在我的课余生活里，我学会了游泳。因为我学的是蛙泳，所以我游泳的姿势很像青蛙。我认为学游泳是一件轻松快乐的事情。
我先学憋气，然后学伸手蹬腿，接着老师让我们拿着泡沫板跳进泳池。我心里感到十分紧张，因为我从小就怕水，并且这是我第一次学游泳。老师在岸边讲述动作要领，给我们加油鼓劲。在老师的指导和我的努力下，我终于学会了游泳。
我可以像小青蛙二样在水里游来游去，我非常高兴，游泳既让我掌握了一项生存技能，又丰富了我的课余生活。
今天，我去了游泳池。我打算学游泳。让我们看看！很好玩！
我来到游泳池，穿上泳衣，戴上游泳圈。我下水的时候还是很害怕。当我下水时，我并不害怕。我爸说我让大臂带动小臂。我试过了，确实有点效果。接下来我需要把腿伸直放*，让全身浮在水面上。我做到了。接下来双手在身体两侧游动，双腿向后蹬，真的往前游。
过了一段时间，我学会了，我很开心。游了一会儿后，我不小心把脚撞到了墙上。我疼得捂脚，匆忙喝口水。我吓死了。我以为我要窒息了。我不敢游泳，从水里出来了。
嘿！我还是没学会。下次努力！我一定会学好的！
今天是星期天，天气很热，太阳晒着大地，人们呆在家里不想出去。爷爷对我说：“这么热，我们去游泳吧！”我高兴得跳了起来。于是，父亲开车送我和爷爷去曲江游泳池。游泳池里的水清澈见底，温度凉爽宜人，里面那么多人。刚开始，我需要拿着游泳圈才敢下水，但是爸爸对我说：“你老是靠游泳圈，永远学不会游泳。”于是我把游泳圈扔到一边，在学动作前在岸边练*憋气。时间不知不觉就过去了。慢慢地，我能够游一小段距离。多幸福啊！我认为游泳是一项可以很好地锻炼身体和毅力的运动。
一天，天气晴朗，鸭妈妈带着小鸭们一起去河边玩。
一路上，小鸭们好奇地东张西望。它们看见了鲜艳的花朵，绿绿的小草，清澈的河水，心里非常高兴。
来到了河边，小鸭们迫不及待的一声跳下了水。它们有的在练*游泳，有的在打水仗，还有的在潜水……可是，有一只小鸭不会游泳，它紧紧地抱住了鸭妈妈的手臂，说：“妈妈，我怕水！”
鸭妈妈说：“你认真看看哥哥姐姐们怎么游泳，说不定等会儿你就会了。”
小鸭子觉得妈妈说得对，就认真地观察了起来。看着看着，它觉得游泳很好玩，也很容易，就试着游泳去了。不一会儿，小鸭就跟别的兄弟姐妹们玩开了，追逐嬉戏了起来。
看着小鸭们玩得开开心心的，鸭妈妈也高兴地笑了。
一个阳光灿烂的早晨，鸭妈妈带着小鸭子们去游泳。
道路两旁的小花小草，颜色非常鲜艳。小鸭子们一路欢声笑语地来到了小河边。
鸭妈妈说：“今天真是个游泳的好天气，你们去游泳吧！”
几只小鸭听妈妈说完，就兴冲冲地去游泳了。但还有一只小鸭却紧紧抱着妈妈不肯放手。它对妈妈说：“妈妈，我不会游泳！”
妈妈说：“你不会游泳没关系，慢慢来，妈妈教你。”
小鸭子听了就和妈妈一起下水了。在妈妈耐心地教导下，它很快就学会了游泳。你瞧，这会儿小鸭子还试着学潜水呢！不一会儿，它就和哥哥姐姐们一样，在水里追逐嬉戏了。
鸭妈妈看了非常开心，高兴地笑了！
——小鸡学游泳看图写话作文范本五份
夏日的正午，太阳照耀着大地，一向挺立的树叶都无声地耷拉着脑袋，只有知了在有气无力地一声声**。
在小河边的大树荫下，一只小鸡羡慕地看着在小河里玩耍的`小鸭子。小鸭子一会钻入水底，捉点鱼虾，一会儿在水面上洗刷自己的羽毛，非常快乐自在。
小鸡看着不禁伸出爪子碰到水面，一阵凉意瞬间传遍了全身。好舒服啊！“我要学游泳”，小鸡自言自语地说。
“小鸭，你快过来。”小鸡一边欢快地喊着小鸭，一边向小鸭招手示意。
听到小鸡的呼唤，小鸭子迅速游到了小鸡身旁。
“小鸭，我想学游泳。拜你为师，好吗？”小鸡用期盼的眼神望着小鸭。“可以呀，学游泳很简单，只要在水里两个脚掌打水就可以了，来，跳下来，我教你。”小鸭轻轻松松地说着。
听了小鸭的话，小鸡想都没想就纵身跳进了河里。一落入水中，小鸡就像石头一样沉了下去。小鸭惊慌地呼喊着救命。
最后，在鸭妈妈帮助下，小鸡得救了。鸭妈妈语重心长地说：“傻孩子，动物都有各自的特长，我们鸭子能在水里游，鸟儿能在天上飞，小鸡却只能在陆地上行走。不能违背这个自然规律。”小鸡明白地点了点头。
每个人的童年趣事都不一样，我的童年趣事就像天上的星星一样数也数不清，接下来我就摘下那颗又大又亮的星星献给大家吧！
记得我5岁那年，去外婆家玩时看见小溪里的小鸭子在游泳嬉水，好不快乐，我就想外婆家养了许多的小鸡崽子，它应该也会游泳吧？说干就干，于是我拿起脸盆装满水，以最快的速度抓了只***它放到盆里。我想，这下小鸡它会感谢我吧？可是放下去后小鸡不仅不嬉水，还在拼命挣扎，唧唧地叫着，好像对我说：“小主人呀，我不会游泳，我不是小鸭子呀！”我还在想：小鸡呀小鸡你怎么游呢？你和小鸭子一样也有两只脚一对翅膀，你要像鸭子游泳，那多自由自在呀！
不管我用手去推它，还是用小树枝去赶它，它总是扑棱着翅膀，根本不会游泳。我很生气，跑得去问妈妈：“妈妈，小鸡怎么不会游泳呀？”妈妈就跟我说：“傻孩子，小鸡天生就不会游泳。”我似懂非懂地点点头。“呀，你不会是把小鸡放水里了吧？”妈妈突然反应过来，我吓得点点头。妈妈赶紧叫我带她去把小鸡捞出来，这时的`小鸡也已经奄奄一息了，妈妈又气又笑，很无语地看着我，用手指着我的脑门，说：“你呀你呀。”
现在，每当看到小鸡我就会想起这事，都会情不自禁地笑出声来。
炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，天气进入烧烤模式，动物们都在想尽办法让自己降温避暑。
一只小鸡见一群鸭子在水里嬉戏，热得有点受不了了的小鸡就问鸭子：“你们在水里一定也凉快吧！”
“那是自然。”其中的一只鸭子回答说，“你也可以下来和我们一块儿凉快凉快呀！”
这鬼天气，太热了，小鸡抬头看了看火球似的太阳，觉得自己和鸭子们长得也差不多，耳边又传来了鸭子们戏水的声音，于是就毫不犹豫地扑棱着翅膀向河的中心飞去。
落到河水中央的.小鸡不一会儿就被水冲得没了踪影，至死它都没想明白：它和鸭子们长得差不多，实际上差得很多呢！
很多时候，你觉得两种看起来差不多的事，其实差别很大，盲目模仿的后果很严重。
有一天，小鸡肚子饿了出来，找点东西吃。这时，它遇见小鸭在清澈的水里自由自在地游。小 鸭一会儿抓小鱼，一会儿 抓小虾，一会儿拍拍水花打打翅膀，小鸭看起来真是快活极啦！
小鸡很羡慕小鸭有这种本领，小鸡心想：“要是我也有这种本 领就好了！”这时小鸡迫不及待地跑向小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭！可不可以教我学游泳啊？”小鸭很快的答应了！小鸡眉开眼笑。小鸡说：“怎么学呢”？小鸭对小鸡说：“首先我先较你学跳水吧？小鸭对小鸡说：“先用脚一蹬，向前一跳就行了！”可是小鸡还是不敢，小鸭急了，小鸡小鸡你快跳下来呀？小鸡一看见那水就两腿发软，闭上双眼拍拍翅膀，鼓足勇气不管三七二十一，扑通一声跳入水中，就像石头一样掉入水中，小鸡在水中挣扎连忙叫喊着：“救命啊，救命啊。”小鸭连忙把小鸡托上了岸。
小鸡醒来后说：“我下次再也不敢学游泳了。”
在一个遥远的地方，有一个动物山村，里面住着许多小动物，他们都有很多本领很多想法。特别是小鸡花花，总是充满好奇，什么都爱学，让人搞不懂。
有一天，小鸡花花到池塘边散步，看见小鸭妹妹在游泳，就产生了一个想法：要是我也会游泳，妈妈一定很高兴！于是，小鸡花花就对小鸭妹妹说：“你能教我游泳吗？“小鸭妹妹不假思索地答应了，说：”那你可要好好看啊！“说完小鸭妹妹跳下水，脚掌在水中划来划去，小鸡花花仔细看完后也跳下水，学着小鸭妹妹的动作，游了起来。
可是，小鸡怎么摆动脚掌都游不动。呀！不好，小鸡花花全身都湿了，快要沉下水去了。“救命！救命！小鸡花花一边挣扎一边喊叫。小鸭妹妹看见了，立刻向她游了过去，可是，被打湿后的小鸡花花太重了，她实在抱不动。正巧小鸭妹妹的妈妈出来叫小鸭回家吃饭，看见后立刻纵身一跃跳进水里，把小鸡花花和小鸭妹妹都抱上岸。
这时候，听见喊叫声的小鸡妈妈也赶来了，看见自己的孩子有惊无险心里还是很高兴，对小鸭妈妈说了很多感谢的话。小鸭妈妈说了声“不用谢“后便带着自己的孩子回家了。
小鸡妈妈看着已经成了落汤鸡的'花花，语重心长地说：“唉，傻孩子，每个人都有自己的本领，小鸭虽然会游泳但他们跑得不快，我们虽然不会游泳，但我们跑得比他们快，飞得也比高。不要什么都想学，硬学，是会有生命危险的。”
——看图写话教案范文五份
教学目标：
1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。
3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练*说话。
4、能看图写几句话。
教学重难点：
在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
教学方法：
说一说，演一演等方法。
教学准备：
多媒体课件、铲子、桶等
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李”字加一撇变成什么字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮流发言。
2、出示树木四季图片，学生根据图片说出春夏秋冬的句子。
3、（过渡：树木把大自然打扮的这么美丽，可是有人在破坏美丽的大自然。是怎么回事？一起看看这些照片。）出示破坏树木有关图片，引导学生用学过的词语说句子，体会破坏环境的危害。
4、怎么让我们地球更美丽，大家有什么好办法？（植树）那好，今天我们一起去郊外植树。板书课题：植树。
二、出示图片，指导观察。
(一)看一看，谁的眼睛亮
1、(出示植树图片)学生读要求：图上画的是什么季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。）
2、图上画的是什么季节？（春季）出示描写春天的词语：（春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、万紫千红、和风细雨、鸟语花香、春风拂面、山清水秀）。学生认读并说说哪些词语可以用到图画上。
3、图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到*或由*到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。
(二)演一演，谁的能力强
1、回忆学过的课文，（出示图片和课文）学生用文中的语言说说***植树的经过。请学生仿照课文的写法，说一说图中的人物是怎样植树的？
2、种植是有一定顺序的，我们来看看是怎样的顺序？请学生上台演一演植树的经过。（男生一组，女生一组，每组四人，进行比赛表演，看哪一组表演的好）表演过程中，教师不停地引导学生观察学生的动作和表情，并给与指导和点评。
3、对表演过程进行总结，要求学生用上（首先……接着……然后……最后……）表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。
（三）想一想，谁的脑子灵
大家说得可真好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容，板书：想（图上没画的）比如：种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？做些什么？这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说）
（四）说一说，谁的小嘴巧
过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练*，推荐代表发言）
（五）写一写，谁是小作家
过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？
a、提示写话要求：
1、为图画定一个题目，写在第一行中间；
2、开头空两格，正确使用标点符号。
3、书写工整，用词准确，句子通顺。
b、出示写话提纲：
1、整体感受（时间、天气、地点、事情、周围的景色，还有你想到当时的情况等）。
2、种树的过程（重点）
3、种树后的感受（会想些什么？说些什么？做些什么?）
c、学生写作练*。
（六）读一读，谁的写话棒
请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正过来，然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。（教师突出表扬“表达规范或者有个性表达”的学生）
三、总结看图写话方法
小朋友们，通过今天的看图写话练*，你学到了什么？老师送大家一首《看图写话歌》。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记我看图写话歌，下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木，保护环境，争做环保小卫士，使我们的家园到处都是春天！
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的.内容，培养学生说完整话的能力。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学*看图写话(板书)
二、复*句式：(课件)
1、①小牛吃草。
问：谁在干什么?
②小牛在草地上吃草。
问：和上一句比，多了什么?
谁在哪干什么?
③牛在( )吃着( )的草。
问：谁会填空?
这是什么句子形式?
2、①晚上，全家人都在看电视。
问：什么时间?说的是谁?在干什么?
这是什么句子形式?
②( )，( )在( )
问：谁会填空，说一说。说说句式。
3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
三、新授：
1、出示图片：你看到什么了?
2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察，抓重点、看全图)
3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?
板书：花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?
6、谁来说一说，他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。
四、你能连起来说一说整幅图的意思?
提示：先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。
要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
五、写一写：
1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些的好?
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
一、*作内容
读漫画，说漫画，写漫画。
二、训练目的要求
1、初步学*观察多幅漫画。
2、能读懂多幅画画意。
3、能根据画面进行合理的想象，并说写
4、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育
三、作前准备：
1、打破秧田式座位法，课桌椅按“矩形”摆放，便于课内小组讨论。
2、绘制四幅连环漫画挂图。
四、启发学生思维与口述：
（一）创设交际话题，辅垫读画主旨
早晨起床时，是自己起床还是家长帮助？起床后，家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，马上要到上学的时间了，你会遇到哪些别扭（不顺）的事？（提示：如衣扣子扣错，裤子穿反了等）
现在有一位小学生起床晚了，遇到了一件很别扭的事，你们想不想知道？
（二）指导读画方法，发散读画思维
1、依次出示1、2幅漫画
画面上画了谁？在什么时间、什么地点？做什么？（板书：时间、地点）
2、出示第3幅漫画
这位小朋友的表情怎样？他说“这衣服咋这么别扭”是怎么回事？猜猜看。
练说句式：他可能————————————
3、出示第三幅漫画，揭示谜底
这位小朋友穿上带有衣架的上衣有什么感觉？心里怎样想？后来会发生什么事？
练说句式：原来他————————————
4、请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？
自由说一说，要说清楚在什么时间、什么地点发生的。等一会儿每组选一个代表，看谁说得具体、有趣。（针对学生的发言，教师适时点拨，把每幅画说具体）
（三）畅谈读画感受，自定文题写话
1、看了四幅漫画，你有什么想法？
练说句式：我认为————————————
2、你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？
3、请选一个你认为较贴切的题目，把这四幅漫画的内容写成短文。
由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题目，也是必须攻克的一关；由深而言，看图写话是以后写作的基础，这个基础一定要夯实。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在*时的教学中，我就发现了如下问题：
一、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察*惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。
二、写话没有一定的'顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练*了一些句式，但效果不是很好。这与*时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下功夫。
三、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。
总的说来，“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”这就是低年级看图写话的要求。对于一年级的学生来说，刚接触字和词语，要写出完整的语句，困难比较大点，老师应该多些引导，反复练*，去练*把话说清楚就不会很难了。
一、看图激趣
1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?
小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?
二、引导看图，明白图意
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?
4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。
三、审题，明确写作要求
1.学生读题，明确题意：本次*作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。
2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。
四、试写初稿
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
*作要求：(投影出示)
(1)学生进行*作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
(2)学生完成初稿，进行自我修改。
(3)组内互读互改。
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇*作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
——升**作文看图写话范文五份
星期一的早晨，太阳公公露出了甜甜的笑脸，校园上空万里无云，微风轻轻地吹着。校园的花坛里各种各样的花竞相开放，红的似火，白的如雪，美丽极了。
同学们穿着整洁的服装，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到操场上，等待着升旗。只见小旗手小心翼翼地把**栓在绳子上，大队长宣布：“升旗仪式现在开始！”她的话音刚落，雄壮的**奏响了，小旗手慢慢拉动着绳子，***在**声中冉冉升起，升上那瓦蓝瓦蓝的天空。全体同学站在**下，右手高高地举过头顶，向伟大的、神圣的**敬礼。我目不转睛地注视着**，那鲜艳的***随风飘扬，飘在蓝天和白云的中间，像一团火，映红了大地。
***是中华人民共和国的**。
星期一早晨，同学们排好整齐的`队伍，陆陆续续地走到操场上，操场上站满了园岭小学的学生和老师。
最激动人心的时刻到了，**就要升起来啦。过了一会儿，**响起，美丽鲜艳的**开始冉冉升起，风一吹，**就在天空中飘扬。我用羡慕的眼光抬头仰望着飘扬的**，对着**敬了一个队礼，随着音乐大声地唱着**。
我一边唱着歌一边心想：**，你是多么的美丽，代表了我们大家的光荣，只要我现在努力学*，长大一定会为你添加光彩。
升旗仪式是一个庄重的仪式，它代表的意义可深刻了。
每天早上八点，我们学校的师生都会到操场上进行着庄重的仪式。尤其是周一的升旗仪式别为隆重。首先，有主持人说：“出旗!”这时，鼓号队演奏乐曲，小护旗手们护着掌旗手，跨着整齐的步伐走向司令台，将**交给小升旗手，互相敬礼。
等升旗手系好**，乐队停止演奏。随着主持人一声：“升旗，敬礼，奏**!”在场的老师行注目礼，少先队员行队礼。**在庄严的**声中徐徐上升。过了2分07秒的时间，**升至杆顶。主持人一声：“礼毕!”我们在放下高高举起的手。
虽说，这没有***升旗仪式那么壮观，但也是我们全校师生最值得骄傲的时刻。
今天是星期一，风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领由来到操场上升旗。升旗手捧着***，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令，全校同学都唰的一下把手举起来，看着升起的**，我想：我一定要好好学*，天天向上，长大为国立功劳。
星期一的早晨，太阳公公露出了甜甜的笑脸，校园上空万里无云，微风轻轻地吹着。校园的花坛里各种各样的花竞相开放，红的似火，白的如雪，美丽极了。
同学们穿着整洁的服装，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的`队伍来到操场上，等待着升旗。只见小旗手小心翼翼地把**栓在绳子上，大队长宣布：“升旗仪式现在开始！”她的话音刚落，雄壮的**奏响了，小旗手慢慢拉动着绳子，***在**声中冉冉升起，升上那瓦蓝瓦蓝的天空。全体同学站在**下，右手高高地举过头顶，向伟大的、神圣的**敬礼。我目不转睛地注视着**，那鲜艳的***随风飘扬，飘在蓝天和白云的中间，像一团火，映红了大地。
——小学生搬木头看图写话作文范文10份
六一儿童节要到了，小猪、小熊、小猴三个好朋友决定要办一个“奔跑吧!木马!”可是木头该到哪里找又长又粗的木头呢?三个小动物抓破头皮地想。“有了!我们可以去伐木场找啊!”小猴说。话音刚落，它们就跑向伐木场。
果然，它们很快在伐木场找到了许多又长又粗的木头。可是，木头又粗又重，小猪和小猴根本抬不动，这可怎么办呢?只见小熊不费一点力气抬起木头往家走去。小猪心想：我没有像小熊一样大的力气，我的智商可是250的啊!果然，过了一会儿，小猪看到大象在用长长的鼻子圈着木头走，于是，小猪得意地说：“我也可以用自己的鼻子拱着木头走啊!”小猪用鼻子拱了拱木头，木头果然像车轮一样滚了起来，不一会儿，小猪便追上了小熊。
小猴看着小猪远走的背影，不知如何是好?像热锅上的蚂蚁转来转去，“这可怎么办呢?”小猴问，“我的鼻子不仅不能拱东西，力气还不足以小熊，我到底该怎么办啊!”突然，小猴想起了科学课本上的一句话，“水是有浮力的。”于是，小猴自言自语道：“你们有力气，可我有聪明的脑袋啊!我可以把木头推到水里，利用浮力把木头运回家呀!”于是，小猴把木头推到了河里，看见了河里的鱼群，便对它们说：“鱼儿们，你们能帮我推这根木头到家里吗?到家以后，我一定请你们喝果汁。”鱼儿们听了，木头犹如有桨一般飞快地向家流去。
一个阳光明媚的早晨，在一片绿油油的草地上正在进行一场激烈的搬木头比赛。小熊、小猪和小猴请来森林里最公正无私的长颈鹿做裁判，长颈鹿说：“这次比赛方法不限，只要先到达终点的就算赢。”
比赛开始了，一听到长颈鹿吹响哨子，小熊就不假思索地扛起木头往前跑，它边跑边想：我是森林里的大力士，跟我比力气，谁也比不过我，这场比赛我赢定了。可是，没过多久，小熊就累得气喘吁吁了，它扭过头看看肩膀上的木头，还是刚才那根木头啊，怎么感觉越来越重了呢？小熊不由自主地放慢了脚步。
小猪看小熊扛起木头走了之后，想：我力气不够，扛不动，得想个好办法。它绕着木头转了一圈，突然拍了下手，喊道：“我想到办法了！”说着，它弯下腰伸出双手放在木头上，用力一推，木头就“咕噜噜”地往前滚了起来。小熊看着滚动的木头，得意地想：哈哈，看来我这个办法还真不错。可是，不一会儿，小熊就开始觉得腰酸背痛了，它不得不站直休息。
小猴看到河里有一条木头做的小船，就灵机一动，想：我可以把木头当成小船，这样就能顺着河水漂到终点了。于是，它把小船用力推到河里，再轻轻一跃，跳到木头上坐着，很快，就超过了先出发的小熊和小猪。
最后，小猴赢得了比赛，小熊和小猪看着笑眯眯的小猴，齐声说道：“下次我们也要和小猴一样，做事情之前先动动脑筋，这样才能事半功倍。”
一天，天气晴朗，小动物们想到河对面的果园摘果子吃。可是，没有桥，怎么办呢？聪明的小猴子搬运来一根木头，放在河上，自己坐在木头上，轻松地漂到了对岸。小猪和小熊也找来木头，小猪气喘吁吁地推着，小熊汗流满面地抬着。
小动物们终于来到了果园，吃着甜甜的果子，开心极了。
很久很久以前，动物界举办了一场搬木比赛，有壮熊、胖小猪、黄瘦猴子参加。
比赛中，自以为是的熊觉得自己很强壮，就把它扛在肩上。熊扛了一会儿，累得大汗淋漓。肥猪想：“我的鼻子会滚木头。”猪一边用鼻子滚木头，一边不停地说：“我一定是第一个”。但是刚滚了一会，猪鼻子就红了。
可爱的小猴子心想：“我的鼻子既不能肩也不能滚。我必须想出更好的办法来克服它们。”小猴子一边暗暗下定决心，一边想办法。突然，小猴子看到河边有一根绳子，它想到了一个好主意。小猴子捡起绳子，把它牢牢地绑在木头上，然后用力把木头推到河里，轻松愉快地拉着绳子。小猴子像船一样拉木头。他边拉边唱欢快的歌，一点也不觉得累。其他动物都像猪一样流汗。
比赛结束时，猴子获得了冠军奖杯。
在一个炎热的夏天里，有三个小动物在搬木头。
三个小动物分别是：小猴、小猪和小熊。
第一个是小猴，小猴把木头推到了水里，又让自己坐上去，眼看就要到对岸了，它往后一看，小猪和小熊还没走开呢!小猴心想：它们慢慢磨蹭吧!
小猪把木头推到水里，自己下水把木头推过去了。
小熊把木头扛过去了。
这幅图告诉我们：小猴聪明，小熊笨。
一天，小猪和小熊去小河边看见小猴坐着木头漂在河面上。它们也去找来木头想跟它一起玩。小猪推着木头很轻松地就来到了河边。过了一会儿小熊抬着木头气喘吁吁地也来到了河边。小猪看它汗流满面的，问它：“你为什么不用推的呢？”小熊摸着头回答：“我没想到。
森林里要举行一场搬木头比赛，规则是谁用的方法最轻松，最快将木头运过终点的，就算谁赢。小动物们都踊跃报名参加，最后，小猴，小熊和小猪进入了决赛。
它们各自都有各自的方法，小猴是用一根绳子绑着木头拖着走。小熊是凭着自己的力气大，直接扛着木头走。小猪是用从书上学来的知识，像滚西瓜一样滚着走。
一开始是小熊领先，可是，不一会儿小熊就累得气喘吁吁，落在了后面。这时候，小猴赶了上来，它飞快地跑着，可是在转弯的时候，小猴把木头甩到了别人的跑道上，山羊裁判毫不留情地给了小猴一张黄牌，还警告小猴，如果在犯规，就要取消它的比赛资格，小猴只能小心翼翼的，可是这样速度就慢了下来。最后小猪滚着木头超过了小猴，它越滚越快，越滚越有经验，轻轻松松地冲过了终点。
小动物们都围着小猪，向它学*搬木头的好办法，很快，小猪成了森林里的“搬木头明星”。
一天，森林里举行搬木头比赛，小猴、小猪、小熊都来参加。小羊是裁判，他说：“那边的桥就是终点，谁第一个到达桥那边，就可以获得一篮水果。”
比赛快要开始了，小猴、小猪、小熊来到了起点，开始热身。小熊身强体壮，看上去很有力气。小猪全身肥肉，看起来也差不到哪去。小猴瘦干干的，两手细细，哪有什么力气呀！观众们议论纷纷，都认为小猴准倒数第一。比赛开始了，小猴肩膀上扛着木头，快速向前跑去，看上去很轻松。小猪把木头放到地上，滚着前进，看上去也很轻松，不一会儿就追上了小熊。小猴还站在原地，观众们都笑他。小猴四处张望，突然看见了一条小河，河水正好流过终点。小猴终于想到办法了，他把木头滚到小河里，木头飞快地向前漂去。小猴跳上木头，坐在上面，像个神仙一样。不一会儿，他就赶上了小猪和小熊。而此时，小猪和小熊已经累得气喘吁吁了。小熊弯着腰，满头大汗，落到了最后。小猪也滚得越来越吃力。小猴顺风顺水，第一个到达了终点。大家都热烈地鼓起掌来。
小猴得到了一篮水果，他把水果送给了福利院，大家都夸小猴，认为他是最棒的！
一个万里无云的早晨，森林里举办了一场搬木头比赛。
参赛者有小猴、小猪和小熊。比赛的规则是谁先把木头搬到大象家，谁就赢。
过了一会儿，比赛开始了。小猴想：这根木桩太重了，该怎么搬到大象家呢？突然，它发现附*有一条河，它灵机一动，木桩不是可以浮在水面上吗，说不定还可以到大象家呢！小猴把木桩推到了河边，把头伸出去一看，果然可以到大象家，它开心死了，赶紧把木桩推下岸，木桩浮了起来，小猴赶紧跳上去，得意洋洋地坐着木桩去大象家了。
小猪也搬不动它自己的这根木桩，突然它发现木桩好像轮子一样可以滚来滚去，于是它推着木桩向大象家走去。
小熊是森林里的大力士，它想这根木桩对我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟。小熊搬起了沉重的木桩，可是，没过一会儿，它已经汗流浃背了，它想：我是森林里的大力士，我绝对会得第一名的。它又使出九牛二虎之力，又过了好一会儿，才来到了大象家。
比赛结果公布了，小猴第一名，小猪第二名，小熊第三名。小熊听到它自己得到第三名的时候，它说：“不可能，我可是森林里的大力士，怎么可能最后一名？”小猪和小猴异口同声的说：“因为你光用蛮力而不是脑力，所以你才会最后一名。”小熊听完不好意思地说：“我以后不会只用蛮力，而不用脑力。”
清晨，阳光明媚，小黄莺叫道：“森林里要举行运木头大赛，要把山上的木头运到山下去，谁第一个运到山下去，谁就是第一名!”小猴瘦瘦，小猪胖胖，小熊笨笨踊跃报名。
小熊第一个跳出来，它心想：小动物们说我是“林中大力士”，就这点小东西，我一定是第一!于是它扛起木头就走。
小猪见小熊满头大汗气喘嘘嘘，可累了!小猪心想：我滚皮球最厉害，去年，我滚皮球拿了第一名，这次我还要用滚的方法。
小猴不慌不忙的走了出来，心想：妈妈说水能带动一些东西，比如说;木头，泡沫等。小猴见山上有条河通到山下呢!于是它把木头放进小河里，自己就坐在木头上唱着歌，舒舒服服地飘向终点。
最后，小猴轻轻松松拿了第一，小猪第二，小熊第三。做什么事都要动脑子，看，聪明的小猴用了木头能飘在水上的道理到达终点，既省力，又能获得最好的效果。
——看图写话：美丽的春天作文范文10份
冬天过去了，春天来到了，到处是生机勃勃的景象。
柳树发芽了，小草给大地披上了淡绿色的春装，燕子都从南方飞回来了，万物被春风轻轻吹醒，使沉睡的大地睁开了惺忪的眼睛，许多小动物都沉醉于花的芬芳。春风中也飘来了泥土的清香。春雨淅淅沥沥地下着，雨丝淋湿了花草树木。 尤其是万紫千红的花朵，更令人眼花缭乱。从远处向花丛中看，花丛就是花的海洋。
春华秋实！一年之计在于春，春天是一年的'开始，春天可以设想美好的未来！我喜爱这姹紫嫣红的春天！
希望,希望!冬天过去了，春天来了。
在河中，河中正在大声歌唱，“春江暖鸭先知”一群蝌蚪在水中参加春游。一堆鸭子扑通一声跳进河里，快乐地游着。
微风吹过，柔软高大的小草随风起舞，轻轻摇曳着纤细的腰身，翩翩起舞。
在河岸上，草是绿色的，草一个接一个地露出来，就像一件绿色的.衣服铺在地上。野花比一朵美丽，一朵比一朵美丽。草地装饰得很漂亮。
那垂柳就像一个穿绿衣服的姑娘，时而在微风中翩翩起舞，时而静静地面对着河水欣赏着自己修长的身姿。
在田野里，小麦苗是绿色的，菜花是黄色的。农夫叔叔高兴地拿着锄头在飞。
我喜欢美丽、美丽和多彩的风景。
春天来了，草长莺飞，莺歌燕舞，鸟语花香，到处是一片生机勃勃的景象。
田野里，到处长满绿油油的小草，开满了各色的野花，像眼睛，像星星。蜜蜂忙着在花丛中采蜜，春风一吹，浓郁的花香扑面而来，让人陶醉。牛儿在田野里自由自在的吃草，孩子们在田野里玩耍，农民伯伯有的.在挖土，有的在种菜，还有的在插秧，他们把希望种在了地里，他们一脸喜悦，一脸希望。
树林里，春雨过后，春笋破土而出，露出了尖尖的小脑袋。山上的树木抽出了绿芽，长出了嫩叶，新长出的叶子有的是嫩红的，有的是嫩绿的。山上的映山红也开了，红得像火，粉得像霞，美丽极了！
春天来了！春天来了！同学们快乐的在一个美丽草地玩耍，同学们在快乐的草地上一蹦一蹦的，有的在草地上画画、有的的在草地上捉迷藏、还有的在跑步。小草发芽了，有的.开花了。郁郁葱葱的森林里水果成熟了！ 个种个样的花开了。小草悄悄地从草地上钻出头来。小鸟在树上叫着。一群群大雁从南方飞回北方。蜗牛深出头来。草地上盛开着许许多多的花竞相开放。苹果树长了许多红苹果。河水哗哗哗的流。就像在演奏。
在一个雨水奇多的三月，大雨哗哗哗的下，美丽的大雨啊！森林里郁郁葱葱的河水清澈见底，天空湛蓝深远就像一只羊在行走。
这就是美丽的春天。
美丽的春天早晨醒来，我看见了美丽的春天：小鸟在窗外的枝头上叽叽喳喳地叫，仿佛一位歌手，向人们炫耀自己的动听的.歌声；小树苗开始发芽，嫩嫩的小芽儿，真让人想用手摸一摸。春雨下起来了，啊！春雨像细丝、像牛毛、像花针、像……我换好衣服，拉着妈妈的手，迫不及待地去寻找春天。
一出门，啊！春天的一切是那么美好！小花儿，是不是春姑娘的眼睛？小芽儿，是不是春姑娘的眉毛？小溪，是不是春姑娘的琴声？啊！春天！我要赞美你给大地的生机勃勃！我要赞美你用甘露让万物生长繁衍！啊！美丽的春天，我爱你！
春天到了，有一群可爱的小朋友来到了碧绿的田野。
田野里碧绿的小草，它们伸着懒腰，好像在笑；五颜六色的野花，好像春姑娘美丽的脸蛋；细长的柳条像春姑娘的辫子；瞧，天空中有两只黄色的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
河边有蓝蓝的河水“哗哗”的流着，那声音可真好听啊！美丽的桃花可好闻了，瞧，桃花里面还有可爱的蜜蜂呢！蜜蜂每天都去采花粉，可真勤劳啊！
小朋友有的在跑步，小明第一名，小红跑到最后一名，小明转身就看见了一个风筝，放的可高了；有的.还在观察花朵，还有一个人在看着他怎么观察的。突然小明叫了起来：“你们看，这个风筝飞的可真高啊！”
春天真美呀！
春天,带着生命和希望,步履轻盈地来了。春天让万物复苏了，花儿开了，小草发芽了，小树长高了……春天风吹到草地，小草对着风点点头，然后跳起舞蹈来。春天来到高山，高山上的冰雪融化了，变成水哗哗地流着，一直流到清澈见底的小河里。
春天来到田野里，田野里麦苗挺直了腰，油菜花在争先恐后的生长。春天来到小河边，鱼儿们在水里游来游去的'嬉戏，柳树被春风吹动了，像一个小姑娘在梳头发。春水轻轻流动，春光在碧波荡漾，垂柳吐出了嫩芽，真是画中有画，美极了！
春天给了我清新的感觉，给了我舒适的感觉。春天，增强了大家身上的热力。
春天，是我们心中的天使。
春天到了，翠绿的湖水和碧蓝的天空交相辉映，和小动物们组成了一幅美丽的画卷。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。湖水非常清澈，当没风的时候，湖水就像一面未经打磨的镜子；当春风吹来时，又像一群群舞者，翩翩起舞，每当这时，小鱼们就会在水里欢快地活蹦乱跳，仿佛在给他们伴舞。
草地上，小朋友们有的围在一起野餐，有的你追我赶地放风筝，有的在踢足球，有的在打羽毛球……他们的`脸上都洋溢着幸福的笑容，玩得不亦乐乎。而大人们，有的在下象棋，还有的在跳广场舞，活动非常丰富。
春天真是一个生机盎然的季节，我真喜欢这美丽的春天！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里…… ”春天是四季中我最喜欢的季节。万物复苏，冬眠的小动物醒了。小鸟在空中“叽叽喳喳”地叫着：“春天来了！春天来了！”
春天来到小河边。小河里的冰融化了，小河边的柳树，有的`已经吐出嫩芽，柳树把枝条垂了下来。小朋友们来到柳树旁，用柳条编成帽子，戴在头上，可爱极了。
春天来到田野里。远远望去大地就像是铺了一块绿色的地毯，小朋友们在草地上游戏、玩耍、晒太阳。看到这景象，不由得让我想起了一句古诗：“野火烧不尽，春风吹又生
转瞬间严东已逝，春天 已悄悄地来到人间。春天，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
啊！春天来了，我听见小草悄悄地从土地钻出来，欢快地迎接春日的阳光。杜鹃花长出了嫩嫩的新芽，焕发出勃勃的生机。山沟里，溪水唱着欢快的.歌儿，走向远方。可爱的小蜜蜂从箱子里跑出来，发出嘤嘤嗡嗡的声音，在花朵上辛勤采蜜，河里的小鱼正无忧无虑地游着，它们嘴里不时地吐出小泡泡，好像在做小游戏，就这么游着吐着，不一会儿全部钻到水里去了。
啊！春天的颜色是多么绚丽多彩啊！
——六一儿童节到了看图写话作文范文五份
六一节到了，六一节到了，今天是六一节，是我们儿童的节日。
一些小朋友给我们表演了精彩的节目，还有一些老师也给我们表演了节目。老师的衣服真漂亮，节目以表演的很精彩。黄老师和一位男老师的衣服有些与众不同，因为黄老师穿的是白裙子，男老师穿的是白礼服，显的很隆重。
精彩的节目节束了，快乐的六一节的一天也快过去了，我已经在期待明年的六一儿童节了。
我相信，在小朋友们看来，除了春节，最快乐的时候就是六一了。这不，今年的`六一儿童节又到了，我们小朋友又可以高高兴兴的玩了。
今天早上，我早早的就起来了，我穿上漂亮的服装，便与妈妈一起去购物了。看着那些好吃的，我真想都买下来，今天虽然是六一，可妈妈也只许我买10元的小吃，剩下买什么自然要妈妈定了。接着，我们又在操场上打起了羽毛球，由于我的球技太差，所以妈妈几乎只剩下捡球了，过了一会，爸爸准备给妈妈复仇，可还是捡球的次数等于打球，这不，爸爸妈妈都成了我的手下败将。
到了中午，我们又去河边钓鱼，我光那个看着爸爸妈妈钓肯定不干啦，我也要钓一次，爸爸妈妈经不住我的苦苦哀求，只好让我钓一次。你们一定认为我钓不上来，那你们可就猜错啦，我还真钓上来了一条，只不过这条鱼只有五厘米长，而且还是条死鱼。爸爸妈妈输在羽毛球上的，可全从这上找回来了。我们还带了锅，在那里现场吃鱼，嘿，这鱼的味道可真不错。
下午爸爸妈妈又陪我去公园玩，滑梯；转椅；秋千等都让我玩个遍。到了晚上，我们又玩起了捉迷藏，闭着眼睛着灯笼的游戏。
这一天过得可真愉快呀！
在家委会的精心组织下，在钟校长、陈老师、林老师与家长带领下我们一年四班的同学到达英德黎溪镇大坪小学，与大坪小学的同学们一起过六一儿童节，赠送了很多书籍与文具，还一起表演了丰富多彩的文艺节目。
经过这次活动，我要珍惜现在优越的学*与生活条件、认真学*。
“六一”我们欢聚一堂，“六一”我们展现风采，今天我们又迎来了期待已久的快乐“六一”。
早上我们穿上崭新的衣服，像小白兔一样蹦蹦跳跳的来到学校，可天公不作美，下起了毛毛细雨，风儿也“呼呼呼”地抚摸着我们的脸颊，每个人都在思考着一个问题：“今年的六一我们又将怎样庆祝呢？”
就在这时学校的广播里传来了一个令人兴奋的声音“今天是六一儿童节，请所有的同学自由活动”。“Yes”全体同学异口同声的说。我们像潮水般的涌出教室，来到操场上，只见同学们有的拿出自己的玩具与大家分享，有的在草地上打滚，有的踢球，有的跳绳……我呢，也不甘示弱选了自己最喜欢活动——种花。我一蹦一跳的来到商店，精心挑选了一包自己最喜欢的满天星花种，来到花坛中，轻轻地把花种洒在土壤里，然后拿出水桶小心翼翼的给他们浇足水。静静地看着花种，希望它们与我们一样健康的成长。
每一个孩子都有色彩斑斓的童年，它的一草一木都是美好的回忆，它的一歌一舞都是美丽的音符，让我们珍惜自己的童年，让我们的“六一”更快乐！
今天我怀着欢乐的心情蹦蹦跳跳地回学校，一路上看着同学们都是笑眯眯的回学校，玩了一会儿老师来了，老师说；我们一起换礼物，老师拿出了一盆卡片，里面写着一二三四五六七八九十，个个同学都很好奇会拿到什么样得礼物呢。
最后每个同学都换到了喜欢的确礼物然后向太古仓出发去看电影。
