“丁零零……”上课铃响了，蔡老师迈着轻快的步伐走进教室，对同学们说：“今天这节课，我们来玩一个猜字谜的游戏。”“好！”同学们异口同声地回答。只听蔡老师说：“但有个要求，必须举手回答。”“可以。”大家又答应了。
只见蔡老师先在黑板上写下了这几个字：一人一口。魏宇辰马上抢着说：“日。”蔡老师头也不抬地问：“谁说的？”大家说：“魏宇辰。”蔡老师说：“站起来。我不是说了要举手发言吗？再说，怎么可能是‘日’字呢？”
我左思右想：一个单人旁，一个口，一个一，那是不是‘仲’字呢……还没等我想好，刘媛梦就和代建男同时举起了手。蔡老师说：“刘媛梦。”刘媛梦说：“合。”蔡老师说：“对呀！你们看，‘人’、‘一’和‘口’合起来，不就是‘合’字吗？”代建男说：“老师，还有。”蔡老师问：“还有什么字？”代建男说：“吞。”蔡老师说：“吞……也算是吧。”
接着，蔡老师出了“一口咬掉牛尾巴”。同学们还没等老师的话说完，就争先恐后地举起了手。因为二年级学“告”字时，老师问过同学们怎么记，万子凌就说过“一口咬掉牛尾巴”，所以，大家对这个谜语早已非常熟悉。
后来，蔡老师又出了“人才入门”等等，同学们都一一猜对了，一节课就在这紧张而又欢乐的气氛中过去了。
啊，猜字谜是那么有趣，既让我们增长了知识，更给我们带来了欢乐。
“叮铃铃”上课了，白老师精神抖擞地走进教室，微笑着向我们出示了这节课的学*目标――创作字谜。一看目标，我心想：“创作字谜”这可是个新鲜的课题啊！只见白老师不慌不忙地说：“要想创作字谜，我们首先得了解猜字谜的三种方法”。
于是，我们打开课本，通过读文，我知道了创作字谜的方法有三种：第一种是形象化描述，第二种是“盘”方法，第三种是一半描写字形，一半影射字义。在老师绘声绘色的讲解后，我们顺利地把课本中的“头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身体站的直，一脚向左踢”等四个字谜猜了出来，并且很快把“哭。休。叮盯……”这些字的字谜创作出来，，看到自己也能创作字谜了，同学们信心百倍，争先恐后地发表意见，可当遇到“笔”字时，大家你看看我，我看看你，目瞪口呆了，虽然梁辉、李旭鹏等同学积极编谜，但都没有得到大家的认可，无奈我们只能把这个任务交给老师了，起初白老师也是左思右想，忽然她灵机一动，说：“文房四宝它老大，”后面的老师就又卡壳了，谁知“小灵通”朱基弦便马上接了一句：“学*处处都用它。”他的话音刚落，全班响起了热烈的掌声，白老师也笑的前仰后合，抚摸着他的头，笑着说：“你真是老师的知己呀！”看他那美滋滋的样，我想他的心里一定比吃了蜜还甜。
经历了这一艰难的创作过程之后，同学们的兴趣更加高涨起来，纷纷编字谜，有“一口咬了牛尾巴”“客满”“刘邦披衣”……整个课堂充满了欢声笑语，真是太棒了！
元宵节那天，我和妈妈去联华超市买东西。走到里面，看见一条条灯谜挂在红灯笼下面。售货员阿姨说：“今天是元宵节，所以搞活动，凡是在里面买东西，就可以凭小票猜灯谜，猜中了有奖品。”我和妈妈赶紧去买东西，然后付了钱，拿着小票就去去猜灯谜。
没想到灯谜只剩下一条了，上面写着：“武（打一字）。”妈妈看了看，把这张纸条扯下来，自言自言地说：“‘武’跟‘文’有关，就是缺少‘文’。”妈妈左思右想，怎么也想不出来。我灵机一动，指着卖书的地方说：“妈妈可以去出国。”妈妈眼睛一亮，惊奇地说：“哎哟，我的小宝贝，我怎么没想到这个？”我和妈妈赶紧跑去出国，只见妈妈打开《新华字典》，查到文字旁，很快就在文字旁里找到了“斐”字。
妈妈指着“斐”字，兴奋地说：“肯定是这个字。”我不解地问妈妈：“为什么是这个字呢？”妈妈说：“‘非’就是‘不是’的意思，‘武’就是‘不是文’，所以就是‘斐’。”我似懂非懂，于是我们就到服务台上一猜，果然猜中了，我们拿了奖品，高高兴兴地回家了。
双休日的超市的活动，可真是丰富多彩呀！这不，刚才已经有两个活动了，一个是满八十八元可以套三个圈，还有一个是可以换购。等下午三点钟的时候，还有一个猜谜语活动。为了这个活动，我们特意在超市多逗留了一会儿，这个活动是在超市的一楼进行的。因为，我们在一楼逛的时候，发现那里有几个超市的促销员在做准备工作，他们把纸条上的谜语一条一条的剪下来，然后，折叠好，放入一个密封的箱子里。
到了下午的三点钟，活动准时开始了。这个时候，有一个工作人员拿起一个大喇叭在叫嚷着：“各位顾客，现在猜谜语活动正式开始，欢迎有兴趣的顾客前来参与，每位顾客有三次机会，猜中了有奖品。”于是，大家都呼拥而上，顿时，那里挤满了人。我们也凑上前去，从箱子里抽取了一个谜语，只见上面写着：什么样的车子是没有轮子的？我想来想去，也没有想到。自行车，汽车……不是都有轮子的吗？那么，到底是什么车子呢？会没有轮子的呢？这个时候，妈妈告诉我：“这个是风车。”我一听还真是的，我就把答案告诉了工作人员。工作人员说：“恭喜你，小朋友，你答对了，这个奖品送给你。”我说：“谢谢你，阿姨。”
于是，我们拿着奖品就走了。这个活动还真有意思，有些题目还真不是一下子能想到的啊！
早上，我们一家人踏上了通往攸县皇图岭爷爷家的高速。
早就听说爷爷退休后到了一家托管所上班。那家托管所到底是干什么呢？爷爷在那做什么工作呢？今天我们就要到那里一探究竟。
到了目的地，我发现那里差不多有七、八十名学生，现在正是休息时间，那里的学生有的在打牌，有的在吃东西，有的在写作业，有的在楼下玩，有的在楼梯上横冲直撞，还有的在外面追跑，弄得我们上下楼梯都要小心翼翼。爷爷告诉我，他的工作是辅导学生们写作业，还要照看他们的饮食起居。星期六、日爷爷也是照常上课。爷爷还告诉我，这里的学生大部分都是爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶不知道怎么做，所以都放到了托管所。
我学校的周边也有很多这样的托管所，也有很多同学放在托管所，由老师辅导做作业，甚至还有人在托管所吃住。他们都是爸爸妈妈不在家，也没有其他的家长能够辅导他们做作业。相比而言，我比他们都幸福。我的爸爸妈妈每天晚上都会辅导我的学*，我也要好好学*，天天向上，来报答爸爸妈妈！
——谜的作文实用五篇
记得我读4年级的时候,一位代课老师来代一星期的课。
我们都很兴奋,就在告别的最后一节课,老师说来玩猜谜语。
同学们都兴奋得手舞足蹈。
“现在由我来说一游戏规则:如果有一人答对了,就在那一组加1分,5分是满分,如果谁回答的最多,就奖励一份学*用品。
最后一名的那一组,要接受惩罚“整理教室。
“一个胖子从10楼高,跳下来,会变成什么?”一个同学举手回答说:“他是从积木上跳下来的,所以不会死。
而我举手说:“死胖子。
老师说:“答对了,第四组的人加1分。
全世界的猪都死光,猜一首歌。
第二组的同学举手回答:“猪之歌。
老师说:“不对,再想一想。
第一组的人举手回答:“至少还有你。
老师回答说:“恭喜你,你回答对了。
比赛进行得很激烈,同学们都纷纷的举手回答,想把老师留住,让老师忘记时间,停留在最快乐的时候。
父爱，一种令人迷惑的情感。
他，站在夕阳的某一个角落，散发的光不微弱却摸不透。光，轻轻的打在你的身上，温暖却不以为然。当你去寻找他的时候，已不知何从下手。
淡淡的，一股爱意微微掠过。沉浸其中，自以为很幸福；烟雨过后，忘却得一乾二净；擦亮眼睛，迷惑——这种感觉何去何从…
付出的汗水，随着岁月演变成一道道深深地皱纹，伸手试图抹*，无济于事。问其来历，答曰：为你，我不曾后悔过。这一句不只是忠告还是什么，掠过我的耳边…全体震梀，目光黯然失色，为我？为何我至今才晓…
“爸爸，我爱你。”简简单单的一句，仅仅只有五个字的语言，我何曾对他说过！？
他爱你，这是历久以来不变的一种诺言；你爱他？只有你与他晓。
他希望你开心，但在更深的心底里，他跟希望的是你的开心能与他分享，使他跟开心……
今天是元宵节，北方人吃元宵，南方吃汤圆。今天一过，年也就算过完了。今天是家人团聚举杯畅饮的日子，最有意思的应是猜灯谜。
观灯、猜谜是节日中必不可少的环节。昨天有一哥们给我发来了一个短信，让我猜灯谜：草木之中有一人打一个字。我对此类猜字游戏很是不感冒，我迅速复制转发给别人，让别人帮猜。几个朋友都纷 纷回短信说是笨字。我再转发给我哥们说是笨字。他回我一个短信“你可真够笨的，我上你家你请我喝什么？”此时才恍然大悟原来是天天喝的茶。呵呵，心想我是够笨的！
祝我所有的朋友节日快乐吧！
一年一度的元宵节终于来了。在元宵节的前一天晚上，老师布置我们回家做一个小灯笼，并写上一条灯谜。第二天参加班级灯谜会。我兴奋得一夜难眠。
元宵节终于来了，同学们一走进教室，二话不说地布置起教室了。你打水擦黑板，我布置板报；你挂彩带，我写大字？？大家分工明确，团结互助，很快便布置好教室了。我们用一根绳子把同学的灯笼串起来，挂在窗边。老师笑了笑，说：“我们今天举行灯谜会，同学们可以随便猜灯谜，如果你猜出谜底了，就找出谜的同学，他会给你礼物。好，灯谜会现在开始！”
同学们纷纷走出座位，把脸凑进灯谜，开动脑筋猜。我也不例外，我在教室东看看西瞧瞧，看到一个灯谜：“站着1米高，躺着1寸长。猜一文具。”我想了想，说：“尺子！”我猜对了，获得了一支笔，我心里甜滋滋的。我又看到另一个灯谜：“喜上加喜，猜一地方名。”我说：“重庆！”我又获得一支笔，我高兴地一蹦三尺高。
也有同学猜我的灯谜，我的题目是：“1+1=？猜一字。”同学们都围在我的灯谜附*，静静地思考着，小王呢，皱着眉头，小李呢，托着腮帮在想，小吴和小庄呢，在低声讨论着。有的同学猜“王”字，有的同学猜“2”七嘴八舌的。只有小都一个人在一旁沉思着，忽然，他眼睛一亮，试探着问我：“是田字吗？”我愣了愣，像看外星人那样那着他，说：“你真厉害，这么难，你也能猜出来！我爸爸妈妈都猜不出来。”说着，我把已准备好的礼物递给他。
我还猜中了不少灯谜，获得了不少礼物，很开心。同学们也是，大家在教室说着、争论着、笑着，教室里热闹极了，我们也开心极了。
轮到爸爸了，爸爸拍着胸脯胸有成竹地说：“这次我百分之百能拿第一!”“先别说那么早，”姐姐嘲笑着说，“还是先听谜面吧：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要?”这个谜语很简单，我一会儿就猜出是空气了，可是爸爸却还是猜不出来。
“你猜不出来了吧?”姐姐打趣的说。
“其实我早就猜出来了，就是这个……那个……”爸爸猜不出，急得面红耳赤。
我见了，想提示他，就轻轻地捏了一下爸爸，然后用口型告诉他是“空气”。
可是爸爸就是不争气，偏偏听成了“公鸡”，他一说出口，大家都笑了起来，姐姐更是捧腹大笑：“公鸡?哦，还母鸡呢!哈哈哈……”爸爸忙狡辩说：“分明是书上错了，根本没有着东西!”姐姐下了通牒令，限他在10秒之内，否则就要扣分了。
爸爸坐立不安，急得团团转。
我又想班爸爸，于是……
——森林谜案读后感(精选五篇)
当我读完了森林谜案这本书时，我深深地被里面的故事了。里面的神犬探长和青蛙博士都很辛苦，他们早上六点起床去森林里追查各种案件；还有八只小老鼠乐于助人，最后为别人而牺牲。
有一次，神犬探长和青蛙博士去了翡翠森林，他们巡逻检查时，看见一棵树上有一具鼷鹿尸体，于是他们就开始追查杀害国家一级保护动物鼷鹿的凶手。他们细心观察，终于知道杀害鼷鹿的凶手是狒狒了,一年级作文。还有一天神犬探长和青蛙博士来到B城，突然来了黑色风暴，青蛙博士考虑了很久到底是什么引起了黑色风暴呢？他想起了一个古老的预言，原来是人们不停地砍伐树林，破坏森林造成的后果。他们就这样又追查了许多案件，让动物们安心在森林里。
在这本书中我体会到了要像神犬探长和青蛙博士那样、刻苦追查的精神，更让我知道每一个小动物都是我们的。我们不能再破坏了，否则会带来严重的灾害。书中的故事更加告诉了我，友爱的精神非常重要，遇到任何困难都要有勇气和决心，坚持到底。
每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里，《森林谜案》读后感500字。
最*我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师――他是个“包打听”，另一个是矮矮的青蛙博士――他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。
有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的废气污染了空气，读后感《《森林谜案》读后感500字》。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。
通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学*也是这样。我想我一定要努力地学*，使自己成为一个学识渊博的人，同时，*时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的*惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。
《森林谜案》是一本描写大自然中生物的一本书，书中介绍了凶狠的动物和会吃人、吃昆虫的植物，神犬探长和青蛙博士破了一起又一起的森林谜案，全是关于大自然中的动植物的。
《森林谜案》不仅让我进一步认识了大自然，(.)还让我知道了当我们碰到困难的时候要冷静思考，镇定，不慌张，要像神犬探长一样。
书中介绍了很多种动物，给我印象最深的是食肉蚁，食肉蚁要比一般的蚂蚁大，数量多，喜欢群居食肉，一群食肉蚁合伙能把一头狮子吃掉。我太惊讶了，小蚂蚁能吃掉大狮子！简直不可思议！那得要多少食肉蚁啊，蚂蚁军队可真庞大！我们都知道动物能吃到植物，但是你听说过植物吃动物吗？《森林谜案》就介绍了这种奇特的植物：株笼草，一种能吃昆虫的植物。果实像个笼子，果实的外沿有一些蜂蜜，当昆虫被蜂蜜吸引过来之后，盖子就会盖住，把昆虫关在“笼子”里，变成了株笼草的美餐。这种果实分泌出一种粘液，把昆虫消化掉。这些都很神奇吧，但是里面还有很多神奇知识，就等你打开《森林谜案》！
在这个寒假里， 我看了一本侦探童话书，书名是《森林谜案》。这本书是一本“小书”是因为它的本身篇幅就不长，我一个小时就看完了。书中的有趣情节使我看了好几遍，这本书是杨红樱写的。它的主要内容是青蛙博士跟着神犬探长一起帮助别人去探案、查真相，他便成为了一个很有名的侦探。从此以后，许多人都请他来帮忙，寻找真正的凶手》这本书里有好多我不知道的动物，比如说鼷鹿、狒狒、狼蛛、吸血蝙蝠、旅鼠、蜣螂……里面还有很多我不知道的知识，比如狒狒是杂食性动物，雌性狼蛛需吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛，老虎妈妈也会吃小虎，吸血蝙蝠会传染狂犬病，园丁鸟会偷东西，世界上也有食肉的花，蚂蚁可以把狮子吃掉。其中《幼虎之死》特别精彩。有一天猎狗哈奇找到了神犬探长，要神犬探长帮忙破案――一只幼虎的尸骸。傍晚时分，神犬探长带着助手们去寻找老虎的踪迹。他们躲在草丛里看了老虎吃食物的过程后，都为那只分不到食物的弱小幼虎担心。神犬探长告诉大家老虎那么强壮，不仅仅是因为他们品种优良，还有一个强存死亡的原因。带着对那只弱小幼虎的担忧，第二天晚上，他们继续跟踪老虎。母老虎寻找了一晚，也没找到任何食物。东方亮起第一道曙光后，又累又饿焦躁不安的母老虎终于向那只弱小的幼虎咬了下去・・・・・・。为了不再让这样的惨剧发生，他们开始想办法帮助老虎们。 从这本书中我不但学到了好多知识，更要学*神犬探长的机智勇敢、为人排忧解难、热爱大自然、爱护动物。
小朋友们，你们喜欢侦探吗？如果喜欢侦探的话，马上看《森林谜案》吧！
今年暑假我看了一本书，它是著名童话作家杨红樱写的科学童话《森林谜案》，这本书主要讲的是神犬探长和它的两个助手——"包打听"嘟嘟猪和"军师"青蛙博士在森林里破获一桩桩奇案的故事。
我很喜欢这本书，不仅仅因为书里的故事很精彩，写得活灵活现的，而是通过这一个个故事让我知道了很多大自然里的奥秘，让我认识了许多在其它书中看都没看过的动物，如：狼蛛、吼猴、食肉蚁等等，我还知道了雌性狼蛛需要吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛；吸血蝙蝠可以传播狂犬病；园丁鸟也会偷东西；母老虎会吃自己亲生的小老虎；一群蚂蚁能搞定一头大象；几只猴子能让一头虎王变呆；猪笼草、瓶子草和锦地罗是食肉植物等等。有时候读得入迷的时候，还会觉得自己仿佛走进了这个童话世界。
通过读这本书，让我感到知识那么重要，任何事都需要全面了解才能知道真相，破案是这样，学*同样如此，我要努力学*，让自己成为一个知识渊博的人，还要养成一丝不苟、刻苦钻研的好*惯。
——谜作文汇总五篇
今天，老师给我们举行了一场猜谜比赛。一共有两个步骤。首先是小组对抗赛，小组轮流抢答，答对加10分。从分数的多少评出一、二、三等奖。
小组对抗赛开始了。第一题是我们组回答。题目是：绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。我们队组长马上说是“垃圾桶”，可是猜错了。第三组马上抢答“邮桶”。他们组得了10分，真是出师不利啊。
我们一、二两轮都得0分，只有第三轮得了10分。我们组很着急。只剩下最后一轮了。有一位队员鼓励我们，使我充满信心。在最后一轮中，我们组力挽狂澜。已经有20分了。最后一题。我们组屏息凝视，可是实在答不出来，第四组也没答出来。老师给我们一点提示：“是在衣服上的。”这下我们可猜出来了，赶紧抢答“纽扣”，答对了。开始别队的都笑话我们，现在我们证明了我们的实力。拿了第2名。第1名的是第三组，第二组是第4名，第四组是第3名。
接下来是个人赛。猜对一题得一个礼物。
在个人赛时。我的同桌桑哲杰大展身手，一下子就对了两题了，我只想猜中一题就行了。后来我和同桌叫起阵来可我只猜对两题。他猜对了四题。他跟我说他的一本书上这些题都有。
这个比赛很快就结束了。可是收获的启示却永远印在心里。我收获的启示有两点。第一点是团结就是力量，是我们团结才拿了第2名。第二点是要多看书。我的同桌就是因为多看书，所以对了这么多题。
吃元宵、猜灯谜、赏花灯…… 送走了新年，我们又忙不迭地迎来了正月十五的元宵节。元宵节虽然是民间的节日，处处透露着民族气息，却已经在各个时尚地带举办活动，杭州大厦就是其中之一。
昨天，我和妈妈去杭州大厦购物，看见连廊天桥的柱子上贴着各式灯谜，我和妈妈一打听，才知道这是杭州大厦庆元宵的活动之一――猜灯谜，凡是杭州大厦的贵宾，都可以去柜台领取一张灯谜券，猜到答案，就将灯谜的编号和答案，还有你的名字交给柜台的服务员，猜中即有奖。妈妈问我：“怎么样，要不要试试看？我去拿灯谜券，你在这儿看看有什么猜到的！”“行，凭我的智商，拿奖绝对不是问题！”我信心满满地说道。 “‘武大郎设宴？’打一成语？这个……我怎么知道啊，看看其他的。”这可是第一道坎儿，我都没迈出，希望待会儿看到简单一点的灯谜！可是，困难又出现了：“怎么就一个字啊，‘一’，还要打一成语？天啊，这是什么灯谜啊！”连着两个谜语猜不出，我有点沮丧了，但我不气馁，继续猜，看到了一个灯谜：“运动会上都有它”猜一个字，“运动会？”我嘴上念着“我知道了！是‘云’！”我忙从拿券回来的妈妈手里夺过券，填好交给了柜台的姐姐，不出意料，我猜对了，奖励是一盒饼干。
虽然只是一盒饼干，但这是自己动脑筋得来的，所以我很开心。我很高兴能参加这个猜灯谜的活动，希望大家都能快快乐乐地度过这个元宵节！
记忆深处有一个晶莹剔透的盒子，记载着12年来发生的画面。
暮色苍茫的夜晚，过了12点，街道上已经夜深人静，静的让人可怕。邻居家的灯毫无征兆地灭了。寂静的夜，入睡途径中，恍然有一位女孩儿穿过我的身影，鬼诡的对我笑，转眼间她回头望了望我，并对我说：想知道一切谜底，就跟紧我吧!我惊奇一看，是心中另一个自己，怎么会这样?她匆匆离去，我紧跟上去，漆黑一片，越来越可怕。转眼间，瞬息万变没有了我的身影。我东张西望惶恐至极可又无可奈何，只能继续往前走，惴惴不安地想：为什么这个梦会这么神秘，又这么可怕呢?这会发生什么前所未有的事吗?越走越忐忑不安，每走一步稍纵即逝。终于，走到了尽头，黑暗中出现了一丝丝光亮，似乎光影在不远处闪烁着光芒。
走过黑暗的空间，她对我说：这里可以通往一个神秘的空间，会发生不一样的事情，请走上台阶。走上台阶，发现身旁都是摸不到的边的云彩。猛地回过头，台阶已经无影无踪。我疾步前进，又走到了一个百鸟争鸣的世界，真美!那有个亭子，里面有一个五彩缤纷的盒子在闪烁，才回想现实中提问：我不知能否寻找到一个不知解答的谜，如同开启童年所经历的一点一滴。我不亦乐乎，她对我说：指纹打开个盒子，就会看到一些奇异的景象，请你小心。我照了她的说法，瞬间坠落下来并滚下了一颗珠子，展示出一些奇特的画面，也没有什么诡异。残阳如血的黄昏，海边白浪滔天，惊涛拍浪，立刻边上的所有物品都消失不见，连地球都无影无踪。
清晨，朝霞辉映，想起昨晚的梦，一直提心吊胆的呆着、坐着。
中国是历史悠久、地大物博的国家，传统文化渊远流长，如剪纸、泥人、戏剧……其中我最喜欢的传统文化是猜灯谜。
灯谜最早是由谜语发展而来的'，起源于春秋战国时期，是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑虐的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。每年正月十五元宵节，人们会将灯谜结合赏花灯，变成许多人可共同参加的猜灯谜游戏，它的方法是将谜语贴在花灯上，多数谜语都是诗词，猜中谜语的人，会获得奖品。
记得今年元宵节那天，我们居住的小区活动长廊上，挂满好多五彩缤纷、形态各异的灯笼，灯笼下面挤了很多人，十分热闹。他们在干什么呢？好奇心驱使我，不由自主地飞奔过去看个究竟。哦，原来他们在猜灯谜。好多灯谜啊，让我看得眼花缭乱。这些谜语可难了！如：酸甜苦辣，各味具有（打一字）。我想：什么东西酸甜苦辣四种味道都有呢？是鸡？是鸭？还是鹅？一会儿我用手抵着头思考，一会儿又乱蹦乱跳，可总想不出答案来，于是我飞奔跑回家求救妈妈，妈妈说，答案是口，因为酸、甜、苦、辣都包含“口”这个字。猜谜语需要讲究方法，可我竟联想到吃上面去了。
猜灯谜真是一种玩中学、学中乐的传统文化，既是一种艺术的手法，又是汉字的规律。猜灯谜真是太有趣了！
今天早上，我的心早已飞出窗外。因为下午要举行“猜灯谜”活动。
到了下午，我们四（12）班走向操场。只见操场上人流如潮，把宽阔的操场挤得水泄不通。墙上到处挂着各式各样的灯谜。我们先从13班开始看，同学们争先恐后地挤在那儿猜灯谜。我也不甘示弱，穿梭在人群之中，寻找自己会的灯谜。好不容易找到一个会的――黑狗（打一字），(.)是“默”字，我的心呼呼直跳，生怕被别人抢去。这时，忽然有一双小手“刷”的一下，就把它摘了下来去对答案了。我傻眼了，可失败乃成功之母，我总结了一下经验。嘿，运气真好，又有一个会的――西米（打一字），我生怕又被别人摘走了，捷足先登，连队伍也不排，就去对答案。我先找到服务员，然后说：“我知道第110条灯谜答案是‘栗’字！”只见服务员先翻到这一条灯谜的答案，接着说：“对，是‘栗’字。”然后把这一条撕下来给我，叫我到兑奖员那儿去领奖品，结果得到一块橡皮。我按同样的方法到下一个班去猜……活动结束了，我一共猜对4条灯谜，得到了一块橡皮和三颗糖果。
这个活动的技巧是先猜自己会的灯谜，然后再凭自己的智慧去猜，这样，得到的奖品就多了。猜时不仅要眼疾手快，而且腿也要快，要不然就被别人抢走了。
通过这个活动，我还知道了不仅要学好书本上的内容，还要博览群书。
——《森林谜案》读后感 (菁华5篇)
在这翡翠般的森林里，有一所“神犬侦探所”。离侦探所不远的地方，有一片茂密的森林，那是鸟儿们的欢乐世界：美丽的幽兰山谷，正值兰花盛开， 山谷里弥漫着醉人的芬芳。这里简直就是一幅精美无比的画。
这正是大作家杨红樱笔下的《森林迷案》一书所描绘的内容。在这童话般场景里的主人公正是本书的两个中心人物。神犬探长金虎和青蛙博士。
读完这本书，留给我印象最深的一个人就是神犬探长。因为神犬探长做事很有原则，他不会冤枉一个好人，也绝对不会放过一个坏人。读到这里，我想到了：有一次，爸爸开车带我们去郊外玩，在路途中，爸爸看看前，又瞧瞧后，见马路上车不多，就踩了一下油门，车的速度明显快了很多，爸爸骄傲地开着车，“不好，前面有交警！”爸爸惊恐地说道。“同志，请出示驾驶证。”交警说道。爸爸向警察叔叔递过一支烟，然后笑嘻嘻地说：“警察同志，有事好好说嘛。”可是，警察叔叔拒绝了香烟，“同志，按照《道路交通法》，您的车超速，处罚200元。”爸爸说：“警察同志，这次就放过我吧，下次不会了。”“不行！”警察叔叔一口拒绝了。爸爸见没办法可施，只好低头认错。看，现在的警察很公正吧。而且神犬探长金虎做事呢不仅有智有谋，而且有情有意，从温柔杀手、幼虎之死等几件事都能反映出神犬探长是个重感情的人，他能体会作案人当时作案是出于无奈，并且事后没有捕捉作案人。不过现在不行了，警察叔叔们大公无私，对犯罪分子毫不手软，同时，警察叔叔办案时公正、严肃。比如像森林迷案、吸血恶魔等几件事情中，都可以体现出神犬探长做事有恒心，即使整件事都很乱，无头无尾，不知从哪下手，神犬探长都能静下心来一一解决。我们现在的学生，一遇到困难，就手忙脚乱，不知所措，必须等着别人来处理。所以，大家要学*遇事冷静的神犬探长。
以前，我做事很不定心。比如说吧，我先去整理床，整理了一半，又去扫地，就这样，我老是半途而废，做不成一件事。可我长大要做大事，做大事要有恒心，所以，我一定要改掉这个坏毛病。
*日，买了本《森林谜案》。回到家，我就如饥似渴的读完了这本书。
它主要讲了，一名退役的神犬探长和一名知识渊博的青蛙博士，开了一家大名鼎鼎的侦探所，并且揭开了一个又一个扑朔迷离令人难以置信的案件。令我印象最深的是《温柔杀手》，它主要讲述了一只狼蛛太太吃掉了它的狼蛛先生。因为狼蛛太太只有吃掉了自己的狼蛛先生才能繁殖后代。最后，神犬探长并沒有对狼蛛太太做出应有的.惩罚。因为它明白了，这是狼蛛丈夫为繁殖后代而做出的自愿牺牲。不光狼蛛是这样。其实，螳螂也是这样，但愿像狼蛛和螳螂这一类的生物，在未来的世界里，它们的生殖器官能够逐渐进化，至少不会牺牲它们亲爱的丈夫。
读完了这一个故事，我认为它们的父亲非常伟大。人们都说“父爱如山”。其实，我的父亲也很伟大，他更是一位名副其实的好父亲。
“咦?我的语文书怎么不见了?”我着急的喊道。心里嘀咕着:会不会是被我同桌拿回家了，那这可怎么办呢?里面可夹着我的作文草稿呀!爸爸见我抓耳挠腮、冥思苦想似乎在为什么事发愁。就走过来和蔼可亲的对我说:“你怎么了?怎么满脸忧愁，难道又是数学题把你锁在“牢笼”里了吗?”“哎一一”’我沮丧的说:“别提了!我语文书找不着了，我怀疑是我同桌拿的!““那好吧!我只有打个电话问一问了!”谁知，还真给我猜中了，突然，爸爸把手机往床上一丢，抓起外套，就急急忙忙地走出了门。
由于我同桌家太远了，来回最起码也要一个多小时。爸爸空着肚子回来了，没有半句怨言，只是缓缓地走了进来把书递给我。只见他那强壮的脊背没有以前挺直了，他那结实的大腿走起路来也开始吃力了。哎，都怪我没有仔细检查书包，害得爸爸本来可以轻松一下却又因我再次奔波，想想都心疼。他牺牲休息时间，还不是为了我能更好地学*，更快乐的成长?
我们的父亲都宁愿“牺牲”自己，也要解开我们心灵大门的忧愁。父爱如山说的一点也不错，虽然父亲表面上冷漠，但他如同一把熊熊燃烧的火炬，温暖着我的内心。
今年暑假，我读了《森林谜案》这本书。这本书共有13篇故事，比如：不祥乌云、温柔杀手等。读了这本书，它让我受益匪浅，让我懂得了做事每一个细节都要去思考。
这本书最让我刻骨铭心的故事是《吸血恶魔》，《吸血恶魔》主要讲的是在幽兰山谷的一个村子里，有一些牲畜疯的疯、死的'死。 探长跑去问老牛，老牛说："上个星期开始，全村的人都开始变的瘦弱起来。"探长问："这里有没有疯猫、疯狗？"老牛说："没。"这时飞来一群蝙蝠，探长说："是吸血蝠。"探长见大家的伤口和蝙蝠的嘴差不多大。蝙蝠又能让大家发疯，就认定凶手是吸血蝙蝠。
这本书主要通过对探长动作、语言细节的描写，形象地刻画了探长机制、勇敢、善于观察，懂得结合实际情况去判断的特点。我觉得我们要学*探长的长处。
暑假里，我看了一本侦探童话书，书名是《森林谜案》，这本书是我最喜欢的作家之一杨红樱老师写的。
这本书我花了两个小时就看完了。这本书的主要内容是青蛙博士跟着神犬探长一起帮助别人破案、查*相，他因此成为了一个很有名的侦探。从此以后，许多人都请他帮忙，寻找真正的凶手。到了最后，年轻的现代化城市B城遭遇了黑色风暴的袭击，高阳的尘土遮住了太阳，整座城市已成为一座黑城……神犬探长去翡翠森林找到了猴王，跟它谈黑色风暴的事，最后查清事实原来是因为人类没有植树造林。后来*带领人们植树造林后，城市又恢复了和*。
神犬探长和青蛙博士用他们的聪明智慧解开了森林谜案。在书中我还了解了很多以前不知道的动物。我们应该爱护动物、热爱大自然。*时在遇到问题的时候只要用我们的智慧多开动脑筋，再难的问题都能解决。
读了这个故事，我知道了一位大名鼎鼎的侦探神犬金虎，他还有一位助手青蛙博士，别小看了这一只青蛙，天上飞的、水里游的、地上跑的，他都知道。你看着天，就来了一个案子葵花镇的银库发生盗案，神犬探长立刻去了现场。银库的戒备森严，即使踏进了第一个铁门还有黑狗守的第二道铁门还有花狗守的第三道铁门。探长看着木箱子里底部有一个洞，周围有许多木屑。他们把木箱搬开，发现了墙角有一个洞。神犬探长和青蛙博士都认为是白蚁。他们顺着蚁洞发现了白蚁把监狱的墙给挖开了。神犬探长顺着地窖发现了白蚁，这些白蚁都被酒熏醉了。他们把白蚁运到了炼厂去。练出了199两白银。神犬探长和青蛙博士来到了病床上发现了奄奄一息的白银主人。当告诉他白银已经找到时眼里放出了光彩，脸也红润了。银库的主人握着他的一个爪子说：神犬探长，果然名不虚传。不愧是神犬金虎啊！
从这个事里，我只到了无论做什么事情都要认真、仔细。
——大班语言猜果谜教案 (菁华5篇)
活动背景
《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》，孩子们对这个故事非常感兴趣，我给他们讲了一遍又一遍，孩子们百听不厌，而且也学会了。小伙伴之间讲互相讲时，我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班，孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注，而且还学会了归纳!我想，孩子们既然这么关注同伴，我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象，于是我设计了本活动。在这个活动中，我用游戏贯穿始终，使幼儿在游戏中达到教学目标。
活动目标
1、能根据典型特征，猜出同伴。
2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，增进同伴间友好，关心的美好感情。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程
一、复*游戏《猜猜我是谁》
师：“我们都玩过游戏《猜猜我是谁》。游戏规则是怎样的”
1、听一听
师：“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁其它小朋友一定要保持安静哦!谁来做猜猜宝宝呢”请一名幼儿做猜猜宝宝。
师：“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。(请你猜猜我是谁)
2、摸一摸
师：“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗”
请一个猜猜宝宝：“摸一摸，请你猜猜他是谁”
如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的，你摸到什么地方知道就是他”(如果幼儿摸不出，教师倒计时。)
小结：小朋友真是太棒了，一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本领到底有多大呢今天我们就来比一比。
(评析：“猜猜谁“是一个传统的游戏，但是孩子们非常的感兴趣，设计此环节不但调动了幼儿的兴趣，而且让幼儿进一步熟悉同伴的特征，并为下面的环节做了铺垫。)
二、比赛《猜猜他是谁》
(在比赛之前幼儿要做好三队，三个队的前面挂上不同颜色的题目如：红队前面挂红的题目。)
1、了解比赛规则
师：“比赛的名字叫做猜猜他是谁老师带来了3张纸。什么颜色”“它们就分别代表红队、蓝队、黄队，你们就做红队、蓝队、黄队。”
教师宣布游戏规则：
2、红队的题目是考黄队和蓝队的。黄队的题目是考谁的呢蓝队的呢
3、哪个队的小朋友猜出来就在他们队上贴上一朵小花，你们有没有信心赢得比赛(有)
老师看你们回答得这么响亮，真棒!先给你们每个队奖励一朵特殊的彩色的花!(这个特殊的彩色花瓣是为下面的做铺垫的)
4、老师在揭示题目的时候会数说预备、开始。开始的时候，你们先敲响你们组前面的小鼓。但是你们没敲就说出答案或敲了回答不出或回答错误，也要拿掉一片花瓣哦!(这个花瓣就是特殊花上面的花瓣)
(评析：孩子们对比赛活动的兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。在比赛中幼儿不但有竞争意识，而且还体现同伴间合作学*。此外，在比赛前，我还设定了很多的规则，这样比赛才更加公*，幼儿的规则意识也加强。而且我还适时采用了交流讨论法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对游戏体验，达到竞赛性、愉悦性的和谐统一。)
三、比赛开始
师：我们从红队开始，你们有5道题目你出题几号
(一)、外貌类 (男孩子发型特殊的)
“我们来看看这一张什么发型男孩子还是女孩子和其它男孩子的发型有什么不同呢”“他是谁”教师说预备开始幼儿抢答。 教师揭示谜底：“他猜得结果和你们一致吗你认为是谁呢”(女孩子的特殊发型)
师：“这张是正面照还是背面照为什么”(没有脸，只有背面照)“你能看出是男孩子还是女孩子吗她是什么发型”(扎着牛角辫子)“谁会扎这样的辫子呢”
老师敲鼓，幼儿抢答。教师揭示谜底。
教师可以请被猜出来的女孩子：“是谁猜出了你呢是谁记住了你的辫子把他找出来，和你的好朋友握握手，他多关心你啊!”
(评析：当孩子猜测出对方的时候，我设计了让被猜测出的幼儿和猜测出的幼儿互相握握手，这样不但渗透的同伴之间相互关心的情感教育，而且还能调动课堂的气氛，课堂中不但有竞争还有相互的关心。)
小结一下：一轮下来我们看看各个队的得分情况哪个队小红花最多
(二)、特殊物品如：(眼镜、夹子、绘画作品等)
师：“图上没脸，没头、没有声音，也没有特征，怎么猜”(有眼镜)“会是谁呢为什么是他” 教师揭晓答案，为这个队的小朋友加上一朵小红花。
师：“你戴上眼镜感觉有什么不方便吗我们以后可要爱护眼睛哦!
(三)、*惯类：(脚翘起或玩水、不吃蔬菜等)
师：“我们的比赛继续，大家加油哦!红队小朋友出哪个题目”
师：“图上你看懂了吗”请幼儿说一说(在玩水)。“这种行为是正确还是错误的为什么”“谁有这种不好行为的”幼儿猜测。
(评析：如果猜对了，请被猜出的幼儿甲“是你吗”如果错误：“你猜得不对，我们班还有谁有这样的缺点呢继续猜!”)
师：“看来小朋友都记住了你的坏*惯了，有没有信心改掉它”
“来，我们为他勇敢的承认和坚决地改掉缺点鼓鼓掌!”
(评析：因为某种不好的*惯被猜出的，教师要及时给予正确的解释和引导，鼓励幼儿改掉缺点。)
(四)、声音：(一般说话的和特殊一点的)
师：“图上是什么喇叭表示什么呢这道就是听力题!”“这是什么声音”(笑声)“从笑声中你能分辨是男孩还是女孩子吗”“范围缩小了，有这种笑声的男孩子会是谁呢” 幼儿开始竞猜：“我们一起来听听，是谁的声音”“你是怎么猜出来的”
(评析：请出被猜出来的小朋友。“他这么关注你，你关注他吗他有什么*惯和爱好你知道吗”如果回答不出：谁知道他有什么典型的特征吗请其它幼儿说一说。回答出：看来你们是互相关注，真是一对好朋友，来好朋友握握手。在比赛中穿插了情感教育体现和活动的开放和多元性。) 继续游戏。
小结：刚刚我们都是从哪里猜出小朋友的啊(回忆从声音、*惯、外貌、饰品等)教师出示图片。
(评析：在题目的设置上我们提供了从各种各样的特征去猜测同伴。有声音、*惯、外貌、饰品等。这样题目更全面、更多样，幼儿的兴致也更高。)
四、关注朋友
师：“你们为什么能猜出那么多的好朋友”“原来你是*时就很关注没有小朋友的!”
“在生活中我们只有关注我们身边的朋友，才会了解朋友。如果再多一点关心和帮助我们的朋友会越来越多的!”
(评析：在最后一个环节中我们点题：让幼儿体会到原来关注朋友，才可以了解朋友，自己的朋友才越来越多。而且当今绝大部分的幼儿是独生子女，在家父母及祖辈百般呵护，对孩子全方位进行“细致”的照顾，剥夺了幼儿对他人或同伴关注和帮助的机会，造成许多幼儿只知道接受关爱，不懂得回报，有些幼儿甚至拒绝同伴的帮助，喜欢独来独往。在这节课中我们初步培养幼儿关心同伴的行为*惯，也为培养他们具有健全的人格奠定良好的基础。)
活动反思
这是一节综合活动的语言活动，本次活动采用的形式是本着幼儿在前，教师在后，幼儿观察想象在前，教师指导在后。我希望孩子们根据自己的观察去了解每个同伴的特征，根据这些特征去猜测出自己的同伴。从而提高幼儿的观察和推理能力。
1、富有创意的题材
本节活动题材选择新颖且贴*生活，孩子们朝夕相处在一起同伴之间都会互相地观察，但是孩子之间的观察和**对幼儿的观察又是不一样的。孩子们对于彼此了解有多少呢通过这次活动就可以得到体现。这是都是幼儿日积月累的经验，因此这节课不但检测到幼儿的'*时观察能力，而且形式还特别的新颖。
2、竞赛形式开展，内容丰富多样
在整个活动中，我先以游戏做为导入，提高了幼儿的参与热情。采取游戏的形式，很符合幼儿的年龄特点。并且在活动中我们是采用比赛的形式进行，形式很新颖，富有挑战性。而且在题目的设置上我采用了从各个方面进行，如从声音、外貌特征、*惯、着装等等。采用不同的形式才使活动不是那么的单一，而且当因为坏*惯幼儿猜测出来时候，我们还采用集体纠正，提醒幼儿这样的行为是不正确的。
3、幼儿兴致高、充分体现幼儿的主体性
活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。我觉得本次活动无论是从活动目标、活动过程、还是活动活动结果都与我设想的要好很多，孩子们的参与性很高，活动中对幼儿的引导很放开，譬如：题目自己自由选择，该给予幼儿充分表达想象的机会，在整个过程幼儿始终处于主导地位，孩子的主体性得到了明显体现。由于这节也是一节开放式的活动对老师的随机应变能力要求很高，要求教师在*时要善于抓住孩子的每个细节，了解每位幼儿的特点，这次活动无论对于教师和幼儿都是一次挑战。
活动目标
1、理解谜面内容，猜出谜底。
2、初步知道谜语的三要素。
3、体验猜谜语的乐趣，增加幼儿的联想力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备
1、幼儿用书。
2、水果图片。
3、各种水果谜语若干。
4、PPT课件。
活动内容、过程与指导重点
1、导入
今天老师请来了很多水果宝宝和我们玩猜谜语的游戏，那我们一起请出我们的水果宝宝。
2、教师念谜面，请幼儿根据谜面和谜目猜谜底
①弯弯曲曲一条藤，
②身穿绿衣裳，
片片绿叶遮满棚， 肚里水汪汪，
串串铃铛藤上挂， 生的子儿多，
铃铛不响酸又甜。 个个黑脸庞。
(2)讨论为什么谜底是葡萄和西瓜呢
(出示葡萄和西瓜的图片，引导幼儿从谜目、谜面开始分析，并分析谜面说的一些特征。)
(3)教师出示提前准备的水果谜语，进一步调动起幼儿猜谜的兴趣。
(4)简单让幼儿了解谜语构成有三大要素。
①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题;
②谜目：是让猜谜者猜设的范围。
谜底：是谜语的答案。
(4)幼儿请客人老师念谜面和谜目进行猜谜，共同感受并分享猜谜语的乐趣。
(5)活动总结
今天我们的水果宝宝和小朋友们都玩累了，那我们先去休息一会，客人老师再见。
活动背景
《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》，孩子们对这个故事非常感兴趣，我给他们讲了一遍又一遍，孩子们百听不厌，而且也学会了。小伙伴之间讲互相讲时，我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班，孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注，而且还学会了归纳!我想，孩子们既然这么关注同伴，我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象，于是我设计了本活动。在这个活动中，我用游戏贯穿始终，使幼儿在游戏中达到教学目标。
活动目标
1、能根据典型特征，猜出同伴。
2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，增进同伴间友好，关心的美好感情。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程
一、复*游戏《猜猜我是谁》
师：“我们都玩过游戏《猜猜我是谁》。游戏规则是怎样的”
1、听一听
师：“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁其它小朋友一定要保持安静哦!谁来做猜猜宝宝呢”请一名幼儿做猜猜宝宝。
师：“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。(请你猜猜我是谁)
2、摸一摸
师：“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗”
请一个猜猜宝宝：“摸一摸，请你猜猜他是谁”
如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的，你摸到什么地方知道就是他”(如果幼儿摸不出，教师倒计时。)
小结：小朋友真是太棒了，一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本领到底有多大呢今天我们就来比一比。
(评析：“猜猜谁“是一个传统的游戏，但是孩子们非常的感兴趣，设计此环节不但调动了幼儿的兴趣，而且让幼儿进一步熟悉同伴的特征，并为下面的环节做了铺垫。)
二、比赛《猜猜他是谁》
(在比赛之前幼儿要做好三队，三个队的前面挂上不同颜色的题目如：红队前面挂红的题目。)
1、了解比赛规则
师：“比赛的名字叫做猜猜他是谁老师带来了3张纸。什么颜色”“它们就分别代表红队、蓝队、黄队，你们就做红队、蓝队、黄队。”
教师宣布游戏规则：
2、红队的题目是考黄队和蓝队的。黄队的题目是考谁的呢蓝队的呢
3、哪个队的小朋友猜出来就在他们队上贴上一朵小花，你们有没有信心赢得比赛(有)
老师看你们回答得这么响亮，真棒!先给你们每个队奖励一朵特殊的彩色的花!(这个特殊的彩色花瓣是为下面的做铺垫的)
4、老师在揭示题目的时候会数说预备、开始。开始的时候，你们先敲响你们组前面的小鼓。但是你们没敲就说出答案或敲了回答不出或回答错误，也要拿掉一片花瓣哦!(这个花瓣就是特殊花上面的花瓣)
(评析：孩子们对比赛活动的兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。在比赛中幼儿不但有竞争意识，而且还体现同伴间合作学*。此外，在比赛前，我还设定了很多的规则，这样比赛才更加公*，幼儿的规则意识也加强。而且我还适时采用了交流讨论法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对游戏体验，达到竞赛性、愉悦性的和谐统一。)
三、比赛开始
师：我们从红队开始，你们有5道题目你出题几号
(一)、外貌类 (男孩子发型特殊的)
“我们来看看这一张什么发型男孩子还是女孩子和其它男孩子的发型有什么不同呢”“他是谁”教师说预备开始幼儿抢答。 教师揭示谜底：“他猜得结果和你们一致吗你认为是谁呢”(女孩子的特殊发型)
师：“这张是正面照还是背面照为什么”(没有脸，只有背面照)“你能看出是男孩子还是女孩子吗她是什么发型”(扎着牛角辫子)“谁会扎这样的辫子呢”
老师敲鼓，幼儿抢答。教师揭示谜底。
教师可以请被猜出来的女孩子：“是谁猜出了你呢是谁记住了你的辫子把他找出来，和你的好朋友握握手，他多关心你啊!”
(评析：当孩子猜测出对方的时候，我设计了让被猜测出的幼儿和猜测出的幼儿互相握握手，这样不但渗透的同伴之间相互关心的情感教育，而且还能调动课堂的气氛，课堂中不但有竞争还有相互的关心。)
小结一下：一轮下来我们看看各个队的得分情况哪个队小红花最多
(二)、特殊物品如：(眼镜、夹子、绘画作品等)
师：“图上没脸，没头、没有声音，也没有特征，怎么猜”(有眼镜)“会是谁呢为什么是他” 教师揭晓答案，为这个队的小朋友加上一朵小红花。
师：“你戴上眼镜感觉有什么不方便吗我们以后可要爱护眼睛哦!
(三)、*惯类：(脚翘起或玩水、不吃蔬菜等)
师：“我们的比赛继续，大家加油哦!红队小朋友出哪个题目”
师：“图上你看懂了吗”请幼儿说一说(在玩水)。“这种行为是正确还是错误的为什么”“谁有这种不好行为的”幼儿猜测。
(评析：如果猜对了，请被猜出的幼儿甲“是你吗”如果错误：“你猜得不对，我们班还有谁有这样的缺点呢继续猜!”)
师：“看来小朋友都记住了你的坏*惯了，有没有信心改掉它”
“来，我们为他勇敢的承认和坚决地改掉缺点鼓鼓掌!”
(评析：因为某种不好的*惯被猜出的，教师要及时给予正确的解释和引导，鼓励幼儿改掉缺点。)
(四)、声音：(一般说话的和特殊一点的)
师：“图上是什么喇叭表示什么呢这道就是听力题!”“这是什么声音”(笑声)“从笑声中你能分辨是男孩还是女孩子吗”“范围缩小了，有这种笑声的男孩子会是谁呢” 幼儿开始竞猜：“我们一起来听听，是谁的声音”“你是怎么猜出来的”
(评析：请出被猜出来的小朋友。“他这么关注你，你关注他吗他有什么*惯和爱好你知道吗”如果回答不出：谁知道他有什么典型的特征吗请其它幼儿说一说。回答出：看来你们是互相关注，真是一对好朋友，来好朋友握握手。在比赛中穿插了情感教育体现和活动的开放和多元性。) 继续游戏。
小结：刚刚我们都是从哪里猜出小朋友的啊(回忆从声音、*惯、外貌、饰品等)教师出示图片。
(评析：在题目的设置上我们提供了从各种各样的特征去猜测同伴。有声音、*惯、外貌、饰品等。这样题目更全面、更多样，幼儿的兴致也更高。)
四、关注朋友
师：“你们为什么能猜出那么多的好朋友”“原来你是*时就很关注没有小朋友的!”
“在生活中我们只有关注我们身边的朋友，才会了解朋友。如果再多一点关心和帮助我们的朋友会越来越多的!”
(评析：在最后一个环节中我们点题：让幼儿体会到原来关注朋友，才可以了解朋友，自己的朋友才越来越多。而且当今绝大部分的幼儿是独生子女，在家父母及祖辈百般呵护，对孩子全方位进行“细致”的照顾，剥夺了幼儿对他人或同伴关注和帮助的机会，造成许多幼儿只知道接受关爱，不懂得回报，有些幼儿甚至拒绝同伴的帮助，喜欢独来独往。在这节课中我们初步培养幼儿关心同伴的行为*惯，也为培养他们具有健全的人格奠定良好的基础。)
活动反思
这是一节综合活动的语言活动，本次活动采用的形式是本着幼儿在前，教师在后，幼儿观察想象在前，教师指导在后。我希望孩子们根据自己的观察去了解每个同伴的特征，根据这些特征去猜测出自己的同伴。从而提高幼儿的观察和推理能力。
1、富有创意的题材
本节活动题材选择新颖且贴*生活，孩子们朝夕相处在一起同伴之间都会互相地观察，但是孩子之间的观察和**对幼儿的观察又是不一样的。孩子们对于彼此了解有多少呢通过这次活动就可以得到体现。这是都是幼儿日积月累的经验，因此这节课不但检测到幼儿的*时观察能力，而且形式还特别的新颖。
2、竞赛形式开展，内容丰富多样
在整个活动中，我先以游戏做为导入，提高了幼儿的参与热情。采取游戏的形式，很符合幼儿的年龄特点。并且在活动中我们是采用比赛的形式进行，形式很新颖，富有挑战性。而且在题目的设置上我采用了从各个方面进行，如从声音、外貌特征、*惯、着装等等。采用不同的形式才使活动不是那么的单一，而且当因为坏*惯幼儿猜测出来时候，我们还采用集体纠正，提醒幼儿这样的行为是不正确的。
3、幼儿兴致高、充分体现幼儿的主体性
活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。我觉得本次活动无论是从活动目标、活动过程、还是活动活动结果都与我设想的要好很多，孩子们的参与性很高，活动中对幼儿的引导很放开，譬如：题目自己自由选择，该给予幼儿充分表达想象的机会，在整个过程幼儿始终处于主导地位，孩子的主体性得到了明显体现。由于这节也是一节开放式的活动对老师的随机应变能力要求很高，要求教师在*时要善于抓住孩子的每个细节，了解每位幼儿的特点，这次活动无论对于教师和幼儿都是一次挑战。
活动目标：
1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学*按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程：
一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二、幼儿学*猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教师解释"沾水"的含义。
(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西
(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)
(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)
(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点?
(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?
三、分组活动：猜谜语
1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。
教师共提供三则谜语：
丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。
教学提示：
1、小班的幼儿对谜语还是有一定的难度的，因为他们还不具备一定的知识经验，所以谜底应为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征应该明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。每次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句面熟应引起联想与分析，从事物特点上去猜。当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，教师应在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!
2、本篇教案为水果谜语，教师可借鉴其活动形式进行灵活转换开展活动。教师：段彬
活动目标：
能运用已有经验猜出谜底，并说出理由
活动准备：
1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2.录音机，热烈欢快的乐曲。
活动过程：
一、认识水果名称，引发兴趣。
师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
(逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。)
二、了解猜谜方法，学*掌握。
1、了解谜面内容。
师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
(教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。)
2、学*猜谜方法。
师：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(提示：这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(提示：这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(提示：这种水果成熟时就成黄颜色的了)小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
三、尝试分析谜面，提升经验。
1、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
师：我来说谜语，你来猜猜是哪个水果?为什么?
2、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
四、跳水果邀请舞，结束活动。
1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现自己扮演的角色。
——《森林谜案》读后感合集十篇
读了《森林谜案》这本书后，我发现神犬探长好厉害，无论是什么案件，到了它手里很快就会水落石出。可是，有一个案件，那案件不像我们想象中的谋杀案，而是环境给我们的报复！
那个故事是《黑色风暴》，里面是这样的：年轻的现代化城市B城正遭受着黑色风暴的侵袭，高扬的尘土遮住了太阳，整座城市已经成为一座黑城······据说，这是复仇女神的报复，应验了一百年前一位老猴王的'预言。这里的复仇女神就是指大自然，因为B城在一百年前因为要空出地方造房子，所以把树木都破坏了，一百年后的今天，人们没有了树木，不仅呼吸困难，而且空气中的灰尘都漫天飞舞。这时神犬探长提出快点植树，才能*息这场风暴。
大家现在一定都知道了，树木是多么宝贵啊！
读了《森林谜案》这本书后，我发现神犬探长好厉害，无论是什么案件，到了它手里很快就会水落石出。可是，有一个案件，那案件不像我们想象中的谋杀案，而是环境给我们的报复！
那个故事是《黑色风暴》，里面是这样的：年轻的现代化城市B城正遭受着黑色风暴的侵袭，高扬的尘土遮住了太阳，整座城市已经成为一座黑城······据说，这是复仇女神的报复，应验了一百年前一位老猴王的预言。这里的复仇女神就是指大自然，因为B城在一百年前因为要空出地方造房子，所以把树木都破坏了，一百年后的今天，人们没有了树木，不仅呼吸困难，而且空气中的灰尘都漫天飞舞。这时神犬探长提出快点植树，才能*息这场风暴。
大家现在一定都知道了，树木是多么宝贵啊！
今年暑假，我读了《森林谜案》这本书。这本书共有13篇故事，比如：不祥乌云、温柔杀手等。读了这本书，它让我受益匪浅，让我懂得了做事每一个细节都要去思考。
这本书最让我刻骨铭心的故事是《吸血恶魔》，《吸血恶魔》主要讲的是在幽兰山谷的.一个村子里，有一些牲畜疯的疯、死的死。探长跑去问老牛，老牛说："上个星期开始，全村的人都开始变的瘦弱起来。"探长问："这里有没有疯猫、疯狗？"老牛说："没。"这时飞来一群蝙蝠，探长说："是吸血蝠。"探长见大家的伤口和蝙蝠的嘴差不多大。蝙蝠又能让大家发疯，就认定凶手是吸血蝙蝠。
这本书主要通过对探长动作、语言细节的描写，形象地刻画了探长机制、勇敢、善于观察，懂得结合实际情况去判断的特点。我觉得我们要学*探长的长处。
20xx年7月17日我读了作者杨红樱写的《森林谜案》，作者19岁就开始发表儿童文学作品，总销量超过8000万册，创造了原创童书的销售奇迹和中国儿童的阅读神话。她曾经还做过小学老师，我猜她一定做的是语文老师！
《森林谜案》这本书主要讲了神犬探长和青蛙博士破了许多谜案。青蛙博士是神犬探长的助手，有很深的学问。翡翠森林里发生了各种各样的案件，都被他俩破获了。书中介绍了很多动物，给我印象最深刻的是食肉蚁，食肉蚁比一般的`蚂蚁要大，数量多，喜欢群居食肉，一群食肉蚁合伙起来能把一头大象吃掉，我太惊讶了，小蚂蚁能吃掉大象，简直不可思议！在看书的过程当中，我还学到了几个词语，分别是：“精制”、“翡翠”、“焦躁”、“金光闪闪”、“当务之急”。
我觉得这本书既教会了我们要和神犬探长一样留心观察身边的事物，又让我们学*到了许多科学知识。我都被深深地迷住了，大家都快来看吧！
在这个寒假里，我看了一本侦探童话书，书名是《森林谜案》。这本书是一本“小书”是因为它的本身篇幅就不长，我一个小时就看完了。书中的有趣情节使我看了好几遍，这本书是杨红樱写的。它的主要内容是青蛙博士跟着神犬探长一起帮助别人去探案、查真相，他便成为了一个很有名的侦探。从此以后，许多人都请他来帮忙，寻找真正的凶手》这本书里有好多我不知道的动物，比如说鼷鹿、狒狒、狼蛛、吸血蝙蝠、旅鼠、蜣螂……
里面还有很多我不知道的知识，比如狒狒是杂食性动物，雌性狼蛛需吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛，老虎妈妈也会吃小虎，吸血蝙蝠会传染狂犬病，园丁鸟会偷东西，世界上也有食肉的花，蚂蚁可以把狮子吃掉。其中《幼虎之死》特别精彩。有一天猎狗哈奇找到了神犬探长，要神犬探长帮忙破案——一只幼虎的尸骸。傍晚时分，神犬探长带着助手们去寻找老虎的踪迹。他们躲在草丛里看了老虎吃食物的过程后，都为那只分不到食物的弱小幼虎担心。神犬探长告诉大家老虎那么强壮，不仅仅是因为他们品种优良，还有一个强存死亡的原因。带着对那只弱小幼虎的担忧，第二天晚上，他们继续跟踪老虎。母老虎寻找了一晚，也没找到任何食物。东方亮起第一道曙光后，又累又饿焦躁不安的母老虎终于向那只弱小的幼虎咬了下去······。
为了不再让这样的惨剧发生，他们开始想办法帮助老虎们。从这本书中我不但学到了好多知识，更要学*神犬探长的机智勇敢、为人排忧解难、热爱大自然、爱护动物。
小朋友们，你们喜欢侦探吗？如果喜欢侦探的.话，马上看《森林谜案》吧！
在这个寒假里， 我看了一本侦探童话书，书名是《森林谜案》。这本书是一本“小书”是因为它的本身篇幅就不长，我一个小时就看完了。书中的有趣情节使我看了好几遍，这本书是杨红樱写的。它的主要内容是青蛙博士跟着神犬探长一起帮助别人去探案、查真相，他便成为了一个很有名的侦探。从此以后，许多人都请他来帮忙，寻找真正的凶手》这本书里有好多我不知道的动物，比如说鼷鹿、狒狒、狼蛛、吸血蝙蝠、旅鼠、蜣螂……里面还有很多我不知道的知识，比如狒狒是杂食性动物，雌性狼蛛需吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛，老虎妈妈也会吃小虎，吸血蝙蝠会传染狂犬病，园丁鸟会偷东西，世界上也有食肉的花，蚂蚁可以把狮子吃掉。其中《幼虎之死》特别精彩。有一天猎狗哈奇找到了神犬探长，要神犬探长帮忙破案——一只幼虎的尸骸。傍晚时分，神犬探长带着助手们去寻找老虎的踪迹。他们躲在草丛里看了老虎吃食物的过程后，都为那只分不到食物的弱小幼虎担心。神犬探长告诉大家老虎那么强壮，不仅仅是因为他们品种优良，还有一个强存死亡的原因。带着对那只弱小幼虎的担忧，第二天晚上，他们继续跟踪老虎。母老虎寻找了一晚，也没找到任何食物。东方亮起第一道曙光后，又累又饿焦躁不安的母老虎终于向那只弱小的幼虎咬了下去……为了不再让这样的惨剧发生，他们开始想办法帮助老虎们。 从这本书中我不但学到了好多知识，更要学*神犬探长的机智勇敢、为人排忧解难、热爱大自然、爱护动物。
小朋友们，你们喜欢侦探吗？如果喜欢侦探的话，马上看《森林谜案》吧！
森林里的谜案一个一个发生了，神犬探长和青蛙博士细心的破获每一个谜案，其中还有厨师嘟嘟和猎狗哈奇的功劳，如果你想知道是什么案子，那接让我们一起探案吧！现在：升堂！
本书的主人公是神犬探长和助手青蛙博士，还有副主人公：厨师嘟嘟和猎狗哈奇。就是由他们组成探案队伍！现在：传原告！
森林里的谜案虽然一个个出奇和古怪，但我相信他们组成的探案队伍不会白组的，不会辜负我的期望，加油加油再加油！现在：传被告！
其中我最感兴趣的文章是《黑色风暴》，主要内容是森林旁边的B城受到黑色风暴，不是因为一百年前人猴大战的预言，而是因为一百年前乱砍乱伐环境受到污染，使得城市天上灰蒙蒙。说到这，我很羞愧，我老乱扔垃圾，离垃圾箱不到3米，我也懒得扔，现在我才知道我这样不对，会污染环境，从今以后我会保护环境！现在：传证人！
果然森林里的一个一个谜案由探案队伍努力地破获了，没有辜负我的期望。现在：退堂！
今天和妈妈一起去书店。翻看了很多书也没找到喜欢的书，妈妈说：买这本杨红樱的《森林谜案》吧？我看了看及不情愿的说：好吧。
回到家翻开书，文章的第一段就深深的吸引了我一只残缺不全的鼷鹿尸体挂在一棵高高的树上，所有会爬树的食肉动物都被列为嫌疑对象,是狮子,还是豹子?接着往下看。神犬探长看到《森林报》的报道火速赶到翡翠森林,在一棵十米高的树上发现了鼷鹿残缺的尸体。神犬探长和他的助手开始都认为是会爬树的食肉动物干的，可是经过分析排除了狮子、豹子的嫌疑，目标定在杂食性动物狒狒身上。夜晚时分一只身材魁梧、肩披长发的狒狒在吃剩下的食物时被探长、猎狗一下抓住。
一口气读完这个小故事很受启发：那就是什么事情都不能只看外表，被外表的现象迷惑，应该认真分析透过现象看本质。
今年暑假，我读了《森林谜案》这本书。这本书共有13篇故事，比如：不祥乌云、温柔杀手等。读了这本书，它让我受益匪浅，让我懂得了做事每一个细节都要去思考。
这本书最让我刻骨铭心的故事是《吸血恶魔》，《吸血恶魔》主要讲的是在幽兰山谷的一个村子里，有一些牲畜疯的`疯、死的死。探长跑去问老牛，老牛说："上个星期开始，全村的人都开始变的瘦弱起来。"探长问："这里有没有疯猫、疯狗？"老牛说："没。"这时飞来一群蝙蝠，探长说："是吸血蝠。"探长见大家的伤口和蝙蝠的嘴差不多大。蝙蝠又能让大家发疯，就认定凶手是吸血蝙蝠。
这本书主要通过对探长动作、语言细节的描写，形象地刻画了探长机制、勇敢、善于观察，懂得结合实际情况去判断的特点。我觉得我们要学*探长的长处。
每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里。
最*我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的.助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师——他是个“包打听”，另一个是矮矮的青蛙博士——他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。
有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的废气污染了空气。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。
通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学*也是这样。我想我一定要努力地学*，使自己成为一个学识渊博的人，同时，*时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的*惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。
——点滴小学作文(精选五篇)
短短的小学六年已经过去，我们即将踏入中学的大门。也将向各奔东西的同学说一声再见。时光就这样匆匆溜走，曾经的欢笑，、曾经的打闹、曾经的哭泣、至今都还历历在目。一起春游、一起准备六一、一起玩游戏，想想都觉得快乐。
致老师：还记得我刚刚踏入班级的那一天，胆小羞涩，不愿跟同学们接触。您从父亲手中轻轻地牵过我的手，对我说：‘’这里有这么多跟你同龄的小朋友，去跟他们打招呼吧！这样你就会有很多朋友陪着你了。”当您走开后，我任然不愿和他们接触，当时的您使用了很多方法才把我的孤僻变得合群。您是一名数学老师，上您的课我们从来不会觉得枯燥无味。所以，我们班的数学一直遥遥领先。老师，在这里，我们由衷的说一声，老师您辛苦了，以后别再这么操劳。
致同学：我最爱的同学们，我们在一起生活已经六年了。在这六年里，我们收获了很多的友谊，虽然有时候闹不合，但现在都成了最美好的回忆。老师生日那天的忙碌身影我记得、每一个午休我记得、每一次男同学的挺身而出我记得，所有的所有我都记得。虽然我们即将分离，并且面临不同的人生，还会有很多的困难。但请不要在被窝里偷偷哭泣，
因为还有我们，我们会一起度过。时光会老，我们不散。曾经在一起的老师同学们，再见，我会一辈子记得你们。
“常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献……”自古以来敬老便是中华民族的传统美德，乌鸦反哺、卧冰求鲤等一个又一个耳熟能详的敬老故事如一缕缕阳光温暖人心。一句问候，一个微笑，一个亲切的搀扶，尊敬长辈的情意渗透在生活中的点点滴滴。
我的爸爸妈妈都是老师，而我的奶奶却大字不识一个，可爸爸妈妈对奶奶非常尊重：出门前、回家时总是要先和奶奶打招呼，如果有事不能回家也总是先打电话告诉奶奶，免得老人家担心。家里有什么大小事情要做决定时，虽然奶奶给不了什么建议，但他们依然每次都先征求奶奶的意见……在这样其乐融融的环境中，我耳濡目染，知道了“百善孝为先”。
有一次，奶奶感冒了，躺在床上，全身没劲。那时，爸爸妈妈都不在，家里只有我和奶奶两个人。到了晚上，我肚子饿得咕咕叫，我想泡方便面吃，可一想奶奶生病了，可不能吃方便面呀，对了，我生病时，大人都给我煮粥，最后我思来想去还是决定学着大人的样子煮粥。结果，我只煮出了一碗稠得像饭还带着焦味的粥。我依然清楚地记得，当我端着这碗不像样的粥给奶奶时，奶奶摸着我的头脸上笑开了花。
生活中，当奶奶需要帮手时，我总是首当其冲；吃饭时给奶奶夹喜欢的菜；奶奶累了时，给奶奶倒上一杯热气腾腾的开水，让奶奶休息；上坡时，帮奶奶推车……每次奶奶和朋友聊天时，总是会自豪地对朋友们夸我有多孝顺，多懂事。奶奶那灿烂、心满意足的笑容化做暖暖的幸福，在我心中荡漾开来……
来吧，我的伙伴们，让我手牵手，付诸行动，孝敬长辈，从点滴做起，让他们在经历了几十年的打拼后能好好休息。让我们的微笑，我们的关爱化做那清晨的阳光，让老人们即使在黄昏之年也依旧活得灿烂。
正是有了新芽和鸟啼，才有了春天的。正是有了烈火炎炎，才有了夏天的美丽，正是有了落叶纷飞，一片红火，才有了秋天的美丽正是有了有了梅花的出头和雪花纷飞，才有了冬天的美丽。因为有了中的'点滴，我们这个才会如此可爱，日新月异。
刚刚翻出山头，随着鱼肚白的出现，街道上的车开始急促起来，都市的繁忙又开始了心的定义。两位年逾古稀的老人在路旁迟疑了一会儿，他们手扶着手，微风轻轻使他们的银发微微飘动。绿灯亮了，两位老人终于迈开了脚步，多么美的姿势啊！他们互相搀扶，相互看着对方，那么恩爱啊，他们不惧怕视线中的恐惧，就那么一步一步穿过了斑马线，在街的转角消失了，着一，在太阳光下是不会忘记的：他们抿着嘴，好像是他们只见的密语或者是他们在互相嘱咐对方。
在绿荫下，弥漫着紧张的气氛，在紧张的气氛中。胡子花白的老者一手摸着胡子，一边手捏着白色的棋子试来试去，对面是个中年男子，正方的脸上好像少儿不怕虎的样子，神奇十足。老者每下一步棋都深思熟虑，眉心都有了显眼的痕迹。在这局“龙争虎斗”下来，老者胜利了，那位男子不解的问“不可能，我怎么会输了呢？”老者说“你第一步都走错了，注定要输”是啊，走错一步，全盘皆输。我们生活中的每一个细节都在决定成功的关键。
烈日下，农民们在卖力的除草，一天下来，“举起来，锄下去”的动作不知道持续了多少回，一下一下，凉风**，不经意，水流入了田中，农民们哥哥都抿起嘴笑了，又用挂在脖子上的毛巾擦了擦。
做好这点点滴滴的细节，生活中的道路上可能会到来意想不到的奇迹。因为点滴，世界才会有了今天突飞猛进的发展，走向成功。
爱，一个*凡的不能再*凡的字眼，却给予了人巨大的幸福。有人说过：“世间不是缺少爱，而是缺少一双发现爱的眼睛。
二年级的时候，我得了一次严重感冒，在家里的时候没有感到不适，坐车时才渐渐感到了头晕目眩。上课过程中更加有气无力，上眼皮和下眼皮打着架，连读书的力气都没有，只想好好睡一觉，难受的没法说。泪水一滴一滴往书本上掉，细心的同桌发现了我脸上的泪痕，便打断了老师上课，向老师报告。
老师就走了过来问我是怎么回事。我轻轻的说了一声：“头很疼。”老师便伸了伸手，摸了摸我的额头，随即马上伸回去，说我已经发高烧了。她叫了一个同学跑到保安室，拿一张请假单回来，又打了一个电话叫我的妈妈来接我。
大约过了十几分钟，妈妈来了，第一节课也上完了，我收拾了书包，整理了抽屉后便离开了。走出教室时，许多同学都跟在我后面，帮我拿书包，倒我的开水给我喝，并且扶我上车。
有的人认为生活中根本就没有爱，我觉得是他得到的爱太多，所以感到了麻木、冷淡。要知道，生活中的一点一滴都渗透着别人对你的爱。爱，无处不在。
做人就要做凹面镜，聚集阳光，照亮身旁，温暖他人！
爱在点滴间山东省邹城市匡衡小学三年级三班邵泽政我关爱过许多人，在去年寒假，爸爸和爷爷都生病了，奶奶在家里忙着准备过春节的东西，妈妈陪爸爸扎针去了，只有我没事干，所以，我自告奋勇地说：“就让我去陪爷爷打针吧。”不一会儿，就来到了医院，我立刻下了车，飞快地来到爷爷的病房，爷爷看见我来了，高兴的都合不拢嘴了，跟我说了很长时间的话，医生来了，给爷爷打上了针，我就在那里目不转睛地盯着瓶子里的药。爷爷说：“今天打五瓶，两瓶大的，三瓶小的。”我说：“那时间一定很长吧。”
我发现爷爷的脚肿得发紫、透亮、滑滑的。我自言自语地说：“爷爷的病还真不轻。”我心疼的问爷爷；“疼吗？”爷爷温和地说：“没事。”就这样，我一会儿看看吊瓶，一会儿和爷爷说说话。快打完的时候，我就往护士站打电话说：“第二病室来换药。”护士笑眯眯地来到病室，说：“你这小家伙，都成了爷爷的助手了。”我禁不住笑了一下，接着拿起爷爷的手机给爸爸汇报，爸爸说我真能干。爷爷打完针了，爸爸也扎完针了，我就跟着爸爸回家了
——小学撒谎作文（精选五篇）
看到这个题目，你肯定会想：我因为什么而撒谎呢？
暑假里的一天，妈妈要睡觉，而我却想要看《还珠格格2》，于是变更妈妈说：“我看一会电视行吗？”妈妈说：“可以看一会，但我走了以后，你得写《数学奥林匹克举一反三》。”我坐在沙发上，美美的看起了《还珠格格2》。不一会儿，妈妈就要上班去了。我对妈妈说：“还有一点呢，我看完就写作业。”妈妈说：“好吧，看完抓紧时间写作业。”我满口答应。我刚坐下看几分钟，这一集就演完了。我想：再看一集吧！反正妈妈上班去了，家里又没人，谁能告诉妈妈呢？我持着这种想法又看了好几集。我看了几集后想：马上就4点了，5点钟妈妈下班。再不写，不就被揭穿了吗？我利用广告时间把妈妈布置的作业写完了。
以为可以瞒过妈妈，我又安心的看了几集。“咚咚，咚咚”有敲门声。我大声地问：“谁呀？”“我。”我一听是妈妈的声音，就走过去开门。妈妈看电视开这就问我：“你一下午都再看电视吗？”我摇了摇头。妈妈径直走向电视。一摸，滚烫的，便又问我：“你才开一会吗？”我又摇了摇头，我意识到了自己的错误。妈妈说：“这次原谅你，下次不许了！
同学们，千万不要像我这样为了不挨吵而撒谎呀！
人生中谁都有撒谎的时候，我撒了很多谎，可让我印象最深的是三年级第二学期。
一个星期四的下午，放学回家，我到邻居业雄小朋友家玩。听说有人勒索业雄的钱，为了业雄的安全，我准备告诉业雄的妈妈，业雄说：“你想失去我这个朋友吗？你如果告诉我的妈妈她一定会打我，也不会让我出去玩。”我想了想，我还是要告诉他妈妈。业雄没办法只好给五元钱给我，叫我不要告诉他的妈妈，我为了五元钱答应他不说。之后，我拿着五元钱高高兴兴的回了家。
后来被我的妈妈发现了，妈妈连忙说：“錢是哪來的”，我向妈妈撒了谎，说钱是经常与我们玩耍的邻居小朋友子鸿给的。妈妈又打电话给子鸿的妈妈证实，最后我的谎言不攻而破，我只好坦白的说出了事情的真相，跟妈妈承认了错误。
撒谎是不老实、没有诚信的表现，一个人如果经常有谎言流从口出，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经*惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，
谁都不会相信你的。我以后再也不撒谎了。
那是一个阳光明媚的早晨，我踏着轻快的步伐来到了教室，交好作业，拿起英语书早读，做早操，然后吃早餐，一切都是按部就班。叮叮叮。上课了，第一节课上完了······第二节课也上完了······终于等到了第四节—英语课，只听英语老师说：“同学们，前天考试的试卷改完了，考得跟上一学期的期末考试成绩差不多，现在把试卷发给你们。”
啊！发试卷，我肯定考的不好，我怀着一颗忐忑不安的心，接过试卷。果然不出我所料，我考得十分的不理想。怎么办呢？
那一天下午，我根本没心思上课。终于熬到了放学，我带着一颗沉甸甸的心，垂头丧气回了家，还好，妈妈还没回来，我松了一口气！我一直在想：是要告诉妈妈呢？还是不告诉妈妈呢？最后，我还是撒了一次谎，我骗妈妈我们没有考英语，这是我长这大第一次撒谎，可最终还是被聪明的妈妈揭穿了。
那一次撒谎，我感到十分的惭愧，我觉得我不应该骗妈妈，就算我英语考的不好，告诉妈妈，被妈妈批评，也是为我好！只有知道自己错在哪里，才会有进步。
人的记忆里有快乐的，难过的事件。我只要打开记忆的大门，就会想起那件后悔的事。
那是一个寒冷的冬天，滴水成冰，寒冷的北风呼啸着。“哎！等一下还要做广播体操。“我心里暗自埋怨到，忽然，一阵北风刮来，钻进我的身体里，冷风即刻钻便我全身的每一个角落，把我冻得瑟瑟发抖。我又想起那次王雪说肚子痛，老师让他休息，不让做广播体操了。我眼前猛地一亮，想出一个好主意。我趴在桌子上，头低下，双手紧紧地捂着肚子，正巧，老师来收我的作业，看到我这副模样，关切地问：“你怎么了，李想，是不是病了。“我假装做痛苦的样子，勉强的点了点头，老师又亲切的说：“那么，广播体操你就不要做了。““恩。“我回答。老师走了我松了一口气，心中暗喜。好容易躲过去了。但是我在窗口看着同学们迎着大风艰难的做操，心里有种说不出的滋味。
下午是语文课，老师讲得生动级了，我是个爱发言的人，就忘记了“生病“。于是我积极举手发言，老师还当着全班的面夸奖我：“你们看李想同学，生病了还这么爱积极举手发言，好好向李想学*。“这时候，我的心里就像打翻了五味醋油瓶，有一种苦，有一种酸，还有一种咸，一种辣！我的心里难过极了。下课后我不爱我撒谎的是告诉了老师，老师告诉我：“诚实的孩子才是好孩子！”我听了以后脸红了，并在心里面暗自立下决心：从此不再撒谎，有困难要勇于克服！
我从这懂得了一个人不可以撒谎，因为撒谎是不对的。
在我成长的道路上，有一件事使我难忘。经历了那件事，我似乎长大了许多。
一天早晨，我在家里看电视，爸爸对我说：“乐乐，你今天的任务就是把？宿新市？背过！”我爽快的答应了。
爸爸临时有事，让我在家认真背过。爸爸走后我整个人放松很多，就去看电脑了。我正悠闲的看着电脑，突然听到了上楼声，一定是爸爸回来了，完蛋了，我还没有背古诗那。要是爸爸发现我玩电脑克怎么办啊？于是我灵机一动，脱下鞋子，轻轻地跑回屋，拿起书后心想：这下可没有事了。一会我听到门锁转动的声音，连忙打开书，盯着书妆模作样的读起来。
爸爸来到我屋后问我：“乐乐，背过了吗？”“背背过了。”我吞吞吐吐的回答，可爸爸却生气的说：“那你为什么倒着拿书呀？而且这也不是？宿新市？呀。”看来已经暴露了，我惭愧的低下了头，只好把事情的来龙去脉告诉了爸爸。可是爸爸，没有打我，而是帮助我背了故事，我顿时感觉非常感动。
这件事一直在我的心灵最深处，今天我说出来，是想把自己的懊悔放在明亮的地方，照亮我的心灵，让我一直铭记：做人要诚实，不能弄虚作假。
——投篮小学作文(精选五篇)
“进了!进了!”随着一声声大喊，一个蓝色的球，飞进了箱子，我们在玩投“篮”游戏。
两个人，一个人拿箱子，一个人拿球扔进箱子，在30秒只扔进去8次会有大奖。
游戏开始了，我和葛宇航走上了前面，他拿着箱子我来扔球。计时开始了，我弯下腰，身子向前倾斜，手不停的伸向前方，后脚悬起来，整个身体要拉成一条直线了，而葛宇航也抱着箱子身子前倾，想接到我投过来的球，我拿着球向前使劲投去，呀!球投高了。那个蓝色的球在天上像一朵蓝色的云一样飘动。我心里可急地像热锅上的蚂蚁团团转，而气球则悠闲自得。跟没事人似的。它一会儿在天上转圈圈，一会儿翻个跟头，一会儿躺着飞，气球就这样在天上飘，就是不进箱子。
过了一会儿，那个气球慢慢下降，仿佛做了一次摩天轮一样，葛宇航也没有闲着，他仰着头一边看球下落的'方向，一边调整相似的方位，那个球接着向下落。
再看看后面的同学们，他们一个个尖叫不止，一会儿说：“进不了进不了!”，一会又说：“要进了!”，还有人都站到椅子和桌子上了，他们闹得都要把屋顶给弄翻了。
球快要落进箱子里了，就在我以为要进了的时候，它却落在了箱子的边上，一蹦一跳的像个调皮的孩子。最终，还是落进了箱子里，我长舒一口气。
游戏结束了，虽然我们只进了三球，但这个游戏令我回味无穷。
今天，上作文课时老师拿来一个破纸箱，里头装了四个气球，我看见后心直跳，如同怀里揣了一只兔子，双手盖住耳朵，心想老是要干什么，难道要扎气球?
后来才知道不是扎气球而是投气球，就松了一口气。老师开始说游戏规则：“两人一组，看谁能在30秒内投入6个，投不到6个的写作文，一面加十二行。”同学们一阵哀嚎。比赛开始了，一共上了9组，同学们一会儿唉声叹气，一会儿兴奋不已，一会儿自信满满。
我觉得最好玩的是第三组，就是我和刘子晨那一组。刚走上台时，我们俩人自信心满满，觉得投六个是小菜一碟。我们各就各位后，忽然一个绝妙的点子从我脑子里冒了出来，于是，我跟长臂猿似的伸长手，手抓住短边，让他好投一些。刘子晨在另一边，蹦蹦跳跳的，像一只神奇的小兔子，露出了他洁白的六颗牙齿。比赛开始了。刘子晨把球捧上天，然后瞄准时机把球击了过来。我像接篮球似的，把球弄进了破纸箱内，然后我把球拿出来飞快的拿给刘子晨，然后他又把球射了过来，头像顽皮的小猴子一样，怎么也不肯进去。同学们一直大叫，三十秒结束了，我们才投三个，垂头丧气地下了台。
虽然我们输了，但是我们会努力，下次加油成功的。
今天，我们四年级举行一分钟投篮比赛（可是我没有被选上，好伤心啊！）
下午第三节课，比赛开始了，运动员个个精神饱满，兴冲冲地走上操场。我们是4号区。周老师叫我们坐在三分线外面看，一号选手朱灵腾走上前，接过球，站在最佳位置，盯着篮筐，“预备，开始。”一下命令，他便向篮筐投去，“进了”。我欢呼到，一个、二个、三个，共投进了5个。
二号选手……，到六号选手了，我们的王牌：孙也铖，他投进的次数可不少哦，等等告诉你。
他来到篮下，选了他能百发百中投球的最佳位置，做好了蹲下的动作，准备着，可以随时进行投篮，两只炯炯有神的大眼睛死死地盯着篮筐。“开始！”“孙也铖加油！加油！”刚一开始，同学们便响起了热烈的加油声。“好，一个”。我拍了拍手，“二个了”，我跺了跺脚，直到还不剩十秒时，我们急匆匆地把热烈加油声变成了轰轰烈烈的加油声，好为他打气。就在最后关头，孙也诚捡好球飞奔着去投篮，三步上篮，“YES！进了。”一共投进了15个。
最后，我们班总共投进了98个，赢得了最后的胜利。
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的课堂上飘荡着我们的欢笑声。你知道我们这是在干什么吗？悄悄地告诉你吧，我们这是在玩“趣味投篮”的游戏呢！
老师给我们准备了一个“投篮框”，和许多个“篮球”，桌子排成一个奇怪的“U”字形。游戏马上开始了，我们信心满满地迫不及待地等待着。
直到老师宣布游戏开始，有一位同学自告奋勇地走上前来，只见他双手握住球，用力一抛，球在空中形成了一条完美的弧线，掉进筐里了。他得意忘形地到处炫耀，可就在那一瞬间，球好像在与他开玩笑，又调皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了几个跟头，然后躺在地上一动不动了。顿时，同学们哄堂大笑。
轮到我了，我拿起其中一个球，紧张得瑟瑟发抖，就像手中拿的不是球，而是一颗定时炸弹，在同学们的鼓励下，我*复了一下心情，拿出大拇指瞄准，眼睛眯成一条缝，然后我用劲一抛，我直勾勾地盯着球，最终，球进了！同学们欣喜若狂，我兴奋得一蹦三尺高。
下课铃响了，投篮游戏在我们的欢笑声中结束了，我们只好恋恋不舍地离开了教室。
因为调课，我们三班将要和隔壁五班的同学一起上体育课。
上课铃刚响，我们迫不及待地冲出教室，来到操场上整齐地排好队，唯恐五班比我们排得好。老师走过来一吹哨子，说：“同学们，今天我们两个班一起上课，来一次投篮比赛，好不好？”全体同学都兴奋地跳了起来，连声叫好，老师把我们分成四组，一组组比。
只过了十分钟，男同学的比赛结果出来了，老师举起右手，脸上满是笑容，“三班胜！”我们班的同学都欢呼雀跃起来。第二轮女同学的比赛开始了，不一会 就轮到了我，我的'心紧张得像一只小兔子。拿起篮球，一手托在篮球下面，眼睛盯着篮框，全体同学没有发出一点声音，四周安静极了，太阳很亮，照得我的眼睛什 么都看不清，这时，耳边突然响起了同学们的欢呼声：“加油！加油……”“我一定行！”篮球被我投了出去，“咚!”我努力睁大眼睛，看着篮球在篮框上滚了一 圈又一圈，我的心情也随着滚动的篮球绷得越来越紧，终于！篮球终于滚进了篮框！“耶！！！”同学们尖叫着，欢呼着，我扭头一看比分，这才明白为什么他们那 么兴奋，原来我是最后一个投的，而那时候，我们两班是*局，这一球使我们班胜出了。
这次投篮比赛，大家都高兴，至少是三班的同学，不是吗？
——谜作文450字实用5篇
“太好玩了，再来一个！”教室里的呼声一浪高过一浪，你猜猜我们在干什么？告诉你吧，我们正在玩疯狂猜字谜，想玩的快跟我一起来吧！
老师先把我们分成两组，两组之间互相出题猜字谜。游戏开始了，老师让毕浩凡给我们组抽字谜，只见他快速的跑上讲台，果断的抽出一张纸条，慢慢的打开，突然，他的脸上挂满了笑容，眼睛看着我们，好像在说 ：“哈哈这么难的题，看你们怎么猜出来”。他清了清嗓子，大声说道“对方同学请听题：‘一人一张口，口下长只手’猜一汉字”。这是教室里一片安静，同学们有的握在手上写，有的拿着笔在想，还有的在纸上画。我想这题太难了，是哪个字呢？一人肯定有个人，忽然，我心里有了答案，于是我举起手来回答道：“是拿”！我说出了理由：因为一个人一张口，我在上面写出一个人字，再写一然后写一个口字，再最下面我加了一个手字，这个字就是拿。老师微笑着说：“你分析的非常对，给你们组加一分”。
游戏越来越难，同学们却没有一点松懈。在一片欢笑声中游戏结束了，通过猜字谜游戏，我明白了：只要善于思考，难题一定会迎刃而解。
今天是元宵节，听说凌江名庭6楼举行猜灯谜活动，妈妈就早早地烧好晚饭，准备让我去大显身手了。
活动开始，大家都争先恐后地走进大厅，每个人脸上都信心百倍的样子，当然我也不例外，我快速地拿出一目十行的功夫，生怕一眨眼就被别人抢了先，拿着我认为是比较简单的灯谜不放，可我绞尽脑汁，也想不出一个答案，旁边的人是拿走了一条条谜语，我急得满头大汗，可是越紧张脑中就越没思路，最后我只能象一只战败的公鸡败下阵来。唉，只能怪自己知识面太窄了。没几分钟，大厅里的灯谜已经所剩无几，看来今天是一无所获了，正想打道回府时，听到妈妈对着我喊：“康康，这里还有一张字谜，你看看会不会?”真的，在一个最不显眼的地方，还挂着一张灯谜呢，不过我现在可是一点信心都没有。
我漫不经心地一看，只见谜面是一个“炭”字，打一成语。呵呵，我脑中灵光一现，小样的，终于抓到一个我会的了，这不刚好在发下的《语文知识大全》中看到过吗，我马上拿下纸条三步并做二步地去领奖了，“小朋友，恭喜你答对了。”听阿姨这么一说，我马上猜测到底能得到啥奖品，洗洁精，餐巾纸，乒乓球。“小朋友，不好意思，奖品已经领完了，这样吧阿姨奖你一把瓜子。”这，这跟我想象中的差距也太大了吧，唉，不过瓜子就瓜子，至少这个也是通过我的劳动所得的，嘿，还别说，我真没吃过这么香的瓜子。
元宵活动结束了，大家脸上都洋溢着幸福的笑容回家了。
周五下午，我们组在教室里进行了一个猜谜语活动，我们跃跃欲试、争先恐后，你一言我一语的猜了起来，十分激烈。
只见大马林对我们神秘地笑笑，然后说：“三人若是同日见，百花齐放真好看。这是什么字？”周润林马上站起来，脱口而出：“是‘众’字。我猜对了吗？”“错了。
”大马林纠正道，“是‘春’字啊！”我们几个笑的前仰后合。再看看周润林吧！他窘得满脸通红，好像恨不得找个地缝钻进去。
“停下！”梁芃睿说，“现在来猜猜我的谜语吧！”他下的“挑战书”是：七十二小时。“那是什么字呀？”大马林丈二和尚摸不着脑袋，只好向“挑战者”请教。唯一沉着的，看来也只有毛杰民了。他想了想，问：“是‘晶’字吗？”梁芃睿一看有人猜出来了，马上就说：“对是对了，但是你是怎么猜出来的？”毛杰民不紧不慢的解释：“你看‘七十二小时’也就是三日，你看看三个日字组成的字，不就是‘晶’字吗？”我们拍手叫好，毛杰民也露出了胜利的笑容。“哇！你太厉害啦！不过你能不能猜出这个字呢？”我挑畔的问道，“花上草先飞。这是什么字？”他想了半天，也没猜出来。梁芃睿说：“噢！我明白了，是化字吧！因为把“花”字上面的草字头去掉，就是化字了。“毛杰民佩服地说：“哦！我明白啦！原来是化字啊！我知道了。原来如此。”
“那你说……”大家七嘴八舌的出题，猜得不亦乐乎，笑声充满了整个教室。这次猜谜语活动让我体会到了谜语的独特有趣和汉字的神奇。
我正津津有味地看着一本课外书，突然，遇到一个不认识的字，“流水不腐，户抠不蠹”中的“蠹”字。我着急地大叫起来：“爸爸，快过来，你看这字念什么？”爸爸走过来，看了看这个字，瞄了我一眼，说：“老毛病又犯了，还不快去查字典去！”
我无可奈何，极不情愿地去查字典。原来这个字念“du”，虫子蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写呀！”我嘀咕着。
“难写？那好办。”爸爸说，“我教你一个记字的高招，如这个“晶”字吧，可以编成‘三个日’就好记了。”
我听了，觉得很有趣，就说：“三块石头。”爸爸笑着说：我知道了，是个‘磊’字。”
爸爸接着说：“还有一种记法叫象形记法。比如‘明月在左边，马上的大夫长两角’，这个字就是‘腾’字。”“噢--我明白了。”我想了想，说：“持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。”
“边疆的‘疆’！”正在织毛衣的妈妈抢着说。她放下手中的针线活儿，说：“草丛下面两条狗，谁猜对了归谁有。”我怎么也猜不出来，焦急地望着爸爸。爸爸说，这是个“获”字！我这才恍然大悟。
我按妈妈的思路想了想，编出一个真正的字谜：“白天见到鬼，看了就害怕。”这可要让亲爱的读者猜了，你可要小心哦，这字还挺容易写错呢！
星期五，我们小组在学校课间时间举行了一个猜谜语活动。我们五个人都跃跃欲试。首先轮到宋雨晨出题，“花上草先飞，打一字！”我一听马上在地上划来划去，我想了半天也想不出来。正当我苦思冥想时，梁芃睿突然说道：“是‘化’字！因为‘花’字的草字头飞走了，所以是‘化’字。”我们连连点头。
接着大马琳说到：“三人若是同日见，百花齐放真好看。这是什么字？”我刚准备说，周润林就抢先说到：“是‘众’字！”我马上反驳说：“不对！是‘春’字，你只顾前一句话没顾后面的一句话。因为“春”的上半部分是‘三’和‘人’组成的，“同日见”就在下面加一个‘日’字就是‘春’。”我说完的一样的看了一下周润林，只见他哑口无言满脸通红。
梁芃睿说，“停下！现在来猜猜我的谜语吧！七十二小时，打一字。”我想了想，问：“是‘晶’字吗？因为‘七十二小时’也就是三日，三个日字组成的字，不就是‘晶’字吗”梁芃睿拍手叫好，毛杰民也露出了胜利的笑容。
轮到我出题了，“日西，打一字。”他们一听就傻眼了。我的嘴角露出喜悦的表情。“要不要公布答案呀。”“要！”他们齐声回答。“是‘晒’字。因为‘黄昏时刻’就是太阳落山，也就是‘日西’，合起来就是个‘晒’字。”他们听了都频频点头。
大家不停的出题靠对方，猜得不亦乐乎，笑声充满了整个课间。这次猜谜语活动让我体会到了谜语的有趣和汉字的神奇。
