生活就是一把利剑，你无法改变，就只能默默的接受。于是，这个世界，变成了沉默的世界……
我曾经看到一条新闻，一个老大爷在公交车上，逼迫一个小孩子给他让座。该老人让座，这是理所当然的呀，可是现在的社会，这却成为了稀奇的事情。为老人让座，反而还要教育，还要提倡，还要表扬……
竟然也有人说，小孩也是弱势群体呀，如果别人主动给你让座就算了，但你老大爷也不能强迫别人呀？社会道德的沦丧竟然到了如此地步。
假如我们看网络上的新闻事件，屁大的一件事，稀奇古怪的事，都会引来大家的围观，嘁嘁喳喳万千嘴舌。可以，面对随处可见、愈演愈烈的道德危机，却集体沉默，即便有稀少的声音，也立即淹没在寂静之中，淹没在对网红和惊异事件的围观之中。
扔垃圾、吐痰、讲脏话……生活中到处可见，为什么大家都不去制止呢？因为大家都*以为常了吗？没人会为这些小事去责怪别人？
是的，大家都*以为常了！
或许，生活就是一把利剑，改变它，我们做不到，或许还会遍体鳞伤。于是，人们都选择沉默这条路――假如无法改变，就只能默默的接受。
我们为什么不能去改变它呢？只要从一点一滴做起，只要一小步一小步慢慢开始，依靠大家的力量，依靠全社会的'力量，总会有所改变的。
沉默的世界让人窒息！
我们不记得鲁迅那句名言了吗“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
他是要有一名优秀的教师，也是一位严格的班主任。
我不是一名优秀的学生，仗着自己的成绩还不错就明目张胆地违反纪律，惹些小祸，给他添麻烦。有时他也会睁一只眼闭一只眼，见问题不大，就放过我。但我并不识趣，老是一而再再而三的触犯师威。我并不是有意地要捣乱，也不是因为十分讨厌他，总是不知不觉地自己便做了些不规矩的事。
从此，办公室成了我常去的地方。三天两头就往里跑。次数多了我也好像*惯了，反倒他觉得不*惯了。记得我每次经办公室，他最常说的话便是：“我给你五分钟的时间想，想想你做错了什么，想想以后你该怎么做。”然后，接下来的便是一阵沉默。那时，我总会低着头，若有所思的想着。而他则在一旁，扶着靠椅轻轻的叹气。
五分钟过后，他便会照例询问：“想好了吗？”我就微微的点点头，然后向他汇报我所想的和悟出的道理。他有很多道理可讲，也总是在听完我的汇报后将给我听。也许旁人会觉得这样哪算是批评，但对于我来说，这样的批评再严厉不过了。我那时却总把这些道理不当一回事，依旧按照自己所想的去做，也依旧给他添麻烦。我猜想他已不耐烦了，可他仍认真的将他的大道理。我只当耳旁风，左耳进右耳出罢了。
不知是哪天，我开始去听他的那些道理，并渐渐的认同他的说法，变得听话了许多，也不再频繁地犯错误了，办公室也很少进了。他应该很欣慰吧，我想。
也从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，总会沉默五分钟；当我要做出重大的选择与决定的时候，总会沉默五分钟；当我面对失败和失意的时候，也总会沉默五分钟。那五分钟的沉默，铭记于心……
古人说：“沉默是金。”那么，沉默到底是不是金呢？有人会认为：沉默不是金。的确，有时候，沉默就是懦弱，就是逃避，就是自私的表现。但又有人认为：沉默是金。不错，有时候，沉默就是一种风度，就是一种修养，就是一种心灵的美！
（1）
沉默不是金。
曾经有一个人，他骑着自行车穿过一段荒凉的路，回家去。忽然，传来一阵妇女的叫声：“救命啊！抢劫！抢劫！”那个骑车的人听到呼救声后，先是愣了一下，然后沉默不是金。
又飞快地骑着车逃走了。他选择了逃避！在这个危急的时刻，他沉默了，那是懦弱的表现！
他完全可以帮助那位妇女，帮她报警，这难道很困难吗？
后来，这个骑车的年轻人回到家后，发现自己的妈妈还没到家。不久，他的母亲狼狈地回到了家，包被小偷抢走了！面对这样的事实，那个年轻人哑口无言，这又能怪谁呢？谁叫他当时保持了沉默？
沉默不是金。
（2）
沉默是金。
在公共汽车上，一般都会很拥挤，也免不了会有些碰碰撞撞。有一个小男孩挤在人群中，一位老爷爷不小心踩到了小男孩的脚。老爷爷急忙向小男孩道歉，小男孩却斤斤计较，对老爷爷破口大骂。而老爷爷却一声不吭。这就是一种大度，一种宽容，一种修养……
沉默是金。
沉默到底是不是金？其实沉默既是金又不是金。我们要有明辨是非的能力，正确地判断在那时，是否该沉默。
沉默不是金。
古人说：“沉默是金。”那么，沉默到底是不是金呢？有人会认为：沉默不是金。的确，有时候，沉默就是懦弱，就是逃避，就是自私的表现。但又有人认为：沉默是金。不错，有时候，沉默就是一种风度，就是一种修养，就是一种心灵的美！
（1）
沉默不是金。
曾经有一个人，他骑着自行车穿过一段荒凉的路，回家去。忽然，传来一阵妇女的`叫声：“救命啊！抢劫！抢劫！”那个骑车的人听到呼救声后，先是愣了一下，然后沉默不是金。
又飞快地骑着车逃走了。他选择了逃避！在这个危急的时刻，他沉默了，那是懦弱的表现！
他完全可以帮助那位妇女，帮她报警，这难道很困难吗？
后来，这个骑车的年轻人回到家后，发现自己的妈妈还没到家。不久，他的母亲狼狈地回到了家，包被小偷抢走了！面对这样的事实，那个年轻人哑口无言，这又能怪谁呢？谁叫他当时保持了沉默？
沉默不是金。
（2）
沉默是金。
在公共汽车上，一般都会很拥挤，也免不了会有些碰碰撞撞。有一个小男孩挤在人群中，一位老爷爷不小心踩到了小男孩的脚。老爷爷急忙向小男孩道歉，小男孩却斤斤计较，对老爷爷破口大骂。而老爷爷却一声不吭。这就是一种大度，一种宽容，一种修养……
沉默是金。
沉默到底是不是金？其实沉默既是金又不是金。我们要有明辨是非的能力，正确地判断在那时，是否该沉默。
沉默不是金。
忍不住化身一条固执的鱼，逆着洋流独自游到底。年少时虔诚发过的誓，沉默的沉在深海里。
——题记
或许。你在生活中正是这样一种默，有时是沉默，有时是冷漠，有时是一种寂寞。这一个默，却又千百种滋味，个人一种别样的感觉。
初一刚入学，面对着一班从未相识的同学，内心的恐惧油然而生。我不愿与他人交往，总是独自一人在角落里，选择了沉默。
军训时，我并不和同学们扎堆说话，面对同学们的问题，我只是淡淡地答一句罢了。可是内心的我却渴望收获一份友情，内心夹杂不已，仿佛是五味杂，总是说不明道不尽。偶尔，同学们侧着头，小声地问：“你是哪个学校的？”我蚊子般的声音诺诺响起：“理工大附小的。”除此之外，我便未曾与同学有过多的交流了。
开学不到一个月，我便和同学热络起来。但是，对个别同学有了一种冷漠。每当他们走向我时，我只是会有一个职业似的微笑，不会积极上前打招呼。在同学们心中，我会是一个冷漠的人，没有持久的微笑，没有过多的话语，只是静观其变。生物中曾学过，每个昆虫都有属于自己的保护色。但是，我对同学的冷漠却不是保护色。
有时，沉默与冷漠像是暴雨前的微风。当你面对他们时，你会棘手，但是寂寞却是更大的麻烦。
放学后，由于方向问题，我总是独自一人回家。我静静地走在暮色之中，灰暗的灯光拉长了我的背影，我寂寞的身影洒在地上。我总是情不自禁的念叨着：“今天作业真多！”尽管自己在陪自己聊天，我内心依旧充满了落寞，渴望找一个人陪我说话，带给我一丝温暖。终究，寂寞的味道是苦涩的。
在生活中，没有一个人能避免默，但细细品味默的滋味，总会有一份别样的收获。
——我本来可以沉默作文500字(五)份
躲开热辣辣的太阳，我和妈妈钻进魅丽造型，沁人心脾的凉风扑面而来，舒缓的古典音乐在大厅里回荡。我一眼就看到了那位熟悉的大哥哥，他像往常一样带着笑容，抿着嘴望着我们。沉默的他真美。
一个月前，我就在这样的情况下认识了普通又独特的他。他是一位洗头的哥哥，和其他员工一样，洗头的手法都非常专业，力道刚刚好，他用手指挠我的头皮，头皮的瘙痒瞬间被勾起，又在他的按摩下扩散，和着芬芳的洗发露，随着流水一起流走了。舒服感让我有了飘在云端的错觉。奇怪，在洗头的过程中，我一直听到帮妈妈洗头的姐姐不停地说话，声音很好听，我还是觉得话太多了。哥哥一直不说话难道因为我是小屁孩吗？在妈妈和姐姐的谈话中，我知道自己错怪了哥哥，他的话语在手指上，在安静的笑容里—————他是聋哑人。
我躺上洗头椅，向店长要求让哥哥给我洗。看到店长的手指向自己，哥哥脸上的笑容更加灿烂，更加清澈。他还记得我上次用过的薰衣草洗发露。他的手法比上次更加熟练，一边洗，一边面带笑容望着我，他是要从我的表情里想象我是否满意。他的笑容感染了我，我想告诉他“完美”，但我不想伸出大拇指，这个动作会破坏现在的和谐，这么美的感觉用笑容足够了。
走在大街上，我想用手捂住耳朵，像哥哥一样用心享受这世界。我记住了这个下午，珍藏了美好的沉默。
说是庆功宴，也只不过是个排场，还不是为了安慰水灵儿，害怕水灵儿在学校内不适应。可是灵儿哪里想到过这些，好像上小学非常的快乐。虽然要写作业，做卫生，但是她觉得这样做也很值得，毕竟她小时侯孤单贯了。
第二天，水灵儿就早早的上学去了。灵儿用手紧紧的攥着一把钥匙，因为那是教室门上的钥匙。老师昨天专门告诉了灵儿，是要早早的来的。要不然，同学们就进不了教室门了。于是，灵儿就早早的来到了学校，一个小同学都没有
是庆功宴，也只不过是个排场，还不是为了安慰水灵儿，害怕水灵儿在学校内不适应。可是灵儿哪里想到过这些，好像上小学非常的快乐。虽然要写作业，做卫生，但是她觉得这样做也很值得，毕竟她小时侯孤单贯了。
第二天，水灵儿就早早的上学去了。灵儿用手紧紧的攥着一把钥匙，因为那是教室门上的钥匙。老师昨天专门告诉了灵儿，是要早早的来的。要不然，同学们就进不了教室门了。于是，灵儿就早早的来到了学校，一个小同学都没有，她是第一个来到班级的。她拿起了钥匙，轻轻地打开了教室门，细细的观赏起来......
转眼间，五年过去了，水灵儿已经长成了一个完美无暇的美人坯子，在学校里也是人见人爱，她的成绩也非常突出，舞蹈也跳的出神入化，校里的老师没有一个不认识水灵儿的。她就像明星一样在学校里走火了!
但是，这样的人免不了会遭人嫉妒......未完，待续......
如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。
某人，某事，对于此时的我来说，真的成了曾经，成了倶往矣，但沉淀下来的却是，心中有了你，心乐意储存有关你的往事。岁月带不走我的情感，更不会消磨我的情感，我选择了沉默，是因为对你的情感越来越清纯，越来越凝重，我爱对你情感的无暇，不想它被灌注太多的誓言，它只好只能在我心了。
问，世间情为何物？我也不知道情为何物，我只知道有了情，我会想一个人，我会在乎一个人，我会不忘一个人。情的高深莫测，让我无法用理性去认识它和靠*它，当我竭尽全力想要看明白它和想要远离它时，我就会变得越发的无头绪可寻越发的挣脱不掉。
沉默是因为我真的把你放在了我心里，而不只是嘴上说说而已；沉默是因为这份感情真的很明郎，根本不用说明；沉默是因为这份爱只属于我，我早已心有体会。
可又当老师轻轻地问“怎么才能知道爸爸妈妈生日呢？”孩子们像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声。就是七嘴八舌了，教师里又热闹起来但与沉默前的热闹不一样了，久久不能*静。
是啊！只要献出了自己的爱，无论是怎样的物，也会觉得珍贵无比！
我的父亲，总是沉默的。使我从来都不敢写。
小时候，在农村里，家里的经济不太好，我每次都盼望着父亲回来时，能给我买一个玩具。但是，每次都对我的父亲失望……上学时，我总会看见同龄孩子的父亲总会给他们买各种各样新奇的玩具，每次看见这一幕，我都会抬头望一望父亲，眼神中带着一丝期盼的目光。可结果都是沉默的。
那一天有一节美术课，老师说每个人要交一份手工作品，说好的作品将会在学校展览，于是我就对这件事非常上心，回到家后，兴高采烈地告诉爸爸，可他就应了一声：“哦。”又沉默了下来。我回到房间里，房间里放着割稻谷的镰刀和一双手套，于是没想太多就动起手来。
天黑了，温度也渐渐降了下来，我一直专注在弄手工作品，知道母亲叫我上床睡觉，我才发现这么晚了。可我的手工作品就差一点，于是我着急又心烦想急着完成，可就是完成不了。气得我把它扔出了门外，跑上床睡觉。
父亲在客厅的角落，看见我扔出去的模型，他看我睡熟后，悄悄地把模型拿了回来，蹑手蹑脚地从我房间走过。他等我们全都睡着了，一个人点着蜡烛在客厅小心翼翼地完成模型的最后一步，生怕把我们吵醒。
早晨起来，本来对手工作品已经没希望了，但是我清楚地看见一个模型放在桌子上，贴着张纸条，写着：不轻易言弃。
那天晚上，父亲生病了……
现在想起来了，他的沉默不代表不对我的事不上心，而是默默付出。我队父亲的愧疚永远在心里，不曾表达过……
我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音！
今天，下雨了。我又像往常一样背着书包去上学，来到了每天都要经过的十字路口。一般这种时候，路口的行人都很多，来也匆匆，去也匆匆。
我看到了一位盲人，戴着一个用红线织成的帽子，两个圆圆的黑境片架在鼻梁上，拄着一根拐杖，手上戴着一条亮闪闪的金手链，引得行人走过了还要回头望。
盲人慢慢地走在斑马线上。一个穿着黑色衣服的男人走上前，笑了笑说：“我扶您过去吧！”
男人一边牵着盲人的手，一边走。
盲人笑道：“你真是个好人！谢谢你啊！”我看到了这一幕，心里也很温暖呢！
快过马路了，盲人的金手链掉在了地上，可盲人并不知道，盲人好奇地问：“什么掉到地上？”男人赶忙回答：“哦！不好意思，那是我的钱包！”盲人回答：“哦！你先捡钱包吧！”
我受不了了！生气地喊道：“那根本不是你的钱包！那是盲人的金手链！”男人狠狠地瞪了我一眼，双手握紧拳头，嘴里念着：“可恶！”话音刚落，就立马丢下手链，跑走了。
我赶紧跑过去，捡起手链，归还到了盲人的手里，盲人露出了会心的微笑，激动地说：“真是太谢谢你了！”我摇了摇头：“不用谢！”此时此刻，我的心里就如吃了蜜一样甜！
雨过天晴。
彩虹出来了，鸟儿像在为我歌唱，花儿像在为我舞蹈，草儿像在为我鼓掌，美妙的旋律藏在心中！
——学会沉默作文(精选五篇)
有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沈默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话。却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沈默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说？生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沈默就是最好的解释。
在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。坚强是绝对需要的，但是快乐？在这种情形下，恐怕是太为难你了。毕竟，谁能在跌得头破血流的时候还觉得高兴？但是至少可以做到*静。*静地看待这件事，*静地把其他该处理的事处理好。*静，没有快乐，也没有不快乐。
从小就渴望将来能够当一名旅行家，在自己的足迹中，用自己的文字沉淀自己人生，可惜至今我还没有走出自己生活的那个小城市，看到别人到了这儿，到了那儿，用或优美，或细腻的语言写出了自己的感受，自己的经历，心里很是羡慕，但却只能在别人的描述中来自我安慰，自我陶醉。
我身上有太多的负担，如今很难为自己做一点什么打算，于是只能望梅止渴。当我明白我曾经的梦想只能依旧是个遥不可及的梦时，我知道，这就是人生。
其实以前自己一直是很喧闹的人，常会让朋友们笑解愁肠，可是，现在谁来解我的愁肠呢？也许只有我自己。
也许今天不能代表明天，但是今天一定会影响明天。走过这一路，明白了很多，我知道，自己其实是个很有上进心的人，颓废不是我的本色。我之所以会学着开始沉默，是因为我知道了，有时候，沉默才是最好的自我调节方式。
我可以在沉默中学到很多，但是我的沉默，会掩盖我的本色，让人很难看清，从我笔端流出的.或忧伤或绚丽或激昂或明快的感情，只是一种宣告，每个人路都有坎坷，有坦途，你看到了忧伤，有没有看到忧伤里面的文字，无形的文字，看懂了，那才是真正的我。
当我渐渐明白了人生，我便开始学会沉默，手指之间的变幻，闪现的是人生的色彩。
……
看到了生命的绽放，看到了你们都好，看到了亲人依旧明朗的笑容，看到了自己身后的脚印，看到了纸上不成文的句子。
于是，我又沉默了。
后记：
不知道这篇随笔会不会宣告一个时代的终结，以及预示另一个时代的崛起，但愿可以吧。其实我并不想草草地就这样了结，但是我还有很多事情要去做，而且我已经停留了太长的时间，这是我前几天写在我博客里的一篇随笔，今天拿到这儿来，只是改了个题目。
其实这什么也不是，乱七八糟的，自己看了都很无奈，只有以后努力了。
感谢这一路支持我的朋友，感谢周com，希望大家在以后的路上，走出自己的辉煌。
长亭外，古道边，芳草碧连天……
于是，终有一天开始学会了沉默，当一个人学会了沉默，他才会渐渐明白什么是人生。
一直不愿意承认自己是个脆弱的人，当我看到自己满是眼泪的眼眶，看到自己强忍着没流下来的泪，才知道，自己还未长大。
从小就渴望将来能够当一名旅行家，在自己的足迹中，用自己的文字沉淀自己人生，可惜至今我还没有走出自己生活的那个小城市，看到别人到了这儿，到了那儿，用或优美，或细腻的语言写出了自己的感受，自己的经历，心里很是羡慕，但却只能在别人的描述中来自我安慰，自我陶醉。
我身上有太多的负担，如今很难为自己做一点什么打算，于是只能望梅止渴。当我明白我曾经的梦想只能依旧是个遥不可及的梦时，我知道，这就是人生。
其实以前自己一直是很喧闹的人，常会让朋友们笑解愁肠，可是，现在谁来解我的愁肠呢？也许只有我自己。
也许今天不能代表明天，但是今天一定会影响明天。走过这一路，明白了很多，我知道，自己其实是个很有上进心的人，颓废不是我的本色。我之所以会学着开始沉默，是因为我知道了，有时候，沉默才是最好的自我调节方式。
我可以在沉默中学到很多，但是我的沉默，会掩盖我的本色，让人很难看清，从我笔端流出的或忧伤或绚丽或激昂或明快的感情，只是一种宣告，每个人路都有坎坷，有坦途，你看到了忧伤，有没有看到忧伤里面的文字，无形的文字，看懂了，那才是真正的我。
当我渐渐明白了人生，我便开始学会沉默，手指之间的变幻，闪现的是人生的色彩。
……
看到了生命的绽放，看到了你们都好，看到了亲人依旧明朗的笑容，看到了自己身后的脚印，看到了纸上不成文的句子。
于是，我又沉默了。
风吹过了夏天，带来了我最喜欢的季节-秋天。是我的梦想起飞的时节现在的我是不是个在做梦的女孩，我不知道，因为我总喜欢想做些着不边几悸的梦来告诉自己，我会完成这些梦想，可是当我真的长大些的时候我才发现梦想和现实是生活在不同的两个世界。
喜欢当秋风吹起的时候忘着天空，看着那凄美的枫叶在风中跳着它们最后的舞步，风象跳跃的音符在为它们鼓奏，仿佛看见自己的梦在风中向自己展现他们的张扬与沉默，也许它是在告诉我这些再让我个该学会着些吧？
高三的生活让我在梦想和现实中挣扎，可是梦想失败了，他被现实束缚在一个不属于他的世界中，可是他现在还没有能力来挽救，他在等待吧？可是最后是怎么样呢？谁也不知道，未来一个很遥远又仿佛很进的时空间。我的梦想会在那里等待又等待多久啊！
有的时候决的很无奈，现实就象是个海，而我是条小鱼怎么样游就是游不到对岸，每天我都在告诉自己有也许只要我努力点明天我就可以到达对岸了，可是我只是条小鱼，在我的身边有太多的大鱼，也有太多我不知道的危险。我只有努力让自己强大，我才可以找到自己的岸，可是为什么就是怎么的难呢？
人都有自己的命运，天知道我是多么不想相信自己的命运可是有些事实让我不得不去相信，自己没有什么可以让自己不去面对这些我逃不掉的责任，我想为自己哀悼，我想为自己的逃避找个完美的理由，可是找不到吧因为有些东西就算我现在不去面对有一天我还是要去面对的，没什么理由了。我找不到理由为自己不想读书而逃避了，现在的我就象树上的叶子我没有路可走，只有看风把我吹哪是哪了。
也许有天我也可是找到我想要的家也不一定哦！
现在是高三拉我想我还是认真点读书，梦不会飞走，他只是在个地方等我，他在等我长大去找他拉。所以我希望自己要强大起来我要努力为我的梦想努力吧。
“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句名言相信大家早已耳熟能详。世纪转换，时代更替，“沉默是金”的论调似乎早在世人的口诛笔伐中腐烂蒸发。越来越多的口水战惹得硝烟四起。“沉默是金”四个字实在是应该重新被人们拾起。
相信我此言一出，一定会受到众人的猛烈攻击，毕竟这是个宣扬个性宣扬**的时代，一切旧思想都会惹来群起而攻之。但既然是新时代新面貌，沉默是金这一理论自然也会焕发新颜――该“**”的是无谓的炒作，刻薄的言论；在沉默中爆发的是行为的执着，坚持的自我，如此才是“金玉良言”。
沉默不代表妥协，将争论的力量变换到行动上，留给舆论一个潇洒的背影才是智者所为。意大利鬼才导演帕索里尼便是如此，一个一生竭力揭露人性本质真相的天才被世人视为异教徒，甚至待其猝死街头尸骨未寒之际人们就开始驱散其“邪恶”的亡灵。他的一生无疑是沉默的，其留下的却是一部部惊世骇俗的大作及萨特、贝鲁托奇等人的无限尊重与怀念。沉默是力量的源泉，沉默是对世俗的蔑视，沉默是对自我价值的充分认知与肯定。学会沉默的人，在远处迎候的往往是鲜花与掌声。
沉默是天才的等待，等待到达黎明前的黑暗。借用周国*的一句话：“大自然的星空，群星灿烂。那最早出现的，未必是最亮的星宿。有的星宿孤独地燃烧着，熄灭了，很久很久以后，它的光才到达我们的眼睛。”有些人的智慧与才华远远超过了他所处那个时代的想象，于是他们在一个错误的时代燃尽青春，却在下个世纪的转折点光芒四溢，比如勃伦朗，比如凡高，更比如尼采。这些天才不屑于对这个喧嚣的世界表达什么，他们大多数的时候都是沉默的，他们被世人所遗弃，但斗转星移，人们终在这疯子的聊聊的谵语中听出了先知的启示，对其思想顶礼膜拜。有些人才华抵不过时代的执拗，他只能在沉默中逐步瓦解时代的躯壳，直至在新的宇宙中爆发能量。
沉默不会掩盖真相与才华，世人不会对事物盖棺定论，我们必须经过戏剧性的前生后死，前死后生，才能真正体验生命，进而拥有登高俯视的无畏与超然。正如尼采在一首诗中写道：“谁将声震人间，必长久深自缄默；谁将点燃闪电，必长久如云漂泊。”
——沉默的爱作文400字（精选五篇）
世界上所有的亲情，都不能莫过于母爱，母爱是*凡的，伟大的，无私的。她们从来不求儿女的任何回报，儿女高兴她们也高兴，好象是她们生来就是为我们而活的。
记得时间停留在我小学五年级的时候，那天要放学的时候，外面突然下起了狂风暴雨，我心想：我忘记了拿伞，回家又要变成落汤鸡了，可是到了放学的时候看见妈妈在校门口拖着疲惫的身躯来接我了，我的心里就象是倾盆大雨，突然转晴了。心想：这回不用变成落汤鸡了。可是妈妈手里怎么只有一把伞呀？我跑到妈妈面前，刚想问为什么只带一把伞，还没等我问她，她就把我揽在伞底，可雨水却无情的向妈妈身上打去，我对妈妈说：“妈妈您的衣服被浇透了，会生病的。”“没关系的，回家擦擦就好了。”雨水和泪水一同从我脸蛋上划过，淋到了我的心里。终于到家了，我觉得这短短的时间好象。过了一个世纪。回到家中，妈妈看见我没有被雨水浇到的我开心的笑了，但是她自己已经变成落汤鸡了，我的心理有一种说不出来的感觉。事后我才知道，那天是妈妈刚下班，看见外面的雨下的很大，就拿伞来接我了。假如那天不是妈妈去接我，那天变成落汤鸡的就是我了。
不仅仅是通过一件事可以说完母亲对你的爱的，母爱时时刻刻就在身边。
有人说，母爱是雨中的一把伞，是我们疲惫时的落脚地，是风雨过后的一座彩虹，为我们画出绚丽的.色彩……
没当外面下起淅淅沥沥的小雨时，母爱就在雨中蔓延。
尤雨涵不想解释也不愿解释，她漫不经心地提着书包，踢着易拉罐，也不知道怎么就回到了寝室。她趴在床上，浑身就像散了架一样。“她丫的。”同室的晓琪愤愤不*地说，就好像是她挨骂似的，然后她关切地问：“还好吗？她丫的冯晶晶就会祸害人。”尤雨涵苦笑，摆了摆手，示意她不必介怀，然后沉沉地睡了一觉。（还好是晚上哦）
“你可算醒了。”晓琪说，“我的那个小心脏就要让你吓破了。”“我我怎么了，至于吗？”“嘿嘿，这你别管，那个冯晶晶仗着她家是冯氏集团的股东，横行霸道，哼，我忍她很久了！”看着晓琪不满地撅起了小嘴，雨涵轻轻地说：“忍？有什么用？我们这善良的小老百姓儿能斗的过人家吗？”晓琪眼里的光黯淡了下来，“都像我爸一样。”雨涵无力地说。“天啊，你爸？他，怎么回事？你能讲给我听吗？我对不起我不是故意想触及你的伤心事的我――”“没关系的，你听，我的事，很很好玩。”晓琪没有注意到，雨涵的眼里已经开始闪着泪光。
“我永远不会忘记那一年。”
“我叫尤雨涵，来自山东的一个小村庄，本来我的家很幸福，爸爸会在卖完小菜后，抱着我嘿嘿地笑，用胡子蹭我的脸，然后神秘兮兮地从身后掏出一束山里的野花别在我的腰上，一切都是那么安详与美好，可是――”雨涵停了下来。“快说呀，怎么了。”晓琪就是麻雀嘴，急性子，忙不迭地问。
小时候，父爱就是一本读不懂的字典，我俩的距离很遥远。现在，父爱是一首易懂的诗，我俩的距离渐渐*了。
儿时的自己很是调皮，父亲的脸色往往是由白到红，再到紫，当他再也忍受不了的时候，便用他那长了许多老茧的手拎起我，用那一只刻着许多伤疤的手拎着棒子打我，那时的我使足了劲哭，全然感觉不到疼痛，现在我明白了，他打在我身，痛在己心。
一次期末考试前的夜里，我加班加点的复*，这时的父亲端着早已准备好的精致的小果盘，走进了我的房间说：“儿子，吃点水果提提神吧？”我不耐烦的说：“你出去，我忙着呢！”他便出去了。可是不一会，他又进来了，再三嘱咐我多穿衣服，小心感冒，我又用刚才的语气叫他出去，他又失落地走出去了。“啊！完了”我伸了伸懒腰，走了出去，这时的钟敲了十二下。我听到了以往熟悉的鼾声，是父亲睡着了，他嘴里还依稀念着：“儿子，小心感冒。”不争气的泪来了。我看叫那个小果盘依旧躺在那里，一张纸条靠在它身上，上面写着：儿子，学完了吃了它吧，早早睡。这时的泪我已经控制不住了，我为这父爱哭的一塌糊涂。我把被子盖在他身上，便睡了。
夜睡着，爱醒着。
6岁。
一个小女孩在学骑车，旁边站着她的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小女孩自然是摔了又摔。孩子多磨渴望爸爸的鼓励、渴望爸爸的拥抱啊，但是，没有。终于，小女孩倔强地站起来，跨上车，开始又一次尝试。父亲早已是兴趣索然。转过身，迈着大步走了。身后又是一阵金属与地面木摩擦声，父亲不经意的回了下头，手却在颤抖。
10岁。
当年的小女孩被人群簇拥着走上了奖台。紧拥着奖杯，在闪光的耀映下，孩子艰难的寻找她的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲站起身，走向自己的女儿，一把夺过女儿紧抱着的奖杯，交给了后台的老师。
昨天。
一位少女与他的父亲告别。没有过寒暄，没有安慰，没有一句话。女儿直视着父亲，他的皱纹又深了，他的头发又添了些灰白父亲那微微颤抖的手伸向自己的女儿，半空中停住了，又缩了回去。向门口指了指，又转身，没有动。及*拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼女儿。
我的父亲，她的感情如棉细的秋雨，柔和的春风没有大起大落，只是淡泊的沉默罢了！
父亲从小到大于我面前的形象都是寡言、严肃的。直到我渐渐懂事，他才少有笑颜。
我的腰扭伤了，将左腿的骨头错位了。晚上，腿内传来钻心的痛将我从睡梦中拉醒，我翻来覆去了两个小时，实在忍受不了，只好拉开灯，去父母房间敲门。
我拖着哭腔说：“爸爸妈妈，我腿好疼。”父母立刻爬起来，把灯打开，让我躺下。父亲用热毛巾帮我敷，腿上传来的热量暂时缓解了我的疼痛。父亲将位置让给了我，自己默默去我房间睡了。我依旧是睡不着，母亲只好将手机给我分散我的注意力。
就这样到了天亮，母亲早早地就出差了。父亲进来，问了一句再简短不过的话：“好点没？”我摇摇头。“腿怎么好端端这样了？”父亲嘟囔了一句。“快起来吧，去医院看看。”我从床上撑坐起来，想下床，腿却动弹不得。父亲见状，忙一手拖住我，一手拉我起来。
我去学校时，上下楼梯都需父亲背。我的体重不轻，父亲年纪也稍大，肯定吃不消。
我无意中注意到，父亲脑后的头发，已经开始泛白了。我鼻头一酸，伸出手为父亲捶了捶肩。
原来，父亲很爱我。只是因为父亲寡言的性格，将这份父爱沉默了。
——沉默作文400字通用10篇
蜷着身躯，双手抱腿，缩在角落的我，总是默默的看着这个对我来说熟悉而又陌生的世界。没有人会注意到角落里小小的我，我也毫不在意，是*惯了吗，或许吧。*惯就是*惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步引下楼，所以*惯是可怕的。
我介意与同龄人玩耍，因为他们聊的问题太‘大众化’，我很懒惰，讨厌在这方面浪费我宝贵的时间，可是我一点也不介意与比我小的小朋友玩耍，因为他们小，还未能被无聊的世道泯灭掉自己与生俱来的好奇心，所以他们的观察力，敏锐力要强得多。在这方面，我与其他人的观点不同，我算是一个另类，一个孤独的人。
默默地站在广场中央，看着迅速在人群中穿梭的人们，看着远处的天空，日出日落，一切都没有变化呢。光阴似箭，日月如梭，我终究还是一个人，默默地走在只属于我自己的道路上，我走过的路，一片冷清，无人经过，我碰触过的花草，也会渐渐枯萎，终究心中还是有黑暗，终究，还是一个人吗？我哀叹一声，不知是在叹世态的炎凉，还是在叹孤独的寂寞，抑或其他。
总有一种异样的感觉，我仿佛不是这个世界的人呢。我不喜欢有人冒出来莫名其妙的管理我的事，我只想一个人，默默地，悄声无息的经过，无人在意。
我们生活在这个飞快发展的社会，随着各方面便利的同时，我们也压抑着自己。压抑着自己的情绪，给自己的身心带上一层层的枷锁，直到把自己给完全的封锁。这时我们就开始自己带上一层厚厚的面具让自己掩饰着那些最真心，最真诚的一面。也许是快乐，也许是忧伤，但更多的其实只是背后的'那一张沉默的脸。
作为学生的我们其实看似快乐，可我们真的像表象看上去那样吗?我们作为新一代的青年，，我们身上的枷锁一直在增加。社会的现实是一层，父母的期望是一层，学校的管束也是一层。把我们一圈圈的包围，把我们变得越来越不像自己。我们对于很多都是沉默着，一直沉默着!然而沉默的代价也是我们一直承受着。那些沉重的语言一直打压着我们，让我们越来越沉默。父母的期望，还有对我们未来的那份担心，但更多的却是对我们能否读好书的叮嘱，那份叮嘱有时*乎苛刻。让我们的心灵承受着更大的负担。回到学校，老师的天书和我们更显得格格不入。我们是最沉默的一群人。因为各方面的压力使得我们更多的只能选择沉默!
这个星期，下了一场雨。
阴暗的云将天空裹得严严实实的，隐约透出丝丝沉寂。冰冷的潮湿的风送来一个寒颤，使人不觉将手合在嘴前哈上几口气。被雨水铺满的广场上已经许久没有人了，只剩孤独的雨在水畦中荡出涟漪，破裂了那并不明朗的天空。
雨下得萧瑟，下得连绵。
学校也没什么生机，枯黄的草和光秃的枝一样的诡异。被天色渲成冷色调的教学楼悄无声息地披上了白纱，好似中世纪在圣城耶路撒冷里虔诚祷告的老修女——一副满是苍桑的模样。
雨下得无声，下得惨淡。
教室里面并没有从外面看进来的那种氤氲的气氛。明恍恍的灯光倒映在黑板上，压抑的气息中倒也显得静谧而美丽。并不整洁的桌椅也不算零乱，无声地躺着直到被尘封在记忆深处。
雨下得沉默，下得杂乱。
我呆在教室里，望着窗外出神。为何世界如此沉默？丝毫不振的他是对自我的`绝望么？是面对这毫无生机的寒冬所产生的深沉的绝望么？
世界啊！你为何如此低调如此沉默？你听不见诸如这该死的鬼天气之类的抱怨么？你听不见那些诸如这天气是没希望了之类的叹息么？这究竟是为什么？
我呆在教室里，望着窗外出神。枯败的草地中有些极不起眼的新芽，一点一点的，倒像是生命的奇迹。
如果有没枯草的沉默，又怎么会有新芽的嫩绿？如果没有残花的沉默，又怎么会有新红的繁盛？如果没有冬季的死亡般的沉默，又怎么会有春天的万紫千红？
似一朵玫瑰花在晨露中含苞欲放，如一棵纤纤嫩草在微风中摇摆不定，仿佛一汪春水在雨丝中荡漾。这便是羞涩。
羞涩是一种心理，一种如花蕾般既想开放却又自抑的心理，象柳枝轻抚水面，如流水涓涓流过。
羞涩是一种恬静，一种淡雅，一种羞答答的美。
沉 默
沉默是金。
黎明，万籁俱静，悄无声息。随着东方的一道霞光，沉默被打破了，太阳升起来了，万物呈现出一派生机。
沉默是一种力量，沉默是一种风度，沉默是一种魅力。亦如黎明前的沉寂，正是为太阳升起作力量的蓄积。
沉默不是迁就，沉默不是忍让，沉默不是懦弱。它是深沉，是含蓄，是成熟。
一句话，沉默是无语的刚毅。
爽 朗
仿佛阳光下秋日的枫树，缀满了闪闪烁烁的叶子，簇拥着一身美丽，使劲的摇啊摇，是何等洒脱。
但爽朗并不等于开怀大笑，它更是一种人对内在气质的体现。在爽与朗之间体现的是人的一种自信和坚强。
爽朗，是天真，更有成熟；有纯洁，更有深沉。
其实，它是一种永不言败的斗志。
……
沉默，是一种内向的思考。
我一直认为，沉默是一种思维的产生，思维火花的迸发。
那次语文课上，老师提了一个有深度的问题，话音刚落大家踊跃举手――有双手高举，“老师，选我，选我！”有的离开座位站了起来，伸直了手，只恨自己手太短，无法够到老师。还有的更加夸张，伸长手臂，高挺眉毛，嘴里还发出不耐烦的“哼哼哼”声，催促着老师快点抽自己……
可我，沉默了。静**在座位上。老师连抽几人，竟无一人答对。这时，教室里鸦雀无声，举手的，都焉焉地放下了手。我这才举起了手，给了一个正确答案。
沉默是一种思考的方式，我沉默，是我在思考。
快乐的时光，大家玩起了游戏。一个同学提了个脑筋急转弯，即刻，大家呼声一片，一直说简单了！一个个答案，脱口而出，可无一正确。
我又沉默了，伸着手指，托了托脑袋，这才说出一个答案。
“�剑�正确了。”
小伙伴们向我投来羡慕的目光。
沉默，是一种思考。我，真喜欢这种沉默。
下雨了，我们看不到灰蒙蒙的天空，因为有家的宠爱和雨伞的呵护。只是，看不出我们有丝毫的伤感，为雨伞下的感动，而不是令人生厌的天气。
雨一落下，我们顺手便撑起了雨伞。不管它是破旧不堪，还是伤痕累累，甚至遭受到不礼貌的待遇，在我们眼里，它只是一种工具。
伞下，我们心安理得、愉快地欣赏着蒙蒙细雨，亦或是烦躁的漫步于面如死灰的路上。有时，它会被风吹走，甚至刮翻、吹折，我们弃之而去，绝不愿意多看一眼。
在朗朗晴空下，它停留在雨后，全身湿漉漉的。这时，又有几人想起来去管他？干了，大不了粗鲁的关起，然后挂在那万事大吉。它被我们一次次利用，又一次次忽略，而它，只能躲在角落里静静的哭泣。
雨伞，笔直的柄，没有华丽的外衣，它的“心”是空的，守护我们仿佛是她唯一的使命与追求。那些生了锈、半旧的铁丝是她瘦弱的骨头。
暴风雨来临，它躺在路边杂草丛中任风吹凌，任雨洗刷，他无力的哭泣被淹没在雨里……
雨伞，没有心。那么，那些关爱我们的亲人们呐？我们*惯他们的包容、关怀、体谅和付出，认为一切都理所当然。殊不知，有心的“雨伞”不光会落泪，还会淌血。
请感恩那些为我们遮风挡雨的雨伞，即使在阳光普照的日子！
很多人都说“父爱如山”“父亲是家里的顶梁柱”是啊！我的爸爸就是支撑家的那支顶梁柱，爸爸倒下，整个家都可能倒下。我的爸爸是个较胖的人，让人看起来有着说不出的和蔼可亲，很易亲*。爸爸有着大大的眼睛，宽大的嘴巴，爸爸的手指是粗圆的，这双手经历拉不少风霜雨露。在我和爸爸在一起时，每个人都说爸爸和我关系真好，一定很疼我。
但我只是微微一笑，这样也许代表我默认拉吧。爸爸很疼我，但又谁想过我们关系如何呢？每次见面我只叫一声”爸”便又再次恢复沉寂啦。即使我们话不多，但我仍然明白爸爸对我的爱，那是一种关心的爱，那是一种体贴的爱，同时也是一种沉默的爱小时候的我经常粘着爸爸，像跟屁虫似的跟在爸爸身边，但是现在我和爸爸在一起的时间少了，话也不多。从四年级开始我们就好像已经疏远了，但是爸爸对我的爱像暖流一样温暖我的心。爸爸在夜里无论多冷，都会起来帮我盖被子。爸爸也许以为我睡着了，被子其实是被我故意弄掉的。因为我想感受爸爸沉默而又温暖的爱！爸爸对我的爱是无声无息的，是沉默的。
可我对爸爸的爱是想大大方方表现出来的但我没有这个勇气，只能沉默。我真的很希望爸爸能感受到我的爱，但是即使爸爸感受不到，我也要说我已经感受到爸爸那沉默的爱啦！并且永远在心中存在！
我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。
我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架。
记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影。我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球。这个时候，林飞总会在下面对着我喊：
“喂，千寻，下来一道打篮球呀！”
我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了。因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处。
我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞。他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的。那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓。
我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌。我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊。每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了。
无论忘记什么，唯独不会忘那沉默的蔬菜。
我的奶奶，在七十几岁的时候得了一种病，不仅身体变得不好，记性也越来越差。在奶奶七十四岁那年，被接到我家来住一个寒假。说句私心里的话，我不太喜欢我的奶奶，但也说不上讨厌她，总之，我对她不冷不热的。但是做为孙女，我必须得孝顺，所以我还是尽力地把我热情的一面展现出来。
有一天，老妈请客，将许多人都请到了我的家里。小孩子们争着抢着玩电脑，大人们一起唠叨，根本没有人过问我。我静静地坐在一旁，看着他们，根本就无法融入群体。我脸上挂着僵硬的微笑，奶奶看了看我，并没有说什么。她也和我一样，你看看我，我看看你，就这样沉默着。
到了吃饭的时间，我尽力做着家里的主人，帮小的夹菜，帮老的盛饭，忙得不可开交。直到大家都吃的差不多了，我才坐下来吃饭。这时，我才发现，碗里的东西都已经凉了。就在这时，奶奶突然默默地拿起筷子，给我加了一块我*时爱吃的蔬菜，可她的嘴里却依然什么都没有说。
那天，所有的菜都是凉的，可唯独那一口蔬菜，让我觉得很热，很热……
教师评语：作者对故事的叙述能力很强，字里行间流露着对这件事情的深刻体会。语言虽然不华丽，却重在富有感情，表达真诚。让人也感慨亲情的力量。
操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是爱好索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪??名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。
16岁。
礼堂里，当年的`小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光线万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。
——先锋作文500字(精选五篇)
现代人的生活都必需仰赖能源，但是地球上的资源有限，如果我们不好好珍惜使用，总有一天是会耗尽的。一旦没有了能源，人们便无法生存，所以我们应该努力成为一个快乐的节能小先锋，做好节约能源的工作，好好爱护我们的地球。
而要如何成为一个快乐的节能小先锋呢？其实是很简单的，有一些方法是很容易做到的，那就是当电器用品不使用时，可以立刻把插头拔掉，并养成随手关灯的*惯，或者是定期清洗电风扇叶及冷气机滤网，这些步骤都可以减少耗电。另外，在使用冷气时，可以搭配电风扇使用，并且将温度设定调高一点，以节省电能。而当用水完毕后，应该将水龙头关紧，也可以装置省水设备，或是有雨水回收系统的水塔，这样就可以节省水资源。至于厨房的瓦斯炉，要定期清洗炉嘴和锅具，这样也可以减少瓦斯的消耗。
除了节约能源外，我们也可以利用资源回收再利用的方法，例如废纸可回收製成再生纸，废金属和保特瓶也可回收再利用，这也是另一种节省资源的方法，同时也可以维护环境的整洁，真是两全其美。
节能方法都是我们在日常生活中很容易做到的，小小一个动作，就可以达到节能的目的，并且让我们的身体更健康还有环境更美好等多重的功效，如此何乐而不为呢？所以，让我们来做个快乐的节能小先锋，为维护地球上的资源尽一份心力吧！
现代人的生活都必需依赖能源，但是地球上的资源有限，如果我们不好好珍惜使用，总有一天是会耗尽的。一旦没有了能源，人们便无法生存，所以我们应该努力成为一个快乐的节能小先锋，做好节约能源的工作，好好爱护我们的地球。
而要如何成为一个快乐的节能小先锋呢？其实是很简单的，有一些方法是很容易做到的，那就是当电器用品不使用时，可以立刻把插头拔掉，并养成随手关灯的*惯，或者是定期清洗电风扇叶及冷气机滤网，这些步骤都可以减少耗电。另外，在使用空调时，可以搭配电风扇使用，并且将温度设定调高一点，以节省电能。而当用水完毕后，应该将水龙头关紧，也可以装置省水设备，或是有雨水回收系统的水塔，这样就可以节省水资源。至于厨房的煤气炉，要定期清洗炉嘴和锅具，这样也可以减少煤气的消耗。
除了节约能源外，我们也可以利用资源回收再利用的方法，例如废纸可回收制成再生纸，废金属和保特瓶也可回收再利用，这也是另一种节省资源的方法，同时也可以维护环境的整洁，真是两全其美。
节能方法都是我们在日常生活中很容易做到的，小小一个动作，就可以达到节能的目的，并且让我们的身体更健康还有环境更美好等多重的功效，如此何乐而不为呢？所以，让我们来做个快乐的节能小先锋，为维护地球上的资源尽一份心力吧！
在我的家乡盐城，有一座美丽的小岛——先锋岛。在这几年里，她发生了翻天覆地的变化，曾经的“脏乱差”一下子变成了“金凤凰”！
先锋岛位于老城区的西北角。她四面环水，有六座新建的、造型各异的桥从城市的各个方向和她紧紧拥抱在一起。桥的旁边有许多挺拔的树木，像卫兵一样守护着神秘而美丽的先锋岛。
置身其中，你会发现，先锋岛是立体式的，她不仅有空中广场、地下车库，还有隧道、高架桥；不仅有地上商场、游乐场，还有地下餐厅、水中喷泉。要是在夜晚，你会惊喜地看到，这里的桥、树、房子、道路上布满了各式各样的、造型别致的灯，火树银花，交相辉映。桥上的灯光把河水也照得五颜六色，波光粼粼。
岛的东侧是生活区。这里大型的建筑群雄伟壮观。这里布满了许多国内外闻名的购物生活场所，有肯德基、香港新世界百货、大润发超市、苏宁电器、横店影城等等，不出岛，吃喝玩乐，一应俱全。
岛的南侧，紧挨着的是盐城的母亲河——蟒蛇河。在河中间，有一大型的音乐喷泉。那喷泉随着音乐慢慢变化着，时而直线朝上，时而交相喷洒，时而左右摆动。喷泉的颜色也在不停变化着，或蓝，或黄，或红，像万花筒似的，美不胜收。倘若你在二楼观赏区看，会有许多水珠扑上你火热的脸庞，真凉爽啊！
岛的南侧河边，有一新建的游乐场，里面有鬼屋、碰碰车、过山车等等，常常有惊叫声、欢笑声回荡在空中。
听说，这里还将建60多层的江北最高的大厦呢！我相信，她一定会越来越美丽，越来越繁华！
学*雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强······这句话出自于《学*雷锋好榜样》这首歌。雷锋，是我们学*上的好榜样，就连毛主也为雷锋叔叔亲笔题词：向雷***学*！有一次我坐在回家的公共汽车上，有一位抱着孩子的妇女上了车。这时，我想起了雷锋叔叔做过的一件事：在火车上给老奶奶让座。就在这时，就连公交车也在“提醒”我：“请主动给需要的人让座，谢谢合作！”我马上站起来，对那位抱着孩子的妇女说：“阿姨，来这边坐吧！”说着，我指了指我的座位。阿姨走了过来，笑眯眯地对我说：“孩子，谢谢你了！”“阿姨，不用谢！”我听了阿姨的话心里美滋滋的。每年的3月4号是雷锋日。那天，回到家，我用最快的速度写完了作业，心想：今天是雷锋日，我应该帮外婆、外公干些家务活。说干就干，我走到客厅，见外婆在扫地，我走了过去，把扫把抢了过来，说：“今天是雷锋日，我来帮您扫，您去休息吧！”我认真的扫了起来。过了一段时间，我把家里的所有垃圾都扫完了，我便开始擦桌子······到了晚上，妈妈和爸爸回来了，他们都表扬我长大了，懂事了。我听了心里比吃了蜜还要甜。以后，只要我想起这几件事，我就为我做的事而感到自豪！
今天，我到家时，看到了一只蚊子，我用书打死了它并拿了一张餐巾纸把他包起来，妈妈去说我浪费了一张餐巾纸，妈妈说：餐巾纸是利用树木作为原材料，少用一张餐巾纸是为世界做环保我们国家现在正在推广低碳生活，我们可不能落后哦！
有一天，我问妈妈：为啥要装电灯开关？妈妈说：那是为了节约资源！是啊，现在的地球已经伤痕累累，我们要爱护她。有一次，我在家中发现妈妈经常把洗脚水、漱口水放到一个盆子里，妈妈说：这些水还可以用来冲马桶呀！我才恍然大悟，妈妈真是我们家的环保大使，我们还真要向她讨教讨教。
我经常把喝光的水瓶仍到垃圾桶里去，妈妈又说我浪费，她说：这些瓶子不仅可以卖钱，而且可以重复利用，为我们的地球献力量啊！
还有一次，我和爸爸、妈妈去洗海澡到哪里后我们惊呆了，因为在海面上有许许多多的垃圾，食物垃圾、生活垃圾等各种各样的垃圾都有，最可笑的是海上还飘浮着一双旧皮鞋反正是因有尽有。能想到小物品的差不多有7/3有。为了好好玩，我和爸爸、妈妈又一起捡垃圾，把力所能及的垃圾捡的差不多了，很多人被我们感染一起捡起了垃圾，顿时海面一部分又恢复了原本美丽的一面，看到我们劳动的成果我真是欣喜若狂，因为我又为我们的祖国献出了自己微弱的一份力量我真的好高兴我做到了，我真地做到了！我想大家也一定会做到的，对吗？
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
浦东新区周浦镇傅雷中学初一:李旻骏
——《可贵的沉默》语文教案(精选五篇)
教材分析：
这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变，是在课堂上，这堂课由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的心灵之窗，因而叫可贵的沉默。
教学目标：
1、认读三个字
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、教育学生有意识的体会父母对自己的爱，学*如何去关心和爱护别人。
教学重点：
理解课文内容，体会为什么是可贵的沉默。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
看到这个题目，你会想些什么？
引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？
二、学生自学
1、要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，是一件什么事，同时在难懂的地方画“？”。
2、自读课文，完成以上两个问题。
三、检查读书情况
1、朗读，每人一段。纠正错误。
2、读划得词，解决词语难题。
3、总结事件：课堂上，老师问--------孩子---------不久，家长会-------，我明白------
四、再读课文
争取能叙述故事。
五、作业
查字典，整理词语意思。
第二课时
一、朗读课文
1、读热闹场面（1—9）
你体会到了什么？看图想象热闹场面。
2、读（10--16）段，思考：孩子是在什么情况下沉默的？
看图，体会为什么沉默。
你有何想法？
3、读17、18段，齐读
回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？
二、谈体会
学了这课，你有何感想？
三、作业
写学*体会。
教学目标
1、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。
2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
3、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1、理解孩子们的情绪变化。
2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
课前准备
1.课文插图及歌曲《懂你》。
2.文字投影片。
3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。
课时安排 两课时
教学过程
一、复*导入
认读本课文生字、词。(自由朗读、指名朗读、齐读)
二、自由朗读，整体感知
1、自由朗读课文，思考：
(1)这篇课文主要讲了一件发生在课堂上事，那么，这堂课上，老师的目的是什么?(我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)
(出示：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)
还没有意识到的极为珍贵的东西是什么?已经意识到的东西又是什么?
带着这样一个问题，我们来好好地学一学这篇课文。
三、深入学*，感悟情感
1、在老师的精心安排下，这堂课中，孩子们在情绪上有什么微妙的变化?课堂经历了那几种气氛?
(板书：热闹 沉默 热闹)
2、课堂出现了两次热闹的场面，他们所体现的情感是一样的吗?
3、课文中哪些地方重点描写了这两次看上去一样却蕴涵了不同情感的场面。
(第一至第九自然段和第十四自然段)
3、学*第一个热闹场面的相关内容。
(1)是什么让课堂产生了第一次热闹的场面?找出相关语句。 (“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”)
(2)孩子们的情绪怎样?(兴奋不已)
(3)自由朗读，思考：从哪些词句中可以体会到孩子们此时的兴奋不已?
(词语：异口同声 骄傲 神气十足)
(句子：他们骄傲地举起了手，有的神奇十足地左顾右盼。
越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。)
(4)朗读指导。读出孩子们急切回答和引以自豪的心情。 过渡：多幸福的孩子们啊!在他们的课堂上，他们感受到了爸爸妈妈对他们的爱;(板书：感受爱)在我们的课堂上，我们被他们的情绪所深深地感染，不禁融入了他们的热闹之中。
4、学*第二个热闹场面的相关内容。
(1)课堂中有两次热闹，请你们找出描写第二次热闹场面的句子，自己读一读，发现了什么?(和第一次的热闹不一样。)
(2)是什么让这两次热闹的场面有不同之处的?(沉默)
5、学*沉默的相关内容。
(1)制造这沉默的是谁?她的目的是什么?(课文第十自然段：孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。)
(2)从刚才的学*中，我们知道了孩子们“已经意识到的东西”是——感受父母对自己的爱。但这“蕴藏在心灵深处的极为珍贵的东西”他们意识到了吗?(没有)从哪里可以看出来?(“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”霎时，教室里安静下来。)
(3)话音刚落，教室的气氛发生了变化，而且速度非常快。你从哪个词语能感到变化速度的快?(霎时)
(4)教室里安静下来。课文是怎样描写安静的场面的?
(5)(齐读至“我和孩子们一起沉默着……)(安静片刻)此时，我相信你的内心有个声音在问你自己：“他们在想些什么呀?”
(6)孩子们一直沉默着，沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一眼这些可爱地孩子们——他们地可爱恰恰在那满脸地犯了错误似的神色之中。
教学目标：初步了解课文内容。分角色朗读课文，学会9个生字及新词，认读5个字。并能认真书写。
教学重点：规范、端正的用硬笔书写9个生字及新词。
教学难点：难点字的指导。
教学过程：
一、初读课文
1自读课文，读的通顺、流利。
2想一想课文写的是一件什么事？自己用几句话说一说。
3分角色朗读课文，体会课文内容
4提出不懂的问题。
二、学*生字
1、分析字型并组词：默顾绪性聚寂懂恼哇霎瞥赦稚拙
2、重点指导：“顾”聚
3、认真书写字词，摘抄自己喜欢的句子
作业：为亲人或好朋友制作小礼品，再写几句关爱的话。
第二课时
教学目标：
默读课文，了解课文内容，体会父母给自己的关爱，懂得应该关心父母。在教学中鼓励学生积极参加讨论，能发表自己的看法。
教学重点：
知道同学们为什么沉默，教师前后两次“热闹”有什么不同
教学难点：在教学中鼓励学生积极参加讨论，能发表自己的看法。
教学过程：
一、导入：
你们的生日是哪一天？爸爸妈妈向你们祝贺吗？这课文老师非常喜欢，你能读下来吗？
二、理解课文
（一）课件打出问题
1、默读课文，思考孩子们为什么沉默了？假如你就是那个班上的一个孩子，沉默足足有一分钟，你会想些什么?
2、为什么教室里又热闹起来，和沉默前的热闹有什么不同？大家讨论
（二）汇报、指导
1、生汇报所得
2、理解“异口同声”在什么情况下，你能造一个句子吗？引导学生“在什么情况下‘异口同声’的”。
3、有语气地读读课文，为什么课题是“可贵的沉默”？发表自己的见解
4、有语气地读读自己喜欢的语句。
5、结合实际说说父母是怎样爱你的？学过课文后你又该怎样做呢？
三、课后：
这是一片记叙文，写一位教师通过巧妙地引导，是在对待自己生日和父母生日这一问题上，孩子懂得也应当利用生日去表达自己的一份爱。此时此刻我想你的收获也很多，说一说。
板书设计：
3、可贵的沉默
教室很热闹――――爸爸妈妈向自己祝贺生日
沉默――――爱
教室里又热闹起来――――想办法知道爸爸妈妈的生日
教学反思：
这课文通俗易懂，且与学生生活实际相联系，学生对于重难点的理解很到位，并能从中受到同样的教育。
教材分析：
《可贵的沉默》是人教版课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。课文以一节讨论生日话题的课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子情绪变化为描写的主要内容，课堂气氛从热闹到沉默再恢复到热闹。
设计意图：
针对现在大多数孩子都是独生子的事实，学*这篇课文的目的，是让学生在深入领会课文内容的基础上，感受到父母对自己浓浓的爱，从而学会回报父母之爱，学会关心别人。积累课文中的优美词语，精彩语段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。在第一课时的教学中，主要学会生字新词，再结合课文插图，联系学生实际去解读文本，通过深入生活实际体验生日的快乐，初步达成感受爱、回报爱的情感目标。
教学目标：
1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺，神气十足，左顾右盼，迅速、重复、安静、沉静、沉静、恰恰、缓和、外婆，建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2、正确、流利、有感情有朗读课文。
3、读懂课文内容，学会感受父母对你的爱，懂得关心父母、关心别人。
4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
教学重点：
理解孩子的情绪变化，懂得关心别人。
教学难点：
体会可贵的沉默
第一课时
教学目标
1、通过学生自主识字，能准确识记9个生字，会正确书写14个生字。
2、能正确、流利朗读课文。
3、结合插图，把握课文大意。
教学重点：
在识记生字词的基础上，正确流利朗读课文
教学难点：
学生结合插图，把握课文大意。
教学准备：
生日歌幻灯片彩粉笔词语卡片
教学过程：
一、抓趣味，导入文本
1老师播放〈生日快乐歌〉和生日蛋糕图片。
谈话：你们喜欢吗？
2、师过渡：一提起过生日呀，我发现大家都眉开眼笑，兴奋不已。我想同学们一定有许多让你回味无穷的快乐要谈吧！可是我们今天要学*的课文中的孩子谈着谈着却――沉默了。
（设计意图：设计播放生日歌和生日蛋糕，创设生日的快乐氛围，接*学生生活实际，能吸引学生的好奇心，激发学生的求知欲，更能调动学生思维活动的积极性。一上课，就让学生入情入境，为下文的学*打下坚实的基础。）
二、抓题眼，质疑文本
1（板书：沉默）沉默”是什么意思呢？（然后板书：可贵的沉默）
2质疑：读了课题，你想从课文中知道些什么？
预设：①谁沉默？（这个问题，同学们一读课文，就会找到答案了。）
②为什么说沉默是可贵的呢？什么是可贵的沉默？
老师过渡：我相信通过这节课大家的认真学*，我们一定能够解开心中的疑问。
（设计意图：古人云：“学而不思则罔思而不学则殆”学问就是学和问的统一体。设计这个环节，就是让学生爱学*，会学*，善提问，善思考。老师引领着学生，搀扶着学生，逐渐步入求学问的轨道上来）
三、抓字词，初知文本
1、出示初读要求：边读课文边划出生字词，遇到难读的多读几遍，读通，读顺，不添字，不漏字，做到正确、流利。
2、学生自由读课文。
3、检查自学情况
（1）我会读生字：出示生字认读。自由读―指名读―开火车读
迅蕴霎寂恰犯稚拙烦
重点指导：翘舌音：霎稚拙
（2）我会认读生词：
祝贺重复恰恰犯错缓和外婆建议迅速表达
稚拙享受烦恼异口同声左顾右盼神气十足七嘴八舌
（3）我能读通读顺课文：
采用师生合作读，接龙读、小组读，个别展示读等方式读课文，师生共同评价。在读中相机理解词语：
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼：向左右两边看。
索性：直截了当，干脆。
寂然无声：非常安静，没有声音。
瞥了一下：很快地看了一下。
赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。课文中指得到了老师的谅解。
稚拙：幼稚笨拙。
（设计意图：此环节是理解文本的关键所在。文本是一条光明大道，生字新词就是道路上的“绊脚石”，要想畅通无阻，必须踢开障碍。但这其中也要经过艰难险阻，这就要求充分发挥教师的主导作用和学生的主动作用了，齐心协力，教学相长。）
四、抓插图，理清条理
再读课文理清条理：
思考：
（1）课文中哪些地方写了两幅图的内容，请快速的找出来
（2）结合课文的插图，想想课文讲了一件什么事？
（设计意图：借助插图感知课文内容，是一种重要的学*方法。本课的两幅插图，人物神情对比强烈，很好地体现了课文的主要内容。设计此环节更符合学生的年龄特征和心理特征，很容易调动学生的语言表达欲望，引起学生的情感共鸣，很容易点燃学生的思维火花，展开学生的想象能力。）
五、抓书写，突破难字。
1、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。你认为哪个字最难写？谁有好的方法帮助他一下。
利用形*字或熟悉的字帮助识记。
比如：迅、速、达都有相同偏旁“之”；贺、顾、烦的下半部都是贝。缓和暖，稚和推比较。
重点指导：画好田字格相机书写：缓、犯、顾。
A、出示犯和顾的异同；
B、注意提醒“顾”字的变笔；
C、记忆方法：“厂字在左边，横折钩、竖提藏里边，页字旁靠拢站右边；
D、练*：自己在练*本上练*这几个难写的字；
E、检查一个学生书情况，幻灯出示。
学*目标：
1、认识14个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。
教学重点：体会孩子们情绪的变化，学*关心别人。
学*难点：孩子们的沉默意味着什么？
课时安排：第1课时
教学过程：
一、创设情景，导入课文
大家认真听!(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗?再听,什么歌?(生日快乐歌).熟悉吗?那么听到这首,你想到了什么?
(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..)的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学*一篇课文.(板书课题:17.可贵的沉默)第十七课,可贵的沉默.老师特别希望同学们用心地,认真地来学*这篇文章.请大家打开书到72页.
二、出示学*提示,指导学*,认读生字
1.先请同学们自己来学*这篇课文,请大家看屏幕,这是老师给大家提的自学提示.一共有3点,我来读一下,大家认真看:第一点:认真默读课文,想一想,你读懂了什么?把不理解的词语画下来.第二点:借助字典学*理解生字,新词.第三点:同学之间互相检查生字,提出自己不理解的词语,请同学帮助解答.同学们自学之后,老师再来检查,听明白了吗?(听明白了)开始吧!
2.学生按自学提示进行自学
3.同学们,如果左右两边同学都已经查完了,两个同学之间互相检查一下,看同学掌握得怎么样?()
4.
指导学生认生字
(1)指名读
好啦!坐好,老师来检查一下,同学们刚才互相学*的情况怎么样?大家请看屏幕,下面的字呀!要求同学们能够认识这些字,我们看第一个字
(出示:迅)谁认识?指名起来读!分别出示:蕴,霎,寂,恰,犯,稚,拙,烦
(2)跟师读
下面跟着老师读一遍!(迅速的讯……)
(3)出示要求会写会认的字
下面这些词谁认识,把它读一读.(屏幕出示下面的词语)
祝贺
左顾右盼
迅速
重复
恰恰
犯错误
缓和
外婆
建议
表达
稚拙
烦恼
享受
这样,我们以一个小组按顺序读好吗?每个人读一遍,如果读得正确,大家就跟着他读,你开始!
(4)练*书写生字(出示下面生字)
祝贺
迅速
重复
安静
沉静
恰恰
缓和
外婆
建议
惊奇
表达
烦恼
享受
神气十足
左顾右盼
好!同学们真不错,这些词语都会读了,这些词语都是我们课文中,要求同学们会读会写的词语,请同学们打开抄写本,拿出铅笔.写之前,自己先读一读,读完后,有那些词语不好写或难写,老师帮你在黑板上写出来.(生自由读)
先不要着急写,看哪个字难写,老师帮你写.指名说.老师在黑板上板书.
请同学们将词语认认真真地写一遍!注意写字的姿势.(生开始写)
师总结:好!同学们请停笔,我们就写在这里,刚才同学们写得特别认真,特别棒,这些词语是我们要求会写会认的,今后在阅读,写作中能用的上,同学们回家后,再在作业本上写好吗?字词写完了,下面我们一齐来把课文读一遍,同学们请打开书,好开始吧,自己读自己的!(生自由读课文)
三、自由朗读，整体感知
1、好!同学们读完了吗?下面我们请几位同学把课文读一遍,其他同学边听边想,这些同学的字音是不是读的很正确,这篇课文你读懂了什么?读完后我们一起来交流一下,好吗?
指名分段读,师并进行指导
师小结:老师希望同学们在今后的朗读中,把词语读准,把字读准,把句子读正确,在以后的朗读中,同学们的朗读水*一定会有所提高.
2、检查自读情况：你读懂了什么？还有什么问题没能解决？
（学生自由说，教师小结：为什么课文中的老师觉得同学们的沉默是可贵的？
这个问题的确有点难，我们一起来学*课文，共同来弄懂它。）
四、借助插图，导读感悟
1、指导看图：出示两幅图
①
第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？
（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）
②
课文中哪些地方写了两幅图的内容，快速地找出来。
（指名学生说出起止）
2、引导学生用自己喜欢的方法练读。
我们已经找出两幅图的有关内容，你喜欢这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得认真，读得好。读后还可以跟同学交流。
3、指导朗读（第一幅图的相关内容）
出示第一幅图：同学们读得很认真，谁先来读一读跟这幅图有关的句子。
(1)、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（个别读，齐读）
(2)、前排的孩子回过头往后看……父母祝福。（个别读）
引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！
老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，1、2、3……15、16、17，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子怎么样？接读……
小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。
板：感受
父母的爱
4、指导朗读（第二幅图的相关内容）
孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢？我们接着看课文。
(1)出示第二幅图，读有关句子，学生评读。
（你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。）
霎时……沉静地举起了手
（重点抓住：安静
依然安静、沉静
个别读）
教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……
（指名读然后体验情景：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声吗？教师导：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。）
他们感到了我的期待……所有人都沉默不语
（教师导读前半部分，直到有的就让学生接读：
有的……有的……，都沉默不语）
(2)、在读中感悟孩子们的内心：
下面这句话，哪位同学来试一试。（个别读，齐读）
沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中
看图说话，展开想象的翅膀，同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？
（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们）
(3)、是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？
出示句子：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
板：回报
（抓终于懂得、个别读、齐读）
5、对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的。现在请同学们说说为什么沉默是可贵的。
（在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补）
沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读不久……体贴人了
四、总结
：通过读文，我们知道了同学们不但懂得要回报父母的爱，重要的是用实际行动回报父母的爱。
亲人就在我们身边，读到这里，你想说些什么？准备做些什么？请同学们认真思考，下节课我们来交流一下。
（帮助父母做一些力所能及的事情，努力学*，取得好成绩等）
17
可贵的沉默
感受
父母的爱
回报
——让父爱不再沉默的作文500字汇总5篇
七岁。
一个小女孩在操场上学骑自行车，没有人教她，也没有人扶她。所以她摔倒了。他的父亲站在一旁，用他的冷漠的眼神看着她，她向他求助，他却无动于衷。她哭了，她希望用哭声和泪水来打动他，她知道他一定会于心不忍看到她――他的女儿这个样子，一定会帮她的。可是她错了，而且错得很严重。他对于她的行为以及那无助的眼神，走了。头也不回的走了。她很失望，于是就更大声的哭。终于，她不再哭了，抹抹脸上的泪水，眼睛流露出了坚定的眼神。望着父亲远去的背影，她心中一阵寒酸。一步，两步，父亲的脚步声依旧坚定。
十五岁。
颁奖台上，一个女孩从老师手上接过奖杯，开心的露出了她的笑容。台下的人个个手捧花环，走向她，簇拥她，她在这人群中寻找着她的父亲。但是，人群中，唯独没有她的父亲。她望向观众*，空荡荡的座位上只有她的父亲坐在上面。她脸上的笑容顿时僵住，她与她的父亲对视着，好像所有的一切都不存在，只有她和父亲两个人。许久过后，父亲迈着坚定的脚步走上领奖台，从她的手里一把夺过奖杯，交给后台的老师，就向门口走去。泪水不争气的从她的眼眶流下，可父亲头也不回的走了。一步，两步，父亲的脚步声依旧坚定。
今天。
在这里，有一个孩子在写沉默的父爱。对了，这个女孩就是我。我的父亲比较的沉默，所以，他给了我沉默的父爱。
沉默的父爱，它将伴随我走过一生。
“爸爸，爸爸”幼稚的我激动地说，“我今天语文课上回答了一道谁也没回答出来的问题”父亲嘴角一颤露出一丝凉凉的笑意，却又欲笑又止，走了，是那样的坚定。傻傻的我愣了，“爸。。。爸爸……”七岁的我不懂。
“爸爸，看！”我拿出一张100分的试卷，持住了自己激动的心情。“父亲嘴角还是那样的讨厌，“哼！”随即签好了字，“爸……”我还是忍住了气。又走了，还是那样的坚定。疑惑不解的我依然傻傻地一个人站在那，一动不动“为什么？100分不就是爸爸和我理想的成绩吗……”九岁的我还没意识到父爱的伟大。
直到那一天，“总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易……谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗……”
啊，又想到了那一天：我、姐姐、父亲正在公园游玩，可，突如其来的一场暴风雨降临，让我们大惊失色。记得爸爸好像把我们搂在怀里，回家之后我和姐姐身上没有什么水。可爸爸却成了落汤鸡……
记得一次，我在学校搭中餐，一样，下了一场雨我的鞋都湿透了，当爸爸接到老师的电话之后就疯了似的赶到学校。那时爸爸正在衡阳办事，记得，老师打电话距离爸爸赶到学校只隔了一个小时。老师埋怨爸爸为什么这么久才到，父亲没有解释，也没有回答。
有人说“父爱是山”，他有坚实肩膀；有人说“父爱是海”，他有宽广的胸怀；也有人说“父爱是树”，他有温暖的双手。在我的眼里，父亲的爱是默默地，他总是无时无刻守护着我，却又不肯轻易表达出来。
沉默的父爱，感谢你。如果不是你，我根本就不会成长。
6岁。
操场上，一个孩子学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小女孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。
16岁。
礼堂里，当年的孩子被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个她。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。
异地求学难得回家，每次都是和家里电话联系，报个*安、解解思念。上次给家里打电话，母亲有事出去了，就和父亲闲聊了一会。在该说再见时，我说：“爸，挂电话吧。”父亲也回应说“挂吧”我等着父亲先挂电话，父亲也等着我先挂。最后还是我先放下电话，把那声“嚓”的挂机声留给了父亲，把挂机后的失落留给了父亲。
以前每次给家里打电话，都是和母亲聊。父亲也就*惯了，每次接到我的电话后，就把电话拿给母亲，让母亲和我聊。一次我问母亲：“我爸在干啥?”母亲笑着说：“他在我旁边听我和你聊天呢。”
父亲等我先挂电话、父亲守在电话旁……这细腻的父爱我却一直没有太在意，甚至忽视。父亲总是以高大坚强的形象展现在我的面前，从不轻易流露对我的想念与关爱，而是传递着无声的信号“孩子放心去**该干的事吧，不要有所牵挂。”其实，父亲也渴望能和我聊一聊，以消解内心那丝丝牵挂与浓浓的思念。
“儿行千里母担忧”父亲又何尝不是如此呢?然而父亲对子女的爱是藏在心里、藏在细微的举动中。父爱就像那黑色的泥土，无声无息地供给秧苗所需的营养与水分。父爱就像那清晨荷叶上的露珠，不经意间浸溶了荷花干渴的心田。
父爱是沉默的，然而父爱是伟大的。
外面的太阳火辣辣的炙烤着大地，院子里的梨树也无精打采的低着头。屋子里很安静，偶尔听见几只苍蝇嗡嗡地在飞。
女孩闷在被窝里呜呜咽咽的哭着，汗水和泪水已浸湿了一大片被罩。她的哭声让一个50来岁的男人揪心、烦燥。他坐在床边一句话也不说，只是不停地一支一支的抽着他手中的那盒香烟。不一会偌大的一个屋子便烟雾缭绕，烟气浸透了整个屋子，女孩哭得更伤心更厉害了。
失败的大旗在她的头上高高地挥舞着，这次的失败将意味着她永远也不可能再踏进高中的门槛了。大学对她来说更是一个幻想。
她还在哭，哭自己的不争气；她有点恨，恨上天的不公。此时的她就像跌入了无底深渊。并且只顾着自己的情感，完全忽略了她旁边那个小男人的感受。他之所以被叫成小男人，是因为他根本就没有作为一个男人应有的体魄，1.55米的个子，黝黑发亮的皮肤上爬满了一条条深深地，他这个年龄还不该有的皱纹。他还在抽着烟。
其实女孩的心中十分明白，不是父亲不允许她上高中，而是家境不允许她没有丝毫埋怨父亲的意思，但她实在是很想上学，很想让她的幻想变为现实。上学的欲望在一针一针地刺着她，泪水一滴一滴地浸湿着被窝。
终于那个小男人的一句话打破了这死一般的、快要凝固了的空气，“要么上三中去吧！”女孩的哭声使那个小男人的心碎了，他从女孩的哭声中听出了她的心声，听出了她的理想，听出了她的抱负。
男人的一句话使女孩一轱辘从被窝里爬了出来，大口大口地吮吸着外面的空气，感觉就像那个男人又给了她一次新的生命一样。
顿时屋子里的空气也开始流动了，炙热的太阳变得红火可爱起来，就连那无精打采的梨叶也好像在为她跳舞、欢呼……
——借口作文500字（精选五篇）
每个人在做错事，被责骂时，总是会找很多借口，来掩饰自己的错误。
每当我做错事时，我一定会先想，要讲什么借口，才不会被骂，而且这个借口，一定要很合理，要不然就会穿帮，到时候那个下场，一定会更惨，不仅会被骂，处罚也会变得更可怕。
我们常常会为自己，找很多借口，就是希望别人，不要因为我做的一些事情，而一直指责我，也常常找很多借口，要别人不要误会我，以为我做了什么坏事，但是每当我以为这样的借口，不会让她们误会，我有做什么坏事时，他们就会因为我的借口，开始怀疑我是不是，做了什么不为人知的坏事。
在被指责时，每个人都会，找借口为自己辩解，希望他听到这个借口之后，可以不要继续责备我，能够相信我说的事实，只要做了一些坏事，我就会找很多借口，为自己**，但是他们总是会对我说：“你找再多的借口都是没用的！”所以我只能认命，乖乖挨骂了。
找借口，就好像是在做错事之后的必需品，不管有没有被揭穿，都一定会是先想好，一大堆有的没的借口，一被揭穿，就会找出对自己有利的借口，希望可以让他认同，我做出的这些事，不再责备我所犯下的过错，能够原谅我，这些借口，是必备的良药，也是我们不可或缺的东西！只要做错事，就会找它来帮忙！
我们可以给自己找很多借口。
但对于父母的爱，我却找不到任何借口。
是因为他们是我的父母？
是因为他们生养了我？
还是因为法律的被迫无奈？
不，都不是。
对于父母的关爱，我们早已养成了*惯。甚至觉得理所当然：父母应该给予我们关爱，但这些都掩盖不了一个事实——父母并不欠你什么，你只是在血缘关系上是他们的子女，你在无条件的享受着这些关爱，但这并不代表他们就应该给予你这么多关爱。
不要对他们大呼小叫，不要说他们烦，不要和他们怄气，你要懂得，你也应该知道，他们大人也有心情不好的时候，你就不能包容一下他们吗？
他们完全可以不管你，可以不关心你，因为这不是他们的义务，却被我们当作理所应当。他们一次又一次地原谅你，包容你的任性，你却不以为然。
是他们教会了你如何生活，是他们教会了你如何做人，他们用爱诠释了什么叫父母。
在你失意时，不要认为自己一无所有，因为你来到这个世上，此行最大的收获便是父母的爱。
别再找什么借口了，你是他们的子女，他们是你的父母，就是如此简单，别在找任何借口来拒绝他们的爱。
世界上有那么一种东西，等到你失去了才懂得珍惜，这就是亲情。
如果你还在用各种借口来遮挡他们对你的爱，如果你还在用各种借口来说服自己接受他们的关爱理所应当，那么，听我一句忠告：放下你那可笑的借口吧！难道要等到失去后痛哭流涕？
自己并不是那种能写会画的人，想法自己好像没有半点的画画天赋，所以每次面对学校里面老师要求家长给孩子们画手抄报的时候，自己也真的是时常感觉一个头两个大！
但是好在现在的网络比较发达，就是我们可以从网上搜到好多样品图，最后只需要照猫画虎的画就可以了！虽然自己画的并不是特别的好，倒是也能够应付学校里的一些安排！
然后就是说到关于画手抄报的事情，自己就想到自己的一位邻居，每当学校里给孩子布置下画手抄报任务的时候，他总是找这个帮忙化找那个帮忙画，然后每次说起来自己画的时候总会说，我这个人特别的笨，什么都不会画，我连个圆都画不了，更不用说画手抄报了！
每当听到这样回答的时候，自己就感觉特别的无语，也感觉特别的无奈！
其实说不会，只是自己给自己找的借口罢了！也只不过是感觉他生活中有了依赖罢了！不然的话，其实关羽画手抄报真的没有所谓的会，或者不会！
因为现在基本上好多家长都是照着网上的照猫画虎的画着，除了一些专业学绘画的，原创的手抄报真的少之又少！我们不会画难的时候，就可以找个稍微简单一点的话！
更何况在这个世界上，我相信没有人不会画个圆吧？也许生活中我们确实画不好一个圆，可是我们的生活中却不缺乏圆的东西，我们完全可以找一个圆圆的东西印着画！
总之，其实画手抄报也没有那么的难，这位邻居也没有特别的笨，只不过是他*惯性的给自己找借口，*惯性的总说自己不会，到最后也就*惯性的找这个帮忙找那个帮忙！
这样爱找借口的人，也真的是挺让人无语的~
街对面的那家影像店在卖力地放着歌曲。歌声熟悉过，因为曾经听过，喜欢过，连同那时候的携手与欢笑。
我和她就是因那首歌认识、相知，成为交心的好朋友的。那时我们两棵前世在佛前许下愿的“树”，彼此的眼中除了彼此还是彼此。我们一起舞弄着天晴时的日光，天阴时的霏雨。我们一起日下发誓：做一辈子的好朋友。
然而，一件小事，一件很小的事却让我们的友谊出现了裂痕。我的误解使她决然地离开了我。“真正的友情是彼此互相信任，”她离开时这么对我说。这让我千百句想挽回的话都咽进了肚里。我拿什么话来挽回她？是我的不信任造成这一切，我又怎么能轻易找个借口来开脱？
……歌声渐渐转入低调，本是一首欢快的歌曲，我却听出悲伤。醇厚的低唱不*不远地飘荡着，鼓舞着：找个借口，让友谊重新开始，让曾经的欢笑再来一次，让彼此冷却的心再热一次。
我快步地穿过街，来到那个我已来了千百次却从不敢敲一下门的'房子面前。
深呼吸，然后用尽全身的勇气，轻轻地按下门铃。
门一下子就开了，她惊讶地注视着我，目光是狐疑的，但我却觉得那里面似乎有着惊喜。
“我……”我迟疑着，红着脸，低着头，讲着从分离那一天起就编好的借口。
“是吗？”她听完了，依旧面无表情，我紧张地看着她。然后，她朝我盈盈一笑，“我就知道，你不会误解我的……”
当我们再一次携手走着，再一次欢笑时，当她澄清的眸里再一次满是对我的信任时，我心里就暗暗下定决心，一定要好好珍惜这段友谊。
找个借口，让心再热一次。世界上许多麻烦的、悲伤的事情，也许就这么改变了。这是真的，只要你的心还有热情，只要你还有借口.
初中三年里，父亲的借口常常伴随着我。
记得上初二的一个傍晚，天空昏暗。到下午时，乌云吞噬了那最后一抹余晖。天空上像洒下了墨汁，慢慢漫延，一点点变黑……
我倚在窗前，听到了沉寂已久的天空中传来了一阵雷响，接着淅淅沥沥的雨开始下个不停。我怅然地望着天空，心想：“爸爸今天不会再来了吧！”
“叮铃铃”熟悉的下课铃声响起，我飞奔下楼。楼道上，我看见了一个熟悉的身影，穿着大红色的雨衣，头发被风吹得乱糟糟的。借着微弱的灯光，我看见了他目不转睛看着这喧杂的人群，眼神里流露出一丝丝焦急，生怕看溜了什么……我加快了脚步。
他一见我下来，赶忙迎了上来。
“爸，这么大的雨，你怎么又来了？”我装出一副不悦的样子。他在楼道里脱下雨衣，顺手放在楼梯扶手上。“刚在你舅舅家吃完晚饭，顺道来看你的。”他憨笑着。
望着手里的饭，我知道，他又找借口了。他是特意来的，否则，饭菜怎么还热乎乎的呢？
我心中一暖，父亲的又一个借口烙在了我心中，父爱再次在我心中燃烧。我大口大口地扒着饭，感受着借口传递的父爱……
“我走了，好好学。”每次离别，父亲一直总爱说这句话。
借口，千万种。在父亲眼里，它是让女儿安心的依靠，在女儿心里，它是父爱的浓缩。
借口，让父爱更伟大！
——风筝500字作文(精选五篇)
春暖花开的三月，草长莺飞。
空旷的天空被冗长的春雨洗过之后，清澈而湛蓝得丝毫没有一点杂色，此时的太阳朗朗地照着大地，远处的山坡，眼前的原野，全是一片清新的绿意，偶尔三月的暖风吹过，哗超的一叠又一叠的绿浪比起彼伏，长长地滚向远方，焕发着亲朋春清爽的气息。
“七九河开，八九燕乘，九九加一九，耕牛遍地走”，北方的孩子不禁这样唱道。
而此时，仰望天空，视野中不觉间又多了几只花花绿绿的风筝，给美不胜收的春天又增添了一处新色。
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
花花绿绿的风筝便这样出现在湛蓝的天空中了，大金鱼摆着长长的尾巴在天空中悠哉游哉地游着，跟在水里游泳没什么两样。苍劲的老鹰展开宽阔的双翅，满一副傲视无睹的样子，扁*的双翼借着风势时而*稳，时而倾斜，阳光下，塑料的糊纸熠熠生辉，一根细细的线牵就了它们飞上蓝天的梦想，使它们不会在无边的天空中失去方向。
阳春三月，我最爱到五岭广场去看风筝，不论早晨还是傍晚，广场上放风筝的市民络绎不绝，天上的`风筝因此成了三月的五岭广场一道亮丽的风景。和蔼的老人带着自己的孙子慢慢地扯着线，一会儿风大了，风筝随即打着旋弯弯地落下，不到三岁的孙子便急忙跑着去拣。夕阳的余辉映红了爷孙俩的脸庞，广场上旗竽的影子渐渐被夕阳拉长，拉长……
而此时的我看着他俩幸福的脸庞，心存无限慰藉，却心潮澎湃，感慨良多。
多少远离祖国的游子，漂泊四方，走遍天涯海角，一线乡愁使他们有过多少的傍徨和老泪纵横……
“风筝，有一根线，不管它飞到哪里，只要线不断，就能飞回来”……春风里有个声音飘来……
寒冷的天气逐渐变暖了，大家纷纷出门游玩，我也不例外。这不，我带着自己心爱的风筝，正准备和爸爸一起到西郊公园放风筝去呢。
到了西郊公园，我发现这里的风筝可真多呀！有的像章鱼，有的像金鱼，还有的像响尾蛇……我的风筝则是一个三角形的彩虹风筝。
爸爸托着风筝，我一手拿着线轴，一手握着线，只听爸爸一声令下：“跑！”我飞快地跑起来，爸爸也瞄准风向，松开风筝，风筝摇摇晃晃地就飞上了天，我心里不由得一阵得意，看来风筝也是蛮好放地嘛！想着想着脚步也渐渐慢了下来，突然风筝像喝醉了酒似的一头栽了下来。这时，爸爸走过来对我说：“没关系，再来一次吧。记住刚开始放的时候，要一直逆风跑，手里感觉重时就放线，手里感觉轻时就收线，一定要等风筝在空中停稳了再停下脚步。"听了爸爸的话，我又试了一次，跑着跑着，突然感觉手里好重，以为来了一场大风，便拼命放线，等我跑累了，回头一看，才发现我的风筝线跟别人的线绕在一起了。就这样我试了一次又一次，跑得大汗淋漓，经过无数次失败，终于在爸爸的帮助下，我的风筝又一次升到空中，渐渐地越飞越高。
望着空中飞舞的风筝，我想，做任何事都不能半途而废，只要坚持到底，就能飞得更高。
阳黑暗媚的一个晚上，人们悲痛欲绝离开草地放鹞子，和风就如我慈祥的母亲，抚摩着我的面颊。
天空是那末广大那末碧蓝。皎洁皎洁如雪的云朵就像小绵羊同样正在田野上奔驰着。
草地上，小草探出本人的小脑壳看着这个别致的天下，就像年夜地展上了绿色的地毯。一阵和风拂过，就像掀起了绿色的陆地。野花有的穿戴火红火红的纱裙，有的围着皎洁皎洁如雪的领巾，另有的带着绿色的帽子，辉煌光耀非常。
小华一手握着线轴，一手扯着鹞子线，用力向前奔往，小明共同小华，双手举着鹞子，随时预备放飞，忽然小华命令小明顺手一抛鹞子有点找没有到标的目的，不单不飞起来，反而重重地摔正在了地上，他们不悲观，来往返回试飞了好几回，终究是找到了一些些窍门，再次当小华一声令下：“放！”小明捉住时机，用力一抛，疾速跑了起来，边跑边拉手中的绳索，垂垂地，垂垂地，鹞子飞起来了，看着飞翔于地面的鹞子，他们是那末快乐，那末惊喜，如同一只只生动的小兔子正在草地上跳来跳往！站正在一旁的小丽看患上进了迷，不由得张年夜嘴巴惊讶道：“哇！你们飞患上真好啊！”“那是固然了！”他俩齐声说。
低头看向远处有幸运的一家三口。八九岁的孩子手里拿着线，看着天空的鹞子，一边向前进，一边拉着线，可神情了。爸爸手搭着妈妈的肩膀仰视着天空，愁眉苦脸地说：“儿子，你看你飞的多好，真高！”
天空仿佛鹞子的天下，一支支颜色美丽的鹞子无拘无束地正在地面翱翔着。
大风呼呼地吹着，把树叶吹得“沙沙”作响，这个季节是放风筝的最佳时期。今天，我们要自己为风筝穿上新的外衣。
我们拿着各自的风筝来到食堂，我把风筝放在桌子上，先用力把它抚*，接着拿起画笔在风筝上画起来。很快，风筝的外围就被我涂成了漂亮的浅蓝色，那好像天空的颜色，好像只是天空掉下来了一点，落在了我的风筝上；我又把黄色点在了风筝上，很快就成了两条长长的直线，那黄好像银杏叶被剪成了长条形，拼在了我的风筝上。
我小声嘀咕着：“浅蓝色这么快就用完了，涂深蓝色水粉，颜色太深了，又不好控制深浅，怎么办？”正当我像热锅上的蚂蚁——急得团团转时，一末从我旁边走过来，对我说：“新晨，白加蓝，再加一点水会好许多，还可以控制颜色的深浅哟！”我根据一末的提示，尝试了一下，成功了！
“哇，居然成功了！我可以控制颜色深浅了！谢谢你一末”我又惊讶又欢喜地对一末喊到。“没关系，谁叫我们是好朋友呢！”一末笑眯眯地对我说。
浅蓝色调制好了，我拿着画笔，轻轻地在黄色的线里又加了两条浅蓝色线，那好像海水的颜色，好像海水泼在了我的风筝上。最后轮到尾巴了，我将12种水粉颜色涂在风筝上，大功告成了！
我盼望着早一点放飞我的风筝。而今天，我仿佛看见了我的风筝越飞越高。
钟表从未停止过行进的脚步。时间如同握在手中的流沙般逐渐流逝，于是象征着悲伤孤寂的秋天在这片土地暂时驻足。
我们缓缓的在公园中漫步，谁也没有说话。
“你快一点呀！”女孩子清脆的声音打破了这份寂静，抬眼望去，却似乎被阳光晃了双眼。
扎着马尾的女孩笑得灿烂，手上拿着一只淡蓝色的风筝，一位年轻的姐姐微笑着回答，“知道了知道了，现在还早着呢。”
我一向对费体力的游戏没有好感，但看到她们后却突然渴望着跑一跑，放一下风筝。
左顾右盼想买只风筝时她扯扯我的衣角，神色很是淡然，“风筝那边有卖。”我装作没看到她瞳孔深处的一抹兴奋。
大约是12点多，吃过午饭后我们开始放风筝。
她抓着风筝站在我身后，我开始向低处跑。她放手了。风筝被牵上蓝底白边的天空，似一抹风景。
下午时风变得很大，我紧紧的扯着风筝线，觉得自己似乎都要被带到什么地方了，手心被勒得生疼，于是万分后悔自己那时挑选的是很大的风筝。
“喂——过来帮我！”她急急忙忙从地上爬起。
那种快要离开地面的感觉很奇怪，有点害怕又有点期盼，觉得自己已经踏上白云在空中游荡。
但是现实和幻想终归是有出入的，那只粉红色的、蝴蝶样的风筝与我们之间的联系——风筝线——就这么断了。
然后，似乎是心照不宣的，我们扔下风筝线逆风奔跑，我们大笑着踏上青草，我们爬上山坡幻想自己是小鸟。
挣脱了线的风筝逃不过坠落，如同蝴蝶飞不过沧海。但是为何不为这份短暂的自由去拼尽全力？
