今天是观察黄豆的第三天，妈妈把其中的两盘黄豆用纸巾把它包了起来，不留一点空隙，我还在小盆里加了很多水。到了晚上，我一去阳台上一看，发现被包起来的黄豆好像变小变嫩了，感觉和昨天的差不多。没有包起来的黄豆，因为没有及时浇水，所以变得很干燥，有些都干裂了，有些裂成了两半，有些反而越来越胖了。那些在泥土里的黄豆却跟第一天的黄豆是一样的。
经过了三天的观察，可是黄豆还没有长出根来。不知道是我的方法错了，还是其他的问题，反正，我都会继续观察的。
我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，可能是买菜的时候带来的吧。
小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。
它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用“铡刀”一紧一松，津津有味地咀嚼着。
它攀爬的时候，前腿先紧紧地抓住玻璃，然后，中间的腿和后面的腿也紧紧地抓住玻璃，生怕掉下来。
有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。不过没关系，我是不会伤害它的。
真是一只好玩的.小蝗虫啊!
蜗牛的生活*性十分有趣。它们在晚上觅食。我想，也许由于他们爬行速度缓慢，容易被别的动物发现，它怕成为其他动物的美味佳肴，所以才晚上出来进餐吧。小蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方。为此，我们把放蜗牛的花盆里装上湿沙，并放在避光的墙角下。于是，它们便安分守己，不乱跑了。它们吃的食物很杂，白菜、黄瓜、棒子面什么的，它都吃。要数吃棒子面最有趣了。我把棒子面拌成稀糊状，它们把整个儿脸贴上去喝，不一会儿，就成了个大花脸。
我真喜欢这些小蜗牛。除了每天按时给它们喂食以外，我每个星期都给它们换一次沙，洗一次澡。小蜗牛也给我带来了新的乐趣。
一天，我在一个比较潮湿的花坛里发现了一只蜗牛。
那只蜗牛有两对触角，上面两对触角上还有两只眼睛，这两对触角可以伸进伸出，灵活极了！
在它的身体上背着一个螺丝型的“小房子”我想它背着一个小房子一定很辛苦吧！我又用一片白菜的一片叶子给它吃，它的嘴巴一动一动的，可爱极了！我再把它扯出来，它可是有沾性的，我费了很大的力气才把它扯出来。
这次观察蜗牛可真有趣啊！
春天，我和奶奶在楼上种丝瓜。有一天，恰好雨过天晴，丝瓜探出了小脑袋，可爱极了！这时，奶奶找了几根木棒搭架子。我奇怪的问：“奶奶，您为什么要给丝瓜搭架子呀？”奶奶说：“如果不搭架子，丝瓜就不会开许多花，结许多果实。”
初夏，弯弯曲曲的小丝瓜蔓儿爬满了架子。过了几天，蔓儿上长满了绿色的叶子，像一个个小朋友的手掌，好看极了！到了七八月，蔓儿上开满了黄黄的小花，形状像小星星似的。蝴蝶姑娘在黄花中飞来飞去，吸取它清香的气味。
立秋时，蔓儿上结满了深绿色的、细长的果实，真让人垂涎欲滴啊！
中午，奶奶给我炒了一大盘丝瓜，我感觉这丝瓜特别好吃。因为这是我第一次种丝瓜。
——二年级观察作文 (菁华5篇)
星期五，老师让我们回家以后用一个玻璃杯，再放十几颗黄豆，观察它们是怎样生长的。
我回到家，就迫不及待地找了一个玻璃杯，在里面放了十几颗黄豆，倒了些水，就开始做实验了。泡了一会，发现黄豆越泡越大，有的椭圆形，就像微型鸡蛋。
第二天，我惊奇地发现其中有一颗黄豆发芽了。那小芽儿嫩嫩的，多么富有生命力呀！可是，剩下的黄豆还没发芽，这是什么问题呢？我想，是不是该换新鲜的水呀！我就把水倒掉，换了些水。我从水中捞出来一看，它们也都长出了嫩芽。原来有的黄豆穿的衣服厚，还没完全脱掉呢。
我仔细的观察着，黄豆在水里一天天的长大，它们的生命是多么顽强啊！
我们要像黄豆一样顽强、健壮地成长！
春天到了，我家的海棠花开了。这盆海棠花是春节前买的，爷爷每天都给它浇水，海棠花正一天天长大。
海棠花的花瓣像凤凰花一样火红，总共开了十六朵花，没有成熟的花瓣是半透明的，有一点淡红色，在长的过程中，花瓣的颜色越来越深。
海棠花的叶子有八片，叶片很大，最大的'那片有六朵花那么大。花盆是白色的，上面画了几朵牡丹。
这盆花放在我家的木头窗台上，非常漂亮，下次多买几盆！
今天，妈妈给我买了两只螃蟹，我迫不及待抓起其中一只仔细地观察了一下。
它披着一件硬硬的外套，长着八只脚，其中两只脚非常粗壮，好像两把剪刀似的，随时要攻击我，还有两只小小的黑乎乎的眼睛，一眨一眨的，眼睛旁边有两根细小的触角。我把蟹翻过身看腹部，尖挤的是雄的，圆挤的是雌的，我放下它，它一边横爬，一边吐泡泡，一转眼就不见了!爬得可真快呀!蟹真好玩!
蚂蚁很小很小，如果你不仔细观察，是不容易看到的。
蚂蚁的头上有两个触角，你们知道它是用来干什么的吗？它是蚂蚁之间用来对话交流的。蚂蚁的屁股又圆又大，可爱极了！它们一共有六条腿，前面两条稍短的腿是用来搬运食物的。你可别小瞧蚂蚁，它们的力量可大了！它们可以搬比自己重三倍的东西呢！
蚂蚁们非常团结。每当遇见美食，就会有一只蚂蚁在旁边指挥，其它蚂蚁排着长而整齐的队伍去搬运食物，它们团结合作，很快就把食物搬回了家。
我们要学*蚂蚁团结合作的精神。我喜欢小蚂蚁！
今天是观察黄豆的第三天，妈妈把其中的两盘黄豆用纸巾把它包了起来，不留一点空隙，我还在小盆里加了很多水。到了晚上，我一去阳台上一看，发现被包起来的黄豆好像变小变嫩了，感觉和昨天的差不多。没有包起来的黄豆，因为没有及时浇水，所以变得很干燥，有些都干裂了，有些裂成了两半，有些反而越来越胖了。那些在泥土里的黄豆却跟第一天的黄豆是一样的。
经过了三天的观察，可是黄豆还没有长出根来。不知道是我的方法错了，还是其他的问题，反正，我都会继续观察的。
——观察植物二年级作文实用五份
我喜欢洁白无瑕的百合，五彩缤纷的风信子，金黄色的桂花，更喜欢惹人喜爱的“肉肉”――虹之王。
周末的时候，我和妈妈一起去市场买菜的时候，看见了一盆可爱的小“肉肉”，我心里一高兴，就让妈妈买下了。
“肉肉”的叶子非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上长越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，如果幸运的话，还可以看到一个红色的小点点。我告诉你一个小秘密，小“肉肉”其实很脆弱，你只要轻轻地碰一下叶子，它可能会掉下来。所以你要小心翼翼地呵护它。远远望去它们的叶子就像一个个调皮的小孩子玩碰头游戏。我想知道小“肉肉”是什么气味，于是，我俯下身子闻了闻，闻到了一股淡淡的清香，让我心旷神怡，忘掉了学*的劳累。
我轻轻摸了摸小“肉肉”和叶子感觉非常的光滑，像�{了香水的小脸蛋一样滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。
有一次，爸爸买了一盆小“肉肉”，我非常喜爱，天天给它浇许多水，希望它能长得更快一些。可是，它的根却腐烂了，我十分害怕，找爸爸问原因，爸爸说：“所有的多肉植物都不喜欢水和潮湿，它喜欢阳光和温暖。”啊！我终于明白了一个关于如何爱护“肉肉”的小道理！
小“肉肉”非常可爱，但是不喜欢水，所以我给它三天浇两次就够了，我以后一定要好好照顾这个小“肉肉”，让它在这个新家里快快乐乐地生活。
今天我和李淼淼、简莉敏、一起去人才公园观花，天空雾蒙蒙的，还下着蒙蒙细雨，不知道是谁把老天爷气着了。我伸手去感受了一下春雨，发现春雨像银针丝一样滴落在我的手掌。
我们走进去，第一眼就看见了一簇琴叶珊瑚，琴叶珊瑚是艳红色的，共有5片花瓣。花瓣很光滑，每片都是椭圆形的，一朵朵把笑脸向着我们。可惜，琴叶珊瑚的乳汁有毒，不可以误食。
我一直很好奇他名字的由来，它的叶子形状像小提琴，所以叫琴叶珊瑚。琴叶珊瑚样式也很多，也有倒卵形、长圆形。生于枝头顶端，嫩叶黄绿色，边缘红色，有小绒毛叶柄暗红色春季，一月四月发新芽，新芽光滑，呆萌可爱。和鸡蛋花新叶很像。
我还知道这朵花的诗词：琴叶珊瑚舞砌前，红烟翠雾荡珠帘。风吹嫩体肤中美，雾染香腮脸上鲜。日起江边红似火，春来江上绿如蓝。这首诗真是生动的描写了琴叶珊瑚的美丽与娇艳！接下来我们还看到了许多不知名的花，他们有些还是花骨朵儿，是那么的饱满，好像碰一下就会“啪�地一声就会绽放开来！他们好像都在向人们展示他们自己的美！
不知你是否看过琴叶珊瑚，青翠的的叶子上紧簇着碎碎的小花，如火如血，热烈自由，我觉得像极了小朋友，在安静的读书，美丽而不张扬，洒脱而不失灵气。
今天的观花让我知道了，不可以随便乱摘花。因为今天我在观赏花的时候。发现很多人随手就把一朵美丽的小花摘了下来。那些花朵边流下了眼泪。我们喜欢它确不去摘它，才是对它最大的喜爱！
一天，妈妈下班回来，带回来一盆很特别的植物―它们有长长的、暗红色的茎和小小的、绿绿的叶子，叶子的表面是带有皱褶的。我问妈妈，为什么您要把它带回来呢?妈妈告诉我，这种植物叫吸毒草，它专吸室内空气中的有毒有害气体，如甲醛、氡气、苯气、氨气、二氧化碳、以及烟味、异味，并可以释放负离子，达到杀菌消毒的效果。
我对这盆奇怪的植物产生了浓厚的兴趣，上网查了一些相关的资料。吸毒草的学名是柠檬香蜂草，别名是蜜蜂花，英文名是Lemonbalm，原产于地中海沿岸，在欧洲、中亚、北美、亚洲均可找到，主要产地是在法国。
第二天，我对吸毒草进行了仔细的观察。我发现这种植物非常喜欢水。我们只要两天不给它浇水，花茎就会“蔫头耷脑”的垂下来，这时我就会马上把它抱到厕所，给它浇足水。过了几天，我发现一些叶子上开了许多白色的花，像一把把小伞。花很小，小得必须用放大镜才能看清楚，但是花都是一簇一簇开的，一簇大概有6到15个花，花期在7月到8月间。果实是粉红色的，也很小。我经常拿些生蛋壳扣在花根处，我发现吸毒草长得比以前更加茂盛了，特别是阳光多的地方。
通过上网查找资料和我的观察，使我明白了植物生长必须要水、温度、湿度、阳光、时间和生长必须的营养。我还发现植物有趋光性，因为吸毒草都是往南生长。
大家一定知道很多植物，但是大家知不知道长得像个刺猬的植物呢？对！就是仙人球，下面我就说说仙人球吧！
我家的窗台上种有一盆仙人球，它全身长得像小刺猬一样，这是它的“武器”，我被它刺了一次又一次，妈妈也被刺过。疼死了！有一次妈妈想把仙人球扔了，我不肯。春天，仙人球周围长出了小仙人球，可是小仙人球很柔弱，一阵微风吹来。小仙人球就被吹得晃来晃去，好像在跳舞一样。下雨时，小仙人球差点就被雨打折了，仙人球“妈妈”很担心自己的“孩子”所以每次下雨刮风，仙人球“妈妈”就保护自己的“孩子”。
厦天走了，秋天来了。我五个星期忘给仙人球浇水了，突然记起来。马上跑过去看，仙人球就跟没事一样，依然挺立着在窗台上“晒太阳”呢。爸爸看到一幕，对我说“儿子，仙人球是不用天天浇水的。它是热带植物”“哦！原来是这样，那我就放心了”。
冬天，我忘了给仙人球把雪扫下来，可是仙人球的身子柔柔的，刺也柔弱了，简单的说，仙人球全身没精打采的，小仙人球也垂头丧气的低着头。我心情也跟着不好了。
春天来了，仙人球又奇迹般地“复活”了。我带着好奇的心情对爸爸“仙人球是不怕冷的”。
这是我自己观查到的仙人球，你们也来说一说你们观察到的事物吧。
妈妈的工厂后面有个小山坡，那里种植着各种蔬菜。我和妈妈想去晒太阳，就朝着大菜园走去。
踏步向上，就闻到一阵阵清香。五光十色的花朵在太阳底下闪闪发光。我就凑上去，香味从花蕾中源源不断地飘出，向外扩散。
瞧瞧！卷心菜叶像花瓣一样，一瓣一瓣的，像穿着一件嫩黄的层层蛋糕裙，真可爱呀！看起来又像一顶蘑菇帽子，在中间有个“小皇冠”。“小皇冠”中盛开着几朵小黄花，小花儿像抹了油一般，从里到外都闪着刺眼的强光。小黄花上方停留着好几只蜜蜂，时不时的过来嗅嗅。它们“嗡嗡”有节奏地哼着小曲，我真佩服它们这种忙而不乱的精神。
我一转头，一眼便看到了一地小青菜。它们有的全身缩在土地里，呼呼大睡；有的探出了脑袋，观察着地面上有没有天敌；还有的全身子都露了出来，好像在展示自己强悍的实力。它们把自己打扮得漂漂亮亮的，好像在迎接新年的到来。
小草们也不失落，用力地摇动身子，好像在给人们跳舞。摸一下，感觉手指痒痒的，心里却喜上眉梢，这些不引人注目的小草却给了我留下了美好的印象。
正当我和妈妈要原路返回时，忽然看见一个架子上布满着枯藤，丛中挂着一个孤零零的“宝葫芦”。干枯且灰秃秃“宝葫芦”上有一条条伤痕似的条纹，摸起来特别不舒服。轻轻一摇，从它肚子里面便传来了“啪啦啪啦”的响声，可有趣了！
我望着这些小生命，心里暖烘烘的，整个身体充满了精神。我要和它们一起迎接春天的到来！
——二年级观察日记 (菁华5篇)
今天一大早妈妈就把小鸡放出来了，学完武术回来，我发现小黄好像不舒服的样子，蜷缩着身体，无精打采的，“它是感冒了还是肚子不舒服？”我很担心，但是小蓝看这样子很欢，东跑跑，西看看，好奇的用尖尖的小嘴啄啄这儿，啄啄那儿，这让我舒了一口气。
我给它们撒了一把食儿，小蓝一阵风的'跑了过来，小黄则慢吞吞地走过来，吃完小黄才有了精神，过了一会，小黄又不高兴了，我非常担心小黄，到了晚上，它俩偎在一起，像下蛋的样子，但是它俩看样子都很快乐。
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今天，妈妈叫我整理房间，在房间书柜的一角里，我发现了一大摞照片，于是，我就坐在床沿边上慢慢地欣赏......
当我翻到这张照片的时候，我看得入神了......
那是美丽的冰城哈尔滨，照片上的我穿着红色的棉袄，脚上穿着雪橇鞋，虽然脸上冻得通红，可是笑容依旧很灿烂。看着它，然我想起三年前在哈尔滨的那段鱼块的时光......
那天早上，我早早地就起床了。吃完早饭，我就拉着爸爸妈妈一起去亚布力好汉滑雪场。买好票，妈妈还帮我去请了一位女教练教我滑雪。刚开始，的时候，我总是掌握不好*衡，总是摔倒，我可以从山顶一直滑到山下了，教练看我滑德很好，就让我参加了比赛。结果，让我大吃一惊，我竟然得了第一名，我开兴极了，于是就拍下了这张照片，这真是一段美丽的回忆呀!
我的"白日梦"做完了，继续整理房间吧!
经过了科学课的学*，我很想亲身体验养蚕经历，于是，我们家购买了十条可爱的 蚕宝宝。
蚕宝宝全身是灰白色的，它的背上两侧有一排小黑点，那是它的呼吸器官。它没有眼睛，全靠它的触角来辨别方向和味道。它的嘴巴由两个像弯勾一样的钳子组成的，能把新鲜的桑叶夹成一块块小碎片，这样就很容易的吞到肚子里。它的触角共有8对，脚上有很多伸缩灵活的小吸盘，能吸住各种形状的桑叶，**稳稳安安全全地走过每个角落，去寻找美味、脆嫩的桑叶。你偶尔还会发现蚕宝宝的背部中间的位置会有一条不停波动的管子，那里是它的消化系统，非常有意思。
蚕宝宝就像小猪一样能吃，它们一般会爬到桑叶的边处，使劲用钳子夹住桑叶，撕掉一点点成为突破口，在尝一尝味道，如果味道不符合他的要求，它掉头就走了，蠕动着去寻找它想吃的嫩桑叶，找到符合它的口味的桑叶，它就会津津有味地吃起来，一副埋头苦干的样子，每次都可以吃出一个大洞，我最喜欢的就是它吃东西的样子。
当它吃得很饱时，肚子就会鼓起来，然后就会有一块小小的东西，慢慢的排到尾部，接着就会排出一点水，一块黑黑的“东西”就掉出来了，这就是蚕宝宝的排泄物，它一点都不爱干净，总是边吃边排，真是一个另人讨厌的小家伙，我经常手忙脚乱地给它清洁小窝。
可爱的蚕宝宝，我一定会用心地将你喂养大。
经过了几天的观察，我的水仙花终于探出了嫩绿的小脑袋。第二天一早，我跑到阳台，惊奇地发现水仙花的苗已经有3—5厘米高了，像一棵没有长大的竹笋一样。我看着水仙花长得这么快，心里非常地开心。又过了几天，水仙花的苗旁边又长出许多棵小苗，有大有小，非常可爱。
我喜爱小蜜蜂，因为它们是勤劳的动物。凡是开花的地方，蜂的影子。它们没有一个偷闲的，整日都在忙忙碌碌。
我从一本科普杂志上看到这样一个有趣的统计：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必先在100万朵花上采集原料。假如采蜜的花丛同蜂房的距离*均是一公里半，那么蜜蜂酿造一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。从这个有趣的统计数字中，可以看出蜜蜂采蜜的辛劳。我们能不为蜜蜂的这种精神所感动吗?
三月下旬的一个傍晚，我路过一片油菜地，听见地里嗡嗡地响，啊，是小蜜蜂!出于好奇心，我走进了油菜地。我蹲下身子，只见有只幼小的.蜜蜂从—个花房出来，转入到另一个花房。它的腿一蹬一蹬的，它的屁股一动一动的，它那金黄色的身子一纵一纵的，它的头不时地在里面转来转去。我想，这时它正在使着蛮劲，想把花房的花粉采完呢。约摸过了半分钟的光景，它又转入另一个花房……不大一会儿，它就爬遍了几十朵花。我仔细一看，它的腿上已全是花粉，它抖抖翅膀，正准备满载而归呢!
我跟着飞行的蜜蜂，一直来到村东头养蜂的肜大叔家。我要大叔给我讲讲蜜蜂采粉酿蜜的情况。大叔告诉我，蜜蜂这东西，最喜欢劳动。植物一开花，它就闲不住了，特别是春天，各种花竞相开放，忙得那蜜蜂忘记早晚，有时趁着月光还采花酿蜜呢!你看，要吃晚饭了，这些小东西才陆续归来，它们就是这样，整日整月地在劳动……听了大叔的话，我受到很大启发。我一定要做一个像蜜蜂那样的人，不辞劳苦地学好各门功课，准备将来为人民酿造甜蜜的生活。
我趁着月亮，满载而归。我的日记本上又添上了闪光的一页——“蜜蜂的赞歌”。
——暴雨作文二年级范文10份
星期五下午，我在家里准备上学的时候，突然一道闪电，天空被撕裂了，一片惨白，紧接着一串闷雷。我被吓得魂飞魄散，我大步流星地赶去学校，怕被雨淋着。
到了教室，此时已经是雾蒙蒙。蒙蒙的雾中夹着铜钱大的雨点。雨水流过玻璃像上帝在玻璃上写字。雨水顺着玻璃往下流，落到地上，积起了一个个水洼。教学楼几乎被蒙蒙的雾所掩盖，只能看到淡淡的轮廓。
同学们都不约而同地趴在窗户上，观赏着雾蒙蒙的雨。雨停了，我闻到了泥土的气息，闻到了花朵的香味，感觉空气特别清新。
这场雨让我领悟到了大自然的.神奇。
夏天的暴雨那气势那声响一点儿也不像春天的绵绵细雨。
窗外乌云密布，天空阴沉沉的，仿佛要塌下来似的。暴雨来了！天空突然劈开了一道‘之’字型的闪电，紧接着倾盆大雨洒了下来。地上陆陆续续的开出一朵朵小伞花，五彩缤纷，有趣极了。
雨水落到地上“嗒嗒嗒……”雨水落到屋顶上“啪啪啪……”雨水落到车子“笃笃笃……”渐渐地，声音越来越大，盖过了车喇叭的“嘀嘀嘀”的声音。雷也来参加大合唱了，正“轰隆隆”的伴奏呢。
也许是累了吧，雨渐渐小了起来，小伞花也渐渐的收了起来。说时迟，那时快。雨又“噼里啪啦”地进行大合唱了，让人们来个措手不及。雨娃娃可真调皮！
这次，它们正式收工了，天空慢慢地变晴了，把乌云也被带走了，天空一碧如洗，仿佛什么都没有发生似的。空气中弥漫着一股泥土般潮湿的芳香。它们应该是又去别处演奏了吧。
哦，我爱夏天的暴雨，它可以带走我所有的烦恼。
一天，天气闷热，乌云密布。天，阴沉沉的。
空气中的水汽越聚越多，天也越来越黑。最后，天黑下来了，只见窗外一道闪电如巨龙一般，张牙舞爪。紧接着，只听“轰隆隆”一声，雷声大作，先是下了几滴豆大的雨滴，刹那间，大雨如注。开始，雨像一根根线，后来，倾盆大雨就如同有人从上面向下倒水似的。没拿伞的人，顿时就变成了“落汤鸡”。
天边，电闪雷鸣，“咝——轰隆隆”，声音越来越大，如同发怒的老天爷在咆哮，就连身边的人说话都听不见。无数条电火龙一次又一次地把天空划破。球形闪电就像一个个大火球，在空中滚动着。雨伴随着狂风在空中飞舞，一会儿从上向下，一会儿从下向上；一会儿横着飞，一会儿旋转着飞……
过了一会儿，雨停了，天晴了，大地好像洗过一样。太阳又高高挂在了天空。
我和同学们一起去奥普乐水上乐园游泳，玩水。我们异常兴奋，蹦蹦跳跳上了车。“出发了，”我们高兴地叫起来。
可是，在半路上，突然一阵北风吹来，天地一片漆黑，天空阴暗下来，刹那间狂风大作，乌云布满了天空。先是小雨，接着像飘泼一样的大雨一个劲地倾泻而下，仿佛要把整个大地淹没。地上瞬间水流成了小河，车子顶上被大雨敲得噼啪噼啪响，风把路边的几个摊子都掀翻了，马路旁的大树小树歪歪斜斜。我们心惊胆跳坐在车子里，车被迫停在路边，我从来没见过这么大的雨，我们被这大雨吓倒了不在吵闹，大人们这下也不知怎么办。我想是去不了。果然，大人们都说不去了，车转了个弯。车子在茫茫大雨中地行驶着，看不见任何东西，只看见溅起的水花和车灯闪烁的一点光芒。车艰难地行走着太危险了。我们被这突如其来的雷雨给震惊了。快到家时，天空渐渐亮起来，雨变小了。
老天爷真是不公*，就不让我们去游泳，玩水。
今天下午，我在家的时候，突然听见了哗啦哗啦的声音，于是从窗户向外望，下雨了。
雨水落在地面上，发出了哗啦的声音，水钻在地下，滋润了大地的每一块土地，让植物从地下慢慢的钻出来，露出了头来，往周围望了望，一切的风景都很好，一会儿哗啦哗啦，一会儿沙沙。小草决定继续往上长，要长得高，看得远。
晚上时，雨下的更大了，突然又打了一阵雷，妈妈把卧室里的窗户都关上了，妈妈说了一句，“客厅和厨房的窗户可以过一会儿再关上，”晚上我们开始吃饭了，但还是可以听见哗啦哗啦的雨声，这时，又打了一阵雷，雨下得更大了，我心想：这么大的雨，难道要下一夜吗？
第二天早上，我在下面的小区散步，一走到小区大门口，就看见门口积了许多水，我和妹妹下水试了一下，水已经淹没了我的膝盖，门前的马路上也到处是积水，很多车辆都泡在了积水中，有的直接停在了马路中间，还有两台公交车坏在了站台上。
这场雨下的真大啊！雨水在滋润大地的同时也给我们的生活造成了伤害。
我和爷爷奶奶去雁荡山的夫妻峰玩，是晚上去的。那天晚上我认为是永生难忘的旅行，不过之前远远没想到是这样子的……
我进了景区就感觉有一点诡异，不对，可以说是十分诡异！先是有一滴雨掉在我的头上，我突然升起了一股不祥的预感。然后，下了一场小雨，大概下了五分钟，当然这不是大暴雨不能证明什么，不过可以证明我的预感是对的。
然后我劝爷爷奶奶不要向前走了，爷爷奶奶却说：“就一场小雨，没什么的。”
在夜幕中看了夫妻峰，应该是第六感，我觉得每个石头都在提示我回去，我正在想时，突然，和我想得一样，天下起了大暴雨，我们只好去小亭子里躲雨，雨像庐山大瀑布一样源源不断地落下来，正所谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，雷声就像雷神发怒了一样，一个比一个响，让人提心吊胆，我那时害怕极了，紧紧地抱住了奶奶，还有一点绝望。
下了二十几分钟后，雨终于小了点，我们以百米冲刺的速度跑到了出口，等雨很小时，才坐公交车回去。我心里感到安全多了。之后，我对雨有了很大的恐惧感。
这可真是一次“难忘”的旅行。
大暑那日的午后，天热得发了狂。太阳像个大火球，火辣辣地炙烤着大地，蒸腾起一阵阵热浪。路边的树叶都被阳光烤得卷曲了，地面上投下树叶的影子，仿佛是被阳光筛碎了一样，斑斑驳驳的，很是好看。知了在树上扯着嗓子大喊着“热啊，热啊”，可大家谁都懒得去理它，只想躲在房间里吹空调。
突然一阵大风吹来，灰尘落叶全飞到半空，天边出现了墨似的乌云，天开始慢慢暗了下去，远处传来一声声闷闷的“隆隆声”。风越来越大，雷声越来越密，“咔嚓”一声一道闪电划破天际，豆大的雨点瞬间落了下来。暴雨来了，暴雨撕扯着碧绿的树叶，抽打着坚硬的树干，冲刷着寂静的街道；忽然倾盆，被大风吹得像疯子一样乱冲乱撞，狂乱的冲击着万物；忽然直冲，像瀑布一样飞流直下，咆哮着冲刷一切；忽然如注，通过茂密的树叶用力抽打着地面……
雨越下越小了，小雨滴在树叶上跳舞，空气都是湿润的。又待了会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双彩虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。彩虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的碧蓝天空和洗过了的大地上的一切，像由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。
从昨天晚上开始，外面就“哗哗”的下开了大雨，一抬头，一道闪电从我头上掠过，它轻轻的告诉我，外面，已经积水成河。
早上起来，外面的雨势并没有减小，而是越下越大，我估计啊，是太阳公公昨晚把云姐姐训哭了，太阳公公到一边生闷气，而云姐姐还是一直在哭，哭啊哭啊，哭了一个晚上，哭得两眼通红。哎，怎么会这样呢！
我在家里等待着雨停，这样等啊，等啊，雨在我的祈祷声中终于停了，我出门一瞧，天哪！外面是陆地还是水池啊！
下这么大的雨，我可不能浪费，我和小姨穿好衣服，拿了根绳子，出门淌水了。
刚出门，我就差点被水冲跑，幸亏我冰雪聪明，抓住了门槛，才没被水冲跑，然后在我这个精英的指导下，我和小姨把绳子系在了树上，然后深一脚，浅一脚的走到了马路上，啊！这里的.水更多！我们丢掉绳子慢慢的“爬”到了人行路上，哎呀！我的鞋子掉了，不过水的浮力很大，不一会儿，我的鞋子就自己回来了，我用手一抓，用脚一蹬，我穿上了鞋子，这可不是久留之地啊，我和小姨赶紧回家了。
今天的雨真是太大了，而且来的也太突然了，我看啊，这真是万年不遇的大雨啊！
夏天的天气是炎热的，夏天的雨是凶恶的。
轰隆隆轰隆隆，啪啪啪啪啪啪，暴风雨来了！
我兴奋地叫了起来，在家里乱蹦乱跳，急着找一把雨伞，或一身雨衣。经过半晌地苦找，终于找到一把伞。我什么也不顾了，穿着拖鞋，便飞奔到了楼下。
突然，一条刺眼的光芒飞掠天空，把我吓了一跳，紧跟着又是一阵雷鸣，雨点越来越大了，有的像炮弹似的打在我的雨伞上。我心想，它们是不是被天兵天将放下来的呢？或者，是不是闪电爷爷泼下来的呢？要不然，就是老天爷打喷嚏了？种种疑问钻进了我那幼小的心里。
过了一会儿，雨好像不那么大了。一阵阵微风吹过来，好像是给那些花儿疗伤，安慰一下它们。总之，风儿是很温柔的。
忽然，听见一阵熟悉的叫声，回头一看，原来是妈妈叫我吃饭呢！
下午我在读书的时候，突然窗外电闪雷鸣，天黑了，比晚上还暗，紧接着下起狂风暴雨。我来不及关窗户，书全淋湿了。窗户关上后，声音小了一点，过了一会儿，狂风卷着暴雨，像无数条鞭子狠狠的往玻璃上抽，啪啪响。
到了楼下，我把门一推开，雨就扑在我身上，好冷啊！我还是憋好一口气冲出去，终于冲出去了，我马上跑到地下室里避雨。过了一会儿，闪电来了，我真担心会被劈到，又过了一会儿，闷雷劈下来，好像天塌了似的，真可怕。
爸爸的车开过来，我从躲雨出冲了出去，就两步，不仅头被洗了，还把我的衣服洗了呢！
在去学作文的路上，我和爸爸几乎在“冲浪”，爸爸车开得很快，水花都溅到了别人车的玻璃上，真刺激。我看见四处的汽车车灯都亮了起来，雨刷好像疯了一样，哗哗哗、哗哗哗……
——观察物体二年级教案(十)份
教学目标：
1、通过换位置观察等活动，使学生知道在不同的位置上观察到的同一物体的形状是不同的。
2、通过观察实物使学生能正确地辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
3、陶冶情操，深化美育。
教学重点：
使学生体验到在不同的方位所观察到的.物体的形状是不一样的。学法指导学生活动与教师指导相结合。
教具学具：
4人1小组玩具、多媒体（小黑板画图）。
教学过程：
一、创设情境。
用课件出示玩具熊猫的前面、后面、左面、右面（依次出现，让学生猜一猜分别是谁看到的。）。
这是从上面给一个物体拍的照片，你知道这是什么物体吗？学生猜过后，出示第二幅照片，继续看…直到最后一张。
二、探究新知。
1、从不同的方向观察物体。
（1）4人小组拿出一件物品放在中间。进行观察，并互相说出你所看到的。
（2）交换位置，再次观察这个物品，每位同学能从不同的方位看到这个物品。
2、画出所看到的物体。
（1）4人小组再拿出准备好的玩具，每人各自选一个方位坐好，并用笔把它画出来。
（2）交流各自所画的作品，你发现了什么？
（3）思考：同样的物品，为什么画出来后是不一样的呢？
（4）根据学生所说作简单小结。
3、辨别从哪个方向看到的物体。
（1）出示书中例一的插图。
（2）说出这些图分别是谁看到的？
（3）你是怎么判断的？。
三、课堂检测。
（1）完成课后“做一做。”（68页）。
（2）让学生说说是怎么做的？
（3）从不同位置观察下列物体的形状。
（4）让生分别说一说看到的形状。
四、课堂小结。
这节课你学到了些什么？
教学内容：教材第68页例1，“做一做”。
教学目标：
知识与技能
（3）知道在不同的位置上，观察到的物体形状是不同的。
（4）通过活动，能正确辨认从物体正面、侧面、后面观察到的物体形状。
过程与方法
通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。
情感态度与价值观
在学*活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。
教学重、难点：
能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教法与学法:
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
熊猫玩具、汽车玩具、小黑板、动物卡片等。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
（10）播放多种动物叫声的音乐请学生猜一猜都有哪些动物，同时问：“低估是怎样猜出来的？”
（11）出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请同学们猜是什么动物。
（12）根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎么猜出来的。
二、探究新知
（1）请同学们拿出熊猫玩具放在桌上，小组同学在各自的位置观察熊猫的形状。汇报，看到的是什么形状？
（2）学生画看到的熊猫形状。
（3）展示图画。请小组长把本小组的画收集到一起，并贴在黑板上。
大家想一想：为什么大家画的熊猫形状都不一样？
（13）请同学们交换位置再观察，再画一画所见到熊猫的形状。
三、应用拓展
找朋友。请小组每一个成员将自己的汽车玩具摆在桌上，再请每一个同学从自己所在的位置介绍自己所看到的汽车形状。教师同是时出示图片请学生判断。
四、评价小结
我们的生活中有许放许多多从不同位置看到的物体形状（出示卡片），所以在我们的眼睛里世界是多姿多彩的，而这里面有许多数学的知识，因此我们应该热爱我们的'生活。
板书设计
观察物体
正面
侧面（从不同的角度观察到的物体形状是不同的。）
后面
课后反思
观察物体是课程标准新增加的教学内容。教学时，不仅要让学生学会观察物体的方法，同时要发展学生的空间观念。在教学中我认为要注意如下几个问题：
第一、激发学生观察的心理需求。
第二、重视观察方法的指导。
第三、采用合适的方式表达观察物体的结果。
第四、注意建立物体与视图间的联系。
教学目标
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养学生辩证、缜密的数学思维*惯。
3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学**惯。
教学重难点
教学重点： 体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教学难点： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的.形状。
教学过程
一、 思维碰撞，导入主题。
师：同学们，老师想给同学们讲一个盲人摸象的故事。
从前，有五个盲人，从来没有见过大象。第一个人摸到鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿。他说：“大象像一根粗粗的柱子。”
同学们，同样一头大象，为什么四个人的说法都不一样呢？
（生交流）其实把四个人说的综合起来才是象的真正样子，看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，
师：今天我们就一起来学*从不同位置观察物体（板书课题）。
二、 合作交流，自主探究
（一）初步感知正面、侧面、背面。
1、教师转动身体，让学生初步感知正面、侧面、背面。
2、拿出玩具恐龙进行展示，让学生简单感知恐龙的正面、侧面、背面。
（二）从不同的四个面观察玩具恐龙。
课件出示观察要求：
a、静静的观察，静静的思考。
b、请4位同学观察汇报，“我在恐龙的（ ）面，我看到了恐龙的（ ）”。
1、原位观察，交流，指名汇报。
2、换位观察，四名学生每次沿顺时针方向移动一个座位，直至 回到原位。每换一次座位均要做交流及汇报。
讨论：从四个不同的位置观察恐龙后有什么发现？
在学生回答的基础上引导总结出：从不同位置观察物体，结果不同。
3、师：同学们，老师课前还给恐龙拍了照片。幻灯片依次出示三个面的恐龙照片，学生认真观察，想一想这是从哪个方向拍的。
4、试一试练*巩固 指名汇报，全班评价。
（三）观察数学课本的上下 认识上面、下面 感知物体
师：除了前面，后面，左边，右边，还有什么方位呢？
生：上面、下面。 师：猜一猜他们是从哪个方向看到的？ 配一个练*上面、下面
三、拓展提问，完善探究
师：通过观察恐龙、数学课本，我们都能得出一个结论：从不同位置观察物体，结果不同。一定是这样吗？
师：老师拿出杯子，顺时针移动从不同位置观察。
师：同学们从不同位置观察杯子后，有没有什么发现想和大家分享？
生：从不同位置观察观察水杯，看到的是一样的。
引导学生小结：从不同位置观察物体，结果可能相同，也可能不同。
巩固练*
1、 摄影展览，连一连：
小猴子照出来的是：
小兔子照出来的是：
2、下面个图分别是在车的哪个方位看到的？
3、下面的图形分别是在哪个位置看到的？
连一连。
4、连一连，并说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？
5、 说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？
四、 全课小结，课后延伸
师：通过这节课的学*，你有什么想和大家分享的收获吗？
师：孩子们，通过这节课的学*，我们知道从不同位置观察物体，结果可能不同。
板书设计： 从不同位置观察物体结果可能不同
设计说明
1．观察体验，积累经验。
学生的空间观念不是凭空而生的，而是需要在现实生活中不断积累经验，逐步培养和发展的。为了让学生初步体会到从不同的方向观察立体图形，所观察到的形状可能是不同的，教学设计以观察活动为基础，让学生多次观察立体图形，逐步积累经验，使学生的思维从*面转换到立体。
2.联系生活，实践运用。
生活是现实的、丰富的，数学是抽象的，如果不把两者联系起来，学生必然感到枯燥乏味。本节课创造了大量的条件，让学生把课堂中所学的知识和方法应用于实际生活，培养了学生观察立体图形的能力，建立了初步的空间观念，使学生充分感受到数学就在身边。
课前准备
教师准备 PPT课件 学情检测卡
学生准备 若干个立体图形
教学过程
⊙联系生活，激趣引入
师：同学们，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你们知道拍的是谁吗？(在屏幕上依次播放两张分别从前、后拍摄的照片，让学生进行辨认)
生：老师。
师：你们是怎么认出是老师的呢？
师：为何同一个人照片却不同呢？
设计意图：从学生熟悉的人物——“老师”引入，设疑“为何同一个人，照片却不同”，引起学生的思考和讨论，从而对上节课的旧知进行巧妙的复*。让学生深入体会“从不同的方向观察同一物体，所看到的形状可能是不同的”的道理。
⊙实践观察，合作探究
1．教学教材69页例2。
(1)观察长方体。
师：拿出老师为大家准备好的长方体，放在桌子上的中间处，以小组为单位，分别从上面、前面、后面、左面和右面进行观察。
①组织学生进行观察，小组内交流：说说你是从哪个方向观察的，观察到的是什么形状，并画出来。
②组织学生展示图画并汇报分别是从哪个方向观察到的。(学生分别从上面、前面、后面、左面、右面观察长方体)
③学生交换方向进行观察，再次交流，建立表象。
(2)观察正方体、圆柱和球。
师：用同样的方法观察一下正方体、圆柱和球，在小组内交流后把观察的结果告诉大家。
生1：我们小组从正方体的不同方向观察到的形状都是正方形。
生2：圆柱从上、下两个面观察到的是圆，从正面和侧面观察到的都是长方形。
生3：球无论从哪个方向观察，观察到的都是圆。
(组织学生交流、总结)
师：通过从不同的方向观察长方体、正方体、圆柱和球，你们发现了什么？
(各组交流后，学生汇报，互相补充)
师小结：由此看来，上一节课的结论，同样适用于今天的`学*：从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。
2．教学教材69页例3。
师：看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
(小组讨论、交流后，汇报)
生1：可能是正方体，因为正方体的每个面都是正方形。
生2：可能是长方体，因为特殊的长方体有两个面是正方形。
师：说得很对，仅仅有一个面是正方形，我们不能确定它究竟是什么立体图形，只能推断它可能是什么立体图形。
设计意图：引导学生从不同的方向观察立体图形，通过观察和交流，强化从不同的方向观察到的形状的特征，帮助学生建立表象，体会从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。
⊙巩固练*
师：一个立体图形从正面看到的形状是圆，请大家想一想，它可能是什么立体图形？如果从正面看到的形状是长方形，它可能是什么立体图形？
学生分组合作完成，代表汇报，集体订正。
⊙课堂总结
通过今天的学*我们知道：从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
⊙布置作业
教材71页5题。
板书设计
观察物体(立体)
一、游戏引导，情境导入课题。
上新课前，我们先做一个小游戏，识别方向，看我们班谁的反应快而且指的方向准确。同学们以自己为中心，听口令用手指出你的方位。
师：正面正面在哪里？侧面侧面在哪里？后面后面在哪里？
刚才我们一起找出了以自己为中心的正面、侧面、后面。同学们找得可真好，今天，老师要和同学们一起试着从这些不同的方向去观察同一个物体，看一看，有什么不同？
设计意图：以游戏作为全课的开始，既缓解了上课开始时学生的紧张心理，又有效地调动了全体学生的积极性。同时，游戏活动也恰到好处地为新知识的学*起到铺垫作用，在游戏的过程中小朋友们初步感悟到方位的初步知识，为下面的上课做了基础性的铺垫。
二、探究新知
谈话：“课件出示玩具熊猫图”这是什么？（这是我们的国宝小熊猫。）
同学们，下面是四个小朋友从不同方向观察熊猫，那你们能说说下面这些图是谁看到的.吗？
学生举手回答
师逐一出示答案
师追问：为什么他们看到的都不一样呢？
学生回答：因为他们是从不同的方向观察小熊猫的。
师问：如果要让每个人都全面地观察到熊猫，要怎么办呢？
学生回答：
生1：可以把小熊猫转一转。
生2：也可以我们围着小熊猫转一圈。
师小结：同学们说得真好。所以我们在观察物体时要全面、有序。
设计意图：引导学生从不同的角度观察“熊猫”再让学生知道要让每个人都能全面的观察熊猫。就要换位观察，这样的设计符合学生的认知规律，培养了学生的空间想象力，充分体现《数学新课程标准》的理念。
三、知识运用
（一）连一连（完成教材第68页“做一做”）。
谈话：这时，开来了一辆大货车，同学们都很好奇，围着这辆大货车，想看个究竟。（课件出示学生观看大货车图）这四个同学分别看到大货车的哪一面？同桌相互说一说。注意左侧面和右侧面的区别。
（二）完成教材“练*十六”的第4题。
右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。
学生填写序号，并说明理由。
（三）填一填（课件出示动物们观看房子图）
小猪盖了一间特别漂亮又坚固的房子，邀请了它的好朋友小狗、小猴、小猫和小鸟来看看它的新家。那同学们能说说这些动物看到的是哪一面吗？请把相应的序号填在括号里。
小结：小猴看到的是正面，小鸟看到的是上面，小狗看到的是左侧面，小猫看到的是右侧面。
设计意图：通过练*，拓展学生的思维，还给学生一个开放的空间，让学生在实践活动中看到自己的成果，体验到创新的乐趣，进一步激发他们的探究意识。
四、课堂小结
站在不贩位置观察物体，看到手形状可能是不一样的，要想清楚、全面地观察物体就要从不同的角度去观察。
板书设计
观察物体
正面
左侧面
侧面从不同的角度观察到的物体形状是不同的。
右侧面
后面
单元导学
本单元包括三方面内容：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置观察到的简单立体图形的形状；在已有的观察物体的经验基础上用推理法解决问题。
通过本单元观察物体的学*，可以初步落实《数学课程标准》中关于几何教学的三个核心思想和目标：空间观念、几何直观和推理能力。这是学*图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。
本单元是学生第一次接触观察物体的内容，对于位置关系的“相对性”问题还不是很熟悉。可以组织学生先对身边熟悉的物体、立体图形进行直接观察，逐步过渡到对生活中的物体进行观察，使学生充分积累观察经验，通过想象、分析和推理等思维活动，达到发展空间观念的目的，为以后的学*打下良好的基础。
备内容
观察物体(一)
观察物体(实物)(1课时)→观察物体
观察物体(立体)(1课时)→从不同方向观察同一立体图形；根据*面图形猜测所观察的物体的形状
备目标
知识与技能
1.明确从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。
2.能辨认从不同位置观察到的简单物体和简单立体图形的形状。
3.能利用所学知识解决简单的实际问题，发展学生的'空间观念和推理能力。
过程与方法
1.经历观察、操作、想象等活动，使学生掌握全面、正确地观察物体的方法。
2.在实际的观察活动中，积累观察物体的经验。
情感、态度与价值观
1.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
2.在独立观察与小组合作中养成良好的观察*惯，培养合作意识。
备重难点
重点
在实际的观察活动中，明确从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。
难点
准确辨认从不同方向观察到的物体的形状。
学*内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第一课时（第67、70页内容）。
学*目标
1．知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。
2．通过学学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。
3．培养学学生的合作意识，让学学生在合作中交流、学*、互动。
学*重难点：使学学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教、学具准备：学学生喜欢的玩具、小黑板等。
学*过程
一、用学学生喜爱的游戏入手，创设情境
1。 播放有多种动物叫声的vcd，请学学生猜一猜都有动物（如孔雀、恐龙、狮子等），同时问：“你是怎样猜出这些可爱的动物的？”（学学生回答说是根据动物的声音。）
2。 出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，又请学学生是什么动物？
3。 根据学学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学学生是怎样猜出来的？
4。 学生：我看见大象的长鼻子；我看见老鼠的尾巴；我看见骆驼的驼峰……
老师：你们看见了动物的不同形状，有正面的、侧面的、后面的。那今天我们就玩一玩，从不同位置观察物体，你看到了什么？（出示课题）
二、引导探索，体验不同位置观察到的不同的物体形状
1。 老师：请同学拿出汽车玩具放在桌面上，小组内的同学互相玩耍，并说出自己在座位上所看到的汽车的形状。
小组汇报：看到的是什么形状？
××学生：我看到的是它的车门和车轮；我看到的是它的车灯；我看到的是它的车尾。
2。 画学学生看到的汽车形状。老师：咱们来一个画画比赛，看谁能把自己看到汽车的形状简单而又比较准确的画出来。（小组活动）
3。 展示图画。请每组小组长把本组的画收集到一起，并贴在黑板上。
老师：请小朋友来介绍自己的画，讲讲画出来的形状是在什么位置看到的？为什么汽车有这么多不同形状？
学生：因为我是从侧面看的；因为我是从正面看的.；因为我是从后面看的……
老师：原来站的位置不同，看到的汽车形状也不同。
4。 老师：请学学生交换位置，再观察，说说自己在座位上所看到的汽车的形状。
××学生：我看到的是它的车门和车轮；我看到的是它的车灯；我看到的是它的车尾。（让学学生回原位。）
5。 请学学生拿出自己喜爱的玩具（每组一个）放在桌上，坐在现在的位置上观察玩具的形状并把它画出来。（全班交流，介绍画出来的形状是在什么位置上看到的。）
三、应用拓展
1．找朋友。请小组每一个成员将自己的数学书合在一起，摆放在桌上，再请每一个同学从自己所在的位置介绍看到书的形状。老师同时出示图片请学学生判断。
2．连线游戏。教科书第70页第一题，请学学生仔细观察从不同的位置所看到的汽车形状。
四、小结评价
我们的学生活中有许许多多从不同位置看到的物体的形状，（出示卡片）所以在我们的眼睛里世界是多姿多彩的，而这里面有我们许多数学的知识。因此我们更应该热爱我们的学生活。
教学目标
1、通过不同角度观察同一个物体，体验角度不同，看到的物体不同，初步体会局部与整体的关系
2、通过观察各种物体，帮助学生建立空间观念
教学重难点
1、角度不同，看到的物体形状不同，初步体会局部与整体的关系
2、培养学生的空间观念
教学准备:
小象的玩具模型，图涂有不同颜色的长方形盒子，杯子，三张抽象的杯子图片
学生自备一个小玩具
教学过程
一、新课导入
大家在暑假的时候有没有去旅游呢，说一说你去过哪些地方吧。
暑假的时候，我们的三位小朋友，毛毛，淘气，奇奇也去旅行了。他们来到了印度。印度最有名的动物呢，是大象。这一天他们也看到了一头大象。（出示大象玩具）
毛毛说：“我看到一扇门上挂着一条尾巴。”
淘气说：“我发现一堵墙上有一只耳朵。”
奇奇高兴的说：“我看到了一头可爱的大象两只呼扇唿扇的耳朵，还有长长的鼻子。”
为什么同样一头大象，三个小朋友看到的确是完全不同的.画面呢？
生答：因为观察的角度不同，他们看到的都不是完整的大象。
我们要全面了解一个物体，必须全面观察这个物体，学会观察物体。
这节课就让我们一起来观察物体吧。（板书课题：观察物体）
二、探索新知
1、（出示长方形盒子）现在老师手中有一个盒子，它是什么形状的呢？
生答：长方体
大家仔细观察这个长方体，它的每个面的颜色是一样的吗？（转动长方体）它有哪几种颜色呢？
（板书：黄、红、白、绿、蓝、黑）
老师手拿盒子，分别提问距离相差很远的小朋友，在你的位置上你一次能看到几种颜色？
（板书几个小朋友的答案，并按种类多少将其归类）
（老师手指黑板上的答案）为什么有的小朋友看到的是三种颜色，而有的小朋友看到的却是两种甚至只有一种呢？
生答：观察角度不同
那大家仔细想想：我们一次最多可以看到几种颜色呢？
生答;3种
那只看到一种颜色或者两种颜色的小朋友要怎样才能看到三种颜色呢？
生答：转动长方体，或改变观察角度
3、现在拿出你自己的玩具，自己来亲身体验观察的乐趣吧。
要求：四人一组，分别从不同角度观察同一个玩具，告诉同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：从不同角度看到的部分相同吗？
（老师巡视，指导学生观察物体）
刚才我们已经观察了自己的玩具，谁能告诉大家你看到了什么？
对集体发问，在观察的过程中，你有没有转动自己的玩具观察呢？通过转动玩具，你又发现了什么？
老师总结，板书：观察的角度不同，观察结果不同（齐读）
小游戏：现在我们来做个小游戏，猜猜它是什么 自由讨论30秒，对于这四幅图，你的谜底是什么呢？
其实，这四幅图是同一个物体。有的同学可能就疑惑了，同一个物体怎么会有四幅不一样的图呢？（观察角度不同）
那把四幅图片合在一起向想，这个谜底是什么呢？
生答：杯子
真的是杯子吗？（出示杯子）我们就一起来看看到底是不是杯子吧！
你在哪个角度看到的第一幅图呢？第二幅第三幅还有第四幅呢 ？
三、练*巩固（课本67页）
1、军事博物馆举行恐龙展，小亮、小明、小红都来看恐龙 。那你知道这些图分别是谁看到的吗？（老师巡视，然后集体纠正）
2、现在不把书垒起来，你会做第2题吗？试一试吧。
四、总结
通过观察长方体，自己的玩具，还有猜谜游戏 ，你有什么收获？
教学内容：
观察物体P94-95例题及想想做做。
教学目标：
1 、让学生初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。
2 、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。
3 、让学牛感受数学与牛活的联系，培养学牛学*数学的积极情感。
教学重点：
体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
教学难点：
辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学方法：情景教学法，操作实践法，合作探究法。
教学准备：
手机、玩具马、课件教学过程：
一、故事导入（课件出示盲人摸象图）
同学们，今天老师给大家带来了一个《盲人摸象》的故事。（课件出示）
从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大彖长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大彖像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了耳朵，他说：“大象像把大大的蒲扇。”第三个人摸到了腿，他说: “大象像一根粗粗的`柱子。”第四个人摸到了身体，他说：“大彖像一堵墙。”第五个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的绳子。”
问：同学们，同样一头大彖，为什么五个人的说法都不一样呢？
生：因为他们摸到的地方不一样。揭题：是啊，所站的角度不同，观察到的物体形状也可能不同，今天我们就一起来学*从不同的角度来观察物体。（板书课题：观察物体）
二、自主探究
（一）、学*例1
师：我们最熟悉的学*环境是教室，老师这儿有两张照片，你知道是拍的什么地方吗?（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学主进行辨认，仔细看看它们有什么不一样。）
想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？小组内先说说，再全班交流。（启发学生想象拍摄者的位置。）
得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。
(二)、学*例2 。
1 、给小马拍照。师:小朋友，你们喜欢拍照吗?今天老师请来了两位漂亮的模特(拿出动画人物小马：紫月、碧琪)，想请大家帮它们拍几张照片。
(1)分组给“紫月”前后左右四个方向拍照：让学生用双手的大拇指和食指搭一个框来表示相机，用这个相机去给“紫月”拍照，看清楚了就拍下来。(指名上台找出照片)
(2)指名给“碧琪”拍照：指名从“碧琪”的前、后、左、右不同的位置给它拍几张照片拍一张照片，其他同学仔细观察，想一想这几个同学拍出来会是什么样子的，把它印在自己的脑子里。
(3)辨认照片：在屏幕上依次打出“碧琪”的前、后、左、右拍的照片，请学生判断是谁在什么位置拍的。当学牛辨认左、右两边拍的照片出现困难时，引导学生再次观察“碧琪”的左、右两边，比一比这两个角度拍出的照片到底有什么不一样。特别提醒学生注意看清“碧琪”的脸是朝哪边的。经过再次观察和比较，让学牛重新做出判断。
明确：站在小马的前面，拍到小马的正面。站在小马的后面，拍到小马的背面。站在小马的左面，拍到小马的脸朝左。站在小马的右面，拍到小马的脸朝右。
2 、应用实践。
(1) tB示4位小朋友在不同的位置给小猴拍照的场景及4张不同的照片。请学牛判断这些照片分别是谁拍的吗?在书上连一连。
(2)核对结果。
三、巩固检测
1 、完成“想想做做”第1题。
老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗？(课件出示校门口的照片)问：哪一张是学校里面拍的，哪一张是在学校外面拍的？你是从哪里看出来的？
2 、完成“想想做做”第2题。
我们知道在不同的位置看同一个物体，看到的形状可能不同。生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体。瞧，校园里有一辆汽车，(课件出示“想想做做”第2题图)三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你能用线连一连他们分别看到的是哪一面吗
(1)先在小组内说说自己的想法。
(2)在课木上连一连。
(3)集体交流。
3 、完成“想想做做”第3题。 (课件出示“想想做做”第2题图)四个小朋友在不同的位置观察飞机模型，你能用说说他们分别看到的是哪一面吗？
四、反思总结，加深体会刚才我们听了《盲人摸象》的故事，又一起观察了一些物体，想一想，在观察物体的过程中，你发现了什么？(同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察，才能全面观察物体。在思考问题时也要注意从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。)
五、拓展延伸，引导学生课后继续观察。
同学们，生活中的物体千差万别，仅凭一节课的学*是远远不够的，要想对事物有更加深入的了解，还需要同学们做有心人，学会在生活中观察再观察。你还想观察些什么？请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子?把你看到的结果和同学交流交流。
教学内容：
从不同位置观察物体和立体图形。 教学目标：
知识点：
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、通过观察、操作，判断所给图画是从什么位置看到的。
3、通过观察、操作，能根据一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。
能力点：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。
德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学*数学的兴趣。
教学重点：
1、让学生认识到，从不同的'角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。
2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教学课时：3课时。
——小学二年级观察日记合集5篇
经过了几天的观察，我的水仙花终于探出了嫩绿的小脑袋。第二天一早，我跑到阳台，惊奇地发现水仙花的苗已经有3—5厘米高了，像一棵没有长大的竹笋一样。我看着水仙花长得这么快，心里非常地开心。又过了几天，水仙花的苗旁边又长出许多棵小苗，有大有小，非常可爱。
我们家的两只灰色小兔子，温顺柔和，可爱无比。我深深地爱上了它们两个。
一只兔子叫做蹦蹦是我的，一只兔子叫做跳跳是我弟弟的。蹦蹦它的头上有一个小小的小白点，可爱极了，让我一下就认得出来。蹦蹦它总是趴在跳跳的身上，上面是灰灰的柔软的毛，而下面是洁白的毛。可爱的是头上还有一个小白点儿，还有那迷茫的眼睛，和那樱桃小嘴，不禁令人想摸摸它。跳跳更像的是一个大男子汉，英勇帅气。
每当我喂它们吃大白菜时，跳跳总是第一个吃，而有时它们却搞得狼狈不堪，看到他们那个样子我不禁“扑哧”一下就笑出来了。实在是太可爱了。但是我唯一烦恼的是，为什么它们不吃胡萝卜，这令我很烦恼。
我们家可爱的兔子，令人不经赞叹：“真可爱呀!”。看吧，这就是我家那可爱的兔子。
我有一条小花狗，那是今年六一儿童节时，爸爸送给我的礼物。因为我的这条小狗是一条公狗，所以我给小狗起名字叫“王子”。
“王子”的皮毛是白色和浅褐色相间而成的，浅褐色的小脑袋上嵌着一双珍珠般大小的墨蓝色的小眼睛，它的四肢小小的但活动起来非常的灵活。
我家“王子”有一个最大的特点就是嘴馋、贪吃。每次我们吃饭时都要把它锁在房间里，要不然它就会把你打扰没法吃饭。有一次，我看它睡着了，就趁着它睡觉的时候，悄悄地溜进厨房，蹑手蹑脚地从冰箱里拿出了一块蛋糕，津津有味地吃了起来。突然，我感觉后面有什么东西在动，扭过头一看，吓得我呆住了。不知什么时候“王子”站在了我的.身后，它看见我瞅它，用可怜的眼神望着我好像在对我说：“小主人，你都好吃的，我还没有吃呢?”看着它可怜巴巴的样子，我便给递给了它一块小蛋糕，“王子”跳起来一口就叼走了蛋糕，我还没反应过来“王子”一口就吃完了，并且还不断地伸出舌头舔嘴边的蛋糕渣，它那狼吞虎咽地样子，看的我目瞪口呆。
这就是我的小狗，我非常喜爱它——“王子”。
今天，我的家里来了一位特殊的客人，那就是兔子，这只兔子肥肥的，眼睛红红的，尾巴短短的，耳朵长长的。这只兔子喜欢呆在外面，没当我把兔子放进笼子里时，它都想逃出去，用爪子抓那个笼子，我只好把它放出来，它喜欢自由。它什么都吃，我把铁丝扔进去，都吃，然后又吐了出来，我把一根大白菜放进去，不一会就吃完了，真是一个贪吃鬼。它的身体大大的，四肢很发达，身体都是白的，唯独脚底下，颜色是黑的，尾巴卷在了一堆，想一个雪球，它跑的'飞长快，我带它出去吃菜，一转头，它就在我脚下了。
在我家阳台的最西边，有一盆美丽的花，原来是杜鹃花。
这是在一个棕色的盆子里，我用手按一按泥土，湿润又柔软。枝干短短的，是弯曲着的，分为五个小枝，小枝上又分为小树枝，每一枝都开放着极其茂盛的树叶，是光滑的，长长的，较厚。
当然，在这个环境里一定会有让人眼前一亮的花朵。有的是粉红色的，把每一朵花瓣展开，好像向人们展示自己华丽的衣装；有的是白里透红的，好像在白纸上画了一个红色的枫叶，它的衣服虽然不如粉红色的鲜艳，漂亮，但是它把自己的一生献给了我们；有的.还没有长大，却把活泼的一面让我们发现了；有的只是花骨朵，把耳朵伸向它，可以听见它对我们诉说希望长大的愿望；还有的已经焉了，可以看出，他们是因为没有受到阳光的温暖，所以忍不住低下了头。
啊，杜鹃花，你是美丽的象征。
——二年级的灯会作文范文5份
早就听说巴国城的灯会会非常漂亮。夜幕降临，华灯初上，我们一家人来到巴国城看灯会。
大门两侧，两条金光闪闪的巨龙伸着前爪，玩着一个银光闪闪的“龙珠”，可高兴了。走进大门，这里灯火通明，把巴国城照得像白天一样。这里的灯可真多呀!有“熊猫啃竹”、“金猪贺岁”……最有趣的是一只熊猫灯，手拿一根竹子，津津有味地啃着，另一只手托着一个大球，憨态可拘……
不知不觉中，我们来到彩云湖边，一只只“天鹅”在水中欢乐地游着，不时地停下来欣赏自己映在水中的倒影。“鱼儿”在水中游来游去，不时跃出水面，又一下子钻进水里，一叶晶莹剔透的小舟在湖面上缓缓行驶，真像一轮皎洁的'明月，难道月亮姐姐也被这人间美景吸引住了吗?不应该去嘲笑残疾人，因为他们也是人，他们也有自己的尊严。因此，我们要帮助他们，保护他们，学*他们，体贴他们。
今天，我在大姨妈家吃好饭。回家的路上，只见街上人山人海，去看灯会的人不计其数。
我们刚到申菱厂的门口，只见烟花四溅，烟花在天空中绽放后象一朵朵美丽的花朵。许多人在围观。我和爸爸妈妈打算去看灯。我们来到海边，哇，今天的海边与往常不一样么。只见灯火通明，各种各样的鱼灯琳琅满目，让人见了眼花缭乱。其中有大龙虾瞪大眼睛怒视着人们，好像在说：“快放我回大海。”有一条长似蛇的带鱼让我长时间的凝望，只见它浑身银灰色的，头尖尖的，两颗眼睛贼溜溜的，看到它的肚子鼓鼓的，是一条怀孕的雌鱼吧！好像在说：“快让我产下可爱的鱼宝宝吧！”一只大乌龟正用一只前腿向我们招手呢，我仔细一看，大乌龟就像当年孙悟空巧度通天河的千年老龟一样。它微微笑着，小小的头随着风在向人们频频点头，真是可爱极了。更引人注目的是章鱼灯了，它全身呈灰褐色，有许许多多的触须张牙舞爪，好像随时要抓身边的一条鱼来填饱肚子，它的眼睛直视前方，想要看遍美丽的渔港小镇的风景，回到大海告诉亲爱的小伙伴，让它们也来观赏美丽的石浦风景。这里的灯真是五彩缤纷，原来冷冷清清的渔港马路现在热闹非凡了。我头一次看到这种景象，让我流连忘返，久久不愿离开。
元宵节灯会真是太美丽了，怎么不让人被这美景深深的吸引呢！
春节有许多*俗，比如：贴春联，放鞭炮，吃汤圆等等，但我认为最受人喜爱，最重要的还要属逛灯会了。
大年初八的晚上，我和妈妈、爸爸开车来到了塔子山公园。远远的，我们就看见在塔子山公园方向有一座高大的塔，妈妈说：“女儿，快看，那有一座塔，就说明快到了!”我说：“为什么看见了那座塔，就快到了呢?”妈妈微微笑了笑说：“塔子山公园就是因为‘塔’而得名的!”我听了妈妈的话，若有所思地点了点头。
到了灯会现场，我眼前一亮，说：“妈妈快看那!”我和妈妈随着音乐走了过去。哇!原来是《江南style》好熟悉啊!那个灯组旁人山人海，我和妈妈好不容易挤了进去，只见正中央有一个很大的屏幕，上面播放着江南style的视频，下面有许多熊猫，穿着各色的服装，跳着江南style的各种动作，有声有色，不光是我和妈妈，就连下面的.观众也都赞叹不已。
我们接着往下走，映入眼帘的是一个巨龙长城，巨龙长城高大雄伟，气势宏大，令所有人叹为观止。
穿过了巨龙长城，我们一家来到了美食一条街，虽是灯会，也有美食呀!有菠萝饭、椰子汁、鱼豆腐等具有各地特色的小吃美食，但我最喜欢的是甘蔗汁，喝起来甘甜可口，是上好的解渴饮料。
我们离开了美食一条街，穿过了五彩缤纷的长廊，来到了“三国时代”里面有许多介绍三国故事的灯组，比如：桃园结义、三顾茅庐 ……
不知不觉中，已经十点过了，到了塔子山公园关灯的时间，我和爸爸妈妈也只好依依不舍地离开了灯会，再走的路上，我暗暗说：“明年我还要来!”
10月1日晚上,我们全家去鲁迅公园参观了20xx年上海国际灯会。
刚下车来到公园门口就看见一扇巨大的迎宾门和熙熙攘攘的人群。我们随着涌动的人群一起进了公园大门，一眼就看见长达两百多米的巨型瓷器龙灯，它是以10万件日用瓷器餐具杯、碟、盘、勺等，经彩灯工艺大师们独特的手工捆扎，变成了一条栩栩如生、宏丽壮观的巨龙，昂首东方名城。我们接着往里走，看到了首都北京的九龙壁，只见那些龙腾云驾雾、张牙舞爪得好像要飞上天空去，真是惟妙惟肖。
穿过灯柱做成的拱形门，只见上面挂着一条条灯谜让游人猜。再往前走来到了满是荷花灯的荷花池，就看见中间立着一座狮头鱼尾灯，听妈妈说它是新加坡的标志，在灯光的照耀下漂亮极了！接着又看到法国巴黎铁塔、金门大桥、悉尼歌剧院、万里长城、韩国大鼓、魅力香港等非常精彩的灯。
最后还参观了选用绿色、环保、节能的材质扎成的瓷器宫灯、由蚕茧手工扎制的彩灯（丹凤朝阳）、有小玻璃瓶手工制作的水晶大象。还有我们钟爱的动画人物，例如白雪公主、美人鱼、恐龙世界、西游记、喜洋洋…
不知不觉已经很晚了妈妈说该回家了，我还依依不舍的沉浸在这一片灯的海洋中。我今天好开心啊！
瞧，节日的大街张灯节彩，装饰一新。今天，我随着爸爸来到*湖的东湖广场观赏一年一度的西瓜灯会。东湖广场人山人海，热闹非凡。人们多么的兴奋呀，但也透露出一丝丝焦急。
过了一段时间，终于，我们的主角出场了。广场上发出一阵欢呼声。看，那烟花多美丽啊！它“吱”的一声，在水上一掠而过，一眨眼就不见了。
接着，一连串缤纷多彩的烟花，也应入我的眼帘。它们不仅颜色丰富，而且还有很多种形状呢！有圆形的、椭圆的……但给我印象特别深的就是那个从天而降的“瀑布”。先是一朵金色的烟花绽放在天空中，但令人难以置信的是，天空中居然会出现一个金色个“大瀑布”，还真应了那句古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天！“咔嚓”，我回头一看，原来是有人在拍照啊。他们拿着相机，对准天空中的烟花，一按钮，一幅美丽的画面出现在相机的屏幕上。有的人没带照相机，干脆拿手机拍，虽然拍得不是那么清楚，但他们却仍然乐滋滋的。
“吱，又一朵烟花开放了，不过，令人惊奇的是，天空中居然落下了小灯笼，真让人迷惑不解。瞧，它们一个个身穿花衣裳，随着风儿飘荡，真是让人眼花缭乱。
回家的路上，我不禁想道：“我们*湖的西瓜灯会越办越好，今天真是大饱眼福。我希望，改革开放的春风吹遍祖国大地，让家家户户都过上丰衣足食的好生活，也让祖国越来越富强！
——二年级作文优秀范文5份
春天的一个周末，我和妈妈去花港观鱼玩。花港观鱼的景色是那么美丽，空气是那么清新。我们来到一片草地上，周围盛开着美丽的迎春花。
那里有一颗茶花树被迎春花簇拥着，开出了粉红的'茶花。随风舞动，芬芳扑鼻。我们坐在樱花树下聊天。
突然，天空上飘下了几滴雨点，紧接着，下起了蒙蒙细雨，我向亭子跑去，雨像花针、像牛毛、像细丝。过了一会雨停了，我看见雨后的樱花显得更加娇嫩，我吟起了一首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
秋天来了，山野就是美丽的图画。
果园里果子熟了。有黄澄澄的梨，红通通的苹果，还有亮晶晶的葡萄。一阵秋风吹来散发出一阵阵浓浓的香味。田野里金黄的稻谷笑弯了腰。一群大燕排成一个大大的人字准备飞往南方过冬。
秋天真是一个丰收的。
去年夏天快要来临的时候，我拉住春姑娘的手，偷偷地跟它说：“明年春天我们约个会吧！”春天微微地笑了笑，点了点头。
今年春天，它果然乘着清风准时来到我身边，来的路上，它悄悄地洒下了一堆种子在土壤里，小花、小草探出头来。它还调皮地把人们的棉衣给脱了下来，把小河的冰被子给掀了开来，它还把南方的大雁请了回来。
有时候，它会跟我们玩捉迷藏，但是春天躲起来的时候，总会很快被我们找到，比如春天躲在柳树里，只要柳树吐出点点嫩芽，春天就会被我们找到啦。
春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。请走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天。
在城市的大街小巷随处都可以看到许多五彩缤纷的花朵。松柏光秃秃的头上长出了嫩绿的叶子，仿佛一个个英勇的士兵在保卫着家园。在万里无云的天空中小鸟自由的飞翔，好像在对着人们说：“春天来了，春天来了。”
在乡村小河里的冰已经融化了，小青蛙在河边“呱呱”的叫着。农民也开始下田了忙的不亦乐乎。
我爱春天！
春天悄悄的来到了我们身边，不信，你看：
天空蓝蓝的，飘着几朵白云，有的像几只小狗，有的像几只白兔，有的像几只老虎……
小燕子从南方飞回来了，有的在树枝上唱歌，有的在天空中自由飞翔，有的在给小燕子宝宝捉食……
柳树被春风姐姐吹绿了，长出了绿油油的嫩芽，长长的柳枝在风中起舞。
很多的小花们都竞相开放，有的是蓝色的，有的是红色的，还有的是紫色的，小花的颜色真实数不尽。
小草们一个个破土而出，它们多想看看外面的风景。
一群小朋友出来玩，他们有的捉迷藏，有的扔沙包，有的跳绳……
啊！春天真美！
