“妈妈！你在哪里？我怎么看不到？”唉！停电的夜晚真的好恐怖，而且，时间过的好慢好慢。
回想那天停电的`晚上，在半夜里，我突然好想尿尿，我的眼睛明明有睁开，可是我怎么看就是看不见，眼前乌漆嘛黑，我一边哭、一边叫妈妈，妈妈听见我的哭声， 急急忙忙跑过来找我，这时我还听到妈妈的凄惨的叫声：“啊！好痛喔！”原来妈妈自己不小心撞到门，妈妈急急忙忙找到了手电筒，结果却没电，这时爸爸也被吵醒 了，妈妈告诉爸爸停电了，爸爸赶紧一个人摸黑走到楼下去找蜡烛，好不容易找到了蜡烛，但却找不到打火机，原来，妈妈担心我和哥哥会玩火，所以把打火机藏起来，爸爸找了好久，最后，终于把打火机找出来，有了光之后，妈妈赶紧带我去上厕所，上完厕所后，妈妈叫我赶快睡觉，可是我怎么睡都睡不着，这时睡在我旁边的哥哥也醒了，原来哥哥是被热醒的，没有冷气吹，实在有够热，妈妈只好去拿两把扇子帮我们扇风，好不容易熬到天亮了，但是，电还是没来，当我们早餐吃完， 准备要上学时，爸爸突然想到车子在车库，没有电就没办法开门，于是，爸爸赶紧跑到楼下去拉铁卷门旁的手动链子，可是，眼看就快迟到了，铁门还是只开一点点，我急的好想哭喔！当爸爸快拉完铁卷门时，电忽然来了，我和哥哥你看我、我看你不约而同都笑了出来。
生活中我们每天都需要用到“电”，没有电什么都不能用，“电”真的很重要，希望大家*日要懂得节约用电，另外，也要随时准备一些紧急用品，例如手电筒、水或急救包等等，*日做好准备，以防万一。
在一个艳阳高照的下午，爸爸在楼下打麻将，一下碰、一下胡，吵得我都睡不着觉。不久，太阳西下，爸爸的“游泳客”也慢慢离去。
突然，停电了，我惊慌失措，赶紧跑出来，看到大家都不知所措，只有爸爸镇定的站在那里，告诉大家拿出家里的手电筒、找电池、找蜡烛……等，哇！我真佩服爸爸的“演说”和镇定啊！处变不惊、指挥若定，像个指挥千军万马的大将军！就在这时，以我天马行空的想像力，想出了一连串的计画。一开始，趁爸爸不注意时，去找一些好朋友组成一队，再将手电筒准备好，哈哈！我的停电冒险旅程，开始！
没想到，我得意忘形的.嘴脸，早已被爸爸看得一清二楚，唉！我的停电冒险泡汤了啦！但是，爸爸说我们一整晚都没吃，决定生火烤肉，把家里有的食物都拿出来烤，和左邻右舍一起分享，来个烤肉聚会。哇！真是因祸得福！这是我第一次吃到这么有趣、这么好吃的烤肉呢！吃完烤肉，我的肚子已经圆滚滚的了。过了不久，我和邻居的小孩一起玩耍，月光下，影子和我们一起手舞足蹈，真是快乐！就在我还沉醉快乐之中，电突然恢复了，“太好了！”大家异口同声的说，回到家后，让我觉得停电一点都不无聊。
现在，我终于知道，*常就要节约用电，因为电是不可或缺的生活必需品，以后我会好好珍惜的。咻──我突然掉进一个伸手不见五指的大黑洞里，我吓得魂飞魄散，突然惊醒了！原来都是一场梦，终于结束了这场“停电惊魂夜”。
电不仅带给我们便利的生活，带给我们光明，也带给我们生活的乐趣。有了电生活变得很精采，没有了电生活变得很无趣。
记得，有一天晚上，我正安静、专心的写着功课，突然，“轰隆”一声，一阵雷声从耳中划过，接着，灯熄了，眼前一片黑暗，我往窗外一看，大事不妙，整个社区黑漆漆的.一片，停电了。只见大人们手忙脚乱的寻找着手电筒、蜡烛、打火机，我们三姐弟互看一眼，心里暗自窃喜，因为，这可是玩乐的好机会。于是，我和哥哥、姐姐便马上脱掉衣服，一起进到了浴室，快乐的洗起摸黑澡，你喷我、我喷你，玩得不亦乐乎，直到爸爸、妈妈的呼唤才罢休。接着我们用迅雷不及掩耳的速度穿好衣服，冲进房间，三姐弟兴奋得玩起枕头大战，你丢我闪、我进攻她防御，这场战争打得既刺激又有趣，真是过瘾。
睡觉时间到了，该整理书包了。太暗了，开个灯吧，啊！我忘记了，现在没有电，开不了电灯，只能黑漆漆的整理书包，实在很不方便；该上床睡觉了，哇！音响、电扇，都无法启动，实在不好受，一切都要等待供电后才能启动。躺在床上的我，心想：“虽然，停电的时候玩起游戏格外刺激、好玩，但是停电并没有想像中那样的全部都是好滋味”。
经过这次的停电经验，我觉得电不是万能的，可是，没有了电就万万不能，所以，我们要节约用电，不可以浪费电。
后来，一直不见电力恢复，因此，爸爸在餐桌中央点了两根几乎没用过的大蜡烛，我们全家人围在一块儿，吃着颇有情调的烛光晚餐，虽然爸妈就在身旁，但是，周遭的黑暗，还是让我感到害怕不已！晚餐后，我紧紧的抱住妈妈，这时，姐姐突然灵机一动，提议我们比赛说笑话，我和她争先恐后的诉说着今天所发生的种种趣闻，希望爸妈能分享我们学校生活的.点点滴滴。而后，爸爸也在我们的要求下，说了几则恐怖惊悚的鬼故事，让我们姐妹都听得毛骨悚然呢！
在此炎炎夏日里，停电后不多久，我们便觉得闷热难耐了！其实，我早已汗流浃背，热的说不出话来，于是，妈妈建议全家人到露台上乘凉，我闭上双眼，感受到夜晚微风轻拂过脸颊，有别于*常冷气风扇的自然舒适，所有的暑气竟然全都消了！而后，我抬头望向夜空，看到了满天的星斗，在这一片黑暗中，格外显得耀眼不已，难怪大家总是说“星星可以指引迷途的人们”，大概就是这个意思吧！
停电的时候，让我与*日各自忙碌的家人们在黑暗中相聚，我们谈天说笑，分享生活心得，也增进了彼此间的感情；停电的时候，让我感受到了*常无暇欣赏到的大自然，如夏夜的微风及夜晚的星空；停电的时候，让我体验了黑暗的恐惧，因此，更懂得珍惜光明的可贵，同时，我也明白了“节能”的重要性，期许自己*时一定要省水省电，以节约能源，才能让我们的能源永续不断！因此，偶尔停电，虽然不便，但让我体会了黑暗的林林总总，顿悟了许多*常不曾深思过的事情，因此，停电也是不错的生活经验喔！
在一个灯火通明的夜晚，我和爸爸看着新闻，突然听新闻报导说：“因为台风的关系，今晚可能会停电！”真是“说曹操，曹操到！”没想到刚说完就停电了。
停电时，爸爸第一个想到的就是与妈妈共进烛光晚餐，还叫我“闪边凉快”，我知道这是爸爸难得一次的机会，我只好乖乖的拿着碗走到客厅独自享用，君子有**之美嘛！但是，我却有一点担心爸爸，所以我就偷偷的看着爸爸，我看到黑暗的烛光中，他们开开心心的谈天说地，还喂对方吃饭！我心想：“爸爸终于开窍了，我也放心了！”
每次停电，爸爸总会说一大堆的故事给我听，没想到，这一次妈妈也来参一脚，所以爸爸妈妈就组成“双人故事团队”来给我说故事！爸爸妈妈就像说相声一样，你 一句，我一句，逗得我快要笑破肚皮！在爸爸和妈妈的故事里，他们把所有的.故事都合在一起，甚至连电视上“夜市人生”的剧情也说得巨细靡遗，爸爸妈妈，你们也太厉害了吧！
有时候夏天停电时，我们全家就会在工厂点蜡烛吃西瓜，在停电的时候，西瓜好像会变得特别好吃，我每次都大快朵颐，一块又一块的吃，吃得不亦乐乎！爸爸也在小小的烛光下玩影子游戏，爸爸比了许多奇形怪状的影子，可是，我只知道有兔子和狗，其他的我都“雾煞煞”！
突然！电灯全部都打开了，哇！电终于来了！我们总算可以“弃暗投明”了！不过，又享受了一次千载难逢的停电奇遇！
哎这已经是停电的第四天了我已经在黑私自渡过了三个夜晚，不知何时才能从见光亮呢？
放学了，浑身大汗的我打开了电风扇，哎，又没电了，电风扇好像在笑我 ，哈!哈!哈!现在才知道咱们有多重要了吧！我百般无奈的拿起扇子，自己彷彿回到了爷爷的那个时代 ，我又*气的拿起摇控器顺手一按哎，一点儿反响都没有。夜暮逐渐降临了，天也逐渐暗了下来，周围一片乌黑我点着一支蜡烛。咱们又来进行第四夜的烛光晚餐了，烛光晚餐听起来很浪漫，惋惜我觉得一点儿都不浪漫。
我在弱小的烛光中，饥不择食地吃起了晚餐。酷热的夏天影响了我的食欲，不过在浪漫中完成了晚餐。吃完晚餐妈妈说：咱们去漫步吧，在无灯的月光中有着微微的风，全家人一同漫步真是美好。回到家又是热的开端，搧着搧着，全家人围在一同谈天说地。曾经的人都会聚在树下谈天，我们友情稠密，现代却由于科技兴旺逐渐远离人群，依靠科技，由于没有电，月光显得特别亮﹑星星也显得特别美。
停电，让我和家人添加许多话匣子，但是也不会依靠电器，让咱们回到曾经，这样会更好喔!
晚上，随着“啪”地一声响，家家户户都亮起了灯火。望着那明亮的灯光，我不由得想起了以前停电的时候。
那是上学期的一天。放学后，我们刚来到小区门口，便看见布告栏上写着：因故停电，七点来电。我皱皱眉头，快步向家走去。
五点左右，天就黑了下来。幸亏我们有备用蜡烛，不然就得摸黑了。天黑乎乎的，真怕有妖怪跳出来作怪。可就在这时侯，我因忍不住书的诱惑，在卧室借着烛光看起了下午同学刚借给我的《夜半鬼声》！虽然老妈多次制止，但我还是坚持看了下去。这时，老爸有在客厅里讲起了鬼故事，老妈和哥哥都跑去听。也就是说，卧室里只有我一个人了。我既看着鬼故事，耳里又听着鬼故事，终于忍不住了，“哇——”，我大叫一声，飞快地跑到了客厅，一起听老爸讲鬼故事。一家人依偎在一起，多么温馨啊！
目前为止，我家没有再停过电。但我仍希望再停一次电。因为停电，可以使我们一家人加深感情；停电，可以让我变得更加“成熟”。我喜欢停电！
电是现代人生活中不可或缺的能源，它带给人们舒适便利的生活，也带给人们许多休闲娱乐，增添生活的乐趣。有了电，生活变得多采多姿，没有了电，生活变得黯淡无光。
记得，有一天晚上，我和往常一样正开心的边洗澡边哼着歌。突然，灯熄了，眼前一片黑暗，我知道停电了，最怕黑的我用迅雷不及掩耳的速度，一边呼唤妈妈前来营救，一边七手八脚穿上衣服，连忙冲出浴室。冲出浴室后，发现整个家乌漆嘛黑。爸爸、妈妈正忙着摸黑找东西，我知道，他们一定在找手电筒或蜡烛。我和姐 姐、弟弟则一起躲在房间壮胆，没多久就兴奋的'玩起枕头大战，就这样打来打去，玩得不亦乐乎，完全忘了黑暗的恐怖。
当我们玩得汗流浃背，在中场休息时，弟弟想吹电风扇凉快一下，发现没有电，电扇不能吹；姐姐想吹冷气舒服一下时，发现没有电，冷气不能运转；我最贪吃，跑到厨房想打开冰箱吃冰棒解热一下，爸爸连忙说：“冰箱不能打开，因为一打开，冰箱升温得更快，里面的食物就会全部腐坏掉。”哇！三姐弟只好拿起扇子猛搧凉，因为搧得很用力，反而愈搧愈热，抱怨连连。热得发昏的三姐弟真是叫天天不应，叫地地不灵。停电实在很不方便，一点都不好玩。
停电的时候，原本舒适的生活变得非常不方便，好像一切都被打乱了。现在是炎炎夏日，大家一定要节约用电，如此一来，才能继续舒适、便利、充满乐趣的生活。
“啊！”一阵阵的尖叫声，划破原本的宁静，抬头望向四周，发现一片黑漆漆，原来是停电了。
当时，四周的光好像被偷走了，我和哥哥觉得很开心，因为我们终于不用写功课了，而且可以很早去睡觉；但爸爸和妈妈很紧张，因为找不到手电筒。我小心翼翼的摸着墙壁，到每一个角落找手电筒，结果是被哥哥藏在床底下，没有光，让我感觉不太*惯。
在黑暗中，我伸手不见五指，突然妈妈点亮了一根红蜡烛，爸爸拿着手电筒观察电来了没，妈妈、哥哥和我一起玩手影，我们来比赛看谁做的动物最多，结果是哥哥 赢了！我们有说有笑的，突然爸爸如获至宝般的大叫： “大家快来看，所有的星星出来了！ ”我们站在阳台上，看到钻石般的星星布满了整个天空，真漂亮！
不知不觉中，电来了，屋子一剎那间大放光明，我看着仍在摇曳的烛光，回味刚才美好的时光。
从我有印象以来，我碰到两次停电，第一次停电的时候是我正在洗澡，还好电一下就来了，第二次就没那么幸运了，电好久才来，那时候我正我感觉到好害怕，妈妈就拿手电筒来了，用手电筒的光照亮来洗澡，好像洗不干净，真希望电赶快来。
洗完澡后，电还是没来，没有电视可以看，也不能写功课，走起路来，一直撞到东西，就连家里的门都打不开，只好关在家里，不行出去，感觉很无聊，于是妈妈提议说故事，我不太会说故事，所以我说了一个笑话，把大家逗得很开心，姐姐提议玩成语接龙，玩了很久，大家都很厉害，还没有人输，电就来了，哇！一阵欢呼声响 起，电来了！原来有电，真好！
经过停电，我发现妈妈找手电筒找了好久，所以提醒妈妈手电筒要放在容易找到的地方。还有*常要节约用电，没有使用的电灯要关掉，*常电视少看一些，不但可以省电，还可以不让眼睛的视力变差。
——停电的时候作文 (菁华5篇)
每次停电的时候，我们都会吓得心惊胆跳、六神无主，全家人都会鸡飞狗跳，这时伟大的爸爸手忙脚乱拿出蜡烛，而我们一家人就会七手八脚的收拾东西，一家人一起来一顿浪漫的烛光晚餐。现在就让我来随着月光告诉你们一切吧！
每次只要停电，胆小如鼠的我都会吓得嚎啕大哭，哭得泪流满面。这时，爸爸就会讲一堆笑话来逗我笑，逗得我破涕为笑，连爸爸自己也捧腹大笑不已呢！妈妈也会利用她那炉火纯青的烹饪技术，做出一顿烛光晚餐，我们吃的其实是粗茶淡饭，但到了嘴里就会随着一家人和乐融融的气氛化成了山珍海味。一家人有说有笑，不但增添了不少欢乐的气氛，停电的紧张感，也在神不知、鬼不觉的情况下，也慢慢的从脑海里烟消云散了，取而代之的是欢乐无比的天伦之乐！
吃完了晚餐，我们一家人就会一如往常的出门散步。走到公园，真的是“刮目相看”，大吃一惊，公园一反从前，人山人海到处都是人挤人，吵杂的人群声此起彼落的，把我们散步的兴致都扫掉了一大半。于是我们只好转移目的──改去市公所前古色古香的大广场。一路上，我们踏着轻快的步伐，哼着小曲，才一会儿功夫，我们便到了目的地，我们找了座位坐了下来，全家便天南地北的聊了起来，从娱乐聊到体育，再从体育聊到养生……一家人口沫横飞的讲个没完没了；最后，一家人才心花怒放的离开，踏着温柔的月光，怀着惬意的心情，回家建构甜美的梦乡。
电在我们的生活中扮演了很重要的角色，“有水当思无水之苦”，电也是如此，我们要爱惜资源，否则哪天大停电时，叫天天不应，叫地地不灵时，可是会悔不当初的`喔！
在一个灯火通明的夜晚，我和爸爸看着新闻，突然听新闻报导说：“因为台风的关系，今晚可能会停电！”真是“说曹操，曹操到！”没想到刚说完就停电了。
停电时，爸爸第一个想到的就是与妈妈共进烛光晚餐，还叫我“闪边凉快”，我知道这是爸爸难得一次的机会，我只好乖乖的拿着碗走到客厅独自享用，君子有**之美嘛！但是，我却有一点担心爸爸，所以我就偷偷的看着爸爸，我看到黑暗的烛光中，他们开开心心的谈天说地，还喂对方吃饭！我心想：“爸爸终于开窍了，我也放心了！”
每次停电，爸爸总会说一大堆的故事给我听，没想到，这一次妈妈也来参一脚，所以爸爸妈妈就组成“双人故事团队”来给我说故事！爸爸妈妈就像说相声一样，你 一句，我一句，逗得我快要笑破肚皮！在爸爸和妈妈的故事里，他们把所有的故事都合在一起，甚至连电视上“夜市人生”的剧情也说得巨细靡遗，爸爸妈妈，你们也太厉害了吧！
有时候夏天停电时，我们全家就会在工厂点蜡烛吃西瓜，在停电的时候，西瓜好像会变得特别好吃，我每次都大快朵颐，一块又一块的吃，吃得不亦乐乎！爸爸也在小小的烛光下玩影子游戏，爸爸比了许多奇形怪状的影子，可是，我只知道有兔子和狗，其他的我都“雾煞煞”！
突然！电灯全部都打开了，哇！电终于来了！我们总算可以“弃暗投明”了！不过，又享受了一次千载难逢的停电奇遇！
每次停电的时候，我们都会吓得心惊胆跳、六神无主，全家人都会鸡飞狗跳，这时伟大的爸爸手忙脚乱拿出蜡烛，而我们一家人就会七手八脚的收拾东西，一家人一起来一顿浪漫的烛光晚餐。现在就让我来随着月光告诉你们一切吧！
每次只要停电，胆小如鼠的我都会吓得嚎啕大哭，哭得泪流满面。这时，爸爸就会讲一堆笑话来逗我笑，逗得我破涕为笑，连爸爸自己也捧腹大笑不已呢！妈妈也会利用她那炉火纯青的烹饪技术，做出一顿烛光晚餐，我们吃的其实是粗茶淡饭，但到了嘴里就会随着一家人和乐融融的气氛化成了山珍海味。一家人有说有笑，不但增添了不少欢乐的气氛，停电的紧张感，也在神不知、鬼不觉的情况下，也慢慢的从脑海里烟消云散了，取而代之的是欢乐无比的天伦之乐！
吃完了晚餐，我们一家人就会一如往常的出门散步。走到公园，真的是“刮目相看”，大吃一惊，公园一反从前，人山人海到处都是人挤人，吵杂的人群声此起彼落的，把我们散步的兴致都扫掉了一大半。于是我们只好转移目的──改去市公所前古色古香的大广场。一路上，我们踏着轻快的步伐，哼着小曲，才一会儿功夫，我们便到了目的地，我们找了座位坐了下来，全家便天南地北的聊了起来，从娱乐聊到体育，再从体育聊到养生……一家人口沫横飞的讲个没完没了；最后，一家人才心花怒放的离开，踏着温柔的月光，怀着惬意的心情，回家建构甜美的梦乡。
电在我们的生活中扮演了很重要的角色，“有水当思无水之苦”，电也是如此，我们要爱惜资源，否则哪天大停电时，叫天天不应，叫地地不灵时，可是会悔不当初的喔！
电不仅带给我们便利的生活，带给我们光明，也带给我们生活的.乐趣。有了电生活变得很精采，没有了电生活变得很无趣。
记得，有一天晚上，我正安静、专心的写着功课，突然，“轰隆”一声，一阵雷声从耳中划过，接着，灯熄了，眼前一片黑暗，我往窗外一看，大事不妙，整个社区黑漆漆的一片，停电了。只见大人们手忙脚乱的寻找着手电筒、蜡烛、打火机，我们三姐弟互看一眼，心里暗自窃喜，因为，这可是玩乐的好机会。于是，我和哥哥、姐姐便马上脱掉衣服，一起进到了浴室，快乐的洗起摸黑澡，你喷我、我喷你，玩得不亦乐乎，直到爸爸、妈妈的呼唤才罢休。接着我们用迅雷不及掩耳的速度穿好衣服，冲进房间，三姐弟兴奋得玩起枕头大战，你丢我闪、我进攻她防御，这场战争打得既刺激又有趣，真是过瘾。
睡觉时间到了，该整理书包了。太暗了，开个灯吧，啊！我忘记了，现在没有电，开不了电灯，只能黑漆漆的整理书包，实在很不方便；该上床睡觉了，哇！音响、电扇，都无法启动，实在不好受，一切都要等待供电后才能启动。躺在床上的我，心想：“虽然，停电的时候玩起游戏格外刺激、好玩，但是停电并没有想像中那样的全部都是好滋味”。
经过这次的停电经验，我觉得电不是万能的，可是，没有了电就万万不能，所以，我们要节约用电，不可以浪费电。
“妈妈！你在哪里？我怎么看不到？”唉！停电的`夜晚真的好恐怖，而且，时间过的好慢好慢。
回想那天停电的晚上，在半夜里，我突然好想尿尿，我的眼睛明明有睁开，可是我怎么看就是看不见，眼前乌漆嘛黑，我一边哭、一边叫妈妈，妈妈听见我的哭声， 急急忙忙跑过来找我，这时我还听到妈妈的凄惨的叫声：“啊！好痛喔！”原来妈妈自己不小心撞到门，妈妈急急忙忙找到了手电筒，结果却没电，这时爸爸也被吵醒 了，妈妈告诉爸爸停电了，爸爸赶紧一个人摸黑走到楼下去找蜡烛，好不容易找到了蜡烛，但却找不到打火机，原来，妈妈担心我和哥哥会玩火，所以把打火机藏起来，爸爸找了好久，最后，终于把打火机找出来，有了光之后，妈妈赶紧带我去上厕所，上完厕所后，妈妈叫我赶快睡觉，可是我怎么睡都睡不着，这时睡在我旁边的哥哥也醒了，原来哥哥是被热醒的，没有冷气吹，实在有够热，妈妈只好去拿两把扇子帮我们扇风，好不容易熬到天亮了，但是，电还是没来，当我们早餐吃完， 准备要上学时，爸爸突然想到车子在车库，没有电就没办法开门，于是，爸爸赶紧跑到楼下去拉铁卷门旁的手动链子，可是，眼看就快迟到了，铁门还是只开一点点，我急的好想哭喔！当爸爸快拉完铁卷门时，电忽然来了，我和哥哥你看我、我看你不约而同都笑了出来。
生活中我们每天都需要用到“电”，没有电什么都不能用，“电”真的很重要，希望大家*日要懂得节约用电，另外，也要随时准备一些紧急用品，例如手电筒、水或急救包等等，*日做好准备，以防万一。
——停电作文600字合集十篇
今天是一个*凡的夏日，不知道怎么了早上九点就开始停电了。不过没有多久，爸爸就打来电话对我说：“我和你妈妈，还有姑妈她们一起去桐乡，你在家里等我们，我们马上过来带你一起去。过五分钟你就走出门来在路口等。”我说：“知道了。”
过了一会儿，我就走出门去等。可是，走到门外面他们已经开来了汽车，爸爸正要走出车来叫我了。我马上进了车子坐了下来。啊，汽车里面真凉快！我想你停电吧！可是你停不了汽车里的电。再见了，停电的乌镇！
车子开了，没有多久，就到了桐乡。这时，我看到桐乡也停了电，好多单位在用发电机发电。我想正是不巧，到处都在停电。我想桐乡地方大，好多商店自己会发电。东兴大厦不是有发电机吗？那里肯定开着空调。于是，我就对爸爸说了。爸爸立刻开动汽车去了那里。我们下了汽车走进东兴大厦。我一走进大门就觉得非常凉快。啊，好象来到了一个阴凉的世界。我和妹妹立刻寻找好玩的地方。玩呀玩，玩到了十一点多，爸爸来找我们去吃饭了。吃好了饭，我又和妹妹一起在大厦里面玩。我们一起在大厦里玩到了五点多。爸爸找到我们说：“孩子，现在该回家了。大概乌镇有电了。”“好，那我们就回家去吧！”
在汽车里面，我还在想，要是*时在家里，最多开电扇，这么热的天气，真让人热得受不了。可是，今天虽然说是乌镇停了电，我却觉得比不停电还要好，我真希望能够这样天天停电！
回到乌镇，已经有电了。我觉得自己家里的条件要比东兴大厦差远了。
今天，虽然停了一天电，我却觉得真开心呀！
突然停电了！我高兴地推开那课桌上落得高高的作业本，向窗外一望，顿时间，整幢大楼都黑咕隆东的。真是伸手不见五指呀！我赶忙来到大厅里点了一只蜡烛。正在这时，“电脑迷”的爸爸从房间里摸索着出来，嘴里还不停地嚷嚷着：“怎么回事？停电了！线路都断了。”“音乐狂”的妈妈一边哼着小曲，一边从卧房里走出来，唠叨着：“真是的，这么好听的通俗歌曲都听不成了！”我欣喜地说：“快来，爸爸妈妈，我们一起来开一场烛光晚会吧！”
烛光摇曳着，明亮地照着那一张张亲切而又模糊的脸。
我乐呵呵地挤在爸妈中间，顿时我感到好温暖、好亲切，左瞄瞄爸爸，又瞅瞅妈妈，我搂住爸爸、妈妈，亲了他们两口，欢声笑语回荡在屋子里。
我滔滔不绝地讲着最*发生在学校、班级里的一件件新鲜事。爸爸妈妈笑眯眯地看着我不住地点头。烛光闪烁着、跳跃着，爸爸妈妈给我讲了很多的民间故事，他们讲的那么认真、那么传神，我听得一时入了迷。烛光
闪烁不定，在灰暗的光线下，我轻轻地依偎在妈妈的`怀抱中，小手紧紧地拉着爸爸的大手，仔细地端详着他们的脸庞。一句句亲切的话语像一缕温暖的阳光照进心房，话儿愈说愈多，故事讲愈讲愈神奇……
“唰！”电来了。爸爸见情景，又往书房走去当“电脑迷”去了。妈妈一把推开我，又唠叨着说：“舒，快，把蜡烛吹了，快去做作业。”说完转身又去听CD了。我望着那满桌子的作业，望着那闪烁的烛光，真不想去吹灭它。是他给我带来了那份温情、那份甜蜜。我在抬起头望望那天花板上吊顶的灯，看上去可真讨厌！
哎！明天最好还停电。
爸爸牵着我的手来到了门口，果真是这样，附*邻里乡亲的家里都还灯火通明，就我们这家人“一枝红杏出墙来”，唉，看来我只好待在门口这种比较“光明”的`地方了。
我抬头看向“星空”，呵呵，这哪是星空啊？我看全是雨花乱坠罢了，凄凄沥沥下着的小雨把道路搞得浑浑噩噩，一片泥泞，过了大概十多分钟的时间，一束强光映入眼帘，渐渐，我发现了这就是工程车！
爸爸也紧忙跑了过来，把工程师们带向了后门安装了电表的地方，不只是人多还是其他什么缘故，我竟然不再畏惧那“人鬼蛇神”，也雄赳赳气昂昂的跟着他们过去了，虽说只是凑凑热闹，但是我还真是明白了不少道理，要知道为什么？接着往下看。
工程师发现电表的位置不低，便有从车上卸下来一个楼梯，攀着楼梯到了电表前，左捣鼓捣鼓，右捣鼓捣鼓，过了好一会，一脸沮丧的下来，到了我们家里面，一边走一边还说：“问题不出在电表那里，可能是家里的线路出现了故障……”
工程师来到我们一楼电表总闸前，拿出了电笔这里碰一下那里碰一下，最后拿出了个螺丝刀把总闸给拆开来了！再把拆下来的线左扭扭右扭扭给扭了回去，这时，等竟然全亮了！
工程师把总闸放了下来，便匆匆离去，还边走边说：“你们家的总闸坏了，现在这样子弄只可以凑合着用，等到明天天晴时记得去五金店里买个电表总闸装上去，不然这样子用电很危险！”
望着工程师远去的背影，有抬头看了看头上明亮的电灯，我的心里浮现出一句话：
“向劳动人民致敬！！！”
今晚的班发生了突**况—停电了！因为停电，我们上了一次与众不同的课。
一开始停电的时候，教室忽的一下变成了一间“鬼屋”，而且还伴随着全班人的尖叫声。有些人很快地打开了手机的手电筒模式，整个教室开始亮了起来。俞老师仍旧镇静地讲课，他一手举着手机照明，一边继续大声讲技巧。过了一会儿后，我们开始*惯了这黑暗的环境，接着听课。但是由于这样漆黑的环境根本无法做阅读，我们就玩了一次成语接龙。在成语接龙游戏中，同学们明显很亢奋，你争我抢答成语。中途出现了许多搞笑接龙：把“半”字听成了“百”，要接“可”字的时候接了“可口可乐”，甚至还创造出了许多千奇百怪的新成语。例如：“半”事荒芜、“六”*八稳，只有你想不过的，没有我们创造不出来的。同学们和俞老师都乐此不疲。
下课了，许多同学用自己的手机为去上厕所的同学照亮道路、厕所，为那些没有手机、手表的同学带来光亮。但是出去的好心人实在太多了，教室里就几乎没有光了，没有手机、手表的同学又开始装神弄鬼了。
到了写的时候，我们的课代表陆同学用他的手机照亮了我们的本，站立着，然后手高高举着手机，不怕酸，使我们能够正常地完成这篇。但同时，他牺牲了自己写的时间，而且还要把精力都花在这件事上面。是他用自己的时间换来了我们写作的时间，他是我们当之无愧的好课代表。
后来半个小时候终于来电了！全班一阵欢呼，光明总在黑暗后。
在生活中也有许多暖心的事件，不管是大是小，它们都是人们的一份爱心。
停电，这个听起来就令人反感的词，我心里对它也只有抵触。因为停电，会使我们的生活娱乐瞬间瘫痪，只能在一片黑暗中无聊的等待。但是那天晚上的停电，却截然不同，在与家人的相伴下变得不同。经过那次，停电在我心里已经蜕变得熠熠生辉，不再是死沉沉的一片黑。就在那一瞬间，光明与黑暗坠入了不同的空间，两种不同的定义。一瞬间，开始改变，今晚的梦，开始了。
吃完晚饭，妈妈在厨房忙着洗碗，爸爸和弟弟在客厅看着电视，我在埋头写作业。一切看似*常，可突然“唰”的一声，原本亮堂堂的房间里瞬间布满黑暗。过了几秒钟我才意识到——停电了。紧接着，一束亮光从我背后投来，是妈妈拿着蜡烛走了进来，原本漆黑昏暗的房里也堂亮了许多。
就这样，我和妈妈借着蜡烛，一手扶着墙，一手摸索着来到了客厅。借着光，只见爸爸正在用手机的光亮找蜡烛。我想着:不会整个晚上都停电吧，那不是要无聊死了吗。最后，我还是坐在椅子上等着爸爸找到蜡烛。我趴在窗口，看着外面和家里的天差地别。远处是一种幽幽的亮，很淡，但是又足以把半个天空给照亮，亮得连星星的光芒都被遮掩住，只有那几颗好胜的还在努力发着光。“找到了!”爸爸的声音一下子把我拉回到黑暗中。爸爸点起几支蜡烛，橙黄色的'光芒笼罩住整个客厅。我马上坐去离蜡烛*的座位，火光照在脸上，温暖极了。此时的蜡烛在我眼里充满着珍贵，它极力地燃烧着自己的身躯，将一种象征性的光亮发挥到极限。再看看*时带给我欢乐的电脑，静静的躺在那，远不如*时那么神通广大。
伸手不见五指的夜晚好可怕啊！怪不得人们都讨厌黑暗，追求光明呢。我永永远远也忘不了那个停电的夜晚，至今那种阴森、恐怖的画面还清晰地呈现在我眼前。
早就听说老家的停电频率比孙悟空翻得筋斗还高，那晚它就给我个下马威---停电。我正在津津有味地欣赏赵本山的小品，夸张的演技，风趣的语言，搞怪的无厘头。让我差一点儿笑破了肚皮，整个人完全沉浸在喜悦的'气氛中。突然眼前一黑，想起只有我一人在家，不由得吓了一大跳，心一下子跌到了万丈丈深渊。我哭爹喊娘，可是无事于补。在去床上的途中，由于看不见，跌跌撞撞十几次，连胳膊都磕伤了。好不容易到了，又要上厕所，我不敢去，害怕遇到鬼，我自己给自己打气：这个世界上没有鬼，更何况我还是个男子汉。’’我在寒风中瑟瑟发抖，迎着阵阵冷风向厕所进发，耳边刮起呼呼凉风，使我有种莫名的恐惧，忽然听见一阵声音传来，我好象听见鬼的声音：小朋友，我要吃了你。’’憋了好久的尿被吓得尿了裤子。‘‘啊，鬼啊。’’我跑到床上，把我一个活生生的人用被子公裹得严严实实的。在被窝里我祈求佛祖保佑，还磕了三个响头。‘‘天哪，那是鬼火吗。’’我小声嘀咕，因为透被子我依稀看见在桌子上有一团火在燃烧。我几乎看见一个张着血盆大口的狰狞的庞然大物在向我走过来。我的脸几乎吓得变形了，‘‘啊。’’我叫了起来。那怪物掀开我的被子，我吓得用手蒙住了脸，久久不敢移开。突然一个熟悉的声音：儿子，你在这儿呢。”我慢慢地移开我的手，是我妈，桌子上的那团火竟然是蜡烛。我悬得心终于*静下来。我想我真笨，有蜡烛都不用，还吓自己。我真是太可笑了。
停电的夜晚，真是考验胆子的夜晚。没想到，我竟然用有一颗鼠胆。可悲啊！
有一天晚上，我一个人在家里看电视。就在我看到一本故事片看到最好看的时候，突然电视机一跳，屏幕上的画面立刻消失了，房间里的电灯也灭了，整个房间变得漆黑一团。我想怎么搞的，叫我一个人在家里怎么办呀?怎么会突然停电?难道有坏人在搞破坏?正在我胡思乱想的时候，突然想到上一天晚上，爸爸曾经告诉我：“孩子，明天晚上你一个人在家，不要害怕。明天晚上要停电，你事前准备好一只小灯。”我对爸爸说：“你们放心出去工作吧，我一个人会对付得了的。我不会害怕的!”爸爸笑着摸了摸我的头，还表扬了我。
现在，我不能害怕。我立刻走到自己的小房间，拿来了一只早已准备好了的小闹钟。这只小闹钟后面有一个开关。我打开开关，小闹钟上面的一粒小电珠就亮了。这小电珠*时显得非常暗淡，可是今天一片漆黑的时候，它发出来的亮光简直比*时的电灯还要亮!啊，真想不到这小电珠竟然那么亮，把整个客厅都照亮了。
我靠着小电珠发出来的光拿了一台收音机和一付耳机。然后，我去洗了脚 。我再拿着这一些东西回到自己的小房间，铺好被子，我就上床睡觉了。我躺在床上，把收音机打开，耳机戴在头上。我听着里面播放的音乐，两只眼睛闭了起来，同时，我和着收音机里的歌曲轻轻地哼了起来：“我听见你的声音，有种特别……”
过了一会儿，我慢慢地睡着了……连爸爸妈妈什么时候回来我都不知道，甚至连爸爸把我头上戴的耳机给除了下来，我都不知道了。
直到第二天一早，我才醒过来。这时，我觉得停电也非常快乐！
一天晚上，窗外，狂风呼作，刮得一排排树左摇右晃，发出“沙沙沙”的声音，不一会儿，便下起了倾盆大雨。爸爸妈妈都出去加班了，留下我一个人在家里。
我正抱着枕头，窝在沙发上看电视。正看的起劲呢，突然，“咔”的一声，电视屏幕黑了下来，屋内也变得一片黑暗，我的脑海中立刻浮现出三个字“停电了”!
我望望漆黑一片的屋子，在这种阴森幽暗的情况下，我的心开始七上八下，于是，我准备回房间睡觉。“咔嗒咔嗒……”不远处的木地板发出的声音一直在我耳边响起，身后隐隐约约感觉有人在跟着我，靠*我，我忐忑不安地回头看了一下，除了一片漆黑，周围什么也没有了，这没让我安心，反而让我更加紧张了。忽然，“轰隆―"一声雷响，吓得我心惊肉跳;“呼―呼―”窗外的风肆意地刮着，嘲笑我的胆小懦弱;天空中乌云密布，一道闪电划过，撕裂了夜空，也撕裂了我心中最后一个保护盾，我跌坐在地上，心提到了嗓子眼，额头上冒出了冷汗，手脚彻底僵硬了，仿佛失去了知觉。我哆哆嗦嗦的从地上爬起来，周围暗得伸手不见五指，我摸索着继续前进，小心翼翼地进了房间，关上了门。我正准备上床睡觉，抬头一看，瞧见窗外有一双绿色的眼睛正在幽幽地盯着自己，似乎在张牙舞爪，朝我冷笑，我的神经像一根绷紧的弦，随时会断掉，此时的`我，被吓出了冷汗，汗水不禁渗透了我的衣服。那个东西突然咧开了嘴，白色的牙齿在幽暗的环境下显眼极了，吓得我差点砸了窗户。“啊啊啊啊!”我在心底尖叫起来。“喵～”哦，原来是只猫啊!“怦怦―怦怦―”心跳还在加速，窗外的风还在刮，如猛虎在咆哮，如惊涛在翻滚，我已经被吓得心如乱麻，
“叮咚―叮咚―”这时，门铃响了起来，我先是被吓了一大跳，然后跳起来，用百米冲刺的速度冲到门前，打开了门，我松了一口气，心想：“呼――爸妈终于回来了!”
那一天晚上，我的心怦怦跳个不停，兴许是被吓的吧。
今天早晨，我们正在教室里读着书，突然，电灯一下子灭了。我们惊呼起来：“停电了！”有个男生竟然叫了起来：“偷菜了！偷菜了！”他的话引得大家哄笑起来。
眼看中午的时间就要到了，我们可急了，没了电，可咋烧饭吃呐？今天还能吃到午饭吗？这不，我的肚子唱起了“空城计”，一会儿“咕咕”，一会儿“叽叽”。下课铃声一响，吃饭的时间到了，我们朝食堂蜂拥跑去。感谢老天爷哪！食堂里还剩下半盒饭！我们正吃着，一群“饿狼”扑过来，“哈哈哈，没饭了！”我们笑道。他们没吃到饭，竟用调羹敲打饭碗，这跟大街上要饭的没两样！几个男生还真搞笑，有模有样地喊道：“可怜可怜我吧，给点饭吃！”我们听了更是哄堂大笑。没过几分钟，整个食堂便闹翻了天，敲碗的敲碗，叫喊的叫喊，吵得我们真想马上撤离。你看！我们班的两个女生多风趣呀！只听见姚金凤学着官腔说：“这是什么情况？”付天妍立刻附和道：“大人呀，没饭情况。”“统统撤离！”姚金凤严肃地说道。我还没吃完，便撒口说道：“我还没吃饱呢！”“天哪，小尧，你啥时啥分啥秒变得这么能吃呀？”付天妍问我。我一听这话，感到很害羞，急忙吞掉剩下的最后一口饭，见无饭可添，就把剩菜倒掉，便三人手拉着手离开了食堂。
后来，我才知道那些学生等了大约十分钟的时间，总算吃到了午饭。
下午第二节课刚下课，忽然，我又觉得饿了。谢天谢地！学生服务部的两位老师抬来了一箱面包，给我们每人都发了一袋。这下，我们的肚子可不会再唱“空城计”了！
今天，学校停了电，掀起了这样一场风波，让我看到了伙伴们天真的一面。
今天是双休日，天上在下着大雨。虽然还是下午两点钟，可是天色好象跟晚上差不多，我们只好开着电灯看电视。突然，电视屏幕上的画面不见了，电灯也灭了，突然停电了。我心里在想这一个时候怎么能够停电呢？真要命！停电真的也停得不是时候。等大家睡觉了你再去停，那就没有问题了！现在，屋子里黑黑的，谁也看不清楚谁的脸，只能够看到前面模模糊糊的一个人的轮廓，稍微远一点就什么都看不清楚了。这时，我灵机一动，马上想出了一个游戏的好点子。我立刻对大家说：“别慌，这么黑，我们闲着也是闲着，还不如玩一个游戏好呢！”“好，玩什么呢？”“我们一起捉迷藏吧！”一听到我的这一个建议，兄弟姐妹们全都高兴起来，纷纷说：“还是田发聪明，在这时候玩捉迷藏，比*时有趣。”我们的捉迷藏游戏就开始了。先是由我来捉。我马上背过身去开始数数。我从一开始数起，一直数到一百。我想这么黑，到哪里去找他们呀！还是得动脑筋想一想。有了，我十分狡猾地大声问：“你们藏好了没有？”我年幼的弟弟马上轻轻地说：“好了！”于是，我随着弟弟说话的声音找了过去。我立刻找到了弟弟。让我惊奇的是他们都躲在一起，我这样一走过去就把他们给全部找到了。大家在埋怨弟弟。我说：“不用埋怨，谁叫你们躲在一起。”现在换一个人来找。“好，姐姐去找吧！”于是，我叮嘱弟弟：“现在不管发生什么情况，你都不能够说话，发出一点声音来。免得受骗上当。”“知道了！”我又对大家说：“现在我们分散，不要躲在一起。”“好！”这一次，姐姐找了好久都没有把人全部找到，电倒来了。于是，我就走了出来，笑着对姐姐说：“怎么样？你找不到我！真笨！”大家都笑了，姐姐也笑了。然后，我们又开着电灯看起了电视来了。你们说这不是非常奇怪吗？停电也是非常快乐的！
——公司停电放假通知汇总十篇
公司全体员工：
由于供电所的施工需要，为了保障设备、配电安全的正常运行，供电所通知将在20xx年x月x日9:00-17:00设备进行停电检查，届时将会停电停水，公司决定深圳恒兆工业区办公点放假一天。请各部门在下班前确认办公设备及电子设备的'关闭情况，防止设备电源线路出现故障。
公司所有销售人员保持手机畅通，客户如有需要，随时进行沟通联系。20xx年x月x日恢复正常，正常上班。带来不便之处敬请谅解！
如有咨询相关公司贴标机设备的客户，可以拨打24小时电话xxx进行咨询，谢谢支持！
xxx公司
20xx年x月x日
院机关各处室、各系（部）、各单位：
接肥东供电公司通知，因新建撮镇镇至龙塘110kv线路施工及变电站设备检测需要，定于20___年___月___日0点至20___年___月___日6点（共计30小时）停电。
学院对此次停电高度重视，反复与肥东供电公司磋商停电事宜，结合学院实际情景，经研究，现将停电后有关事项通告如下：
一、20___年___月___日（周五）至___月___日全体师生调休、放假3天。其中：___月___日（周___）为停电调休；___～___日（周六、周日）为正常公休。其间，学生可离校回家复*迎考。____日（周___）正常考试，正常上班。
二、留校学生和教职工，应遵守学院的应急安排：
（一）停电期间食堂采取应急措施，保证正常营业。由于卡机无法使用，请携带现金或兑换小票就餐。
（二）停电期间学生公寓开水无法供应，请同学们提前储备开水，必要时储备矿泉水饮用。
（三）停电期间因加压水泵无法启动，水压不足，自来水可能无法上到公寓4～6层楼，请提前储备生活用水，或到1～3楼取水。同时为保证环境卫生，请同学们到1～3楼用卫生间。
（四）请师生进取应对此次停电，克服困难，坚持冷静，遵守纪律，注意防火安全，防止夜间摔伤和其他意外发生，共同维护学校安全稳定。
_____职业技术学院
20___年___月___日
因4月25日(星期五)7：00至19：00我公司总部办公楼将停电，经研究决定特做如下安排：
1、公司总部：4月25日(星期五)放假一天。将4月27日(星期天)公休日调至4月25日(星期五)，4月26日(星期六)、4月27日(星期天)照常上班。
2、各办事处：按原上班时间正常上班，不受此次放假调整影响。
3、为了保证停电放假当天各软件及系统的正常使用,我公司特别安排以下值班人员对各用户进行技术指导和负责问题的'解决。
因本次停电放假给各位用户带来的不便，敬请谅解!
特此通知!
x公司
20xx年xx月xx日
各单位：
据合肥供电信息，因科学大道扩建，定于xx月xx日（星期五）5：00—16：00，对高新区部分区域临时停电，其中包括合欢路公司位置。
公司决定，xx月xx日（星期五）休息一天xx月xx日（星期日）正常上班。
请各单位在今天下班之后关闭所有电源，并将停电调休通知及时通告相关单位和人员，防止对外工作联系出现耽误。
通知人：
日期：
院机关各处室、各系（部）、各单位：
接肥东供电公司通知，因新建撮镇镇至龙塘110kv线路施工及变电站设备检测需要，定于20xx年xx月xx日0点至20xx年xx月xx日6点（共计30小时）停电。
学院对此次停电高度重视，反复与肥东供电公司磋商停电事宜，结合学院实际情景，经研究，现将停电后有关事项通告如下：
一、20xx年xx月xx日（周五）至xx月xx日全体师生调休、放假3天。其中：xx月xx日（周xx）为停电调休；xx～xx日（周六、周日）为正常公休。其间，学生可离校回家复*迎考。xx日（周xx）正常考试，正常上班。
二、留校学生和教职工，应遵守学院的`应急安排：
（一）停电期间食堂采取应急措施，保证正常营业。由于卡机无法使用，请携带现金或兑换小票就餐。
（二）停电期间学生公寓开水无法供应，请同学们提前储备开水，必要时储备矿泉水饮用。
（三）停电期间因加压水泵无法启动，水压不足，自来水可能无法上到公寓4～6层楼，请提前储备生活用水，或到1～3楼取水。同时为保证环境卫生，请同学们到1～3楼用卫生间。
（四）请师生进取应对此次停电，克服困难，坚持冷静，遵守纪律，注意防火安全，防止夜间摔伤和其他意外发生，共同维护学校安全稳定。
xxxx职业技术学院
20xx年xx月xx日
接物业通知：因附*路段电缆检查维修，20ｘｘ年6月19日（周四）9：00至17：00办公大楼统一停电，当日放假一天，6月20日（周五）正常上班，有事请联系商会手机：18ｘｘｘｘ76243，因本次停电放假给各位带来不便，敬请谅解！
XX商会办公室
20XX年6月18日
各位同事：
接到供电部门的通知，由于二环西路施工电缆入地的影响，将从6月20日（下周一）凌晨5:00到晚上10:00停电，经过公司管理层确定，将实施调休，具体为：
6月18日本周六改为正常工作日，6月20日下周一休息。
还请大家妥善安排自我的生活、工作计划为盼。
xxx
20xx年4月8日
公司全体员工：
接通知，泰东变电站将于6月12日(星期四)(6:00—19:00)期间对工业园区一带进行加装避雷器接地体引下线，全线绝缘化的施工，届时全区域停电。受此影响，6月12日全公司放假一天。请各部门在下班前确认好办公设备及电子设备的关闭情况，防止设备电源线路出现故障。
__有限公司
行政人事部
20__年6月10日
所属各单位(部门)：
因市供电局来所做高压继电保护试验，4月21、22日全所分区停电。针对此事，我所本周休息时间调整如下：
xx日(周六)正常上班，20日(周日)、21日(周一)、22日(周二)休息，其中21日、22日为停电事件休息日，各单位(部门)需安排人员在岗值班，保证临时事件和工作的'处理。
各单位要做好放假期间的安全保卫、保密、防火、防盗、卫生等工作，加强对重点要害部门部位以及关键设施的安全保卫和防护，切实落实各项安全保密防范措施，有事及时报告(24小时值班电话：xxxx)，保证放假期间联系畅通。
xx公司
20xx年x月x日
所属各单位（部门）：
因市供电局来所做高压继电保护试验，4月21、22日全所分区停电。针对此事，我所本周休息时间调整如下：
xx日（周六）正常上班，20日（周日）、21日（周一）、22日（周二）休息，其中21日、22日为停电事件休息日，各单位（部门）需安排人员在岗值班，保证临时事件和工作的处理。
各单位要做好放假期间的.安全保卫、保密、防火、防盗、卫生等工作，加强对重点要害部门部位以及关键设施的安全保卫和防护，切实落实各项安全保密防范措施，有事及时报告（24小时值班电话：xxxxxx），保证放假期间联系畅通。
xxx
20xx年xx月xx日
——妈妈小时候的故事作文实用十篇
我现在虽然长大了，但是每当妈妈讲起我小时候在妈妈肚子里的事情，我还是非常想听。
妈妈说，当我刚住进妈妈肚子里的那个“小房子”里的时候，妈妈就特别的没精神，每天除了上几个小时的班，剩下的时间都在睡觉。而且炒菜的味道特别难闻，也不喜欢吃饭。可能是我刚住进妈妈的身体里妈妈还不适应吧！不过妈妈说那个时候她最喜欢生吃西红柿，可能与我现在也喜欢吃西红柿有一定的关系吧！
随着时间的流逝，我在妈妈肚子里一天天长大，她也忘了什么时候我开始在妈妈肚子里活动了。有时候踢踢脚、有时候伸伸胳膊、有时候也像小鱼一样“嗖”的一下游到左边，“嗖”的一下游到右边。妈妈说记得有一次，她刚吃完晚饭，不知道是我的脚还是手动了妈妈一下，妈妈说她的肋骨像断了似的疼了好几天。也不知道当时我哪儿来那么多力气，竟然把妈妈弄得那么疼，现在想想也怪不好意思的！
我整整在妈妈肚子里待了9个月零10天，第11天的时候我就在妈妈肚子里待不住了，急着出来见爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，把妈妈折腾得不得了。
谢谢妈妈把我带到了这个世界上，给了我美好的生命，让我看到了这漂亮的世界。
一天傍晚，我和妈妈去官道巷游玩。逛着逛着，前面出现了一家小吃店。我走上前一看，不禁大吃一惊，因为这家小吃店真是太“独特”了。
只见那柜台上摆着各种各样、大小不一的瓶瓶罐罐，里面是不同种类的“虫子”，这是蚂蚱、蚕等。我仔细瞧瞧，一股恶心的感觉顿时油然而生。我心想:像这种东西，谁会来买嘛！
就在这时，妈妈在我身边感叹道：“看到这蚂蚱就想起我童年烤蚂蚱的事。”我一听，吓了一跳，连忙追问是怎么回事。妈妈叹了一口气，对我说，她们小时候，大家都比较穷，家里的粮食紧缺。而她们每天的'一日三餐，大部分都是拿玉米、高粱面做的。至于菜，也不过就是一些萝卜、青菜，根本不像我们现在品种这么丰富。妈妈停顿了一下，又接着说，那时她和她的兄弟姐妹，经常会在夏日的傍晚，成群结队地拿上网兜等各种东西，出发去草丛里捉蚂蚱。从傍晚捉到天黑，差不多能捉几十只。接着，妈妈和她的兄弟姐妹们就找一处地方生起火来，把蚂蚱串在铁丝上，架在火上烤，等蚂蚱熟了，她们就你一口我一口地吃掉，而且还吃得很香。虽然这些烤蚂蚱不能代替美食，但却能带给她们许多欢乐。
听到这里，我的眼眶湿润了。妈妈又用感慨的语调说：“后来你二姨工作了，还经常和她的工友们烤了蚂蚱，带回来给我吃呢！”
回到家，躺在床上，我却久久不能入眠。妈妈的话语仍然回响在我的耳畔。我想，我们现在生活的这么好，却从没有想过我们的父母生活的是多么艰辛。我们一定要珍惜现在的生活，千万不能身在福中不知福。我的脑海里浮现出妈妈在夏日的夜晚就着萤火虫的微光捉蚂蚱的情景。终于，我进入了梦乡……
妈妈说，她的童年没有美食，没有玩具，有的只是辛苦的劳动，都是关于汗水的记忆。
那时候外公外婆都忙着做农活，家务活便大半由年幼的妈妈承担。从四年级开始，妈妈每天放学后都会挑着和她差不多高的箢箕，去自己家的番薯地里割几把蕃薯藤来喂猪，顺便挖些马铃薯当晚餐的菜。妈妈左手拉住几根番薯藤，右手拿着镰刀，使劲一拉，十几根藤变绕成了一把，放进箢箕。
来时两只大箢箕还显得悠然自得，回家时加了十来把猪草，可就不堪重负了。瘦弱的妈妈脊背被压弯了，肩膀挑疼了。可是再难，也得咬牙挑回家。等她十步一停，艰难地将其挑到家时，天色已经入暮了。满脸疲惫的妈妈还要忙着切猪草，还得准备家人的晚饭。
我无法想象柔弱的妈妈童年居然如此辛苦，表现得这样坚强。可妈妈说，一点儿也不苦啊，因为大家都要劳动，而且辛苦之外也充满了乐趣。
入了冬，妈妈便会约上几个小伙伴，去后山撸松毛。松毛是家里最重要的起火材料。到了松树茂密之处，就用耙子将树下的松针耙到一起，塞进蛇皮袋里。偶尔运气好，还可在山林里采到野果子。经霜打过的乌梅子，酸酸甜甜的'，堪称美味；野生猕猴桃，绝对称得上极品；在泉边的牛柿子，鲜艳可爱，甚是诱人……妈妈说，这样的美妙感觉，比去水果店里买要有趣的多！
玩够了，便下山啦。因为妈妈是最瘦弱的一个，总是需要别人的帮忙。几个男孩子把所有的袋子垫在几根木柴上，沿着山路拉着柴，那些袋子也一路相随了。踩着夕阳的余晖，大部队浩浩荡荡地满载而归……
妈妈的童年生活虽然没有美食靓衣，但是能呼朋引伴，自由地奔跑在广阔的天地中，这何尝不是一种幸福呢？难怪妈妈的回忆充满了甜蜜，令我也心生羡慕了……
今天我们老师分别让大家上讲台讲一讲自己爸爸妈妈的故事。在这些故事中，我觉得最好玩的三个分别是：柏欣怡的妈妈、潘宇昕的爸爸、万中信的爸爸的故事。
柏欣怡的妈妈：柏欣怡她妈妈小的时候觉得家里养的小鸡很可爱，就抓了几只在手里捏，结果那些小鸡都被捏死了，柏欣怡妈妈怕柏欣怡外公打她，所以她就躲在门后一动不动。
潘宇昕爸爸：有一次下雨，潘宇昕她爸爸觉得这样打着伞走路非常没意思，所以就把伞放在泥水里拖着走，结果，到家她爸爸被她爷爷打了一顿。
万中信爸爸的故事主要讲了他爸爸有一次到树林子里玩儿，他爷爷来叫他回家，但回家时，他爸爸感觉好像滴下了几滴水，手一摸，原来是蝉的尿！
还有，最让我感受到爱的是肖雨桐妈妈的故事，而故事里，最让我敬仰的人是程祺诺的爸爸。
我爸爸小的时候，很呆萌！每次我姑姑跟着我爷爷去田里干活，临走时，我姑姑都要装模作样地在我们家每一棵梨树前数着，并对我爸爸说：“我数过了，不许偷吃！”所以我爸爸就不敢吃了。其实我姑姑没数，你想，树上挂满了梨，怎么数得清？你觉得我爸爸有趣吗？
你爸爸妈妈给你讲了他们小时候的故事吗？给我们大家分享分享吧！
午后，暖暖的阳光透过玻璃洒在花花草草上，赋予了它们无限生机，看完了书，我和爸爸妈妈坐着聊天。
也许是书里的故事让妈妈有些感触，她给我讲述了自己的童年故事。妈妈说她小的时候，衣食住行和现在都有很大差距，说我现在过得是那时候想都不敢想的幸福生活。那时候，住在低矮的砖房里，冬天寒风透过砖缝吹进屋子，到处都是冷的，只能将厚厚的棉衣裹在身上御寒。夏天又是另一番模样，在蒸笼一样的房子里，每每都会汗如雨下。那时候条件是艰苦的，但姥姥姥爷说再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，在学*上对妈妈是全力支持，坚持让妈妈努力学*，考上了县里最好的初中、高中，于是才有了如今的妈妈，妈妈也用自己的努力回馈姥姥、姥爷，奉献社会。
爸爸说那时候人生病了很多人不会去医院，总想着抗一抗就过去了，因为手头没钱，或者想把钱花到更“紧要”的地方；有些人坐不起汽车，更别提火车了；生活、医疗更方面条件都很不好。我忍不住插嘴：“这才过去一二十年，为什么会产生这么大的变化？”。爸爸说因为国家重视人才，各行各业有杰出的人才，科技发达、社会进步、生活便利，一切都在不知不觉中变化，长不高的话有各种营养品，生病甚至可以在网上就诊，回顾过去，就发生产生了天翻地覆的变化。所以，现在的日子这么好，你们更没理由不珍惜生活，不好好学*奋进。
我不由得点头，这是我第一次听进去爸爸妈妈讲他们的童年，以前是觉得他们为了教育我而讲，这次是真的受教。
生活变得这么好，我们有优越的生存环境，享受着自然和社会的双重泽育，只有好好努力学*，吸取各种知识养分，在阳光下更挺拔地成长，将来才能变成参天大树，为祖国奉献自己的微薄之力。
妈妈小时候过生日时，外婆总要煮个鸡蛋烧碗长寿面。妈妈多么希望在生日时能吃上一个电视里那样的生日蛋糕。一次，外公在外地买了一个大大的生日蛋糕，放在汽车驾驶室的驾驶台前，仔细地固定好。于是，这个蛋糕便神气地站在挡风玻璃前开始长途旅行。长途车有两个驾驶员，令外公意想不到的事情发生了。在副驾驶休息的驾驶员睡着睡着竟把脚跷到蛋糕上……当时没有高速公路，妈妈在生日的第三天收到这份姗姗来迟的礼物--一个被压扁的生日蛋糕，感到幸福极了！
据说妈妈小的时候要凭布票买布，而且供应的布料颜色单调，基本上是厚厚的棉布。一天，外婆不知从哪搞到“玻璃丝”，一块半透明的白面色料和彩色花格布头，可把外婆乐坏了，她给妈妈做了两件连衣裙。一件通身雪白，大大的裙裾用黄色的纱线绣上艳丽的小花，旋转起来漂亮极了。另一件因白色布料不够，外婆用彩色格子布头镶嵌，做成一件很俏的花裙子。这两件裙子着实让妈妈风光一阵，每年六一儿童节，这两件裙子就飘在舞台上，直到妈妈上了初中，那裙子还在展示风彩。
妈妈小时候非常喜欢吃松糕。每天早晨，妈妈拿着粮票和三分钱买来松糕，和着一杯麦乳精，坐在门口的小板凳上，在小朋友的催促声中美美地享用早餐。如今她经常感叹：怎么再也吃不到那种松糕的味道了呢！听得我在旁暗咽口水。
篇二：妈妈小时候的故事
妈妈小时候住在农村的土坯房里面。土坯房是由泥巴和稻草制成的土坯，土坯是长方形的，比砖头还大。我真想住在那样的房子里面，体验一下！
妈妈小的时候家里非常的贫穷，我想妈妈的日子很难过吧！妈妈小的时候玩沙包、捏泥巴、跳墙头、有时候背着姥姥去淌河、有时候妈妈和她的伙伴玩小布角！有一次妈妈好不容易从家里面找出一个小布角，约好了和伙伴一起玩，每次玩完了以后小布角都会被朋友赖去！这次妈妈和她玩的时候长了个小心眼，游戏结束的时候，妈妈赶紧把小布头放到了自己的嘴里，表示这个小布头是妈妈自己带来的！结果那个小伙伴还是说这个小布头是她的，妈妈被气哭了，趁着妈妈张嘴哭的时候，小布头还是被抢走了！
听到妈妈说到这，我为妈妈感到气愤，可惜那时候还没有我，要不然，我早就帮妈妈抢回小布角了！ 妈妈给我讲这段故事的时候都是笑着的，妈妈说那都是过去了，虽然小时侯总挨欺负。但都是最美好的故事了。
篇三：妈妈小时候的故事
儿时，妈妈给我讲过好多她小时候的故事：在草原、在湘西、在南方、在北方……妈妈在好多地方住过，每一个地方，都会有一个美丽的故事。
（一）在高原上
妈妈小时候有一段时间住在高原上，妈妈说，那儿很冷，。青藏高原上连气都喘不过来，她在那儿上小学。冰雪一冬不化，入冬后的主要活动便是玩雪。还在雪地里挖一个陷井，里面倒上泥浆，用树枝、叶子盖着，上面堆着些白雪，再踩上几个脚印，走成一串，躲起来看谁一脚踩下去；还有，雪一冬不化，雪下面是冰，有水的地方也会结冰。这时候，就可以在上面滑冰了！可是，如果冰太薄了的话，就会跌倒水沟里哟！
夏天，妈妈就可以不用穿棉衣了，青藏高原上的夏天是很很美的。太阳几乎每天都出来。可气温不高，只有二十多度，这时草原上的藏羚又可以在地面飞奔了，雪鸡出来了，那是羽毛麻色的一种鸟，雏科，所以也叫做鸡。藏羚羊谁都知道，就是现在少得可怜的，不足千只的高原动物，因为它的角是药，皮是做衣服的好材料，所以它很少，妈妈说，雪鸡不很多，因为那不是在雪山上，雪山的雪鸡可不少。还有，那时的`藏羚羊叫黄羊，常常成群的，大片的在草原上跑呢！多有趣呀！
草原上住过一段时间后，妈妈去了高原下，离开了那片圣洁的土地，来到了高原角下的戈壁滩上。
（二）戈壁滩上
读了小学三年级，妈妈便到了戈壁上。
戈壁滩的雪与高原上的雪可大不一样，虽然也是厚厚的，但很粗，走几步就会摔跤。所以妈妈上学时要带上一把铁锹，一边铲，一边走。如果要值日，就要带上午饭和早点，到了教室把火用煤生起来，两手黑黑的抓着个馒头吃了，中午把饭热热就吃。
夏天，戈壁滩上长出了甘草，妈妈就摘一株，放到嘴里，甜甜的，山石缝里的泉水也是甜的，没水喝时就打上一瓶。学校里还种上了红薯，养了长毛兔，大家可以把红薯收回家，但兔子留在学校。因为兔子是学校养的。
院子里还有好多动物呢！猫、鸟、一大窝兔子等等。小时候的妈妈常玩兔子，一个月的小兔子是最可爱的！可一到冬天，就要打死一些兔子。因为院子里的树被啃光皮了，活不了。
妈妈在草原上过了14的生活，再到了湘西，再到了南方，在南方读高中，结束了她美好的童年。
篇四：妈妈小时候的故事
妈妈总是说我的童年很幸福，那妈妈的童年又是什么样儿的？我心中一直有一个大大的问号。
今天，趁着妈妈看电视的兴儿，我试探了妈妈：“妈，您总是说我的童年幸福，可我一点也不觉得。您的童年什么样子的咯？”“反正不比你好过啦。那个时候穷，我们的日子苦的不得了！”接着，妈妈娓娓道来她的童年故事。
那个时候，一个冰淇淋都只有2分、5分多钱。每到过年，长辈们都会给晚辈们买一些学*用具啊，压岁钱也只有几元钱。一次过年，外婆给妈妈买了一件新衣服，要好几块钱呢，妈妈珍惜的不得了，像一个宝贝似的捧在手里。新衣服洗了以后，妈妈就放在灶上烤干。谁知道外婆家的猫竟然在衣服上面睡觉，八成是喜欢在衣服上睡觉吧。可就此闯了大祸，猫的分量太重了，衣服承不住，于是掉进了火里。等妈妈一进来看，天哪，好端端的一件衣服，就这样化为了灰烬。妈妈伤心的不得了，一件还没有穿过的新衣服，就这样给糟踏了，唉！可惜哟！
外婆知道了，勃然大怒！一边责骂妈妈，一边心疼极了。谁叫妈妈自己不小心，让猫在上面睡觉！看来妈妈也是一个马大哈！
说着说着，妈妈的泪水就流了出来，“孩子，你要珍惜现在的好日子，小的时候妈妈家里很穷，过不上好日子。现在，给你创造了这么好的条件读书，你要加把劲儿！
所以妈妈说你的童年很幸福，那时候连一件衣服都要穿几年，现在丰衣足食了，也不要忘了过去！”我听了，似懂非懂的点了点头，好像明白了什么。隐隐约约……啊，我懂了！
篇五：妈妈小时候的故事
＂不吃！不吃！我才不吃那黑乎乎的泥鳅呢！哼！”我望着碗里的泥鳅，大声嚷嚷着。“这么美味的东西你都不吃，真是太可惜了——不过，说起泥鳅，我倒想起一件趣事儿。”妈妈说着，脸上洋溢着欢欣。“泥鳅还有新鲜事？”我一点儿也不相信，“妈妈，您快讲给我听吧！”在我的催促下，妈妈滔滔不绝地讲了起来。
“我们小时候没什么吃的，只得自己去小河里捉些泥鳅啊，黄鳝啊，来‘一饱口福’。记得有一次，我和你舅舅一起去捉泥鳅。我们先用干泥巴把喝水的一端堵住，然后用水盆把被我们堵住了的水舀出去，等把那段河水舀干之后，你舅舅再把河底的泥巴扒开，我们真幸运——一扒就扒到了三四只泥鳅。我见了眼红，就也嚷着要扒泥鳅。你舅舅无可奈何地说：‘谁让你是女孩儿呢，让让你吧。’我弯下腰，挽起袖子，用手把泥土扒开，嘴里还念叨着：‘泥鳅阿泥鳅，你快出来吧，我在这儿等着你呢……’”“那你捉到了几只泥鳅呀？”我打断了妈妈的话，好奇地问道。妈妈笑着说：“你不要心急，且听我慢慢道来。”
“忽然，我摸到了一个感觉很细，又有些发软的东西，‘咦？这是……’你舅舅瞪着眼喊：‘别磨磨蹭蹭的，快啦呀！’‘好的，马上就拉出来了！’我鼓足了劲儿，‘一，二，三！啊！’拉出来一看，我尖叫起来——我摸到的竟然是条泥蛇！我们来不及细看，撒腿就跑，连之前捉的泥鳅也忘了拿。到了家，你舅舅笑得前仰后合，而我却是哭笑不得……”
“哈哈哈……妈妈……你们……你们当时真是太狼狈啦……连泥鳅也忘了拿……”我笑得气喘吁吁。“是啊，那是，为了这事儿你舅舅还训了我一顿呢，谁让我那时那么倒霉呢——竟然摸到了一条泥蛇！”妈妈也同我一起放声大笑。
童年就像一束五颜六色的鲜花，鲜明艳丽；童年犹如一个万花筒，装满幻想，装满奇妙。妈妈的童年虽然和我不一样，但是，我们的童年都充满了欢声笑语！
在我家厚厚的相册中，珍藏着两张照片。一张是黑白照，那是妈妈上小学一年级时照的；另一张是彩色照，是我上小学一年级的冬天爸爸用自家的相机拍的。这两张照片是在同一个地方照的，但它们却有着天壤之别。
我拿起这张两寸的黑白照仔细端详：照片上的妈妈留着齐耳短发，身材瘦小。上身穿着肥肥的棉袄，裤子却很短小，露出了里面的半截袜子，脚上穿一双布鞋，肩上斜挎着一只用花布缝制的小书包，显得滑稽可笑。她瞪着一双漂亮的大眼睛，咧着嘴巴。妈妈是第一次拍照，太紧张了，脸部肌肉显得僵硬，不像在笑倒似在哭。身边是妈妈的坐骑——爷爷的一辆笨重的自行车。妈妈的身后是一排矮矮的*房，房前有一棵大树孤零零地在寒风中抖动着。房檐前有几根方方的柱子，中间的一个柱子上写着“时思小学”几个大字。
我又骄傲地举起我的七寸彩照：只见照片上的我小脸粉嘟嘟的，一双亮晶晶的大眼睛笑得像一弯新月。上身穿着粉红的“波司登”羽绒服，下身是一条黑色的绣花灯芯绒裤子，脚蹬粉色的耐克鞋。身上的书包也是粉红的，还是“米奇”牌的呢！搭配得多么协调啊！我的坐骑——爸爸的别克凯越停靠在我的身边。身后是我们美丽的校园，大理石砌成的墙壁上，“时思小学”四个金光闪闪的大字在朝阳的照射下熠熠生辉。一条宽阔*坦的水泥路通向两幢高大的三层教学楼，路旁是一排葱郁的樟树，显得生机勃勃。
这两张相片，记录着两代人截然不同的生活啊！“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代！”这是一句耳熟能详的歌词。让我们家的两张照片，成为时思变化的见证，成为祖国富强、人民幸福的见证！
妈妈小时候住在农村的土坯房里面。土坯房是由泥巴和稻草制成的土坯，土坯是长方形的，比砖头还大。我真想住在那样的房子里面，体验一下！
妈妈小的时候家里非常的贫穷，我想妈妈的日子很难过吧！妈妈小的时候玩沙包、捏泥巴、跳墙头、有时候背着姥姥去淌河、有时候妈妈和她的伙伴玩小布角！有一次妈妈好不容易从家里面找出一个小布角，约好了和伙伴一起玩，每次玩完了以后小布角都会被朋友赖去！这次妈妈和她玩的时候长了个小心眼，游戏结束的.时候，妈妈赶紧把小布头放到了自己的嘴里，表示这个小布头是妈妈自己带来的！结果那个小伙伴还是说这个小布头是她的，妈妈被气哭了，趁着妈妈张嘴哭的时候，小布头还是被抢走了！
听到妈妈说到这，我为妈妈感到气愤，可惜那时候还没有我，要不然，我早就帮妈妈抢回小布角了！ 妈妈给我讲这段故事的时候都是笑着的，妈妈说那都是过去了，虽然小时侯总挨欺负。但都是最美好的故事了。
晚饭后，我和妈妈坐在沙发上聊天，我问妈妈小时候的故事，妈妈给我讲了一件事情。
东北的冬天非常寒冷，最冷可达到二十多度。妈妈那时一年级，每天都得带着姥姥做的饭去上学。每天中午之前，她都得上学校的水房去热饭。
一天，妈妈去水房热饭，看水房的老大爷没在，妈妈就坐在门口等，可是等了好久，也不见老大爷来，手里的饭盒越来越并。外面的风也越来越大。不知过了多久，老大爷终于回来了。妈妈热完饭，还没来得及吃一口，上课铃响了，妈妈拼命地往回跑。在跑的过程中，一不小心被匆忙的'同学给撞到了，但妈妈没在意，站起来就继续往班里跑，幸好赶上了上课。
回到班中，妈妈感觉胳膊巨疼，老师就把我姥姥叫到学校来，让姥姥带妈妈去医院。到医院一检查，骨折了！妈妈讲这故事的时候，我感觉她情绪很低落，眼泪好像都要掉下来了。
我们学校距离我家也远，但我中午不用带饭，因为学校会提供营养餐，我也不用跑着去热饭。还有，现在打上课铃之前都会有古诗铃，给学生准备的时间，而且，上课迟到一会儿，老师也不会说什么。
和妈妈小时候比，我幸福多了！
妈妈小时候过生日时，外婆总要煮个鸡蛋烧碗长寿面。妈妈多么希望在生日时能吃上一个电视里那样的生日蛋糕。一次，外公在外地买了一个大大的生日蛋糕，放在汽车驾驶室的驾驶台前，仔细地固定好。于是，这个蛋糕便神气地站在挡风玻璃前开始长途旅行。长途车有两个驾驶员，令外公意想不到的事情发生了。在副驾驶休息的驾驶员睡着睡着竟把脚跷到蛋糕上。当时没有高速公路，妈妈在生日的第三天收到这份姗姗来迟的.礼物―――一个被压扁的生日蛋糕，感到幸福极了！
据说妈妈小的时候要凭布票买布，而且供应的布料颜色单调，基本上是厚厚的棉布。一天，外婆不知从哪搞到“玻璃丝”，一块半透明的白面色料和彩色花格布头，可把外婆乐坏了，她给妈妈做了两件连衣裙。一件通身雪白，大大的裙裾用黄色的纱线绣上艳丽的小花，旋转起来漂亮极了。另一件因白色布料不够，外婆用彩色格子布头镶嵌，做成一件很俏的花裙子。这两件裙子着实让妈妈风光一阵，每年六一儿童节，这两件裙子就飘在舞台上，直到妈妈上了初中，那裙子还在展示风彩。
妈妈小时候非常喜欢吃松糕。每天早晨，妈妈拿着粮票和三分钱买来松糕，和着一杯麦乳精，坐在门口的小板凳上，在小朋友的催促声中美美地享用早餐。如今她经常感叹：怎么再也吃不到那种松糕的味道了呢！听得我在旁暗咽口水。
——爸爸不在家的时候作文(精选十篇)
今天，我回到家，妈妈对我说：“今天我要去阿姨家吃饭，可能会很晚回来，你先睡吧。”我笑着答应了。
妈妈走后，我立刻打开电视，从冰箱里拿出了一些好吃的，我一边看电视，一边吃东西，心里想：妈妈不在家，真开心，我要一直等妈妈回来，我是不会浪费这些大好时光的。突然。电话响了，我一看，原来是妈妈打来的，我接起电话，“记得弹钢琴。”妈妈说。我不耐烦地“哦”了一声，就把电话给挂了。我走钢琴旁坐下，弹了三四分钟就不想弹了，又去看电视。
差不多到了九点半，妈妈还是没回来，我坐在沙发上等着时间一分一秒地过去，等了好一会儿，妈妈还是没回来，我只好躺在床上睡觉，可是怎么也睡不着。
正当我半睡半醒的时候，突然听见开门的声音，我以为是小偷来了，连忙把房间门给关上，过了一会儿，我出来一看，原来是妈妈回来了。
“宝贝，我和你妈妈去同事家了，要到晚上才回来。”厨房里响起了爸爸响亮的声音。“哦，我知道了。”我应着。
只听见一声关门响，我便迫不及待地打开电视机，津津有味地看了起来。不一会儿，便到了中午，肚子早已在唱“空城计”了，我骑着滑板车向菜场滑去。
我先买了自己爱吃的西红柿、黄瓜，又买了爸爸妈妈爱吃的昌鱼，便向我的家“进军”。
我放下菜，便倒上油，打好鸡蛋，炒好后把西红柿放下去，一碗西红柿炒鸡蛋完成了！我一尝，啊，真好吃！我天生就是当厨师的料嘛！我又炒了一碗黄瓜炒香肠，迫不及待地吃了一口，啊，真难吃，这什么味啊？一想，糟！盐忘放了。我就这样凑合着吃了一餐午饭。
吃完饭，我在沙发上看书，看着看着，我慢慢地睡着了。
不知过了多少时间，我醒了。天色早已暗了下来，风呼呼地吹着，仿佛一匹匹野狼正在嚎叫着。突然，只听“啪”的一声，又听见了脚步声，我害怕极了，拿起晾衣叉走到阳台上，一看，没人！脚步声呢？仔细一听，是从楼上传来的，真实大惊小怪！
就这样，惊慌地过了几个小时。突然下雷雨了！我拉上窗帘，爬上床，用被子盖住头。又过了半个小时，突然听见有人敲门，我不敢开门，以为雷公公来了，便把被子紧紧地盖住了整个身体，
“人呢？”妈妈回来了，我把事情告诉了她，妈妈说：“傻孩子，打雷下雨都是自然现象，怕什么呀！”
啊，这一次一个人在家的经历，让我明白了许多知识。
走进爸爸的书房，首先映入眼帘的是一排书架，里面放着琳琅满目、各式各样的书籍，可见书房的主人是一位好学的文人。
书架前是一张宽大的书桌。咦？书桌上怎么如此凌乱？毛笔横七竖八地躺在书桌的各个方位，墨汁也洒了一片。这是怎么一回事呢？
原来，今天爸爸不在家。弟弟看见爸爸书房的门虚掩着。趁机溜进去看看这未知的小天地。弟弟手脚并用地爬上了椅子、桌子。趴在桌上好奇地动动这个，摸摸那个。还学着爸爸的样子写起了毛笔字。只见他左手抓起一支毛笔，一把握住，在墨汁里浸了又浸，在桌子上乱涂乱画起来，一边写还一边摸摸脸、摸摸头。没多久，他的`脸上、衣服上都沾满了黑乎乎的墨汁，像一只顽皮、滑稽的熊猫。
爸爸回来了，走进书房，看见这一幕，又好气又好笑地说：“你这个小捣蛋，趁爸爸不在家的时候，要大闹书房啊！那么喜欢写字，等你大一点爸爸再教你。”说完，一把抱起他，带他去清洗……
童年的歌，欢乐的歌；童年的事，高兴的事。童年，像一条清澈的小溪，在我心间缓缓流淌。
记得在小时候的一天晚上，爸爸妈妈都有事出去了，只有我自己一个人在家。临走前，妈妈反复的叮嘱我：“千万不要动水、电、煤气等危险物品。”“知道了，知道了！您都说过好多遍了！”爸爸妈妈总算出门了，我高兴的蹦了起来，我边蹦边说：“太好了！这下，家里就是我一个人的天下了！”我看了看表，才刚刚7:35分，“还早。”我说，“真是太棒了！”
首先，我把家里布置了一番：把电视的声音调到最大，让屋外的人觉得屋里会有很多人；把所有的窗帘都拉上，让屋外的人看不见屋里是什么样的……接着，我就开始大玩：把所有的洋娃娃都抱到沙发上，我来当老师给她们上课。我刚要给娃娃们上课，可我突然之间想到了什么，我低头看看我的衣服，恍然大悟：对呀！老师们穿的都是工作服，我的去换一件衣服！想着，我就跑到爸爸妈妈的卧室，找出妈妈*时穿的工作服，爸爸*时系的领带。妈妈的工作服可真大呀！我穿上之后立即变成了一个“小矮人”；在系领带的时候，我又犯愁了，“管他呢！应该和系红领巾差不多！”不管三七二十一，我三下五除二的就把领带系好了。这是我又发现了妈妈的高跟鞋，我立刻跑过去，把高跟鞋穿到了我的小脚上，我立刻“长高”了许多；我高兴的在镜子前走来走去，欣赏着我的“新形象”。
这时，我预想到了我的“学生”，于是我立刻跑过去给她们上课，我清了清嗓子，对“学生们”说：“今天我们来学*第一课……”还没等我说完话，我就听见了要是钻进门的声音，原来是爸爸回来了，他看到了我的“新形象”高兴地把我抱了起来，说：“我的小公主终于长大了！”我也兴奋的说“是呀！我在家里想干什么就干什么，真好玩！”
虽然，我自己在家只有短短的半小时，但这件事永远的刻在了我的记忆中。
今天是国庆节，爸爸妈妈不在家，我只好闷闷不乐的在家里呆着。
中午奶奶买给我的鸡翅还没吃完，不如把鸡翅偷偷“消灭”掉。想到这儿，我蹑手蹑脚地走进厨房，拿起根鸡翅，一溜烟跑回了书房。一边拿着书，一边津津有味滴吃起鸡翅来，一连吃了七八个，才满意地笑了。不一会儿，我的肚子一阵阵巨疼，我自言自语的说：“早知道这样，我就不吃这么多了。”后来越来越疼，我想：爸爸妈妈怎么还不回来？正当焦急不安的时候，爸爸妈妈回来了，看见我疼痛难忍的样子，手忙脚乱的把东西放下，带我去医院。到了医院，爸爸妈妈找到了医生，医生现场帮我进行了治疗。肚子不疼了。
以后单独在家，我再也不敢为所欲为，乱吃东西了。
星期天，爸爸去苏州学*，我有点想他了。
早上，我洗脸刷牙之后，趁着爸爸不在家，我开心地打开*板电脑，坐在沙发上玩起来。不会有人打搅我，也不会有人叫我写作业，更不会有人叫我不要玩电脑，感觉真爽！可是玩着玩着，我突然感觉有点不*惯了，听不见爸爸生气的声音“小添，快写作业！”家里真的有点冷清。
下午，我来到客厅，看见那张黄色沙发，每当周末这个时候，爸爸总会穿着他那件蓝色的睡衣，斜躺在沙发上，翘着二郎腿，边吃零食边和我开玩笑。可是今天，我来到沙发旁，我看见猪肉铺、牛肉干、芒果干等爸爸爱吃的零食都还在，可是爸爸却去苏州学*了，我叹了口气，离开了冷冷清清的客厅。
晚上，我躺着床上，好想摸摸爸爸胖乎乎的肚子，好想和爸爸开开玩笑，好想爸爸坐在我边上陪我睡觉。可是，爸爸不在家。我向妈妈借了手机，和爸爸视频通话，我问：“爸爸，您什么时候回来？”爸爸笑着回答：“小添乖，爸爸过几天就回家了。”
爸爸，您早点回来，我好想您！
以前爸爸天天陪着我，我却特别希望他出差，过几天自由自在的日子。因为爸爸不在家，没有人会盯着我写作业，也没有人逼着我吹笛子，更没有人要求我在自己的小房间独自睡觉……可是这几天，爸爸去外地参加培训，我却很想他！
那天，爸爸转身即将离开，我却贴在爸爸身边，不舍得他走了。当天晚上，我和妈妈回到家中，看到因为爸爸的离去而变得有些冷清的房子，我开始想念爸爸了。想玩盘“三国杀”，可和妈妈两个人玩着真没劲；想找人下盘棋，可妈妈不会下棋；笛膜破了，想找人重新贴一张，可妈妈还是不会……哎，好想念爸爸在家的日子啊！
第二天早上，当妈妈带我去面馆吃早点时，看到别人一家三口一边吃面，一边谈笑风生时，我又想起了爸爸。如果他在家的话，准会端上我最喜欢吃的青椒**面，我们也会其乐融融地边吃边聊……哎，好想念爸爸在家的'日子啊！
白天，我不仅想念，还很牵挂爸爸。不知道他在外地，吃得好不好？住得好不好？学得累不累？那里的天气怎么样？会不会下雨？爸爸有没有被淋湿……夜晚，睡梦中我会梦见爸爸听我吹笛子，和爸爸在一起玩“三国杀”、下棋……哎，好想念爸爸在家的日子啊！
真好，爸爸明天就要回来了！当他进入家门时，我一定会飞扑上去，紧紧地抱住他，对他说：“爸，你终于回来了！”
一次，我放学回家，找遍了整个屋子也没发现爸爸妈妈的身影，于是我和爸爸妈妈打了一个电话，原来，爸爸妈妈都加班啊！哈！现在这个家的主人不是别人而是我——高文轩，我自由了！咚咚锵，咚咚锵！
既然现在这个家的主人是我，那我现在干点什么好呢？突然我想起来一件事情，我还没吃饭呢，肚子里的虫子也开始大闹五脏庙了！于是我决定做我的拿手菜——鸡蛋炒饭，我迅速跑到厨房，先把煤气灶打开，然后在锅里加了点油，接着又找了个鸡蛋放进锅里，再把米饭也放进去，然后我就开始静静地等待自己的“大作”了，不一会，大功告成了，啊！好香！我惹不住吃了起来，嗯，不愧是高文轩大厨做出来的饭，真是太好吃了！吃完饭，我就又跑到电脑旁边，打开自己喜欢的游戏，哈哈，这才是真正的享受啊！
又过了一会，我突然想到，我光顾着自己吃了，爸爸妈妈待会下班回来，肯定还没吃饭呢，我去给爸爸妈妈也做一个蛋炒饭吧，一切都很顺利，可是我等到了很晚爸爸妈妈还没有回来，这时突然起风了，西北风呼呼地拍打着窗户，我开始害怕起来，会不会有鬼啊？想到这里，我快速地跑到了我的卧室，把被子蒙到了头上，自己唱起了《世上只有妈妈好》，唱着唱着就睡着了。
不知过了多久，爸爸妈妈终于回来了，我把这件事和爸爸妈妈说了，妈妈说我真是个小笨蛋，啊！还是爸爸妈妈在家好啊！
走进爸爸的书房，首先映入眼帘的是一排书架，里面放着琳琅满目、各式各样的书籍，可见书房的主人是一位好学的文人。
书架前是一张宽大的书桌。咦？书桌上怎么如此凌乱？毛笔横七竖八地躺在书桌的.各个方位，墨汁也洒了一片。这是怎么一回事呢？
原来，今天爸爸不在家。弟弟看见爸爸书房的门虚掩着。趁机溜进去看看这未知的小天地。弟弟手脚并用地爬上了椅子、桌子。趴在桌上好奇地动动这个，摸摸那个。还学着爸爸的样子写起了毛笔字。只见他左手抓起一支毛笔，一把握住，在墨汁里浸了又浸，在桌子上乱涂乱画起来，一边写还一边摸摸脸、摸摸头。没多久，他的脸上、衣服上都沾满了黑乎乎的墨汁，像一只顽皮、滑稽的熊猫。
爸爸回来了，走进书房，看见这一幕，又好气又好笑地说：“你这个小捣蛋，趁爸爸不在家的时候，要大闹书房啊！那么喜欢写字，等你大一点爸爸再教你。”说完，一把抱起他，带他去清洗……
今天晚上，父母不在家。我高兴得一蹦三尺高。
看了一会儿电视，觉得很无聊，便把家里的东西翻得乱七八糟，妈妈的化妆品瓶倒了，干净的墙变花了，玩具满地都是?（排比形象）后来自己站在门后面一看，哇，我自己惊呆了，接着，我打开窗户，站在窗户的旁边，看着满天的星星一闪一闪的，月亮像一轮大玉盘挂在天空中。我情不自禁地说：“多美的夜晚啊！”
突然，不知怎么了，愉快的心情一下子变得很害怕，孤单。心想：会不会是坏人来捉我。唉！还先等爸爸妈妈回来吧。
这时，爸妈回来了，看到家里“闹翻了天”，狠狠责备了我一顿。
看到妈妈怒气冲冲，我吓得直吐舌头，赶紧动气手?
——下雨的时候小班教案合集十篇
一、活动名称：
语言表达。
二、活动内容：
故事《下雨的时候》。
三、活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
四、活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。
五、活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的'倾听故事）
（二）学*故事。
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：
（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片，教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
活动目标：
1、培养幼儿发散性的思维能力，懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心。
2、幼儿能够理解故事的内容，模仿小动物说话，提高幼儿的语言表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
PowrePoint幻灯片，录音机，磁带，布置情境，小兔子、小鸡、小猫头饰及玩具各1个，纸制大绿叶一片。
活动过程：
（一）导入课题：
教师用提问的方式和讲故事的形式激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，我们班今天请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（小兔子）（一位小朋友戴着小兔子头饰扮演小白兔，在音乐声中蹦蹦跳跳的进来）。小兔子给大家带来了一个有趣的小故事，你们想不想听呀？小兔子在草地上玩，蹦蹦跳跳，它一边唱歌，一边采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来了，小兔子心里真着急呀！小朋友猜猜这时小兔子会怎么做呀？
（二）小朋友们积极发言，各抒己见。
教师对幼儿一些不正确的词、句进行引导，并及时鼓励说的好的幼儿。
请幼儿听听故事中的小兔子是怎样做的？（继续讲故事）
1、教师提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中有谁？（教师依次出示玩具引导幼儿说出来）
（3）故事中发生了什么事情？最后怎么样了？
2、教师与幼儿共同欣赏幻灯片，在此过程中教师要强调故事内容和故事中小动物之间的对话。
提问：
（1）小兔子一开始在干什么？
（2）忽然发生了什么事情？它们是怎么做的？（大家一起回答，教师进行表扬）
（3）小鸡怎么了？（教师学小鸡的叫声），小白兔对小鸡说什么了？小鸡是怎么回答的？（小鸡小鸡快到叶子下面来躲躲雨吧。）
（4）小白兔和小鸡又碰到谁了？那它怎么了？小白兔和小鸡对它说什么了？它是怎么回答的？（小朋友回答）
（5）雨停后它们三个好朋友在干什么？玩的开心吗？
（6）小朋友们，你们最喜欢哪个小动物，为什么？（教师引导幼儿说出小白兔是个助人为乐的好孩子）
3、教师与幼儿共同表演故事情节
教师扮演小白兔，请两位小朋友分别扮演小鸡、小猫。（其他幼儿轮流进行表演，强调幼儿对话的声音要大一些，否则小动物就听不到了。）
（三）做游戏《大家一起玩》
小朋友听着音乐边唱边做动作，一起快乐的做游戏。——结束。
延伸活动：
小朋友回家后可以把学到的故事讲给爸爸、妈妈和好朋友听好吗？
活动反思：
活动中，我的选题是符合小班幼儿年龄特点的，故事内容生动、有趣、丰富，这也符合孩子的认知特点。通过讲故事，用提问的方式让幼儿回答问题，模仿小动物的对话，会用自己的语言与小朋友交流，从而提高了幼儿口语表达能力。同时，幼儿也学会了积极认真思考如何去帮助、关心有困难的人，培养了幼儿之间要互相帮助、互相关心的品德。
有个别的幼儿不是特别积极，是因为有的幼儿不善于表达、表现，有胆怯的心理所造成的。与此同时，教师应该多鼓励与表扬，激发幼儿的积极性、参与性。
设计意图： 春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标： 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学*词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备： 故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片
活动难点： 理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
活动过程： 一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣
1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、看课件，听完整故事
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）
3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学*小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或Thankyou）
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学*好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）
三、幼儿绘画雨伞
1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范
4、幼绘画
附：故事:《下雨的时候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫:"小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、学*故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：
（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的`对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连*时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、学*故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
活动反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜雨伞的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的`回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连*时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
活动目标：
1.理解故事内容，能用自己的语言表达动物间的对话，并学*词：顶。
2.乐意参与语言活动，感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备：
故事课件
背景图 小兔布偶
活动过程：
一、出示背景图，引入主题
师：今天老师要带着小朋友一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图，以布偶小兔引出故事）
二、倾听故事，激发幼儿的兴趣
1.教师有表情地讲述故事一遍
提问：
①故事的名称是什么？
②故事里都有哪些小动物？
③故事里讲了一件什么事？2.利用背景图片、故事课件，教师分段讲述故事。
①小兔子玩着玩着天怎么样了？（出示小兔子在玩耍的图片）
②小兔子用什么办法避雨？它用什么当伞？小兔子把树叶伞放在哪里避雨？（它把一片大叶子当成雨伞顶在头上）用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学*词：顶）（直接让小朋友演绎顶的感觉）（出示小兔用树叶当伞遮雨的图片）
③它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
④小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声）它会怎样叫？学一学。
⑤看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？（学*词：避雨――可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？
（图片定位在小兔子在雨中看见小鸡）
⑥小白兔和小鸡顶着大叶子一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡看见了会怎样做？会对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？小猫会说什么？（谢谢）小兔在帮助别人后的心情会怎样？
（图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫）
三、看视频，再次完整欣赏故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。
你喜欢故事中的小兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学*好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）
四、活动延伸
引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为
提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你帮助别人后心情怎样？你们被别人帮助心情会怎样？
活动目标：
1、通过故事和儿歌，萌发幼儿团结友爱，互帮互助的情感。
2、培养幼儿逻辑思维能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐
活动过程：
1、师：刚才我在来幼儿园的路上，遇到了森林王国的小兔子，它说想来看看你们。瞧，老师把它带来了！（出示玩具兔）我们是不是要对小兔子的到来表示欢迎呢？（以小兔子口吻说）大家好，今天我来这里，是想给小朋友们讲一个《下雨的时候》发生的故事，不知你们愿不愿意听？
2、幼儿欣赏FLASH故事。
3、教师提问，幼儿回答。（结合图片）
A、故事的名字叫什么呀？
B、故事中有谁呢？
C、下雨了，小兔子想到什么办法来避雨？
D、后来发生了什么事情？最后怎样了？
E、你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？
4、再次欣赏FLASH故事。
5、学练儿歌。
6、结束：
今天我们听了故事、念了儿歌，知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的.好宝宝啦！现在请小兔子带着小朋友们去森林里，采摘一些鲜花和蘑菇吧！（随音乐作小兔跳出教室）
活动反思：
在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想像一些故事情节，有自己独特的认识。在这个过程中，幼儿能够了解图片中的含义，大概说出图中所要表达的意思，但是不明白所要表达的意义：遇到困难的时候要互相帮助，应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助。
一、活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学*词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
二、活动准备：
故事图片、角色头饰、雨伞
三、活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
（二）学*故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？
2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学*词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学*词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练*。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练*动物间的对话。
方法同上，让幼儿练*小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片：牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2.教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1.摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2.小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复*巩固小动物吃的食物。
幼儿园小班语言米皮皮的魔棒
米皮皮的魔棒
活动目标：
1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学*词：“大、缩”
2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。
3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
活动过程：
一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教师有感情地讲述故事
（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？
（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？
（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）
教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！
游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学*词语：“长、缩”
三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。
教师出示故事图片讲故事
提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？
（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？
（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？
四、学*游戏“米皮皮的磨棒”
我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”
第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”
五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？
教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！
幼儿园小班语言教案：棒棒天使
设计意图：
绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。
目标：
1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
准备：
1．大绘本《棒棒天使》一本。
2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4．实物投影仪一台。
5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：
一、激趣导入――寻找角色形象上的相反特点
1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。
2．用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?
师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学*语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)
二、随机设疑――寻找故事情节中的相反现象
1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师：大象和小乌龟一样大吗?
师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走*幼儿，与他们进行个别交流。)
2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)
师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的*惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)
三、欣赏原著――激发完整阅读绘本的兴趣
师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)
四、拓展延伸――将活动逐步引向深入
师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)
师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?
(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)
反思：
我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读*惯的培养。
附：棒棒天使
棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细!那么长!
棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他们都会飞。一个在白云上面飞。一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。
棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。
胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。
他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。
他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻，船的这头往上翘；胖胖天使身体重，船的那头往下沉。
他们玩累了，两人都想睡觉了。棒棒天使说：“晚安，胖胖!”胖胖天使说：“晚安，棒棒!”
幼儿园小班故事教案：三只小兔
幼儿园小班故事教案：三只小兔
活动目标：
1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：
1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：
一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？
2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？
3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？
4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）
二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？
3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？
②它们为什么要穿上绿衣服？
③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）
④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）
⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）
4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？
②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）
③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）
④为什么要为它们穿上花衣服呢？
⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。
5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）
6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）
7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）
四、再次边看图边完整讲述故事。
1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？
2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？
3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？
五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。
1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）
2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）
3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）
4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。
小班语言教案：会响的小路
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或CD。
活动过程：
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路， ――像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏 ――像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ――像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）
幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈
活动目标
○引发孩子仔细观察，练*讲述自己看到的事物。
○练*说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开**。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学*用适当的词语来表达自己的想法或建议。
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了？
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、学*故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：
（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连*时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、学*故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
活动反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜雨伞的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的.对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连*时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
——突发停电应急处理方案合集十篇
一、日常准备及各岗配备：
1、客房所有房间内配备充电手电筒1只，楼层服务员每日做房时进行检查。
2、礼宾台、布草房各配备手电筒1只。PA工作间、前台柜内各配备手电筒2只。房务中心配备5只手电筒，以上工具随时处于良好工作状态，每月1号、15号房务主管各查一次并作记录。
3、PA负责配合保安部做好房务部各区域及酒店公共区域内的应急照明灯的日常检查工作，履行报修及跟进维修的义务。
4、保持各安全通道、出口的通畅，不得乱放杂物。PA负责检查各安全门的使用保持状态。
5、房务中心确保每日各时间段房态表填制的准确性、及时性。
二、停电后各岗位的主要工作:
1、各岗位：
A、自房务主管处获得停电具体原因，随时回答客人问询。若原因不明，则统一回答：您好，先生/女士，酒店停电原因正在调查，请您不要惊慌，在您房间的床头柜内有手电筒供您使用，酒店的备用发电设备已经启动，15分钟内可以恢复供电，感谢您的理解和支持,祝您住店愉快。
B、对于要乘电梯的客人统一回答:对不起，先生/女士因停电电梯现在暂时无法使用，如您需要我可以引领您走楼梯，您看可以吗！
2、房务主管：
A、通过酒店监控对讲系统了解电梯内是否有客人或员工被困，协助保安安抚客人稳定客人情绪，视情况向部门经理汇报。
B、了解酒店停电具体原因并通知前台、房务中心、礼宾、PA等岗位告知详细情况，统一口径做好对客解释工作。
C、统一调配大堂人员,安排一名前台员工持手电筒在一楼电梯间处值班防止客人勿上电梯做好解释工作;安排一名礼宾员工持手电筒至西侧安全出口门协助通过此门的客人和员工。除以上人员外大堂确保安排2名以上员工负责引领客人。
D、了解酒店电话系统、前台系统是否可以正常使用做好记录，检查前台、礼宾、等岗位是否按照应急预案的要求做好各项准备工作。
E、有效引领疏导大堂往来客人，统一口径做好安抚和对客解释工作，记录停电时间、原因客人情况等具体信息。
3、前台：
A、联系房务中心索取最接*的房态表备查、控制房态。
B、如遇退房高峰，由房务经理统一指挥，按照手工结帐程序为客人办理结帐手续。
C、对于入住的.客人先办理完登记手续后向客人说明停电的原因，根据房态表为客人安排房间，征求客人的意见对不急于上房间的客人请其在大堂吧内稍式休息。
E、锁闭前台收银柜及保险箱，监守岗位随时接听客人的问询电话。
4、礼宾：
A、锁闭行李房。按照房务经理指令要求安排一名人员在安全出口处值班，打开大堂正门，
确保门卫处有人值班维持车道秩序保证正常通行，向往来客人做好解释工作。
B、随时接听电话按照统一口径及时回复客人问询，随时接受房务经理指令，协助引领客人。
5、房务中心及楼层：
A、严格执行日常房态表的填制工作，停电后将最*的房态表送至前台，找出5间VC房，告知前台具体房号备临时使用。
B、安排两名员工持手电筒沿楼梯分别检查是否有楼层服务人员值班。及有无客人被困检查。
C、随时接听电话按照统一口径回答客人的问询。
D、楼层服务员发现停电后，停下手中工作找到最*的手电筒。打开所在楼层的楼梯安全通道门。检查所在楼层有无客人被困，将客人劝回房间，统一语言：您好，先生/女士，酒店临时停电，请您不要惊慌，酒店发电设备15分钟后恢复供电。检查各区域应急灯的照明情况做好记录，在各楼层客梯厅持电筒值班，协助往来客人。
E、检查完毕后，关闭所在楼层的热水器等设备。在所在楼层电梯及安全通道门口处，协助来往客人至电力恢复。
6、布草房：
A、布草房发现停电后，停下手中工作持电筒在布草房外待命，协助往来员工。
三、酒店应急照明恢复后：
1、如电梯内有人员被困，房务经理第一时间协助被困人员离开电梯，至大堂或客人房间安抚客人，向客人道歉，视情况赠送客人相应礼品。
2、如客用电梯恢复，房务经理负责安排一名男员工司梯，直至外网正常供电。
3、前台开启一台电脑，检查系统是否正常，告知房务经理。如正常使用录入停电期间发生的的所有信息。
4、前台、大堂、公区、各岗位仅留一般照明灯光。
5、布草房、楼层员工原地待命，至外网电力恢复后启动所辖区域相应电器设备。
6、各部位值班员工在未接到通知前，不得擅离值班岗位。
四、接到换电通知后：
1、前台接到换电通知后按顺序通知：房务经理、房务中心、消防中心、餐饮部、康乐部、财务部、公关部、人事部、营销部。统一语言：您好，xx点xx分，工程部换电，请做好准备，谢谢。
2、房务经理通知电梯内司梯员工撤离，在1搂大堂电梯间外待命，通知前台、礼宾、换电信息。
3、房务中心通知PA、各楼层准备换电信息。
4、各岗位员工原地待命做好二次停电后的对客解释工作，统一语言：您好，先生/女士，酒店市政供电已恢复，现在是酒店更换供电线路过程，请您在房内稍候，2分钟内恢复正常供电，感谢您的来电，祝您住店愉快。
五、外网供电恢复后：
1、重新来电2分钟后，开启正常工作状态下所需的照明、设备等恢复各岗位工作。
2、房务经理对停电期间受到惊吓、严重不满的客人跟进处理，直至客人满意。在房务经理日志上记录停电期间相关信息，检查前厅各区域正常工作状态下的灯光、设备情况是否正常。
3、房务经理继续关注前台系统运行状态，配合工程全面恢复正常使用。
4、房务经理负责通知前厅各岗位恢复正常;房务中心负责通知各楼层、PA等恢复正常。
5、PA负责汇总停电期间各岗位记录的相关区域应急灯损坏情况，报至消防中心。
6、岗位对出现的问题统一进行汇总上报房务部经理，研究解决。
一、突发停电应急处理
1、停电后，运行人员分成两组，一组查看配电房，并按2或3条处理，另一组应立即前往停电区域，与秩序维护部共同查看电梯，发现或接报电梯困人，即按（电梯困人救援规程）条处理。同时通知工程维护部维修主任和客户服务中心。若为外线停电，工程维护部维修主任或客服中心立刻通过电话和供电局联系，询问停电原因和来电时间。
2、外线停电主供停电，备供（发电机）自动投入使用。当外线故障导致主供的电源停电时，值班人员工要检查高低压断路器断开，检查电压和指示灯，当断电失压后，将主供电源进断路器退出，挂“禁止合闸”警示牌。合上发电机联系开关，并每隔15分钟检查一次发电机运行状况（燃油，水温等）。
3、检查低压配电柜，备供送电是否正常。
4、监视市电进线电压，向供电局报告并了解外线停电情况。一旦市电恢复，立刻退出发电电源，恢复市电供电。
5、做好记录，及时向各部门通报情况。
二、内部故障停电应急处理
1、将故障柜的负荷开关退出（若引起火警立刻向消防中心报警，并用手提式灭火器灭火）。
2、如低压配电柜生活用电断路器故障1台，将低压母联合闸，由另一台变压器带两段负荷运行，保证小区设施用电。
3、向工程维护部维修主任和领班报告处理过程和故障情况。
4、作好记录，及时向各部门通报情况。
5、工程维护部召开事故分析会，邀请供电局，施工方及有关方面参加分析事故发生原因和处理措施，并书面总结报告有关部门。
一、指导思想：
应急处理预案是应对突发事件，控制事故发展，降低事故损失的有效措施，根据国家、省市关于加强公共安全应急预防工作要求，结合我校可能出现的不定期停电情况，如遇晚自*或宿舍停电，为了全体住宿学生的安全，学校应相应制定停电应急预案。
二、工作要求：
一旦在晚上有停电突发事件发生，要立即启动应急处理预案，按照统一指挥，分级负责，各司其职的原则，及时控制局面，努力将事故危害降到最低程度。
三、预防及应急前准备：
1、总务处定期对学校电器、线路等进行检查，避免因本校自身因素出现的意外停电事故。
2、根据上级文件精神配置应急灯，保证每个寝室以及各疏散通道都有应急灯，严禁在寝室使用蜡烛。
3、对生活老师、值班行政等配备好手电筒以备急用。
4、经常利用班会课对学生进行停电应急有关知识的宣传教育，并能根据应急预案进行演练。
四、教学楼晚自*停电的紧急预案：
1、各班任课老师首先将学生控制在教室内，稳定学生情绪。（对上厕所的同学进行分批次出入管理）
2、思教处值班人员应立即通知思教处主任及相关就*的其他各部长（主要是生活部部长、安全部部长及各管理组组长）；值班行政领导迅速了解情况，通知校长及有关负责人；如停电不能在短时间内恢复须疏散学生，应立即通知各班任课老师。
3、若在20：45之前尚未来电，需将学生疏散至寝室时，思教处老师分别控制楼道和楼梯口，组织学生有序疏散；同时任课老师在教室应教育学生下楼梯一律靠右边行走，禁止学生在疏散过程中停住弯腰去系鞋带或捡丢下的物品，各楼层疏散必须错开时间，防止拥挤、踩踏。
4、疏散时所有任课老师应随所在班级同学一起，负责疏散时的指挥和组织，直到所有学生离开教学楼。
注：在疏散学生至寝室过程中，应关闭所有通道拉闸门，统一由教学楼通往寝室楼通道进入寝室区，以防学生到处乱跑至操场及其他区域，发生更大的不安全事故。
五、宿舍停电的紧急预案
1、值班生活老师在第一时间通知行政值班领导，并听从值班领导的安排；
2、学生进入寝室后，必须保持安静，严禁大声喧哗、嬉闹，不准私自点蜡烛；
3、寝室长协助指挥本寝室学生迅速就寝，并注意安全，严禁学生互串寝室或串楼层，服从值班生活老师的安排；
4、如有特殊紧急情况需要出寝室，必须报告值班生活老师，经允许后由思教处值班老师领出寝室；
5、负责宿舍检查的教师一定要负起责任，拿手电到寝室督促学生就寝并处理应急事件；
6、值班行政领导监督并指挥上述过程。
一、目的：
金沙湾水厂10kv供电系统采用双回路供电，琅琊线为水厂的主供电源，沙畈线为备供电源。为保证正常供水，减少因停电造成对生产的影响，避免停水事故，特制定本预案。
二、适用范围
全公司
三、组织机构
总指挥：xxx
副总指挥：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
职责
指挥部：
（1）负责全厂应急救援工作的组织和指挥。
（2）负责应急处理预案的制订和修改。
（3）组建应急救援专业队伍，并组织实施演练。
（4）检查督促做好重大事故的预防措施和应急救援的准备工作。
（5）发生事故时发布和解除应急救援命令、信号。
（6）组织指挥救援队伍实施救援行动。
（7）向上级汇报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求。
（8）组织事故调查，总结应急救援工作的经验教训。
3、指挥部人员分工：
总指挥：组织指挥全厂的应急救援工作。
副总指挥：协助总指挥负责应急救援的具体指挥工作。总指挥不在时，副总指挥为临时总指挥全权负责应急救援工作。
厂长助理：协助总指挥负责，负责应急启动生产、运行和人员调度以及对外调度联系工作。
技术管理：协助总指挥负责应急救援的.具体工作。
供水值班长：负责事故处置运行调度工作。
综合管理：负责救援物资的供应和运输工作。
化验班长：负责把关水质质量。
四、应急启动专业队伍的组成及分工
1、生产调度组：由厂长助理负责。担负本厂恢复生产、运行和人员调度工作。
2、设备检修组：由技术管理负责。负责生产设备的抢险工作。
3、水质化验组：由化验班长负责。负责恢复生产后水质质量控制。
五、停电的不同情况及原因
1、单回路电源停电。
1.1原因：运行中的线路突然停电、水厂高配间开关柜跳闸、运行中变压器发生故障、低压总柜跳闸。
2、双回路电源同时停电
2.1原因：供电部门设备检修、供电线路发生故障。
六、应急程序。
1、当发生停电情况时值班电工首先应查明停电原因并报告值班长。
2、值班长及时向总指挥及公司领导报告停电情况，启动应急预案并根据不同情况进行应急处理。
3、当发生单回路电源停电。
3.1当运行中的线路停电或高压开关柜跳闸时，值班电工和值班长按照《倒闸操作规程》将停电线路切换到备供电源，恢复生产并做好停电记录。
3.2当运行中变压器发生故障时值班电工和值班长按照操作规程将故障变压器切换到备用变压器，恢复生产并做好停电记录。
3.3当低压总柜跳闸时，值班电工查明原因并排除故障，方可重新合闸或切换备用低压总柜，恢复生产并做好停电记录。
3.4抢修小组根据不同情况对故障设备及时维修，尽快恢复设备正常。
4、当发生双回路电源同时停电。
4.1值班长应马上报告总指挥和公司相关部门领导并和供电部门取得联系查明停电原因，尽快要求供电部门恢复供电。
4.2值班电工应坚守岗位，密切观察来电指示灯，随时准备恢复供电。
4.3各岗位人员做好本职工作，随时准备恢复正常生产。
4.4机修班组协助供水班组做好工作。
5、化验班组加强水质监测并报告总指挥。
七、日常预防措施。
1、按规定对电器设备进行巡查、检修，特别是对UPS电源进行检查，使其在停电时能投入正常运行。
2、科学配置防护用具和抢修用具，并定期对电气类作业工具进行试验，检查。
3、提高职工业务水*，加强安全技术知识的学*。
八、联系电话
1、公司总经理：xxxxxx
2、公司副总经理：xxxxxx
3、公司生产设备处：xxxxxx
4、公司调度中心：xxxxxx
5、公司服务热线：xxxxxx
6、金华市电业局调度室：xxxxxx
7、琅琊供电所：xxxxxx
一、日常准备及各岗配备：
1、客房所有房间内配备充电手电筒1只，楼层服务员每日做房时进行检查。
2、礼宾台、布草房各配备手电筒1只。PA工作间、前台柜内各配备手电筒2只。房务中心配备5只手电筒，以上工具随时处于良好工作状态，每月1号、15号房务主管各查一次并作记录。
3、PA负责配合保安部做好房务部各区域及酒店公共区域内的应急照明灯的日常检查工作，履行报修及跟进维修的'义务。
4、保持各安全通道、出口的通畅，不得乱放杂物。PA负责检查各安全门的使用保持状态。
5、房务中心确保每日各时间段房态表填制的准确性、及时性。
二、停电后各岗位的主要工作:
1、各岗位：
A、自房务主管处获得停电具体原因，随时回答客人问询。若原因不明，则统一回答：您好，先生/女士，酒店停电原因正在调查，请您不要惊慌，在您房间的床头柜内有手电筒供您使用，酒店的备用发电设备已经启动，15分钟内可以恢复供电，感谢您的理解和支持,祝您住店愉快。
B、对于要乘电梯的客人统一回答:对不起，先生/女士因停电电梯现在暂时无法使用，如您需要我可以引领您走楼梯，您看可以吗！
2、房务主管：
A、通过酒店监控对讲系统了解电梯内是否有客人或员工被困，协助保安安抚客人稳定客人情绪，视情况向部门经理汇报。
B、了解酒店停电具体原因并通知前台、房务中心、礼宾、PA等岗位告知详细情况，统一口径做好对客解释工作。
C、统一调配大堂人员,安排一名前台员工持手电筒在一楼电梯间处值班防止客人勿上电梯做好解释工作;安排一名礼宾员工持手电筒至西侧安全出口门协助通过此门的客人和员工。除以上人员外大堂确保安排2名以上员工负责引领客人。
D、了解酒店电话系统、前台系统是否可以正常使用做好记录，检查前台、礼宾、等岗位是否按照应急预案的要求做好各项准备工作。
E、有效引领疏导大堂往来客人，统一口径做好安抚和对客解释工作，记录停电时间、原因客人情况等具体信息。
3、前台：
A、联系房务中心索取最接*的房态表备查、控制房态。
B、如遇退房高峰，由房务经理统一指挥，按照手工结帐程序为客人办理结帐手续。
C、对于入住的客人先办理完登记手续后向客人说明停电的原因，根据房态表为客人安排房间，征
求客人的意见对不急于上房间的客人请其在大堂吧内稍式休息。
E、锁闭前台收银柜及保险箱，监守岗位随时接听客人的问询电话。
4、礼宾：
A、锁闭行李房。按照房务经理指令要求安排一名人员在安全出口处值班，打开大堂正门，
确保门卫处有人值班维持车道秩序保证正常通行，向往来客人做好解释工作。
B、随时接听电话按照统一口径及时回复客人问询，随时接受房务经理指令，协助引领客人。
5、房务中心及楼层：
A、严格执行日常房态表的填制工作，停电后将最*的房态表送至前台，找出5间VC房，告知前台具体房号备临时使用。
B、安排两名员工持手电筒沿楼梯分别检查是否有楼层服务人员值班。及有无客人被困检查。
C、随时接听电话按照统一口径回答客人的问询。
D、楼层服务员发现停电后，停下手中工作找到最*的手电筒。打开所在楼层的楼梯安全通道门。检查所在楼层有无客人被困，将客人劝回房间，统一语言：您好，先生/女士，酒店临时停电，请您不要惊慌，酒店发电设备15分钟后恢复供电。检查各区域应急灯的照明情况做好记录，在各楼层客梯厅持电筒值班，协助往来客人。
E、检查完毕后，关闭所在楼层的热水器等设备。在所在楼层电梯及安全通道门口处，协助来往客人至电力恢复。
6、布草房：
A、布草房发现停电后，停下手中工作持电筒在布草房外待命，协助往来员工。
三、酒店应急照明恢复后：
1、如电梯内有人员被困，房务经理第一时间协助被困人员离开电梯，至大堂或客人房间安抚客人，向客人道歉，视情况赠送客人相应礼品。
2、如客用电梯恢复，房务经理负责安排一名男员工司梯，直至外网正常供电。
3、前台开启一台电脑，检查系统是否正常，告知房务经理。如正常使用录入停电期间发生的的所有信息。
4、前台、大堂、公区、各岗位仅留一般照明灯光。
5、布草房、楼层员工原地待命，至外网电力恢复后启动所辖区域相应电器设备。
6、各部位值班员工在未接到通知前，不得擅离值班岗位。
四、接到换电通知后：
1、前台接到换电通知后按顺序通知：房务经理、房务中心、消防中心、餐饮部、康乐部、财务部、公关部、人事部、营销部。统一语言：您好，xx点xx分，工程部换电，请做好准备，谢谢。
2、房务经理通知电梯内司梯员工撤离，在1搂大堂电梯间外待命，通知前台、礼宾、换电信息。
3、房务中心通知PA、各楼层准备换电信息。
4、各岗位员工原地待命做好二次停电后的对客解释工作，统一语言：您好，先生/女士，酒店市政供电已恢复，现在是酒店更换供电线路过程，请您在房内稍候，2分钟内恢复正常供电，感谢您的来电，祝您住店愉快。
五、外网供电恢复后：
1、重新来电2分钟后，开启正常工作状态下所需的照明、设备等恢复各岗位工作。
2、房务经理对停电期间受到惊吓、严重不满的客人跟进处理，直至客人满意。在房务经理日志上记录停电期间相关信息，检查前厅各区域正常工作状态下的灯光、设备情况是否正常。
3、房务经理继续关注前台系统运行状态，配合工程全面恢复正常使用。
4、房务经理负责通知前厅各岗位恢复正常;房务中心负责通知各楼层、PA等恢复正常。
5、PA负责汇总停电期间各岗位记录的相关区域应急灯损坏情况，报至消防中心。
6、岗位对出现的问题统一进行汇总上报房务部经理，研究解决。
一、制定目的
为应对医院突发性大面积停电事故，迅速有序地组织和恢复供电，确保病人生命安全和减少财产的损失，保证医院用电畅通，促进事故应急工作的制度化和规范化，依据国家相关法律法规，结合我院实际情况，制定本预案。
二、适用范围
本预案所称“突发性大面积通电事故”（下称“大面积停电事故”）是指因严重自然灾害重要设施损坏或遭受破坏等原因造成突发性全院大面积电力系统安全防线失效，电网发生大面积瓦解或崩溃事故。
三、应急原则
大面积停电事故处理工作贯彻“预防为主，常备不懈”的方针，遵循“统一领导，完善机制，明确责任，加强合作，快速发应，措施果断”的原则。
四、组织机构
医院成立大面积停电事故应急领导小组，下设应急抢修队。
一、医院大面积停电事故应急领导小组
组长：总经理
副组长：院长
成员：人事行政部经理
后勤主管
电维修工职责：
（1）做好日常安全供电工作，落实安全生产责任制，防范大面积停电的事故发生。
（2）发生大面积停电事故的时候，及时做好停电事故应急工作，尽快恢复供电。
（3）根据大面积停电事故严重程度，决定启动和终止应急预案。
（4）及时向上级报告事故情况并向社会公布。
（5）必要时请求外力支援。
（6）领导小组组长是履行本预案规定第一责任人。成员单位应在领导小组的统一指挥下，各司其职，各负其责，通力合作，做好大面积停电事故时的社会综合应急工作。
二、应急抢修队
队长：后勤主管
成员：电维修工
职责：发生事故时，组织人员实施救援行动；向指挥小组汇报事故情况，必要时向供电部门发出求援的请求，事后总结应急救援工作经验教训。
五、应急程序
（一）后勤部门电工班应急程序
一、计划性停电应急程序
（1）电工在接到供电公司通知停电的电话或以其他形式停电通知时，必须问清楚停电的时间，停多长时间及停电原因，做好记录，如不在本班次，应在交接班时交接清楚。
（2）通知应急领导小组组长（夜半通知总值班人员），说明停电的原因，具体停电时间，停多长时间，并做好备用第二电源的准备工作。
（3）如在正常工作时间内，在时间允许的情况下，应由人事行政部以书面形式向各部门发出通知。
（4）如时间紧急，应在接到供电公司的通知后，立即通知应急领导小组组长（夜间通知总值班人员），说明情况，由人事行政部向各部门发出通知，重要科室要跟科主任护士长讲清停送电的`时间，并制定好停送电计划。
（5）在停电前30分钟到配电室，做好切换备用第二电源的前期检查。停电时要在15分钟中保证备用第二电源的正常启动和输送。
（6）在停电前10分钟，将全部客用电梯停置1楼位置。
（7）当外网停电后，启动发电机电源，保证手术室急诊科等重点部门的供电。
（8）做好备用第二电源运行记录及恢复市电供电后的记录。
二、临时性停电应急程序
（1）出现临时性停电时，应立即电话询问供电公司，问明停电原因及停电时间的长短。
（2）通知应急小组组长或总值班，说明情况。
（3）如停电时间较短（10分钟之内）应等待市电来后送高低压电。
（4）如停电时间较长，应立即准备切换备用第二电源。
（5）因各种原因双电源均启动不成，应尽快启动备用发电机，保证重点科室的供电。
（6）做好备用第二电源的运行记录。
（7）医院内部原因停电时，要查明停电原因，是高压电路还是低压电路。如果高压电路出现故障，医院电工立即导入备用电源，应及时与供电部门抢修班联系，尽快恢复，保证用电；如果医院抵押电路出现故障时，应快速查明原因，按照操作规定恢复电路。
（二）部门科室应急程序
一、各科室接到停电通知后，应该在允许情况下吧所有的及其电源切断，待电路恢复正常后再投入使用。
二、接到停电通知后，立即做好停电准备。如有抢救患者使用备用电源。
三、突然停电后，立即寻找抢救患者及其运转的动力方法，维持抢救工作，并开启应急灯照明等。并应及时通知电工或总值班。
四、危重患者手术中使用呼吸机的患者*时应在机旁备有简易呼吸器，遇突然停电，医护人员立即将呼吸机脱开，使用简易呼吸器维持呼吸。使用电动吸氮的患者，用50ML注射器接吸氮管吸氮。
五、如双线均突然出现供电故障，院内发电机供电前，医护人员则应首先保证病人抢救；护士应沉着镇静，上呼吸机者采用手抱球法，上监护仪者采用人工测血压脉搏，电动吸氮者则采用50毫升注射器接吸氮管抽吸等，严密观察并请变化，其余工作人员则立即电话通知电工，人事行政部，并采用应急灯供照明。
六、加强巡视病房，安抚患者，同时注意防火防盗。
七、电梯遇到突然停电后，后勤人员要做好乘客思想工作，向外面打电话，用人工方法把所有乘客放出去。
六、保障措施
一、电工日常应做好发电机的维护保养工作，保证发电机随时投入使用。
二、电工*时要掌握供电知识和操作规范，注意操作安全。
三、临床科室常规备有应急灯电筒等照明用物，定期检查，保持完好状态。
四、后勤部门要组织进行应急停电演练，每年1—2次，通过演练，使大家熟悉掌握突发停电的应急处置程序，确保病人安全。
一、目的
为预防突发性停电而造成商场内人员伤害和保证货品之安全。
二、适用范围
适用于本辖区商场物业。
三、职责
1、高压配电工程人员负责了解停电原因，并及时告之监控中心及重要租户，做好送备用电工作和恢复正常供电工作。
2、监控人员负责做好停电说明工作并对重点部位实施严密监控，与保安人员配合防止造**员伤害和货品损失。
3、保安人员负责各出入口安全工作及停电区域的安全巡视工作，并与楼层管理人员协同，做好客户人员之疏散工作和货品安全工作。
4、管理部工作人员做好组织协调和善后处理工作。
5、楼层管理人员和营业员做好客户疏散引导工作和商户柜内的货品安全工作。
四、处理流程
(一)停电应急处理程序：
1、工程措施
2、安全措施
善后处理
(二)停电应急处理方案：
1、当购物中心发生停电事故时，工程技术主管必须马上到高压配电房,现场（值班）高压配电技术人员及时采取如下措施：
1.1当属于购物中心区域内停电的
1.1.1维修技术人员在检查购物中心设备故障同时，将停电区域、情况告之监控中心，以备采取相关措施。（对停电区域的重要租户也应在第一时间告之）。
1.1.2至停电区域，检查故障原因。检查设备运行状况，记录工作参数，对较大载荷的机电设备或用电单元作关停处理，避免恢复供电时瞬间电流损坏设备。
1.1.3查明故障后，工程部应组织人力抢修。
1.1.4在抢修同时恢复未受损坏区域之正常营运。
1.2当属于外网供电而造成停电的.（高压失电）
1.2.1启动购物中心备用电源（在通常情况下，主、备电源处于自动切换状态），必须保障重要部位如消防电梯、消防走道、水泵、疏散照明等供电。
1.2.2技术人员致电供电部门查询故障原因，并将答复保存。
1.2.3通知监控中心和重要租户。
1.2.4组织人员做好恢复供电前设施设备检查及保养工作。（具体操作见附件一）
2、物业人员安全措施如下：
2.1监控、安全保卫人员
2.1.1接到停电原因（或发现、收到停电报告时）及时通知物业管理人员及工程主管。
2.1.2对停电区域实施重点监视。
2.1.3通知保安主管（人员）即刻赶赴停电营业区域，加强看护（尤其是收银台）。（其人员调动有保安主管统一调配）
2.1.4必要时（得到总值确认后），通过消防广播，告之在场人员。（告之具体内容需得到总值确认）。
2.1.5维持秩序，加强停电区域的巡逻，控制人员进出，必要时（在得到总值确认）封闭进出通道。
2.1.6在接到做出疏散决定后，协助物业管理人员和楼层管理人员对在场购物人员及贵宾进行疏导工作。
2.2物业管理人员
2.2.1在接到停电报告后，第一时间赶赴现场。
2.2.2组织协调现场工作并做出是否做出疏散之决定（将决定报告总值）。
2.2.3在停电时，如业户有特殊服务需要的，管理人员应提供必要之服务，如伤员接送等。
2.2.4如有人员伤害和设施设备受损，向保险公司及时提出索赔申请。
3、楼层管理人员、营业员、收银员安全措施如下
3.1在发生停电事故时，保持镇静，忌离开营业现场，保证货品、财物安全。
3.2必要时，告之客户，暂时停止营业。
3.3在接到疏散通知后，引导客户走安全通道，离开商场。
3.4在恢复供电后，协助管理人员做好物品清点工作。
(三)停电应急处理注意事项：
1、停电发生时，必须核实电梯内有无乘客受困，必要时按电梯困人应急方案予以解救。
2、电工应检查电话、弱电监控、消防等系统，使之处于正常工作状态。
3、购物中心备用电源提供之电力不能满足正常营运需要，故次要场所如照明可能不足，物业人员应密切注意人行道、车道交通等情况，必要时放置照明物，放置警示牌方便行人。
4、在无应急灯情况下，次要岗位如人员如清洁等工作人员应手持电筒护在物业管理员的统一协调下，送宾客进出。
5、管理部适时对人员进出路线合理调整。
1、单路停电：
单路停电时，高配房按操作规范进行线路切换，保证安全用电。
2、双路停电：
1.停电后，隧道内UPS正常情况下可供隧道监控设备90分钟的电力，隧道自充电应急灯开启。
2.中控人员通过监视器发现隧道停电后：
3.立即通知巡逻车前往隧道预警，并切换可变情报板（隧道停电注意安全）；
4.通知交警、路政、施救车、急救单位前往隧道口预警，通知监控中心、分中心；
5.及时联系供电部门，了解停电原因和大致来电时间。
6.隧道电工接到双路停电的信息后确认是否双路停电；
7.注意UPS是否正常运行和隧道内UPS供电设备是否正常；
8.立即进行自发电供电：
9.配合巡逻人员做好预警工作后，在配电房内监视供电系统，随时准备来电切换。
3、巡逻人员：
1.在接到通知5分钟内带上必备器材（锥型警示帽、闪光灯）穿反光背心，驾车赶赴现场；
2.20分钟内在规定位置按要求设置完临时警告标志、限速标志，提醒过往车辆减速缓行；
3.停电期间加大巡查力度，严防隧道内各类突发事故，保证执勤时期的人身安全。
4、恢复供电后：
1.监控室通知上级监控部门和领导；
2.配电房人员立即恢复隧道正常供电；
3.巡逻人员撤除各类临时标牌，监控室切换信号灯、可变情报板为正常通行模式，恢复隧道正常通行；
4.监控室和巡逻人员做好相应的台帐记录工作。
一、指导思想：
从“安全第一，秩序正常，管理一流”的高度出发，统一思想，高度重视停电状态下管理和服务工作的重要性，把停电状态下应急措施落到实处。
二、应急处理工作领导小组：
学校成立以校长为组长，由副校长、总务主任、政教主任、教务主任、水电管理员参与的领导小组，布置并检查督促学校停电状态下的应急处理工作，对重要情况快速反应，及时处置。
三、具体内容
1、碰到停电情况，总务处组织学校电工发电供电，与供电所联系通电信息，并报告校长。
2、水电管理员负责日常的发电机保养及相关线路（包括应急灯）的检查工作，确保遇到停电情况能及时发电，以确保学校各项工作的正常开展。同时备足一天发电所需的燃油，如不足及时向总务处汇报。
3、学校各有关科室在各自职责范围内，对本部门组织或负责的教育教学活动，活动前必须考虑停电状态下的变更应急办法。
4、通信联络：停电期间，领导小组联络员在其办公室负责联络工作，领导小组各成员必须保证通信联络畅通。校内各科室应当根据停电状态下应急处理领导小组的统一部署，做好本部门的突发事件应急处理工作，配合、服从应急处理工作进行的督察和指导。
5、如果在停电期间学校发电机出现故障导致无法正常工作时应做好以下预备工作：
（1）教务处：安排并通知有关人员做好停电时段的作息信号的发出办法；晚间放学时间的调整情况；停电时段的课务变更情况。
（2）政教处：落实班主任做好相应的班级管理工作，组织值日教师维护学生的学*、生活纪律，并能根据实际情况增加管理的力量，确保学校秩序的稳定。
（3）总务处：及时组织电工及相关维修人员抢修发电机，争取在最短时间内使发电机能正常工作；及时供应各科室及相关部门停电时段的必备的照明手电筒、干电池、电瓶灯等物品。食堂提前准备好停电时段饭菜的烹制或调整工作，确保在停电状态下有饭菜供应给师生，如有困难情况及时请示校长，以便采取相应措施。
（4）如在晚自*中途停电，校长视具体情况通知领导小组成员立即回校，学校各领导能做好指挥巡视工作。门卫严密控制校门，提高警觉，不得随意让学生出校，在班上辅导的任课教师必须坚守岗位，维护所在班的秩序，不能离开教室。班主任立即到教室，提供照明用具，与任课教师一道组织学生，管理学生。要求学生严格遵守纪律；不走出教室；不拍打桌子；不高声怪叫；在教室里不拿着照明用具四处走动。未得到明确指令，不得下课或放学。放学时在班主任的带领下有序、慢步地走出教室回到寝室，在楼梯中严禁奔跑推搡。到寝室后关程序及时班主任与值日教师、学校领导一起维护洗刷、就寝纪律。走读生一律由班主任通知家长或监护人到校门口接回。
6、意外事故的处理
停电状态下发生意外事故时，应急领导小组成员或知情人员立即向校长汇报情况，请示应急办法，根据需要对师生员工进行紧急疏散、援助。并能根据相关程序及时做好向上级部门的汇报工作。
一、目的和适用范围
1、目的
为应对车间突发性停电事故，迅速有序地组织和恢复供电，确保人身安全和减少设备财产损失，促进应急工作的制度和规范化，依据国家相关法律法规及公司的各项规章制度，结合车间和各作业区的实际情况，制定本预案。
2、适用范围
选矿车间。
二、组织管理
1、选矿二厂停电事故应急小组组成：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
2、停电事故应急小组
主要职责：做好日常安全供电工作，落实安全生产责任制，防范事故停电发生，发生停电事故时，及时做好停电事故应急工作，尽快恢复供电。
3、应急小组分工：
组长：组织、指挥车间停电故障的应急处置工作。
副组长：协助组长负责应急处置的具体组织、指挥工作，负责分析故障原因及评估故障损失。
成员：负责停电故障现场的抢修恢复工作，执行组长、副组长下达的工作任务。
三、停电事故报告制度
1、凡是停电事故问题无法短时间内及时恢复供电的，应在最短的时间以最快的`方式向应急处理小组报告，同时做好事故现场的保护工作。应急处置小组获悉后，应立即赶往事故现场，并视现场情况及时了解事故发生过程及事故严重程度初步评估。
2、应急处理小组再向上级汇报时，均可采用口头电话报告方式，随后立即用书面形式正式报告，应包括以下内容：事故发生的时间、地点、在场人员及事故类别。事故情况：简要概括事故经过、时间节点及事故造成的后果。
事故原因的初步判断及判断依据。采用应急处置的初步措施及处理问题所需时间。是否需要有关部门协助工作。报告人的姓名、职务及联系电话。
四、停电事故处理预案
突然遇到停电时，首先应查明是高低、压开关跳闸还是变电站停电。若是车间高、低压开关跳闸，则查明原因，排除故障后恢复供电。若是变电站停电，则按事故停电应急程序执行。
调度值班人员发现停电后第一时间询问总调停电原因，及时通知车间各作业负责人和应急小组领导。查明原因后要立刻采取措施并确定应急预案。若只有一段停电，则进行合环操作。将配电室联络柜小车摇到工作位置，通知调度准备送电，待调度和岗位确认可以送电以后，将联络柜合闸。合闸后观察进线柜和的负载情况。若两段都没有电，则调度人员通知各岗位禁止操作设备。
五、应急服务信息
火警电话：119，市急救中心电话：120，交通事故处理中心电话：122。
六、现场应急处理所需条件
1）保证消防通道通风和照明，消防通道必须保持畅通；
2）合理配备灭火器和临时消防水源；
3）向项目全体员工传达本应急计划；
4）项目事故应急领导小组，应根据施工现场情况，组织项目人员进行1次应急演*，并组织职工群众参观，应急演练后，应对效果进行评价，及时修订安全应急计划。
