20xx年，我建造了一栋电脑住宅。住宅里面拥有一百多台电脑，它们都是分工负责的，而且这些电脑可以自动消除辐射。
我家的大门顶上装了一个摄像头，连接中央电脑，电脑可以识别人的好坏，如果是好人，而且要输入正确的密码，大门才会打开。
走进客厅，只会看到几件智能家具、家电。而且这些家具也是连接电脑的。比如声控电视，只要喊一下第几频道，电视会自动跳到我需要的频道；其它物品都放在地下储存室里，只要喊一声物品的名称，电脑就会指挥机器人将需要的东西送到指定的位置或主人手上。
卧室在二楼，床头安有一个智能开关，它也是联通电脑的，一按开关整栋楼房就进入休息状态，自动开启红外线防盗系统，一直持续到主人睡醒为止。
厨房在一楼，虽然不大，但是它很干净、整洁，里面所有的餐具都是智能化的，主人只要在电脑上点完餐，烹调机器人就会自动完成烹调任务，我有时候吃川菜，有时候吃粤菜......各种菜式都难不到它们。
浴室也在一楼，可以预约一个热水澡，如果你忘记了拿毛巾，对着声控机器人叫一声，机器人就会把毛巾送过来呢！
电脑住宅是一个方便又神奇的住宅，这里所有的电脑都设置在暗处，是看不见的，所有的家具、家电都是智能的。欢迎你们来参观！
在某城市的中心，有幢实验性的住宅，里面有一百多台电脑。
卧室在一楼，在电视机后面，有几盆奇花异卉，它们可以吸收电视机后面的热量，使电视机保持凉爽。电视机内还有一个隐形的“监控器”，如果有坏人来了，它就发出警报声，并射出光线照在坏人身上，使他们睁不开眼睛，同时把警察给招来。里面还装有三台玩游戏的电脑，每天打开电脑时间超过两小时，电脑就会自动关闭。
第二层是体育健身房，它也有别人都望尘莫及的地方。走进里面的人也许会奇怪，怎么健身房里只有15个澡桶呢？其实在澡桶里放了一瓶由电脑控制的高科技魔药，在管理健身房的电脑的键盘上按一下回车，药立刻会倒入澡桶，还在0.1秒内放满整桶水，跳进去以后就会睡着，在梦中的健身，当所有项目训练完了以后，实际上才在澡桶里泡了31分钟。如果每天泡一次，不但可以让身体强壮，还达到了洗澡的效果。
第三层是书房，进入书房，你要坐在幻想飞天椅子，然后说：“飞！”接着只需想一下书的名字与模样，就会拿到想要的书。假如你不知道该选啥书，就可以一声：“帮我选书！”这时就会有一道光扫描你的大脑。因为电脑要根据个人喜好来为你选书。
有一栋全自动的电脑住宅，这栋住宅由两百多台电脑控制，只要主人拿遥控器就可以控制了。住宅的大门外有一个风向标，只要有风一吹，就可以知道今天的温度是多少，这样电脑就可以根据风力等级来给主人一个舒适的环境。想要进入住宅，就必须输入密，输好后，大门把柄旁有一个微型电脑，只要用摄像机扫描人体在传到微型电脑里，这样微型电脑就可以从网上查找到客人的信息，如果确定是好人，就可以放行。
进入住宅沿着走廊就可以到达会客室，会客室里有一个自动饮料售卖机，口渴了，只要放一枚硬币进去就会有饮料出来。如果客人还没等到主任来，可去旁边一个按钮旁，按一下按钮，电脑就会从出口里移出来给客人玩。厨房在会客室旁边，里面有一位电脑厨师，他会教人做菜，和帮人做饭。只要跟他说一声就OK了。乘电梯上二楼，就会出现一个路标带主人（客人）去浴室。在浴室里的水都是抽取地下水，在经过高温杀毒就可以用了。在浴室旁边就是卧室了，卧室里有一只意念电视机，只要主人要看什么电视，电视就到哪个频道。主人只要一睡下，整栋住宅就会进入睡眠状态，没关好的门窗就会自行关闭，住宅的报警器和红外线也会同时启动，更厉害的就是机器巡警，手持一把激光剑和一只机器狼狗。就连苍蝇也飞不*来，所以主任可以放心地睡到天亮。主任起床后，早餐和准备工作都做好了，只等主人来享用。
电脑住宅可以给任何人一个安全又便捷，环保，舒适的环境。
现在，越来越多的时候需要科学。
现在，电脑住宅也越来越受人们的喜爱，我也住上电脑住宅了。
一栋高大雄伟的建筑耸立在红树林的西北方，它的外表是一台巨大的笔记本电脑。每当我放学回家时电脑会专门“命令”一辆豪华跑车去接我回家。一进家门我的书包会被一个机器人拿到我的书房，并在我洗手的时间把我的书整理好，它还会根据我的思维，把我喜欢的饭菜煮好，我就去写作业了，等我写完作业，我一走进餐厅，一股香香的气味把我带到饭桌上。吃完饭，它会自动洗碗筷。
到了晚上，睡觉的时候它的防盗系统会进入下一项工作，就是保护主人的安全，让你安安静静的，心情愉快的进入梦想。
早上起床，它会把我今天需要的衣服放在床边，然后就马不停蹄地准备早餐。然后跑车就会载你踏上去学校的征程。
我长大一定要有一个真正的'电脑住宅，有一句名言：“有志者事竞成。”
在未来世界里有一幢住宅，人们称它“电脑住宅”。这座住宅里的家用电器、家具、厨卫用具都是由电脑控制。
首先这套电脑住宅的大门口有一个摄像头，能自动拍摄人的面貌，然后传人电脑。与电脑内存储的主人面貌信息比配。比配成功说明是主人回家了，门就自动打开。主人出门就可以不用揣钥匙了。
进入电脑住宅主人事先设置好的音乐就会响起，走进客厅，你会发现里面只有沙发、茶几和挂在墙上像画一样薄的电视。其余家具用品都放在百宝屋里。你想要什么只要吩咐你的机器人保姆，它就会帮你去拿来。
厨房里有一台教人做菜的电脑，主人想做什么菜，只要输入菜名它都会教你制作方法。还会根据菜的烹饪时间自动调节火焰······
主人想要休息时，只要按一下床头的“休息按钮”，窗帘就会自动关闭。睡眠音乐就会缓缓响起。主人会在悠扬的音乐中进入梦乡。随之音乐也会慢慢关闭。
如果主人出门回家后想洗澡，在回家的路上就可以通过手机与家里的电脑联网。指挥电脑将热水器开启，提前将洗澡水烧好。主人回家后就可以直接洗澡了。
电脑住宅给未来的人们带来了方便、快捷、舒适、安全的居住条件。人们可以尽情享受科技进步带来的舒适生活。
——《电脑住宅》语文教案范文10份
教学目标
1、知识与技能
(1)认识课后生字。
(2)读课文，想象课文描写的场景和事物。
(3)讨论、交流课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
2、过程与方法
(1)采用合作学*，运用选择好的方式自学。
(2)运用表格、图画等方式再现住宅的设施。
3、情感、态度与价值观
鼓励想象，感受现代科技给人们生活带来的'舒适和便捷。
重、难点与关键
1、理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
2、想象出课文描写的场景和事物。
课时划分：一课时
教学过程
一、激趣导入
二、初读课文，学*生字
1、自读课文，利用工具书解决不会读的字词。
2、出示生字卡片认读生字并口头组词。
三、小组讨论，理解文意
四、课外延伸
如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅?
五、课堂小结
六、作业
设计理念：
课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识和能力为主线、设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主、合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。
教学目标：
1． 认识6个生字
2． 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物
3． 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学给人们生活带来的舒适和便捷。
4． 体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重、难点：
边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便；
引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法
教学准备：
多媒体课件；收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料；
教学时数：
1课时
教学设计与反思：
一、导入：
孩子们，你们知道我们人类从产生到现在，都住过什么样的房子吗？（山洞、茅草房、木房、砖瓦房，直到我们现在用钢筋水泥建造的高楼大厦），在现代社会，我们居住的房子不仅在材料上发生了巨大变化，/在性能、功用方面也出现了新的突破。今天，我们要去参观一栋电脑住宅。（板书课题）？？能否后写。马上写。
二、质疑初读
1.看了这个题目，你有什么想问的吗？3个左右（电脑住宅的样子，布置、功能、怎样工作）
2.看来大家对电脑住宅都很好奇，首先我们来读读文前的阅读提示。（学生读）同学们，谁来说说你读懂了什么？（一个学生说要求）好，那就让我们默读课文，边读边想，注意读准字音，读通句子。 还是先放声读。
3.我发现xxxx已经开始读第二遍了，真是爱读书的好孩子。我们来认认本课的词语（节能、风向标、即便、悦耳、分门别类、集装箱、储存、烹饪、防盗、综合）？？可以指读1人，或分两部分，齐读。
三、深入研读
1．孩子们，刚才你们都去电脑住宅参观了，现在你知道我们居住的普通住宅与电脑住宅有什么不同吗？谁能用课文中的一句话概括（课件：一切都由电脑控制）的确啊，一百多台电脑控制的住宅，肯定有它的神奇之处。我们来找找课文中的这一切包含了哪些地方？默读课文，画一画。改为：课文中的这一切包含了哪些地方？我们来默读课文，找找。画一画。
生：大门 门口 会客室 厨房 卧室 浴室（板书 ）
师：你为什么按照这样的顺序来排列呢？（作者是按照这样的顺序来写的，也可以说是空间变换的顺序）那全篇课文的结构是怎样安排的呢？（总分总），你们真是善于观察和动脑的`好孩子。 （这里改得非常好！）
2.孩子们，这么多地方你对哪里最感兴趣（印象深刻）？提出要求，去读那一段。
预设1：大门外的风向标
这风向标是什么东西啊？（指风向的仪器）有什么功能？它是如何工作的？（同电脑相连，为主人提供既节能又舒适的家居环境）老师听到了，你这个关联词语用得好。既又（课件）/article/你还能用这个关联词语说一句话吗？谁再来试试？（一个同学说）
孩子们，要是你有这样的装置，你有什么感受？（方便 舒适）
预设2：门口
门口有什么特别的地方让你感兴趣？
生：输入密码
哦，要想进入住宅，需要输入密码，那我们的住宅也有密码门啊？
生：如果电脑确认你才会打开
师：要登记或者是主人同意才能进入住宅。这么神奇啊！
那我们来读读这种神奇吧！生齐读。那我们来试着填一填。
课件：（ ）你想进入电脑住宅，（ ）必须是经过登记的，或主人同意入内的客人。
这样的设施有什么作用？
生： 控制进入 安全。
【学*目标】
１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。
２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
３、用普通话正确、流利地朗读课文。
４、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】
１、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示意图。
【教学过程】
一、引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的'伙伴。我们通过电脑学*、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
二、初读感知
１、请自读课文：
遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗读检查。
３、再读课文，思考：
电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容
１、默读课文：
看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学*小组交流、讨论。
３、学生用自己喜欢的方式呈现学*成果：
填写表格或绘制电子住宅的示意图：
具体设施如何工作有何功能
４、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？
学生交流收集的资料。
６、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展
１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。
【板书设计】
３０、电脑住宅
一切 电脑 指挥
（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）
神奇
安全 方便 舒适
教学目标
1、知识与技能
(1)认识课后生字。
(2)读课文，想象课文描写的场景和事物。
(3)讨论、交流课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
2、过程与方法
(1)采用合作学*，运用选择好的方式自学。
(2)运用表格、图画等方式再现住宅的设施。
3、情感、态度与价值观
鼓励想象，感受现代科技给人们生活带来的`舒适和便捷。
重、难点与关键
1、理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
2、想象出课文描写的场景和事物。
课时划分：一课时
教学过程
一、激趣导入
二、初读课文，学*生字
1、自读课文，利用工具书解决不会读的字词。
2、出示生字卡片认读生字并口头组词。
三、小组讨论，理解文意
四、课外延伸
如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅?
五、课堂小结
六、作业
【学*目标】
1、认识6个生字。正确、流利地朗读课文。
2、学*课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
【教学重难点】
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
【教学过程】
一、激情导入
在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同?
二、初读感知
1、自由读课文：
遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、检查读书情况，指名分自然段朗读。
3、再读课文，思考：
电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
三、深入探究
1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的`段落留下你思考的痕迹。
2、学*小组交流、讨论。
3、集体交流：
⑴ 根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
⑵ 大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
⑶ 通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
⑷ 厨房有一套教人做菜的电脑装置。
⑸ 主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
⑹ 浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
5、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、想象设计
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
五、小结
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展地21世纪，创造出自己的那份“神奇”。
教学过程
一、 导入
1. 师：刚才我们讲到了电脑，那如果说一座房子，它所有的东西都由电脑来控制，那么这样的房子就称为“电脑住宅”（板书：住宅）
2.齐读课题
3.读了课题，你有什么问题要问的吗？
预设：电脑住宅里有什么？电脑住宅是怎样的？
过渡：还有这么多的同学想提问，真好。读书有疑问是个好*惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这篇文章。
二、整体感悟
1、默读课文，并思考：
课文介绍了一栋安装了（ ）台电脑的住宅，具体写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊电脑装置以及它们的功能。
2、写作顺序：这是课文里的顺序。如果我将这些顺序调乱，你觉得可以吗？那个更好？你看，课文先带我们到大门外，然后走进门口，到了一楼的会客厅，再到厨房，接着来到二楼的卧室、浴室。像课文这样随着空间的转换有顺序地介绍，这样的顺序，我们叫做什么顺序？（空间转换顺序）【板书】以后，同学们在介绍类说明文或是参观某个地方的作文，也可以按照空间转换顺序来写。这样，文章写起来就显得有条有理，线路也是清清楚楚。 那我们就把这条清清楚楚的线路送进课文的主要内容，来我们一起说一说：
过渡：那么，在这个电脑住宅当中，你最喜欢课文给我们介绍的哪个地方？
三、 精读
1.那你喜欢这住宅里的.什么地方呢？
2.预设“卧室”段落
3.自己先读一读这个段落。（课件出示“卧室”段落）看看你们从中获得什么信息？（这段话写了什么）
地方——卧室
卧室里安装了什么电脑设施——“休息”开关
电脑在卧室里是如何工作的？——主人睡觉前，只要
感受——你觉得电脑真是这住宅的（节能专家、尽职的保安 ）。
四、略读
其实不仅是“卧室”，作者在描写其他地方的时候也是按照这样的顺序写的。现在请大家按照这样的顺序介绍一下你喜欢的地方。
【教材内容】
《电脑住宅》是人教版新教材 四年级语文上册 第八单元 第３０课（需１课时）。
【教材分析】
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多*方米，内部安装有１００多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
【学情分析】
学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
【教学理念】
１、阅读应是学生直接与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采用自主、合作、探究的学*方式，提高学生自主学*语文的能力。
２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学*课文的过程中获取基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教育融为一体。
【教学目的】
１、认识６个生字。
２、默读课文，能想像出课文描写的.场景和事物。
３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学重难点】
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
【教学过程】
一、激情导入
在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？
二、初读感知
１、自读课文：认读生字、词语。
２、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。
３、指名分段读课文，生评。
４、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。
三、再读理解
１、默读课文：看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学*小组交流、讨论。
３、填写表格，理清课文的结构：
具体设施 如何工作 有何功能
电脑
住宅
４、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
四、想象创作
１、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？
２、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。
五、小结
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展地２１世纪，创造出自己的那份“神奇”。
六、相关作业
１、选择正确的读音划线“ _____”：
仓（chāng cāng）库 储（chǔ cǔ）存
烹（pēng hēng）调 判（bàn pàn）断
２、课文中的住宅设计有哪几个地方？请列举出来。
３、把你设计的“电脑住宅”写一写。
设计理念：
略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学*。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：
1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
2、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学*作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点：
1、体会按一定顺序说明事物的方法。
2、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的?
师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121*方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。小一些的是我儿子住的，最小的`是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。
生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。
生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。
师：说说自己理想中的住宅是什么样的?
生：我现在的住房就比较理想。
生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲*自然的小区。
生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。
师：同学们讲的真好!随着科学技术的发展，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题：30.电脑住宅]
二、课文学*
1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么?2。电脑住宅有哪些特点?(生自读课文)
2、在教室内走动。巡视
1)出示词语灯片并理解词语意思。
预设：第一组：储存职能指令判断
第二组：仓库防盗综合集装箱
第三组：烹饪烹调调运
第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”;第二组采取字_释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。
2)出示生字灯片
3、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点?
预设：神奇、方便、舒适、功能多(板书：神奇、丰富、方便、舒适)
4、是呀!这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢?接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片(生默读课文)
(设计意图：略读教学最重要的是将学*的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。)
5、反馈：
A.这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
(“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。)
B.电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
(1)这些气象资料由谁提供?(板书：风向标)
(2)为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢?(电脑)
(3)练读：是呀!多么神奇的电脑!请一个同学来读读这句话。
C.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
(1)电脑住宅里谁有这样的本事?(板书：微型摄象机)
(2)这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。
(3)说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗?要通过哪些关卡?
(4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能!多么神奇!住在这样的房子里也会让我们感觉十分(安全)。让我们来读读这句话。
D.进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。
E.沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。
(1)多么神奇的集装箱!(板书：集装箱)你的家有如此功能吗?这一切都是因为这是(手指板书：电脑住宅)
F.电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
(1)(板书：厨房)(出示两组关联词：除了…还…;不仅…而且…)把这两组关联词分别送到句子里头试一试。(生自渎)
比较：单单一个“还”，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁。
G.主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
(1)(板书：卧室)想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。
H.浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。
(1)(板书：浴室)想用一个词来说这一段话?(方便、舒适等)
(设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。)
6、如此方便、舒适的住宅生活都是由(电脑)提供的。让我们不禁发出赞叹：_______________________!
7、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢?请看图，出示图片。
生：(按参观顺序或空间转换顺序)
正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。
(设计意图：对写作顺序的把握是课文教学的重点，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。)
三、拓展延伸
出示灯片
1、现在老师就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言。2、请生上台展示。
四、小练笔：出示灯片
如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅?(教室、商场、学校、医院……)
以“我设计的电脑______”(教室、商场、学校、医院……)为题把自己的设计写下来。
五、总结：
师：同学们，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧!下课!
附：板书设计设计
30.电脑住宅{大门
会客厅
厨房
卧室
浴室}神奇、丰富、方便、舒适
教学要求：
1、知识与技能
（1）认识6个生字。
（2）默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
（3）和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
2、过程与方法
（1）采用合作学*，运用选择好的方式自学。
（2）运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感态度价值观
鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：
一、激情导入
1、请说说你理想中的住宅是什么特点？
2、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？
3、板书课题：电脑住宅
二、学*生字，读通课文粗知大意。
1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。
2、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。
3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断
4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。（难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等）
5、指名分段读课文，生评。
6、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的？（周边设施——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室）电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。
三、引导分小组自由读课文，理解文意。
1、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？（边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。）
2、学*小组交流、讨论。
3、填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施
如何工作
有何功能
5、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
6、请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。
四、想象创作
1、高科技化的`电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？
2、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。
五、小结：
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”。
板书设计：
30*电脑住宅
风向标——温度、湿度、风力风向
门口：密码、主人指令
电门厅：乐曲电脑判断
脑会客厅：“集装箱”分门别类提供舒适
住厨房：教人做菜
宅卧室：休息状态
浴室：预约
教学反思：
这是一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
因此，在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
学生了解课文内容以后，我再让学生展开想象，围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。还进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场……并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。
整节课学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。
【教材内容】
《电脑住宅》是人教版新教材 四年级语文上册 第八单元 第30课(需1课时)。
【教材分析】
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
【学情分析】
学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
【教学理念】
1、阅读应是学生直接与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采用自主、合作、探究的学*方式，提高学生自主学*语文的能力。
2、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学*课文的过程中获取基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教育融为一体。
【教学目的】
1、认识6个生字。
2、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的`课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学重难点】
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
【教学过程】
一、激情导入
在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同?
二、初读感知
1、自读课文：
认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：
仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。
3、指名分段读课文，生评。
4、再读课文，思考：
电脑住宅与普通住宅有什么不同?用你的话谈谈你的感受。
三、再读理解
1、默读课文：
看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里有哪些奇妙的功能?它们是怎样工作的?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、学*小组交流、讨论。
3、填写表格，理清课文的结构：
具体设施 如何工作 有何功能
电脑
住宅
4、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
四、想象创作
1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?
2、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。
五、小结
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展地21世纪，创造出自己的那份“神奇”。
六、相关作业
1、选择正确的读音划线“ ”：
仓(chāng cāng)库 储(chǔ cǔ)存
烹(pēng hēng)调 判(bàn pàn)断
2、课文中的住宅设计有哪几个地方?请列举出来。
3、把你设计的“电脑住宅”写一写。
【板书设计】
30x电脑住宅
设置
人类↗ ↘电脑
舒适的生活←
——电脑住宅作文200字_小学生作文(五)份
在某座城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里的安装了一百多台电脑，这里的一切都由电脑指挥。
电脑住宅里的房间多，设备全，既防盗，又舒适，而且，经过我的改造之后，这座电脑住宅算得上是人造的“绿色星球”了。
书房在二楼。刚到二楼，电脑就会根据你的表情确定心情，然后为你播放合适的音乐。到了书房，打开大门，房间里立刻灯火通明，里面的书分门别类的摆在书架上。到了书架旁，坐在你面前的靠椅，靠椅会把需要传给电脑，然后书房的电视就自动打开了。
走上这栋房子最高层，你就到了天台。天台是整个房子中最让人感到舒服的地方了，一到天台，凉风就会从四面八方吹来，使人神清气爽。
这个“绿色星球”既舒适，又方便，我想随着科技的发展，电脑的住宅必将会走入千家万户，为人类服务。
我为自己设计了一座电脑住宅。
住宅里面安装有一百多台电脑，都在隐蔽处，它们都有各自的分工。假如你想进到屋子里，那你必须得输入密码，这时摄相机便会拍下你的面部特征，与电脑中储存的个人信息进行比对，如果没有信息，就算是知道密码，也不能够进入住宅。要想进入里面，只能得主人同意后，大门才能打开。
这座电脑住宅有二层，第一层里面是个大厅，大厅里最引人注意的是一台电视，你可别小看了这个电视机，你想看什么节目，只要说出节目的名字，电视机就会自动搜索、自动识别，想看几集就看几集。当你眼睛感到疲痨的时侯，它会自动提示你要注意休息。第二层是卧室，你一躺下休息，整座电脑住宅就会进入警戒状态，有小偷来的时侯，它就会自动报警，喷出一股粘液将小偷牢牢粘住，等待警察来抓住小偷。
这就是我设计的电脑住宅！
我家里有一台电脑，我告诉你，这可不是一般的电脑，它既漂亮;而且还有很多的功能。
它身穿着一件米老鼠的‘‘外衣’’上面还有一个***的标志，标志上面还有一根天线，它能够测出外面的风向、风力、温度和湿度等数据输进电脑，给主人提供一个舒服的家庭。
它能够跟我对话。在我心情不好的时候，它就会安慰我。它还会变形呢!不管什么形状它都可一变。
它不但可以变形，而且还可以变颜色，如果你出门怕被小偷偷着的话，你就把电脑变成和桌子一样的颜色，这样你就不用当心小偷来偷你的电脑了!
我设计的一栋电脑住宅，里面的东西都是由“电脑”来控制的。门口的东南西北方都有监视器，只有我登记了的一些人才可以进来，不然就是死也不让你进来。走进去就会有自己喜欢的音乐播放出来。
客厅很大，里面也有监视器。可以根据你的需要把一些东西摆放出来，把不需要的东西放进仓库里。
厨房在一楼，厨房里有一个较大的餐桌。餐桌上有几张菜单，选好了你要吃的和喝的之后说我要……之后过几分钟你要吃到美味大餐了。吃完了以后，会自动收走碗和盘子，然后拿去洗干净，放到柜子里。
沿着楼梯走上二楼就是卧室，当你要睡觉的时候，一躺在床上休息按钮就启动。防盗系统启动了，只要有小偷进入电脑住宅里，地板下面就会出现一个拿着扫把机械手，用扫把把小偷打跑。
我根据日本东京的电脑住宅发明了自己的电脑住宅，我的住宅也有许多技能。
大门前有扫描装置，陌生人从这里穿过可以拿一张卡，在一间房间里刷卡，刷一下之后主机出现“ONEMOMENTPLEASE”的英文，然后主人收到信息，就可以看见这个人的脸，还会有他（她）身份证，经过主人允许才能进来。
主人的娱乐室里有一台80寸大型电脑，里面有很多娱乐项目，还可以玩电子游戏。主人的厨房有一个能直立走的电脑机器人，它可以帮助主人做菜，也可以教人做菜，你还可以预约时间，让它什么时候把菜做好，机器人还有保温功能，把饭倒入它的脑子里可以保温72小时。
主人卧室里的床是一个大正方形，天花板上有一个盖子，如果主人觉得外面非常吵，不必担心，可以按下按钮，上面的盖子就会把床盖起来。这种床叫“棺床”。
这就是我发明的出来的住宅，希望可以给人们带来更大的便利。
——电脑住宅作文400字范本5份
未来的电脑住宅十分有趣。
主人如果要请客人来的话，可以通过电脑将短信发给客人。客人来的时候，电脑会提醒主人尽快做好招待准备。
如果你想在电视上看电影，你不必插入磁盘，因为这里的电脑是高智能的，你只要在电脑上找一部电影，然后用打字的方式写好观看时间，并按下传递按纽，那么电影就传到电视上了。如果，你在观看时间里要出门，你可以改变时间，也可以按录像按纽，这样你就不用担心看不到了。
电脑与室内一切有电设备有联系。你可以从电脑上下载游戏在手机上。可以通过电脑控制防盗系统，可以及时关闭忘了关开关的电饭锅。更神的是，当密锁的密码被别人得知时，电脑就会更换密码。除了主人在打开使用物品时才会换回来。就连保姆、客人都打不开，从而起到良好的防盗作用。电脑还装有摄像头，当主人的孩子一个人在家时，如有强盗在门外，电脑就会控制防盗系统切断室内大部分电源。没关上的窗户马上关上。并给主人进行联系。
主人出门工作时，电脑就会用红外线透视机检查主人是否把东西带齐，如没带齐发出提醒。如主人丢东西将在室内查找。
多有趣的电脑住宅！
在广丰县卧龙城住宅小区里，有一栋电脑住宅，这座住宅全是由电脑*代制的。
这栋电脑住宅有三层。在房子的顶端有一个小型雷达，它同室内的电脑连接。只要雷达探测到第二天的温度、湿度及风力时，它就会把信息输送给电脑，这样电脑就可以为主人提供一个舒适的生活环境。
要进入住宅，必须要验证食指的指纹。如果电脑通过门上的摄像机看见这个人没有登记在"名单"上的话，即使食指指纹和主人的一模一样，也无法将大门打开，只有主人按一下"开门"这个绿色按纽，大门才会打开。
进入住宅时，各种钢琴曲会一一播放。会客厅里并不是只有几件家具，因为其它家具全在地下室里。主人需要时只要说一声"上"，家具就会被运到指定地点。为了方便放回物品，主人只要说一声"下"，物品就会被放回地下室。
卧室在二楼，主人睡觉时只要按一下"休息"二字，隐形机器保安便进入到工作状态。除了走廊等必有的灯光外，其它灯全部熄灭，这些程序将持续到第二天主人起床为止。
厨房在三楼，里面有一台教你做菜的电脑。电脑存了中、西、法式餐的烹饪方法，还可以告诉人们如何备料。
哈，心动吧？如果你们也想有电脑住宅的话，就赶快动笔吧！
时间过的真快，转眼已经是20xx年了，作为一个发明家，我最*完成了一个新的作品，那是我自己设计的一个电脑住宅。
首先，要进电脑住宅的大门，必须通过指纹识别。进了房子，来到客厅，就会有一个机器人给你一个遥控器，遥控器上有很多的服务内容，你可以根据自己的需要来选定。比如，你想要更换房间的装饰背景，只要按一下遥控器上的“背景”键，它会顺序出现不同的背景让你选择，有童话世界、有海边风景、有科幻世界，还有绿树成阴……。你可以根据你的喜欢来选定。假如今天有小朋友要来家里做客，就可以选下“童话世界”的背景，让她一进来就像到了童话王国。
这时，你想吃饭了，你可以按一下“用餐”键，根据遥控器屏幕的显示进行选择，有中餐、西餐，中餐里有各种口味的饭菜，西餐也一样，你选择完按“确定”后，不到五分钟，就有机器人送上餐来。
这时，我想睡觉了，我按一下遥控器上的“睡觉”，这时房间的灯会渐渐暗下来，天花板变成了一个美丽的星空，四周响起了温柔的音乐，伴我进入梦乡。
我设计的电脑住宅还有很多功能，我就不一一介绍了，欢迎你过来我的电脑住宅做客，到时候，我一定会好好带你去参观我的电脑住宅。
我设计了一个高科技的电脑住宅。
它的周围有许许多多的花草树木，在这些草丛中放着这小型摄像机，隐蔽在屋顶上的电脑中，电脑会自动移动到主人的面前，认定是熟知的人，就会开门，如果是不认识的人，即使在大门上的键盘上输入了正确的密码大门也会封锁，进入大门，里面的东西很多，主人如果从外面买爱了一些新鲜蔬菜，就可以放进写着厨房的地板上，就可以马上转移到厨房的锅上煮、烹、炸、炒都可以做到，而切都十分美味，味道新鲜，如果你下班回来很累，菜也煮好了，你却不想动，就可以轻轻地说出你想到的地方所想干的事，面前就立刻会出现一个转移器，把你转移到你想去的地方看，干的事情所需要的东西，第二层是卧室，里面的床特别大，就像是一块长方形的面包，这个床可以跟去室内的温度，把里面的温度适当的调整，小娃娃晚上一尿床，所尿的地方会立刻回复原来的样子，这个床还来可以分成一张一张的，晚上要是睡不着就可以抬头看看天窗，欣赏美丽的夜空，玻璃是隐形的，而且特别坚固，其他的玻璃体也和这个玻璃一样有这种功能，盗贼一触碰着玻璃就会发动警报，声音如果主人没有听见，就会自己用电脑的电网系统把盗贼赶走。在屋顶上有一个雷达，他会把外面的湿度、风力和风向传送电脑，开始防护，在屋顶里有一些电脑，这就是控制室。
这就是我设计的电脑住宅。
20xx年，我建造了一栋电脑住宅。住宅里面拥有一百多台电脑，它们都是分工负责的，而且这些电脑可以自动消除辐射。
我家的大门顶上装了一个摄像头，连接中央电脑，电脑可以识别人的好坏，如果是好人，而且要输入正确的密码，大门才会打开。
走进客厅，只会看到几件智能家具、家电。而且这些家具也是连接电脑的。比如声控电视，只要喊一下第几频道，电视会自动跳到我需要的频道；其它物品都放在地下储存室里，只要喊一声物品的名称，电脑就会指挥机器人将需要的东西送到指定的位置或主人手上。
卧室在二楼，床头安有一个智能开关，它也是联通电脑的，一按开关整栋楼房就进入休息状态，自动开启红外线防盗系统，一直持续到主人睡醒为止。
厨房在一楼，虽然不大，但是它很干净、整洁，里面所有的餐具都是智能化的，主人只要在电脑上点完餐，烹调机器人就会自动完成烹调任务，我有时候吃川菜，有时候吃粤菜......各种菜式都难不到它们。
浴室也在一楼，可以预约一个热水澡，如果你忘记了拿毛巾，对着声控机器人叫一声，机器人就会把毛巾送过来呢！
电脑住宅是一个方便又神奇的住宅，这里所有的电脑都设置在暗处，是看不见的，所有的家具、家电都是智能的。欢迎你们来参观！
——《电脑住宅》教案 (菁华3篇)
【教材内容】
《电脑住宅》是人教版新教材 四年级语文上册 第八单元 第３０课（需１课时）。
【教材分析】
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多*方米，内部安装有１００多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
【学情分析】
学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
【教学理念】
１、阅读应是学生直接与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采用自主、合作、探究的学*方式，提高学生自主学*语文的能力。
２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学*课文的过程中获取基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教育融为一体。
【教学目的】
１、认识６个生字。
２、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。
３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学重难点】
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
【教学过程】
一、激情导入
在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？
二、初读感知
１、自读课文：
认读生字、词语。
２、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：
仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。
３、指名分段读课文，生评。
４、再读课文，思考：
电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。
三、再读理解
１、默读课文：
看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学*小组交流、讨论。
３、填写表格，理清课文的结构：
具体设施 如何工作 有何功能
电脑
住宅
４、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
四、想象创作
１、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？
２、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。
五、小结
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展地２１世纪，创造出自己的那份“神奇”。
六、相关作业
１、选择正确的读音划线“ ”：
仓（chāng cāng）库 储（chǔ cǔ）存
烹（pēng hēng）调 判（bàn pàn）断
２、课文中的住宅设计有哪几个地方？请列举出来。
３、把你设计的“电脑住宅”写一写。
【学*目标】
１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。
２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以和电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便利。
３、用普通话正确、流利地朗读课文。
４、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】
１、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示意图。
【教学过程】
一、引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学*、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去观赏一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
二、初读感知
１、请自读课文：
遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗读检查。
３、再读课文，考虑：
电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容
１、默读课文：
看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你考虑的痕迹。
２、学*小组交流、讨论。
３、同学用自身喜欢的方式出现学*效果：
填写表格或绘制电子住宅的示意图：
具体设施 如何工作 有何功能
４、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能和使用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？
同学交流收集的资料。
６、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展
１、假如由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自身感兴趣的内容写下来。
【板书设计】
３０、电脑住宅
一切 电脑 指挥
（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）
神奇
*安 方便 舒适
一、教材解读
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
二、教学目标
1认识6个生字。
2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4体会作者按一定顺序说明事物的方法。
三、教学建议
1进行教学时，可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
2在自读自悟的基础上，可以让学生再读读自己感兴趣的段落，也可以组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
3学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。还可以进一步引导学生想象，设计智能化的商场、医院、学校……并鼓励有兴趣的学生把想象的内容写下来。
——电脑住宅作文 (菁华9篇)
21世纪电脑早己成了人类生活的一份子，融到了社会中。大家都要缠着电脑，好像一天不用到就活不去似的，我就想，如果能创造出电脑住宅，那生活不就会方便很多。
首先，这个电脑住宅，拥有十个大门，因为在房子周围围着一堵圆墙，每一个地方都有门，而且门上有一种超微型相机，可以进行人脸识别，在识别过程中，主人便会收到照片，可以选择通过或者不通过，如果通过门就会开启，但是不通过，门会一动不动。而这门是选用最坚固的材料，刀枪不入、水火不通，就算子弹来了，里面的人也会毫发无损。
刚走进客厅，你会发现里面空空如也，因为在客厅的边下还有一层加大集装箱，只要你一说话，要什么，他会直接出现，如不需要，便会直接消失。
在后院里，有一块巨大的空地，是用来干什么的呢？你想用什么设施都可以。里面变成足球场，篮球场都可以，厨房锅碗瓢盆，早己准备好。想吃什么，它就会自动烹饪。进入卧室，床头有“休息”二字，开关如果点到整栋房子进入了“休息状态”除了必要的开关，还可以预约明天的开灯时间。
这些电脑全在“暗处”室内的天根本不会发现，这就是未来我的住宅你喜欢吗？
时间过的真快，转眼已经是20xx年了，作为一个发明家，我最*完成了一个新的作品，那是我自己设计的一个电脑住宅。
首先，要进电脑住宅的大门，必须通过指纹识别。进了房子，来到客厅，就会有一个机器人给你一个遥控器，遥控器上有很多的服务内容，你可以根据自己的需要来选定。比如，你想要更换房间的装饰背景，只要按一下遥控器上的“背景”键，它会顺序出现不同的背景让你选择，有童话世界、有海边风景、有科幻世界，还有绿树成阴……。你可以根据你的喜欢来选定。假如今天有小朋友要来家里做客，就可以选下“童话世界”的背景，让她一进来就像到了童话王国。
这时，你想吃饭了，你可以按一下“用餐”键，根据遥控器屏幕的显示进行选择，有中餐、西餐，中餐里有各种口味的饭菜，西餐也一样，你选择完按“确定”后，不到五分钟，就有机器人送上餐来。
这时，我想睡觉了，我按一下遥控器上的“睡觉”，这时房间的灯会渐渐暗下来，天花板变成了一个美丽的星空，四周响起了温柔的音乐，伴我进入梦乡。
我设计的电脑住宅还有很多功能，我就不一一介绍了，欢迎你过来我的电脑住宅做客，到时候，我一定会好好带你去参观我的电脑住宅。
在某城市的海边上有一栋高级的电脑住宅，他的外形是电脑形状，当你上完学之后会有一个专门的机器人接你，送你回家，你一回到家，就会给你播放你喜欢的音乐给你听。
你开始写作业的时候，你只要念出你写什么作业，电脑机器人会帮你拿出本子和书还有铅笔盒，有电脑作业的话，我们的电脑机器人会帮你打开电脑上的文件或网址，这时，电脑就去做你喜欢的菜，吃完饭，电脑机器人会帮你拿一本书给你看，你看完了之后你就去海边散步，电脑住宅里的雷达就会调查你散步的地方有没有坏蛋并将坏蛋转移到警察局，再派出武装机器人在暗中保护你，你散步结束之后回到家就由机器人来帮你检查书包，在你准备睡觉的时候会有机器人提示你该刷牙并帮你拿来牙刷，你刷牙结束之后躺在床上准备睡觉的时候，电动床上面会给你放好听的音乐和催眠曲，空调的风力也会减弱，防盗系统进行全方位搜索，直到第二天早晨，你起来之后你穿好一服之后会有机器人来帮你叠被子，你只要一坐到餐桌上香喷喷的菜就立即上来，你背上书包就会有机器人送你去学校。
不过这种电脑住宅人会对它太有依赖性，所以不能太利用科学，许多事还是要自己来完成！
20xx年，第一座电脑住宅问世了。在这一个小住所里，每一处都是用七八台电脑操控的，所以这里变成了全自动。
走进客厅，坐在沙发上，好软啊！它怎么会知道我喜欢这种类型的呢？原来在进门时，有一种像扫二维码的光，把你的身份、名字、爱好等等一个个地“曝光”来调整这座住宅的样子，例如：你喜欢大屏幕看电影，它就会改成大屏幕；你喜欢沙发硬的，它还可以改。客厅这么好，那卧室又会怎样呢？
来到卧室，发现空空如也，一闭眼，准备发火时，只见卧室变成了海洋世界，一条条鱼是多维影像，而我们也可以像真正的鱼在“海”里游。
在“沉船”附*是餐桌，说出你想象的食物，厨房就会自动做好摆出来。如果不喜欢这个房间的样子，你可以自己想象出你喜欢的背景。
电脑住宅的卫生间、厨房都有各自的特点。卫生间有机器人打扫，厨房的东西想要什么都可以帮你买好。
想要这个让人“好吃懒做”的电脑住宅吗？门都没有！如果你长年赖在床上，会成大胖子。珍爱身材，多运动，让生命发光闪耀吧！
我设计了一个高科技的电脑住宅。
它的周围有许许多多的花草树木，在这些草丛中放着这小型摄像机，隐蔽在屋顶上的电脑中，电脑会自动移动到主人的面前，认定是熟知的人，就会开门，如果是不认识的人，即使在大门上的键盘上输入了正确的密码大门也会封锁，进入大门，里面的东西很多，主人如果从外面买爱了一些新鲜蔬菜，就可以放进写着厨房的地板上，就可以马上转移到厨房的锅上煮、烹、炸、炒都可以做到，而切都十分美味，味道新鲜，如果你下班回来很累，菜也煮好了，你却不想动，就可以轻轻地说出你想到的地方所想干的事，面前就立刻会出现一个转移器，把你转移到你想去的地方看，干的事情所需要的东西，第二层是卧室，里面的床特别大，就像是一块长方形的面包，这个床可以跟去室内的温度，把里面的温度适当的调整，小娃娃晚上一尿床，所尿的地方会立刻回复原来的样子，这个床还来可以分成一张一张的，晚上要是睡不着就可以抬头看看天窗，欣赏美丽的夜空，玻璃是隐形的，而且特别坚固，其他的玻璃体也和这个玻璃一样有这种功能，盗贼一触碰着玻璃就会发动警报，声音如果主人没有听见，就会自己用电脑的电网系统把盗贼赶走。在屋顶上有一个雷达，他会把外面的湿度、风力和风向传送电脑，开始防护，在屋顶里有一些电脑，这就是控制室。
这就是我设计的电脑住宅。
我有一栋电脑的住宅里面的.一百多台电脑。
外面有一棵树，这棵树可以据外面的天气将这些输入电脑给我创造一个及节能又温暖的环境。
如果你想进入大门你必须向大门的指纹起摁一下，这个指纹就会输入电脑了才会给你打开，如果你是我们朋友或者是我的亲戚，电脑里没有你的指纹门就不会向你打开，除非我叫大门打开们才能打开。进了大门你就会听到优美的琴声会叫你感觉不知道怎么形容，你还会发现客厅只有沙发和一张桌子，其他的家具都去哪里了呢？他们就在地下只要你想让什么家具在什么位置，你想的就会自动进入电脑里面家具就会立刻出现在你的眼前。到了厨房你想吃什么菜但是你不会做，电脑就会教你做菜，而且电脑里还有中餐、西餐、日本菜和德国菜让你吃一个饱餐，如果你没吃饱就说：“在来一些菜。”餐座上就会立刻出现菜。到了浴室你想个洗澡就直接站在洗澡的地方就会给你喷出热水，如果你洗完澡一开灯就会放你感到很热不一会儿你身上的水就蒸发掉了。
这就是我的电脑的住宅。
你梦想中的电脑居所是哪里？首先听听我的梦想！
我梦想中的计算机房的屋顶有“紫外线天气探测器。它将基于室外“空气体质量。、“空空气湿度。比如调节室内温度的数据，让小主人感觉方便舒适的庭院门有防盗装置，它会用红外线进行全身扫描，检查是否有危险物品，如果有，它会执行安全措施，并等待主人回来进行处置。如果没有危险物品，他会被放在院子里，当他出来时，他还会用红外线进行全身扫描，看看他有没有偷东西，如果有，他仍然会采取安全措施。
在客厅里，你会发现没有多少东西。最初，不必要的物品会放在地板下容器”何时使用，何时释放。
如果你再上楼去厨房，你会发现连锅碗瓢盆都是由电脑控制的。你只需要告诉它你想吃什么，它就会自动为你做，不管你想要什么。
当你走进卧室，躺在床上，你说最后一句话“休息。，整个房子就会进入一种休息状态，比如关闭不必要的灯，大门不允许人们进入等等。如果你说你需要什么样的场景，你会躺在你需要的梦境中。
关于什么？嫉妒？不要嫉妒，你长大后可以用这所房子！
在御驾村北五巷32号有座电脑住宅。
在住宅外，有一堵“隐形墙”，只要有坏人一穿过它，它就会自动报警，同时有一百个武器机器人同时出动，他们每个人身上都有网抢和迷弹，而且，机器人个个都是刀枪不入的“钢铁侠”。隐形墙上有眼膜识别器，眼膜识别器里有眼膜仓，里面有世界各地的小偷和大盗的眼膜数据，如果你不是小偷或者坏人，主人就会跟你对话，只有主人下令，同意让你进去你才能够进去。
客厅有一台电脑，一个图书馆，其实它就是一台电子图书馆，只要你写下书的名字或作者的名字，它就会自动从一个长方形的“口”里吐出那本书。
卧室里的床不同寻常，床下有自动按摩器，能让你舒舒服服的进入梦乡。被子也是智能的，能根据室温来调节温度，冬暖夏凉。
厨房有和电脑相连的做饭机器，只要在电脑里输入你想要吃的饭菜，准备好需要的食料，机器会帮你做出美味的佳肴，
这个住宅还有许多先进的设备，比如“垃圾回收系统“、”水源净化系统“等等，而且供电全部采用绿色环保无污染的太阳能供电器。
这个电脑住宅给主人提供了舒适安全的'生活环境。必将使我们的生活更美好！
2034年，第一座电脑住宅问世了。在这一个小住所里，每一处都是用七八台电脑操控的，所以这里变成了全自动。
走进客厅，坐在沙发上，好软啊！它怎么会知道我喜欢这种类型的呢？原来在进门时，有一种像扫二维码的光，把你的身份、名字、爱好等等一个个地“曝光”来调整这座住宅的样子，例如：你喜欢大屏幕看电影，它就会改成大屏幕；你喜欢沙发硬的，它还可以改。客厅这么好，那卧室又会怎样呢？
来到卧室，发现空空如也，一闭眼，准备发火时，只见卧室变成了海洋世界，一条条鱼是多维影像，而我们也可以像真正的鱼在“海”里游。
在“沉船”附*是餐桌，说出你想象的食物，厨房就会自动做好摆出来。如果不喜欢这个房间的样子，你可以自己想象出你喜欢的背景。
电脑住宅的卫生间、厨房都有各自的特点。卫生间有机器人打扫，厨房的东西想要什么都可以帮你买好。
想要这个让人“好吃懒做”的电脑住宅吗？门都没有！如果你长年赖在床上，会成大胖子。珍爱身材，多运动，让生命发光闪耀吧！
——电脑住宅作文 (菁华6篇)
20xx年时，在我们的城市里有许多栋电脑住宅。住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
住宅的门口有一个小屏幕和一个小形摄像机。凡是来过门口的人，小形摄像机都会清晰地把他们的五官拍下来。如果客人来做客，只要按一下小屏幕的按扭，小屏幕就可以打开，房子里会响起音乐，这时主人的手机上会通过电脑显视出你的`照片和“确定通行”，“不许通行”。主人按“确定通行”，你就可以进来，门会自动打开。主人按“不许通行”你就不能进来。
进入住宅，就会出现一条玻璃台阶。你每踩一个台阶，就发出一个音符。如果你仔细听听，就会发现它组成了一首歌，是“卡农”，真好听！当然音乐是可以调的。如果你想一回家就能听见自己喜欢的音乐，就可以用手机来调，手机传送到电脑就可以了。
接下来是客厅。进了客厅，你会发现只有几件家具。你不必担心，按一下旁边墙上的按扭，几杯茶出来了。再按一下，电视机出来了。这样子，给主人一个宽阔舒适的大客厅。客厅的墙壁颜色是由主人的心情面变换，开心是粉红色，伤心是蓝色，愤怒是红色……客厅墙壁不仅可以换色，还可以根据节日来改变客厅。
走完客厅,就来到厨房。厨房有一套专门来教人做菜的电脑机器人，电脑机器人的脑袋满了全世界的菜谱和做法。电脑机器人能告诉如何备料、烹饪，还有帮助主人洗菜、切菜。电脑机器人还帮主人洗碗、擦桌子。主人在厨房可是常常需要电脑机器人来帮助的。机器人不仅会这些，只要主人发信息，要很晚才下班的话，机器人还可以帮主人做美味的菜。
住宅的所有电脑每天都在运行着，从不偷懒。主人时时刻刻都需要电脑们，电脑们从不叫苦不叫累，只为给主人提供舒适的生活条件。
若干年后，我成为了一位科学家见最*电脑数台很有名，便设计了一个电脑住宅。
金属大门上有钛合金制作的监控，即使你想打烂它的系统也不会成功。这些监控可以将外人的面部资料传达给室内电脑，电脑根据这些资料识别是否遇见了生人。
走进住宅。走过走廊后就是客厅。在墙上贴了电视，可以随时移动。而且你会发现只有几件家具。原来其他的家具都装进了一个虚拟空间里，只要主人一声令下，就会有一个洞。这些家具都在里面。你想要什么东西，只要说出来就行了。
厨房在一楼，那有个自动做菜的装置，无论是西餐，中餐等等。你想吃什么，说一声就行。
厨房走完后，接着就是浴室我设计的浴室配一只手表，表上有个按钮，按下去说想在什么时候洗澡，热水器就自动运转，准备好热水就等主城回来洗澡了。
最后是卧室。床上有个按钮点下去灯会自动熄灭在旁边的机器保安会自动运转，而且没有任何的声音，不会吵到主人睡觉。天花板上的睡眠灯光会自动照一分钟，这种光照到人身上，不一会人就会睡着了。
怎么样？我的电脑住宅不错吧。
未来我要建造一座智能的电脑住宅，共有五层，每一层都会带给你惊喜。
当你进入第一层的大门，来到会客厅，你会很疑惑：这座智能电脑住宅为什么第一层空荡荡的呢？是否走错门呢？“连台电视机都没有……”当你摸着后脑勺冲口而出时，一台虚拟的电视机立刻在墙壁上显现，这家伙从哪里冒出来的？你始终不会知道其藏身之处。神奇吧！
踏上水晶楼梯，我们就来到了一间梦幻童话式的卧室。狗狗床头上有个开关，只要一按开关，会有美妙的音乐陪你入睡。
第三层是一个全智能的开放式的厨房。厨房里有安装一台电脑，只要你要做的菜和材料告诉电脑，电脑告诉机器人怎么做，很快美味、可口的饭菜就上桌了。第四层是浴室，如果你想一回到家就可以享受一个舒服的热水澡的话，就在浴缸旁边的输入板上写上几点加热，到你回来后就可以马上冲上热水澡了。第五层是楼顶，顶楼上有很多鲜花，有一个机器人一直在帮忙照顾着花儿，让花朵盛开，释放出香气，让我们的环境变好。
这就是智能的电脑住宅，你们觉得怎么样？
我有一栋电脑的住宅里面的一百多台电脑。
外面有一棵树，这棵树可以据外面的天气将这些输入电脑给我创造一个及节能又温暖的环境。
如果你想进入大门你必须向大门的指纹起摁一下，这个指纹就会输入电脑了才会给你打开，如果你是我们朋友或者是我的亲戚，电脑里没有你的指纹门就不会向你打开，除非我叫大门打开们才能打开。进了大门你就会听到优美的琴声会叫你感觉不知道怎么形容，你还会发现客厅只有沙发和一张桌子，其他的家具都去哪里了呢？他们就在地下只要你想让什么家具在什么位置，你想的就会自动进入电脑里面家具就会立刻出现在你的眼前。到了厨房你想吃什么菜但是你不会做，电脑就会教你做菜，而且电脑里还有中餐、西餐、日本菜和德国菜让你吃一个饱餐，如果你没吃饱就说：“在来一些菜。”餐座上就会立刻出现菜。到了浴室你想个洗澡就直接站在洗澡的地方就会给你喷出热水，如果你洗完澡一开灯就会放你感到很热不一会儿你身上的水就蒸发掉了。
这就是我的电脑的住宅。
电脑，总是十分神奇的。在未来的某一天里，我已经设计出一栋电脑控制的住宅，让我给大家介绍一下吧！
如果你看看它的外型，肯定会大吃一惊。它的外型就像一台立体的电脑----电脑旁边的塑料就是住宅的墙壁，中间的显示屏则是它宽大原窗户，门则在大窗户的下面。
住宅可不能让陌生人轻易的进入。大门旁有一个指纹检测仪，可以检测指纹，如果你的指纹未经登记，那么大门将不会打开。
进了住宅，你会发现墙壁是特制的，显示着时间、温度等，只需稍稍抬头，便可以看见。如果温度很高，电脑会控制空调，使它释放冷气；如果温度很低，便会放出暖气。
住宅里的厨房是全自动的，里面储存了各种美味的食物，使用时，你只需告诉你要吃什么，它就会开始工作。如果你上班时间很赶，没有时间做饭， 那么你可以预约时间，证它提前做好，一起床就可以吃上可口的饭菜。
另外，住宅内还有吸尘机器人，它的形状又扁又圆，一整天都在室内巡逻，保持洁净。
你可以会想，这么多的设施，那要交多少电费呀！没关系，最顶楼有一块很大的太阳能板，把太阳能变成电输送到一块大电池里，再由大电池把电输送到各个设备里，提供电流。
电脑住宅又先进又舒适，为人们造福。
你梦想中的电脑居所是哪里？首先听听我的梦想！
我梦想中的计算机房的屋顶有“紫外线天气探测器。它将基于室外“空气体质量。、“空空气湿度。比如调节室内温度的数据，让小主人感觉方便舒适的庭院门有防盗装置，它会用红外线进行全身扫描，检查是否有危险物品，如果有，它会执行安全措施，并等待主人回来进行处置。如果没有危险物品，他会被放在院子里，当他出来时，他还会用红外线进行全身扫描，看看他有没有偷东西，如果有，他仍然会采取安全措施。
在客厅里，你会发现没有多少东西。最初，不必要的物品会放在地板下容器”何时使用，何时释放。
如果你再上楼去厨房，你会发现连锅碗瓢盆都是由电脑控制的。你只需要告诉它你想吃什么，它就会自动为你做，不管你想要什么。
当你走进卧室，躺在床上，你说最后一句话“休息。，整个房子就会进入一种休息状态，比如关闭不必要的灯，大门不允许人们进入等等。如果你说你需要什么样的场景，你会躺在你需要的梦境中。
关于什么？嫉妒？不要嫉妒，你长大后可以用这所房子！
——电脑住宅教学反思
电脑住宅教学反思
身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的电脑住宅教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
现在的孩子总是对新事物特别感兴趣，“电脑住宅”这一高科技的产物虽然今天还很难见到，也让人感到抽象，但孩子们仍然表现出了浓厚的兴趣。为了克服没有实际影像这一难点，我在学生充分理解课文的基础上，让他们为各个住宅设施设计了一幅插图，使抽象的文字变成灵动的画面。课文层次清晰，浅显易懂，孩子们兴味浓厚，很快设计出了自己想象中的电脑住宅。其次，我采用表格形式板书，方便快捷，一目了然，突出了本课的重点教学内容。
我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行自主学*、合作学*、探究学*。运用“读读、想想、看看、画画”等方法学*。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观察、理解、想象、实践等能力。
课后的拓展总是能是孩子的想象发挥到极致。于是，我让学生小组合作设计一栋理想的智能建筑，配上你的设计原理，介绍给大家。
《电脑住宅》案例反思
案例：
……
（三）默读课文思考下面的问题：
1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？
2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
3、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？
▲过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？
▲指名汇报，指导朗读。
（四）小组合作探究。
1、学*小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。
（1）制作表格
住宅的设施 如何工作 有何功能
（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。
反思：
教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法
《电脑住宅》是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会空间转换的说明顺序。现在我就自己刚刚上过的这篇课文进行反思。
一、初读课文，梳理课文脉络
略读课文的教学目标之一是能读懂课文，粗知文章大意，培养学生独立自学能力。在教学时，先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，让学生找点电脑住宅介绍了哪几个地方？学生在提取信息的过程中就整体梳理了课文，顺势引导出按照“空间转换”的顺序对电脑住宅进行介绍，整体印象十分清晰。
二、扶放结合，培养阅读能力
通过一张活动导学单，帮助学生整体梳理电脑住宅每一个地方有什么设施，如何工作，有什么作用？先帮助学生梳理住宅门外的整体情况，指导学生将长长的句子进行关键信息的概括。再放手让学去自学其他几个地方，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。这样一来就帮助学生整体感知了课文段落的结构，而且体会了电脑住宅有的奇妙之处。培养了学生良好的读书*惯和阅读*惯。
三、学法迁移，拓展课堂练笔
四年级开设了信息技术课程，学生对电脑比较感兴趣，在本节课的最后，让学生发散思维，大胆创造，设计自己理想中的一栋电脑住宅。让学生从理解基础上迁移到写话上，按照空间转换顺序介绍，介绍一个地方，从它的设施，如何工作到功能，提高了学生的写话水*。
不足：
由于本课是略读课，教学时间只有一课时，学生在没有预*充分的情况下，自学速度很慢，效果一般。在最后环节，学生的想象力没有充分地发挥出来，只是简单说了一下大概思路，没有达到实用性的效果。
篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生以表格方式呈现学*成果，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来。
在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。
篇课文是按照空间转换顺序来介绍的，主要从住宅的装置和使用情况，智能系统的使用和功能，电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点等方面写的。学生对电脑比较感兴趣，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言。学生了解课文内容以后，让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。也存在不足，学*科普类文章，大部分学生兴致非常高但是也觉得很抽象，有一些内容理解得不透彻。本文有些词语是日常生活中很少用到的，学生对这些词语比较陌生，导致他们理解起来非常困难，对于这样的问题我在课下应该布置多查资料，课上应该多花点时间来理解他们。但是作为略读课一个课时解决这所有的问题我觉得难，这个也是个困惑。还需要多向老教师学*处理这种问题的方法。
篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村剑课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课前指导学生认真读课文，要求读正确、流利。这是理解课文的基础，新课教学主要向学生呈现“住宅设施”的内容，让学生用喜欢的方式学*文本，围绕某种设施“如何工作”、“有何功能”进行自学。在交流的过程中能说出语句，却不能很好地用短语概括。课后延伸，课外拓展，我来当设计师：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。以“我想设计(教室、居室……)”，目的在于让学生发挥想象，拓展知识，读写结合。
篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。本文表现了电脑住宅的神奇和它给人们带来的快捷、方便与舒适，使我们体会到科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的，这是本课的重点。在预*时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，把握文章大意，并说出文中介绍顺序，从此突破重难点。在此基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法
。在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设
计电脑住宅”进行交流、讨论。因为课堂时间充裕，所以这部分展示比较全面，学生在这一堂课中“听说读写”的能力得到了充分发挥，总体效果不错。总之，在展示这节课时，有优点也有不足。现总结如下：
优点：
1、谜语导入自然，能提起学生学*兴趣。
2、教学目标明确，问题设置合理，语言简洁。
3、课堂留给学生的时间充裕，充分发挥学生想象力。
4、导入、课后总结语语言简练，仪表大方。
不足：
1、课堂气氛稍显沉闷，学生有点紧张、不够自信。
2、教学内容单一，不够深入，稍显空洞。
3、课堂评语不够丰富。
4、有些环节教师语言重复啰嗦……
反思：
这一课，文中没有什么华丽的辞藻需要解析，没有太多生动的语言要朗读，唯有课文的结构及写作顺序是重点。在上这节课前，由于之前几个老师的课堂拓展展示时间都不够，我当时就想如何把课堂时间挤出来让学生去支配，于是我把这篇课文“总分总”的这一结构临时删去，只讲写作顺序这一个重点。然后我就开始让学生读词语、概括、找顺序、总结、拓展，整个课堂思路清晰，可是课文学得很快，感觉内容太过空洞，就如童副校长说的一样，重在顺序的讲解，可文中每一自然段都有一个共同的写作方法：地点—设施—工作方法—功能，这也是一个写作诀窍，可以当做重点在拓展练*中渗透到学生写作中，因此，上完这节课，我第一个感受是，我太年轻了，对文本的挖掘根本不够深入。“写读结合”的阅读课到底要怎么上，我现在终于得到了些许感悟，只有把文本读透、悟透，思考好你这一节课要教给学生的是什么，你要让他们学会的是什么，这样才能上好每一堂课。 总之，在以后的教学工作中，我要更多的学*及反思，努力让自己的课堂更加活跃、完美。
一文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，虽然是一篇略读课文，但是我知道科普文章很吸引小学生，特别是有关讲电脑的文章，所以在教学前我作了充分的准备，指导学生查阅一些有关资料，学生通过查阅资料后了解到这座电脑住宅是位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来憧憬和对科学技术的探索与追求。
2、明确自学内容、方法。
注重自学过程。在本节课的一开始时，初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好，这个环节的确不错，因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强。落实初读时，给学生充足的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”的原则，培养学生良好的读书*惯。然后，再用“便、以便、即便、便会”四个词语选择填空，师生合作进一步读懂课文。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一个教学环节提供了语言积累。课中开展了让学生根据课文内容进行合作表演，学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅，推选讲解员。我这样做主要是因为语文具有很强的实践性原则，为了落实在实践中学语文的指导思想，所以安排了这一教学环节。讲解时允许学生使用课本语言，激励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展，这是这节课的高潮部分，是一些优生大显身手的时刻，但是也有不足之处，成绩差一些的学生只能作为听众了，也就自然充当了“客人”的角色，即使给他们作为“评委”来评价表演的同学，他们也显得有些困难。最后，用“说一说、议一议”的形式作为作业，这一环节体现了学用结合的教学思想。既教给了学生按一定的顺序说明事物的方法，又培养了他们爱科学的情感，实现听、读、说、写的互动迁移，全面提高学生的语文素养。
3、课后反思。
学*这些科普类文章，大部分学生的兴致非常高，可是时间太紧了，还有一些内容讲得不透彻。因为本文的词语特别多，而且有些词语在日常生活中很少用到的，学生对这些词语比较陌生，我在词语教学上花的时间比较多，导致后来的时间显得匆促，又只能在一节课内完成学*内容，最后我还是拖堂了5分钟的时间。从这节课的教学实践中看出，课堂效率还是不够高，在原先备课时有很多问题没有考虑周到，只备内容没备学生的弊端存在。今后在备课时，要吸取经验以利于收到更好的效果。
篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
选编这篇课文的目的.：一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
这篇课条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强，而且我发现整节课学生的学*兴趣较浓厚，应该把学生的想象力更进一步地发挥出来。如可以组织学生选择自己感兴趣的段落，以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。在次基础上还可以围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。设计智能化的教室、学校、商场……并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。
学*《电脑住宅》一课，我先让他们读课文后用自己的话说说什么是“电脑住宅”？（发现看看简单的问题也得认真读才能回答好的）再读课文，让学生看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
小结后（是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅）。
三读课文，看看课文介绍电脑住宅的说明方法。
交流后让学生试着学着介绍：高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
《电脑住宅》是一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
一、初读课文，感知课文大意
略读课文的教学目标之一是能读懂课文，粗知文章大意，培养学生独立自学能力。在教学时，先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。
二、再读课文，培养阅读能力
略读课文的教学应是培养学生阅读能力，学生学会略读，学会用课内所学方法去从事课外的阅读实践。在学*本课时，引导学生边默读边思考：电脑住宅有哪些奇妙的功能？用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。然后，紧扣学生画出的相关语句展开教学，明确电脑住宅奇妙的功能。这样培养了学生良好的读书*惯和阅读*惯。
三、注重拓展练*，培养想象力
四年级开设了信息技术课程，学生对电脑比较感兴趣，在本节课的最后，让学生发散思维，大胆创造，设计自己理想中的一栋电脑住宅。让学生从理解基础上迁移到写话上，不仅是对课文的提升与拓展，而且提高了学生的写话水*。
不足：由于本课是略读课，教学时间只有一课时，朗读不是很到位，对课文中精确词语的学*，不够深入，在最后环节，学生的想象力没有充分地发挥出来，只是简单说了一下大概思路，没有达到实用性的效果。
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
在本节课的一开始时，初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好，这个环节的确不错，因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强。落实初读时，给学生充足的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一个教学环节提供了语言积累。课中开展了让学生根据课文内容进行合作表演，学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅，推选讲解员。讲解时允许学生使用课本语言，激励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展，这是这节课的高潮部分，是一些优生大显身手的时刻，但是也有不足之处，成绩差一些的学生只能作为听众了，也就自然充当了“客人”的角色，即使给他们作为“评委”来评价表演的同学，他们也显得有些困难。
最后，用“说一说、议一议”的形式作为作业，这样既教给了学生按一定的顺序说明事物的方法，又培养了他们爱科学的情感，实现听、读、说、写的互动迁移，全面提高学生的语文素养。
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？
让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。
在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，体会作者按一定顺序说明事物的方法和感受现代科技给人们带来的舒适和便捷，同时培养学生想象和联想能力。
因此，在预*时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生在预*时再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅。因此在学案的第五大题的第一小题中让学生概括全文，并让学生在展示时，对电脑住宅中的不同设施进行介绍，加深对文本的理解，但学生做得不够好，这也是我自己在课前指导不够导致。总之，在展示这节课时，有优点也有不足。
【亮点】：
1、课代表干练聪明，导入和总结都很自然，点评客观全面，起到了很大作用。
2、本节课目标明确，展示井然有序。
3、学生展示时拓展也比较丰富，并且能对知识点（如：问句的变换、双引号的作用、住宅的特点等）及时进行归纳。
4、学生在讲解课文时，对文本分析细致，加深理解。
5、教师对学案上内容的展示有取有舍，整节课纠错、点拨很及
时，用心聆听学生的展示，注重细节。也可看出教师驾驭课堂能力较强。
【不足】：
1、整节课气氛不太活跃，学生有点紧张还是不够自信，展示不够大胆，声音较低，表达不够流畅，没有很好的体现学生的个性。
2、课堂中互动较少，教师没有及时调动学生的积极性。
3、在改写反问句时，在“不”和“没有”之间的运用上不够准确。
4、对课堂中所展示的内容没有及时的进行反馈，从而加强记忆，落实知识。
5、由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在一节课的时间里没有很好地把学生的想象力充分地发挥出来，也导致文本内容提升不够。
【建议】：
如果学生了解课文内容以后，再让学生展开想象，围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场??并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。在学案上设计这样一个小练笔的话，整节课学生的学*兴趣会更浓厚，也能锻炼学生的口语表达能力，从而也能活跃课堂气氛，让课堂提升到更高层次，很好地完成教学任务。
总之，在以后的教学中，要边学*，边实践，努力让自己的课堂更加活跃，更加完美。
上完《电脑住宅》，同学们都被如此先进的住宅所吸引、震撼，都为之惊叹。我知道同学们一定有很多想法，我就创设了这样的环节：同学们，学*完了课文，你有什么话想说的？沉思片刻后，同学纷纷举起手。
生１：我要能住在这样的住宅里，那该多好！
生２：电脑住宅给人们的生活带来了舒适、安全、方便，真是太棒了。
生３：我要好好学*，学*先进的科学技术，要不即使住上了这样的住宅也不会操作。
生４：同学们，我们要努力学*，不断假造新科技，让电脑住宅早日成为现实。
生５：设计电脑住宅的人真是了不起。
……
是呀，我相信随着科学技术的飞速发展，在不久的将来，我们一定能住上这样一档神奇的电脑住宅，我也相信在我们同学的想象中我们将来要住的住宅与这电脑住宅有不同之处。如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来。片刻时间后，一栋栋神奇的住宅展现于眼前：
生１：卧室里的浴缸不仅能预约时间、调节水温，还能帮你擦沐浴露，能你按摩。等你洗得差不多的时间，只要按一下键，它就会在你的脖子、脚底、腰等部位同时按摩，顿时，所有的疲劳烟消云散。
生２：家里的玻璃窗能自动调温，当炎炎夏日，火辣辣的太阳照射下来，它能把阳光反射回去，外面酷暑难耐，而室内很凉爽。当寒冬腊月，它能吸收太阳光。室外西北风呼呼，而屋内温暖如春。
生３：我家的厨房会自动的做几个简单的菜，如：煮方便面、炒鸡蛋、炒青菜等。当我累得不想动的时候，只要按一下电钮，一碗香喷喷的方便面就会送到你面前。
……
“阅读是学生个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。”语文教学，要引导学生感悟和想象，从而形成自己独特的体验。“我相信随着科学技术的飞速发展，在不久的将来，我们一定能住上这样一档神奇的电脑住宅，我也相信在我们同学的想象中我们将来要住的住宅与这电脑住宅有不同之处。如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？”这个问题触动了学生的情感积累，使学生在体会现代科技发展的成就之后，自己的感受、想法、设想得以倾述，让学生换了一个角度去感受现代生活的精彩，体会科学技术的神奇。这样既丰富了文本的内涵，又给了学生自主创造的空间。
《电脑住宅》是四年级语文教材中一篇略读课文，教学时间一课时，我在执教本课之后，对如何执教略读课文产生了一些困惑。
课前，我设计了三种教学方法：
一是让学生按表格式将电脑住宅的具体设施，如何工作，有何功能分项归纳；
二是让学生以小组探究合作的形式，把课文的讲述顺序画出电脑住宅示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面；
三是让学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，借以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能用自己的语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
在教学中，我运用以上三种方法组织学生学*课文，但一节课下来，并没达到预期效果。这究竟是为何呢？本来设计完美的教学流程由于课前预*不够充分，在较短的时间里较难把学生的想象力充分发挥出来，本课的一些问题讲述也不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到预期的教学目标。对于这种略读课文，特别是科技知识方面的文章该如何采用有效的方法去引导学生在短时间内去熟悉课文，读懂课文，实在是值得我们去思考、去探索。
《电脑的住宅》是四年级上册第八单元第二篇课文，第八单元的主题是科技发展，目的是培养学生的科学意识和科学兴趣。这篇课文是一篇略读课文。课文主要介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
这篇课文对于学生来说并不难理解，因为很多学生从电脑和电视中已经对这样的高科技有所了解，所以在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，重点引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？当学生对课文介绍的内容有了一个基本的认识之后，重点让学生了解本课说明的顺序。让学生列出来，课文先介绍了什么，再介绍了什么，然后介绍了什么，最后介绍了什么，让学生对课文的写作顺序有了一个清晰的认识。并告诉学生今后我们在写类似的科学文章的时候也可以按这样的顺序去介绍事物。
接下来我重点让学生想象或者说设计一下自己未来的住宅，学生在学*了课文的基础上，对住宅的个别功能进行合理的想象。从而激发的学生的科学想象的兴趣。学生兴趣高涨，纷纷上台讲述自己心目中未来的住宅。还进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场……并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来整节课下来学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。
教学中我围绕两个重点教学，一是激发学生的科学想象能力和意识，一是让学生了解说明文的一种说明顺序，没有旁枝末节。导语的设计以激发学生的学*兴趣为出发点，向学生提出了，你对自己的住宅有那些不满意的地方，如果现在有个机会让让你的住宅更人性化，更舒适、便捷，你希望科学家设计师们为你的住宅做那些创新和改变。对课文学*我主要是以引导学生只读和自学加小组讨论学*为主。让学生带着问题去读、去讨论，注意教学与实际相结合，让学生进行合理的大胆想象，虽然学生想象不够丰富具体，表达也不够完整，但从中可以看出学生具有丰富的想象里和创造力，这为我们今后在教学中培养创造性人才奠定了坚实的基础，这也是我在今后的教学中努力的方向。
今天带领学生一起学*了《电脑住宅》这一课，这是一篇科普文章，通过学*，学生能够领悟到科学技术对人们生活带来的巨大的变化，从而激发学生努力学*。
在本节课的学*中，我主要采取学生独立学*，小组合作交流的形式进行教学。首先，学生第一遍读课文，自学课文中的生字词，能够正确、流利地朗诵课文。接着默读课文，了解课文讲了一件什么事，和自己的话简单地概述。
接着，学生进行默写，思考 电脑住宅的神奇之处在哪里，给人们的生活带来了哪些方便。学生先进行自学，然后小组进行交流，交流时，小组长要给组员进行分工，每个组员都要进行交流，而且分工好全班交流时谁负责说什么内容，做到人人都参与。
一节课下来，学生的课堂参与度提高了，课堂也活动起来，以前不爱发言的学生也能投入到课堂中来，提高了课堂学*的效率。
课学完后，还给学生留了十五分钟的时候进行作业练*。下课前，一大半的学生已经完成的任务，大大减轻了学生的作业负担。
一节课的高效是需要老师和学生共同努力的，这是相互的，只有一方的努力是不够的。让我们师生建立和谐的课堂，提高我们的课堂效率。
《电脑住宅》是四年级语文教材中一篇略读课文，教学时间一课时，我在执教本课之后，对如何执教略读课文产生了一些困惑。
课前，我设计了三种教学方法：一是让学生按表格式将电脑住宅的具体设施，如何工作，有何功能分项归纳；二是让学生以小组探究合作的形式，把课文的讲述顺序画出电脑住宅示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面；三是让学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，借以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能用自己的语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
在教学中，我运用以上三种方法组织学生学*课文，但一节课下来，并没达到预期效果。这究竟是为何呢？本来设计完美的教学流程由于课前预*不够充分，在较短的时间里较难把学生的想象力充分发挥出来，本课的一些问题讲述也不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到预期的教学目标。对于这种略读课文，特别是科技知识方面的文章该如何采用有效的方法去引导学生在短时间内去熟悉课文，读懂课文，实在是值得我们去思考、去探索。
我校本学期起围绕培养小学生预*能力这一课题开展教研活动.今天，我在学校上了一堂教研课，内容是小学语文第七册《电脑住宅》.经过教学实践，通过教研组成员的研讨，引发了我如下思考:
一，预*作业合理，教学设计比较科学，基本完成教学任务
1，课前，我布置学生预*:(1)标小节，标新词.(2)大声朗读课文三遍:第一遍读准生字的读音，课文读通读顺.第二遍注意文章内容.第三遍要注意文章结构，写作方法.(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来，课前交给老师.(4)预*作业:如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计
想一想，写下来.
我收集，整理好学生的问题，抓住几个上课时需要解决的问题，还把这几个问题加进了PPT课件中.
2，上课时，我先检测字词，肯定了他们认读情况.
接下来，以学生提出的电脑住宅是电脑住的地方吗电脑住宅是谁发明的
电脑住宅在哪个城市里有
电脑住宅是在中国还是在别的国家
这样一些有趣的问题为切入口，导入课题，介绍了电脑住宅的相关知识.
再接着，又以学生提出并经教师修改的三个问题电脑住宅是什么样子的呢
电脑住宅有哪些功能
如果你是个建筑师，你想怎样设计电脑住宅
为主线，依次通过当画电脑住宅示意图，当小导游，当小设计师三个环节解决了问题.
最后，总结课文后，还对预*作业完成较好的学生给予了表扬和小奖励.
所以，这节课充分重视了预**惯的培养，发挥了学生的主观能动性，抓住了学*要点，基本完成了教学任务.
二，课前预设不充分，没有为教学难点做好铺垫.
1，在让学生画示意图时，我指导不够明确.只说用一支彩笔勾线，另一支彩笔标注.结果，学生有的在画画，讲究美观，不注意结构，费力不讨好.其实教师还应该告诉学生分为二层画，标出二层各有哪几间房子就行，再在房子前面加上大门就好.
2，学生当导游介绍各间房电脑的特点，功能时，我说:可以用书中的原文描述，也可以用自己组织的语言来说.这是合理的.当一个学生用自己的语言表述时，我充分地肯定了他，其他学生发言就不积极了.可能在想:我照着原文读，会显得没有水*的.
也许是我的评价误导了孩子.或者先让学生读自己喜欢的那一段，读熟了，理解清楚了，再鼓励他们当小导游，用自己的语言介绍.有个循序渐进的过程，学生会更大胆.
二十一世纪是科技飞速发展的时代，孩子们刚好处于这个世纪的成长过程中，对于自己喜欢的事物兴趣比较浓厚。《电脑的住宅》这是一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。 我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
学生了解课文内容以后，我再让学生展开想象，围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。还进一步引导学
生想象，设计智能化的教室、学校、商场??并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。
整节课学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。
教学中我设计的导语激发了学生的学*兴趣，可以说我的导入设计是比较成功的，在对课文内容的讲读上，我采用了以疑促读，以读解疑的方法，让学生带着问题读课文，并在读课文的过程中解决问题，这一点大多数学生做的都很好，个别学生由于读文不用心，对问题解决不够准确，另外，在教学中我注意教学与实际相结合，让学生大胆想象，“假如现在给你一个机会，设计一座电脑住宅，你准备怎样设计它呢？”学生想象不够丰富具体，表达也不够完整，在今后的教学中，我要多培养学生的想象与表达能力。
——电脑住宅作文600字（精选5篇）
20年后，我设计出了一台高科技的电脑住宅，里面有电脑上百只。
走进大门口，映入眼帘的是一根竿子，上面有风向标，它可以把风力、风向、湿度和温度传输到气象电脑，气象电脑可以为主任提供舒适的衣服。
来到正门口，门上有指纹机，只要照照指纹，指纹机会判断出你是主人还是坏蛋，如果是坏蛋，它会找一根绳子绑住，并打110呼叫。
走进正门口，一楼客厅家具不多，只有沙发、电视机和茶几。客厅旁有个小卫生间，里面有马桶、毛巾架以及洗手池。沙发旁有个弹簧，踩上去便到了二楼。
二楼有三间，浴室、厨房和书房。书房里有一台智慧电脑会解决你所有学*上的麻烦，在书房内有一个大书柜，你只要说出想看的书，书自动的飞过来。如果，眼睛太疲劳了，墙壁自动变成绿色。书房下还有个秘密通道，通向这个城市的`各个地方，以便快迟到而来不及的准备的。浴室你只要走进去，就是热水澡可以泡，水温已经调到最舒服的温度。厨房是全自动的，你只要报出菜名，就可以吃饭，如果要自己烧，也可以自己烧。二楼弹簧有两个，用上、下来表示上楼或下楼。
三楼是一间大卧室，卧室里是一幅画，你只要固定闹钟走进画，选择你喜欢的背景睡觉。你睡着了，整间屋子进入防盗系统。明天早上，闹钟就会唤醒你
喔，忘了说了，弹簧上空有口子，口子会自动伸缩。屋后，又一片花园，里面有很多花儿绽放着。花园后是一间车库，内设有自动洗车器。从测定，冲洗到烘干，干净而又快速，还很方便。
以后，梦想会实现。
哇！一转眼现在已经是20xx年了，最*呀，我用六千亿英镑建了一座大得让人吃惊的'电脑住宅。
住宅的门口有一个非同一般的栏杆，上面安装了一个不停摆动的小锤子，它和室内的电脑相连，把室内和室外的温度、湿度、风力和风向输入电脑，然后电脑会告诉你。为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
想进入电脑住宅必须输入密码，门口安装了摄像头和报警器，能记下主人的外貌特征。如果电脑发现你是陌生人，你知道密码，大门也打不开，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才能向你敞开。
进入大门后，鸟语花香把你吸引了。顺着雨花石铺成的小路进入住宅。第一层是客厅，躺在宽大舒适的沙发上，手持遥控器，可以开关窗帘，看电视，开太阳能空调。如果想吃东西，遥控吧台就会自动到你身边，为你送上美食和茶水。休息过后，我带你去客厅后院的“室内西湖”，自动门打开，优美的音乐就立即播放，四季恒温的游泳池中间是一个喷泉。游泳池四周是荷塘，荷花香扑入鼻孔，看那美丽的景色，一条条小鱼，在清澈的水底快乐地游着，小青蛙坐在荷叶上，唱着歌。
第二层是卧室和客房，房间里的床可高可低，可软可硬。
第三层是厨房、餐厅和书房，书房是最神的。进入书房，就可以看到一台机器，你可以在机器上输入想看的书，就像自动取款机一样，书就从出口处吐了出来。学*完之后，可以进入一个小门，输入你想运动的项目，传送带就可以把你带到那个锻炼场地。
房顶是隔音的，因为上面就是飞机场，飞机场上有瞭望台和风袋。四周是长城的围墙，人们可以站在长城上观光。飞机场旁边就是火车站了，车站上停止三列无声又华丽的高铁。
这就是我，亿万富翁李泽霖的豪宅，你们觉得厉害吧！
我们都学过一篇课文叫《电脑住宅》，里面的家用设施是一应俱全，应有尽有，还全部都是电脑操控的。
受《电脑住宅》中神奇魔力床的启发，我脑海中突然闪过一个灵感，想发明一种“防地震床”，下面我就给大家讲一讲“防地震床”的外形、构造和功能。
“防地震床”在外观上和别的床没有什么区别，就是在床板上和床单上有很多条缝，很细小，合上去的时候，你根本看不见，床下面是睡袋，一共有四个睡袋，一个睡袋上有四条缝，当地震来临前，床板感应到大地发出的地磁波，这些细缝就会打开，你就会安然无恙地掉到睡袋里，动静不大，你感觉不到。不是所有的缝都打开，而是由电脑操控的，如果床上睡了一个人，电脑就会搜索到你的位置，身下睡袋里的缝就会打开，人掉进睡袋后，不会被闷死，里面的一个小管，会送氧气，你掉进哪个睡袋，哪个睡袋才会送氧气。如果你身体的一部分下面有缝，但你不能全身都掉进去，电脑就会让那个缝张开的很大，直到你掉进去为止，两个人也是如此。
“防地震床”设计巧妙，感应很灵敏。地震前，它可以发出一种异响，警告人们要地震了，赶快转移到安全的地方。如果地震发生在深夜，我们则会进入到它的自动保护装置，人们就可以高枕无忧了。而且“防地震床”非常结实，一般的砖头和石头是砸不破的，
汶川大地震的时候，如果有这种床，就不会让那么多孩子失去亲人和家园，就不会伤害了那么多无辜的生命；如果有这种床……
我一定要好好学*，长大当一名科学家，为人类发明这种床。
４０世纪在某城市的中心，有一栋花费了巨资建成的住宅，这栋住宅全都由电脑控制。
住宅的四周都有一根竖杆上面装着各种仪器，来测量住宅外的温度、风力等，还有红外线探测仪，可以在室内观察大楼四周的情况，把这些数据传入电脑，电脑根据这些资料，让室内变得舒适。
住宅的大门除了室内居住的人是谁也打不开的，除非用飞弹来炸。主人在室内看清外面的人，说一声开门，门才会开，等外面的人进来后，门立刻会自动关上。
进入住宅后，人立刻感到一阵轻松快乐，原来是隐形空调在“作怪”，隐形空调发出恒温的空气，还发出一种能使人轻松的分子，我们吸进去就会感到轻松快乐，一天的.疲劳全消失。观察细致的人会发现，里面的空间比外面看到的要大得多，这是因为这栋房子用了一块四次元空间，使里面的空间比外面看到的要大得多。
到了厨房，厨房里有一个机器人，机器人的脑子里储存了各种营养菜谱，只要在它前一站，它就能测出身体需要什么营养，就会自动配置出适合你身体需要的菜，自动帮你做。
接着到了书房，里面什么都没有，只有一个机器，只要在机器上输入想看什么书，这个机器会根据书上说的放出立体电影，还会有感情地读这本书，仿佛身临其境，也可以就看书的内容，不放立体电影。
进入卫生间洗澡，一切由电脑控制，一摁按扭，适温的水自动流出，人往上一躺，有自动的冲洗、烘干、按摩，让你完全放松地享受这一切。
走入卧室，床头上有一个按扭，只要按一下，整栋房子的电脑便自动进入待机状态，防盗系统进入高度警戒状态，没关的窗会自动关闭，并放下纳米金属护栏。灯自动关闭，在重要的地方打开超节能灯，这一切将到第二天早上主人再次按下按扭为止。
住宅中的所有东西都由电脑控制，而且电脑都设在安全，一般是看不见的地方，这栋楼的所有电脑还是相互连接的，以便做出综合的判断，为主人提供一个舒适的生活环境。
我们都学过一篇课文叫《电脑住宅》，里面的家用设施是一应俱全，应有尽有，还全部都是电脑操控的。
受《电脑住宅》中神奇魔力床的启发，我脑海中突然闪过一个灵感，想发明一种“防地震床”，下面我就给大家讲一讲“防地震床”的外形、构造和功能。
“防地震床”在外观上和别的床没有什么区别，就是在床板上和床单上有很多条缝，很细小，合上去的时候，你根本看不见，床下面是睡袋，一共有四个睡袋，一个睡袋上有四条缝，当地震来临前，床板感应到大地发出的`地磁波，这些细缝就会打开，你就会安然无恙地掉到睡袋里，动静不大，你感觉不到。不是所有的缝都打开，而是由电脑操控的，如果床上睡了一个人，电脑就会搜索到你的位置，身下睡袋里的缝就会打开，人掉进睡袋后，不会被闷死，里面的一个小管，会送氧气，你掉进哪个睡袋，哪个睡袋才会送氧气。如果你身体的一部分下面有缝，但你不能全身都掉进去，电脑就会让那个缝张开的很大，直到你掉进去为止，两个人也是如此。
“防地震床”设计巧妙，感应很灵敏。地震前，它可以发出一种异响，警告人们要地震了，赶快转移到安全的地方。如果地震发生在深夜，我们则会进入到它的自动保护装置，人们就可以高枕无忧了。而且“防地震床”非常结实，一般的砖头和石头是砸不破的，
汶川大地震的时候，如果有这种床，就不会让那么多孩子失去亲人和家园，就不会伤害了那么多无辜的生命；如果有这种床……
我一定要好好学*，长大当一名科学家，为人类发明这种床。
——电脑小学想象作文范文五份
我做过各种五花八门的梦，而这次却稀里糊涂地梦见了电脑对我的怨声载道。
唉！这几天身体素质极速下降，看来在不久的将来我很有可能报废，然后被送进囚禁了我兄弟姐妹的地方——废品收购站。哦！可能你还不认识我吧！我就是大名鼎鼎、赛过人脑的电脑，现在住在一个叫×××的小朋友家，从此，我那“魔鬼式”的生活就开始了。
1、我的主人酷爱打游戏。你说你要玩就好好玩，可主人玩游戏一旦输了，他就会火冒三丈，使出九牛二虎之力捶打键盘，好一首优美的“噼哩叭拉”进行曲，这样一折腾后，主人还没就此罢休，反而变本加厉，一拳命中我的身体，害得我义不容辞地遭到即将休克的噩耗，如果我是人的话，我肯定会对着主人的肚子打100下，知道他把早饭吐出来，唉！要想变**呐，只有下辈子了！
2、我的主人就是一个恶霸。他不仅让我遭受到不可避免的“人身攻击”，而且进入黑客网，让各种各样的病毒跟我作“好朋友”。我晕！那无边无际的木马病毒群已经将我那宝贵的内存顿时毁于一旦，弄得我是头昏脑涨、神智不清，我可不想就这样结束我简单的“程序生命”，我召唤出和我朝夕相处的`杀毒软件，可往日像小狗一样驯顺的杀毒软件，今天怎么没有随叫随到呢？看来又被病毒给“迷惑”了。真是叫天天不应，叫地地不灵，看来只有听天由命了，观音菩萨，如来佛，奥特曼，保佑我吧！念着念着，我就进入了漫长“冬眠”，最后在某人的呼唤中迷迷糊糊地醒来。
大家千万别以为电脑只是拿打打游戏放松自己用的，它还有一些妙用，不过还有坏处。
健康的上网能让我们开拓知识面，电脑还有一些更大的作用。电脑能让我们在网上获得一些来自全国各地的信息，让我们的信息量变大，课外知识量也就更大。它还能让我们坐在家里轻松的一点鼠标，要买的货物便会迅速送上门来;有些只能在电影院里看的电影，只要在电脑上下载好，自己便可以坐在家里看着电影，还不用花费自己的一分钱。电脑的好处很多，可是坏处也不少呀，就让我来向大家说一说电脑的害处到底有多少吧?
现在，有一些同学应为在电脑上看了一些不良的网站而走上了犯罪的道路上，可天网恢恢终有一天会被警察抓住了。而另一些同学因为玩游戏玩上了瘾，天天都背着家长玩电脑，拿着家里的钱去买什么点卡然后在冲到了游戏里，一而再再而三地这们。如果在持续下去的话家里的钱总有一天会被卖光的。是一种多么浪费的行为呀!有的同学沉迷于网络游戏学*一落千丈，深深地不能自拔这是多么不好的行为呀!
同学们我们要健康上网，不要让不良的网站给迷惑了，走上了那一些不该走的道路，我们一定要健康上网，快乐学*。
刚学完《电脑住宅》这篇课文后，我爱幻想的脑瓜里跳出一个精彩的画面，画面上就是我们的学校。既然有电脑住宅，那肯定有“电脑学校”吧。
电脑学校里的每位学生都带着一个学校发的“笔记本电脑”，有了它，就不用带课本了，里面包含着语文、数学、英语等各科目课程，以及为这些科目做出重大贡献的名人和本校的优秀生。
与其说是学校，还不如说是一个大花园，除了有一堵围墙和一个大顶蓬（大顶蓬的作用是让这个校园无论什么时候都温暖如春），之外，其他全是花坛。
在校园的每个地方都设有一台大电脑，里面记载了学校上百年的贡献及优秀师生的详细资料。
我们上课时在一个花坛上，老师让我们拿出书（笔记本电脑，这种电脑没有辐射），然后老师按了一朵花，周围的景色立刻变成了迷人的张家界似的秀丽风光。一会儿我们又去了黄山，一会儿又亲眼目睹了长江怎样流入大海，又站在珠穆朗马峰顶看日落。我们毫不费劲就学懂了课文，一天也轻轻松松快快乐乐的过去了，就连作业也是很少又很简单的。
啊，如果真有一所这样的学校就好了，并且我就是这所学校的校长，只要现在努力，勤奋地学*，这个梦想就一定会实现的。
现在，电脑已经成了生活的必需品，它使我们的生活更加便捷，使工作效率更高。
1956年，美国发明了第一台计算机，它有18000个电子管，七万多个电阻器和五百万个焊接点组成，每秒计算5000次，占地167*方米，耗电160千瓦，相当于两间教室这么大，重量超过30多吨。谁都没料到，这个庞然大物发展51年后，如今只有一本书那么大。真是日新月异。
如现在大家常用的笔记本电脑，它最大的优点是小巧玲珑，携带方便。它象书一样，翻开来一页是液晶显示屏，一页是键盘，许多人都喜欢把它背来背去，可方便了。
俗话说：秀才不出门，能知天下事。现在，可以说：家中有电脑，万事都能行。
电脑可以帮我们提高工作效率。当老师布置作文时，我就不用写好草稿，再给老师了。我只要在文字处理系统打好文章，发到老师邮箱就行了。晚上，我要背古诗了，可粗心的我又忘抄了。于是，我就打开电脑，“嘀嘀”几秒钟就查到了我想要的古诗了。星期天，我还可以玩“特勤队”“红色警戒”“帝国时代”等游戏，特有趣。
但如此功能齐全的电脑也怕病毒，病毒就是破坏电脑程序的`东西。所以，必须给电脑按一个正牌杀毒软件。
未来的电脑是什么样的呢？这谁也不知道。但有一点可以肯定，一定更先进、更神奇。
在未来世界里有一幢住宅，人们称它“电脑住宅”。这座住宅里的家用电器、家具、厨卫用具都是由电脑控制。
首先这套电脑住宅的大门口有一个摄像头，能自动拍摄人的面貌，然后传人电脑。与电脑内存储的主人面貌信息比配。比配成功说明是主人回家了，门就自动打开。主人出门就可以不用揣钥匙了。
进入电脑住宅主人事先设置好的音乐就会响起，走进客厅，你会发现里面只有沙发、茶几和挂在墙上像画一样薄的电视。其余家具用品都放在百宝屋里。你想要什么只要吩咐你的机器人保姆，它就会帮你去拿来。
厨房里有一台教人做菜的电脑，主人想做什么菜，只要输入菜名它都会教你制作方法。还会根据菜的烹饪时间自动调节火焰······
主人想要休息时，只要按一下床头的“休息按钮”，窗帘就会自动关闭。睡眠音乐就会缓缓响起。主人会在悠扬的音乐中进入梦乡。随之音乐也会慢慢关闭。
如果主人出门回家后想洗澡，在回家的路上就可以通过手机与家里的电脑联网。指挥电脑将热水器开启，提前将洗澡水烧好。主人回家后就可以直接洗澡了。
电脑住宅给未来的人们带来了方便、快捷、舒适、安全的居住条件。人们可以尽情享受科技进步带来的舒适生活。
