亲情，是世间最珍贵的东西。他比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是悄悄的来到，不被人发现。它不像友谊那样易碎，它像一位天使，一位呵护着我们，关心着我们的天使。
我理性中的课堂是一个开心、快乐，充满着亲情，很温馨的课堂。
上课时，可以放一些与学*有关的动画，因为我们到现在还是很喜欢看动画片的，所以，同学们也会对动画中的故事也会很深刻记在自己的心中。有时候，老师还可以讲一些幽默风趣的小故事给我们听，让我们开心一下，同时也可以减轻我们在学*上的疲惫。
我们在体育课上的时候，老师可以和我们一起活动，这样也会激起我们的挑战性，发挥出我们的潜质同时也可以和老师的感情更加深一步。
在我们眼中你一直是一个*易*人的好老师，一个整天和小孩子嘻嘻哈哈的好伙伴，一位善良美丽的大姐姐，有您这样的老师，我们能不好好学*吗?
所以，从现在开始，我们一定要好好学*，天天向上，让您每天都开开心心的，这样，我们也会开心。老师，让我们一起加油吧!
课堂上，老师来来往往，一节课好似一场梦境般飞过，又像一本日历过完了就撕去。同学们认真时聚精会神，放松时漫不经心，形形色色的人儿使我一阵恍惚。
希望自己像鱼儿一样在没有阳光的深海里潜游，还是希望像蝴蝶一样带着心底最初的单纯在花丛中做自己想做的事，或许更希望像鸟儿一样可以时而在树上停歇，时而快速向前只留下一道美好的痕迹。
真正的课堂终究没有放松，只是因为我现在的身份是一个学生，一个以学*为首要目的的学生。我不敢大胆的希望能有一个随心所欲的课堂，可以保留原来的普通，在这基础上增添比原来更多的生趣。变得很轻松，或许不用担心会有题目答不上来，受到老师的批评，变得很欢快，或许不必承受老师生气或者失望的眼神，没有负担的回答问题，气氛不会拘束，变得很*等，不要总是差生犯错就要被说，好生就只是提醒两句。
要有自己喜欢的老师上课，不要在不喜欢的老师所营造的课堂，如同黑夜一样的漫长，知识期待黎明的曙光，只要是理想的课堂，学*也会更有兴趣的吧。
不会期待像哈利波特那样奇幻的魔法课堂，太过不可思议也不会期待那种学生边做老师的课堂，太过颠覆离奇，获悉如果真是这样就不是我所熟悉的课堂。
我的理想课堂，不会有他太多的颠覆，不会觉得不舒适，一切**谈谈的就好。
每个人都有一个自己的理想课堂，我也不例外。
我的理想课堂希望老师脸上挂甜甜的微笑，课上我们都很放松，积极举手发言。老师放一些有关课文内容的图片给我们看，讲一些课文主人公的故事给我们听，让我们*一步的了解课文。课上最好让我们自己动手实验一番，控索其中的乐趣，让课堂变得更加活跃。有些室内课可以在室外上，让我们更加亲*大自然，比如美术课，可以在校园的小池塘边写生，比如科学课，让我们自己去校园的各处角落，控索、发现、寻找。
课上老师不要批评学生，不要讲一些学生听不懂的话，要鼓励学生积极向上。老师讲课时要幽默风趣一点，让我们更加热爱学*，课上老师还可以适当地带领我们做些益智小游戏，有关课文的小游戏，让我们更加深刻的记住课文，课堂上所讲的内容。
这就是我心目中的理想课堂。
理想化的课堂是怎么样的？我想，那应当是一个能充分激发学生学*兴趣，生至如归般的世外桃源。
我的理想课堂是自由的，同学们畅所欲言。那些所有人都笃信的真理也是可以质疑的。伟大如亚里士多德，希腊七贤之一，几乎是人类的信仰，一样会犯错。如果没有牛顿的质疑，焉知如今的物理书上是怎么描述力的呢？所以，一切定义都是不绝对准确的，能贯穿时间长河的，也只有“变化”本身了。
在课堂上最好时常辩论赛。同学们各抒己见而又不至于争得面红脖子粗，唇枪舌箭下，如果老师都被辩倒，那岂不是有别样的快感？在辩论中逐渐的发现自己的问题；在辩论中不断重新认知真理，难道不比老师一个人在台上连音调甚至都不变化一下的死板地讲课，学生们爱听不听，反正不一定被发现得了，索性昏昏欲睡的气氛好得多？只有在自由地让学生做主人的课堂中才能使得学生有责任感。
同时，我的理想课堂中要有一位渊博的老师。孟子说：“资之深，则取其左右缝其源。”如果是老师自己不懂得清楚的事情，如何去使别人明白呢？更何况，连学生都不如的老师，有哪个学生会敬重呢？如果学生尚且连敬重老师都做不到，即使老师按着孔子的书来讲课，学生也是不会听的吧。
最后，我的理想课堂只留有价值的作业。何为有价值？最基本的要求是不简单重复、不多的过分。如果是重复的，两遍都讲不懂，第三遍也一样不懂；若多的过分，那学生哪还有时间和精力去思考呢？所以，“布置作业”也很体验老师的水*。像普通的老师，一道简单的题目数十遍。这一道记住了吗？死记记住了。变一变呢？还是不会；难的题目，不行，我有自己的事要做呢，哪来时间自己出题目？于是乎就在网上抄一个过来考学生。学生也不笨，在网上一查，一模一样，连题号都没变。你老师能在网上抄，我学生不能吗？时间都被那些重复的题目挤掉了，哪有时间自己思考难题呢？
这就是我的理想课堂。
课堂是一个神圣的地方，在课堂里我们可以收获很多知识和精神食粮。在课堂的时候，有时安静，有时热闹，还有时的课堂是欢乐的。
——题记
作为一个是班主任并且是语文老师的课堂，当然底下没有一个人敢说话，自然是因为班主任的威力了。语文课和别的课很是天壤之别。
数学课真希望能向语文课那样那么的安静就好了。数学课每每上课ABCD四个等级的学生各不相同。A列是像大闹天宫一样的“热闹”，B列和CD三列很少有人说话。仿佛没有在一个教室里一样。
数学老师只让A列和C列回答。我希望以后数学老师多关注一下D列？D列提升空间还很大。
我理想的数学课党是积极的，每个同学都在听课。初一的数学老师是谁回答问题奖励一分，当时我们班回答问题的学生大把大把的。现在呢？多希望能像以前那样积极。
英语和数学的情况差不多，我希望英语能同数学一样。
其次，我希望政治和历史的课堂是安静的。因为政治和历史是有关国家大事，我们必须要爱国。爱国要从爱课堂开始，课堂不静，何以对国家敬？
地理和生物是关键学科，毕竟我们到了初二暑假我们就要中考啦。从初一开始就要让课堂变成安静的，而且认真回答的。
每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能纳入每科的作业中，到教室一个，交一个人的日清，落实到无人例外。
以上是我理想的课堂，谁不希望有这种安静的课堂呢？
我心目中的课堂是快乐。课堂，是老师与同学之间的一次心灵之间的交谈，是默契合作碰撞出的火花，是同学们通往成功的必经之路，是我们吸取知识，扩大见闻，收获成果的天堂。在这里，没有紧张胆怯，只有轻松自然。没有你一句，我一句的嘈杂，只有大家认真听讲的专注表情。课堂上，在收获时，每个人都应该是快乐的，批评、严肃、心不在焉都不复存在，存在的只有愉悦、幸福、认真的专注神情。交谈中，语言也应该诙谐幽默，或许时不时还会引起一阵阵哄堂大笑，话语中没有长篇大论的道理，但是处处都跳动着哲学的音符。
我心目中的课堂是*等的。虽说老师给予我们知识，但是在我心中的课堂内，每个人都有权利，每个人都会是聆听者，每个人也都会成为讲述者。“三人行必有我师”每个人都诉说出一些故事，每个人都讲说出一些自己获取的道理，这些道理和知识可能是生活中累积发现而来的，可能是从一些失败中吸取来的教训，每个人各具优点和缺点，每个人各有自己收获的经验，让我们一同学*，增加我们生活中的知识面。
我心目中的课堂是流动的。校园里每个角落里，都可能会有我们的身影，都会是我们学*的课堂。亲*大自然，从大自然中寻找知识，书本中，我们教到哪，走到哪，学到哪
这便是我心目中的理想课堂。
我心目中的理想课堂是学生的学*环境应该是宽松和谐的。老师创造宽松和谐的学*环境，让学生们在思考与学*的过程中获得丰富的课文知识和情感。宽松和谐的环境并不是单单靠故事、游戏来创造的。有时老师说一句幽默的话语，一个和蔼的微笑，一句鼓励的话……这些都是可以创造出一个宽松和谐的课堂。
我心目中的理想课堂应该是要充分尊重学生的需要，保护学生的自尊心，不对学生说一些过分的话。课堂上老师应该尊重一些不同学生的知识与能力，要少批评学生，不去伤害学生的自尊心。教师应该要让那些胆怯的学生多多发言，从而去培养他们的胆量，让他们有足够的信心发言。
我心目中的理想课堂还是能够给学生多一点的空间去思考，让师生一起充分的发展课堂。课堂上老师可以去搜集一些有关于课文的图片和资料，让学生仿佛身临其境一样，去亲身体验一下课文中的内容和人物感受，还可以让学生扮演课文中的人物来朗读课文。
每个人都有自己想要的课堂，人与人之间的想法大相径庭。
我理想的课堂，是严肃中充满乐趣，大家都爱上课，而不是被迫学*。有些同学对于学*的兴趣并不大，所以导致上课注意力分散、作业完成晚、成绩也并不理想。在课堂上，如果不仅仅靠老师讲解获取知识，而是再通过比赛、游戏等多种方式来帮助大家学*、记忆知识，不仅能达到学*效果，也能带动课堂氛围，带动起大家对于知识的热情。课堂上，在讲解完某个难点、重点，或讲完一节课后，用几分钟进行一次有用有趣的“挑战”，我想可以让同学们的学*事半功倍。
我理想的课堂，是非常轻松的。在课程进行到一半时，可以有一分钟的休息，让同学、老师可以调整一下状态。学校可以采用打铃的方式提醒大家迅速休息一分钟，这样，每个人都能喝口水、养养眼，用更好的状态迎接下面的课程。一分钟并不很长，又能让大家以更加良好的状态听课，让老师以后更更良好的状态讲课。
我理想的课堂，是超脱课本限制的。在讲课的同时，老师可以拓展一些相关的知识，让学生们的知识范围不局限于课本，在课本外也有一定的知识储备。
每个人理想的课堂都不尽相同，这是我理想的课堂，你的呢？
我们是学生，所以我们每天都要面对课堂。
我们在课堂上学*知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。
课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师；我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的——这便是我们当代中学生的基本矛盾。
课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声——尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑——往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人发笑。
一只蜜蜂，晕头向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。
课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。
如果说学校是我们快乐的“伊甸园”，那么生动的课堂想必定是这“伊甸园”中不可缺少的一部分吧。生动的课堂能给我们快乐，也能使我们在快乐的同时收获无穷的知识。
理想的语文课
学好语文，是每位中国小公民的分内之事。那么，怎样才能让同学们对语文学*产生兴趣呢？我认为语文老师在讲课文前，可以给同学们讲一个与这篇课文有关的故事。生动的故事总能令人身临其境，听后意犹未尽。就连昏昏欲睡的同学听了，也会打起精神，屏气聆听。这对老师下面的讲课可是大有裨益的。
除了用一个小故事引出课文，增加同学们学语文的兴趣外，老师还可以利用好大自然这个绝佳的课堂。
在学一些与大自然有关的课文、古诗词时，语文老师可以带同学们去亲*大自然、观察大自然、理解大自然。在大自然中给同学们授课，在这个美丽的天然乐园中，同学们怎会不爱上语文，学好语文呢？
理想的英语课
英语，虽不是我们的母语，但它却是***用的语言。可见学好英语也同样重要。
而我理想中的英语课堂应该是老师少讲，同学多看、多读的。我们同学都喜欢看电视，而如能把英语课文中知识点，借助电视中的动漫人物说出来、演出来，肯定能增加同学们学英语的积极性。看动画学英语，既轻松又令人喜爱，这样的英语课堂岂不是妙趣横生！
由故事引出课文、在大自然中上课、看动画学英语。这些方法如果能在课堂中体现，那样的文学课堂一定生动有趣——这就是我心中理想的课堂。
——我心目中的理想课堂作文 (菁华3篇)
每个人心中都有一个理想的课堂吧!
我希望这个课堂是幽默，诙谐的。老师教书是要经常用一些逗人发笑的话，让学生们心情感到轻松、愉快、欢乐、使学生忘记一切烦恼与包袱。把整个课堂讲“活”了，让学生们尽情的陶醉在知识的海洋里。使学生度过一节轻松，愉快而学到知识的课。
我希望这个课堂是充满知识的而有身临其境的。老师讲课时先给同学们看一些图片，让学生们在教室里也能看到一些风景、名胜，然后再上课，必要的时候最好先给同学们讲一些课外的知识，这让就能在上课的时候也能增长一些课外知识了啊。真可谓是“一举两得”啊。
我希望老师讲课时，要说一些通俗易懂的话。不要轻易地去批评或骂学生，“欲速则不达”要知道学生也是有自尊心的啊!应该慢慢地，耐心地教导。要多一些课外实践活动，例如：植树节去植树、清明节去扫墓、儿童节多一些快乐的活动。让我们多接触接触社会增长一些社会知识，丰富我们的想象力，博览祖国的大好河山……
这就是我心目中的理想课堂。
我心中的理想课堂是一个充满智慧、活力的课堂，不要像菜市场那么喧闹，也不要像一根针掉下来都听得见那么安静。
老师上课时不要像上法庭那样表情严肃、神情古板，令人敬而远之，这样同学们会多一份恐惧，多一份顾虑，多一份压力。应该面带微笑，和蔼可亲，这样同学们会减少恐惧、减少顾虑、减少压力。
老师要善于利用时间，留给同学去思考和动手实践，因为在思考的同时，在动手实践的过程中，我们会质疑，会去深思，会去发现。
上课时，老师对同学少一分苛求，多一份理解;少一分埋怨，多一份宽容;少一分指责，多一份尊重……老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，适时的宽容，这样同学们就会轻松。
那么，我们的课堂，将会充满生机与活力，将会洋溢着欢声笑语，将会体现情趣和智慧，将会是学生与老师的天堂。
这就是我心中理想的课堂。
亲情，是世间最珍贵的东西。他比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是悄悄的来到，不被人发现。它不像友谊那样易碎，它像一位天使，一位呵护着我们，关心着我们的天使。
我理性中的课堂是一个开心、快乐，充满着亲情，很温馨的课堂。
上课时，可以放一些与学*有关的动画，因为我们到现在还是很喜欢看动画片的，所以，同学们也会对动画中的故事也会很深刻记在自己的心中。有时候，老师还可以讲一些幽默风趣的小故事给我们听，让我们开心一下，同时也可以减轻我们在学*上的疲惫。
我们在体育课上的时候，老师可以和我们一起活动，这样也会激起我们的挑战性，发挥出我们的潜质同时也可以和老师的感情更加深一步。
在我们眼中你一直是一个*易*人的好老师，一个整天和小孩子嘻嘻哈哈的好伙伴，一位善良美丽的大姐姐，有您这样的老师，我们能不好好学*吗?
所以，从现在开始，我们一定要好好学*，天天向上，让您每天都开开心心的，这样，我们也会开心。老师，让我们一起加油吧!
——我心目中的理想作文(精选10篇)
每个人心中都有一个理想的课堂吧！
我希望这个课堂是幽默，诙谐的。老师教书是要经常用一些逗人发笑的话，让学生们心情感到轻松、愉快、欢乐、使学生忘记一切烦恼与包袱。把整个课堂讲“活”了，让学生们尽情的陶醉在知识的海洋里。使学生度过一节轻松，愉快而学到知识的课。
我希望这个课堂是充满知识的而有身临其境的。老师讲课时先给同学们看一些图片，让学生们在教室里也能看到一些风景、名胜，然后再上课，必要的'时候最好先给同学们讲一些课外的知识，这让就能在上课的时候也能增长一些课外知识了啊。真可谓是“一举两得”啊。
我希望老师讲课时，要说一些通俗易懂的话。不要轻易地去批评或骂学生，“欲速则不达”要知道学生也是有自尊心的啊！应该慢慢地，耐心地教导。要多一些课外实践活动，例如：植树节去植树、清明节去扫墓、儿童节多一些快乐的活动。让我们多接触接触社会增长一些社会知识，丰富我们的想象力，博览祖国的大好河山……
这就是我心目中的理想课堂。
亲情，是世间最珍贵的东西。他比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是悄悄的来到，不被人发现。它不像友谊那样易碎，它像一位天使，一位呵护着我们，关心着我们的天使。
我理性中的课堂是一个开心、快乐，充满着亲情，很温馨的课堂。
上课时，可以放一些与学*有关的`动画，因为我们到现在还是很喜欢看动画片的，所以，同学们也会对动画中的故事也会很深刻记在自己的心中。有时候，老师还可以讲一些幽默风趣的小故事给我们听，让我们开心一下，同时也可以减轻我们在学*上的疲惫。
我们在体育课上的时候，老师可以和我们一起活动，这样也会激起我们的挑战性，发挥出我们的潜质同时也可以和老师的感情更加深一步。
在我们眼中你一直是一个*易*人的好老师，一个整天和小孩子嘻嘻哈哈的好伙伴，一位善良美丽的大姐姐，有您这样的老师，我们能不好好学*吗？
所以，从现在开始，我们一定要好好学*，天天向上，让您每天都开开心心的，这样，我们也会开心。老师，让我们一起加油吧！
多年之后，我们伟大的祖国：中国，在世界的瞩目下，变得富强了起来。人们的生活有了保障，没有穷富之说，在法律、教育、权力的面前，人人*等。
在这个社会里，工业强盛，人口适中，所以人们的工资都很高。因为工业的便利，中国的物价也适中，所以人们只要稍微通过努力，就能轻松地达到自己想要的目的。社会的保障制度非常之高，能使老弱病残得到很好的保护，所以人们的幸福指数都很高，随之而来的就是优秀的社会风气。
因为生活质量提高了，人们的素质也提高了很多。在外国朋友的眼中，中国是一个很好的国家：居住环境好，生活好，人也非常的热情好客，十分的文明礼貌……中国成了一个谁都羡慕的国家。
通过一代又一代人的努力，中国成了一个世界上环境最好的国家。科学家的发明使得中国的工业与生活零污染，人们的环保意识非常的强。因为中国收回了清朝时所被占领的所有领土，再加上人口减少了许多，使得中国成了一个人口较为稀少的国家，而人们基本上又聚集在沿海城市生活，所以中国内部的广大面积都被森林与草原覆盖。动物在这里快乐地生活，大江大河在此川流不息。正因为如此，所以中国成为了世界上最受欢迎的旅游大国。
在这个社会里，人与人和睦共处，没有犯罪，没有混乱，只有安宁、幸福的生活。而在整个世界中，中国人民扮演着一个和*卫士的身份，中国在推动整个社会的和睦发展！
这个理想社会，虽然美好，但是也十分的遥远，但是我相信，只要心中有梦想，通过一代又一代的努力，理想社会就一定会实现！
影响一个人一生的场所，就是学校。只有好的学校才会培养出优秀的人才。
——题记
我是一所普通中学的学生，所在的中学有宽阔的运动场地，有高耸的教学楼，有优美的环境，是一个培养人才的好地方。可我却向往着另一种学校的另一番风景……
校园环境优美
初晨到来，校园里一片生机勃勃的景象：鸟儿站在树尖上不停地唱出婉转的曲子，与初晨大雾相融合，使人会有“歌中有雾，雾中带歌”的美好感受。宽敞笔直的大道一直通往那充满学*风气的地方——教学楼。路旁不时会有花蝴蝶飞过，空气中带来一阵清新怡人的花香。路旁一排排大树高高耸立，就像保护学校的卫兵一般，是那样威武，是那样忠诚。再往远看，操场，食堂，宿舍等景观活跃于眼前，这一切使我倍感亲切，不由得说上一句：“真是理想中的好学校！”
学校学风浓厚
随着一阵欢快的铃声，该上早操了。瞧！那一排排整齐的队伍，那一个个充满朝气的面孔，随着广播的节奏，正精神抖擞地锻炼身体，这些就是我理想学校中的学生们。从早操上就不难看出，他们的气势多么昂扬！他们对未来充满了信心。听！琅琅的读书声由远到*，传入人们的耳根，打破了婉转的鸟啼声，却进一步说明了学风的浓厚。站在教室外，可以听见“唰唰”的翻书声和“沙沙”的写字声。可以看见教室里小树林般的手高高地举起和一双双渴求知识的目光。看到这里，我的脑海里闪过一句话：书山路勤为径，学海无涯苦作舟！真是有这样浓厚的学风，才会出现了一批又一批的优秀人才啊！
学校纪风严明
我理想中的学校秩序是严格的，不论是从学*方面还是从生活方面都必须严格要求学生。俗话说：严师出高徒。严格地去维持学校秩序也是一样的道理，只有对自身严格，才会使自己更完美。严格的维持学校秩序是塑造完美学生最好的措施。
理想的学校越是理想，你就越想走*它，你的成绩越理想，理想学校就越想让你投入它的怀抱。来吧，不要再向往了，从现在开始，就努力拼搏，让成绩更理想，让理想学校的录取通知书传到你我手里吧！
小草是园丁培养出来的，而我们是老师培育出来的。在我的人生中有过许许多多的老师：严厉的老师、幽默的老师……而却想有这样一个老师：
她很慈祥，对待学生总是面带微笑。她上课时和学生们是师生关系，下课时就是好朋友。所以，我想要这样一位老师――高老师。
记得那一次，她们班的一名同学在上体育课是把腿摔坏了，流出了好多血。在办公室正在批作业的她，听到消息后，放下手中的活，立即下楼，背起受伤的孩子，气喘吁吁地跑到离学校很远很远的一家医院去治疗。高老师无比担心孩子的伤势，每天代替孩子的父母照顾他，给他做饭，一刻不肯离去。后来，在高老师的精心照料下，孩子的伤终于好了，重新回到班级。在全班同学都在为这位同学的康复而欢呼时，却发现高老师已经睡着了……
多么感人的一幕!啊高老师不但很关心同学，也非常敬业，每天都要很晚才回家，因为有很多学生的作业她要按时批阅。她有说不尽的优点，我想要这样一位老师。
高老师，您是我心目中最理想的老师！
理想犹如一棵幼芽渐渐地成为一棵大树；理想犹如一盏明灯，替我们照亮前方的路；理想犹如一只小鸟，自由自在的天空中飞翔……
你一定期待着我的理想是什么？可是，我的理想有很多种，你想听我的哪一个理想呢？在小时候，我很清楚的记得我的梦想，比如说今天写完作业要去买一根雪糕，星期日要去公园玩，写完假期作业要去买零食来犒劳自己，明天要去商场买玩具等等。而上了小学之后呢？我的理想也在渐渐地固定了一些，并不是像小时候那样每天一个理想；比如说现在想让数学成绩好一点儿，因为我的数学成绩不是很理想；也希望自己的语文阅读能力能提升一点儿空间，尽管我理解那个阅读的`意思，但总是答不到那个点儿上。
人们的理想可能很大，也可能很小。尽管我的理想很小，同时又特别简单，也没有一个远大的目标，但是我觉得我生活的很开心啊？没有复杂的心情和忧虑，每天都生活在快乐中，这样不是很好吗？我的想法可能是好的想法也可能是坏的想法，但对于我来说是好的，因为我自己本身就有很多的不足，当我改变这个不足后，就会改正另一个不足，所以才会促使我有很多的理想。
你们看那些科学家们，既想发明一些好东西，也想要一些好的创意，还想要为人类做出贡献，还想要自己长寿，这不是一样的道理么？
所以，我们不应只朝一个方向走，应向多个方向走，这样我们不仅会改正自己的不足，还会使自己变得更好。
六岁舞蹈老师
舞蹈的美，是用生命自身来塑造的。舞台上，灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，观众们便一下获得了一种共同的美。
所以，我从4岁起一直都在学舞蹈，这么多年了，我对舞蹈的喜爱之情一点也没有变。每个双休日，我都会赶到舞蹈班学舞蹈，无论严寒酷暑，从未间断过，做舞蹈演员的梦想一直陪伴着我。
十岁心理医生
我们班上有很多同学都生活在离异再组成的新家庭。有些同学已经调整了情绪，从父母再婚的阴影里走了出来，可有些同学还没有，非常沮丧，整天愁眉不展。我从心底里同情他们，并想帮助他们，我就有一个好朋友生活在重新组合的家庭，她的情绪时常低落，时常兴奋，每当她难受的时候，我就去开导她，她也喜欢和我分享自己的喜怒哀乐。
我知道，做心理医生需要良好的分析能力，还要有感染力，可以很好地开导他人，自己也要有豁达的性格。这些我都在努力的培养自己，争取早日为他人解决心里疑难杂症！
现在建筑师
*几年，我的家乡宜昌城的变化翻天覆地，高楼大厦鳞次栉比。更让人惊讶的是各种高楼形状设计新颖独特。是哪些建筑设计师的巧手，让宜昌城美不胜收？我常常想：如果我长大了，成为建筑设计师，当我走在大街上，看到自己设计的大厦该多么骄傲、自豪啊！于是，我只要行走在大街上，常常留心每一座高楼的`设计风格和构造特点
我的理想到底是什么？我在犹豫，我在思考。
人生需要事业，事业需要动力，动力需要理想，理想需要奉献。我们应该记住这个道理，让理想铭记在我们心中，成为我们前进的助推器！
理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日[注：复：再，又。过了一天又一天。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。]年复一年地在教，但是它从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我们每个人，生存和发展的基本的东西是它的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感和成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
我们过去经常说：“家有二豆粮，不做孩子王”。和孩子们打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美。可以说，世界上没有比教师这个职业更美的东西。
教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性炯异的孩子，都是一个个前程不可限量[注：限量：限定止境、数量。形容前程远大。]的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们。只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量就是不可限量的，是会远远超出你的想象的。
教师是一根能够把人的创造力、想象力和全部能量
、智慧发挥到极限的、永远都没有止境的事业。这还不值得去爱吗？未来的教育家应该投入全身心的力量全去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
莱芜市雪野旅游区中心小学五年级：毕德美
分享到：qq空间新浪微博百度搜**人网 我要投稿
我心目中理想的老师，应该是什么样子的呢？我怀着一颗想象的心描绘起来。
我的老师应该非常有才华而且要诚恳。她不论什么时候都可以为我们解答任何问题哦。不能像她（我小学英语老师）那样：有一天，我问她一道英语题，她匆匆看了一眼（我感觉她好象不会，故意装会。），就昂头对我说：“这道题吗，啊……非常简单，这倒题要想解答，得把各个部分先看出来，再看缺少什么，你看看，这部分是主语，这部分是……啊……”她顿时脸一下子就红了，不知所措。我想，老师也允许有不会的时候，但是，不能不懂装懂吗！
还有，老师必须和蔼可亲，面带微笑对待每一个学生。这样才能所有人留下一个好印象。就像我小学的班主任老师：整天面带微笑，虽然生气时，面部非常严肃，但也流露出和蔼的表情。
所以，我想象中的理想老师不仅才学出众，而且和蔼可亲。我对理想中的老师还有许许多多的要求，这里就不一一细说了。
我的家在市区*郊的一座山上。说是山，但并不是“一览众山小”的那种，只是卧龙般高低起伏的小丘而已。别说是私家小汽车可轻易爬上去，直接驶进楼下的车房内，就是老年人闲来无事时顺山脚步漫叔而行，也是毫不觉吃力（还不用吃啥壮骨冲剂）。但山毕竟还是山的，从楼顶花园往外望去枝繁叶茂的树木们仍挡不住远处霓虹灯的闪烁，让你大可尽情领略都市的气息。
进了新区大门，迎面的是山脚下的那方水塘。虽阔不似西湖深不如滇池，但她并非一池死水，她的清她的绿她的静表明她有活泼的生机。此时岸边垂荫荫，池中鲜荷朵朵，风送清香，让人心旷神怡。数根鱼竿伸在水面上，时时钓起一尾鲜活的鱼儿，那爽朗的笑声和轻微的鱼儿出水声便打破了水塘的宁静。而相距不远的新区游泳池却热闹非凡，戏水的顽童时而打水仗时而捉迷藏，把个池子弄得像口沸腾的锅。连本来在岸边浸泡在浅水中休息的少妇们也按捺不住，跃跃欲试地把身子滑进水去融进这快乐的氛围里。
绕过水池，沿路便可上山。路旁是精心布置的花坛，草坪和树林，给你带来浓浓的绿意。偶尔有儿童乘了滑板从坡上冲来为，旋风般的速度使得两帝的虫们鸟们一齐大声吹呼鼓掌。随着慢慢地上行，原来掩藏于绿荫中的杰厦便一一呈现于眼前，她们完美的设计和装饰，使其犹如一件件珍稀的艺术品，玲琅满目，让你眼花缭乱之余不免叹为观止。
我的家就在楼顶重檐叠瓦，很具传统风格的那幢，这可是第6次乔迁的结果，这份真正的满意和喜悦将使用权已不作再迁之念了。在家的时光里，我看看电视上上网，写写稿子浇浇花，有时也到新区的休闲广场去，或打会网球，或与邻居们聊天，逢年过节的还参加新区组织的文化联欢活动等。这日子，挺不错的。
——我心目中的理想课堂作文450字范本10份
我理想中的课堂是活力十足又安静的，并且，又是十分快乐有趣的。
我希望在每一节课上每一位同学都是认真的！虽说不能说是鸦雀无声的，但是，是活力十足的，除了回答问题时积极发言，所有人都在认真的听课。在上课时，老师可以偶尔开个玩笑活跃一下气氛，这样不仅可以使课堂更快乐，也使同学们跟着思路走。这样的课堂氛围，还会至于同学们在上课会打瞌睡吗？老师在讲课时可以多提问一下C、D位的同学，这样也不至于上课听不懂，下课不好意思去问！就这样，一个知识点一个知识点堆积起来，最后成了一个死结，可能就解不开了。一个死结加一个死结，不就更严重了吗？
在下课的时候，同学们不会再打闹，而是安静地坐在教室中读书或是写作业，就算是在门外，也仅仅只是安静的站在栏杆旁放松眼睛，缓解疲劳！在下课前，同学们会将下一课的书摆放在桌子上面，在上课时不会再出现“埋头找书”现象。且把自己课上未有弄懂的告诉老师。
在老师不在的情况下，没有人说话，每一个同学都在认真的去做自己的事。在自*课和阅读课上，也都要做到“零抬头”！这样十分有利于我们高效率去完成一件事情。
在八班这个优秀的.群体中，做到这些我相信是十分容易的，我们有创造奇迹的能力，做到这些，兴许是不难的！
所以，这便是我理想的课堂。
课堂，是作为一位学生每天必须要接触到的。不同的老师，不同的性格有着不同的教学风格和不同的教学方法。当一名好的学生，就要能适应不同老师的课堂。可在我的脑海中，一直有那么一节我理想中的课堂。
课堂是庄重的，应该是安静有秩序的。每个人发言都需要举手。可在我的理想课堂中，要在严肃庄重中添加一些活跃的气氛。美好的课堂不应该是死气沉沉的。应该是当老师在讲题时，同学们都在认真听课。而这时的活跃是同学们思维为上的活跃，同学们在这时，大脑都飞速运转，思考着老师讲的问题。而当老师去提问我们时，却都能够十分激动地去举手回答问题。并且同学们能够在老师的允许下去激烈地讨论老师所讲的问题。当然也不能太过活跃，因为如果太过活跃了，就会变得一发而不可收，如果稍一把控不好，整个课堂就会变得很乱，很没有秩序。这样一来，就会有人浑水摸鱼，偷偷地和周围的同学说话。所以说，这个活跃要同学和老师一起把它把控好，重在思维的活跃上。
我理想中的课堂应该是有趣的，吸引人的.。并且老师讲课的语速为中速最好。这个有趣，趣在哪呢？可以是趣在学*的内容，可以是趣在同学们的发言，可以是趣在老师的课件上，可以是趣在老师的教学中。这里的趣，不单单是指博人眼球的趣，还是指那种引人深思，能够激发同学思维的活跃的趣。
我理想中的课堂，就是这样充满了思维的活跃、思维的去。当然，它不只是需要学生去做，也不只是需要老师去完成。它是需要老师和学生共同努力才能达到的高境界！
“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，因为学校的“灵魂”是课堂!所以只要有理想的、满足自己要求的.课堂，就能激起你对学*的向往和对求知的渴望，学*就不会变得枯燥乏味了。
我心中的理想课堂不是茶馆、说废话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学*乐园。老师讲课时可以幽默、风趣一点，因为这样可以让我们更积极、投入的学*，但学生也要控制自己。另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。
每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思考、幻想的窗户。最后老师不能太自我，应该有师生*等的想法，也应该合理*等地看待学生。不能因为好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严厉的惩罚，不然学生会对老是有意见，会影响学*心态的。
我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧!就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧!
人生最难忘的时刻，莫过于在初中的课堂上，聆听着老师的教诲，一教室同学其乐融融。这也许就是我心中的理想课堂吧！
我心中的理想课堂充满了乐趣。课堂气氛活跃，老师问一个问题，下面立刻举起很多只小手，你争我抢，生怕别人不知道自己会。老师这时也是笑眯眯的，双眼扫视着每一位同学，然后悄悄的点起一位同学，倾听他的发言，时而连连点头，时而又风趣的点评两句。没被老师点到的同学心里既有点小小的失落，又会暗中窃喜。这样的一节课，不仅充满了欢声笑语，而且紧张激动，这也算我心中的理想课堂了！
我心中的理想课堂人人*等。是种子总会发芽，是金子总会发光，在课堂上人人*等。老师不会因某某同学的成绩差而否定他的答案，也不会因为某某同学的成绩好就一味偏袒，只有大家一起讨论，各抒己见，才能得到最准确的答案，不论成绩好坏，同学们都聚在一起这才算是我心中的理想课堂。
我心中的.理想课堂让人心旷神怡，我要把墙壁刷成五彩缤纷的，每个人在墙上写上自己想说的话，并签上姓名，这便成了我们班级的特色。同时每个人的课桌都是透明的，这样的环境，让同学们一早来便有一个好的心情，蓄足了劲儿完成一天的学*。这样的教室便是我心中的理想课堂了。
在这课堂上，老师和同学们和睦相处，谈笑风生，大家都*等的对待每一个人，在这温暖背景的衬托下，构成一幅和谐美好的画卷！上面画满了我们的欢声笑语，画满了我们的美好憧憬……
这样的课堂一直埋藏在我心中，是我心中最难忘最美好的理想课堂！
我心目中的课堂是快乐。课堂，是老师与同学之间的一次心灵之间的交谈，是默契合作碰撞出的火花，是同学们通往成功的必经之路，是我们吸取知识，扩大见闻，收获成果的天堂。在这里，没有紧张胆怯，只有轻松自然。没有你一句，我一句的嘈杂，只有大家认真听讲的专注表情。课堂上，在收获时，每个人都应该是快乐的，批评、严肃、心不在焉都不复存在，存在的只有愉悦、幸福、认真的专注神情。交谈中，语言也应该诙谐幽默，或许时不时还会引起一阵阵哄堂大笑，话语中没有长篇大论的道理，但是处处都跳动哲学的音符。
我心目中的课堂是*等的。虽说老师给予我们知识，但是在我心中的`课堂内，每个人都有权利，每个人都会是聆听者，每个人也都会成为讲述者。“三人行必有我师”每个人都诉说出一些故事，每个人都讲说出一些自己获取的道理，这些道理和知识可能是生活中累积发现而来的，可能是从一些失败中吸取来的教训，每个人各具优点和缺点，每个人各有自己收获的经验，让我们一同学*，增加我们生活中的知识面。
我心目中的课堂是流动的。校园里每个角落里，都可能会有我们的身影，都会是我们学*的课堂。亲*大自然，从大自然中寻找知识，书本中，我们教到哪，走到哪，学到哪
这便是我心目中的理想课堂。
每个人心目中都有一个理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的工作，有的是理想的朋友……作为一个中学生，我希望能有一个自己理想中的课堂，这个课堂如同魔法师一般让我拥有各种各样的知识，让我畅游在知识的海洋中。
我理想中的课堂是智能的。我们的课桌上有形状各异、颜色不同的按钮，每个按钮都具有不同的功能，课堂上老师不用讲课，他们只需把本节课的内容以邮件形式群发到每个学生的智能课桌上就可以了。如果学生想了解老师的授课内容，只需按一下“听课”按钮，老师的全部讲义便以文字和视频的形式呈现在课桌画面上；如果学生遇到自己解决不了的问题，只要按下“在线求助”按钮，就可以通过和老师在线视频对话解决问题；如果学生想检测一下自己的自学成果，就可以点击“自我检测”按钮，进行自主测评。
我理想中的课堂是民主的。课堂不再是老师唱独角戏的地方，而是师生之间进行交互对话的舞台，老师除了传授知识之外，还应注重引导学生发现问题并解决问题的能力。老师和学生在整个课堂教学过程中始终是*等的主体，老师维护学生独立的'人格与尊严，*等对待每一名学生，不以高低、强弱来划分学生。民主的课堂是我们每个学生都渴望的。
我理想中的课堂是高效的。高效的课堂需要我们每个学生都养成自主学*和认真听讲的*惯，课前预*扎实了，并且能认真听课，老师就不用花太多时间去维持课堂纪律，就可以按照正常教学进度完成每节课的教学内容，我们同时也获得应有的知识。
我理想中的课堂还应该是文明的、充满诗意的，抑或是富有艺术的。总之，我理想中的课堂应该是多姿多彩，富于变幻的，它犹如一个大舞台一样，演绎着师生之间和谐而又智慧的曲子。
我心目中理想的课堂首先应该是一个自由快乐的天地。因为在这样的氛围中才可以使老师和学生轻松愉快地学*。
课堂上没有打骂、没有斥责和批评，有的只是老师幽默风趣的语言和微笑，一种和谐友好的课堂气氛，让老师把大幅度活动减下来，启发我们把自己不懂的问题提出来，让学生成为课堂上的主人，老师应该多给我们一些鼓励、安慰，多一些自由和宽容，让我们多一些自信和勇气。这样我们的思考才不受压抑，我们的智慧才可以开发出来，才能敢于发表自己的独立见解。
课堂是培养我们创新仪式的沃土，生长智慧的殿堂。前苏联教育家说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读在阅读。”其实老师可以带我们多参加一点活动，上课是每篇课文都有相对应的`插图，可以放给我们看，激发我们对学*的兴趣和想象力。
这就是我理想中的课堂。
课堂上，老师能时不时的用几句幽默的话逗大家开心，大家听的进去，老师教的轻松，学生学到轻松，轻松的迎接挑战，学生们不再会是上课不敢举手发言，整个课堂死气沉沉。
我心中的理想课堂应该是学*氛围浓厚的。
进入课堂，老师和同学们都会全身心的投入进来，没有其他的私心杂念，没有其他的干扰因素。老师一门心思的把所知道的知识全心全意的传授给同学们，同学们则像海绵一样不知疲倦的'吸收。师生双方都尽自己全力去教去学，去努力，去进步。
我心中的理想课堂应该是有进步的。
我希望每节课下来，老师能感到自己的教学水*提高了，学生们能感觉到自己的表达能力提高了，这每天下来，我们会收获不少，日积月累，一点点进步，总会对我们有很大的帮助，成绩也会有提高，学生和老师互相学*，一起进步。
我心目中理想课堂应该是有责任感的。
老师每天，每节课都认真的，对自己负责，对同学负责，对家长负责，努力搭建同学们通往终点的道路。我们都朝着同样的目标前进，一步一个脚印儿，踏踏实实的走完这条路。
总之，我心目中的理想课堂就是师生共同努力，一起进步，一步一个脚印，踏实的前进。
想必每个人对“课堂”这个词都不会陌生，毕竟每个人都曾在此学*过，但不一定每个人都会想过理想中的课堂为何样子这个问题吧？今天我就来阐述一下我理想中的课堂。
首先便是静，因为课堂本就是让我们思考之处，而人唯有在安静的地方，才能真正的沉下心去思考。俗话说静能生慧，如果课堂不安静了，同学们就无法再用心跟着老师的话去学*了，那这个所谓的课堂还是课堂吗？那他将会成为一个交集厅。而且学生在课堂上安静听课，也是对老师的尊重，每位老师每天都在为自己所教的班级的学业而奔波，想必每位老师都很累，所以作为学生，所为老师付出的对象，我们应该做到尊重老师，在课堂上安安静静的，在举手后发言。
其次就是我很希望在课堂上所有同学都能够相互通融一下。毕竟每个人干事的速度都不同，有的人快，有的.人慢，所以身为同学，我认为我们理应互相通融一下，快的同学应该等等慢的同学，比方说在做笔记时，总会有某些同学在自己做完笔记后便大声叫道：做完了，老师，快换吧。我觉得这种行为不光对老师来说很不尊重，更体现出这个人没有礼貌，自己做完了笔记，便认为老师就应该换页了，丝毫不考虑别的同学的感受，这种行为不但不会让因快而产生的虚荣心被填满，还会被他人讨厌，虽然有些同学干事确实磨蹭，但催他们这事儿也还是得在大部分同学都做完的情况下进行的，因为集体的利益永远都比个人的利益重要
这就是我理想中的课堂，每个人都安静学*，同学之间都会相互照顾。其实八班想要成为这样一个班级并不难，就看我们自己愿不愿意做出改变了。
课堂是神圣的;课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉;课堂是无私的;课堂是踏上成功之门的第一步。
我心目中的课堂是思维跳动的，是积极向上的，是朝气蓬勃的。课堂是老师带领学子们遨游书中的知识海洋;是老师带领学生在实践的天地创造;是老师带领我们在宽阔的操场上奔跑跳跃;课堂是向四好进军，是向德智体美全面发展的行动。
我心目中的课堂是诙谐幽默的。在没有欢声笑语的地方，即使有丰富的水与肥料，小草依然会枯死。在欢笑中学*，在笑语中成长。让课堂生动起来，原来是干巴巴的文字，像断了线的珍珠。现在是带着感情的诗歌，让人陶醉。
我心目中的课堂更应该是美丽的。在优美的'文字中，在高昂的文字中，在静悄悄的文字中，感受文字与数字、字母之间千变万化的美。倾听课堂的“旋律”，让我们陶醉其中，陶醉在学*的快乐氛围之中。
我心目中的课堂是富有诗意的，没有大道理，只有让人形式一生的哲理。课堂里有着阵阵桂花香，因为只有飘香的桂花才是诗意的栖居。
……
我是课堂的学生，一直不停地向课堂请教学*。课堂是阶梯，我们便是学*如何上梯子的人;课堂是火焰，我们就是在黑暗中的人。课堂是水，我们就是口渴的人们。我心目中的课堂……
——我心目中的老师作文 (菁华10篇)
我经常思考教育，但是我绝非教育教，只是总是瞎想想罢了。作为一名学生，我对教育中的一个元素有一个思考——教师。当然，我不是想去评判这个职业，我只是想把自己这么多年作为学生的一种对老师的情感用文字表达出来。
我觉得老师也是分类别的，以我目前的思考水*我想老师们大致上分这么几类，急功*利型、无所作为型、直指方向型和境界型。
第一种老师他们只是把学生作为实现自己步步高升、获得利益的工具，他们把自己的意志强加给学生并让他们实现自己想要达到的目的，他们通过使用学生这种无偿的工具急功*利，他们会使用各种暴力的行为，那个不听自己的话、违反了自己的意志就要皮鞭伺候。这是最让人们痛恨的一种老师，当然这种老师是极少的，但不是没有，这是老师中最低水*的。
第二种老师他们直观认真教自己的书，他们只是安于现状，他们好像不知道学生们还要上中学、大学或者是研究生，或者更长远的目标。他们除了自己教的那几本书以外什么都不知道，看不到未来。他们只是认为这是一份工作，一份纯工作，除了工作毫无他用。这种老师不会用皮鞭，他们不会对孩子造成身体上、心理上的伤害，绝对不会，但是他们也让孩子们看不到未来，会对孩子们精神的一种泯灭。
第三种老师有自己的想法，他们知道怎样教孩子们，这种老师有很高的理想，他们对孩子的期望很高，他们尽量用自己的影响力去让你实现自己的意愿，实现自己的目标，老师的目标就是学生的目标。他们轻易不会去打孩子，但是他们会让你去实现一个高的目标，尽管这个目标不是你想要的，或者更确切地说未必适合你的。
第四种老师是很好的老师了，他们有思想、有水*、有境界，他们能够发现每个孩子的潜质，并且通过和孩子一起努力帮助孩子们找到自己的兴趣，孩子能够实现自我就是老师的最高目标，他们不崇尚功利，不会受外界的影响，他们知道孩子需要什么，他们尽量去满足孩子们的需要。
我的愿望是第四种老师今后会多一些，我相信今后这样的老师会多，为我们的祖国培养更多健康、优秀的人才。
再过两个月我小学毕业了，从我上学到现在，我认识了很多的老师。其中有慈祥的，也有严厉的。可是在我的心目中只有您最令我钦佩，令我敬畏。您的个子不算是很高，也不算是很胖，说起话来和蔼可亲，弯弯眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛。您的衣着向来是很朴素的。
虽然我们相处的时间不算是很长，只有不到一年的光景，但是我好像很理解您。
我知道，你始终把我们当成了自己的孩子。记得那天您笑盈盈地走进教室，您说：“同学们，把你们那语文课课练交上来，我看看你们做没做完，做得怎么样。”收齐了，您就抱着课课练走出了教室，当时，我很害怕，怕您批评我。因为那时我们已经学到了9课，我却才做到第4课。可是我没有想到的是您不但没有批评我，只对我们说了一句话，“学*是不能当儿戏的'”。当您说完那句话时，我当时并不理解，以为您只是随口说说罢了，可是我现在理解了，你并不是随口说说。
我现在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我们学*，我们应该好好的学*，不能对不起父母。
老师，我很感谢您，是您让我明白了我以前不懂的道理。即使我学不好，我也一定会努力的。
老师，谢谢您！
在我的心中，总不时地闪现出一位女老师的身影。她二十多岁，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的脸上总挂着亲切甜甜的微笑。
记得刚来这所学校时，感觉是那么的迷茫，下课时，我总是呆呆地坐在教室中，将一双茫然的眼睛投向悠远的天空，似乎自己就是天空那一片孤独的白云，不知飘向何方？
有一天，我又在座位边出神时，她轻轻地坐到我的身边，面带微笑，眼中透着亲切，用那甜甜的嗓音问我：“你怎么不出去和同学们一起玩呢？”我低着头，怯生生地说：“我不认识他们，也不知道怎样和他们玩。”老师笑了，轻轻拉起我的手，我不由自主地跟随着她，来到操场那群孩子中间。她望着我，微笑着示意我和他们一起玩，我惶恐不安，低下头，尽量避开她的目光。她弯下腰，附在我的耳边轻轻地说：“你长大了，也要学会和别人交流的，对吗？去，和同学们一起玩。大胆点，他们一定会非常欢迎你的。”她的声音细柔而又甜美，如三月的和风，似清泉的低吟，她的手轻轻地抚摸着我的头，她的目光中充满了期待与鼓励，她是那么坚信我会去做的。也不知道哪来的勇气，我胆怯却又勇敢地走到同学们面前，大声问道：“我能和你们一起玩吗？”他们很高兴地答应了。我回头看看她，她正朝我笑着，我也朝她笑，笑得很开心。
一个星期后，她开始教我们拼音了，我们不知道自己在学*，只觉得很好玩。为了让我们记住那些拼音，她费尽心思，用五颜六色的卡片吸引我们的注意力，编童谣歌谣加强我们的记忆，利用游戏提高我们的兴趣……在她富有情趣的课堂上，我们学会了拼音，学会了识字，学会了读句子课文，学会了许许多多的知识，而她，始终是微笑的，始终是亲切的……
从那时起，我也发生了很大的变化，课间，我与同学们一起嬉戏玩闹，交了很多朋友，人也开朗活泼了很多。我知道，在我的身后，是她盛满爱与微笑的目光支撑着我，鼓励着我……
清风系不住流云，流云带不走岁月，转眼间，我已是毕业班的学生了，但她的一颦一笑，她的点点滴滴，都深深地刻在我的记忆深处，令我永生难忘。她，就是我一年级时的班主任，蔡小芬老师。
身着一件湛蓝色名族风上衣，下穿一条墨黑色休闲阔腿七分裤，脚穿一双流苏小皮鞋，一身名族风打扮十分惹眼，成为了我们校园里一道靓丽的风景线。这便是我心目中的王老师。
我心目中的王老师大名叫王润英，小名叫王大大。长着一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，如镜子，如寒星，如蚌壳里养着的两颗黑珍珠。眼睛上面是两弯柳叶眉，犹如画上去的一般。高挺的鼻梁下面一张粉嫩嫩的樱桃小嘴，看上去特别的美。一对小酒窝像是点缀在脸颊的两朵小花，笑起来时让人如沐春风。不过别看她随时一身淑女装扮，走起路来却带风。
就这么美丽的王老师，凶起来却犹如山中的母老虎，仿佛要把我们都吃掉才甘心。不过要是温柔起来像极了家里养的小绵羊，任凭你说了什么，做了什么，她都只是微微一笑。
记得有一次，王老师来了次突然袭击，听写一、二单元的生字词。不查不知道，一查吓一跳。全班四十多号人，三十几个同学不是这个字多一点，就是那个词语写不起，而我也错了16个生字。教室里鸦雀无声，我用余光偷偷瞄了王老师一眼，只见王老师脸上乌云密布，我知道暴风雨要来了。果不其然，王老师扯着嗓门上演了一出河东狮吼：“听写错误的同学全给我站起来。”只见同学们小心翼翼的站起来，看着她严厉的神情大气都不敢出。
当然，王老师*时也是十分温柔的。上早自*时，如果班上的同学没有认真读书，她便会用手摸摸该同学的头，以示提醒。那一次，我在早自*课上低头玩弄刚买的小玩具，正当我玩得入神时，突然，我的头不知被谁摸了一下。抬头一看，王老师正面带微笑的看着我，把手一伸，我乖乖的交出玩具，准备着接受暴风雨的洗礼。谁知道王老师轻轻的说了一声：“认真读书。”
这就是我心目中的王老师，既严厉又温柔的王大大。
我有个好知己，她并不伟大，她很普通，她并不富裕，她穿着朴实，性格和善，不喜欢张扬，同*常人没什么两样，她——就是和蔼和亲慈祥的老师。
她姓：刘，是我们班的语文老师也是副班任。刘老师长的中瘦，不高不矮，有2排洁白的牙齿，似比珍珠白，刘老师的头发最型了，乌黑发亮，一边长，一边短好看极了！脸上总挂着和蔼的笑容。
刘老师像“护花仙子”一样，我们是鲜艳的小花儿。是你教我们知识，是你用自己的时光，为的是把我们教育成才，不想让我们在社会被别人瞧不起。对不起！我有时让你淘气了，有时我忘带了作业，有时可能上课没集中注意力听讲，有时下课发生了争执，让你烦劳。刘老师你知我最恨那些人吗？我最恨上课不听讲，上课吃零食，在你的背后说你的话的人，我知道我他们曾经伤了你的心，我有时看你难过时我想冲上去说声：“老师，别烦劳了！对不起！我们惹你生气了”，但我没那种勇气。我替他们和你说声“对不起”。
刘老师你是个讲究卫生的整洁好老师，在小区是谁开着灯备课呀？又是谁在休息时批改作业？是你——刘老师。你的作文能力很好，每次你写一段话时是如此优美！像一条缓缓的小船缓缓流入我的心中，使我久久难以忘怀。每次同学受到别人的欺负时，你会主动的向前制止他们，并巧妙的处理，不冤枉，不偏心的好好的教育。刘老师是个聪明的好老师，以前你用小红花诱惑我们上课认真，现在大了，你用分数来激励我们上课认真；上课时你决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，你用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。
刘老师你还是一个“多行者”。我记得有一次，天气炎热，我们上体育课，我和一个同学玩，可是他不舒服先回了教室。刘老师发现后，判定他可能中了署，于是就用手沾点水，用食指和中指掐他的颈椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我们问问不舒服的同学还好吗？他说好了很多。还有一次，我们暑假去学作文，刘老师在文化宫教我们写暑假作文，写完作**数学题目。结果有一道题非常难，把我和几个同学给难住了，在我们冥思苦想时，刘老师看了一眼题目给了一个小小的提示，我才想了出来，再在黑板上详细的讲解了一遍。上课时还用数学的方法来让我们理解，比如：书中的东西所在哪里？几十度？等等。
老师你是我最美好的朋友，谢谢你！陪伴我已经五年了，你的岁月都为我们付出，这是最后相处的一年了，谢谢你给予了我知识，让我从一个什么都不懂的小淘气，我在你的呵护下已*成长成了今天的我。如果不是你，我还什么都不懂，话说的结结巴巴，一个字也不会写，我一定不会辜负你对我的爱和关怀。在以后的.社会上我一定会勇敢向前走，不知难而退，最后，我想说：“老师，你辛苦了！”
不管那一个人，只要有心，长大不管当什么，做什么，都要记住自己的启蒙老师，是他才能让你成就今天的光辉。
从我走进校门的那一天起，陈效老师就是我的班主任兼语文老师。
陈老师三十岁左右，中等个儿，长长的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的.大眼睛与众不同――会说话！
陈老师对学生严格公正。不管你成绩好坏，只要犯了错误都会挨她的批评。对偶尔没有考好的同学，她给予充分的安慰和鼓励；而对那些不好好学*的同学，她会经常耐心地开导、教育，使他们的成绩一天天提高。
陈老师上课与众不同，可以毫不夸张地讲，她的授课是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她叫同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解，特别是她那副身临其境的模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。正是陈老师授课有方，语文课成了主要的公开课，我班语文成绩一直是全年级名列前茅。
记得每次考试前，由于学*十分紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但陈老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。陈老师不仅关心我们的学*，而且关心我们的健康成长。记得有一次，我参加运动会女子1500米的比赛，对我来说，那真的永生难忘。那次由于体力不支，在冲过终点后我一下子瘫倒在地，几个同学都没能把我拉起来，就在这时，我隐约感觉到老师向这边走来，努力地睁了睁眼睛，没错，就是陈老师……接下来就只觉得那背好温暖……是的，似乎很不可思议，一个老师对自己的学生如此尽责，甚至远远超过了她所应做的，这不是好老师那还会有谁呢？
虽然陈老师多次被评为优秀教师，然而她并不满足，多年来，为了与知俱进，为了保持教学方法不落后，她坚持早出晚归，提前来到学校，备课充分准备，保持了较高教学质量。每天放学后，陈老师经常晚回家，总是等到学生离校后，她才匆匆回家。多年来的努力和苦心，保证了全班同学的健康成长。
陈老师是一位勤恳、敬业的好老师，她是我心目中最好的老师，我要用最美的语言赞美，我要用最动听的歌声表达。
我心目中的老师是神圣的。她如那辛苦的园丁一般，培育着祖国的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶着祖国的栋梁。而我们，则是那根尚未成才的梁胚；那尚未绽放的花朵；在老师的悉心呵护下，绽放出光彩夺目的迷人花朵。
我心目中的老师浑身散发着那浓浓的文艺气息。她带着一副眼镜，看起来满腹诗书。她剪着一头干干净净，清清爽爽的短发。那张能出口成章的嘴巴给我们带来了多少个精彩的课堂。
我心目中的老师是负责任的。记得那次，她生着非常严重的病。在课堂上，几乎都发不出声音来。但她还是不请假，坚持给我们上好课。老师！您是怕耽误了我们的课程，影响了我们学*。我们会用一个好的成绩来回报您的！
我心目中的老师是不辞辛劳的。每一次放学后，大家都回家了，老师还留在班级默默地给我们批改着那质量并不是很好的作业。周末也总是能看到老师那忙碌的身影。老师！为了我们的学*成绩能稍稍提高一点点，您却不知付出了有多少的心血！却没有半句的怨言！
我心目中的老师是乐于助人的。在同学们碰到难题时，即使不是她的课程，她也会认真的教导我们。班上要是有哪个同学遇到了烦恼的事，上课总是走神。老师总是关心着，耐心地开导着。她总是能帮助你带出一个又一个的烦恼，让你重新回到快乐的轨道。
我心目中的老师是很感性的。记得有一次老师在给我们读那篇课文时，老师触景生情而流下了泪珠。顿时让我们觉得这篇课文是多么的动人心弦。让我们学得也是别有一番风味。
我心目中的老师是伟大的。她是我们的第二任父母。她在努力的培育着我们，呵护着我们，让我们成长的更快，更好。
这就是我心目中的老师！
我的老师，她是一位严格又和蔼的人。同时她又是知识渊博、无所不知。每天给我们教会很多知识，我特别敬佩她，但还是有点害怕她。
很多老师看上去很严格很严肃，好像对我们在发愁，很少见到和蔼和微笑，但我们又不惧怕的面容。许多同学对老师产生一种恐惧，老师提问问题时，同学们结结巴巴，如果答不上的脸都会红到脖子根。如果这时老师用微笑和鼓励的表情，一定会使胆小又不自信的同学得到一种鼓励，使我们会有些胆量，有上进心，如见到老师的微笑面容，不会再见到老师时吓得低下了头。
在课堂上，老师如果用幽默的语言、诙谐的话语，使课堂变得更加生动有趣，那该多好！这样我们就能快乐的学*，让我们的大脑在不知不觉中充实，让我们在童年快乐成长。
所以老师是我们心目中的一颗星星，永远指引我们。因此我们要好好学*，上课认真听讲，做好功课考好成绩，这样老师的脸上就会露出永远的微笑。
这就是我心目中的老师！
她，头上扎着一把马尾辫，圆圆的脸蛋，小巧玲珑的鼻子，那个樱桃小嘴，一笑起来便露出洁白的牙齿，漂亮极了。
特别是那双闪闪发亮的眼睛，笑起来跟两个小月牙似的，弯弯的。细细的，让人觉得甜甜的。我常常从她会说话的眼神里知道自己做的对与错。
她，有时像我的妈妈一样和蔼可亲，当我碰到语文难题不理解时，她就会耐心的指导我，启发我，直到我全部弄懂为止。
她，有时可爱的像我的大姐姐，大课间时和我们一起踢毽子，跳绳，跳皮筋……
她就是我们湖小北校区中既年轻又有才华的四（6）班语文老师--沈晶。
我喜欢沈老师的教学风格，课堂上的她既严肃又不失风趣活泼，活泼时像个小孩子一样，总是笑眯眯的，所有同学都很喜欢上她的课。
我是个比较胆小的女孩，但我各方面都喜欢，每一次只要有什么演出或比赛她都会推荐我去参加，锻炼我的胆子。所以我也非常珍惜这一次次的锻炼的好机会。
沈老师，谢谢你给我这么多的机会变现我自己，我一定会好好珍惜的。
不知大家听没听说过大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身体的养分全输到娇嫩的小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢枯萎.....
这不禁让我想起了我们的老师，他们不正像大芭蕉一样，默默地滋润着我们吗！人的一生中，能遇到无数的老师，而在我的记忆深处，总也抹不掉的便是那道纤细的身影。
她长得很瘦小，总给人一种想要保护的欲望，一头乌黑的长发，总喜欢扎一个高高的马尾，好似一个青春靓丽的大学生，那双闪亮的大眼睛好似能轻易地看穿我们的小心思，我们私下里都称呼她为神探张！
我很喜欢她，喜欢她的认真负责，喜欢她的乐观开朗，但我最喜欢的是她性格温和，虽然从不发火却让我们心服口服。
那一次课间休息时，我们几个同学在走廊上疯闹，被级部主任抓个正着，被提着去办公室找张老师。结果张老师被级部主任批评了，说她管教不严，任由学生胡闹，以后必须要注意！级部主任走后，我心想，完了，这下老师肯定要大发雷霆了，家长大人又要光临了！命苦啊！……可等了好一阵，周围的空气仿佛凝固了一样，想象中的狂风暴雨怎么还没到呢？我偷偷瞄了一眼老师，只见她正掐着腰笑眯眯地看着我们几个呢！"这下知道害怕了，想怎么解决啊？"我们赶忙认错，争先恐后地说："老师，我们错了，再也不敢了！＂张老师捂着嘴笑了笑，说："好了，最后一次，这次我就不告诉家长了，以后注意了，学校并不是限制你们的自由，而是为了你们的安全着想，明白吗？"我们几个，你看看我，我看看你，不约而同的对老师鞠了一躬，感激的说：谢谢老师！＂从那以后，在张老师的教育下，我们的纪律，卫生，学*，样样受到表扬！
时光飞逝，转眼间我又步入了新的学期，虽然离开了张老师的班级，但那道纤细的身影、温柔的笑脸却深印在我的脑海里，历久不衰！
——我心目中的孔子作文 (菁华10篇)
宋朝开国宰相赵普曾今说过自己是以半部论语治天下。由此可见“论语”一书在我国古代封建社会的政治与社会中起着相当大的一个作用，，作为治国之本的.“论语”被世人所推崇，而它的作者——孔夫子，在数千年之后的现在依然是万人敬仰的至圣伟人，因为他的经典儒家思想陶冶了整个*的核心。简而言之，*的文化极大地受到了孔圣人的影响。
世上的所有真理都是经历时间的磨砺才站稳脚跟的，正如孔子的儒派思想；并且所有的真理都不张扬，它是慢慢潜入人们的思想之中，所以朴素的也只有是真理了。最主要的，真理其实很普通，正如春耕，秋收，日起月落它不会披上羊皮，迷惑人们，它只是支持着事物最根本的本质，而没有半点虚假。。比如文艺复兴时期的地心说虽被天主教支持但最终却**心说压倒一样。孔圣人便是真理的缔造者，如果我们去看他的画像的话，很易看出他具备着所有智者和长者的气质，朴素无华，简简单单的衣着，就像个极普通不过的老人，孔子之所以比凡人更高一层次，因为他是安贫乐道之人且早已领悟天地人之道，应该说这就是君子的表现，所注重的是心灵世界，而凡人为名利操劳，图的是物质世界，简而言之：凡人的眼睛看世界太多，看心灵太少。由此一想，要是没了孔子，这个世界将会怎样？古典文化研究者——于丹在她的著书中这样写道：论语的真谛就是告诉大家怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。也就是说，论语是人们通向幸福的航标。正是有了孔子的真理，世界变得靓丽了起来，
我心目中的那位孔圣人离我们已经有两千多年了。虽然他已经不在我的这个高度文明的时代，但是他的思想仍活在我们的身边。
在我上初中的时候，我就接触了这位老人的那些儒雅的思想。记得，我跟着语文老师背诵着：“子曰：学而时*之，不亦乐乎；有朋自有远方来，不亦乐乎------”当时的我对孔老圣人有了一种神圣的感觉。他的许多的教育思想，在我的学*当中，还是比较适用的。另外，他讲述的许多做人的道理，至今我还是需要借鉴的。例如，“择其善者而从之，其不善者而改之”，这是我做人的基本标准之一。
我读了孔子的生*，对孔圣人的做人这方面是值得比较称道的。鲁昭公让他去管理仓库，他就去把这差事作的井井有条。 是年孔子改作乘田，管理畜牧。孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。”无论孔子做什么事，都是从一点一滴做的。其实，我们之所以把他称为“圣人”，是因为他也是一个普普通通的人，但是他在做人上确实是达到了人生的很高的境界。
孔老圣人不光是我的教育老师，他也是我身边生活的一位指路人。每当，我在生活上感到失意的时候，我总会想到孔子在失意的时候，仍然认认真真地对待每一件事，最后在不起眼的事情上成功，像我这样的泛泛之辈更应当把精力投入的自己的目标上去。
在我的心目中，孔圣人不是一个神，他是一位和蔼可亲的老人。他对自己的弟子时那么的有礼，而他的弟子又那么的尊敬他。另外，孔老圣人甘愿屈身向路边的孩童请教问题，丝毫没有失去学者的风度，他俨然把自己看作了一位过路的老人。
孔子，不只是指的是孔圣人，也暗含了一种文化。这种文化是两千多年的文化，影响了一代又一代人，直至现在还影响着我所在的时代的人。没有他的文化，我们的生活会变得没有礼道，我也会变得不那么精彩。
我心目中的孔子，在我的眼里，他是一位普通的老人，又是一位人哲圣人。孔老圣人，是我从小认识的老师，也是我的亲密的儒者。他的思想，已经扎根于我们以及身边人的心目中，让我们更有选择的去继承他的儒家的文化。
我心目中的孔子 我喜欢孔子。觉得他是真正意义上的文化英雄。相比老子的高深莫测，庄子的漂渺遁世，只 有勇于入世、至情至性、在黑暗的世界里坚持为理想而奋争的孔子最为可亲可敬。 通过《论语》《史记》的记载，可以看到一个真实鲜活的孔子，看到他的豁达、风趣、积 、 极、率性、无私，看到一个真性情的不朽的孔子。 孔子出身贫贱，身份卑微，算是社会的最底层。 《史记》记载：鲁国的季氏举办宴会，孔子 与一些士人前去参加，被一个叫阳虎的人大骂“季氏款待士人，你没有资格来”，于是“孔 子由是退”。 “孔子由是退”这一句话很妙，孔子当时年少气盛，受此污辱，却并未争辩、气恼，只是 默然退出。少年孔子已经初露大度从容的儒家风范。 孔子后来立志恢复周礼，规范人们的沦理道德行为准则，但四处碰壁，甚至几处险境，但 都能达观地对待。 孔子在郑国和弟子们失散了。子贡去找孔子，这时有个郑国人对子贡说：“东门那里站着 一个人，一副疲惫倒霉的样子， 真像个丧家之犬。”子贡把这些话告诉孔子， 孔子乐了， 说： “嘿嘿，说得真对啊，我就像个丧家之犬啊。” 老庄是无为而无不为，孔子却是知其不可为而为之。孔子一生都在为了实现他心目中的理 想社会而奋争，在天下无道、礼崩乐坏的社会里，他四处飘游，向人们宣扬“仁义”、“爱 人”、“以德治国”，他明知不可行，却拚却一生的心血，飞蛾扑火，直落得贫老落魄，仍 痴心不改，其精诚之至，足以让逃避现实、独善其身、浑浑噩噩的人汗颜。 孔子和子路曾在路上迷路， 向两位种田的人打听， 得知是孔子后， 其中一位耕者说道， “天 下的坏东西像滔滔洪水一样多， 你管得过来吗？还不如像我们一样过隐世的生活。 ”孔子失 望又绝决地说道： “正因为天下无道， 我才出来， 如果天下太*了， 我也会过隐世的生活。 ” 孔子不愧为万世知识分子“敢为天下先”的楷模， 这种“我不入地狱谁入地狱”的强烈的 责任感让人唏嘘不已。 倔强的孔子也有多次绝望的时候，他曾愤闷悲哀地感叹：“我的主张行不通了，我将乘桴 浮于海了！”“我衰老得多么厉害啊！好久好久没有梦到周公了。”“凤凰不来了，黄河也 没有图出现，我这一生也快完了吧！” 我们仿佛可以听到一个理想主义者无奈的呐喊。 孔子曾坦言自己喜欢富贵的生活，但是要以*常心对待，不能强求，更不能通过不义的手段 来达到，“富与贵，是人之所欲也。不以其道得之，不处也”。而即使是清贫的生活，孔子 也会乐在其中，生活得有滋有味，“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且 贵，于我如浮云。”孔子还说可以通过任何正当的途径追求富贵的生活，他甚至愿意去做赶 马车的营生。“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 孔子在齐国闻 《韶》 乐， 一下子痴然入迷，浑然忘我，身心处于一种最宁静最舒适的境界， 竟达到“三月不知肉味”的程度， 其纯真的赤子之心可见一斑。 这也是孔子一生“发愤忘食， 乐以忘忧，不知老之将至”的写照。 敢爱敢恨的孔子*日的孔子*易*人，随和达观，知错就改，但孔子也是敢爱敢恨的人， 也有气极败坏的时候。因为他说过“唯仁者能爱人，能恶人。”这句话闪着多少人性的光辉 啊，因为只有仁者才不惧怕恶的方面，才敢能向恶的一方挑战。他曾大骂兴起陪葬风俗的人 会断子绝孙，对白天屡次睡觉的弟子也恨铁不成钢地骂道：“朽木不可雕也，粪土之墙不可 污也。” 而孔子心爱的学生颜回死了，孔子大恸，哭得肝肠寸断，“天丧予！天丧予！” 有一次孔子家的马厩失火，孔子慌急地问有没有伤人，而不过问马伤了没有。孔子是个充 满人情味的人。 这就是孔子，穿越几千年的时光河流，我们可以看到他一生的风尘仆仆，出身卑贱，尔后 自强不息，背负“修身齐家治国*天下”的鸿志，学而不厌；开*私学教育之先河，诲人 不倦；为了万民苍生的福祉，向各统治者宣扬“仁义”、“礼乐”、“德治教化”；整理编 纂六经文献……他就这样不停地走啊走， 给我们留下了万世的文化， 也造就了泱泱中华“文 明礼仪之邦”的盛誉。
一身布衣，成就人生传奇;儒家经典，芳名流传百年。这位历来被人们所追奉的圣人正是孔子，也是我心目中的英雄。
当然，“英雄”这两个字的实际涵义不仅仅是指在战场上战死或是什么为国牺牲一切的人，那样未免也太狭隘了。在我的词典里，上述只不过是“英雄”中的一小部分。“英雄”其真正的定义则是推动历史进程的人。那么，孔子又何以无愧于“英雄”的称号?
首先，当然是他所主张的儒家思想。以仁爱仁义推崇至上。也正是因为他这所主张的儒家思想，以仁爱化解万物的力量使得*走过了多少的沧桑，历炼出了多少流传至今的中华美德与道德准则。就是在今天的社会看来，我门所倡导的“创文明城市，做文明市民”不正也是儒家思想的一个缩影与实践么?
当然，孔子被我称作“英雄”，其原因远远不止他那沿传至今的儒家思想，还有他那临危不惧的勇气和谦逊的品格。
据史记记载，有一次，孔子和他的学生门走到了一个偏蛮的地方。那偏蛮地方的人由于误会拿着那刀啊，矛啊，枪啊之类的把他们给围住了。那怎么办?打吧。打就打吧。于是动起手来。虽说最终是突围了，但师生们被冲散了。当最后子路拿着宝剑，一手鲜血地找到孔子的时候，你猜孔子怎么着?人家正坐在草丛里悠哉悠哉地边摸胡子边弹琴。最后还说了一句“本无恶意，何以为惧。”危险之中还摸胡子弹琴的事大概也就只有这圣人才干得出来。“危险之中，悠哉悠哉;气魄盖世，谁可比拟”则是对他最真实的写照了。
永远是那么的谦虚宽厚。曾听说孔子为了学“礼”到老子那学了几年。虽然毋庸置疑地孔子的成就远远超过了老子。但他却仍然甘愿拜老子为师，而且比其他学生侍奉得更为恭敬，也足见他的谦逊宽厚了。
就是了，凭着自身的魅力，思想穿越了时空。如今，国外一座座孔子学院拔地而起，思想形成了社会的主旨。他的魅力，不仅仅来源于思想，更来源于他的品性，他那仁爱，临危不惧，不耻下问的品性。这才是他的人格魅力精髓所在。
一身布衣，铸就亮丽人生;七十二贤，演绎千古佳话。儒家思想在代代相传，民族的根就不会变;民族的魂就不会丢。以博化物，以爱化人。以博爱感化天地，以仁对待他人。做人的真谛全部都写进了那一册薄薄的“论语”里。肉体虽早已化为灰烬，但思想仍在时代中跨越。就让我们永远的记住这位伟大的思想家，让仁爱在人间演绎。
更让英雄活在我们的心中，将仁爱世代相传。
孔子——我心目中的英雄，源于思想的感悟，道德的准则与那博爱的本性。
——尾记
从古至今，伟大的教育家，思想家，以及西方的哲学家都层出不穷。但在众多的圣杰之中，最令我们敬佩的依然是我们的东方圣人：孔子。
孔子名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家，教育家，号称弟子三千。"四书五经"中的"四书"有《论语》一书。《论语》，儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子及其再传弟子编撰而成。
首先，我认为孔子是一个不耻下问的人。我们也明白，孔子有许多的"导师"。有的导师小到《两小儿辩日》中的孩童。从两个孩童的辩论中，孔子也明白了许多道理，甚至向两个孩童请教。从此点我们能够看出孔子不耻下问的特点。
其次，我认为孔子是一个把生死置之度外的人。孔子从四十岁开始讲学，一生弘扬仁、义、礼、智、信，以礼治国。为国，他可"毁三都"，为国，他可亲自率兵，可鲁国君上为了自我的利益，将孔夫子赶出鲁国。可是幸而孔夫子并未放弃，并和弟子在漂泊途中，依旧努力宣传。有许多次差点所以丢去性命。可这并不会阻挡孔子宣传仁、义、礼、智、信。也许，这才是真正的为国堪忧，强大无畏。
这就是我心中的孔夫子，也是孔子爱人，爱己，为国分忧，无私无畏的特点。就像古人说的`"士不可弘毅，任重而道远"。孔子不愧为真君子，而他的弟子也将仁、义、礼、智、信，传遍了天下！这就是我心中的孔夫子：东方圣贤！
孔子，伟大的思想家，教育家，他三岁是父亲离世，十七岁时母亲又离开人间，但他没有失去信心，而是努力造就自己，凭着他受到的教育，开办私塾，把自己学到的和积累的知识教给他的学生，被他所教育过的学生大多都是*民家，而他免费教育他们，让他们也能有出人头地的一天。
我心中的孔子，不是神也不是那些流芳百世的文字或者膜拜的木牌，反而是一个静静聆听人的内心与漠漠观察世界的智慧老人。
首先，我认为孔子是一个安贫乐道的人。子曰："不义而富且贵，于我如浮云"，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。孔子也曾说："富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不也。""富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。"
第二，我认为孔子是一个学而不厌，诲人不倦的人。孔子以好学著称，于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认为，孔子曰："若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦。"孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说"三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"
第三，我认为孔子是一个与人为善的人。孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。"己所不欲，勿施于人"、"君子**之美，不**之恶"、"躬自厚而薄责于人"等等，都是他的做人准则。子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"这是孔子对自己一生各阶段的总结。
不朽的思想总是与时俱进，孔子，这位为教育的实施，为正气的传播，为治国方略的发展而努力奋斗的伟大先哲，他的思想在21世纪的今天依然焕发着耀眼的光芒，被新时代赋予了新的含义。
这，就是我心目中的孔子！
有一天孔子独立庭院中静默沉思，其子孔鲤快步从他身边走过，孔子突然叫住孔鲤问：“学《诗》乎？”孔鲤回答：“未也”，孔子教导他：“不学《诗》，无以言”，孔鲤退而学《诗》。
又有一天，孔子又独立庭院中，孔鲤快步过其侧，孔子又叫住他，问：“学《礼》乎？”孔鲤对曰：“未也”，孔子教育他：“不学《礼》，无以立”，孔鲤退而学《礼》。
孔子在家庭教育中要求儿子孔鲤努力学**古代的传统文化，学*社会的典章制度和伦理道德规范，使之在学业和道德上能够有所建树，将来成就一番伟业。所谓“不学《诗》，无以言”，“不学《礼》，无以立”，强调的就是读书与做人的结合，治学与修身的统一，这是自孔子开始形成的*家训的突出特色。
在*古代史上，孔子对于*古代文化的发展可谓功勋卓著。孔子在家庭教育中所形成的优良传统对后世影响很大。另外，古人称父教子为庭训也来源于孔子在庭院中对孔鲤的这番教导。
历史长河渊源深远，那传承的千古的精神仿佛是长河中的鹅卵石，在时光圣水的洗礼下越发深邃越加完美。时光可能会带走一些东西，但有些东西只会在它的磨砺下越发越闪耀。
学无止境！
学*没有尽头，一直学*才是真理。"子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩"孔子的这番言语写出了孔子对"学无止境"的看法，孔子一生都在求知，从未停息，人生的每一阶段都有自己的人生目标和与发展方向，只有完成了人生目标。才能领悟这一阶段的精华。以开启下一阶段的学*，学*没有界限与年龄的限制，只有领悟"学无止境"这个境界的人，才能够体会人生的充实与美满！
虚心好学，学思结合
孔子好学是人人皆知，但很少有人能领悟精华，要想学识渊博，必须要虚心请教，自我努力，孔子向各种人请教，大则大哲学家老子，小则六七岁的孩童，它不分地位贫贱，只要别人比他懂得多，他就虚心请教，"子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"孔子虚心拜师，择善从之，不善改之的精神超越了时空的禁制，古今中外，仍然先进。学*的方法，至关重要"学而不思则罔，思而不学则殆。"学*和思考是相结合的，如果缺少任何一方，则学*就没有效果，只是一具空壳，没有灵魂，学思结合是重要的学*方法，值得我们去学*。
宽容待人
孔子的品行与学问并重，孔子与人主要学*两类，一种是学问，一种是品行，孔子教学生有一个原则，就是教人知识前必须要让他学会做人。"己所不欲，勿施于人"这句话告诉我们对待事物要宽容理解，学会换位思考，这种思想在当今的社会非常重要，孔子的思想在哪里都是通用的。常言道："半部《论语》治天下"可见论是孔子思想重要性和必要性。
再见孔夫子，那沧桑的岁月感被厚重的亲切感取而代之。那先进的思想千古传承。
陶醉在古文的世界中，领略古代语言的魅力；遨游在知识的海洋里，体会圣人思想的开明。通过这单元的学*。我在领略到古汉语魅力的同时，也对孔子这位大哲学家有了更深一步的了解。
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。*伟大的哲学家、思想家和教育家，是中华文化思想的集大成者。儒家学派的创始人，享年七十三岁。儒学思想渗入*人的生活文化领域中，同时还影响了世界上其他地区的一大部分人*两千年。如今，记录了孔子与其弟子言行的著作《论语》已经成为*人在生活学*修身方面的不朽经典。
我认为孔子是一个好学的人。他三岁丧父随母亲颜征在移居阙里，并授其教。少时家境贫寒，十五岁立志于学。长大后，常学无师，谁有学问，有长与他的地方他都会虚心请教，特别好学。在三十岁时就已经博学多才，成为当时较有名气的一位学者。
其次，他是一个见多识广，知识渊博的人。他的许多格言警句都是具有极强的正确的先进道理的观点。这些道理，在我们现代还依然沿用，常被用来做我们的座右铭。由此可见，孔子关于学*与教育理念的先进性。
孔子对于人生的道理领悟的太深刻了，我想，这与他的一生坎坷经历有关。意志在少年时期得到磨练，从此勤奋好学，才成为了一代儒学宗师。
再者，他是一个懂得教育的人。他主张"有教无类"，"因材施教"，对待每一个人都是*等的。他生*教过三千多弟子，最著名的有子鹿、子夏、子贡、子有、子我等七十二人。他们都对推动我国文化发展和发展入学思想起到了重要的作用。可见孔子是一个大教育家，学而不倦，诲人不厌。他对弟子们的悉心教导，让我很敬佩。孔子死后，弟子们以对父亲之礼对待孔子，为其服丧三年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟了六年。*历史上伟大的教育家，在他死后得到了弟子们的衷心尊敬。
我从孔子身上也学到了很多，我也会像他一样，像他所说的名言一样，成为一个品德高尚，无愧于心的人。
你可曾听说一个人，他愿意将一生都耗在一项许多君王不认可的学说之上；你可知一个人，他的学问可以经受两千五百年的历史洗涤，非但没有消沉，反而日久弥新？这个人就是孔子。
逝者如斯夫，往事犹可追。隔绝了两千年，毕竟只剩下一鳞半爪的真实感，九成九倒是后人评说的高山仰止或者毁誉谤兴。当无数的西方人怀着迷惑与惊叹揣摩这东方的传奇，我们这些传人们似乎更多了一份“身在此山中”的茫然。
我心中的孔子，不是神也不是那些流芳百世的文字或者膜拜的木牌，反而是一个静静聆听人的内心与默默观察世界的智慧老人。有很多文字出自他手，他的出现似乎就是为了传承中华古文明中遗散的智慧，为那个号称天下大乱的时代保留一些更久远的文明与记忆。而他自己只是教教书、游游学，就这样开启属于未来两千年的兴与亡，真或伪……而他最真实的生命却变得渐渐模糊起来。
理解一个影响了文明史的人，若不是亲身用心去聆听，你所看到的可能只有“矛盾”二字。几千年的辉煌可能在一百年中面目全非，而冰冻三尺之下又有几人能够不问寒暑与寂寞，仅仅为了与他仰视同样的星空呢？
——我心目中最理想的老师作文 (菁华5篇)
在我遇到的老师中，有的是“老学究”一般的古典老师，他们面色老，心情老，整个人暮气沉沉；有的是充满了活力的“青春型”老师，他们心中有快乐，笑脸常在，让人的心情时刻灿若春花；有的是“巾帼不让须眉”的“假小子”式的老师，他们常常一头短发，一身牛仔，活力四射；有的是翩翩少女般的“淑女”老师。在以上众多老师之中，我最喜欢的就是充满活力的“青春型”的老师。
比如说我的神笔作文班的亢老师，她的举止言谈可和我的那些“古典”老师大不相同。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学*变得更时尚，更与时俱进，让我们及时了解到更新鲜的知识，我们常常被那些经典的美文感动，更懂得了许多做人的道理。她讲课讲到最精彩的地方，常常会即兴表演；她经常带我们出去上户外课，观察大自然，让我们了解到许多新知识。
记得上一节课，她问我们：“作文怎样写优美呢？”“写具体，写详细，写生动！”我们齐声回答。“非常棒！”她接着说“作文首先就要写具体，比如‘她扇了它一巴掌’就不具体了，而‘小红扇了她家的小花狗一巴掌’就具体了。”大家被老师逗得呵呵大笑，在笑声里，我们轻松掌握了写具体的技巧了。老师越讲越激昂，就在她讲“写生动时”，她全然不顾自己穿着的高跟鞋，现场给我们表演起了拔河的姿势，说：“像我这样，脚后跟使劲蹬地，身子后倾，双手紧紧抓住绳子，喊着号子。”就这样，我们不仅感受到了拔河的气氛，更找到了如何写生动的窍门。
我心目中理想的老师，就是上课充满活力，把知识融化在快乐中，让我们不知不觉地达到融会贯通。
再如教我吉它的刘老师，他是一位“活力”型的老师。为了活跃气氛，他上课有时会搞一些小游戏。有一次，他突发奇想，给一个同学照了一张照片，但不一会儿，我身边的同学便爆笑不已，原来老师用一个改脸软件，给他的照片长上了两只角，真有趣。
这就是我心目中的老师，上课充满活力，能博古通今，无所不知；下可能和我们抱成一团，一起精彩游戏；既能教给我们专业知识，又教会我们人生道理。这样的老师，我们如何能不喜欢呢？
每个人心中都有理想的老师，她有时是神奇的，有时是美丽的。
我心中理想的老师不是像小学那样的：
她（他）很严厉。学生只要犯一点点小错误，就会硬生生将他拽到门外。然后，不问青红皂白，把学生收拾个“半死”。让其他学生见到不寒而栗。而且，总是无缘无故拿学生撒气。哎！有一天上午，老师本来就跟淘气包生了一肚子气，无处发火呢。这时，班里的尖子生赵某怯生生地走了进来。老师的手机也响起来了，我们看到老师的脸色有些不对。她一个劲的赔不是，而且脸开始红起来，额头上冒出了汗珠。原来是赵某上厕所回来时，着急回班级，没留神撞到了校长身上。校长批评了老师。老师怎能挂住面子。下面的情景不说大家也能猜到：赵某被硬生生地拽到门外，枪口上的他自然而然的，眼睛哭肿了，脸青了，嘴唇紫了，脖子上留下了一道道红印……唉！倒霉死了！
我心中理想的老师应该是这样的：
他（她）是无比神奇的，他是温柔善良、和蔼可亲的。他无论何时，无论何地，只要一提到“老师”二字，就会像孙悟空一样来到我的身边，来为我解答谜题。无论哪一科，洋样都会，太棒了！老师留的练*题全面而准确，在课堂上就让学生们消化得透透的。回到家中，没有额外的作业，看看电视，玩玩球，让我们在玩中学到更多的知识。我也希望老师讲课时，给我们带来轻松的氛围，学生犯错误时，用一两句话轻轻提醒他。
这样的老师是我盼望的。
“理想是人生导航的灯塔”，有这座灯塔才能找到正确的人生方向。我也有我的理想，那就是当一名光荣的人民教师。
俗话说：“少年强则国强”，而教师就是决定少年强弱的关键。是教师把自身的知识传授给学生，让学生强，让国家更强。教师如蚕，吃桑叶吐蚕丝；教师如奶牛，吃下去的是草，挤出来的是奶；教师如园丁，不论多苦多累都辛勤浇灌花朵。教师就是这么一个索取少，给予多的一个既伟大而又*凡的职业。
自从我进入小学，就看见许许多多亲切的老师，我便萌发了这个念头——当一名教师。看那些老师站在讲台上一手拿着课本，一手拿着粉笔在黑板上写出工整又好看的粉笔字时，别提多帅气了！看他们昂首挺胸，站的笔直，脸上带着笑容，充满自信。只要老师一个眼神，下面的同学们就安静下来时，别提有多威风了！看那些老师耐心地给一些落后的学生讲解题目时，别提多认真了！正是老师们的这些优秀品质，让我对老师产生了敬佩之情，让我由衷地想当一名优秀老师。
我知道当老师是很辛苦的。就拿王老师来说吧，上午她给我们上课，讲得口干舌燥；下课不休息，给我们批订正作业，回到办公室还得批卷子，中午又跑来讲评作业，放学后还要教一些没订完的同学……但这有什么关系呢？理想是动力的源泉，我愿意为了学生，为了理想不辞辛劳！
为了实现我的理想，从现在开始，我要加倍努力学*，弄懂一切不明白的问题，明白解决问题的思路。同时，我*时还要多练练口才，有了良好的表达能力才能当一名优秀的教师。
有人说：“理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。”我会为了我的理想不懈努力，一直坚持到我成为“叶老师”的那一天！
也许十几年以后，我正在教室里上着课，听着学生们一声声破解难题后欢乐的笑声……
理想像阶梯，让我们向着光明的未来前进；理想像路标，帮助我们寻找人生的方向；理想像明灯，指引我们到达成功的彼岸。每个人都有自己五彩缤纷的理想，当然我也不例外。
在我上幼儿园的时候，我就有了我的第一个理想当一名光荣的人民教师。看到老师站在高高的讲台上教授给我们知识，我的心里就涌上一股敬佩和羡慕。老师犹如指南针，带领着我们在知识的海洋里畅游；老师犹如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师犹如园丁，默默无闻的滋润着我们这些祖国的花朵……可是不久后，我的理想就发生了变化，因为我渐渐知道了当一名老师的艰辛与无奈。
不久后，做一名体操运动员成了我的第二个理想。我见电视上那些体操运动员神气的样子，也学着做那些动作，表演给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢体操，没过几天，就给我报了一个训练班。也许是是孩子爱玩的天性，每天都要练枯燥无味的基本功让我感到无聊，上了训练班的我变得不怎么喜欢体操了，只能请求爸爸妈妈让我退出训练班。就这样，我的第二个理想也化为了泡影。
知道我有了第三个理想，我已经上了小学三年级。那是，我的理想是当一名钢琴家，从小我对音乐就非常感兴趣，我听过许多钢琴曲，有优美的、激昂的、欢快的……但不管是怎么的曲子，它有怎么的旋律，都有它们的吸引人之处，我都很喜欢。我多么想像那些钢琴家们一样，用自己灵巧的双手，演奏出一首首美妙的乐曲。
如今，我已经是一个六年级的学生了，即将要步入中学的殿堂。现在的我，已经不是什么都不懂的孩子，现在的我，对一些事都有了自己独特的想法。现在，我的理想是做一名对社会有用的人，可能这并不算什么理想，只是在以后漫长的学*生活中，我的理想可能还会发生变化。而唯一不变的，就是要做一个对社会有用的人。这个理想或许比较难以实现，可是我不会因此放弃，我会通过坚持不懈的努力和坚定的信心证明：只要经过努力，我的理想一定会实现的！
每个人都希望逢着一个自己理想中的老师，而我，我想我已经遇到了。时间如沙漏般流逝，而他那刀刻过似的脸至今让我难以忘怀。
记得小学时的那年夏天，书法课结束后，我准备洗毛笔，谁知一个不小心将墨水打翻在地，由于*时调皮坏事做多了，根本不以为然。可没想由于天气炎热，整个教室都充满了一股墨水的臭味，直至他进来了——我的班主任，当他皱着眉时，就知道坏了，当他询问时，我便面不改色地承认，毕竟这事经常做。
放学后我便光顾了他的宿舍，本想迎头就是一顿骂，谁知他满带笑容地开始讲起墨水散发对同学的危害。那个下午，我才发觉，原来他是那么的和蔼，他让我去把地拖了，可当我拖的时候心里竟只有惭愧和欢喜。此后，我也常常被他注意，他那和蔼的性格使我从一个众老师所“通缉”的坏学生成了认真听课的学生。可时间过得很快，一眨眼就过去了，如今已是高一的大同学了。
可就在上个月，听说他被许多和我当时一样不乖的学生气出病来。在他出院那天，我与*时较好的也同样是他教过的学生一同看望他。直到见到他的时候，我再也忍不住了，他那原本乌黑的头发已被岁月染白，脸上也多了许许多多的皱纹，难道是我们用岁月的刀刻上去的吗？“一日为师，终身为父。”看到他的样子眼泪一下充满了眼眶，一个箭步抱住了老师。当年可是他用他那宽大的肩膀匡扶着我，包容着我，让我改邪归正的呀。
每个人都会遇到许许多多的老师，但我理想中的老师只有他。他用多少年的光阴包容我的错误，教我成长，他是我的班主任，我一辈子也不会忘却他的和蔼的脸庞，宽容的微笑。
——我心目中的课堂作文范文十份
在我的校园生活中，课堂是什么样子的呢，想知道吗？那我就告诉你吧，手机课堂！很奇怪吧，请看下面的文章。
我的脑容量有30gb，可是上课不专心。芯片太大，十分钟前教的东西全在内存里找不到了。有一条ram接触良好，因此，有时一教就能马上理解。此外，我的计算功能很好，不知是不是出生时多装了个cpu，每次数学考试都是满分。
更特别的是上语文课时，我的电量不足，甚至有时候会出现“关机模式”；上数学课时，加速器运行飞快，当然是“在线模式”；上英语课时，英语发音一直不标准的我，只能听同学和老师们朗读。自然就开启了“静音模式”。
另外，我的音效卡设置不良，常常出声的时候，没反应，不出声的时候，却发出一些噪音。我的屏幕保护设置时间过长，总是晚上11点才睡去。
除此之外，我还有一项功能，那就是关机的时候，脑子里面会浮现电视剧中的故事情节，难以入眠。剩下就没有重大智能障碍了。
我的手机课堂，是不是很有趣呀？
我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。
首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。
其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体;她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体;是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。
再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥;在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有;在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。
我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。
理想课堂是能帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂
侧重“教育本身就是生活”不能忘记教育面向未来，为未来生活预备的责任。教育的对象是学生。什么是学生呢？学生学生，学*生存，学*生活。我们可以说，学生就是在学校里学*生存，学*生活的人。从这种意义上，学生到学校里的目的是学*生存的本领，生活的智慧，体会生命的意义；教师的责任是帮助学生获得生存的本领，生活的智慧，使他们体会生命的价值和意义。生存的本领需要社会化适应，生活的智慧需要超越和突破，需要个性化发展，学会生存和学*生活是社会化适应和个性化发展的有机统一。
杜威在《民主主义与教育》中说：“课堂教学可以分成三种：最不好的一种是把每堂课看作一个独立的整体。这种课堂教学不要求学生负起责任去寻找这堂课和同一科目的别的课或和别的科目之间有什么接触点。比较聪明的教师注意系统地引导学生利用过去的功课来理解目前的功课，并利用目前的功课？加深理解已经获得的知识。……最好的一种教学，牢牢记住学校教材和现实生活二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，*惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”理想的课堂当然应该追求和实现“三维目标”，但“三维目标”还需要一种新的自觉，那就是在追求三维目标中帮助学生学*生存的本领和生活的智慧，通过教育，使学生未来的人生更加敞亮。
课堂上是否在有意识地，并且在多大程度上为学生美好的人生提供帮助，这是我观察理想课堂的又一视角。
每个人都有喜欢的课程，而我喜欢的是多姿多彩的语文课，因为老师给我们留了很多时间，让我们发挥想象，现在，就让我来向大家介绍介绍我们的语文课。
在五年级开学的时候，是郭老师当我们的班主任，老师教了我们自*的方法：
1、近义词反义词，
2、多音字，
3、板书，
4、生字列表，
5、理解词义，
6画词。
以前，老师讲课时同学们一头雾水，现在，通过在家自*，老师讲的我都能很快的回答，这样。才能提高我的预*能力。
老师还经常开展一些有趣的活动，有一次，老师给我们布置了一项特殊的作业，就是预*第十课《松鼠》，第二天给同学们当小老师，同学们听了，觉得十分有趣都在积极的准备着。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一张纸，快速的写课程。
到来第二天，老师在黑板上工工整整的写上了“特殊的一节课”几个字。第一个上台的是我，我紧张的瑟瑟发抖，心里好像有几只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在讲台上，紧张的词都忘了，可是，同学们的眼神里露出了信任的眼神，终于，我鼓起了勇气，开始为大家讲课。
我喜欢语文课，因为它使我有了预*的能力，也使我鼓起了勇气与大家交流，我喜欢语文课，因为它多姿多彩。
课堂是神圣的，课堂让我们吮吸知识的甘霖；课堂是无私的，课堂让我们通往成功的彼岸；课堂是美妙的，课堂让我们品味知识的甜美。
我心目中的理想课堂应是思想活跃，积极向上的，是阳光而富有朝气的。在课堂中，老师带领着莘莘学子一起畅游知识的海洋，引领着我们在课本中发现，在生活中实践，用自身行动来告诉我们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老师的脸上总是会挂着甜甜的`微笑，是我们在课堂上感到十分轻松。而学生们也争先抢答老师提出的问题，这里没有你一言，我一语的嘈杂，有的只是全神贯注和认真听讲，同学们各执己见，在课堂中碰撞出灵感的火花。
看！这便是我心目中的理想课堂，充满活力！
我心目中的理想课堂是诙谐幽默的。在没有欢乐与笑声的地方，即使是有着最美色彩的花儿也会变得*庸。在欢笑中学*，在笑声中成长，使课堂为之而生动起来，笑声具有一种魔力，使原来干巴巴的文字，立刻生动起来，就好像一根线，穿起了那颗颗断珠。
听，这便是我心目中的理想课堂，充满欢笑！
我心目中的理想课堂是富有诗意的，在课堂中没有晦涩难懂的大道理，有的只是那诗一般的语言，诗一般的人生哲理。课堂中总是洋溢着璀璨的星光，因为星空的灵动美好才是诗意的栖居地。在课堂中，我们总是可以从老师那娓娓而谈中听出诗一般节奏的音律。
我是课堂中那簇跳动的火花，一直永不停息地在课堂中散发出我的光和热。
这就是我心目中的理想课堂，只有用心去看，去听，去感受，才能发现其中的美妙。
每天，我们都在学校的课堂里学*、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了，成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!
作为一名学生，我心中的理想课堂，便是学生能融入其中，从学*中找到人生志趣、找到人生的方向。
我理想的课堂应该是激情飞扬的。学生不应该对课堂提不起兴致，乃至反感。当老师在课堂上大费口舌的讲题时，同学们不该开小差，甚至沉浸于自己的幻想中，置老师的辛苦与付出不顾，将自己的.青春光阴荒度。在课堂上，老师与学生如果形同陌路，毫无交流，那么学*怎样进行？课堂上的一切又有何意义？如果同学们敢于在课堂上尝试，大胆向老师提出问题，让思想迸溅出火花，那么一切会变得多么朝气蓬勃。
我理想的课堂应该是充满赏识的。老师不应该对于学生的错误过于纠结，而要鼓励学生。如果对学生的错误有了批判、惩罚，那么同学们就会害怕思考，害怕回答，从而丧失了学*的积极性，对于问题没有了尝试的勇气。作为老师，应该在课堂上引导学生，如同朋友、长者般，引领着学生沉浸于学*中，让学生迈开步伐勇敢向前走去。我觉得一名老师的成功，不是在于传授了多少知识给学生，而是教会了学生如何做到最好自我。
我理想的课堂应该是充满诗意的。知识如同海洋，学生徜徉其中，应该能感受到大千世界的奇妙，而不是在无边无际中迷失了自己。有时固然会遇到难题，但有老师的帮助，在课堂上的与大家的交流，总会有解决的办法，当你幡然顿悟时，你就会意识到课堂的意义是多么的重要，课堂的存在是多么的珍贵。
我理想中的课堂，是自由的、温馨的，如同家园一般，能孕育出一个又一个的年轻生命，一颗又一颗的美好心灵。
课堂，是老师与同学之间进行心灵交谈的场所，是师生、生生默契合作碰出智慧火花的*台，是我们通往成功的必经之路。
我心中的理想课堂应该是师生*等的。课堂上，同学们视老师为好友，对老师提出的问题能畅所欲言，各抒己见。如果说错了，老师也不会狠狠批评你，而是耐心地，用春风化雨般*和的语气点拨你，帮你分析错误原因。这样，同学们在课堂上都毫不胆怯，踊跃发言，为课堂添上了绚丽的一笔。
我心中的理想课堂是其乐融融的。课堂上老师们用幽默诙谐的语言和甜甜的微笑，为同学们营造出一种快乐的学*气氛。课堂上，同学们都很轻松愉悦，严肃与心不在焉都不复存在，存在的只有专注的神情。在各种交流中，或许时不时会引起一阵阵哄堂大笑，或许话语中没有长篇大论的道理，但处处都透露着哲学的.魅力。
我心中的理想课堂它是美丽的。在缱绻的书香中，在激扬的文字中，我们感受文字与数字、声母与字母之间千变万化的美，品悟蕴藏其中的道理，陶醉于知识的海洋里。
我心中的理想课堂它还是流动的。校园的每个角落里，都有可能会有我们的身影，都会是我们学*的课堂。我们在老师的带领下，走进大自然，亲*大自然，从大自然中寻找知识，汲取力量，成功地成为学*的主人。
我是课堂的学生，锲而不舍地向课堂请教学*。课堂是阶梯，我们便是学*如何上梯子的人；课堂是火焰，我们就是黑暗中前行的人；课堂是水，我们就是饥渴的人们。我心中的理想课堂，充满诗情画意，处处鸟语花香，美不胜收……
“太好了！”今天我特别高兴，因为我盼望已久的体育课终于来临了。我最喜欢体育课了，它既可以锻炼身体，还能使我们得到放松。
我们下了课间操，在教室门口排好队后，飞速般地下了楼梯，到校园里准备上体育课了。刚打上课铃，体育老师又开始让我们开始了每次体育课前都要做的“热身运动”。热身运动就是围着校园跑圈。
热身完毕后，就开始了我们最喜欢的自由活动时间了。同学们在这个时候可以任意地踢毽、跳绳了。我把沙包拿了出来，找到了禹圆凯同学比踢毽子。规则是：单腿踢，当欠对方的个数超过六个时就算输。比赛开始了，由禹圆凯同学先踢。他踢毽的技术真不错，让我大开眼界：毽子就像栓了条绳一样，不停地在他的脚上上跳下条。一共踢了13个呢！我也不示弱，屏住呼吸，目光盯住毽子，生怕脱离了我地视线。突然，我不小心地把毽子踢了出去一米，我用又脚一勾，毽子又顺利得回来了。最后踢了11个，欠他了两个。我们接着踢了数个回合，没想到最后我踢失误了，欠他了7个，导致我输掉了……
我喜欢体育课。因为体育运动锻炼了我们的身体，放松了我们的心情。
我发现学校里再有趣的课都会有同学开小差，有的在摆弄文具，有的在和同桌讲话，还有的呆呆的望着窗外……这样可不好，不过我有一个想法！
最*我在看《窗边的小豆豆》，书里的巴学园给我留下了深刻的印象：电车做成的教室，楼梯变成的礼堂，还有校园里那一棵棵属于孩子们自己的树……当然，最让我印象深刻的是孩子们在这样的学校里总能专注地做自己喜欢的事情，学校里到处充满了欢声笑语。
我想让我们的课堂变得像巴学园那样有趣，这样就不会有同学开小差了。老师们可以把课件做得更有趣儿一些，把课文变活，让同学们沉浸在课堂中，都忘了开小差；还要少布置些课堂作业，这样课间和午休的时候，我们就可以出去散散步，这样不仅能劳逸结合，还可以有更多的时间观察到更多的写作素材；还可以通过使用各种小道具或者角色扮演让课堂变得生动起来，比如在音乐课上，同学们可以变成一个个小“音符”边唱边跳，多么开心啊！
这就是我想要的课堂，我觉得它很棒，你觉得呢？
——我心目中的作文实用10篇
很多人以为，2035年不过是15年之后，变化不大，那你就大错特错了。
下面，让我们坐上时光机，来到2035年……
呼―我们来到了2035年，来到这里，令我们大吃一惊。这里的变化实在是太惊人了，令我们难以想象！
先讲讲这里的环境吧，每个人都带着一块悬浮屏幕手表，可以用它来支付，看电影，玩游戏等，最厉害的是，它能变成你想要的东西：它能变成天气控制器，你想要什么样的天气，只要用声音说下，就会在以你为中心的一个直径为两米的圆里产生。假如经官方允许，它可直接在天上出现。有人就问了，假如到一些房子里或者什么地方，岂不是糟糕了？没关系，它有自动感知系统，到一个封闭空间，它会自动关闭程序。怎么样，厉害吧？
讲完环境，我们来看看其他东西吧。未来也发明了一种类似VR的东西，你戴上它，便立即会进入虚拟世界，几种场地由你选择，在这个世界，你可以驾驶飞机，你可以种植树木，你可以学*知识……这里的房子可以装进口袋，在任何地方都可以放大并居住，即使是高山峻岭，河水之中，都不用担心。怎么样，未来的世界好吗？
对未知的2035年，我们有更多的美好想象，但是我们不能因为想象而失去了现实中的家人，友情，亲情，自由，活在当下，不负今日！希望我们的2035年能更美丽，更绚烂！
我心目中的老师应该是个漂亮、自信和幽默的好老师 ——李老师!
而她在学*方面，她会无私地把知识传授给我们。如果有些同学上课不怎么专心，李老师就会善意的提醒一下告诉我们上课要专心听讲。如果我们有题目不会，她也会耐心地讲解给我们听，而且李老师上课幽默，经常让我们从笑声中学到不少的知识。只要是个别同学成绩考差了，她就会帮我们找原因，她就会告诉我们如何提高学*的方法，使我们学*成绩更上一层楼。
在生活中，她教我们热爱生活、热爱劳动、帮大人做些力所能及的事、自己的.事情要自己做，学会关心自己和关心他人。如果有同学病了，她就会去关心别人。
在做人方面，她鼓励我们要自信自强树立远大的理想，作一个有作为的人!
亲爱的同学们，你曾想过20xx年——20年之后地球会是怎么样的呢？
在我心目中，20xx年世界是一个绿树成荫、鸟语花香的***。路旁的楼房都是用环保材料做成的，一点也不污染环境。如果你细心的话，你就会发现，马路上连一辆燃油汽车也没有。那时我会告诉你燃油汽车已经不能再使用了。那时我们都穿一种功能跑鞋，跑起来比汽车还快。如果你不喜欢自己跑，那你可以搭乘太阳能公交车呢！20xx年，我们根本不需要买衣服，因为每人都有一件用新生物材料制成的可进行温度调节和变化花纹的衣服。那时，孩子们已经不允许喝牛奶了，而奶制品则由大米或黄豆所制成的`奶来代替。学生们的书面记录都被储存在电脑光盘里。老师上课用电脑来和学生们说话。而饭店都不出售肉食，如果你实在想吃肉，那只能吃克隆出来的。在我心目中，20xx年世界的一切都与绿色和环保息息相关。
我心目中的20xx年，人们都在舒适地享受环保节能绿色生活，世界变得更美丽。
*阔的草坪上，一小片翠绿被缓缓升起的无人机压低了身姿，那小小的飞机一瞬息就隐入了高楼大厦间。
顺着主航道穿梭于拔地而起的高楼间，片片玻璃将过滤过的柔光折射，洒在整洁的街道，纵横的马路，成荫的绿树上，升起令人舒心的光晕。车辆如潮水般在马路上奔驰向前，留在原地的是已减小很多的轰轰低鸣。那绿色的新能源车牌依旧惹眼，象征自然的新绿，遍布城市街区。道路上，各色皮肤的人来来往往，在这个电子设备发达的时代，人们更倾向于手捧一本文学经典，与各国人士交谈对中国文化的见解。中国文化已然成为社交的首选。在随着航道，鳞次栉比的高楼渐渐隐云。
纵横交错的道路顿然收拢成一束，高楼成了缩影，一幢幢新建的小屋围聚成的村落出现在眼前。低飞去，只见几条经过过滤的清澈的溪流蜿蜒在房屋田地之间。继而出现了大片大片的田地，在风的吹动下，金色的麦浪翻涌起伏，我们身边似是也感受到了风的存在。田地里，工作的农人们，已是遥控着高端的耕作机器，地里青绿色的麦苗，微微摇摆着，是青涩的，却带着无限的生机，恰似耕种它们的人，扎根在这世界上，带着无垠的希翼，为未来迈出脚步。公路一直向前延伸，很快又变势，盘踞于山脚上。
雾在峰谷间缓缓移动，忽浓忽淡。扎进雾中，隐约可见山的剪影，高出雾霭的山头，挂着如瀑的树木，郁郁苍苍。悬崖壁立，直上直下，石缝间长出大树，纤藤细草被霜露浸湿，尽显娇柔，想不到尽攀于石壁之上，何等无畏坚强，蒙翳披纷，石壁下是一条湍急而清亮的河水，河面烟波浩渺。俯视这群山景致，是琼瑶仙境，自然的美丽杰作。饶是在中国这个发达的现代化国家，依旧保护了这样如幻境般美的地方，这样的地方，还有很多。飞越群山，眼前是一片碧蓝。
码头上，无数集装箱被运上或运下了航船，越大越广的海上贸易，数不清的大型船只，甚至笼盖了一片海面。眼看首层层鳞浪翻涌着扑打礁石，先扑后继，一浪高过一浪，于石接触时化作白色的浪花落回大海。海浪竟是无视礁石的阻碍，千百年来不间断地奔腾，一往直前，终是消*了石的棱角，这需要怎样的意志和决心!转而望向那绵长的海岸线，繁荣昌盛的现代化中国，拥有强大的国力，经济、建设，“中国创造”遍布世界。
2035年，中国迈步世界强国，各国为之成就而惊叹，这是世界的，更是中国的。这是一代代中国人秉着立志为实现“中国梦”的梦想，代代传承并努力铸就的吗?2035是汹涌的波涛，它给礁石以重创，它是中国的，也是世界的。
我摘下VR眼镜，遥控无人机返航，内心汹涌澎湃。
2035年，我已经34岁了，生活变得越来越便捷，科技完全改变了生活。
清晨，机器人把我叫醒，2035年的一天开始了。我穿好运动服，开始晨练。在这样一个时代，科技很发达，机器人可以为你做任何事情，所以这导致许多人类的腿和手臂都渐渐退化了。晨练已和吃饭一样。
吃完早饭，我来到办公大楼，人们为了节约土地资源，把大楼盖得很高，足足有200多层。进入电梯，按下楼层，电梯便”嗖“的一下来到了136层，这速度可真快呀，而且很舒适，一点都没有失重感!
刚来到我的办公室，我的手环便开始振动起来，原来是有人来电话了。我按了接听，一个人便从手环中投射到我的面前，原来是我的老同学。我们”面对面”地交谈了一阵后，我点了点手环，老同学就在我面前消失了。
开始工作了，我是一名市场策划士，我从包里拿出了我的电脑和一支一支笔，我一边构思着如何策划公司的新品市场导入计划，一边用手拿着那支笔。很快，一份图文并茂的市场导入计划就呈现在电脑的屏幕上。这支智能笔可以飞快地把我所想的一一列在电脑上，我又用笔在电脑上做了一些修改，一份市场导入计划就完成了。接下来，我用手环联系了在外地的同事们，一场3D虚拟视频电话会议开始了。会上我们讨论了这份计划，大家可以通过自己的智能笔直接加入自己的思路。经过一下午的讨论，一份完美的市场计划就出炉了。
下班回到家，机器人已经把家里整理的一尘不染，桌子上一份根据我身体指标制定的晚餐放得好好的。吃完饭，我走到钢琴边，开始了我的声乐练*，我的练*一点也不影响邻居的生活，因为我家的墙壁会自动消除我的练*声波。
这就是我的2035。
我心目中的老师不是不留作业的，也不是不务正业的，更不是不管我们学*的，他就是我现在的班主任曹老师。
曹老师具有童真的性格，搞笑的语言，可笑的动作。他每天都不是板着脸，而是笑呵呵的.对我们讲话，让我们在童年里留下一道彩虹；他讲课时会经常让我们体验一下他小时候难忘的故事，让我们在不亦乐乎中学*知识；他上课时做着夸张的动作，让课堂变得生机勃勃。
我的老师下课绝不留太多作业，好让我们放松放松，他自己却在忙碌，语文老师和数学老师都是加班到深夜才睡觉。这样做，都是为我们的长远着想。有次老师带着我们到人工湖那儿玩去，好让我们喘喘气，不至于每天都呆在教室里，变成书呆子。
可是现在不同了，我的老师们都开始更加努力的备课，好让我们有优秀的考试成绩毕业。从前幽默可笑的老师不见了。再也没有了打闹的情景，可笑的场面，脑子里只留下努力努力再努力。我知道，老师也不想这样，数学老师的喉咙都哑了，语文老师的脸色也更加疲惫了。
老师们，你们辛苦了！你们现在就是我心目中的好老师，有紧张时，也有搞笑时，还有辛苦时。那么，咱们就一起努力吧！
时间飞逝，转眼就到了2035年。随着社会的飞速发展，人们的生活也跟着改变，变得更加科技化，更加富裕。
早晨，当我一睁眼，“9w86服务器”已经把挤好的牙膏送到我面前了。我刚张开嘴，牙刷就自动飞进我的嘴里，只需5秒钟就可以刷尽嘴里所有的细菌，然后我在系统上按下黄色按钮，牙刷就自动退了回去。突然，一道光射进我的房间，原来是“9w86服务器”变出来的“506自动调节汽车”。这辆车是带飞机翼的，可以行使在路上，也可以自由飞行，当遇到堵车时就自动飞行起来，它还可以根据需要进变化大小，没有停车位时可以变小然后随身携带，它还有一个非常人性化的功能就是能根据主人的心情变换自己的颜色，开心时红色，不开心时绿色，还可以……总之，拥有它是一件非常美好而快乐的事情。我驾驶着这辆爱车来到了一家高级医院，这是我工作的地方。“呜呜呜”蓝色信号灯响起了，这是有病人需要我！我的鞋子是装上加速器的，分分钟时间就来到了病房，娴熟地用“98光线能量器”把抗病能量输进病人的身体里，病人的病症明显好了，我又“98能量器”给病人检查了一番，确认无事才放心地离开。
这就是我想象的未来2035年，希望我的想象能变出事实。
这世上有许许多多的英雄，不过在我心中的这位伟大的英雄，他并不是军人，而是一位司机。
在两天以前，一辆公交车在正常的情况下，突然，车子开始不受控制，疯狂的奔驰在大马路上，原因是司机的心脏病发作了，公交车撞到了树、电线杆、路灯，又冲进了绿化带，车子上的二十四名乘客惊慌失措，便又跳又闹，大家都以为这次一定是“九死一生”，甚至有人绝望的写遗书。
这时，司机喘着粗气说：“请大家不要慌张，我一定会让大家*安无事的。”，说着便开起车来，有的乘客吓的站都站不住，甚至有的.乘客要跳出车子，有的已经把遗书写好，而司机正努力地转着方向盘还呼呼的踹气，终于把公交车安全的停在路边，车上的乘客欢呼跳跃，可不幸的事情发生了，司机因抢救无效死亡。
这位司机非常的伟大，他那怕自己死也不让他的乘客受伤，他是我心中的英雄！
2035年那可是十几年以后了，那时候的我已经是一个需要承担很多责任与义务的大人了，2035年的后的我和现在应该会有很大的变化吧！下面就跟着我的想象来看一下2035年后的我吧！
2035年的一天早晨我被闹钟从睡梦中叫醒，看一下时间才5点多钟呀！不过我知道自己还有一大堆的内容需要提前背诵呢！
作为一名老师可真是不容易呀！我立马从床上起来洗漱然后自己做点早饭，以最快的速度吃完之后，我就开始了备课的工作了。为了能让学生充分理解每节课的教学内容，并尽快消化吸收，作为老师课前进行充分的准备，备课是上好课的先决条件，这是我每天都要做的事情。
备课结束去学校上课的时间也差不多了，我迅速换好外出服开车来到学校。上课之前我还要认真的研究一下，结合我所教的学生原有的知识、兴趣和需要，还要了解我们学生的学*方法和*惯，考虑到学生学*新知识会有哪些困难，教授的过程中会出现什么问题等做出预测，这样我才是将知识正真的教给了学生而不是照本宣科的讲一些死记硬背的知识。
课后我还要合理的安排学生的家庭作业并且考虑到特别困难的题目，在放学前给学生一些必要的提示。
回到家后我还要把课堂的作业全部批改完成，找出各个同学作业的问题点，第二天上课的时候好尽快将错题针对性的讲解给学生听。
多么忙碌的一天，但是我喜欢这样忙碌而充实的生活，2035后的我还是挺棒的！
清晨，感应窗帘缓缓地拉开，一束阳光洒了进来，照不到一丝尘埃，空气清新甜美。“你好，现在是2035年，9月29日，上午7时”我的手环开始报时了。你好，2035!我愉快地起身。
机器人已经为我准备好了早餐，用餐结束后，我来到自动穿衣房内，说了声：“请帮我更衣，我今天不外出”。时装机器人根据我提供的信息及天气和温度帮我选好衣服并帮我换上。我来到阳台，看向窗外的马路，太阳能悬浮列车有条不紊的行驶着，乘客们礼貌文明的上下车，这里没有噪音没有尾气・・・・・・有的是新鲜的空气，干净纯洁的蓝天，鲜红的花碧绿的草・・・・・・一切都是那么的美好那么的和谐。我不禁感叹：17年前，汽车，电动车，公交车在马路上慌忙行驶的情景，耳朵里充满着鸣笛声，呵斥声，刹车声，空气中充满浓浓的二氧化碳，漫天飞舞的尘埃・・・・・・
“叮叮叮”手环提醒我该工作了，我走进书房与此同时书房的一体式电脑已经自动开启，我是一名发明家，我最*在研发宇宙背包――一种可以装下任何数量和物品的包，这个包还可以迅速找出你想要的东西，别人还打不开，更重要的是它没有什么重量，轻巧方便，非常实用。我今天就是要完成最后的报告，明天要带着它去展览会展览呢，这也是我送给祖国妈妈的生日礼物。
2035年的我，感谢那个曾经一直努力奋发的我。2035，加油!
——我心目中的初中作文实用10篇
每当我们在十字路口，看到交警穿着一身威严的警服，戴着白手套，站在岗顶上，吹着哨子，打着娴熟的手势，指挥着南来北往的车辆、人流，他们这种敬业的精神，总让人肃然起敬。
小时候，我曾经梦想长大后当一名交通警察。所以在*常的行动中，也学着警察叔叔那样，站如松，坐如钟，就连衣服也要穿上一身小警服，腰上别着玩具枪，觉得威风凛凛，站在镜前一照，别提有多神气了。
可是随着年龄的增大，我对交通警察这个职业有点不喜欢了。因为他们天天和马路、灰尘、汽车尾气打交道。在烈日炎炎的夏日头顶太阳，脚踏滚烫的大地，坚守岗位；大雪纷飞的寒冬，马路上仍闪烁着他们的身影。严寒酷暑，风吹雨打，一年三百六十五天，没有节假日，连过年也顾不上歇歇脚。别人都在大年三十欢聚一堂，可他们却要值勤巡逻，为了社会的安定，为了别人的安全，忙得不可开交，默默无闻地奉献自己的青春年华。这种挨苦受累的职业谁会去羡慕。
可是最*发生的事，让我爱上交通警察这个职业。那一天，老师带我们去看电影，我们学校离电影院很远，要穿过很多马路，前几次，我们顺利地走了过去，可是走到最后一天大马路中央时，一辆辆汽车奔驰而来，那里刚好有没有红绿灯，我们吓得魂飞魄散。这时，一个交警叔叔哨子一吹，手势一打，车子就乖乖地停了下来，我们安全地走了过去。我想交警叔叔可真神了，这个职业虽然很苦，但是很有意义。有了他们，避免了很多交通事故的发生，有了他们，能使多少人高高兴兴地上班，**安安地回家。交警叔叔，让我们对您道一声：“您辛苦了，谢谢您！”
交警这个职业是*凡的，更是伟大的，我要歌颂您，更要赞美您。
我们都即将毕业，我们都要迈入一个新的学校。我在心里，对这个新的学校有诸多美好的想像——
我希望这个学校校园环境要优美一些，有绿树红花，有鸟啾蝉鸣。当我们背着书包走进校园，眼前便是一片绿意，有鸟儿向我问好，有风儿轻抚我的脸庞，有花儿向我点头微笑。下课后，我们疲劳的身心会得到放松，下课即赏花，快乐的时光，美好的童年。
我心目中的学校，设备一定能先声夺人。这个学校肯定有优雅大方的教学楼，窗明几净、冬暖夏凉的教室，新式齐全的教学设备。一定还有绿草如茵的操场，灵活美观的健身用具……学生们在这里，一定会感受到学校的美好。
一个好的学校除了环境、设施要好之外，还有什么重要呢？对了，就是这个学校的师资力量！我心目中的学校，老师们一定都是最棒的。他们不管是语文老师、数学老师、英语老师，不论是亲切随和，还是严厉认真，都是一心为学生好，一心想让学生成材。他们在课上严肃认真，课下就像我们的大哥哥、大姐姐一样，为我们讲解知识，化解疑难。他们上课时思维敏捷，教学经验丰富，让我们在知识的海洋畅游，在知识的世界徜徉。我们将成为最好的伙伴。老师们一定会不遗余力地教好我们，让我们体会到学*与获取知识的乐趣。
要知道，学校是我们获取知识的地方，是我们的第二个“家”。我们要明白：知识改变命运，学*是理想最厚重的载体。好好学*，是实现目标的“阳光道”。不管学校的条件如何，一切还是取决于自己。“师傅领进门，修行在个人。”所以，我要好好学*，争取让自己能够自信地跨入我心中理想的学校。
我相信，那一天终会到来的！
公元前209年，一声石破天惊的呼喊“王侯将相宁有种乎！”，如同雄狮的怒吼，打破了秦王朝的“寂静”。这句呼喊更似想彻云霄的钟声，把无数醉生梦死的人唤醒。这句强有力的呼喊告诉人们：我们不能混混噩噩地生活，我们要为美好的生活而拼搏，我们要奋起反抗，我们不要生活在社会的最低层！不禁诧异，是谁竟有这样的胆识？
跟随司马迁的脚步，走*陈胜：陈胜是一个出生卑微的佣人，生活在社会的底层。遭到是贵族的剥削，受到有钱人的歧视，可他却不屈于命运。身为佣人的他却拥有远大的抱负。我不禁对陈胜刮目相看，敬佩之意也油然而生。司马迁把这个地位低下的人写入世家，显而易见，司马迁对他也满含敬意。
对于陈胜的言行我记忆犹新，对他的敬佩也如春潮般，愈张愈高。“苟富贵，无相忘”我读出了陈胜的同甘共苦；“燕雀安知鸿鹄之志哉”，我读出了陈胜的胸怀大志；“王侯将相宁有种乎”，我读出了陈胜的反抗精神；“陈胜佐之，夺而杀尉”，我读出了陈胜的英勇无畏；“鱼腹藏书，篝火狐鸣”，我读出了陈胜的足智多谋……
这些品质也是陈胜更加完美。陈胜好似一颗璀璨的星星，放出无比耀眼的光芒，在历史的舞台上尽情闪烁。
从陈胜身上，我也学会了许多：一个人不能安于现状，要勇敢的反抗。命运掌握在自己手中，我们不能向命运屈服，我们要为自己而拼搏；我们要有“老骥伏枥，志在千里”的雄心，“会当凌绝顶。一览众山小”的壮志！
啊!陈胜，我心中的英雄！
还有不到一个月时间，我就要离开小学，踏入中学的校门了。不知道上初中会怎样呢?会不会认识新同学呢?学*的环境好不好呢?真的很期待呀!那你知道我心目中的初中生活是怎样的吗?
我希望学校是崭新的，环境也要好，周围都种上树，美化校园并且空气清新，让同学们早上来上学时会神清气爽。学校内会设置许多体育场馆，比如羽毛球馆、网球馆、乒乓球馆、游泳馆等，这样我们一下课就可以去运动了，既放松心情又对身体好，不是一举两得吗?
我希望初中生活不要太累，学*抓得太紧的话，效果可能会适得其反。上学的时间不要太早，7：30就可以了，这样下课的时候，同学们就不会心不在焉了。最好的是作业不要太多，作业如果太繁重，那我们只会变成一部部机器，并且半点课余时间都没了。
我心目中的初中生活是丰富多彩的，学校会办一些校本选修课，会经常带我们去看电影、春游，去军训、学农等课外生活。还会举办篮球比赛和足球比赛，让我们在球场上尽情挥洒我们那如火的青春，在赛场上展示自我的风采。
我心目中的初中生活轻松的，我不希望我们每天学*的挥汗如雨。老师会在课堂上幽默风趣的点拨，在学*中是严厉的，在课下是我们和蔼可亲的朋友，和我们共同前进。
这就是我心目中的初中生活，虽然不太现实，但却是一段美好发自内心的快乐生活。
“英雄”，一个特别的称号，古话说得好“自古英雄出少年”，往往都是说为人民利益而英勇斗争的好汉，但在这里，我却要谈谈我心目中的英雄——
要说英雄，无非就是一个伟大的人物，我写的正是那位伟大的母亲：记得这是我无意中在电视上发现的一位母亲，当我看到她禽满眼泪的憔悴的目光时，我了解到她曾是一位聋哑孩子的母亲，她的艰辛与苦难是没有人能感受到的。回忆电视中的情景，这位母亲在28岁时，生下了那呱呱落地的小生命。这孩子原本非常健康，但在三岁时，母亲突然发现她不哭了，可高烧却发得很厉害，母亲把孩子送去了医院。当医生告诉她她的孩子永远无法听说的时候，那位母亲“扑通”一下跪倒在地，千方百计让医生救救她的孩子，医生却依然地摇摇头。随后，这个母亲抱着孩子，来到黄浦江边，她曾想过要放弃自己和孩子的生命，但经过激烈的思想斗争，她没有这样做，而时鼓起勇气去挽回孩子的本能。回到家，她把孩子*放在床上，把孩子的手紧贴着自己的嘴，让她能感到说话的动作：又把自己的手使劲挠着孩子的脚心，让孩子通过感觉器官而发音。就这样，一天又一天，一年又一年，她不断地在缴尽脑汁地想办法，她盼望着，盼望着，终于，当孩子8岁时，在那阳光灿烂的一天，她感受到了“妈妈”的幸福与快乐，孩子在众人面前叫出了“妈妈”，就在此刻，这位“妈妈”欣喜若狂地抱起孩子连续转了好几圈毕竟她所付出的劳动没有付之东流。孩子会发音，会倾听了，母亲又带着孩子去复诊，医生简直不敢相信这个奇迹。从此以后，母亲就开始教她讲话(话音虽然有点模糊)，如今，20年过去了，这曾经幼小的聋哑孩子已经成为跳舞界的一颗闪亮的明星，曾走遍五湖四海，参加各种比赛并获得名次。瞧：她正向着她的母亲走去，两人互拥，挥泪如雨，主持人也忍不住热泪盈眶，全场的人们都位这母亲而感到自豪，都被这对母女震撼了。
这就是我心目中伟大的英雄，她的伟大震撼了所有人的眼球，包括她自己。她是一位最*凡的母亲，但她却在20年中做出了超越常人的努力，创造了惊人的奇迹。“英雄”，她就是生活中最伟大的英雄!——一个*凡的母亲!
如果是孩子是花朵，那么父亲就是捧出花朵的枝头。如果说孩子是蝌蚪，那么父亲就是蝌蚪嬉戏的池塘。如果说孩子是破土的嫩芽，那么父亲是那轮温暖的太阳。父亲啊！您就是我心目中的太阳，庄重而威严，温暖而明亮。
我上一年级的有一个晚上，我的右边耳朵腮帮子的地方突然疼起来了，外边很冷，妈妈把熟睡的爸爸叫起来了。爸爸迅速地穿起了衣服，给我也穿上了厚厚的大衣，带我去了儿童医院。已经是半夜了，路上车子很少，过了几分钟终于到了医院。好不容易挂了急诊，但是人太多了。我痛得不得了，脸上挂着痛苦的表情，在旁的爸爸很急，又要照顾我，又要排队。终于到我的时候，我已经睡着了。爸爸抱着我在椅子上，医生给我涂药。当我醒来的时候，我看着爸爸闪烁的眼睛，我好像拨开云雾见到了青天。
还记得我上二年级的时候，蒲公英作文比赛得了特等奖，我别提有多开心，可是爸爸说：“别高兴得太早，山外有山，人外有人。”我怨极了爸爸，不但没表扬我，还反倒泼我一盆冷水！再下一届蒲公英作文比赛中我的作文偏题，我居然没有拿到名次，我终于明白了爸爸的心。
爸爸是我心中的太阳。您对我的爱是无私的，您带给我欢乐，带给我温暖。我为有这样的爸爸感到自豪！我是太阳底下最幸福的孩子，谢谢一路有您。
初二是老师所说的“关键期”，初二是父母所说的“叛逆期”，而于我心中，它就是一个逆袭的机会。
从小学，到步入中学，我们经历了小考。回想那段奋笔疾书的日子，心中总会浮现出一丝安慰，还好，我们努力过，即使失败了……翻开那本珍藏已久的同学录，不知不觉，仿佛只是须臾，原来我们竟上了初二，也竟互相分别了两年。
走进初二，同学们好像“长大”了！班里的几个男生长出了像刚发芽的小草一样的.胡须，一见人，就羞涩得像个小姑娘。而女生有几个长出了青春美丽痘，那一个个饱满的青春痘包含了我们初二一份惊天动地的企盼。课堂上，我们踊跃回答老师所提的问题，课后我们积极讨论，成群结队的去跑步，晚修，我们坐在充满墨香的夜晚，在月光的普照下埋头苦干。初二，也是辛苦的！然而，一份耕耘，一份收获，付出得到了回报，脸上洋溢的是开心喜悦的笑容，就像播下了种子收获了一片甘甜。步入青春期的我们，面对未来，有自己的主见，有自己的想法，尽管我们的想法还很幼稚，不知茫茫未来会有多少险礁潜藏。但是我们都希望父母老师能尊重并且倾听我们的心声。我们也有属于自己的一片天空。
初二的生活是美好的，初二有我们纯真的面孔，有我们无邪笑声，宛如一朵朵莲花，正含苞欲放，其中夹着淡淡的羞涩。给我们一个逆袭的机会，让我们去搏击长空！我们有一双梦的翅膀，我们要用这双翅膀去躲避“猎人”的追击，要到天空，海洋，大地鹏程万里，去幻想，去追寻蓝天的课堂。
初二是一双隐形的翅膀，不是飞鸟，飞过才不留痕迹，要珍惜来之不易的逆袭机会，珍惜这颗流光溢彩的珍珠。
先贤孔子，早在春秋的礼乐声与战火中逝去，但人们对他的追思，却是不可断绝的。
街头、巷尾、文庙、学校，孔子像无处不在。我们看到的孔子，身姿高大，气派威严，有圣人的气质；但孔子也会笑容可掬，他有仁人的胸怀；他有仙风道骨，那是智者的风范；他有刚毅的眼神，那是勇者的精神。
这是孔子像，是我们塑造的孔子，是公认的孔子。他是仁人、智者、勇者、圣人。然而，我们觉得这样的孔子离我们太远，我们与孔子的距离不仅存在于时空上。而且，在精神领域中，孔子达到我们无法企及的高度，而我们所做的，仅是仰视。
这是真孔子吗？
孔子说：无友不如己者。
孔子认为如己者只有颜回。但颜回的早逝，仅能带给孔子寂寞。所以我们可以看到《论语》之中，子曰之后讲的多是仁义理智信，却少有对友谊的论述。我们看到《论语》中频频出现的是孔子的弟子而不是孔子的朋友。我们看到孔子周游列国时，带的是弟子而非朋友。为什么？因为孔子是寂寞的，孔子少有朋友。
少有朋友的孔子行走在春秋大道上，他希望世人能够理解他、认同他。他决定当个官，让世人明白他的学术。
孔子51岁当官，52岁辞官，55岁周游列国，14年后无功而返，晚年修书讲学，73岁病卒于家，落魄一生。孔子想当官的理想终究没有实现。
在孔子生活的春秋，孔子没有朋友，世人也并不认同孔子。孔子终其一生弘扬自己的思想，但在他的时代，却少有人理解他。
孔子渴望他人的理解。
孔子希望后世多出仁义之儒，后世却多穷酸之儒；孔子希望人们理解他的思想，人们却仰望他的塑像；孔子希望人们做到，人们却不停说到。
这个世界，与孔子心中的理想世界相去甚远。孔子只有寂寞、落魄的份了。孔子走在大街上，不希望人们俯首以拜，他希望人们眼神中多一丝理解。
理解孔子，孔子才不会寂寞，才不会落魄。
那么，塑造一个又一个不真实的孔子像，算是尊重孔子吗？
孔子会有八米的身高吗？孔子会穿上如此华丽的衣服吗？孔子会让人们不停地抱着脚脖子、亲吻脚趾吗？
请还我们一个真实的孔子，请理解孔子。
理解孔子，孔子才会快乐吧。
老师是一个伟大的职业，老师是我们蜡烛，永远都燃烧着自己点亮了他人，他们把自己的知识都传授给了我们，没有一点埋怨。
老师，是引领我们前往康庄大道的手电筒；老师，是教导我们爬上成功阶梯的建筑师。光阴似箭，转眼间，三年的岁月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老师的身影，却深深的烙印于我心中，无法忘怀……
“大家好，我是你们初一年级三班的班主任，希望你们能好好用心的学*……”这是我初一年级的第一堂课，兴奋不已却又忐忑不安，我仔细注视着老师的一举一动，身穿朴素的衣服，虽然不是光鲜亮丽的衣裳，但朴素的衣服反倒衬托出高雅的气质；炯炯有神的双眸，流露出自信与对教学的热忱；戴上一副透明无框的眼镜，便是一位标准的“严格”教师。
基本的介绍告一段落后，开始正式上课，感到无聊的我，开始转起笔来，一个不小心笔盖“砰”的一声掉落，我这才赶紧回过神来。老师在黑板上写上了几行端正的字迹，白色粉笔占据了整个黑板──重点笔记，字里行间全都是她对我们这群学生满满的爱。
也许，因为我是借读生，对于许多事物都很陌生，当时，是黄老师拉了我一把，她解救了困在身处囹圄的我，那时，我挣脱了心中的桎梏，更解开了心中的结。我开始勇于尝试各种不同事物，一次又一次的挑战，让我愈挫愈勇，连蚕宝宝都需要破蛹而出，面临许多窘境，才能成为斑斓的彩蝶，而我呢？岂不是得付出更多的努力呢？我用这样的心态来面对接下来的考验，果真，在我不停的灌溉与付出下，心田梦土终于开花结果了。
与老师经过三年的相处，我才惊觉一个道理：看一个人不是看他的外表那层包的密不透风的衣裳，而是心中最深层的内涵。老师她表面上严肃有纪律，但其实内心却像沸腾的火把那样温暖，虽然黄老师不可能一直带领我们，但却是我永远的恩师，也是我永远尊敬的老师。
老师，就像手电筒，为我们照亮前方的道路，让我们不再畏惧眼前的黑暗，勇敢的踏上学*旅程；老师，就像建筑师，辛苦的替每位学生打造专属的学*阶梯，使我们蒸蒸日上，更是让我们爬上光辉顶点的推手，“老师，感谢您！”黄老师也就是我心目中的好老师……
老师给我的印象很深，在我的印象中，他们*凡而伟大。从幼儿园到初中，我所接触过的老师，无一不寄予我深深厚爱。说他们*凡，是因为我的老师们只是教师队伍中*凡的一员，说他们伟大，是因为他们教会了我做人的道理。在他们中间，最令我敬畏的是我的小学老师陈老师。
记得在上小学期间，我脾气很暴躁，常常和其他同学发生打架事件，学*成绩也一落千丈，陈老师很是着急，下课后便把我叫到办公室，经过一番教育后，我试着改正打架的坏毛病，可学*上的漏洞还是很多，老师便在放学后耐心地给我讲解一道又一道的练*题，渐渐地，经过老师的耐心教导，我不但学*成绩名列前茅，而且脾气也渐渐改好！除了老师温柔的一面，也有严肃冷酷的时候。
还记得我刚换同桌时，发生了一个矛盾，那就是同桌处处斤斤计较，有一次为了一个小小的橡皮便争吵起来。“叮铃铃”，上课了，可我和我同桌根本没有听见铃声，人在激烈的争吵，以至于没有看到老师在门口站立已久，突然，一个严厉的声音打断了我们两个，原来是陈老师，陈老师严厉的瞪着我们，是我们打了个冷颤，紧接着对着全班同学批评了我们，我当时很不乐意，可事后想想也确实有错，老师这么做是为了让我改正毛病。
啊，老师！一个多么伟大而神圣的称呼，老师用自己无私的爱默默地奉献给了我们，因此，我在这里深深感谢老师们对我们深深的关爱。
——我心目中的理想家园作文(5)份
在我心目中，我的家乡——温州就有一个地方是我的理想家园。这里风景欧美，绿树成荫；这里山清水秀，虫鸣鸟叫；这里就连空气也是甜的恰似一幅人间仙境。
春天，一眼望去满眼都是美景。春风轻轻一吹，柳树发芽，百花盛开，嫩绿的小草也害羞的从地下探出头来，好奇地望着这个美丽的世界。
夏天，绽定着美丽的笑脸，很多小鱼儿在何叶下玩捉迷藏，清脆的蝉鸣催着小伙伴们快到瓯柑林来做游戏，蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织着盛夏里最美丽的风景。
秋天，这里便披上一件金色的大衣。金黄的落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。金灿灿的瓯柑就像一个个小灯笼一样挂满枝头，秋风轻轻一吹，它们争先恐后地向大家点头问好，可爱极了！
冬天来了，这里景色依旧宜人。梅园里的梅花开得更欢了，更艳了！假如，能下一场大雪，那就更美了。
这幅永不凋谢的水墨画就是美丽的三??湿地——我心目中的理想家园。
蓝蓝的天空，清新的空气，清澈的河水，鸟儿在天上尽情飞翔，鱼儿在水里自由自在地游戏，这里到处山清水秀，阳光明媚。我们居住的村庄四周还有大片的树林，茂密的树林里不断传出清脆的.鸟叫声。这里幽静干净，犹如世外桃园。这就是我理想中的家园。
人们在自己的家园里安居乐业，和谐相处，老人有儿女照顾，小孩有父母陪伴，亲戚朋友都像一个大家庭一样，有困难了大家可以互相帮助，我能和我的小朋友一起快乐地玩耍，无论年纪大的，还是年纪小的，都能无忧无虑、快快乐乐地生活。
每个人心中都有一个属于自己的梦想家园。我也有，我心中的梦想家园十分美丽。
那里风景美丽，绿树成荫；那里山清水秀，虫鸣鸟叫；连我们呼吸的空气也是甜甜的，就像仙境一般。
春天，一眼望去满眼都是充满生机的色彩。春风轻轻吹，柳树发芽了，迎春花张开了小嘴巴、嫩绿的小草也害羞地从地下伸出了小脑袋，好奇地望着这个美丽的世界。
夏天，小池塘里很多小鱼儿在荷叶下嬉戏、捉迷藏。清脆的蝉鸣催着小伙伴们快到树荫下做游戏。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织着盛夏里最美丽的风景。
秋天，大地披上了一件金色的大衣。金黄的落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。金灿灿的橘子就像一个个小灯笼一样挂满枝头，秋风轻轻一吹，它们争先恐后地向大家点头问好，可爱极了！
冬天来了，这里景色依旧宜人。梅园里的腊梅花开得更欢了，更艳了！有时突如其来的一场大雪，那景色就更美了。
我心目中的理想家园美不美呀？
爸爸妈妈对我说，他们小时候看见的天空很蓝很蓝，晚上有很多星星，常常可以看见流星飞过。我好羡慕爸爸妈妈呀，因为我从来没见过流星，也不知道满天都是星星是什么样子的。我们很少时候才能看见蓝天白云，很多时候都有雾霾。有很多人乱扔垃圾，就连可爱的小鸟都不愿意来这里安家了。
我心目中的理想家园就是像爸爸妈妈说的那样，天空很蓝，有白云，有小鸟，树上到处能看见小鸟的家。没有雾霾，没有垃圾。白天可以听鸟儿唱歌，晚上可以看流星飞来飞去。那样多好啊！
小朋友们和我一起来保护环境吧，不乱丢垃圾从我做起。
每个人心中都有一个属于自己的梦想家园。我也有，我心中的梦想家园十分美丽。
那里风景美丽，绿树成荫；那里山清水秀，虫鸣鸟叫；连我们呼吸的空气也是甜甜的，就像仙境一般。
春天，一眼望去满眼都是充满生机的色彩。春风轻轻吹，柳树发芽了，迎春花张开了小嘴巴、嫩绿的小草也害羞地从地下伸出了小脑袋，好奇地望着这个美丽的世界。
夏天，小池塘里很多小鱼儿在荷叶下嬉戏、捉迷藏。清脆的蝉鸣催着小伙伴们快到树荫下做游戏。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织着盛夏里最美丽的风景。
秋天，大地披上了一件金色的大衣。金黄的落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。金灿灿的橘子就像一个个小灯笼一样挂满枝头，秋风轻轻一吹，它们争先恐后地向大家点头问好，可爱极了！
冬天来了，这里景色依旧宜人。梅园里的腊梅花开得更欢了，更艳了！有时突如其来的一场大雪，那景色就更美了。
美不美呀？
