燕子，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。一对轻快、灵活的翅膀，肚皮上长着雪白的绒毛，身上黑白分明，格外引人注目，再加上那剪刀似的尾巴，使燕子变得更可爱了。
燕子喜欢将巢筑于人的房梁之上，它们雌雄双方轮番噙泥建巢，出出进进，形色匆匆，没有谁嫌恶它，任何人都不想伤害这种生灵。微风细雨中，它们张着翅膀，却不怕风吹雨打，仿佛是沿着一条神秘的路线在划动，于是空中就有了自由流泻的黑色的点。在蒙蒙的细雨中，它们喜欢并排呆在电线上面休息，那些水汽使它们的羽毛更加光滑，更加剔透。
去年的一天，我曾亲眼看见过小燕子在邻居家房梁下筑窝。那天，我在阳台玩，发现一对燕子在邻居的屋前转了几圈又叽叽喳喳叫了几声，然后落在一棵树上东张西望。过了一阵子，它们飞走了。我有点不开心，害怕它们再也不回来了。可过了一会儿，出人意料的是那两只燕子飞回来，这回它们的嘴里衔着泥。我高兴地跳了起来，我想小燕子要在邻居家的房梁下筑窝吧。
只见燕子把泥团按在房梁上，另一只飞了出来，一会儿又衔着泥飞来，这一只又去衔泥，它们就这样把窝筑成了一个半圆，半圆两头都紧紧的`连在梁上。小燕子又飞出去，又飞回来，又在原有的半圆上加一圈，这样，小燕子围的圈数越来越多，正面留一扇门，最后只能容得下燕子自己进出了。它们又衔来许多稻草、羽毛，把窝铺好。过了几天后就大功告成了。
我喜欢小燕子，喜欢它那活泼可爱的样子，更喜欢它那不怕辛苦、持之以恒的精神！
一身雪白的绒毛，圆圆的脑袋，一对尖尖的耳朵，绿色的眼睛瞪得像两盏小灯，尾巴像小鞭子似的，左右摇摆，凑成了那可爱的小猫。
在夏天里，猫经常清理自己的绒毛小猫在很多时候爱舔身子小猫在惊吓时尾巴会竖起来。
小猫很可爱，但是是惹人喜爱，小猫，早上起来都先称一下身子，然后再坐起来用两只前爪在舌尖，猫并不是人，它们很可爱，如果彼此相处，一定的'时间后，就能明白，对方的很多心里的想法。
你们知道吗？猫呀，它其实很可爱的！
一身白的毛，一对弯弯的大耳朵，遮住了半个小脸，两个珍珠般的大眼睛，亮晶晶的一会儿，东瞧瞧、西望望，还有一张又能吃又能喝的嘴巴，好像要吃遍人间美味。四只小短腿，支起胖胖的'身体，走起路来大摇大摆的，加上细长的小尾巴，凑成了那样可爱又笨拙的小猪。
二三月的春日里，大地回春，万物复苏，轻风微微的吹拂着，小草伸开双臂，跟小猪打招呼，小花绽开了美丽的笑脸，柳树抽出新的枝条，那些小猪，那么可爱懒洋洋的小猪，也加入到春天的气息中，为春光*添了许多生趣。
在阳光满地时，小猪在草地上嘻戏，有的在打闹，有的捉天上飞翔的蝴蝶，还有的在玩耍。
忽然，两只顽皮的小蝴蝶，在打闹，一不小心，把正在睡觉的小猪吵醒了，小猪狠愤怒，不知道如何是好，蝴蝶飞上了天，只剩下愤怒的小猪，呼噜呼噜的叫着，好像是说，你快回来，多么有趣的一幅图呀！
一身洁白的羽毛、一对轻快的翅膀，加上半黑半黄的嘴巴，凑成了那么优雅高贵的白天鹅。
二三月春日，轻风吹过了柳树，柳树便像跳舞似的摇动起来，在湖里的鱼也在开心的游动。千条万条的柳叶，岸边蓝的白的紫的花，青的草凑成了生机勃勃的大自然，这时一群洁白的白天鹅，那么优雅高贵的白天鹅，从远处飞了过来。扑通一声三个成队五个成群的跳进河里，为春天添加了许多活泼和优雅。有的在湖里游来游去，看着即高贵又优雅。在陆地上还有几只白天鹅正在大摇大摆的来到岸边，突然扑通一声跳进湖里快速的捉出了一条小鱼吃了下去。
还有几只在天空展翅飞翔，享受着太阳的温暖，和白云一起飞翔的快乐，那边有几只飞累了的，他们便落在水里休憩。在湖水里白天鹅还时不时的`捉些虾和鱼。还有的不愿捉鱼和虾。它们便吃一些水草。有的在互相梳理着对方洁白的羽毛，还有的湖里面开心的聚在一起玩，有的比赛游泳、有的互相打闹，那边树下面还有几只美丽的白天鹅，正在教小白天鹅们飞翔。眼前风景像一副美丽的画卷！
一条短短的尾巴，四只短短的腿，一个小小的头，还有一个坚硬的外壳，凑成了一个可爱的.小乌龟。
夏天小乌龟在外面晒太阳时，总是把头缩回去，可能是太热了。
有时我还会试着给它做房子，可是都失败了，它好像不喜欢，总是往外跑，总在地上爬来爬去。
我给小乌龟吃东西时，他总是好长时间才吃。有一次我把小乌龟的盒子里放了点水，它就越爬越欢。
小乌龟是我最好的朋友，我一有时间就会陪他玩儿，他会满地的爬，我喜欢小乌龟。
——燕子仿写作文 (菁华9篇)
燕子，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。一对轻快、灵活的翅膀，肚皮上长着雪白的绒毛，身上黑白分明，格外引人注目，再加上那剪刀似的尾巴，使燕子变得更可爱了。
燕子喜欢将巢筑于人的房梁之上，它们雌雄双方轮番噙泥建巢，出出进进，形色匆匆，没有谁嫌恶它，任何人都不想伤害这种生灵。微风细雨中，它们张着翅膀，却不怕风吹雨打，仿佛是沿着一条神秘的路线在划动，于是空中就有了自由流泻的黑色的点。在蒙蒙的细雨中，它们喜欢并排呆在电线上面休息，那些水汽使它们的羽毛更加光滑，更加剔透。
去年的一天，我曾亲眼看见过小燕子在邻居家房梁下筑窝。那天，我在阳台玩，发现一对燕子在邻居的屋前转了几圈又叽叽喳喳叫了几声，然后落在一棵树上东张西望。过了一阵子，它们飞走了。我有点不开心，害怕它们再也不回来了。可过了一会儿，出人意料的是那两只燕子飞回来，这回它们的嘴里衔着泥。我高兴地跳了起来，我想小燕子要在邻居家的房梁下筑窝吧。
只见燕子把泥团按在房梁上，另一只飞了出来，一会儿又衔着泥飞来，这一只又去衔泥，它们就这样把窝筑成了一个半圆，半圆两头都紧紧的连在梁上。小燕子又飞出去，又飞回来，又在原有的半圆上加一圈，这样，小燕子围的圈数越来越多，正面留一扇门，最后只能容得下燕子自己进出了。它们又衔来许多稻草、羽毛，把窝铺好。过了几天后就大功告成了。
我喜欢小燕子，喜欢它那活泼可爱的样子，更喜欢它那不怕辛苦、持之以恒的精神！
燕子的伙伴发现了便大声提醒它，但燕子却轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙！你们都不知道连小白兔都害怕我吗？大野猫绝不比小白兔本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的。你们等着瞧吧！”小白兔瞪起大眼向野猫扑去。大野猫见了，张开血盆大口，扑向了燕子，一下子把燕子逮住了。
燕子这才后悔莫及。它想：我以前自以为是，才会有这样不堪设想的后果，我不能被它吃掉才是，我得想想办法。燕子眼珠子一转，对大野猫说：“我还小，我带你到我伙伴那里让你吃得饱饱的再回家。”大野猫才把燕子放了下来，燕子扑扑翅膀展开双翅飞走，大野猫怎么也追不着。从此，燕子懂得了不能自以为是的道理。
春天到了，小燕子从南方飞回来了。它穿着一身黑白的外套，尾巴好像一把剪刀，轻盈的身体，好像凌波仙子。
数不尽的小燕子在空中飞舞，有时落在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在提醒人们春天到了。有时斜着身子在寻找菜园里、田地里的虫子。小燕子可是人类的好朋友，一只燕子一天可以捕捉四百多只害虫呢，所以我们一定要好好爱护他们。燕子们飞累了就会落在电线上，好像五线谱上的美丽音符，给大自然增添了无限乐趣。看到这些情景让我想起了小时候妈妈经常给我唱的一首儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”
小燕子，我喜欢你！
小明家的屋檐下有一个燕子窝。窝里有三只还不会飞的小燕子。有一只小燕子不小心从窝里摔了下来，在那里难受的趴着一动不动。
正在这时，一只小花猫轻手轻脚的靠*小燕子，想吃掉它。
小花猫高兴地“喵”一声，小明正好出来看见了。小明生气的向小花猫扑去，小花猫吓得逃跑了。小燕子得救了。小明叫来爸爸，爸爸搭好梯子爬上去。小明用手轻轻地捧起小燕子，把它交给了爸爸。爸爸把燕子轻轻地放进了窝里。
小明是爱护动物的孩子，我喜欢他。
冬天来了，冬天来了！一场鹅毛大雪后，小明在结冰的河面发现了一只冻僵的小燕子。小明把它抱起来，心里想，我一定要救小燕子。
他赶紧把小燕子抱回家。他抱着小燕子在院子里晒太阳，可是，晒了又晒，小燕子还是冻僵的样子，小明急得快哭了。突然，小明想到了一个好办法，他让妈妈给他烧了一盆火，他小心翼翼地把小燕子放在火炉旁边烤火。突然，小燕子眨眨眼睛，醒来了。
它飞到小明的前面好像在说：“明年春天我还会来的。”
要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲。燕子妈妈对窝里的小燕子说：“孩子，我们一起出去抓虫子吃吧。”
小燕子答应了，它们就在花园里的低空中飞舞。小燕子突然说：“我们为什么飞得这么低呢?”燕子妈妈耐心地对它解释说：“那是因为快要下雨了，天气很潮湿，这个时候，其他的虫子都飞不起来，我们也一样，只有飞低一点，我们才能吃到虫子。”小燕子听了，微笑地点点头。跟燕子妈妈去草丛里找虫子吃，它们吃得饱饱的，才飞回了家。
轰隆隆!轰隆隆!乌云密布，电光闪闪，雷声大作，雨点像断了线的珍珠从天上洒了下来。天真的要下雨了。
她，无忧无虑，人们称她为“快乐的小燕子”。
她白净的脸上有着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显的特别有精神。她穿着一件粉色的衣服，黑色的裤子，脑后扎着长长的头发，常穿着粉红色的鞋。她爱磞爱跳，胖胖的身子，走起路来，就会在脑后不停地甩着她那长长的头发。你们猜猜她会是谁！
她最大的特点就是“笑”。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑说完了有是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
她是谁？她就是我最亲最爱的妹妹，她就叫王嘉桐。
暑假里的一天，两只燕子飞到了我外婆家门前，他们东瞧瞧、西看看，飞来飞去的不知道要干什么，外婆家的燕子。后来，他们停在了屋檐下，叫了几声，又飞了出去。过了一会儿，又飞回来了。原来他们从田里衔来了一块泥，用唾沫把泥搅拌好后，把它粘在了屋檐下。噢，他们在垒窝！就这样，他们来来往往干了好多回。
我想：燕子垒窝可真慢呀！都两三天过去了，不知道燕子的窝垒好了没有。这么想着，我又跑去看了看。哇，燕子的窝终于垒好了！我找来梯子，爬上去，当手够得着燕子的窝时，就把手伸进窝里摸了摸，觉得燕子这窝呀，真是又舒服又温暖；再摸一摸外壳，又坚硬又牢固。我不禁赞美道：真不愧是和凤凰学过筑窝的鸟啊！
我家有一个鸟窝，里面有两只小燕子，一只是公的，一只是母的，他们每天都在搭窝，拉的鸟粪到处都是，烦死人了。
今天，我看见小燕子正在搭窝，我问妈妈：“小燕子不是在南方吗，怎么到我们北方来了？”妈妈回答说：“你不是会唱小燕子这首歌吗，其中有你啊年春天来这里，这个意思就是说小燕子春天来夏天走，我们北方现在是春天，所以小燕子就来我们这儿了。”哦，我明白了。
妈妈是大人，她们学的知识比我多几十倍，但是有时候妈妈不懂也来问我。我们要互相学*，才能学*进步。
——《仿写》教案通用5篇
【目标导航】
1．收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力；
2．领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在*作中运用自己*时积累的好词佳句来进行表达；
3．能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发*作者的热情，增强*作的自信心。
【课时安排】
2课时
【课时分配】
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为*作做准备。
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以*实的语言叙写*凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
【新课导入】
仿写是提高作文水*的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。同学们，想一想我们学过的课文是不是这样的。
【写作要求】
1、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
2、重读《社戏》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。
3、重读《背影》《秋天的怀念》，借鉴其具体写法。安排好文章结构与线索，运用多种表达方式，让文章更有表现力。
【技法点拨】
所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面，有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。
1、放低要求，循序渐进
为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆，感到无话可写？问题主要出在要求不当上。学**有一个过程，由易入难，由简入繁。*作亦是如此。学*写作，我们最应先了解“我可以写些什么”，然后是“我可以怎样去写”，而不是“怎样能写出一篇好文章”。
学*写作，从学*范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为我们今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。
*作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一开始可以放低些要求，重点放在段落的练*上。熟练以后，再逐步丰富文章的内容及表达的方法，提高*作水*。
2、立足模仿，鼓励创新
“模仿是创造的第一步，又是学*的最初形式。”（茅盾语）因此，在*作练*中，以范文引路，与阅读紧密结合，从仿写起步学*作文，无疑是提高作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。
【范文引路】
枣核/萧乾
动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”
那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。
朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。*来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
点点绵绵无尽意，阵阵悠悠思乡情。《枣核》是著名作家萧乾的作品，写于1980年4月，讲的是一位远在大洋彼岸的老人托作者带几颗生枣核试种的故事，表现了海外游子浓烈的思乡之情。文章不长，但运用了多种写作技巧：（1）设置悬念。全文用的是半遮半掩法——交待了枣核，却不提枣核的用途，勾起读者的兴趣，让人一直读下去。（2）巧妙衬托。揭开谜底前，作者先交待家境：住枫树丛，三层小楼，临湖，花园……工作体面，地位优越，家境富有，他们对大洋彼岸贫穷故乡的思念却是那么强烈！（3）详略得当。老同学思乡，布置了一个“北海”，“北海”里有假山石、小凉亭、红庙、白塔。作者对后三者一笔带过，地摊上买的，得来并不费工夫，略写；唯独假山石来之不易，最能体现思乡之情，详写。（4）适度渲染。且看作者如何渲染假山石的来之不易：开车；几十公里外；一块块亲手挑选；论公斤买下；用汽车拉回——购置成本很高，写作成本也不低，但为了表现思乡之情，豁出去了！
1、布置作业：同桌间互换作文修改。
2、将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。
仿写，同学们并不陌生，也觉得不是很难，但如何将仿写写好是一直困扰同学们的问题。这次写作教学，同学们上课积极性很高，在课堂上互动也很活跃，从同学们当堂写出的作文来看，确实有所收获。
教学目标：
1、结合自己提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。
2、通过经典题目的练*，找出仿写题的基本规律。
3、结合具体问题看有哪些误区该避免。
教学重点：
通过经典题目的练*，找出仿写题的基本规律。
教学过程：
一、导入
仿写是中考语言运用这部分的一种题型，由于其考查同学们的能力点比较集中，所以这种题型很受命题者的青睐。同学们，我们做过的仿写题也不少了，请你根据你的做题体验简要谈谈你的一些成功的经验，或失败的教训。
生纷纷谈，老师对学生的谈话作出评价。就此导入本课的学*。
二、练*
（一）先请大家完成下面几道仿写题，这几道题都是中考题，希望大家认真完成，老师要找同学上黑板展示。
练*1：仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（2分）（04年中考卷）
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种*惯；
当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种*惯；
练*2：仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。(不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（4分）（03年中考卷）
有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。
——原来获得赏识很简单，养成好*惯就可以了。
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。
——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。
学生做题，同时找2——3位同学在黑板上做。同学做完后同桌互相看对方的答案，看看能否取得共识。看完后再看看黑板上同学做的题，说说他们能否得满分，如果不能，问题在哪？
（二）师生齐看黑板上同学做的题，作出评分。据此，说出你发现的解题规律。
再做题：师，其实对联题也应该算归为仿写一类。做下一题。
练*3：阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（3分）（05年中考卷）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学*新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》20xx年4月8日有删改）
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
学生做题，做完后找2——3位同学上黑板写答案。老师进行总结归纳，对联题的一般步骤是：划分节奏，划分的方法主要根据语法划分，即根据句子的成分划分：以本题为例，可以划为蓝领精英/邓建军/数百技改/成/楷模。然后根据第3段内容进行对联。“蓝领精英”对“英雄教师”，“邓建军”对“殷雪梅”，“数百技改”对“瞬间壮举”（举动）“成”对“铸”，“楷模”对“师魂”。参考答案：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）
三、误区分析：
部分同学容易字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词……，对完有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言*惯，如发现问题，马上修改。
四、方法提炼
根据上面的几道题，再结合自己的做题经验，你能否归纳出做好这一类题的基本步骤，以及做这一类题的常见错误。
学生归纳、总结。老师在学生归纳总结的基础上，再归纳小结：
解决这类题型可以按照如下步骤进行：一看——二写——三查——四改。看即研究观察原句的句式特点，研究所给材料在内容和形式上的特点；写，按照句式及内容上的要求进行仿写；写完后再对照原句检查看是否妥当；如果发现在内容及形式上不统一，或者有逻辑方面的错误，可以进行修改，如对联题中词性不“对”的情况等。
练*1、2、3参考答案及评分标准：
练*1：不设统一答案。要求：叙事简明，结论准确反映事件的意义。（4分。叙事完整，结论贴
切，语言精炼，得4分；“叙事”、“结论”、“语言”有一方面欠缺得3分，有两方面欠缺
得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本试卷的材料，最多给2分。）
练*2：没有统一答案。参考：当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种*惯。（2分。内容要求：前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。内容、句式各1分。）
练*3：不设统一答案。例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）。（3分。基本符合对联格式，得1分；内容2分，其中称号及姓名1分，事迹1分。）
五、练*巩固
请大家运用刚才学到的这些基本方法，做下面的练*。
练*4：仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。
小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。
蝴蝶，；，。
练*5：仔细阅读下面的两段话，补写第三段话，并说出这样做的好处。
做突然变穷的准备，不必做一朝暴富的准备。一次事故，一场大病，都可能让人变得一贫如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果万一碰上，不必客气就是了，只需提醒一句：富贵不能淫。
做名落孙山的准备，不必做金榜高中的准备。一旦落第，父母失望，他人白眼，复读没钱，打工不甘，想想都叫人头疼；侥幸高中，春风得意，也不过“一日看尽长安花”罢了。
做失窃破财的准备，不必做捡一大钱包的准备。
好处：
练*6：下面三段都是关于怎样“读人”的材料，请仿照前面两段材料的内容和形式，补充第三段材料，并就此归纳出怎样“读人”才能读出幸福。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。
——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
——你读他时，千万要理解他。因为他过去为了某种需要而赞美你，现在没有那种动力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时，
你的归纳：
参考答案：
练*4
不设统一答案，注意内容和形式的统一，参考：超越茧蛹的封闭，迎来鲜花的爱情；思想超越桎梏的束缚，迎来飞翔的自由。
练*5
小偷猖獗，明目张胆，稍不留神就被他得手；而捡一大钱包则是“小概率”事件，即便看到地上有一钱包，也多半是人下的圈套，正等你上钩。好处：要活得从容不迫，须对那些不如意事有足够的思想准备，做到有备无患。好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外，享用谁还不会；可对坏事若无思想准备，一旦突如其来，就会打个措手不及、天塌地陷。
练*6
千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。归纳：读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
教学目标：
1、掌握仿写的基本知识和方法
2、能在对文章进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练。
3、培养读经典作品的爱好、提高欣赏经典作品的能力。
教学重点：
掌握仿写的基本知识和方法教学难点：
能在对文章进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练。
一、导语：现在距离中考仅剩20多天，想在这20多天快速提高写作能力，很多同学会认为是不可能的。但老师要告诉你不但可能，还有捷径呢！这个捷径就是仿名家名篇。
“文学模仿”是由阅读通往创作的“桥梁”与“阶梯”，是打开创作之门的“敲门砖”。古往今来，名家效仿的名作不胜枚举：“曹操《观沧海》：?日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。?师承模仿的是司马相如《上林赋》：?视之无端，察之无涯。日出东沼，月出西陂。?”；“王实甫《西厢记》：?碧云天，黄花地?出自范仲淹《苏幕遮》：?碧云天，黄叶地?；
这样看来,连大家都在模仿名人的作品,我们还有什么理由不去模仿呢?今天我们就来学*如何仿写作文。
一、什么叫仿写
“模写，就是模仿写作。模仿名作家的作品，按照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中得到某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨。
二、如何仿写
模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的从物、事件、景物、主题都应该是自己的。
1、取其旨，叙自己的事
他人文中所蕴涵的思想、感悟，自己也有过，但说不出来，或说得不如他透彻、准确，就可取他的旨趣，表达自己的心声。但必以自己的生活经历、情感体验为依托，才能给人以真实、亲切、自然之感。
?杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者、弱势群体的社会问题。
?现在请你取他的主旨，叙述发生在自己身边的事。
2、摹其思，写自己的话
“思”即构思，是作者在选材、布局、表达等方面的设计安排。巧妙的构思，以它的独特性、新颖性令人叹服。
《心中的灯》男人帮助一个女人给怀里的小女孩治病，后来发现小女孩竟然是自己的女儿。
3、仿其形，立自己的意借用既成文体的形式（外壳），来表达自己的思想和写作意图。
《坚持就是胜利》 ①坚持需要韧性。
②坚持需要不坠之志。
③坚持需要耐得住寂寞。
以“羡慕”为话题,仿写《坚持就是胜利》的结构.以上讲的是对一整篇文章如何仿写，那么要想仿写好，仿写好语言是关键。
4、仿其语，显自己的情
三、如何仿写语言
1、仿关键句
2、仿哲理句
3、仿优美句
4、创造性仿写
四、仿句注意事项: ?
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。?
2、写作手法、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，?
3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
五、仿写练*《塞外的春天》
?
1、对首段画线部分进行批注。
以小组为单位互相交换批注欣赏。看哪个小组批注做的最好。
?
2、请你仿照首段的主要写法，写一段你对某一景物或景点的总体印象。
六、作业：对尾段画线部分进行批注。
?请你以“初中生活”为话题仿写尾段画线部分。
七、小结：
古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神”，说的都是阅读对写作的重要性，而在阅读文学作品时，仿写是重要的手段，是一个阅读——共鸣——沉淀——模仿——创新的过程。离开创新的模仿没有任何意义。离开了自我真情实感的仿写，只能是行尸走肉。希望同学们多读名家作品，将来成为名家，让别人来仿你的文章。
八、板书：
1、取其旨，叙自己的事
2、摹其思，写自己的话作文仿写
3、仿其形，立自己的意
4、仿其语，显自己的情
飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。
《叶落归根》这个电影主演是赵本山。老赵是个五十多岁的农民，他南下到深圳打工，小酒馆里，大醉的老赵向老王抱怨生活艰辛、身体衰竭，他极害怕自己客死他乡。同样大醉的老王对他说：‘你死了，我就是背也要把你背回家乡。’
却因为好友老王死在工地上，决定展开回乡安葬老王之旅。
【导学目标】
1、初步领会形同神似的仿写要求。
2、培养学生的想象能力和语言表达能力。
3、了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
【课时计划】2课时第一课时重在写作指导；第二课时完成学生*作，集体评议。
精彩导入激发兴趣
有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”这么重要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。
例文引路掌握要点
流年匆匆，母爱相随
天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……
母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。
小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的手——
我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走*，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”
那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
而现在，母爱是那幸福的叮咛——
吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……
时光点滴逝去，母爱如泉涌来！
思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更*了！离母亲更*了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……
点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再*常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。
文题展示
1、《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
2、在《阿长与Q山海经R》中，作者运用欲扬先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
写法指导
首先，可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这句话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。
总之，学*仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创造。
教学过程：
一、复*：
同学们，上节课我们对七年级上册的词语进行了检测，有很多同学获得了满分，但在一些字型上存在着共性的毛病：（纠正错别字）今天的检测谁会大获全胜呢？请大家准备好纸笔。（听写词语）
二、引入新课：
“不积蹟步何以至千里”积累词语是我们学*语文的基础。在中考热点题型--------仿写上起到重要的作用。今天这节课我们就一起来研究一下有关句式仿写的方法。
（板书课题）
仿句是*几年来中考的热点题型之一，分值一般在4-6分，从20xx年到20xx年的河北省中考题中，都出现了这种题型。这类题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等多方面，也间接的考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能了要求。根据我们两年来对于仿句的学*，你认为仿句可以从哪些角度入手呢？我们来看几个句子：
依照例句，任选一种事物仿写句子：
⑴我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿句式）
⑵爱心是照射在冬日的阳光（仿修辞）
⑶蜜蜂对人无所求，给予人的却是极好的东西。（句间关系）
⑷没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如同，，；没有理想的人，他的生活如同，，。（句式、修辞、句间关系、联想与想象）
大家观察一下，要仿写这几个句子，应注意哪些方面呢？同桌讨论一下。
学生讨论。指名说仿写的角度。
⑴注意句式：是排比句；
⑵运用了比喻的修辞；
⑶第三句是一个事物的内部的对比，仿写时要注意上下句之间的结构；
⑷这一句既运用了比喻的修辞方法，又有固定的句式，同时又要顾及句子之间的关系：上一句是说没有理想，下一句是说没有理想产生的结果。
大家对仿写分析的不错。仿写可以分为仿句式、仿修辞、同时又要注意句间的结构、上下句的联系。（板书）
光说不练可不成。拿起你手中的笔，实践一下，希望你妙笔生花。
学生进行仿写。
指名说。
学生和教师对仿写的句子进行评价。
三、重点研究：仿写中的神似
（根据学生仿写的情况）大家在仿写中感觉哪一种形式的仿写比较难？（第四种）
对于第四种仿写的形式，尽管我们注意了修辞、句式、句间的关系，但写起来总是不尽如人意，感觉缺少了点什么。这是因为我们所注意的修辞、句式、句间关系只是完成了仿句的形似，要写出精彩的仿句，还要做到神似.
提供给大家一种方法：1、整体把握语境，了解语意，展开想象和联想。我们以此句为例：作者在例句中将没有理想的人生比作了“荒凉的戈壁”，是对人生枯燥单调的形象化写照。想一想：人没有理想，他的生活会出现哪些状况？（学生思考后回答：枯燥、单调、消极、没有活力、没有热情、没有方向、未来没有收获……）
你能不能将这些抽象的概念与现实生活、自然景观如日月星辰、阴晴风雨、江河湖海、群山大漠、花木虫鱼、飞禽走兽等大千世界的万事万物联系起来呢？比如没有理想，人就会没有热情，就像沉寂的死水，展开你的想象的翅膀吧！（指名说：干枯的纸条、断线的风筝、失舵的航船、迷路的孤雁、贫瘠的土地……）2、深入揣摩，抓住事物的特点，炼词造句。通过上一步的分析我们可以造出许多比喻句，但这只能说本题完成了一半，还得进一步在表达上深入揣摩。再来分析例句：“荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力”中“冷冷清清，没有活力”是紧紧抓住了戈壁荒凉的特点，对其进行准确、简洁而又生动形象的描写。那么我们仿写的句子也得这样去写，要紧紧抓住事物本身的特点，语言要尽量做到生动、形象，有文采。想一想，“沉寂的死水”“断线的风筝”“无舵的航船”“迷路的孤雁”“贫瘠的土地”有什么特点？大家讨论一下。根据小组内讨论的结果，你能否将这一仿句写的更精彩？
（再次仿写，展示）
通过我们的研究，终于写出了令大家引以为自豪的佳句，相信大家对于仿写也有了比较全面的认识，谁来总结一下仿写的方法？
（仿写时注意例句所用的句式和修辞，还要注意上下句之间的饿结构关系，同时，要在了解语义的基础上展开想象和联想，深入揣摩抓住事物的特点，遣词炼句。）
教师补充：大家总结的不错。在仿写时，我们除了注意刚才同学们谈到的修辞、句式、句间关系、注意联想和想象之外，我们还应注意例句与仿句在内容上的内在联系、感情色彩风格等方面的协调、并且用词不与例句重复、要有创新。
四、类型补充：
仿句除了以上四种类型以外，在中考试题中还出现了两种仿写形式：⑴仿辞式：以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如：“畏惧错误就是毁灭进步”是怀特黑德的名言，“畏惧错误就是毁灭改革”是仿造而得的句子请你从多角度思考再仿写两个句子。（畏惧错误就是毁灭创新畏惧错误就是毁灭发展）
⑵对联：对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相*，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和*仄的要求，比一般的仿句练*难度更高。这一点同学们在仿写时要注意。如：<<醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
给大家两个答案：欧阳修与百姓同乐
范仲淹以天下为忧
人对人，事对事。
好，针对仿写，我们来做个总结：有的题目要求仿写句式、结构或修辞，我们称之为形似；有的题目还限制话题，要求考生由此及彼，进行续写。无论哪类，都要求我们驱遣自己的想象和联想，使仿句做到神似。但要做到这一点，我们必须在*时多阅读多积累多感悟，只有这样，我们才能长出想象的翅膀。
就让我们带着想象的翅膀走进仿写的天地吧！仿写练*：
五、练*：
1、人生的意义不在于索取而在于奉献。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；。
（句式、修辞、上下句之间的关系、抓住特点）
2、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。（修辞、展开想象和联想，抓住特点）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。幸福是。
（句式）
4、风吹芳草绿，。
5、仿照例句的句式，另选一种事物仿写，注意语义的连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
6、仿造句式在下面的横线上补写相应的内容。
⑴如果我是清风，我将
⑵如果我是春雨，我将
收集整理：雷
⒈根据句子的意思，在横线处填入与加点词语结构相同的两个短语。
江南是个好地方，她历史悠久，文化繁荣，物产丰富，经济发达。（江河美丽，交通便利）
⒉依照画线的句子，在横线处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
不仅老师，各行各业都是如此。我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学*新的医疗技术，才能有更大的才能去奉献；①一个作家只有不断地深入生活，写出更多更好的作品，才能使自己的人生价值得到体现。②一个工人只有不断地吸收新的科学知识，才能有更大的才能去付出。③一个科学家只有不断地开辟新的科学领域，才能使自己发挥更大的作用。社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。
⒊在下面句中的横线处填入适当的语句，使每个句子都是比喻句，并使所填的两句话与前面的一句构成前后连贯的排比句。
没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，没有想免，思维之树就不会成才。（希望之树就不会发芽，理想之树就不会结果）
⒋依照例句写一个句子，要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系，仍以“历史”“时间”为本体。
例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿写：如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。
⒌依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨
勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；
困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路。
挫折说：人说就是早出晚归的蜜蜂；冲破乌云的太阳；布满荆棘的道路。；在暗礁中行进的船；风雨中绽放的鲜花。
⒍依照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个句式相同的比喻句。要求以“笔”为主体，50字之内。
党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进航向，指引着千舟竞发。笔似火焰，燃起了华夏五千年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜；
⒎在下面句中的横线处写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示着广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发着活力；（小河无语，却奔涌出磅礴）
⒏任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
仿写：教室前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。母亲脸上爬满了皱纹，不，那并非皱纹，它是母亲为儿女操碎了的心。（蜡烛的周围流着烛液，不，那并非烛液，它是蜡烛流出的眼泪。）
⒐下面的例句写到“虚伪”，直接表述，言简意赅。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词进行仿写。
例句：虚伪和欺诈产生恶果。
仿写：友谊与信任开出鲜花；勇敢和正义铸就成功。
⒑根据下面例句的立意与表达方式进行仿写。
例句：吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。
仿写：所有的果的都曾经是鲜花，但并非所有的花都能成为果；挣钱是为了生存，但生存决不只是为了挣钱。
⒒依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写：时间如同一条东流的河，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公*的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。（时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头）
⒓在下面句中的横线处续写一个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接，40字以内。
《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；司马迁又像一个音乐家，以他那流水般的音符，为我们谱写出一个个梦幻般的场景；一位善于捕捉瞬间的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一座座神采各异的雕像。
⒔依照下面两句话的格式续写两句话。
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜；如果你是一株大树，就会为人们洒下一片绿荫。
⒕在下面句中的横线处，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星星的天空；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一条鱼的小溪；没有一本书的家，是没有一片云彩的天空。
⒖凭借你对汉字特点的感悟，在划线句子后面再打一个比方。
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像点点繁星在天幕上向你眨着眼睛；像一串迷人的纸鸢在空中翻飞。（又像一群衣袂飘飘的仙子在翩翩起舞。）
⒗结合语境，在横线处仿写恰当的一句。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰尊严就是飞翔。
⒘读下面一段话，在理解语意、把握所用修辞方法的基础上，在横线处仿写一个恰当的句子。
书培育了每一代人。它是智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它又是一艘永远启动着的航船，把人们从狭隘的地方载向无限广阔的生活海洋；它还是人类进步的坚实阶梯，导引我们从野蛮的荒漠一步一步迈向文明的乐园。
因此，前苏联作家高尔基说道：“热爱书吧——它是知识的源泉！”
⒙仿照下面句子划线部分，再写两个句子，要生动地阐明本体，句式与划线句子相同，并构成排比，每句字数不超过12个。
①游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，①就像婴儿离开了慈母；就像鱼儿离开了活水。
②人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，②就像航船需要灯塔；就像战士需要钢枪。
⒚下面的文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式和意蕴，在横线处补写句子。
爱心是冬日的一片阳光，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是远方一座灯塔，使忧郁的人得到心灵的慰藉。（使受伤的心灵感到心灵的温暖。）爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使贫病交加的人分外感到人间的温暖。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
⒛仿照下面的句子，再写两句。
我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的壮丽；我梦想：来到海边的沙滩，从澎湃的海浪中，感受到“乱石穿空，惊涛拍岸”的惊心动魄；我梦想来到长江边，在潇潇落木下，感受“不尽长江滚滚来”的气势；我梦想来到长江**，在黎明时，聆听“**猿声啼不住”的豪壮；我梦想来到世外的醉翁亭，在日暮的笼罩下，感受“醉翁之意不在酒”的惬意；我梦想来到杭州西湖，在雨后的彩虹中，感受“淡妆浓沫总相宜”的绝美。（我梦想来到奔涌的黄河，在蓝天的高远中，感受“黄河之水天上来”的磅礴气势）
21.仿照下面的句子，以“腐烂”为话题补写句子。
只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。我们从不选择腐烂，因为腐烂意味着死亡，且在死亡时，会让自己体无完肤。
22.仿照例句补写句子。
例句：应当去羡慕美好，莫羡慕虚荣；应当去羡慕上进，莫羡慕庸俗；应当去羡慕奋斗，莫羡慕懒惰。
仿写：应当去羡慕真诚，莫羡慕虚伪；应当去羡慕善良，莫羡慕丑恶；应当去羡慕朴实，莫羡慕奢侈。（高尚、卑劣。成熟、幼稚。苦难、幸运。学问、鄙陋）
23.仿照例句补写句子。
例句：生活，就是一块五彩斑斓的调色板。
仿写：奋斗，就是一棵巨石下的小草。（就是一条坎坎坷坷的小径）
希望，就是沉沉黑夜中灯塔上的一丝光明。就是沙漠中的绿洲。（就是一方灿烂明媚的天空）
24.仿照例句，将下面的句子补写完整。
例句：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们之间会失去应有的*和与信赖。
仿写：批评，正确的向导，没有它，人就会一错再错和迷失方向。昨夜的风雨，失去它，人们就难见到今天的彩虹。（真诚的沟通，没有它，人们之间会失去应有的鼓励和信任）
25.认真阅读下面两句话，仿例②的格式和修辞特点，在③④两句的横线上填写句子，使之与②构成一组排比句。
①每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。
②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
③轮船的孤独前行，是因为有勇敢的帆，理想和信仰就是事业大船的帆；飞机凌空飞翔，是因为有结实的双翼，理想和信仰就是人生飞机的双翼。（春天生机勃勃，是因为充沛的雨露，理想和信仰就是人生春天的雨露。秋天硕果累累，是因为有辛勤的劳作， 理想和信仰就是人生秋天的劳作）
26.请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴；虽是一滴，却能反射光辉。见到绿油油的草原，你只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。这样的人生也就无悔了。
27.依照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命运动的材料。
仿句：你渴望理解吗？那么别放弃沟通，因为沟通是理解的桥梁；你希望成才吗？那么别不勤奋，因为勤奋是你成才的保证。
28.仿照例句，仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句。
例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
造句：天上的明星现了，好像是仙女眨着眼睛。
29.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；汹涌的洪水冲过来，那是在启示我们要保护环境；艳丽的梅花凌寒开放，那是启示我们要不畏困难。（江河奔涌直达大海，那是启示我们选择了理想，就要永不回头。）
⒌仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
⑴书是灯塔，能照亮科学之路；（2）书是帆船，能承载我们到达成功的彼岸；（3）书是花园，能让我们感觉到世界的五彩。（书是食粮，能增添我们的精神营养；书是拐杖，能扶助人们走完人生的每一步；书是良药，能治愈人们心灵的疾病）
30.揣摩文段的表达意图，根据文意填写适当的语句。
不舍昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，燕的来去，翻飞的日历，滴达的时钟……这一切让你感到的，难道只是大自然的轮回，（时间的流逝，岁月的无情，人世的沧桑）难道你就不进一步想到，时间已如流水东逝了吗？
31.勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己。
仿写：真诚是一把利刃，可以劈开冰山；虚伪也是一把利刃，却只能刺伤自己。（宽容是一把利刃，可以抚慰对方；放纵也是一把利刃，，却只能堕落自己。）
32.仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。
例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
造句：拥有童心，就拥有了一份朝气和天真；拥有翅膀，就拥有了一份自由和欢畅。（拥有教养，就拥有了一份洒脱和自然，就拥有了一份高雅的气度。）
33.根据下面句子提供的语境，仿照加点的句式，续写一个句子。
经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝在歌唱，在蓝天飘扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂，给飞扬的青春带来几份奔放。（给轻盈的身体带来一丝释放）
34.仿照下面的例句，再写一句话。
例句：还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们，都是了不起的人。
仿写：还有那些为战胜自大而时时谦逊的人，为战胜无情而时时献爱心的人，为战胜消沉而时时反省自勉的人。（为战胜不幸而时时自强的人，为战胜残疾而不断励志的人，为战胜成功而处处自省的人）他们，都是了不起的人。
35.仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。
例句：“你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。”
你珍爱自己的生活环境吗？那么别践踏花草，因为花草是组成环境的细胞。（那么别污染水源，因为水源是组成生活环境的材料。）
36.依照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海欧是海的文字。
天空是宇宙的一部字典，云彩是部首，天籁是音序，小鸟、雄鹰是天空的文字。
孩子是家的一首音乐，哭声是音调，笑脸是音符，语言是孩子的歌词。
37.根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照例句的句式，在例句的横线处添上一句跟上下文的意思相吻合的话。
例句：没有对托密勒天动学说的否定，又哪来哥白尼在天文学上的革命。没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来伽里略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论？
在16世纪初，哥白尼认为，托密勒的天动学说不能成立。他用了30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。
38.仿照下列例句，发挥想象，以“音乐”为陈述对象，完成句子。
例：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。
⑴音乐是流动的建筑，欣赏她，可以从忧郁走向欢乐，又可以从愉快走向深沉。
（2）音乐像一泓清泉，这泓清泉可以照见自己的影子，让心灵归于宁静。
39.依照下面两句话的格式和含义续写两句话。
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。如果你是一缕春风，就给人们带来一丝清爽；如果你是一声春雷，就给生命带来一丝希望。
40.对下联，表现领导干部为人民服务的态度。
上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；下联：俯下来做牛，为人民谋利造福。（躺下来做船，为人们摆渡过河）
ァ—
1、根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
2、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你；如果你是。
3、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；（要求根据例句形式，仍以“人生”为开头仿写两句话，组成一个排比句）。
4、仿照上句，结合课文，将对偶句补充完整
岳阳楼上范仲淹作文寄情，___________________欧阳修___________________
5、仿照例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；
6、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有___________________，是没有___________________。（要求填入符合要求、字数相等的句子）
7、按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，_______________________________
8、仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句
友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。
9、仿照下面两句的格式，再写出三个关于书的比喻句书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
①________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
10、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。"采菊东篱下"是一种清静的潇洒，"天生我材必有用"是，"一览众山小"是。
11、以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是
爱心是
12、根据例句的内容和形式，仿写一个句子例句：
语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体会海的静谧；
13、请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
14、“畏惧错误就是毁灭进步”是怀特黑德的名言，“畏惧错误就是毁灭改革”是仿造而得的句子。请你从多角度思考再仿写两个句子。
15、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料是富兰克林的一句名言，请你自选角度，仿照句子形式再写一个句子。
——写燕子作文 (菁华5篇)
我喜欢鸟儿，特别就是燕子。
清晨，太阳慢慢升起，发出金色光辉，阳光洒满大地，唤醒了森林里的“建巢高手”—燕子。
一只只燕子的红色爪子紧紧地抓住树枝，身上的羽毛黑得发亮，微风拂过，它们的羽毛随风而动，就像在跳着拉丁舞。它们的翅膀又宽又大，每小时能飞几十千米呢！它的嘴巴又尖又大，吃东西非常快，眼睛犹如两颗又大又亮的黑珍珠。
有一次，我和妈妈走在小区的公园里，看见一只十分可爱的小燕子停在树梢上，尾巴翘得老高，咦！它的尾巴真像一把剪刀啊！它放声歌唱，歌声婉转动听，我被迷住了，小心翼翼地朝它走过去，可还就是惊到了它，它马上展翅飞翔，这时，它的尾巴又像一把半圆形的扇子。它飞翔的姿态非常优雅、轻松自如。
我喜欢燕子，因为它就是益鸟。它的搭巢技术也非常高超。它的巢就是用枯枝搭建而成的，里面铺上干草和羽毛，用自己的口水粘住，非常结实，躺在上面一定很舒服。你知道燕子为什么把巢搭建在屋檐下吗？因为这样才能遮风挡雨。瞧，燕子多聪明啊！
燕子还能预报天气呢！如果它低低地飞，明天就会下雨。如果它高高地飞，这就说明明天会就是个风和日丽的日子。
我喜欢这聪明、可爱的燕子！
清明节回了乡下老家，一进门就听到鸟鸣。我高兴地想:嘿，燕子又来我们家了。我赶紧跑到屋檐下，抬头一看。果然，燕窝里有五六只燕子在探出头来四处张望！我亲切地跟他们打招呼:你好，小燕子！你父母去哪了？燕子好像听懂了我说的话，喋喋不休，好像在说:爸爸妈妈去给我们找吃的了。
就在我和燕子聊天的时候，一只穿着黑色外套，胸前穿着白色衬衫的燕子飞了进来。燕子看到了，就张开嘴，更用力地喊，好像在说我要吃，我要吃。我想这一定是燕子妈妈。我看见它飞向鸟巢，把小虫子喂给燕子吃。吃虫子的燕子开心！没吃的声音更大。鸟妈妈喂完虫子后飞走了。我猜它一定又抓到虫子了。燕子妈妈一飞走，燕子爸爸就回来了。他还把嘴里的虫子喂给了孩子们。就这样，燕子妈妈和燕子爸爸来来去去了一会儿，一遍又一遍地给燕子抓虫子，一刻也没有停下来。
我想:小燕子爸爸和小燕子妈妈每天那么辛苦的养小燕子！他们多辛苦啊！为什么我们的父母不是这样？
春天来了，大树又换上了绿色的新衣服，一只小燕子在树上站着，没有站稳，不小心摔倒了地上。
一只大花猫看见了连忙跑了过来，想吃掉它。小燕子说：“你不要吃我，到时候我还要到南方过冬呢！要是你现在吃我我还不好吃呢。”这时大花猫的主人看见了对大花猫说：“你不要伤害弱小的动物，要是你在伤害弱小的动物我就打你的屁股。”大花猫一听吓跑了。
主人趁大花猫跑走了的时候，把摔在地上的小燕子抱到了窝里。
春姑娘迎面来了，从南方唤来了活泼机灵的小燕子。
小燕子带着剪刀，剪出了争奇斗艳的花朵，剪出了郁郁葱葱的小草，还剪出了欢快奔腾的溪水。小花仿佛听见了燕子的呼唤，它们忘记了冬天的孤寂和萧条，欣欣向荣地生长起来，有雪白的梨花，粉红的杜鹃花，还有紫色的牵牛花。小燕子那悦耳的歌声让柳树忘记了烦恼和疲劳。此时它扎着长长的辫子，倒映在湖面，好像一个小姑娘在湖边照镜子呢！河水上的冰都化了，小鱼自由自在地在河水里玩游戏，它们偶尔跳出水面，好像在跟燕子打招呼。
泥土焕发出了迷人的芳香，提醒农民伯伯该播种了。一日之计在于晨，一年之计在于春。春天，农民伯伯播下的不仅就是种子，更就是希望。
一身洁白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上长长的尾巴，凑成了那样聪明的可爱的小猫咪。
春日里生机勃勃，一阵微风吹拂过，树叶在枝头上唱歌，这时候那些小猫咪，那么软软绵绵的声音，为万物复苏的增添了许多生趣。温暖的阳光下，有的小猫在玩耍，有的小猫眯在睡觉，还有的小猫在舒服的晒太阳，可爱极了！
忽然，一群小燕子从房顶上飞下来了，吵醒了正在睡觉的小猫，小猫快速的跑过去，但是小燕子已飞到了天空中了。只剩下失望的'小猫了。多么好玩儿的画面啊！
——仿写珍珠鸟写小猫作文通用10篇
我家有一只可爱的小猫咪。它有一个名字叫“喵喵”，是因为它爱叫。
全身乌黑发亮的毛在阳光下显格外漂亮。四条雪白色的长腿非常优美。四只爪子上长着一层肉垫，在雪地上走的时候会留下一朵朵美丽的小梅花，非常漂亮。
它的眼睛会随着时间的变化而变化。白色的胡子可以帮助它抓老鼠。
我觉得这只小猫很可爱。我喜欢它。
今天，我上科技实验班的时候做了一个有趣的实验。
我们的老师要我们接一瓶水，然后让橡皮泥浮起来。我接了一瓶水，拿了一块橡皮泥，开始做实验。我把橡皮泥捏成**的放进水里，橡皮泥沉了，我把橡皮泥又压扁了一点，还是沉了。我又把橡皮泥搓成条，还是沉了。最后，老师说：“那么大的轮船在海上航行都能浮起来，可是一进水就沉了。”我突然想到可以做成碗形的，于是，我做成了一个碗的样子，可是口开得太大了，所以漏水了。我又把口缩小了很多，可是太小了，还是沉了。最后，我把口做得不大不小才成功。
我这才知道，科学家想做成功一个实验非常难，我做一个小实验就要做好几次，那科学家就可能要做一百多遍，这让我懂得了不是所有的事一次就能成功。
一天，我和妈妈到清凉山散步，听说山上可能有小猫，我就兴高采烈跑向超市，一下买了十根火腿肠，心想：这下小猫们一定会来的。”路程十分远，但是为了看小猫，我一声累也没喊。
可是从山底到山坡找了好长时间，我依然没有看见那些小家伙，我感到十分失落。就在这个时候忽然一只小灰猫从草丛里窜了出来，紧盯着我手中的火腿肠，一边从那它嘴里发出喵，喵”的叫声。我猜想：它一定是饿了！”我又蹦又跳的跑向它身边，小家伙吓坏了，可能是因为它以为我会伤害它，小灰猫赶快跑进了旁边的树丛。于是我把火腿肠放在了离我较远的地方，不一会这小家伙探出小脑袋来，然后慢慢慢慢地走*火腿肠，围着闻了好半天，才放心的把火腿肠吃掉了。后来我把火腿肠放在手心上，它便一点点的挨*我，终于吃到了我手心上的火腿肠。我轻轻的抚摸着小家伙身上灰蓝色的毛，它一点也不害怕，反而慢慢睡着了，身上不停的动着，大概在梦游呢！
望着这可爱的小家伙，我不由自主地发出一声呼唤：信赖和信任，不就能创造出好的境界吗？”
对于大家来说，猫是一种贪吃好睡、活泼可爱的动物。然而，我今天就给你们讲讲我家的小馋猫“小黄”吧!
小黄身上的毛是黄的，它的脚上有一块软而厚肉垫儿，走起路来没有声响，这也是猫能捉老鼠的一个原因。
小黄还有一双亮晶晶、水灵灵的大眼睛和一张小巧玲珑的嘴巴，嘴巴旁边还有两攥长长的小胡子。
有一次，老妈给我煮了一大盘虾，我高兴极了，迅速地把手洗干净，便扑到桌子上，狼吞虎咽地吃了起来。嗯，虾真好吃，肉嫩嫩的，还飘着一股蒜香，美味极了。大概是虾飘散出来的香味引来了小黄，它站在地上拉扯着我的裤子，好像在对我乞求，给它一点虾。“真是小馋猫，想吃我的虾了吧!”我故意不给小黄吃。哎哟，是谁在咬我的脚，我低头一看，原来是小黄吃不到虾，嘴馋得在啃我的脚趾头呢!哎，我只好极不情愿地把刚刚剥好的几个虾肉丢到猫食盘里。小黄像一支离弦的箭一样奔盆子旁，大口大口地吃了起来。一眨眼的功夫，虾肉就被小黄一扫而光。小黄还想吃，围着我转圈，看着我，对我“喵呜喵呜”地叫。
这真是一只憨厚可掬的小馋猫。
我的家里有一只非常可爱、非常机灵、也非常顽皮的小猫!我觉得它是世上最棒的小猫!
我家的这只小猫，它身上的毛色是由白色和黄色组成的，因为我最喜欢的颜色是黄颜色，所以我感觉这只小猫是那么的可爱。
它经常用舌头梳理身上的毛，所以它身上的毛总是整整齐齐、光光溜溜、干干净净的!它也很喜欢用爪子给自己挠痒痒。
我非常喜欢这只小猫，它非常机灵，所以我给它买了一个绒线球——这是它最喜欢的玩具了，每天它都要玩个痛痛快快才甘心!它也非常顽皮，有一次它竟然把墨水给打翻了，把身上弄得黑糊糊的，难看极了!
这只小猫和其他小猫一样，在夜间捕捉老鼠，因为它们的眼睛可以在夜间发光，看的非常清楚，再加上它那对锋利的爪子，轻轻松松就能抓住老鼠。
我爱我家的小猫，就像老鼠爱大米；就像小狗爱骨头；就像小猫爱绒线球!因为它很可爱。
奶奶养了一只小猫，我叫它小绳子。它特别喜欢玩绳子，我就随便给它起了这么一个名字。
小绳子非常可爱，一身黑白相间的毛，一双蓝色的大眼睛。眼睛一眨一眨的，好像会说话，真的很讨人喜欢。
小绳子非常听话。有一次我叫了一声，“小绳子”，它立马就跑了过来，眼睛一眨一眨的，好像在说“你叫**什么呀”。如果它犯了错误，就会老老实实坐着，一动不动等着我发落，眼睛里好像充满了懊悔的样子，那样子太可爱了，搞得我都舍骂它了。
小绳子鼻子非常灵敏。有一次，我的一个小玩具不见了，我非常着急，立刻拿着放大镜找遍了所有的个个角落都没有找到，急得哇哇大叫。这时我想到了小绳子，让它闻一下我身上，然后去找找看，没过多久，那个小玩具居然被小绳子找到了。我高兴地抚摸了着它的头，说了一声，谢谢小绳子。它喵喵喵叫了几声，好像说不用谢勒！
我家的小绳子真的是太可爱了，我好喜欢它呀！
我家楼下有一只小花猫，它身上的毛是黄白相间的颜色，眼睛亮亮的，一见到熟悉的人，尾巴总是高高翘起，跟前跟后嗲声嗲气地叫着，十分可爱。
一天早晨，我高高兴兴地走在上学的路上，这只小花猫悄悄地跟在我后面，我也装作没看见它的样子，只顾往前走，趁它不注意，我猛地一转身，“啊”了一声，这只小花猫吓得“喵喵”叫，转身就逃。
还有一次，我看见小花猫一动不动地蹲在墙边，我又想走过去吓唬它，谁知，它竟然“喵喵”大叫要和我拼命，妈妈见了，连忙把小花猫赶走。原来，这只小花猫是在守候，准备捉老鼠，是我打扰了它。
我家楼下的小花猫，有时和你玩时，胆子很小，有时为了捉老鼠，胆子却又很大，真是一只可爱的小花猫。
我家有一只小猫。她的名字叫小黑。它有蓝宝石色的眼睛，毛茸茸的耳朵和粉红色的鼻子。一头乌黑的头发有着迷人的外表，就像枯草丛中的隐身衣。
每当我回到家门口，我都会听到“喵”的声音，好像在欢迎我。
它很漂亮，因为它有深色的头发，圆圆的眼睛和锋利的爪子，两只长长的耳朵，两条腿总是微微向前移动。
它最喜欢追球，也很调皮。经常在屋子里跳上跳下，有时跳到柜子里，有时跑到桌子底下，动作出奇的灵活，但从不碰任何东西。它喜欢躲，经常躲在我睡觉的床底下，让我找了很久。
这是我的猫——小黑。这只猫虽然调皮，但我还是喜欢它。我喜欢它的纯真，纯洁，活泼。这是我最喜欢的小猫。
哈喽！我是……对了，在介绍我之前，先给你们猜一个谜语：
白天睡大觉，晚上抓老鼠，一抓三六只，觉得还不够。
你知道我是谁吗？对了，我就是猫！
我的耳朵是“千里耳”哦！只要有一丁点儿声音都逃不过我的耳朵。我的眼睛白天还是迷迷糊糊的，但到了晚上，我的眼睛就像两盏小灯炮，黑暗里，什么东西都逃不过我的眼睛。我们猫脸上的胡须是用来测量鼠洞的宽度和长度的，只要鼠洞的长度和宽度符合自己的身材，就可以钻进鼠洞，把老鼠一网打尽，而且还可以大吃一顿。我身上的毛是棕褐色的，背上还有一个个白色的斑点，像盛开的白色牡丹花，我脚上有一个肉弹，即使从树的最顶端跳下来也不会发出任何声音，而且，脚也不会受伤，还有我的尾巴就像一个降落伞，从桌子上跳下来，尾巴和爪子上的肉弹，落下来时一点儿声音都没有。
主人叫我可乐，我爱好很广泛，但我有一个最大的爱好，就是吃。这天，主人买来一条又大又肥的草鱼，主人好像在说：“可乐，这是给你买的。”虽然我听不懂主人的话，但我知道这是给我的，我一点儿肉也不剩，把鱼给吃了。我喜欢吃鱼，这是众所周知的，为此还付出惨重的代价，有一次主人买了一条鱼，放在鱼池了，我那时以为是给我买的，就跳上桌，我把鱼池里的鱼三口两口吃掉了，就剩下一条鱼尾巴，我把鱼尾巴放到嘴里，刚要吞下去，这时，主人推门进来了，他看看我嘴里的鱼尾巴，又看看鱼池里的水，顿时暴跳如雷，我见主人这副模样，脚里抹油——赶紧溜之大吉。幸好我跑的快，不然就要吃一顿“竹竿炒肉”了。
我是一只喜欢吃鱼的猫，而且，还很机灵哦。
一只非常可爱的小猫出现在我眼前。看，它的头发又黑又亮。它有一个圆圆的身体，尖尖的耳朵，大大的眼睛，长长的尾巴和圆圆的脑袋。尖爪下有肉垫，道路宁静；它美丽、活泼、顽皮。
你知道这是原来三心二意的猫钓鱼。在猫妈妈的教育下，现在不一样了。她认真专一。没有，小猫和她妈妈又去河边钓鱼了。他们选择了自己的位置，开始钓鱼。这时，蝴蝶飞过来说：“凯蒂，我们去捉迷藏吧！”小猫说：“不，我想钓鱼”；蜻蜓飞过来说：“小猫，我们去玩吧！”小猫说：“不，我要钓鱼，认真做事。”说着，它仍然一动不动地看着水面上的浮标。好事多磨，小猫终于抓到了第一条鱼。然后，它钓到了第二条鱼，第三条鱼……最后钓到了很多鱼。
后来小猫觉得鱼应该在水里自由游动，就让妈妈放了鱼。我妈说：“孩子，你真懂事。”
——二年级称赞的作文仿写通用5篇
暑假期间，我和妈妈去了在让胡路的大姨家，天琦哥哥也在那儿。有一天，我们去逛商场。转眼间就到了中午，我有点饿了，于是我们去德克士吃了午饭。吃完后，我就有些不耐烦了。我和天琦哥哥就坐公交车回大姨家。
在公交车上，一些人找到了自己的位置，另一些人则扶着车，在一旁站着，我和天琦哥哥只得在拥挤的人群中站着。我看着其他人在一旁坐着，心里很难受，也想做这，腿好酸。唉，就是能在地上坐一会儿也好呀！
这时，一位叔叔站了起来，示意让我坐下。我本来不好意思做，可哥哥也坚持让我坐。我只好坐了下去。到站了，我们下了车。
这虽然只是一辆车，但内涵不小。在这辆车里发生的一件件小事，都比这辆车大得多。
清晨，小刺猬去采果子，他在路边看见了一只小獾，他在作木工，他已经做了三个板凳，板凳很粗糙，但是看得出他做得很认真，小刺猬走到小獾身边，拿起板凳看了看，它对小獾说：“你真能干，板凳做的一个比一个做得好。”小獾高兴得说 ：“真的吗？”
傍晚，小刺猬背着几个又红又大的苹果回家，小獾跑了过来送给了小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的说：“你的板凳不能给我啊，我又没干什么。”
小獾说：“我正有点泄气的时候你称赞了我，给我了点信心，现在我已经会做椅子了，瞧，请你留下吧。”小刺猬从背上拿下来了两个苹果说：“这也是我的功劳，送给你。”小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹果真香。”小刺猬说：“谢谢你的称赞，消除了我的疲劳。”
寒假回家时，我和爸爸、妈妈坐车来到了山旁的一座小镇里。接下来，我们就要穿过几条小路回家了。
我们穿过几栋房子，就来到了小路口，走了上去。走着走着，我觉得越来越累，汗流不止。爸爸妈妈见了，就把我身上的背包拿了下来，他们带着走，而我一下子减去了负担，觉得身子很轻，力气又回来了。
走着走着，他们流的汗也越来越多，我见了，问：“你们要不把一些东西让我拎吧。”他们听了，说：“不用，你走你的。”我听了，望着爸爸妈妈的汗水，把背包抢了过来，并说：“这个我拿，不用管！”他们听了，只好答应了。我们继续赶路，走了一条又一条小路，我们终于快要到了，可这时候，我们已经累得走不动了。“走一步，算一步。”我鼓励着自己和爸爸妈妈。在我的鼓励下，我们终于回到了家。
爸爸妈妈笑着对我说：“多亏了你，我们才能这么快回来呀！”
我赞美春天，因为它是四季中最美丽迷人的季节。
我赞美春天，因为春天是万物复苏的季节。草醒了，伸展身体，把头伸出地面。柳树姑娘在春风的映衬下翩翩起舞，冰雪消融。小溪唱着欢快的歌，迎接春天的到来。
我赞美春天，因为这是一个百花齐放的季节，春天是一个美丽的花园，一片鲜花的海洋，一个鲜花的天堂。
我赞美春天，因为春天是鸟语花香的季节。鸟儿从南方飞回。看那儿，燕子正在屋檐下筑巢。嘿，那是什么声音？抬头一看，原来是两只黄鹂在枝头唱着动听的歌！
我赞美春天，因为春天是天堂。即使生活在喧闹的大城市，只要用心去看春天的美，用耳朵听春天的声音，用鼻子闻春天的气息，那么美好的春天就会深深地印在你的脑海里。
我赞美春天，因为我爱它。
蜡烛很普通，在生活中毫不起眼，但是我特别在意蜡烛无私奉献的精神。因为这种无私奉献的精神值得我们同学学*。
由此我想到了一些人，比如说：“警察叔叔。”为了人民的生命财产安全，他们总是奋不顾身怀邪恶势力斗争到底。
记得有一次夜晚，有两个小偷进入了我们的小区里偷东西，家家户户都在睡觉。所以小偷们很大胆，突然，我奶奶从睡梦中惊醒，看到了小偷他们，立即拨打了110，小偷看见了，赶紧逃跑警察叔叔迅速赶过来，他们赶紧下了车，去挡住小偷逃走。这时小偷被包围了，警察叔叔成功地将他们抓住了。
我匆匆忙忙地走到警察叔叔身边，对他说了一声：“谢谢您，警察叔叔，你真是我们小区里的救星。”
我钦佩您像蜡烛一样无私奉献的精神。
老师点评：能够合理进行联想，结合具体事情谈奉献的精神。
——秋仿写的写景作文通用五篇
又是一个丹桂飘香的季节，校园中的植物已揽上千枝万枝秋色。一切都变得萧瑟。
教学楼前，几棵粗壮茂盛的参天大树渐渐换上黄衣。直插云天的树叶不再往高处伸展，而是一层层飘落，在空中起舞，缓缓落下。遇到大风天气，树叶便大量落地，“哗哗”声悦耳轻快。但这给值日扫地的同学们造成了很大的麻烦。
两个花坛中，原本五彩缤纷，各形各色的花卉开始慢慢凋零，使花坛中的土壤盖上了一层五颜六色的被子，十分美丽，清风拂过，扑鼻的香气使人心旷神怡。
操场旁的几棵法桐树，也不像夏天那样枝繁叶茂了。原本喜欢在树荫下聚集的同学们也不再往树荫处走去了，因为叶子飘落，阳光都已直射到地面，没有遮阳处可去了。由于秋季运动会的训练缘故，活动时间的操场也充满活力，法桐树就陪伴着同学们，无聊时，它便飘落几片树叶，落到同学们身上，看看大家，找些乐趣。可叶子太多，占了跑道，老师便把他们扫入树坑中，继续给树提供肥料。
秋雨绵绵，今年秋天的雨格外多，一下就是三两天。向北边的窗外望去，建筑工地白茫茫的一片，空中的雨淅淅沥沥下个不停。楼下的水洼中不停地跳起水泡，蚯蚓从土中出来，呼吸雨中新鲜的空气，同学们尖叫声便此起彼伏秋雨过后，树叶上的雨水遇到雨后的阳光闪闪发光，吹来一阵微风，大树边泛着银光，使人十分惬意。
秋天的风，却也少了夏天的温柔。在教室中坐着，南边的窗刮来一阵阵的冷风，使人一阵阵的打战，一整天就是在“鸡皮疙瘩”中度过的。
校园的秋景是丰富多彩的，我爱校园秋景。
秋风像一把神奇的钥匙，在我们不知不觉中，把秋天的大门打开。今天，妈妈带我去寻找秋天!
妈妈说：“秋天是颜料。”我们走到银杏树下面，妈妈接着说：“秋天给了银杏树黄色。”我看到一片片黄色的叶子，有的像翩翩起舞的蝴蝶，往地上落，落了一地，小朋友踩来踩去发出“咔咔”的声音，有的叶子好像说：“我要去远方旅游!”还有的叶子挂在树上像一把把小扇子，秋风伯伯轻轻一吹，它们摇来摇去，好像在扇走夏天的余热。
我抬头仰望天空，妈妈说：“秋天给了天空蓝色。”我看着碧蓝碧蓝的天空，好像刚洗过的蓝宝石，天空中还飘着形状各异的白云，看起来美极了!我好像变成一只鸟儿，在天空中自由自在地飞翔!
我们向前走了一段路，来到了果园，妈妈说：“秋天给了果园许多颜色，有红色、白色、蓝色、绿色……”火红火红的苹果像一盏盏灯笼，淡黄的梨儿像一个个胖娃娃，紫色的葡萄像一块块大宝石，黄澄澄的柿子像一个个小皮球……它们在树上尽情地谈天说地，你碰我挤，争着给人们采摘。
我向着远方看那一大片绿草地，草都干枯了，但是风一吹草就频频地点头，好像在说：“小朋友，快来我身上打滚吧!”这时，跑来了一群孩子，他们在草地上欢快地追逐着，好像在和秋风赛跑!
小动物们在做自己的事情，小松鼠捡树枝造房子，大雁往南方飞，小青蛙准备“被子”冬眠，小羊也在准备过冬的粮食，熊还懒懒地躺在床上休息……大家都在各自忙碌着自己的事情，可真有趣啊!
秋天是一首充满欢乐的赞歌，也是一幅五颜六色的图画。我爱美丽的秋天!
盼望着，盼望着，秋风吹来了，秋天的脚步*了。
一切都像很孤独的样子，叶子轻飘飘地落下了，河流的水渐渐少了，太阳的脸慢慢地阴下来了！
田园里，果子争先恐后的从树上钻了出来，大大的，美美的。园子里，小路边，瞧去，一大片一大片满是的。站着，坐着，摘几个果儿，吹几个口哨，看几片云，风轻悄悄的，心美滋滋的。
苹果、桔子、香蕉，你不让我我不让你，都长满了果子赶趟儿，红的像火，黄的似阳光，果子里带着香味儿。菊花开的遍地都是，有的是黄的，有的是紫的，五颜六色，美丽极了！
落叶是最寻常的，风一吹，大片大片飘飘悠悠地降落，有的都落在你的头上，你可别恼，看！那片像蝴蝶，那片像手掌，那片像爱心……这不是一道亮丽的风景线吗？周末时，你可以去树林里一看！哇！地上全是落叶，踩一脚，就发出“滋滋——”的声音，像唱歌似的。
晚上，家家户户都出来了，把桌子搬了出来，再摆上自家做的农家菜，闻着淡淡的桂花香，一家子谈天说地，好不快乐！
秋天是快乐的小精灵，跟着秋风到处作乐。
秋天像美丽的大姑娘，花枝招展，笑着，走着。
秋天像一个壮年，力大无比，领着我们向冬天进发。
生机勃勃的春天固然美，可是金色的秋天在校园里却又是另一般美。她的美不在于春天的绿，而是在于金、黄。
秋，是本线装的诗，物化的思绪。袅袅烟云，几度夕阳红。
秋，是收获的季节，是丰收的喜悦。徐徐的稻香，山高月小。
秋，是腼腆的微笑，是生活的小憩。朗朗晴空，秋色美妙。
秋高气爽，秋姑娘给大地妈妈换上了秋装，同时也给我的学校换上了新的景象。
校园的秋天到处一片金黄。看！秋风吹黄了操场的小草，像铺上了一张金黄的毯子。操场旁的树木也换上了金黄，枯黄的叶子像一只淡黄色的蝴蝶伴随着秋风在空中盘旋；又像一位婀娜多姿的少女，在空中起舞。它飘得那样轻盈，好像要给小草看看它这条淡黄色的裙子。
不仅是操场，花园里也洋溢着秋的气息。秋天里，花园中的鲜花仍然是那样绚丽多姿：大红花竞相开放，在绿叶的衬托下，在阳光的照耀下，露出那红润的脸蛋。茶花也不甘示弱，它们争先恐后地展示着自己的英姿美态和鲜艳的花瓣。九里香的花虽然谢了，可是那青绿的叶子却仍然让人闻到阵阵幽香。秋风轻轻一吹，花园中的花坛翻动着花的涟漪。花园中四周的八棵大黄椰像一排正待检阅的队伍迎风屹立；又像八位日夜守卫祖国边疆的战士，日复一日，年复一年地守护着这美丽的花园中。下课时，偶尔有几位身穿秋装的同学，在小路上散步、闲聊或有几位值日生在扫落叶，给花园中添上了新的景色。
秋的气息遍布校园，使人感到的不是凄凉，而是热闹。
我爱秋天的校园，更爱校园里的秋色。
火红的枫叶，绵绵的秋雨，宜人的桂花香，都在悄悄地诉说着，秋天的美丽。城市里，田野里，到处弥漫着欢乐的气息，金黄的落叶蝴蝶般飞舞着，飘在城市的上空，然而在校园里却是另一番景象。
一走进校园的大门，就闻到一股浓郁的桂花香，甜甜的味道，仿佛吃下了一块甜蜜无比的糖一般令人陶醉。伴着桂花香气步入教学楼，你会听到一阵阵朗朗书声。**窗前，细细品味着史铁生的《秋天的怀念》，一起感受那深沉的母爱。
秋日清晨的阳光斜斜的洒下，为墙壁染上了一层淡淡的金黄，随着下课铃声的响起，校园里顿时热闹起来，同学们蜂拥而至，冲向操场，有的同学留在教室里，有的在写作业，有的三三两两聚在一起聊天儿，有的凝望着远方，似乎在思考着什么。
操场上的声音就更大了，踢足球的，打闹的，到处都是，欢乐的笑声。最热闹的就属篮球场了，篮球架早已被男生们围满篮球，在几只手中争夺，飞向篮筐，有时被反弹回来，有时又刚好命中。
然而美好总是转瞬即逝的，在上课铃声响后，校园再一次回归*静。
好天气也不是时时都有的，秋天的雨也是挺多的。虽然雨会给交通带来不便，但雨中的校园也有着一番别样的美。
小雨轻轻的落在枫叶上，发出沙沙的声响，又从叶子上滑落到了地上，溅起一朵朵水花。静静的聆听，似乎还能听到它们落地时开心的笑。
总有同学在课间时在操场上去接受秋雨的洗礼，也有同学打着伞，踩着地上的小水坑。在薄雾之下，整个世界仿佛都安静了下来，耳边只有见淅淅沥沥的雨声。
等夜幕降临了，漫天繁星代替了朵朵白云，早晨的热闹早已褪去，校园在秋风中闭上了双眼，等待下一个黎明的到来。
——仿写学生作文优选【5】篇
常听家乡人说：“胭脂湖山清水秀。”今天有幸来到胭脂湖和妹妹站在楼台上尽情欣赏胭脂湖的美景。我爱水，爱欢快活泼的小溪，爱汹涌澎湃的黄河，爱奔腾不息的长江，也爱深沉浩瀚的大海，但，我更爱美丽温柔的胭脂湖。胭脂湖的水真静啊，静得宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云；胭脂湖的水真柔啊，像仙女的丝带，随风飘动；胭脂湖的水真硬啊，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我爱山，爱峰峦雄伟的泰山，爱红叶似火的香山，爱风景秀丽的乐山，也爱变化万千的黄山，但，我更爱胭脂湖这一带的山。胭脂湖的山真奇啊，**山峰连绵不断，山势奇绝，各山有各山的姿态：有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎——奇峰罗列，形态万千；胭脂湖的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；胭脂湖的山真险啊，山上的路几乎全是直上直下，抬头一望，山顶插入云霄；站在山顶上真让人心惊胆战。
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下微微波动的湖，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照青山绿如蓝，遥看云海舞山间，奇山秀水霞中裹，天下美景胭脂湖。”
春天走了，有再来的时候；小草枯了，还有在绿的时候；太阳落山了，还会有再升起的时候，但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们藏起来了罢：那他们为什么藏起来呢？是他们着急地赶路罢：那他们要去哪呢？
我不知道上苍给了我多少日子，但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少，再默默里算着，四千多日子已经从我的手中溜去，就像一颗流星消失在黑色的天空里，我的时间不知不觉的溜走了，我不禁悄然泪下。
仔细地回想着，在我写字的时候，时间从滑动着的笔尖流过；在我上学的时候，时间从我迈着的脚步旁过去，上课的时候，时间从同学们的朗朗的读书声中溜走，很快一天的时间又溜走了。
在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆吗？只有徘徊吗？在四千多日的时间里，除匆匆度过以外，没有其他的吗？过去的日子如一阵风，追不回来了；过去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹，为什么要白白走这一遭呢？
你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？
我不由得停住了脚步。
伫立凝望，一阵清风吹来，远远的，一大片一大片的白在风中律动着。是——栀子花。那片山坡就像只用雪白渲染，而不用墨线勾勒的中国画那样，轻轻留下山谷，流向我的心里。在那满山坡的白中，点缀着星星点点的绿，摇摆着，如一条永流不止的长河。
在这幽静的地方，没有人欣赏。他们开得如此旺盛，花朵一朵挨着一朵，活泼可爱中却不失端庄优雅。
“我在开花”它们低声细语。
“我在生长”它们柔声细语。
嗅着这雪白的清香慢慢走*，弯下腰，仔细观赏这白衣仙子。一朵一朵花竞相开放，洁白的花瓣向外伸展，好像有点害羞。这花瓣像是被精心雕琢的玉石，又像是天空中飘着的一朵白云，洁净，素雅。白的晶莹剔透，不沾染一点污秽。最外层的花瓣还残留着花萼的绿，仿佛这雪白是从那绿中好不容易挤出来的，怯生生，惹人怜爱。我不敢呼吸，害怕惊扰了它的好梦。闭上眼，空气中泥土的芬香混合着清香，还有虚幻缥缈的白，感觉世间的'一切都静止了。栀子的花的叶子小却有力，墨绿色透露着稳重。清幽的绿衬托着纯洁的白，自由自在，无忧无虑。
这片栀子花开在乡村的山坡，远离城市的喧嚣，无人欣赏，只是自己默默地开着。怀着一颗真诚之心，努力生长，努力绽放，永远开在那片山坡，绽放在那片白中。
每个人都应该像栀子花一般，不在意他人的眼光，热爱生活，认真生活，认真活出最好的自己。
在这片雪白的光辉和雪白的芳香中，我不觉加快了脚步。
假如我变成了一朵七色花，为了放松，栽进了花盆里，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里啊？”我心里暗暗地笑，却不动声色。
我要悄悄的开放花瓣，天天看着你。
当你起床后，拉开窗帘，看到了我变成的七色花，便摘下了一片花瓣，悄声许愿：“孩子，你快回来吧。”
当你周末歇息的时候，坐在家里看《红岩》时，那花盆的`影子落到你的脸上时，我便要将我那小小的影子投到你的书页上，正投在你所读的地方。你好像有些察觉，走到我面前来，又摘了一片花瓣祈祷我快回来。
就这样，你每做完一件事，就来摘一片花瓣。
当你吃过晚饭后又来到我身边，摘掉最后一片花瓣，许下了愿，就在你转身走出房门的一刹那，我落到了地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你这坏孩子，跑到哪去了？你跑了一天，落了多少课！走，现在还来得及，可以上奥数课，快点啊，磨蹭什么！”
“天哪！”唉，我是一千万个不乐意，我还是再变成一朵花，偷着玩去吧！
秋天，不由脑中浮起一丝丝回忆。看到窗外落叶飘舞，让我想起了去年的秋天。去年秋天瓜果飘香，调皮的秋姑娘摘下一片片金黄色的叶子，编织成一个小帽子戴在头上，漂亮极了。凉爽的秋风为人们送来了一份暖暖的凉意，正值五谷丰登的季节，家家都忙来忙去，庄家收获了，大家无不其乐融融。
在这秋高气爽的季节里，两年前种的一棵幼苗，如今已长成一棵小树，秋天来临，小树的叶子像仙女飞舞一般飘落下来，叶子的飘落让小树很不开心。
小树和我们一样，想拥有温暖般的太阳，叶子如同亲人一样给予小树温暖，叶子如同朋友一样和小树一起开心。小树失去了叶子就如同我们失去了亲人，离开了温暖的世界，没有了朋友的陪伴。
小树似乎听懂了我的话，好像不再伤心，而且为自己感到庆幸，我默默的祝福着这棵小树茁壮成长直到长成参天大树！
去年的秋天，我明白了许多，我们应该好好学*、报答父母，做到：遇到困难不退避三舍，遇到挫折愈挫愈勇，获得成功不骄傲自满。另外，我们应该学会知足知足者常乐，能忍者自安记住这一句话，让我们的生活更加温馨，让七彩阳光普照大地，普照每年的秋天。
秋天，带给我回忆，教给我感恩，留给我抹不掉的记忆，为我的生活增添了色彩，带给我温暖。
——仿写山中访友作文500字 校园访友通用5篇
我带着一早的好心情走进学校的大门，就看到一个大花坛，大花坛中央有棵受花草树木拥戴的大雪松，那是我要拜访的第一个老朋友。啊，雪松你日以继夜的站在那里，不论寒冷酷暑也还是穿着绿色的衣裳，永远都不换。
走过这大花坛，能看到一座泓桥，鱼儿排成队浮出水面，它们的衣服在太阳下闪闪发光，似乎在说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”水中那娇滴滴的“小仙女”，正在扭动着自己的腰，在风中翩翩起舞。荷叶成了遮阳伞，有的鱼儿热得不得了就跑到那里去乘凉了，有的还会跃出水面，用水泼我们，还有的在水中吐了一个又一个泡泡。
小花园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，可爱的紫薇花！你舞动着自己的身姿，是邀我与你共舞吗？你好，美丽的石榴花，你穿上火红的衣服，是要我与你比谁的衣服红吗？你好，娇嫩的美人蕉！你打扮得那么美丽，是要我与你比谁更加的美丽吗？你好，绿绿的柳树！你披下自己的头发，是要我帮你梳理一下吗？你好，高大的樟树！你夜以继日的守护小花园，是要与我们玩吗？喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一片落叶，五颜六色的，从树上飘落；捧起一朵花；美丽的颜色加上它的芬芳清香。
忽然，下起了一场大雨，像掉了线的珍珠从天落下，又像一颗颗黄豆从天上倒下来。我坐在蘑菇亭下欣赏着。
雨停了，我起身走着鹅卵石路出小花园回家了。
叮铃铃，下课铃响了。我冲出教室门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水与香樟树的气息。早晨，好清爽！
我满怀着好心情，去拜访我的好朋友。通透墙下的一株株三角梅，是我要拜访的第一位朋友。花儿在枝头上绽放，这儿一串，那儿一簇，玫红的，鲜红的，淡红的。有的含羞待放，一个个花骨朵在风的`抚摸下俏皮得可爱；有的刚刚绽放，一个个嫩黄的花蕊，恬静地卧在花瓣中。远远望去，花儿簇簇拥拥铺天盖地，像一团蘑菇云在升腾，像一片灿烂的云霞在飘荡。谁曾见过这么美的三角梅？
环顾四周，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵香樟树都是我的好朋友，他们的枝干向四周伸展，不拥挤，不争夺，和谐而优雅。椭圆形的叶子，有的深绿色，有的嫩绿色，有的绿中透红。轻轻拿起一片叶子，闻一闻，一股奇特的香味扑鼻而来，沁人心脾。在微风中，在阳光下，叶子绿得发光，好像每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
校园里的一切，哪个不是我的朋友呢？我情不自禁的与它们打招呼。你好！高大的榕树，感谢你撑起绿绒大伞为我们遮风挡雨。美丽的蝴蝶，你好啊！你在花枝上欢快翻飞，是在展示你迷人的舞姿吧！喂，勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡嗡的谈些什么呢？是交流飞行中看到的好风景，还是汇报为人们酿造了多少新蜂蜜呀？
“沙沙沙”的春雨下起来了。我轻轻地挥手，告别了校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆。
一进校门，就与校中的泥土气息撞了个满怀，微风中弥漫着花的香气。操场上还阴霾缭绕，校园仿佛是一个长眠了十几年，但还没苏醒的巨人。而现在的校园，让人觉得格外幽静。
我径直走向了教学楼。啊，你如一位屹立了八年而不倒的巨人，你累吗？你把多少同学安全地接入、送出你的招待所——教室，也许已经有成千上万个了吧？虽然我无法明白懂得你的辛劳，但我知道你是最棒的。
进了新建的综合大楼的架空层，沙坑滔滔不绝地演讲着它的长篇大论，而风这小子起劲地跑来跑去，却无意地助长了沙坑的表演欲，唾沫星子全飞到我的脸上。而一旁的“擎天柱”则默默无闻地擎举着他上方的包袱，你是个年轻气盛、血气方刚的“人”，但却表现出老者的稳重和敦实，这又让我对你多了几分敬意。
这校园里的一切，哪个不是我的朋友？我愉快地跟他们打招呼：你好，清澈的小池塘！你擦亮镜子，是想让我重新整装吧？你好，高大的柚树！你把半熟的柚子挂在枝头是与我开玩笑吗？你好，挺拔的冷杉！你在向我演示军姿吗？你好，坚贞不屈的毛竹？你虽然没冷杉的高大挺拔，但也不是墙头草随风倒，你硬朗的身躯能承受住寒冬腊月的气候，也能经受住夏天灼热的考验，真让人敬佩！喂，阴霾，你是个不速之客，你最好赶紧回家，别好心帮倒忙了哦！
忽然，哨声响起，集合了。再会了老朋友。
走出家门，满天的晚霞映在我的脸上，为我穿上了一件五彩缤纷的衣裳。一阵风拂过，使我心旷神怡。傍晚，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏着晚霞，独自去访问与我分别了一个多月的老朋友——学校。
我第一个要拜访的朋友是那块醒目的大石头。她静静的仰卧在草坪上，就像一位母亲。任凭孩子们在她身上爬来爬去，拍她的脑袋，踢她的身体，她却一声不吭。她的身上刻着“童心自在”四个大字。希望我们要永远拥有纯洁，无瑕的美好童心，快乐如风，快乐如梦。
走过石头，小鸟在呼唤的我名字，每一棵大树都是我的知己，它们迎面送来了无边的翠绿。不远处的荷花姑娘向我张开怀抱，一阵风拂过，整池的荷花和荷叶翩翩起舞，原本就亭亭玉立的荷花姑娘给自己系上了一条珍珠项链。静静的欣赏着，仿佛自己也是一朵荷花，穿上了洁白的衣服，站在荷花池中。一阵微风拂过，我和其他的荷花一起翩翩起舞。蜻蜓飞过来，告诉我它今天经历的趣事，小鱼游过来告诉我它昨晚做得好梦。这校园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，庄严的教学楼，你送走了多少可造之才，为祖国做出贡献，你好，梧桐树，你枝叶繁茂就像撑起一把打伞，尽管我们不在学校但你还站在那里随时欢迎我们的光临；喂！树上的知了，你们唱着“知了”歌，需要我的伴奏吗？操场，你好吗？没有了我们的欢闹，你寂寞吗？我静静地躺在草坪上，看着蛐蛐跳舞，听着蟋蟀唱歌，多惬意啊！
时候不早了，我该回家了。我告别了校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆。
早晨，迎着微风，伴着彩霞，带着满怀的期待，上了车，来到了我焕然一新的校园——实小
这棵雪松是我要拜访的第一位老朋友，啊，雪松，你在这里站了几十年了吧，你如一位校园的守护神，守护这校园几十年了吧你，送走一个个毕业的英姿勃发的少年，又迎来多少可爱的小弟弟小妹妹们，为多少师生送去凉爽，你都任劳任怨，无怨无悔。
走进葡萄架，蜜蜂与我交换眼神，葡萄轻声呼唤我的名字，仿佛自己也成了葡萄，脚变成了架子，头发成了藤蔓，双手成了树枝，血液变成汁液，在年轮里旋转、流淌。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友，我热切的跟他们打招呼：你好！金黄的木瓜，你散发出香气，是要为我们的校园净化空气吗？你好！红红的樱桃，你披着红红的衣裳，是要与我比美吗？你好！清凉的喷泉，你溅起一朵朵水花，是要与我消暑吗？你好，高高的银杏树，你那茂密的枝叶，是要给我乘凉吗？你好！圆圆的时钟，你发出的滴滴响声，是要教育我不要浪费时间吗？你好！翠绿的竹林，你那翠绿的颜色真好看。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意仪式。
放学了，我该回家了，告别了朋友，带回了满怀的好心情、好记忆。
——睡觉——仿写春通用五篇
记得那天晚上，我因为出去玩太久，妈妈跟我发了脾气，妈妈最后气呼呼地说：“今晚就罚你一个人去睡觉。”我听了马上害怕起来，立刻向妈妈求饶，可妈妈让我一个人睡觉的想法却一点没动摇。我又哭又闹，一直哭道9点钟，妈妈还是坚持她的决定。看来实在没办法我就只好不情愿地进了房间。躺在床上的时候，我真希望自己能拥有魔法，让妈妈动摇他的决定，不需要我一个人睡觉了。可是我等了半天，也没有等到妈妈来开我的房门。我竖起耳朵听，房间外面连一点声音也没有，也许妈妈真的是铁了心回自己房间了吧。没有办法，我只好决定一个人先睡了。
只好行动我的怕黑任务。
我关了灯，黑暗就如潮水似的涌来，我急忙闭上眼睛。忽然，我好像听见门外面传来一阵吱嘎、吱嘎的响声，我的脑子里子由自主地出现了这样一幅画面：一个巫婆，拿着一个飞天扫把，打开窗户，来到了我家，想把我捉走。我刚想开口喊妈妈，但又想妈妈是不会理我的，再想如果把灯开着小偷也许就不敢进来了。于是我壮着胆子，拧开了床边的台灯。我的身子朝亮边挪了挪，然后就在灯光的陪伴下慢慢地进入了梦乡。
早知道会发生这事，我还不如不出去玩了。呜……~~
我的房间里有一个小鱼缸，里面有一条美丽的小金鱼。
一天晚上，我准备上床睡觉了，正打算和小金鱼道晚安时，突然想到鱼儿是不是和我们人类一样也需要睡觉的呢，它们是不是和我们一样闭眼睡觉的呢，我的脑子里充满了问号，于是，我决定今天晚上一探究竟。到了深夜，我从被窝里爬出来，奇怪的发现了金鱼还张着眼睛。我想：金鱼为什么不闭眼睛呢，是不是金鱼不像我们一样要睡觉吗。
第二天天一亮，我便迫不及待的去问妈妈，妈妈对我说：我说的答案不一定是正确的，你还是自己到网上百度一下吧。于是，我着急的打开电脑，上网寻找我心踪的谜团，擦了一会，终于知道了原因：原来金鱼也要睡觉的，只不过金鱼没有眼睛，所以是不能像我们人类一样闭眼睡觉的，我们常常看到金鱼在水里静止不动，鱼食一闪一闪的活动着，这正是金鱼在睡觉，路过你京星了他，他便又会在水里游来游去了。
哦，原来是这样，我以后在也不会去打扰金鱼睡觉休息了，因为他们也要睡觉的。
小孩子晚上几点睡觉？我说，所有的小孩，必须在8点半前睡觉。我旅行走过很多地方，穿破了100双鞋。在很远很远的非洲，我听到一个奇怪的故事——密林里，住着鳄鱼一家。鳄鱼爸爸说；'所有鳄鱼宝贝，都必须在8点半前睡觉。'鳄鱼儿子不听话，他常常玩到9点还不睡觉。早上，爸爸就会拎起儿子的尾巴；你到底什么时候听话？小鳄鱼说；'你给我买能看时间的东西，我就会按时睡觉了。'鳄鱼爸爸妈妈商量好，借了钱，给他买了手表。
鳄鱼没有手，只好戴在尾巴上，叫尾表。可他不喜欢。鳄鱼爸爸妈妈又商量了再借了钱买了大的，叫闹钟。可他还不喜欢。鳄鱼爸爸和妈妈又商量了一番，借了更多的钱，买了最大号。有钟表的座钟，这钟立起来，都能碰到云朵了呢，儿子刚想说不好，钟恰走到了8；30。'唰啦'什么东西扯了他裤子，；；呼'一声把他扔到了床。'谁把我扔上了床！'他发火了。'原来是钟啊'他惊讶地，小声地说。这下，他乖乖地睡觉了。一直睡到第二 天早上。
星期六早上6点整，清脆的铃声又响起来了，我气恼地拍了一下闹钟，它立刻停止了“鸣叫”。我呵欠连天地起了床。
因为昨天夜晚复*功课弄到了11点，睡眠严重不足，今天困得眼睛都睁不开。可是，现实是残酷的，想睡也睡不成。
洗漱完毕后，我在妈妈的“圣旨”下，乖乖地做起了家庭作业。大约半个小时，家庭作业就全部做完了。
可一口气还没喘，妈妈又“押”着我走向写字台。霎时间我“欲哭无泪”。好不容易写完了三大张毛笔字，刚躺到了沙发上，可是还没有暖热，又到了该上英语课的时间了。虽说有一百个不愿意，但是为免受皮肉之苦，还是接了“旨”。
中午12点，我精疲力尽地回到了家，三口两口扒完了饭，想午休一会儿。可还没上床，老妈就扬了扬《英语成长手册》，我只好开始了我的“英语生活”......不知不觉中，我的“英语生活”跟着下山的太阳一起消失在碧蓝碧蓝的天空中了。繁忙的一天终于结束了。
我带着一身的倦意，怀着无比失落的心情，走向卧室。唉！我想睡觉，想一觉醒来，一切烦恼忧愁烟消云散......
好些小朋友长大了，还和爸爸妈妈睡在一起，而我5岁时，就一个人独自在一个房间独自睡觉。
记得那天，吃过晚饭，妈妈对我说：“元元，你都长这么大了，不应该和爸爸妈妈一起睡了。”我愣住了，搂住妈妈，说：“不行，就睡今天好吗？”“不行，”妈妈说，我只好低下头慢慢走进书房。
晚上我来到属于我的那间卧室，卧室里有一台小小的电视机，打开电视机，把灯关了，我躺在床上，盖上被子，“好吧，一个人睡就睡吧，幸好还有电视机陪我”我嘟嘟囔囔着，就像一只小甲虫般，聚精会神地看着我的《喜洋洋与灰太狼》电视，睡着了。
一串轻轻的脚步声，我立刻竖起耳朵，警觉起来会是谁呢？灰太狼……”正当我用被子蒙着头胡乱的猜测着“元元，怎么还没睡呀！”妈妈亲切的问。原来是妈妈呀，我伸出头，深深地吸一口气。
妈妈来到我的房间，她在我的床前看了看，好像在看我的被子盖好没，用温柔的手轻轻地抚摸着我的头，别害怕，孩子，有妈妈在呢！”
打那以后，我就独自一个人睡觉了。
