了名。虎王站在台上说：“各位领导、各位来宾，森林王国一年一度的比武大赛来到了，请各位把自己的绝招都两亮出来！”
比赛中，小动物们神气的亮出了自己的绝招。小猴也去参加了跑步比赛，可没跑几步，就摔了俩粒门牙。
比武大赛结束，小兔是写作冠军，小熊适度走冠军，小路是长跑冠军，而小猴呢，双手捧着头，呆呆的蹲在地上。
小熊叹了口气，说：“小猴呀，如果你坚持学一种本领，持之以恒，就一定能成功。”小猴不好意思的低下了头
过几天，森林里要举行才艺大赛了，小猴多多没有才艺，决定向一些人学才艺。
这时，小猴多多看见小兔子正在屋子里写作文，小猴看见了，突然想起才艺大赛的事，它便虚心地请教。刚开始，小猴兴致勃勃地写着作文，不懂的地方还要问上几句，可是过了一会儿，小猴多多觉得写作文很枯燥，不像刚刚那么认真了，东张西望的。
这时，窗外传来了一阵优美的音乐，小猴连忙向外一看，发现原来是喜鹊姐姐正在山坡上吹喇叭。小猴多多连忙冲出房门，去向喜鹊求学。但是，学了一会儿，多多觉得腮帮子疼，不会吹出悦耳动听的音乐了。
正在小猴放弃学音乐的时候，突然一只小鹿从它面前跑过，小猴心想：跑步一定很简单，我去学跑步吧！但是，学到一半，小猴就气喘吁吁了，上气不接下气，再也不想站起来了，最后也放弃了。
才艺比赛如期举行了，小猴的师父们纷纷得奖，小猴很失落，心想：要是我不半途而废就可以拿奖了。
森林里要举行才艺比赛，猴子大王说：“下一个星期举行。”突然，下台热闹极了，小猴一听，他说：“我一定要得到奖牌。”
小猴想当文学奖，他听说小兔写作文很好，于是，拜小兔为师，刚开始，小猴举手发现，老师表扬小猴很认真。但是过了几分钟就屁股抹油了，上课不举手发言，小兔想跟小猴说说，但是小猴说：“我不学了！”于是他扔下作文本跑走了。
小猴又想当音乐家，他经过喜鹊家，趴在窗外，听着那优美的乐谱，于是，他拜喜鹊为师，刚开始，他很认真，老师叫他吹长音，他“嘟——”的一声吹。第二天，他说：“嗓子疼，肉疼。”老师说：“这孩子真不该。”小猴就说；“我不学了。”
这时，一只小鹿像风一样的跑，小猴刚快追到他时，他说：“这么累，我还是不学了。”
要举行才艺比赛了，小兔：“刷刷刷”的就写好作文了，得到了奖牌，哨子一吹，小鹿就像箭一样跑一了终点，也得到了奖牌，就小猴什么也没有得到，小猴垂头丧气。
春天的第一天来了，阳光灿烂，春天满了。河边的柳树长出了新芽，柳姑娘看着河上自己新长出的头发，礼貌地笑了笑；岸边的花盛开着，微笑着。有红、黄、白、蓝……五颜六色；蓝占站的天空中，几十只全翅鹅都排成一条“一”或“人”的路线。在天空中快乐翱翔。孙公公高兴地说：“你好，你又在做早操了！”鹅异口同声地说：“是啊，既然生来就有这个能力，那就一定要用，对吧？对了，太阳公公，我们要掌握飞行技能，拜拜！”孙爸爸笑着说：“好孩子，再见！”
在大树下休息的小猴子听完他们的对话，心想：既然别人都有本事，我也不能输啊！”小猴子说着采取了行动。
小猴子想成为下一个“武术冠军”，于是来到黑熊先生家，拜他为师，想向他学*武术。侯耀宗恭敬地来到寺庙，等待黑熊的出现。一个小时过去了，黑熊先生终于走出房间，看到了小猴子。他起初很震惊，后来*静地走到小猴子面前，问：“你在这里干什么？”小猴子低下头说：“我是来跟你学武术的。”黑熊先生惊讶地说：“哦，你确定要跟我学武术？”小猴子斩钉截铁地说：“是的，你是著名的武术冠军。我不跟你学！”黑熊先生若有所思地点点头，说道：“好，我们现在开始吧。”
黑熊把猴子领到健身房，黑熊先生说：“我们从3000米长跑开始吧。”猴子睁大了眼睛，惊讶地说：“3000米这么长，一剑杀了我。”黑熊先生不以为然地说：“你怎么看？不想跑就赶紧走。我没时间陪你玩。”小猴子斩钉截铁地说：“我不会，我一定会完成比赛！”猴子来到跑步机上，以强大的毅力跑了3000米。跑完步，小猴子精疲力尽，汗流浃背。黑熊先生还没休息完就下了命令：“再做一千个仰卧起坐和一千个俯卧撑。”虽然几乎没有人能一下子完成这些项目，但是小猴子以他坚定的意志力和毅力已经完成了所有的项目。
日复一日，年复一年，几个春夏秋冬过去了，四季重现。经过这些可怕的“魔鬼训练”，猴子终于在新武术比赛中击败了——黑熊大师，成为新的“武术冠军”。
小猴子之所以能成为新的“武术冠军”，是因为他付出了常人难以企及的巨大努力，达到了自己的目标，用坚定的意志力和毅力学会了武术技巧，这正是我们所学到的！
一天，狮子大王在广播和电视上宣布“在两周以后会有一场动物王国特长大赛。”小猴听了后想：我一定要学一些本领。
一天，小猴走在路上，它路过小兔家时，看见小兔埋头写着什么。于是，就敲敲门进去问：“小兔你在干什么呀？”小兔抬起头说：“我在学写作呢！”小猴说：“我也要学！”于是，它每天都要去小兔家写作，一天、两天、三天它觉得越来越枯燥，就跑出了小兔家。
又一天，它在公园玩，听见一阵阵悦耳的音乐，就跟着音乐往前走，原来是小熊在一条长椅上吹喇叭。“小熊，你吹喇叭真好听，你教教我吧！”“好的。”小熊答应了。于是小猴一天、两天、三天去公园和小熊一起吹喇叭。小猴感觉非常累，对小熊说：“太吃力了，我不想学了。”说完小猴马上走了。
又过了两天，小猴路过体育馆时，只见小鹿飞快地在跑道上跑步。小猴进去对小鹿说：“小鹿你跑步好快，你教我跑步吧！”“好的。”于是小猴天天到体育场跑步，但是他觉得腿又酸又疼，就说：“太累了，我不学了。”说完便转头离开了。
到比赛那天，大家都去参加了，小兔得了写作小能手的称号，小熊被称为音乐小当家，小鹿被称为运动小健将，只有小猴什么也没得，它垂头丧气地说：“都怪我，学什么都半途而废，一事无成。”
星期六时，小猴在家里无精打采躺在沙发上，摸着头，嘴里像说着什么话。
猴爸爸问：“小猴怎么了？不舒服吗？”小猴说：“我在学校好像忘了点什么。”突然小猴兴奋地跳起来，激动地说：“我们象老师让我们去和我们林子里的比赛冠军学一样本领去学校比赛。”
小猴拿起背包跟爸爸说了句再见就去学本领了。小猴来到了游泳冠军小鸭家，小猴发现那里有很多同学，它们打了招呼后开始和鸭先生学游泳。鸭先生自己游了一圈泳池并讲了很多知识点告诉它们，而动物们吵吵闹闹，打架的，睡觉的，吃东西的，最后鸭先生让它们做热身下水。小猴可慌啦，刚才没有认真听讲，它转身就跑，一直跑到了猎豹家。
小猴知道这是跑步冠军家，于是就去学跑步，这次小猴的表现更差了。猎豹先生和它们热身后开始讲跑步的知识点和腿怎样发力，而它们却玩的玩，闹的闹，吵的吵，打的打，乱成一锅粥，有的小动物还回家拿东西吃，喝，玩。当一起快跑时就像80，90岁的老奶奶，老爷爷散步。小猴还去了很多动物家，但它的表现越来越差，天黑了小猴啥也不管飞快地回家睡觉了。
第二天小猴到校后十分后悔，因为它班里的动物都有奖，就小猴没有，小猴的体育成绩排在了最后。小猴叹了口气说：“早知道现在会这样，我就认真学本领了。”
——小猴的尾巴作文优选【五】篇
一天，一只小白猫撒娇的躺在可爱而温暖的阳光下，他感觉自己太渴了，但他又懒的不想去找水喝，于是，他扯掉了猴子的尾巴，而且不还给他。
猴子说请把尾巴还给我，猫说除非你给我给点牛奶，猴子跑去找奶牛，请给猫一点牛奶，这样他才会给我还尾巴，奶牛说除非你给我点树叶，这样我吃了树叶才会产下牛奶，于是，猴子跑去找大树，请给奶牛一些树叶，这样奶牛才会产下牛奶给猫，猫才会还我尾巴，大树说，请给我给以点水，这样我才会产下树叶，于是，猴子又去找暗渠，暗渠说，除非你给我找一只拉拉队，为我跳一支舞，我才会给你水，于是，小猴又去找青蛙拉拉队，青蛙拉拉队非常同情这只丢了尾巴的猴子，就为暗渠跳了一支小天鹅，暗渠给了小猴水，小猴给了大树水，大树给了小猴树叶，小猴给了奶牛树叶，奶牛给了小猴牛奶，小猴又给了猫牛奶，猫喝过牛奶后给了小猴尾巴，小猴快快乐乐的跳回的家，好好的看了看他的尾巴，而猫呢，他仍然不满意，因为啦啦队的乐声把他吵醒了，他再也睡不着了。
古罗马的皇家宫苑豢养着一个猴子军团。成百上千的猴子被养在一个封闭的大院里。训练列队操练，分队进行博斗。当然，这个军团并不用于战斗，而是用来表演，供人们取乐。
军团大院内摆着一把铡刀。每只猴子捉进来时，都要把它的尾巴铡掉一截，通通只留五寸那么长，成为这军团猴子的标志。铡断尾巴肯定是很痛的，被铡的猴子又蹦又跳，发出尖厉的叫声，自己捧着流血的尾巴伤心不已。铡断了尾巴的猴子从此变得驯服，没有尾巴可翘，训练起来相当容易。
特别耐人寻味的是，这种铡尾巴的入团规矩，开头由人来执行，到后来就由那此先来的猴子们代劳。每只新来的猴子一塞进来，猴子们就一拥而上，把它按倒在地，动作利索地把尾巴铡掉。当刚掉尾巴的新来者凄惨地嘶叫时，猴子们却围着它欢蹦乱跳，兴高采烈。每只猴子都经受过这一规矩带给它的痛苦，但每只猴子又都参与执行这种这种规矩来对待它们的新伙伴，并从中得到乐趣，一代接一代。猴子军团存在多久，猴子铡猴子尾巴的规矩就持续多久。
时间和惯性会使奴隶们精神麻木，即使是最残忍的行为，也会当作正常的做法自行传承下去。
没有谁会感到奇怪。
“呜呜呜，呜呜呜”“咦，是谁在那哭呢?”小白兔说道。小白兔顺着哭声走*一看，原来是一只小猴子。
“小猴子，你为什么在这里哭呢?”小白兔问道，“其他的猴子都有尾巴，但是我没有。它们都嘲笑我，不和我一起玩儿。”小猴子委屈地说。“不用担心小猴子，我有办法。”小白兔自信的说。
小白兔召集了很多小动物一起开会，它们商量要给小猴子捐一个尾巴。“给小猴子捐一个孔雀尾巴吧。”小白兔说，“孔雀尾巴多么漂亮啊。”“不行，不行。小猴子要在树上蹦来跳去的，孔雀的尾巴勾不住树枝的。”其他小动物反驳道。“能勾住树枝，那我们就用藤蔓给小猴子做一条假尾巴吧。”小白兔说，大家都觉得可以试一试。
不久，动物王国召开了爬树比赛。主持人是一只小精灵，小精灵宣布：只要进入前三名，就可以帮助它实现一个愿望。小猴子太开心了，它费尽千辛万苦进入了前三名。小精灵问小猴子有什么愿望，小猴子不假思索地说：“我想要一条属于自己的真正的尾巴。”只见小精灵的魔法棒轻轻一点，小猴子真的拥有了一条真正的尾巴。
从此，那个自卑的小猴子消失了，取而代之的是一只活泼、开朗、充满自信的小猴子。
小猴的尾巴春天来了，万物复苏。小草偷偷地探出脑袋来迎接春姑娘的到来。花儿竞相开放，有红的、粉的、紫的……为春天增添了一道亮丽的风景线。小狗逗逗和小猴皮皮不约而同地来到绿茵茵的草地上欣赏美景。忽然，小猴皮皮发现地上有一根肉骨头，这可是逗逗的最爱呀。皮皮连忙捡起肉骨头，想和逗逗开个玩笑。“逗逗，肉骨头，快点接住！”说完，皮皮把骨头使劲往前一抛，逗逗看见自己最喜欢的肉骨头，乐得合不拢嘴，飞快地扑上去接肉骨头。骨头掉在洞里，洞口被花草挡住了，逗逗不知道还是猛扑过去。只听“扑通”一声，逗逗重重地掉进了洞里，它哇哇大哭起来，边哭边大声喊着：“皮皮，快来救我，快来救我！”皮皮亲眼目睹了这一切，也吓坏了，它很内疚，是自己才使逗逗弄成这样的。但是皮皮马上冷静下来，跑到洞边看着号啕大哭的逗逗很是心痛，“逗逗，你别怕，我一定会想办法救你出来的。”小猴皮皮眼珠子骨碌一转，大叫起来：“绳子，用绳子拉逗逗出来。”它赶紧去找绳子，可是找了好长时间也不见绳子的踪影。它垂头丧气地低着头，忽然，它看见了自己的'尾巴，兴奋地跳了起来，“有了，我不是有条长长的尾巴吗？可以用尾巴当绳子用呀，咳，真是糊涂，居然没想到。”皮皮像箭似的来到洞边，大声地说：“逗逗，我来救你了，你抓住我的尾巴，我拉你上来。”皮皮把尾巴伸进洞里，逗逗紧紧地抓住尾巴，皮皮用九牛二虎之力把逗逗拉了上来。逗逗立刻破涕为笑，连声说：“皮皮，谢谢你，谢谢你！”看着这么激动的逗逗，皮皮脸红了，低声说：“逗逗，都是我的错，都是我不好，我不应该扔肉骨头来戏弄你，真不应该……”“没事的，没事的。”两个好朋友紧紧地拥抱在一起。
小溪**住着许多动物。每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可热闹了了！
一天，大雨冲坏了小桥。桥这边的动物想：让桥那边的动物来修吧。桥那边的动物想：让桥这边的动物来修吧。就这样，你等我，小桥一直没有修好。
小狗生病了，不能去河对岸看病了；山羊爷爷也不能去河对岸看望小孙子了；大家都觉得很不方便。
一天清早，小溪上出现了一坐奇怪的小桥，原来是两只小猴分别站在喜对岸，用长长的尾巴搭在一起，架成了一座“猴尾桥”。小动物们从“桥”上高兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢乐的歌。
就这样，两只小猴静静在溪边站了好几天，动物们非常感激，也十分惭愧，于是，他们同心协力地建起了一座桥，为了感谢两只热心的小猴，他们给桥取了个名字，叫猴尾桥。
——小猴的出租车大班教案优选【五】篇
活动目标
1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
活动重、难点：
在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
活动准备
森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具
活动过程
1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣
师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？
师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？
教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：
“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。
师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？
幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。
幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。
师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！
幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。
幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。
幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。
其他幼儿：不行，这样开车不安全。
幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。
（评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答）
3、编讲故事：
（1）幼儿相互编讲
师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。（教师做个别指导）
（2）请个别幼儿编讲故事
（大部分小朋友讲完一遍故事后），师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？（在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价）
4、续编故事：
“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。”
教学反思
该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学*特点，而且有效调动了幼儿学*的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水*的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。
为了完成骨干教师研修班送教到园的任务，笔者设计了本节开放性的语言活动——《小猴出租车》。其中经历了三次试教。三易课案的过程，让我饱尝了磨砺的艰辛和成功的喜悦。
第一次试教片段回放
教师：小猴开着出租车遇到了大象。为了让大象能坐上去，小猴的出租车可以有什么变化呢?
幼儿(异口同声)：把出租车变大!
教师：你们说得对!小猴的出租车可是辆神奇的出租车呢：他一摁按钮，出租车就自动“砰——”地一声变得又高又宽。大象坐上去，觉得一点儿也不挤。看来，小猴的出租车真是太神奇啦!
教师：送完大象，小猴又出发了。这一路上小猴还遇到了许多动物呢。(点击课件，出示小鱼、长颈鹿、蜗牛和刺猬。)他和这些动物之间又会发生什么故事呢?和你们组的小朋友一起讨论一下。
(教师要求幼儿分组看图讨论，以四个人为一组。组长拿着一张图片，大家你看我，我看你，只有极少数孩子参与讨论。预想中应该很热闹的分组讨论活动显得异常冷清。)
案例分析
在这次活动中，我采用了开放式的导入一一让幼儿自由创编，自主建构。在活动中，我试图通过反复暗示出租车的“神奇”来打开幼儿的思路，鼓励幼儿自由想象，并通过“大象”这一具有鲜明形体特征的动物来吸引幼儿对于改造出租车的大胆想象和阐述。然而，我示范讲述了大象是如何坐上出租车的情节后，幼儿创编中模仿的痕迹过重。教师的“示范”实际上局限和阻碍了幼儿的自主想象和自主语言建构。幼儿在活动中没有能够大胆地想象与创编，活动没有达到预期的效果。讨论中幼儿也显得胆怯，没有设想中的激情。试教结束后，我在同伴(研修班学员)的帮助下对活动进行了调整：教师不再示范讲述小猴如何改造出租车，鼓励幼儿自己创编情节；以“神奇”为线导入活动，打开幼儿的思路；在分组活动时，让幼儿每组相对靠拢，注意幼儿能力强弱的搭配，方便幼儿讨论。
第二次试教片段回放
教师：你们见过什么神奇的东西吗?
幼儿1：我有一个溜溜球，每次一转就会发出红色的光。
幼儿2：我看过魔术师的表演，会从帽子里变出小鸟呢。
教师：哦，会变化的东西都很神奇。小猴的出租车就很神奇。一天，小猴开着出租车遇到了大象。你们猜猜大象会不会坐小猴的车子呢?
幼儿(齐)：不会!
教师：为什么他不愿意坐呢?
幼儿1：大象太胖了!
教师(神秘地)：别忘了，这可是一辆神奇的出租车啊。
幼儿1 (兴奋地)：会变大!会变大!
(老师没有回应．接着说下去。)
教师：其实，这一路上小猴除了遇到大象，还遇到了许多动物呢。(出示小鱼、蜗牛和刺猬。)他和这些动物之间又会发生什么故事呢?和你身边的朋友讨论一下。一路上，小猴遇到了谁?小动物会不会上他的车?小猴的车是怎么变化的?
四个幼儿为一组，围在桌子旁，针对老师的提问进行讨论。
教师：讨论好了吗?哪一组的组长先来发言?
(幼儿沉默了。)
案例分析
改进后的活动延续了第一次活动中对“神奇”的描述，并将之扩展。这部分的改进起到了较好的效果，幼儿参与活动的热情被充分调动起来。在分组讨论时让幼儿随意地围着图片交流，也使课堂气氛显得轻松起来。然而，活动依然存在一些问题。1．由于过于强调不示范讲述，活动显得流于形式：在幼儿激动地大喊“会变大!”时教师甚至故意忽略幼儿的表达欲望。 2．在分组表述过程中，教师布置的任务量过大：“遇到谁?会不会上车?车会怎么变化?”实际上，在没有任何铺垫的情况下，幼儿尚不能完整讲述前因后果。我们意识到，让幼儿自主建构需要基础，需要教师恰当的提问并对问题进行剖析。我再次将活动课案进行了调整：教师与幼儿共同分析讨论小猴遇到的几个有代表性的动物体态特征，鼓励幼儿说出动物们可能会遇到的问题；将提问分解为三个层次，帮助幼儿梳理故事的前因后果。
第三次试教片段回放
教师：小猴开着出租车，一路上遇到了大象、长颈鹿、小刺猬还有小鱼。他们会不会坐小猴的出租车呢?为什么?
幼儿纷纷摇头：不愿意。
教师：大象为什么不愿意上车?
幼儿1：大象太胖了!
教师：大象坐不下，所以不愿意。那小刺猬呢? (依次解决三个动物的问题，分析原因。)
教师总结：看来小动物们需要的是一辆神奇的出租车呀!
1．教师：小猴要怎么改造他的出租车才能让小动物满意?我们帮他想一想吧。 (分组讨论。幼儿随意地围坐在小动物图片周围。)
2．幼儿代表发表意见。(依次表述帮小猴想什么方法以适应小动物。)
3．经过你们的改造，出租车变成了一辆神奇的出租车。我们一起来邀请小动物们上车吧。(教师完整讲述故事。)
4．送完了第一批客人，小猴开着神奇的出租车又出发了。一路上又遇到了许多动物(选一张动物图片)。想一想小猴会用他的神奇出租车怎么帮助他们?这次要讲清楚小猴遇到了谁?说了什么话?发生了什么事情?又是怎么解决的?可以和好朋友一起讲一讲，也可以讲给老师听。(幼儿个别讲述，教师指导。)
案例分析
第三次试教活动延续了第二次的活动构想。但在环节中更凸显了细节的处理。比如在创编之前，鼓励幼儿说出动物们可能会遇到的问题。又比如讲述过程由简到难，由分散到集中。改进后的讲述活动分为了三个层次：由理清动物与出租车之间的问题，到想办法改进出租车，激发幼儿想说的欲望，再到教师与幼儿集体讲述，帮助幼儿*得创编故事的技巧，最后自由创编讲述，实现了让幼儿想说、敢说、有机会说的目标。幼儿在活动中表现出积极的互动，并愿意大胆地表述。相较于第一、第二次的试教，第三次在不断改进后取得了较好的效果。
案例反思
语言活动离不开幼儿的讲述。幼儿“想不想说、会不会说、说得好不好”是衡量一节语言活动是否成功、是否高效的核心所在。《纲要》强调，幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此，“发展幼儿语言的关键”是要将幼儿带人情境，“引导幼儿乐意与人交谈，能清楚地说出自己想说的事”。
在活动课案连续三次的打磨与改进中，我领悟到，教师的教学方式不仅要满足于“教”的需要，更要满足“学”的需要。幼儿的学*状态是教师及时调整教学策略的依据。
首先，在以幼儿讲述为基础的语言活动中，教师要及时提炼幼儿的语言要点，帮助幼儿理清思路，精炼幼儿的语言，让幼儿掌握表述的方法。教师在与幼儿的问答和回应中要灵活机智，适当总结，有效整合，提升幼儿的语言表达能力。其次，在语言活动中教师要不断强化幼儿的成就感，鼓励幼儿表述，激发他们讲述或创编的激情。只有教师以“学”导“教”，巧妙地构思，根据幼儿的需要和能力合理地安排环节，积极地与幼儿语言互动，才能激发语言教学活动中思维的火花，才能让孩子们真正地“有话可说”。
目标：
1.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
2.能大胆地表述，积极参与故事续编。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
重点：能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
难点：能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。
准备：音乐《小司机》、ppt。
过程：
一、《小司机》音乐
师：听，什么声音？今天周老师开了一辆出租车，我们一起来动一动。
二、出示小孩的图片
师：孩子们，今天有一位新朋友也开了一辆出租车，你们看是谁？
你们猜猜它是做什么工作的呢？
三、边讲边提问
师：1.今天小猴开着他神奇的出租车上路了，看看它的出租车能不能让乘客满意？
嘀嘀，他遇见了谁？
小熊长什么样？我们来学学小熊的样子。
你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？
让我们来听一听。
小猴碰见小熊说的什么？小熊是怎样回答的？
小猴怎么解决的?小熊满意吗？
嘀嘀，小猴的出租车继续向前开去，咦，小猴又遇见了谁？
蛋宝宝怎么了？为什么哭？
如果你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗？
小猴这次又是怎么解决的？蛋宝宝满意吗？
四、师幼完整叙述故事
师：我们一起来把这个故事完整地叙述一遍，我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。
故事里的小猴做了些什么事情？
你们喜欢小猴吗？为什么？
小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。
五、续编故事
师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。看，谁来了？
刺猬
师：刺猬长什么样？请你们想想，怎么让刺猬满意呢？
长颈鹿
师：长颈鹿长什么样？他也想做小猴的出租车，怎么办？
企鹅
师：企鹅生活在什么地方？他也要做小猴的出租车，请帮他想想？
金鱼
师：那金鱼呢？谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车？
小结：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？
六、结束
师：周老师也开了辆神奇的出租车，让我们坐上这辆出租车，去帮助小班的弟弟妹妹吧。
教学反思：
该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学*特点，而且有效调动了幼儿学*的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水*的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。
大班活动：小猴的出租车
一.活动目标：
1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备：
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程：
(一)开始部分：
师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1：
小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路，小熊，请上我的车吧。
师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2：
小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!
师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画：
小猴：别急，瞧我的，变!
师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画：
蛋宝宝在哭。
师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?
(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)
6. 动画：
蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?
师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师：我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。今天回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗?
四.活动延伸：
废物创造发明、制作的交流，主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园 沈英
一.活动目标：
1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备：
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程：
(一)开始部分：
师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1：
小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。
师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2：
小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!
师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画：
小猴：别急，瞧我的，变!
师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画：
蛋宝宝在哭。
师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?
(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)
6. 动画：
蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
师：如果你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?
师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师：我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。今天回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗?
四.活动延伸：
废物创造发明、制作的交流，主要在家庭和幼儿园日常生活中进行
活动目标：
1.感知乐曲ABB结构，感受乐曲欢快、诙谐的风格特点。
2.能大胆想象，根据动物不同特征合理创编座椅动作。
3.体验合作游戏中助人和被助的快乐。
活动准备：
经验:幼儿已有乘车经验
物质:图谱、音乐、PPT
活动过程：
一、欣赏乐曲A段，感受乐曲欢快的情绪
1.欣赏音乐A段。
教师：“今天，老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，听完之后，请你来说一说你听了这段音乐你有什么感觉？你想干什么？”
2.出示A段图谱，理解音乐。
3.欣赏音乐，幼儿做相应动作。
二、完整倾听音乐，利用故事、图谱理解音乐
1.完整倾听音乐ABB。
2.完整讲述故事。
教师：“其实音乐里还藏了一个好听的故事，故事的名字叫《小猴的出租车》
3.出示简单图谱BB并倾听,梳理故事内容。
教师：“出租车改造后动物们能坐上吗？座椅还需要怎么调整呢？”
4.完整倾听，出示图谱理解音乐。
三、创编座椅变化动作,表现出动物特征。
1.创编B1段动作。
教师：“请小朋友们再一次听音乐，仔细听，到什么音乐时是按按钮？什么音乐是座椅在变？”
(1)引导幼儿做出与别人不同的动作。靠背变大、扶手变大、底座变大、高兴
(2)随乐游戏
2.创编B2段动作。
(1)引导幼儿做出与别人不同的动作。靠背变小、扶手变小、底座变软、高兴
(2)随乐游戏
3.完整表演。
四、充分联想,相互合作玩游戏。
1.前后两两合作互动游戏。
教师:“请你当小猴和前面的小座椅做游戏。”
2.大胆想象,肢体表现其他动物特征。
3.感恩答谢,师幼开车出去旅行。
活动延伸：
在音乐角投放乐曲和图谱供幼儿继续玩音乐游戏。
