我爱音乐，从小就和它结下了不解之缘。听妈妈说，我年幼时很爱唱歌，所以我刚满五岁她就带我去学拉手风琴，七岁又让我学弹钢琴。就这样，音乐陪伴着我度过了童年和少年。*十年来，我掌握了一定的演奏技巧，还对音乐产生了浓厚的兴趣。
弹琴是我课余时间最爱做的事情。每当我坐在钢琴前，翻开乐谱，打开琴盖时，就会全身心地投人到演奏之中。琴声响起来了，乐谱上的音符仿佛变成一只只活泼伶俐的小鸟，它们在琴键上跳跃着，唱着不同的和声，组成婉转动人的乐章。这时，我便会深深地陶醉其中，享受到愉快和满足。
我不仅喜欢自己演奏，尤其喜欢在闲暇之时打开录音机欣赏乐曲。每次欣赏，都会引起我无穷的遐想。随着乐章，我仿佛看到了连绵起伏的群山，茂密苍翠的森林，辽阔碧绿的草原和浩瀚汹涌的大海；我仿佛听到风在吹，雨在下，快乐的小鸟在枝头鸣晰，叮咚的泉水从崖上滴落……此刻，各种美丽的画面、悦耳的音响，都会出现在我的眼前和耳际。
我最喜欢的一首圆舞曲，是施特劳斯的(春之声》。这首不朽的乐曲，以优美、明快的旋律描绘出无限美好的春光，表达了人们对春天的向往和热爱。你听：春天来了，灿烂的阳光洒满大地，田野绿了，群山青了，万物复苏了!人们换上了春装，沐浴着和煦的阳光。他们时而引吭高歌，时而翩翩起舞。啊，春天来了，心中多么欢畅!听着这动人的曲调，疲劳、不适和烦恼都会烟消云散。我之所以喜欢这首乐曲，还因为它曾经送我走上了成功之路。那是上小学五年级的时候，我的手风琴独奏《春之声》获得了宣武区中小学生文艺汇演一等奖。也许就是这个缘故吧，只要一听到《春之声》那熟悉的旋律，我就会有一种特殊的亲切感。
现在音乐已经成为我生活中不可缺少的一部分。它丰富了我的生活，陶冶了我的情操，它还将引导我去不断地追寻美、创造美。
“音乐是一座神殿，万神居于其中，注视着大地，天空和万物”。
有多少欢乐的情感，有多少美好的愿望，有多少真诚的呼唤，有多少激情的泪光，放声歌唱吧！
你喜欢音乐吗？你懂音乐吗？现在的生活中有许多东西都离不开音乐，是音乐让我们的世界多姿多彩，如果没有了音乐，世界就变得暗淡无味了，现在的年轻人们喜欢流行音乐，老年人们喜欢抗战音乐，孩子们喜欢儿童音乐。有什么样的人，就有适合他们的音乐，真是“萝卜白菜——各有所爱”。
喜欢归喜欢，可你们知道音乐的背后的音乐家们吗？知道他们的故事吗？还记得音乐家莫所特吗？直到今天，莫扎特被公认为自古以来最伟大的音乐天才，他的音乐比以往更受到人们的喜爱。没有哪一天他的音乐不在世界的某一个音乐厅上演的。
在他短暂的一生中，他写了40余首交响曲，将*20部歌剧和小型歌剧，20多首钢琴协奏曲，27首小提琴四重奏，以及大量的奏鸣曲，教堂音乐和配乐。
对莫扎特来说，作曲似乎是件毫不费力的事，就像呼吸一样自然。现在，我们只能坐下来遐想。如果他不是被反势力破害，这么年轻就离开人世，那他将会写出多少优美的音乐啊！
当然不止只有莫扎特，还有音乐家肖邦。
对许多人而言，肖邦是一位最浪漫的作曲家。他所有的作品几乎都是为钢琴而作，因此，他还是一位伟大的钢琴家。
他和乔治·桑长达9年的恋爱，曾激发了他的创作灵感，从而谱写出了许多不材之作。乔治·桑是阿芒迪那·杜班的笔名，她是当时最与众不同的一位女作家，当肖邦被要命的肺结核折磨得痛苦不堪的时候，是她鼓励肖邦，给予他生存的力量，支持他继续音乐创作。
激发肖邦的灵感来源，除了乔治·桑之外，还有肖邦对祖国波兰的感情，从肖邦的音乐中可以强烈地感受到波兰人民为抵抗外敌和争取民族独立自由的理想和斗志。他捕捉了波兰宫廷舞及玛祖卡舞曲的精髓，将波兰民间音乐的精华献给了世界。
还有许多向他们一样伟大的音乐家们，比如格里格、比才、贝多芬……为了音乐他们付出了多少心血，爱音乐甚至超过爱他们的生命，他们对音乐的这份努力，这种精神，就是所谓的音乐魂。
世界因为有了音乐而美好！虽然时光日复一日飞逝，花开花落枯燥乏味，但是没有音乐世界不会像今天那样充满活力！
静静地坐在窗前，倾听那古朴、幽雅的曲子，那曲子犹如巍峨的高山矗痒痒在我眼前，又犹如那流水，那样动听，这是著名的古筝曲《高山流水》。
其实，小时候，每当我路过琴行，总要有意放慢脚步，聆听一下优美的琴声。或许是被那动人的琴声所吸引，不久以后我也开始学*古筝了，便有了与那美妙的音乐初次直接接触，从那简短的练*曲到长篇的曲子，又会弹出那一首首传统著名曲。
记得在一个黄昏，我一个人待在家里，周围静悄悄的，窗外那天空一幅阴沉沉的'样子，我开始坐上琴凳，弹奏起曲子，弹起一首活泼的曲子，谱面上白纸黑字，一个个没有生命的音符，仿佛犹如一个个小精灵在我眼前跳动，我聚精会神地弹着，似乎忘记了那周围的一切，时不时闭住眼睛，仿佛自己来到了一个充满音乐魅力的百花园，眼前一个个婷婷玉立的仙女，正随着我所弹奏的乐曲翩翩起舞！周围百花盛开，有名字的，没名字的，遍地盛开着，那簇紫色的牵牛花，似乎跟着我的音乐，也吹起了小喇叭，花儿们似乎欣赏着我弹的音乐，微微地摆动优美的舞姿。围观，一排排座位，整齐划一，坐着一排排观众，他们欣赏我曲子的使者，有些观众似乎闭着眼睛欣赏，又有些人开始与朋友纷纷赞叹！弹奏着那古筝曲，犹如沉浸在梦幻中，一样美好，在机器人境界里，我忘我弹奏，练*着曲子，这似乎是给人一种享受。我沉浸在音乐之中……
当我家门前的路灯亮起来时，我才知道我已经弹了两个小时了，我从那音乐的百花园中走出来，觉得自己像接受了一场洗礼，整个人都焕然一新，我从音乐中出来，耳边依然余音缭绕，似乎还沉浸在音乐中！
哦，那是古筝给了我快乐，更是音乐带给了我快乐，这是一种艺术力量！
世界，世界的今天，因为有了音乐让我觉得每一天都格外充实！
晚上，吃过晚饭后，我来到院子里，吹着微风。这时，不知从那里传出了动听的音乐，让我细细的品味着，一首首优美的音乐从远方传来，我坐在石凳上，脚踩在草丛里，细心倾听着，生怕浪费这短暂而美妙的瞬间。
开始，调子很欢快，像叮咚的小溪，倾泻着，倾泻着......悦耳之极，美丽之极......然而，欢快的调子一转为忧郁的调子，就让人感到有点寂寞和冷漠。这时，那感伤的曲子使得天上的星星和月亮都沉静了下来。天空是静静的，夜是静静的，星月是静静的，似乎整个世界都静下来了。轻轻飘飘的音乐，好象一只妩媚的小花，散发着朦胧又清晰的花香。这时的夜景美得甜人，美得眩目......
啊！音乐！它是那么的伟大，它能够使哀伤的情绪一扫而光，它亦能使狂欢的人们顿时啜泣，不朽的音乐啊，你是心灵的海洋。在美的音乐里，有美的真谛，美的色彩，而它自己本身便是美的结晶！在美的音乐里，思绪就像自由飞翔的鸟儿，在广阔的蓝天上翱翔，它又像一个理想之国，命运和生活都那么的光彩夺目，它让你陶醉，也让你如痴如醉。一个沉静在音乐里的人，哪怕*时再怎么的暴躁，再怎么没耐心，此时此刻也不会有那样的脾气爆发，而是变的那么的可爱、温柔。我在音乐的国王里，在无边无际的天空下飞翔，我正和音符自由自在的在幻想的国土遨游.......我仿佛已经不存在了，我的整个儿身躯，整个思想全都溶入进了这迷人的音乐当中。
音乐能迷人是它的本能，而我的思绪能再次飞翔，却是因为有陶醉的音乐，只要有音乐存在，就不会有嘲笑。
我漫无边际的想象着，让思绪如空中飘洒的细雨，被风吹得纷纷四散......
又考试了，又伤心了，我在伤心难过时又坐在了电脑前，一遍又一遍哼唱歌曲……就这样一次次伤心、一次次难过后，我竟练就了“超凡”歌技。昨日，随考试而来的伤痛又让我坐在了电脑前。不过，这次不是听，而是唱。我在麦克风前吼唱低吟了十几首歌，一次又一次冲破记录我的嗓子也因此变得几乎沙哑。但令人振奋的是，我得的分数竟都在5000分以上，我竟从5级一跃至11级。可我知道，这不是天生我才而是日积月累。唱歌尚且如此，学*又何尝不是呢？思及此，我便将伤心丧气一扫而光，专心投入到学*中去。
音乐的确是一轮照亮心灵的明月！
音乐是药，医治恐惧：音乐是风，抚*寂寞；音乐是月，照亮心灵；音乐是诗，吟诵深情；音乐是画，陶冶心灵；音乐是……
因为音乐，生活才得以更加美好。音乐让生活变得更加美好！
初中优秀作文：难忘的音乐会
朗朗的钢琴独奏音乐会就要开始了，大家都坐在位子上等待着。会场里安静极了，就连一根针掉在地上都能听见。
这次音乐会可是由著名钢琴家朗朗演奏。我非常激动，心砰砰地跳着，几乎就要蹦出胸膛。
终于开始了，主持人开始报幕：“下面有请著名钢琴演奏家朗朗为我们表演一首曲子《春》，大家欢迎!”掌声响起，声音震耳欲聋，许多粉丝站起来尖叫了。
舒缓的旋律流淌着，每一个音符环绕在我的身旁，我仿佛坐在午后的阳光里，花朵在我的身旁朝我微笑，一杯香浓的牛奶正放在桌子上，太阳公公暖暖地照着，小鸟唱着清脆的歌在树上飞来飞去，蜜蜂嗡嗡地叫着，清风轻轻地吹着。我已经完全沉醉在春天的美景之中了。
曲调慢慢变得凝重而压抑，仿佛重重黑夜，乌鸦在撕心裂肺地叫着，好像世界末日就要来临，大网笼罩着整片天空，狂风一阵接着一阵，好似一把把刀割在我的脸上，波涛汹涌的海浪，发出雷鸣般的响声，狂风吹着树叶的声音，让人听了，全身都会起鸡皮疙瘩。那黑黑的夜，伸手不见五指，好像一不小心就会掉进深深的洞里。只有一只只眼睛照亮着周围，暗淡的光也只会让人觉得可怕。我的心怦怦地跳着，好像全世界都能听到我的心跳声。
音乐会结束了，我却沉浸其中久久不能自拔，好似沉醉在美妙的梦境中，我已经陶醉了，永远也不想醒来。
世界因为有了音乐而美好！虽然时光日复一日飞逝，花开花落枯燥乏味，但是没有音乐世界不会像今天那样充满活力！
静静地坐在窗前，倾听那古朴、幽雅的曲子，那曲子犹如巍峨的高山矗痒痒在我眼前，又犹如那流水，那样动听，这是著名的古筝曲《高山流水》。
其实，小时候，每当我路过琴行，总要有意放慢脚步，聆听一下优美的琴声。或许是被那动人的琴声所吸引，不久以后我也开始学*古筝了，便有了与那美妙的音乐初次直接接触，从那简短的练*曲到长篇的曲子，又会弹出那一首首传统著名曲。
记得在一个黄昏，我一个人待在家里，周围静悄悄的，窗外那天空一幅阴沉沉的样子，我开始坐上琴凳，弹奏起曲子，弹起一首活泼的曲子，谱面上白纸黑字，一个个没有生命的音符，仿佛犹如一个个小精灵在我眼前跳动，我聚精会神地弹着，似乎忘记了那周围的一切，时不时闭住眼睛，仿佛自己来到了一个充满音乐魅力的百花园，眼前一个个婷婷玉立的仙女，正随着我所弹奏的乐曲翩翩起舞！周围百花盛开，有名字的，没名字的，遍地盛开着，那簇紫色的牵牛花，似乎跟着我的音乐，也吹起了小喇叭，花儿们似乎欣赏着我弹的音乐，微微地摆动优美的舞姿。围观，一排排座位，整齐划一，坐着一排排观众，他们欣赏我曲子的使者，有些观众似乎闭着眼睛欣赏，又有些人开始与朋友纷纷赞叹！弹奏着那古筝曲，犹如沉浸在梦幻中，一样美好，在机器人境界里，我忘我弹奏，练*着曲子，这似乎是给人一种享受。我沉浸在音乐之中……
当我家门前的路灯亮起来时，我才知道我已经弹了两个小时了，我从那音乐的百花园中走出来，觉得自己像接受了一场洗礼，整个人都焕然一新，我从音乐中出来，耳边依然余音缭绕，似乎还沉浸在音乐中！
哦，那是古筝给了我快乐，更是音乐带给了我快乐，这是一种艺术力量！
世界，世界的今天，因为有了音乐让我觉得每一天都格外充实！
音乐能荡涤人的心灵，升华人的灵魂；它时而舒缓低沉，时而清新明快。我享受音乐的乐趣。
偶然的一次机会，我与家人来到一家西餐厅用餐，里面华丽得就像被披上宝石镶嵌的衣衫，一派富丽堂皇我一眼就锁定了大厅中心的白色三角钢琴。它是那么典雅、端庄。我情不自禁得想去弹一弹！
妈妈领着我找了一个位子坐下来，我两眼还是目不转睛地盯着那架钢琴看，就好像被磁铁吸住一样。在灯光的照耀下，白色和黑色的琴键，闪着诱人的光泽，仿佛就是在召唤我，向我不停招手。
是不是想弹那架钢琴？一旁细心的爸爸猜出了我的小小心思，笑着对我说。
我点点头，并没有否认我的那份迫切。
去试试好了。妈妈拍着我的肩，鼓励道。一份胆怯掠过心头，我拼命地摇头，吃饭的人那么多，我哪里敢轻举妄动？万一弹错了，在众目睽睽下闹出笑话来，那就惨了。
虽然心中这样想着，但我还是借着胆子溜去问服务员：钢琴，我能弹一弹吗？见她眉飞色舞地说：当然。我欣喜若狂。
看我走向餐馆中心，许多顾客的目光都唰地集中到我的身上，我那时候真的是十五个吊桶打水七上八下了。我试着把下面的人当空气，这样才稍稍消除我内心的慌张。
坐在我向往已久的钢琴椅上，我深呼吸一口气，弹起了我最拿手的《梦中的婚礼》。刚开始我的手有些颤抖，慌乱中弹错了几个音。后来渐渐*稳了下来，优美的旋律从我纤细的指尖倾泻，一个个灵动的音符仿佛从琴键中跳跃。周围的人纷纷停止了用餐，一个个用欣赏的目光看着我，看着这个沉浸在
音乐中的女孩。音乐在流淌，它悄悄地溜进大家的心中，让人陶醉在这优美的钢琴曲中沉醉不知归路。
最后一个结尾，如溪水般涓涓流淌，汇成浪潮，在我指尖的弹跳中画上完美的句号。
妈妈欣慰地笑了，服务员向我投来赞赏的目光，不知是谁的一声鼓掌，让周围的人们朝我微笑，为我喝彩，用掌声来回赠我的琴声。
我钟爱的音乐，它的回报也是音乐，它至高无上，它无与伦比。人们享受其中，我也沉醉其中，这掌声是对我的认可，是送给我最完美的礼物。
我享受音乐的乐趣，因为音乐，我学会了勇敢，学会了怎样获得属于我的辉煌
郁闷，还是郁闷，不知怎么，心情就像下雨前的天气一样，沉闷，阴云密布。闷得难受，按下电脑上的Play键，听一曲《眼泪》，舒缓、优美，随着这乐曲，我的心也渐渐舒畅……
音乐，是什么？欣赏音乐，又是什么？音乐，是无数个音符在五线谱上组成的一首曲子，音乐，是流动缓慢的溪水，流入大脑，流入心田，音乐，是母亲的手，抚慰着你的心灵；音乐，是一缕和煦的阳光，打开你的心灵之窗，照耀你沉闷的心房。所谓的欣赏音乐，自然就是与音乐融为一体，让双耳聆听曲子，让溪水灌溉心田，让温暖的手抚慰心灵，让阳光给肉体、给灵魂，一份温暖，一份希望。
听一曲《月光》，仿佛看见傍晚时，圆月高悬于漫漫夜空之中，把它那清冽的光辉洒向大地，虽然没有太阳的光芒那样明亮，那样耀眼，但是却那样皎洁，那样朴素。黑夜中，它为还在黑色世界中步行的人们照亮前方的路，不需太明亮，也不需太温暖，只需要在心灵中留下那永远美好的月光，并将那月光照在更多人的心里，感化更多人，就像在现实社会中那些默默无闻的人。
真没想过没有音乐的世界会怎么样，难道只剩下*淡无味的话语？那样的话，这个世界该多么沉闷、无聊。音乐和生活是密不可分的，他们之间的关系就像鱼儿离不开水，人离不开空气一样，相互带来依靠，带来乐趣，带来情感……所以，世界因音乐而美丽，生活也因音乐而精彩。
音乐，不仅仅是两个字，它是生活中重要的一部分，当然，它也是净化心灵的使者。
随着MP3,MP4.MP5以及手机的普及，音乐便与人们形影不离，随时都能欣赏到。我的生活中也不能缺少音乐，在我身边处处都听得见音乐。
我自己拥有一个MP3,*常听听音乐，录录音。我在日常写作业时，不可缺少的是音乐。我一般是吃着零食，一边听歌做完作业的。我是在不同的旋律，不同情感的歌声中做作业时，不时地调换歌曲以配合心情或调合心情，我感觉在这种情况下写作业十分快乐，这也使我认为音乐是不可缺少的。
当我去怡乐文化书店看书时，我特别喜欢店里面所播放的音乐，那旋律十分优美，情感线十分*稳，可以让人静下心来读书，这是我选择这家书店的原因，这也使我更加坚定地认为，在人们的生活有了音乐的陪伴会更美好。
我在害怕时，也需要音乐鼓气。我生性胆小，直到现在我也保持一个*惯——独自一个时害怕安静。每当我走在那静得让人起鸡皮疙瘩的楼道时，我都会大声哼唱着歌曲，有在学校里老师教的，还有网络上电视上听到......英文歌，中文歌我都喜欢。当我在心情低落时，会听曲调忧伤*缓的歌，当我情绪高涨时，会听节奏快高昂的歌曲。我还有一大乐趣，在MP3里录自己唱的歌，然后就播放出来听，听到自己的声音，我就会情不自禁的笑。有时，我会让妈妈和朋友来欣赏我的原唱，但那时我会有点害羞。
只要我们留心生活，可以发现生活中处处都有音乐。例如，商店里，超市里，餐厅里，火车里等等。在身边，你会发现，很多人在行走时，带着耳机欣赏音乐。音乐无处不在，当你快乐或是悲伤时都会陪在你身边。
——音乐之旅作文范文十份
“香港，我们来啦！”经过三个月的漫长训练，经历了无数次的欢笑，挥洒了无数汗水，三位老师和所有合唱团团员终于来到了香港，终于要让更多的人听听我们芜湖孩子美妙的歌声了。
（一） 唱自己
“下面有请安徽省芜湖市少年宫合唱团。”一听到报幕声，我们立刻昂首挺胸，微笑着走上合唱台。只见指挥章老师微微一挑眉，轻轻一跺脚，“鹰来咯喂，鹰来咯喂……”悠扬的歌声便随着章老师优雅挥动的双臂响起来。
刚开始，这声音还是那么拘谨，慢慢地，随着轻快的旋律，我们的歌声也渐渐自然动听起来。瞧，我们头戴小鸡帽子，在舞台上一会儿声音急促，好像老鹰伸出了利爪，忽而曲调一转，又变得轻快起来，好像小鸡们在鸡妈妈的保护下得到了安全……惹得观众们，时而瞪大眼睛，生怕小鸡被老鹰捉走；时而又长吁一口气，感叹：原来这只是个游戏。一曲唱完，章老师向听众们深深地鞠了一躬，礼堂里雷鸣般的掌声让我们更加放松了。
第二首歌是捷克民歌《啊，大山》，震撼的开篇鸣唱仿佛把大家带进了连绵不断的大山，接着自然恬静的歌声缓缓流淌出来，像小河里的潺潺流水，叮叮咚咚，使人神清气爽，又像清晨的露珠，朦胧中透出清新，让人久久回味……我边唱边笑，边唱边想：这就是我们的声音，多么的美妙！是老师的悉心指导，是所有团员的团结努力，才让我们演绎出这般动听的声音！
（二） 听他人
紧张的比赛结束了，可少年宫总不能让我们的耳朵空空而归吧。所以我们还要去大饱“耳”福，去听听世界级合唱团的`精彩演唱。
犹如天籁的悉尼合唱团给我留下了深刻的印象，他们的声音轻快自由，有时像漂浮在半空中的轻柔白云，有时像疾驰在草原上的骏马，有时像深深扎在深沉泥土中的巨大盘根，有时又像春风中婀娜舞蹈的河边小花……他们的歌声时而庄重严肃，时而圣洁优雅，时而俏皮滑稽，时而清新秀气……演唱会结束，礼堂里似乎还久久回荡着他们的歌声。
短短六天的音乐之旅不仅让我感受到了音乐的美妙，领略了合唱的团结之美，更让我坚定了爱音乐，爱生活的人生态度，我要伴着音乐，一路高唱，快乐生活！
悠扬的笛声在校园上空飘荡，它带领着我们，开启了一段多姿多彩的音乐之旅。
音乐之旅第一站——群体表演
所谓群体表演，也就是取个笛子上台“呜呜”地吹一阵。除去我们班，给我印象最深的也就是（3）班了。笛声是跟在一阵三角铁后出来的，笛声不大，却是极悦耳的，像一瓣芬艳的桃花，缓缓飘在镜湖水中央。声音像水波一样荡漾开来，恰到好处，轻柔浮缓，心也随之舒缓开来，在音乐声中一起一伏。同学们听着这笛声，心也被其勾了去，也随着这音乐之浪，一起一伏，陶醉其中。
音乐之旅第二站：个人表演
群体表演之后，便是个人表演。第一个便是我们班的表演——《紫荆花园》。开始时，鼓手便操起鼓棒，铿锵有力地起落，声音厚重而又沉闷，同时又带有一分沉郁，煞有牡丹的高贵优雅之感。一阵鼓声过后，其它乐器便也加了进来，古筝的高雅，小提琴的悦耳，长笛的悠扬，钢琴的轻灵，再配上架子鼓的灵动有力，完美地契合在一起，在我们面前，一笔一笔地勾勒出一副美丽而又庄重的`紫荆花图。仿佛一缕青烟升起，在空中悠然飘散。同学们相比之前更加认真，更加投入，在悦耳的音乐声中，还夹杂着发自内心的赞叹。
音乐之旅第三站：传奇《大鱼》
所有节目欣赏完之后，主持人却又请上三位选手演唱《大鱼》。音乐悠然响起，她们一开口，瞬间，全场的嘈杂声戛然而止，取而代之的是一片惊叹，简直是天籁之音！声音抑扬顿挫，不急不缓，每个音都恰到好处。我的眼前，仿佛出现了那条大鱼，在大海上，随着声音起伏而起舞。我相信，世上没有词语可以表现其嗓音的美丽和舞蹈的非凡。
最后一个音飘散，我久久不能回过神来。这次音乐之旅意义非凡，让我们畅游在音乐的海洋里无法自拔。我们期待着下一次音乐会的到来，再一次踏上音乐之旅，接受心灵的洗涤。
夜已深了，大多数人已经进入了梦乡，可是在那厨房里，却在召开着一个大会议。
首先是汤勺先生发言，我是汤勺，你们应该很熟我吧。我的样子是由一根又高又长的大杆了和一个半圆形的口子，要是没了我，人类要是没了我，人类要喝汤时就太不方便了，所以我是最令人类喜爱的。汤勺先生自信满满地说。不对，主人最喜爱的！锅子小姐反对道。汤勺，你说你是最有用的？我告诉你，我才是最令人喜爱的。要是没有我锅子熬的汤，你汤勺直接被人类给丢到九霄云外了。锅子小姐怒气冲天地对汤勺说。哎呀，你们别吵了呀，再吵就伤了各气。如果要说，我觉得我才是最重要。和蔼可亲的电饭煲爷爷也开始插话了。我可以煮饭，是厨具中不可缺少的一位呢。要是世界上人没有我煮出来的米饭，可能大部分人就会因没饭吃而饿死，所以我是令人喜爱的。电饭煲爷爷语重心长地说。
接着，有很多厨具开始慢慢介绍自己的功能和让人类喜爱的理由最后，冰箱先生开始说了起来，各位家人们请别说了，可以听听我的想法吗？冰箱先生礼貌地问着各个厨房用具。可以！它们不约而同地回答到。我是冰箱，在各个厨房用具中体积最大的一位，我共有两个冰库，一个是冰冻库，另一个是恒温库，我能保持各蔬菜水果的新鲜，深受人类喜爱，让每人都能吃到新鲜的食物，能不喜欢我吗？听冰箱这么一说，别人都认为冰箱先生说得有道理，都默默地点头表示赞同。
天快亮了，厨房里悄悄话也在大家的议论中结束了。
“哦耶！太好啦！”
“好久都没去旅行了！终于可以去玩了！”……
班级里，传出了一阵阵欢乐的呼喊声、笑声。因为，老师宣布我们班级要去旅行啦！老师还补充说：“这是一次奇妙的旅行哦，它会让你终身难忘的。”会去哪儿呢？大家的脸上都写满了期待。老师笑**地说：“我们要去音乐国！”
老师的话音刚落，就传来了一阵美妙的笛声。我们的身子不由自主地飘了起来。我们顺着笛声，飘呀飘呀，飘到了一个小岛上。落地时，耳边马上响起了一阵葫芦丝吹奏出来的乐曲。
哇！这就是音乐国吗？可真美啊！我们走进了音乐国，首先映入我们眼帘的便是那漂亮的地砖。每一块地砖上，都有一个音乐符号，每个符号都有自己的颜色，五彩缤纷，漂亮极了，踩上去，会发出那个音符的声音。我想，如果每人都踩一下地砖，那该会发出多美妙的和声啊！
之后，我们又看见了一辆辆有个性的汽车。你瞧！车子的外形跟我们的车子差不多，但是车身上却装饰了一个个跳跃着的音符，颜色鲜艳各异，可漂亮了！车子发动时的声音，可特别啦，是一阵“哆来咪发嗦啦西”的钢琴声，十分清脆悦耳。汽车的喇叭声，也和我们的不一样，他们的喇叭声，是一首首悦耳动听的曲子，每辆车的喇叭声都不一样，有的是《致爱丽丝》，有的是《蓝精灵》，有的是《小夜曲》……可动听了！
最有意思的便是那里的衣服了！那里的衣服款式都差不多，只是图案不一样。每件衣服上都有一样或几样大大小小的乐器图案。你可别小看了这些图案哦！如果你穿上了这衣服，图案是小提琴，你就会弹小提琴，如果是唢呐，你就会吹唢呐，如果上面什么乐器都有，那你什么都会弹，什么都会吹了。吹出来的声音和图案的大小有直接的关系，图案大的吹出来的声音就高昂一些，图案小的则低沉一点，是不是很神奇呢？
音乐国还有许多新奇古怪的东西呢！比如：钢琴楼梯、音乐船、乐器树……还有好多好多哦！
正当我闭着眼睛欣赏美妙的音乐时，突然传来一阵沙哑的闹铃声。我睁开眼一看，咦？美丽的音乐国呢？去哪了？我怎么在我的房间里呢？哦！原来，那是一场梦啊！如果不是梦，是现实，那该多好呀！
小时候，我总喜欢去邻居——周琳姐姐家玩。偶尔，看见她在弹古筝：修长的外形，细细的琴弦，筝头，筝尾以及侧面上都雕刻着的精美的图案。她用手轻轻一拨，一串清脆悦耳的琴声流了出来。那时，我是多么希望自己也有一台古筝呀！于是，我向父母请求，就这样，我有了一架古筝，开始了这音乐之旅……
看见妈妈给我买了一架古筝，我高兴极了！我立即去向周琳姐姐“汇报”，并向她立下战书——一个星期之后来一比高下。那时候的我，还小，一位古筝只要一两天就学会了，还总是幻想自己赢了周琳姐姐的场面……
然而幻想终究还是幻想，我去了古筝老师家，老师先教我怎么把指甲套在手上。我傻了，不能带偏，也不能绕得太松或太紧。弹一会儿，就会觉得手好疼。而却，由于那时的我年龄还小，力气也小，弹的时候，总不能把每个音都清晰地弹出来，那声音就像一只苍蝇在“嗡嗡”直叫，那可不是一般的刺耳，和周琳姐姐相比可真是天壤之别！我为什么无法和周琳姐姐诶一样弹得那么好呢？或许我根本不是弹古筝的料？！我就像一个老人，不再有童年的激情，不再相信奇迹。
周琳姐姐见我这么没信心，便对我说：“小林，加油，相信自己一定能行！‘万事开头难’，要去战胜这一步，风雨过后，就能见到彩虹！你不是还要和我比赛吗？你一定行的！”
她的这一番话，就像冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；就像久旱后的一场甘霖，滋润了我龟裂的心田；就像海洋中的一个航标，指明了我新生的希望……
现在，我能熟练地弹奏着一首首曲子了，弹奏《高山流水》，我仿佛听到了泉水叮叮咚咚地从我心中流过；演奏《春江花月夜》，我仿佛正在那美好的意境中，我多么开心啊！
古筝宛如一股清泉，浇灌了我心中自信，坚持不懈的种子……
乐器，大家并不陌生，比如：钢琴、吉他、小提琴有一种乐器叫尤克里里，因为它体型小，许多人以为那是一个玩具，而不是能弹出优美声音的乐器。
尤克里里的形状像菠萝，但是比菠萝大很多，是由四根弦组成的。
我第一次接触这种乐器的时候，还是上个暑假。那天我去小姨家玩，一进门就看见了一个像菠萝形状的东西。
“这是什么呀？”我好奇地问。
“这是一种乐器，叫尤克里里，弹出来的声音很优美，也很轻快。”小姨耐心地给我讲解。
我很认真地听着。
说着，小姨把尤克里里小心地拿出来，弹起了《小星星》，我陶醉在这乐曲声中，彷佛身临其境，我想象自己是一颗小星星，在夜空中欢乐地舞蹈，音乐声停了，我也停止了舞蹈。接着我拿起尤克里里，不知所措，小姨又耐心地手把手地教起了我。
“这个音弹这儿。”小姨用温柔地声音跟我说，我却担心自己又学不好，我放松全身，学了起来。到了下午，本到了吃饭的时间，我却还在埋头苦练。又过去了二十分钟，我觉得我终于学会了《小星星》这首曲子。我飞奔向小姨身边，准备向她展示一番，弹到一半时，＂咦，这个音怎么弹？＂我挠了挠头不好意思地问小姨。小姨笑了笑，对我说：＂心急吃不了热豆腐，你还是多练练吧！＂我只好又练了起来。就这样，我弹了很久，还是不熟悉，小姨看我这么刻苦，又微笑着对我说：“要练好琴，一定要吃得了苦、不怕疼，不能半途而废，你必须克服困难，才能学会。”此后，我就专心致志地学*练琴，练到半途，我越学越辛苦，以至于手指触动琴弦也像被刀割似的。我真想放弃学尤克里里，但又放不下它，它好像在对我说：“别放弃，你要坚持下去，不要让别人看扁了。”我想：别人能做到的事，我也可以做到，我要坚持下去。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。无论做任何事都不能半途而废，一定要持之以恒，才可以取得成功。
我相信我一定能成功！
我是什么来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的神采飞扬? 是什么来得悄声匿迹，走得无影无终，却能点燃内心的熊熊火焰? 是什么来得悄然无声，走得匆匆忙忙，却能给这个世界带来美丽? 是音乐! 你一定羡慕过站在舞台上的音乐家。是的，高雅的气质让他们赢得了众多粉丝的支持，而真正值得称赞的是荡漾在室内的回旋着的乐声，像是一缕春风轻轻拂过，舒坦而宁静;像是熊熊的火焰在燃烧，激起心中的热情;像是黎明前的曙光，给人带来希望。
音乐，就是一串串跳动的音符，它是音乐家们的心声，它是所有聆听着的情绪遥控器。不信?你瞧!科学家们曾做过这样一个实验，他们将相同的植物摆在房间里，一颗让它聆听轻松快乐的音乐，另一颗则让它聆听悲凉伤感的音乐。几个月后，结果让人不可思议，经常聆听快乐音乐的植物长得十分茂盛，翠绿的枝条丝丝缕缕地挂下来。而另外一颗，长得就不那么乐观了，零落的叶子洒满了地。我不得不惊叹音乐是多么奇妙啊! 从古至今，古典的音乐带给人们舒坦安静的世界，悠扬的乐声荡漾在漆黑的夜空。摇滚音乐带给人们的是青春的力量，杂乱的乐声中体现的未尝不是一种美。
流行音乐更是新时代的特色，它可以是舞台上充满自信与激情的歌声，它可以是街头艺人用小提琴演绎的心声，它可以是每个小学生在上学路上的心情标语。音乐是一种情感的体现，音乐是大自然的语言，音乐是神奇而又美妙的一串音符。
或许，我们每个人不一定都拥有音乐的天赋;或许，我们不能待在像维也纳这样神奇的国度接受音乐的熏陶;或许我们只是童话王国里还没长满羽毛，只有稚嫩翅膀的丑小鸭。但是，我相信，我们都拥有享受音乐的权利，我们都可以沉醉于音乐的世界。
“哦耶！太好啦！”
“好久都没去旅行了！终于可以去玩了！”……
班级里，传出了一阵阵欢乐的呼喊声、笑声。因为，老师宣布我们班级要去旅行啦！老师还补充说：“这是一次奇妙的旅行哦，它会让你终身难忘的。”会去哪儿呢？大家的脸上都写满了期待。老师笑**地说：“我们要去音乐国！”
老师的话音刚落，就传来了一阵美妙的笛声。我们的身子不由自主地飘了起来。我们顺着笛声，飘呀飘呀，飘到了一个小岛上。落地时，耳边马上响起了一阵葫芦丝吹奏出来的乐曲。
哇！这就是音乐国吗？可真美啊！我们走进了音乐国，首先映入我们眼帘的便是那漂亮的地砖。每一块地砖上，都有一个音乐符号，每个符号都有自己的颜色，五彩缤纷，漂亮极了，踩上去，会发出那个音符的声音。我想，如果每人都踩一下地砖，那该会发出多美妙的和声啊！
之后，我们又看见了一辆辆有个性的汽车。你瞧！车子的外形跟我们的车子差不多，但是车身上却装饰了一个个跳跃着的音符，颜色鲜艳各异，可漂亮了！车子发动时的声音，可特别啦，是一阵“哆来咪发嗦啦西”的钢琴声，十分清脆悦耳。汽车的喇叭声，也和我们的不一样，他们的喇叭声，是一首首悦耳动听的曲子，每辆车的喇叭声都不一样，有的`是《致爱丽丝》，有的是《蓝精灵》，有的是《小夜曲》……可动听了！
最有意思的便是那里的衣服了！那里的衣服款式都差不多，只是图案不一样。每件衣服上都有一样或几样大大小小的乐器图案。你可别小看了这些图案哦！如果你穿上了这衣服，图案是小提琴，你就会弹小提琴，如果是唢呐，你就会吹唢呐，如果上面什么乐器都有，那你什么都会弹，什么都会吹了。吹出来的声音和图案的大小有直接的关系，图案大的吹出来的声音就高昂一些，图案小的则低沉一点，是不是很神奇呢？
音乐国还有许多新奇古怪的东西呢！比如：钢琴楼梯、音乐船、乐器树……还有好多好多哦！
正当我闭着眼睛欣赏美妙的音乐时，突然传来一阵沙哑的闹铃声。我睁开眼一看，咦？美丽的音乐国呢？去哪了？我怎么在我的房间里呢？哦！原来，那是一场梦啊！如果不是梦，是现实，那该多好呀！
“香港，我们来啦！”经过三个月的漫长训练，经历了无数次的欢笑，挥洒了无数汗水，三位老师和所有合唱团团员终于来到了香港，终于要让更多的人听听我们芜湖孩子美妙的歌声了。
（一） 唱自己
“下面有请安徽省芜湖市少年宫合唱团。”一听到报幕声，我们立刻昂首挺胸，微笑着走上合唱台。只见指挥章老师微微一挑眉，轻轻一跺脚，“鹰来咯喂，鹰来咯喂……”悠扬的歌声便随着章老师优雅挥动的双臂响起来。
刚开始，这声音还是那么拘谨，慢慢地，随着轻快的旋律，我们的歌声也渐渐自然动听起来。瞧，我们头戴小鸡帽子，在舞台上一会儿声音急促，好像老鹰伸出了利爪，忽而曲调一转，又变得轻快起来，好像小鸡们在鸡妈妈的保护下得到了安全……惹得观众们，时而瞪大眼睛，生怕小鸡被老鹰捉走；时而又长吁一口气，感叹：原来这只是个游戏。一曲唱完，章老师向听众们深深地鞠了一躬，礼堂里雷鸣般的掌声让我们更加放松了。
第二首歌是捷克民歌《啊，大山》，震撼的`开篇鸣唱仿佛把大家带进了连绵不断的大山，接着自然恬静的歌声缓缓流淌出来，像小河里的潺潺流水，叮叮咚咚，使人神清气爽，又像清晨的露珠，朦胧中透出清新，让人久久回味……我边唱边笑，边唱边想：这就是我们的声音，多么的美妙！是老师的悉心指导，是所有团员的团结努力，才让我们演绎出这般动听的声音！
（二） 听他人
紧张的比赛结束了，可少年宫总不能让我们的耳朵空空而归吧。所以我们还要去大饱“耳”福，去听听世界级合唱团的精彩演唱。
犹如天籁的悉尼合唱团给我留下了深刻的印象，他们的声音轻快自由，有时像漂浮在半空中的轻柔白云，有时像疾驰在草原上的骏马，有时像深深扎在深沉泥土中的巨大盘根，有时又像春风中婀娜舞蹈的河边小花……他们的歌声时而庄重严肃，时而圣洁优雅，时而俏皮滑稽，时而清新秀气……演唱会结束，礼堂里似乎还久久回荡着他们的歌声。
短短六天的音乐之旅不仅让我感受到了音乐的美妙，领略了合唱的团结之美，更让我坚定了爱音乐，爱生活的人生态度，我要伴着音乐，一路高唱，快乐生活！
音乐，一种用音符组成的语言。温柔的语言让你轻松甜蜜;伤感的语言让你同情忧伤;欢乐的语言让你心花怒放;雄壮的语言让你精神亢奋。音乐是陶冶情操的秘方，净化灵魂的良药。被音乐所陶醉，被音乐所感化，人生的价值就得到了升华。
虽说是一种精妙的语言，但却不能脱口而出。因此只能靠乐器，钢琴、小提琴、二胡、筝……个个都是杰出的演说家，他们能将有形的音符化作无形的音乐。钢琴的高雅，小提琴的婉转，二胡的沧桑，筝的清脆……正是这些美轮美奂的语言才使得莫扎特、贝多芬、巴赫、柴科夫斯基……这些伟大的作曲家动情，泻下一时的灵感，写出这一首首垂青千年的不朽名作。
去年欣赏了一场音乐会，其中一首小提琴协奏曲梁祝给我印象颇深。虽说主题部分已耳熟能详，但结合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉转细腻，小提琴的悠扬将梁山伯与祝英台的爱情故事淋漓尽致的展现出来，绵延悠长，赏心悦目。第二段较第一段坚强有力，择取梁祝中“英台抗婚”这一情节，铿锵有力，表现了英台至死不屈的强烈情感。联系梁祝这一感人爱情故事，品析音乐之隽永，自身会融入整个音乐意境之中，同喜同悲同愤同慨。第三段忧伤悲怆，讲述山伯与英台不受逼迫双双化蝶的故事，感人至深，催人泪下，不禁为他们感到深深惋惜。这是一首长达25分钟的民族交响乐，堪称音乐会之最。但悠长的曲调并没有使人感到厌烦，反而跌宕起伏的音乐使人感到意犹未尽。
音乐的美不仅在于它能给人们情感的享受，它同样赋予许多深刻道理，给人启迪。例如光未然和冼星海共同合作的黄河大合唱，雄壮有力的歌曲表现了中华民族不屈不挠的民族精神，强调我们要向黄河学*伟大坚强的精神;又例如贝多芬的第五(命运)交响曲，悲怆的音符让我们感悟到贝多芬耳聋后紧扼住命运的咽喉，顽强的生存下来的精神。告诉我们面对厄运要有坚毅、顽强、执着的精神。因此感悟音乐深层的蕴意能给你一生的启示。
人一生的旅程就是一次音乐之旅，在漫漫的人生路上音乐随时都陪在我们身边，静听你身边的音乐，你就会发现和了解很多，很多……。
——“音乐”生活作文范文十份
我从小就开始学*电子琴、钢琴。这种长时间的培训，让我从中学到了很多。
尼采曾经说过“没有音乐，生命是没有价值的。”这点非常的赞同。每次音乐给我带来快乐。每天能听一听自己弹的最喜欢的曲子，那就是最享受得了，我认为，我就是自己生活中的一名艺术大师，虽然我不能自己创造音乐，但是我能把别人创造的用自己的手弹出来，并且弹得像模像样，非常动听那就是最棒的了！
就拿最*这几天发生事来说吧！我从老师那学到了一首非常好听的曲子《水边的阿狄丽娜》曲子里的每一个音符都让我陶醉在里面。我常常喜欢有点背弹的样子，模仿各种音乐大师，身子左摇右晃并且非常投入的闭上眼睛。我仿佛看到了，看到了我从来都没有想象到的景象。那是一个恬静的夜晚，下着小雨，每一个雨滴都滋润着万物，下的是那样的细腻。随着天气变化雨越来越大，不时听到几声震耳欲聋的雷声，哗啦哗啦的雨不停的下着。声音愈来愈小，雨停了，远去传来几声犬吠，似乎是表达对雨后的感慨。随着琴声的停止，我的幻想也渐渐停止了。
音乐让我明白了，没有音乐的生活，是无滋无味的。
我们是幸福的，我们拥有音乐……
――题记
音乐，让生活更美好，我的生活充满音乐。
小时候，我听着摇篮曲安然入睡……
小学时，我唱着“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”此时的我就是一位光荣的少先队员，不仅单纯而且是一个小大人……
到了初中，我们肆无忌惮的唱着《至少还有你》“如果全世界我也可以放弃，至少还有你值得我去珍惜……”这时的我们不仅有了烦恼还有了梦想，并为之奋斗着……
当在考试进步时，忽然听到“我要飞得更高……”是啊！现在的成绩算什么呢？我还要继续努力……
有时，一首歌便是一段故事，一段鲜为人知的故事，不管过了多久，总有一些歌曲流淌在心间。
记得有一次，我晚回家惹妈妈生气了，我没有跟她解释，只让她教育了一番，后来，我也就气冲冲的回房间了，过了几天好朋友给我发了一首歌《听妈妈的话》“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”让我明白了妈妈的良苦用心……
记忆的碎片，时间的灰烬……都融入在音乐里、
音乐是我生命的全部，我热爱音乐，更喜欢音乐……
Dao re mii美妙的音乐弹出，一周最快乐的时刻，我也就是周末弹钢琴的时候了。沉浸在音乐中，享受音乐的美妙，真是一种无比幸福！
钢琴是一个小怪物，有着庞大的体型巨大的重量，披着黑色的外衣，背部高一些，但可以清楚的看出这个小怪物身体内部的构造，它向前伸出的嘴巴里整齐地排列着88个黑白牙齿，那是钢琴的琴键。看不出来，这个小怪物hai非常爱干净，整齐排列的牙齿一尘不染，刚开始练琴，只会从高到低，或者是从低到高的滑，谈不上是在弹钢琴。后来通过学*，逐渐有了进步，但弹一首完整的曲子还是有困难的。我觉得是我天赋不好，学艺不精，又不冷静，才和别人有很大差别的。直到我学*了1万小时定律后才知道，要想从*凡变成世界级大师，是靠不断的练*和学*的。人们眼中的天才并非天生高人一等，在这背后是无限的汗水和努力才成就的。天才，等于1％的天分和99％的努力，就这样，我发誓要认真练琴，要持之以恒。从开始的断断续续到后来的无比顺滑，期间我付出了不少的艰辛和努力。有一次，为了练一曲难度较大而又好听的曲子，我竞练了整整一个月。当听到从我的指间流出的那悦耳动听的琴音时，我激动的流下了眼泪！
练琴不易，但幸运的是我没有放弃，练琴时艰辛的，但琴音时美妙的，弹琴的成功更是幸福的！
音乐是一朵永远盛开的生活之花，跳动的音符无时无刻不点缀着美妙的生活。音乐宛如绚丽多彩的图画，每一张都能让你的生活更加美好。
音乐是不能用一个“听”字草草带过的，她像一位无所不知的老人分享着生活的内涵，一首首看似毫无关联，可放在一起却是整个大千世界的完美缩影。
初识音乐，是在那个初冬的下午，寒冷无情地包裹着我的身躯，冻住了屋中的一切，仅剩下沉闷的钟声，铛铛作响，顿感空旷。就在此时，楼下传来一阵阵悠扬的琴声，时而像小鸟在鸣啭，时而像溪水在流淌，孤独一哄而散，寒冷不知去向，剩下的只有那份心灵的慰籍和安宁。音乐不仅能治愈孤独的内心，还能激发内在的潜力，学*时，一首舒缓的音乐就能让难题迎刃而解；游戏时，一首激昂的音乐就能提升战斗力。音乐也许只是微不足道的陪衬，不引人注目的背景。但如果生活缺少了音乐，就像人类失去了情绪，故事，感叹和未来。
音乐，源自美好的生活，造就生活的美好，也许属于音乐的乐章便是如此吧！音乐，让生活更美好。
当你的手轻轻地触摸到琴弦，听到那优美的音符时，你会发现，音乐是那么的美好。
“门前大桥下，游过一只鸭…...”每当听到弟弟哼这首儿歌时，我都会想起我小的时候，在刚去幼儿园时，我哭着闹着要回家。这时，老师就给我放《数鸭子》听。那时，音乐就对我有一种独特的吸引。我专注地把这首歌听完了，就不哭了。
14岁左右是叛逆期的高峰，在这个时候我也会有一点小脾气，有时候的我会向妈妈提出一些无理要求，然后我们就会争吵起来。然后我就一个人出去，坐在人少的地方听着音乐。当我打开mp3时，耳边传来的是周杰伦的《听妈妈的话》，“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她......”听完之后，我的情绪*缓了些，我也意识到自己的错误了，我就回家向妈妈道歉。
由于我热爱音乐，所以在我小学毕业时就去学*了我最喜欢的一种乐器——吉他。在我自己亲身体验弹吉他的过程时，我就觉得音乐是一种神圣的不可侵犯的东西。只要你轻轻地拨动琴弦，一种轻松的感觉就会围绕在你身边。前不久，我学*了一首曲子叫做《淋雨一直走》，它的歌词总能激励我。“淋雨一直走，是一颗宝石就应该闪烁，人都应该有梦，有梦就别怕痛……”音乐，就像是一种无形的力量，总是会在我失意，迷茫时，引领我走向正确的方向。
音乐，是一种回忆；音乐，是一种力量；音乐，是一种方向。音乐，让生活更美好。
听音乐！听音乐！我在课余生活最爱的就是听音乐。在上英语培训班的路上，妈妈总是会放我最爱的歌曲；拉丁舞课上自然也能听到恰恰、牛仔、桑巴等舞曲；我和家人朋友打乒乓球、羽毛球时也会用手机播放音乐；爬山的时候就更不用说了，我一路都带着耳机，跟着节拍迈步子，不一会儿就到达了山顶；电视节目，我就爱看《中国新歌声》《中国新声代》等。我的课余生活有意思吧？嘻嘻！
音乐让我无比快乐，我喜欢沉浸在音乐的世界里。慢节奏的音乐有些是优美的，有些是空灵的，有些是寂寞的，还有些是悲伤的，听着这些音乐，我感觉自己悠然自得地躺在云朵上，随风飘往远方。快节奏的音乐有RAP（说唱）、摇滚、嘻哈……它们让我热情澎湃，情不自禁地摇摆。有一次，我们班去春游，每人都要表演节目，我毫不犹豫地选择了唱歌，当我战战兢兢地站上表演场地，认真地唱出我最喜欢的歌——《三天三夜》时，同学们给了我热烈的掌声，老师也给了我们组高分（五分），我开心不已。
我的课余生活因为有了音乐，我快乐、幸福，因为有了音乐更精彩。长大后我要当一名音乐家，把这种快乐带给别人。
冬日的午后听一首歌，让心情变得更美好，
写作文时，大脑被浆糊缠着，思路被搅成一堆，使我无比烦，这时我戴起耳机，点开音乐，听几首小曲，颇让人觉得享受。音乐的旋律在我脑海中回荡着，给我带来了一点灵感，使我的作文很快写出来了。音乐让我快乐，使我的烦恼变少！
在冬日的午后，我拿着一本书到阳台前，听着音乐，晒着日光浴。一个美好、惬意的午后。音乐使人心情愉悦，使人享受，更使人觉得舒服。过了一会儿，我不禁合上书，靠在躺椅上，小眯一会儿。
在因为考试没有考好而哭泣的时候，我的耳边响起了熟悉的旋律，听着听着心中的忧虑便化解开来，我仔细的想了想错误的原因，并改正了过来，警告自己下次不能再犯这种低级错误了。音乐是我心中的一场明灯，照耀我前进的路，让我更加的理智成稳。
睡觉前听曲音乐，更催人入睡，让我的梦境里，一切都是美好的......
音乐使我快乐；音乐使我心情愉悦；音乐在我人生低谷时，指明了我前进的方向，让我选择了正确的做法。音乐让我的生活更美好，更精采！
因为音乐的存在，我们的生活越来越充满了乐趣.我真正的认为，是音乐，让我们感到了在这枯燥无味的人间中的一丝美丽。不！是千丝万丝的美丽！
这美丽，在我看来，不是给了人们几点一时的痛快，而是在她的淡雅之上，给予了人们什么东西都给不了的轻松、快乐。真的呢！如果在你心情沉重，来一曲音乐，压在心上的石块顿时就没有
了；如果你心情本来就很好，那么听一听歌的话，我相信你会提前把明天的事都做好了。
一曲静静的音乐，会让你的心静下来。而一曲狂热而燥闷的乐曲，会让你的心乱起来，达不到音乐的效果。音乐的节奏、节拍都给听音乐的人十分大的冲击，而这也是音乐的一个特点呢！
听听音乐，才能彻彻底底地把烦恼和忧愁消除，还给自己一个快乐的人生，也让自己在音乐中拥有一个幸福快乐的世界。音乐的世界里，我才感到了许许多多的趣味。
音乐真是一个好东西，有了她，我相信我的世界不会寂寞，不会忧愁，更不会烦恼！在一个又一个的调子里，我找到了许许多多的趣味，那可真是一些美妙的声音啊！
因为音乐的存在，我们的生活由烦闷变回了快乐的圈子里。在音乐里，快乐的滋味我们永远尝不完。因为音乐的存在，我们的生活中充满了数不完的美丽，还有那珍贵的轻松。
音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一缕阳光，暖人心窝。每当我遇到什么烦心事，舒缓的音乐总能让我*静下来。
记得一次，我们全家去舅舅家做客。下午的时候，我和表哥及表哥的几个同学一起嬉闹玩耍。我们在玩猫捉老鼠的游戏，一个人扮演猫，其他人扮演老鼠，被猫抓到的人就“死”了。瞬间，安静的房间就变得闹腾腾。玩着玩着，一不小心我被一股突如其来的强大的力量撞了个正着，死死地压在了地上。等我颤颤巍巍站起来时才发现腿上青一块紫一块，膝盖上皮开肉绽，血不往外流。爸爸听到我的哭声立刻跑来，随即就带着我去了医院。到了医院，医生先用蘸着碘酒的棉签给我清洗了伤口，再给裹上一层长长的洁白的纱布，我就这样一瘸一拐地回家了。回家后，看着缠着纱布的伤口我越想越难受，更不敢和家人抱怨，还好有音乐为伴。舒缓的音乐如同一剂良药，减轻了伤口的疼痛，正如歌中所唱：人生难得起起落落，还是要坚强地生活，苦点累点又能算什么……
还有一次，我们去舅舅家拜年。吃过了午饭，我被舅舅生拉硬拽地睡午觉，但是当时我精力十足，怎么也睡不着。于是，我想了个办法，戴上耳机，听听音乐，伴随着音乐的旋律不多久我就进入了梦乡。
我爱音乐，它就像一位好朋友，快乐着我的快乐，分担着我的悲伤，音乐让我的生活更美好。
午后，坐在摇椅上，手捧一本书，品着一杯茶，听着悠扬的音乐，是不是充满休闲与诗意呢？我认为，音乐，让生活更美好。
记得有一次，跟同学闹了别扭，回家后心情异常烦躁，静不下来。便拿出手机戴上耳机，在自己的小书坊里静静的听着节奏舒缓的音乐。慢慢的，我不满的情绪，烟飞云散，渐渐冷静了下来，心灵仿佛被纯净而悠扬的乐声进行了一次洗礼。第2天我找到那位同学，诚恳的道了歉，那位同学也承认自己的不对，我们和好如初了。
还有一个阴云密布的下午，我泪丧得看着数学试卷上那一个个鲜红的叉叉和那个触目惊心的分数：79。我悲哀地想：哎，回家得尝一尝“竹笋炒肉”的滋味了。果然不出所料，妈妈在对我进行了一次暴风雨般的口水洗礼后，呵令我到房间里关禁闭去。我扑倒床上，愤愤不*，本来嘛，那次考试的最后5题全是奥数，能考到85分以上的就都是“天才了。我想着想着，眼泪就不自主地掉下来了。我拿出手机，听着《造亿万吨光芒》，情绪渐渐高昂了起来：没错，失败并不可怕，只要努力站起来，也能继续奔跑！听着听着，我站起来，认真整理错题，努力分析错因。我相信：只要我不退缩，不害怕，总会成功的！
音乐，能让人从悲伤中走出来，能让人燃起斗志，能让人的生活更美好！
——倾情音乐作文范文十份
《风居住的街道》显而易见，歌曲表达的就是风居住的街道。可是，风是无形又无影的，它变幻莫测，无时无刻都在运动，风真的会停留在某一处吗？答案是不知道。
歌曲响起，立马带我进入了一个新的世界。温柔的钢琴声作为开头。深秋暮时4点半，夕阳停留在水*线之上，一条水泥路曲曲折折地铺在地面，水泥路左边是一排的`梧桐树，树上只有一点是绿色，地上落满枯黄地叶子，右边是一排房屋，农村地**房，白墙绿瓦，几扇门开着。梧桐树的左边是一条通往另一个村庄的小溪，一切都是那么地静谧。
钢琴声缓缓变轻。画风一转，取而代之地是二胡，一阵说大不大，说小也不小地风幽幽地荡过来，虽说不大，但依然刮下一片梧桐叶，更添一份凄凉。
舒缓地钢琴声联合着二胡慢悠悠地起奏。一个背着沉甸甸的书包的小男孩踏在梧桐叶上，刚落下来的梧桐叶还没有风干，走上去没有痕迹。小男孩无所事事地走在梧桐叶上，抬头望望红黄相映的天空，太阳还在不断下坠，天也在渐渐变暗。又来一阵风，把*整铺在地上的梧桐叶打乱，吹到街上的另一头，打个转，又吹回来。不知男孩心中所想，踮起脚，手在空中乱舞，好似想抓住什么东西，可就是抓不到。男孩嘟嘟嘴，放下了手臂，重新踩在了梧桐叶上。男孩向街一旁的房屋走去，把书包甩在小水泥台阶上，窗子上还贴着春节的“倒福”，男孩双手托下巴，凝望着梧桐树，好似在期待风的下一次来临。男孩从包里拿出一个木制口琴，望着不知是梧桐树顶还是天空，或者是风的影子，缓缓吹出琴音。凄凉的二胡声就像是男孩心里的情绪。
琴音流入空中，宛如在召唤风。吹着吹着，男孩陶醉地闭着眼睛。果真，风又来了，风这次比以往大些，把男孩额前碎发吹的往耳朵飞，男孩随风摇晃身体，嘴角不知不觉向上扬，等回过神来，风不知已经去了哪里，也不知何时回来，或者从未离开，只是等着被召唤。
歌曲结束，我还未回过神来，脑海中的画面还久久停留在那里。
音乐，婉转动听，饱含深情！如果世界没有音乐，那么世界不会如此五彩缤纷。音乐不但能给人一种美的享受，还能激发斗志。我觉得在音乐的王国里，我的心灵会得到净化，我的思想能得到启迪。
晚上睡觉前，我总会听一会儿音乐郑智化的《水手》使我想到作者在创作这首音乐时，一定回忆起了令人怀念的往事了，而这些往事也激励他奋勇直前，听了这首乐曲。让我把烦恼和疲倦抛到九霄云外。这一切似乎还是昨天的事。那些美好的往事总让我不禁落泪。它告诉我，往事毕竟是往事，我们不应该沉迷于其中，而要努力奋发向上，开创新的未来与美好的明天。
刘若英的.《后来》让我回忆到以前美好的时光，似乎要随着音乐回到过去，这首歌让我明白了一个道理，时间是不会倒流的，再美好的事物都会消失的。最重要的要珍惜眼前的。我仿佛置身于一幅充满欢笑、快乐的图画；在熟悉的家乡，许多色彩各异的小花争相开放、摇摆、像此起彼伏的花海。在一片湛蓝的天空下，许多花瓣随着微风纷纷在天空中飞舞，天地间成了花海。这首歌曲似乎要我变成一朵小花，永远微笑迎接明天，又仿佛要我变成花瓣随风飘向远方寻找自己的未来。
韩雪的《寻找》梦幻幸福，这首歌给我自信，使我不在困难面前低头。相信困难过后迎接我们的将是幸福。我们要勇于探险，因为成功的法宝就是勇于探险，快乐的法宝是和*友好，美丽的法宝是诚心善良。难怪音乐巨人背多分的《命运交响曲》能震撼人心，催人奋进。
音乐，你是世间美妙的事物。你让人们的心灵得到净化——把人们带到一个纯净充满快乐与欢笑的世界；你让人们的思想得到启迪——把人们带进一个努力奋发向上顽强拼搏的世界。
音乐，世界因你的存在而五彩缤纷，因此，我喜欢音乐。
不知从何时开始，我突然迷恋上了我一向不为关注的纯音乐。
闲暇时，我把想象成一只潜伏的兽，在未知朦胧而又无限诱人的纯音乐旷野上漫游、求索。也许不经意的偏头侧目，便是一片月影凉绕水，斜风卷落花的迷离景意;亦或是暮色遥苍茫，连云舒飞鸟的随性之气;垂睫又是暖花醉卧枝，孤影戏扑蝶的惬意徐徐……你看，你看，我的猎物——纯音乐。我有时会突发奇想：为需要歌词呢?也许不要歌词限制的思绪，只需一缕轻音，一片无边无际的净土，一片放飞思维的乐园。
它可以是梦幻的。听一曲《超越时代之幻想》，每音符的挑起，每一串音色的飘落，每一朵高音的绽放，缠绵如流水，清脆如山泉，晶莹如泪珠。究竟是何等的愁思，才能凝出这不吐只字却又唇含千言万语的情意?
究竟是何等的境界，才能包容这般的欲潸潸泪下却又敛泪空望?究竟是何等的记忆，才能孕育出这超越了、超越了空间、超越了尘世的幻想?又是谁在水一方静默遥想、每一秒都仿佛是跌宕的春秋冬夏?是谁把那份悱恻的惆怅一点点注入听者的骨髓、灌入听者的心房?是谁让万物屏息合眼、唯有空灵的音乐沉淀了一切而剩下淡定的忧伤?但那只是忧伤——却又不至于痛彻心扉，于是就成了幻想。
我内行人，自然听不出这首曲子里容纳了哪些乐器。但那舒畅的音色交错，似一张绵绵的网，罩住了我的心，于是每样乐器瞬间都成了落英缤纷。不过，我最受触动的结尾处的笛声了。它*乎带着细微的颤抖，却又是带着张驰度的悠扬，丝丝盈耳，沁透内外。那仿佛是昙花一现的极致的美，美得让人自失——于是，你就可以想到鲁迅在《社戏》中提及的“……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和它弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里……”
你看，这便是纯音乐，也许上一秒是在日本樱花纷飞的庭院(这是一首日本动漫的插曲)，下一秒在若干年前的江南水乡了。有着此情此景的纯音乐，你可以从中汲取无穷的想象、联想。的纯音乐，又怎叫人说“耐不下性子听”?喜欢纯音乐，它的无边无际，它的幻想泛泛。
它可以是生活中的。听一曲《唯一的思念》，的电子音色混合。激昂、放逐，节奏强烈的旋律像华灯初上的.城市中的末班车，瞬间就搭载着你在城市的街流中行云流水般“滑行”，你甚至似乎可以看到车窗外的灯火阑珊、行人匆匆，斑斓的光色瞬间模糊了一片片，唯剩下浮影掠过。
动感的节奏仿佛是动荡的车厢，却又含着恰到好处的愁——是如“沧海”城市中的末班车。瞬间世界变小了，上演小小的舞台，这短短的4分06秒。这是一场现代化的听觉旅行，你早就分不清那音乐演奏了，只留莫名的感动，和对这瞬息万变的城市生活的惊鸿一触。它讲述了，无从得知，也无需知晓。只需聆听，让它“砰砰”地撞击心房，，期待这班车在下转角迎来的风景，期待旋律中高潮的碎碎音符又一次凝聚，而后升华。
很难想象，这首曲子用到了电子乐器，并且旋律繁复，节奏快劲，但你却感一丝一毫的喧闹，一丝一毫的。它是纯粹的，激昂中别有一番*静，能让人在“动荡”中感到心如止水、静观其变的心境，层层叠叠的声音宛若怀抱，抚*了生活带来的浮躁，这便是它的难能可贵之处。纯音乐纵然风格多样，但终究是“纯”字引领。它无边无际，幻想泛泛，但终究是以听者的心为中心轴放射状地延伸出感动。喜欢纯音乐，它清澈透明，而又激情洋溢。
你看，你看，这便是纯音乐的冰山一角。我寻觅它，我享受它，我像一只潜伏的兽，可以随时在纯音乐的旷野上小憩、游走、惊跃、疾跑、冲撞……是东方的西方的，激烈也好，抒情也罢，笛孔的吟唱，琴弦的呢喃，糅合成了首首的曲意铮铮、余音袅袅。
听，纯音乐又在演奏，那是心底毫无桎梏的回声!
任何一个人都离不开音乐，任何一个时代都存在着音乐：远古时代，音乐是风的呼唤，雨的洒脱；百年前，音乐是脚步的稳健，指间的柔情；再后来，音乐是琵琶的飘逸，古筝的缠绵；老歌《上海滩》盛行的时候，音乐是歌舞厅的霓虹，姗姗的舞姿；现在，音乐是钢琴的高贵，流行的旋风。
我喜欢音乐，没有任何理由。
某些人几*疯狂地热爱“蹦的”，某些人一味的追求“爵士乐”；某些人在“的士高”的包围圈里沉沦……他们为了在原野上狂驰的快乐而追求着某种剧烈跳动的所谓的音乐。偶尔，我也会被那些充满激情、弥漫着浓浓时代气息的汹涌的节奏所感染。但相比之下我更喜欢那种轻快柔和的、能带给人们甜蜜的感觉的音乐。当你陶醉于一种节奏舒缓、丝丝缕缕的真情带来的音乐意境时，那要比歌舞厅的霓虹闪烁、劲歌的泛滥带来的“快感”要舒服得多了。
我喜欢音乐，但我没有能力去驾驭音乐。我只会在一处安静的小角落，倾听编织着真情挚爱的'古典音乐。有时，一段《梁祝》携带温馨在朦胧的某地漂游着，让我好似雾里看花，隐隐约约地感受着音乐的意境，那儿正在演绎着一段凄美的爱情故事。用文字讲述的梁山伯、祝英台的“傻气”，不易被人理解，甚至没有一个只认现实的人会认可。但时起时伏、古色古香的音乐就会带给人一种惬意的、无法言喻的享受……音乐的美感，是每个人都感受得到的语言。
我喜欢音乐，因为音乐，我开始关注钢琴家的高贵气质；我开始理解音乐创造者的思维；我也开始随着音符的涌动而活跃。因为音乐，我也跟上了潮流的步伐，注意到了今日歌坛上的闪亮点：周杰伦、陈晓东、萧亚轩、蔡依琳……欣赏周杰伦的漂游不定、恍恍惚惚的轻吟；痴迷陈晓东的夸张潇洒、有点霸道的唱功；酷爱萧亚轩的冷艳美丽、时尚动人的节奏；也忘不了蔡依琳可爱活泼、充满魅力的音色……总之，歌迷们崇拜心中的偶像，崇尚动听的歌曲，这也是一种幸福。我也是追星族，也对那些音乐的操控者崇拜得五体投地。
我喜欢音乐，音乐的多样化、多变性占了我狭小生活空间的三分之一。但我不满足，不满足这一小部分的音乐。
我喜欢音乐，喜欢轻快、柔和的、能带给人们甜蜜的感觉的音乐，就像我喜欢清澈见底的山泉，就橡我喜欢淡淡的纯牛奶，就像我喜欢瓦蓝明亮的天空，更像我喜欢亮眼的暖色系，而不喜欢深沉的冷色系。
我喜欢音乐，因为在任意一个没有音乐的日子里，我都会失去快乐的动力。
我喜欢音乐，因为生活中有了音乐的感动，才有了五彩缤纷的幸福，无颜六色的快乐！
我喜欢动听的音乐，那美妙的音符和美景，非常的悦耳、和谐和美。
我喜欢在一个个酷暑的气候中听上一首凉爽的音乐。那音乐击败了猛烈照下来的炎热的阳光，击败了头上亮晶晶的汗珠；同时让我感到一丝惬意。
我喜欢在不开心的时候放上轻快的音乐。那一个个美好的音符在五线谱地指挥下，跳起了轻快的舞，那歌声像夜晚的凉风，轻柔地吹进我的心房，我听得入神了……最后画上了一个圆满的句号。听完这首音乐，只见“不开心”入脚底板抹油——溜了。
我喜欢在车上听一首劲爆的摇滚音乐。它解开了我乏味的绳结，并给我套上了激情的绳索。那时，我的`心里就像有一只活波乱跳的小鹿。在一左一右，一上一下，一前一后地有节奏地跳着，那每一跳都震奋人心。
我喜欢在运动的时候听纯音乐。它使我活力四射，让我信心慢慢地跑完这漫长的旅程。
我喜欢音乐。因为音乐是神奇的。它如一股甘甜的清泉，为人们带来沁人的清凉。它更像一座七色的彩虹桥，把人与人的心海紧紧相连。
我喜欢音乐！
不知从何时开始，我突然迷恋上了我一向不为关注的纯音乐。
闲暇时，我把自己想象成一只潜伏的兽，在未知朦胧而又无限诱人的纯音乐旷野上漫游、求索。也许一个不经意的偏头侧目，便是一片月影凉绕水，斜风卷落花的迷离景意；亦或是暮色遥苍茫，连云舒飞鸟的随性之气；垂睫又是暖花醉卧枝，孤影戏扑蝶的惬意徐徐……你看，你看，这些都是我的猎物——纯音乐。我有时会突发奇想：为什么我们一定需要歌词呢？也许我们不要歌词限制我们的思绪，只需一缕轻音，就是一片无边无际的净土，就是一片放飞思维的乐园。
它可以是梦幻的。听一曲《超越时代之幻想》，每一个音符的挑起，每一串音色的飘落，每一朵高音的绽放，缠绵如流水，清脆如山泉，晶莹如泪珠。究竟是何等的愁思，才能凝出这不吐只字却又唇含千言万语的情意？究竟是何等的.境界，才能包容这般的欲潸潸泪下却又敛泪空望？究竟是何等的记忆，才能孕育出这超越了时间、超越了空间、超越了尘世的幻想？又是谁在水一方静默遥想、每一秒都仿佛是跌宕的春秋冬夏？是谁把那份悱恻的惆怅一点点注入听者的骨髓、灌入听者的心房？是谁让万物屏息合眼、唯有空灵的音乐沉淀了一切而剩下淡定的忧伤？但那只是忧伤——却又不至于痛彻心扉，于是就成了幻想。
我不是内行人，自然听不出这首曲子里容纳了哪些乐器。但那舒畅的音色交错，似一张绵绵的网，罩住了我的心，于是每样乐器瞬间都成了落英缤纷。不过，我最受触动的还是结尾处的笛声了。它*乎带着一种细微的颤抖，却又是带着张驰度的悠扬，丝丝盈耳，沁透内外。那仿佛是昙花一现的极致的美，美得让人自失——于是，你就可以想到鲁迅在《社戏》中提及的“……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和它弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里……”
你看，这便是纯音乐，也许上一秒是在日本樱花纷飞的庭院（这是一首日本动漫的插曲），下一秒就是在若干年前的江南水乡了。有着此情此景的纯音乐，你可以从中汲取无穷的想象、联想。这样的纯音乐，又怎叫人说“耐不下性子听”？喜欢纯音乐，因为它的无边无际，因为它的幻想泛泛。
它可以是生活中的。听一曲《唯一的思念》，大量的电子音色混合效果。激昂、放逐，节奏强烈的旋律像华灯初上的城市中的末班车，瞬间就搭载着你在城市的街流中行云流水般“滑行”，你甚至似乎可以看到车窗外的灯火阑珊、行人匆匆，斑斓的光色瞬间模糊了一片片，唯剩下浮影掠过。动感的节奏仿佛是动荡的车厢，却又含着恰到好处的愁——是如“沧海”城市中的末班车。瞬间世界变小了，上演在这小小的舞台，这短短的4分06秒。这是一场现代化的听觉旅行，你早就分不清那音乐演奏了什么，只留莫名的感动，和对这瞬息万变的城市生活的惊鸿一触。它讲述了什么，我们无从得知，也无需知晓。只需聆听，让它“砰砰”地撞击心房，，期待这班车在下一个转角迎来的风景，期待旋律中高潮部分的碎碎音符又一次凝聚，而后升华。
很难想象，这首曲子用到了大量电子乐器，并且旋律繁复，节奏快劲，但你却感不到一丝一毫的喧闹，一丝一毫的复杂。它是纯粹的，激昂中别有一番*静，能让人在“动荡”中感到一种心如止水、静观其变的心境，层层叠叠的声音宛若一个怀抱，抚*了生活带来的浮躁，这便是它的难能可贵之处。纯音乐纵然风格多样，但终究是一个“纯”字引领。它无边无际，幻想泛泛，但终究是以听者的心为中心轴放射状地延伸出感动。喜欢纯音乐，因为它清澈透明，而又激情洋溢。
你看，你看，这便是纯音乐的冰山一角。我寻觅它，我享受它，我像一只潜伏的兽，可以随时在纯音乐的旷野上小憩、游走、惊跃、疾跑、冲撞……无论是东方的还是西方的，激烈也好，抒情也罢，笛孔的吟唱，琴弦的呢喃，糅合成了这一首首的曲意铮铮、余音袅袅。
听，纯音乐又在演奏，那是心底毫无桎梏的回声！
繁华昌盛的社会里，庸庸碌碌的人群中，我们的耳朵沉淀了太多太多虚伪的话语，令人烦躁的机器轰鸣声。流行音乐夹杂着太多人造的情感，似乎无法洗净我们的耳朵和心灵。于是，我闭上眼睛，倾听那远古的被人们遗忘的天籁，让它荡涤我的耳，我的心。
梁祝
轻盈的筝声揭开故事的帷幕。纤手轻扬，乐声化为蝴蝶，在古色古香的筝前萦绕不散，诉说着一个渺远而凄美的爱情故事。
轻快的`琴声带着我跟着祝英台求学，又领着我看到两人相识相知相爱；舒缓的琴声让我看到两人的楼台相会，目睹梁山伯的死，祝英台的泪；激昂而又悲凄的琴声让我见证祝英台哭坟，两人的化蝶。
一曲古筝让我看到了物欲横流的社会里无法看到的生死相许。
只是，现在的社会，哪里还能找到那双飞的蝴蝶？
霸王别姬
十面埋伏，四面楚歌，大势已去，纵是一代天骄也无计可施。
项羽让虞姬走，虞姬不走；让乌骓马去，乌骓马不去。只因无论美人还是名马，都认定跟着这位“力拔山兮气盖世”的西楚霸王是他们的福分。纵然英雄末路，也依然是英雄，是他们的神。所以，他们认命！
并刀如水。虞姬自刎时悔不悔？项羽自杀时悲不悲？
一首琴曲让我看到何为挚爱，何为忠贞，看到了一个不让须眉的女子，看到了一匹愧杀天下男儿的骏马！只是，现在的社会，又有几人听懂？
高山流水
仁者乐山，智者乐水。千金易得，知己难求。知己死，摔琴以祭。琴碎时疼不疼？比不比得上伯牙心上的疼？
一曲高山流水，演绎了这段千古流芳的友情之歌。
只是现在，天下攘攘皆为利往，无暇他顾。那么，知音少，弦断有谁听？
所以，请闭上你的眼，听听那来自远古的天籁，以及天籁背后的动人故事。
当我听到《偶像活动》第一季的片尾曲时，就会想起我今早睡过头的事情。
今天早上是一个灰蒙蒙的早晨，我梦到了一个大大的蛋糕和一个巨大的巧克力，我马上跑过去吃。当我把大巧克力吃完时，一个熟悉的身影出现在我眼前。我仔细看了看，是《偶像活动》里的.三个主角。她们唱起那首歌，那首歌好像给我讲述着快迟到的故事，的听了觉得很有道理，马上我转身走了。可我被一块石头绊倒了，我觉得一点也不疼。突然我醒了，我一睁眼马上起来看钟，“呀！7点20了！”我尖叫到。我立刻把该做的全都做了，我背起书包就往外跑，幸好，到学校时没有迟到。
《偶像活动》我感谢你，如果不是你，我就会迟到，我迟到的话就会被老师骂，被老师骂我一天就会伤心。总之，是你让我这一天的种种难题都消失了，谢谢你！ 《偶像活动》！
几天前，我读了最有趣的动植物文章“10万个为什么”和“植物喜欢听音乐吗？”“这篇文章。当我看到这个话题时，我觉得它非常有趣。植物也能听音乐吗？我忍不住好奇，一口气读完了。
直到我读到它，我才知道。事实证明，不仅我们喜欢音乐，植物也喜欢音乐。我真的不知道这个。科学家们做了一些实验，在两个完全相同的实验地里种植同样的蔬菜，给同样的蔬菜施肥，给同样的蔬菜浇水。唯一不同的是，一块地里的蔬菜经常听美妙的音乐，结果，这块地里的蔬菜长得很好。科学家们还做了一个实验来听蔬菜发出的各种刺耳的声音。结果，蔬菜要么生长缓慢，要么死亡。
我急忙跑过去告诉妈妈，植物喜欢听美妙的音乐，听了美妙的音乐后会长得很好，听了噪音后会慢慢长。妈妈说，那你应该为我们的植物听更多优美的音乐，让它们长得更好。我很快播放了我刚学会用妈妈的`手机唱的儿歌《粗心的小画家》，并把它放在漂浮窗户上的花盆旁边，这样我家的花就能听我唱的歌，长得很漂亮。
听着我唱的歌，我妈妈说人和植物是一样的，他们都喜欢听美妙的音乐，美妙的音乐会让人放松和快乐。我说，是的，妈妈，难怪我上音乐课的时候这么开心。还有，妈妈，你知道吗？有时候当你和你父亲吵架时，我很不开心。我不在乎谁对谁错，但我只是不想听你的争吵。
妈妈停下来说，我们吵架的时候，就像噪音一样，对你的成长不利，就像植物长得很慢，你不会健康成长，对吗？我说，是的，我最不喜欢你的争吵。我不想听他们一次。
我妈妈想说，虽然我们只是偶尔吵架，但它仍然影响着你。我妈妈再也不会和我爸爸吵架了。她一次也不会吵架。它会给你一个良好的成长环境。你会监督它吗？我高兴地点点头，想起了妈妈的话。
我看着漂浮窗户上的花盆，唱着我新学的儿歌:丁丁说他是一个小画家和一把彩色铅笔。......
音乐，是我们共同的语言。没有音乐，我们的生活该多乏味；没有音乐，我们就捧不出一批优秀的歌手；没有音乐，我们怎能去描绘五彩斑斓的生活？
但说起音乐，我根本不懂。没有乐感，连乐谱都不认识，只是喜欢听。喜欢它的伤感，喜欢它的忧郁，喜欢它的摇滚。我最喜欢抒情歌，它的节奏柔和，主要还是喜欢音乐里的唱词；词，简单、明了、有丰富的内涵、表达的意思很精粹，词句之间有一种微美的柔情；心里默默的用漫漫的语速朗诵，加上思想跟随词的每一个字符，再慢慢地闭上眼睛；这个时候你会觉得世界是你的，很大！你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界，很美！
记得有那样一首歌，我曾经迷恋到至极，它的名字叫《稳稳的幸福》。这首歌是陈奕迅演唱的，当我在不经意间听到它的时候，恰好是高潮部分。“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的深夜，能有个归宿。我要稳稳的幸福，能用双手去碰触，每次伸手入怀中，有你的温度。”跌宕起伏的主旋律配上陈奕迅温和韵味的声音，淡淡地回荡在我的耳畔。那种感觉，无法言说。
我喜欢音乐。因为音乐，我跟上了潮流的步伐，注意到了今日歌坛上的闪亮点：张杰、周笔畅、蔡依林、尚雯婕、羽泉……并追求他们的音乐：《爱，不解释》、《倒带》、《奔跑》、《笔记》……他们是我心中的偶像，我崇拜他们，崇尚他们的音乐，我感到幸福。
我喜欢音乐。喜欢轻快、柔和的.、能带给人们甜蜜的感觉的音乐，就像我喜欢清澈见底的山泉，就像我喜欢淡淡的纯牛奶，就像我喜欢瓦蓝明亮的天空，更像我喜欢亮眼的暖色系，而不喜欢深沉的冷色系。
我喜欢音乐。因为在我无助时它给予我力量，鼓舞我前进。
我喜欢音乐。因为它使我的生活变得丰富多彩。我爱它！
——音乐类实*报告范文十份
终于把大学的所有课程都考完了，接下来就是参加学校的实*工作。为了能更好的融入社会，我于今年4月10日至5月26日在仙居步路乡中心小学为期40多天的实*工作。在这短暂的40多天里，我作为小学三年级的音乐实*老师，我学到了非常多的专业和管理知识，还让我深刻体会到作为音乐老师的乐趣和教学生的困难性。要把在大学里学的专业知识很好的融入到实践中，才可以把最好的东西教给学生。
第一天来实*学校报到，那是相当的激动和紧张啊。看到那么多活泼可爱的学生，心里是非常开心的，听着每个学生亲切的叫自己老师，心里是非常自豪的。没有想到我也能成为一名老师。这也是我小时候的一个梦想。今天终于实现了，那是相当的开心。
在这实*期间，刚出校门的我，显得非常羞涩，以前感觉做老师应该很简单的，没有想到不管做哪一行都有哪一行的难处。这所学校的音乐老师之前就已经有一个了，她就是我的指导老师，而且非常的漂亮，唱歌钢琴都很厉害，我以后一定要向她好好学*。她也非常热情，第一次见面就很主动的跟我打招呼。她还很谦虚的说以后一定要相互学*。看的出来她是一位非常好的老师。
上音乐课了，第一次来到班级听到那么热烈的掌声，我真的有一种发自内心说不出的幸福感，听指导老师的课，每一个重点，每一个细节我都很用心的听和做笔记，就怕自己会错过什么。自己刚进学校，肯定有很多知识不懂，指导老师非常的关心我，细心指导，耐心讲解。上课前把她课上的重点，特别是要注意的地方让我要好好牢记。我心里真的很感动，很温暖。她讲课真的是面面俱到，着实让我学到不少东西。
事实证明了我选择这学校是正确的选择，同学们读书是非常的用功，玩的也是非常的开心，学校老师工作起来都是非常的勤快，很有条理，尤其是三年级的班主任，对自己的工作非常的负责，对同学就像对待自己的孩子那么关心，所以班级成绩一直都是学校名列前茅的。他有很多地方值得我学*的，作为音乐实*老师，不仅要学好专业知识，而且更加要学好管理知识，以后肯定会对自己人生有很多帮助的，学的东西越多越容易提升自己的能力。所以不管指导老师或班主任的意见和建议，我都会虚心接受，对自己将来肯定是很有好处，是一种无形的财富，所以我要更加的努力。发现同事们处理问题，解决矛盾，教学都很有一套的，他们说出的话都恰到好处，让人听着很舒服，这就是语言艺术呀，指导老师跟人相处的能力非常强，善于沟通，人际关系好。我觉得自己的缺点就是不善于表达，把什么事都放在心里，感觉别人都走不进自己的心一样，，所以既然出社会了，就要放开自己的心，多交一些朋友，在现在这个社会人际关系真的是非常重要的，所以这方面我一定要加强。
对于刚毕业的我，什么都不是很懂，就像学生们的大哥哥一样，凭着对他们的喜爱，我常常会不自觉地把学生当成自己地弟弟妹妹一样，真心地爱他们，看着他们那么单纯，那么可爱，真是发自内心的喜欢。这次实*令我感受颇多。一方面，我知道自己所学的知识还远远不够，以后的日子要更加努力学*专业知识，只有不断学*才能让自己进步。另一方面我认为，作为一名优秀的音乐老师，不仅要有非常专业的知识，还要有巧妙的语言，表达能力，心里状态这些素质也很重要，要全面发展，这样才能在社会上更好的生存。
听了6天的课后，我的试教工作开始了，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课-写教
案-说课-修改-试讲-讲课，这一过程来进行音乐教学工作。每天就这样反反复复的练*。不断地进步，不断地完善。过程中肯定会很枯燥，总是怕自己做的不够好，总是不断的提醒自己把每一件事情都要做的`很完美。虽然很努力的去做了，在我的第一次正式上课时还是遇到了许许多多学校里没有学过，意想不到的难题。理论的知识只是在书面上，实际操作起来根本没有想象的那么容易，只有不断的练*，学*，才能成功，我相信别人可以做到的，我一定会做的比他们更好。
虽然刚开始教学生没有想象中那么简单，很多东西都要自己很用心，很用功去做，但是在课堂上教学生唱歌，钢琴是非常有乐趣的，看着学生们那么单纯，那么可爱，唱歌又那么好听，而且那么喜欢开玩笑，幽默，我感觉作为一名音乐老师是非常开心的，整天和孩子一起，我相信自己也会是一个长不大的大孩子。看着他们成长，这才是最大的成就感。在实*音乐老师过程中，三年级的班主任也教了我许多的管理知识和技巧，确实让我受益不少。比如教我如何与学生谈心，如何让孩子好好读书，如何才能让学生好好听话，虽然这些经验是非常宝贵的，我也只是模仿，但后来我也加进了自己的做事特点，风格。
通过指导老师和班主任的教导，我的音乐课上的越来越顺利了，无论是什么时候上课，我都很认真备教案，全心全意的教学生，发挥了自己的专业特长。每一节课下课以后，老师们都会很认真很仔细的指出了我课堂上的不足，也每一次给我鼓励，每一次有进步，这让我很开心，至少我在进步，没有让他们失望。在好的基础上继续发扬，不足的地方想办法努力改进。
总体来说，步路乡中心小学是一所很有潜力的学校，从那么多天的接触下来，学校不同部门的工作作风都非常好，办事效率都非常高。而且大多数老师都非常认真和负责。学校的学*成绩一年比一年进步，这是值得学校自豪的。我相信在方校长的带领下，在那么多好的老师教导下，步路乡中心小学一定会成为一所很棒的学校。
经过了一段时间和孩子相处，我了解小学三年级孩子的一些特点，大部分学生已经进入了小学中年级阶段的学*和生活，从人心理发展过程来看，学生已经渐渐转入了少年期，这一阶段的特征就是孩子越来越喜欢学*了，学*性更强了，学*活动的游戏性慢慢减少。学生学*和生活范围慢慢扩大，可以自己去玩，单独完成简单的任务。一方面身体的发育也快速成长，各方面素质都慢慢的变强了。注意力变得更加集中了，内在动机成为孩子学*的动力。
在后面的上课，我也加入了音乐欣赏课，目的为了孩子成长更快。因为音乐欣赏活动对人的健康有着不可代替的作用。音乐是声音的艺术。每一首音乐作品都表达了一种内容和情感。让小朋友能够在很小的时候听到经典的音乐，对小朋友的身心健康都是有非常多的好处的。音乐也是激**感的动力，现在的社会独生子女比较多，生活圈子比较狭窄，接触同龄小朋友的机会很少，身心得不到很好的锻炼，通过音乐可以唤起丰富的情感。虽然小学三年级的音乐课相对来说比较简单，但我都是以百分之一百的精力去投入，既然做了，一定要做到最完美的。我相信自己一定可以的。
在小学的实*过程中，我得到了很多的经验也有很多做的不足的地方，我用记录本把自己点点滴滴记录了下来，以后可以更好的改进和完善。第一非常重要的是自己的专业一定要不断的更新和加强，我觉得孩子们喜欢新鲜和乐趣的东西，音乐课的内容应该是丰富多彩的。
音乐老师应该熟练掌握专业引导孩子爱上音乐。孩子们很天真的，她们喜欢表现自己，想到什么就会去做，真的感觉出来孩子们是非常喜欢我的，尤其我唱歌的时候感染了她们的内心，孩子们非常喜欢我唱歌的时候，用音乐打动了她们，她们也非常喜欢欺负我，我就像大哥哥一样，一直教她们，一直陪她们一起玩。日子过得还是很开心的。每当我下课练钢琴的时候，孩子们总是会围在教室外面偷看。能够得到孩子们的喜欢我是真的很开心。
我认为每个孩子都有脆弱的一面，和孩子的沟通和了解是非常重要的，有时候我看见哪个孩子不开心啦，我就会以自己的方式关心他，问他因为什么事而难过啊，抓住孩子的心里特点，以家长的关爱去关心他，爱护她，贴进他们的生活，知道他们喜欢什么，比较会接受什么，这样就能够和孩子更好的相处。
实*过程中，我觉得自己的各方面能力还远远不够，虽然能应付小学生，但是作为一位优秀的老师，必须要培养各方面的素质，只有虚心接受自己的不足，才能进步，才能做的更好。我一定会朝着自己的目标去奋斗的。
在教专业的同时，我也会教学生们思想道德的课，教他们做人的道理，该做什么，不应该做什么，教他们怎么样孝顺自己的父母，怎么样和同学更好的相处。同时我自己也在慢慢学*如何当一名好老师，如何更好的跟学生和老师相处，一点点提高自己的能力，自己的修养，自己的品德。不断磨练，人有了目标之后才会进步，我不断的提醒着自己，一定要成为孩子们心目中优秀的老师。在教和学以外，实*过程中还让我懂得了好多社会为人处事的道理，刚开始认为这些跟自己的专业无关，但经过实*我懂得了很多与专业无关的道理， 实*的内容是很重要的，但是在实*过程中培养了自己的教学能力，自学能力，表达能力，观察能力，处事能力，这些方面我觉得才是最重要的。实*是为了踏入社会前的一个铺垫，目的就是能让我们更好的融入这社会，适者生存，只有不断的进步，才不会无情的被这社会残酷的竞争所淘汰。不管做什么工作，人际交往非常重要，因为不管做什么工作都是人与人打交道的，所以要很好的把握这一点。
40多天的实*生活就这样的结束了，心里面带着许许多多的不舍和对这所学校的喜欢，就感觉自己有好多话想对这所学校说，但是千言万语又不知道从何说起，40多天的实*对我的人生来说是一份非常宝贵的回忆，充满了酸甜苦辣，回想起第一天来学校报到，同学们亲切的叫我老师，没有想到时间过的这么快，在实*的日子里，我和指导老师和三年级的学生们结下了深厚的友谊，真的有点舍不得他们，我希望他们以后一切都会越来越好，真诚的祝福他们。在这次的实*中，我的各方面素质都提升了不少，真的是非常感谢这所学校给了我一次那么好的锻炼机会。还有就是实*期间我有很多做的不好的地方，我一定会虚心接受自己的不足，改正我的错误，为以后成功打下坚实的基础。未来的路还很长，要学的东西还很多，经过了这次的实*，我相信以后遇到什么样的困难我有信心战胜它，这次实*是我挑战和希望的一个起点，是我人生的一次磨练和转折点，我相信以后的日子我一定可以做的更好，加油。
终于把大学的所有课程都考完了，接下来就是参加学校的实*工作。为了能更好的融入社会，我于今年4月10日至5月26日在仙居步路乡中心小学为期40多天的实*工作。在这短暂的40多天里，我作为小学三年级的音乐实*老师，我学到了非常多的专业和管理知识，还让我深刻体会到作为音乐老师的乐趣和教学生的困难性。要把在大学里学的专业知识很好的融入到实践中，才可以把最好的东西教给学生。
第一天来实*学校报到，那是相当的激动和紧张啊。看到那么多活泼可爱的学生，心里是非常开心的，听着每个学生亲切的叫自己老师，心里是非常自豪的。没有想到我也能成为一名老师。这也是我小时候的一个梦想。今天终于实现了，那是相当的开心。
在这实*期间，刚出校门的我，显得非常羞涩，以前感觉做老师应该很简单的，没有想到不管做哪一行都有哪一行的难处。这所学校的音乐老师之前就已经有一个了，她就是我的指导老师，而且非常的漂亮，唱歌钢琴都很厉害，我以后一定要向她好好学*。她也非常热情，第一次见面就很主动的跟我打招呼。她还很谦虚的说以后一定要相互学*。看的出来她是一位非常好的老师。
上音乐课了，第一次来到班级听到那么热烈的掌声，我真的有一种发自内心说不出的幸福感，听指导老师的课，每一个重点，每一个细节我都很用心的听和做笔记，就怕自己会错过什么。自己刚进学校，肯定有很多知识不懂，指导老师非常的关心我，细心指导，耐心讲解。上课前把她课上的重点，特别是要注意的地方让我要好好牢记。我心里真的很感动，很温暖。她讲课真的是面面俱到，着实让我学到不少东西。
事实证明了我选择这学校是正确的选择，同学们读书是非常的用功，玩的也是非常的开心，学校老师工作起来都是非常的勤快，很有条理，尤其是三年级的班主任，对自己的工作非常的负责，对同学就像对待自己的孩子那么关心，所以班级成绩一直都是学校名列前茅的。他有很多地方值得我学*的，作为音乐实*老师，不仅要学好专业知识，而且更加要学好管理知识，以后肯定会对自己人生有很多帮助的，学的东西越多越容易提升自己的能力。所以不管指导老师或班主任的意见和建议，我都会虚心接受，对自己将来肯定是很有好处，是一种无形的财富，所以我要更加的努力。发现同事们处理问题，解决矛盾，教学都很有一套的，他们说出的话都恰到好处，让人听着很舒服，这就是语言艺术呀，指导老师跟人相处的能力非常强，善于沟通，人际关系好。我觉得自己的缺点就是不善于表达，把什么事都放在心里，感觉别人都走不进自己的心一样，，所以既然出社会了，就要放开自己的心，多交一些朋友，在现在这个社会人际关系真的是非常重要的，所以这方面我一定要加强。
对于刚毕业的我，什么都不是很懂，就像学生们的大哥哥一样，凭着对他们的喜爱，我常常会不自觉地把学生当成自己地弟弟妹妹一样，真心地爱他们，看着他们那么单纯，那么可爱，真是发自内心的喜欢。这次实*令我感受颇多。一方面，我知道自己所学的知识还远远不够，以后的日子要更加努力学*专业知识，只有不断学*才能让自己进步。另一方面我认为，作为一名优秀的音乐老师，不仅要有非常专业的知识，还要有巧妙的语言，表达能力，心里状态这些素质也很重要，要全面发展，这样才能在社会上更好的生存。
听了6天的课后，我的试教工作开始了，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课-写教
案-说课-修改-试讲-讲课，这一过程来进行音乐教学工作。每天就这样反反复复的练*。不断地进步，不断地完善。过程中肯定会很枯燥，总是怕自己做的不够好，总是不断的提醒自己把每一件事情都要做的很完美。虽然很努力的去做了，在我的第一次正式上课时还是遇到了许许多多学校里没有学过，意想不到的难题。理论的知识只是在书面上，实际操作起来根本没有想象的那么容易，只有不断的练*，学*，才能成功，我相信别人可以做到的，我一定会做的比他们更好。
虽然刚开始教学生没有想象中那么简单，很多东西都要自己很用心，很用功去做，但是在课堂上教学生唱歌，钢琴是非常有乐趣的，看着学生们那么单纯，那么可爱，唱歌又那么好听，而且那么喜欢开玩笑，幽默，我感觉作为一名音乐老师是非常开心的，整天和孩子一起，我相信自己也会是一个长不大的大孩子。看着他们成长，这才是最大的成就感。在实*音乐老师过程中，三年级的班主任也教了我许多的管理知识和技巧，确实让我受益不少。比如教我如何与学生谈心，如何让孩子好好读书，如何才能让学生好好听话，虽然这些经验是非常宝贵的，我也只是模仿，但后来我也加进了自己的做事特点，风格。
通过指导老师和班主任的教导，我的音乐课上的越来越顺利了，无论是什么时候上课，我都很认真备教案，全心全意的教学生，发挥了自己的专业特长。每一节课下课以后，老师们都会很认真很仔细的指出了我课堂上的不足，也每一次给我鼓励，每一次有进步，这让我很开心，至少我在进步，没有让他们失望。在好的基础上继续发扬，不足的地方想办法努力改进。
总体来说，步路乡中心小学是一所很有潜力的学校，从那么多天的接触下来，学校不同部门的工作作风都非常好，办事效率都非常高。而且大多数老师都非常认真和负责。学校的学*成绩一年比一年进步，这是值得学校自豪的。我相信在方校长的带领下，在那么多好的老师教导下，步路乡中心小学一定会成为一所很棒的学校。
经过了一段时间和孩子相处，我了解小学三年级孩子的一些特点，大部分学生已经进入了小学中年级阶段的学*和生活，从人心理发展过程来看，学生已经渐渐转入了少年期，这一阶段的特征就是孩子越来越喜欢学*了，学*性更强了，学*活动的游戏性慢慢减少。学生学*和生活范围慢慢扩大，可以自己去玩，单独完成简单的任务。一方面身体的发育也快速成长，各方面素质都慢慢的变强了。注意力变得更加集中了，内在动机成为孩子学*的动力。
在后面的上课，我也加入了音乐欣赏课，目的为了孩子成长更快。因为音乐欣赏活动对人的健康有着不可代替的作用。音乐是声音的艺术。每一首音乐作品都表达了一种内容和情感。让小朋友能够在很小的时候听到经典的音乐，对小朋友的身心健康都是有非常多的好处的。音乐也是激**感的动力，现在的社会独生子女比较多，生活圈子比较狭窄，接触同龄小朋友的机会很少，身心得不到很好的锻炼，通过音乐可以唤起丰富的情感。虽然小学三年级的音乐课相对来说比较简单，但我都是以百分之一百的精力去投入，既然做了，一定要做到最完美的。我相信自己一定可以的。
在小学的实*过程中，我得到了很多的经验也有很多做的不足的地方，我用记录本把自己点点滴滴记录了下来，以后可以更好的改进和完善。第一非常重要的是自己的专业一定要不断的更新和加强，我觉得孩子们喜欢新鲜和乐趣的东西，音乐课的内容应该是丰富多彩的。
音乐老师应该熟练掌握专业引导孩子爱上音乐。孩子们很天真的，她们喜欢表现自己，想到什么就会去做，真的感觉出来孩子们是非常喜欢我的，尤其我唱歌的时候感染了她们的内心，孩子们非常喜欢我唱歌的时候，用音乐打动了她们，她们也非常喜欢欺负我，我就像大哥哥一样，一直教她们，一直陪她们一起玩。日子过得还是很开心的。每当我下课练钢琴的时候，孩子们总是会围在教室外面偷看。能够得到孩子们的喜欢我是真的很开心。
我认为每个孩子都有脆弱的一面，和孩子的沟通和了解是非常重要的，有时候我看见哪个孩子不开心啦，我就会以自己的方式关心他，问他因为什么事而难过啊，抓住孩子的心里特点，以家长的关爱去关心他，爱护她，贴进他们的生活，知道他们喜欢什么，比较会接受什么，这样就能够和孩子更好的相处。
实*过程中，我觉得自己的各方面能力还远远不够，虽然能应付小学生，但是作为一位优秀的老师，必须要培养各方面的素质，只有虚心接受自己的不足，才能进步，才能做的更好。我一定会朝着自己的目标去奋斗的。
在教专业的同时，我也会教学生们思想道德的课，教他们做人的道理，该做什么，不应该做什么，教他们怎么样孝顺自己的父母，怎么样和同学更好的相处。同时我自己也在慢慢学*如何当一名好老师，如何更好的跟学生和老师相处，一点点提高自己的能力，自己的修养，自己的品德。不断磨练，人有了目标之后才会进步，我不断的提醒着自己，一定要成为孩子们心目中优秀的老师。在教和学以外，实*过程中还让我懂得了好多社会为人处事的道理，刚开始认为这些跟自己的专业无关，但经过实*我懂得了很多与专业无关的道理， 实*的内容是很重要的，但是在实*过程中培养了自己的教学能力，自学能力，表达能力，观察能力，处事能力，这些方面我觉得才是最重要的。实*是为了踏入社会前的一个铺垫，目的就是能让我们更好的融入这社会，适者生存，只有不断的进步，才不会无情的被这社会残酷的竞争所淘汰。不管做什么工作，人际交往非常重要，因为不管做什么工作都是人与人打交道的，所以要很好的把握这一点。
40多天的实*生活就这样的结束了，心里面带着许许多多的不舍和对这所学校的喜欢，就感觉自己有好多话想对这所学校说，但是千言万语又不知道从何说起，40多天的实*对我的人生来说是一份非常宝贵的回忆，充满了酸甜苦辣，回想起第一天来学校报到，同学们亲切的叫我老师，没有想到时间过的这么快，在实*的日子里，我和指导老师和三年级的学生们结下了深厚的友谊，真的有点舍不得他们，我希望他们以后一切都会越来越好，真诚的祝福他们。在这次的实*中，我的各方面素质都提升了不少，真的是非常感谢这所学校给了我一次那么好的锻炼机会。还有就是实*期间我有很多做的不好的地方，我一定会虚心接受自己的不足，改正我的错误，为以后成功打下坚实的基础。未来的路还很长，要学的东西还很多，经过了这次的实*，我相信以后遇到什么样的困难我有信心战胜它，这次实*是我挑战和希望的一个起点，是我人生的一次磨练和转折点，我相信以后的日子我一定可以做的更好，加油。
一、实*目的
随着时代发展和社会进步，用人单位对音乐表演专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的音乐表演专业在校生而言，为了能更好的适应音乐表演专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加音乐表演专业毕业实*是必不可少的阶段。
通过音乐表演专业毕业实*，能够让我们学到了很多在音乐表演专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高音乐表演理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的音乐表演专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
二、实*时间
201×年02月01日～201×年03月15日
(修改成自己音乐表演专业实*时间)
三、实*地点
杭州市滨江经济开发区江南大道
(修改成自己音乐表演专业实*地点)
四、实*单位
杭州市振石教育集团(修改成自己音乐表演专业实*单位)
此处可以继续添加具体你音乐表演专业实*单位的详细介绍
五、实*主要内容
我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己音乐表演专业实*单位)开展毕业实*。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实*单位主管领导首先给我们分发音乐表演专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学*，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实*过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是音乐表演专业毕业的，从事音乐表演领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和音乐表演专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实*工作性质以及音乐表演专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实*单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在音乐表演专业工作岗位上的前辈学*，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
在单位实*期间，我从事的音乐表演专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用音乐表演知识处理相关文书。具体实*内容过程如下：
第一、招聘。协助人资部处理首先，要熟悉招聘流程。其次，与用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。
第二、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续，包括签订协议、劳动合同、办工作证等等；在合同方面遇到问题时，才发现在大学里学音乐表演专业理论知识之外，更应该学*合同相关实践法律知识。
第三、单位考勤管理，完成每月考勤记录，并根据考勤情况进行薪资计算。虽然只是简单的计算，但也需要Excel相关知识。在大学里学*音乐表演专业知识之外，我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。
短暂的实*生活除了掌握音乐表演专业相关工作经验，最大的收获莫过于学*到了很多在音乐表演课堂上无法学到的知识，还有人生角色的变换――从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入音乐表演专业岗位职场生涯奠定了基础。
六、实**结
当我们从母校――××大学(修改成自己音乐表演专业所在的大学)毕业，就意味着要踏上职业生涯的道路，对于音乐表演专业的应届生的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这两个月音乐表演专业相关岗位实*，我学到了很多，感悟了很多。特别是在领导和音乐表演专业岗位相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实*所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实*学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
刚进入校园，就被优雅的学*环境和良好的学*风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
听课实*完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。
据调查，80%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的`学生只喜欢个别章节，5%的学生没有态度。如果我们不能改变大的环境，那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状，这样就需要更好的与学生沟通交流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。
通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学*音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些音乐活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学音乐的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴*生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对音乐产生兴趣，从而带着好奇心去学*新知识，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学*，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在*时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
以上就是我在这次实*期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水*应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，**思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
一、准备工作
1、给学生开实*前的动员会
要求学生作好实*前的心理准备和有关知识的准备，注意角色的转换。另外，要求学生严格遵守实*单位的规章制度，虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实*单位的安排，学生在实*期间既要接受实*的单位的管理又要接受系里的管理，系里安排巩莹、王书亮两名专业教师负责实*期间的管理工作，要求教师与学生保持经常联系，不定期到各实*点检查指导。每个实*点安排一名学生负责人，加强学生的自我管理，互相监督。
2、成立毕业实*指导小组
毕业实*是我院教学过程中的一个重要环节，根据教学计划的安排，本应在第六学期初就安排毕业生实*，由于接到省里的演出任务，所以毕业实*推迟到五月份，今年系里对毕业生的实*工作非常重视，12月专门召开了由全系教师参加的实*工作会议，成立了由系副主任崔丽君任组长，学工办主任胡世长、班主任巩莹及各教研室专业教师为组员的毕业实*指导小组。
3、组织安排全面部署
全国各大院校扩招后学生的毕业实*和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是积极主动想办法、找路子，动员全体教师，多方联系，千方百计安排学生实*，同时也充分利用学生的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实*，尽量根据学生的意愿和实际情况安排实*单位。经调查，大部分学生愿意到中小学去当老师，所以，我们联系的实*点大部分是中小学。为了使学生能够很好的完成中小学教学的实*任务，了解中小学教学过程，系里聘请海南师范学院艺术系张辛教授作《如何上好中小学音乐课》的讲座。
4、制定实*工作计划
为了实*工作的进行，实*指导小组认真讨论研究制定了切实可行的《艺术系届音乐表演专业毕业生实*工作计划》。实*内容分两部分进行：
第一是安排毕业生到实*单位进行实*
我系计划定于5月8日开始安排学生到实*单位进行实*，xx结束，共4周的时间。
实*地点：国兴中学3人、山高小学6人、实验学校2人、海口三十一小学4人、海口春之声琴行9人、省歌舞团1人、汉大古筝学校3人、坡博小学1人、海南省高速公路幼儿园1人、海口火电幼儿园1人、其他15人。
第二是舞台实践
计划定于xx日晚进行毕业汇报演出。
5、实*成绩的评定
对学生实*成绩的评定分两部分：
（1）是实*单位对学生在实*期间的综合表现做出鉴定。
（2）是专业教师对学生完成的实*论文进行评定，两者的结合形成最后成绩。
二、学生在实*单位实*期间的检查与指导
5月8日由实*指导小组崔丽君、巩莹、王书亮三位老师带队把实*生送到各个实*地点，开始进行实*。
系副主任崔丽君老师，在繁忙的工作之余，抽时间到实*点进行检查指导，充分了解学生在实*期间的表现和实*情况，与实*单位领导及时沟通，解决实*过程中出现的问题。
实*指导教师巩莹、王书亮在教学任务比较繁重的情况下，利用休息时间多次下到实*点进行检查指导，了解学生的实*情况，解决实*过程中出现的问题。有些学生在实*期间出现怕苦怕累现象，不想继续实*，班主任巩莹老师及时做思想工作，消除了学生的懒惰情绪。
三、舞台实践
1、积极组织排练
实*结束后，进入实*的第二部分———舞台实践，计划定于6月14日毕业晚会正式演出。节目的总策划由班主任巩莹老师负责，排练到演出只有10天时间，时间紧任务重，不过这部分的工作早在第五学期末就开始安排，个人节目布置下去自己练，指导教师定期检查辅导，集体节目在班主任巩莹老师的积极组织排练下，很快都能成型，节目在系领导崔丽君的监督指导下，经两次审查，基本就序。6月14日正式演出，院党委王安兴副**、院团委圆圆老师及系领导和系里全体老师前来观看演出，演出圆满成功，并受到领导、老师、同学的一致好评。
2、毕业晚会圆满成功的经验
一是节目丰富多彩，有独唱、合唱、二重唱、小提琴独奏、古筝、通俗歌曲、电声乐队、舞蹈等。
二是全体同学积极参加，学生的专业技能技巧得以充分发挥，同时也是我系音乐表演专业课教学成果的充分展示。
三是晚会以《老师，我总是想起你》为主题，充分体现了全体同学对学校、老师的感激之情。
四是晚会在院领导、院团委、系领导及全体老师的大力支持和协助下，才得以顺利进行，并取得圆满成功。
五是本次舞台实践活动，使学生的舞台经验得以极大提高，所学知识技能得以充分发挥，使学生真正将理论与实践相结合，总结实践中的经验教训，互相学*，互相弥补，共同进步。
四、在实*单位实*的效果与经验
1、在学院领导和有关部门的大力支持下，才能使实*工作得以顺利进行。
2、全系领导和老师都充分认识到了毕业实*工作的重要性。统一思想，统一认识，大家齐心协力，才能使实*工作搞的更好。
3、毕业实*为学生的就业打下了良好的基础，提高了学生适应环境的能力和实际的工作能力，促进了学生自身的发展。
4、我系音乐表演专业的实*生在实*期间，受到实*单位的欢迎和好评。认为我系音乐表演专业的学生专业能力较强，做事认真，能够独立工作。实*生在实*期间为实*单位编排节目，组织联欢会，受到好评。
在这即将开始的教育实*中，为了让整个实*工作更加顺利地、目标明确地进行，我对我的工作有如下计划：
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见*，让我们提前了解老师这个教育*台的工作。
广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。
初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。 对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
每次见*下来每个同学都要写见*心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实*做好准备。
奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学*，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学*小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学*过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实*选校结束后，我们随即投入到实*队的准备工作中去，与实*学校取得联系，确定实*教材，明确整个实*流程，拟定实*前准备工作的计划。
音乐实*教师实*了一个月，在这个月里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我鉴定。
为期一个月的教育实*里面，教育实*对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实*，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实*，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实*班主任兼音乐实*老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
20xx年x月x日至6月30日，我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期*三个月的。
音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余*米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人。
我在那里实*的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作
我实*的班级——初二(2)班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实*老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。
但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学*他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实*开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水*才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在文言文的教学方面，指导教师韩老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的.读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学*、自主学*、探究学*，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实*可以说还是成功的。
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。
通过实*，使我真正体会到做老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实*的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!
教学工作开始以后，我每天的工作就是听优秀乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练*，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我每一次深入课堂时，我还是遇到过许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。 听了一周的课之后，我开始正式走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够
默契”等等。针对出现的问题，指导老师，刘老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学*，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且*时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的*实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的'时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学*，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
于是在第二次讲课时，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画
片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学*的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立*等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个班制作了
加减分表，表上分小组，按照各小组上课的表现加减分，到了期末分数高的班级和小组有奖状和奖励，这种方法取得的效果果然好，以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在有了加减分表，可以很好地控制课堂。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学*兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学*。无论是上欣赏课还是教唱课，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，提出问题后让他们先回答，然后让学生充当小老师的角色讲评，最后我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学*的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学*兴趣。
小学三年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题，及时回答错了，也不直接给予否定，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的*惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
整个实*期间，我觉得班主任的工作也同样令我难以忘怀。我实*班主任的班级是四年级四班，毕竟是四年级的学生，都还挺懂事的，只是有个别同学的自我组织和约束能力还比较差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学*成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，月考的成绩也比以前提高了许多。
作为一名教师，在以往的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管现在是以一位实*教师的身份来写报告，但对于我来说，学校的氛围已经深深感染了我，这使我在郏县新世纪小学的工作的每一天都充满了新鲜，充满了收获。 通过实*，使我真正体会到做老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实*的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的`教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
教学工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课――写教案――试教――修改――试教，这样反复练*，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我每一次深入课堂时，我还是遇到过许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且*时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的*实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实*过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。
在当实*班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实*班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学*条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学*和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学*上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲！
为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口*文文化传播有限公司进行了一个月的实*。虽然实*的时间不长，工作量也不大，但在实*过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。
海口*文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实*。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的教师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定教师的话就随时来中心由值班教师上课；组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学*周期为两个月，八次课，由固定教师负责教学。教学用的教材是教学中心的教师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。
我实*期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和教师学了一段时间。现在也有五、六级的水*，和教学中心一些兼职的助教水*也差不多，所以这份实*工作做起来应该可以得心应手的。
葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器；主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音3，左附管音为低音6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有c调、降b调、d调、f调、g调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着“上到80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学*它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。
我实*的开始阶段主要是做些助教工作，然后向教师们学*教学经验。虽然我自己的演奏水*是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实*第二天是周六，学生很多，教师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是教师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实*中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。
经过几天的学*后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实*期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练*。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练*，练*应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练*。成年人应该有这种练*的自觉，不用像对小孩子一样尽量避免枯燥的练*。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练*来解决。我给他安排的练*相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练*，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨教师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的教师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。
因材施教是作为教师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练*曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练*，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练*，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练*，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到教师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当教师的喜欢努力的学生，这不是教师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让教师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实*，我不仅学到了作为教师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学*。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学*机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。
在教和学以外，实*过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实*和我的专业没有太大相关，但经过实*我明白了一件事：实*的内容不是最重要的，实*过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实*就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，*惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里教师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位教师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。
一个月的实*很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次的实*一定会给我日后的工作、学*和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢在实*过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的教师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成实*。
——音乐教学设计范文十份
教学目标：
（1）了解人民音乐家聂耳的生*与主要作品。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。
（2）体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。
教学重点：创设“小毛头”街头卖报的情景。用歌声与形体动作体会她当时的心情。
教学难点：情绪的启发，学生动作的创设。
教学准备：钢琴、VCD《聂耳》电影片段、报纸、多媒体、课件
教学过程：
一、引情——情景导入
二、激情——了解聂耳的生*以及《卖报歌》的创作过程
（1）老师：你们想不想了与聂耳有关的事情？
课件欣赏 电影《**》片段
欣赏后，教师对聂耳生*简单介绍
请同学唱一唱，如果没有就放录音欣赏一遍《卖报歌》
三、感受情感——学*歌曲《卖报歌》
A、划拍视唱乐谱（看课件上出示的乐谱）
唱一两遍
B、学唱歌曲
四、表现情感——启发学生体会歌曲
请一位同学来唱第一段歌曲。（学生演唱，老师弹琴）
体会第二段歌曲：可以让全班同学一起把歌曲唱一遍，然后要学生说一说歌曲的意思，怎么表现，并把关键的乐句唱出来。
同学小议后，再一起把这一段唱一遍
体会第三段歌曲：请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。（这一段也是表现“小毛头” 卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。）
同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。
按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。
五、创设情境——动作表现与歌曲的情感结合
分三段，以小组的形式讨论，创设“小毛头”当时卖报的情景，表现“小毛头”的心情。
以小组的形式分别表演
同学点评 教师小结
同学们一起表演
六、小结
老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学*，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学*机会。
第二课时
听赏乐曲《金蛇狂舞》
教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。
教学目标：1．通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学*兴趣。能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；
2．通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；
3．通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；
教学过程：
一、 组织教学
师生问好！
二、新课导入
师：同学们好，今天我们继续学*第四课。上节课介绍了，聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱**曲，还创作了优秀的民乐合奏曲，今天我们就来欣赏其中的一首——《金蛇狂舞》。
三、 新课教学
Ａ、初步完整感受
Ｂ、分段聆听
Ｃ、完整体验
四、综合游戏
五、 小结
活动准备
音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
幼儿有过放风筝的经验
活动目标
倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
活动过程
1、故事导入
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的`风筝啊栩栩如生、造型各异。
（播放PPT，幼儿观察）
老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”
2、感受A段音乐，学*变风筝造型
过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
（1）教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？
（2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景
（l）继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
（2）倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏
完整表现放风筝的情景
（1）教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1―2遍。
（2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
（3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
（4）重点练*如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
（5）幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片
引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？
（1）引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。
（2）教师当老爷爷，放飞“中国龙”。
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
活动准备：
1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）活动过程：
一、进入活动室。
音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，*地而坐）
二、故事引入。
出示图片，讲述故事师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！
提问：听了完小猫的`故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗？
提问：（幼儿讨论回答）
1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？
3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？（强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！
三、热身操：
音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！
依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用
1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）
2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）B段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！
今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧！
音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）B段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）
四、结束：
今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。
教学目标：
学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。
教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教学进度：第三教时。
教具准备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
教学模式：情境教学模式。
教学模式流程：
情境激**境体验情境创造
情境导入激发思维初步感知想象理解-->体验歌曲吸收表现激发创编能力
准a、入场-->创设情境欣赏、哼唱、律动、熟悉歌曲a、自学歌曲创编情境性歌表演备：b：模仿练*b、演唱歌曲
教学过程：
一、情境导入：
1、听《拍手歌》进教室并做简
单律动。
2、问好：一半学生吹奏口琴，一半学生唱。
3、模仿练*与重点乐句解决：
a、模仿练*：
听、唱几组模仿进行的音。
b、重点乐句：
（2）板书出示
提问：这条旋律除了模仿外还有什么手法吗？（重复）
（3）学生再唱一遍，然后教师用g大调的音高唱一遍。
提问：老师唱的和你们一样吗？
学生回答：略
引出教师唱的是g大调。
方式：抽一个学生到前面改，其余同学小组进行。
（5）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。
4、情境布置的导入：
（1）学生吹奏刚才的旋律，教师配唱歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”。
（2）设问：是谁要飞到大树林中来？
5、情境布置：
师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。
流程说明
情境导入可以景激情，使学生尽快进入一种美的氛围之中，设置疑问可激发学生的好奇与
学*欲望，情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使学生熟悉音乐，为歌曲的学唱作铺垫。
二、情境体验：
1、导入：同学们布置时，教师已躲到花丛后，布置完后，突然从花丛后伸出手（手中拿着小蜜蜂的图画）说：“咦！是谁飞来了！”
学生回答：小蜜蜂！
2、熟悉歌曲：（播放伴奏音乐）
a、教师边用lu哼唱，边将手中的蜜蜂随乐飞舞。
b、师生共同用lu哼唱。
教师评价学生想象的画面，并用优美的语言再一次将学生带入美的意境中去。d、边唱边做简单游戏。
3、学唱歌曲
a、导入：
师：好听吗？想不想学：就让我们在口琴的帮助下自学。
教学目标：
一、指导学生初步掌握上波音、倚音、附点音符的演唱。
二、通过学唱歌曲《 小瓜棚》，使学生了解和体会农家孩子的生活情趣，并用活泼、明亮的歌声来抒发歌曲中主人公的喜悦心情。
三、充分调动学生的学*兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
教学准备：
手风琴、课件
教学重点：
培养学生用明快有弹性的声音表现歌曲的情绪，激发学生了解和体会农家孩子的生活情感。
教学难点：
波音、八分休止符、倚音的演唱
教材分析 ：
“瓜田绿似海 ，香飘十里外；清风伴甜梦，霞光送晚星。”这是一首反映农村生活的儿童歌曲《小瓜棚》所刻划的令人神往的意境。诗意浓郁、充满生活气息的歌词和富有民族风格的旋律结合在一起，勾勒了一幅美妙的田园风情画。农家孩子对家乡的依恋和对生活的热爱尽入其中。
教学过程：
一、组织教学：播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐《小瓜棚》伴奏乐）
二、导入新课：谈话： 夏天快到了，同学们最爱吃什么水果？
师：这些香甜的水果是谁通过辛勤的劳动种出来的？
生：农民伯伯。
师：真是应该感谢他们，有了他们辛勤的耕耘，我们才能吃上香甜的瓜果。小时候老师生活在农村，就认识一位小朋友，他也是个小瓜农，每当夏季来临的时候，他就和爸爸一起在田地的瓜棚里看瓜，他对瓜棚的感情可深了，他还为他的小瓜棚编了一首动听的.歌，今天咱们就来听一听他是怎样演唱自己的小瓜棚的？（播放课件）
（板书课题：《小瓜棚》 ）
三、讲授新课：
1、通过聆听，同学们感受到歌曲是怎样的情绪？
生： 欢快的，活跃的；轻快的，喜悦的。
2、从歌曲的风格上，你感觉这首歌曲是北方的音乐还是南方的音乐？
针对学生回答的具体情况，教师总结概括。
师：北方的音乐：粗犷、豪放的
南方的音乐：细腻、柔美的
歌曲引子的节奏活泼，旋律跳跃，情绪欢快，具有我国北方地区民间歌舞音乐的特点。
3、同学们体会一下歌曲情绪，注意听歌曲表现了什么内容？
生：......
师：这位小朋友把小瓜棚搭建在瓜园中，每天能闻到花香，听见鸟鸣，最令他高兴的是：他种的瓜非常的香甜，十里以外都能闻到它的香味，可以说，他在小瓜棚里的日子非常的快乐。
4、教师范唱（ 跟伴奏）：这么动听的歌曲，大家想不想听老师来唱一唱？不过这次需要同学们的配合，请大家轻轻的为老师击拍伴奏。体会一下歌曲中哪些 词表现了歌曲的情绪？
生：呀嗨；呀呼嗨。
师：刚才同学们说的这些词叫衬词，它没有实际的意义，在歌曲中起到衬托性的作用，在这首歌中用地方性的语言作衬词，更好地表现了歌曲欢快、活跃的情绪。
5、刚才我看到好多同学都跃跃欲试，想一展歌喉，来，我们跟琴小声唱一遍。（演唱1）（学生演唱，教师解决学生演唱中的难点）
6、 解决难点：
1) ：八分休止符可以用手轻轻的拍一下桌子。休止加连线，声断气不断。
2) 波音：教师范唱，讲解，
3）前倚音：让声音舒展开；加、不加的效果，通过对比来让学生进行比较哪个好听。
7、跟琴有感情的演唱歌曲。我们再来完整地演唱一遍歌曲，把北方民歌那种欢快、豪放的风格，以及对乡村生活的热爱之情表现出来。（演唱 2）
8、跟伴奏演唱歌曲。
同学们想象一下，当你拥有了一件非常喜爱的东西，或者完成了一件自己十分有兴趣的事情时，会产生怎样的情绪？（兴奋、喜悦）
这首歌曲就要带着这种情绪来演唱。把农家孩子那种喜悦、满意、自豪的情绪表现出来。
四、创新展示：
师：谁来说一说你知道的农村生活。你认识的农村小朋友。
师：尽管农村的小朋友的生活环境和学*环境比不上我们，但他们的理想、他们的愿望不比我们小。歌曲《小瓜棚》中的主人公独立、自主，大胆实践，尽管年纪小，但瓜儿种的好，“十里以外香味浓”我们要学*他的什么精神？
生1：勤奋。 生2：勇敢 生3：勤劳
师：老师想种瓜的小男孩不但勤奋、勇敢而且他一定有创新精神，不然他的瓜怎么能种的那么好。只有不断创新，不断实践，才能培育出优质的西瓜品种，才能有更好的收获。
五、课堂小结：
通过这节课的学*，你有什么收获？
师：通过今天学*《小瓜棚》这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学*。同时在我们祖国的大家庭里有着丰富的乡土人情，对我们生活在城市的孩子来说，也许那里的生活还是一片空白，快要放暑假了，不妨邀上伙伴一起去农村感受那里的生活气息。
老师希望同学们能够做到：在生活中寻找音乐，在音乐中体验生活。
【活动目标】
1.了解黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。(重点)
2.学*附点音符和拖腔的唱法，能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。(难点)
3.感受中华戏曲文化的丰富多彩，对传统戏曲感兴趣。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】
经验准备：欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段，会吟诵古诗《咏柳》;
物质准备：视频《女驸马》，古筝曲，课件，水袖每生一件，戏曲视频《梨花颂》。
【活动过程】
1.欣赏黄梅戏，发声练*，初步感知黄梅戏的曲调特点。
(1)播放视频《女驸马》，初步感知黄梅戏的曲调特点。
提问：跟*时唱的歌曲有什么不同?曲调有什么特点?
小结：这是一首中国传统的黄梅戏，曲调流畅、婉转。
(2)鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱，进行发声练*。
2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗，幼儿吟诵古诗理解歌词。
(1)教师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》，引起幼儿的学*兴趣。
提问：我用黄梅戏曲调唱的什么歌词?
(2)幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》，理解歌词。
提问：古诗中描写的柳树是什么样子的?
小结：高高的垂柳像美丽的少女一样，垂下无数条像绿色丝带一样的柳条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。
3.幼儿学唱歌曲，初步掌握附点音符和拖腔的唱法。
提问：你印象最深的是哪句?哪句唱起来感觉有困难?
(1)感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符，用婉转的声音表
现柳树像少女一样美丽。
(2)感受第四句拖腔的'演唱方法，声音圆润、节拍拖足。
(3)分析歌曲情感，完整并有感情地歌唱。
提问：“不知细叶谁裁出”表达了么样的情感?适合用什么样的表情和声音演唱?“二月春风似剪刀”表现了什么?怎么演唱?
小结：带着感情，注意间奏、常准拖腔，就能表现出黄梅戏的婉转动听。
(4)幼儿尝试分两组轮唱。
4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲，体验演唱黄梅戏曲的乐趣。
(1)两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏《咏柳》，幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。
提问：我们两人的眼神、动作是什么样的?
鼓励幼儿大胆表现眼神对看、动作高低的配合，学*甩袖、云手等动作。
(2)幼儿分组随音乐自由练*配合演唱，教师巡回指导。
(3)邀请个别幼儿示范，及时分享不同组幼儿的表演，引导幼儿观察两人的配合。
(4)幼儿穿水袖集体表现歌曲，体验与同伴合作演唱表演的乐趣。
5.戏曲欣赏，感受中华戏曲文化的丰富多彩。
课后反思
1.活动设计自然流畅，师幼互动灵活机智。
教师能精准分析幼儿的已有经验，能遵循大班幼儿的年龄特点和学*特点高质量设计活动，过程清楚层层递进，师幼互动亲切自然，教师能关注倾听、敏锐发现幼儿学*过程中的兴趣和问题，给予及时有效、适时适宜的指导，通过教师、同伴示范，课件、视频展示等为幼儿搭建学*的有效支架，为幼儿提供表现展示的机会和空间，推动了幼儿的学*走向深入。
教学目标：
1、认知目标：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2、情感目标：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
3、能力发展目标：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。
教材分析：
歌曲《拉起手》
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和*、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。
歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。
歌曲的第一乐段（第１—３２小节）由四个乐句组成。其中，第一乐句呈示了一个主题性的旋律，它的前两小节显得稳健、扎实。第３、４小节是前两小节的变化重复，由于连续出现切分节奏变得很有
动力感。第５至第８小节，开头使用了同音重复，接着用级进的方式推向句尾，而在句尾再次连续出现切分节奏，从而使旋律在流畅中带有跳动的因素。应该说，这一句的写法为第一乐段的写法奠定了基调。如果仔细推敲的话，第一乐句是在主和弦上运作并推向了属和弦，那第二乐句则模仿了第一乐句，并在属和弦上运作再推向主和弦。第三乐句除了句尾作了变化之外，基本上重复了第一乐句。第四乐句则重复了第二乐句的前半句，而后半句也作了相应的变化，并在调式主音上收束。
歌曲的第二乐段与第一乐段形成对比，它具有明显的号召性，也表现出少年儿童对未来世界的强烈自信。这个乐段由两个乐句组成。第一乐句使用了一个乐汇：“”加以重复和变化，表现了一种热切、肯定的情绪。第二乐句则模仿第一乐句，用“”这个乐汇加以重复和变化，从而与第一乐句形成完美的呼应，并进一步加强了那种热切、肯定的情绪。
教学重点：
能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
和谐的演唱二声部
教学准备：
课本、多媒体、本课曲目的音响资料
教学过程：
设计意图：合唱始终是小学生歌唱中的难点，要求有良好的乐感和听觉，所以*时的训练十分重要，仅仅凭一两节课是不可能解决的。所以课上只能让学生大致熟悉歌曲，抓住重点。
一、组织教学，师生问好
二、表演《拉起手》
1、播放课件，学生听范唱，初步感受旋律。
2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。
3、学唱第一声部：
1）跟范唱小声模唱，体会旋律的'走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。
2）说出难点乐句，跟范唱模唱。检查解决。
3）说说歌曲情绪。
4）跟视频完整唱，自我检查。
5）再次提出出现的错误，跟视频解决。
6）完整跟伴奏演唱。注意情绪。
4、学唱第二声部（方法同上）
5、合唱：
1）听范唱，每个声部找出自己的声部旋律。
2）第一乐句视唱合唱。低声部注意不要跑。
3）再听第一乐句范唱，小声唱出自己的声部旋律。
4）分组练*第一乐句。
5）高、低声部单独完整练唱。
6）完整合唱，教师带低声部，注意听视频音乐的旋律。
三、认识A调（播放课件）
1、复*C调的含义。
2、说说A调的含义。
3、说出本课歌曲曲谱中在钢琴上的最高和最低音是什么。
四、伴奏练*（播放课件）
从教材提供的三条节奏中选一条适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。
五、表演
说说自己喜欢的演唱形式，以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。
六、下课
一、设计理念
这本图画书线条简单的，文字浅显优美，对话感人，洋溢着温暖，所以教学要更多地关照孩子们的真实世界。老师静静地读，孩子静静地听、看、思考，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田，感受友情、关心、爱心及梦想。
二、教学目标
1、采用大声朗读的方式，师生共读一本书，了解故事的内容，体会阅读乐趣。
2、学*阅读图画书的技巧，培养学生的视觉思考能力。
3、通过观察、想象、表演等方式，引导学生走进画面走进人物内心。
三、教学过程
（一）读前交流：
1、交流读文本的封面
2、课件出示：《鼹鼠的音乐》课题质疑
小朋友们，当你看到这几个字时你有什么感受？
看到这个题目，你有什么疑问吗？今天我们要学的这个故事就会解答你们的问题了。学生齐读题目——鼹鼠的音乐
3、出示封面：
瞧，你看到了什么？你喜欢这只鼹鼠么？
猜猜，这本书讲的是一个什么样的故事？（鼓励学生大胆猜测）
《鼹鼠的音乐》，希望通过这节课的学*，我们也会喜欢上他。那赶快让我们打开书，一起走进故事吧！
（二）读中交流：
师讲故事：重点画面。（ 鼹鼠很喜欢他的生活，他每天挖地道，吃饭看电视，然后去睡觉，但是他开始觉得好像少了什么。有一天晚上，电视中出现了一个拉小提琴的男人，演奏鼹鼠从没有听过的美妙音乐……鼹鼠于是也买了一把小提琴，他到底练*了没有？最后结果又会如何呢？）
（三）角色扮演
（四）自己慢慢读一次，把你感兴趣的画面画下来
图画书《鼹鼠的音乐》教学反思
邓毅娟
一、对文本的解读
对文本的解读把握得相对到位，内容主要讲的是：鼹鼠很喜欢他的生活，他每天挖地道，吃饭看电视，然后去睡觉，但是他开始觉得好像少了什么。有一天晚上，电视出现了一个拉小提琴的男人，演奏鼹鼠从没有听过的美妙音乐；；鼹鼠于是也买了一把小提琴，他到底练*了没有
二、教学目标的达成
1、了解故事的内容，体会阅读乐趣。
此目标完成得较好。在师生共读中，孩子们都能掌握故事的大概内容，鼹鼠很喜欢他的生活，他每天挖地道，吃饭看电视，然后去睡觉，但是他开始觉得好像少了什么。有一天晚上，电视出现了一个拉小提琴的男人，演奏鼹鼠从没有听过的美妙音乐；；鼹鼠于是也买了一把小提琴，他到底练*了没有
2、学*阅读图画书的技巧，培养学生的视觉思考能力。
此目标是课堂的一个着力点，为什么要考虑到让孩子们直接面对画面呢？而图画书的阅读则有利于重拾视觉智慧，因此藉由图画培养孩子们的视觉思考能力，就是一个很好的路径。长此以往可以养成孩子们精确观看的*惯，并由观察分析架构自己的思考。在此过程中，有几点必须引起我们的注意：一是要给孩子充分观察的时间；二是提醒孩子没有正确、错误之分，因此评价不能带有批判性。
培养孩子的读图能力，分别从封面、环衬、跨页、重点页面、特殊表现手法页面等画面来指导学生阅读图画书，教学时，我让孩子们进行对比观察，在变化中寻找阅读的快乐。
3、通过观察、想象、表演等方式，引导学生走进画面走进人物内心。
可以看出，在课堂当中，很多孩子都能走进了鼹鼠的心灵世界，能真切感受到鼹鼠的担心与向往？最后的结果又会如何呢？教会孩子们如何追求的一本书。
二、教学方式
1、讲述，采用大声朗读的方式，师生共读一本书。
教师的完整讲述创设了美好的故事意境，帮助学生从整体上把握故事，有助于接下来两个环节的顺利完成。有一处细节处理得比较好评课老师说这处书中没有过多的语言，却因对教材的深入挖掘而被突出，显示了对故事中角色心理活动的把握和整个教材的深入理解。
值得思考的是：教师的引导和讲述在整个活动中占主导地位是可以的，但在此基础上是否要为孩子提供更多的表达想法和感受的机会？如果可以，给孩子们设计一些自主阅读的环节，让他们充分体验阅读的乐趣。
同时，更需要深入探讨的是，图画书教学除了讲述这一形式，得努力开发别的教学形式，以更丰富更立体的样貌呈现。
2、角色扮演
故事讲述完后，利用头饰进行角色扮演，分别是教师扮演，学生相当活跃，课堂在此呈现高潮。通过各种形式的角色扮演，学生对整个故事的把握更加到位，体验也更加深刻。
需要注意的是，教师最好再作拓展性的示范，引导孩子们送出不一样的爱的祝福，不仅仅停留在问好的层面。
教学目标：
1、在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。
2、学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。
3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。
教学重点：
通过演唱表演热火朝天的劳动场面。
教学难点：
附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
教学过程：
1、导入新课
观看图片，你们认识这些庄稼吗？（小麦、水稻、玉米、红薯、高粱等等）农民伯伯要怎样做才能种出这么好的.庄稼？让我们来听一首歌曲，听听歌中在种什么庄稼？都让我做些什么劳动啊？
二、学*歌曲
1、初听歌曲
种玉米（除草、施肥、撒种、浇水）
2、复听歌曲
这首歌是几拍子的？（四二拍）；情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？
3、解决难点；
连续两个附点音符的演唱。
4、小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏
（1） x x x x|x x x |x x| x —
校园地里播种上 金 玉 米
（2）x x x x|x x x |x x| x —
我来锄 地 你来 割 茅 草
（3）x x x x|x x x |x x| x —
幼芽娇嫩需 要 勤 浇 水
5、随琴视唱歌曲
第一句由教师示范x、 x节奏
第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学
6、教师伴奏，速度可慢一些，学生分组练*互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）
7、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句
8、熟悉歌曲，随伴奏音乐将歌曲完整地演唱
9、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。（要求：除了用坚定有力的声音表现劳动气氛，还要准确演唱二分音符的时值）
10、教师对孩子的演唱予以评价
三、表演歌曲
1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。
2、分组编创动作表演歌曲。
四、总结下课
教学反思：孩子们通过自制乐器，和舞蹈动作把歌曲表现的淋漓尽致。
教学目标 ：
１、 认真聆听《回声》，知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。
２、 认识力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中正确运用。
３、通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
教学重点：力度记号在音乐中的实践运用。
教学难点 ：音乐中表现回声的方法，后半拍起唱的演唱方法。
教学过程 ：
一、 引入课题
１、谈话：在自然界中有很多神奇的现象，老师和一位同学来合作一下，请同学们猜一猜这是什么现象？
２、你知道回声吗？（激发兴趣，让学生说一说）师小结：回声是发生在山谷中的一种自然现象，回声和我们发出的声音（我们把它称为原声）相比，有什么相同又有什么不同？
二、欣赏《回声》
１、引入：音乐家发现了这一奇妙的自然现象，有音乐家就想到用音乐来表现回声。当然，这个作品中的回声并不是对着山谷唱歌，而是两个合唱队模拟出来的，我们一起来听一听，你知道这两个合唱队是怎样配合着表现回声的吗？
2、认识力度记号：像我们刚才不同力度的演唱在音乐中有专门的音乐记号，叫力度记号，刚才我们在演唱中用了两种不同的力度，fP,（出示强弱）歌曲里表现原声的用了哪种记号？表现回声的呢？
3、再次聆听回声（出示歌谱）感受乐曲中强弱的对比
三、发声练* 男女声分组唱，随老师的琴声唱一唱歌曲，用自己的声音表现一下回声。处理：歌曲其他部分用中强的力度来演唱，表现叙述的语气。
四、学唱歌曲引入：今天我们一起来学唱一首《友谊的回声》，先听一听歌曲，想一想，为什么叫友谊的回声？指名学生回答，师小结：面对山谷，我们发出怎么样的喊声，山谷就会传给你怎么样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎么样的真心，别人就会对你有怎么样的友谊，这就是友谊的回声。
１、欣赏歌曲，随音乐轻轻唱一唱歌曲。
２、个别指导
A 、出示：我喊一声，喊一声，噢，噢，噢。问：这个记号是什么？（PP----很弱）师生配合唱一唱，注意休止符
B、出示：回声回声…可爱的回声。师独自唱一唱，请学生为老师伴奏（拍手拍腿）述：这里有一个休止符，表示后半拍起唱，请同学们在为老师伴奏的时候注意一下，这里的休止符是怎么把握的（师再唱，生伴奏）我们一起来试一下（师弹琴，生边拍手边唱，逐步脱离拍手拍腿）
３、随老师弹琴，生轻轻演唱歌曲第一段 “向着大森林”尾音指导。
４、学唱第二段，师弹琴，生轻轻唱一唱，个别地方纠正。
５、随琴轻轻唱一唱歌曲。
６、歌曲处理友谊的回声是人间最美的回声，我们要用怎么样的声音来表现这样美妙的声音呢？
7 、 让我们带者对友谊的情感来演唱这首歌曲（拍打节奏，轻声来演唱）
8 、纠正歌曲中错误的地方，跟琴演唱，提示带者什么样的情绪演唱。
9、用强弱来打拍的形式，再次用情演唱
五、课堂小结
同学们，今天我们感受了回声，你现在知道音乐中是怎么表现回声的吗？对，运用了两个力度记号，那就是强、弱。除了这两个力度记号，音乐中还有一些记号也是表示力度的，也有表现力度的变化过程的，我们在以后的时间里再接着学*。
——饺子初中作文范文十份
今天是周末，外边大雪纷纷扬扬下个不停，我在屋子里感到很无聊。这时。我看到姥姥、姥爷和好了饺子馅，准备包饺子，我想我已经是五年级的“大”学生了。不能老过着衣来伸手、饭来张口的日子，应该学点本领了。
于是我对姥姥说：“我要学包饺子。”姥爷听了非常高兴，连忙又找出了一个擀面杖，姥姥把一块面揉好后。搓成一个长圆形。又擀成不规则的面团。姥爷让我用手按一按。按成了一个个小圆形。接着，教我左手按着面团一端。右手推着擀面杖一下一下地擀。边擀边挪动位置，但因我掌握不好力度，一会儿把面压到板上拿不起来，一会儿又把面皮擀得太薄，一会儿又擀得太厚，怎么也排不好。我有点泄气，姥姥可能看出了我的心思，说：“万事开头难，只要用心去做。什么事都能做好。”我听后专心地看着姥爷的动作。随后，我再去试着擀。一会儿一个圆圆的饺子皮擀出来了。姥爷姥姥看见了都眉开眼笑。我也高兴地跳起来。嘴里不断喊着：“我学会擀饺子皮了！我学会擀饺子皮了！”
我看姥姥把饺子馅放在饺子皮上。然后用两手的拇指和食指一捏，一个小元宝似的饺子就出来了。我也拿起皮学包饺子，开始包得很不像样，可姥姥说：“没问题，包多了就好了。”我听了暗暗高兴，默默学着包，包了十多个后，一个小元宝似的饺子终于从我手中出来了。我当时高兴得无法形容。姥爷拿着饺子端详了很久，说：“我外甥很聪明，学什么像什么。”
姥姥煮熟了饺子，正好爸爸妈妈也回来了。妈妈吃饺子时，看见有几个不像样的，便说：“这是谁包的？”我不好意思地低下头说：“是我包的。”妈妈一听我会包饺子了，喜出望外地走过来亲了我一口说：
“我儿子会包饺子啦！咱们今天要多吃点。”我爸爸乐得合不拢嘴。高兴得吃了两大盘饺子，我也破格吃了一大盘饺子。
通过包饺子这件事，我知道了如果没有勤奋，没有好学，没有热情的提携者，就不会有一个人的成功。
前几天，姥姥放假买来了包饺子和裹馄饨的皮子，还有一大块肉。啊，看来今天姥姥要给我做饺子和包馄饨吃。我心里非常高兴。十点钟，我对姥姥说：“姥姥，今天我来包饺子吃。这肉馅我来切。”姥姥笑着点头答应了。于是，我拿出砧板，菜刀，放在桌子上。并且在砧板的.下面垫了一块毛巾。然后，我把肉清洗了一下，放在砧板上就切了起来。一会儿工夫，我就把肉切成了一粒粒肉丁。
然后，我就拿起刀高高举起往砧板上剁。我在剁肉前还在肉上放了一些盐和味精。剁肉比切肉要费力，我剁了不久就感到手有点累了，于是，我就换了一只手再剁。两只手就这样不停地交替着剁肉。剁了十多分钟，这肉终于剁碎了，剁成了肉馅。然后，我把它盛在一只大碗里，再放上一些调料拌均匀，放在桌子上面。接着我拿来包饺子的皮子。这包饺子可就简单了，只要把肉馅放在皮子上面，再在皮子的外围涂上一点水，对折，用双手在皮子的边上轻轻一捏，一只饺子就做好了。我还在饺子的边上扭了一下，做出了一点花纹，使饺子更加漂亮美观。我做了一只饺子又一只饺子，很快我就把姥姥买来的饺子皮子都包完了。这时，姥姥回来了。
她看到我把饺子全部包好了，连声称赞我能干会做家务。接着，姥姥就拿起饺子到厨房去煮。一会儿工夫，她就把饺子煮熟了，往碗里一盛，拿出来给我吃。我和姥姥吃着我包的饺子觉得这味道就是与众不同，就是那么好吃。吃着饺子，姥姥还夸我厨艺大有长进。这可说得我的脸上都开了花！
晚上，吃完饭后，我看姥姥已经筋疲力尽了，还要洗一大堆.脏兮兮的碗，我静静地想：我已经是初一的学生了，应该帮家里做点事了，正好现在有洗碗的活儿干，嘻，我要抓住良机，大显身手了！于是，我自信地走到姥姥面前，说：“姥姥，我看您很累了，还是去休息吧，今天的碗包在我身上！”她疑惑地看看我，说：“你行吗？”我拍拍肩膀说：“行的，如果这点小事都不会，以后怎么办呢？”姥姥笑笑说：“好吧，那我去休息了。”我来到餐厅，把碗、勺子、筷子和盘子等用餐具整理到厨房的水池上，再把虾皮、鱼刺倒进垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干净。好，真正的任务开始了！
我走进厨房，来到水池边，我先打开水龙头，把碗弄湿，再用洗洁精往碗上滴一滴，用**净的小手抹一抹，搓一搓，然后把碗冲洗干净。
在新年来临之际，包饺子莫过于中国最传统的*俗了。新年的饺子虽然不能与那些燕窝鲍鱼相媲美，但我爱吃，所以就成了“山珍海味”。今天是大年三十，全家都在忙活年夜饭，我求妈妈也让我包一包饺子，但她总是不同意，说我包的太难看。几番软磨硬泡，我也终于能如愿以偿了，不仅能尝到美味的饺子，还能亲自过一把包饺子的瘾儿。
我们一家人在厨房里热热闹闹地开始准备饺子的原料。新鲜的肉末、绿油油的韭菜、几个鸡蛋，还有盐、味精等调料。经过妈妈的加工，这些原料摇身一变，成了一盆香味四溢的馅料。爸爸在案板上擀皮儿，不一会儿，刚才还是一团的面，已经成了一张张雪白的皮儿了。
一切都准备就绪了，我向爸爸“拜师学艺”，包起了饺子。我先拿起一张皮子摊在手掌上，用筷子夹了些肉馅放在皮儿中央；然后再将皮儿的边儿紧紧捏拢，因为以前有饺子露馅的经历，这个饺子足足捏了十几二十下，肉馅密不透风地躺在睡袋一般的皮儿里；为了美观，还要将皮儿的边儿捏得凹凸有致——这下，一只小巧玲珑的饺子就制作完成。虽然它看起来大腹便便、站立不稳，但毕竟是我亲手包的为数不多的像样的饺子啊。我小心翼翼地把它放到盘子里，接着，我捋了捋袖子，又小心翼翼地包起第二只、第三只……渐渐地，我包得越来越好。没过多久，就包了满满一桌的饺子。
水咕嘟咕嘟地开了，饺子们陆陆续续地跳下了锅，快乐地在锅里翻腾。
不一会儿，一股肉香扑鼻而来，一碗碗热腾腾的饺子争先恐后的上了桌。我抵挡不住诱人的香味，迫不及待地夹起一只饺子，津津有味地品尝起来：虽长的不怎么好看，但这饺子毕竟有我包的，就是好吃！
这次包饺子既让我一饱口福，又使我亲身体验了包饺子的乐趣，真是一件趣味无穷的乐事！
春节到了，全家人一起热热闹闹地包饺子。还没等姥姥把面和好，我就开始嚷嚷：“我也要包饺子！”姥姥笑眯眯地看着我说：“别着急，等会儿皮擀好了叫你。”
别看我一副跃跃欲试的样子，告诉你们吧，其实我还从来没包过饺子呢！难怪姥姥要笑我。等啊等，爷爷终于把圆圆的皮儿擀好了。我伸出右手飞快地拿起一张皮儿放在手心，接着又迫不及待地用左手拿筷子去夹饺子馅。我*时都是用右手拿筷子，现在用左手夹馅可真费劲，饺子馅一下子洒的到处都是。妈咪看着我笨手笨脚的样子，连忙做示范：“拿反了，拿反了，像我这样，左手拿皮儿，右手去夹馅，这样不仅顺手，而且待会儿包起来也方便。”唉，真是出师不利。我急忙把皮儿换到左手，轻轻地把馅放在饺子皮中间。
接下来该捏饺子了。我学着妈咪的样子，先把饺子皮对折，接着把两面的皮儿往一块捏。没想到这里面的馅儿可真不听话，它们争先恐后地从我的手指缝里往外跳。我刚把这边捏好，那边的`馅儿又露出来了。再把那边捏好，我的手又沾到饺子皮上了。我忙得手忙脚乱，只好又沾了点面粉，这才完工。
看着我包的歪歪斜斜躺着的饺子，我不好意思地笑了。唉，真是看着容易做起来难啊！*时看大人包饺子的动作那么娴熟，心想不是什么难事，没想到我包起来还真挺难的。
妈咪看出了我的心思，鼓励我说：“没关系，已经很不错了，再多练*练*，一定能包好。”就这样，在妈咪的鼓励下，我一鼓作气，又包了好几个，果然越包越好。这下我高兴了，一边包，一边还让大家猜谜语：一群胖胖小白鹅，扑通扑通跳下河。热浪之中游几圈，飞上桌子解饥饿。你们猜是什么？哈哈，当然是饺子啦！
这天，我包的饺子虽然没有大人们包的漂亮，可饺子煮好后，我却吃得格外的香，因为这里面也有我自己的劳动成果呀！
今天，一场别开生面的“化妆舞会”在点石培训部进行。当然，主角可不是我们，而是传统中的饺子、长长的擀面杖和白菜肉馅。
一声令下，“田螺姑娘们”开始把已准备好的面团放在大家各自的桌上，个个大小各异，千奇百怪。使得我们这群“化妆师”焦急万分，迫不及待的开始干活。我拿起一个面团，先用“五指山”一压，再拿擀面杖一推，面团立马变得服服帖帖，变得又大又薄。
接下来就是包馅了，馅就像人体的心脏一般是必不可少的。我先把肉馅放在面皮中间，然后两手一合，馅立刻被面皮包裹在中间。
最后，就是“捏”了。我用手一前一后的来回捏，不一会儿，一个“大腹便便”的“先生”就活灵活现的出现在我的面前，就像我的“章鱼哥”一样，他的工序可不一般！我先用双手往前一合，头上翻筋斗。最后，把他的“触角”逐渐拉长、拉宽。“章鱼哥”就帅气地出场啦！
可美中不足的是，“章鱼哥”的墨镜丢了，只好用两颗红豆凑合凑合。“别说，真好看！就是孤零零太孤单，好想找个伴！”我打趣道。话音刚落，鲤鱼小姐来“当舞伴”了。她也一样，背上的皱纹一长一短，活似一条带刺儿的小鱼，背后留着两半小尾巴，活灵活现。
不一会儿，一个个造型各异的饺子全被我“化妆”好了。剩下的就是拼盘了，一条条形态各异的“小鱼”、一只只生龙活虎的“铁三角”、一串串弯弯的“月亮饺”拼在了一个大盘子里。三大类别，中间两条“鱼”正守卫着“神圣之花”。
看吧，这饺子就像我们的人生一般，一路的坎坷，辛勤的付出才有美好的回报。
今天我放学回到家里，看到奶奶正在包饺子。我非常想学着奶奶的样子包饺子。就央求妈妈让我也包饺子。妈妈同意了。
我学着奶奶和妈妈的样子开始包起饺子来。我一手拿着饺子皮，一手拿着筷子，夹了一点饺子馅放到饺子皮儿的中间，然后把饺子皮儿从中间折起来，再将他们一点一点捏住。面可真软，想一个刚刚出生的小婴儿，我的手不敢使劲握，调皮的饺子皮儿几次都从手里掉下来，好像一个个逃兵一样从我的手中跳出来。馅儿又是那样的湿，我一捏，水儿就从饺子皮儿里挤出来，饺子皮儿怎么也包不住。我真想用针把它缝住。费了好大劲，才包好了一个饺子，终于，我包了几个饺子了。可是我包的饺子一个一个都露出了饺子馅。我问奶奶：“您是怎么学会包饺子的？”奶奶说：“只有刻苦练*，才会有很好的结果。”
听了奶奶的话，我想我一定要多练*，包出好像奶奶包的一样的饺子。我开始认真地观察奶奶包饺子的样子。学着奶奶的样子，一步一步认真地包着。这次，我把手掌稍稍弯曲一点，在手心形成一个小坑，然后把饺子皮儿放在手心。这时候，饺子皮儿也自然形成了一个坑的样子。再把饺子馅儿放到这个小坑里，把手弯曲的再狠点，一只手小心地把饺子皮的边缘挤到一块，这次，饺子馅的水儿没漏出来，饺子馅也没掉出来，我轻轻松松就包好了一个饺子，看看这个饺子，虽然没有奶奶包的好，但我已经非常高兴了。
包好了几个饺子后，我再看自己包的饺子。怎么奶奶包的饺子就好像大将军一样站在我面前，而我包的饺子却躺到那儿睡大觉。这是怎么回事？我又问奶奶。奶奶说：“包饺子的是时候，手要放*，手心要朝上。最后包的饺子才能站到那儿。”我又学着奶奶的样子包起来。呀！果然不一样。我包的饺子终于可以站立在那儿了！我真高兴！
饺子放满了一盘，奶奶把饺子放到锅里，煮熟。我们就开始吃这自己包的喷香的饺子了！
这个星期日，天气晴朗，我准备和我的妈妈包水饺。
首先，妈妈先把雪白的干面倒在不锈钢盆里。之后，妈妈从盐盒里拿出一把盐洒在了面粉上，然后，妈妈又在面粉上打了一个鸡蛋。这时候，妈妈开始和面了。妈妈拿出一个小碗，里面盛上了半碗水，妈妈把水倒在了干面上，和了和。不一会的功夫，就看见不锈钢盆里的干面变成了一大团光滑的面。我感到非常奇怪，便问妈妈：”为什么你手上和盆子的边缘都没有面呢？“妈妈说：”古人说和好面就要三光，就是这个意思。”
然后，我和妈妈就开始包水饺了。妈妈从冰箱里拿出一早就制作好的馅心拿了出来，我一闻，哇，好香啊！这时妈妈就忙着擀饺子皮，我也在旁边帮忙，饺子皮终于擀好了，就开始包饺子了。妈妈教给我怎样包水饺，她说：“首先要将馅心均匀的放在饺皮里，然后顺着饺皮边慢慢的捏紧就可以了。”我就照着妈妈告诉我的方法去做，果然包起第一个饺子。虽然外观不怎么样，但是还是可以吃的，嘻嘻。既然这个不怎么成功，那我就争取下一个包的好一些，现在经过了几次的锻炼，就已经包的很好了。
现在我已经明白，不管做什么，都是先进行锻炼的，没有一步登天。也没有谁一生下来什么都会，只有锻炼，只有经过一次次的磨练，才会做的更好。
一次，我吃到了外婆包的饺子，真的很好吃。所以我眨着眼睛微笑着对外婆说：“明天我还要吃饺子，我也要包饺子，还要和你比赛哦！”外婆说：“好的，那我先教你包饺子，学会了咱们就比赛。”“好的。”我说。
到了第二天，我兴奋地找外婆学包饺子。外婆先告诉我说：“先把面皮放在手掌心，然后用筷子夹一些馅儿，最后用力包起来，就完成啦！”听了这些话，我马上兴冲冲地开始包饺子了。
我用我那小小的手拿了一片面皮，包起饺子来。我心想：如果要比外婆包的饺子更饱满 ，肉馅就要多。于是，我用筷子夹了好多肉馅，真像一个小山。然后，我抹了一点水在面皮上，放上肉馅，用力一掐，哎呀！大事不妙！肉馅像泥石流一样被我挤出来。我着急地试着把肉馅推回去，结果徒劳无功。肉馅不但包不住，溢出来的还更多，好像在说：“我就不进去，你能拿我怎么样？”我气得哇哇叫。外婆呵呵地说：“谁让你*这么多肉馅，没看看我夹了多少啊！我就知道你想包更多的肉馅，但面皮包不住啊！”听后，我痛定思痛，重新又开始包包子了。而这一次馅儿放的不像上一次的小山，但也不少了，用力一掐，漂亮的元宝饺子就完成了。外婆见我包得好，高兴地说：“比赛包饺子吧！”我和外婆不分先后。最后，我包了三十个，外婆包了二十三个。我高兴地跳了起来。
水煮开了，下饺子了。一会儿饺子煮好了，开始吃饺子了，我津津有味地吃着，还说这是我包的，那是我包的。自己做的就是不同，我真开心吃到了带着自己劳动汗水的饺子。下次，我还要为爸爸妈妈包饺子。
成长中，我们一定有许多多的第一次吧！如：第一次学走路、第一次学写字、第一次学游泳……在我的印象里，第一次包饺子给我留下了深刻的印象。下面我来给你们讲一讲我第一次包饺子的经历吧！
一个星期六的下午，妈妈对我说：“我们晚上吃饺子吧？”我想了想说：“可以，不过我也要包。”妈妈犹豫了一下说：“那好吧，我去准备了，你先去写作业。”我高兴地说：“太好了！我这就去写。”在我的作业快写完的时候，妈妈就已经准备好了。“你的作业写完了没？”妈妈问我，我赶快说：“好了，好了，马上就写完了！”妈妈说：“好好写，我等你。”过了一会儿，我写完了作业并对妈妈说：“我写完了，我们快开始包吧！”妈妈说：“你先看一看是怎么包饺子的，然后再包。”可是我看了好久都没有学会。妈妈说：“唉，你还是用包饺子器包吧。”我立马说：“好呀！你怎么不早说，快拿过来。”妈妈拿过来后对我说：“你会用吗？”我皱了皱眉头说：“这东西我见都没见过，更别说会用了。”妈妈笑了笑说：“先把饺子皮放到中间，再挖上一小勺馅放到皮的中间，然后合起来用劲一压就可以了。”我说：“那还不简单呀！看我的。”唉！说起来简单，做起来难呀！第一个馅放得太多都露出来了，真难看。第二个馅放的又太少了，站都站不住。我不耐烦的说：“不包了，不包了，麻烦死了！”妈妈说：“做事要有耐心，慢慢来。”我听了妈妈的话，就静下心来又包了一个饺子。啊！终于成功了！我高兴的眉飞色舞。可是我还没包几个，妈妈就把饺子都包完了。我想：真是的，也不给我留几个。虽然这样，但是一点也不影响我的好心情，我赶快催着妈妈把我包的饺子下了，想快点尝尝自己包的是什么味。不一会，饺子煮好了，我迫不急待地用筷子拿起一个咬了一口，哇！真香呀！吃着自己动手包的饺子甭提有多高兴了。
这就是我第一次包饺子的经历，你们的呢？
饺子是我国北方的食品其中之一，它不仅享誉中国，而且闻名世界。过年时为什么要吃饺子呢？因为过年吃饺子是中国的传统饮食文化。一家人围坐在一起包饺子、吃饺子，象征团圆和喜庆。所以，过年一定要吃饺子。除夕夜，外婆家可热闹了。大爷和二大爷他们全家都回来了，大家围坐在一起，一边说笑，一边包饺子。姑姑和面，妈妈调饺子馅，我也不甘寂寞，洗干净手，擦干手上的水，拿起一根小擀面棍也忙起来了。
我先用手压扁一个小面剂子，横一下，竖一下，擀得很慢，而且里外一样厚，擀成了一个奇怪的形状。妈妈看见了，就耐心地教起我来。妈妈一边做着示范，一边说：“左手要一边拿着面皮一边转动，右手擀，左手和右手要互相配合，右手擀一下，左边的面片要转一下。这样，擀出来的面皮就会中间厚、外面薄，而且要尽量擀成圆形。”
妈妈拿起一个擀好的饺子皮给我看，真是厚度、大小和形状都合适。我也急忙擀起来，学着妈妈的样子，第一个圆圆的饺子皮终于擀好了。不一会儿，我已经擀得很像样儿了。这时候，我又迫不及待地要包饺子。我用筷子夹了一点儿饺子馅，照着大人的样子包了起来。可是我包的饺子瘪瘪的，我很不甘心，又包了一个，还是这样。为什么呢？原来是我用拇指把馅儿都捏扁了。我包的饺子花边就像刺猬的刺，层次分明，独具特色。
我越包越好，大家都夸我心灵手巧，我听了很高兴。开煮喽！没过多大会儿，热腾腾的饺子端上了餐桌，我吃着自己的包的饺子，感觉比别人包的饺子都好吃。因为这是我自己的劳动成果，吃到嘴里香喷喷的，心里也是美滋滋的。通过学包饺子这件事，我明白了：任何事只要不气馁，坚持不懈就能成功。
圆圆的饺子皮象征着团圆，美味的饺子馅象征着幸福。吃饺子不仅吃的是美味，更是品味团聚的幸福和思乡的情。
——“梦”初中作文范文十份
其实生命就是从一个领域通向另一个领域的过程。生命中的成功、失败、幸福、悲伤，不过是这条路上的关卡与点缀，或黯淡或光彩。
每个人的生命是不同的，可以说从某个程度上来讲，生命是相对的，有富人光鲜亮丽奢靡挥霍，就有穷人暗淡卑微穷困潦倒；有成功之人意气风发把酒言欢，就有失败之人意冷心灰绝望荼蘼。但是，不管人们的生活多么大相径庭，有一样东西是相同的，那便是——梦想。
我相信每个人在小时候都有这样的梦想吧。想当一名科学家、一名老师、一名演员、一名艺术家。在生命的前期，人们都是为了梦想而奋斗，这个过程，便是追梦。
蝴蝶的梦想是满园的芬芳，它们或单色或斑斓的翅膀在空气中划下一道道充满韵致的弧。它们在绿叶丛中寻找着，它们在棕褐色的土壤上空寻找着，没日没夜的寻找着那一隅的留香。它们或许是疲惫的，或许是困倦的，但都不愿停留在其它地方休息，只愿栖息在那一朵鲜妍，一支娉婷上，一生为此飞舞。
而人们的梦想呢，各人都有各人的追求，但我说了，这样为梦想而不断飞舞大多只是在生命的前期。那些从学校刚踏上社会的学生，怀抱着满腔的热血与梦想，跃跃欲试地在各种行业中崭露头角。但并不是所有人都如此幸运，若一个人未能攒足追梦的资本，试问，他还会为了梦想焦灼洒泪、奋斗向前吗？还有一些已经功成名就的大人物，或许他们曾经都为梦想拼搏过。但是，一杯牛奶放久了会变酸，一个面包放久了会发霉，当年少的理想与金钱、权利、肉 欲不期而遇时，梦想已经变质，几*腐朽。直到手脚被拷上沉重的链条，直到生命又被拴上桎棝，他们才会发现失去了最重要的东西，那边是生命中的生动。何为“生动”，便是为了追梦废寝忘食全然不知所顾，便是初生牛犊不怕虎，在社会中一次次碰壁，一次次绝望，重复着决绝，重复着激烈。
你还怀有着梦想吗？你还前行在追梦的道路上吗？梦想与现实的差距并不可怕，可怕的是梦想腐坏，生成蛆虫，蠕动着惨白油腻的躯体啃噬着心志。
追梦，必不可少的便是一颗赤诚，永怀年少轻狂热血沸腾的心啊！
一日，偶读到作家莫怀戚的一句话，“云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有故乡的落日才最能打动人的心。”是呀！只有故乡的落日才最能打动人的心啊！为了求学，我踏上了离家的路，但是故乡的记忆却并未随时间而消退，反而越来越清晰了。
正如一首诗所说“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”。身在外地，每当我仰望那轮明月，便想起我的故乡。我的故乡在鲁西南*原上，那里总有似乎望不到头的麦田。清晨，一声一声的鸡啼回荡在小村里；傍晚，一丝一丝的袅袅炊烟无限柔情地笼罩着它。故乡的记忆好似一个水坝，开一个小口也能决堤。如今，当我站在故乡之外，站在童年之外，我发现自己的身影依然飘荡在这片熟悉而又陌生的土地上。
就算时间是杀手，除掉我脑中封存的知识，但永远不能夺走关于故乡的记忆。我依然记得村口的小河，弯弯曲曲载着我对亲人的思念；我依然记得父亲种的那棵歪脖子树，挂着儿时五彩斑斓的梦想；我依然记得村东的那口老井，黑糊糊的井口装载着我的不安。时间能使绿叶枯萎，能使容颜衰老，能使沧海变桑田，但它却风化不了我对故乡的无限回忆。
故乡，我永远的梦。如果我是失根的兰花，飞舞的秋蓬，那故乡的记忆就是我重归大地的力量。时间会使水变成汽，但它不能阻止汽凝成水，重回大地。当雨点骄傲地对大地说：“我是你千万次放逐又千万次唤回的孩子。”时间只能叹息，因为在对故乡的记忆面前，它无能为力。时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有“家在梦中何时到，春来江上几人还”的郁郁低吟？不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜征人尽望乡”的痴痴哀怨？不然怎么有“春风又绿江南岸，明月何日照我还”的期盼？不然怎会有“还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅？
羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。故乡的记忆会因我们的年迈而愈加清晰。
胡马依北风，狐死必守丘。一枝一叶总关情，情到深处忆故乡。故乡，装载着我们的梦。即使树高千丈，叶落也必将归根；即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远不会。
梦，多么简单的个字，却是每个人都拥有的，也是渴望去实现的。每个人几乎都有梦想，而梦又是五花八门的，这个世界上，只要有了梦，才会有奋斗的目标，自己才会去拼搏，去得到自己想要的东西，才会使生活变得更加精彩。而我，也是样。我也要为了这个梦想而努力。
我有个小小的梦，相信大多数人和我样，都希望自己生存的环境能够更美丽，即使这个梦想对于我来说实在是太大了，但这是我们的梦，我们应当出这份力。
记得在9月10日的前后，我与父母起去婺江边玩。为什么要去婺江呢？因为婺江在我内心深处的印象非常地深。但是到了婺江边，情况让我大跌眼镜：婺江的水什么时候变得这么浑浊不堪了？整个婺江都变了，变成种陌生的婺江。在我的印象中，以前的婺江，水是清澈见底的，小鱼和小虾还 在里边嬉戏呢！还 能听见鸟儿时不时地啼叫，那优美婉转的声音让人留连忘返，心旷神怡。心情不由得会变地很好。可现在，唉。水里漂浮着些果皮纸屑，或是些死鱼，塑料袋等等。让人感觉十分不舒服。对婺江的好感下子就消失了。为什么婺江会变成这副模样？为什么没有人管理呢？我感到十分地不解。
我想：怎么做才能让别人知道要保护环境，爱护水源呢？回到家，我顺手拿了本书便看，当看完之后，我深有感触，我的疑问下子好像都被回答了。这时我明白婺江的水为什么会变得如此不堪了。我觉得这个问题主要在于我们。因为如果没有人去往水里丢东西的话，那么婺江的水也不会变得那么的浑浊了，要是在最初的时候，我们并没有去污染，反之去保护婺江的话，婺江也不会变成现在这样。所以，这切的切都“归功”于我们，我们都应该反思自己的做法是否正确。明白要去保护环境，保护水源，保护我们所居住的地球，只有这样，才能够使我们的地球变得更美！于是，我去搜集了些关于保护环境的资料，并且在婺江边发放，还 从家里拿了能夹东西的夹子，将能夹到的垃圾夹出并分类放入垃圾桶。不会儿，整个婺江变得干净些了。
五水共治不仅仅与我相关，与你们，甚至与全中国的人都有关。每个人都奉献出自己的份力，才能够使祖国更美，我相信以我们的努力，定能够使污水变得清澈，使我们所居住的更加地美，更加让人记忆犹新。
这——就是我的个小小的梦。弯弯的河，小小的梦。
草尖上滚动的.露珠，是我童年最纯真的回忆。我想去追忆蝴蝶飞行的轨迹；我想去探索科学未知的领域；我更想去聆听音乐的曼妙。让我们双手捧起，去吹起那一个个纯洁的蒲公英，去放飞那稚嫩童真的梦想。
小时候，有一次，爸爸将一本崭新的相册递给我，我手捧着这本相册，这就像是一块闪闪发光的金子，翻阅着一张张精致的小照片让我迷恋：大片大片的薰衣草地，夕阳洒下束束余晖，天空中大朵大朵的火烧云，霞光万丈，给人以无限遐想。旁边隐约有几位老人在那悠闲地散着步，似乎还有一阵晚风拂过。那是一种怎样的祥和的境界，使我美美的沉醉其中。这时我有一个梦想，想当一名摄影师，去享受那美得瞬间……
时光如流水般，轻轻地在生命的湖泊里荡漾，缓缓的流入过去的日子，那些时光已经成为过去的日子。自从我上了小学一年级后我对语言文学产生了浓厚的兴趣，妈妈经常让我看一些大型联欢会，学*里面主持人的语言魅力。妈妈经常给我买许多课外书籍。我爱金波笔下的乌丢丢，是他告诉我生命中最美的是爱；我爱冰心的《小桔灯》，那灯的光是那么温暖，驱散一切的黑暗；我爱朱自清的《匆匆》，是他告诉我生命中美好的时光是应该珍惜的；我更爱叶圣陶的《稻草人》，解释改革开放前的人们的艰难生活，苦不堪言。是这一切让我的生活充满精彩。
优美的声音，在舞台上落落大方的解说，是那么让我向往；渊博的知识，在纸上走起的华尔兹舞曲，是那么让我迷恋；无边的大草原，汪洋的海水，丰富的美食，是味蕾的一种享受。看着一位位的大学生相继从大学毕业，奔向了外景主持的行业，让我感觉到：在世界各地，风景迷人的地区，感受当地的风土人情，在摄像机面前尽情的表达着自己的想法，是一种怎样的享受。我的梦想就是想将来做一名外景主持人，在各地边旅游边做着自己喜欢的文学事业，让更多人了解各地的风景名胜，在荧屏看见自己的优秀表现。
我现在只是一个小学生，要想实现自己的中国梦，必须好好学*，长出宽大的翅膀，才能在梦想的天空中自由的翱翔，在那静谧的森林中唱出婉转的音乐，尽情地跳着圆舞曲。
“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”这首歌，甚是脍炙人口，我喜欢它，因为，它能给我坚持梦想，并为之奋斗的力量。
是呀！春天的花，秋天的果，都有过自己的奋斗。因为，没有梦想的的人生是无味的人生，没有梦想的生活是无趣的生活。
其实，我只有一个再普通不过的梦想。
我想成为一名歌手。
“看，舞台上的我表现得多么出色，婀娜的舞姿，俏皮的笑脸，迷人的眼神，漂亮的衣服，以及那动听的歌声，让人过目不忘。”我不曾一次的这样傻想着，想着，想着，又不禁自卑起来，我想象的不正是少女时代、T-ara、f（x）吗，怎会是未来的我？
当什么都寄托给永远时，当所有都推迟给下一个明天时，但明天之后没有了未来，只会留下悔恨的灰烬和尘埃。 面对梦想，我不会有半点畏缩，也许会纯粹的执著。原地踏步过不了多久，关卡都一一被击破，我将会站在新的起始点上。
“ 一分耕耘，一分收获。”“成功来源于准备，好运来源于勤奋。”说得好，不勤学苦练，怎么能得到结果呢？又怎会实现梦想呢？只有勤学苦练、坚持不懈，才可以实现那个梦想。也有人道：“台上一分钟，台下十年功”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不也是如此吗？
曾经的我，就为一场艺术比赛，起早贪黑的唱，没日没夜的跳吗，比赛的前几日，声音嘶哑，我有两日一句话没有说，最终功夫不负有心人，第一属于我了,就只是因为放弃在我的字典里从未录入过。
梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶。梦想，是目标，是让自己活下去的动力，是让自己开心的原因,梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。
毛毛虫毕竟会有化身为蝴蝶的那一刻，雏鹰总会有飞上蓝天的那一天，小树苗也会有长成参天大树的那一天，我相信，不久的我，就会是一位闪亮无比、家喻户晓的歌星！
我想我会让任何人，在任何地点，任何时间都能听到我悦耳的歌声，忘记烦恼，让任何人学会欣赏音乐，追求音乐美。
生命中不能有遗憾，因为我们不能让自己在回忆里伤心的泪流满面，要始终坚持，而来得及追求。我要打开未来的历史，让时间逆向行走，我将是未来无限的延长线！
梦想，对我们来说，是那么空洞，又是无比真切。然而，中国梦对于我们而言，则是一种责任与抱负；如思想家梁启超所言：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强……”而今，我也要说：“少年梦乃中国梦，中国梦乃今朝梦！”
从小到大，我也不时在改变着对梦想的态度，梦想对于我来说曾是模糊的。但现在，我却要说：今生，我要成为一位――拾荒者……
20世纪的今天，在这个高速发展的社会里，我们享受着这份便利，轻松甚至享受。
而身为有着五千年文明的古国，更身为炎黄子孙。我们是否因该反省，今天，得到了太多，又失去了太多。
当在荧屏中流连忘返时，当在虚幻中无法自拔时，又可曾品读那深深的文化古韵了；
诗，词，歌，赋，曲。可否铭记于心？“遥望――野径云俱黑，江船火独明。聆听――月出惊山鸟，时鸣春涧中。细品――三十功名尘与土，八千里路云和月。”是谁书写春夜里的情趣昂山，是谁描画月影下的自然姿态，又是谁遗恨留下满腔的报国遗志。
当有一天，是否可以在桌案前铺下笔，墨，纸，砚。回味这汉体的清新雅致。执笔，蘸墨，取纸，压砚，手一挥；隶，草，楷，行文跃然纸上，又何尝不是一种个性与时尚呢？
中国武术似盘龙卧虎，刚柔相济；似行云流水，潇洒舒畅。中国武术精髓，不知几时，已扬名海外。而这种强身之法，又是否能在我们手中承接下去呢？
中国几千年来的文化，是我们炎黄子孙得以生存的命脉。然而，在时代的“误导”下，我们渐渐开始迷失，迷失本质，迷失自我。有人说：“泱泱大国，炎黄子孙；滔滔文化，凝于中华。”可如今，这滔滔文化，也将散于中华了。为什么，他们经历了无数历史洗礼，变革。历史无法历史无法消亡它们，但现在，中华文化的底蕴，已鲜为人知。而一切的一切，早已不是焚书坑儒的**，而是那渐渐远去的对传统文化的挚爱。
所以，我愿成为一位拾荒者，拾起这份逝去的中华精髓。今天，我为之努力；明天，社会为之努力。拾荒；贵，贵在一份*凡。珍，珍在一份坚持。
这就是我的少年中国梦。似那涓涓细流，但仍然可以一泻千里；似那鹰隼试翼，但仍然可以风尘吸张。一切的一切，因为，少年中国，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长！
我发了疯似的向外跑，跑向门口那束刺眼的白光，那里是唯一的出口。我睁开眼睛，看见一片蔚蓝的天空，阳光刺得我眼睛发疼。
我记起了我那可怕的梦魇。在一个干净宽敞的大商场里，我们班的所有同学机械地向前走着。一大群面无表情的士兵端着枪在旁边监视着他们，然而这些士兵空白的神情明显地表示，他们也不知道自己在干什么。我被这些毫无关联的失误惊讶到了，他们演个舞台剧居然不告诉我？
第一个同学被推到了人群前面，是我最好的朋友，她*日的快乐和高智商都像放洗澡水似的放走了，眼神空洞。一个士兵举起了枪，接着是两个，三个……我突然意识到了问题的重要性，大声喊着让她“醒”过来，让她快点离开。可是没有人听见我的呼声，她无动于衷。一个士兵扣动了扳机，接着是两个，三个……一颗子弹打中她的肩膀，另一颗打中她的膝盖，最后一颗打中她的太阳穴，结束了她的生命。子弹打中的地方没有血流出，只有一个黑色的洞，一个望不到底的黑洞。
我疯狂地叫着，撕扯士兵的头发，拉住我的同学，可是没有一个人意识到我的存在，没有一个人愿意被救出这个魔鬼般的地狱。他们的眼神空无，神情冷漠。我的同学们虽然活着，却已经死了，枪杀不过是一个形式。
我不忍心看下去了，回身跑了出去。一个军官拦住了我，他的眼睛闪烁着：“我也曾试图救他们，只是他们不愿被救。他们完全可以走出这扇门，重获自由。走廊的尽头就是门。”我发了疯似的向外跑，跑向门口那束刺眼的白光。那里是唯一的出口。
我多次试图解释这个梦靥，但我并不能得出一个准确的解释。如果说我在晚上通过了一个虫洞，到了另一个*行时空内自己的身体里，那么另一个我真实经历了这件事。但是这里就会出现哲学中的著名命题——庄周梦蝶，究竟是我经历了这件事，还有另一个我呢？
抛开根本不谈，那个军官既然目睹自己的战友成为**犯，自己无力制止，那么他是怎么有勇气看着他们犯下滔天罪行的呢？答案只能有一个，他的内心太过矛盾，不能离开自己爱的人，却又忍心看下去。有人在生活中选择不离不弃，又有人选择放下离开。前者能得到心灵上的慰藉，却可能失去自己的自由，后者反之。鱼和熊掌不可兼得，选择是困难的，但是我们在生活中必须做出这样困难的抉择。它让我们在生活中经历磨难，后来却变得坚强。一个选择能改变一个人的后半生。
现在还来谈梦想的怕是鲜有了。也曾问过几个同学她们的梦想是什么，多数不语，少数则说考个一本上大学。
原来这就是梦想?
恍然想起初中时，与闺蜜们一起合作的“Tomorrow计划”，计划不大却很详细。很详细的记下了我们以后要做的事，要开孤儿院，慈善小学……甚至连格局都全部想出来了。那时，觉得梦想*在咫尺，触手可及。
随着毕业后的各奔东西，我们在一起的时间也少了，到最后，许多姐妹甚至失了联系。而那个计划似乎也随时间的流逝渐渐淡出了我们的心，也没人在提起过它。
偶然一次，看见一个朋友在网上，很是欣喜。便问她计划今后怎么办?
几分钟过去了，没有丝毫动静。
我有些心急，又接连发了好几条过去。
良久，一串字落在了屏幕上，如同一根根刺深深地扎在我心中。
“哦，那个计划本啊。毕业的时候连着书给一起丢了。反正都是胡扯的嘛J”
我怔了怔。“胡扯的?”原来我们共同的梦想只是一次荒诞的演出?渐渐地，我的视线模糊了，剩下了一片晶莹。
高一开学我便加入了青志协，也真正的尝到了去敬老院的味道。一开始，有位奶奶并不待见我们，我们说了很多很多，想尽办法逗她开心。可她表情一直很木讷，也不说话。同房的`奶奶都告诫我们不要跟她太接*。不久，一位小朋友背着书包蹦蹦跳跳的进来了，老人脸上掠过一抹微笑。小男孩亲切的叫了一声奶奶便依偎在老人怀中。这也许就是只有真真有亲情才能感受到的温暖吧。
想要竭尽所能帮助孤儿，孤寡老人和那些需要关爱的人这个梦似乎在我心中早已扎根。每当在电视中或生活中看到他们一双双无助的眼睛时，我总会在心中默念这个梦，几百遍几千遍几万遍也好，我都要更坚定的走下去。
这个梦很不容易更不*凡。它需要我今后有足够的财力、精力、毅力，还需要我加倍的努力
而我们共同的母亲---中国，也会变得更强大，也会变得更强大。为与我拥有同一个梦想的人们摇旗呐喊，做最坚强的那道屏障。她也会让自己变得更加繁荣，给每个人提供一个最温暖的家。
姐妹们，你们可以忘记我，但请记住我们曾一起发誓过要努力实现的梦想。也许你们放弃了，但我永远不会。相反，我会载着更多的爱奔跑在这条路上，因为我知道这是我想要的，需要关怀的人想要的，更是中国需要的。
夕阳染红了半边天空，暖暖的，艳艳的，照亮了身下的树，温暖了*旁的云。闻闻，似乎还能嗅到空气中的丝丝甜味，想必那是幸福的味道。
马上就要进入黄昏了吧！他是白天与夜晚的交接手，是个神圣的职位。那么为什么古人会惆怅满怀地吟诵“夕阳无限好，只是*黄昏”呢？
奶奶也已然到了“黄昏”的年级，这让我想起了她――一个依然拥有梦想的老人。
奶奶喜欢穿烛白色的丝绸衣服，烛白色不像银白那么耀眼奢华，也不想乳白那么温柔*淡。烛白色，它高贵朴素，充满激情而又深沉的内敛。在我看来奶奶就像那件丝绸衣服，有温暖、幸福的皱纹，有舒适、*和的触感。而那个梦就是烛白色，美好而简单。与奶奶相衬先得美好而*和――一个属于奶奶的舞蹈梦。
每天晚上，奶奶都会去广场和一群老太太们一起跳舞。她们的舞蹈没有妖媚的动作，没有时尚的歌曲，没有艺术的编排。却蕴含了老人们崇尚健康，追求美丽的美好梦想。
当然能，我奶奶的梦想可不止这些了！
奶奶年过六十，可总也闲不下来，就为自己谋了一个老年活动中心图书馆管理员的职务。每每看见那些老太太们，总是眉开眼笑地向她们传授自己的健康之道――跳舞。她希望通过自己的绵薄之力让那些逐渐步入“黄昏”的老人感受生活的韵美。她希望在老人中播撒健康的种子，让生活的灵泉浇灌它，培育它，绽放出可爱的生命之花。
想来，黄昏又何来生出那么多悲伤，它也有属于自己的幸福的色彩。抬头望望看着它逐渐西坠，拼尽自己的光华给大地最后一丝温暖。
老年人又何尝不是呢，他们的晚年又怎能听命于时光摆步。他们享受生命的权利不比我们这些年轻人少一丝一毫。老年人的梦想与生命同样是值得发扬，值得尊重的！
老年人是中国的一部分，他们的梦想同样也是中国梦的一部分，梦想，不论尊卑，不论老幼，不论贫富。有的人的梦想像流星，高居天宇，光耀尘世；有的人的梦想像灯盏，虽蜗居在某个屋檐下，却能温暖和照亮整个房间。
奶奶的梦想就是后者，这是属于她的“黄昏”梦，这是属于中国老年人的健康梦，也是属于中国的中国梦！
梦想在神州大地下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗的一盏明灯，照亮着我们的去向。因为一颗心而活着，心因为方向而执着，方向又因为有梦而飞翔。让我的梦展翅飞翔吧！
历史的点点滴滴如散落在宽大沙滩上的贝壳，我悄悄走过，贪婪的看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。我的梦，中国梦，流淌岁月。
“我知道，我的未来不是梦，我认真对待每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。”每个人都有梦想，而且梦想并不遥远。只要你努力，就会实现，让我们珍惜眼前的一切，让梦想实现吧！
我的梦，就在中国
那里美丽得让你无法抗拒！
那里富饶得让你叹为观止！
那里的人更会让你感到无比亲*和温暖！
清晨起来，看着多么蔚蓝的天空，多么炽热的太阳照在人们脸庞上格外的亮丽。中国的人们，喝着海河的清水，听着国家相关领导人的伟大志愿，看着中国的独特风貌。中国，我为你自豪！耳边的噪音少了几分，眼前的绿色多了一片，鼻间的异味少了一丝，多了一丝芳香。中国，文明了！
在这里，没有强盗与匪徒，没有污染与破坏，没有贪污与赌博。有的只是清山水秀，有点只是人才济济，有的只是繁荣昌盛……百姓的家门对外敞开，宽敞的房屋透着华丽，屋中慈祥的老人与伶俐的孙子在玩耍，大人们在一旁工作。整洁的道路上没有噪音和污染。美丽芬芳的花草赏心悦目。也有活泼可爱的孩子们，工作重重的大人们，街道上热闹无比。随处可见种族的人们聚在一起，谈笑风生，互相帮助，团结友爱。宏伟的大殿堂，不同的领导人在一起开会，一起谈论，让百姓们过上安居乐业的生活。每个地区都非常安全，商人们，旅客们放心旅游，正常交易。国家富强，民族振兴，人民幸福无比！
……
中国梦！需要全国人民共同奋斗。长城是我们的榜样，再壮观的形象，也是一块一块的砖石铺成的辉煌；再挺拔的身姿，也同样经历过电闪雷击，风雨吹残，不放弃不彷徨！
每个人都可以有一个中国梦，就好似每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国！
——相逢初中作文范文十份
曾经荒芜的土地，如今已变为农田，一簇油菜花，悄然开放。
那个黄昏，那条路上，我再次路过了这儿。令我意想不到的是，竟会与一簇油菜花悄然相逢。
那片地荒芜已久，无人问津，只当它是被砖头圈起的土路，但也算不上路，上面“尸”横遍野，猫儿毫无顾忌地其间奔走嬉戏，踩着石头，啃着野草，还热情招呼着其他同伴。这片地的主人好像是一位老爷爷，头发已全然花白。从来没有管过它们，那地便也一直荒着。
可荒地的一角竟开出了黄得耀眼的油菜花！从来没有想过，我会与一簇花儿相逢在黄昏的朦胧中。忍不住好奇向里面张望，才晓得，荒地真的变了：土壤是新翻过的，上面还残留着湿湿的水份，一片片绿叶规律地点缀着面积不大的土地，我却叫不出它们的名字，只感觉有一种特别的美呈现在眼前。那簇油菜花更是诱人，小小的黄色花蕊中，还有些绿色的小球，似乎还未完全盛开，却更显得娇羞矜持，好像花也有感情，也会有迷人的笑靥。微风拂过，花枝摇曳，好不动人。
正观赏之时，那位爷爷提着水桶走了过来。只见他小心翼翼用瓢舀着水，洒一点停一下，似乎这株菜得浇这么多，那颗菜得浇那么多，一切都像算准了一样，不敢有半点差错。见我看的入神，爷爷呵呵地笑了，也许他的笑是在炫耀，也许那笑里藏满了收获的自豪，究竟是什么，倒也无所谓了。
他一颗一颗地浇着，当浇到油菜花时，他笑得愈发欢喜，宽大的手掌轻轻搓捻着花枝，出神的盯着这簇花，然后轻轻舀上一瓢水，倒入了花下的土壤中。
我回过头，准备离开，却突然注意到，爷爷家的门口靠墙摆着一个锄头，锄头的顶端，已被泥土覆盖，锄头的把上，似乎还有未风干手汗的味道。
原来美丽花儿的背后，是水瓢上残存的手印；一片油绿菜地的背后，是锄上未干的手汗；只有付出，才会有收获，只有勤劳，才能让荒地――开满鲜花。
我忍不住又回过头，静静地望着那簇与我相逢的花儿，还有老爷爷忙碌的背影……
风花雪月，潮起日落，人来人往，走走停停，有人要与我们背向而离，也有人会与我们迎面相逢，然而新人的初见招手往往出现在旧人离去的背影后。高考落幕，狂欢后，有一群人就不得不与生活了三年的高中校园说再见，不得不与相处了三年的同学再见。暑假后，这一群人即将与我们期盼已久的大学生活见面。我是一个土生土长的广东人，去上海上大学就意味着我要与广东熟悉的一切离别并与上海陌生的种种相逢。
食物篇
在广东的生活粤菜肯定是必不可少的，蘸着酱汁的白切鸡、炖了好几个小时的老火靓汤以及广东人最爱的早茶都存在我从小到大的记忆中，然而在之后的四年中我就少有机会品尝到正宗的广东味道，这样看来我与食物之间也算是一种离别吧。一直以为上海的饭菜味道会难以*惯的我来到大学后欣喜地与饭堂的食物邂逅了，从未听闻的烧麦、不常吃的麻辣烫和热腾腾的红烧牛肉面都迫不及待与我相逢了。即使是人与食物之间也存在离别与相逢吧，我离别了熟悉的口味，相逢了另一种风味。
景物篇
每一个地方都有它所特有的美景，也有它不同的韵味。我离别了广东富有现代感的“小蛮腰”，但我与上海震撼人心的东方明珠相逢了；我离别了熟悉的镶有红砖的小巷道，但我与车水马龙的高架桥相逢了；我离别了青春洋溢的高中校园，但我与清新优雅的大学校园相逢了。到上海读大学之于我是一个告别每天必经的风景好好看看外面的世界的大好机会。离别，道别旧的景物，记忆犹新；相逢，迎接新的景物，弥足珍贵。
人物篇
在坐上开往上海的飞机前我与一群旧朋老友道别，面对离别，心里有说不尽的不舍和担心知己难 觅的感慨，但幸运的是来到大学我与一群来自天南地北的人相逢了。以前与我交往的人大多都是*惯用粤语交流的，现在跟一群说着流利普通话的人相逢并成为同学也成为了我人生一个不错的新体验。现在回想起来，若没有之前令人感伤落泪的离别，我就无法跟这些这辈子可能都毫无相关的人聚在一起。
离别会让我们伤感，因为我们不得不与我们熟悉并且喜欢的物与人说再见，但离别并不可怕，因为相逢如同春天的懒觉、夏天的冰棍、秋天的阳光和冬天的暖茶是这个世界给予我们最温柔的礼物。
关于缘分，我一直心存一种奇妙的臆想，认为有一些命中注定的因素从中作祟，而非人力可为，譬如驻外观望的尘客，于我终究是一场水月镜花，可望而不可及，包括一眼钟情的知己，仿若前世的缘就已镌刻在三生石上，衍生出“三生石照三生，三生难得一知己”的美谈。如果说所有相遇都是久别重逢，而离别是为了更好地相聚，如同春花与秋叶，绽放与凋零，那么这场分别也是冥冥中的劫数，成了情理之中的事，我想，若是缘分未有尽，人生何处不相逢。
世界说大也大，说小也小，有时在不定的场合你碰到了你一直不愿见到的一些人，也是你自己在极力回避的人，此刻是能心如止水的淡然一笑，还是找个借口悠然离开，还是不知所措的仓皇而逃？
生命中，不断的有人出现，有人离开。该走的走了，不该走的，也擦肩而过。曾短暂在生命中停留过的一些人，以为转身即是一辈子，时光留给我们的只是岁月深处或深或浅的记忆……谁料想，兜兜转转，竟然在岁月的转角，以某种特殊的方式，在不合适宜的地点，又能戏剧般相遇……，这样的故事会很多的发生某一天某一个角落。
其实，我们生活在繁忙的都市里，有时希望不经意间碰到自己所想的人，偶像，名人，及旧友，梦幻般遇见……所想见到的人，此刻是激动，还是惊讶，也许你来不及欣赏自己的表情，心跳告诉自己，世界真小，这是真的吗？
有些人，错过了，转身就是一辈子！有些人，错过了，却兜兜转转在另一个拐角还是又相遇了……缘，妙不可言！人生何处不相逢呢，相遇了，就是缘，路径窄处，留一步与人行。
人生若只如初见，又何须伤感离别？人生本如此，每一段路都有各自的风景，回不了头留恋彼时的水，那便向前遥望此时的山。天涯遥遥，此去经年，无需拜别，已是后会无期。
蓦然回首，就与那个风花雪月的年代撞了个满怀。杨柳岸、断桥边，你素手执笔，写落花无语，岁月窈窕。与那个时代相逢，是我的幸运，与你相逢，更是我莫大的荣幸。
你——李清照，似乎只需要浅浅的回眸，便让我与你的美丽、你的哀愁相逢。
你是旷世的才女，惊才绝艳，只是一句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，便让世人惊叹；一句“倚门回首，却把青梅嗅”，便道尽了女儿的情思。你是那“兴尽晚回舟”的明艳女子，彼时的你，已是才高八斗，学富五车。多么幸运，与少时的你相遇，看见你那如花芳菲的年华，欣赏你那只属于少女的美好。
后来的你，人生岂是一恣意了得，家庭美满幸福，与夫君两心相悦，可造化弄人，时局动荡，夫婿病逝，你的命运跌宕坎坷，我知道你是那个倔强的女子，不然以你一女儿身，又怎屹立诗坛之中，你所依仗的不仅是你惊世的才情，更是你那倔强的性情啊，所以你只叹自己生为女人，不能为国家效力，你那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”的愤慨之情，至今仍在我心中荡漾。多么幸运啊！与你相逢，看见一个为国家忧虑的你，激起我的家国情怀。
只可惜，只可惜，你是女儿身啊，空有一腔的情思，没有替父从军的花木兰的武艺。辗转之中，你来到了江南。都说江南是个好地方，可是连这样一个温润如玉的江南，都抚慰不了你那颗千疮百孔的心。此时的你，带着《金石录》，偏居在江南一隅，抒发着“九万里风鹏正举，蓬舟吹去三山去”的慨叹，却不得不与时光握手言和，悲欢离合之中，你，终是学会了放下。多么幸运啊！与你相逢，看见一个学会感悟生命的你，让我知道人生十有八九不如意，与其挣扎不如放手，与时光言和。
庆幸啊，即使遭受磨难，你也活出了自己喜欢的模样。
“帘卷西风，人比黄花瘦。”你看见河岸被山影压着，酒杯里盛满孤独。我想经过辗转流离，却能与时光对饮的你，必然是深爱这人间的。
多么幸运！起承转合中，老去的是故事，不是你。与经历着乱世流年，笔下却依旧是岁月窈窕的你相逢，摆舟间，溪水边，体会少女情思，愤慨家国大事，与生活握手言和。是你，让我看到兵荒马乱的无奈，让我更热爱我的祖国。
多么幸运！与你相逢成歌。
“青青子衿，悠悠我心……”顺着声音寻去，一个与周围格格不入的身影蓦地出现在眼前。
吵闹的空气，即使在数九寒天也不会降低半点温度。图书馆内，拥挤的人们更加证明了这个道理。来借书的我渐渐在这喧嚣的空气中失去了耐心，即使一本书还没借到，但我已经凑够了放弃的理由。
正当我准备转身离开之时，一个算不上优美却显得清净的读书声传来，“青青子衿悠悠我心……”我顺着声音寻去，那个仿若清修隐士的身影蓦地出现在我的眼前。
这大概是一个三四十岁的中年男子，双手捧着一本《诗经浅译》，正站在队末，独自一人读着这五千年文化所积淀下来的瑰宝。我好奇地走过去，想探清楚他是何方神圣，能在这吵闹的“大千世界”享受安静的读书乐趣。
他上身是一件简单的衬衫，干净、整洁，下身是一条黑色西裤，简简单单，没有任何花哨，正如他带给别人的第一印象。一双饱读诗书的眼睛正闪烁着智慧的光芒，似乎书中那一个个沉淀着历史文化的文字，正兴奋地等待着被他阅读，宛如几千年前那西湖亭中静静等待着蝶安居士的两个先人。
我停住了，想要离开的心在看到他的一刹那消散了。想要前去和他搭话，但当我走*时，却又因为看到他*静的表情和充满对书渴求的目光后，再次停止了。许久，在他的净化下，我洗去了内心的烦躁，轻步走到他后面，随手拿起一本书，静静地读了起来。
吵闹与喧嚣，是这个时代因快速发展而留下的后遗症。它根植于这个世界，但却不能成为阻止我们享受阅读的罪魁祸首。眼前，我并不知道他是否也有着所谓的“中年危机”，我只要看到，也只需看到，眼前的他，一个人，一本书，还有一颗安静的心，就能构成属于自己的一片小天地。没有吵闹，也没有烦躁，唯有书声，绕梁三日而不散。人生得一知己不易，不论相识与否，但凡相逢，便生一份暖在心间，这是人格的相撞，也是灵魂的共鸣。
此时，无声胜有声。
队末，两个正在读书的人，一老一少，一高一矮，纵使他们之间并没有任何话语，他们的世界，就在相逢的那一刻，相通了。
蓦然回首，就与那个风花雪月的年代撞了个满怀。杨柳岸、断桥边，你素手执笔，写落花无语，岁月窈窕。与那个时代相逢，是我的幸运，与你相逢，更是我莫大的荣幸。
你――李清照，似乎只需要浅浅的回眸，便让我与你的美丽、你的哀愁相逢。
你是旷世的才女，惊才绝艳，只是一句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，便让世人惊叹；一句“倚门回首，却把青梅嗅”，便道尽了女儿的情思。你是那“兴尽晚回舟”的明艳女子，彼时的你，已是才高八斗，学富五车。多么幸运，与少时的你相遇，看见你那如花芳菲的年华，欣赏你那只属于少女的美好。
后来的你，人生岂是一恣意了得，家庭美满幸福，与夫君两心相悦，可造化弄人，时局动荡，夫婿病逝，你的命运跌宕坎坷，我知道你是那个倔强的女子，不然以你一女儿身，又怎屹立诗坛之中，你所依仗的不仅是你惊世的才情，更是你那倔强的性情啊，所以你只叹自己生为女人，不能为国家效力，你那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”的愤慨之情，至今仍在我心中荡漾。多么幸运啊！与你相逢，看见一个为国家忧虑的你，激起我的家国情怀。
只可惜，只可惜，你是女儿身啊，空有一腔的情思，没有替父从军的花木兰的武艺。辗转之中，你来到了江南。都说江南是个好地方，可是连这样一个温润如玉的江南，都抚慰不了你那颗千疮百孔的心。此时的你，带着《金石录》，偏居在江南一隅，抒发着“九万里风鹏正举，蓬舟吹去三山去”的慨叹，却不得不与时光握手言和，悲欢离合之中，你，终是学会了放下。多么幸运啊！与你相逢，看见一个学会感悟生命的你，让我知道人生十有八九不如意，与其挣扎不如放手，与时光言和。
庆幸啊，即使遭受磨难，你也活出了自己喜欢的模样。
“帘卷西风，人比黄花瘦。”你看见河岸被山影压着，酒杯里盛满孤独。我想经过辗转流离，却能与时光对饮的你，必然是深爱这人间的。
多么幸运！起承转合中，老去的是故事，不是你。与经历着乱世流年，笔下却依旧是岁月窈窕的你相逢，摆舟间，溪水边，体会少女情思，愤慨家国大事，与生活握手言和。是你，让我看到兵荒马乱的无奈，让我更热爱我的祖国。
多么幸运！与你相逢成歌。
那天与花相逢，一份暖意在生命历程中缓缓溢出。
刺骨的寒风呼呼作响，窗外银装素裹，大雪纷飞，我独自待在家里默默的写着作业。这时，一道题深深地难住了我这聪明绝顶的脑袋瓜，我绞尽脑汁地运用多种方法来解决，可都是一无所获，我的头上顿时阴云密布，思绪也被这道题给封闭了，心情沮丧到几点，忧虑万分，最后我决定出去走一走，看看有什么收获。
风猛裂的摧毁着我的身驱，那阵阵寒风如同一把利剑，把我的心剪得粉碎。一阵寒风袭来，矮松瑟缩着身子，纤细的叶儿越发瘦削，竹叶轻娑，发出细屑的**。我深深叹了一口气，将自己放逐在失意的雪地。
突然，段段清香，飘入我的鼻孔，沁入受伤的心田。这段段清香如同心灵的钥匙，打开我封闭的思绪，我抬起头，四下搜寻香气的源头。终无所获。那发出不断清香的事物，时时提醒我它的存在。我微闭双眼，凝神细嗅，伴着清香的引领，当我睁开眼时，我已来到邻居院墙的一角，来到了香气的源头。他茂密的枝丫上，攒满了开放艳红色的笑脸，那段段清香，就是它们脸上盈盈的笑意。乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。
看着我偶然相逢的梅花，我的心里情不自禁地涌起了一阵暖意。闭上眼，一股清香沁入心脾，先前的困难，伤痛一扫而空。
想到先前那段段清香，竟诞生于这娇小柔弱的身躯，爱怜之情，崇敬之意，不禁油然而生。这树生长在墙角的梅花，尽管身居一隅，却仍然把艳丽的景色，不屈的性格，宜人的清香奉献给这残酷的冬日。面对梅花，我不由想起了卢梅坡的感叹：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；”王安石的：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”说得不也正是这种意境吗？
古代诗人爱梅，是因为它坚贞不屈，傲霜斗雪；诗人爱梅，是因为它斗雪吐艳，凌寒留香；诗人爱梅，是因为它默默无闻，无私奉献；诗人爱梅，是因为它坚忍不拔，剪雪裁冰。想到这，我不由精神一振，心头一暖，发誓：我要做一树凌寒怒放的美花，让自己孱弱的身躯迸发出奋斗的馨香。
我迈着坚定的步伐，回到屋里，那道难以攻破的题被我轻而易举的拿下。因和梅花的一次相逢，我的人生按下了奋斗键，生活变得更温暖。
相逢是首歌，而最开始的那一抹笑容奠定了歌曲的基调，虽是虚构的韩尚宫，但那份执着却真实从那以后，多少人无数次在手心写下“美京”，紧紧的握住，贴在心口因着大长今这样一个团队，我们关注着韩尚宫，更像了解它背后的人物---梁美京!
在了解了美京很长时间以后，常会问自己，喜欢的是韩尚宫还是美京本人，想一想是韩尚宫让我喜欢这张脸的`一颦一笑，也让我更想了解美京，了解美京之后，我更喜欢韩尚宫这个人物，也更爱美京本人，我想，也许这就是我们被俘虏的过程！
初次相逢，我们只是单纯的喜欢那发自内心的笑容，喜欢那对食物执着的精神，喜欢她对长今母亲般的关怀一部戏，一个人物改变了多少孩子最初的理想和价值观！
网络，为我们的初逢铺开了一条路，给我我们作曲的五线谱，惊叹这个女人的执着，也感动着这个女人的柔情！
在网络这张五线谱尚，我们谱写着青春，也谱写着一份满载着亲情的友情！
因为同一份爱而走到一起，因为她们的真实我们彼此坦诚，虽然有些未曾谋面，但暖暖的亲情却通过闪烁的屏幕扑面而来暖暖的馨香活泼了我们每一个细胞，我们就像各种节拍跃然纸上，谱写着我们共同的歌！
我们的相逢不是错误，我打江南走过，那开在季节里的容颜如莲花般温恬我们也不是过客，那哒哒的马蹄是回家的声音，十几年的漂泊在这马蹄下破碎，我们回到了这可爱的家--“珍爱京生俱乐部”!
那天与花相逢，一份暖意在生命历程中缓缓溢出。
刺骨的寒风呼呼作响，窗外银装素裹，大雪纷飞，我独自待在家里默默的写着作业。这时，一道题深深地难住了我这聪明绝顶的脑袋瓜，我绞尽脑汁地运用多种方法来解决，可都是一无所获，我的头上顿时阴云密布，思绪也被这道题给封闭了，心情沮丧到几点，忧虑万分，最后我决定出去走一走，看看有什么收获。
风猛裂的摧毁着我的身驱，那阵阵寒风如同一把利剑，把我的心剪得粉碎。一阵寒风袭来，矮松瑟缩着身子，纤细的叶儿越发瘦削，竹叶轻娑，发出细屑的**。我深深叹了一口气，将自己放逐在失意的雪地。
突然，段段清香，飘入我的鼻孔，沁入受伤的心田。这段段清香如同心灵的钥匙，打开我封闭的思绪，我抬起头，四下搜寻香气的源头。终无所获。那发出不断清香的事物，时时提醒我它的存在。我微闭双眼，凝神细嗅，伴着清香的引领，当我睁开眼时，我已来到邻居院墙的一角，来到了香气的.源头。他茂密的枝丫上，攒满了开放艳红色的笑脸，那段段清香，就是它们脸上盈盈的笑意。乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。
看着我偶然相逢的梅花，我的心里情不自禁地涌起了一阵暖意。闭上眼，一股清香沁入心脾，先前的困难，伤痛一扫而空。
想到先前那段段清香，竟诞生于这娇小柔弱的身躯，爱怜之情，崇敬之意，不禁油然而生。这树生长在墙角的梅花，尽管身居一隅，却仍然把艳丽的景色，不屈的性格，宜人的清香奉献给这残酷的冬日。面对梅花，我不由想起了卢梅坡的感叹：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；”王安石的：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”说得不也正是这种意境吗？
古代诗人爱梅，是因为它坚贞不屈，傲霜斗雪；诗人爱梅，是因为它斗雪吐艳，凌寒留香；诗人爱梅，是因为它默默无闻，无私奉献；诗人爱梅，是因为它坚忍不拔，剪雪裁冰。想到这，我不由精神一振，心头一暖，发誓：我要做一树凌寒怒放的美花，让自己孱弱的身躯迸发出奋斗的馨香。
我迈着坚定的步伐，回到屋里，那道难以攻破的题被我轻而易举的拿下。因和梅花的一次相逢，我的人生按下了奋斗键，生活变得更温暖。
我抚摸着它的枝桠上的绿苞，感受到那包裹在褐色里蓬勃的生命力，心底是一片柔软的暖意。
料峭春寒，夹杂着一丝凛冽的寒风，我们缓步走在放学的路上，眼前仍是一片冬天的景象。草还枯黄着，树还没有卸下冬装。忽然，旁边的“大脸”欢喜地叫了起来：“呀，你看！那个树想发芽了！”她激动地跑去，我顺着她跑去的地方，看到那长着一棵矮小的灌木，零星的绿色在褐色的枝桠上点缀着。我的心，一刹那间激动了起来，好小、好绿、好可爱！
我跟着“大脸”跑过去，果真，其褐色的外皮下有一点绿芽！有的绿牙还未钻出，藏在圆圆的褐色外皮下，几点绿色在这枯竭的枝条上，显得尤为活泼。那几点零星的绿芒就在那里，等着人们的发现与惊叹。
春天的寒风，终究催生了那沉寂了一个冬天的生命力，等待着一个契机，从厚重的包裹下生出一种向上的动力，展示自己的生命。我细细地看着那抹绿，绿得欢欣，绿得娇羞，绿得盎然。我突然想要伸手去触碰那带着势如破竹之势的蓬勃，我在“大脸”惊讶的神情中伸出手，缓缓地覆上了那钝圆的芽――凉凉的、尖尖地戳在我的掌心，我细细地感受着，此刻，天地间也只剩我与那绿色的芽，周围的一切仿佛都已静止，时间停止流逝，空间停止转动。啊，我感受到了那褐色芽孢里向上活跃的生命力，绿意仿佛化身为小精灵，它在我的手中旋转、跳舞，向我传送着生机勃勃的讯息。心里仿佛瞬间被这抹嫩绿填满，一时之间，心底一片像星光般璀璨般的柔软，随之而来的是犹如丝丝细线般的暖，将心扉缠绕住，温暖着，触动着……
“走啦，走啦！”旁边“大脸”催促着。我轻轻将手拿下，转身和“大脸”一起走过木桥流水、小亭楼阁。蓦然回首，那抹绿仍欢欣地缀在那里，心里暖暖的，是对幼小坚韧生命的感动。
有人说，春天是最快的一个季节，眨眼间，便偷偷流过。其实，春天是最有情、最让人感动的一个季节，小草破土而出，柳树一夜之间上了淡绿色的妆。当你还在贪婪奢侈的温暖时，一些活泼的小生命已在料峭的春风里急于向世人展现他们的新生。
我与那抹绿的相逢，让我的心里充满了缱绻的暖意，留下了温暖的种子。
——秋游作文初中范文十份
心里想的是秋游，嘴上叨念地也是秋游，就连空气中弥漫的还是秋游。我们最最最……最爱的秋游终于来了。
耶!Let,sgo!
交响曲，碰碰车
很荣幸，我成为红队的“总司令”，第一个目标：碰碰车。第一回令，我和苏岑在一车辆上。冲啊!她猛踩油门，可谁知!“碰”和许谢友的车子撞在一起了，接着唐啸、李谥宏的车子又把我们“围功”了。“啊??啊”我们把方向盘一转，Yes!成功出围了，可是，1：0男生首先领先。第二回合：我们吸取了上次的教训。我们走外面，还好一路顺风，不过，前面有一个大人和一个女孩，会是谁啊?我想着。“哦，是焦老师焦点啊”苏岑“恍然大悟”般的对我说。这是次好机会，不能不用啊，我们的车又像脱了弦的箭一般，“飞”了过去。跟前面的车子“吻”了一下哟!焦老师诧异地把脸一扭，看着我们，我们急忙向他吐了一个鬼脸。*。终于拉回来了一分，“时间到了。”阿姨对我们说。我们恋恋不舍地下来了。这场没有结束的比赛，在我心中永远继续着……
进行曲，恐怖城探险记
经过“爬山涉水”我们来到了传说中的恐怖城。去不去?看着同学们兴奋的样子，跃跃欲试的我买了一张票冲了进去。可是，在第一个僵尸那里我又跑了出去。“恐怖死了呀!”我抱怨道。正当我想出去时，心里又想这票不是浪费了吗?在艰难的挣扎中，我看见了一个熟悉的身影，卷卷的头发发，戴着一幅眼镜，一张小七的嘴巴。“啊，李老师“，一步步向前走着，我们用着“探险专用工具”??电筒，见一个“鬼”就看一下。我们的心又渐渐放了下来。不知不觉来到了最恐怖的地方??“僵尸帘”只见黑色、白色的两个帘子，时而开，时而分，李老师首先带聂佳仪跑了过去。接着，该我了，我紧紧地抓住欧纯的手跑过去，成功!经过“过五关，斩六将”我们终于出来，唉，如释重负的感觉。
乐曲，争做环保好少年
我们一边分享着美味，一边谈天。一会儿后肚子饱饱的我们，又拣起了垃圾。一人拣一点，地上一下干净了许多。我的眼前仿佛又浮现出人们在快乐的生活着的愉快场景……我笑了，爽朗地笑。
在欢声笑语后，我感到了雁城，不是眼前那么显眼了，正是因为我们周围有许许多多的劳动者，为我们付出了，才乃至在公园里都有那么好的游乐设备，那么优美的环境。我们不是更该感谢他们?
在这次秋游中，我感受到了友情的可贵，劳动者的可敬，游玩的乐趣……我期待下一次更精彩的秋游。
十月金秋，桂花飘香，在这个丰收的季节里，学校组织了一次秋游活动，目的地是——梅李聚沙园。
刚进入聚沙园，一棵历经八百多年的参天大树映入眼帘。它看起来那么高大，那么挺拔。站在树底下，从下往上望，它的枝干仿佛已经刺穿了大气层。那青翠的枝叶伸展开去，如同一将绿色的大伞。这景象，不由让我想起了“树阴底下好乘凉”这句话。
继续往前走，一座古老的抗日碉堡展现在我们眼前。它似圆月，又如拱桥，更像一口巨大的铁锅倒扣在地上。据导游介绍，这座碉堡可保护了我们许许多多的常熟人，捍卫了常熟梅李这一方土地。
紧跟几步，赫然发现前面是一个美丽的湖。湖中养着不计其数的金莲花。现在是金秋时节，多数金莲花已经裂开了它们粉红色的花瓣，花心隐约透露点点微黄，在碧绿的莲叶衬托下，显得格外娇媚、格外柔美。突然，一阵微风吹来，金莲花轻轻晃动着，仿佛一个粉红女郎正跳着轻盈的舞蹈，太阳仿佛是为她而升起，风儿仿佛也是为她而拂过。霎时间，我仿佛也变成了一朵在阳光下绽放光芒的金莲花，跟随着翩翩起舞……“哈哈哈哈！”一阵笑声将我从幻想中拉回现实，我又意识到：我只是一个游客！我又一次注视着那美丽的金莲花，觉得它们更耀眼、更吸引人了。
继续往前行进，我们来到了盼望已久的梅李游乐园。同学们立即“自动解散”，疯了似的飞奔入游乐园，四处寻找自己的“最爱”。不一会儿工夫，他们有的荡秋千，有的滑滑梯，有的跷跷板，有的钻山洞……很快，我也加入他们的行列，与他们一起重拾难得的快乐。
这一次秋游，又让我领略到常熟美丽的风光。秋的果实，有时不只映在我们的眼中，也会藏在我们的心中。
金秋十月,菊花绽放,阳光明媚,万里无云,在这个美好的星期六中,学校组织了秋游,秋游的地方则是盛产水蜜桃的无锡.
经过了两个小时的长途跋涉,我们来到了美丽的大花园―锡恵公园,
一进门,美丽的花草树木便吸引了我,修剪整齐的树木,千姿百态,顏色各异的花儿们竟相争艳,让人目不睱接.
当我们进入动物园中的时候,更是眼花瞭乱.憨厚可掬的小熊猫,机灵的猴子,凶猛的老虎,狮子,各色各样的鸟儿们,都充份展示了动物们的精彩,
瞧!大黑熊们正在玩滑轮呢!小金猴们也在玩滑轮!它们的动作多好玩啊!踉踉跄跄,似乎要摔下去了,转眼间却又站起来了,让人看得心惊肉跳,却又频频叫好.
看!在艳阳的照耀下,鸟儿们慵懒的躺在地上接受着阳光的洗礼,鸟儿们还不时的发出阵阵的愉快的嘶鸣与嬉戏声.
远眺,鱼池里的金鱼们是多么的欢快啊,悠闲自得的在水中游动;长劲鹿们也闲适的躲在树荫底下吃着饲养员为它们精心准备的干草;驴子们则是一拥而挤的抢夺眘为数不多的午餐,发出阵阵不甘的轰鸣与细细的咀嚼声……动物园内都是一派懒散的风格,舒适,贤雅,淡泊.
走出动物园,公园内的树荫下正在野餐的同学们,小路上散步或嬉戏的同学们,正在忙碌的商贩们;以及不变的,仍然如昔的植物们,都透露出那一股股的来自秋天特有的气息,令人痴迷其中,不舍它从指缝中慢慢溜走……是啊!秋天好,秋游更好,让我们充份的感受到了秋天特有的一切,让我们领略了大自然的纯态之美,在此我想说一句~
经常走走有利于健康，走，我们秋游去！
秋天，这是一个金色的季节；秋天，是一个丰收的季节；秋天，也是一个美丽的季节。
我走在满是落叶的湖边小路上，听着脚下的枯叶发出“咯吱咯吱”的响声。看着远处一轮即将落下的夕阳散发着最后一寸光辉。旁边的湖面微波荡漾，金光闪闪，似乎撒上了一层金粉。抬头一看，只见小路两旁的梧桐树上轻轻地落下几片枯黄的树叶，透过树叶的缝隙，几缕阳光稀稀疏疏地照射在小路上，又增添了几分诗情画意。水花拍打着岸边，发出“哔哔”是声音，仔细一听，还能听到一阵阵鸟鸣声在上空回荡。
登上一座小亭子，向远处瞭望，所有景色尽收眼底，一两只水鸟时而冲到湖里捕鱼，时而在空中盘旋，时而飞到树枝上歇息。好几只南飞的大雁整齐的排成“人”字的队伍往南方飞去。此时的夕阳似乎已经和水融为了一体，奇特的火烧云变换出各种不同的造型，有时像一匹在草原上驰骋的烈马；有时像一片火红的稻田；有时也像一只发了怒的牛，似乎要冲出去……这时，太阳是红的，云是红的，水是红的，甚至练我都成了红的了！
我欣赏着这一幅壮观的画卷……
我走出亭子，继续沿着湖边小路走着，旁边有几名渔者在有说有笑的钓着鱼，前面有几座小塔，几个小孩在小塔附*玩耍，脸上洋溢着欢乐。小塔附*花坛里种着几簇绽放的菊花，几只蜜蜂和蝴蝶在忙着一天最后的采蜜，授粉……
哦，对了！说了这么多忘告诉你是哪儿了？这就是我们的武汉东湖。
走，去秋游！
时至十月，瓜果飘香，秋天已经带着浓郁的芳香来到我们的身边了。各色的叶子为了响应秋天的到来，纷纷飘飞、落下。在闲暇的时候去往大自然，欣赏美丽的秋天秋色秋景再好不过了。风儿带着秋天的味道，引着我来到跃龙山公园。
随着鹅卵石铺就的林荫小道，映入眼帘的是那美丽的“将军湖”，在阳光的照耀下，湖水波光粼粼，映衬着那一艘艘可爱的卡通船。一些小朋友与家人们一起划船，还不时地探出头来，“咯咯”地笑着，为秋天增添了生机。
再向里面走，看见的是一个游乐园，孩子们有的在玩旋转木马，有的在玩摩天轮，那脆铃般的笑声，弥漫了整个公园。
接着，便会看到一条石子路，两旁长满了一棵棵高大的树，树叶有些枯黄了，一阵风吹来，一片片落叶如一只只翩翩飞舞的蝴蝶，飞落到石子路上。阳光透过那交错着的树叶，抬头一望，到处是金黄的。这情景，仿佛只有在梦里才有见到似的。
我陶醉了，漫步在这美妙的地方，脚下时而传来“沙沙”的脆响，耳边时而传来“呼呼”的风声，好像大自然演奏的乐曲。
这时，我眼前豁然开朗，只见一座直入云天的塔，出现在我的面前，那一个个棱角向上翘着，就像小女孩的马尾辫一样。我抬起头，眯起眼，却怎么也看不到塔尖，云也在一边徘徊。
我们再往前走，便看见了一个凉亭，上面还有几个龙飞凤舞的大字——“望溪亭”。老人们坐在石凳上，说说笑笑，好不快活。
啊!这凉丝丝的秋风，这梦幻般的景色，让我陶醉了。
20xx年10月22日，多云。我们坐着大巴来到了都市菜园。
这个地方非常得大，有七百亩呢！里面有五个展馆，分别是农耕博览馆、博雅农园、馨香蔬苑、奇瓜异蔬苑、四季果园。
我们走马观花地参观了农耕博览馆和博雅农园，来到了馨香蔬苑。一股清香扑鼻而来，原来是薄荷、熏衣草和其它多种蕴含着香气的植物散发出来的……
漫步在光明湖畔，湖面上波光粼粼。突然，一群天鹅出现在我的视线里，雪白的羽毛，长长的脖子，用红红的脚掌拨动着水面，这难道就是“白毛浮绿水，红掌拨清波”的美丽景色么？
来到奇瓜异蔬苑，那细细长长的蛇瓜，属于葫芦科，是丝瓜的亲戚。它的身材只有一双筷子那么细，但是长得惊人，足有一米八！真像一条直着身子的大青蛇。金黄色的“丑小鸭”葫芦，浑身长满一个个大小不一的疙瘩，有的像大拇指那么大，有的却像无名指那么小。虽然它是葫芦的*亲，但还是有所不同的。普通葫芦的柄很短，有两个圆滚滚的肚子；但它的葫芦柄却很长，只有一个扁扁胖胖的肚子，真像一只名副其实的“丑小鸭”呀！金灿灿的超级大南瓜，就像是穿了一件用金子镀成的衣服，真奇特！它非常大，扁扁的、胖胖的，我估计四个小朋友都抱不起来。
最后，我们去了田里，开始“挖山芋大行动”。山芋的叶子是突齿状的，茎是毛茸茸的。一开始我怎么也找不到山芋。史伟淞走过来，告诉我说：“你尽量往一株山芋的下面挖，这样就能挖到了！”我半信半疑地试了一下，嘿，真的可以！一个大大的山芋被我挖了出来，而且还是“两头怪”呢！后来我又挖到了三个山芋。可惜的是，我挖到的有三个是被虫子咬过的，只有一个是完好无损的。
这真是一次难忘的秋游啊！
今天，学校组织我们全校同学一起去秋游，我们五年级和六年级都一起去番禹森美反斗乐园游玩。
早上，我们全体同学背着书包，高高兴兴地一起坐车出发。今天的天气格外的好，四周的风景都非常美丽。我们在说说笑笑中度过了一个小时，就来到了森美反斗乐园。
一下车，我便看见周围人山人海的，将森美反斗乐园的大门围了个水泄不通。大门的右边还有一艘特别大的船，这艘船好像战船似的，船的上面还摆了几门大炮，像是准备打仗似的。
我们进了森美反斗乐园里面，老师将一些要求和注意事项告诉我们之后，就让我们以小组为单位自由活动了。
我们小组一共有四个人，分别是揭瑶瑶、胡斯瑶、赖怡明和我。我们都分别玩了碰碰车、海盗船、时光水道和旋转八爪鱼，还进了鬼屋呢！这些游戏不仅非常好玩，而且也特别刺激。不过，最好玩、最刺激的游戏就要属海盗船、旋转八爪鱼和时光水道了。
海盗船就是大家一起坐在一条“船”上，船上有几排座位。玩的时候，我们系好安全带，扶好扶手，它就会将你甩得很高很高，感觉自己好像已经飞了起来似的。
旋转八爪鱼就是两个人一起坐在一个八爪鱼形状的座位里面，只要机器一开，这个“八爪鱼”就会很快地转来转去，一下高，一下低，弄得我头很晕。
再好玩的游戏也比不过时光水道好玩。玩时光水道的时候，我们都坐在一辆小车子里面，小车子就会顺着滑道走，一会儿高，一会儿低。走到最高的时候，没等我们反映过来，小车子就已经冲下去了。这时候，下面的水就会溅得我们全身都湿透了，吓得我们都哇哇大叫！
到了十一点半的时候，我们大家就聚集在一起吃午餐。吃完午餐之后，我们就依依不舍地离开了森美反斗乐园。
在这个细雨绵绵的秋天，我们又一次踏上了快乐之旅——秋游。
这次秋游去的是——木兰草原，，一听到“草原”我就很感兴趣，因为我很向往草原，所以这次秋游我是兴致勃勃的。
来到木兰草原，是一望无际的草地，道道清溪环绕，有种“一水护田将绿绕”的感觉。草地上镶嵌着一颗颗经营饱满的露珠，带给人一种雨后的清凉，真是太舒爽了，我们玩了海盗船，看见了马和骆驼。但是滑草更好玩，来到滑道下，我抬头仰望，这么高，怎么上去呢？但一股越刺激越好玩的心理促使我上去了，来到山顶，清新纯净的空气扑鼻而来，整个草原的美景也尽收眼底，一览无余，一望无际的的绿意中，有着点点繁星般的红色，应衬着绿色，还镶有水*如镜的湖泊，甚至还有白色的蒙古包，不愧是“站得高，望得远”，可以说是秋意阑珊，阑珊之意中又有着“会当凌绝顶，一览众山小”的自豪。滑下去的刺激也带给我无穷的快乐，犹为有趣的是“滑索”。
我们慢慢地往山下走，途中有着高大而茂密的树，正所谓“茂林高树”，小鸟也唱着歌，带给人一种草原生活的闲适，让我无限钟情于这座大都市的美丽“后花园”。走到半山腰的时候，，我们看见了高高的“滑索”，大家都显得很胆怯，正在这时，我们的刘老师灵机一动，突发奇想，让上次月考满分的人去免费玩滑索，有的同学显得欢呼雀跃，有的同学又显得胆怯，但每个人心中都有着要滑索的兴奋！于是我们来到了塔顶，光往下看就能把我吓得毛骨悚然，汗毛倒竖了，更别说从湖的一边滑到湖对面，我可不会游泳呀！眼看两个同学都过去了，我暗想我也一定行，我可不当胆小鬼，但心中又有一股难以磨灭的胆怯。穿上安全服，我用双脚一蹬，“呼”的一声，开始向对面滑去，说实话，并不吓人，就像坐在椅子飘过去一样，非常好玩，迎面袭来的凉风配上“嘶嘶”的滑动声，让人感到轻松愉快，并且我战胜了自己，这次“滑索”也有它的意义了。
啊，这次秋游真是让人“流连忘返”，以后有时间一定要来这个“解乏圣地”，来荡涤我的心灵！
10月14日，惊险、开心的一天。星期五，学校组织秋游，三、四年级的同学是去广州鳄鱼公园。
我们九点半出发，经过一个多小时的车程，来到了鳄鱼公园。广州鳄鱼公园现在是亚洲最大的鳄鱼公园。一进门，我们就急切的赶到了海狮表演场。表演开始了，有三只海狮和两位训兽师在舞台上进行表演，有水上舞蹈，高空顶球、**共舞等。最有趣的要数海狮排球赛了。两只雌海狮各就各位，听到训兽师“预备，开始”的口令，就用嘴顶着球，摇摇晃晃地向前走，顶着顶着，就把球顶到了界外。这样的事发生了五次。最后是右边的海狮获得了胜利。输的雌海狮无精打采地滑到栏杆边痛苦地把鳍搭在栏杆上，像个悲伤的小女孩。强壮的雄海狮从训兽师手中叼来一束花献给输了的雌海狮。它这样的动作，逗得我们哈哈大笑。
我们又去了鳄作剧场，看了惊心动魄的鳄鱼表演。有三位全身黑黑的、勇敢的训兽师和二十只凶猛的鳄鱼在舞台上进行表演，有骑鳄鱼、抱鳄鱼、抓鳄鱼、亲鳄鱼、玩鳄鱼等。最可怕的是把人头放进鳄鱼的嘴巴里。训兽师先把鳄鱼托到一个没有水的地方，然后，用手把鳄鱼的大嘴掰开，用木棍打了一下鳄鱼的大嘴，看鳄鱼的嘴巴是否会掉下来，接着，他又用手把鳄鱼的上颚轻轻拖起来，小心翼翼地把头伸进了鳄鱼的大嘴里。当时，我真是胆战心惊，我们班的李乐怡同学还吓得紧闭双眼。训兽师又向我们招手，最后，有惊无险，他把头退了出来。我真佩服三位训兽师的勇气。
后来我们又去了奇异瓜果园、科普厅、动物农庄、鳄鱼长廊、爬行动物区等。在鳄鱼长廊，我们看到了世界鳄鱼王，据说它有40岁、长6米、重达2吨，是鳄鱼公园的园宝。
虽然只有短短的4个小时，但我们觉得很刺激、意犹未尽。
今天是阴天，但再乌云滚滚也遮挡不住我们心头上的喜悦啊！你想想，在什么情况下我们会这么高兴？当然是秋游了！今天，我不是跟班上的同学一起去，而是跟中学生一起去，多么有意思啊！难道不是吗？
随着汽车的隆隆声，我们到达了位于高明区更楼的鳌云中学那开满野花的校门。那校门是多么的美、多么的大啊，旁边还开满了许多不知名的花儿。
踏着水泥路上的落叶，我们来到了鳌云中学的舞台下，鳌云中学德育处的主任正在讲有关开展手拉手拉手连谊活动的方案。我和汾江中学阮主任的女儿在舞台的后边一边听一边玩。
想知道方案吗？告诉你吧，连谊活动的主体是小客人和小主人，汾江中学和鳌云中学离家里较远的学生为小客人，鳌云中学家里离学校较*的学生为小主人。参观的时候，鳌云中学的同学为导游，汾江中学的同学为游客。一对一的`方案多么有意思啊！
11时，小主人带领小客人到家里共进午餐，并教教他们干农活儿。
吃过午饭后，该下白石村去看看了，一路上的青菜和野生的水瓜长得很茂盛，还飘着一阵香味。村里的狗时不时跟我们sayhello。一栋栋一层高的房子多得是，其中几户人家还在宰鹅鸭，做奶馍呢！
4时多了，天空下起了大雨，虽然在车上有点凉，可是，我觉得雨中夹带着浓浓的友情。
