天真岁月不忍欺，青春荒唐我不负你，大雪求你别抹去，我们在一起的痕迹。
我并不是失去了朋友，而是我明白了什么是朋友，是我的，我会格外珍惜，不是我的我也挽留不住。
朋友相处在一起并不一定是缘分，多半是因为性格、投机、融洽。相处在一起也不一定是看在家庭，并不是所有人的家庭都一样。能从朋友处成兄弟、闺蜜、知己更多的是理解和信任。
靠山山会倒，靠水水会流，真正的时候只能靠自己和自己身边的这群兄弟。我们长大了，就不能再依靠父母了。因为我们已经过了饭来张口，衣来伸手的年纪了。
如果让我选择朋友还是金钱，我会去选择朋友，钱这东西我可以自己去挣。钱可以使人过上好的生活，也可以使两个兄弟反目成仇，多少友情因为钱而决裂？多少爱情因为钱而分开？这辈子挣钱不一定是因为缺钱，而是不想因为钱失去谁。一句借钱到底能让多少人沉默掉？
有一次和一个兄弟聊天。他说：没有钱，多少人都瞧不起你。我说：我们几个从来没有谁瞧不起谁啊。他说：我家里要是有几百上千万，我要是个富二代，我天天带他们去玩，他们就能看得起我了，可是那样真的有意思吗？我说：友情和金钱无关，相识是一种缘分，我们能够相处在一起只能说足够的真诚，足够的信任。他说：如果都像你这样，我也不至于这么纠结。我却笑而不语。
成功时，朋友认识了你。失败时，你认识了朋友。真的朋友不显山，不露水，而是关键的时候帮你。我认为朋友就是：你赢，我陪你君临天下，你输，我陪你东山再起。
我很渴望小时候那样的友情，没有现在所谓的勾心斗角。在我困难的时候我不需要别人帮我，我也不求别人雪中送炭，只希望不要落井下石，这样我就知足了。
友情就好比做一艘船，我们之间就是那一匹帆。相处好了我们就会一路顺风，相处不好，我们就会翻船。
相离莫相忘，且行且珍惜。
我从来没这么想过：“友谊最珍贵”大概是因为那件事情让我有了这种想法的吧。
暑假里的一天，我来到我的好朋友志宏家里，想要找志宏玩捉迷藏。志宏走出来了，他的 手上带着一条白色的毛巾。我感到疑惑不已，志宏对我说：“这是玩捉迷藏用的。”原来如此。以前，我们玩捉迷藏总是用红色的毛巾，现在该用白色的了。我觉得挺新鲜的，用白毛巾比用红毛巾更好，因为红毛巾还有一些地方透明的，可以让我们看到别人藏在哪，可白毛巾就不行了，只能靠自己的判断能力了。
我和志宏用石头剪刀布的办法决定谁先来抓。很不凑巧，我输了。于是，我戴上白毛巾，蒙住双眼。志宏开始躲了，我把双手张开，试图抓住志宏，可没想到，我一不小心，碰到了桌上的花瓶，花瓶掉了下来，摔碎了。
我赶紧把眼睛睁开，志宏也赶紧出来。可花瓶已经碎成好几块了。我感到十分抱歉。就跟志宏说了声对不起。志宏什么话也没说，只是小心翼翼地把花瓶的碎片捡起来，我想去帮他，可我不敢去。当时我的心就好像刀割一般，难受极了。过了好一会儿，志宏的妈妈回来了，她一回来，看见玻璃碎了。就指着志宏说：“志宏，我不是说不可以在家里玩的吗？你为什么还在家里玩，你看，现在花瓶碎了，你该怎么办。”
我当时真想站出来对志宏的妈妈说事情的真相，让她不要在怪志宏了，可我又不敢去，我的心好像在被什么力量占据着，是志宏，志宏的眼神在阻止我。我当时十分难受，看着志宏那张通红的脸，我再也忍不住了，跑了出去。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“我真对不起志宏，志宏跟我那么好，我真不该这样，我应该把事情的真相说出来，可我为什么会这样呢？”
当我走到池塘边时，志宏跑了出来，他那张充满泪水的脸上洋溢着一丝笑容。当时，我的嘴想被千万根针扎着似的，竟说不出话来，志宏对我说：“今天这件事已经过去了，以后，只要小心一点就行了，我们还是从前的好朋友对吧！”
我十分内疚，当时我心想：志宏说得对，无论发生什么，我们都还是好朋友，我们的友谊是最珍贵的。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，推开了那急于拿回木船的手，立马把拿着的小船重重地摔在了地上。“啪啪”，陈明的小木船掉地了，它被摔得掉了主杆。我觉得还不解气，就在他那惊愕的神色当中用力地踩了十几下，当我停下来时，那船已经破得不成样子，木杆子散落在地上，小帆也已破了好几个口。只见陈明脸涨得通红，泪水在眼眶里不停地打转，浑身都在颤抖，然后，他红着眼睛跑走了。
尽管我报复成功，可我的心里却也十分不是滋味，感觉心里空空的，往日的快乐活力也已不在。这是为什么？这时，刚刚默不作声的班主任走了过来，轻声说：“把东西收拾干净，送到办公室来。”我怀着忐忑的心情去了办公室。老师问我：“你摔坏了什么？”我结结巴巴地回答：“船。”“不，还有更重要的。”“纪律？”“不，也不是。你看这船是不是可以比较容易修好？”我疑惑地点点头。“可是你真正摔坏的东西却需要一颗真诚的心去修复，那样东西就是友情啊！友情无价，相比小船，哪个更珍贵？你是个聪明的孩子，接下来怎么做就看你了。”
一霎那间，我似乎明白了什么。道了声谢离开办公室，回到教室。马上开始修陈明的船。船修好了，可我刚把他气走了，没法当面还给他。我就写了一张纸条，上面写着：“陈明，我把船修好了。我带着愧疚的心情把它还给你。我不应该为了个木船毁坏了我们无价的友情。我请求你原谅我的过错。我在此表示深深的歉意。”我把它和小船放在了陈明的桌上，希望陈明看见能够原谅我。
第二天，陈明看见了那小船和字条，手颤抖个不停，之后慢慢地把它放进了柜桶。一天都没有和我说话。我十分沮丧，上课不积极了，甚至根本没有听老师在讲些什么，心里空空的，没有了快乐，没有了活力，只剩下了沮丧和难过。到了下午放学时，我慢吞吞地走在回家路上，步子格外地沉重，仿佛有千斤重。天也仿佛格外灰暗，一切在我眼里都是灰黑的。突然，我好像看到了陈明，他正在微笑着向我招手。我怀疑我在做梦，便狠狠地捏了一下自己，不是在做梦，我的世界开始变得格外明朗。
走进了房间，发现了掉在柜子后的棒球，这让我想起了一个好久不见的好朋友。在四年前的暑假，我参加了棒球夏令营，这颗棒球就是当时的莫逆之交所送的……
在我二年级从青海转回北京时，是我刚开始爱上棒球的时刻，当时妈妈以为我只是一时兴起，大概会是三分钟热度，所以让我参加了好玩的棒球营队，当营队开始时，我发现里面有一个人正是我要转入的学校里的学生，这让我喜出望外，想到有可能因此多了一个能陪伴我的好朋友，这令我每次练球时，在快乐之余，多了一份期待。
果然，有一次在营队练球时，他竟然主动来找我传球，这时我似彩券中了头奖般的快乐，借着这次机会，我想跟他说几句话，但心中像在下棋的棋手思量再三，仍有迟疑，突然他跟我说话了，我犹如一个从来没有考过一百分的人，突然考了一百分般的不敢相信，正开心时，我传了个球竟打中了他，这令我感到恐惧，害怕我将就此失去了好朋友，又感到着急，深怕他因此受伤，令我安心的是他站了起来，而且竟然对我说：“真对不起！我没有接好。”这时我安心了，因为他是个快乐大方的朋友，从此，我们成了无话不谈的好友。
花朵虽然娇艳，却也有凋谢的一刻。长久下来，在棒球队的联系下，友情也持续加温，但有一天早上，正要开始练球，他竟然说这是我们最后一次的见面，因为他爸爸工作的关系，所以要搬家，然后拿了一颗写有电话、地址和名字的球送给我，这时我像掉入陷阱的小虫，惶恐不已，他安慰我说：“我们以后还可以通电话啊！”我这才依依不舍的和他练完最后一场球。
可是，回家后却没有把球收好，它就滚到了柜子后方，在多年后的春天整理杂物时，才把这段雪泥鸿爪的友谊信物给找了出来，当下我非常快乐，马上打这支电话，希望他没有搬家才好，哇！这通电话竟然是他本人接的，我快乐的如飞上天，更讶异的是他说明天要给我个惊喜，当时我半信半疑，不知道是真还是假。
隔天，我到了学校，进了教室，我看到了一张熟悉的脸，那张脸也看着我，他对我大喊：“好久不见！”，这时我又叫又跳，原来几年不见的棒球好友，他竟然回来了，真的好久不见，他变壮了，我变高了，丝毫未变的是我们的友谊。
友情是黑暗中的一盏灯，温暖这你的心;友情是一双温暖的手，假如你在运势中摔倒，它会把你扶起来;友情是一块木板，当你被汹涌的浪击翻了船，它会漂过来把你救起。
我就有过了如此的经历。那是一个寒冷的日子，天上白云朵朵，地上呼呼地刮着刺骨的寒风，即使是穿着厚厚的棉衣也会感到丝丝的寒意。
我走在去饭店的路上，寒风迎面而来，使我不禁打了个寒颤。就在**室的路上，我一不小心被一块石头绊倒了，当我爬起来时，感到比刚刚更冷了。
一看，居然是新买的棉衣上穿了个大洞，还擦伤了手臂，寒风毫不留情的吹进我的衣服里，伤口上那种疼痛的感觉到今天还能感受得到。就像被刀割一样痛。当我还在时，我发现我手中的饭被丢到前边不远的地方，我走过去一看，里面的饭全洒出来了，我再看看天，这个时候天已经变成云密布了，我拿着一个没饭的饭盒，忍着痛慢慢的走**室。
当我回到教室时看见同学们正开心的吃饭。心里不禁一酸，我的好朋友陈刚看见我狼狈不堪的样子，便上前问道：“你如何了?”虽然这只不过一句既一般又容易的话，但却使我哭了起来，我擦了擦眼，然后把刚刚发生的事原原本本的告诉他，他听了后，立刻脱了他的棉衣，双手边抖动着边把他的棉衣披在我的身上。
陈刚是个既瘦小而又不抗寒冷的人，只见他边打抖边走向讲台，把我的事告诉大伙。大伙听了后，纷纷你一些，我一些的把我的饭盒填得满满的。王佩华给了我一些饭，每粒饭仿佛都发出耀眼的光芒，她其实是一个大胖妹，*常连自己也不够吃;王强给了我一些青菜，那些青菜散发出淡淡的香味，其实不久前我和他打架了，好久没理会他们。
突然一股暖流从脚底一直涌上心头，流遍全身，伤口突然奇迹般地变得不痛了;心头上的痛楚扶*了，脸上热泪盈眶，此时此刻我的心情久久不可以*复。我吃着这盒饭，感觉这是天下吃的饭;我吃得津津有味，由于这盒饭里包含着我和同学们之前那深厚的友谊。
同学们间的友情一直装点着我，使我成为世界上拥有好比钻石般耀眼，翡翠般珍贵，黄金般昂贵的财富的人!
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——题记
当儿时的童真已然消散，你是否还记得我们一起经历的美好？
奋起直追，因梦相识
第一次遇见，你是在一次绘画比赛上。比赛场地在一座镀了金边似的麦田里，你坐在折叠式的小椅子上，抓着画笔在板子上涂涂写写，脸上挂着恬淡的微笑，阳光照在你的身上，此刻的你就像不食人间烟火的仙子。
几天过后，比赛结果出来了，我很荣幸的获得了第一名，而你却与前三甲失之交臂。你喘着粗气，跑来找我说：“下次我再和你单独比一场！”我错愕的看着你又好气又好笑，只能答应下来。
星辰错落如蛛网，月落在凉阶上，照着你和我。你轻轻的说：“你知道吗？我是一个好胜心很强的人，失败了一次，我就会奋力去弥补它，直到远远超越它。因为我相信，暗夜潜行，终将涅槃。”听完你这一句话，我已经默默的把你当成了朋友，因为我又何尝不是如此呢？
青春无限，畅谈未来
你说你要环游世界，在维也纳感受贝多芬的悲伤；在爱情海体会欧翔鱼游的海天一色；在南极欣赏星空和极光的绚丽，看着她坚定的眼神，我微微一笑：“好。”我会陪着你一起完成这个梦想。
在赛场上，我们是竞争对手，日常学*中我们是好朋友。一起走回家时，吃对方的栗子，拽着对方的胳膊撒娇，希望岁月一直静好，青春的热血一直都在。
夕阳西下，终要分离
《山河故人》里说：“每个人只能陪你走一段路，迟早是要分开的。”
当我看到这个题目时，我顿时陷入茫然之中，我觉得从来没一个朋友关心我，其实，在我身边有许多关心我的朋友，只是，我没察觉到……
那天，我和我的两个朋友走在一起，她们手牵着手，肩并着肩，欢笑地谈着某些事，而我，却总是被她们忽略，我也喜欢跟她们聊天，但总被她们打断话题，我很伤心，认为自己只是跟她们一路走着的风景罢了，我是多么的可悲啊！儿童节那天，我因发高烧住在医院里，房间中，一切都是白，除了白还是白，白得可悲，白得凄惨，白得可怕。当时，我想起了我的朋友，便想打电话给她们，正当我要拿起电话筒，我，犹豫了，因为，儿童节那天，正是我们学校发零食、做游戏的那一天，也许，她们已经忘记了我的存在，正有说有笑的做游戏，如果我在她们正当欢乐时打电话给她们，欢乐的气氛，岂不是被我给破坏了？我放下手中的电话筒，望着白色的天花板，睡了觉……
终于，我已经康复了，可以回校了，我以为自己回校的那一天，别人依然是忽略我，不会向我问候，但事实却不是我想象的那样，
那天回校，我慢慢地走进教室，突然，我的同学小A冲上来，搂着我的脖子，还摸我的额头说烧退了没，我受宠若惊。别的同学见我回来，都冲上来向我问候。“你的病怎样了？”“你没事吧？”“身体有没有感觉好多了？”“……”，她们还把儿童节发的零食给了我，那一刻，我品尝到了友情，友情，是温馨的！
别诅咒我们啊，我就不相信我们六年级毕业见不了面，就算见不了面，也有电话呢，是不？”“对呀！”“嗯嗯！”
那一天，我真的很开心，因为我品尝到了友情的滋味，也知道了友情的珍贵……“朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒……”朋友，是你的精神支柱，朋友，是你在困难中给予你帮助的天使，我相信，不论何时何地，不论相隔得多远，友情之火，绝不可能被浇灭！六年级:张宇晴
友情，时时刻刻都在我们的身边，只是你感受不到。但是当你需要的时侯，它就会出现。
友情的温暖，在十岁那年我就深深地感受到了。
梁馨比我小两个月，个子比我矮，但却长得比我结实，我们俩每天一起玩耍，一起学*，是形影不离的好朋友。
那是一个阳光明媚的早晨，我和梁馨约好要去摘枇杷果。八点左右，梁馨就过来找我了，梁馨问我：“姐，我们要去哪棵树啊？”我回答：“去我家篱笆那里，那儿有一棵枇杷树。”“嗯，就去爬那棵”。过了一会儿，我们就来到我家篱笆旁，我们赶紧爬上树。树上的枇杷成熟了，一串串黄澄澄的枇杷挂满了枝头，几乎把树枝压弯了腰。我们在树上津津有味地吃着枇杷。吃饱了就坐在树上，边享受清凉的微风，边聊天。还没聊几句，突然，我的一个表弟就在公路上大喊：“有蛇！”我吓了一跳，身体一歪往后倒去，眼看就要掉下去了，这时，梁馨猛地伸手用力抓住我的手，拼命拉着我，可她的力气哪里拉得住我，眼看我们俩都要掉下去，我急得哭了起来，梁馨却紧紧地抓住我的手不放。我说：“梁馨，你快放手，再拉连你也会一起掉下去的。”梁馨说：“不会的，我一定要把你拉上来。”僵持了一会，她又对我说：“你左边有一根树杈，你尽力往那边伸脚试试。”在她的引导下，我往左边乱蹬，终于踩中了一根较小的树枝，借助那根树枝，经过几分钟的挣扎及梁馨的'努力，我终于踩到了另一根更粗实的树枝，我们脱险了。回想起那惊心动魄的场面，我和梁馨紧紧地拥抱在一起，眼泪止不住地往下流。
通过这件事，我明白了什么是友情。这种关于友情的爱是看不见的，只有在你需要的时候才会出现，就像当时的我，面临着生命危险时，梁馨奋不顾身地把我拉住。每当想起这件事，就会有一股暖流在我心中涌动……
朋友，是生生不息的牵挂；友情，则是久远的守望！——题记
俗世纷扰，情比纸薄，何必担心，何必用心？也许，你可以将一段相识的情缘，凝练成一曲地久天长的珍藏，但你永远不会奢求别人也将你珍藏为无法取代的独一无二！
人与人之间的区别在于，很多时候，把你心中的我，和我心中的你拿出来，放在天枳上，你才发现，原来，根本不是一样的分量！
这个时候，不要难过，不要难过，无论是友情还是爱情，总要有一个人比对方更在乎，更爱！珍惜在乎你的人，在乎在乎你的人；祝福你在乎的人，保护你在乎的感情。
生活中很多时候，那些首先被你关心的人，即使看起来很*，和你欢歌笑语，但不一定是能和你共度风雨的人！有些人总是容易被你忽视，冷落，默默地存在，也许更能在你低落的时候，和你一起分担失意和落寞！
事实上，很少有人真正关心你在想什么，不要高估你在别人心目中的地位。不用太在意被别人议论甚至误解。要知道，如果你不了解一个人，你根本没有权利也没有资格去评论一个人。我们只己，懂的人自然会懂，不懂的人也会跟着别人。
何况，谁不被别人说，谁背后不说人，你活在别人的眼里，就迷失在自己的心里。下意识地想去寻找答案，中途迷失了方向，开始感到无能为力，但是无法停留，也找不到原来的路。
生命中总有一些精致的情感瓷器在我们身边跌落破碎，而那一道裂缝却留在了晚秋回首的瞬间。
只有经过岁月的流逝，人情冷暖，仍然会默默为你守候不离不弃关心依旧的人，才是你真正值得留在心底的人！由于这是任何人都不能给予的温暖，以及力量，年轻时的感情，就像一个美丽的梦想，或者朦胧或者真实，即使是残缺，对自己来说，也是一种完美！
不管是友情还是爱情，发自内心的东西，不管你在乎不在乎，都是气质使然，无法伪装。朋友不贵贱，知音胜过黄金；距离不远，经常来往往。
让我们擦亮眼睛，在岁月的洪流中，留下那些銮刻在心上的缘识与情谊，流年日深，纵是沧海桑田，也要用一颗真诚的心，并行而珍惜！
朋友，这两个字是我崇尚却从不敢滥用的字眼。我喜欢交友，是因为它能带给我快乐，而且它也是我传播快乐的一座桥梁。我所悉心寻觅的朋友，既不会只陪我笑，也无需陪我流泪，因为这些只是部分感情极度丰富的小姐们的需要。我要的是可以与我志趣相投，性格相吸，将来会与我携手并肩共创一番事业的同路人。
每个人都是孤独地来，孤独地离开，但因此也愈发害怕孤独。短短一生谁也不肯一个人静静地度过，谁都希望会有知心朋友擦亮自己的眼睛，来共同战胜心灵深处的孤寂。而这样的知己不用如何多，一生有一个足矣。
初中三年让我铭记的不仅仅是知识的积累和还算不错的中考成绩，还有一个可以让我钦佩和信赖的好朋友。他的专注和拼搏让我振奋，他对友谊的眷恋和真诚也让我欣慰。
几年来，我们没有诗一般舍身相助的经历，没有惊天动地的语言和催人泪下的场面。有的只是如水般*淡的生活，一起读书，一起放松，一起回家的那份从容。一切似乎很*常，我却时常感到满足。
因为我们有共同的兴趣，我们才会在大道旁忘掉一切地神聊，谈天谈地谈我们共同关心、共同热爱、共同希望和梦想的东西。就像我中有他，他中有我。与知己交流的快乐该如何形容呢?至少我现在不能。但我肯定，那些用语言汇成的点点滴滴会融人记忆伴我一生，每次回想都会快乐无比。
我们怀着共同的理想上路，路上的艰难险阻相伴着去经历。我们会把每次考试当做别致的路标去见证我们的努力，中考就是我们眼中的终极目的，就那样一齐流汗，一齐总结，一齐再接再厉……
上了高中不情愿地各奔东西，空间的距离反而深化了另一种美。我们以书信交流，以电话问候，淳淳的心声化作无形，不直接却更富韵味，字里行间都是醉人的友情。终于，我一遍又一遍地认定:我们的未来将紧紧地凝结在一种共同的情谊里。
每到假期，会找机会聚在一起，同心协力地赛一场球，面对面地神聊几次。曾经那么美好的感觉不可抑制地重新占据了我心灵中一点寂寞的空间。回忆是美的，重演过去是美的，那是因为我们的友谊是美的。
——生命诚可贵作文 (菁华6篇)
生命是独特的。“佛说：前世五百次回眸才换来今生的擦肩而过。”尽管这句话说的是爱情，但它何尝不适用于生命？每一个人都是经过无数巧合才诞生的。因此，你是珍贵的，世界上没有第二个你。
然而，却有很多人蔑视生命，否定生存的意义。有些人，他们以虐待小动物为乐，不把它们的命当一回事。还有些人，他们即使对自己的同类也毫无怜悯之心，以折磨他人来取悦自己贫瘠的心灵。此外，也有些人，他们遇到无法跨过的障碍时，便选择一死了之，白白浪费了宝贵的生命。
生命是脆弱的，它就像陶瓷般一摔就碎。当那些折磨小动物、乃至同类的施暴者面对受害者那痛苦扭曲的脸时，他们可曾意识到，其实自己就跟他们一样，都在巨大的力量前不堪一击？大多数虐待狂都是受过往创伤的影响而误入歧途的，因而更知道生命的易碎。只可惜，他们却忘了“己所不欲，勿施于人”。
生命又是美好的，尽管里面亦掺有许多苦涩。春天时，嫩绿小巧的新芽从粗糙斑驳的枝干上抽出、从细腻湿润的泥土里钻出，散发出浓郁的生命气息。但到了秋天，大多数草木开始衰老、死亡……然而，你却不必为了那黄叶与枯花而忧伤！看那草木上一颗颗小小的果实呵，它们正在为了第二年的生长而积蓄力量啊。这个世界上有太多人因为挫折而一撅不振，乃至决定自杀。却不知他们在生命消逝的最后时刻，可曾回想起那温馨的笑脸，和煦的阳光？很多悲叹者们，只注意到生活中的萧索，却忽略了那之前的丰收。
生命是独特、脆弱而又美好的，它是我们可贵的宝物！
12岁的风，12岁的雨，12岁的花朵好似你，12岁的花季迈着梦幻般的脚步俏然来临。新的一学期己经来临。此刻，生命的价值将更加可贵。让我们高高兴兴上学，**安安回家。
在我们这个法制国家里，遵纪守法是每位公民义不容辞的责任。我们这代青年肩负着祖国的重任，我们是祖国的未来，我手们是祖国的希望。我们不仅要努力学*文化知识，更要注意交通安全，我国是交通事故的多发地，历年在车轮下丧生的人数令人发指，伤残的人数也使人痛心，在我们生活的周围，经常听到这样那样骇人听闻的交通事故，每一件都令人惊魂飞散，但最使我难以忘记的却是这件!
我家订购了今晚报，每天父母都像工作似地认真的阅读，有时还给我讲讲。记得，妈妈曾经在报纸上看到一篇“陨落的太阳”讲给我听，讲述是：浩浩的出生给李家带来了无限欢乐，浩浩也是他们家祖上的骄傲，爷爷、奶奶的心肝宝贝，爸爸、妈妈的掌上明珠，爷爷、奶奶十分宠爱他，爸爸、妈妈对他也是千依百顺。在浩浩8年的生涯中，家人为其付出了全部心血。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”一天清晨，浩浩同往常样，背着书包高高兴兴的去上学，在学校离家50米的途中，惊心动魄的事故发生了，一辆面包车突然疾驶而来，由于浩浩不懂交通法规，过马路时没向两侧看一眼，刹那间，惨案发生了!浩浩被那辆疾驶而来的黄色面包车撞倒，他倒在血泊中，在此经过的大人、学生无不惊世骇俗。一个天真烂漫、调皮可爱的孩子带着一脸迷茫离开了这个世界，爷爷奶奶、爸爸妈妈听了这个噩耗惊呆了，他们不相信刚刚和他们说再见的小浩浩一时间永远闭上了那双天真无邪的大眼睛。这令家人难以置信的事实犹如晴天打了个霹雳，从此给家人的生活蒙上了一层阴影。爷爷由于受不了失去孙子的痛苦，日日寡欢，得了老年痴呆病，奶奶的心脏病复发，住进医院，己是危在旦夕，日落途穷;妈妈因思念
儿子，精神失常，得了精神病，也被送进医院。可怜的爸爸由于日夜操劳，疲劳过度，年纪轻轻已是满头银发!这样一个幸福美好的家庭，由于“太阳的陨落”给家人带来了极大的痛苦和灾难!多么悲惨的事件，多么惨痛的教训呀!虽然这件事早已过去，但仍让我沥沥在目，至今难以忘怀!这起事故警示人们要懂得交通法规，遵守交通规则，时时注意安全，要珍惜自己可贵的生命!
我国新颁布的交通法规明确指出。不按交通法规出行或违反交通法规者都要承担全部责任!
是啊!我们这代青少年从小生活在家庭的宠爱中，在密罐中长大，每个孩子都是家庭中的小太阳，假如你想拥有一个幸福完美的家，那儿请珍惜自己，照亮家庭的每一寸方田，健康快乐的成长，用你的光和热壮大我们的国家，成为祖国的栋梁!我们要认真学*交通法规，自觉履行交通法，宣传交通法，让警钟长鸣!只有正确对待人生才能体现出生命的可贵，才能使人们的生活祥和，才能使家庭安康，社会发展，让世界充满爱!
让我们高高兴兴上学，**安安回家!
林语堂曾经说过：“科学无非是对于生命的好奇心，宗教对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏……”
一切美好的事物因具有生命而更美好，我们为何不珍爱生命？
生命诚可贵，就要懂得珍爱生命。法国著名作家雨果因为懂得珍爱生命而让自己活得更坚强。他犯有心脏病，有很多人都说他活不了多久，可是他却以惊人的毅力，不放弃，不惧怕。他每天坚持锻炼身体，他要挑战生命挑战自我。最终他不仅获得了长寿，还在文坛上留下了辉煌的一页。他的《巴黎圣母院》、《海上劳工》让世人惊叹不已。正是因为他珍爱自己的生命，懂得生命诚可贵，造就了健康的他，造就了许多文人无与伦比的成就。
生命是一朵会凋零的花，它无法达到永远的长寿。泰戈尔也说：“夜把花悄悄地开放了，却让白日去受谢词。”既然没有人能延长自己生命的长度，为何不让自己的生命增加宽度，让它更有意义呢？“盛年不再来，一日难再晨。”陶潜站在凋零的菊花丛旁意味深长地说。
作为新一代的我们，拥有年轻就是最大的资本，我们要将这雄厚的资本充分利用。生命的初期美好而又艰辛，漫漫学海要求我们掌好舵，慎重行驶。我们都知道生命诚可贵，我们更应该珍爱生命。努力扩张生命的宽度，让自己的生命更有意义，不让“少壮不努力，老大徒伤悲。”的悲剧在我们身上上演。
生命诚可贵，我们要珍爱生命，让生命的真谛一代代传承。“有人将人生比作古希腊的炬竞走，是颇有意味的比喻。我们从黑暗中走来，一闪就回到黑暗中去。我们的责任是从以前的人手中接过火炬，再将它传给后来者。使火炬不熄灭，或更进一步增加它的光，便是人生的意义和价值。”李霁野在《试谈人生》中写道。朱自清在《匆匆》中也说：“但不*的，为什么偏要白白走这一遭呀！”司马迁遭宫刑之耻，他却毅然慎重地选择活下去，创造了那万人景仰的《史记》，他把生命的真谛悟出并传给了后人。如果史铁生因瘫痪双腿而放弃了生命，那么文坛上又怎能浮出这样一个伟大的文人。
纵观古今名人，那些在史册上闪闪发亮的星星，他们都珍爱了生命，懂了生命诚可贵。我们作为新时代的弄潮儿，更应珍爱生命，向那些热爱生命，伟大而*凡或*凡而伟大的人们学*，造就生命的成就。
道路上行驶着的车辆看似*常，却往往在这些车流中会有一辆车在下一分钟酿成巨大的悲剧。这些悲剧都可以避免，只要司机不酒后驾驶，不疲劳驾驶，不超载、超速，严格遵守交通安全法，这些惨剧发生的机率就会大量减少，甚至会被避免，也不会有这么多人死于非命，与幸福的生活失之交臂。这些遇难者对未来都有无限地憧憬，但在那一瞬间，他们被无辜而又残忍地剥夺了创建美好未来的权利。在那一刹那间，多少个曾经鲜活的生命在车轮下丧生，他们只留下了一具具布满鲜血的尸体，和亲人一声声悲痛欲绝的呼唤。在生命的最后一刻，他们也许正在幻想自己见到亲人时的情景，但是他们怎么也想不到，和亲人相间的时候，却已经阴阳两隔了!
大家都不希望这种人间悲剧发生，更不希望降临在自己的身边，那就请司机们务必要以清醒的头脑面对四通八达的道路，开车前先注意一下是否超载，开车时注意车素不要过快。但是，作为一个乘客，也要时刻注意，自己乘坐的车辆是否超载，如果是，就要坚决杜绝上车，横穿马路时，要走斑马线，要注意两边驶来的车辆，小心躲避。只有这样，才能保障人民群众的安全和您的安全。生命的存亡就在您的一念之间。
生命是独特的。“佛说：前世五百次回眸才换来今生的擦肩而过。”尽管这句话说的是爱情，但它何尝不适用于生命？每一个人都是经过无数巧合才诞生的。因此，你是珍贵的，世界上没有第二个你。
然而，却有很多人蔑视生命，否定生存的意义。有些人，他们以欺负小动物为乐，不把它们的命当一回事。还有些人，他们即使对自己的同类也毫无怜悯之心，以折磨他人来取悦自己贫瘠的心灵。此外，也有些人，他们遇到无法跨过的障碍时，便选择一死了之，白白浪费了宝贵的生命。
生命是脆弱的，它就像陶瓷般一摔就碎。当那些折磨小动物、乃至同类的施暴者面对受害者那痛苦扭曲的脸时，他们可曾意识到，其实自己就跟他们一样，都在巨大的力量前不堪一击？大多数欺负狂都是受过往创伤的影响而误入歧途的，因而更知道生命的易碎。只可惜，他们却忘了“己所不欲，勿施于人”。
生命又是美好的，尽管里面亦掺有许多苦涩。春天时，嫩绿小巧的新芽从粗糙斑驳的枝干上抽出、从细腻湿润的泥土里钻出，散发出浓郁的生命气息。但到了秋天，大多数草木开始衰老、死亡……然而，你却不必为了那黄叶与枯花而忧伤！看那草木上一颗颗小小的果实呵，它们正在为了第二年的生长而积蓄力量啊。这个世界上有太多人因为挫折而一撅不振，乃至决定自杀。却不知他们在生命消逝的最后时刻，可曾回想起那温馨的笑脸，和煦的阳光？很多悲叹者们，只注意到生活中的萧索，却忽略了那之前的丰收。
生命是独特、脆弱而又美好的，它是我们可贵的宝物！
宽阔的马路，一直在不停地更新交通规则。难道这真的能对我们的安全起到保障吗？
如果起到了作用，那为什么交通事故却还是频繁发生呢？
这又是为什么呢？那么又是哪个环节出了错呢......
归根结底，还是我们人类的错。马路一直在变化，国家不断给我们实施安全措施，所有的得与失都在于我们本身。因为我们没能遵守好交通规则，只要每个人都遵守了交通法则，那这世界该会有多美好！但是一但人们不遵守法则了、破坏法则了，这一切都将会混乱。
瞧！那辆超载的货车像饿狼似的前进着，司机看见了红灯却足足比别人往前停了70公分，这都是为了什么啊！为了省下那几分几秒？可笑的人们，你们这是在拿生命开玩笑，生命的价值是可以用金钱来衡量的吗？生命是无价之宝，人的生命只有一次，它经不起玩笑，生命是脆落的，也是唯一的。若放不下手中那一点点的利益，生命将受到迫害，悲剧将会上演......
看！一场悲剧降临了，在人行道上，一辆摩托车疾前行驶，将一位老公公撞倒在地，老公公立马当场死亡！我疑惑不解，好好的马路不行，偏偏要在不适合自己的人行道上行驶。图什么？省事？摩托车司机你知道吗？这样又致使一个宝贵的生命离开了这个世界，而这又使多少受害者伤心流泪、痛苦！
在交通安全上，我们每个人都有责任和义务。
生命诚可贵，安全价更高！
希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们的生活更加美好！
——生命诚可贵作文通用20篇
生命对于每一个人来说都只有一次。失去了自己的生命，就等于失去了几乎所有。
暑假刚过了一半，一个死亡的噩耗就传来了。26日中午，外婆跑到楼上告诉我，是妈妈打电话来说姑父在医院病逝了。我当时听到这消息，脑内一时“轰”的作响，一片混乱，这让我太震惊了!直到下午父母回来，我才了解了全部的事情，原来姑父是在早上将*8点的时候，因为喉咙中积了一口痰，却没有力气将痰咳出来，(因为他的病是肿瘤压迫了大脑的中枢神经，导致全身都没有力气，手脚也不能动弹)他就这样悄无声息的离开了，死前连自己的一个亲人都没看到……
那一天，我参加了姑父的葬礼，那是最伤感的一天。那一天，姑姑，表哥还有奶奶都哭得死去活来，看着都好像要崩溃了!我看着一个又一个人上前向辜负的遗体行跪拜礼，我自己在一旁努力忍住眼泪，但眼圈还是不禁的红了，眼睛不经意间也湿润了!
想起在姑父死的前三天，我和妈妈还特意到杭州去探望病重的他。我一进病房，就看见他躺在病床上，腿已经瘦得不成样子，一根根骨头清晰可见，两只脚还不停的抖动。他的身子一抬起来，头就会垂下去，因为他完全没有力气支撑脑袋。我看着眼前这个憔悴的人，心里真不是滋味。没想到，还不止这些!由于神经被压迫，说活已经完全不清楚了，只能“哦哟”两下，我们只能自己去猜，然后问他是不是。尽管看姑父的样子并不是很好，但也没料到事情那么快就发生了!因为他虽说是病重，但是食欲很好，一顿能吃很多饭菜，饭后还要吃不少水果，所以我怎么也想不到……
一个人的生命就这样消逝，虚无缥缈。而我们虽然也迟早会有这一天，但是我会在这一天来临之前，将一切都做得最好，也就是“不因虚度年华而羞耻，”因为生命诚可贵!
小时候，常常有那么一句话萦绕在我的耳旁：不论做什么，一定要赢，赢了就等于拥有一切，输了就会在人生的起跑线上落后。渐渐地，这句话伴随着我成长，而我也不得不成为一个好强者。
就这样，日复一日，年复一年，我踏入了中学这一宽大的门槛。于是，我的压力也随之根深蒂固。*时，爸爸总给我买一些学*工具。我也总会在心里念叨着：每次都没有新意！
时间一久，我就把学*当成了使命，当成了唯一。甚至，我越来越觉得：学*比身体更重要！曾经，一位名人说过：“身体是革命的本钱。”可我并不以为然。直到这次的难关―甲型H1N1的蔓延，闹得到处人心惶惶的'，家家户户不敢出门。我这才意识到生命的真谛：人的生命只有一次，金钱、爱情、事业失败了，还有挽回的余地。可是，生命却是永恒的失去了。记得奥斯特洛夫斯基曾这样说过：“人的生命只有一次，我们应该树立远大的梦想，并为之而奋斗终生。”啊，我终于悟到了“生命诚可贵”这个道理！
一位哲学家曾说过：“挥霍青春就是犯罪！”而我却要说：“挥霍生命就是犯罪！”
水，一种奇妙而又普通的物质，是它为人类文明的发展奠定了基础，因此被称为生命之源。在生活中，水无处不在，而又无处不扮演着重要的角色。同时，水也能给人带来一种心灵上的升华。在大自然的世界中，水多种多样，而每一种水各有自己独特的魅力。
雨水，它们从何而来，一直是人们对它产生兴趣的重要原因之一，但无论它们出身何时何地，目的只有一个滋润世间万物，复苏大地。小溪、河流，它们从由一滴水一滴水汇成一条清澈的河，凭借自己的毅力，缓缓地却又坚持不懈的流淌着，当人们经过时，沁人心脾，冲洗掉人们心灵上的污渍。江流，是河流们的团结一致，拧成一股伴有巨大力量的洪涛，并依旧凭着坚定不移的意志奔流不息，在长途跋涉中不断的壮大自己的队伍，江面越来越宽，水愈来愈深，水流一天比一天湍急。湖水，是净化人们心灵的工厂，当你在湖边漫步，斜晖照耀着湖面，显得分外波光粼粼，渔船随着晚霞一齐离开了视线最终，雨水、小溪、河流、江流，湖水全部汇入大海之中，硕大蔚蓝的大海无边无际，这里也是它们最终的归宿。所谓海乃百川，正是此道理。
水，一种巨大而渺小的物质；一种伟大而*凡的物质。它贡献出自己的生命来奉献机会给其它人，用自己的生命书写着自己的传奇。
冬日的一个下午，我在家用功读书写作业。手上握着冰冷的笔，按在一张散发寒气的书桌上，我的手也不禁冷了起来，渐渐地这股寒意开始向我的身体蔓延。哆哆嗦嗦的我，真的受不住了，抬头看向外头，发现屋外的阳光正盛。我的心不由自主地想靠*它。于是，心动不如行动，搬起椅子就出去了。
外面的阳光着实耀眼，我只能转身背对着它写字。看着影下的文字，我的`眼睛同我的身体开始暖和起来。这股暖意聚集在我的背后，放松着我的肌肉，我享受着大自然的馈赠。这时，一只小蚂蚁在我的椅子上爬行。没有任何的思索，直接用手指把它捏扁丢在地上，但出乎意料的是它没有死，两根小触角还在那里继续摇晃。看着它这个样子我就后悔了“我为什么要捏它呢？”但看着它想动又不能动的样子，我有些不忍心，心想：“我就干脆结束它的生命，坏人做到底算了！”虽然温暖的阳光照在我的身上，可我的心却是一片冰凉。
在动画版的《西游记》中有这样一个画面，唐僧看见有一只蚂蚁在他手上爬行，他的反应与我截然不同，他选择了放生。我想这便是真正脱离红尘四大皆空之人吧，是我这等凡夫俗子不能匹及的。于是，我对自己的行为表示深深地忏悔。
然而，这世上像我一样的凡夫俗子，更多的是不知道忏悔，依然肆无忌惮地杀害着，这也是如今公益广告层出不穷的原因。
我们接受着自然的恩馈，理所应当地要感谢自然，珍惜自然界中的花草、树木、虫鱼、鸟兽……保护它们，爱护它们！
“面朝大海，春暖花开。”他已找到了梦中的美好世界，最终却选择了死亡；参与两次世界大战，被称为文坛硬汉的他，最终也选择了死亡。一位是初露锋芒的新星，一位则是美利坚人民的精神领袖，他们的陨落无不叫人为之叹惋。
*****一生清贫如洗，因过度操劳而疾病缠身；邓稼先不顾核辐射的侵蚀，无数次地实验造就了他短暂生命中的两弹一星。然而，也因他们对自己健康的不管不顾，最终英年早逝，让全中国人民都陷入沉重的悲痛和无限的追忆之中。
身体发肤，受之父母。人一生下来就背负着爱惜自己的身体发肤的责任。这不单单是对自己负责，其实也是对所有关心、爱护自己的人负责。电视新闻里的事故现场，常看到白发人送黑发人的场面。听着那撕心裂肺的哭喊，谁都会不禁为之一颤——这痛苦，一定比自己死去还要痛苦。
***同志曾说过，健康第一，学*第二。健康是一切事物的基石，名、利、金钱、地位离开了这块基石，都会失去拥有的意义。
*期，一则“夺命微博”被转发4万多次。“我印象中自己有个铁胃，怎么也会疼到这般地死去活来。”北京白领方言忍着胃疼加班，竟因胃溃疡导致失血性休克而去世，年仅23岁。她的前途光明，令人羡慕，怎会料到因生活不规律而离开了人世。父母欲哭无泪，男友黯然神伤。“在这里见识了太多生死离别，大家真是应该珍惜健康，珍惜身边人。”这是12月15**孩在医院更新的微博，16日15点之后，这个微博账号再也没有更新过。
美好的生命一个个的离开，带给我巨大的震撼，强烈地刺痛了我的神经。也许只是忙着工作而吃了泡面，或者缺一顿少一顿，偶尔的胃疼当成小毛病，怎知这样的小毛病竟导致了一个鲜活生命的消逝！*日里自己不吃饭时，父母总是大动肝火。对于他们说的，会得胃病的，总是不以为然。现在想来，不禁一阵后怕。
身体是革命的本钱，劳逸结合才能使自己“可持续发展”。***爷爷*生豁达乐观，乐于运动，家庭和谐，安享93岁高寿。他常乐呵呵地说，我牌打得可以，说明我的脑筋还清楚。人们对于**爷爷的卓越功绩充满崇敬，对他的安然离世心怀缅怀之情。
生命诚可贵，健康没有第二次机会，我们一定要珍视自己的生命。
星期六的傍晚，天阴沉沉的，不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然，一辆大货车呼啸而过，我知道不幸的事发生了，不禁闭上了双眼……
一只不幸的家燕悲哀的成为了事故的被害者，它无力的耷拉着，鲜血殷红了鸟儿的羽翅。一种本能的怜悯让我一步步靠*，正在这时，另一只家燕急速飞了过来，关切的凝视这同伴。它天真的认为：它只是累了！它蒲扇起翅膀，张大嘴巴叫唤，好像在说：“别睡了，这儿是个危险的地方，快起来！”无情的雨点打落在鸟儿渐渐失去温度的小小尸体，渐大的北风摧残着一颗温暖的心灵！此时，那种家燕终于知道了，它已经死了！此时，它是那么的愤怒，又是一场人类制作的事故，使它失去了一个同伴！
为什么？一样是一个生命，得到的待遇却截然不同？为什么？一样是生命，一个是母亲怀抱中无比的温暖，而另一个却是朋友之间生与死的抉择？为什么？每当一阵枪声过后，是一个的痛苦的回忆，却是另一个的美味佳肴？
为什么？为什么？为什么？一样是生命！一样是生命！
人类！别忘了，鸟儿一样会愤怒，一样是大自然的宠儿，一样是生命！当鸟儿真正愤怒时，不要忘记它们为什么而愤怒！它们为什么而反抗？
觉悟吧，人类！
大自然只会帮那些无辜的鸟儿！
而不是所谓的高科技！
生命是独特的。“佛说：前世五百次回眸才换来今生的擦肩而过。”尽管这句话说的是爱情，但它何尝不适用于生命？每一个人都是经过无数巧合才诞生的。因此，你是珍贵的，世界上没有第二个你。
然而，却有很多人蔑视生命，否定生存的意义。有些人，他们以虐待小动物为乐，不把它们的命当一回事。还有些人，他们即使对自己的同类也毫无怜悯之心，以折磨他人来取悦自己贫瘠的心灵。此外，也有些人，他们遇到无法跨过的障碍时，便选择一死了之，白白浪费了宝贵的生命。
生命是脆弱的，它就像陶瓷般一摔就碎。当那些折磨小动物、乃至同类的施暴者面对受害者那痛苦扭曲的脸时，他们可曾意识到，其实自己就跟他们一样，都在巨大的力量前不堪一击？大多数虐待狂都是受过往创伤的影响而误入歧途的`，因而更知道生命的易碎。只可惜，他们却忘了“己所不欲，勿施于人”。
生命又是美好的，尽管里面亦掺有许多苦涩。春天时，嫩绿小巧的新芽从粗糙斑驳的枝干上抽出、从细腻湿润的泥土里钻出，散发出浓郁的生命气息。但到了秋天，大多数草木开始衰老、死亡……然而，你却不必为了那黄叶与枯花而忧伤！看那草木上一颗颗小小的果实呵，它们正在为了第二年的生长而积蓄力量啊。这个世界上有太多人因为挫折而一撅不振，乃至决定自杀。却不知他们在生命消逝的最后时刻，可曾回想起那温馨的笑脸，和煦的阳光？很多悲叹者们，只注意到生活中的萧索，却忽略了那之前的丰收。
生命是独特、脆弱而又美好的，它是我们可贵的宝物！
窗外树枝摇曳，一抹斜斜的夕阳洒在我的书桌上，我捧起已读了将*半本的《热爱生命》这本书。
又一个故事吸引了我：一天伐木工人去林中伐木，被倒下来的松树压在下面，剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑，差点昏迷过去。可是他想道：自己一定要保持清醒，在这空旷的森林想有别人，不可能!于是，他开始试着用斧头砍树，但过不了一会，这把斧头就断了，他又用电锯锯树，同样无济于事。万分无奈之下，他开始锯自己的腿，简单的包扎之后，他一寸一寸地开始往前爬，终于他爬回了家!
读到这里，我被伐木工作这永不放弃的精神所折服。他是一个珍惜生命，尊重生命的人，这自然又让我想起了街头的那一幕――
那一天，我走在车来人往的街上，一个身体极度畸形的人吸引了我：他的头大得出奇，可身子却小得可怜，看上去十分像个小丑。我忍不住嘴角撇了一下，可心里却还是想看看他在干什么，于是，我跟在了他的后面，只见他拉着小车，小车上堆满了光盘，他正在挨家挨户地推销着自己的产品。可是，人们见他这副怪模样，都纷纷躲开了，甚至有些人还关上店门，不让他进。
他就像一只可怜虫，一脸哭啼啼的表情在热闹的人群中显得十分孤立，这时一个年轻人走上前去，说：“给我10个光盘”。
那人的眉角一下子上扬起来，受宠若惊地问：“买10个?”
“对，10个，多少钱?”
“一个5元，10个，50元。”
那人从口袋中掏出钱，递了过去，接着说了句：“钱给你，光盘我不要了。”说着，就迈开腿准备离开。
畸形的人一把拉住他，说：“不行!付了钱就该拿东西，你们不用可怜我，我要自力更生，而不是靠你们给予，你把光盘拿去吧!”他的眉宇之中写着“不悦”两字，仿佛被人欺负了似的。
那个好心的年轻人见了，有些脸红，似乎感觉到了自己不应该这样做，于是拿起光盘走了。
看着这一幕，我心里久久不能*静，卖光盘的他虽然身体畸形了，难看的很，可心灵却并没有扭曲，他依然有自己的尊严，有自己的追求。是呀，无论是伐木工人，还是街头的“畸”形人，他们对生命都有着自己的诠释，那便是对生命的热爱与尊重!
台湾作家杏林子曾说：“生命是属于自己的，可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切都由自己决定，我们该对生命负责。”
此时，我舒展身子，看着窗外，夕阳染红了窗棂，树枝依然摇曳……
诺贝尔说过：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”生命是宝贵的，也是美丽的。它像花儿一样，是那么多姿多彩；像钻石一样，是那么绮丽多姿；像跑马灯一样，是那么丰富多彩……可是有些人却不把自己的生命当回事。
*时，我总是乘着妈妈的汽车去上学，经常看见一些非机动车不在它们自己的专用车道行驶，反而到机动车道上横冲直撞，好像整条马路都是他们的天下；还有一些人，为了贪图方便，不肯走远路掉头转弯，竟然逆向行驶，我为此经常冒出一身身冷汗。
“安全与守法同在，事故与违法相随。”你看，不遵守交通规则，事故就要找上你。那是清明节的第三天，天气晴朗，微风**。我和爸爸、妈妈一起开着自己的小轿车去浙江的乌镇旅游。在距离乌镇还有两三公里的时候，只见一辆黑色尼桑越野车，差不多用100码的速度，像一匹脱缰的野马横着穿过没有红绿灯的马路准备左转弯，这时，对面车道一辆微型卡车正好直向行驶，而越野车没来得及刹车，只听“砰”一声巨响，微型卡车被越野车顶翻了，侧着躺在了马路上，车上的货物全散了，地上一片狼藉。
卡车的头被撞得破烂不堪，驾驶员从车里被抬出来，头被撞出了血，顺着脸颊流了下来，身上也多处受伤。而越野车也“同病相怜”，它的玻璃“脸”被撞碎了，“毁容”了，气囊也打开了，真是奇丑无比。此时，一直在车里目睹这一切的我，心“扑通扑通”的，像小白兔一样跳个不停。“为什么会这样呢？”我胆怯地说。妈妈语重心长地告诉我：“因为越野车驾驶员没有遵守交通规则，他的车速太快，而且交通法规定，转弯的车辆应该让直行的车辆先走。所以才会发生事故，幸好只是人员受伤，没有死亡。”哦，我豁然开朗，原来如此。真是“让”出*安，“抢”出祸端呀。
春去春会来，花谢花会开。可生命只有一次，失去了就不会重生，我们要好好珍惜，因为它是那么的脆弱，那么的可贵。放，开得那么朴实，开得那么动人。
安全是第一位的，我们无论在什么时候，都要注意安全。安全，已经引起了许多人的重视。但是有些人却不以为然，所以警惕性不高，造成了一系列的.不安全的事故，使自己的生命就这样从世界上消失了，这给他们的亲人留下多少痛苦的泪水，多少无法弥补的痛楚。
在我们人生中有很多意想不到的事，它们都在我们的一念之间，一不注意，便会铸成大祸。记得那一次，我们班的同学罗苗在罗江中学门口玩耍，突然，来了一辆摩托车，像离弦的箭一样向她逼*，逼*……可她完全不知道似的，站在那儿一动不动，只听“嗵”的一声，摩托车与她碰上了，最后，因抢救无效，她永远离开了人世，这是多么的悲惨啊！她的父母多么伤心啊！违章一次，就会后悔一生。保障安全就是创造幸福，违章违纪就是谋财害命。只要谁对隐患讲情，事故就会对谁绝情。条条规章是血的教训，不必用血去验证。
全，是可以避免的，只要我们时时刻刻注意，遵守交通规则，不酒后驾车，不闯红绿灯，不做危险的事，安全就会永远伴随我们。如果我们把安全置之不理，他便会离我们而去，迎接我们的就是不安全的事了，我们一定要记住这个教训，让安全永远伴随我们。有句话说的好“红灯无数次，生命只一次”，红灯闪烁的次数是无数次的，可是，人的生命却只有一次，所以，我们要珍爱生命。
前车之鉴，后车之覆确是应放在第一位。因此，我们要特别地注意安全，注意安全隐患，让大家在**安安的世界里生活。所以我们要记住一句话：“不安全的游戏不做，不安全的地方不去，不安全的车不坐，不安全的玩笑不开。”
在这个世界上有多少人为了生命而奋斗，又有多少人因为生命而挥霍。在这里我感慨道：生命是伟大的，我们既然来到了世上，那么就要珍惜生命。
我们在拥有生命的同时，有没有想过母亲为了把我们剩下付出了多大的努力，承受了多大的痛苦！而我们呢？我们在做什么？你看现在的抽烟，喝酒，吸毒都是在以生命开玩笑。而这些人，只贪图一时享乐而不顾及一生的影响。他们对不起他们的父母，更对不起生命。我只想说：这些人拥有了生命却不懂得生命的美好，把生命这样白白挥霍掉。
你可知道，我们在拥有生命的同时，又有人在为失去生命而悲伤，惋惜。昔日唐山大地震，活下来的只有少数。你可有想过，他们在缺水缺粮时是怎样坚持的！他们是在用生命呐喊！他们或许只有一个信念：”活下去！“你可知这三个字所拥有的美好？我不知道，那是因为我不曾体会。活下来这三个字代表了他们坚定的信念与永恒的决心！获救后，他们互相安慰，可知他们说什么？我不知道，但是我猜，他们会说：”活下来就是最好“这短短一句话能代表什么吗？它代表着他们在经历了生死存亡与失去亲人的痛苦下，有感而发。对此，我只想说：我们拥有了生命就要珍惜，又何必非要在大风大浪中觉醒呢？那样子，失去的只会更多！
看着窗外波光粼粼的江水，几缕阳光洒在绿茵茵的草坪上，听着鸟儿在蔚蓝的天际边和鸣，微风拂过树叶沙沙的响声，这一切都让我不由自主地想到一个词——生命。
每一个个体都是母亲怀胎十月孕育而生，然后含辛茹苦地将我们抚养**。每一个人都承载着一个家庭的幸福与希望，我们每一个人的生命都是上天给予我们最好的礼物，也是我们最宝贵的财富。
“海子”这个名字，大家可能都有所耳闻。那个写下《面朝大海、春暖花开》的诗人，在他25岁生日那天，在山海关卧轨自杀，震惊诗坛。也许正如一篇文章所言，“一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。”轻轻的，他走了，而他的双亲却需要用余生去感知那份生命不可承受的丧子悲痛。
众生*等，万物皆有灵。不仅是人，动植物的生命也同样可贵。
随着城市的变迁，伐木机的轰鸣声，一片片森林倒下。随着一声声捕猎的枪声，一只只动物应声倒下，倒入历史的尘埃之中……
现实之中，无辜的小猫被顽皮的孩子扔进河里；厌倦了的宠物狗被随意抛弃在街头；蝴蝶抓住后残忍地被制成标本…这一幕幕不都是动物们的血与泪……
早晨出生的人，为自己自豪吧，你是充满希望的第一缕阳光带来的；傍晚出生的人，为自己自豪吧，你是太阳遗留在人间的最后一丝希望…已出生的人啊，为自己的生命而自豪吧，这是未出生和死去的人都不再有过的体验。
生命诚可贵，让我们用自己的努力充实自己的生命，谱写下生命最壮丽的赞歌。
开心的笑声消失在车轮下，你会不会觉得有点遗憾？当一个活跃的人物被飞驰的汽车摧毁时，你会感到无助吗？的确，一个人的一生只有一次，也许只是短暂的旅程。只有珍惜了，才会想要被生活温暖。因为上帝是公*小气的，他只给每个人一次生命，所以我们一定要珍惜。生活中的交通安全和我们息息相关，就像我们的朋友一样。日夜守在我们身边，教育我们，劝诫我们。红灯是危险的标志，是“血”的象征，是“死”的呼唤。闯红灯死了多少人，红灯下留下了多少永久的遗憾。但是，“修正液”在生活中是不卖的。因此，我们应该在红灯前坚决停车。只有绿灯才能带领我们走上一条安全的道路，它象征着“生活”和“和*”。我们应该记住，没有红灯的限制，就不会有绿灯的通过。
与此同时，交通事故如此可怕，以至于在一瞬间夺去了人们的生命。现在路上车辆越来越多，道路越来越拥挤，交通事故越来越多。每年都有多少生命被夺走，多少家庭被摧毁，多少人将要失去亲人。如果我们心里都有交通规则，每个人都可以自觉遵守。我相信许多悲惨的交通事故是可以避免的。随着科学技术的发展和社会的进步，人类的运输方式越来越多样化。如今，城市交通繁忙，中国也有许多这样的悲剧交通事故，因为中国的交通事故伤亡率居世界第一。所以不管交警有没有在场，都要自觉遵守交通规则。
看着窗外波光粼粼的江水，几缕阳光洒在绿茵茵的草坪上，听着鸟儿在蔚蓝的天际边和鸣，微风拂过树叶沙沙的响声，这一切都让我不由自主地想到一个词——生命。
每一个个体都是母亲怀胎十月孕育而生，然后含辛茹苦地将我们抚养**。每一个人都承载着一个家庭的幸福与希望，我们每一个人的生命都是上天给予我们最好的礼物，也是我们最宝贵的财富。
“海子”这个名字，大家可能都有所耳闻。那个写下《面朝大海、春暖花开》的诗人，在他25岁生日那天，在山海关卧轨自杀，震惊诗坛。也许正如一篇文章所言，“一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。”轻轻的，他走了，而他的双亲却需要用余生去感知那份生命不可承受的丧子悲痛。
众生*等，万物皆有灵。不仅是人，动植物的.生命也同样可贵。
随着城市的变迁，伐木机的轰鸣声，一片片森林倒下。随着一声声捕猎的枪声，一只只动物应声倒下，倒入历史的尘埃之中……
现实之中，无辜的小猫被顽皮的孩子扔进河里；厌倦了的宠物狗被随意抛弃在街头；蝴蝶抓住后残忍地被制成标本…这一幕幕不都是动物们的血与泪……
早晨出生的人，为自己自豪吧，你是充满希望的第一缕阳光带来的；傍晚出生的人，为自己自豪吧，你是太阳遗留在人间的最后一丝希望…已出生的人啊，为自己的生命而自豪吧，这是未出生和死去的人都不再有过的体验。
生命诚可贵，让我们用自己的努力充实自己的生命，谱写下生命最壮丽的赞歌。
于丹在她的《论语》中说过，“生命不过是悠悠岁月中借来的一段光阴，你在有限生命中的所言所行，与*庸的岁月相比是多么的短暂”。
“哀吾生之须瘐，羡长江之无穷”。从诗人对生命之短的感喟中，我不由感到生命诚可贵。
“有什么比生命更重要“，在NBA赛场上拼搏的姚明对生命发出了拷问。经过5年的磨砺，姚明已成为NBA赛上屈指可数的当家球星，一场比赛可让他收益数百万元，然而面对他人的生命受到威胁时，他愿意放弃物质上的价值，追求更令人赞许的精神价值——传递自己的骨髓延续另一个生命，他以一个周记网的行动，激起了我们对生命的敬畏，唤醒了我们对生命的良知。生命诚可贵，我们要让可贵的生命延续。
别问值不值，生命的价值不是以交换来体现的。感动中国人的孟祥斌，以自己的义举，阐释了对生命诚贵的理解。风萧萧，雨蒙蒙，壮士一去不复返，面对陌生的人落水挣扎，他心头的闪念是挽救诚贵的生命，他以人生仅有的一次纵跃辉煌告别告别美丽的世间，落水者幸运得救，勇士却慢慢下沉，冰冷的河水让人心寒，勇士的义举即给我们以温暖的启示。
“落叶在泥土里迷失了方向的时候，它自然会融入到森林的生命里去”，泰戈尔华美的语言如是说。一片陨落的黄叶，最终落到哺育她的大地，零落成泥，碾作为生，让诚贵的生命在延续中沉淀出对生命更深的理解，一片叶子的价值便在此，一次美丽陨落不是人生的最终，而是反哺生命之基的行为，让自己寄予生命以厚重的肥力，让来年的万物方苏时，再次让生命绽放新春，在微风的唏嘘声中，昭示生命的诚贵。
生命曾经在我们一度漠然的冷视中挣扎，生命又在生命与生命的交融中被唤醒良知，生命的可贵，不仅贵于在世的存在，更在于生命能唤醒人性，让诚贵的生命延续。
生命诚可贵 安全价更高 全国每年都有1.6万名小学生非正常死亡，*均每天有44名学生死于安全事故，相当于一个教学班意外“消失”。意外伤害正成为我国青少年第一杀手。 安全，一个老调重弹的问题，但如果人人心中都有“安全意识”，都有一份对生命的敬畏，或许，这一场场悲剧就不会上演了，即使上演，也会成为人们心中的警戒线……可现在——过马路时，为图得一时的方便而对斑马线视而不见，把“安全意识”抛之九霄云外的人有多少？数之不尽，往往有许多人心存侥幸，这是在拿生命开玩笑。俗话说得好：“生命诚可贵！”但真正将生命放置于方便之上的又有几人呢？看别人这样做，自己也跟着如此，久而久之，斑马线的作用就被人们“晾”在了一旁。但如果人人都遵守交通规则，有明智的`选择，或许，悲剧也会随之消失。这样用自己的生命去换取所谓的方便，值吗？
快乐是生命的源泉，但快乐也是生命的阴影，河边往往会有一些“禁止下水”的木牌提醒，为的就是防止意外事故的发生。但往往有些人为了一时的快乐而丧送自己的生命。水是无情的，但“安全意识”并非无情，它可能会在你做出愚蠢的选择的那一刻，在你脑海中掠过，但贪玩的天性终究会酿成溺水的悲剧。
作为一名小学生，都应时刻把“安全意识”印在脑海里，“生命诚可贵，安全价更高”，不要让意外伤害真正成为青少年的第一杀手！
人心如一杆秤，要想使这杆秤做到“*”则需“信”来压住另一边的各种诱惑。
信，可以为个人带来好处。
从前有一名樵夫，去砍柴时不小心把斧子掉进了河里，河中神仙拿出一把金斧子，樵夫摇头，说不是自己的斧子，神仙又拿出一把银斧子，樵夫依旧说不是他的，最后神仙又捞出一把普通的不能再普通的铁斧子，樵夫却连声感谢：“这才是我的斧子”。最后，神仙将金斧子和银斧子一并给了他，并说：“这是对你诚信的奖赏”。
也许你会说，这只不过是为小孩子而讲的童话故事，没有任何意义。那我讲一件真实的故事。
美国初任总统华盛顿小时候得到过一把斧子。他的父亲种了一棵樱桃树，父亲十分珍爱它，华盛顿觉得好玩，于是拿斧子将樱桃树砍了，父亲知道后大发雷霆，非要找出“幕后黑手”不可。华盛顿意识到自己的错误，最后站出来承认了自己的.错误，父亲也没因此而责骂他。
伟人小时候就充分表现出“信”的特质，这也是他后来成就一番事业的原因和基础。“信”不仅仅是个人行事的准则，也是成就决定天下大事的风帆，得“信"者，必将得天下。
而就是如此重要的“信”，生活中却总有人做不到，且这类事屡见不鲜。
吉林长春生物制药破产的新闻，是否让你想起另一件事？
白百破疫苗违规一事，实在是一桩大丑闻。一些企业和个人只顾自己的利益，心中的“信”荡然无存。也许他的造假对于他而言只是一些利益，可这些不合格的疫苗，究竟为多少人，多少家庭，多少无辜的孩子遭遇不幸？这是难以计数的。这样的企业和个人，所遭受的不应该仅仅是舆论的谴责和法律的制裁，更应该接受来自内心“信”的惩罚。
一个人无诚信，有时会危害到另一个甚至一群无辜的人。我们所能做的，是从自身做起去实践诚信，让信用，诚信布满自己生活的每一个角落。
生命“诚“可贵，让人言，不再可畏，让人心，变得可信。
生命是什么呢？对植物来说，抽枝发芽、开花结果就是生命；于动物而言，生而去吃、死而被食就是生命；那在我们理解当中，生命又是什么呢？
有人可能会认为，生命就是活着。但是，活着却不等同于生命，臧克家曾在追悼鲁迅时写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”有的人活着就像没活，有的人死了却依然活着，两者都是生命，却有不同，关键点就在于“价值”。
现如今，社会繁荣，国家富强，却出现了不少浑噩度日，挥霍光阴的人，这样的生命可以说是毫无价值。“人要在有限的时间里创造无限的价值。”这句话即是告诉人们要珍惜时间，更是呼吁人们把握生命，让生命变得有价值，有意义。
“生而为人”虽不是一项义务，却是一种极好的道德教养，在做决断之前，先为大局着想，先为国家、人民利益考虑，这就是在为生命创造价值。我们现在虽然没有那么“举足轻重”，但也可以在生活中，在身边的人里寻找价值。
与朋友之间多一份理解，在班级里多做一些贡献，在社会上行一些善事，与陌生人交往多一分善意……当我们做的一切事都是在往好的方向发展，那么我们的生命就会变的有价值。
生命之于我们，在于在有限的生命里，创造无限的价值，并将这种价值延续下去。
社会安全最重要的是人身安全，最让父母牵挂揪心的是孩子安全。那我们小孩就要时刻想着“安全第一”。
我曾在报纸上目睹这样一个惊心动魄的场面：走在男孩面前的是一位活蹦乱跳的女孩，头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，她们正准备过马路，红灯却亮了，男孩立刻停在马路边，可小女孩正飞快的往前冲，说时迟，那时快，一辆汽车像箭一样向小女孩驶来，司机来不及刹车，“嘭”的一声，小女孩躺在地上，鲜血染红了白纱裙，是那么令人悲惨。她永远不会醒来了。她的妈妈闻声赶来，接着失声痛哭，哭的死去活来、生不如死，过了一会，她又捶胸顿足，之后，小女孩的妈妈当场昏倒了。她后悔没早教小女孩交通规则。唉，她妈妈把她打扮得精雕玉琢、人见人爱，死得却那么凄惨、可伶。我看完报纸，心里十分难受，她的死对我们是一个深刻的教训，所以我就写下一首交通安全的儿歌：
交通安全最重要，
红灯一亮要停牢。
黄灯亮着等一等，
绿灯亮了马上走。
过马路要很小心，
一停二看三通过。
走路要走人行道，
远离车门事故少。
交通儿歌心中记，
安全陪伴你我他！
在生活中，除了交通安全，还要有自我保护意识。不能给陌生人开门、不能跟陌生人走、不吃陌生人给的东西等。有一次，我和几个同学去同学家玩。在路上一个老人给我们一包麻花，我们异口同声地说：“不要！”那个老人无可奈何只好走人了。
生命是宝贵的，生命是美好的，但生命也是不堪一击的。我们要吸取教训，安全永记心间。父母为我们付出了很多精力，祖国期盼着我们的贡献，我们小孩子要感恩、努力，跟事故说：“事故，再见了！永别了！”
生命的钟摆在日出与日落中摆着，在起点和终点间摇着，看见时间流逝，莫惶恐——生命的质量掘出时光无穷。
叹时光易逝，怅光阴转瞬。的确，低头，指尖不断地刷屏中漏下缕缕光阴，换得一缕叹息。的确，等待，球迷用一个又一个四年，影迷用一部又一部影剧丈量时间，发现时间一如过隙白驹。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的时光，为什么如此匆匆？赶不上的步伐，剩下灵魂躯壳……时间之短，短在它易逝，更短在你漫无目的的生活。其实，时间可无穷，如果你用生命的质量去填充。
当拿破仑进城时，窗内，黑格尔看着他，写道：“这位世界精英，骑在马背上，眼睛集中于一点，真让我有一种异样的感觉。”现在我们看来，转瞬的时间中，黑格尔让马背上的精神作为自己的哲学符号，存之久远。在转瞬即逝的时光中，黑格尔用思想扩充生命的质量，以生命的质量掘出了时光的无尽无穷。
从浩荡历史中徜徉来，看孔子之心，观庄子之气，何不是用有限成就无限，在时光的冲刷与涤荡中，思想的星光不暗，不灭，永无穷尽。
农民捂着自然的时钟，在土地上年复一年，泛着土地香的踏实，浸着汗水的收获不是转瞬，诠释着生命质量的充实，透着时间的无穷。
倘若你也用目光爱抚一朵花，闻稻香一片，望星空灿烂，以热忱的心去爱生活，便也握紧了时光。
握紧时光，用生命质量成就时光无限。时间非流水，而是绵延不断的念珠。
——诚可贵作文800字_高三作文汇总五篇
相信人们都听过这样一个故事：福特公司请斯坦门茨帮助查找电机故障，他画一条线解决了问题，却提出收取一万美元的酬金，理由是“画一条线1美元，知道在哪画需9999美元”。而我们不知道的是，当福特公司再次以重金邀请他时，他却拒绝了，理由是：必须留在一个小厂以报答老板的恩情。
如果我是那个故事讲述者，我一定会将后半部分也告诉听者。若前半部分体现的是知识的可贵，那么后半部分则体现出斯坦门茨的的财富观：在他眼中，金钱只是生活的一部分，德行与真情远远高于金钱财富的价值。
如果只讲述前半段，斯坦门茨的故事告诉我们的仅仅是“知识可以换取巨额财富”。人们只是从其中了解到知识的价值，从这个故事中也看不出其他什么深层次的寓意，在听者心里也掀不起大的波澜。而加入后半段，为故事增添更多且更深层的寓意。同样面对福特公司的邀请，第一次索取一万美元的酬金，第二次却拒绝重金聘请而坚守一个小工厂，这强烈的反差必然引起听者的思考，从而感悟到比“知识值千金”更深刻的人性层面的善良与感恩。
并且，单叙述前半段，其中体现的金钱价值观易对听者产生误导。或许有人在听了这个故事后，将其理解为“知识是追求财富的有力手段”，从而在求知过程中带有功利观，助长拜金主义和利己主义，让知识蒙上了利益的黑幕，成为拜金者的逐鹿场，讲述这个故事的作用也适得其反。
而相反，若加上后半段，会让听者对财富有更深刻而正确的认识。在听完前半段，踩在拜金主义的雷池边缘时，恰到好处地接上下半段，让人们知道在财富与报恩面前，他毅然选择后者。此时人们会思考:为什么他之前对知识收取千金，却在恩情面前放弃财富呢?显然,在他心中，金钱不过是衡量事物价值的一种尺度，他对知识收千金是因为知识可贵，而在恩情面前，金钱带来的物质生活不值一提。唯有将前后故事完整叙述，才能真正地对听者或读者有深刻的启迪，方能达到讲故事的最终目的。
“财富诚可贵，德行价更高。”“知识值千金”固然是对人们的启示，但“德行价更高”更启发人的心灵，更能引导人们行善事。
我并不是一个知识渊博的智者，对生命的认识也许很肤浅。但我仍然愿意用心来诠释这生命的感悟。
我认为生命很珍贵，它的珍贵是无价的，超乎了一切可用价值衡量的界限，打从生命光顾你的那一刻，就预示着无尽的光荣和幸运降临了。如果你庆幸自己从亿万硬物中获得属灵的生命。让你有思想有感觉，有喜怒哀乐的生命就会更加闪烁自身的光芒，使你在黑暗中找到了归宿。一个永久的归宿，既然生命这样珍贵。那么我们又怎么忍心结束这种幸运，逃避这样光荣的赏赐？生命是我们自己的，它信任我们的判断力，相信我们的责任心。于是它就这样毫无保留地把自己奉献了出去。
我很看轻那些动不动就寻死觅活的人。他们对不起生命。因为一点小挫折，小打击就否定生命的存在价值。可悲！可叹！呜呼哀哉！相信不仅我。还有千万人都会感叹寻死的愚昧。可怜他们还未能始终如一的走完希望之旅。
同样的路，同样的崎岖不*，同样的饱经风霜。我们正在接受生活的考验，想想拥有强大的后盾，还有什么值得可怕的呢？我们回报生命的最好方式莫过于热爱生命，用全部的力量爱我们的生命。它绝对能承受得起巨大的爱我们的生命。它绝对能承受得起巨大的爱会把它化为一种力量延续至今。当耗尽最后一丝气力。生命枯竭时，我们应该微笑，毕竟我们坚持到了最后一刻。
生命真的很短。稍纵即逝，白驹过隙，须臾，刹那，眨眼，俄顷，一切似乎都在演绎生命，演绎亘古不变的绵绵悠长。在广袤的天宇下，在汹涌的涛声中，银色的空气在悬浮，分子在跳跃，精灵在对月流珠。一个空灵的声音轻轻诉说：“捡起梦的碎片拼凑成美好的生命。于是生命的渴望成了永久。”
让生命作有氧呼吸，它会报你以充沛的精力；
让生命作海上冲浪，它会报你以勇敢的胆量。
在生命的有效期里请真爱生命，珍惜自己，不要用空白来填满生命。它的色彩由你描绘。多彩的生命，多彩的生活你为之努力了吗？
地球运转有了世界；
世界精彩有了人类；
人类活着构筑辉煌；
一切都因有了生命。
善良不需要资本，不需要华丽的皮囊，只需要一颗善良的内心和为他人着想的意识。
傍晚，雨下得格外大，路边的积水倒映着广告牌微弱的光，伴着雨滴溅起的涟漪，别有一番诗韵。
突然，飕的一声，一辆红色的保时捷打破了这美好的诗意，那溅起的水花不偏不倚正好溅到我的镜片上。我懊恼地看向车主，是一位年龄不大但看似少年老成缺少朝气的男人，梳着光滑油亮的头发，戴着夸张的墨镜，这墨镜在这多雨的天气中，莫名地又*添了些许的阴冷。
之前每每看到跑车，我总是心存几分新奇和羡慕，都会忍不住多看几眼。但是现在，面对这辆依旧自带光环的豪车，此前的心情早已荡然无存，我甚至有些厌恶它艳俗的红色，仿若是种耀武扬威的标志，不止为溅到我镜片上的雨水，更是那车主的无德和冷漠，看着自己满身的雨水，豆大的水珠从额头垂下，我不禁生气地踢向旁边无辜的垃圾箱，感到自己比它更无辜，心中充满着愤怒但是又无能为力。
正当我满心怨气地恼着，觉得满肚子火气无处发泄，对面一辆绿色的带蓬三轮车疾驶而来。我下意识地闭上眼睛，忙把身子往后倾斜，生怕厄运又重演，不禁连声嘟囔。
然而，这次水花居然没有向我溅来，是的，一点一滴都没有。
我诧异地睁开眼睛，因为刻意在我的身边放缓了车速，所以，这辆绿色的带篷三轮车尚在我的视野*处。透过一侧车玻璃，我看到驾驶者是一位六七十岁的老人，他有着花白色的头发，一身简朴的素色衣服，虽然洗的有些褪色了，但却仍旧整洁干净，这仿佛是他历经风霜之后的纯净底色，就连那三轮车，此刻在我的眼里，都是那么的高贵无价，它的气势压倒了豪车保时捷，而驾驭它的老伯伯，因为有着为他人着想的善良品质，相比于那年轻莽撞的保时捷车主，也是一身让人敬仰的气定神闲，我想，那一定不仅仅是岁月的历练结果，更是一种人性的耀眼光辉。
善良诚可贵，择善而行之！心地向善，人心自暖。从前的我，无法免俗地以貌取人和观物，而今的我，愿因此舍弃旧*。其实善良是简单的，只在人的一念之间，愿我们永远保持一颗善良纯真的心！
如果说感动是一条导火索，那么行动就是随后绽放的绚丽烟花；如果说感动是一瓢引泉水，那么行动就是随后绵延千里的涓涓细流；如果说感动是一颗亟待发育的幼苗，那么行动就是随后长成的参天大树。所以，感动诚可贵，行动价更高。
烟台最美女孩刁娜曾在电视机镜头前说过：“以前也有许多人帮助过我，我当时为此很感动，所以我不是什么最美女孩，只是在危险即将发生的时候，选择用我自己的微薄之力击退危险而已。”正处于如花年华中的她，却因救人而失去了一条腿，但是她说“一条腿换一条命，值！”这个长期受感动浸染的少女之心，在面对天灾人祸之时，迸发了巨大的正能量，用自己温情的双手托起了生命的重量。刁娜将自己从感动中领悟的种种人间温情，化作了面对危险时的无为乞丐，用行动诠释了一个人最高的道德素养和思想品德。感动诚可贵，行动价更高，正是有了刁娜在感动之后所作出的行动，才让那个女子有了生的希望和可能。她用感动的雨露滋润了行动这株芳香永存的奇葩，让人永远铭记不忘。
自20xx年发动至今的微尘行动受人关注备至。他们从来不留下姓名，却一直在做善事、捐善款、集善资。解救了无数处于水深火热生活中的人们。若要问起姓名，他们往往羞涩一笑然后朗声道“微尘”。他们有的是孤儿，有的是享受低保的老者，有的是普通工人。他们曾经受到过社会上无数好心人的帮助，在渡过难关之后，在有了一定经济基础之后，他们又决定用行动去回馈这个给予了他们生命之光的温情社会，将当初所受的感动扩大无数倍再去感动其他人，用行动去传承着中华民族五千年来的优秀品德。这感动就像一小团火苗，点燃了他们内心的行动之火，一燃燎原。
感动诚可贵，行动价更高。只有将感动化作行动才能助长社会正气，增加社会正能量。
当这行动的巨人拥有了一颗充满感动的内心的时候，抬手间，他柔化了世俗的冷淡和间隙，让这社会多了层温情和良知。有了感动做铺垫，行动的身影便会遍布所有阴霾的角落，为他们带去温暖。
所以，请让自己在沐浴了感动的阳光之后，摇身一变，成为下一个给予他们温暖的小太阳，让我们携起手来，用行动让社会撒满感动的阳光。
田鼠弗雷德里克家族，在用智慧，使家族过上了既食物富足又丰富温暖快乐的冬季。我认为弗德里克才是真正的赢家，因为它不仅获得物质的满足，同时也获得精神的愉悦。其实生活亦是这样，在满足物质需要时，也重视精神世界的富足，这是人生幸福的大智慧。
物质诚可贵。田鼠费雷德里克一家可以幸福度过冬季的原因是，他们采集足够食物，满足过冬的物质必需才能活下去。所以，物质保障是必不可少的。列夫?托尔斯泰说过：“通往幸福最错误的途径，莫过于享乐、乐利和奢华生活。”没有物质做基础是不行的，生存是第一要素，但单存地追求物质，并不能获得真正的幸福感。这似乎是人类的共识，精神享可以充实人的心灵，带给人们幸福与快乐。然而，要做到这一点，必须保证物质满足做前提。
精神的力量可以拯救心灵，可以让人回归自我，认清自我，修复自我，重新出发。
虽然物质生活是永恒的努力，但童话诗意的栖居、麦田坚定的守望，时时召唤人们追逐。文学大家曹文轩就敏锐地察觉到孩子最需要的精神力量，为孩子创作大量的文学著作，如《青铜葵花》等优美作品，激励我们：不管时代如何变迁，苦难是人生中的必然和必需，因为人们在苦难中成长，存在即是快乐和艰辛，快乐时享受快乐，苦难时用乐观关爱之心、坚韧之态迎接，心灵和精神由此升华，人会变得更加美好而强大。可见，精神对物质具有反作用，这是人与动植物的区别吧！
精神的力量可以*抑纠结的心、冷却沸腾的血、梳理纠结的情。但徒有精神，缺少物质必需品，人怎样生存？生存都成了问题，何谈快乐与幸福？
李佩先生一生坎坷多难，先后失去丈夫和女儿。面对生活的不幸，李佩先生以坚强的毅力、达观的人生态度，默默独自担当，不停息地忘我工作着。他说，“无论遇到什么困难，人还得走下去，而且应以积极的态度走下去，去克服它，而不是让它来克服自己。”在遇到困难时，是她的精神力量激励着我们勇往前行，排解苦闷，*复思绪。因此说，精神更是不可或缺的。
物质诚可贵，精神价更高。精神固然重要，但也不可盲目一味的追逐精神享受快乐。特别是不能把自己的幸福建立在他人痛苦之上。所以，费雷德里克家族重视的精神力量不是空无缥缈的，而是在拥有强大充实的物质生活，同时，不忘拥抱阳光、快乐与希望。我们时代青年，应像说的：青春是用来奋斗的，不是用来享受的。踏遍千山万水，尝遍世情风霜后，执水仙一枝，心间筑城；不为物质繁华而浮躁，观水仙花开万盏，充盈精神一股。
——生命诚可贵作文 (菁华9篇)
于丹在她的《论语》中说过，“生命不过是悠悠岁月中借来的一段光阴，你在有限生命中的所言所行，与*庸的岁月相比是多么的短暂”。
“哀吾生之须瘐，羡长江之无穷”。从诗人对生命之短的感喟中，我不由感到生命诚可贵。
“有什么比生命更重要“，在NBA赛场上拼搏的姚明对生命发出了拷问。经过5年的磨砺，姚明已成为NBA赛上屈指可数的当家球星，一场比赛可让他收益数百万元，然而面对他人的生命受到威胁时，他愿意放弃物质上的价值，追求更令人赞许的精神价值——传递自己的骨髓延续另一个生命，他以一个周记网的行动，激起了我们对生命的敬畏，唤醒了我们对生命的良知。生命诚可贵，我们要让可贵的生命延续。
别问值不值，生命的价值不是以交换来体现的。感动*人的孟祥斌，以自己的义举，阐释了对生命诚贵的理解。风萧萧，雨蒙蒙，壮士一去不复返，面对陌生的人落水挣扎，他心头的闪念是挽救诚贵的生命，他以人生仅有的一次纵跃辉煌告别告别美丽的世间，落水者幸运得救，勇士却慢慢下沉，冰冷的河水让人心寒，勇士的义举即给我们以温暖的启示。
“落叶在泥土里迷失了方向的时候，它自然会融入到森林的生命里去”，泰戈尔华美的语言如是说。一片陨落的黄叶，最终落到哺育她的大地，零落成泥，碾作为生，让诚贵的生命在延续中沉淀出对生命更深的理解，一片叶子的价值便在此，一次美丽陨落不是人生的最终，而是反哺生命之基的行为，让自己寄予生命以厚重的肥力，让来年的万物方苏时，再次让生命绽放新春，在微风的唏嘘声中，昭示生命的诚贵。
生命曾经在我们一度漠然的冷视中挣扎，生命又在生命与生命的交融中被唤醒良知，生命的可贵，不仅贵于在世的存在，更在于生命能唤醒人性，让诚贵的生命延续。
诺贝尔说过：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”生命是宝贵的，也是美丽的。它像花儿一样，是那么多姿多彩；像钻石一样，是那么绮丽多姿；像跑马灯一样，是那么丰富多彩……可是有些人却不把自己的生命当回事。
*时，我总是乘着妈妈的汽车去上学，经常看见一些非机动车不在它们自己的专用车道行驶，反而到机动车道上横冲直撞，好像整条马路都是他们的天下；还有一些人，为了贪图方便，不肯走远路掉头转弯，竟然逆向行驶，我为此经常冒出一身身冷汗。
“安全与守法同在，事故与违法相随。”你看，不遵守交通规则，事故就要找上你。那是清明节的第三天，天气晴朗，微风**。我和爸爸、妈妈一起开着自己的小轿车去浙江的乌镇旅游。在距离乌镇还有两三公里的时候，只见一辆黑色尼桑越野车，差不多用100码的速度，像一匹脱缰的野马横着穿过没有红绿灯的马路准备左转弯，这时，对面车道一辆微型卡车正好直向行驶，而越野车没来得及刹车，只听“砰”一声巨响，微型卡车被越野车顶翻了，侧着躺在了马路上，车上的货物全散了，地上一片狼藉。卡车的头被撞得破烂不堪，驾驶员从车里被抬出来，头被撞出了血，顺着脸颊流了下来，身上也多处受伤。而越野车也“同病相怜”，它的玻璃“脸”被撞碎了，“毁容”了，气囊也打开了，真是奇丑无比。此时，一直在车里目睹这一切的我，心“扑通扑通”的，像小白兔一样跳个不停。“为什么会这样呢？”我胆怯地说。妈妈语重心长地告诉我：“因为越野车驾驶员没有遵守交通规则，他的车速太快，而且交通法规定，转弯的车辆应该让直行的车辆先走。所以才会发生事故，幸好只是人员受伤，没有死亡。”哦，我豁然开朗，原来如此。真是“让”出*安，“抢”出祸端呀。
春去春会来，花谢花会开。可生命只有一次，失去了就不会重生，我们要好好珍惜，因为它是那么的脆弱，那么的可贵。放，开得那么朴实，开得那么动人。
生命，生命!
我常常在灯下想：人为什么不能像猫一样，拥有九条命呢？人的生命真的那么脆弱吗？我百思不得其解。直到有一天，妈妈看出了我的苦恼，她笑着对我说：“孩子，人终归是要死的，但有的人的死，却是可以避免的。那些因事故而亡的人，都是不应该的啊！”我恍然大悟。
是啊，数不胜数的事故，给多少人带来沉重的打击，又让多少家庭支离破散？而事故发生的主要原因，大多是因为人们不遵守规则。唯有自己遵纪守法，才有可能将自己的生命之花绽放得更艳丽，更长久。
在生活中，人们不遵守规则而死亡的例子有很多。那天，我去杂货店买东西，刚好看到一位正值十六岁的少女，也在那里买东西。买的过程中她一直在玩手机。她买完东西后，径直向马路对边走去。她过马路之前，只是瞥了一眼马路，仍然自顾自地玩手机。她不知道，危险正在靠*——一辆飞驰而来的大巴车迎面撞上！那位女孩被撞飞了，血不停地流。一朵正在绽放得少女之花，就这样，被毁灭在了残忍的车轮底下。如果那位女孩遵守交通规则，先看左，再看右，那么这场悲剧也不会上演！
遵守规则，是每个人的责任。然而，很多人就是抱着侥幸的心理，违反规则，从而导致生命之花快速凋零。就拿溺水问题来说吧，夏天到来，炎热的酷暑让很多人焦躁不安，水池是放松心情的最好选择。然而，看似简单的水池，却隐藏着无数的“水下杀手”。俗话说：“宁可欺山，也莫欺水。”因为你永远也不知道水底下到底隐藏着什么。前不久，正值“五一”小长假，三户人家结伴到松山湖游玩。他们在湖边散步时，发现湖边停靠着一艘小木船。于是，他们决定驾船游玩。旁边的人都劝阻他们不要去，可他们不听劝阻，坚决驾船游玩。船行驶到湖中央的时候，船翻了。救援队火速展开救援，但，三户人家，7个人，只救上了3个人！多么恐怖啊！如果他们当时听从劝告，那四条鲜活的生命也不至于白白消失。他们的家庭也不至于家破人亡，支离破碎了！
生命，是一朵娇嫩的花朵。只有自己仔细地呵护她，她才会为人们带来芳香!换言之，只有自己注意安全，珍惜生命，才能完成自己人生中的伟大理想！没有了生命，再伟大的理想也只是夸夸其谈!让我们珍惜生命，让这朵生命之花绽放得更为娇嫩吧！
上帝是公*的也是吝啬的，他只赐予每个人人一次生命，所以生命是可贵的，我们必须珍惜。
曾几何时，大家似乎忘了我们的生命只有一次。骑着电动车在路上耍酷的青少年比比皆是。几天前，我在家里突然听到了非常刺耳的发车声，往窗外一看，那车已没了踪影，可过了一下，那车又回来了，定睛一看，骑电动车的人带着墨镜，耳朵塞着耳塞，我想定是无聊之人在做无聊之事吧！可天有不测风云，事后听邻居说那个年轻人在一个拐角处和一辆卡车撞上了，卡车凹了一个洞，年轻人晕倒了，头上还流了血......。当我晚上经过那个拐角时，已人去楼空了，只有那车祸的痕迹——已干了的血迹和几个小零件。也许他这次发生的车祸不会带来生命的危险，但不守交通的人不可能永远是个幸运儿，因为车祸的大小是无法预料的。如果想让自己做永远的幸运儿，最佳的方法就是遵守交通规则。
曾几何时，由于司机缺乏正确的交通观念和放松警惕，又有人失去了生命。前不久，发生了一件事，真叫人竖起一身寒毛。因为公交车司机的粗心，忘记把车门关上，再加之车速快，产生的阻力大，一个站在门口的青壮年直接从车上掉下来，最终死亡。真让人心疼！谁也想不到因为一个车门没关，会有人丧命，可见生命是脆弱的，会在不经意间就失去，而这些突发事件我们是无法事先知晓的，我们能做的是提高警惕，以不变应万变，司机有错，也许他会因这一次的错误而种下苦果，最终也是自食其果。其实我们都知道生命是可贵的，一旦失去了，后悔也无济于事，想再回到世间也是不可能的，留给家人的只有无尽的悲痛。
曾几何时，车让人的时代已经变成了人让车的时代了。如不然，生命似乎没有了保障。一个女孩走在斑马线上，一辆货车由于刹车慢而撞伤了她，女孩的脸，腿都流出了血。也许她脸和腿上的疤会随着时间的流逝而消失，可她心灵上的怆伤呢？也会跟着消失，没有留下痕迹吗？如果运货的人车速慢一些，就不会发生这些意外，他的良心也不会感到不安，只不过是钱少赚一些罢了。生命是可贵的，我们要爱惜生命，而遵守交通规则也是爱惜生命的一部分。突发事件是不定时的，也许在哪一瞬间，人的生命就被夺走了，所以我们要当心。
当我们还在快乐度过每一天的时候，也许危险就在我们身边。只是我们没有发现罢了。而生活是需要有一颗非常警惕的心的，各种的安全知识我们都要学*。
其实生命可贵，生活美好，但意外就那么突然，所以为了生命，为了家人，为了大家美好的生活，让我们学会做自己的保镖吧！
随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒——那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚——这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。
生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。
有这样一个故事，它告诉我们，生命诚可贵，失去后就不能挽回。只有自己把握好，才不会后悔。早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢┅┅伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！伐木工人的意志多么的坚强！或许，“坚强”还不足以表达这位伐木工人的超凡之处，因为这个词里多少夹杂着些被动和无奈的成份，而“勇气”则不同，它能让人产生更坚定和更富挑战的联想。
自清曾说过这样一句话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊！落叶可以重获新生，但人生的四季却是在希望与失望中穿梭，却不能像落叶那样等待绿意，是不能周而复始的。
珍爱生命，快乐成长，是追求破茧成蝶的过程，而不是守侯翩翩起舞的美丽；是流星划过后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫。
珍爱生命，快乐成长，是凡琐的城市中闪动的灵魂，是热闹生活中的一曲阳春白雪。
珍爱生命，快乐成长，是要有两颗心，一颗化成顽石，拒绝生活中的伤悲，一颗化成爱心，珍惜身边的一切。
珍爱生命，快乐成长，是要为理想而执着地奋斗，而不是为了享受而去抱怨生活，而去放弃生活！
当我们珍爱生命，快乐成长时——便拥有整个世界！
看着窗外波光粼粼的江水，几缕阳光洒在绿茵茵的草坪上，听着鸟儿在蔚蓝的天际边和鸣，微风拂过树叶沙沙的响声，这一切都让我不由自主地想到一个词——生命。
每一个个体都是母亲怀胎十月孕育而生，然后含辛茹苦地将我们抚养**。每一个人都承载着一个家庭的幸福与希望，我们每一个人的生命都是上天给予我们最好的礼物，也是我们最宝贵的财富。
“海子”这个名字，大家可能都有所耳闻。那个写下《面朝大海、春暖花开》的诗人，在他25岁生日那天，在山海关卧轨自杀，震惊诗坛。也许正如一篇文章所言，“一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。”轻轻的，他走了，而他的双亲却需要用余生去感知那份生命不可承受的丧子悲痛。
众生*等，万物皆有灵。不仅是人，动植物的生命也同样可贵。
随着城市的变迁，伐木机的轰鸣声，一片片森林倒下。随着一声声捕猎的枪声，一只只动物应声倒下，倒入历史的尘埃之中……
现实之中，无辜的小猫被顽皮的孩子扔进河里；厌倦了的宠物狗被随意抛弃在街头；蝴蝶抓住后残忍地被制成标本…这一幕幕不都是动物们的血与泪……
早晨出生的人，为自己自豪吧，你是充满希望的第一缕阳光带来的；傍晚出生的人，为自己自豪吧，你是太阳遗留在人间的最后一丝希望…已出生的人啊，为自己的生命而自豪吧，这是未出生和死去的人都不再有过的体验。
生命诚可贵，让我们用自己的努力充实自己的生命，谱写下生命最壮丽的赞歌。
生命，是清晨经露珠洗礼的芬芳；
生命，是路游经泉水滋润的自由；
生命，是星辰经黑暗笼罩的光明。
这就是生命，因为有了生命，所以才有了创造奇迹的可能。它经岁月打磨，沉淀成一颗不再蒙尘的宝珠。
生命，由时间造成。生命的每个时间段，都是上天赐予我们最珍贵的宝物。无论好坏，生命无时无刻地在绽放她的光彩，我们受生命的滋养，变得更加幸福，更加美丽。
生命是脆弱的，短暂的。我们应该爱护我们的生命，在此基础上，学会关心周围人的生命。正因为生命的短暂，它才显得那样可贵。
守护生命，主要从两方面入手，他所存活的时间越长，越能使生命丰盈，从而创造更好人生价值。一个不在乎自己健康的人，他的生命就会短暂，最终遗憾逝去。失去人世间更多的长短，关乎一个人的一生的成就和思想。唐朝诗人李贺，才华横溢，奈何他太过刻苦，枉顾身体状况，在最灿烂的年华死去。所以，要爱护身体，关心健康，方能看见更美的风景。
从思想层面上讲，一个人的思想境界，关乎他生命的高度。现在一些人，碌碌无为，挥霍大好年华，最终一事无成，沦落为思想的奴隶。一个人的思想足够深，那么他就可以掌握自己的人生，让自己生命的长袍更加华美。反之，一个人失去了自己的思想，或被外物所迷惑，那么他必定深陷黑暗的沼泽，绝望悲伤。
生命诚可贵，为了让你的生命更长远，从现在开始，行动起来吧！
生命，多么耀眼的字眼，它强大，又脆弱。世界上每个生灵都有生命，而一个人的生命也只有一次，失去了就再也没有了，我们应该好好珍惜生命。
就最*佛山两岁的小悦悦被车压死，在场的十几个人没有一个人能伸出援手去救她，足见这些人对生命的冷漠。最后还是一位捡垃圾的老婆婆救了奄奄一息的小悦悦。再拿甘肃校车车祸来说，十几个儿童和两名教师瞬间失去了生命。多么可惜，这些鲜活的生命！这些还没绽放的祖国的花朵又凋谢了！
本不应该发生的车祸数不胜数，它残忍地夺去了多少人的生命，夺去了多少个家庭的幸福美满。难道这些交通事故，这些宝贵的生命，给人们的警示还不够吗？生命是无价的，是多少金钱都换不来的。
相信朋友们都有一些好朋友吧，交朋友是一件很快乐的事，但是在交友时请谨慎；在做游戏时，不要在工地附*玩耍，因为工地建筑设施存在一定的安全隐患；在家里时，也不要把手靠*正在运行的家用电器，因为有很多都会伤人的；过马路时要遵守交通规则，绿灯亮时，才可以在人行道上行走，千万不要在人行道上和其他朋友追逐、打闹等。多一份小心就会少一份灾难！朋友们，让我们从现在做起，珍惜生命吧，永远把安全放在第一位。
让生命之舟迎风远航吧！
人生宝贵，生命可贵。让我们放眼望去，感受生命的耀眼光华，品味生命的精彩瞬间。
生命诚可贵，可贵之处在于它昂扬奋进。若止步不前，人们没有进取的动力，不拼搏、不奋斗，生命如盐湖死海，没有活力与生机。精彩的生命永远都在朝着目标奔跑，如长江黄河，奔流到海不复回。试问，有哪一位学生不思进取能有美好未来？有哪一位企业家不努力拼搏能事业有成？有哪一位科学家不勤奋钻研能造福人类？昂扬奋进、一往无前的生命，才是可贵的生命。
生命诚可贵，可贵之处在于它历经磨难。“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香？”没有压力，就没有动力；没有失败，就没有成功；没有付出，就没有回报。唯有经历风吹雨打的花苞，才能绽放绚丽的花朵；唯有经历暴风雨洗礼的天空，才能看到美丽的彩虹；唯有经历岩浆地震的岩石，才能发掘耀眼的钻石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”爱迪生有了四千次的失败，才有了“发明大王”的辉煌；贝多芬因为耳聋，才演绎了命运的绝响；居里夫人因为命运都坎坷，才有了两次诺贝尔奖的殊荣。历经磨难，永不屈服的生命，才是可贵的生命。
生命诚可贵，可贵之处在于它不去索取，甘于奉献。伟人之所以称为伟人，固然是因为他们业绩辉煌，但还在于他们的高尚品格，他们对民族、国家乃至世界所作的贡献。屈原为祖国“虽九死而犹未悔”，方能流芳百世；牛顿用聪明才智造福全人类，才被称为“巨人”；袁隆*貌似老农却解决了粮食危机，所以能感动*。无私奉献、舍己为人的生命，才是可贵的生命。
生命诚可贵，生命因可贵而精彩。
——友情作文800字(精选二十篇)
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿童的快乐是如此的简单，就如同这一天……
这一天的午后，教室里一如既往地热闹，下棋画画的，嬉笑打闹的，两头疯跑的。而我，虽然手上忙着写数学作业，但耳朵已经“换台”到旁边的八卦聊天上去了。
突然一群黑影像离弦的箭一样地跑了进来，一个男生手里抱着一个大冬瓜，其他几个簇拥在他身旁，一脸怪样，像发现了一个惊天大秘密。
他们一个个汗流浃背，灰头土脸，脸上还有着别人一辈子都学不会的“甜美”笑容，“养鲸鱼”同学的声音又大又自豪：“我们在男厕所里捡到了一个大冬瓜！”他还特地加重了男厕所三个字，生怕别人不知道，那是从厕所里捡来的。
全班同学都被他她的大嗓门所吸引，齐齐转过头去，看着他们几个在那儿笑得前仰后合。我一下子收回了已经裂开了一半的嘴角——我其实真心觉得在男厕所发现了一个大冬瓜确实挺好笑的，但看着他们几个笑得那疯狂的`样子，我就瞬间没有笑的兴致了。估计班上的同学也是这么想的，因为他们几个得意洋洋地在那站了许久，等着大家去打听八卦始末，但最后大家都憋住了，没有一位同学上前去满足他们渴望传播八卦的迫切心理，直到上课。
最后“养鲸鱼”恨恨地又将这颗出自男厕所的“圣瓜”给送了回去。我遗憾的是，直到最后我都不知道此瓜的来龙去脉。
六月的天真热啊，湛蓝的天空挂着火球般的太阳，云彩好像也被融化了，消失得无影无踪。就在这样的天气下，同学们居然还组团去欢乐谷玩。
疯狂迪斯科是我们的最爱，因为那里太“香”了。
大家七手八脚地脱了鞋子就上去了。因为太抖了，所以第一秒钟大家都就都被放倒了，然后疯狂翻滚起来，根本不知道自己“香香”的脚丫放在了谁的鼻端，每个人都是晕的。
游戏完后，我对“亡灵”说了一句：“你的脚真香。”她也毫不客气地笑怼了我一句：“你的也不赖啊。”我们互不走心地“彩虹屁”了快十分钟，她终于来了一句真心话：“你有香港脚吗？”我自闭了0。1秒就恢复了，只是没忍住，给了她一脚。
日月轮转，欢乐流淌。骊歌响起，别泪两行。故事的开头总是这样适逢其会。故事的结局总是这样猝不及防。花开两朵，我们从此天各一方。
每次回老家时，我都会带一个红箱子，它肚子里可塞满了我最喜欢的书。可当村里的朋友问我这里装的是什么的时候，我总会回答：“没什么，只是一些生活用品而已”我不是因为小气不让朋友看书，而是我留下了后怕。
记得在二年级时，我带回了我最心爱的粉红公主文具盒，是我过生日时大姑特地到北京买回来的，我喜欢得不得了，回到老家，我带朋友来家里玩，他们都说文具盒好漂亮，我高兴极了。可当第二天我翻开暑假作业时，却找不到了文具盒，我当时的第一反应是朋友偷走的，可我又不敢说。害的妈妈骂了我一顿。从此我对我的朋友产生了防范。但自从那件事过后，我对朋友消除了防范。
那又是在一个四年级暑假，我带着朋友李巧来家玩。我再玩电脑，她则在家里乱转。忽然她的目光停留在了红箱子上，边上前问我这里装的是什，那时不知是没反应过来还是怎么回事。我竟然回答她：“书”我一说出口就反悔了，再看李巧她两眼放光的盯着红箱子，期待地问：“我可以打开看看吗？”我不好意思拒绝就答应了。她小心翼翼的打开了箱子后又问：“我可你接你本书吗？”我答应了、刚开始她还拿着《海底两万里》与《假如给我三天光明》犹豫不决，最后她选择了海伦：凯勒的《假如给我三天光明》，我心中暗暗痛惜。
一眨眼暑假生活过去了，李巧还没有还我书，我坐上车，车发动了，我绝望了。车走的很慢，刚走没多远就听见有人在叫我的名字，我定睛一看原来李巧在追车！我连忙让爸爸停车。等她走到我跟前，她那纤瘦的脸庞早已是大汗淋漓，边喘气边说：“来，给你。”她把书递到了我的跟前。我感动极了。我又把书递了回去说：“送给你”她仍诧异的看着我为了表达我的诚意，我掏出笔在书的扉页上的‘党晨曦’三个字后面添上了赠李巧三个字。这时我看到她的眼里有种晶莹的东西再闪动，李巧走了，望着她的背影，我的眼里也湿湿的。
以后回老家时我也带着红箱子，只不过朋友在问我箱子里装的是什么的时候，我会回答他：“有好多好看的书呢。”
我和她是无话不说的好朋友，有时候，我们会同时说出一样的话来，渐渐的，我俩的友情就这样种下了种子，我们在生活和学*中互相帮助，彼此的友情逐日增长，我们是一对要好的朋友。
一个炎热的夏天，操场上的我们正在快乐奔跑，突然，我摔了一跤，她拉住了我，却也倒了下来，我们一起躺在塑胶操场上，从指缝中偷偷地看着太阳，咯咯咯的笑着，我挠挠她的肚子，她痒得笑了起来，我赶紧爬了起来，开始了我的逃亡生活，只留下一串的脚印和童年的笑声。
一个寒冷的冬天，下了雪，我们用大围巾包住了脸，只露出眼睛，我们的手相互地搓着，不断地哈着热气，哈，哈，那美丽的雪花都融化了。
体育课上都得跑步，我俩就小手牵着小手，跑呀跑，跑得气喘吁吁，嗨哟嗨哟地喘着气，瘫倒在了地上，仰望着天空，偶尔和小蚂蚁打声招呼，哪管这地上脏不脏。
下课后，两个圆圆的脑袋凑在一起，分享着昨天晚上的成就感。有时，我们会说说自己看上了什么好的书，会讲讲妈妈或是姥姥给自己做的好吃的，偶尔还会带一点来给对方吃。所以，所有的人都会对这两个圆圆的脑袋感兴趣，因为这里总会有什么新奇的东西，好多人从来都不知道的东西。
一个小小的礼物是对于我们来说是最美好的东西，哪怕是一个精致的小铅笔头，我们都会万分地感激，像是个宝贝，朋友送的东西本来就是个宝嘛!
有一次，我回不了家了，因为这是一个早上晴下午雨的天气，没有带雨伞的我只能在教室里静静地等，在等送伞人，也在等雨停，这时，我形影不离的好朋友的爸爸妈妈来接她回家了，她让爸爸妈妈先下楼，拍了拍我的肩膀说要送我回去，我好感动，最后，一个撑着雨伞的小小身影在大雨中，在我的目送中跑回了家，我看得出她很害怕，因为她从来都没有独自在下雨天回家过。
我俩的友情可以说是：桃花潭水深千尺，不及朋友雨中情。若是你问我她到底是谁，我绝对不会说出来，因为因为我很自私，我可不要她有太多的朋友，不然，下课后就会有一大群的脑袋围在一起，我们的小秘密向哪儿说呢?
田野里沉甸甸的果实，是农人的收获；画展上备受称赞的作品，是艺术家的收获；学生的成材，是教师的收获……
我的收获，是份*凡、真挚的友情。
记得我刚刚转校过来的时候，身边全是陌生面孔，我总是一个人孤单地走在路上，感觉落寞，也显得有些狼狈。
而她，却总是欢乐极了，像是一只欢乐的小麻雀，蹦蹦跳跳，身边总有一堆人围着她，加之文艺与体育的.出众表现，显得更为优秀了，仿佛有一个光环照耀着她。
从来没有想到，我们之间也有交集。
那一天放假回家，走在半路却不争气地摔了一个狗啃泥，狼狈不堪。腿也伤了，一拐一拐，行动极为艰难。
回家的路，虽然不远，但我彳亍了很长的时间还未到家。天空阴沉沉的，我祈祷老天爷千万别下雨。但天公不作美，偏与我对着。此时我心情烦闷极了，不曾想，她伸出了援助之手。
她一手撑伞，一手扶着满身泥巴的我，艰难前行。我十分不好意思，她因为我同样也弄得脏兮兮的。她性格豁达，仍然面带微笑，丝毫不介意身上多了几朵泥花。
不曾想，我们一路上竟聊了那么多，从身边的花花草草，到人生理想，我们竟如此志同道合，她的好心情不知何时，影响到我，我不知不觉地笑了。到家时，已经很晚，雨也停了，妈妈盛情挽留，也没有留住在落日余晖下欢乐的身影。
蓦然想起，我还未没有对她道谢，却已不见她的踪影
第二天，她依旧活泼，我走到她旁边，不好意思地说：“那个，昨天谢了。”他爽口道：“没事儿，都是朋友嘛！”我一呆，朋友，这一词难得珍贵，我傻傻的笑了。我有了一个朋友，一个如此珍贵的朋友。
因为这件事，我们便成了好朋友，最要好的朋友。因为她，我又结识了许多好朋友。
她的开朗，活泼，热情，无不影响着我，我收获了甜甜滋味的友情！
木黄的书桌上布满了细细的灰尘，桌上的日历一页页翻过，角落里的小猴子静静的坐着，悄无声息……这世界仿佛很安静，淡淡的阳光悄悄地爬上那还未合上的日记，两个刺眼的大字让它毫不犹豫地缩回了触角。一切回忆，似乎就该这样静静的沉淀……
不知道是什么时候认识了你，也不知道是什么时候你开始走进我的生活，走进我的心里。我只知道你那引人注意的头发和走路时的“英姿”早已深深的印在我的脑海里。你就像一颗定时炸弹出现在我的生活里，把我的生活炸得五彩缤纷。你还记得吗？有一次我陪你回老家，那天，明晃晃的太阳照射着大地，把地上的岩石照得一片惨白，路边的草丛散发着属于夏天的独特气味。乡村的七月晴空，八月阳光，都是你嘴角最透明的彩虹。我和你就这样走在空寂的马路上，但这似乎并没有影响我们的好心情，任由吹过的风刮走一片片欢声笑语。阳光照进你的眼睛，缓慢的发着光，那时，我想遇见你便是最大的幸运。还记得那次800米体育考试，跑过三圈的我早已累得虚脱，耳边，你一阵又一阵的鼓励激荡着我的心，我不禁加快了脚步。终于快跑完时，我一眼就看到站在终点线上那焦急的你。你张开一个大大的怀抱，我一把扑进你的怀里，把身上的重量毫不客气的挂在你的身上。闻着你身上熟悉的味道，听着你一句一句的安慰。那时，我想有你便有了动力。不知什么时候起，我们开始冷战，开始吵架，常常为了一点小事就吵得面红耳赤。终于，我们彻底破裂了。
你砸碎了送我的生日礼物，还了我送给你的小候。翻开那记录着我们记忆的本子，上面有你第一次做手工折的蝴蝶，有你送我的一片红叶，有你龙飞凤舞的名字……大把大把的回忆像雨珠一样从头顶悬空坠落，摸了摸自己的眼睛，发现有些湿热。我拿笔的手一抖，继而在上面写下两个大字：决裂！！我们不再说话，桌子间的银河也越来越宽。阳光正好，却撒不进一点光。我不停的追逐你的脚步，却发现那只是徒劳无功，你就像一张飘渺的蛛网，怎么也抓不住。于是，我放弃了，一切也结束了。
你的生活里有了另一个她，有了一个形影不离的她陪伴。那时，我想，没你，也好，至少，你开心了，我也更开心。愿她能陪你颠沛流离，我们的故事该谢幕了……
真正的友情是不但彼此信任的，彼此支持的，而且是真心对待彼此并且敢在彼此面前表露真实心理的，真正的友情也会敢于指正对方的错误，并且不会放弃对方的……——题记
一个普通的朋友从未看过你哭泣，一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿荆;一个普通的朋友找你谈论你的困扰，一个真正的朋友找你解决你的困扰;一个普通的朋友在吵架后就认为友情已经结束，一个真正的朋友明白当你们还没吵过架就不叫真正的友情;一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他，一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁……
真正的好朋友就是在你伤心的时候可以安慰你，在你难过的时候可以开导你，在你开心的时候可以陪着你开心，把你的事看成了自己的事，尽力帮你做任何事情的人……和好朋友在一起就会很舒服，无拘无束的，想干嘛干嘛，想说啥说啥，虽然也会有点小“插曲”，但彼此不会往心里去，多年以后，大家还是像当年一样，既使分开好久。
还是觉的就在身一样，在你最困难时会想起她，你会知道她会一直与你站在一起……真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你听的人，一个随时就想把心里话打电话告诉你，一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的人，一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人，一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人，好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐和你一起傻傻的笑……
好朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情;好朋友是关怀放在心里，把关注藏在眼底;好朋友是想起时*添喜悦，忆及时更多温柔。好朋友的美不在来日方长好朋友最真是瞬间永恒、相知刹那;好朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，好朋友最难得是分别以依然会时时想起，依然能记得：你，是我的好朋友!
有好朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳。有好朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但却不能失去好朋友。好朋友也许并不能成为一段永恒，更或许他只是你生命中某段时间的一位过客，但是却使生命变得美丽起来，使好朋友的情感更加生动和珍贵，即使没有将来又有何妨?至少，曾经我与你一起走过好朋友的路……
自然，我们的心*了！贴的很*很*。
我明白，您存在的道理，明白您含辛茹苦，明白您的默默用心，所以我们的心一点点靠*了。
当然，我也知道您很难过。每一次春来夏去，人生一世，草木一秋，您又送走一大片一大片生命。我知道您舍不得。毕竟是她们蓬勃了世界、灿烂了天地，陪伴了您寂寞的心野。每一次风声划过，我知道您笑了。风儿是您呼出的气息，玫瑰般香甜拂面；每一次下雨，我知道您流泪了，短视贪婪的人在伐木了。您看着自己的朋友一个个、一棵棵的消失，心痛弥漫在心底。那种寂寞、悲伤和丝丝的怨恨，化成雨中的闪电、雷鸣，那是您在用最易懂的语言警告：人在做，天在看！什么事不要做得太过分！天下雨，我心痛，也叹息俗世间欲壑难填。啊！望着干涸的河床、流动的风沙、裸露的山脊，如今我懂了这些……我们的心*了，贴*了一大步！我该叹息还是微笑？这样的贴*，代价如此之大！
我们的心*了，每一次春来，您就迫不及待的唤醒沉睡的万物，看着他们慢慢成长、长大，您心里的`喜悦，无以言表。转眼又至夏季，花儿开的分外红，红的像火，粉的像霞。小树随风摇曳，诗意曼妙……您立刻停止了咆哮，风儿消失了。哈哈！相信这就是夏季天热少风的缘故吧！快乐的时光总是匆匆而去，那时断时续的秋风，是不是又是您在低声叹息？或是为勤劳的人们丰收的欢声笑语感到欣慰？时光如梭，又到了一年冬雪日，我的朋友们，你们还会站在原地守候我们明年再见的约定吗？北风呼呼的吹，是不是还有无知的人在乱砍滥伐？这时，守林工人的脚步在深雪中跋涉，他们在用生命保护着家乡这片圣地。要知道，这一草一木是我们赖以生存的朋友啊！
我们的心*了！
人生有许多纷纭错杂的事，做错了，后悔终生；做对了快乐一生！相信我们都错过，采摘一朵鲜花，踩死一只青蛙……错了，请不要再错！因为我们的心*了！
让我们为世间万物祈祷，因为我们的心*了。你明白了我，我明白了你。大自然，不如我们作永生永世的好朋友！
在一个班级上学，同学之间互相帮助是常有的事。在我的脑海中有很多的事情，可有一件事让我非常感动。事情还得从头说起。
一个阳光明媚的早晨，温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长，紫檀的香味弥漫在春日。我很高兴，爸爸今天要带我去图书馆借书。
刚进图书馆，那安静的气氛可以用“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这句古诗来形容了。我来到了“中文历史借阅室”还书，在顺手拿书的时候，突然发现借书证没带，翻来翻去也找不到。我急得坐立不安，像热锅上的蚂蚁——团团转。我问爸爸：“老爸，没了图书证还能借书吗？”爸爸惊讶的回答：“怎么，没带证啊？那就只能还书了。”我气得咬牙切齿，但着急还有什么用呢？好不容易有时间来，回家一趟又得一个多小时。
这时，背后有人小声叫我“王语舒！”我回头一看，原来是小区里的**，他怎么也来了？**说：“你怎么那么着急啊？”我摊摊双手，无奈的说：“没带借书证，借不了了。”**听了，大方的拿出了自己的借书证，说：“我也看不了那么多书，这样吧，还的时候一起还，这不就行啦？”我连忙说：“不用了，谢谢，五本你都借不够吧。”**一边翻阅着像山一样的书，一边说：“没事，我就借两本吧，剩下三本你借。”我被感动了，这才是人间的真情，她的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
**对我说：“我要去二楼借一本书，你呢？”“那我就也去二楼吧。”我绕着每个书架走来走去都没找到我梦寐以求的《尼尔斯骑鹅旅行记》。突然，我发现书架旁贴着历史类，文学类，科学类……我要借的那本书是什么类呢？对，是文学类的。于是，我来到文学类书架前，经过仔细地寻找，我终于找到了我要借的那本《尼尔斯骑鹅旅行记》。
无论是幸存柳树的自然之美，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝桠，都为我们结出幸福的果实。那些故事将会成为我记忆星河中璀璨的明星，伴着我成长。
四年级:王语舒
友情作文800字
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最*凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感人的成长过程最初都在学校完成，离不开这同学的友情。那段模糊而清晰的记忆，终身难忘。你可以没有爱情，但是你绝不能没有同学的友情；一旦没有了，生活就不会有悦耳的和音，就死水一滩；同学的友情无处不在，她伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生，无论你当了多大的官，只有你的同学会无所顾忌地直呼你的名字，叫你有种很踏实而不是那种炫晕的感觉。
友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。上学的时候没有过分地珍惜过同学的情感，有时甚至为了铅笔、橡皮之类的小东西大家彼此不愉快，只有在成年之后，人们才真正懂得了同学的友情。同学的纯洁在于同学之间只想珍重这一份真挚友情，只想心无杂念地做彼此的一个红颜知己，只想把情意尽深深的收藏于心底，当同学沉没在迷津里时，只想牵着他的手去看谜底，想给他一份发自内心真挚地关爱却不愿在迷失的目光中让自己迷惑到底。只是愿意成为红颜，愿意成为知己。也许这会带着一点浅浅的爱情影子。但更明确了红颜知己不是影子，它不能阻御你将你的爱尽情地释放到底。
同学不是你的情人，不能总围绕在身边缠绵，不能常常的俯首于耳边思思细语。同学是不离不弃红颜知己，这是一种神秘而默契的情意，为你的喜悦欢歌笑语，为你的忧伤迷离惆怅给一份温暖，一份慰籍，一份爱心，一份情意会选择默默的注视你行进的步履……忘却那些不该纪念的时间，一起勇敢地迈向明天。依然是幼稚的像回到了童年，那份久违的感觉永远值得去牵挂，留恋。
余杭区良渚镇良渚一小六一班 武小暄
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天上有一朵云。 地上有一个孩子。 孩子在书堆中挣扎的时候无意中看见了这朵云。孩子的眼底立刻淌出嫉妒的泪水：“为什么我不能像你一样呢?”他喃喃地说。 当这朵云听了孩子的话时，感到很惊奇，它不明白自己有什么可值得孩子嫉妒?它心中暗暗记下了这个孩子。 从此以后，这朵云每天都特意飘到孩子家的上空。这朵云看见罩住窗子的钢网把坐在窗旁学*的孩子分割成无数小块；看见正在练钢琴的孩子指间挤出来的音符堵住了孩子的耳朵；看见正在画画的孩子的画笔把孩子的心描成了黑色；还看见了孩子不再闪亮的眼睛前一点点增厚的玻璃片…… 终于，这朵云明白了这个孩子为什么会发出那样的叹息。 云落泪了。 原来人活在世上并不容易，童年就如此。 云的泪滴飘落到这个孩子的心上。孩子的心颤抖了一下，上面的黑色被洗掉了一点，露出了赤红的原色。孩子不由自主地抬起头向天空望去，他看见了那朵云。 “是你在哭吗?你为什么哭呢?”孩子问着。 云突然笑了，它想到了挽救孩子的方法。 云答道：“是的，是我在哭，因为我还拥有感情。” 孩子一愣，也笑了：“笑的感觉真好，我好久都没有笑过了，我们能做朋友吗?” 云点了点头。 从此以后，孩子每天都有了一种莫名的期待，他的生命里长出了强烈的渴望。云也每天都准时来到孩子家的上空，讲述自己听到的、看到的或所经历的故事，有时还不停地把自己变成各种样子做故事的插图，并且还用自己快乐的泪水冲掉堵住孩子耳朵、蒙住孩子心灵的污垢，擦亮孩子的眼睛。 孩子的心被深深地感动了，他开始感觉到无私、真挚的爱，是天上的那朵云对他的友情。 从此，这个孩子成了世界上最幸福、最快乐的孩子。 孩子和云的友情一直延续着。 若干年后，这个孩子长大了，成了一位闻名遐迩的大作家。他终于实现了多年梦想，把自己和云的故事记录了下来，写成了一本书，书名叫《我和云》。
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地上有一个孩子。 孩子在书堆中挣扎的时候无意中看见了这朵云。孩子的眼底立刻淌出嫉妒的泪水：“为什么我不能像你一样呢?”他喃喃地说。 当这朵云听了孩子的话时，感到很惊奇，它不明白自己有什么可值得孩子嫉妒?它心中暗暗记下了这个孩子。 从此以后，这朵云每天都特意飘到孩子家的上空。这朵云看见罩住窗子的钢网把坐在窗旁学*的孩子分割成无数小块；看见正在练钢琴的孩子指间挤出来的音符堵住了孩子的耳朵；看见正在画画的孩子的画笔把孩子的心描成了黑色；还看见了孩子不再闪亮的眼睛前一点点增厚的玻璃片…… 终于，这朵云明白了这个孩子为什么会发出那样的叹息。 云落泪了。 原来人活在世上并不容易，童年就如此。 云的泪滴飘落到这个孩子的心上。孩子的心颤抖了一下，上面的黑色被洗掉了一点，露出了赤红的原色。孩子不由自主地抬起头向天空望去，他看见了那朵云。 “是你在哭吗?你为什么哭呢?”孩子问着。 云突然笑了，它想到了挽救孩子的方法。 云答道：“是的，是我在哭，因为我还拥有感情。” 孩子一愣，也笑了：“笑的感觉真好，我好久都没有笑过了，我们能做朋友吗?” 云点了点头。 从此以后，孩子每天都有了一种莫名的期待，他的生命里长出了强烈的渴望。云也每天都准时来到孩子家的上空，讲述自己听到的、看到的或所经历的.故事，有时还不停地把自己变成各种样子做故事的插图，并且还用自己快乐的泪水冲掉堵住孩子耳朵、蒙住孩子心灵的污垢，擦亮孩子的眼睛。 孩子的心被深深地感动了，他开始感觉到无私、真挚的爱，是天上的那朵云对他的友情。 从此，这个孩子成了世界上最幸福、最快乐的孩子。 孩子和云的友情一直延续着。 若干年后，这个孩子长大了，成了一位闻名遐迩的大作家。他终于实现了多年梦想，把自己和云的故事记录了下来，写成了一本书，书名叫《我和云》。
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三岁那年 大大的世界，小小的我们既然相遇拉 那一年 我认识了喜欢呆在家里的你 那一年 你教我用扑克牌做了一个大大的房子 还记得我门唯一一次吵架吗？ 我哭着对你说：我们以后在也不是朋友 拉 后来我不记得我们是怎么和好的 反正后来我们都没吵过 你喜欢帮娃娃做衣服 喜欢和我玩老师的游戏 喜欢和我玩办家家酒的游戏 就这样 孩子气般的我们 长大了 长大后的我们 你有你的前途 我有我的学业 曾以为 我们的友情矢去了发光点 后来 发现我们还是在一起 因为我们就象几米笔下的那条蛇 如果说 童年的 记忆 只有你 所以你永远都是我兜兜里最 甜的那颗糖 我希望这颗糖永远都是甜的 ?婷??ノ
友情作文800字
友 情 我是一个孤独的女孩,在我成长的道路上,命运一次次的夺走我宝贵的友情。 以前，我是个爱笑的女孩，人缘也特别好。我会微笑着面对生活，面对家庭，面对自我。可是，五年级开始后。学校重新组班,把我们那个完美又温暖的班级拆开了，我无法面对这么大的打击。过了段时间后，同学们说话已变成“我们班”怎样，“你们班”怎样，“他们班”怎样。在我的班级里，又增添许多陌生的面孔，我尽量去躲避，去隐藏，我不想和他们交谈，我只想拥有原来四（3）班那段宝贵的回忆，我不想让任何人夺走。那金子般的记忆永远在我脑海中闪动。我忍受不了这样的疼与痛，我需要发泄，需要倾诉。 从此，我的脸上从来没有出现过微笑，出现的只有无可奈何的冷笑和苦笑。 记忆中有一处无法全愈的伤疤。那是一天下午，我下楼做卫生。我看到原来四（3）班的雅慧，高兴极了，热情的向她打招呼。她却假装没有看到我.我又打了一遍招呼。 “干什么呀！”她满脸带着厌烦的表情回答，并把最后一个字故意拉得很长。 “怎么了，我们曾经不是一个班的吗？” “可现在不是了呀！” 我还想说点什么，她不耐烦地说：“你赶紧扫地去吧。别耽误了我们班做卫生。” 好一个“我们班的”。我的心情一下子低落了，并且低落到了极点。 分班、分班。你就是杀害我们友情的杀手。我难过，我伤心，我悲痛。我开始不相信友情了。友情，你既然可贵，为什么那么多人对你不屑一顾？你既然牢固，为什么才分隔几天，就突然破裂？你既然永恒，为什么这么快就会消失？ 人人都说:“天下没有不散的宴*。”一切的一切都是万物而生，万物而灭。友情也一样难以逃脱。 友情一定会破裂吗？，不，它不会。它会升到空中，会变成仙子、会变成群星、会变成碧玉。应该说它比仙子更美丽，比群星更璀璨，比碧玉更洁白。 让我们一起把这份纯真的友情藏在心里，默默地去感受，去体验，去品味快乐吧。
友情作文800字
对我来说，在同学之间最重要的是友情，因为，只有友情才能有相契。
友情，是一种永恒的关心，友情，是一种永恒的感情，友情，是一种永恒的纯洁。如果你一旦没有了友情，你就会寂寞，难过。。。。。。
你若认识了一位跟你非常友好的朋友相遇，这是一种缘分，若你们彼此了解，关心，那就是谁也分不开你们两人的友情。
朋友就像你无处不在的救援，时时刻刻用那双温暖的手在帮助你。
记得有一次，我和我最要好的朋友约出去玩，我们穿上滑轮去玩。
那次，天气是如此的阳光明媚，万里无云，天高云淡。也是个出去玩的好时机。
我的那个朋友很善良，我们在滑下坡时，不幸的是，我摔倒了。
她急忙过来，看了我的伤口后说咋那么不小心呢？看，摔倒了吧，真是的我看到她的眼睛很紧张，似乎不知该怎么办。
我说：其实没关系的，我没那么弱小，虽然是女生，但也不会那么脆弱的她说：你是我的好朋友，我不能眼睁睁看着你的腿流血吧我感觉这就是友情，说完她就拿出纸巾给我擦腿，我笑了。没想到的是她说：你还笑啊，摔倒了还笑？真可以啊你
把血擦好以后，她扶着我回家了。
一回去，妈妈就说：哦呦，咋了这是？咋回事儿啊？咋摔跤了？她说：哦，阿姨，我们滑下坡的时候不小心摔倒了，所以。。。。。。原来是这样啊，这孩子，真让父母操心，不是给你说过吗？要小心。我点了点头。
过了一会儿，她走了，还说了一声下次我约你来我家玩，记住走路要小心点儿，别再摔倒了
她虽然表面冷漠，但心里很善良的，所以我不在乎。
有的时候快考试了，我就去找她帮我温*功课，她是如此耐心的给我讲题，就算我听不懂，她也不厌烦，因为自己的朋友考好了也很光荣。
所以，有的朋友不寂寞，在世界上，每个人都要有朋友，越多越好，因为只有这样，走入社会，有困难的时候，才会有人帮你。
还有，世界上与朋友之间最重要的东西就是友情！
五年级:张智瑞
友情作文800字
有位诗人说：友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两个明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。读着这句话，似乎有很多事都滑过了，最后却定格在了那件事上，它就像一缕温暖的阳光，拂过我的心田。
那是一个炽热炎炎的日子里：太阳火辣辣的烤着大地，晒得人汗珠往下直滚，刺得人眼睛都睁不开，。一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。大树上，知了没完没了地叫，好像在说：热死了，热死了。正在做题的我额头上也已是秘密的汗珠。
不知为什么，我的头剧烈的疼了起来，黑板上一行行秀丽的字都变成了一个个张牙舞爪的怪物，前面的同学也变成了荡漾的波浪。看来我中暑了，豆大的汗珠直往下掉，脑袋疼得象要爆裂似的。该怎么办呢？
就在这时，坐在我后面的贾甜发现了我的异常，立即站起来说：老师，侯翔中暑了！老师也看到了我痛苦不堪的样子，急忙让同学们给我收拾书包。一个问题又乱了我的思绪，外面骄阳似火，酷热难耐，我该怎么回家呢？就在这时，贾甜又自告奋勇：老师，我陪侯翔回家吧！老师投来赞许的目光，爽快的答应了，而我听到后，心中涌上了一股浓浓的甜蜜。
天气比在学校更热了，大地烤的都快冒烟了。一路上，贾甜用瘦小的身躯扶着我，我看着她那瘦小的身躯已在微微颤抖，豆大的汗珠在额头上冒个不停，我的眉头皱紧了。贾甜能承受得住那么炎热的天气吗？没想到，贾甜冒着自己会中暑的危险，还不停的对我嘘寒问暖：侯翔，没事，有我扶着你呢！侯翔，再坚持一会儿，很快就到家了！贾甜的话语，震撼着我，一份感动顿时涌上了我的心头，我不禁热泪盈眶：贾甜谢谢你！
朋友，在自己饥渴时会为你送来一碗水，在自己寒冷时会为你脱下她的靴子，她甘愿为你遮风挡寒，为你排虑解难，但不求任何回报。友谊，让我们在关爱中成长，沐浴着爱的阳光！
山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔
友情作文800字
中学刚开始，我一到学校就明白，要进行一次折腾人的军训。
就算我无论如何祈祷那一天到来时发生地球爆炸什么的，但，事实是，我被愁眉苦脸地连同一个班的孩子们一起塞进大巴，再被带去人武学校。
在汽车的轻微颠簸中，无聊的我眼睛开始不安分地寻找美女。这时，我发现很多孩子都看向我的身边，我好奇地望去，发现一女生长得不错，很活跃的样子，嘴里含根棒棒糖。
我叫梁竞文，你呢？我忍不住问，我叫王梓玥。啊？！她就是王梓玥？早听说我们班有一个美女叫王梓玥。无数次在脑海里构思的形象与现实中的她拉扯得我脑神经*乎崩溃。原以为她会出落得沉郁，因为美女都这样。没想到她如此可爱，一点也不像小大人，倒像个没长大的孩子。
随后的对答便在一种轻松的氛围下进行，等到了目的地，她的名字变成了玥而我的变成了猫。
军训结束后，我和她由于在同一个公寓，而被分在同一组同一排，她前，我后。
于是，你常能看到两个小女生，一个在教另外一个数学，或者两人在叽叽喳喳地讨论这个单词怎么写，或者在商量这首歌好不好听，或者在争执文章中的主人公有没有死。这就一定是我和王梓玥。
在我没考好时，她来安慰我，在她哭的时候，我去开导她。在她过生日的时候，我总是忘记为她准备礼物，她也不会说说什么。但在我过生日连父母都会忘记的情况下，她却会偷偷将礼物放在我面前并说一句生日快乐。
在我总是无意中误伤到她时，她最多只是假装发火并冲我吼一嗓子，但她却不曾伤到过我。
她。
是的，这些细节，她可能不记得，但，我都记得。
在我和她的交往中我们是用心交流，而心与心的交流靠了一座桥，那座桥，叫宽容，友谊，理解，信任。
嘿，老师叫我们画的桥。帮我看一下，玥。我把一张上面画着两颗心与其之间一窄窄的桥的白纸放在玥的面前。
好。她把画接过，看了一会，用笔在上面的一颗心上画了一个月亮，另一颗心上画了一只猫。
嗯。我笑了，她也笑了。
大家都会有值得分享的事，今天我就给大家讲一个故事吧！
从前，有两只可爱的小猴，它们分别叫南南和豆豆，在一个阳光的早晨，南南和豆豆起了大早，准备好好去游玩一下，它们一路上开开心心的上跳下窜很是开心，当它们口渴来到河边喝水，这时它们看到河的对面有一棵又高又大的苹果树上挂满了红彤彤的苹果，它们又激动又高兴，可是困难也出现了，它们都不会游泳，怎么样才能过去呢？
就在这时候，豆豆说：“我有办法了，南南兴奋的问：是什么办法呀？”豆豆说：跟我来吧！它们找到了一根木头，放在小溪的两侧，它们先试一下木头会不会滑动，然后把木头固定好，可是豆豆觉得还是有危险存在，这时候豆豆就对南南说，我先过去，南南有些生气的说：“你怎么那么自私呢，别以为我不知道你就想先过去，就可以先吃到苹果。”豆豆没有说话，就小心翼翼的走上去了，眼看就要到对面了，木头滚动了一下，豆豆反应很快直接就跳了过去，这时候的南南也没有生气了，吓得大哭的说到：“豆豆你小心点，”豆豆到了对面没去及时摘苹果，而是在河的对面在把木头加固让南南过来，这时的南南有些害怕了，不敢过去，豆豆就在对面鼓励南南你过来吧！豆豆说就因为我知道你害怕所以我先过来了，把情况了解了才让你过来，看看我不是过来了吗！南南慢慢的走了过去。
到了对面它们高兴的笑了，豆豆对南南说：“你去摘苹果吧！爬树你比我行，”
南南爬上去摘了个又大又红的给了豆豆，它们开心的吃着，这时候的南南有些不好意思的说：“豆豆对不起，我误会你了，你把危险留给了自己，而我还不理解你……”豆豆说：没有关系的我们是好朋友嘛，在我危险的时候你不是也一样关心我吗？朋友之间就是要互相帮助，取长补短。
这件事让我知道了一个道理，朋友之间在一起可能有开心的不开心事情，但是遇到困难要团结一心。这才是真正的友情。
驻足于大街之上，看到了一群穿着小学校服打闹的学生，又想起了昔日的我们，想起了我们曾经的约定：天长地久，永不言悔。
你倔强不乏个性，你告诉我：“穿别人的鞋，走自己的路，让别人找去吧。”你是否记得，严寒冬季，我们手挽手，踏过茫茫白雪留下了一串串的脚印。春意盎然，我们肩并肩，站在山顶，俯视漫山遍野锦绣繁美的风景。倾盆大雨，我们手拉手，共同走过泥泞的'路。从相识到相知，一路走来，我们经历了风吹雨打，留下了许多的美好回忆。
我们是朋友，也是冤家，无时无刻不在吵架，但这也是我们沟通的方式。我仍记得因为弄丢了你的一本书，你大发雷霆，我伤心欲绝，难道这么长时间的友谊，真的就脆弱到这种地步？还抵不过一本书吗？冷战了一个星期，我们彼此赌气，不肯退让，但这么长时间的友情又怎会轻易放弃。那一天我去找你，正巧在路上碰到了你，虽然你什么都没说但我心中明白你想说的话，也知道你是去找我，我们站在路边，凝视着对方的眼睛，心有灵犀的同时笑了起来。“相泯一笑解千愁”之后的日子中，又出现了两个并肩前行的身影。
后来小学毕业，我在十二中，你在十三中。中间隔了很长一段路，见我和你的距离拉远了。
那个星期天，我去看你，那段时间正巧军训结束，你变得高了，但因为军训，皮肤也不再是那么白。你依旧是那么开朗，那么幽默，唯一不同的是，我们都变得成熟了。我们坐在床边，开心地畅谈了一个下午。
我们已经两个月未曾见面，但是你的身影却无法从我的记忆中忘却。
在看到一群小学生，我仍会想起你，想起我们在一起的点点滴滴，想起我们在雨中奔跑的场景，想起我们一起立过的海誓山盟，我们约定好了：等我们长大了，一起去旅游，要踏遍万里河山，要看尽锦绣风光。希雨唯，我相信，若干年后，我们依旧是朋友，我们会像当初那样手挽手，肩并肩实现我们的约定……
将心停泊在云彩升起的港湾，偷偷把幸福刻在你心间，用一缕友谊的线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点。——题记
总是*惯等你来找我，或是我去按响你家的门铃，总是有这样一个*惯，即使路上一言不发，也是喜欢和你一同上学，有一句话说的有道理，真正的朋友不是在一起有说不完的话，即使一句不说，也不会觉得尴尬。
友情，有时是一种*惯 。
记得你说的那句：“我貌似感觉我特别相信你，”其实你知道为什么我愿意分享我的观点、想法、悲伤、快乐吗？还有梦想，因为我也同样信任你啊！
友情，有时是一种信任。
你送我的画册我还留着，你推荐的小说我还看着，我们总是有几分志同道合，我们总是有同样的志趣，我喜欢和你闲聊志趣，不谋而合。
友情，有时是一种志同道合。
“就算谁都能跑其他，就我不能”！那次你这样说，我深深记得你的那份执着，我们那样相似，你就说，我是你的未来，如今我也想对你说，谁都能抛弃你，就我不能。
友情，有时是一种执着。
其实我不说什么，我甚至觉得分开也罢，只不过在心中早已默默记下，你是我永远的朋友，最坚实的后盾，有时你是回忆，有时你是梦想，有时你是动力，有时你又是羁绊，为实现你的梦想而奋斗，实现你的梦想就是我的梦想，你纯真的样子已成信念。
友情，有时是一种信念。
还记得三年前的约定吗？“三年之后，高中相会”。或许是那个约定鼓舞我的前进，还记得山顶的那个盟约吗？“十年之后，我们定再次重逢”。我那时便坚信，无论是三年还是十年，莫忘归期。
友情，有时是一种约定。
友情为米，回忆为泉，记忆为坛，时间为酿，但友谊日久味更香。拾起坛子，再尝酒香，沁人心脾。
友情如熨过的厚重阳光，温暖而深沉，悠远而难忘。
每个人的生命中都有这样或那样的碎片，或是晶莹，像夜空的星星斑斓闪烁，或如角落中的网，粘挂着一写不想回忆的经历……
她，和我同龄，各自却比我高很多。从小，我们就情同手足，形如姐妹。在无意中，我看见小孩儿跳绳的情景，不禁引起我对她，对往事的惭愧。
在一个缝合日历的'中午，我和她约了几个好朋友在院里跳绳，我和她个被分为一组，她组先跳，于是到了第4关，她失败了，我暗暗自喜，心想：这跳绳可难不住我，我纵身一跳，就轻而易举的过了关，可是在踩上绳的时候，绳子没踩住，于是我狡猾的踩上，装作若无其事的样子，可是不妙，这一举动被站在一旁的她给看得清清楚楚，原为这秘密行动而高兴的我开始尴尬起来。她毫不示弱，大声吼到：“你失败了！”“我没有，是你自己看错了吧。”我很不夫妻的反驳到。可是脸却不自觉的发烧。“那个，我刚刚看到……”没等她说完，我便气急败坏的插嘴到：“你哪只眼睛看到了？”她的脸涨的通红，小伙伴们也一直劝解。
她并没有发拨，只是气愤的转过身，往回家的路走去，我火冒三丈，下决心不再和她说话，也一屁股坐在自己家的沙发上，谁也不理。好象心里有无尽的痛楚，怪味瓶也发生了作用，心里还真不是滋味，很久，才渐渐消气，想到，如果是我的话……
我再也控制不住自己了，我飞跑进她家，我要道歉，我们不能因为这点小事而破坏了我们几年的感情。我下定决心了。但是在她的家里却不见个人影，不会是……我还来不及思考，就被一个熟悉的声音打断了，是她，那个熟悉的声音，我们互相道了歉，重归于好，心里的重石也落了地，可是我的脸又红了。
这件事让我感触很深，也让我明白了友情是林人舒心和轻松的薄荷绿，风吹来，一阵清新的分抚慰了你的伤，治疗了你的痛，分享了你的喜悦和哀愁……
笑谈人生，何为友？朝夕相处为友，那友情不是太便宜了？交朋友不是一个简单的过程，那是一种灌输。好朋友，在于一种信任和支持，而信任却是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人能够用利诱和武力争取得到，它来自于一个人的灵魂深处。支持是内心的力量，舍生命去支持他人的力量，有了这种信任和支持便可以得到圣洁的'友情。但怎样将友情经营下去？有一首歌叫《友谊地久天长》，谁不想让友谊地久天长，但纸上谈兵的友谊就像一个空空的树栋，只有谊，没有情。片中的倪，舍生命不顾去照顾朋友，不记恨朋友给自己带来的灾难，这叫情，是真情。有谁能做到，如今谁不为自己的利益着想？哪对朋友可以以生命相陪，得到的便是一种珍贵的和善美。现实生活中，人们早已将友情置之度外，心中有的只有功权名利，只有自己的利益。如果能做到不管我与你相识多久，都能真心面对对方，诚挚的呵护友情，那么人也就回到了本性的善良。先不说让生命开花结果，若能让友谊开花结果那便是最有意义的事。像刘备、关羽、张飞那样桃园三结义，不求同年同月同日生，只求同年同月同日死的友情是多么坚贞又是多么难得。和那些为一时权和利交朋友图谋的人是不能相提并论。
人的一生是多么短暂而又多么漫长，佛家说：一叶一菩提，农家说一花一世界。那么一个好朋友岂不是一生的知己。人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学*，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。友谊是工作和学*的支持，它可以让我们快乐也可以让我们不快乐。它可以支撑我们走向成功，咀嚼生命的真理。
友情不只是两个字的意，而是千万字的情。交朋友重在交好朋友，因为友情不是一件普通的东西。
人一生之中有一种最珍贵、最温暖的情感那就是友情。
上到初中，因为父母的安排我来到了一个陌生的环境里。我因从小不善与人交往，所以一直没能融入到这个班级中。那时的我感到很孤独，我每天能做的就是发呆，整个人就像失了魂一样。上课时注意力也集中不起来，慢慢的，我的成绩开始下滑。老师和父母开始责备我，那时我感觉世界都抛弃了我。可有一个人改变了我。
有一次，我漫不经心的走着，不知谁推了我一下，我失去了重心向前倒去和地面来了个亲密接触。看到我出丑同学都在嘲笑我，那时我恨不得找个缝钻进去，正当我准备站起逃走时，一双洁白的手伸在了我的我面前，我抬头一看，一个天使般美丽的女孩站在我的面前，原来是班长，她把我拉了起来，转身制止了幸灾乐祸的'同学。然后贴心的安慰我：你不要伤心了，这没什么大不了的，不就是摔了一跤吗，谁没跌倒过呀，以后谁再欺负你，你就找我我帮你教训他。看着她可爱的表情我笑了，这是我在学校第一次笑。
今天，阳光明媚。我觉的上次班长帮了我，我应该谢谢她，找她一起吃饭吧！我兴致勃勃的走进教室，刚要开口却看到了一群人围着班长有有说有笑，我的心情立马失落了起来，心里告诉自己：别天真了，人家可是班长，你自己什么的不是，你们注定不是一个世界的人，你要认清自己的位置。我悄悄的离开了，长廊里留下了我失落的身影，正当我准备离开的时候，我被一个叫声喊住了，我回头一看是班长，她跑上前来，说要请我吃饭，我难以置信的点点头。到食堂里，班长跟我说了很多有趣的事，好几次笑的我都差点把饭吐出来。我们一直说一直说，说了很长时间，我多么希望时间停在那里，那是我最开心的时刻。
从那以后，班长每天都会帮我补*功课，跟我打打闹闹，我上课也开始认真听讲，成绩也越来越来好。我也渐渐的融入到了这个班级中，人也越来越开朗、快乐，我非常喜欢现在的生活。
因为友情，我不再害怕；因为友情，我不再孤单；因为友情，我有了前进的动力。世界上最温暖人心的就是友情。
一面墙，一个人，一行字。向左走，向右走，读不懂的读懂;独人，穿梭，仅此一人，仅缺一人。向左走，向右走，遇不上的遇上。
至此，我不再向往，那彼岸不属于我的繁华。
曾经，烟火熏染，岁月静好。我们牵着手度过一整页春秋。给对方的生命里留下无数独特的印记。时光舒缓，像一曲亲音乐。波澜不惊，安稳而又肆意。
如果不是中考，黑板上的倒计时渐渐逼*零的话，我始终认为，这样温暖的日子，可以持续到永远，这个我现在都猜不透的词语。
永远，到底有多远?远到似乎没有了永远。
看着那些冰冷的数字，我突然惊醒。原来。漫长的时间一眨眼，就只剩下几天。离中考越*，离我们分开的日子也就越*。原来，离别来得如此之快。于是，在沉闷压抑的夏天，我们毕业了。
高中，我们分隔两地。只能在过星期时，隔着手机停机时公里之外的你，说一些*况。在手机的另一端传来心底厚厚的挂念。那些对彼此的思念，就像落地玻璃窗外开始泛黄的叶子，空空两寂寞的对望。
有谁会帮我记得，明媚的孩提时节，那恍惚的少年景致?
当单薄的人生遭遇一个苍白的时代，这个世间存在和存在过的一切，其实也是如此。又有几人真正活得轻松?幸好有你能给我力量，让我不至于被残酷的现实冲击的迷失了方向。你让我学会了坚强，学会了坚持，学会了一切有关于希望的那些美好。
流光易把离人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。亲爱的斐姐，我还安好。
勾勾手指头，向着太阳微笑。Forever Smile。这是你教我的。
从来没有像现在这样希望有你在我的身边，我好怀念我们在一起的日子。简单，美好。
我知道，即使我们很难相见，即使我们距离很远。但我们对彼此的牵挂永远都不会少。笨蛋，天凉了，多穿点衣服，不要再生病了。就像你说的，你若一直在，我便一直在，不离不弃。
公元前我们太小，公元后我们太老。那一次，我们见到了真正美丽的微笑。
爱因斯坦曾说：世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的、严正的朋友。在成长的过程中，脚印一串又一串，而八岁时的那个脚印，尤为美丽。
二年级的时候，我不懂得珍惜友情，所以每当有人招惹我的时候，我便冲他大吼，并追着他打一顿。一天，我和一个新交到的朋友——涵菲正在一起画画。这时我们班的插班生——陈佳欣冒了出来，可把我吓了一大跳，正想冲她破口大骂，她却忽然指着涵菲的画说：“哇，涵菲你画得真好呀！”涵菲一脸自豪的神情。她又指着我的画说：“咦！你怎么画的呀……”“你说什么？你画的有多好看？”我生气地反驳。佳欣什么也没说，她从书包里抽出一幅熊猫的卡通画，非常美！我顿时哑口无言，心里越想越不服气，便说：“我会剪纸，你会吗？”她白了我一眼，我们就这样不欢而散。
回到家里，我把自己关在房间里生闷气。爸爸打开门问我：“陈静，你怎么啦？跟新朋友吵架了吗？”我跟爸爸说了事情的来龙去脉，爸爸皱起眉头，严肃地说：“陈静，你们俩都拿自己的长处去比别人的短处，我希望你能记住——尺有所短，寸有所长。一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他就会停止前进的脚步；如果他像你一样谩骂别人，那他还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断发现并学*别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。”听了爸爸的话，我低着头，脸上火辣辣的，感到十分惭愧，决定向佳欣道歉。
第二天，我向佳欣的座位走去，才发现佳欣正向我这边走来。“对不起，昨天我不该和你吵架！”我们异口同声地说，我们互相看了看，不约而同地笑了起来。从此，我们再也没有吵过架了，还经常帮助对方呢！慢慢地，我懂得了珍惜友情，也交到了更多的好朋友。
是啊！朋友容易得到，也容易失去。友情是世上唯一无带刺的玫瑰；友情是沙漠中的一股清泉；友情是黑暗中照亮你的那一盏明灯……友情它带给我温暖，它带给我幸福，我要好好珍惜它！
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。――题记
自从上了初中以后，尤其是上了初三，我发现妈妈特别爱睡觉。要说缘由我也不太清楚，但那天的一件事使我明白了不少。
一天晚上，我正在一如既往的写着属于每个初三学生多如大山的作业。忽然，遇到了一个难题，我绞尽脑汁，怎么做也做不出来，于是便想到去求助妈妈。我走到客厅，来到妈妈身边，哎，和每天一样：她已经睡着了。我趴到妈妈耳边，轻轻地叫醒了她，说：“妈妈，我有一道题不会，你帮我看看吧。”她迷迷糊糊地说了句“你先放那吧。”我撒娇似的又说：“你现在就帮我看看，好不好？”可她却不耐烦地说：“你别有什么问题都拿来问我，你也自己想想、动动脑子……”听了这话，起先*静的我急了，喊道：“凭什么呀！你整天就知道睡觉，我问问题怎么了，除了睡觉你还会什么呀！”说完我便冲进了房间。进屋之后，我的心里很是矛盾，犹如漫天乌云密布根本写不下去作业了，于是便也准备睡觉了。躺在床上，我许久不能入睡，心想：刚才是我错了吗？我该那样么？我错在哪了？……正当我胡思乱想的时候，忽然听见外面有什么动静，于是我便通过门缝向外看，发现妈妈正在准备明天的早点。看着她的背影――显得有些苍老而深邃，这使我想起了小时候妈妈背着我去医院，那时我趴在她的背上感到的是一种慈祥与伟大。而如今的背影已没有往日的活力，想到这里我对我刚才所做的一切感到愧疚，一股暖流霎时间涌上心头。我没有离开，就这样一直注视着。片刻后，又看见妈妈在桌上的便签写了些什么便去睡觉了。我看了看表：已经是深夜一点多了。第二天早上，我起床后，吃着热腾腾的早点，还在想着昨天的事。我好想好想和妈妈说声对不起，但面对妈妈我却怎么都张不开口。吃完早点后，我准备出发。这时我发现了妈妈昨天晚上写的纸条，上面写道：“亲爱的.孩子，对不起。妈妈由于太困，没能给你解答问题，希望你原谅……”看到这里我再也忍不住了，跑到妈妈面前，一下子扑到了她的怀里说：“妈妈，是我对不起您。您那么困都是为了我，那么多的时间您都花费在了我的身上，我还不能理解您，我真的对不起您。”妈妈轻抚着我的背说了声：“你明白就好，明白就好。”
那件事后，我和妈妈的心更*了。每天晚上，妈妈都会主动问我有没有问题。我也经常帮妈妈做些力所能及的家务。我们之间充满了温馨与和谐。
现在我只想对她说：“妈妈，我爱您！”
*，是什么概念？是湖对岸春风的轻微触摸吗？落叶落地后是不是粘在地上了？还是想永远在一起？
心和心的距离怎么可能差不多？
独栋高层建筑，声音清晰
从七岁认识你开始，这段恋情就放不下。安静优雅是你的代名词，用它来做我活泼好动的自己，是一种奇迹，也是一种福气。《金蛇狂舞》是你的疯狂，《广陵散》是你的情感，《渔舟唱晚》是你的休闲。你是如此坚定多变。
如果你是一座山，我愿把它变成流水，与你讲和，及时谱写生命最和谐美好的乐章。
我把情感挂在你的弦上，你把你的清音留在我心里。钢琴演奏和歌唱时，我感受到了你美丽而清澈的心。我们的心很*。
我有朋友，我也在同一条船上
体检迫在眉睫，但是跑成绩急得像被冻住了一样。“去吧！去练跑步吧！我们一起去吧！”你的提议和我的意图不谋而合，我觉得是有关联的。
晚上小区里的路有点黑，无尽的战线加深了我的`恐惧。我有点害怕，然后你坚定的身影站在我面前，迈着我的步伐。是的，我不是一个人。
过了几天，我就*惯了。每天晚上定期联系你，努力的结果终于出现在我的运动成绩上。在火热的心跳和坚定的步伐中，我感受到你温暖勇敢的心。我们的心很*。
昨天，在抱怨和担心萧玉之后，
最*状态一直不好，成绩处于低谷。我不知道该怎么办。作为一个母亲，你一定感受到了，但你只看到了你的眼睛，没有做太多。
有一天做完作业后，我在沙发上憔悴的想着明天的英语考试。没注意到你走过去坐在我旁边：“怎么了？你的脸怎么这么难看？”我摇摇头没说话，你却把我的嘴拉到——“好痛！"我大叫一声，这时我看到你脸上露出一个*日里很少见到的傻乎乎的笑容。太蠢了，我几乎忍不住笑了。
说来也怪，无聊就像是笑着飘出了云层，飘走了。在快乐而响亮的笑声中，我感受到你开朗而真诚的心。我们的心很*。
路是一步一步走的；距离拉*了一点。有了彼此的陪伴，倾听和理解可以让我们更亲*，互相了解，在一起。
在人生的驻足行走的路上，有这样相似的心，对我们来说是一段美好的婚姻。
友情一词，看似简单*常，但它却包含了千千万万种感情！它是独一无二的、珍贵的、用金钱所换不来的……经历了那“*淡无常”的一件事后，才让我感悟到了什么是真正的“友情”！
“丁零零——”上课铃声缓缓响起，同时又像是命令一般，催促着同学们赶紧回到教室上课。此时此刻，整个班级鸦雀无声，安静得可怕。原来，这一节课是数学小测。只见同学们那一个个紧张严肃的表情，因为我们的数学老师，可是名副其实的“母老虎”呀！
“好，考试开始！”一声令下，同学们便“马不停蹄”地写着试卷。而我则是一脸轻松，很快就做得只剩下最后一道题。可老天爷仿佛在与我开玩笑，这最后一道题偏偏与我作对。时间一分一秒地过去了，但我似乎一点儿头绪也没有。“还有十分钟。”老师的声音打破了这份宁静，但同时也点燃了我心中的焦急。顿时，我就像是一只热锅上的蚂蚁，急得团团转，却又不知所措！突然间，我把眼睛移到了我的好朋友身上，只见她脸上到处写着“自信”二字，而我就像是抓住了救命稻草一般，快速地在纸条上写下了我不会的题目，趁着没人注意的时候，快速地把纸条扔给她。但是她只是看了一眼，竟没吭声！这是出乎我意料的，没想到一向要好的我们，竟然会在这时候出了问题！
最终，卷子还是交了上去，我二话不说便去找她“算账”！“你为什么不告诉我那道题的答案？”没想到她并不为自己辩解，而是淡淡地说了一句：“那要是在期末考试，交换了班级，考试时你同样遇到了难题，怎么办？”简单的一句话，却把我堵住了，我一时竟想不出话语来回答她。
原来，这时的友情，是一种特别，却又令人珍惜的友情！它不是朋友与朋友之间的那种玩耍，也不是分享自己内心深处的小秘密，而是当你迷失自我的时候，还愿意拉你一把，细心地给你引出一条“正确”的路的人。
这，才是真正的友情！
轻轻地，走在马路上，路边的灯全亮了，如此明亮照着我。 “春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是说老师无私的奉献，小学老师是我们教育的起蒙老师，老师是个神圣的职业，老师是圆丁，我们是花朵老师辛勤的陪育我们，让我们成为国之栋梁。夜深了，当我们在睡梦中，老师在灯光下为我们批改作业。
时光流逝，老师的头发一根一根的变白。父母是我们这个世上最重要的人，他们将我抚养长大，没有一声怨言，让我去上学。当我在学校的`是时侯，他们却在工作。他们在工作岗位上忙了一天，很晚到家。灯光下，总能看见父母头上若隐若现的白发。在学校，我们可以交到许多新的朋友，朋友永远都是支持你的，你快乐的时侯可以向朋友分享，你伤心的时侯，可以向朋友倾诉，朋友是两个人愿意互相为对方着想的。有困难朋友会帮你尽力解决，烦恼时，朋友会开导你。
是朋友会护相帮助。夜晚，和朋友一起走，会一起拉下长长的影子。我们沿着各自的轨迹走着，带着一盏灯，一盏射放无限光芒的灯。与天空中的星星做伴·媲美。渴望友情盐城市田家炳中学七年级(4)班王练娜指导老师：杨天成有的人渴望自由，有的人渴望富有，有的人渴望亲情，而我渴望友情。
小学生涯中，我有一位很有，她叫杨慧。她有一双能说话的眼睛，弯弯柳叶的眉毛，一头秀丽的长发，但是她是我们班有名的“假小子”，但是她集体荣欲感强，处处为班级着想，还乐于助人。我是杨慧的“铁哥们”，杨慧视我为知己，对我敞开了心扉，把她的心里话全告诉我了，而且她十分在乎我。杨慧最不能忍受的是我和别的人在一起玩，而不管她。
记得有一次，我和一位同学在坐位说话，而杨慧因为英语作业没完成好，被老师打了一下，她哭了，我没去安慰她，而是去和同学玩了。上课了，她传来一张纸条，上面写着：你知道吗，有一位同学来安慰我，我以为是你，一看，原来不是你，我又哭了，我很在乎你，我不希望你和别人一起玩，我真的很在乎你。由于有一段时间我和杨慧的关系僵着。在毕业典礼上，我和杨慧都哭了，不想分离。
现在，我们在一个学校，但不在一层，很难碰到。在新的集体中我没有碰到一个像杨慧一样在乎我的人，所以，我渴望友情。 "
——守护作文800字合集十篇
在我家附*有一户人家。家里只有一对老夫妻。丈夫中风了，说不了话；妻子从小智力就有问题。
对于这对夫妻，我是抱有同情心的，因此经常往他们家跑，和他们聊天。听妻子说，她有五十多岁了，但在我看来，她似乎有六十多岁了。她的脸上布满了皱纹，眼睛很浑浊，像一潭被搅乱的池水。她的头发很短，参差不齐。一年四季都是通红的，她总爱对别人笑，我却对此很是不解。
她的丈夫，是一个高大、严肃的人，但自从他中风后，只能坐着或躺着，生活不能自理。所以我每次去他家，他不是坐在门口晒太阳，就是在屋里睡觉。记忆中，我似乎并不喜欢他，因为他总是板着个脸，很严肃，眼眉中带着淡淡的忧愁与无奈。
冬天的早晨，天还未亮，我上学路过她家。橘黄色的灯光从他家透出来。瘦小的妻子在屋内忙碌着。天很冷，我裹得很严实还感到冷，可她只穿了件外套，在田里干活，头上挂着几滴晶莹的汗水，脸上绽裂着笑容。看见我，她忙从田地上来，递给我水，笑着问我：“喝水吧！”
不知为何，看见她这样，我鼻头有点酸，笑着摇了头。她便慢慢收回了手，又似乎想起了什么，用手擦了下手上的汗，冲我抱歉地笑了笑。
有一天，爸爸将我从学校接走了，带我到他们家。看着门口站着的那些人，我心里有一种不好的预感。
她一个人呆坐着，沧桑的脸上还带着未干的泪痕。
她的丈夫，去世了。他守护的那个人永远地走了……她生活的动力消失了……看见我，她慌慌忙忙地冲我摇摇手，告诉我：“我没事，别担心，只是有些害怕今后没有他的日子……”我终于忍不住流泪了。
她穿着一件肥大的，有些破旧的棉衣，腰间围着一个围裙。正洗着菜，寒冷的水浸湿了她的手，使她的手显得更加的红肿。但她一刻也没停下手里的动作。
昏暗的灯光轻轻打在她身上，留下一层阴影，她多像黑暗中起舞的萤火虫啊！渺小，却不容忽视。
我问她：“你为什么总是那么拼命啊？”
她笑了笑，没有回答。
我开始有些明白了，明白了她为什么每天这样拼命，明白了她内心那份坚守。虽然她丈夫去世了，但是我坚信她还会这样拼命下去，——因为那是她的家！
蜗牛没有立足仍执著的向金字塔的顶端爬行，因为它坚信毅力是最大的天赋；蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为它坚信梦想是最好的翅膀；叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，因为它坚信一生执著的绿一定能换来金色的秋天。大自然的万物都在为自己的理想而执著奋斗着，这就告诉我们：梦想是迈向成功的垫脚石。
雨打风吹千秋事，古之车鉴已不少。宋濂，幼时家境贫寒，在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的情况下，仍每日刻苦学*。家离学堂数千里，却依然步行去拜师求学。雨再大，也浇不灭他对知识的渴望；雪再深，也阻挡不了他对梦想的执著。一分耕耘，一会收获，他在书香的氛围中慢慢成长，由一株小苗渐渐长成了一颗参天大树。因为他怀揣梦想，所以用勤奋执著去守护，也正是因为他守护住了梦想，为他赢得了“开国文臣”的美誉。
古人能之，今人亦不逊之。因春晚而一炮走红的刘谦，他的成功就是一个很好的例子。大家都知道魔术师的手法快，在你不经意的瞬间，就已经把戒指变到鸡蛋里，殊不知，这成功的背后却隐含着巨大的艰辛。刘谦曾在自己名不见经传时在街头为各界人士表演魔术，众人的'冷嘲热讽，他人的白眼，再多的苦刘谦只能独自默默忍受，因为在他心中一直有一个心愿在背后默默支持着他，给他精神上的鼓舞，那就是有朝一日成为一名出色的魔术师，也正是因为怀揣着这样的心愿，让他觉得付出再多的艰辛都是值得的。三年的街头魔术，为他打下了牢固的基本功，让大家看到了他在舞台上见证奇迹的时刻，成就了如今三十万身价的他。
如果没有居里夫人夜以继日的研究，就没有镭的发现；如果没有阿炳的苦心拉奏，就没有那如泣如诉、哀婉动听的《二泉映月》；如果没有中国航天工作者为梦想而刻苦地研究，就没有神六、神七的上天，祖国的辉煌。
如今身为高中生的我们，高考的战鼓已经奏响，迎接我们将是今后的挑战。即使前进的路上暗流涌动，即使成功的前方荆棘丛生，我们要怀揣梦想并为之努力奋斗。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要永不放弃，一定会迎来自己人生中最灿烂的春天。
朋友，让我们用勤奋执著的画笔，去书写明日最华美的篇章，让我们坚信：梦想是迈向成功的一块垫脚石。
“书籍是人类进步的阶梯”高尔基爷爷的这句话说得可真不错！我有很多的书，它们的“肚子”里蕴含了许许多多的知识，我看了以后，真是受益匪浅啊！例如：《中华幽默儿童文学作品精粹》里有许多的好文章，让我爱不释手；《中外智谋故事》让我认识到了许多足智多谋的人；《成语故事》里的成语很经典，让我了解了每个成语的故事以及它们的意思。
我的书多，这是众人所知的。书多，自然找我借书的人也多。每当有人来借书的时候，我都是“慷慨解囊”，很大方地挥挥手，说：“行，没问题！等她（他）看完了，就到你。”我的书在同学们的手中传来传去，最后，物归原主的时候，我一检查，发现书的封面已经快要掉了！这可不得了，我非常爱护书籍，是最看不惯这种现象的了！为此，我绞尽脑汁，想出一个办法。
自从那次“封面事件”之后，我就制定出了一条借书规则：所以向我借书的人必须爱护我借出的书籍，不得损坏。此令一处，借出去的书籍归还的时候都不是破损得很厉害了。可是，我还是不满意。所以，我又订了一条规则：每个人看完后，要先归还给物主，由物主交给下一个人。嗯嗯，看着日益完善的借书规则，我满意了。借出去的书也不再破损，因为我把那些喜欢弄坏书籍的人列入了“黑名单”，不再借书给他们了。这样持续了一段时间，我又迎来了一次“险情”。那次，我把我最喜爱的《漫画派对》借给覃同学，我千交代万交代，绝对不可以上课偷看！可无奈，他嘴上答应，背后则把我的话当成耳边风——左耳进，右耳出。他不出事还好，可是他偏偏就出事了！上语文课时，他竟敢若无旁人地偷看。我们老师可不是吃素的，那眼睛，贼亮！好景不长，他才刚看了半节课，老师在无数次提醒下，再也不忍了，快步走到他桌旁，将我的书抽走。我看着这一切，心里狠狠地把覃同学臭骂了一顿，盘算了下课逼他去把书要回来，我不借了我！幸好，覃同学把书要回来了，我这才长舒了一口气。
书籍，它是我知识的海洋，它告诉了我许多课堂上学不到的知识；书籍，它还是供我解闷的工具。家中世界小，书里天地广！我是书籍的守护神，我将把书籍守护到底！
一个*凡的国度，*凡的省城，*凡的小镇子，出了一位不*凡的老人。
群山巅峰之中，有一所去年才翻修的砖瓦房，白色的瓷砖，红色的瓦，青绿色的大门焕然一新。这里，住着一位91岁的老人，白发苍苍，皱纹满布，一双骨瘦如柴的手仿佛有使不完的劲儿。脊背挺得笔直，永远都是那么和蔼可亲。
青山绿水，景色宜人。群山中的小院则显得孤寂悲凉。91岁的杨老独自一人生活在这里，已经四十多年了。48岁那年，他相依为命的妻子离开了他，他成了一个鳏夫。他也没有孩子，于是一个人从城镇搬进了大山，在这里一住就是将*半个世纪。在唯一侄子的帮助下，去年翻修了陪伴他半个世纪风风雨雨的旧房子。
杨老的屋子很简朴，只有一张板床，一个碗橱，一张桌子和几把椅子，还有常年用来喝茶的土炉子。小院里种着一些常见的蔬菜，一切都显得恬静惬意。
然而在杨老的心目中，最重要的还是大山，大山一直像母亲一样供养着他，陪伴着他，是他唯一的依靠，也是值得他用生命去守护的亲人。
从住进大山的第一天开始，杨老决定植树造林，并鼓动山脚下的人们退耕还林。
每天早晨天不亮，杨老就会带着馍馍，一壶水和一把铁锹进入深山老林，跟着一把手电筒微弱的光亮摸索前行。到了目的地，老人用铁锹在地上挖出一个小坑，然后小心翼翼地放进一颗种子，再仔细地盖上泥土。40多年来一直这样，日复一日，年复一年，一如既往，坚持不懈，用植树万亩的成果守卫大山！
现如今，遥望大山，郁郁葱葱的树木仿佛绿色的海洋，又仿佛是一幅悠远的水墨画。似笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在缥缈的云烟中忽远忽*，若隐若现。
杨老认为大山就是他的归宿，他和那座大山，那片树林已经融为一体了，大山就是他的亲人，他的家园，他的依靠，他的支柱，他必须用生命去守护它。
从当初的茫茫戈壁到如今郁郁葱葱的大山，从当初的人烟稀少到如今大批大批定居的人们，这一切翻天覆地的变化都见证了杨老这40多年来的辛勤劳作和无私奉献，也见证了他对大山的呵护和敬畏。
是啊，青山绿水，就是金山银山。这里既是动植物的天堂，也是人们安居的乐园。而杨老创造的精神财富，远大于他创造的物质财富。
但愿青山不老，绿水长流。
我不明白为什么一个人会莫名其妙的喜欢上些“奇形怪状”的小熊。
而小印则是那个莫名其妙的人。
在我看来，那些貌似不太被我喜欢的深棕色小熊却在一夜之间成为印最爱的原因是个谜！是个大谜团！直到那天……
我一个人在家，喝着牛奶在百度上找小印最喜欢的小熊们，然后准备叫她来看。
好熟悉的步伐传了过来，由于我耳朵似乎太灵敏，立马喊了出来：“印，快来看，你最爱的‘卡瓦伊’小熊！”
“哦，问一句，我在三楼还没到四楼你怎么听见我来啦？说梦话？”远远地，貌似她的确是在楼下向上喊的声音……
等她上了楼，我便让她看那些图片：灰蒙蒙的天有一丝悲伤，一个深棕色的小熊坐在水泥路上，手里紧紧抱着一个红色的显眼的红心，上面用英文写着：Smile。图片右上方有一行不醒目的小字横七竖八的写着：这个世界让我如此失望，一切都是那么暗淡无光，请你告诉我什么叫做笑？请天使告诉我，我为什么流泪？……
她及其认真的读那行字，一遍又一遍，带着伤感的语调……
“你到底怎么了啊？小印，我从认识你第一天开始就认为你好寂寞好伤感，有什么事么？和我说好不好？”
她又是那般勉强的冷冷一笑，但那笑马上又停止了。
“因为我看到那些小熊和文字就会想到自己。”
“哦？”
“你让我想起了妈带我去看心理时的那个医生叔叔，呵呵。和你说吧，我家那个被我称作‘妈’的女人是我的继母，她对我好，可我却一直解不开心里的结，因为始终她不是我的亲生母亲。从此什么时候我都认为自己是一个人，失去了守护天使，失去了妈妈和朋友等一切我喜欢的，渴望的，珍贵的东西。在那边的家，那棵老桐树下是我和朋友快乐的见证，他们总会安抚我的心，可来了这，只有你陪我了。我真的舍不得他们……”
原来，印和我有着累死的经历，我不禁想起了自己，哎，我们心中只有伤，会疼，但凡事要看开些！因为我看开了，也因为我伤透了哭够了，所以我才没有像印一样，天天都生活在这个让自己失望的世界……
我只是告诉她，我们永远是朋友。从那天起，我教她怎么快乐的活！
量子也勾勒不出你的轮廓，元素也重塑不了你的身影。如果我的胆子可以再大点，我真想对你说：“妹妹，我愿终身守护你，至死不渝！”
深秋了，窗外的雨淅淅沥沥的下着，空气中到处弥漫着凄凉。火红色的落叶，在寒气的侵袭之下，也显得暗淡无光。雨滴击打万物发出的声音，仿佛化了形一般，刺着人们心灵最柔软的地方。我不禁将眼神落向了我那娇若天仙的妹妹上，那是关心，更是守护。
那亦是一个雨夜，却是比现在暴躁了几分。一道道闪电横空穿梭，一声声天雷肆意咆哮。漫天大雨如铁豆般刚劲有力，丰茂大树瞬间沦为无叶枯木。那暴风也毫不示弱，如翻滚着的浪涛，浩浩荡荡地赶来。正当是：雷车驾雨龙尽起，电行半空如狂矢！
“呜呜--呜呜……”一阵啼哭声从妹妹的卧室里传来。我急忙冲了进去。只见妹妹娇弱的身躯蜷缩成一团，将头蒙在被子中，用颤动着的双手紧紧地拽着。抖动的程度显而易见，定是被吓了不轻。
我大步快走过去，沿着妹妹的床边坐了下来。用略微结实的手隔着被子，轻抚着她的头：“妹妹别怕，哥哥在这，别怕……”我的嘴里只能勉勉强强吐出这几个字来。我不知道为什么，我总是无法向别人倾诉自己内心的想法。即使是最要好的朋友、自己的亲妹妹。有时候我甚至以为自己就是一个懦夫，连妹妹都不如！
这时，妹妹突然掀开被子，朝我扑来，死死的.拽着我的衣角。“呜呜，哥--哥，我怕！”妹妹抖得更厉害了。我抱紧她，不知该说些什么好。“别怕，有哥哥在，别怕……”我终于也只是憋出了这几个字。我开始自卑起来，我觉得我就是是世界上最不称职的哥哥。
我的身体也开始抖动起来，眼睛也红润了。我难道是害怕了？不！不可以！我的脑海里不时浮现出妹妹恐慌的表情。我将妹妹扶起，她的头发已是凌乱不堪，眼睛也因为泪水变得模糊不清。“哥哥，你会保护我吗？我怕……”她的双手扔在颤抖，不停地揉着模糊了的双眼。“会的，哥哥会……”我深情的注视着妹妹，希望她明白我是一个好哥哥，希望她明白我会一直守护着她，希望她能明白我的心。妹妹也放下了双手，对我眨了眨眼，接着嘴角便勾起了一抹弯弧：“嗯！我相信哥哥，哥哥是最棒的！”妹妹不再哭闹，只是静静地趴在我的怀里，享受着爱的温暖，享受着那独一无二的守护。
如果我的胆子可以再大点，我真想对你说：“妹妹，我愿终身守护你，至死不渝！”
陆游想守护铁马冰河，清照想守望着黄花，孟夫子守在鹿门旁，杜工部心系天下寒士。而我只是一个普通女孩，我想守护月光，守住月光。
明明如月，淳淳如母。“谁言寸草心，报得三春晖”我想守护明月，我想守住母亲，我想有一日能像孟郊，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”来报答慈母手中的针线。我想守住母亲，我想有一天我能像爱迪生，用自己明亮的针线，用自己的创造，来照亮每日谆谆教诲的母亲。母亲母亲，我多想守住你的年华，多想守住你的青丝，多想拂去你的白发，你的皱纹和你眉间的霜雪和指上的茧！我多想在每个白天为你梳妆，每个夜晚为你点灯，把你照亮。现在，我要做的就是拼尽全力，奋力奔跑，蒸蒸日上，我会前程似锦，陪你、伴你、守护你，来日方长！
明明如月，皎皎似你的衣裳。我们守护月光，想守护你——最美的白衣天使！你是一个集体，是万千医护人员的集合，你们时常身着白衣，头戴白帽，脸上还挂着口罩，被口罩囚禁的你们背后还有微笑！2020年，你们面对了一个挑战，那是生与死的挑战，你们用手中的针管在同死神作斗争。你们每日夜以继日，昼夜轮转，只为那些素未谋面的陌生人，他们是你们的兄弟姐妹，是你们心中的至亲。我心疼你们，心疼你的整日只睡2个小时，心疼你们连吃饭都顾不上，心疼你们为我们负重前行！谢谢你们，白衣天使，我愿张开双手，变成你们的羽翼，庇护你们，守护你们，希望下一个春天，万物复苏，你们能走出去，迎接阳光亲切的沐浴！
明明如月，莹莹烛火。我想守护自然，守护每一寸花草。古来圣贤，皆爱自然。陶渊明总“持杖耕耘”，“有事于西畴”，李白大爱瀑布，写下“飞流直下三千尺”的豪言壮语。白居易最爱湖东行不足，热爱浅草和乱花。自然是古人的母亲，也是我们整个人类的母亲，我们却深深伤害了她！我们食野味、我们开工厂、我们伐树木，她也为惩罚我们，带来了病毒的扩散，英国的雾都和澳大利亚的森林大火。我们真该好好想想，是“轻罗小扇扑流萤”还是万物萧条无所依？我们不该伤害我们的大自然，守护才是最美的途径！
我想守护月光，守护如月的母亲，如月的天使和如月的烛火。我想守护你，月光！
为爱守护——李琰
为一份爱，守候十年，已尽狗狗的一生。
因为自己的心血来潮，重温了电影忠犬八公，感悟颇深。
因为冥冥之中的缘分，小八在火车站遇到了自己一生的主人上野英三郎教授。教授十分喜爱小八，并用对小宝的爱感化了最初极力反对养狗的妻子。小八在教授的呵护下渐渐长大，教授上班时，小八会送她去车站。下班时小白也会准时趴在车站等待。小八的忠诚让小镇的人们对他十分疼爱。
有一天，小八在上演三郎教授上班时表现异常，居然玩起了以前从不玩的拴球游戏。教授对小八的表现十分满意，可是，在教授上车后。*时安静乖巧的小八大叫了起来，这让教授感到了一丝不安。也就是在那天，教授心脏病突发离开了人世。但不知情的小八每天去了那里，依然守候在车站门口。
风雨十年，不懈的等候，当主人从火车上下来的那一瞬间，一个轻轻的拥抱就是小八期待的全部。
这部电影触动了我深深埋藏在不愿提起的回忆。外公家有只金毛混血儿。
他的眼睫毛都是金色的，外公便叫他大黄，大黄的`忠心不比酒吧差，每当我回乡下，大黄总是守护着我，我在楼上，大黄就在楼梯口守候。我在小房间里，大黄就在房门口守着，我在客厅里，大黄就在家门口守着，甚至有一回去群里遇到蛇，大黄也不惜一切的来保护我，遇蛇搏斗。大黄，就是我的保护神，可是他终究被人夺走了，那些狗贩子从来只知道自己的利益，大黄这是被那些人夺走了生命。大黄一直保护着我，可我却没能保护好它。虽然大王不在了。可我依然相信大黄在我的身边守护着我。
这样的故事还有很多，忠犬八公是根据这些故事所改编的，虽然他已经离开了我们，但小八对主人的忠诚，仍然随着塑像在日本东京，涩谷车站永存。
十年可以很短，可以很长，可是年等候，着实不易，狗对于人而言可能只是玩伴，一生中，很微不足道的一部分，但对于他们而言，主人是他们一生中最重要的，是他们一生唯一的爱，他们不要任何物质的回报，只要主人多一点对他们的陪伴，他们一生很短，无法与人相比，但他们的一生却过得很充实。
一份爱守候十年已经狗狗的一生，我们与他们相伴的时间，很短，一定要好好珍惜，别辜负他们的爱。
在童话故事中，狼永远是大坏蛋，而鹿则永远是纯洁的天使。
但是，有谁知道，其实狼也是森林的守护者。
20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里有大约四千支左右的鹿出没，凶恶残忍的狼则是鹿的大敌。美国总统西奥多?罗斯福想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得多一些。于是，他决定由**雇请猎人到哪里去消灭狼。
在猎人冰冷枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的捕猎，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被猎杀了许多。
从此，得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁殖，自由自在地啃食树木，过着没有危险且食物充足的生活。
很快，森林中的鹿增多了，丛书超过了十万只。他们在森林里东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……总之，一切能被鹿吃的植物全部都难逃厄运。
灾难终于降临到鹿的头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总数有十万只锐减到四万只。到了1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只左右的鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼之所以能够起到保护森林的作用，是因为过多的鹿会把森林糟蹋的面目全非，可是狼却维护者鹿群的稳定，把鹿群的总数控制在一个合理的范围内。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识是相悖的。童话中，狼几乎永远担负着欺负弱小的罪名，而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭，鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种*惯看法和童话原则制定的。
生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去断定动物的善恶益害，有时会犯下严重的错误。
梦想是沙漠上的一泓清泉，让人倍感清凉;
梦想是三月里的一丝暖风，让人倍感温暖;
梦想是黑暗中的一线亮光，让人倍感光明。
梦想亦是我的指路明灯，带我走向成功的黎明。身处社会中的我们应该有自己的梦想，我们应该相信梦想，守护梦想。尽管它是易碎的，但只要有了不言放弃的坚持，有努力奋斗的勇气，有克服困难的决心，我们便无悔。
守护梦想需要不言放弃的坚持。著名漫画大师宫崎骏自小就爱好画飞机，他的梦想就是当一名漫画家。他的同学都认为他的梦想不太切合实际，好言劝他放弃，他并没有听从他的同学的话，毅然选择了守护自己的梦想，他的画稿曾多次遭拒，为梦想而奋斗的他从未停下自己的脚步，最终创作出了《龙猫》《天空之城》等影响世界的漫画。清泉般的支持是他前进的动力，梦想需要淌过石头，流过小溪，它不是一时的付出与躁动，它需要坚持不懈的守护。宫崎骏，一个不朽的神话，他也曾是一个*凡人，但正因他的*凡造就了他的梦想，正因为有了对梦想的坚持守护才有了他的不凡。
守护梦想要有努力奋斗的勇气。皮特·巴菲特是股神沃伦·巴菲特的儿子，他从小就对家族财产不过分期待，他把自己看成一个拥有大志向的普通人，凭着自己对音乐的天赋独自闯荡音乐界，他曾受到众多人的舆论以及批评，对此他只是漠然一笑，在昼夜不分的努力下，他最终成为了著名的音乐人。暖风般的`奋斗打开了皮特·巴菲特心灵的窗户，一曲曲优美的乐谱，是他在*凡中付出努力的汗水，一声声赞扬是对他守护梦想的肯定。
看庭前花开花落，看满天云卷云舒。每一朵白云都折射出了夺目的光彩。萨布里亚坦贝肯守护梦想为藏盲童了开启心灵之窗;李灵守护梦想为社会贡献力量;*凡的澳大利亚16岁少女杰茜·沃森守护梦想，成功独自驾船环球航行。
我们虽为*凡人，但我们的内心也可以不*凡。有些梦想看似不可能，但只要有信念，也许所有梦想终将实现。他们都曾为*凡人，他们守护梦想的勇气值得我们钦佩。在生活中，我们也要有勇气守护自己的梦想，并为梦想而奋斗，让广阔的天空中留下我们的足迹。
——《可贵的沉默》教案合集十篇
教学目标：
1、正确流利，有感情地朗读课文。
2、培养学生边读课文，边思考和提出问题并能联系上下文理解问题的能力。
3、理解孩子们的情绪变化，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
4、体会抓住人物的神态，动作进行生动描写的方法。
教学重点：
理解孩子们的情绪变化的原因，从中感知去关心父母和别人。
教学难点：
体会为什么说沉默是可贵的。
教学过程：
一、复*导入
同学们，这节课我们一起来上一节语文课。有信心吗?你们的信心感染了老师，也给老师带来了力量。好，让我们再一次走进第17课，齐读课题!回想一下，这篇课文写了一件什么事?(根据学生回答，适时评价，适时点拨)
根据孩子们的情绪变化，课文中描写了几个场景呢?(热闹--沉默--热闹 适时板书)想不想去重温那令人兴奋的热闹场面呀?好，老师这就带你们去。(课件出示第一幅插图加上背景音乐，祝你生日快乐)这么热闹的场面课文是怎样描述的呢?(引导学生说出书中的句子或者词语，适时评价)师：多么开心的场面呀，多么幸福的笑脸呀，再加上你们的描述，老师知道了，孩子们已经感受到爱了(板书：感受爱)。然而老师却觉得这还不够?为什么?(因为老师想去寻找蕴藏在孩子们心灵深处的最珍贵的东西)
师：哦，珍贵的东西，让人向往，那究竟是什么呢?(课件出示第二幅插图)请同学们看这幅画面，你发现了什么?(孩子们的表情变了，她们不说话了)看着这幅画面，你有什么问题?(孩子们为什么沉默了?、、、、、、)(适时评价：你真会提问题，学问学问，学贵在问，会问才会有所学呀)
就让我们带着这些有价值的问题一同走进沉默篇
二、入情入境，想象理解沉默图。
师：请同学们默读课文(11、12、13)自然段，看看课文是怎样描述这场沉默的?在读文前老师有一个温馨提示，读书法有三到，心眼口信皆要，老师再加一个手到，边读边圈画出表示安静沉默的词语来。我们要养成不动笔墨不读书的好*惯。开始吧!
生：(默读，圈画)
课文是这样描述这场沉默的?
根据学生的汇报出示课件(12、13)自然段的相关文本句子。
你圈出了哪些描写这场沉默的词语呢?
生1：“安静、依然安静、沉静、寂然无声”。
师：在安静的教室里，有几位女生沉静的举起了手。沉静的举起了手，这是一个怎样的动作?谁来试一试?为什么要沉静的举起了手呢?谁能说说“寂然无声”是什么意思?
生：就是一点声音也没有。
师：你能说它的近义词吗?(评价，同学们的积累还真不少呢，让这些词语也去丰富你的词语库吧)
师：那课文里又是怎样描写寂然无声的?(没有人举手，没有人说话)
师：现在我们班级中能出现这样寂然无声的情景吗?(教师范读)让我们一起来感受这份安静和沉默吧!(生读)
师：刚刚还是幸福的高谈阔论，还是快乐的回忆往事?为什么一下子会变得如此沉默呢?(学生汇报出我说的问题)
师：面对老师提出的问题，为什么没有人举手?为什么没有人说话呢?(课件)看来在这寂然无声的教师里，孩子们的心却是不*静的，而老师发现你们已经走进了这群孩子。
师：现在就让我们一同置身于这个班级中同他们一起沉默吧，看看在这篇沉默中我们会想些什么呢?(课件沉默图 播放懂你)
(师朗读：想想*日里，是谁为你的起居忙碌?生病时，是谁在你的身边悉心照顾?取得成绩的时候，是谁高兴的脸上乐开了花?犯错误时，又是谁心痛不已的捶胸顿足呢?从你呱呱坠地的那一刻起，他们就把所有的爱给予了你;你咿呀学语第一次叫出爸爸妈妈的时候，他们激动不已、热泪盈眶;你蹒跚学步跌跌撞撞的时候，又是他们用坚强的臂膀给你依靠……伴随着一个个快乐的幸福的生日，你们在渐渐长大，而他们却在慢慢变老。孩子们，想起他们每天劳碌的身影你们是否有所感悟呢?)(学生回答，教师适时评价)
师：看哪，你们是多么会反思的孩子呀，在这一分钟的沉默里有了这么多的收获。那文中的孩子也和我们一样吗?你们是从哪看出来的?(根据回答课件出示：他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中)能说说你的理解吗?(生答)是呀，孩子们都认识到了他们做的还很不够，感到很惭愧、自责、内疚、后悔。而且在那沉默的表情中更让我们看到了他们毫不掩饰的那深深的惭愧、内疚、自责和后悔，让我们一起来读一读吧!(课件)
在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多;
在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道被爱而没想到回报;
在这一分钟的沉默里，孩子们思索着应该用怎样的方式去回报父母的爱;
在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了在接受爱的同时更要回报爱的道理。
师：看着他们的样子，品着他们的感受，这让我们怎能不说他们可爱呢?让我们再读这句话，读出他们的可爱吧!(读)
这么可爱的孩子，我怎么忍心再让他们沉默下去呀，更何况过能改归于无呀，所以我轻轻地问了一句：怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?这时孩子们又是什么表现?(课件出示句子：像获得赦免一样，孩子们的目光又从四面八方慢慢地回来啦。学生读)你读懂了什么?你此时的心情怎样?把你的这种理解读出来好吗?(指导朗读：读出孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，那种如释重负的语气，以及积极、主动的想办法时，那欢快、欣喜的心情。)
师：孩子们的目光从四面八方回来了，目的就是一个，都要回报父母的爱了，此时的教室又是什么样的场面?
三、感悟再次的热闹 升华主题
你从哪看出来是热闹的呢?(引导学生说出七嘴八舌，等词感受，)沉默前的热闹和沉默后的热闹一样吗?(引导学生体会)
师：俗话说：“好书不厌百遍读，遍遍都有新收获。”让我们快速读文1-9自然段和第14自然段，想想为什么说此时的热闹与沉默前 的热闹已经不一样了?(生：沉默前的热闹是是感受到父母爱的兴奋和快乐，而现在的热闹是在讨论怎么知道父母的生日，怎么回报父母的爱。学生知道回报父母了。边板书边说学生们知道回报爱了)真的要感谢这沉默的.一分钟呀，它不但使我们更深刻的感受了父母的爱，还让我们懂得了要去回报爱的道理呀!看，这就是我要找的那极为珍贵的东西呀，一颗会感受爱又懂得回报爱的感恩之心呀，所以我们说，这沉默是---可贵的。
师：孩子们有了回报父母的想法，他们是否付出行动了呢?能从哪里看出来的?(根据回答出示家长的话)现在你们就是这些孩子的家长，你们来夸夸自己的小家伙吧!这位家长，此时你的心情是这样的?(高兴、欣慰、激动)孩子们送给你们贵重的礼物了吗?(没有)那你们为什么这么高兴呢?(孩子也关心我们爱我们)是呀，正像你们说的那样，爸爸、妈妈在乎的并不是你们礼物的多少和好坏，他们在乎的是你们的关心和爱呀，所以孩子们对于爸爸妈妈来说，不管你用哪一种方式，哪怕只是一个很微不足道的礼物，或是一个甜甜的微笑，再或者是一句简简单单的问候，都会让父母感到很温馨、很满足。所以老师说：(课件出示 再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的。)那孩子们的这一行动、父母的这一欣慰都源于那一场沉默，所以这沉默是---可贵的。
当老师听见家长的这些话时，应该是什么心情呢?请各位小老师来体会体会。(生想想老师的心情是开心的、快乐的。)
所以，课文的结尾说，(课件出示：这一片沉默给了我多大的享受呀)
我享受到了什么呢?(验到了教育的成功和快乐。)
这一片沉默仅仅给老师带来享受吗?还给谁带来了享受?(孩子，家长，我们)是呀，请看大屏幕，同桌互相交流，带着你的理解和感受把句子补充完整。
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了———————
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到———————
这一片沉默，给了老师多大的享受啊，使老师感到了__________
这一片沉默给了我们多大的享受啊!因为我们—————————
指名发言。同学们说的真好，可见你们感受的有多深刻。让我们一起来读一读吧!
看哪，这一片沉默给了这么多人这么大的享受，你们说这篇沉默的价值大不大?(大)所以说，这沉默是----可贵的，带着你对这篇课文深深的理解再读一遍课题。(升华情感。)
四、拓展与延伸
师：在这片沉默里，我们学会了感恩，知道了接受爱的同时还要回报爱的道理。然而父母对我们的爱有多少有多深，我们对父母的情有多浓却是无法衡量的。让我们一起走进冰心的《纸船》，去感受那远行在外的女儿冰心对母亲的那种深深的依恋和刻骨铭心的思念吧!
(配乐朗诵)《纸船》
孩子们，此时此刻你是不是有千言万语想对爸爸妈妈说呢?请在这音乐声中让我成为你的爸爸妈妈，和我说说你的心里话吧!
师小结：你们的一番话给了我多大的享受呀!从你们只言片语里，我们总结了一个真理，那就是 齐读(课件：父母的爱永远是我们最宝贵的财富，)所以我们要珍惜拥有。孝在心不在貌，孝在行不在言，让我们用行动去尽一份孝心吧!不要说等长大了，更不要说等我们有出息了，就让我们从现在做起，从点滴小事做起，让父母因为有我们而感到欣慰和自豪，有信心吗? 好，在今晚就让我们用行动表孝心：用你那稚嫩而柔软的小手为父母洗去一天的疲劳。(课件为父母洗一次脚)好不好?
让我们的感恩之心、孝德之心在今天的这节课中生根发芽 ，长成参天大树，结出丰硕的果实。
教学目标:
知识与技能:
1、会认“迅”等9个生字，会写“贺”等14个生字，正确读写“祝贺”等15个词语。
2、联系上下文，抓住人物的神态、动作、心理活动，理解重点词句的意思，从而理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、抄写自己喜欢的词句
技能与方法
1、以读为主，借助多媒体，创设情境，帮助学生入情入境。
2、引导学生联系上下文和生活实际谈感悟。
情感、态度与价值观
1、学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。
2、能用实际行动来回报父母的爱。
教学重难点:
1、抓住人物的神态、动作和语言，感受孩子们的情绪变化，懂得关心别人。
2、从孩子们的情绪变化中，体会沉默的可贵之处。
教学准备:
1、利用教学挂图创设情境，激起学生学*的兴趣。
2、在读中锻炼学生的朗读技巧，在读中品悟课文。
3、利用多媒体辅助教学，使学生的感情融入课文。
4、制作亲情卡，抒发自己对父母的感恩及回报之情。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、（播放生日快乐歌）师：知道这是什么歌吗？
生：生日快乐歌
师：听到这首歌，让你想到了什么？
生：我想到了爸爸妈妈给我过生日的情景。（切蛋糕、收生日礼物??）
2、师：今天我们要学*一篇围绕生日的感人故事——可贵的沉默。（板书课题，齐读课题）
【设计意图：以轻松愉快的话题导入新课，激发学生学*本课的热忱。】
二、初读课文，理解字词
1、自由朗读课文，边读边画出生字词，再想想课文讲了一件什么事？异口同声祝贺神气十足左顾右盼迅速蕴藏
霎时重复安静沉静寂然无声恰恰缓和
外婆建议惊喜表达稚拙烦恼享受
a、以各种形式朗读。
2、联系上下文，理解字词
异口同声：形容很多人说同样的话。
索性：表示直截了当，干脆。
神气十足：形容人摆出十足的自以为了不起的样子。
霎时：霎时间，形容极短的时间。
寂然无声：形容寂静的样子。
瞥：很快地看一下。
赦免：本文指孩子们没有先前的沉默，思路大开。
稚拙：幼稚而拙劣。
不约而同：没有事先商量而彼此的见解或行动一致。
【设计意图：扫除障碍，让学生更好地理解课文，融入课文。】
三、学*生字，指导书写
1、出示生字词：
祝贺左顾右盼迅速重复恰恰
犯错缓和外婆建议表达
稚拙烦恼享受
a、小老师带读。
b、开火车读词语。
c、全班齐读。
2、观察生字，请生说说该注意的地方：
贺：下面的是“贝”字，别错写成“见”字。
顾：注意左边的写法。
速：“束”字的最后一笔是一点。
复：中间的是“日”字，别写成“目”字。
缓：右边与“爱”字不同。
达：“大”字的最后一笔是一点。
【设计意图：这一环节充分发挥学生的主体性，学生愿意说哪个就说哪个。】
3、生抄写生字，师巡视纠正。
四、理清课文调理
1、（出示课本第一幅插图）师：根据这群学生的动作和表情，你能说说他们的心情吗？
生：高兴、骄傲、兴高采烈、神气十足??
(出示课文第二幅插图)师：那么这幅他们的心情呢？
生：不安、羞愧、不好意思??
2、师：那课文中哪些段落是写了第一幅图？哪些是写了第二幅图？（小组合作，并归纳段意，师引导）
第一部分（第1-9自然段）：面对爸爸妈妈对各人生日的关注问题，所有孩子都快乐地举手交谈。
第二部分（第10-15自然段）：问及谁知道父母的生日，全场沉默。“我”提议先查一查父母的生日，再以各种方式向父母表达祝贺。
第三部分（第16-17自然段）：家长会上，家长表扬小孩子学会体贴人了，“我”从当初的沉默中感到了快乐。
【设计意图：把整篇文章大概的意思梳理好，让学生更容易理解课文。】
五、课堂小结
师：理清课文的思路，让我们更好地理解课文，我们下节课再来学*课文。
六、布置作业
1、读几遍课文给父母听。
2、抄写本课的生字词。
第二课时
一、复*导入
1、开火车朗读生字，再全班朗读。
2、师：今天咱们继续来学*《可贵的沉默》（板书课题），谁能用自己的话来说说课文的主要内容？
【设计意图：复*导入，巩固知识。用自己的话来说说课文主要内容，既回顾了课文的主要内容，又锻炼了学生的口头表达能力。】
二、学*第1-9自然段，感受“热闹”
1、分角色朗读第1-8自然段。
2、师：老师问了一个什么问题？
生：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？
师：学生们的反应是怎么样的？找出描写他们动作、神态的词或句子。生1：异口同声
生2：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
师：他们的这些动作和神态，你能模仿一下吗？（请生模仿）
师：你能体会他们当时的心情吗？是怎么样的？
3、师：此时，他们的心情多么高兴呀，让我们用朗读的方式来感受他们的快乐。
【设计意图：引导学生从重点词句出体会孩子们当时那种愉悦的心情，并提高学生的朗读技巧。】
4、师：他们都在快乐地交谈着自己生日的情景，他们的快乐是谁给予的？小结：父母的爱是伟大的，他们把最好的都给了自己的孩子。（板书：父母的爱）
三、学*第10-15自然段，感受“沉默”
（一）学*第10-13自然段
1、齐读第10-13自然段。
2、理解重点句子，体会人物感情
（1）“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们还没有意识到的极为珍贵的东西。”
a、全班齐读。
b、小组讨论：结合上下文，说说“极为珍贵的东西”指的是什么？
c、请生朗读。
（2）师：为了寻找他们心灵深处的极为珍贵的东西，老师又问了一个什么问题？他们的反应又是怎么样？
（二）学*第14-15自然段
1、请生朗读第14自然段。
2、理解句子：
（1）“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色当中。”
a、请生朗读。
b、师：你是怎么理解这个句子的？能结合课题来说说吗？
（师引导：“一分钟”时间不长，可是对孩子们来说他们觉得很长很长。因为在这一分钟里，他们可能想了很多很多，他们心里内疚，所以他们表现出“满脸的犯了错误的神色”。多么可爱的孩子呀，他们在这一分钟里知道错了，所以沉默的可贵的。）
（2）“像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”a、请生朗读。
b、师：从“躲闪的目光”“又回来了”，你知道孩子们心里在想些什么吗？可以和同桌讨论一下。
（3）小结：孩子们已经开始慢慢地感受出父母的爱了。（板书：感受）
【设计意图：抓住重点句子，培养学生自主、合作解决问题的能力，从而更深地理解课文，理解作者的写作意图。】
3、师：经过了这些，课室里又热闹起来了，这一次他们又在讨论什么？
4、齐读第15自然段。
学*目标：
1、认识14个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。
教学重点：体会孩子们情绪的变化，学*关心别人。
学*难点：孩子们的沉默意味着什么？
课时安排：第1课时
教学过程：
一、创设情景，导入课文
大家认真听!(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗?再听,什么歌?(生日快乐歌).熟悉吗?那么听到这首,你想到了什么?
(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..)的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学*一篇课文.(板书课题:17.可贵的沉默)第十七课,可贵的沉默.老师特别希望同学们用心地,认真地来学*这篇文章.请大家打开书到72页.
二、出示学*提示,指导学*,认读生字
1.先请同学们自己来学*这篇课文,请大家看屏幕,这是老师给大家提的自学提示.一共有3点,我来读一下,大家认真看:第一点:认真默读课文,想一想,你读懂了什么?把不理解的词语画下来.第二点:借助字典学*理解生字,新词.第三点:同学之间互相检查生字,提出自己不理解的词语,请同学帮助解答.同学们自学之后,老师再来检查,听明白了吗?(听明白了)开始吧!
2.学生按自学提示进行自学
3.同学们,如果左右两边同学都已经查完了,两个同学之间互相检查一下,看同学掌握得怎么样?()
4.
指导学生认生字
(1)指名读
好啦!坐好,老师来检查一下,同学们刚才互相学*的情况怎么样?大家请看屏幕,下面的字呀!要求同学们能够认识这些字,我们看第一个字
(出示:迅)谁认识?指名起来读!分别出示:蕴,霎,寂,恰,犯,稚,拙,烦
(2)跟师读
下面跟着老师读一遍!(迅速的讯……)
(3)出示要求会写会认的字
下面这些词谁认识,把它读一读.(屏幕出示下面的词语)
祝贺
左顾右盼
迅速
重复
恰恰
犯错误
缓和
外婆
建议
表达
稚拙
烦恼
享受
这样,我们以一个小组按顺序读好吗?每个人读一遍,如果读得正确,大家就跟着他读,你开始!
(4)练*书写生字(出示下面生字)
祝贺
迅速
重复
安静
沉静
恰恰
缓和
外婆
建议
惊奇
表达
烦恼
享受
神气十足
左顾右盼
好!同学们真不错,这些词语都会读了,这些词语都是我们课文中,要求同学们会读会写的词语,请同学们打开抄写本,拿出铅笔.写之前,自己先读一读,读完后,有那些词语不好写或难写,老师帮你在黑板上写出来.(生自由读)
先不要着急写,看哪个字难写,老师帮你写.指名说.老师在黑板上板书.
请同学们将词语认认真真地写一遍!注意写字的姿势.(生开始写)
师总结:好!同学们请停笔,我们就写在这里,刚才同学们写得特别认真,特别棒,这些词语是我们要求会写会认的,今后在阅读,写作中能用的上,同学们回家后,再在作业本上写好吗?字词写完了,下面我们一齐来把课文读一遍,同学们请打开书,好开始吧,自己读自己的!(生自由读课文)
三、自由朗读，整体感知
1、好!同学们读完了吗?下面我们请几位同学把课文读一遍,其他同学边听边想,这些同学的字音是不是读的`很正确,这篇课文你读懂了什么?读完后我们一起来交流一下,好吗?
指名分段读,师并进行指导
师小结:老师希望同学们在今后的朗读中,把词语读准,把字读准,把句子读正确,在以后的朗读中,同学们的朗读水*一定会有所提高.
2、检查自读情况：你读懂了什么？还有什么问题没能解决？
（学生自由说，教师小结：为什么课文中的老师觉得同学们的沉默是可贵的？
这个问题的确有点难，我们一起来学*课文，共同来弄懂它。）
四、借助插图，导读感悟
1、指导看图：出示两幅图
①
第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？
（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）
②
课文中哪些地方写了两幅图的内容，快速地找出来。
（指名学生说出起止）
2、引导学生用自己喜欢的方法练读。
我们已经找出两幅图的有关内容，你喜欢这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得认真，读得好。读后还可以跟同学交流。
3、指导朗读（第一幅图的相关内容）
出示第一幅图：同学们读得很认真，谁先来读一读跟这幅图有关的句子。
(1)、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（个别读，齐读）
(2)、前排的孩子回过头往后看……父母祝福。（个别读）
引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！
老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，1、2、3……15、16、17，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子怎么样？接读……
小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。
板：感受
父母的爱
4、指导朗读（第二幅图的相关内容）
孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢？我们接着看课文。
(1)出示第二幅图，读有关句子，学生评读。
（你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。）
霎时……沉静地举起了手
（重点抓住：安静
依然安静、沉静
个别读）
教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……
（指名读然后体验情景：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声吗？教师导：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。）
他们感到了我的期待……所有人都沉默不语
（教师导读前半部分，直到有的就让学生接读：
有的……有的……，都沉默不语）
(2)、在读中感悟孩子们的内心：
下面这句话，哪位同学来试一试。（个别读，齐读）
沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中
看图说话，展开想象的翅膀，同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？
（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们）
(3)、是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？
出示句子：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
板：回报
（抓终于懂得、个别读、齐读）
5、对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的。现在请同学们说说为什么沉默是可贵的。
（在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补）
沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读不久……体贴人了
四、总结
：通过读文，我们知道了同学们不但懂得要回报父母的爱，重要的是用实际行动回报父母的爱。
亲人就在我们身边，读到这里，你想说些什么？准备做些什么？请同学们认真思考，下节课我们来交流一下。
（帮助父母做一些力所能及的事情，努力学*，取得好成绩等）
17
可贵的沉默
感受
父母的爱
回报
【教学目标】
１、学*课文，理清课文条理，理解课文内容。
２、让学生感受父母对自己的爱，学*如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
【教学重点、难点】
理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学课时】
１课时。
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课
１、板书课题：可贵的沉默。
２、引导学生说说什么是“沉默”？
（沉默就是不说话）
３、齐读课题，质疑：
师：看到题目你有哪些问题？
（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）
二、学生自学，解决疑惑
１、课件出示自学要求：
⑴ 借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。
⑵ 读课文，标出自然段。
⑶ 思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。
⑷ 小组合作学*，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、 讨论。
２、给一定的时间，让学生自学。
３、教师参与小组合作学*。
三、检查自学情况，深入学*课文，体会思想感情
１、读准生字、新词的字音。
２、理解词义：
异口同声：形容很多人说同样的话。
骄傲：本文是自豪的意思。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼：向左右两边看。
情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
索性：直截了当，干脆。
阻止：使停止行动。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
依然：依旧。
寂然无声：非常安静，没有声音。
期待：期望、等待。
追逐：追赶。
沉默不语：不说话。
瞥了一下：很快地看了一下。
赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
四面八方：泛指周围各个方面。
继而：接着。
稚拙：幼稚笨拙。
３、读课文，理清条理：
⑴ 课文讲了一件什么事？
（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）
⑵ 哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？
（小组合作学*，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：
第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。
第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。
第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。
４、学*内容，理解重难点：
⑴ 请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。
（也可引导学生回忆自己过生日的情景）
从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
⑵ “我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”
（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）
⑶ 老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练*，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？
课件出示：
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：
⑷ “沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”
（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）
⑸ “像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”
（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）
⑹ 老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？
（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）
⑺ 有感情地朗读，体现两种不同的热闹。
⑻ “啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”
（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）
一、教材说明
这是一篇略读课文，讲述了这样一个故事：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
课文中“孩子们”和“爸爸妈妈”不同的表现，体现了作者在这篇课文中的思路——对比入手，展开情节。这是课文在表达方法上的特点。
学*的重点是理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回到热闹的过程。
学*这篇课文的目的：从故事中受到教育，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心和爱戴自己的父母。
二、学*目标
1.认识本课的3个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.要有意识地感受父母对自己的爱护，学*如何去关心和爱护别人。
三、教学建议
1.课文中有许多生动精炼的词语和句子，可以提示学生在阅读课文时，读一读，想一想，也可提出问题讨论解决。
如词语：神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、七嘴八舌。
如句子：(1)孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。“会感受爱了”说的是什么?“极为珍贵的东西”指的是什么?从这句话你懂得了“老师”的心意了吗?
(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
(3)像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。从“目光”“又回来了”你知道孩子们心里想什么吗?
(4)这一片沉默给了我多大的享受啊!联系前文想想“沉默”包含着孩子们的什么?“享受”表达了“老师”怎样的心情?
2.学生基本理解课文内容后，教师可以引导学生再一次思考：为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?使学生明白：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，就不是好孩子了。所以这是可贵的沉默。
3.朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。
4.课后可以组织学生向自己的爸爸妈妈祝贺生日，或表示关心。可以用贺卡、写一封信，也可以帮爸爸妈妈做点事，或是一句问候，用实际行动表示对父母的爱。也可以向老师、同学、邻居表示关心。然后，将自己的感受写一篇日记。
教学目标：
1、学*课文，理清课文条理，理解课文内容。
2、让学生感受父母对自己的爱，学*如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。
3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学重点、难点：
理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
教学准备：
多媒体课件。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
1、板书课题：可贵的沉默。
2、引导学生说说什么是"沉默"？（沉默就是不说话）
3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）
二、学生自学，解决疑惑。
1、课件出示自学要求：
（1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。
（2）读课文，标出自然段。
（3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。
（4）小组合作学*，把自己不理解的，不懂的词句与大家
交流、讨论。
2、给一定的时间，让学生自学。
3、教师参与小组合作学*。
三、检查自学情况，深入学*课文，体会思想感情。
1．读准生字、新词的字音。
2．理解词义。
3、读课文，理清条理。
（1）课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）
（2）哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？（小组合作学*，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：第一段：（1-16自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。
第二段：（17自然段）：写家长会上，家长们的反映。
第三段：（18自然段）：写"我"的感受。
4、学*内容，理解重难点。
（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）
从"骄傲地举起了手"，"神气十足地左盼右顾"，"越点越多，越点越兴奋，声音越来越响"，"索性站起来"，"快乐地交谈"等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
（2）"我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。"
（3）老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练*，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？
课件出示：
"向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！"教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：
。
（4）"沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。"
（5）"像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。"
（6）老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？
（7）有感情地朗读，体现两种不同的热闹。
（8）"啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！"
四、有感情地朗读全文。
提示：朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。
五、总结。
师：我们自学、合作学*了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢？
师归纳小结：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……
六、谈体会：
学了这篇课文，你受到什么启发？
《可贵的沉默》是一篇反映孩子与父母之间真挚情感的文章，语句优美，富有内涵，亲切感人。《语文课程标准》指出，阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。这一节课主要通过：营造气氛，激发感情;抓住重点词语学*，教给学*方法，联系生活实际，感悟真情;在读通课文，理清脉络的基础上让学生自读自悟。课堂上注重体现教师的精心、有效的导，发挥学生的主体性，让学生主动地、富有个性地学*，使其“循其形，入其境，体其情”。
教学目标：
知识与能力：认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静”等词语。读懂课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感;结合课文插图，根据生活经验表演、想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
教学重点：
1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，感受父母对自己的爱。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：
在学*词语中感受爱。
教具准备：
1、课文插图及关于爱的视频。
2、文字投影片。
3、学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。
教学流程：
一、情境导入，课题质疑。
1、播放关于爱的视频，激发切身感受。板书课题。
2、、齐读课题，质疑。师：看到题目你想知道什么?
二、检查预*，初读感知。
1、课文预*过了吗?老师要检查你们的预*情况了。你预*得怎么样了?
2、自由大声初读课文，老师给你们提几个小建议：
(1)读准生字新词，读通课文，遇到难读的停下来多读几遍。
(2)同桌互相说说课文先讲了什么，再讲什么，最后讲什么?
三、检查初读，理清脉络。
1、交流课文先讲什么，再讲了什么，最后讲了什么吗?
2、生字新词是读通课文的拦路虎，看看认真的你们把这只老虎赶跑了吗?
(1)自由大声地读读这些词语吧。
(2)开动车读：提示注意字音
(课件出示词语：)
祝贺 异口同声 神气十足 左顾右盼 瞥了一下 迅速 索性 蕴藏 霎时
寂然无声 恰恰 缓和 犯错误 赦免 稚拙 烦恼 享受
四、借词入境，初识沉默。
1、老师现在把刚才屏幕上的一个新词请到黑板上，你还认识吗?(贴出“寂然无声”词卡)
(1)说一说它什么意思?你怎么知道的?
(2)学*语文有很多方法，其中有一个非常重要的方法就是联系上下文。
请同学们轻声读读12、13自然段，找找“寂然无声”所在的那一句话和它后面那句话，用括号括出来。把它多读几遍，体会体会。
(3)谁来读读你划出来的句子。你对“寂然无声”的理解是——你可以用课文中的语句说吗?
(4)也可以用找近义词的方法来理解词语。14课《检阅》中哪个词和“寂然无声”的意思相*?
2、学法小结：在课外阅读中也可以用这样的方法来理解词语。
3、认识沉默图。霎时，教室里安静下来。静得快吗?哪个词语可以看出?你能用“霎时”说一句话吗?
4、指导朗读：
(1)安静到什么程度?有翻书的声音吗，有咳嗽的声音吗，有动笔盒的声音吗?
此时仿佛只能听到----------(心跳的声音，呼吸的声音)
(2)(个别读)孩子们，读书是走进情境的重要的方法，让我们通过读来表达这种安静吧。你能读出这种安静来吗?谁愿意试试?
(3)(配合齐读)让我们带着这份安静投入到课文中去配合读一读吧。
五、体会热闹，感受父母情。
1、教室里的这个场景你想到了哪个词语来概括?(板书热闹)
2、自由读1—9自然段，边读边用--------划出孩子们回答的话，用波浪线划出描写孩子们神态动作的词语，还要特别关注孩子语言当中的标点符号。为表演热闹做准备。
2、表演要求：不仅要说出你的台词，还要演出动作神态来。学生表演后：
A、你表演得这么好，说说你特别注意到了哪些词语?你为什么特别注意这些词语?你能读读这个句子吗?
B、咱们一起猜猜他心里可能在想什么 ?我估计他的心像一壶刚烧开的沸腾的水一样，兴奋得要溢出来。
C、要是你，你这个时候会骄傲地说什么?你也骄傲的读读吧。
D、你此时的心情是怎样的?你能把你的高兴劲读出来吗?
E、你从这些词语体会到什么?用读表达你的体会吧。
相机理解;左顾右盼 为什么要左顾右盼?
3、学法小结：作者就是抓住了这些语言、神态、动作的词语，让我们体会到孩子的快乐，可见语言、神态、动作这些细节描写的魅力有多大啊，同学们在以后的作
文中一定也要注重这样的细节描写。
4、学生交流带来的生日礼物。
5、指导朗读：谁愿意用你的朗读来展现这热闹的气氛。
6、结合情境理解“索性”
7、师生配合读读第九自然段吧!
六、课堂总结。
当老师问同学们知道父母的生日时，教室里寂然无声，在沉默的同时，他们在想些什么呢?下节课我们继续探讨。
七、生字指导
1、 老师研究了一下这篇课文中会写的字，发现这一个字特别容易写错，顾(出示生字)，你觉得哪里最容易写错?其中左边厂下面的一笔是竖提，不要写成竖弯钩;范写“顾”，学生书空。
2、书写生字。
八、布置作业。
1、写一写：抄写生字新词。
2、问一问：向亲人或者邻居了解你小时侯父母是怎么疼爱你的。
板书设计：
可贵的沉默
热闹 寂然无声
感受爱
学*目标：
1、认识14个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。
教学重点：体会孩子们情绪的变化，学*关心别人。
学*难点：孩子们的沉默意味着什么？
课时安排：第1课时
教学过程：
一、创设情景，导入课文
大家认真听！（放生日快乐歌）。知道这是什么歌吗？再听，什么歌？（生日快乐歌）。熟悉吗？那么听到这首<<生日快乐>>，你想到了什么？
（指名说：过生日，我想到了爸爸妈妈带我去过生日，生日礼物，切蛋糕…。。）的确，关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，这其中也有许多感人的故事，这节课我们就一起来学*一篇课文。（板书课题：17。可贵的沉默）第十七课，可贵的沉默。老师特别希望同学们用心地，认真地来学*这篇文章。请大家打开书到72页。
二、出示学*提示，指导学*，认读生字
1。先请同学们自己来学*这篇课文，请大家看屏幕，这是老师给大家提的自学提示。一共有3点，我来读一下，大家认真看：第一点：认真默读课文，想一想，你读懂了什么？把不理解的词语画下来。第二点：借助字典学*理解生字，新词。第三点：同学之间互相检查生字，提出自己不理解的词语，请同学帮助解答。同学们自学之后，老师再来检查，听明白了吗？（听明白了）开始吧！
2。学生按自学提示进行自学
3。同学们，如果左右两边同学都已经查完了，两个同学之间互相检查一下，看同学掌握得怎么样？
4。指导学生认生字
（1）指名读
好啦！坐好，老师来检查一下，同学们刚才互相学*的情况怎么样？大家请看屏幕，下面的字呀！要求同学们能够认识这些字，我们看第一个字（出示：迅）谁认识？指名起来读！分别出示：蕴，霎，寂，恰，犯，稚，拙，烦
（2）跟师读
下面跟着老师读一遍！（迅速的讯……）
（3）出示要求会写会认的字
下面这些词谁认识，把它读一读。（屏幕出示下面的词语）
祝贺左顾右盼迅速重复恰恰犯错误缓和
外婆建议表达稚拙烦恼享受
这样，我们以一个小组按顺序读好吗？每个人读一遍，如果读得正确，大家就跟着他读，你开始！
（4）练*书写生字（出示下面生字）
祝贺迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆
建议惊奇表达烦恼享受神气十足左顾右盼
好！同学们真不错，这些词语都会读了，这些词语都是我们课文中，要求同学们会读会写的词语，请同学们打开抄写本，拿出铅笔。写之前，自己先读一读，读完后，有那些词语不好写或难写，老师帮你在黑板上写出来。（生自由读）
先不要着急写，看哪个字难写，老师帮你写。指名说。老师在黑板上板书。
请同学们将词语认认真真地写一遍！注意写字的姿势。（生开始写）
师总结：好！同学们请停笔，我们就写在这里，刚才同学们写得特别认真，特别棒，这些词语是我们要求会写会认的，今后在阅读，写作中能用的上，同学们回家后，再在作业本上写好吗？字词写完了，下面我们一齐来把课文读一遍，同学们请打开书，好开始吧，自己读自己的！（生自由读课文）
三、自由朗读，整体感知
1、好！同学们读完了吗？下面我们请几位同学把课文读一遍，其他同学边听边想，这些同学的字音是不是读的很正确，这篇课文你读懂了什么？读完后我们一起来交流一下，好吗？
指名分段读，师并进行指导
师小结：老师希望同学们在今后的朗读中，把词语读准，把字读准，把句子读正确，在以后的朗读中，同学们的朗读水*一定会有所提高。
2、检查自读情况：你读懂了什么？还有什么问题没能解决？
（学生自由说，教师小结：为什么课文中的老师觉得同学们的沉默是可贵的？这个问题的确有点难，我们一起来学*课文，共同来弄懂它。）
四、借助插图，导读感悟
1、指导看图：出示两幅图
①第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？
（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）
②课文中哪些地方写了两幅图的内容，快速地找出来。
（指名学生说出起止）
2、引导学生用自己喜欢的方法练读。
我们已经找出两幅图的有关内容，你喜欢这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得认真，读得好。读后还可以跟同学交流。
3、指导朗读（第一幅图的相关内容）
出示第一幅图：同学们读得很认真，谁先来读一读跟这幅图有关的句子。
（1）、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（个别读，齐读）
（2）、前排的孩子回过头往后看……父母祝福。（个别读）
引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！
老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，1、2、3……15、16、17，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子怎么样？接读……
小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。
板：感受父母的爱
4、指导朗读（第二幅图的相关内容）
孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢？我们接着看课文。
（1）出示第二幅图，读有关句子，学生评读。
（你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。）
霎时……沉静地举起了手
（重点抓住：安静依然安静、沉静个别读）
教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……
（指名读然后体验情景：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声吗？教师导：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。）
他们感到了我的期待……所有人都沉默不语
（教师导读前半部分，直到有的就让学生接读：有的……有的……，都沉默不语）
（2）、在读中感悟孩子们的内心：
下面这句话，哪位同学来试一试。（个别读，齐读）
沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中
看图说话，展开想象的翅膀，同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？
（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们）
（3）、是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？
出示句子：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
板：回报（抓终于懂得、个别读、齐读）
5、对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的。现在请同学们说说为什么沉默是可贵的。
（在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补）
沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读不久……体贴人了
五、总结：
通过读文，我们知道了同学们不但懂得要回报父母的爱，重要的是用实际行动回报父母的爱。
亲人就在我们身边，读到这里，你想说些什么？准备做些什么？请同学们认真思考，下节课我们来交流一下。
（帮助父母做一些力所能及的事情，努力学*，取得好成绩等）
17
可贵的沉默
感受
父母的爱
回报
一、教学目标：
知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作、进行生动描写的方法，积累自己喜欢的词语、句子。
过程与方法：
1.抓重点语句。
2.通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
二、教学重点：
1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。
2、有感情地朗读课文,感悟文意。
三、教学难点：
使学生们能够理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
一、创设情景，导入课文
师：今天，老师给大家带来一首歌曲，请同学们欣赏，会唱的同学可以跟着一起唱。（出示课件，播放《祝你生日快乐》）
师：知道这是什么歌吗？（齐答）大家熟悉吗？（齐答）那么，听到这首熟悉的《祝你生日快乐》，你想到了什么？（抽三个孩子答）
师：关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，这其中也有很多感人的故事。这节课我们就来学*第17课《可贵的沉默》。（齐读课题）
二、初读课文，整体感知
师：读了课题你有什么问题要问？
生A：谁沉默了？
生B：为什么沉默？
生C：为什么说沉默是可贵的？
师：刚才同学们提的问题都很有价值，我相信当学了课文后，大家一定会明白的。
下面就请同学们用自己喜欢的方式来读课文，一边读一边想，课文主要讲了一件什么事？
（出示课件）
师：先来检查一下昨天学的生字和词语的掌握情况。（点名读，领读）
师：谁来说说：课文主要讲了一件什么事？(填空)
课文主要讲了在一节课上，老师询问xxxx，大家都xxxx，可当老师问xxxx，同学们xxxx，在老师的引导下，同学们懂得了。
三、读中感悟，理解内容
师：看得出，大家认真读课文了。通过读课文，我们知道了大概的内容。请
同学们把书放*，看屏幕。（出示第一幅图）
图上画的是哪个情景？用自己的'话说说。
生：当老师问“爸爸妈妈知道你的生日在那一天”时，同学们争先恐后举手
回答问题的情景。
师：从书上找出与这幅图有关的句子，用“”勾画出来，并小声读一读。
师：谁来读一下你找的句子？生A：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
（出示课件句子）
师：咱们来看看这个句子，你观察一下，哪些词语是写人物的神态？
生：骄傲、神气十足
师：谁来做做神气十足的样子？左顾右盼是什么意思？谁来做一下这个动作？
师：嗯，同学们都很骄傲，都很神气。
师：你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你准备了些什么？
师：你的心情怎么样？
生：高兴，和他们一样。
师：（出示课件句子）老师来配合你们读这一部分，好吗？别忘了刚才说的要读出你的高兴劲。
师：多么幸福呀，从孩子们的表现可以看出，父母的爱，孩子们都已经感受到了。
（板书：感受爱）
师：孩子们会感受爱了，但这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。你知道是什么吗？（出示图二）
这幅图上的孩子们和上一幅图上有什么变化？
生：他们沉默了，第一幅图上孩子们的高兴劲没有了。
生：他们有的低着头，有的向别处看。
师：他们为什么沉默了？
生：他们不知道父母的生日，所以不好意思了。
生：父母那么爱他们，他们却不知道父母的生日而感到羞愧。
师：找出写孩子们沉默的句子读一读。待会把你最喜欢的句子多给大家听。
生A：“霎时沉静地举起了手”（出示句子）齐读，体会教室里的安静，孩子们的沉默。
师：老师提了什么问题，使刚才热闹的场面一下子就安静下来了？
生：答
师：我们一起来感受一下当时教室里的气氛吧。？（出示课件）“教室里寂然无声我和孩子们一起沉默着.”
师：寂然无声是什么意思？生：没有人说话，请同学们把教室里这中静悄悄的感觉读出来。
师：谁想来读？
师：你能体会到他们此时的心情怎样？
生：不知道父母的生日而感到内疚。
师：好，我们来分角色朗读课本74页第2自然段，注意边读边体会教室里的沉默和孩子们的惭愧不安。
（出示句子：他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。）
师：问“为什么犯了错误还说他们可爱？”
生：因为他们认识到自己的错误。
生：因为爸爸妈妈那么爱他们，但他们却不知道的生日在哪一天，他们心里很内疚，知道自己错了。
师：是啊，因为他们认识到了自己的错误，所以陷入了沉思和沉默中，他们在想着爸爸妈妈的生日该怎样去祝贺，想到这些，他们又有些内疚和自责，这恰恰就是这群孩子们的可爱之处了。
师：孩子们认识到自己的错误之后是怎么做的呢？我们从哪里得知那些孩子们的实际行动呢？
生举手，师请女生读，男生认真听。
师：谁能说说为什么题目叫做可贵的沉默了吧？谁来试着说一说？（课件出示为什么是可贵的沉默）生答
师：在结束那堂课时，老师还给了同学们一些建议，是什么建议呢？
书：读课本中的句子
师：刚才老师问大家这“极为珍贵的东西”，现在你知道是什么了吗？结合板书小结：
要回报父母的爱。
师：孩子们懂事了，懂得体贴人了，作为老师，心里是多么快活啊！是多大的享受啊！
师总结：当老师的快乐就是在于使同学们能学到知识、明白道理。而在老师的引导和教育下，同学们在沉默中想到了不仅要感受到父母的爱，而且要回报父母的爱，孩子们把懂得的道理变成了现实，当老师的怎能不感到快乐呢？所以说，这一片沉默给了我多大的享受啊！
四、总结延伸，感情深化
师：不知不觉的，这节课已经接*尾声了，回报父母的爱，不仅是在父母过生日的时候才去祝贺，回报父母，还应该在日常生活中，帮父母做一些力所能及的事情，爸爸妈妈开心了，你也会开心的，对吗？请你记住：父母的爱永远是你最宝贵的财富！（出示课件：父母的爱永远是你最宝贵的财富。）
播放《妈妈的吻》请同学们打开本子，把你想对爸爸妈妈说的话写下来吧。
生：交流。
五、布置作业
综合性学*，开展一次活动
（课件出示要求）
六、板书设计
17可贵的沉默
自己感受爱
过生日
父母回报爱
教学目标
1、认识生字，正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。
教学重点
理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。
教学难点
体会沉默的可贵。
教具准备
搜集生日的资料
导 学 过 程
二 次 备 课
预*提纲
1、初读课文，了解课文主要内容。
2、自由读课文，提出不明白的问题。
第一课时
一、创设情境，激趣导入
过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！谁来说说你过生日的情景？
二、初读课文，掌握生字新词
１、请同学们大声朗读课文，完成预*要求：
⑴ 边读边画出课文中的生字词，标出自然段的序号，写在每个自然段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正确，查字典或联系上下文理解词语。
⑶ 找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。
２、汇报学*，趣味识字：
⑴ 读一读课文中的生字。
⑵ 找出相同结构的字。
⑶ 找生朗读生字、词。巩固记忆。
⑷ 课文共有多少个自然段？（１７）
⑸ 理解重点词语的意思。
三、细读课文，理清的层次
１、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？
２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？
四、再读课文
学生自由读书
第二课时
一、复*
课文讲了一件什么事
二、品读重点句段，体会沉默的可贵
课文哪几段描写了孩子们的沉默？下面，请同学们默读12、13、14自然段，
一边读一边画出描写孩子们沉默的语句，谁起来读你找的句子？
1、随机出示文字：a霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
b过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
你从哪个词语能看出孩子们沉默了？
你能读出此时教室里的静吗？自己试着读一读，
让我们一起合作读这一部分，来回味这个快乐的、热闹的场景。（师生分角色读课文第一部分。教师相机指导朗读）
2、孩子们快乐地交谈着，他们谈的内容就这些吗？（不只这些）你从哪里看出来了？（……）
3、就让我们的谈论填补省略号的空白。谈到你的生日，谈到你的父母给你祝贺生日，你最想说什么？
看来大家会感受爱了（板书：感受 爱）。感受爱的时刻多么令人激动。而现在，教室里突然——安静下来。大家齐读这一段。
谁再读你找的句子？
相机出示：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
如果要从这段话中找一个词语来概括它的意思，你会选哪一个？（寂然无声、沉默）
4、同学们为什么沉默了？请大家看着图画，思考：此刻他们在想什么呢？
出示练*：在这足足一分钟的时间里，有的不断地自责着
在这足足一分钟的时间里，有的不停的埋怨着自己
在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时间可以倒流
(请选择其中的一句话为开头说一说)
沉默，说不说话？嘴上不说心里说不说？是呀，爸爸妈妈那样的爱我们，
而我们有谁知道爸爸妈妈的生日，又有谁给爸爸妈妈祝贺过生日呢？
这沉默可真不简单，它让我们学会了感恩，懂得了回报（板书：回报）学会感恩的孩子怎么读这段话？
学会感恩的孩子最可爱，懂得回报的孩子最快乐。
为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”？
（犯了错误，犯了错误似的，他们真的犯了错误吗？——没有，只是他们觉得自己对不起爸爸妈妈）
老师给孩子们提了这样一个建议：
此时如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？我们的礼物可能是一张自制的卡片，可能是一片捡来的树叶，他们虽然很粗糙，不够精美，同学们，让我们记住这句话：
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
三、小结
四、课后作业：
1、选做一：把你感受最深的句子或段落摘抄在语文积累本上，并背下来。
2、选做二：以“爸爸妈妈我想对您说”为主题，写一个小片断。
推荐读书：《爱的教育》。这是意大利著名作家亚米契斯写的，书里有许多精彩、感人的亲情故事，值得大家用心去读。
——可贵的生命_生命诚可贵优选【五】份
我最讨厌老鼠，因为老鼠经常偷东西，还在我们家里到处乱闯，咬坏东西。怪不得人们称它们为“四害”之一。老鼠虽坏，但我却佩服它们求生的精神。
一天，妈妈烦燥地说:“家里的老鼠真烦，昨天偷了个鸡蛋，今天又偷了一大包饼干，我一定要处置它们。”爸爸立即响应:“对，它们咬坏了我的袜子，不处置它们难解我心头之恨。”
这天下班后，爸爸买回两张老鼠胶，说是能用它粘住老鼠，我看着那两张薄薄的老鼠胶，奇怪地问:“就凭这两张东西，就能粘住老鼠吗?”，爸爸故作神秘地说:“明天你就知道了。”他把其中一张放在椅子底下，另一张放在厨房门口，便去睡觉了。
第二天一早，我刚起床，就听到厨房那边传来一阵阵“吱吱”的叫声，我跑过去一看，哗!厨房门口的老鼠胶上粘了三只大老鼠。肯定是它们昨晚正要进厨房偷东西的时候被粘住的。它们苦苦挣扎着，想用尽力气逃出来，可老鼠胶把它们粘得牢牢的，便用唯一能活动的嘴不断地咬周围的纸皮，想方设法逃跑。这一件事让我感到了生命的可贵，无论是人还是动物都只有一次生命，连小小的老鼠都知道珍惜这唯一的一次生命。所以，我们也要好好珍惜生命，不能让它白白流失。
请大家谨记:花有重开日，人无再少年。以后，我会加倍珍惜时间，把一生看做一天，把一天看作一生。
大人们总是告诉我们做事都小心点，免得发生意外。可他们说得头头是道，而自己却做的不合格。例如：他们常常不规范地超车，有时见无人看管闯红灯，驾摩托车常常超载，酒后驾车……大人总把这些事当成儿戏，一点也不注意那小细节，其实根本不知，往往一个鲜活的生命就有可能会在那一秒结束。
一天，爸爸开车带我们去姨夫家，途中我们来到一个十字路口，红灯正一秒一秒地亮着：28，27，26，25……由于天色不早，所以没有车辆行驶，安安静静的。爸爸见既没有交通警察，又没有别的车辆行驶，便加油门闯红灯了。我大声说：“爸，不能闯红灯!万一……”，“你没看见刚才没有别的车吗?这样节省时间，现在不早了，我还要到你姨夫家去打麻将呢!小孩子懂什么!”爸爸责怪似的冲我说。
“不!爸爸，你这句话是不对的。”我在心里嘀咕着。小孩子怎么不懂呢?
爸爸，请别闯红灯，请别不规范的超车，请别高速行驶，请别酒后驾车……
大人们，请你们要以身作则，为我们做个好榜样。因为生命无价!
“眼睛一闭一睁一天就过去了，眼睛一闭不睁一辈子就过去了”。这是小沈阳在20xx年春晚上的一句话，当时听到觉得很搞笑，但仔细回味一番也别的深意啊！
前段时间，网络上流传着一段视频，几位和我年龄相仿的小女孩不幸得了不治之症，有的是癌症，有的是白血病，但视频里面的一句话让我觉得感触颇深：“如果你的生命只有一点点，你会用怎样的态度去面对？”视频里面的几位追梦女孩忍受着病痛仍坚持自己的梦想，永不言弃。不管疾病对她们的折磨多大，她们都不放弃。尽管她们的秀发不再美丽，她们还珍惜着自己的生命。由此可见生命是何等可贵。
生活中不仅仅人类的生命可贵，苍蝇、飞蛾、蚊子也一样。
有一次我放学回家，看到屋子里有只苍蝇“东逃西窜”般地寻找出口，我心想：哈哈！死苍蝇，看你往哪儿跑！我顺手抄起苍蝇拍，恨恨地向苍蝇拍去，苍蝇的下半身中了“弹”，我仔细的观察着它，虽然它的下半身被拍的半身不遂，动弹不得，可上半身仍挣扎着，好像要逃走，不一会儿，奄奄一息的苍蝇就一动也不动了。虽然苍蝇让人讨厌，但是它们也有自己宝贵的生命，刚刚看到的那一幕我不禁感叹，一定要珍惜自己宝贵的生命。
以上两件事都让我感到心头一震，如果我有一种可以让人长生不老的魔力，我一定会让他们再活一次。所以我们要珍爱生命，一定要铭记：生命诚可贵！
今天下午，我在教室里办黑板报时，脑子里又突然浮现出了这一段时间经常困扰我的问题——“死”。
我不由得随着大脑往深处想“死”这个问题——“人为什么要死？”“死了还会有感觉吗？”“我舍不得这个世界，我不想死！”……一连串的问题像吹泡泡一样一个个浮现在我的脑海里。想着想着，我便控制不住情绪，热泪盈眶，心如刀绞般痛。
为了不打搅别的同学办板报，黑板便成了我的倾诉对象，我用粉笔大大的写了“人为什么要死”六个字，板报组的同学发现了我的异常，便疑惑不解地问我：“杨育娴，你写着几个字干嘛呀？”我带着些哭腔，回答：“如果有一天我死了怎么办？”同学们见我不开心，便使劲各种“花招”逗我开心。
可我软硬不吃，张晓便站在讲台上，有模有样地说：“现在，我们来探讨一下‘人为什么要死’这个话题。”他一手背后，一手指着我在黑板上写的几个大字，给我讲了好多好多。可他越讲，我就哭的越痛。
过了一会，张老师来检查我们办的板报，见我在哭，弄清事情的原委后便让同学们先走了。语重心长的和我作了沟通，我下定决心：开心地度过每一天！
朋友们，生活是美好的，生命是可贵的，让我们珍惜生命中的每一天吧！
生命，看是简单，但是却有一股人意想不到的力量。
有一次，我在家里看浙江卫视的一个节目——中国好舞蹈。我看着看着，就慢慢地入迷了，像是走进了观众*里，突然，我看见一个舞者，这位舞者与其它舞者不一样，为什么这位舞者会和其它舞者与众不同呢？那是因为这位舞者叫于书博，她非常喜欢跳舞，她从十一岁开始学跳舞，已经学了十年了，但是，却因为一次意外，在一次跳舞比赛中是手，而头部重重的摔到了地上，使她左边的身体全部瘫痪，然后就被送进了医院，但是，于书博她没有一滴眼泪。她在医院的期间里，她不能喝水，不能把手抬起来，甚至起来也是个问题。可是，她坚持做复健，最终，她左边的身体已经恢复了百分之六十了。
过了几个星期，她终于登上了中国好舞蹈的舞台上，跳了一段极其优美的舞蹈，她顽强的生命在她二十一岁的人生中划过一条无比美丽的曲线，也是在她二十一岁的人生梦想上打上了一个“句号”。
我看了她的舞蹈后，我深深地感动了。
生命是一股无穷的力量，因此，我们要好好地珍惜生命，不要因为一点挫折而放弃自己的后半辈子。
