童年，像一场画展;而童年的故事，就像一张张生动、鲜艳的图画。
关于童年，最多的回忆是花。我特别喜欢养花，主要是因为花开地很漂亮，花的味道也很清新。我家的花可多了，有风信子、茉莉、海棠……在阳台上摆成一排一排，五颜六色，鲜艳极了。
听妈妈说，植物之所以会长大，是因为种子变成了嫩芽，嫩芽越长越大，长出了叶子，然后开始结花苞。有一天，我突发奇想：既然种子能发芽长大，那糖果也可以吧!于是，我把我最爱吃的夹心水果糖埋在了地里，等它发芽。我还做起了白日梦：我的糖果发了芽，长成了糖树，糖树上开出了各种各样的水果糖，我摘下一颗放在嘴里……
为了让糖果树发芽，我每天给它浇水，连那些漂亮的花都不管了，花儿渐渐枯萎，我却视而不见。妈妈问我：“为什么不管花了呀?”我难过的说：“我要种糖，可是糖果树怎么还没发芽呢?”妈妈听完，笑得眼泪都出来了，她摸摸我的脑袋说：“傻孩子，糖又不是种子，发不了芽的。”我似懂非懂地点了点头。
现在回想起来，童年是那么的天真、单纯，却又是那么的开心、快乐。我多么怀念小时候的我呀!
小时候，我和爸爸一起回老家，中途爸爸买了一袋糖果给我吃。
到了地方，我拿着一个爱心形的糖果连忙下了车，爸爸问我要干什么，我说“我要种糖果。”爸爸哈哈大笑，对我说“糖果是种不了的。”我说“难道，你没听说过把水果的核放进土里，就可以长成一棵水果树。”爸爸无奈地说“好吧！”
我在院里挖了一个小洞，把糖果放了进来，又浇了水，时间一点点的过去了，晚上8点了，爸爸让我睡觉，我很快就进入了梦乡，在梦里，我看到糖果树已经长大了，上面长满了各种各样的糖果，就连树根都是用巧克力做的，我和小朋友一起快乐地吃糖果，突然听到“哇”的一声吓得我连忙坐了起来，原来是一场梦啊！
我连忙下床跑到院子里看到糖果树还是没有发芽，这时我迫不及待地刨开土看了看，咦！糖果呢？洞里怎么只有一张糖果纸呢？
哎，我可真笨呀！
我的童年趣事就像沙漠里的沙子一样数清，像一条缓缓流动的小溪，慢慢地流进我的心房。虽然童年趣事有很多，但是认为最有趣的童年趣事是种糖果。
记得在我五岁的时候，我和我外婆一起在花园里种玉米。我看到外婆熟练地把玉米种子埋进土里，然后浇上水，每天都来花园里浇水，施肥，到了秋天就可以吃到香喷喷的玉米了。
我灵机一动想着：哦！玉米原来是这样种的，那把糖果再拿去种，不就会有更多的糖果吃啦！爸爸妈妈一定会认为我是个“小天才”的！我在房间时精心挑选着糖果。最后选了十几颗我比较喜欢吃的糖果。然后我马上去翻地了。我大概翻了两*立米的地，就马上把精心准备的糖果埋在了地里，之后浇上了水，每天都去给我的“糖果地“浇水施肥，静静地等待着它长大！第二天，我早早就起了床，第一时间就去看我的“糖果地”，只看见有许多只蚂蚁在我的“糖果地”里爬来爬去！
到了秋天收获的`季节。我兴致勃勃地起了早床，可是一看，我差点把眼珠给掉了下来。显然一颗糖果都没有长出来。于是，赶紧把糖果都挖了出来，结果发现之前种时的糖果都烂了，急得自己坐在冰凉的地面哇哇的大叫，“我的糖果，我的糖果!呜，呜，呜——！”
每个孩子在小的时候都会有一些稀奇古怪的幻想，而我幻想着有一颗漂亮的糖果树。
五岁那年的春天，妈妈带着我去姥姥家。刚好看见姥爷在园子里干活，我便问姥爷，你为什么要将这黑黑的小颗粒埋在土里呢？姥爷回答我说：“这些黑色的小颗粒是种子，将他们埋在土里是为了能长出蔬菜。”我好奇地问姥爷：“种蔬菜就能长出蔬菜？”姥爷说：“那当然，你没听说过种瓜得瓜，种豆得豆吗？”
“哦，原来是这样啊。”“妈妈，妈妈，你就给我买一包糖吧，就一包，我保证以后再也不冲你要钱买糖吃了，妈妈妈妈，求求你了。”
“好吧，就一包。”在回家的路上我们路过小卖部，妈妈就下车买了一包糖给我。回到家我把这包糖全都倒出来，吃了一小部分，然后又拿出一小部分来到园子里，我模仿着姥爷的样子挖出一个小土坑，然后将糖果满怀希望的埋进去，又用水壶给它浇了点水，祈祷我的糖果树早点长出来。以后的一个星期我每天都干着同样的事，可它就是不发芽。
直到有一天我赌气地把它挖开了，发现里面的糖都烂掉了，我大哭了一场。妈妈问：“怎么了，哭什么呀？”“我种的糖都烂掉了，我不能吃好多好多的糖了，我见不到漂亮的糖果树了。”我越想越伤心，然后我又哭了起来。
妈妈安慰我说：“糖是没有生命的，所以种在土里当然不会长出来啦。”
我这才明白，原来不是什么东西种在土里都是会长出来的呀！哎，童年可真傻得可爱。
童年犹如一只摇篮，里面装载着许许多多的童年趣事。我的童年趣事丰富多彩，就让我和大家分享一下吧！
种糖果也许是每个孩子童年所幻想的，我也有所幻想过。
在我五岁那年的一天，我突然起了这样一个念头：爷爷奶奶*时播种时往泥土里放下一颗颗种子，然后浇点儿水，施点儿肥，等到收获季节，就有了自己的劳动成果。要是我把我最爱的.巧克力种下，浇水施肥，就长成糖果树。日复一日，年复一年，就能有糖果森林啦！说干就干，我拿来小铲子。水桶。巧克力。和肥料准备开工。我先用小铲子铲出一个小土坑，在把三四颗撕掉包装纸的巧克力放进小土坑中，接着用小铲子把泥土盖上，最后再给糖果种子浇水。施肥。“大功告成”！我兴高采烈地跳着，喊着！
妈妈下班回来了，我还兴致勃勃地把我所做的一切都告诉了妈妈，妈妈却边笑边摸着我的头说道：“傻孩子，糖果书不可能发芽的呀！”
现在想起“种糖果”这件事来，我会捧腹大笑，笑到肚子疼，眼泪掉！
“呜呜呜……”听，是谁在哭？哦，原来是小白兔在哭，它的糖果被小狐狸抢走了，这一幕恰好被小熊看见了，小熊拉起小白兔，说：“不要哭了，看，我还有一颗糖果，我们一起种，让它长成糖果树，我们就有吃不完的糖果了。”“真，真的吗？”“放心吧，我不会骗你的。”
于是，小白兔和小熊一起，整天待在院子里照料它，日复一日，终于，糖果树长出来了，他们高兴极了，围着糖果树跳舞，小白兔上去啃了一口，啊！树干是巧克力味的，一颗又一颗的糖果成熟了，掉在了地上，小狐狸经过，看见了小白兔，只见小白兔拿起一颗糖果，递给了小狐狸：“这个给你。”“可，可是我之前抢过你的'糖啊。”“没事啦，大家都是朋友，只要你知错能改就行。”“谢，谢谢。”后来，他们一起玩了一个下午。
黄昏来了，他们三个每人捧着一大堆糖果高高兴兴的回了家。
孩提时，我是多么幼稚、天真啊！回想起那时的情景，常常禁不住哑然失笑。其中，有一件趣事记忆犹新！
我4岁那一年，一天上午，我看见奶奶在菜园里种白菜，我心想：“奶奶用那么一小粒种子，就可以种出那么多的.菜，我也要种一些东西。”我走回房间，坐在床上，思考着要种些什么。突然，我灵机一动，自言自语地说：“要不，我种些糖果吧，这样，我就不用让爸爸妈妈花钱买糖果给我了。”我拿着自己存的钱，去到超市，精心挑选了几颗我最喜欢吃的水果糖。走到菜园，挖好坑，我小心翼翼地把水果糖放进去，埋好坑，浇了些水，就开始了漫长的等待。一天又一天，我每天都很早起来浇水。可是，过了三个星期，菜地上面除了蚂蚁还是蚂蚁，于是我就跑去问妈妈，妈妈不但不说话，而且还在那哈哈大笑，我心想：“奶奶种白菜都要施肥，我现在就去卫生间装点“肥料”。
过了一个月，那块地依然什么都没有长出来。我急了，挖出来一看，什么都没有了。我哭着去找妈妈，妈妈告诉我，糖果是不能长出来的，说完还在一旁大笑。
童年是一个梦，这个梦充满了无限的可能，也充满了无限的美丽。
你爱吃糖吗？你一定会说：“当然了。”那你吃过清嘴小麻籽吗？哈哈！你没吃过吧！那我今天就向你介绍介绍这种美味的糖果！
清嘴小麻籽盒挺着一个圆溜溜的大肚子，戴着一顶圆锥形的小帽子。它的肚子上还有一个可爱的卡通人物，瞪着眼睛，翘着眉毛，伸着舌头，胖乎乎的，很讨人喜欢。清嘴小麻籽小巧玲珑，用手轻轻摆动，它会像个滑稽的'不倒翁似的，360°地摇晃。这么有趣的东西，能不让你爱不释手吗？
拧开瓶盖，拿出一颗放在手心，你会看见清嘴小麻籽的全身都被粉里泛白的小麻籽给包裹了起来。它只有一颗黄豆般大小，摸起来十分地粗糙。它硬硬的，但如果你用手用力地捏一下，你会感觉到它非常有弹性。
把清嘴小麻籽放在鼻子下闻一闻，一股刺鼻的酸味会朝你袭来，但又有一股甜津津的气味交杂其中。拿一颗轻轻放在舌尖，一种酸酸的味道立刻在嘴里弥漫，可你只要一嚼，就又会有一股甜甜的味道涌出来，酸甜可口。里面的凝胶糖果很黏牙，一口咬下去，上下两排牙齿就会立刻粘在一起。
怎么样？看了以上内容，你一定已经“口水直流三千尺，疑是银河落九天”了吧！如此好吃的清嘴小麻籽，快抢购吧！
在五彩缤纷的`童年里，很多人都做过傻事，我也不例外。
我在5岁的时候，很喜欢吃糖，一吃起来就没完没了。结果满口牙齿变黑了，还经常痛。妈妈见我这样，心里很着急。没办法，妈妈只好叫我戒塘。
好不容易忍了一段时间，我终于忍不住了。于是，我向妈妈要钱偷偷到街上买了几块牛奶糖，我边想边吃：如果能让糖果永远吃不完，我就永远有得吃了。忽然我眼前一亮，心里有了主意：我把糖果种下去，不久可以长出许多糖果来了吗？想着，想着，我就来到楼下的花坛前面。我在花坛里挖了一个小坑，把糖果放进去，轻轻地盖上土，还做了一个记号。我很得意地回了家。
一天、二天过去，我盼着糖果发芽，每天去花坛边观察，可过了好些天，糖果还是没发芽。于是，我挖开土一看，奇怪，糖果不见了，只剩下一张糖纸。我顿时愣住了，伤心地哭了。
我回家把这件事告诉妈妈，妈妈忍不住笑了，说：“傻孩子，糖果在土里已经化掉了。以后做事要讲究科学，不要胡来。”听妈妈的话，我点了点头。
你们看，我小时候多么傻。
孩提时，我是多么幼稚、天真啊！回想起那时的情景，常常禁不住哑然失笑。其中，有一件趣事记忆犹新！
我4岁那一年，一天上午，我看见奶奶在菜园里种白菜，我心想：“奶奶用那么一小粒种子，就可以种出那么多的菜，我也要种一些东西。”我走回房间，坐在床上，思考着要种些什么。突然，我灵机一动，自言自语地说：“要不，我种些糖果吧，这样，我就不用让爸爸妈妈花钱买糖果给我了。”我拿着自己存的钱，去到超市，精心挑选了几颗我最喜欢吃的水果糖。走到菜园，挖好坑，我小心翼翼地把水果糖放进去，埋好坑，浇了些水，就开始了漫长的等待。一天又一天，我每天都很早起来浇水。可是，过了三个星期，菜地上面除了蚂蚁还是蚂蚁，于是我就跑去问妈妈，妈妈不但不说话，而且还在那哈哈大笑，我心想：“奶奶种白菜都要施肥，我现在就去卫生间装点“肥料”。
过了一个月，那块地依然什么都没有长出来。我急了，挖出来一看，什么都没有了。我哭着去找妈妈，妈妈告诉我，糖果是不能长出来的，说完还在一旁大笑。
童年是一个梦，这个梦充满了无限的可能，也充满了无限的美丽。
——抢糖果游戏作文（精选10篇）
“啪”“啪”“哈哈”……咦？这是什么声音？哈，原来同学们正在举行抢糖果大战呢！
在“战斗”开始前，老师说出了“军规”：一，谁先“抢”到糖果谁获胜，二，如果老师报的是左手或右手，谁伸错了手，即使“抢”到了糖果，也算失败。
“战斗”开始了。我紧张极了，眼睛瞪得圆鼓鼓的目不转睛地盯着糖果，心都快从嗓子眼里跳出来了。当老师说：“预备……”，其他人已经把手捂在糖果上了。老师又重新宣布：“预备，左手！”我们都以闪电般的速度把糖果“抢”了过来，可我用错手了，我就像泄了气的`皮球。失望，不，是绝望极了。
但当听到老师再来一次的时候，兴奋劲又来了，心跳快到了极点，我瞟了一眼周天辰，他也向我瞟了一眼。老师一声令下：“预备，右手”我还没有反应过来，可其他人以迅雷不及掩耳之势把糖果“抢”到了。他们不小心把我面前的糖果推到了地上。我猛然醒悟，用右手一抓，就“抢”到了。老师大声宣布：“黎凯瑞胜利！”
虽然我输了，但我还是很开心。
相信大家一定吃过甜甜的糖果吧。它们穿着五颜六色的衣服，形状各种各样，有圆形的、有长方形的……那你们玩过抢糖果的游戏吗？今天我们就在翰林写作课堂中玩了这个游戏。
老师先宣布了游戏规则：1、糖果放中间，两人各站在桌子的两头，双手交叉抱胸前；2、听老师喊口令“一、二、左手！”或“一、二、右手！”，若出错手，抢到也算失败。
比赛开始了，老师先叫上我和另一个男生孙责涛一起比赛。我们两人站在桌子两边双手抱在胸前，这时我心里非常紧张，心“扑通扑通”地跳着。对手的眼睛紧紧地盯着那颗糖，像饿了几天的老虎盯着自己的食物一样。只听老师说：“一、二、左手！”我以迅雷不及掩耳之势的速度伸出手，抢到了那颗糖。我高兴得一蹦三尺高，像打赢了胜仗将军一样，凯旋而归。
第二轮老师又叫上了我，这次的对手是女生张彧尔，我心里得意洋洋，心想：一定会赢过她。老师说：“一、二、右手！”我以闪电般的速度伸出右手又抢到了糖果，我欢呼雀跃，张彧尔却垂头丧气地走下了台。
今天我高兴的不得了，因为我连续抢到了两颗糖果，如果下次还有抢糖果游戏，相信我一定还会赢。
作文课上，作文老师带我们玩了一个游戏——抢糖果。
游戏规则是：双手交叉放胸前，糖果放在正中间。听口令抢糖果，出错手算失败，三局两胜定输赢，嬴者糖果跟你走。
全班顿时炸开了锅，大家都高兴地手舞足蹈，纷纷跃跃欲试。第一组是个人赛，老师把全班分成两组，每组选一个代表。第一组有个叫施涵的同学自告奋勇地举起手，我们这组吴宇超也毛遂自荐。吴宇超紧张得汗都冒了出来，全班同学有的拼命地喊：“加油!加油”，有的卖力地拍手，还有的紧握拳头……
比赛开始了，老师喊：一二左手，一二一右手……很可惜，吴宇超手出错了，0比1。老师又喊一二左手，一二一左手!这时他们俩人都出对了，就是吴宇超手出得有点慢了，0比2。最后一局定胜负，他们俩目不转睛地盯着糖果，老师再次喊道：一二左手，一二一右手，施涵快速地扑向目标，又是施涵嬴了。施涵那组欢呼雀跃，而我们则垂头丧气。第二场是同桌之间对抗赛，我和陈诺比赛，结果被陈诺嬴了三局，我感觉自己太大意了。
抢糖果游戏真刺激，我下次还要玩，而且一定不会输给对方的!
今天我来到作文班，玩了一个抢糖果的游戏。
一上课，老师神秘地拿出了一个袋子，让同学们摸一摸，猜猜里面装的是什么，有的同学猜板栗，有的同学猜硬币，还有的说是糖果。这时老师直接从口袋里拿出一团糖果，又说：“今天我们就来玩抢糖果的游戏!谁来先玩?”“我，我!”同学们纷纷举起了小手。这时老师选了我跟同桌，没有选上的同学激动的直拍桌子。
比赛开始了，我跟同桌分站在课桌两边。第一局，我像一只饿狼一样死死地盯着课桌中间的糖果。“一、二，右手!”我“刷”地一声伸出了右手，抢到了糖果。第一局我就这样轻松的赢了。第二局，我看见同桌也跟我一样盯着糖果，我有一点紧张啊。“一、二，左手!”等我伸出左手时，糖已经被同桌的左手覆盖了。第二局我输了。第三局，是分数赢的时候。我告诉自己：一定要专注，不能紧张，我盯着糖果，竖起耳朵听老师的口令，“一、二，左手!”我的左手像一只饿狼，闪电一般的.快速扑了过去，抓到了犹如一只迷路小羊一般的糖果。这场比赛三局两胜我赢了两局，“我赢了!”我高兴的一蹦三尺高。
比赛结束了，我也从比赛中体会到：无论做什么事情，都不能紧张，要静下心来，才能获得成功。
今天我来到作文班，玩了一个抢糖果的游戏。
一上课，老师神秘地拿出了一个袋子，让同学们摸一摸，猜猜里面装的是什么，有的'同学猜板栗，有的同学猜硬币，还有的说是糖果。这时老师直接从口袋里拿出一团糖果，又说：“今天我们就来玩抢糖果的游戏!谁来先玩?”“我，我!”同学们纷纷举起了小手。这时老师选了我跟同桌，没有选上的同学激动的直拍桌子。
比赛开始了，我跟同桌分站在课桌两边。第一局，我像一只饿狼一样死死地盯着课桌中间的糖果。“一、二，右手!”我“刷”地一声伸出了右手，抢到了糖果。第一局我就这样轻松的赢了。第二局，我看见同桌也跟我一样盯着糖果，我有一点紧张啊。“一、二，左手!”等我伸出左手时，糖已经被同桌的左手覆盖了。第二局我输了。第三局，是分数赢的时候。我告诉自己：一定要专注，不能紧张，我盯着糖果，竖起耳朵听老师的口令，“一、二，左手!”我的左手像一只饿狼，闪电一般的快速扑了过去，抓到了犹如一只迷路小羊一般的糖果。这场比赛三局两胜我赢了两局，“我赢了!”我高兴的一蹦三尺高。
比赛结束了，我也从比赛中体会到：无论做什么事情，都不能紧张，要静下心来，才能获得成功。
今天作文课堂上我们要玩一个有趣的游戏，名字叫“抢糖果”。我迫不及待想去玩。老师宣布游戏规则：两人一组，每人必须将双手交叉抱在胸前；等老师发出口令：“一！二！左手！”或者“一！二！右手！”后，两人同时伸出左手或者右手去抢一块放在课桌当中的糖果。先抢到糖果者获胜。如果谁出错左右手即使“抢”到了糖果，也算失败。
游戏开始了，我是第五组的'，轮到我上场了。我看到桌子上的糖果身穿紫色上衣，非常好看，好像在说：“”快来吃我啊，我可是非常好吃的哦。”游戏马上开始了，我的心就像要从胸膛跳出来了，随着老师一声指令：“一！二！右手！”我眼疾手快使出箭一般的速度抓住了中间的糖。正当我洋洋得意时，忽然听见老师说：“”你出错手了。”我一下子从九霄云外掉入了地狱，游戏重来了一次，结果我还是输了。但是我还是觉得很有意义。
啊！这个游戏真好玩，回到家我要和爸爸妈妈一起玩。
今天我们玩了一个非常好玩的游戏——抢糖果。
比赛分为两轮，一轮两人赛，一轮全班赛。游戏规则是：两人站在桌子的两边，双手交叉在胸前，听口令，如果老师说右手，你伸左手，即便你抢到了糖果也算输，对方就赢。第一局比赛开始了，是我和郑子衍比赛。我轻松地走上了台，而郑子衍却慢吞吞的走了上去。我从他的眼神中就能看出来，他好像在想：我会不会输啊？怎么办？郑子衍的队友叫到：“不公*！不公*！王晨曦胳膊长又厉害呀！不公*！”我也只能笑了一下，而我的队友也不甘示弱，玩笑着说道：“你可不许输，输了会被揍扁哦！”这话可把我“激怒”了，我瞪了他们一眼，就转过头死死的盯着糖果，想用眼神把糖吸过来一样。老师发口令了：“3、2、1……左手！”我的手像闪电一样伸了过去，而我的对手比我慢了一步，等我抢到糖了，他还不知道发生了什么事一样。我偷笑了一下，郑子衍的队员们都嚷起来，郑子衍也不好意思，我叫了一声“安静”，因为三局两胜，所以糖还不能给我。第二局比赛开始了，大家都很紧张，除了我，这次老师说：“嗯……左手！”我这次愣了一下，不过马上反应过来，飞快把手伸了过去，郑子衍比我又慢了，这次我忍不住了，笑了出来，笑得咧开了嘴。郑子衍垂头丧气的.走下了台，而我却开开心心的。
经过这次比赛，我抢糖果有了一个经验：不要太紧张，不然手会僵硬的，还要专心听老师的口令，这样保证你百分之九十可以抢到糖，当然剩下的就是运气了！
“一、二、三左手”“一、二、三右手”教室传来一阵欢快的喊声，这是怎么回事呢？原来我们班正在玩抢糖果的游戏呢！
“抢糖果”的游戏规则如下：参赛者要双手交叉放在胸前，听老师口令，如果出错手，也算失败。要是赢了，你可以带走糖果。
老师刚说完游戏规则，同学们便雀跃起来，纷纷举起了手。话不多说，第一轮比赛开始了，我像饿虎扑食一样死死地盯着糖果。老师刚说完“一、二、三右手！”我像闪电一般地伸出右手去抢。我抢到了，拿着糖果高兴地手舞足蹈。第二轮，我的对手以迅雷不及掩耳之势顺利地抢到了糖果，我有点失落，心里暗暗想：下一轮，我一定要赢。最后一轮开始了，我吸取了之前的教训，不敢掉以轻心。老师刚说完口令，我便一把抓住了糖果。我获得了最后的胜利，同学们为我响起了热烈的掌声。
抢糖果游戏真好玩，我下次还要玩。在这个比赛里我懂得了做什么事情都要专心，这样我一定能取得一次又一次的成功。
今天，我在课堂上“抢”东西了，这个东西又香又甜，可好吃了。你可能会问，这东西是什么呢?你别急，继续往下看就知道了。
上课了，老师从讲台桌下拎出一个蓝蓝的小袋子，轻轻抖了抖，袋子里便发出了“哗哗”声。我们都丈二和尚摸不着头脑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。这时候，老师从那个神秘的袋子里抓出一大把花花绿绿的东西。我们一看，哇，是糖!老师笑眯眯地对我们说：“今天我们要来玩一次抢糖游戏，请同学……”话还没有说完，同学们欢呼雀跃，有几个同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试，准备和对手一决高下。
开始抢了，“预备，1，2，右手!”我见对方的速度很快，便以掌化爪，从侧面一下子抓了过去，在对方的手掌即将碰到糖果之时，我便立刻把糖果推向自己*一尺，飞快地将糖果捂在胸前。哇，我赢了!我高兴得手舞足蹈。
最后决胜局开始了，教室里便鸦雀无声，我虎视眈眈地盯着桌子上的糖果。等老师发出了号令，我的左手便一下子抓住了糖果，生怕它从手心中蹦了出来。
吃着糖果，我感到很美味。是呀，用自己的努力换来的东西都是甜蜜的。
“啪啪，”哪里传来的声音？原来，我们在玩“抢糖果”游戏。
你一定想知道抢糖果这个游戏怎么玩吧？规则是：一、两人同时抢一颗果，糖果放在两人的正中间；二、游戏一共分两句；三、按老师的口令，出左手还是右手，若出错手了，那糖果就是对手的了。
游戏马上要开始了！这时，我的心都提到了嗓子眼儿，多紧张啊！
游戏正式开始了，老师给每一小组分了一颗糖。我们这一组的糖是红色的，仿佛穿着红衣服。它的'身体圆圆的，我闻了闻，那糖果还带着淡淡的李子味呢！
开始了，我们死死地盯着糖，老师说：“1—2--！”教室里立刻鸦雀无声了，
“1，2，右手！”我手一伸，同桌也用闪电般的速度抓向糖果，哈哈，糖果居然落到了我的手中，我高兴极了！但是，我的对手却很失望，一言不发。在第二次的比赛中，我出手的速度慢了一点，我顿时有点失落，我的对手却很开心。
看到这，你是不是觉得“抢糖果”的游戏很好玩？如果觉得好玩，你也来玩一玩抢糖果的比赛吧！
——童年的作文600字 种糖果范文五份
听说姥姥家就要拆迁了，这个暑假回去可能就再也见不到姥姥那四季常青的小院了，这个消息可能对别人都不重要，但对我而言，姥姥家的小院带给我许多童年美好的回忆。
姥姥家一直住*房，姥姥少说也搬了三四次家了，不管住在哪里姥姥家总有一个小院子，小院子里真称得上是四季常青，勤劳的姥姥为了一家人能吃上最天然的蔬菜，便在小院里开辟了一块菜地，虽说很小但用处很大，一家人一年四季的新鲜蔬菜就从这块地里来。春天有韭菜、香菜、菠菜……夏天有小葱、茄子、黄瓜……秋天南瓜、柿子也都熟了。姥姥家的小院里还有许多的棚架，葡萄架和南瓜架。到了秋天绿葡萄和紫葡萄个个晶莹剔透，果肉和汁水都相当饱满。院子最里面有一棵梨树，因为知道我和姐姐都爱吃小梨所以才种的，到了秋季就可以大饱口福了，我和姐姐还为姥姥家的梨编了一首诗：黄黄的皮，香香的梨，脆脆的肉，甜甜的汁。
给我带来快乐最多的还是姥姥家的一窝鸡。母鸡们不停地下蛋，所以一年四季我都可以吃上新鲜的鸡蛋。姥姥家的鸡蛋不和市场上卖的一样，鸡蛋煮熟了蛋黄会流出黄黄的汁液，所以在离开姥姥的日子里最想念的东西之一就是姥姥家的鸡蛋。
小院最美的是夏季。放了暑假我和姐姐最想去的地方便是姥姥家，因为姥姥家有一个天然的“凉亭”那便是葡萄架，葡萄厚厚的叶子把阳光遮挡的严严实实的，夏天姥姥总是把桌子搬出来吃饭。晚上我便和姐姐搬着小凳坐在葡萄架下看深蓝色的天空和亮亮的星星，坐在一起说说心里话谈谈学*，这是在夏天里最惬意的时候。我爱夏天的小院。
冬天的小院就像童话的世界。下过雪后小院的每个角落都铺着一层薄薄的雪，偶尔有一两只麻雀飞来嬉戏给寂静的小院添加了许多生机。这时候我和姐姐会不顾大人们的阻拦冲出家门玩雪。同时我也很喜欢冬天的小院。
小院啊！你是四代人童年的摇篮，你的每一寸土地都有我们的欢声笑语。不管你去哪里我永远会记住你！
童年就像一首诗，每件趣事就是那一个个吸引人的字眼；童年就像一条小溪，每件趣事就是一朵朵洁白的浪花；童年就像一幅画，每件趣事就是一笔笔亮丽的笔画。最美的时光是童年，最有趣的事就是童年趣事。
那是我五岁的时候，我小时候十分爱吃糖，家里也不断地买糖。突然，有一天，我从大人的口中听到了种瓜得瓜，种豆得豆这句俗语。这可把我给乐坏了，我想；是不是种什么就可以得到什么呢？我最爱吃糖果，不如，我就来种糖果树吧！到那时，就会长出一树的糖果来！爸爸妈妈就再也不用花钱给我买糖吃了！
说干就干，我从家里找出玩具铲，拿着一粒我最爱吃的奶糖。在楼底下找了一块小土地，便用铲子铲起来。我边铲边想：嗯嗯，我真是找了块好地方，这里土地肥沃，以后定会结出好糖果！我想着想着，种糖果的小坑便挖好了。我刚想把糖种下去，转念一想：不行，不行，不能就这样带着糖皮种下去，要是以后发芽了，糖皮会阻碍芽生长的！于是，我便把皮剥了下来，把糖放到了坑里。不一会，种糖结束了！
过了一天后，我便去观察糖果有没有发芽？可是，我却失望归来，也许是我太心急了，才一天怎么会这么快呢？令我没有想到的是，十天后，糖果还是没有发出芽来。这时，我猛然想起，我没有浇水。于是，我便接了一大盆水，跌跌撞撞地来到了糖果地，哗的一声把水都泼了出去。
十五天后，我又来到了这儿。但是，糖果始终没有发芽，我伤心极了。于是，我便把土慢慢地拨开。这时，妈妈过来了，问：孩子，你在找什么呢？我把这件事告诉了妈妈。妈妈哈哈大笑起来，说：傻孩子，并不是所有的东西都能种出果实的，只有有生命的种子，才能开花结果。听了这话，我伤心极了，哇哇的大哭起来。
童年，是美好的，是单纯的，现在快要告别它，还真是有些不舍。因为，那些发生在童年的趣事，依旧让我快乐！
童年就像一台钢琴，白键代表的是童年的快乐和满足，而黑键则是记载童年的悲伤。那么，童年的发现呢？如果要找到，就要拆开一个个零件，来回答我们的问题。
记得一次，妈妈买回一只兔子，白色的绒毛，红宝石般的眼睛，刚一把它放在地上，就调皮地蹦来跳去，一会儿去这边玩一下，一会儿去那边胡乱抓一下，令我爱不释手。过了一个上午，我想：兔子在这里太闷了，要不把它带出去玩一下，呼吸一下新鲜空气。
几分钟后，只听见兔子蹲在草堆旁，悠闲地吃着身边鲜嫩的草，因为下完小雨，嫩草上附带着一些细小的雨珠，在光芒下显得闪闪发光。兔子吃了一会后，好像没有那么活泼了。周围很快聚来了许多小区里的孩子，他们摘了一大篮草，不停地给兔子喂食，兔子刚吃完这根草，另一根草就摆在它面前了，兔子却不厌烦地照单全收。它越吃越没精神，原本睁得大大的眼睛一垂下了一半，而我却单纯的认为:兔子吃饱了想睡觉了。
第二天我再来看兔子的时候，兔子躲在角落全身发抖。刺鼻的味道直冲我来，原来是兔子拉肚子了，可我是用饲料喂的，只是增加了草而已，可书上说兔子是吃草的啊？
我马上打电话给大舅，大舅告诉我：“兔子肠胃不好，千万不可以吃生冷的东西，除了没水分的玉米包衣。草里有水分，就代表有细菌。兔子吃草要吃太阳晒干的干草，兔子喝的`水要煮熟的，水温要温和。现在把兔子放在阴凉的地方，不要再给它吃任何食物了。”
有惊无险，兔子得以存活。通过这件事，我发现了：兔子不可以吃没熟的东西，不然，后果自负啊……爱好兔子的驯养者们，千万不要犯错，让兔子们快乐成长！
童年那一段段美好的时光，仿佛像串着一颗颗大大小小晶莹闪亮珍珠的长链子，这链子越来越长，我的童年回忆就越来越多……幼儿园入学第一天你知道我童年时记忆最深的是什么吗？那就是我上幼儿园的第一天。
那天，我到了幼儿园。一进教室，见到许多家长和陌生的小朋友们，教室里充满着哭闹声。一想到我了，我的心一下落空了，伤心地大声哭了起来，闹着要跟儿有很多的老师、阿姨和小朋友们，有很多好玩的游戏……慢慢地我的哭声小了，心也*静了下来。过了一会，我依依不舍，忍着眼泪小声抽泣着，向她挥了挥手。我上幼儿园的第一天就是这样的，你们呢？二年级的体育课那一节体育课，我们玩的就是两人夹球跑PK赛。我和孙佳玉为一组，我俩和其他小组的同学们进行俩俩PK。我俩配合默契，一路斩关夺将，淘汰了众多对手，进入了最后的决赛。决赛一开始，我俩还遥遥领先，可没过多久，我回头一望：哎呀，局势不妙，对手果然实力不弱，快要反超了！我很快地提醒了伙伴，她意识到了，我们赶紧加快了步伐。“一二、一二……”响亮的声音在操场上空回荡。“耶！我们赢了第一名！”孙佳玉高兴地手舞足蹈。脸庞挂满了汗水，可心中充满了胜利的喜悦！学琴入门一开始学琴，我就是十分无奈的，很不想学，因为看到那些跳跃的音符我就感到头晕眼花。每天晚上，”我弹，否则不许睡觉，许多次我都快要放弃了，太难受了，可一次次地又被回来。
就这样反反复复，我坚持了下来，逐渐地对弹琴产生兴趣，也成为了我的特长。校园艺术节，我参加了乐器组的表演，在舞台上与同学们共同弹奏出优美动听的乐章，赢得了经久不息的掌声。学琴真好！童年的故事数不胜数！童年，就像是阳光下吹出的一个又一个的肥皂泡，五彩斑斓，闪烁透明，充满着无限的回忆和遐想……
大家都知道，凡卡是一个鞋匠的学徒，我和他相比，发现了我们之间的差距。
在生活上比，我们可以说是“衣来伸手，饭来张口”了。早饭，我们吃的是牛奶、鸡蛋；中午，我们有各种各样的菜，还有米饭。而晚餐则更丰富：各种菜、烤鸭和烧鸡。我们的生活如此充裕而凡卡呢？他早上只能吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又吃一点面包。至于菜和茶，那只有他的老板才能尝到。凡卡只有9岁，他只吃这么一点东西，营养怎么能跟的上呢？和他比起来，可见我们是多么幸福呀。
在生活上，有许多事不用我们去操心，而凡卡又怎么样呢？他晚上睡在过道里，只要他老板的孩子一哭，凡卡就不能睡觉了，就得去给老板的孩子摇摇篮。有时还干活，像收拾鱼啦，擦皮鞋等等。
我们*时都能得到大人们的关心。家长经常问寒问暖，生怕自己的孩子冻着或者热着。我们*时也基本不会受到伤害。而凡卡就不一样了，老板经常打他，甚至都能打昏过去。老板娘在他收拾青鱼的时候拿鱼嘴戳他的脸。那些伙计们还捉弄凡卡，让他去酒店打酒。在文中，凡卡透露自己没有鞋，还隐隐约约透露出自己穿不暖。凡卡和我们相比，我们显得太幸福了。
凡卡的生活可谓水深火热，我们的生活却丰衣足食。但是，却有人不珍惜今天的美好生活，认为这种生活生不如死。但是，相信大家看到凡卡的童年生活时，会认为我们现代儿童的童年生活无比美好。我们既不用像凡卡那样吃那么一点点饭，又不用天天干那么多的活。我们的生活多么幸福呀！什么事也不用我们去操心。让我们珍惜现在的美好生活吧！
——种糖果作文600字合集5篇
童年是五彩缤纷的，就像五颜六色的花朵；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的洋娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中清凉的泉水。说起童年，我就不禁想起一件有趣的事。
在我5岁时，经常听奶奶说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我就想：“既然种瓜可以得瓜，种豆可以得豆，那么，我种糖果岂不是可以得糖果？”想着想着口水都流下来了，我立马全副武装，拿着铲子和糖果就往院子里跑。我先用铲子挖了一个小坑，然后把糖果依依不舍地放在小坑里，又给它盖上一层“薄被子”。就这样，我每天都蹲在院子里，看看我的糖果有没有发芽，时间久了，我等的都不耐烦了，便跑去请教奶奶，(奶奶不知道我种的什么)奶奶说：“傻孩子，你有没有给它浇水、施肥呢？”我听了之后恍然大悟，立马拿上水桶和肥料往院子里跑。以后，我每天给它来一点水、施一点肥……
不知不觉一年过去了，该丰收了，我迫不及待地拿起铲子和篮子，兴高采烈地去院子收糖果。我来到糖果面前，开始挖了起来，可连糖果树的影子都没看到，只剩下一张脏兮兮的糖果纸，瞬间，我伤心的大哭起来，奶奶听到哭声连忙跑过来问我怎么了，我一五一十地把这件事给奶奶讲了一遍。奶奶一听笑着对我说：“傻孩子，糖果怎么能种呢？”我停止了哭声一脸疑惑的问奶奶：“您不是常说，种瓜得瓜，种豆得豆，那我种糖果也行呀！”听到这奶奶反而笑得更厉害了，对我说：“只有植物才可以种哦，而糖果是食品不是植物。”这时，我才明白了，原来糖果是种不出来的。
现在，我小学快毕业了，但童年的那些趣事，却常常勾起我美好的回忆。每当我想起它们时，都会忍不住哈哈大笑。
在我记忆的长河中，每一件趣事都令我捧腹大笑，然而，有一件又傻又天真的趣事却令我至今仍刻骨铭心。
记得那是我四岁那年，在一个烈日炎炎的夏天，我正吃着解暑消热的冰淇淋。突然，我看见勤劳能干的爷爷正在种小种子，于是我便好奇地走过去，望着汗流浃背的爷爷，我问道：“爷爷，种子有什么用？”爷爷望了望我，微笑地说：“当然有用啊，俗话说‘种豆得豆，种瓜得瓜’，到了第二年秋天，它们就会开花结果，然后就会变成一棵棵参天大树，到处是绿茵茵一片，犹如一片绿色的天空，美不胜收！”我一听，心想：既然“种豆得豆，种瓜得瓜”，那么种糖果就能得糖果喽，到时候我就会有吃不尽的糖果，吃不尽的“欢乐”，吃不尽的“夸奖”啦！说干就干，我拿来一些糖果，再拿来一把小铲子，把糖果埋在小花园里的大树下。大功告成，我心满意足地看着自己的劳动成果，便自言自语地说：“种下糖果之后，过些天就会变成糖果树，然后就会结出好多的糖果。那时，妈妈也不要花钱去买糖果了，我也可以吃个够，爷爷奶奶也会夸我能干。真是一举多得啊！
过了一周，我跑到大树下看糖果有没有发芽，只见四周空空如也。我着急了，连忙扒开泥土，见糖果早已化掉了，只剩下五颜六色的糖果纸。于是便垂头丧气地走到家中。回到家后，我躲到一旁嚎啕大哭了起来。爸爸见了，赶忙跑过来，问我怎么回事，我把事情一五一十地讲了一遍。爸爸听后，便开怀大笑了起来，边笑边说：“傻孩子，‘种豆得豆，种瓜得瓜’，那是植物的种子，糖果又不是植物，埋在土里当然会化掉啦。”顿时，我目瞪口呆地站在那里，许久，我才醒悟过来，自己傻傻地笑了。
童年是美好的，正是因为有了这些美好，才让我们的生活丰富多彩！现在的我已经光荣地成为了一名少先队员，怀着一颗回报祖国的心踏入新阶段，在我们的成长道路上，定会收获更多的喜悦！
童年就像一个五彩缤纷的万花筒，有许多美好的事情值得我们回忆。说到这里，我就想起了小时侯发生的一件趣事----“种糖果”。
那时我才四岁，爷爷从乡下来到城里，看见我家后院有块空地。爷爷决定种点菜，就让我帮他。他用锄头刨土，我就用手捡石头;他固定架子，我就帮他拉线。爷爷一边做事一边教导我说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”
听了这话, 我想起前几天姑妈来的时候，给我带了一些糖果。我就琢磨着：“如果种下糖果不就可以得到糖果吗?”说干就干，我拿着糖果和铲子，来到爷爷*整的空地上，挖了一个坑，兴奋地把糖果放进去。然后把那个坑填好，心里还祈祷着：糖果啊!糖果!你快快长大，那样我就会收获好多好多的糖果。想着想着，我就满怀希望地进屋去了。
那以后，我每天都去看它，还给它浇水，希望它快快发芽。就这样，一天一天地过去了，眼看着爷爷种的菜发芽、长叶，而我种的糖果却一点动静都没有。难道是我没有种好?我得看个究竟。于是，我拿来铲子翻开一看，糖果居然发霉了。我哭着跑进屋里，喊道：“爷爷骗人!爷爷骗人!”爷爷莫名其妙地说：“我的乖孙子，怎么啦?”我气愤地说：“你就是骗人!~”爷爷被我说得莫名其妙，我便把事情的原委一五一十地告诉了他。爷爷哭笑不得地说：“孩子，糖果怎么能种呢?”
我反驳道：“你不是说‘种瓜得瓜，种豆得豆’吗?” “可是，糖果是没有生命的啊!”爷爷语重心长地说。
我半信半疑地点点头，但是一想起发霉了的糖果，又大哭起来。爷爷急忙说：“别哭了，我给你买糖果去!”我这才停止了哭闹，脸上露出了甜甜的笑容。
这件事已经过去很久了，但它却深深地印在了我的脑海里。每次想起来，总会一个人偷偷地发笑。
小时候的我十分喜欢吃糖果，我相信没有哪个小朋友能够抵抗糖果的香甜吧。因为喜欢糖果，还发生了一件有趣的傻事。
过春节的时候，妈妈带着我去各家拜年，长辈给了我许多好吃的糖果。看着满满几口袋的糖果，我顿时乐开了花。可是一想到春节过后，糖果吃完了，妈妈就不再买了，顿时又有些失落。这时，我想到了一个好办法，我可以把这些糖果种在土里啊，每次妈妈种下的花籽都开了花结了果，我种下糖果，等到秋天的时候一定会长出一棵糖果树，到时候我只需动动手摘下来就有吃不完的糖果了。想到这里我不禁笑出了声，于是我偷偷地在家里拿来了铲子和水壶，在小区的花坛角边挖了一个坑把糖果种了下去。一切完成之后，我抑制不住内心的快乐，每天一有时间就往花坛边看，生怕错过糖果发芽的时间。可是时间一天天过去了，花坛边除了些之前长得花和小草，根本没有糖果树的动静，我有些着急了，又拿着妈妈种花的花肥浇在了种糖果的地方。
这天，我又在给糖果浇水，爸爸下班看着我在花坛边，走了过来。“在给花浇水？”爸爸有些疑惑不解。“嘘，我在给我的糖果浇水，这样它才能快快长大结出很多很多糖果。”我神秘兮兮地告诉了爸爸关于我的小秘密。可是爸爸听了之后咧嘴大笑起来，这下倒是让我有些疑惑了。“傻孩子，糖果怎么可能长出糖果树，糖果根本不会发芽。”爸爸给我讲了糖果的生产过程，我听了之后不好意思地低下了头。原来自己的想法真是太傻了！
长大了之后，我也明白了吃太多糖果不利于健康，每当想到种糖果的那一幕，我总是会不由得想笑。
童年是五彩斑斓的，发生过许多令人回味的趣事。其中令我印象最深的是种糖果。现在回想起来，我还会捧腹大笑。
我小的时候经常听奶奶说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我就想：既然种瓜可以得到瓜，种豆可以得到豆那么我种糖果岂不是有很多糖果。我想着口水都流下来了，说做就做，我马上全副武装，拿上铲子和糖果跑到院子里。我先用铲子挖了一个坑，然后我把糖果的糖纸剥开，看着美味的糖果我多么想一口吃掉，可是我转念一想：现在先忍住等到明年我就有吃不完的糖果了。想到这里，我的馋虫又不叫了。就这样我每一天，都蹲在院子里，看着我的糖果地有没有发芽，就这样等呀等，终于有一天我等的不耐烦了，我就去请教我们家的种菜能手（奶奶），我说：“奶奶，为什么我种了一样东西，种了很久到现在还没发芽？”奶奶不知道我种的是什么就笑着说：“傻孩子你有没有给它浇水，施肥呢？”我恍然大悟说：“哦，原来是这样。”我马上拿了水桶和肥去院子，我先给它浇了一点水，然后我再给它施了一点肥。然后我又蹲在糖果地的面前了，就这样持续了一年，到了收成的那一天我拿着铲子和篮子兴高彩烈的去院子收糖果了。我来到我的糖果地面前，我开始挖了起来，首先我挖到了第一颗，一看，哎呀！是烂的，我没有泄气，然后继续挖，又挖到一颗了，哎呀！又是烂的，这次我傻眼了，我的眼泪流下来拦都拦不住，我哭着去找奶奶说：“奶奶，我明明按您说的做，为什么还是种不出来呢？”奶奶问我种的是什么，我说是糖果。奶奶笑着说：“傻孩子糖糖果怎么能种呢？”我一脸疑问的问奶奶：“您不是常说，种瓜得瓜，种豆得豆，那我种糖果也行呀！”听到这话奶奶反而笑得更厉害了奶奶说：“不是这样的，糖果不能种，因为糖果不是植物是食品，所以糖果不能种。我没法在闹只好自认倒霉了。
瞧！这就是我有趣的童年生活，那时的我是多么天真幼稚啊！现在我不会再为几粒糖而斤斤计较了，但这件趣事却永远珍藏在我的心中。
——糖果作文300字 (菁华10篇)
在一个周末晚上读书的时间，我想起了一件有趣的事情“偷着吃糖果”。
那一天晚上我翻来覆去睡不着觉，想着桌子上爸爸刚带回来的诱人糖果，于是开始想怎么偷着吃糖果。左盼右盼终于等到全家人都睡觉了，只有我没有睡觉，我赶紧行动起来，可是妈妈睡在我旁边，害怕妈妈没有睡着，于是轻轻地喊了声“妈妈”，发现没动静。我捏手捏脚起床，穿着拖鞋慢慢走到客厅，心情无比的激动，由于没有开灯踩到一个玩具，发出“咚”的一声，我吓得像一件雕塑一动也没有动。等了一会，在保证没有惊吓到家人后，继续向前走，终于到了摆糖果盒的桌子旁边，迫不及待地垫着脚伸手去抅，在糖果盒里拿了几粒放入口中，顿时甜滋滋的美味无比!吃完后我再次捏手捏脚地原路返回到床边，就当没有事情发生一般。
我躺在床上回想着刚才偷着吃糖果的感觉，真是太刺激了，想着想着不知不觉睡着了，我梦见自己的黑黑的牙齿吓了一跳，然后面前出现了一位牙科医生，表情严肃的对我说：“小朋友我要拔掉你所有的`牙齿。”我吓得叫了一声：“不要”。然后惊醒过来，原来这全都是一场梦，我着实吓了一跳，想：以后再也不敢吃糖果了，特别是睡觉前，一定要注意牙齿卫生，保护它。
冬天到了，天上下起了满天飞舞的大雪，小老鼠踏着冻得坚硬的山路，四处寻找食物，它饥寒交迫，频临死亡。
于是，小老鼠壮着胆子，来到一家糖果屋里面，里面的糖果琳琅满目，各式各样，小老鼠看到这样的地方，大吃一惊，它流下了口水，心想这样的地方简直是“天堂”啊！可是小老鼠怎么也拿不到糖果，因为放的太高了，小老鼠奋不顾身地往墙上爬，它费了九牛二虎之力才拿到几根糖果而已，然后津津有味地吃起来，感到味道甜甜的。
接着又偷偷摸摸地来到老板的`办公室里，上面还有许许多多味道不同的糖果，有的是橙子味的，有的是草莓味的，还有西瓜味的，它敞开肚子，吃了许多糖果，把肚子吃得饱饱的像一个小皮球一样，走也走不动了。小老鼠把旁边的糖果，收藏起来，放在背包里，高兴地说：“可以给家乡的朋友吃啊。”正自言自语地说的时候听到了人类的说话声，小老鼠绞尽脑汁地想办法。
它灵机一动在墙上挖了一个洞，滚着肚子逃走了。它回到了家乡，大家看见食物，情不自禁地欢呼起来说：“冬天不用愁了。”
我想象了一种糖果屋，大家来分享分享吧~
时光流逝，一转眼，到了3045年。在那时，已经有一种糖果做的屋子了。
一望过去，全是用糖果、奶油等东西做成。你趴到窗户上，舔舔它。才知道，噢~原来这是用透明的麦芽糖做的。再来到围栏旁边，咬了一口，噢~是用巧克力做的。一推开门，粉红色的墙壁是用巧克力做的，软软的沙发是用棉花糖做的。在上面可以玩蹦床了！做到椅子上，享受着棉花糖的抚育，桌子是透明麦芽糖。电视机是桃子型，地面也是用黑巧克力做的。走到楼梯上，楼梯的'扶手则是用棒棒糖做成，来到门口，就看见软软的棉花糖了。
你会担心有蚂蚁、蟑螂、老鼠怎么办？没关系，屋子像装了一层保鲜膜，这层保鲜膜怎么咬也不会烂，散发着糖果的淡淡香气。还有，这个屋子被盗怎么办？没关系，门口有两根红外线，再加两扇语音识别器的门还有一扇指纹识别器的门。
门可是连卡车都撞不烂，更别说被敲了！你刚把钳子伸进去，扭一扭，你的钳子就会扭成弯钢丝了。
怎么样？这就是我想象出来的糖果屋。不错吧？希望大家参照我的说法去做一做这种房子。我期待到了3045年真的有这种房子！
你想知道彩虹糖和温水融合在一起，会发生什么奇特的现象吗？
首先在盘子里倒入彩虹糖，然后用你喜欢的颜色在另一个盘子的边缘上摆一个大大的圆。再用水壶慢慢地在彩虹糖的中心倒入温水，接下来会发生什么变化呢？我们目不转睛地盯着盘子。害怕错过最精彩的瞬间。
随着时间的推移，彩虹糖的糖衣和温水融合在一起，它们的颜色从身上褪了下来，就像一条条五彩缤纷的羽毛慢慢飘到盘子的中间，有的人拍着手说：这就是一个五彩的漩涡！有的人尖叫着是说：这就是一个颜色的圆盘！有的人跺跺脚说：这明明就是一个美味的糖果嘛。随着时间的过去，美丽的彩虹变成了棕色。
你知道为什么会发生这样的奇妙现象吗？下面我来帮你解答。因为水和糖衣融合在一起，就变成了糖浆，糖浆的浓度高于水。多颗糖豆围在一起，就往中间浓度低的地方不断的扩散。随着时间一分一秒地过去，它们最终和糖浆变成一样的了。就成了一种颜色。
这节课我们不仅画出了与众不同的画，还学到了许多丰富的科学知识，这真是一节有趣的课！
童年犹如一只摇篮，里面装载着许许多多的童年趣事。我的童年趣事丰富多彩，就让我和大家分享一下吧！
种糖果也许是每个孩子童年所幻想的，我也有所幻想过。
在我五岁那年的一天，我突然起了这样一个念头：爷爷奶奶*时播种时往泥土里放下一颗颗种子，然后浇点儿水，施点儿肥，等到收获季节，就有了自己的劳动成果。要是我把我最爱的巧克力种下，浇水施肥，就长成糖果树。日复一日，年复一年，就能有糖果森林啦！说干就干，我拿来小铲子。水桶。巧克力。和肥料准备开工。我先用小铲子铲出一个小土坑，在把三四颗撕掉包装纸的巧克力放进小土坑中，接着用小铲子把泥土盖上，最后再给糖果种子浇水。施肥。“大功告成”！我兴高采烈地跳着，喊着！
妈妈下班回来了，我还兴致勃勃地把我所做的一切都告诉了妈妈，妈妈却边笑边摸着我的头说道：“傻孩子，糖果书不可能发芽的呀！”
现在想起“种糖果”这件事来，我会捧腹大笑，笑到肚子疼，眼泪掉！
你知道吗？未来的糖果一定是这样的：它有好多功能！下面，由我来给你一一讲解。
先说这块粉色糖果，它的糖纸可以调换口味：草莓味，蓝莓味，橙子味……让你变得又聪明又勤奋，变成一个会读书的小书虫！
这块绿色糖果也不错，种植花草的工人吃了它，可以更快地工作，他们只需要对花草呵一口气，花草门就会开开心心地成长起来，开出非常漂亮的花！
红色糖果是在发生意外事故时保护自己的。只要吃一块糖果，就能自动对行驶中的危险做出反应，保护自身安全。直到意外事故避免了，糖果的功能才会消失，当然，你也需要再来一块了。
黄色糖果也叫长寿果。它是一种让人长寿的`糖果，小时候吃一块，可以一直健康开心地活着，尽情地感受这个世界的美好，可神奇了！
蓝色糖果是环卫工人的助手。只要吃一颗，就可以看到那些不守规矩的人。只要一乱扔垃圾，糖果就会小声提醒他，让他返回去捡起来，马路上就永远干干净净拉！
紫色糖果是清脑糖，它能让年轻人工作不疲倦、促记忆，还可以清醒大脑，让你活力四射。
……
未来的糖果神奇吧！可不止这些，还有更多精彩呢。
我从小爱吃糖，可妈妈总是说：“糖吃多了虫子会蛀牙的。并让我少吃糖。我想：假如有个糖果节那该多好啊!我盼呀盼呀，终于盼到了这一天。
这天，我和我的小伙伴正在草地上玩，突然下起雨来了。这可不是一般的雨，而是一场糖果雨，我和我的小伙伴都伸开双手去接，有的接到了苹果糖，有的接到了橘子糖，还有的接到了奶糖等。咦!我手中的糖怎么这么小，像一颗金灿灿的黄豆？我剥开，在嘴里嚼了嚼，甜滋滋的，有一股太阳的味道，好吃极了。我有一个朋友觉得不够，就朝天上喊：“再多下一些吧!”我们直把肚子撑的圆圆的'。
回到家里一看，妈妈和爸爸也吃的津津有味呢。我走到我的房间一看，床上还有一大堆呢，我高兴地爬到床上，抱着糖果甜甜美美地睡了一觉。
如果真有糖果节，我该多高兴啊!
新的一天又将来临，耀眼的阳光不留情地把晓清的眼刺得睁不开来，她伸了一个懒腰，走向茂清广场。
到了茂清广场，人流还是那么多，场景还是那么热闹。她向已在向她招手的嘉晶.翰筹.建蜀.魄黎.玉婷走去。嘉晶不满地抱怨道：“你好慢哦！我们等了你好久。”晓清朝她抱歉地笑笑，嘉晶的脸上又绽开了灿烂的笑容：“好啦！我们快去调查吧！”于是，六个人鬼鬼祟祟地跟在惠雅惠芯的后面，怕走慢一步她们就会消失。晓清她们又走进商店，买了2个杏仁糖。便走了。晓清她们急忙跟着，她们走着走着，不知不觉就跟到了一个森林。晓清仔细打量着这片茂密的树林：她们走的是一条弯弯曲曲的小路。一棵棵高大的松树和柏树笔直地挺立在小路的旁边。周围人烟稀少，惠雅惠芯她们来这里干什么呢？嘉晶在后面着急地大喊：“晓清，干什么？快走啊！”真在思考的晓清被嘉晶这一喊，回过神来，急忙加快了脚步。嘉晶关心地询问着晓清：“怎么了，怎么整天心不在焉的？”晓清说：“没什么？只是在想一些事情。”嘉晶喃喃自语：“没有就好......”
生活像是一颗各种口味的糖果，酸甜苦辣，应有尽有。但也经历过的事情都深入人心，是不是会细想，时不时会在脑海里飘荡。我们送走了策马奔腾的鼠年，迎来了喜气洋洋的鼠年，开始了新的生活。美好的明天向我们招手，快乐的日子正向我们点头。
在新一代的*，人们发愤图强、吸取历史教训，成就了伟大*的光荣明天，使*在世界排名中名列前茅！我祝福我们的祖*亲：实现伟大的繁荣富昌之梦，完成光荣的强军道路之荣。愿祖国的明天更加美好，愿祖国的明天更加富强！
在现代家庭中，人们和睦相处，成就了一代又一代的笑脸，露出了美丽的笑容，从而感到骄傲。我深深祝愿：合家团圆、家庭美满、幸福永存、快乐永驻。
当然，祖国与家庭的美好生活也来自于人才的打造与辛勤，才成就了今天。我祝愿为国家和家庭付出的人们身体健康、万事如意、工作顺利！
新年的钟声即将敲响。
在这里我送上一幅对联来表达我的深深祝福：上联：在一起快乐一起下联：喜羊羊喜气洋洋横批：新年快乐！
20xx年,我已是弛名中外的"糖果大王"!
从小,糖果就是我的最爱---也因为这个,让我满嘴驻牙!所以,如今身为"糖果大王"的我,第一个"子民”就是“防驻牙糖”中特别添加了氟,还有我本人亲自调制的益菌因子,最后加上孩子们最喜欢的水果味道.嘿,我的"子民"成功诞生了!它不仅防驻牙,还能健齿呢!
“妈妈,救命!我不要打针!呜呜……”每次听到这样的声音，我的心中不禁涌起一股酸楚。“怎样‘挽救’这些‘可怜’的孩子呢？”我问自己。对了，让我的“子民”诞生不就OK了？就这么办！我念了声咒语：“糖果—巴巴变！”“刷—”我的手上多了一些糖果—糖果里装着勇敢药水，小朋友吃了，就再也不怕打针了！
哟，小强又在虐待小动物了，我像吃了“火冒三丈糖”似的。不行，得吃我的“爱心糖”！
天哪，姑姑和姑父又闹离婚了，我可不能袖手旁观！赶紧献上“百年好合糖”！
噢，我的上帝！一个小男孩正满街乱骂，我立刻献上“文明用语糖”。
最后，为大有送上“吉祥如意糖”，祝您幸福！Bye-bye!
——糖果作文600字合集10篇
从前，在糖果国里有位国王，他很宠爱自己的小儿子，无论什么事都依着小王子，小王子喜欢别人叫他小男孩，他的宫殿是软绵绵的果冻做的，沙发是用蛋糕做的，地板是由巧克力做的，喷泉里流出的不是水，而是橙汁。他饿了，就啃口沙发。他渴了，就喝口喷泉里的橙汁。他每天就这样生活着，仆人送过来的主食一点都不吃。
有一天，一位牙医路过，看到小男孩说：“赶紧别吃糖了，再吃，你就会牙疼的。”
小男孩看了他一眼，说：“哼，你不就是想要有人光顾你的生意吗？”
医生说：“不信，你就看着办吧！”
听了医生的话，小男孩来到镜子前，想看看自己英俊帅气的脸，也在想那个牙医说的胡话，他看了一下镜子中的自己，立马惨叫两声晕倒了。他的头发变的又黄又稀疏，嘴一张开，就是黑乎乎的牙，每一颗都有牙虫在捣蛋安家。他的那声尖叫引起了许多人的注意，仆人都冲进他的宫殿，看到这副情形，立马把他送往医院。
小男孩昏迷之后，好几个小时后才醒来。他一醒来就感到牙疼，叫起来：“哎呀，哎呀，我的牙，疼，疼。”他看到医生，立马跟医生说道：“医生呀医生，你帮我把牙治好吧，我这一辈子都会感谢你的。”
“依我看，你最*是不是不吃主食，专吃糖果类食物？”医生问。
小男孩点点头，医生说：“你得少吃糖果，多吃主食。因为你不吃主食，营养不均，所以才导致你生病，至于牙齿，是因为糖分过多，今后要少吃糖果呀！”
“谢谢医生。”在医生的帮助下他的牙补好了，医生就让他回家调养身体了。
小男孩回去，又建了座宫殿。这个宫殿跟普通的国王宫殿一样，至于以前的宫殿现在孤零零的立在那儿。那个沙发从此不再喊出自己的甜蜜，地板也不说出自己的美味，一切都静悄悄地。
那是一个宁静的夏天，她义无反顾的来到这里。来到一座小屋旁，仔细打量着，随后决定在这儿开一家糖果店。
那糖果店说大不大，说小不小，却能刚好把她和她的物品都放进去。那糖也不多，就十颗，也只会卖给需要之人。
刚开店不久，就有客人寻着过来。那客人是位和蔼可亲的母亲，在无数个日夜奔波劳碌，明天啊，就是她的生日了，丈夫却在外地工作，孩子们因她的工作忙而被放到外婆外公家，每当回到家，看到家里的，空空落落，就觉得好累……
待这位母亲诉完苦，她从粉匣子中拿出一颗糖，微笑着说:“吃颗糖休息会吧，说不定会有奇迹发生呢？"那位母亲笑了笑，只当这姑娘在安慰她，也觉得没有什么可奇迹的，把她递过来的糖拿在手上，拆开来，觉得这糖异样的好看，没有多想，便含在嘴里。躺在糖果店特制的木椅上，不一会就陷入梦乡。直到黄昏时刻，那位母亲才在木椅上醒来，感觉身心都舒服了不少，向女孩道完谢，便朝家的方向走去。直到第二天的时候，才发现有很多惊喜在等着她…
“浮生"是那女孩的名字，这天，糖果店又迎来了另一位客人，是一个充满奋斗精神的老师，而却满脸忧愁地来到糖果店，他向浮生说道:“我的学生们，是一群很调皮的孩子，他们充满生机，我很喜欢他们，但最*他们到处欺负别的小孩子，有着不文明的行为，明明以前不是这个样子，现在不知道为什么，就变成了这副模样。
浮生调皮地转了转眼珠子，拿出一颗放在绿匣子里的糖，说道:“别急，说不定是他们有什么事呢，好好休息，吃个糖，舒展一下心情吧！然后待我去看看，我再给你一个答复。"老师点了点头，不过一会儿，他便离开了这里。浮生暗自呢喃，觉得此事有蹊跷…
假如我是糖果大王春节，妈妈给我买了很多糖果，吃着这些香甜的糖果，使我不禁产生了许多幻想。
假如我是糖果大王，我要为糖果爱好者设计一种特殊的棒棒糖。这种棒棒糖入口先是酸甜可口的菠萝味，然后是甜甜的桑葚味和苹果味还有西瓜味；最后是酸酸的柠檬味加上甜甜的樱桃味和香梨味。让人吃一个就把全部水果的香甜尝尽了。我仿佛听到了那些品尝糖果后的人们的赞叹声。假如我是糖果大王，我要造一座糖果花园。
首先，我领你来到由饼干搭成的大门，进大门后，有许多花儿开着。这些花紫色的是葡萄味，桑葚味和梅子味。红色的是苹果味，樱桃味，桃子味和西瓜味还有草莓味。橙色的是橘子味，釉子味。黄色的是柠檬味，哈密瓜味和梨味。白色的是椰子味和牛奶味。脚底下的路是由巧克力石子夹在松软的蛋糕里，走在上面舒服极了。前面还有我用糖果包装纸打成浆，加工成的果汁河。我还用一种我最新研究的牛奶和果汁，把他们倒到一个杯子里，搅一搅，味道好极了。
假如我是糖果大王，我要创造一个糖果星球，我在糖果星球上研制一个魔法棒。我用魔法棒把糖果星球的建筑物，交通工具和文具，玩具包括花草树木全变成糖果做的。然后我用巧克力飞船回到地球，请人类移居到这个没有沙漠的星球上。
最后，我把地球也变成了像糖果星球那样的星球。又造了许多人，并警告他们：“你们一定要保护这样的自然环境，不要污染空气，河流，而且千万不要砍树，这样会引来沙尘暴和泥石流的。”
“妹妹，该下楼放炮了！”哥哥的一声叫喊把我从幻想中拉了出来。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉戏的浪花娃娃；童年是纯真甜美的，就像山洞中清澈的泉水。说起生活，我不禁想起一件有趣的事。
四五岁时，我非常喜欢吃糖。一天，妈妈拎回来一大袋喜糖，我肚子里的馋虫瞬间就被诱惑得蠢蠢欲动。妈妈看出了我的心里，同意我每天吃两块，高兴得一蹦三尺高。
后来，我觉得一天吃两块糖实在太少了，便央求妈妈放宽政策。妈妈说什么也不答应，气得我把地板跺得“咚咚”响，可“铁石心肠”的妈妈依然坚守那雪打不动的规定。
怎么办糖果的甜蜜滋味一阵阵地“袭击”着我，口水简直要“飞流直下三千尺”了。突然，我灵机一动，计上心头——明要不给，那就偷拿。
我蹑手蹑脚地搬来小板凳，小心地站上去，可柜子实在是太高了，我够不着。我又去搬大椅子，哇！太重了。刚搬起椅子我就感到无力吃力。但是为了能吃到糖果，就是拖，我也要把椅子拖到柜子跟前。
终于，费了九牛二虎之力，糖果被我拿到了。捂着“怦怦”跳的小心脏，我赶紧吃了两块糖，感觉还是不过瘾。我想：“反正妈妈不在，先吃了再说。”接着，又一口气吃掉了6块。为了不让妈妈发现糖果少了，我用糖纸包了一些废纸，鼓鼓的，放在糖袋子和真糖混在一起，乍看上去和真的一样。我觉得我真是太聪明了。
本以为这个计划天衣无缝。突然有一天，妈妈拿着糖袋子对我：“这些糖你可以吃掉了。”我被老妈的“大方”惊得不知所措。她把糖倒在桌上，把真糖拣走了，剩下我制作的“糖”躺在桌子上，妈像在嘲笑，那一刻，我真是无地自容。唉，看见孙悟空再聪明也逃不出如来佛的手掌心啊！
如今，时光匆匆，时光一去不复返了。我也不会像以前那样为了一块糖绞尽脑汁想办法了，更不会自以为是，弄虚作假了。
年是什么？童年就像一幅栩栩如生的画；童年就像一首优美动听的歌；童年就像海边五彩缤纷的贝壳，褶褶闪光。我想挑出最闪亮的一颗与大家分享，种“糖果”。
记得我六岁的那年春天，我看见奶奶和妈妈在剥花生，剥完后拿去种。过了四五天，我走过去一看，嫩嫩的小芽片顶着“花生种皮红帽子”探出了可爱的笑脸。发芽了，发芽了，发芽了……我奔跑告诉爷爷奶奶妈妈和姐姐，快去看看花生发芽了。爷爷拉着我的小手，笑呵呵的给我说：“铭铭，走，小，快让爷爷看看去！我也等了好几天了……”
我欣喜若狂后，心想：要是我把糖果种下去，过一段长成高大的糖果树，各式各样的糖果挂满树枝，太令我向往了。我心里暗暗欢喜，接着，我迅速跑回到家里，找了3颗最喜欢的糖，拿去种在了土壤里。一天、两天……一个月过去了，浇水上化肥，种子居然还没发芽。我想：是不是水浇的太少了，还是肥料拿的太少了？后来，我去拿了一盆肥料准备施肥。妈妈看见了，瞪大眼睛问我：“你拿肥料干什么？”我回答道：“拿肥料去给糖果上。”妈妈一听，笑着说：“傻孩子，糖果是种不了的，只能种梨、苹果、大白菜粮食种子，才能生根发芽。”我恍然大悟，羞得满脸通红。童年幼稚无知，天真无邪，做的一件“傻”事，令人啼笑皆非。当时我虽然很失望，但是我也学到了许多知识，明白了种下合适的种子，给他成长环境和条件，才能生根发芽！
童年的事虽然微不足道，但是却宛如成长道路上的一盏盏明灯，一直陪伴着我成长。如今，我回想起童年时期的傻事，就会哈哈大笑起来，心里甜滋滋的。
春、夏、秋、冬这四个不同的季节，好像不同味道的糖果酸酸甜甜，品尝后依然回味无穷。
春天是一个从满希望的季节，像冰糖葫芦般酸酸甜甜。春天不能着急的去品尝成果，那时候果实还青涩，春天是一个播种的季节，一个洒下汗水的季节。不是跟冰糖葫芦一样吗？外表是甜滋滋的，让人以为里面比外面更甜更好吃，所以着急的去品尝里面，发现里面酸酸的味道和外表甜滋滋的味道简直是天壤之别。
夏天是一个热情高涨的季节，仿佛是巧克力。夏天，烈日几乎天天恣意横行，让人热得汗流浃背，不禁躲到树荫下谈天说地。夏天也是美好的，让庄稼、果树快速的生长，让我们在秋天跟好的品尝果实。巧克力虽然苦涩，但苦涩之后又有丝丝浓郁的甜蜜，虽然焦苦却在舌尖泛起阵阵香味。是啊，巧克力温暖、甜蜜、醇美跟夏天一样炎热之后却又有数不尽的清凉。
秋天是一个果实累累的季节，是不同味道、各异形状的软糖。山坡上的果园里晶莹剔透的葡萄、散发清香的橘子、羞红了脸的苹果······田园里，笑弯了腰的麦子、被绿叶包裹的玉米、藏在土地里的芋头······花园里，五彩缤纷、争奇斗艳的菊花、飘落在泥土上的金色落叶······就像软糖，有不同的味道，有不同的形状，却让人欢喜，想一颗又一颗吃下去。
冬天是严酷的，是清凉的薄荷糖。在冬天可以得到最好的磨练，在这里懦弱的人注定失败，坚强的人在经历无数的磨难后会注定会成为强者。清凉的薄荷糖，甜而不腻，清爽明朗。这两者难道不相似吗？它们都是冰凉的，但在经历冰凉后，就有了甜蜜的味道。
四季不同，糖果不同，但他们却又有一个共同的特点——甜。
大家好，我是一个叫“雪儿”的糖果族民，虽然有巧克力、泡泡糖和棒棒糖……作伴，但对我来说，还是不过瘾，假如我是糖果大王，那该有多麽的美好啊！
假如我是糖果大王，我要开一家工厂，来制造新奇、美味又可口的糖果。来造福我们“糖果族民”的同胞们。新产品的种类很多，例如：巧克力QQ糖，刚放进嘴里开始有一股迷人的味道，形状是千姿百态。慢慢地有一股浓浓的巧克力味。再后来你就会看见巧克力QQ糖向你展现的一幅无数个小动物在快乐的唱歌跳舞的画面。让你忍不住的把糖果大口向嘴里塞去。
还有一种糖果叫小狗糖，外形是小狗，把小狗的头打开，里面就会有一些巧克力汁，巧克力汁上面漂着一些蛋糕。小狗的尾巴是个镊子，如果你想吃，就把镊子取下来夹蛋糕吃，吃完了再放回去。
假如我是糖果大王，我要建造一座糖果公园。来！跟我去参观吧！当你走到门口你就会看见一扇用饼干做的大门，走进大门，天空中飘着一片片“棉花糖”做的云，脚下踩着蛋糕，花是“草莓糖”做的；草是奶油做的。走上“蛋糕小桥”，下面是“奶油糖”融化的“奶糖”小溪，溪边有各种各样的`糖果，还有饼干建成的凉亭，走上巧克力石板路，扶着草莓饼干做的圆柱栏杆，真是心情大好啊！啊！下雨了，糖果族民们都在等待着这期待的一刻，好不容易等到了，大家都迫不及待地张开嘴，等着各种各样味的饮料流下来，流到他们的嘴里。
假如我是糖果大王，我做的糖果一定会保持牙齿的清洁，让全世界的人民都健康！
放学，我站在校门口，向四周眺望，一眼看见了那个插满了糖画的柱子。橙黄色的糖浆剔透无比，图案栩栩如生。透过这甜腻的颜色，我似乎看见了一个拿着糖画穿着校服的女孩。
忘记是哪时候了，我只记得那时5角纸币颇为常见，3块钱在那时简直是奢侈。早上的一小盒牛奶是我们每天渴望的美味，领到属于自己的那份后兴致勃勃地谈论口味。喜欢的与不喜欢的，调换的与不调换的，还有每天饭间必然响起的《乡路》与“红领巾广播站”。从一年级的每天趴在栏杆上听，渐渐变成了后来趴在栏杆上写作业。
同样给我深刻印象的，还有**台前那几棵只开花不结果的桃树与代表年级高低的楼层和教室。不知是哪一次，考试破天荒地得了一个全满分，被夸了一番，手中略有富余，出了校门一眼就看中那用糖画的蝴蝶。前几日馋得口水直流，苦于没有零花钱，才作罢。今日好不容易手头有了结余，自然想要尝尝。还记得当时入口时候甜甜腻腻，甜到骨子里的滋味，一辈子也忘不了。走在古街上举着糖画的我，好生得意。
不过也真是奇怪，我连现在最*的事都不记得，那么久远的事偏偏可以记到现在。
回过神来的时候，我已经拿着一面糖画了，样子不是那个样子，味道也不是那个味道了。我本就没期望这时的糖画能画的怎样栩栩如生，但竟没想到味道会带有一种煎糊了的焦味，怪得很。五六年前递给我糖画的老人我仍能记得他的样貌，布满皱纹的手娴熟地画出一只彩凤，巧夺天工，好几次我带着回到家都没舍得吃掉。那个人来人往如过年般热闹的古街如今我再去也只剩一片萧条。而那份记忆永存心间。
长大的人总会怀念青春，而处于青春的我们总会怀念美好的童年。
同学们，你们看到我的题目一定觉得很奇怪，哪有人会有“糖果”的眼泪呢！先别急，听我慢慢讲这有趣的事情吧！
今天早上，我乘妈妈吃早饭的时候拿了两颗糖放在书包里，想放了学再吃。因为晚饭我不好好吃，妈妈不许奶奶放学时带东西给我吃或买东西吃。我把糖放在书包的最里面，谁也拿不到，谁也没发现。
早上的晨会课上，没想到陆老师说不能把糖带到学校里，如果带的话，就要带五十颗糖到学校，因为要吃的话要和大家一起分享。老师还没讲完，我就焦急地想：我已经带了，那怎么办呢？我摸了摸糖，悄悄地把它放在口袋里。
中午吃完饭，我忍不住把糖塞在了嘴巴里，我还给了吴天舒一颗糖。正当我津津有味地吃时，顽皮的小顾大步走来，笑了笑，对我前面的郑立说：“这是你的飞机吗？”“不是郑立的，是我的。”我抢先说道。小顾歪着头，用手指着我的嘴巴说：“你在吃什么？”“没有！”我用手把嘴巴捂了起来。这时小顾发挥了自己的聪明才智，他紧盯着我的嘴巴亲切地说道：“你能借我一个机尾吗？”“当然不行！”我说的时候，上嘴唇和下嘴唇像黏在了一起，发出的声音像老人一样。可嘴巴里的糖味还是飘了出来，小顾用鼻子嗅了嗅，兴高采烈地说：“你吃糖了，你吃糖了……”不一会儿，全班都知道了。这时，陆老师走了过来，全班异口同声地说：“秦依冉吃糖啦！秦依冉吃糖啦！……”我惭愧地低下了头。陆老师温和地问我：“你是不是吃糖了？”我点点头。“你愿意捐五十颗糖吗？”我摇了摇小脑袋，我想，家里根本没有那么多糖，有的话，全捐出去，那我就没地吃了，想到这里，我哭了起来。陆老师见我哭了，就对全班同学说：“秦依冉的眼泪是糖果的眼泪！”“哈哈哈……”全班同学哄堂大笑，我用舌头舔了一下哭出来的眼泪，还真甜的！
唉！早知道我不吃糖，不带糖了，我真后悔了！
昨天，我做了一个梦。我梦见自己打开了一个糖果盒，突然，我被吸了进去，这时候，我看见我的四周都是许许多多又大又可爱的许愿糖。哇！我来到了糖果世界！我还看见我的老爸老妈也在这里，他们还招呼我回家呢。好可爱呀！我的家竟然也变成了一座蛋糕形状的糖果小房子。
第二天，我背着书包上学去了。真好玩的，书包也是糖果做的，又香又甜，可馋人了。啊！真不可思议，整座学校都是糖果做的。我进了教室，许许多多地陌生的同学出现在我的眼前，有一对双胞胎姐弟向我走来，姐姐说：“你好！我叫小糖。”弟弟说：“你好！我叫小果，欢迎你的到来！”我也赶紧介绍自己：“你们好，我叫小金子，很高兴认识你们！”小糖和小果说：“我们做朋友吧！”我说：“好的！那我们出去玩游戏吧！”我们正在糖果做的操场上津津有味地玩着“一二三”的'游戏时，突然上课的铃声响了，这铃声里都透着糖果的香味呢！我们急急忙忙跑进教师听老师上课，哈哈，原来给我们上课的还是张老师。难道张老师也来了吗？
快放学的时候，张老师说：“同学们，下星期大队长和中队长要到我们班检查卫生，大家要做好充分地准备哦！”我们齐声说：“知道了，我们一定做好准备工作，把糖果桌子和糖果椅子擦干净。”
放学回到家，妈妈端上丰盛的晚餐，都是用糖果做的菜，香喷喷的，闻着就流口水了。
我正吃得有味呢，突然听到妈妈的声音说：“宝贝，起床了。”睁开眼睛一看，我躺在床上呢！哦，原来我是做了一个好梦！
——写一种动物作文（精选10篇）
我非常喜欢小动物，但我最喜欢的是小狗。
小狗的身子不大，但是头却很大。有一双小小的三角形的耳朵，面孔也是小小的。一对宝石般灵活透亮的大眼睛，一个圆溜溜的黑鼻子。身上的毛呈土黄色，光滑得像涂了一层油。尾巴毛茸茸的，常摆来摆去，摸上去很舒服。
小狗吃食物时会发出一点声响，吃得很快，好像很饿的样子。睡觉时一动不动，很安静，一有动静就抬起头看看，没事又继续趴在地上睡觉。做游戏时，如果很高兴，就会使劲摆尾巴，向远处跳来跳去，舌头经常伸出来。
因为我邻居家有一小狗，所以我经常和它一起玩。小狗的头大，我就叫它“大头”。有一次，我刚回到家门口，看到小狗在路边玩耍，跑来跑去。我正准备开门，小狗马上跑了过来，在我跟前摇头摆尾，好像很欢迎我。
我真喜欢这只可爱又顽皮的小狗!我相信你也会喜欢这只“大头”吧!
每到春暖花开，我家的门前，就会有一大堆密密麻麻的“不速之客”来赶集，它们就是*常不引人注目的小蚂蚁。
它们非常喜欢这个地方，有的在太阳下晒太阳，有的钻进墙缝里找食物，好不自在。它们倒想长久地住下去，可我们这些主人并不欢迎它们。因为它们有的爬回家，上了床;有的爬上锅台，钻进了食物里。这使我们非常愤怒，决定对它们实施大围剿。
我们把所有的招术都使出来了，用脚踩，用手捏，渐渐地我们嫌那些蚂蚁死尸脏，决定采用水攻。果然，一只蚂蚁荣幸的成为第一个试验品。水一放出，它就慌了手脚，在水中打转儿，试图寻找出路，它挣扎着，六只脚划动着，由于距离*，在离出口出口不远处，它抓住了这一线希望，奇迹般的逃离了“大海”。
我的心头怦然一震，蚂蚁这种努力拼搏一生的勇气令我震憾，让我明白生命的真谛：无论你多么弱小，受到的挫折多么巨大，只要你有勇气正视现实，并奋发努力，那么你一定会战胜困难，成为生活中的强者。
我的老家有一只小动物，它是一只惹人喜欢的狗它的名字叫“妞妞”，它是>我的朋友，一个非常要好的朋友。
它的眼睛黑黑的；它的耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮 那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子；
又一次，妞妞生了一只小狗，我便把小狗放在妞妞身边，妞妞仔细地
在照顾着小狗，让它不受到任何一点伤害。如果我想抱了一抱小狗，妞妞就不肯让我抱小狗，即使是我妹妹它也不肯。在晚上，如果很冷的话，妞妞会把小狗抱在自己的怀里，让小狗不会被一股股冷风吹到，当我看到这一幕时，心一酸，便从柜子里拿出一件小衣服，盖在妞妞和小狗的身上。妞妞和小狗便>温暖了许多，我的心便高兴了许多。
妞妞看我的眼神，变得温和了许多，因为它知道了，我对它的友好。日子一天天的过去了，我和妞妞的感情也越来越深了，渐渐我就能抱小狗了。
这就是我的小动物——妞妞，它成了我亲密无间的好伙伴。
国家一直要保护动物，可是真正保护了吗？没有。
有一次，在漆黑的夜晚，我和同学一起去买文具，那时，就已经八点半左右了吧，回来的时候，我在无意间听到了一声猫的惨叫，扭头仔细一看，有一只大约长20公分的小猫眯，它被一个绳子栓住拉，孤零零的，风很大，连我都觉的冷，何况这只可怜的猫呢？我和同学情不自禁的伸出了手，这时，同学的爸爸说：“别动它，猫的身上细菌多。”我们停了一下，但又微微的摸了摸它，这只猫好象知道，在我们摸它的时候他停住了那惨叫声就停了一下，之后，我们走拉，可那只猫的叫声依旧不断……为什么国家给了我们养猫养狗的权利，可我们……
类似的事情也有很多，这需要我们人类的帮助，我们要保护动物，为什么熊猫要保护呢？应为他少。如果其他的动物也快灭绝的话，呢么它们也一定会是国家的一级保护动物的……
保护动物，人人有责！
我的绘画水*飞快提高，老师表扬我的次数比以前更多了，但是，那块大石头始终移不开我的心。在困惑中，我十三岁了。
十三岁的我早已不在那个小学校学画油画了。我在一位大师门下学*。当我对父母说，我不在那个地方学了，我去跟一位大师学。他们的神情明显改变了，尤其是母亲，她的脸变得苍白，声音颤抖起来，她对我说，淑晴，不要学绘画了，我求你了，行不行？
我惊奇的看着她，已经这么多年了，为什么妈妈一直不让我学画？我坚决地说，不行，妈妈，我必须学，绘画是我的生命。
眼睛大大的，有紧急情况耳朵像飞的一样竖起来了。大家猜猜是什么?猜不到吧，就是小兔子。
小兔子睛像白云一样，当然，我也给我的兔子起了一个名字叫白白。因为兔子的兔子的皮肤般是白色的。
记得有一次，妈妈带我去散步，我带着我的`白白来到了公园。白白想起了它多年的家，由于红宝石是在公园里长大的，但是他的爸爸妈妈却消失得无影无踪，我也知道小兔子很可怜，但是我也没有找到它的亲人。兔子很快就竖起耳朵跑了起来，可能是伤心了，我追了很久才追到。
这就是我最喜欢的小动物。聪明、可爱的。
我养了一只活泼可爱的小白兔，它非常惹人喜爱。
小白兔的耳朵长长的，总是笔直笔直地竖在那里；它那大眼睛红彤彤的，仔细看，你一定会觉得小白兔的眼睛就像两块红宝石；小白兔的鼻子就像一个三角形，鼻子下面还有一个小嘴巴。小白兔身上穿着一件雪白雪白的衣裳；它的尾巴毛茸茸的，如果仔细地看着尾巴的形状，那它的尾巴就像一个小绒球。小白兔的外貌可真可爱呀！
小白兔的吃相就更加可爱了！小白兔吃食从不挑剔，它只需要一些普通的蔬菜就能下饭了，这些蔬菜就是胡萝卜、白菜、青菜、和青菜，因此我经常下楼去拔一些比较新鲜的小草给它吃。小白兔吃起饭来，嘴巴左右两边总是会一凸一凸的。小白兔吃完饭后，总爱用前爪擦一擦小嘴，然后再把食物清理干净，我想这是因为这只小白兔比较爱干净吧，它一定是想让窝变得干干净净，整整齐齐的。
小白兔睡觉的时候很容易让人发笑。小白兔是侧着睡的，手脚弯弯曲曲地伸着。它做噩梦的时候，手脚会不停地动，头会不断地动摇，慢慢的，身体也跟着不停地摇晃，后来，连它的小胡子也在摇晃，瞧它那样子，你见了，一定很想把它叫醒。
小白兔可真是天真可爱呀！你一定也很想养一只小白兔吧。
一个星期天，爸爸从上海的花鸟市场给我买了一只小乌龟。
小乌龟的脖是绿色的，上面还有一条条黄色的条纹，小乌龟的头上有一双乌黑发亮的小眼睛，亮晶晶的，看上去神气十足。小乌龟的背上还有一间硕大的“小房子”。整个“小房子”呈墨绿色，上面还有几根颜色很浅的线，这座“小房子”就好像被这几条线分割成了好几块六边形的东西，小乌龟的腹部呈乳白色。我把小乌龟放在一个小鱼缸里，我还在鱼缸里放了几块彩色的玻璃石，这就是小乌龟温暖而又舒适的家。
起先，也许是怕生和想家的缘故，只要一有人来，它就把头缩在硬壳里面。即使是给它喂食，也得等人走远了才会一点一点地吃掉。后来，它慢慢地适应了。也越来越调皮了。有一次，我们全家人出去喝喜酒，小乌龟一个“人”待在家里。可是等我回来后想给小乌龟喂食的时候发现小乌龟不见了，于是我仔仔细细地找遍了各个角落，可是都没有看到小乌龟的踪影。我本以为再也见不到小乌龟了，可是直到第二天早晨，我才发现它在阳台上。我想：一定是它感到肚子饿了，所以又回来了。于是我又把它放进了玻璃缸里。
你看，这就是我家的小乌龟，你说调皮不调皮？
咦，姑姑家怎么多了一只小兔子？
它有一对长长的耳朵，短短的尾巴，身体白白胖胖的，胖的快走不动了。它有一双红宝石似的眼睛，一眨一眨的，又很像天上的小星星。它的小手小小的，短短的小胖腿，可爱极了。
它有时跑到东来有时跑到西，这边玩玩那边玩玩。它们有时会打架，有时还会进行跑步比赛哦！
它看到吃的，先跑上去，眼睛看一看，鼻子碰一碰，嘴巴舔一舔，不是它喜欢吃的食物，就直接跑开了。当它看到萝卜的时候，一溜烟的跑过来，鼻子闻一闻，舌头舔一舔，“哇，这个萝卜好香啊，那一定很好吃！”
它便津津有味地吃起了萝卜。
我喜欢的动物是调皮的小狗。
它有着一对炯炯有神的大眼睛，湿漉漉的粉鼻子，小小的嘴巴向前嘟着，一身黑白相间的毛，摸上去舒服极了，短短的尾巴高高翘着左右摇摆，好像在像你撒娇一样。
小狗是很聪明的动物，有一次，我把骨头拿在手里，结果不小心被小狗看见了，它猛的向我奔了过来，吓得我急忙跑到了树下，偷偷的把骨头埋了起来，谁知小狗直径跑到树下刨出了骨头，**一样的衔着骨头跑开了，真没有想到狗的鼻子会这么灵敏。
我喜欢有着灵性的狗狗。
——种土豆叙事作文（精选10篇）
昨天天气很好，我奶奶和我妈去田里种土豆，我看到她们去了我也耐不下心做作业，我也加入了她们的队伍。
奶奶和妈妈先把土翻好弄*，再挖好土豆坑然后我把土豆种子放到了坑里，把坑铺*，奶奶浇上肥料，一块块的土豆就种好了，我感觉很高兴很满足，我也能帮大人做事了。
过了立春，大地回暖。今天阳光灿烂，微风**，真是个种土豆的好日子。
外公家的后院就是一块独立的菜园，我们打算种一畦土豆。外公拿着锄头在除草、松土。我帮外婆选种。外婆告诉我，土豆的种要挑个头圆润，芽儿粗壮一些的。望着成百上千个土豆种，我有些晕。挑几个？多挑了浪费时间，挑少了还得跑上来再挑。我想了一下，咦，有了。
我跑到后院一看，外公已经在挖洞了：“外公，这一畦有多长？”外公笑呵呵地说：“我们用锄头柄来量一下。一根锄头柄大约1.8米。”我们把锄头柄放到地上，一根，再一根，大概有三根半，我默默一算，这一畦长约6.3米。宽呢，量了一下约1.5米。外公又告诉我，坑与坑之间大概是一拃半，约25厘米。
我脑子飞快地转起来，哈，正好是我们五年级学过的植树问题。这属于“两头都不栽”的类型。
长边可挖坑：630÷25≈25-1=24（个），
宽边可挖坑：150÷25-1=5（个）
那么，总共要挖坑数为：24×5=120（个）
我跑上楼去告诉外婆，我们一共需要挑选120个土豆种。
有了数据支撑，我们不到半小时就选好了种。
外公外婆直夸我聪明，下次到一千米之外的大田里去种土豆，也让我提前算一算。这样外婆就不用大老远地挑过多的土豆种去田里，也不用因为土豆种不够再跑回家里拿了。
用“植树问题”来种土豆，真是事半功倍啊！
今年春节，我们回老家社口过年，受疫情影响，我们一直呆在老家没回福安。周六那天，爷爷说：春耕时间到了，我们要开始种土豆了。”我心里想：在家里呆了这么多天，都快闷坏了，我可不能放过这次大好的“春游”机会。于是，我怂恿弟弟一起嚷嚷着要跟大人们一起去。爷爷笑着说：“好好好，大宝小宝长大了，要学着拿锄头咯！”于是我们全家人一起浩浩荡荡地出发了。爸爸挑着种子和肥料，叔叔和爷爷各扛一把锄头，我和弟弟妹妹跟在大人后面就像快乐的小松鼠。
一路上大家说说笑笑，很快就来到田里。大人们拿起锄头开始挖土，不一会儿，一排排整整齐齐的土垄挖好了。爷爷继续在土垄上挖一个个坑。爸爸和叔叔负责播种施肥。我学着爸爸的做法，把种子放进土坑里，再撒上肥料。一开始，我乱撒一通，有的坑撒得特别多，有的坑又太少。后来爸爸告诉我，要撒均匀，土豆才有足够的营养。在爸爸的引导下，剩下的两垄我撒得特别好。接着我和大人们一起把所有的坑用土盖好，经过大家的努力，不一会儿，整块田的土豆都种好了。
那天气温比较高，阳光很强烈。虽然我只是当助手，可干完这些活，也累得直冒汗。我想，*常爷爷一个人干这么多活一定更辛苦。我突然想到课文《千人糕》告诉我们的：每一样东西都包涵了很多人的劳动，都来之不易。所以，从今天开始，我一定不浪费食物，珍惜每一份劳动成果。
在一个太阳高照的上午，我和妈妈去田野播种土豆，土豆是我最喜欢的蔬菜之一。
我来到田野，我先松土，然后挖了一个不深不浅的坑，开始放种子了，我把发芽的一面朝上，土豆像一个个躺在泥土上晒太阳似的。我给土豆施肥，就像人一样也需要营养，这样才能长大。最后给土豆盖一层泥土，就像盖上棉被一样。
这样子过一段时间它会从泥土里长出嫩绿的小芽，慢慢地在泥土下面结成果实。
今天下午，我和大妈妈一起去帮舅公种土豆。
舅公先把地挖松，弄成一垄一垄的，每垄上面用锄头挖了一排一排的小坑，坑底再撒点肥料。
我在一旁看着，心里痒痒的，想着，舅公啥时候让我来种啊？
等舅公吧所有的坑都盖上一层薄薄的土后，他吆喝着叫我过去。我欣喜若狂，立马飞奔过去。舅公让我放土豆，我小心翼翼地拿起一颗土豆放进去，正思忖着到底是芽儿朝下还是芽儿朝上时，舅公在一边看得直笑，说“你这样天黑都种不完！”边说还边顺手拿起一颗土豆，又随手放进坑里。
这么简单？那谁不会啊！我立马开足马力，拿，放，拿，放，一下子就放完了一垄坑的土豆。还有四五垄，继续！
等我在所有的坑中放进土豆时，我的腰似乎有点酸。舅公笑着说：“逸凡真是个爱劳动的好孩子。等土豆成熟了，我打电话给你，再来帮我们一起挖哦。”我一下子忘却了那点酸麻。
单元土豆长得快一点，我都迫不及待地想挖土豆了！
第二天早上，爸爸说房子里的土豆已经放了很久了，不能吃了，准备扔掉。妈妈看到一些土豆发芽了，就对我说：“我们种土豆吧！”
妈妈用刀把土豆切好，小心翼翼地把有土豆芽的土豆块切掉。土豆芽尖尖的，像鸟的红喙。
妈妈让我把花盆里的土翻过来碾碎。然后我们小心翼翼地把土豆芽埋在土里浇水。妈妈说：“好了，你说完了。之后每两天倒一次水，就可以吃到好吃的土豆了。”
我仿佛看到土豆芽渐渐生长开花，长出了大土豆。
今天下午，刚好是晴天，我们非常高兴，因为我们又可以去上综合实践课了。铃声响了，陈老师面带笑容，戴着麦克风，大模大样地走了进来。陈老师说：“同学们，今天是个好天气，我们可以去上综合实践基地里去种土豆。”我们听了，异口同声地说：“好啊!好啊!”
我们出发了，在路上我们说说笑笑，终于到了综合实践基地，我睁大双眼说：“哇!好久没来了，没想到这儿变得像是桃园仙境一般。”
开始中土豆了，一个阿公给我们每人发了点肥料，陈老师给我们每人一个发芽的土豆。老师看我们准备好了，就说：“你们先看我怎么种，不看你们不知道怎么种的。”于是，我们竖起耳朵，睁大眼睛，仔细的看了看。我把陈老师的话牢牢记在心中，我先把土豆挤到泥土里，再把肥料撒在土豆上。我看看别人都被老师在批评：“你在做什么啊?土豆都要闷死了。”
我看着老师的动作如此简单，到了我们手里却变得好难哦!看来以后我们要仔细观察，认真地做好每一件事情。
“甜蜜蜜——伊甜蜜蜜”老爸扛着锄头哼着小曲，正在田里挥洒汗水。
这次，我也来了，我来帮爸爸种土豆。
刚开始，要把土翻一下，必须翻得黑，这样土才肥沃；必须翻得松，这样植物才能长得更快；必须翻得新，这样植物才能结出好果子。我抬起锄头，费力地把它举起来，又尽力地挥下去，掘起来。这么几经周折，泥土算是黑了点，但老爸说这还不够，植物不能长得很好，必须再翻。我只好依老爸命令再翻。
接下来是挖坑。我因为翻土太累，就坐在一旁休息，也没怎么看，就去追蝴蝶荡秋千了。等我回来，老爸已大功告成了。然后是撒肥料，为了不浪费一颗化肥，我们实行了往土豆坑里撒肥料的办法。我二话不说，直接抓一把肥料就全撒在了土豆坑里。老爸对我这种行为哭笑不得，哭的是太浪费，笑的是我还不懂化肥撒多了反而会聪明反被聪明误使植物死亡。老爸细心的给我讲了种土豆的几个要点，我也不时点点头，表明自己懂了。
最后一步，便是种土豆种子了，我小心翼翼的把土豆种子竖起来，另一只手拿着小铁铲往土豆种子那拨土，露出一点点头，然后轻轻压挤下土，一个土豆就这么种好了，容易吧。
希望今年土豆能结出好果子！
春节时，妈妈从超市买了些土豆。可我觉得土豆不好吃，所以就没动它，不知不觉中土豆居然发出了很多的小芽儿。
于是我就向妈妈建议把土豆种在花盆里。一个星期后，土豆丛泥土里探出了嫩绿的叶片。日子慢慢地过去了，叶子越长越高，足足到了我膝盖那么高，我每天放学后都会去给它浇浇水，观察一下它的变化。又过了二三个月，我发现土豆的叶子一点点变黄了，我想：“叶子都黄了，怎么还不长土豆呢？”我想到这儿，忙跑去找妈妈，说：“大事不好了，我们家的土豆都白种啦！”妈妈听了大吃一惊，跑到土豆边一看，笑着说：“土豆没白种，因为它是长在土里的呀！”我这才恍然大悟，妈妈微笑着把一把小铲子交到我手里，说：“我们来挖土豆吧！”我用小铲子挖开土，一瞧，呵！一个个又大又圆的土豆正躺在泥土里“呼呼大睡”呢，还有的在跟我“捉迷藏”，不过也逃不出我的“火眼金睛”，被我一个个地从土里挑出来。
晚上，我吃着亲手种的土豆开心极了。同样我也明白了原来土豆是长在泥土里的。
春天，老师让我们种一种植物，观察它发芽生长的经过。
我回到家，把这件事情告诉了奶奶。奶奶正在做饭，随手给我一个发芽的土豆片，说：“发芽的土豆不能吃，可以种。”
我请爷爷拿来一个空花盆，和爷爷一起把土豆种在花盆里，然后浇了一点水。我把花盆放在阳台上，对小土豆说：“快点长大吧。”
过了一个多星期，我惊奇地发现，土豆发了一个小绿芽，我很高兴，又给小土豆浇了一点水。又过了几天，小土豆长出几片叶子，小土豆苗慢慢长大了。
过了两个多月，小土豆开出了美丽的小白花，真希望有蜜蜂给它授粉啊！我对小土豆照顾得更加周到了。
又过了一段时间，土豆叶枯黄了。我让爷爷把土豆棵拔了出来，一看，呀！它的根上结了一个像鸭蛋那么大的土豆，还有四个像鹌鹑蛋那么大的土豆。我喜出望外，种土豆成功了！
——爱，也是一种伤害作文(精选10篇)
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。
人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”
溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他*字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“**”！家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。
爱是无可厚非的，但爱的方式却大有不同。
我曾经看过一篇叫《天鹅之死》的散文。文中的渔翁夫妇住在一个孤岛上，一天，一群南飞的天鹅来到了这个小岛上，夫妇俩非常欢喜地拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，让它们进屋烤火取暖。整个冬天，夫妇俩给了天鹅很多的爱。然而，第二个寒冬，渔翁夫妇离开了小岛，天鹅因湖面被冻住没有食物可吃，死去了。
渔翁夫妇对天鹅的爱很感人，但他们万万没有想到，就是这感人的爱使得天鹅不再想着迁徙，不再具备与自然抗争的力量。
现在，许多人盲目地奉献出自己的爱，他们认为：付出的爱越多，越造福子孙。其实未必，真心的爱也不能过量，不能一味的“认为”。
每年都有学生因父母的关爱太多，压力太大，选择结束年轻而宝贵的生命。
有这样一个女孩，父母总是给予她最好的东西，造成了她“非最高的分数不要，非排第一名的宝座不可”的性格。的确，长久以来，她在老师眼里是一个永远都拿第一的好学生。但是，人生之路不可能永远都是一帆风顺。一次考试，女孩以一分之差得了第二名，她顿时觉得日月无光，觉得愧对父母对自己的诸多关爱，一时想不开，结束了自己的生命。
父母的爱是伟大的，但因为它的表现方式不同，最终成为伤害女儿的“间接杀手”。
世界呼吁爱，社会需要爱，人们渴望爱。但是，请人们在奉献爱的同时，好好想一想，过量的爱会不会造成一种伤害？最后，让我以《天鹅之死》里面的一段话结尾，希望能给总是盲目地奉献爱的人们敲响警钟——“的确，在这个世界上，人人都需要无私的爱，可是，有时爱也是一种伤害，并且是致命的。”
那段距离，仿佛*在咫尺，却又远在天涯。那便是爱与伤害的距离。
我家的阳台上有着两个陶瓷花盆，一个画着龙，里面种着榕树；一个画着凤，里面种着牡丹。他们如同一对孪生兄妹一样。
我总是盼望着那株牡丹苗能快快长大，结出一朵艳丽的花来。于是，我决定对她加以额外的照顾。
每天，我都会抽出空来好好照顾这位小公主。我每天总会定时定量为她浇水，又是施肥，又是除草。而一旁的榕树苗，我并没有过多的搭理，只是看那土干了，便随意浇点水罢了。
一周过去了，牡丹苗和榕树苗都长高了。只见，小公主的房间里格外干净，没有一株杂草，土也永远都是湿润的；而种着榕树苗的花盆里却早已杂草重生，泥土半湿半干的。
天气预报说，一个台风正在海上酝酿着。我知道后，心中不禁咯噔一跳，这娇贵的小公主怎么能经受得住台风的袭击呢？于是，我连忙把它抱进屋中以躲避台风。
那一天，台风登入了，风夹着雨不停地怒号着。窗外，一棵苍老的大榕树在狂风中摇摆着，一株刚栽的行道树也被狂风拦腰折断了。牡丹苗因为被搬进了屋中而安然无恙，但阳台上的榕树苗却被巨风随意地玩弄着，时而向左倾，时而向右倒，很是凄惨。
台风走了，牡丹苗的叶子却渐渐变黄了。我见了，急得都快哭了，想都不想便施了更多的肥，浇了更多的水。可牡丹苗的叶子却越来越黄，无精打彩地耷拉着。又过了几天，牡丹苗倚在了盆边，已经气若游丝。
没过几日，牡丹连花骨朵都还没来得及开一个，便死在了泥土中。我挖开泥土，原来牡丹苗的根早已腐烂了。可一旁的榕树苗却已长成了一株小小的榕树。
望着这对兄妹，我恍然大悟。
爱与伤害的距离，也许很*，也许就在分寸之间。原本是满满的爱，过了度也就变成了伤害。
每天接送孩子上幼儿园的时候，幼儿园所在的那条街，宽宽的路上总是挤满了各种各样的车这样的情景日复一日都在上演，或许已经没有人再会惊讶，早已司空见惯，见怪不怪了。
诚然，现在每家都是一个孩子，众星捧月似地呵护宝宝长大，不忍让孩子承受半点风雨和委屈，真是可怜天下父母心。
每一个做父母的都希望，在自己的臂膀下为孩子营造一个安稳舒适的环境。现在的孩子真得很幸福，他们不用吃一点苦，也没有人舍得他们吃苦。他们饱尝的是浓浓的甜意，在蜜罐里长大。
家长大都在孩子身上给予了很多的希望。从幼儿园开始，他们就要让孩子上最好的学校。不能输在起跑线上，已经是很家喻户晓的理由了。对孩子的投资都是不遗余力的，竭尽所能地把孩子放在一个用爱编织的梦想里。孩子身上充溢着父母重生的希望，父母希望孩子能拥有完美的一生。
其实爱来得太多，太厚重，会间接阻隔了孩子自己面对苦难的能力。小孩子糖吃多了会有蛀牙的，鸟儿的翅膀挂上金子是飞不上天的。
曾经看过一个很好听的故事：有一种叫天蛾的昆虫，它的茧是非常奇特的，一头是细管，一头是个球形囊，很像试验室里的长颈烧瓶。天蛾要从球形囊里爬过那条细管，然后才能展翅飞翔在空中。它努力、奋斗、挣扎了整整一个早晨，也没有前进多少。
一个孩子在好奇地看着天蛾出茧，孩子觉得它实在太累了，随即动了怜悯之心，他要助这个可怜的天蛾一臂之力，于是，他拿出小剪刀将细管壁的茧丝剪了个洞，天蛾很轻易地爬出了茧外。
孩子对自己的杰作非常得意。可是他很快就发现，这只他帮助过的天蛾同那些自己挣扎出来的天蛾是如此的不同，身体显得异常的臃肿，那两支赢弱的翅膀抽搐着，却不能像其它天蛾那样自由自在地在空中飞舞。它看起来比刚才在茧中更痛苦地挣扎了一会儿，便死去了。
孩子看了很难过，后来他请教了生物教师方才得知，原来，天蛾在茧中的挣扎，使体内的一些能量流到翅膀的脉络中去了，翅膀因此变得坚强有力，这也正是它得以生存的基础。孩子这才醒悟，正是自己愚蠢的“怜悯心”害死了那只本可以翩翩飞舞的天蛾。
其实在孩子成长的道路上也会遇到种种意想不到的困难和挫折。家长们这时伸出的援助之手，正如同那个善心的孩子手中的剪刀，其实是阻碍了孩子锻炼的机会。人生的路不可能一生*坦，所有的考验都是一种难得的磨砺，璞玉只有经过雕琢才能异彩纷呈，孩子只有勇于面对挑战才能长大成熟。
宁欺少年苦，不负老来贫。年轻时所有的经历其实都是一种财富，历经风雨才有年老时回忆的精彩，没有起伏的人生如同一片空白……
爱是什么呢？也许你会说：“爱是一种幸福。”可你们却不知道，有一种爱，其实也是一种伤害。
有一次我在公园中看到了这样一幕：一个八九岁的孩子，由妈妈和爸爸等四个人“护送”着，这会儿这个抱着一会儿那背着，我觉得那个孩子就如同皇上一般，而大人们就是他的奴隶。
这时，“小皇上”要坐滑梯了，“奴隶”们立即排列在“小皇上”的左右，以防他摔疼了，“小皇上”开始滑下来了，瞬间，四双手齐刷刷地去接“小皇上”，可“小皇上”的爸爸没有接到他，他径直地摔在了地上，虽然他是摔到了柔软的草地上，一点儿皮外伤也没有，却嘴一瘪“哇”的一声哭了。三个“奴隶”手忙脚乱，心疼极了，连忙把“小皇上”抱起，而他的爸爸就如同犯了天大错误的“奴隶”头也不敢抬，沮丧地对“小皇上”说：“爸爸，等下给你买好吃的，你别哭了”一到“吃”这一词，“小皇上”立即，就停止哭泣，笑眯眯地说：“我们快走吧！”于是“奴隶”们“护送”他去超市了。
我看到这，不禁沉思起来：这是爱吗？这绝对不是爱，而是一种伤害！
通过这一次观察，我对爱有了进一步的了解：爱，不仅是一种幸福；错误的爱也是一种伤害！
两只小蜜蜂啊，飞到花丛中，它左飞飞，右飞飞，善良勤劳的小蜜蜂在花丛中辛勤劳动着。可黑心的商贩为了挣钱，把快出壳的小蜜蜂放在小盒子里，批发到各个小店里。
就在前两天，我们班的“动物使者”韦庆申买的一只小蜜蜂飞了出来，引起我们的注意。老师把装有小蜜蜂的盒子拿了出来，我一看小盒子里有两三枝小树枝，还有一些白糖和一块用橡皮泥做的小假山，小蜜蜂正在可怜巴巴地在这片狭小的空间里爬着。小蜜蜂本来应该生活在它自己的蜂窝里，每一天都会出去采花蜜，可是，现在这个盒子里的小蜜蜂还会采蜜吗?因为现在的蜜蜂已被“困”在了这个盒子里，如果常此以往这样“困”着它的话，蜜蜂采蜜的几率就会降为零。
表面看韦庆申是在爱小蜜蜂，可这实际是在害小蜜蜂。那等于让小蜜蜂失去家人，失去采蜜的本能。如果我们不买这样的小蜜蜂，小蜜蜂还会有刚才那样的厄运吗?如果我们都不买，商贩也不会再打小蜜蜂的主意，广告说得好，没有买卖，就没有杀戮。
在这里，我呼吁人们不要再伤害小蜜蜂了，如果连小蜜蜂都没了，谁来为我们采蜜呢?如果没有小蜜蜂，谁来向我们报春呢?买小蜜蜂者，不是爱蜜蜂，而是害蜜蜂，万万不能跟他们学啊!
情人节，本来就不属于我，与我无缘，下辈子吧！在喜欢与不喜欢之间，爱与不爱之间，我徘徊不断，我不知道该怎么办，我到底喜不喜欢她，听过没有情人的情人节，我喜欢过许多人，但我绝对不爱。
我在网上遇见了老同学，我可能爱过她，也许没有，一个没有情人的情人节，静静地离去，花悄悄的凋谢了，春去秋来，把爱尘封于心底，真爱(love)、健康（health)、名誉(glory)、财富(riches)。我到底需要哪种，我祈求、鸢尾花语、樱落萤语、爱错过了便是一生，成为永恒，我亲爱的女孩，你在哪里？绝望的爱，安宁、静谧，寒风
白雪，我改变不了命运的安排，我的希望就是即使有一次热情的爱恋也要为此去承受一切，我们的心本来就是一个活泼的生命，不能拒绝喧哗与骚动，七夕，令我感到害怕，风雨蹉跎，我的痴心谁能明白，把爱全都给了……那朦胧的月色下……薰衣草也让上了浓浓的哀伤……四叶草也那么单调。
烟雨烟雨，爱已无声，袅烟化雨薰……一句对不起能算得了什么，春花秋月无情，不知在上面时候爱上流星雨，因为……当物是人非时，一切远离当初的意愿时，快乐悲伤左右，不知是前世的孽缘还是今生的羁绊，我们要一直等待下去。是宿命？还是缘分的安排，细细的雨洒向伤口，凉丝丝的，短暂的梦被泪水所冲洗，我做不到梁山伯与祝英台的生死相随，没有卓文君与司马相如为爱冒天下之大不违，但我可以做到：我的有生之年里，我会她不离不弃！！！
倘若我能回到过去，我是否会去珍惜？没有结局的故事才是最完美的，现实往往都那么残酷，365个星星，都黯淡无光；365个日出，都被泪水冲刷，失去光彩。流逝的时光，无情的惊醒了我的梦，烦恼、苦恼随之而来。365个星星，终将划破长空，穿越时空，成就一段美好的神话！
回忆！回忆！！回忆！！！请把我饮尽吧，我是那一杯忘情水透明的月光写下心事如蝶翅微微颤动着的花瓣纷纷坠落，我沐着花语而来，是不是还有些欲望在梦里继续滋长，是不是蓦然回首之时，我会明白：
原来爱是一种伤害!
爱是什么？有人说爱是一缕阳光，给人以温暖；也有人说爱是一泓清泉，给人以希望；还有人说爱是一场甘霖，给人以信心。我想说，爱有时也是一种伤害。
一个从小过着衣来伸手，饭来张口的小孩，被家人及周围人的关爱所浇灌，凡事以自我为中心，遇到一点事情就大发雷霆，恨不得全世界都绕着他一个人转。父母也是倾其所有将其捧在手里含在嘴里，生怕其受一点委屈。在这种爱的环境下，他却未必茁壮成长。难道不是吗？瞧吧，是谁在考试失利时大哭大闹，一个劲地说没发活了；又是谁在同学不小心的触碰后大打出手、破口大骂；甚至还有那谁一步步地走进那罪恶的深渊……是谁呢？是那些被长辈溺爱在温室里的花朵。这些花朵，阳光灿烂时貌似长得很好，可是一旦遇到狂风暴雨就萎靡不振，奄奄一息了。缺少野草那份“野火烧不尽，春风吹又生”的韧劲。而这些就是爱造成的。
都是爱惹的错，确切的说都是溺爱惹的祸，天下所有的长辈们，当你们用爱为你们的孩子筑起墙堡时，请适当地留一些爱，不要让爱毁了孩子一声，拒绝溺爱、还原自立，因为，爱有时也是一种伤害。
我知道您很爱我，甚至胜过爱您自己。您把所有的爱都灌注在我身上，把您所能给予的美好都留给了我。
我知道您很爱我，您把所有的辛酸都埋藏在心里。可您从未向我诉苦，您自以为掩饰得很好，其实我能看得出来。
我知道您很爱我，您希望我的未来是一片光明，您不愿让我一个人面对外面现实的风风雨雨，您不愿让我受一丁点的委屈。
从小到大，您一直牵着我的手不放，怕我跌倒；从小到大，您从不让我洗碗、洗衣服，担心我的手会变得粗糙；从小到大，您总会给我买各种我所喜欢的东西，哪怕再贵；从小到大，您总是费尽心思地亲手给我做一些既有营养又好吃的饭菜；从小到大，您总会在放长假的时候带我去我所向往的地方旅游。
当我惭愧地拎着一张仅得了五十七分的考卷给您看时，您没有批评我反而说：“没关系，已经考得不错了。”当我情绪暴躁无理取闹地摆着一张扑克脸大声嚷着饭菜难吃时，您却没有一丝不悦。
您把我当成温室中的花朵来养，但您从来不知道，我已经慢慢长大了，您不能总是纵容着我、娇惯着我。总有一天我要学会自己去承担一切，面对所有。过多的爱，只会成为一种伤害。
幼蝶为了破茧成蝶，必须在茧中历经一番辛苦挣扎，才能让身体更加结实，翅膀更加有力，从而使自己得以生存和飞翔。如果有人爱心泛滥帮它把茧剪破的话，只会把幼蝶活活害死。
所以，我想说，现在的我就像茧中的幼蝶，需要依靠自己的力量去学会独立生活，需要多锻炼自己。我相信，我是可以的！
我还依稀记得，高中开学的前一天，您对我说：“你从小都没离开过家，现在要你自己去学校住宿，我很不放心。我怕你不适应高中的生活，在学校没人帮你料理日常生活，我怕你受累受委屈……”那时，我内心涌起了一股暖流。只是，我亲爱的母亲，您应该试着放开手了，别让爱成为一种伤害。
我该学会独自去承受生活的压力，去体验人生的酸甜苦辣，去面对现实的挫折和困难。我从哪里跌倒，就从哪里重新站起来，即使经历无数次跌倒，我也永不言败。很感谢您，这么多年来为了我付出那么多心血。现在，请让您的爱，适可而止吧，不要让爱泛滥，变成了一种伤害。
每个人的成长都会经历一场蜕变，只有变得成熟懂事，变得强大，变得更加完美，才能活出一个全新的自己。
好友在电话里得知我专升本不理想的情况后，就给我从异地用座机电话点了两首歌曲，想让快乐的旋律驱赶我那颗烦乱浮躁的心，我专注地聆听着…每首完后都有电信公司的点歌和交友聊吧的提示广告号码。在烦乱和浮躁的叠加中，不觉间我幸运地进入了交友聊吧，很快就与一名叫燕子的女孩聊得火热，好象是旧时相识，心责无旁贷、畅所欲言的交流着，我们有积极向上的追求和目标，真是恨相见时晚！幸运之神就这般悄悄地眷顾我落寞的家园。半小时后我俩退出了聊吧，彼此留了联系号码。
顷际，燕子发来了两条祝福的短信，阅罢回味无穷，序幕就这般无声无息地拉开了。她发短信过来我就打电话过去，时间仿佛此刻停止了转动！电话也在恋恋不舍中挂断了。彼此都想邀约见面，时光就在漫长漆黑的隧道里等待，终于熬过了三个的黑夜，第四天我说要考试了，她叫我认真的复*，不要再打电话给她，我原以为她是说说而已，不料她却是认真的，我打的电话她都不接。但她每次都会发一条短信过来安慰我，而且更为感人的短信话语是：如果我在意她、爱她，懂她，就听她的话，静心的复*书，考好试，也许我真是性情中人的缘故吧，我不罢休，继续拨打，那夜我彻夜未眠。
翌日凌晨五点钟她接了我的电话，她在电话里颤声地哭着说：“她太感动了，她从未有过象今天的快慰与激动！”这时我心里的一块石头总算有了个着落，我静心的复*书，认真的考了试。一颗年轻骚动、急切的心鼓动着我邀约她见面，她却支支吾吾地说：“等下午她打电话给我再作决定。”在渴切的等待中渡过了六小时，等来的佳音是她发来的杨臣刚演唱的《老鼠爱大米》里几句歌词的短信。我立即打她的电话，她不接。整颗心象冻结在冰冷的南极冰峰边缘，涌动的激情被时间慢慢的蚕食，心一下跌入了失落的低谷。我不甘心地拨，电话不停的响着，无数次的失望并未削减我的意志，我坚信她一定会接的。功夫不负有心人，上苍并未让我失望，电话终于接通了，但不是她的声音，那人问我是燕子什么人，我不假思索的说是她朋友，那人却以为我是她老朋友，竟把燕子为什么忧郁的心事告诉了我，她说燕子最*在电话聊吧里认识了一个男孩，通过交流，她爱上了这个男孩，可是这个男孩还在上大学，她不想影响男孩上学，她决定疏远他，因为燕子太喜欢这个男孩了！接着那人又说：燕子作出这样的抉择是在痛定思痛无可奈何之下作出的，燕子有难言的苦衷！那人问我，你知道燕子的身世吗？我连忙说不知道！只听那人悲怨地说道：燕子八岁时父亲患病去逝，母亲带着弟弟改嫁了，她与姐姐相依为命，他的学费是靠姐姐辛苦的打工挣来的。
到上初中以后，更主要的部分是来自异省的一个陌生男子的支助。她与那男子是在一次偶然的公交车上相识的，当时正值花季少女的燕子像瀑布般翻卷的长发被那男子绾在座背上，下车后又踩了她运动鞋一脚，其目的就是想找她搭灿，那男子对她产生了爱慕之心，燕子在那男子的软磨硬缠之下与之搭话了，是出于怜悯还是另有图谋呢？竟然当下慷慨地承诺每月给她寄钱供她读书。后来，那男子没有失言，每月都给她寄了钱。她一直想拒绝，可是自己又无能为力，太缺钱了。她怨恨自己的命运，她知道知恩必报，打那时起她就决定长大后嫁给她的决定。
今天，当那个上大学的男孩撞入燕子的田野，男孩要求与她见面，这无疑给她出了道难题，心如潮水般涌动着…她坚决不与那男孩见面，他选择爱男孩，不爱那男子，因为年龄差异与语言沟通上的原因，她将选择逃避，她还叫那男孩不要改变电话号码，她会与男孩保持联系的…。听着听着，我的泪水大颗大颗地滚落出来，我再也按捺不住内心激动的火焰，我啜泣着对那人说我就是你说的那个男孩，那人听我叙说完我们之间的故事后，那人受感动了，她帮我把电话拿给燕子接，这时我真切地听到她哽咽的哭声，她哭着对我说，是她对不起我，请我原谅她，刹时我也忍不住哭了，我说：“不管以后世事如何变化，我是深爱她的…”这时她哭得更厉害更伤心，她问我是否在演戏还是在看《泰坦尼克号》呢？她在哭喊着，又在自责着。最后，她用央求的口吻让我停止了说话；接着听到电话那边一阵呜咽的哭声就被挂断了。顿时我眼前一片迷糊，心撕心裂肺的痛，我一次次拨着她的电话，失落、懊丧和困惑侵袭着我，我不停的向上苍祷告，希望她不要在哭泣、伤心，我就放心了。
——分糖果教案（精选10篇）
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、大小、味道等等）。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备：
1、各种糖果（形状、软硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一个
2、小篮子（人手一个）贴有标志的糖罐若干（有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶），可粘贴的操作板两块。
3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。
活动过程：
一、猜一猜
1、“老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么？”（摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法）
2、打开来看一看：是许多糖果。（倒出糖果在*面篮子里）
3、说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看
★价值取向：
结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。
教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。
二、抓一抓
1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧！游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖？
2、幼儿自由抓糖果数数
3、比比谁抓的糖果多？将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多？哪边少？
4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少？――幼儿交流想办法（还有很多方法，我们以后可以试一试）
★价值取向：
3－4岁的小班孩子最初的规意识是在一次又一次的游戏和体验中建立和培养的。教师在每一次的游戏之前必须明确游戏规则，并且坚决按照这种规则进行，使孩子了解游戏中隐含的规则意识。
在抓一抓游戏中，孩子通过手抓糖的实践感受量的多少，丰富了“多”与“少”，“一个”和“许多”的经验。
三、分一分
1、“娃娃家里会有许多客人来，可这么多的糖果混在一个篮子里找起来不方便，我们来给它们分分家吧！”
2、出示几个空的透明糖罐，引导孩子观察上面的标记—颜色、大小、
形状、软硬等，把一样的糖果放在一起。
教师示范――个别幼儿示范，一边分一边和糖果说说话，学做甜嘴巴：
“蓝色糖果宝宝，我把你送回家。”
3、幼儿自由分糖果，教师巡回观察指导
4、交流与分享：找找糖果的家——重点突出有共性特征的糖果，例如：既可以分在圆形的.家，又可以分在软软糖的家
小结：糖果种类很丰富，有些糖可以找一个两个甚至许多的家，所以小眼睛要仔细的观察，还有许多方法，我们我们以后可以试一试。
★价值取向：
分糖果的环节让孩子在群体中分享了自己已有的个体经验，了解糖果有许多明显的特征，糖果的种类很丰富。针对孩子共性的问题：有些糖可以找一个两个甚至许多的家。孩子知道了除了按糖果的颜色、名称分家，还可以用糖果其他明显特征进行分家，体验分类在*时生活中的重要性，进一步了解分类的意义。
活动中鼓励孩子愿意说、乐意说、主动说，用比较完整的语言表达表述，培养了语言的表达能力和连贯性。
四、吃一吃
1、每人自由选糖（一颗）吃糖（自己打开糖纸，启发糖纸也非常漂亮，
我们可以收集起来做东西）说说你吃的是什么味道的糖？
2、交流小结：糖的味道也有许多种，我们以后可以按照味道给它们分分家，但我们不能多吃。（保护牙齿）
★价值取向：
在吃糖的同时也融合生活中的卫生问题——保护牙齿、正确刷牙等。整合各方面的知识。
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
3、感受听故事，参与想象的乐趣。
活动重点：
欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
活动难点：
能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
活动准备：
经验准备：阅读图画书《神奇糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。
物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、谈话交流导入活动。
提问：小朋友们，你们喜欢下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜色的云和不同的雨吗？
2、出示“魔法师糖糖”导入活动。
提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。
二、完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。
1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密密麻麻。）
小结：密密麻麻就是又多又密。
2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的、漂亮的头巾）
三、鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。
1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。
2、提问：你们捡到什么颜色的'糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。
课后延伸活动设计：
《指南》中指出：“3—4岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。
1、在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。
2、在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。
3、户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的游戏。
4、在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。
教学目的
1、使学生进一步体会*均分的含义，掌握*均分的方法、
2、使学生体会到同一个问题可以有不同的解决方法、
3、使学生能够积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，建立学好数学的信心、
教学重点
1、“*均分”的意义：分得的结果要同样多、
2、在小组活动的过程中，培养学生“民主，合作，探究，交流”科学的学*方式、
教学难点
*均分后有余数的`情况、
教学过程
一、导入新课、
师：同学们，我们今天上课先来做一个游戏，好不好？
大家看吴老师手上拿的是什么？（糖果）
对，如果谁做得好，就把糖果奖给他、
下面我们就来“分糖果”、
（快速点名）5位同学请上讲台，把桌上的糖果数一数，有多少块？（20块）
师：下面的同学（同时）把准备好的糖果也拿出来、
师：把20块糖*均分给5个小朋友，每个小朋友分得几块？
怎么分才叫*均分？（分得的糖果必须是一样多）
让学生在分的过程中相互交流和讨论、
点学生说分的结果、（把20块糖*均分给5个小朋友，每个朋友分得4块）
注意：训练学生完整地回答问题、
点学生说不同的分法、（鼓励学生思维的多样性）
①1块1块地分，分四步分完、
②2块2块地分，分两步分完、
③一次分4块，正好分完、
……
学生说分法，教师边演示、用20根小棒代替20块糖果在黑板上粘贴，演示分的过程、让学生在书p36页统计表中填出自己想的分的过程、注意不要忘了最后写结论：每人分4块、
做完后，让学生以最快的速度把“玩具”收起来，培养学生合理安排时间，使用工具的实际操作能力、
二、小组活动、
师：刚才大家表现得真不错、下面我们再来进行一个比赛，愿意吗？
大家先以小组为单位，凑足100根小棒，看哪一组的同学最快？
把100根小棒*均分给你们组的小朋友、
一、二、三……开始、
（组长调配的时候要注意：每人差不多要出几根？
如果不够的话，要补足；
如果多了的话，要去掉、）
（在分之前，每个人都要清楚：我们这一组一共有几个人？
分的是多少根小棒？100
怎么才算*均分？
最后结果有没有多的，剩的？）
组长把老师发给每个小组的统计表拿出来，填写统计表时，先登记一下你们这一组每个人的姓名，写在表格（横着看）第一栏“姓名”的后面、
因为每个小组的人数（教师有意）设置的是不同的：
（2人、4人、5人、6人、7人和8人）
所以分得的结果也是不尽相同、
每人分到根，还剩根、
（正好分完，没有剩的，用什么表示？0）
三、数学游戏、
师：同学们刚才的活动完成得真棒，下面我们再来玩一个游戏，想不想？
因为是两人玩的，所以老师先点一名同学上讲台来共同示范一下在演示的过程中，出示游戏规则：
两人一起玩，把准备好的装着蚕豆的袋子拿出来；
一位小朋友抓一把豆子，数一数，多少个？
如果手中的豆子能*均分成2份，就得2分；如果能*均分成3份，就得3分；以此类推，看这一次他得了多少分？
交换之后，轮流做几次、
得分高的获胜、
四、课后小结、
今天我们学的是什么？
我们做游戏的时候是怎么分的？
小组活动的时候要注意什么？
时间安排
分糖果—————————————18～20分钟
小组活动———————————10～12分钟
数学游戏——————————— 8～12分钟
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学*用简单的语言表达自己的想法。
4、发展目测力、判断力。
5、激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：
能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：
不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒
活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的糖果。
1、猜一猜，引发兴趣
师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、糖果大聚会
师：原来里面有这么多的`糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、抓糖果，数一数。
1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。
1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀？
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。）
一、教学目标
1．通过对大数目物品进行*均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2．体验用表格记录*均分的过程，获得“试商”的初步经验。
3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。
教学重点通过具体操作，感受大数目物品分法的多样化与合理性。
教学难点通过小组合作的实践活动，培养合作、反思、优化策略的意识和能力。
学生准备小棒（每人20根），圆片（每人5个），分小棒记录表格（每组1张），豆子（同桌1袋），游戏记录表（每人1份）
教师准备分糖果记录表若干，，圆片20个，彩笔，磁扣，小棒
把学生*均分组，每组4人，如有剩余，独立成组。
二、教学过程
一、情境引入，提出问题。
师：星期天，乐乐家来了几位小朋友做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。可是遇到难题了，你们愿意帮助他们吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。
板书课题：分糖果
请随老师去看看当时的情景。
师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？
学生观察，获取信息。应该能够发现一共有5个小朋友和一些糖果。
师：想帮助乐乐分糖果，还应该知道什么？
引导学生产生糖果总数的需要，再告诉学生一共有20块糖果。
（如果学生直接说出是20块糖，问一下是怎么知道的。学生可能是现场数出来的，要表扬数的快、数的准。也可能是提前预*得知的，要表扬预*的好*惯。）
师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？
学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果*均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”也可能是“想一样多，怎么分？”“够分吗？” “能正好分完吗？”等等。
如果学生提出其他问题，可随时解决或放入问题银行，随机处理。如果和*均分有关，也可以顺势引出主要问题。
如果提出本课主要解决的问题，教师同时板书问题，并接着说：“这正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。
二、动手操作，解决问题。
1．活动前想一想
师：你想怎么解决这个问题？
学生可能想到实际分一分、算一算等。教师引导学生要动手实际分一分。
师：可是没有糖果，怎么分呢？
根据学生前两节课的经验，会想到用学具代替糖果分一分。
师：用学具代替糖果，同学们真有办法！为了交流方便，我们统一一下，用5个圆片代替5个小朋友，用20根小棒代替20块糖果。请快速准备好学具，先想想你准备怎样分？然后，动手分一分。
2。活动中分一分。
学生独立分一分，教师走入其中，了解学生活动参与情况，适当帮助有困难的学生，并掌握学生的不同分法，为后面的展示交流做好准备。
预测：由于有前两节课的基础，多数学生会一次分完。可能会有个别学生是通过几次分步完成的。
在时间允许的情况下，与不同方法的孩子做简单交流。让先完成的孩子和同桌说一说分的过程，也可以让他们帮帮未完成的孩子。
3．活动后说一说。
（1）示范记录。
师：同学们都很快地利用学具解决了问题，可是老师发现你们的分法并不一样，想知道哪些方法是正确的、合理的吗？
谁愿意第一个来展示你的方法？
请一名多次分完的孩子到前面做展示准备，教师引导其他学生倾听：请同学们仔细看，注意听，认真想，看看这个方法和你的一样吗？如果不一样，看看你能不能看得懂，听明白。
这时，教师提出，为了帮助大家理解和记忆，可以把分的过程记录下来。分糖果教案 相关内容：1—4的乘法口诀（教研课）（数一数）教学设计第三单元 观察物体： 节日的广场 教学设计《一分能干什么》教学设计、反思及评析《分桃子》教学反思《田园风光》的教学设计北师大版二年级上册《可爱的小青蛙》教案“认识乘法”教学设计查看更多>> 小学二年级数学教案
出示分糖果记录表格，先让学生认识一下。第一排表示的是5个小朋友，第一列表示的是分的次数，中间应该填上每次分的小棒根数。
小朋友1 小朋友2 小朋友3 小朋友4 小朋友5
第一次
第二次
第三次
第四次
每个小朋友分 块糖。
现在请这名同学边介绍边在展台上进行操作，（教师引导汇报的学生有序表达，如：第一次，给每个小朋友几根小棒，共分了几根，还剩下几根，第二次，……最后，把各次分到的小棒根数加起来，就知道每人分了几根小棒。）其他学生和教师共同完成记录，进行如何做记录的示范。
师：记录表完成了，现在通过这个表格，你能了解这名同学分的过程和结果了吗？他的方法合理吗？
学生简单回复。
（2）学生进行记录。
师：那其他同学想不想把自己分的过程记录下来呢？你可以回忆一下刚才分的过程，或者再摆一摆，然后把你自己分的过程记录到书上36页右下的表格中。
学生打开书，边摆边做记录。教师巡视，个别帮助，关注不同方法的学生是否是在记录自己分的过程，为下面的多种方法交流做好准备。适时，请不同方法的`学生到板前填表（做展示用的大表格）。
预测：可能出现以下情况
分法一：
小朋友1 小朋友2 小朋友3 小朋友4 小朋友5
第一次 1 1 1 1 1
第二次 1 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1 1
第四次 1 1 1 1 1
每个小朋友分 4 块糖。
分法二：
小朋友1 小朋友2 小朋友3 小朋友4 小朋友5
第一次 2 2 2 2 2
第二次 2 2 2 2 2
每个小朋友分 4 块糖。
分法三：
小朋友1 小朋友2 小朋友3 小朋友4 小朋友5
第一次 2 2 2 2 2
第二次 1 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1 1
每个小朋友分 4 块糖。
分法四：
小朋友1 小朋友2 小朋友3 小朋友4 小朋友5
第一次 4 4 4 4 4
每个小朋友分 4 块糖。
……
（3）交流方法，比较、反思。
师：请大家把学具快速收起来，接下来我们一起交流不同的方法。请观察不同方法，这里一定有和你一样的方法，你能来介绍一下吗？
生介绍，师评价：你的表达真不错！一定是边分边思考了。
师：看另一种方法，谁和他的方法不一样？你能看懂吗？来介绍一下。
请生介绍，师评：你能仔细观察，会动脑思考，更敢于表达，这个方法也属于你了！
对于第四种分法，也就是一次就能分完20块糖果的，请学生说一说自己的想法。是一次恰好分完，还是想到了什么好方法（如乘法口诀）？如果是后者，应加以赞赏，评价：你们发现了新旧知识的联系，看来*均分可以用乘法口诀来帮忙呢。
师：这么多不同的方法，有什么相同点和不同点？
教师引导学生发现，不同之处在于分的次数不同，而相同之处在于总数相同，人数相同，所以结果相同。还有，每次分给5个小朋友的是同样多的。体验分法的多样化与结果的一致性。
师：现在的你更喜欢哪一种呢？
预测：更多的学生会喜欢一次分完。理由是简便快捷。也不排除会有喜欢多次分完的，教师要给学生时间，等待学生从下面的大数目的分小棒活动中，自己发现用乘法口诀帮助*均分的好处。
三、拓展活动，巩固提升
1。提出问题。
师：“20块糖果*均分给5个小朋友，每个小朋友分到几块”，这个问题我们已经解决了。那再大一些的数目，你还能*均分吗？想试试看吗？
教师拿出一包小棒，提出问题：要把50根小棒*均分给你们小组的小朋友，怎么分呢？
板书问题“把50根小棒*均分给你们小组的小朋友，怎么分？”。
2。活动准备。
（1）小组分工，明确要求
师：这个活动要在小组内进行，一会儿大家边分，各小组要把分的过程记录到这张表格上（出示表格）。
姓名
第一次
第二次
第三次
第四次
每个小朋友分到 根，还剩 根。
介绍表格：这个表格的记录方法与刚才的表格基本上是一样的。第一行写什么（姓名），为了节省时间，可以只写姓，或干脆用字母a、b、c、数字1、2、3等来代替。再看下面，这一行怎么这么高？（当分的次数多时，可以把这个格子继续分，接着往下写）
现在请各小组进行分工（操作员负责分，记录员负责记录，检查员负责检查，汇报员做好汇报准备）。
（2）组内商定方法。
师：分好工，再请各小组先商量一下，想怎么分，第一次分几块比较合适。每个人都表达一下自己的想法，共同选择一个分法。请组长拿出50根小棒和记录表，动手分一分，认真做好记录。比一比，看哪个小组最先完成任务！
3．小组活动
学生小组内分一分。
教师巡视、参与小组活动，个别指导和协助，引导学生思考：第一次分几根，要用去多少根，还剩多少根，第二次可以怎么分……。提醒学生不要把学具弄到地上，操作员等各负其职。请先完成的小组再次核对每次分的数量及最后结果，并做好汇报准备。对于不是四人一组的小组，要特别关照。
4。汇报交流。
请各小组将表格上交，教师按分的次数的多少倒序板贴在黑板上。
预测：学生可能出现
分法一：
姓名
第一次 1 1 1 1
第二次 5 5 5 5
第三次 5 5 5 5
第四次 1 1 1 1
每个小朋友分到 12 根，还剩 2 根。
分法二：
姓名
第一次 5 5 5 5
第二次 5 5 5 5
第三次 2 2 2 2
第四次
每个小朋友分到 12 根，还剩 2 根。
分法三：
姓名
第一次 10 10 10 10
第二次 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1
第四次
每个小朋友分到 12 根，还剩 2 根。
分法四：
姓名
第一次 10 10 10 10
第二次 2 2 2 2
第三次
第四次
每个小朋友分到 12 根，还剩 2 根。
……
师：请各组汇报员汇报分的过程和结果，本组的学生做补充，其他组的学生做检查。引导学生注意倾听和对表格的观察思考，感受分法的多样性。
教师要引导学生利用乘法口诀，说清每次每人分了几根，已经分掉多少根，剩下多少根，第二次，……，共分了几次，每人一共分到多少根。并追问：还剩下2根，怎么不分了？引导全体学生思考，帮助学生再次体会*均分也会有剩余，并且余数小于份数。
对于学生的汇报，教师及时评价，如：这个小组很会合作，不但会分，而且用口诀算得清，算得快！这个小组记录真认真，汇报的很有序！……
对于第一次每人分10根的小组，要追问他们的想法，你们是怎么想的？再请其他小组的学生说一说，第一次分掉了几根，还剩几根？追问：怎么算得这样快？引导学生体会到，在够分的情况下，10根10根地分，便于口算一共用去几根，还剩几根。如4人小组，第一次每人分10根，4个10就是40，还剩10根。这样能够很快算出分掉的和剩余的根数，计算快捷，简便，而且分的多，剩下的少，利用后面继续分。
5、比较反思。
再问一下第一次不是分10根的小组，你觉得第一次分10根的方法怎么样？如果让你们重新把50根小棒*均分给你们小组的小朋友，你们会怎么分？至少要分几次才能分完呢？
对于学生的比较和反思，及时评价：你们能虚心学*别人的好方法，并及时反思，调整自己的方法，多么难得的学*态度呀！
师：尽管我们仍然是分法不同，但结果还是一致的。把50根小棒*均分给小组的四位小朋友，每人分到12根，还剩2根。
由于班级人数的不确定，可能不会正好*均分成四人小组，那么最后处理特殊的一个小组。如果是小于4人的，可以与4人小组一样，先用较大的计数单位——10来试试，再继续分。如果是大于4人的，尤其是6人小组，正好可以从另一个角度来让学生体验“试商”。第一次分10根，不够分，说明每人分多了。再调小些，每人分9根，还是多。直到每人分8根，分掉48根，剩余2根。
师小结：看来，对于大数目的*均分，要根据总数和份数各是多少，第一次可以用10来试试，尽可能地多分一些，使剩下的尽可能少一些。这样分的次数会变少，也就能够快捷准确地完成*均分的任务了。
四、数学游戏，活动延续。
1、明确游戏规则。
先让学生自读游戏规则，然后请一生与教师合作进行，并做记录，为学生提供游戏示范。
抓豆子游戏记录表：
抓了几粒 可以*均分成几份 得分
第一局
第二局
第三局
2、学生组内活动。
每同桌一袋豆子，抓一抓，分一分，算一算，记一记，比一比。
每人一张记录表，同桌轮流进行，并做好记录。教师参与活动中，指导、帮助进行。如告诉学生“抓一把”，要随意去抓。根据活动进行情况，可适当改变游戏规则，但强调在活动中，游戏规则必须统一。
3、小组汇报。
引导学生说完整话：我抓的是……粒，可以*均分成……份，得……分等。表扬利用乘法口诀帮助*均分的孩子。如果发现有“违规”操作的，问一问是怎么想的。如果学生说出是想抓确定的粒数，应该在批评的同时，表扬这个孩子肯动脑筋，发现了快速致胜的窍门。
师：这个游戏有趣吗？课后可以和家长、同学继续进行。
（如果前面的活动用时过多，课上时间已经不够，可以把这个游戏活动放在课下与家长进行，做好记录，下节课上再交流。）
五、总结收获，课外延伸。
师：这节课你都做了哪些活动？有什么收获？
引导学生说一说，在分糖果和分小棒的活动中，可以有多种方法，结果却是一致的；可以利用乘法口诀帮助快捷地完成任务；……
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
3、感受听故事，参与想象的乐趣。
活动重点：
欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
活动难点：
能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
活动准备：
经验准备：阅读图画书《神奇糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。
物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、谈话交流导入活动。
提问：小朋友们，你们喜欢下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜色的云和不同的雨吗？
2、出示“魔法师糖糖”导入活动。
提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。
二、完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。
1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密密麻麻。）
小结：密密麻麻就是又多又密。
2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的.、漂亮的头巾）
三、鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。
1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。
2、提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。
课后延伸活动设计：
《指南》中指出：“3—4岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。
1、在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。
2、在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。
3、户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的游戏。
4、在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。
活动目标：
1、乐意参与分糖果的操作活动，体验数学活动的快乐。
2、观察、发现糖果颜色的不同，学*按颜色的标记进行分类。
3、能用简单的语言回答老师提出的问题，并进行操作活动。
活动准备：
1、幼儿自带1—2种不同颜色（红色、黄色、蓝色等）的糖果。
2、盘子若干，透明塑料杯（3—4个），糖果（4—6颗）、分类杯（贴有颜色小熊标记）人手一份。
活动过程：
1、糖果大聚会。
（1）教师出示幼儿带来的各种各样的糖果，吸引幼儿兴趣。
教师：这些糖果宝宝真可爱，又漂亮又好吃，它们一样吗？说一说哪里不一样？
（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些糖果有红的、黄的、蓝的。
（3）教师重点引导幼儿认识糖果的颜色。
教师：请你取一颗自己最喜欢的糖果，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。
2、认识标记，学*按糖果的颜色分类，送糖果回家。
（1）教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最合适。
（2）教师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的杯子就是红颜色糖果的家……。
（3）教师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。
3、幼儿个别操作。
（1）教师介绍并引导幼儿观察操作材料。
（2）教师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的'标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。
（3）教师鼓励并引导幼儿操作，进行个别指导。
4、尝一尝糖果。
请幼儿品尝糖果，感受糖果的味道，体验活动的快乐。
活动延伸：
教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。
活动目标：
1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。
3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
活动准备：
小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。小鸟飞的音乐。
活动过程：
1、导入活动：
出示小鸟头饰，让幼儿扮成小鸟在场地上飞行，场地上四散摆放着圆形和方形纸糖豆若干。教师：“小鸟们，你们发现了什么？”“有些什么形状的糖豆？”
2、集体活动：
教师：“请幼儿说说自己手里拿的是什么形状的糖果？”
出示神秘袋子：教师从袋子里摸出一个糖果，让幼儿说说是什么形状的`糖果，并让手里拿着相同形状糖果的幼儿一起玩碰碰游戏。
3、游戏“小鸟分糖果”
鸡妈妈哭着说：“我家今天来客人了，我买了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丢了，你们看到我弄丢的糖果了吗？
引导幼儿观察圆筐和方筐，并启发幼儿将圆糖果和方糖果装进相应的筐中。
要求幼儿根据游戏规则玩游戏：
“拿圆糖果走圆形路，送圆糖果回圆筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里。”
4、反省互动：
（1）教师检查筐中的糖果并提问：“圆筐里应该放什么形状的糖果？”“方形筐里应该放什么形状的糖果？”
（2）引导幼儿正确表述：“圆糖果放进圆筐里。”“方糖果放进方筐里。”（如有放错的，引导幼儿纠错）。
5、评价总结
教师：“小鸟们真能干，这么快就分好了糖果，并把圆糖果放进圆筐里，方糖果放进方筐里。现在我们一起把圆圆的糖果和方方的糖果给鸡妈妈送去吧。
活动反思：
游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学*的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学*氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学*，玩中学、做中学，寓教于乐。
教学目标
1．通过对大数目物品进行*均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2．体验用表格记录*均分的过程，获得试商的初步经验。
3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。
教材分析
分糖果是第四单元分一分与除法的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行*均分的经验。把20块糖果*均分给5个小朋友，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要把你分的过程在表中记录下来，为把100根小棒*均分给小组的小朋友提供分步完成的经验与策略。实际上，从对大数目物品进行*均分的实践活动中要获得的是试商的经验。
教学设计
（课前准备：把30名学生分成6组，分别是两个4人组，两个5人组和两个6人组。）
活动一：介绍每组人数。
（通过了解各小组的人数情况，复**均分的含义。）请小朋友介绍自己所在小组的人数，要求是：不能直接说出人数，但可以出一道与*均分有关的数学问题，让大家算出你们小组的人数。
根据每组小朋友介绍的情况，大家思考：今天我们班的分组是*均分吗？为什么？如果*均分组，每一组有多少人？
活动二：分20块糖果。
1．提出问题。
展示一包糖果请小朋友观察，猜猜有多少块糖果。
提出问题：如果把20块糖果*均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？
2.动手分一分。
请小朋友用5个圆片代表5个小朋友，用20根小棒代替糖果，先想想你准备怎样分？每次分几块？几次分完？然后，动手分一分。
在分的时候把你分的过程在表中记录下来。（展示表格）横着第一行表示5位小朋友，竖着第一列表示分的次数，中间表示每次分的结果。
（学生在分的时候，教师巡视辅导，请个别小朋友把自己的想法在黑板上展示。）
3．交流分糖果的方法。（既要体会分法的多样性，更要体会*均分小数目的物品时应用乘法口诀的简便性。）
小朋友都分完后集体交流。先看黑板上展示的'分法，有不同分法的小朋友可以上台展示自己的表格。对每一种分法，都要引导学生边分边估：每次分了多少块糖果，还剩多少？几次分完？
发现一次就能分完20块糖果的，请他说一说自己的想法。要提倡和鼓励学生把*均分与应用乘法口诀结合起来。
活动三：分100块糖果。（大数目的*均分）
1.提出问题。
20块糖果*均分给5个小朋友，每个小朋友分到几块的问题解决了，如果糖果再多一些，小朋友还会分吗？
拿出一大包糖果，让小朋友把它与20块糖果进行对比，估计它有多少块糖果。
提出问题：如果把100块糖果*均分给你们小组的小朋友，每个小朋友分到多少块？
2.分组分一分。
用100根小棒代表100块糖果，这么多糖果怎样分呢？第一次分几块呢？希望第一次分了之后，剩下的更少一些，便于更快地把糖果分完。因此小组首先要商量第一次分几块比较合适，再进行分工（有人负责分，有人记录，有人检查），最后再动手分，在表格中认真记录分的过程。
（教师巡视、参与小组活动，引导学生思考：第一次分几根，要用去多少根，还剩多少根，第二次可以怎么分）
3.汇报小组*均分的过程和结果。
在各组汇报时，要关注是否有以下两种有价值的分法。
（1）第一次每人分10根，要追问他们的想法，给予鼓励和肯定。（在够分的情况下，10根10根地分，便于口算一共用去几根，还剩几根。如6人小组，第一次每人分10根，6个10就是60，还剩40根。
（2）在一边分一边估算的过程中，用上乘法口诀的。
对于6人小组的分法，还要着重引导思考：剩下的4根为什么不继续分。
4．小组讨论。（给学生再次机会，调整或改进原来分的策略。）
让你们重新把100块糖果*均分给本组的每一位同学，你们会怎么分？至少要分几次才能分完呢？
活动四：制定乘车方案。（解决生活中的问题，鼓励学生发表各种乘车的意见。）
有3种车：限乘4人，限乘6人，限乘11人，50位小朋友出去郊游，怎样乘车比较合适？
教学反思
1．运用身边的数学问题，培养学生用数学的眼光看生活的意识。课堂教学开始时，我引导学生向全班小朋友介绍自己小组的人数，体会人数不同不是*均分，把抽象的*均分的意义蕴含在具体的生活中，使数学生活化。
2．创设情境，通过实践活动，让学生体会*均分的意义，感受分法的不同策略。课堂中我创设了分糖果的情境，通过两次分一分的活动，让学生体
会到虽然分的方法是多样的，但是分的结果是相同的。
在解决分100块糖果的问题时，在活动前我有意识地提醒学生明确分工，在活动时又有针对性地参与到各组的活动中，让学生体会到：在分较大数目的物品时，一次分不完，可以分步分，可以用表格记录分的过程；每次不必一块一块地分，边分边根据剩下的数量来确定下次分多少更合适。在课堂中注重让学生自己感受有效解决问题的策略与方法。
3.重视估计意识的培养。本节课，我结合教学内容，在每次动手分糖果时都设计了一个较好的小环节观察估计糖果的块数。特别是第二次估计一大包糖果有多少块时，引导学生把它与20块糖果进行对比，培养学生有依据地进行估计活动，创设了一次提高估计意识、增强数感的机会。上完课后，我感觉到对大数目物品进行*均分的策略，学生感知得还是不够，特别是每次分多少，可以怎么分。在分100块糖果时，我是否可以这样提问：请小朋友先估计一下，每人大约可以分到多少块？因为学生具有100以内加、减法的知识，应该能够说出至少10块。
案例点评
教师结合教材与当时的讲课情况，开展了介绍小组人数和两次分糖果的活动，让学生在活动中充分体会*均分的含义。在分糖果的活动中，教师在尊重学生分法的基础上，让学生感受到分法的多样性，体会分大数量物品时哪一种分法比较合适。另外，在这节课中，每次分糖果前，教师都让学生先估计有多少块糖果，再开始分，培养了学生的估计意识。只是课堂有些超时，教师是否应该根据当时课堂的活动情况，及时地调整和取舍教学环节。最后一个活动租车方案 可作为备用活动，有时间则进行，没时间则舍弃，这样的课堂才更自然、鲜活。
设计意图
利用为长腿糖果人找朋友的情景，激发幼儿的学*兴趣，在幼儿制作长腿糖果人的过程中训练幼儿使用剪刀、团圆、卷、拧、粘贴等的机能，同时使幼儿感受长腿糖果人的可爱及色彩的绚丽多彩。
教学目标
1、练*用团圆、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。
2、提高幼儿对色彩的搭配能力，感受色彩的绚丽多彩。
3、尝试正确运用剪刀，提高手的协调能力。
教学准备
1、剪制好的糖纸，废旧报纸、黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。
2、剪刀、胶带、胶棒、铅笔。
3、长腿糖果人范例。
教学过程
一、今天，老师给小朋友带来了一个“朋友”，让它和我们一起上课，现在请小朋友看看它是谁，长的什么样？出示长腿糖果人，并请幼儿讲述：大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，长长的腿。“长腿糖果人，你一个朋友也没有，多无聊呀！来，我帮你找一个朋友吧！”
二、教师示范制作“长腿糖果人”。
1、制作糖果：教师把废旧纸张折成或团成糖果的形状，用糖纸包好卷起来，两端分别拧一下。
2、在彩纸上画出椭圆形的.眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴，一样一样剪下来并贴到糖果上，糖果人的脑袋就做好了。
3、在彩纸上画出并剪出两条长长的腿，并粘贴彩条进行装饰。
4、把长腿糖果人的腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。
三、进一步激发幼儿制作的兴趣。
“吱”，“吱”糖果小人说话了，我们听听他说什么。它说一个朋友太少，想请小朋友帮忙再找许多的朋友。激发幼儿动手制作的兴趣。
四、制作过程中，教师讲明注意事项：
1、在制作过程中，要讲卫生，不要把纸丢到地上去。
2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到别的小朋友，也不能伤着自己。
3、小朋友要友好合作，胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。
五、幼儿制作《长腿糖果人》，教师巡回指导。
六、幼儿作品。
把孩子的作品放在一起共同欣赏，选出好的作品，并指出它们好在哪里。
七、活动延伸：请家长和孩子在家一起制作“长腿糖果人”。
——抢糖果游戏作文350字(精选五篇)
“啪啪，”哪里传来的声音？原来，我们在玩“抢糖果”游戏。
你一定想知道抢糖果这个游戏怎么玩吧？规则是：一、两人同时抢一颗果，糖果放在两人的正中间；二、游戏一共分两句；三、按老师的口令，出左手还是右手，若出错手了，那糖果就是对手的了。
游戏马上要开始了！这时，我的心都提到了嗓子眼儿，多紧张啊！
游戏正式开始了，老师给每一小组分了一颗糖。我们这一组的糖是红色的，仿佛穿着红衣服。它的身体圆圆的，我闻了闻，那糖果还带着淡淡的李子味呢！
开始了，我们死死地盯着糖，老师说：“1—2--！”教室里立刻鸦雀无声了，
“1，2，右手！”我手一伸，同桌也用闪电般的速度抓向糖果，哈哈，糖果居然落到了我的手中，我高兴极了！但是，我的对手却很失望，一言不发。在第二次的比赛中，我出手的速度慢了一点，我顿时有点失落，我的对手却很开心。
看到这，你是不是觉得“抢糖果”的游戏很好玩？如果觉得好玩，你也来玩一玩抢糖果的比赛吧！
“砰砰！”，是有人用石头砸墙？当然不是啦，这是从教室里面发出的声音，其实是我们在玩抢糖果呢！
规则很简单。两人一组面对面站立，双手要交叉放在胸口，糖放在桌子中间，接着听老师口令“1—2—”左手或右手，先抢到糖果的人就赢了。没抢到的，要弹一下脑门。这糖果有圆圆的身体，还穿着天蓝色的长袍，看得我口水dou要流出来了！
“全国小学生第五届抢糖果大赛开始了！”只听“1—2—”这时，教室里鸦雀无声，连针掉到地上的声音都能听见。我的心都吊到嗓子眼了，连手心都开始冒汗了。这时，我再看一看对手，他也紧紧地盯住糖果，仿佛他化身成为饿狼，眼睛冒着绿光，桌上那可怜的“兔子”要被饿狼捉住了。只听“左手！”我闪电般地伸出了左手，“啪”的一声，我已紧紧握住猎物。我很开心，脸也笑成了一朵花，高兴得一蹦三尺高：“耶，我赢了！”对方还没反应过来，糖就被我抢走了，他应该心里扎了一根针一样难受吧！于是，我把糖递了过去：“一起来分享。”
这游戏不仅考验我的速度，还能提高大脑的反应，但总归友谊第一，比赛第二，这游戏，你想来玩吗？
今天的游戏时间又到了，猜猜看今天的游戏会是什么呢？
只见老师拿着一颗糖，难道是让我们比赛吃糖吗？老师笑眯眯地说：“我们来玩一个抢糖果的游戏。”老师请了一位小女生和一位小男生，女生长得很瘦，个子不高，细胳膊细腿，眼睛又大又亮，脸上露出笑眯眯的表情。我猜会抢到糖果。那男生长得胖乎乎的，肚子像个小皮球。手臂比我的腿还粗，他个子很高，脸上还有点害羞。老师喊：“1、2、3！”还没喊“抢”他就伸出手，想抢糖果了，他又想到还没说那个字，又不好意思地缩回去了，又背到身后。同学们看了笑起来了……老师又喊：“1、2、3，抢！”只听“啪一啪”两声，还是那位女生机灵、聪明，抢到了糖果。她心里就像吃了蜜一样甜。我也好想上去试一试，希望我也能抢到糖果。
时间一分一秒地过去了。终于轮到我了，我的心情又激动又紧张，我把手背在身后。眼睛一直盯着糖果，眨也不敢眨。只听老师说：“1、2、3，抢！”“啪一啪！”我感觉抢到糖果了，我张开手一看！是我！是我！哈哈！我激动地又蹦又跳，很开心。我兴奋地回座位了，既拿了糖果又赢了比赛，太好了！
我觉得这个游戏很有趣，又很好玩。我下次还要玩，还要分享给我的朋友们！
今天我来到作文班，玩了一个抢糖果的游戏。
一上课，老师神秘地拿出了一个袋子，让同学们摸一摸，猜猜里面装的是什么，有的同学猜板栗，有的同学猜硬币，还有的说是糖果。这时老师直接从口袋里拿出一团糖果，又说：“今天我们就来玩抢糖果的游戏!谁来先玩?”“我，我!”同学们纷纷举起了小手。这时老师选了我跟同桌，没有选上的同学激动的直拍桌子。
比赛开始了，我跟同桌分站在课桌两边。第一局，我像一只饿狼一样死死地盯着课桌中间的糖果。“一、二，右手!”我“刷”地一声伸出了右手，抢到了糖果。第一局我就这样轻松的赢了。第二局，我看见同桌也跟我一样盯着糖果，我有一点紧张啊。“一、二，左手!”等我伸出左手时，糖已经被同桌的左手覆盖了。第二局我输了。第三局，是分数赢的时候。我告诉自己：一定要专注，不能紧张，我盯着糖果，竖起耳朵听老师的口令，“一、二，左手!”我的左手像一只饿狼，闪电一般的快速扑了过去，抓到了犹如一只迷路小羊一般的糖果。这场比赛三局两胜我赢了两局，“我赢了!”我高兴的一蹦三尺高。
比赛结束了，我也从比赛中体会到：无论做什么事情，都不能紧张，要静下心来，才能获得成功。
今天作文课堂上我们要玩一个有趣的游戏，名字叫“抢糖果”。我迫不及待想去玩。老师宣布游戏规则：两人一组，每人必须将双手交叉抱在胸前；等老师发出口令：“一！二！左手！”或者“一！二！右手！”后，两人同时伸出左手或者右手去抢一块放在课桌当中的糖果。先抢到糖果者获胜。如果谁出错左右手即使“抢”到了糖果，也算失败。
游戏开始了，我是第五组的，轮到我上场了。我看到桌子上的糖果身穿紫色上衣，非常好看，好像在说：“”快来吃我啊，我可是非常好吃的哦。”游戏马上开始了，我的心就像要从胸膛跳出来了，随着老师一声指令：“一！二！右手！”我眼疾手快使出箭一般的速度抓住了中间的糖。正当我洋洋得意时，忽然听见老师说：“”你出错手了。”我一下子从九霄云外掉入了地狱，游戏重来了一次，结果我还是输了。但是我还是觉得很有意义。
啊！这个游戏真好玩，回到家我要和爸爸妈妈一起玩。
