阿勒泰的冬天特别寒冷，寒风携着雪花*地而来，大地被白雪掩埋了容颜，锦绣山川变成了银色的童话世界。
我与父母来到了桦林公园，越往深处走，白桦树在雪中愈发亭亭玉立，如少女般靓丽起来。雪花，在林间铺成了一道洁白，美丽的小路。白桦树静静的站着，用它大大的眼睛注视着我们，仿佛在探究“这些陌生的来客，来自何方？”。
妈妈对我说，白桦树是一种神奇的树种，它浑身上下长满了“眼睛”。那些眼睛：或大、或小、或兴奋、或喜悦、或忧郁、或清澄。让人浮想联翩，思绪飘渺。我伸出手，轻轻抚摸着这些“眼睛”，心想：这些眼睛，到底见证了几代人的历史啊！
眼前的这些白桦树，个个眼眸纯净，饱含深情，像是要对你述说绵绵情意，又有一种不畏严寒的坚定。它们如列兵一般，手拉手，站成一个硕大的方阵，默默地与寒冬对抗着。又像一群美丽的天使，在雪中优雅地跳着舞，清纯传神的眼睛，顾盼生辉，在桦林公园舞出一场盛大的，热闹的----冬之恋舞。
雪，在白桦林中静静飘落，安静的白桦树，静静地注视着我，在这静谧的.大自然中，我放松了自己，对着静谧的林子，大声地喊了出来：“啊——”。这喊声放松了我的灵魂，放松了我自己。让我融入在了大自然的美丽与纯净中。
喊声在林间回荡，溅起的回声久久地在白桦林的上空回响……,而在河畔那边，竟有人给予了我回应。
蓝天、白雪、冬阳、白桦林，将阿勒泰的冬天演绎得美轮美奂。蓝天的蓝，不是我生活的城市昌吉的那般灰蓝，而是那种纯净的蓝，如梦幻般的蓝。雪，白得如同圣洁的天使，让人不忍心去踏过。冬阳，又是那么灿烂，加上白桦树的眼睛，让人怎能不沉迷于这梦幻般的白桦世界？！
我走在回来的路上，告别了那一双双“眼睛”，告别了美丽的桦林公园！
每一颗树都有自己的灵魂，它们静静地守护那片土地，守护着那片土地的时光印记，就像家乡的那片白桦林。
家乡的白桦林美丽非凡，沿山峰绵延起伏，直到远方。一条小河清澈透底，泛着微蓝的波光，多情地绕过白桦林。
春天的白桦林，嫩嫩的黄，一片郁郁葱葱，散发出诱人的芬芳。给草原和高山，敞开了清新而宽阔的胸怀。春天的阳光下，白桦林曼妙地舞着春之歌圆舞曲，让人心旷神怡。
夏天的白桦林，绿意盎然。枝叶舒展，如波浪起伏。蔚蓝色的天空衬托出它的高洁，五彩缤纷的'野花妆点着脚下的原野。高挑的枝条笑迎白云送春风。潺潺流过的河水滋润着无边的绿色。
秋天的白桦林将阳光揉进了自己的枝叶，叶片由绿变黄，金光灿灿。淡红的枝梢楚楚动人，在秋风里摇曳生姿，妖娆可爱，落叶沙沙地在唱着一支无言的歌。霜重色愈浓。凝重的色彩像极俄罗斯画家列宾的油画，给心灵以强烈的震撼。你用美丽的落叶妆扮了群山，就像一张巨幅的彩笺，漫山遍野的铺去......
冬天的白桦林，树叶回归了大地母亲的环抱。但是树梢呈现紫红色，直指蓝天，那是多么旺盛的生命力。它们傲雪凌霜，巍然屹立。就像庄严，勇敢，坚毅的军人。大雪纷飞后，挺直的树干如年轻的哨兵，守卫着脚下的一方疆土!
高高的白桦林，有我的青春在流淌，高高的白桦林有我的青春在闪光。白桦林本身就是一种闪光的生命存在。白桦林给我的是一种坚定的信念，一种无畏的精神，一种永恒的眷恋......
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“砰”的一声，吃掉了树皮上的一只蛀虫。白桦树很不高兴：“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一只蛀虫。”“一只小虫子有什么了不起的，丝毫也不会影响我的美丽！”“可它会变多的呀！”“那也犯不上用这么大的力气，咬得我好痛啊！”“不好意思，我下次注意了，不过你的身上有很多蛀虫，我会每天为你治病的。”“好的，谢谢你。”白桦树说。从此每天都会听到啄木鸟给白桦树治病的声音：砰砰砰砰……就这样过了半年的时间。
半年的.这些时光和日子里白桦树身上的蛀虫一天比一天少。最终白桦树身上没有了一点儿的蛀虫，白桦树心里很开心，连声对啄木鸟道谢。半年后的一个夏天里，那天夏日炎炎，太阳炙烤着大地。从远处看，一片白桦丛中有一棵高大粗壮的白桦树，*看树叶绿油油的，白桦树上和树叶之间有几只鸟儿在跳跃着、欢呼着。树下有乘凉的人们，有认真阅读看书的小学生、初中生、高中生的，还有老爷爷和老奶奶们。有的人说：这棵树真美呀！有的人说，这里的风景都是因为这棵树而变得这么美丽的。还有的人说……白桦树开心极了，心想这都是啄木鸟的功劳。我和这么多的白桦树没想到可以让这个地方变得这么美呀！
这就是半年后美丽的白桦树。
“五一”长假，一家人自驾游。走进农村，一排排、一片片耀眼的白桦林煞是惊人。突然间有好多话想说，于是写了下来。
——题记
白桦树，一个大家不陌生的名字。可谁又注意到了白桦树的眼睛。她树干上深深交错的条纹多像人的眼睛啊。人类一代代消亡了，而白桦树却几百年坚强的生存下来，她好像用她的眼睛注视着祖国历史、未来以及翻天覆地的变化。
昨天，白桦树看到的一番贫穷、灾荒、仇杀、混乱的景象。***主义放肆地开进中国，到处枪杀、淫掠，他们以见人就杀，见东西就枪为宗旨，带给中国无穷的灾难，犯下了滔天的罪行。白桦树都默默注视一切，她的.枝叶落满地，好像为苦难贫穷的中国哭泣，为死去的百姓哭泣。她摇曳的身躯好像在为中国人民加油鼓气!它看到了长征时倔强的小红军;冻死的军需处长以及那飞夺卢定桥的英勇战士们。
而今天，白桦树看到的是另一番景象。富裕代替了贫穷，友爱代替了仇杀，健康代替了灾荒。她看到人们穿着新衣服，拿着手机，洋溢着笑脸，带着家人和孩子去畅游祖国的大好河山;她看到了农村一片片贫瘠的土地变成了肥沃的粮田，农民正满脸幸福的仰望着满满的粮仓;她又看到了中国代表与外国友人握手签约，中国人昂手走进了世界贸易组织。
明天，我相信白桦树一定会看见看到更美好的东西。那时的中国将挤身世界强国，祖国河山一片繁荣昌盛的景象。
在我很小的时候，我就对白桦林充满了好奇。记忆中的很多故事都和白桦林相关。在我儿时的小脑瓜里，从神奇的阿童木到美丽的白雪公主-故事的背景总是离不开白桦林!
白桦林离我家不远，走出我家的院子，向东穿过窄窄的巷子，经过3个高高的柴垛就是一条向北去的大道了，其实现在想想也算不得什么大道的，应该只有两三米宽吧!
秋天的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。
漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的'树叶，静静倾听着桦林的述说……
白桦林中小草青青，白桦林中野花红红。我们捉迷藏，我们摔泥娃娃，我们讲头一天听来的故事，我们看着天空发呆……好心的白桦树睁大了眼睛看护着我们。
是哪棵树高大挺拔？是哪棵树上闪着雪花？没错，是我童年家乡窗前的白桦，就在今天，我打开了回忆的大门，想起了这片白桦林。
家乡的白桦林要属冬天最美，晶莹剔透的雪花没收了秋天硕大的果实，片片雪花仿佛是晶亮的花瓣从天而降，给那光秃秃的树干襄上了雪白的绣球。那一串串冰凌就像洁白的花穗，如同挂上了洁白的流苏，好不漂亮！运远望去，树干被涂上了一层闪着银光的霜，披上了一袭雪花大袍，洁白的雪花，好似仙气十足的仙女般宁静优雅地站立在丛林中。
清晨，四周安静极了，空气中飘浮着若隐若现的薄雾。棵棵挺拔的白桦就玉立在这朦胧的晨雾中。空气中弥漫着泥土湿润清新的味道。片片层层的云雾渐渐散开，太阳从云层中露出，就像一只宽厚又温暖的大手在轻轻抚摸着孩子们的额头，亲切又温柔。白桦枝头上闪着金光，伴着太阳的.光辉，晶莹洁白的雪花披着五彩的光芒，给白桦镶上了美丽的金边，显得仙女们越发光彩照人。
姗姗来迟的朝霞环绕在白桦的身旁，给白雪皑皑的树枝上抹上了一层银色的光华。衬着银色的光华，灿烂的金辉，串串洁白的花穗和流苏，那棵棵挺立的白桦在朦胧的烟雾中，好一幅美轮美奂的风景画。
家乡窗前的白桦林，反复在我脑海中回荡。它那潇洒挺拔，玉立优雅的身姿，令我久久不能忘怀。
又是一个三月，又是一个柳絮飘零的日子，我还是站在白桦树下，思念着你，曾几何时，我爱你，可你不曾珍惜。曾几何时，你爱我，可我的心已死。曾几何时，我们很爱彼此，都以为彼此就是自己所等待的那人，可惜世事难料，如今。你我已成为陌路，我是你人生的过客，可我依然思念着你的思念，幸福着你的幸福。
下一次相见，不只是怎样的光景，你可还会有心悸的感觉，而我又是否还会心动，一切都是未知，
记得在这颗白桦树下，你曾拉着我的手，说，你会为我写下另一个白桦树，你会像那个故事的女主人公一样的等我，不论结果如何，你都无怨无悔。
记得在这颗白桦树下，你曾揽过我的肩，说，你会保护我一生，是我的避风港，你说我像一只小鸟，而你就是那个让我依赖的大树。
记得在这颗白桦树下，你曾抱着我，说，你会娶我，让我做世界上最幸福的女人，而你就是那个世界上最幸福的男人。
记得在这颗白桦树下……
如今，白桦树依然伫立在这，我也守候在这，只是，你不会再出现在这。你不会再是我生命的一部分，你属于另一个女人，身体的每一寸肌肤都完完全全的属于另一个女人。我只是你曾经路过的.风景，你走了，可我还在原地痴痴的等。
三月的风是如此的温柔，经不起一点涟漪，柳絮飘啊飘，不知他们会停靠在何方。我迷惘了。
假期，我来到了美丽的呼伦贝尔大草原。一路上，我看见了成群结队的牛羊，还有奔跑的马群。草原上有很多很多形状各异的蒙古包。还有漫山遍野的油菜花，非常美丽。
经过两个小时，我们来到了白桦林。白桦林的空气非常清新，景色也很美，给人一种心旷神怡的感觉。到处是挺拔的白桦树，像一个个士兵一样。接着，我看见了白色的'豪华马车在阳光的照射下银光闪闪的。每一个小朋友坐在里面，就像小公主小王子一样高贵。不经意间，我看到了喜羊羊与灰太狼的雕像，于是我跟它们合了影，仿佛自己也走进了动画片中。另一个是熊出没，我们进到光头强的家里，一看，光头强竟然不砍树了，而是开了一个商店，光头强和小动物们正一起欢快地玩耍。
紧接着，我看见了很多游乐设施，比如滑梯，秋千，还有独木桥。再往里走，又看见了驯鹿，驯鹿看起来很害怕，但是它们很温顺，我们就喂东西给它们吃，它们争先恐后的抢食物，我左挡右挡，生怕它们的角打到我。我拿了一把台藓给最大的驯鹿喂食。它的舌头舔着我的手，感觉黏黏的。我摸着它的角，感觉毛茸茸的，非常好玩。
我告别了驯鹿。来到了一座用一块块木板搭成的大桥。站在桥上，感觉自己和树一样高。伸手可以摸到树上的叶子了，桥上有几处是用玻璃做的，站在上面，我感觉自己好像飞起来了。
不知不觉，快到晚上了，我恋恋不舍地离开了白桦林。
假期里，我去了呼伦贝尔大草原，那里有梯田、彩带河、呼伦河、贝尔河……其中最让我难忘的是那一片白桦林。
去白桦林的那一天，我们很早就起床了。大约坐了半个小时的巴士就来到了白桦林。一下车，我就看到了白桦林旁边一片紫色的花海，每一朵都芬芳扑鼻。放眼望去，犹如一件紫色的裙子，披在那一片白桦林的身上。
虽然花朵是那么美丽，但是也没有白桦林那样有吸引力。我们跨进白桦林，就一个个称赞白桦林的美。白桦树的树干上，有眼睛似的花纹，仔细一看这些“眼睛”，有的微笑着，好像在欢迎我们的到来；有的微闭着，好像在闭目养神；有的直瞪着，好像在说这天太热了……再看这些白色的.部分，就让花纹更加显眼。树上一片片绿叶长在粗壮的树枝上，向上面伸展，这真不多见，许多枝叶聚在一起为我们遮挡阳光。都说人多力量大，白桦树也是，一颗白桦树算不上特别的美丽，许多课白桦树就是美景了。
白桦林里不仅有树，偶尔也有小动物，还有植物，这些植物我只认识一些，大部分连见也没见过。如一株上面有草，下面似乎也有东西的一株植物，长得很奇怪，爸爸说也不知道。
我们走出了白桦林，看见一大片金灿灿的麦地，我想了一会儿，还是对自己说：“虽然麦子犹如金子，但还是比不上白桦林！”
小时候的趣事很多，就像是一个封闭的存钱罐，把快乐存在记忆里，就永远回不去了。在我那遥远的家乡，有一片白桦树林。小时候，爸爸常常带我去林子里玩，我还常常问他：“爸爸，这片林子有什么用呢?”“你还小，不懂。”他总是心不在焉的回答。
小时候，有一次，我不懂事，跟年纪大的外婆玩捉迷藏，我躲在一棵白桦树后面，以为外婆能找到我，我就一直躲着。我隐约听见远方传来一阵**声，我以为出了事，就急忙跑过去看。后来，我才知道，他们以为我丢了，就报了警，到现在，我都还记得那棵白桦树。
现在，我长大了，我想要爸爸再次带我去那一片原先让我留下了深刻记忆的林子。我和爸爸站在高坡上，放眼望去，大片大片的白桦树，映入我的`眼帘。我清楚的回忆着小时和这片树林结下的友谊。
我终于明白白桦树为什么会那么美丽、纯洁、无暇，应该就是我们在那儿留下的一颗颗美丽的心吧。
——白桦林的作文(精选五篇)
“你快走吧，免得掉队，好好照顾自己。”原本握着他的手放开了，她抬起脸来望着他，两行清泪划过脸庞。
“恩，不要为我担心，等着我回来在这片白桦林。”他一字一句地说。抬起手替她拭去脸上的泪水。他们互相对望着，仿佛要把对方映入眼里。他移开了目光，转过身。“再见！”他缓缓地说。声音里有着一份沉重。她看着他越走越远，望着他的背影，压抑太久的泪又落了下来。倚着那棵刻着他俩名字的树，望着葱密的叶子上空的天――很蓝。
每天，她都会去白桦林，寻找他残留下的气息。抚摸着那棵树上凹凸的痕迹，她好像回到了有他的日子。等待，有着青苹果的味道，酸酸的，甜甜的。阴霾的天空下有鸽子在飞翔，雪中的村庄依然安详。
参战的人们凯旋归来，她在人群中寻找他的身影。直到冷清的.大街上只剩她一个人。他没回来，心中期待了千万次重逢的场面没有上演，失落盈满了她的心。一个人默默地来到了那片白桦林，她没有流泪，她相信他会回来。对着那棵刻着他俩名字的树，她坚定地说：“我相信你会回来的，我会等着你，永远等着你，在这片白桦林！”声音久久地回荡在白桦林。飘雪的村庄依然安详。时光荏苒，她已经是白发苍苍。她时常梦见他站在白桦林的尽头，笑容依旧。
在死的时候，她的嘴角挂着一抹浅笑，喃喃地说“我来了！等着我，在那片白桦林。”她被葬在白桦林中那棵刻着他俩名字的树旁。湛蓝的天空中有对鸽子在飞翔……
在我的记忆中，对我影响最深的要数家乡的白桦林了。
我的家乡山清水秀、沟深林密、雾霭深深，到处都是沟壑重重、清泉汪汪、溪水潺潺；小树依着大树、灌木挨着小树、繁草紮花生于其间，藤缠着树、树挂着藤，除了人们开辟的常行道之外，别的地方人都无法行走，父辈们就*就能拾到很好很多的柴禾。
一出门映入眼帘的便是密林深深，尤其是整片的白桦林，高低一致，大小一般，齐刷刷的，白色的树杆上面顶着一个红色的枝杆、绿色的叶子的头，中间的主杆没有分支，既整齐又美观。
桦木，是我们山里人生活离不开的木头，不管是烧饭取暖，还是修房打家具，都离不开它，它的特点是木质硬实。取材容易，因为它树干直，中间没有枝桠，去掉头部的枝叶，大的可做檩条，小的可用椽子。
如果要当柴禾，一斧子下去，便哗的一声，很顺的分为两半，所以人们爱用他当柴禾，而且砍倒一棵，他又能从根部长出一丛来；尤其是它的皮又白又柔不易断，而且易燃，一根火柴就能点着，更好的是剥了还能又长出一层皮来，所以它不但是很好的引火材料，而且人们用针线把它的皮缝成各种大大小小的口袋或小桶，既结实又耐用，也可以说是既天然又环保；它的`小桦树条更能当“要”（即就是把小桦树条用手捩成木绳子，我们土称“要”）使。
大一点的用火烧后再捩，小的可以直接捩成，我们的木车、木梨都用它连接，还有捆柴火都是用它打捆。我非常喜欢奶奶做的桦树皮口袋，我常常拿着它去拾野菜、摘草莓，还装一些自己的小玩具挂在墙上，既减小了空间又好看。
“你快走吧，免得掉队，好好照顾自己。”原本握着他的手放开了，她抬起脸来望着他，两行清泪划过脸庞。
“恩，不要为我担心，等着我回来在这片白桦林。”他一字一句地说。抬起手替她拭去脸上的泪水。他们互相对望着，仿佛要把对方映入眼里。他移开了目光，转过身。“再见！”他缓缓地说。声音里有着一份沉重。她看着他越走越远，望着他的背影，压抑太久的泪又落了下来。倚着那棵刻着他俩名字的树，望着葱密的叶子上空的`天――很蓝。
每天，她都会去白桦林，寻找他残留下的气息。抚摸着那棵树上凹凸的痕迹，她好像回到了有他的日子。等待，有着青苹果的味道，酸酸的，甜甜的。阴霾的天空下有鸽子在飞翔，雪中的村庄依然安详。
参战的人们凯旋归来，她在人群中寻找他的身影。直到冷清的大街上只剩她一个人。他没回来，心中期待了千万次重逢的场面没有上演，失落盈满了她的心。一个人默默地来到了那片白桦林，她没有流泪，她相信他会回来。对着那棵刻着他俩名字的树，她坚定地说：“我相信你会回来的，我会等着你，永远等着你，在这片白桦林！”声音久久地回荡在白桦林。飘雪的村庄依然安详。时光荏苒，她已经是白发苍苍。她时常梦见他站在白桦林的尽头，笑容依旧。
在死的时候，她的嘴角挂着一抹浅笑，喃喃地说“我来了！等着我，在那片白桦林。”她被葬在白桦林中那棵刻着他俩名字的树旁。湛蓝的天空中有对鸽子在飞翔……
在一个美丽的山谷里，生长着一棵白桦树。它是那么的*凡，又是那么的不*凡。
它很善良，经常让动物们来乘凉。为此，上帝送给它了世界上最美丽的声音。白桦树每天都在歌唱，歌声传遍整个山谷，有一个小女孩听到了歌声，随着歌声来到白桦树前，只见树干最粗的地方有一个小口子在一张一合的蠕动，随之传来美妙的歌声，小女孩好像也心动了，轻轻地张开嘴学着白桦树的口型，唱了起来，很奇怪，小女孩她发不出声音，但看得出来，她玩儿得很开心，不一会儿，她妈妈来了，只看见小女孩打着手势。哦，原来她是一个哑巴。 第二天清晨，小女孩和她的妈妈又来到那个地方，那个长着一棵白桦树的地方，那个有着小女孩心心愿的`地方，她们母女俩静静地座在树下的茅草上，似乎用心在沟通，白桦树突然停止了歌唱，也静静望着她们，过了好一会儿，小女孩用手比划了一阵，出乎意料，白桦树这次全都听懂了——小女孩希望得到像白桦树一样的声音。
那一天深秋的晚上，白桦树一直在想，想起那渴望的眼神。白桦树失眠了……
和往常一样，小女孩又来到了白桦树下，白桦树毫不犹豫地把声音送给了小女孩，白桦树不再人性化，它流泪了，这是它第一次流泪，也是它最后一次……
现已进入十月，看着又一个秋天渐行渐远，我忽然急切的去工作地点的后山记录下了这金秋的白桦树，金秋的白桦树让我见证了自然赋予那出众的美色。
工作地所在后山白桦林已被岁月赋予了年轮，大多数树木的根部几乎都变的发黑，像被焦灼过一般，白色的树皮只是在枝头顶部，叶子绝大部分是黄色，枝头前端星星点点晃动的'红叶，在眼前里不停的跳跃。
喜欢白桦林的人一定会想起“白杨礼赞”，我也想赞美这秋天独树一帜的美丽，可是一旦来描述她，感到自己的词汇又是那么的贫瘠，也许因为言语无法表述独特的情怀。是的，深秋时节的遥想只有融入大自然无需过得的言语让人流连忘返。
有人曾说：“新疆的秋日绝对要比内地的秋天美丽得多，温柔得多，高远得多。”随还未来得及触摸新疆秋天更多美丽的风景，但金秋时节的白桦树一定是充满诗情画意的，明黄色的叶片光艳闪亮，光滑的树干上有着眼睛一样的疤痕仿佛能洞穿一切，一阵秋风吹过，叶子随风飘零，此时此刻自己多么像这飘零的秋叶，独在异乡为异客的感受此时演绎的淋漓尽致……
每个季节都有美丽的回忆，也有深深的思念，看着秋天的白桦林感慨之余，如今的经历不会忘怀，在用相机记录白桦林的瞬间，我还是充满的信心，依然相信：“最美的风景永远在路上”。其实秋天的白桦林依然喧闹，风儿的手指依旧会把那金黄而又美丽的树叶一片一片带走，然后化作泥土滋养又一个生机勃勃的春天。这样想着都觉得白桦林充满诗意。
——白桦林作文通用5篇
在我很小的时候，我就对白桦林充满了好奇。记忆中的很多故事都和白桦林相关。在我儿时的小脑瓜里，从神奇的阿童木到美丽的白雪公主—故事的背景总是离不开白桦林！
白桦林离我家不远，走出我家的院子，向东穿过窄窄的巷子，经过3个高高的柴垛就是一条向北去的大道了，其实现在想想也算不得什么大道的，应该只有两三米宽吧！
秋天的.白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。
漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……
白桦林中小草青青，白桦林中野花红红。我们捉迷藏，我们摔泥娃娃，我们讲头一天听来的故事，我们看着天空发呆……好心的白桦树睁大了眼睛看护着我们。
树作文 ,那是何等挺拔、俊朗的形象 有淡淡的颜色 淡淡的线条 素描里常常会用到
可是我已经有好多年不画了 自从当年画过了竹之后就不曾画过了
上头是白云 大朵大朵 下面是泥土 清新芬芳
一切 都是大自然的样子吧
竹 也是好看的
就像是做梦一样的' 轻飘飘的 无论怎么努力 也拂不散那层纱
桦树 在心目中一直是完美的样子 站岗放哨 巡逻打仗 这些都是老掉牙了的吧
可是 心里还是会暗暗的欢喜
那片记忆中的树林里 也应该有桦树的身影
直直的线条 两笔 斜描 涂黑 这样也应该够了吧 越是简单越好
白桦林 绿压压一片 到处都是阳光与叶碰撞的声音 散落在空气里 找不回来了
-找不回来了吗。
-是啊。再也找不回来了。
只两句的对白 背后却没有故事 很奇怪的吧
真的是只在梦中见过呢
可是又或许在梦中都未曾见过的
一种隐隐约约的情感就这样在我的面前美了起来
句子也变得长了起来 莫名其妙的味道发了霉 接着烂得彻底
然后是无限地升华 升华 升华
直到所有全部一概在我面前化作了蒸汽 泡沫
伸出手来 用指甲碰撞着 终于全部都被它所包围了
到处都是白蒙蒙的一片 什么也看不清 看不清什么
我需要看清楚什么 丑恶么 美善么 全部都是空假罢了
-罢了。
只二字 罢了
真的就要罢了 这个世界的一切都是某个人做的一场梦
某醒了 一切就都结束了
那么 白桦树也是存在于梦中的
真的 白桦树也是存在于梦中的
一切在想像中渐渐变得真实 有时候 不存在的事物想多了也就存在了
只不过 是在记忆中而已
桦 有什么要说的么。
国庆假期间，我去了内蒙古的坝上草原玩。在那儿，有成片的白桦林，一阵秋风拂过，这片白桦林的黄叶轻轻摆动，好像荡漾起了金色的波浪，十分迷人。
“白桦林”顾名思义，树木的干是雪白的，好像是用未融化的雪铺上去一样。最有趣的要数那些白桦树洞了：这些树洞的上面有一条黑线，大约一厘米粗。中间有一个圆圆的洞心。这个白桦树洞，宛如一双炯炯有神的大眼睛正在看着我们。
这棵白桦树种在水边，好似一位年轻美貌的姑娘在水边照镜子。树枝上有许多叶子，它们的颜色五彩缤纷，十分美丽：红色的、绿色的、黄色的……都像一个个秋天的小精灵立在白桦树枝上，用自己的色彩来吸引大家，并用隐形的信曳来告诉大家：“秋天来啦！”
那些白桦树枝也非常可爱，它们虽然不像树叶那样五彩斑斓，但是如果你仔细观察，会发现那些纤细的树枝构成了许多各种各样的图案：有的像蝴蝶，有的像一只趴着的小熊……十分有趣！
许多游客路过，纷纷都被吸引了。你瞧！有一名女游客，她拿着玫瑰红色的丝巾，一阵秋风吹过，丝巾随风飘舞，景在人的搭配下，就更加灵动了！
秋色的白桦林好似一幅神奇的画卷，铺在祖国的大西北。让我们一起去这幅画卷里，留下自己的倩影吧！
—今天是我来内蒙古的第四天，好像知道我快要离去了，便迫不及待地给了我一个大大的惊喜。不信，你看。
沿途具有百年历史的俄罗斯民居木刻楞（木制的小屋）格外引人注目，有的还装饰着五颜六色的彩缎，衬着古色古香的造型显得一枝独秀。前方车行道上几头黑白相间的高大奶牛，一副爱理不理，财大气粗的模样，大摇大摆地徜徉其中。更精彩的还在后面呢。
车停半路，我们饶有兴致地穿越在连绵成片的白桦林长廊中。脚下踩着咯吱咯吱作响的木板路，用心聆听穿过白桦树哗哗的风声，缥缈神奇的感觉掠过心头。白桦的美，因为她晰白的树干彰显着超凡脱俗的美，那黄绿参半的叶子就像是白桦姑娘身披的纱衣，轻灵地罩在肩上，在阳光地照耀下闪着晶莹剔透的光泽。走在林间，呼吸仿佛都变得轻缓，一不小心生怕惊扰了在午间阳光里熟睡的白桦。几个调皮好动的男孩经不住诱惑，干脆跑进林子，争先恐后地采摘着娇小的红色蘑菇和稍大的白色蘑菇，嬉笑着评比菇中之王。而文静的女生则安静地坐在木椅上，任由黑发随风飘散，其实他们不知道，一阵像雾像雨又像风的斜斜雨丝正掠过头顶，构成了一道迷人的风景。
有人说落日最美，有人说花儿最美，我说，只要你到过白桦林，一定觉得她最美。
今天是我们来内蒙古的第三天了，爸爸告诉我今天我们去白桦林。
刚到白桦林，我就被它的美丽惊呆了，白色的树杆真冲天，枝条疏散又柔软，随风摇摆犹如仙女，难怪这里的.人都叫它“美少女”树。
我们顺着弯弯的小路慢慢地走了上去，不远处有几只驯鹿在吃草，驯鹿的角非常特别，两只角又粗又长，就像两只大手高高举起，走进一看，原来驯鹿吃的不是草，是苔藓，一种小型的绿色植物，它生长在潮湿的原始森林与沼泽地，是驯鹿最为喜欢的食物。我在白桦林里拔了一些苔藓，喂给它吃，还和它和了影，直到伯伯打电话来告诉我们要去下一个景点了，我才不得已离开了驯鹿，告别了白桦林。
再见了可爱的驯鹿，再见了美丽的白桦林。
——白桦林的诗歌汇总五篇
陪我长大的白桦林
白桦林，
亭亭玉立的你呀。
伴随着我长大，
让我把你爱上。
你的怀中，
留下我读书的声音。
还记载了我青春的歌唱，
不爱你我还能爱谁。
白桦林
白桦林，
我把你想往，
在夏日里待在你的情怀。
倾听鸟儿的歌唱能把人醉倒，
风来了，
散发着铃儿的笑声，
我品味出那是你对我的爱。
我曾经在你的怀中睡的很多香。
白桦林
亭亭玉立的白桦林，
象青春的姑娘。
路过你的身旁，
怎由得了我的目光。
你是大自然的一首歌，
你是大自然的一副画。
风雨中让心灵透亮，
增添生活中人们对你的想往。
阳光下的你
白桦林，
阳光下的你，
洁白的身躯，
象是透明的'汉白玉。
我紧紧的抱着你，
倾听百灵鸟的歌唱，
我还能听到你的心脏，
跳动着对大自然的追求。
美丽的白桦林
白桦林呀，
你是那样的清闲。
静静的等待，
期盼知音者来访。
我看着你的苗条，
欣赏着你那羞涩的脸庞。
假若你化作人形，
肯定比天仙还要漂亮。
——描写水母的作文实用十篇
我去过两次海洋世界，看见了很多没见过的海洋生物。其中。我印象最深的莫属飘逸的水母了。水母透明的身体上长满了触手，触手正在想抓住什么一样舞动着，伞状的身体在鱼缸中游弋着，让鱼缸充满了童话色彩。
后来我回家查资料，才知道水母身体的主要成分是水，其体内含水量一般可达百分之九十七以上，它们的寿命大多只有几个星期，也有活到一年左右的，有些深海水母可以活得更长些。
看完资料我不禁陷入沉思：如此“柔弱”的水母是靠什么躲过大海可怕的狂风暴雨才得以生存的呢？原来水母有一种“特异功能”，有异于其它动物的。那就是预测风暴的能力。水母触手中间的细柄上有一个小球，里面有一块小小的听石，这是水母的“耳朵”。由海浪和空气摩擦而产生的次声波冲击听石，刺激着周围的神经感受器，使水母在风暴来临之前的十几个小时就能得到信息，于是，它们就好像接到了什么命令似的从海面“倏”地一下全部消失了。
科学家们曾经模拟水母的声波发送器官做实验，结果发现能在十五小时之前测知海洋风暴的讯息，于是按照这个原理发明了“水母风暴预测仪”。“水母风暴预测仪”能提前预知海洋风暴，在渔业、旅游业，乃至军事方面都有广泛应用。
大自然像一位知识渊博的老师，能教给人类无穷无尽的知识。如果我们向大自然学*，就会受益无穷。
“燕子低飞行情雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系的。沿海渔民肯定都会知道，生活在沿岸的鱼和水母三五成群地游向碧蓝的大海，就是在向人们预示着一场风暴即将来临。那么，水母是怎么预知风暴的呢？
水母，它的另一个名字叫海蜇，是一种十分古老的腔肠动物，早在五亿年前，它就在海洋里漂浮了，这种低等动物有预测风暴的能力。每当风暴来临前，它就会游向大海深处，避难去了。
原来，在碧蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次生波，这种次声波每秒会发出八到十三次，这是风暴来临的前奏曲。这种次声波是人耳无法听到的，而小小的水母却很敏感，科学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就刺激球壁上的神经感受器，这样，水母就听到了即将来临的风暴的隆隆声。
于是，科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精准地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360度的喇叭自行停止旋转，它所指的方向，就是风暴前进的方向，指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都起到一定的保障作用。
我是一只水母，我在茫茫大海中是如此渺小。小时候妈妈告诉我，对于单纯的人来说，生活就是一个个吐槽，一个个吸水。如果有一天，我们搁浅在海边，太阳会照在我们头上，我们会慢慢蒸发，一点一点……直到我们变成大气中的水分子。我们的生活就是这么简单。
当然我不信。我爱海里的一切。我看到各种小鱼在我身边成群游动。我看到笨手笨脚的乌龟朝我做鬼脸。我看到可爱的珊瑚展现出它的美丽……我相信我和它们一样有魅力！
海洋是我最喜欢的家，因为在他的怀里，我能感受到他最清晰的心跳。每次投入他的怀抱，总能感受到他对我的爱。我会尽力对他喊：“我喜欢再和你在一起！”我知道他一定听到了，因为那是我最美的声音。
年轻的梦总是充满陌生和浪漫。
也许这只是一个梦。有人说海洋有着最美最宽广的胸怀，但正因为如此，它包含了太多的美好。我想他已经失去了眼睛，忘记了我。我只是一个简单的一对一，一个会吐槽吸水的水母。可能他根本没注意到我的存在。
我妈跟我说，虽然我们有水晶般的颜色，虽然我们活得大度，没有争议，善良，但是大海永远不会注意到，他的快乐之液会融化成沉默而悲伤的人的眼泪。
我相信，但我不会承认自己的渺小。一个阳光明媚的日子，我漂到了浅海，我想为大海做点什么。于是，我想到了妈妈的一句话：“如果有一天，我们搁浅在沙滩上，阳光会照在我的头上，我们会慢慢蒸发，一点点，一点点……”
于是我游到了岸边。在漫长的旅途中，我想：我会变成大气中的水分子，形成云，然后变成雨滴，再落到海面上。我相信我会增加海的高度。
我还是努力游。我深爱大海。我知道梦会变成泡沫，但我不怕。当我在他的怀里时，我变得永恒。
周六，阳光明媚，我和妈妈一起走进梦幻水母王国去领略水母的奥秘。
来到水母王国，头顶上点缀着小彩灯，幽暗的大厅空地上摆放着一米高，直径半米左右的圆柱状玻璃水缸，水缸里面的氧气管喷射着细小的泡泡。每只水缸都是明亮的，像灯柱一般，里面游动着不同种类的水母。
我凑在缸前*距离地观察它们，原来水母长着个样子！有的像一只活泼的粉色的小灯泡，那大脑袋一鼓一鼓地向前游；有的像一只倒扣过来的小碗，一伸一缩；有的像一朵轻盈的降落伞，透明的伞裙伸出长须，有的伞下像花蕊，那“花蕊”上粘着晶莹的“花粉”清晰可见。我看到这里的水母有很多颜色，粉色的，蓝色的，黄色的，还有身上带着斑点的，每一只都自带荧光，非常漂亮！看了幕墙上的文字介绍我才知道，原来水母早在六亿五千万年前就存在了它们的出现甚至比恐龙还早。水母身体的主要成分是水，其体内含水量一般可达98%以上，并有内外两胚层组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮的作用。其它则是有蛋白质和脂质所构成，所以水母的身体呈透明状。它们没有心脏、血液、腮和骨骼。普通水母的伞状很大，只有20到30厘米长。它们运动时，利用体内喷水反射前进，就好像一顶圆伞在水中迅速漂游。
时间过得可真快呀！我还没有尽兴。太阳公公就急着下山。虽然不舍，但我还是带着开心和满足离开了水母王国。
“水母虽然是低等的腔肠动物，却三代同堂，令人羡慕。水母生出小水母，小水母虽能独立生存，但亲子之间似乎感情深厚，不忍分离，因此，小水母都依附在水母身上……”
——题记
十五年前的初冬，你把我带到了这个世界。
小时候就一直给你添麻烦的我高烧不断，经常是被你带到医院吊完瓶，回到家又开始发烧，总是在夜里大声啼哭，扰得你心烦。你说那时别的小孩发烧，吊完瓶就好了，而我却一直不见效，因为发烧，不知为此手背上扎了多少个针眼，最后还因受伤没地方扎了，甚至扎到额头上。不知道多少个夜晚，你抱着已经烧得哭不出声的我，叫医生给我退烧……
十五个春夏秋冬，你一直守在我身旁。
幼年的我只懂得玩，从来都没有深刻的体会母爱这一伟大的感情。那时的我照常吃，照常上学，照常睡，照常和你顶嘴，在和妹妹争执的时候，会因为你总偏向于妹妹而不服气……
后来，随着年龄的增长，我渐渐发觉自己对你对我的一举一动都越来越注意，也许是因为长大了，心思也就细密一点，我开始捕捉你在我生活中的一切爱，或大或小，或明或暗。
就如每一个早晨，在我还窝在被子里的时候，总会隐隐约约听到你穿着拖鞋摩擦地面发出的窸窣的声音，就感觉一切都是那么的温暖，只因为你的存在。我只静静地听着锅碗瓢盆的碰撞声，便就觉得拥有了一切；就如每当在你叫我一起搬东西的时候，你会说，还是两个人搬得动。明显的，你会说，还好有你，要不然妈妈我都搬不动了。这么简单、随意的话，却让我真真切切地感受到了自己的存在感，在这个家庭中的重要性。
还有很多，比如你为我铺好床铺，你为我端来热玉米汁，你为我找我总是找不到的钥匙、校徽等等小东西，虽然你仍会说上我几句，虽然我总是装作心不在焉的听着。
慢慢地，我发觉自己竟越发像你，有时是一个表情，一个动作，一句话……有趣的是，妹妹竟越发像有时的我。在她不听话时，在离电视机很*时，我像你一样，叫她远点。而她像极了从前的我，会骂我几句，不服气地退到后面去，当然也有不听话的时候，这时我是极生气的，因为自己的关心却遭来了对方的鄙弃，也就是这时，我想到了从前的自己，在自己不听你话地时候，原来你也会这么的生气，出于关心，却因我的无理取闹而恼羞成怒。
也是因为你，我越发在乎这个家庭。在妹妹被邻家小孩无故地欺负时，我会有一种前所未有的愤怒涌上心头，想站出来替妹妹出气，当然，这个出气只是个吓唬。我还记得当时自己抄起一个衣架就冲到那小孩面前，以一种居高临下的姿态警告他别再欺负我妹妹，事后我还觉得自己是多么多么的威风，多么多么的有姐姐的风范。
这样的你，这样的家庭，我多想永远依附在这里，依附在你身旁，永不分离。
将来的我或许会变成你的摸样，有一个家，过着日复一日的*凡生活。让我所尝过的幸福滋味，传递下去，永不变……
我就是你的水母宝贝，要记得，我的心永远与你不离不弃。
——后记
海洋是个美丽的世界。上海海洋水族馆也是我最想参观的地方。因为那里有许多五光十色、形态各异的动物。我最喜欢的海洋动物是水母。上个星期，爸爸特地带我去拜访它。在水族馆里，通过参观和介绍，我对水母有了详细的了解。
水母属海洋无脊椎动物，别看水母是个小小的动物，就可以随便欺负它哦!你可知它的身上暗藏着怪武器。如果到海里去游泳，你可千万要小心，别让海中的水母刺伤。会刺人的水母，是红色和有电的水母。水母用什么刺人呢?你瞧，水母有那么多细细长长的“脚”，可是那不是真的脚，他们叫做“触手”，再仔细瞧瞧，那些触手上有好多一粒粒的小东西，它们叫做刺细胞。就是水母的怪武器。只要你不小心碰到它们，它们马上会毫不客气地刺得你哇哇叫!而且刺人的时候，还会放出毒液来。水母这个动物是很会保护自己的。
上海水族馆还有许许多多有趣古怪的动物，大家听了我的介绍是否也很想去看一看呢?心动不如行动吧!
今天，妈妈带我去参观了万达水母展。
当我们来到万达广场的时候，一眼望去，人真多呀！黑压压的一片，像密密麻麻的蚂蚁一样，围得水泄不通。我和妈妈在拥堵的人群中吃力的走着。终于，我们好不容易走到了水母馆售票处。因为人很多，队伍排了好长好长，时间一分一秒过去了，终于我们等到了期盼已久的两张水母票。我兴奋地把票交到入场工作人员叔叔的手中，迫不及待地拉着妈妈的手走进了水母馆。
当我们走进水母馆的时候，一下子就被水母那美丽的身姿吸引住了。那些水母在彩灯的照耀下，不停的变化着颜色，有白色、黄色、蓝色、绿色、红色，身体不停地浮上来，又慢慢地沉下去，可爱极了。
我和妈妈静静地观赏着一个个住在圆柱形的玻璃缸中的水母，它们一张一收的“蘑菇头”底部长着几只窜来窜去的细小的腿，在水中游来游去，可爱极了！当我来到一个闪着绿灯的圆柱形玻璃缸时，我惊奇的发现一只水母的头和脚分离了，但还是在顽强地活着，好神奇哦！
临走的时候，其他小朋友买了水母宝宝，我没有买，我心想水母宝宝更希望和爸爸妈妈一起生活在无忧无虑的大海吧，那才是它们的家。
在海洋世界里，鱼类们之间都流传着一句话，“水母会蜇人，水母会蜇人”。大家只要一听说水母来了，就会吓得魂飞魄散，一溜烟跑没影了。
有一天，有一条勇敢的带鱼，在水中漫无目的地散步。突然一群水母冲了过来，把它包围住了。机灵的带鱼左躲右闪，拼命躲过水母长满刺的触手，逃出了包围圈。经过这一次的历险，带鱼对水母更好奇了。
于是它去找海底的章鱼医生，请教有关水母的知识。章鱼医生说，“水母是一种漂亮的水生动物。它的身体外形就像一把透明伞……”还没等医生说完，带鱼急不可耐地叫道：“这些我都知道，能不能讲一些更深奥、透彻一点的知识啊？”章鱼医生说，“好，那我就讲些更复杂的吧。水母构造简单，没有肌肉和骨骼，身体的百分之九十八都是水。水母是靠发光蛋白质发光的！”
带鱼半信半疑，它决定亲自去看看。于是它游到暗石礁后面，透过石缝，瞪大双眼，偷偷地观察着水母的一举一动。只见水母的身子，果然是透明且没有肌肉骨骼的。这时，带鱼看到一只大水母游进一个黑黝黝的洞穴里。突然，一束亮光透了出来，带鱼一愣，“难道是洞穴发光啦？”带鱼揉揉眼睛，再仔细一看，原来真的是水母在发光。就这样，带鱼完全相信了章鱼医生说的话。
带鱼把关于水母的知识和自己的经历，绘声绘色地分享给了它的家人。家人对它的好学、探索精神竖起了大拇指。
暑假里的一天，爸爸、妈妈、和外婆一起带我去万象城。我一直很喜欢海，看到万象城的海洋秘境，知道里面有很多海洋生物可以看，我请求爸爸妈妈带我进去看。
快结束的时候，我们还拿到了三只非常漂亮的水母，这令我万分惊喜，因为之前，我一直没有亲眼见过水母。这次它们就在我手里，离我那么*，我甚至能感觉到它在微微地蠕动。我小心翼翼地抱着这些宝贝，生怕它们遇到危险。
拿回家之后，我每天都在认真观察它们。水母好可爱！它的外形就像一把打开的伞，伞的边缘有许多细线状的触手，这是它的捕食器官，一张一收的，奇特极了。它长得有点像“蘑菇头”。它的口朝伞的下方，位于一条管子的末端。它还有四片“嘴唇”，食物由此吞入，消化不了的残渣仍由口排出体外。
水母体态晶莹透明，以前，我在海里边的游玩时候几乎看不到水母，妈妈告诉我，她曾被水母咬过。我关心地问：“那你有没有中毒呢？”她摇摇头，并告诉我，一般透明的水母是没有毒的，有颜色的水母可能会有毒。水母在水中游动的时候姿态非常优美，快乐极了！它的伞体不停地收缩与舒张，将伞腔内的水压出体外，借此朝相反的方向缓慢游动。
原来小小的水母还藏着这么多秘密呢！水母水母，你的可爱、你的美丽、你的奇特，都让我好欢喜！
在蓝色的海洋里有许多动物，有海豚，有鲨鱼，还有小虾，其中最吸引我的还是那美丽又凶狠的水母。
水母非常美丽，她的身体呈半圆形，远远望去就像一把把小缘散在水里漂浮，因此，水母有“海雨伞”之称，在伞状体边缘长有一些丝状的触角，有的触角长达20到30米。
漂亮的水母却很凶狠，它是肉食性动物，以浮游生物、小的甲壳类甚至小的鱼类为食，在伞状体下面，那些细长的触角是他的武器。看似柔软飘动的丝带，其实是根根毒丝呢。能射出毒液。猎物被蛰后会迅速麻痹而死。水母一旦遇到猎物不会轻易放过，如果我们不幸被水母蜇到的话，会疼痛红肿，需要马上就医。
这就是神秘美丽又凶狠的水母，我们去海边玩耍时一定要注意他哦!
——描写叙事的作文实用十篇
天渐渐的黑下来，弯弯的月亮在黑色夜幕的映衬下显得更加明亮，可我却无心观赏这美丽的景色――因为我还有很多的作业要做。
突然，我置身于一个陌生的世界，这个世界是那么的黑，伸手不见五指，豆大的雨滴无情地拍打在我的身上，我顷刻间变成了落汤鸡。“这里是哪里？”我轻声说道。“这里是你心灵的世界。”我循着声音望去，原来是一个洁白的小天使，它舞动着小巧玲珑的翅膀向我飞来，它的出现似乎让这个世界明亮了许多，“因为你的心灵丢失了一样重要的东西。”我眉头紧锁，想了半天，说：“我没有丢什么东西呀。”“你丢了感动。”“没有。”我大声地冲它喊道，我不相信这是事实。可是它完全不为所动，接着说：“当你听最美女老师张丽莉的事迹时，你不仅不称赞她的行为，反而心里想‘这只是她想要出名的举动罢了。’”我顿时感觉羞愧不已。天使接着说：“上个星期你去同学家，同学发现你有一些咳嗽，便拿来水和药给你吃。你吃完药，不仅没有说声谢谢，反倒催着她一起玩电脑，心里极不耐烦。”对啊，我确实把心里的感动弄丢了，我进入了深思。
有一次春节，家里来来往往的人很多。每个人到了家里，都忙着和爸爸妈妈说着客套话，把角落里毫不显眼的我给忽视了，我顿时感觉好伤心。这时，一个大人走过来摸了摸我的头才离开，我的心里便生出一种温暖的感觉，这就是我第一次获得的'感动。我现在虽然将感动弄丢了，但是我一定能将它找回来。
不知什么时候起，雨停了，天晴了，我的心里也豁然开朗。我笑着对天使说：“谢谢你。”“不客气。”天使说完这句话就不见了……
今天，爷爷来了。给我买了一部崭新的笔记本电脑。爷爷只说了声：“好好学*啊，别辜负了爷爷对你的期望。”然后出门和他那些老年朋友约会去了。
我把电脑放在桌上，但并没有立即打开。看着电脑，反而使我想起了很多很多的事情。我记得最清楚的，就是我三年级期末考试的那一次。我是给爷爷写过保证考双百分的。由于我的疏忽，没能考双百分，语文考了100，数学考了98。在整个年级，我的成绩排列第一名。
那天，爷爷来了。进门就问：“考了多少分？”我回答说：“语文考了100，数学考了98。”爷爷二话没说，走过来就用手指狠狠地戳了一下，说：“你咋回事嘛，怎么老是在关键的时候掉链子，为啥其他同学都能考双百分，你就不能争口气吗？”爷爷气的一屁股坐在沙发上，掏出一支烟，便抽了起来。他狠狠地抽了一口，然后向空中一吐，吐出了一个浓浓的烟圈。烟圈在空中越滚越大，后来慢慢地消失了。我站在那里，低着头，一动也不敢动，过了好半天，爷爷才问了一句：“你们班有几个考双百分的。你在班里排第几名？”我没敢大声回答，低声说：“没人考双百分，我在班里排第一名。”爷爷说：“胡说，我咋听说，你们班有好几个同学，都考得比你好。”我回答说：“本来我就是第一名嘛，不信你问崔老师去。”这时爷爷没再说什么。脸上微微露出了一丝笑容，说：“你过来，爷爷奖励你100块钱，拿去买些书，再买些你自己喜欢的东西。”这时，我的眼泪，在眼眶里直打转，我觉得我委屈的不得了，还差点哭了出来，那天夜里，我躺在床上，很久很久都睡不着，想着爷爷*日里那么疼我，有那么宠着我，在学*上，却对我又那么严厉。
爷爷走的时候，我看着爷爷的背影，嘴上喊着爷爷再见，可心里却又是高兴，又是难受，高兴的是，我有电脑了；难受的是，爷爷一天比一天老了，人比以前憔悴了很多，很久都没有见他抽烟喝酒了，我看着电脑，恨不得我赶快长大**，用我所学的知识，回报社会，回报我的爷爷。
在我的童年中，有许多有趣的事，但我认为，最有趣的还是第一次坐飞机。
那是去年春节，妈妈告诉我，我们要和姐姐一家坐飞机去云南玩，我高兴地一蹦三尺高，因为，我还从未坐过飞机呢。
首先，我们乘汽车来到咸阳机场，待排着队买好票，我们便走过安全通道，准备上飞机。哇！安全通道可真特别，一头连接着飞机门口，一头连接着等候区，通道悬在空中，底板是钢精架，两边的墙和顶部都是透明玻璃做的，可以把外面的事物看得一清二楚。我和姐姐在前面欢呼雀跃，而我们身后，爸爸妈妈却正提心吊胆呢！
走过安全通道，我们就上了飞机，对号入座。我和姐姐的座位恰好在窗边，往外面看出去，视野开阔。我们刚把安全带系好，端庄美丽的空姐就来教我们一些在飞机上需要了解的安全措施。等到一切准备工作就绪，飞机就"呜呜"地滑翔起来，慢慢离开地面，突然飞机窜到半空中，随着飞机上下颠簸，我和姐姐兴奋地"咯咯"笑个不停，这样飞起来的感觉，真是奇妙。随着飞机越飞越高，机场也越来越小，直到模糊不清。渐渐地，我们"飞"到了云层旁边。过了一会，飞机穿过层层云朵，在云层上面行驶。我和姐姐兴致勃勃地看着窗外的风景，真美啊！层层重叠的云朵随风轻轻地慢慢地飘着，一会儿变幻成莲花的形状，一会儿是彩带，一会儿又变成了仙女……正当我们陶醉之时，空姐推着推车为我们分发小吃，我和姐姐把美味的食物放在用餐板上，狼吞虎咽地吃了起来。吃完小吃，我咂咂嘴，睡着了。当我睁开眼睛，发现飞机已经开始降落了，摇摇晃晃地，比起飞时摇得还厉害，把我弄得晕晕糊糊的。我从窗户望下去，只见下方屹立着连绵起伏的高山，河流涓涓流淌，宽阔的公路两边有鲜花怒放，柳树迎风招展――原来，我们已来到了四季如春的昆明，真是神速呀。
第一次坐飞机，真是有趣至极！以后有机会，一定还要跟爸爸妈妈再坐一次飞机。
今天是正月十五，我和妈妈跟着人群，来到大街上赏花灯。
来到街上，各式各样的彩灯遍布着街头巷尾。瞧，灯的种类可多了，让我目不暇接。有传统的兔子灯，有栩栩如生的小猴灯，有能飞上天的孔明灯，有八面玲珑的莲花灯，还有大红灯笼、兔耳朵灯、宝剑灯……五花八门，让我眼花。我拉着一只兔灯，在大街上左顾右盼。啊！灯的点点星火已经波及大街小巷，大街上似乎落下了无数颗星，成为了大地上的点点火光。看，那儿有个用纸扎的大兔灯，有一把椅子那么大，四周印着蓝色花、兔子、胡萝卜等精美的图案，真令我和路人啧啧赞叹，深深折服于中国人民的智慧。
正当那个小男孩拉着大兔灯从桥头经过时，那边就升腾起一片火光。是什么东西发出了火光呢？我好奇地拉着妈妈去看热闹。哦，原来是在放孔明灯呢！只见他们点燃了下方的油料，油料便烧了起来，燃出的油带着蓝色的光向下滴。油料已经烧得焦黑焦黑的了，孔明灯也慢慢鼓了起来，似一个大包，里面装着许多东西。这时，他们放开了孔明灯，孔明灯先是被风吹得向西北飘了几米后，就扶摇直上，在我们的视野里变小，变小，再变小，最后变成一个忽明忽暗的亮点，如同天上一颗闪烁的星星。
就当孔明灯一个接一个升入高空，组成一支浩浩荡荡的孔明灯大军时，一声清脆的“砰——啪！”响了起来，天空掠过一阵烟。哈哈……他们正在放爆竹。我也买了一盒摔炮，一边走一边摔。“啪、啪、啪”的声音不绝于耳，给正月十五这个节日增添了一份喜庆。看，那儿的“飞天鼠”，一个接一个地射出，犹如朵朵金色的菊花在夜空绽放，可真漂亮！
走在回家的路上，灯、焰火、星星已经混在了一起，分不清哪是火，哪是灯，哪是星，天空中只剩下颗颗银色的夜明珠。
啊，正月十五可真热闹！
天渐渐的黑下来，弯弯的月亮在黑色夜幕的映衬下显得更加明亮，可我却无心观赏这美丽的景色——因为我还有很多的作业要做。
突然，我置身于一个陌生的世界，这个世界是那么的黑，伸手不见五指，豆大的雨滴无情地拍打在我的身上，我顷刻间变成了落汤鸡。“这里是哪里？”我轻声说道。“这里是你心灵的世界。”我循着声音望去，原来是一个洁白的小天使，它舞动着小巧玲珑的翅膀向我飞来，它的出现似乎让这个世界明亮了许多，“因为你的心灵丢失了一样重要的东西。”我眉头紧锁，想了半天，说：“我没有丢什么东西呀。”“你丢了感动。”“没有。”我大声地冲它喊道，我不相信这是事实。可是它完全不为所动，接着说：“当你听最美女老师张丽莉的事迹时，你不仅不称赞她的行为，反而心里想‘这只是她想要出名的举动罢了。’”我顿时感觉羞愧不已。天使接着说：“上个星期你去同学家，同学发现你有一些咳嗽，便拿来水和药给你吃。你吃完药，不仅没有说声谢谢，反倒催着她一起玩电脑，心里极不耐烦。”对啊，我确实把心里的感动弄丢了，我进入了深思。
有一次春节，家里来来往往的人很多。每个人到了家里，都忙着和爸爸妈妈说着客套话，把角落里毫不显眼的我给忽视了，我顿时感觉好伤心。这时，一个大人走过来摸了摸我的头才离开，我的心里便生出一种温暖的感觉，这就是我第一次获得的感动。我现在虽然将感动弄丢了，但是我一定能将它找回来。
不知什么时候起，雨停了，天晴了，我的心里也豁然开朗。我笑着对天使说：“谢谢你。”“不客气。”天使说完这句话就不见了……
这个暑假趣事很多，其中一件是“捉蝴蝶”。
那天，我和姐姐拿着网子和盒子，伴着微微的清风，披着金色的阳光，信步走在村外的小路上，一路上说着笑着，就好像出笼的小鸟。碧蓝的天空飘着几朵悠悠的白云，空气中弥漫着诱人的清香。
一会儿，我们来到一个美丽的山坡上。只见如茵的小草绿光融融，像星星一样的野花点缀其间，随风翩翩起舞……真是个捉蝴蝶的好地方。
“姐姐，姐姐！”怎么没有人回答？我四下一看，原来姐姐已经盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶让你瞧瞧！”我举着捕蝶网，睁大眼睛四处搜索。忽然，眼前飞过一只花蝴蝶，它穿着金黄的衣服，翅膀上长着黑色的斑点，像是故意显示自己，在我面前尽情地翩翩起舞，时高时低，时左时右，时快时慢。我想捉住它制成标本，那才漂亮呢！我正准备用网子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐说过，捕蝴蝶要有耐心，等它停下来后，出其不意，才能扣住它。想到这儿，我生怕惊吓它，一动不动地埋伏在草丛中。
也许是飞得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，双翅轻轻地颤动着。机会终于来了！我屏住气，抑制着心跳，慢慢靠*它，伸出捕蝶网，看准位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了！”我兴奋地叫喊起来，然后小心翼翼地把它从网里取出，放在预先准备的盒子里。
火辣辣的太阳热情得让人受不了，在蝉姑娘不停的鸣叫中，我和姐姐携带着战利品，恋恋不舍地离开了充满情趣的小山坡。
捉蝴蝶真有趣。
开头：在那金黄色的沙滩上，一颗颗美丽的贝壳闪着金光。那些美丽的贝壳，像一件件往事，印在我的心里。这些事，像一个五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。让我最难忘的，还是小时候“捉月亮”的事了。
记得在四岁的时候，我和爸爸妈妈一起去农村的奶奶家。在那里，我认识了一个可爱的女孩子——小芳。我们很快成了好朋友无论什么时候都在一起，形影不离。
有一天晚上，我在院子里放了一盆水，想玩纸船。突然，我看见盆子里有一个月亮的倒影。当时我还小，以为是个月亮呢！我赶快跑到小芳家，对她说：“小芳，我捉到了一个月亮。”“你捉到了一个月亮？我才不信呢。月亮都是在天上的，不可能到地下来。”小芳怀疑地说。“你不信？”我反问她，“你和我一起去看看不就知道了吗。”我想了一个好主意。“好。”她同意了。然后和我向家走去。
到了家，我们向盆里看，有一个又大又圆又黄的月亮舒舒服服地“躺”在盆里。我得意地对小芳说：“看，怎么样，我没骗你吧。”小芳呆呆地望着盆里，突然说：“要是它跑了怎么办呢？”是呀，要是它跑了怎么办呢？“有了”我大叫一声，“有盖子把它盖住，它就跑不了了。”“好办法。”小芳应合到。
我们找来盖子后，月亮却不见了。
只听“哇”的一声，“金豆豆”从我眼里夺眶而出。小芳见状，赶忙上来哄我：“别哭了，天上的月亮也没了，是它们去散步了，一定一会就会来。”
过了一会儿，月亮回来了，小芳说：“看，月亮妈妈带他回来了。”我一看，真的，月亮回来了，我马上破涕为笑。
奶奶笑着从屋里走出来，说这不是月亮而是月亮的倒影，我不信，说这就是月亮。奶奶笑了。过了一会儿，月亮不见了。我嚷着让奶奶给我捉一个，奶奶只好答应我明天晚上给我捉一个。
每当我回忆起童年的往事，都会想起它，它在我心中深深地扎下了根，永远也忘不了。
星期五放学回家的路上，我和姜怡、郁睿一起走，我告诉他们，现在正是桑果成熟的季节，每年这个时候，我外婆都会采桑果给我吃，桑果可甜了。他们就问我，什么是桑果？我告诉他们就是桑树结的果子，可是他们直摇头，都说没见过。对于城里长大的孩子来说也许非常陌生，可是，对于我这个从小在乡下长大的孩子来说那是多么熟悉的一种果子。
为了证明我没有说谎，我于是一边走，一边向路两旁张望，希望能发现一棵桑树。功夫不负有心人，终于在小区的游乐场旁边发现了一棵小桑树。我于是迫不及待地钻到桑树下，只见一张张跟我手掌差不多大的桑叶绿得发亮，仿佛翡翠一般。一棵棵紫色的桑果躲在绿叶底下，其中有一些没有成熟的半红半青的桑果，还有一些红色的桑果。看着那些葡萄似的桑果，馋得我口水直流。我忍不住采下一粒熟透了的桑果，就放进口中吃了起来。啊，好甜！我连忙喊，“郁睿、姜怡，你们快过来，这里有桑果。”他们俩听到我的喊声都赶了过来，盯着桑果问我，这东西能吃吗？能，不信你们尝一个。姜怡说：“郁睿，你先吃”。于是我采了一个熟透了的桑果递给郁睿，郁睿拿起桑果看了又看，对我说，“你可别骗的。”只见他闭上眼睛，把桑果放到两个牙齿中间，轻轻地咬了一下。忽然他大声地叫起来，哇，这果子真甜，太好吃了，说完他也钻到树底下采起桑果来。站在一旁的姜怡也不甘落后，壮着胆子也吃了一个，吃完了还说，“管毅铭，你怎么不早点告诉我们，好东西应该大家一起分享的”。于是她也加入到采桑果的队伍中来。我们一边摘，一边吃，在桑树下快乐地钻来钻去。不一会儿我发现自己的手变成了紫色的，看上去挺吓人的，姜怡快变成小花猫了，白衣裳染成了紫衣裳，小嘴巴也变得黑黑的，非常搞笑。郁睿说：“你们俩快变成小桑果啦。”我俩你瞧我，我瞧你，都开心地哈哈大笑起来。
和朋友一起分享有时候也是一种幸福，此时我感受到了分享带来的快乐和幸福！
经过五天紧张的学*生活，终于迎来了向往已久的周末。周末是愉快的，是自由的，令人心情舒畅。
星期五放学回家，我就抓紧时间做作业，等把作业不折不扣地完成，再看点课外书。我喜欢一个人静静地畅游在书海中，汲取知识的力量，开拓视野，增长见识。下午可是我的天堂，如果阳光灿烂，我一定会邀上好朋友去郊外玩耍。
今天风和日丽，阳光明媚，我和爸妈以及陆飞凡一起来到大坝放风筝。这里山清水秀、景色宜人，是放风筝的最佳场所。陆飞凡高高地举着风筝，我拿着风筝轴，他把风筝往上一抛，我就赶紧迎着风跑起来，风筝吃着风飞了上去。我趁机再放一些线，渐渐地风筝越飞越高，我们开心地欢呼着。忽然，我感到风筝不受控制了。抬起头一看，原来是风筝线断了，它飘飘然地离我而去。“呀，风筝跑了！”我们惊呼。
正当我们垂头丧气地往回走时，忽然看见风筝正挂在远处的一棵树上。爸爸费了九年二虎之力，终于把风筝拿下来。拿着这只失而复得的风筝，我们倍感珍惜。这一次，我们放得非常顺利，风筝一直往上飞，再也不翻跟斗了，它稳稳当当地在蓝天上飞翔。
风筝放累了，我们又开始捉虾、挖水沟，夕阳西下，才恋恋不舍地离开。晚饭吃饱后，我们又相约去打篮球，玩得不亦乐乎。 忙碌又充实的周末结束了，我们尽情地享受着幸福的童年。
或许在很小的时候我们总是一副无所畏惧的态度来面对一天，然而长大了才发现不是那样的，我们处于青春期。嘿嘿，在这一阶段至少我们还有点叛逆。
妈妈；陪我玩会嘛。爸爸：我要吃路边那家冰淇淋么。奶奶：我是你永远听话的小乖乖。爷爷：你看我能不能？嘻嘻。这是我们10岁之前对亲爱的人最爱说的话，然后10岁之后……
镜头1： 妈，给你说了我不冷，你还要让我穿这么厚，哎呀。你烦不烦嘛。摔门出去了，那个风啊，吹得我又是鼻涕又是一把泪的。阿--阿……完了感冒啦。突然想起自己早上和妈妈争吵的时候，总是一味的认为自己是对的，老是嫌她烦，还嫌她？ 唉，现在想想真不应该。
镜头2： 老早就放学了却跑到别玩了，回家后。。唉呦，我的小祖宗啊，你咋现在才回来呢，急死我们了。快洗洗手吃饭，把书包快拿下来。哦，知道呢，你们先吃我和同学在外边吃呢。可是给你刚热过了的阿，烦死了。砰---门被重重的关上了。
然后某天看见了父母那白发。也许你会心寒，小时候他们给你讲故事。给你梳头，给你讲人生道理，吃饭的时候他们怕你把饭撒桌子上了边吃还边看着你。又一个某天你长大了，你会给妈妈梳起头，给他们讲你公司里面的事，也或许那时的他们吃饭的时候老撒一桌子。我们总是说以后好好孝敬他们。可那话说给谁听呢，以后？别说以后，我们何不现在呢。
所以，我们要好好的爱他们，牵起他们的手，告诉自己听大人的话，努力学*，恩，这就对了，有时，不只是言语才可以让父母开心。
——描写老树的作文实用十篇
三百六十五天里，每天我都可以看见它们。它们出生在这里，但它们却在一个不适合的土地上生长了……
有一天，我独自走在人行道边，在穿梭的人群中，我听着自己那欢快的足音。忽然，我抬起头，我又看见了它们；忽然，我发现，树的世界里也有它们独特的语言，它们在诉苦着。
我仰着头，安静地听它们讲故事，我想了解它们，所以我一动不动地聆听着。它们所说的故事是：我们是树，年长的树，常年生活在城市的飞尘中。
许多朋友说我们不属于这里，这里没有我们的母亲。这一点，我们天天都在反思，其实我们比谁都清楚，我们不属于这里。我们的家在森林里，在山坡上。而我们从幼年时期被放逐在这里，站在这奇怪的马路边，天天呼吸着难闻的汽油味、垃圾味。我们的同伴儿都在森林里、山坡上享受着阳光和雨露。我们呢？如你所见的，我们唯一的装饰是一身抖不落的灰尘与那些别扭的发亮的电线。
我们的命运在被运进城中时，就被安排了。在这个人流量大、车辆多的繁华城市中，我们的存在感很低，只是一种凄凉的点缀罢了。其实，你们不必用那些同情的眼神看着我们，这些是我们自己选择的，不然我们为什么在春天勤生嫩叶，在夏日献出浓荫给你们享用。
当夜来的时候，整个城市闪烁着，而我们静默着。我们在黑暗中，我们在不被关心的孤独中，但我们再怎么也咬牙地苦熬了过去，直到朝霞那希望的旗再度升起，我们站在一边致敬。这个城市总得有一些人来迎接太阳，迎接新的一天的到来吧。如果别人不愿意，就让我们来负责迎来这新的一天吧！
落雨时也许是我们最快乐的时候，因为雨水为我们带来了家人、同伴儿的消息，让我们想象在森中无忧无虑地漫步。我们可以在雨中哭泣，因为我们幻想着，深爱着那里的生活——虽然已经放弃了。
站在城里，我们是一列又快乐又忧虑的行道树。
故事讲完了，四周只有嘈杂的声音，和不时传来的汽车飞驰而过的声音。我听见了它们在叹息，我知道这则故事感动了它们自己，也感动了我的心。最后，我听见了另一声更深沉的叹气——我明白，那是我发出的声音。
二舅家的那片小小的园子，是片神秘而又朴实的乐土。在那，昆虫飞舞鸣奏，花儿争艳不休，蔬菜水果静静地睡着。绿叶，花朵，虫儿，土地，当然，还有一棵苍劲的老树。
那棵树大概比我的年龄还要大，在小的时候，它就站在那里，每到秋天，它的果实成熟了，我就会去那吃又红又大的沙果。那时，绿叶会长满枝头，五六个小沙果挤在一块，簇成一串，沉甸甸地挂在树枝上，挤得满满的。粗壮的树干深深扎在泥土里，不管风吹雨打，它总直直地在下面做整棵树的支柱。再向上延伸，就可以看到树干分出三个主枝，每个树枝都向天上延伸开去，再向外伸出越来越细的小枝，这样不断分枝，到最后，整个小园的大部分天空都被他遮住，那样张扬，张力十足，活力和生命力清晰地印在眼前。看着眼前的这棵树，看着它的一手遮天，看着它的野性四射，看着它的狂舞向上的枝干，我心潮澎湃，总想着自己的青春仿佛已经和这棵有灵性的树融合在一起，深深扎根于泥土，一起恣肆张扬野性，一起创造丰收果实，一起开出芬芳花朵。此刻，置身于自然，与树一起成长，倚靠它，我的青春如火一般燃烧！
老树的树枝与密集的叶片把蓝天变成绣着碎花的布，它唤醒着天空，虫儿，花朵，还有人。每当烈日当头，在大树下，一切燥热与我隔绝，全身清凉，吃西瓜，玩游戏，舒服得心无往日的燥虑，这时，总要和它说声感谢。
虽然他有着狂热与张扬，但它也有温婉柔情似水的一面，那就是在春天，在一场春雪的洗礼后，树枝冬天积聚的力量开始流动。瞧，枝头上挂满了乳白的花朵，密密的，一簇又一簇，如雪一般无暇，让人不忍多看一眼，不忍多碰一下。那花朵是那样精致可人，如雕刻大师精心刻制的一件件精美的巧夺天工的作品，它们如初揞世事的少女，纯洁得如同一张白纸。在微风中，她们悄悄说着童话故事，那些故事夹杂着淡淡的清幽的香气，飘满整个小园，小园里充满了浪漫的气息。洁白的花朵，漫向枝头，漫向绿叶，如大雪爬满大树，如调皮的精灵，演绎一段段动人的故事。
在这棵树下，我乘着绿荫一路走来，尝过你酸甜的果实，赏过你洁白如雪的花朵，抚过你绿莹莹的叶片，我在自然中感受你赋予我的快乐。虽然你不曾与我有过语言上的交流，但你头顶上的多彩世界，我看在眼里。自然中，我与你心灵交会。
一年春天，一只鸟儿一边飞一边唱歌，遇到了一棵老树，老树听了鸟儿的歌慢悠悠地的说：“鸟儿啊！你能留下来吗？我想天天听你唱歌，可以吗？”鸟儿高兴地叽叽喳喳地叫着，扑着翅膀，表示很乐意。于是在老树身上选了一个好地方，张罗了一个温馨又暖和的小窝，住了下来。
春天，老树给小鸟盛开一朵朵鲜花，小鸟给老树唱歌；夏天，老树给小鸟凉爽的树荫，小鸟依然给老树唱歌；秋天老树给小鸟美味的果实，小鸟也给老树唱歌。
就这样一天复一天，冬天终于在不知不觉中到来了。鸟儿不得不恋恋不舍地告别了老树，飞向了遥远的南方。老树依依不舍，一直盼望着春天的到来。渴望着再次听到朋友那清脆又美妙的歌声。
北风正在呼呼地吹，大雪正在哗哗的下。老树抖了抖身子，把片片白雪抖下。感到非常地孤独。它想念它的朋友鸟儿，想念鸟儿唱的歌。他身上的树叶一片一片的掉下来，好像一大滴一大滴伤心的眼泪。树上那个空空荡荡的鸟窝摇摇欲坠，寄托的一种相思，老树和鸟儿的相思。老树仿佛听到，鸟儿在树枝上哭泣的声音，还有那一首首颤抖的歌。
春天终于姗姗走来了，老树非常激动，心里想端着一只爱蹦跶的小兔一样。他焦急地望着天空上一群又一群的鸟儿，想从中找到自己的朋友。可始终是没有，老树很失望，伤心地低下了头。突然鸟儿从天而降。老树高兴地摇晃着身子，树叶沙沙的响声，好像老树在鼓掌欢迎鸟儿的到来，鸟儿又唱了一遍歌给老树听，是它们刚认识时鸟儿唱的歌。老树相信，这一年的春天，肯定会像他们刚认识的那个春天一样，幸福、快乐！
在一座森林里，长着一棵参天老树，它高耸入云，有十几层楼高。
在这棵老树的不远处，长着一棵小树。小树羡慕老树的雄姿，想超过老树，吸引别人的目光，得到大家的赞赏。于是小树不断的吸收养分、水分和阳光，拼命的想长高。它周围的朋友劝它不要太匆忙，要扎好根，这样才能抵抗风雨的打击。可是小树很不以为然，它认为树根埋在树底下，谁也看不到，而高高的树干是大家一眼就能看到的。
几千个日日夜夜过去了，小树真的长成了一棵又细又高的树，成为大家瞩目的焦点，小树陶醉在别人的夸赞中，洋洋得意。
秋天来了，森林里下起了暴雨，风肆虐的刮着，森林里树木们在狂风的吹动下，树枝不停的摆动。暴雨持续的下了几天，当雨过天晴后网 ，大家发现，那棵又细又高的树木被刮倒了，躺在树丛中。
另一棵小树很奇怪的问身边的老树：“老树爷爷，为什么那棵又细又高的书会被风刮断呀？”老树爷爷沉思了一下，慈祥的告诉小树：“因为它没有把根扎实，没有把基础做好，光想着表面的东西，是虚荣害死了它呀”！
哎，真可惜，小树为了得到别人的称赞，却丧失了生命。以后不管做什么事情，都要一步一个脚印，把基础打好，这样才能立于不败之地。
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流淌在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，构成了我丰富多彩的童年生活。记得六岁那年，一个阳光明媚的早晨，我和我的好朋友小明约好一起去散步。走了不久，我们看见了一棵弯弯曲曲、无精打采的老树。小明问我：“温展鹏，你说这棵老树怎么了？”我围绕着老树转了几圈，灵机一动，装着伟人的风范解说道：“据我观察，这棵年老的树得了腰痛病。”小明又问：“那该怎么办？”我想了一会儿才回答：“我现在就回家拿腰痛药，等我！”说完，我就像小鸟一样飞了回去。到家后，我急急忙忙地问母亲腰痛药在哪，妈妈问：“宝贝，拿腰痛药干什么？”“妈妈，晚上和你去散步我再告诉你。”妈妈微笑着把药递给了我。我又像一阵风似的飞回了老树的所在地，可新问题又来了，老树的口在哪儿？我和小明左看看，右看看，左摸摸，右摸摸，左叫叫，右叫叫，可始终没能找到老树的口。正准备放弃救老树的时候，我忽然想到一个好办法，说道：“小明请再等我一会儿。”说完，我用闪电般的速度跑了回去。发现家里没人，桌上有一张纸条，上面写着：妈妈有急事，出去了，记得吃午饭。我想：一定是我决心要救老树，感动了老天，连老天都帮我。我拿出了一把水果刀，走回了大树那里，小明见我拿着一把水果刀，慌慌张张地问：“温展鹏，你，你干什么？”我答道：“待会你就知道啦。”于是，我两三下子，在老树身上挖了一个“口”，小明好像知道我在做什么了，直夸我聪明。我们俩一起高高兴兴地把腰痛药倒了进去……心想：很快这棵树就会精神百倍了。弄完后，我们信心十足地去散步了。
傍晚时，我和妈妈一起去散步，我把妈妈带到老树跟前，还没等我开口中，妈妈就问：“这是谁干的？”我自豪地回答：“我的杰作呀。”我这一回答，搞得妈妈哭笑不得！妈妈说：“傻孩子，那有这样给树木治病的，你这不是把它害得更惨了吗？”我听完妈妈的话，顿时意识到自己的错误，真的是我害了这棵树啊！我也觉得自己太幼稚了。这件事虽然早已成为陈年旧事，但这件童年趣事像一颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
大雁朝天际飞去的时候，天就笑了。
我从墓地回来，就成了诗。
在秋枫满地的地方数着地上的残骸，老树干低着头看着死去的孩子，用尽了力气想伸展开苍朽无力的身躯，从树枝里渗出了眼泪，我想用一声声嘶力竭的呐喊打破秋天沉寂的思绪，老树却大笑起来，其实，我明白它的苦痛。
从第一片落叶到最后一片，直到它们都腐败在大地的躯体里，幸福也许就会再来了。
我一不小心踩着了知了的声音，才知这里还有活物，我就想起了你，我的思念是蚂蚁排起的长长的队伍，时刻都为筑起坚固的巢穴面要准备远行，而不会像大雁那样为了躲避寒冷而匆匆逃开，因为这里是属于我的，或者我是属于这里的。
来自秋末的虫蚁赶在冬天来之前蚀去了老树，雨水灌注了老树的身体，像老树的思想，就那么似有似无地溢出来了，我还是在树柱旁守着爱，我不期盼着幸福，老树受不了知了声的挑衅和虫蚁善良的爱，终也倒下了，倒也成了让我不相信幸福的理由了，其实，有人告诉我，春天来的时候，我就到尽头了。
雨又下起来，老树又开始流泪，我不知道大雁飞去之后还存不存在，但它们终于不会回到这里，我也不知道，这是结束，还是开始，老树的泪渐渐装满了我的身体，我如果有天承载不了，请看着我深蓝的眼睛，看着我的泪水和微笑的天空，大概你就感到我的爱了。
这是一棵老松树，树干上镌刻着岁月消磨的痕迹，它老了，树梢似乎再也长不出浓密的枝叶了，也再无法让鸟儿栖息藏在里边卖弄清脆的嗓音了。
可它身旁的一大簇玫瑰不同，娇艳欲滴，姹紫嫣红，各色的花瓣好似波浪，连绵起伏。青嫩的根茎挺得直直的，散发着浓郁的青春和活力，晶莹的露珠摇摇欲坠，使其更见风致了。
每当人们走过旁边的青石板小路，总会不由地赞叹：“这片花丛多美呀！瞧那棵老树，根本不配拥有苍松翠柏的称号！”
没有人去碰那片花丛——是怕自己粗糙的双手伤害了花儿纯洁的灵魂。而老树呢？依然遭人嘲笑。可它并不甘心：“我要枝叶！我要苍翠！我要赞美！”所有人都不看好它，包括与它一样汲取同一片土地营养的玫瑰。
“瞧你的模样，还想长出绿叶？冬天就要到了，连我这美丽的花瓣都要落入尘埃，更何况你？你是长出过绿叶，可世事皆短暂，又哪来的永恒？我劝你，还是放弃吧！”说着，玫瑰轻轻揩去了身上的尘土，又别过头去，傲立着淋浴在阳光之中。
老树抬头看了看自己丑陋的树干与干枯的树梢，将根扎的更深了，不久，它似乎触到了地底坚硬的岩石，它将根牢牢地缠绕在上面。
淅淅沥沥，嘀嘀嗒嗒，下雨了，豆大的水珠从天而降，老树昂着头拼命地吸收着水分，可玫瑰呢？滴水不进，只是不再傲立，渐渐蜷缩起来，伏到了地上。
又过了不久，树枝上竟然奇迹般的冒出了新芽，逐渐枯萎的玫瑰惊呆了：“为什么？”“因为我坚持。因为我有理想。”“什么坚持？只是偶然罢了！”玫瑰不满地嘟嚷着，在凛冽的寒风与无尽的不甘中凋零、衰残。
玫瑰只知道“世事皆短暂，哪来的永恒？”
它却并不懂得“世事皆注定，哪来的偶然！”
成功并非偶然，一切尽是必然，一切偶然都是华丽的面具，而面具下藏着的却是执着坚定的脸庞。
如果说祖国是养育我们的母亲，那校园就是我们的第二个妈妈了。我们要在这里生活六年，那一沙一石，一草一木都值得我们铭记在心中。
在我们班的窗外，有一棵大树。每到秋天，它都是我心目中校园独特的一道风景。
初秋的校园还不是金黄的。因为还没有下霜，所以每棵树上都挂着墨绿的叶子。风一吹，便“哗啦哗啦”直响。
清晨，秋风带着清凉吹过大树，吹进窗。坐在教室里，能闻到清晨树木的芬芳。
正午，秋日的暖阳透过树叶射到窗子里。也使昏昏欲睡的我们觉得更加惬意。盯着那从树叶间撒下的光，我竟有些出神。好像想起了在海上，阳光落在水面上的那一瞬美丽场景。
傍晚的夕阳总是最美的。每到黄昏时分，我吃过饭。最喜欢的就是出门，左拐。和朋友们坐在树荫下，嬉笑、打闹。这时那棵树总像个饱经风霜的老者一样，微笑着看着我们，微笑着望着远方。时而注视着从树梢飞过的一只喜鹊；时而凝望着操场上那一个个年轻的身影；时而又眺望着远方飘过的云朵。
夜晚，我们下了晚自*，急匆匆地会宿舍。突然脸颊一凉，急忙用手在脸上一抓。一片树叶躺在我手心。哦！这是那棵老树拖夜风带来的问候。这是否是在提醒着我秋天的到来呢？
那棵窗外的老树，或许已经陪着曾经的育外学子走过一个又一个春夏秋冬。现如今，我坐在这个教室里，它也会从这个秋天开始，和我一起开始新的校园生活。
在边疆的一片森林里，长着许多参天大树，叶子似茂密的头发，作文 老树求水。春天的叶子是翠绿的，夏天的叶子是碧绿的，秋天的叶子是橙黄的，冬天是是雪白的，在这里安家的不止是树，还有一群群可爱的鸟儿，每天在树海里唱歌跳舞。就在这秋天的森林里发生了这样的一个故事……
一棵百年的老树，每天都会引来许许多多的鸟儿，可今天却大不一样，因为昨天森林里来了一群陌生的人，他们的到来使大树和鸟儿们特别高兴，正在他们高兴之际，灾难也悄悄来到了他们面前，那些人把自己的垃圾都丢在了那棵老树下，现在垃圾发出了难闻的丑味，老树已看不到更深的地下水了，老树很是着急。这时，飞来了一只经常在老树歇脚的杜鹃，老树急忙拦住她，说：“杜鹃啊！你就看在我们多年交情的'份上，帮我把这些垃圾带走吧，谢谢，不然我就枯萎了，求求你了！”杜鹃连看都不看老树一眼，带着自己的东西，飞到了年轻力壮的树上去了。这时，麻雀也带着自己的孩子飞了过来，老树对麻雀说：“小麻雀，你看我多可怜，你就帮帮我把，我快要渴死了！”麻雀不好意思的对老树说：“不行啊，老朋友，我今天要搬家，还有好多的事情要做，实在不好意思，没法帮你了。”老树伤心的哭起来，为什么我这么倒霉，没有鸟愿意帮助我，我该怎么办？难道我就这么渴死吗？
一只全身乌黑的乌鸦来到了老树身上，看到老树如此伤心，决定帮助他。
乌鸦来到老树脚下，叼起垃圾向城里飞去，一趟一趟的把垃圾全部扔在了城里的垃圾中转站，它的翅膀飞的发酸，身体已经支持不住了，只能一摇一晃的飞着，但他为了帮助老树，不得不不辞辛苦的飞。经过乌鸦的努力，垃圾终于清理完了，乌鸦为了老树喝到水，有来到小河边，满满的将水放在自己的嘴里，马上又飞回老树那里，只可惜乌鸦累坏了，当善良的它吐出那口宝贵的水时，倒在了老树的脚下，安让的闭上了眼睛，用再也不能抬起翅膀了，在也不能见到太阳了。
寒冷的冬天过去了，春姑娘在春雨中悄悄的来了，老树又长出了茂密的叶子，开出了美丽的花朵，杜鹃和麻雀带着自己的孩子想重新飞回老树身上时，都被老树拒绝了。他摇了摇身子，把自己身上最美的叶子和花落下来，盖住了那只美丽的乌鸦。
望着门前的那棵老树，眼前一片模糊
那个炎炎夏日，门前的老树布满青翠。他坐在树下，手里拿着一本书，静静地看着，家里的人都热得没有了形象，他却端坐在那树下，一言不语。我只身走过去，想去探寻那份清凉，可是树底下没有阳光，也没有凉爽。我说好：热啊，爷爷！你怎么呆得住？”因为这树是你奶奶栽的，呆在这里，心里舒坦，人也清爽。”我似懂非懂地点了点头，然后撤回空调房。
冬天一个脚印踩进了人间，熬不住严寒的爷爷穿上了棉袄，但依旧喜欢在树下呆上一小会儿，抬头看看树，看看树缝里的天空。我觉得他看树的时候很*，看天空的时候很远，树缝里的光阴许是他的念想。
入春了，他在床上将自己艰难地撑起来，透过窗户，他看到老树还挺拔在门前，便欣慰地笑了。偶尔他要我推着他到门口去看树，风吹乱了他发白的头发，但没能扰乱他坚定的目光，他孤独地抬起头，寻觅树缝里的迷藏，过往的年月又浮现在他脸上。
倔强的他终于病重了，每每艰难地想把自己撑起时，却无奈地发现自己只能被人搀扶而起。他看着所有人的目光在他身上凝聚，心有戚戚口却无言。他的目光在我们的凝视中晦暗了，低沉了，涣散了，只有门口的那棵老树能拾掇起他细碎的目光，他越来越喜欢一个人深深凝望窗外的老树，眼神里尽是宠溺。他说，他想去再看看那树，或许以后再也没机会了。说这话时，他的眼里现出奇异的光彩，家里人沉沦在爷爷这句话中，想说些什么，却不知该说什么。
我扶起双腿颤抖的他，像扶起一颗被秋雨打趴的稻草，父母也拥了上来，把陷在床上的爷爷扶将起来。他重重地叹了口气，痛苦写在脸上，他那颗很倔的头颅垂了下来，半晌没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去生机。
我们扶着他来到树下，他奋力甩开我们的手，不让我们扶着，一个人踉踉跄跄地朝前走。满心欢喜的他边微笑边靠在树上喘气，呓语般地抖落着内心的故事，黑眼圈慢慢红润起来，声音也渐渐颤动起来。知道他在与老树道别，我们不敢上前，心里也不是滋味。
从那以后，我再也没看见过他注视着老树。他的身体瘪了，也垮了，日复一日的煎熬让他的眼睛浑浊了，直至有一天，再也睁不开了。他就这样带着所有的念想去了另一个世界，去找他日夜思念的人。
望着门前的老树，我的眼前一片模糊
——白桦树作文优选【十】篇
在我很小的时候，我就对白桦林充满了好奇。记忆中的很多故事都和白桦林相关。在我儿时的小脑瓜里，从神奇的阿童木到美丽的白雪公主-故事的背景总是离不开白桦林!
白桦林离我家不远，走出我家的院子，向东穿过窄窄的巷子，经过3个高高的柴垛就是一条向北去的大道了，其实现在想想也算不得什么大道的，应该只有两三米宽吧!
秋天的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。
漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……
白桦林中小草青青，白桦林中野花红红。我们捉迷藏，我们摔泥娃娃，我们讲头一天听来的故事，我们看着天空发呆……好心的白桦树睁大了眼睛看护着我们。
我看到了白桦树，叶子全都掉光了。白桦树白色的树皮上有许多棕色的点。白桦树的树皮非常软，碰几下就掉了。还有，白桦树的`树皮被阳光照射时，发出一点亮光。树枝摇摇摆摆，从这一点可以看出有风，风时大时小，也能从树枝上看出来。我觉得树非常好看。
夏天，我们来到大兴安岭，欣赏莽莽林海。在满目的青翠中，最引人注目的要数白桦了。
驶在空寂无人的大道上，谈笑间，一棵又一棵，一眼望不到边的白桦林瞬时映入眼帘。停车驻足，那白桦如同一位又一位披着绿纱衣的白雪公主，正婀娜多姿地迎接着我们的到来。洁白干净的树干上，长着一只只含笑的眼睛，正俏皮地注视着我们，似乎在好奇地琢磨这些不速之客的来意。
一场细雨刚过，苍翠的桦叶满树微笑，阳光透过缝隙射进林中，照亮了它脸上晶莹的泪珠，就像顽皮的小孩刚刚破涕而笑扑入了母亲的怀抱。一阵风儿掠过树梢，带走了空气中的燥热，顿时，我和弟弟仿佛两只放出了笼子的小老虎，一路欢腾着冲进了林中。
从钢筋水泥的丛林中，来到这绿色世界，不由感慨万千。我想到远古时代，祖先曾在这样的原始森林中生存，如今我们学会了许多本领，可是我们砍伐森林，恩将仇报。也许我们把古代美味无比的野果灭绝了，也许我们把住在林中的“居民们”赶跑了，也许我们把曾经浩瀚如海的草原变成了沙漠，也许我们把无边无际的原始森林变成了水泥丛林……
突然，弟弟从两棵依偎在一起的白桦树后窜出来，打断了我的思绪。我拉起弟弟的手，慢慢深入林中探险。四面都有白桦树，抬眼是绿的，俯首也是绿的，就像一幅用绿色渲染、白色勾勒的中国水墨画，轻轻沁入心间。没至膝盖的青草，宛如一张巨大的地毯，铺在这无垠的林中。可爱的蘑菇一丛丛、一簇簇，生长在枯木上，等待人们的采摘。一朵朵不知名的小花，正悄悄探出头来，在和蘑菇们玩捉迷藏的游戏吗？我深吸一口气，呼吸到无边无际的绿色，仿佛整个人都浮游在青草的海洋中，无比的惬意。
据说：成长一棵树，相当于人的一生。毁坏一棵树，只消片刻工夫。在离去之前，我在心底暗暗对自己说：如此美丽的中国，怎能不让人爱恋与守护！
回首白桦林，耳边传来妈妈的吟诵声：白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
小时候的趣事很多，就像是一个封闭的存钱罐，把快乐存在记忆里，就永远回不去了。在我那遥远的家乡，有一片白桦树林。小时候，爸爸常常带我去林子里玩，我还常常问他：“爸爸，这片林子有什么用呢?”“你还小，不懂。”他总是心不在焉的回答。
小时候，有一次，我不懂事，跟年纪大的外婆玩捉迷藏，我躲在一棵白桦树后面，以为外婆能找到我，我就一直躲着。我隐约听见远方传来一阵**声，我以为出了事，就急忙跑过去看。后来，我才知道，他们以为我丢了，就报了警，到现在，我都还记得那棵白桦树。
现在，我长大了，我想要爸爸再次带我去那一片原先让我留下了深刻记忆的林子。我和爸爸站在高坡上，放眼望去，大片大片的白桦树，映入我的眼帘。我清楚的回忆着小时和这片树林结下的友谊。
我终于明白，白桦树为什么会那么美丽、纯洁、无暇，应该就是我们在那儿留下的一颗颗美丽的心吧。
深秋的夜晚，一片火海吞噬了整个森林，把森林烧得满目疮痍，一片狼藉。经历了整个深冬的修整后，春天，从森林的旧址上，欣然地冒出了几株小嫩芽，这就是顽强不屈，深深不息的白桦树，它是森林烧毁后第一个冒出来的小生命。
嫩芽笔直地往上寻找阳光，希望能吸收太阳的养份，快点长大。过了几个月，嫩芽渐渐长高了，伸出了几个小枝丫，嫩嫩的枝丫上，长出了几片绿油油的，锯齿状，呈扇形的叶片，那令人愉悦的嫩绿色在蓝天的衬托下，让人心旷神怡。
盛夏，白桦树的叶子渐渐多起来了，满树的绿叶在阳光的照耀下闪闪发光，好像要把它的全部生命力都展现给我看，那种翠绿把我带进了一个充满活力，生机勃勃的世界。
时光飞逝，转眼间，金色的阳光染黄了白桦林。刚开始，叶柄和叶脉还是绿色的，叶肉己变黄色，渐渐地，整片叶子都变成绿色的了。一阵秋风缓缓地吹过，叶子＂沙沙＂作响，像金铃铛的响声，又像小精灵欢快地嬉戏的声音，非常悦耳。
桦树的树干也很特别，树干底部是棕色的，向上便是白色的树干，树干上枝桠断裂处有一个个像黑色眼睛一样的树结。我扒下一块干净的树皮仔细端详，正面是薄薄灰白色的皮，翻过来是米黄色的纤维，而且非常光滑，流畅，摸起来异常舒服，还可以写字呢。
北风呼啸，冬天来临了，白桦林里变了一番姿态，一阵阵强风刮来，吹落了最后的几片树叶，白桦林已变成一片光秃秃的树林，显得很凄凉，不漂亮了，不过别担心，明年，美丽的白桦林还会展现在大家眼前的。
雄伟的白桦山脚下有一条清澈的小溪，泉水从山上一路奔腾而下，“咚咚”的水声像一支优美的歌，让人听了心神荡漾却又不起波澜。
天一亮，我和妈妈就到了白桦山下。我抬头仰望山峰，山峰高耸入云，根本望不到顶。山上有一条弯弯曲曲的小道，我和妈妈就从那里开始爬山。小道旁边没有围栏，可以走到白桦林里。正是秋天，一棵棵笔直的白桦树耸立在山坡上，金黄的树叶掉落在地上，铺成一张软软的地毯。树上光秃秃的，白色的树皮紧紧地裹着树干。我和妈妈沿着小道盘旋而上，小道是一条自然形成的路，上山的人们踩着前人的足迹，一遍遍地把路踩实，为后来的登山人铺就了路。一阵风猛地吹过来，卷起地上的落叶，在空中打着旋飞舞，伴着小溪的欢歌尽情地展示着她们婀娜的舞姿。白桦树枝干摇摆，发出“沙沙”声。突然一声巨响，我心头一震，是树倒了吗？走过去一看，果然见一棵白桦树被连根拔起，躺在地下。这棵白桦树的根很细、很短，扎根不深怎么能不倒呢？我想，只有根扎得实、站得稳，才能禁得起风吹雨打，才能禁得起太阳的暴晒，才能禁得起严寒的考验吧。周围其他的白桦树树干很粗，而且看样子根已深入土地，应该有五十岁了吧。我抬头看着那些直入云霄的树，想象着她们得经过多少风雨的洗礼才能有今天的坚强屹立啊！顿时对她们肃然起敬。
经过我和妈妈的不懈努力，我们终于爬到了山的顶峰，那里云雾缭绕。我置身于云雾之中。到了黄昏，云雾渐渐散去，我直视着火红的夕阳，仿佛伸手可触。在夕阳余晖笼罩下的白桦林，像是披着一层柔和的轻纱。白桦树一棵棵地耸立在山坡上，他们经历了磨难，才能含笑站在山坡上。
第二天下山时，我又看到了那棵被风刮倒的白桦树。她就是想告诉我一个道理吧――禁得起风雨，才能迎来雨后的阳光。
白桦树，是呼伦贝尔额尔古纳市的市树。
这次，我们来到了白桦林景区。那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
坐上景区观光车，炽热的阳光被车顶阻挡了，不再那么炎热。微风吹拂在脸上，能感受到阵阵清凉，让人神清气爽。车子行驶五分钟左右，我们来到了景区步行入口处。
下了车，脚底是白桦木铺成的栈道，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首动听的乐曲，在欢迎我们的到来。环顾四周，四面都是高高的白桦树，洁白的树干笔直笔直的，树干上的稀疏黑色好像从天空落下的黑色雨点，镶嵌在枝干上。
抬头向天空中看，白桦树的顶端枝繁叶茂，绿油油的一片。天空是蓝的，云朵是白的，白桦树叶是绿的。不用笔墨，绘成了一幅美丽的画卷。我也犹如置身于画中。白桦树大多是以单棵为主，也有多生的，多生以两棵为主，最多的甚至有十棵共生，当地人亲切地称它为“十全十美”树。
景区里不仅种满了白桦树，还有驯鹿苑、空中栈道，童话森林等景点。驯鹿苑里养着几只可爱的驯鹿，它们头上长着大大的角，听说他们就是圣诞老人的座驾；空中栈道就像一座高高的桥横跨在林子里，在上面可以看到白桦林的全景；童话森林里有一座漂亮的小木屋，木屋外面有排列整齐的白桦树木段，还有光头强、熊大、熊二的雕像，可以让游客拍照。我们仿佛置身于熊出没的电影世界里，那种感觉真是奇妙极了！
白桦林是一个神奇、美丽的地方，真让我流连忘返。
美丽的白桦林，风景如画的地方，四季轮回的美，像是一个朝气蓬勃而又多变的孩子，一会换一个样，样样都有自己的特色。
春天，万物复苏，家乡的大地恢复了生机，一片生机盎然的景象出现在人们面前。小河叮叮咚咚的，演奏出了大地的交响乐；鸟儿们叽叽喳喳的，畅谈着未来的美好生活；春天的阳光格外明媚，暖暖的光束射过来，那样温柔地抚摸着我，像妈妈的手。
夏天，太阳火辣辣地射出它耀眼的光芒，炙烤着大地，地上尘土飞扬。静静的，只有河里的热浪涌出。瞧！树下有一群小孩，手里拿着自制的网子，正向花边悄悄地移动着呢！走*一看，原来他们在扑蝴蝶。
秋天，家乡的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……
冬天，白雪像银珠、像粉屑、像杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼，隐隐约约，好像在雾里，宛如在云里，显得特别的迷蒙。雪花在空当中嬉戏飞舞。
啊，这一切多么的美丽，白桦林给哈巴河增添了一道美景。
有一颗非常高大，漂亮的白桦树屹立在最醒目的地方。它常常吸引许多游客的眼球。但奇怪的是，从来没有任何一只鸟儿在它的枝头上栖息，产卵，居住。这白桦树心里头想：我这么漂亮的身躯，怎么能给这些鸟儿栖息呢！这多不配阿！因此，它总是见一只鸟儿在它身上，它就会将它们从它身上赶走。
有一天一只丑陋的啄木鸟飞到它的枝头上。
“我能在你的枝头上休息吗？我累极了！”那只丑陋的啄木鸟带着恳求的语气说。
“不不不，这儿没有你的容身之处了。我这么美丽，你呆在我的枝头上，这么鲜明的对比，便没有游客来看我了，这该多么不好！”白桦树高傲地说，同时带有一种蔑视的眼神望着啄木鸟，说，”这世界这么大，你不可能找不到另一棵树的！”
啄木鸟只好带着疲倦飞走了。
过没几天，这只啄木鸟又飞到这棵树上。
“嘿，朋友。你让我住上个几天吧！或许我能将你身上的蛔虫吃个精光！”啄木鸟盼望能购得到白桦树的帮助。
“哼，我的身上怎么会有蛔虫呢？我这么干净的皮肤，不可能有虫！”白桦树一脸不满地说。
啄木鸟只好摇摇头，飞走了。
过没几天，白桦树已经发觉身上开始发痒。啄木鸟又飞到它的跟前，对它说： “倘若你收留我，我保证你身上不再那么痒。’ 但高傲的大树仍然不肯屈服。 啄木鸟已经知道白桦树再这么耗下去，它就会枯萎。但它还是无奈地摇了摇头，飞走了。
以后的日子里，白桦树过得很不是滋味。它从前美丽，光滑的皮肤已经被蛔虫咬得不像样了。最终，白桦树被蛔虫咬死了……
在我很小的时候，我就对白桦林充满了好奇。记忆中的很多故事都和白桦林相关。在我儿时的小脑瓜里，从神奇的阿童木到美丽的白雪公主-故事的背景总是离不开白桦林!
白桦林离我家不远，走出我家的'院子，向东穿过窄窄的巷子，经过3个高高的柴垛就是一条向北去的大道了，其实现在想想也算不得什么大道的，应该只有两三米宽吧!
秋天的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。
漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……
白桦林中小草青青，白桦林中野花红红。我们捉迷藏，我们摔泥娃娃，我们讲头一天听来的故事，我们看着天空发呆……好心的白桦树睁大了眼睛看护着我们。
——白桦林的低语教学反思合集五篇
本文是一篇充满诗情画意的散文，只有让学生在反复的朗读中才能加深理解、才能体会感情、才能升华感情，所以在授课中我组织学生开展了丰富多彩的朗读活动，有学生自读、赛读、教师范读、配乐朗读等，教师深情并茂的范读能起到以情激情的功效。
教材是教学的载体，教师在用教材的同时可以合理地补充、开发教材，这是新课程标准给予我们教师的权利，也是课堂教学的需要。在本节课的级学中，我们充分利用教材设置了一些补白填空，收效不错。如在在讨论“白桦林在低语什么？”这个问题时，学生纷纷举手发言“看林人啊，谢谢你长年累月地守护我们，使我们茁壮成长。”一个学生认为看林人和白桦林长期相处，他们已经成为了朋友，所以她认为白桦林会说：“朋友，因为你们的无私奉献，我们才没有受到人类的伤害。”┅┅这个讨论深化了学生对课文内容的理解。在体会看林精神时，我让学生试着填填这是一种（）的精神，学生所填词语非常丰富，完全超出了教师的预料。
教材分析：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。
教学目标：
1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学*看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。
教学重点、难点：
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书课题。
我们学*过《美丽的小兴安岭》，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北―西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。
二、检查预*。
1、指名读课文，正音。
2、自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？
三、讲读课文。
1、自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？
2、讨论。
四、讲读第二段。
1、指名读，思考：
“我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？
2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。
3、齐读第二段。
五、讲读第三段。
1 、自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）
2、讨论交流。
3、自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？
作业布置：
1、抄写好词、好句。（必做）
2、背诵自己喜欢的句段。（选做）
第二课时
一、复*检查。
二、讲读第三段。
1、自读第三段，思考：
为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
2、讨论交流。
（鼓励发言）
3、朗读第三段。
4、归纳第三段的段意。
三、自读课文第二段，思考：
作者是怎样抓住特点描写景物的？（B生答）
四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？
个人思考后讨论交流。（A、B生答）
（作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）
五、有感情地朗读课文。
读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
作业布置：
1、完成课后练*。（必做）
2、预*《杨震暮夜却金》。
板书设计：
白桦林的低语
看林人…… 坚守 岗位
无私奉献 默默守候
教学反思：
1、学*本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的“守林人”的主题队会，为学生树立学*的榜样。
2、学生在交流中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，他们成了课堂的主人，学*的主人。交流中着重引导学生抓住语言文字“谈体会、感情读”，不仅体会作者对手林人的真情实感，而且掌握文中表达感情的方式，同时也培养了学生良好的读书*惯。
《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的散文。课文歌颂了看林人长年累月忍受寂寞，默默无闻，甘为守护白桦林而牺牲青春的*凡而又伟大的品质。怎样才能在有限的时间内让学生领悟到作者要表达的思想感情呢？选准重点段落，抓住重点语句，引导学生去研读、讨论，会收到较理想的效果。这是我上了《白桦 林的低语》后的感受。
我遵循课文的协作思路，先引导学生学*1—4自然段，初步地感受看林人和白桦林的关系，然后抓住重点段落5—7自然段，特别是5自然段，引导学生自读、思考、勾画、批注，学生很快找到重点词语“绝没有”、“绝不违章”、“不是┅┅而是┅┅”等等，并在旁边写出了自己的理解。在学生自学的基础上组织学生交流自学结果。指导学生归纳出看林人的品德：为了森林，强忍烟瘾。为了森林，严控酒量。为了森林，不听歌曲，为了森林，甘于寂寞，甘于牺性。
通过交流，学生感受到了看林人的高尚品格。因为找准了重点段落，引导学生深入理解了重点语句，所以在讨论“白桦林在低语什么？”这个问题时，学生纷纷举手发言“看林人啊，谢谢你长年累月地守护我们，使我们茁壮成长。”一个学生认为白桦林会说：“朋友，因为你们的无私奉献，我们才没有受到人类的伤害。” 而看林人对白桦林的热爱，呵护之语。我对看林人的思念丶赞美之语。
《白桦林的低语》是一篇抒情散文。在教学课文前，我先安排学生搜集有关大兴安岭和小兴安岭的资料，了解大兴安岭的富饶与美丽，为学*课**好铺垫。通过课堂交流，我发现学生搜集的材料很少，对大兴安岭了解的不多，我又适当做了些补充。
在教学的过程中，我先让学生充分阅读读课文，了解课文内容初步体会看林工人认真工作、默默奉献的精神，并且通过想象感受到大兴安岭的美丽，突出看林人的精神。然后再联系本单元的主题“高尚”理解看林人的高尚品质。
这篇课文的一个重点就是引导学生体会过林业工人对工作认真负责，甘愿牺牲，默默奉献的精神。为了完成这一目标，我主要采用指导学生朗读课文内容并逐步体会的方法，引导学生逐步向作者的思想感情靠*。但纵观整堂课，对学生朗读的指导还不够到位，在今后的教学过程中，我要逐步学会朗读的有效指导方法。
读中品悟，诵中生情――教《白桦林的低语》有感
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林的苍葱茂盛；白桦林又是守林人的象征，没有守林人的牺牲，就不会有大森林的安宁清雅。字里行间充盈着作者对守林人的深情赞美，热情讴歌。守林人，*凡而伟大，淳朴而可爱的形象透过文字幻化成形，让读者读来心动，品来神会，诵来情动。
散文特有的优美语言和似实非幻的意境把看似普通的、*似“草野莽夫”般的守林人最动情、最伟大的精神脊髓渲染得生动而细腻。如此佳文，如果老师还大张旗鼓地去讲解分析，来个“割肉细品”，使其“体无完肤”，企不大损其文之美，其意之深远，学生如何能体会守林人之伟大。因此，在教学此文时，我可是惜言如金，大放其手，让学生尽情地读：一读，读风景之优美；二读，品语言之精美；三读，悟精神之高美。初读，读通全文，读懂大意；细读，读白桦林之美，读守林人之事；品读，品语言之传神，悟守林人之伟大；诵读，读文字之精畅，诵心中之盛赞。让学生在文中读，在读中品，在品中悟，在悟中受熏陶、受教育。
教材分析：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。
教学目标：
1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学*看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。
教学重点、难点：
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书课题。
我们学*过《美丽的小兴安岭》，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北―西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的'林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。
二、检查预*。
1、指名读课文，正音。
2、自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？
三、讲读课文。
1、自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？
2、讨论。
四、讲读第二段。
1、指名读，思考：
“我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？
2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。
3、齐读第二段。
五、讲读第三段。
1 、自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）
2、讨论交流。
3、自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？
作业布置：
1、抄写好词、好句。（必做）
2、背诵自己喜欢的句段。（选做）
第二课时
一、复*检查。
二、讲读第三段。
1、自读第三段，思考：
为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
2、讨论交流。
（鼓励发言）
3、朗读第三段。
4、归纳第三段的段意。
三、自读课文第二段，思考：
作者是怎样抓住特点描写景物的？（B生答）
四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？
个人思考后讨论交流。（A、B生答）
（作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）
五、有感情地朗读课文。
读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
作业布置：
1、完成课后练*。（必做）
2、预*《杨震暮夜却金》。
板书设计：
白桦林的低语
看林人…… 坚守 岗位
无私奉献 默默守候
教学反思：
1、学*本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的“守林人”的主题队会，为学生树立学*的榜样。
2、学生在交流中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，他们成了课堂的主人，学*的主人。交流中着重引导学生抓住语言文字“谈体会、感情读”，不仅体会作者对手林人的真情实感，而且掌握文中表达感情的方式，同时也培养了学生良好的读书*惯。
——白桦的教学反思实用5篇
在课堂教学中，教师充分尊重了学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更贴*学生的生活实际。老师在教学中充分利用现有教材中引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学*水*重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，有效地激发了学生的审美情感与审美愉趣，真正使学生想学、爱学、乐学。老师紧紧抓住了音乐的`要素来进行教学，乐理知识的渗透非常自然，在歌曲的演唱中体验速度、情绪、强弱，并让学生比较演唱；尝试用多种教学手段调动学生的积极性，尤其值得一提的是，小组合作学*的形式在本课中得到了充分的体现，学生合作创作的歌词非常精彩。在本课的导入环节，老师采取了谈话式导入：“你的家长在哪里？那里有什么特产？”问题贴*生活，能很自然的引入歌曲教学。教案设计合理，教学过完整清晰，较有层次感，教师语言亲切生动，范唱动听。学生开开心心的学会了一首歌曲。
但本节课也有一些不足之处，如：在教授新歌时，由于这首歌曲的旋律比较简单节奏也不复杂，所以我给学生自我展示的机会较少，也就造成对学生的评价语言过少，歌曲中有些较难的节奏没有处理好。在歌曲情绪指导方面还不够到位，如果能再使用多一些的煽情语言更能加深学生的对歌曲的感情上的投入，就能使学生唱歌时更富有表现力。
在课堂教学中，教师充分尊重了学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更贴*学生的生活实际。老师在教学中充分利用现有教材中引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学*水*重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，有效地激发了学生的审美情感与审美愉趣，真正使学生想学、爱学、乐学。老师紧紧抓住了音乐的要素来进行教学，乐理知识的渗透非常自然，在歌曲的演唱中体验速度、情绪、强弱，并让学生比较演唱；尝试用多种教学手段调动学生的积极性，尤其值得一提的是，小组合作学*的形式在本课中得到了充分的体现，学生合作创作的歌词非常精彩。在本课的导入环节，老师采取了谈话式导入：“你的家长在哪里？那里有什么特产？”问题贴*生活，能很自然的`引入歌曲教学。教案设计合理，教学过完整清晰，较有层次感，教师语言亲切生动，范唱动听。学生开开心心的学会了一首歌曲。
但本节课也有一些不足之处，如：在教授新歌时，由于这首歌曲的旋律比较简单节奏也不复杂，所以我给学生自我展示的机会较少，也就造成对学生的评价语言过少，歌曲中有些较难的节奏没有处理好。在歌曲情绪指导方面还不够到位，如果能再使用多一些的煽情语言更能加深学生的对歌曲的感情上的投入，就能使学生唱歌时更富有表现力。
《白桦林的低语》是“高尚”这个单元的一篇精读课文。课文描写了白桦林的美丽，看林人认真负责，以苦为乐的工作态度。课文没有写看林人的具体事迹，也没有豪言壮语，但字里行间却渗透着看林人认真负责的工作态度和默默奉献，甘做牺牲的精神，渗透着作者对看林人的赞美之情，敬佩之意，读后感人至深。
古人云：“书读百遍，其义自见。”语文教学应让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的朗读，激发起他们对看林人的敬佩之情。粗读课文，整体感知。精读课文，读中感悟。学生在读中融真情，放飞情感，情中诵读理解，从而提高了自身的审美情趣。
在这节课中我没有抓课题——“低语”做文章，是因为我觉得六年级的`学生一看课题就会明白本文运用拟人的手法，借“白桦林的低语”表达对看林人的赞美之情。相反，领悟作者为什么要赞美看林人才是本文的教学重点，是学生理解的难点。
本文是一篇充满诗情画意的散文，只有让学生在反复的朗读中才能加深理解、才能体会感情、才能升华感情，所以在授课中我组织学生开展了丰富多彩的朗读活动，有学生自读、赛读、教师范读、配乐朗读等，教师深情并茂的范读能起到以情激情的功效。
教材是教学的'载体，教师在用教材的同时可以合理地补充、开发教材，这是新课程标准给予我们教师的权利，也是课堂教学的需要。在本节课的级学中，我们充分利用教材设置了一些补白填空，收效不错。如在在讨论“白桦林在低语什么？”这个问题时，学生纷纷举手发言“看林人啊，谢谢你长年累月地守护我们，使我们茁壮成长。”一个学生认为看林人和白桦林长期相处，他们已经成为了朋友，所以她认为白桦林会说：“朋友，因为你们的无私奉献，我们才没有受到人类的伤害。”┅┅这个讨论深化了学生对课文内容的理解。在体会看林精神时，我让学生试着填填这是一种（）的精神，学生所填词语非常丰富，完全超出了教师的预料。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦高洁、挺拔，是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。
学*这首诗，除了感受诗歌的`意境之美外，还要去感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
1、教学效果（思效）。
教学过程中，我摒弃了以前对课文字字分析，句句推敲，精雕细琢的教法，而是设计了“品读整首诗歌，把握诗歌主旨”“查找资料、拓展延伸”“书写赞颂词，指导写作”三个板块。第一个板块的设计宗旨是“以读为主，读中悟，悟中读”，然后引导学生抓住关键词语感悟理解其深层含义。这是教学的难点，我引导学生用边读边想象画面的方法理解句意，进而理解诗意。比如“毛茸茸的枝头”，孩子可以想象枝头挂满雪花那毛茸茸的可爱的样子。“在朦胧的寂静中”，要想象在一个雾气弥漫的黎明，万物被笼罩在朦胧的雾气中，一点儿声音都没有，只有一棵白桦笔直地站在那里。这样的理解并非直接告诉学生，而是以提示的方式，让他们在多次的朗读中自己去感悟。大部分学生能够配合老师去读去思，并且乐于其中，甚至有的学生能够自己根据某一句话描写出眼前的画面来。然后我一句“白桦不光是白桦，更是作者心中的自己”，我们自然而然地过渡到对诗歌主旨的研读中。
2、教学收获（思得）。
教授抒情诗，要用抒情的语言来教学，给语文课堂带来美的享受，给学生以美的熏陶。比如上课导入语，我这样设计：有这样一棵树，它优美如画；有这样一棵树，它独特潇洒。它不喜欢热闹，钟情寂静的黎明；它不喜欢张扬，宁愿悄悄地绽放。它是一棵树，名叫白桦；它也是一个人，名叫叶赛宁。这样的教学语言学生不一定全懂，但是却能感染学生，因为教师在设计时倾注了真实的、强烈的感情。只有教师真正领会了课文所要表达的思想感情，受了感动，教学语言才能打动学生的心。
3、不足之处（思失）。
一节课下来，我觉得一课时的时间还真是不够用，有的环节该细致，但由于时间关系变得草草收场，就像流于形式走过场，比如说指导朗读的过程，学生练读的过程，还有就是指导背诵、学生练*背诵的过程。另外学生练笔这一环节由于说得笼统，孩子无从下笔。而且“有感情地朗读课文，体会作者的情感”这一目标，有的学生没有达成，从学生作业情况来看，对文本“借景抒情”的表现形式以及想象的表达方式，学生理解得还不够深刻。
4、改进措施（思改）。
总之，教授抒情诗，我们还是要加大力度引导学生去读。读书百遍，其义自见。带学生以读促悟，悟后再读。绝不能为了完成教学任务，实施填鸭式教授课程。我们要紧跟新课标的要求，科学地教学，让老师更轻松，让孩子们更有成就感。
——《白桦林的低语》教学反思合集5篇
一、优点：
1、关于基础知识的教学方法比较新颖，能够较全面考察学生预*情况。
2、有针对性的引导学生提问，体现了教师的导向性。
3、关于阅读方法的指导比较恰当。仔细读书，作批注，实现高年级语文教学的长文 短教。
4、学生汇报中的亮点，能够及时抓住。
5、教师适时引导，加深课文的理解，实现教师的“追”。
6、练*的设计比较有效。全面考察学生对课文的理解，感受文中人物品质，升华学生情感。
二、不足：
1、学生能力培养不够，每个问题仅仅局限一两个学生回答。
2、“白桦林的低语”“低语”些什么？开课的问题，最后没有收回来，虎头蛇尾。
3、教师板书字迹不够工整，不能体现指导性。
教材分析：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。
教学目标：
1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学*看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。
教学重点、难点：
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书课题。
我们学*过《美丽的小兴安岭》，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。
二、检查预*。
1、指名读课文，正音。
2、自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？
三、讲读课文。
1、自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？
2、讨论。
四、讲读第二段。
1、指名读，思考：
“我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？
2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。
3、齐读第二段。
五、讲读第三段。
1 、自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）
2、讨论交流。
3、自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？
作业布置：
1、抄写好词、好句。（必做）
2、背诵自己喜欢的句段。（选做）
第二课时
一、复*检查。
二、讲读第三段。
1、自读第三段，思考：
为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
2、讨论交流。
（鼓励发言）
3、朗读第三段。
4、归纳第三段的段意。
三、自读课文第二段，思考：
作者是怎样抓住特点描写景物的？（B生答）
四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？
个人思考后讨论交流。（A、B生答）
（作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）
五、有感情地朗读课文。
读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
作业布置：
1、完成课后练*。（必做）
2、预*《杨震暮夜却金》。
板书设计：
白桦林的低语
看林人…… 坚守 岗位
无私奉献 默默守候
教学反思：
1、学*本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的“守林人”的主题队会，为学生树立学*的榜样。
2、学生在交流中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，他们成了课堂的主人，学*的主人。交流中着重引导学生抓住语言文字“谈体会、感情读”，不仅体会作者对手林人的真情实感，而且掌握文中表达感情的方式，同时也培养了学生良好的读书*惯。
在教学的过程中，我先让学生充分阅读读课文，了解课文内容初步体会看林工人认真工作、默默奉献的精神，并且通过想象感受到大兴安岭的美丽，突出看林人的精神。然后再联系本单元的主题“高尚”理解看林人的高尚品质。
这篇课文的一个重点就是引导学生体会过林业工人对工作认真负责，甘愿牺牲，默默奉献的精神。为了完成这一目标，我主要采用指导学生朗读课文内容并逐步体会的方法，引导学生逐步向作者的思想感情靠*。但纵观整堂课，对学生朗读的指导还不够到位，在今后的教学过程中，我要逐步学会朗读的有效指导方法。
《白桦林的低语》是一篇抒情散文。在教学课文前，我先安排学生搜集有关大兴安岭和小兴安岭的资料，了解大兴安岭的富饶与美丽，为学*课**好铺垫。通过课堂交流，我发现学生搜集的材料很少，对大兴安岭了解的不多，我又适当做了些补充。
在教学的过程中，我先让学生充分阅读读课文，了解课文内容初步体会看林工人认真工作、默默奉献的精神，并且通过想象感受到大兴安岭的美丽，突出看林人的精神。然后再联系本单元的主题“高尚”理解看林人的高尚品质。
这篇课文的一个重点就是引导学生体会过林业工人对工作认真负责，甘愿牺牲，默默奉献的精神。为了完成这一目标，我主要采用指导学生朗读课文内容并逐步体会的方法，引导学生逐步向作者的思想感情靠*。但纵观整堂课，对学生朗读的.指导还不够到位，在今后的教学过程中，我要逐步学会朗读的有效指导方法。
读中品悟，诵中生情——教《白桦林的低语》有感
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林的苍葱茂盛；白桦林又是守林人的象征，没有守林人的牺牲，就不会有大森林的安宁清雅。字里行间充盈着作者对守林人的深情赞美，热情讴歌。守林人，*凡而伟大，淳朴而可爱的形象透过文字幻化成形，让读者读来心动，品来神会，诵来情动。
散文特有的优美语言和似实非幻的意境把看似普通的、*似“草野莽夫”般的守林人最动情、最伟大的精神脊髓渲染得生动而细腻。如此佳文，如果老师还大张旗鼓地去讲解分析，来个“割肉细品”，使其“体无完肤”，企不大损其文之美，其意之深远，学生如何能体会守林人之伟大。因此，在教学此文时，我可是惜言如金，大放其手，让学生尽情地读：一读，读风景之优美；二读，品语言之精美；三读，悟精神之高美。初读，读通全文，读懂大意；细读，读白桦林之美，读守林人之事；品读，品语言之传神，悟守林人之伟大；诵读，读文字之精畅，诵心中之盛赞。让学生在文中读，在读中品，在品中悟，在悟中受熏陶、受教育。
教材分析：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。
教学目标：
1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学*看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。
教学重点、难点：
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书课题。
我们学*过《美丽的小兴安岭》，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。
二、检查预*。
1、指名读课文，正音。
2、自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？
三、讲读课文。
1、自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？
2、讨论。
四、讲读第二段。
1、指名读，思考：
“我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？
2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。
3、齐读第二段。
五、讲读第三段。
1 、自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）
2、讨论交流。
3、自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？
作业布置：
1、抄写好词、好句。（必做）
2、背诵自己喜欢的句段。（选做）
第二课时
一、复*检查。
二、讲读第三段。
1、自读第三段，思考：
为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
2、讨论交流。
（鼓励发言）
3、朗读第三段。
4、归纳第三段的段意。
三、自读课文第二段，思考：
作者是怎样抓住特点描写景物的？（B生答）
四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？
个人思考后讨论交流。（A、B生答）
（作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）
五、有感情地朗读课文。
读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
作业布置：
1、完成课后练*。（必做）
2、预*《杨震暮夜却金》。
板书设计：
白桦林的低语
看林人…… 坚守 岗位
无私奉献 默默守候
教学反思：
1、学*本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的“守林人”的主题队会，为学生树立学*的榜样。
2、学生在交流中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，他们成了课堂的主人，学*的主人。交流中着重引导学生抓住语言文字“谈体会、感情读”，不仅体会作者对手林人的真情实感，而且掌握文中表达感情的方式，同时也培养了学生良好的读书*惯。
