一天夜里，牙刷、牙膏和杯子吵了起来。
牙刷说题目：“你们算什么，要是没有我，主人还不知道要怎么刷牙呢！而且我有一头漂亮的头发，苗条的身体，你们能比得上吗？”
牙膏生气了，说题目：“如果没有我，主人连牙齿都不能刷白！”
最后杯子被激怒了题目：“要是没有我，你们还都不是废物！”
这时，天上的星星看见了，说题目：“你们都觉得自己是最棒的，那我们就来比试比试！”
说完，它们就来到了主人床边。牙刷几次都没有把牙齿刷白，到头来还弄得一身狼狈。牙膏在那挤来挤去，弄得主人满嘴都是。杯子一下子泼上一杯水，只把主人给惊醒了。它们连忙回到原来的地方。
星星说题目：“你们都只看到别人的短处，没有看到自己的短处，这怎么行呢？”
牙刷、牙膏和杯子终于知道自己错了，当然它们也终于知道了要互帮互助，也明白了“尺有所短，寸有所长”的道理了。
有一天，蓝蓝的天上飘着几朵白云，艳阳高照。小猴、小熊、小猪三个好朋友一起到小溪边散步。它们边玩边看风景，开心极了。
忽然，它们看见小溪里漂浮着几根木头。小熊说：“我们来进行运木头比赛，看谁的速度比较快，你们觉得怎么样？”小猴和小猪同意了。
它们心里各自打着小算盘。小熊心想：“我是森林之王，身材高大，等一下叫你们知道我的厉害。”
“谁怕谁呀！我整天吃得胖胖的，睡得香香的，油水多着呢？我不容易累，肯定不会最后一名。”小猪寻思着。
“虽然你们个子比我高，身材比我壮，可我比你们会想办法。”小猴抓抓耳朵，心想，“我才不向你们认输呢，走着瞧好了！”
它们从溪里捞上三根木头。放在一条直线上。“预备——开始！”小熊弯下身子，双手抱起木头，放到肩上，大步流星地跑了起来。小猪也不甘示弱，用它那又扁又*的大鼻子顶着木头的一端，直直地往前推着。眼看小熊和小猪已经跑出了一大段路了。小猴一点也不着急。它想：“你们只会使力气，却不懂得动脑筋。”它灵机一动，计上心来。只见它拿出一条绳子，牢牢地捆住木头的前端，然后把木头再扔入入水中，让木头随着水漂流，它只要拉着绳子，就能轻松地飞奔起来，一点也不费力。小熊和小猪跑得上气不接下气，累得满头大汗，越跑越慢。不一会儿，小猴就把两个伙伴远远地抛在后面了。
最后，冠军当然属于小猴了。它笑嘻嘻地对小熊和小猪说：“你们呀，只会使蛮力。要想把事情办好，又办得轻松，是要开动脑筋想办法的。”它们俩听了，都难为情地低下了头。
有一天，小乌龟和小鸟还有小兔子在玩踢足球，不知不觉的就来到了河边。这时候，小鸟用力一踢，将球踢到河里。眼看着球越漂越远，小鸟和小兔子急得像热锅上的蚂蚁，可急有什么用，还是想想办法吧！
这时候，小乌龟挺身而出，飞快地游了过去，把球顶了回来，小兔子和小鸟都十分高兴，它们说：“早知，我也去学游泳了。”
它们踢着踢着就来到了山上，小兔子使劲一踢，将球踢到了山底。小乌龟和小鸟哪有这么好得耐力，两人都束手无策。这时，小兔子迈开大步飞奔下山，将球抱了回来。
小乌龟和小鸟都十分兴奋说：“这次多亏了你。”
他们又来到了森林里，小乌龟使劲一踢，将球踢到了树上，小鸟飞上去把球那了下来。小乌龟和小兔子一口同声地说：“我们应该也学长跑了”。
小鸟会飞，兔子会跑，小乌龟会游泳，他们各有所长。
从前，在美丽的大森林里住着一只小山羊和一只长颈鹿。小山羊的腿短短的，看起来很灵活;长颈鹿的腿长长的，看起来可帅气了。
有一天，它们在森林里玩，小山羊远远的就看到了一块草地，它眼睛睁得大大的，大声喊着：“长颈鹿大哥，快看，快看，前面的草可真嫩，一定很好吃，我们去尝尝吧!”小山羊连忙跑过去，轻松低下头就大口大口的吃起来，边吃边说：“这草真新鲜，我好久都没有吃到这么鲜嫩的草了，长颈鹿大哥，你也来尝尝吧!”长颈鹿走过来，低下头准备大吃一餐，结果没尝到，它又使了使劲，依旧没够着，于是它**双腿，眼看就要叉成一字了，可还是没吃到草，他生气了，气喘吁吁地说：“不吃了，不吃了!”
小山羊看了看，连忙采摘了一些青草递给了长颈鹿，然后笑着说：“长颈鹿大哥，快尝尝吧!”长颈鹿连忙吃了一口，惊讶的说：“哇!这草真美味呀!”吃完后，长颈鹿来到大树下，抬头就摘到了树枝上的叶子。于是它连忙摘了一些送给了小山羊。边拿边说：“这叶子很少有人够得着，都分给你吧!”小山羊双眼冒着光，吃了一口说：“哇!这叶子比草还好吃。”小山羊说：“长颈鹿大哥，我们是世界上最好的朋友。”长颈鹿说：“对呀，对呀，以后我们要互相帮助，团结友爱!”
于是，它们俩手拉着手回家了，这件事被牛伯伯知道了，牛伯伯在动物大会上表扬了他们：“每个人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短!”
古今中外，都流传着这样一句话：尺有所短，寸有所长。意思是说：尺虽比寸长，但也会有它的短处;寸虽比尺短，但也有它的长处。它们各有长处，也各有短处，所以彼此都有可取之处。
相信从古至今海内外的寓言故事大家都不陌生，而这些故事在它好玩的基础上又深藏着一些深刻的道理，只要你读懂读通，这些道理会伴随任何人一生，会永远受用。
有这样一个故事：有一天，大象在河边和一只猴子比本领，猴子得意洋洋地说：“我可以爬树，还可以把尾巴卷在树枝上荡秋千，你这只笨重的大象什么都不可以。”大象生气地说：“哼，你有什么了不起，我可以过河，你却不能过河，我们去找太阳公公评理去吧。”两人信心十足地来到太阳公公家，把刚才争论的事跟太阳公公说了。太阳公公听完后摸着白胡子说道：“谁把河对面那红通通的苹果摘来我吃，谁的本领就大。”大象和猴子都争着来到了河边，小猴看见这条河的水流得汹涌湍急，不禁害怕了，大象立刻说：“这条河我可以过去，你在我背上来，我驼你过去。”大象把猴子驼到对岸，小猴子敏捷地攀登上树，大象呆了，小猴子说："我帮你摘"最后，小猴子和大象高高兴兴把红通通的苹果给了太阳公公，太阳公公说："你们看呀，这不是各有各的本领呀!不要小瞧别人的短处，只要团结，就会成功。"
从古至今，无论是金戈铁马的三国还是才人辈出的春秋战国，都有不少“尺有所短，寸有所长”的事例，也都需要随时随地取长补短。的确，事实证明，日常生活中，我们无时无刻都需要扬长避短，无时无刻都需要和别人取长补短。只有这样，你才能取得永久的成功。
人各有所长，所以有时候介绍的自有工作内容不一定适合别人。我曾经把一份写稿件的日常工作也介绍给一位朋友。同时我也向他推荐了作文库这个*台。其实他的日常开销比较高，但是收入就不算高了。所以我就推荐他可以在这上了，*台上各取所需。如果是写作文，要求不算太高，只要认真写、字数够了，有一定的主题，他基本上都可以通过，比较容易。
那如果是写稿件，相对的要求会比较高一些，也不可以出现明显的实质性错误，而且需要查阅一些资料或者是咨询一些专业的人员，最好也能够自身具有一定的知识储备与辨别能力。
但是这两方面他都认为很复杂，所以还不如去做一些需要出力气处理器的工作，也不知道应该说是眼高手低，或者是其他的什么问题。至少在我看来，这两份小任务都还算是比较容易完成的。至少是不需要特别的技术，只要认真能够去做就可以。获得一定的收获。
也许人与人之间能力确实是不一样的，像我如果是呃，去做一些体力劳动的，我还是没有问他做太长时间的。嗯，不过这个朋友需要一分提高他收入的方式，我也希望他能够有办法进一步的去努力想办法提高自己的能力吧，否则总是抱怨，那也不可能从天上掉馅饼下来。
一天，森林里举行了一场“比本领”大赛，大象伯伯是裁判，它说：“第一场谁来？”森林之王老虎第一个跳了出来，理直气壮地说：“我来比。”小动物们一看是虎大王，都不敢上前来比试，这时一只小老鼠说：“虎大王，我来跟你比。”很多动物都惊呆了，一个小小的老鼠还敢挑战森林之王老虎？
“比本领”大赛开始了，老虎说：“我们比谁力气大。”小老鼠说：“好。”于是老虎不费吹灰之力就举起了一块磨盘大的石头，小老鼠使尽了全身的力气，但石头却纹丝不动。老虎瞥了一眼小老鼠说：“怎么样？不行吧！还敢跟我比？”“我们比爬树吧。”小老鼠不肯服输地说。说完，小老鼠轻轻松松就爬上了树，老虎在树下急得转圈圈。“那过河呢？”老虎说。大老虎“扑通”一声跳进水里，很快游了过去。小老鼠拼命挣扎好不容易才过了河。小老鼠看见前面有个山洞，于是对老虎说：“我们来比钻洞，怎么样？”小老鼠马上就钻进洞里了，而老虎刚一钻，它的脑袋被洞口卡住了，好不容易才拔出脑袋。
大象伯伯就说：“这就叫尺有所短，寸有所长。”
有一天，小乌龟和小鸟还有小兔子在玩踢足球，不知不觉的就来到了河边。这时候，小鸟用力一踢，将球踢到河里。眼看着球越漂越远，小鸟和小兔子急得像热锅上的蚂蚁，可急有什么用，还是想想办法吧!
这时候，小乌龟挺身而出，飞快地游了过去，把球顶了回来，小兔子和小鸟都十分高兴，它们说：“早知，我也去学游泳了。”
它们踢着踢着就来到了山上，小兔子使劲一踢，将球踢到了山底。小乌龟和小鸟哪有这么好得耐力，两人都束手无策。这时，小兔子迈开大步飞奔下山，将球抱了回来。
小乌龟和小鸟都十分兴奋说：“这次多亏了你。”
他们又来到了森林里，小乌龟使劲一踢，将球踢到了树上，小鸟飞上去把球那了下来。小乌龟和小兔子一口同声地说：“我们应该也学长跑了”。
小鸟会飞，兔子会跑，小乌龟会游泳，他们各有所长。
春天来了，万物复苏，许多动物都从冬眠中醒来了。小草从地下探出头来！花儿们争先恐后地开放着！树木也吐出点点绿芽！山上的积雪都融化了，解冻的小溪“丁丁冬冬”地流着，也许它们在请春姑娘听它们唱歌吧？当然这也将迎来了森林里一年一度的“尾巴节”。
快到尾巴节了，大家都在精心地准备着，希望自己能赢得冠军。小松鼠请来了最好的化妆师为自己打扮；孔雀在商店里试着美丽的裙子；蜥蜴在化妆品店选了一大堆的化妆品，准备带回家化妆呢……
尾巴节到了，大家经过精心准备，个个都漂漂亮亮的。台下的观众议论纷纷：有的交头接耳地议论着；有的兴奋得大喊大叫；有的在为自己的偶像加油……仅管台下热闹非凡，但评委们却十分镇定、严肃，一丝不苟。
比赛开始了，首先上场的是小松鼠，它把尾巴翘得老高老高，给大家展示了一番，接着它又往后退了几步，然后飞快地冲向大树，眼看就要撞到大树了，小松鼠后腿猛地一跳，整个身体就蹿得老高，双手扒住树干，使身体稳住，后腿再次一蹬，双手又再次抓住树干，就这样往上爬着，一直爬到树梢，然后向下一跳。
“啊！惨了！惨了！它完蛋了！不会是疯了吧？”一名观众议论道。就在这时，小松鼠把尾巴翘高，像一把降落伞般落了下来，就在小松鼠快要落到地面时，许多观众都闭上了眼，接着，小松鼠落到了地面上，它完好无损，霎时，台下响起了一阵震耳欲聋的拍手声，他们发现小松鼠完好无损，无不拍手称赞，无论你怎么找，也找不出谁没拍手。就连评委们也不得不点头称赞，你能说小松鼠不厉害吗？
轮到孔雀上场了，她神气十足地走上舞台，她才刚站好，台下就是一阵掌声，大家都被她的美丽给迷倒了。好的羽毛五彩缤纷，在太阳的照耀下闪烁着五彩的光茫。“啪”地一声，孔雀开屏了，就像是一把张开的扇子。它的羽毛比鲜花要艳，比彩虹要丽。在太阳的照射下，无比美丽。台下的观众又是一阵掌声，就连评委和其它选手也都拍手称赞，佩服得五体投地。
孔雀刚下台，蜥蜴就活泼地跳上了舞台，他引来了一条眼镜蛇，让她来抓自己。眼镜蛇气势汹汹地追赶着，目光尖锐，虎视眈眈的，谁见了都会被吓得魄飞魂散，眼看眼镜蛇就要追上蜥蜴了，观众们个个都不出声，生怕惊动了眼镜蛇，怕它来咬自己。“咔”地一声，眼镜蛇咬到了蜥蜴的尾巴，蜥蜴怎么也逃不出眼镜蛇的“魔掌”。就在这时，蜥蜴急中生智，把尾巴脱掉了，跳下了台。
眼镜蛇见蜥蜴逃走了，只好灰溜溜地走了，等眼镜蛇走后，蜥蜴又上台了，它向大家深深地鞠了一躬。台上又响起了掌声，大家都替蜥蜴松了一口气。
比赛结束了，大家都屏住呼吸，期待着谁才是冠军。只见大象裁判说；“大家的尾巴都很厉害，有的美，有的作用大，我无法评出胜负，因为我不能说谁好谁不好，我只想说‘尺有所短，寸有所长’。大家的尾巴都有各自的用处，没有好坏之分，谢谢大家！”此刻台下又是一片掌声……
其实每个人都有长处和短处，不能只看到别人的短处，所谓“尺有所短，寸有所长”。
“哎!今天天气可真好啊!”我伸了个懒腰，“咦，乌龟，今儿这么早在练*跑步，不如……”
我正在林子里摘萝卜，一只鸟儿飞来，丢下一封信：“送给亲爱的兔子——关于你提出的在学校楼梯跑步比赛的请求，我经过慎重考虑，同意参赛。”我看后，哈哈大笑：“乌龟啊乌龟，你肯定想不到在爬楼梯这方面，我已经练了好几个月，你就等着输吧!”我在信里与乌龟约好这个星期天比赛。“今天是星期五，嗯，我得赶快去练*，天知道，这乌龟会耍出什么花招。”
转眼间，星期天到了，我马上通知媒体记者前来观看比赛。我来到学校，发现乌龟已笑盈盈地在那儿等候了。“3—2—1—”我立即飞奔而上，熟能生巧，当我爬到四楼时，发现乌龟才爬到二楼，我轻蔑一笑，哈哈，乌龟啊!你就等着认输吧!
我开始向下走了，回头一看，乌龟才到四楼，我飞扑向下，胜利就要向我扑来，三楼，二楼……快要到了。忽然，一个圆圆硬硬的东西从我旁边滚下。我愣住了，啊，是乌龟!完了，我要输了，乌龟就要到终点了!我拼命地向下跑，想不到，摔了一跤，当我站起来时，乌龟已经获胜了。我惭愧地低下头，为自己的骄傲自满和轻敌感到羞愧，但我怎么也想不明白，我练了这么久，却赢不了只练了几天的乌龟?
乌龟笑着看着我，语重心长地说：“每个人都有自己的优势啊，各有所长，其实我觉得靠我的优势打败了你，赢得也不光荣!”
——各有所长作文 (菁华6篇)
在一次选举森林村村长时，有老虎、猴子、驼鸟、孔雀和啄木鸟参加选举。首先，老虎说：“各位乡亲父老们，大家好，我老虎‘刚刚’肌肉强壮，哪个坏蛋欺负你们，我先把他吃了！“接着，机灵的猴子说到：“大家好，我小猴‘亮亮’聪明极了，我要发明许多机器，让森林村富起来！“台下一片掌声。这时大家都不服气，驼鸟走上来说：“我来当，我会把沙漠赶到地球的另一边，让村子绿化起来！”大家将信将疑。然后是孔雀它展开他的大尾巴说：“看我的尾巴美吧！”说完用手指了指金色的翅膀。最后是小啄木鸟，啄木鸟问：“大树，大树，你们觉得我合适吗？”“合适。”大树异口同声地说。啄木鸟得意地走下台。
动物们十分不服气，于是找来了大象，大象说：“谁能不游泳，不过桥，脚不湿地过去？”猴子拿来两根竹竿，一遥一摆过去了。“不公*！”孔雀说：接下来比谁国气大，大家费了九牛二虎之力都抬不起来，三十斤的石头，老虎不费吹灰之力便举了起来。然后，比的是赛跑，跎鸟像飞似得抵达了终点……经过了五次比赛，一次比赛一种动物获胜，大象也难分胜负。最后，五种动物一起当村长，轮流掌管。
十三年后，猴子博士总结出：人各有长处和短处，要取长补短，从此，森林村的村长多起来了。
有一天，小乌龟和小鸟还有小兔子在玩踢足球，不知不觉的就来到了河边。这时候，小鸟用力一踢，将球踢到河里。眼看着球越漂越远，小鸟和小兔子急得像热锅上的蚂蚁，可急有什么用，还是想想办法吧！
这时候，小乌龟挺身而出，飞快地游了过去，把球顶了回来，小兔子和小鸟都十分高兴，它们说：“早知，我也去学游泳了。”
它们踢着踢着就来到了山上，小兔子使劲一踢，将球踢到了山底。小乌龟和小鸟哪有这么好得耐力，两人都束手无策。这时，小兔子迈开大步飞奔下山，将球抱了回来。小乌龟和小鸟都十分兴奋说：“这次多亏了你。”
他们又来到了森林里，小乌龟使劲一踢，将球踢到了树上，小鸟飞上去把球那了下来。小乌龟和小兔子一口同声地说：“我们应该也学长跑了”。
小鸟会飞，兔子会跑，小乌龟会游泳，他们各有所长。
在一次选举森林村村长时，有老虎、猴子、驼鸟、孔雀和啄木鸟参加选举。首先，老虎说：“各位乡亲父老们，大家好，我老虎‘刚刚’肌肉强壮，哪个坏蛋欺负你们，我先把他吃了！“接着，机灵的猴子说到：“大家好，我小猴‘亮亮’聪明极了，我要发明许多机器，让森林村富起来！“台下一片掌声。这时大家都不服气，驼鸟走上来说：“我来当，我会把沙漠赶到地球的另一边，让村子绿化起来！”大家将信将疑。然后是孔雀它展开他的大尾巴说：“看我的尾巴美吧！”说完用手指了指金色的翅膀。最后是小啄木鸟，啄木鸟问：“大树，大树，你们觉得我合适吗？”“合适。”大树异口同声地说。啄木鸟得意地走下台。动物们十分不服气，于是找来了大象，大象说：“谁能不游泳，不过桥，脚不湿地过去？”猴子拿来两根竹竿，一遥一摆过去了。“不公*！”孔雀说：接下来比谁国气大，大家费了九牛二虎之力都抬不起来，三十斤的石头，老虎不费吹灰之力便举了起来。然后，比的是赛跑，跎鸟像飞似得抵达了终点……经过了五次比赛，一次比赛一种动物获胜，大象也难分胜负。最后，五种动物一起当村长，轮流掌管。
十三年后，猴子博士总结出：人各有长处和短处，要取长补短，从此，森林村的村长多起来了。
一天，小鸭、小兔和大雁一起玩游戏。它们想知道它们中谁最厉害。大家就异口同声地说：“我们来比赛吧？”
比什么呢？小鸭眼睛一转，心想：我最擅长游泳。就说：“我们来比游泳吧？”小免心想：跑步才是我的特长，就说：“我们还是来比跑步。”大雁心想：游泳和跑步是他俩的强项，这对我不太公*。于是她眨了眨眼睛说：“我们还是来比飞翔吧？”三人争执不休，谁也说服不了谁，最后大家一致决定，三项都比。
第一局比游泳，只见鸭子双脚掌轻轻一划，整个身子就像箭一般飞快地射向水中央，兔子和大雁只能眼睁地看着鸭子轻松地游到了河对岸。只见鸭子走上岸，转过头来，得意洋洋地对兔子和鸭子说：“就凭你俩，想和我比，下辈子吧！”
第二局比跑步，小兔的四条腿跑起步来就像飞驰的车轮，一转眼就无影无踪了。这回该小兔得意了，只见她骄傲地说：“我才是最厉害的，你们算啥？哈哈哈！”
第三局比飞翔。大雁在空中悠闲地飞着，它在空中做出各种傲慢姿势，而小兔和小鸭却着急地在原地蹦来蹦去。大雁迅速地俯冲到小鸭和小兔头上，盛气凌人地说：“这下你们该服气了？知道我才是最厉害的了吧！
他们谁也不服谁，就争执起来。正好老牛伯伯从这里经过。牛伯伯笑着说：“任何人都有自己的长处，也有短处。不要总是只看到自己的长处和别人的短处，总是用自己的长处去和别人的短处比，总觉得自己是最棒的，而看不起别人，这样的狂妄会让你盲目自大，而无法进步的。要学会看到别人的长处，学会向别人学*，才能有进步，才会更优秀啊”
大家听了牛伯伯的话后，都觉得自己太自以为是了，再也不说自己最棒了。
在一个阳光明媚的早晨，器官们都沉浸在睡梦中。
眼睛渐渐的睁开了，电视一打开就津津有味的在那里看了起来。嘴巴熬不住了，对其它兄弟姐妹说：“大家都别不说话啊，都聊聊天啊！”耳朵听里面的情节；眼睛感动得眼泪一滴滴掉了下来。嘴巴看自己的兄弟姐妹都有事情干，自己也想干点事情，就去吃东西，东西吃光了，就开始抱怨了："如果没有我的话，你们就全活不成了，还不来理我！”其它的器官就不服气了，鼻子说道：“这是怎么个说法啊，应该是没有了我你们才会活不成才对！”耳朵也火了说：“你们怎么说话的啊，难道没有我你们就活的成吗？”看得津津有味的眼睛也来说了：“各位兄弟姐妹们，不要动粗啊，有事好商量！”它们一脚把眼睛踢开，就开始打起架来。
谁也没比出个高低，又来比谁的功劳最大，就可以当他们的大哥。他们说话真是一套一套的，让脸来做决定做老大。嘴巴抢先在最前面说：“我应该来当这个老大，应为食物都要经过我的嘴巴里下去的，才能吃饱，没有我你们早就饿死了，还有生病是，苦药都是从我嘴巴里进去的，所以我最有资格当这个老大！”眼睛也开始说话了：“我才有资格当呢！没有我明亮的眼睛在看前面的话，黑灯瞎火的早就一头撞在墙上死了。”耳朵也开始抢话了：“要不是我听得到任何声音，你和那么多人有仇，早就被别人给打死了。”鼻子不紧不慢地说：“好啦好啦，大家都不要争论了，我是最适合当老大的，因为我要呼吸的，没我我的呼吸的话早就没气了。”脸听了它们各自的话，觉得他们都很有道理，所以无法评出谁当老大，大家都*等。
其实，大家都各有所长，但要互相帮助，因为，团结就是力量。
人各有所长，所以有时候介绍的自有工作内容不一定适合别人。我曾经把一份写稿件的日常工作也介绍给一位朋友。同时我也向他推荐了作文库这个*台。其实他的日常开销比较高，但是收入就不算高了。所以我就推荐他可以在这上了，*台上各取所需。如果是写作文，要求不算太高，只要认真写、字数够了，有一定的主题，他基本上都可以通过，比较容易。
那如果是写稿件，相对的要求会比较高一些，也不可以出现明显的实质性错误，而且需要查阅一些资料或者是咨询一些专业的人员，最好也能够自身具有一定的知识储备与辨别能力。
但是这两方面他都认为很复杂，所以还不如去做一些需要出力气处理器的工作，也不知道应该说是眼高手低，或者是其他的什么问题。至少在我看来，这两份小任务都还算是比较容易完成的。至少是不需要特别的技术，只要认真能够去做就可以。获得一定的收获。
也许人与人之间能力确实是不一样的，像我如果是呃，去做一些体力劳动的，我还是没有问他做太长时间的。嗯，不过这个朋友需要一分提高他收入的方式，我也希望他能够有办法进一步的去努力想办法提高自己的能力吧，否则总是抱怨，那也不可能从天上掉馅饼下来。
——各有所长作文 (菁华5篇)
“哎！今天天气可真好啊！”我伸了个懒腰，“咦，乌龟，今儿这么早在练*跑步，不如……”
我正在林子里摘萝卜，一只鸟儿飞来，丢下一封信：“送给亲爱的兔子——关于你提出的在学校楼梯跑步比赛的请求，我经过慎重考虑，同意参赛。”我看后，哈哈大笑：“乌龟啊乌龟，你肯定想不到在爬楼梯这方面，我已经练了好几个月，你就等着输吧！”我在信里与乌龟约好这个星期天比赛。“今天是星期五，嗯，我得赶快去练*，天知道，这乌龟会耍出什么花招。”
转眼间，星期天到了，我马上通知媒体记者前来观看比赛。我来到学校，发现乌龟已笑盈盈地在那儿等候了。“3—2—1—”我立即飞奔而上，熟能生巧，当我爬到四楼时，发现乌龟才爬到二楼，我轻蔑一笑，哈哈，乌龟啊！你就等着认输吧！
我开始向下走了，回头一看，乌龟才到四楼，我飞扑向下，胜利就要向我扑来，三楼，二楼……快要到了。忽然，一个圆圆硬硬的东西从我旁边滚下。我愣住了，啊，是乌龟！完了，我要输了，乌龟就要到终点了！我拼命地向下跑，想不到，摔了一跤，当我站起来时，乌龟已经获胜了。我惭愧地低下头，为自己的骄傲自满和轻敌感到羞愧，但我怎么也想不明白，我练了这么久，却赢不了只练了几天的乌龟？
乌龟笑着看着我，语重心长地说：“每个人都有自己的优势啊，各有所长，其实我觉得靠我的.优势打败了你，赢得也不光荣！”
7月28日，伦敦奥运会开幕了。从这以后到结束每天都有比赛，当然第一天也有比赛，一共是12枚奖牌，而*是可喜可贺，一共获得了四枚金牌，排在榜首。孙杨在400米自由泳中不仅打败了朴泰桓，还打破了奥运纪录；年仅16岁的叶诗文在女子400米混合泳中打破了奥运纪录和世界纪录！易思玲在女子10米*中逆转取胜；王明娟在女子48公斤级中获冠军。
叶诗文生于1996年3月1日，在今天的比赛当中，这位年轻人发挥出了超水*，比赛中的她就像一位实力很强的选手。当然，游泳界里，都是各有所长——有的蛙泳快，有的节奏感很强，有的摆臂蹬腿好……在昨天的比赛当中也是如此，讲解员也说：“蝶泳和仰泳不是叶诗文的强项，但她在努力地在做好它们。……蛙泳是她的强项，自由泳就更好了。”而她在一开始，竟连前三都没进，而在自由泳她就像一只愤怒的鲨鱼疯狂地向前。最终，苍天不负有心人，她不仅夺冠，还打破世界纪录，夺得冠军！
看来，每个人都各有所长，你必须努力去做好弱项，把强项也发挥出来。像叶诗文一样，靠自己的强项自由泳夺冠。在*篮球中也是如此，在我们对西班牙的赛程中，邓华德（现*队教练）安排的井井有条——大加索尔（西班牙）个子高，能力强，而易建联也是如此，邓让易建联防他，起到了很好的效果；*队中易建联命中率最高，所以尽量让他多投，取得了显著的效果——他取得了30分，12个篮板。像刘炜个子不高但速度快的选手就经常突破到篮下得分。再比如王治郅，就多让他去内线抢篮板……
这样*队立马强了许多。生活中也一样。前不久，“大力士*争霸赛”在常州打响。每一个大力士都有自己的优势，而比赛中在弱项上受伤和失败的比比皆是，而他们并没有灰心丧气，而是去做好自己的强项争得成绩。所以，每个人在某个方面的各有所长。我们在学*上也要发挥自己的强项哦！
一天，天气晴朗，牛伯伯邀请小山羊和长颈鹿了到他家做客。长颈鹿个子高高的，非常帅气，小山羊个子矮矮的，难看极了。
黄牛伯伯的家可大了，院子里种了很多东西，有青草、草莓、青菜长颈鹿和小山羊来到了草莓地里，小山羊看到草莓后，眼睛睁得有铜铃那么大，笑嘻嘻的说：“这草莓又大又红，一定很好吃！”黄牛伯伯说：“那当然了，我这些草莓可好吃了，你们尝尝！小山羊擦了擦口水，轻轻松松的低下头就吃到了甜甜的.草莓，边吃还边说：“太甜了，太甜了，要是拿回去做个草莓蛋糕，那肯定好吃的不得了！”
长颈鹿呢！把头使劲往下压，怎么都吃不到草莓，他懊恼极了。善良的小山羊二话不说，立刻把手中的草莓递给了长颈鹿。长颈鹿尝了尝，它两眼冒光，边吃边说：“谢谢你，是你让我吃到了草莓。”小山羊回答到：“不用谢，朋友之间应该互相帮助的嘛！”长颈鹿看了看小山羊，小山羊看了看长颈鹿，它们哈哈大笑了起来。
从小山羊和长颈鹿的故事中，我明白了：每个人都都有自己的优点和缺点，我们应该取长补短。
“哎！今天天气可真好啊！”我伸了个懒腰，“咦，乌龟，今儿这么早在练*跑步，不如……”
我正在林子里摘萝卜，一只鸟儿飞来，丢下一封信：“送给亲爱的兔子——关于你提出的在学校楼梯跑步比赛的请求，我经过慎重考虑，同意参赛。”我看后，哈哈大笑：“乌龟啊乌龟，你肯定想不到在爬楼梯这方面，我已经练了好几个月，你就等着输吧！”我在信里与乌龟约好这个星期天比赛。“今天是星期五，嗯，我得赶快去练*，天知道，这乌龟会耍出什么花招。”
转眼间，星期天到了，我马上通知媒体记者前来观看比赛。我来到学校，发现乌龟已笑盈盈地在那儿等候了。“3—2—1—”我立即飞奔而上，熟能生巧，当我爬到四楼时，发现乌龟才爬到二楼，我轻蔑一笑，哈哈，乌龟啊！你就等着认输吧！
我开始向下走了，回头一看，乌龟才到四楼，我飞扑向下，胜利就要向我扑来，三楼，二楼……快要到了。忽然，一个圆圆硬硬的东西从我旁边滚下。我愣住了，啊，是乌龟！完了，我要输了，乌龟就要到终点了！我拼命地向下跑，想不到，摔了一跤，当我站起来时，乌龟已经获胜了。我惭愧地低下头，为自己的骄傲自满和轻敌感到羞愧，但我怎么也想不明白，我练了这么久，却赢不了只练了几天的乌龟？
乌龟笑着看着我，语重心长地说：“每个人都有自己的优势啊，各有所长，其实我觉得靠我的优势打败了你，赢得也不光荣！”
一只叫黄黄的小鸡从蛋壳里出来啦！在妈妈爸爸的培育下，长成了一只聪明、可爱、又听话的小鸡。
一天，黄黄它妈在河边洗衣服，看到了一群鸭子在水里嬉戏，不时地还能捞上几条小鱼来。顿时，黄黄妈心里有个念头：“让咱家的黄黄学游泳，那他就是小鸡中的天才！完美无缺！”妈妈抱着希望向黄黄说了她这个大胆的想法，黄黄问：“游泳是什么？妈妈说：“游泳嘛——我了解的不多，我带你去问别人！”说着，妈妈和黄黄来到了鸭妈妈家，黄黄问：“鸭妈妈，游泳是什么？”鸭妈妈反问：“你问这干啥？”黄黄说：“我妈要我学游泳的！”鸭妈妈对黄黄他妈说：“鸡大婶啊！你真是的，学啥不好，偏要学游泳？！想淹死他呀？”黄黄他妈说：“没事儿，你们能，我们为啥不能？我就让你当黄黄的老师？学费十个大白菜？还有三斤玉米面。”鸭妈妈说：“那——好吧！”
然后，他们就来到小河边，河水波涛汹涌，黄黄一看就怕，“嘎——”鸭妈妈喊着，马上就跳入水中，做着示范，鸡妈妈看黄黄犹豫不决，心里生气得很，骂着“你这个不争气的家伙。”一脚把黄黄踢下去了
“救命啊！救命啊！”黄黄边挣扎边喊着，鸡妈妈呆在那一动不动，脑子里一片空白，鸭妈妈费了九成的力把黄黄拉上来，然后对鸡妈妈说：“那十个大白菜还是免了，玉米面也留着你和孩子享用吧!”
鸡妈妈羞愧地站在岸上,鸭妈妈语重心长地对鸡妈妈说: “尺有所短，寸有所长。”各有所长嘛，鸡本身就不会游泳，你还让他学！差点儿他的命就没有了！”鸡妈妈连连点头。
“尺有所短，寸有所长。”鸡妈妈带着黄黄一边往家走一边念叨着。
——尺有所短，寸有所长作文 (菁华9篇)
小猫云云是森林王国里的一位小公民。最*森林里要举行“舞林大会”。云云也是其中一位舞者。
舞林大会终于来临了。小马精彩绝伦的踢踏舞赢得了观众们热烈的掌声。
云云非常羡慕小马，“原来有双蹄子在舞蹈大会上这么占优势啊!”她想，“要是我也有一双蹄子，那下次”舞蹈冠军“的称号肯定非我莫属了！”一想到这，云云飞似地奔到小狗的铁匠铁铺，要向小狗定制一对铁蹄子。
小狗惊讶万分，问道：“云云，你可是猫呀，要铁蹄子干什么？”
云云才顾不上这么多呢，急不可待地说：“你不要问这么多了，快点做吧!”万般无奈之下，小狗只好为她做一双合脚的铁蹄。
云云可乐坏了，赶紧把铁蹄穿上了。一开始她觉得挺新鲜的，但后来越发感到不对劲了：原先她的体态轻盈，跳跃时能在空中划出一道优美的弧线；现在她的身体沉重，走几步就要喘气。过去她的皮毛油亮油亮的.，声音清脆悠扬，就像一支竹笛；现在她的皮毛暗淡无光，一双眼睛像两口枯井，就连叫声也变得乏味了。更糟糕的是，她捉老鼠时，铁蹄发出的响声，把老鼠吓得都不敢出来了……云云一开始很不理解，可她琢磨了一会儿，立马脱下了铁蹄，过起了安宁的生活。
古今中外，都流传着这样一句话：尺有所短，寸有所长。意思是说：尺虽比寸长，但也会有它的短处；
寸虽比尺短，但也有它的长处。它们各有长处，也各有短处，所以彼此都有可取之处。
相信从古至今海内外的寓言故事大家都不陌生，而这些故事在它好玩的基础上又深藏着一些深刻的道理，只要你读懂读通，这些道理会伴随任何人一生，会永远受用。
有这样一个故事：有一天，大象在河边和一只猴子比本领，猴子得意洋洋地说：“我可以爬树，还可以把尾巴卷在树枝上荡秋千，你这只笨重的大象什么都不可以。”大象生气地说：“哼，你有什么了不起，我可以过河，你却不能过河，我们去找太阳公公评理去吧。”两人信心十足地来到太阳公公家，把刚才争论的事跟太阳公公说了。太阳公公听完后摸着白胡子说道：“谁把河对面那红通通的苹果摘来我吃，谁的本领就大。”大象和猴子都争着来到了河边，小猴看见这条河的水流得汹涌湍急，不禁害怕了，大象立刻说：“这条河我可以过去，你在我背上来，我驼你过去。”大象把猴子驼到对岸，小猴子敏捷地攀登上树，大象呆了，小猴子说：＂我帮你摘＂最后，小猴子和大象高高兴兴把红通通的苹果给了太阳公公，太阳公公说：＂你们看呀，这不是各有各的本领呀！不要小瞧别人的短处，只要团结，就会成功．＂
从古至今，无论是金戈铁马的三国还是才人辈出的春秋战国，都有不少“尺有所短，寸有所长”的事例，也都需要随时随地取长补短。的确，事实证明，日常生活中，我们无时无刻都需要扬长避短，无时无刻都需要和别人取长补短。只有这样，你才能取得永久的成功。
莫言说：“世界上的事情，最忌讳的就是十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。”凡事总要稍留欠缺的杨雅芳，班上的同学却都疏远她，厌恶她。
日月如梭，眨眼间时间来到了2021年……
我来到了吴老师您的办公室，听说杨雅芳又一次考了全班第一，我满怀着好奇心和您又聊了起来。
“老师，您不知道吧，虽然她为了证明自己不懈努力，但同学们还是因为她的相貌而投来异样的眼光。”我叹息着对您说。
“是啊！我给同学们讲了几次道理，但道理容易懂，在现实中，大家却往往看不到她的‘寸有所长’和自己的‘尺有所短’。”您对我说，又不自觉摇了摇头，仿佛在感慨着什么。
办公室的窗钩子，风呼呼一吹“砰砰”作响，玻璃碎了！我转过头想道：玻璃固然坚硬，却怕尖锐的钩子，钩子固然也尖锐，却怕坚硬的铁块。的确，每个人都有他擅长的，也会有一个致命的弱点。
看着她不顾他人议论坚强的样子，我仿佛在我的生命中明白了许多。
十个手指也有长短，一个人也不可能行行称状元，牛顿是物理学家，但不一定善于交流，您是一位语文老师，但不一定擅长数学，他善于学*，乐观，却相貌**……
“尺有所短，寸有所长”说的不就是这个道理吗？
我的父亲和母亲，在性格上有着巨大的差别。
母亲是一个十分细致的人，对于她自己的事一向事无巨细，她总是用笔记下每一件要做的事并不断提醒我和父亲要注意细节。
她还是一个认真的人，她认定的事情一定会尽她最大的能力去做好，纵使做完之后她有时也会发牢骚，但她做事的时候永远都是一丝不苟。
她十分强势，她不喜欢别人反对她，也不喜欢别人对她的话无动于衷。
她爱干净，甚至因为年龄的变化让她有了一些洁癖，她的眼里容不得灰尘和污垢。
父亲的性格则与她相对，甚至可以说是截然不同。
父亲做事大大咧咧，他不会像母亲那样把要做的事都记下，总是会时不时的用手抓一下脑袋：“嘶——又给忘了。”因此，母亲的记事本上也常会有父亲的事。
对于母亲的强势，父亲有着忍让的“绝活。”他担心母亲的身体，从不会为了争得口舌之快或释放心中的一口气而和母亲起口角。若是吵架，父亲也只会用沉默来回应母亲的爆发，最多，也只是事后站在门外或窗口，皱着眉头，吐出一个又一个烟圈的叹息的身影。
父亲对于干净这方面，并不是过于地在乎，和母亲比起来显得较为随意，但这让容不得灰尘的母亲常常大为光火，时常都能听到“你要讲点卫生”这样的话。
母亲的一丝不苟与父亲的随性洒脱，母亲的强势与父亲的沉默使得*日的生活变得异常和谐。
与此同时，母亲又十分的依赖父亲。父亲是一个多才的人，他会修电表，会做美味的佳肴，甚至还会做一些木匠活，见多识广，有着全家最强壮的身体和睿智的头脑。
而母亲则更擅长于管理、收整，她可以把我们一家的生活规划得井井有条。她自己喜欢做收拾卫生一类的活儿，当然，她也不放心让我和我父亲这两个“随性”的人来做。
母亲的精细，父亲*乎全能的身手推动着这个家的有序前行。
时过境迁，父母在一起已有20余年之久，他们之间的相互依赖、相互补充、维系着这个家的温馨和幸福。
尺有所短，寸有所长，这耳熟能详的句子！这次擂台赛的题目，就是这个耳熟能详的句子，我一向对自己的作文很有信心，一听到有作文擂台赛，我可兴奋了，以前老师可没过这种活动。第一次活动，我一定能得到个好排名。
我听到这个题目，开始思考起来，怎么写呢？我可没有这方面的题材啊！我皱起了眉头，开始从脑海里寻找出好的题材。“角度新奇，构思新巧”这可是好作文中不可少的！我想了好半天，什么都没想到。唉……没办法，我根本不擅长这种题目！我开始询问自己，你不是对作文最有信心的吗？怎么搞的！连个小小的作文擂台赛都没办法，你太差劲了！我长叹一口气，算了，参加不了就算了，反正以后还有机会。
第二天，家长会结束后，妈妈回来了，满脸怒容……倒算不上吧，反正很是不高兴。我不知道自己做错了什么，只是低着头，用眼角的余光看向妈妈。“你怎么没有参加这次的擂台赛？”妈妈用低沉的声音说。“因为我没有题材，我不擅长这个嘛……”我小声辩解到，“再说这次活动已经结束了嘛！”“还没结束！“妈妈河东狮吼起来，“还不擅长呢！你一定要写出来！”“是……“我委屈极了。
尺有所短，寸有所长……我一直念叨这句话，就好像念多了就有题材了。“不擅长，不擅长……”我在心里想到，“既然不擅长，又怎么会写啊！我作文对写景写事好！对这种解剖句子可不擅长！哼哼！写得好，写得不好，那也是要看人的嘛！尺有所短，寸有所长！这可恶的句子！哼！”写不出来，我就开始怨天怨地了。
“想好了没？”妈妈又开始河东狮吼了，“给你两天时间，我要看到成果！”“是是！这就照办”我连忙说。我绞尽脑汁，开始想尺有所短寸有所长这句话的意思。在我的努力下，我终于想起了这句话的意思。意思是：比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。我只得放弃了，想不出来啊，我昏沉沉的睡去了。
第三天，上学了，来到学校，老师开始讲解这作文的写法，举出了同学的范文。多好的范文啊！真是篇好文章！我忽然发现，尺有所短寸有所长，我这番写不好的作文，不正是一个很好的题材吗？同学的作文写得那么好，*常很多人在学*我的作文，为什么我就不去学学他们的呢？这可真可笑，我居然一直都没想到过！
一回家，我冲向电脑，开始写了擂台赛的作文了，哦，经过我的努力，我终于写好了，这篇长长的作文就是我的努力成果！
在一片海洋里，生活着许许多多的海洋生物。
一天，骄傲的沙丁鱼碰到了一条海豚。沙丁鱼说：“你看看我，多么漂亮！身上有美丽的花纹。你再看看你，多难看啊！身上灰灰的，一条花纹都没有。”海豚谦虚地对沙丁鱼说：“我确实没有你漂亮，但我也有我的优点啊。比如，我在水下憋气的时间最长能达到五十多分钟，而且，我的速度也比你快，在凶猛的动物面前也可以逃生。再说……”“住嘴！反正我就是比你好！”
海豚不再理会沙丁鱼。
时间在流逝，一条角鲨游到了这片海洋，恰好海豚和沙丁鱼也在这里。角鲨发现了它们，就自言自语地说：“哈哈，我一定要吃掉你们！”海豚发现了这条角鲨，就靠着自己的速度优势逃走了。而沙丁鱼呢？它们围成一个大鱼群，刚开始的时候还把角鲨吓了一跳。可是，好景不长，角鲨游到了鱼群中间，它张开了它的血盆大口。不一会儿，沙丁鱼就被角鲨吃得一干二净，海水都被血给染红了。
每个人都有每个人的优点和缺点。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。我们不能总是拿自己的优点和别人的缺点比。
风、云、雨、阳光本来是好朋友。可是有一天，他们为了争谁的本事大吵架了。
风说：“我的本事最大，我会给人们带来凉爽。”云说：“你的本事还没我的本事大，我可以遮住太阳让人们不受烈日的烘烤。”雨也毫不相让，生气地说：“我的本事才是最大的，我是生命的源泉。我可以滋润万物，让世界上的动、植物都充满生机。”这时，阳光可等不及了，扯开喉咙就开始喊：“你们都别争了!我的本事才是最大的，我可以给人类带来光明和温暖。没有我就没有我们这个美丽的世界。”他们闹得不可开交，谁也不让谁。
他们的吵闹声惊动了闪电公公。他*心静气的对他们说：“你们都别吵了，要想知道谁的本事大试一试不就知道了吗?”风、云、雨、阳光听了闪电公公的建议都说好，都说要一展身手让大伙瞧瞧。
风说：“让我先来试试。”于是风呼呼的从上吹到下，从左吹到右。把人们的衣服吹得满天飞;树木被吹断了，瓦片被吹走了……人们怨声载道、苦不堪言。风只好停了下来。
云得意极了，迫不及待地跑上天遮住了太阳。大地顿时暗了下来，没有一丝阳光。过了几天，人们可生气了，说：“没有太阳，我的庄稼怎么生长呢?这可让我们怎么活呀?”云听了也只好灰溜溜的地走了。
雨接着又来显身手了。他不管三七二十一哗啦哗啦地下了几天几夜。雨心里想：这下人们该满意了吧!可就在这时却听见人们唉声叹气地说：“我们怎么这么倒霉呀!遇上了这种鬼天气。”
这下可把阳光高兴死了。阳光马上拿出自己的看家本领，把大地晒的暖暖的。可时间一长人们又热得受不了了。一个个都耷拉着脑袋，没好气地说：“太阳啊，太阳，你什么时候才能下山呢?我们都快被你晒死了。”
看了他们的表现闪电公公什么也没说只对着他们笑了笑，就走了。
他们终于明白了：在生活中他们每一个都重要，但只有一个是远远不够的!
莫言说：“世界上的事情，最忌讳的就是十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。”凡事总要稍留欠缺的杨雅芳，班上的同学却都疏远她，厌恶她。
日月如梭，眨眼间时间来到了2014年……
我来到了吴老师您的办公室，听说杨雅芳又一次考了全班第一，我满怀着好奇心和您又聊了起来。
“老师，您不知道吧，虽然她为了证明自己不懈努力，但同学们还是因为她的相貌而投来异样的眼光。”我叹息着对您说。
“是啊！我给同学们讲了几次道理，但道理容易懂，在现实中，大家却往往看不到她的‘寸有所长’和自己的‘尺有所短’。”您对我说，又不自觉摇了摇头，仿佛在感慨着什么。
办公室的窗钩子，风呼呼一吹“砰砰”作响，玻璃碎了！我转过头想道：玻璃固然坚硬，却怕尖锐的钩子，钩子固然也尖锐，却怕坚硬的铁块。的确，每个人都有他擅长的，也会有一个致命的弱点。
看着她不顾他人议论坚强的样子，我仿佛在我的生命中明白了许多。
十个手指也有长短，一个人也不可能行行称状元，牛顿是物理学家，但不一定善于交流，您是一位语文老师，但不一定擅长数学，他善于学*，乐观，却相貌**……
“尺有所短，寸有所长”说的不就是这个道理吗？
在一片丛林中，傲立着一棵大树。大树有着茂密的枝叶，长得挺拔高大。大树下长着一棵，在太阳公公的照耀下，快乐的生长。大树和小草经常在一起聊天，它们是一对好。
来临的时候，枝繁叶茂的大树散发着浓郁的清香，招来了成群结队的鸟儿、蝶儿，欢快的鸟儿蝶儿们在大树上载歌载舞，吸引了许多的人们对大树不停地夸赞。
大树听多了人们的赞语，就变得目空一切了，渐渐地瞧不起默默无闻的小草了。于是，大树对脚下的小草说：“小草老弟，你看我多神气！和我相比，你简直太渺小了，没什么用处！”小草谦和地说：“大树，你是很神气，但是我们各有各的长处……”“哼！你有什么长处？”大树没礼貌地打断了小草的话，继续说着，“瞧你那不起眼的样儿，能有多大本事？”说完，就不理睬小草了，还时不时地讥讽嘲弄小草。小草却微笑着默默不语，顽强、努力地生长着。
突然有一天，刮起了猛烈的北风，下起了倾盆大雨，大树的枝叶被北风毫不留情地折断了。而小草生生不息，任北风吹不倒。风雨过后，大树痛苦地**着……这时，小草挺起身子鼓励大树：“大树哥哥，不要灰心丧气，相信自己能战胜困难。”大树听了小草的话全身充满了神奇的力量，大树既感动又惭愧。
看到这一切的太阳公公走过来，语重心长地对大树和小草说：“孩子们，尺有所短，寸有所长。有宽广的胸怀，才会有美丽的世界！”
从此，丛林中欢声笑语，大树和小草又成了一对形影不离的好朋友！
——《尺有所短寸有所长》教学反思 (菁华3篇)
上完了这篇课文后之后，我觉得在以下几个方面还可以有所改善：
1．在教学时，建议在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。同时，引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的`，这样才可能令国强信服。然后拓展延伸，鼓励学生推想：国强的问题还有可能会是什么原因造成的？你对此有何看法？引导学生结合自己的经历畅所欲言，教师要注意倾听，相机指导，形成互动。
教师还应根据文后的提示，引导学生共同讨论从课文中发现的书信的格式、写法。
2．对要求认读的词语，应让学生多读几遍，并结合上下文理解大意。
3．本文的课题富有哲理，教师可以让学生结合自己的生活实际，用举例的方法说说自己的理解。
4．课后，可以建议学生之间互通书信，内容可以是互相沟通、消除误解，也可以是交流彼此对成长中遇到问题的一些看法，在实践中学*用书信进行书面交际。
《尺有所短 寸有所长》是一篇略读课文,它的结构很特别,是由两封信组成的`。学*这篇课文知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
对于学生来说，前面已经了解了自己的优点，再学*本课就顺理成章了。由于学生准确地认识自己的不足，反省自己的生活和行为是有一定困难的，所以我在教学时，根据儿童的认知归路，以学生的探究为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识自己的不足，并由此找到榜样，学*他人，改正不足，完善自我，不断进步，为培养学生积极上进的生活态度奠定基础。同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。
本课是小语第七册第七单元的一篇略读课文，是一篇书信体的文章。本课共有两封信组成：小学生张国强写给作家柯岩的信和柯岩写给张国强的回信。本课的教学重点除了引导学生理解课文内容，并从中受到启发外；还有一个重点就是掌握书信的格式。当然，这并不难，书上有样子，照着做就行了。
学完本课，刚好我带这个班的孩子满三个月了，很想知道孩子们对我以及语文课的看法。所以我就布置学生回去写一封信给我，信的主要内容就写对我和语文课的意见或建议，一定要实话实说，不要怕得罪李老师，也不要怕老师生气，我一定正确对待，虚心接受同学们的意见，这样我才能尽量做到让同学们满意。
今天把同学们给我的信收上来仔细一读，还是很出乎我的意外，没想到孩子们的意见还是很大的。我归纳了一下，主要表现在这样几个方面：一是老师脾气不好，经常生气发脾气，难得看到老师的笑脸，弄得同学们上课很紧张，所以也不敢举手发言了。这个问题提的同学较多，流汗！（的确是这样的，我自己也觉得这学期脾气变坏了，还是*惯上课说得简单，可是孩子们不*惯，他们太小了，我却总是还在拿他们当五六年级的大孩子教。）二是对作业的要求太高了，还撕了几个同学的本子。三是上课说话快，讲得也快，有些地方没听明白。四是有些地方虽然讲了，可是有些话很深，听不懂。比如，用桂组词，我组了“桂冠”，可他们还没学“冠” 这个字。
虽然给我找优点的也不少，可是优点不说没问题。仅从上面这几点来看，问题还是很严重的。真是不调查不知道，一调查吓一跳！我要感谢孩子们真诚地给我提的意见，要努力去改。努力把自己的课堂变得快乐些，让孩子们能开心学*。同时，这次作业也让我知道了，*时要多和孩子们勾通交流，知道他们的所思所想，这样才能尽力做到教得轻松，学得快乐。
——《尺有所短寸有所长》教学反思 (菁华3篇)
《尺有所短，寸有所长》是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。
本课教学的.重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学*书信的格式、写法。
在教学时，我先在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。对于“尺有所短，寸有所长”的理解，我请学生先在小组里讨论交流，然后选派代表向全班同学汇报。每个组汇报的侧重点不同。有的组是从字面上理解的：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短了；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长了。有的组理解得更深入一些：这个名言告诉我们人各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，我们应该取长补短。还有的组能联系实际：比如我们班的班长，她虽然很优秀，但是她也优缺点；浩浩虽然缺点很多，但是他也有优点，所以我们应该取长补短。
学生们交流得很好，都能发表自己的观点，并没有人云亦云，这点让我很高兴。我在学生思考的基础上，给学生介绍了这句话的出处。这句话出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”我简单解释了这句话的意思：尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
随后我给学生讲了历史上的一个典故：甘戊出使齐国，渡过一条大河。船夫说：“河水是个小的间隔，你自己都不能渡过去，还能到君主那里去游说吗？”甘戊回答说：“不对。你不了解，事物各有它的长处。那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以让他们侍奉君主，却不可以叫他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，能日行千里，如果把它们放到屋子里，让它们捕老鼠，还赶不上一只小野猫；；干将可算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它做木工活，还比不上一把普通的斧头。现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。”学生通过这个小故事更深刻的理解了：任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自己的长处，每当遇见别人，我们就应该去发现并学*他的长处，而并不是发现他人的短处并去嘲笑、讽刺。
为了让学生掌握好书信的格式，我让学生先在书上标下称呼、正文、结尾、署名、和日期的位置，然后请学生到黑板上前演示，其他学生纠正。学生通过两封信的对比，知道了结尾写致敬祝福的话应根据辈份不同有所不同。
快下课时，张煦阳对写信这种交流方式提出了质疑：“现在谁还写信呀？怪麻烦的。现在都是打电话，发短信，上网发邮件，根本用不着写信。”我相信这是许多学生的想法。我告诉他们：因为写在白纸上的黑字不像电波那样转瞬即逝，也不像印刷体那样冰冷而缺乏感情。据说，当今美国人下班回家最盼望的就是能在自家邮箱里发现一封寄自亲朋好友的、信封和内容都是手写的信。美国的信息产业不可谓不发达，为什么人们还乐意收发来信呢？因为大多数美国人认为花一张邮票的钱，可以叙述打电话需数小时才能说完的事情。并且，没有哪种通讯方式能像写信那样，留给人一种持久的、真实可触的感觉———信件可以长久保存，反复阅读，带给人快乐和美好的回忆。为此，我让学生和父母一起互动，给彼此写封信。
《尺有所短 寸有所长》是一篇略读课文,它的结构很特别,是由两封信组成的`。学*这篇课文知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
对于学生来说，前面已经了解了自己的优点，再学*本课就顺理成章了。由于学生准确地认识自己的不足，反省自己的生活和行为是有一定困难的，所以我在教学时，根据儿童的认知归路，以学生的探究为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识自己的不足，并由此找到榜样，学*他人，改正不足，完善自我，不断进步，为培养学生积极上进的生活态度奠定基础。同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。
《尺有所短，寸有所长》是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。
本课教学的重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学*书信的格式、写法。
在教学时，我先在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。对于“尺有所短，寸有所长”的理解，我请学生先在小组里讨论交流，然后选派代表向全班同学汇报。每个组汇报的侧重点不同。有的组是从字面上理解的：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短了；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长了。有的组理解得更深入一些：这个名言告诉我们人各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，我们应该取长补短。还有的组能联系实际：比如我们班的班长，她虽然很优秀，但是她也优缺点；浩浩虽然缺点很多，但是他也有优点，所以我们应该取长补短。
学生们交流得很好，都能发表自己的观点，并没有人云亦云，这点让我很高兴。我在学生思考的基础上，给学生介绍了这句话的出处。这句话出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”我简单解释了这句话的意思：尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
随后我给学生讲了历史上的一个典故：甘戊出使齐国，渡过一条大河。船夫说：“河水是个小的间隔，你自己都不能渡过去，还能到君主那里去游说吗？”甘戊回答说：“不对。你不了解，事物各有它的长处。那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以让他们侍奉君主，却不可以叫他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，能日行千里，如果把它们放到屋子里，让它们捕老鼠，还赶不上一只小野猫；；干将可算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它做木工活，还比不上一把普通的斧头。现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。”学生通过这个小故事更深刻的理解了：任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自己的长处，每当遇见别人，我们就应该去发现并学*他的长处，而并不是发现他人的短处并去嘲笑、讽刺。
为了让学生掌握好书信的.格式，我让学生先在书上标下称呼、正文、结尾、署名、和日期的位置，然后请学生到黑板上前演示，其他学生纠正。学生通过两封信的对比，知道了结尾写致敬祝福的话应根据辈份不同有所不同。
快下课时，张煦阳对写信这种交流方式提出了质疑：“现在谁还写信呀？怪麻烦的。现在都是打电话，发短信，上网发邮件，根本用不着写信。”我相信这是许多学生的想法。我告诉他们：因为写在白纸上的黑字不像电波那样转瞬即逝，也不像印刷体那样冰冷而缺乏感情。据说，当今美国人下班回家最盼望的就是能在自家邮箱里发现一封寄自亲朋好友的、信封和内容都是手写的信。美国的信息产业不可谓不发达，为什么人们还乐意收发来信呢？因为大多数美国人认为花一张邮票的钱，可以叙述打电话需数小时才能说完的事情。并且，没有哪种通讯方式能像写信那样，留给人一种持久的、真实可触的感觉———信件可以长久保存，反复阅读，带给人快乐和美好的回忆。为此，我让学生和父母一起互动，给彼此写封信。
——尺有所短寸有所长教学反思 (菁华5篇)
《尺有所短，寸有所长》是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。
本课教学的重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学*书信的格式、写法。
在教学时，我先在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。对于“尺有所短，寸有所长”的理解，我请学生先在小组里讨论交流，然后选派代表向全班同学汇报。每个组汇报的侧重点不同。有的.组是从字面上理解的：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短了；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长了。有的组理解得更深入一些：这个名言告诉我们人各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，我们应该取长补短。还有的组能联系实际：比如我们班的班长，她虽然很优秀，但是她也优缺点；浩浩虽然缺点很多，但是他也有优点，所以我们应该取长补短。
学生们交流得很好，都能发表自己的观点，并没有人云亦云，这点让我很高兴。我在学生思考的基础上，给学生介绍了这句话的出处。这句话出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”我简单解释了这句话的意思：尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
随后我给学生讲了历史上的一个典故：甘戊出使齐国，渡过一条大河。船夫说：“河水是个小的间隔，你自己都不能渡过去，还能到君主那里去游说吗？”甘戊回答说：“不对。你不了解，事物各有它的长处。那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以让他们侍奉君主，却不可以叫他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，能日行千里，如果把它们放到屋子里，让它们捕老鼠，还赶不上一只小野猫；；干将可算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它做木工活，还比不上一把普通的斧头。现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。”学生通过这个小故事更深刻的理解了：任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自己的长处，每当遇见别人，我们就应该去发现并学*他的长处，而并不是发现他人的短处并去嘲笑、讽刺。
为了让学生掌握好书信的格式，我让学生先在书上标下称呼、正文、结尾、署名、和日期的位置，然后请学生到黑板上前演示，其他学生纠正。学生通过两封信的对比，知道了结尾写致敬祝福的话应根据辈份不同有所不同。
快下课时，金金对写信这种交流方式提出了质疑：“现在谁还写信呀？怪麻烦的。现在都是打电话，发短信，上网发邮件，根本用不着写信。”我相信这是许多学生的想法。我告诉他们：因为写在白纸上的黑字不像电波那样转瞬即逝，也不像印刷体那样冰冷而缺乏感情。据说，当今美国人下班回家最盼望的就是能在自家邮箱里发现一封寄自亲朋好友的、信封和内容都是手写的信。美国的信息产业不可谓不发达，为什么人们还乐意收发来信呢？因为大多数美国人认为花一张邮票的钱，可以叙述打电话需数小时才能说完的事情。并且，没有哪种通讯方式能像写信那样，留给人一种持久的、真实可触的感觉——信件可以长久保存，反复阅读，带给人快乐和美好的回忆。
这是一篇略读课文，知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
这篇课文是由两封信组成的，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们因嫉妒他获奖而疏远他，感到很寂寞，故写信向柯岩老师求教。一封是柯岩的回信，她在信中分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：“只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。”这篇课文的重点之一，就是理解柯岩老师的这段话，并对学生思考自己的成长问题产生一定的影响。在教学中，我让学生谈谈自己的感受与收获，因为书信中张国强遇到的事情在学生生活中较为普遍，因此，我们设计了让学生谈谈自己的感受与收获，以起到一定的启迪和教育作用。同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。另一个重点就是课文的一个特殊体裁——书信格式。学生第一次接触这一文体，为了让学生更好地掌握书信的格式，我让他们去发现，去归纳书信的几大要素，并通过练笔巩固复*，经检测得知，学生对这一问题的掌握较好。
《尺有所短寸有所长》是一篇略读课文。课文是由两封书信组成，一封是张国强写给柯岩老师的'信，另一封是柯岩老师的回信。
学*这篇课文，一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似问题；二是学*用书信进行书面交流。写回信的书面训练跟这篇课文整合设计在一堂课中，其目的主要有两点：一是提高课堂效率，达到读和写、积累和运用的真正结合；另一点就是为学生深入地思考和交流成长中的问题提供一次真正的机会。
学*略读课文，老师要敢于放手，才有利培养学生自主学*的能力。因此，我在课前就有意识地让学生先从自身去找长、短处，当学生知道了人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，自然就会对“尺有所短，寸有所长”有更好的理解了。
在课堂上，为了使学生的自主学*有一个明确的方向，我还是提炼出了两大问题：
一、张国强为什么要写信给柯岩？
二、柯岩是如何分析这一问题的？
然后，学生进行充分的阅读和思考，并在小组内交流。因为学生已对自己的长、短处有了充分地认识，在交流中，学生的发言很热烈，也有各自的见解。
为了让学生掌握好书信的格式，我让学生先在书上标下称呼、正文、结尾、署名、和日期的位置，课后，让学生之间互通书信，内容可以是互相沟通、消除误解，也可以是交流彼此对成长中遇到问题的一些看法，在实践中学*用书信进行书面交际。
就这样，我顺势把阅读教学、口语交际教学、还有*作教学整合在一起来进行，有例文带着的学*，学生的兴趣很高，而且本次*作也不用老师多费心，学生基本上都能抓住来信的要点，来充当知心姐姐帮助王虹解决烦恼。写信的格式也掌握得较好。
《尺有所短 寸有所长》是一篇略读课文,它的结构很特别,是由两封信组成的。学*这篇课文知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
对于学生来说，前面已经了解了自己的优点，再学*本课就顺理成章了。由于学生准确地认识自己的不足，反省自己的生活和行为是有一定困难的，所以我在教学时，根据儿童的认知归路，以学生的探究为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识自己的不足，并由此找到榜样，学*他人，改正不足，完善自我，不断进步，为培养学生积极上进的生活态度奠定基础。同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。
本课是一篇书信体文章，讲了一个当前学生中普遍存在的心里问题。张国强同学因为作文获了大奖而收到很多赞誉，但却因此失去了朋友。他认为是同学们出于嫉妒而疏远了他。柯岩老师一自己的成长经历深刻剖析了他的问题，并提出了合理的建议，为张国强同学排忧解难。这种事，在学生当中并不少见。为此，我设计了一节心里健康活动课。
首先，我从寓言故事《骆驼和羊》开始引入本次话题——尺有所短寸有所长。
第二个环节，寻找生活中的长与短。“参天大树与青青小草”、“胖子和瘦子”、“优等生与差等生”等。从这些小事中体会尺有所短寸有所长的道理。
第三个环节，走进柯岩老师的成长故事，学*与人交往的正确方法。以合作交流的方式，自主感悟柯岩老师的做人道理。有了第二个环节的体验，学生理解本文道理就水到渠成了。
在本课教学中，我以学生的讨论为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识自己的不足，并由此找到榜样，学*他人，改正不足，同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。
——尺有所短，寸有所长作文 (菁华5篇)
鹰从云端飞来，落在一个草棚上，又飞到另一个草棚上。于是，一只老母鸡得意地说：“鹰为什么受人尊敬？它的脚不比我们长，眼不比我们大。只要我愿意，照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实，鹰飞得比我们还低。”听了母鸡的议论，鹰说：“是的，鹰有时飞得比鸡低；可是鸡却永远不能飞得像鹰那样高。”于是一场飞行大赛开始了……
话音刚落，鸡就冲了出去，只见鸡从这个草棚飞到那个草棚，穿梭自如，没有一点困难。鹰看见鸡冲了出去，他也像离弦的.箭一样，直冲云霄，他飞的好高呀！鸡抬起头，发现根本就看不到鹰了，鹰飞的太高了。这场比赛就以鹰飞的高度而决定了胜负。
读完这个故事，我们似乎能领悟什么。
没错，每个人的缺点总会被别人的优点击败，但是每个人的优点都能战胜对手的缺点。这是为什么呢？答案很简单，每个人都有自己的长处和短处，我们不能用自己的一技之长衡量别人的短处，正所谓：“智者千虑必有一失，失者千虑必有一得。”
一天夜里，牙刷、牙膏和杯子吵了起来。
牙刷说题目：“你们算什么，要是没有我，主人还不知道要怎么刷牙呢！而且我有一头漂亮的头发，苗条的身体，你们能比得上吗？”
牙膏生气了，说题目：“如果没有我，主人连牙齿都不能刷白！”
最后杯子被激怒了题目：“要是没有我，你们还都不是废物！”
这时，天上的星星看见了，说题目：“你们都觉得自己是最棒的，那我们就来比试比试！”
说完，它们就来到了主人床边。牙刷几次都没有把牙齿刷白，到头来还弄得一身狼狈。牙膏在那挤来挤去，弄得主人满嘴都是。杯子一下子泼上一杯水，只把主人给惊醒了。它们连忙回到原来的地方。
星星说题目：“你们都只看到别人的短处，没有看到自己的短处，这怎么行呢？”
牙刷、牙膏和杯子终于知道自己错了，当然它们也终于知道了要互帮互助，也明白了“尺有所短，寸有所长”的道理了。
在昆虫王国里，正在进行着一场激烈地技能比赛，选手分别是苍蝇、蚊子和七星瓢虫，它们都在使出浑身解数展示他们的技能。
随着裁判员蜘蛛小姐的一声令下，所有的选手都努力地扇动着翅膀“甩出”绝活。
七星瓢虫很容易就占据了第一的位置，并且速度一直保持得很好；
蚊子*稳地飞行着，突然前方一只蜻蜓不小心跑进了赛道，蚊子急速地改变了方向，“嗨，老兄，不知道我们在比赛，纯粹干扰我啊，等我赛完在扎你。”“嘿嘿，对不起，对不起。”蜻蜓赶紧飞出赛道。
苍蝇不紧不慢地飞着，它忽然闻到了最喜欢的气味，它偏离了赛场，朝“香味”飞去。“这可是在比赛，你在干什么呀。”“昏头了吧。”可苍蝇像是什么也没听见，仍然执着地飞向目标，啊……啊……啊……原来它闻到了一泡狗屎发出的“恶臭”，真不愧闻臭高手啊。
比赛结果出来了！七星瓢虫夺得了速度冠军！蚊子获得了应变能力的第一名！而可爱的苍蝇获得了嗅觉超强金牌！
整个昆虫界都在为它们欢呼：“你们真是太棒了！”
小小的比赛让我看到了，尺有所短寸有所长，人也一样，学*成绩的好坏不能证明一个孩子的全部能力，每个人都有自己的闪光点。
小猫和小兔是同班同学，也是一对好朋友。
在“迎六一课外知识竟赛中，”一向数学成绩好的小猫获得了数学科第二名，相反，语文成绩好的小兔获得了语文科第一名。
小猫不服气，为什么偏偏是你获得第一名？生气的小猫以后一碰上小兔就视而不见。小兔也想不明白这究竟是为什么？
一个风和日丽的星期天，小兔就把这件事告诉了猫妈妈，希望猫妈妈能帮它解决。猫妈妈待小兔回家后，把这件事询问了小猫咪。小猫咪说：“我气愤……它在“语文知识竟赛获得第一名。”猫妈妈语重心长地说：“你换个角度思考，假如你是小兔，你会怎样？‘尺有所短，寸有所长。’千万不要气愤别人的长处，要向别人学*。”
听了猫妈妈的话，小猫咪主动向小兔道了歉，便承认了错误。
回到学校后，两个小动物互相帮助，共同解决学*上的难题。老师问他们：“为什么重归于好？”他们回答：“尺有所短，寸有所长。”老师便告诉大家：“我们都要学*小猫和小兔的这种精神。”
亲爱的小朋友们，你知道故事中蕴含的道理吗？
怎么着了这是？有什么过不去的火焰山，挡得住孙猴子？跟老妈说说妈妈推门走进来问道，没想到，妈妈不问还好，妈妈这一问，可是勾起了我满腹的委屈，我大哭起来，哭得翻江倒海，哭得天昏地暗，泪水抑制不住地狂飙，根本停不下来。妈妈的手轻轻落到我的头上，抚摸着我，委屈随着眼泪淌出来不少，我的哭声渐渐变成抽泣之声，擦擦脸孩子，有什么大不了的？说来听听，妈妈抽出纸巾递给我，看着妈妈慈爱的眼睛，我就倒开了苦水："今天我们班选班干部，投票选举，我是四名班长候选人之一。我的学*成绩第一名，纪律好，各科老师也挺喜欢我，可不知为什么我却名落孙山，竞选的四个人中我的票数是最低的，我就是想不明白！"说着说着，我又抽咽起来。
妈妈说：谁的票最高哇，他为什高？
我们班的母老虎阳阳，她得了22票，老师说她会笼络同学，组织能力强，可是她缺点也不少啊，她太强势，对其他同学爱发号施令，老师不在时，比老师还强势，而且成绩中等！
我喘了一大口气，妈妈递给我一杯水，我接着控诉起来。
最让人气愤的是，在宿舍，熄灯后她不让别人说话，但她却跟她关系好的人聊天，不仅如此，她还经常吃别人的零食！
妈妈又问"其他两位同学呢?"
"第二名艳艳，她和我的成绩差不多，却得了19票，说着说着，我的声音就提高了八度，她只不过朋友多点，脾气好点，最大优点大概就是说话嗲声嗲气，可能因此才博得大家的眼球吧我有点不屑一顾地说。
至于第三名，他是唯一参加竞选的男生，是个小个子男神······经，还是个积极分子，对谁都热情过度，当然备受关注啦！我的话暂时告一段落，又猛喝了一口水。
这时候，妈妈坐在我身边，发话了：孩子，通过你刚才吐槽，我听出点意思来了，你认为自己成绩第一名，特长也不少，老师也喜欢，可是你从没提一句同学关系，我看你是自觉高高在上，甚至有些目中无人，所以你的民意选举才会落在后面。我不服气地把头扭向另一边，觉得妈妈也偏心。
那位阳阳，人家虽然爱发号施令，又强势，说话大胆直爽，但这也正是做班干部的必备条件呀，你不也说人家有组织能力吗，所以你要正视别人的优点，学*别人的长处；至于艳艳，从你的描述中就可以看出她是个讨人喜欢的孩子 ，大家喜欢她也没错呀？好好想想妈妈说的话我觉得妈妈分析的头头是道，比较有道理，我自问我是不是有的太自恋了。
妈妈接着说道： 第三名的那位男同学，不只因为他是男生吧，他的乐于助人，他的热情，他的好人缘，你不会否认吧？孩子接着妈妈话语一转道当然，阳阳有阳阳的气势，艳艳有艳艳的可爱，你也有你的优点呀，孩子妈妈搂住我的肩膀，我顺势趴到妈妈的肩上，觉得心里好受多了
你成绩好，文静有礼貌，举止大方得体，作文突出，英语口语也非常标准，是老师眼中的优等生，所以你只要做好自己，生活充实快乐，就好了，再说你还是爸爸妈妈的骄傲呢真的吗妈妈？我撒娇地问道，感觉自己幸福极了，刚才的不快早已烟消云散了，我说是不是，尺有所短，寸有所长啊，妈妈？
妈妈把我搂的更紧了，笑得肩膀直颤，连连说道：对对，我们的小梨，就是聪明，是的，尺有所短，寸有所长。
——尺有所短，寸有所长小学作文通用十篇
在一个空气清新的晚上，星星一闪一闪地眨着眼睛，月亮低着头望着大地，这个夜晚十分宁静。突然，一阵喧闹声打破了宁静，原来是亮亮的文具在书包里闷得受不了了，就不约而同地跳了出来。可是，刚从书包里出来的文具就嘟嘟囔囔地吵了起来，它们这次一定要比个上下，分个高低，所以一直争论不休。
文具盒自豪而且十分霸道地喊道：“我的功劳最大，每次都是我向亮亮张开大嘴巴，提供文具，不然亮亮就不能写作业了，还有，你们个个躺在我舒服的大肚子里，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，清闲得很。可是，你们关心过在外面风吹日晒的我吗？我一直从书包里跑进跑出，很累的啊，你们跟我比，简直就像大象旁边站了一只蚂蚁。”
“哼！我的功劳也不小能写字，能画画，还能做笔记！”铅笔也很不服气，“你们知道吗？我原来是很高的，都可以打篮球的，可是自从到了亮亮手中，我就越变越矮，到了现在？你们看看我付出了多少！”
橡皮一蹦三尺高，暴跳如雷：“铅笔，你还好意思说，每次你写错字都是我一马当先地冲上前去，用我的身体把你的错字擦掉。让身体部位和自己‘分家’那是多么痛苦的事情啊！”
文具们吵得面红耳赤……
书包走过来语重心长地说道：“尺有所短，寸有所长，不要因为自己的.优点而感到骄傲，去歧视别人的缺点，反而要重视自己的缺点，发现别人的优点来弥补己的不足，这样才能进步啊！”
文具们听了，都惭愧地低下了头。
利与弊这两个字虽然都是形容词，但却词性完全不同，是一对反义词。任何东西都有利与弊的两个方面，既没有一样东西十全十美，什么本领都会；也没有一样东西毫无用处，没有一个优点。
计算器：计算能力高过人，但计算数位有限。利：能用它快速计算一道算式，最多只需一秒，比人脑计算快多了。弊：算的数位有限，万一算的数是二十位数，就必须用人脑算，而且一旦按错数字键，就会误导你，但列竖式计算，出错率十分小。
电视：节目多而精彩，但不能亲临现场去瞧一瞧。利：能让你了解外界的新闻，看一些影片、视频，无需出门就能知道新闻。弊：俗话说“耳听为虚，眼见为实”，自己看见了的，才是千真万确的，电视台播的，也可能有一些错误的地方，你要经过考证，才能确保他准确无误，而且有些东西你必须得看过才知道，可能电视台没有讲。
网络：闻名遐迩的“两面派”，可以查好多资料，但也可以将人害得无药可救。利：他是一个资料宝库，能查找到很想要的资料，以及想看的图片、视频，也是一个百宝箱。弊：有一些不利于少年儿童的东西，还有一些游戏能使人着迷、上瘾，使人整天沉浸在网络中，无所事事。
每样东西都有自己的利与弊，正所谓“尺有所短，寸有所长”，这也正是我们每个人做人做事的道德原则——我们应该学*别人的优点，改正自己的缺点，这样才能不断地向前进步。
利与弊这两个字虽然都是形容词，但却词性完全不同，是一对反义词。任何东西都有利与弊的两个方面，既没有一样东西十全十美，什么本领都会；也没有一样东西毫无用处，没有一个优点。
计算器：计算能力高过人，但计算数位有限。利：能用它快速计算一道算式，最多只需一秒，比人脑计算快多了。弊：算的数位有限，万一算的数是二十位数，就必须用人脑算，而且一旦按错数字键，就会误导你，但列竖式计算，出错率十分小。
电视：节目多而精彩，但不能亲临现场去瞧一瞧。利：能让你了解外界的新闻，看一些影片、视频，无需出门就能知道新闻。弊：俗话说“耳听为虚，眼见为实”，自己看见了的，才是千真万确的，电视台播的，也可能有一些错误的地方，你要经过考证，才能确保他准确无误，而且有些东西你必须得看过才知道，可能电视台没有讲。
网络：闻名遐迩的“两面派”，可以查好多资料，但也可以将人害得无药可救。利：他是一个资料宝库，能查找到很想要的资料，以及想看的图片、视频，也是一个百宝箱。弊：有一些不利于少年儿童的'东西，还有一些游戏能使人着迷、上瘾，使人整天沉浸在网络中，无所事事。
每样东西都有自己的利与弊，正所谓“尺有所短，寸有所长”，这也正是我们每个人做人做事的道德原则——我们应该学*别人的优点，改正自己的缺点，这样才能不断地向前进步。
彩虹虽然美丽无比，却生命短暂；石桥生命虽然长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们提示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候，寸虽然短，但也有用得上的时候。
你们有没有听过这样一个故事：有一天，老虎和老鼠相遇了，老虎对老鼠说：“瞅你这个东西，黑了吧叽，还想和我森林之王斗？”老鼠说：“比就比，谁怕谁！”于是，老虎举起一把铁锁对老鼠说：“怎么样，我力大无比吧！”老鼠把老虎引到一棵大树旁，然后上了树，老虎只能在树下干着急。老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”老虎爬上了山，老鼠紧跟在后面，它们来到了长江边，老虎几下就过了长江，老鼠却在里面直打扑通，费了九牛二虎之力才上岸。老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”老鼠又把老虎引到山洞旁，老鼠钻到了洞里说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，老虎的身体太大了，钻不进去，它只能在洞外干着急。
老虎说：“尺有所短。”老鼠接：“寸有所长啊！”从此它们俩成了永远不分离的好朋友！
你们听说过：“八仙过海，各显神通”吗”这讲的`是：每一个人都有自己的厉害。这句话也是讲的尺有所短，寸有所长。所以我悟得了一个道理：每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处，每一个人都有自己的优点和缺点。
优点就继续保持，缺点就应该改正。
从前，在美丽的大森林里住着一只小山羊和一只长颈鹿。小山羊的腿短短的，看起来很灵活；长颈鹿的腿长长的，看起来可帅气了。
有一天，它们在森林里玩，小山羊远远的'就看到了一块草地，它眼睛睁得大大的，大声喊着：“长颈鹿大哥，快看，快看，前面的草可真嫩，一定很好吃，我们去尝尝吧！”小山羊连忙跑过去，轻松低下头就大口大口的吃起来，边吃边说：“这草真新鲜，我好久都没有吃到这么鲜嫩的草了，长颈鹿大哥，你也来尝尝吧！”长颈鹿走过来，低下头准备大吃一餐，结果没尝到，它又使了使劲，依旧没够着，于是它**双腿，眼看就要叉成一字了，可还是没吃到草，他生气了，气喘吁吁地说：“不吃了，不吃了！”
小山羊看了看，连忙采摘了一些青草递给了长颈鹿，然后笑着说：“长颈鹿大哥，快尝尝吧！”长颈鹿连忙吃了一口，惊讶的说：“哇！这草真美味呀！”吃完后，长颈鹿来到大树下，抬头就摘到了树枝上的叶子。于是它连忙摘了一些送给了小山羊。边拿边说：“这叶子很少有人够得着，都分给你吧！”小山羊双眼冒着光，吃了一口说：“哇！这叶子比草还好吃。”小山羊说：“长颈鹿大哥，我们是世界上最好的朋友。”长颈鹿说：“对呀，对呀，以后我们要互相帮助，团结友爱！”
于是，它们俩手拉着手回家了，这件事被牛伯伯知道了，牛伯伯在动物大会上表扬了他们：“每个人都有自己的长处和短处，我们要学会取长补短！”
小马和小兔是森林里的一对好朋友。
一天，它们正在碧绿的草地上玩耍，明媚的阳光照射着草地。小马仔细观察周围，它突然看见了远处山凹里有一棵结满果子的树。小马高兴地跳了起来，像闪光般向果树跑去。小兔边跟着跑边说：“马大哥等等我。”小马火箭般地向前窜。小马来看果树下，看着闪着金光的果子，张大嘴不停地吃起来。小兔摘不到果子，就哀求小马：“马大哥这么好吃的果子，给我一个吧？”小马边吃边说：“我是不会给你的，因为我明天还要吃呢！”说完小马又大口大口地吃着果子。
这时小兔子看见了一个篱笆里有白菜。小兔说：“马大哥，那里有白菜。”小马一听，又想吃白菜了，便迅速地跑了过去，看见了一大堆鲜嫩的白菜，它想吃但是太远吃不到，篱笆低又钻不进去。小兔子一下子就钻进去了，小兔子先拿了一棵大白菜出来给小马吃。小马脸红了，它低下了头，说：“对不起，小兔。”小兔说：“没关系，谁让咱们是好朋友呢！”
小朋友们，尺有所短，寸有所长，好朋友之间是应该互相帮助的。
怎么着了这是？有什么过不去的火焰山，挡得住孙猴子？跟老妈说说妈妈推门走进来问道，没想到，妈妈不问还好，妈妈这一问，可是勾起了我满腹的委屈，我大哭起来，哭得翻江倒海，哭得天昏地暗，泪水抑制不住地狂飙，根本停不下来。妈妈的手轻轻落到我的头上，抚摸着我，委屈随着眼泪淌出来不少，我的哭声渐渐变成抽泣之声，擦擦脸孩子，有什么大不了的？说来听听，妈妈抽出纸巾递给我，看着妈妈慈爱的眼睛，我就倒开了苦水："今天我们班选班干部，投票选举，我是四名班长候选人之一。我的学*成绩第一名，纪律好，各科老师也挺喜欢我，可不知为什么我却名落孙山，竞选的四个人中我的票数是最低的，我就是想不明白！"说着说着，我又抽咽起来。
妈妈说：谁的票最高哇，他为什高？
我们班的母老虎阳阳，她得了22票，老师说她会笼络同学，组织能力强，可是她缺点也不少啊，她太强势，对其他同学爱发号施令，老师不在时，比老师还强势，而且成绩中等！
我喘了一大口气，妈妈递给我一杯水，我接着控诉起来。
最让人气愤的是，在宿舍，熄灯后她不让别人说话，但她却跟她关系好的人聊天，不仅如此，她还经常吃别人的零食！
妈妈又问"其他两位同学呢?"
"第二名艳艳，她和我的成绩差不多，却得了19票，说着说着，我的声音就提高了八度，她只不过朋友多点，脾气好点，最大优点大概就是说话嗲声嗲气，可能因此才博得大家的眼球吧我有点不屑一顾地说。
至于第三名，他是唯一参加竞选的男生，是个小个子男神······经，还是个积极分子，对谁都热情过度，当然备受关注啦！我的话暂时告一段落，又猛喝了一口水。
这时候，妈妈坐在我身边，发话了：孩子，通过你刚才吐槽，我听出点意思来了，你认为自己成绩第一名，特长也不少，老师也喜欢，可是你从没提一句同学关系，我看你是自觉高高在上，甚至有些目中无人，所以你的民意选举才会落在后面。我不服气地把头扭向另一边，觉得妈妈也偏心。
那位阳阳，人家虽然爱发号施令，又强势，说话大胆直爽，但这也正是做班干部的必备条件呀，你不也说人家有组织能力吗，所以你要正视别人的优点，学*别人的长处；至于艳艳，从你的描述中就可以看出她是个讨人喜欢的孩子 ，大家喜欢她也没错呀？好好想想妈妈说的话我觉得妈妈分析的头头是道，比较有道理，我自问我是不是有的太自恋了。
妈妈接着说道： 第三名的.那位男同学，不只因为他是男生吧，他的乐于助人，他的热情，他的好人缘，你不会否认吧？孩子接着妈妈话语一转道当然，阳阳有阳阳的气势，艳艳有艳艳的可爱，你也有你的优点呀，孩子妈妈搂住我的肩膀，我顺势趴到妈妈的肩上，觉得心里好受多了
你成绩好，文静有礼貌，举止大方得体，作文突出，英语口语也非常标准，是老师眼中的优等生，所以你只要做好自己，生活充实快乐，就好了，再说你还是爸爸妈妈的骄傲呢真的吗妈妈？我撒娇地问道，感觉自己幸福极了，刚才的不快早已烟消云散了，我说是不是，尺有所短，寸有所长啊，妈妈？
妈妈把我搂的更紧了，笑得肩膀直颤，连连说道：对对，我们的小梨，就是聪明，是的，尺有所短，寸有所长。
在一片海洋里，生活着许许多多的海洋生物。
一天，骄傲的沙丁鱼碰到了一条海豚。沙丁鱼说：“你看看我，多么漂亮！身上有美丽的花纹。你再看看你，多难看啊！身上灰灰的，一条花纹都没有。”海 豚谦虚地对沙丁鱼说：“我确实没有你漂亮，但我也有我的优点啊。比如，我在水下憋气的时间最长能达到五十多分钟，而且，我的速度也比你快，在凶猛的动物面 前也可以逃生。再说……”“住嘴！反正我就是比你好！”
海豚不再理会沙丁鱼。
时间在流逝，一条角鲨游到了这片海洋，恰好海豚和沙丁鱼也在这里。角鲨发现了它们，就自言自语地说：“哈哈，我一定要吃掉你们！”海豚发现了这条角 鲨，就靠着自己的速度优势逃走了。而沙丁鱼呢？它们围成一个大鱼群，刚开始的时候还把角鲨吓了一跳。可是，好景不长，角鲨游到了鱼群中间，它张开了它的血 盆大口。不一会儿，沙丁鱼就被角鲨吃得一干二净，海水都被血给染红了。
每个人都有每个人的优点和缺点。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。我们不能总是拿自己的优点和别人的缺点比。
今天，刺猬和一个聪明机智的老婆结了婚，正躺在大树下睡觉。
一头山羊走过来，骄傲地对刺猬说：“老弟！醒醒，今天你大哥我没事做，来和我赛跑吧！”刺猬懒洋洋地说：“我又跑不过你，干什么要和你赛跑！”“嗯？”山羊举起手，准备打刺猬。刺猬见了，连声答应，赶紧溜回了家。
到了家，他把老婆找来，指把今天的.事情和她说了一遍。老婆听了，笑着说：“这还不简单！”刺猥忙把耳朵贴了上去，老婆把计划和他说了一遍。刺猬听后，开心地说：“妙！真是太妙了！”
第二天，刺猬来到大树下，见山羊已经在树下等他了。山羊见了刺猬，还是骄傲地对他说：“走，咱俩去山坡上比！”
俩人来到山坡上，互相说了几句话，便开始跑了。刺猬把四肢合拢，变成一个球，骨碌碌地向山下滚去。而山羊当然跑不过他了呀。刺猬已经快到终点了，山羊看见这一幕，他呆住了：“刺猬不是跑得比我慢吗？怎么……”
当山羊来到终点时，刺猬早已在终点等他了。刺猬见山羊那狼狈样，哈哈大笑：“是不是觉得不可思议，这就叫尺有所短，寸有所长”“啊！”山羊听了，恍然大悟：“感谢你了，要不是你提醒我，我就要永远做一头骄傲的山羊了。”
俩人彼此看了看对方，都笑了。
夜深人静的一个晚上，所有的人都已进入梦乡。电脑、电视、手机和书聚在一起聊天，手机问“你们说说，咱们几个里面谁最牛啊？”电脑摇摇头说“不知道啊”，电视说“那我们今天就来比一比吧”！
电视首先发言：我肯定是最牛的，因为我既可以让人哭，又可以让人哈哈大笑，又能让人消磨时间，所以我才是最牛的！手机抢着说：我可以让人们不管距离有多远，都可以保持联系，和朋友聊天，还有……，不等手机说完，电脑神气的抢着说：我才是最牛的，我可以打游戏，可以上网查资料，可以不用出门，就知道外面世界的样子……，手机，电脑，电视吵得面红耳赤，不可开交。只有书一言不发，默默的看着它们。手机问“书，你咋不说话呀？”，“因为我没有你们几个的'优点，我真的太*凡了，你看吧，电视屏幕最大，有新闻，电影，电视剧，手机可以让人们保持联系，可以出门不用带钱，可以视频通话，可以拍照片，电脑可以玩游戏，发邮件，查资料，而我的年龄是最大的，很久很久以前，我们书就出现在人们的生活中了，记载下了数不清的珍贵资料”。
听了书的一番话，电脑手机电视都默默的低下了头，书又接着说道：其实就像人们常说的，尺有所长寸有所短，谁都有自己的长处，也都有自己的短处，我们要客观地看待事物。电脑手机电视听了都连连点头。很快，客厅里又恢复了往日的宁静。
