每个人都有一个纯真美好的童年，童年里有许许多多的事，就像天上的星星一样，数也数不清，但有一件事，一直印在我的脑海里，难以忘怀！
在我六岁那年的冬天，爸妈带我去外婆家，外婆家门前有一条小河，岸边有一条小型水泥船！
我来到岸边，一脚跨上了水泥船，看着*静的河面，我就站在船上左右摇摆起来，小船也跟着我两边摆动着，河面上顿时荡起层层波浪。摆着摆着，谁知我用力过猛，身体失去*衡，扑通一声掉到了水里，还好河边不深，慌乱中，我快速地爬了上岸。
上岸后，惊魂未定的我飞快冲回外婆家。妈妈看到落汤鸡的我更是吓得不清。她定了定神，给我洗了个热水澡，并提醒我以后一人不许到河也玩，不安全的。我的衣服都湿了，又没带衣服回来，我就穿着外公的睡衣棉袄，小小的身体，穿着这么大的衣服，走起路来，一摇一摇的，像一只肥肥胖胖的小企鹅，又滑稽，又可爱！爸妈看到我走路的样孑，都哈哈地笑了，我也去照了照镜子，看到镜子穿的大衣服，袖子长得像个唱戏的，也笑得直不起腰！
这件事，虽然惊险但也有趣，让我也意外收获了一段珍贵的童年记忆！
童年像一场梦，使我快乐无比，童年就像一只飞在天空的鸟儿，无忧无虑，自由自在，童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的绚丽色彩。
童年有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，也有我的傻里傻气……这些美丽的往事，都使我无法忘记。我的童年永远是一场五彩斑斓的梦!
记得我五岁那年，妈妈正在看电视，电视中，男女主角正在咖啡厅喝咖啡，过了一会儿，男主角问女主角：“可以加个联系方式吗?”女主角说：“好!”说完，男主角出示了一个二维码，我想：那一定是他的联系方式。
这可是我的偶像啊!能扫描他的“二维码”，加微信!这千载难逢的机会可不能错过，我以迅雷不及掩耳之势，抓起旁边的手机，打开微信，对着屏幕点击扫一扫——“叮!”的一声，出现了一个头像和昵称，啊?显示的竟然是某某公众号!咦?满脑子的问号啊?……
妈妈在一旁目睹了这一切，笑着解释说：“哈哈!傻孩子!演一个电视剧也不可能把男主角的微信联系方式播放出来啊!”
哈哈!那时候的我可真是傻里傻气啊!现在想起来我都能笑出声来!
在我三岁大的时候，我很喜欢玩皮球。
有一次，在家里玩，爸爸下班回来了，手里还提着一个圆圆的东西，由于袋子包着，所以我不知道是什么东西，好奇心使我迫不及待地打开了袋子。哇，是个我喜欢的大皮球，还是彩色的呢！
吃完晚饭，爸爸妈妈出去散步了，家里只有我和奶奶。我看到奶奶坐在沙发上便边盹、边看电视，我就轻手轻脚地走向那个大皮球，用力的拍起来，可咋都拍不起来，心想，可能是大人玩的皮球吧，干脆就座在上面玩，滚来滚去。一会儿，爸爸妈妈回家来了，他们一进门，我就很委屈的告诉爸爸："爸爸，你为什么不给我买皮球，光给自己买，再说，你买的这个皮球一点都不好玩，拍都拍不起来"。爸爸妈妈看到我委屈的样子，情不自禁的大笑起来，说：“乖孩子，这不是皮球，是一种能吃水果叫西瓜”，随即拿出水果刀，切开“大皮球”，拿出一小块放到我嘴里，我感觉甜甜的真好吃。
这件小事虽然过去很多年，但现在每次吃西瓜，我就想起它。
如果说童年是夜空，那么童年的事就是夜空中的星星，在深邃辽远的夜色中闪闪发光。如今我的手里还握着最闪亮的两颗星。
记得我五岁的时候，经常见妈妈拿一个大盆，里面倒一些白色的粉末，再倒进一些水，盆中就会产生许多泡泡，然后妈妈把衣服放在盆里搓揉，泡泡就更多了。这让我觉得十分新奇。一天，趁妈妈不在，我拿出大盆，去厨房捧了一大把白色的粉末放在盆里，然后倒了一些水，盆中不但没有泡泡，水还变得很白，我一想，可能我没有揉搓吧！就脱下上衣放在盆里，开始搓。结果仍然没有泡泡，衣服上还粘了许多很黏的东西，我执拗地觉得一定是没有搓够，就继续搓，一会儿，我的衣服就粘住了，搓都搓不动。这时，爸爸妈妈回来了，他们看见盆里的东西，顿时哈哈大笑。我问他们为什么笑，他们一解释，我才知道，我把面粉当作洗衣粉用了。
还有一次，那天下着鹅毛大雪，雪停后，我和几个同村的小伙伴一起堆雪人。雪人堆好后，我们开始打雪仗，一会儿，雪人就脏了，我就回家端了一盆水，倒在雪人身上，说是给雪人洗澡。谁知，雪人竟渐渐消失了，小伙伴们都哭了起来。我理直气壮地说：“我给雪人洗澡你们倒还哭了。”我跑回家问爸爸，爸爸给我解释了原因，我才意识到我的无知。
童年的趣事，就像两颗最亮的星星，给我的记忆留下了一道美丽的风景，令我回味无穷。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……
记得有一年冬天，天上下起了鹅毛大雪，下了一天一夜才停。第二天，外面已成了冰雪世界，到处白茫茫一片。我跟爸爸决定出去打雪仗。为了获得优势，我先下了楼，选择了一个有较高雪堆的地方，先造了一堵“围墙”，以抵挡住对手的“枪林弹雨”；然后开辟了一块雪地，放些雪球进去，作为“弹药库”。
这时，爸爸冲了过来，想给我来个出其不意，却被我的堡垒挡住了。我听到了声响，以迅雷不及掩耳的速度还击，爸爸敌不过我，只好回去了。我的目的是摧毁他的“基地”，可我只要一出去就会受到爸爸的攻击，根本没办法靠*那里。这可怎么办？还好我聪明，想出了一条妙计：他的“基地”上方有一棵树，上面有大片大片的积雪，只要一砸，我就赢了。于是，我拿起雪球向树砸去，正中！我赢了，我欢呼着，雀跃着，高兴得一蹦三尺高……
童年是多么美好，童年的趣事令我难以忘记。
童年是五彩缤纷的、年幼无知的，就像一个百宝盒。蕴藏着许许多多有趣的东西。童年有许多往事都忘记了，但还有几件好笑的趣事一直念念不忘。
我记得有一次，在学校的校运会中，我和我班的同学参加了拔河比赛。我们的对手是五（2）班的同学，他们大部分都是胖高体壮，高大强壮，又肥又胖。虽然有一些人并不高大、肥胖，但还是非常大力的。比赛终于开始了，我们班的同学一个接着一个的排好了阵势。过了一会儿，大家都是满脸通红，就像一个个红彤彤的大苹果。忽然，我们的一个同学一不小心，就滑倒了，倒到前面时，大家都在笑。一下子，绳子被他们拉了过去，我们班场外的同学都在喊：“加油！”“加油！“我们便用尽了力气，但还是差一点就输了。于是，我们齐心协力好不容易才把绳子拉回到刚才的位置，真是太危险了，如果不是我们班其他同学的加油，我们班差一点就输了。忽然，他们中有一个人差一点就摔倒了。我们马上用尽吃奶的力气，绳子就很快的被拉了过来。很快，我们就赢了。一声令下，裁判宣布我们羸了。
这次比赛真有趣，那时候我们全班同学都哄堂在笑。我回想起来，就觉得非常想笑。
童年真是一个五彩缤纷的百宝盒呀！想起来真是回味无穷啊！
童年生活五彩斑斓，有甜蜜的事，有令人难忘的事，还有有趣的事，我至今记忆犹新。
有一次，我和朋友一起包饺子，我们包得不是奇形怪状，就是馅露。我突然想到，我上午玩耍的时候，玩的一个小玩意儿，对!要是把它包进去，肯定很好看。我兴奋地跑了出去，把它拿进了家门，洗干净后，把它包了进去，哇!真好看，我得意地欣赏着自己的作品，并把它放入锅内煮。过了一会儿，别的饺子都从锅底浮起来了，煮熟啦，那个饺子还是沉入锅底，煮不熟。等到那个饺子皮煮烂了，露出里面的“馅儿”，妈妈用筷子点了点，感觉硬硬的，就把它夹起来一看，原来是一块形状奇异的石头，难怪煮不熟。
还有一回，我独自在家中，趁爸爸妈妈不在，在家里东翻翻西找找，把屋子弄了个底朝天，只找到了一件宝贝——一条短裙，我把这条短裙改造了一下，还插上了几根羽毛，学着印第安人的舞姿跳舞。爸爸回来看到后，哈哈大笑，我却不明白，爸爸说印第安人戴的是帽子，而不是短裙，我尴尬地拿了下来，满脸涨得通红。
这些记忆时常会从我脑海中涌现出来，虽然有的已是很遥远的了。在我的心灵沙滩上，这些美好的记忆就是沙滩上最闪耀、最光彩夺目的贝壳。
我的童年，它是什么？是一片欢声笑语？是一块五彩缤纷的调色板？还是一只变化多端的万花筒？都不是，它是一首美丽的歌。
我第一次炒饭是在我四年级的时候。我仍记忆犹新。
有一次，妈妈出去了，就只剩下我和弟弟在家里，我便自豪地说：“今天中午的饭由我来负责，就吃‘蛋炒饭’吧！”
于是我开始做“蛋炒饭”。我拿了花生油和三个鸡蛋，把火点着了，把油倒进锅里，等油热了，再把鸡蛋打碎，放进碗里。“啪”的一声，油“飞”了起来，鸡蛋越来越蓬松。我赶紧把熟了的米饭倒进去，和鸡蛋一起炒，做的有模有样，再加了些胡椒粉和“酱油”。不一会儿功夫，蛋炒饭就炒好了。正巧，妈妈回来了，我让她品尝了我炒的蛋炒饭，妈妈吃了一口，皱着眉头说：“为什么吃起来酸酸的？”妈妈觉得是调料出了问题，就到厨房去查看，一阵大笑从厨房传出来，“傻女儿，你怎么把陈醋当做酱油下在饭里了？”“哈哈哈·······”妈妈和弟弟都在笑，我也不好意思地笑了。欢声笑语在半空中荡漾着。
我总忘不了这件事，因为通过这件小事，我懂得了一个道理：做任何事，都不能马虎。
我的童年是一首歌，一首快乐有趣的歌，在童年的歌声中，我慢慢地长大了。
人的一生，从小到大，有很多趣事。最有趣的事，肯定发生在童年。
在我五岁左右时，发生了一件我自认为有趣的事。
有一天早晨，我正在洗脸。看着一盆温水，慢慢的变冷。心里起了个疑惑：为什么热水会变冷？那么，冷水也会变热喽！于是，我连忙洗完脸，接了一大盆热水，搬来一个小凳子，坐在一边儿，静静地观察。我先去吃了个早饭，回来后，水已经冷了。我兴奋地拿着秒表，哈哈！热水变成冷水只需要15分钟。就是说，再过15分钟，水就可以变热了！我连忙跑回到自己的“岗位”。15分钟很快就过了，我立马摸了一下盆里的水。咦？怎么还是冷的！我气愤地跑了出去，问妈妈：“妈妈，那盆水欺负人！明明热水能变冷水，为什么冷水不能变热水？”妈妈努力憋笑，告诉我原因。我恍然大悟：“原来如此啊！”妈妈终于忍不住了，开始了她的捧腹大笑之旅！
童年是一首诗，描写了我们的天真烂漫。童年是一首歌，唱出了童年的美妙旋律。童年是一个梦，里面有我们的梦想和憧憬。让我们永远铭记这美好的童时光年吧！
有无数关于我童年的趣事。我的童年，用一句话概括就是——“尴尬”。
有一天，我在电视上看到一个恶作剧，让我笑了。我突发奇想，用这一招搞定我爸！动手吧！父亲下班后，我赶紧倒了一杯水，端给父亲，说：爸爸，你辛苦了！喝杯水吧！”爸爸开心地喝了一口我精心准备的水。“啊吐，呸！”我父亲喝的水是用盐、醋、酱油、辣椒油和冰块制成的。你能想象吗？那味道.但是我爸吐了之后没反应过来，我有点失望。我在父亲的眼里看到了一丝恶意的光芒。第二天，我完全忘记了昨天。我看书的时候，爸爸拿来一杯水，说：“喝点橙汁吧！”我立刻拿起杯子喝了一大口。“苦”我吐出来了。爸爸说：“那就吃个橘子吧！”我咬了一口，又吐了出来。爸爸笑着说：“冰，辣椒，苦瓜！怎么样，喝吧！”嘿，我还是打不过爸爸！
童年是美好的。它将永远活在我们心中。很难忘记是悲伤、快乐还是痛苦。虽然童年已经过去，但它将永远存在于我们心中！
——四年级作文童年趣事(十)份
在我脑海中，有好多令我难忘的事，象征着我童年的酸甜苦辣，那一件件事，仿佛是一只只小船，随着时间和流水漂向远方。而有那样的一只船，却久久地停在记忆的港湾，常常使我哭笑不得。
记得小时候，我十分贪吃。
那是一个夏天，妈妈、爸爸、外公、外婆都各忙各的：有的做饭；有的洗衣；有的工作……谁都不闲着。而我却独自坐在高凳子上（妈妈为了不让我下来搞乱），专心致志地看电视，还偶尔似懂非懂地点点头。可看到那样东西，我就保持不了“淑女”形态了，只得原形毕露——电视中，有两位阿姨在西餐店吃牛排、披萨，喝着果汁，我心里可真不是滋味。我做了好久的“思想工作”，可我再也忍不住了。我伸出那双胖乎乎的小手，对着电视，小手指不停的一张一合，嘴里发出“啊——啊——”的声音，嘴巴张得多大，爸爸走出房间，看到嘴馋的我，乐得合不拢嘴，妈妈和外公、外婆莫名其妙地闻声赶来，看到我时，也情不自禁地笑了起来，这时，贪吃的我才明白这到底是怎么回事。
说到这里，有一件事还真得说。
我贪吃，而且特别爱吃饺子。那时我两岁，提到饺子就会馋延欲滴。有一次，外公喂我饺子，我一手住抓一个往嘴里塞，另一只手也一把抓住一个，这只手上的吃完了有边吃那只手上的，反正两只手决没有一只是空的，外公看这我这副模样，忍不住眉开眼笑……
这就是我脑海中停留的小船，我相信，它将永远地停着，成为我童年中靓丽的一道风景线！
说道童年趣事，我可是最在行了!有捣蛋的、开心的、激动的……其中最让我感到有趣的，还是捣蛋的故事。
在我5岁时，我还不会煮饭。有一天，妈妈、爸爸和姐姐都出去了，都说会回来吃晚饭，看一看钟表，呀，都五点半了还不回来，我便翻起来零食柜，却想起妈妈怕我会乱吃，都收起来了。唉，我可以自己煮饭吃呀!我便冲到厨房，可是该怎么煮呢?妈妈*时煮饭我都在旁边，我可以学妈妈做饭。说着便做了起来。该放多少筒米呢?对了，*时爸爸吃两碗，就放两筒吧。我和姐姐、妈妈吃得比较少，就放三筒，放完后，开始淘米……
这时，爸爸、妈妈和姐姐回来了，我对他们说：“我今天煮饭了!”她们不信，走进厨房，“呀!”妈妈惊叫了一声，我迅速跑去，看见锅盖被米饭撑了起来，原来，锅里的米饭都装满了。
“你放了多少米?”
“五筒。”
“天哪，一筒就是3碗饭呀!”
“啊!”
他们听了哭笑不得，这时我才知道了妈妈为什么会惊叫。
这就是我的童年趣事，你觉得有趣吗?
童年像一片森林，我们在里面自由穿梭；童年如一片蓝天，我们在天上展翅飞翔；童年似一片大海，我们在一望无际的海里探寻海洋的奥秘。在童年中我们感受真快乐，回忆童年更加快乐。
小时候，我十分害怕蚯蚓，误以为蚯蚓就是那神圣不可侵犯的有剧毒的蛇！我在外公家里除草，其实算不上除草，而是挖土。突然之间，一条长长的东西出现在我面前的坑里。我俯身一看，一条蛇！不对，蛇怎么会这么细小。突然，我呆若木鸡，以为我已经被吓呆，这是蛇的幼儿。我把锄头一仍，迅雷般的跑到外公家里，上气不接下气地说：“有蛇！有蛇！”爸爸急忙跑出来叫到：“哪里有？哪里有？”我把爸爸带到那个坑里，可惜那条“蛇”跑了。我又说到：“那蛇很细很小，是一条小蛇。”爸爸似乎看穿了我的心思，拿起锄头开始挖地。我见没什么事就去玩。过了一会儿，爸爸叫我去一下，我来到土边，见爸爸手里有一条小蛇我吓呆了，又一次跑到外公家躲着。爸爸过来了，他说他、扔了，我的心终于轻松了。可当我放松时，爸爸把藏好的“蛇”拿出来扔向了我。这次我没有吓呆，而是敏捷的躲开，然后用“佛山无影脚”疯狂般的踩踏“蛇”，把它踩得粉身碎骨才罢休。当我回家时，突然想到“蛇”万一复仇，我再一次呆了。埋怨汽车开得太慢了，似乎看见后面有蛇在追赶。
现在回忆起来，变成了笑话。但我多么想永远置身在童年之中，在童年中体会着美好的真谛，感受那无边的快乐。
“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……”是啊，每个人都有过天真、单纯的童年，那时的我们思想简单，总是会做出让父母哭笑不得的趣事，你想听听我的童年趣事吗？
那年我4岁，一天，我一个人很无聊，就在家翻箱倒柜找玩具玩，忽然在妈妈床头抽屉里发现了爸妈结婚时的照片，漂亮的妈妈穿着洁白的婚纱，英俊的爸爸穿着帅气的西装，摆着各种各样的姿式，甚是好看。其中一张，妈妈穿着漂亮的婚纱，坐在弯弯的月亮上，看起来美极了！于是，我对妈妈说：“妈妈，你拍这么漂亮的照片，怎么不叫上我呢？”妈妈哭笑不得地问：“你当时在哪呢？”“我就在咱家看电视呢。”妈妈更是哈哈大笑地说：“我怎么不知道？”“哼，我就在家呢，你们都不叫我。”妈妈为我解释道：“那时候你还没有来到世上呢，我们怎么叫你呢？”“哦”我自己也哈哈大笑起来。”
童年是美好的，至今我想起那件事，也忍不住要开怀大笑，认为自己小时候真的好可爱，好傻，童年也是苦涩的，但不管怎样，童年都是我们最值得怀念的。
在我们的成长经历中，都会发生许多的事情，有开心的，有难过的，有搞笑的。其中有一件趣事，我至今记忆犹新。
记得那年我才五岁，上小学一年级，长得水灵灵的，一张甜甜的小嘴特别贪吃。那年，我去奶奶家串门，奶奶给我拿来一个鸡蛋。我摇摇头，怕是生的，不敢吃。心想：上次偷吃了回生蛋卷，幸好沒人发现，这回还是悠着点，别出洋相。奶奶好像看出了我的小心思，就乐呵呵地说道：“乖孙女，这蛋不是生的，是奶奶最*做的盐蛋，来尝尝奶奶的手艺。”奶奶这么一说，我故装斯文，张开小嘴，轻轻地咬了一小口（因为妈妈总说我贪吃，吃相难看）。“好咸呀！不过，还挺好吃的！”我说道。
回到外婆家后，我马上到厨房，抓了一把盐，来到鸡窝旁，捉住一只鸡，就将盐硬往鸡嘴里喂，把那只鸡折腾得“咕咕咕”直叫。外婆听到鸡窝这边一直“咕咕咕”的叫声，闻声赶来，看到这恐怖的一幕，连忙让我放下手中的鸡，并跟我说：“我的乖乖，你看，你把这只鸡折磨成什么样了，你想做什么呢？”“外婆，我想做咸鸡蛋。”我说。“咸鸡蛋，你想做咸鸡蛋，咸鸡蛋可不是这么制作的呀。我们首先要将食盐溶于开水，待盐水冷却，然后将清洗过的鸡蛋放进去泡制而成。”外婆说道。听外婆这么一说，我调皮地吐了吐舌头，便做了个大大的鬼脸！
每当想起这件事，我就会忍不住哈哈大笑！我想问问你们是不是也有趣事，快来告诉我吧！
说起趣事，我想大家都有吧！可我的事引起了全小区的哄笑和同学对我的嘲笑。在我的心里久久不能*静。
记得那是五年前的事了，当时我们小区物业太差，住了3年多了也不给我们拉网线，导致已查资料我们的费九牛二虎之力才能查到资料，家长看着也心疼。物业听后先是找理由拒绝，后来怕我们向上级反映，只好破费一下。事后一礼拜，在小区的第一栋楼上贴着这样一张通知单：本小区除7~8栋楼外都可以安装固定电话宽带网，另外还赠送猫。
我这人最喜欢动物，一看到猫字，我以为送一只宠物小猫，便到处张扬，生怕别人不知道似地。有的网络知识比我高一点的人听后都哈哈大笑，我问为什么，他也不给我说。我觉得这件事有点不对劲，为什么大家听后都笑，而且每次碰见他们的时候，他们就向同伴，一边指我，一边说，说后俩人听得前仰后翻。我下定决心去物业那里问个清楚。
到了那里，物业倒是挺热情，我问：“你们说送猫给我们，我怎么没看见？”只见物业人员在抽屉里找出一个方盒子，说那就是猫。我说：“你们不是送小猫么？这又不是猫。”无业人员一边笑一边向我解说什么是猫。
我听后，顿时俩脸通红，这时才知道别人在笑我什么了，顿时我真想找个地缝钻进去，不让别人看我，想想当初，真觉得自己很傻！但事后每每想起这件事我都觉得自己有趣。真好笑。
童年总是那么地令人难忘，而童年发生的趣事会在你不经意时电影般地闪过你的脑海，使你沉醉其中，之后便是无尽的伤感和惆怅涌上心头。
放牛
在我的故乡，牛是司空见惯的动物，人们也都很喜欢牛，孩子们更喜欢放牛。
曾几何时，我和伙伴们赶着牛去水库边的草地上放牛。湖边微风吹拂水面时时泛起涟漪，**的风景如画，给人以美的遐想，如果下点小雨，天空中便多了份朦胧美。
我们让牛安静地吃草，自己却躺在草地上谈天说地，我们没有高谈阔论，有是的只是内心最简单的想法，那时总的感觉就是无拘无束。
谈够了，我们就玩一玩打水飘的游戏。以前总是喜欢武侠剧中的高手，因为他们能在水面轻盈地飞来飞去，有点青蜓点水的感觉。现在看到瓦片在水面那种轻盈之态，真的很喜欢，甚至希望自己也能像瓦片那样轻盈。
养蚕
以前看到别人养蚕，心里也痒痒的，学着别人养起了蚕来。
春天来时，气候稍变暖，蚕就会从卵中孵化出来。那东西特小，全身长满黑乎乎的毛，特可爱、逗人。
我小心翼翼地伺候着它们，为了它们，我提心吊胆地去偷桑叶，为了它们，我把自己心爱的文具盒作为它们的生活场所。
那时，我每次放学回家的第一件事就是给它们换桑叶，看看它们又长大了许多。如果它们把桑叶全都吃完了，我就会很欣喜；如果还有很多桑叶残余，我就会很担忧：它们是不是生病了？桑叶是不是不好吃？那时我才明白父母看我们吃饭没味时的表情，我读懂了他们的忧虑。（这段心理描写很真实细腻，段末的联想也有深度）
当然，最令人兴奋的就是它们长大成熟开始吐丝之时。看到从它们口里吐出来的黄的、白的丝，我真很高兴：自己的劳动没白费，它们做出了自己的贡献。但同时又伤感，因为他们即将成为蛹，再也看不到它们爬动时的可爱情状了。
夹兔子
故乡山里的野兔子较多，再加上兔子的经济利益可观，因此，故乡有很多大人小孩夹兔子卖钱。
我的表哥是个夹兔子高手，看到他每天早晨带回家的可爱兔子，我非常喜爱，吵着嚷着要他下次一定带上我。
收拾好工具后，我就和表哥来到了附*的山上。
他带着我东看看，西瞧瞧，我不知道他在看什么。他就说看脚印，兔子的脚印。
看到脚印后，他就在这条路上用刀挖了个碗大的圆坑，把夹子放了进去，安好后，采几片菜叶轻轻辅上面，再撒点沙土和树叶，就完成了全部的过程。
第二天早晨，我们来到了山上，果然有一只兔子在那儿。我们提着兔儿高高兴兴地回到家。
童年真的是无忧无虑，童年的故事是快乐的，但现在只能回忆了。
“光阴似箭，日月如梭”。童年的趣事像沙子一样，被海水冲走，但是有一件事还清晰的印在我的脑海里。那件事给我的童年添上了第一个小厂。
记得那是在五六岁的时候，姐姐给我带来了一只小哈巴狗，它的毛是黑白色的，有一双水汪汪的大眼睛，还有一条毛茸茸的大尾巴，可爱极了！
有一天，我带着那只哈巴狗出去玩。走了许多路。小狗开始**了，他看我不理他，干脆直接趴在地上。我也停下来，打算等一等小狗。可是过了许久，小狗还是不起来。我急了，抱起小狗，用最快的速度向家里冲。
一到家，我就哇哇地大哭起来。妈妈听见了我的哭声，从卧室里走了出来，着急的问：“怎么了？”我哽咽地说：“小狗。小狗他。他死了。”妈妈很惊讶，问：“怎么可能？昨天他还好好的呢。”我见妈妈不信，便把小狗包给她，说：“不信你自己看。”妈妈摸了摸小狗的肚子，突然大笑起来：“傻孩子，你抱了小狗那么久，难道没有发现他还在呼吸吗？”我红了脸，说：“啊？我大概。太急了。没有感觉到吧。”妈妈听后，没有来安慰我，反而狂笑不止。
现在，我慢慢长大，不会再着急了，做什么事情都会慢慢来，而不是碰到困难就大哭。童年的趣事虽然让我丢脸了，但是却带来了许许多多的知识。
我小时候有许多的趣事，其中有一件事骑自行车和朋友去打网球，却没有打成网球的往事。
那天下午五点我和几位朋友相约去打网球，我们走出小区大约有五六公里或许还要远一点，突然有一位同学说她的腿开始疼了，因为之前他有一点缺钙长大之后一些剧烈的运动就会疼，我们也只能休息一下，让他是在这里边，谢谢那时我们刚好到了河边上方的一条小路上说是小路也不是因为小路的宽有五六米，但是不能够再上班开车，所以一般都不会有多少的车辆，只有电动车在上边，偶然间路过周围是一些绿树绿草。
正好这是我的妹妹说爱哥哥，我们今天是属于因为有人的腿疼，就不去了吗？我做了皱眉，说嗯，有什么的，一个星期天都没有运动，然后这次就这样子失败了多不好呀。旁边的朋友一听这样来说，他特别的着急joe说嗯嗯，我们不休息吧，现在就走吧，说着就笑呵呵，地站起来忍着痛皱着眉，在那里边要和我们一起出发呢。我们骑上了车但是又下了路这时他还是感觉到有一点不舒服最后我们几个就没有到达网球场却来到了一个公园里玩了起来那么这一天的时间就这样在走走停停中过去了事后想起来在这样的一个过程当中其实还是挺有趣的这就是我童年的一件趣事。
打开以往学过的课本，字体在一点点变化着，算算，呵！自己不知不觉已经十一岁了，走了十一个春秋，度过了三千多天的岁月，时光就是这样过去的，回望过去，发现自己是多么幼稚可笑，翻开相册，回忆起自己的点点滴滴……
那时，我四岁，每天放学，都会经过那间小小的杂货店，妈妈牵着我稚幼的小手，走过那里时，我总要不由自主的探探头，看看那诱人的零食，总是缠着妈妈要，“妈妈，我要吃……”我指了指薯片，妈妈不答应，我的小眼睛里立刻激起一层泪水，也不走了，在那里低着头，嘴里絮絮叨叨：“我要吃，不买我就不走！”
妈妈不吃我这一套，扭头就走，我一见，哇哇哇的大哭起来，顺便坐在了地上，妈妈看到了，赶紧走过来，一把拽起我，拉起我的小手快步离去，在车上，我不顾个人形象，躺在了车的脚垫上，哭得天昏地暗，两只眼睛肿得像小桃子，也许妈妈动了怜悯之心，给我从超市买来一根棒棒糖，我才算告一段落。
十二岁，是个少年时代，回首自己走过的十一年岁月，未免会有些遗憾留在心里，蓦然回首过去，是过的那样快！
美好的时光总是在人不经意时向暗处悄悄流逝，宛如流水向东过去了，便再也追不回，你看得到的时光就在你眼前你却不知道，这不是昨日的时光，而昨日的时光究竟从我们的手中流去哪了呢？童年是一生中最美好的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永不歇息的活动，一股强烈的欲望！
——小学生四年级作文童年趣事优选【十】篇
说起趣事，我想大家都有吧！可我的事引起了全小区的哄笑和同学对我的嘲笑。在我的心里久久不能*静。
记得那是五年前的事了，当时我们小区物业太差，住了3年多了也不给我们拉网线，导致已查资料我们的费九牛二虎之力才能查到资料，家长看着也心疼。物业听后先是找理由拒绝，后来怕我们向上级反映，只好破费一下。事后一礼拜，在小区的第一栋楼上贴着这样一张通知单：本小区除7~8栋楼外都可以安装固定电话宽带网，另外还赠送猫。
我这人最喜欢动物，一看到猫字，我以为送一只宠物小猫，便到处张扬，生怕别人不知道似地。有的网络知识比我高一点的人听后都哈哈大笑，我问为什么，他也不给我说。我觉得这件事有点不对劲，为什么大家听后都笑，而且每次碰见他们的时候，他们就向同伴，一边指我，一边说，说后俩人听得前仰后翻。我下定决心去物业那里问个清楚。
到了那里，物业倒是挺热情，我问：“你们说送猫给我们，我怎么没看见？”只见物业人员在抽屉里找出一个方盒子，说那就是猫。我说：“你们不是送小猫么？这又不是猫。”无业人员一边笑一边向我解说什么是猫。
我听后，顿时俩脸通红，这时才知道别人在笑我什么了，顿时我真想找个地缝钻进去，不让别人看我，想想当初，真觉得自己很傻！但事后每每想起这件事我都觉得自己有趣。真好笑。
每当我看见课桌上的小闹钟时，就会忍不住发笑，为什么呢？因为我因它而闹出了不少笑话。直到现在我还记忆犹新。
在我五岁时，爸爸在我过生日的那天晚上从超市买回来一只精致的小闹钟，他对我说要珍惜时间，还告诉我时间就是金钱，我听后直点头。过后我发现这款紫色的小闹钟外观挺漂亮，根据爸爸说的“时间就是金钱”，我打算把新买的闹钟用工具拆开想看看里面究竟有多少钱。于是到处找工具，能找的地方都找了，可还是找不到螺丝刀。我急了，就去问爸爸，爸爸想都没想就去给我拿了。走到房间，我赶忙拿起螺丝刀开始我的“寻宝之旅” 。我拆了半天也不见一丝钱的踪影，于是就赶快去问爸爸：“爸爸，你说时间就是金钱，为什么我把闹钟拆了后，里面却不见一分钱呢？”爸爸当时正在看报纸，就慢慢地说到：“傻孩子，闹钟里怎么会有钱呢。” 过了一会儿，爸爸忽然醒悟过来说到：“你把闹钟拆了？！”我点点头，“自豪”地说道：“嗯！”“你知不知道那只闹钟要二十几块钱啊！”爸爸心疼地说。而我当时却满不在乎地说：“闹钟死了就死了，再换一个新的呗！”爸爸听了本想发火，可是又“收”了回去，因为那时我还小，不懂事。在一旁看书的妈妈看到这场面真是哭笑不得。
现在回想起这件事我不禁哈哈大笑，仿佛又回到了童年的时光。
记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事，然而，那一件件幼稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天。
还记得那是我周岁的时候，妈妈要带我去拍周岁照，去之前把我打扮的花枝招展，到了照相馆，我就觉得这和家里有些不同。
照相馆的装饰可真特别，有菠萝形的椅子，香蕉形的秋千……妈妈把我放到摄影棚前让摄影师给我拍照，可我并不听他的指挥，只顾自己爬来爬去，一会儿摸摸玩具，一会儿舔舔自己的手，一旁的摄影师脸上脸上堆满了笑容：“小朋友，别爬了……”一旁的妈妈弯下腰一把抱住了我对摄影师说：“对不起，我们家孩子太淘气了。”摄影师笑着说：“小孩子都这样，没关系。”于是他帮我找了一个看上去又大又圆的假苹果，此时此刻，我在妈妈怀里立刻安静下来，我伸出小手向那个苹果，嘴里还咿咿呀呀地说个不停。其实我是在说：“快把苹果给我！”我把苹果抱在怀里，先是摸了摸，然后伸出小舌头舔了舔，最后张开只长了几颗牙的小嘴巴把苹果咬了一口，怎么是这个味，咬不动。接着我又咬了一口，还是咬不动，而且一点儿也不甜……“哈哈哈”妈妈和摄影师被我的傻样给惹得哈哈大笑。
哈哈，有趣吧，我的童年不是这样，傻事趣事一箩筐，现在的我长大了，已经不会再像儿样，但我相信童年的那份幼稚与纯真一定会成为我人生中最美的回忆。
童年的趣事，数不胜数。它们如同一串串的珍珠，每一颗都散发着别样的光彩。这其中最耀眼、最有趣的一颗，便是发生在我上小学的那一年。
刚上学，感觉自己就像一个小陀螺，忙作业，忙考试，生活简直“苦不堪言”。于是，我每天最大的乐趣，就是想方设法多玩会儿。一天，作业是复*。“这多简单，看看书就好啦。”我心里想着，心不在焉地翻看下书，便大喊：“妈妈！我复*完了，可以玩五子棋了吗？”“这么快啊？”妈妈半信半疑。“当然了！”我拍着胸脯向妈妈保证。“好吧，但今天只能下两盘，然后妈妈再考考你。”妈妈说。“好的，好的。”我兴奋地答应。很快，第一盘下完了，妈妈赢了。我心里有点小失望。于是，第二盘棋，我格外地谨慎，每一步棋都小心翼翼。而妈妈的棋子却随心所欲。“亏得您*时总教我，胜不骄，败不馁，您这也太得意了吧？”我睨了妈妈一眼，心中一阵暗喜。“等等！”看到快赢了，我突然激动地喊了一声。可正当我要把最后一颗棋放上去的时候，脑海里一个声音在喊：“嘿，还没玩够呢！这么快就赢了，岂不又要学*？”这时，我拿着棋子的手停在了半空，咬了咬唇，我把棋子放在了一个无关紧要的位置，假装继续和妈妈对弈。“你还没赢吗？”妈妈问。“没，没，看错了。”我心虚地回答。“那你不赢，我可赢喽！”“啊？”看到妈妈那连成一串的棋子，我懊悔不已。“没什么要和妈妈说的吗？”妈妈“得意”地问。“原来，您什么都知道！”我恍然大悟。“该做的事情呢，就要认真面对，躲可不是办法哦！来，我们该学*了。”妈妈虽然面带微笑，但语气里却夹着些许的严厉。而我只好像一只斗败了的公鸡，灰溜溜地跟妈妈进了书房。
直到现在，想起当时那个傻傻的我，我都忍俊不禁。
当我打开记忆的匣门，许许多多的童年趣事，便浮现在我眼前，童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。
发生在7岁的时候，那时的我还在读幼儿园。由于那时我不喜欢读书，一见到要做作业，我就假装肚子疼或什么的，总之是不要做作业。后来我知道了：日历里的蓝色标志是星期一到星期五，是要读书的；红色标志是星期六、日，是不用读书的。于是我拿了一块椅子来到日历的下面。我爬了上去，日历正和我一样高。我把日历撕到了红色标志，就大声说：“妈妈今天不用读书了，我可以出去玩了。”妈妈走了出来，她看了看日历说：“什么啊，今天是星期二怎么变成了星期六啊？”后来妈妈仔细地看日历，才发现，原来日历是被我撕掉的，她既打又骂我，从那以后我再也不敢那样做了。
像这样有趣的事还有呢。
我8岁的那次，因为表姐买可乐给我喝，我喝了就改不掉了，从此我每次都叫妈妈买给我喝，可妈妈不。有一次，我爸爸的朋友送我爸爸一瓶葡萄酒，颜色跟可乐一样，我就趁我爸爸不在，偷偷地走进厨房，把葡萄酒倒进杯子，一口气就把它喝完，不一会儿，我的头开始痛了，连走路也不稳了。当我走到沙发边，就醉倒了，什么也不知道了。妈妈回来了已经十点多了，她看见我倒在沙发边，就很急，把我一直摇，可我都没醒，后来她闻到了我一身的酒味，才知道，我是喝酒醉倒的。
6年过去了，这件事还是那么清晰，好像就发生在昨天。每当我想起这件事时，都会不由自主地笑了。
那是个炎热的一个夏天，我正戏弄着小猫，我把小猫贴*脸闻了一闻。“啊！好臭啊！”你啊准是几天几夜么洗澡了吧，真是不爱干净！我自言自语道。说着，我就把洗澡水河洗澡盆个准备好了，另外加上了一个洗澡的香皂，一切准备齐了，开动！我说动就动。我先把小猫“提”进了“澡堂”，然后把它在水里浸了一浸，提上来，给他全身用香皂擦了一遍又一遍然后放进了“澡堂”。可爱的小小猫一开始现在水里挣扎了一会儿，溅了我一身都是水。过了一会儿，我把身上的水擦干了又继续帮它“洗澡”了。我一边洗，一边埋怨说：“你这只小小猫啊！请你帮帮忙嘛，乖，好好洗！”过了好一会儿，它才停止了挣扎，“这才乖嘛！”我飞一般的把它在水里浸了又浸，我想：等妈妈回来了，妈妈肯定会表扬说我又长大了；便乖了；听话了；懂事了。哈哈，到那时，我就可以……嘿嘿。我给那只小小猫“洗好澡”后，我便用毛巾帮它擦干了，放下来，我就奇怪了?*时我家的这只可爱的小小猫总会“喵喵”地叫个不停，可是现在却叫也不叫了，我想：可能它累了，想休息一会儿也说不定啊!算了，等它好好休息吧！说完就走了。
过了2-3个小时了，可是我还是没听见那只可爱的小小猫叫一声，也没看见它到我这边来撒娇了，这可真是怪了啊！我去看看究竟吧！我走过去一看，原来它已经“归天”了！怪不得那只可爱的小小猫2-3个小时没叫一声，怪不得呢！啊？也就是索沃将面临一场空如其来的大灾难——妈妈的教训。
5点钟了，妈妈真的回来啦。妈妈一上来就看到那只可爱的小小死在家里，可是事情并不是我想的那样的。妈妈只是说：“刘彬，那只小猫是不是你弄死的？”“是……”后来妈妈问清了前因后果，它才对我说：“傻儿子啊，你怎么这么笨呢？猫又不是衣服，有不可以当衣服一样洗衣服呢？”说这大笑了起来。
虽然这件事情已经过去很久了，可是我仍然记忆犹新。
童年的生活是多姿多彩的，有时候所做的一些事儿是难以让人猜透的，但是当你回想起来，一定会情不自禁地发笑，我也不例外。每当我想起那次野炊时，脑海里就会浮现那几十根黄黄的卷发……
那一天，晴空万里，风和日丽，春风吹拂着大地，柳条婀娜地摆动着，多美啊!表妹在一旁说“表姐，我们去野炊吧!”。“你没看见我在写作业吗?你烦不烦!”我气冲冲地回答。“好表姐，上次学校组织的春游，由于我生病没有参加，求求你啦，我们去野炊好吗?”表妹诚恳地哀求着。“好吧，我答应你。”“耶、耶，表姐真好!”表妹高兴得又蹦又跳，刚才那垂头丧气的样儿早已没影了。
说完，我们就背着沉甸甸的背包，来到风景如画的小河边。我们先架锅台，再掏出两根山芋放在小型锅台上。说实话，我们野炊不过是烤山芋罢了。
其实，山芋挺好“欺负”的。让它翻身就翻身，让它跳入“火海”就跳入“火海”。然而，不好对付的却是那风，它总是对着我们吹，那烟多么像一个小怪物呀!轻飘飘的如幽灵般向我的眼睛里、鼻子里跑，呛得我们是咳嗽不停。
就这样我们被烟熏了将*半个小时。表妹有点迫不及待地问：“表姐，山芋还没好吗?”“不知道呀!”其实我也有点耐不不性子了。又过了一会儿，我终于忍不住了，一手拿起山芋捏了捏又看了看，事实告诉我它还没熟。“表姐，你看看，火灭了。”表妹急匆匆地说。我放下手中如炭的山芋，低下头用嘴对着火轻轻地吹着，火腾的一下就着了，可把我们吓坏了，可惜我那前面的头发当时全部立了起来，而且都卷了，焦黄焦黄的。我和表妹，你望望我，我望望你，最终表妹从牙缝中挤出几个字：“表——姐——你——真——酷——”这一句把我们逗得哈哈大笑。再看看那火苗，一下高一下低的，好像也在笑话我，又好像在为烧着我的头发而庆幸，而跳舞呢!
每当想起这件事，就会不由自主地笑着，真是一次有趣的野炊啊!
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了多少我纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件回忆。童年趣事是最令我难忘的。今天我就说说我的童年趣事吧。
那是６岁的时候。*常，爸爸用完电脑。微波炉都会拔插头拔掉。我想受到爸爸的表扬，就准备帮爸爸拔掉电器的插头。终于，我等到了那一天。爸爸去集市上买菜了。我小心翼翼的溜进卧室，把能关的都关了。我又跑到厨房把微波炉的插头拔了。就剩一个了——冰箱！由于冰箱的插座很高，我当时很小，根本摸不到。怎么办呢？我绞尽脑汁，冥思苦想也没有想出办法。我站在楼上，突然灵机一动。想：把砖头放在脚底下我不就长“高”了吗？我急忙搬来砖块，终于摸得到了！我拔完了所有的电器插头。坐在沙发上等着爸爸回来表扬我。
哈哈！爸爸回来了我对爸爸说了起来我帮忙的经过。爸爸惊讶的问：“冰箱你也关了？”“是啊”我骄傲的说。爸爸急忙打开冰箱。又气又笑的说：“你自己看看，冰激凌全都化了！”“啊！不会吧？那可是我最爱吃的啊！”我惊讶的问。哎，这忙倒是帮了，可我的冰激凌都化了……
欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然那段美好的时光已经离我远去。可它却一直伴我成长！
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真的 ，甜美的，就像山溪中清亮的泉水······说起童年，不仅让我想起了一件有趣的事情。
在我三四岁的 时候，别人送给我一只活泼可爱又淘气的小猫咪，我看了非常的喜欢。有一次，妈妈因为临时有事叫我和外婆在一起，不要淘气，那我就玩小猫咪吧！想完，我就向小猫咪走过去，我轻轻地，慢慢地抚摸着小猫咪，小猫咪也会“哼，哼”地叫几声，大概是的确舒服了吧！
到了中午，小猫咪一直“喵喵”地叫，可能是饿了吧!外婆一听见小猫咪叫，就对我说：“小猫咪饿了，你把旁边的小鱼拿去喂它吧”。说完外婆继续看电视。听了外婆的话，我想起小猫咪喜欢吃鱼，鱼却喜欢吃鱼食，说不定小猫咪也喜欢吃鱼食呢。想着便从桌子上拿起几粒鱼食倒进小猫咪的碗里。起先，它先走过去闻了闻，我以为它喜欢吃，可是一会儿就走了。看着小猫咪走，我自言自语说“小猫咪不可以挑食”。说完就去抓小猫咪，小猫咪看见我来抓它，吓得乱跑，看见小猫咪跑了，我说“小猫咪，回来吃东西”。小猫咪怎么会听懂我说的话呢，只要跑得越快，小猫咪也跑得越快。
可是，就当我快要抓住小猫咪了，突然，感觉有谁把我抱起来。回头一看，原来是外婆，外婆笑着对我说“傻孩子，小猫咪是不吃鱼食的，”。我说“为什么，外婆？“外婆什么也没有说，连忙拿了一条鱼扔在地上，小猫咪立马咬住鱼，跑到边上吃的津津有味的。
童年的事情太多了，如果它们是一窜风铃，那回忆就是微风，轻轻一吹，它们便会发出清脆快乐的铃声。
童年就像一首歌，歌里有我们的欢声笑语；童年像一条船，船里载满了我们的成功与失败，童年像一幅画，画里有我们五彩缤纷的回忆。
那一年，我在姥姥家，每天和周围的小伙伴们一起玩耍，有一天我们正在玩捉迷藏，玩到一半有人说快黑天了，我们一看真是不早了，并约定好明天再玩，便各自回家了。我往家走着，到家门口我愣住了，那不是爸爸的车吗？他们一定是来接我回去的，“不！”我心中喊着，我和伙伴们还没玩够呢！
我走进屋里看到爸爸妈妈，妈妈让我赶紧洗手吃饭，然后说让我一会和他们回家，我支支吾吾也没说出什么，幸亏妈妈也没继续问。饭后，我坐在沙发上想，“怎么才能留下来呢？”，“我和小伙伴们约好了明天一起玩的，难道要用这个去和妈妈说让我留下来，不行太不保险了，那用什么借口呢？嗯……有了！”我站起身和妈妈说：“妈妈，我去卧室玩了。”没等妈妈回答，我就像阵风一样的冲进了房间。
进了卧室，我特别开心，心想“第一步完成了，只要我装睡妈妈应该就不会叫我起来了。”随后，我钻进被窝里，把灯一关，就开始装睡了。过了一段时间我看周围黑黑的还真是有些害怕，想要开灯，可又怕被发现，只好坚持着。终于妈妈进来了，我赶紧继续装睡，企图蒙混过关，就在此时，我听见妈妈说：“这孩子睡着了？要是睡着了就让他在这住吧！”，说着便靠*我说：“儿子，睡着了吗？”，听到这句话我赶紧喊：“睡着了！”，生怕妈妈没听到声音还特别大，妈妈听到后一阵哈哈大笑，之后我才知道中了妈妈的圈套，不过妈妈知道我不想走，还是让我又住了一晚。现在回头想想，儿时的自己可真是太好笑了。
童年就是一首歌，在快乐的歌声中，我慢慢的成长。
——四年级作文童年趣事_作文（精选5篇）
在我的童年里，流淌着纯真和甜美，其中让我印像最为深刻的是抓蚯蚓。
记得那一天，我和爸爸去地里抓蚯蚓，我们换上衣服，穿上鞋子，拿了一只桶和几把铲子，便出发了。到了那里，我拿着铲子，撬开了土，看看有没有，结果竟然有一条，我一开始还不敢去抓，因为看它们跳来跳去，我真怕它们会跳到我脸上。我壮起胆子去抓，其实并没那么会跳吗。它软软的，摸了一下，感觉舒服极了。
那只蚯蚓看见了我，慌忙逃走了，我直接用脚把它踩死了。我拿着死蚯蚓来到爸爸面前，爸爸说：“你不要把它踩死啊，要让它活着回到桶里。”我点了点头，便继续去抓蚯蚓了。这次，它想逃走，我就用铲子拦住了它，然后用手抓住了它。就这样忙活了一个下午，我们满载而归。
随着岁月的流逝，每当想起这件事，我都会笑，这也是我心中的欢乐日记。
童年的趣事啊，就像满天的星星在我的脑海中闪闪发光，而最闪亮的是那颗星。
记得那是我六岁的一天。妈妈去上班了，爸爸出差了，我自己在家，好郁闷啊！做什么好呢？帮妈妈洗菜该多好啊，正好厨房里有一堆青菜，这下可该我大显身手了。
于是，我把红红的西红柿，绿绿的黄瓜，还有长长的豆角，通通放进了洗菜盆里。然后，打开水龙头拼命的冲啊冲，可是菜里的灰尘洗老半天都没有洗干净，本以为是小菜一碟，结果竟是这样麻烦！
这下该怎么办呢？我灵光一闪，妈妈*时都是用洗衣机洗衣服，我为何不让洗衣机帮忙呢。于是，我把盆子里的青菜全都倒进了洗衣机里，然后，把洗衣机里注满水，按开关，洗衣机就转了起来。我开心的坐在沙发上看电视，过了一会儿，洗衣机停止了转动，哈哈大功告成了！可是一打开洗衣机，我彻底惊呆了，没想到黄瓜沙痕累累，西红柿烂成了一摊泥，豆角开了口，一个个四分五裂。正在我哭笑不得的时候，妈妈回来了，妈妈看到洗衣机里一摊的青菜泥时也是哭笑不得呀！
童年虽然一去不复返了，但是，想起那件趣事，我就想起了童年天真无邪的时光。
我在童年里做了许多的傻事，趣事，你们想知道吗？那就请看下面吧。
记得我小时候最喜欢的就是捉蚂蚱，玩蚂蚱，有一次我与外婆正在种小玉米，忽然，一只小蚂蚱飞了出来，落在了我的头发上，外婆在一旁呵呵的笑，我小心翼翼的伸出双手想抓住蚂蚱。它向我的手出了一些黄色的口水就飞走了。为了抓住它，我东追西跑，来回转了好几个圈。我顺手抓了一把黄土，朝着小蚂蚱扔了过去，蚂蚱倒在了地上，我就抓到它了。
我找到了一根麻绳，把它分成丝，绑住蚂蚱的腿，我拉着它，跑啊，跑。回头一看竟然发现它不见了，只留下了一条腿。我十分的伤心，。抬起头发，现一只绿色的小蚂蚱飞向了草丛中，我立马笑了起来，“哈哈，原来你在这里。"草丛碧绿碧绿的与绿色的蚂蚱在一起，完全看不见，真是太无敌了。可是，我还是想到了办法，我急忙捡来一根小木棍，用力地打着草丛。果然，蚂蚱被吓得飞了出来。我双脚离地，小手一拍。把蚂蚱打了下来，我哈哈大笑，抓住它的小腿。又掉了，蚂蚱又飞走了。我自信满满地指向蚂蚱说：'我一定会抓住你的。'
我追呀，追，追到了森林里……。
记得两三岁的时候，我还要妈妈喂饭。每次妈妈都用一个小勺子，舀一勺米饭或面条，用嘴吹吹，将它吹凉，才送进我口中。过了不久，我自己用小勺子喝稀饭，稀饭太烫了，我就学着妈妈的样子，用嘴吹了吹，呵，稀饭真的凉了，我想，这可是个好办法。
冬天到了，家里开始用暖气。
一天，我在屋里玩儿，突然，发现了暖气。“这是什么东西？”我伸手一摸，马上缩回了手，因为它太烫了。
“天哪，如果别人经过，会被烫着的。”我想。
突然，我想起了妈妈给我喂饭时的动作。对嘛，用嘴一吹，它不就凉了吗？
于是，我吸足了气，使劲往暖气上吹呀吹。吹了一会儿，我觉得奇怪，“它怎么没有凉呀？”
正在我疑惑之时，妈妈走了进来。见我站在暖气旁边，不停地吹着，小脸红通通的。就问我：“你在干什么呢？”我把事情经过告诉了妈妈。妈妈笑得直不起腰来，告诉我：“宝贝，这是暖气，如果没有它，家里就会很冷了。而且，它是吹不凉的呀。”
我的童年，像沙滩上的贝壳，非常非常多，数也数不清，说也说不尽。
记得我小时候，特别贪吃，我有一次看见了爸爸妈妈从菜市场买来了花花绿绿的长长的尖尖的不知道什么东西，想吃吃看，被妈妈阻止了：“小米，这个不可以吃哦。”哼，不让我吃？我偏要吃，等爸爸妈妈午睡时，我蹑手蹑脚的从床上爬下来，悄**的走到了厨房，看着那些花花绿绿的“小香蕉”，我紧张的都冒出汗了，我拿了一个，把它掰成两半，放到了嘴里，一边用手擦汗，忽然，我觉得嘴里非常辣非常痛，眼睛也睁不开了，我被吓了一跳，坐在地上大哭起来，把爸爸妈妈吵醒了，偏偏我进厨房时把门锁住了，于是就出现了这样令人哭笑不得的场面：我坐在厨房地上哭，爸爸忙着撞门，妈妈忙着找钥匙。最后门打开了，我安然无恙，爸爸妈妈缺被我弄得累死，虽然最后还是避免不了享受爸爸妈妈的口水，但我不知为何一点都不会不开心。最后的最后妈妈跟我解释了原因，我才焕然大悟。
虽然这件事情已经过去好久了，但是我依然记得，每次想起来都忍不住傻笑，这就是我的童年趣事。对了，像这样的趣事我还有很多呢，想听？别急，听我慢慢道来……
——童年趣事四年级作文 (菁华9篇)
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每忆及少年时代，就经不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，童年的生活恰是一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
每想起家乡的那片寂静的竹林，眼眶却泪眼朦胧，家乡的竹子是那么嫩;那么壮;那么和蔼可亲，竹子在人们的的精心培养下，茁壮生长。
家乡的竹林在小溪边沿着上去的那条小路上，我来到竹林里，周围都很安静，没有一个人，因为那时已是晌午了。有时候我还会感觉我和竹子伙伴们已融为一体，竹子长得绿油油的，像是被绿色渲染过的，竹子长得一年比一年高，一年比一年壮。
竹子就像一个小孩似的，成天很调皮，因为有时候我和小伙伴在竹林里嬉戏，有时候竹子还会轻微的动一下，像是在拍手叫好，也好似竹子姑娘们露出了她们的甜蜜笑容。当早晨的太阳公公从东方升起的'时候，竹子却还没起床，太阳公公都已经洗漱好了。
竹子才撑了个懒腰，终于起床了，太阳光照在竹子的脸上，竹子显得更加和蔼可亲。如果来了一阵狂风，竹子像卫士出神一样，一动不动的站在那里，有时候我还会和小伙伴们在竹林里追逐疯打，在竹林捉迷藏、丢手绢等好玩的游戏。竹林像是我们的娱乐场所;我的童年就是竹林给我带来的快乐，是竹林在我的童年里留下了串串脚印!
童年是金色的;童年如一首诗;童年如一幅画;童年的往事如天上的繁星，是多么耀眼，多么迷人，多么令人难忘啊!因为我们都爱童年。爱她的串串脚印，爱她的欢歌笑语，爱她的天真无邪。童年，使我们的笑容更加灿烂。
那一年夏天,我和爷爷、弟弟去西小峰捉螃蟹。走呀走,不知不觉肚子唱起了“空城计”,我们开始有打道回府的想法了。就在这时,我发现了一只肥大的螃蟹。哈哈,工夫不负有心人!我一边想,一边向它扑去。谁知一脚踏空,没有踩上石头,“扑通”一声,我跌入水中,衣裳都湿了……“哈哈哈!”弟弟笑得脸上出现了一朵绽开的花。我无地自容,恨不得地上有条缝,让我钻进去。
事隔多年,直到今天,我还为这事大笑一场呢!
我的童年里每天发生的趣事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。
星期天，我和表姐、表妹三个人在家玩耍。这时我心里跳出了一个念头，化妆扮鬼吓人。表姐、表妹也同意我的提议。于是我们来到妈妈的化妆台，进行装扮。
我们先用口红在嘴上画一滴血，再把头发弄乱，去年妈妈给我买的万圣节的服装也刚好用上。到了晚上，爸爸、妈妈还有姑妈等一群人回来了，我们几个在门口等着给他们 一个“惊喜”。过了一会，门一开，我们“啊”的一声，爸爸和妈妈大叫起来，这样的恶作剧把他们吓得没了魂，我们却笑得肚子都痛了。我们是不是很“坏”呢！
童年如画，童年如歌……难忘的童年趣事，使人永远沉浸在愉快之中。
童年是一支歌，总是伴随着难忘的旋律。童年是一支舞，总能跳出欢乐来。童年的欢声笑语，是永远也无法忘怀的。
最令我难忘的，就是钓田鸡了。那是我在外婆家经历的。外婆家的旁边就是农田，我在田边玩，突然发现爸爸正出神地盯着田里看，我顺着爸爸的目光去找答案。突然，一团“泥巴”跳起来，把我吓了一跳，定睛一看，我不禁大叫起来：“啊，田鸡！”爸爸听到我的叫声，说：“我来教你钓田鸡！”
三下五除二，工具就准备好了：一根竹竿上，拴了一根线，线头上面系着饵，饵是……沾了油的棉花球？！这么奇怪的饵真的能钓到田鸡吗？带着疑问，我操起竹竿，左手拿着一个袋子，撒腿就往田边跑。
我坐在田边，伸出竹竿，一动不动，两分钟过去了…五分钟过去了…田鸡就是不上钩，我急得满头大汗。爸爸走过来，拍拍我的头，说：“田鸡只对动的东西感兴趣哦！”我恍然大悟，轻轻地抖竹竿，让“饵”一跳一跳的，田鸡立刻猛扑过来，我随即将竹竿拎起，同时大叫：“我钓到了！”结果，田鸡受了惊，松开嘴巴，一个跟头跳进田里，不见了。但这也使我信心倍增，我继续抖着竹竿钓起来。
在一下午的大叫、尖叫、欢叫声中，我钓到了6只田鸡，了不起吧！爸爸说田鸡是益虫，于是我把它们都放了。但是，钓田鸡的快乐我永远也忘不了！
童年的时光，是那么的难忘。而每当我看到天上的飞机“隆隆”地穿过云霄时，我就会忍俊不禁，又想起当年的那件趣事——那时候的我，咋那么蠢呢?
记得那时，我刚五岁，我们一家去奶奶家玩，吃过午饭后，我们正要睡觉，我忽然听到天空有“隆隆”的响声，就问妈妈，外面什么在叫?妈妈说飞机，我似懂非懂地点了点头，哦，我心想，原来是“飞鸡”呀!我也出去试一试，飞上天空该多好啊，说不定还能摸摸云呢。大家都睡午觉了，但我一心想着“飞鸡”，等他们睡着后，我小心翼翼地溜出家门，从米缸里找出一把米，撒在了地上，引来一大群鸡，我找了一只大的，骑了上去。然后，我使劲拍打它的身体，怎么不飞呀?我急了，用木棒拍打它的身体，它还是一动不动。
可能是被打疼了，公鸡“喔喔喔”地叫了起来，惊动了家人，爸爸妈妈还有爷爷奶奶一起出来了，一看，我在公鸡身上坐的了，他们瞪大眼睛，脸上显出惊奇的样子，妈妈问：“你坐在鸡身上干什么呢?”我说：“你不是说“飞鸡”，我坐在鸡身上，也想试一试飞起来的感觉，可是怎么打它，它也不飞，是不是站在高处就能飞起来了?”他们一听，笑得前仰后合，不知该说什么。后来，经过他们的解释，我总算明白了，也情不自禁地笑了。
童年时的经历，是我人生中一大笔财富，它对我的人生发展起了很大的作用。尽管时光把童年越带越远，但这件童年趣事，却永远留在我的脑海中。
童年如流光溢彩的珍珠，其中，一颗无与伦比的珍珠记载着我的童年趣事。
那一天，爸爸从外面工作带回一盆花，叫做含羞草。我想:不仅人会闭花羞月，连花也会害羞吗？
过了一会儿，爸爸有事出去了。我好奇地来到含羞草前面，一丝不苟地打量着它。它的茎叶又细又长，叶子像篦（同音字笔)子齿一样两边分开着，叶子的形状像桃花树的叶子一样。瞧，它意气奋发的样子，哪里有一点害羞呢？
于是，我伸出小手指朝含羞草的叶子小心翼翼地点了几下。突然，只见它身子掹地一下晃动了，叶子和茎像着了魔似的一下子收缩起来，紧接着垂了下去，失去了刚才的神采，像一个孩子哆哆嗦嗦地蜷缩成一团似的。当时我就被惊待了：啊啊，糟了，含羞草被我弄死了，怎么办？怎么办？
我一下子大惊失色，心惊胆战：爸爸*日里最爱花了，谁损失了他的花，他总是唠唠叨叨个没有完，更何况我把他的含羞草弄死了！
“咚咚咚咚……”一阵敲门声，好像地雷爆炸一样在我耳边响起。爸爸回来了！爸爸回来了！怎么办？怎么办？我不知所措。只听敲门声一直不停，我只好硬着头皮把门开了。爸爸一进门，就看见我的“红苹果”似的.脸，问道∶“怎么了，这么慌里慌张的？”随后便走进书房看书去了。
这时，我想到老师曾经对我们说过的话；“小学生，要成实，要知错能改，才是好孩纸。”我也想当好孩纸，所以就把事情一五一十的告诉爸爸，等候爸爸的“处理”。
出乎意料，爸爸不但没有骂我，而且捧腹大笑起来。他带我到含羞草前面，让我瞧瞧。不瞧不知道，一瞧吓一跳——含羞草依旧青翠挺拔，哪里有枯死的现象。我感到莫名其妙地看着爸爸。爸爸微笑着说；“这不是花，叫含羞草，是一种敏感植物”。我听后是丈二和尚--摸不着头脑。“敏感植物外界刺激极为敏感，被触动则闭合下垂，稍后又恢复原状，这些你以后长大了就会知道”。爸爸的话，我并不明白，只知道没有闯祸，悬着的心也放下来了。
到现在，再想起那一场虚惊，也感到好笑。所以现在看见含羞草，我还在为童年的幼稚感到害羞呢！
舅舅开了一个酒店，国庆节前后或春节前那段日子，常有新人来到这举行结婚仪式并大办酒*。儿时的我，喜欢在这里“走秀”，出过风头也丢过丑。
那是一个阳光明媚的下午，舅舅家酒店外张灯结彩，摆放着五颜六色的鲜花。灯光照亮了美丽的大舞台，显得漂亮、隆重。一对新人即将举办婚礼。
看看时间还早，客人才到了几个，新娘子还没有出来，我心里打起了“鬼算盘”。这么大的台子，不是我梦寐以求的吗？想到这里，我经不住诱惑，准备爬上舞台。转念一想，走T型台，总要打扮一下吧！我转身离开舞台，“咚咚咚”地跑回房间——*常妈妈在这跑堂，我跟着在这里常住。我把妈妈新买的黑色高跟鞋拿出来，将脏兮兮的脚伸进高跟鞋，在镜子前走来走去，左顾右盼，发现还少了什么，又从柜子里拿出了一条丝巾系在颈上，下身套条粉红的裙子。
经过百般折腾，终于穿戴完毕。我跑上舞台，学着模特走路的样子，两手叉腰，扭着屁股走着猫步，脸上还不忘挂着笑容。走着正高兴时，突然“啪啦”一声，我崴了脚，跌在台上，痛得我“哎哟喂”地叫出声音来！
人摔着倒没事，我再检查衣服，发现衣服上多了两个花纹。知道情况不妙，我赶紧灰溜溜地离开“案发现场”。
每个人都有自己的童年生活。也许是五彩缤纷的一幅画，也许是一首欢乐的歌。童年发生的事，让我难以忘怀，不过，有一件事，让我一直无法抹去，深深地刻在脑海里。
在一个阳光明媚的'上午，妈妈拿来三个苹果，一字排开。那三个苹果形状各异，一个又大又红，还有一个有些小，不过也是红红的，另一个则又小又难看。我早就看中了那个大个红苹果，馋的口水都要流下来了。弟弟也想要那个苹果，于是，我俩便争吵起来，你一句，我一句，吵得不可开交。
妈妈摆了个“暂停”的手势，拿起那个大个儿红苹果，说：“这个苹果最大最好吃，你们谁都想要的话，那么就比赛打扫房间，谁打扫的干净，这个苹果就归谁。”我和弟弟听了，一溜烟儿跑回卧室开始打扫。
最后，我赢得了那个苹果，我十分高兴。我今天得到的不仅仅是苹果，还得到了一个道理：任何东西，如果你特别想要，你就要去努力奋斗。妈妈让我明白，只有努力了，付出了，才能得到最好的奖励。
妈妈的教导使我终身受益。
每个人都有童年的趣事，多的就像树上的叶子一样多，今天我就拿出最大最绿的一片叶子讲给你们听。
暑假的一天，我和妈妈一起去外婆家玩，我兴奋极了，恨不得现在立刻到外婆家。外婆家旁边有一个又大又深的泥潭，每次我都要去那玩，我到了外婆家，我立刻跑到了泥潭边，心想：泥潭里一定有小蝌蚪，我多么想亲眼看一看小蝌蚪呀！一定很可爱！于是我天天坐在泥潭边说：“小蝌蚪呀，小蝌蚪你一定要让我看一看，你那么可爱的身体呀！”终于有一天我等不住了，想跳进去，好几次都被妈妈阻止了，妈妈说：“泥潭里没有小蝌蚪的，可不要下去哟。”有一次我趁妈妈不注意时，一下子跳了进去，可是不但没有看见小蝌蚪，还把自己弄得满身是泥，像一个小泥人。看到我这个样，便哇哇的哭了起来，外婆和妈妈听见我的哭声，飞快地跑了过来，看见我的样子都笑得合不拢嘴，我看着她们哭得更厉害了，妈妈笑着说：“别哭了，都怪你自己，我会给你买一把枪，好吗？”听见这句话我就破涕为笑了。
从那以后我知道了，做什么事都要善于听取别人的劝告，不然就会像我一样。时间虽然过去了很久，可这件事还是深深地刻在我的脑海里。
——五年级作文童年趣事500字通用十篇
岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝，我已度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的。
那是发生在前年秋天的一件事：阳光明媚，我跟着爸爸妈妈一起去爷爷家。在爷爷家，我们吃完午饭，爸爸和爷爷在聊天，妈妈和奶奶就在洗碗，我呢，就在门口发呆。
爷爷见我那么无聊，就叫我和爸爸一起去摘玉米。我一听到摘玉米就像打了鸡血似的，催促爷爷快点走。到了玉米地后，我脚下像生了风似的奔到了一根玉米杆下拔起玉米来，爷爷见状便哈哈大笑起来，我一头雾水，爸爸走来对我说：“不是直接拔玉米杆的，要把玉米掰出来。”我像小鸡啄米似的点点头，在爸爸的指导下掰起玉米来，可掰玉米哪有那么容易，我把手掰红了才掰出一个。
我放下玉米拔腿就往家的方向跑，爷爷见我不干了，连忙叫我回来，语重心长地对我说：“怎么？才掰了一个就不想做了？做事可不能半途而废！”听完我的脸顿时红了，我硬着头皮和爸爸、爷爷一起把玉米掰完。
岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝，童年的回忆是那么美好呀！它像一艘小艇载着我在岁月中遨游，让我收获了许多做人的道理。
今天，妈妈买了一些枣，看到后我两眼放光。要知道，我是最喜欢吃枣了，吃着吃着，我便想起了小时候的一件事，不禁哈哈大笑。
小时候的我也很喜欢吃枣。有一次，我狼吞虎咽地吃了许多枣，可就在最后一颗枣快吃完的时候，妈妈让我去喝水。我急忙把果肉吃完，可枣核还在嘴里。一口水咽下去，那调皮的枣核就钻进了我的肚子里。于是，我开始摇晃肚子，上蹦下跳，可是还没出来，我急地哭了起来。妈妈赶紧跑了过来，我哭着对妈妈说：“妈妈我把枣核吃进肚子里了。”“傻孩子，过几天它就会出来了。”这时，表姐正在读书。当读到“囫囵吞枣”这四个字时，我对妈妈说：“妈妈，姐姐说的囫囵吞枣，肯定是一个叫囫囵的人，爱吃枣的故事。”妈妈听了哈哈大笑：“囫囵吞枣是不加分析地笼统接受。是说从前有一个人，把枣和枣核都一起吃下去了。”“那就不是在说我吗？”妈妈又笑了笑说：“是呀！你这种就叫囫囵吞枣。”话音刚落，全家人又笑了起来。
正当我沉浸在对小时候的回忆中，时间一分一秒地过去了。“吃饭咯！”“呀，都吃饭了。”沉浸在回忆中的我这才回过神来。
这就是我的童年，一段值得我回味无穷的童年。
记得在6年前过年的时候，我做了一件使人哭笑不得的傻事。
在那时候，我记得老师给我们说：种子种下浇水就可以长出果实。我想：如果把百元大钞种在土里，会不会长出一棵树，长着数不胜数的钱。一不做，二不休，我拿来一个花盆，装满土，把钱埋进去，这可是“发财之路”啊！就这样，我种下了“发财之种”。
我开始为“它”浇水，一个星期后，没有什么动静，我想：该不会是时间太短了吧。于是，我又开始浇水，一天、两天、四天……又是一个星期，它连芽都没长出来，我又想：难道是阳光不充足？于是，我把它从阴处抱到阳处，可把我累惨了，我对它说：“我费了这么大的劲，把你抱过来，你可别不发芽，听懂了没！”这时，我隐隐感到，我“发财”的梦想要破碎了。但是，在第二天，我发现它竟发芽了，我喜出望外。
可在两天后，我又变的垂头丧气了，为什么呢？因为我请来了“砖家”（专家）妈妈，她只看了一眼，就知道这是一株小草，还帮我把100元挖了出来，它竟变得四分五裂了。
我明白了，只有种子才能长出果实，不要想着不现实的事。
童年如同一块调色板，红橙黄绿青蓝紫，多姿多彩，又如同五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。我经历过的事就像一滴滴水珠汇成的小溪，那我就从小溪里取出一滴“甜”水与你一起分享吧。
记得在我五岁那年，正值十月，妈妈把我送到爷爷家玩儿。有一天下午，爷爷领着我来到玉米地收玉米，爷爷种的玉米并不多，所以一会儿就收完了，于是，爷爷就大大咧咧地往玉米地上随便一躺，不一会儿，就呼噜连连了，不知是出于小孩调皮的心理，我拿出随身携带的黑彩笔，在爷爷的脸上画出美人痣，又画上一副眼镜，嘿嘿，大功告成！
接*黄昏时，爷爷才一觉醒来，一手拿着工具，一手拉着我向家走去。回到家里，大家伙都笑地合不上嘴，姑姑们笑地前俯后仰，奶奶正在吃饼干，一看爷爷这副模样，再也忍不住，“扑哧”一声笑出来……而爷爷满脸迷茫，不知道发生了什么事，等爷爷明白发生了什么事之后，看着自己的滑稽样，再看看大家开心的笑脸，也忍住不住笑弯了腰，后来我长大了，爷爷还总是时不时的提起这件事……
童年趣事，还真是欢乐多多啊！
童年是多姿多彩的，它像一张丰富多彩的宣纸，停留在我的记忆中。
每当我听到小孩子欢乐而亲切的笑声，记忆的闸门就会被打开，飞回到我的童年。
记得有一次，姥姥来我家给我买了一串蓝莓（小时候家里穷，吃蓝莓可以说是一件很奢侈的事），我看见那串晶莹剔透的蓝莓，水灵灵的果肉，两眼放光，馋的口水都流出来了。
姥姥看到我这副馋猫样，宠溺的给我清洗干净，那串蓝莓三下五除二被我吃了个精光。我还想吃，姥姥告诉我没有了，我不信，便一溜烟跑进厨房，把菜篮子翻了个底朝天，终于在篮子的最底部找到了一个红通通的东西。
我不知道这是什么东西，但我想这肯定是个好吃的。学姥姥用清水洗了洗，对着红红的尖尖的东西，一大口咬下去，顿时，厨房了子里传来了我哇哇的大叫声。
姥姥跑进来，看了看被扔在地上的吃过的辣椒，顿时什么都明白了，赶紧弄水给我喝，我才感觉好一点。从那以后我再也不敢乱吃东西了。每次姥姥来我家想到这事都还会取笑我说：“你呀，真是个贪吃猫”。
还有一次，国庆节，爸爸从菜市场买了些许羊肉回来，招待家里的客人—徐爷爷，这位徐爷爷可把我“害惨了”。饭菜做好，客人落座，我看到羊肉可高兴了。
正想吃，徐爷爷叫我的乳名，乐乐，小朋友可不能吃羊肉啊，吃了羊肉，你会长出羊耳朵，羊胡子，还有羊尾巴呢，我听到后立马改变方向放下筷子，一口羊肉也不敢吃了。
在座的大人看我被徐爷爷唬住了，都哈哈大笑起来，他们不住地往我碗里夹羊肉，说那是你徐爷爷逗你玩呢，快吃吧。我才心安，才知道原来吃羊肉是不会变成羊的……
多么令人回味的童年啊，但那金色的童年最终却与我告别了。
童年有很多有趣的事，现在回想起来会觉得很傻。但那却是我快乐的源泉，我给你们讲一个我的童年趣事吧！
一天晚上，我和妈妈去饭店吃饭，由于当时我很饿，狼吞虎咽的，一不小心把一粒黄豆整个吃进了肚子里去。我生怕这里黄豆会发芽，顾不上吃，就赶紧回家告诉了爸爸，爸爸听了大声说：“不得了，这黄豆肯定会在你的肚子里发芽，那时，你的肚子会特别难受，要治还是有办法的，只要不喝水，黄豆就会**，不会发芽了。”我听了爸爸的话，决定从现在开始一口水也不喝，直到黄豆**。
第二天，我在外面和小伙伴们玩，当时外面特别热，但仍抵不住我和小伙伴们追逐打闹。小伙伴们去买了几瓶矿泉水，给了我一瓶，我坚决不要，生怕黄豆会发芽。又过了一会儿，我实在渴的不行了。回到家里，拿起一旁的水不停地喝，直到喝到不渴为止，我哇哇大哭起来，因为我喝了水，黄豆就会发芽，妈妈听到我的哭声就走过来问：“怎么了？”我一句句说给妈妈听，说完了，妈妈对我说：“这黄豆不会发芽，因为它熟了，爸爸是在逗你玩，我马上去好好教训他一下子，怎么样？”
听到这故事，你们觉得好笑吗？我还有很多有趣的故事，你们也应该有吧，快点说来听听。
童年是无忧无虑的，是快乐自由的，每当想起那次化妆趣事，我总是情不自禁地笑出声来。
记得那是一个阳光明媚的下午，姐姐在屋里化妆，我就在在她身边捣乱。姐姐实在受不了了，就在我的脸上画了一个猫脸，边画边说这样才像一个小公主，画完了就在旁边笑。我感觉这笑有点不怀好意，拿起镜子一照，气得肚子立刻鼓了起来。姐姐打趣道：“鼓起肚，成西瓜，圆圆滚滚成熟了，切一切，分一分，保准大家笑哈哈。”我噗嗤一声笑出了声。妈妈看见我的猫脸，笑得前仰后合，我见妈妈也笑话我，顿时肚子又成西瓜了。姐姐见状，顺势用口红在我的肚子上画了一个又大又圆的西瓜。我又气又急，在地上打滚撒泼，非让姐姐给我画个好看的妆。姐姐哄着我说：“你先去睡一觉，醒来之后，我一定会把你变成小仙女。”
睡梦中，我梦见姐姐在我脸上变魔术，我的脸一会变成丑陋的巫婆，一会又变成凶狠的妖怪，一会变成可爱的小精灵，一会又变成美丽的白雪公主。醒来后，我马上去照镜子，看变成小仙女了没有。一照，镜子里竟出现了一个“孙悟空”，气得我鼓着腮帮子，噘着嘴在床上又闹又跳。但没人理我，我自觉无趣，跳下床跑出去找小伙伴玩了。
童年的化妆趣事将永远留在我的记忆深处。
我的童年趣事听起来虽然很坏，但却不是出于坏意的。
第一件趣事是，我曾经在幼儿园刚刚吃完饭去操场玩时，我看到一个同学嘴巴超级大，真是*时不注意看，一看吓一跳。我就把老师发的气球放在他嘴巴里使劲用手挤。目的是让它飞起来，可谁知他把我的气球咬烂了，搞得我哇哇大哭。怎么样，搞笑吧?
第二件趣事是，如果吃别人的东西，特别是饭会恶心的。可我听到这个事之后，好奇心大发。中午饭时，我趁同学上厕所时，放了一大堆肉到他碗里。可谁知他回来吃了以后不但没觉得恶心，反而吃得有滋有味的。搞得我失控笑了出来，导致全班同学看着我，害我害羞的去放碗了。
第三件趣事是，我们参加一个比赛，我虽然记不得那叫什么名字，但却是拿着红领巾在两只脚之间打个结。考验的是要团结一致，但是放学以后，我看到两个同学挨在一起，中间有点间隔，我跑到那里四肢并用和他们一起跌倒在地。
第四件趣事是，我以前对歌曲很有兴趣。有一天一个同学的头很大，旁边有一只筷子还有一个碗，我突发奇想拿着筷子敲那同学的头。一边敲一边唱着：洗刷刷洗刷刷……全班同学看着我，过了几秒之后放声大笑。
这就是我的童年趣事，怎么样，搞笑吧!
在时光的隧道中，埋藏着我许许多多的童年趣事，它们是五彩缤纷的，让我感到好笑的是那次做“豆浆”了。
记的是我五六岁的时候，那天，妈妈说豆浆的营养非常高，要经常喝豆浆。我听了以后，自言自语地说：“我也要做豆浆给妈妈喝。”于是，我便动手起来，可是豆浆要怎么做呢？在我的记忆里，豆浆是白色的，还很甜。我就把小麦粉舀三勺，不够，再舀三勺，这回该够了吧！再放点白开水，水瓶太重了，妈妈总不放心让我倒开水，这回我就倒给你看，哈哈！最后一个步骤了，放点白糖，“豆浆”就做好了。
我小心翼翼地端着这杯热“豆浆”给妈妈，妈妈看了以后，奇怪的问：“这是什么？”我说：“是豆浆呀！”妈妈更加惊奇的问：“你会做豆浆？”“不信你就喝口呀！”我得意的说。
妈妈喝了后，连忙皱起眉头说：“这是什么豆浆呀？到底怎么回事？”我把事情的经过一五一十的说了出来。妈妈听了后又气又好笑，说：“豆浆是用豆子做的，哪是用粉做的！”
你说我小时候好笑不好笑？
在我的童年里有许多趣事，其中有一件是我最难忘的，我和大家一起分享一下吧！
那是一个星期天的下午，空气非常清新，微风吹过脸庞舒服极了。我们一家人来到滹沱河景区，河里没有水有些遗憾，但我们发现了河中心的一个小岛。远远望去，岛上一片葱郁，树丛中露出两个棕色的小亭子。地上开满了白的、紫的、粉的野花，柳树的枝条也长出了嫩叶，随风飘舞。我们沿着河底上了小岛，我和弟弟在青石铺成的小路上追逐着、嬉戏着，开心极了。爸爸这时折了几根柳条，用他巧妙的双手编了一个草帽，弟弟戴上草帽帅极了。同时爸爸做了一个柳笛，我用双手接过，开始吹奏起来，那声音是我听过最美妙的。过了一会儿，风刮的越来越大，河底的沙子随风而起，几乎像沙尘暴一样。爸爸还开玩笑说：就让你们体验一下沙漠的感觉吧。
因为爸爸工作忙，我们很少一家人出来玩，虽然这次玩的时间比较短，但我感到很开心、很幸福。每个人的童年都是丰富多彩的，你是否愿意和我一起分享呢！
——小学四年级校园趣事作文（精选十篇）
每个星期的星期一下午的第一节课是我们四（1）班和四（2）班同时上的体育课。
“铃铃铃……”，上课铃响了，体育课开始了。同学们纷纷来到操场，就像是被闷在笼子里的小鸟被放了出一般活跃。体育老师今天让我们两班比赛拨河，同学们都兴奋不已。
我们四（1）班准备和四（2）班的同学们来一场激烈的“拔河”比赛。体育老师先说比赛规则，规则是：每班各选出25名男同学，15名女同学，三局两胜的班为赢。我们班的小王做裁判员，因为小王大公无私。你看，我们班的同学，个个都精神饱满，信心十足。比赛即将开始了，他们先拿起绳子，再握紧绳子，然后把前脚躬着，后脚蹬着。裁判员一声令下，他们马上往后拉。你看，我们班的大力士小张的脸都憋红了；你瞧，我们班的啦啦队也在有顺序地喊：“加油！四（1）班！加油！四（1）班！”此时，我们班的同学一个个都把脸憋红了，使出了吃奶的.力量，终于赢四（2）班，所以第一局四（1）班胜。
大概休息了10分钟，又比第二局，四（2）班也不甘示弱，每一位同学都倾尽全力，俗话说得好：“骄兵必败，”还真是不错，第二局我们输了，四（2）班赢，一比一，我们打成了*手。
进入第三局了，第三局才是决胜负的时刻，他们决斗了很久，最后经过我们同学的团结努力，终于打败了他们，取得了冠军。
比赛结束了，使我明白了团结就是力量，团结就可以打败一切困难。
有一次，我们正在上我们最喜欢的课程――体育课。
我觉得这节体育课非常有意义，没有像以前那样一跑完，就开始自由活动，而是玩游戏�D�D甩大绳接篮球游戏。老师给我们说了游戏规则：每一排分为一个组，哪一组所有人都跳完了，哪一组就赢了，赢得的那一组获得奖励！
游戏正式开始，每个同学都很害怕，又都很开心。害怕呢，是因为生怕被大绳打上，然后又害怕接不住篮球。开心呢，是因为如果自己组赢了，老师会给什么奖励。时间一秒秒地过去了，离结果也*了。我们组的人还有好多，而另一个组却只剩那么几个了。那一组心想：我们组这次肯定能赢！突然他们的两个人摔倒了，这正是给我们组的好机会，我们一个接一个地跳，没有一个人不接住篮球的。终于，我们组赢了，我们组的组员们都无比地高兴，都洋溢出了开心的笑容。
最后，另一组的组员们都开始窃窃私语，有的同学说我们组配合得很好，有默契；有的同学羡慕、嫉妒、恨；还有不服气的同学。但是不管怎么样，老师给我们奖励了一个金牌�D�D金币巧克力。
通过这件事让我懂得了：团结就是力量，如果一个人干这个，一个人干那个，为所欲为，是做不好一件事的。
窗外还在下着雨，雨水砸在窗户上，水珠滑过的地方，留下一道道水痕。大雨冲刷着整个城市，又似一层薄纱，轻轻覆盖住我眼前的世界。
外面的世界是诗意的，那么，教室里就是欢乐的。
正上着地理课，地理老师是个年轻的男老师，大家也都叫他浩明哥。可是在这地理课上，总会有一段插曲，而这一段插曲也由我们班四大天王之一的叶教授(叶健宇)倾情主演。
瞧!叶教授正在调侃浩明哥的塑料普通话。*淡无奇的课堂也因为叶教授主演的插曲而变得妙趣横生。浩明哥也并不恼火，反倒和我们一起笑，笑得像花儿一样。
地理学到了巴西那一课，浩明哥在读亚马逊河时读错，被叶教授调侃了好久。
地理课上欢乐多，而这些快乐，叶教授给了太多，他就是整整一个开心果。课堂上时不时爆发一阵一阵的笑声，这一笑，让人忘记烦恼，忘记忧愁，有时连夏天毒辣的阳光也变得温柔起来。
叶教授，人倒是挺高，看上去特别凶，但性格却与本人面貌相差甚远，甚至可以说是截然不同。性格，话很多，但讲出来却可以让人笑到肚子痛。
回归了课堂，每个人都十分认真，这种氛围，初中三年，要好好保持，这三年的时光，也要好好珍惜。
雨也渐渐小了，远处的高楼也能慢慢看清，绿萝的叶子经过了洗涤，是一种清新的绿，整盆绿萝也焕然一新。
上次，我们举行了红领巾快乐广场。大家高兴极了，老师二话不说，直接带我们去操场。
到了操场，老师叫我们蹲下，把手搭到前面的人的肩膀上，然后往前走，比赛开始了，我们男女生全部蹲下，往前走，大家刚往前走一会儿都感觉腿很酸，特别是我们这里，我们这一队的中间直接断开了，大家都在责怪前面的`人不搭好，可是我说大家都是一个集体，怎么能责怪他呢？他听完我的话，立刻脸红了。到了终点，大家都累的倒在地上。可是这只是刚开始，后面还有更累的呢！老师说：这只是热身，还有比赛。啊！大家尖叫。比赛开始了：大家都把心提到嗓子眼上了，开始！只听老师一声，大家使出吃奶得劲儿往前走，但最后却落个*手。我想老师举行这个游戏主要是想让我们明白我们是一个团体，不能责备谁。
这就是我们的校园趣事，你有什么校园趣事？
校园趣事可多了，我给你们说几件吧，都是非常有趣，甚至可以让你们笑破肚皮。
有一次，我们学校的广播在呼叫，那是一位五六年级的学生准备宣读，但是也不知道为什么她突然大叫一声就不出声了。顿时全校鸦雀无声，接着又是一阵哈哈大笑。此时我班正在考试，同学们听到这怪声又笑的前俯后仰了。
还有一次消防练*，我们班在跑的过程中，做的非常形象，犹如大火真的来了一般。有的人被浓烟呛的直流眼泪，有的弯着腰捂着鼻像小老头一样，边走边咳嗽，特别搞笑·······
最搞笑的是那一次了，那一天树叶落得特别多，老师让我们捡树叶，谁知道有有几个同学把树叶撒在一个男生和一个女生头上说是结婚了，接着又把树叶撒的乱七八糟，让他们随飘舞······
这就是我们学我认为最搞笑的事，你们说好玩吗？这也好令我难忘呀！
校园趣事可多了，我给你们说几件吧，都是非常有趣，甚至可以让你们笑破肚皮。
有一次，我们学校的广播在呼叫，那是一位五六年级的学生准备宣读，但是也不知道为什么她突然大叫一声就不出声了。顿时全校鸦雀无声，接着又是一阵哈哈大笑。此时我班正在考试，同学们听到这怪声又笑的前俯后仰了。
还有一次消防练*，我们班在跑的过程中，做的非常形象，犹如大火真的来了一般。有的人被浓烟呛的'直流眼泪，有的弯着腰捂着鼻像小老头一样，边走边咳嗽，特别搞笑·······
最搞笑的是那一次了，那一天树叶落得特别多，老师让我们捡树叶，谁知道有有几个同学把树叶撒在一个男生和一个女生头上说是结婚了，接着又把树叶撒的乱七八糟，让他们随飘舞······
这就是我们学我认为最搞笑的事，你们说好玩吗？这也好令我难忘呀！
在校园的每一件事都像星辰一样闪烁。但是，那一颗星却在我的脑海里挥之不去。
我还记得那天下午，老师把我们三五成群的带到我们负责拔草的地区。
临秋了，可是植物们却不这么想，他们依旧生机勃勃活泼可爱。高大粗壮的树像士兵一样耸立着，茂密的树叶均匀的散在枝干上，挡住了太阳的光辉。树底下小椴树正在生长着，面对这般景象格格不入的野草格外的显眼。我们分为八个小组，分别处理这八个花坛。来到我们的领域，我们便开始清扫了。我们蹲在花坛的边缘，用后脚支撑着伸手去抓野草的茎，用力一拔便出来了。这期间土像孩子似的，时不时蹦弹出来，我去用手抓土，把拔草的坑填上。
战况接*尾声，野草差不多被我们清除完毕了。突然跳出个拦路虎!好大的一棵草啊!我伸手去拔，但草根深入地里拔不出来。我便去呼叫我的队友，叫他们想办法。周围的同学也过来帮忙想主意。些力气大的人用蛮力拔不出来，有些机灵的人找来石头去挖去凿可根还是太深了，所以之后还是老师走来把这个祸害赶走了。大boss赶走了，我们便又开始清理。炎热当头虽然很晒很热，但同学们一直在干活没有丝毫的松懈。过了一会儿，清扫完了，大家看见自己的劳动成果都笑开了花。
回到教室我才发现手指上开了一道口子，同学们都在炫耀自己的光辉战绩。我笑了笑，想为学校做点理所当然的事不是挺好的吗?
这就是我在校园的趣事，有趣的拔草记。
每个人的趣事都各不相同，而不同人的趣事就像是海边各色各样的贝壳。这些贝壳在海水，在阳光的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，令人难以忘却。至今，我手上依然握着那枚最夺目的贝壳――我最难忘的一件校园趣事。
在学校正中央的地势非常低，一到下雨天，就会出现许多小水洼，此时便有一些小青蛙在跳动，这让我我总是想去逮一两只可爱的小青蛙来玩耍。
有一天，大课间被取消，我听到这个消息高兴地一蹦三尺高，以迅雷不及掩耳之势跑下楼。刚下楼我就看到有只调皮的小青蛙在我面前跳来跳去，我便蹑手蹑脚的'走过去，突然间双手猛地伸了出去，想抓住青蛙。可是小青蛙机灵的一躲闪，巧妙的躲开了我的“攻击”，反倒使我摔了个嘴啃泥，这真是太尴尬了，幸好没人看到，否则我这滑稽的一幕岂不要大白于天下。
我为了抓到小青蛙，使出了浑身解数。我悄悄靠*一只小青蛙，尽量不发出声音，趁其不备猛地一扑。就这样，一只活蹦乱跳、滚圆滚圆、令人讨喜的小青蛙被我逮住了。
但是当我抓住小青蛙之后，我想起了青蛙捕捉害虫能手，是我们人类的好朋友，便恋恋不舍的把它送回了“天然养殖场”。
去年隆冬，我们在上体育课的时候天空突然下起了白雪。同学们有的打雪仗，有的堆雪人，做各种小动物。如兔子、老鼠
而我参加的是打雪仗，是两队的。男的一队，女的一队。双方都有一个做雪球的人，我方拿起雪球用力地扔去，我击中了他们那个做雪球的人。对方恼火了，拿起雪球像火箭似的扔来，他们居然扔到我的好朋友了，我说：我们为我的.好朋友报仇了我们拿起雪球。嗖！嗖！嗖！的扔了过去，正好全都击中打我好朋友的那个人，我们开心极了。正在这时候从对面飞来一个雪球，正好飞到我的旁边的那位战友口中。过了一会儿他对我们说：叫几个弟兄爬过去隐蔽在草丛中拿起雪球。然后我一喊令就包抄她们。兄弟们连声说道好，我们叫了十个兄弟隐蔽在草丛中，我们大喊一声：兄弟们冲啊！我们拿起雪球扔了过去，躲在草丛中的兄弟像猛虎似的把她们包抄了，她们不得不投降。
今天我们真快乐啊！
长期在学校中生活，每天在教学楼――食堂――宿舍之间穿梭，如此*淡的生活中找点小乐趣也并不困难。
原来吃发饭的都跑步去就餐，所以情景总是特别壮观。只听一阵清脆的铃声，数千人从教学楼中一拥而出，原本安静的校园一下子热闹起来。从跑步的速度上也很容易分辨出学生所属的年级：高三的学生最紧张，所以跑得最快；而高一的学生还没有适应速度，所以跑得不快，且姿势优美；高二的学生则是面无表情地往前跑，他们知道时间的重要却又不具体了解其重要。跑步看年级，实在有趣。
然而跑步就餐毕竟是弊大于利的，所以学校又制定规章制度杜绝此现象，于是大家就又将时间利用在排队上。如果在一个适当的时间走进食堂，就会发现多个适当的长队，队中许多同学有手持小卡片，认真地看。这卡片上的内容可真丰富，用大家的话说：在饭前吃点“甜点”刺激食欲。曾看到一个男生认真地看化学方程式，等到了他打饭的时候，他还没有回过神来，当人家礼貌地问他要吃什么时，他随口说到：二氧化碳加水！可见其专心的程度。
只要留心观察就不难发现，紧张学*中也处处有乐趣。
——四年级上册《颐和园》教案（精选十篇）
教学目标：
★学会7个生字。理解词句，会用词语造句。
★有感情地朗读课文。背诵第2和4自然段
★走进并了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：
★理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。
★学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学过程：
【第一课时】
一、导入新课。
导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
二、认识颐和园。
出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。（有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。）
三、读课文，找字词。
学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段；划出本课的生字和新词。
四、学*生字和要求写的字。
1．学*生字：
识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。
（1）利用汉语拼音，读准字音。
（2）用多种方法记忆字形。
① 用拆合法记“殿、眺、阁、耸”的字形。例如“殿”字。我们把它拆成三个部分，左上角是尸体的“尸”；左下角是个“共”字；右边是没有的“没”的右半边“殳”；再把这三个部分正确地组合在一起就是“殿”字。
② 利用形声字构字规律记忆“阁、雕”的字形。“阁”属于外形内声类，“门”形旁表意；“各”声旁表音。
讲解：声旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出属于哪一类的；有的就不能明确地表示出来。有的声旁能表音，有的就不能准确地表示读音。如：“堤”字就不能念成（shi）。因此，学生在遇到形声字时不要“念半边”，要正确运用形声字的构字规律识字。
③ 用比较法（根据生字字形上的特点，找出一些与生字字形相*的字，形*字之间区别对比找出它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形）记忆“栽、雕、赏”的字形。栽──裁──载；赏──党──堂；雕──准──谁──淮。
（3）借助字典理解字义、词义；查字典也可以帮助学生识字。教师要重视培养学生查字典使用工具书的这种能力。学生具备了这种能力将终生受益。
2．解释下列词语：
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
姿态不一：样子各不相同。
琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。
横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。
远眺：往远处看。
画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。
葱郁：青翠茂密。
（五）用不同的方法给课文分段。
（六）学法指导：教会学生如何给课文分段。
【第二课时】
一、齐读课文，讲读第1、6自然段。
1．齐读课文。
2．提问：
（1）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）
（2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）
二、明确作者的游览顺序。
长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。
三、讲读，学*课文第二段。
1．指名朗读，思考讨论，教师归纳明确：
（1）作者是怎样来到长廊的？
（2）长廊的特点是什么？
（3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？
2．按照提示给第二段分层。
从整体上和外部介绍长廊；从内部介绍长廊；讲长廊两旁风景宜人。
分层的结果：
第一层是第1．2句；第二层是第3句；第三层是第4．5句。
3．逐层学*：（重点学*第二层）
（1）学*第一层：从整体和外部介绍长廊。长廊的外部：绿的柱子，红漆的栏杆。
（2）学*第二层：长廊内部：每一间的横槛上都有五彩的画，且内容各不相同。读句子；提问：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？
（说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。
（3）学*第三层：长廊两旁：风景宜人。“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”这句说明了什么？（说明长廊两旁的花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。）“使人神清气爽”的：“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。
一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。
4．练*有感情地朗读。
怎样朗读这段才能把长廊的美读出来呢？
注意：学生读的形式要丰富一些；不要让学生产生枯燥乏味感。俗话说“熟读成诵”，在熟读的基础上练*背诵此段。
四、讲读，学*第三段
指名两名同学分别朗读课文第3．4两个自然段。思考、回答问题。
1．作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？
佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。
排云殿：一排排、金碧辉煌。
教师提问的目的是为了引导学生更好地读书。让学生从书中去寻找答案，组织好语言，提高口语表达能力。让学生多读、多说，以便形成能力。
2．作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？
3．练*有感情地朗读第三段，试背第4自然段。
【第三课时】
一、齐读全文。
昨天我们领略了颐和园里长廊、万寿山佛香阁的美景，今天，我们再来欣赏一下昆明湖和十七孔桥的美景。
二、学*课文第四段。
1．指名朗读第四段。思考，回答问题：
（1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（长长的堤岸；几座样式不同的石桥；倒垂的杨柳；湖心小岛，十七孔桥。）
（2）十七孔桥是怎样的？（十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一，各不相同。）
（3）石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，这说明了什么？（狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。）
2．教师指导学生有感情地朗读。
（1）教师范读。教师在范读时，要通过表情语气的变化，感情的处理来加以体现。
（2）学生模仿练*。
（3）指名朗读、齐读。
三、默读课文，体会游记这类文章的写作方法。
1．按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。）
2．运用好过渡句，交待清游览顺序。
3．抓住景物特点分层次写具体。
4．选择有代表性的景物来写。
四、解决学生的疑难问题。
五、检查学生有感情地朗读课文，背诵第2．4自然段。
一、品味领悟第一、三段
1.齐读第一、三段
2.领悟：
（1）读了这两段，颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）
（2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）
3.师：课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头首尾呼应，表达了作者的赞美之情。
二、品味领悟第二段
1.过度语：虽然颐和园的景色美得看也看不完、说也说不尽，但是作者还是怕我们没有时间去游览，所以还是选择几处重点作了具体介绍。下面，我们来读第2-5自然节，看看作者重点给我们介绍了那几处景点？又是按怎样是顺序叙述的？
（长廊→万寿山→昆明湖[十七孔桥]；游览顺序。）
2.划分层次
第一层（2）：介绍长廊的景色
第二层（3、4）：介绍万寿山的景色
第三层（5）：介绍昆明湖的景色
3.研读领悟第2自然段
（1）指名朗读，思考介绍长廊时，先介绍什么，然后介绍什么，最后介绍什么？（先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的`特点介绍外部环境。）
（2）按照上述给第二自然段分层。
分层的结果：
第一层是第1-3句：从整体上和外部介绍长廊；
第二层是第4句：从内部介绍长廊；
第三层是第5、6句：讲长廊两旁风景宜人。
由此可见，长廊的主要特点是什么？（长、美）
（3）怎样讲长廊的“长”的？（“一眼望不到头”，通过游人的感觉表现长廊的长；“有七百多米长，分成273间”，运用具体数字表现长廊的长。）
（4）怎样讲长廊的“美”的？
①长廊内部：每一间的横槛上都有五彩的画，且内容各不相同。
读句子，提问：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？（总共有8000多幅彩画。说明画的内容丰富，题材广泛，形式多姿多彩，这是一种艺术美，体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。）
②长廊两旁：风景宜人。“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”这句说明了什么？（说明长廊两旁的花木品种多、数量多，长年都有盛开的鲜花，这是环境美。 “开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。）“使人神清气爽”的：“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。
（5）小结：一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。这一部分主要介绍了长廊的长和美之特点，其美包括艺术美（彩画美）和环境美。
4.研读领悟第3、4自然段
（1）指名分节朗读3、4自然段，思考介绍万寿山时，先介绍什么，再介绍什么？（先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色。）
（2）作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？
佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。
排云殿：一排排、金碧辉煌。
（说明其巍峨壮丽，建造精美。）
（3）作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？（由*及远：葱郁的树丛、黄的绿的琉璃瓦屋顶、朱红的宫墙、昆明湖、古老的城楼和城里的白塔）
（4）为什么说“大半收在眼底”？（站在佛香阁的前面往下看，能把前山的景色看得清清楚楚，后山还有些还有些景色看不到，所以说“大半收在眼底”。）
（5）最美的景色在哪儿？美在什么地方？
（昆明湖。理解两个比喻句。说明其*静幽美。）
（6）品味、感悟“滑”字：
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，颇有情味，妙笔生花，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。）
（7）说说“远眺”与“隐隐约约”之意及内在联系。（因果）
（8）小结：
5.研读领悟第5自然段
（1）指名分节朗读5自然段，思考介绍昆明湖时，分别介绍了什么？（分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。）
（2）按什么顺序介绍的？（湖外围→湖中心→十七桥）
（3）重点介绍了什么？有何特点？（十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一，各不相同。）
石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，这说明了什么？（共544只。狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。）
（4）小结
6.本段总结（2-5）
找出标志游览顺序（落脚点转移或移步换景）的词语？
（进了……绕过……来到……，走完……来带……，登上……站在……，从……下来……就是……）
三、总结全文
1.中心：《颐和园》这篇课文通过描绘北京颐和园的美丽景观，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧，表达了作者对颐和园的赞美之情。
2.写作方法
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。（“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩”，这就是作者的游览顺序。）
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
四、作业布置
1.选背自己欣赏的段落。
2.抄写优美词句。
板书设计
长廊：长、美（艺术、环境）
脚下：佛香阁、排云殿
颐和园 万寿山
山上：树丛、屋顶、宫墙、昆明湖、城楼、白塔
昆明湖： 长堤→小岛→十七孔桥（石柱、狮子）
【教材分析】
人教版九年义务教育小学语文第七册第1８课《颐和园》是一篇精读课文，课文按旅游顺序具体描写了颐和园的美丽景色，展示了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧和才能。文章按总—分—总的结构，以游览的路线为线索，把各个景点的不同特点写得具体生动，给人一种美的享受。
【学情分析】
1、四年级学生具备了一定的阅读理解能力，能够抓重点词句而理解感悟文章的思想感情。
2、在第一单元的“自然景观”的教学中，学会了边读边展开想象的方法，能够把描述的内容在头脑中形成画面。
3、具备了对资料进行搜集的能力，但对搜集到的资料整理能力还有待培养
4、在写游记类的文章，能够按照游览的顺序进行描写，但是在具体观察某一具体景物的方法上层次性还不够，对于这一方法的指导还应加强。
【教学目标】
1．知识目标：
理解课文内容，感受课文内容的优美。
2．技能目标
①通过对词句的理解，读懂课文，能用自己的话讲述课文主要内容，训练学生语言的概括能力，提高学生的阅读能力。
②借助课外资料理解课文内容，培养学生搜集信息的能力。
3．情感目标：
体会作者优美的语言，从中得到陶冶，激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。
【教学重点】
⑴引导学生感受颐和园中景物的特点。
⑵学*本课的观察和描写景物的方法。
【教学难点】学*本课的观察和描写景物的方法。
【教学过程】
一 交流导入，进入学*
1、同学们，暑假的时候，老师去了一趟北京，来到了一处历史悠久，景色优美的地方。(出示照片)这是哪里？（颐和园）今天我们就去看一看。注意看老师板书课题。颐字的左边里面是个口，左右要写匀称，其他两字也要写得方正。请同学们齐读课题。（生齐读）不要拖音再读一次。
2、课前，同学们已经预*了课文，谁来说一说你对颐和园有哪些了解?（指生说）同学们，自己读书能知道这些真不简单。
二、初读课文，整体感知
过渡：通过刚才的回答，老师知道同学们对颐和园都有一定的了解。
1、听课文朗读，画出课文中的生字和新词，给课文标上自然段。
2、为了更好地读好这篇文章，让我们先来解决一下生字词这些拦路虎。
出示课文的生字词，指名读，开火车读，小老师领读词语。
3、指导写字“廊”，注意笔顺，竖提，横撇弯钩，“广”撇画伸展，里面笔画要紧凑，竖为悬针竖。（指导完，学生在练*本上写两个。）
过渡：拦路虎解决了，读起课文就更轻松了。
4、现在，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
读课文的同时，找出作者主要游览了颐和园哪几个景点？ 课文是按什么顺序记叙景点的？从课文的哪些语句可以看出来？
5、景点：长廊、万寿山、昆明湖（板书）指名读句子，（出示）请同学们把这些句子连起来读一读，看看你有什么发现。我们发现作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就写到哪里，清楚地交代了游览的顺序，这样的写作方法就叫做“移步换景”。（板书：移步换景）一般一个景点为一段，我们写游记的时候可以用上这种方法。
6、出示颐和园景区地图，借助地图，我们可以更加直观理解作者的.游览顺序。
过渡：作者是怎样给我们描写颐和园的美丽景色呢？让我们跟着作者的足迹再游览一番，从中慢慢体会吧。
三、学*“长廊”特点
首先，我们来到长廊，这条长廊有什么特点呢？
1、默读第二自然段描写长廊的部分，用笔画出能体现长廊特点的词语和句子。
找出自己喜欢的句子多读几遍，并把自己的感受说一说。
2、交流：出示幻灯
能通过你的朗读告诉大家长廊的特点吗？（指名读，齐读）
绿漆的柱子 ，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
“长”：①你抓住了数字，读出了长廊的长。师板书：七百
“七百多米”大概有多长？（熟悉距离举例，如操场），这是中国园林中最长的长廊，也是世界上最长的长廊，因此1992年，被认定为“吉尼斯世界记录”。这么长有什么感觉？（一眼望不到头）
②（齐读），用你的朗读告诉我，它到底有多长，好吗?
③小节：通过你们的朗读，长廊仿佛真的来到了我们的眼前 ，看来列数字的方法很有用。
长廊除了长的特点，还有什么样的特点？（美）
体会廊内的“艺术美” （师随机总结）
① “人物、花草、风景”——画的内容
“五彩的画”——颜色多，漂亮
“几千幅画没有哪两幅是相同的”——作者通过比较（师板书：...没有...相同..）
说明画的不仅多，而且内容丰富，其实，不止横槛上有，枋梁上，亭子内部都是，这样大大小小，加起来达到了14000多幅呢。乾隆皇帝六下江南，看到什么美景就让画师画下来，都花在这上了。你说长廊美不美呢？
②你现在又会怎么读呢？指名学生读，齐读。。
过渡： 廊内的绘画艺术美通过你的朗读传达给我们了。 还有哪儿也很美呢？
体会廊外的“风景美”：
① 生自读句子体会鲜花不败， 微风送爽的怡人风景。
②你喜欢花香吗？让我们吸一口气，读一读这句描写廊外的风景的语句吧。
3、想不想去看看长廊呢？播放画面
师：这些都是我国的古典名著啊，民族英雄，神话传说，花草鱼虫......
还想再看吗？几千幅画没有哪两幅是相同的，老师怎么能放得完呢？
⑤说话：走进这样的长廊，就像 。（指名说）
师引导学生练*说话，屏示：
“走进这样的长廊，就像...”
师：这里有神话故事，有民间传说，还有历史故事，“走进这样的长廊，就像...”
这就是世界上最长的画廊，这幅画里有风景，有人物，行走在这样的长廊里，就像...
这样的长廊里，我们触摸到的是中国五千年的文明啊。
⑥带着这样的情感，我们再来读长廊。（配上琵琶乐）
过渡：看得出，你们都被这廊外的的美景吸引住了，廊内的艺术美，廊外的风景美，相映成趣，这就使我国的园林艺术，因此，长廊成为了颐和园内一道亮丽的风景线。那作者是怎样看长廊的呢？
5、 屏示：师引读
整体看——绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。
看廊内——每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
看廊外——长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
小节：原来作者就是这样看长廊的，生读
先整体看，再看廊内，最后看廊外
游颐和园要有顺序，介绍具体的景物原来也是非常讲究顺序的。作者就是这样三看长廊，连句成段，用列数字，作比较写出了长廊的美。
四、课堂总结，布置作业
1、同学们，今天这节课，我们了解了颐和园这篇课文的内容，认识了“移步换景”的写作方法，在跟随作者的脚步游赏长廊的同时，还学会了从多个角度来描写景物特点的方法，收获真是不小！下一节课，我们再到万寿山和昆明湖去看一看，去领略颐和园中更多的美景。
2、作业：仿照《颐和园》介绍景观的写作手法，你能用上一定的表达手法、按照一定的顺序向我们介绍你曾经去过的一处景观吗？
板书设计
长廊 七百
颐和园 万寿山 …没有…相同…
（美丽） 昆明湖 …像…
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
3、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学重点难点：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。
教学重点：
学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
教学过程：
一、导入新课
同学们，首先我们来看几幅图片(课件播放颐和园图片)。你们知道这是哪里的美丽景色吗?没错，这就是我们今天要学*的《颐和园》(请学生上台写课题，讲解颐的写法)。
二、学*生字词
1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。
2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的地方。
3、请学生上台听写，划出错的多的字，让生注意。
4、让学生提出不懂之处，并讲解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
耸立：高高地直立。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。(用词语造句)
三、初读课文，了解作者游览顺序
1、请去过的同学介绍颐和园。
2、初读课文
(1)听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗?好咱们现在就出发(播放录音朗读)。注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。
(2)怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。
(3)师：想走进颐和园细细欣赏一番吗?通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的智慧，你们行吗?相信同学们一定行。那好，咱们就来一次集体旅游。(请一个学生做导游朗读课文，提醒学*录音朗读，读出颐和园的美)
3、指导朗读，了解作者游览顺序
(1)读完一二段，提出刚刚学*了神清气爽，知道了神清气爽的感觉，让学生再读这句，把这种感觉读出来。
(2)我想问问同学们，导游刚才是带我们游览了什么地方?
(3)好，继续我们的行程，刚才那位导游介绍得很好，陪我们走了那么久，我想他累了，我想换一个导游，谁想来试试?好，游客们我们上路了，快跟上可不要掉队。
(4)读完第三自然段后，问学生刚刚导游又带我们游览了哪里?
(5)用换导游的方法指名读第四自然段。
(6)读至“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”停下
师：我感觉导游这里介绍得非常好，我好像真的看到水*如镜的昆明湖。来，我们都像小导游那样把这句话读一读，看谁能超过这位小导游。
(7)读完第四自然段，哎呀，我一路只顾欣赏风景，不知道这是什么地方，你能告诉我吗?这儿可是站得高看得远，你们都看到什么?
(8)用上面的方法指名读第五自然段。
(9)问生游览的顺序。
四、作业
1、抄写生字词
2、分四大组查找颐和园资料
第二课时
教学目标：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学过程：
一、导入
上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。
二、了解颐和园，感受颐和园的美
(1)把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学*、共同理解的目的。
(2)学生相互问答间引导学生体会颐和园的美
a.长廊的特点?看看作者是如何观察的?(体会观察、表达方法)从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。
作者又是怎样写长廊的?
出示句子，比较：A：原句
B：这条长廊很长，分很多间。
(体会作者运用数字说明的好处。)
b.登上万寿山看到的景色美不美?这样美，作者又是怎么来写的呢?(体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特点)
c.昆明湖的特点?(这段话是抓住了昆明湖“*静”的特点来描写的'。描写得很具体、形象。“昆明湖漆氽得像一面镜子”，这个比喻句写出了昆明湖水面*静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常*静。)
d.出示下面两句话：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗?
(如果用“划”字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹;而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用“滑”字。而且“滑”字还以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖*静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。)
三、有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感
1、读自己最喜欢的部分，看谁读得好。
2、全班深情朗读一遍。
作业：写一次游览活动
【教材分析】
人教版九年义务教育小学语文第七册第1８课《颐和园》是一篇精读课文，课文按旅游顺序具体描写了颐和园的美丽景色，展示了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧和才能。文章按总—分—总的结构，以游览的路线为线索，把各个景点的不同特点写得具体生动，给人一种美的享受。
【学情分析】
1、四年级学生具备了一定的阅读理解能力，能够抓重点词句而理解感悟文章的思想感情。
2、在第一单元的“自然景观”的教学中，学会了边读边展开想象的方法，能够把描述的内容在头脑中形成画面。
3、具备了对资料进行搜集的能力，但对搜集到的资料整理能力还有待培养
4、在写游记类的文章，能够按照游览的顺序进行描写，但是在具体观察某一具体景物的方法上层次性还不够，对于这一方法的指导还应加强。
【教学目标】
1．知识目标：
理解课文内容，感受课文内容的优美。
2．技能目标
①通过对词句的理解，读懂课文，能用自己的话讲述课文主要内容，训练学生语言的概括能力，提高学生的阅读能力。
②借助课外资料理解课文内容，培养学生搜集信息的能力。
3．情感目标：
体会作者优美的语言，从中得到陶冶，激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。
【教学重点】
⑴引导学生感受颐和园中景物的特点。
⑵学*本课的观察和描写景物的方法。
【教学难点】
学*本课的观察和描写景物的方法。
【教学过程】
一 交流导入，进入学*
1、同学们，暑假的时候，老师去了一趟北京，来到了一处历史悠久，景色优美的地方。(出示照片)这是哪里？（颐和园）今天我们就去看一看。注意看老师板书课题。颐字的左边里面是个口，左右要写匀称，其他两字也要写得方正。请同学们齐读课题。（生齐读）不要拖音再读一次。
2、课前，同学们已经预*了课文，谁来说一说你对颐和园有哪些了解?（指生说）同学们，自己读书能知道这些真不简单。
二、初读课文，整体感知
过渡：通过刚才的回答，老师知道同学们对颐和园都有一定的了解。
1、听课文朗读，画出课文中的生字和新词，给课文标上自然段。
2、为了更好地读好这篇文章，让我们先来解决一下生字词这些拦路虎。
出示课文的生字词，指名读，开火车读，小老师领读词语。
3、指导写字“廊”，注意笔顺，竖提，横撇弯钩，“广”撇画伸展，里面笔画要紧凑，竖为悬针竖。（指导完，学生在练*本上写两个。）
过渡：拦路虎解决了，读起课文就更轻松了。
4、现在，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
读课文的同时，找出作者主要游览了颐和园哪几个景点？ 课文是按什么顺序记叙景点的？从课文的哪些语句可以看出来？
5、景点：长廊、万寿山、昆明湖（板书）指名读句子，（出示）请同学们把这些句子连起来读一读，看看你有什么发现。我们发现作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就写到哪里，清楚地交代了游览的顺序，这样的写作方法就叫做“移步换景”。（板书：移步换景）一般一个景点为一段，我们写游记的时候可以用上这种方法。
6、出示颐和园景区地图，借助地图，我们可以更加直观理解作者的游览顺序。
过渡：作者是怎样给我们描写颐和园的美丽景色呢？让我们跟着作者的足迹再游览一番，从中慢慢体会吧。
三、学*“长廊”特点
首先，我们来到长廊，这条长廊有什么特点呢？
1、默读第二自然段描写长廊的部分，用笔画出能体现长廊特点的词语和句子。
找出自己喜欢的句子多读几遍，并把自己的感受说一说。
2、交流：出示幻灯
能通过你的朗读告诉大家长廊的特点吗？（指名读，齐读）
绿漆的柱子 ，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
“长”：①你抓住了数字，读出了长廊的长。师板书：七百
“七百多米”大概有多长？（熟悉距离举例，如操场），这是中国园林中最长的长廊，也是世界上最长的长廊，因此1992年，被认定为“吉尼斯世界记录”。这么长有什么感觉？（一眼望不到头）
②（齐读），用你的朗读告诉我，它到底有多长，好吗?
③小节：通过你们的朗读，长廊仿佛真的来到了我们的眼前 ，看来列数字的方法很有用。
长廊除了长的特点，还有什么样的特点？（美）
体会廊内的“艺术美” （师随机总结）
① “人物、花草、风景”——画的内容
“五彩的画”——颜色多，漂亮
“几千幅画没有哪两幅是相同的”——作者通过比较（师板书：...没有...相同..）
说明画的不仅多，而且内容丰富，其实，不止横槛上有，枋梁上，亭子内部都是，这样大大小小，加起来达到了14000多幅呢。乾隆皇帝六下江南，看到什么美景就让画师画下来，都花在这上了。你说长廊美不美呢？
②你现在又会怎么读呢？指名学生读，齐读。
过渡： 廊内的绘画艺术美通过你的朗读传达给我们了。 还有哪儿也很美呢？
体会廊外的“风景美”：
① 生自读句子体会鲜花不败， 微风送爽的怡人风景。
②你喜欢花香吗？让我们吸一口气，读一读这句描写廊外的风景的语句吧。
3、想不想去看看长廊呢？播放画面
师：这些都是我国的古典名著啊，民族英雄，神话传说，花草鱼虫......
还想再看吗？几千幅画没有哪两幅是相同的，老师怎么能放得完呢？
⑤说话：走进这样的长廊，就像 。（指名说）
师引导学生练*说话，屏示：
“走进这样的长廊，就像...”
师：这里有神话故事，有民间传说，还有历史故事，“走进这样的长廊，就像...”
这就是世界上最长的画廊，这幅画里有风景，有人物，行走在这样的长廊里，就像...
这样的长廊里，我们触摸到的是中国五千年的文明啊。
⑥带着这样的情感，我们再来读长廊。（配上琵琶乐）
过渡：看得出，你们都被这廊外的的美景吸引住了，廊内的艺术美，廊外的风景美，相映成趣，这就使我国的园林艺术，因此，长廊成为了颐和园内一道亮丽的风景线。那作者是怎样看长廊的呢？
5、 屏示：师引读
整体看——绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。
看廊内——每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
看廊外——长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
小节：原来作者就是这样看长廊的，生读
先整体看，再看廊内，最后看廊外
游颐和园要有顺序，介绍具体的景物原来也是非常讲究顺序的。作者就是这样三看长廊，连句成段，用列数字，作比较写出了长廊的美。
四、课堂总结，布置作业
1、同学们，今天这节课，我们了解了颐和园这篇课文的内容，认识了“移步换景”的写作方法，在跟随作者的脚步游赏长廊的同时，还学会了从多个角度来描写景物特点的方法，收获真是不小！下一节课，我们再到万寿山和昆明湖去看一看，去领略颐和园中更多的美景。
2、作业：仿照《颐和园》介绍景观的写作手法，你能用上一定的表达手法、按照一定的顺序向我们介绍你曾经去过的一处景观吗？
板书设计
长廊 七百
颐和园 万寿山 …没有…相同…
（美丽） 昆明湖 …像…
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
3、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学重点难点：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。
教学重点：
学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
教学过程：
一、导入新课
同学们，首先我们来看几幅图片(课件播放颐和园图片)。你们知道这是哪里的美丽景色吗?没错，这就是我们今天要学*的《颐和园》(请学生上台写课题，讲解颐的写法)。
二、学*生字词
1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。
2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的地方。
3、请学生上台听写，划出错的.多的字，让生注意。
4、让学生提出不懂之处，并讲解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
耸立：高高地直立。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。(用词语造句)
三、初读课文，了解作者游览顺序
1、请去过的同学介绍颐和园。
2、初读课文
(1)听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗?好咱们现在就出发(播放录音朗读)。注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。
(2)怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。
(3)师：想走进颐和园细细欣赏一番吗?通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的智慧，你们行吗?相信同学们一定行。那好，咱们就来一次集体旅游。(请一个学生做导游朗读课文，提醒学*录音朗读，读出颐和园的美)
3、指导朗读，了解作者游览顺序
(1)读完一二段，提出刚刚学*了神清气爽，知道了神清气爽的感觉，让学生再读这句，把这种感觉读出来。
(2)我想问问同学们，导游刚才是带我们游览了什么地方?
(3)好，继续我们的行程，刚才那位导游介绍得很好，陪我们走了那么久，我想他累了，我想换一个导游，谁想来试试?好，游客们我们上路了，快跟上可不要掉队。
(4)读完第三自然段后，问学生刚刚导游又带我们游览了哪里?
(5)用换导游的方法指名读第四自然段。
(6)读至“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”停下
师：我感觉导游这里介绍得非常好，我好像真的看到水*如镜的昆明湖。来，我们都像小导游那样把这句话读一读，看谁能超过这位小导游。
(7)读完第四自然段，哎呀，我一路只顾欣赏风景，不知道这是什么地方，你能告诉我吗?这儿可是站得高看得远，你们都看到什么?
(8)用上面的方法指名读第五自然段。
(9)问生游览的顺序。
四、作业
1、抄写生字词
2、分四大组查找颐和园资料
第二课时
教学目标：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学过程：
一、导入
上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。
二、了解颐和园，感受颐和园的美
(1)把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学*、共同理解的目的。
(2)学生相互问答间引导学生体会颐和园的美
a.长廊的特点?看看作者是如何观察的?(体会观察、表达方法)从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。
作者又是怎样写长廊的?
出示句子，比较：A：原句
B：这条长廊很长，分很多间。
(体会作者运用数字说明的好处。)
b.登上万寿山看到的景色美不美?这样美，作者又是怎么来写的呢?(体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特点)
c.昆明湖的特点?(这段话是抓住了昆明湖“*静”的特点来描写的。描写得很具体、形象。“昆明湖漆氽得像一面镜子”，这个比喻句写出了昆明湖水面*静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常*静。)
d.出示下面两句话：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗?
(如果用“划”字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹;而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用“滑”字。而且“滑”字还以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖*静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。)
三、有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感
1、读自己最喜欢的部分，看谁读得好。
2、全班深情朗读一遍。
作业：写一次游览活动
【教学目标】
１、使学生了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
２、有感情地朗读课文，背诵自然喜欢的段落。
３、学*课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
【教学准备】
录像片、多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引趣，导入新课
新课伊始，教师问：“同学们知道导游这个职业吗？这是干什么的？”在总结学生回答的基础上，教师接着说：“今天这节课，老师要选拔非常聪明的小朋友来当小导游，领着大家游览北京美丽的皇家公园──颐和园，大家愿意参加这个选拔赛吗？”在学生兴致高涨纷纷要求参加时，老师及时引入课题：“哇，这么多同学要参加选拔赛，很好，可是，要当一个称职的小导游并不容易，要求大家认真学*第十八课《颐和园》，只有学懂了，才能做个好导游，现在我们就开始学*，老师看哪些同学能做个合格的好导游。”
二、初识课文，理清顺序
１、配乐范读，创设情境：
提出要求：
你如果要当好小导游，就一定要认真听，仔细看，想想课文提供的游览顺序是怎样的？
２、指名答题：
教师归纳学生的回答，理清游览的顺序并板书：
长廊──万寿山──昆明湖及十七孔桥
最后，教师表扬鼓励学生：
刚才有不少同学表现不错，弄清了游览的顺序，是个初步称职的小导游，不过还有更难的考验在等着大家呢？
３、分清段落：
教师另发提问：
小导游们，你们是从哪些句子中得知游览顺序的？请把它们划出来。
第二自然段的第一句“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”。第三自然段的第一句“走完长廊，就来到了万寿山脚下”。第五自然段的第一句“从万寿山下来，就是昆明湖”。
教师总结：
这些句子在自然段的开头，点明了游览地点的变换，写清了游览的顺序。
教师接着用归并法分好段落，可提问：
描写长廊、万寿山、昆明湖及十七孔桥分别是哪几个自然段？
三、再读课文，研读词句
１、学*第二段：
⑴ 过渡：
小导游们，你们带着大家来到了长廊，现在需要向游客介绍景色的特点，谁能自告奋勇上台来，告诉大家长方是什么样子的？
⑵ 研读重点词句，了解景物特点：
学*长廊最大特点──长：
首先，教师出示灯征上的第一句：
长廊一眼望不到头，这条长廊有７００多米，分成２７３间。
接着，指名读灯片内容，然后提问：
这两句说明了长廊的什么特点？“一眼望不到头”是什么意识？“这条长廊有 ７００多米，分成２７３”这句话用什么来说明长廊的长的（具体数字）？”
学*长廊的其他特点：
长廊除长这个特点外，课文还讲了长廊的其它什么特点？“几千幅画没有哪两幅是相同的”说明什么？“长廊两旁栽满的花木，这一种还没谢，那一种又开了”说明了什么？通过这些问题说明长廊内的画内容丰富，题材广泛，长廊两旁风景宜人，花多，品种也多。
⑶ 导游介绍长廊，设置游览环境：
教师教给学生按本段的叙述顺序（位置──长──画──花）记忆本段内容的广泛，使学生对此段有了深刻的印象，相信学生很有信心上台当导游，带着大家廊，在导游指图讲解时，如果时地配上音乐，长廊那富有特点的美，就更易打动“游客”的心。
⑷ 配乐朗诵，升华感情：
课堂气氛活跃了，教师应抓住时机，指导学生通过语气的变化来处理情感的变化。全班齐声配乐朗诵第二段，使教学达到高潮。
２、学*第三、四段：
教师教学第三、四段也应采用教学第二段的方法，即“导游──介绍景点──研读本段重点词句，特点──导游再次介绍景点──配乐朗诵，升华情感”。
学*颐和园另三处景点：
万寿山、昆明湖、十七孔桥的特点。
第三段主要围绕“作者是在哪两个角度写万寿山的？”“登上万寿山眼前显现出怎样的景色？”两个问题来学*，重点理解“耸立”、“金碧辉煌”、“葱郁”、“远眺”、“隐隐约约”等词，比较“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢地涌过，几乎不留一点儿痕迹”、“昆明湖水碧绿清澈，水面十分*静”两句，从而使学生充分了解昆明湖碧绿而特点。
第四段重点解决“昆明湖上有哪些景物？十切孔桥是什么样的？”这一问题，理解“这座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上堵雕刻着小狮子”一句，使学生仿佛看到十七孔桥那多姿多彩的身姿。
四、熟读课文，总结全文
１、教师指导学生充满激情地配乐朗读二、三、四段。
２、思考：
颐和园是一个什么样的地方？教师在总结学生回答的基础上，讲解颐和园是北京的一个美丽的公园。
３、学*第一段的第一句起了什么作用？
（总起，自成一段。）
４、颐和园这么美，它的建造者是谁？
（以此激发学生的自豪感。 ）
５、过渡：
颐和园除了课文中介绍的几个景点外，是不是就没有其它可游玩的了？
６、学*第五段。
７、教师带领学生去别的几个景点游览（放颐和园风光碟片，教师解说，唤起学生美的情趣，使学生对颐和园有更深的了解。）
８、评选称职小导游：
在一次次考验后，层层选拔出称职的小导游，教师对此次活动进行总结，并奖励称职小导游，如时间允许，请一位优秀小导游带着大家再次游览颐和园（指图，配乐）。
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
3、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学重点难点：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。
教学重点：
学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
教学过程：
一、导入新课
同学们，首先我们来看几幅图片(课件播放颐和园图片)。你们知道这是哪里的美丽景色吗?没错，这就是我们今天要学*的《颐和园》(请学生上台写课题，讲解颐的写法)。
二、学*生字词
1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。
2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的'地方。
3、请学生上台听写，划出错的多的字，让生注意。
4、让学生提出不懂之处，并讲解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
耸立：高高地直立。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。(用词语造句)
三、初读课文，了解作者游览顺序
1、请去过的同学介绍颐和园。
2、初读课文
(1)听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗?好咱们现在就出发(播放录音朗读)。注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。
(2)怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。
(3)师：想走进颐和园细细欣赏一番吗?通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的智慧，你们行吗?相信同学们一定行。那好，咱们就来一次集体旅游。(请一个学生做导游朗读课文，提醒学*录音朗读，读出颐和园的美)
3、指导朗读，了解作者游览顺序
(1)读完一二段，提出刚刚学*了神清气爽，知道了神清气爽的感觉，让学生再读这句，把这种感觉读出来。
(2)我想问问同学们，导游刚才是带我们游览了什么地方?
(3)好，继续我们的行程，刚才那位导游介绍得很好，陪我们走了那么久，我想他累了，我想换一个导游，谁想来试试?好，游客们我们上路了，快跟上可不要掉队。
(4)读完第三自然段后，问学生刚刚导游又带我们游览了哪里?
(5)用换导游的方法指名读第四自然段。
(6)读至“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”停下
师：我感觉导游这里介绍得非常好，我好像真的看到水*如镜的昆明湖。来，我们都像小导游那样把这句话读一读，看谁能超过这位小导游。
(7)读完第四自然段，哎呀，我一路只顾欣赏风景，不知道这是什么地方，你能告诉我吗?这儿可是站得高看得远，你们都看到什么?
(8)用上面的方法指名读第五自然段。
(9)问生游览的顺序。
四、作业
1、抄写生字词
2、分四大组查找颐和园资料
第二课时
教学目标：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学过程：
一、导入
上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。
二、了解颐和园，感受颐和园的美
(1)把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学*、共同理解的目的。
(2)学生相互问答间引导学生体会颐和园的美
a.长廊的特点?看看作者是如何观察的?(体会观察、表达方法)从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。
作者又是怎样写长廊的?
出示句子，比较：A：原句
B：这条长廊很长，分很多间。
(体会作者运用数字说明的好处。)
b.登上万寿山看到的景色美不美?这样美，作者又是怎么来写的呢?(体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特点)
c.昆明湖的特点?(这段话是抓住了昆明湖“*静”的特点来描写的。描写得很具体、形象。“昆明湖漆氽得像一面镜子”，这个比喻句写出了昆明湖水面*静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常*静。)
d.出示下面两句话：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗?
(如果用“划”字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹;而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用“滑”字。而且“滑”字还以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖*静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。)
三、有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感
1、读自己最喜欢的部分，看谁读得好。
2、全班深情朗读一遍。
作业：写一次游览活动
教学目标：
1、有感情地朗读课文，积累优美的语言。
2、从语言文字中感受颐和园美丽的景色。
3、学*按游览顺序，抓住景物特点进行描写的方法。
4、根据移步换景的方法写法仿写生活中的景物。
教学重点：
引导学生从语言文字中，感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
教学难点：
引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的写作当中。
教学过程：
一、 图片导入
欣赏颐和园大门图片，板书课题。
二、理清脉络
1、自由读课文并思考：颐和园给你留下什么印象？
2、大屏幕出示第一句话，抓关键词“美丽、大”，朗读第一自然段。
3、从文中把表示作者游览顺序的句子找出来。
学生读句子,老师完成板书画。
三、品读感悟
（一）学*“长廊”
1、长
（1）欣赏颐和园长廊图片，用一个词语来形容。找出文中相关句。
（2）指导朗读：重音强调，拖长音强调。
（3）作者用了什么办法写了长廊的长？抓住700多米，联系操场长度，体会用数字的好处。板书：列举数字
2、画多
（1）欣赏横槛上的画，都看到了什么？
体会“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”
（2）朗读体会“几千幅画没有哪两幅是相同的”
3、美
（1）读“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。”
（2）联系生活实际，说一说“（ ）还没谢，（ ）又开了”体会“美”。
（二）学*万寿山上的“佛香阁”
1、出示佛香阁图片，欣赏“八角”、“宝塔形”、“三层建筑”。
2、对比读
①“一座八角宝塔形三层建筑耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是------佛香阁。”
②“佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑，耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。”
体会句式变换后的情感。板书：变换顺序
（三）学*“昆明湖”
1、教师读。
2、个别读昆明湖相关句子。
欣赏昆明湖图片，思考这是一面什么样的镜子？什么样的碧玉？板书：修辞方法
3、想象“滑冰”和“划船”的区别，体会文中“滑”字的好处。
4、男女生交换读，想象画面。
（四）学*“十七孔桥”
1、 图配乐，欣赏十七孔桥上的小狮子。
（1）简单描述每一幅图片上小狮子的神态动作等，猜想它们在干什么。
（2）用四字词语来形容一下。
2、思考作者为什么只写了十七孔桥？板书：抓住特点
（五）学*最后一段
学生交流搜集到的颐和园其他景色的图片资料、文字资料等。
四、总结写法
借助板书画，介绍“移步换景”。
五、拓展练*
1、 仿写句子
（1）出示四幅森林体育公园图片。
（2）小组讨论，仿照课文，填一填地点转换词语，组长记录。
a.站在北门往（ ），“秦皇岛森林体育公园”几个金黄的大字赫然映入眼帘。
b.（ ）台阶，（ ）大门，（ ）道路两侧的奥运铜像旁。
c.（ 再往前走 ），就来到了五环神韵建筑脚下，站在建筑下抬头看。
d.五环神韵的（ 正前方 ），就是一汪碧绿的湖水了
（3）小组汇报。
2、 连段成篇
（1）定题目------森林体育公园
（2）仿写开头和结尾
（3）连段成篇
森林体育公园
秦皇岛的森林体育公园是个美丽的大公园。
站在北门往前看，“秦皇岛森林体育公园”几个金黄的大字赫然映入眼帘。_______________________________________________________________________________________________
登上台阶，穿过大门，来到道路两侧的奥运铜像旁。__________________________________________________________________________________________________________________________。
再往前走，就来到了五环神韵建筑脚下，站在建筑下抬头看。____________________________________________________________________________________________________。
神韵的正前方，就是一汪碧绿的湖水了。__________________________________________________________________________________________________。
森林体育公园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
六、布置作业
学*作者具体描写景物的方法，完成练笔《森林体育公园》。
教学目标：
1、在阅读中自主识字，了解课文中“金碧辉煌、琉璃瓦”等词语的意思，并体会“也”“几乎”的用法。
2、默读课文，根据过渡句，了解作者游览路线及写作方法。
3、正确的朗读课文，感受北京颐和园的美丽风景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4、学*课文介绍景点的方法，说或写一个自己喜欢的景点。
教学重点、难点：
根据过渡句，了解作者游览路线及写作方法。
学生准备：
搜集关于颐和园的资料 预*课文
教学过程：
一、媒体出示、感受园林美景。
1、谈话导入：我们的祖国风景如画，有许多名胜古迹，北京的颐和园就是其中之一。今天，我们就来学*16课。
2、板书课题 指导书写“颐”
3、齐读课题
4、播放媒体，感受美景。用一句话来说说颐和园给你留下什么印象？
二、整体感知，了解游览路线。
1、过渡：北京的颐和园是个美丽的大公园，作者整个游览过程经过了哪些地方呢？轻声读课文，把表示地名的词注上记号。
交流 板书：长廊 万寿山 佛香阁 排云殿 昆明湖 十七孔桥
2、再读课文，想想作者是怎么介绍自己的游览路线的呢？划出文中有关的语句。
（1）交流（媒体出示过渡句）
（2）作者从一个景点到另一个景点都用了一句句子连接起来，这些句子写得很有顺序，看了让人一目了然。
（3）引读过渡句
3、语言训练：谁能看着板书说是或作者的游览线路？
师小结：作者就是按照一定的游览线路向我们介绍他所看到的景点的。
板书：按照一定的游览线路
三、突破重点，掌握游记写法。
1、学*第2~~5节，了解作者的观察顺序。
（1）默读第2~~5节，讨论：作者怎样把这些景点介绍清楚的？
（2）交流
长廊：作者先写长廊里横槛上的画，再写长廊两旁的花木。
引读：进了颐和园的大门……
中间的长廊怎么样？……
长廊的两旁又是怎样的呢？……
万寿山脚下：作者是从上往下看，先介绍上面的佛香阁，再介绍下面的排云殿。
引读：走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，上面是……下面是……
佛香阁前：作者登上万寿山，先向下看，再看正前方，最后向东远眺。
引读：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……正前面……向东远眺呢？……
昆明湖：先写**，再写湖中心，最后写湖上最有特色的'石桥。
引读：从万寿山下来，就是昆明湖边，**有什么？……
湖中心呢？……湖上最有特色的要数十七孔桥了……
（3）师小结：不同的景点，作者用了不同的方位顺序来写的。
板书：按方位顺序介绍
2、再读句子，感受景点的特点。
（1）过渡：作者又是用了哪些写作手法来写出这些景点的特点的呢？再读句子，找出你喜欢的景点加以说明。
（2）交流，随机出示重点句子。
①这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
A、看图感知“700多米”。
B、出示横槛上的画，理解“横槛”，朗读。
C、小结：长廊的特点就是长和彩画多。
②抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
A、出示图片，理解“琉璃瓦”。
B、读句子。
③昆明湖静得像一面镜子，绿得像一快碧玉。画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
A、体会比喻的作用。
B、理解“几乎不留一点儿痕迹”的意思。
C、指导朗读。
④这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，桥栏上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多小狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
A、“也没有哪两只是相同的”为什么要用“也”？
联系前文，出示句子：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
B、指导朗读。
（3）小结：作者抓住了每一处景点的特点把具有独特魅力的颐和园展现在我们面前。
板书：抓住景点特点
四、总结全文，运用写作方法。
1、总结：学了课文，我们知道写好游记要注意：按照一定游览路线，按方位顺序、抓住景点特点来突出事物的特点。
2、写作练*：按方位顺序、抓住景点特点向大家介绍我们的校园。
板书设计：
长廊 佛香阁 按一定游览路线
16、颐和园 万寿山 排云殿 按方位顺序
昆明湖 十七孔桥 抓住景点特点
教学效果反馈：
课文是一篇游记，所以了解课文线索是至关重要的。我让学生通读课文之后，找出文中表示地名的词语，再划出过渡句，引读这些句子，体会过渡句在全文中的重要作用，借此对学生进行写作指导。
不同的景点采用不同的方位顺序来描写，也是本课的一大特点。教学时我引导学生找出表示方位的词语，将每部分景物与作者之间的位置了解清楚，学*如何写景。
——我的童年趣事四年级作文(精选十篇)
童年的趣事犹如天上的星星一般，数也数不清。其中令我印象最深的，便是那次在有趣事的酸奶故事，现在回想起来，也还是会令我开怀大笑。
那是一个炎热的夏天，我4岁，妈妈为了不让我吃冰棍伤害身体，便宜为我买来了许多对身体有益的鲜奶存放在冰箱里，我嫌热了就自己喝。
那是一次偶然的机会，当我听到伙伴说起冰镇酸奶非常的好喝，心中不免升起了一团困惑：酸奶是什么？它冰镇后真的很好喝吗？回到家后，我一直思索着酸奶。突然，我灵机一动：酸奶，顾名思义，那就是很酸的奶嘛！于是，我赶紧走进厨房，从冰箱中拿出一袋鲜奶，将它倒进杯子里，然后，随即拿起一旁的醋瓶，当水似的疯狂的往鲜奶中倒，直至杯满。最后，我拿起杯子往冰箱边慢慢挪步过去，生怕滴出一滴“酸奶”。接下来的等待更是漫长。我在家里到处踱步，俨然像一位思考着重大学问的“学者”。但当我设定的一个小时的闹钟响起时，我像箭似的冲进厨房，小心翼翼地捧出“酸奶”，把它放在桌子上。我闻了闻，哇！气味实在是太刺鼻了！但是我为了追求冰镇酸奶的那种酸爽，便捏着鼻子一鼓作气的喝了下去。刚开始我忍着那股超强大的酸劲，脸憋得像只猴屁股。后来，我实在忍不住了，便跑到卫生间大吐一番。几分钟后，妈妈从外面工作回来了，看到我无比狼狈的样子，含有笑意但又有担忧地向我问起前因后果来，我便一五一十地告诉了她。后来，妈妈实在忍不住了，哈哈大笑起来，嘴里含糊地说：“我去给你买一盒真正的酸奶！”10分钟后，妈妈拎着一盒酸奶回来了，我尝了尝，可比我的自制“酸奶”好多了！
这便是我的童年趣事，它伴随着我成长，催促着我成长，它是我永远的回忆。
舅舅开了一个酒店，国庆节前后或春节前那段日子，常有新人来到这举行结婚仪式并大办酒*。儿时的我，喜欢在这里“走秀”，出过风头也丢过丑。
那是一个阳光明媚的下午，舅舅家酒店外张灯结彩，摆放着五颜六色的鲜花。灯光照亮了美丽的大舞台，显得漂亮、隆重。一对新人即将举办婚礼。
看看时间还早，客人才到了几个，新娘子还没有出来，我心里打起了“鬼算盘”。这么大的台子，不是我梦寐以求的吗？想到这里，我经不住诱惑，准备爬上舞台。转念一想，走T型台，总要打扮一下吧！我转身离开舞台，“咚咚咚”地跑回房间——*常妈妈在这跑堂，我跟着在这里常住。我把妈妈新买的黑色高跟鞋拿出来，将脏兮兮的脚伸进高跟鞋，在镜子前走来走去，左顾右盼，发现还少了什么，又从柜子里拿出了一条丝巾系在颈上，下身套条粉红的裙子。
经过百般折腾，终于穿戴完毕。我跑上舞台，学着模特走路的样子，两手叉腰，扭着屁股走着猫步，脸上还不忘挂着笑容。走着正高兴时，突然“啪啦”一声，我崴了脚，跌在台上，痛得我“哎哟喂”地叫出声音来！
人摔着倒没事，我再检查衣服，发现衣服上多了两个花纹。知道情况不妙，我赶紧灰溜溜地离开“案发现场”。
童年如彩虹，五彩缤纷；童年如泉水，纯真甜美；童年如图画，丰富多彩。我想起了一件终生难忘的童年趣事。
暑假里的一天，我展开我的奇思妙想：“今天来体验一次盲人的不方便的生活！”想着，我拿想一黑布条，不管三七二十一，迅速把眼睛蒙了起来，开始体验起盲人的“黑色世界”。
首先，给植物洒水，好不容易盛好了水，向植物走去，水可真重好呀！艰难地洒了水，外面真热，我急急忙忙地跑回屋里，竟忘了已经关上了玻璃门！啊——！只听一声大叫——我撞上门了！哎，没办法，只好忍着点儿。
接下来，口好渴，喝点儿水吧。我小心翼翼地走进厨房，摸索着找冰水，一不小心，把什么东西弄掉了洒了一地，我心里像打翻了五味瓶———酸甜苦辣咸，什么都有。“反正……反正没洒多少，应……应该没什么事吧。”我苦笑着说。算了，**脆爬上床休息，谁知爬过了界，整个人“五体投地”地摔下了床，我揉了揉疼的屁股，想：“盲人的黑色生活真不好受呀！”
童年趣事就如一个个沙滩上的贝壳，打开它，将是一串串天真可爱的笑脸。
我的童年五彩缤纷，就像海边的贝壳，我的童年每天快快乐乐，就像快活的小鸟。说起童年，我想起了一件有趣的事。
四岁的时候，我看到楼下有卖小鸡的，就要求妈妈给我买一只小鸡养，可妈妈怕我养不活小鸡，就一直没有给我买。但在我多次要求下，妈妈终于给我买了。那只小鸡真可爱，尖尖的嘴巴，黄黄的绒毛，不时发出唧唧的叫声。我精心给小鸡做了一个盒子当鸡窝，买了一个小鸡专用碗，把小鸡的家安在我的床边。
每天我都要到盒子旁边玩一会儿，我还喂小鸡我最喜欢的牛奶、好多鱼、饼干，可到了第三天的时候，小鸡不知道怎么了，不吃饭。妈妈对我说：“小米是小鸡最爱的食物。”于是，我给小鸡准备了一碗小米，小鸡开心的吃了起来。
看见小鸡开心的吃了起来，我也笑了。
童年像一个五彩斑斓的梦，使人流连，令人向往。童年像流水，一去不复返。童年像一个生活的五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。在这个五味瓶里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，记得有一次，要属童年时，我做过的'一件傻事。
记得四岁的一个上午，妈妈正在厨房炒菜，发下盐没有了，所以感到不安。我看穿了妈妈的难处，自告奋勇的说：“我去帮你你把盐买回来。”“你？”妈妈疑惑的看着我。“对，我还去过几次呢！”妈妈无奈的点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，一不小心踩中了地下的香蕉皮。顿时摔了个底朝天，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐洒满一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个消息告诉妈妈。刚来到小区门口，就看见隔壁的张阿姨正在洗米。我顿时灵机一动，既然米可以用水洗干净，那么盐也一定可以洗干净。想到这里，我立刻向张阿姨借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，我使劲晃了晃盆子，然后把手伸进去搅动一下。盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。回到家里，我把事情的经过讲给妈妈听，话未说完，妈妈已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米洗的干净的，它是遇水即容的。”说完又大笑起来。
通过这件事，我懂得了：凡事要三思而后行。虽然童年像一条络绎不绝的小溪，但是“洗盐”这件事在我的脑海里打下了深深的烙印，成为我生命中最美好的记忆。
每个人都有自己的童年，各式各样的，在每个人的童年里都会有许多趣事，我的童年里也有很多趣事，有些事让我至今都记忆犹新。
想起我的童年，我很喜欢放风筝了，记得在我五岁时的一个春天，阳光明媚，风和日丽。我和爸爸来到了市民广场，霎时，我就被广场上空的一个个五彩斑斓的风筝吸引住了，有蝴蝶的、有大鹰的、也有长龙的，五花八门，各种各样好看极了。
于是，我也叫爸爸买来了一个蜈蚣的大风筝，反反复复经过了很多次的放飞，好不容易地把它飞起来了。我拉着线，风筝越飞越高，心里别提有多高兴，多开心啊！
这时，爸爸说：“你一个人在这里玩一下吧，我要去上个厕所。”我爽快的答应了，刚好在我爸爸上厕所的这几分钟时间里，突然，我手上的线感觉很轻很轻的，天上的“大蜈蚣”也不听我使唤了，我心里特别的紧张，我边喊着爸爸边号啕大哭起来。等爸爸回来时，天上的“大蜈蚣”已经飞得无影无踪了，我手上只剩下了一股长长细细的线了。
爸爸知道后，不但没有责怪我，反而哈哈大笑起来，弄得我莫名其妙，哭笑不得……
从那时起，每当我看到天空中的风筝，就不由自主的联想起我有趣的童年。
我的舅舅是个足球迷，只要电视里放足球赛，他就坐在沙发上全神贯注地从头看到尾。看到高兴处还跟着手舞足蹈，惹得我哈哈大笑。因为舅舅*时十分疼爱我和看足球赛十分有趣，所以只要电视里有足球赛播出，我宁可不看动画片，也要让舅舅看足球赛。
记得我五岁那年有一天上午舅舅来我家做客，舅舅到我家没有坐下多久就跟着爸爸妈妈去外面办事去了。我独自一人在家打开电视一看，啊，是足球赛！可舅舅不在家，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，几次打开门也不见舅舅们回来。突然，我自作聪明地想出一个好办法。我用电视罩把电视盖住，等舅舅回来再看。可是，不知怎么回事，电视机里还在隐隐约约传出足球赛的声音。我怕声音跑掉，又拿来一床毛毯盖在电视机上，还用绳子把电视机捆得紧紧的，终于听不到声音了。我拿起小凳子坐在院落里盼望着舅舅们快点回来。
时间一分一秒过去了，大约一个小时过后，舅舅们，慢腾腾地、有说有笑回来了。我不等舅舅们到门口，便迎过去拉着舅舅的手说：“舅舅，快坐下，我给你留下你最爱看的足球赛。”说着，我又赶快跑到电视机前解开捆在电视上的绳子，掀开毛毯和机罩，可电视里播放的却是新闻联播。我顿时傻了眼，自言自语地说：“这是怎么回事呢？我明明把电视捆住了，足球赛怎么会不见了？”
舅舅听到我的言语，看到我的神情，一下子把我抱起来哈哈大笑着说：“我的傻侄女，舅舅今天看到的这场戏比足球赛精彩多了！”我也莫名其妙地跟着舅舅和爸爸妈妈笑起来。随后，舅舅给我讲了电视节目捆不住的道理，我幼小的心灵好像也模模糊糊明白了其中的道理。
这就是我童年里一个既傻又有趣的故事。
每一个人都有一个美好的童年都有一个属于自己的童年，童年像雨后的彩虹，五彩缤纷。童年是无忧无虑的，整天欢天喜地。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁，童年是一个五彩缤纷的调色板，把我的人生调得有滋有味。童年是一个记忆的天窗，当我打开它的时候，就会出现难忘而又快乐的童年，我的童年是幼稚的。
那一天太阳火辣辣的，热的小狗都吐出了舌头，大马路上行人很少，我在家里坐也坐不住，就决定去游泳。
我们在游泳池换好衣服出去，发现游泳的人很多，看见他们有的在比赛游泳，有的在互相打闹，像是傣族的泼水节，大家脸上都笑眯眯的。我也迫不及待地想加入他们的游戏。可我忘了我不会游泳，我一进入水就觉得头重脚轻，手脚不听使唤，整个人都往下沉，咕噜咕噜喝了好多水，我慌了，开始手脚并用乱滑，想自己爬上去，可身子还是往下沉。突然感觉好象有人把我托起来，原来是哥哥。哥哥对我说：“学游泳，要先学会憋气，再练漂浮。”我手抚着栏干，身体浮起来了，身体随着水荡来荡去，我觉得自己像泡沫一样。
虽然那天，我没有学会游泳，但我还是很开心。
童年是多么有趣呀！童年趣事给我带来欢乐，童年真好！
童年是美好的，童年是多彩的，童年是快乐的，你的童年是什么样子？
记得我小的时候，一天爸爸妈妈在海边游泳，游着游着忽然来了一个惊涛巨浪，把我打地连翻了七个跟头，喝了口海水，咸死了！果真海水越喝越渴，我赶紧上了岸喝了半瓶水，海浪一个接一个地扑向沙滩，好像在嘲笑我似的。
我休息了一会儿，又下海了，我心想我一定要成功！我站稳了脚，把脚向沙子里一埋，刚埋好了浪就来了，沙子在一瞬间被冲掉了，还好我没倒，我高兴地在水中欢呼，差点摔倒，多亏我反应及时摔倒我叫上爸爸在水里泼水玩，我向爸爸使劲地泼水一不小心脚下一滑，浮在了水面上，爸爸忽然泼了我一下，完了一会我们上岸了。
玩完了，我们兴高采烈地回家了。
童年趣事
小时候，我经常向爸爸妈妈要一个小宠物。一天，爸爸终于答应了我的要求，给我买来了两只小乌龟。
小乌龟可可爱啦！它们有鸡蛋般大小，一双黑溜溜的小眼睛好像受了惊吓一样望着我。我走*它们，它们立马就把全身都缩到壳里去了。这时，爸爸说：“彤彤啊，你先让它们熟悉一下环境，我们去给它们做个家吧！”于是，我们做了起来：先用小石子一层一层搭起来做一个假山；然后再把贝壳放在旁边浅浅地做一个装饰；最后再加上水，一个温馨的“海底家园”就呈现在了我们眼前。然后我再把小乌龟轻轻捧着，小心翼翼地把它们放入盆中。我敲了敲壳，它们才探出头来，在水里欢快地游来游去。游累了，它们就躺在假山上休息。我看见了它们感激的目光，心里尽是温暖。后来，它们又在地上爬了一会儿，可开心了！最后，爸妈催我去睡觉，我依依不舍地看着它们，它们好像也明白了，那两双黑葡萄般得眼睛里尽是悲伤。我说：“别伤心，小乌龟，明天，我会再来看你。”
从此，有两只可爱的小乌龟来伴随我的童年生活啦！
老师评语：字里行间充满喜爱之情！
家长评语：这篇作文是让孩子学*了基础篇中的范文《小白兔》之后写的，孩子很好地把握了一点，以不同时期小乌龟的眼神贯穿全文，得到学校老师的好评，并以范文展览。
——四年级叙事作文：童年趣事(精选五篇)
童年像满是星星的天空，那一颗颗闪耀的星星就是我们童年中的`一件件小事，其中最耀眼的星星就是我童年中最深刻的事情。
那时我六岁，还在上幼儿园，那是的我还比较幼稚，知道的比较少，就像林海音说的“她小时候分不清蓝天和大海”那样。而我却是个贪吃猫，见到什么，就想吃什么，就因为这样的爱好，给我自己带来了不小的麻烦。
暑假的某个周末，爸爸妈妈因为加班不在家里，只有我和外婆两个人在家，外婆在阳台嗮衣服，我做完作业后就开始翻箱倒柜。突然，我找到了一个用玻璃瓶装的不明液体，“这是什么”？我仔细观察了一会，里面还有白色泡沫，这让我想你妈妈单位聚会时都喝这个，这个一定很好喝，于是我一手拿起瓶子扭开瓶盖，迫不及待地往嘴里一倒，真甜啊！不过喝到胃里又特别热，管它呢，先喝了再说，于是我大口大口往嘴里倒，直到肚子撑得像皮球一样。
不一会儿，我感到头昏目眩，全身发热，面红耳赤。完了，难不成我中毒了，我越来越难受，想拿手机给妈妈打电话，走路都走不稳了，最后我坚持不住一头倒在了沙发上，就像受伤的士兵一样垂头丧气，脑子一片空白，再后来就什么都不知道了。
醒来后，我发现我躺在医院里，妈妈见我醒了很高兴，就把我刚才的经历跟我讲了一遍，原因由于我贪吃把酒当饲料喝了，结果就醉了，外婆怎么也叫不醒我，吓坏了，赶紧打电话给爸妈把我送到了医院，给我挂了水才没事。
虽然这件事已经过去5年了，可我依然记忆犹新，我们在成长路上经历了很多荒唐有趣的事，它们为我们的童年增添了不少美好的回忆，也让我们从无知的小孩成长到懂事的学生，童年真美好！
童年的我有许多好玩的事。这些事情累积成了一片小树林，数也数不清。其中有一棵非常高的“参天大树”。这棵“参天大树”是什么内容呢？让我为你们揭晓答案吧！
有一天晚上我和爸爸妈妈一起去吃十元小火锅。早就听说这里生意十分兴隆，今日一去果然是名不虚传啊。这里的地理位置有些偏僻，不太容易找到。但是对面有一个小广场，地方很大，运动器材也很多，尤其是在晚上热闹极了。
到火锅店，这里的顾客接踵而至，菜品也是种类繁多，数不胜数。
我们先定了三份火锅底料，三份芝麻酱和三瓶饮料。然后找到一个空的座位坐下了。这里的菜这么多，看的我眼花缭乱，口水直流。咦！这里竟然还有丸子，我刚要去拿。一看上面的牌子：丸子十五元每斤。然后我去和爸爸商量商量能不能买一斤丸子吃。爸爸说丸子不好，里面有许多添加剂，都是对人体有害的，不让我吃。于是我打消了这个念头。
来到蔬菜区了，这么多蔬菜怎么办呢？我选了几样我最爱的蔬菜。其中包括青菜，韭菜，金针菇，猴头菇，西红柿，红萝卜。
我端着一大盘菜向我的座位走去，等着火锅中的水沸腾起来，只要水沸腾起来了，就可以下菜了。我坐在餐位上静静地等着，觉得太没意思了，就去拿了一包饼干和一小片西瓜吃。等吃完这一包饼干和一小片西瓜后，我发现火锅里头水沸腾了，便把菜一一放进锅中。等菜煮熟后，我以迅雷不及掩耳的速度将它们迅速消灭掉了。
吃完饭后我去对面的小广场上玩。里面的东西可真全啊！单杠，双杠，仰卧起坐器……应有尽有。我挨个地把它们玩了个遍。最后恋恋不舍的离开了这里。
这就是那棵“参天大树”上的内容了。怎么样，是不是很有趣呢？
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，七彩的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你想起美好的生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多的事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事情值得我回忆……
从我记事起，大姨的家里就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨家里看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。我趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”鸡的小宝宝就猛地啄了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，那时候我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
童年,是熹微的晨光,是夜晚的星星,是田野里的幼芽……七彩的童年生活里飘荡着无数欢声笑语。
一个秋后的夜晚，我在灯下奋笔疾书，一只蚊子不知什么时候从天而降，在我头顶上载歌载舞。我没时间跟它打招呼，继续埋头苦干。
不好!我的神经末梢迅速发出反应，大腿似被马蜂刺中。我来不及多想，一个“佛山无影手”，狠狠地向大腿罩去，抬起手来，本想欣赏”战利品”，结果我只看到了发麻的“五指山”。正当我气愤难*时，那个可恶的肇事者竟然悻悻地唱着“同一首歌”从我眼皮子底下飞了过去。唉!小不忍则谋大乱!要不是小女子头顶着作业这座大山，还有老妈那念不完的紧箍咒，本女子是绝对不会心慈手软的。哼!小女子报仇，十年不晚!
不料，吾辈方神定，那熟悉的声音又再次回来了，而且越来越大，恰似雷鸣，定睛一看，原来把自家的亲戚都叫来了。寡不敌众，好女不吃眼前亏，我全副武装，不作理会。哪知他们不通人性，认定我的唐僧肉好烹好食，一家老小齐上阵，见缝插针，无孔不入。
是可忍，孰不可忍!我弃笔执书，拍案而起，准备和他们血战300回合。我一口气闯进敌阵，左冲右突，毙杀无数，眼看就要大获全胜了，忽然背后杀声震天，原来是一只伏兵。由于刚刚耗气太多，本女子早已大汗淋漓，如果再这样武斗下去，今晚只怕要**家砧板上的汉堡包了。奈何?香帐在此，何不一用?我于是伸展凌波微步，逃入帐中，神情安然，有唐僧肉在此，还怕他们不上门?帐门一开，一只，两只……转眼睛，“黑云压城城欲摧”。吉时已到，我以迅雷不及掩耳盗铃之势，一把关住帐门，这是出本自小姐苦练12年的独门秘籍。作战300秒，只见敌军尸横遍野，残部如丧家之犬，落荒而逃。哼，老虎不发威，你当我是hellokitty呀!只可惜了，我这双玉手!
帐内算是太*了,但帐外那些同伙还伺机而动呢。唉!这群疯狂的蚊子!
那一桩桩幼稚可笑的童年趣事犹如一个棒棒糖，时而酸，时而甜，时而苦，时而辣。但让我记忆犹新、印象深刻的却是那次和爸爸一起去捕鱼。
记得那次我心血来潮吵着去捕鱼，正好爸爸也有此意，真是父女连心呀！路上的景色实在优美！无论是花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。翠绿的山，颜色各异的花朵，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。我瞪大双眼，欣赏着沿途的风景，不知不觉便到了鱼塘。鱼塘里的水清澈见底，小鱼也在欢快的游来游去。
爸爸拿起钓鱼竿，挑起鱼食，带上渔网，便朝着渔船走去。渔船里有很多东西，应有尽有，吃的，喝的，还有划船用的工具。真是个好地方。收拾好啦，该驾船出“海”了。鱼塘里的小鱼，各种各样，有带鱼、大黄鱼、大马哈鱼等。当然还有可爱的小鱼仔呐！我拿到起鱼食，去喂那些可爱的小鱼仔。鱼食刚刚扔下去，就被吃光了，看来，一个个都是“吃货”啊！我继续给小鱼仔喂食，却不料，没有坐稳，坠入了湖里，爸爸在一旁哈哈大笑，我一脸难堪，像只落汤鸡一样，衣服都湿了。我特别生气，于是，我想到了一个天衣无缝的计划，让爸爸出糗。
我悄悄地来到爸爸后面，使出了洪荒之力，把爸爸推入了水中，在爸爸还没反应过来，我便像小鸟一样“飞”了出去，爸爸又气又笑，不知如何是好，可我心里却甚是得意。
但是爸爸好像多了个帮手——小鱼仔。它们咬我的脚，好痒啊！这次又让爸爸占便宜了，最后我当然要抓些逃犯了：小鱼仔。它们都被我一一逮捕了。数一数，大概抓了九条小鱼仔，真是大丰收啊！爸爸也捕了不少鱼。这段时光，真让人难以忘怀！
时光悄悄的溜走，童年好似一场梦，这个梦充满了无限可能与美丽。苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人怀念！
——童年趣事作文400字四年级上册范文5份
回想起以前小时候那些快乐的时光，让我真想回到以前，如果要说我印象最深刻的一次吧，那就是老鹰捉小鸡。
那是一节让我们兴奋不已的体育课，那时我们才二年级，还不认识很多同学，老鹰捉小鸡的课题还是何老师想出的呢！开始选人物了，我们想了想，让何老师来当老鹰。母鸡就让黄沁媛来当，其他的都当小鸡了。游戏开始，一开始，"老鹰"一口气就捉住了后面的两只"小鸡"，这下"母鸡"不甘心了，先来了一个三百六十度大旋转，吓一吓"老鹰"，这回，"老鹰"过来的速度就有点慢了，一下子就被"母鸡"挡住了，这下“老鹰”的绝招就要出来了，就是调虎离山，它先叫一只“小鹰"堵住母鸡的去路，然后一下子跑到小鸡堆里抢"小鸡"，一下子抢了好几只"小鸡"，忽然就在这个时候下课了。不过结果何老师抢的"小鸡"还没有鸡堆里的多，还是我们赢了。
啊，真是一次另我印象深 刻的老鹰捉小鸡！
每个人的童年都有值得回忆的趣事,当然我也不例外,不信你听:
五岁那年的冬天,一场大雪过后,地上积了厚厚的一层雪。雪刚停，我们这些爱雪的小伙伴们就聚集到了一起，准备进行一场冰雪大战。
我们分成男女两对，为了保护自己，我们首先用雪垒起一个能抵挡“炮弹”的“城墙”，然后又做了许多雪球作为“炮弹”，一切准备工作就绪，随着一声“开始”的口令，一场冰雪大战打响了。“白色炮弹”到处飞舞，大家乱打一通之后才醒过来，原来是自己在打自己人，我们马上调整方向快速的击打对方。
我们的“城墙”特别松，才一会就跨塌了，妈妈走过来，帮我们重新垒了一个“城墙”，这次的“城墙”特别牢固。
下半场“战役”开始了，我拿起一个大雪球，朝男队的一个主力队员扔去，可是他灵机一跳，轻而易举地躲过了这个雪球。我又拿起一个雪球朝另一个队员发射，这次正中目标。啊！我兴奋得跳了起来。“战争”正激烈，我的鞋扣开开了，我弯下腰扣上鞋扣，刚一直起来就被一个大雪球击中，变成了雪人，我哭了，妈妈走过来边拍着我身上的雪边说：“小宝贝变成了小雪人。”我便破涕而笑。
这一件件有趣的事，想起来真让人发笑。
童年是五彩缤纷的，童年的一件件趣事就像沙滩上的一个个贝壳。有的贝壳已经被海浪冲走，但有一件事一直令我记忆犹新，那就是邹佳欣喂我吃副餐的事。
上幼儿园的时候，因为我生日小，所以上了两个小班。我上第一个小班时，连勺子都不会拿，吃副餐时只好看着别人吃。邹佳欣比我大一岁，是班上稍微大一点的孩子。他和我玩得比较好，当他看到后，就拿起我的勺子一勺一勺地喂我吃，旁边的同学见了都哈哈大笑起来。从此，只要是用勺子吃副餐，邹佳欣就一定会跑过来喂我。一年后，邹佳欣升到了中班，我继续上第二个小班，从此也就分开了。
几年后，我和邹佳欣又同在一处学写字。重逢的第一天我刚走进教室，邹佳欣就向我招手，让我坐在他旁边。正巧教写字的陶老师看见了，问道：“你们两个认识？”还没等我回答，邹佳欣就抢着说：“没错。我们以前是幼儿园同学，我还给她喂过副餐呢。”顿时全班哄堂大笑起来。我有点不好意思，说：“你能不能不要在这个时候说呀。”他给我投来微微一笑。
童年的趣事是难以忘怀的，现在想起来，我还是忍不住地笑出声来。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”窗外传出熟悉的声音，勾起我一件童年的趣事。
那是一个火热的夏天，我们村里的许多人都去海滩上游玩。他们回来了之后，我无意间听见他们说：“那飞机……”我听见了之后，心里想：那飞“鸡”到底长啥样呀?想着想着，就到了一只鸡面前，那鸡以为我想捉它，扑腾一下就飞进了鸡圈。我又想：哎?那飞“鸡”是不是就是这个呀?不行，我一定要骑一骑!
那天下午，我开始了我的计划，我偷偷地进了鸡圈。看见鸡正在窝里，我就猛地跑了过去，鸡被吓坏了，用嘴使劲地啄我的手指。我的手指被啄破了，但又不想放弃，于是我就继续在它的背上，等到鸡没有力气时，我就赶紧从背包里拿出带子，然后，再拿出一个小棉被，用带子把棉被捆在上面。碰巧奶奶回来了，我迫不及待的高声喊着：“奶奶，快过来看，我骑着飞“鸡”呢!”奶奶听到之后，就捂着肚子大笑起来，爸爸妈妈赶了过来问：“这是怎么回事?”奶奶用手指了指我，但依旧还在笑。没等我缓过神来，爸爸妈妈就加入了奶奶的行列，大笑起来……
虽然后来奶奶给我讲了什么是“飞机”，但我还是一回想起来这件事来，就忍不住大笑起来。
每个人都有童年，童年的趣事就像海边的贝壳，各式各样、五颜六色，如今我手上就拿着最漂亮的贝壳……
记得六岁那年，我跟姐姐学会了编东西，见什么都想编，就连爷爷的胡子都没逃过我的双手。那天晚上，我们全家都在树下乘凉，爷爷舒舒服服地躺在凉椅上睡着了，打着如雷般的鼾声。这时，我心里萌生了一种想法——给爷爷编胡子，我趁家里其他人都进屋看电视的机会，悄悄地把小梳子拿了出来。先把爷爷胡子梳通，见爷爷没醒，便专心致志地编了起来。我先把爷爷的胡子分成三撮儿，把每一撮儿分成三段，爷爷眼珠猛然转动了一下，吓得我捂住胸口，后退三步，观察了几秒钟确定爷爷没醒，然后小心翼翼地编着。编好一撮儿后，我去拿妈妈的花皮绳，一绑！看着自己的杰作我感到很自豪。
没一会儿，爷爷醒了！他收起凉椅，往屋里走。首先看见爷爷的是妈妈，她见爷爷搞笑的样子，“哈哈哈”地笑着，爷爷挠挠头……奶奶、爸爸、妹妹也看见了爷爷，都捧腹大笑起来，爷爷眨巴着眼睛，拉拉我的衣角“小萌，快告诉爷爷，怎么了？”我捧腹大笑得已经没有力气说话，用手指了指爷爷的胡子，爷爷摸了摸，也跟着笑了起来。
这就是我的童年趣事，流逝的是时光和岁月，存在的却是快乐和记忆！
