从前，有一对好朋友，是一对小鸟。
他们有一天一起去找食物，走着走着在一片又大又绿的叶子下面发现了一条毛毛虫。小黑先啄了起来，小黄见状急忙过去也啄起了虫子的另外一头。你争我抢，他们争得越来越激烈。
最后，啪！虫子突然变成了两半。他们你看看我，我看看你，都不好意思的脸红了。
过了一会，他们又和好如初，一起吃了小虫子，并快快乐乐的并排飞向了前方。
一天，小鸡小米去找虫吃。路上，他遇到了也要找虫子吃的小古，他们一边聊天，一边踩着欢快的步伐向前走去。
这时，小古找到了一只又肥又大的毛毛虫。他高兴极了，他刚想把这只虫子吞下时，小米来了，他也开心极了。大声说：“我捉到虫子了！”可小古说，“这是我先找到的！”“不，这是我找到的!”小米说。他们拿着虫子抢啊抢，虫子趁机扭着扭着，逃出来了。可两只小鸡还在吵，小虫偷偷地逃走了。两只小鸡吵完后，发现虫子没了，很后悔，说“我们要团结合作，虫子就逃不掉了。”
天气很好，阳光明媚。鸡妈妈带着小鸡们去捉虫子，小鸡们高兴地喊：“好哇，好哇!”
于是它们来到菜地里。鸡妈妈说：“孩子们，这块地一定有好多虫子，快去捉吧!”小鸡们一听，便争先恐后地奔去。有一只机灵的小黄鸡也来捉虫子，它东张西望，看看有没有虫子吃。小黄鸡向前走了走，发现有一条又肥又大的虫子在地上爬，小黄鸡赶紧跑过去，准备饱餐一顿。大青虫也看见了它，知道那只鸡要把自己吃掉，所以大青虫飞速地爬起来。小黄鸡也不甘示弱，三步并做两步追上去，虫子再快也逃不过小黄鸡的嘴巴。最后，大青虫还是被小鸡吃了。
小鸡吃完后，满意地在地上擦了擦嘴巴，然后就去找其他同伴了。同伴们也捉到了好多虫子。太阳下山了，鸡妈妈领着小鸡们高高兴兴地回家了!
一天早晨，阳光灿烂，晴空万里。一群小鸡在四面八方的小院子里捉虫呢！
有的小鸡在抬头扇动翅膀，有的在低头捉虫，仿佛在埋头苦干呢！有的小鸡一扭一扭的，好像在跳舞呢！还有的小鸡东奔西跑的，好像在比赛跑步呢！
让我觉得印象深刻的还是中间那两只小鸡，它们不约而同地发现了一条光溜溜、圆滚滚的虫子，然后争先恐后地扑上去，一只小鸡咬住了头，一只小鸡咬住了尾。它们你争我抢，像玩"拔河赛"一样。不一会儿，原来又肥又胖的虫子被它们扯得细长细长的，结果断掉了。它们商量了一下，一人拿一半，然后就去捉虫了。
我喜欢那一群小鸡！
一天清晨，鸡毛妈妈带着小鸡去捉虫。
“今天，我们要捉十条虫。”鸡妈妈说。小鸡说：“好的，妈妈。”很快就捉到了9条虫。小鸡找呀找呀，终于看到了第十条虫，是只毛毛虫!小鸡立刻用尖尖的嘴巴去捉它，那条肥肥的毛毛虫却领先一步，跑了。小鸡紧追不舍，一心想把肥肥的毛毛虫吃掉。经过一番追逐，终于把它给吃掉了，小鸡高兴无比。突然，听见一个声音：“宝贝，你在哪儿?”小鸡仔细一听，是妈妈的声音，这才发现迷路了，刚才的高兴劲儿一下子跑到九霄云外去了。小鸡寻着妈妈的声音，找呀，找呀，终于找到了妈妈。
小鸡依偎在妈妈怀里，幸福极了!
——小鸡捉虫看图写话作文 (菁华5篇)
春天到了，鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡。鸡妈妈可喜欢它们啦!鸡妈妈教小鸡们怎样捕食，让小鸡们独立生活。
开始一段时间，鸡妈妈带着小鸡们一起捕食，鸡妈妈一看到虫子就让给小鸡们自己吃。后来有一天小鸡们自己到草地里面捉虫子吃，小鸡们看见虫子都争先恐后地抢着吃。有的小鸡吃饱了，有的小鸡还饿着。
小鸡们回到家里，鸡妈妈看到有的小鸡还饿着，就告诉它们：“有虫子吃，大家可要一起分享，要相互团结。”
天气很好，阳光明媚。鸡妈妈带着小鸡们去捉虫子，小鸡们高兴地喊：“好哇，好哇!”
于是它们来到菜地里。鸡妈妈说：“孩子们，这块地一定有好多虫子，快去捉吧!”小鸡们一听，便争先恐后地奔去。有一只机灵的小黄鸡也来捉虫子，它东张西望，看看有没有虫子吃。小黄鸡向前走了走，发现有一条又肥又大的虫子在地上爬，小黄鸡赶紧跑过去，准备饱餐一顿。大青虫也看见了它，知道那只鸡要把自己吃掉，所以大青虫飞速地爬起来。小黄鸡也不甘示弱，三步并做两步追上去，虫子再快也逃不过小黄鸡的嘴巴。最后，大青虫还是被小鸡吃了。
小鸡吃完后，满意地在地上擦了擦嘴巴，然后就去找其他同伴了。同伴们也捉到了好多虫子。太阳下山了，鸡妈妈领着小鸡们高高兴兴地回家了!
张阿姨家有五只小鸡。这五只鸡的样子都不一样，一只胖伴的，非常可爱，还有两只是母鸡，另外两只是公鸡，这些小鸡都非常有趣。
一天，爸爸带我到张阿姨家去看小鸡，我发现了小鸡怎样捉虫。小鸡捉虫的'时候，怎是先创了创土，看见小虫从土里钻了出来，就用爪子抓住小虫，不让小虫跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小虫，然后跑到一个非常安静的地方，得意洋洋地吃起了小虫，当其它的小鸡追来的时候，小虫早已被吃光了，追来的小鸡很失望。
小鸡既可爱又聪明。它的可爱是因为它长得胖胖的，像个小圆球；它的聪明，是因为它捉到了小虫后能跑到一个很安静的地方悄悄地吃掉。
你说小鸡是不是很可爱又很聪明？
有一天，小刚发现自己种的菜地里有一条小虫子。
“这可怎么办呢？”小刚摸摸脑袋。
忽然，小刚想到了一个好办法。于是，小刚回家把家里的公鸡放了抱到菜旁边去说道：“快去把那棵菜上面的虫子吃掉。”
鸡想：“我现在正饿着呢，就把菜叶也给吃掉吧！”
结果，鸡一啄就把虫吃掉了，而且很快就把半棵菜给吃了。小刚吓了一跳，这下他再也不敢那鸡捉菜上的虫了。
今天，小黑雀和小白雀在草地上散步。突然，小黑雀捉到了一条虫子，小白雀看见了，赶紧过去抢。小黑雀急忙抢回来，对着小白雀说：“这是我捉到的，应该是我吃才对，你要想吃，那你要自己去捉！”小白雀说：“凭什么，我之前捉到的虫子都分给你了很多，你忘了吗？”
哦，天哪！在它们说话的时候，虫子从它们的嘴里跑了出来，它们只能呆呆地看着小黑雀辛辛苦苦捉到的虫子跑掉了，什么事都做不了了。
——看图写话作文：小鸡找妈妈实用五篇
下了几天的倾盆大雨，太阳公公，终于从漆黑的乌云中出来了。金黄的阳光透过鸡妈妈家的窗户撒进来。
鸡妈妈对鸡宝宝们说“宝宝们，都在家闷坏了吧！今天啊，我带您们去散敬步，捉捉虫好不好？”小鸡们异口同声地说：“好！”说完妈妈妈就带着鸡宝宝出了家门。
下完雨的森林太美了，有一只小鸡好奇地东张西望，它看见苍翠茂盛的大树和随风飘扬的鲜花，还有天空中雪白的白云，好像棉花糖。不知不觉那只小鸡就走散了。那只小鸡突然发现妈妈不见了，然后就开始大哭，有一只燕子好奇的问它，“你为什么哭呀？小鸡说：”我和妈妈走散了。“小燕说”别哭，别哭我去找你妈妈。“说完小燕子就去找小鸡的妈妈了。
小燕子飞啊飞啊，它顺着草地上有一排排鸡妈妈的脚印一直飞。终于他在一棵大树下找到了着急的鸡妈妈。鸡妈妈心急如焚地说：”小燕子你有看见我的鸡宝宝吗？燕子说：“有，请跟我走，我带你去找它。”
妈妈看见鸡宝宝连忙冲上去，抱住鸡宝宝，语重心长地说“宝宝以后不能再乱跑了哦。”鸡宝宝在妈妈怀里一边点头一边说：“好！”鸡妈妈跟燕子道过谢之后，就跳着舞，带着鸡宝宝们回家了。
春天到了，春天到了！草地上展现出一派青春、活力的气息。小草、野花、小树苗都生机勃勃……这一切可真是太美了！
不远处传来了”叽叽叽，叽叽叽”的叫声。咦，这是谁呢？哦，原来是小鸡一家出来散步了，难怪小鸡皮皮叫得这么欢。这时皮皮看见一只小蜗牛，就跑过去一探究竟。可鸡妈妈一
边走一边看，没有注意到皮皮跑走了。没过一会儿，母鸡就消失在了皮皮视线范围里。皮皮玩够了，这时才想到找妈妈，可是啊，一回头发现妈妈不见了，急得哇哇大哭。这时的鸡妈妈也不知道皮皮走丢了，还是继续往前走，一边走一边说着，见没反映才回过头，这下不好了，发现皮皮不见了，鸡妈妈急得直跺脚。
这时，小燕子听见了皮皮的哭声，想：哎呀，肯定有人碰到麻烦了，我要去帮帮他！一转眼小燕子就飞到了皮皮身边，问：“你怎么了？”皮皮哭着把事情的来龙去脉完完整整地告诉了她。燕子很同情他，说：“不要哭，不要急，我来帮你想办法。”他想了想，说：“我可以飞到高空去找你的妈妈。”小鸡一边拍手一边说：“太好了，谢谢你。”小燕子在空中飞来飞去找来找去，就是找不到鸡妈妈，就在这时，空中传来鸡妈妈急切地呼喊声，她一看，正是鸡妈妈急急忙忙地找皮皮呢。燕子飞过去说：“你好，母鸡阿姨，你在找人吗？”“我在找我的孩子，他叫皮皮。”母鸡妈妈焦急地说。这时小鸡也寻着声音跑了过来，见到了妈妈，小鸡委屈地扑到妈妈的怀里。妈妈搂着皮皮说道：“以后可不能再独自一个人去玩了，要玩也要跟妈妈说一声。”皮皮红着脸，低着头不好意思地说：“我……我下回一定改。”
谢过小燕子，他们又开始去捉虫子了。
有一天，鸡妈妈孵出了四只可爱的小鸡。小鸡的毛金黄金黄的，像一个个小绒球。下午，鸡妈妈带着四只小鸡到草地上找虫子吃。鸡妈妈对小鸡们说：“孩子们，你们要跟着妈妈，不要乱跑，要不然会有危险的。”小鸡们都说：“我们不会跑到外面去的。”可是有一只小鸡没听妈妈的话，钻到篱笆外面去了。
小鸡钻到了篱笆外面后看到了蓝蓝的天，嫩绿的草地，草地上还开着五颜六色的小花儿，美丽极了。小鸡心想：哪儿有什么危险啊?正在篱笆里休息的大花猫发现了，它想：我要是吃掉这只小鸡，就不用再去找食物了。大花猫流着口水钻出了篱笆，走到了小鸡的面前，对小鸡说：“小鸡，我带你去一个有很多很多虫子的地方去吃虫子吧!”小鸡问：“你知道在哪儿有很多虫子吗?”大花猫说：“知道啊，小河的旁边就有很多很多的虫子呢。”小鸡答应了大花猫。
小鸡正准备跟大花猫走，这时，鸡妈妈发现自己的孩子不见了，它到处寻找，正好看见大花猫想吃掉自己的孩子。鸡妈妈飞快地扑过去，咕咕叫着，使劲地啄大花猫，大花猫被吓跑了。
那只离群的小鸡*安无事地回到了鸡妈妈的身边。鸡妈妈对小鸡说：“你以后不要乱跑了，要不然会有危险的。”小鸡说：“妈妈，我记住了，我以后再也不敢了。”鸡妈妈继续带着小鸡们找虫子吃。
一天，小鸡嘟嘟和妈妈一起去找食。可是嘟嘟只顾着玩，东一蹦，西一跳，突然妈妈不见了。他伤心地哭了起来。
哭着哭着，嘟嘟心里想，眼看天就要下雨了，再不回家可要变成落汤鸡了呀。而且这山上风呼呼吹，估计明天就降温了，妈妈说过山上有狐狸、狮子这些可怕的动物，太可怕了。小鸡决定一定要找到妈妈。
“咯咯，咯咯。”一个熟悉的声音被风带进了小鸡的耳朵里。不就是妈妈在呼唤我吗。嘟嘟好像找到了希望之火。嘟嘟像一匹骏马，奔向声音的起源，一到那，他一头雾水，希望之水被浇得一干二净。原来是鸡大娘在唱歌。刚想离开，脑子里又想，何不问问清楚呢，万一他看见我妈妈了呢？于是小鸡恭恭敬敬地迎上去。赤羞羞地问：“大娘，我跟妈妈走散了，您看见我妈妈了吗。”“哦，对不起小嘟嘟，我一上午都不在家，刚刚回家。我没看见你妈妈。不过得去问问百灵鸟姐姐吧。她可能知道。”说着用手挑了挑身上的羽毛。
小鸡告别了鸡大娘，向南边跑去，可跑了几步就又哭了起来。想着天要黑了，东南西北在哪都分不清了。突然他想起来了森林，有一条必经之路，哪儿住着松鼠一家，他们肯定看见了。说走就走，他立刻跑向小河边的交叉路口。
“请问您看见我妈妈了吗？”小鸡用手做成一个喇叭朝树上喊着。“看见了，看见了，他往公鸡屋走了。”小松鼠抢先回答。“是吗？”小鸡是乎有燃起了希望之火。
“谢谢！”小鸡头也不回跑向屋子。一打开门，“啊，妈妈。”两人热泪盈眶。
在阳光明媚的一天，鸡妈妈和小鸡在外面找虫子吃。小鸡看见远处的泥土更潮湿，她想：那里一定有很多蚯蚓!于是，她没告诉鸡妈妈就跑了过去。果然，那里的蚯蚓太多了，小鸡吃了个饱。
小鸡再回去找妈妈时，发现妈妈不见了。她感到害怕极了，哇哇大哭起来。一只飞过的小燕子听到了，问小鸡为什么哭。小鸡伤心地说：“我的妈妈不见了，我要找妈妈!”小燕子听了说：“别哭了!我来帮你找妈妈。”
小燕子在天空转了几圈，发现了一只正四处乱走的鸡妈妈。她问：“你是在找小鸡吗?”鸡妈妈着急地说：“是的。我的孩子不见了!我该怎么办呀!”小燕子说：“跟我来，她在那边。”
小燕子把鸡妈妈带到了小鸡的身边。小鸡开心地说：“妈妈，我终于找到你了!”鸡妈妈用手摸着小鸡的头，对着小燕子说：“这可多亏了小燕子，谢谢你!”小燕子说：“不用客气。”
然后，鸡妈妈和小鸡高兴地回家了。
——老鹰捉小鸡看图写话作文 (菁华6篇)
今天中午，我在补*班午饭刚咽下，我们便玩起了老鹰捉小鸡。虽然这游戏有些幼稚，但我们玩起来却一发不可收了。游戏规则是：如果老鹰踩到马路，就要放生一只小鸡，如果小鸡踩到马路就直接死掉。（因为王迎缘的外公叫我们不要到马路上去，太危险了，所以我们定下了这个规定。游戏开始了。）
我是“老鹰”，王迎缘是母鸡，其余的人都当“小鸡”。一开始，我来了个声东击西。本来，这招是毫无用武之地的，可是这个地方太小，“母鸡”施展不开来，我占据了地理优势，成功的抓到了八只“小鸡”，还剩一只“小鸡”，这让我喜出望外。这时，“母鸡”规定“老鹰”碰一下“母鸡”就要放生一只“小鸡”，我听了，拔腿就跑，“母鸡”在后面使劲追，玩起了“母鸡”捉“老鹰”。
时间就在我们的欢快声中飞快流逝，很快就到了午睡时间，我们不得不停止游戏。这次“母鸡”捉“老鹰”的游戏真有趣呀！
“叮铃铃……”，下课铃响了，同学们如潮水一样跑出教室，开始玩老鹰捉小鸡的游戏。
我是老鹰，小明当母鸡，其他的同学当小鸡。游戏开始了，我大声说：“预备开始。”刚说完，母鸡就开始张开翅膀保护身后的小鸡，我以飞快的速度跑了过去，想捉住一只小鸡，但全部都被母鸡给挡了下来，但是我没有放弃，我还在一直寻找突破的办法。
突然，我急中生智，想出了一个办法。我先假装一副疲劳的样子，趁母鸡疑惑的时候，我飞快地跑到母鸡的身后，捉住了许多小鸡。虽然我捉住了许多的小鸡，但他们很机灵，一下子就跑掉了。不过，吃一堑长一智，我又想了许多办法，抓住了小鸡，并且再也不会让他们跑掉了。
“叮铃铃……”，上课铃响了，我们依依不舍地回去上课了，老鹰捉小鸡的游戏真好玩，下次我还要玩。
每到中午自由活动时间，同学们就像快活的小鸟似的飞出了教室。
我们安排好角色就开始游戏了。一开始老鹰就气急败坏地朝母鸡和小鸡扑过去，老鹰左扑右闪，小鸡东躲*，大家跑的晕头转向。
一会儿大家奔跑的速度都减慢了，大口喘气，满头大汗！就在这时，老鹰瞅准一个机会，猛地一扑，捉到了一只掉队的小鸡，可怜的小鸡被老鹰捉走了退出游戏，母鸡见此情景，奋起反抗，想方设法护着他的小鸡，小鸡躲在母亲身后，跟着鸡妈妈东躲*显得有些惊慌失措，老鹰继续猛烈攻击，小鸡们乱作一团，队伍越来越不整齐，很快老鹰又捉了一只小鸡，就这样，一只一只的小鸡被捉走了，老鹰最终获胜！
而我啊，正是那只老鹰，我心中充满了喜悦，特别开心，老鹰捉小鸡真好玩！
一天，我和小伙伴在教室里玩老鹰捉小鸡的游戏活动。
我很幸运地被挑选出来作老鹰。我隔壁伍伍当了鸡妈妈。一群胆小的小女生当小鸡仔。我瞪大眼睛，伸开双臂，加速跑动，猛地向鸡妈妈扑过去。鸡妈妈大喊一声，展开双臂，反扑过来，拦住我的去路。突然，我看到有两只小鸡被甩了出来，孤零零地掉队了。我灵机一动，从小鸡所在的左侧发起总攻。珍珍、兰兰这两只小鸡一看到我，马上“哇哇哇”地大叫起来，掉头就跑，跑得满头大汗，脸红扑扑的。伍伍火速赶过来，一边挡住我的手臂防守，一边大喊“小鸡仔，快回队！”观众们哈哈大笑，连连夸赞：“鸡妈妈捉老鹰了！伍伍太厉害了。”
结果，我一只小鸡都没抓到。虽然行动失败了，但是和好伙伴玩这样有趣的游戏，我心花怒放。
大课间，我和小伙伴们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，我当“老鹰”，江泓烨当“母鸡”，其他人当“小鸡”。第一轮游戏开始了，我凶狠地盯着母鸡身后的小鸡们，我到右边捉，母鸡就到右边防我；我到左边，母鸡也到左边去。
我低下头默默思索：“怎么办呢？看来我不能这样捉了，我要换个办法捉。”
第二轮游戏开始了，我往右边一跑，母鸡也往右跑，突然我往左边一走，准备去捉小鸡，我心想：“哈哈！小鸡们你们准会被我捉到！”没想到母鸡还挺机灵的，看见我往左边走，就转到了左边。
跑了几圈我的脸已经红通通的了，母鸡和小鸡们也累得不行了，这时候我想：“就是现在，我可以捉到他们了！”
我伸出手，走到了他们身边，小鸡发现了，连忙跑走了。可是他们太累了，还是有一只落单的小鸡被我给捉住了！
我大声呼喊道：“我终于捉到小鸡啦！”
今天老鹰捉小鸡的游戏玩得可真开心呀！
“丁零零……”下课了，我和好朋友急忙跑去操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始了，我当“老鹰”，张晓豪当“鸡妈妈”，其余人当“小鸡”。我奋力冲向“鸡群”，很快，就捉住了一只胖乎乎的“小鸡”，后来，“鸡妈妈”总结了经验，让我很难捉到“小鸡”，然后，“鸡妈妈”用了一个绝招：神鸡摆尾，我几乎都不能抵挡了，不过，神鸡摆尾的克星就是我的绝招：烈焰闪。“哈哈”，这下我还不大获全胜。我左躲右闪，脚下仿佛闪起了火花，很快，我就捉住了六只“小鸡”，眼看“鸡妈妈”只剩下一只“小鸡”了，可“鸡妈妈”为了保护“小鸡”，就自己留下来使出终极绝招：神龙摆尾，可还是被我躲过了，最后，我大获全胜。这烈焰闪的作用可真大啊！
“丁零零……”上课了，我们依依不舍地回到了教室。
——《小鸡捉虫》小班教案实用10份
设计意图：
动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。
活动目标：
1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
活动过程：
一、情景导入
价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
出示背景图
1、提问：看看谁来了？
2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？
小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
二、示范操作
价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。
1、出示示范画
提问：小虫长什么样子？
小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
2、教师示范拓印
提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？
指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。
3、请个别幼儿示范
4、幼儿操作，教师巡回指导。
三、交流分享
价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。
提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？
结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
活动目标：
1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：
PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：
一、找找母鸡妈妈
1、观察画面今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。
你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？
红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。
2、引发兴趣母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走*一点去看看。
小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。
二、数数鸡蛋宝宝
1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？
小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。
2、比多少谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？
谁和谁的蛋宝宝一样多？
小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。
过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！
三、给小鸡喂虫子
1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。
一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。
2、喂小鸡小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？
我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。
一、设计意图：
动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的`快乐。
二、活动目标：
1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
三、活动准备：
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
四、活动过程：
（一）情景导入。
1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
2、出示背景图：
（1）提问：看看谁来了？
（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？
3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
（二）示范操作。
1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。
2、出示示范画。
（1）提问：小虫长什么样子？
（2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
3、教师示范拓印。
（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？
（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
（三）交流分享。
1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。
2、提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？
3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
活动目标：
1、了解小动物的基本特征
2、体验运动、游戏的快乐
活动准备：
母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、
活动过程：
一、导入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？——母鸡妈妈。
２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？
“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”
３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
二、去山上
1、选路
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）
2、走路
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻
3、休息、奖励
（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。
（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小虫
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫
2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的'箱子后面
四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"
幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"
幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"
幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练*）
二、中间部分（跑的动作练*）
1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"
2、练*快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
活动目标：
1、了解小动物的基本特征
2、体验运动、游戏的快乐
活动准备：
母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、
活动过程：
一、导入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？——母鸡妈妈。
２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？
“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”
３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
二、去山上
1、选路
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）
2、走路
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻
3、休息、奖励
（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。
（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小虫
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫
2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面
四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景
活动过程：
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"
幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"
幼儿答："我们伸出小翅膀!"。(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"
幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练*)
二、中间部分(跑的动作练*)
1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"
2、练*快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
活动反思：
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
活动目标：
1、学*用圆形画小鸡。
2、能大胆表现小鸡的各种姿态。
活动准备：
1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。
2、背景图1张。
3、彩笔每幼儿1盒。
活动过程：
一、儿歌导入，激发兴趣。
师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。
教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。
二、基本部分。
1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。
2、丰富画面。
师：小鸡的朋友在做什么？
教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。
教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。
3、幼儿绘画。
教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。
4、欣赏交流。
幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。
活动反思：
激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学*，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的`作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
活动目标：
1、学*5以内的手口一致点数，并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。
活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、
重点：学*5以内的数量。
难点：尝试按数取物。
活动过程：
一、观察情景图
1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）
2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）
3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？
4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）
二、小鸡捉虫
1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数）
2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。
3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。
三、小鸡装盘
1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（根据盘中数字取小虫）
2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。
四、小鸡回家
1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。
活动反思：
毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。
活动目标：
1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
活动准备：
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、磁带（《老母鸡》音乐）。
2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
玩法：
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。
——看图写话老奶奶作文实用5份
一天放学后，我看见一位老奶奶，她在垃圾箱里翻找着东西。
我看见了，就过去问她：“老奶奶，您在找什么东西呀？”老奶奶对我微笑着说：“我没找什么东西，我是在捡废品。”我又说：“这垃圾那么脏，您还是别翻了吧！”老奶奶对我微笑着说没事。
我接着问：“老奶奶，是您的儿子和女儿不给您钱花，您才捡废品吗？”老奶奶说：“不是的，是因为我在家里闲着无聊，儿女都不在家，一个人在家很孤单，还不如出来找点事做。”我说：“那你可以让他们回来多陪陪您呀。”老奶奶说：“因为他们在外地打工，没有时间回来。我捡废品还能换点钱，正好打发时间。”我被老奶奶的勤劳深深地感动了。
老奶奶的笑容一直印在我的脑海里，她本来可以过着自由清闲的生活，可她还是选择了靠自己勤劳的双手，捡废品挣点小钱补贴家用。
她是一位值得我们每个人都敬佩的老奶奶。
一天我拿着零花钱去水果店里买水果。
水果店里有各种各样的水果。有酸酸的梅子，有清爽的西瓜，有香香的哈密瓜，还有甜甜的葡萄。最吸引我的是苹果，它有红色的外皮，清脆的果肉，吃起来味道真甜啊。我挑了四个最红的苹果，付了钱就高高兴兴地回家了。
我开门看见奶奶正在看报纸，就拿出了最红的一个苹果给奶奶吃。奶奶看见我给她吃苹果就放下了手上的报纸。奶奶边吃边说："我的孙子真懂事啊。"我说："小孩子本来就要懂事嘛。"我们边吃边说真开心啊。
前段时间，我生活的糖厂小区不知什么原因，已经几个月没人扫地了。道路两旁堆积了很多树叶、纸片，风一吹，垃圾就耀武扬威地满天飞。
一个清晨，我出门上学，却发现地上的垃圾不翼而飞。是谁把小区清扫干净的？我正纳闷呢，只见转角处一位陌生的奶奶正弯着腰，拿着扫把一下又一下地扫着垃圾，她的额头布满了汗珠，可仍然坚持扫着。
终于有人打扫卫生了！我有点埋怨地冲上去：“奶奶，您是清理我们小区垃圾的清洁工呀？”奶奶微笑着说：“不是。”我不解了，“那您为什么要打扫卫生呢？”“小区就是我们的家，只有家干净了，住着才舒服。”原来奶奶就住在小区里，她这是为小区义务劳动啊！
有了奶奶的榜样作用，小区里越来越多的人加入了义务扫地的队伍中，现在我们小区每天都是干干净净的了。
当我每天一觉醒来时，趴着窗户向外看，总会看到一位身着朴素的老奶奶在我家门口捡破烂。不管春夏秋冬，不管起晚起早，她总是在那专心致志地捡着破烂，每当我上学时，她还是在捡，有时他注意到我，便和蔼可亲的问我一句："上学去？"我听后总是默默的点头，但每次听到这句话时心都暖暖的。
有时我会仔细的端详一小会儿：只见她那饱经风霜的脸颊上布满了皱纹，头发只掺着少许的黑发，其他部分全都白了……有时候我也会想：她捡破烂的目的是什么？是生活所迫还是想让生活更宽松一些？是想为他的孙子买点零食还是……
每次我为上学不想起床时，我总会想起那位奶奶，如果我们学*做事都能像奶奶那样勤劳守时，又怎能学不好呢？
啊！捡破烂的奶奶，我一定要学*你的精神。
寒假的一天早上，一贯喜欢睡懒觉的我早早就起了床。为什么呢？因为昨夜下了整整一夜的雪，今天早上我可以去公园和小伙伴玩雪。
刚走到小区中间，我就被一位正在扫雪的老人背影给吸引住了。我壮着胆子走上前去，问：“老奶奶，你这么一大早不睡觉，为什么要在这里铲雪？”
“地上的积雪这么厚，如果不铲除，行人走上去很容易滑到的。”老奶奶回答道。
“不是有物业嘛！你自己扫不累吗？”我又问道。
“我知道有物业，但现在我也没事，扫扫雪就当锻炼身体了。而且我想为小区的人出一份力。”老奶奶笑眯眯的回答道。
“我可以和你一起扫雪吗？我也想为小区里的人出一份力。”我急切的询问老奶奶。
“当然可以了，来，孩子，给你扫帚和簸箕。”老奶奶边说，边将工具递给了我。
后来，小伙伴看我没去公园玩雪，来找我时看见我在扫雪，也加入了老奶奶的铲雪队伍之中。
——小班小鸡捉虫教案合集5篇
活动名称
数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系）
活动目标
1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。
2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。
3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。
重点
难点重点：认识对应图，知道对应图的使用方法，学*使用对应图。
难点：使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。
活动准备
小鸡和虫子的'磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张；
小图片每人一篮（内有两种卡片各5张）
活动过程
1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。
2、集体操作：小鸡捉虫。
1）请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？
2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。
——第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡；
——第二排放虫子，一个格子里放一条虫子；
——注意摆放方向：从左至右
——摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！
3）教师小结：一只小鸡吃一条虫子，第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。
3、个别操作：蝴蝶找花。
1）无序摆放三只蝴蝶和四朵花，请幼儿说说哪个多，哪个少？
2）请个别幼儿用一一对应的方法，使用对应图比较蝴蝶和花的多少。
4、幼儿操作：我们和小鸡做游戏。
1）请每位幼儿从篮子里拿出卡片，用对应图比一比，说说哪种卡片多，哪个少？为什么？
2）如时间充裕，还可交换篮子里的卡片，再进行一次比较。
4、小鸡吃饱了要回家，结束活动。
活动目标：
1、引导幼儿能够听信号向指定方向跑。
2、感受帮助别人给自己带来的快乐。
活动准备：
母鸡头饰一个，蔬菜（青菜、萝卜、黄瓜、茄子、扁豆），各色（红、黄、绿、紫、蓝）虫子若干，录音。
活动过程：
一、准备活动。
（通过可爱的小鸡形象的导入，一下子就吸引住了孩子们的注意，并随着音乐做起各种小鸡的动作。）
1、今天的天气真好，妈妈现在要带孩子们到草地上去玩，好吗？
2、（放录音）引导幼儿根据音乐活动身体的各个部分。
二、让幼儿听信号向指定方向跑。
（在这个环节中，教师主要是让幼儿以“小鸡”这一角色，在为蔬菜浇水、为蔬菜捉害虫的过程中，引导幼儿能够听信号向指定方向跑，从而感受帮助别人给自己带来的快乐体验，活动由易到难，逐步提高幼儿活动的能力。）
1、认识菜园
我们来到了什么地方？菜园里有什么呀？（青菜、萝卜、黄瓜）这些蔬菜的.嘴巴干了，怎么办呢？
2、听口令给蔬菜浇水
1）我们先跑去给青菜浇点水吧，浇好水后快点回到妈妈身边来。
2）萝卜的嘴巴也干了，怎么办啊？ 幼儿跑到萝卜地边浇水，然后跑回来。
3）分别给黄瓜、茄子、扁豆浇点水，浇好水后提醒幼儿不要忘记还是要快点回到妈妈身边来。
妈妈躲在扁豆地、青菜地、标记篮旁，一边发出叫声，一边让孩子找来。鼓励孩子能听声音的变化，跑到妈妈身边。
3、小鸡找虫
我们小鸡真能干，会帮助农民伯伯做事了，可是我们发现有一群害虫正在偷吃蔬菜，这可怎么办呢？
1）幼儿跑到青菜地里找虫子后回来。引导幼儿根据虫子的颜色把它放到对面有这条虫子标记的篮子中。集体检查虫子是否放对。
2）再到萝卜地里找。引导幼儿学*用双手夹住虫子把它放到有标记的篮子中。
3）到黄瓜地里找。找到了害虫先妈妈看看，是不是用双手夹住害虫。再要把害虫放到对面有这条虫子标记的篮子中。
4）到茄子地里再去找，提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫，找到了害虫还是要先给妈妈看看。再把害虫放到对面有标记的篮子中。
5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害虫，提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫，可以直接把害虫放到对面有标记的篮子中。
4、集体检查活动情况。
我们一起来看看，我们的小鸡乖乖有没有把毛毛虫放对呢？
三、结束放松活动。
幼儿合作，一起抬篮子，（放音乐）出场。
活动目标：
1、学*口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片，点子卡片，小虫等。
活动过程：
一、情景导入
（价值取向：回忆数概念，引起幼儿兴趣。）
师幼相互问好。
1、今天，老师从森林里呀带来了几位朋友，你们来看看会是谁呢？出示四只小鸡。
2、一共有几只小鸡呀？我们一起来数数看好不好，伸出小手，点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢，我们来给他们取个名字吧！
二、给小鸡捉虫：
（价值取向：积极参与活动，基本掌握分类方法。）
1、四只小鸡来到我们幼儿园里，走了好多好多的路，他们的肚子很饿了，怎么办呀？（捉小虫子给他们吃）
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃，每个宝宝捉一条小虫子，给你喜欢的小鸡吃，喂好就回到座位上。
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀？我们来数一数。
（1）小黑鸡这里几条呢？小手伸出来，“1、2、3、”，一共有三条虫子，老师呀用一张点子卡片来表示，为什么我要用这张点子卡片呢？（因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。）
（2）小花鸡有几条小虫呀？小手伸出来，“1、2、3、4、”一共有四条小虫子，请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧！放对的话给这个宝宝拍拍手。
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢？你是怎么知道的`呀？老师有个好办法！
将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上，比一比：哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？
最长的那一条就代表最多，最短的那一条就代表最少。
三、游戏：捉虫送给小鸡
（价值取向：巩固幼儿对数数和分类的掌握。）
1、啊呜啊呜，***你们给他们捉的小虫子吃完了！哇，真好吃，谢谢你们。
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗？你怎么知道的呀？哦~你真聪明，小黄鸡那里还有点子卡片，一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。
3、现在呀，小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧！学小鸡去草地上“捉虫”。
但是这次和上一次不一样，你捉到的虫子呀要数一数，有几条，然后想一想应该送给谁，哪只小鸡是吃这个数量的小虫的，送好了和刚才一样回到位置上。
4、和孩子们一起交流，看看你们的礼物都送对了吗？对的话，我们拍拍手，错的话就摇摇头，然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。
延伸活动：
现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦！让我们送送他们吧！
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练*)
二、中间部分(跑的动作练*)
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练*快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
活动反思：
孩子们可以自由自在的`和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
活动目标：
1、学*5以内的手口一致点数，并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。
活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、
重点：学*5以内的数量。
难点：尝试按数取物。
活动过程：
一、观察情景图
1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）
2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）3、和鸡妈妈及它的.宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）
3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？
4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）
二、小鸡捉虫
1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数）
2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。
3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。
三、小鸡装盘
1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（根据盘中数字取小虫）
2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。
四、小鸡回家
1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。
活动反思：
毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。
——小鸡和小鸭看图写话作文400字通用5篇
今天早上，小白兔和小公鸡一起去公园里玩。
到了公园的对面，它们看见了美丽景色。阳光照在野花上，野花变得更美了；阳光照在草地上，草地变得更绿了；阳光照在大树上，大树变得更茂盛了。
小兔要向前走时看见前面有一条河，长颈鹿看见了就问小白兔，小白兔说：“我们想去公园，可是前面有一条河我们过不去。”长颈鹿说：“我可以把脖子伸过去带你们过去。”小白兔和小公鸡说：“谢谢！”说完，长颈鹿就把自己的脖子伸到对面，好像一座弯弯的彩虹桥，小白兔和小公鸡踏上彩虹桥，开开心心地走了过去。到了对岸，小白兔和小公鸡对长颈鹿说：“谢谢你，长颈鹿哥哥。”长颈鹿说：“不客气。”
说完，长颈鹿开开心心地回去了，小白兔和小公鸡也开开心心地在公园里玩了起来。
小鸡和小鸭是非常要好的朋友。
有一天，小鸡和小鸭一起出去散步，他们走到一座有十几年历史的大桥边，小鸡和小鸭想过去，可是他们看桥已经非常破了，不知道能不能走过去，他们到处看看，这座桥是走到对岸的必经之路，他们想尝试一下，他们就小心翼翼地准备走过去，当他走到桥中间的时候，突然“咔嚓”一声，桥断了，小鸡和小鸭掉进了河里，河水很深，就算是会游泳的小鸭都差点被河水冲走了，更别说是不会游泳的小鸡了，小鸡在河水中挣扎着，不停地大声呼救“救命啊！救命啊！”这时，一根木头被河水冲了过来，眼看就要撞上小鸡了。突然，小鸭把小鸡推到了岸上，小鸡上岸后，看见旁边一个非常长的枝条，他把枝条扔过去，小鸭扒着枝条，小鸡赶紧甲力拉，最后***小鸭拉了上来。
小鸡看小鸭的腿受伤了，就急忙背着小鸭去医院，到了医院，医生给小鸭的腿处理了一下，小鸭醒了之后说：“谢谢你小鸡。"小鸡说："要不是你推我上岸，我也被木头撞晕，不定连命都丢了，我得谢谢你。”
经过这件事，小鸭和小鸡的感情又变深了！
在山脚边的一间草房子里，有一对很好的朋友，它们是小鸡和小鸭。它们都喜欢吃小草和谷粒，因此，它们俩住在了一起。
小狗也住在山脚边，离小鸡和小鸭的草房子不远。它每天看着小鸡和小鸭同进同出，和和睦睦，非常羡慕。它很想跟小鸡和小鸭成为好朋友。
小狗就去了小鸡和小鸭的家里。小狗说：“我想和你们做朋友，所以今天晚上请你们到我家里来做客。”
天黑了，小鸡和小鸭来到小狗的家里。小狗准备了非常丰富的.晚餐：有醋香味很浓的糖醋排骨，有喷香喷香的红烧牛排，有一看就知道很鲜的骨头汤，还有晶亮雪白的白斩羊肉。
小鸡和小鸭面对着这一桌的美味，你看看我，我看看你，尴尬地说：“不好意思，我们不喜欢吃肉吃骨头，我们只喜欢吃小草和谷粒。”
小狗一听，顿时满脸通红，难为情地说：“我怎么就没想到呢？你们和我吃的东西是不一样的呀！你们请坐会儿，我立即去准备。”小狗迅速地跑出了家门。没多久小狗便带回了鲜嫩鲜嫩的小草和粒粒饱满的谷粒。
不一会儿，小狗的家里不时地传出欢声笑语。
春天到了，冰雪融化，花儿开了，大树长出了新的叶子，到处都是生机盎然的景色。
小鸡和小鸭出来散步了。小鸡戴了一顶红彤彤太阳帽，小鸭戴了一顶五颜六色的鸭舌帽。小鸭边走边昂着头大声的唱歌，小鸡笑眯眯地回头欣赏着它的歌声。
忽然，来了一阵巨风，小鸭子和小鸡的帽子一下子就被吹走了，小鸭的帽子被吹到了大树上，小鸡的帽子被吹到了小河里。小鸭子伸长了脖子想摘下帽子，可怎么也够不到。小鸡想用翅膀抓到帽子，一样也抓不到。两个人急得抓耳挠腮。
这时，小鸡突然想到了好主意，它对小鸭说：“你会游泳，你可以游到河里帮我拿到帽子吗？”小鸭说：“当然可以，不过你飞得高，可以帮我拿到树上的帽子吗？”小鸡说：“当然可以了。”于时，小鸭“扑通”一声跳到河里把小鸡的帽子拿了上来，小鸡拍打着翅膀把小鸭的帽子也拿了下来。两个好朋友互相交换了帽子，它们一起说：“谢谢你。”
最后，它们肩并着肩，一起开开心心地散步去了！
春天到了，冰雪融化了，小树长出了嫩绿的叶子，小草绿了，桃花红了，冬眠的动物也醒了。
小鸡和小鸭看到风和日丽的景色，心情非常高兴，就一起来到河边散步。
忽然一阵强风吹来，把小鸡的帽子吹到了河里，小鸭的帽子吹到了树上。小鸭使出了全力想拿回自己的帽子，可就是拿不到，小鸭想：“如果我能像小鸡那样飞的高就好了。”这边小鸡也在烦恼，因为小鸡不会游泳，也拿不到自己的帽子，小鸡想：“如果我能像小鸭一样会游泳那就好了。”他们都急得抓耳挠腮，这可怎么办呢？忽然小鸭灵机一动，说：“我会游泳我可以帮你。”小鸡说：“对呀！我飞得高，我也可以帮你。”
于是，小鸡拍打着翅膀，飞上树枝帮小鸭拿回了帽子，小鸭“扑通”一声跳进河里帮小鸡也拿回了帽子。
最后，他们交换了帽子，开开心心的回家去了。
——小学生老鹰捉小鸡看图写话作文通用五篇
一天，下课了，老师问：“我们要不要下楼玩‘老鹰捉小鸡’的游戏。”我们说：“要。”
周高溢当‘老鹰’卓浩当“母鸡”我们全都当‘小鸡’。‘老鹰’假装往右跑，忽然，‘老鹰’左边跑，他那大而锋利的爪子，抓住了一只‘小鸡’。‘老鹰’看着可口的美食，流下了口水。接下来，母鸡张开了宽大的翅膀，拦住了狡猾的老鹰。忽然，老鹰停下来休息，我们也休息了一下，忽然，老鹰又跑了起来，母鸡来不及反应，一只小鸡又被抓走了。就是我。
我们玩的太起劲了，铃声都没听见谢老师说：“上课了。”我们才去上课。
体育课上，男生和女生一起玩老鹰捉小鸡。小军当老鹰，小红当母鸡，其它小朋友们当小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀，伸起爪子扑向小鸡，母鸡也不甘示弱的张开翅膀，紧盯着老鹰不放，小鸡躲在母鸡的身后，连头也不敢伸，老鹰想到了声东击西的办法，他先做了一个假动作，然后快速的飞到了母鸡的身后捉到了一只小鸡，老鹰想捉一只肯定还不够，老鹰就在天上快速盘旋，把母鸡和小鸡轰得晕头转向，老鹰找着时机，把母鸡和小鸡一起捉到自己的窝里。大家玩得多开心啊！
同学们，你们一定玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吧？我最喜欢玩这个游戏了。
“老鹰捉小鸡”是一个团体型的游戏，大约8个人一起玩。先点脚选出一个人当“老母鸡”，接着再点脚选出一个当“老鹰”，剩下的人就排在“老母鸡”身后，一个接着一个拉住前面同学身后衣服，然后游戏就开始啦！当“老鹰”来攻击捕食时，“老母鸡”伸出翅膀带着“小鸡”左躲右闪，没有地方可躲时，可以带着“小鸡”赶快蹲下，这个时候，“老鹰”是不可以捉小鸡的。如果有“小鸡”没有及时蹲下，或“老母鸡”站起来，小鸡没有及时站起来，以及被“老鹰”拍到，就算被“老鹰”捉住了，最后被捉的人来当“老鹰”。
玩这个游戏，不仅能锻炼身体，还让我们感到很快乐！
下课了，同学们和老师玩起了老鹰抓小鸡的游戏，剪子包子锤，小明输了，小明当老鹰，老师当鸡妈妈，同学们当小鸡，游戏开始了，小明一会儿往左跑，一会儿往右跑，老师也跟着小明一会儿往左跑，一会儿往右跑。
忽然，一只小鸡掉队了，小明抓住那个同学，被抓住的同学当老鹰，一局两局……这样玩了一会儿，忽然，叮呤呤，上课铃响了，老师和同学们依依不舍地走进了教室。
一天，下课了，老师问：“我们要不要下楼玩‘老鹰捉小鸡’的游戏。”我们说：“要。”
周高溢当‘老鹰’卓浩当“母鸡”我们全都当‘小鸡’。‘老鹰’假装往右跑，忽然，‘老鹰’左边跑，他那大而锋利的爪子，抓住了一只‘小鸡’。‘老鹰’看着可口的`美食，流下了口水。接下来，母鸡张开了宽大的翅膀，拦住了狡猾的老鹰。忽然，老鹰停下来休息，我们也休息了一下，忽然，老鹰又跑了起来，母鸡来不及反应，一只小鸡又被抓走了。就是我。
我们玩的太起劲了，铃声都没听见谢老师说：“上课了。”我们才去上课。
