十月初正是桂花盛开的季节，更是赏桂花、品桂花、闻桂花的金秋时节。
十月一日，我们踏着秋天的脚步，迎着**秋风，来到了黄泽百年桂花园。站在桂花园前，放眼望去千百棵桂花树拔地而起，各色的桂花含苞欲放，整个桂花园沉浸在浓郁的花香之中，我贪婪地呼吸着扑面而来的香气。
远处遥望，桂花树枝叶繁茂像一把把大伞支撑在天地之间，星星点点的各色桂花点缀着庞大的桂花园，散发出一阵阵浓浓的清香。走进桂花园别有一番韵味：桂花香味由远而*，清香飘逸，越靠*桂花树，香味更加浓烈，阵阵的花香诱惑我们来到了桂花树下，抬头仰望，一朵朵小花从树叶间冒出来，从树枝间钻出来，结成一串串，一片片，覆盖整个桂花林。这样的景象我忍不住摘下几朵捧在手心里，花香四溢，沁入心肺，令人陶醉。忽然间一阵“涮、涮、涮”的声音，由远而*，桂花如雨丝飘然而落，落在我们头上、身上，地上全是桂花，多像一场雨啊！这场桂花雨却比一般的雨更有情趣、更有韵味。“雨”后一股清新的香气在风中，在空气中流动，流进我的鼻子，流进我的心肺，我呆呆地沐浴在香气环绕的桂花林中，静静地倾听，感受那别具一格的桂花雨！
看盛开的桂花，闻桂花的芬芳，听别具一格的桂花雨，真是一种享受！一闭上眼睛，那“涮、涮、涮”的声音在耳畔萦绕，那不断飘落的桂花在我脑海中浮现。十月桂花奇香开放，令人神清气爽，回味无穷。
世界上有很多种花，有娇艳的玫瑰，雍容的牡丹、纯洁的茉莉……而我心里最念念不忘的，就是校园里的桂花了。
桂树开花的时候是最讨人喜爱的，朵朵花儿清新素雅，可爱动人。我和朋友在树下玩耍，玩累了就躺在树下，静静的看着桂花。仰望桂树，它就像一把蘑菇伞，只有在几处树叶稀少的地方，才能看到满枝丫鹅黄色的桂花。一阵风吹过，桂花纷纷从树上飘落，在空中旋转、飞舞，看起来就像一场桂花雨。我轻轻的拾起一朵小桂花，放在手中仔细看，它有四片花瓣，看起来十分脆弱，仿佛一碰就会掉落。花蕊虽小，但香味却非常浓郁。
我常在桂花开得最旺的.时候，邀朋友一起来采集桂花。我们拿着一个小塑料袋，一朵朵的去采。可是这样太慢了，不如干脆将一张张大大的报纸拼接着铺在地上，另一个人去摇桂树。哇！一瞬间，桂花像一场春雨扑面而来，落在我们的衣服上、头发上……一下子的功夫，报纸上洒满了桂花的花朵。我们乐得活蹦乱跳，情不自禁地在“雨中”翩翩起舞……
一朵朵小小的花儿，给人一种朴素、踏实的感觉，也给我们带来了无限的快乐和欢愉。你可不要小瞧桂花，它淡雅的香气可以持续陪伴我们整个秋季。
我喜欢桂花，更喜欢校园里的“桂花雨”。
秋天到了，我在家里就闻到了一阵淡淡的清香，于是我便和家里人商量去满觉陇赏桂。
第二天，我5点就起床了。起床后，我们驱车来到了满觉陇。一进门我就被陶醉了，眼前竟是金灿灿的桂花树，和红彤彤的丹桂。金的犹如一片片金子，红的像是一个个红灯笼，我连忙跑上前去，想去摘几朵桂花泡茶喝。我站在桂花树下伸手摘了几簇金灿灿的金桂。就在这时一阵风儿吹过来，顿时树下下起了“金子雨”。不一会儿，我就变成了“金人”。风儿过后，我叫家人一起和我沐浴“金钱澡”。我走到树下，使出吃奶的力气摇动桂花树。不一会儿，桂花全都如同小伞兵一样落了下来。我们沐浴完金子澡，便拍掉了身上的“金子”。转眼间一个上午的时间过去了。我们要离开这个金色的海洋了，我一边往外走，一边回头看着那飘落的桂花，那飘落的桂花如同金色的蝴蝶。后来我依依不舍的离开了满觉陇， 但是，我的心还留在那里，因为我忘不了这一场美丽的“桂花雨”。
桂花，外表美，而且对我们还有很多用途，可以用来做桂花茶、桂花糕……规划的美丽用言语无法来形容的，只有你亲眼所见才能真正体会到它的美。
在我住的小区门口有一颗比我年龄大得多的桂花树，我盼望有一天能去摇桂花树，星期五的晚上，缠着奶奶明天带我去要桂花树，没想到奶奶一口答应。
第二天，我早早地起了床，走出房间，奶奶早就起床了，已经在门口等我了，我迫不及待的拿起篮子向小区门口走去，奶奶也紧跟着我走来。
“哇！好美丽的桂花啊！”金灿灿、银闪闪的花儿躲藏在翡翠般的叶子中，与秋风姑娘在捉迷藏呢！看着眼前这一切，我迫不及待地对奶奶大声说：‘奶奶我们快点摇桂花树吧！"奶奶转身对我说：“你力气小，我力气大。你还是来接桂花和捡桂花吧，好吗？"wo我连连称好，于是我们开始行动了。
奶奶使劲的摇着桂花树，一朵朵桂花像一只只黄色的蝴蝶从桂花树上飞下来，飞到我的脸上、身上、衣服里。”这下我身上都是桂花香啦！“我开心的说道，”快干活，以诺！你看！地上已经有很多桂花了，快捡起来！“奶奶着急的说道。听了这话，我急忙把黄黄的桂花从地上捡到篮子里。
过了半个小时，我和奶奶就已经汗流浃背，是时候该回去了，我和奶奶挎起篮子，满载而归地走回了家。
回到家后，我和奶奶把一些坏的花和小枝、小叶去掉后，再把桂花做成桂花包，放在我房间里，让我的房间里永远的充满着桂花香吧！
真希望明年的桂花季快点来到！
我的故乡——龚家塆，位于梅川镇西部，与蕲春赤东镇毗连，素有“桂花雨”塆之称。
进入龚家塆，仿佛进入了一片芬芳四溢的天地。桂花树比比皆是，家家户户的门前屋后、通塆的公路甚至有的田埂上应有尽有，种类有“金桂、银桂、丹桂、四季桂”等。
四季桂是长年开花的，温婉而有韵致，把炽热而蓬勃的夏之梦演绎为八月那醉人的芬芳。雨如烟的季节，登临凤凰山，放眼西望，处处生机勃勃，关沙河10长港犹如玉带，500余株四季桂林立河堤**，碧绿的叶儿，厚实中透着自信；未经修剪的枝条，使劲地向四处延伸；锦簇的小花，倔强地绽放；这树、这枝、这叶、这花，高低错落有致，形成了自然绰约的风姿。“八月桂花香，人儿尽芬芳，晚风**，是谁在桥旁，依依陶醉把诗朗……”临*中秋节，家家门口桂花满地，踩上去像踩在丝绒地毯上。特别是那棵棵桂树上一团团一簇簇娇小的花朵，好像金灿灿的珍珠米粒，你挨着我，我挤着你，羞涩的团团簇拥着，隐于碧绿的枝叶里，可又不甘寂寞的纷纷从叶的缝隙中露出盈盈笑脸。只要有一缕清风，几丝小雨，桂花纷纷落下来，落得行人满头浑身，小孩子就喊：“啊！下雨啦，好香的桂花雨！”一阵阵沁人肺腑的花香从树上飘溢出来，于是，家家的小院内，新建的小楼旁，小巷的拐角处，都能徜徉在桂花的香气里。儿童边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见土壤，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。桂下清坐，听凭风吹一身花蕊，疏疏落落，淅淅沥沥，犹如行走在雨丝绵绵之中，让人迷恋，让人陶醉在甘淳的芬芳中。
——桂花雨读后感400字（精选五篇）
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的.情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
桂花雨是一篇散文，整文大体分为三个小段，爱桂花、摇桂花和思桂花。
全文看似只是讲桂花，可细细感受一下，又有不一样的发现，字里行间里，淋漓尽致地表达了作者浓浓的思乡和怀念童年的情感。
桂花正如作者所说的很常见，可不正因为它的*凡和质朴，才散发出独特的香气。跟桂花一样外表普通，内则实用的有很多，例如花生，它虽然外表丑陋，可它很实用，可以做吃的食品，并且很美味。至此对应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
在第7段有这样一句话：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这句话看似简单，实则蕴含了丰富的感情色彩，使我回味无穷。并不是母亲觉得两处的桂花不一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情。家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
尽管作者身在异乡，可她的心永远寄托于故乡。
假期，我读了曹文轩的《桂花雨》，这本书写的是一个叫婉灵的小女孩的故事。因为她的身世，所有人都远离她、鄙薄她，一年一度的“摇桂花”，她也只敢在洗净双脚后，仍躲在草丛后孤独地望向那棵人声鼎沸的桂花树。
她脾性温顺，却过于内向，不敢与人接触。原本，因为她可爱便有人与她戏耍，但也是寥寥无几。过后，不知怎的，班上渐渐传开了一些她的不好的传言。众口烁金，传言不断，原本愿意和她玩的朋友都渐渐地销声匿迹了。每次活动，总是看见她一个人望着熙熙攘攘的人群，眼里写满了向往，但又或许是*惯了，她可以一个人静默地待到下课。在学校里只能看到她一如既往的沉默。
可婉灵永不放弃，终于迎来了自己人生的第一个春天。她一个人救了一场大火，救了全村的信仰——那棵桂花树，改变了全村人对她的看法。但她努力希望得到别人的认可，并不会被完全的视而不见。渐渐地会有人为她的遭遇打抱不*，对她的态度也并不会再像过去一样恶劣。她始终是班里的一员，唯有所有人的细心浇灌，才能让她的荒漠逢春。
人人都需要被关爱，只有对身边的人多些关爱和包容，自己也就能沉浸在充满爱和快乐的世界里。比起奚落别人的缺点，赞扬别人能让彼此得到快乐，何乐而不为呢？对身边的人伸出援手，自己便也不用怕会有爬不起来的那天。同在一个屋檐下，需要的是互相扶持着成长。我们也可以为她的结局圈上一个完美的句号。
说到桂花，几乎无人不晓。她盛开于中秋节前后，没有婀娜的身姿，没有眩目招摇的色彩，却有那一缕缕沁人心脾的芬香。正是这迷人的清香，让桂花博得了人们的欣赏与喜爱。
《桂花雨》是语文课本中的一篇课文。一看到这个课题，我的心里不免有几分疑惑，雨是又细又密的，而桂花好端端地长在桂花树上，这桂花雨从何而来？作者是怎么感受到的桂花雨呢？通过对课文的学*，我明白作者回忆的童年时代的“摇花乐”。在桂花盛开、台风未到时，摇故乡小院里的那棵桂花树的乐趣。
我沉浸在作者轻松欢快有趣的故事中。作者细致地描写了摇花前与摇花时的表现，说明摇花对作者来说意义不凡。桂花的用处非常大，可以泡茶、可以做糕饼，她给这个小村庄带来了喜庆与欢笑。
我仿佛置身于作者家的小院，嗅着桂花的清香。突然作者笔锋一转，写到了他初中那年来杭州赏桂花。我是杭州人，我对桂花再熟悉不过了。一棵棵挺拔的桂花树，一簇簇淡黄、金黄的桂花，一缕缕迷人的桂花香，令人觉得身在仙境。从客观角度来讲，故乡的桂花自然不能跟我们杭州的相媲美，但作者母亲却认为，杭州的桂花再香也比不上家乡的桂花好。这一句话很巧妙，也成为了文章的亮点，突出了文章“月是故乡明”的中心思想。
作者通过对童年时代“摇花乐”的回忆，我深切地感受到了作者通过故乡的桂花抒发的思乡之情，是那样的缠绵、那样的强烈！
淡淡桂花香，浓浓故乡情！
暑假里，我和妈妈一起读了一本书，书的名字是《曹文轩说故事-桂花雨》。
这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到作者小时候摇桂花，收桂花的情形。
同学们，你们见过桂花吗?我见过桂花，是在我们小区的公园里。桂花也称木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵圆形，花簇生叶腋式或聚伞花序，黄色或白色，特香。每年中秋节前后就开了，到时你只要一进小区的大门，就能闻到桂花的香味。
桂花的香气飘香十里，特别迷人。桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。
这篇散文告诉了我们“只要仔细观察每一个事物，就能写出好文章”。我想起了一首诗《桂花》：独占三秋压众芳，何夸橘绿与橙黄。自从分下月中秋，果若飘来天际香。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖，我心里不禁流出了对桂花的欣赏。我如果有机会，一定要向作者一样“摇桂花”。
——雨优秀作文450字（精选五篇）
一丝柔柔细雨……
轻飘飘的落在湿软的泥土里，一阵阵雨中的芳香，隐隐约约地飘过我的窗前。紫蓝色的窗幔在微风地吹动下，飘来飘去，如同一张船上的风帆。
一丝丝的细雨轻轻地飘落在窗外，我好奇地伸出手想接住它们，可调皮的雨滴轻轻地躲开，从我的指尖轻轻地滑下。
屋外，细雨如丝，纵横交织在整个村子，就如一层薄薄的纱幔。一阵轻快的爽风吹过，把薄薄的纱幔吹散了，把落在屋顶上的灰尘洗条，也浄走了人们心中的郁闷。
站在，湿软的草地上，只见千万个小水洼荡起一层又一层的涟漪，滋润着娇嫩的花儿；刚才的细雨，如同一串断了线珍珠一般洒落在大地上，洒在绿油油的嫩树枝上可爱极了；洒在翠绿小草的头顶上，像是戴上了晶莹的的发蘸……
渐渐地，细雨停了，荔枝树上的叶子上满是光滑的露珠，在阳光的照耀下，如同金子般发出闪亮的光芒。鸟儿唱出婉转而又甜美的歌声。玉兰花，那大片的叶子随风飘动，雨滴落下来了，“丁、丁、咚、咚。”那歌声真美妙。
我爱雨，不过是春天的小雨，小雨是那样美。滋润着大地上的一草一木。
雨，自然界中奇妙的精灵……
今天乌云黑压压的。不一大会儿天空下起毛毛雨，这些雨犹如千条万条的羊毛从天空中落下来。天空是那样的暗沉，老虎啊、松鼠啊、狐狸啊、小白兔啊等等，它们都急匆匆的跑回家里去。
在这时，一阵阵大风拂过，大树和小草都轻轻弯下了腰。突然狂风大作，那一道道闪电划破了天空。天空开始变脸了，开始下起狂风暴雨，令人步步难行。忽然雷公公赶原来他是来助威的，只见它开始打起鼓来，那声音令人闻风丧胆，令人震耳欲聋，令人心惊肉跳。
之后，雨越下越大，犹如珍珠泻地、银河决堤一样。风也越刮越大，它将银色的雨幕挂了起来。雷声更是越来越大，那声音可以夸张的说，真是响彻云霄。
过了许久，雨越下越少，天空中太阳公公见雨、雷、电都退了它才大胆地从云中走出来，露出那可爱的、温和的笑脸出来。地上那坑坑洼洼的水坑，像一面镜子，映照着那雨后的美丽“图画”。一直被雨点打得抖个不停的小花朵，看见了那耀眼的阳光，便顽强地伸展开来了。大树和小草也渐渐地挺直腰来了......
今天的天气就像一张娃娃的脸说变就变，一会儿雷雨交加，一会儿又晴空万里！真是变幻莫测！
雨来了，飘飘洒洒的来了。 你从最神秘的地方落下来。落在一切都需要水的地方；你从最纯净的地方落下来，落在污浊的大地上，把地上的污垢全都冲洗干净；你从最透明的地方落下来，落在乌黑的泥土上；你从最圣洁的地方落下来，落在狭窄的小巷里……
雨，你总是在一切事物上停留，你总是最透明、纯净的。你不像雪花那样自私，谁损害它，把她弄脏了，它就融化了，流着眼泪离开了。而你却相反，你落在哪儿，你就和它们成为朋友，融为一体。小草的脸上都是灰尘，你一来，把小草的脸冲洗得干干净净，不留一点痕迹和灰尘，小草的脸上又变得碧绿无暇了。小花儿马上就盛开了，它们非常需要水，小雨点来了，落在小花苞上，花苞马上就盛开了，还连声道谢你呢！还有每天的大地，不是都需要你留在地面上来打扫吗？人们的鞋底踩着各种各样的脏东西，人们都不想从那儿经过，只有你，哗哗地流着把那些讨厌的污垢冲洗的一干二净，还有那很久都没有人冲洗的臭水沟，是你领着伙伴们一起去打扫的，人们都要谢谢你。雨，你是人们的好帮手，植物需要你，大地需要你，人们需要你，没有一样东西不需要你的，你简直是大自然“清洁工”。
雨啊！我看到你有一颗把一切都改变的心；有一颗舍己为人的心；有一颗从来不骄傲的心。你虽然把自己弄脏了，但从来不去抱怨别人，也从来不需要报酬.你就是那么的伟大,我爱你,雨！
雨，不知下了多少次，每一次都是那么爽朗。伴随他的不论是微风，还是雷鸣，让我们感觉到是那么的朗朗、清爽。
下完雨，让人有第一个感觉就是浑身轻松，雨，好像能洗去人得烦恼，许多人都有这样的感觉，遇到烦心的事，就盼望能来一场大雨，好让自己烦恼的心得到雨的洗礼、好让生活充满快乐。那时的空气新鲜得没话说。由于雨的洗礼，世间万物得到了释放，身上的一切变得干净，空气也是一样。自己好像在葱郁、茂盛的大森林里，空气中没有一点杂质。让人心中充满了欢乐。
春雨，她好像一位柔情多端的少女，细细地慢慢的亲吻着大地。为大地上的万物浇水施肥，使得小草树枝……发出了嫩芽；又像是正处在更年期的妇女，脾气暴躁得很，发起脾气来倾盆大雨挡都挡不住，我常常看到路上的行人变成了“落汤鸡”；但温柔起来，用它那“飘柔”的双手滋润着大地。
雨，这个爽朗的东西，小小的他，却能洗礼人心灵上的烦恼；小小的他，却能让人充满欢乐；小小的他，可以让世间万物生长复苏。他，是人类和世间万物的“宝”。
到了下午两三点钟，终于下起雨来。那雨，一会儿像筛子往下筛，一会儿又像喷雾器在那喷哂，一会儿又像瓢往外泼。这雨一会儿大，一会儿小。像个顽皮的孩了一样真有趣！
街道上，忽然间撑开了顶顶绚丽的'花伞。大的、小的、黃的、白的、紫的、红的……色彩繁多真像开了一个“伞的展览会”。伞下的人弓起背，用手护住心口，顶着风一步步地向家的方向走去。
这时，一辆汽车从我身边开过，满地飞溅起一串串洁白的水珠雨，鞭子一样抽打着楼房、树木、柏油公路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密地缝合起来。
我回到家，坐在写字台前做作业。粗大的雨点落下来打在玻璃窗上叭叭作响，雨越下越大。我透过窗户往外看，天地间像挂着无比大的珠帘，濛濛一片。
这真是个奇妙的雨世界！
——雨来了作文450字（精选五篇）
沙沙沙，沙沙沙……
柔丽清新的旋律，温情脉脉的语言，引人遐想的意境，犹如潺潺的清泉……融进秋天，融入每个人的心灵。
随着秋雨的降临，看着楼下的画店，我看着画，看了看秋雨，顿时一幅绚丽明艳的画卷展现在每个人的心里。
看，巍峨雄伟的龙风山上，烟雨迷雾，仿佛一条条盘绕着群山。在白茫茫的烟雾，若影若现田野里金黄的稻谷，和山涧里翠绿的树叉，黄绿配白，构成了一幅幅非常绚丽的图画。
秋雨落在乡间的枯黄的树叶上，和树叶一起大着旋儿，慢慢地飘落下来；秋雨落在乡间的还没有枯黄的绿叶上，使绿叶更现出生机勃勃；秋雨落在快要成熟的果子上，一个个果实更加可口诱人；那红红的枫叶在秋雨的抚摸下，更鲜艳夺目，光彩照人。
秋雨飞洒进小溪，小溪载着新的血液顺着山脚流进小河。秋雨落在清澈的小河上，荡在一圈圈粼粼的涟漪。
秋雨沙沙地下着，这是它的演奏。它吹奏黄了一亩亩金黄的稻田；吹奏绿了一棵棵翠绿的大树；吹奏红了一棵
棵滇红的枫树吹奏出了遍地的色彩，吹奏出了象征成熟，和多彩绚丽。啊！秋雨，愿你吹奏更明快的节奏，吹奏出更新的文章！
沙沙沙。
雨，悄悄地来了，不知不觉得滴落在我的心上，感觉到阵阵凉爽。
我打开窗户，往外看，夜幕降临了，只有桥上还有灯光闪烁着。雨随风飘送着，落在地上、屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。一丝细雨柔柔地飘落在窗前。我伸手想接住它们，可它们轻巧地避开了。细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着苍穹，而凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱，静静地，我加入了雨的行列成了雨点儿。
我走过多少田野，越过多少山岭，穿过多少江河，编织了多少如烟如雾，飘渺不定的情景，我走过少年的窗前，唤醒了他们沉睡的青春，我走过老人的阳台，他们用沧桑的眼睛凝视着我，仿佛望见了过去。我慷慨地滋润干涸的小溪，让它重视唱起歌来，我调皮地沾湿沉睡的蓓蕾，让它带上晶莹剔透的露珠。
温柔的我总是那么缠绵多情，我唤起了多少游子的乡愁，我如泣如诉地声音又翻起多少人的心思，我编织的一幅幅古旧的水墨画，总是饱蘸着深情。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。”我翻起了薄薄的浮萍，摇荡着绿绿的水面，温柔的我多么惹人喜爱。
我要迈着细碎的步伐走过山野、江岸，我要踩在五彩斑斓的伞花上起舞，我要滋润人们的心田，打湿一个个甜蜜的梦。
终于，期待已久的雨天来了。
一个多月干涸的折磨，早已让大地死气沉沉，人们都在渴望着、期待着——下雨。
于是，雨，这个姗姗来迟的东西，终于在饱受折磨后来到了。
仿佛是经历了一次从沙漠到绿洲的旅行，雨的到来不仅滋润了干渴的大地，更是滋润了人们干枯的。它从天空倾泻而下，刷洗着山的慵懒，亦以轻盈的步子悄悄地临*我的额头，湿润了那发上依稀的渺茫的残香。她亲吻着干涸的土地，亲吻着花儿的`芳唇与草儿纤细的手指。雨是一个神奇的魔术师，给予万物以。
我撑着伞，漫步在校园的小道上，立在这一片惬意中，我吮吸着细雨的气息，夹带着略微退了色的花香，还有几分泥土的芳芬。清风逐雨露，馨土掩残花。暮色悄悄地临*，天边的那一片隐约的光也即将隐没了，留给这雨的天空 一片淡黄，有几分伤感的色泽，如暗夜的梦，缠绵着凄惋的歌。
操场上，一片五光十色。千万把伞共同撑起一片天，这片天抹去灰暗，蕴藏着明媚的憧憬。我看见每一滴雨珠都在向我，那雨珠里是每一个人的笑脸。来往的行人匆匆，他们一定没有注意到这番美景吧！每一滴雨珠里都有一个世界！
暮色已然凝重，徘徊在小道上，寻找昨日渺茫的影子，河畔边缘的拱桥，把影子倒映在河水里，读后感，那可是昨日朦胧里依稀可见的欢娱。
山头暗淡黄昏雨，烟波浩渺晚来风。这样空灵而淡然的情趣，又有几分忧郁而伤感的气息，已慢慢渗入我的心灵。
终于，期待已久的雨天来了。
——雨！
正是夏末，原来还是阳光明媚的，现在却下起了淅淅沥沥的小雨，作为一个从外地转学来的女孩，我在这个陌生的校园，陌生的环境中，没有一个朋友。
我就像一个懵懂的婴儿般在摸索，在探究这个环境。
班级中的同学越来越少，他们都是两三个一起撑一把伞回去的，甚至还有不少家长来为他们的孩子送伞。眼看雨势越来越大，我虽无奈，却也不得不走出校园。
校园门前行人来来往往，堵塞交通，但这却与我毫不相干。
我用一个大大的文件夹遮着雨，可免不了还是淋湿。我用*生最快的速度跑回了家，幸是中午，书包可以放在学校。
午饭过后，妈妈也回来了。妈妈关切地问我：“今天与新同学相处得怎样？”我并没有回答，脑子里却划过一个个小学同学的音容笑貌。忽然忆起那天离别时，她对我说的话，“如果是你没有获得友谊，初中三年你就会很难熬的，加油！我相信你可以的。”我不禁有些黯然。
我又陷入沉思，伤感也渐渐减少。窗外雨声渐小，一缕阳光从窗外透入房间。我恍然大悟，友谊就像这阳光，雨一停，它便出现，时间一久，我也就能获得友谊。想通之后，心中的大石头就消失了，轻松了许多。
雨停了，太阳就出来了。
雨是女娲的滴滴泪水，慢慢洒落人间；雨是**的颗颗汗水，烙印着他努力不懈的精神；雨是一首小夜曲，悠悠的曲调传遍世界各地；雨是一篇古老的传说，内容深深感动世人。
雨像个漂泊的流浪者，乘着云朵，到全世界旅游，他去美国看看自由女神，他到中国爬爬万里长城，他体验悉尼歌剧院的歌剧之美，不知他是否曾去宇宙和八大行星打招呼？雨也是个厉害的医生，瞧！原本无精打采的花草树木，经过雨水的治疗，变得生机蓬勃，连奄奄一息的老榕树也变得活力四射呢！
好几个星期，绵绵的雨下个不停，每天都只能待在家里，闷在家里的我似乎发霉了，彷佛连骨头都生锈了。当雨终于停止，太阳公公慢慢探出头来，地*线蹦出一道七彩的光芒，原来是彩虹精灵回来了！她悄悄飞到我们心里眼底，帮我把所有不愉快的心情变不见，那么美丽缤纷，那么光彩夺目，美不胜收让人目不暇接。
雨，让生物活力四射，雨，让干旱的国家得到救赎，也因为有了雨的洗涤，让彩虹显得更加美丽。滂沱大雨似交响乐，涓涓细雨宛如诗，雨，是美丽的；雨，是清爽的；雨，是生机蓬勃的，我常常听着雨声，让浮躁不安的心情得以沉淀下来。
——秋天的桂花作文450字通用五篇
今天，我不知要干什么，只好到小区里散散心。这一散心，却给了我不小的收获——一次桂花之旅。
我穿好衣物，一次性走下了楼梯，这时，一股从未品过的香气扑鼻而来，那味道不说香飘十里，但小区全年都应该会包裹在香气里了。令我无法明白的是，这香气竟是来自小花园。我想了想，只记得是花园里有桂花，可那桂花是两个星期前的花呀！我居然没有发现这股“仙气”，真是“此物只应天上有，人间难得几回闻”啊！因此，我不由自主地走向小花园。
到了小花园，我两大步跨到一棵桂花树下，看到枝头一小簇一小簇的桂花，我陶醉了，陶醉在那“仙气”之中无法自拔。
我又几大步跑回家拿了一个不漏的袋子，大把大把地将树上的桂花拍下，又用了一个袋子，叫爸爸用尽力气，摇着树，而我在树下接桂花。我想感受一下《桂花雨》中描述的摇桂花的场景。果然，爸爸使劲摇时，我仿佛沉寂在香雨中。
一个小时之后，花园里已经难以再看到桂花的踪迹了。
这个时候，我的家里早已充满了桂花香，我不能那么占着家中的位置，于是我开始了“大实验”。首先，我将桂花放入了吃化了的冰淇淋中，又加入了高筋面粉之后，放入了微波炉。几分钟后，就变成了美味的蛋糕，我给它命名为“寒冰中的桂花”。那口感，入口即化，在化的同时，甜味充满在味蕾之中。
接着，我翻来妈妈的茶叶，我把它们放入开水之中，这香味不减反增。
我喜欢各种各样、多姿多彩的鲜花，比如百合、玫瑰、月季、荷花……不过，要说最喜欢的，那必属秋天的桂花了。
清晨，我打开窗户，突然，一阵阵淡淡的，带糖果味道的香气直扑我的鼻孔。是什么散发出来的呢？于是我把头探出窗外，原来是窗外的桂花树开花了。
桂花树不像梧桐树那么高大，也不像黄杨树那么矮小，但它常年碧绿，挺拔俊秀。张开的树冠像是一把翠绿的遮阳伞。桂花树舒展的枝条上长着茂密的、椭圆形的叶子，一片片叶子在阳光中微笑着，在微风中舞动着，还发出沙沙的声音，它们是多么地欢快啊！
碧绿的树叶中挂满一丛丛金黄金黄的桂花。仔细观察，你会发现桂花的花蕊像一粒一粒的小米一般，扑鼻的清香就是从它们身上散发出来的。从楼上往下看，满树的桂花像一朵朵金色的云彩在空中飘动着。一阵风吹来，桂花纷纷飘落，铺满树下，像一块刚刚展开的金色地毯，美丽极了。
秋天，是一年四季中桂花最美的时候。金色的、银色的桂花，把秋天装扮得分外美丽。它虽然没有牡丹的富贵华丽，也没有梅花的傲雪风姿。可它却用自己独特的、令人心醉的清香，引人喜爱。所以，我最最喜爱秋天的桂花。
当树的最后一叶子由绿变黄，渐渐飘落，秋风就在我们的耳旁轻语：秋天来了。
清晨的第一缕阳光穿透天幕，不等那报晓鸡高歌，秋的使者——桂花便摇摆着自己并不优美，并不挺拔的身姿，在风儿的帮助下，把阵阵芳香送进了千家万户。
我站在阳台上，俯视自家楼下那几株开得正茂盛的桂花。它们似乎全然不知有人正在偷偷地瞅自己，依旧我行我素地散发着沁人心脾的清香。在阳光的照射下，我看见一树的叶子中都点缀着淡黄色的花儿，整棵树都变得金光闪闪，美不胜收。
我跑下楼去，仔细观察这可爱的花儿。原来，这香气扑鼻的花儿是由四个花辨组成的，花中还有两颗银白色的花蕊，显得小巧玲珑。这些米粒般大小的花儿抱成团，挤成簇，仿佛一个紧密团结的大家庭。看到这里，我突然明白了：桂花之所以有这样馥郁的香气，就是因为它不是单独开放，而是千朵万朵一齐绽放的。顿时，我
对这个团结的大家庭肃然起敬。桂花，我喜欢你的原因不仅是因你的团结，还因你的谦逊。瞧，那米黄色的花朵虽散发着迷人的香气，但却丝毫不炫耀，全都藏在茂密的叶子中间，默默无闻。
啊！桂花，你的团结，你的奉献，你的谦逊，你的纯洁，都值得我们学*。秋的使者，对于这个称号，你当之无愧。
金秋十月，桂花飘香，小朋友们采摘桂花，做桂花糕吃，这似乎成了一年一度的'*俗，可是不少供路人观赏的桂花，也被摘光了。
还记得我有一次去上兴趣课，中场休息时一大堆人冲出去，手里拿着纸杯来到桂花树下采摘。可怜那几棵桂花树呀，本来就长得不太好，花开的也不多，经同学们一翻折腾，五颗树上的桂花就如同风卷残云一般，转眼就消失得无影无踪，我和冯同学原本想去赏桂花、闻桂花香，结果外面已经没有一丁点儿花影，我们只好失望地回去。正巧，老师走了过来，也想闻闻那沁人心脾的香味。他刚陶醉地闭上眼想好好地享受一下时，却发现：奇怪了，为什么没有香味呢？再仔细一看，根本没有桂花。他遗憾地回到教室，还以为是桂花没有开呢。
小朋友们是不是猜到了，哪里会有桂花香呢？没错，就是教室里。老师回到教室以后就闻到了花香，因为同学们都把花摘来自己藏着了。老师非常生气，责令同学们把桂花放回去。可是花已经摘下来了，怎么办呢？那就撒桂花树上呗！我提议道。大家一边撒，一边玩，大声嚷嚷着，跑来跑去，院子里弥漫着甜美的香气。
**室后，老师告诉我们：桂花虽然很香，用处也非常广泛，可是我们要想一想如果我们把它摘来占为己有，别人就闻不到桂花香了，多遗憾呀！如果你走在路上，两旁都是桂花树，桂花却早就让人摘光了，你会有什么感受呢？所以我们要爱护公物，这也是一个小小的道德抉择，我们要做到为别人考虑，为他人着想。不去摘桂花，能让你以后面临道德抉择的时候获得道德实践的勇气和力量，明白了吗？我们若有所思地点了点头。
八月正是桂花盛开的时候，“八月丹桂满枝黄”这句话说的果然没错！
学校花坛里种了五六棵桂花树，八月份的桂花十分引人注目。有丹桂、银桂、还有金桂。桂花树就恰好长在我们的教室门前，那是再好不过了。每当风轻轻吹过花坛时，桂花就散发出迷人的芬芳，沁人心脾。
从教室往外看去，桂花树就像一把绿色的大伞，树上的桂花如同无数颗星星坠落在大树上，又如孔雀开屏“将一把“绿伞”打扮得更加美丽动人。走*桂花树，只见桂花树已经有三四米高了，树木郁郁葱葱，树叶长得十分茂盛。再看看枝干，它已经比我的手臂还粗壮了，再用水摸一摸，手上隐约会有一些痛感，褐色的树干上坑坑洼洼的，就像被水冲过的泥路一样。
树叶是深绿色的，狭长的树叶如一艘艘小船。风儿一吹，叶尖就齐刷刷地朝下，像在问候自己的桂花朋友，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片儿绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽桂花树！用手摸一摸叶片，十分光滑如同一们少女的皮肤。叶脉一条连着一条像纵横交错的河流，又像人们脸上的血丝。
桂花树的主角就是我们美丽的桂花小姐了。桂花小姐的身体由四片花瓣组成，里面有一个小小的花蕊。它们桔黄色的皮肤，一丛丛一簇簇的桂花开在绿叶与枝干间。有的桂花躲在绿叶间就像一位害羞的小姑娘，有的高高挂在枝头像是让们看见她的美丽，还有的坠落于地，似乎想跟我们交朋友，桂花小姐，还有个与众不同的特点，它的身上总有一股淡淡的清香，整个校园暗香浮动。正如李清照说的：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋！”
——最新部编版《桂花雨》教学反思(精选五篇)
今天我执教了《桂花雨》这一课，课前我认真地进行了备课，做了充分的准备，虽然感觉胸有成竹，但是夜里还是因为梦到课上得一塌糊涂而一次次惊醒，也许是因为这份执着吧，我早早地来到学校，到教室进行课件的演示，在确保一切无误的情况下，我静静地等待着孩子们的到来。
终于上课的铃声开始敲响，听课的老师陆陆续续走进教室，孩子们端坐位上，我们开始了这节公开课。
首先我从复*导入开始，让孩子们说一说通过上节课的学*，我们懂得了什么?孩子们说出了桂花香和摇花乐两部分内容，接着我就让孩子在课文中寻找为什么要摇桂花以及摇桂花对琦君一家的快乐。
然后按部就班地学*琦君、母亲、父亲以及全家的摇花乐。其中对于琦君的摇花乐我采用抓动词，抓语言描写，体会摇桂花对琦君来说的妙处，而对于母亲的描写我则通过拓展方式，来激发孩子想一想，为什么编者要删除原文?对于描写父亲的文字，我重点采用带领孩子诵读父亲写的绝句来完成，通过诵读，配阅读，让孩子把诗歌读成一幅图，一幅画。
接着是感受“吃花”的妙处。课文中写了桂花晒干之后可以吃，做桂花卤，做糕饼，泡茶喝，所以全年整个村子都沉浸在桂花的香气中。接着我出示琦君的原文中描写“吃花”的句子，让孩子感受食桂花的乐趣。
最后是母亲的思乡情的感悟和升华。首先抓母亲为什么会说“外地的桂花再香，也比不得家乡旧宅院子里的金桂。”让孩子们感受母亲对故乡桂花的情有独钟。接着进行拓展，母亲还会说——的再好，也比不得——。让孩子懂得故乡好，思乡情。接着我通过古诗文中描写月亮诗歌的拓展来，让孩子们明白，只是同样的物品，为什么人们会有这样的说法呢?最后我出示余光中的《乡愁》让孩子感受思乡情，故乡意。
这节课获得了大家的一直好评，但是我心中明白，金无足赤人无完人，我还有很多需要提升的地方，比如我利用希沃白板上课，课前掩饰课件的时候，把关于“捡”和“拣”的同义字区别的内容拖到应该放的位置，结果忘记返回了，可是我因为当时没有多想，又因为时间的关系，所以导致我在这一环节出现了失误。
关注孩子不够全面，坐在进门的张哲一同学居然睡着了，可是我一开始没有看到，还是坐在其旁边的校长发现他睡得正香，我发现之后，喊醒他啦。
备课还是不够充分，宁可的“宁”是多音字，我当时居然读错了，感觉很遗憾。后来还是孩子读对了，我进行了纠正。
每上一节课对自己都是一种历练，虽然上过无数的公开课，但是还是有点紧张。我从夜里的失眠，到不断地做梦，都可以看到自己焦灼的神经。也许是因为昨天的一位同事大声地告诉我：“你的课，我让我们办公室所有人都要调课前去听课……”的原因吧，同事的重视对自己是一种无形的压力，不过这样也好，让我不懈努力，挑战自己。
《桂花雨》这是一篇略读课文，写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景，充满了对家乡对童年生活的无比怀念。
在教学过程中，我让学生先读课文前的导读部分，思考导读中提出的两个问题：桂花带给“我”哪些快乐？为什么母亲说：“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花香”？这两个问题对学生来说都有一定难度。课文中桂花带给我的快乐有些地方比较明显，有些地方比较含蓄，所以学生较为容易找出摇桂花的快乐，但是无法寻到桂花糕、桂花香、桂花茶的快乐 。于是，在课堂教学中，我让学生找到描写桂花的句子，再带着感情朗读，利用评读来渗透“注重抓住人物的语言和动作，从中感受人物复杂的心理活动的写作方法，引导学生深入体会了“摇桂花”时的快乐心情。接着让学生在读中理解，理解中读，特别是让学生扮演作者，直接来喊一喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”体验喊时的心情。然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。整个课堂上以学生的自主学*、合作探究为主线，引导学生多读，在读中感悟和理解，自己发现问题，并在读书、思考、讨论和交流中解决问题，掌握学*方法。 这是本节课的优点之一。
但也有不足之处。在介绍桂花的“香”这一特点时，学生都找到了“桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”我准备抓住重点词语通过品读感悟语言文字，帮助学生理解课文内容。我通过“没有不浸在桂花香里的”与“全都浸在桂花香里”的换句式训练来强调桂花香，却忽视了一个“浸”字的独特作用。尤其是一个“浸”字，这里可以尝试学生运用自己*时积累的语言材料来代替“浸”字，通过他们自主的比较，体会词语的含义，培养他们推敲词语的良好语言*惯。有人说语文教学应该少一点知识的灌输，少一点理性的分析，把教学的重点转移到指导并帮助学生“揣摩、品味、理解、吸收”语言上来，这是语文教学本体的回归。我觉得这话说得好，今后，在这方面一定要加强，才能避免课堂教学蜻蜓点水的现象，力求做得更好。
第11课《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美，几遍下来，我真的如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章四溢琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样的得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入课文当中，你才能真正体会作者的那一番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的三点小小的体会：
一、指导学生读出喜爱：
课文的第一小节主要写了作者最喜欢桂花。在指导学生朗读这段话时，我就是抓住了“最”字进行做文章，问学生作者最喜欢桂花的什么?学生开始只能回答出最喜欢桂花的“香气迷人”。其实作者除了喜欢桂花的“香气迷人”外，还喜欢桂花的“谦虚”，“不爱张扬”。开始学生回答不出，我就让学生静心默读课文，一遍下来，学生举手了，找到了课文的原句，“笨笨拙拙”，“不与繁花争艳”等，于是，在理解的基础上，学生的朗读水到渠成，很有感情。
二、指导学生读出快乐：
课文的第三小节是重点段落，在这节中，我着重引导学生理解作者的“摇花乐”、父亲的“丰收乐”、母亲的“助人乐”以及母亲和全村人的浓浓的乡情。虽说这节是重点段落，因为有了上次姚老师上课的经验，所以和学生同摇同乐，觉得很是开心，特别是学生扮演小作者，喊一喊摇花时的句子和缠着母亲要摇花的样子，学生很放得开，喊得入情，做得自然，效果很好，连我也被感染了，忍不住和学生一起喊，一起读。
三、指导学生读出真情：
课文的最后两个自然段是作者真情的流露，这时需要学生静心体会，默默感受，特别是母亲的那句话以及作者怀念童年的那份情，所以这两段的学*，我学着姚老师的样子，一开始就拎出来，在精读课文前先让学生朗读，在学完课文的基础上，再次将这两段话提出来，学生此时的体会已深刻，不用多讲，他们就体会到了作者和母亲的那份情。
简单地读，读出喜爱，读出快乐，读出真情，我想这是我今天这两节课最大的收获。不过还是有遗憾的，就是课文学完后，我也和姚老师一样，布置了一个作业，让学生也写写自己童年生活中的趣事。事后我在想，学生现在才四年级，他们能写得出来吗?如果要他们写，我又该如何指导他们写呢?如果也照作者这样用散文的格式写，肯定是不行的，我想还是用一般的记事方式教他们写吧，毕竟他们才刚刚升入四年级。
小学语文《桂花雨》是我运用现代教育技术执教的一节比较成功的公开课。在教学中，我认为现代教育技术的运用能使阅读教学突出重点、突破难点，使教学更加生动、感人。
一、运用现代教育技术使阅读教学重点得以突出
小学语文《桂花雨》一课是阅读课文，课堂时间应主要在学生带着问题读课文上。课文的重点就是从课文的内容体会到作者写家乡桂花的香与中桂花的乐。我借助多媒体课件，在学生整体感知课文的基础上出示：读了课文后，你感到了什么？学生寻着问题找到：“香”、“乐”两个字，于是我用课件出示这两个字，然后要求学生在课文中找出能体现你感到“香”、“乐”的句子或段落。这样，学生带着问题读书，在文中找句子，找到一个句子或段落就用课件出示一个，引导学生读句子、段落，体会句子含义，学生在找、读中体会了作者的思想感情，又抓住了文章的重点。
二、运用现代教育技术使阅读教学难点得以突破
这篇课文的难点是体会作者对家乡以及家乡的人与物的思念，体会作者对家乡的热爱之情。要学生自己抓住难点并突破难点是见不容易的事。我运用多媒体课件，出示桂花树、我摇树时等情景，让学生在情景中体会感受，然后思考妈妈的话：“这里的桂花再香，也比不过家乡院子里的桂花香。”让学生自己在课文中找两处的桂花一样不，不一样在哪，按作者写的应该是哪处的香？为什么妈妈又会这样说，于是在比较中学生自然就讲到了家乡的原因，于是我再出示课件：这里的再，也比不过家乡。通过句子练*，学生一下就懂得了课文中作者句子后面的潜台词，突破了难点。
三、运用现代教育技术使阅读教学达到人文化境界
多媒体课件的使用能创设情景，将语文外的多种因素调动，配合语言文字达到美育作用。
首先，我使用了浅兰色的底版，在这个底版上采用的是黑色、黄色和橘红色的字体，给人舒适的感受。比如说“桂花”我就用的是黄色的字体，使人联想到桂花是黄色的，而“香”用橘红色，给人以温馨之感。
此外，我还插入了高清晰度、具有美感的图片，有桂花树、桂花和我和妈妈摇桂花树的图片，还有透析心灵感受的小雨图，这些图片能帮助学生形象的感受到课文中的人与物。
另外，我还从音乐库中找到了一段很舒缓的音乐，在学生自己感悟课文后，在音乐的伴奏下，学生有感情的读课文，仿佛都进入了那个美丽的故乡，看到了桂花、感受了摇花的乐趣！
我认为适当运用现代教育技术制作的课件在语文内阅读课文教学中有不可替代的作用。
很荣幸在学校和教研组的关注下，十二月初我参加了三校联谊研讨课的执教。虽然课文上完了，但留给我的却不仅仅只是一堂课后的感觉。这段时间我一直在想，为什么这课与预设的会出入那么大?我的问题到底出在哪?为什么我会接受不了这样的教学?难道真的是我的教学理念不对吗?等等疑问一直萦绕在我的脑海中，直到最*才觉得有了些许明朗。
一、学生永远是主角
首先我想我的课与预设的出入这么大关键就是我没有备好学生的课。虽然试教时分别上了四年级与五年级，感觉也不错，但我没估计到正式上课时学生的状态是不一样的。他们很紧张，而我恰恰没有很好地舒缓他们这种情绪。在课始的闲聊中，学生谈家乡给他们留下的记忆时我就没有很好地引导他们说具体说生动而是匆匆走了一个过场，以至于自己就开始对整堂课没有底了。如果那时我能放松地引导学生好好聊聊，轻松聊聊，相信学生不但会彻底放松还会更容易进入整堂课的情景中。就如王红校长点评时所说的“学生是活的，不可能与你预的那样一成不变的。”是的，学生是鲜活的，怎么可以用我试教时得来的经验套呢?我真的忽略了这堂课的主角了，所以把学生永远把在第一位，让你的学生永远是主角这对于上好一堂课至关重要。
二、散文的形散教学
其次《桂花雨》是一篇散文，从没尝试过散文教学的我现在想来那堂课其实可以用更开放的形式教学的。不管课前怎么备课其实上的时候完全可以放开上，特别是本课，既然是散文，何不学学散文的特点“形散而神不散”呢?让学生质疑，在解惑的时候抓住干线──桂花雨为什么能牵动我和母亲的情思，这到底是是什么?或许学生在质疑解惑的过程中自然就会理出那条线──我的摇花乐和母亲的思乡情。但很遗憾我只是在开头让学生质疑，然后又是走过场一样赶紧引到我预设的步骤中来，我怕学生的开放会漫无边际，会让我点不了题结不了尾。说白了我不敢放手教学，依然是循规蹈矩地按教学设计上，所以才会上得连自己都感觉很生硬很牵强，感觉我在拉着学生走完整堂课。现在想来真的是惭愧啊!其实无论学生怎么理解我只要抓住主线不就是让自己的课也与文本结合起来了吗?那才是真正的散文教学啊!
遗憾也是一种收获，虽然这种收获有些苦涩，但这样的收获会更长久，一堂研讨课让我看到了自己关于语文教学的薄弱点，也让我明白了我的语文教学发展的前进方向，相信不断的反思不断的研究会让我在语文这条道路上成长得更快!
——雨_自然作文450字_初中记叙文(精选五篇)
连日里的酷热天气，总渴望下一场雨。
人们已*惯赞美春雨，春雨贵如油，滋润万物，如烟、如雾、如梦，正可谓“好雨知时节，当春乃发生”。文人墨客更不惜笔墨描绘秋雨，秋雨凄寒若苦，境如心声，“凄凄惨惨戚戚”的离愁别绪悄然而发，不知慰藉了多少痴情男女。而夏雨因其肆虐成灾，人们只晓得“山雨欲来风满楼”的不吉之兆，却忘却了“前林夏雨歇，为我生凉风”的惬意。其实，在这酷热的夏季，又有谁不盼望着夏雨骤然而至呢？
夏雨来得急、下得猛、走得快。黑云压下，狂风怒吼，暴雨如流。顷刻间，楼房的下水管道水流喷泄而出，柏油路面水泡飞溅，积水盘旋而入地下。城市的街道，车辆行人并不见少，只是雨大了，车慢了，行人头上的遮阳伞变成了雨伞。天空突暗，街灯过早的开了，店铺也亮了起来。窗外大雨倾盆，窗内物品琳琅，和着雨的节拍，或把玩商品，或饮茶观雨，当你尽兴而出，外面已是雨歇天晴，细碎的槐花铺满一地，凉爽的风夹带着槐花的香味扑面而来，满目清新，自然妙不可言！
细忖之间，我喜欢夏雨，当是它痛快淋漓的性格。忧郁不是我的本性，尽管忧郁为人们酿造了无数名诗佳作，我却耐不住它给予人的烦恼，我不容烦恼在我身上存留片刻。于是，我选择释放本性，将复杂的事物单纯的解决。
淅淅沥沥的小雨下的有滋有味，我悄悄站在窗前，耐着性儿地细细地观赏着这难得的雨景。 那细雨仿佛万条千条的银丝儿，从空中从容地跌落，为多彩的世界增添了许多妩媚。雨像清洁工一样，为大地洗去了满身的尘埃；雨像辛勤的园丁一样，给干渴的花草树木痛饮甘泉；雨像一群淘气的小娃娃，调皮地坐着隐形的天梯，快乐地从空中滑落到地上，完成了自己的使命。 许多雨娃娃聚在一起，讲述着自己的一路见闻：雷声是多么吓人，闪电是多么迅疾，云层是多么厚重……讲着讲着，更多的小伙伴又聚过来，汇成了一个个形状各异的小水泡。一辆汽车飞驰而过，溅起了一排美丽的水花…… 看着雨点儿前仆后继地投向大地母亲的怀抱，望着满街此起彼伏的水花儿，我深深陶醉在这如诗如画的美景中。雨渐渐大起来，我的视线也由朦胧到模糊，大雨在我眼前形成了一副巨大的雨帘，又把我带进了一个暴雨的世界。 雨点儿还是那样调皮，它一会儿和我玩捉迷藏，一会儿和我打招呼。我有一丝担忧：在雨中，小鸟还能躲在屋檐下歌唱吗？小草还能蓬勃地生长吗？花儿在雨中还能盛开吗？忽然，在我们的楼下，一个小女孩举着一把小花伞，在雨中悠闲地漫步，丝毫没有行人的匆忙，我的心一下子豁亮起来。 我拿起自己心爱的小花伞，悄悄向楼下走去，走向那副巨大的雨
大自然有很多宠儿，它们都为我们的生活默默奉献着：雨滋润万物，雪引人观赏，风能传播种子，云与灰尘配合下雨。可我最喜欢雨。
我喜欢它的无声。每当春天到来的时候它就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长，总是悄然下，让人们观察不到。只有当雨天和你的肌肤触碰时，才有一丝清凉柔顺的感觉。著名唐代诗人杜甫曾以此雨写过一首《春夜喜雨》，其中的“好雨知时，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”更是成了千古佳句，形象地写出了雨善解人意，默默奉献的特点。
我喜欢它的柔和。之所以可以滋润万物，是因为它温柔。若没有它滋润花草树木的心田，将自己融入泥土，给植物吸收，它们早就枯萎了。没有雨水的循环，小河哪能波光明灭，流淌万年？万千流水怎能汇成海洋，恐怕早就干涸了吧？雨水所到之处，皆是勃勃生动，即使寸草不生的沙漠也能唤醒生物求生的欲望 ，就连春姑娘都逊色它半分。
我喜欢它的多变。在四季之中不断轮回：春天的雨是最温柔；夏天的雨是最富激情的；秋天的雨是春天与夏天的结合；冬天的雨像一位古时候的女子，很少露面的。如果说冬天的雨，恐怕是雪了吧！雨给我们清新的感觉，有时又是暴躁的表现。
雨是大自然的宠儿，我们是地球的宠儿。
在这个世界上，有人喜欢娇艳欲滴的鲜花，有人喜欢默默无闻的小草，也有人喜欢婀娜多姿的杨柳，更有人喜欢那不畏酷暑严寒的青松；而我却喜欢大自然中带有灵性的雨。
雨，沙沙沙的下了起来，似针，似线，从天空中泻了下来。似一群顽皮的孩子，在琴键上打击着，演奏出了奇妙无比的乐章。你们在为大自然梳妆吗?你们就像一位默默无闻的奉献者，为大自然做着贡献。
在雨中，所有事物，景物、动物，都变得朦朦胧胧，一切都被雨淋成了绿色，绿得耀眼，绿得透明。这水淋淋的绿，是无法用言语形容的，在画家的调色板上也是无法调出来的。雨给大树换了件外套，给山谷洗了个澡……雨绵密的像绢丝一样又轻又细，听不见淅沥的声音，也感觉不到雨浇的烦恼。雨，你可以为人们带来帮助，给干旱的农田浇灌。当你生气时，你会让人们在洪水中垂死争扎。但我相信，温柔的你不会那样。在你的点缀下，大自然会变得更加有声有色，在你的.点缀下，大自然像是一幅画，你是大自然中的成员之一。那绵绵细雨宛如淡淡青烟结成的飘带，在山中轻悠悠地飘到这，飘到那，如轻烟，似薄云，裹住了整个山林。
雨，大自然的使者。它的家在天上、在云端、在地里，在一切生命之中。大自然中的雨，编织出了一幅美丽的画卷！
冬天的雨，别说有多熟悉了。
冬雨姐姐天天降临人间，让人欢喜让人忧。大街上既荒凉又冷清，基本上是荒无人烟。冬姐姐的雨是绵绵细雨，可偏偏风弟弟来捣乱，把原本美丽又浪漫的冬雨在人们嘴里变得令人讨厌。
一次，我坐在爸爸的电瓶车上，正好天空飘着毛毛雨，可狂风大作。我开玩笑说：“绵绵细雨配狂风乱舞，真是‘一朵花插在牛粪上’！”爸爸笑了一下。
因为冬雨的来临，人间的天空变得黑暗了，听到的全部都是雨水“嘀嗒”声，下雨时的“哗哗”声，或树木被风吹的叶子的摇摆声——这种声音在雨天中“光顾”的时候实在是太多了！
每次下雨，万物都变得湿哒哒的，似乎都在风中洗了个澡。可蛇、乌龟，一些冬眠的动物可不接受这次“洗澡任务”，只想在被洞里过完这个寒冷的冬天。人们也没办法，又不能冬眠，只能想办法自己保暖，早晨，也不再有人起早贪黑的出来晨练了；中午，虽说是一天最热的时候，可到冬天，就不符合科学了；傍晚，一天最冷的时候，已是如森林般寂静。
陆地上最常见的就是水坑了，一脚踩下去，便会溅起无数的小水花，溅在人们的衣服、裤子上，因此一不留神，衣服裤子就湿了。那些小水坑，倒映出万物，积多了甚至会成小蝌蚪的游泳地。
冬天的雨，让人欢喜让人忧！
